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為中華之崛起而讀書心得篇一
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
中國(guó)，擁有悠久歷史的泱泱大國(guó)，有過(guò)輝煌，有過(guò)滄桑，更有過(guò)漢唐盛世。中華民族，擁有悠久歷史的偉大民族，有過(guò)開(kāi)放，有過(guò)封建，更有過(guò)浴火重生。漢武盛世、開(kāi)元盛世和康乾盛世，留給我們的是驕傲；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和南京大屠殺，留給我們的卻是屈辱。人民在一次次的朝代更替、戰(zhàn)火紛飛中覺(jué)醒過(guò)，卻從未徹底覺(jué)醒。中華民族的徹底覺(jué)醒，要從那一句話開(kāi)始。
周總理這樣說(shuō)。我們敬愛(ài)的周總理，當(dāng)時(shí)還是個(gè)十二三歲的少年。當(dāng)別人還在為光耀門楣、為明理、甚至為父親讀書時(shí)，周總理已經(jīng)為中華之崛起而讀書了。他喊出了自己的偉大志向，喊出了那個(gè)時(shí)代中華民族的最強(qiáng)音！那時(shí)的中國(guó)，封建，落后。周總理對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族崛起的信心，不言而喻。
有人認(rèn)為，我們的國(guó)家已經(jīng)崛起，還需要讀書嗎？答案是肯定的，但何為崛起？
崛起，有相對(duì)高起或突起之意。中國(guó)崛起了嗎？從軍事和經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)講，是的，中國(guó)崛起了，那么，人民的思想觀念和素質(zhì)呢？和其他國(guó)家相比，中國(guó)崛起了嗎？并沒(méi)有。那我們讀書，僅僅是為了提高人民的思想觀念和素質(zhì)嗎？有句話說(shuō)得好：“沒(méi)有最好，只有更好?！蔽覀冏x書，再加上我國(guó)的人口優(yōu)勢(shì)，可以為國(guó)家提供了大量的后備人才，讓國(guó)家不至于盛極一時(shí)，落后一世。
讀書，當(dāng)然不是讀那些無(wú)趣、庸俗的東西，而是出色的散文、小說(shuō)，以及名人傳記、科普書籍等。既然是“讀”書，僅僅是把它讀完嗎？如果是，那么，你見(jiàn)過(guò)有自己的想法的機(jī)器人嗎？機(jī)器只會(huì)被動(dòng)地接受知識(shí)，卻從來(lái)沒(méi)有自己的想法。所以，讀書不思考的人就如同機(jī)器，這樣的人是無(wú)法與社會(huì)溝通的。只有讓別人聽(tīng)到你的心聲，了解你內(nèi)心的想法，你才能在社會(huì)上立足。在社會(huì)上立足后，你才有可能為中華之崛起出一份力，讓中國(guó)、讓中華民族站在世界的巔峰。讀書，可以只是自我?jiàn)蕵?lè)，但陶冶情操的同時(shí)，多多少少會(huì)給他人的思想帶來(lái)積極的影響，把那些想為國(guó)出力的人帶上正途，從而使祖國(guó)強(qiáng)大。
梁?jiǎn)⒊唬骸肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。”少年們，為中華民族之覺(jué)醒而讀書，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書心得篇二
這篇故事寫的是周恩來(lái)在12歲時(shí)立下的遠(yuǎn)大志向。當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生為什么而讀書時(shí)，有人說(shuō)“為明理”，有人說(shuō)“為做官”，也有人“為掙錢”“為吃飯”，僅有周恩來(lái)的這句“為中華之崛起而讀書”的回答擲地有聲，時(shí)至今日，仍令我熱血沸騰。
正因?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家，整個(gè)民族，并為之而奮斗終生，所以他才成就了偉大的事業(yè)。他的鏗鏘的話語(yǔ)時(shí)刻縈繞在我的身邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們更要努力學(xué)習(xí)發(fā)憤圖強(qiáng)，為建設(shè)一個(gè)全新的，更加富強(qiáng)的中國(guó)而努力拼搏!
為中華之崛起而讀書心得篇三
偉大的中華人民共和國(guó)第一任總理周恩來(lái)有著很多感人的故事，而最讓我感動(dòng)的是周總理很小的時(shí)候就立志要為中華之崛起而讀書的故事。
周總理從小就懷有遠(yuǎn)大的志向。有一天，他的教師問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書呀?”有的同學(xué)說(shuō)：“為家父而讀書。”還有的同學(xué)說(shuō)：“為賺錢而讀書。”可周恩來(lái)卻迫不及待地站起來(lái)，說(shuō)：“我為中華之崛起而讀書?！?BR> 我們偉大的祖國(guó)有著5000年的禮貌史，但近代中國(guó)經(jīng)歷了滄桑巨變，生活過(guò)的緊迫，當(dāng)人們還在為自我能過(guò)好日子而思考時(shí)，年輕的周總理就立志要用自我的學(xué)識(shí)來(lái)改變國(guó)家的命運(yùn)，要為國(guó)家的崛起而讀書，也正是有了這個(gè)奮斗目標(biāo)，周總理才能在之后的工作中為人民服務(wù)，做到鞠躬盡瘁死而后已，成為人民心中永遠(yuǎn)的豐碑。
在還沒(méi)有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅為了自我掌握知識(shí)，還要為了國(guó)家的強(qiáng)大。作為周總理故鄉(xiāng)的一名小學(xué)生，我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國(guó)家建設(shè)的本領(lǐng)，，將來(lái)使自我成為一名對(duì)國(guó)家有所作為的人。
為中華之崛起而讀書心得篇四
1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和教師的幫忙下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來(lái)是一個(gè)愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽?lái)從小就立志讀書，現(xiàn)任第一代總理!
本篇課文講的就是周恩來(lái)少年時(shí)代在外國(guó)租界里目睹了中國(guó)人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來(lái)感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛(ài)國(guó)心，多么強(qiáng)烈啊!
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富?！弊屛覀儚男×⑾逻h(yuǎn)大的夢(mèng)想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才!
為中華之崛起而讀書心得篇五
還看今朝
我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽磥?lái)的國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國(guó)賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛(ài)讀書而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說(shuō)了一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國(guó)，總之只有讀好書，人生才能完美無(wú)憾。”同時(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
自覺(jué)。
讀書。
伴隨我們不斷成長(zhǎng)，讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
為中華之崛起而讀書心得篇六
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一個(gè)人的回答至今讓人無(wú)法忘記，為中華崛起而讀書，年僅12歲的周恩來(lái)說(shuō)出了這句話。多么有力的音調(diào)，多熱烈的愛(ài)國(guó)情懷！
是他們讓中國(guó)有了今天，有了現(xiàn)在安逸的環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在為中國(guó)而努力。
讀書，可以讓我們獲取新的知識(shí)，發(fā)展中國(guó)做準(zhǔn)備。我們是中國(guó)的新希望。古往今來(lái)許多人為了祖國(guó)而發(fā)奮讀書，他們讀書不止是為了自己，而是為祖國(guó)，為祖國(guó)的崛起而讀書。
雖說(shuō)中國(guó)已經(jīng)是大國(guó)但還是有許多不足，日本侵略中國(guó)八年之久，卻不道歉，小小的菲律賓殺了中國(guó)人一句話就代了過(guò)去，就連一些南方的小國(guó)家都敢挑釁中國(guó)，現(xiàn)在的中國(guó)還不夠強(qiáng)大，還需要我們用雙手去創(chuàng)造。
先輩們?yōu)槲覀円呀?jīng)鋪下了路，就讓我們一起跟隨先輩的腳步為中華崛起而讀書！
夫參署者，集眾思，廣忠益也。為大家分享的10篇《為中華之崛起而讀書》讀書心得書評(píng)就到這里了，希望在為中華之崛起而讀書讀后感的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。
為中華之崛起而讀書心得篇七
我學(xué)了一篇《為中華之崛起而讀書》的課文，里面講的是周恩來(lái)小時(shí)候的事情，有一次他在上修身課時(shí)，校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你們是為什么而讀書?”
同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為明理而讀書?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書?！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢而讀書?！薄盀槌燥埗x書.”......但周恩來(lái)站起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”我被這句話深深地震憾了。
在學(xué)這篇課文之前，我對(duì)于為什么讀書還不是很明確，只是聽(tīng)媽媽經(jīng)常會(huì)在耳邊嘮叨說(shuō)：“此刻好好讀書是為了將來(lái)能夠找到一份好的工作，多掙錢，這樣才能夠過(guò)上好日子?！?BR> 讀了這篇課文之后我才明白，其實(shí)讀書不僅僅為了掙錢，也能為社會(huì)做很多有用的事情。如果每個(gè)人都能夠發(fā)出自我的光和熱，相信我們的祖國(guó)就會(huì)變得更加的強(qiáng)大。
為中華之崛起而讀書心得篇八
周恩來(lái)從小就有很大的抱負(fù)與胸懷，他的名言“為中華之崛起而讀書”震撼著我們每一個(gè)人的心靈。
在那個(gè)時(shí)期，小小年紀(jì)的周恩來(lái)就認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要不想受到帝國(guó)主義的欺凌，就要振興中華，讀書就以此為目標(biāo)。此刻雖然已經(jīng)擺脫了帝國(guó)主義的欺凌，身處和平年代的我們，讀書又是為了什么呢?我原先一向認(rèn)為讀書是為了找到一個(gè)好工作，能掙更多的錢，為了將來(lái)有個(gè)自我的幸福小家園。但從我讀了這篇文章，周恩來(lái)那句鏗鏘有力的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。我慚愧萬(wàn)分，我想到的只是個(gè)人，沒(méi)有研究到國(guó)家，想到的只是“小家”，沒(méi)有想到“大家”。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們讀書是為了中華之強(qiáng)大，為了更好地建設(shè)自我的國(guó)家。
為中華之崛起而讀書心得篇九
周總理是舉世公認(rèn)的偉人，也是中國(guó)乃至全世界不可多得的杰出人物。他雖然離開(kāi)我們已經(jīng)34年了，但他那超凡的氣度、才華和人格魅力卻一直活在每一個(gè)中國(guó)人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代。我們懷念他，是因?yàn)樗囊簧嬲龅搅恕熬瞎M瘁，死而后已”，他的無(wú)私奉獻(xiàn)里沒(méi)有一句空話。更因?yàn)樯倌陼r(shí)代的他就說(shuō)過(guò)“”的豪言壯語(yǔ)。周總理12歲那年，因家里貧困，只好離開(kāi)蘇北老家，跟伯父到沈陽(yáng)去讀書。
伯父帶他下火車時(shí)，指著一片繁華的市區(qū)說(shuō)：“沒(méi)事不要到這里來(lái)玩，這里是外國(guó)租界地，惹出麻煩，沒(méi)處說(shuō)理啊！”周總理奇怪地問(wèn)：“這是為什么？”伯父沉重地說(shuō)：“中華不振??！”周總理當(dāng)時(shí)就很痛心，在中國(guó)人自己的土地上，中國(guó)人自己卻不能去！一次，校長(zhǎng)來(lái)給大家上課，問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”有的說(shuō)：“為明禮而讀書?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書?！庇械恼f(shuō)：“為父母而讀書。”有的說(shuō)：“為掙錢而讀書?！碑?dāng)問(wèn)到周總理的時(shí)候，他清晰有力地回答：“！”校長(zhǎng)震驚了，他沒(méi)料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，決定著我們國(guó)家的未來(lái)。一個(gè)心里只裝著自己的人不會(huì)有大成就，只有胸懷大志，真正為中華崛起而讀書的人才能克服一切成長(zhǎng)中的困難成才，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大抱負(fù)，就不會(huì)因?yàn)榧揖车呢毢艞壡髮W(xué)；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的考試失利而裹足不前；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就不會(huì)因冬日的寒冷而戀床不起。困難并不可怕，可怕的是消磨了斗志，頹廢了精神，成為無(wú)所事事碌碌無(wú)為的一代。因此，我們也要苦下決心，！成為時(shí)代的驕子，新世紀(jì)的英才。
為中華之崛起而讀書心得篇十
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因?yàn)榧揖巢缓?，沒(méi)錢買油燈，只能鑿?fù)▔Ρ?，借著那微弱的月光讀書，后來(lái)他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛(ài)好讀書的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當(dāng)時(shí)為了做大官，拼命讀書，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續(xù)讀書了。
周總理也深愛(ài)著書帶給他的世界，否則他怎會(huì)年僅13歲就說(shuō)出那般豪言壯語(yǔ)。我今年已經(jīng)14歲了，如若問(wèn)我讀書的目的，那么我會(huì)說(shuō)：“我是為了我的夢(mèng)想而讀書，我只想當(dāng)一名普普通通的教師”，我喜歡讀書，同樣我也喜歡引導(dǎo)別人讀書，所以我想當(dāng)一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛(ài)讀書，都銘記周總理的話。
中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著我們?nèi)ネ诰?，也自然有很多書等著我們?nèi)プx。想要讀盡天下的書那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴(kuò)充我們的閱讀量，伴隨著“”的信念，讓我們繼續(xù)加油，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
為中華之崛起而讀書心得篇十一
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書，對(duì)一個(gè)人乃至國(guó)家來(lái)說(shuō)，有著無(wú)與倫比的地位。高爾基曾說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)書吧這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
人們常說(shuō)書到用時(shí)方恨少，這是因?yàn)樽x書讀的少，但這并不是表示書讀的多就有用，讀書要選讀，精讀，英國(guó)作家阿瑟？柯南道爾就說(shuō)過(guò)：漫無(wú)目的，無(wú)書不讀的人，他們的知識(shí)是很難精湛的。
而選讀，就是要讀自己所需要的書，而不是讀雜書，沒(méi)有用處的`書，我們要讀好書，好書能夠洗滌靈魂，使人們擁有更廣闊的見(jiàn)識(shí)。
當(dāng)然，讀書也不是死讀書，周恩來(lái)總理曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：為中華民族崛起而讀書，說(shuō)明我們要將書本知識(shí)與現(xiàn)代國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合在一起，為中華民族而奮斗。
新中國(guó)成立后，錢學(xué)森毅然決然的辭去了在加利福尼亞的工作，決心回到中國(guó)，可是卻被美國(guó)威脅，最后竟被關(guān)進(jìn)了拘留所里，在拘留所中，錢學(xué)森的體重下降了三十磅，而且精神處于一種緊繃狀態(tài)，但是他并沒(méi)有屈服，他在心中默念著祖國(guó)，終于經(jīng)過(guò)了美國(guó)友好人士和中國(guó)人民的努力，錢學(xué)森回到了祖國(guó)，為祖國(guó)做出了不菲的貢獻(xiàn)。
南宋的文天祥，滿腹詩(shī)書，一心報(bào)效國(guó)家，但后來(lái)南宋沒(méi)落，文天祥十分憤懣，罄家財(cái)為軍資，招勤王兵至5萬(wàn)人，入衛(wèi)臨安，不久到了浙西，后來(lái)元軍入侵，文天祥赴元軍議和，但卻因?yàn)槿枇R元朝宰相而被扣留，后來(lái)文天祥在北上時(shí)逃走，卻在攻打元軍時(shí)被俘，文天祥不愿投降，寫下了《過(guò)零丁洋》，英勇就義，志在為祖國(guó)而獻(xiàn)身。
孔子曾說(shuō)過(guò)，弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文，仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕，孔子認(rèn)為，讀書人，該出頭時(shí)一定要出頭，國(guó)家有道要直言直行。而如今，國(guó)家已經(jīng)走上了正軌，我們更要為國(guó)家奉獻(xiàn)，報(bào)答國(guó)家。
讀書，與社會(huì)進(jìn)步密不可分，讀書，使我們的思想更完整，使我們更加愛(ài)國(guó)，書，將人們的思想與愛(ài)國(guó)情懷結(jié)合在一起，發(fā)揚(yáng)光大，讓我們?yōu)橹腥A民族崛起而讀書。
為中華之崛起而讀書心得篇十二
人們都說(shuō)”孩子是祖國(guó)的花朵，”當(dāng)然，作為祖國(guó)的未來(lái)，我就應(yīng)該時(shí)刻銘記周恩來(lái)同志的名言：為中華崛起而讀書！中國(guó)，這個(gè)令全中國(guó)人民驕傲自豪的一個(gè)詞。
有人說(shuō)：”中國(guó)就像一頭沉睡的獅子，但它不會(huì)永遠(yuǎn)的沉睡下去，總有一天，東亞獅子的吼聲會(huì)震動(dòng)全世界！”的確，現(xiàn)在的中國(guó)確實(shí)很厲害，國(guó)泰民安，繁榮昌盛，但這，和中國(guó)發(fā)展壯大息息相關(guān)的，就是書。如今，我們最重視的就是當(dāng)屬教育了。作為00后的我們，當(dāng)擔(dān)負(fù)起振興中華的重任的時(shí)候，也會(huì)時(shí)刻記著讀書，看書，多加積累，好好學(xué)習(xí)，沒(méi)事的時(shí)候摸出一本書讀讀看看，比沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界更有意義?。。∽x書，可以讓我們從無(wú)知的娃娃變成一名合格的小學(xué)生，讓我們懂得做人要謙虛，懂禮貌，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。做一個(gè)愛(ài)國(guó)少年，讓我們成為國(guó)家強(qiáng)盛繁榮的棟梁。
”讀書好，好讀書，讀好書。”冰心奶奶的這句話，使我明白了：讀書并不在于速度，也不在于多，而是在于精，要能做到學(xué)以致用，用得恰當(dāng)！作為祖國(guó)的花朵，中國(guó)的子子孫孫，世世代代，我們，就一定要”為中華崛起而讀書！”我堅(jiān)信，書，一定能為人一生一世的良師益友！
為中華之崛起而讀書心得篇十三
作為一個(gè)生長(zhǎng)在中國(guó)的普通人，圍繞著中華崛起的話題有很多思考，也有很多的體會(huì)。我們所聽(tīng)到的國(guó)家崛起、國(guó)家強(qiáng)盛、世界一流，這些雖然聽(tīng)起來(lái)與我們平常的生活并不相干，但在我看來(lái)，減輕負(fù)擔(dān)增收入、安全穩(wěn)定舒適的生活也都是與國(guó)家崛起有著緊密的聯(lián)系。從我個(gè)人對(duì)中華崛起的認(rèn)識(shí)與實(shí)際參與經(jīng)歷出發(fā)，客觀地述說(shuō)一下本人對(duì)中華崛起的一些體會(huì)。
一、中國(guó)當(dāng)前的實(shí)力。
我的感受是，中國(guó)在很多方面的實(shí)力都得到了明顯提升。首先是經(jīng)濟(jì)實(shí)力。近年來(lái)，中國(guó)一直處于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展階段，且處于全球第二位，幾乎所有的領(lǐng)域都在不斷繁榮發(fā)展。其次，我們?cè)趪?guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮越來(lái)越重要的角色，不僅是中國(guó)的貢獻(xiàn)在增長(zhǎng)，也承擔(dān)著更多的責(zé)任。最后，人們對(duì)中國(guó)的了解也更多了，隨著海外華人的不斷擴(kuò)張，中國(guó)文化也得到了更廣泛的傳播。
二、個(gè)人的奮斗與國(guó)家的發(fā)展。
我認(rèn)為，國(guó)家的發(fā)展與個(gè)人的奮斗緊密相關(guān)。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大、繁榮就意味著個(gè)人擁有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。個(gè)人的努力與付出是必不可少的，而國(guó)家對(duì)公共事務(wù)的投入也需要這些個(gè)人的支撐。所以，在偉大的中華崛起事業(yè)中，我們每一個(gè)人都扮演著重要的角色，只要每個(gè)人都肯付出，共同為國(guó)家的發(fā)展而奮斗，國(guó)家的崛起終將順理成章。
三、人民群眾的自覺(jué)性和信心。
一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，不能僅僅靠政府的一己之力，還需要人民的自覺(jué)性和信心的支持。作為普通百姓，我們要始終站在國(guó)家的角度思考問(wèn)題，從自身做起，做好自己的工作，不為社會(huì)添亂，給政府減輕負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在國(guó)際上我們不要優(yōu)越感和劣等感，要用開(kāi)放心態(tài)去接受別國(guó)的文化，彰顯一個(gè)時(shí)代對(duì)于多元普惠的理念。
四、對(duì)世界的影響。
現(xiàn)在，中國(guó)對(duì)于世界的影響越來(lái)越大，不僅僅是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，還包括文化、科技方面等等。中國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)科技、綠色能源、大數(shù)據(jù)處理、人工智能等領(lǐng)域日益崛起，一些中國(guó)品牌逐漸嶄露頭角，成為了世界級(jí)企業(yè)。中國(guó)的崛起不僅讓世界看到了相對(duì)于之前一帆風(fēng)順的歐美體系，對(duì)全球產(chǎn)業(yè)體系帶來(lái)的影響是不可小覷的。
中華崛起帶給中國(guó)的未來(lái)發(fā)展機(jī)遇，眾所皆知。我們看到現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，新型的產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，中國(guó)迎來(lái)的是新一輪的潛力爆發(fā)期。國(guó)際上縱觀華人攜手發(fā)展局勢(shì)，未來(lái)必將跨越更大更遠(yuǎn)的領(lǐng)域，采取更加開(kāi)放、多元的態(tài)度，更好的助力中國(guó)的崛起壯大。
總之，我非常興奮全面的中華崛起，中華崛起現(xiàn)在已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象，融入生活的各個(gè)角落。我相信，在我們的努力和付出下，中華崛起將會(huì)更加良好、更加顯著的達(dá)成目標(biāo)。
為中華之崛起而讀書心得篇十四
周恩來(lái)總理曾在少年時(shí)代說(shuō)過(guò)這樣一句話：“為中華之崛起而讀書。”可見(jiàn)，還處于少年時(shí)期的周恩來(lái)總理，就清清楚楚的明白自己的使命，去保衛(wèi)中國(guó)，捍衛(wèi)中國(guó)，為中國(guó)而奮斗。
歷史課堂上，我們多多少少了解了中華上下五千年一些歷程，雖說(shuō)并沒(méi)有掌握其全部，但許多事跡也略有耳聞。例如：八一南昌起義、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、重啟談判等事件，都與周恩來(lái)總理有關(guān)，他在其中都做出了巨大貢獻(xiàn)。這是我們?cè)S多現(xiàn)代人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，相反只能望塵莫及。
然而保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任義務(wù)不僅僅是由那些國(guó)家行政機(jī)關(guān)政府，偉大高尚的總理主任以及英勇善戰(zhàn)的軍人門去承擔(dān)的，我們普通人為了我們自己的國(guó)家，不談為國(guó)捐軀這么宏達(dá)的壯舉吧，但是或多或少也要做一些我們有能力的、足夠去完成實(shí)現(xiàn)的事情，來(lái)報(bào)答對(duì)我們有哺育之恩的中國(guó)。
那么，處于青少年時(shí)期的我們能夠做些什么？
但是我們也不能像“書呆子”那樣只會(huì)讀書，品性也是不可缺少的。光會(huì)讀書有什么用？對(duì)其它方面的事情一無(wú)所知，不會(huì)處理好人際關(guān)系，沒(méi)有正確的人生價(jià)值觀念，光靠讀書，也是不可取的。像北大清華的學(xué)生用硫酸往熊類身上潑的這類事情，網(wǎng)絡(luò)新聞上經(jīng)常會(huì)報(bào)道?？梢?jiàn)，我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神。以積極、樂(lè)觀、向上、智慧的人生態(tài)度去面臨我們以后要邁入社會(huì)所面臨的苦難危機(jī)。確實(shí)，前方困難一望無(wú)際，失敗也無(wú)法躲開(kāi)避免。假設(shè)，你在求職的路上遭拒，沒(méi)有正確的'態(tài)度的話，你只會(huì)一味的去消極，沒(méi)有精神面對(duì)生活帶給你的打擊，你就會(huì)放棄，什么事情也不想做，這樣的你，能干些什么，闖出一片屬于自己的什么樣子的天地呢？這僅僅是你人生路上遇到的一點(diǎn)點(diǎn)小的困難，還有許多未知的事情在等你呢。但是相反，你以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，更好的了解自己不足地方，思考自己被拒絕的理由，你就會(huì)去彌補(bǔ)自己欠缺的地方，同時(shí)更好地利用自己的長(zhǎng)處，那么成功就離我們不遠(yuǎn)了。
所以，我們要讀書。但我們?cè)谧x書的同時(shí)，也要更好的去學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神：積極、樂(lè)觀、向上、智慧。
為中華之崛起而讀書心得篇十五
萬(wàn)千少年心，共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng)！
——題記。
現(xiàn)在，我們偉大的中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國(guó)從過(guò)去封建王朝時(shí)代到近代再到現(xiàn)代不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，飽受了多少苦難，首先作為偉大祖國(guó)的一員，向我們的母親——祖國(guó)，敬禮！
封建王朝時(shí)代的中國(guó)經(jīng)歷過(guò)慘無(wú)人道的南京大屠殺，曾被多少個(gè)國(guó)家侵略?占領(lǐng)，踐踏，——但是那些愛(ài)國(guó)分子從來(lái)沒(méi)有少過(guò)，他們拋頭顱，灑熱血，誓死保衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，奮勇殺敵，不畏強(qiáng)暴，不曾退縮，他們揭示了一種精神，一種大無(wú)畏精神——奮發(fā)向上，崇德向善！
把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng),民主,文明,和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是我國(guó)各族人民的共同理想.放眼望去,看我們頭可斷而志不可奪的革命者方志敏,看我們正氣長(zhǎng)存的民主斗士聞一多,看我們新中國(guó)石油戰(zhàn)線的鐵人王進(jìn)喜,看我們國(guó)家核武器的奠基人鄧稼先,他們哪一個(gè)人不值得我們學(xué)習(xí),他們身上煥發(fā)著一種光彩,閃耀著帶有中華民族偉大精神的光芒——奮發(fā)向上，崇德向善！
而在構(gòu)建自由，民主，平等，公正，法制的和諧社會(huì)這一方面，也有無(wú)數(shù)顆珍珠璀璨奪目，他們就是點(diǎn)綴在天空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，看我們?yōu)檎胬韯C然現(xiàn)身的革命者夏明翰，看我們?yōu)樽杂擅裰鞫⒂芦I(xiàn)身的戰(zhàn)士李公樸，看我們執(zhí)著于真理的馬克思主義研究者陶德麟，看我們公平正義的守護(hù)神宋魚(yú)水，看我們被譽(yù)為女包公的公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞，再看這些愛(ài)國(guó)知識(shí)分子：朱自清，魯迅，陸游，文天祥……他們無(wú)疑是黑暗中的一盞燈，一顆太陽(yáng)，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)個(gè)贊！
中國(guó)第一任掌門人毛澤東這樣說(shuō)過(guò)；我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。主席，我想告訴您，我們做到了，中華民族做到了，作為中華民族的一員，我為如今中國(guó)的偉大復(fù)興感到驕傲，感到自豪！
中國(guó)第二任掌門人鄧小平說(shuō)過(guò)：我榮幸的從中華民族一員的資格而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。作為一名青少年，生活在和平時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難，但要是時(shí)刻刻謹(jǐn)記今天的幸福生活是先輩們用生命換回來(lái)的，要倍加珍惜！青少年是祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，積極進(jìn)取的品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
奮發(fā)向上，崇德向善，從我做起！
為中華之崛起而讀書心得篇十六
小學(xué)時(shí)，每當(dāng)我抬起頭望向黑板，便能看見(jiàn)黑板上方那一排紅色的，鏗鏘有力的字——為中華之崛起而讀書。
我的小學(xué)，是以周恩來(lái)總理思想為主要辦學(xué)理念而建立的學(xué)校。我們學(xué)校有全國(guó)第一個(gè)周恩來(lái)班，同時(shí)每一年我們都會(huì)選取一些優(yōu)秀的少先隊(duì)員到梅園去紀(jì)念周恩來(lái)先生。
12歲那年周恩來(lái)離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了東北。當(dāng)時(shí)的東北是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。他的大伯跟他說(shuō)不要去租界，惹出麻煩就糟了。但年少的周恩來(lái)不明白為什么中國(guó)人的地方中國(guó)人不能去。一天他偷偷和同學(xué)們闖進(jìn)租界，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門口站了一群人大聲嚷嚷著。原來(lái)是一個(gè)婦女的丈夫被洋人的車撞死了，可中國(guó)的警察不但不給她撐腰反而教訓(xùn)了她一頓。有一天校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生為什么要讀書，大部分人說(shuō)的都是為做官，為吃飯等等諸如此類。而只有周恩來(lái)清晰而堅(jiān)定的說(shuō)；“為了中華之崛起而讀書?！?BR> 是啊，多么鏗鏘的回答，多么蕩氣回腸的回答。雖然我們現(xiàn)在生活在和平年代，但是那份熱愛(ài)祖國(guó)的熱情是不能少的。
祖國(guó)給我們一個(gè)這么好的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)，我要在國(guó)內(nèi)大顯身手寫出一篇篇美妙的文章，讓我們國(guó)人聽(tīng)一聽(tīng)我寫的作品里美文汩汩流淌的聲音，看那一個(gè)個(gè)方方正正的小精靈在紙間歡笑跳躍。我要寫出一本本生動(dòng)有趣的書籍，讓那些不喜歡讀書的小朋友喜歡上我寫的書。我還要去和國(guó)外的文學(xué)巨匠講講關(guān)于文學(xué)的事。我還要努力的寫好一篇篇美文，讓我獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。在我年老之時(shí)，我要去山村里教孩子們寫作。讓這一朵朵發(fā)芽的小花變得更加茁壯成長(zhǎng)，讓他們長(zhǎng)大成為國(guó)家之棟梁。當(dāng)然這些都是我的夢(mèng)想，想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不簡(jiǎn)單，我要多多看書，看一些關(guān)于文學(xué)的書，多多參加活動(dòng)。希望我長(zhǎng)大了能為祖國(guó)爭(zhēng)光！
為中華之崛起而讀書心得篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。
2.體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。
教學(xué)過(guò)程:。
一、回憶文中講了哪幾件事。
二、分別用一個(gè)詞，概括在這三個(gè)階段中，周恩來(lái)的情感變化。
（疑惑、氣憤、激動(dòng)）。
三、分環(huán)節(jié)細(xì)讀課文，體會(huì)人物的思想感情。
（三個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生理清了事情，體會(huì)了人物的感情變化，整體感知了課文。）。
第一部分。
1.周恩來(lái)內(nèi)心很疑惑，疑惑什么？在文中畫出有關(guān)詞句。
（為什么沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩？
為什么那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了？
租界地是什么樣的？
為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)人的土地嗎？）。
2.讀這些句子，讀出疑惑不解的語(yǔ)氣。
3.指名讀，評(píng)讀。
4.分角色朗讀對(duì)話部分。
（通過(guò)朗讀，讓學(xué)生體_會(huì)人物的感情變化，讓“文”和“情”有機(jī)結(jié)合。）。
第二部分。
1.讀這一部分，思考：（1）周恩來(lái)因?yàn)槭裁锤械綒鈶崳?BR> （2）他對(duì)什么有了深刻的認(rèn)識(shí)？
2.圍繞上述問(wèn)題研討課文。
（1）氣憤：外國(guó)人軋死了中國(guó)人，外國(guó)人沒(méi)有愧疚之情，反而得意洋洋。
中國(guó)巡警沒(méi)有懲處洋人，反而訓(xùn)斥被害人。
圍觀的人見(jiàn)此情景盡管氣憤，但沒(méi)有人敢說(shuō)。
幻燈片訓(xùn)練題：
因?yàn)橹芏鱽?lái)看到————————，但————————，所以氣憤不已。
（2）想象訓(xùn)練，促使學(xué)生體會(huì)情感。
a.是這位婦女的遭遇不夠悲慘嗎？
（邊讀邊想象，她怎樣哭訴，哭訴什么？）。
（通過(guò)想象，使學(xué)生體會(huì)人物的感情。）。
總結(jié)學(xué)法。
讀相關(guān)段落。
找重點(diǎn)詞句。
聯(lián)系上下文內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情景，完成幻燈題。
此時(shí)我仿佛看到他們?cè)诟桑?????????????????????????????????????????????）。
聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)（?????????????????????????????????????????????????????????????????）。
知道他們?cè)谙耄ā。?BR> b.據(jù)此學(xué)法，從外國(guó)人、巡警、圍觀者三個(gè)不同的角色中任選一個(gè)，進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)。
（在讀、想象和討論過(guò)程中體會(huì)洋人的高傲無(wú)理，巡警的無(wú)能及圍觀者的無(wú)奈。）。
c.再讀這部分內(nèi)容，讀出你的理解。
（3）周恩來(lái)看到此情景，對(duì)什么有了深刻認(rèn)識(shí)？（中華不振）。
你對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景還有哪些了解？（交流課外收集的信息）。
第三部分。
事后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思。他在沉思什么呢？讀第三部分內(nèi)容，聯(lián)系上下文，思考他在沉思什么。
1.直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。
2.從文中找出他認(rèn)識(shí)到什么才立下這遠(yuǎn)大志向，然后用自己的話談?wù)劺斫狻?BR> （是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。）。
3.比較學(xué)生回答問(wèn)題的答案：
為——————————————而讀書。
邊讀邊思考：周恩來(lái)的回答，與其他人有什么不同？你對(duì)他有了什么新的認(rèn)識(shí)？
4.再讀這部分內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
四、總結(jié)：
（在相互交流中提高認(rèn)識(shí)，升華感情。）。
為中華之崛起而讀書心得篇十八
一、直接導(dǎo)入：
你從哪一段看出了中華不振?
二、讀文理解“中華不振”|。
1、出示第三段：
讀這段，這里是什么樣子?(燈紅酒綠、熱鬧非凡)。
在舊中國(guó)還有這么繁華的地方，這是哪里呀?出示租借地的圖片和概念：(租借地是由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，清政府有腐敗無(wú)能而無(wú)償租借給外國(guó)人的地界，那些外國(guó)人在這里可以為所欲為，全然不受中國(guó)政府的管制。)。
那么在租借地之外又是怎樣一番景象呢?(出示舊中國(guó)人民和警察的圖片)師講述：在舊中國(guó)老百姓食不果腹、衣不蔽體正生活在水深火熱之中。而中國(guó)的巡警整日在大街上揮槍弄棒，蠻橫無(wú)禮，他們的槍口對(duì)準(zhǔn)的不是外國(guó)人而是中國(guó)老百姓，真是軍無(wú)法制。
就在這樣的社會(huì)背景下，12歲的小恩來(lái)闖入了外國(guó)租借地。
2、出示第四段：
齊讀這段。
這件事里有哪些人物?(師板書：婦女、洋人、巡警、圍觀人)。
這里發(fā)生了一件什么事?(一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了。)。
自己再讀這段，從描寫人物的穿著、動(dòng)作、神態(tài)上體會(huì)到了什么?
(婦女：穿著衣衫襤褸看出她特別貧窮可憐;引導(dǎo)：假如壓死的是她的父親，她在向巡警哭訴什么?假如軋死的是她的兒子，她又在向周圍人哭訴什么?“哭訴”看出她受欺。)。
(洋人：得意洋洋的神態(tài)，看出他對(duì)自己造成的車禍并沒(méi)有自責(zé)和慚愧，而是滿不在乎，可見(jiàn)他們洋人在中國(guó)可以為非作歹。)。
(巡警：這么大的事故，按照現(xiàn)在的法律，肇事司機(jī)應(yīng)該受到監(jiān)禁5到10年，而在舊中國(guó)，巡警是怎樣解決這件人命關(guān)天的案子的?“訓(xùn)斥婦女”反倒成了受害者家屬的責(zé)任。他為什么不敢追究洋人的責(zé)任?洋人勢(shì)力大，惹不起。說(shuō)明他仗勢(shì)欺人)。
(圍觀人：他們是“緊握拳頭，勸勸婦女”“誰(shuí)又敢怎么樣呢?”改成陳述句。他們也不敢管這件事，無(wú)能為力)。
那個(gè)關(guān)聯(lián)詞說(shuō)明完全出乎人的意料或違背常理“不但……反而……”用它說(shuō)一句話。
讀這段，讀出對(duì)婦女的同情，對(duì)洋人的憎恨。
周恩來(lái)親眼目睹了這件事，“中華不振”的含義，是什么呢?(中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，清政府腐敗無(wú)能，百姓貧窮受欺，這就是中華不振啊!)。
三、朗讀感悟周恩來(lái)的決心：
終于一次上修身課，恩來(lái)說(shuō)出了自己的遠(yuǎn)大志向。
(師生扮演魏校長(zhǎng)和那些學(xué)生)魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們：“請(qǐng)問(wèn)諸生為何而讀書?”指名幾位學(xué)生讀那些學(xué)生的讀書目的，再指名一學(xué)生“恩來(lái)，你為何而讀書?”(為中華之崛起而讀書!)愿意是周恩來(lái)的就可以站起來(lái)說(shuō)，“請(qǐng)你再說(shuō)一遍，為什么而讀書?”(全班齊說(shuō)為中華之崛起而讀書!)。
周恩來(lái)不僅是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。(講述周恩來(lái)小時(shí)候不顧旅途勞頓，深夜堅(jiān)持練100個(gè)大字的故事。)你聽(tīng)了這個(gè)故事想說(shuō)些什么?(周恩來(lái)從小學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)，而且持之以恒，堅(jiān)持不懈)。
正因?yàn)橹芏鱽?lái)從小就懂國(guó)情，立大志，勤奮學(xué)習(xí)，所以后來(lái)才成為令世人景仰，讓中國(guó)人尊敬的，為中國(guó)乃至世界做出杰出貢獻(xiàn)的偉大總理。
四、拓展延伸，引起學(xué)生反思：
那么，我們生活在幸福美滿的21世紀(jì)，我們應(yīng)該為何而讀書呢?
出示圖片：環(huán)境污染，寶島臺(tái)灣，戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，貧困兒童……你為何而讀書寫到日記本上。
為中華之崛起而讀書心得篇十九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，正確理解有關(guān)的詞語(yǔ)。
2、有感情的理解課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。
3、感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、查找有關(guān)周恩來(lái)的資料。
2、寫預(yù)習(xí)卡。
學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)。
聽(tīng)記：聽(tīng)完這段話，看你能記住了什么？
周恩來(lái)是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。
一、導(dǎo)入新課。
1、我相信，通過(guò)剛才的聽(tīng)記，大家對(duì)周恩來(lái)有了進(jìn)一步的了解。其實(shí)，少年周恩來(lái)在12歲那年就立下了“為中華之崛起而讀書”的壯志，今天，我們大家共同學(xué)習(xí)第25課為中華之崛起而讀書。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們伸出右手指和老師共同書寫課題。
二、初讀。
首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹诵〗M組對(duì)檢查讀書情況。
2、同學(xué)們讀得怎么樣呢？下面，我們來(lái)查一查。
請(qǐng)同學(xué)們正確的朗讀下列文中詞。誰(shuí)先來(lái)？（兩生讀）。
三、解讀課文。
思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌诵〗M內(nèi)匯報(bào)交流，并指定發(fā)言人。
四、質(zhì)疑釋疑，賞析課文。（學(xué)生向同學(xué)請(qǐng)教自己不會(huì)講或認(rèn)為講不好的問(wèn)題。）。
1、“提出問(wèn)題是進(jìn)一步理解課文的基礎(chǔ)?！蔽蚁嘈磐瑢W(xué)們?cè)谡n下肯定也會(huì)有許多問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌诵〗M內(nèi)解決。
2、交流問(wèn)題。評(píng)出最佳問(wèn)題。全班交流。你們組評(píng)出的最佳問(wèn)題是什么呢？哪組先說(shuō)。
3、課文中哪些地方寫了“中華不振”?請(qǐng)同學(xué)們讀課文，在書上劃出有關(guān)的句子。
重點(diǎn)理解的句子：
（1）一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要……。
（2）他們急忙奔過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正……。
讀了租界里發(fā)生的一幕幕，你仿佛看到了什么？讀出來(lái)。
（3）小結(jié)：中華不振就是繁華熱鬧的地方不屬于自己……。
（4）同學(xué)們，中華不振何止這些，請(qǐng)看下面三幅畫面。
(上海租界的電車，頭等車廂供洋人乘坐，中國(guó)人只能坐三等車廂。
上海外灘公園的門口竟然掛出這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”
租界里的洋巡捕拿中國(guó)人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。)。
4、同學(xué)們，當(dāng)周恩來(lái)從租界回來(lái)后,一直在沉思，他在沉思什么呢？在一次修身課上，當(dāng)魏校長(zhǎng)問(wèn)為什么而讀書時(shí)，周恩來(lái)的回答解開(kāi)了答案，周恩來(lái)是怎么回答的呢？誰(shuí)能讀一下9—17自然段。指生讀。齊讀17段。相機(jī)處理“……”、清晰而堅(jiān)定地回答、鏗鏘有力地回答。
5、“是的，少年周恩來(lái)……”周恩來(lái)是這么回答的，也是這么做的。他的一生是為中華民族的振興奮斗的一生。
齊讀18自然段。
五、拓展閱讀。
1、你們知道嗎？他在去日本留學(xué)前，曾經(jīng)寫下了這樣一首抒發(fā)救國(guó)抱負(fù)的著名詩(shī)篇：師范讀，請(qǐng)同學(xué)們也一起讀讀這首詩(shī)吧！
2、同學(xué)們，這就是我們的周恩來(lái)總理小時(shí)候的故事，要想真正了解周恩來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀《周恩來(lái)傳》這本書吧！
為中華之崛起而讀書心得篇一
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
中國(guó)，擁有悠久歷史的泱泱大國(guó)，有過(guò)輝煌，有過(guò)滄桑，更有過(guò)漢唐盛世。中華民族，擁有悠久歷史的偉大民族，有過(guò)開(kāi)放，有過(guò)封建，更有過(guò)浴火重生。漢武盛世、開(kāi)元盛世和康乾盛世，留給我們的是驕傲；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和南京大屠殺，留給我們的卻是屈辱。人民在一次次的朝代更替、戰(zhàn)火紛飛中覺(jué)醒過(guò)，卻從未徹底覺(jué)醒。中華民族的徹底覺(jué)醒，要從那一句話開(kāi)始。
周總理這樣說(shuō)。我們敬愛(ài)的周總理，當(dāng)時(shí)還是個(gè)十二三歲的少年。當(dāng)別人還在為光耀門楣、為明理、甚至為父親讀書時(shí)，周總理已經(jīng)為中華之崛起而讀書了。他喊出了自己的偉大志向，喊出了那個(gè)時(shí)代中華民族的最強(qiáng)音！那時(shí)的中國(guó)，封建，落后。周總理對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族崛起的信心，不言而喻。
有人認(rèn)為，我們的國(guó)家已經(jīng)崛起，還需要讀書嗎？答案是肯定的，但何為崛起？
崛起，有相對(duì)高起或突起之意。中國(guó)崛起了嗎？從軍事和經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)講，是的，中國(guó)崛起了，那么，人民的思想觀念和素質(zhì)呢？和其他國(guó)家相比，中國(guó)崛起了嗎？并沒(méi)有。那我們讀書，僅僅是為了提高人民的思想觀念和素質(zhì)嗎？有句話說(shuō)得好：“沒(méi)有最好，只有更好?！蔽覀冏x書，再加上我國(guó)的人口優(yōu)勢(shì)，可以為國(guó)家提供了大量的后備人才，讓國(guó)家不至于盛極一時(shí)，落后一世。
讀書，當(dāng)然不是讀那些無(wú)趣、庸俗的東西，而是出色的散文、小說(shuō)，以及名人傳記、科普書籍等。既然是“讀”書，僅僅是把它讀完嗎？如果是，那么，你見(jiàn)過(guò)有自己的想法的機(jī)器人嗎？機(jī)器只會(huì)被動(dòng)地接受知識(shí)，卻從來(lái)沒(méi)有自己的想法。所以，讀書不思考的人就如同機(jī)器，這樣的人是無(wú)法與社會(huì)溝通的。只有讓別人聽(tīng)到你的心聲，了解你內(nèi)心的想法，你才能在社會(huì)上立足。在社會(huì)上立足后，你才有可能為中華之崛起出一份力，讓中國(guó)、讓中華民族站在世界的巔峰。讀書，可以只是自我?jiàn)蕵?lè)，但陶冶情操的同時(shí)，多多少少會(huì)給他人的思想帶來(lái)積極的影響，把那些想為國(guó)出力的人帶上正途，從而使祖國(guó)強(qiáng)大。
梁?jiǎn)⒊唬骸肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。”少年們，為中華民族之覺(jué)醒而讀書，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書心得篇二
這篇故事寫的是周恩來(lái)在12歲時(shí)立下的遠(yuǎn)大志向。當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生為什么而讀書時(shí)，有人說(shuō)“為明理”，有人說(shuō)“為做官”，也有人“為掙錢”“為吃飯”，僅有周恩來(lái)的這句“為中華之崛起而讀書”的回答擲地有聲，時(shí)至今日，仍令我熱血沸騰。
正因?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家，整個(gè)民族，并為之而奮斗終生，所以他才成就了偉大的事業(yè)。他的鏗鏘的話語(yǔ)時(shí)刻縈繞在我的身邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們更要努力學(xué)習(xí)發(fā)憤圖強(qiáng)，為建設(shè)一個(gè)全新的，更加富強(qiáng)的中國(guó)而努力拼搏!
為中華之崛起而讀書心得篇三
偉大的中華人民共和國(guó)第一任總理周恩來(lái)有著很多感人的故事，而最讓我感動(dòng)的是周總理很小的時(shí)候就立志要為中華之崛起而讀書的故事。
周總理從小就懷有遠(yuǎn)大的志向。有一天，他的教師問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書呀?”有的同學(xué)說(shuō)：“為家父而讀書。”還有的同學(xué)說(shuō)：“為賺錢而讀書。”可周恩來(lái)卻迫不及待地站起來(lái)，說(shuō)：“我為中華之崛起而讀書?！?BR> 我們偉大的祖國(guó)有著5000年的禮貌史，但近代中國(guó)經(jīng)歷了滄桑巨變，生活過(guò)的緊迫，當(dāng)人們還在為自我能過(guò)好日子而思考時(shí)，年輕的周總理就立志要用自我的學(xué)識(shí)來(lái)改變國(guó)家的命運(yùn)，要為國(guó)家的崛起而讀書，也正是有了這個(gè)奮斗目標(biāo)，周總理才能在之后的工作中為人民服務(wù)，做到鞠躬盡瘁死而后已，成為人民心中永遠(yuǎn)的豐碑。
在還沒(méi)有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅為了自我掌握知識(shí)，還要為了國(guó)家的強(qiáng)大。作為周總理故鄉(xiāng)的一名小學(xué)生，我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國(guó)家建設(shè)的本領(lǐng)，，將來(lái)使自我成為一名對(duì)國(guó)家有所作為的人。
為中華之崛起而讀書心得篇四
1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和教師的幫忙下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來(lái)是一個(gè)愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽?lái)從小就立志讀書，現(xiàn)任第一代總理!
本篇課文講的就是周恩來(lái)少年時(shí)代在外國(guó)租界里目睹了中國(guó)人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來(lái)感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛(ài)國(guó)心，多么強(qiáng)烈啊!
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富?！弊屛覀儚男×⑾逻h(yuǎn)大的夢(mèng)想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才!
為中華之崛起而讀書心得篇五
還看今朝
我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽磥?lái)的國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國(guó)賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛(ài)讀書而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說(shuō)了一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國(guó)，總之只有讀好書，人生才能完美無(wú)憾。”同時(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
自覺(jué)。
讀書。
伴隨我們不斷成長(zhǎng)，讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
為中華之崛起而讀書心得篇六
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一個(gè)人的回答至今讓人無(wú)法忘記，為中華崛起而讀書，年僅12歲的周恩來(lái)說(shuō)出了這句話。多么有力的音調(diào)，多熱烈的愛(ài)國(guó)情懷！
是他們讓中國(guó)有了今天，有了現(xiàn)在安逸的環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在為中國(guó)而努力。
讀書，可以讓我們獲取新的知識(shí)，發(fā)展中國(guó)做準(zhǔn)備。我們是中國(guó)的新希望。古往今來(lái)許多人為了祖國(guó)而發(fā)奮讀書，他們讀書不止是為了自己，而是為祖國(guó)，為祖國(guó)的崛起而讀書。
雖說(shuō)中國(guó)已經(jīng)是大國(guó)但還是有許多不足，日本侵略中國(guó)八年之久，卻不道歉，小小的菲律賓殺了中國(guó)人一句話就代了過(guò)去，就連一些南方的小國(guó)家都敢挑釁中國(guó)，現(xiàn)在的中國(guó)還不夠強(qiáng)大，還需要我們用雙手去創(chuàng)造。
先輩們?yōu)槲覀円呀?jīng)鋪下了路，就讓我們一起跟隨先輩的腳步為中華崛起而讀書！
夫參署者，集眾思，廣忠益也。為大家分享的10篇《為中華之崛起而讀書》讀書心得書評(píng)就到這里了，希望在為中華之崛起而讀書讀后感的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。
為中華之崛起而讀書心得篇七
我學(xué)了一篇《為中華之崛起而讀書》的課文，里面講的是周恩來(lái)小時(shí)候的事情，有一次他在上修身課時(shí)，校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你們是為什么而讀書?”
同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為明理而讀書?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書?！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢而讀書?！薄盀槌燥埗x書.”......但周恩來(lái)站起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”我被這句話深深地震憾了。
在學(xué)這篇課文之前，我對(duì)于為什么讀書還不是很明確，只是聽(tīng)媽媽經(jīng)常會(huì)在耳邊嘮叨說(shuō)：“此刻好好讀書是為了將來(lái)能夠找到一份好的工作，多掙錢，這樣才能夠過(guò)上好日子?！?BR> 讀了這篇課文之后我才明白，其實(shí)讀書不僅僅為了掙錢，也能為社會(huì)做很多有用的事情。如果每個(gè)人都能夠發(fā)出自我的光和熱，相信我們的祖國(guó)就會(huì)變得更加的強(qiáng)大。
為中華之崛起而讀書心得篇八
周恩來(lái)從小就有很大的抱負(fù)與胸懷，他的名言“為中華之崛起而讀書”震撼著我們每一個(gè)人的心靈。
在那個(gè)時(shí)期，小小年紀(jì)的周恩來(lái)就認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要不想受到帝國(guó)主義的欺凌，就要振興中華，讀書就以此為目標(biāo)。此刻雖然已經(jīng)擺脫了帝國(guó)主義的欺凌，身處和平年代的我們，讀書又是為了什么呢?我原先一向認(rèn)為讀書是為了找到一個(gè)好工作，能掙更多的錢，為了將來(lái)有個(gè)自我的幸福小家園。但從我讀了這篇文章，周恩來(lái)那句鏗鏘有力的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。我慚愧萬(wàn)分，我想到的只是個(gè)人，沒(méi)有研究到國(guó)家，想到的只是“小家”，沒(méi)有想到“大家”。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們讀書是為了中華之強(qiáng)大，為了更好地建設(shè)自我的國(guó)家。
為中華之崛起而讀書心得篇九
周總理是舉世公認(rèn)的偉人，也是中國(guó)乃至全世界不可多得的杰出人物。他雖然離開(kāi)我們已經(jīng)34年了，但他那超凡的氣度、才華和人格魅力卻一直活在每一個(gè)中國(guó)人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代。我們懷念他，是因?yàn)樗囊簧嬲龅搅恕熬瞎M瘁，死而后已”，他的無(wú)私奉獻(xiàn)里沒(méi)有一句空話。更因?yàn)樯倌陼r(shí)代的他就說(shuō)過(guò)“”的豪言壯語(yǔ)。周總理12歲那年，因家里貧困，只好離開(kāi)蘇北老家，跟伯父到沈陽(yáng)去讀書。
伯父帶他下火車時(shí)，指著一片繁華的市區(qū)說(shuō)：“沒(méi)事不要到這里來(lái)玩，這里是外國(guó)租界地，惹出麻煩，沒(méi)處說(shuō)理啊！”周總理奇怪地問(wèn)：“這是為什么？”伯父沉重地說(shuō)：“中華不振??！”周總理當(dāng)時(shí)就很痛心，在中國(guó)人自己的土地上，中國(guó)人自己卻不能去！一次，校長(zhǎng)來(lái)給大家上課，問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”有的說(shuō)：“為明禮而讀書?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書?！庇械恼f(shuō)：“為父母而讀書。”有的說(shuō)：“為掙錢而讀書?！碑?dāng)問(wèn)到周總理的時(shí)候，他清晰有力地回答：“！”校長(zhǎng)震驚了，他沒(méi)料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，決定著我們國(guó)家的未來(lái)。一個(gè)心里只裝著自己的人不會(huì)有大成就，只有胸懷大志，真正為中華崛起而讀書的人才能克服一切成長(zhǎng)中的困難成才，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大抱負(fù)，就不會(huì)因?yàn)榧揖车呢毢艞壡髮W(xué)；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的考試失利而裹足不前；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就不會(huì)因冬日的寒冷而戀床不起。困難并不可怕，可怕的是消磨了斗志，頹廢了精神，成為無(wú)所事事碌碌無(wú)為的一代。因此，我們也要苦下決心，！成為時(shí)代的驕子，新世紀(jì)的英才。
為中華之崛起而讀書心得篇十
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因?yàn)榧揖巢缓?，沒(méi)錢買油燈，只能鑿?fù)▔Ρ?，借著那微弱的月光讀書，后來(lái)他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛(ài)好讀書的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當(dāng)時(shí)為了做大官，拼命讀書，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續(xù)讀書了。
周總理也深愛(ài)著書帶給他的世界，否則他怎會(huì)年僅13歲就說(shuō)出那般豪言壯語(yǔ)。我今年已經(jīng)14歲了，如若問(wèn)我讀書的目的，那么我會(huì)說(shuō)：“我是為了我的夢(mèng)想而讀書，我只想當(dāng)一名普普通通的教師”，我喜歡讀書，同樣我也喜歡引導(dǎo)別人讀書，所以我想當(dāng)一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛(ài)讀書，都銘記周總理的話。
中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著我們?nèi)ネ诰?，也自然有很多書等著我們?nèi)プx。想要讀盡天下的書那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴(kuò)充我們的閱讀量，伴隨著“”的信念，讓我們繼續(xù)加油，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
為中華之崛起而讀書心得篇十一
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書，對(duì)一個(gè)人乃至國(guó)家來(lái)說(shuō)，有著無(wú)與倫比的地位。高爾基曾說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)書吧這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
人們常說(shuō)書到用時(shí)方恨少，這是因?yàn)樽x書讀的少，但這并不是表示書讀的多就有用，讀書要選讀，精讀，英國(guó)作家阿瑟？柯南道爾就說(shuō)過(guò)：漫無(wú)目的，無(wú)書不讀的人，他們的知識(shí)是很難精湛的。
而選讀，就是要讀自己所需要的書，而不是讀雜書，沒(méi)有用處的`書，我們要讀好書，好書能夠洗滌靈魂，使人們擁有更廣闊的見(jiàn)識(shí)。
當(dāng)然，讀書也不是死讀書，周恩來(lái)總理曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：為中華民族崛起而讀書，說(shuō)明我們要將書本知識(shí)與現(xiàn)代國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合在一起，為中華民族而奮斗。
新中國(guó)成立后，錢學(xué)森毅然決然的辭去了在加利福尼亞的工作，決心回到中國(guó)，可是卻被美國(guó)威脅，最后竟被關(guān)進(jìn)了拘留所里，在拘留所中，錢學(xué)森的體重下降了三十磅，而且精神處于一種緊繃狀態(tài)，但是他并沒(méi)有屈服，他在心中默念著祖國(guó)，終于經(jīng)過(guò)了美國(guó)友好人士和中國(guó)人民的努力，錢學(xué)森回到了祖國(guó)，為祖國(guó)做出了不菲的貢獻(xiàn)。
南宋的文天祥，滿腹詩(shī)書，一心報(bào)效國(guó)家，但后來(lái)南宋沒(méi)落，文天祥十分憤懣，罄家財(cái)為軍資，招勤王兵至5萬(wàn)人，入衛(wèi)臨安，不久到了浙西，后來(lái)元軍入侵，文天祥赴元軍議和，但卻因?yàn)槿枇R元朝宰相而被扣留，后來(lái)文天祥在北上時(shí)逃走，卻在攻打元軍時(shí)被俘，文天祥不愿投降，寫下了《過(guò)零丁洋》，英勇就義，志在為祖國(guó)而獻(xiàn)身。
孔子曾說(shuō)過(guò)，弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文，仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕，孔子認(rèn)為，讀書人，該出頭時(shí)一定要出頭，國(guó)家有道要直言直行。而如今，國(guó)家已經(jīng)走上了正軌，我們更要為國(guó)家奉獻(xiàn)，報(bào)答國(guó)家。
讀書，與社會(huì)進(jìn)步密不可分，讀書，使我們的思想更完整，使我們更加愛(ài)國(guó)，書，將人們的思想與愛(ài)國(guó)情懷結(jié)合在一起，發(fā)揚(yáng)光大，讓我們?yōu)橹腥A民族崛起而讀書。
為中華之崛起而讀書心得篇十二
人們都說(shuō)”孩子是祖國(guó)的花朵，”當(dāng)然，作為祖國(guó)的未來(lái)，我就應(yīng)該時(shí)刻銘記周恩來(lái)同志的名言：為中華崛起而讀書！中國(guó)，這個(gè)令全中國(guó)人民驕傲自豪的一個(gè)詞。
有人說(shuō)：”中國(guó)就像一頭沉睡的獅子，但它不會(huì)永遠(yuǎn)的沉睡下去，總有一天，東亞獅子的吼聲會(huì)震動(dòng)全世界！”的確，現(xiàn)在的中國(guó)確實(shí)很厲害，國(guó)泰民安，繁榮昌盛，但這，和中國(guó)發(fā)展壯大息息相關(guān)的，就是書。如今，我們最重視的就是當(dāng)屬教育了。作為00后的我們，當(dāng)擔(dān)負(fù)起振興中華的重任的時(shí)候，也會(huì)時(shí)刻記著讀書，看書，多加積累，好好學(xué)習(xí)，沒(méi)事的時(shí)候摸出一本書讀讀看看，比沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界更有意義?。。∽x書，可以讓我們從無(wú)知的娃娃變成一名合格的小學(xué)生，讓我們懂得做人要謙虛，懂禮貌，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。做一個(gè)愛(ài)國(guó)少年，讓我們成為國(guó)家強(qiáng)盛繁榮的棟梁。
”讀書好，好讀書，讀好書。”冰心奶奶的這句話，使我明白了：讀書并不在于速度，也不在于多，而是在于精，要能做到學(xué)以致用，用得恰當(dāng)！作為祖國(guó)的花朵，中國(guó)的子子孫孫，世世代代，我們，就一定要”為中華崛起而讀書！”我堅(jiān)信，書，一定能為人一生一世的良師益友！
為中華之崛起而讀書心得篇十三
作為一個(gè)生長(zhǎng)在中國(guó)的普通人，圍繞著中華崛起的話題有很多思考，也有很多的體會(huì)。我們所聽(tīng)到的國(guó)家崛起、國(guó)家強(qiáng)盛、世界一流，這些雖然聽(tīng)起來(lái)與我們平常的生活并不相干，但在我看來(lái)，減輕負(fù)擔(dān)增收入、安全穩(wěn)定舒適的生活也都是與國(guó)家崛起有著緊密的聯(lián)系。從我個(gè)人對(duì)中華崛起的認(rèn)識(shí)與實(shí)際參與經(jīng)歷出發(fā)，客觀地述說(shuō)一下本人對(duì)中華崛起的一些體會(huì)。
一、中國(guó)當(dāng)前的實(shí)力。
我的感受是，中國(guó)在很多方面的實(shí)力都得到了明顯提升。首先是經(jīng)濟(jì)實(shí)力。近年來(lái)，中國(guó)一直處于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展階段，且處于全球第二位，幾乎所有的領(lǐng)域都在不斷繁榮發(fā)展。其次，我們?cè)趪?guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮越來(lái)越重要的角色，不僅是中國(guó)的貢獻(xiàn)在增長(zhǎng)，也承擔(dān)著更多的責(zé)任。最后，人們對(duì)中國(guó)的了解也更多了，隨著海外華人的不斷擴(kuò)張，中國(guó)文化也得到了更廣泛的傳播。
二、個(gè)人的奮斗與國(guó)家的發(fā)展。
我認(rèn)為，國(guó)家的發(fā)展與個(gè)人的奮斗緊密相關(guān)。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大、繁榮就意味著個(gè)人擁有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。個(gè)人的努力與付出是必不可少的，而國(guó)家對(duì)公共事務(wù)的投入也需要這些個(gè)人的支撐。所以，在偉大的中華崛起事業(yè)中，我們每一個(gè)人都扮演著重要的角色，只要每個(gè)人都肯付出，共同為國(guó)家的發(fā)展而奮斗，國(guó)家的崛起終將順理成章。
三、人民群眾的自覺(jué)性和信心。
一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，不能僅僅靠政府的一己之力，還需要人民的自覺(jué)性和信心的支持。作為普通百姓，我們要始終站在國(guó)家的角度思考問(wèn)題，從自身做起，做好自己的工作，不為社會(huì)添亂，給政府減輕負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在國(guó)際上我們不要優(yōu)越感和劣等感，要用開(kāi)放心態(tài)去接受別國(guó)的文化，彰顯一個(gè)時(shí)代對(duì)于多元普惠的理念。
四、對(duì)世界的影響。
現(xiàn)在，中國(guó)對(duì)于世界的影響越來(lái)越大，不僅僅是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，還包括文化、科技方面等等。中國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)科技、綠色能源、大數(shù)據(jù)處理、人工智能等領(lǐng)域日益崛起，一些中國(guó)品牌逐漸嶄露頭角，成為了世界級(jí)企業(yè)。中國(guó)的崛起不僅讓世界看到了相對(duì)于之前一帆風(fēng)順的歐美體系，對(duì)全球產(chǎn)業(yè)體系帶來(lái)的影響是不可小覷的。
中華崛起帶給中國(guó)的未來(lái)發(fā)展機(jī)遇，眾所皆知。我們看到現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，新型的產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，中國(guó)迎來(lái)的是新一輪的潛力爆發(fā)期。國(guó)際上縱觀華人攜手發(fā)展局勢(shì)，未來(lái)必將跨越更大更遠(yuǎn)的領(lǐng)域，采取更加開(kāi)放、多元的態(tài)度，更好的助力中國(guó)的崛起壯大。
總之，我非常興奮全面的中華崛起，中華崛起現(xiàn)在已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象，融入生活的各個(gè)角落。我相信，在我們的努力和付出下，中華崛起將會(huì)更加良好、更加顯著的達(dá)成目標(biāo)。
為中華之崛起而讀書心得篇十四
周恩來(lái)總理曾在少年時(shí)代說(shuō)過(guò)這樣一句話：“為中華之崛起而讀書。”可見(jiàn)，還處于少年時(shí)期的周恩來(lái)總理，就清清楚楚的明白自己的使命，去保衛(wèi)中國(guó)，捍衛(wèi)中國(guó)，為中國(guó)而奮斗。
歷史課堂上，我們多多少少了解了中華上下五千年一些歷程，雖說(shuō)并沒(méi)有掌握其全部，但許多事跡也略有耳聞。例如：八一南昌起義、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、重啟談判等事件，都與周恩來(lái)總理有關(guān)，他在其中都做出了巨大貢獻(xiàn)。這是我們?cè)S多現(xiàn)代人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，相反只能望塵莫及。
然而保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任義務(wù)不僅僅是由那些國(guó)家行政機(jī)關(guān)政府，偉大高尚的總理主任以及英勇善戰(zhàn)的軍人門去承擔(dān)的，我們普通人為了我們自己的國(guó)家，不談為國(guó)捐軀這么宏達(dá)的壯舉吧，但是或多或少也要做一些我們有能力的、足夠去完成實(shí)現(xiàn)的事情，來(lái)報(bào)答對(duì)我們有哺育之恩的中國(guó)。
那么，處于青少年時(shí)期的我們能夠做些什么？
但是我們也不能像“書呆子”那樣只會(huì)讀書，品性也是不可缺少的。光會(huì)讀書有什么用？對(duì)其它方面的事情一無(wú)所知，不會(huì)處理好人際關(guān)系，沒(méi)有正確的人生價(jià)值觀念，光靠讀書，也是不可取的。像北大清華的學(xué)生用硫酸往熊類身上潑的這類事情，網(wǎng)絡(luò)新聞上經(jīng)常會(huì)報(bào)道?？梢?jiàn)，我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神。以積極、樂(lè)觀、向上、智慧的人生態(tài)度去面臨我們以后要邁入社會(huì)所面臨的苦難危機(jī)。確實(shí)，前方困難一望無(wú)際，失敗也無(wú)法躲開(kāi)避免。假設(shè)，你在求職的路上遭拒，沒(méi)有正確的'態(tài)度的話，你只會(huì)一味的去消極，沒(méi)有精神面對(duì)生活帶給你的打擊，你就會(huì)放棄，什么事情也不想做，這樣的你，能干些什么，闖出一片屬于自己的什么樣子的天地呢？這僅僅是你人生路上遇到的一點(diǎn)點(diǎn)小的困難，還有許多未知的事情在等你呢。但是相反，你以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，更好的了解自己不足地方，思考自己被拒絕的理由，你就會(huì)去彌補(bǔ)自己欠缺的地方，同時(shí)更好地利用自己的長(zhǎng)處，那么成功就離我們不遠(yuǎn)了。
所以，我們要讀書。但我們?cè)谧x書的同時(shí)，也要更好的去學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神：積極、樂(lè)觀、向上、智慧。
為中華之崛起而讀書心得篇十五
萬(wàn)千少年心，共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng)！
——題記。
現(xiàn)在，我們偉大的中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，中國(guó)從過(guò)去封建王朝時(shí)代到近代再到現(xiàn)代不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，飽受了多少苦難，首先作為偉大祖國(guó)的一員，向我們的母親——祖國(guó)，敬禮！
封建王朝時(shí)代的中國(guó)經(jīng)歷過(guò)慘無(wú)人道的南京大屠殺，曾被多少個(gè)國(guó)家侵略?占領(lǐng)，踐踏，——但是那些愛(ài)國(guó)分子從來(lái)沒(méi)有少過(guò)，他們拋頭顱，灑熱血，誓死保衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，奮勇殺敵，不畏強(qiáng)暴，不曾退縮，他們揭示了一種精神，一種大無(wú)畏精神——奮發(fā)向上，崇德向善！
把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng),民主,文明,和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是我國(guó)各族人民的共同理想.放眼望去,看我們頭可斷而志不可奪的革命者方志敏,看我們正氣長(zhǎng)存的民主斗士聞一多,看我們新中國(guó)石油戰(zhàn)線的鐵人王進(jìn)喜,看我們國(guó)家核武器的奠基人鄧稼先,他們哪一個(gè)人不值得我們學(xué)習(xí),他們身上煥發(fā)著一種光彩,閃耀著帶有中華民族偉大精神的光芒——奮發(fā)向上，崇德向善！
而在構(gòu)建自由，民主，平等，公正，法制的和諧社會(huì)這一方面，也有無(wú)數(shù)顆珍珠璀璨奪目，他們就是點(diǎn)綴在天空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，看我們?yōu)檎胬韯C然現(xiàn)身的革命者夏明翰，看我們?yōu)樽杂擅裰鞫⒂芦I(xiàn)身的戰(zhàn)士李公樸，看我們執(zhí)著于真理的馬克思主義研究者陶德麟，看我們公平正義的守護(hù)神宋魚(yú)水，看我們被譽(yù)為女包公的公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞，再看這些愛(ài)國(guó)知識(shí)分子：朱自清，魯迅，陸游，文天祥……他們無(wú)疑是黑暗中的一盞燈，一顆太陽(yáng)，讓我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)個(gè)贊！
中國(guó)第一任掌門人毛澤東這樣說(shuō)過(guò)；我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。主席，我想告訴您，我們做到了，中華民族做到了，作為中華民族的一員，我為如今中國(guó)的偉大復(fù)興感到驕傲，感到自豪！
中國(guó)第二任掌門人鄧小平說(shuō)過(guò)：我榮幸的從中華民族一員的資格而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。作為一名青少年，生活在和平時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難，但要是時(shí)刻刻謹(jǐn)記今天的幸福生活是先輩們用生命換回來(lái)的，要倍加珍惜！青少年是祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，積極進(jìn)取的品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
奮發(fā)向上，崇德向善，從我做起！
為中華之崛起而讀書心得篇十六
小學(xué)時(shí)，每當(dāng)我抬起頭望向黑板，便能看見(jiàn)黑板上方那一排紅色的，鏗鏘有力的字——為中華之崛起而讀書。
我的小學(xué)，是以周恩來(lái)總理思想為主要辦學(xué)理念而建立的學(xué)校。我們學(xué)校有全國(guó)第一個(gè)周恩來(lái)班，同時(shí)每一年我們都會(huì)選取一些優(yōu)秀的少先隊(duì)員到梅園去紀(jì)念周恩來(lái)先生。
12歲那年周恩來(lái)離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了東北。當(dāng)時(shí)的東北是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。他的大伯跟他說(shuō)不要去租界，惹出麻煩就糟了。但年少的周恩來(lái)不明白為什么中國(guó)人的地方中國(guó)人不能去。一天他偷偷和同學(xué)們闖進(jìn)租界，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門口站了一群人大聲嚷嚷著。原來(lái)是一個(gè)婦女的丈夫被洋人的車撞死了，可中國(guó)的警察不但不給她撐腰反而教訓(xùn)了她一頓。有一天校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)生為什么要讀書，大部分人說(shuō)的都是為做官，為吃飯等等諸如此類。而只有周恩來(lái)清晰而堅(jiān)定的說(shuō)；“為了中華之崛起而讀書?！?BR> 是啊，多么鏗鏘的回答，多么蕩氣回腸的回答。雖然我們現(xiàn)在生活在和平年代，但是那份熱愛(ài)祖國(guó)的熱情是不能少的。
祖國(guó)給我們一個(gè)這么好的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)，我要在國(guó)內(nèi)大顯身手寫出一篇篇美妙的文章，讓我們國(guó)人聽(tīng)一聽(tīng)我寫的作品里美文汩汩流淌的聲音，看那一個(gè)個(gè)方方正正的小精靈在紙間歡笑跳躍。我要寫出一本本生動(dòng)有趣的書籍，讓那些不喜歡讀書的小朋友喜歡上我寫的書。我還要去和國(guó)外的文學(xué)巨匠講講關(guān)于文學(xué)的事。我還要努力的寫好一篇篇美文，讓我獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。在我年老之時(shí)，我要去山村里教孩子們寫作。讓這一朵朵發(fā)芽的小花變得更加茁壯成長(zhǎng)，讓他們長(zhǎng)大成為國(guó)家之棟梁。當(dāng)然這些都是我的夢(mèng)想，想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不簡(jiǎn)單，我要多多看書，看一些關(guān)于文學(xué)的書，多多參加活動(dòng)。希望我長(zhǎng)大了能為祖國(guó)爭(zhēng)光！
為中華之崛起而讀書心得篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。
2.體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。
教學(xué)過(guò)程:。
一、回憶文中講了哪幾件事。
二、分別用一個(gè)詞，概括在這三個(gè)階段中，周恩來(lái)的情感變化。
（疑惑、氣憤、激動(dòng)）。
三、分環(huán)節(jié)細(xì)讀課文，體會(huì)人物的思想感情。
（三個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生理清了事情，體會(huì)了人物的感情變化，整體感知了課文。）。
第一部分。
1.周恩來(lái)內(nèi)心很疑惑，疑惑什么？在文中畫出有關(guān)詞句。
（為什么沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩？
為什么那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了？
租界地是什么樣的？
為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)人的土地嗎？）。
2.讀這些句子，讀出疑惑不解的語(yǔ)氣。
3.指名讀，評(píng)讀。
4.分角色朗讀對(duì)話部分。
（通過(guò)朗讀，讓學(xué)生體_會(huì)人物的感情變化，讓“文”和“情”有機(jī)結(jié)合。）。
第二部分。
1.讀這一部分，思考：（1）周恩來(lái)因?yàn)槭裁锤械綒鈶崳?BR> （2）他對(duì)什么有了深刻的認(rèn)識(shí)？
2.圍繞上述問(wèn)題研討課文。
（1）氣憤：外國(guó)人軋死了中國(guó)人，外國(guó)人沒(méi)有愧疚之情，反而得意洋洋。
中國(guó)巡警沒(méi)有懲處洋人，反而訓(xùn)斥被害人。
圍觀的人見(jiàn)此情景盡管氣憤，但沒(méi)有人敢說(shuō)。
幻燈片訓(xùn)練題：
因?yàn)橹芏鱽?lái)看到————————，但————————，所以氣憤不已。
（2）想象訓(xùn)練，促使學(xué)生體會(huì)情感。
a.是這位婦女的遭遇不夠悲慘嗎？
（邊讀邊想象，她怎樣哭訴，哭訴什么？）。
（通過(guò)想象，使學(xué)生體會(huì)人物的感情。）。
總結(jié)學(xué)法。
讀相關(guān)段落。
找重點(diǎn)詞句。
聯(lián)系上下文內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情景，完成幻燈題。
此時(shí)我仿佛看到他們?cè)诟桑?????????????????????????????????????????????）。
聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)（?????????????????????????????????????????????????????????????????）。
知道他們?cè)谙耄ā。?BR> b.據(jù)此學(xué)法，從外國(guó)人、巡警、圍觀者三個(gè)不同的角色中任選一個(gè)，進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)。
（在讀、想象和討論過(guò)程中體會(huì)洋人的高傲無(wú)理，巡警的無(wú)能及圍觀者的無(wú)奈。）。
c.再讀這部分內(nèi)容，讀出你的理解。
（3）周恩來(lái)看到此情景，對(duì)什么有了深刻認(rèn)識(shí)？（中華不振）。
你對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景還有哪些了解？（交流課外收集的信息）。
第三部分。
事后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思。他在沉思什么呢？讀第三部分內(nèi)容，聯(lián)系上下文，思考他在沉思什么。
1.直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。
2.從文中找出他認(rèn)識(shí)到什么才立下這遠(yuǎn)大志向，然后用自己的話談?wù)劺斫狻?BR> （是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。）。
3.比較學(xué)生回答問(wèn)題的答案：
為——————————————而讀書。
邊讀邊思考：周恩來(lái)的回答，與其他人有什么不同？你對(duì)他有了什么新的認(rèn)識(shí)？
4.再讀這部分內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
四、總結(jié)：
（在相互交流中提高認(rèn)識(shí)，升華感情。）。
為中華之崛起而讀書心得篇十八
一、直接導(dǎo)入：
你從哪一段看出了中華不振?
二、讀文理解“中華不振”|。
1、出示第三段：
讀這段，這里是什么樣子?(燈紅酒綠、熱鬧非凡)。
在舊中國(guó)還有這么繁華的地方，這是哪里呀?出示租借地的圖片和概念：(租借地是由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，清政府有腐敗無(wú)能而無(wú)償租借給外國(guó)人的地界，那些外國(guó)人在這里可以為所欲為，全然不受中國(guó)政府的管制。)。
那么在租借地之外又是怎樣一番景象呢?(出示舊中國(guó)人民和警察的圖片)師講述：在舊中國(guó)老百姓食不果腹、衣不蔽體正生活在水深火熱之中。而中國(guó)的巡警整日在大街上揮槍弄棒，蠻橫無(wú)禮，他們的槍口對(duì)準(zhǔn)的不是外國(guó)人而是中國(guó)老百姓，真是軍無(wú)法制。
就在這樣的社會(huì)背景下，12歲的小恩來(lái)闖入了外國(guó)租借地。
2、出示第四段：
齊讀這段。
這件事里有哪些人物?(師板書：婦女、洋人、巡警、圍觀人)。
這里發(fā)生了一件什么事?(一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了。)。
自己再讀這段，從描寫人物的穿著、動(dòng)作、神態(tài)上體會(huì)到了什么?
(婦女：穿著衣衫襤褸看出她特別貧窮可憐;引導(dǎo)：假如壓死的是她的父親，她在向巡警哭訴什么?假如軋死的是她的兒子，她又在向周圍人哭訴什么?“哭訴”看出她受欺。)。
(洋人：得意洋洋的神態(tài)，看出他對(duì)自己造成的車禍并沒(méi)有自責(zé)和慚愧，而是滿不在乎，可見(jiàn)他們洋人在中國(guó)可以為非作歹。)。
(巡警：這么大的事故，按照現(xiàn)在的法律，肇事司機(jī)應(yīng)該受到監(jiān)禁5到10年，而在舊中國(guó)，巡警是怎樣解決這件人命關(guān)天的案子的?“訓(xùn)斥婦女”反倒成了受害者家屬的責(zé)任。他為什么不敢追究洋人的責(zé)任?洋人勢(shì)力大，惹不起。說(shuō)明他仗勢(shì)欺人)。
(圍觀人：他們是“緊握拳頭，勸勸婦女”“誰(shuí)又敢怎么樣呢?”改成陳述句。他們也不敢管這件事，無(wú)能為力)。
那個(gè)關(guān)聯(lián)詞說(shuō)明完全出乎人的意料或違背常理“不但……反而……”用它說(shuō)一句話。
讀這段，讀出對(duì)婦女的同情，對(duì)洋人的憎恨。
周恩來(lái)親眼目睹了這件事，“中華不振”的含義，是什么呢?(中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，清政府腐敗無(wú)能，百姓貧窮受欺，這就是中華不振啊!)。
三、朗讀感悟周恩來(lái)的決心：
終于一次上修身課，恩來(lái)說(shuō)出了自己的遠(yuǎn)大志向。
(師生扮演魏校長(zhǎng)和那些學(xué)生)魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們：“請(qǐng)問(wèn)諸生為何而讀書?”指名幾位學(xué)生讀那些學(xué)生的讀書目的，再指名一學(xué)生“恩來(lái)，你為何而讀書?”(為中華之崛起而讀書!)愿意是周恩來(lái)的就可以站起來(lái)說(shuō)，“請(qǐng)你再說(shuō)一遍，為什么而讀書?”(全班齊說(shuō)為中華之崛起而讀書!)。
周恩來(lái)不僅是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。(講述周恩來(lái)小時(shí)候不顧旅途勞頓，深夜堅(jiān)持練100個(gè)大字的故事。)你聽(tīng)了這個(gè)故事想說(shuō)些什么?(周恩來(lái)從小學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)，而且持之以恒，堅(jiān)持不懈)。
正因?yàn)橹芏鱽?lái)從小就懂國(guó)情，立大志，勤奮學(xué)習(xí)，所以后來(lái)才成為令世人景仰，讓中國(guó)人尊敬的，為中國(guó)乃至世界做出杰出貢獻(xiàn)的偉大總理。
四、拓展延伸，引起學(xué)生反思：
那么，我們生活在幸福美滿的21世紀(jì)，我們應(yīng)該為何而讀書呢?
出示圖片：環(huán)境污染，寶島臺(tái)灣，戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，貧困兒童……你為何而讀書寫到日記本上。
為中華之崛起而讀書心得篇十九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，正確理解有關(guān)的詞語(yǔ)。
2、有感情的理解課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。
3、感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、查找有關(guān)周恩來(lái)的資料。
2、寫預(yù)習(xí)卡。
學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)。
聽(tīng)記：聽(tīng)完這段話，看你能記住了什么？
周恩來(lái)是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。
一、導(dǎo)入新課。
1、我相信，通過(guò)剛才的聽(tīng)記，大家對(duì)周恩來(lái)有了進(jìn)一步的了解。其實(shí)，少年周恩來(lái)在12歲那年就立下了“為中華之崛起而讀書”的壯志，今天，我們大家共同學(xué)習(xí)第25課為中華之崛起而讀書。（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們伸出右手指和老師共同書寫課題。
二、初讀。
首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹诵〗M組對(duì)檢查讀書情況。
2、同學(xué)們讀得怎么樣呢？下面，我們來(lái)查一查。
請(qǐng)同學(xué)們正確的朗讀下列文中詞。誰(shuí)先來(lái)？（兩生讀）。
三、解讀課文。
思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌诵〗M內(nèi)匯報(bào)交流，并指定發(fā)言人。
四、質(zhì)疑釋疑，賞析課文。（學(xué)生向同學(xué)請(qǐng)教自己不會(huì)講或認(rèn)為講不好的問(wèn)題。）。
1、“提出問(wèn)題是進(jìn)一步理解課文的基礎(chǔ)?！蔽蚁嘈磐瑢W(xué)們?cè)谡n下肯定也會(huì)有許多問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌诵〗M內(nèi)解決。
2、交流問(wèn)題。評(píng)出最佳問(wèn)題。全班交流。你們組評(píng)出的最佳問(wèn)題是什么呢？哪組先說(shuō)。
3、課文中哪些地方寫了“中華不振”?請(qǐng)同學(xué)們讀課文，在書上劃出有關(guān)的句子。
重點(diǎn)理解的句子：
（1）一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要……。
（2）他們急忙奔過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正……。
讀了租界里發(fā)生的一幕幕，你仿佛看到了什么？讀出來(lái)。
（3）小結(jié)：中華不振就是繁華熱鬧的地方不屬于自己……。
（4）同學(xué)們，中華不振何止這些，請(qǐng)看下面三幅畫面。
(上海租界的電車，頭等車廂供洋人乘坐，中國(guó)人只能坐三等車廂。
上海外灘公園的門口竟然掛出這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”
租界里的洋巡捕拿中國(guó)人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。)。
4、同學(xué)們，當(dāng)周恩來(lái)從租界回來(lái)后,一直在沉思，他在沉思什么呢？在一次修身課上，當(dāng)魏校長(zhǎng)問(wèn)為什么而讀書時(shí)，周恩來(lái)的回答解開(kāi)了答案，周恩來(lái)是怎么回答的呢？誰(shuí)能讀一下9—17自然段。指生讀。齊讀17段。相機(jī)處理“……”、清晰而堅(jiān)定地回答、鏗鏘有力地回答。
5、“是的，少年周恩來(lái)……”周恩來(lái)是這么回答的，也是這么做的。他的一生是為中華民族的振興奮斗的一生。
齊讀18自然段。
五、拓展閱讀。
1、你們知道嗎？他在去日本留學(xué)前，曾經(jīng)寫下了這樣一首抒發(fā)救國(guó)抱負(fù)的著名詩(shī)篇：師范讀，請(qǐng)同學(xué)們也一起讀讀這首詩(shī)吧！
2、同學(xué)們，這就是我們的周恩來(lái)總理小時(shí)候的故事，要想真正了解周恩來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀《周恩來(lái)傳》這本書吧！