計劃可以幫助我們預測和應對可能出現(xiàn)的問題和困難。為了制定一份完美的計劃，我們需要先明確我們的目標和需求。計劃是為了實現(xiàn)某一目標而有目的性地安排行動步驟和時間表，一個好的計劃可以讓我們更加高效地完成工作，避免拖延和無效的浪費。在制定計劃時，我們需要明確自己的目標和期望，和他人溝通合作，根據(jù)實際情況調整計劃。以下是一些著名學者對計劃的權威解讀和研究成果，希望對你的計劃有所幫助。
八年級上學期美術教學計劃篇一
一、本學期教學主要任務、要求：
1、重視學生創(chuàng)新能力教育，全面實施素質教育，提高學生的藝術綜合素質。
2、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。同過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活貼近的設計與制作。
4、堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。
5、注重特長生的培養(yǎng)，爭取50%的學生愛好美術，有美術特長。
二、學生情況分析：
經過上一學期的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產生一定的興趣。學生已經開始使用新教材學習，對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高低，所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學生的基礎、特點，分層因材施教。
雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。所以這學期在此基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力---夯實基礎，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力---追求發(fā)展。
三、教材情況分析：
本冊教材共有八個單元，實行單元設課，即一課為一單元，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本能力，促進學生的全面發(fā)展。教學內容主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域、設計應用領域、欣賞評述領域、綜合探索領域，四類型中仍以造型表現(xiàn)領域為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。
四、教學重點難點：
重點：
1、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。培養(yǎng)學生對美術的素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學，創(chuàng)造畫教學為輔。
3、培養(yǎng)學生的審美能力，了解美術語言的'表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：
1、主要放在學生自己創(chuàng)造上，學會運用美。
2、構圖知識不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調，一向是學生最難克服的問題。在教學中應該反復強調，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。
五、教學措施：
1、改變過去以技法訓練為中心的模式，圍繞造型藝術語言組織新的教學體系。學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、貫徹啟發(fā)性原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑的學習，大膽的進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及課件制作、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間、鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別和選擇的功能，推行發(fā)展性評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。
5、倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學會在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
序號周次章節(jié)課時課題主備教師輔備教師公開課承擔者。
1第一周第一單元1課時《形象直觀的表現(xiàn)與交流語言》矯云萍。
2第二周第二單元。
活動一2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》。
---美術可以再現(xiàn)生活真實矯云萍。
3第三周第二單元。
活動一2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》。
---美術可以再現(xiàn)生活真實矯云萍。
4第四周第二單元。
活動二2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》。
---美術可以表現(xiàn)主觀情感矯云萍。
5第五周第二單元。
活動二2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》。
---美術可以表現(xiàn)主觀情感矯云萍。
6第六周第三單元。
活動一1課時《讓人們的生活更美好》。
---學會認識環(huán)境設計矯云萍。
7第七周第三單元。
活動二2課時《讓人們的生活更美好》。
---學會認識產品設計矯云萍。
8第八周第三單元。
活動二2課時《讓人們的生活更美好》。
---學會認識產品設計矯云萍。
9第九周第三單元。
活動三2課時《讓人們的生活更美好》。
---室內裝飾品的設計與制作矯云萍。
10第十周第三單元。
活動三2課時《讓人們的生活更美好》。
---室內裝飾品的設計與制作矯云萍。
11第十一周第三單元。
活動四1課時《讓人們的生活更美好》。
---設計產品的鑒別與選擇矯云萍。
12第十二周第四單元。
活動一1課時《我們的畫展》。
---參觀與考察矯云萍。
13第十三周第四單元。
活動二1課時《我們的畫展》。
---策劃與搜集矯云萍。
14第十四周第四單元。
活動三2課時《我們的畫展》。
---實踐與展示矯云萍。
15第十五周第四單元。
活動三2課時《我們的畫展》。
---實踐與展示矯云萍。
16第十六周第五單元。
活動二2課時《視覺傳達設計作品欣賞》矯云萍。
17第十七周第五單元。
活動二2課時《視覺傳達設計作品欣賞》矯云萍。
181920。
八年級上學期美術教學計劃篇二
20xx上學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下：
一 學生現(xiàn)狀分析：
初二年級有9個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
三、教學進度表：（略）
八年級上學期美術教學計劃篇三
為了更好的提高教學質量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下： 一、學生現(xiàn)狀分析：
學生經過去年美術學習，對美術有了一定的了解，知道美術不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關的。學生對美術也產生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。 二、教學內容分析： （一）本學期教材簡析：
本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。 （二）、教學總目標：
(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標：培養(yǎng)學生的造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內心世界。 （四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
八年級上學期美術教學計劃篇四
一、學生現(xiàn)狀分析：
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情景以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了必須深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。所以在這基礎上能夠進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，能夠溫故而知新?？墒怯捎趯W生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不一樣而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學資料分析：
(1)、課本分析。
本學期擬定二十課時的課程，分為七個單元教學：第一單元是這個古代雕塑和外國雕塑的比較，兩個主題資料，屬于欣賞課，;第二單是美術與環(huán)境;第三單元設計與生活;第四單元紅色記憶;第五單元傳統(tǒng)的魅力;第六單元主題策劃;第七單元現(xiàn)代雕塑的欣賞。重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的資料，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。
(2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識雕塑設計，書的封面設計和書劍的設計等。
第四單元是版畫創(chuàng)作設計，運用學過的知識用版畫的繪畫變現(xiàn)手法表現(xiàn)出自我心中的記憶，要求每一個同學都要了解畫種的工具和材料的準備。
第五單元是以手工設計為主題編織巧手，讓學生明白美術的廣泛性和豐富性。
第六單元是主題策劃，要就學生在學校生活中學會為學校的主題活動進行策劃和設計。
第七單元是古今中外雕塑的欣賞。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三、四單元為重難點，第四單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的資料以設計為主。
四、工作目標。
1、經過欣賞、感受，認識和評述古今中外不一樣類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不一樣特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、經過對各種不一樣表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不一樣的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自我的作品，宣傳自我、宣傳團體、宣傳學校;運用自我掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，團體布置一個美術展覽。
5、經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施。
1、全面發(fā)展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑒賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養(yǎng)學生的審美素質。
六、工作安排。
本學期一共有十個主題資料，用16周來完成本學期的美術教學資料，還有國慶其中各用一周，還有兩周就是期末復習和考試。
八年級上學期美術教學計劃篇五
全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
1、學生情況分析
2、教材分析：
美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。
1、知識能力目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，蓮即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的.情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學生”作為工作的中心目標,使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異的成績。
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
八年級上學期美術教學計劃篇六
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與。
詩詞。
書法篆刻之間的關聯(lián)，花卉蔬果寫意畫的學習和對意境處理空間關系的“三遠法”：和山石樹木云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性;。
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;。
7、改變學習方式，促進思考與探究;。
8、提供各種美術信息，拓寬學習視野;。
9、采用多重評價方式，促進主動學習。
四、教學進度安排。
第一單元美術的主要表現(xiàn)手段。
第1課造型的表現(xiàn)力1課時。
第2課色彩的感染力1課時。
第3課構圖的作用1課時。
第二單元讀書、愛書的情結。
第1課書林漫步1課時。
第2課手工書設計1課時。
第3課方寸鈐記——藏書印1課時。
第4課書間精靈——藏書票1課時。
第三單元筆墨丹青1課時。
第1課詩書畫印的完美結合2課時。
第2課借物寓意2課時。
第3課寄情山水4課時。
第四單元自己辦展覽1課時。
第五單元展示設計作品欣賞2課時。
復習與測試。
一、學生現(xiàn)狀分析：
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學內容分析：
(1)、課本分析。
本學期擬定十五課時的課程，分為五個單元教學：第一單元感受中國古代美術名作;第二單元情趣濃郁，能工巧匠;第三單元土與火的藝術;第四單元地方美術文化考察;第五單元中國民間美術。
重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫，民間美術等繪畫知識。設計主要是以及賀卡，剪紙，中國結等工藝美術知識為主。
(2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是設計與應用領域。包括各種手工制作，如：學會制作剪紙、學會做中國結等。
第三單元是設計與應用領域。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。
第四單元是以綜合探索為主，包括欣賞體驗，探索與實踐，考察與交流等內容。
第五單元是以中國民間美術為主要內容，介紹了年畫，刺繡等內容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的一、二單元為重難點，第一單元的知識是中國古代美術作品欣賞，學生理解欣賞上有困難，第二單元的內容以設計應用為主，需要開拓思維，發(fā)展學生的動手能力和合作能力等。
四、教學目標：
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計工藝美術藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施：
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
六、工作安排表：
第一周新學期新氣象總覽全書。
第二周感受中國古代美術名作(1)。
第三周感受中國古代美術名作(2)。
第四周情趣濃郁，能工巧匠剪紙。
第五周情趣濃郁，能工巧匠編結藝術。
第六周情趣濃郁，能工巧匠線材造型。
第七周情趣濃郁，能工巧匠蠟染。
第八周情趣濃郁，能工巧匠扎染。
第九周情趣濃郁，能工巧匠彩塑。
第十周土與火的藝術。
第十一周地方美術文化考察(1)。
第十二周地方美術文化考察(2)。
第十三周中國民間美術{1}。
第十四周中國民間美術{2}。
第十五周中國民間美術{3}。
第十六周至二十周復習期末考試。
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八年級上學期美術教學計劃篇七
本學期我擔任八年級的美術教學，8個班，每周8節(jié)課。作為藝術范疇的美術是初中階段的必修課，是素質教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術氛圍。根據(jù)新課標結合我們8學校實際特制定本計劃。
1，指導思想。
以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。
2，基本情況分析。
八年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結構，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。
1、提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文。
1、認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。
5、學生工具要做到充足專業(yè)。
第一單元（欣賞·評述）1課時。
藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
第二單元（造型·表現(xiàn)）5課時。
裝點我的居室。
第三單元（設計·應用）5課時。
怎一份活潑，添一份情趣。
第四單元（綜合·探索）4課時。
和諧溫馨的生活空間。
第五單元（欣賞·評述）3課時。
環(huán)境藝術設計。
工具準備：素描紙、鉛筆、橡皮、水粉紙、水粉色、調色盤、蠟光紙、描線筆、刮畫紙、毛筆、宣紙、墨汁、剪紙材料、油畫棒。
八年級上學期美術教學計劃篇八
美術是素質教育中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想
以素質教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。
二、教學方法及學法
1、 欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識。
2、 造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。
3、 設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、 綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)
創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、學情分析
初二的學生，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發(fā)展。
四、內容分析及課時安排
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
活動一，欣賞與評述；
活動二、三、四，研究、討論與體驗。
通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室
通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內容分為六組活動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑 添一分情趣
了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
動，可用4-6課時。
第五單元：環(huán)境藝術設計
了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力?；顒又?，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。
六、課時安排
活動二 分析與研究 2
活動三 討論與解釋 1
活動四 體驗與評價 1
2、第二單元（造型〃表現(xiàn)） 裝點我的居室
活動一 欣賞與感受—寫意花鳥畫小品 2
活動二 創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣 2
活動三 創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶 因材施藝 1
活動四 創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫 2
活動五 創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室 1
活動二 設計與制作—瓦楞紙動物造型 2
活動六 設計與制作—小泥塑造型 1
活動七 設計與制作—折紙動物造型 2
4、第四單元（綜合〃探索） 和諧溫馨的生活空間 活動一 欣賞、交流、策劃 2
活動二 設計、實踐、體驗 1
活動三 設計、實踐、體驗 1
活動四 設計、實踐、體驗 1
活動五 設計、實踐、體驗 1
活動六 展示、評述、總結 1
5、第五單元 （欣賞〃評述） 環(huán)境藝術設計 活動一 欣賞與思考 1
活動二 考察與嘗試 1
活動三 體驗與評價 1
七、教學時間安排 期中授完1—2單元，期末授完3—5單元
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一、學生現(xiàn)狀分析：
在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，不至于丟了美術興趣。
二、教學內容分析：
本學期擬定16課時的課程，分為六個單元教學：第一單元現(xiàn)代科技與美術的融合;第二單元審視自己，感悟校園生活，體驗服裝的魅力；第三單元思維的訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；第四單元和諧溫馨的生活空間，培養(yǎng)學生懂得感恩；第五單元關愛自然，學習版畫；第五單元了解傳統(tǒng)文化，感悟中國書法與篆刻的博大精深。
重點內容涉及：體驗現(xiàn)代生活、思維創(chuàng)新、與自然和諧共處的內容為主。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三、四單元為重難點，第二單元的知識是第二次接觸，但提升了難度，使學生制作上有困難；第三單元的內容以設計為主，第一次接觸，對思維創(chuàng)新設計的理解和創(chuàng)造都很困難；第四單元公益海報藝術設計，培養(yǎng)學生對環(huán)境和生態(tài)的認知，覺醒環(huán)境的惡化，用身體力行去回饋自然，這是很困難的，因為學生的素養(yǎng)并不高。
四、 教學目標：
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、學校新安裝了多媒體設備，使自己更快的熟悉操作，使學生更快的適應多媒體的教學方式。我也更多的、更合理的應用多媒體進行教學！
一、學生基本情況分析：
本學期擔任八年級四個班的美術教育教學工作。八年級學生經過一年多較為系統(tǒng)的美術學習，美術基礎知識、審美能力和美術技能有了一定的進步。八年級這一屆，我任教已是第二年，對他們的美術學習我是了解的。例如大部分學生的造型能力還可以，對美術學習感興趣，審美能力較強，設計完成作業(yè)自主獨立性較強，創(chuàng)新意識也有大幅度提高。但很多方面還要加強和提高：美術整體欣賞能力有待提高；美術術語運用還有較大偏頗，教學中還要加強學習運用；繪畫技能提高較慢，作業(yè)過程中要重點輔導；美術創(chuàng)造思維和團隊協(xié)作能力要著重提高。這些，都要于這一期的美術教學中加強訓練與輔導。
二、教材分析
八年級采用湘美版教材，八年二期的課程單元有：《文明之光》、《以形寫神》、《畫故事》、《視覺中的紅屋頂》、《方寸之間》、《變廢為寶》、《我喜愛的書》，共七個單元課目。
偏重于“造型·表現(xiàn)”：4個單元
《以形寫神》：（包含“欣賞·評述”內容）通過欣賞作品、學習技法和嘗試水墨人物畫表現(xiàn)等教學活動，體會中國人物畫的表現(xiàn)特點和意境。在學習和了解中國人物畫表現(xiàn)技法的.同時，領略祖國文化獨特的精神風貌。
《畫故事》：（包含“欣賞·評述”內容）學習插圖、連環(huán)畫的基本創(chuàng)作方法，運用繪畫表現(xiàn)的方式講故事，拓展學生繪畫表現(xiàn)的空間。
《視覺中的紅屋頂》：（包含“欣賞·評述”內容）介紹西方現(xiàn)代繪畫，通過欣賞和繪畫活動了解現(xiàn)代繪畫的多種表現(xiàn)手法，豐富對美術的認識。
《方寸之間》：（包含“欣賞·評述”內容）一通過欣賞作品、學習技法和嘗試印幾個方面設置教學活動，從類型、刻印的基本步驟、鐫刻技法和章法等方面介紹了篆刻這門藝術，使學生對篆刻有一個基本的認識和了解。幫助學生在學習和了解篆刻藝術的同時，領略祖國文化的精神風貌，感受民族文化的特殊魅力。
偏重于“設計·應用”：1單元。
《我喜愛的書》：（包含“欣賞·評述”內容）了解書籍裝幀的基本知識，嘗試書籍裝幀設計。 偏重于“欣賞·評述”：1單元。
賞能力；培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術興趣，增強弘揚民族文化意識。
偏重于“綜合·探索”：1單元。
《變廢為寶》：從生活實際出發(fā)，通過感受體驗、交流、制作嘗試等教學活動，將觸覺感受和視覺感受進行聯(lián)系和轉換，使學生形成對材質表現(xiàn)的感染力的認識，并能夠創(chuàng)造性的運用于在制作中，同時，形成珍惜物質資源的意識。
三、學期教學目標
能夠聯(lián)系時代，從時代社會生活、造型、紋飾、質地、制-作-工-藝等方面認識古代工藝品；能夠運用比較、歸納等方法分析描述古代工藝品，在欣賞活動中運用相關美術知識和歷史知識。
能夠表述中國人物畫的主要特點，并運用中國畫基本知識分析具體作品。能夠在欣賞、繪畫活動中大膽表述自己得見解，形象的描述作品表達的意境。并通過臨摹學習筆墨技法，能夠將它運用于中國畫人物造型表現(xiàn)中。
能夠為文學作品繪制插圖或連環(huán)畫。
能夠通過造型、色彩分析，表達對現(xiàn)代派美術作品的感受和理解，參照現(xiàn)代派美術作品。 對篆刻藝術的基本知識有所了解，通過嘗試掌握篆刻的基本方法和技能，并合理的運用章法。 能夠利用材料的質感、肌理、形狀和色彩，以材料蘊含的社會生活信息進行造型表現(xiàn)。
四、學期教學重難點
（一）重點
運用比較、歸納等方法分析描述古代工藝品。
在欣賞、繪畫活動中大膽表現(xiàn)，表述自己的見解，形象地描述作品表達的意境。
（二）難點
運用中國畫筆墨方法表現(xiàn)人物。
為文學作品繪制插圖或連環(huán)畫。
運用書籍裝幀知識嘗試設計制作。
三、教學情況分析
初二階段的學生獨立意識日益增強，思維的獨立性和批判性逐漸突出，對探求事物的認識傾向表現(xiàn)出極大的興趣 。在這一學段中，應該逐步加強思維方式訓練，注重造型表現(xiàn)的意趨，以提升學生藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造水平；開展豐富多彩的學習活動，為學生展示自身才藝提供舞臺或機遇，激發(fā)其成就感和學習興趣。
生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發(fā)展的特點是由具體形象思維向抽象思維過度，教學中運用生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。
美術知識的掌握要通過不斷積累和反復運用，教學活動應該注重運用已有的美術知識。 活動方式與教學組織要注重實踐運用，知識與技能有機融合，注重聯(lián)系學生生活經驗以及他們對生活的理解和認識。
教學中要注重尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。
五、課時安排
學期教學安排
2017年2月16日 3
八年級上學期美術教學計劃篇九
以《全日制義務教育美術課程標準》為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
1、課本分析
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現(xiàn)手段；第二單元讀書、愛書的情結；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設計作品欣賞。
2、單元分析
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性；
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心；
7、改變學習方式，促進思考與探究；
8、提供各種美術信息，拓寬學習視野；
9、采用多重評價方式，促進主動學習
第一單元美術的主要表現(xiàn)手段
第1課造型的表現(xiàn)力1課時
第2課色彩的感染力1課時
第3課構圖的作用1課時
第二單元讀書、愛書的情結
第1課書林漫步1課時
第2課手工書設計1課時
第3課方寸鈐記
八年級上學期美術教學計劃篇十
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性;。
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;。
7、改變學習方式，促進思考與探究;。
8、提供各種美術信息，拓寬學習視野;。
9、采用多重評價方式，促進主動學習。
四、教學進度安排。
第一單元美術的主要表現(xiàn)手段。
第1課造型的表現(xiàn)力1課時。
第2課色彩的感染力1課時。
第3課構圖的作用1課時。
第二單元讀書、愛書的情結。
第1課書林漫步1課時。
第2課手工書設計1課時。
第3課方寸鈐記——藏書印1課時。
第4課書間精靈——藏書票1課時。
第三單元筆墨丹青1課時。
第1課詩書畫印的完美結合2課時。
第2課借物寓意2課時。
第3課寄情山水4課時。
第四單元自己辦展覽1課時。
第五單元展示設計作品欣賞2課時。
復習與測試。
一、學生現(xiàn)狀分析：
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學內容分析：
(1)、課本分析。
本學期擬定十五課時的課程，分為五個單元教學：第一單元感受中國古代美術名作;第二單元情趣濃郁，能工巧匠;第三單元土與火的藝術;第四單元地方美術文化考察;第五單元中國民間美術。
重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫，民間美術等繪畫知識。設計主要是以及賀卡，剪紙，中國結等工藝美術知識為主。
(2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是設計與應用領域。包括各種手工制作，如：學會制作剪紙、學會做中國結等。
第三單元是設計與應用領域。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。
第四單元是以綜合探索為主，包括欣賞體驗，探索與實踐，考察與交流等內容。
第五單元是以中國民間美術為主要內容，介紹了年畫，刺繡等內容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的一、二單元為重難點，第一單元的知識是中國古代美術作品欣賞，學生理解欣賞上有困難，第二單元的內容以設計應用為主，需要開拓思維，發(fā)展學生的動手能力和合作能力等。
四、教學目標：
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計工藝美術藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施：
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
六、工作安排表：
第一周新學期新氣象總覽全書。
第二周感受中國古代美術名作(1)。
第三周感受中國古代美術名作(2)。
第四周情趣濃郁，能工巧匠剪紙。
第五周情趣濃郁，能工巧匠編結藝術。
第六周情趣濃郁，能工巧匠線材造型。
第七周情趣濃郁，能工巧匠蠟染。
第八周情趣濃郁，能工巧匠扎染。
第九周情趣濃郁，能工巧匠彩塑。
第十周土與火的藝術。
第十一周地方美術文化考察(1)。
第十二周地方美術文化考察(2)。
第十三周中國民間美術{1}。
第十四周中國民間美術{2}。
第十五周中國民間美術{3}。
第十六周至二十周復習期末考試。
八年級上學期美術教學計劃篇十一
以《全日制義務教育美術課程標準》(20xx年版)為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
二、教學內容分析。
1)、課本分析。
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。
2)、單元分析。
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性;。
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;。
7、改變學習方式，促進思考與探究;。
8、提供各種美術信息，拓寬學習視野;。
9、采用多重評價方式，促進主動學習。
四、教學進度安排。
第一單元美術的主要表現(xiàn)手段。
第1課造型的表現(xiàn)力1課時。
第2課色彩的感染力1課時。
第3課構圖的作用1課時。
第二單元讀書、愛書的情結。
第1課書林漫步1課時。
第2課手工書設計1課時。
第3課方寸鈐記——藏書印1課時。
第4課書間精靈——藏書票1課時。
第三單元筆墨丹青1課時。
第1課詩書畫印的完美結合2課時。
第2課借物寓意2課時。
第3課寄情山水4課時。
第四單元自己辦展覽1課時。
第五單元展示設計作品欣賞2課時。
復習與測試。
八年級上學期美術教學計劃篇十二
新的學期開始，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初二學生的特點，特制定教學計劃如下：
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，發(fā)展學生的藝術特長，盡顯藝術才能，體現(xiàn)個性發(fā)展，努力提高學生審美素質，表現(xiàn)能力。
初二現(xiàn)有16個教學班，通過初一和初二上半學期的學習，學生已經認識了形、色等美術語言，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，基本具備一定的繪畫的基本表現(xiàn)技能、技法、技巧，但想象力和創(chuàng)造精神、繪畫實踐能力還有待提高和鞏固。針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
2、進一步鞏固并提高繪畫實踐;增設鑒賞課、寫生課等有趣的教學內容(多用多媒體進行教學)，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
3、在課堂教學中，培養(yǎng)學生多方面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協(xié)作能力等。
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
活動一欣賞與評述2。
活動二分析與研究2。
活動三討論與解釋1。
活動四體驗與評價1。
通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：造型表現(xiàn))裝點我的居室。
是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。包括：寫意花鳥畫小品，版畫創(chuàng)作，裝飾畫創(chuàng)作，鉛筆淡彩畫創(chuàng)作等。
活動一欣賞與感受—寫意花鳥畫小品2。
活動二創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣2。
活動三創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1。
活動四創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2。
活動五創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室1。
通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內容分為六組活動，約6-7課時。
第三單元：(設計應用)增一分活潑添一分情趣。
是立體構成設計包括各種手工制作，如：紙盒動物造型、瓦楞紙動物造型、線材人物動物造型、快餐盒塑料瓶造型、蛋殼人造型、小泥塑造型、折紙動物造型等。
活動一學習與練習—紙盒動物造型1。
活動二設計與制作—瓦楞紙動物造型2。
活動三學習與練習—線材人物、動物造型1。
活動四設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1。
活動五設計與制作—蛋殼人造型2。
活動六設計與制作—小泥塑造型1。
活動七設計與制作—折紙動物造型2。
了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。
第四單元：(綜合實踐)和諧溫馨的生活空間。
是以室內設計和室內裝飾為主，包括室內色彩設計、室內陳列物設計、裝飾效果圖、各種裝飾物的設計等內容。
活動一欣賞、交流、策劃2。
活動二設計、實踐、體驗1。
活動三設計、實踐、體驗1。
活動四設計、實踐、體驗1。
活動五設計、實踐、體驗1。
活動六展示、評述、總結1。
了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。
第五單元：(欣賞)環(huán)境藝術設計。
是以環(huán)境藝術設計為主要內容，介紹了室內設計，陳列藝術設計景觀設計等內容。
活動一欣賞與思考1。
活動二考察與嘗試1。
活動三體驗與評價1。
了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。
重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以立體構成設計、環(huán)境藝術設計為主。
本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術設計等。
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。
7、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
1、通過本單元各種欣賞、評述活動，能夠在感受、理解和體驗的過程中，發(fā)現(xiàn)、描述美術作品某些層次的深層意蘊。通過欣賞、評述活動，能初步了解不同美術作品的審美文化價值和社會價值，并能進行判斷，交流和評價。
2、通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種表現(xiàn)方法和不同特點，認識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術作品對居室裝飾的影響。通過學習居室裝飾設計和學習創(chuàng)作室和居室裝飾的美術作品，提高造型表現(xiàn)能力及審美表現(xiàn)能力，增強與他人進行合作藝術實踐和藝術鑒賞的交流能力。
3、了解和學習利用廢舊材料媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，感受設計與生活的關系，初步形成設計意識。通過利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料，設計與制作小擺設，了解涉及從創(chuàng)意到制作的全過程，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣和關注生活、和熱愛生活的情感。
4、認識美術創(chuàng)造力和審美能力再創(chuàng)造和諧溫馨的生活空間中起到的作用。能夠以自己喜歡的形式，運用自己掌握的各種知識和技能技巧為自己和家人、同學和朋友設計創(chuàng)造一個和諧溫馨的生活空間。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
略
八年級上學期美術教學計劃篇十三
暑假很快就過去了，新的學期的就要開始了，為了能使學校八年級美術教學工作順利進行，我將本學期美術教學工作計劃制定如下：
八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎弱、起步慢，我在課堂中應著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡可能使他們在愉快的學習活動中掌握知識和技能。
本學期擬定二十一課時的課程，分為五個單元教學：
1、第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
2、第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“設計，應用”等領域。
3、第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩、書、印之間的關聯(lián)，寫意畫花卉、山水的學習。
4、第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
5、第五單元以欣賞展示設計作品的內容。
本冊教材的二、三單元為重、難點：版畫，寫意畫。
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
3、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
1、認真分析美術教材和聯(lián)系身邊資源，以學生發(fā)展為中心，適當降低學業(yè)難度，使學生對所學的知識與技能有更深層的理解和領悟，并能融會貫通。
2、注重美術學科的特點，運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，根據(jù)學生的情況差異，通過多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。同時在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務，教學效果發(fā)揮到極致。
3、完善評價方式，過程評價與結果評價相結合，定性評價與定量評價相結合。重視交流評價和學生情感體驗。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力，逐步提高學生對美的認知能力和審美素養(yǎng)。
5、在教學過程中適當滲入德育、美育方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量，從而使我校的美術教育教學質量有更遠的發(fā)展。
八年級上學期美術教學計劃篇十四
一、本學期具體目標：
1、欣賞·評述。
經過欣賞，提高學生對美術作品的審美本事和分析作品的本事，以及用口頭或文字表達自已對美術作品的感受本事，體會美術作品的造型要素及其運用方式成為作者進行藝術表現(xiàn)或與他人進行藝術信息交流的藝術語言，引導學生逐步養(yǎng)成關注生活中的設計習慣，學會從不一樣的審美角度欣賞、分析、評述視覺傳達設計作品，認識實用與美觀有機結合的原則。
2、造型·表現(xiàn)。
經過美術能夠再現(xiàn)生活真實，能夠表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗。對繪畫作品的選擇的對象不一樣，采用的媒介不一樣和表現(xiàn)的方式不一樣，也就會有多種多樣的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，并了解繪畫作品形象的造型要素、表現(xiàn)手段。
3、設計·應用。
經過學會認識環(huán)境設計、產品設計、室內裝飾品的設計與制作，設計產品的鑒別與選擇，培養(yǎng)學生應對生活需要的設計意識，體驗設計對人們生活品質提高及社會提高所產生的進取作用。
4、綜合·探索。
經過參觀美術展覽館，體會美術的分類以及表現(xiàn)方法，啟發(fā)學生進取策劃與搜集班級美術作品展覽，并給予裝裱，使美術作品更加漂亮，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的本事。
二、教材分析：
這套教材根據(jù)美術學習活動方式分成了四個學習領域，即“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”安排了五個單元。
第一單元（欣賞·評述）藝術與科學。
欣賞石窟藝術的寶庫敦煌莫高庫和著名畫家的繪畫作品，體會這些創(chuàng)作都是運用必須的物質材料和造型藝術表現(xiàn)手段，來進行表現(xiàn)的這些美術作品的造型要素及其運用方式，便成為作者進行藝術表現(xiàn)或與他人進行藝術信息交流的藝術語言。
第二單元（造型·表現(xiàn)）中國畫的意境和表現(xiàn)形式。
多種多樣的表現(xiàn)這個單元有兩個課題：中國山水畫的意境，中國畫的形式美。分別從欣賞與評述、研究與討論、實踐與體驗、評價與總結安排資料的。
第三單元（設計·應用）明暗與立體的表現(xiàn)。
這個單元向學生介紹設計藝術的資料，分別介紹了明暗與立體的表現(xiàn)，視覺傳達的色彩搭配，現(xiàn)代產品設計的色彩搭配，人文奧運四個方面的知識。學生著重要掌握的是現(xiàn)代產品的設計與制作。
第四單元（綜合·探索）體育題材美術作品與紀念品。
教材是著重講解體育與藝術的關系，體育館藏設計，我們身邊的體育活動，藝術品的收藏和拍賣。
三、具體措施：
1、新課程教學對教師各方面的要求更高了，教師應不斷學習，滿足學生學習的需要。
2、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生的感受，觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
3、加強教學中師生的雙邊關系，要確立學生的主體地位，改變教師則課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。
4、教師應鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系。
5、教師應以各種生動趣味的教學手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
四、教學進度安排：
課題課時。
第一單元：石窟藝術的寶庫——敦煌莫高庫1課時。
藝術與科學1課時。
第二單元：中國山水畫的意境2課時。
中國畫的形式美2課時。
用電腦畫“山水畫”1課時。
第三單元：陶藝創(chuàng)作1課時。
明暗與立體的表現(xiàn)1課時。
視覺傳達的色彩搭配1課時。
現(xiàn)代產品設計的色彩搭配2課時。
人文奧運1課時。
第四單元：體育題材美術作品與紀念品1課時。
體育場館設計1課時。
我們身邊的體育活動1課時。
藝術品的收藏和拍賣1課時。
八年級上學期美術教學計劃篇十五
本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐本事為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而到達開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想。
以素質教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉變教師與學生的主角，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。
二、教學方法及學法。
1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發(fā)表自我的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達本事，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識。
2、造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受學校的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。
3、設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐本事，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、學情分析。
初二現(xiàn)有4個教學班，美術學習興趣較高，具備必須的基礎知識，部分學生的美術特長有所發(fā)展。
四、資料分析及課時安排。
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。經過本單元的學習，能初步了解不一樣美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室。
經過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不一樣作品對其不一樣的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本資料分為六組活動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑添一分情趣。
了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手本事。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間。
了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。
第五單元：環(huán)境藝術設計。
了解環(huán)境藝術設計的有關知識，經過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情景，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力?；顒又校ハ鄬W習，共同提高，培養(yǎng)團體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。
六、課時安排。
1、第一單元(欣賞·評述)藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
活動一欣賞與評述2。
活動二分析與研究2。
活動三討論與解釋1。
活動四體驗與評價1。
2、第二單元(造型·表現(xiàn))裝點我的居室。
活動一欣賞與感受—寫意花鳥畫小品2。
活動二創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣2。
活動三創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1。
活動四創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2。
活動五創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室1。
3、第三單元(設計·應用)增一分活潑添一分情趣。
活動一學習與練習—紙盒動物造型1。
活動二設計與制作—瓦楞紙動物造型2。
活動三學習與練習—線材人物、動物造型1。
活動四設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1。
活動五設計與制作—蛋殼人造型2。
活動六設計與制作—小泥塑造型1。
活動七設計與制作—折紙動物造型2。
4、第四單元(綜合·探索)和諧溫馨的生活空間。
活動一欣賞、交流、策劃2。
活動二設計、實踐、體驗1。
活動三設計、實踐、體驗1。
活動四設計、實踐、體驗1。
活動五設計、實踐、體驗1。
八年級上學期美術教學計劃篇十六
全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、基本情景。
1、學生情景分析。
2、教材分析：
美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。
本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，供給創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造本事是作為本學科重要的資料和目標。
三、教學目標。
1、情感目標：經過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
2、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)名學生作為工作的中心目標，使學生優(yōu)秀率到達60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異的成績。
四、方法措施。
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發(fā)展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑒賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養(yǎng)學生的審美素質。
八年級上學期美術教學計劃篇十七
為了更好的提高教學質量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下：一、學生現(xiàn)狀分析：
本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。
（二）、教學總目標。
(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標：培養(yǎng)學生的造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的.重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內心世界。（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。（五）教學進度表：
八年級上學期美術教學計劃篇十八
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
（1）課本分析。
本學期擬定十五課時的.課程，分為五個單元教學：第一單元感受中國古代美術名作；第二單元情趣濃郁，能工巧匠；第三單元土與火的藝術；第四單元地方美術文化考察；第五單元中國民間美術。
重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和的內容，繪畫包括版畫，民間美術等繪畫知識。設計主要是以及賀卡，剪紙，中國結等工藝美術知識為主。
（2）單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是設計與應用領域。包括各種手工制作，如：學會制作剪紙、學會做中國結等。
第三單元是設計與應用領域。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。
第四單元是以綜合探索為主，包括欣賞體驗，探索與實踐，考察與交流等內容。
第五單元是以中國民間美術為主要內容，介紹了年畫，刺繡等內容。
本冊教材的一、二單元為重難點，第一單元的知識是中國古代美術作品欣賞，學生理解欣賞上有困難，第二單元的內容以設計應用為主，需要開拓思維，發(fā)展學生的動手能力和合作能力等。
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計工藝美術藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
第一周新學期新氣象-總覽全書。
第二周感受中國古代美術名作（1）。
第三周感受中國古代美術名作（2）。
第四周情趣濃郁，能工巧匠-剪紙。
第五周情趣濃郁，能工巧匠-編結藝術。
第六周情趣濃郁，能工巧匠-線材造型。
第七周情趣濃郁，能工巧匠-蠟染。
第八周情趣濃郁，能工巧匠-扎染。
第九周情趣濃郁，能工巧匠-彩塑。
第十周土與火的藝術。
第十一周地方美術文化考察（1）。
第十二周地方美術文化考察（2）。
第十三周中國民間美術{1}。
第十四周中國民間美術{2}。
第十五周中國民間美術{3}。
第十六周至二十周復習-期末考試。
八年級上學期美術教學計劃篇十九
全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、基本情況。
1、學生情況分析。
2、教材分析：
美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。
三、教學目標。
八年級上學期美術教學計劃篇二十
2013上學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量，根據(jù)新課程標準的教學要求，特制定教學計劃如下：
初二年級有9個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學總目標：
（1）認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
（2）智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
（3）思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
八年級上學期美術教學計劃篇二十一
一、學生現(xiàn)狀分析：
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情景以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了必須深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。所以在這基礎上能夠進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，能夠溫故而知新?？墒怯捎趯W生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不一樣而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學資料分析：
1)、課本分析。
本學期擬定18課時的課程，分為五個單元教學：第一單元藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值;第二單元體驗印刷的樂趣;變廢為寶;裝點我們的居室;第三單元增添一份活力添一份情趣;第四單元和諧溫馨的生活空間;第五單元環(huán)境藝術設計。
重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的資料，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。
2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能資料。
第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要資料，介紹了展示設計，陳列藝術設計等資料。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的資料以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術設計等。
四、教學目標：
1、經過欣賞、感受，認識和評述古今中外不一樣類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不一樣特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、經過對各種不一樣表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不一樣的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自我的作品，宣傳自我、宣傳團體、宣傳學校;運用自我掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，團體布置一個美術展覽。
5、經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施。
1、全面發(fā)展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑒賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養(yǎng)學生的審美素質。
八年級上學期美術教學計劃篇二十二
第一周、講述什么是美術？重新認識美術，以及美術在生活各領域中的應用和影響！第二周、教《書法藝術》一課時，本課不屬于本學期必教的內容，但是學校開展寫字課，所以我利用剛開學的這個時間，講講書法和書寫的聯(lián)系和區(qū)別，讓學生重新認識中國漢字的魅力。
第三周、教第一課《我喜愛的書》一課時，本課的內容屬于封面設計課，主要以動手制作為主，在課堂上以活動為主要環(huán)節(jié)，目的是讓學生充分參與課堂教學和培養(yǎng)其動手能力。
第四~五周、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時，本課屬于繪畫課，但是在課堂我把更多精力放在感悟中國文化上，其主要渠道是通過中國山水畫來營造中國傳統(tǒng)文化的氛圍。第一課時主要講松樹和柏樹的象征意義，以及其基本的繪畫技法。第二課時主要講石頭的文化意義和基本的繪畫技法。
第六周、教第三課《繽紛家用電器》一課時，本課屬于設計·應用類型課。在多媒體上，通過電腦和投影儀的作用：
（1）讓學生認識更多類型設計更新穎的家用電器。
（2）看看不用地區(qū)的學生的設計作品和創(chuàng)意稿。
（3）引發(fā)學生的想象力，開拓學生的思維，拓展見識。
第七周、教第四課《觸摸美麗》一課時，本課屬于設計·應用類型課。此課在多媒體上，這節(jié)課嚴格來說是屬于初步認識綜合材料和裝置藝術為內容的課，在教學過程中，我以做游戲和欣賞圖片的方式進行，通過做游戲觸摸各種不同特征的物質來提高課堂的活躍性和學生的興趣。再通過欣賞大師的作品，擴展學生的思維，其目的是讓學生把觸摸到不同特征的物體聯(lián)想到美術作品的制作。
第八周、教第五課《與米羅游戲》一課時，本課屬于造型·表現(xiàn)類型課。嚴格來說屬于雕塑課。
第九~十周、教第六課《光影的交響》兩課時，本課屬于繪畫—素描課。第一課時講光。
如何影響物體的立體空間感，第二課時講以單色的表現(xiàn)手法，畫一幅光感強烈的素描畫。
第十一周、期中考試。
第十二周、校園素描風景寫生，在實踐中學習素描知識，包括取景、透視等相關的基礎造型知識，這樣做目的是讓學生能夠直觀地了解各種繁瑣的素描關系，培養(yǎng)學生的觀察能力，讓他們重新再認識身邊的風景，認識美是無處不在的。
第十三~十四周、教第七課《多彩的風景》，分兩課時上。一課時主要講光和色彩的`關系，通過剖析光，重新認識色彩，在課堂中融入生活中常見的色彩現(xiàn)象，并加以分析，讓他們感到身邊的色彩知識無處不在。怎樣去看待美麗的風景，我們必須具備什么條件，才能看到多彩的風景等問題。第二課時，主要是運用色彩知識，對靜物進行寫生，讓學生更直觀地認識色彩的形成，以及怎么去表現(xiàn)色彩。
第十五周、在校園里進行色彩風景寫生。
第十六~十七周、教《絢麗的陽光》，分兩課時上，第一課時主要講印象主義畫派，包括產生的歷史背景，繪畫風格等。讓學生初步認識印象主義畫派，知道今天的繪畫色彩的由來。第二課時，屬于活動課，分小組在校園里寫生，主題是運用印象主義畫派的繪畫風格描繪大自然風景，做得好的小組課后發(fā)獎品。
第十八周、觀看教學電影《梵高傳》。
八年級上學期美術教學計劃篇二十三
以《全日制義務教育美術課程標準》(2011年版)為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性;。
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;。
7、改變學習方式，促進思考與探究;。
8、提供各種美術信息，拓寬學習視野;。
9、采用多重評價方式，促進主動學習。
第1課造型的表現(xiàn)力2課時。
第2課色彩的感染力2課時。
第3課構圖的作用2課時。
第1課書林漫步1課時。
第2課手工書設計1課時。
第3課方寸鈐記——藏書印1課時。
第4課書間精靈——藏書票1課時。
第1課詩書畫印的完美結合1課時。
第2課借物寓意2課時。
第3課寄情山水1課時。
復習與測試2課時。
八年級上學期美術教學計劃篇二十四
為更好地完成教育教學任務，經過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下：
一、學生情景分析。
八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。所以，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗，但教師并不能所以對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：
1、帶學具仍然是教師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情景，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。
二、教材分析。
本冊教材共有8課，經過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本本事，促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自我喜愛的作品進行簡單的評價。
2、經過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自我生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學總體目標。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，經過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的本事和設計、想象、創(chuàng)造的本事。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)禮貌、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、禮貌的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學資料主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學資料。
四、教學重難點。
經過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐本事，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學生的自主學習本事和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。經過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知本事和形象思維本事。
造型表現(xiàn)課：經過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不一樣的工具和材料，經過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。
設計應用課：經過嘗試各種不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。
欣賞評述課：經過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自我的感受，并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學措施。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自我的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，進取探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性構成和全面發(fā)展。
教師方面：
做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生經過自我的想象展示作品。
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改善示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5、教學資料的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學效果。
學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制作作品，學會合作，并妥善保存自我的設計作品。進取參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
六、業(yè)務學習及其它方面。
作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自我的教育教學中。進取開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。
八年級上學期美術教學計劃篇一
一、本學期教學主要任務、要求：
1、重視學生創(chuàng)新能力教育，全面實施素質教育，提高學生的藝術綜合素質。
2、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。同過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活貼近的設計與制作。
4、堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。
5、注重特長生的培養(yǎng)，爭取50%的學生愛好美術，有美術特長。
二、學生情況分析：
經過上一學期的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產生一定的興趣。學生已經開始使用新教材學習，對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高低，所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學生的基礎、特點，分層因材施教。
雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。所以這學期在此基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力---夯實基礎，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力---追求發(fā)展。
三、教材情況分析：
本冊教材共有八個單元，實行單元設課，即一課為一單元，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本能力，促進學生的全面發(fā)展。教學內容主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域、設計應用領域、欣賞評述領域、綜合探索領域，四類型中仍以造型表現(xiàn)領域為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。
四、教學重點難點：
重點：
1、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。培養(yǎng)學生對美術的素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學，創(chuàng)造畫教學為輔。
3、培養(yǎng)學生的審美能力，了解美術語言的'表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：
1、主要放在學生自己創(chuàng)造上，學會運用美。
2、構圖知識不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調，一向是學生最難克服的問題。在教學中應該反復強調，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。
五、教學措施：
1、改變過去以技法訓練為中心的模式，圍繞造型藝術語言組織新的教學體系。學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、貫徹啟發(fā)性原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑的學習，大膽的進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及課件制作、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間、鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別和選擇的功能，推行發(fā)展性評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。
5、倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學會在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
序號周次章節(jié)課時課題主備教師輔備教師公開課承擔者。
1第一周第一單元1課時《形象直觀的表現(xiàn)與交流語言》矯云萍。
2第二周第二單元。
活動一2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》。
---美術可以再現(xiàn)生活真實矯云萍。
3第三周第二單元。
活動一2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》。
---美術可以再現(xiàn)生活真實矯云萍。
4第四周第二單元。
活動二2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》。
---美術可以表現(xiàn)主觀情感矯云萍。
5第五周第二單元。
活動二2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》。
---美術可以表現(xiàn)主觀情感矯云萍。
6第六周第三單元。
活動一1課時《讓人們的生活更美好》。
---學會認識環(huán)境設計矯云萍。
7第七周第三單元。
活動二2課時《讓人們的生活更美好》。
---學會認識產品設計矯云萍。
8第八周第三單元。
活動二2課時《讓人們的生活更美好》。
---學會認識產品設計矯云萍。
9第九周第三單元。
活動三2課時《讓人們的生活更美好》。
---室內裝飾品的設計與制作矯云萍。
10第十周第三單元。
活動三2課時《讓人們的生活更美好》。
---室內裝飾品的設計與制作矯云萍。
11第十一周第三單元。
活動四1課時《讓人們的生活更美好》。
---設計產品的鑒別與選擇矯云萍。
12第十二周第四單元。
活動一1課時《我們的畫展》。
---參觀與考察矯云萍。
13第十三周第四單元。
活動二1課時《我們的畫展》。
---策劃與搜集矯云萍。
14第十四周第四單元。
活動三2課時《我們的畫展》。
---實踐與展示矯云萍。
15第十五周第四單元。
活動三2課時《我們的畫展》。
---實踐與展示矯云萍。
16第十六周第五單元。
活動二2課時《視覺傳達設計作品欣賞》矯云萍。
17第十七周第五單元。
活動二2課時《視覺傳達設計作品欣賞》矯云萍。
181920。
八年級上學期美術教學計劃篇二
20xx上學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下：
一 學生現(xiàn)狀分析：
初二年級有9個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
三、教學進度表：（略）
八年級上學期美術教學計劃篇三
為了更好的提高教學質量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下： 一、學生現(xiàn)狀分析：
學生經過去年美術學習，對美術有了一定的了解，知道美術不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關的。學生對美術也產生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。 二、教學內容分析： （一）本學期教材簡析：
本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。 （二）、教學總目標：
(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標：培養(yǎng)學生的造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內心世界。 （四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
八年級上學期美術教學計劃篇四
一、學生現(xiàn)狀分析：
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情景以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了必須深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。所以在這基礎上能夠進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，能夠溫故而知新?？墒怯捎趯W生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不一樣而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學資料分析：
(1)、課本分析。
本學期擬定二十課時的課程，分為七個單元教學：第一單元是這個古代雕塑和外國雕塑的比較，兩個主題資料，屬于欣賞課，;第二單是美術與環(huán)境;第三單元設計與生活;第四單元紅色記憶;第五單元傳統(tǒng)的魅力;第六單元主題策劃;第七單元現(xiàn)代雕塑的欣賞。重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的資料，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。
(2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識雕塑設計，書的封面設計和書劍的設計等。
第四單元是版畫創(chuàng)作設計，運用學過的知識用版畫的繪畫變現(xiàn)手法表現(xiàn)出自我心中的記憶，要求每一個同學都要了解畫種的工具和材料的準備。
第五單元是以手工設計為主題編織巧手，讓學生明白美術的廣泛性和豐富性。
第六單元是主題策劃，要就學生在學校生活中學會為學校的主題活動進行策劃和設計。
第七單元是古今中外雕塑的欣賞。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三、四單元為重難點，第四單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的資料以設計為主。
四、工作目標。
1、經過欣賞、感受，認識和評述古今中外不一樣類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不一樣特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、經過對各種不一樣表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不一樣的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自我的作品，宣傳自我、宣傳團體、宣傳學校;運用自我掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，團體布置一個美術展覽。
5、經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施。
1、全面發(fā)展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑒賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養(yǎng)學生的審美素質。
六、工作安排。
本學期一共有十個主題資料，用16周來完成本學期的美術教學資料，還有國慶其中各用一周，還有兩周就是期末復習和考試。
八年級上學期美術教學計劃篇五
全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
1、學生情況分析
2、教材分析：
美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。
1、知識能力目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，蓮即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的.情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學生”作為工作的中心目標,使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異的成績。
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
八年級上學期美術教學計劃篇六
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與。
詩詞。
書法篆刻之間的關聯(lián)，花卉蔬果寫意畫的學習和對意境處理空間關系的“三遠法”：和山石樹木云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性;。
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;。
7、改變學習方式，促進思考與探究;。
8、提供各種美術信息，拓寬學習視野;。
9、采用多重評價方式，促進主動學習。
四、教學進度安排。
第一單元美術的主要表現(xiàn)手段。
第1課造型的表現(xiàn)力1課時。
第2課色彩的感染力1課時。
第3課構圖的作用1課時。
第二單元讀書、愛書的情結。
第1課書林漫步1課時。
第2課手工書設計1課時。
第3課方寸鈐記——藏書印1課時。
第4課書間精靈——藏書票1課時。
第三單元筆墨丹青1課時。
第1課詩書畫印的完美結合2課時。
第2課借物寓意2課時。
第3課寄情山水4課時。
第四單元自己辦展覽1課時。
第五單元展示設計作品欣賞2課時。
復習與測試。
一、學生現(xiàn)狀分析：
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學內容分析：
(1)、課本分析。
本學期擬定十五課時的課程，分為五個單元教學：第一單元感受中國古代美術名作;第二單元情趣濃郁，能工巧匠;第三單元土與火的藝術;第四單元地方美術文化考察;第五單元中國民間美術。
重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫，民間美術等繪畫知識。設計主要是以及賀卡，剪紙，中國結等工藝美術知識為主。
(2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是設計與應用領域。包括各種手工制作，如：學會制作剪紙、學會做中國結等。
第三單元是設計與應用領域。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。
第四單元是以綜合探索為主，包括欣賞體驗，探索與實踐，考察與交流等內容。
第五單元是以中國民間美術為主要內容，介紹了年畫，刺繡等內容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的一、二單元為重難點，第一單元的知識是中國古代美術作品欣賞，學生理解欣賞上有困難，第二單元的內容以設計應用為主，需要開拓思維，發(fā)展學生的動手能力和合作能力等。
四、教學目標：
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計工藝美術藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施：
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
六、工作安排表：
第一周新學期新氣象總覽全書。
第二周感受中國古代美術名作(1)。
第三周感受中國古代美術名作(2)。
第四周情趣濃郁，能工巧匠剪紙。
第五周情趣濃郁，能工巧匠編結藝術。
第六周情趣濃郁，能工巧匠線材造型。
第七周情趣濃郁，能工巧匠蠟染。
第八周情趣濃郁，能工巧匠扎染。
第九周情趣濃郁，能工巧匠彩塑。
第十周土與火的藝術。
第十一周地方美術文化考察(1)。
第十二周地方美術文化考察(2)。
第十三周中國民間美術{1}。
第十四周中國民間美術{2}。
第十五周中國民間美術{3}。
第十六周至二十周復習期末考試。
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八年級上學期美術教學計劃篇七
本學期我擔任八年級的美術教學，8個班，每周8節(jié)課。作為藝術范疇的美術是初中階段的必修課，是素質教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術氛圍。根據(jù)新課標結合我們8學校實際特制定本計劃。
1，指導思想。
以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。
2，基本情況分析。
八年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結構，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。
1、提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文。
1、認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。
5、學生工具要做到充足專業(yè)。
第一單元（欣賞·評述）1課時。
藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
第二單元（造型·表現(xiàn)）5課時。
裝點我的居室。
第三單元（設計·應用）5課時。
怎一份活潑，添一份情趣。
第四單元（綜合·探索）4課時。
和諧溫馨的生活空間。
第五單元（欣賞·評述）3課時。
環(huán)境藝術設計。
工具準備：素描紙、鉛筆、橡皮、水粉紙、水粉色、調色盤、蠟光紙、描線筆、刮畫紙、毛筆、宣紙、墨汁、剪紙材料、油畫棒。
八年級上學期美術教學計劃篇八
美術是素質教育中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想
以素質教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。
二、教學方法及學法
1、 欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識。
2、 造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。
3、 設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、 綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)
創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、學情分析
初二的學生，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發(fā)展。
四、內容分析及課時安排
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
活動一，欣賞與評述；
活動二、三、四，研究、討論與體驗。
通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室
通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內容分為六組活動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑 添一分情趣
了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
動，可用4-6課時。
第五單元：環(huán)境藝術設計
了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力?；顒又?，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。
六、課時安排
活動二 分析與研究 2
活動三 討論與解釋 1
活動四 體驗與評價 1
2、第二單元（造型〃表現(xiàn)） 裝點我的居室
活動一 欣賞與感受—寫意花鳥畫小品 2
活動二 創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣 2
活動三 創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶 因材施藝 1
活動四 創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫 2
活動五 創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室 1
活動二 設計與制作—瓦楞紙動物造型 2
活動六 設計與制作—小泥塑造型 1
活動七 設計與制作—折紙動物造型 2
4、第四單元（綜合〃探索） 和諧溫馨的生活空間 活動一 欣賞、交流、策劃 2
活動二 設計、實踐、體驗 1
活動三 設計、實踐、體驗 1
活動四 設計、實踐、體驗 1
活動五 設計、實踐、體驗 1
活動六 展示、評述、總結 1
5、第五單元 （欣賞〃評述） 環(huán)境藝術設計 活動一 欣賞與思考 1
活動二 考察與嘗試 1
活動三 體驗與評價 1
七、教學時間安排 期中授完1—2單元，期末授完3—5單元
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一、學生現(xiàn)狀分析：
在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，不至于丟了美術興趣。
二、教學內容分析：
本學期擬定16課時的課程，分為六個單元教學：第一單元現(xiàn)代科技與美術的融合;第二單元審視自己，感悟校園生活，體驗服裝的魅力；第三單元思維的訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；第四單元和諧溫馨的生活空間，培養(yǎng)學生懂得感恩；第五單元關愛自然，學習版畫；第五單元了解傳統(tǒng)文化，感悟中國書法與篆刻的博大精深。
重點內容涉及：體驗現(xiàn)代生活、思維創(chuàng)新、與自然和諧共處的內容為主。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三、四單元為重難點，第二單元的知識是第二次接觸，但提升了難度，使學生制作上有困難；第三單元的內容以設計為主，第一次接觸，對思維創(chuàng)新設計的理解和創(chuàng)造都很困難；第四單元公益海報藝術設計，培養(yǎng)學生對環(huán)境和生態(tài)的認知，覺醒環(huán)境的惡化，用身體力行去回饋自然，這是很困難的，因為學生的素養(yǎng)并不高。
四、 教學目標：
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、學校新安裝了多媒體設備，使自己更快的熟悉操作，使學生更快的適應多媒體的教學方式。我也更多的、更合理的應用多媒體進行教學！
一、學生基本情況分析：
本學期擔任八年級四個班的美術教育教學工作。八年級學生經過一年多較為系統(tǒng)的美術學習，美術基礎知識、審美能力和美術技能有了一定的進步。八年級這一屆，我任教已是第二年，對他們的美術學習我是了解的。例如大部分學生的造型能力還可以，對美術學習感興趣，審美能力較強，設計完成作業(yè)自主獨立性較強，創(chuàng)新意識也有大幅度提高。但很多方面還要加強和提高：美術整體欣賞能力有待提高；美術術語運用還有較大偏頗，教學中還要加強學習運用；繪畫技能提高較慢，作業(yè)過程中要重點輔導；美術創(chuàng)造思維和團隊協(xié)作能力要著重提高。這些，都要于這一期的美術教學中加強訓練與輔導。
二、教材分析
八年級采用湘美版教材，八年二期的課程單元有：《文明之光》、《以形寫神》、《畫故事》、《視覺中的紅屋頂》、《方寸之間》、《變廢為寶》、《我喜愛的書》，共七個單元課目。
偏重于“造型·表現(xiàn)”：4個單元
《以形寫神》：（包含“欣賞·評述”內容）通過欣賞作品、學習技法和嘗試水墨人物畫表現(xiàn)等教學活動，體會中國人物畫的表現(xiàn)特點和意境。在學習和了解中國人物畫表現(xiàn)技法的.同時，領略祖國文化獨特的精神風貌。
《畫故事》：（包含“欣賞·評述”內容）學習插圖、連環(huán)畫的基本創(chuàng)作方法，運用繪畫表現(xiàn)的方式講故事，拓展學生繪畫表現(xiàn)的空間。
《視覺中的紅屋頂》：（包含“欣賞·評述”內容）介紹西方現(xiàn)代繪畫，通過欣賞和繪畫活動了解現(xiàn)代繪畫的多種表現(xiàn)手法，豐富對美術的認識。
《方寸之間》：（包含“欣賞·評述”內容）一通過欣賞作品、學習技法和嘗試印幾個方面設置教學活動，從類型、刻印的基本步驟、鐫刻技法和章法等方面介紹了篆刻這門藝術，使學生對篆刻有一個基本的認識和了解。幫助學生在學習和了解篆刻藝術的同時，領略祖國文化的精神風貌，感受民族文化的特殊魅力。
偏重于“設計·應用”：1單元。
《我喜愛的書》：（包含“欣賞·評述”內容）了解書籍裝幀的基本知識，嘗試書籍裝幀設計。 偏重于“欣賞·評述”：1單元。
賞能力；培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術興趣，增強弘揚民族文化意識。
偏重于“綜合·探索”：1單元。
《變廢為寶》：從生活實際出發(fā)，通過感受體驗、交流、制作嘗試等教學活動，將觸覺感受和視覺感受進行聯(lián)系和轉換，使學生形成對材質表現(xiàn)的感染力的認識，并能夠創(chuàng)造性的運用于在制作中，同時，形成珍惜物質資源的意識。
三、學期教學目標
能夠聯(lián)系時代，從時代社會生活、造型、紋飾、質地、制-作-工-藝等方面認識古代工藝品；能夠運用比較、歸納等方法分析描述古代工藝品，在欣賞活動中運用相關美術知識和歷史知識。
能夠表述中國人物畫的主要特點，并運用中國畫基本知識分析具體作品。能夠在欣賞、繪畫活動中大膽表述自己得見解，形象的描述作品表達的意境。并通過臨摹學習筆墨技法，能夠將它運用于中國畫人物造型表現(xiàn)中。
能夠為文學作品繪制插圖或連環(huán)畫。
能夠通過造型、色彩分析，表達對現(xiàn)代派美術作品的感受和理解，參照現(xiàn)代派美術作品。 對篆刻藝術的基本知識有所了解，通過嘗試掌握篆刻的基本方法和技能，并合理的運用章法。 能夠利用材料的質感、肌理、形狀和色彩，以材料蘊含的社會生活信息進行造型表現(xiàn)。
四、學期教學重難點
（一）重點
運用比較、歸納等方法分析描述古代工藝品。
在欣賞、繪畫活動中大膽表現(xiàn)，表述自己的見解，形象地描述作品表達的意境。
（二）難點
運用中國畫筆墨方法表現(xiàn)人物。
為文學作品繪制插圖或連環(huán)畫。
運用書籍裝幀知識嘗試設計制作。
三、教學情況分析
初二階段的學生獨立意識日益增強，思維的獨立性和批判性逐漸突出，對探求事物的認識傾向表現(xiàn)出極大的興趣 。在這一學段中，應該逐步加強思維方式訓練，注重造型表現(xiàn)的意趨，以提升學生藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造水平；開展豐富多彩的學習活動，為學生展示自身才藝提供舞臺或機遇，激發(fā)其成就感和學習興趣。
生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發(fā)展的特點是由具體形象思維向抽象思維過度，教學中運用生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。
美術知識的掌握要通過不斷積累和反復運用，教學活動應該注重運用已有的美術知識。 活動方式與教學組織要注重實踐運用，知識與技能有機融合，注重聯(lián)系學生生活經驗以及他們對生活的理解和認識。
教學中要注重尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。
五、課時安排
學期教學安排
2017年2月16日 3
八年級上學期美術教學計劃篇九
以《全日制義務教育美術課程標準》為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
1、課本分析
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現(xiàn)手段；第二單元讀書、愛書的情結；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設計作品欣賞。
2、單元分析
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性；
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心；
7、改變學習方式，促進思考與探究；
8、提供各種美術信息，拓寬學習視野；
9、采用多重評價方式，促進主動學習
第一單元美術的主要表現(xiàn)手段
第1課造型的表現(xiàn)力1課時
第2課色彩的感染力1課時
第3課構圖的作用1課時
第二單元讀書、愛書的情結
第1課書林漫步1課時
第2課手工書設計1課時
第3課方寸鈐記
八年級上學期美術教學計劃篇十
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性;。
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;。
7、改變學習方式，促進思考與探究;。
8、提供各種美術信息，拓寬學習視野;。
9、采用多重評價方式，促進主動學習。
四、教學進度安排。
第一單元美術的主要表現(xiàn)手段。
第1課造型的表現(xiàn)力1課時。
第2課色彩的感染力1課時。
第3課構圖的作用1課時。
第二單元讀書、愛書的情結。
第1課書林漫步1課時。
第2課手工書設計1課時。
第3課方寸鈐記——藏書印1課時。
第4課書間精靈——藏書票1課時。
第三單元筆墨丹青1課時。
第1課詩書畫印的完美結合2課時。
第2課借物寓意2課時。
第3課寄情山水4課時。
第四單元自己辦展覽1課時。
第五單元展示設計作品欣賞2課時。
復習與測試。
一、學生現(xiàn)狀分析：
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學內容分析：
(1)、課本分析。
本學期擬定十五課時的課程，分為五個單元教學：第一單元感受中國古代美術名作;第二單元情趣濃郁，能工巧匠;第三單元土與火的藝術;第四單元地方美術文化考察;第五單元中國民間美術。
重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫，民間美術等繪畫知識。設計主要是以及賀卡，剪紙，中國結等工藝美術知識為主。
(2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是設計與應用領域。包括各種手工制作，如：學會制作剪紙、學會做中國結等。
第三單元是設計與應用領域。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。
第四單元是以綜合探索為主，包括欣賞體驗，探索與實踐，考察與交流等內容。
第五單元是以中國民間美術為主要內容，介紹了年畫，刺繡等內容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的一、二單元為重難點，第一單元的知識是中國古代美術作品欣賞，學生理解欣賞上有困難，第二單元的內容以設計應用為主，需要開拓思維，發(fā)展學生的動手能力和合作能力等。
四、教學目標：
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計工藝美術藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施：
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
六、工作安排表：
第一周新學期新氣象總覽全書。
第二周感受中國古代美術名作(1)。
第三周感受中國古代美術名作(2)。
第四周情趣濃郁，能工巧匠剪紙。
第五周情趣濃郁，能工巧匠編結藝術。
第六周情趣濃郁，能工巧匠線材造型。
第七周情趣濃郁，能工巧匠蠟染。
第八周情趣濃郁，能工巧匠扎染。
第九周情趣濃郁，能工巧匠彩塑。
第十周土與火的藝術。
第十一周地方美術文化考察(1)。
第十二周地方美術文化考察(2)。
第十三周中國民間美術{1}。
第十四周中國民間美術{2}。
第十五周中國民間美術{3}。
第十六周至二十周復習期末考試。
八年級上學期美術教學計劃篇十一
以《全日制義務教育美術課程標準》(20xx年版)為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
二、教學內容分析。
1)、課本分析。
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。
2)、單元分析。
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性;。
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;。
7、改變學習方式，促進思考與探究;。
8、提供各種美術信息，拓寬學習視野;。
9、采用多重評價方式，促進主動學習。
四、教學進度安排。
第一單元美術的主要表現(xiàn)手段。
第1課造型的表現(xiàn)力1課時。
第2課色彩的感染力1課時。
第3課構圖的作用1課時。
第二單元讀書、愛書的情結。
第1課書林漫步1課時。
第2課手工書設計1課時。
第3課方寸鈐記——藏書印1課時。
第4課書間精靈——藏書票1課時。
第三單元筆墨丹青1課時。
第1課詩書畫印的完美結合2課時。
第2課借物寓意2課時。
第3課寄情山水4課時。
第四單元自己辦展覽1課時。
第五單元展示設計作品欣賞2課時。
復習與測試。
八年級上學期美術教學計劃篇十二
新的學期開始，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初二學生的特點，特制定教學計劃如下：
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，發(fā)展學生的藝術特長，盡顯藝術才能，體現(xiàn)個性發(fā)展，努力提高學生審美素質，表現(xiàn)能力。
初二現(xiàn)有16個教學班，通過初一和初二上半學期的學習，學生已經認識了形、色等美術語言，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，基本具備一定的繪畫的基本表現(xiàn)技能、技法、技巧，但想象力和創(chuàng)造精神、繪畫實踐能力還有待提高和鞏固。針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
2、進一步鞏固并提高繪畫實踐;增設鑒賞課、寫生課等有趣的教學內容(多用多媒體進行教學)，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
3、在課堂教學中，培養(yǎng)學生多方面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協(xié)作能力等。
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
活動一欣賞與評述2。
活動二分析與研究2。
活動三討論與解釋1。
活動四體驗與評價1。
通過本單元的學習，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：造型表現(xiàn))裝點我的居室。
是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。包括：寫意花鳥畫小品，版畫創(chuàng)作，裝飾畫創(chuàng)作，鉛筆淡彩畫創(chuàng)作等。
活動一欣賞與感受—寫意花鳥畫小品2。
活動二創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣2。
活動三創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1。
活動四創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2。
活動五創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室1。
通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內容分為六組活動，約6-7課時。
第三單元：(設計應用)增一分活潑添一分情趣。
是立體構成設計包括各種手工制作，如：紙盒動物造型、瓦楞紙動物造型、線材人物動物造型、快餐盒塑料瓶造型、蛋殼人造型、小泥塑造型、折紙動物造型等。
活動一學習與練習—紙盒動物造型1。
活動二設計與制作—瓦楞紙動物造型2。
活動三學習與練習—線材人物、動物造型1。
活動四設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1。
活動五設計與制作—蛋殼人造型2。
活動六設計與制作—小泥塑造型1。
活動七設計與制作—折紙動物造型2。
了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。
第四單元：(綜合實踐)和諧溫馨的生活空間。
是以室內設計和室內裝飾為主，包括室內色彩設計、室內陳列物設計、裝飾效果圖、各種裝飾物的設計等內容。
活動一欣賞、交流、策劃2。
活動二設計、實踐、體驗1。
活動三設計、實踐、體驗1。
活動四設計、實踐、體驗1。
活動五設計、實踐、體驗1。
活動六展示、評述、總結1。
了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。
第五單元：(欣賞)環(huán)境藝術設計。
是以環(huán)境藝術設計為主要內容，介紹了室內設計，陳列藝術設計景觀設計等內容。
活動一欣賞與思考1。
活動二考察與嘗試1。
活動三體驗與評價1。
了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。
重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以立體構成設計、環(huán)境藝術設計為主。
本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術設計等。
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。
7、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
1、通過本單元各種欣賞、評述活動，能夠在感受、理解和體驗的過程中，發(fā)現(xiàn)、描述美術作品某些層次的深層意蘊。通過欣賞、評述活動，能初步了解不同美術作品的審美文化價值和社會價值，并能進行判斷，交流和評價。
2、通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種表現(xiàn)方法和不同特點，認識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術作品對居室裝飾的影響。通過學習居室裝飾設計和學習創(chuàng)作室和居室裝飾的美術作品，提高造型表現(xiàn)能力及審美表現(xiàn)能力，增強與他人進行合作藝術實踐和藝術鑒賞的交流能力。
3、了解和學習利用廢舊材料媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，感受設計與生活的關系，初步形成設計意識。通過利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料，設計與制作小擺設，了解涉及從創(chuàng)意到制作的全過程，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣和關注生活、和熱愛生活的情感。
4、認識美術創(chuàng)造力和審美能力再創(chuàng)造和諧溫馨的生活空間中起到的作用。能夠以自己喜歡的形式，運用自己掌握的各種知識和技能技巧為自己和家人、同學和朋友設計創(chuàng)造一個和諧溫馨的生活空間。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
略
八年級上學期美術教學計劃篇十三
暑假很快就過去了，新的學期的就要開始了，為了能使學校八年級美術教學工作順利進行，我將本學期美術教學工作計劃制定如下：
八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎弱、起步慢，我在課堂中應著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡可能使他們在愉快的學習活動中掌握知識和技能。
本學期擬定二十一課時的課程，分為五個單元教學：
1、第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
2、第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“設計，應用”等領域。
3、第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩、書、印之間的關聯(lián)，寫意畫花卉、山水的學習。
4、第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
5、第五單元以欣賞展示設計作品的內容。
本冊教材的二、三單元為重、難點：版畫，寫意畫。
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
3、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
1、認真分析美術教材和聯(lián)系身邊資源，以學生發(fā)展為中心，適當降低學業(yè)難度，使學生對所學的知識與技能有更深層的理解和領悟，并能融會貫通。
2、注重美術學科的特點，運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，根據(jù)學生的情況差異，通過多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。同時在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務，教學效果發(fā)揮到極致。
3、完善評價方式，過程評價與結果評價相結合，定性評價與定量評價相結合。重視交流評價和學生情感體驗。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力，逐步提高學生對美的認知能力和審美素養(yǎng)。
5、在教學過程中適當滲入德育、美育方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量，從而使我校的美術教育教學質量有更遠的發(fā)展。
八年級上學期美術教學計劃篇十四
一、本學期具體目標：
1、欣賞·評述。
經過欣賞，提高學生對美術作品的審美本事和分析作品的本事，以及用口頭或文字表達自已對美術作品的感受本事，體會美術作品的造型要素及其運用方式成為作者進行藝術表現(xiàn)或與他人進行藝術信息交流的藝術語言，引導學生逐步養(yǎng)成關注生活中的設計習慣，學會從不一樣的審美角度欣賞、分析、評述視覺傳達設計作品，認識實用與美觀有機結合的原則。
2、造型·表現(xiàn)。
經過美術能夠再現(xiàn)生活真實，能夠表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗。對繪畫作品的選擇的對象不一樣，采用的媒介不一樣和表現(xiàn)的方式不一樣，也就會有多種多樣的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，并了解繪畫作品形象的造型要素、表現(xiàn)手段。
3、設計·應用。
經過學會認識環(huán)境設計、產品設計、室內裝飾品的設計與制作，設計產品的鑒別與選擇，培養(yǎng)學生應對生活需要的設計意識，體驗設計對人們生活品質提高及社會提高所產生的進取作用。
4、綜合·探索。
經過參觀美術展覽館，體會美術的分類以及表現(xiàn)方法，啟發(fā)學生進取策劃與搜集班級美術作品展覽，并給予裝裱，使美術作品更加漂亮，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的本事。
二、教材分析：
這套教材根據(jù)美術學習活動方式分成了四個學習領域，即“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”安排了五個單元。
第一單元（欣賞·評述）藝術與科學。
欣賞石窟藝術的寶庫敦煌莫高庫和著名畫家的繪畫作品，體會這些創(chuàng)作都是運用必須的物質材料和造型藝術表現(xiàn)手段，來進行表現(xiàn)的這些美術作品的造型要素及其運用方式，便成為作者進行藝術表現(xiàn)或與他人進行藝術信息交流的藝術語言。
第二單元（造型·表現(xiàn)）中國畫的意境和表現(xiàn)形式。
多種多樣的表現(xiàn)這個單元有兩個課題：中國山水畫的意境，中國畫的形式美。分別從欣賞與評述、研究與討論、實踐與體驗、評價與總結安排資料的。
第三單元（設計·應用）明暗與立體的表現(xiàn)。
這個單元向學生介紹設計藝術的資料，分別介紹了明暗與立體的表現(xiàn)，視覺傳達的色彩搭配，現(xiàn)代產品設計的色彩搭配，人文奧運四個方面的知識。學生著重要掌握的是現(xiàn)代產品的設計與制作。
第四單元（綜合·探索）體育題材美術作品與紀念品。
教材是著重講解體育與藝術的關系，體育館藏設計，我們身邊的體育活動，藝術品的收藏和拍賣。
三、具體措施：
1、新課程教學對教師各方面的要求更高了，教師應不斷學習，滿足學生學習的需要。
2、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生的感受，觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
3、加強教學中師生的雙邊關系，要確立學生的主體地位，改變教師則課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。
4、教師應鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系。
5、教師應以各種生動趣味的教學手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
四、教學進度安排：
課題課時。
第一單元：石窟藝術的寶庫——敦煌莫高庫1課時。
藝術與科學1課時。
第二單元：中國山水畫的意境2課時。
中國畫的形式美2課時。
用電腦畫“山水畫”1課時。
第三單元：陶藝創(chuàng)作1課時。
明暗與立體的表現(xiàn)1課時。
視覺傳達的色彩搭配1課時。
現(xiàn)代產品設計的色彩搭配2課時。
人文奧運1課時。
第四單元：體育題材美術作品與紀念品1課時。
體育場館設計1課時。
我們身邊的體育活動1課時。
藝術品的收藏和拍賣1課時。
八年級上學期美術教學計劃篇十五
本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐本事為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而到達開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想。
以素質教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉變教師與學生的主角，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。
二、教學方法及學法。
1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發(fā)表自我的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達本事，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識。
2、造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受學校的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。
3、設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐本事，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、學情分析。
初二現(xiàn)有4個教學班，美術學習興趣較高，具備必須的基礎知識，部分學生的美術特長有所發(fā)展。
四、資料分析及課時安排。
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。經過本單元的學習，能初步了解不一樣美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室。
經過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不一樣作品對其不一樣的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本資料分為六組活動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑添一分情趣。
了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手本事。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間。
了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。
第五單元：環(huán)境藝術設計。
了解環(huán)境藝術設計的有關知識，經過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情景，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力?；顒又校ハ鄬W習，共同提高，培養(yǎng)團體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。
六、課時安排。
1、第一單元(欣賞·評述)藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
活動一欣賞與評述2。
活動二分析與研究2。
活動三討論與解釋1。
活動四體驗與評價1。
2、第二單元(造型·表現(xiàn))裝點我的居室。
活動一欣賞與感受—寫意花鳥畫小品2。
活動二創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣2。
活動三創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝1。
活動四創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫2。
活動五創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室1。
3、第三單元(設計·應用)增一分活潑添一分情趣。
活動一學習與練習—紙盒動物造型1。
活動二設計與制作—瓦楞紙動物造型2。
活動三學習與練習—線材人物、動物造型1。
活動四設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型1。
活動五設計與制作—蛋殼人造型2。
活動六設計與制作—小泥塑造型1。
活動七設計與制作—折紙動物造型2。
4、第四單元(綜合·探索)和諧溫馨的生活空間。
活動一欣賞、交流、策劃2。
活動二設計、實踐、體驗1。
活動三設計、實踐、體驗1。
活動四設計、實踐、體驗1。
活動五設計、實踐、體驗1。
八年級上學期美術教學計劃篇十六
全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、基本情景。
1、學生情景分析。
2、教材分析：
美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。
本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，供給創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造本事是作為本學科重要的資料和目標。
三、教學目標。
1、情感目標：經過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
2、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)名學生作為工作的中心目標，使學生優(yōu)秀率到達60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異的成績。
四、方法措施。
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發(fā)展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑒賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養(yǎng)學生的審美素質。
八年級上學期美術教學計劃篇十七
為了更好的提高教學質量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下：一、學生現(xiàn)狀分析：
本學期美術教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。
（二）、教學總目標。
(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識；認識和了解美術與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標：培養(yǎng)學生的造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的.重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內心世界。（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。（五）教學進度表：
八年級上學期美術教學計劃篇十八
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
（1）課本分析。
本學期擬定十五課時的.課程，分為五個單元教學：第一單元感受中國古代美術名作；第二單元情趣濃郁，能工巧匠；第三單元土與火的藝術；第四單元地方美術文化考察；第五單元中國民間美術。
重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和的內容，繪畫包括版畫，民間美術等繪畫知識。設計主要是以及賀卡，剪紙，中國結等工藝美術知識為主。
（2）單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是設計與應用領域。包括各種手工制作，如：學會制作剪紙、學會做中國結等。
第三單元是設計與應用領域。欣賞創(chuàng)作陶瓷作品。
第四單元是以綜合探索為主，包括欣賞體驗，探索與實踐，考察與交流等內容。
第五單元是以中國民間美術為主要內容，介紹了年畫，刺繡等內容。
本冊教材的一、二單元為重難點，第一單元的知識是中國古代美術作品欣賞，學生理解欣賞上有困難，第二單元的內容以設計應用為主，需要開拓思維，發(fā)展學生的動手能力和合作能力等。
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計工藝美術藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
第一周新學期新氣象-總覽全書。
第二周感受中國古代美術名作（1）。
第三周感受中國古代美術名作（2）。
第四周情趣濃郁，能工巧匠-剪紙。
第五周情趣濃郁，能工巧匠-編結藝術。
第六周情趣濃郁，能工巧匠-線材造型。
第七周情趣濃郁，能工巧匠-蠟染。
第八周情趣濃郁，能工巧匠-扎染。
第九周情趣濃郁，能工巧匠-彩塑。
第十周土與火的藝術。
第十一周地方美術文化考察（1）。
第十二周地方美術文化考察（2）。
第十三周中國民間美術{1}。
第十四周中國民間美術{2}。
第十五周中國民間美術{3}。
第十六周至二十周復習-期末考試。
八年級上學期美術教學計劃篇十九
全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學?？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、基本情況。
1、學生情況分析。
2、教材分析：
美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。
三、教學目標。
八年級上學期美術教學計劃篇二十
2013上學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量，根據(jù)新課程標準的教學要求，特制定教學計劃如下：
初二年級有9個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學總目標：
（1）認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
（2）智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
（3）思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
八年級上學期美術教學計劃篇二十一
一、學生現(xiàn)狀分析：
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情景以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了必須深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。所以在這基礎上能夠進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，能夠溫故而知新?？墒怯捎趯W生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不一樣而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學資料分析：
1)、課本分析。
本學期擬定18課時的課程，分為五個單元教學：第一單元藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值;第二單元體驗印刷的樂趣;變廢為寶;裝點我們的居室;第三單元增添一份活力添一份情趣;第四單元和諧溫馨的生活空間;第五單元環(huán)境藝術設計。
重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的資料，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。
2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能資料。
第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要資料，介紹了展示設計，陳列藝術設計等資料。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的資料以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術設計等。
四、教學目標：
1、經過欣賞、感受，認識和評述古今中外不一樣類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不一樣特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、經過對各種不一樣表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不一樣的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美本事和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自我的作品，宣傳自我、宣傳團體、宣傳學校;運用自我掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，團體布置一個美術展覽。
5、經過欣賞不一樣類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施。
1、全面發(fā)展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。經過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察本事、審美本事、鑒賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養(yǎng)學生的審美素質。
八年級上學期美術教學計劃篇二十二
第一周、講述什么是美術？重新認識美術，以及美術在生活各領域中的應用和影響！第二周、教《書法藝術》一課時，本課不屬于本學期必教的內容，但是學校開展寫字課，所以我利用剛開學的這個時間，講講書法和書寫的聯(lián)系和區(qū)別，讓學生重新認識中國漢字的魅力。
第三周、教第一課《我喜愛的書》一課時，本課的內容屬于封面設計課，主要以動手制作為主，在課堂上以活動為主要環(huán)節(jié)，目的是讓學生充分參與課堂教學和培養(yǎng)其動手能力。
第四~五周、教第二課《蒼松翠柏》分兩課時，本課屬于繪畫課，但是在課堂我把更多精力放在感悟中國文化上，其主要渠道是通過中國山水畫來營造中國傳統(tǒng)文化的氛圍。第一課時主要講松樹和柏樹的象征意義，以及其基本的繪畫技法。第二課時主要講石頭的文化意義和基本的繪畫技法。
第六周、教第三課《繽紛家用電器》一課時，本課屬于設計·應用類型課。在多媒體上，通過電腦和投影儀的作用：
（1）讓學生認識更多類型設計更新穎的家用電器。
（2）看看不用地區(qū)的學生的設計作品和創(chuàng)意稿。
（3）引發(fā)學生的想象力，開拓學生的思維，拓展見識。
第七周、教第四課《觸摸美麗》一課時，本課屬于設計·應用類型課。此課在多媒體上，這節(jié)課嚴格來說是屬于初步認識綜合材料和裝置藝術為內容的課，在教學過程中，我以做游戲和欣賞圖片的方式進行，通過做游戲觸摸各種不同特征的物質來提高課堂的活躍性和學生的興趣。再通過欣賞大師的作品，擴展學生的思維，其目的是讓學生把觸摸到不同特征的物體聯(lián)想到美術作品的制作。
第八周、教第五課《與米羅游戲》一課時，本課屬于造型·表現(xiàn)類型課。嚴格來說屬于雕塑課。
第九~十周、教第六課《光影的交響》兩課時，本課屬于繪畫—素描課。第一課時講光。
如何影響物體的立體空間感，第二課時講以單色的表現(xiàn)手法，畫一幅光感強烈的素描畫。
第十一周、期中考試。
第十二周、校園素描風景寫生，在實踐中學習素描知識，包括取景、透視等相關的基礎造型知識，這樣做目的是讓學生能夠直觀地了解各種繁瑣的素描關系，培養(yǎng)學生的觀察能力，讓他們重新再認識身邊的風景，認識美是無處不在的。
第十三~十四周、教第七課《多彩的風景》，分兩課時上。一課時主要講光和色彩的`關系，通過剖析光，重新認識色彩，在課堂中融入生活中常見的色彩現(xiàn)象，并加以分析，讓他們感到身邊的色彩知識無處不在。怎樣去看待美麗的風景，我們必須具備什么條件，才能看到多彩的風景等問題。第二課時，主要是運用色彩知識，對靜物進行寫生，讓學生更直觀地認識色彩的形成，以及怎么去表現(xiàn)色彩。
第十五周、在校園里進行色彩風景寫生。
第十六~十七周、教《絢麗的陽光》，分兩課時上，第一課時主要講印象主義畫派，包括產生的歷史背景，繪畫風格等。讓學生初步認識印象主義畫派，知道今天的繪畫色彩的由來。第二課時，屬于活動課，分小組在校園里寫生，主題是運用印象主義畫派的繪畫風格描繪大自然風景，做得好的小組課后發(fā)獎品。
第十八周、觀看教學電影《梵高傳》。
八年級上學期美術教學計劃篇二十三
以《全日制義務教育美術課程標準》(2011年版)為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性;。
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;。
7、改變學習方式，促進思考與探究;。
8、提供各種美術信息，拓寬學習視野;。
9、采用多重評價方式，促進主動學習。
第1課造型的表現(xiàn)力2課時。
第2課色彩的感染力2課時。
第3課構圖的作用2課時。
第1課書林漫步1課時。
第2課手工書設計1課時。
第3課方寸鈐記——藏書印1課時。
第4課書間精靈——藏書票1課時。
第1課詩書畫印的完美結合1課時。
第2課借物寓意2課時。
第3課寄情山水1課時。
復習與測試2課時。
八年級上學期美術教學計劃篇二十四
為更好地完成教育教學任務，經過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下：
一、學生情景分析。
八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。所以，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經有了多年的美術學習生活的經驗，但教師并不能所以對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：
1、帶學具仍然是教師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情景，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。
二、教材分析。
本冊教材共有8課，經過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本本事，促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自我喜愛的作品進行簡單的評價。
2、經過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自我生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學總體目標。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，經過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的本事和設計、想象、創(chuàng)造的本事。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)禮貌、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、禮貌的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學資料主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學資料。
四、教學重難點。
經過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐本事，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學生的自主學習本事和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。經過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知本事和形象思維本事。
造型表現(xiàn)課：經過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不一樣的工具和材料，經過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。
設計應用課：經過嘗試各種不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。
欣賞評述課：經過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自我的感受，并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學措施。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自我的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，進取探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性構成和全面發(fā)展。
教師方面：
做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生經過自我的想象展示作品。
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改善示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5、教學資料的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學效果。
學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制作作品，學會合作，并妥善保存自我的設計作品。進取參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
六、業(yè)務學習及其它方面。
作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自我的教育教學中。進取開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。