教案可以幫助教師更好地準(zhǔn)備教學(xué)，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和系統(tǒng)性。如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案一直是教師們面臨的重要問(wèn)題。編寫(xiě)教案是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
有趣的電線(xiàn)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線(xiàn)有什么用？
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象。
1、電線(xiàn)會(huì)傳電，有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái)，可是今天劉老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可。
以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。
3、師：你把電線(xiàn)變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索。
2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣。
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的`各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線(xiàn)，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。
我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
觀摩意見(jiàn)和建議：
利用日常生活中特殊有趣的材料--電線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望?；顒?dòng)層次清楚，過(guò)渡自然，通過(guò)看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。
建議：
在“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時(shí)間和空間留給孩子。
有趣的電線(xiàn)教案篇二
一：設(shè)計(jì)意圖：
幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)著無(wú)限的好奇，渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的需要，因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有益于幼兒整體素質(zhì)的提高。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于生活中我們發(fā)現(xiàn)色彩鮮艷、有趣的電線(xiàn)，可以玩，可以變魔術(shù)，于是我和孩子們商量，開(kāi)展一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《好玩的電線(xiàn)》，去尋找電線(xiàn)各種各樣有趣的玩法，用開(kāi)放敏銳的心去感受，在充滿(mǎn)“樂(lè)趣”的情境中盡情的享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣，達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙的最根本目的。
二：知識(shí)背景。
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)電線(xiàn)特性等有關(guān)知識(shí)。
本活動(dòng)的科學(xué)原理是任意彎折電線(xiàn)可以表現(xiàn)各種造型和使物體站立的方法。
三：方法背景。
本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。
1、看一看：
這是本活動(dòng)開(kāi)始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的電線(xiàn)，請(qǐng)幼兒看一看：“這位神秘的朋友是誰(shuí)？”教師變出電線(xiàn)后引導(dǎo)幼兒觀察。在幼兒看到電線(xiàn)后，請(qǐng)幼兒用自己面前的電線(xiàn)看一看是什么樣子的？讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手探究，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。
2、說(shuō)一說(shuō)：
本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。幼兒可以通過(guò)自己的親手操作，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說(shuō)的事說(shuō)出來(lái)，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問(wèn)題以加強(qiáng)他們的自信心?！澳銈儙椭娋€(xiàn)朋友設(shè)計(jì)了什么形狀？你們用什么辦法讓電線(xiàn)站起來(lái)？”教師可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種不同的答案。
3、做一做：
本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手操作的方法，在幼兒動(dòng)手操作時(shí)知道怎樣變各種造型，用什么方法可以使電線(xiàn)站起來(lái)。
示范性方案：
活動(dòng)內(nèi)容：
科學(xué)活動(dòng)《好玩的電線(xiàn)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知電線(xiàn)的特性，任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
有趣的電線(xiàn)教案篇三
1、學(xué)會(huì)用電線(xiàn)和吸管制作電線(xiàn)小人。
2、能用電線(xiàn)小人表現(xiàn)人的不同姿態(tài)。
3、體驗(yàn)與爸爸媽媽一起游戲的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：掌握制作電線(xiàn)小人的基本方法，并用電線(xiàn)小人表現(xiàn)人的不同姿態(tài)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)電線(xiàn)小人。
物質(zhì)準(zhǔn)備：電線(xiàn)、吸管、剪刀人手一份；制作圖譜ppt；做好的電線(xiàn)小人一個(gè)；音樂(lè)。
（一）木頭人游戲，引出注意。（2分鐘）。
1、“山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說(shuō)話(huà)不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就是小黃狗”（幼兒念到“小黃狗”，將動(dòng)作定格）重復(fù)幾遍。
2、“你們的動(dòng)作真漂亮，我也來(lái)學(xué)學(xué)”教師模仿幼兒的動(dòng)作。
（二）出示電線(xiàn)小人，激起幼兒制作的興趣。（2分鐘）。
1、有個(gè)朋友來(lái)了，看看是誰(shuí)？（出示電線(xiàn)小人）。
2、教師邊操縱電線(xiàn)小人邊說(shuō)：“我是電線(xiàn)小人，我是電線(xiàn)和吸管做成的，剛才我看了你們的動(dòng)作，真是太棒了，我也想學(xué)學(xué)。”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒擺造型，教師用電線(xiàn)小人模仿幼兒的造型動(dòng)作。
（三）介紹制作圖譜，討論制作過(guò)程。（6分鐘）。
1、“你們每人也來(lái)做個(gè)電線(xiàn)小人吧！”
2、“這是一張制作電線(xiàn)小人的圖譜，誰(shuí)能看得懂，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么做的？”引導(dǎo)幼兒看圖譜。
3、穿插兒歌，教師示范制作電線(xiàn)小人。
步驟1：兩端對(duì)齊折一折。
步驟2：一短一長(zhǎng)套一套。
步驟3：一左一右拉一拉。
步驟4：電線(xiàn)小人變出來(lái)。
（四）幼兒操作，教師邊念兒歌邊指導(dǎo)。（10分鐘）。
1、“如果你還不是很清楚的話(huà)，可以一邊做，一邊看圖譜，但是不能請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，做的時(shí)候要保持安靜?！?BR> 2、先完成的小朋友把自己做的電線(xiàn)小人變出各種各樣的動(dòng)作，看看誰(shuí)變出的動(dòng)作最多。（同時(shí)教師提醒動(dòng)作慢的幼兒）。
（五）幼兒用電線(xiàn)小人表現(xiàn)人的不同姿態(tài)。（5分鐘）。
1、“剛才小朋友把電線(xiàn)小人變出很多動(dòng)作，現(xiàn)在我來(lái)做模特，請(qǐng)用你們的電線(xiàn)小人來(lái)學(xué)學(xué)我的動(dòng)作，請(qǐng)爸爸媽媽檢查?！保ń處煍[兩個(gè)造型，幼兒操作，家長(zhǎng)檢查）。
2、親子互動(dòng)：a、請(qǐng)爸爸媽媽扮演模特，幼兒用電線(xiàn)小人模仿爸爸媽媽的造型動(dòng)作。b、請(qǐng)幼兒扮演模特，爸爸媽媽用電線(xiàn)小人模仿孩子的造型動(dòng)作。
3、教師小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了用電線(xiàn)和吸管做電線(xiàn)小人的本領(lǐng)，還和爸爸媽媽一起變出了各種動(dòng)作，真能干。下課的時(shí)候大家還可以和小朋友再用電線(xiàn)小人來(lái)變變各種動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒將電線(xiàn)小人擺出和老師再見(jiàn)的造型，活動(dòng)結(jié)束。
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有趣的電線(xiàn)教案篇四
1．喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2．練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．廢舊報(bào)紙。
2．自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
1.鼠寶寶和媽媽一起去散步。（曲一：走）。
2.哎呀！前面有一只小貓。鼠寶寶們，趕緊蹲下來(lái)，蹲著悄悄的走。（曲二：蹲走）。
3.快跑！小花貓來(lái)了。（曲三：跑）哇！跑的真快，沒(méi)有被小貓發(fā)現(xiàn)，太開(kāi)心了。（曲四：自由舞動(dòng)）。
二、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
1.沒(méi)有被小花貓發(fā)現(xiàn)，你們心里高興嗎？鼠寶寶們，當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）。
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的`孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
2.啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等）。
3.聽(tīng)音樂(lè)：
小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
三、利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
寶寶們，你們長(zhǎng)大了，該有自己的房子了，媽媽給你們?cè)炝朔孔??？?！這個(gè)就是我們的房子。
1.請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
3.減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
4.根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
四、延伸活動(dòng)。
1.和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。
2.今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）。
3.小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
有趣的電線(xiàn)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、彎折電線(xiàn)，大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線(xiàn)造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的電線(xiàn)若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫(huà)棒，紙或空白墻壁一面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：你見(jiàn)過(guò)那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。
2、出示一根廢舊電線(xiàn)。
師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線(xiàn)制作了很多的造型，而都沒(méi)有保存下來(lái)，電線(xiàn)寶寶告訴我，它想請(qǐng)中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫(huà)本領(lǐng)為它來(lái)做一幅畫(huà)，讓更多的人來(lái)欣賞它，你們?cè)敢鈳椭鼏幔坷蠋熢谶@里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線(xiàn)，要注意安全。
3、講解制作電線(xiàn)造型畫(huà)的方法。
（1）構(gòu)思繪畫(huà)內(nèi)容。
（3）把電線(xiàn)造型用膠帶固定在紙上。
（4）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà)以豐富畫(huà)面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。
活動(dòng)反思：
在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時(shí)畫(huà)畫(huà)總是模仿別人或老師的作品，從不創(chuàng)新，而在今天的活動(dòng)中，他根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（家里有一輛出租車(chē)），及對(duì)汽車(chē)的觀察，而創(chuàng)作的轎車(chē)就非常的栩栩如生，細(xì)部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。
在這個(gè)活動(dòng)中，讓我深深體會(huì)到，教師要在幼兒的'學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，對(duì)于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無(wú)疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見(jiàn)求異思維對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
有趣的電線(xiàn)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線(xiàn)有什么用？
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象。
1、電線(xiàn)會(huì)傳電，有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái)，可是今天劉老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可。
以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。
3、師：你把電線(xiàn)變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索。
2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣。
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線(xiàn)，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。
我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
觀摩意見(jiàn)和建議：
利用日常生活中特殊有趣的材料--電線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望?；顒?dòng)層次清楚，過(guò)渡自然，通過(guò)看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。
建議：
在“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時(shí)間和空間留給孩子。中班。
有趣的電線(xiàn)教案篇七
秋天就好似一個(gè)神奇的童話(huà)，里面富有著神氣的色彩——赤橙黃綠青藍(lán)紫。在帶領(lǐng)孩子們尋找秋天的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)到處都充滿(mǎn)的五顏六色，一次偶然的機(jī)會(huì)，孩子們發(fā)現(xiàn)電線(xiàn)也是五顏六色的，而且我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)電線(xiàn)充滿(mǎn)了好奇，不斷的向老師你發(fā)出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，于是，我們生成了這一主題，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入神氣的電線(xiàn)世界，讓其在這世界中學(xué)習(xí)、游戲、翱翔。1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。
1、電線(xiàn)會(huì)傳電，有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái)，可是今天老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。
2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣。
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
有趣的電線(xiàn)教案篇八
小班階段幼兒的平衡能力還較弱，電線(xiàn)桿是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時(shí)，也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。
1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探索電線(xiàn)桿的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索電線(xiàn)桿和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
倒在路邊的電線(xiàn)桿、沙包人手一個(gè)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
以談話(huà)形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
三基本部分
1、探索電線(xiàn)桿的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成二組玩：
站在電線(xiàn)桿上走。
在電線(xiàn)桿上爬。
2、探索電線(xiàn)桿和沙包結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：沙包也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一只沙包和電線(xiàn)桿，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把沙包和電線(xiàn)桿當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。
(3)重點(diǎn)練習(xí)頂沙包在電線(xiàn)桿上走、背沙包在電線(xiàn)桿上爬。
四結(jié)束部分
放松回幼兒園，交代回幼兒園途中的安全。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
有趣的電線(xiàn)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干。
2、橡皮泥、各種可穩(wěn)定的積木、一次性杯子、黃沙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)大口袋，猜猜里面裝了什么呢？
2、請(qǐng)幼兒從盒子里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？（電線(xiàn)）電線(xiàn)有什么用？（可以通電）。
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象。
1、今天顧老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友輕輕閉上眼睛，看，老師把它變成什么了？
2、教師將電線(xiàn)彎曲成娃娃形，問(wèn)：看看它變成了什么？又像什么？還可變成什么呢？（蘑菇）。
3、電線(xiàn)真好玩，你們想把它變成什么呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）。
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
（幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。）。
2、（一、二、三拍手靜坐）問(wèn)：你把電線(xiàn)變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索。
2、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。
3、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣。
教學(xué)思辯：
廢舊電線(xiàn)顏色多樣，易彎曲、易伸直，變化萬(wàn)千，在幼兒操作活動(dòng)時(shí)，提供這一素材，不僅能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，還能為幼兒豐富想象力構(gòu)建舞臺(tái)。
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助電線(xiàn)色彩鮮艷，可隨意造型這一特點(diǎn)，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。如：在變化電線(xiàn)造型時(shí)，幼兒能說(shuō)出很多種與之相象的造型（娃娃的臉、金龜子、水果）等。這些幼兒想象出的都與幼兒的`生活息息相關(guān)，他們很自然地與電視、現(xiàn)實(shí)生活中的所見(jiàn)聯(lián)系起來(lái)。于是我找到了現(xiàn)場(chǎng)扎辮子的幼兒與幼兒的創(chuàng)作作了比較，一方面肯定了幼兒的想象，另一方面讓未想到的幼兒很直觀的感受。并及時(shí)地加以表?yè)P(yáng)，增加幼兒創(chuàng)作的欲望。
第一次操作活動(dòng)時(shí)，教師只是為幼兒提供材料，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽操作，隨意造型。由于中班幼兒缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，且模仿性強(qiáng)，故在這個(gè)環(huán)節(jié)中只出現(xiàn)幾種簡(jiǎn)單的創(chuàng)意，但也有幼兒對(duì)同一造型出現(xiàn)了不同的想象結(jié)果。
第二次操作，教師讓幼兒把自己創(chuàng)意的造型立體化，但我卻忽視了，有些是不適合站立的。幼兒在操作時(shí)，在將物體加以穩(wěn)定的同時(shí)，還利用彩的積木造型進(jìn)行裝飾，這是我沒(méi)想到的，說(shuō)明幼兒的思維非?；钴S，能突破老師的要求，他們渴望更多、更美的效果出現(xiàn)，及時(shí)的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)會(huì)激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。因此，我并不埋怨幼兒，而是拿出幼兒作品加以肯定。
在整個(gè)過(guò)程中，活動(dòng)過(guò)程層次清晰，過(guò)渡自然，教師以幼兒為主體，讓幼兒通過(guò)看一看、玩一玩、做一做、說(shuō)一說(shuō)，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者、充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。
有趣的電線(xiàn)教案篇十
幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)著無(wú)限的好奇，渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的需要，因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有益于幼兒整體素質(zhì)的提高。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于生活中我們發(fā)現(xiàn)色彩鮮艷、有趣的電線(xiàn)，可以玩，可以變魔術(shù)，于是我和孩子們商量，開(kāi)展一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《好玩的電線(xiàn)》，去尋找電線(xiàn)各種各樣有趣的玩法，用開(kāi)放敏銳的心去感受，在充滿(mǎn)“樂(lè)趣”的情境中盡情的享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣，達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙的最根本目的。
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)電線(xiàn)特性等有關(guān)知識(shí)。
本活動(dòng)的科學(xué)原理是任意彎折電線(xiàn)可以表現(xiàn)各種造型和使物體站立的方法。
本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。
這是本活動(dòng)開(kāi)始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的電線(xiàn)，請(qǐng)幼兒看一看：“這位神秘的朋友是誰(shuí)？”教師變出電線(xiàn)后引導(dǎo)幼兒觀察。在幼兒看到電線(xiàn)后，請(qǐng)幼兒用自己面前的電線(xiàn)看一看是什么樣子的？讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手探究，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。
本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。幼兒可以通過(guò)自己的親手操作，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說(shuō)的事說(shuō)出來(lái)，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問(wèn)題以加強(qiáng)他們的自信心。“你們幫助電線(xiàn)朋友設(shè)計(jì)了什么形狀？你們用什么辦法讓電線(xiàn)站起來(lái)？”教師可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種不同的答案。
本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手操作的方法，在幼兒動(dòng)手操作時(shí)知道怎樣變各種造型，用什么方法可以使電線(xiàn)站起來(lái)。
1、感知電線(xiàn)的特性，任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于探索與表達(dá)的精神。
任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
有趣的電線(xiàn)教案篇十一
”
§設(shè)計(jì)意圖：
在《自由自在的電線(xiàn)》活動(dòng)中，小朋友玩得意猶未盡，我發(fā)現(xiàn)，電線(xiàn)既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個(gè)生成活動(dòng)中，我結(jié)合電線(xiàn)本身的特點(diǎn)，以造型畫(huà)的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景，進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。
家長(zhǎng)工作：
1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。
2、填寫(xiě)尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。
目標(biāo)：
1、彎折電線(xiàn)，大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線(xiàn)造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。
準(zhǔn)備：
1、顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的電線(xiàn)若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫(huà)棒，紙或空白墻壁一面。
過(guò)程：
1、討論：你見(jiàn)過(guò)那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。
2、出示一根廢舊電線(xiàn)。
師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線(xiàn)制作了很多的造型，而都沒(méi)有保存下來(lái)，電線(xiàn)寶寶告訴我，它想請(qǐng)中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫(huà)本領(lǐng)為它來(lái)做一幅畫(huà)，讓更多的人來(lái)欣賞它，你們?cè)敢鈳椭鼏?？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線(xiàn)，要注意安全。
3、講解制作電線(xiàn)造型畫(huà)的方法。
（1）構(gòu)思繪畫(huà)內(nèi)容。
（2）選擇要用的電線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)作。
（3）把電線(xiàn)造型用膠帶固定在紙上。
（4）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà)以豐富畫(huà)面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。
活動(dòng)反思：
在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在。
在這個(gè)活動(dòng)中，讓我深深體會(huì)到，教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，對(duì)于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無(wú)疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?？梢?jiàn)求異思維對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
有趣的電線(xiàn)教案篇十二
1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的`精神。
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣
1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線(xiàn)有什么用？
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象
1、電線(xiàn)會(huì)傳電，有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái)，可是今天劉老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可
以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。
3、師：你把電線(xiàn)變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索
2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線(xiàn)，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。
我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
利用日常生活中特殊有趣的材料--電線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望?；顒?dòng)層次清楚，過(guò)渡自然，通過(guò)看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。
在“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時(shí)間和空間留給孩子。
有趣的電線(xiàn)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線(xiàn)有什么用？
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象。
1、電線(xiàn)會(huì)傳電，有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái)，可是今天劉老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可。
以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。
3、師：你把電線(xiàn)變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索。
2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣。
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的`各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線(xiàn)，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。
我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
觀摩意見(jiàn)和建議：
利用日常生活中特殊有趣的材料--電線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望?；顒?dòng)層次清楚，過(guò)渡自然，通過(guò)看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。
建議：
在“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時(shí)間和空間留給孩子。
有趣的電線(xiàn)教案篇二
一：設(shè)計(jì)意圖：
幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)著無(wú)限的好奇，渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的需要，因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有益于幼兒整體素質(zhì)的提高。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于生活中我們發(fā)現(xiàn)色彩鮮艷、有趣的電線(xiàn)，可以玩，可以變魔術(shù)，于是我和孩子們商量，開(kāi)展一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《好玩的電線(xiàn)》，去尋找電線(xiàn)各種各樣有趣的玩法，用開(kāi)放敏銳的心去感受，在充滿(mǎn)“樂(lè)趣”的情境中盡情的享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣，達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙的最根本目的。
二：知識(shí)背景。
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)電線(xiàn)特性等有關(guān)知識(shí)。
本活動(dòng)的科學(xué)原理是任意彎折電線(xiàn)可以表現(xiàn)各種造型和使物體站立的方法。
三：方法背景。
本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。
1、看一看：
這是本活動(dòng)開(kāi)始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的電線(xiàn)，請(qǐng)幼兒看一看：“這位神秘的朋友是誰(shuí)？”教師變出電線(xiàn)后引導(dǎo)幼兒觀察。在幼兒看到電線(xiàn)后，請(qǐng)幼兒用自己面前的電線(xiàn)看一看是什么樣子的？讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手探究，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。
2、說(shuō)一說(shuō)：
本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。幼兒可以通過(guò)自己的親手操作，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說(shuō)的事說(shuō)出來(lái)，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問(wèn)題以加強(qiáng)他們的自信心?！澳銈儙椭娋€(xiàn)朋友設(shè)計(jì)了什么形狀？你們用什么辦法讓電線(xiàn)站起來(lái)？”教師可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種不同的答案。
3、做一做：
本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手操作的方法，在幼兒動(dòng)手操作時(shí)知道怎樣變各種造型，用什么方法可以使電線(xiàn)站起來(lái)。
示范性方案：
活動(dòng)內(nèi)容：
科學(xué)活動(dòng)《好玩的電線(xiàn)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知電線(xiàn)的特性，任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
有趣的電線(xiàn)教案篇三
1、學(xué)會(huì)用電線(xiàn)和吸管制作電線(xiàn)小人。
2、能用電線(xiàn)小人表現(xiàn)人的不同姿態(tài)。
3、體驗(yàn)與爸爸媽媽一起游戲的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：掌握制作電線(xiàn)小人的基本方法，并用電線(xiàn)小人表現(xiàn)人的不同姿態(tài)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)電線(xiàn)小人。
物質(zhì)準(zhǔn)備：電線(xiàn)、吸管、剪刀人手一份；制作圖譜ppt；做好的電線(xiàn)小人一個(gè)；音樂(lè)。
（一）木頭人游戲，引出注意。（2分鐘）。
1、“山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說(shuō)話(huà)不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就是小黃狗”（幼兒念到“小黃狗”，將動(dòng)作定格）重復(fù)幾遍。
2、“你們的動(dòng)作真漂亮，我也來(lái)學(xué)學(xué)”教師模仿幼兒的動(dòng)作。
（二）出示電線(xiàn)小人，激起幼兒制作的興趣。（2分鐘）。
1、有個(gè)朋友來(lái)了，看看是誰(shuí)？（出示電線(xiàn)小人）。
2、教師邊操縱電線(xiàn)小人邊說(shuō)：“我是電線(xiàn)小人，我是電線(xiàn)和吸管做成的，剛才我看了你們的動(dòng)作，真是太棒了，我也想學(xué)學(xué)。”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒擺造型，教師用電線(xiàn)小人模仿幼兒的造型動(dòng)作。
（三）介紹制作圖譜，討論制作過(guò)程。（6分鐘）。
1、“你們每人也來(lái)做個(gè)電線(xiàn)小人吧！”
2、“這是一張制作電線(xiàn)小人的圖譜，誰(shuí)能看得懂，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么做的？”引導(dǎo)幼兒看圖譜。
3、穿插兒歌，教師示范制作電線(xiàn)小人。
步驟1：兩端對(duì)齊折一折。
步驟2：一短一長(zhǎng)套一套。
步驟3：一左一右拉一拉。
步驟4：電線(xiàn)小人變出來(lái)。
（四）幼兒操作，教師邊念兒歌邊指導(dǎo)。（10分鐘）。
1、“如果你還不是很清楚的話(huà)，可以一邊做，一邊看圖譜，但是不能請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，做的時(shí)候要保持安靜?！?BR> 2、先完成的小朋友把自己做的電線(xiàn)小人變出各種各樣的動(dòng)作，看看誰(shuí)變出的動(dòng)作最多。（同時(shí)教師提醒動(dòng)作慢的幼兒）。
（五）幼兒用電線(xiàn)小人表現(xiàn)人的不同姿態(tài)。（5分鐘）。
1、“剛才小朋友把電線(xiàn)小人變出很多動(dòng)作，現(xiàn)在我來(lái)做模特，請(qǐng)用你們的電線(xiàn)小人來(lái)學(xué)學(xué)我的動(dòng)作，請(qǐng)爸爸媽媽檢查?！保ń處煍[兩個(gè)造型，幼兒操作，家長(zhǎng)檢查）。
2、親子互動(dòng)：a、請(qǐng)爸爸媽媽扮演模特，幼兒用電線(xiàn)小人模仿爸爸媽媽的造型動(dòng)作。b、請(qǐng)幼兒扮演模特，爸爸媽媽用電線(xiàn)小人模仿孩子的造型動(dòng)作。
3、教師小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了用電線(xiàn)和吸管做電線(xiàn)小人的本領(lǐng)，還和爸爸媽媽一起變出了各種動(dòng)作，真能干。下課的時(shí)候大家還可以和小朋友再用電線(xiàn)小人來(lái)變變各種動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒將電線(xiàn)小人擺出和老師再見(jiàn)的造型，活動(dòng)結(jié)束。
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有趣的電線(xiàn)教案篇四
1．喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2．練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．廢舊報(bào)紙。
2．自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
1.鼠寶寶和媽媽一起去散步。（曲一：走）。
2.哎呀！前面有一只小貓。鼠寶寶們，趕緊蹲下來(lái)，蹲著悄悄的走。（曲二：蹲走）。
3.快跑！小花貓來(lái)了。（曲三：跑）哇！跑的真快，沒(méi)有被小貓發(fā)現(xiàn)，太開(kāi)心了。（曲四：自由舞動(dòng)）。
二、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
1.沒(méi)有被小花貓發(fā)現(xiàn)，你們心里高興嗎？鼠寶寶們，當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）。
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的`孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
2.啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等）。
3.聽(tīng)音樂(lè)：
小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
三、利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
寶寶們，你們長(zhǎng)大了，該有自己的房子了，媽媽給你們?cè)炝朔孔??？?！這個(gè)就是我們的房子。
1.請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
3.減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
4.根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
四、延伸活動(dòng)。
1.和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。
2.今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）。
3.小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
有趣的電線(xiàn)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、彎折電線(xiàn)，大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線(xiàn)造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的電線(xiàn)若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫(huà)棒，紙或空白墻壁一面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：你見(jiàn)過(guò)那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。
2、出示一根廢舊電線(xiàn)。
師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線(xiàn)制作了很多的造型，而都沒(méi)有保存下來(lái)，電線(xiàn)寶寶告訴我，它想請(qǐng)中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫(huà)本領(lǐng)為它來(lái)做一幅畫(huà)，讓更多的人來(lái)欣賞它，你們?cè)敢鈳椭鼏幔坷蠋熢谶@里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線(xiàn)，要注意安全。
3、講解制作電線(xiàn)造型畫(huà)的方法。
（1）構(gòu)思繪畫(huà)內(nèi)容。
（3）把電線(xiàn)造型用膠帶固定在紙上。
（4）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà)以豐富畫(huà)面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。
活動(dòng)反思：
在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時(shí)畫(huà)畫(huà)總是模仿別人或老師的作品，從不創(chuàng)新，而在今天的活動(dòng)中，他根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（家里有一輛出租車(chē)），及對(duì)汽車(chē)的觀察，而創(chuàng)作的轎車(chē)就非常的栩栩如生，細(xì)部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。
在這個(gè)活動(dòng)中，讓我深深體會(huì)到，教師要在幼兒的'學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，對(duì)于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無(wú)疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見(jiàn)求異思維對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
有趣的電線(xiàn)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線(xiàn)有什么用？
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象。
1、電線(xiàn)會(huì)傳電，有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái)，可是今天劉老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可。
以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。
3、師：你把電線(xiàn)變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索。
2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣。
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線(xiàn)，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。
我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
觀摩意見(jiàn)和建議：
利用日常生活中特殊有趣的材料--電線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望?；顒?dòng)層次清楚，過(guò)渡自然，通過(guò)看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。
建議：
在“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時(shí)間和空間留給孩子。中班。
有趣的電線(xiàn)教案篇七
秋天就好似一個(gè)神奇的童話(huà)，里面富有著神氣的色彩——赤橙黃綠青藍(lán)紫。在帶領(lǐng)孩子們尋找秋天的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)到處都充滿(mǎn)的五顏六色，一次偶然的機(jī)會(huì)，孩子們發(fā)現(xiàn)電線(xiàn)也是五顏六色的，而且我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)電線(xiàn)充滿(mǎn)了好奇，不斷的向老師你發(fā)出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，于是，我們生成了這一主題，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入神氣的電線(xiàn)世界，讓其在這世界中學(xué)習(xí)、游戲、翱翔。1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。
1、電線(xiàn)會(huì)傳電，有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái)，可是今天老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。
2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣。
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
有趣的電線(xiàn)教案篇八
小班階段幼兒的平衡能力還較弱，電線(xiàn)桿是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時(shí)，也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。
1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探索電線(xiàn)桿的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索電線(xiàn)桿和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
倒在路邊的電線(xiàn)桿、沙包人手一個(gè)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
以談話(huà)形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
三基本部分
1、探索電線(xiàn)桿的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成二組玩：
站在電線(xiàn)桿上走。
在電線(xiàn)桿上爬。
2、探索電線(xiàn)桿和沙包結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：沙包也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一只沙包和電線(xiàn)桿，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把沙包和電線(xiàn)桿當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。
(3)重點(diǎn)練習(xí)頂沙包在電線(xiàn)桿上走、背沙包在電線(xiàn)桿上爬。
四結(jié)束部分
放松回幼兒園，交代回幼兒園途中的安全。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
有趣的電線(xiàn)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干。
2、橡皮泥、各種可穩(wěn)定的積木、一次性杯子、黃沙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)大口袋，猜猜里面裝了什么呢？
2、請(qǐng)幼兒從盒子里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？（電線(xiàn)）電線(xiàn)有什么用？（可以通電）。
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象。
1、今天顧老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友輕輕閉上眼睛，看，老師把它變成什么了？
2、教師將電線(xiàn)彎曲成娃娃形，問(wèn)：看看它變成了什么？又像什么？還可變成什么呢？（蘑菇）。
3、電線(xiàn)真好玩，你們想把它變成什么呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）。
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
（幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。）。
2、（一、二、三拍手靜坐）問(wèn)：你把電線(xiàn)變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索。
2、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。
3、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣。
教學(xué)思辯：
廢舊電線(xiàn)顏色多樣，易彎曲、易伸直，變化萬(wàn)千，在幼兒操作活動(dòng)時(shí)，提供這一素材，不僅能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，還能為幼兒豐富想象力構(gòu)建舞臺(tái)。
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助電線(xiàn)色彩鮮艷，可隨意造型這一特點(diǎn)，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。如：在變化電線(xiàn)造型時(shí)，幼兒能說(shuō)出很多種與之相象的造型（娃娃的臉、金龜子、水果）等。這些幼兒想象出的都與幼兒的`生活息息相關(guān)，他們很自然地與電視、現(xiàn)實(shí)生活中的所見(jiàn)聯(lián)系起來(lái)。于是我找到了現(xiàn)場(chǎng)扎辮子的幼兒與幼兒的創(chuàng)作作了比較，一方面肯定了幼兒的想象，另一方面讓未想到的幼兒很直觀的感受。并及時(shí)地加以表?yè)P(yáng)，增加幼兒創(chuàng)作的欲望。
第一次操作活動(dòng)時(shí)，教師只是為幼兒提供材料，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽操作，隨意造型。由于中班幼兒缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，且模仿性強(qiáng)，故在這個(gè)環(huán)節(jié)中只出現(xiàn)幾種簡(jiǎn)單的創(chuàng)意，但也有幼兒對(duì)同一造型出現(xiàn)了不同的想象結(jié)果。
第二次操作，教師讓幼兒把自己創(chuàng)意的造型立體化，但我卻忽視了，有些是不適合站立的。幼兒在操作時(shí)，在將物體加以穩(wěn)定的同時(shí)，還利用彩的積木造型進(jìn)行裝飾，這是我沒(méi)想到的，說(shuō)明幼兒的思維非?；钴S，能突破老師的要求，他們渴望更多、更美的效果出現(xiàn)，及時(shí)的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)會(huì)激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。因此，我并不埋怨幼兒，而是拿出幼兒作品加以肯定。
在整個(gè)過(guò)程中，活動(dòng)過(guò)程層次清晰，過(guò)渡自然，教師以幼兒為主體，讓幼兒通過(guò)看一看、玩一玩、做一做、說(shuō)一說(shuō)，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者、充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。
有趣的電線(xiàn)教案篇十
幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)著無(wú)限的好奇，渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的需要，因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有益于幼兒整體素質(zhì)的提高。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖在于生活中我們發(fā)現(xiàn)色彩鮮艷、有趣的電線(xiàn)，可以玩，可以變魔術(shù)，于是我和孩子們商量，開(kāi)展一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《好玩的電線(xiàn)》，去尋找電線(xiàn)各種各樣有趣的玩法，用開(kāi)放敏銳的心去感受，在充滿(mǎn)“樂(lè)趣”的情境中盡情的享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣，達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙的最根本目的。
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)電線(xiàn)特性等有關(guān)知識(shí)。
本活動(dòng)的科學(xué)原理是任意彎折電線(xiàn)可以表現(xiàn)各種造型和使物體站立的方法。
本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。
這是本活動(dòng)開(kāi)始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的電線(xiàn)，請(qǐng)幼兒看一看：“這位神秘的朋友是誰(shuí)？”教師變出電線(xiàn)后引導(dǎo)幼兒觀察。在幼兒看到電線(xiàn)后，請(qǐng)幼兒用自己面前的電線(xiàn)看一看是什么樣子的？讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手探究，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。
本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。幼兒可以通過(guò)自己的親手操作，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說(shuō)的事說(shuō)出來(lái)，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問(wèn)題以加強(qiáng)他們的自信心。“你們幫助電線(xiàn)朋友設(shè)計(jì)了什么形狀？你們用什么辦法讓電線(xiàn)站起來(lái)？”教師可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種不同的答案。
本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手操作的方法，在幼兒動(dòng)手操作時(shí)知道怎樣變各種造型，用什么方法可以使電線(xiàn)站起來(lái)。
1、感知電線(xiàn)的特性，任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，勇于探索與表達(dá)的精神。
任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
有趣的電線(xiàn)教案篇十一
”
§設(shè)計(jì)意圖：
在《自由自在的電線(xiàn)》活動(dòng)中，小朋友玩得意猶未盡，我發(fā)現(xiàn)，電線(xiàn)既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個(gè)生成活動(dòng)中，我結(jié)合電線(xiàn)本身的特點(diǎn)，以造型畫(huà)的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景，進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。
家長(zhǎng)工作：
1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。
2、填寫(xiě)尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。
目標(biāo)：
1、彎折電線(xiàn)，大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線(xiàn)造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?huà)。
準(zhǔn)備：
1、顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的電線(xiàn)若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫(huà)棒，紙或空白墻壁一面。
過(guò)程：
1、討論：你見(jiàn)過(guò)那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。
2、出示一根廢舊電線(xiàn)。
師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線(xiàn)制作了很多的造型，而都沒(méi)有保存下來(lái)，電線(xiàn)寶寶告訴我，它想請(qǐng)中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫(huà)本領(lǐng)為它來(lái)做一幅畫(huà)，讓更多的人來(lái)欣賞它，你們?cè)敢鈳椭鼏?？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線(xiàn)，要注意安全。
3、講解制作電線(xiàn)造型畫(huà)的方法。
（1）構(gòu)思繪畫(huà)內(nèi)容。
（2）選擇要用的電線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)作。
（3）把電線(xiàn)造型用膠帶固定在紙上。
（4）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà)以豐富畫(huà)面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。
活動(dòng)反思：
在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在。
在這個(gè)活動(dòng)中，讓我深深體會(huì)到，教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，對(duì)于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無(wú)疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?？梢?jiàn)求異思維對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，有了它，你就不會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
有趣的電線(xiàn)教案篇十二
1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的`精神。
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣
1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線(xiàn)有什么用？
二、看一看，引導(dǎo)觀察想象
1、電線(xiàn)會(huì)傳電，有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái)，可是今天劉老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？
三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可
以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線(xiàn)，教師觀察指導(dǎo)。
3、師：你把電線(xiàn)變成了什么？
四、做一做，啟發(fā)思考探索
2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）
3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。
五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線(xiàn)，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。
我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
利用日常生活中特殊有趣的材料--電線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望?；顒?dòng)層次清楚，過(guò)渡自然，通過(guò)看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。
在“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時(shí)間和空間留給孩子。