具有高度概括性和歸納性的寫作材料，就是總結(jié)。在創(chuàng)業(yè)的道路上，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力？這里是一些總結(jié)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，希望能給大家提供一些幫助。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇一
我出生在一個(gè)江南水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，童年的我總是在河邊和小伙伴一起嬉戲。望著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。
我們時(shí)常也會(huì)聚在一起，帶上我們各自的小零食，在河那頭，鋪上一張報(bào)紙，圍坐一團(tuán)。發(fā)表起我們對(duì)世界以及未來(lái)的見解與愿望。偶爾我們會(huì)遇見幾個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄，唯美清新的姐姐，大家總是會(huì)忍不住多看姐姐幾眼。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇二
沿著泥濘的鄉(xiāng)間小道；踏著清晨滿地的落紅；跟著心中的聲音，我又來(lái)回到了故鄉(xiāng)，看著遠(yuǎn)方的裊裊炊煙，耳畔似乎又回響起來(lái)母親的聲聲呼喚…….
——題記。
小時(shí)候,我就出生在這片土地上.我們總是親切地稱它作是自己的家鄉(xiāng)。每每遠(yuǎn)行，四處漂泊之時(shí)，我都會(huì)在遙遠(yuǎn)的那頭感受到這我生養(yǎng)我的土地對(duì)我深深的呼喚，那聲音像是母親呼喚孩子一樣溫柔，時(shí)不時(shí)安撫我獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的孤獨(dú)，仿佛是雨后泥土的芬芳，愛(ài)香四溢。從此我不再因漂泊而感傷，我相信，我會(huì)再回到那個(gè)讓我日思夜想、魂?duì)繅?mèng)縈的地方…….
還記得兒時(shí),因?yàn)檎{(diào)皮貪玩,總是趁著下午陽(yáng)光明媚,約幾個(gè)鄉(xiāng)間的小伙伴玩起了做迷藏,在一片歡聲笑語(yǔ)中,我們忘記了時(shí)間,忘記了地點(diǎn),同樣也忘記了---回家。但是每當(dāng)我們聽到母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呼喚著我們回家，又傻乎乎得暴露了自己，忘了游戲，直奔母親的懷抱。呵….多美好的時(shí)光啊!可是那些美好的時(shí)光，早已成為記憶，但是母親的呼喚依舊在回響?；蛟S她變了---歲月將她的聲音一點(diǎn)點(diǎn)撒上蒼老的毒藥。但歲月無(wú)法抹去她深深的愛(ài)。
閉上眼睛，我又仿佛聽見了母親忽遠(yuǎn)忽近的呼喊，我又仿佛看到了故鄉(xiāng)花開葉落的聲音，倏而，這一切聲音都隨著風(fēng)吹而消散在空氣中，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)…..
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇三
3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒做好事的日子，雷鋒叔叔在生前做了那么多好事，他有提過(guò)什么要求嗎?我記得雷鋒叔叔曾今說(shuō)過(guò)這么幾句話：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人名服務(wù)之中去。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒做好事啊!
于是，我就去找了找有沒(méi)有需要幫助的人，一看，果真有!一位老奶奶白發(fā)蒼蒼，臉上布滿皺紋，眼睛深深的陷進(jìn)去，駝著背，手拿著拐杖，準(zhǔn)備過(guò)馬路。
最后，天使戰(zhàn)勝了惡魔。
“老奶奶，您要過(guò)馬路吧?”我的膽量終于回來(lái)了。“嗯?！薄澳牵曳瞿^(guò)去好吧?！蔽以絹?lái)越激動(dòng)，心砰砰直跳。老奶奶同意了，微微笑了笑。
過(guò)完馬路，我們依依不舍地分別了。我終于領(lǐng)會(huì)到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話的意思了，因?yàn)榭匆妱e人臉上露出了笑容，我也很高興。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇四
1、在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上，寫出對(duì)教材和學(xué)生有針對(duì)性的教案，要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。
2、在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實(shí)效。
3、在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量，是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性研究，減少不必要的、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)更正。要求教師作業(yè)批改時(shí)用語(yǔ)準(zhǔn)確，給學(xué)生正確的示范。
4、教學(xué)需要及時(shí)有效的考試來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長(zhǎng)審題，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫(kù)的建設(shè)。在考試后教師要及時(shí)批改、講評(píng)和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)該對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今天，學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤依據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。
5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，因此，教師有責(zé)任盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。教師不得對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。
6、針對(duì)以上要求，教導(dǎo)處、教研組、備課組都有責(zé)任對(duì)教師進(jìn)行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)期開始的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求，使新、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作，要求音樂(lè)、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂對(duì)學(xué)生“達(dá)標(biāo)”的要求，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂(lè)趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。
1、初一年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況，建立最初的檢測(cè)數(shù)據(jù);各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況，順利完成小學(xué)向初中的過(guò)渡，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ);教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí)。
2、初二年級(jí)是一個(gè)容易分化的年級(jí)，教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，開掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)更大的興趣，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過(guò)程中，做到“從嚴(yán)從實(shí)”，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，根據(jù)育才二中對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”，應(yīng)該爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中，要求教師做科學(xué)的預(yù)見，認(rèn)真制定教學(xué)的方案，既備教材又備學(xué)生。一方面，教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注b班學(xué)生，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃，使b班學(xué)生及時(shí)消化知識(shí)逐漸進(jìn)步;另一方面，初三年級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性，各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃，使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。另外，分層次教學(xué)也是初三年級(jí)共同研究的科研課題，在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料。
4、針對(duì)各年級(jí)不同的教學(xué)追求，教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對(duì)各年級(jí)提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)，并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查，以推進(jìn)各年級(jí)工作的順利進(jìn)行。
(三)規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理。
1、認(rèn)真聽取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析。
2、學(xué)校各級(jí)(校長(zhǎng)、行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng))經(jīng)常進(jìn)行聽課，除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn)，使教學(xué)水平能夠盡快提高。
3、在三個(gè)年級(jí)開展為期兩周的對(duì)家長(zhǎng)和外界開放的“教學(xué)開放周”活動(dòng)，將家長(zhǎng)和外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)及時(shí)向教師通報(bào)和分析。
4、定期和不定期地聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。
5、針對(duì)以上各方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)行對(duì)教師的考評(píng)。
二、堅(jiān)持“三校”工作，深入推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、校本課程的實(shí)施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。
2、校本課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，三是學(xué)習(xí)的成果。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
3、教研組的主要工作。
：(1)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定各年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;(2)督促備課組各教師認(rèn)真完成本學(xué)年度的“三個(gè)一”，即教師的一堂研究課，一個(gè)課件，一篇論文;(3)期中考試后要向教導(dǎo)處作工作分析和說(shuō)明，期末做好工作總結(jié)。(4)完成新教師和骨干教師“結(jié)對(duì)子”的工作，加速培養(yǎng)青年教師。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。
4、備課組的主要工作：
(1)組織有效的集體備課、制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、研究解決教材中出現(xiàn)的教學(xué)疑難問(wèn)題;(2)落實(shí)本組研究課上課的時(shí)間，組織好研究課前后的討論和學(xué)習(xí)，在評(píng)課中能夠有建設(shè)性的意見，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。備課組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。
5、深化校本教研，開展網(wǎng)絡(luò)教研。召開一學(xué)期一次的育才二中教育教學(xué)研討會(huì)，對(duì)教師上交的論文加以編輯整理，對(duì)論文進(jìn)行評(píng)優(yōu)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文的作者，并將獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x登在《后海論壇》上;本學(xué)期將在教學(xué)研究活動(dòng)中要求教研組建設(shè)本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研欄目。
6、強(qiáng)化“育才二中”網(wǎng)站的功能和影響，本學(xué)期要求各學(xué)科教研組活動(dòng)和備課組的主要工作在“育才二中”網(wǎng)站上發(fā)布，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和學(xué)校管理的公開高效。本學(xué)期教師將繼續(xù)借校園網(wǎng)完善和推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案”的進(jìn)一步實(shí)施。
7、校本培訓(xùn)本學(xué)期將遵循校外的專家名師做學(xué)術(shù)講座與本校部份骨干教師做報(bào)告上示范課相結(jié)合的原則對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，要求每學(xué)科至少推出一堂示范課。努力提高教師尤其是青年教師的成長(zhǎng)。學(xué)校還將要求鼓勵(lì)教師參加更高一級(jí)的教學(xué)大賽，提高教師的業(yè)務(wù)能力。在本學(xué)期，學(xué)校將鼓勵(lì)幫助教師參評(píng)南山區(qū)第二屆“掛牌教師”的評(píng)選。
8、學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級(jí)的教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，幫助教師開闊眼界提高水平，鼓勵(lì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的理想是“教師在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)”。
9、本學(xué)期學(xué)校將參加南山區(qū)一年一度的科技節(jié)，迎接南山區(qū)對(duì)我校的“語(yǔ)言文字工作”的初評(píng)，舉行第二屆“育才杯”語(yǔ)文、英語(yǔ)知識(shí)大賽、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆文化節(jié)(藝術(shù)節(jié)和漢語(yǔ)節(jié))。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇五
我的家鄉(xiāng)位于武安市，那里有很多風(fēng)景優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)，其中有美麗的京娘湖、七步溝、古武當(dāng)山、長(zhǎng)壽村等，美麗極了！
春天，小燕子從南方唧唧喳喳地飛回來(lái)，好像在說(shuō)：“我們終于回來(lái)了！”它們從空中掠過(guò)，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花兒，象趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
盛夏，綠綠的水果壓彎了樹枝。再往池塘中看，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，荷花美的就像一大幅活動(dòng)的畫，要是畫家能畫出這幅活的畫，那么，畫家的本領(lǐng)可真了不起。
金秋時(shí)節(jié)，蘋果、梨成熟了，味道甜甜的，可美味了！
家鄉(xiāng)你可真美，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇六
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)很美的一個(gè)地方，雖然不大，但是那個(gè)地方有很多人的愛(ài)和溫暖，是別人感覺(jué)不到的。那里有一可棵很大的樹，在我的家鄉(xiāng)已經(jīng)五年了，他就像我們的家人，站在那里，一動(dòng)不動(dòng)的。
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)很美的地方，希望大家可以去看一看我們的家鄉(xiāng)！
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇七
假如我是(小作者：唐淑君)。
假如我是一棵大樹，我會(huì)給人們帶來(lái)新鮮的空氣。
假如我是一只小鳥，我會(huì)整天在天空中快樂(lè)地飛翔。
假如我是一只小青蛙，我會(huì)天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。
假如我是一個(gè)太陽(yáng)，我會(huì)給人們送來(lái)明亮和溫暖。
假如我是爸爸，我會(huì)改掉所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格地管教自己的孩子。
假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的.知識(shí)。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇八
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編為大家整理的人教版一年級(jí)《畫家鄉(xiāng)》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
1．課文簡(jiǎn)說(shuō)?！懂嫾亦l(xiāng)》這篇課文中五個(gè)孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向我們展示了祖國(guó)蔚藍(lán)無(wú)垠的大海，山清水秀的鄉(xiāng)村，平坦遼闊的平原，一碧千里的草原以及現(xiàn)代化的繁華城市。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶，積累了美的語(yǔ)言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅優(yōu)美的畫面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛(ài)，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫自己的家鄉(xiāng)。
2．教學(xué)目標(biāo)：
〔針對(duì)這篇課文的特點(diǎn)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)目標(biāo)〕
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)字,會(huì)寫“貝、蝦”兩個(gè)生字。
能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)：感受祖國(guó)的美，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
〔在學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
（1）認(rèn)識(shí)本課12個(gè)字，寫好兩個(gè)生字。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。
1．說(shuō)教法：在教學(xué)這篇課文時(shí)，我將課文配以形象、生動(dòng)的課件，向孩子們展示了祖國(guó)各地的秀麗風(fēng)光，把學(xué)習(xí)課文變?yōu)楹托‘嫾医慌笥训剿麄兊募亦l(xiāng)去游覽的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓孩子們?nèi)プ鎳?guó)各地游覽、觀賞。這時(shí)，讀課文不再是一件枯燥的`事，而是一次有趣的旅游。學(xué)生在愉快的讀書活動(dòng)中走進(jìn)了文本，感知了課文內(nèi)容。這樣既符合兒童的心理特點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)課文的興趣.
2．說(shuō)學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找找、記記、讀讀等多種方式，并用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)自由讀、同桌讀、比賽讀、齊讀等多種讀書形式，使課文的意境和語(yǔ)言都走進(jìn)了學(xué)生的心里。
圍繞教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本課時(shí)教學(xué)過(guò)程分為四大環(huán)節(jié)，分別是：
（一）揭題導(dǎo)入。
（二）初讀課文，了解大意。
（三）細(xì)細(xì)品讀，畫中感悟。
（四）指導(dǎo)寫字：貝 蝦 。
下面我將從這四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。
（一）、揭題導(dǎo)入。
（二）、初讀課文，了解大意。讓學(xué)生看動(dòng)畫朗讀課文,看看他們的家鄉(xiāng)是怎么樣的？聽了介紹后，你想說(shuō)什么？再讓學(xué)生自主讀課文，找出圈出來(lái)的生字認(rèn)讀，通過(guò)“我會(huì)認(rèn)、我會(huì)記、我會(huì)讀”這幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)幫助學(xué)生鞏固生字的學(xué)習(xí)。
（三）、細(xì)細(xì)品讀，畫中感悟。首先我讓學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文,邊讀邊想文中寫了哪些小朋友?他們的家鄉(xiāng)在哪里？這些小朋友喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？課文哪一段講了？我們一起來(lái)讀讀第一段。
我們小朋友的家鄉(xiāng)分布在祖國(guó)各地，有的在海邊，有的在山里，有的在平原，有的在草原，還有的在城市。你最喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)呢？趕緊找到那一段，讀一讀。然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
（四）、指導(dǎo)寫字。
認(rèn)讀生字“貝、蝦”，組詞。再讓仔細(xì)觀察生字，說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要注意什么?教師范生字，學(xué)生在書上寫。這時(shí)我會(huì)提醒學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。最后師生共同評(píng)議。
濤濤 海邊
山山 山里
家鄉(xiāng)美 平平 平原
青青 草原
京京 城市
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇九
潘凱：藍(lán)藍(lán)的天空漂浮著白云朵朵，嫩綠的新芽讓怪柳身姿婆娑。
馬天一：可愛(ài)的鳥兒在枝頭歡快的高歌，青青的小草在歌聲中鉆出泥窩。
全體：這是六月的奈曼，這是六月的三小，這是美麗的春天，
我們是春天綻放的花朵！
潘凱：沒(méi)有比這更美的春天了，看——。
全體：那隨風(fēng)招展的隊(duì)旗，是藍(lán)天下最靈動(dòng)的一抹紅色。
那群正在歡歌的“紅領(lǐng)巾”，是六月里最迷人的花朵！
馬天一：沒(méi)有比這更讓人陶醉的旋律了，聽——。
全體：晨曦中的朗朗書聲，吟誦著《弟子規(guī)》的圣賢教誨。
操場(chǎng)上的悅耳歡笑，讓這個(gè)季節(jié)輕歌繚繞！
潘凱：這是最美麗的季節(jié)，這是最盛大的節(jié)日！
全體：我們身披節(jié)日的盛裝，裝點(diǎn)這迷人的春色。
碧綠的是草原，金色的是沙漠，
藍(lán)藍(lán)的是大海，彎彎的是江河。
祖國(guó)的版圖上，一片五顏六色。
我們——是六月綻放的花朵！
馬天一：我們不是溫室的花朵，我們?cè)陲L(fēng)雨中孕育力量！
全體：雖然我們還是柔嫩的小苗，終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
用我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，挑起中華的脊梁！
潘凱：親愛(ài)的祖**親，您看到了嗎？
全體：六月的花朵在綻放！
馬天一：尊敬的老師，您看到了嗎？
全體：六月的花朵在綻放！
潘凱：親愛(ài)的爸爸媽媽，您們看到了嗎？
全體：我們的笑容像陽(yáng)光一樣燦爛，我們的明天像春天一樣美好。
六月的花朵在綻放！
馬天一：讓六月的花朵為你們歌唱吧！
齊唱：小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像春天一樣，
來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。
鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊，
親愛(ài)的叔叔阿姨們，和我們一起過(guò)呀過(guò)個(gè)快樂(lè)的節(jié)日！
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十
我家雖然不是別致的豪宅，也不是華麗的別墅，更不是有著大庭院的大房子，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它無(wú)可取代;它雖然不大，卻裝滿幸?？鞓?lè)的回憶和深厚的感情。一張張照片，都代表每一件發(fā)生在家里的趣事，讓我永不忘記充滿和樂(lè)、溫馨的一幅幅畫面。
我的家鄉(xiāng)。
雖然不是“無(wú)人不知，無(wú)人不曉”，也不是繁榮的都市，更不是著名的觀光勝地，卻有著濃濃的人情味。特別是一到春天，經(jīng)?？梢月牭进B兒清脆的叫聲，看到綠意盎然的景色，聞到花朵芬芳的香味，比都市減少了幾分喧囂，增加了一些悠閑，讓人將煩惱丟到一旁。
我愛(ài)我的家，也愛(ài)我的家鄉(xiāng)，家因?yàn)橛屑胰硕腋?，家鄉(xiāng)因?yàn)閾碛行腋５囊磺懈@得親切，我住在所熱愛(ài)的家和鄉(xiāng)，倍感溫馨。
【篇二】。
我的家鄉(xiāng)很美麗，我愛(ài)我的家鄉(xiāng);我的家鄉(xiāng)有小清河，清清的河水，四季流淌，奔流不息。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)玉米，芝麻，大豆，小麥等農(nóng)作物，環(huán)境優(yōu)雅衛(wèi)生整潔，道路寬闊。人人都為建設(shè)漂亮的家鄉(xiāng)出了不少力。人人講衛(wèi)生，講文明，懂禮貌。
我的家鄉(xiāng)春天，百花盛開，爭(zhēng)奇斗艷。夏天綠樹成蔭，人們?cè)谙旅娉藳?，有的在河水里游泳，有的在抓小魚。當(dāng)秋天到來(lái)的時(shí)侯，莊稼開始收獲了，金黃的玉米，粒粒飽滿的大豆，人人都喜笑顏開，今年又大豐收了。冬天到了，雪花在天空中滿天飛舞，地上擠滿了白雪，小孩子在堆雪人，有的在打雪仗。
這就是我的家鄉(xiāng)。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十一
我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)沙，她既是一座有悠久歷史文化的古城，又是一座美麗，時(shí)尚的新城；長(zhǎng)長(zhǎng)的湘江上一條條船只來(lái)來(lái)往往，江邊的岳麓山一片翠綠，寬寬的五一路車水馬龍，高高的摩天輪仿拂在邀請(qǐng)白云來(lái)坐呢。
這就是我美麗的家鄉(xiāng)，我非常喜歡它。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十二
教學(xué)內(nèi)容：
1．聽賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2．學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能安靜地聆聽音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。
2．熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。
3．學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。
教學(xué)過(guò)程：
（一）聽賞《國(guó)歌》。
1．引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2．可向?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌？然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3．介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色。
4．教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)?，用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。
5．播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。
（二）學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1．教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的`興趣。
3．教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4．學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1．是否能安靜地聽音樂(lè)。
2．是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國(guó)歌。
3．是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能有興趣地聽喜樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
3．認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)過(guò)程。
1．教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4.請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（二）聽賞《吹蘆笙》。
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3．引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板。
1．教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。
2．教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。
3．教師出示卡片。
碰鈴dangdangdangdang。
dadadadadadadada。
響板。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1．能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2．是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十三
家鄉(xiāng)的東面有一條大河。每次回到家鄉(xiāng)，我都要到那里游玩。那里開著許多說(shuō)不出名字的野花，十分美麗。每到春天大雁和野鴨都會(huì)在河里捉魚吃，有一次，我用相機(jī)拍下了那精彩的一瞬間。
有一次，我和爸爸還撿到了一條蛇皮呢!
有時(shí)我還會(huì)和爸爸在那里捉野兔、比賽“爬山”。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十四
我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南港溝，位于濟(jì)南的南部山區(qū)。這幾年，家鄉(xiāng)被開發(fā)成旅游區(qū)，變得越來(lái)越美了!
先說(shuō)說(shuō)全運(yùn)會(huì)場(chǎng)館吧!原來(lái)全運(yùn)會(huì)場(chǎng)是一片荒地，那里都是枯草，非?；臎觥，F(xiàn)在，人們?cè)谀抢锓N上花草，建起高大雄偉的全運(yùn)場(chǎng)館，成功地舉辦了全運(yùn)會(huì)，讓全國(guó)的人們都對(duì)它刮目相看。
再說(shuō)一個(gè)每人都知道的——路。大家該問(wèn)了：“路不就是路嗎?路有什么好變的?”這樣想就錯(cuò)了，看看濟(jì)南港溝的路是怎么變的。以前港溝的路都是土路，一刮風(fēng)塵土飛揚(yáng)，能把人吹成“土人”?，F(xiàn)在，人們給土路換上了新裝，變成了一條條柏油路，又寬又平，在上面跑的汽車一定也很舒服吧!
我的家鄉(xiāng)開發(fā)成旅游區(qū)后，假期總會(huì)有許多的游人。那里群山環(huán)繞，山上有柿子樹、蘋果樹、山楂樹……到了秋天，人們都去山上摘果子，歡樂(lè)的笑聲在山里飄蕩。
看我家鄉(xiāng)的變化大吧?如果你想去，我就給你當(dāng)導(dǎo)游吧!
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十五
我的故鄉(xiāng)在邵武，那個(gè)個(gè)安靜美麗的小城，被山環(huán)繞著，一條富屯溪滋潤(rùn)了我們的大地，我很喜歡我的故鄉(xiāng)。
春天時(shí)，燕子來(lái)到這里，在電線上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)，這里的春天好美呀;春風(fēng)吹過(guò)，小草伸起了懶腰，變成了翠綠了;湖水像鏡子一樣，平著一動(dòng)不動(dòng)，美得像寶石，像翡翠。
夏天時(shí)，炎熱的天氣打破了以往的生活，蟋蟀在夜晚叫著，青蛙在湖面上鬧著，最美的就是天上的繁星了，在天空中閃爍著，讓我想起了“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛?！边@讓我回到了小時(shí)候，和爺爺一起在門前講笑話，我那時(shí)，還給爺爺畫了一副畫呢，現(xiàn)在想起來(lái)，好想回到從前，那時(shí)，真的很好。
秋天時(shí)，一片片葉子從樹上落下來(lái)，就像芭蕾舞演員在跳舞一樣，是那么的優(yōu)美。這時(shí)候，農(nóng)民伯伯在收割小麥，開心地唱起了歌。我躺在田野里，看道那往南飛的大雁，秋風(fēng)吹在我臉上，感覺(jué)好溫暖，就像我母親一般，慢慢融入了我的心里。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十六
我的家住在宋砦村,宋砦村是個(gè)美麗的小區(qū).小區(qū)里都是整齊高大的樓房,外觀美麗而大方.住房寬敞又明亮,內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理,設(shè)施齊全,服務(wù)完善.小區(qū)里有大禮堂,幼兒園,籃球場(chǎng),衛(wèi)生院,停車場(chǎng)......,特別是大禮堂顯得很大氣,它前面有12根黑色的大理石柱子,每個(gè)柱子上都有一盞美麗的壁燈,到晚上燈一亮顯得漂亮極了門前的臺(tái)階非常寬大,有幾十個(gè)臺(tái)階,顯得很氣派.這里是村民娛樂(lè)和開會(huì)的地方.
小區(qū)里樓前樓后都是草坪和各種樹木花卉,草坪象綠色的地毯,平平展展,讓人看了后心情舒暢.小區(qū)前面是個(gè)有多種健身器材的花園,里面人來(lái)人往,鳥語(yǔ)花香,并不時(shí)傳來(lái)開心的笑聲.
這真是一個(gè)歡樂(lè)的家園!!!
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十七
我的家鄉(xiāng)是濱州。放假時(shí)大人會(huì)帶小孩子來(lái)劃船、坐快艇、坐大船，還有碰碰船。
孫子故里是濱州惠民。那里有孫子兵法城，里面有：由武圣府、武圣演兵場(chǎng)、八陣館、古代兵館等景點(diǎn)組成。孫子像在第四屆中國(guó)濱州惠民國(guó)際孫子文化旅游節(jié)開幕現(xiàn)場(chǎng)揭幕。
秦皇臺(tái)在濱城區(qū)單寺鄉(xiāng)(秦皇臺(tái)鄉(xiāng))西石村，風(fēng)景區(qū)內(nèi)有秦始皇銅像、秦兵馬俑、龍隱湖、龍王廟、英賢橋等旅游景點(diǎn)。
還有海豐塔、飲馬湖、范公祠、魏氏莊園等旅游景區(qū)。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。因?yàn)椴坏泻猛娴牡胤?，而且特產(chǎn)也很多，有沾化冬棗、惠民西瓜、鄒平水杏、陽(yáng)信鴨梨、無(wú)棣金絲小棗......
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)的以后我要用勤勞的雙手和智慧把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十八
我的家鄉(xiāng)在東北的最北部，是一座很普通的小城市。聽奶奶說(shuō)，我們這座小城以前很破舊，人們都住平房，樓房很少。馬路也很窄小，有車路過(guò)就塵土飛揚(yáng)了。可是如今的家鄉(xiāng)變化很大，比以前可漂亮多了。
狹窄的馬路現(xiàn)在變成了平整寬闊的柏油馬路，馬路的兩邊栽上了許多樹木，為我們這個(gè)城市增添了一絲絲綠色。一幢幢樓房拔地而起，而且還規(guī)劃成了小區(qū)，還有專門負(fù)責(zé)打掃小區(qū)衛(wèi)生的人員，使我們這個(gè)小城變得更清潔，更規(guī)范了。在城市的中央修建了一個(gè)寬闊的世紀(jì)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)四周種了許多花草樹木，廣場(chǎng)中間有一棵用鐵皮做成的樹叫“世紀(jì)樹”，這個(gè)廣場(chǎng)真是人們活動(dòng)、休息的好地方。
以前的小商店，如今都變成了大商場(chǎng)。里面的商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。商場(chǎng)里不但有樓梯也有電梯，為買商品的人提供了方便。
除了這些以外還建了兒童公園、立交橋、北山公園、南湖公園、景觀大道等。夜晚的山城如今變得更美了，美麗的霓虹燈把整個(gè)山城映得亮晶晶的，仿佛把人們帶到了燈的海洋，光的世界。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十九
冬，如夢(mèng)的世界。秋的田野夢(mèng)一般地蓋上了迷霧，飄揚(yáng)的白雪似暖暖的棉被，莊稼沉睡了，沉睡在冬媽媽的懷抱里，做著豐收的美夢(mèng)。
冬，是嚴(yán)寒的世界。大雪紛飛，雪花飛舞，屋檐結(jié)滿了厚厚的冰。大雪還在飄揚(yáng)，小朋友們開心極了，堆起了雪人，打起了雪仗，路上也隱隱約約地出現(xiàn)了鏟雪機(jī)……終于，無(wú)情的大雪吞沒(méi)了一切，唯有青松高昂著頭，在和風(fēng)雪作斗爭(zhēng)。在雪花的映襯下，它顯得亭亭玉立；在嫩葉的襯托下，它仿佛披了一件綠色的新衣在與寒風(fēng)姑娘伴舞呢。那綠衣裳令我感到神清氣爽，那綠仿佛永久不朽！
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇二十
幼年，畢竟是短暫的。光陰似箭，歲月如流，我七歲上學(xué)，這房子也發(fā)生了變化，低矮潮濕的磚瓦房被拆除了，蓋上了幢幢的樓房大道，那樓房不像從前那樣只用磚瓦做成，只有一層樓，現(xiàn)在已經(jīng)改用鋼、水泥、瓷片……又有七八層樓那么高，還有樓臺(tái)花園呢。周圍都種上了一些花草樹木，說(shuō)是凈化空氣。家家戶戶都裝上窗，讓人們看到外面的世界。一年四季，花草樹木給房子帶來(lái)了美。
一晃有四年過(guò)去了，這里又出現(xiàn)了新的變化；四周高樓大廈，拔地而起。不僅種上了樹，有了窗，還鋪上了花花綠綠的方磚，在墻上，在地下。以后下雨可就為此發(fā)愁了，下完雨后出太陽(yáng)還可以看見五顏六色的彩虹。不但有了燈，還有了空調(diào)。那空調(diào)既能發(fā)出冷氣，又能發(fā)出熱氣，真是兩全其美啊！這房屋日新月異，一年比一年好。人們的生活也是芝麻開花，節(jié)節(jié)高，日子越過(guò)越火紅。
啊，佛岡的變化可真是太大了，等我長(zhǎng)大后，也好好建設(shè)祖國(guó)。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇二十一
我的家鄉(xiāng)。
在山東陽(yáng)谷，那里風(fēng)景優(yōu)美，有很多風(fēng)景名勝，還有很多土特產(chǎn)。如花生、小米、小麥、玉米、武大郎炊餅、王婆咸菜、烏梅茶……我最喜歡吃的就是武大郎炊餅里。
武大郎炊餅是一種以小麥粉、芝麻、白糖等為原料制作的純手工制品，它有“酥、香、薄、脆”四大特點(diǎn)，富有營(yíng)養(yǎng)，老少皆宜。
記得有一次，爸爸從老家回來(lái)，給我們帶回里幾包“武大郎炊餅”。我一看，這不就是薄薄的燒餅嗎？這能有啥好吃的？我可不會(huì)喜歡它們的。炊餅就被放在那里，我動(dòng)都不想去動(dòng)一下。
哥哥放學(xué)里，他打開一包吃了起來(lái)?？諝庵蓄D時(shí)傳來(lái)一絲又甜又香的味道。我看哥哥吃得津津有味，我也拿出一片開始吃起來(lái)。炊餅進(jìn)到嘴里，酥酥的，脆脆的，嚼一下，頓時(shí)嘴里充滿了芝麻的清香。我把這一片吃完了，又拿出一片吃起來(lái)，真好吃！
吃到第三片的時(shí)候，我不小心沒(méi)拿好，炊餅掉到了地下，一下子摔成里碎片。媽媽一邊收拾，一邊說(shuō)：“這武大郎炊餅的特色之一就是特別酥，入口一嚼即碎，只要你摔到地下，它立馬就會(huì)被摔成碎片，以后拿的時(shí)候要小心?！?BR> 我一邊答應(yīng)著，一邊繼續(xù)吃炊餅，因?yàn)樗媸翘牢读恕?BR> 如果你們以后去我的家鄉(xiāng)陽(yáng)谷，一定要買幾包武大郎炊餅嘗嘗喲！
我的家鄉(xiāng)來(lái)自四川成都，成都可是全國(guó)出名的美食之都哦！我為大家介紹四川的一種特產(chǎn)——辣椒。這種辣椒叫朝天椒，它為什么叫朝天椒呢？哈哈，朝天椒因?yàn)槔系怪L(zhǎng)，所以得到了朝天椒這個(gè)名稱，它只有一寸長(zhǎng)，沒(méi)成熟的時(shí)候是青綠色，成熟了之后，就變成鮮紅色了，火紅的辣椒向征著熱情，所以，我們四川人接待外地的朋友都要用辣椒來(lái)招待他們。
辣椒有的“合家歡樂(lè)”長(zhǎng)在一起，有的“孤苦伶仃”散開長(zhǎng)，有的“橫行霸道”一個(gè)個(gè)都霸占好多位置，有的“傲慢無(wú)比”總是倒著長(zhǎng)。
因?yàn)槲揖褪窃谒拇ㄍ辽灵L(zhǎng)的孩子，所以辣椒是我們不可缺少的主菜，餐桌上的美味都少不了各種辣椒。朝天椒是青綠色時(shí)，就可以拿來(lái)做泡椒，它可是辣椒中的第一辣呀，吃起來(lái)準(zhǔn)讓你贊不絕口，如果用朝天椒炒菜，你會(huì)聞到一股濃濃的香味，如果吃一口，他會(huì)讓你越吃越愛(ài)吃，從嘴里不由自主的發(fā)出“吱吱”聲音，用手不停的扇著張開的嘴，那種刺激是一般菜品里面感受不到的。
總而言之，凡是在四川生活的人，不論你是不是土生土長(zhǎng)的四川人，都喜歡吃辣椒，我愛(ài)家鄉(xiāng)的辣椒。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇二十二
我的家鄉(xiāng)是湖北省漢川市，她們于美麗的富饒的江漢平原，素有“江漢明珠”和“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。那里的四季都非常美麗，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
春天，喜人的春雨過(guò)后，小草綠了，柳樹發(fā)出了新芽，河岸上的冰雪融化了，春風(fēng)吹著臉，暖洋洋的。夏天，河里的小魚歡快的游著，岸上的柳枝被風(fēng)一吹，好像一條條綠絲帶飄舞著，田野里、河堤上的野花和刁汊湖里的萬(wàn)頃荷花爭(zhēng)相開放，美麗極了。秋天到了，田野里一片片金燦燦的稻谷，結(jié)滿了碩果，都笑彎了腰。冬天來(lái)了，雪花像空中飛舞的羽毛，一片片隨風(fēng)而動(dòng)飄落下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地就像蓋了一層層厚厚的棉被。
我的家鄉(xiāng)四季分明，美麗富饒，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，也愛(ài)這四季如畫的景色。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇二十三
下課了，同學(xué)們像猛虎一樣跑出教室，這時(shí)操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。有的同學(xué)在玩呼啦圈，有的同學(xué)在玩跳山羊，還有許多高年級(jí)的同學(xué)在玩踢毽子。
在一塊沙地上，有許多高年級(jí)的男同學(xué)在比賽爬鐵桿，其中有一個(gè)男孩子像猴子似的爬上了鐵桿。大家都情不自禁地為他鼓掌。
在一棵樹下，有一個(gè)小女孩的好友說(shuō)笑，每當(dāng)說(shuō)完一個(gè)笑話，她的好友都會(huì)大聲的笑起來(lái)。
多么熱鬧的課間十分鐘??！
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇一
我出生在一個(gè)江南水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，童年的我總是在河邊和小伙伴一起嬉戲。望著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。
我們時(shí)常也會(huì)聚在一起，帶上我們各自的小零食，在河那頭，鋪上一張報(bào)紙，圍坐一團(tuán)。發(fā)表起我們對(duì)世界以及未來(lái)的見解與愿望。偶爾我們會(huì)遇見幾個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄，唯美清新的姐姐，大家總是會(huì)忍不住多看姐姐幾眼。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇二
沿著泥濘的鄉(xiāng)間小道；踏著清晨滿地的落紅；跟著心中的聲音，我又來(lái)回到了故鄉(xiāng)，看著遠(yuǎn)方的裊裊炊煙，耳畔似乎又回響起來(lái)母親的聲聲呼喚…….
——題記。
小時(shí)候,我就出生在這片土地上.我們總是親切地稱它作是自己的家鄉(xiāng)。每每遠(yuǎn)行，四處漂泊之時(shí)，我都會(huì)在遙遠(yuǎn)的那頭感受到這我生養(yǎng)我的土地對(duì)我深深的呼喚，那聲音像是母親呼喚孩子一樣溫柔，時(shí)不時(shí)安撫我獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的孤獨(dú)，仿佛是雨后泥土的芬芳，愛(ài)香四溢。從此我不再因漂泊而感傷，我相信，我會(huì)再回到那個(gè)讓我日思夜想、魂?duì)繅?mèng)縈的地方…….
還記得兒時(shí),因?yàn)檎{(diào)皮貪玩,總是趁著下午陽(yáng)光明媚,約幾個(gè)鄉(xiāng)間的小伙伴玩起了做迷藏,在一片歡聲笑語(yǔ)中,我們忘記了時(shí)間,忘記了地點(diǎn),同樣也忘記了---回家。但是每當(dāng)我們聽到母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呼喚著我們回家，又傻乎乎得暴露了自己，忘了游戲，直奔母親的懷抱。呵….多美好的時(shí)光啊!可是那些美好的時(shí)光，早已成為記憶，但是母親的呼喚依舊在回響?；蛟S她變了---歲月將她的聲音一點(diǎn)點(diǎn)撒上蒼老的毒藥。但歲月無(wú)法抹去她深深的愛(ài)。
閉上眼睛，我又仿佛聽見了母親忽遠(yuǎn)忽近的呼喊，我又仿佛看到了故鄉(xiāng)花開葉落的聲音，倏而，這一切聲音都隨著風(fēng)吹而消散在空氣中，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)…..
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇三
3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒做好事的日子，雷鋒叔叔在生前做了那么多好事，他有提過(guò)什么要求嗎?我記得雷鋒叔叔曾今說(shuō)過(guò)這么幾句話：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人名服務(wù)之中去。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒做好事啊!
于是，我就去找了找有沒(méi)有需要幫助的人，一看，果真有!一位老奶奶白發(fā)蒼蒼，臉上布滿皺紋，眼睛深深的陷進(jìn)去，駝著背，手拿著拐杖，準(zhǔn)備過(guò)馬路。
最后，天使戰(zhàn)勝了惡魔。
“老奶奶，您要過(guò)馬路吧?”我的膽量終于回來(lái)了。“嗯?！薄澳牵曳瞿^(guò)去好吧?！蔽以絹?lái)越激動(dòng)，心砰砰直跳。老奶奶同意了，微微笑了笑。
過(guò)完馬路，我們依依不舍地分別了。我終于領(lǐng)會(huì)到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話的意思了，因?yàn)榭匆妱e人臉上露出了笑容，我也很高興。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇四
1、在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上，寫出對(duì)教材和學(xué)生有針對(duì)性的教案，要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。
2、在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實(shí)效。
3、在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量，是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性研究，減少不必要的、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)更正。要求教師作業(yè)批改時(shí)用語(yǔ)準(zhǔn)確，給學(xué)生正確的示范。
4、教學(xué)需要及時(shí)有效的考試來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長(zhǎng)審題，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫(kù)的建設(shè)。在考試后教師要及時(shí)批改、講評(píng)和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)該對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今天，學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤依據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。
5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，因此，教師有責(zé)任盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。教師不得對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。
6、針對(duì)以上要求，教導(dǎo)處、教研組、備課組都有責(zé)任對(duì)教師進(jìn)行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)期開始的工作計(jì)劃中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求，使新、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作，要求音樂(lè)、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂對(duì)學(xué)生“達(dá)標(biāo)”的要求，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂(lè)趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。
1、初一年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況，建立最初的檢測(cè)數(shù)據(jù);各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況，順利完成小學(xué)向初中的過(guò)渡，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ);教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生能夠熱愛(ài)學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí)。
2、初二年級(jí)是一個(gè)容易分化的年級(jí)，教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，開掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)更大的興趣，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過(guò)程中，做到“從嚴(yán)從實(shí)”，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，根據(jù)育才二中對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”，應(yīng)該爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成理想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中，要求教師做科學(xué)的預(yù)見，認(rèn)真制定教學(xué)的方案，既備教材又備學(xué)生。一方面，教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注b班學(xué)生，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計(jì)劃，使b班學(xué)生及時(shí)消化知識(shí)逐漸進(jìn)步;另一方面，初三年級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性，各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計(jì)劃，使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。另外，分層次教學(xué)也是初三年級(jí)共同研究的科研課題，在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料。
4、針對(duì)各年級(jí)不同的教學(xué)追求，教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對(duì)各年級(jí)提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)，并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查，以推進(jìn)各年級(jí)工作的順利進(jìn)行。
(三)規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理。
1、認(rèn)真聽取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析。
2、學(xué)校各級(jí)(校長(zhǎng)、行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng))經(jīng)常進(jìn)行聽課，除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn)，使教學(xué)水平能夠盡快提高。
3、在三個(gè)年級(jí)開展為期兩周的對(duì)家長(zhǎng)和外界開放的“教學(xué)開放周”活動(dòng)，將家長(zhǎng)和外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)及時(shí)向教師通報(bào)和分析。
4、定期和不定期地聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。
5、針對(duì)以上各方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)行對(duì)教師的考評(píng)。
二、堅(jiān)持“三校”工作，深入推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、校本課程的實(shí)施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。
2、校本課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，三是學(xué)習(xí)的成果。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
3、教研組的主要工作。
：(1)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定各年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;(2)督促備課組各教師認(rèn)真完成本學(xué)年度的“三個(gè)一”，即教師的一堂研究課，一個(gè)課件，一篇論文;(3)期中考試后要向教導(dǎo)處作工作分析和說(shuō)明，期末做好工作總結(jié)。(4)完成新教師和骨干教師“結(jié)對(duì)子”的工作，加速培養(yǎng)青年教師。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。
4、備課組的主要工作：
(1)組織有效的集體備課、制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、研究解決教材中出現(xiàn)的教學(xué)疑難問(wèn)題;(2)落實(shí)本組研究課上課的時(shí)間，組織好研究課前后的討論和學(xué)習(xí)，在評(píng)課中能夠有建設(shè)性的意見，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。備課組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。
5、深化校本教研，開展網(wǎng)絡(luò)教研。召開一學(xué)期一次的育才二中教育教學(xué)研討會(huì)，對(duì)教師上交的論文加以編輯整理，對(duì)論文進(jìn)行評(píng)優(yōu)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文的作者，并將獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x登在《后海論壇》上;本學(xué)期將在教學(xué)研究活動(dòng)中要求教研組建設(shè)本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研欄目。
6、強(qiáng)化“育才二中”網(wǎng)站的功能和影響，本學(xué)期要求各學(xué)科教研組活動(dòng)和備課組的主要工作在“育才二中”網(wǎng)站上發(fā)布，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和學(xué)校管理的公開高效。本學(xué)期教師將繼續(xù)借校園網(wǎng)完善和推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案”的進(jìn)一步實(shí)施。
7、校本培訓(xùn)本學(xué)期將遵循校外的專家名師做學(xué)術(shù)講座與本校部份骨干教師做報(bào)告上示范課相結(jié)合的原則對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，要求每學(xué)科至少推出一堂示范課。努力提高教師尤其是青年教師的成長(zhǎng)。學(xué)校還將要求鼓勵(lì)教師參加更高一級(jí)的教學(xué)大賽，提高教師的業(yè)務(wù)能力。在本學(xué)期，學(xué)校將鼓勵(lì)幫助教師參評(píng)南山區(qū)第二屆“掛牌教師”的評(píng)選。
8、學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級(jí)的教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，幫助教師開闊眼界提高水平，鼓勵(lì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的理想是“教師在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)”。
9、本學(xué)期學(xué)校將參加南山區(qū)一年一度的科技節(jié)，迎接南山區(qū)對(duì)我校的“語(yǔ)言文字工作”的初評(píng)，舉行第二屆“育才杯”語(yǔ)文、英語(yǔ)知識(shí)大賽、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和第二屆文化節(jié)(藝術(shù)節(jié)和漢語(yǔ)節(jié))。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇五
我的家鄉(xiāng)位于武安市，那里有很多風(fēng)景優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)，其中有美麗的京娘湖、七步溝、古武當(dāng)山、長(zhǎng)壽村等，美麗極了！
春天，小燕子從南方唧唧喳喳地飛回來(lái)，好像在說(shuō)：“我們終于回來(lái)了！”它們從空中掠過(guò)，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花兒，象趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
盛夏，綠綠的水果壓彎了樹枝。再往池塘中看，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，荷花美的就像一大幅活動(dòng)的畫，要是畫家能畫出這幅活的畫，那么，畫家的本領(lǐng)可真了不起。
金秋時(shí)節(jié)，蘋果、梨成熟了，味道甜甜的，可美味了！
家鄉(xiāng)你可真美，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇六
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)很美的一個(gè)地方，雖然不大，但是那個(gè)地方有很多人的愛(ài)和溫暖，是別人感覺(jué)不到的。那里有一可棵很大的樹，在我的家鄉(xiāng)已經(jīng)五年了，他就像我們的家人，站在那里，一動(dòng)不動(dòng)的。
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)很美的地方，希望大家可以去看一看我們的家鄉(xiāng)！
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇七
假如我是(小作者：唐淑君)。
假如我是一棵大樹，我會(huì)給人們帶來(lái)新鮮的空氣。
假如我是一只小鳥，我會(huì)整天在天空中快樂(lè)地飛翔。
假如我是一只小青蛙，我會(huì)天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。
假如我是一個(gè)太陽(yáng)，我會(huì)給人們送來(lái)明亮和溫暖。
假如我是爸爸，我會(huì)改掉所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格地管教自己的孩子。
假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的.知識(shí)。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇八
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編為大家整理的人教版一年級(jí)《畫家鄉(xiāng)》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
1．課文簡(jiǎn)說(shuō)?！懂嫾亦l(xiāng)》這篇課文中五個(gè)孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向我們展示了祖國(guó)蔚藍(lán)無(wú)垠的大海，山清水秀的鄉(xiāng)村，平坦遼闊的平原，一碧千里的草原以及現(xiàn)代化的繁華城市。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶，積累了美的語(yǔ)言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅優(yōu)美的畫面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛(ài)，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫自己的家鄉(xiāng)。
2．教學(xué)目標(biāo)：
〔針對(duì)這篇課文的特點(diǎn)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)目標(biāo)〕
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)字,會(huì)寫“貝、蝦”兩個(gè)生字。
能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)：感受祖國(guó)的美，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
〔在學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
（1）認(rèn)識(shí)本課12個(gè)字，寫好兩個(gè)生字。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。
1．說(shuō)教法：在教學(xué)這篇課文時(shí)，我將課文配以形象、生動(dòng)的課件，向孩子們展示了祖國(guó)各地的秀麗風(fēng)光，把學(xué)習(xí)課文變?yōu)楹托‘嫾医慌笥训剿麄兊募亦l(xiāng)去游覽的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓孩子們?nèi)プ鎳?guó)各地游覽、觀賞。這時(shí)，讀課文不再是一件枯燥的`事，而是一次有趣的旅游。學(xué)生在愉快的讀書活動(dòng)中走進(jìn)了文本，感知了課文內(nèi)容。這樣既符合兒童的心理特點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)課文的興趣.
2．說(shuō)學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找找、記記、讀讀等多種方式，并用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)自由讀、同桌讀、比賽讀、齊讀等多種讀書形式，使課文的意境和語(yǔ)言都走進(jìn)了學(xué)生的心里。
圍繞教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本課時(shí)教學(xué)過(guò)程分為四大環(huán)節(jié)，分別是：
（一）揭題導(dǎo)入。
（二）初讀課文，了解大意。
（三）細(xì)細(xì)品讀，畫中感悟。
（四）指導(dǎo)寫字：貝 蝦 。
下面我將從這四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。
（一）、揭題導(dǎo)入。
（二）、初讀課文，了解大意。讓學(xué)生看動(dòng)畫朗讀課文,看看他們的家鄉(xiāng)是怎么樣的？聽了介紹后，你想說(shuō)什么？再讓學(xué)生自主讀課文，找出圈出來(lái)的生字認(rèn)讀，通過(guò)“我會(huì)認(rèn)、我會(huì)記、我會(huì)讀”這幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)幫助學(xué)生鞏固生字的學(xué)習(xí)。
（三）、細(xì)細(xì)品讀，畫中感悟。首先我讓學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文,邊讀邊想文中寫了哪些小朋友?他們的家鄉(xiāng)在哪里？這些小朋友喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？課文哪一段講了？我們一起來(lái)讀讀第一段。
我們小朋友的家鄉(xiāng)分布在祖國(guó)各地，有的在海邊，有的在山里，有的在平原，有的在草原，還有的在城市。你最喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)呢？趕緊找到那一段，讀一讀。然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
（四）、指導(dǎo)寫字。
認(rèn)讀生字“貝、蝦”，組詞。再讓仔細(xì)觀察生字，說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要注意什么?教師范生字，學(xué)生在書上寫。這時(shí)我會(huì)提醒學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。最后師生共同評(píng)議。
濤濤 海邊
山山 山里
家鄉(xiāng)美 平平 平原
青青 草原
京京 城市
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇九
潘凱：藍(lán)藍(lán)的天空漂浮著白云朵朵，嫩綠的新芽讓怪柳身姿婆娑。
馬天一：可愛(ài)的鳥兒在枝頭歡快的高歌，青青的小草在歌聲中鉆出泥窩。
全體：這是六月的奈曼，這是六月的三小，這是美麗的春天，
我們是春天綻放的花朵！
潘凱：沒(méi)有比這更美的春天了，看——。
全體：那隨風(fēng)招展的隊(duì)旗，是藍(lán)天下最靈動(dòng)的一抹紅色。
那群正在歡歌的“紅領(lǐng)巾”，是六月里最迷人的花朵！
馬天一：沒(méi)有比這更讓人陶醉的旋律了，聽——。
全體：晨曦中的朗朗書聲，吟誦著《弟子規(guī)》的圣賢教誨。
操場(chǎng)上的悅耳歡笑，讓這個(gè)季節(jié)輕歌繚繞！
潘凱：這是最美麗的季節(jié)，這是最盛大的節(jié)日！
全體：我們身披節(jié)日的盛裝，裝點(diǎn)這迷人的春色。
碧綠的是草原，金色的是沙漠，
藍(lán)藍(lán)的是大海，彎彎的是江河。
祖國(guó)的版圖上，一片五顏六色。
我們——是六月綻放的花朵！
馬天一：我們不是溫室的花朵，我們?cè)陲L(fēng)雨中孕育力量！
全體：雖然我們還是柔嫩的小苗，終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
用我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，挑起中華的脊梁！
潘凱：親愛(ài)的祖**親，您看到了嗎？
全體：六月的花朵在綻放！
馬天一：尊敬的老師，您看到了嗎？
全體：六月的花朵在綻放！
潘凱：親愛(ài)的爸爸媽媽，您們看到了嗎？
全體：我們的笑容像陽(yáng)光一樣燦爛，我們的明天像春天一樣美好。
六月的花朵在綻放！
馬天一：讓六月的花朵為你們歌唱吧！
齊唱：小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像春天一樣，
來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。
鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊，
親愛(ài)的叔叔阿姨們，和我們一起過(guò)呀過(guò)個(gè)快樂(lè)的節(jié)日！
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十
我家雖然不是別致的豪宅，也不是華麗的別墅，更不是有著大庭院的大房子，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它無(wú)可取代;它雖然不大，卻裝滿幸?？鞓?lè)的回憶和深厚的感情。一張張照片，都代表每一件發(fā)生在家里的趣事，讓我永不忘記充滿和樂(lè)、溫馨的一幅幅畫面。
我的家鄉(xiāng)。
雖然不是“無(wú)人不知，無(wú)人不曉”，也不是繁榮的都市，更不是著名的觀光勝地，卻有著濃濃的人情味。特別是一到春天，經(jīng)?？梢月牭进B兒清脆的叫聲，看到綠意盎然的景色，聞到花朵芬芳的香味，比都市減少了幾分喧囂，增加了一些悠閑，讓人將煩惱丟到一旁。
我愛(ài)我的家，也愛(ài)我的家鄉(xiāng)，家因?yàn)橛屑胰硕腋?，家鄉(xiāng)因?yàn)閾碛行腋５囊磺懈@得親切，我住在所熱愛(ài)的家和鄉(xiāng)，倍感溫馨。
【篇二】。
我的家鄉(xiāng)很美麗，我愛(ài)我的家鄉(xiāng);我的家鄉(xiāng)有小清河，清清的河水，四季流淌，奔流不息。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)玉米，芝麻，大豆，小麥等農(nóng)作物，環(huán)境優(yōu)雅衛(wèi)生整潔，道路寬闊。人人都為建設(shè)漂亮的家鄉(xiāng)出了不少力。人人講衛(wèi)生，講文明，懂禮貌。
我的家鄉(xiāng)春天，百花盛開，爭(zhēng)奇斗艷。夏天綠樹成蔭，人們?cè)谙旅娉藳?，有的在河水里游泳，有的在抓小魚。當(dāng)秋天到來(lái)的時(shí)侯，莊稼開始收獲了，金黃的玉米，粒粒飽滿的大豆，人人都喜笑顏開，今年又大豐收了。冬天到了，雪花在天空中滿天飛舞，地上擠滿了白雪，小孩子在堆雪人，有的在打雪仗。
這就是我的家鄉(xiāng)。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十一
我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)沙，她既是一座有悠久歷史文化的古城，又是一座美麗，時(shí)尚的新城；長(zhǎng)長(zhǎng)的湘江上一條條船只來(lái)來(lái)往往，江邊的岳麓山一片翠綠，寬寬的五一路車水馬龍，高高的摩天輪仿拂在邀請(qǐng)白云來(lái)坐呢。
這就是我美麗的家鄉(xiāng)，我非常喜歡它。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十二
教學(xué)內(nèi)容：
1．聽賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2．學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能安靜地聆聽音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。
2．熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。
3．學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。
教學(xué)過(guò)程：
（一）聽賞《國(guó)歌》。
1．引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2．可向?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌？然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3．介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色。
4．教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)?，用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。
5．播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。
（二）學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1．教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的`興趣。
3．教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4．學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1．是否能安靜地聽音樂(lè)。
2．是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國(guó)歌。
3．是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能有興趣地聽喜樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
3．認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)過(guò)程。
1．教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4.請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（二）聽賞《吹蘆笙》。
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3．引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板。
1．教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。
2．教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。
3．教師出示卡片。
碰鈴dangdangdangdang。
dadadadadadadada。
響板。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1．能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2．是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十三
家鄉(xiāng)的東面有一條大河。每次回到家鄉(xiāng)，我都要到那里游玩。那里開著許多說(shuō)不出名字的野花，十分美麗。每到春天大雁和野鴨都會(huì)在河里捉魚吃，有一次，我用相機(jī)拍下了那精彩的一瞬間。
有一次，我和爸爸還撿到了一條蛇皮呢!
有時(shí)我還會(huì)和爸爸在那里捉野兔、比賽“爬山”。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十四
我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南港溝，位于濟(jì)南的南部山區(qū)。這幾年，家鄉(xiāng)被開發(fā)成旅游區(qū)，變得越來(lái)越美了!
先說(shuō)說(shuō)全運(yùn)會(huì)場(chǎng)館吧!原來(lái)全運(yùn)會(huì)場(chǎng)是一片荒地，那里都是枯草，非?；臎觥，F(xiàn)在，人們?cè)谀抢锓N上花草，建起高大雄偉的全運(yùn)場(chǎng)館，成功地舉辦了全運(yùn)會(huì)，讓全國(guó)的人們都對(duì)它刮目相看。
再說(shuō)一個(gè)每人都知道的——路。大家該問(wèn)了：“路不就是路嗎?路有什么好變的?”這樣想就錯(cuò)了，看看濟(jì)南港溝的路是怎么變的。以前港溝的路都是土路，一刮風(fēng)塵土飛揚(yáng)，能把人吹成“土人”?，F(xiàn)在，人們給土路換上了新裝，變成了一條條柏油路，又寬又平，在上面跑的汽車一定也很舒服吧!
我的家鄉(xiāng)開發(fā)成旅游區(qū)后，假期總會(huì)有許多的游人。那里群山環(huán)繞，山上有柿子樹、蘋果樹、山楂樹……到了秋天，人們都去山上摘果子，歡樂(lè)的笑聲在山里飄蕩。
看我家鄉(xiāng)的變化大吧?如果你想去，我就給你當(dāng)導(dǎo)游吧!
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十五
我的故鄉(xiāng)在邵武，那個(gè)個(gè)安靜美麗的小城，被山環(huán)繞著，一條富屯溪滋潤(rùn)了我們的大地，我很喜歡我的故鄉(xiāng)。
春天時(shí)，燕子來(lái)到這里，在電線上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)，這里的春天好美呀;春風(fēng)吹過(guò)，小草伸起了懶腰，變成了翠綠了;湖水像鏡子一樣，平著一動(dòng)不動(dòng)，美得像寶石，像翡翠。
夏天時(shí)，炎熱的天氣打破了以往的生活，蟋蟀在夜晚叫著，青蛙在湖面上鬧著，最美的就是天上的繁星了，在天空中閃爍著，讓我想起了“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛?！边@讓我回到了小時(shí)候，和爺爺一起在門前講笑話，我那時(shí)，還給爺爺畫了一副畫呢，現(xiàn)在想起來(lái)，好想回到從前，那時(shí)，真的很好。
秋天時(shí)，一片片葉子從樹上落下來(lái)，就像芭蕾舞演員在跳舞一樣，是那么的優(yōu)美。這時(shí)候，農(nóng)民伯伯在收割小麥，開心地唱起了歌。我躺在田野里，看道那往南飛的大雁，秋風(fēng)吹在我臉上，感覺(jué)好溫暖，就像我母親一般，慢慢融入了我的心里。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十六
我的家住在宋砦村,宋砦村是個(gè)美麗的小區(qū).小區(qū)里都是整齊高大的樓房,外觀美麗而大方.住房寬敞又明亮,內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理,設(shè)施齊全,服務(wù)完善.小區(qū)里有大禮堂,幼兒園,籃球場(chǎng),衛(wèi)生院,停車場(chǎng)......,特別是大禮堂顯得很大氣,它前面有12根黑色的大理石柱子,每個(gè)柱子上都有一盞美麗的壁燈,到晚上燈一亮顯得漂亮極了門前的臺(tái)階非常寬大,有幾十個(gè)臺(tái)階,顯得很氣派.這里是村民娛樂(lè)和開會(huì)的地方.
小區(qū)里樓前樓后都是草坪和各種樹木花卉,草坪象綠色的地毯,平平展展,讓人看了后心情舒暢.小區(qū)前面是個(gè)有多種健身器材的花園,里面人來(lái)人往,鳥語(yǔ)花香,并不時(shí)傳來(lái)開心的笑聲.
這真是一個(gè)歡樂(lè)的家園!!!
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十七
我的家鄉(xiāng)是濱州。放假時(shí)大人會(huì)帶小孩子來(lái)劃船、坐快艇、坐大船，還有碰碰船。
孫子故里是濱州惠民。那里有孫子兵法城，里面有：由武圣府、武圣演兵場(chǎng)、八陣館、古代兵館等景點(diǎn)組成。孫子像在第四屆中國(guó)濱州惠民國(guó)際孫子文化旅游節(jié)開幕現(xiàn)場(chǎng)揭幕。
秦皇臺(tái)在濱城區(qū)單寺鄉(xiāng)(秦皇臺(tái)鄉(xiāng))西石村，風(fēng)景區(qū)內(nèi)有秦始皇銅像、秦兵馬俑、龍隱湖、龍王廟、英賢橋等旅游景點(diǎn)。
還有海豐塔、飲馬湖、范公祠、魏氏莊園等旅游景區(qū)。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。因?yàn)椴坏泻猛娴牡胤?，而且特產(chǎn)也很多，有沾化冬棗、惠民西瓜、鄒平水杏、陽(yáng)信鴨梨、無(wú)棣金絲小棗......
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)的以后我要用勤勞的雙手和智慧把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十八
我的家鄉(xiāng)在東北的最北部，是一座很普通的小城市。聽奶奶說(shuō)，我們這座小城以前很破舊，人們都住平房，樓房很少。馬路也很窄小，有車路過(guò)就塵土飛揚(yáng)了。可是如今的家鄉(xiāng)變化很大，比以前可漂亮多了。
狹窄的馬路現(xiàn)在變成了平整寬闊的柏油馬路，馬路的兩邊栽上了許多樹木，為我們這個(gè)城市增添了一絲絲綠色。一幢幢樓房拔地而起，而且還規(guī)劃成了小區(qū)，還有專門負(fù)責(zé)打掃小區(qū)衛(wèi)生的人員，使我們這個(gè)小城變得更清潔，更規(guī)范了。在城市的中央修建了一個(gè)寬闊的世紀(jì)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)四周種了許多花草樹木，廣場(chǎng)中間有一棵用鐵皮做成的樹叫“世紀(jì)樹”，這個(gè)廣場(chǎng)真是人們活動(dòng)、休息的好地方。
以前的小商店，如今都變成了大商場(chǎng)。里面的商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。商場(chǎng)里不但有樓梯也有電梯，為買商品的人提供了方便。
除了這些以外還建了兒童公園、立交橋、北山公園、南湖公園、景觀大道等。夜晚的山城如今變得更美了，美麗的霓虹燈把整個(gè)山城映得亮晶晶的，仿佛把人們帶到了燈的海洋，光的世界。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇十九
冬，如夢(mèng)的世界。秋的田野夢(mèng)一般地蓋上了迷霧，飄揚(yáng)的白雪似暖暖的棉被，莊稼沉睡了，沉睡在冬媽媽的懷抱里，做著豐收的美夢(mèng)。
冬，是嚴(yán)寒的世界。大雪紛飛，雪花飛舞，屋檐結(jié)滿了厚厚的冰。大雪還在飄揚(yáng)，小朋友們開心極了，堆起了雪人，打起了雪仗，路上也隱隱約約地出現(xiàn)了鏟雪機(jī)……終于，無(wú)情的大雪吞沒(méi)了一切，唯有青松高昂著頭，在和風(fēng)雪作斗爭(zhēng)。在雪花的映襯下，它顯得亭亭玉立；在嫩葉的襯托下，它仿佛披了一件綠色的新衣在與寒風(fēng)姑娘伴舞呢。那綠衣裳令我感到神清氣爽，那綠仿佛永久不朽！
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇二十
幼年，畢竟是短暫的。光陰似箭，歲月如流，我七歲上學(xué)，這房子也發(fā)生了變化，低矮潮濕的磚瓦房被拆除了，蓋上了幢幢的樓房大道，那樓房不像從前那樣只用磚瓦做成，只有一層樓，現(xiàn)在已經(jīng)改用鋼、水泥、瓷片……又有七八層樓那么高，還有樓臺(tái)花園呢。周圍都種上了一些花草樹木，說(shuō)是凈化空氣。家家戶戶都裝上窗，讓人們看到外面的世界。一年四季，花草樹木給房子帶來(lái)了美。
一晃有四年過(guò)去了，這里又出現(xiàn)了新的變化；四周高樓大廈，拔地而起。不僅種上了樹，有了窗，還鋪上了花花綠綠的方磚，在墻上，在地下。以后下雨可就為此發(fā)愁了，下完雨后出太陽(yáng)還可以看見五顏六色的彩虹。不但有了燈，還有了空調(diào)。那空調(diào)既能發(fā)出冷氣，又能發(fā)出熱氣，真是兩全其美啊！這房屋日新月異，一年比一年好。人們的生活也是芝麻開花，節(jié)節(jié)高，日子越過(guò)越火紅。
啊，佛岡的變化可真是太大了，等我長(zhǎng)大后，也好好建設(shè)祖國(guó)。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇二十一
我的家鄉(xiāng)。
在山東陽(yáng)谷，那里風(fēng)景優(yōu)美，有很多風(fēng)景名勝，還有很多土特產(chǎn)。如花生、小米、小麥、玉米、武大郎炊餅、王婆咸菜、烏梅茶……我最喜歡吃的就是武大郎炊餅里。
武大郎炊餅是一種以小麥粉、芝麻、白糖等為原料制作的純手工制品，它有“酥、香、薄、脆”四大特點(diǎn)，富有營(yíng)養(yǎng)，老少皆宜。
記得有一次，爸爸從老家回來(lái)，給我們帶回里幾包“武大郎炊餅”。我一看，這不就是薄薄的燒餅嗎？這能有啥好吃的？我可不會(huì)喜歡它們的。炊餅就被放在那里，我動(dòng)都不想去動(dòng)一下。
哥哥放學(xué)里，他打開一包吃了起來(lái)?？諝庵蓄D時(shí)傳來(lái)一絲又甜又香的味道。我看哥哥吃得津津有味，我也拿出一片開始吃起來(lái)。炊餅進(jìn)到嘴里，酥酥的，脆脆的，嚼一下，頓時(shí)嘴里充滿了芝麻的清香。我把這一片吃完了，又拿出一片吃起來(lái)，真好吃！
吃到第三片的時(shí)候，我不小心沒(méi)拿好，炊餅掉到了地下，一下子摔成里碎片。媽媽一邊收拾，一邊說(shuō)：“這武大郎炊餅的特色之一就是特別酥，入口一嚼即碎，只要你摔到地下，它立馬就會(huì)被摔成碎片，以后拿的時(shí)候要小心?！?BR> 我一邊答應(yīng)著，一邊繼續(xù)吃炊餅，因?yàn)樗媸翘牢读恕?BR> 如果你們以后去我的家鄉(xiāng)陽(yáng)谷，一定要買幾包武大郎炊餅嘗嘗喲！
我的家鄉(xiāng)來(lái)自四川成都，成都可是全國(guó)出名的美食之都哦！我為大家介紹四川的一種特產(chǎn)——辣椒。這種辣椒叫朝天椒，它為什么叫朝天椒呢？哈哈，朝天椒因?yàn)槔系怪L(zhǎng)，所以得到了朝天椒這個(gè)名稱，它只有一寸長(zhǎng)，沒(méi)成熟的時(shí)候是青綠色，成熟了之后，就變成鮮紅色了，火紅的辣椒向征著熱情，所以，我們四川人接待外地的朋友都要用辣椒來(lái)招待他們。
辣椒有的“合家歡樂(lè)”長(zhǎng)在一起，有的“孤苦伶仃”散開長(zhǎng)，有的“橫行霸道”一個(gè)個(gè)都霸占好多位置，有的“傲慢無(wú)比”總是倒著長(zhǎng)。
因?yàn)槲揖褪窃谒拇ㄍ辽灵L(zhǎng)的孩子，所以辣椒是我們不可缺少的主菜，餐桌上的美味都少不了各種辣椒。朝天椒是青綠色時(shí)，就可以拿來(lái)做泡椒，它可是辣椒中的第一辣呀，吃起來(lái)準(zhǔn)讓你贊不絕口，如果用朝天椒炒菜，你會(huì)聞到一股濃濃的香味，如果吃一口，他會(huì)讓你越吃越愛(ài)吃，從嘴里不由自主的發(fā)出“吱吱”聲音，用手不停的扇著張開的嘴，那種刺激是一般菜品里面感受不到的。
總而言之，凡是在四川生活的人，不論你是不是土生土長(zhǎng)的四川人，都喜歡吃辣椒，我愛(ài)家鄉(xiāng)的辣椒。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇二十二
我的家鄉(xiāng)是湖北省漢川市，她們于美麗的富饒的江漢平原，素有“江漢明珠”和“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。那里的四季都非常美麗，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
春天，喜人的春雨過(guò)后，小草綠了，柳樹發(fā)出了新芽，河岸上的冰雪融化了，春風(fēng)吹著臉，暖洋洋的。夏天，河里的小魚歡快的游著，岸上的柳枝被風(fēng)一吹，好像一條條綠絲帶飄舞著，田野里、河堤上的野花和刁汊湖里的萬(wàn)頃荷花爭(zhēng)相開放，美麗極了。秋天到了，田野里一片片金燦燦的稻谷，結(jié)滿了碩果，都笑彎了腰。冬天來(lái)了，雪花像空中飛舞的羽毛，一片片隨風(fēng)而動(dòng)飄落下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地就像蓋了一層層厚厚的棉被。
我的家鄉(xiāng)四季分明，美麗富饒，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，也愛(ài)這四季如畫的景色。
一年級(jí)家鄉(xiāng)篇二十三
下課了，同學(xué)們像猛虎一樣跑出教室，這時(shí)操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。有的同學(xué)在玩呼啦圈，有的同學(xué)在玩跳山羊，還有許多高年級(jí)的同學(xué)在玩踢毽子。
在一塊沙地上，有許多高年級(jí)的男同學(xué)在比賽爬鐵桿，其中有一個(gè)男孩子像猴子似的爬上了鐵桿。大家都情不自禁地為他鼓掌。
在一棵樹下，有一個(gè)小女孩的好友說(shuō)笑，每當(dāng)說(shuō)完一個(gè)笑話，她的好友都會(huì)大聲的笑起來(lái)。
多么熱鬧的課間十分鐘??！