總結(jié)可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，幫助我們更好地面對類似的挑戰(zhàn)和任務(wù)。寫總結(jié)時要注意語言的簡練和準確，避免模糊和冗長的表達。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，供大家參考和參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇一
家庭是社會的細胞，也是孩子的第一所學(xué)校;家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。隨著學(xué)校教育、教學(xué)改革的不斷深化，家庭教育的重要性日益為人們所認識。我校的家庭教育指導(dǎo)工作近幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，在辦好家長學(xué)校，提高家庭教育質(zhì)量，形成素質(zhì)教育合力方面做了大量的工作。特別是近年來在市教育局及市區(qū)關(guān)工委的關(guān)心指導(dǎo)下，我們一直把辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平作為建設(shè)教育強區(qū)的重要組成部分，把家庭教育作為作為推進界首教育現(xiàn)代化的一個新的支點，作為一個重要的戰(zhàn)略工程來抓，大力宣傳現(xiàn)代家庭教育理念和成功的家庭教育典型，努力在全社會營造做合格家長，育世紀新人輿論氛圍，促進學(xué)校教育、家庭教育、社會教育一體化，努力提高家庭思想道德水平和家長科學(xué)教子的素質(zhì)，抓家庭教育基礎(chǔ)建設(shè)，在提高家庭教育指導(dǎo)質(zhì)量上取得了較大的成效。
經(jīng)過調(diào)研，我校在辦好家長學(xué)校，規(guī)范家庭教育，推進素質(zhì)教育方面形成了以下發(fā)展趨勢：
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確家校育人任務(wù)。
我校一直把辦好家長學(xué)校列入學(xué)校發(fā)展的整體計劃，作為一項重點工程和長期工程來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、課任老師一起研究家教工作，認真貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于全國家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》等政策法規(guī)的精神，依照家長學(xué)校工作規(guī)程和家長學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)綱要，明確家長學(xué)校的任務(wù)，定期召開家教工作會議。家長學(xué)校由學(xué)校一把手擔(dān)任校長，常設(shè)機構(gòu)家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有家長代表和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等。學(xué)校各部門職責(zé)明確，有專人負責(zé)家長學(xué)校的具體工作。每學(xué)期定期召開兩次家長學(xué)校工作專題會議，研究相應(yīng)的工作。定期召開家長委員會會議，共同商討家教普遍存在的問題，研究家教方法，反映家教熱點、難點，為家長學(xué)校工作的良性發(fā)展出謀獻策、指點迷津，使家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量越來越高。
規(guī)范教學(xué)行為，提高家校育人水平。
拓展家教途徑，強化家校育人效果。
常規(guī)工作登上新臺階。
定期召開家長會。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，大會集中時，家長們首先聽取學(xué)校的工作報告、家庭教育輔導(dǎo);以班活動時，家長們聽取本班任課教師的情況介紹;會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見匯總和反饋，做到及時整改和針對性地點評。加強法制教育。長年邀請法制副校長、界首法庭吳曉勤庭長，高郵人民法院少年庭胡玲玲庭長，界首司法科黃桂兵科長等為學(xué)生和家長分別作法制教育報告，將法律知識傳播滲透到每個家庭。用身邊的人教育學(xué)生和家長，用身邊發(fā)生的事啟迪學(xué)生和家長，用成功的典型激勵學(xué)生和家長，用失敗范例警示學(xué)生和家長，讓教師在課堂上的道理變?yōu)榛钌氖吕?，讓學(xué)生和家長在相同的案例面前作思想的溝通，我校幾年來的這些普通的做法收到了令人欣慰的效果，近年在校生犯罪率一直為零。邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作。每年都適時地特邀全國關(guān)心下一代先進工作者、高郵市教育局關(guān)工委主任徐桂福局長，鎮(zhèn)關(guān)工委副主任顧增榮書記，教育關(guān)工委副主任郭德榮助理等老領(lǐng)導(dǎo)為家長作家教輔導(dǎo)報告。老領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)有的放矢，入情入理;家長們都覺得受益匪淺，常聽常新。嚴格家訪制。家訪，是學(xué)校和家長聯(lián)系的重要渠道，家訪也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充。由于現(xiàn)代通信發(fā)達，許多老師不愿再走門串戶地家訪。我校認為教師上門家訪比電話家訪更有人情味，更能體現(xiàn)老師對學(xué)生的人文關(guān)懷，能受到一舉多得的效果。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生電話家訪不少于兩次，登門家訪不少于一次;連任班主任一學(xué)年家訪次數(shù)不少于全班學(xué)生數(shù)的一半，對特殊學(xué)生要不定期家訪，并要求對每次家訪作記錄，期末學(xué)校審核各班的家訪登記表。
特色工作邁出新步伐。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇二
《我與學(xué)校同發(fā)展演講稿》學(xué)校被縣評為規(guī)范化學(xué)校。
建立起了完善的規(guī)章制度體系，并且在工作中嚴格執(zhí)行。特別是學(xué)校制定的“教師量化考核辦法”和“班級量化考核細則”，具有可操作性、實用性、針對性、激勵性，并且做到公開、公平、公正、透明、民主、以人為本，注重過程性檢查，起到了調(diào)動教師工作積極性的作用，促進了教育教學(xué)效果和班級管理水平的提高。我校本學(xué)年度被評為市德育先進學(xué)校、優(yōu)秀家長學(xué)校、語言規(guī)范化學(xué)校。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇三
2012年，我校進一步貫徹落實國家、省市《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》（2010-2012年）和《安徽省職教大省建設(shè)規(guī)劃》（2008-2012年）精神，以市教育局《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展的工作意見》（教師資[2011]19號）文件為抓手，以提高教師專業(yè)發(fā)展能力、促進教師專業(yè)化成長、提高教師實施素質(zhì)教育能力和培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍為目標，以抓教學(xué)模式改革創(chuàng)新和實施精品課程建設(shè)為契機，以抓師德建設(shè)為動力，依據(jù)職業(yè)教育的特點，把教師繼續(xù)教育、培養(yǎng)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，與技能人才培養(yǎng)相結(jié)合，鍛煉和成長了一批骨干教師，提升了教師隊伍整體素質(zhì)，教科研活動及成效顯著，形成了“職教特色”，非專業(yè)教師在專業(yè)置換上打下基礎(chǔ)，專業(yè)教師在專業(yè)技能上有所提高，骨干教師在專業(yè)發(fā)展上有突破?，F(xiàn)對照市教育局有關(guān)文件精神，學(xué)校組織專門人員對我校教師專業(yè)發(fā)展和校本培訓(xùn)工作進行了自查，現(xiàn)匯報如下：
學(xué)校始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍作為辦學(xué)重點，校領(lǐng)導(dǎo)以發(fā)展的眼光、有遠見把促進教師專業(yè)發(fā)展工作當成頭等大事來抓，成立了以校長、書記肖山任組長，副校長陳若海任副組長，各相關(guān)部門為成員的學(xué)?！按龠M教師專業(yè)發(fā)展工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了一把手帶頭抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各業(yè)務(wù)處室通力合作共管齊抓的運行和督導(dǎo)機制；組建工作組，日常工作機構(gòu)設(shè)在職教研究室和教務(wù)處，專項負責(zé)教師專業(yè)發(fā)展工作。為強化此項工作，學(xué)校多次召開專題班子會、全體教職工會、專業(yè)部長和教研組長會貫徹落實《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展的工作意見》，傳達布置強化落實此項工作，組織教師全員學(xué)習(xí)；嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范和實行師德考核“十禁止”，把教師專業(yè)發(fā)展工作成效作為評聘、晉級、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。
一是抓青年教師隊伍建設(shè)，為青年教師搭建成長舞臺和發(fā)展空間，組織他們參加各級各項比賽和項目研究，選派參加骨干教師、轉(zhuǎn)崗提高、高校等培訓(xùn)和進企業(yè)鍛煉，高標準、高起點要求，支持鼓勵青年教師冒尖，：2013年學(xué)校共獲“三優(yōu)”17個省級獎、25個市級獎。參加全省技能大賽共獲得一、二、三等獎九個獎牌，參加淮北市大賽6個項目的比賽共獲得9個一等獎、20個二等獎、30個三等獎的良好成績。全省信息化教學(xué)大賽，李琛獲省二等獎，張森獲省三等獎。這些獲獎和輔導(dǎo)的教師絕大多數(shù)為近些年引進的青年教師。這些青年教師已成為學(xué)校專業(yè)課教學(xué)和班級管理的最重要生力軍和骨干力量。二是抓骨干教師隊伍建設(shè)，開展中青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程，為他們搭建成長和發(fā)展平臺，支持他們做領(lǐng)頭雁，2012年，我校梁凱老師被評為省級專業(yè)帶頭人，劉秀煥、梁艷平、梁濤被評為省級教壇之星，同時學(xué)校也根據(jù)專業(yè)學(xué)科建設(shè)需要培養(yǎng)了一批優(yōu)秀校級骨干教師和專業(yè)帶頭人。
2012年，我校遵照市教育局下發(fā)的《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展的工作意見》，先后出臺《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展工作視導(dǎo)方案》、《淮北師范學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展考評量化表》、《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃暨考核細則》、《關(guān)于以師生技能競賽為載體全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的實施意見》，著重解決教師專業(yè)發(fā)展工作的動力機制；出臺《教研組工作手冊》、《淮北師范學(xué)校校本教研制度》、《教師結(jié)對幫扶工作細則》，著重解決教師專業(yè)發(fā)展工作的運行機制；出臺《淮北師范學(xué)校教職工教學(xué)與教科研成果獎勵暫行規(guī)定》、《精品課程與改革創(chuàng)新試點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費使用管理辦法》，著重解決教師專業(yè)發(fā)展工作的激勵機制。
一是建立了教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)和考核團隊。學(xué)校為每專業(yè)部和教研組選派中層干部。以省市教壇新星、省市專業(yè)帶頭人和骨干教師、省市優(yōu)秀教師為指導(dǎo)教師，與青年教師結(jié)對幫扶共同成長，以省市優(yōu)秀班主任、專業(yè)部長為指導(dǎo)教師，與青年班主任共同提高；三是建立了改革創(chuàng)新實施團隊。2012年，我校成立精品課程建設(shè)和辦學(xué)模式改革團隊，積極實施，專業(yè)教師全員參與，按照省精品課程建設(shè)的要求，完成省級語文精品課程的部分建設(shè)工作（36節(jié)精品課教學(xué)錄像、15節(jié)教學(xué)課件，16章練習(xí)題和模擬試題，3個公開示范課，3篇教學(xué)研究論文）。組織電子專業(yè)申報2012年精品課程，《模擬電子技術(shù)》精品課程獲市級精品課程以全市初評第二名的總分上報省教育廳參評。目前學(xué)校共有省級精品課程一個，市級精品課程三個；四是建立了課題研究團隊。我們正在積極推進實施《中職計算機實踐教學(xué)體系建設(shè)研究計算機實踐能力的構(gòu)建》、《中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)障礙成因及對策研究》兩項市級課題的研究工作，同時正在申報今年的市科技課題和國家、省教育規(guī)劃課題。
一是把促進教師專業(yè)發(fā)展與教科研工作相結(jié)合，做到兩提高。各教研組、專業(yè)部以教師發(fā)展報告冊為抓手，認真開展長短不一、形式多樣、定期不定期的教科研活動，開展集體研討、備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全體每周開展一次政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月進行一次檢查，開展新聘教師考評課、入校三年教師匯報課、四到六年青年教師公開課、申報職稱教師考評課，舉辦全市公開課教學(xué)。
訓(xùn)經(jīng)費，2012年學(xué)校在財力非常緊張的情況下全年教師各級各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)獎勵近10萬元。
三是把促進教師發(fā)展工作與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，做到兩落實。事業(yè)成功，關(guān)鍵在人；學(xué)校發(fā)展，教師為本。我校將師德師風(fēng)建設(shè)作為促進教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，把職業(yè)道德要求與教師個人發(fā)展結(jié)合起來，切實加強師德建設(shè)，落實教師一崗三責(zé)（教學(xué)教研、廉潔從教、安全管理），規(guī)范教師從教行為，弘揚煤城精神，自覺遵守以德治教、以德修身、以德育人的行為準則。
四是把促進教師發(fā)展工作與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，做到兩發(fā)展。職業(yè)學(xué)校最為重要的工作就是專業(yè)建設(shè)，我校以名師、骨干教師隊伍和優(yōu)秀青年教師群體推專業(yè)品牌，服務(wù)專業(yè)建設(shè)；以專業(yè)建設(shè)支撐教師專業(yè)成長，做到兩促進，兩發(fā)展。
五是把促進教師發(fā)展工作與文明城市創(chuàng)建及文明單位建設(shè)相結(jié)合，做到兩成功。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心力量。因此，我們努力加強教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校精神文明建設(shè)實效。2012年，我校榮獲淮北市第十三屆文明單位稱號、全市關(guān)心下一代工作先進集體、敬老文明學(xué)校等榮譽，實現(xiàn)了學(xué)校三個文明建設(shè)的齊頭并進，辦學(xué)得到社會各界的高度評價。
時的學(xué)習(xí)。同時，積極開展校本集中培訓(xùn)，組織督促教師認真填寫教師發(fā)展報告冊。
二是實抓課堂教學(xué)改革，落實實效。積極組織教師開展多層次的教學(xué)改革，實施項目教學(xué)法、案例教學(xué)法，改變課堂教學(xué)方式，有效提升教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)效果和教育教學(xué)能力。張森老師執(zhí)教全市中職學(xué)校電子專業(yè)公開課教學(xué)暨研討活動，徐偵德老師執(zhí)教全市英語公開課教學(xué)活動，劉秀煥、王迎晨參加全市名師大講堂活動，本學(xué)年學(xué)校開展各學(xué)科教改公開課活動30多人次。
三是實抓培養(yǎng)方式，突出特色。做到集體研討與自學(xué)反思結(jié)合、骨干示范與自我研討結(jié)合、集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)結(jié)合、個人自評與學(xué)?；ピu結(jié)合、外出培訓(xùn)和在校研修結(jié)合，通過培訓(xùn)平臺，跟蹤教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，跟蹤專業(yè)技能水平的提高，跟蹤教師實踐能力的培養(yǎng)，跟蹤企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線的需要，培養(yǎng)雙師型素質(zhì)的教師。形成遠程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和企業(yè)實踐等多種形式并存的培養(yǎng)培訓(xùn)模式，我校教師專業(yè)發(fā)展工作突出了職業(yè)學(xué)校特色。
四是實抓培養(yǎng)進度，注重結(jié)果。通過專題學(xué)習(xí)，教師懂得了如何備課、上課，如何觀課、議課，如何實施理實一體教學(xué)，如何編寫體現(xiàn)工作過程為導(dǎo)向的項目教學(xué)國家規(guī)劃教材，如何搞精品課程，如何搞專業(yè)建設(shè)，如何提高雙師素質(zhì)和能力。
五是實抓合作交流，著重共享。學(xué)校要求教師外出培訓(xùn)后要回校作一次講座，上一次移植課，驗證學(xué)習(xí)效果。達到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。
六是實抓報告冊填寫，注重發(fā)展。要求教師必須認真填寫報告冊，各教研組根據(jù)階段學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容，確定學(xué)習(xí)形式及要求，分月布置落實，要求教師按時完成，檢查整理歸檔。每月檢查1次。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇四
設(shè)計真誠服務(wù)卡。我校設(shè)計的真誠服務(wù)卡上有學(xué)校電話號碼、校長電話號碼及學(xué)生班主任電話號碼，有學(xué)校主要規(guī)章制度，有學(xué)校作息時間表，有各班級課程表，學(xué)期初發(fā)放到家長的手中，保證家庭和學(xué)校聯(lián)系的綠色通道暢通無阻。在服務(wù)卡中，我們給家長的承諾是：全心全意為您服務(wù)是我們的義務(wù)，盡心盡力讓您滿意是我們的心愿。人手一冊聯(lián)系簿。做到每位學(xué)生都有一本家庭聯(lián)系簿，便于家長、老師互相了解學(xué)生的在校在家的學(xué)習(xí)生活情況，這樣能夠及時準確地將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想品德、獎懲等情況及時反映給家長，家長同樣向?qū)W校反映學(xué)生在家中的情況。學(xué)校與家庭，家長與老師多了一道溝通的橋梁。我校學(xué)生趙某曾是個有名的調(diào)皮鬼，讓老師一遇就頭疼，家長一見就鬧心。自從有了聯(lián)系本，老師將他的一周行為記在本子上，并適時表揚;家長也將他在家中的表現(xiàn)如實反映。老師和家長的關(guān)愛流露在筆端，漸漸滲入到少年趙某的心田。小趙一周一周地在進步，加上老師的不斷鼓勵，在初二下學(xué)期，他竟然出人意料地考了全級部最好成績。設(shè)立家長和學(xué)生信箱。為了使家長能對學(xué)校各方面工作提出合理化建議，學(xué)校設(shè)立了校長信箱，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。同時心理咨詢室也設(shè)立了學(xué)生悄悄話信箱，使教育教學(xué)工作進一步落到細處。舉行家長開放日活動。我校根據(jù)計劃，精心組織以年級組為單位開設(shè)的語、數(shù)、英、電腦四門學(xué)科及主題班會課向家長開放。家長開放日活動促進了教師課堂教學(xué)水平的提高，促進了家長教育孩子的責(zé)任感，促進了學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，促進了教師與家長、家長與學(xué)生之間的關(guān)系的進一步優(yōu)化。邀請家長參加文體活動。我校舉行的歷次運動會、文藝演出等大型文體活動都邀請家長參加觀摩，讓家長和學(xué)生一起感受實施素質(zhì)教育帶來的成功與歡樂，加強了家校聯(lián)系，又增進了感情，促使每個家庭都為青少年健康成長提供良好的條件和環(huán)境。
新余八中是一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，共有學(xué)生2355人，其中初中生774人，小學(xué)生1581人;共有專任教師170人，其中中學(xué)教師114人，小學(xué)教師56人。作為渝水區(qū)唯一一所城區(qū)九年一貫制學(xué)校，面臨著良好的發(fā)展機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。為了全面把握我校發(fā)展現(xiàn)狀，尋快速發(fā)展的突破口，學(xué)校班子成員分頭進行了調(diào)研工作。我確立的調(diào)研內(nèi)容和課題是圍繞學(xué)校發(fā)展思路這一主題，認真開展調(diào)研活動，征集學(xué)校發(fā)展和改革的建議和意見。根據(jù)反饋建議和意見，經(jīng)過認真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
調(diào)研內(nèi)容。
學(xué)校隊伍建設(shè)應(yīng)如何扎實有效進行?
應(yīng)如何抓好教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?
新課改背景下，我校的課程建設(shè)和開發(fā)如何有效進行?
校園文化建設(shè)如何抓出特色和亮點?
調(diào)研開展情況。
調(diào)研范圍：全校教職工、部分學(xué)生家長。
調(diào)研方式：采取座談、電話采訪、上門拜訪、設(shè)立征求意見箱的方式展開調(diào)研工作。
形成的共識及所反映的問題。
新余八中創(chuàng)建于1987年，送橋中學(xué)并入，20橋背小學(xué)并入，成為一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。在22的辦學(xué)歷程中，全校師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，創(chuàng)造過輝煌成績，至年連續(xù)5年中考成績名列全區(qū)前5名。但是近幾年，學(xué)校在教育教學(xué)改革中遇到了一些問題和困惑，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，這些問題和困惑主要體現(xiàn)在以下幾個這方面：
一些班子成員工作責(zé)任心不強，沒有發(fā)揮表率作用。
教師隊伍建設(shè)的力度還不夠大，師德師風(fēng)建設(shè)成效不夠明顯，相當一部分教師教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)教研效率不高。
校本開發(fā)只是寫在紙上，說在嘴上，沒有真正抓起來干起來。
校園文化建設(shè)內(nèi)容單薄，沒有特色，沒有亮點。
存在問題的主要成因。
滿足現(xiàn)狀。
我校教育教學(xué)工作成績曾連續(xù)五年進入全區(qū)先進行列，一些干部和教師產(chǎn)生了滿足心理，工作不思進取，缺乏創(chuàng)新精神。
發(fā)展思路不夠明確。
對學(xué)校而言，發(fā)展規(guī)劃不夠明確;對教師而言，成長的思路不夠清晰。
客觀條件限制。
我校辦學(xué)經(jīng)費歷來比較緊張，政府部門劃撥的辦學(xué)費用有限，影響了教學(xué)設(shè)施的改善，師資的培訓(xùn)和新課程建設(shè)，也影響了校園文化建設(shè)的力度。
發(fā)展思路及基本對策。
加強班子建設(shè)，努力打造一支清廉、嚴謹、科學(xué)、務(wù)實、民主、團結(jié)、奮進的班子隊伍。
抓好班子成員教育理論學(xué)習(xí)，健全校務(wù)工作責(zé)任制，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)、管理能力、管理水平和管理效率;建立領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭制度，即帶頭遵守制度，帶頭履行好教學(xué)教研職責(zé)，帶頭響應(yīng)號召，帶頭當班主任，帶頭講文明、講風(fēng)格、講奉獻、講和諧;嚴格要求班子成員大事講原則、小事講寬容，做到分工不分家，到位不缺位，排難不推難，補臺不拆臺，同唱一個調(diào);嚴格要求班子成員身先士卒，吃苦在前。
加強教師隊伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)。
開展好師德師風(fēng)教育。
繼續(xù)把師德建設(shè)作為搞好教師隊伍建設(shè)的重要工作來抓，不斷提高教師以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心的職業(yè)道德水平，有效規(guī)范教師的日常行為。
抓好教師繼續(xù)教育。
著力抓好二大培訓(xùn)：一是網(wǎng)上教師遠程教育培訓(xùn)，二是省市區(qū)教育主管部門組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，要完善教師的知識結(jié)構(gòu)，更新教師的教育教學(xué)觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
抓好教師電腦操作訓(xùn)練。
加大教師計算機信息技術(shù)和遠程教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，強化教師電腦基本操作的訓(xùn)練，提高教師計算機基本操作的能力和遠程教學(xué)技術(shù)，讓越來越多的教師會上遠程課，愛上遠程課，完善課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
實施名師工程。
加大青年骨干教師的培養(yǎng)力度，創(chuàng)造條件讓青年教師迅速成長，為青年教師搭建施展才華的舞臺;傾力打造名師，充分發(fā)揮名師的示范作用和輻射作用。
強化教學(xué)管理，加大教研力度。
強化常規(guī)教學(xué)管理。
堅持以教學(xué)為中心，健全常規(guī)教學(xué)管理制度，組織教師認真學(xué)習(xí)管理條例，讓教師對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求了然于心;做好質(zhì)量教育，讓教師樹立起質(zhì)量意識;建立有效的常規(guī)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)和分層次檢查制度，充分發(fā)揮行政、教研組、備課組的管理職能，認真做好教師常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并提出具體改正措施，切實做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的層層落實，不斷提高教學(xué)效果。
要建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任制。
要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標任務(wù)落實到年級組、班級和教師個人，形成學(xué)校有目標、班班有指標、人人有任務(wù)、一級抓一級、層層抓落實的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。
要加強教學(xué)的針對性和有效性，大力發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神。
一是各學(xué)科要進一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標精神，分析近幾年中考試題，掌握命題動向，明確教學(xué)方向，切實加強教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對性和有效性;要大力發(fā)揚備課組的團隊精神，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查、統(tǒng)一質(zhì)量分析，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。二是要抓實常規(guī)教學(xué)，立足課堂，向課堂要質(zhì)量，做到一課一得，老師備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教學(xué)要活、手段要新、活動要勤、考試要嚴、輔導(dǎo)要細。
加大教研力度。
完善教研制度，認真制訂教研計劃，扎實有效開展優(yōu)質(zhì)課和展示課上、聽、評活動，組織各科教師觀看特級教師上課視頻，不斷提高教研質(zhì)量。
要采取切實措施做好培優(yōu)、扶中、補差工作。
一是在思想上要真正樹立素質(zhì)教育理念，在工作上面向全體學(xué)生，不放松尖子生，不忽視中等生，不放棄學(xué)困生。二是教師要全面了解和研究學(xué)生，制定科學(xué)的教學(xué)策略，統(tǒng)籌教學(xué)工作，既加強對尖子生的磨尖指導(dǎo)、中等生的提升，又努力做好學(xué)困生的補差工作，開成尖子生更尖、中等生更好、學(xué)困生轉(zhuǎn)好的良好態(tài)勢。
要重視對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
一是要利用上課、班會或談話等有利時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。二是要組織學(xué)生進行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受、說經(jīng)驗，使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進和完善自己的學(xué)法。
努力抓好校園文化建設(shè)和校本開發(fā)。
校園文化表現(xiàn)一個學(xué)校精神的價值取向，表現(xiàn)一個學(xué)校的校容校貌，是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源。我校要理清思路，明確主題，構(gòu)建特色鮮明而又豐富多彩的校園文化。
構(gòu)建了獨特的樓道文化?；诘靥幊菂^(qū)的實際和科技大樓現(xiàn)代的建筑風(fēng)格，也基于發(fā)動學(xué)生積極參與創(chuàng)建文明城市活動的需要，我們將在科技大樓構(gòu)建愛我新余，愛我家鄉(xiāng)的主題文化，東樓道懸掛新余城區(qū)精美的風(fēng)景圖和仙女湖山水圖，每一幅圖都配上飽含深情的詩文，讓學(xué)生每天都能從中感受到新余的美麗可愛和蓬勃發(fā)展。在西樓道懸掛新余古今名人像，讓學(xué)生每天都能從新余名人身上吸取積極上進的精神力量。還將組織人員制作了內(nèi)容更為豐富的《愛我新余，愛我家鄉(xiāng)》課件，組織各班同學(xué)觀看，進一步激發(fā)學(xué)生愛新余愛家鄉(xiāng)的情感。行政教學(xué)大樓建筑風(fēng)格古樸，主要是初中部的教學(xué)和辦公用房。初中生正是人生觀和價值觀形成的重要時期，需要精神導(dǎo)師和優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)的精神食糧。八中以走進孔子，走進《論語》為主題，從孔子追求知識真理、追求仁德、生活態(tài)度和《論語》對中國對世界影響等方面制作了21幅字畫，懸掛在東西兩個樓道，讓學(xué)生每天抬眼就能從孔子身上和《論語》中吸取營養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，陶冶情操。為了擴大孔子和《論語》的影響力，我校還將組織人員制作了《走進孔子，走進〈論語〉》課件。
在科技樓一樓大廳里構(gòu)建了禮儀文化長廊，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮儀、會禮儀的文明人。
在校門南側(cè)樹起主題為一起成長，一起快樂的校長寄語牌，以期建立一套以人為本，尊重信任學(xué)生、家長和教師的現(xiàn)代管理制度，創(chuàng)造出健康、有益、團結(jié)、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。
成立《愛我新余，愛我家鄉(xiāng)》和《走進孔子，走進〈論語〉》校本教材開發(fā)機構(gòu)，制訂開發(fā)計劃，精選開發(fā)人員，提供開發(fā)經(jīng)費。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇五
1、教師發(fā)展中心及早謀劃、理清思路，出臺新學(xué)期工作計劃及要求，做到各項工作有章可循，有規(guī)可依！
2、7月份整理教學(xué)工作手冊相關(guān)材料，修改完善；并整理示范性中小學(xué)校評估、縣教委質(zhì)量提升三年攻堅行動系列材料上報。
3、8月初召開主管領(lǐng)導(dǎo)、教師聘任預(yù)備會議。中旬二期教師聘任結(jié)束。
4、8.16號，新教師全部報到，并于17、18號兩天進行專業(yè)高效課堂、集體備課、教案書寫、觀研課記錄、班主任經(jīng)驗交流等培訓(xùn)。并組織插班生考試。
5、各級段提前進行集體備課，組織監(jiān)管督查集體備課，上好開學(xué)第一課。
6、8月底，舉行初中部全體教師封閉式培訓(xùn)學(xué)習(xí)（包括董彥旭、王勤敏、劉海燕培訓(xùn)準備）。
1、繼續(xù)堅持實施級段業(yè)務(wù)常規(guī)周檢查、周反饋、周提升制度，數(shù)據(jù)精準，反饋及時。確保常規(guī)工作保持常態(tài)、實現(xiàn)常治、追求長效。
2、堅持教師成長多元推進。集備打造、課堂跟蹤、名師引領(lǐng)、結(jié)對幫扶、觀研評議，業(yè)務(wù)論壇等有序開展，教師業(yè)務(wù)能力得到有效提升。
3、堅持課型特色日益凸顯，新授課、評析課、習(xí)題課、作文課、復(fù)習(xí)課等規(guī)范科學(xué)，激情高效。
4、堅持課堂改革穩(wěn)步推進。9月底17級陽光、19級陽光、18級陽光課堂第一次驗收。10月中旬18陽光課堂整改及19級abcd級課堂驗收。抽查19陽光、19d課堂驗收，2017c課堂回頭看，2018b、19c常規(guī)業(yè)務(wù)抽樣評估。
5、堅持常規(guī)工作持續(xù)常態(tài)，日集體備課、課堂、聽力、閱讀、自習(xí)督查反饋。周教學(xué)常規(guī)、業(yè)務(wù)研討、級段周主題檢查監(jiān)管材料上交驗收。制作課堂、集體備課、業(yè)務(wù)常規(guī)反饋驗收課件10個。10月底18a集體備課、2018b業(yè)務(wù)常規(guī)、2019c業(yè)務(wù)常規(guī)驗收達標。
6、作業(yè)量、實施導(dǎo)學(xué)案、活頁練習(xí)定額定量，并明確印刷流程：級段教師編寫、打印---主管領(lǐng)導(dǎo)審核、簽名---教師發(fā)展中心填寫印刷申請單---印刷---試卷送至級段---主管領(lǐng)導(dǎo)在印刷票據(jù)收貨欄簽字。避免無序浪費。
7、教科組組織備課組長召開期中考試試卷命題及質(zhì)量分析提升會議專場8場，總結(jié)學(xué)生做題情況及整改措施。2017級中考備考發(fā)布會持續(xù)一周。
8、教師職稱準備、評定、公示。驗收17、18級校長百強工程，19級期中備課方案。教師10年來業(yè)績信息輸入。p值獎金以備課組為單位考評發(fā)放，p值榮譽證書以個人為單位考評。設(shè)立教學(xué)業(yè)績進步教師、進步班主任，校長百強工程培輔教師考評。
9、17、18、19級分別推薦舉行觀摩課，教科組長協(xié)助樓長觀摩并評價反饋15節(jié)課，每周一校長抽課觀摩評價15節(jié)課。組織校級賽課分陽光部、平行部二組44節(jié)課，匯總計算校級賽課結(jié)果及賽課文字、圖片反饋。
10、11月份、12月份月度優(yōu)秀教師、月度優(yōu)秀備課組長評選、表彰。
1、216高效課堂推進不均衡。在216課堂推進過程中。存在年級之間、級段之間、學(xué)科之間、教師之間、課型之間不均衡現(xiàn)象。
2、高效課堂的幾種課型還不夠完善。
3、集體備課只重內(nèi)容，缺少學(xué)法和師生活動的設(shè)計。
4、教師專業(yè)化成長不系統(tǒng)。督促力度不夠。
6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力還有待大幅提升。
7、校本教研有待加強，弱勢學(xué)科教法、學(xué)法需潛心研究。
1、沉下心來課改，不斷提升課堂教學(xué)效果。
2、強化成績管理，不斷提升學(xué)校影響力。
3、強化中考目標意識，多方助力中招。
如今淮陽一高初中部已站在一個更高的平臺上，我們一定會努力把握學(xué)校發(fā)展的新機遇、新要求，匯聚智慧和力量，發(fā)揮整體優(yōu)勢，共同去開創(chuàng)淮陽一高發(fā)展的新局面！
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇六
尊敬的校長：
您好！我想就我們學(xué)校的發(fā)展提出以下幾點：
（一）在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時，突出校園精神文化建設(shè)。
精神文化是校園文化的核心與靈魂，在校園物資文化建設(shè)的同時要加強校園精神文化建設(shè)。良好校園精神文化，有利于濃厚的教育、學(xué)習(xí)氛圍的形成，也能在教育直接難以達到或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響，成為教育的向?qū)c有益的補充。校園精神文化是不斷適應(yīng)社會精神文化發(fā)展要求的，是校園主體精神社會化的過程與縮影，能通過其特有的精神環(huán)境與文化氛圍使校園內(nèi)的每個人在潛移默化之中，在思想觀念、價值取向等各個方面與現(xiàn)存社會文化趨同，實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。因此，各中小學(xué)在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時，也要大力加強校園精神文化建設(shè)。堅持“兩手抓”的政策，使校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相輔相成，相互促進。
（二）加強制度文化建設(shè)，。注重校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性，突出校園文化建設(shè)的個性化、特色化。
“不依規(guī)矩，不成方圓”，一所學(xué)校，須有一套完整的制度。但是要賦予制度以文化色彩，使制度“文化”化。學(xué)校在制訂規(guī)章制度中，應(yīng)突出價值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等，給制度以靈魂、強調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準則，把精神要求與具體規(guī)定有機地結(jié)合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛?cè)嵯酀?、軟硬相容的“合金”式的?guī)章制度。使之既能起強制作用，又能發(fā)揮激勵規(guī)范的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀律的同時，享有自尊，實現(xiàn)自我價值。
各中小學(xué)要創(chuàng)建的校園文化，既要繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精華。擯棄那些不合時宜的舊思想、舊觀念，同時又要積極吸收有益的外來校園文化的新觀念、新經(jīng)驗，使傳統(tǒng)的文化向現(xiàn)代文化方向發(fā)展，使校園文化更具有時代性、科學(xué)性、獨創(chuàng)性。由于各中小學(xué)所處的地理位置、民族特征等方面存在著差異，在教師隊伍的素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展經(jīng)歷等方面有著明顯的不同，所以，各中小學(xué)校園文化建設(shè)趨同性的同時，還要繼續(xù)保持各自獨特的風(fēng)格。
（三）加強校園活動建設(shè)，突出師生的重要性，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的主體作用。
校園文化活動是校園文化載體的重要組成部分。學(xué)校的育人主要通過學(xué)生的活動展開（認知活動、養(yǎng)成活動、培養(yǎng)活動、訓(xùn)練活動等）。根據(jù)學(xué)生的身心特長，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學(xué)生在活動中求真、求知、求樂，使他們在參與中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。根據(jù)不同年段的學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)、興趣特點、能力水平與心理、生理特性，設(shè)計與采取多樣活動內(nèi)容與活動形式。多彩的校園文化活動，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的才干。
校園文化的主體結(jié)構(gòu)中，學(xué)生是校園文化的聚焦點，教師是校園文化的晶核，要充分發(fā)揮他們各自的作用，促進校園文化的建設(shè)。
首先，發(fā)揮先進學(xué)生的榜樣作用。在中小學(xué)，少先隊員的榜樣作用對校園文化的建設(shè)有著重要貢獻。少先隊員們在學(xué)校生活中，以他們的天真活潑、純樸可愛、助人為樂等展示了新時期少年兒童的美好心靈。一所學(xué)校，這樣的優(yōu)秀學(xué)生越多，這所學(xué)校的校園文化建設(shè)得就越好。
其次，要努力發(fā)揮教師的作用，在校園文化建設(shè)的主體中，教師是核心。教師擔(dān)負著傳播科學(xué)文化知識，培養(yǎng)合格人才的繁重任務(wù)，因而教師要加強自身的修養(yǎng)?？鬃又赋觯骸捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從?！眱?yōu)秀教師崇高的師德，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和與人為善的處事原則，對人生觀、價值觀均未確立或正在確立的中小學(xué)生來說，會產(chǎn)生極其深刻的影響。這種影響，往往對學(xué)生的人生發(fā)展會起重要作用。
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學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇七
根據(jù)《平羅縣教體局關(guān)于深化學(xué)校（園）聯(lián)動捆綁式發(fā)展工作的意見》精神，為縮小鎮(zhèn)鄉(xiāng)之間的差距，推進鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育一體化，從“捆綁”的一開始，占主導(dǎo)地位的陶小就和紅崖子中心學(xué)校就今后各項工作的開展作了一個總體規(guī)劃，實施“開放、互助、合作”的共同體辦學(xué)理念，實行“完善制度、規(guī)范管理；三級捆綁、人員交流；互動教研、攜手共進”的管理辦法，開展了多次教師交流、學(xué)生互訪活動，為紅崖子中心學(xué)校提供師資培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、課題研討的機會，努力培養(yǎng)有文化、高素質(zhì)的師生，從而實現(xiàn)資源共享、互研共進的目的。
一、我們已經(jīng)走過的路。
1、開展校本科研，適應(yīng)師生需求。教育既是嚴謹?shù)目茖W(xué)，又是精湛的藝術(shù)，科研的力量就在于把科學(xué)和藝術(shù)最佳的結(jié)合起來。只有真正投身于科研，兩校的教師才能成為一個智慧型、研究型的有文化的教師。
行動之一：激發(fā)內(nèi)在需要。
我們重在激發(fā)教育的內(nèi)在需要。要求兩校教師每學(xué)年制定自己的.個人發(fā)展計劃，提出自己的近期和遠景發(fā)展目標，確定發(fā)展方向，商討研究形式，結(jié)成三級捆綁合作小組，通過目標引導(dǎo)讓科研成為教師的內(nèi)在需要。
我們四月份和十一月份選派業(yè)務(wù)能力強的部分教師送課下校，相互促進，共同交流，搭建了拉手學(xué)校交流與展示的平臺。我校的吳榮、楊秀珍、任艷霞、黨春霞、余桂琴等老師先后送教去紅崖子中心學(xué)校，同時邀請紅崖子中心學(xué)校所有老師多次來陶小參與教學(xué)觀摩、評課等研究工作。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，增進兩校學(xué)生友誼，兩校于11月11日共同開展“手拉手、同成長”綜合實踐活動：（1）、以開展學(xué)生“手拉手、同成長”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。（2）、組織開展“手拉手、見朋友”相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，互相交換自我介紹及寫有聯(lián)系方式的卡片，相互了解、相互感知、相互激勵，懂得感恩，樂于奉獻，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）、以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。（4）、開展以合作體驗為主要目的“我和小伙伴一起創(chuàng)作”活動。（5）、手拉手，傳友誼——到對方同學(xué)家中做客，傳遞友誼，表達愛心，互相學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。同時開展開展了讀書沙龍活動。在融洽，和諧，輕松的氛圍中，使每一位生師提煉自己的教與學(xué)心得，感受了他人不同的視野和風(fēng)景；同時通過對一些問題的交流、討論增強認識，收獲了更多的智慧和啟迪。
行動之二：提供研究平臺。
提供科研平臺，就必須讓教師成為科研的主角。紅崖子中心學(xué)校沒有進行過課題研究，缺乏科研氛圍。為此，陶小定期開展“自育自學(xué)”課題研討活動，以講座+實踐+反思的形式，滲透科研理念，增強研究動力，提高研究水平，讓兩校教師都有展示課堂風(fēng)采、交流教學(xué)理念的機會。
行動之三：教研創(chuàng)新手段。
捆綁結(jié)對工作，要以“互學(xué)互研、共同進步”為捆綁方向，以個體自學(xué)、雙向交流、多人共議為捆綁方式，以務(wù)實求真、教研創(chuàng)新為捆綁要求。要求捆綁教師從自己身邊的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，作出反思，提出改進意見，開展“小課題”研究。在教研創(chuàng)新的工作中，教師們實現(xiàn)了自己的價值，提升了自己的文化。
2、創(chuàng)新管理形式，形成互助共進。
行動之一：管理一盤棋。
兩校在管理上實行一盤棋，根據(jù)兩校實際思考并聯(lián)動開展各類活動。如：制定適宜兩校發(fā)展的長遠規(guī)劃，召開了4次專題會議。主持召開了兩校行政人員座談會，帶領(lǐng)兩校班子成員學(xué)習(xí)交流，提高認識，增強責(zé)任感。對班子成員提出：抓住機遇，展示能力，積極謀劃，共同提高。通過兩次教師會上的平等交流、討論，獲得了老師的理解和支持，每位老師都暢所欲言，使我們較為深入的了解了“紅崖子中心學(xué)?！钡膸熐楹蛯W(xué)情。從而確定了工作思路：清產(chǎn)摸底，資源整合；搭建框架，逐步推進。
以校本教研活動為突破口，借助學(xué)校課題和教研片活動這兩個有效載體，逐步建立“教學(xué)業(yè)務(wù)一體化”機制。并提出目標要求和建議，兩校校級領(lǐng)導(dǎo)一起共同研究工作安排。由分管領(lǐng)導(dǎo)組織，部門同志抓落實，相繼開展了課題研討、研卷、統(tǒng)考等工作。并赴紅崖子中心學(xué)校了解情況，收集意見，及時反饋，提出建議。
行動之二：搭建大舞臺。
讓學(xué)生主動地、興趣盎然地參與到活動之中，在活動中提升人文素養(yǎng)，厚實人文文底蘊，是我們思考的重點。我們創(chuàng)設(shè)各種機會，為學(xué)生搭建發(fā)展的舞臺。陶小利用寫字科研現(xiàn)有經(jīng)驗，和紅崖子中心學(xué)校一起開展大型寫字展示活動、開展書畫作品創(chuàng)作活動，并將作品在兩校展出；開展“經(jīng)典誦讀”人人參與表演活動，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的快樂！在五月下旬兩校舉辦的共同體校園文化藝術(shù)節(jié)，開設(shè)了美術(shù)、英語、經(jīng)典誦讀、書法等五個專場，其目的就是讓兩校學(xué)生積極參與、人人展示、共同提高，讓學(xué)生活動的過程真正成為學(xué)生發(fā)展人文素養(yǎng)的過程。
管理，一盤同進；文化，凝聚人心；經(jīng)驗，共享互贏；科研，促進提高。經(jīng)過一年的努力，共同體已經(jīng)煥發(fā)出一定的生機和活力，也在發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師的同時獲得了學(xué)校最快的發(fā)展。
二、工作中的困難。
（1）一二級捆綁過程中，所有管理人員忙于本校工作，已經(jīng)筋疲力盡，難以抽出時間經(jīng)常去對方學(xué)校開展管理與經(jīng)驗交流。
（2）紅崖子中心學(xué)校綜合學(xué)科教師的缺失，綜合學(xué)科教學(xué)出現(xiàn)“沙漠”現(xiàn)象，影響了學(xué)生多元智能的開發(fā)、綜合素質(zhì)亟待提高，而陶小選派學(xué)科教師前往紅崖子中心學(xué)校開展“送教”，生生參與的綜合學(xué)科教學(xué)及活動，可操作性不強。
三、下年的設(shè)想。
（1）完善制度、規(guī)范管理。
從制度層面上，對三級捆綁工作建立激勵措施；要求捆綁合作小組成員在一起商定工作計劃、工作目標、工作任務(wù)，再由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分時間段，有計劃地實施。
在管理層面上，無論是一級捆綁、二級捆綁，開學(xué)初都要設(shè)置計劃，并到紅崖子中心學(xué)校逐步開展工作。期末將捆綁工作納入部門工作考核和個人年度考核范疇內(nèi)。
（2）三級捆綁、人員交流。
（3）互動教研、攜手共進。
行動之一：聚焦課堂，關(guān)注發(fā)展。根據(jù)課堂教學(xué)存在的焦點問題，互開研究課，舉行教學(xué)沙龍，開設(shè)網(wǎng)上論壇。陶小校級中層領(lǐng)導(dǎo)將有計劃的走進紅崖子中心學(xué)校課堂，了解師生需求，開展針對性幫扶活動。陶小將繼續(xù)派出優(yōu)秀老師去紅崖子中心學(xué)校開設(shè)二課堂活動，豐富學(xué)生課余生活。
行動之二：行家引領(lǐng)。加強校本研修活動，提高兩校教師專業(yè)素養(yǎng)。在周末陶小將邀請有關(guān)專家以及本區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人參與不定期在兩校開展的專題講座，教學(xué)反思座談、理論學(xué)習(xí)交流會等，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。
行動之三：扎根課題。加強課題研究工作，讓紅崖子中心學(xué)校老師參與到陶小的各項立項課題研究工作之中，開設(shè)導(dǎo)師講座等，尤其是在“自育自學(xué)”、寫字教學(xué)、經(jīng)典誦讀工程研究中進行大膽嘗試。
（4）德育活動、重在實效。
行動之一：加強組織陣地建設(shè)。加強大、中隊陣地建設(shè)，規(guī)范少先隊組織管理。進行中隊輔導(dǎo)員專項技能培訓(xùn)、少先隊隊干培訓(xùn)，開展中隊陣地的評比工作。
行動之二：開展主題實踐活動。根據(jù)兩校實際分別選派專人開展“關(guān)注流動留守兒童”專項工作，思考并開展各類德育主題實踐活動，將在兩校組織“禮儀節(jié)”、“讀書節(jié)”等主題系列活動。
捆綁式發(fā)展任重而道遠，在今后的活動中我們將積極探索，借鑒其他學(xué)校更好的方法，將這一活動扎實的開展下去，取得令人滿意的效果。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇八
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水進步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇九
前段時間，市^v^會組織調(diào)查組，對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行了調(diào)查。其間，先后到柏城鎮(zhèn)、朝陽街道、夏莊鎮(zhèn)以及城區(qū)的東關(guān)小學(xué)、一實小、古城中學(xué)、崇實小學(xué)、立新中學(xué)等有關(guān)學(xué)校進行了察看，聽取了市*的情況匯報，組織部分*、有關(guān)部門分管負責(zé)人、部分鎮(zhèn)街分管負責(zé)人、教管辦主任、中小學(xué)校長召開了座談會，了解了有關(guān)情況，征求了建議意見?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
一、基本情況。
目前，全市共有義務(wù)教育階段學(xué)校149所,其中初中35所,在校生32331人;小學(xué)113所，在校生56046人;特殊教育學(xué)校1所，在校生52人。近年來，全市上下堅持教育優(yōu)先發(fā)展，大力實施“科教興高”戰(zhàn)略，建立了市委常委會或黨政聯(lián)席會專題研究教育工作制度，完善“以縣為主”的教育管理體制，加大教育投入力度，為教育可持續(xù)發(fā)展、均衡發(fā)展創(chuàng)造了良好基礎(chǔ)和條件。
(一)不斷加大投入力度，提高義務(wù)教育經(jīng)費保障水*。2010年全市地方財政支出206385萬元，其中教育支出67860萬元，占，同比增長，為義務(wù)教育發(fā)展提供了保障。一是著力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。近年來，在農(nóng)村中小學(xué)大力實施了“一通二熱三改”和中小學(xué)校舍安全改造工程。其中，20**年，按照校舍安全改造工程造價40%的獎勵補助標準，對主體已完工項目兌現(xiàn)獎補資金1200萬元，同時，對校舍改造涉及的行政事業(yè)性收費、*性基金、經(jīng)營服務(wù)性收費全部予以免收，有力地調(diào)動了各鎮(zhèn)街區(qū)加快工程建設(shè)的積極性。如夏莊鎮(zhèn)超前謀劃、多方籌資，投資5600萬元高標準建設(shè)兩處初中。二是積極落實義務(wù)教育經(jīng)費保障政策。20**年，全市按照農(nóng)村小學(xué)460元、初中680元，城市小學(xué)280元、初中450元的生均標準，共撥付義務(wù)教育保障經(jīng)費萬元，萬名孩子得到了免費教育;對農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生免費提供教科書，全年為萬名學(xué)生減免萬元。三是建立完善貧困生救助機制。對農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難寄宿生進行生活費補助，全年共救助農(nóng)村貧困家庭寄宿生1602人，補助資金萬元;對城市義務(wù)教育階段學(xué)校的城市低保家庭學(xué)生實施“一免一補”救助政策，全年落實低保家庭“一免一補”政策資金萬元。四是城鄉(xiāng)教師實現(xiàn)同工同酬。從20**年10月份，我市農(nóng)村教師工資全額納入市級財政預(yù)算，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬，五年來共計為教師每人月均提高工資1900多元。
(三)加強教師隊伍建設(shè)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供人力支撐。全市現(xiàn)有義務(wù)教育階段教師6929人，其中，初中大專以上學(xué)歷教師2863人，學(xué)歷達標率;小學(xué)中專以上學(xué)歷教師3912人，學(xué)歷達標率。教育主管部門積極創(chuàng)建文化管理模式，樹立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”理念，大力推進書香文化、教研文化、制度文化等文化建設(shè)，營造了風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。加強職業(yè)道德和綜合素質(zhì)教育，涌現(xiàn)出以楊*、郭秀娟、王香蘭等為代表的一大批名師，樹起了教師隊伍的良好形象。同時，以班主任和教研組兩支隊伍建設(shè)為主線，開展十佳、百優(yōu)、千名班主任評選表彰活動，設(shè)立班主任工作論壇，不斷完善校長職級制管理，定期舉辦教育干部培訓(xùn)活動。另外，各鎮(zhèn)街區(qū)教管部門也充分發(fā)揮主觀能動性，利用多種形式做好教師培訓(xùn)工作，如姜莊構(gòu)建了“聯(lián)片教研和一體化建設(shè)”教學(xué)研究新機制、柏城組織了“柏城名師”送課活動、闞家率先進行了“鎮(zhèn)域農(nóng)村教育綜合改革試驗”等，有效提升了教師的素質(zhì)和水*。
二、存在的主要問題。
從調(diào)查情況看，我市的義務(wù)教育工作取得了長足發(fā)展，但是，與經(jīng)濟發(fā)展的速度和群眾日益高漲的社會需求相比，現(xiàn)階段義務(wù)教育的均衡發(fā)展還存在一定的差距。其主要問題是：
(一)校舍改造任務(wù)艱巨。由于各鎮(zhèn)街區(qū)發(fā)展穩(wěn)定壓力較大，投入校舍建設(shè)的資金相對不足，個別鎮(zhèn)街區(qū)存在著經(jīng)濟發(fā)展快而學(xué)校改造、擴建投入嚴重滯后的現(xiàn)象。同時，計劃改造、新建的校舍，受土地指標制約，項目無法開工，影響了工程進度。截至4月底，全市已開工建設(shè)的學(xué)校48處，僅占需改造學(xué)校的。今年，各鎮(zhèn)街區(qū)擬遷建新學(xué)校26處，擬占用一般農(nóng)田685畝、規(guī)劃建設(shè)用地畝，目前，只能為夏莊鎮(zhèn)官莊中學(xué)解決9畝土地指標，遠遠不能滿足實際需要。從目前總的進展情況看，與今年年底前完成校舍改造的任務(wù)目標差距很大，任務(wù)十分繁重。
(二)農(nóng)村中小學(xué)內(nèi)部設(shè)施配備不足。農(nóng)村中小學(xué)普遍存在教學(xué)裝備不足的問題，隨著形勢的發(fā)展和課程的改革，原有的圖書、實驗儀器、音美器材或陳舊落后，或破損嚴重，已不能滿足教學(xué)的需要。如教學(xué)用的微機大都是上世紀九十年代末的產(chǎn)品，配置很低，很多已不能正常使用，生機比和師機比嚴重不達標，導(dǎo)致有的職級管理學(xué)校都不能開設(shè)微機課程。尤其是村級小學(xué)辦學(xué)條件更差，教學(xué)儀器和設(shè)施既簡陋又缺乏。
(三)教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出。一是年齡結(jié)構(gòu)不均衡。全市農(nóng)村中小學(xué)教師“老齡化”現(xiàn)象嚴重。以夏莊鎮(zhèn)為例，全鎮(zhèn)共有專任教師582人，其中41—60年齡段的345人，占。夏莊鎮(zhèn)的東流口子小學(xué)，教師*均年齡為歲。二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡。農(nóng)村小學(xué)學(xué)科教師不配套，在村小學(xué)往往1師1班，有的教師一個人上了6門課。農(nóng)村中小學(xué)普遍存在音體美、微機等專職教師嚴重短缺現(xiàn)象。三是教師素質(zhì)仍有待提高。尤其是村小學(xué)的教師，多為當初的民辦教師，多年來基本上是靠一支筆、一本書進行課堂教學(xué)，他們自身知識結(jié)構(gòu)不完善，加上長期生活、工作在鄉(xiāng)村，年齡又偏大，不少教師對教學(xué)缺乏熱情和競爭意識，已經(jīng)明顯影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(四)城區(qū)學(xué)校發(fā)展也存在不均衡問題。一方面，城區(qū)學(xué)校生源負擔(dān)越來越重。由于近幾年城鎮(zhèn)化水*不斷提高，以及城區(qū)周邊學(xué)校辦學(xué)水*較低，不少農(nóng)村學(xué)生家長想盡辦法讓孩子到城區(qū)的學(xué)校就讀，導(dǎo)致城區(qū)生源壓力日益增大。如一實小生均占地面積僅為*方米，學(xué)生做操都伸不開手，與“生均*方米”的省定標準差距很大。按省定標準，小學(xué)每班班額不超過45人，但一實小的班額*均70人，最多的達80人，老師不得不用擴音設(shè)備授課。另一方面，城區(qū)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)還有待于加強。如立新中學(xué)作為我市初中教育示范校，至今沒有標準操場，田徑場地仍是泥土地面。由于各種條件的限制，學(xué)校師生期盼的集中供熱問題也始終未能得到解決。古城中學(xué)地處城區(qū)腹地，居民集中，環(huán)境優(yōu)美，具備了成為一所優(yōu)質(zhì)初中的基本條件。但總體來看與附近的立新中學(xué)還有很大差距，至今沒有一個標準的`階梯教室?；A(chǔ)建設(shè)的滯后，一定程度上影響了該校的知名度，也就不能有效地分擔(dān)立新中學(xué)的招生壓力。
三、今后工作的建議。
全市教育工作會議確定了未來五到十年我市教育改革發(fā)展的奮斗目標，體現(xiàn)了高密教育要在濰坊、全省乃至全國率先發(fā)展的目標定位，確立了高密要建設(shè)教育強市和人力資源強市的新標桿、新追求。實現(xiàn)這一目標，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展是根本保證。為此，提出以下三點建議：
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十
學(xué)校堅持“相信每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)，賞識每一位學(xué)生”的理念，以“對學(xué)生一生負責(zé)，對社會一代負責(zé)”的宗旨，踐行“學(xué)校與教師共發(fā)展，教師與學(xué)生共成長”的愿景，成功嫁接“洋思”、“杜郎口”經(jīng)驗，并結(jié)合本校實際，全面實施素質(zhì)教育，努力探索教育、教學(xué)及管理新模式，初步形成國家、省、市、和縣校級課題研究體系，先后有省、市級5個課題結(jié)題，其中面向全體，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的“知識點達標驗收”的做法，在全縣推廣。學(xué)校積極強化校本研修和教育教學(xué)改革，積極探索多元化的課堂教學(xué)模式，教育教學(xué)質(zhì)量一直走在濱海教育的前列，學(xué)校連續(xù)十五年獲縣綜合測評獎。在教育均衡創(chuàng)建過程中，我們主要做了以下幾個方面的工作：
近年來，學(xué)校緊緊依靠政府和上級主管部門的支持，不斷改善教育設(shè)施。
1.努力改造基礎(chǔ)設(shè)施。近兩年，學(xué)校對教學(xué)樓外墻和教室進行了粉刷，整修了教學(xué)樓屋頂；增設(shè)了三塊電子顯示屏，改換了教室窗戶，新建塑膠球場1片、水泥乒乓臺20只；增添安全監(jiān)控系統(tǒng)，升級了廣播系統(tǒng)。
3．美化校園育人環(huán)境。增加校園綠化面積，整修校園綠化，校園內(nèi)樹種多達幾十種，花開四季，花香彌漫；設(shè)置校內(nèi)宣傳畫廊，定期進行政策法規(guī)、安全、青春期生理心理健康、科普知識等方面的宣傳教育；各辦公室、專用教室、實驗室、餐廳張貼管理制度、書法美術(shù)作品，教室和走廊貼上名人格言，努力為師生創(chuàng)設(shè)充滿自然氣息和人文特色的校園環(huán)境。
1.尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)校不設(shè)立“快慢班”、“重點班”，平行分班，尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展和自尊心，努力為學(xué)生提供一個平等、和諧的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
2.科學(xué)合理的配備師資力量。在班級師資力量配備上力求教師年齡結(jié)構(gòu)的合理化，骨干教師和一般教師的科學(xué)搭配，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，通過傳、幫、帶，相互促進、相互影響，從而整體提高教師隊伍素質(zhì)。
3.構(gòu)建公平合理的競爭平臺。在平行分班的基礎(chǔ)上，制定長期有效的競爭機制，在教學(xué)實績的評價上，不僅注重縣內(nèi)同類型學(xué)校的比較，更注重校內(nèi)同軌班級、同軌學(xué)科的“一分、三率”的比較，從而大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。
1.理論整合，積極探索高效課堂教學(xué)模式。我們把學(xué)洋思、杜郎口的成功經(jīng)驗同我校具體實際情況結(jié)合起來，形成我?！白鹬刂黧w、全員推進、自主檢測”的教學(xué)特色。切合我校實際，經(jīng)過理論—實踐—總結(jié)，提出了“三學(xué)一反饋”課堂教學(xué)模式，即導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、研學(xué)、反饋。
2.深入研究，不斷完善“三學(xué)一反饋”課堂模式。在模式推出后，我們積極邀請教研室的專家來我校指導(dǎo)，通過成立各主要學(xué)科的實驗小組，各學(xué)科選聘一至兩名學(xué)科骨干老師參與研究，舉行理論學(xué)習(xí)、課堂實踐演練等形式積極研究，并定期召開研究成果匯報會，不斷的完善“三學(xué)一反饋”模式，逐步形成一個具有淮中特色且切實可行的課堂教學(xué)模式。
3.扎實推廣，全面提升課堂教學(xué)效益。在我校的課堂模式形成后，我們在全校開展“三學(xué)一反饋”課堂模式的推廣活動，要求各位老師在平時的常態(tài)教學(xué)中必須努力踐行這一模式，每周的集體備課，必須對該課堂模式中各個環(huán)節(jié)進行深入。我們還要求老師參加校際交流、市縣賽課都需使用“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式。經(jīng)過新模式的推廣，我們的課堂效益得到的全面提升，各學(xué)科的教學(xué)成績在縣調(diào)研考試中名列前茅。
1.堅持特色創(chuàng)建，知識點驗收成效顯著。
每個年級組利用周末對本周所學(xué)知識點進行驗收，各任課老師及時批閱反饋，并對薄弱學(xué)生進行重點輔導(dǎo)，確保學(xué)生對知識點的掌握做到周周清、月月清，全面提升合格率、降低低分率。
2.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，“雙語”閱讀工作卓有成效。
倡導(dǎo)師生與圖書為友，每天至少保證學(xué)生有1小時以上的閱讀時間，每周至少讀一本書，每學(xué)期讀書不少于30本。每學(xué)期開展一次讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、“讀書成果展”等活動，鼓勵學(xué)生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句摘錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜?，在活動中交流。我校在縣雙語閱讀競賽中取得了良好成績。
3.突出細化管理，努力打造學(xué)校品牌。
繼承和發(fā)揚學(xué)校教育教學(xué)“嚴”、“細”、“實”的光榮傳統(tǒng)，以科學(xué)發(fā)展的理念，與時俱進，打造有淮中特色的教學(xué)品牌，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理精細化，必須有精心的責(zé)任分工，校長必須授權(quán)于中層管理者，放手讓他們管理好自己分管工作，只有這樣，才能提高學(xué)校整體工作的效率穩(wěn)步推進教育教學(xué)工作。我們在學(xué)校的管理中，把“小事做細，細事做精”，從大事著眼小處入手。一是從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責(zé)任書，形成一個“心往一處想，勁往一處使”的合作型團隊。二是從制度上抓起，規(guī)章制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，通過健全組織，實行崗位責(zé)任制，做到分工明確，使各項工作和活動之間和諧同步，讓學(xué)校目標變?yōu)樾袆?。三是從問題上抓起，哪兒有問題就研究到哪兒，就解決到哪兒。四是從質(zhì)量上抓起，在實際工作中形成一種質(zhì)量觀念，把質(zhì)量觀貫穿于整個工作的始終。
1.強化控輟保學(xué)機制。
為了更好地促進控輟保學(xué)工作，學(xué)校制定了獎懲制度，讓這一工作同評優(yōu)考核聯(lián)系起來。這一措施有效地提高了教師對控輟保學(xué)工作的重視程度，降低了輟學(xué)率。
2.開展結(jié)對幫扶活動。
在班級里把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，把薄弱學(xué)生融合于各個小組之中，學(xué)生和學(xué)生、老師和學(xué)生結(jié)對互助，教育學(xué)困生時動之以情、曉之以理、持之以恒。這樣使薄弱學(xué)生能感受到關(guān)愛和尊重，從而進一步樹立起自主學(xué)習(xí)的信心。
3.打造儒雅校園特色。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。學(xué)校立足“儒”，突出“雅”，從環(huán)境建設(shè)入手，創(chuàng)設(shè)一個無處不“孔”、無“儒”不入的校園氛圍。讓學(xué)生一抬頭就可以接觸文化，一轉(zhuǎn)身就可以學(xué)到知識。當師生時時呼吸著文化的空氣，在清新大氣的校園里徜徉，他們感受到的一定是書香陣陣，墨香縷縷，儒雅繚繞。“未成曲調(diào)先有情”，讀圣賢書、做文明事、成儒雅人就是水到渠成的事情了。開展營造書香校園和誦讀經(jīng)典詩文活動，同構(gòu)“儒雅之風(fēng)”系列活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)美、體會美的平臺，培養(yǎng)審美能力。促使學(xué)生外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅。在繼承中發(fā)揚，在實踐中創(chuàng)新，大力推行“儒雅教育”，構(gòu)建一整套具有儒雅特色的育人體系，使學(xué)校的師生都受到感染，從而自律自己的行為，使每一個人都“胸蘊儒雅，心存天下”。通過豐富多彩的活動，讓學(xué)困生積極的參與進來，培養(yǎng)他們的儒雅氣質(zhì)，感恩情懷，讓他們感受到作為學(xué)生的快樂和幸福，從而留住他們的心。
1.教研活動對外開放，采取“走出去，請進來”的方式提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教研活動實行對外開放，加強了校際教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，比如市教科院席加宏老師、省特級老師王中榮老師等專家多次來我校講學(xué)，我們與縣教研部門及外校教研骨干聯(lián)盟，加強互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
2.領(lǐng)導(dǎo)深入一線，堅持聽、評、議課制度。
把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，學(xué)校組織行政干部和教研組長以推門聽課的方式，不定期地到各年級聽課、評課并給予有效的教學(xué)指導(dǎo)。各教研組、備課組每周開設(shè)公開課，以“聽課—說課—評課—議課”為活動主線和流程。平等地交流，充分地研討，有自主的反思，有同伴的碰撞，有專家的點撥，促進了各學(xué)科教師間的教學(xué)交流，增強了教研組教研工作的實效性。
3.加強課題研究，指導(dǎo)教學(xué)行為。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十一
糖坊鎮(zhèn)中心學(xué)校成立于1933年，當時校名國民“初級小學(xué)”一年級。學(xué)校位于賓縣西北部，坐落在松花江南岸，西與哈市道外區(qū)為鄰，學(xué)生30余人，教師1人。糖坊鎮(zhèn)中心學(xué)校歷經(jīng)八十年滄桑，從無到有，從小到大?，F(xiàn)學(xué)校占地面積24585平方米，擁有20個教學(xué)班，學(xué)生818名，教職工56人。多年來，我校在各級黨委和政府的親切關(guān)懷下，在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校獲得了很多成績和榮譽，2007年、2008年、20xx年被評為縣級德育先進集體，20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年獲得縣級教學(xué)先進單位。成績只能代表過去，我們糖小人將一如既往，扎實推進，開創(chuàng)賓縣教育的新篇章。
（一）改善辦學(xué)條件情況。
（二）教師隊伍情況。
我?，F(xiàn)有教職工56人，其中專任教師52人，大學(xué)本科學(xué)歷23人，?？茖W(xué)歷28人，中師學(xué)歷6人，學(xué)歷達標率100%。高級教師4人，一級教師33人，二級教師10人。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理。全體教師以身作則，樂于奉獻，工作熱情高，這是一支肯吃苦、善鉆研、創(chuàng)新意識濃的教師隊伍。
1、以身作則，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子共有7人。平均年齡46周歲。2人本科學(xué)歷，5人?？茖W(xué)歷。高級教師3人，一級教師4人。領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。我校領(lǐng)導(dǎo)班子重視思想作風(fēng)建設(shè)，7人均是^v^黨員、支部骨干。工作中吃苦在前，不圖享樂，有力地團結(jié)學(xué)校的中層骨干，形成了學(xué)校堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。在難點和熱點問題上，我本人能從穩(wěn)定的角度出發(fā)，不搞一言堂，不搞特殊化，充分發(fā)揚民主，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)班子在師生中享有較高的威信。
2、優(yōu)化隊伍，提高教師專業(yè)水平。
創(chuàng)新發(fā)展的教師隊伍，是學(xué)校建設(shè)的重中之重，更是推動學(xué)校長期發(fā)展的重要組織保證。為建設(shè)一支素質(zhì)精良的教師團隊，學(xué)校要求每位老師根據(jù)自身情況擬定個人發(fā)展計劃，學(xué)校制定了《教師工作獎懲制度》、《教師工作管理制度》，建立了教師崗位責(zé)任制，教師的師德師風(fēng)考評、教育教學(xué)效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和年度考核有機結(jié)合，年度考核合格率達到100%。
針對學(xué)校青年教師較少及少部分教師教育教學(xué)能力薄弱這一客觀事實，學(xué)校著力加強了教育培訓(xùn)工作。采用分散自學(xué)、集中培訓(xùn)、匯報課、展示課、示范課、研討課等多種形式，提高教師的課堂教學(xué)水平。20xx年，我校的卜曉林老師代表我校參加賓縣第二輪國培計劃示范課展示活動，獲得縣級一等獎。為切實提高教師專業(yè)水平，學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，20xx年10月份，我校派出了許超老師參加了國培短期置換培訓(xùn)，20xx年5月份，派出了黃愛華老師參加了哈市的`鄉(xiāng)村教師進名?；顒?，20xx年5月份，孫恩勝老師又代表我校參加了信息技術(shù)的專項培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我校培養(yǎng)出了一支肯吃苦、善鉆研、業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新意識濃的教師隊伍。涌現(xiàn)出了市級骨干教師9人，縣級骨干教師15人，縣級教學(xué)能手5人。
（三）加強教育教學(xué)、規(guī)范辦學(xué)行為、功能室使用效果。
1、堅持正確的辦學(xué)方向。
每個學(xué)校都有自己學(xué)校的管理傳統(tǒng)和文化積淀。長期以來，我校經(jīng)過幾代糖小人的積極探索，始終堅持“夯實基礎(chǔ)強化德育精致管理促進和諧”的辦學(xué)理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學(xué)生，出高質(zhì)量的成績，辦有名氣的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標。確立了“三風(fēng)一訓(xùn)”，以“民主、和諧、求真、創(chuàng)造”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”為教風(fēng)；以“好學(xué)、善思、勤練、活用”為學(xué)風(fēng)；以“立志、善學(xué)、健美、向上”為校訓(xùn)。以“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存”為培養(yǎng)目標。
我校的樓廊文化共有四個主題，一樓為“啟學(xué)”，二樓為“尚德”，三樓為“求知”，四樓為“夢想”。這四個主題鮮明地體現(xiàn)出了糖坊中心小學(xué)濃郁的校園文化氛圍，給廣大教師營造了一個寬松的育人環(huán)境，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個快樂、健康的學(xué)習(xí)生活空間，起到了潛移默化、潤物無聲的效果。
2、突出德育工作的首要地位。
在德育工作中，我們不斷加大情感教育力度。拓展了值周生、校園廣播站等學(xué)生工作團隊，增強學(xué)生的自我管理能力、合作能力與實踐能力。我們利用班隊會，開展《小學(xué)生守則》教育、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座，積極營造德育教育整體氛圍，形成多維情感德育教育空間。學(xué)校定期組織班主任交流、研討教育教學(xué)及班級學(xué)生管理的新思路、新方法，解決新出現(xiàn)的問題。各班每雙周召開一次班隊會，對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育等。為進一步拓寬德育教育途徑，每個學(xué)生的成長記錄袋里都記錄下學(xué)生校園生活的點點滴滴，為每一個學(xué)生留下一段快樂、美好、多彩、難忘的小學(xué)回憶。同時，我校也為教師建立了《教師師德檔案》，記錄下每一位教師在學(xué)生德育教育道路上難忘的收獲。扎實的德育工作有效推動了學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，同時也提高了德育教育的實效性。
3、加大力度，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我校的教學(xué)工作目標管理責(zé)任制對此有明確的規(guī)定和詮釋，層層簽訂責(zé)任狀，層層分解目標。每學(xué)期初，我校都組織開展關(guān)于如何備課、上課、批改作業(yè)等方面的專題講座。為切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)狠抓課堂教學(xué)，經(jīng)常深入班級聽課、指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期定期開展教師課堂教學(xué)展示活動，同時還通過年組研討課等形式，加強了教師間的學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過全體教師的努力，我校的課堂教學(xué)水平上升到了一個新臺階。每一節(jié)課都注重以學(xué)生為主體，每一節(jié)課都注重師生、生生互動，每一節(jié)課都注重學(xué)法的指導(dǎo)，每一節(jié)課都是成功課。我校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學(xué)。落實國家、地方、學(xué)校三級課程，開齊、開全各類課程。學(xué)校自主編制了《糖坊中心校校本教材》低年版和高年版兩個版本。
課堂教學(xué)是新課程改革的突破口，必須與校本研修相結(jié)合，為此我們開展了有效教學(xué)、同課異構(gòu)、金種子播種引領(lǐng)等活動。卜曉林、鄭遠麗、單玉玲、耿紅梅等老師的課堂教學(xué)多次在市縣級教學(xué)競賽中獲獎。
4、科研興校是學(xué)校發(fā)展的必由之路。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子大力支持學(xué)校的科研課題研究，“十二五”課題已經(jīng)結(jié)題，“十三五”縣級課題《培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法研究》已經(jīng)開題，現(xiàn)已進入課題階段總結(jié)階段。課題研究的大量圖片材料和文字材料都有案可查。通過課題的申報與實施，教師們的視野得到拓展，教育理念得到更新。
5、切實規(guī)范辦學(xué)行為。
我鎮(zhèn)義務(wù)教育階段的招生工作，完全按照教育局義務(wù)教育學(xué)校的招生要求及文件精神去落實。保證義務(wù)教育階段每個適齡兒童少年都能入學(xué)。學(xué)校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學(xué)工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監(jiān)督制度。通過各種形式向社會公布招生入學(xué)信息，通過多種途徑為家長、學(xué)生和社會提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)。在實施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校注重減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，每學(xué)期初，學(xué)校都開展減負自查活動，并形成減負自查報告，敢于接受社會各界的監(jiān)督。學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，并和全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，多年來，我校沒有亂定教輔資料現(xiàn)象，沒有亂辦班、亂補課現(xiàn)象，深受社會各界的好評。
6、充分有效地利用各功能管室，達到使用效果最大化。
各功能管室建立了管理制度及物品臺賬，完善了使用記錄，同時學(xué)校對各室管理員不定期的進行培訓(xùn)，以便于充分發(fā)揮各功能管室的使用功能。
（四）關(guān)愛特殊群體情況。
1、關(guān)注特殊群體。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十二
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。一是加強培訓(xùn)，提高黨務(wù)干部的思想認識和工作業(yè)務(wù)水平。我們在會議上和培訓(xùn)中專門對中組部《關(guān)于加強在企業(yè)、農(nóng)村生產(chǎn)一線發(fā)展黨員工作的意見》等有關(guān)文件和精神進行學(xué)習(xí)，明確新時期發(fā)展黨員工作的指導(dǎo)思想和方針，并對各級黨務(wù)干部規(guī)定了組織發(fā)展工作職責(zé)，明確工作任務(wù)，把發(fā)展黨員工作納入崗位考核的重要內(nèi)容。二是加強了對黨員發(fā)展工作的宏觀領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，制定了發(fā)展黨員工作規(guī)劃。自覺把發(fā)展黨員工作列入組織部重要議事日程，做到定期討論研究，年初有計劃，半年有檢查，年終有總結(jié)。三是切實加強基層黨組織建設(shè)，為發(fā)展黨員工作創(chuàng)造良好環(huán)境。我們注重啟動基礎(chǔ)黨組織的內(nèi)在活力，不斷加強基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，整頓后進支部，健全黨的組織生活，抓好對黨員的教育、管理和監(jiān)督，統(tǒng)籌考慮，具體指導(dǎo)，增強了基層黨組織的凝聚力和吸引力。
2、嚴把程序，慎重發(fā)展。能否嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員工作的程序，對于確保黨員隊伍的先進性和純潔性至關(guān)重要。在黨員發(fā)展中我鄉(xiāng)嚴格履行發(fā)展程序，成熟一個，發(fā)展一個。在入黨積極分子的審查上，我鄉(xiāng)重點在年齡上、思想上審查，做到有計劃、有重點地發(fā)展，對于那些年齡不夠、思想不凈、動機不純的，堅決不予發(fā)展。在入黨積極分子的培訓(xùn)上，統(tǒng)一由鄉(xiāng)黨委在入黨前進行集中培訓(xùn)，對于那些不能按時參加培訓(xùn)的堅決不予發(fā)展。在培養(yǎng)對象的審察上，我鄉(xiāng)采取同本人談話、查閱有關(guān)檔案資料、找本單位有關(guān)人員了解的形式，并認真聽取黨內(nèi)外群眾意見，嚴格黨員入口關(guān)。
3、狠抓培養(yǎng)，保證質(zhì)量。幾年來，我們把發(fā)展黨員工作的著力點放在入黨積極分子的培養(yǎng)教育上。一是重視發(fā)揮黨組織自身的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強對非黨群眾的感召力和吸引力。堅持在干部職工群眾中深入開展理想信念教育，組織學(xué)習(xí)黨的基本知識，基本理論和政策，提高他們的政治覺悟，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏。與此同時，在黨內(nèi)堅持開展黨員先進性教育和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)教育，并在黨組織和黨員中廣泛開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“民主測評”等系列黨性實踐活動。二是發(fā)揮共青團的后備軍作用。鄉(xiāng)黨委和各基層黨組織不斷加強對團組織的領(lǐng)導(dǎo)，把培養(yǎng)、推優(yōu)作為一項重要任務(wù)來抓。三是抓教育，打基礎(chǔ)。鄉(xiāng)黨委和各基層黨組織對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察都制定了具體的計劃和嚴格的制度，除指定黨員經(jīng)常培養(yǎng)教育外，鄉(xiāng)黨委和各基層黨組織每年都要對新黨員和入黨積極分子進行短期培訓(xùn)，采取專題輔導(dǎo)、座談討論、電化教育、遠程教育等多種形式，對入黨積極分子進行黨的基本理論、基本路線、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的先進性教育。
1、黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)不合理。從發(fā)展數(shù)量上看，各村存在不平衡現(xiàn)象。經(jīng)濟落后的村發(fā)展黨員工作進度緩慢，極個別村甚至多年沒有發(fā)展新黨員，已影響到了村黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的改選和調(diào)整，影響到了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。
2、黨員發(fā)展程序不規(guī)范。從發(fā)展程序上來看，不規(guī)范現(xiàn)象時有發(fā)生。有的.支部在確定入黨積極分子培養(yǎng)對象時存在“暗箱操作”和“近親繁殖”現(xiàn)象;有的支部對入黨積極分子的培養(yǎng)教育流于形式;有的對發(fā)展對象的入黨動機和政治表現(xiàn)缺乏必要的考察;有的確定發(fā)展對象不召開支委會或黨員大會，少數(shù)人碰個頭或支部書記個人說了算;有的在支部大會達不到法定人數(shù)的情況下，通過發(fā)展黨員決議。這些不規(guī)范現(xiàn)象嚴重影響了黨員發(fā)展質(zhì)量。
3、以犧牲質(zhì)量去追求數(shù)量，人為劃定黨員發(fā)展比例，以此來衡量黨務(wù)工作的好壞。導(dǎo)致黨支部發(fā)展黨員工作中，為達到指定的百分比而出現(xiàn)放寬標準、在培養(yǎng)教育考察環(huán)節(jié)急于求成、拔苗助長的現(xiàn)象，從而使一少部分思想政治上尚未基本成熟、條件尚未基本具備的人被“拉”進了黨組織，這些黨員往往又不能很好地履行黨員義務(wù)、充分發(fā)揮先鋒帶頭作用、往往出現(xiàn)這樣那樣的問題，不同程度地影響了黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
4、過分重視入黨材料的完備性，造成黨員發(fā)展材料過于煩瑣，形式主義的東西盛行。在實際工作中造成往往以思想?yún)R報材料的份數(shù)多寡來衡量某個人入黨愿望的強烈與否，而忽視從實際行動中考察培養(yǎng)教育的重要性。
1、抓好培養(yǎng)，注重源頭隊伍建設(shè)。一要“掘源”，打破傳統(tǒng)的用人觀念，樹立看人看本質(zhì)、看主流、看發(fā)展的觀點。二要“培源”，改進工作方法，切實做好培養(yǎng)教育工作。在拓寬發(fā)展渠道，在壯大入黨積極分子隊伍中變“坐門等客”為“出門迎客”。按照入黨積極分子與發(fā)展對象3:1的比例，培植一支數(shù)量較多、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理的入黨積極分子隊伍。三要“清源”，突出抓好入黨積極分子的跟蹤教育與培養(yǎng)管理，做好銜接工作。建立入黨積極分子臺帳，堅持入黨積極分子定期匯報制度，建立動態(tài)管理機制，保持入黨積極分子隊伍的穩(wěn)定性和工作的連續(xù)性。
2、重視規(guī)劃，優(yōu)化黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)。各級黨組織要把發(fā)展黨員工作列入重要的議事日程，要圍繞發(fā)展黨員工作的總體目標，層層分解任務(wù)，明確指導(dǎo)思想、目標任務(wù)、工作職責(zé)、責(zé)任追究、組織領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容，結(jié)合各自實際，在認真總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定發(fā)展黨員工作的中長期規(guī)劃和年度發(fā)展計劃，講究可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，避免發(fā)展黨員工作的盲目性和隨意性。同時要加強對新發(fā)展黨員的結(jié)構(gòu)分布及相關(guān)比例的宏觀控制，堅持有計劃地發(fā)展黨員。
3、轉(zhuǎn)換思想，加強黨員教育管理。一是要教育基層黨組織負責(zé)人和農(nóng)民黨員破除小農(nóng)意識，樹立改革開放觀念，正確看待敢闖、敢干、有市場經(jīng)濟頭腦的青年人，教育他們沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，樹立現(xiàn)代意識，跟上時代步伐。二是用黨員隊伍年齡偏大、文化結(jié)構(gòu)偏低及由此造成的嚴重后果，教育黨支部認識到發(fā)展優(yōu)秀青年入黨，是加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的需要。三是教育黨員樹立為民思想。通過深入的思想教育，使他們弄清要以黨的事業(yè)和人民群眾的利益為重，消除狹隘心理，丟掉私心雜念，要出以公心、實事求是，熱情做好發(fā)展黨員工作。
4、圍繞核心，加強基層支部建設(shè)。首先，要建設(shè)一個好的支部班子，選取好的支部書記，并注意搞好班子自身建設(shè)，形成一個團結(jié)協(xié)調(diào)，講政治、講黨性的優(yōu)秀核心。在班子內(nèi)部，要確立專人負責(zé)發(fā)展黨員工作，把發(fā)展工作列入支部工作的重要議事日程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。其次，上級黨委要搞好黨支部成員的教育和提高。有計劃、采取多種形式加強對支部成員的教育和培訓(xùn)，提高基層黨務(wù)干部隊伍素質(zhì)。通過舉辦各類以會代訓(xùn)及專題講座等培訓(xùn)班，強化業(yè)務(wù)知識教育，提高基層黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從發(fā)展黨員工作程序、規(guī)范做法上對黨支部加以指導(dǎo)，提高發(fā)展工作效率，把發(fā)展工作納入基層組織年度黨建工作目標責(zé)任制。
5、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高發(fā)展黨員質(zhì)量。一要嚴格工作程序。嚴格按照黨章和發(fā)展黨員的有關(guān)規(guī)定，在培養(yǎng)、考察、政審、審批等每一個環(huán)節(jié)上嚴格要求，嚴格把關(guān)，堅持個別吸收原則，成熟一個發(fā)展一個。二是完善工作制度。充分發(fā)揚發(fā)展黨員工作中的民主，認真落實黨員和群眾對發(fā)展黨員工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，推行發(fā)展黨員公示制、票決制、責(zé)任追究制。三是嚴肅工作紀律。嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員工作責(zé)任追究制度，對在發(fā)展黨員工作中違規(guī)違紀的黨組織及其責(zé)任人要進行嚴肅處理。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十三
一、確定積極分子、培養(yǎng)、考察階段：
1.申請人向黨組織遞交入黨申請，黨組織派專人談話。
2.團支部（班委會）向黨支部推薦入黨積極分子。
3.學(xué)生黨支部根據(jù)團支部推薦、申請人的表現(xiàn)，經(jīng)過支部考核、支委會（支部大會）討論，確立入黨積極分子，同時指定培養(yǎng)人2名，填寫《入黨積極分子考察表》。（注：《入黨積極分子考察表》由黨支部培養(yǎng)人填寫，不允許本人填寫）。
4.入黨積極分子參加黨校學(xué)習(xí)，并參加黨內(nèi)有關(guān)活動、承擔(dān)一定的社會工作，定期向黨組織匯報。培養(yǎng)人定期填寫考察寫實，一般在3個月或半年填寫一次，考核滿一年考慮其發(fā)展。
5.根據(jù)培養(yǎng)人意見，團支部（班委會）推優(yōu)，經(jīng)支委會（支部大會）討論，確定為重點培養(yǎng)對象并制定發(fā)展計劃，報學(xué)生黨總支審批。
二、接收為預(yù)備黨員階段：
1.向各學(xué)生黨支部下發(fā)發(fā)展通知。
2.各學(xué)生黨支部上報擬發(fā)展對象名單，學(xué)生黨總支審核。
3.向各支部下發(fā)發(fā)展材料，準備發(fā)展材料，主要包括以下十五項內(nèi)容：入黨申請書、入黨積極分子考察表、思想?yún)R報、黨校結(jié)業(yè)證書、外調(diào)材料（政審材料）、黨支部綜合培養(yǎng)報告、團支部推薦意見，班主任（導(dǎo)師）推薦意見、年級主任推薦意見、民主評議意見、入黨志愿書、黨校學(xué)習(xí)總結(jié)、自傳、成績單、入黨積極分子自我測評表。
4.黨支部及學(xué)生黨總支審查材料，修改材料。
5.學(xué)生黨總支組織預(yù)審，預(yù)審?fù)ㄟ^將發(fā)展名單公示。
6.公示無異議，上報校黨委組織部審批。
7.下發(fā)志愿書，召開接收^v^員的支部大會。接收預(yù)備黨員的支部大會由支部書記或組織委員主持，主要有以下幾項議程：
(1)會議主持人報告應(yīng)出席和實際出席會議的黨員人數(shù)，宣布開會；
(2)全體起立，唱（放）國歌（或國際歌），學(xué)習(xí)黨章的相關(guān)章節(jié)；
(4)支部委員會向大會報告政審情況；
(5)與會黨員充分發(fā)表意見，對申請人能否入黨進行討論；
(6)擬發(fā)展對象表態(tài)；
(7)支部大會采取無記名投票或舉手方式進行表決；
(8)通過支部大會決議，并填寫《入黨志愿書》。
注意：發(fā)展^v^員大會必須懸掛黨旗。
8.發(fā)展材料上報學(xué)生黨總支。
9.黨委組織員與發(fā)展對象談話。
10.院黨委召開黨委會審批。
11.上報校黨委組織部審批。
12.下發(fā)接收^v^員通知單。
三、預(yù)備黨員管理教育與轉(zhuǎn)正階段：
1.黨支部組織培養(yǎng)人填寫《預(yù)備黨員考察表》。
2.組織預(yù)備黨員參加學(xué)校預(yù)備黨員培學(xué)班。
3.預(yù)備黨員也要向黨組織匯報思想，定期寫思想?yún)R報。
4.預(yù)備期結(jié)束向組織提出轉(zhuǎn)正申請。
5.黨支部召開黨員大會討論轉(zhuǎn)正問題。
(1)會議主持人報告應(yīng)出席和實際出席會議的黨員人數(shù)，宣布開會。
(2)擬發(fā)展對象宣讀轉(zhuǎn)正申請書。
(3)黨支部向支部大會介紹轉(zhuǎn)正申請人在預(yù)備考察寫實期內(nèi)的表現(xiàn)。
(4)與會黨員充分發(fā)表意見，對轉(zhuǎn)正申請人能否入黨進行討論。
(5)通過表決（全體正式黨員）做出決議并及時填入《入黨志愿書》。
6.上報院黨委，黨委會審批。
7.上報校黨委組織部審批。
8.下發(fā)轉(zhuǎn)正通知單。
四、轉(zhuǎn)正后黨組織材料歸檔。
轉(zhuǎn)正后黨組織材料歸入個人檔案內(nèi)容：
(1)《入黨志愿書》。
(2)原始入黨申請書。
(3)自傳。
(4)政治審查。
(5)轉(zhuǎn)正申請。
(6)最后一份思想?yún)R報。
材料科學(xué)與工程學(xué)院黨委2006年11月19日。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十四
學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)阿城區(qū)玉泉河南小學(xué)為了辦好人民滿意教育培養(yǎng)適應(yīng)新時期的優(yōu)秀人才我校堅持軟、硬件并重面向全體學(xué)生因材施教讓每個年級每個班級每個學(xué)生都能得到均衡發(fā)展。
一、科學(xué)合理配置教師。我?，F(xiàn)有教學(xué)年級3個教學(xué)班6個根據(jù)各學(xué)科特點和每位教師的專業(yè)特長科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級各班教師。我校將班級管理經(jīng)驗豐富教學(xué)能力突出的優(yōu)秀年輕教師引導(dǎo)到班主任崗位上發(fā)揮他們的創(chuàng)新、進取精神班級秩序井然活動豐富多彩。
1、開齊、上足、教好各門課程無增加課時現(xiàn)象嚴格按規(guī)范教材、規(guī)定教輔用書征訂和使用確保學(xué)生健康成長。
2、組織全體教師積極參加各項學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、教育理論、教學(xué)法規(guī)、教育技術(shù)能力、師德規(guī)范、課程標準、教學(xué)六認真細則等為主。
3、校內(nèi)每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。通過檢查、調(diào)研和測評及時了解各科質(zhì)量情況找出差距有針對性地進行反思改進教學(xué)提高教學(xué)的質(zhì)量。
高學(xué)生身體素質(zhì)開展了三次小型體育比賽努力提高學(xué)生的體育達標率合格率與優(yōu)秀率。結(jié)合校情學(xué)校制定了綜合活動計劃做到內(nèi)容、人員、時間、場地的落實對活動情況納入一日常規(guī)檢查考核內(nèi)容每天由值周老師對活動情況進行檢查納入文明班級評比中。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十五
義務(wù)教育階段，教育的均衡發(fā)展問題一直是大家比較關(guān)注的焦點，學(xué)校發(fā)展對學(xué)生有深遠的影響，今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)校均衡發(fā)展。
希望對大家有所幫助。
學(xué)生有差異，教師有差別，學(xué)校內(nèi)部肯定存在教育不均衡的現(xiàn)象。縮短差距，讓每位學(xué)生都享有相對均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程;深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展;加強教師培訓(xùn)，提高每位教師的教學(xué)水平等各方面做出了種種努力，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、成立了以校長為組長的教育均衡發(fā)展評估驗收創(chuàng)建小組，下設(shè)六個工作組，(1)學(xué)校校園文化組(胡志德)、(2)教育均衡發(fā)展檔案組(萬勇)、(3)圖書儀器衛(wèi)生組(朱有才)、(4)油漆粉刷組(夏明申)、(5)安全、接待組(呂佩懷)、(6)材料購置組(李征)。
二、采取緊急硬件建設(shè)措施。
1、投入6800元公開招標教樓安電工程，簽訂工程。
合同。
教樓安裝了照明線路和日光燈。2、投入3500元制作宣傳版面、標語和室牌。3、教師不顧路途遙遠風(fēng)雨無阻加班加點尹長友、萬勇帶病堅持工作整理教育均衡檔案材料中午啃一袋方便面。4、投入2200元購置材料布置辦公室、教室、檔案室、圖書室。5、投入2800元及時粉刷教室(多功能室)及外墻、刷油漆。6、投入7800元為豐富校園文化添置宣傳欄兩個布置了版面。7、投入6000元進行樓房補漏。8、由于院墻長時間風(fēng)吹雨打風(fēng)化院墻倒塌20多米及時維修院墻花2800元。9、擬建幼兒園一所投資38.5萬元。由于條件限制操場在校外得不到充分利用。我們決定采取了以下做法：1、假期粉刷各個教室。2、召開鄉(xiāng)鄰群眾會做好操場的清理工作。3、安裝多媒體一臺。4、購大型潛水泵一部解決師生吃水難的大問題。
三、優(yōu)化教育資源。
隨著政府對教育投入地增加，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設(shè)都得到了長足地發(fā)展，老百姓口碑越來越好。本學(xué)區(qū)的孩子不再到外校擇校，并出現(xiàn)了回流現(xiàn)象。一年級新生招生嚴格按教育局的規(guī)定，學(xué)生家長持戶口本報名;轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)學(xué)校核實校長簽字方能辦理學(xué)籍手續(xù)。近三年我學(xué)區(qū)學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0。我們正在探索小班化教學(xué)模式，讓本學(xué)區(qū)的孩子享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。
四、加強薄弱學(xué)科建設(shè)。
因為習(xí)慣了班級授課制的教師不知道怎么指導(dǎo)學(xué)生實踐。對這兩個課程校長親身參與，親自上課。
1、加強校本課程研究，形成學(xué)校特色。我校的校本課程是《家鄉(xiāng)贊歌》。我們的校本課程成果顯著。
2、推行綜合實踐活動課程，發(fā)展師生綜合能力。綜合實踐活動課程我們由班主任任課，因為沒有統(tǒng)一的教材，教師實施起來還是有一定的困難，老師們一起制定了課程實施計劃，共同備課，大家在探索的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗。
3.增強輔助學(xué)科師資力量，實現(xiàn)每個學(xué)科都有帶頭人。我校體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、品社、微機每個學(xué)科都由專職教師任課，在教師配備上，考試學(xué)科與非考試學(xué)科的師資力量均衡。對于這些學(xué)科的教師我們不要求他們?nèi)姘l(fā)展，但一定要有一技之長。以便發(fā)揮教師之長培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發(fā)展的空間。
五、實現(xiàn)資源共享。
教師之間存在知識、能力、經(jīng)驗等多方面的差異，如何保證學(xué)生享受校內(nèi)角是資源的平等。我們首先從提高上下功夫。
(1)加強師德建設(shè)，使每位教師都愛教育、愛孩子。小學(xué)教師之間知識、能力差異不大，關(guān)鍵是有沒有愛心。我們在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。同時評出教風(fēng)楷模，使大家學(xué)有榜樣。
(2)開設(shè)校園中的“百家講壇”，提升校本培訓(xùn)的品質(zhì)。
(3)組內(nèi)教研，實現(xiàn)資源共享。我校每個教研組長都是學(xué)校的骨干教師，他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強組內(nèi)教研?！笆痉墩n”、“精品課”、“研討課”、“競賽課”、“調(diào)研課”幾乎每周都有，老師們有均等的鍛煉機會。在每一節(jié)課前，組長都要帶領(lǐng)大家一起備課，達成共識后，一起搜集資料、制作。
課件。
有的組1人先講完課后，發(fā)現(xiàn)了一些問題，馬上進行研究，尋找新的方案，其他的老師在不斷完善的基礎(chǔ)上課越講越好在家長開放日中，家長趕上什么課聽什么結(jié)果老教師上課游刃有余，中青年教師各具特色，青年教師成長迅速，所有的開放課都受到家長的贊譽我們靠不斷的提高贏得了家長的信任。
六、讓每個學(xué)生體驗成功。
學(xué)生在受教育的過程中，受遺傳因素、家庭環(huán)境、性格差異、心理因素、智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)方法的不同等表現(xiàn)出的教育成果存在較大差異。作為教師我們一方面正視差異，另一方面因材施教盡量縮小差距。即便是不能彌補，也要讓每個孩子在不同方面體驗到成功。
首先，教師尊重學(xué)生的人格，一視同仁地對待每個學(xué)生。備課充分考慮學(xué)生差異，分層教學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容有一定的梯度。
其次，逐步開設(shè)選修課程，開發(fā)學(xué)生潛能。讓每一個孩子體驗成功。
我校以教育均衡發(fā)展為契機，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到全面提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，教師隊伍和諧發(fā)展，學(xué)生得到差異化發(fā)展，努力辦出人民滿意教育。
該區(qū)把貫徹全國教育工作會議精神，推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為教育工作的首要任務(wù)來抓，通過“雙創(chuàng)雙樹”(創(chuàng)名牌學(xué)校，創(chuàng)特色學(xué)校;培樹名校長、培樹名教師)活動的開展和“兩抓一深化一打造”(內(nèi)抓教師隊伍，強素質(zhì)、增內(nèi)涵，在教育教學(xué)成果上創(chuàng)一流;外抓標準化學(xué)校建設(shè);深化特色學(xué)校創(chuàng)建;打造一支過硬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍)重點工作的推進，有力促進了辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、師資隊伍、教育質(zhì)量的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的過程中，他們的主要做法：
一是努力改善辦學(xué)條件，讓硬件先均衡。近年來，該區(qū)累計投入2億元，實施了校舍改造、標校建設(shè)、集中供熱、環(huán)境改善和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備“五大工程”。先后完成了10所學(xué)校的校舍改造、6所學(xué)校的標準化學(xué)校改造、16所學(xué)校的集中供熱改造，對全區(qū)學(xué)校，特別是邊遠薄弱學(xué)校的校園環(huán)境進行了美化、綠化、亮化，對內(nèi)部設(shè)施進行了升級，鋪設(shè)塑膠跑道(塑膠操場)13條，更新桌凳1.3萬余套、購置電子白板130套，多媒體85套、新配電腦800余臺。目前，全區(qū)27所學(xué)校全部實現(xiàn)了集中供熱(5所學(xué)校為空調(diào)取暖)，全部建成了校園網(wǎng)，校校實現(xiàn)了光纖上網(wǎng)和多媒體進課堂，實現(xiàn)了區(qū)域辦學(xué)條件的均衡配置。
二是加強兩支隊伍建設(shè)，讓校校出名師。為全面提升校長素質(zhì)，該區(qū)專門制定了校長培訓(xùn)計劃，先后開展了26期“校長論壇”，組織27名校長，赴北京師范大學(xué)“全國骨干教師高級研修班”進修，并到北京史家小學(xué)、北京第二實驗小學(xué)等名校掛職鍛煉，到山東向陽小學(xué)、江蘇洋思中學(xué)、義烏實驗小學(xué)、上海市盧灣區(qū)第一中心小學(xué)、尚德實驗學(xué)校等全國知名學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)。同時聘請師大教授、學(xué)院教授、一中校長為學(xué)校校長講課。要求學(xué)校校長不僅要會管理學(xué)校，還要有明確的辦學(xué)思路和辦學(xué)思想;不僅是一名管理者，還要成為一名教育專家;不僅要親自任課，還要成為教育科研的帶頭人。近年來，先后有4名校長被評為“省骨干校長”，5名校長被評為省特級教師，6名校長被市評為優(yōu)秀科研型校長。在抓好校長隊伍建設(shè)的同時，該區(qū)在全區(qū)中小學(xué)教師中實施了“教壇新秀——教學(xué)能手——骨干教師——名師”的梯隊式名師培養(yǎng)體系，通過加強教育聯(lián)盟體建設(shè)，鼓勵優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教、開展校際間的師資交流和教研團隊建設(shè)等措施，構(gòu)建了區(qū)域教師團隊均衡發(fā)展的新體系。近年來，先后從師范類畢業(yè)生中擇優(yōu)錄用400多名教師，培養(yǎng)出國家、省、市級骨干教師230余人，400余名教師在全國、省、市各類教學(xué)比賽中獲獎。
教案。
學(xué)案兼?zhèn)?、教案統(tǒng)領(lǐng)、個案創(chuàng)新)、創(chuàng)新教法(利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強師生互動、生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性)、創(chuàng)新反思(將課后反思變?yōu)檎n前充分準備、課中積極應(yīng)變、課后總結(jié)反思)?！耙豁椄母铩?，即作業(yè)改革(體現(xiàn)兩化一精：生活化、個性化、少而精)。在打造高效課堂的過程中，采取“發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗、示范引領(lǐng)、以點帶面”的工作方法，如趙都小學(xué)探索出的“5+x”模式、實行“作業(yè)紙”，小學(xué)總結(jié)出的高效課堂六大模塊，聯(lián)紡學(xué)校探索出“先學(xué)后教，以學(xué)定教，當堂訓(xùn)練，變式提高”的教學(xué)模式，回車巷小學(xué)的“預(yù)習(xí)紙”、“當堂測試卡”、“每課必會”，優(yōu)化了作業(yè)內(nèi)容，優(yōu)化了作業(yè)目標，優(yōu)化了個性作業(yè)，都在教學(xué)實踐中取得了明顯的效果，總結(jié)出了成型經(jīng)驗。
四是健全完善激勵機制，讓評價更科學(xué)。該區(qū)把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為考核教育工作的一項重要指標，積極探索并構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校工作評價體系，確立了“年終考核”與“定期考核”相結(jié)合、“單?？己恕迸c“盟?？己恕毕嘟Y(jié)合的評價方式。將每年年終“一錘定音式”的靜態(tài)考核變?yōu)榻?jīng)常性的動態(tài)考核，制定了《交好五本帳，一期一亮相考核辦法》，重點對校本革命實施和特色學(xué)校創(chuàng)建、改善辦學(xué)條件、提升教育教學(xué)質(zhì)量、安全穩(wěn)定、校園文化建設(shè)等五項工作進行細化、量化，并根據(jù)學(xué)校規(guī)模分出了不同的序列，掛賬考核，定期通報，使大家處在同一條起跑線上開展競爭，有效激發(fā)了學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)的工作熱情。同時，將區(qū)內(nèi)的教育聯(lián)盟體進行捆綁式考核，使強校從師資、管理、科研、資源等各個領(lǐng)域全力幫扶弱校，有效地縮小了校際之間的差距，推動了義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
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學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十六
今年學(xué)科教學(xué)工作的重點主要是抓教學(xué)規(guī)范達標，這次達標活動意義深遠，為此，我校進行了堅持不懈的努力，取得了一些成效：
1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，明確了“教學(xué)規(guī)范達標”的規(guī)范要求。
上級下發(fā)的《紹興市農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范達標基本要求》和《農(nóng)村完小教師“教學(xué)規(guī)范達標”評估表》，我校認真組織學(xué)習(xí)，認真組織實施。努力做到思想認識到位，人員安排到位，組織實施到位。教師及時對照規(guī)范開展行動，針對與四項規(guī)范達標要求不一致的地方馬上整改，如教案的環(huán)節(jié)不規(guī)范，作業(yè)批改不規(guī)范等，各學(xué)科老師對照文件的內(nèi)容，對照自己平時的教學(xué)行為查漏補缺，規(guī)范自己的教學(xué)行為。
2、實施規(guī)范，確保了“教學(xué)規(guī)范達標”的認真落實。
首先是狠抓四項常規(guī)，全體教師按照規(guī)范要求備課、上課、課后反思、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并根據(jù)《紹興市農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范達標基本要求》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教科組的互查。對優(yōu)秀教師給予肯定，對有待改進的教師及時進行真誠交流，使整體實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
3、著力開展校本培訓(xùn)，在教師中樹立一種新的學(xué)習(xí)觀，形成自主學(xué)習(xí)能動發(fā)展，促進教師專業(yè)成長機制，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，形成良好的教學(xué)研究風(fēng)氣和濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師進一步更新教育觀念，增強教學(xué)科研意識，改進教學(xué)方法。其作文課題在上虞市立項，初步成果已經(jīng)在《學(xué)習(xí)周報》全文發(fā)表。在街道組織的田徑運動會和籃球比賽中均獲得第一名。
4、努力抓好師資培訓(xùn)。首先是繼續(xù)抓好提高教師學(xué)歷層次的培訓(xùn)。鼓勵教師參加函授、進修、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教育，努力提高教師的學(xué)歷層次。其次是做好參加小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作，特別是抓網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的在線培訓(xùn)工作。再次是注重培養(yǎng)骨干教師工作，給他們一定的傾斜政策，讓他們挑大梁，既嚴格要求，又關(guān)心愛護他們，使他們在課改中更加成熟。另外還增加了新老教師結(jié)對子，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組聽匯報課，并加以指導(dǎo)，幫助教師健康成長。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十七
（一）指導(dǎo)思想：
我校德育處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“以人為本，自主發(fā)展”的教育理念，在創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新成為教育改革主旋律的新形勢下，我校德育處努力探索德育工作的新思路，不斷加強學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對性和實效性，開拓德育工作的新局面。
（二）工作亮點。
學(xué)校將開學(xué)初的第一個月定為“文明禮貌月”，重抓學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等。德育處經(jīng)過一個月的檢查、量化、考核各位同學(xué)，各個班級，樹立典型，評選“文明禮儀標兵”“文明班級”等形式，使得文明禮貌成為學(xué)校的亮點。
歲末，德育處為主導(dǎo)，在其它行政部門配合下，完美地籌辦了學(xué)?！皯c元旦迎新春”文藝晚會，得到了家長及社會的廣泛好評。
校園環(huán)境整潔美觀，經(jīng)得起任何檢查，但亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有得到完全控制，學(xué)生的主人翁的意識還有待加強；家訪工作做得不夠完美，部分教師沒有做到完全家訪，家校溝通聯(lián)系有等進一點完善；另外，本期的校外實踐活動選址家長的認可度不是很高，學(xué)生的滿意度也較欠缺。
這些工作有待進一點提升，這也是下學(xué)期在繼續(xù)發(fā)揚本期工作亮點的同時，要積極彌補的努力方向，加強學(xué)生的思想品德教育，加強學(xué)生的學(xué)校主人翁意識。
2018年1月17日深圳市龍崗區(qū)弘文學(xué)校。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十八
隨著企業(yè)改革改制的不斷深化，共青團工作面臨新的形勢和新的任務(wù)。適應(yīng)形勢變化的要求，我們必須本著鞏固成效、分析問題、創(chuàng)新突圍的工作思路，進一步加強基層團組織建設(shè)，推進共青團工作全面發(fā)展，保證工作職能的充分發(fā)揮。為此，我廠以課題分析、座談交流、走訪摸底和抽樣調(diào)查等方式進行了專題調(diào)研。
3、團員青年參與活動的積極性不高。社會的迅速發(fā)展和市場各類活動的多元化，更能吸引年輕人的眼球，很多年輕人已經(jīng)不愿意局限于廠內(nèi)開展的活動，外面生活的豐富多彩更具有誘惑力。很多年輕人通過參與社會活動，自我意識更強、自主意識更強，認為“自己想干什么，就干什么，集體活動麻煩”，“做自己的事，靈活自由”，我們的工作很難迎合年輕人的口味。歸結(jié)到團組織本身原因，主要表現(xiàn)在：開展的活動沒有完全適應(yīng)青年需求；有的活動形式很好，策劃也不錯，但開展不持久，沒有深入人心；有的活動過于復(fù)雜化，形式多于內(nèi)容；“靜”的活動與“動”的活動開展不協(xié)調(diào)，不適合青年活躍好動、爭強好勝的普遍特點。
二、加強基層團組織建設(shè)的措施。
1、明確目標，加強指導(dǎo)，提供工作依據(jù)。市場經(jīng)濟條件下，隨著國企改革的深化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善，共青團的工作必須與時俱進，理順新的思路，明確新的目標。要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨建帶團建，堅持服務(wù)青年成長成才、服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營的宗旨，堅持與工廠改革發(fā)展相適應(yīng)的原則，確定工作思路。要從社會、企業(yè)、工廠三個角度，給共青團工作定位。以建立創(chuàng)新型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型“三型組織”為總體目標，根據(jù)實際建立科學(xué)的目標體系，給基層團組織開展工作提供目標依據(jù)。要充分利用工廠的信息載體，建立信息工作體系。加強基層團組織的信息反饋，及時掌握工作動態(tài)，有針對性地指導(dǎo)團組織的日常工作。加強團的工作調(diào)研，了解工作情況，分析工作問題，為進一步開展好工作提供依據(jù)。
2、把握特點，靈活設(shè)置，增強組織活力。在鞏固現(xiàn)有團組織的基礎(chǔ)上，要適應(yīng)體制改革的新變化，按照主輔分離后企業(yè)生產(chǎn)要素重新組合的要求，科學(xué)設(shè)置團組織。主輔分離后，一方面要完善組織體系，建立靜態(tài)組織模式，設(shè)立好“固定型”基層團組織。根據(jù)各單位團員青年的分布情況，依托行政組織，在相應(yīng)的黨組織下建立團組織。另一方面，根據(jù)團員青年的工作生活特點設(shè)置團組織，建立動態(tài)組織模式，設(shè)立“靈活型”團組織。一是根據(jù)青年的崗位性質(zhì)建立團組織。二是根據(jù)青年的興趣愛好建立團組織。三是根據(jù)團員青年的年齡層次建立團組織。四是按照團員青年的籍貫建立團組織。五是根據(jù)重點工作項目建立團組織。六是按照居住地點建立團組織。通過建立靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的團建模式，更好地把握工廠工作中心和青年特點，為發(fā)揮團組織服務(wù)功能，滿足工廠和青年的需求，打好組織基礎(chǔ)。
3、完善機制，改進方法，提高工作水平。要適應(yīng)團員青年需求多樣化的趨勢，努力創(chuàng)新和完善面向團員青年、具有共青團特點、開放互動的運行機制，改進讓青年樂于接受的、富有實效的工作方式，提高工作水平。首先，在完善工作機制上下功夫。一是堅持和改善日常工作制度，以求真務(wù)實的精神，突出實效的原則，簡化日常工作程序，建立動態(tài)性的軟件臺帳，避免走形式、搞應(yīng)付。二是要健全團內(nèi)民主制度。在傳統(tǒng)的團內(nèi)民主方式的基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立公示機制，調(diào)動團員青年參與組織生活的積極性。三是創(chuàng)新團內(nèi)管理模式。把現(xiàn)代管理知識借鑒到團的管理中來，大力推行項目化運作和目標管理，引用營銷管理模式和品牌管理理念，促進團的工作有效發(fā)展。四是完善團內(nèi)激勵機制。要大力開展團內(nèi)個人和集體的競賽活動，如創(chuàng)建“五四紅旗團（總）支部”、爭當“優(yōu)秀團員（干）、”“十佳青年”等五四表彰活動。根據(jù)各基層組織的特點完善競賽辦法和充實考評內(nèi)容，將物質(zhì)激勵和精神激勵緊緊結(jié)合起來，增強活動的內(nèi)在動力。其次，在改進工作方法上下功夫。一是改進和豐富服務(wù)手段，積極探索途徑、拓寬渠道、豐富手段，努力實現(xiàn)服務(wù)形式的多樣化。二是要尋找新的載體，在工作中和青年中尋找開展工作的最佳結(jié)合點。三是要拓展領(lǐng)域，由八小時之內(nèi)向八小時之外轉(zhuǎn)變，努力增大共青團工作的觸角和范圍。四是在活動組織上，工作時間內(nèi)要突出引導(dǎo)青年立足崗位，建功成才。工作之余，要從大型集中向小型、多樣、業(yè)余自愿轉(zhuǎn)變開展活動。
4、加強教育，以人為本，提高隊伍素質(zhì)。不斷提高團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，要以人為本，堅持不懈地抓好團員青年的教育和團干部的培訓(xùn)，提高青年隊伍的整體素質(zhì)。一是加強團干部隊伍建設(shè)。根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實際，創(chuàng)新團干部的崗位設(shè)置，合理配備團干部。根據(jù)兼職團干多的特點，努力爭取黨政的支持，積極采取激勵措施，為團干部崗位創(chuàng)造更好的工作條件。兼職團干雖然從事團的工作時間和精力都相對專職團干減少，但是并不代表兼職團干工作干不好。如果掌握兼職團干部的特點，找準加強這支團干部隊伍建設(shè)的切入點，采取有效措施，同樣能發(fā)揮出與專職團干一樣的作用。兼職團干既具有本職崗位的工作能力，也在團干崗位接受鍛煉，今后轉(zhuǎn)崗順利，也是團的組織建設(shè)的一大優(yōu)勢。要持之以恒地抓好團干部的培訓(xùn)。根據(jù)團干部的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和工作要求，采取自學(xué)、交流、講座、參觀等多種形式長期抓好培訓(xùn)工作。二是加強團員隊伍教育和管理力度，增強團員意識和先進性。在堅持“三會一課”制度的基礎(chǔ)上，改進思想教育方式，保證教育效果。豐富團日活動內(nèi)容和規(guī)范團的活動儀式，吸引團員積極參與。根據(jù)團員崗位流動頻繁的實際，建立團員交叉管理制度。發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢，推行“推優(yōu)”公示制，進一步做好“雙推”工作。三是要掌握團員隊伍的特點，開發(fā)人力資源。主輔分離后，團員隊伍中一線員工、退伍分配和院校畢業(yè)進廠員工比例大，要掌握這些團員的特點，分類抓好教育和管理，充分發(fā)揮好他們的優(yōu)長和潛力，努力建立一支有特色的團隊。院校畢業(yè)生，他們都是從事技術(shù)和管理工作，都接受過正規(guī)院校的系統(tǒng)教育，綜合素質(zhì)較高。退伍軍人經(jīng)過部隊的嚴格磨練，到了工業(yè)戰(zhàn)線，他們身上的艱苦奮斗、不畏艱難、敢打敢拼的軍人風(fēng)采，沒有褪色。他們身上的軍營文化氣息，沒有消失。團員隊伍中這兩類人員，是十分有價值的人力資源，這對加強團員隊伍建設(shè)和帶動青年成長成才，將起到積極作用。同時，50.26%的團員在一線崗位，為緊貼一線生產(chǎn)開展好團的工作，發(fā)揮團員生力軍作用，提供了人力資源保證。
5、發(fā)揮優(yōu)勢，整合資源，優(yōu)化工作環(huán)境。善于做青年工作是共青團的一大優(yōu)勢。要利用這一優(yōu)勢，延伸共青團的工作手臂，不斷擴大和增強服務(wù)團員青年和服務(wù)工廠建設(shè)的覆蓋面和有效性。一是加強共青團的陣地建設(shè)。要爭取黨委、廠部和工會的支持，利用和依托工廠現(xiàn)有陣地和社區(qū)資源，充分發(fā)揮俱樂部、圖書館、體育場和宣傳媒體等教育青年、服務(wù)青年和活躍青年的作用。二是加強協(xié)作。要與工廠各職能部門積極開展青年工作，哪里有青年，共青團開展工作就涉及到哪里。注重抓好青年學(xué)技練功、創(chuàng)新創(chuàng)效活動。同時要加強與兄弟單位的協(xié)作，爭取優(yōu)勢互補。通過各方面的合作優(yōu)化工作環(huán)境，提高共青團服務(wù)青年、服務(wù)企業(yè)能力。
一、懂。
二、會三”，增強團員青年適應(yīng)知識經(jīng)濟的能力。總之，想搞好現(xiàn)代企業(yè)團的工作，應(yīng)從實際出發(fā)，與時俱進，科學(xué)組織，以企業(yè)經(jīng)濟建設(shè)和中心工作為中心，充分顯示團組織優(yōu)勢，當好黨的助手和后備軍，在企業(yè)和青年之間搭建一個溝通、互動的平臺，發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十九
一、學(xué)校概況。
山普魯鎮(zhèn)夏瑪里巴格小學(xué)始建于1961年，現(xiàn)有8個。
教學(xué)。
班，4個學(xué)前班，專任教師14人，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生199人。適齡兒童入學(xué)率99.1%，輟學(xué)率為0.9，畢業(yè)生合格率100%，教師學(xué)歷合格率100%，校長培訓(xùn)合格率100%。
（1）指導(dǎo)思想。
1、加強德育隊伍建設(shè)，營造全員育人環(huán)境。加強校園德育環(huán)境建設(shè)。加強對班主任的管理與指導(dǎo)。提升全體教職工德育管理水平。推進德育課程改革提高學(xué)科德育功能。抓好“三結(jié)合教育”促進學(xué)校發(fā)展。
2、常規(guī)教育。
抓好行為規(guī)范教育，積極開展小公民教育。抓好學(xué)校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校園。抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節(jié)班隊課。加強班級文明建設(shè)，營造良好班級氛圍。以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動。抓好德育宣傳陣地建設(shè)。加強對后進生轉(zhuǎn)化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。把德育工作滲透到各學(xué)科之中。
二.安全工作。
學(xué)校把安全工作當做頭等大事來抓，認真落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對人民負責(zé)的高度認識，把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取措施，保障學(xué)校安全工作落到實處。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組。（組長：劉建祥副組長：陳永敬組員：余玉明鄭業(yè)昭張俠母慧芳蔣琳琳胡雪芹）。
2、加強教師安全防范的責(zé)任主體意識，教育學(xué)生，增強自我保護意識，與教師簽訂安全管理責(zé)任書。
3、對校舍進行定期檢查，及時排除隱患。
4、加強學(xué)生交通安全教育。
4、加強校內(nèi)學(xué)生活動安全。
5、舉行安全演練。
6、設(shè)置安全應(yīng)急預(yù)案。三.校園建設(shè)。
1、因地制宜，合理布局。依據(jù)校園獨特地緣特點，將學(xué)校建設(shè)與周邊環(huán)境相互融合。
2、以人為本，服務(wù)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的心理和行為特點，研究各種空間層次與校園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，對校園進行合理的功能區(qū)分。
1、健全后勤組織。少先隊大隊輔導(dǎo)員鄭業(yè)昭具體負責(zé)圖書的保管、借閱，儀器、體、音、美、電教設(shè)備的保管和使用。
2、建立健全各項管理制度。如：圖書管理制度、儀器管理制度、電教管理制度等。
3、財務(wù)管理堅持“月結(jié)公示制度”，增強收支透明度。
4、建立固定資產(chǎn)專帳。
5、要求師生注意個人及環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
6、加強衛(wèi)生健康管理，預(yù)防流行病、傳染病的發(fā)生。
材料。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇二十
為加強同德縣民族寄宿制完小黨支部的組織建設(shè)，提高發(fā)展黨員質(zhì)量，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，不斷加強發(fā)展黨員，今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)校20xx年發(fā)展黨員。
希望對大家有所幫助。
根據(jù)學(xué)校擴招后的新形勢，校組織部每年都在調(diào)整和增加組織員，去年新增組織員7名，這些組織員都是從事黨務(wù)工作多年，黨性強、理想信念堅定，對黨的基本理論熟悉的中老年同志，為了幫助他們盡快了解學(xué)校發(fā)展黨員現(xiàn)狀、熟悉工作，上崗前，組織部專門組織新任組織員學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的有關(guān)文件及程序要求等，保證每一名組織員很快進入角色，發(fā)揮組織員預(yù)審、談話、指導(dǎo)、把關(guān)等重要作用。
入黨志愿書。
等文字材料書寫不規(guī)范、甚至涂改過多的部分堅決退回重寫。三是在談話中注重引用黨建的最新理論成果，考察發(fā)展對象對“三個代表”重要思想的理解、對xx大報告和新黨章學(xué)習(xí)掌握情況，有意識有重點地幫助發(fā)展對象提高政治理論水平。四是深入院系調(diào)查研究，指導(dǎo)和督促發(fā)展工作。五是對在發(fā)展工作中出現(xiàn)的問題及時與院系和組織部溝通情況，全年組織部收到組織員反映的各種信息二十余條，組織部及時與相關(guān)院系協(xié)商，對有關(guān)問題通過開小型座談會、調(diào)研、個別交談等形式予以解決。工作中，組織員發(fā)揚吃苦耐勞精神，不計個人得失，特別是個別院系組織員因公外出，其他同志克服了大量的困難，加班加點、犧牲大量個人休息時間及時完成了繁重的工作任務(wù)，為學(xué)校黨員發(fā)展工作做出了重要貢獻。
雖然去年發(fā)展黨員工作取得了一些收效，但也存在著不盡人意的方面20xx最新發(fā)展黨員工作總結(jié)工作總結(jié)。一是各院系之間發(fā)展不夠平衡，個別院系工作人員過于緊張，人員變動較大，生手多，對發(fā)展工作或多或少產(chǎn)生影響;二是部分院系發(fā)展黨員工作過于集中，造成組織員壓力大、入黨材料質(zhì)量滑坡等現(xiàn)象;三是部分院系對入黨積極分子培養(yǎng)教育投入不夠，影響了入黨積極分子的成長;四是個別院系審批時間過長，個別組織員預(yù)審、談話周期過長，不同程度影響了發(fā)展工作;五是個別基層黨務(wù)工作者對發(fā)展黨員工作還不夠重視，沒有嚴格履行職責(zé)，審查把關(guān)不夠。
20xx發(fā)展黨員工作總結(jié)一在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級黨組織和廣大基層黨務(wù)工作者的共同努力和大力支持下，我校20xx年共發(fā)展黨員1090人，共中教職工29名，普通本?？粕?10名，研究生81名，成人生170名，轉(zhuǎn)正黨員545人。普通本?？粕h員比例由20xx年的6.4%上升到7.14%，首次突破了7%，研究生黨員比例41.6%，成人生黨員比例2.1%;在職教職工黨員比例47.7%，專任教師黨員比例57.8%，均保持了較好的發(fā)展勢頭?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我們認為之所以能取得這樣的成效，其主要經(jīng)驗是：
一、校黨委重視，各基層黨組織措施得力。
校黨委對發(fā)展黨員工作十分重視，始終把此項工作列入黨委工作的要點，多次在有關(guān)會議上強調(diào)此項工作的重要性，去年三月學(xué)校專門召開發(fā)展黨員工作會議，張錦高書記在會上對做好發(fā)展黨員工作的重要意義、對如何把握黨員條件、如何考察入黨動機、如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才和拔尖人才等問題作了詳細的闡述，并要求各單位在發(fā)展黨員工作要解放思想、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
各基層組織根據(jù)本單位特點，采取了一系列有效的措施：
四是發(fā)展重心下移，注重做好低年級的學(xué)生發(fā)展工作。如管理學(xué)院把發(fā)展任務(wù)分解到各支部，低年級支部著重抓早引導(dǎo)、早培養(yǎng)，注重對高中入黨積極分子進校后的連續(xù)培養(yǎng)，及時吸收低年級中基本達到黨員標準的同學(xué)入黨，該院去年共發(fā)展大學(xué)生黨員147名，其中在一年級中發(fā)展黨員6名，二年級中發(fā)展黨員39名，經(jīng)濟學(xué)院、材化學(xué)院等院系黨總支對“早教育、早選苗、早培養(yǎng)”都有自己的做法，低年級學(xué)生黨員發(fā)展工作有了新的突破，全校一二年級共發(fā)展黨員146名，70%的院系基本達到了二年級班班有黨員。
思想?yún)R報。
談話《入黨志愿書》等層層把關(guān)，努力保證新黨員質(zhì)量。
六是把發(fā)展黨員工作作為各單位考核的重要內(nèi)容，年終進行綜合評比。在各基層組織的共同努力下，目前普通本?？拼髮W(xué)生黨員比例達到7%以上的院系有8個，其中工程學(xué)院、管理學(xué)院、珠寶學(xué)院大學(xué)生黨員比例均達到10%以上。
二、以三個代表重要思想為指導(dǎo)，加強對基層黨務(wù)工作者和入黨積極分子的培訓(xùn)。
在做好發(fā)展黨員工作中，學(xué)校注重抓二支隊伍的培養(yǎng)教育。
一是抓基層黨務(wù)工作者的培訓(xùn)教育，專門舉辦了支部書記培訓(xùn)班，印制了支部書記學(xué)習(xí)資料，介紹先進支部工作經(jīng)驗，提高了基層黨務(wù)工作者對發(fā)展黨員工作重要性的認識，使他們在黨員發(fā)展工作中努力發(fā)揮骨干作用。同時注重對新任輔導(dǎo)員的培訓(xùn)教育，組織部專門對他們進行上崗培訓(xùn)，詳細向他們講解發(fā)展黨員工作程序、要求和紀律，將有關(guān)發(fā)展工作資料發(fā)給每一位新同志，加強對他們?nèi)粘９ぷ髦械闹笇?dǎo)和檢查，促使他們盡快熟悉黨務(wù)工作，履行好自己的職責(zé)。
二是抓好入黨積極分子的培養(yǎng)教育。各級黨團組織以三個代表重要思想為指導(dǎo)，把“七一”講話、“5、31”講話和xx大報告等作為黨章、馬列學(xué)習(xí)小組和鄧小平理論學(xué)習(xí)小組的重要教育內(nèi)容，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)活動如演講比賽、學(xué)習(xí)報告會等，及時為入黨積極分子訂購學(xué)習(xí)資料，不斷提高入黨積極分子的思想政治覺悟和理論水平。同時黨校加大了培訓(xùn)力度，根據(jù)各院系入黨積極分子逐年增多的趨勢，20xx年擴大了招生，在授課內(nèi)容上注重更新，將黨建理論的新思想、新觀點、新論斷列入黨校培訓(xùn)內(nèi)容。
三、進一步加強組織員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮組織員在發(fā)展黨員工作的重要作用。
根據(jù)學(xué)校擴招后的新形勢，校組織部每年都在調(diào)整和增加組織員，去年新增組織員7名，這些組織員都是從事黨務(wù)工作多年，黨性強、理想信念堅定，對黨的基本理論熟悉的中老年同志，為了幫助他們盡快了解學(xué)校發(fā)展黨員現(xiàn)狀、熟悉工作，上崗前，組織部專門組織新任組織員學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的有關(guān)文件及程序要求等，保證每一名組織員很快進入角色，發(fā)揮組織員預(yù)審、談話、指導(dǎo)、把關(guān)等重要作用。
一年來，組織員嚴格履行職責(zé)，堅持原則，對入黨條件、程序和入黨材料嚴格審查把關(guān)。
一是在預(yù)審中基本做到了“五不發(fā)展”：即沒有經(jīng)過政治審查的不發(fā)展、培養(yǎng)考察期限不足一年的不發(fā)展、沒有經(jīng)過黨校培訓(xùn)和培訓(xùn)考試不及格的不發(fā)展、多數(shù)黨員和群眾不同意的不發(fā)展、團員沒有經(jīng)過推優(yōu)的不發(fā)展。
二是嚴格入黨材料的審查，對培養(yǎng)表、審查材料、入黨志愿書等文字材料書寫不規(guī)范、甚至涂改過多的部分堅決退回重寫。
三是在談話中注重引用黨建的最新理論成果，考察發(fā)展對象對三個代表重要思想的理解、對xx大報告和新黨章學(xué)習(xí)掌握情況，有意識有重點地幫助發(fā)展對象提高政治理論水平。
四是深入院系調(diào)查研究，指導(dǎo)和督促發(fā)展工作。
五是對在發(fā)展工作中出現(xiàn)的問題及時與院系和組織部溝通情況，全年組織部收到組織員反映的各種信息二十余條，組織部及時與相關(guān)院系協(xié)商，對有關(guān)問題通過開小型座談會、調(diào)研、個別交談等形式予以解決。工作中，組織員發(fā)揚吃苦耐勞精神，不計個人得失，特別是個別院系組織員因公外出，其他同志克服了大量的困難，加班加點、犧牲大量個人休息時間及時完成了繁重的工作任務(wù)，為學(xué)校黨員發(fā)展工作做出了重要貢獻。
雖然去年發(fā)展黨員工作取得了一些收效，但也存在著不盡人意的方面。一是各院系之間發(fā)展不夠平衡，個別院系工作人員過于緊張，人員變動較大，生手多，對發(fā)展工作或多或少產(chǎn)生影響;二是部分院系發(fā)展黨員工作過于集中，造成組織員壓力大、入黨材料質(zhì)量滑坡等現(xiàn)象;三是部分院系對入黨積極分子培養(yǎng)教育投入不夠，影響了入黨積極分子的成長;四是個別院系審批時間過長，個別組織員預(yù)審、談話周期過長，不同程度影響了發(fā)展工作;五是個別基層黨務(wù)工作者對發(fā)展黨員工作還不夠重視，沒有嚴格履行職責(zé)，審查把關(guān)不夠。
20xx發(fā)展黨員工作總結(jié)二為進一步推進發(fā)展黨員工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)，不斷提高發(fā)展黨員工作的質(zhì)量，把發(fā)展黨員工作作為黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。提高發(fā)展黨員工作的質(zhì)量，努力造就一支高素質(zhì)的黨員隊伍，保持黨的先進性和純潔性，對于貫徹落實黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀，推動全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，具有十分重要的意義。
一、在入黨積極分子隊伍建設(shè)方面，建立健全入黨積極分子推薦制度，今年以來，黨員以及群團組織積極向各黨支部推薦入黨積極分子6名，擴大入黨積極分子后備人選隊伍。明確了入黨積極分子培養(yǎng)教育的責(zé)任，黨支部對每一名入黨積極分子都制定切實可行的培養(yǎng)教育計劃，并指定兩名正式黨員做為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人。同時還建立了入黨積極分子考察寫實檔案，黨支部每季度進行一次考評。局黨委根據(jù)《入黨教材(20xx年修訂本)》為主要培訓(xùn)教材，對確定為發(fā)展對象的入黨積極分子進行集中培訓(xùn)。
二、在發(fā)展黨員宏觀管理方面，明確了各級黨支部要對發(fā)展黨員工作實行計劃管理，增強發(fā)展黨員工作的計劃性。局黨委在調(diào)查研究和總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對黨員隊伍建設(shè)狀況進行分析，根據(jù)需要提出發(fā)展黨員工作宏觀指導(dǎo)意見，逐級傳達到基層黨組織?；鶎痈鼽h支部根據(jù)入黨積極分子的成熟程度，向局黨委報送本支部下一年度發(fā)展黨員計劃。局黨委對黨支部報送的計劃進行嚴格審核，對發(fā)展黨員。
工作計劃。
進行綜合協(xié)調(diào)，防止發(fā)展黨員數(shù)量大起大落，實現(xiàn)均衡發(fā)展。
三、在履行發(fā)展黨員程序方面，建立健全了發(fā)展黨員票決制。各黨支部召開支部大會討論接收預(yù)備黨員和黨員轉(zhuǎn)正時，以無記名投票的方式進行表決。因故不能到會的黨員正式向黨支部提出書面意見，應(yīng)統(tǒng)計在票數(shù)內(nèi)。同時對在發(fā)展黨員責(zé)任追究工作提出了更嚴格的要求，對在培養(yǎng)考察和政審等工作中不細致，不認真或違反發(fā)展黨員工作程序造成“帶病入黨”的，局黨委要追究黨員所在黨支部的相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
四、20xx年發(fā)展黨員情況和20xx年發(fā)展黨員工作計劃，20xx年黨員轉(zhuǎn)正一人，發(fā)展預(yù)備黨員2人，培養(yǎng)入黨積極分子6人。20xx年計劃黨員轉(zhuǎn)正2人，發(fā)展預(yù)備黨員2人，培養(yǎng)入黨積極分子6-8人。
20xx發(fā)展黨員工作總結(jié)三20xx年x鄉(xiāng)堅持以?中國共產(chǎn)黨章程?和?中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則(試行)?為指導(dǎo),認真貫徹執(zhí)行“堅持標準,保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的工作方針,有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地搞好黨員發(fā)展工作,截止目前,全鄉(xiāng)發(fā)展黨員xx名,其中女黨員x名,35歲下xx名,中專以上文化程度x名,村級黨員x名。在發(fā)展黨員中我們的主要做法是:。
(一)提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。
鄉(xiāng)黨委高度重視發(fā)展黨員工作,把發(fā)展黨員工作作為加強基層組織建設(shè)的重要措施,著力在提高組織領(lǐng)導(dǎo)的認識程度和工作力度上下功夫。首先鄉(xiāng)黨委年初專門召開一次研究發(fā)展黨員工作會議,專題研究發(fā)展黨員工作中存在的問題和制定相關(guān)措施。其次立健全發(fā)展黨員,20xx年我們專門制定和翻譯下發(fā)了發(fā)展2流程表,對培養(yǎng)、教育、考察、發(fā)展、轉(zhuǎn)正等各個環(huán)節(jié)提出了要求,黨委、支部齊抓共管,使發(fā)展工作走上了規(guī)范軌道。三是黨委及時討論審批,嚴格把關(guān),保證黨員發(fā)展工作正常進行和新黨員質(zhì)量。四是把發(fā)展黨員工作作為考核的重內(nèi)容,列入年終進行綜合評比。
(二)狠抓培養(yǎng),保證質(zhì)量。
把發(fā)展黨員工作的著力點放在入黨積極分子的培養(yǎng)教育上。一是抓好日常管理,保持教育培訓(xùn)的經(jīng)常性。堅持把黨員日?；顒幼鳛閷θ朦h積極分子進行經(jīng)常性教育培訓(xùn)的重要載體,把入黨積極分子登記造冊,并按照活動制度,嚴格進行管理;認真組織學(xué)習(xí)黨的基本路線、基本知識,聯(lián)系入黨積極分子思想實際,有針對性地開展了形勢政策教育、法律法規(guī)教育,定期對入黨積極分子學(xué)習(xí)情況進行考核,對入黨積極分子的學(xué)習(xí)心得、思想?yún)R報及時存入檔案,作為向黨組織推薦重點培養(yǎng)對象的依據(jù)。二是抓好集中辦班,增強教育培訓(xùn)的實效性。為進一步提高入黨積極分子的思想政治素質(zhì),以鄉(xiāng)黨校,村文化室為主要陣地,每年舉辦1-為期一周的集中培訓(xùn)。為增強學(xué)習(xí)效果,重點抓好了兩個方面。一方面聯(lián)系思想實際,按需培訓(xùn)。每次培訓(xùn)前,召集不同類型的入黨積極分子座談,了解他們對黨的認識和現(xiàn)實思想狀況,有針對性地確定培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容。另一方面改進培訓(xùn)方式,力求實效。在培訓(xùn)過程中,注重了“三個結(jié)合”,即:專題講座與研討交流相結(jié)合,課堂學(xué)習(xí)與實地參觀相結(jié)合,典型引路與自我激勵相結(jié)合,對入黨積極分子進行生動形象的教育,收到了良好效果。三是抓好結(jié)對聯(lián)系,提高教育培訓(xùn)的針對性。建立了支部委員與入黨積極分子結(jié)對聯(lián)系責(zé)任制,支部委員每人至少聯(lián)系一名入黨積極分子,經(jīng)常交流思想,灌輸黨的知識,宣傳方針政策,提高思想覺悟和政治素質(zhì)。
(三)突出重點,改善結(jié)構(gòu)。
針對黨員隊伍年齡、文化結(jié)構(gòu)等方面存在的突出問題,鄉(xiāng)黨委認真分析研究,明確了“三個重點”的發(fā)展黨員工作思路,即:重點在農(nóng)村發(fā)展黨員,重點在生產(chǎn)、教學(xué)一線發(fā)展黨員,重點在35歲以下的青年和婦女中發(fā)展黨員;在具體工作中,還堅持了“三個傾向于”的工作方針,即:傾向于從村干部中發(fā)展黨員;傾向于從率先致富又能帶領(lǐng)和幫助群眾致富的致富帶頭人中發(fā)展黨員;傾向于從知識分子和退伍軍人中發(fā)展黨員。
(四)堅持標準,慎重發(fā)展。
在發(fā)展黨員工作中,我們始終把質(zhì)量放在首位。主要堅持了三個原則。一是堅持質(zhì)量第一,防止突擊發(fā)展。一方面注意從實際情況出發(fā),科學(xué)制訂發(fā)展黨員工作計劃,另一方面不下達硬性指標,也不允許突擊、成批發(fā)展。尤其強調(diào)既不允許用任何方式把不符合黨員條件的人拉入黨內(nèi),也不把符合條件的人拒于黨外,堅持做到成熟一個,發(fā)展一個,真正做到從思想上入黨。二是堅持全面衡量,克服片面觀點。嚴格按照黨章規(guī)定的黨員標準來全面衡量發(fā)展對象,不降低標準,也不另立標準。對致富能人中的入黨積極分子,同樣注重考察入黨動機和政治覺悟、思想品質(zhì),看他能不能幫助群眾致富。三是堅持黨性原則,嚴格入黨手續(xù)。具體辦法是嚴把“四關(guān)”即:把好支部大會討論關(guān)。在到會黨員充分行使民主權(quán)利、發(fā)表意見的基礎(chǔ)上作出是否發(fā)展的決議;把好黨委審批關(guān)。在黨委審批之前,指派專人對?入黨志愿書?和有關(guān)材料進行審查,廣泛聽取黨內(nèi)外群眾的意見,同申請人進行談話,作進一步的考察,然后上黨委會審議和表決;把好預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)。建立“預(yù)備黨員考察表”,嚴格考察制度,全面衡量,慎重對待;把好發(fā)展黨員公示關(guān),對于每一名新發(fā)展黨員我們都做到了公示在前,廣泛征求意見,確保發(fā)展質(zhì)量。
總結(jié)一年來的發(fā)展黨員工作,我們雖然取得了一定成績,但也還存在一些問題和不足,主要是:。
1、個別村黨支部對發(fā)展黨員工作重要性認識不足,缺乏緊迫感和使命感。表現(xiàn)在思想上認為發(fā)展黨員工作是無關(guān)緊要的事情,是“軟任務(wù)”、“虛指標”,發(fā)展也可,不發(fā)展也行,帶有較大的隨意性,致使個別農(nóng)村黨支部長期處于沒有發(fā)展黨員狀態(tài)。
2、大批農(nóng)村青年外流,選人育人渠道受到限制。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,許多農(nóng)村青年都不愿留家務(wù)農(nóng)守業(yè),農(nóng)村勞動力流動的范圍日益廣泛,由于部分優(yōu)秀青年長年在外,村黨支部看不到、管不著,選人育人渠道受到很大限制。
3、發(fā)展黨員業(yè)務(wù)操作不夠熟悉,發(fā)展程序不規(guī)范。在實際工作中,由于多方面的原因,不少黨支部在發(fā)展黨員工作中普遍存在著培養(yǎng)時間過短、培養(yǎng)聯(lián)系人缺乏跟蹤考察、發(fā)展材料不全和程序紊亂等現(xiàn)象,影響了黨員發(fā)展工作的質(zhì)量。
為加強同德縣民族寄宿制完小黨支部的組織建設(shè)，提高發(fā)展黨員質(zhì)量，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，推進學(xué)校兩個文明建設(shè)的進一步發(fā)展，根據(jù)發(fā)展黨員工作的有關(guān)要求，現(xiàn)就20xx年我校黨支部發(fā)展黨員工作提出如下意見。
一、指導(dǎo)思想。
以毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"及科學(xué)發(fā)展觀重要思想精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨章程》的發(fā)展黨員工作方針，為著眼與提高黨的執(zhí)政能力和始終保持黨的先進性，進一步做好新形勢下發(fā)展黨員工作，把堅持黨員標準，保證質(zhì)量擺在首位，堅持將教學(xué)一線中的骨干教師發(fā)展成為黨員，進一步保持黨的先進性和純潔性，抓好源頭、把好入口、加強培養(yǎng)，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供堅強的組織保證。
二、培養(yǎng)目標。
加強黨的組織建設(shè)和制度建設(shè)，嚴格依照《中國共產(chǎn)黨章程》辦事，嚴格堅持黨的民主集中制的基本原則，經(jīng)常討論和檢查黨的組織工作、紀檢檢查工作、群眾工作，注重研究黨內(nèi)外的思想政治狀況。黨員發(fā)展工作一定要按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，成熟一個、發(fā)展一個。年內(nèi)發(fā)展4名新黨員，預(yù)備黨員按期轉(zhuǎn)正。
三、工作要求。
1、突出重點，繼續(xù)抓好發(fā)展黨員工作的黨員聯(lián)系的工作。學(xué)校黨支部要將素質(zhì)好、年紀輕、有文化、懂教學(xué)的骨干教師、對學(xué)校教育改革有突出貢獻的骨干教職工、學(xué)科帶頭人加強教育培養(yǎng)，條件成熟的要及時吸收入黨;學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮青年人才、知識人才集中的優(yōu)勢，把發(fā)展青年教師和教學(xué)科研骨干力量黨員工作切實抓緊抓好。緊密聯(lián)系教師，每個黨員教師聯(lián)系1—3位教師群眾，發(fā)揚我黨“從群眾中來，到群眾中去”的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、嚴格程序，認真把好發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)。嚴格執(zhí)行“發(fā)展黨員工作六項制度”，全面理解和把握新時期黨員的標準，正確處理好政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力的關(guān)系，嚴把"入口關(guān)"，不能用“能人”標準代替黨章規(guī)定的黨員標準，更不答應(yīng)把“黨票”作“獎票”，確保新發(fā)展黨員都是符合黨員標準的優(yōu)秀分子。
堅持發(fā)展黨員公示制度。凡列入近期發(fā)展的發(fā)展對象，都要對其個人簡歷、培養(yǎng)考察時間、接受培訓(xùn)、政治審查等情況進行公示，接受黨員、群眾的監(jiān)督，公示結(jié)果要作為確定是否吸收入黨的重要依據(jù)。
依據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和學(xué)校支部的有關(guān)要求，為切實保證新發(fā)展黨員的質(zhì)量，保持黨組織的先進性，提高黨的戰(zhàn)斗力，結(jié)合我支部實際情況，特制定20xx年黨員發(fā)展工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx大精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨章程》的發(fā)展黨員工作方針，堅持標準，保證質(zhì)量，純潔黨的組織，提高黨的戰(zhàn)斗力，使每一名黨員真正起到先鋒模范作用，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供堅強的組織保證。
二、工作目標。
發(fā)展黨員工作要以“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”為原則，嚴格按照《黨章》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》，以“十六字”的方針做好發(fā)展黨員工作，把那些符合要求的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)，逐步完善黨員隊伍結(jié)構(gòu)。今年擬定發(fā)展黨員4人。
三、具體工作與措施。
做好發(fā)展黨員工作必須以保持黨的先進性為著眼點，始終把發(fā)展黨員的質(zhì)量放在首位，強化工作措施，落實工作責(zé)任，提高整體水平。
1、抓好源頭，夯實基礎(chǔ)，切實抓好入黨積極分子隊伍建設(shè)。
入黨積極分子隊伍建設(shè)是發(fā)展黨員的基礎(chǔ)性工作，直接關(guān)系到發(fā)展黨員的質(zhì)量。學(xué)校黨支部要高度重視入黨積極分子隊伍建設(shè)，積極主動地開展教育引導(dǎo)工作，努力把優(yōu)秀知識分子吸收到黨組織周圍。認真做好入黨積極分子管理辦法，加強入黨積極分子培養(yǎng)教育和管理，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為發(fā)展黨員工作奠定堅實的基礎(chǔ)。要建立定期分析制度，對入黨積極分子定期考核，實行動態(tài)管理，保持入黨積極分子隊伍的生機與活力。
2、堅持標準，嚴格程序，確保新黨員質(zhì)量。
按照“十六字”方針，著眼于保持黨的先進性，堅持成熟一個，發(fā)展一個，嚴格按照黨章規(guī)定的黨員標準發(fā)展黨員。嚴格發(fā)展黨員工作程序，認真覆行入黨手續(xù)，全面貫徹《黨章》和《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》的各項要求，全面執(zhí)行發(fā)展黨員民主測評制、預(yù)審制、公示制、票決制和責(zé)任追究制，在發(fā)展黨員的每一個環(huán)節(jié)嚴格程序、嚴格把關(guān)，堅決杜絕違反程序或簡化程序發(fā)展黨員的現(xiàn)象，切實做好工作不走樣、程序不變通、要求不降低，確保新黨員的質(zhì)量。
3、把握關(guān)鍵，提高素質(zhì)，加強對預(yù)備黨員的教育管理。
要適應(yīng)形勢任務(wù)的發(fā)展需要，認真制定和實施預(yù)備黨員教育培訓(xùn)計劃。要根據(jù)不同年齡、文化的預(yù)備黨員的特點，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和培訓(xùn)措施，增強教育培訓(xùn)的針對性和有效性，促使他們不僅在組織上入黨，而且真正在思想上入黨。要堅持預(yù)備黨員每季度向黨支部作一次書面匯報，黨支部每季度討論一次預(yù)備黨員教育考察情況制度，并采取壓擔(dān)子、交任務(wù)等辦法，有意識地讓新黨員承擔(dān)一些急、難、險、重任務(wù)，讓他們在實踐鍛煉中不斷增長才干，加強黨性修養(yǎng)。
4、重視理論學(xué)習(xí)工作。
以“xx大”精神為主線，認真學(xué)習(xí)xx大精神，深入學(xué)習(xí)宣傳“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)宣傳新黨章，要堅持理論學(xué)習(xí)制度，支部在組織黨員學(xué)習(xí)、黨課教育、電化教育、集中培訓(xùn)等活動中，都要把入黨積極分子、預(yù)備黨員也列入?yún)⒓拥膶ο?，以黨員干部的實際行動影響帶動入黨積極分子，確保入黨積極分子的質(zhì)量。做到計劃合理，形式多樣，任務(wù)落實，氛圍濃厚。要通過集中學(xué)習(xí)、專題討論、輔導(dǎo)講座、脫產(chǎn)培訓(xùn)等形式，引導(dǎo)入黨積極分子在原原本本研讀xx大報告和新《黨章》上下功夫。幫助他們提高認識，倡導(dǎo)教育創(chuàng)新，以實際行動落實xx大精神，增強上進心增強黨性，引導(dǎo)他們向黨組織積極靠攏。
5、要做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作。
一是在入黨積極分子自愿向黨組織提出書面申請，由黨小組推薦，入黨申請人向黨組織遞交書面?zhèn)€人自傳，黨支部要充分征求黨內(nèi)外群眾意見后，每季度支委會要從中研究確定入黨申請人為入黨積極分子，認真填寫《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。二是確定2名正式黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，負責(zé)對入黨積極分子進行培養(yǎng)教育，并建立《入黨積極分子名冊》，把名單報送鎮(zhèn)黨委備案。三是每個黨組要掛鉤具體人作為入黨積極分子的培養(yǎng)對象，每半年考察一次，指導(dǎo)入黨積極分子每季度向黨支部書面匯報一次思想認識和表現(xiàn)，將情況填入《考察表》。四是培養(yǎng)聯(lián)系人每半年對入黨積極分子進行一次考察，并將考察情況寫入《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。五是黨支部每半年要對入黨積極分子進行一次考察，并將考察情況寫入《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。
經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育，黨支部要在聽取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上，對培養(yǎng)考察對象，認真審查，通過支委會討論后確定為發(fā)展對象，并對其的歷史和現(xiàn)實表現(xiàn)、直系親屬和主要社會關(guān)系進行政治審查，形成綜合政審材料，并填寫《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。要對發(fā)展對象進行《黨章》、《準則》和黨的基本知識及其理論的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高入黨積極分子的思想覺悟和理論水平。
黨委審批后，要指導(dǎo)發(fā)展對象按要求填寫《入黨志愿書》，做好預(yù)備黨員的集中培訓(xùn)和考察工作，確定2名正式黨員作為發(fā)展對象的入黨介紹人，要及時召開支部大會討論吸收預(yù)備黨員，在支委會和支部大會上，支委和正式黨員要對吸收對象分別逐個進行討論和表決后，報送鎮(zhèn)黨委審批。
預(yù)備黨員期間，黨組織要將預(yù)備黨員編入黨小組，及時做好預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正工作。
9、開展豐富多彩的活動，活化德育工作內(nèi)容，加強對青年教師的培養(yǎng)，對要求進步的青年教師堅持上黨課，加強對入黨極積分子的培養(yǎng)和教育，通過考察考核和培訓(xùn)，確實把那些優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，有計劃地做好支部的發(fā)展工作。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇一
家庭是社會的細胞，也是孩子的第一所學(xué)校;家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。隨著學(xué)校教育、教學(xué)改革的不斷深化，家庭教育的重要性日益為人們所認識。我校的家庭教育指導(dǎo)工作近幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，在辦好家長學(xué)校，提高家庭教育質(zhì)量，形成素質(zhì)教育合力方面做了大量的工作。特別是近年來在市教育局及市區(qū)關(guān)工委的關(guān)心指導(dǎo)下，我們一直把辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平作為建設(shè)教育強區(qū)的重要組成部分，把家庭教育作為作為推進界首教育現(xiàn)代化的一個新的支點，作為一個重要的戰(zhàn)略工程來抓，大力宣傳現(xiàn)代家庭教育理念和成功的家庭教育典型，努力在全社會營造做合格家長，育世紀新人輿論氛圍，促進學(xué)校教育、家庭教育、社會教育一體化，努力提高家庭思想道德水平和家長科學(xué)教子的素質(zhì)，抓家庭教育基礎(chǔ)建設(shè)，在提高家庭教育指導(dǎo)質(zhì)量上取得了較大的成效。
經(jīng)過調(diào)研，我校在辦好家長學(xué)校，規(guī)范家庭教育，推進素質(zhì)教育方面形成了以下發(fā)展趨勢：
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確家校育人任務(wù)。
我校一直把辦好家長學(xué)校列入學(xué)校發(fā)展的整體計劃，作為一項重點工程和長期工程來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、課任老師一起研究家教工作，認真貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于全國家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》等政策法規(guī)的精神，依照家長學(xué)校工作規(guī)程和家長學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)綱要，明確家長學(xué)校的任務(wù)，定期召開家教工作會議。家長學(xué)校由學(xué)校一把手擔(dān)任校長，常設(shè)機構(gòu)家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有家長代表和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等。學(xué)校各部門職責(zé)明確，有專人負責(zé)家長學(xué)校的具體工作。每學(xué)期定期召開兩次家長學(xué)校工作專題會議，研究相應(yīng)的工作。定期召開家長委員會會議，共同商討家教普遍存在的問題，研究家教方法，反映家教熱點、難點，為家長學(xué)校工作的良性發(fā)展出謀獻策、指點迷津，使家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量越來越高。
規(guī)范教學(xué)行為，提高家校育人水平。
拓展家教途徑，強化家校育人效果。
常規(guī)工作登上新臺階。
定期召開家長會。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，大會集中時，家長們首先聽取學(xué)校的工作報告、家庭教育輔導(dǎo);以班活動時，家長們聽取本班任課教師的情況介紹;會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見匯總和反饋，做到及時整改和針對性地點評。加強法制教育。長年邀請法制副校長、界首法庭吳曉勤庭長，高郵人民法院少年庭胡玲玲庭長，界首司法科黃桂兵科長等為學(xué)生和家長分別作法制教育報告，將法律知識傳播滲透到每個家庭。用身邊的人教育學(xué)生和家長，用身邊發(fā)生的事啟迪學(xué)生和家長，用成功的典型激勵學(xué)生和家長，用失敗范例警示學(xué)生和家長，讓教師在課堂上的道理變?yōu)榛钌氖吕?，讓學(xué)生和家長在相同的案例面前作思想的溝通，我校幾年來的這些普通的做法收到了令人欣慰的效果，近年在校生犯罪率一直為零。邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作。每年都適時地特邀全國關(guān)心下一代先進工作者、高郵市教育局關(guān)工委主任徐桂福局長，鎮(zhèn)關(guān)工委副主任顧增榮書記，教育關(guān)工委副主任郭德榮助理等老領(lǐng)導(dǎo)為家長作家教輔導(dǎo)報告。老領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)有的放矢，入情入理;家長們都覺得受益匪淺，常聽常新。嚴格家訪制。家訪，是學(xué)校和家長聯(lián)系的重要渠道，家訪也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充。由于現(xiàn)代通信發(fā)達，許多老師不愿再走門串戶地家訪。我校認為教師上門家訪比電話家訪更有人情味，更能體現(xiàn)老師對學(xué)生的人文關(guān)懷，能受到一舉多得的效果。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生電話家訪不少于兩次，登門家訪不少于一次;連任班主任一學(xué)年家訪次數(shù)不少于全班學(xué)生數(shù)的一半，對特殊學(xué)生要不定期家訪，并要求對每次家訪作記錄，期末學(xué)校審核各班的家訪登記表。
特色工作邁出新步伐。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇二
《我與學(xué)校同發(fā)展演講稿》學(xué)校被縣評為規(guī)范化學(xué)校。
建立起了完善的規(guī)章制度體系，并且在工作中嚴格執(zhí)行。特別是學(xué)校制定的“教師量化考核辦法”和“班級量化考核細則”，具有可操作性、實用性、針對性、激勵性，并且做到公開、公平、公正、透明、民主、以人為本，注重過程性檢查，起到了調(diào)動教師工作積極性的作用，促進了教育教學(xué)效果和班級管理水平的提高。我校本學(xué)年度被評為市德育先進學(xué)校、優(yōu)秀家長學(xué)校、語言規(guī)范化學(xué)校。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇三
2012年，我校進一步貫徹落實國家、省市《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》（2010-2012年）和《安徽省職教大省建設(shè)規(guī)劃》（2008-2012年）精神，以市教育局《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展的工作意見》（教師資[2011]19號）文件為抓手，以提高教師專業(yè)發(fā)展能力、促進教師專業(yè)化成長、提高教師實施素質(zhì)教育能力和培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍為目標，以抓教學(xué)模式改革創(chuàng)新和實施精品課程建設(shè)為契機，以抓師德建設(shè)為動力，依據(jù)職業(yè)教育的特點，把教師繼續(xù)教育、培養(yǎng)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，與技能人才培養(yǎng)相結(jié)合，鍛煉和成長了一批骨干教師，提升了教師隊伍整體素質(zhì)，教科研活動及成效顯著，形成了“職教特色”，非專業(yè)教師在專業(yè)置換上打下基礎(chǔ)，專業(yè)教師在專業(yè)技能上有所提高，骨干教師在專業(yè)發(fā)展上有突破?，F(xiàn)對照市教育局有關(guān)文件精神，學(xué)校組織專門人員對我校教師專業(yè)發(fā)展和校本培訓(xùn)工作進行了自查，現(xiàn)匯報如下：
學(xué)校始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍作為辦學(xué)重點，校領(lǐng)導(dǎo)以發(fā)展的眼光、有遠見把促進教師專業(yè)發(fā)展工作當成頭等大事來抓，成立了以校長、書記肖山任組長，副校長陳若海任副組長，各相關(guān)部門為成員的學(xué)?！按龠M教師專業(yè)發(fā)展工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了一把手帶頭抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各業(yè)務(wù)處室通力合作共管齊抓的運行和督導(dǎo)機制；組建工作組，日常工作機構(gòu)設(shè)在職教研究室和教務(wù)處，專項負責(zé)教師專業(yè)發(fā)展工作。為強化此項工作，學(xué)校多次召開專題班子會、全體教職工會、專業(yè)部長和教研組長會貫徹落實《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展的工作意見》，傳達布置強化落實此項工作，組織教師全員學(xué)習(xí)；嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范和實行師德考核“十禁止”，把教師專業(yè)發(fā)展工作成效作為評聘、晉級、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。
一是抓青年教師隊伍建設(shè)，為青年教師搭建成長舞臺和發(fā)展空間，組織他們參加各級各項比賽和項目研究，選派參加骨干教師、轉(zhuǎn)崗提高、高校等培訓(xùn)和進企業(yè)鍛煉，高標準、高起點要求，支持鼓勵青年教師冒尖，：2013年學(xué)校共獲“三優(yōu)”17個省級獎、25個市級獎。參加全省技能大賽共獲得一、二、三等獎九個獎牌，參加淮北市大賽6個項目的比賽共獲得9個一等獎、20個二等獎、30個三等獎的良好成績。全省信息化教學(xué)大賽，李琛獲省二等獎，張森獲省三等獎。這些獲獎和輔導(dǎo)的教師絕大多數(shù)為近些年引進的青年教師。這些青年教師已成為學(xué)校專業(yè)課教學(xué)和班級管理的最重要生力軍和骨干力量。二是抓骨干教師隊伍建設(shè)，開展中青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程，為他們搭建成長和發(fā)展平臺，支持他們做領(lǐng)頭雁，2012年，我校梁凱老師被評為省級專業(yè)帶頭人，劉秀煥、梁艷平、梁濤被評為省級教壇之星，同時學(xué)校也根據(jù)專業(yè)學(xué)科建設(shè)需要培養(yǎng)了一批優(yōu)秀校級骨干教師和專業(yè)帶頭人。
2012年，我校遵照市教育局下發(fā)的《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展的工作意見》，先后出臺《關(guān)于促進教師專業(yè)發(fā)展工作視導(dǎo)方案》、《淮北師范學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展考評量化表》、《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃暨考核細則》、《關(guān)于以師生技能競賽為載體全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的實施意見》，著重解決教師專業(yè)發(fā)展工作的動力機制；出臺《教研組工作手冊》、《淮北師范學(xué)校校本教研制度》、《教師結(jié)對幫扶工作細則》，著重解決教師專業(yè)發(fā)展工作的運行機制；出臺《淮北師范學(xué)校教職工教學(xué)與教科研成果獎勵暫行規(guī)定》、《精品課程與改革創(chuàng)新試點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費使用管理辦法》，著重解決教師專業(yè)發(fā)展工作的激勵機制。
一是建立了教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)和考核團隊。學(xué)校為每專業(yè)部和教研組選派中層干部。以省市教壇新星、省市專業(yè)帶頭人和骨干教師、省市優(yōu)秀教師為指導(dǎo)教師，與青年教師結(jié)對幫扶共同成長，以省市優(yōu)秀班主任、專業(yè)部長為指導(dǎo)教師，與青年班主任共同提高；三是建立了改革創(chuàng)新實施團隊。2012年，我校成立精品課程建設(shè)和辦學(xué)模式改革團隊，積極實施，專業(yè)教師全員參與，按照省精品課程建設(shè)的要求，完成省級語文精品課程的部分建設(shè)工作（36節(jié)精品課教學(xué)錄像、15節(jié)教學(xué)課件，16章練習(xí)題和模擬試題，3個公開示范課，3篇教學(xué)研究論文）。組織電子專業(yè)申報2012年精品課程，《模擬電子技術(shù)》精品課程獲市級精品課程以全市初評第二名的總分上報省教育廳參評。目前學(xué)校共有省級精品課程一個，市級精品課程三個；四是建立了課題研究團隊。我們正在積極推進實施《中職計算機實踐教學(xué)體系建設(shè)研究計算機實踐能力的構(gòu)建》、《中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)障礙成因及對策研究》兩項市級課題的研究工作，同時正在申報今年的市科技課題和國家、省教育規(guī)劃課題。
一是把促進教師專業(yè)發(fā)展與教科研工作相結(jié)合，做到兩提高。各教研組、專業(yè)部以教師發(fā)展報告冊為抓手，認真開展長短不一、形式多樣、定期不定期的教科研活動，開展集體研討、備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全體每周開展一次政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月進行一次檢查，開展新聘教師考評課、入校三年教師匯報課、四到六年青年教師公開課、申報職稱教師考評課，舉辦全市公開課教學(xué)。
訓(xùn)經(jīng)費，2012年學(xué)校在財力非常緊張的情況下全年教師各級各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)獎勵近10萬元。
三是把促進教師發(fā)展工作與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，做到兩落實。事業(yè)成功，關(guān)鍵在人；學(xué)校發(fā)展，教師為本。我校將師德師風(fēng)建設(shè)作為促進教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，把職業(yè)道德要求與教師個人發(fā)展結(jié)合起來，切實加強師德建設(shè)，落實教師一崗三責(zé)（教學(xué)教研、廉潔從教、安全管理），規(guī)范教師從教行為，弘揚煤城精神，自覺遵守以德治教、以德修身、以德育人的行為準則。
四是把促進教師發(fā)展工作與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，做到兩發(fā)展。職業(yè)學(xué)校最為重要的工作就是專業(yè)建設(shè)，我校以名師、骨干教師隊伍和優(yōu)秀青年教師群體推專業(yè)品牌，服務(wù)專業(yè)建設(shè)；以專業(yè)建設(shè)支撐教師專業(yè)成長，做到兩促進，兩發(fā)展。
五是把促進教師發(fā)展工作與文明城市創(chuàng)建及文明單位建設(shè)相結(jié)合，做到兩成功。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心力量。因此，我們努力加強教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校精神文明建設(shè)實效。2012年，我校榮獲淮北市第十三屆文明單位稱號、全市關(guān)心下一代工作先進集體、敬老文明學(xué)校等榮譽，實現(xiàn)了學(xué)校三個文明建設(shè)的齊頭并進，辦學(xué)得到社會各界的高度評價。
時的學(xué)習(xí)。同時，積極開展校本集中培訓(xùn)，組織督促教師認真填寫教師發(fā)展報告冊。
二是實抓課堂教學(xué)改革，落實實效。積極組織教師開展多層次的教學(xué)改革，實施項目教學(xué)法、案例教學(xué)法，改變課堂教學(xué)方式，有效提升教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)效果和教育教學(xué)能力。張森老師執(zhí)教全市中職學(xué)校電子專業(yè)公開課教學(xué)暨研討活動，徐偵德老師執(zhí)教全市英語公開課教學(xué)活動，劉秀煥、王迎晨參加全市名師大講堂活動，本學(xué)年學(xué)校開展各學(xué)科教改公開課活動30多人次。
三是實抓培養(yǎng)方式，突出特色。做到集體研討與自學(xué)反思結(jié)合、骨干示范與自我研討結(jié)合、集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)結(jié)合、個人自評與學(xué)?；ピu結(jié)合、外出培訓(xùn)和在校研修結(jié)合，通過培訓(xùn)平臺，跟蹤教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，跟蹤專業(yè)技能水平的提高，跟蹤教師實踐能力的培養(yǎng)，跟蹤企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線的需要，培養(yǎng)雙師型素質(zhì)的教師。形成遠程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和企業(yè)實踐等多種形式并存的培養(yǎng)培訓(xùn)模式，我校教師專業(yè)發(fā)展工作突出了職業(yè)學(xué)校特色。
四是實抓培養(yǎng)進度，注重結(jié)果。通過專題學(xué)習(xí)，教師懂得了如何備課、上課，如何觀課、議課，如何實施理實一體教學(xué)，如何編寫體現(xiàn)工作過程為導(dǎo)向的項目教學(xué)國家規(guī)劃教材，如何搞精品課程，如何搞專業(yè)建設(shè)，如何提高雙師素質(zhì)和能力。
五是實抓合作交流，著重共享。學(xué)校要求教師外出培訓(xùn)后要回校作一次講座，上一次移植課，驗證學(xué)習(xí)效果。達到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。
六是實抓報告冊填寫，注重發(fā)展。要求教師必須認真填寫報告冊，各教研組根據(jù)階段學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容，確定學(xué)習(xí)形式及要求，分月布置落實，要求教師按時完成，檢查整理歸檔。每月檢查1次。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇四
設(shè)計真誠服務(wù)卡。我校設(shè)計的真誠服務(wù)卡上有學(xué)校電話號碼、校長電話號碼及學(xué)生班主任電話號碼，有學(xué)校主要規(guī)章制度，有學(xué)校作息時間表，有各班級課程表，學(xué)期初發(fā)放到家長的手中，保證家庭和學(xué)校聯(lián)系的綠色通道暢通無阻。在服務(wù)卡中，我們給家長的承諾是：全心全意為您服務(wù)是我們的義務(wù)，盡心盡力讓您滿意是我們的心愿。人手一冊聯(lián)系簿。做到每位學(xué)生都有一本家庭聯(lián)系簿，便于家長、老師互相了解學(xué)生的在校在家的學(xué)習(xí)生活情況，這樣能夠及時準確地將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想品德、獎懲等情況及時反映給家長，家長同樣向?qū)W校反映學(xué)生在家中的情況。學(xué)校與家庭，家長與老師多了一道溝通的橋梁。我校學(xué)生趙某曾是個有名的調(diào)皮鬼，讓老師一遇就頭疼，家長一見就鬧心。自從有了聯(lián)系本，老師將他的一周行為記在本子上，并適時表揚;家長也將他在家中的表現(xiàn)如實反映。老師和家長的關(guān)愛流露在筆端，漸漸滲入到少年趙某的心田。小趙一周一周地在進步，加上老師的不斷鼓勵，在初二下學(xué)期，他竟然出人意料地考了全級部最好成績。設(shè)立家長和學(xué)生信箱。為了使家長能對學(xué)校各方面工作提出合理化建議，學(xué)校設(shè)立了校長信箱，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。同時心理咨詢室也設(shè)立了學(xué)生悄悄話信箱，使教育教學(xué)工作進一步落到細處。舉行家長開放日活動。我校根據(jù)計劃，精心組織以年級組為單位開設(shè)的語、數(shù)、英、電腦四門學(xué)科及主題班會課向家長開放。家長開放日活動促進了教師課堂教學(xué)水平的提高，促進了家長教育孩子的責(zé)任感，促進了學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，促進了教師與家長、家長與學(xué)生之間的關(guān)系的進一步優(yōu)化。邀請家長參加文體活動。我校舉行的歷次運動會、文藝演出等大型文體活動都邀請家長參加觀摩，讓家長和學(xué)生一起感受實施素質(zhì)教育帶來的成功與歡樂，加強了家校聯(lián)系，又增進了感情，促使每個家庭都為青少年健康成長提供良好的條件和環(huán)境。
新余八中是一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，共有學(xué)生2355人，其中初中生774人，小學(xué)生1581人;共有專任教師170人，其中中學(xué)教師114人，小學(xué)教師56人。作為渝水區(qū)唯一一所城區(qū)九年一貫制學(xué)校，面臨著良好的發(fā)展機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。為了全面把握我校發(fā)展現(xiàn)狀，尋快速發(fā)展的突破口，學(xué)校班子成員分頭進行了調(diào)研工作。我確立的調(diào)研內(nèi)容和課題是圍繞學(xué)校發(fā)展思路這一主題，認真開展調(diào)研活動，征集學(xué)校發(fā)展和改革的建議和意見。根據(jù)反饋建議和意見，經(jīng)過認真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
調(diào)研內(nèi)容。
學(xué)校隊伍建設(shè)應(yīng)如何扎實有效進行?
應(yīng)如何抓好教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?
新課改背景下，我校的課程建設(shè)和開發(fā)如何有效進行?
校園文化建設(shè)如何抓出特色和亮點?
調(diào)研開展情況。
調(diào)研范圍：全校教職工、部分學(xué)生家長。
調(diào)研方式：采取座談、電話采訪、上門拜訪、設(shè)立征求意見箱的方式展開調(diào)研工作。
形成的共識及所反映的問題。
新余八中創(chuàng)建于1987年，送橋中學(xué)并入，20橋背小學(xué)并入，成為一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。在22的辦學(xué)歷程中，全校師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，創(chuàng)造過輝煌成績，至年連續(xù)5年中考成績名列全區(qū)前5名。但是近幾年，學(xué)校在教育教學(xué)改革中遇到了一些問題和困惑，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，這些問題和困惑主要體現(xiàn)在以下幾個這方面：
一些班子成員工作責(zé)任心不強，沒有發(fā)揮表率作用。
教師隊伍建設(shè)的力度還不夠大，師德師風(fēng)建設(shè)成效不夠明顯，相當一部分教師教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)教研效率不高。
校本開發(fā)只是寫在紙上，說在嘴上，沒有真正抓起來干起來。
校園文化建設(shè)內(nèi)容單薄，沒有特色，沒有亮點。
存在問題的主要成因。
滿足現(xiàn)狀。
我校教育教學(xué)工作成績曾連續(xù)五年進入全區(qū)先進行列，一些干部和教師產(chǎn)生了滿足心理，工作不思進取，缺乏創(chuàng)新精神。
發(fā)展思路不夠明確。
對學(xué)校而言，發(fā)展規(guī)劃不夠明確;對教師而言，成長的思路不夠清晰。
客觀條件限制。
我校辦學(xué)經(jīng)費歷來比較緊張，政府部門劃撥的辦學(xué)費用有限，影響了教學(xué)設(shè)施的改善，師資的培訓(xùn)和新課程建設(shè)，也影響了校園文化建設(shè)的力度。
發(fā)展思路及基本對策。
加強班子建設(shè)，努力打造一支清廉、嚴謹、科學(xué)、務(wù)實、民主、團結(jié)、奮進的班子隊伍。
抓好班子成員教育理論學(xué)習(xí)，健全校務(wù)工作責(zé)任制，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)、管理能力、管理水平和管理效率;建立領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭制度，即帶頭遵守制度，帶頭履行好教學(xué)教研職責(zé)，帶頭響應(yīng)號召，帶頭當班主任，帶頭講文明、講風(fēng)格、講奉獻、講和諧;嚴格要求班子成員大事講原則、小事講寬容，做到分工不分家，到位不缺位，排難不推難，補臺不拆臺，同唱一個調(diào);嚴格要求班子成員身先士卒，吃苦在前。
加強教師隊伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)。
開展好師德師風(fēng)教育。
繼續(xù)把師德建設(shè)作為搞好教師隊伍建設(shè)的重要工作來抓，不斷提高教師以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心的職業(yè)道德水平，有效規(guī)范教師的日常行為。
抓好教師繼續(xù)教育。
著力抓好二大培訓(xùn)：一是網(wǎng)上教師遠程教育培訓(xùn)，二是省市區(qū)教育主管部門組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，要完善教師的知識結(jié)構(gòu)，更新教師的教育教學(xué)觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
抓好教師電腦操作訓(xùn)練。
加大教師計算機信息技術(shù)和遠程教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，強化教師電腦基本操作的訓(xùn)練，提高教師計算機基本操作的能力和遠程教學(xué)技術(shù)，讓越來越多的教師會上遠程課，愛上遠程課，完善課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
實施名師工程。
加大青年骨干教師的培養(yǎng)力度，創(chuàng)造條件讓青年教師迅速成長，為青年教師搭建施展才華的舞臺;傾力打造名師，充分發(fā)揮名師的示范作用和輻射作用。
強化教學(xué)管理，加大教研力度。
強化常規(guī)教學(xué)管理。
堅持以教學(xué)為中心，健全常規(guī)教學(xué)管理制度，組織教師認真學(xué)習(xí)管理條例，讓教師對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求了然于心;做好質(zhì)量教育，讓教師樹立起質(zhì)量意識;建立有效的常規(guī)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)和分層次檢查制度，充分發(fā)揮行政、教研組、備課組的管理職能，認真做好教師常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并提出具體改正措施，切實做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的層層落實，不斷提高教學(xué)效果。
要建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任制。
要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標任務(wù)落實到年級組、班級和教師個人，形成學(xué)校有目標、班班有指標、人人有任務(wù)、一級抓一級、層層抓落實的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。
要加強教學(xué)的針對性和有效性，大力發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神。
一是各學(xué)科要進一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標精神，分析近幾年中考試題，掌握命題動向，明確教學(xué)方向，切實加強教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對性和有效性;要大力發(fā)揚備課組的團隊精神，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查、統(tǒng)一質(zhì)量分析，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。二是要抓實常規(guī)教學(xué)，立足課堂，向課堂要質(zhì)量，做到一課一得，老師備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教學(xué)要活、手段要新、活動要勤、考試要嚴、輔導(dǎo)要細。
加大教研力度。
完善教研制度，認真制訂教研計劃，扎實有效開展優(yōu)質(zhì)課和展示課上、聽、評活動，組織各科教師觀看特級教師上課視頻，不斷提高教研質(zhì)量。
要采取切實措施做好培優(yōu)、扶中、補差工作。
一是在思想上要真正樹立素質(zhì)教育理念，在工作上面向全體學(xué)生，不放松尖子生，不忽視中等生，不放棄學(xué)困生。二是教師要全面了解和研究學(xué)生，制定科學(xué)的教學(xué)策略，統(tǒng)籌教學(xué)工作，既加強對尖子生的磨尖指導(dǎo)、中等生的提升，又努力做好學(xué)困生的補差工作，開成尖子生更尖、中等生更好、學(xué)困生轉(zhuǎn)好的良好態(tài)勢。
要重視對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
一是要利用上課、班會或談話等有利時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。二是要組織學(xué)生進行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受、說經(jīng)驗，使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進和完善自己的學(xué)法。
努力抓好校園文化建設(shè)和校本開發(fā)。
校園文化表現(xiàn)一個學(xué)校精神的價值取向，表現(xiàn)一個學(xué)校的校容校貌，是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源。我校要理清思路，明確主題，構(gòu)建特色鮮明而又豐富多彩的校園文化。
構(gòu)建了獨特的樓道文化?；诘靥幊菂^(qū)的實際和科技大樓現(xiàn)代的建筑風(fēng)格，也基于發(fā)動學(xué)生積極參與創(chuàng)建文明城市活動的需要，我們將在科技大樓構(gòu)建愛我新余，愛我家鄉(xiāng)的主題文化，東樓道懸掛新余城區(qū)精美的風(fēng)景圖和仙女湖山水圖，每一幅圖都配上飽含深情的詩文，讓學(xué)生每天都能從中感受到新余的美麗可愛和蓬勃發(fā)展。在西樓道懸掛新余古今名人像，讓學(xué)生每天都能從新余名人身上吸取積極上進的精神力量。還將組織人員制作了內(nèi)容更為豐富的《愛我新余，愛我家鄉(xiāng)》課件，組織各班同學(xué)觀看，進一步激發(fā)學(xué)生愛新余愛家鄉(xiāng)的情感。行政教學(xué)大樓建筑風(fēng)格古樸，主要是初中部的教學(xué)和辦公用房。初中生正是人生觀和價值觀形成的重要時期，需要精神導(dǎo)師和優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)的精神食糧。八中以走進孔子，走進《論語》為主題，從孔子追求知識真理、追求仁德、生活態(tài)度和《論語》對中國對世界影響等方面制作了21幅字畫，懸掛在東西兩個樓道，讓學(xué)生每天抬眼就能從孔子身上和《論語》中吸取營養(yǎng)，滋養(yǎng)心靈，陶冶情操。為了擴大孔子和《論語》的影響力，我校還將組織人員制作了《走進孔子，走進〈論語〉》課件。
在科技樓一樓大廳里構(gòu)建了禮儀文化長廊，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮儀、會禮儀的文明人。
在校門南側(cè)樹起主題為一起成長，一起快樂的校長寄語牌，以期建立一套以人為本，尊重信任學(xué)生、家長和教師的現(xiàn)代管理制度，創(chuàng)造出健康、有益、團結(jié)、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。
成立《愛我新余，愛我家鄉(xiāng)》和《走進孔子，走進〈論語〉》校本教材開發(fā)機構(gòu)，制訂開發(fā)計劃，精選開發(fā)人員，提供開發(fā)經(jīng)費。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇五
1、教師發(fā)展中心及早謀劃、理清思路，出臺新學(xué)期工作計劃及要求，做到各項工作有章可循，有規(guī)可依！
2、7月份整理教學(xué)工作手冊相關(guān)材料，修改完善；并整理示范性中小學(xué)校評估、縣教委質(zhì)量提升三年攻堅行動系列材料上報。
3、8月初召開主管領(lǐng)導(dǎo)、教師聘任預(yù)備會議。中旬二期教師聘任結(jié)束。
4、8.16號，新教師全部報到，并于17、18號兩天進行專業(yè)高效課堂、集體備課、教案書寫、觀研課記錄、班主任經(jīng)驗交流等培訓(xùn)。并組織插班生考試。
5、各級段提前進行集體備課，組織監(jiān)管督查集體備課，上好開學(xué)第一課。
6、8月底，舉行初中部全體教師封閉式培訓(xùn)學(xué)習(xí)（包括董彥旭、王勤敏、劉海燕培訓(xùn)準備）。
1、繼續(xù)堅持實施級段業(yè)務(wù)常規(guī)周檢查、周反饋、周提升制度，數(shù)據(jù)精準，反饋及時。確保常規(guī)工作保持常態(tài)、實現(xiàn)常治、追求長效。
2、堅持教師成長多元推進。集備打造、課堂跟蹤、名師引領(lǐng)、結(jié)對幫扶、觀研評議，業(yè)務(wù)論壇等有序開展，教師業(yè)務(wù)能力得到有效提升。
3、堅持課型特色日益凸顯，新授課、評析課、習(xí)題課、作文課、復(fù)習(xí)課等規(guī)范科學(xué)，激情高效。
4、堅持課堂改革穩(wěn)步推進。9月底17級陽光、19級陽光、18級陽光課堂第一次驗收。10月中旬18陽光課堂整改及19級abcd級課堂驗收。抽查19陽光、19d課堂驗收，2017c課堂回頭看，2018b、19c常規(guī)業(yè)務(wù)抽樣評估。
5、堅持常規(guī)工作持續(xù)常態(tài)，日集體備課、課堂、聽力、閱讀、自習(xí)督查反饋。周教學(xué)常規(guī)、業(yè)務(wù)研討、級段周主題檢查監(jiān)管材料上交驗收。制作課堂、集體備課、業(yè)務(wù)常規(guī)反饋驗收課件10個。10月底18a集體備課、2018b業(yè)務(wù)常規(guī)、2019c業(yè)務(wù)常規(guī)驗收達標。
6、作業(yè)量、實施導(dǎo)學(xué)案、活頁練習(xí)定額定量，并明確印刷流程：級段教師編寫、打印---主管領(lǐng)導(dǎo)審核、簽名---教師發(fā)展中心填寫印刷申請單---印刷---試卷送至級段---主管領(lǐng)導(dǎo)在印刷票據(jù)收貨欄簽字。避免無序浪費。
7、教科組組織備課組長召開期中考試試卷命題及質(zhì)量分析提升會議專場8場，總結(jié)學(xué)生做題情況及整改措施。2017級中考備考發(fā)布會持續(xù)一周。
8、教師職稱準備、評定、公示。驗收17、18級校長百強工程，19級期中備課方案。教師10年來業(yè)績信息輸入。p值獎金以備課組為單位考評發(fā)放，p值榮譽證書以個人為單位考評。設(shè)立教學(xué)業(yè)績進步教師、進步班主任，校長百強工程培輔教師考評。
9、17、18、19級分別推薦舉行觀摩課，教科組長協(xié)助樓長觀摩并評價反饋15節(jié)課，每周一校長抽課觀摩評價15節(jié)課。組織校級賽課分陽光部、平行部二組44節(jié)課，匯總計算校級賽課結(jié)果及賽課文字、圖片反饋。
10、11月份、12月份月度優(yōu)秀教師、月度優(yōu)秀備課組長評選、表彰。
1、216高效課堂推進不均衡。在216課堂推進過程中。存在年級之間、級段之間、學(xué)科之間、教師之間、課型之間不均衡現(xiàn)象。
2、高效課堂的幾種課型還不夠完善。
3、集體備課只重內(nèi)容，缺少學(xué)法和師生活動的設(shè)計。
4、教師專業(yè)化成長不系統(tǒng)。督促力度不夠。
6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力還有待大幅提升。
7、校本教研有待加強，弱勢學(xué)科教法、學(xué)法需潛心研究。
1、沉下心來課改，不斷提升課堂教學(xué)效果。
2、強化成績管理，不斷提升學(xué)校影響力。
3、強化中考目標意識，多方助力中招。
如今淮陽一高初中部已站在一個更高的平臺上，我們一定會努力把握學(xué)校發(fā)展的新機遇、新要求，匯聚智慧和力量，發(fā)揮整體優(yōu)勢，共同去開創(chuàng)淮陽一高發(fā)展的新局面！
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇六
尊敬的校長：
您好！我想就我們學(xué)校的發(fā)展提出以下幾點：
（一）在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時，突出校園精神文化建設(shè)。
精神文化是校園文化的核心與靈魂，在校園物資文化建設(shè)的同時要加強校園精神文化建設(shè)。良好校園精神文化，有利于濃厚的教育、學(xué)習(xí)氛圍的形成，也能在教育直接難以達到或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響，成為教育的向?qū)c有益的補充。校園精神文化是不斷適應(yīng)社會精神文化發(fā)展要求的，是校園主體精神社會化的過程與縮影，能通過其特有的精神環(huán)境與文化氛圍使校園內(nèi)的每個人在潛移默化之中，在思想觀念、價值取向等各個方面與現(xiàn)存社會文化趨同，實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。因此，各中小學(xué)在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時，也要大力加強校園精神文化建設(shè)。堅持“兩手抓”的政策，使校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相輔相成，相互促進。
（二）加強制度文化建設(shè)，。注重校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性，突出校園文化建設(shè)的個性化、特色化。
“不依規(guī)矩，不成方圓”，一所學(xué)校，須有一套完整的制度。但是要賦予制度以文化色彩，使制度“文化”化。學(xué)校在制訂規(guī)章制度中，應(yīng)突出價值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等，給制度以靈魂、強調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準則，把精神要求與具體規(guī)定有機地結(jié)合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛?cè)嵯酀?、軟硬相容的“合金”式的?guī)章制度。使之既能起強制作用，又能發(fā)揮激勵規(guī)范的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀律的同時，享有自尊，實現(xiàn)自我價值。
各中小學(xué)要創(chuàng)建的校園文化，既要繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精華。擯棄那些不合時宜的舊思想、舊觀念，同時又要積極吸收有益的外來校園文化的新觀念、新經(jīng)驗，使傳統(tǒng)的文化向現(xiàn)代文化方向發(fā)展，使校園文化更具有時代性、科學(xué)性、獨創(chuàng)性。由于各中小學(xué)所處的地理位置、民族特征等方面存在著差異，在教師隊伍的素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展經(jīng)歷等方面有著明顯的不同，所以，各中小學(xué)校園文化建設(shè)趨同性的同時，還要繼續(xù)保持各自獨特的風(fēng)格。
（三）加強校園活動建設(shè)，突出師生的重要性，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的主體作用。
校園文化活動是校園文化載體的重要組成部分。學(xué)校的育人主要通過學(xué)生的活動展開（認知活動、養(yǎng)成活動、培養(yǎng)活動、訓(xùn)練活動等）。根據(jù)學(xué)生的身心特長，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學(xué)生在活動中求真、求知、求樂，使他們在參與中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。根據(jù)不同年段的學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)、興趣特點、能力水平與心理、生理特性，設(shè)計與采取多樣活動內(nèi)容與活動形式。多彩的校園文化活動，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的才干。
校園文化的主體結(jié)構(gòu)中，學(xué)生是校園文化的聚焦點，教師是校園文化的晶核，要充分發(fā)揮他們各自的作用，促進校園文化的建設(shè)。
首先，發(fā)揮先進學(xué)生的榜樣作用。在中小學(xué)，少先隊員的榜樣作用對校園文化的建設(shè)有著重要貢獻。少先隊員們在學(xué)校生活中，以他們的天真活潑、純樸可愛、助人為樂等展示了新時期少年兒童的美好心靈。一所學(xué)校，這樣的優(yōu)秀學(xué)生越多，這所學(xué)校的校園文化建設(shè)得就越好。
其次，要努力發(fā)揮教師的作用，在校園文化建設(shè)的主體中，教師是核心。教師擔(dān)負著傳播科學(xué)文化知識，培養(yǎng)合格人才的繁重任務(wù)，因而教師要加強自身的修養(yǎng)?？鬃又赋觯骸捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從?！眱?yōu)秀教師崇高的師德，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和與人為善的處事原則，對人生觀、價值觀均未確立或正在確立的中小學(xué)生來說，會產(chǎn)生極其深刻的影響。這種影響，往往對學(xué)生的人生發(fā)展會起重要作用。
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學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇七
根據(jù)《平羅縣教體局關(guān)于深化學(xué)校（園）聯(lián)動捆綁式發(fā)展工作的意見》精神，為縮小鎮(zhèn)鄉(xiāng)之間的差距，推進鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育一體化，從“捆綁”的一開始，占主導(dǎo)地位的陶小就和紅崖子中心學(xué)校就今后各項工作的開展作了一個總體規(guī)劃，實施“開放、互助、合作”的共同體辦學(xué)理念，實行“完善制度、規(guī)范管理；三級捆綁、人員交流；互動教研、攜手共進”的管理辦法，開展了多次教師交流、學(xué)生互訪活動，為紅崖子中心學(xué)校提供師資培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、課題研討的機會，努力培養(yǎng)有文化、高素質(zhì)的師生，從而實現(xiàn)資源共享、互研共進的目的。
一、我們已經(jīng)走過的路。
1、開展校本科研，適應(yīng)師生需求。教育既是嚴謹?shù)目茖W(xué)，又是精湛的藝術(shù)，科研的力量就在于把科學(xué)和藝術(shù)最佳的結(jié)合起來。只有真正投身于科研，兩校的教師才能成為一個智慧型、研究型的有文化的教師。
行動之一：激發(fā)內(nèi)在需要。
我們重在激發(fā)教育的內(nèi)在需要。要求兩校教師每學(xué)年制定自己的.個人發(fā)展計劃，提出自己的近期和遠景發(fā)展目標，確定發(fā)展方向，商討研究形式，結(jié)成三級捆綁合作小組，通過目標引導(dǎo)讓科研成為教師的內(nèi)在需要。
我們四月份和十一月份選派業(yè)務(wù)能力強的部分教師送課下校，相互促進，共同交流，搭建了拉手學(xué)校交流與展示的平臺。我校的吳榮、楊秀珍、任艷霞、黨春霞、余桂琴等老師先后送教去紅崖子中心學(xué)校，同時邀請紅崖子中心學(xué)校所有老師多次來陶小參與教學(xué)觀摩、評課等研究工作。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，增進兩校學(xué)生友誼，兩校于11月11日共同開展“手拉手、同成長”綜合實踐活動：（1）、以開展學(xué)生“手拉手、同成長”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。（2）、組織開展“手拉手、見朋友”相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，互相交換自我介紹及寫有聯(lián)系方式的卡片，相互了解、相互感知、相互激勵，懂得感恩，樂于奉獻，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）、以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。（4）、開展以合作體驗為主要目的“我和小伙伴一起創(chuàng)作”活動。（5）、手拉手，傳友誼——到對方同學(xué)家中做客，傳遞友誼，表達愛心，互相學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。同時開展開展了讀書沙龍活動。在融洽，和諧，輕松的氛圍中，使每一位生師提煉自己的教與學(xué)心得，感受了他人不同的視野和風(fēng)景；同時通過對一些問題的交流、討論增強認識，收獲了更多的智慧和啟迪。
行動之二：提供研究平臺。
提供科研平臺，就必須讓教師成為科研的主角。紅崖子中心學(xué)校沒有進行過課題研究，缺乏科研氛圍。為此，陶小定期開展“自育自學(xué)”課題研討活動，以講座+實踐+反思的形式，滲透科研理念，增強研究動力，提高研究水平，讓兩校教師都有展示課堂風(fēng)采、交流教學(xué)理念的機會。
行動之三：教研創(chuàng)新手段。
捆綁結(jié)對工作，要以“互學(xué)互研、共同進步”為捆綁方向，以個體自學(xué)、雙向交流、多人共議為捆綁方式，以務(wù)實求真、教研創(chuàng)新為捆綁要求。要求捆綁教師從自己身邊的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，作出反思，提出改進意見，開展“小課題”研究。在教研創(chuàng)新的工作中，教師們實現(xiàn)了自己的價值，提升了自己的文化。
2、創(chuàng)新管理形式，形成互助共進。
行動之一：管理一盤棋。
兩校在管理上實行一盤棋，根據(jù)兩校實際思考并聯(lián)動開展各類活動。如：制定適宜兩校發(fā)展的長遠規(guī)劃，召開了4次專題會議。主持召開了兩校行政人員座談會，帶領(lǐng)兩校班子成員學(xué)習(xí)交流，提高認識，增強責(zé)任感。對班子成員提出：抓住機遇，展示能力，積極謀劃，共同提高。通過兩次教師會上的平等交流、討論，獲得了老師的理解和支持，每位老師都暢所欲言，使我們較為深入的了解了“紅崖子中心學(xué)?！钡膸熐楹蛯W(xué)情。從而確定了工作思路：清產(chǎn)摸底，資源整合；搭建框架，逐步推進。
以校本教研活動為突破口，借助學(xué)校課題和教研片活動這兩個有效載體，逐步建立“教學(xué)業(yè)務(wù)一體化”機制。并提出目標要求和建議，兩校校級領(lǐng)導(dǎo)一起共同研究工作安排。由分管領(lǐng)導(dǎo)組織，部門同志抓落實，相繼開展了課題研討、研卷、統(tǒng)考等工作。并赴紅崖子中心學(xué)校了解情況，收集意見，及時反饋，提出建議。
行動之二：搭建大舞臺。
讓學(xué)生主動地、興趣盎然地參與到活動之中，在活動中提升人文素養(yǎng)，厚實人文文底蘊，是我們思考的重點。我們創(chuàng)設(shè)各種機會，為學(xué)生搭建發(fā)展的舞臺。陶小利用寫字科研現(xiàn)有經(jīng)驗，和紅崖子中心學(xué)校一起開展大型寫字展示活動、開展書畫作品創(chuàng)作活動，并將作品在兩校展出；開展“經(jīng)典誦讀”人人參與表演活動，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的快樂！在五月下旬兩校舉辦的共同體校園文化藝術(shù)節(jié)，開設(shè)了美術(shù)、英語、經(jīng)典誦讀、書法等五個專場，其目的就是讓兩校學(xué)生積極參與、人人展示、共同提高，讓學(xué)生活動的過程真正成為學(xué)生發(fā)展人文素養(yǎng)的過程。
管理，一盤同進；文化，凝聚人心；經(jīng)驗，共享互贏；科研，促進提高。經(jīng)過一年的努力，共同體已經(jīng)煥發(fā)出一定的生機和活力，也在發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師的同時獲得了學(xué)校最快的發(fā)展。
二、工作中的困難。
（1）一二級捆綁過程中，所有管理人員忙于本校工作，已經(jīng)筋疲力盡，難以抽出時間經(jīng)常去對方學(xué)校開展管理與經(jīng)驗交流。
（2）紅崖子中心學(xué)校綜合學(xué)科教師的缺失，綜合學(xué)科教學(xué)出現(xiàn)“沙漠”現(xiàn)象，影響了學(xué)生多元智能的開發(fā)、綜合素質(zhì)亟待提高，而陶小選派學(xué)科教師前往紅崖子中心學(xué)校開展“送教”，生生參與的綜合學(xué)科教學(xué)及活動，可操作性不強。
三、下年的設(shè)想。
（1）完善制度、規(guī)范管理。
從制度層面上，對三級捆綁工作建立激勵措施；要求捆綁合作小組成員在一起商定工作計劃、工作目標、工作任務(wù)，再由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分時間段，有計劃地實施。
在管理層面上，無論是一級捆綁、二級捆綁，開學(xué)初都要設(shè)置計劃，并到紅崖子中心學(xué)校逐步開展工作。期末將捆綁工作納入部門工作考核和個人年度考核范疇內(nèi)。
（2）三級捆綁、人員交流。
（3）互動教研、攜手共進。
行動之一：聚焦課堂，關(guān)注發(fā)展。根據(jù)課堂教學(xué)存在的焦點問題，互開研究課，舉行教學(xué)沙龍，開設(shè)網(wǎng)上論壇。陶小校級中層領(lǐng)導(dǎo)將有計劃的走進紅崖子中心學(xué)校課堂，了解師生需求，開展針對性幫扶活動。陶小將繼續(xù)派出優(yōu)秀老師去紅崖子中心學(xué)校開設(shè)二課堂活動，豐富學(xué)生課余生活。
行動之二：行家引領(lǐng)。加強校本研修活動，提高兩校教師專業(yè)素養(yǎng)。在周末陶小將邀請有關(guān)專家以及本區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人參與不定期在兩校開展的專題講座，教學(xué)反思座談、理論學(xué)習(xí)交流會等，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。
行動之三：扎根課題。加強課題研究工作，讓紅崖子中心學(xué)校老師參與到陶小的各項立項課題研究工作之中，開設(shè)導(dǎo)師講座等，尤其是在“自育自學(xué)”、寫字教學(xué)、經(jīng)典誦讀工程研究中進行大膽嘗試。
（4）德育活動、重在實效。
行動之一：加強組織陣地建設(shè)。加強大、中隊陣地建設(shè)，規(guī)范少先隊組織管理。進行中隊輔導(dǎo)員專項技能培訓(xùn)、少先隊隊干培訓(xùn)，開展中隊陣地的評比工作。
行動之二：開展主題實踐活動。根據(jù)兩校實際分別選派專人開展“關(guān)注流動留守兒童”專項工作，思考并開展各類德育主題實踐活動，將在兩校組織“禮儀節(jié)”、“讀書節(jié)”等主題系列活動。
捆綁式發(fā)展任重而道遠，在今后的活動中我們將積極探索，借鑒其他學(xué)校更好的方法，將這一活動扎實的開展下去，取得令人滿意的效果。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇八
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水進步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇九
前段時間，市^v^會組織調(diào)查組，對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行了調(diào)查。其間，先后到柏城鎮(zhèn)、朝陽街道、夏莊鎮(zhèn)以及城區(qū)的東關(guān)小學(xué)、一實小、古城中學(xué)、崇實小學(xué)、立新中學(xué)等有關(guān)學(xué)校進行了察看，聽取了市*的情況匯報，組織部分*、有關(guān)部門分管負責(zé)人、部分鎮(zhèn)街分管負責(zé)人、教管辦主任、中小學(xué)校長召開了座談會，了解了有關(guān)情況，征求了建議意見?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
一、基本情況。
目前，全市共有義務(wù)教育階段學(xué)校149所,其中初中35所,在校生32331人;小學(xué)113所，在校生56046人;特殊教育學(xué)校1所，在校生52人。近年來，全市上下堅持教育優(yōu)先發(fā)展，大力實施“科教興高”戰(zhàn)略，建立了市委常委會或黨政聯(lián)席會專題研究教育工作制度，完善“以縣為主”的教育管理體制，加大教育投入力度，為教育可持續(xù)發(fā)展、均衡發(fā)展創(chuàng)造了良好基礎(chǔ)和條件。
(一)不斷加大投入力度，提高義務(wù)教育經(jīng)費保障水*。2010年全市地方財政支出206385萬元，其中教育支出67860萬元，占，同比增長，為義務(wù)教育發(fā)展提供了保障。一是著力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。近年來，在農(nóng)村中小學(xué)大力實施了“一通二熱三改”和中小學(xué)校舍安全改造工程。其中，20**年，按照校舍安全改造工程造價40%的獎勵補助標準，對主體已完工項目兌現(xiàn)獎補資金1200萬元，同時，對校舍改造涉及的行政事業(yè)性收費、*性基金、經(jīng)營服務(wù)性收費全部予以免收，有力地調(diào)動了各鎮(zhèn)街區(qū)加快工程建設(shè)的積極性。如夏莊鎮(zhèn)超前謀劃、多方籌資，投資5600萬元高標準建設(shè)兩處初中。二是積極落實義務(wù)教育經(jīng)費保障政策。20**年，全市按照農(nóng)村小學(xué)460元、初中680元，城市小學(xué)280元、初中450元的生均標準，共撥付義務(wù)教育保障經(jīng)費萬元，萬名孩子得到了免費教育;對農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生免費提供教科書，全年為萬名學(xué)生減免萬元。三是建立完善貧困生救助機制。對農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難寄宿生進行生活費補助，全年共救助農(nóng)村貧困家庭寄宿生1602人，補助資金萬元;對城市義務(wù)教育階段學(xué)校的城市低保家庭學(xué)生實施“一免一補”救助政策，全年落實低保家庭“一免一補”政策資金萬元。四是城鄉(xiāng)教師實現(xiàn)同工同酬。從20**年10月份，我市農(nóng)村教師工資全額納入市級財政預(yù)算，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬，五年來共計為教師每人月均提高工資1900多元。
(三)加強教師隊伍建設(shè)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供人力支撐。全市現(xiàn)有義務(wù)教育階段教師6929人，其中，初中大專以上學(xué)歷教師2863人，學(xué)歷達標率;小學(xué)中專以上學(xué)歷教師3912人，學(xué)歷達標率。教育主管部門積極創(chuàng)建文化管理模式，樹立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”理念，大力推進書香文化、教研文化、制度文化等文化建設(shè)，營造了風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。加強職業(yè)道德和綜合素質(zhì)教育，涌現(xiàn)出以楊*、郭秀娟、王香蘭等為代表的一大批名師，樹起了教師隊伍的良好形象。同時，以班主任和教研組兩支隊伍建設(shè)為主線，開展十佳、百優(yōu)、千名班主任評選表彰活動，設(shè)立班主任工作論壇，不斷完善校長職級制管理，定期舉辦教育干部培訓(xùn)活動。另外，各鎮(zhèn)街區(qū)教管部門也充分發(fā)揮主觀能動性，利用多種形式做好教師培訓(xùn)工作，如姜莊構(gòu)建了“聯(lián)片教研和一體化建設(shè)”教學(xué)研究新機制、柏城組織了“柏城名師”送課活動、闞家率先進行了“鎮(zhèn)域農(nóng)村教育綜合改革試驗”等，有效提升了教師的素質(zhì)和水*。
二、存在的主要問題。
從調(diào)查情況看，我市的義務(wù)教育工作取得了長足發(fā)展，但是，與經(jīng)濟發(fā)展的速度和群眾日益高漲的社會需求相比，現(xiàn)階段義務(wù)教育的均衡發(fā)展還存在一定的差距。其主要問題是：
(一)校舍改造任務(wù)艱巨。由于各鎮(zhèn)街區(qū)發(fā)展穩(wěn)定壓力較大，投入校舍建設(shè)的資金相對不足，個別鎮(zhèn)街區(qū)存在著經(jīng)濟發(fā)展快而學(xué)校改造、擴建投入嚴重滯后的現(xiàn)象。同時，計劃改造、新建的校舍，受土地指標制約，項目無法開工，影響了工程進度。截至4月底，全市已開工建設(shè)的學(xué)校48處，僅占需改造學(xué)校的。今年，各鎮(zhèn)街區(qū)擬遷建新學(xué)校26處，擬占用一般農(nóng)田685畝、規(guī)劃建設(shè)用地畝，目前，只能為夏莊鎮(zhèn)官莊中學(xué)解決9畝土地指標，遠遠不能滿足實際需要。從目前總的進展情況看，與今年年底前完成校舍改造的任務(wù)目標差距很大，任務(wù)十分繁重。
(二)農(nóng)村中小學(xué)內(nèi)部設(shè)施配備不足。農(nóng)村中小學(xué)普遍存在教學(xué)裝備不足的問題，隨著形勢的發(fā)展和課程的改革，原有的圖書、實驗儀器、音美器材或陳舊落后，或破損嚴重，已不能滿足教學(xué)的需要。如教學(xué)用的微機大都是上世紀九十年代末的產(chǎn)品，配置很低，很多已不能正常使用，生機比和師機比嚴重不達標，導(dǎo)致有的職級管理學(xué)校都不能開設(shè)微機課程。尤其是村級小學(xué)辦學(xué)條件更差，教學(xué)儀器和設(shè)施既簡陋又缺乏。
(三)教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出。一是年齡結(jié)構(gòu)不均衡。全市農(nóng)村中小學(xué)教師“老齡化”現(xiàn)象嚴重。以夏莊鎮(zhèn)為例，全鎮(zhèn)共有專任教師582人，其中41—60年齡段的345人，占。夏莊鎮(zhèn)的東流口子小學(xué)，教師*均年齡為歲。二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡。農(nóng)村小學(xué)學(xué)科教師不配套，在村小學(xué)往往1師1班，有的教師一個人上了6門課。農(nóng)村中小學(xué)普遍存在音體美、微機等專職教師嚴重短缺現(xiàn)象。三是教師素質(zhì)仍有待提高。尤其是村小學(xué)的教師，多為當初的民辦教師，多年來基本上是靠一支筆、一本書進行課堂教學(xué)，他們自身知識結(jié)構(gòu)不完善，加上長期生活、工作在鄉(xiāng)村，年齡又偏大，不少教師對教學(xué)缺乏熱情和競爭意識，已經(jīng)明顯影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(四)城區(qū)學(xué)校發(fā)展也存在不均衡問題。一方面，城區(qū)學(xué)校生源負擔(dān)越來越重。由于近幾年城鎮(zhèn)化水*不斷提高，以及城區(qū)周邊學(xué)校辦學(xué)水*較低，不少農(nóng)村學(xué)生家長想盡辦法讓孩子到城區(qū)的學(xué)校就讀，導(dǎo)致城區(qū)生源壓力日益增大。如一實小生均占地面積僅為*方米，學(xué)生做操都伸不開手，與“生均*方米”的省定標準差距很大。按省定標準，小學(xué)每班班額不超過45人，但一實小的班額*均70人，最多的達80人，老師不得不用擴音設(shè)備授課。另一方面，城區(qū)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)還有待于加強。如立新中學(xué)作為我市初中教育示范校，至今沒有標準操場，田徑場地仍是泥土地面。由于各種條件的限制，學(xué)校師生期盼的集中供熱問題也始終未能得到解決。古城中學(xué)地處城區(qū)腹地，居民集中，環(huán)境優(yōu)美，具備了成為一所優(yōu)質(zhì)初中的基本條件。但總體來看與附近的立新中學(xué)還有很大差距，至今沒有一個標準的`階梯教室?；A(chǔ)建設(shè)的滯后，一定程度上影響了該校的知名度，也就不能有效地分擔(dān)立新中學(xué)的招生壓力。
三、今后工作的建議。
全市教育工作會議確定了未來五到十年我市教育改革發(fā)展的奮斗目標，體現(xiàn)了高密教育要在濰坊、全省乃至全國率先發(fā)展的目標定位，確立了高密要建設(shè)教育強市和人力資源強市的新標桿、新追求。實現(xiàn)這一目標，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展是根本保證。為此，提出以下三點建議：
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十
學(xué)校堅持“相信每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)，賞識每一位學(xué)生”的理念，以“對學(xué)生一生負責(zé)，對社會一代負責(zé)”的宗旨，踐行“學(xué)校與教師共發(fā)展，教師與學(xué)生共成長”的愿景，成功嫁接“洋思”、“杜郎口”經(jīng)驗，并結(jié)合本校實際，全面實施素質(zhì)教育，努力探索教育、教學(xué)及管理新模式，初步形成國家、省、市、和縣校級課題研究體系，先后有省、市級5個課題結(jié)題，其中面向全體，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的“知識點達標驗收”的做法，在全縣推廣。學(xué)校積極強化校本研修和教育教學(xué)改革，積極探索多元化的課堂教學(xué)模式，教育教學(xué)質(zhì)量一直走在濱海教育的前列，學(xué)校連續(xù)十五年獲縣綜合測評獎。在教育均衡創(chuàng)建過程中，我們主要做了以下幾個方面的工作：
近年來，學(xué)校緊緊依靠政府和上級主管部門的支持，不斷改善教育設(shè)施。
1.努力改造基礎(chǔ)設(shè)施。近兩年，學(xué)校對教學(xué)樓外墻和教室進行了粉刷，整修了教學(xué)樓屋頂；增設(shè)了三塊電子顯示屏，改換了教室窗戶，新建塑膠球場1片、水泥乒乓臺20只；增添安全監(jiān)控系統(tǒng)，升級了廣播系統(tǒng)。
3．美化校園育人環(huán)境。增加校園綠化面積，整修校園綠化，校園內(nèi)樹種多達幾十種，花開四季，花香彌漫；設(shè)置校內(nèi)宣傳畫廊，定期進行政策法規(guī)、安全、青春期生理心理健康、科普知識等方面的宣傳教育；各辦公室、專用教室、實驗室、餐廳張貼管理制度、書法美術(shù)作品，教室和走廊貼上名人格言，努力為師生創(chuàng)設(shè)充滿自然氣息和人文特色的校園環(huán)境。
1.尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)校不設(shè)立“快慢班”、“重點班”，平行分班，尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展和自尊心，努力為學(xué)生提供一個平等、和諧的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
2.科學(xué)合理的配備師資力量。在班級師資力量配備上力求教師年齡結(jié)構(gòu)的合理化，骨干教師和一般教師的科學(xué)搭配，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，通過傳、幫、帶，相互促進、相互影響，從而整體提高教師隊伍素質(zhì)。
3.構(gòu)建公平合理的競爭平臺。在平行分班的基礎(chǔ)上，制定長期有效的競爭機制，在教學(xué)實績的評價上，不僅注重縣內(nèi)同類型學(xué)校的比較，更注重校內(nèi)同軌班級、同軌學(xué)科的“一分、三率”的比較，從而大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。
1.理論整合，積極探索高效課堂教學(xué)模式。我們把學(xué)洋思、杜郎口的成功經(jīng)驗同我校具體實際情況結(jié)合起來，形成我?！白鹬刂黧w、全員推進、自主檢測”的教學(xué)特色。切合我校實際，經(jīng)過理論—實踐—總結(jié)，提出了“三學(xué)一反饋”課堂教學(xué)模式，即導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、研學(xué)、反饋。
2.深入研究，不斷完善“三學(xué)一反饋”課堂模式。在模式推出后，我們積極邀請教研室的專家來我校指導(dǎo)，通過成立各主要學(xué)科的實驗小組，各學(xué)科選聘一至兩名學(xué)科骨干老師參與研究，舉行理論學(xué)習(xí)、課堂實踐演練等形式積極研究，并定期召開研究成果匯報會，不斷的完善“三學(xué)一反饋”模式，逐步形成一個具有淮中特色且切實可行的課堂教學(xué)模式。
3.扎實推廣，全面提升課堂教學(xué)效益。在我校的課堂模式形成后，我們在全校開展“三學(xué)一反饋”課堂模式的推廣活動，要求各位老師在平時的常態(tài)教學(xué)中必須努力踐行這一模式，每周的集體備課，必須對該課堂模式中各個環(huán)節(jié)進行深入。我們還要求老師參加校際交流、市縣賽課都需使用“三學(xué)一反饋”教學(xué)模式。經(jīng)過新模式的推廣，我們的課堂效益得到的全面提升，各學(xué)科的教學(xué)成績在縣調(diào)研考試中名列前茅。
1.堅持特色創(chuàng)建，知識點驗收成效顯著。
每個年級組利用周末對本周所學(xué)知識點進行驗收，各任課老師及時批閱反饋，并對薄弱學(xué)生進行重點輔導(dǎo)，確保學(xué)生對知識點的掌握做到周周清、月月清，全面提升合格率、降低低分率。
2.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，“雙語”閱讀工作卓有成效。
倡導(dǎo)師生與圖書為友，每天至少保證學(xué)生有1小時以上的閱讀時間，每周至少讀一本書，每學(xué)期讀書不少于30本。每學(xué)期開展一次讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、“讀書成果展”等活動，鼓勵學(xué)生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句摘錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜?，在活動中交流。我校在縣雙語閱讀競賽中取得了良好成績。
3.突出細化管理，努力打造學(xué)校品牌。
繼承和發(fā)揚學(xué)校教育教學(xué)“嚴”、“細”、“實”的光榮傳統(tǒng)，以科學(xué)發(fā)展的理念，與時俱進，打造有淮中特色的教學(xué)品牌，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理精細化，必須有精心的責(zé)任分工，校長必須授權(quán)于中層管理者，放手讓他們管理好自己分管工作，只有這樣，才能提高學(xué)校整體工作的效率穩(wěn)步推進教育教學(xué)工作。我們在學(xué)校的管理中，把“小事做細，細事做精”，從大事著眼小處入手。一是從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責(zé)任書，形成一個“心往一處想，勁往一處使”的合作型團隊。二是從制度上抓起，規(guī)章制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，通過健全組織，實行崗位責(zé)任制，做到分工明確，使各項工作和活動之間和諧同步，讓學(xué)校目標變?yōu)樾袆?。三是從問題上抓起，哪兒有問題就研究到哪兒，就解決到哪兒。四是從質(zhì)量上抓起，在實際工作中形成一種質(zhì)量觀念，把質(zhì)量觀貫穿于整個工作的始終。
1.強化控輟保學(xué)機制。
為了更好地促進控輟保學(xué)工作，學(xué)校制定了獎懲制度，讓這一工作同評優(yōu)考核聯(lián)系起來。這一措施有效地提高了教師對控輟保學(xué)工作的重視程度，降低了輟學(xué)率。
2.開展結(jié)對幫扶活動。
在班級里把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，把薄弱學(xué)生融合于各個小組之中，學(xué)生和學(xué)生、老師和學(xué)生結(jié)對互助，教育學(xué)困生時動之以情、曉之以理、持之以恒。這樣使薄弱學(xué)生能感受到關(guān)愛和尊重，從而進一步樹立起自主學(xué)習(xí)的信心。
3.打造儒雅校園特色。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。學(xué)校立足“儒”，突出“雅”，從環(huán)境建設(shè)入手，創(chuàng)設(shè)一個無處不“孔”、無“儒”不入的校園氛圍。讓學(xué)生一抬頭就可以接觸文化，一轉(zhuǎn)身就可以學(xué)到知識。當師生時時呼吸著文化的空氣，在清新大氣的校園里徜徉，他們感受到的一定是書香陣陣，墨香縷縷，儒雅繚繞。“未成曲調(diào)先有情”，讀圣賢書、做文明事、成儒雅人就是水到渠成的事情了。開展營造書香校園和誦讀經(jīng)典詩文活動，同構(gòu)“儒雅之風(fēng)”系列活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)美、體會美的平臺，培養(yǎng)審美能力。促使學(xué)生外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅。在繼承中發(fā)揚，在實踐中創(chuàng)新，大力推行“儒雅教育”，構(gòu)建一整套具有儒雅特色的育人體系，使學(xué)校的師生都受到感染，從而自律自己的行為，使每一個人都“胸蘊儒雅，心存天下”。通過豐富多彩的活動，讓學(xué)困生積極的參與進來，培養(yǎng)他們的儒雅氣質(zhì)，感恩情懷，讓他們感受到作為學(xué)生的快樂和幸福，從而留住他們的心。
1.教研活動對外開放，采取“走出去，請進來”的方式提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教研活動實行對外開放，加強了校際教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，比如市教科院席加宏老師、省特級老師王中榮老師等專家多次來我校講學(xué)，我們與縣教研部門及外校教研骨干聯(lián)盟，加強互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
2.領(lǐng)導(dǎo)深入一線，堅持聽、評、議課制度。
把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，學(xué)校組織行政干部和教研組長以推門聽課的方式，不定期地到各年級聽課、評課并給予有效的教學(xué)指導(dǎo)。各教研組、備課組每周開設(shè)公開課，以“聽課—說課—評課—議課”為活動主線和流程。平等地交流，充分地研討，有自主的反思，有同伴的碰撞，有專家的點撥，促進了各學(xué)科教師間的教學(xué)交流，增強了教研組教研工作的實效性。
3.加強課題研究，指導(dǎo)教學(xué)行為。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十一
糖坊鎮(zhèn)中心學(xué)校成立于1933年，當時校名國民“初級小學(xué)”一年級。學(xué)校位于賓縣西北部，坐落在松花江南岸，西與哈市道外區(qū)為鄰，學(xué)生30余人，教師1人。糖坊鎮(zhèn)中心學(xué)校歷經(jīng)八十年滄桑，從無到有，從小到大?，F(xiàn)學(xué)校占地面積24585平方米，擁有20個教學(xué)班，學(xué)生818名，教職工56人。多年來，我校在各級黨委和政府的親切關(guān)懷下，在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校獲得了很多成績和榮譽，2007年、2008年、20xx年被評為縣級德育先進集體，20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年獲得縣級教學(xué)先進單位。成績只能代表過去，我們糖小人將一如既往，扎實推進，開創(chuàng)賓縣教育的新篇章。
（一）改善辦學(xué)條件情況。
（二）教師隊伍情況。
我?，F(xiàn)有教職工56人，其中專任教師52人，大學(xué)本科學(xué)歷23人，?？茖W(xué)歷28人，中師學(xué)歷6人，學(xué)歷達標率100%。高級教師4人，一級教師33人，二級教師10人。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理。全體教師以身作則，樂于奉獻，工作熱情高，這是一支肯吃苦、善鉆研、創(chuàng)新意識濃的教師隊伍。
1、以身作則，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子共有7人。平均年齡46周歲。2人本科學(xué)歷，5人?？茖W(xué)歷。高級教師3人，一級教師4人。領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。我校領(lǐng)導(dǎo)班子重視思想作風(fēng)建設(shè)，7人均是^v^黨員、支部骨干。工作中吃苦在前，不圖享樂，有力地團結(jié)學(xué)校的中層骨干，形成了學(xué)校堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。在難點和熱點問題上，我本人能從穩(wěn)定的角度出發(fā)，不搞一言堂，不搞特殊化，充分發(fā)揚民主，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)班子在師生中享有較高的威信。
2、優(yōu)化隊伍，提高教師專業(yè)水平。
創(chuàng)新發(fā)展的教師隊伍，是學(xué)校建設(shè)的重中之重，更是推動學(xué)校長期發(fā)展的重要組織保證。為建設(shè)一支素質(zhì)精良的教師團隊，學(xué)校要求每位老師根據(jù)自身情況擬定個人發(fā)展計劃，學(xué)校制定了《教師工作獎懲制度》、《教師工作管理制度》，建立了教師崗位責(zé)任制，教師的師德師風(fēng)考評、教育教學(xué)效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和年度考核有機結(jié)合，年度考核合格率達到100%。
針對學(xué)校青年教師較少及少部分教師教育教學(xué)能力薄弱這一客觀事實，學(xué)校著力加強了教育培訓(xùn)工作。采用分散自學(xué)、集中培訓(xùn)、匯報課、展示課、示范課、研討課等多種形式，提高教師的課堂教學(xué)水平。20xx年，我校的卜曉林老師代表我校參加賓縣第二輪國培計劃示范課展示活動，獲得縣級一等獎。為切實提高教師專業(yè)水平，學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，20xx年10月份，我校派出了許超老師參加了國培短期置換培訓(xùn)，20xx年5月份，派出了黃愛華老師參加了哈市的`鄉(xiāng)村教師進名?；顒?，20xx年5月份，孫恩勝老師又代表我校參加了信息技術(shù)的專項培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我校培養(yǎng)出了一支肯吃苦、善鉆研、業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新意識濃的教師隊伍。涌現(xiàn)出了市級骨干教師9人，縣級骨干教師15人，縣級教學(xué)能手5人。
（三）加強教育教學(xué)、規(guī)范辦學(xué)行為、功能室使用效果。
1、堅持正確的辦學(xué)方向。
每個學(xué)校都有自己學(xué)校的管理傳統(tǒng)和文化積淀。長期以來，我校經(jīng)過幾代糖小人的積極探索，始終堅持“夯實基礎(chǔ)強化德育精致管理促進和諧”的辦學(xué)理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學(xué)生，出高質(zhì)量的成績，辦有名氣的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標。確立了“三風(fēng)一訓(xùn)”，以“民主、和諧、求真、創(chuàng)造”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”為教風(fēng)；以“好學(xué)、善思、勤練、活用”為學(xué)風(fēng)；以“立志、善學(xué)、健美、向上”為校訓(xùn)。以“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存”為培養(yǎng)目標。
我校的樓廊文化共有四個主題，一樓為“啟學(xué)”，二樓為“尚德”，三樓為“求知”，四樓為“夢想”。這四個主題鮮明地體現(xiàn)出了糖坊中心小學(xué)濃郁的校園文化氛圍，給廣大教師營造了一個寬松的育人環(huán)境，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個快樂、健康的學(xué)習(xí)生活空間，起到了潛移默化、潤物無聲的效果。
2、突出德育工作的首要地位。
在德育工作中，我們不斷加大情感教育力度。拓展了值周生、校園廣播站等學(xué)生工作團隊，增強學(xué)生的自我管理能力、合作能力與實踐能力。我們利用班隊會，開展《小學(xué)生守則》教育、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座，積極營造德育教育整體氛圍，形成多維情感德育教育空間。學(xué)校定期組織班主任交流、研討教育教學(xué)及班級學(xué)生管理的新思路、新方法，解決新出現(xiàn)的問題。各班每雙周召開一次班隊會，對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育等。為進一步拓寬德育教育途徑，每個學(xué)生的成長記錄袋里都記錄下學(xué)生校園生活的點點滴滴，為每一個學(xué)生留下一段快樂、美好、多彩、難忘的小學(xué)回憶。同時，我校也為教師建立了《教師師德檔案》，記錄下每一位教師在學(xué)生德育教育道路上難忘的收獲。扎實的德育工作有效推動了學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，同時也提高了德育教育的實效性。
3、加大力度，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我校的教學(xué)工作目標管理責(zé)任制對此有明確的規(guī)定和詮釋，層層簽訂責(zé)任狀，層層分解目標。每學(xué)期初，我校都組織開展關(guān)于如何備課、上課、批改作業(yè)等方面的專題講座。為切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)狠抓課堂教學(xué)，經(jīng)常深入班級聽課、指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期定期開展教師課堂教學(xué)展示活動，同時還通過年組研討課等形式，加強了教師間的學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過全體教師的努力，我校的課堂教學(xué)水平上升到了一個新臺階。每一節(jié)課都注重以學(xué)生為主體，每一節(jié)課都注重師生、生生互動，每一節(jié)課都注重學(xué)法的指導(dǎo)，每一節(jié)課都是成功課。我校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學(xué)。落實國家、地方、學(xué)校三級課程，開齊、開全各類課程。學(xué)校自主編制了《糖坊中心校校本教材》低年版和高年版兩個版本。
課堂教學(xué)是新課程改革的突破口，必須與校本研修相結(jié)合，為此我們開展了有效教學(xué)、同課異構(gòu)、金種子播種引領(lǐng)等活動。卜曉林、鄭遠麗、單玉玲、耿紅梅等老師的課堂教學(xué)多次在市縣級教學(xué)競賽中獲獎。
4、科研興校是學(xué)校發(fā)展的必由之路。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子大力支持學(xué)校的科研課題研究，“十二五”課題已經(jīng)結(jié)題，“十三五”縣級課題《培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法研究》已經(jīng)開題，現(xiàn)已進入課題階段總結(jié)階段。課題研究的大量圖片材料和文字材料都有案可查。通過課題的申報與實施，教師們的視野得到拓展，教育理念得到更新。
5、切實規(guī)范辦學(xué)行為。
我鎮(zhèn)義務(wù)教育階段的招生工作，完全按照教育局義務(wù)教育學(xué)校的招生要求及文件精神去落實。保證義務(wù)教育階段每個適齡兒童少年都能入學(xué)。學(xué)校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學(xué)工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監(jiān)督制度。通過各種形式向社會公布招生入學(xué)信息，通過多種途徑為家長、學(xué)生和社會提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)。在實施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校注重減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，每學(xué)期初，學(xué)校都開展減負自查活動，并形成減負自查報告，敢于接受社會各界的監(jiān)督。學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，并和全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，多年來，我校沒有亂定教輔資料現(xiàn)象，沒有亂辦班、亂補課現(xiàn)象，深受社會各界的好評。
6、充分有效地利用各功能管室，達到使用效果最大化。
各功能管室建立了管理制度及物品臺賬，完善了使用記錄，同時學(xué)校對各室管理員不定期的進行培訓(xùn)，以便于充分發(fā)揮各功能管室的使用功能。
（四）關(guān)愛特殊群體情況。
1、關(guān)注特殊群體。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十二
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。一是加強培訓(xùn)，提高黨務(wù)干部的思想認識和工作業(yè)務(wù)水平。我們在會議上和培訓(xùn)中專門對中組部《關(guān)于加強在企業(yè)、農(nóng)村生產(chǎn)一線發(fā)展黨員工作的意見》等有關(guān)文件和精神進行學(xué)習(xí)，明確新時期發(fā)展黨員工作的指導(dǎo)思想和方針，并對各級黨務(wù)干部規(guī)定了組織發(fā)展工作職責(zé)，明確工作任務(wù)，把發(fā)展黨員工作納入崗位考核的重要內(nèi)容。二是加強了對黨員發(fā)展工作的宏觀領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，制定了發(fā)展黨員工作規(guī)劃。自覺把發(fā)展黨員工作列入組織部重要議事日程，做到定期討論研究，年初有計劃，半年有檢查，年終有總結(jié)。三是切實加強基層黨組織建設(shè)，為發(fā)展黨員工作創(chuàng)造良好環(huán)境。我們注重啟動基礎(chǔ)黨組織的內(nèi)在活力，不斷加強基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，整頓后進支部，健全黨的組織生活，抓好對黨員的教育、管理和監(jiān)督，統(tǒng)籌考慮，具體指導(dǎo)，增強了基層黨組織的凝聚力和吸引力。
2、嚴把程序，慎重發(fā)展。能否嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員工作的程序，對于確保黨員隊伍的先進性和純潔性至關(guān)重要。在黨員發(fā)展中我鄉(xiāng)嚴格履行發(fā)展程序，成熟一個，發(fā)展一個。在入黨積極分子的審查上，我鄉(xiāng)重點在年齡上、思想上審查，做到有計劃、有重點地發(fā)展，對于那些年齡不夠、思想不凈、動機不純的，堅決不予發(fā)展。在入黨積極分子的培訓(xùn)上，統(tǒng)一由鄉(xiāng)黨委在入黨前進行集中培訓(xùn)，對于那些不能按時參加培訓(xùn)的堅決不予發(fā)展。在培養(yǎng)對象的審察上，我鄉(xiāng)采取同本人談話、查閱有關(guān)檔案資料、找本單位有關(guān)人員了解的形式，并認真聽取黨內(nèi)外群眾意見，嚴格黨員入口關(guān)。
3、狠抓培養(yǎng)，保證質(zhì)量。幾年來，我們把發(fā)展黨員工作的著力點放在入黨積極分子的培養(yǎng)教育上。一是重視發(fā)揮黨組織自身的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強對非黨群眾的感召力和吸引力。堅持在干部職工群眾中深入開展理想信念教育，組織學(xué)習(xí)黨的基本知識，基本理論和政策，提高他們的政治覺悟，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏。與此同時，在黨內(nèi)堅持開展黨員先進性教育和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)教育，并在黨組織和黨員中廣泛開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“民主測評”等系列黨性實踐活動。二是發(fā)揮共青團的后備軍作用。鄉(xiāng)黨委和各基層黨組織不斷加強對團組織的領(lǐng)導(dǎo)，把培養(yǎng)、推優(yōu)作為一項重要任務(wù)來抓。三是抓教育，打基礎(chǔ)。鄉(xiāng)黨委和各基層黨組織對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察都制定了具體的計劃和嚴格的制度，除指定黨員經(jīng)常培養(yǎng)教育外，鄉(xiāng)黨委和各基層黨組織每年都要對新黨員和入黨積極分子進行短期培訓(xùn)，采取專題輔導(dǎo)、座談討論、電化教育、遠程教育等多種形式，對入黨積極分子進行黨的基本理論、基本路線、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的先進性教育。
1、黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)不合理。從發(fā)展數(shù)量上看，各村存在不平衡現(xiàn)象。經(jīng)濟落后的村發(fā)展黨員工作進度緩慢，極個別村甚至多年沒有發(fā)展新黨員，已影響到了村黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的改選和調(diào)整，影響到了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。
2、黨員發(fā)展程序不規(guī)范。從發(fā)展程序上來看，不規(guī)范現(xiàn)象時有發(fā)生。有的.支部在確定入黨積極分子培養(yǎng)對象時存在“暗箱操作”和“近親繁殖”現(xiàn)象;有的支部對入黨積極分子的培養(yǎng)教育流于形式;有的對發(fā)展對象的入黨動機和政治表現(xiàn)缺乏必要的考察;有的確定發(fā)展對象不召開支委會或黨員大會，少數(shù)人碰個頭或支部書記個人說了算;有的在支部大會達不到法定人數(shù)的情況下，通過發(fā)展黨員決議。這些不規(guī)范現(xiàn)象嚴重影響了黨員發(fā)展質(zhì)量。
3、以犧牲質(zhì)量去追求數(shù)量，人為劃定黨員發(fā)展比例，以此來衡量黨務(wù)工作的好壞。導(dǎo)致黨支部發(fā)展黨員工作中，為達到指定的百分比而出現(xiàn)放寬標準、在培養(yǎng)教育考察環(huán)節(jié)急于求成、拔苗助長的現(xiàn)象，從而使一少部分思想政治上尚未基本成熟、條件尚未基本具備的人被“拉”進了黨組織，這些黨員往往又不能很好地履行黨員義務(wù)、充分發(fā)揮先鋒帶頭作用、往往出現(xiàn)這樣那樣的問題，不同程度地影響了黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
4、過分重視入黨材料的完備性，造成黨員發(fā)展材料過于煩瑣，形式主義的東西盛行。在實際工作中造成往往以思想?yún)R報材料的份數(shù)多寡來衡量某個人入黨愿望的強烈與否，而忽視從實際行動中考察培養(yǎng)教育的重要性。
1、抓好培養(yǎng)，注重源頭隊伍建設(shè)。一要“掘源”，打破傳統(tǒng)的用人觀念，樹立看人看本質(zhì)、看主流、看發(fā)展的觀點。二要“培源”，改進工作方法，切實做好培養(yǎng)教育工作。在拓寬發(fā)展渠道，在壯大入黨積極分子隊伍中變“坐門等客”為“出門迎客”。按照入黨積極分子與發(fā)展對象3:1的比例，培植一支數(shù)量較多、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理的入黨積極分子隊伍。三要“清源”，突出抓好入黨積極分子的跟蹤教育與培養(yǎng)管理，做好銜接工作。建立入黨積極分子臺帳，堅持入黨積極分子定期匯報制度，建立動態(tài)管理機制，保持入黨積極分子隊伍的穩(wěn)定性和工作的連續(xù)性。
2、重視規(guī)劃，優(yōu)化黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)。各級黨組織要把發(fā)展黨員工作列入重要的議事日程，要圍繞發(fā)展黨員工作的總體目標，層層分解任務(wù)，明確指導(dǎo)思想、目標任務(wù)、工作職責(zé)、責(zé)任追究、組織領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容，結(jié)合各自實際，在認真總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定發(fā)展黨員工作的中長期規(guī)劃和年度發(fā)展計劃，講究可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，避免發(fā)展黨員工作的盲目性和隨意性。同時要加強對新發(fā)展黨員的結(jié)構(gòu)分布及相關(guān)比例的宏觀控制，堅持有計劃地發(fā)展黨員。
3、轉(zhuǎn)換思想，加強黨員教育管理。一是要教育基層黨組織負責(zé)人和農(nóng)民黨員破除小農(nóng)意識，樹立改革開放觀念，正確看待敢闖、敢干、有市場經(jīng)濟頭腦的青年人，教育他們沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，樹立現(xiàn)代意識，跟上時代步伐。二是用黨員隊伍年齡偏大、文化結(jié)構(gòu)偏低及由此造成的嚴重后果，教育黨支部認識到發(fā)展優(yōu)秀青年入黨，是加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的需要。三是教育黨員樹立為民思想。通過深入的思想教育，使他們弄清要以黨的事業(yè)和人民群眾的利益為重，消除狹隘心理，丟掉私心雜念，要出以公心、實事求是，熱情做好發(fā)展黨員工作。
4、圍繞核心，加強基層支部建設(shè)。首先，要建設(shè)一個好的支部班子，選取好的支部書記，并注意搞好班子自身建設(shè)，形成一個團結(jié)協(xié)調(diào)，講政治、講黨性的優(yōu)秀核心。在班子內(nèi)部，要確立專人負責(zé)發(fā)展黨員工作，把發(fā)展工作列入支部工作的重要議事日程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。其次，上級黨委要搞好黨支部成員的教育和提高。有計劃、采取多種形式加強對支部成員的教育和培訓(xùn)，提高基層黨務(wù)干部隊伍素質(zhì)。通過舉辦各類以會代訓(xùn)及專題講座等培訓(xùn)班，強化業(yè)務(wù)知識教育，提高基層黨務(wù)工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從發(fā)展黨員工作程序、規(guī)范做法上對黨支部加以指導(dǎo)，提高發(fā)展工作效率，把發(fā)展工作納入基層組織年度黨建工作目標責(zé)任制。
5、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高發(fā)展黨員質(zhì)量。一要嚴格工作程序。嚴格按照黨章和發(fā)展黨員的有關(guān)規(guī)定，在培養(yǎng)、考察、政審、審批等每一個環(huán)節(jié)上嚴格要求，嚴格把關(guān)，堅持個別吸收原則，成熟一個發(fā)展一個。二是完善工作制度。充分發(fā)揚發(fā)展黨員工作中的民主，認真落實黨員和群眾對發(fā)展黨員工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，推行發(fā)展黨員公示制、票決制、責(zé)任追究制。三是嚴肅工作紀律。嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員工作責(zé)任追究制度，對在發(fā)展黨員工作中違規(guī)違紀的黨組織及其責(zé)任人要進行嚴肅處理。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十三
一、確定積極分子、培養(yǎng)、考察階段：
1.申請人向黨組織遞交入黨申請，黨組織派專人談話。
2.團支部（班委會）向黨支部推薦入黨積極分子。
3.學(xué)生黨支部根據(jù)團支部推薦、申請人的表現(xiàn)，經(jīng)過支部考核、支委會（支部大會）討論，確立入黨積極分子，同時指定培養(yǎng)人2名，填寫《入黨積極分子考察表》。（注：《入黨積極分子考察表》由黨支部培養(yǎng)人填寫，不允許本人填寫）。
4.入黨積極分子參加黨校學(xué)習(xí)，并參加黨內(nèi)有關(guān)活動、承擔(dān)一定的社會工作，定期向黨組織匯報。培養(yǎng)人定期填寫考察寫實，一般在3個月或半年填寫一次，考核滿一年考慮其發(fā)展。
5.根據(jù)培養(yǎng)人意見，團支部（班委會）推優(yōu)，經(jīng)支委會（支部大會）討論，確定為重點培養(yǎng)對象并制定發(fā)展計劃，報學(xué)生黨總支審批。
二、接收為預(yù)備黨員階段：
1.向各學(xué)生黨支部下發(fā)發(fā)展通知。
2.各學(xué)生黨支部上報擬發(fā)展對象名單，學(xué)生黨總支審核。
3.向各支部下發(fā)發(fā)展材料，準備發(fā)展材料，主要包括以下十五項內(nèi)容：入黨申請書、入黨積極分子考察表、思想?yún)R報、黨校結(jié)業(yè)證書、外調(diào)材料（政審材料）、黨支部綜合培養(yǎng)報告、團支部推薦意見，班主任（導(dǎo)師）推薦意見、年級主任推薦意見、民主評議意見、入黨志愿書、黨校學(xué)習(xí)總結(jié)、自傳、成績單、入黨積極分子自我測評表。
4.黨支部及學(xué)生黨總支審查材料，修改材料。
5.學(xué)生黨總支組織預(yù)審，預(yù)審?fù)ㄟ^將發(fā)展名單公示。
6.公示無異議，上報校黨委組織部審批。
7.下發(fā)志愿書，召開接收^v^員的支部大會。接收預(yù)備黨員的支部大會由支部書記或組織委員主持，主要有以下幾項議程：
(1)會議主持人報告應(yīng)出席和實際出席會議的黨員人數(shù)，宣布開會；
(2)全體起立，唱（放）國歌（或國際歌），學(xué)習(xí)黨章的相關(guān)章節(jié)；
(4)支部委員會向大會報告政審情況；
(5)與會黨員充分發(fā)表意見，對申請人能否入黨進行討論；
(6)擬發(fā)展對象表態(tài)；
(7)支部大會采取無記名投票或舉手方式進行表決；
(8)通過支部大會決議，并填寫《入黨志愿書》。
注意：發(fā)展^v^員大會必須懸掛黨旗。
8.發(fā)展材料上報學(xué)生黨總支。
9.黨委組織員與發(fā)展對象談話。
10.院黨委召開黨委會審批。
11.上報校黨委組織部審批。
12.下發(fā)接收^v^員通知單。
三、預(yù)備黨員管理教育與轉(zhuǎn)正階段：
1.黨支部組織培養(yǎng)人填寫《預(yù)備黨員考察表》。
2.組織預(yù)備黨員參加學(xué)校預(yù)備黨員培學(xué)班。
3.預(yù)備黨員也要向黨組織匯報思想，定期寫思想?yún)R報。
4.預(yù)備期結(jié)束向組織提出轉(zhuǎn)正申請。
5.黨支部召開黨員大會討論轉(zhuǎn)正問題。
(1)會議主持人報告應(yīng)出席和實際出席會議的黨員人數(shù)，宣布開會。
(2)擬發(fā)展對象宣讀轉(zhuǎn)正申請書。
(3)黨支部向支部大會介紹轉(zhuǎn)正申請人在預(yù)備考察寫實期內(nèi)的表現(xiàn)。
(4)與會黨員充分發(fā)表意見，對轉(zhuǎn)正申請人能否入黨進行討論。
(5)通過表決（全體正式黨員）做出決議并及時填入《入黨志愿書》。
6.上報院黨委，黨委會審批。
7.上報校黨委組織部審批。
8.下發(fā)轉(zhuǎn)正通知單。
四、轉(zhuǎn)正后黨組織材料歸檔。
轉(zhuǎn)正后黨組織材料歸入個人檔案內(nèi)容：
(1)《入黨志愿書》。
(2)原始入黨申請書。
(3)自傳。
(4)政治審查。
(5)轉(zhuǎn)正申請。
(6)最后一份思想?yún)R報。
材料科學(xué)與工程學(xué)院黨委2006年11月19日。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十四
學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)阿城區(qū)玉泉河南小學(xué)為了辦好人民滿意教育培養(yǎng)適應(yīng)新時期的優(yōu)秀人才我校堅持軟、硬件并重面向全體學(xué)生因材施教讓每個年級每個班級每個學(xué)生都能得到均衡發(fā)展。
一、科學(xué)合理配置教師。我?，F(xiàn)有教學(xué)年級3個教學(xué)班6個根據(jù)各學(xué)科特點和每位教師的專業(yè)特長科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級各班教師。我校將班級管理經(jīng)驗豐富教學(xué)能力突出的優(yōu)秀年輕教師引導(dǎo)到班主任崗位上發(fā)揮他們的創(chuàng)新、進取精神班級秩序井然活動豐富多彩。
1、開齊、上足、教好各門課程無增加課時現(xiàn)象嚴格按規(guī)范教材、規(guī)定教輔用書征訂和使用確保學(xué)生健康成長。
2、組織全體教師積極參加各項學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、教育理論、教學(xué)法規(guī)、教育技術(shù)能力、師德規(guī)范、課程標準、教學(xué)六認真細則等為主。
3、校內(nèi)每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。通過檢查、調(diào)研和測評及時了解各科質(zhì)量情況找出差距有針對性地進行反思改進教學(xué)提高教學(xué)的質(zhì)量。
高學(xué)生身體素質(zhì)開展了三次小型體育比賽努力提高學(xué)生的體育達標率合格率與優(yōu)秀率。結(jié)合校情學(xué)校制定了綜合活動計劃做到內(nèi)容、人員、時間、場地的落實對活動情況納入一日常規(guī)檢查考核內(nèi)容每天由值周老師對活動情況進行檢查納入文明班級評比中。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十五
義務(wù)教育階段，教育的均衡發(fā)展問題一直是大家比較關(guān)注的焦點，學(xué)校發(fā)展對學(xué)生有深遠的影響，今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)校均衡發(fā)展。
希望對大家有所幫助。
學(xué)生有差異，教師有差別，學(xué)校內(nèi)部肯定存在教育不均衡的現(xiàn)象。縮短差距，讓每位學(xué)生都享有相對均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程;深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展;加強教師培訓(xùn)，提高每位教師的教學(xué)水平等各方面做出了種種努力，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、成立了以校長為組長的教育均衡發(fā)展評估驗收創(chuàng)建小組，下設(shè)六個工作組，(1)學(xué)校校園文化組(胡志德)、(2)教育均衡發(fā)展檔案組(萬勇)、(3)圖書儀器衛(wèi)生組(朱有才)、(4)油漆粉刷組(夏明申)、(5)安全、接待組(呂佩懷)、(6)材料購置組(李征)。
二、采取緊急硬件建設(shè)措施。
1、投入6800元公開招標教樓安電工程，簽訂工程。
合同。
教樓安裝了照明線路和日光燈。2、投入3500元制作宣傳版面、標語和室牌。3、教師不顧路途遙遠風(fēng)雨無阻加班加點尹長友、萬勇帶病堅持工作整理教育均衡檔案材料中午啃一袋方便面。4、投入2200元購置材料布置辦公室、教室、檔案室、圖書室。5、投入2800元及時粉刷教室(多功能室)及外墻、刷油漆。6、投入7800元為豐富校園文化添置宣傳欄兩個布置了版面。7、投入6000元進行樓房補漏。8、由于院墻長時間風(fēng)吹雨打風(fēng)化院墻倒塌20多米及時維修院墻花2800元。9、擬建幼兒園一所投資38.5萬元。由于條件限制操場在校外得不到充分利用。我們決定采取了以下做法：1、假期粉刷各個教室。2、召開鄉(xiāng)鄰群眾會做好操場的清理工作。3、安裝多媒體一臺。4、購大型潛水泵一部解決師生吃水難的大問題。
三、優(yōu)化教育資源。
隨著政府對教育投入地增加，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設(shè)都得到了長足地發(fā)展，老百姓口碑越來越好。本學(xué)區(qū)的孩子不再到外校擇校，并出現(xiàn)了回流現(xiàn)象。一年級新生招生嚴格按教育局的規(guī)定，學(xué)生家長持戶口本報名;轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)學(xué)校核實校長簽字方能辦理學(xué)籍手續(xù)。近三年我學(xué)區(qū)學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0。我們正在探索小班化教學(xué)模式，讓本學(xué)區(qū)的孩子享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。
四、加強薄弱學(xué)科建設(shè)。
因為習(xí)慣了班級授課制的教師不知道怎么指導(dǎo)學(xué)生實踐。對這兩個課程校長親身參與，親自上課。
1、加強校本課程研究，形成學(xué)校特色。我校的校本課程是《家鄉(xiāng)贊歌》。我們的校本課程成果顯著。
2、推行綜合實踐活動課程，發(fā)展師生綜合能力。綜合實踐活動課程我們由班主任任課，因為沒有統(tǒng)一的教材，教師實施起來還是有一定的困難，老師們一起制定了課程實施計劃，共同備課，大家在探索的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗。
3.增強輔助學(xué)科師資力量，實現(xiàn)每個學(xué)科都有帶頭人。我校體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、品社、微機每個學(xué)科都由專職教師任課，在教師配備上，考試學(xué)科與非考試學(xué)科的師資力量均衡。對于這些學(xué)科的教師我們不要求他們?nèi)姘l(fā)展，但一定要有一技之長。以便發(fā)揮教師之長培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發(fā)展的空間。
五、實現(xiàn)資源共享。
教師之間存在知識、能力、經(jīng)驗等多方面的差異，如何保證學(xué)生享受校內(nèi)角是資源的平等。我們首先從提高上下功夫。
(1)加強師德建設(shè)，使每位教師都愛教育、愛孩子。小學(xué)教師之間知識、能力差異不大，關(guān)鍵是有沒有愛心。我們在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。同時評出教風(fēng)楷模，使大家學(xué)有榜樣。
(2)開設(shè)校園中的“百家講壇”，提升校本培訓(xùn)的品質(zhì)。
(3)組內(nèi)教研，實現(xiàn)資源共享。我校每個教研組長都是學(xué)校的骨干教師，他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強組內(nèi)教研?！笆痉墩n”、“精品課”、“研討課”、“競賽課”、“調(diào)研課”幾乎每周都有，老師們有均等的鍛煉機會。在每一節(jié)課前，組長都要帶領(lǐng)大家一起備課，達成共識后，一起搜集資料、制作。
課件。
有的組1人先講完課后，發(fā)現(xiàn)了一些問題，馬上進行研究，尋找新的方案，其他的老師在不斷完善的基礎(chǔ)上課越講越好在家長開放日中，家長趕上什么課聽什么結(jié)果老教師上課游刃有余，中青年教師各具特色，青年教師成長迅速，所有的開放課都受到家長的贊譽我們靠不斷的提高贏得了家長的信任。
六、讓每個學(xué)生體驗成功。
學(xué)生在受教育的過程中，受遺傳因素、家庭環(huán)境、性格差異、心理因素、智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)方法的不同等表現(xiàn)出的教育成果存在較大差異。作為教師我們一方面正視差異，另一方面因材施教盡量縮小差距。即便是不能彌補，也要讓每個孩子在不同方面體驗到成功。
首先，教師尊重學(xué)生的人格，一視同仁地對待每個學(xué)生。備課充分考慮學(xué)生差異，分層教學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容有一定的梯度。
其次，逐步開設(shè)選修課程，開發(fā)學(xué)生潛能。讓每一個孩子體驗成功。
我校以教育均衡發(fā)展為契機，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到全面提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，教師隊伍和諧發(fā)展，學(xué)生得到差異化發(fā)展，努力辦出人民滿意教育。
該區(qū)把貫徹全國教育工作會議精神，推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為教育工作的首要任務(wù)來抓，通過“雙創(chuàng)雙樹”(創(chuàng)名牌學(xué)校，創(chuàng)特色學(xué)校;培樹名校長、培樹名教師)活動的開展和“兩抓一深化一打造”(內(nèi)抓教師隊伍，強素質(zhì)、增內(nèi)涵，在教育教學(xué)成果上創(chuàng)一流;外抓標準化學(xué)校建設(shè);深化特色學(xué)校創(chuàng)建;打造一支過硬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍)重點工作的推進，有力促進了辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、師資隊伍、教育質(zhì)量的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的過程中，他們的主要做法：
一是努力改善辦學(xué)條件，讓硬件先均衡。近年來，該區(qū)累計投入2億元，實施了校舍改造、標校建設(shè)、集中供熱、環(huán)境改善和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備“五大工程”。先后完成了10所學(xué)校的校舍改造、6所學(xué)校的標準化學(xué)校改造、16所學(xué)校的集中供熱改造，對全區(qū)學(xué)校，特別是邊遠薄弱學(xué)校的校園環(huán)境進行了美化、綠化、亮化，對內(nèi)部設(shè)施進行了升級，鋪設(shè)塑膠跑道(塑膠操場)13條，更新桌凳1.3萬余套、購置電子白板130套，多媒體85套、新配電腦800余臺。目前，全區(qū)27所學(xué)校全部實現(xiàn)了集中供熱(5所學(xué)校為空調(diào)取暖)，全部建成了校園網(wǎng)，校校實現(xiàn)了光纖上網(wǎng)和多媒體進課堂，實現(xiàn)了區(qū)域辦學(xué)條件的均衡配置。
二是加強兩支隊伍建設(shè)，讓校校出名師。為全面提升校長素質(zhì)，該區(qū)專門制定了校長培訓(xùn)計劃，先后開展了26期“校長論壇”，組織27名校長，赴北京師范大學(xué)“全國骨干教師高級研修班”進修，并到北京史家小學(xué)、北京第二實驗小學(xué)等名校掛職鍛煉，到山東向陽小學(xué)、江蘇洋思中學(xué)、義烏實驗小學(xué)、上海市盧灣區(qū)第一中心小學(xué)、尚德實驗學(xué)校等全國知名學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)。同時聘請師大教授、學(xué)院教授、一中校長為學(xué)校校長講課。要求學(xué)校校長不僅要會管理學(xué)校，還要有明確的辦學(xué)思路和辦學(xué)思想;不僅是一名管理者，還要成為一名教育專家;不僅要親自任課，還要成為教育科研的帶頭人。近年來，先后有4名校長被評為“省骨干校長”，5名校長被評為省特級教師，6名校長被市評為優(yōu)秀科研型校長。在抓好校長隊伍建設(shè)的同時，該區(qū)在全區(qū)中小學(xué)教師中實施了“教壇新秀——教學(xué)能手——骨干教師——名師”的梯隊式名師培養(yǎng)體系，通過加強教育聯(lián)盟體建設(shè)，鼓勵優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教、開展校際間的師資交流和教研團隊建設(shè)等措施，構(gòu)建了區(qū)域教師團隊均衡發(fā)展的新體系。近年來，先后從師范類畢業(yè)生中擇優(yōu)錄用400多名教師，培養(yǎng)出國家、省、市級骨干教師230余人，400余名教師在全國、省、市各類教學(xué)比賽中獲獎。
教案。
學(xué)案兼?zhèn)?、教案統(tǒng)領(lǐng)、個案創(chuàng)新)、創(chuàng)新教法(利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強師生互動、生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性)、創(chuàng)新反思(將課后反思變?yōu)檎n前充分準備、課中積極應(yīng)變、課后總結(jié)反思)?！耙豁椄母铩?，即作業(yè)改革(體現(xiàn)兩化一精：生活化、個性化、少而精)。在打造高效課堂的過程中，采取“發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗、示范引領(lǐng)、以點帶面”的工作方法，如趙都小學(xué)探索出的“5+x”模式、實行“作業(yè)紙”，小學(xué)總結(jié)出的高效課堂六大模塊，聯(lián)紡學(xué)校探索出“先學(xué)后教，以學(xué)定教，當堂訓(xùn)練，變式提高”的教學(xué)模式，回車巷小學(xué)的“預(yù)習(xí)紙”、“當堂測試卡”、“每課必會”，優(yōu)化了作業(yè)內(nèi)容，優(yōu)化了作業(yè)目標，優(yōu)化了個性作業(yè)，都在教學(xué)實踐中取得了明顯的效果，總結(jié)出了成型經(jīng)驗。
四是健全完善激勵機制，讓評價更科學(xué)。該區(qū)把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為考核教育工作的一項重要指標，積極探索并構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校工作評價體系，確立了“年終考核”與“定期考核”相結(jié)合、“單?？己恕迸c“盟?？己恕毕嘟Y(jié)合的評價方式。將每年年終“一錘定音式”的靜態(tài)考核變?yōu)榻?jīng)常性的動態(tài)考核，制定了《交好五本帳，一期一亮相考核辦法》，重點對校本革命實施和特色學(xué)校創(chuàng)建、改善辦學(xué)條件、提升教育教學(xué)質(zhì)量、安全穩(wěn)定、校園文化建設(shè)等五項工作進行細化、量化，并根據(jù)學(xué)校規(guī)模分出了不同的序列，掛賬考核，定期通報，使大家處在同一條起跑線上開展競爭，有效激發(fā)了學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)的工作熱情。同時，將區(qū)內(nèi)的教育聯(lián)盟體進行捆綁式考核，使強校從師資、管理、科研、資源等各個領(lǐng)域全力幫扶弱校，有效地縮小了校際之間的差距，推動了義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
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學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十六
今年學(xué)科教學(xué)工作的重點主要是抓教學(xué)規(guī)范達標，這次達標活動意義深遠，為此，我校進行了堅持不懈的努力，取得了一些成效：
1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，明確了“教學(xué)規(guī)范達標”的規(guī)范要求。
上級下發(fā)的《紹興市農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范達標基本要求》和《農(nóng)村完小教師“教學(xué)規(guī)范達標”評估表》，我校認真組織學(xué)習(xí)，認真組織實施。努力做到思想認識到位，人員安排到位，組織實施到位。教師及時對照規(guī)范開展行動，針對與四項規(guī)范達標要求不一致的地方馬上整改，如教案的環(huán)節(jié)不規(guī)范，作業(yè)批改不規(guī)范等，各學(xué)科老師對照文件的內(nèi)容，對照自己平時的教學(xué)行為查漏補缺，規(guī)范自己的教學(xué)行為。
2、實施規(guī)范，確保了“教學(xué)規(guī)范達標”的認真落實。
首先是狠抓四項常規(guī)，全體教師按照規(guī)范要求備課、上課、課后反思、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并根據(jù)《紹興市農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范達標基本要求》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教科組的互查。對優(yōu)秀教師給予肯定，對有待改進的教師及時進行真誠交流，使整體實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
3、著力開展校本培訓(xùn)，在教師中樹立一種新的學(xué)習(xí)觀，形成自主學(xué)習(xí)能動發(fā)展，促進教師專業(yè)成長機制，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，形成良好的教學(xué)研究風(fēng)氣和濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師進一步更新教育觀念，增強教學(xué)科研意識，改進教學(xué)方法。其作文課題在上虞市立項，初步成果已經(jīng)在《學(xué)習(xí)周報》全文發(fā)表。在街道組織的田徑運動會和籃球比賽中均獲得第一名。
4、努力抓好師資培訓(xùn)。首先是繼續(xù)抓好提高教師學(xué)歷層次的培訓(xùn)。鼓勵教師參加函授、進修、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教育，努力提高教師的學(xué)歷層次。其次是做好參加小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作，特別是抓網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的在線培訓(xùn)工作。再次是注重培養(yǎng)骨干教師工作，給他們一定的傾斜政策，讓他們挑大梁，既嚴格要求，又關(guān)心愛護他們，使他們在課改中更加成熟。另外還增加了新老教師結(jié)對子，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組聽匯報課，并加以指導(dǎo)，幫助教師健康成長。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十七
（一）指導(dǎo)思想：
我校德育處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“以人為本，自主發(fā)展”的教育理念，在創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新成為教育改革主旋律的新形勢下，我校德育處努力探索德育工作的新思路，不斷加強學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對性和實效性，開拓德育工作的新局面。
（二）工作亮點。
學(xué)校將開學(xué)初的第一個月定為“文明禮貌月”，重抓學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等。德育處經(jīng)過一個月的檢查、量化、考核各位同學(xué)，各個班級，樹立典型，評選“文明禮儀標兵”“文明班級”等形式，使得文明禮貌成為學(xué)校的亮點。
歲末，德育處為主導(dǎo)，在其它行政部門配合下，完美地籌辦了學(xué)?！皯c元旦迎新春”文藝晚會，得到了家長及社會的廣泛好評。
校園環(huán)境整潔美觀，經(jīng)得起任何檢查，但亂扔垃圾的現(xiàn)象沒有得到完全控制，學(xué)生的主人翁的意識還有待加強；家訪工作做得不夠完美，部分教師沒有做到完全家訪，家校溝通聯(lián)系有等進一點完善；另外，本期的校外實踐活動選址家長的認可度不是很高，學(xué)生的滿意度也較欠缺。
這些工作有待進一點提升，這也是下學(xué)期在繼續(xù)發(fā)揚本期工作亮點的同時，要積極彌補的努力方向，加強學(xué)生的思想品德教育，加強學(xué)生的學(xué)校主人翁意識。
2018年1月17日深圳市龍崗區(qū)弘文學(xué)校。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十八
隨著企業(yè)改革改制的不斷深化，共青團工作面臨新的形勢和新的任務(wù)。適應(yīng)形勢變化的要求，我們必須本著鞏固成效、分析問題、創(chuàng)新突圍的工作思路，進一步加強基層團組織建設(shè)，推進共青團工作全面發(fā)展，保證工作職能的充分發(fā)揮。為此，我廠以課題分析、座談交流、走訪摸底和抽樣調(diào)查等方式進行了專題調(diào)研。
3、團員青年參與活動的積極性不高。社會的迅速發(fā)展和市場各類活動的多元化，更能吸引年輕人的眼球，很多年輕人已經(jīng)不愿意局限于廠內(nèi)開展的活動，外面生活的豐富多彩更具有誘惑力。很多年輕人通過參與社會活動，自我意識更強、自主意識更強，認為“自己想干什么，就干什么，集體活動麻煩”，“做自己的事，靈活自由”，我們的工作很難迎合年輕人的口味。歸結(jié)到團組織本身原因，主要表現(xiàn)在：開展的活動沒有完全適應(yīng)青年需求；有的活動形式很好，策劃也不錯，但開展不持久，沒有深入人心；有的活動過于復(fù)雜化，形式多于內(nèi)容；“靜”的活動與“動”的活動開展不協(xié)調(diào)，不適合青年活躍好動、爭強好勝的普遍特點。
二、加強基層團組織建設(shè)的措施。
1、明確目標，加強指導(dǎo)，提供工作依據(jù)。市場經(jīng)濟條件下，隨著國企改革的深化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善，共青團的工作必須與時俱進，理順新的思路，明確新的目標。要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨建帶團建，堅持服務(wù)青年成長成才、服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營的宗旨，堅持與工廠改革發(fā)展相適應(yīng)的原則，確定工作思路。要從社會、企業(yè)、工廠三個角度，給共青團工作定位。以建立創(chuàng)新型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型“三型組織”為總體目標，根據(jù)實際建立科學(xué)的目標體系，給基層團組織開展工作提供目標依據(jù)。要充分利用工廠的信息載體，建立信息工作體系。加強基層團組織的信息反饋，及時掌握工作動態(tài)，有針對性地指導(dǎo)團組織的日常工作。加強團的工作調(diào)研，了解工作情況，分析工作問題，為進一步開展好工作提供依據(jù)。
2、把握特點，靈活設(shè)置，增強組織活力。在鞏固現(xiàn)有團組織的基礎(chǔ)上，要適應(yīng)體制改革的新變化，按照主輔分離后企業(yè)生產(chǎn)要素重新組合的要求，科學(xué)設(shè)置團組織。主輔分離后，一方面要完善組織體系，建立靜態(tài)組織模式，設(shè)立好“固定型”基層團組織。根據(jù)各單位團員青年的分布情況，依托行政組織，在相應(yīng)的黨組織下建立團組織。另一方面，根據(jù)團員青年的工作生活特點設(shè)置團組織，建立動態(tài)組織模式，設(shè)立“靈活型”團組織。一是根據(jù)青年的崗位性質(zhì)建立團組織。二是根據(jù)青年的興趣愛好建立團組織。三是根據(jù)團員青年的年齡層次建立團組織。四是按照團員青年的籍貫建立團組織。五是根據(jù)重點工作項目建立團組織。六是按照居住地點建立團組織。通過建立靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的團建模式，更好地把握工廠工作中心和青年特點，為發(fā)揮團組織服務(wù)功能，滿足工廠和青年的需求，打好組織基礎(chǔ)。
3、完善機制，改進方法，提高工作水平。要適應(yīng)團員青年需求多樣化的趨勢，努力創(chuàng)新和完善面向團員青年、具有共青團特點、開放互動的運行機制，改進讓青年樂于接受的、富有實效的工作方式，提高工作水平。首先，在完善工作機制上下功夫。一是堅持和改善日常工作制度，以求真務(wù)實的精神，突出實效的原則，簡化日常工作程序，建立動態(tài)性的軟件臺帳，避免走形式、搞應(yīng)付。二是要健全團內(nèi)民主制度。在傳統(tǒng)的團內(nèi)民主方式的基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立公示機制，調(diào)動團員青年參與組織生活的積極性。三是創(chuàng)新團內(nèi)管理模式。把現(xiàn)代管理知識借鑒到團的管理中來，大力推行項目化運作和目標管理，引用營銷管理模式和品牌管理理念，促進團的工作有效發(fā)展。四是完善團內(nèi)激勵機制。要大力開展團內(nèi)個人和集體的競賽活動，如創(chuàng)建“五四紅旗團（總）支部”、爭當“優(yōu)秀團員（干）、”“十佳青年”等五四表彰活動。根據(jù)各基層組織的特點完善競賽辦法和充實考評內(nèi)容，將物質(zhì)激勵和精神激勵緊緊結(jié)合起來，增強活動的內(nèi)在動力。其次，在改進工作方法上下功夫。一是改進和豐富服務(wù)手段，積極探索途徑、拓寬渠道、豐富手段，努力實現(xiàn)服務(wù)形式的多樣化。二是要尋找新的載體，在工作中和青年中尋找開展工作的最佳結(jié)合點。三是要拓展領(lǐng)域，由八小時之內(nèi)向八小時之外轉(zhuǎn)變，努力增大共青團工作的觸角和范圍。四是在活動組織上，工作時間內(nèi)要突出引導(dǎo)青年立足崗位，建功成才。工作之余，要從大型集中向小型、多樣、業(yè)余自愿轉(zhuǎn)變開展活動。
4、加強教育，以人為本，提高隊伍素質(zhì)。不斷提高團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，要以人為本，堅持不懈地抓好團員青年的教育和團干部的培訓(xùn)，提高青年隊伍的整體素質(zhì)。一是加強團干部隊伍建設(shè)。根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實際，創(chuàng)新團干部的崗位設(shè)置，合理配備團干部。根據(jù)兼職團干多的特點，努力爭取黨政的支持，積極采取激勵措施，為團干部崗位創(chuàng)造更好的工作條件。兼職團干雖然從事團的工作時間和精力都相對專職團干減少，但是并不代表兼職團干工作干不好。如果掌握兼職團干部的特點，找準加強這支團干部隊伍建設(shè)的切入點，采取有效措施，同樣能發(fā)揮出與專職團干一樣的作用。兼職團干既具有本職崗位的工作能力，也在團干崗位接受鍛煉，今后轉(zhuǎn)崗順利，也是團的組織建設(shè)的一大優(yōu)勢。要持之以恒地抓好團干部的培訓(xùn)。根據(jù)團干部的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和工作要求，采取自學(xué)、交流、講座、參觀等多種形式長期抓好培訓(xùn)工作。二是加強團員隊伍教育和管理力度，增強團員意識和先進性。在堅持“三會一課”制度的基礎(chǔ)上，改進思想教育方式，保證教育效果。豐富團日活動內(nèi)容和規(guī)范團的活動儀式，吸引團員積極參與。根據(jù)團員崗位流動頻繁的實際，建立團員交叉管理制度。發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢，推行“推優(yōu)”公示制，進一步做好“雙推”工作。三是要掌握團員隊伍的特點，開發(fā)人力資源。主輔分離后，團員隊伍中一線員工、退伍分配和院校畢業(yè)進廠員工比例大，要掌握這些團員的特點，分類抓好教育和管理，充分發(fā)揮好他們的優(yōu)長和潛力，努力建立一支有特色的團隊。院校畢業(yè)生，他們都是從事技術(shù)和管理工作，都接受過正規(guī)院校的系統(tǒng)教育，綜合素質(zhì)較高。退伍軍人經(jīng)過部隊的嚴格磨練，到了工業(yè)戰(zhàn)線，他們身上的艱苦奮斗、不畏艱難、敢打敢拼的軍人風(fēng)采，沒有褪色。他們身上的軍營文化氣息，沒有消失。團員隊伍中這兩類人員，是十分有價值的人力資源，這對加強團員隊伍建設(shè)和帶動青年成長成才，將起到積極作用。同時，50.26%的團員在一線崗位，為緊貼一線生產(chǎn)開展好團的工作，發(fā)揮團員生力軍作用，提供了人力資源保證。
5、發(fā)揮優(yōu)勢，整合資源，優(yōu)化工作環(huán)境。善于做青年工作是共青團的一大優(yōu)勢。要利用這一優(yōu)勢，延伸共青團的工作手臂，不斷擴大和增強服務(wù)團員青年和服務(wù)工廠建設(shè)的覆蓋面和有效性。一是加強共青團的陣地建設(shè)。要爭取黨委、廠部和工會的支持，利用和依托工廠現(xiàn)有陣地和社區(qū)資源，充分發(fā)揮俱樂部、圖書館、體育場和宣傳媒體等教育青年、服務(wù)青年和活躍青年的作用。二是加強協(xié)作。要與工廠各職能部門積極開展青年工作，哪里有青年，共青團開展工作就涉及到哪里。注重抓好青年學(xué)技練功、創(chuàng)新創(chuàng)效活動。同時要加強與兄弟單位的協(xié)作，爭取優(yōu)勢互補。通過各方面的合作優(yōu)化工作環(huán)境，提高共青團服務(wù)青年、服務(wù)企業(yè)能力。
一、懂。
二、會三”，增強團員青年適應(yīng)知識經(jīng)濟的能力。總之，想搞好現(xiàn)代企業(yè)團的工作，應(yīng)從實際出發(fā)，與時俱進，科學(xué)組織，以企業(yè)經(jīng)濟建設(shè)和中心工作為中心，充分顯示團組織優(yōu)勢，當好黨的助手和后備軍，在企業(yè)和青年之間搭建一個溝通、互動的平臺，發(fā)揮好橋梁和紐帶作用。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇十九
一、學(xué)校概況。
山普魯鎮(zhèn)夏瑪里巴格小學(xué)始建于1961年，現(xiàn)有8個。
教學(xué)。
班，4個學(xué)前班，專任教師14人，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生199人。適齡兒童入學(xué)率99.1%，輟學(xué)率為0.9，畢業(yè)生合格率100%，教師學(xué)歷合格率100%，校長培訓(xùn)合格率100%。
（1）指導(dǎo)思想。
1、加強德育隊伍建設(shè)，營造全員育人環(huán)境。加強校園德育環(huán)境建設(shè)。加強對班主任的管理與指導(dǎo)。提升全體教職工德育管理水平。推進德育課程改革提高學(xué)科德育功能。抓好“三結(jié)合教育”促進學(xué)校發(fā)展。
2、常規(guī)教育。
抓好行為規(guī)范教育，積極開展小公民教育。抓好學(xué)校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校園。抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節(jié)班隊課。加強班級文明建設(shè)，營造良好班級氛圍。以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動。抓好德育宣傳陣地建設(shè)。加強對后進生轉(zhuǎn)化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。把德育工作滲透到各學(xué)科之中。
二.安全工作。
學(xué)校把安全工作當做頭等大事來抓，認真落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對人民負責(zé)的高度認識，把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取措施，保障學(xué)校安全工作落到實處。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組。（組長：劉建祥副組長：陳永敬組員：余玉明鄭業(yè)昭張俠母慧芳蔣琳琳胡雪芹）。
2、加強教師安全防范的責(zé)任主體意識，教育學(xué)生，增強自我保護意識，與教師簽訂安全管理責(zé)任書。
3、對校舍進行定期檢查，及時排除隱患。
4、加強學(xué)生交通安全教育。
4、加強校內(nèi)學(xué)生活動安全。
5、舉行安全演練。
6、設(shè)置安全應(yīng)急預(yù)案。三.校園建設(shè)。
1、因地制宜，合理布局。依據(jù)校園獨特地緣特點，將學(xué)校建設(shè)與周邊環(huán)境相互融合。
2、以人為本，服務(wù)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的心理和行為特點，研究各種空間層次與校園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，對校園進行合理的功能區(qū)分。
1、健全后勤組織。少先隊大隊輔導(dǎo)員鄭業(yè)昭具體負責(zé)圖書的保管、借閱，儀器、體、音、美、電教設(shè)備的保管和使用。
2、建立健全各項管理制度。如：圖書管理制度、儀器管理制度、電教管理制度等。
3、財務(wù)管理堅持“月結(jié)公示制度”，增強收支透明度。
4、建立固定資產(chǎn)專帳。
5、要求師生注意個人及環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
6、加強衛(wèi)生健康管理，預(yù)防流行病、傳染病的發(fā)生。
材料。
學(xué)校捆綁式發(fā)展工作總結(jié)篇二十
為加強同德縣民族寄宿制完小黨支部的組織建設(shè)，提高發(fā)展黨員質(zhì)量，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，不斷加強發(fā)展黨員，今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)校20xx年發(fā)展黨員。
希望對大家有所幫助。
根據(jù)學(xué)校擴招后的新形勢，校組織部每年都在調(diào)整和增加組織員，去年新增組織員7名，這些組織員都是從事黨務(wù)工作多年，黨性強、理想信念堅定，對黨的基本理論熟悉的中老年同志，為了幫助他們盡快了解學(xué)校發(fā)展黨員現(xiàn)狀、熟悉工作，上崗前，組織部專門組織新任組織員學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的有關(guān)文件及程序要求等，保證每一名組織員很快進入角色，發(fā)揮組織員預(yù)審、談話、指導(dǎo)、把關(guān)等重要作用。
入黨志愿書。
等文字材料書寫不規(guī)范、甚至涂改過多的部分堅決退回重寫。三是在談話中注重引用黨建的最新理論成果，考察發(fā)展對象對“三個代表”重要思想的理解、對xx大報告和新黨章學(xué)習(xí)掌握情況，有意識有重點地幫助發(fā)展對象提高政治理論水平。四是深入院系調(diào)查研究，指導(dǎo)和督促發(fā)展工作。五是對在發(fā)展工作中出現(xiàn)的問題及時與院系和組織部溝通情況，全年組織部收到組織員反映的各種信息二十余條，組織部及時與相關(guān)院系協(xié)商，對有關(guān)問題通過開小型座談會、調(diào)研、個別交談等形式予以解決。工作中，組織員發(fā)揚吃苦耐勞精神，不計個人得失，特別是個別院系組織員因公外出，其他同志克服了大量的困難，加班加點、犧牲大量個人休息時間及時完成了繁重的工作任務(wù)，為學(xué)校黨員發(fā)展工作做出了重要貢獻。
雖然去年發(fā)展黨員工作取得了一些收效，但也存在著不盡人意的方面20xx最新發(fā)展黨員工作總結(jié)工作總結(jié)。一是各院系之間發(fā)展不夠平衡，個別院系工作人員過于緊張，人員變動較大，生手多，對發(fā)展工作或多或少產(chǎn)生影響;二是部分院系發(fā)展黨員工作過于集中，造成組織員壓力大、入黨材料質(zhì)量滑坡等現(xiàn)象;三是部分院系對入黨積極分子培養(yǎng)教育投入不夠，影響了入黨積極分子的成長;四是個別院系審批時間過長，個別組織員預(yù)審、談話周期過長，不同程度影響了發(fā)展工作;五是個別基層黨務(wù)工作者對發(fā)展黨員工作還不夠重視，沒有嚴格履行職責(zé)，審查把關(guān)不夠。
20xx發(fā)展黨員工作總結(jié)一在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級黨組織和廣大基層黨務(wù)工作者的共同努力和大力支持下，我校20xx年共發(fā)展黨員1090人，共中教職工29名，普通本?？粕?10名，研究生81名，成人生170名，轉(zhuǎn)正黨員545人。普通本?？粕h員比例由20xx年的6.4%上升到7.14%，首次突破了7%，研究生黨員比例41.6%，成人生黨員比例2.1%;在職教職工黨員比例47.7%，專任教師黨員比例57.8%，均保持了較好的發(fā)展勢頭?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我們認為之所以能取得這樣的成效，其主要經(jīng)驗是：
一、校黨委重視，各基層黨組織措施得力。
校黨委對發(fā)展黨員工作十分重視，始終把此項工作列入黨委工作的要點，多次在有關(guān)會議上強調(diào)此項工作的重要性，去年三月學(xué)校專門召開發(fā)展黨員工作會議，張錦高書記在會上對做好發(fā)展黨員工作的重要意義、對如何把握黨員條件、如何考察入黨動機、如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才和拔尖人才等問題作了詳細的闡述，并要求各單位在發(fā)展黨員工作要解放思想、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
各基層組織根據(jù)本單位特點，采取了一系列有效的措施：
四是發(fā)展重心下移，注重做好低年級的學(xué)生發(fā)展工作。如管理學(xué)院把發(fā)展任務(wù)分解到各支部，低年級支部著重抓早引導(dǎo)、早培養(yǎng)，注重對高中入黨積極分子進校后的連續(xù)培養(yǎng)，及時吸收低年級中基本達到黨員標準的同學(xué)入黨，該院去年共發(fā)展大學(xué)生黨員147名，其中在一年級中發(fā)展黨員6名，二年級中發(fā)展黨員39名，經(jīng)濟學(xué)院、材化學(xué)院等院系黨總支對“早教育、早選苗、早培養(yǎng)”都有自己的做法，低年級學(xué)生黨員發(fā)展工作有了新的突破，全校一二年級共發(fā)展黨員146名，70%的院系基本達到了二年級班班有黨員。
思想?yún)R報。
談話《入黨志愿書》等層層把關(guān)，努力保證新黨員質(zhì)量。
六是把發(fā)展黨員工作作為各單位考核的重要內(nèi)容，年終進行綜合評比。在各基層組織的共同努力下，目前普通本?？拼髮W(xué)生黨員比例達到7%以上的院系有8個，其中工程學(xué)院、管理學(xué)院、珠寶學(xué)院大學(xué)生黨員比例均達到10%以上。
二、以三個代表重要思想為指導(dǎo)，加強對基層黨務(wù)工作者和入黨積極分子的培訓(xùn)。
在做好發(fā)展黨員工作中，學(xué)校注重抓二支隊伍的培養(yǎng)教育。
一是抓基層黨務(wù)工作者的培訓(xùn)教育，專門舉辦了支部書記培訓(xùn)班，印制了支部書記學(xué)習(xí)資料，介紹先進支部工作經(jīng)驗，提高了基層黨務(wù)工作者對發(fā)展黨員工作重要性的認識，使他們在黨員發(fā)展工作中努力發(fā)揮骨干作用。同時注重對新任輔導(dǎo)員的培訓(xùn)教育，組織部專門對他們進行上崗培訓(xùn)，詳細向他們講解發(fā)展黨員工作程序、要求和紀律，將有關(guān)發(fā)展工作資料發(fā)給每一位新同志，加強對他們?nèi)粘９ぷ髦械闹笇?dǎo)和檢查，促使他們盡快熟悉黨務(wù)工作，履行好自己的職責(zé)。
二是抓好入黨積極分子的培養(yǎng)教育。各級黨團組織以三個代表重要思想為指導(dǎo)，把“七一”講話、“5、31”講話和xx大報告等作為黨章、馬列學(xué)習(xí)小組和鄧小平理論學(xué)習(xí)小組的重要教育內(nèi)容，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)活動如演講比賽、學(xué)習(xí)報告會等，及時為入黨積極分子訂購學(xué)習(xí)資料，不斷提高入黨積極分子的思想政治覺悟和理論水平。同時黨校加大了培訓(xùn)力度，根據(jù)各院系入黨積極分子逐年增多的趨勢，20xx年擴大了招生，在授課內(nèi)容上注重更新，將黨建理論的新思想、新觀點、新論斷列入黨校培訓(xùn)內(nèi)容。
三、進一步加強組織員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮組織員在發(fā)展黨員工作的重要作用。
根據(jù)學(xué)校擴招后的新形勢，校組織部每年都在調(diào)整和增加組織員，去年新增組織員7名，這些組織員都是從事黨務(wù)工作多年，黨性強、理想信念堅定，對黨的基本理論熟悉的中老年同志，為了幫助他們盡快了解學(xué)校發(fā)展黨員現(xiàn)狀、熟悉工作，上崗前，組織部專門組織新任組織員學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的有關(guān)文件及程序要求等，保證每一名組織員很快進入角色，發(fā)揮組織員預(yù)審、談話、指導(dǎo)、把關(guān)等重要作用。
一年來，組織員嚴格履行職責(zé)，堅持原則，對入黨條件、程序和入黨材料嚴格審查把關(guān)。
一是在預(yù)審中基本做到了“五不發(fā)展”：即沒有經(jīng)過政治審查的不發(fā)展、培養(yǎng)考察期限不足一年的不發(fā)展、沒有經(jīng)過黨校培訓(xùn)和培訓(xùn)考試不及格的不發(fā)展、多數(shù)黨員和群眾不同意的不發(fā)展、團員沒有經(jīng)過推優(yōu)的不發(fā)展。
二是嚴格入黨材料的審查，對培養(yǎng)表、審查材料、入黨志愿書等文字材料書寫不規(guī)范、甚至涂改過多的部分堅決退回重寫。
三是在談話中注重引用黨建的最新理論成果，考察發(fā)展對象對三個代表重要思想的理解、對xx大報告和新黨章學(xué)習(xí)掌握情況，有意識有重點地幫助發(fā)展對象提高政治理論水平。
四是深入院系調(diào)查研究，指導(dǎo)和督促發(fā)展工作。
五是對在發(fā)展工作中出現(xiàn)的問題及時與院系和組織部溝通情況，全年組織部收到組織員反映的各種信息二十余條，組織部及時與相關(guān)院系協(xié)商，對有關(guān)問題通過開小型座談會、調(diào)研、個別交談等形式予以解決。工作中，組織員發(fā)揚吃苦耐勞精神，不計個人得失，特別是個別院系組織員因公外出，其他同志克服了大量的困難，加班加點、犧牲大量個人休息時間及時完成了繁重的工作任務(wù)，為學(xué)校黨員發(fā)展工作做出了重要貢獻。
雖然去年發(fā)展黨員工作取得了一些收效，但也存在著不盡人意的方面。一是各院系之間發(fā)展不夠平衡，個別院系工作人員過于緊張，人員變動較大，生手多，對發(fā)展工作或多或少產(chǎn)生影響;二是部分院系發(fā)展黨員工作過于集中，造成組織員壓力大、入黨材料質(zhì)量滑坡等現(xiàn)象;三是部分院系對入黨積極分子培養(yǎng)教育投入不夠，影響了入黨積極分子的成長;四是個別院系審批時間過長，個別組織員預(yù)審、談話周期過長，不同程度影響了發(fā)展工作;五是個別基層黨務(wù)工作者對發(fā)展黨員工作還不夠重視，沒有嚴格履行職責(zé)，審查把關(guān)不夠。
20xx發(fā)展黨員工作總結(jié)二為進一步推進發(fā)展黨員工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)，不斷提高發(fā)展黨員工作的質(zhì)量，把發(fā)展黨員工作作為黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。提高發(fā)展黨員工作的質(zhì)量，努力造就一支高素質(zhì)的黨員隊伍，保持黨的先進性和純潔性，對于貫徹落實黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀，推動全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，具有十分重要的意義。
一、在入黨積極分子隊伍建設(shè)方面，建立健全入黨積極分子推薦制度，今年以來，黨員以及群團組織積極向各黨支部推薦入黨積極分子6名，擴大入黨積極分子后備人選隊伍。明確了入黨積極分子培養(yǎng)教育的責(zé)任，黨支部對每一名入黨積極分子都制定切實可行的培養(yǎng)教育計劃，并指定兩名正式黨員做為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人。同時還建立了入黨積極分子考察寫實檔案，黨支部每季度進行一次考評。局黨委根據(jù)《入黨教材(20xx年修訂本)》為主要培訓(xùn)教材，對確定為發(fā)展對象的入黨積極分子進行集中培訓(xùn)。
二、在發(fā)展黨員宏觀管理方面，明確了各級黨支部要對發(fā)展黨員工作實行計劃管理，增強發(fā)展黨員工作的計劃性。局黨委在調(diào)查研究和總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對黨員隊伍建設(shè)狀況進行分析，根據(jù)需要提出發(fā)展黨員工作宏觀指導(dǎo)意見，逐級傳達到基層黨組織?；鶎痈鼽h支部根據(jù)入黨積極分子的成熟程度，向局黨委報送本支部下一年度發(fā)展黨員計劃。局黨委對黨支部報送的計劃進行嚴格審核，對發(fā)展黨員。
工作計劃。
進行綜合協(xié)調(diào)，防止發(fā)展黨員數(shù)量大起大落，實現(xiàn)均衡發(fā)展。
三、在履行發(fā)展黨員程序方面，建立健全了發(fā)展黨員票決制。各黨支部召開支部大會討論接收預(yù)備黨員和黨員轉(zhuǎn)正時，以無記名投票的方式進行表決。因故不能到會的黨員正式向黨支部提出書面意見，應(yīng)統(tǒng)計在票數(shù)內(nèi)。同時對在發(fā)展黨員責(zé)任追究工作提出了更嚴格的要求，對在培養(yǎng)考察和政審等工作中不細致，不認真或違反發(fā)展黨員工作程序造成“帶病入黨”的，局黨委要追究黨員所在黨支部的相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
四、20xx年發(fā)展黨員情況和20xx年發(fā)展黨員工作計劃，20xx年黨員轉(zhuǎn)正一人，發(fā)展預(yù)備黨員2人，培養(yǎng)入黨積極分子6人。20xx年計劃黨員轉(zhuǎn)正2人，發(fā)展預(yù)備黨員2人，培養(yǎng)入黨積極分子6-8人。
20xx發(fā)展黨員工作總結(jié)三20xx年x鄉(xiāng)堅持以?中國共產(chǎn)黨章程?和?中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則(試行)?為指導(dǎo),認真貫徹執(zhí)行“堅持標準,保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的工作方針,有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地搞好黨員發(fā)展工作,截止目前,全鄉(xiāng)發(fā)展黨員xx名,其中女黨員x名,35歲下xx名,中專以上文化程度x名,村級黨員x名。在發(fā)展黨員中我們的主要做法是:。
(一)提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。
鄉(xiāng)黨委高度重視發(fā)展黨員工作,把發(fā)展黨員工作作為加強基層組織建設(shè)的重要措施,著力在提高組織領(lǐng)導(dǎo)的認識程度和工作力度上下功夫。首先鄉(xiāng)黨委年初專門召開一次研究發(fā)展黨員工作會議,專題研究發(fā)展黨員工作中存在的問題和制定相關(guān)措施。其次立健全發(fā)展黨員,20xx年我們專門制定和翻譯下發(fā)了發(fā)展2流程表,對培養(yǎng)、教育、考察、發(fā)展、轉(zhuǎn)正等各個環(huán)節(jié)提出了要求,黨委、支部齊抓共管,使發(fā)展工作走上了規(guī)范軌道。三是黨委及時討論審批,嚴格把關(guān),保證黨員發(fā)展工作正常進行和新黨員質(zhì)量。四是把發(fā)展黨員工作作為考核的重內(nèi)容,列入年終進行綜合評比。
(二)狠抓培養(yǎng),保證質(zhì)量。
把發(fā)展黨員工作的著力點放在入黨積極分子的培養(yǎng)教育上。一是抓好日常管理,保持教育培訓(xùn)的經(jīng)常性。堅持把黨員日?；顒幼鳛閷θ朦h積極分子進行經(jīng)常性教育培訓(xùn)的重要載體,把入黨積極分子登記造冊,并按照活動制度,嚴格進行管理;認真組織學(xué)習(xí)黨的基本路線、基本知識,聯(lián)系入黨積極分子思想實際,有針對性地開展了形勢政策教育、法律法規(guī)教育,定期對入黨積極分子學(xué)習(xí)情況進行考核,對入黨積極分子的學(xué)習(xí)心得、思想?yún)R報及時存入檔案,作為向黨組織推薦重點培養(yǎng)對象的依據(jù)。二是抓好集中辦班,增強教育培訓(xùn)的實效性。為進一步提高入黨積極分子的思想政治素質(zhì),以鄉(xiāng)黨校,村文化室為主要陣地,每年舉辦1-為期一周的集中培訓(xùn)。為增強學(xué)習(xí)效果,重點抓好了兩個方面。一方面聯(lián)系思想實際,按需培訓(xùn)。每次培訓(xùn)前,召集不同類型的入黨積極分子座談,了解他們對黨的認識和現(xiàn)實思想狀況,有針對性地確定培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容。另一方面改進培訓(xùn)方式,力求實效。在培訓(xùn)過程中,注重了“三個結(jié)合”,即:專題講座與研討交流相結(jié)合,課堂學(xué)習(xí)與實地參觀相結(jié)合,典型引路與自我激勵相結(jié)合,對入黨積極分子進行生動形象的教育,收到了良好效果。三是抓好結(jié)對聯(lián)系,提高教育培訓(xùn)的針對性。建立了支部委員與入黨積極分子結(jié)對聯(lián)系責(zé)任制,支部委員每人至少聯(lián)系一名入黨積極分子,經(jīng)常交流思想,灌輸黨的知識,宣傳方針政策,提高思想覺悟和政治素質(zhì)。
(三)突出重點,改善結(jié)構(gòu)。
針對黨員隊伍年齡、文化結(jié)構(gòu)等方面存在的突出問題,鄉(xiāng)黨委認真分析研究,明確了“三個重點”的發(fā)展黨員工作思路,即:重點在農(nóng)村發(fā)展黨員,重點在生產(chǎn)、教學(xué)一線發(fā)展黨員,重點在35歲以下的青年和婦女中發(fā)展黨員;在具體工作中,還堅持了“三個傾向于”的工作方針,即:傾向于從村干部中發(fā)展黨員;傾向于從率先致富又能帶領(lǐng)和幫助群眾致富的致富帶頭人中發(fā)展黨員;傾向于從知識分子和退伍軍人中發(fā)展黨員。
(四)堅持標準,慎重發(fā)展。
在發(fā)展黨員工作中,我們始終把質(zhì)量放在首位。主要堅持了三個原則。一是堅持質(zhì)量第一,防止突擊發(fā)展。一方面注意從實際情況出發(fā),科學(xué)制訂發(fā)展黨員工作計劃,另一方面不下達硬性指標,也不允許突擊、成批發(fā)展。尤其強調(diào)既不允許用任何方式把不符合黨員條件的人拉入黨內(nèi),也不把符合條件的人拒于黨外,堅持做到成熟一個,發(fā)展一個,真正做到從思想上入黨。二是堅持全面衡量,克服片面觀點。嚴格按照黨章規(guī)定的黨員標準來全面衡量發(fā)展對象,不降低標準,也不另立標準。對致富能人中的入黨積極分子,同樣注重考察入黨動機和政治覺悟、思想品質(zhì),看他能不能幫助群眾致富。三是堅持黨性原則,嚴格入黨手續(xù)。具體辦法是嚴把“四關(guān)”即:把好支部大會討論關(guān)。在到會黨員充分行使民主權(quán)利、發(fā)表意見的基礎(chǔ)上作出是否發(fā)展的決議;把好黨委審批關(guān)。在黨委審批之前,指派專人對?入黨志愿書?和有關(guān)材料進行審查,廣泛聽取黨內(nèi)外群眾的意見,同申請人進行談話,作進一步的考察,然后上黨委會審議和表決;把好預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)。建立“預(yù)備黨員考察表”,嚴格考察制度,全面衡量,慎重對待;把好發(fā)展黨員公示關(guān),對于每一名新發(fā)展黨員我們都做到了公示在前,廣泛征求意見,確保發(fā)展質(zhì)量。
總結(jié)一年來的發(fā)展黨員工作,我們雖然取得了一定成績,但也還存在一些問題和不足,主要是:。
1、個別村黨支部對發(fā)展黨員工作重要性認識不足,缺乏緊迫感和使命感。表現(xiàn)在思想上認為發(fā)展黨員工作是無關(guān)緊要的事情,是“軟任務(wù)”、“虛指標”,發(fā)展也可,不發(fā)展也行,帶有較大的隨意性,致使個別農(nóng)村黨支部長期處于沒有發(fā)展黨員狀態(tài)。
2、大批農(nóng)村青年外流,選人育人渠道受到限制。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,許多農(nóng)村青年都不愿留家務(wù)農(nóng)守業(yè),農(nóng)村勞動力流動的范圍日益廣泛,由于部分優(yōu)秀青年長年在外,村黨支部看不到、管不著,選人育人渠道受到很大限制。
3、發(fā)展黨員業(yè)務(wù)操作不夠熟悉,發(fā)展程序不規(guī)范。在實際工作中,由于多方面的原因,不少黨支部在發(fā)展黨員工作中普遍存在著培養(yǎng)時間過短、培養(yǎng)聯(lián)系人缺乏跟蹤考察、發(fā)展材料不全和程序紊亂等現(xiàn)象,影響了黨員發(fā)展工作的質(zhì)量。
為加強同德縣民族寄宿制完小黨支部的組織建設(shè)，提高發(fā)展黨員質(zhì)量，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，推進學(xué)校兩個文明建設(shè)的進一步發(fā)展，根據(jù)發(fā)展黨員工作的有關(guān)要求，現(xiàn)就20xx年我校黨支部發(fā)展黨員工作提出如下意見。
一、指導(dǎo)思想。
以毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"及科學(xué)發(fā)展觀重要思想精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨章程》的發(fā)展黨員工作方針，為著眼與提高黨的執(zhí)政能力和始終保持黨的先進性，進一步做好新形勢下發(fā)展黨員工作，把堅持黨員標準，保證質(zhì)量擺在首位，堅持將教學(xué)一線中的骨干教師發(fā)展成為黨員，進一步保持黨的先進性和純潔性，抓好源頭、把好入口、加強培養(yǎng)，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供堅強的組織保證。
二、培養(yǎng)目標。
加強黨的組織建設(shè)和制度建設(shè)，嚴格依照《中國共產(chǎn)黨章程》辦事，嚴格堅持黨的民主集中制的基本原則，經(jīng)常討論和檢查黨的組織工作、紀檢檢查工作、群眾工作，注重研究黨內(nèi)外的思想政治狀況。黨員發(fā)展工作一定要按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，成熟一個、發(fā)展一個。年內(nèi)發(fā)展4名新黨員，預(yù)備黨員按期轉(zhuǎn)正。
三、工作要求。
1、突出重點，繼續(xù)抓好發(fā)展黨員工作的黨員聯(lián)系的工作。學(xué)校黨支部要將素質(zhì)好、年紀輕、有文化、懂教學(xué)的骨干教師、對學(xué)校教育改革有突出貢獻的骨干教職工、學(xué)科帶頭人加強教育培養(yǎng)，條件成熟的要及時吸收入黨;學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮青年人才、知識人才集中的優(yōu)勢，把發(fā)展青年教師和教學(xué)科研骨干力量黨員工作切實抓緊抓好。緊密聯(lián)系教師，每個黨員教師聯(lián)系1—3位教師群眾，發(fā)揚我黨“從群眾中來，到群眾中去”的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、嚴格程序，認真把好發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)。嚴格執(zhí)行“發(fā)展黨員工作六項制度”，全面理解和把握新時期黨員的標準，正確處理好政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力的關(guān)系，嚴把"入口關(guān)"，不能用“能人”標準代替黨章規(guī)定的黨員標準，更不答應(yīng)把“黨票”作“獎票”，確保新發(fā)展黨員都是符合黨員標準的優(yōu)秀分子。
堅持發(fā)展黨員公示制度。凡列入近期發(fā)展的發(fā)展對象，都要對其個人簡歷、培養(yǎng)考察時間、接受培訓(xùn)、政治審查等情況進行公示，接受黨員、群眾的監(jiān)督，公示結(jié)果要作為確定是否吸收入黨的重要依據(jù)。
依據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和學(xué)校支部的有關(guān)要求，為切實保證新發(fā)展黨員的質(zhì)量，保持黨組織的先進性，提高黨的戰(zhàn)斗力，結(jié)合我支部實際情況，特制定20xx年黨員發(fā)展工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx大精神為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨章程》的發(fā)展黨員工作方針，堅持標準，保證質(zhì)量，純潔黨的組織，提高黨的戰(zhàn)斗力，使每一名黨員真正起到先鋒模范作用，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供堅強的組織保證。
二、工作目標。
發(fā)展黨員工作要以“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”為原則，嚴格按照《黨章》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》，以“十六字”的方針做好發(fā)展黨員工作，把那些符合要求的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)，逐步完善黨員隊伍結(jié)構(gòu)。今年擬定發(fā)展黨員4人。
三、具體工作與措施。
做好發(fā)展黨員工作必須以保持黨的先進性為著眼點，始終把發(fā)展黨員的質(zhì)量放在首位，強化工作措施，落實工作責(zé)任，提高整體水平。
1、抓好源頭，夯實基礎(chǔ)，切實抓好入黨積極分子隊伍建設(shè)。
入黨積極分子隊伍建設(shè)是發(fā)展黨員的基礎(chǔ)性工作，直接關(guān)系到發(fā)展黨員的質(zhì)量。學(xué)校黨支部要高度重視入黨積極分子隊伍建設(shè)，積極主動地開展教育引導(dǎo)工作，努力把優(yōu)秀知識分子吸收到黨組織周圍。認真做好入黨積極分子管理辦法，加強入黨積極分子培養(yǎng)教育和管理，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為發(fā)展黨員工作奠定堅實的基礎(chǔ)。要建立定期分析制度，對入黨積極分子定期考核，實行動態(tài)管理，保持入黨積極分子隊伍的生機與活力。
2、堅持標準，嚴格程序，確保新黨員質(zhì)量。
按照“十六字”方針，著眼于保持黨的先進性，堅持成熟一個，發(fā)展一個，嚴格按照黨章規(guī)定的黨員標準發(fā)展黨員。嚴格發(fā)展黨員工作程序，認真覆行入黨手續(xù)，全面貫徹《黨章》和《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》的各項要求，全面執(zhí)行發(fā)展黨員民主測評制、預(yù)審制、公示制、票決制和責(zé)任追究制，在發(fā)展黨員的每一個環(huán)節(jié)嚴格程序、嚴格把關(guān)，堅決杜絕違反程序或簡化程序發(fā)展黨員的現(xiàn)象，切實做好工作不走樣、程序不變通、要求不降低，確保新黨員的質(zhì)量。
3、把握關(guān)鍵，提高素質(zhì)，加強對預(yù)備黨員的教育管理。
要適應(yīng)形勢任務(wù)的發(fā)展需要，認真制定和實施預(yù)備黨員教育培訓(xùn)計劃。要根據(jù)不同年齡、文化的預(yù)備黨員的特點，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和培訓(xùn)措施，增強教育培訓(xùn)的針對性和有效性，促使他們不僅在組織上入黨，而且真正在思想上入黨。要堅持預(yù)備黨員每季度向黨支部作一次書面匯報，黨支部每季度討論一次預(yù)備黨員教育考察情況制度，并采取壓擔(dān)子、交任務(wù)等辦法，有意識地讓新黨員承擔(dān)一些急、難、險、重任務(wù)，讓他們在實踐鍛煉中不斷增長才干，加強黨性修養(yǎng)。
4、重視理論學(xué)習(xí)工作。
以“xx大”精神為主線，認真學(xué)習(xí)xx大精神，深入學(xué)習(xí)宣傳“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)宣傳新黨章，要堅持理論學(xué)習(xí)制度，支部在組織黨員學(xué)習(xí)、黨課教育、電化教育、集中培訓(xùn)等活動中，都要把入黨積極分子、預(yù)備黨員也列入?yún)⒓拥膶ο?，以黨員干部的實際行動影響帶動入黨積極分子，確保入黨積極分子的質(zhì)量。做到計劃合理，形式多樣，任務(wù)落實，氛圍濃厚。要通過集中學(xué)習(xí)、專題討論、輔導(dǎo)講座、脫產(chǎn)培訓(xùn)等形式，引導(dǎo)入黨積極分子在原原本本研讀xx大報告和新《黨章》上下功夫。幫助他們提高認識，倡導(dǎo)教育創(chuàng)新，以實際行動落實xx大精神，增強上進心增強黨性，引導(dǎo)他們向黨組織積極靠攏。
5、要做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作。
一是在入黨積極分子自愿向黨組織提出書面申請，由黨小組推薦，入黨申請人向黨組織遞交書面?zhèn)€人自傳，黨支部要充分征求黨內(nèi)外群眾意見后，每季度支委會要從中研究確定入黨申請人為入黨積極分子，認真填寫《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。二是確定2名正式黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，負責(zé)對入黨積極分子進行培養(yǎng)教育，并建立《入黨積極分子名冊》，把名單報送鎮(zhèn)黨委備案。三是每個黨組要掛鉤具體人作為入黨積極分子的培養(yǎng)對象，每半年考察一次，指導(dǎo)入黨積極分子每季度向黨支部書面匯報一次思想認識和表現(xiàn)，將情況填入《考察表》。四是培養(yǎng)聯(lián)系人每半年對入黨積極分子進行一次考察，并將考察情況寫入《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。五是黨支部每半年要對入黨積極分子進行一次考察，并將考察情況寫入《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。
經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育，黨支部要在聽取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上，對培養(yǎng)考察對象，認真審查，通過支委會討論后確定為發(fā)展對象，并對其的歷史和現(xiàn)實表現(xiàn)、直系親屬和主要社會關(guān)系進行政治審查，形成綜合政審材料，并填寫《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。要對發(fā)展對象進行《黨章》、《準則》和黨的基本知識及其理論的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高入黨積極分子的思想覺悟和理論水平。
黨委審批后，要指導(dǎo)發(fā)展對象按要求填寫《入黨志愿書》，做好預(yù)備黨員的集中培訓(xùn)和考察工作，確定2名正式黨員作為發(fā)展對象的入黨介紹人，要及時召開支部大會討論吸收預(yù)備黨員，在支委會和支部大會上，支委和正式黨員要對吸收對象分別逐個進行討論和表決后，報送鎮(zhèn)黨委審批。
預(yù)備黨員期間，黨組織要將預(yù)備黨員編入黨小組，及時做好預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正工作。
9、開展豐富多彩的活動，活化德育工作內(nèi)容，加強對青年教師的培養(yǎng)，對要求進步的青年教師堅持上黨課，加強對入黨極積分子的培養(yǎng)和教育，通過考察考核和培訓(xùn)，確實把那些優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，有計劃地做好支部的發(fā)展工作。