總結是思考的過程，可以幫助我們發(fā)現不足和提高自身能力。寫總結時，可以用數據和統(tǒng)計事實來支持自己的觀點和結論。8.這些總結范文的語言簡練、總結明確，可以幫助我們更好地表達和傳達自己的想法。
心理班會活動總結篇一
6月14日，機械工程系機自5班在第二教學樓204教室開展了心理健康教育的主題班會。
開展的這個班會是以知識競答的形式來引導同學們正確認識心理方面的知識。這個活動開展之前，我班已經寫了非?？b密的策劃書，而且提前購買好了各種有關的獎品。而且為了體現這個活動的民主化，這個策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會議，集體商討修改。經過一個晚上的會議，我們又更加完善了這個策劃。
但是，我們沒有貿然展開這個班會，為了更加的吸引同學們的興趣，我班還開展了一個班會。班會的內容就是把策劃書讀給每一個同學聽，讓同學們集體討論，有什么不妥的或者不完善的，所有同學都可以提出，如果提的好，就可以修改。
班會非常順利，達到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學積極參與的地步。
所以，這個心理健康教育的主題班會開展之時，同學們非常積極參加。根據策劃書的內容，這個主題班會我們分成了4組，每組7到8個人，主持人2名，裁判3名。相關的工作人員早早就到了競賽的教室，布置好現場。而且安排好了各隊人員的座位，之后，他們又準備好了草稿紙，筆，計算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學們的到來。
班會開始前十分鐘，同學們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個班會盡早開始。
等主持人上臺享受完同學們一陣持久的掌聲之后，兩個主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程，同學們非常認真的聽，生怕錯過了每一個細節(jié)。等同學們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會就這樣開始了。
競賽開始的時候，同學們都非常投入的參與其中，相當踴躍。每當某一個同學答對題目的時候，都有一陣掌聲襲來。答錯之后，同學們都可以認真聽主持人的講解，讓同學們進一步的了解心理方面的知識。
第一個環(huán)節(jié)結束后，分數領先的小組高聲慶祝，分數落后的小組不氣不餒，繼續(xù)準備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答，開始后，教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開始，每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經過仔細的商量才能選出反應比較快的一隊人員。同學們答的也很謹慎，每組隊員的討論都是非常認真仔細，即使已經知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結束之后，各組之間的分數都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個階段非常關鍵，同學們都是捏了一把汗，當情緒稍微平靜了一點之后，就進入了最后一個決勝階段。
第三階段一開始，計分員，裁判，主持人，隊員都是沒有絲毫懈怠，專心的準備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始，雙方都不敢貿然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊員都出現了一旦沒有完全確定的題目都棄權掉了。最后的時刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊員沒有對這道題做有充分的準備，但是這個隊員沒有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后，在對方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機一動，居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來以后，絲毫沒有一點緊張，主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響，準確而又迅速的答對了題目!這也讓他們成為第一個pk的決勝者，也進一步鞏固了第一名的優(yōu)勢。
心理班會活動總結篇二
為進一步研究和探索主題班會課的模式，提高班會課的育人效果，拓展和創(chuàng)新學校德育工作方法和途徑，我校于20--年5月26日開展主題班會觀摩研討活動。
分管德育副校長，班主任、科任老師和學生家長代表等二十幾人參加了此次觀摩研討活動。此次活動適逢“心理健康活動周”，李老師以《直面挫折，珍惜生命》為主題，讓學生自編自導，通過情景劇表演、游戲、述說名人遭遇的挫折、評說身邊的故事新聞、談自己的心理感受、班主任總結、全班宣誓等環(huán)節(jié)，層層遞進，充分發(fā)揮學生的主體性，注重感受、體驗和分享，教會學生應對挫折的方法，體會生命的頑強與堅韌，懂得了生命的意義和價值，進一步強化了對學生積極樂觀、勇敢向上、熱愛生命優(yōu)秀品質的培養(yǎng)。
課后研討中，老師和家長一致認為三玲老師這節(jié)課內容豐富、形式多樣、主題鮮明、手段新穎、方法獨特，非常符合初三學生年齡特征和思想認識水平。也從不同角度提出了自己的看法和建議，黃副校長在總結講話中，充分肯定本次班會觀摩活動，要求老師們加強探索和實踐，不拘一格，大膽創(chuàng)新，共同開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
此次觀摩研討活動為全校班主任搭建了一個相互交流、相互學習的平臺，大家通過聽課、研討、溝通、借鑒，達到了取長補短、共同進步的目的`。進一步提升班主任的德育教育和學生管理的水平，規(guī)范學校班級德育活動的精細化管理。
心理班會活動總結篇三
為積極響應我校號召，同時根據我們班的實際情況我們班于5月14日上午在主樓b座302召開了一次以“規(guī)劃美麗人生享受大學生活”為主題的心理班會，班會以同學們互相討論加游戲相結合的形式在輕松幽默，最后大家的思考中完成。整個班會井然有序，氣氛熱烈，受到學生們和相關人員的一致好評?，F將班會的具體事宜總結如下：
活動由班委作了充分的準備工作，主要包括以下幾個方面：周二至周三，班委作為組織者寫好計劃書，并聯系好會議地點，及時通知班上同學，做好宣傳工作；班會活動前，我們布置好會場，通知好相關人員。因此，我們對各項工作都做了細致的準備。
活動開始后，班委安排好人員，維護好了班會秩序，活躍了會議的氣氛，活動結束后，安排好學生清理會場?？傮w來說，我們做好了組織和安排工作。
班會活動的主題是“規(guī)劃美麗人生，享受大學生活”，我們鑒于考試臨近，班級同學心理壓力過大等原因，更具體圍繞“釋放壓力，擁抱生活”這一主題展開。這一主題迎合了學生的要求，班委主持的輕松詼諧，學生們聽得認真，玩得盡興，大部分學生都認真參與，并在會上積極發(fā)言，氣氛非?；钴S。所以，此次班會活動的效果是非常顯著的，達到了我們預期的效果。
由于時間緊迫，大家都尚未進行，班會缺不得不結束了，讓大家覺得意猶未盡，說明大家很喜歡這種集體大家放松的形式，以后應該注意多多開展這種類似的活動，是同學們放松身心，感受集體的快樂與溫馨。
總體說來，本次班會從準備工作，組織和安排工作以及活動場面氣氛上來講都達到了很好的效果。我們應該吸取本次活動成功的經驗，以便更好的指導今后的工作。
心理班會活動總結篇四
為了響應學校提出的“3.20，咱愛您”心理健康教育活動而組織的，貫徹學校、學院精神，加強我們的班級建設，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標，進而我們班在文學院心理協(xié)會的大力支持下，開展了此次心理主題班會。
總的來說，這次班會開展的還是非常成功的，整個班會時間安排很得當，活動一開始，便通過一些關于大學生的心理誤區(qū)引發(fā)的一系列極端事件，引起同學的反思。進行交流探討，最后引出主題，生命有三種選擇：墮落地活著、死、健康地活著。墮落活著不如去死，去死不如健康地活著，面對選擇，多數人選擇了墮落。
然后分享《感動中國》人物之一劉偉的勵志故事，由事例引發(fā)同學們的思考。之后全班合唱的《夢想天空分外藍》，以培養(yǎng)學生追求更高的人生目標，做好當前的人生規(guī)劃做基礎。之后再回歸心理健康的主題，闡述心理健康的含義，總結了的大學生普遍存在的心理問題：環(huán)境適應問題；學習問題；人際關系問題；戀愛與性心理問題；性格與情緒問題；求職與擇業(yè)問題：神經癥問題。等等.并提出解決心理健康的方法。然后進入到《指手畫腳》游戲環(huán)節(jié)，調動同學積極性，使同學參與其中最后以食指的詩朗誦《相信未來》，結束此次班會。
這次班會，不是像以往教條式的講說，或是滿堂灌似的給學生注入心理講課知識，而是以比較輕快和諧的方式，讓同學們很自然的參與其中，了解到心理健康對大學生的重要性，總體而言還是頗有成效的。
總之，通過本次班會，使我班學生的心理健康知識水平的能力有所提高，增強了心理保健意識，懂得了人際交往，建立和諧的人際關系的重要性。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起了足夠重視。
心理班會活動總結篇五
一場料峭春寒中突然來臨的疫情，打破了太多人平靜的生活。為進一步做好學生居家教育工作，經過一周的線上學習后，濟南世紀英華實驗學校小學部開展了“齊心共抗疫、居家共成長”主題班會活動，幫助學生安心居家學習，平穩(wěn)度過疫情。
班會課中，各班主任結合近期疫情形勢，與學生“隔空”交流，從疫情防控知識、安全常識、心理健康、線上學習要求等方面展開，對學生居家學習生活進行了指導，引導學生正確、理性、科學看待疫情，增強疫情防控意識，提高疫情防控能力，科學為心賦能。
本次班會增強了師生戰(zhàn)勝新冠疫情的`堅定信心，強調了安全和心理健康知識，也為學生們做好科學防護，認真完成各項學習任務提供合理建議，相信同學們都能夠科學合理地居家防疫，安全學習！
心理班會活動總結篇六
為進一步加強疫情防控期間學生心理健康教育，有效緩解學生因疫情及長期居家學習、生活帶來的心理壓力，提高心理防護水平和居家學習質量，近日，駐馬店市第三十七小學組織開展了線上心理健康教育主題班會，引導學生正確認識疫情，科學、合理安排疫情期間的學習生活，鼓勵學生增強抗擊疫情的信心。
班會課上，各班班主任老師通過課件和相關視頻普及關于疫情期間的心理健康知識，讓同學們了解如何調適自我壓力和焦慮心理，了解調控情緒的方法；引導學生正視疫情、不畏疫情；指導學生科學合理規(guī)劃每日作息，合理調整自身情緒，照顧好自己，營造積極向上的健康狀態(tài)；告誡學生不要沉迷網絡，過度使用電子產品，保護好視力，養(yǎng)成文明健康的線上學習習慣。
疫情防控居家線上學習期間，對于每個家庭每一個學生而言，疫情帶來的緊張擔憂，居家的不自由感，會讓同學們感到不適應和巨大壓力。生命需要呵護，健康需要幫助。我們的學校就像一個大家庭，關注著每一位學生的健康成長。班會上，班主任還教授了學生心理防疫小妙招，鼓勵學生關注現在可以解決的問題，不要杞人憂天，不信謠不傳謠，相信科學和我們國家的治理能力。
線上心理課就像一場及時雨，向學生、家長們普及心理健康知識，及時呵護學生心理，引導學生樂觀面對疫情，提高心理防護水平，為隔離在家的同學們注入一劑戰(zhàn)勝疫情，積極投入學習的“強心劑”。
通過此次心理健康教育主題班會，給全體學生和家長們提供了實際有效的心理支撐，緩解了疫情帶來的心理壓力，創(chuàng)建了積極、健康的氛圍，提高了學生對于自身心理健康的認識，有利于學生在疫情期間的心理調適，切實接收到來自老師和家長的關愛。希望該校學子能夠保持樂觀心態(tài)，科學面對疫情，積極應對困難，讓自己變得更加堅強、更加勇敢。
心理班會活動總結篇七
每個人內心深處都有被重視、被肯定、被尊重的渴望。當這種渴望得到實現時，我們的潛能和美好的情感就會被激發(fā)出來，怎樣在親子關系中進行贊美的表達，怎樣在游戲體驗中升華親子情感,20xx年11月25日下午，八年級的家長和孩子們在學校心語教師團隊陸赟老師和黃泉波老師的帶領下體驗了一次別開生面的`心理班會活動。
情感需要表達，親子的溝通需要彼此心手相連，八年級的家長和孩子們在這一次班會活動中收獲的不僅僅是溝通的方法和技巧，更是得到了一次情緒的出口，一次切切實實的陪伴體驗。
學校的老師，也會陪伴學生，陪伴家長，讓學生在快樂中學習，在幸福中成長，收獲屬于他們的美好人生。
心理班會活動總結篇八
隨著我校心理素質教育的發(fā)展，同學們的心理健康意識逐步提高，大家更關心自己心理素質的健康。為了進一步提高同學們的心理素質，20xx級臨床乙班于20xx年10月28日下午7、8節(jié)課在第二教學樓2503教室舉辦了關注大學生心理健康、說說咱們身邊事的“心理健康交流會”，活動在熱烈高漲的歡快氣氛中圓滿結束。
本次心理健康交流會以解決本班同學的心理困惑為中心，將自我成長、關愛他人、責任在我等理念融入到活動當中；擬以“人際關系處理不當”、“彷徨，不知所措”、“戀愛的煩惱”、“自卑”、“如何減壓”5個不同的專題展開了活動，以講解、現場測試、小組活動、心理視頻、心理咨詢在我校等形式幫助同學認識自我、認識他人、認識社會，開發(fā)自我的潛能，提升自信，充分了解、認識到自己的價值觀，以獲得個人的更好發(fā)展。
1、講解。
在講座活動中，由本班受過特殊心理健康培訓的劉俊同學為大家。
進行了“心理健康輔導”的講解，朱世強同學從多方面向大家介紹了心理健康調節(jié)等方面的影響人生成功的因素，并為同學們指出了人生成功的條件及方向；劉俊同學從大家熟知的、廣為傳頌的一些常識中解釋了心理問題的癥結及其具體表現；心理能力的差異及其對現實生活的不同影響，讓同學們看到了心理健康的重要性，澄清了同學當中認為有心理疾病的人才去看心理醫(yī)生等問題的誤區(qū)，在講解中，同學們踴躍發(fā)言，積極參與，活動氣氛異常高漲。
由本班80名同學積極參加，主要通過心理游戲、心理測試等互動式活動來帶領同學探索自我、認識自我、接納自我，在短短的兩節(jié)課的時段里，主持人帶領80位同學在一定程度上，感悟人生、汲取真諦，沿著成長的腳印一步一步的體會人生百味，在對過去苦楚的咀嚼中，對現在的感受中，對未來的暢想中得到了成長，在不經意間“長大”在參與同學的心中輕輕劃過，兩天內進出教室的心情變了，他們覺得學會了面對成長，面對以后的責任。本班班長梁嶄激動地說：“從中，我體會到了心理健康的重要性，以后我一定會用更多關于心理學的更加科學的方式去管理班級，更好的為大家服務，以使大家有更好的發(fā)展?！蓖瑢W們說通過這次活動增加了對心理學及心理健康的認識，覺得很有用，有同學甚至表示今后要考心理學方面的研究生。
1、現場心理測試。
本次交流會在學校本部舉辦了現場心理測試，于是同學們參與的熱情都非常高，有80人次進行了心理抑郁的測試；同學們的問題主要集中在人際交往，學習壓力、大學生活適應及戀愛等方面，通過這次活動，同學們對心理測量的認識及接納程度明顯增加，更加認識到科學心理測量的重要性。
2、心理視頻。
紛紛反映通過放映心理視頻這種形式來了解心理學常識更直觀、更通俗、更有趣，印象也更深刻，大家都嫌3部短片太少了，希望以后增加放映場數。
“有錯你就說”活動后，大家紛紛反映方位辨別能力更加強了，與此同時，更加敢于直面自己的錯誤并及時承認錯誤。
同學們反映這次交流會舉辦得很好，他們覺得參加活動不但對心理學知識有了新的認識、感受到了溫暖、找到了歸屬，而且在一定程度上，還學會了提升自信心、解決了學習壓力、情緒壓力、人際交往失敗、戀愛煩惱、環(huán)境適應問題、就業(yè)問題等，懂得了人際交往的原則和技巧，他們希望這樣的活動繼續(xù)舉辦。
我們深刻認識到團隊力量的重要性，大家互相協(xié)助的必要性，
繼續(xù)深入學習的必須性。我們一定會從中汲取經驗，以期待在以后的學習機工作中做的更好，為大家貢獻自己的綿薄之力。
本次活動得到了基礎醫(yī)學院田書記、盧老師的指導與幫助，班長及其他班委的大力協(xié)助。在此，對他們深表謝意！
心理班會活動總結篇九
xx。
20xx級自動化專業(yè)的學姐。
自動化x班全體同學。
作了簡短的介班會在一陣青春激揚的音樂聲中拉開帷幕，xx學姐首先上臺紹，隨后便進入到熱鬧的游戲環(huán)節(jié)，在第一個游戲快樂呼啦圈中，全班同學以宿舍為單位被分成幾個小組，每兩組同學上臺，大家圍成兩圈，然后進行自我介紹，幾輪下來，同學們漸漸相互熟悉，班會氣氛也漸臻高潮;接下來，同學們依次登臺表演，xx同學的一首《一千年以后》融化了現場尷尬的氣氛，緊接著，xx宿舍全體成員和xx同學的歌喉更是使得現場掌聲不斷，xx同學的雙截棍展示將現場氣氛推向最高潮，然后，手語社理事與成員共同表演手語歌曲《隱形的翅膀》，動情的演出和悠揚的旋律使得氣氛冷卻下來，隨后，xx的《狼愛上羊》;xx的《清明雨上》以及xx的一首《借口》將節(jié)目演出環(huán)節(jié)推向尾聲。班會仍在其樂融融的`氛圍中進行，同學們紛紛寫下自己內心對生活學習上的不解，疑惑交給xx及其他三位學姐，之后，大家一起觀看勵志視頻《鷹》。學姐們熱情的對同學們提出的問題作了詳細而耐心的解答。在最后一個環(huán)節(jié)《狗仔隊》游戲中。同學們扮演記者、明星。通過“記者”們的問題，來使同學們進一步了解“明星”，拉進了大家的距離，心理班會就此落幕。
此次班會增進了同學們之間的相互了解與交流，同學們幾個月來的疑惑得到了滿意的答復，他們對以后的生活與學習更有信心，班級凝聚力也大大增強。
心理班會活動總結篇十
心理健康教育是以積極向上的人生觀為指導，樹立正確的心理發(fā)展觀，良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高當代大學生的心理素質的重要措施，是實施素質教育的重要內容。為此，我們開展了一次心理健康教育主題班會，由機械一班班長主持。
打開心扉，健康成長。
為貫徹學校、學院精神，加強班級建設，進一步提高大學生心理健康知識水平，增強心理保健意識，提高班級凝聚力，增強班內團結，消除學習生活中困惑，走出心理誤區(qū)，幫助同學建立良好的人際關系，增進班里同學彼此之間的了解，感受身邊的樂趣，以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個人，善待生命的每一天。
20xx年5月27日。
xxx。
班會由20xx級機械一班班長主持。首先，主持人介紹了大學生心理健康教育的重要意義，以及大學生遇到的普遍心理健康問題。
然后是班上同學發(fā)言，講述自己在大學學習生活中遇到的各種心理健康問題。緊接著班會進入了自由討論環(huán)節(jié)，全班同學分成四個小組，圍繞“怎樣正確處理大學生心理健康問題”進行討論。在這個環(huán)節(jié)，大家積極討論，暢所欲言，針對自己的具體情況，直抒己見，并誠懇地提出很有實際意義的意見與建議。同時大家聯系自己的實際談論自己的切身體會，從自身出發(fā)，提出正確處理心理健康問題的方法。然后每組派代表發(fā)言，就該組討論結果進行總結并提出建議和具體方法。
接著，機械二班班長對同學們的討論結果做了總結，并對班上同學遇到的心理健康問題做了分析，提出了相關的建議和處理方法，要求全班同學在平時的學習生活中要樹立正確的心理健康觀念，正確地面對學習生活中各種各樣的壓力，改變不健康的生活方式和態(tài)度。
最后，輔導員對此次班會做了總結。他指出大學生心理健康教育在我們學習生活中的意義和重要性。心理健康教育是大學生德育必修課，也是提高大學生心理素質的基礎。我們在平時的學習生活中要以正確的態(tài)度面對生活中各種各樣的壓力，改變不健康的生活方式和態(tài)度，提高抵御精神健康問題的能力，幫助自己樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調適方法。
這次主題班會，通過全班同學的積極參與和認真討論，使同學們充分認識了大學生心理健康教育的重要性，同時也進行了一次心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極，推動了同學們對大學生心理健康的認識。對于學生認識自我，了解尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關系具有良好的促進作用。從同學們參與情況和反饋信息看，同學們內心深處體會到了大學生心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中，心理健康更加重要，清醒的認識到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身發(fā)展奠定內在基礎。
心理班會活動總結篇十一
結合學校開展的“中學生生活設計行動計劃”課題，結合學生身心發(fā)展規(guī)律，曹先生及時開展了“我的自我展示”主題班會。這項活動旨在“職業(yè)規(guī)劃”。應該說是一種很有前瞻性的嘗試，不僅幫助孩子樹立了正確的人生理想，也幫助孩子及時糾正了個人發(fā)展過程中的誤區(qū)。應該說，這次主題活動的開展具有很大的現實意義。
第二，內容豐富，表現手法多樣。
看這個團隊活動觀摩課，個人認為內容是與時代、思想、知識、興趣、審美融為一體的。班會通過舞蹈、朗誦、相聲、小品、二人轉、器樂、歌曲等多種形式，展示了廣大青少年的多才多藝綜合素質。
第三，設計精美，活動新穎。
我覺得這次主題班會的設計很有創(chuàng)意，一絲不茍，每一個節(jié)目都是那么精彩。更獨特的是，學生活動主題向上，思路清晰，表演到位，不僅讓我們感受到學生課前做的充分準備，而且像一根主繩貫穿整個團隊活動，每一個小節(jié)目都像一顆被繩子戴上的閃亮明珠。應該說這種設計很有操作性和創(chuàng)新性，讓所有環(huán)節(jié)都變得過渡、自然、緊湊而不零碎。
第四，場景真實，注重自我教育。
本次活動的情景均來自孩子自身或身邊，他們自編、自導、自演，用一個又一個鮮活的事例教育著同學，也感染著老師。他們學會了自愛、自信、自強，懂得了感慨、感動、感恩。
五、開展有序，展示良好素質。
雖然這是孩子們第一次組織主題班會，卻開展的井然有序。學生精彩的節(jié)目表演和活動能力感染了在場聽課的許多老師，很多老師都說聽這樣的課是一種美的享受。
六、教師點撥，彰顯人格魅力。
晁老師沒有過多地介入孩子們的“show”。引導、注視、欣賞著孩子的表現，最后用簡短但精辟的語言點撥了這次活動。老師眼中有欣慰、欣賞、欣喜，她用傾心的話語寄托著對孩子殷切的期望，彰顯著一位青年班主任的人格魅力。
可見，這是一節(jié)別出心裁且成功的主題班會課。然而，“白玉微暇”。如果硬要找一點缺憾的話，我個人認為學生與學生之間的互動少了一些，可多增加一些討論交流的環(huán)節(jié)，預設少一些，生成多一些，就更完美了。
心理班會活動總結篇十二
4月26日下午，隴東學院300多名輔導員、班主任主持召開“共克時艱，同心抗疫”疫情防控主題班會，本次活動共有16000余名學生參加。
各學院精心組織，創(chuàng)新形式，通過不同平臺、采用不同形式組織開展了疫情防控主題班會。經濟管理學院黨總支書記邢向輝等領導分別走進學院各個班級，檢查督導主題班會召開情況，教育學生堅決服從黨中央、國務院疫情防控決策部署，科學認知疫情的嚴峻性和危害性，正確領會疫情防控要求和舉措，切實筑牢校園疫情防控安全防線。
信息工程學院通過線上線下相結合的方式組織學生召開疫情防控主題班會，教育學生認真學習權威機構或權威媒體發(fā)布的疫情防控科普知識，深刻認識疫情防控的嚴峻形勢，做到正確認識疫情、掌握疫情發(fā)展動態(tài)、科學認知疫情的嚴峻性和危害性，正確領會疫情防控要求和舉措。
土木工程學院輔導員朱美娟對當前疫情防控形勢及學校相關疫情防控舉措和要求進行詳細說明和解讀。特別結合反面案例，進行警示教育，教育引導學生增強法律責任意識，嚴格遵守法律和校規(guī)校紀，堅決遵守學校疫情防控規(guī)定。引導同學主動從官方渠道獲取權威信息，不信謠、不傳謠，彰顯“疫情面前，人人有責”的責任與擔當。
能源工程學院在主題班會上，通過通報近期發(fā)生的警示案例，告知學生違反疫情防控法律法規(guī)后果的嚴重性；通過集體溫習疫情防控相關條例規(guī)范，進一步提升學生日常防疫行為的規(guī)范性，號召同學們向身邊的退役大學生志愿者學習，從我做起，堅定信心，共戰(zhàn)疫情。
歷史與地理學院召開主題班會后，利用微信公眾號進行疫情防控知識普及，疫情動態(tài)傳達，抗疫先進事跡報道，教育全體學生務必遵守學校防疫規(guī)定，積極配合學校管理，弘揚和發(fā)揮當代青年防控疫情的網絡正能量。
外國語學院、農林科技學院領導帶領輔導員、班主任，在主題班會召開前，走訪學生公寓，了解學生學習與生活情況，做好各類關心幫助與指導。外國語學院副院長薛繼旺要求同學們保持良好的生活習慣、加強鍛煉提高免疫力、保持安全社交距離、戴口罩以及宿舍勤通風、勤打掃。
在主題班會上，學生們紛紛發(fā)言，暢談自身感受，表達對學校和老師的感激之情。大家表示，疫情防控以來，學校始終把學生的健康安全放在第一位，輔導員始終站在抗疫第一線，和同學們同吃同住，各項后勤服務也非常細致到位，學校全方位的守護，精心的呵護，讓學生們緩解了焦慮，消除了不安，對戰(zhàn)勝疫情更有信心。接下來的日子，我們一定會繼續(xù)努力，以自己的實際行動，確保校園安全，確保學習進步，堅持抗疫到底。
心理班會活動總結篇十三
按照學院要求，同時根據我們班的實際情況，我們班于上周五晚舉行了一次關于大學生心理健康的主題班會。整個班會井然有序，氣氛熱烈，充分調動了大家的積極性，達到了舉行此次班會的?，F將此次班會的具體事宜總結如下：
此次班會總共分為三個板塊，第一板塊為放映有關大學生心理健康調查的視頻短片；第二板塊為知識問答；第三板塊為心理調查?；顒影凑者@三個板塊依次進行。
在放映大學生心理健康調查短片時，大家都很認真的觀看，被短片的內容深深的吸引，并做了相關的筆記，對大學生的心理狀況有了重新的認識。
短片看完后是心理知識問答，問答采用了獎勵的方式，充分調動了大家的參與性。在這個環(huán)節(jié)中，問了許多關于心理測試的問題，很多同學都對心理測試剛到好奇，踴躍的起來參與回答問題。其中也提問了一些比較專業(yè)的心理方面的問題，但大家對于比較專業(yè)的問題顯得知道的不太清楚。
第三個板塊是心理調查。這個環(huán)節(jié)是要求每個同學寫一份關于對自己的認識與看法。每個同學都很認真的寫了，并在規(guī)定的時間內交了上來。到此整個班會活動結束。
此次心理健康的主題班會從前期準備到活動的開展以及活動場面的氛圍，都達到了比較好的效果。
通過此次班會，同學們對心理健康有了重新的認識和了解，知道了一些心理方面的知識，認識到了心理健康的重要性，健康不僅是身體健康，更要心理健康。當然其中也發(fā)現了一些問題，如對心理健康的重視程度不夠，心理知識匱乏等等。
總之，此次班會取得了圓滿的成功，對同學們的心理健康也起到了一定的幫助，雖然了發(fā)現了一些不足之處，但只要我們認真去對待，大家一定會在心理健康認識這條路上取得更深的認識。
心理班會活動總結篇十四
為進一步貫徹落實中小學校學生心理健康教育工作，結合實踐科學發(fā)展觀與人為本的核心理念的要求，宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的健康心理，輔助樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，我們學校以“心理健康活動月”為契機，結合學校、學生自身的實際情況，舉辦了豐富多彩的心理健康活動月系列活動?，F將活動情況總結如下：
(一)一、二年級各班完成班級“心情樹”的制作并投入使用，各班設立1-2名“心靈小衛(wèi)士”協(xié)助班主任老師和心理輔導員工作。孩子們都很喜歡這種方式，積極的參與進來并寫下了自己的心情。培養(yǎng)和樹立孩子們從小就有關注心理健康的意識。
(二)三、四年級各班完成“心理手抄報”，孩子們表現得很踴躍，交來的作品也非常的不錯，評選出了許多優(yōu)秀的作品，并在5月20日—31日展出。另外，月末前各班也要完成班級“心情樹”的制作和“心靈小衛(wèi)士”的設立，主要為了全校各班級在更換教室后可以循環(huán)使用。
(三)五、六年級各班完成以“克服厭學情緒”、“克服考前焦慮從容應考”為主題的黑板報;針對個別班級進行了“考前焦慮”團輔。月末前仍然完成班級“心情樹”的制作和“心靈小衛(wèi)士”的設立。
為配合心理健康活動月的總的工作要求，使全體同學們更加深入的體會、感受自己的重要，我校畢業(yè)年級制作了“克服考前焦慮從容應考”心理健康主題黑板報。很多同學邊收集相關資料邊辦板報，辦完主題辦報后孩子們紛紛表示，活動喚起了他們對于自身心理健康的重視，使大家學會了調節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對同學們提升心理素質，加強心理修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調節(jié)能力起到了積極的作用。
(四)課余與學校心理輔導員、心理健康課老師、班主任老師一起探討生活或學習中出現的心理問題。
通過本次心理活動月一系列內容豐富、有針對性的活動，廣泛的宣傳了心理健康知識，提高了大家對心理健康問題的重視程度的活動，不僅使學生從中享受到活動帶來的快樂，更重要的是，讓同學們領會到心理健康的重要性，為今后順利開展心理工作奠定了堅實基礎，并幫助了學生堅定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力，放飛人生理想。一個月以來，在學校領導的高度重視下，在同事們的辛勤努力下，心理健康月活動圓滿結束，取得了一定成效。今后，我們還將再接再厲，為把十三小打造成學生心靈的港灣及快樂和諧的陽光校園而不懈努力!
心理班會活動總結篇十五
為深化防疫工作，鼓勵同學們主動了解疫情動態(tài)，帶頭遵守防疫紀律，引導同學們積極參與到抗疫行動中。徐州市第36中學附屬小學開展了“共抗疫情你我童行”抗擊疫情系列活動。通過云端主題班會、防疫手勢舞、防疫美術作品展等活動，宣傳科學防疫知識，向奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的人員致敬！
疫情打亂了線下教學的步調，為豐富同學們的線上學習內容，幫助學生調整疫情期間居家生活和學習心態(tài)。學校德育處特別準備了一場主題為《童心抗疫共成長》的“云”班會，全校兩千余名學生齊聚線上，跟著視頻一起感受大自然的美好、一起探索病毒實驗室、一起學習疫情防護知識，一起了解“逆行者”的光榮事跡……在共同抗擊疫情的過程中，感受生命的寶貴。
觀看“云”班會后，同學們紛紛拿起手中的筆，書寫著對最美逆行者的敬意。隔空不隔情，一場“云”班會讓同學們的心聚在了一起，讓我們一起守望相助，共克時艱，為徐州加油！
“露出微笑，戴上口罩，疫情退讓。中國力量，華夏強壯，逆流而上……”在這特殊時期，第36中附小的老師和同學們用活潑的手勢和輕快的歌曲一起宣傳防疫知識。號召大家遵守防疫規(guī)定，保持良好心態(tài)，為抗擊疫情加油助力。防疫手勢舞不僅趣味、實用，還對線上學習的氛圍起到了調解作用，讓學生們的居家學習生活收獲了更多自信和快樂。
“童”心戰(zhàn)疫，畫出信心。附小的同學們一直關注著疫情的動態(tài)，他們雖然無法奮戰(zhàn)在防疫一線，卻拿起畫筆，繪制出一幅幅抒發(fā)真情的繪畫、手抄報、書法作品，宣傳防疫知識，用文字和繪畫表達對抗疫一線工作人員的感激和敬佩，將點滴力量匯聚成磅礴之勢，共同攜手共戰(zhàn)疫情。
風雨過后定會出現陽光，勝利的彩虹也會如約而至。每個時代都有不同的英雄，而36中附小的超級英雄們，在“云端”相聚、用畫筆、用歌聲、用手勢，向奮戰(zhàn)在防疫一線的工作人員致敬，展現自己對抗疫情的決心，為這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭貢獻自己的力量。
心理班會活動總結篇一
6月14日，機械工程系機自5班在第二教學樓204教室開展了心理健康教育的主題班會。
開展的這個班會是以知識競答的形式來引導同學們正確認識心理方面的知識。這個活動開展之前，我班已經寫了非?？b密的策劃書，而且提前購買好了各種有關的獎品。而且為了體現這個活動的民主化，這個策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會議，集體商討修改。經過一個晚上的會議，我們又更加完善了這個策劃。
但是，我們沒有貿然展開這個班會，為了更加的吸引同學們的興趣，我班還開展了一個班會。班會的內容就是把策劃書讀給每一個同學聽，讓同學們集體討論，有什么不妥的或者不完善的，所有同學都可以提出，如果提的好，就可以修改。
班會非常順利，達到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學積極參與的地步。
所以，這個心理健康教育的主題班會開展之時，同學們非常積極參加。根據策劃書的內容，這個主題班會我們分成了4組，每組7到8個人，主持人2名，裁判3名。相關的工作人員早早就到了競賽的教室，布置好現場。而且安排好了各隊人員的座位，之后，他們又準備好了草稿紙，筆，計算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學們的到來。
班會開始前十分鐘，同學們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個班會盡早開始。
等主持人上臺享受完同學們一陣持久的掌聲之后，兩個主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程，同學們非常認真的聽，生怕錯過了每一個細節(jié)。等同學們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會就這樣開始了。
競賽開始的時候，同學們都非常投入的參與其中，相當踴躍。每當某一個同學答對題目的時候，都有一陣掌聲襲來。答錯之后，同學們都可以認真聽主持人的講解，讓同學們進一步的了解心理方面的知識。
第一個環(huán)節(jié)結束后，分數領先的小組高聲慶祝，分數落后的小組不氣不餒，繼續(xù)準備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答，開始后，教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開始，每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經過仔細的商量才能選出反應比較快的一隊人員。同學們答的也很謹慎，每組隊員的討論都是非常認真仔細，即使已經知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結束之后，各組之間的分數都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個階段非常關鍵，同學們都是捏了一把汗，當情緒稍微平靜了一點之后，就進入了最后一個決勝階段。
第三階段一開始，計分員，裁判，主持人，隊員都是沒有絲毫懈怠，專心的準備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始，雙方都不敢貿然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊員都出現了一旦沒有完全確定的題目都棄權掉了。最后的時刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊員沒有對這道題做有充分的準備，但是這個隊員沒有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后，在對方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機一動，居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來以后，絲毫沒有一點緊張，主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響，準確而又迅速的答對了題目!這也讓他們成為第一個pk的決勝者，也進一步鞏固了第一名的優(yōu)勢。
心理班會活動總結篇二
為進一步研究和探索主題班會課的模式，提高班會課的育人效果，拓展和創(chuàng)新學校德育工作方法和途徑，我校于20--年5月26日開展主題班會觀摩研討活動。
分管德育副校長，班主任、科任老師和學生家長代表等二十幾人參加了此次觀摩研討活動。此次活動適逢“心理健康活動周”，李老師以《直面挫折，珍惜生命》為主題，讓學生自編自導，通過情景劇表演、游戲、述說名人遭遇的挫折、評說身邊的故事新聞、談自己的心理感受、班主任總結、全班宣誓等環(huán)節(jié)，層層遞進，充分發(fā)揮學生的主體性，注重感受、體驗和分享，教會學生應對挫折的方法，體會生命的頑強與堅韌，懂得了生命的意義和價值，進一步強化了對學生積極樂觀、勇敢向上、熱愛生命優(yōu)秀品質的培養(yǎng)。
課后研討中，老師和家長一致認為三玲老師這節(jié)課內容豐富、形式多樣、主題鮮明、手段新穎、方法獨特，非常符合初三學生年齡特征和思想認識水平。也從不同角度提出了自己的看法和建議，黃副校長在總結講話中，充分肯定本次班會觀摩活動，要求老師們加強探索和實踐，不拘一格，大膽創(chuàng)新，共同開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
此次觀摩研討活動為全校班主任搭建了一個相互交流、相互學習的平臺，大家通過聽課、研討、溝通、借鑒，達到了取長補短、共同進步的目的`。進一步提升班主任的德育教育和學生管理的水平，規(guī)范學校班級德育活動的精細化管理。
心理班會活動總結篇三
為積極響應我校號召，同時根據我們班的實際情況我們班于5月14日上午在主樓b座302召開了一次以“規(guī)劃美麗人生享受大學生活”為主題的心理班會，班會以同學們互相討論加游戲相結合的形式在輕松幽默，最后大家的思考中完成。整個班會井然有序，氣氛熱烈，受到學生們和相關人員的一致好評?，F將班會的具體事宜總結如下：
活動由班委作了充分的準備工作，主要包括以下幾個方面：周二至周三，班委作為組織者寫好計劃書，并聯系好會議地點，及時通知班上同學，做好宣傳工作；班會活動前，我們布置好會場，通知好相關人員。因此，我們對各項工作都做了細致的準備。
活動開始后，班委安排好人員，維護好了班會秩序，活躍了會議的氣氛，活動結束后，安排好學生清理會場?？傮w來說，我們做好了組織和安排工作。
班會活動的主題是“規(guī)劃美麗人生，享受大學生活”，我們鑒于考試臨近，班級同學心理壓力過大等原因，更具體圍繞“釋放壓力，擁抱生活”這一主題展開。這一主題迎合了學生的要求，班委主持的輕松詼諧，學生們聽得認真，玩得盡興，大部分學生都認真參與，并在會上積極發(fā)言，氣氛非?；钴S。所以，此次班會活動的效果是非常顯著的，達到了我們預期的效果。
由于時間緊迫，大家都尚未進行，班會缺不得不結束了，讓大家覺得意猶未盡，說明大家很喜歡這種集體大家放松的形式，以后應該注意多多開展這種類似的活動，是同學們放松身心，感受集體的快樂與溫馨。
總體說來，本次班會從準備工作，組織和安排工作以及活動場面氣氛上來講都達到了很好的效果。我們應該吸取本次活動成功的經驗，以便更好的指導今后的工作。
心理班會活動總結篇四
為了響應學校提出的“3.20，咱愛您”心理健康教育活動而組織的，貫徹學校、學院精神，加強我們的班級建設，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標，進而我們班在文學院心理協(xié)會的大力支持下，開展了此次心理主題班會。
總的來說，這次班會開展的還是非常成功的，整個班會時間安排很得當，活動一開始，便通過一些關于大學生的心理誤區(qū)引發(fā)的一系列極端事件，引起同學的反思。進行交流探討，最后引出主題，生命有三種選擇：墮落地活著、死、健康地活著。墮落活著不如去死，去死不如健康地活著，面對選擇，多數人選擇了墮落。
然后分享《感動中國》人物之一劉偉的勵志故事，由事例引發(fā)同學們的思考。之后全班合唱的《夢想天空分外藍》，以培養(yǎng)學生追求更高的人生目標，做好當前的人生規(guī)劃做基礎。之后再回歸心理健康的主題，闡述心理健康的含義，總結了的大學生普遍存在的心理問題：環(huán)境適應問題；學習問題；人際關系問題；戀愛與性心理問題；性格與情緒問題；求職與擇業(yè)問題：神經癥問題。等等.并提出解決心理健康的方法。然后進入到《指手畫腳》游戲環(huán)節(jié)，調動同學積極性，使同學參與其中最后以食指的詩朗誦《相信未來》，結束此次班會。
這次班會，不是像以往教條式的講說，或是滿堂灌似的給學生注入心理講課知識，而是以比較輕快和諧的方式，讓同學們很自然的參與其中，了解到心理健康對大學生的重要性，總體而言還是頗有成效的。
總之，通過本次班會，使我班學生的心理健康知識水平的能力有所提高，增強了心理保健意識，懂得了人際交往，建立和諧的人際關系的重要性。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起了足夠重視。
心理班會活動總結篇五
一場料峭春寒中突然來臨的疫情，打破了太多人平靜的生活。為進一步做好學生居家教育工作，經過一周的線上學習后，濟南世紀英華實驗學校小學部開展了“齊心共抗疫、居家共成長”主題班會活動，幫助學生安心居家學習，平穩(wěn)度過疫情。
班會課中，各班主任結合近期疫情形勢，與學生“隔空”交流，從疫情防控知識、安全常識、心理健康、線上學習要求等方面展開，對學生居家學習生活進行了指導，引導學生正確、理性、科學看待疫情，增強疫情防控意識，提高疫情防控能力，科學為心賦能。
本次班會增強了師生戰(zhàn)勝新冠疫情的`堅定信心，強調了安全和心理健康知識，也為學生們做好科學防護，認真完成各項學習任務提供合理建議，相信同學們都能夠科學合理地居家防疫，安全學習！
心理班會活動總結篇六
為進一步加強疫情防控期間學生心理健康教育，有效緩解學生因疫情及長期居家學習、生活帶來的心理壓力，提高心理防護水平和居家學習質量，近日，駐馬店市第三十七小學組織開展了線上心理健康教育主題班會，引導學生正確認識疫情，科學、合理安排疫情期間的學習生活，鼓勵學生增強抗擊疫情的信心。
班會課上，各班班主任老師通過課件和相關視頻普及關于疫情期間的心理健康知識，讓同學們了解如何調適自我壓力和焦慮心理，了解調控情緒的方法；引導學生正視疫情、不畏疫情；指導學生科學合理規(guī)劃每日作息，合理調整自身情緒，照顧好自己，營造積極向上的健康狀態(tài)；告誡學生不要沉迷網絡，過度使用電子產品，保護好視力，養(yǎng)成文明健康的線上學習習慣。
疫情防控居家線上學習期間，對于每個家庭每一個學生而言，疫情帶來的緊張擔憂，居家的不自由感，會讓同學們感到不適應和巨大壓力。生命需要呵護，健康需要幫助。我們的學校就像一個大家庭，關注著每一位學生的健康成長。班會上，班主任還教授了學生心理防疫小妙招，鼓勵學生關注現在可以解決的問題，不要杞人憂天，不信謠不傳謠，相信科學和我們國家的治理能力。
線上心理課就像一場及時雨，向學生、家長們普及心理健康知識，及時呵護學生心理，引導學生樂觀面對疫情，提高心理防護水平，為隔離在家的同學們注入一劑戰(zhàn)勝疫情，積極投入學習的“強心劑”。
通過此次心理健康教育主題班會，給全體學生和家長們提供了實際有效的心理支撐，緩解了疫情帶來的心理壓力，創(chuàng)建了積極、健康的氛圍，提高了學生對于自身心理健康的認識，有利于學生在疫情期間的心理調適，切實接收到來自老師和家長的關愛。希望該校學子能夠保持樂觀心態(tài)，科學面對疫情，積極應對困難，讓自己變得更加堅強、更加勇敢。
心理班會活動總結篇七
每個人內心深處都有被重視、被肯定、被尊重的渴望。當這種渴望得到實現時，我們的潛能和美好的情感就會被激發(fā)出來，怎樣在親子關系中進行贊美的表達，怎樣在游戲體驗中升華親子情感,20xx年11月25日下午，八年級的家長和孩子們在學校心語教師團隊陸赟老師和黃泉波老師的帶領下體驗了一次別開生面的`心理班會活動。
情感需要表達，親子的溝通需要彼此心手相連，八年級的家長和孩子們在這一次班會活動中收獲的不僅僅是溝通的方法和技巧，更是得到了一次情緒的出口，一次切切實實的陪伴體驗。
學校的老師，也會陪伴學生，陪伴家長，讓學生在快樂中學習，在幸福中成長，收獲屬于他們的美好人生。
心理班會活動總結篇八
隨著我校心理素質教育的發(fā)展，同學們的心理健康意識逐步提高，大家更關心自己心理素質的健康。為了進一步提高同學們的心理素質，20xx級臨床乙班于20xx年10月28日下午7、8節(jié)課在第二教學樓2503教室舉辦了關注大學生心理健康、說說咱們身邊事的“心理健康交流會”，活動在熱烈高漲的歡快氣氛中圓滿結束。
本次心理健康交流會以解決本班同學的心理困惑為中心，將自我成長、關愛他人、責任在我等理念融入到活動當中；擬以“人際關系處理不當”、“彷徨，不知所措”、“戀愛的煩惱”、“自卑”、“如何減壓”5個不同的專題展開了活動，以講解、現場測試、小組活動、心理視頻、心理咨詢在我校等形式幫助同學認識自我、認識他人、認識社會，開發(fā)自我的潛能，提升自信，充分了解、認識到自己的價值觀，以獲得個人的更好發(fā)展。
1、講解。
在講座活動中，由本班受過特殊心理健康培訓的劉俊同學為大家。
進行了“心理健康輔導”的講解，朱世強同學從多方面向大家介紹了心理健康調節(jié)等方面的影響人生成功的因素，并為同學們指出了人生成功的條件及方向；劉俊同學從大家熟知的、廣為傳頌的一些常識中解釋了心理問題的癥結及其具體表現；心理能力的差異及其對現實生活的不同影響，讓同學們看到了心理健康的重要性，澄清了同學當中認為有心理疾病的人才去看心理醫(yī)生等問題的誤區(qū)，在講解中，同學們踴躍發(fā)言，積極參與，活動氣氛異常高漲。
由本班80名同學積極參加，主要通過心理游戲、心理測試等互動式活動來帶領同學探索自我、認識自我、接納自我，在短短的兩節(jié)課的時段里，主持人帶領80位同學在一定程度上，感悟人生、汲取真諦，沿著成長的腳印一步一步的體會人生百味，在對過去苦楚的咀嚼中，對現在的感受中，對未來的暢想中得到了成長，在不經意間“長大”在參與同學的心中輕輕劃過，兩天內進出教室的心情變了，他們覺得學會了面對成長，面對以后的責任。本班班長梁嶄激動地說：“從中，我體會到了心理健康的重要性，以后我一定會用更多關于心理學的更加科學的方式去管理班級，更好的為大家服務，以使大家有更好的發(fā)展?！蓖瑢W們說通過這次活動增加了對心理學及心理健康的認識，覺得很有用，有同學甚至表示今后要考心理學方面的研究生。
1、現場心理測試。
本次交流會在學校本部舉辦了現場心理測試，于是同學們參與的熱情都非常高，有80人次進行了心理抑郁的測試；同學們的問題主要集中在人際交往，學習壓力、大學生活適應及戀愛等方面，通過這次活動，同學們對心理測量的認識及接納程度明顯增加，更加認識到科學心理測量的重要性。
2、心理視頻。
紛紛反映通過放映心理視頻這種形式來了解心理學常識更直觀、更通俗、更有趣，印象也更深刻，大家都嫌3部短片太少了，希望以后增加放映場數。
“有錯你就說”活動后，大家紛紛反映方位辨別能力更加強了，與此同時，更加敢于直面自己的錯誤并及時承認錯誤。
同學們反映這次交流會舉辦得很好，他們覺得參加活動不但對心理學知識有了新的認識、感受到了溫暖、找到了歸屬，而且在一定程度上，還學會了提升自信心、解決了學習壓力、情緒壓力、人際交往失敗、戀愛煩惱、環(huán)境適應問題、就業(yè)問題等，懂得了人際交往的原則和技巧，他們希望這樣的活動繼續(xù)舉辦。
我們深刻認識到團隊力量的重要性，大家互相協(xié)助的必要性，
繼續(xù)深入學習的必須性。我們一定會從中汲取經驗，以期待在以后的學習機工作中做的更好，為大家貢獻自己的綿薄之力。
本次活動得到了基礎醫(yī)學院田書記、盧老師的指導與幫助，班長及其他班委的大力協(xié)助。在此，對他們深表謝意！
心理班會活動總結篇九
xx。
20xx級自動化專業(yè)的學姐。
自動化x班全體同學。
作了簡短的介班會在一陣青春激揚的音樂聲中拉開帷幕，xx學姐首先上臺紹，隨后便進入到熱鬧的游戲環(huán)節(jié)，在第一個游戲快樂呼啦圈中，全班同學以宿舍為單位被分成幾個小組，每兩組同學上臺，大家圍成兩圈，然后進行自我介紹，幾輪下來，同學們漸漸相互熟悉，班會氣氛也漸臻高潮;接下來，同學們依次登臺表演，xx同學的一首《一千年以后》融化了現場尷尬的氣氛，緊接著，xx宿舍全體成員和xx同學的歌喉更是使得現場掌聲不斷，xx同學的雙截棍展示將現場氣氛推向最高潮，然后，手語社理事與成員共同表演手語歌曲《隱形的翅膀》，動情的演出和悠揚的旋律使得氣氛冷卻下來，隨后，xx的《狼愛上羊》;xx的《清明雨上》以及xx的一首《借口》將節(jié)目演出環(huán)節(jié)推向尾聲。班會仍在其樂融融的`氛圍中進行，同學們紛紛寫下自己內心對生活學習上的不解，疑惑交給xx及其他三位學姐，之后，大家一起觀看勵志視頻《鷹》。學姐們熱情的對同學們提出的問題作了詳細而耐心的解答。在最后一個環(huán)節(jié)《狗仔隊》游戲中。同學們扮演記者、明星。通過“記者”們的問題，來使同學們進一步了解“明星”，拉進了大家的距離，心理班會就此落幕。
此次班會增進了同學們之間的相互了解與交流，同學們幾個月來的疑惑得到了滿意的答復，他們對以后的生活與學習更有信心，班級凝聚力也大大增強。
心理班會活動總結篇十
心理健康教育是以積極向上的人生觀為指導，樹立正確的心理發(fā)展觀，良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高當代大學生的心理素質的重要措施，是實施素質教育的重要內容。為此，我們開展了一次心理健康教育主題班會，由機械一班班長主持。
打開心扉，健康成長。
為貫徹學校、學院精神，加強班級建設，進一步提高大學生心理健康知識水平，增強心理保健意識，提高班級凝聚力，增強班內團結，消除學習生活中困惑，走出心理誤區(qū)，幫助同學建立良好的人際關系，增進班里同學彼此之間的了解，感受身邊的樂趣，以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個人，善待生命的每一天。
20xx年5月27日。
xxx。
班會由20xx級機械一班班長主持。首先，主持人介紹了大學生心理健康教育的重要意義，以及大學生遇到的普遍心理健康問題。
然后是班上同學發(fā)言，講述自己在大學學習生活中遇到的各種心理健康問題。緊接著班會進入了自由討論環(huán)節(jié)，全班同學分成四個小組，圍繞“怎樣正確處理大學生心理健康問題”進行討論。在這個環(huán)節(jié)，大家積極討論，暢所欲言，針對自己的具體情況，直抒己見，并誠懇地提出很有實際意義的意見與建議。同時大家聯系自己的實際談論自己的切身體會，從自身出發(fā)，提出正確處理心理健康問題的方法。然后每組派代表發(fā)言，就該組討論結果進行總結并提出建議和具體方法。
接著，機械二班班長對同學們的討論結果做了總結，并對班上同學遇到的心理健康問題做了分析，提出了相關的建議和處理方法，要求全班同學在平時的學習生活中要樹立正確的心理健康觀念，正確地面對學習生活中各種各樣的壓力，改變不健康的生活方式和態(tài)度。
最后，輔導員對此次班會做了總結。他指出大學生心理健康教育在我們學習生活中的意義和重要性。心理健康教育是大學生德育必修課，也是提高大學生心理素質的基礎。我們在平時的學習生活中要以正確的態(tài)度面對生活中各種各樣的壓力，改變不健康的生活方式和態(tài)度，提高抵御精神健康問題的能力，幫助自己樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調適方法。
這次主題班會，通過全班同學的積極參與和認真討論，使同學們充分認識了大學生心理健康教育的重要性，同時也進行了一次心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極，推動了同學們對大學生心理健康的認識。對于學生認識自我，了解尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關系具有良好的促進作用。從同學們參與情況和反饋信息看，同學們內心深處體會到了大學生心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中，心理健康更加重要，清醒的認識到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身發(fā)展奠定內在基礎。
心理班會活動總結篇十一
結合學校開展的“中學生生活設計行動計劃”課題，結合學生身心發(fā)展規(guī)律，曹先生及時開展了“我的自我展示”主題班會。這項活動旨在“職業(yè)規(guī)劃”。應該說是一種很有前瞻性的嘗試，不僅幫助孩子樹立了正確的人生理想，也幫助孩子及時糾正了個人發(fā)展過程中的誤區(qū)。應該說，這次主題活動的開展具有很大的現實意義。
第二，內容豐富，表現手法多樣。
看這個團隊活動觀摩課，個人認為內容是與時代、思想、知識、興趣、審美融為一體的。班會通過舞蹈、朗誦、相聲、小品、二人轉、器樂、歌曲等多種形式，展示了廣大青少年的多才多藝綜合素質。
第三，設計精美，活動新穎。
我覺得這次主題班會的設計很有創(chuàng)意，一絲不茍，每一個節(jié)目都是那么精彩。更獨特的是，學生活動主題向上，思路清晰，表演到位，不僅讓我們感受到學生課前做的充分準備，而且像一根主繩貫穿整個團隊活動，每一個小節(jié)目都像一顆被繩子戴上的閃亮明珠。應該說這種設計很有操作性和創(chuàng)新性，讓所有環(huán)節(jié)都變得過渡、自然、緊湊而不零碎。
第四，場景真實，注重自我教育。
本次活動的情景均來自孩子自身或身邊，他們自編、自導、自演，用一個又一個鮮活的事例教育著同學，也感染著老師。他們學會了自愛、自信、自強，懂得了感慨、感動、感恩。
五、開展有序，展示良好素質。
雖然這是孩子們第一次組織主題班會，卻開展的井然有序。學生精彩的節(jié)目表演和活動能力感染了在場聽課的許多老師，很多老師都說聽這樣的課是一種美的享受。
六、教師點撥，彰顯人格魅力。
晁老師沒有過多地介入孩子們的“show”。引導、注視、欣賞著孩子的表現，最后用簡短但精辟的語言點撥了這次活動。老師眼中有欣慰、欣賞、欣喜，她用傾心的話語寄托著對孩子殷切的期望，彰顯著一位青年班主任的人格魅力。
可見，這是一節(jié)別出心裁且成功的主題班會課。然而，“白玉微暇”。如果硬要找一點缺憾的話，我個人認為學生與學生之間的互動少了一些，可多增加一些討論交流的環(huán)節(jié)，預設少一些，生成多一些，就更完美了。
心理班會活動總結篇十二
4月26日下午，隴東學院300多名輔導員、班主任主持召開“共克時艱，同心抗疫”疫情防控主題班會，本次活動共有16000余名學生參加。
各學院精心組織，創(chuàng)新形式，通過不同平臺、采用不同形式組織開展了疫情防控主題班會。經濟管理學院黨總支書記邢向輝等領導分別走進學院各個班級，檢查督導主題班會召開情況，教育學生堅決服從黨中央、國務院疫情防控決策部署，科學認知疫情的嚴峻性和危害性，正確領會疫情防控要求和舉措，切實筑牢校園疫情防控安全防線。
信息工程學院通過線上線下相結合的方式組織學生召開疫情防控主題班會，教育學生認真學習權威機構或權威媒體發(fā)布的疫情防控科普知識，深刻認識疫情防控的嚴峻形勢，做到正確認識疫情、掌握疫情發(fā)展動態(tài)、科學認知疫情的嚴峻性和危害性，正確領會疫情防控要求和舉措。
土木工程學院輔導員朱美娟對當前疫情防控形勢及學校相關疫情防控舉措和要求進行詳細說明和解讀。特別結合反面案例，進行警示教育，教育引導學生增強法律責任意識，嚴格遵守法律和校規(guī)校紀，堅決遵守學校疫情防控規(guī)定。引導同學主動從官方渠道獲取權威信息，不信謠、不傳謠，彰顯“疫情面前，人人有責”的責任與擔當。
能源工程學院在主題班會上，通過通報近期發(fā)生的警示案例，告知學生違反疫情防控法律法規(guī)后果的嚴重性；通過集體溫習疫情防控相關條例規(guī)范，進一步提升學生日常防疫行為的規(guī)范性，號召同學們向身邊的退役大學生志愿者學習，從我做起，堅定信心，共戰(zhàn)疫情。
歷史與地理學院召開主題班會后，利用微信公眾號進行疫情防控知識普及，疫情動態(tài)傳達，抗疫先進事跡報道，教育全體學生務必遵守學校防疫規(guī)定，積極配合學校管理，弘揚和發(fā)揮當代青年防控疫情的網絡正能量。
外國語學院、農林科技學院領導帶領輔導員、班主任，在主題班會召開前，走訪學生公寓，了解學生學習與生活情況，做好各類關心幫助與指導。外國語學院副院長薛繼旺要求同學們保持良好的生活習慣、加強鍛煉提高免疫力、保持安全社交距離、戴口罩以及宿舍勤通風、勤打掃。
在主題班會上，學生們紛紛發(fā)言，暢談自身感受，表達對學校和老師的感激之情。大家表示，疫情防控以來，學校始終把學生的健康安全放在第一位，輔導員始終站在抗疫第一線，和同學們同吃同住，各項后勤服務也非常細致到位，學校全方位的守護，精心的呵護，讓學生們緩解了焦慮，消除了不安，對戰(zhàn)勝疫情更有信心。接下來的日子，我們一定會繼續(xù)努力，以自己的實際行動，確保校園安全，確保學習進步，堅持抗疫到底。
心理班會活動總結篇十三
按照學院要求，同時根據我們班的實際情況，我們班于上周五晚舉行了一次關于大學生心理健康的主題班會。整個班會井然有序，氣氛熱烈，充分調動了大家的積極性，達到了舉行此次班會的?，F將此次班會的具體事宜總結如下：
此次班會總共分為三個板塊，第一板塊為放映有關大學生心理健康調查的視頻短片；第二板塊為知識問答；第三板塊為心理調查?；顒影凑者@三個板塊依次進行。
在放映大學生心理健康調查短片時，大家都很認真的觀看，被短片的內容深深的吸引，并做了相關的筆記，對大學生的心理狀況有了重新的認識。
短片看完后是心理知識問答，問答采用了獎勵的方式，充分調動了大家的參與性。在這個環(huán)節(jié)中，問了許多關于心理測試的問題，很多同學都對心理測試剛到好奇，踴躍的起來參與回答問題。其中也提問了一些比較專業(yè)的心理方面的問題，但大家對于比較專業(yè)的問題顯得知道的不太清楚。
第三個板塊是心理調查。這個環(huán)節(jié)是要求每個同學寫一份關于對自己的認識與看法。每個同學都很認真的寫了，并在規(guī)定的時間內交了上來。到此整個班會活動結束。
此次心理健康的主題班會從前期準備到活動的開展以及活動場面的氛圍，都達到了比較好的效果。
通過此次班會，同學們對心理健康有了重新的認識和了解，知道了一些心理方面的知識，認識到了心理健康的重要性，健康不僅是身體健康，更要心理健康。當然其中也發(fā)現了一些問題，如對心理健康的重視程度不夠，心理知識匱乏等等。
總之，此次班會取得了圓滿的成功，對同學們的心理健康也起到了一定的幫助，雖然了發(fā)現了一些不足之處，但只要我們認真去對待，大家一定會在心理健康認識這條路上取得更深的認識。
心理班會活動總結篇十四
為進一步貫徹落實中小學校學生心理健康教育工作，結合實踐科學發(fā)展觀與人為本的核心理念的要求，宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的健康心理，輔助樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，我們學校以“心理健康活動月”為契機，結合學校、學生自身的實際情況，舉辦了豐富多彩的心理健康活動月系列活動?，F將活動情況總結如下：
(一)一、二年級各班完成班級“心情樹”的制作并投入使用，各班設立1-2名“心靈小衛(wèi)士”協(xié)助班主任老師和心理輔導員工作。孩子們都很喜歡這種方式，積極的參與進來并寫下了自己的心情。培養(yǎng)和樹立孩子們從小就有關注心理健康的意識。
(二)三、四年級各班完成“心理手抄報”，孩子們表現得很踴躍，交來的作品也非常的不錯，評選出了許多優(yōu)秀的作品，并在5月20日—31日展出。另外，月末前各班也要完成班級“心情樹”的制作和“心靈小衛(wèi)士”的設立，主要為了全校各班級在更換教室后可以循環(huán)使用。
(三)五、六年級各班完成以“克服厭學情緒”、“克服考前焦慮從容應考”為主題的黑板報;針對個別班級進行了“考前焦慮”團輔。月末前仍然完成班級“心情樹”的制作和“心靈小衛(wèi)士”的設立。
為配合心理健康活動月的總的工作要求，使全體同學們更加深入的體會、感受自己的重要，我校畢業(yè)年級制作了“克服考前焦慮從容應考”心理健康主題黑板報。很多同學邊收集相關資料邊辦板報，辦完主題辦報后孩子們紛紛表示，活動喚起了他們對于自身心理健康的重視，使大家學會了調節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對同學們提升心理素質，加強心理修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調節(jié)能力起到了積極的作用。
(四)課余與學校心理輔導員、心理健康課老師、班主任老師一起探討生活或學習中出現的心理問題。
通過本次心理活動月一系列內容豐富、有針對性的活動，廣泛的宣傳了心理健康知識，提高了大家對心理健康問題的重視程度的活動，不僅使學生從中享受到活動帶來的快樂，更重要的是，讓同學們領會到心理健康的重要性，為今后順利開展心理工作奠定了堅實基礎，并幫助了學生堅定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力，放飛人生理想。一個月以來，在學校領導的高度重視下，在同事們的辛勤努力下，心理健康月活動圓滿結束，取得了一定成效。今后，我們還將再接再厲，為把十三小打造成學生心靈的港灣及快樂和諧的陽光校園而不懈努力!
心理班會活動總結篇十五
為深化防疫工作，鼓勵同學們主動了解疫情動態(tài)，帶頭遵守防疫紀律，引導同學們積極參與到抗疫行動中。徐州市第36中學附屬小學開展了“共抗疫情你我童行”抗擊疫情系列活動。通過云端主題班會、防疫手勢舞、防疫美術作品展等活動，宣傳科學防疫知識，向奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的人員致敬！
疫情打亂了線下教學的步調，為豐富同學們的線上學習內容，幫助學生調整疫情期間居家生活和學習心態(tài)。學校德育處特別準備了一場主題為《童心抗疫共成長》的“云”班會，全校兩千余名學生齊聚線上，跟著視頻一起感受大自然的美好、一起探索病毒實驗室、一起學習疫情防護知識，一起了解“逆行者”的光榮事跡……在共同抗擊疫情的過程中，感受生命的寶貴。
觀看“云”班會后，同學們紛紛拿起手中的筆，書寫著對最美逆行者的敬意。隔空不隔情，一場“云”班會讓同學們的心聚在了一起，讓我們一起守望相助，共克時艱，為徐州加油！
“露出微笑，戴上口罩，疫情退讓。中國力量，華夏強壯，逆流而上……”在這特殊時期，第36中附小的老師和同學們用活潑的手勢和輕快的歌曲一起宣傳防疫知識。號召大家遵守防疫規(guī)定，保持良好心態(tài)，為抗擊疫情加油助力。防疫手勢舞不僅趣味、實用，還對線上學習的氛圍起到了調解作用，讓學生們的居家學習生活收獲了更多自信和快樂。
“童”心戰(zhàn)疫，畫出信心。附小的同學們一直關注著疫情的動態(tài)，他們雖然無法奮戰(zhàn)在防疫一線，卻拿起畫筆，繪制出一幅幅抒發(fā)真情的繪畫、手抄報、書法作品，宣傳防疫知識，用文字和繪畫表達對抗疫一線工作人員的感激和敬佩，將點滴力量匯聚成磅礴之勢，共同攜手共戰(zhàn)疫情。
風雨過后定會出現陽光，勝利的彩虹也會如約而至。每個時代都有不同的英雄，而36中附小的超級英雄們，在“云端”相聚、用畫筆、用歌聲、用手勢，向奮戰(zhàn)在防疫一線的工作人員致敬，展現自己對抗疫情的決心，為這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭貢獻自己的力量。