教案的編寫應(yīng)該符合學校的教學要求和課程標準，保證教學的規(guī)范性和科學性。教案應(yīng)該體現(xiàn)個性化教學的理念，關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展。教案是教師課堂教學活動的重要組成部分，具有指導、輔助和評估的功能。寫教案前要仔細研究教學大綱和教材，明確教學目標和要求。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇一
活動目標：
1.在描畫樹葉輪廓的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹葉娃娃的不同動作，并嘗試用相似色涂色。
2.能積極主動地參與活動，感受創(chuàng)作造型動作的樂趣。
教學準備：
1．收集各種不同形狀的樹葉，并壓整齊。
2．跳舞的樹葉娃娃范例，制作步驟圖一張。
3、音樂：《秋日私語》。
教學過程：
1.課件導入，引起興趣。
師：(出示圖片)天氣漸漸冷了，一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽，在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片綠色的樹葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，我們一起來學一學！你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹葉，兩手伸平，兩腳張開，好像飛起來一樣。我看到紅樹葉，兩手叉腰，一只腳抬起來，一只腳站直。重點引導幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）你來學給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵。）。
2.看到這些樹葉娃娃跳的這么開心，別的.樹葉娃娃也想來參加他們的舞會了，他們想請我們幫助他們設(shè)計一個與別人不一樣的舞蹈動作，你們愿意幫忙嗎？好，大家先認真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。（幼兒思考、交流）好了嗎？（好了）讓我們跟著音樂把設(shè)計的動作跳出來好嗎？（音樂，幼兒表演）剛才我發(fā)現(xiàn)你的動作很有特點，展示給大家看看怎么樣！（一個幼兒來表演，老師一邊引導幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。）。
（1）師：大家設(shè)計的動作樹葉娃娃很喜歡，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家準備了四幅圖片，說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧！（出示步驟圖，引導幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應(yīng)該怎樣畫？學習你來說說。大家同意他的觀點嗎？（引導幼兒說出四個步驟：
步驟一、選一片樹葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹葉的輪廓描畫下來。
步驟二、在樹葉的輪廓里添畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。步驟四：給它穿上漂亮的衣服。）。
（2）你們看這片樹葉娃娃的衣服上有些什么顏色？（黃色、淺橙色、深橙色）你們發(fā)現(xiàn)這三種顏色有什么特點？（很象，他們是相似色。）大自然還有很多相似色，看這片樹葉用的是什么相似色？（粉紅、大紅、深紅）這片樹葉呢？（淡綠、翠綠、深綠）樹葉娃娃說他們都喜歡穿相似色的衣服，請小朋友們一定要記住了哦！
4.幼兒練習，教師巡回指導。（播放秋日私語）。
（1）引導幼兒選用各種樹葉進行輪廓描畫。
（2）鼓勵幼兒畫出各種夸張的表情和動態(tài)，涂色均勻，用色鮮艷。
5.展示作品，幼兒互相欣賞。
師：你喜歡這些樹葉娃娃嗎？為什么？（從動作、顏色方面評價。）。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇二
目標：
1、在觀察樹葉形狀的基礎(chǔ)上學會描畫出樹葉的輪廓。
2、能大膽想象，創(chuàng)造出各種會跳舞的樹葉娃娃。
3、能積極主動地參與活動，體驗參與活動帶來的樂趣。
準備：
1、各種形狀、大小不一的樹葉。
2、勾線筆、彩色紙。
3、音樂。
過程：
一、聽音樂，體驗秋天樹葉的飛舞。
1、師：秋天到了，秋風一吹，小樹葉會怎么樣？
（請個別幼兒表演）。
2、音樂游戲“會跳舞的樹葉娃娃”。
二、學習描畫樹葉的輪廓，表現(xiàn)出會跳舞的樹葉娃娃。
1、師：剛剛小樹葉們跳的舞蹈可真美。我們的x老師把你們優(yōu)美的舞姿都拍下來了。我們一起來看一看。
2、教師指導幼兒描畫樹葉輪廓，表現(xiàn)出會跳舞的樹葉娃娃。
三、提出要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導。
師：會跳舞的樹葉娃娃制作完成了，你們也想試試嗎？那就請你們選擇自己喜歡的樹葉、喜歡的顏色，創(chuàng)造出各種會跳舞的樹葉娃娃吧?？梢远噙x擇幾片樹葉，畫出各種不同表情、不同動作的樹葉娃娃哦。
四、展示作品，互相交流。
師：小朋友們創(chuàng)作的樹葉娃娃真好看，讓我們把這些會跳舞的樹葉娃娃展示給大樹媽媽看吧！
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇三
1．通過幼兒動手制作，感知物體的平衡現(xiàn)象，使幼兒充分體驗探究活動的快樂。
2．啟發(fā)幼兒大膽表述在操作中的感受，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
蒜、牙簽、橡皮泥若干、錄音機、小木橋。
使幼兒通過實驗操作，感知物體的平衡現(xiàn)象。
1．試一試。
2．做一做。導語：我們來做一個大蒜小人，請你們用蒜當小人的身體，用橡皮泥、牙簽，把它變成一個能站在手指上的小人，看誰的小人站得直、站得穩(wěn)。
(1)啟發(fā)幼兒大膽想像，大膽制作。
a：頭重腳輕。
b：兩邊重量不一樣。
c：兩腿間距離太近)，從而調(diào)整自己的制作方法。
(3)提示幼兒：可讓小人站在小木橋上，更清楚地觀察操作結(jié)果。
3．說一說。
你是怎樣讓小人站在你的`手指上的?
(1)鼓勵幼兒把自己的操作過程，大膽清楚地表述出來。
(2)老師在幼兒表述過程中，適時豐富“平衡”一詞。
4．玩一玩。
a.插的小棍太長。
b.調(diào)整小棍位置。
c.加重底部重量。
(3)讓小人隨音樂跳舞，充分體驗成功的快樂。
(4)教師小結(jié)：今天你們用蒜做了一個會跳舞的小人，你們覺得好玩嗎?
這個小人是你們自己動腦筋做成的，你們真能干!你們做的小人為什么能站在手指上?(讓幼兒充分回答，知道物體上邊輕、下邊重或兩邊一樣重，才能站得穩(wěn)，保持平衡。)我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多地方都用到這個道理，請你們回去找一找，然后再告訴老師和小朋友。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇四
活動目標：
1．學習用棉簽均勻地涂色。
3．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個活動過程：
一、導入部分。
1．師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印?！保ɡ蠋熓痉懂嬀€條）“2．（出示紅棉簽）師：”紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了3．（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）4．顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
二、幼兒操作。
1．提出操作要求：
2．幼兒操作，老師巡回指導。
三、講評。
1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
2．誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
四、結(jié)束部分。
活動反思：
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇五
1、通過活動，讓幼兒根據(jù)現(xiàn)有材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2、幼兒在活動中，通過已有經(jīng)驗和大膽的想象力，大膽進行跳舞小人的.構(gòu)造。
多媒體課件若干。
小樹枝、橡皮泥、果核、果殼、毛線、鋼絲球等。
1、幼兒跳著愉快的舞蹈進場，并討論都有什么好看的動作，引出主題。
2、請幼兒欣賞各種舞蹈的圖片，讓幼兒通過討論、觀察，開闊幼兒的思維和想象力。
（1）舞蹈演員的手臂動作。
（2）舞蹈演員的腿步動作。
（3）舞蹈演員的服裝。
（4）舞蹈演員的表情。
3、幼兒觀察各種材料的形狀、顏色，討論可以做舞蹈小人的哪些部位。
4、幼兒制作，教師巡回指導啟發(fā)。
5、開一個舞蹈小人展覽會，請幼兒看看自己的作品。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇六
1、欣賞感受芭蕾舞的姿態(tài)美。
2、嘗試運用錫紙創(chuàng)作不同舞姿的小人，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
經(jīng)驗準備：熟悉繪本《大腳丫跳芭蕾》；對芭蕾舞有初步的認識。
物質(zhì)準備：ppt、錫紙塑造小人范例、各種大小不一的錫紙、透明膠帶、展示架。
一、師出示繪本《大腳丫跳芭蕾》引入。
1、引導幼兒欣賞貝琳達的優(yōu)美舞姿。
師：“你們看看這是誰呀？哦，原來是貝琳達！瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮嗎？芭蕾舞和我們平常見到的舞蹈動作有什么不一樣？（腳是踮著的，腳、手、身體特別修長等）服裝上呢？（有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋）”
2、教師帶領(lǐng)孩子一起舞動芭蕾。
師：“芭蕾舞是一門非常優(yōu)雅的藝術(shù)，它動作優(yōu)美，給人一種向上、向外拉伸的舒展的感覺。（教師動作示范）芭蕾舞又被稱為腳尖上的舞蹈，時常踮起腳尖，連續(xù)不斷地旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在讓我們輕輕地站起來，跟著音樂一起來感受感受吧?！?BR> 3、幼兒自由表現(xiàn)芭蕾動作。
師：“貝琳達是一個喜歡芭蕾舞的小女孩，小朋友們把你們喜歡的芭蕾舞動作都表現(xiàn)給她看吧?！?BR> 二、教師引導幼兒觀察貝琳達的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。
1、引導幼兒觀察貝琳達的舞姿。
師：“貝琳達的舞姿是舒展的，優(yōu)美的，小朋友們你們剛才感受到了嗎？”
師：“那你們猜到我們今天要做的小人是誰了么？（貝琳達）”“對了，一個跳芭蕾舞的小人，今天我們就要把貝琳達從書本里請出來，讓平面的貝琳達變成一個立體的貝琳達，站到我們面前，跳舞給大家看?！?BR> 師：“我們今天要用錫紙做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那種身材修長，手腳細細長長，動作優(yōu)美略帶點弧度，穿著芭蕾舞裙以及踮起腳尖跳舞這些特征表現(xiàn)出來。今天老師給小朋友們準備了貝琳達的頭和身體，小朋友們想想還缺少些什么呢？”
三、幼兒制作跳舞的錫紙小人，教師巡回指導。
師：“今天老師給小朋友們準備了長短大小不一的`錫紙，一會小朋友們拿到這些錫紙的時候要先想一想，這些錫紙分別適合做什么？現(xiàn)在開始動手制作屬于你的跳舞的小人吧?！?BR> 四、結(jié)束。
幼兒帶領(lǐng)自己制作的錫紙小人一起自由舞動，自然結(jié)束。
要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)?；顒訛橛變禾峁┏浞值膶捤煞諊鷦?chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制跳舞的小人，創(chuàng)造出不同的動態(tài)跳舞小人。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇七
設(shè)計意圖：“快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！”、“地上樹葉真多呀！”、“踩在樹葉上軟軟的?！?、“樹葉給大地蓋上了一層地毯?！薄ⅰ皹淙~有的紅，有的綠?！?、“咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？”……根據(jù)孩子們的興趣，有關(guān)樹葉的主題活動《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動中，我們認識了各種樹葉，還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動的開展，大大豐富了孩子對各種樹葉的認識及用樹葉作畫的興趣。為了更進一步發(fā)揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹葉》這個活動。
活動中，孩子們在看一看、說一說、畫一畫中，進一步了解了各種樹葉的特征，并根據(jù)樹葉飛落的不同姿態(tài)想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子，并用各種線條裝飾，最后嘗試小組合作用對比色來裝飾背景、完成作品，體驗線描畫及合作帶來的樂趣，發(fā)展了孩子的想象力。
活動目標：1、大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2、能用不同的.點、線、面豐富畫面，并嘗試小組合作完成作品。
3、在創(chuàng)作中體驗線描畫及合作的樂趣。
活動準備：知識經(jīng)驗準備：已認識了各種各樣的葉子；對線描畫有一定的基礎(chǔ)；了解各種動態(tài)人的畫法。
物質(zhì)材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料；各種樹葉及樹葉飄落的ppt；音樂。
活動過程：一、欣賞課件，觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
1、欣賞課件，觀察不同形狀的樹葉。
你看到的樹葉是什么樣的呀？樹葉上有什么？
小結(jié)：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹葉上還有葉脈。
2、展開想象，講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什么？
小結(jié)：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；
二、動手創(chuàng)作，用不同的點、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。
1、示范講解，用不同的點、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。
誰來說一說，你喜歡怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作？請你學一學樹葉寶寶的動作。（教師根據(jù)幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動作）然后用線條分割塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈，可以用兩種顏色畫，最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。
2、幼兒作畫，教師巡回指導。
三、展示交流，體驗成功的樂趣。
1、展示交流，體驗成功的樂趣。
誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？
2、總結(jié)表揚，進一步體驗成功的樂趣。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇八
活動目標：
1、教幼兒學習描畫樹葉輪廓的方法。
2、鼓勵幼兒在畫好的樹葉上，畫出跳舞娃娃的臉譜及四肢的各種狀態(tài)。
3、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
活動準備：
1、范例：各種狀態(tài)、大小不一的樹葉，水彩筆，油畫棒。
2、帶領(lǐng)幼兒拾落葉，并擦干凈壓平。
3、合唱《小樹葉》歌。
活動過程：
1、出示范例，引起興趣。
――秋天到了，風一吹，樹葉娃娃就跳著舞飄落下來了。有的高高興興地下來，有的沒有準備嚇了一跳；有的唱著歌；還有的在睡覺。
2、示范講解繪畫方法。
――挑你喜歡的葉子，左手壓好，右手拿深色水彩筆沿著外輪廓描出葉子。如果是有鋸齒的葉子，手可以在邊緣根據(jù)葉子的鋸齒情況抖動著畫出。然后照著樹葉上的脈紋路畫在已畫好的葉子里。
――想想跳舞的樹葉娃娃飄落下來是高興的呢？還是傷心的.呢？姿勢應(yīng)該怎樣？然后畫上眼睛、嘴巴、手臂和腿。
――再挑選葉子制作，方法和上面一樣，但動作、表情、方向要和剛才畫的樹葉娃娃不同。
――最后，再挑選喜愛的顏色，給樹葉娃娃涂上顏色，顏色要均勻，且要有深有淺。
3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
重點輔導幼兒按樹葉外輪廓描畫。
鼓勵幼兒畫出各種表情和動態(tài)。
提醒幼兒涂色要均勻。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇九
活動目標：1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。
2、通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。
活動準備：1、活動紙偶公仔4個。
2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。
3、水彩筆、八開畫紙。
4、即時貼標記。
活動過程：1、導入活動，激發(fā)活動興趣。
老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。
2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化。
（1）幼兒自由組合（分成4小組）進行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。
（2）請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學學這個動作嗎？請大家也來模仿做這個動作。
（3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。
3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
（1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標記。
（2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。
（3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十
設(shè)計意圖：
”快來看呀，樹葉從樹上飛下來了!“、”地上樹葉真多呀!“、”踩在樹葉上軟軟的。“、”樹葉給大地蓋上了一層地毯。“、”樹葉有的紅，有的綠?！?、”咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉?"……根據(jù)孩子們的興趣，有關(guān)樹葉的主題活動《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動中，我們認識了各種樹葉，還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動的開展，大大豐富了孩子對各種樹葉的認識及用樹葉作畫的興趣。為了更進一步發(fā)揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹葉》這個活動。
活動中，孩子們在看一看、說一說、畫一畫中，進一步了解了各種樹葉的特征，并根據(jù)樹葉飛落的不同姿態(tài)想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子，并用各種線條裝飾，最后嘗試小組合作用對比色來裝飾背景、完成作品，體驗線描畫及合作帶來的樂趣，發(fā)展了孩子的想象力。
活動目標：
1.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.能用不同的點、線、面豐富畫面，并嘗試小組合作完成作品。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：已認識了各種各樣的葉子;對線描畫有一定的基礎(chǔ);了解各種動態(tài)人的`畫法。
物質(zhì)材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料;各種樹葉及樹葉飄落的ppt;音樂。
活動過程：
一、欣賞課件，觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
1.欣賞課件，觀察不同形狀的樹葉。
你看到的樹葉是什么樣的呀?樹葉上有什么?
小結(jié)：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹葉上還有葉脈。
2.展開想象，講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什么?
小結(jié)：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像。
二、動手創(chuàng)作，用不同的點、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。
1.示范講解，用不同的點、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。
誰來說一說，你喜歡怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作?請你學一學樹葉寶寶的動作。(教師根據(jù)幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動作)然后用線條分割塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈，可以用兩種顏色畫，最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
三、展示交流，體驗成功的樂趣。
1.展示交流，體驗成功的樂趣。
誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什么舞?你最喜歡哪幅作品，為什么?
2.總結(jié)表揚，進一步體驗成功的樂趣。
活動反思：
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十一
1.師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”（老師示范畫線條）”
3.（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）。
4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
二、幼兒操作。
1.提出操作要求：
（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地。
（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地。
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2.幼兒操作，老師巡回指導。
三、講評。
1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
四、結(jié)束部分。
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大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十二
1.在描畫樹葉輪廓的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹葉娃娃的不同動作，并嘗試用相似色涂色。
2.能積極主動地參與活動，感受創(chuàng)作造型動作的樂趣。
1．收集各種不同形狀的樹葉，并壓整齊。
2．跳舞的樹葉娃娃范例，制作步驟圖一張
3、音樂：《秋日私語》。
1.課件導入，引起興趣。
師：(出示圖片)天氣漸漸冷了，一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽，在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片綠色的樹葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，我們一起來學一學！你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹葉，兩手伸平，兩腳張開，好像飛起來一樣。我看到紅樹葉，兩手叉腰，一只腳抬起來，一只腳站直。重點引導幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）你來學給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵。）
2.看到這些樹葉娃娃跳的這么開心，別的樹葉娃娃也想來參加他們的舞會了，他們想請我們幫助他們設(shè)計一個與別人不一樣的舞蹈動作，你們愿意幫忙嗎？好，大家先認真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。（幼兒思考、交流）好了嗎？（好了）讓我們跟著音樂把設(shè)計的動作跳出來好嗎？（音樂，幼兒表演）剛才我發(fā)現(xiàn)你的動作很有特點，展示給大家看看怎么樣！（一個幼兒來表演，老師一邊引導幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。）
3．討論如何畫跳舞的樹葉娃娃。
（1）師：大家設(shè)計的動作樹葉娃娃很喜歡，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家準備了四幅圖片，說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧！ （出示步驟圖，引導幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應(yīng)該怎樣畫？學習你來說說。大家同意他的觀點嗎？（引導幼兒說出四個步驟：
步驟一、選一片樹葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹葉的輪廓描畫下來。
步驟二、在樹葉的輪廓里添畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。步驟四：給它穿上漂亮的衣服。）
（2）你們看這片樹葉娃娃的衣服上有些什么顏色？（黃色、淺橙色、深橙色）你們發(fā)現(xiàn)這三種顏色有什么特點？（很象，他們是相似色。）大自然還有很多相似色，看這片樹葉用的是什么相似色？（粉紅、大紅、深紅）這片樹葉呢？（淡綠、翠綠、深綠）樹葉娃娃說他們都喜歡穿相似色的衣服，請小朋友們一定要記住了哦！
4.幼兒練習，教師巡回指導。（播放秋日私語）
（１）引導幼兒選用各種樹葉進行輪廓描畫。
（２）鼓勵幼兒畫出各種夸張的表情和動態(tài)，涂色均勻，用色鮮艷。
5.展示作品，幼兒互相欣賞。
師：你喜歡這些樹葉娃娃嗎？為什么？（從動作、顏色方面評價。）
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十三
活動目標：1、通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。
2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動重點：嘗試運用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽的獨特造型。
活動難點：探究不同線條的`表現(xiàn)方法，運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。
活動準備：1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽圖形2張。
2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。
活動過程：一、通過欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。
師：今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）。
（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。
師：對，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
（3）師：這對線條寶寶們在跳什么舞？
二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽，欣賞太陽的獨特造型。
師：突然一陣風刮過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了?？靵砜纯窗伞?BR> （1）它們圍繞著太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。
（2）這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長方形舞，有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。
1.教師提創(chuàng)作要求：
（1）我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）。
（2）先想好，線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置）。
（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來。
（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽寶寶進入舞池。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。
四、舞會頒獎。
師：今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎，你是評委會喜歡哪一對舞伴？說說你選它們的原因。
五、延伸活動。
帶領(lǐng)幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十四
1、掌握拓印畫技能。
2、感受集體活動帶來的快樂。
3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的樹葉，記號筆等。
2、1k圓形褐色卡紙一張。
1、談話討論：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在哪里見過？這是什么樹的樹葉？
幼兒討論回答，教師總結(jié)，告訴幼兒正確的名稱。
2、觀察樹葉的顏色，感知不同綠色的變化。
出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的興趣。
3、回憶拓印要求，知道拓印時顏色要蘸滿，手要壓緊，不能移動。
4、幼兒拓印，教師巡回指導。
提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。
5、等顏料干時，幼兒仔細觀察樹葉印好的形狀，集體討論這些樹葉像什么？
6、干了以后，添加想象，變成一個什么動物。
7、評價。
我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進行創(chuàng)意活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十五
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學習正確的粘貼方法。
3、能根據(jù)主題正確進行添畫。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
能用不同形狀，顏色的樹葉根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)意粘貼，培養(yǎng)幼兒的觀察，動手能力。
1、已經(jīng)認識過多種不同形狀的樹葉。
2，幼兒自己拾的多種樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
3，用樹葉組合成的范畫3-4副（金魚，兔子，小船）。
二，出示范畫，并逐一說明。
現(xiàn)在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？
幼：像金魚。
幼：像小魚。
幼：像傘。
師：換一片樹葉呢？
幼：像兔子。
幼：像小貓。
幼：像大熊貓。
師：再換一片樹葉呢。
幼：像帆船。
幼：象像蔬菜小船，老師同時示范講解操作。
師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友要開動腦筋，看誰變的圖形最好看，最有創(chuàng)意。而且與別人不一樣。
用這些樹葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的`樹葉來變出其它好看的東西嗎？幼兒討論。
三，讓個別幼兒說，還可以變成哪些？啟發(fā)幼兒添畫，交代操作注意事項，讓幼兒操作，老師巡回觀察輔導，對有想象的組合加以特別說明。
四，結(jié)束作畫，幼兒作品欣賞。
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我鼓勵他們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發(fā)展了，動手能力強了，探索興趣濃厚了。
同時在活動中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識、學會分享？如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。
聽課老師說：我講的內(nèi)容多了，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動時間合理安排，以及活動之前該豐富的一些內(nèi)容這都是必須的。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十六
活動目標：
1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創(chuàng)作。
3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。
2、物質(zhì)準備：
教師材料：幼兒撕貼作品ppt；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。
幼兒材料：底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。
活動過程：
1、游戲?qū)?，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。
音樂游戲：快快做、慢慢做。
師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）。
撕紙游戲：快快撕、慢慢撕。
教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。
師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？
教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。
幼兒和教師一起進行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。
2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。
教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導幼兒想象紙片像什么。
師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？
教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結(jié)粘貼的方法。
欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？
3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。
（1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。
（2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個別兒童提示與指導。
4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。
（1）將幼兒的作品展示在畫框里。
（2）幼兒欣賞作品，自由說一說。
師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？
活動延伸：
欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導幼兒進一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十七
活動目標：
1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并進行繪畫。
2.感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、歌曲導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：上次我們一起學了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。
二、講解示范。
2.講解示范：我是用樹葉進行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進行繪畫。
3.請個別幼兒進行示范。
三、指導幼兒進行操作。
1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進行繪畫。
2.巡回指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評。
1.提問：你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃？為什么？你能學一學它的動作嗎？
2.小結(jié)。
活動反思：
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十八
一、活動目標：
1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。
2、通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。
二、活動準備：
1、活動紙偶公仔4個。
2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。
3、水彩筆、八開畫紙。
4、即時貼標記。
三、活動過程：
1、導入活動，激發(fā)活動興趣。
老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。
2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化。
（1）幼兒自由組合（分成4小組）進行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。
（2）請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學學這個動作嗎？請大家也來模仿做這個動作。
（3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的`連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。
3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
（1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標記。
（2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。
（3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。
（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動。
（5）幼兒隨音樂自由跳舞，做動作（在活動過程中，停頓音樂3—4次，幼兒也要馬上定住動作不動，感受動作的變換）。
4、幼兒操作活動：
（1）引導幼兒設(shè)計一個會跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個動作畫下來，或者自己設(shè)計一個有趣的動作。
（2）老師巡回指導，重點指導人物姿態(tài)的造型。
5、幼兒完成作品后，互相欣賞，用動作模仿畫中的人物造型。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十九
活動目標：
1.了解樹的不同造型，能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹的各種動態(tài)。
2.體驗刮畫的神奇，感受線條曲直的`變化美。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
刮畫紙、工具若干、“會跳舞的樹”圖片、音樂、作品展示黑板。
活動過程：
1.聽音樂跳舞。
孩子們，喜歡跳舞嗎?今天我?guī)砹颂璧囊魳?，聽一聽，你會做什么樣的動作，跳怎樣的舞蹈?BR> 來，我們一起跟著音樂來跳舞。
(瞧，腰扭起來了，手臂也伸長了，手腕也轉(zhuǎn)動了……)。
說一說：剛才跳舞的時候，你身體的哪些部位動起來了?
2.欣賞“會跳舞的樹”。
小朋友聽到好聽的音樂會跳舞，你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會跳舞.傳說，在云南西雙版納生長著一種會跳舞的樹.只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會隨音樂的節(jié)奏跳起舞來。
今天老師帶來了一些跳舞的樹，我們一起看一看，它們在跳怎樣的舞蹈?(樹枝粗細、曲直、纏繞變化)誰愿意上來學一學。(身體當樹干，雙臂當樹枝)。
3.肢體表現(xiàn)“跳舞的樹”(音樂)。
樹能跳出這么美的舞蹈，太神奇了。來，我們也來做會跳舞的神奇的樹，跟著音樂來跳舞。
尋找三棵最神奇的跳舞樹，上前表演。
幼兒作畫。(背景音樂：白日夢)。
5.作品展評。
將幼兒作品粘貼在展示板上，幼兒相互欣賞，模仿跳舞樹的動作。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇二十
3．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個活動過程：
1．師："美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"（老師示范畫線條）"2．（出示紅棉簽）師："紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了3．（出示綠棉簽娃娃）"瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）4．顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
1．提出操作要求：
2．幼兒操作，老師巡回指導
1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
2．誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇一
活動目標：
1.在描畫樹葉輪廓的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹葉娃娃的不同動作，并嘗試用相似色涂色。
2.能積極主動地參與活動，感受創(chuàng)作造型動作的樂趣。
教學準備：
1．收集各種不同形狀的樹葉，并壓整齊。
2．跳舞的樹葉娃娃范例，制作步驟圖一張。
3、音樂：《秋日私語》。
教學過程：
1.課件導入，引起興趣。
師：(出示圖片)天氣漸漸冷了，一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽，在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片綠色的樹葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，我們一起來學一學！你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹葉，兩手伸平，兩腳張開，好像飛起來一樣。我看到紅樹葉，兩手叉腰，一只腳抬起來，一只腳站直。重點引導幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）你來學給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵。）。
2.看到這些樹葉娃娃跳的這么開心，別的.樹葉娃娃也想來參加他們的舞會了，他們想請我們幫助他們設(shè)計一個與別人不一樣的舞蹈動作，你們愿意幫忙嗎？好，大家先認真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。（幼兒思考、交流）好了嗎？（好了）讓我們跟著音樂把設(shè)計的動作跳出來好嗎？（音樂，幼兒表演）剛才我發(fā)現(xiàn)你的動作很有特點，展示給大家看看怎么樣！（一個幼兒來表演，老師一邊引導幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。）。
（1）師：大家設(shè)計的動作樹葉娃娃很喜歡，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家準備了四幅圖片，說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧！（出示步驟圖，引導幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應(yīng)該怎樣畫？學習你來說說。大家同意他的觀點嗎？（引導幼兒說出四個步驟：
步驟一、選一片樹葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹葉的輪廓描畫下來。
步驟二、在樹葉的輪廓里添畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。步驟四：給它穿上漂亮的衣服。）。
（2）你們看這片樹葉娃娃的衣服上有些什么顏色？（黃色、淺橙色、深橙色）你們發(fā)現(xiàn)這三種顏色有什么特點？（很象，他們是相似色。）大自然還有很多相似色，看這片樹葉用的是什么相似色？（粉紅、大紅、深紅）這片樹葉呢？（淡綠、翠綠、深綠）樹葉娃娃說他們都喜歡穿相似色的衣服，請小朋友們一定要記住了哦！
4.幼兒練習，教師巡回指導。（播放秋日私語）。
（1）引導幼兒選用各種樹葉進行輪廓描畫。
（2）鼓勵幼兒畫出各種夸張的表情和動態(tài)，涂色均勻，用色鮮艷。
5.展示作品，幼兒互相欣賞。
師：你喜歡這些樹葉娃娃嗎？為什么？（從動作、顏色方面評價。）。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇二
目標：
1、在觀察樹葉形狀的基礎(chǔ)上學會描畫出樹葉的輪廓。
2、能大膽想象，創(chuàng)造出各種會跳舞的樹葉娃娃。
3、能積極主動地參與活動，體驗參與活動帶來的樂趣。
準備：
1、各種形狀、大小不一的樹葉。
2、勾線筆、彩色紙。
3、音樂。
過程：
一、聽音樂，體驗秋天樹葉的飛舞。
1、師：秋天到了，秋風一吹，小樹葉會怎么樣？
（請個別幼兒表演）。
2、音樂游戲“會跳舞的樹葉娃娃”。
二、學習描畫樹葉的輪廓，表現(xiàn)出會跳舞的樹葉娃娃。
1、師：剛剛小樹葉們跳的舞蹈可真美。我們的x老師把你們優(yōu)美的舞姿都拍下來了。我們一起來看一看。
2、教師指導幼兒描畫樹葉輪廓，表現(xiàn)出會跳舞的樹葉娃娃。
三、提出要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導。
師：會跳舞的樹葉娃娃制作完成了，你們也想試試嗎？那就請你們選擇自己喜歡的樹葉、喜歡的顏色，創(chuàng)造出各種會跳舞的樹葉娃娃吧?？梢远噙x擇幾片樹葉，畫出各種不同表情、不同動作的樹葉娃娃哦。
四、展示作品，互相交流。
師：小朋友們創(chuàng)作的樹葉娃娃真好看，讓我們把這些會跳舞的樹葉娃娃展示給大樹媽媽看吧！
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇三
1．通過幼兒動手制作，感知物體的平衡現(xiàn)象，使幼兒充分體驗探究活動的快樂。
2．啟發(fā)幼兒大膽表述在操作中的感受，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
蒜、牙簽、橡皮泥若干、錄音機、小木橋。
使幼兒通過實驗操作，感知物體的平衡現(xiàn)象。
1．試一試。
2．做一做。導語：我們來做一個大蒜小人，請你們用蒜當小人的身體，用橡皮泥、牙簽，把它變成一個能站在手指上的小人，看誰的小人站得直、站得穩(wěn)。
(1)啟發(fā)幼兒大膽想像，大膽制作。
a：頭重腳輕。
b：兩邊重量不一樣。
c：兩腿間距離太近)，從而調(diào)整自己的制作方法。
(3)提示幼兒：可讓小人站在小木橋上，更清楚地觀察操作結(jié)果。
3．說一說。
你是怎樣讓小人站在你的`手指上的?
(1)鼓勵幼兒把自己的操作過程，大膽清楚地表述出來。
(2)老師在幼兒表述過程中，適時豐富“平衡”一詞。
4．玩一玩。
a.插的小棍太長。
b.調(diào)整小棍位置。
c.加重底部重量。
(3)讓小人隨音樂跳舞，充分體驗成功的快樂。
(4)教師小結(jié)：今天你們用蒜做了一個會跳舞的小人，你們覺得好玩嗎?
這個小人是你們自己動腦筋做成的，你們真能干!你們做的小人為什么能站在手指上?(讓幼兒充分回答，知道物體上邊輕、下邊重或兩邊一樣重，才能站得穩(wěn)，保持平衡。)我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多地方都用到這個道理，請你們回去找一找，然后再告訴老師和小朋友。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇四
活動目標：
1．學習用棉簽均勻地涂色。
3．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個活動過程：
一、導入部分。
1．師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印?！保ɡ蠋熓痉懂嬀€條）“2．（出示紅棉簽）師：”紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了3．（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）4．顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
二、幼兒操作。
1．提出操作要求：
2．幼兒操作，老師巡回指導。
三、講評。
1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
2．誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
四、結(jié)束部分。
活動反思：
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇五
1、通過活動，讓幼兒根據(jù)現(xiàn)有材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2、幼兒在活動中，通過已有經(jīng)驗和大膽的想象力，大膽進行跳舞小人的.構(gòu)造。
多媒體課件若干。
小樹枝、橡皮泥、果核、果殼、毛線、鋼絲球等。
1、幼兒跳著愉快的舞蹈進場，并討論都有什么好看的動作，引出主題。
2、請幼兒欣賞各種舞蹈的圖片，讓幼兒通過討論、觀察，開闊幼兒的思維和想象力。
（1）舞蹈演員的手臂動作。
（2）舞蹈演員的腿步動作。
（3）舞蹈演員的服裝。
（4）舞蹈演員的表情。
3、幼兒觀察各種材料的形狀、顏色，討論可以做舞蹈小人的哪些部位。
4、幼兒制作，教師巡回指導啟發(fā)。
5、開一個舞蹈小人展覽會，請幼兒看看自己的作品。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇六
1、欣賞感受芭蕾舞的姿態(tài)美。
2、嘗試運用錫紙創(chuàng)作不同舞姿的小人，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
經(jīng)驗準備：熟悉繪本《大腳丫跳芭蕾》；對芭蕾舞有初步的認識。
物質(zhì)準備：ppt、錫紙塑造小人范例、各種大小不一的錫紙、透明膠帶、展示架。
一、師出示繪本《大腳丫跳芭蕾》引入。
1、引導幼兒欣賞貝琳達的優(yōu)美舞姿。
師：“你們看看這是誰呀？哦，原來是貝琳達！瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮嗎？芭蕾舞和我們平常見到的舞蹈動作有什么不一樣？（腳是踮著的，腳、手、身體特別修長等）服裝上呢？（有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋）”
2、教師帶領(lǐng)孩子一起舞動芭蕾。
師：“芭蕾舞是一門非常優(yōu)雅的藝術(shù)，它動作優(yōu)美，給人一種向上、向外拉伸的舒展的感覺。（教師動作示范）芭蕾舞又被稱為腳尖上的舞蹈，時常踮起腳尖，連續(xù)不斷地旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在讓我們輕輕地站起來，跟著音樂一起來感受感受吧?！?BR> 3、幼兒自由表現(xiàn)芭蕾動作。
師：“貝琳達是一個喜歡芭蕾舞的小女孩，小朋友們把你們喜歡的芭蕾舞動作都表現(xiàn)給她看吧?！?BR> 二、教師引導幼兒觀察貝琳達的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。
1、引導幼兒觀察貝琳達的舞姿。
師：“貝琳達的舞姿是舒展的，優(yōu)美的，小朋友們你們剛才感受到了嗎？”
師：“那你們猜到我們今天要做的小人是誰了么？（貝琳達）”“對了，一個跳芭蕾舞的小人，今天我們就要把貝琳達從書本里請出來，讓平面的貝琳達變成一個立體的貝琳達，站到我們面前，跳舞給大家看?！?BR> 師：“我們今天要用錫紙做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那種身材修長，手腳細細長長，動作優(yōu)美略帶點弧度，穿著芭蕾舞裙以及踮起腳尖跳舞這些特征表現(xiàn)出來。今天老師給小朋友們準備了貝琳達的頭和身體，小朋友們想想還缺少些什么呢？”
三、幼兒制作跳舞的錫紙小人，教師巡回指導。
師：“今天老師給小朋友們準備了長短大小不一的`錫紙，一會小朋友們拿到這些錫紙的時候要先想一想，這些錫紙分別適合做什么？現(xiàn)在開始動手制作屬于你的跳舞的小人吧?！?BR> 四、結(jié)束。
幼兒帶領(lǐng)自己制作的錫紙小人一起自由舞動，自然結(jié)束。
要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)?；顒訛橛變禾峁┏浞值膶捤煞諊鷦?chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制跳舞的小人，創(chuàng)造出不同的動態(tài)跳舞小人。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇七
設(shè)計意圖：“快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！”、“地上樹葉真多呀！”、“踩在樹葉上軟軟的?！?、“樹葉給大地蓋上了一層地毯?！薄ⅰ皹淙~有的紅，有的綠?！?、“咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？”……根據(jù)孩子們的興趣，有關(guān)樹葉的主題活動《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動中，我們認識了各種樹葉，還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動的開展，大大豐富了孩子對各種樹葉的認識及用樹葉作畫的興趣。為了更進一步發(fā)揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹葉》這個活動。
活動中，孩子們在看一看、說一說、畫一畫中，進一步了解了各種樹葉的特征，并根據(jù)樹葉飛落的不同姿態(tài)想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子，并用各種線條裝飾，最后嘗試小組合作用對比色來裝飾背景、完成作品，體驗線描畫及合作帶來的樂趣，發(fā)展了孩子的想象力。
活動目標：1、大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2、能用不同的.點、線、面豐富畫面，并嘗試小組合作完成作品。
3、在創(chuàng)作中體驗線描畫及合作的樂趣。
活動準備：知識經(jīng)驗準備：已認識了各種各樣的葉子；對線描畫有一定的基礎(chǔ)；了解各種動態(tài)人的畫法。
物質(zhì)材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料；各種樹葉及樹葉飄落的ppt；音樂。
活動過程：一、欣賞課件，觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
1、欣賞課件，觀察不同形狀的樹葉。
你看到的樹葉是什么樣的呀？樹葉上有什么？
小結(jié)：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹葉上還有葉脈。
2、展開想象，講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什么？
小結(jié)：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；
二、動手創(chuàng)作，用不同的點、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。
1、示范講解，用不同的點、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。
誰來說一說，你喜歡怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作？請你學一學樹葉寶寶的動作。（教師根據(jù)幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動作）然后用線條分割塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈，可以用兩種顏色畫，最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。
2、幼兒作畫，教師巡回指導。
三、展示交流，體驗成功的樂趣。
1、展示交流，體驗成功的樂趣。
誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？
2、總結(jié)表揚，進一步體驗成功的樂趣。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇八
活動目標：
1、教幼兒學習描畫樹葉輪廓的方法。
2、鼓勵幼兒在畫好的樹葉上，畫出跳舞娃娃的臉譜及四肢的各種狀態(tài)。
3、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
活動準備：
1、范例：各種狀態(tài)、大小不一的樹葉，水彩筆，油畫棒。
2、帶領(lǐng)幼兒拾落葉，并擦干凈壓平。
3、合唱《小樹葉》歌。
活動過程：
1、出示范例，引起興趣。
――秋天到了，風一吹，樹葉娃娃就跳著舞飄落下來了。有的高高興興地下來，有的沒有準備嚇了一跳；有的唱著歌；還有的在睡覺。
2、示范講解繪畫方法。
――挑你喜歡的葉子，左手壓好，右手拿深色水彩筆沿著外輪廓描出葉子。如果是有鋸齒的葉子，手可以在邊緣根據(jù)葉子的鋸齒情況抖動著畫出。然后照著樹葉上的脈紋路畫在已畫好的葉子里。
――想想跳舞的樹葉娃娃飄落下來是高興的呢？還是傷心的.呢？姿勢應(yīng)該怎樣？然后畫上眼睛、嘴巴、手臂和腿。
――再挑選葉子制作，方法和上面一樣，但動作、表情、方向要和剛才畫的樹葉娃娃不同。
――最后，再挑選喜愛的顏色，給樹葉娃娃涂上顏色，顏色要均勻，且要有深有淺。
3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
重點輔導幼兒按樹葉外輪廓描畫。
鼓勵幼兒畫出各種表情和動態(tài)。
提醒幼兒涂色要均勻。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇九
活動目標：1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。
2、通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。
活動準備：1、活動紙偶公仔4個。
2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。
3、水彩筆、八開畫紙。
4、即時貼標記。
活動過程：1、導入活動，激發(fā)活動興趣。
老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。
2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化。
（1）幼兒自由組合（分成4小組）進行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。
（2）請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學學這個動作嗎？請大家也來模仿做這個動作。
（3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。
3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
（1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標記。
（2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。
（3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十
設(shè)計意圖：
”快來看呀，樹葉從樹上飛下來了!“、”地上樹葉真多呀!“、”踩在樹葉上軟軟的。“、”樹葉給大地蓋上了一層地毯。“、”樹葉有的紅，有的綠?！?、”咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉?"……根據(jù)孩子們的興趣，有關(guān)樹葉的主題活動《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動中，我們認識了各種樹葉，還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動的開展，大大豐富了孩子對各種樹葉的認識及用樹葉作畫的興趣。為了更進一步發(fā)揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹葉》這個活動。
活動中，孩子們在看一看、說一說、畫一畫中，進一步了解了各種樹葉的特征，并根據(jù)樹葉飛落的不同姿態(tài)想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子，并用各種線條裝飾，最后嘗試小組合作用對比色來裝飾背景、完成作品，體驗線描畫及合作帶來的樂趣，發(fā)展了孩子的想象力。
活動目標：
1.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.能用不同的點、線、面豐富畫面，并嘗試小組合作完成作品。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：已認識了各種各樣的葉子;對線描畫有一定的基礎(chǔ);了解各種動態(tài)人的`畫法。
物質(zhì)材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料;各種樹葉及樹葉飄落的ppt;音樂。
活動過程：
一、欣賞課件，觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
1.欣賞課件，觀察不同形狀的樹葉。
你看到的樹葉是什么樣的呀?樹葉上有什么?
小結(jié)：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹葉上還有葉脈。
2.展開想象，講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什么?
小結(jié)：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像。
二、動手創(chuàng)作，用不同的點、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。
1.示范講解，用不同的點、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。
誰來說一說，你喜歡怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作?請你學一學樹葉寶寶的動作。(教師根據(jù)幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動作)然后用線條分割塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈，可以用兩種顏色畫，最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
三、展示交流，體驗成功的樂趣。
1.展示交流，體驗成功的樂趣。
誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什么舞?你最喜歡哪幅作品，為什么?
2.總結(jié)表揚，進一步體驗成功的樂趣。
活動反思：
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十一
1.師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”（老師示范畫線條）”
3.（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）。
4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
二、幼兒操作。
1.提出操作要求：
（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地。
（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地。
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2.幼兒操作，老師巡回指導。
三、講評。
1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
四、結(jié)束部分。
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大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十二
1.在描畫樹葉輪廓的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹葉娃娃的不同動作，并嘗試用相似色涂色。
2.能積極主動地參與活動，感受創(chuàng)作造型動作的樂趣。
1．收集各種不同形狀的樹葉，并壓整齊。
2．跳舞的樹葉娃娃范例，制作步驟圖一張
3、音樂：《秋日私語》。
1.課件導入，引起興趣。
師：(出示圖片)天氣漸漸冷了，一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽，在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片綠色的樹葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，我們一起來學一學！你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹葉，兩手伸平，兩腳張開，好像飛起來一樣。我看到紅樹葉，兩手叉腰，一只腳抬起來，一只腳站直。重點引導幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）你來學給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵。）
2.看到這些樹葉娃娃跳的這么開心，別的樹葉娃娃也想來參加他們的舞會了，他們想請我們幫助他們設(shè)計一個與別人不一樣的舞蹈動作，你們愿意幫忙嗎？好，大家先認真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。（幼兒思考、交流）好了嗎？（好了）讓我們跟著音樂把設(shè)計的動作跳出來好嗎？（音樂，幼兒表演）剛才我發(fā)現(xiàn)你的動作很有特點，展示給大家看看怎么樣！（一個幼兒來表演，老師一邊引導幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。）
3．討論如何畫跳舞的樹葉娃娃。
（1）師：大家設(shè)計的動作樹葉娃娃很喜歡，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家準備了四幅圖片，說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧！ （出示步驟圖，引導幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應(yīng)該怎樣畫？學習你來說說。大家同意他的觀點嗎？（引導幼兒說出四個步驟：
步驟一、選一片樹葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹葉的輪廓描畫下來。
步驟二、在樹葉的輪廓里添畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。步驟四：給它穿上漂亮的衣服。）
（2）你們看這片樹葉娃娃的衣服上有些什么顏色？（黃色、淺橙色、深橙色）你們發(fā)現(xiàn)這三種顏色有什么特點？（很象，他們是相似色。）大自然還有很多相似色，看這片樹葉用的是什么相似色？（粉紅、大紅、深紅）這片樹葉呢？（淡綠、翠綠、深綠）樹葉娃娃說他們都喜歡穿相似色的衣服，請小朋友們一定要記住了哦！
4.幼兒練習，教師巡回指導。（播放秋日私語）
（１）引導幼兒選用各種樹葉進行輪廓描畫。
（２）鼓勵幼兒畫出各種夸張的表情和動態(tài)，涂色均勻，用色鮮艷。
5.展示作品，幼兒互相欣賞。
師：你喜歡這些樹葉娃娃嗎？為什么？（從動作、顏色方面評價。）
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十三
活動目標：1、通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。
2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動重點：嘗試運用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽的獨特造型。
活動難點：探究不同線條的`表現(xiàn)方法，運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。
活動準備：1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽圖形2張。
2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。
活動過程：一、通過欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。
師：今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）。
（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。
師：對，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
（3）師：這對線條寶寶們在跳什么舞？
二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽，欣賞太陽的獨特造型。
師：突然一陣風刮過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了?？靵砜纯窗伞?BR> （1）它們圍繞著太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。
（2）這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長方形舞，有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。
1.教師提創(chuàng)作要求：
（1）我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）。
（2）先想好，線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置）。
（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來。
（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽寶寶進入舞池。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。
四、舞會頒獎。
師：今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎，你是評委會喜歡哪一對舞伴？說說你選它們的原因。
五、延伸活動。
帶領(lǐng)幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十四
1、掌握拓印畫技能。
2、感受集體活動帶來的快樂。
3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的樹葉，記號筆等。
2、1k圓形褐色卡紙一張。
1、談話討論：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在哪里見過？這是什么樹的樹葉？
幼兒討論回答，教師總結(jié)，告訴幼兒正確的名稱。
2、觀察樹葉的顏色，感知不同綠色的變化。
出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的興趣。
3、回憶拓印要求，知道拓印時顏色要蘸滿，手要壓緊，不能移動。
4、幼兒拓印，教師巡回指導。
提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。
5、等顏料干時，幼兒仔細觀察樹葉印好的形狀，集體討論這些樹葉像什么？
6、干了以后，添加想象，變成一個什么動物。
7、評價。
我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進行創(chuàng)意活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十五
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學習正確的粘貼方法。
3、能根據(jù)主題正確進行添畫。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
能用不同形狀，顏色的樹葉根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)意粘貼，培養(yǎng)幼兒的觀察，動手能力。
1、已經(jīng)認識過多種不同形狀的樹葉。
2，幼兒自己拾的多種樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
3，用樹葉組合成的范畫3-4副（金魚，兔子，小船）。
二，出示范畫，并逐一說明。
現(xiàn)在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？
幼：像金魚。
幼：像小魚。
幼：像傘。
師：換一片樹葉呢？
幼：像兔子。
幼：像小貓。
幼：像大熊貓。
師：再換一片樹葉呢。
幼：像帆船。
幼：象像蔬菜小船，老師同時示范講解操作。
師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友要開動腦筋，看誰變的圖形最好看，最有創(chuàng)意。而且與別人不一樣。
用這些樹葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的`樹葉來變出其它好看的東西嗎？幼兒討論。
三，讓個別幼兒說，還可以變成哪些？啟發(fā)幼兒添畫，交代操作注意事項，讓幼兒操作，老師巡回觀察輔導，對有想象的組合加以特別說明。
四，結(jié)束作畫，幼兒作品欣賞。
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我鼓勵他們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發(fā)展了，動手能力強了，探索興趣濃厚了。
同時在活動中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識、學會分享？如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。
聽課老師說：我講的內(nèi)容多了，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動時間合理安排，以及活動之前該豐富的一些內(nèi)容這都是必須的。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十六
活動目標：
1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創(chuàng)作。
3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。
2、物質(zhì)準備：
教師材料：幼兒撕貼作品ppt；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。
幼兒材料：底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。
活動過程：
1、游戲?qū)?，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。
音樂游戲：快快做、慢慢做。
師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）。
撕紙游戲：快快撕、慢慢撕。
教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。
師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？
教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。
幼兒和教師一起進行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。
2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。
教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導幼兒想象紙片像什么。
師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？
教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結(jié)粘貼的方法。
欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？
3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。
（1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。
（2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個別兒童提示與指導。
4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。
（1）將幼兒的作品展示在畫框里。
（2）幼兒欣賞作品，自由說一說。
師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？
活動延伸：
欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導幼兒進一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十七
活動目標：
1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并進行繪畫。
2.感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、歌曲導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：上次我們一起學了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。
二、講解示范。
2.講解示范：我是用樹葉進行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進行繪畫。
3.請個別幼兒進行示范。
三、指導幼兒進行操作。
1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進行繪畫。
2.巡回指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評。
1.提問：你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃？為什么？你能學一學它的動作嗎？
2.小結(jié)。
活動反思：
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十八
一、活動目標：
1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。
2、通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。
二、活動準備：
1、活動紙偶公仔4個。
2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。
3、水彩筆、八開畫紙。
4、即時貼標記。
三、活動過程：
1、導入活動，激發(fā)活動興趣。
老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。
2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化。
（1）幼兒自由組合（分成4小組）進行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。
（2）請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學學這個動作嗎？請大家也來模仿做這個動作。
（3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的`連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。
3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
（1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標記。
（2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。
（3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。
（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動。
（5）幼兒隨音樂自由跳舞，做動作（在活動過程中，停頓音樂3—4次，幼兒也要馬上定住動作不動，感受動作的變換）。
4、幼兒操作活動：
（1）引導幼兒設(shè)計一個會跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個動作畫下來，或者自己設(shè)計一個有趣的動作。
（2）老師巡回指導，重點指導人物姿態(tài)的造型。
5、幼兒完成作品后，互相欣賞，用動作模仿畫中的人物造型。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇十九
活動目標：
1.了解樹的不同造型，能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹的各種動態(tài)。
2.體驗刮畫的神奇，感受線條曲直的`變化美。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
刮畫紙、工具若干、“會跳舞的樹”圖片、音樂、作品展示黑板。
活動過程：
1.聽音樂跳舞。
孩子們，喜歡跳舞嗎?今天我?guī)砹颂璧囊魳?，聽一聽，你會做什么樣的動作，跳怎樣的舞蹈?BR> 來，我們一起跟著音樂來跳舞。
(瞧，腰扭起來了，手臂也伸長了，手腕也轉(zhuǎn)動了……)。
說一說：剛才跳舞的時候，你身體的哪些部位動起來了?
2.欣賞“會跳舞的樹”。
小朋友聽到好聽的音樂會跳舞，你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會跳舞.傳說，在云南西雙版納生長著一種會跳舞的樹.只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會隨音樂的節(jié)奏跳起舞來。
今天老師帶來了一些跳舞的樹，我們一起看一看，它們在跳怎樣的舞蹈?(樹枝粗細、曲直、纏繞變化)誰愿意上來學一學。(身體當樹干，雙臂當樹枝)。
3.肢體表現(xiàn)“跳舞的樹”(音樂)。
樹能跳出這么美的舞蹈，太神奇了。來，我們也來做會跳舞的神奇的樹，跟著音樂來跳舞。
尋找三棵最神奇的跳舞樹，上前表演。
幼兒作畫。(背景音樂：白日夢)。
5.作品展評。
將幼兒作品粘貼在展示板上，幼兒相互欣賞，模仿跳舞樹的動作。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
大班美術(shù)活動跳舞的樹葉教案篇二十
3．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個活動過程：
1．師："美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"（老師示范畫線條）"2．（出示紅棉簽）師："紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了3．（出示綠棉簽娃娃）"瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）4．顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
1．提出操作要求：
2．幼兒操作，老師巡回指導
1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
2．誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。