編寫教案是教師教學(xué)工作的重要組成部分，有助于教師對教學(xué)內(nèi)容的理解和組織。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點，采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，設(shè)計出富有啟發(fā)性和互動性的教學(xué)活動。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)材料。此外，教師要注重教學(xué)過程的組織和管理，合理安排教學(xué)時間和教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠主動參與到教學(xué)活動中，實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。教案的優(yōu)化與創(chuàng)新是教師的重要任務(wù)之一，我們要不斷探索。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇一
活動目標(biāo)：
1.通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。
2.嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。
3.感受彩窗的神奇和美麗，萌生對美好事物的向往。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知。
國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎?”
1.出示圖片(綠色玻璃窗)。
師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。
2.出示圖片(彩色玻璃窗，但是涂色不均勻)。
師：公主會喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。
3.出示圖片(實物：彩色玻璃窗，涂色均勻)。
師：公主會喜歡嗎?為什么?
教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。
三、操作。
1.出示城堡。
引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。
師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀?
2.出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。
師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。
3.示范。
(1)上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題(一來一去挨著涂)。
(2)快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?
小結(jié)：小朋友只要記住――一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當(dāng)你做好后，請你把它貼到城堡對應(yīng)的'窗戶上，現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧!
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)(配樂)。
四、評價欣賞。
幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應(yīng)的窗框里。
師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗?
1.點評好的作品。
師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。
2.點評弱的作品。
師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。
3.整體評價。
音頻：謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ?
師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認(rèn)真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的!
五、拓展延伸。
你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是――帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ?
欣賞圖片(配樂)。
小結(jié)：美嗎?生活中有很多美的東西，需要小朋友學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好!
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇二
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫棒，畫紙。
活動過程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地。
方見過的？你們玩過氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們。
都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫法。
1、氣球就像個大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡。
泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂）。
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。
六、展示、評價幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
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彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇三
1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗不同工具繪畫的樂趣。
2、知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。
3、需要換顏色時，知道把棉簽放回原處。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子（顏料中可以加入少許糨糊）。
2、幼兒用書：《彩色的銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙（畫紙可布置在墻面，大約3“4人一張）。
3、多種顏色銀柳一把（實物或教師自制）。
活動過程。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的銀柳。
教師：你們看老師今天帶來了什么？（如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。）。
銀柳的花是什么樣子的？像什么？我們用手來畫一畫？有哪些顏色呢？
幼兒自由回答后教師小結(jié)，重點介紹銀柳花的顏色和樣子。
2、介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。
介紹材料。教師：看看桌上有什么？墻上有什么？猜猜今天我們用什么來畫銀柳？
與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。
請個別幼兒上來示范，教師講解。
教師：想換顏色怎么辦？棉簽應(yīng)該放在哪里？
與幼兒一起討論和同伴合作的方法。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。
4、欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么？
活動延伸。
把操作材料放入美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。
活動反思。
小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇四
活動目標(biāo)：
1、能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。
2、學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。
活動過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？
（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。
（4）提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？
2、請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1、提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2、巡回指導(dǎo)個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇五
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：圖片-小雞母雞公雞。
2、涂色：小雞雛。
3、幼兒用繪畫材料每人一套。
活動過程：
一、導(dǎo)入課件：小雞母雞公雞。
1.教師：圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)。
2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開。
1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的.想法。)。
2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。
活動反思：
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學(xué)目標(biāo)。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇六
活動目標(biāo)：
1、嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。
2、了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，并能與油畫棒相匹配。
3、愿意選擇多種顏色作畫。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。、
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機。
2、活動前組織幼兒觀察過雨天。
活動過程：
一、聽音樂導(dǎo)入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）。
二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法。
1、教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。
三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴。
1、幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的.雨滴。
四、集體欣賞作品。
請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗。
活動反思：
今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇七
活動目標(biāo)：
嘗試用手指點畫的方法畫出雨滴，體驗手指點畫的樂趣。
投放的材料：
各種顏色的調(diào)色盤、畫好云朵的紙、抹布。
活動記錄：
2、欣賞下雨的視頻，觀看雨滴的圖片。
3、教師示范手指點畫：“下雨了，給小云朵畫上小雨滴吧?！?BR> 4、幼兒自由點畫。
幼兒選擇自己喜歡的顏色，然后用食指輕輕蘸適量顏料，在小云朵的下面畫上雨滴。（需要換顏色點畫時，應(yīng)用抹布將手指上的顏料擦干凈。）。
5、幼兒相互交流分享自己的作品，把作品張貼在美工區(qū)供小朋友欣賞。
活動反思：
手指印畫是小班孩子接觸最多的`，由于這樣的活動進行的比較多，所以這次活動對于孩子們來說就比較簡單，孩子們在創(chuàng)作的過程中也特別的得心應(yīng)手，活動進行的很順利，孩子們根據(jù)自己的想象選擇自己喜歡的顏色，創(chuàng)作出彩色的小雨點，繪畫的作品也很漂亮。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。
2.幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆。
活動過程：
一、圓圓的蘋果。
1.出示實物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
2.根據(jù)蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會畫蘋果。
1.示范蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。
3.提問：這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的)。
4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)。
5.請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。
6.請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。
2.鼓勵幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用繞圈圈的方法畫圓形物體。
2、樂意參與活動，體驗成功的樂趣。
活動過程：
一、我的蘋果。
1、剛才我們一起摘了許多蘋果，這些蘋果看起來是怎么樣的呢?
二、我會畫蘋果。
1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢?
2、教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點一個小圓點，繞呀繞呀繞成一個大圈圈，頭上扎個小辮子。
3、幼兒徒手練習(xí)：拿一支喜歡的蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。
3、幼兒畫蘋果。
重點：學(xué)用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果。
三、蘋果豐收了。
1、畫好的小朋友請老師掛在樹上。
2、我們?nèi)フO果嘍，你喜歡哪個蘋果，為什么?
重點：對色彩飽滿、均勻、造型好看的作品給予肯定。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十
活動目標(biāo)：
1.通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。小精靈兒童網(wǎng)站。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
活動過程：
一、出示蘋果。
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)。
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧。
4.播放哭的背景音。
師：小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶。
師：小朋友們，誰在哭呢?問一下蘋果寶寶，為什么要哭?
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好?
二、教師范畫。
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片(不要太大，也不要太小)，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作。
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。
四、欣賞作品。
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進行想象;。
2、體驗刷畫的樂趣;。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、前期活動—磕瓜子。
2、刷盤、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;。
3、“瓜子媽媽”道具一個;。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫工具。
1、認(rèn)識作畫工具。
2、探索作畫工具。
二、情境講述引題并展示刷畫過程。
1、(出示瓜子媽媽)瓜子媽媽要去旅行，家里的瓜子寶寶沒人照顧……。
3、示范刷畫：
(1)灑落瓜子殼。
(2)刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服。
(3)引導(dǎo)欣賞老師的作品。
三、幼兒操作。
鼓勵大膽嘗試操作。
四、講評。
引導(dǎo)、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。
活動反思：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。”讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十二
1、本課的編寫試圖引導(dǎo)學(xué)生由欣賞徐悲鴻的自畫像開始進入學(xué)習(xí)情景，畫自己感受自畫像的藝術(shù)特點。
3、強調(diào)觀察和回憶時直覺感受的生動性和具體性，通過互贈作品、照片等形式，使學(xué)生進一步感受同學(xué)間的友情和學(xué)習(xí)的情感色彩。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
1、了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法，并能捉住人物的形象特點，用比較自由的`方法進行表現(xiàn)活動。
2、提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進同學(xué)間友誼和自我的信心。
三、教學(xué)重點與難點。
啟發(fā)學(xué)生觀察和撲捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)教學(xué)時加強學(xué)習(xí)的交互性。
四、學(xué)習(xí)材料。
教師：大師自由像圖片幾張。
學(xué)生：小鏡子、水彩筆或油畫棒。
五、教學(xué)活動設(shè)計。
（1）組織教學(xué)：
穩(wěn)定紀(jì)錄、檢查工具。
（2）導(dǎo)入：
游戲――“猜猜我是誰”
1、選學(xué)生，并用硬紙遮住臉。
2、露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們頭發(fā)的特點。（長短、發(fā)型、顏色）。
3、露出眉、眼、耳，請學(xué)生仔細比較其各自的特點。（大小、形態(tài)、位置）。
4、露出鼻、嘴、整張臉，請學(xué)生比較其特點。（長短、大小、肥瘦、形態(tài)）。
5、比較臉形。
談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？
觀察自己的臉部特征（小鏡子觀察）。
感受：游戲――做司令、找五官。
（3）揭題：
每各人的長相不同，同一個人因為表情的變化有不同的面貌。今天，我們就來畫畫自己。出示課題――畫自己。
（4）新授：
1、講解演示作畫方法：
請學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在紙上范畫自己。邊畫邊講作畫步驟。
（5）學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（6）評價小結(jié)。
1、作業(yè)展評：請大家一起欣賞“大合影”。
請小朋友互相評價：從大合影中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？
2、玩游戲――猜猜他是誰？
3、欣賞大師們的自畫像。
（7）課后延伸。
請學(xué)生根據(jù)自己的特點，寫一段介紹自己的文字。可將學(xué)生的作品與文字一起布置在教室中。
（8）結(jié)束語。
這就是我們的班集體，由許多長相不一，個性不同但都聰明、可愛、充滿自信的成員組成，老師希望我們的集體是團結(jié)的集體，進步的集體！
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十三
1、指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。
2、感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作。
3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
1、五張畫有烏云的'大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)。
2、紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3、打雷和下雨的音樂。
1、感知作畫方式，引起幼兒興趣。
(1)音樂游戲“下雨了”和。
(2)老師示范點畫彩色小雨點。
老師示范時強調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3)請全體幼兒空手練習(xí)一下一下點雨滴。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。
3、活動評價：幼兒互相欣賞。
1、“點”畫對孩子來講他們已有了經(jīng)驗，要思考你是如何幫助孩子運用經(jīng)驗?“線條”的運用方式，老師不示范讓孩子自己點，教師要從中提煉，有重點的示范?？芍苯釉诖螽嬌线M行，體現(xiàn)資源的充分利用。
2、彩色的雨滴，體現(xiàn)了新的理念，小班幼兒體現(xiàn)、超乎尋常的想像，(在指定范圍內(nèi)從上到下，體現(xiàn)小班作畫要求)可以不提，今天的畫面已經(jīng)給孩子提示了。要給孩子參與表現(xiàn)的機會，雨是怎樣下的?從哪里來?幼兒的經(jīng)驗非常充分，教師要善于引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會從上往下畫雨滴，在此基礎(chǔ)上，老師還應(yīng)強調(diào)示范-----“點”的方式。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十四
教材分析：
前課蓋高樓(制作)，學(xué)生對高樓的印象是深的，教學(xué)本課畫高樓記憶畫畫高樓，教師聯(lián)系舊知，啟發(fā)學(xué)生回憶高樓的外形及細部是怎樣的，學(xué)生畫一幢高樓不難。畫高樓如何畫成一幅畫?則在于教師的啟發(fā)輔導(dǎo)了。
1．審美教育：通過指導(dǎo)學(xué)生欣賞照片，認(rèn)識開放改革以來，從城鄉(xiāng)的建設(shè)看高樓大廈如雨后春筍，城鄉(xiāng)面貌日新月異，社會主義建設(shè)取得輝煌成就，充分反映出開放改革政策之正確，體現(xiàn)了人的力量在改造自然中創(chuàng)造了自然美，讓學(xué)生受到一次熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2．本課要求學(xué)生作“高樓”的記憶畫。教學(xué)時，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察高樓照片，教會他們用口的幾何形概括形象的記憶練習(xí)，以一典型的有代表性的建筑為中心，向四個方向擴展，作整體到局部的觀察記憶。以照片右方的一組高樓群為例，通過談話法指導(dǎo)學(xué)生記憶，問：這組高樓群有幾幢?最高的一幢在高樓群中哪一邊?其余四幢的位置(前后左右)、高低大小怎樣?每幢高樓像什么形?樓頂、門窗是怎樣的?像什么形狀?(這種局部的觀察要深入細致)天空、樓房的色彩是怎樣的呢?除了這些問題外，誰看到或感覺到什么有意義的事情?通過有目的`的一連串談話，學(xué)生的觀察體驗及記憶加深了，要畫記憶畫便不難了。
3．欣賞課文下方的三幅學(xué)生作品，使學(xué)生知道作品的好處是從不同的角度，表達作者的審美體驗，我們畫畫也要畫自己的感受。這些學(xué)生作品主題鮮明，都能把高樓的前后、大小的關(guān)系表現(xiàn)出來，畫面氣魄宏大、色彩鮮明、刻劃精細、構(gòu)圖飽滿，是優(yōu)秀的兒童畫。
教學(xué)目的：
1、通過《畫高樓》(記憶畫)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到社會主義建設(shè)成就輝煌，從而增強熱愛祖國的感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生體驗生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的高樓畫出來。
作業(yè)要求：
重在表現(xiàn)自我感受。高樓群的高低、大小、前后的關(guān)系要清楚，色彩鮮明，還要有細部的刻劃。構(gòu)圖要飽滿。
課前準(zhǔn)備：
1．各種樓房的彩照圖片。
2．用硬紙剪成不同形狀的樓房外形圖若干。
教學(xué)過程：
第一節(jié)觀察體驗。
一、引入新課：
前一節(jié)課我們設(shè)計蓋成了高樓，這節(jié)課帶同學(xué)們?nèi)タ闯鞘械男旅波D―高樓，要仔細看、記牢，回來后把它畫出來。
二、觀察體驗：
1．審美教育：遠眺城鎮(zhèn)新貌，問：“是誰用什么把城市裝扮得這么漂亮?為什么會有這樣多的高樓大廈?讓學(xué)生在潛移默化中受到愛國主義的教育。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察記憶：
a．先看全貌，感受建設(shè)的雄偉氣魄。
b．找有代表性的建筑，以它為中心，看前后左右的關(guān)系(高低大小)。
c．用幾何形作概括記憶，觀看每幢樓的門庭、樓體、頂部是什么形狀，有什么特別的地方。
d．仔細觀察高樓的門窗、陽臺各是怎樣的?色彩(含天空、地面)又是怎樣的?每人最感興趣的高樓是哪一幢，更要仔細觀察。
三、觀察記憶練習(xí)：
在教師指導(dǎo)觀察后，學(xué)生原地背向城市樓群，由教師指名講述最感興趣的高樓群形象：“代表性的建筑、周圍的建筑群、形象的概括、細部特征、色彩等?！敝v述后再觀察，看記憶能力如何。
四、小結(jié)：
按照教師講授的方法作觀察記憶，只要認(rèn)真細致地觀察，是能記牢的。表揚觀察記憶好的學(xué)生。宣布下節(jié)課，憑記憶畫高樓，看誰畫得好。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十五
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
活動準(zhǔn)備。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
活動過程。
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動：今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰?(幼：想)這位小客人說了要考考我們班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問：(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
(2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問：你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優(yōu)美。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇一
活動目標(biāo)：
1.通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。
2.嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。
3.感受彩窗的神奇和美麗，萌生對美好事物的向往。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知。
國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎?”
1.出示圖片(綠色玻璃窗)。
師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。
2.出示圖片(彩色玻璃窗，但是涂色不均勻)。
師：公主會喜歡嗎?
幼兒大膽猜測。
音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。
3.出示圖片(實物：彩色玻璃窗，涂色均勻)。
師：公主會喜歡嗎?為什么?
教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。
三、操作。
1.出示城堡。
引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。
師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀?
2.出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。
師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。
3.示范。
(1)上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題(一來一去挨著涂)。
(2)快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?
小結(jié)：小朋友只要記住――一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當(dāng)你做好后，請你把它貼到城堡對應(yīng)的'窗戶上，現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧!
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)(配樂)。
四、評價欣賞。
幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應(yīng)的窗框里。
師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗?
1.點評好的作品。
師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。
2.點評弱的作品。
師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。
3.整體評價。
音頻：謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ?
師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認(rèn)真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的!
五、拓展延伸。
你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是――帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ?
欣賞圖片(配樂)。
小結(jié)：美嗎?生活中有很多美的東西，需要小朋友學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發(fā)現(xiàn):我們的世界真美好!
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇二
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫棒，畫紙。
活動過程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地。
方見過的？你們玩過氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們。
都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫法。
1、氣球就像個大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡。
泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂）。
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。
六、展示、評價幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
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彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇三
1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗不同工具繪畫的樂趣。
2、知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。
3、需要換顏色時，知道把棉簽放回原處。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子（顏料中可以加入少許糨糊）。
2、幼兒用書：《彩色的銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙（畫紙可布置在墻面，大約3“4人一張）。
3、多種顏色銀柳一把（實物或教師自制）。
活動過程。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的銀柳。
教師：你們看老師今天帶來了什么？（如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。）。
銀柳的花是什么樣子的？像什么？我們用手來畫一畫？有哪些顏色呢？
幼兒自由回答后教師小結(jié)，重點介紹銀柳花的顏色和樣子。
2、介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。
介紹材料。教師：看看桌上有什么？墻上有什么？猜猜今天我們用什么來畫銀柳？
與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。
請個別幼兒上來示范，教師講解。
教師：想換顏色怎么辦？棉簽應(yīng)該放在哪里？
與幼兒一起討論和同伴合作的方法。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。
4、欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么？
活動延伸。
把操作材料放入美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。
活動反思。
小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇四
活動目標(biāo)：
1、能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。
2、學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。
活動過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？
（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。
（4）提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？
2、請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1、提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2、巡回指導(dǎo)個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇五
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：圖片-小雞母雞公雞。
2、涂色：小雞雛。
3、幼兒用繪畫材料每人一套。
活動過程：
一、導(dǎo)入課件：小雞母雞公雞。
1.教師：圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)。
2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開。
1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的.想法。)。
2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。
活動反思：
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學(xué)目標(biāo)。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇六
活動目標(biāo)：
1、嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。
2、了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，并能與油畫棒相匹配。
3、愿意選擇多種顏色作畫。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。、
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機。
2、活動前組織幼兒觀察過雨天。
活動過程：
一、聽音樂導(dǎo)入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）。
二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法。
1、教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。
三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴。
1、幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的.雨滴。
四、集體欣賞作品。
請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗。
活動反思：
今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇七
活動目標(biāo)：
嘗試用手指點畫的方法畫出雨滴，體驗手指點畫的樂趣。
投放的材料：
各種顏色的調(diào)色盤、畫好云朵的紙、抹布。
活動記錄：
2、欣賞下雨的視頻，觀看雨滴的圖片。
3、教師示范手指點畫：“下雨了，給小云朵畫上小雨滴吧?！?BR> 4、幼兒自由點畫。
幼兒選擇自己喜歡的顏色，然后用食指輕輕蘸適量顏料，在小云朵的下面畫上雨滴。（需要換顏色點畫時，應(yīng)用抹布將手指上的顏料擦干凈。）。
5、幼兒相互交流分享自己的作品，把作品張貼在美工區(qū)供小朋友欣賞。
活動反思：
手指印畫是小班孩子接觸最多的`，由于這樣的活動進行的比較多，所以這次活動對于孩子們來說就比較簡單，孩子們在創(chuàng)作的過程中也特別的得心應(yīng)手，活動進行的很順利，孩子們根據(jù)自己的想象選擇自己喜歡的顏色，創(chuàng)作出彩色的小雨點，繪畫的作品也很漂亮。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。
2.幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆。
活動過程：
一、圓圓的蘋果。
1.出示實物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
2.根據(jù)蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會畫蘋果。
1.示范蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。
3.提問：這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的)。
4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)。
5.請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。
6.請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。
2.鼓勵幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用繞圈圈的方法畫圓形物體。
2、樂意參與活動，體驗成功的樂趣。
活動過程：
一、我的蘋果。
1、剛才我們一起摘了許多蘋果，這些蘋果看起來是怎么樣的呢?
二、我會畫蘋果。
1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢?
2、教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點一個小圓點，繞呀繞呀繞成一個大圈圈，頭上扎個小辮子。
3、幼兒徒手練習(xí)：拿一支喜歡的蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。
3、幼兒畫蘋果。
重點：學(xué)用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果。
三、蘋果豐收了。
1、畫好的小朋友請老師掛在樹上。
2、我們?nèi)フO果嘍，你喜歡哪個蘋果，為什么?
重點：對色彩飽滿、均勻、造型好看的作品給予肯定。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十
活動目標(biāo)：
1.通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。小精靈兒童網(wǎng)站。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
活動過程：
一、出示蘋果。
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)。
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧。
4.播放哭的背景音。
師：小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶。
師：小朋友們，誰在哭呢?問一下蘋果寶寶，為什么要哭?
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好?
二、教師范畫。
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片(不要太大，也不要太小)，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作。
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。
四、欣賞作品。
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進行想象;。
2、體驗刷畫的樂趣;。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、前期活動—磕瓜子。
2、刷盤、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;。
3、“瓜子媽媽”道具一個;。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫工具。
1、認(rèn)識作畫工具。
2、探索作畫工具。
二、情境講述引題并展示刷畫過程。
1、(出示瓜子媽媽)瓜子媽媽要去旅行，家里的瓜子寶寶沒人照顧……。
3、示范刷畫：
(1)灑落瓜子殼。
(2)刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服。
(3)引導(dǎo)欣賞老師的作品。
三、幼兒操作。
鼓勵大膽嘗試操作。
四、講評。
引導(dǎo)、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。
活動反思：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。”讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十二
1、本課的編寫試圖引導(dǎo)學(xué)生由欣賞徐悲鴻的自畫像開始進入學(xué)習(xí)情景，畫自己感受自畫像的藝術(shù)特點。
3、強調(diào)觀察和回憶時直覺感受的生動性和具體性，通過互贈作品、照片等形式，使學(xué)生進一步感受同學(xué)間的友情和學(xué)習(xí)的情感色彩。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
1、了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法，并能捉住人物的形象特點，用比較自由的`方法進行表現(xiàn)活動。
2、提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進同學(xué)間友誼和自我的信心。
三、教學(xué)重點與難點。
啟發(fā)學(xué)生觀察和撲捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)教學(xué)時加強學(xué)習(xí)的交互性。
四、學(xué)習(xí)材料。
教師：大師自由像圖片幾張。
學(xué)生：小鏡子、水彩筆或油畫棒。
五、教學(xué)活動設(shè)計。
（1）組織教學(xué)：
穩(wěn)定紀(jì)錄、檢查工具。
（2）導(dǎo)入：
游戲――“猜猜我是誰”
1、選學(xué)生，并用硬紙遮住臉。
2、露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們頭發(fā)的特點。（長短、發(fā)型、顏色）。
3、露出眉、眼、耳，請學(xué)生仔細比較其各自的特點。（大小、形態(tài)、位置）。
4、露出鼻、嘴、整張臉，請學(xué)生比較其特點。（長短、大小、肥瘦、形態(tài)）。
5、比較臉形。
談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？
觀察自己的臉部特征（小鏡子觀察）。
感受：游戲――做司令、找五官。
（3）揭題：
每各人的長相不同，同一個人因為表情的變化有不同的面貌。今天，我們就來畫畫自己。出示課題――畫自己。
（4）新授：
1、講解演示作畫方法：
請學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在紙上范畫自己。邊畫邊講作畫步驟。
（5）學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（6）評價小結(jié)。
1、作業(yè)展評：請大家一起欣賞“大合影”。
請小朋友互相評價：從大合影中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？
2、玩游戲――猜猜他是誰？
3、欣賞大師們的自畫像。
（7）課后延伸。
請學(xué)生根據(jù)自己的特點，寫一段介紹自己的文字。可將學(xué)生的作品與文字一起布置在教室中。
（8）結(jié)束語。
這就是我們的班集體，由許多長相不一，個性不同但都聰明、可愛、充滿自信的成員組成，老師希望我們的集體是團結(jié)的集體，進步的集體！
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十三
1、指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。
2、感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作。
3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
1、五張畫有烏云的'大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)。
2、紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3、打雷和下雨的音樂。
1、感知作畫方式，引起幼兒興趣。
(1)音樂游戲“下雨了”和。
(2)老師示范點畫彩色小雨點。
老師示范時強調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3)請全體幼兒空手練習(xí)一下一下點雨滴。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。
3、活動評價：幼兒互相欣賞。
1、“點”畫對孩子來講他們已有了經(jīng)驗，要思考你是如何幫助孩子運用經(jīng)驗?“線條”的運用方式，老師不示范讓孩子自己點，教師要從中提煉，有重點的示范?？芍苯釉诖螽嬌线M行，體現(xiàn)資源的充分利用。
2、彩色的雨滴，體現(xiàn)了新的理念，小班幼兒體現(xiàn)、超乎尋常的想像，(在指定范圍內(nèi)從上到下，體現(xiàn)小班作畫要求)可以不提，今天的畫面已經(jīng)給孩子提示了。要給孩子參與表現(xiàn)的機會，雨是怎樣下的?從哪里來?幼兒的經(jīng)驗非常充分，教師要善于引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會從上往下畫雨滴，在此基礎(chǔ)上，老師還應(yīng)強調(diào)示范-----“點”的方式。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十四
教材分析：
前課蓋高樓(制作)，學(xué)生對高樓的印象是深的，教學(xué)本課畫高樓記憶畫畫高樓，教師聯(lián)系舊知，啟發(fā)學(xué)生回憶高樓的外形及細部是怎樣的，學(xué)生畫一幢高樓不難。畫高樓如何畫成一幅畫?則在于教師的啟發(fā)輔導(dǎo)了。
1．審美教育：通過指導(dǎo)學(xué)生欣賞照片，認(rèn)識開放改革以來，從城鄉(xiāng)的建設(shè)看高樓大廈如雨后春筍，城鄉(xiāng)面貌日新月異，社會主義建設(shè)取得輝煌成就，充分反映出開放改革政策之正確，體現(xiàn)了人的力量在改造自然中創(chuàng)造了自然美，讓學(xué)生受到一次熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2．本課要求學(xué)生作“高樓”的記憶畫。教學(xué)時，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察高樓照片，教會他們用口的幾何形概括形象的記憶練習(xí)，以一典型的有代表性的建筑為中心，向四個方向擴展，作整體到局部的觀察記憶。以照片右方的一組高樓群為例，通過談話法指導(dǎo)學(xué)生記憶，問：這組高樓群有幾幢?最高的一幢在高樓群中哪一邊?其余四幢的位置(前后左右)、高低大小怎樣?每幢高樓像什么形?樓頂、門窗是怎樣的?像什么形狀?(這種局部的觀察要深入細致)天空、樓房的色彩是怎樣的呢?除了這些問題外，誰看到或感覺到什么有意義的事情?通過有目的`的一連串談話，學(xué)生的觀察體驗及記憶加深了，要畫記憶畫便不難了。
3．欣賞課文下方的三幅學(xué)生作品，使學(xué)生知道作品的好處是從不同的角度，表達作者的審美體驗，我們畫畫也要畫自己的感受。這些學(xué)生作品主題鮮明，都能把高樓的前后、大小的關(guān)系表現(xiàn)出來，畫面氣魄宏大、色彩鮮明、刻劃精細、構(gòu)圖飽滿，是優(yōu)秀的兒童畫。
教學(xué)目的：
1、通過《畫高樓》(記憶畫)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到社會主義建設(shè)成就輝煌，從而增強熱愛祖國的感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生體驗生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的高樓畫出來。
作業(yè)要求：
重在表現(xiàn)自我感受。高樓群的高低、大小、前后的關(guān)系要清楚，色彩鮮明，還要有細部的刻劃。構(gòu)圖要飽滿。
課前準(zhǔn)備：
1．各種樓房的彩照圖片。
2．用硬紙剪成不同形狀的樓房外形圖若干。
教學(xué)過程：
第一節(jié)觀察體驗。
一、引入新課：
前一節(jié)課我們設(shè)計蓋成了高樓，這節(jié)課帶同學(xué)們?nèi)タ闯鞘械男旅波D―高樓，要仔細看、記牢，回來后把它畫出來。
二、觀察體驗：
1．審美教育：遠眺城鎮(zhèn)新貌，問：“是誰用什么把城市裝扮得這么漂亮?為什么會有這樣多的高樓大廈?讓學(xué)生在潛移默化中受到愛國主義的教育。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察記憶：
a．先看全貌，感受建設(shè)的雄偉氣魄。
b．找有代表性的建筑，以它為中心，看前后左右的關(guān)系(高低大小)。
c．用幾何形作概括記憶，觀看每幢樓的門庭、樓體、頂部是什么形狀，有什么特別的地方。
d．仔細觀察高樓的門窗、陽臺各是怎樣的?色彩(含天空、地面)又是怎樣的?每人最感興趣的高樓是哪一幢，更要仔細觀察。
三、觀察記憶練習(xí)：
在教師指導(dǎo)觀察后，學(xué)生原地背向城市樓群，由教師指名講述最感興趣的高樓群形象：“代表性的建筑、周圍的建筑群、形象的概括、細部特征、色彩等?！敝v述后再觀察，看記憶能力如何。
四、小結(jié)：
按照教師講授的方法作觀察記憶，只要認(rèn)真細致地觀察，是能記牢的。表揚觀察記憶好的學(xué)生。宣布下節(jié)課，憑記憶畫高樓，看誰畫得好。
彩色的雨滴小班美術(shù)活動教案篇十五
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
活動準(zhǔn)備。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
活動過程。
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動：今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰?(幼：想)這位小客人說了要考考我們班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問：(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
(2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問：你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優(yōu)美。