適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排未來的目標(biāo)和計(jì)劃??偨Y(jié)需要我們站在一個(gè)全局的角度,對自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能給大家寫作提供一些啟發(fā)。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三級四個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
1、作為科任,認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
2、教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的`觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
3、作為教初三政治課的老師,明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
4、通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生使得本學(xué)期各個(gè)班級的政治成績有了明顯的提高,達(dá)到了預(yù)期中的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期考試中也取得了較為優(yōu)異成績。
5、積極參與聽課評課。本學(xué)期,我參與學(xué)校組織的聽課、評課活動達(dá)15節(jié),同時(shí),還積極參加上級教育部門組織的各項(xiàng)教研活動,通過這些教研活動,極大地提高了自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)到了其他老師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
6、充分利用學(xué)科特點(diǎn),滲透對學(xué)生的環(huán)保知識教育,安全法制教育等。如結(jié)合我校是廣州市首批綠色學(xué)校,加強(qiáng)環(huán)保知識的教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識;同時(shí),結(jié)合青少年違法犯罪活動的案例,加強(qiáng)對學(xué)生的法律知識的宣傳教育的討論代,提高了學(xué)生們的安全法律意識,增強(qiáng)了法制觀念。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇二
再一次從頭做起,我又一次擔(dān)任一年級倆個(gè)班的攀登英語教學(xué)工作。雖說有點(diǎn)老油條了,但還是被攀登英語中的教學(xué)魅力所深深的吸引。他的評價(jià)體制,課堂常規(guī)的建立,對學(xué)生的容錯(cuò)態(tài)度,都是我們教師一輩子學(xué)不完、用不完的知識寶庫?,F(xiàn)在將我這一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
剛從幼兒園升入一年級的學(xué)生,他們根本就坐不穩(wěn),經(jīng)常愛走動,交頭接耳,有些學(xué)生上課時(shí)甚至愛把雙腳放到課桌的抽屜里。如何有效的改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣呢?這就需要課堂常規(guī)的建立了。雖說是第二次擔(dān)任攀登英語的主課教師了,但我是從頭把攀登英語輔導(dǎo)材料,認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍,更準(zhǔn)確地把握攀登英語的教學(xué)理念,為我這個(gè)學(xué)期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎(chǔ)。
上好攀登英語課“動靜結(jié)合原則、nochinese原則、容錯(cuò)原則”這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時(shí)都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運(yùn)動于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,學(xué)生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中,我十分注意攀登英語“容錯(cuò)原則”的運(yùn)用,當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯(cuò)英語時(shí)我從不批評他們,而是鼓勵(lì)他們,使他們增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。在開始上攀登英語課時(shí)學(xué)生們有時(shí)就說中文,每當(dāng)這時(shí)我就提醒他們要“nochinese”,時(shí)間長了他們就做到課上要“nochinese”了。這樣學(xué)生們在老師鼓勵(lì)、幫助下愉快地學(xué)習(xí),他們的積極性很高,對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣!
訓(xùn)練學(xué)生日常教學(xué)教師指令,讓學(xué)生能聽明白教師的用語,為了讓學(xué)生能明白,反復(fù)使用用語直至學(xué)生接受,選出好leader是件很重要的事情,這樣能帶動班級學(xué)習(xí),同時(shí)也能讓課堂教學(xué)很好的開展下去,給每一位學(xué)生制作英語名片卡,記住每一位學(xué)生的英文名字,同時(shí)以點(diǎn)名的方式反復(fù)的點(diǎn)名,讓學(xué)生訓(xùn)練記住自己的英文名字。說實(shí)在話,剛開始教攀登英語的時(shí)候,最重要的就是要建立好班級常規(guī),至少花3至4個(gè)星期才能開始有點(diǎn)感覺,特別是我們的農(nóng)村學(xué)校,而且起步不較慢,更是不容易呀!
攀登英語的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)。在攀登英語課上,我采用多形式的評價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì)。如看到學(xué)生英語說得很好,我就對他們說“hey!hey!hey,heyhey,good!”,同時(shí)伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會發(fā)他們一個(gè)小貼畫或者給他們印一個(gè)攀登小印章的圖案。每節(jié)課在“sumup”環(huán)節(jié),我都組織學(xué)生認(rèn)識總結(jié),并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價(jià)在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來,他們的成績以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚(yáng)欄上來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績,他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任四年級和三年級一個(gè)班的英語教學(xué)工作。站在學(xué)期末尾回顧五個(gè)月來的工作點(diǎn)滴,看到了孩子們與自己的共同進(jìn)步,也看到了存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)。
三年級學(xué)生在本學(xué)期正式接觸英語。根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,本學(xué)期的主要目標(biāo)定位在保持學(xué)生好奇心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。因此在教學(xué)中,我為學(xué)生營造純英環(huán)境,向?qū)W生介紹相關(guān)英美文化,將趣味與教學(xué)融合。同時(shí),注意聽說讀能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生張嘴說、自信說、喜歡說。一個(gè)學(xué)期的課堂實(shí)踐表明,孩子們樂于說英語,喜愛英語。
相比三年級,四年級的課堂出現(xiàn)了部分沉寂。由于三年級時(shí)已出現(xiàn)兩極分化,加之缺乏學(xué)習(xí)意識、無家庭輔導(dǎo)等多方面因素,使兩極分化現(xiàn)象愈演愈烈。針對這一情況,我根據(jù)不同班情修改教案,爭取能夠?qū)ΠY下藥,這一嘗試取得了一定效果,但不能讓人滿意。對于大部分學(xué)生,英語學(xué)習(xí)仍然是快樂的,單詞、對話學(xué)習(xí)都不是大問題,只需加強(qiáng)拼寫訓(xùn)練,便能取得比較好的成績。
手邊優(yōu)秀教案確實(shí)不少,然而對于基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學(xué)生大多并不適用。我會在每次新課之前翻閱三到四本教案,然后從學(xué)生的實(shí)際情況展開思考,設(shè)計(jì)與本班學(xué)生接受能力相符的教學(xué)安排。這一學(xué)期,我深刻地體會到了,備課更多的是備學(xué)生。所有的目的只有一個(gè),讓學(xué)生懂,讓學(xué)生會??紤]到四年級我執(zhí)教四個(gè)班,我會在每次課后對教案部分環(huán)節(jié)進(jìn)行修改,使教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊,教學(xué)思路更加流暢,便于學(xué)生理解與接受。
我認(rèn)為教學(xué)包括兩方面,課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生張嘴說。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得,我認(rèn)為張嘴就有可能。課堂中我會更多地關(guān)注后三分之一學(xué)生,給他們機(jī)會發(fā)言,吸引他們的注意力,培養(yǎng)他們的成就感。在本學(xué)期的對話教學(xué)中,我采用了將知識點(diǎn)分解的方法,逐個(gè)呈現(xiàn),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。這一嘗試取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
課后輔導(dǎo)與課堂教學(xué)一樣重要。首先,利用好每個(gè)早自習(xí),讀單詞、讀課文,培養(yǎng)學(xué)生語感,同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。其次,抓單詞聽寫,鼓勵(lì)學(xué)生記單詞。最后,練習(xí)講解評析,單元抽測,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果發(fā)現(xiàn)問題。
會說不一定會做。學(xué)習(xí)效果的有力檢驗(yàn)方式便是書面作業(yè)。對于學(xué)生的書面作業(yè),我會及時(shí)批改。對于存在普遍性錯(cuò)誤的題目,我會仔細(xì)講解,同時(shí)舉一反三,力求學(xué)生扎實(shí)掌握。
給后三分之一學(xué)生關(guān)注確實(shí)應(yīng)該,但我認(rèn)為培優(yōu)同樣重要。由于教學(xué)資源、生活環(huán)境等方面的不同,我們的英語優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距。我建議他們訂閱報(bào)紙,擴(kuò)大英語閱讀量,同時(shí)自覺做練習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作讓我看到了他們更大的進(jìn)步。對于后三分之一學(xué)生,英語學(xué)習(xí)對基礎(chǔ)的要求非常高。同時(shí),他們往往學(xué)習(xí)習(xí)慣差,無注意力,語數(shù)成績也差,加之自己課務(wù)多、班級多,雖然想對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),但實(shí)屬心有余而力不足。
一個(gè)學(xué)期的忙碌讓我看到了希望,也看到了更多的挑戰(zhàn)。如何遏制兩極分化現(xiàn)象的繼續(xù)惡化,如何喚回后三分之一學(xué)生的注意力,需要思考的還太多太多??梢源_定的是,我會一如既往地努力工作,更加認(rèn)真地對待教學(xué),更加細(xì)心地對待學(xué)生。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇四
這學(xué)期學(xué)校安排我仍教高三。雖說高三的復(fù)習(xí)課對我這個(gè)有幾十年教齡的老教師來說應(yīng)該是輕車熟路,但經(jīng)驗(yàn)告訴我,教育對象的改變決定教育者工作方法的改變。我必須研究新的教育對象,必須不斷調(diào)整實(shí)施不同的教育手段,才能收到好的教學(xué)效果,所以,每一年的教學(xué)我都不敢吃老本,不敢一味的按經(jīng)驗(yàn)辦事。
兩個(gè)生物班中11班的學(xué)習(xí)程度稍好一些,兩個(gè)班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)很不相同。11班比較沉悶學(xué)生不喜歡發(fā)言,待人也比較冷漠,但有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真成績還好。而12班的同學(xué)課堂氣氛活躍,課下也待人熱情有禮,但學(xué)習(xí)不夠上心,習(xí)慣不太好,成績不夠理想。
我的重要任務(wù)就是要讓11班的課堂氣氛活躍起來,讓12班同學(xué)的態(tài)度認(rèn)真起來,最終讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績。
同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,我對他們的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。那就是要求要具體,有了要求就要落實(shí)就要檢查。比如,我規(guī)定學(xué)生每周交一篇練字,一篇讀書筆記,一篇周記,我就每周堅(jiān)持全收全改,雖說這樣給自己增加了工作量,但只要老師堅(jiān)持改學(xué)生就會堅(jiān)持寫,久而久之就會有所收獲和提高。不只如此,周記還成了我和學(xué)生思想交流的園地。對學(xué)生的作文我也采取同樣態(tài)度,基本是全收全改,一學(xué)期中還進(jìn)行了兩次對每個(gè)同學(xué)的面批面改。讓同學(xué)們感受到老師對他的負(fù)責(zé)對他的重視,就會增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
不要以為高三復(fù)習(xí)課就是一味做題,教師的工作仍要堅(jiān)持調(diào)動或培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他對你這門課有了興趣,成績才會提高。學(xué)生的知識面窄,思維板滯,基礎(chǔ)不好,所以我就想辦法讓語文課“活”起來,讓他們了解語文課可以是很好聽的課,可以是很豐富的課。所以,從形式上我動了很多心思他:帶他們到圖書館閱讀,把《電視散文》,《中國驕傲》《感動中國》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來,還把豐子凱、陳村、劉亮程、摩羅、孔慶東等人的文章帶到課堂上來,甚至和學(xué)生分享自己的寫作心得。這樣的努力收到一定的效果,讓學(xué)生認(rèn)識到復(fù)習(xí)課也可以不枯燥,復(fù)習(xí)課不只是“溫故”也可以“知新”的。
一個(gè)學(xué)期下來,我不敢說學(xué)生對語文課產(chǎn)生很濃的興趣,但最起碼能比較認(rèn)真的對待這門課了。由此可見,要讓學(xué)生“專心”,老師一定要“用心”和“費(fèi)心”。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,同學(xué)們有了不小的進(jìn)步,早讀能自覺背誦朗讀,作業(yè)能主動完成,上課聽講比較專注,語文成績也有所提高。8月份第一次月考時(shí)我教的兩個(gè)班排在年級12個(gè)班的第6第7名,這次三模11班前進(jìn)到第3名,12班為第5名,及格率也列為第2和第3名。在普通班里應(yīng)該是進(jìn)步比較明顯的。
還有一百多天就要高考了,這是很關(guān)鍵的一百天,我要竭盡全力為同學(xué)們保駕護(hù)航,爭取不讓同學(xué)們的語文成績拖高考的后腿。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇五
非常有幸能在這里分享自己的政治教學(xué)做法和感受,自己也沒有什么經(jīng)驗(yàn),可以說是摸著石頭過河,不斷地進(jìn)行各種嘗試,有不妥之處請各位老師批評指正。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師教學(xué)的目的也是為了學(xué)生的發(fā)展,所以我先從學(xué)生的角度說一下幾點(diǎn):
(一)清楚掌握學(xué)情。
了解學(xué)情是教學(xué)的關(guān)鍵,初一年級將近有400名學(xué)生,對他們一一了解貌似不現(xiàn)實(shí),但還是要盡量了解更多的學(xué)生。由于政治學(xué)科貼近學(xué)生生活的特點(diǎn),我會充分利用課堂上的各種問題,借機(jī)會了解學(xué)生對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、想法,以及面臨的問題。課后找機(jī)會和有問題的同學(xué)談心,以備有針對性的調(diào)整教學(xué)策略。
(二)對學(xué)生充滿愛。
愛學(xué)生是教師一切工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。要做到讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師對自己的愛,而且這種愛是公平的,不以學(xué)習(xí)的好壞劃分界限。
(三)對學(xué)生有親和力。
給予學(xué)生的是時(shí)時(shí)刻刻的微笑和無微不至的關(guān)心。無論自己的情緒是怎樣的,當(dāng)見到學(xué)生和自己打招呼時(shí),都要及時(shí)的回應(yīng),讓學(xué)生感受到老師對自己的重視和喜愛。
(四)在學(xué)習(xí)和生活上多幫助學(xué)生。
針對學(xué)生的具體情況,我會盡量為學(xué)生量身制作合適的學(xué)習(xí)方法,政治課不僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,將來不危害社會,能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。課后,我盡自己所能幫學(xué)生解決他們遇到的問題。
作為年輕教師,要不斷的提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。我認(rèn)為主要做到以下兩點(diǎn):
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確知識重點(diǎn),兼顧熱點(diǎn)問題。
由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足和學(xué)生自學(xué)能力的欠缺,在講授新課時(shí)需要對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)的解讀,把握知識點(diǎn),科學(xué)、簡練的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外,并搜集大量的習(xí)題材料,將課本知識和材料結(jié)合起來,從多角度分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去復(fù)習(xí)改錯(cuò),每一次大型考試后都要對錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)仔細(xì)的修改,達(dá)到查漏補(bǔ)缺、掌握知識的目的。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的政策法規(guī)、培養(yǎng)學(xué)生的`政治敏感度,為學(xué)生提供大量的時(shí)政材料,開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(二)帶著信任、鼓勵(lì)、賞識走進(jìn)課堂。
沒有任何一個(gè)人是完美的,也沒有任何一個(gè)人是完全不美的。那么作為老師的應(yīng)該對學(xué)生做些什么呢?首先應(yīng)應(yīng)該是要求自己記住每一個(gè)學(xué)生的名字,讓學(xué)生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓鼓勵(lì)充滿課堂,當(dāng)然有些學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意,面對這樣的學(xué)生,要單獨(dú)對其進(jìn)行批評教育,但凡是課堂上取得一點(diǎn)進(jìn)步,要對他們進(jìn)行表揚(yáng),這樣最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生樂學(xué)、享學(xué)。
以上是我在政治教學(xué)方面的體會,認(rèn)識膚淺,希望與各位老師一起交流學(xué)習(xí),謝謝大家!
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇六
我走過了充滿艱辛的荊棘,品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情,無私奉獻(xiàn)于平凡的教育中。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),思想覺悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策,全面貫徹黨的教育方針,履行黨員義務(wù),積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí),更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感,堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合,將普法教育和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來,努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德,遵紀(jì)守法,不參與一切不益身心的活動。特別愛關(guān)心時(shí)事,收看新聞,閱讀報(bào)刊,準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博,時(shí)刻關(guān)心國內(nèi)外大事,及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),將自己融入學(xué)習(xí)洪流中,做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。
二、以身作則,嚴(yán)格要求,做好本職工作。
在工作期間,我總是按時(shí)或提前到校,堅(jiān)持出滿勤。任職以來,從無遲到、曠課現(xiàn)象,有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去,累計(jì)不超過十節(jié)課,小病不請假,即使是大病只要稍好一點(diǎn)能堅(jiān)持就堅(jiān)持上課,比如上期,我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿,住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據(jù)“教學(xué)六認(rèn)真”,嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)情,精心設(shè)計(jì)每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)切合實(shí)際,教法選擇合理,現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確,時(shí)間分配合理,板書設(shè)計(jì)工整規(guī)范。上課精力充沛,使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。
堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎,有時(shí)采用學(xué)生互判自改的方法批改,有時(shí)采用全批全改,方法靈活,方式多樣,讓孩子們作業(yè)有興趣,以達(dá)到教師全面檢查、查漏補(bǔ)缺的目的。對“差生”不歧視,努力了解他們的性格、心理特點(diǎn),因人施教,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力,最大限度地提高他們的成績。
同時(shí)我常對我的同事們講,雖然現(xiàn)在教師換崗盛行,但作為一個(gè)稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時(shí)何地,都不能愧對學(xué)生、家長,更不能愧對一個(gè)教師的良心。我這么說也是這么做的,這么多年來幾乎沒有家長說我個(gè)不字,上期送了畢業(yè)班有好幾個(gè)家長提前就打聽是不是我收一年級,希望把孩子送到我這班就讀,后來我沒接一年級,還有家長怨我。
三、加強(qiáng)集體力量的整合,做學(xué)校工作開展的助推器。
我任職以來,從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數(shù)總是特別多,這是因?yàn)椴还苁穷I(lǐng)導(dǎo)安排,還是同事介紹的學(xué)生,到我班,也不管是智力好的還是差的我都接,我總認(rèn)為這都是同事和家長對我的信任,又何樂而不為呢?這么多年了,我常戲謔地說,我總是團(tuán)結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍,我和領(lǐng)導(dǎo)上一個(gè)班,如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差,我總是見機(jī)到班上課,從無怨言;根據(jù)需要,領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個(gè)班,我二話不說就接任。當(dāng)別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時(shí),我總是熱情地為他們出謀劃策,排憂解難;在言語上不與同事爭強(qiáng)好勝,在工作上奮力爭先……正因如此,我和同事工作都很愉快,真正做了學(xué)校工作的助推器。
四、加強(qiáng)班隊(duì)管理,做學(xué)生的知心朋友。
任職以來,我一直擔(dān)任班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,做好班集管理,做到教好書,會育人,育好人。堅(jiān)持對學(xué)生做正面的思想政治教育,與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法,讓家長了解學(xué)校,或者到學(xué)生家去了解學(xué)生,了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法,盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響,實(shí)施學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人,盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素,形成教育合力。為了做好家訪,我每學(xué)期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作,我都是勤勤懇懇,認(rèn)認(rèn)真真。利用班會課,課外活動課搞一些有益的活動,比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等,設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,做到事事有人做,人人有事做,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應(yīng)具有的博大的愛心去關(guān)心他們,呵護(hù)他們,體貼幫助他們。
近幾年,因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的家庭貧困,為他們買書包,衣服等?;ㄈチ撕脦装僭?。至于借錢給他們在學(xué)校吃飯,我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我常常想:我既是他們的長輩,又要做他們的知心朋友,讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖,讓他們在愛中成長,在愛中成熟,以讓他們今后用愛去回報(bào)社會,在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此,我多次被評為優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,先進(jìn)教師。
五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí),不斷提高自己的教研水平、教學(xué)水平。
為練好內(nèi)功,我努力參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達(dá)到三等級,參加了wto知識培訓(xùn)并合格,現(xiàn)代信息技術(shù)已達(dá)到初級水平,還參加了普通話培訓(xùn),已達(dá)“二甲”;班主任培訓(xùn)和教育技能培訓(xùn)均已合格。
總之,只要有充電的機(jī)會我是不會放過的,以前說要給學(xué)生一碗水,自己就得準(zhǔn)備一桶水,在新的教育形勢下,要給學(xué)生一碗水,老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面,從參加工作以來,我積極投身教研教改,特別是近幾年,除了隨時(shí)參加互聽課活動和本校舉行的公開課外,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下經(jīng)常到外地聽課。
在這些活動中,我所寫的“《分?jǐn)?shù)的意義》之減負(fù)提質(zhì)”,《淺談〈分類〉教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力》,“《圓的周長》教學(xué)法創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,《淺談〈葡萄溝〉探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》,《點(diǎn)燃激情,讓梯形更具魅力》等在片區(qū)交流。其中,《點(diǎn)燃激情,讓梯形更具魅力》被評為優(yōu)秀論文。從那些優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)中,我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育思想和新穎的教學(xué)方法,并將這些貫穿于我自己的教學(xué)中。近幾年來,我先后在本校獻(xiàn)課四節(jié)次,在片區(qū)獻(xiàn)課一節(jié)次從來沒有自己年歲大而推脫過。
同時(shí),我也試著將自己的教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)化、成果化,如《低年級兒童美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀(jì)燭光”全國優(yōu)秀教育教學(xué)論文選三等獎(jiǎng),《修改歌詞引發(fā)的情感體驗(yàn)教育》、《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學(xué)校三等獎(jiǎng)?!恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘!短斐睾房锷习l(fā)表。不僅如此我還參與了學(xué)校的課研究。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。在課后,有效選擇《鳳凰臺》中的一些針對性較強(qiáng)的習(xí)題讓學(xué)生訓(xùn)練,這些都對學(xué)生的成績有很大的提高,尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),讓學(xué)生的成績躍上一個(gè)新臺階。
2、精選習(xí)題,準(zhǔn)確定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,高三政治備課組準(zhǔn)備了適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到練、閱、講完美結(jié)合。
3、上好每一節(jié)課。我的原則是:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動起來,讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動。具體說來,我采用多種教學(xué)方式,如由學(xué)生上臺講、錯(cuò)題評分演示、學(xué)生總結(jié)方法等。
4、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識的重要方法。,我經(jīng)常在辦公室接受學(xué)生的提問,認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來問的同學(xué),我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。
5、收集網(wǎng)上信息,充實(shí)課堂信息量。對此,我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治為背景的材料分析題,使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,從容迎接高考。
6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有專門的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,并為我們這些任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名,做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工作。一般來說,我主要針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專心的現(xiàn)象,我都會主動找他談話,和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們,讓他們知道我對他們是推心置腹的,從而有效的放松自己的心情,專心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候,給予方法上的指導(dǎo)。
7、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常通過上網(wǎng),和網(wǎng)上名家交流自己的看法,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課,向其他老師學(xué)習(xí)高三備考經(jīng)驗(yàn);最后,廣泛讀書,積累資料。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期以區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)為契機(jī),開展校教學(xué)節(jié)系列活動,以校本教研為重點(diǎn)抓手,認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項(xiàng)任務(wù),規(guī)范、扎實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)效。
主要做了以下工作:
1、加強(qiáng)以教研組為單位的全體教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教師隊(duì)伍的理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。每個(gè)教研組都有學(xué)期系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,并認(rèn)真組織研討,從而使每個(gè)教師在理論知識上提高積累,為教學(xué)服務(wù)。
2、開展校內(nèi)新教師及青年教師教學(xué)評比推薦活動,目的在于加強(qiáng)教研氛圍,凝聚教師共同研討,校內(nèi)形成良性的競爭氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區(qū)級層面的各類教學(xué)評比,在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理和政治學(xué)科的教學(xué)新秀教學(xué)評比中,有3人獲區(qū)二等獎(jiǎng),2人獲三等獎(jiǎng),學(xué)校船模獲區(qū)科技教育特色項(xiàng)目獎(jiǎng)。本學(xué)期中有多門學(xué)科的區(qū)級骨干教師和骨干教師后備對象開展多次區(qū)級層面的教學(xué)研討展示,受到了教研員和同行們的一致好評。
3、積極開展校本教研,本學(xué)期7個(gè)學(xué)科組有區(qū)級課題,5個(gè)課題通過區(qū)結(jié)題驗(yàn)收。在本學(xué)期期初,進(jìn)行全體教師聽課、評課專業(yè)培訓(xùn),按學(xué)科組織教師觀摩、討論。
4、加強(qiáng)對教研組、備課組活動的指導(dǎo)與評價(jià),強(qiáng)化教研活動系列化、專題化,每學(xué)科教研組相應(yīng)有學(xué)科的研討專題研究,充分發(fā)揮教科研作用,切實(shí)提高教研質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)進(jìn)行學(xué)科研討,每位教師認(rèn)真書寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或反思性文章,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,最主要是提高合格率,讓每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步。
1、 組織教師學(xué)習(xí)二期課改行動綱領(lǐng)和各科新課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求,樹立正確的適應(yīng)二期課改教材的教育教 學(xué)理念,并不斷在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí),改進(jìn)。
2、根據(jù)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較薄弱的基礎(chǔ),加大力度,從第二周起全校各個(gè)年級利用休日進(jìn)行輔優(yōu)工作,利用每天下午2節(jié)課進(jìn)行補(bǔ)缺工作,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,提高合格率。
3、認(rèn)真扎實(shí)畢業(yè)班工作,開學(xué)第一周就進(jìn)行了畢業(yè)班工作研討,認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定調(diào)整目標(biāo)、對策,及早抓輔優(yōu)、補(bǔ)差工作,努力提高合格率。
4、以科研為先導(dǎo),加強(qiáng)課題研究的實(shí)踐性和針對性,更好地為教學(xué)服務(wù),并努力造就一支教學(xué)能力強(qiáng),科研意識強(qiáng)并有一定研究能力的教師隊(duì)伍。本學(xué)期充實(shí)了教科研隊(duì)伍人員,完成區(qū)青年教師課題申報(bào)、立項(xiàng)工作及課題的鑒定,組織優(yōu)秀教師撰寫案例、論文參加區(qū)級評比。
5、本學(xué)期以各類驗(yàn)收為抓手,規(guī)范、完善各類教學(xué)規(guī)范常規(guī)管理制度。在接受區(qū)教學(xué)常態(tài)檢查,聽取反饋意見后,重新修改了《頭中教師備課基本要求》,在期末階段,對教師的備課進(jìn)行了每周檢查,及時(shí)反饋,促整改,從源頭上保證上課質(zhì)量。
6、做好科技特色學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極參與市、區(qū)組織的競賽活動,獲獎(jiǎng)人數(shù)多,等第高,受到上級相關(guān)部門的贊許。
7、做好各類考試的組織、考務(wù)工作,不差錯(cuò)。做好各類考試的全面質(zhì)量分析工作,發(fā)現(xiàn)存在的問題,研究解決方法,做好以學(xué)生發(fā)展為本,提高教學(xué)質(zhì)量。
8、文藝,體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實(shí)進(jìn)行,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極參加區(qū)內(nèi)競賽,多次多人獲各類獎(jiǎng)項(xiàng),取得了很好的成績。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇九
這個(gè)學(xué)期10月18日之前擔(dān)任七2班、八2班、九2班的政治教學(xué)工作,從10月18日開始增加了七年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作。跨三個(gè)年級的政治教學(xué)外加歷史教學(xué),是從教以來的一次挑戰(zhàn),不過慶幸的是沒有辜負(fù)學(xué)部的期望,我做到了!這也讓我感悟到:沒有什么不可能,人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進(jìn)步的!
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新
俗話說“教學(xué)相長”,此話一點(diǎn)不差。在教授學(xué)生的過程中,在面臨的不同學(xué)情時(shí),不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧,對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學(xué)中,在講授“與父母交往”話題時(shí),我給學(xué)生們放映電影《小孩不笨》,雖然沒有知識的完整講授,但是透過孩子們泛淚的雙眼,我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學(xué)中我充分利用視頻教學(xué)和小組討論的模式,使得學(xué)生都很喜歡歷史課。我知道學(xué)生都喜歡看視頻,因?yàn)橐曨l直觀生動,但是看的時(shí)候可能只是覺得好玩,缺乏思考,所以在看完視頻緊接著問題討論,有助于培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去看視頻的習(xí)慣。政治教學(xué)我也盡量采用多樣的教學(xué)手段,像辯論賽、角色扮演,充分的活動讓學(xué)生不再覺得政治課是在說教,而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學(xué)理念,改變教學(xué)方法,在改變中改進(jìn)自己。
2、與學(xué)生的感情交流增多
不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑?,比如?班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、趙靜怡等;九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學(xué)來找我,或是提前約好讓我周五放學(xué)不要走了等他們,我很開心他們信任我,對我講心底話。在和孩子們交談中,讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來,開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界,開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時(shí)候我不禁在想:如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景,也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些,畢竟這是屬于個(gè)人隱私。
蘇霍姆林斯基說:“我愿意將整個(gè)心靈先給孩子們!”我特別喜歡這句話,只有教師對學(xué)生真誠相待,學(xué)生才可能對老師敞開心扉!
3、學(xué)生成績方面的一點(diǎn)收獲
孔夫子說“有教無類、因材施教”,到底該怎么做?
4、生活即教學(xué)——教學(xué)風(fēng)格的初步探索
生活是一所大學(xué)。面臨生活里的一些問題時(shí),你不得不去思考,不得不去深刻。深刻的生活體驗(yàn),才會有深刻的教學(xué)。學(xué)生為什么都喜歡顧老師?除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外,更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師,才是學(xué)生愛戴的老師!要想達(dá)到顧老師的高度是需要時(shí)間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息,師傅所列舉的案例都是生活中實(shí)實(shí)在在的案例。所以學(xué)生都很喜歡師傅的課。
這個(gè)學(xué)期,我在教學(xué)中所運(yùn)用的案例,都是身邊的、真實(shí)的故事或是偉人的故事。只有真實(shí)的東西才能打動人!課本上的案例都過于陳舊、虛假,故事的主人翁總是小明、小紅之類的,學(xué)生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力,具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學(xué)的終極目的是服務(wù)生活的,而不是了解幾個(gè)知識點(diǎn)。
1、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí):大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍,每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng),提高個(gè)人的語言精煉表達(dá)。
顧老師的課堂,語言非常的精煉準(zhǔn)確,沒有廢話,而我的課堂有時(shí)候會出現(xiàn)語句的重復(fù),必須要改進(jìn)!
3、繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通,多找學(xué)生談心,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
每周找1-2名孩子談心,并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。
4、認(rèn)真對待每一次備課、每一堂課的教學(xué)、每一本作業(yè)的批改!
做任何事情都盡自己最大的努力!
5、拒絕惰性,早睡早起,做到不遲到!
說來慚愧,這學(xué)期遲到了好多次,有客觀原因,但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年,我一定要告別惰性,早睡早起,不再遲到!
6、認(rèn)真生活、感悟生活!
認(rèn)真思考生活的人,才能給予他人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道,非常道。明白生活的道理,也是很重要的。畢竟,自知明者,少矣。
回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。我相信:下學(xué)期我可以做的更好!
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇十
納雍二小。
朱疆霖。
一學(xué)期以來,我本著愛學(xué)生的心,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。以啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了一定的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí),我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺。
教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。如:上《五彩池》一課時(shí),學(xué)生對五彩池的精美圖案無法直觀的感受到,因此利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生上網(wǎng)查找五彩池的圖片資料。邊看邊讀課文,學(xué)生的理解能力一下子突飛猛進(jìn)。情感調(diào)動也特別到位。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
五、以切實(shí)有效的班級管理為后盾,以實(shí)現(xiàn)有效的教育教學(xué)管理為了能踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上述教學(xué)方法,我在班級管理上也自制了一套切實(shí)有效的管理方法,即:堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,調(diào)動“兩個(gè)積極性”,依靠“三個(gè)方面”的力量,發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束。
堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,即是說在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。由于我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動“兩個(gè)積極性”。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而遠(yuǎn)之,由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。學(xué)生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)活動中盡量不冷落每一個(gè)人。
調(diào)動“三個(gè)方面”的力量,即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個(gè)方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,強(qiáng)化思想教育和班級管理工作,堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)、知榮明恥等感人的事例給學(xué)生樹立榜樣。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過:“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)?!辈粡母旧先プテ返陆逃?,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結(jié)等,在實(shí)踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮“四套班子”的作用,即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅(jiān)力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),我堅(jiān)持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個(gè)人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干。
三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,也處處從各方面關(guān)心支持他們,尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,必須五個(gè)方面一起抓,它們是相互相存,相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不容忽略,不輕易取消學(xué)生體育活動的機(jī)會,并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,利用班會和其他活動,盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,以達(dá)到活躍身心,調(diào)劑生活,融洽關(guān)系,“一箭三雕”的目的;第四,在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與,充分發(fā)揮他們的特長,以帶動其他同學(xué)積極投入;第五,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動,通過參賽,增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,以確保教育教學(xué)活動得以切實(shí)有效的開展。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對于才小學(xué)四年級的學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的生存能力。
2007年1月12日。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇十一
學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫總結(jié)的時(shí)候了。今年,我任教八年級77班的英語。77班有53人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。
英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
今年的教材仍然是《goforit》,這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇十二
(20xx—20xx第一學(xué)期)
日月如梭,時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期的工作在緊張繁忙中不知不覺的結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期的工作,幾分耕耘,幾分收獲;幾分感慨,幾分遺落。為將更好開展工作,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
這學(xué)期,我的工作角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,由班主任轉(zhuǎn)為科任,但是我的工作激情依舊,責(zé)任心依舊。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺,無怨無悔。許多人認(rèn)為科任工作很輕松,其實(shí)不盡然,只有親身經(jīng)歷了,才知科任工作的辛苦。這學(xué)期我擔(dān)任全校的人文與社會兼低段的技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,平均每周15課時(shí)。工作量不亞于班主任。對于所教的學(xué)科,屬于地方課程,教材的內(nèi)容為黑龍江省情、地域概況等,融政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理等為一體的綜合性科目,開設(shè)此課程的目的是提高黑龍江人的人文素養(yǎng)以促進(jìn)公民未來的發(fā)展和振興黑龍江。作為擔(dān)任此學(xué)科的我,深知肩負(fù)的責(zé)任。為此,我在短時(shí)間內(nèi)熟悉了課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,無論哪個(gè)年級的的課,我都會認(rèn)真去備,收集相關(guān)的資料、圖片等打印出來幫助學(xué)生拓展知識。有時(shí)為了尋找一段資料或相關(guān)的圖片,都要花費(fèi)很長時(shí)間去篩選,有時(shí)甚至在網(wǎng)上也很難收集到就想盡辦法解決。記得在教學(xué)二年級的人文與社會《辯民族》一課時(shí),我著實(shí)費(fèi)了一番心思,因?yàn)橐?、二年級沒有教材。沒有教材的課是很難上的,特別是對一、二年級的學(xué)生來說,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我利用手機(jī)從網(wǎng)下載歌曲《56個(gè)民族56朵花》來導(dǎo)入新課,從而使學(xué)生明確我國有56個(gè)民族。為使學(xué)生了解我省是一個(gè)多民族的大家庭,擁有54個(gè)民族這一知識點(diǎn)時(shí),我又盡可能多的打印出少數(shù)民的圖片讓學(xué)生了解各民族的服飾,以此來反映我省少數(shù)民族幸福的生活。為了知識的延伸與拓展,我自己花錢購買了《趣聞黑龍江》一書作為參考,并利用網(wǎng)絡(luò)收集的相關(guān)的趣聞軼事來輔助教學(xué)。
在學(xué)習(xí)《感受茫茫大森林》一課時(shí),圍繞教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解森林的作用,知道大、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫,知道紅松是我省的國家二級重點(diǎn)保護(hù)野生植物,產(chǎn)地在小興安嶺。圍繞這一目標(biāo),我沒有就知識講知識,而是根據(jù)五年級學(xué)生不愿表達(dá)自己,卻有著強(qiáng)烈的求知欲的特點(diǎn),以及身居林區(qū)的優(yōu)勢,本著從學(xué)生感知的身邊環(huán)境和生活中的體驗(yàn)入手創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生漫步在林蔭路上和徜徉、駐足森林中必定有所感悟,有所發(fā)現(xiàn)為目的,促動學(xué)生積極主動探究知識。為達(dá)到這一教學(xué)目的,必須在課件上下功夫,我克服了n次的困難,在同事小濤的幫助下,終于學(xué)會了用繪聲繪影制作課件,當(dāng)在課堂上播放這部分課件時(shí),我從學(xué)生臉上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了,從聽課教師凝神欣賞表情中我看到了,課件起到了潤物于無聲的作用。這樣的教學(xué)學(xué)生樂學(xué),愿學(xué)。無論來到哪個(gè)年級上課,學(xué)生都會有秩序的做好,并高興得和你打招呼,這種友好關(guān)系不亞于與班任的關(guān)系。每每看到這些,滿身的疲憊都會蕩然無存。
教師工作是辛苦的,作為有責(zé)任心的教師工作更是辛苦的。但是我無悔我的選擇,因?yàn)橛懈啪陀惺斋@。
教書育人的時(shí)間是激情燃燒的日子,很多美麗的、感動的或不愉快的都會隨時(shí)發(fā)生在身邊,成為記憶中美好的回憶和亮麗的風(fēng)景。
我擔(dān)任1-6年的科任教學(xué),接觸各類型的學(xué)生多,有頑皮的、搗蛋的、不學(xué)習(xí)的、攪亂紀(jì)律的……何如使他們投入到學(xué)習(xí)中去,是對自己課堂教學(xué)能力的一個(gè)考驗(yàn)。針對這些現(xiàn)象,除了在教學(xué)上調(diào)動學(xué)生的積極性之外,還要從情感上關(guān)心他們。在一年級教學(xué)時(shí),我采用鼓勵(lì)的方式,特別是在技術(shù)課上,需要?jiǎng)邮植僮龅膬?nèi)容多,有的學(xué)生會說:“老師我不會。”此時(shí)我不能代皰越租,而是鼓勵(lì)學(xué)生試一試,老師相信你行。這樣學(xué)生就有的充分的信心,再有難度的操作也能完成,盡管不精致,我也會微笑著表揚(yáng)一番,告訴他那是自己努力的結(jié)果,只要努力就會把事情做好。一年級的孩子好動,注意力集中的時(shí)間很短,我會鼓勵(lì)他們說,你看前排的兩名同學(xué)做得多好啊,老師最喜歡這樣的學(xué)生,其他學(xué)生聽了馬上就會做好,甚至比前排那兩名同學(xué)做的都好??梢?適時(shí)的鼓勵(lì)會激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣,變被動為主動,那么就會收到事半功倍的效果;還能讓學(xué)生對老師充滿信任,成為知心朋友。
感慨的同時(shí),也有不足的遺落,對一些特別生的不能全身心的投入的學(xué)習(xí)中而遺憾。我想,這是我今后努力的方向。
教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠(yuǎn),但我無怨無悔。我雖是普通的、平凡的一名教師,如滄海一粟,那樣的微小,但我不會因我的微小而平庸,因?yàn)槲沂墙處?肩負(fù)著無私的教書育人的社會責(zé)任,它不期待掌聲、鮮花,期待培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”創(chuàng)建“以人為本”的和諧社會。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期,我們政治科組根據(jù)學(xué)校的工作部署,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和科組全體老師的全力配合下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓緊對新老師的培養(yǎng)。我們科組的年輕老師(主要是教齡不滿三年的)占了整個(gè)科組的80%,怎么培養(yǎng)新老師成了我們科組的一大緊迫任務(wù)。本學(xué)期,我們通過指導(dǎo)新老師上公開課、評課的方式,促進(jìn)了新老師的快速成長。本學(xué)期共有13人次上公開課,初一的四位新老師,初二的兩位新老師均上了一節(jié)到兩節(jié)公開課,初一的z老師、初二的劉成林老師、初三的z老師也上了示范課。通過大家集體評課,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,使新教師從備課思路、教學(xué)方法技巧上有一個(gè)全面深入的學(xué)習(xí)和提高,并迅速地完成了角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)了一中才培的管理體制和文化氛圍。新老師的表現(xiàn)也非常出色,其中,z老師代表廣東省參加在云南昆明舉辦的第三屆粵版《思想品德》全國優(yōu)質(zhì)課大賽,以獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、輕松自然的教態(tài)、簡潔幽默的語言政府了評委,榮獲特等獎(jiǎng),這是近年來z市在本學(xué)科上獲得的最高等次的獎(jiǎng)項(xiàng),充分反映了我們科組的集體智慧。選撥黃龍丹老師參加學(xué)校第四屆優(yōu)質(zhì)課比賽,榮獲三等獎(jiǎng)。通過公開課和比賽課,我們科組的年輕老師得到了很好的鍛煉,促使了整個(gè)科組青年教師的迅速成長。
二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理和集體備課工作的管理落實(shí)。
(一)備課組長能組織本年級教師認(rèn)真鉆研教材,研讀新課標(biāo),備課要做到心中有課標(biāo),眼中有學(xué)生。既要分析教材,統(tǒng)一處理教材的方法;又要落實(shí)教法,注意課堂過程的駕馭。不同年級的學(xué)生,我們的教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)都不一樣。對于初一初二的'學(xué)生,我們強(qiáng)調(diào)注重教學(xué)方法的新穎和教學(xué)形式的多樣性,盡可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。對于初三的學(xué)生,則重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的思維,以及中考答題方法的指導(dǎo)上。各教學(xué)組長應(yīng)每周至少聽本備課組老師的一節(jié)課,了解本備課組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)情況,深入學(xué)生中聽取意見,及時(shí)向教師反饋。落實(shí)集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,中心發(fā)言人,提高備課質(zhì)量,做到資源共享,互通有無。
(二)定時(shí)檢查老師的教案、課件、練習(xí)冊,督促老師及時(shí)寫教學(xué)反思,盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)的生命線。本學(xué)期,我們科組老師能按照教導(dǎo)處的要求,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué),完成命題、監(jiān)考、評卷等各項(xiàng)工作,沒有一次違規(guī)現(xiàn)象,反映了老師們良好的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。
(三)抓好初三畢業(yè)班的備考工作。在原有初三備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,初三備課組認(rèn)真研讀《考試說明》和《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,進(jìn)一步明確備考的方向性和目的性;認(rèn)真抓好初三備課組集體備課的質(zhì)量,爭取在有限的時(shí)間內(nèi),提高課堂實(shí)效;根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我們在第一輪復(fù)習(xí)的方法上進(jìn)行了進(jìn)一步創(chuàng)新,組織每個(gè)老師編寫了課堂小測卷,采取半節(jié)背書,半節(jié)測驗(yàn)的形式組織復(fù)習(xí),收到了較好的效果。初三上學(xué)期兩次大考的平均分、優(yōu)秀率均好于去年同期。同時(shí),組織好三次大考的命題審題及評卷總結(jié)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施;摸清中考命題的趨向,選好復(fù)習(xí)資料,組織好三輪復(fù)習(xí);落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,培養(yǎng)尖子群,減少后進(jìn)層,促進(jìn)中間層,爭取明年中考取得優(yōu)異成績。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三級四個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
1、作為科任,認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
2、教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的`觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
3、作為教初三政治課的老師,明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
4、通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生使得本學(xué)期各個(gè)班級的政治成績有了明顯的提高,達(dá)到了預(yù)期中的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期考試中也取得了較為優(yōu)異成績。
5、積極參與聽課評課。本學(xué)期,我參與學(xué)校組織的聽課、評課活動達(dá)15節(jié),同時(shí),還積極參加上級教育部門組織的各項(xiàng)教研活動,通過這些教研活動,極大地提高了自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)到了其他老師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
6、充分利用學(xué)科特點(diǎn),滲透對學(xué)生的環(huán)保知識教育,安全法制教育等。如結(jié)合我校是廣州市首批綠色學(xué)校,加強(qiáng)環(huán)保知識的教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識;同時(shí),結(jié)合青少年違法犯罪活動的案例,加強(qiáng)對學(xué)生的法律知識的宣傳教育的討論代,提高了學(xué)生們的安全法律意識,增強(qiáng)了法制觀念。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇二
再一次從頭做起,我又一次擔(dān)任一年級倆個(gè)班的攀登英語教學(xué)工作。雖說有點(diǎn)老油條了,但還是被攀登英語中的教學(xué)魅力所深深的吸引。他的評價(jià)體制,課堂常規(guī)的建立,對學(xué)生的容錯(cuò)態(tài)度,都是我們教師一輩子學(xué)不完、用不完的知識寶庫?,F(xiàn)在將我這一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
剛從幼兒園升入一年級的學(xué)生,他們根本就坐不穩(wěn),經(jīng)常愛走動,交頭接耳,有些學(xué)生上課時(shí)甚至愛把雙腳放到課桌的抽屜里。如何有效的改掉學(xué)生的不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣呢?這就需要課堂常規(guī)的建立了。雖說是第二次擔(dān)任攀登英語的主課教師了,但我是從頭把攀登英語輔導(dǎo)材料,認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍,更準(zhǔn)確地把握攀登英語的教學(xué)理念,為我這個(gè)學(xué)期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎(chǔ)。
上好攀登英語課“動靜結(jié)合原則、nochinese原則、容錯(cuò)原則”這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時(shí)都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運(yùn)動于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,學(xué)生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中,我十分注意攀登英語“容錯(cuò)原則”的運(yùn)用,當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯(cuò)英語時(shí)我從不批評他們,而是鼓勵(lì)他們,使他們增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。在開始上攀登英語課時(shí)學(xué)生們有時(shí)就說中文,每當(dāng)這時(shí)我就提醒他們要“nochinese”,時(shí)間長了他們就做到課上要“nochinese”了。這樣學(xué)生們在老師鼓勵(lì)、幫助下愉快地學(xué)習(xí),他們的積極性很高,對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣!
訓(xùn)練學(xué)生日常教學(xué)教師指令,讓學(xué)生能聽明白教師的用語,為了讓學(xué)生能明白,反復(fù)使用用語直至學(xué)生接受,選出好leader是件很重要的事情,這樣能帶動班級學(xué)習(xí),同時(shí)也能讓課堂教學(xué)很好的開展下去,給每一位學(xué)生制作英語名片卡,記住每一位學(xué)生的英文名字,同時(shí)以點(diǎn)名的方式反復(fù)的點(diǎn)名,讓學(xué)生訓(xùn)練記住自己的英文名字。說實(shí)在話,剛開始教攀登英語的時(shí)候,最重要的就是要建立好班級常規(guī),至少花3至4個(gè)星期才能開始有點(diǎn)感覺,特別是我們的農(nóng)村學(xué)校,而且起步不較慢,更是不容易呀!
攀登英語的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)。在攀登英語課上,我采用多形式的評價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì)。如看到學(xué)生英語說得很好,我就對他們說“hey!hey!hey,heyhey,good!”,同時(shí)伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會發(fā)他們一個(gè)小貼畫或者給他們印一個(gè)攀登小印章的圖案。每節(jié)課在“sumup”環(huán)節(jié),我都組織學(xué)生認(rèn)識總結(jié),并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價(jià)在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來,他們的成績以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚(yáng)欄上來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績,他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任四年級和三年級一個(gè)班的英語教學(xué)工作。站在學(xué)期末尾回顧五個(gè)月來的工作點(diǎn)滴,看到了孩子們與自己的共同進(jìn)步,也看到了存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)。
三年級學(xué)生在本學(xué)期正式接觸英語。根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,本學(xué)期的主要目標(biāo)定位在保持學(xué)生好奇心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。因此在教學(xué)中,我為學(xué)生營造純英環(huán)境,向?qū)W生介紹相關(guān)英美文化,將趣味與教學(xué)融合。同時(shí),注意聽說讀能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生張嘴說、自信說、喜歡說。一個(gè)學(xué)期的課堂實(shí)踐表明,孩子們樂于說英語,喜愛英語。
相比三年級,四年級的課堂出現(xiàn)了部分沉寂。由于三年級時(shí)已出現(xiàn)兩極分化,加之缺乏學(xué)習(xí)意識、無家庭輔導(dǎo)等多方面因素,使兩極分化現(xiàn)象愈演愈烈。針對這一情況,我根據(jù)不同班情修改教案,爭取能夠?qū)ΠY下藥,這一嘗試取得了一定效果,但不能讓人滿意。對于大部分學(xué)生,英語學(xué)習(xí)仍然是快樂的,單詞、對話學(xué)習(xí)都不是大問題,只需加強(qiáng)拼寫訓(xùn)練,便能取得比較好的成績。
手邊優(yōu)秀教案確實(shí)不少,然而對于基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學(xué)生大多并不適用。我會在每次新課之前翻閱三到四本教案,然后從學(xué)生的實(shí)際情況展開思考,設(shè)計(jì)與本班學(xué)生接受能力相符的教學(xué)安排。這一學(xué)期,我深刻地體會到了,備課更多的是備學(xué)生。所有的目的只有一個(gè),讓學(xué)生懂,讓學(xué)生會??紤]到四年級我執(zhí)教四個(gè)班,我會在每次課后對教案部分環(huán)節(jié)進(jìn)行修改,使教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊,教學(xué)思路更加流暢,便于學(xué)生理解與接受。
我認(rèn)為教學(xué)包括兩方面,課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生張嘴說。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得,我認(rèn)為張嘴就有可能。課堂中我會更多地關(guān)注后三分之一學(xué)生,給他們機(jī)會發(fā)言,吸引他們的注意力,培養(yǎng)他們的成就感。在本學(xué)期的對話教學(xué)中,我采用了將知識點(diǎn)分解的方法,逐個(gè)呈現(xiàn),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。這一嘗試取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
課后輔導(dǎo)與課堂教學(xué)一樣重要。首先,利用好每個(gè)早自習(xí),讀單詞、讀課文,培養(yǎng)學(xué)生語感,同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。其次,抓單詞聽寫,鼓勵(lì)學(xué)生記單詞。最后,練習(xí)講解評析,單元抽測,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果發(fā)現(xiàn)問題。
會說不一定會做。學(xué)習(xí)效果的有力檢驗(yàn)方式便是書面作業(yè)。對于學(xué)生的書面作業(yè),我會及時(shí)批改。對于存在普遍性錯(cuò)誤的題目,我會仔細(xì)講解,同時(shí)舉一反三,力求學(xué)生扎實(shí)掌握。
給后三分之一學(xué)生關(guān)注確實(shí)應(yīng)該,但我認(rèn)為培優(yōu)同樣重要。由于教學(xué)資源、生活環(huán)境等方面的不同,我們的英語優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距。我建議他們訂閱報(bào)紙,擴(kuò)大英語閱讀量,同時(shí)自覺做練習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作讓我看到了他們更大的進(jìn)步。對于后三分之一學(xué)生,英語學(xué)習(xí)對基礎(chǔ)的要求非常高。同時(shí),他們往往學(xué)習(xí)習(xí)慣差,無注意力,語數(shù)成績也差,加之自己課務(wù)多、班級多,雖然想對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),但實(shí)屬心有余而力不足。
一個(gè)學(xué)期的忙碌讓我看到了希望,也看到了更多的挑戰(zhàn)。如何遏制兩極分化現(xiàn)象的繼續(xù)惡化,如何喚回后三分之一學(xué)生的注意力,需要思考的還太多太多??梢源_定的是,我會一如既往地努力工作,更加認(rèn)真地對待教學(xué),更加細(xì)心地對待學(xué)生。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇四
這學(xué)期學(xué)校安排我仍教高三。雖說高三的復(fù)習(xí)課對我這個(gè)有幾十年教齡的老教師來說應(yīng)該是輕車熟路,但經(jīng)驗(yàn)告訴我,教育對象的改變決定教育者工作方法的改變。我必須研究新的教育對象,必須不斷調(diào)整實(shí)施不同的教育手段,才能收到好的教學(xué)效果,所以,每一年的教學(xué)我都不敢吃老本,不敢一味的按經(jīng)驗(yàn)辦事。
兩個(gè)生物班中11班的學(xué)習(xí)程度稍好一些,兩個(gè)班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)很不相同。11班比較沉悶學(xué)生不喜歡發(fā)言,待人也比較冷漠,但有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真成績還好。而12班的同學(xué)課堂氣氛活躍,課下也待人熱情有禮,但學(xué)習(xí)不夠上心,習(xí)慣不太好,成績不夠理想。
我的重要任務(wù)就是要讓11班的課堂氣氛活躍起來,讓12班同學(xué)的態(tài)度認(rèn)真起來,最終讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績。
同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,我對他們的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。那就是要求要具體,有了要求就要落實(shí)就要檢查。比如,我規(guī)定學(xué)生每周交一篇練字,一篇讀書筆記,一篇周記,我就每周堅(jiān)持全收全改,雖說這樣給自己增加了工作量,但只要老師堅(jiān)持改學(xué)生就會堅(jiān)持寫,久而久之就會有所收獲和提高。不只如此,周記還成了我和學(xué)生思想交流的園地。對學(xué)生的作文我也采取同樣態(tài)度,基本是全收全改,一學(xué)期中還進(jìn)行了兩次對每個(gè)同學(xué)的面批面改。讓同學(xué)們感受到老師對他的負(fù)責(zé)對他的重視,就會增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
不要以為高三復(fù)習(xí)課就是一味做題,教師的工作仍要堅(jiān)持調(diào)動或培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他對你這門課有了興趣,成績才會提高。學(xué)生的知識面窄,思維板滯,基礎(chǔ)不好,所以我就想辦法讓語文課“活”起來,讓他們了解語文課可以是很好聽的課,可以是很豐富的課。所以,從形式上我動了很多心思他:帶他們到圖書館閱讀,把《電視散文》,《中國驕傲》《感動中國》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來,還把豐子凱、陳村、劉亮程、摩羅、孔慶東等人的文章帶到課堂上來,甚至和學(xué)生分享自己的寫作心得。這樣的努力收到一定的效果,讓學(xué)生認(rèn)識到復(fù)習(xí)課也可以不枯燥,復(fù)習(xí)課不只是“溫故”也可以“知新”的。
一個(gè)學(xué)期下來,我不敢說學(xué)生對語文課產(chǎn)生很濃的興趣,但最起碼能比較認(rèn)真的對待這門課了。由此可見,要讓學(xué)生“專心”,老師一定要“用心”和“費(fèi)心”。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,同學(xué)們有了不小的進(jìn)步,早讀能自覺背誦朗讀,作業(yè)能主動完成,上課聽講比較專注,語文成績也有所提高。8月份第一次月考時(shí)我教的兩個(gè)班排在年級12個(gè)班的第6第7名,這次三模11班前進(jìn)到第3名,12班為第5名,及格率也列為第2和第3名。在普通班里應(yīng)該是進(jìn)步比較明顯的。
還有一百多天就要高考了,這是很關(guān)鍵的一百天,我要竭盡全力為同學(xué)們保駕護(hù)航,爭取不讓同學(xué)們的語文成績拖高考的后腿。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇五
非常有幸能在這里分享自己的政治教學(xué)做法和感受,自己也沒有什么經(jīng)驗(yàn),可以說是摸著石頭過河,不斷地進(jìn)行各種嘗試,有不妥之處請各位老師批評指正。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師教學(xué)的目的也是為了學(xué)生的發(fā)展,所以我先從學(xué)生的角度說一下幾點(diǎn):
(一)清楚掌握學(xué)情。
了解學(xué)情是教學(xué)的關(guān)鍵,初一年級將近有400名學(xué)生,對他們一一了解貌似不現(xiàn)實(shí),但還是要盡量了解更多的學(xué)生。由于政治學(xué)科貼近學(xué)生生活的特點(diǎn),我會充分利用課堂上的各種問題,借機(jī)會了解學(xué)生對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、想法,以及面臨的問題。課后找機(jī)會和有問題的同學(xué)談心,以備有針對性的調(diào)整教學(xué)策略。
(二)對學(xué)生充滿愛。
愛學(xué)生是教師一切工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。要做到讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師對自己的愛,而且這種愛是公平的,不以學(xué)習(xí)的好壞劃分界限。
(三)對學(xué)生有親和力。
給予學(xué)生的是時(shí)時(shí)刻刻的微笑和無微不至的關(guān)心。無論自己的情緒是怎樣的,當(dāng)見到學(xué)生和自己打招呼時(shí),都要及時(shí)的回應(yīng),讓學(xué)生感受到老師對自己的重視和喜愛。
(四)在學(xué)習(xí)和生活上多幫助學(xué)生。
針對學(xué)生的具體情況,我會盡量為學(xué)生量身制作合適的學(xué)習(xí)方法,政治課不僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,將來不危害社會,能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。課后,我盡自己所能幫學(xué)生解決他們遇到的問題。
作為年輕教師,要不斷的提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。我認(rèn)為主要做到以下兩點(diǎn):
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確知識重點(diǎn),兼顧熱點(diǎn)問題。
由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足和學(xué)生自學(xué)能力的欠缺,在講授新課時(shí)需要對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)的解讀,把握知識點(diǎn),科學(xué)、簡練的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外,并搜集大量的習(xí)題材料,將課本知識和材料結(jié)合起來,從多角度分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去復(fù)習(xí)改錯(cuò),每一次大型考試后都要對錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)仔細(xì)的修改,達(dá)到查漏補(bǔ)缺、掌握知識的目的。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的政策法規(guī)、培養(yǎng)學(xué)生的`政治敏感度,為學(xué)生提供大量的時(shí)政材料,開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(二)帶著信任、鼓勵(lì)、賞識走進(jìn)課堂。
沒有任何一個(gè)人是完美的,也沒有任何一個(gè)人是完全不美的。那么作為老師的應(yīng)該對學(xué)生做些什么呢?首先應(yīng)應(yīng)該是要求自己記住每一個(gè)學(xué)生的名字,讓學(xué)生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓鼓勵(lì)充滿課堂,當(dāng)然有些學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意,面對這樣的學(xué)生,要單獨(dú)對其進(jìn)行批評教育,但凡是課堂上取得一點(diǎn)進(jìn)步,要對他們進(jìn)行表揚(yáng),這樣最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生樂學(xué)、享學(xué)。
以上是我在政治教學(xué)方面的體會,認(rèn)識膚淺,希望與各位老師一起交流學(xué)習(xí),謝謝大家!
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇六
我走過了充滿艱辛的荊棘,品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情,無私奉獻(xiàn)于平凡的教育中。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),思想覺悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策,全面貫徹黨的教育方針,履行黨員義務(wù),積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí),更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感,堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合,將普法教育和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來,努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德,遵紀(jì)守法,不參與一切不益身心的活動。特別愛關(guān)心時(shí)事,收看新聞,閱讀報(bào)刊,準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博,時(shí)刻關(guān)心國內(nèi)外大事,及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),將自己融入學(xué)習(xí)洪流中,做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。
二、以身作則,嚴(yán)格要求,做好本職工作。
在工作期間,我總是按時(shí)或提前到校,堅(jiān)持出滿勤。任職以來,從無遲到、曠課現(xiàn)象,有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去,累計(jì)不超過十節(jié)課,小病不請假,即使是大病只要稍好一點(diǎn)能堅(jiān)持就堅(jiān)持上課,比如上期,我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿,住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據(jù)“教學(xué)六認(rèn)真”,嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)情,精心設(shè)計(jì)每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)切合實(shí)際,教法選擇合理,現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確,時(shí)間分配合理,板書設(shè)計(jì)工整規(guī)范。上課精力充沛,使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。
堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎,有時(shí)采用學(xué)生互判自改的方法批改,有時(shí)采用全批全改,方法靈活,方式多樣,讓孩子們作業(yè)有興趣,以達(dá)到教師全面檢查、查漏補(bǔ)缺的目的。對“差生”不歧視,努力了解他們的性格、心理特點(diǎn),因人施教,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力,最大限度地提高他們的成績。
同時(shí)我常對我的同事們講,雖然現(xiàn)在教師換崗盛行,但作為一個(gè)稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時(shí)何地,都不能愧對學(xué)生、家長,更不能愧對一個(gè)教師的良心。我這么說也是這么做的,這么多年來幾乎沒有家長說我個(gè)不字,上期送了畢業(yè)班有好幾個(gè)家長提前就打聽是不是我收一年級,希望把孩子送到我這班就讀,后來我沒接一年級,還有家長怨我。
三、加強(qiáng)集體力量的整合,做學(xué)校工作開展的助推器。
我任職以來,從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數(shù)總是特別多,這是因?yàn)椴还苁穷I(lǐng)導(dǎo)安排,還是同事介紹的學(xué)生,到我班,也不管是智力好的還是差的我都接,我總認(rèn)為這都是同事和家長對我的信任,又何樂而不為呢?這么多年了,我常戲謔地說,我總是團(tuán)結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍,我和領(lǐng)導(dǎo)上一個(gè)班,如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差,我總是見機(jī)到班上課,從無怨言;根據(jù)需要,領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個(gè)班,我二話不說就接任。當(dāng)別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時(shí),我總是熱情地為他們出謀劃策,排憂解難;在言語上不與同事爭強(qiáng)好勝,在工作上奮力爭先……正因如此,我和同事工作都很愉快,真正做了學(xué)校工作的助推器。
四、加強(qiáng)班隊(duì)管理,做學(xué)生的知心朋友。
任職以來,我一直擔(dān)任班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,做好班集管理,做到教好書,會育人,育好人。堅(jiān)持對學(xué)生做正面的思想政治教育,與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法,讓家長了解學(xué)校,或者到學(xué)生家去了解學(xué)生,了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法,盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響,實(shí)施學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人,盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素,形成教育合力。為了做好家訪,我每學(xué)期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作,我都是勤勤懇懇,認(rèn)認(rèn)真真。利用班會課,課外活動課搞一些有益的活動,比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等,設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,做到事事有人做,人人有事做,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應(yīng)具有的博大的愛心去關(guān)心他們,呵護(hù)他們,體貼幫助他們。
近幾年,因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的家庭貧困,為他們買書包,衣服等?;ㄈチ撕脦装僭?。至于借錢給他們在學(xué)校吃飯,我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我常常想:我既是他們的長輩,又要做他們的知心朋友,讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖,讓他們在愛中成長,在愛中成熟,以讓他們今后用愛去回報(bào)社會,在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此,我多次被評為優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,先進(jìn)教師。
五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí),不斷提高自己的教研水平、教學(xué)水平。
為練好內(nèi)功,我努力參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達(dá)到三等級,參加了wto知識培訓(xùn)并合格,現(xiàn)代信息技術(shù)已達(dá)到初級水平,還參加了普通話培訓(xùn),已達(dá)“二甲”;班主任培訓(xùn)和教育技能培訓(xùn)均已合格。
總之,只要有充電的機(jī)會我是不會放過的,以前說要給學(xué)生一碗水,自己就得準(zhǔn)備一桶水,在新的教育形勢下,要給學(xué)生一碗水,老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面,從參加工作以來,我積極投身教研教改,特別是近幾年,除了隨時(shí)參加互聽課活動和本校舉行的公開課外,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下經(jīng)常到外地聽課。
在這些活動中,我所寫的“《分?jǐn)?shù)的意義》之減負(fù)提質(zhì)”,《淺談〈分類〉教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力》,“《圓的周長》教學(xué)法創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,《淺談〈葡萄溝〉探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》,《點(diǎn)燃激情,讓梯形更具魅力》等在片區(qū)交流。其中,《點(diǎn)燃激情,讓梯形更具魅力》被評為優(yōu)秀論文。從那些優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)中,我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育思想和新穎的教學(xué)方法,并將這些貫穿于我自己的教學(xué)中。近幾年來,我先后在本校獻(xiàn)課四節(jié)次,在片區(qū)獻(xiàn)課一節(jié)次從來沒有自己年歲大而推脫過。
同時(shí),我也試著將自己的教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)化、成果化,如《低年級兒童美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀(jì)燭光”全國優(yōu)秀教育教學(xué)論文選三等獎(jiǎng),《修改歌詞引發(fā)的情感體驗(yàn)教育》、《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學(xué)校三等獎(jiǎng)?!恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘!短斐睾房锷习l(fā)表。不僅如此我還參與了學(xué)校的課研究。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。在課后,有效選擇《鳳凰臺》中的一些針對性較強(qiáng)的習(xí)題讓學(xué)生訓(xùn)練,這些都對學(xué)生的成績有很大的提高,尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),讓學(xué)生的成績躍上一個(gè)新臺階。
2、精選習(xí)題,準(zhǔn)確定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,高三政治備課組準(zhǔn)備了適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到練、閱、講完美結(jié)合。
3、上好每一節(jié)課。我的原則是:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動起來,讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動。具體說來,我采用多種教學(xué)方式,如由學(xué)生上臺講、錯(cuò)題評分演示、學(xué)生總結(jié)方法等。
4、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識的重要方法。,我經(jīng)常在辦公室接受學(xué)生的提問,認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來問的同學(xué),我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。
5、收集網(wǎng)上信息,充實(shí)課堂信息量。對此,我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治為背景的材料分析題,使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,從容迎接高考。
6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有專門的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,并為我們這些任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名,做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工作。一般來說,我主要針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專心的現(xiàn)象,我都會主動找他談話,和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們,讓他們知道我對他們是推心置腹的,從而有效的放松自己的心情,專心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候,給予方法上的指導(dǎo)。
7、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常通過上網(wǎng),和網(wǎng)上名家交流自己的看法,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課,向其他老師學(xué)習(xí)高三備考經(jīng)驗(yàn);最后,廣泛讀書,積累資料。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期以區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)為契機(jī),開展校教學(xué)節(jié)系列活動,以校本教研為重點(diǎn)抓手,認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項(xiàng)任務(wù),規(guī)范、扎實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)效。
主要做了以下工作:
1、加強(qiáng)以教研組為單位的全體教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教師隊(duì)伍的理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。每個(gè)教研組都有學(xué)期系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,并認(rèn)真組織研討,從而使每個(gè)教師在理論知識上提高積累,為教學(xué)服務(wù)。
2、開展校內(nèi)新教師及青年教師教學(xué)評比推薦活動,目的在于加強(qiáng)教研氛圍,凝聚教師共同研討,校內(nèi)形成良性的競爭氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區(qū)級層面的各類教學(xué)評比,在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理和政治學(xué)科的教學(xué)新秀教學(xué)評比中,有3人獲區(qū)二等獎(jiǎng),2人獲三等獎(jiǎng),學(xué)校船模獲區(qū)科技教育特色項(xiàng)目獎(jiǎng)。本學(xué)期中有多門學(xué)科的區(qū)級骨干教師和骨干教師后備對象開展多次區(qū)級層面的教學(xué)研討展示,受到了教研員和同行們的一致好評。
3、積極開展校本教研,本學(xué)期7個(gè)學(xué)科組有區(qū)級課題,5個(gè)課題通過區(qū)結(jié)題驗(yàn)收。在本學(xué)期期初,進(jìn)行全體教師聽課、評課專業(yè)培訓(xùn),按學(xué)科組織教師觀摩、討論。
4、加強(qiáng)對教研組、備課組活動的指導(dǎo)與評價(jià),強(qiáng)化教研活動系列化、專題化,每學(xué)科教研組相應(yīng)有學(xué)科的研討專題研究,充分發(fā)揮教科研作用,切實(shí)提高教研質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)進(jìn)行學(xué)科研討,每位教師認(rèn)真書寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或反思性文章,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,最主要是提高合格率,讓每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步。
1、 組織教師學(xué)習(xí)二期課改行動綱領(lǐng)和各科新課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求,樹立正確的適應(yīng)二期課改教材的教育教 學(xué)理念,并不斷在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí),改進(jìn)。
2、根據(jù)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較薄弱的基礎(chǔ),加大力度,從第二周起全校各個(gè)年級利用休日進(jìn)行輔優(yōu)工作,利用每天下午2節(jié)課進(jìn)行補(bǔ)缺工作,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,提高合格率。
3、認(rèn)真扎實(shí)畢業(yè)班工作,開學(xué)第一周就進(jìn)行了畢業(yè)班工作研討,認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定調(diào)整目標(biāo)、對策,及早抓輔優(yōu)、補(bǔ)差工作,努力提高合格率。
4、以科研為先導(dǎo),加強(qiáng)課題研究的實(shí)踐性和針對性,更好地為教學(xué)服務(wù),并努力造就一支教學(xué)能力強(qiáng),科研意識強(qiáng)并有一定研究能力的教師隊(duì)伍。本學(xué)期充實(shí)了教科研隊(duì)伍人員,完成區(qū)青年教師課題申報(bào)、立項(xiàng)工作及課題的鑒定,組織優(yōu)秀教師撰寫案例、論文參加區(qū)級評比。
5、本學(xué)期以各類驗(yàn)收為抓手,規(guī)范、完善各類教學(xué)規(guī)范常規(guī)管理制度。在接受區(qū)教學(xué)常態(tài)檢查,聽取反饋意見后,重新修改了《頭中教師備課基本要求》,在期末階段,對教師的備課進(jìn)行了每周檢查,及時(shí)反饋,促整改,從源頭上保證上課質(zhì)量。
6、做好科技特色學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極參與市、區(qū)組織的競賽活動,獲獎(jiǎng)人數(shù)多,等第高,受到上級相關(guān)部門的贊許。
7、做好各類考試的組織、考務(wù)工作,不差錯(cuò)。做好各類考試的全面質(zhì)量分析工作,發(fā)現(xiàn)存在的問題,研究解決方法,做好以學(xué)生發(fā)展為本,提高教學(xué)質(zhì)量。
8、文藝,體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實(shí)進(jìn)行,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極參加區(qū)內(nèi)競賽,多次多人獲各類獎(jiǎng)項(xiàng),取得了很好的成績。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇九
這個(gè)學(xué)期10月18日之前擔(dān)任七2班、八2班、九2班的政治教學(xué)工作,從10月18日開始增加了七年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作。跨三個(gè)年級的政治教學(xué)外加歷史教學(xué),是從教以來的一次挑戰(zhàn),不過慶幸的是沒有辜負(fù)學(xué)部的期望,我做到了!這也讓我感悟到:沒有什么不可能,人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進(jìn)步的!
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新
俗話說“教學(xué)相長”,此話一點(diǎn)不差。在教授學(xué)生的過程中,在面臨的不同學(xué)情時(shí),不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧,對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學(xué)中,在講授“與父母交往”話題時(shí),我給學(xué)生們放映電影《小孩不笨》,雖然沒有知識的完整講授,但是透過孩子們泛淚的雙眼,我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學(xué)中我充分利用視頻教學(xué)和小組討論的模式,使得學(xué)生都很喜歡歷史課。我知道學(xué)生都喜歡看視頻,因?yàn)橐曨l直觀生動,但是看的時(shí)候可能只是覺得好玩,缺乏思考,所以在看完視頻緊接著問題討論,有助于培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去看視頻的習(xí)慣。政治教學(xué)我也盡量采用多樣的教學(xué)手段,像辯論賽、角色扮演,充分的活動讓學(xué)生不再覺得政治課是在說教,而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學(xué)理念,改變教學(xué)方法,在改變中改進(jìn)自己。
2、與學(xué)生的感情交流增多
不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑?,比如?班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、趙靜怡等;九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學(xué)來找我,或是提前約好讓我周五放學(xué)不要走了等他們,我很開心他們信任我,對我講心底話。在和孩子們交談中,讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來,開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界,開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時(shí)候我不禁在想:如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景,也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些,畢竟這是屬于個(gè)人隱私。
蘇霍姆林斯基說:“我愿意將整個(gè)心靈先給孩子們!”我特別喜歡這句話,只有教師對學(xué)生真誠相待,學(xué)生才可能對老師敞開心扉!
3、學(xué)生成績方面的一點(diǎn)收獲
孔夫子說“有教無類、因材施教”,到底該怎么做?
4、生活即教學(xué)——教學(xué)風(fēng)格的初步探索
生活是一所大學(xué)。面臨生活里的一些問題時(shí),你不得不去思考,不得不去深刻。深刻的生活體驗(yàn),才會有深刻的教學(xué)。學(xué)生為什么都喜歡顧老師?除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外,更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師,才是學(xué)生愛戴的老師!要想達(dá)到顧老師的高度是需要時(shí)間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息,師傅所列舉的案例都是生活中實(shí)實(shí)在在的案例。所以學(xué)生都很喜歡師傅的課。
這個(gè)學(xué)期,我在教學(xué)中所運(yùn)用的案例,都是身邊的、真實(shí)的故事或是偉人的故事。只有真實(shí)的東西才能打動人!課本上的案例都過于陳舊、虛假,故事的主人翁總是小明、小紅之類的,學(xué)生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力,具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學(xué)的終極目的是服務(wù)生活的,而不是了解幾個(gè)知識點(diǎn)。
1、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí):大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍,每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng),提高個(gè)人的語言精煉表達(dá)。
顧老師的課堂,語言非常的精煉準(zhǔn)確,沒有廢話,而我的課堂有時(shí)候會出現(xiàn)語句的重復(fù),必須要改進(jìn)!
3、繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通,多找學(xué)生談心,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
每周找1-2名孩子談心,并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。
4、認(rèn)真對待每一次備課、每一堂課的教學(xué)、每一本作業(yè)的批改!
做任何事情都盡自己最大的努力!
5、拒絕惰性,早睡早起,做到不遲到!
說來慚愧,這學(xué)期遲到了好多次,有客觀原因,但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年,我一定要告別惰性,早睡早起,不再遲到!
6、認(rèn)真生活、感悟生活!
認(rèn)真思考生活的人,才能給予他人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道,非常道。明白生活的道理,也是很重要的。畢竟,自知明者,少矣。
回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。我相信:下學(xué)期我可以做的更好!
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇十
納雍二小。
朱疆霖。
一學(xué)期以來,我本著愛學(xué)生的心,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。以啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了一定的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí),我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺。
教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。如:上《五彩池》一課時(shí),學(xué)生對五彩池的精美圖案無法直觀的感受到,因此利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生上網(wǎng)查找五彩池的圖片資料。邊看邊讀課文,學(xué)生的理解能力一下子突飛猛進(jìn)。情感調(diào)動也特別到位。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
五、以切實(shí)有效的班級管理為后盾,以實(shí)現(xiàn)有效的教育教學(xué)管理為了能踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上述教學(xué)方法,我在班級管理上也自制了一套切實(shí)有效的管理方法,即:堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,調(diào)動“兩個(gè)積極性”,依靠“三個(gè)方面”的力量,發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束。
堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,即是說在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。由于我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動“兩個(gè)積極性”。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而遠(yuǎn)之,由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。學(xué)生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)活動中盡量不冷落每一個(gè)人。
調(diào)動“三個(gè)方面”的力量,即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個(gè)方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,強(qiáng)化思想教育和班級管理工作,堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)、知榮明恥等感人的事例給學(xué)生樹立榜樣。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過:“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)?!辈粡母旧先プテ返陆逃?,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結(jié)等,在實(shí)踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮“四套班子”的作用,即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅(jiān)力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí),我堅(jiān)持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個(gè)人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干。
三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,也處處從各方面關(guān)心支持他們,尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,必須五個(gè)方面一起抓,它們是相互相存,相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不容忽略,不輕易取消學(xué)生體育活動的機(jī)會,并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,利用班會和其他活動,盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,以達(dá)到活躍身心,調(diào)劑生活,融洽關(guān)系,“一箭三雕”的目的;第四,在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與,充分發(fā)揮他們的特長,以帶動其他同學(xué)積極投入;第五,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動,通過參賽,增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,以確保教育教學(xué)活動得以切實(shí)有效的開展。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對于才小學(xué)四年級的學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的生存能力。
2007年1月12日。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇十一
學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫總結(jié)的時(shí)候了。今年,我任教八年級77班的英語。77班有53人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。
英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
今年的教材仍然是《goforit》,這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇十二
(20xx—20xx第一學(xué)期)
日月如梭,時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期的工作在緊張繁忙中不知不覺的結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期的工作,幾分耕耘,幾分收獲;幾分感慨,幾分遺落。為將更好開展工作,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
這學(xué)期,我的工作角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,由班主任轉(zhuǎn)為科任,但是我的工作激情依舊,責(zé)任心依舊。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺,無怨無悔。許多人認(rèn)為科任工作很輕松,其實(shí)不盡然,只有親身經(jīng)歷了,才知科任工作的辛苦。這學(xué)期我擔(dān)任全校的人文與社會兼低段的技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,平均每周15課時(shí)。工作量不亞于班主任。對于所教的學(xué)科,屬于地方課程,教材的內(nèi)容為黑龍江省情、地域概況等,融政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理等為一體的綜合性科目,開設(shè)此課程的目的是提高黑龍江人的人文素養(yǎng)以促進(jìn)公民未來的發(fā)展和振興黑龍江。作為擔(dān)任此學(xué)科的我,深知肩負(fù)的責(zé)任。為此,我在短時(shí)間內(nèi)熟悉了課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,無論哪個(gè)年級的的課,我都會認(rèn)真去備,收集相關(guān)的資料、圖片等打印出來幫助學(xué)生拓展知識。有時(shí)為了尋找一段資料或相關(guān)的圖片,都要花費(fèi)很長時(shí)間去篩選,有時(shí)甚至在網(wǎng)上也很難收集到就想盡辦法解決。記得在教學(xué)二年級的人文與社會《辯民族》一課時(shí),我著實(shí)費(fèi)了一番心思,因?yàn)橐?、二年級沒有教材。沒有教材的課是很難上的,特別是對一、二年級的學(xué)生來說,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我利用手機(jī)從網(wǎng)下載歌曲《56個(gè)民族56朵花》來導(dǎo)入新課,從而使學(xué)生明確我國有56個(gè)民族。為使學(xué)生了解我省是一個(gè)多民族的大家庭,擁有54個(gè)民族這一知識點(diǎn)時(shí),我又盡可能多的打印出少數(shù)民的圖片讓學(xué)生了解各民族的服飾,以此來反映我省少數(shù)民族幸福的生活。為了知識的延伸與拓展,我自己花錢購買了《趣聞黑龍江》一書作為參考,并利用網(wǎng)絡(luò)收集的相關(guān)的趣聞軼事來輔助教學(xué)。
在學(xué)習(xí)《感受茫茫大森林》一課時(shí),圍繞教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解森林的作用,知道大、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫,知道紅松是我省的國家二級重點(diǎn)保護(hù)野生植物,產(chǎn)地在小興安嶺。圍繞這一目標(biāo),我沒有就知識講知識,而是根據(jù)五年級學(xué)生不愿表達(dá)自己,卻有著強(qiáng)烈的求知欲的特點(diǎn),以及身居林區(qū)的優(yōu)勢,本著從學(xué)生感知的身邊環(huán)境和生活中的體驗(yàn)入手創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生漫步在林蔭路上和徜徉、駐足森林中必定有所感悟,有所發(fā)現(xiàn)為目的,促動學(xué)生積極主動探究知識。為達(dá)到這一教學(xué)目的,必須在課件上下功夫,我克服了n次的困難,在同事小濤的幫助下,終于學(xué)會了用繪聲繪影制作課件,當(dāng)在課堂上播放這部分課件時(shí),我從學(xué)生臉上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了,從聽課教師凝神欣賞表情中我看到了,課件起到了潤物于無聲的作用。這樣的教學(xué)學(xué)生樂學(xué),愿學(xué)。無論來到哪個(gè)年級上課,學(xué)生都會有秩序的做好,并高興得和你打招呼,這種友好關(guān)系不亞于與班任的關(guān)系。每每看到這些,滿身的疲憊都會蕩然無存。
教師工作是辛苦的,作為有責(zé)任心的教師工作更是辛苦的。但是我無悔我的選擇,因?yàn)橛懈啪陀惺斋@。
教書育人的時(shí)間是激情燃燒的日子,很多美麗的、感動的或不愉快的都會隨時(shí)發(fā)生在身邊,成為記憶中美好的回憶和亮麗的風(fēng)景。
我擔(dān)任1-6年的科任教學(xué),接觸各類型的學(xué)生多,有頑皮的、搗蛋的、不學(xué)習(xí)的、攪亂紀(jì)律的……何如使他們投入到學(xué)習(xí)中去,是對自己課堂教學(xué)能力的一個(gè)考驗(yàn)。針對這些現(xiàn)象,除了在教學(xué)上調(diào)動學(xué)生的積極性之外,還要從情感上關(guān)心他們。在一年級教學(xué)時(shí),我采用鼓勵(lì)的方式,特別是在技術(shù)課上,需要?jiǎng)邮植僮龅膬?nèi)容多,有的學(xué)生會說:“老師我不會。”此時(shí)我不能代皰越租,而是鼓勵(lì)學(xué)生試一試,老師相信你行。這樣學(xué)生就有的充分的信心,再有難度的操作也能完成,盡管不精致,我也會微笑著表揚(yáng)一番,告訴他那是自己努力的結(jié)果,只要努力就會把事情做好。一年級的孩子好動,注意力集中的時(shí)間很短,我會鼓勵(lì)他們說,你看前排的兩名同學(xué)做得多好啊,老師最喜歡這樣的學(xué)生,其他學(xué)生聽了馬上就會做好,甚至比前排那兩名同學(xué)做的都好??梢?適時(shí)的鼓勵(lì)會激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣,變被動為主動,那么就會收到事半功倍的效果;還能讓學(xué)生對老師充滿信任,成為知心朋友。
感慨的同時(shí),也有不足的遺落,對一些特別生的不能全身心的投入的學(xué)習(xí)中而遺憾。我想,這是我今后努力的方向。
教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠(yuǎn),但我無怨無悔。我雖是普通的、平凡的一名教師,如滄海一粟,那樣的微小,但我不會因我的微小而平庸,因?yàn)槲沂墙處?肩負(fù)著無私的教書育人的社會責(zé)任,它不期待掌聲、鮮花,期待培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”創(chuàng)建“以人為本”的和諧社會。
第一學(xué)期政治科教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期,我們政治科組根據(jù)學(xué)校的工作部署,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和科組全體老師的全力配合下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓緊對新老師的培養(yǎng)。我們科組的年輕老師(主要是教齡不滿三年的)占了整個(gè)科組的80%,怎么培養(yǎng)新老師成了我們科組的一大緊迫任務(wù)。本學(xué)期,我們通過指導(dǎo)新老師上公開課、評課的方式,促進(jìn)了新老師的快速成長。本學(xué)期共有13人次上公開課,初一的四位新老師,初二的兩位新老師均上了一節(jié)到兩節(jié)公開課,初一的z老師、初二的劉成林老師、初三的z老師也上了示范課。通過大家集體評課,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,使新教師從備課思路、教學(xué)方法技巧上有一個(gè)全面深入的學(xué)習(xí)和提高,并迅速地完成了角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)了一中才培的管理體制和文化氛圍。新老師的表現(xiàn)也非常出色,其中,z老師代表廣東省參加在云南昆明舉辦的第三屆粵版《思想品德》全國優(yōu)質(zhì)課大賽,以獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、輕松自然的教態(tài)、簡潔幽默的語言政府了評委,榮獲特等獎(jiǎng),這是近年來z市在本學(xué)科上獲得的最高等次的獎(jiǎng)項(xiàng),充分反映了我們科組的集體智慧。選撥黃龍丹老師參加學(xué)校第四屆優(yōu)質(zhì)課比賽,榮獲三等獎(jiǎng)。通過公開課和比賽課,我們科組的年輕老師得到了很好的鍛煉,促使了整個(gè)科組青年教師的迅速成長。
二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理和集體備課工作的管理落實(shí)。
(一)備課組長能組織本年級教師認(rèn)真鉆研教材,研讀新課標(biāo),備課要做到心中有課標(biāo),眼中有學(xué)生。既要分析教材,統(tǒng)一處理教材的方法;又要落實(shí)教法,注意課堂過程的駕馭。不同年級的學(xué)生,我們的教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)都不一樣。對于初一初二的'學(xué)生,我們強(qiáng)調(diào)注重教學(xué)方法的新穎和教學(xué)形式的多樣性,盡可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。對于初三的學(xué)生,則重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的思維,以及中考答題方法的指導(dǎo)上。各教學(xué)組長應(yīng)每周至少聽本備課組老師的一節(jié)課,了解本備課組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)情況,深入學(xué)生中聽取意見,及時(shí)向教師反饋。落實(shí)集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,中心發(fā)言人,提高備課質(zhì)量,做到資源共享,互通有無。
(二)定時(shí)檢查老師的教案、課件、練習(xí)冊,督促老師及時(shí)寫教學(xué)反思,盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)的生命線。本學(xué)期,我們科組老師能按照教導(dǎo)處的要求,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué),完成命題、監(jiān)考、評卷等各項(xiàng)工作,沒有一次違規(guī)現(xiàn)象,反映了老師們良好的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。
(三)抓好初三畢業(yè)班的備考工作。在原有初三備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,初三備課組認(rèn)真研讀《考試說明》和《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,進(jìn)一步明確備考的方向性和目的性;認(rèn)真抓好初三備課組集體備課的質(zhì)量,爭取在有限的時(shí)間內(nèi),提高課堂實(shí)效;根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我們在第一輪復(fù)習(xí)的方法上進(jìn)行了進(jìn)一步創(chuàng)新,組織每個(gè)老師編寫了課堂小測卷,采取半節(jié)背書,半節(jié)測驗(yàn)的形式組織復(fù)習(xí),收到了較好的效果。初三上學(xué)期兩次大考的平均分、優(yōu)秀率均好于去年同期。同時(shí),組織好三次大考的命題審題及評卷總結(jié)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施;摸清中考命題的趨向,選好復(fù)習(xí)資料,組織好三輪復(fù)習(xí);落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,培養(yǎng)尖子群,減少后進(jìn)層,促進(jìn)中間層,爭取明年中考取得優(yōu)異成績。