通過心得體會(huì)的寫作，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，找到解決方法，并不斷提高自己的能力。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)練，不要過分啰嗦。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的整理，希望能對(duì)大家的成長(zhǎng)有所助益。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
2017上海星河灣雙語學(xué)校校園咨詢會(huì)說明情況如下所示：
歡迎家長(zhǎng)和學(xué)生來我校咨詢，以便了解上海星河灣雙語學(xué)校的'教學(xué)理念、課程設(shè)置、學(xué)校設(shè)施資源等。為節(jié)省您寶貴的時(shí)間，請(qǐng)務(wù)必提前一至兩天和招生辦預(yù)約。
招生辦公室周一至周五上午8：00至下午4：30辦公。
地址：上海市閔行區(qū)金都路2588號(hào)(靠近都會(huì)路)。
電郵：admission@。
注意：參加體驗(yàn)活動(dòng)前，請(qǐng)先遞交相關(guān)材料，聯(lián)系方式；
經(jīng)審核后方可報(bào)名，并安排活動(dòng)，每位學(xué)生每學(xué)期只能申請(qǐng)參加一次活動(dòng)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
初春，祖國(guó)大地被疫情的煙霾籠罩，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們見證了太多觸動(dòng)人心的故事，他們的精神深深感動(dòng)著我。
位，切實(shí)展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為，在疫情面前，我們看到醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生單位基層黨組織積極靠前指揮調(diào)度，組建黨員突擊隊(duì)，設(shè)立黨員先鋒崗，組織廣大黨員醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前、戰(zhàn)斗在前、視病房如戰(zhàn)場(chǎng)，視病人如親人、臨危不懼、恪盡職守，爭(zhēng)當(dāng)最美逆行者。各個(gè)街道，社區(qū)則圍繞疫情防控工作，建立黨員責(zé)任區(qū)、建設(shè)黨員責(zé)任、組建黨員防控先鋒隊(duì)、組織黨員和干部帶頭分片包干，全覆蓋登記排查，宣傳普及疫情防控知識(shí)。
此次課堂中，周利生教授有過這番話:中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，集中力量辦大事，是我們打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、狙擊戰(zhàn)的根本保證。他鼓勵(lì)青年學(xué)子要青春心向黨，奮斗新時(shí)代。滴滴出行的董事長(zhǎng)程維這樣說：面對(duì)疫情，人們看到的英雄，不是蓋世英雄，而是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)錘煉了他們，給了他們勇氣，讓他們變成了更好的自己。作為新青年的我們，需要錘煉，需要鍛煉，我們要有能力，有信心，有理想擔(dān)大國(guó)之重任，青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年一代有理想，有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途、民族就有希望。最美逆行者，你們是我們心中無畏的英雄，永遠(yuǎn)的榜樣。
萬眾一心，抗擊疫情，中國(guó)加油!
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
20xx年x月至20xx年x月，在恰庫爾圖牧業(yè)寄宿學(xué)校的組織安排下，我在哈希翁教學(xué)點(diǎn)工作一年。在這里，我感受著學(xué)校的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學(xué)生、愛崗敬業(yè)的老師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時(shí)時(shí)都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目標(biāo)明晰了，我的教育追求執(zhí)著了。短短的一年留給我的是美妙的回憶和無窮的力量，現(xiàn)將一年的所見所想總結(jié)如下：
學(xué)校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)”的目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，文化立校，打造著一流的小學(xué)。通過“活力課堂”等活動(dòng)鍛造教師，一支充滿愛心、適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革要求、覆蓋各學(xué)科的優(yōu)秀教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長(zhǎng)都滿意，不懈的努力。精心組織的學(xué)生“漢語周”、“藝術(shù)周”、“體育周”、“讀書月”等活動(dòng)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了平臺(tái)。這里是師生共成長(zhǎng)的“樂園”。學(xué)校辦學(xué)，特色明顯。雙語教學(xué)，成績(jī)卓著。學(xué)生參加各種漢語競(jìng)賽活動(dòng)，屢獲佳績(jī)，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了我校豐厚的文化底蘊(yùn)，形成了淳樸的校風(fēng)、篤實(shí)的教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
每一次的節(jié)日。學(xué)校制定活動(dòng)計(jì)劃，貫穿全學(xué)年，分步實(shí)施，每次活動(dòng)從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層開展，層層落實(shí)，力求讓更多的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動(dòng)里。
學(xué)校有一流的管理隊(duì)伍，從校長(zhǎng)到負(fù)責(zé)人到教導(dǎo)主任、主任，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)人人都是教育教學(xué)的專家，科研型教師，保證學(xué)校教育教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，學(xué)校采取扁平式管理，每人分管一個(gè)班、具體負(fù)責(zé)一項(xiàng)事務(wù)，人人責(zé)任明確，個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證了學(xué)校各項(xiàng)管理的順暢和高效。從早上學(xué)生到校、從中午的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差、閱讀課的開展、寫字訓(xùn)練，從大課間活動(dòng)的興趣小組到陽光體育行動(dòng)，都安排專人負(fù)責(zé)，保證了每一分鐘時(shí)間和每一件事都有人去管理。學(xué)校教師每周學(xué)校的工作安排，所有的工作安排很精細(xì)而且落實(shí)十分到位。學(xué)校注重教師的發(fā)展與培養(yǎng)，建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。每一節(jié)課，都是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)校重視集體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況下培養(yǎng)教師的教學(xué)個(gè)性。學(xué)校通過課題帶動(dòng)、名師引領(lǐng)、青藍(lán)工程、集體備課、教研課、研究課等系列活動(dòng)，立足校本，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究工作，培養(yǎng)了一批批教學(xué)骨干和教學(xué)能手。目前，有一大部分教師已經(jīng)成長(zhǎng)為一名合格雙語教師。
扎實(shí)精湛的教學(xué)基本功。所有的教師都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，聽不到絲毫方言氣息。教師板書整個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿了精氣神?？陬^語言純凈干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運(yùn)用嫻熟自然。教學(xué)組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生愉快輕松地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)與能力培養(yǎng)。
雙語小學(xué)課堂，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是學(xué)生的建構(gòu)過程非常精細(xì)。比如概念的教學(xué)，老師往往利用很多的時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)鋪墊，在解決一個(gè)又一個(gè)的問題后，充分了解學(xué)生學(xué)情，找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，降低了學(xué)習(xí)難度，學(xué)生表面上看似解決舊問題，實(shí)則是為掌握新知做層層鋪墊。對(duì)新知的鞏固，教師都能想法設(shè)法從不同側(cè)面進(jìn)行習(xí)題設(shè)計(jì)，力求在課堂里讓學(xué)生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題基本上都是學(xué)生在書上完成的，學(xué)生對(duì)課本的利用程度很高。作業(yè)本是統(tǒng)一配發(fā)的練習(xí)冊(cè)，學(xué)生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓(xùn)練量。
我們經(jīng)常說語文課程要重視讀，要強(qiáng)化讀法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實(shí)到課堂上的很少。要想提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面下功夫：(一)是表情朗讀。低年級(jí)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)讀字、讀詞、讀破句的問題，教師要加強(qiáng)范讀，領(lǐng)讀，跟讀訓(xùn)練，讓學(xué)生將句子讀完整、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導(dǎo)，起點(diǎn)要低。
(二)是通過由扶到放的過程，交給學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的段落，學(xué)法指導(dǎo)必須是學(xué)生感覺得到，容易操作的。
(三)是注重綜合活動(dòng)課。學(xué)科活動(dòng)課學(xué)生的興趣高，個(gè)性能得到極大的張揚(yáng)，活動(dòng)過程中能鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。課堂上要多一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠輕輕松松地玩出學(xué)問來。
總之雙語教學(xué)要特別肯吃苦，特別講奉獻(xiàn)，特別肯鉆研，特別善協(xié)作。文化立校、精致管理、有效教學(xué)是我校的不懈追求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展我校真正的意義。我們一定要把我們的所學(xué)、所感運(yùn)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)自己的學(xué)校跨越式的發(fā)展。
*月*日**基層干部“雙語”強(qiáng)化培訓(xùn)班開班了，****黨委組織部副部長(zhǎng)****、**黨委組織部干部教育處處長(zhǎng)****、學(xué)院黨委書記****、院長(zhǎng)***、副院長(zhǎng)***參加了開班儀式，對(duì)此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎。
**組織部為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，半軍事化的管理方式和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超、帶的學(xué)習(xí)形式。在學(xué)院老師耐心教學(xué)下，我基本掌握了維吾爾語日常用語，能夠用維吾爾語作口頭的自我介紹，具備了一定的維吾爾語文字書寫能力，能夠聽懂維吾爾民族的日常用語并和少數(shù)民族同胞進(jìn)行交流。
通過自己的努力，我拿到了新疆維吾爾自治區(qū)民族語言文字工作委員會(huì)和**干部學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。很榮幸能夠參加此次雙語培訓(xùn)班，使我學(xué)到了一門語言，增長(zhǎng)了知識(shí)。為此我從內(nèi)心感謝師市黨委組織部給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝幫助和關(guān)心我的同事、老師和同學(xué)。下面，我向師市黨委組織部匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
如此，我只有不斷的加倍努力學(xué)習(xí)，當(dāng)別人休息時(shí)，我把每天老師的授課內(nèi)容溫習(xí)幾遍，再預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容;每天上課時(shí)，我會(huì)提前到課堂，復(fù)習(xí)功課。我知道這次學(xué)習(xí)很難得，所以全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在維吾爾語的知識(shí)海洋里，不斷充實(shí)自己，陶冶自己。在剛學(xué)習(xí)過程中，遇有不懂的就問同學(xué)，不認(rèn)識(shí)的字母就和同學(xué)一起研究，每天都熟讀課文，背誦單詞，背誦句子，課堂上認(rèn)真聽老師的發(fā)音，做好筆記，仔細(xì)做題，踴躍用維吾爾語回答老師提出的問題，為了做到準(zhǔn)確發(fā)音我專門買了錄音筆錄取老師在課堂上的發(fā)音，私下來反復(fù)跟讀直到完全掌握為至。課間休息時(shí)，就向老師請(qǐng)問自己不懂的地方，下課后認(rèn)真做作業(yè)，記單詞，背句型。在平常的生活中，盡量將所學(xué)的維語應(yīng)用其中，使我的維吾爾語在聽、說、寫能力上有了很大的提高。
經(jīng)過五個(gè)月的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好維吾爾語，就要從語音、詞匯、語法三個(gè)方面著手，在語音方面，我能準(zhǔn)確的讀出維吾爾32個(gè)字母的發(fā)音，找到每個(gè)字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以對(duì)應(yīng)記憶，發(fā)好維吾爾語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我認(rèn)真做到多讀，多寫，多記，加強(qiáng)記憶。在語法方面，對(duì)于任何一個(gè)語言來說，語法是最難學(xué)的，維吾爾語也如此。在語法學(xué)習(xí)上，首先我掌握了基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背誦維吾爾語文章，熟能生巧記住語法。如果死記硬背語法規(guī)則，可能運(yùn)用時(shí)就會(huì)一團(tuán)糟。
學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)相當(dāng)艱辛的過程，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我人生都是一種錘煉。學(xué)習(xí)期間，***、***和***三位老師認(rèn)真而詼諧的講解，總是能讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，至今依然記憶猶新。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好維吾爾語，還要了解維吾爾文化、風(fēng)俗習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)民族的語言與其文化是分不開的，只有加強(qiáng)對(duì)維吾爾民族的了解，尊重其風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的維吾爾語，才能對(duì)這個(gè)民族有深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)維吾爾語，要靠平時(shí)的積累，平時(shí)的勤奮，多讀，多寫，多記，多與少數(shù)民族朋友交流。
學(xué)院堅(jiān)持雙語教育與兵團(tuán)精神教育結(jié)合在一起，組織培訓(xùn)班28名同學(xué)參觀了“軍墾第一連”，并親自實(shí)踐了人力犁地、打土塊等體力勞動(dòng)，深刻感受到兵團(tuán)發(fā)展到今天確實(shí)不易。
在五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)期間，我自覺遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、有事請(qǐng)假，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間受到學(xué)院、老師、同學(xué)的一致好評(píng)。通過五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)，讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。在少數(shù)民族團(tuán)場(chǎng)工作，懂少數(shù)民族語言是順利開展工作的有力保障，在今后的工作中我將持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身雙語學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，為****跨越式發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。
20xx年x月至20xx年x月，在恰庫爾圖牧業(yè)寄宿學(xué)校的組織安排下，我在哈希翁教學(xué)點(diǎn)工作一年。在這里，我感受著學(xué)校的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學(xué)生、愛崗敬業(yè)的老師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時(shí)時(shí)都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目標(biāo)明晰了，我的教育追求執(zhí)著了。短短的一年留給我的是美妙的回憶和無窮的力量，現(xiàn)將一年的所見所想總結(jié)如下：
學(xué)校有教學(xué)班5個(gè)，教職工10人，學(xué)生80多人。學(xué)校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)”的目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，文化立校，打造著一流的小學(xué)。通過“活力課堂”等活動(dòng)鍛造教師，一支充滿愛心、適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革要求、覆蓋各學(xué)科的優(yōu)秀教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長(zhǎng)都滿意，不懈的努力。精心組織的學(xué)生“漢語周”、“藝術(shù)周”、“體育周”、“讀書月”等活動(dòng)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了平臺(tái)。這里是師生共成長(zhǎng)的“樂園”。學(xué)校辦學(xué)，特色明顯。雙語教學(xué)，成績(jī)卓著。學(xué)生參加各種漢語競(jìng)賽活動(dòng)，屢獲佳績(jī)，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了我校豐厚的文化底蘊(yùn)，形成了淳樸的校風(fēng)、篤實(shí)的教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
每一次的節(jié)日。學(xué)校制定活動(dòng)計(jì)劃，貫穿全學(xué)年，分步實(shí)施，每次活動(dòng)從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層開展，層層落實(shí)，力求讓更多的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動(dòng)里。
學(xué)校有一流的`管理隊(duì)伍，從校長(zhǎng)到負(fù)責(zé)人到教導(dǎo)主任、主任，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)人人都是教育教學(xué)的專家，科研型教師，保證學(xué)校教育教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，學(xué)校采取扁平式管理，每人分管一個(gè)班、具體負(fù)責(zé)一項(xiàng)事務(wù)，人人責(zé)任明確，個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證了學(xué)校各項(xiàng)管理的順暢和高效。從早上學(xué)生到校、從中午的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差、閱讀課的開展、寫字訓(xùn)練，從大課間活動(dòng)的興趣小組到陽光體育行動(dòng)，都安排專人負(fù)責(zé)，保證了每一分鐘時(shí)間和每一件事都有人去管理。學(xué)校教師每周學(xué)校的工作安排，所有的工作安排很精細(xì)而且落實(shí)十分到位。學(xué)校注重教師的發(fā)展與培養(yǎng)，建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。每一節(jié)課，都是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)校重視集體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況下培養(yǎng)教師的教學(xué)個(gè)性。學(xué)校通過課題帶動(dòng)、名師引領(lǐng)、青藍(lán)工程、集體備課、教研課、研究課等系列活動(dòng)，立足校本，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究工作，培養(yǎng)了一批批教學(xué)骨干和教學(xué)能手。目前，有一大部分教師已經(jīng)成長(zhǎng)為一名合格雙語教師。
扎實(shí)精湛的教學(xué)基本功。所有的教師都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，聽不到絲毫方言氣息。教師板書整個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿了精氣神。口頭語言純凈干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運(yùn)用嫻熟自然。教學(xué)組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生愉快輕松地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)與能力培養(yǎng)。
雙語小學(xué)課堂，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是學(xué)生的建構(gòu)過程非常精細(xì)。比如概念的教學(xué)，老師往往利用很多的時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)鋪墊，在解決一個(gè)又一個(gè)的問題后，充分了解學(xué)生學(xué)情，找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，降低了學(xué)習(xí)難度，學(xué)生表面上看似解決舊問題，實(shí)則是為掌握新知做層層鋪墊。對(duì)新知的鞏固，教師都能想法設(shè)法從不同側(cè)面進(jìn)行習(xí)題設(shè)計(jì)，力求在課堂里讓學(xué)生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題基本上都是學(xué)生在書上完成的，學(xué)生對(duì)課本的利用程度很高。作業(yè)本是統(tǒng)一配發(fā)的練習(xí)冊(cè)，學(xué)生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓(xùn)練量。
我們經(jīng)常說語文課程要重視讀，要強(qiáng)化讀法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實(shí)到課堂上的很少。要想提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面下功夫：(一)是表情朗讀。低年級(jí)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)讀字、讀詞、讀破句的問題，教師要加強(qiáng)范讀，領(lǐng)讀，跟讀訓(xùn)練，讓學(xué)生將句子讀完整、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導(dǎo)，起點(diǎn)要低。
(二)是通過由扶到放的過程，交給學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的段落，學(xué)法指導(dǎo)必須是學(xué)生感覺得到，容易操作的。
(三)是注重綜合活動(dòng)課。學(xué)科活動(dòng)課學(xué)生的興趣高，個(gè)性能得到極大的張揚(yáng)，活動(dòng)過程中能鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。課堂上要多一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠輕輕松松地玩出學(xué)問來。
總之雙語教學(xué)要特別肯吃苦，特別講奉獻(xiàn)，特別肯鉆研，特別善協(xié)作。文化立校、精致管理、有效教學(xué)是我校的不懈追求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展我校真正的意義。我們一定要把我們的所學(xué)、所感運(yùn)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)自己的學(xué)校跨越式的發(fā)展。
20xx年x月至20xx年x月，在恰庫爾圖牧業(yè)寄宿學(xué)校的組織安排下，我在哈希翁教學(xué)點(diǎn)工作一年。在這里，我感受著學(xué)校的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學(xué)生、愛崗敬業(yè)的老師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時(shí)時(shí)都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目標(biāo)明晰了，我的教育追求執(zhí)著了。短短的一年留給我的是美妙的回憶和無窮的力量，現(xiàn)將一年的所見所想總結(jié)如下：
學(xué)校有教學(xué)班5個(gè)，教職工10人，學(xué)生80多人。學(xué)校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)”的目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，文化立校，打造著一流的小學(xué)。通過“活力課堂”等活動(dòng)鍛造教師，一支充滿愛心、適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革要求、覆蓋各學(xué)科的優(yōu)秀教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長(zhǎng)都滿意，不懈的努力。精心組織的學(xué)生“漢語周”、“藝術(shù)周”、“體育周”、“讀書月”等活動(dòng)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了平臺(tái)。這里是師生共成長(zhǎng)的“樂園”。學(xué)校辦學(xué)，特色明顯。雙語教學(xué)，成績(jī)卓著。學(xué)生參加各種漢語競(jìng)賽活動(dòng)，屢獲佳績(jī)，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了我校豐厚的文化底蘊(yùn)，形成了淳樸的校風(fēng)、篤實(shí)的教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
每一次的節(jié)日。學(xué)校制定活動(dòng)計(jì)劃，貫穿全學(xué)年，分步實(shí)施，每次活動(dòng)從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層開展，層層落實(shí)，力求讓更多的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動(dòng)里。
學(xué)校有一流的`管理隊(duì)伍，從校長(zhǎng)到負(fù)責(zé)人到教導(dǎo)主任、主任，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)人人都是教育教學(xué)的專家，科研型教師，保證學(xué)校教育教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，學(xué)校采取扁平式管理，每人分管一個(gè)班、具體負(fù)責(zé)一項(xiàng)事務(wù)，人人責(zé)任明確，個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證了學(xué)校各項(xiàng)管理的順暢和高效。從早上學(xué)生到校、從中午的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差、閱讀課的開展、寫字訓(xùn)練，從大課間活動(dòng)的興趣小組到陽光體育行動(dòng)，都安排專人負(fù)責(zé)，保證了每一分鐘時(shí)間和每一件事都有人去管理。學(xué)校教師每周學(xué)校的工作安排，所有的工作安排很精細(xì)而且落實(shí)十分到位。學(xué)校注重教師的發(fā)展與培養(yǎng)，建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。每一節(jié)課，都是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)校重視集體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況下培養(yǎng)教師的教學(xué)個(gè)性。學(xué)校通過課題帶動(dòng)、名師引領(lǐng)、青藍(lán)工程、集體備課、教研課、研究課等系列活動(dòng)，立足校本，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究工作，培養(yǎng)了一批批教學(xué)骨干和教學(xué)能手。目前，有一大部分教師已經(jīng)成長(zhǎng)為一名合格雙語教師。
扎實(shí)精湛的教學(xué)基本功。所有的教師都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，聽不到絲毫方言氣息。教師板書整個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿了精氣神?？陬^語言純凈干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運(yùn)用嫻熟自然。教學(xué)組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生愉快輕松地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)與能力培養(yǎng)。
雙語小學(xué)課堂，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是學(xué)生的建構(gòu)過程非常精細(xì)。比如概念的教學(xué)，老師往往利用很多的時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)鋪墊，在解決一個(gè)又一個(gè)的問題后，充分了解學(xué)生學(xué)情，找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，降低了學(xué)習(xí)難度，學(xué)生表面上看似解決舊問題，實(shí)則是為掌握新知做層層鋪墊。對(duì)新知的鞏固，教師都能想法設(shè)法從不同側(cè)面進(jìn)行習(xí)題設(shè)計(jì)，力求在課堂里讓學(xué)生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題基本上都是學(xué)生在書上完成的，學(xué)生對(duì)課本的利用程度很高。作業(yè)本是統(tǒng)一配發(fā)的練習(xí)冊(cè)，學(xué)生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓(xùn)練量。
我們經(jīng)常說語文課程要重視讀，要強(qiáng)化讀法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實(shí)到課堂上的很少。要想提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面下功夫：(一)是表情朗讀。低年級(jí)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)讀字、讀詞、讀破句的問題，教師要加強(qiáng)范讀，領(lǐng)讀，跟讀訓(xùn)練，讓學(xué)生將句子讀完整、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導(dǎo)，起點(diǎn)要低。
(二)是通過由扶到放的過程，交給學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的段落，學(xué)法指導(dǎo)必須是學(xué)生感覺得到，容易操作的。
(三)是注重綜合活動(dòng)課。學(xué)科活動(dòng)課學(xué)生的興趣高，個(gè)性能得到極大的張揚(yáng)，活動(dòng)過程中能鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。課堂上要多一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠輕輕松松地玩出學(xué)問來。
總之雙語教學(xué)要特別肯吃苦，特別講奉獻(xiàn)，特別肯鉆研，特別善協(xié)作。文化立校、精致管理、有效教學(xué)是我校的不懈追求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展我校真正的意義。我們一定要把我們的所學(xué)、所感運(yùn)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)自己的學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展。
雙語教學(xué)的真正含義是將母語以外的另外一種語言直接應(yīng)用于語言學(xué)科以外的其他學(xué)科的教學(xué),使第二語言的學(xué)習(xí)與各學(xué)科知識(shí)的獲取同步。作為一名漢語教師和班主任,我認(rèn)為在雙語教學(xué)中,學(xué)科知識(shí)的獲得是主要目的,同時(shí)也是給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造學(xué)習(xí)和使用第二語言的空間,使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí),能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言,這就是雙語教學(xué)的標(biāo)志。
近些年來,科技發(fā)展日新月異,知識(shí)更新速度加快,互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了更為自由與寬廣獲得知識(shí)的途徑.在學(xué)生對(duì)于課外知識(shí)的強(qiáng)烈要求下,我通過各種途徑,為學(xué)生提供與學(xué)科相關(guān)的漢文資料,我注意到雙語教學(xué)必須使用漢文原版教材,這樣有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的同時(shí)既增強(qiáng)了漢語閱讀的理解能力,又及時(shí)了解到國(guó)內(nèi)科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。課后,我有時(shí)也布置一些雙語作業(yè),例如要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)去搜索漢文信息,作為學(xué)科知識(shí)的課外補(bǔ)充,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的技能的培養(yǎng)。
教育環(huán)境是人格的魔術(shù)師。校園中一景一物,皆具教育意涵,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)具有“潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效。作為漢語教師,我注重加強(qiáng)雙語教學(xué)氛圍的整體設(shè)計(jì),通過精心設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境和各種形式的班隊(duì)活動(dòng),讓每一面墻,每一件物,每一句口號(hào),每一個(gè)標(biāo)記,都使學(xué)生感到換了一個(gè)全新的語言環(huán)境,讓學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處看到漢語,聽到漢語,使用漢語,逐步讓漢語成為班內(nèi)師生之間,學(xué)生之間交際的手段。
我根據(jù)學(xué)生的自由組合,把他們分成若干個(gè)小組,讓他們自己收集雙語材料布置班級(jí)的墻面、板報(bào)和漢語角。有時(shí),我也提一些參考意見。一輪下來再進(jìn)行評(píng)選。這樣使他們?cè)诤脛傩牡尿?qū)使下,不由自主的接觸到了豐富多彩的課外知識(shí),拓寬了學(xué)習(xí)漢語的廣度和深度。
我還不定時(shí)地組織學(xué)生收看漢語影視節(jié)目和收聽漢語廣播;在班會(huì)課上組織漢語故事會(huì)、朗誦會(huì)。在學(xué)校組織的演講比賽、文藝演出、文化節(jié)等活動(dòng)中,我鼓勵(lì)他們多拿出些有質(zhì)量的漢語節(jié)目,真正做到全面發(fā)展。
這點(diǎn)談不上技巧和經(jīng)驗(yàn),但它對(duì)于雙語教學(xué)特別重要,尤其在我校,雙語教學(xué)還是處于初步階段,沒有太多的氛圍,學(xué)生漢語基礎(chǔ)不是太好,若不能做好自己和學(xué)生雙方面的思想工作,往往會(huì)出現(xiàn)半途而廢,虎頭蛇尾的境況。對(duì)于教師,必須自己清晰地認(rèn)識(shí)到雙語教學(xué)的目的,端正好自己的教學(xué)動(dòng)機(jī),不能只為課程、專業(yè)建設(shè),甚至是為了提高自己的工作量。要做到對(duì)雙語充滿激情,必須有良好、單純地動(dòng)機(jī),對(duì)于我個(gè)人,當(dāng)初教學(xué)的目的,完全只因自己喜歡漢語,熱愛漢語,而非其它,只有這樣,才會(huì)勇敢面對(duì)、解決以后教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)中不斷創(chuàng)新;對(duì)于學(xué)生,必須讓他們明白雙語教學(xué)的意義、目的以及漢語和專業(yè)漢語等對(duì)他們今后學(xué)習(xí)的重要性,這些思想工作都必須在雙語課開課之前做好,而且不能空洞,教師可結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們真正從心里上能夠接受雙語的教學(xué),對(duì)雙語產(chǎn)生一定的興趣和期待。
語言的本質(zhì)是工具,但人類在進(jìn)步,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在前進(jìn),漢語已從一種工具變?yōu)橐环N思想,一種知識(shí)庫。從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知角度來看,語言是人類思維的工具、認(rèn)識(shí)世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣,而學(xué)習(xí)另外一種語言就意味著學(xué)習(xí)另外一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。學(xué)習(xí)一種語言是多了一雙眼睛、一對(duì)耳朵和一張嘴,甚至還多了一個(gè)頭腦!我們應(yīng)當(dāng)看到,漢語教學(xué)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀的形成必然產(chǎn)生重大影響。所以對(duì)中學(xué)生來說,打好漢語基礎(chǔ)是至關(guān)重要的,是決定雙語教學(xué)是否能向著大家所期望的目標(biāo)前進(jìn)的一個(gè)重要保證。
教師的親和力,青春活力和人格魅力是雙語教學(xué)能否成功的重要因素。富有個(gè)性的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生“眼球”。過去以“說教”為特征的教學(xué),對(duì)新時(shí)代的青少年缺乏應(yīng)有的感染力,“親其師,信其道”才是教育的真諦。要教好學(xué)生,教師首先要做長(zhǎng)流常新的“活水”,不斷補(bǔ)充知識(shí)量,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
雙語教育的出現(xiàn)是與國(guó)際接軌、教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì),將雙語教學(xué)的探索順利成功地進(jìn)行下去,只有通過學(xué)習(xí)思考,認(rèn)真分析研究,理清思路才能完成,作為一名工作在教育一線的教師,要盡我的微薄之力,為的雙語教育事業(yè)添磚加瓦。
*月*日**基層干部“雙語”強(qiáng)化培訓(xùn)班開班了，****黨委組織部副部長(zhǎng)****、**黨委組織部干部教育處處長(zhǎng)****、學(xué)院黨委書記****、院長(zhǎng)***、副院長(zhǎng)***參加了開班儀式，對(duì)此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎。
**組織部為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，半軍事化的管理方式和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超、帶的學(xué)習(xí)形式。在學(xué)院老師耐心教學(xué)下，我基本掌握了維吾爾語日常用語，能夠用維吾爾語作口頭的自我介紹，具備了一定的維吾爾語文字書寫能力，能夠聽懂維吾爾民族的日常用語并和少數(shù)民族同胞進(jìn)行交流。
通過自己的努力，我拿到了新疆維吾爾自治區(qū)民族語言文字工作委員會(huì)和**干部學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。很榮幸能夠參加此次雙語培訓(xùn)班，使我學(xué)到了一門語言，增長(zhǎng)了知識(shí)。為此我從內(nèi)心感謝師市黨委組織部給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝幫助和關(guān)心我的同事、老師和同學(xué)。下面，我向師市黨委組織部匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
如此，我只有不斷的加倍努力學(xué)習(xí)，當(dāng)別人休息時(shí)，我把每天老師的授課內(nèi)容溫習(xí)幾遍，再預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容;每天上課時(shí)，我會(huì)提前到課堂，復(fù)習(xí)功課。我知道這次學(xué)習(xí)很難得，所以全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在維吾爾語的知識(shí)海洋里，不斷充實(shí)自己，陶冶自己。在剛學(xué)習(xí)過程中，遇有不懂的就問同學(xué)，不認(rèn)識(shí)的字母就和同學(xué)一起研究，每天都熟讀課文，背誦單詞，背誦句子，課堂上認(rèn)真聽老師的發(fā)音，做好筆記，仔細(xì)做題，踴躍用維吾爾語回答老師提出的問題，為了做到準(zhǔn)確發(fā)音我專門買了錄音筆錄取老師在課堂上的發(fā)音，私下來反復(fù)跟讀直到完全掌握為至。課間休息時(shí)，就向老師請(qǐng)問自己不懂的地方，下課后認(rèn)真做作業(yè)，記單詞，背句型。在平常的生活中，盡量將所學(xué)的維語應(yīng)用其中，使我的維吾爾語在聽、說、寫能力上有了很大的提高。
經(jīng)過五個(gè)月的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好維吾爾語，就要從語音、詞匯、語法三個(gè)方面著手，在語音方面，我能準(zhǔn)確的讀出維吾爾32個(gè)字母的發(fā)音，找到每個(gè)字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以對(duì)應(yīng)記憶，發(fā)好維吾爾語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我認(rèn)真做到多讀，多寫，多記，加強(qiáng)記憶。在語法方面，對(duì)于任何一個(gè)語言來說，語法是最難學(xué)的，維吾爾語也如此。在語法學(xué)習(xí)上，首先我掌握了基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背誦維吾爾語文章，熟能生巧記住語法。如果死記硬背語法規(guī)則，可能運(yùn)用時(shí)就會(huì)一團(tuán)糟。
學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)相當(dāng)艱辛的過程，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我人生都是一種錘煉。學(xué)習(xí)期間，***、***和***三位老師認(rèn)真而詼諧的講解，總是能讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，至今依然記憶猶新。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好維吾爾語，還要了解維吾爾文化、風(fēng)俗習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)民族的語言與其文化是分不開的，只有加強(qiáng)對(duì)維吾爾民族的了解，尊重其風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的維吾爾語，才能對(duì)這個(gè)民族有深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)維吾爾語，要靠平時(shí)的積累，平時(shí)的勤奮，多讀，多寫，多記，多與少數(shù)民族朋友交流。
學(xué)院堅(jiān)持雙語教育與兵團(tuán)精神教育結(jié)合在一起，組織培訓(xùn)班28名同學(xué)參觀了“軍墾第一連”，并親自實(shí)踐了人力犁地、打土塊等體力勞動(dòng)，深刻感受到兵團(tuán)發(fā)展到今天確實(shí)不易。
在五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)期間，我自覺遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、有事請(qǐng)假，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間受到學(xué)院、老師、同學(xué)的一致好評(píng)。通過五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)，讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。在少數(shù)民族團(tuán)場(chǎng)工作，懂少數(shù)民族語言是順利開展工作的有力保障，在今后的工作中我將持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身雙語學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，為****跨越式發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
2.考試：12月底第一批，第二批3月份，后面是否還有待定?？己藘?nèi)容主要是學(xué)科知識(shí)，另外考核學(xué)習(xí)能力、注意力、行為規(guī)范等學(xué)科外內(nèi)容。
3、課程體系：美國(guó)教材學(xué)英語數(shù)學(xué)，科學(xué)歷史人文，英文比例占40%，中文比例60%，教育局新規(guī)對(duì)課程體系不會(huì)有影響。
（2）ib目前正在降低標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容更復(fù)雜，對(duì)中國(guó)孩子來說要做研究性論文難度大。
5、師資力量：上中部分老師，師資比較有經(jīng)驗(yàn)，中外教師都有明校背景，一年級(jí)有博士學(xué)位的老師。該校給外籍人員工資待遇高，不擔(dān)心老師流失。
6、其他，說明會(huì)期間看到老師的登記表一張大約80人，兩張約160人，現(xiàn)場(chǎng)中間座椅160個(gè)，周邊30個(gè)左右！當(dāng)天兩場(chǎng)說明會(huì)。
7、淘汰：這兩年生源越來越好，第一屆有較多els，這兩年s+班明顯增加。家長(zhǎng)不用擔(dān)心淘汰率，如果基礎(chǔ)不好建議考杭州灣。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
x月x日xx基層干部“雙語”強(qiáng)化培訓(xùn)班開班了，黨委組織部副部長(zhǎng)、xx黨委組織部干部教育處處長(zhǎng)、學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)xxx、副院長(zhǎng)xxx參加了開班儀式，對(duì)此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎。
xx組織部為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，半軍事化的管理方式和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超、帶的學(xué)習(xí)形式。在學(xué)院老師耐心教學(xué)下，我基本掌握了維吾爾語日常用語，能夠用維吾爾語作口頭的自我介紹，具備了一定的維吾爾語文字書寫能力，能夠聽懂維吾爾民族的日常用語并和維吾爾族同胞進(jìn)行交流。
通過自己的努力，我拿到了新疆維吾爾自治區(qū)民族語言文字工作委員會(huì)和xx干部學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。很榮幸能夠參加此次雙語培訓(xùn)班，使我學(xué)到了一門語言，增長(zhǎng)了知識(shí)。為此我從內(nèi)心感謝師市黨委組織部給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝幫助和關(guān)心我的同事、老師和同學(xué)。下面，我向師市黨委組織部匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
如此，我只有不斷的加倍努力學(xué)習(xí)，當(dāng)別人休息時(shí)，我把每天老師的授課內(nèi)容溫習(xí)幾遍，再預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容;每天上課時(shí)，我會(huì)提前到課堂，復(fù)習(xí)功課。我知道這次學(xué)習(xí)很難得，所以全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在維吾爾語的知識(shí)海洋里，不斷充實(shí)自己，陶冶自己。在剛學(xué)習(xí)過程中，遇有不懂的就問同學(xué)，不認(rèn)識(shí)的字母就和同學(xué)一起研究，每天都熟讀課文，背誦單詞，背誦句子，課堂上認(rèn)真聽老師的發(fā)音，做好筆記，仔細(xì)做題，踴躍用維吾爾語回答老師提出的問題，為了做到準(zhǔn)確發(fā)音我專門買了錄音筆錄取老師在課堂上的發(fā)音，私下來反復(fù)跟讀直到完全掌握為至。課間休息時(shí)，就向老師請(qǐng)問自己不懂的地方，下課后認(rèn)真做作業(yè)，記單詞，背句型。在平常的生活中，盡量將所學(xué)的維語應(yīng)用其中，使我的維吾爾語在聽、說、寫能力上有了很大的提高。
經(jīng)過五個(gè)月的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好維吾爾語，就要從語音、詞匯、語法三個(gè)方面著手，在語音方面，我能準(zhǔn)確的讀出維吾爾32個(gè)字母的發(fā)音，找到每個(gè)字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以對(duì)應(yīng)記憶，發(fā)好維吾爾語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我認(rèn)真做到多讀，多寫，多記，加強(qiáng)記憶。在語法方面，對(duì)于任何一個(gè)語言來說，語法是最難學(xué)的，維吾爾語也如此。在語法學(xué)習(xí)上，首先我掌握了基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背誦維吾爾語文章，熟能生巧記住語法。如果死記硬背語法規(guī)則，可能運(yùn)用時(shí)就會(huì)一團(tuán)糟。
學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)相當(dāng)艱辛的過程，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我人生都是一種錘煉。學(xué)習(xí)期間，xxx、xxx和xxx三位老師認(rèn)真而詼諧的講解，總是能讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，至今依然記憶猶新。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好維吾爾語，還要了解維吾爾文化、風(fēng)俗習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)民族的語言與其文化是分不開的，只有加強(qiáng)對(duì)維吾爾民族的了解，尊重其風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的維吾爾語，才能對(duì)這個(gè)民族有深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)維吾爾語，要靠平時(shí)的積累，平時(shí)的勤奮，多讀，多寫，多記，多與維吾爾族朋友交流。
學(xué)院堅(jiān)持雙語教育與兵團(tuán)精神教育結(jié)合在一起，組織培訓(xùn)班28名同學(xué)參觀了“軍墾第一連”，并親自實(shí)踐了人力犁地、打土塊等體力勞動(dòng)，深刻感受到兵團(tuán)發(fā)展到今天確實(shí)不易。
在五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)期間，我自覺遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、有事請(qǐng)假，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間受到學(xué)院、老師、同學(xué)的一致好評(píng)。通過五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)，讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。在少數(shù)民族團(tuán)場(chǎng)工作，懂少數(shù)民族語言是順利開展工作的有力保障，在今后的工作中我將持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身雙語學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，為跨越式發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
在這次難得的學(xué)習(xí)期間，我非常感謝各位老師對(duì)我耐心培訓(xùn)，此次培訓(xùn)我有很多的感悟及收獲。我x年來工作，對(duì)哈薩克語言沒有一點(diǎn)概念、一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒有。工作后，總以工作忙為借口，很難靜下心來學(xué)習(xí)，既使學(xué)習(xí)也是走馬觀花，以為有翻譯就行了。通過此次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)會(huì)了哈薩克語言，更讓我深深地?zé)釔酃_克文化。下面，我向組織上簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
開學(xué)的第一堂課是阿斯哈爾老師為我們講解的哈薩克民族優(yōu)秀風(fēng)俗文化及歷史傳統(tǒng)，讓我對(duì)哈薩克民族文化產(chǎn)生深深的熱愛，讓原本對(duì)哈薩克語言不感興趣的我，漸漸充滿了濃厚的興趣，我覺得哈薩克語學(xué)習(xí)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)，它與我的工作和生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)期間，、等兩位老師認(rèn)真而詼諧的講解，總是讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，至今依然記憶猶新。
三方面著手，在語音方面，我們要準(zhǔn)確讀準(zhǔn)哈薩克33個(gè)字母的發(fā)音，找到每個(gè)字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以相應(yīng)記憶，發(fā)好哈薩克語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我們要多讀，多寫，多記，加強(qiáng)記憶。在語法方面，對(duì)于任何一個(gè)語言來說，語法是最難學(xué)習(xí)的，哈薩克語也如此。在語法學(xué)習(xí)上，我們可以掌握基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背哈語文章，熟能生巧記住語法，死記硬背語法規(guī)則，可能運(yùn)用時(shí)就會(huì)一團(tuán)糟。
其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好哈薩克語，還要了解哈薩克民族的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)民族的語言與其文化是分不開的，只有加強(qiáng)對(duì)哈薩克民族的了解，尊重其風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的哈薩克語，才能對(duì)這個(gè)民族有深入的認(rèn)識(shí)，在工作上，也能開展更好的交流和溝通。
總之，學(xué)習(xí)哈薩克語，要靠平時(shí)的積累，平時(shí)的勤奮，多讀，多寫，多記，多與哈薩克族交流，同時(shí)，雙語知識(shí)的學(xué)習(xí)也是新時(shí)期做為一名合格的基層共產(chǎn)黨員的必備條件，在工作中也起著重要作用，是我們基層共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的一種重要途徑。雖然平時(shí)工作很忙，很少有時(shí)間坐下來學(xué)習(xí)，但是作為一個(gè)基層共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻樹立正確的學(xué)習(xí)觀，價(jià)值觀和世界觀，學(xué)習(xí)好雙語，不但能充實(shí)自己，而且最重要的是雙語交流能讓我進(jìn)一步了解基層群眾的所思所想，從而更好的完成本職工作。在今后的工作和生活中我將持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身雙語學(xué)習(xí)，從而更好地為人民服務(wù)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
1、英文選圖形，圓形，三角形，菱形。
2、算術(shù)題（顯示算題），5+3之類，比較簡(jiǎn)單。
3、聽英文故事圈答案，有圖片（ps：小朋友說pad聲音很輕所以只能看圖猜意思，但是孩子說即使響也估計(jì)聽不懂故事）。
一場(chǎng)約20人，題目以英文為主，是點(diǎn)讀的。報(bào)名費(fèi)500。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
雙語學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)中越來越重要的一項(xiàng)能力。無論是在學(xué)業(yè)上還是在職業(yè)發(fā)展中，掌握一門外語都能給人帶來更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。而對(duì)于雙語學(xué)習(xí)者來說，它既是一種挑戰(zhàn)，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)雙語的心得體會(huì)，希望能給與其他學(xué)習(xí)者一些啟示和幫助。
首先，學(xué)習(xí)雙語需要有堅(jiān)定的決心和毅力。雙語學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，它需要付出大量的時(shí)間和精力。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到困難或者挫折，但只要心懷信心和堅(jiān)持，就一定能夠克服困難并取得進(jìn)步。在我學(xué)習(xí)雙語的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)信只要不放棄，努力付出，就一定會(huì)看到成果。
其次，雙語學(xué)習(xí)需要多樣的學(xué)習(xí)方法和渠道。學(xué)習(xí)一門外語并不僅僅局限于課堂上的學(xué)習(xí)，還需要利用各種機(jī)會(huì)和渠道來提高自己的語言技能。比如，看電影、聽歌曲、閱讀原版的書籍等等。這樣不僅可以更好地了解外語的文化背景，也能夠鍛煉自己的聽力、口語和閱讀能力。我發(fā)現(xiàn)通過多樣的學(xué)習(xí)方法和渠道，可以更有效地提高自己的雙語水平。
另外，與母語使用者進(jìn)行交流是提高外語能力的關(guān)鍵。和他人交流不僅可以增加信心，還能夠讓我們?nèi)チ私庹Z言的實(shí)際運(yùn)用。通過和他人的交流，我們可以更好地學(xué)習(xí)一門外語的實(shí)際應(yīng)用，在不斷的交流中積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己的語言表達(dá)能力。所以，在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我們要鼓起勇氣與母語使用者進(jìn)行交流，這樣才能更好地提高自己的外語能力。
此外，培養(yǎng)對(duì)外語的興趣也是學(xué)習(xí)雙語的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，只有對(duì)外語抱有濃厚的興趣，我們才會(huì)有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)和掌握它。因此，在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我們要盡量培養(yǎng)對(duì)外語的興趣，通過了解外語的文化和背景，發(fā)現(xiàn)其中的魅力和趣味，從而更加投入和熱愛雙語學(xué)習(xí)。
最后，學(xué)習(xí)雙語不僅是一種能力，也是一種認(rèn)知的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)雙語，我們能夠拓寬自己的視野，接觸到更廣闊的世界。在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)不同語言所代表的不同文化和價(jià)值觀，從而提高自己的跨文化溝通和理解能力。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)雙語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但只要保持堅(jiān)定的決心和毅力，多樣的學(xué)習(xí)方法和渠道，與他人的交流，培養(yǎng)對(duì)外語的興趣，以及享受學(xué)習(xí)帶來的認(rèn)知體驗(yàn)，我們一定能夠取得良好的雙語能力。相信只要我們勇于嘗試并不斷努力，雙語學(xué)習(xí)一定會(huì)給我們帶來更多的機(jī)會(huì)和收獲。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)雙語是當(dāng)今時(shí)代越來越流行的趨勢(shì)。無論是職場(chǎng)還是生活日常，雙語能力都是一種寶貴的資源。在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我有了一些心得體會(huì)，感受到了雙語所帶來的樂趣和收獲。接下來，我將分享我的心得感受。
第一段：初入雙語之門。
學(xué)習(xí)雙語并非易事，從零開始需要有耐心和毅力。在接觸雙語的初期，我遇到了很多困難，諸如拼讀單詞、語法結(jié)構(gòu)等。但是，即便面對(duì)重重難關(guān)，我從未放棄，不斷鉆研和積累，日復(fù)一日、年復(fù)一年，終于感受到語言帶來的變化和獲得的收獲，越來越接近一個(gè)雙語人士。
第二段：開啟雙語視野。
雙語不僅能開拓思維，還能讓人跨越文化。學(xué)習(xí)雙語帶給我的最大好處之一便是：開擴(kuò)視野。因?yàn)檎莆照Z言相當(dāng)于打開了一扇門，讓我們能夠更加深入了解外界的各種文化和信息。通過雙語，我認(rèn)識(shí)了許多海內(nèi)外的好友，學(xué)習(xí)了更深層次的文化和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)許多問題的看法也發(fā)生了許多改變。
第三段：鑄就職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加快，雙語能力成為越來越多企業(yè)招聘的標(biāo)配。在職場(chǎng)中，雙語能力也是一個(gè)必要的軟實(shí)力。有了雙語能力，我更加游刃有余地與國(guó)內(nèi)外的客戶溝通，談判和合作也變得更加順暢。
第四段：享受雙語生活。
雙語不僅需要學(xué)習(xí)、使用，更可以成為生活中的一部分。雙語生活是一種特別的享受，不僅能夠讓我們更好地融入外國(guó)文化，還能讓我們享受更多樂趣。通過雙語，我重新發(fā)現(xiàn)了眾多外國(guó)文化中的精彩之處，品嘗了更多不同國(guó)家的美食，欣賞了更多令人驚艷的音樂和電影。
第五段：總結(jié)與感悟。
學(xué)習(xí)雙語給我的人生帶來巨大變化。我從一個(gè)沒有雙語能力的人變成了擁有雙語優(yōu)勢(shì)的人，掌握了更多知識(shí)和技能，也感受到了更多樂趣。在學(xué)習(xí)雙語的路上，我學(xué)會(huì)了耐心、毅力和不斷自我提升的精神。通過學(xué)習(xí)雙語，我認(rèn)識(shí)到：對(duì)于職場(chǎng)和生活，雙語能力都是必不可少的，是前進(jìn)道路上的利器。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，一直學(xué)習(xí)下去，成為一名更加出色的雙語人才。
【總結(jié)】。
總之，學(xué)習(xí)雙語是一條由易到難，由淺入深的路程。只有在學(xué)習(xí)雙語的過程中不斷提升自己的素質(zhì)和技巧，才能夠更好地融入國(guó)際社會(huì)，享受更多生活和職場(chǎng)的樂趣。只要我們始終堅(jiān)定，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的雙語人士。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
近年來，在我國(guó)的教育領(lǐng)域中，雙語教育成為了備受關(guān)注的熱門話題。許多學(xué)校紛紛開設(shè)了雙語班級(jí)，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。作為一名學(xué)生，在參加了一段時(shí)間的雙語課程后，我深刻體會(huì)到了這種教育模式的優(yōu)勢(shì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并進(jìn)一步探討雙語教育的意義。
首先，雙語課程為我提供了更多的語言運(yùn)用機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的英語課堂上，我們通常只能在老師提問的時(shí)候回答一兩句話，而在雙語課程中，我有機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)進(jìn)行更多的實(shí)際對(duì)話。這樣的交流讓我能夠更自然地運(yùn)用英語，提高了我的口語能力。與此同時(shí)，我也能更靈活地運(yùn)用母語，在雙語環(huán)境中培養(yǎng)我的雙語思維。
其次，雙語課程加深了我對(duì)其他學(xué)科的理解。在雙語教育中，教師會(huì)以英語進(jìn)行課堂教學(xué)，這使得我能夠更加專注于聽英語的能力，并理解老師所在講授的內(nèi)容。同時(shí)，由于很多學(xué)科的資料和教材也是英文的，我能夠更好地掌握這些學(xué)科的知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時(shí)，我能夠閱讀并理解英文的科學(xué)文章，從而更好地掌握科學(xué)知識(shí)。這樣，雙語課程讓我事半功倍地學(xué)到了更多的知識(shí)。
此外，雙語課程促進(jìn)了我對(duì)多元文化的認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)英語，我有機(jī)會(huì)接觸到不同國(guó)家和地區(qū)的文化，包括他們的習(xí)俗、歷史、文學(xué)等。這樣的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的視野，還讓我體驗(yàn)到了不同文化之間的異同。同時(shí)，在課堂上，我與來自不同文化背景的同學(xué)合作，相互學(xué)習(xí)，相互交流。這種互動(dòng)讓我更加尊重和欣賞不同的文化，培養(yǎng)了我開放和包容的思維方式。
最后，雙語課程提高了我的未來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著全球化的發(fā)展，具備雙語能力的人才在就業(yè)市場(chǎng)上更受歡迎。通過雙語教育，我不僅掌握了英語這一全球通用語言，還培養(yǎng)了良好的雙語思維能力和跨文化交流能力。這些能力將使我在未來的職業(yè)道路上更有競(jìng)爭(zhēng)力，有更多的機(jī)會(huì)與世界各地的企業(yè)和人員合作。
綜上所述，雙語課程給我?guī)砹嗽S多好處。它提供了更多的語言運(yùn)用機(jī)會(huì)，加深了我對(duì)其他學(xué)科的理解，促進(jìn)了我對(duì)多元文化的認(rèn)知，同時(shí)也提高了我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過雙語課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到雙語教育的重要性和意義，也更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，雙語能力將成為我取得成功的關(guān)鍵因素。
(詞數(shù)：502)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)現(xiàn)代人，掌握多種語言已經(jīng)成為必備的能力。然而，大多數(shù)的人在學(xué)習(xí)第二語言時(shí)遇到了困難。因此，我近期參加了一個(gè)名為《學(xué)雙語》的培訓(xùn)課程，以期望提高我的第二語言能力。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技巧，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：介紹課程內(nèi)容和方法。
《學(xué)雙語》是一門由經(jīng)驗(yàn)豐富的雙語教師教授的培訓(xùn)課程。課程主要包括聽說讀寫四個(gè)方面的訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展他們的第二語言技能。教師采用了互動(dòng)、實(shí)踐和沉浸式學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用新學(xué)到的語言。此外，教師還利用電子學(xué)習(xí)平臺(tái)和多媒體資源，讓學(xué)生在課堂之外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
在參加《學(xué)雙語》的過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)第二語言的好處。首先，通過與教師和其他學(xué)生的互動(dòng)，我能夠不斷練習(xí)和改善我的口語表達(dá)能力。這種互動(dòng)還增加了我的自信心，使我可以更流利地使用第二語言進(jìn)行交流。其次，培訓(xùn)課程提供了大量的閱讀材料和寫作練習(xí)，讓我能夠提高我的閱讀理解和寫作能力。這對(duì)于我的學(xué)術(shù)研究和工作都非常有幫助。最后，通過參與各種角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，我能夠真正理解和應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)，從而更好地掌握第二語言。
第四段：談?wù)搶?duì)未來的影響和應(yīng)用。
學(xué)習(xí)第二語言對(duì)于個(gè)人的未來發(fā)展有著重要的意義。隨著全球化的進(jìn)展，掌握多種語言的人將在求職市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。通過參加《學(xué)雙語》的培訓(xùn)課程，我相信我能夠在我的職業(yè)生涯中有更多的機(jī)會(huì)和選擇。此外，學(xué)習(xí)第二語言還能拓寬我的視野，增加我與不同文化背景的人交流的機(jī)會(huì)。這將讓我更加開放和包容，并成為一個(gè)全球公民。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)第二語言的重要性。
總的來說，《學(xué)雙語》的培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助我提高了我的第二語言能力。通過參加這個(gè)課程，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧，還獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)第二語言不僅有助于個(gè)人的發(fā)展，還有助于促進(jìn)跨文化交流和理解。因此，我鼓勵(lì)更多的人參加類似的培訓(xùn)課程，努力提高自己的第二語言能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
隨著全球化的發(fā)展，外語成為越來越多人進(jìn)步的必修課。隨之而來的是，越來越多的人已經(jīng)開始學(xué)習(xí)雙語并把它運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，無論是工作還是個(gè)人興趣愛好。雙語控不僅能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和好處，還能拓展視野和人際關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我的雙語控心得和體驗(yàn)，寫出雙語學(xué)習(xí)的好處和挑戰(zhàn)。
第二段：學(xué)習(xí)雙語的好處。
學(xué)習(xí)雙語的好處非常明顯。首先，雙語可以成為一種溝通的橋梁，讓你與來自世界各地的人交流。其次，雙語能夠?yàn)槟愕墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)提供便利。對(duì)于那些從事國(guó)際貿(mào)易、科技研發(fā)和外交等行業(yè)的人來說，雙語能夠成為獲取更多機(jī)會(huì)和開拓更廣闊市場(chǎng)的關(guān)鍵。最后，雙語還能幫助你更好地了解外國(guó)文化和世界，讓你的視野更加寬廣。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)。
然而，學(xué)習(xí)雙語并不是一件容易的事情，需要耐心和持之以恒的精神。其中最大的挑戰(zhàn)之一就是熟練運(yùn)用語言，尤其是在不同語境中理解和表達(dá)自己的想法。具體來說，雙語學(xué)習(xí)者通常需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來記憶詞匯、語法、句型和語調(diào)。此外，學(xué)習(xí)雙語還需要學(xué)習(xí)第二種語言的文化背景和社會(huì)習(xí)慣以更好地適應(yīng)和融入。
針對(duì)雙語學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，我有一些特別的心得和體會(huì)。首先，聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)非常重要。與其他人交流和接觸真實(shí)的語言環(huán)境可以使你更好地理解和掌握語言的真實(shí)本質(zhì)。其次，多聽、多看、多讀和多說是學(xué)習(xí)雙語的基石。這可以讓你更深入地了解文化和背景，并在生活中遇到與語言相關(guān)的問題時(shí)更好地適應(yīng)。最后，借助各種語言學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用、參加口語輔導(dǎo)班等能夠更好地幫助你提高語言能力和持續(xù)學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
在全球化的時(shí)代中學(xué)習(xí)雙語可以帶來很多好處，但也有許多挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)雙語需要一定的耐心和持之以恒的精神。然而，隨著時(shí)間的推移和技能的增強(qiáng)，你也會(huì)收獲更多。通過我的雙語控心得和體會(huì)，我相信你會(huì)更好地了解和掌握雙語學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，并在其過程中更好地融入世界和提高自己的生活質(zhì)量。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
雙語教育是近年來越來越受關(guān)注的一種教育模式。它既能強(qiáng)化學(xué)生的語言能力，也能開拓學(xué)生的國(guó)際視野。在這種模式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)也學(xué)習(xí)了外語，讓學(xué)生不僅能夠熟練地使用母語，還能夠順暢地應(yīng)用另一種語言。在我長(zhǎng)達(dá)三年的雙語教育中，我深刻地領(lǐng)悟到了這種教育模式帶給我的收獲和感受。
第二段：學(xué)習(xí)效益。
在雙語教育中，學(xué)生不僅能夠在語言上得到提高，還能夠增強(qiáng)自己的學(xué)科知識(shí)。畢竟，不同種類的語言背后有著不同的歷史和文化，這也就會(huì)讓我們對(duì)知識(shí)更加深入地理解和掌握。如果第一次接觸外語，這種體驗(yàn)可能會(huì)讓人倍感困難。然而，在雙語教育中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多純正的語言用法和詞匯，這不僅讓學(xué)生的語言水平有大幅提升，還增強(qiáng)了他們學(xué)科知識(shí)的深度和廣度，讓學(xué)生可以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：語言能力提升。
雙語教育讓學(xué)生更快的掌握外語，使他們能夠更自如地表達(dá)自己的想法、溝通交流。這不僅在學(xué)習(xí)中受益，也在日常生活中受益。在英語國(guó)家生活和學(xué)習(xí)時(shí)，我能夠自信地和當(dāng)?shù)厝肆奶?，這給了我很多信心和勇氣。在一個(gè)全球化的時(shí)代，多種語言是一個(gè)非常重要的工具，雙語教育也讓我充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
第四段：對(duì)自我提升的認(rèn)知。
在學(xué)習(xí)中，雙語教育也讓我更深入地認(rèn)識(shí)了自己。當(dāng)我掌握了更多的外語知識(shí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和意志堅(jiān)定度也有了很大的提高。這也讓我在未來相信自己的能力，并且為我未來的職業(yè)生涯打下了很好的基礎(chǔ)。在遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，會(huì)更加堅(jiān)定和自信，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了通過自己的努力和堅(jiān)持去克服困難。
第五段：總結(jié)。
在這些年的雙語教育中，我深深體會(huì)到了這種教育模式的優(yōu)勢(shì)，除了增強(qiáng)語言能力和學(xué)科知識(shí)，還為我們未來打下了很好的基礎(chǔ)。在全球化的背景下，更多能夠熟練應(yīng)用多種語言的人才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。我相信，雙語教育不僅能夠幫助我們更好地掌握語言，還能夠開拓我們的人生視野，將給我們的人生帶來更多意義和價(jià)值。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
作為一個(gè)雙語控，我一直努力著在學(xué)習(xí)中文和英文兩者之間找到平衡點(diǎn)，并且不斷地提高我的語言能力和文化認(rèn)知。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了雙語控的優(yōu)勢(shì)和困難，我希望通過本文分享我的心得體會(huì)，幫助更多的雙語控們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，同時(shí)也讓更多的人了解到這個(gè)群體。
作為一個(gè)雙語控，我們可以毫不費(fèi)力地在兩種語言之間進(jìn)行切換和融合，這給我們帶來了巨大的優(yōu)勢(shì)。例如，我們可以更好地理解和欣賞不同語言和文化中的細(xì)微差異，拓寬我們的視野和思維方式。同時(shí)，我們也能夠更好地適應(yīng)不同的生活和工作環(huán)境，提高我們的交際能力和文化素養(yǎng)。
第三段：雙語控的挑戰(zhàn)。
然而，作為一個(gè)雙語控，我們也需要面對(duì)一些挑戰(zhàn)。在兩種語言之間切換時(shí)，我們需要時(shí)刻保持警惕防止混淆和錯(cuò)誤，這需要我們具有高度的注意力和語言敏感度。另外，我們也需要學(xué)習(xí)兩種語言的文化和習(xí)慣，避免在交流中造成不必要的誤解和尷尬。
第四段：如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在應(yīng)對(duì)雙語控的挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以采取以下幾種方法。首先，我們可以利用各種資源來提高我們的語言和文化水平，如聽力、口語、閱讀和寫作等。其次，我們可以通過交流和交往與其他雙語控交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同提高大家的能力。最后，我們也需要保持一顆樂觀的心態(tài)和積極的行動(dòng)力，不斷發(fā)掘自己的潛力和機(jī)會(huì)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語。
總之，作為一個(gè)雙語控，我們需要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對(duì)改善自己的能力和表現(xiàn)。雖然雙語控的道路并不容易，但是通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們一起為雙語控這個(gè)群體爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和尊重，為構(gòu)建一個(gè)更美好的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）。
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，掌握多種語言已成為一項(xiàng)重要的技能。作為一個(gè)雙語者，我對(duì)雙語學(xué)習(xí)有著深刻的體會(huì)。在過去的歲月里，我通過學(xué)習(xí)第二語言，挖掘了更廣闊的世界，獲得了更多的機(jī)會(huì)，也感受到了雙語帶給我的獨(dú)特體驗(yàn)。本文將分享我在學(xué)習(xí)雙語過程中的心得體會(huì)。
第二段：開闊眼界（250字）。
通過學(xué)習(xí)第二語言，我能夠更深入地了解另一個(gè)國(guó)家的文化、歷史和習(xí)俗。例如，通過學(xué)習(xí)法語，我不僅學(xué)會(huì)了法國(guó)的語言，還了解了法國(guó)人的熱情和浪漫。通過閱讀法國(guó)文學(xué)作品，我對(duì)法國(guó)的社會(huì)背景和文化變遷也有了更深刻的理解。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)第二語言還使我更容易地溝通和交流，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上。這種跨文化的交流，打開了全新的視野，讓我能夠更廣泛地認(rèn)識(shí)不同國(guó)家和地區(qū)的人民。
第三段：培養(yǎng)思維靈活性（250字）。
學(xué)習(xí)第二語言不僅僅是掌握另一種溝通工具，更是一種思考方式和思維習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。雙語學(xué)習(xí)能夠鍛煉我的思維靈活性和創(chuàng)造力。當(dāng)我在不同語言之間切換時(shí)，我需要思考不同的語法和文化背景，從而拓寬我的思維范圍。學(xué)習(xí)第二語言還能讓我從不同的角度審視問題，并且?guī)砀S富的思考和解決問題的能力。這樣的思維靈活性使我在學(xué)習(xí)、工作和生活中能夠更加靈活和創(chuàng)新。
第四段：增強(qiáng)自信心（250字）。
學(xué)習(xí)第二語言是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過程，但是通過不斷的努力和堅(jiān)持，我逐漸取得了進(jìn)步，這也為我的自信心注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。通過與母語人士交流，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，這種能力的提高讓我感到無比自豪。當(dāng)我能夠流利地用第二語言與他人交流時(shí)，我對(duì)自己的能力和學(xué)習(xí)成果有了更深刻的體會(huì)，這種自信心也滲透到我的其他方面，使我更加樂觀堅(jiān)定地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾（300字）。
通過學(xué)習(xí)雙語，我意識(shí)到雙語并不僅僅是掌握了一種外語，它是一種文化的交流和融合。雙語學(xué)習(xí)讓我在認(rèn)知、思維和心理等諸多方面得到了鍛煉和提升。它開啟了我眼界，為我打開了更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也讓我真切地感受到不同文化之間的魅力和多樣性。雙語學(xué)習(xí)是一段持續(xù)的旅程，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的語言水平和文化素養(yǎng)。我相信，通過學(xué)習(xí)雙語，我將能夠在未來的工作和生活中有更廣闊的發(fā)展空間，并且為更多的人們搭建溝通交流的橋梁。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
雙語能力是在當(dāng)今世界中越來越受到重視的一項(xiàng)技能。對(duì)我而言，雙語不僅僅是一種語言的學(xué)習(xí)，更是一種文化的交融。在過去的幾年中，我投入了大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)雙語。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到雙語所帶來的諸多好處和體會(huì)。
第二段：知識(shí)的拓展。
學(xué)習(xí)雙語使我能夠接觸到更多的知識(shí)和信息。通過學(xué)習(xí)另一種語言，我不僅能夠閱讀、聽說這種語言的信息，還可以了解其他領(lǐng)域的知識(shí)。雙語學(xué)習(xí)為我打開了一扇大門，讓我能更加全面地了解世界。我可以閱讀那些沒有被翻譯成本國(guó)語言的文學(xué)作品，欣賞到不同語言中的獨(dú)特韻味。同時(shí)，我也可以通過學(xué)習(xí)雙語來深入了解外國(guó)的文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)出更廣闊的國(guó)際視野和跨文化交流的能力。
第三段：溝通的便利。
掌握雙語能力可以使我在國(guó)際交流中更加得心應(yīng)手。當(dāng)我與外國(guó)友人交流時(shí)，我能夠用他們的母語與他們進(jìn)行交流，有著更好的溝通效果。在一些國(guó)際會(huì)議上，我可以更加輕松地跟蹤和理解外國(guó)專家的發(fā)言，與他們進(jìn)行深入的交流。同時(shí)，雙語給我?guī)砹烁嗟墓ぷ鳈C(jī)會(huì)。很多公司在招聘時(shí)都會(huì)優(yōu)先考慮會(huì)雙語的候選人，因?yàn)樗麄兛梢愿玫嘏c國(guó)外客戶進(jìn)行交流和溝通。因此，雙語給我的職業(yè)發(fā)展帶來了更多的機(jī)會(huì)。
第四段：思維的靈活。
學(xué)習(xí)雙語對(duì)我的思維能力有著積極的影響。通過學(xué)習(xí)兩種不同語言的表達(dá)方式，我學(xué)會(huì)了更具靈活性的思考方式。不同的語言有著不同的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，在學(xué)習(xí)過程中，我需要不斷地轉(zhuǎn)換思維方式，并且對(duì)于不同語言文化中的習(xí)慣和思維方式要做到靈活適應(yīng)。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷培養(yǎng)了我的思維彈性和適應(yīng)性，讓我能夠更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：個(gè)人發(fā)展。
學(xué)習(xí)雙語不僅僅是一門技能，更是一種對(duì)個(gè)人發(fā)展的投資。掌握雙語能力提高了我的自信心和自我價(jià)值感。在與一些專業(yè)人士交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠用流利的外語表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，這使我更有自信和信心。雙語的學(xué)習(xí)也使我更具有競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)了我的就業(yè)前景。在一個(gè)全球化的時(shí)代，掌握多種語言能力的人將會(huì)更受重視，有更多的機(jī)會(huì)去開拓個(gè)人的發(fā)展道路。
總結(jié)：雙語的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)具有廣泛意義的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我獲取了更多的知識(shí)和信息，更便利地進(jìn)行國(guó)際交流，提高了我的思維能力，以及促使了個(gè)人的發(fā)展。因此，我強(qiáng)烈推薦每個(gè)人都學(xué)習(xí)雙語，這將是一段令人難忘的旅程。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（總體心得）。
學(xué)習(xí)雙語是現(xiàn)代社會(huì)必備的一項(xiàng)能力，而我也切身體會(huì)到了學(xué)雙語的重要性。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到雙語對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和文化交流的價(jià)值。在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我不僅提高了語言能力，更增強(qiáng)了自信心和跨文化交際的能力。以下是我學(xué)習(xí)雙語的心得和體會(huì)。
第二段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。首先，要堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能急于求成。雙語學(xué)習(xí)需要持之以恒地進(jìn)行，只有每天堅(jiān)持一點(diǎn)，才能收到長(zhǎng)期穩(wěn)定的效果。其次，要多聽多說多讀多寫，加強(qiáng)對(duì)語言的實(shí)踐性訓(xùn)練。我喜歡看英語電影和聽英語音樂，這樣可以提高聽力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也能夠感受到語言的生動(dòng)性。最后，要注重積累詞匯和語法知識(shí)。背單詞和記語法規(guī)則是必不可少的一部分，通過不斷地積累，才能建立起扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。
第三段：多參加交流活動(dòng)。
學(xué)習(xí)雙語不僅僅是紙上談兵，更需要實(shí)際運(yùn)用。我積極參加各種交流活動(dòng)，努力與母語為非雙語的人士交流。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了更多的語言技巧和表達(dá)方式，也加深了對(duì)外國(guó)文化的理解。交流活動(dòng)可以是參加英語角、參觀外國(guó)訪問團(tuán)、參與國(guó)際文化交流節(jié)等等，通過這些活動(dòng)，我不僅能提高雙語表達(dá)能力，也能拓寬自己的眼界，了解不同文化之間的差異和相互交融。
第四段：積極利用科技手段。
在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們可以利用各種科技手段來輔助學(xué)習(xí)雙語。例如，利用手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行單詞記憶，使用電子詞典快速查閱生詞的意思，適時(shí)使用翻譯軟件翻譯不理解的句子等等。這些科技手段可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)雙語更加便捷和有趣。但是我們也要注意科技的正確使用方法，不能只滑手機(jī)，而忽略了真正的學(xué)習(xí)過程。
第五段：總結(jié)和展望。
通過學(xué)習(xí)雙語我不僅僅獲得了語言能力的提升，更重要的是開拓了自己的眼界和世界觀。學(xué)習(xí)雙語是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持續(xù)不斷地努力和學(xué)習(xí)。我希望自己能夠通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的雙語運(yùn)用能力，將雙語能力發(fā)揮到更高的水平，并能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。學(xué)習(xí)雙語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ娜蝿?wù)，我將會(huì)堅(jiān)持不懈地努力下去，爭(zhēng)取讓自己在雙語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
雙語教育是近年來備受熱議的教育模式之一，許多學(xué)校也紛紛開設(shè)雙語班級(jí)，提供雙語課程。作為一名雙語學(xué)生，我有幸參與了雙語教育，并從中受益良多。在這篇文章中，我將分享一些學(xué)雙語的心得和體會(huì)。
首先，學(xué)雙語需要更多的時(shí)間和精力。與傳統(tǒng)的單語教育相比，雙語學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握兩種語言，因此需要更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)。不僅僅是上課時(shí)間變多，更重要的是，在課余時(shí)間也需要加強(qiáng)對(duì)兩種語言的學(xué)習(xí)和練習(xí)。有時(shí)候，我會(huì)在學(xué)校之外參加雙語班級(jí)，以加強(qiáng)對(duì)另一種語言的學(xué)習(xí)。然而，雖然學(xué)雙語需要付出更多的努力，但它也讓我收獲更大的成就感和更廣闊的視野。
其次，學(xué)雙語培養(yǎng)了我的跨文化交流能力。學(xué)習(xí)雙語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是學(xué)習(xí)另一種文化。不同的語言和文化之間存在著巨大的差異，通過學(xué)習(xí)雙語，我不僅能夠掌握兩種語言的表達(dá)技巧，還能夠了解這兩種語言背后的文化內(nèi)涵。這對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展和跨文化交流能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。雙語教育讓我能夠更好地理解不同國(guó)家和文化之間的差異，培養(yǎng)了我的開放和包容心態(tài)。
另外，學(xué)雙語增強(qiáng)了我的思維能力。雙語學(xué)習(xí)可以讓大腦更靈活地切換和思考兩種語言，提高我的思維和記憶能力。學(xué)習(xí)不同的語言有助于開拓思維的廣度和深度，培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。有研究發(fā)現(xiàn)，雙語人士在解決問題和思考復(fù)雜情境時(shí)更具優(yōu)勢(shì)，他們能夠從不同的角度思考問題，提出更多的解決方案。因此，學(xué)雙語不僅可以提高我的語言能力，還能夠培養(yǎng)我的思維和解決問題的能力。
此外，學(xué)雙語也帶給我了更多的機(jī)會(huì)。在全球化的背景下，掌握多種語言的人更受歡迎。學(xué)雙語不僅可以讓我在求職市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力，還可以為我打開更多的機(jī)會(huì)。例如，我可以報(bào)名參加雙語交流項(xiàng)目，與其他國(guó)家的學(xué)生交流學(xué)習(xí)；我也可以參加雙語比賽，展示我的才華和雙語能力。雙語教育為我提供了廣闊的舞臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)展示自己的能力和才華。
總結(jié)起來，學(xué)雙語是一次全方位的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程。它不僅培養(yǎng)了我對(duì)語言和文化的理解，還增強(qiáng)了我的思維能力，為我提供了更多的機(jī)會(huì)。雖然學(xué)雙語需要付出更多的努力，但它給我?guī)淼氖斋@和成就感是無可替代的。通過學(xué)習(xí)兩種語言，我不僅能夠更好地溝通和理解他人，還能更好地理解自己，并成為一個(gè)全球化的公民。學(xué)雙語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一種愉快和充實(shí)的經(jīng)歷。我期待著未來，希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)雙語，不斷提高自己的語言能力和跨文化交流能力。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
2017上海星河灣雙語學(xué)校校園咨詢會(huì)說明情況如下所示：
歡迎家長(zhǎng)和學(xué)生來我校咨詢，以便了解上海星河灣雙語學(xué)校的'教學(xué)理念、課程設(shè)置、學(xué)校設(shè)施資源等。為節(jié)省您寶貴的時(shí)間，請(qǐng)務(wù)必提前一至兩天和招生辦預(yù)約。
招生辦公室周一至周五上午8：00至下午4：30辦公。
地址：上海市閔行區(qū)金都路2588號(hào)(靠近都會(huì)路)。
電郵：admission@。
注意：參加體驗(yàn)活動(dòng)前，請(qǐng)先遞交相關(guān)材料，聯(lián)系方式；
經(jīng)審核后方可報(bào)名，并安排活動(dòng)，每位學(xué)生每學(xué)期只能申請(qǐng)參加一次活動(dòng)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
初春，祖國(guó)大地被疫情的煙霾籠罩，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們見證了太多觸動(dòng)人心的故事，他們的精神深深感動(dòng)著我。
位，切實(shí)展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為，在疫情面前，我們看到醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生單位基層黨組織積極靠前指揮調(diào)度，組建黨員突擊隊(duì)，設(shè)立黨員先鋒崗，組織廣大黨員醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前、戰(zhàn)斗在前、視病房如戰(zhàn)場(chǎng)，視病人如親人、臨危不懼、恪盡職守，爭(zhēng)當(dāng)最美逆行者。各個(gè)街道，社區(qū)則圍繞疫情防控工作，建立黨員責(zé)任區(qū)、建設(shè)黨員責(zé)任、組建黨員防控先鋒隊(duì)、組織黨員和干部帶頭分片包干，全覆蓋登記排查，宣傳普及疫情防控知識(shí)。
此次課堂中，周利生教授有過這番話:中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，集中力量辦大事，是我們打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、狙擊戰(zhàn)的根本保證。他鼓勵(lì)青年學(xué)子要青春心向黨，奮斗新時(shí)代。滴滴出行的董事長(zhǎng)程維這樣說：面對(duì)疫情，人們看到的英雄，不是蓋世英雄，而是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)錘煉了他們，給了他們勇氣，讓他們變成了更好的自己。作為新青年的我們，需要錘煉，需要鍛煉，我們要有能力，有信心，有理想擔(dān)大國(guó)之重任，青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年一代有理想，有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途、民族就有希望。最美逆行者，你們是我們心中無畏的英雄，永遠(yuǎn)的榜樣。
萬眾一心，抗擊疫情，中國(guó)加油!
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
20xx年x月至20xx年x月，在恰庫爾圖牧業(yè)寄宿學(xué)校的組織安排下，我在哈希翁教學(xué)點(diǎn)工作一年。在這里，我感受著學(xué)校的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學(xué)生、愛崗敬業(yè)的老師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時(shí)時(shí)都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目標(biāo)明晰了，我的教育追求執(zhí)著了。短短的一年留給我的是美妙的回憶和無窮的力量，現(xiàn)將一年的所見所想總結(jié)如下：
學(xué)校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)”的目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，文化立校，打造著一流的小學(xué)。通過“活力課堂”等活動(dòng)鍛造教師，一支充滿愛心、適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革要求、覆蓋各學(xué)科的優(yōu)秀教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長(zhǎng)都滿意，不懈的努力。精心組織的學(xué)生“漢語周”、“藝術(shù)周”、“體育周”、“讀書月”等活動(dòng)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了平臺(tái)。這里是師生共成長(zhǎng)的“樂園”。學(xué)校辦學(xué)，特色明顯。雙語教學(xué)，成績(jī)卓著。學(xué)生參加各種漢語競(jìng)賽活動(dòng)，屢獲佳績(jī)，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了我校豐厚的文化底蘊(yùn)，形成了淳樸的校風(fēng)、篤實(shí)的教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
每一次的節(jié)日。學(xué)校制定活動(dòng)計(jì)劃，貫穿全學(xué)年，分步實(shí)施，每次活動(dòng)從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層開展，層層落實(shí)，力求讓更多的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動(dòng)里。
學(xué)校有一流的管理隊(duì)伍，從校長(zhǎng)到負(fù)責(zé)人到教導(dǎo)主任、主任，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)人人都是教育教學(xué)的專家，科研型教師，保證學(xué)校教育教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，學(xué)校采取扁平式管理，每人分管一個(gè)班、具體負(fù)責(zé)一項(xiàng)事務(wù)，人人責(zé)任明確，個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證了學(xué)校各項(xiàng)管理的順暢和高效。從早上學(xué)生到校、從中午的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差、閱讀課的開展、寫字訓(xùn)練，從大課間活動(dòng)的興趣小組到陽光體育行動(dòng)，都安排專人負(fù)責(zé)，保證了每一分鐘時(shí)間和每一件事都有人去管理。學(xué)校教師每周學(xué)校的工作安排，所有的工作安排很精細(xì)而且落實(shí)十分到位。學(xué)校注重教師的發(fā)展與培養(yǎng)，建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。每一節(jié)課，都是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)校重視集體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況下培養(yǎng)教師的教學(xué)個(gè)性。學(xué)校通過課題帶動(dòng)、名師引領(lǐng)、青藍(lán)工程、集體備課、教研課、研究課等系列活動(dòng)，立足校本，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究工作，培養(yǎng)了一批批教學(xué)骨干和教學(xué)能手。目前，有一大部分教師已經(jīng)成長(zhǎng)為一名合格雙語教師。
扎實(shí)精湛的教學(xué)基本功。所有的教師都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，聽不到絲毫方言氣息。教師板書整個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿了精氣神?？陬^語言純凈干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運(yùn)用嫻熟自然。教學(xué)組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生愉快輕松地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)與能力培養(yǎng)。
雙語小學(xué)課堂，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是學(xué)生的建構(gòu)過程非常精細(xì)。比如概念的教學(xué)，老師往往利用很多的時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)鋪墊，在解決一個(gè)又一個(gè)的問題后，充分了解學(xué)生學(xué)情，找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，降低了學(xué)習(xí)難度，學(xué)生表面上看似解決舊問題，實(shí)則是為掌握新知做層層鋪墊。對(duì)新知的鞏固，教師都能想法設(shè)法從不同側(cè)面進(jìn)行習(xí)題設(shè)計(jì)，力求在課堂里讓學(xué)生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題基本上都是學(xué)生在書上完成的，學(xué)生對(duì)課本的利用程度很高。作業(yè)本是統(tǒng)一配發(fā)的練習(xí)冊(cè)，學(xué)生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓(xùn)練量。
我們經(jīng)常說語文課程要重視讀，要強(qiáng)化讀法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實(shí)到課堂上的很少。要想提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面下功夫：(一)是表情朗讀。低年級(jí)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)讀字、讀詞、讀破句的問題，教師要加強(qiáng)范讀，領(lǐng)讀，跟讀訓(xùn)練，讓學(xué)生將句子讀完整、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導(dǎo)，起點(diǎn)要低。
(二)是通過由扶到放的過程，交給學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的段落，學(xué)法指導(dǎo)必須是學(xué)生感覺得到，容易操作的。
(三)是注重綜合活動(dòng)課。學(xué)科活動(dòng)課學(xué)生的興趣高，個(gè)性能得到極大的張揚(yáng)，活動(dòng)過程中能鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。課堂上要多一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠輕輕松松地玩出學(xué)問來。
總之雙語教學(xué)要特別肯吃苦，特別講奉獻(xiàn)，特別肯鉆研，特別善協(xié)作。文化立校、精致管理、有效教學(xué)是我校的不懈追求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展我校真正的意義。我們一定要把我們的所學(xué)、所感運(yùn)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)自己的學(xué)校跨越式的發(fā)展。
*月*日**基層干部“雙語”強(qiáng)化培訓(xùn)班開班了，****黨委組織部副部長(zhǎng)****、**黨委組織部干部教育處處長(zhǎng)****、學(xué)院黨委書記****、院長(zhǎng)***、副院長(zhǎng)***參加了開班儀式，對(duì)此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎。
**組織部為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，半軍事化的管理方式和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超、帶的學(xué)習(xí)形式。在學(xué)院老師耐心教學(xué)下，我基本掌握了維吾爾語日常用語，能夠用維吾爾語作口頭的自我介紹，具備了一定的維吾爾語文字書寫能力，能夠聽懂維吾爾民族的日常用語并和少數(shù)民族同胞進(jìn)行交流。
通過自己的努力，我拿到了新疆維吾爾自治區(qū)民族語言文字工作委員會(huì)和**干部學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。很榮幸能夠參加此次雙語培訓(xùn)班，使我學(xué)到了一門語言，增長(zhǎng)了知識(shí)。為此我從內(nèi)心感謝師市黨委組織部給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝幫助和關(guān)心我的同事、老師和同學(xué)。下面，我向師市黨委組織部匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
如此，我只有不斷的加倍努力學(xué)習(xí)，當(dāng)別人休息時(shí)，我把每天老師的授課內(nèi)容溫習(xí)幾遍，再預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容;每天上課時(shí)，我會(huì)提前到課堂，復(fù)習(xí)功課。我知道這次學(xué)習(xí)很難得，所以全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在維吾爾語的知識(shí)海洋里，不斷充實(shí)自己，陶冶自己。在剛學(xué)習(xí)過程中，遇有不懂的就問同學(xué)，不認(rèn)識(shí)的字母就和同學(xué)一起研究，每天都熟讀課文，背誦單詞，背誦句子，課堂上認(rèn)真聽老師的發(fā)音，做好筆記，仔細(xì)做題，踴躍用維吾爾語回答老師提出的問題，為了做到準(zhǔn)確發(fā)音我專門買了錄音筆錄取老師在課堂上的發(fā)音，私下來反復(fù)跟讀直到完全掌握為至。課間休息時(shí)，就向老師請(qǐng)問自己不懂的地方，下課后認(rèn)真做作業(yè)，記單詞，背句型。在平常的生活中，盡量將所學(xué)的維語應(yīng)用其中，使我的維吾爾語在聽、說、寫能力上有了很大的提高。
經(jīng)過五個(gè)月的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好維吾爾語，就要從語音、詞匯、語法三個(gè)方面著手，在語音方面，我能準(zhǔn)確的讀出維吾爾32個(gè)字母的發(fā)音，找到每個(gè)字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以對(duì)應(yīng)記憶，發(fā)好維吾爾語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我認(rèn)真做到多讀，多寫，多記，加強(qiáng)記憶。在語法方面，對(duì)于任何一個(gè)語言來說，語法是最難學(xué)的，維吾爾語也如此。在語法學(xué)習(xí)上，首先我掌握了基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背誦維吾爾語文章，熟能生巧記住語法。如果死記硬背語法規(guī)則，可能運(yùn)用時(shí)就會(huì)一團(tuán)糟。
學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)相當(dāng)艱辛的過程，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我人生都是一種錘煉。學(xué)習(xí)期間，***、***和***三位老師認(rèn)真而詼諧的講解，總是能讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，至今依然記憶猶新。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好維吾爾語，還要了解維吾爾文化、風(fēng)俗習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)民族的語言與其文化是分不開的，只有加強(qiáng)對(duì)維吾爾民族的了解，尊重其風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的維吾爾語，才能對(duì)這個(gè)民族有深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)維吾爾語，要靠平時(shí)的積累，平時(shí)的勤奮，多讀，多寫，多記，多與少數(shù)民族朋友交流。
學(xué)院堅(jiān)持雙語教育與兵團(tuán)精神教育結(jié)合在一起，組織培訓(xùn)班28名同學(xué)參觀了“軍墾第一連”，并親自實(shí)踐了人力犁地、打土塊等體力勞動(dòng)，深刻感受到兵團(tuán)發(fā)展到今天確實(shí)不易。
在五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)期間，我自覺遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、有事請(qǐng)假，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間受到學(xué)院、老師、同學(xué)的一致好評(píng)。通過五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)，讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。在少數(shù)民族團(tuán)場(chǎng)工作，懂少數(shù)民族語言是順利開展工作的有力保障，在今后的工作中我將持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身雙語學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，為****跨越式發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。
20xx年x月至20xx年x月，在恰庫爾圖牧業(yè)寄宿學(xué)校的組織安排下，我在哈希翁教學(xué)點(diǎn)工作一年。在這里，我感受著學(xué)校的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學(xué)生、愛崗敬業(yè)的老師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時(shí)時(shí)都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目標(biāo)明晰了，我的教育追求執(zhí)著了。短短的一年留給我的是美妙的回憶和無窮的力量，現(xiàn)將一年的所見所想總結(jié)如下：
學(xué)校有教學(xué)班5個(gè)，教職工10人，學(xué)生80多人。學(xué)校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)”的目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，文化立校，打造著一流的小學(xué)。通過“活力課堂”等活動(dòng)鍛造教師，一支充滿愛心、適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革要求、覆蓋各學(xué)科的優(yōu)秀教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長(zhǎng)都滿意，不懈的努力。精心組織的學(xué)生“漢語周”、“藝術(shù)周”、“體育周”、“讀書月”等活動(dòng)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了平臺(tái)。這里是師生共成長(zhǎng)的“樂園”。學(xué)校辦學(xué)，特色明顯。雙語教學(xué)，成績(jī)卓著。學(xué)生參加各種漢語競(jìng)賽活動(dòng)，屢獲佳績(jī)，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了我校豐厚的文化底蘊(yùn)，形成了淳樸的校風(fēng)、篤實(shí)的教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
每一次的節(jié)日。學(xué)校制定活動(dòng)計(jì)劃，貫穿全學(xué)年，分步實(shí)施，每次活動(dòng)從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層開展，層層落實(shí)，力求讓更多的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動(dòng)里。
學(xué)校有一流的`管理隊(duì)伍，從校長(zhǎng)到負(fù)責(zé)人到教導(dǎo)主任、主任，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)人人都是教育教學(xué)的專家，科研型教師，保證學(xué)校教育教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，學(xué)校采取扁平式管理，每人分管一個(gè)班、具體負(fù)責(zé)一項(xiàng)事務(wù)，人人責(zé)任明確，個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證了學(xué)校各項(xiàng)管理的順暢和高效。從早上學(xué)生到校、從中午的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差、閱讀課的開展、寫字訓(xùn)練，從大課間活動(dòng)的興趣小組到陽光體育行動(dòng)，都安排專人負(fù)責(zé)，保證了每一分鐘時(shí)間和每一件事都有人去管理。學(xué)校教師每周學(xué)校的工作安排，所有的工作安排很精細(xì)而且落實(shí)十分到位。學(xué)校注重教師的發(fā)展與培養(yǎng)，建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。每一節(jié)課，都是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)校重視集體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況下培養(yǎng)教師的教學(xué)個(gè)性。學(xué)校通過課題帶動(dòng)、名師引領(lǐng)、青藍(lán)工程、集體備課、教研課、研究課等系列活動(dòng)，立足校本，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究工作，培養(yǎng)了一批批教學(xué)骨干和教學(xué)能手。目前，有一大部分教師已經(jīng)成長(zhǎng)為一名合格雙語教師。
扎實(shí)精湛的教學(xué)基本功。所有的教師都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，聽不到絲毫方言氣息。教師板書整個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿了精氣神。口頭語言純凈干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運(yùn)用嫻熟自然。教學(xué)組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生愉快輕松地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)與能力培養(yǎng)。
雙語小學(xué)課堂，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是學(xué)生的建構(gòu)過程非常精細(xì)。比如概念的教學(xué)，老師往往利用很多的時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)鋪墊，在解決一個(gè)又一個(gè)的問題后，充分了解學(xué)生學(xué)情，找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，降低了學(xué)習(xí)難度，學(xué)生表面上看似解決舊問題，實(shí)則是為掌握新知做層層鋪墊。對(duì)新知的鞏固，教師都能想法設(shè)法從不同側(cè)面進(jìn)行習(xí)題設(shè)計(jì)，力求在課堂里讓學(xué)生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題基本上都是學(xué)生在書上完成的，學(xué)生對(duì)課本的利用程度很高。作業(yè)本是統(tǒng)一配發(fā)的練習(xí)冊(cè)，學(xué)生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓(xùn)練量。
我們經(jīng)常說語文課程要重視讀，要強(qiáng)化讀法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實(shí)到課堂上的很少。要想提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面下功夫：(一)是表情朗讀。低年級(jí)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)讀字、讀詞、讀破句的問題，教師要加強(qiáng)范讀，領(lǐng)讀，跟讀訓(xùn)練，讓學(xué)生將句子讀完整、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導(dǎo)，起點(diǎn)要低。
(二)是通過由扶到放的過程，交給學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的段落，學(xué)法指導(dǎo)必須是學(xué)生感覺得到，容易操作的。
(三)是注重綜合活動(dòng)課。學(xué)科活動(dòng)課學(xué)生的興趣高，個(gè)性能得到極大的張揚(yáng)，活動(dòng)過程中能鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。課堂上要多一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠輕輕松松地玩出學(xué)問來。
總之雙語教學(xué)要特別肯吃苦，特別講奉獻(xiàn)，特別肯鉆研，特別善協(xié)作。文化立校、精致管理、有效教學(xué)是我校的不懈追求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展我校真正的意義。我們一定要把我們的所學(xué)、所感運(yùn)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)自己的學(xué)校跨越式的發(fā)展。
20xx年x月至20xx年x月，在恰庫爾圖牧業(yè)寄宿學(xué)校的組織安排下，我在哈希翁教學(xué)點(diǎn)工作一年。在這里，我感受著學(xué)校的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學(xué)生、愛崗敬業(yè)的老師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時(shí)時(shí)都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目標(biāo)明晰了，我的教育追求執(zhí)著了。短短的一年留給我的是美妙的回憶和無窮的力量，現(xiàn)將一年的所見所想總結(jié)如下：
學(xué)校有教學(xué)班5個(gè)，教職工10人，學(xué)生80多人。學(xué)校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)”的目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，文化立校，打造著一流的小學(xué)。通過“活力課堂”等活動(dòng)鍛造教師，一支充滿愛心、適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革要求、覆蓋各學(xué)科的優(yōu)秀教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長(zhǎng)都滿意，不懈的努力。精心組織的學(xué)生“漢語周”、“藝術(shù)周”、“體育周”、“讀書月”等活動(dòng)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了平臺(tái)。這里是師生共成長(zhǎng)的“樂園”。學(xué)校辦學(xué)，特色明顯。雙語教學(xué)，成績(jī)卓著。學(xué)生參加各種漢語競(jìng)賽活動(dòng)，屢獲佳績(jī)，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了我校豐厚的文化底蘊(yùn)，形成了淳樸的校風(fēng)、篤實(shí)的教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
每一次的節(jié)日。學(xué)校制定活動(dòng)計(jì)劃，貫穿全學(xué)年，分步實(shí)施，每次活動(dòng)從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層開展，層層落實(shí)，力求讓更多的學(xué)生得到鍛煉，讓更多的學(xué)生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節(jié)日的文化活動(dòng)里。
學(xué)校有一流的`管理隊(duì)伍，從校長(zhǎng)到負(fù)責(zé)人到教導(dǎo)主任、主任，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)人人都是教育教學(xué)的專家，科研型教師，保證學(xué)校教育教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，學(xué)校采取扁平式管理，每人分管一個(gè)班、具體負(fù)責(zé)一項(xiàng)事務(wù)，人人責(zé)任明確，個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證了學(xué)校各項(xiàng)管理的順暢和高效。從早上學(xué)生到校、從中午的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差、閱讀課的開展、寫字訓(xùn)練，從大課間活動(dòng)的興趣小組到陽光體育行動(dòng)，都安排專人負(fù)責(zé)，保證了每一分鐘時(shí)間和每一件事都有人去管理。學(xué)校教師每周學(xué)校的工作安排，所有的工作安排很精細(xì)而且落實(shí)十分到位。學(xué)校注重教師的發(fā)展與培養(yǎng)，建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。每一節(jié)課，都是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)校重視集體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況下培養(yǎng)教師的教學(xué)個(gè)性。學(xué)校通過課題帶動(dòng)、名師引領(lǐng)、青藍(lán)工程、集體備課、教研課、研究課等系列活動(dòng)，立足校本，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究工作，培養(yǎng)了一批批教學(xué)骨干和教學(xué)能手。目前，有一大部分教師已經(jīng)成長(zhǎng)為一名合格雙語教師。
扎實(shí)精湛的教學(xué)基本功。所有的教師都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，聽不到絲毫方言氣息。教師板書整個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿了精氣神?？陬^語言純凈干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運(yùn)用嫻熟自然。教學(xué)組織緊湊活潑，能有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生愉快輕松地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)與能力培養(yǎng)。
雙語小學(xué)課堂，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是學(xué)生的建構(gòu)過程非常精細(xì)。比如概念的教學(xué)，老師往往利用很多的時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)鋪墊，在解決一個(gè)又一個(gè)的問題后，充分了解學(xué)生學(xué)情，找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，降低了學(xué)習(xí)難度，學(xué)生表面上看似解決舊問題，實(shí)則是為掌握新知做層層鋪墊。對(duì)新知的鞏固，教師都能想法設(shè)法從不同側(cè)面進(jìn)行習(xí)題設(shè)計(jì)，力求在課堂里讓學(xué)生接觸到更多的題型，課本中的作業(yè)題基本上都是學(xué)生在書上完成的，學(xué)生對(duì)課本的利用程度很高。作業(yè)本是統(tǒng)一配發(fā)的練習(xí)冊(cè)，學(xué)生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓(xùn)練量。
我們經(jīng)常說語文課程要重視讀，要強(qiáng)化讀法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實(shí)到課堂上的很少。要想提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面下功夫：(一)是表情朗讀。低年級(jí)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)讀字、讀詞、讀破句的問題，教師要加強(qiáng)范讀，領(lǐng)讀，跟讀訓(xùn)練，讓學(xué)生將句子讀完整、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導(dǎo)，起點(diǎn)要低。
(二)是通過由扶到放的過程，交給學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的段落，學(xué)法指導(dǎo)必須是學(xué)生感覺得到，容易操作的。
(三)是注重綜合活動(dòng)課。學(xué)科活動(dòng)課學(xué)生的興趣高，個(gè)性能得到極大的張揚(yáng)，活動(dòng)過程中能鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。課堂上要多一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠輕輕松松地玩出學(xué)問來。
總之雙語教學(xué)要特別肯吃苦，特別講奉獻(xiàn)，特別肯鉆研，特別善協(xié)作。文化立校、精致管理、有效教學(xué)是我校的不懈追求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展我校真正的意義。我們一定要把我們的所學(xué)、所感運(yùn)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)自己的學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展。
雙語教學(xué)的真正含義是將母語以外的另外一種語言直接應(yīng)用于語言學(xué)科以外的其他學(xué)科的教學(xué),使第二語言的學(xué)習(xí)與各學(xué)科知識(shí)的獲取同步。作為一名漢語教師和班主任,我認(rèn)為在雙語教學(xué)中,學(xué)科知識(shí)的獲得是主要目的,同時(shí)也是給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造學(xué)習(xí)和使用第二語言的空間,使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí),能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言,這就是雙語教學(xué)的標(biāo)志。
近些年來,科技發(fā)展日新月異,知識(shí)更新速度加快,互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了更為自由與寬廣獲得知識(shí)的途徑.在學(xué)生對(duì)于課外知識(shí)的強(qiáng)烈要求下,我通過各種途徑,為學(xué)生提供與學(xué)科相關(guān)的漢文資料,我注意到雙語教學(xué)必須使用漢文原版教材,這樣有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的同時(shí)既增強(qiáng)了漢語閱讀的理解能力,又及時(shí)了解到國(guó)內(nèi)科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。課后,我有時(shí)也布置一些雙語作業(yè),例如要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)去搜索漢文信息,作為學(xué)科知識(shí)的課外補(bǔ)充,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的技能的培養(yǎng)。
教育環(huán)境是人格的魔術(shù)師。校園中一景一物,皆具教育意涵,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)具有“潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效。作為漢語教師,我注重加強(qiáng)雙語教學(xué)氛圍的整體設(shè)計(jì),通過精心設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境和各種形式的班隊(duì)活動(dòng),讓每一面墻,每一件物,每一句口號(hào),每一個(gè)標(biāo)記,都使學(xué)生感到換了一個(gè)全新的語言環(huán)境,讓學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處看到漢語,聽到漢語,使用漢語,逐步讓漢語成為班內(nèi)師生之間,學(xué)生之間交際的手段。
我根據(jù)學(xué)生的自由組合,把他們分成若干個(gè)小組,讓他們自己收集雙語材料布置班級(jí)的墻面、板報(bào)和漢語角。有時(shí),我也提一些參考意見。一輪下來再進(jìn)行評(píng)選。這樣使他們?cè)诤脛傩牡尿?qū)使下,不由自主的接觸到了豐富多彩的課外知識(shí),拓寬了學(xué)習(xí)漢語的廣度和深度。
我還不定時(shí)地組織學(xué)生收看漢語影視節(jié)目和收聽漢語廣播;在班會(huì)課上組織漢語故事會(huì)、朗誦會(huì)。在學(xué)校組織的演講比賽、文藝演出、文化節(jié)等活動(dòng)中,我鼓勵(lì)他們多拿出些有質(zhì)量的漢語節(jié)目,真正做到全面發(fā)展。
這點(diǎn)談不上技巧和經(jīng)驗(yàn),但它對(duì)于雙語教學(xué)特別重要,尤其在我校,雙語教學(xué)還是處于初步階段,沒有太多的氛圍,學(xué)生漢語基礎(chǔ)不是太好,若不能做好自己和學(xué)生雙方面的思想工作,往往會(huì)出現(xiàn)半途而廢,虎頭蛇尾的境況。對(duì)于教師,必須自己清晰地認(rèn)識(shí)到雙語教學(xué)的目的,端正好自己的教學(xué)動(dòng)機(jī),不能只為課程、專業(yè)建設(shè),甚至是為了提高自己的工作量。要做到對(duì)雙語充滿激情,必須有良好、單純地動(dòng)機(jī),對(duì)于我個(gè)人,當(dāng)初教學(xué)的目的,完全只因自己喜歡漢語,熱愛漢語,而非其它,只有這樣,才會(huì)勇敢面對(duì)、解決以后教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)中不斷創(chuàng)新;對(duì)于學(xué)生,必須讓他們明白雙語教學(xué)的意義、目的以及漢語和專業(yè)漢語等對(duì)他們今后學(xué)習(xí)的重要性,這些思想工作都必須在雙語課開課之前做好,而且不能空洞,教師可結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們真正從心里上能夠接受雙語的教學(xué),對(duì)雙語產(chǎn)生一定的興趣和期待。
語言的本質(zhì)是工具,但人類在進(jìn)步,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在前進(jìn),漢語已從一種工具變?yōu)橐环N思想,一種知識(shí)庫。從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知角度來看,語言是人類思維的工具、認(rèn)識(shí)世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣,而學(xué)習(xí)另外一種語言就意味著學(xué)習(xí)另外一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。學(xué)習(xí)一種語言是多了一雙眼睛、一對(duì)耳朵和一張嘴,甚至還多了一個(gè)頭腦!我們應(yīng)當(dāng)看到,漢語教學(xué)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀的形成必然產(chǎn)生重大影響。所以對(duì)中學(xué)生來說,打好漢語基礎(chǔ)是至關(guān)重要的,是決定雙語教學(xué)是否能向著大家所期望的目標(biāo)前進(jìn)的一個(gè)重要保證。
教師的親和力,青春活力和人格魅力是雙語教學(xué)能否成功的重要因素。富有個(gè)性的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生“眼球”。過去以“說教”為特征的教學(xué),對(duì)新時(shí)代的青少年缺乏應(yīng)有的感染力,“親其師,信其道”才是教育的真諦。要教好學(xué)生,教師首先要做長(zhǎng)流常新的“活水”,不斷補(bǔ)充知識(shí)量,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
雙語教育的出現(xiàn)是與國(guó)際接軌、教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì),將雙語教學(xué)的探索順利成功地進(jìn)行下去,只有通過學(xué)習(xí)思考,認(rèn)真分析研究,理清思路才能完成,作為一名工作在教育一線的教師,要盡我的微薄之力,為的雙語教育事業(yè)添磚加瓦。
*月*日**基層干部“雙語”強(qiáng)化培訓(xùn)班開班了，****黨委組織部副部長(zhǎng)****、**黨委組織部干部教育處處長(zhǎng)****、學(xué)院黨委書記****、院長(zhǎng)***、副院長(zhǎng)***參加了開班儀式，對(duì)此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎。
**組織部為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，半軍事化的管理方式和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超、帶的學(xué)習(xí)形式。在學(xué)院老師耐心教學(xué)下，我基本掌握了維吾爾語日常用語，能夠用維吾爾語作口頭的自我介紹，具備了一定的維吾爾語文字書寫能力，能夠聽懂維吾爾民族的日常用語并和少數(shù)民族同胞進(jìn)行交流。
通過自己的努力，我拿到了新疆維吾爾自治區(qū)民族語言文字工作委員會(huì)和**干部學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。很榮幸能夠參加此次雙語培訓(xùn)班，使我學(xué)到了一門語言，增長(zhǎng)了知識(shí)。為此我從內(nèi)心感謝師市黨委組織部給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝幫助和關(guān)心我的同事、老師和同學(xué)。下面，我向師市黨委組織部匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
如此，我只有不斷的加倍努力學(xué)習(xí)，當(dāng)別人休息時(shí)，我把每天老師的授課內(nèi)容溫習(xí)幾遍，再預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容;每天上課時(shí)，我會(huì)提前到課堂，復(fù)習(xí)功課。我知道這次學(xué)習(xí)很難得，所以全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在維吾爾語的知識(shí)海洋里，不斷充實(shí)自己，陶冶自己。在剛學(xué)習(xí)過程中，遇有不懂的就問同學(xué)，不認(rèn)識(shí)的字母就和同學(xué)一起研究，每天都熟讀課文，背誦單詞，背誦句子，課堂上認(rèn)真聽老師的發(fā)音，做好筆記，仔細(xì)做題，踴躍用維吾爾語回答老師提出的問題，為了做到準(zhǔn)確發(fā)音我專門買了錄音筆錄取老師在課堂上的發(fā)音，私下來反復(fù)跟讀直到完全掌握為至。課間休息時(shí)，就向老師請(qǐng)問自己不懂的地方，下課后認(rèn)真做作業(yè)，記單詞，背句型。在平常的生活中，盡量將所學(xué)的維語應(yīng)用其中，使我的維吾爾語在聽、說、寫能力上有了很大的提高。
經(jīng)過五個(gè)月的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好維吾爾語，就要從語音、詞匯、語法三個(gè)方面著手，在語音方面，我能準(zhǔn)確的讀出維吾爾32個(gè)字母的發(fā)音，找到每個(gè)字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以對(duì)應(yīng)記憶，發(fā)好維吾爾語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我認(rèn)真做到多讀，多寫，多記，加強(qiáng)記憶。在語法方面，對(duì)于任何一個(gè)語言來說，語法是最難學(xué)的，維吾爾語也如此。在語法學(xué)習(xí)上，首先我掌握了基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背誦維吾爾語文章，熟能生巧記住語法。如果死記硬背語法規(guī)則，可能運(yùn)用時(shí)就會(huì)一團(tuán)糟。
學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)相當(dāng)艱辛的過程，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我人生都是一種錘煉。學(xué)習(xí)期間，***、***和***三位老師認(rèn)真而詼諧的講解，總是能讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，至今依然記憶猶新。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好維吾爾語，還要了解維吾爾文化、風(fēng)俗習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)民族的語言與其文化是分不開的，只有加強(qiáng)對(duì)維吾爾民族的了解，尊重其風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的維吾爾語，才能對(duì)這個(gè)民族有深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)維吾爾語，要靠平時(shí)的積累，平時(shí)的勤奮，多讀，多寫，多記，多與少數(shù)民族朋友交流。
學(xué)院堅(jiān)持雙語教育與兵團(tuán)精神教育結(jié)合在一起，組織培訓(xùn)班28名同學(xué)參觀了“軍墾第一連”，并親自實(shí)踐了人力犁地、打土塊等體力勞動(dòng)，深刻感受到兵團(tuán)發(fā)展到今天確實(shí)不易。
在五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)期間，我自覺遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、有事請(qǐng)假，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間受到學(xué)院、老師、同學(xué)的一致好評(píng)。通過五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)，讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。在少數(shù)民族團(tuán)場(chǎng)工作，懂少數(shù)民族語言是順利開展工作的有力保障，在今后的工作中我將持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身雙語學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，為****跨越式發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
2.考試：12月底第一批，第二批3月份，后面是否還有待定?？己藘?nèi)容主要是學(xué)科知識(shí)，另外考核學(xué)習(xí)能力、注意力、行為規(guī)范等學(xué)科外內(nèi)容。
3、課程體系：美國(guó)教材學(xué)英語數(shù)學(xué)，科學(xué)歷史人文，英文比例占40%，中文比例60%，教育局新規(guī)對(duì)課程體系不會(huì)有影響。
（2）ib目前正在降低標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容更復(fù)雜，對(duì)中國(guó)孩子來說要做研究性論文難度大。
5、師資力量：上中部分老師，師資比較有經(jīng)驗(yàn)，中外教師都有明校背景，一年級(jí)有博士學(xué)位的老師。該校給外籍人員工資待遇高，不擔(dān)心老師流失。
6、其他，說明會(huì)期間看到老師的登記表一張大約80人，兩張約160人，現(xiàn)場(chǎng)中間座椅160個(gè)，周邊30個(gè)左右！當(dāng)天兩場(chǎng)說明會(huì)。
7、淘汰：這兩年生源越來越好，第一屆有較多els，這兩年s+班明顯增加。家長(zhǎng)不用擔(dān)心淘汰率，如果基礎(chǔ)不好建議考杭州灣。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
x月x日xx基層干部“雙語”強(qiáng)化培訓(xùn)班開班了，黨委組織部副部長(zhǎng)、xx黨委組織部干部教育處處長(zhǎng)、學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)xxx、副院長(zhǎng)xxx參加了開班儀式，對(duì)此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎。
xx組織部為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，半軍事化的管理方式和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超、帶的學(xué)習(xí)形式。在學(xué)院老師耐心教學(xué)下，我基本掌握了維吾爾語日常用語，能夠用維吾爾語作口頭的自我介紹，具備了一定的維吾爾語文字書寫能力，能夠聽懂維吾爾民族的日常用語并和維吾爾族同胞進(jìn)行交流。
通過自己的努力，我拿到了新疆維吾爾自治區(qū)民族語言文字工作委員會(huì)和xx干部學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。很榮幸能夠參加此次雙語培訓(xùn)班，使我學(xué)到了一門語言，增長(zhǎng)了知識(shí)。為此我從內(nèi)心感謝師市黨委組織部給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝幫助和關(guān)心我的同事、老師和同學(xué)。下面，我向師市黨委組織部匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
如此，我只有不斷的加倍努力學(xué)習(xí)，當(dāng)別人休息時(shí)，我把每天老師的授課內(nèi)容溫習(xí)幾遍，再預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容;每天上課時(shí)，我會(huì)提前到課堂，復(fù)習(xí)功課。我知道這次學(xué)習(xí)很難得，所以全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在維吾爾語的知識(shí)海洋里，不斷充實(shí)自己，陶冶自己。在剛學(xué)習(xí)過程中，遇有不懂的就問同學(xué)，不認(rèn)識(shí)的字母就和同學(xué)一起研究，每天都熟讀課文，背誦單詞，背誦句子，課堂上認(rèn)真聽老師的發(fā)音，做好筆記，仔細(xì)做題，踴躍用維吾爾語回答老師提出的問題，為了做到準(zhǔn)確發(fā)音我專門買了錄音筆錄取老師在課堂上的發(fā)音，私下來反復(fù)跟讀直到完全掌握為至。課間休息時(shí)，就向老師請(qǐng)問自己不懂的地方，下課后認(rèn)真做作業(yè)，記單詞，背句型。在平常的生活中，盡量將所學(xué)的維語應(yīng)用其中，使我的維吾爾語在聽、說、寫能力上有了很大的提高。
經(jīng)過五個(gè)月的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好維吾爾語，就要從語音、詞匯、語法三個(gè)方面著手，在語音方面，我能準(zhǔn)確的讀出維吾爾32個(gè)字母的發(fā)音，找到每個(gè)字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以對(duì)應(yīng)記憶，發(fā)好維吾爾語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我認(rèn)真做到多讀，多寫，多記，加強(qiáng)記憶。在語法方面，對(duì)于任何一個(gè)語言來說，語法是最難學(xué)的，維吾爾語也如此。在語法學(xué)習(xí)上，首先我掌握了基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背誦維吾爾語文章，熟能生巧記住語法。如果死記硬背語法規(guī)則，可能運(yùn)用時(shí)就會(huì)一團(tuán)糟。
學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)相當(dāng)艱辛的過程，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我人生都是一種錘煉。學(xué)習(xí)期間，xxx、xxx和xxx三位老師認(rèn)真而詼諧的講解，總是能讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，至今依然記憶猶新。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好維吾爾語，還要了解維吾爾文化、風(fēng)俗習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)民族的語言與其文化是分不開的，只有加強(qiáng)對(duì)維吾爾民族的了解，尊重其風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的維吾爾語，才能對(duì)這個(gè)民族有深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)維吾爾語，要靠平時(shí)的積累，平時(shí)的勤奮，多讀，多寫，多記，多與維吾爾族朋友交流。
學(xué)院堅(jiān)持雙語教育與兵團(tuán)精神教育結(jié)合在一起，組織培訓(xùn)班28名同學(xué)參觀了“軍墾第一連”，并親自實(shí)踐了人力犁地、打土塊等體力勞動(dòng)，深刻感受到兵團(tuán)發(fā)展到今天確實(shí)不易。
在五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)期間，我自覺遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、有事請(qǐng)假，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間受到學(xué)院、老師、同學(xué)的一致好評(píng)。通過五個(gè)月的維吾爾語學(xué)習(xí)，讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。在少數(shù)民族團(tuán)場(chǎng)工作，懂少數(shù)民族語言是順利開展工作的有力保障，在今后的工作中我將持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身雙語學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，為跨越式發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
在這次難得的學(xué)習(xí)期間，我非常感謝各位老師對(duì)我耐心培訓(xùn)，此次培訓(xùn)我有很多的感悟及收獲。我x年來工作，對(duì)哈薩克語言沒有一點(diǎn)概念、一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒有。工作后，總以工作忙為借口，很難靜下心來學(xué)習(xí)，既使學(xué)習(xí)也是走馬觀花，以為有翻譯就行了。通過此次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)會(huì)了哈薩克語言，更讓我深深地?zé)釔酃_克文化。下面，我向組織上簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會(huì)。
開學(xué)的第一堂課是阿斯哈爾老師為我們講解的哈薩克民族優(yōu)秀風(fēng)俗文化及歷史傳統(tǒng)，讓我對(duì)哈薩克民族文化產(chǎn)生深深的熱愛，讓原本對(duì)哈薩克語言不感興趣的我，漸漸充滿了濃厚的興趣，我覺得哈薩克語學(xué)習(xí)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)，它與我的工作和生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)期間，、等兩位老師認(rèn)真而詼諧的講解，總是讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，至今依然記憶猶新。
三方面著手，在語音方面，我們要準(zhǔn)確讀準(zhǔn)哈薩克33個(gè)字母的發(fā)音，找到每個(gè)字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以相應(yīng)記憶，發(fā)好哈薩克語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們?cè)趯W(xué)習(xí)及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我們要多讀，多寫，多記，加強(qiáng)記憶。在語法方面，對(duì)于任何一個(gè)語言來說，語法是最難學(xué)習(xí)的，哈薩克語也如此。在語法學(xué)習(xí)上，我們可以掌握基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背哈語文章，熟能生巧記住語法，死記硬背語法規(guī)則，可能運(yùn)用時(shí)就會(huì)一團(tuán)糟。
其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好哈薩克語，還要了解哈薩克民族的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)民族的語言與其文化是分不開的，只有加強(qiáng)對(duì)哈薩克民族的了解，尊重其風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的哈薩克語，才能對(duì)這個(gè)民族有深入的認(rèn)識(shí)，在工作上，也能開展更好的交流和溝通。
總之，學(xué)習(xí)哈薩克語，要靠平時(shí)的積累，平時(shí)的勤奮，多讀，多寫，多記，多與哈薩克族交流，同時(shí)，雙語知識(shí)的學(xué)習(xí)也是新時(shí)期做為一名合格的基層共產(chǎn)黨員的必備條件，在工作中也起著重要作用，是我們基層共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的一種重要途徑。雖然平時(shí)工作很忙，很少有時(shí)間坐下來學(xué)習(xí)，但是作為一個(gè)基層共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻樹立正確的學(xué)習(xí)觀，價(jià)值觀和世界觀，學(xué)習(xí)好雙語，不但能充實(shí)自己，而且最重要的是雙語交流能讓我進(jìn)一步了解基層群眾的所思所想，從而更好的完成本職工作。在今后的工作和生活中我將持之以恒、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身雙語學(xué)習(xí)，從而更好地為人民服務(wù)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
1、英文選圖形，圓形，三角形，菱形。
2、算術(shù)題（顯示算題），5+3之類，比較簡(jiǎn)單。
3、聽英文故事圈答案，有圖片（ps：小朋友說pad聲音很輕所以只能看圖猜意思，但是孩子說即使響也估計(jì)聽不懂故事）。
一場(chǎng)約20人，題目以英文為主，是點(diǎn)讀的。報(bào)名費(fèi)500。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
雙語學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)中越來越重要的一項(xiàng)能力。無論是在學(xué)業(yè)上還是在職業(yè)發(fā)展中，掌握一門外語都能給人帶來更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。而對(duì)于雙語學(xué)習(xí)者來說，它既是一種挑戰(zhàn)，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)雙語的心得體會(huì)，希望能給與其他學(xué)習(xí)者一些啟示和幫助。
首先，學(xué)習(xí)雙語需要有堅(jiān)定的決心和毅力。雙語學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，它需要付出大量的時(shí)間和精力。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到困難或者挫折，但只要心懷信心和堅(jiān)持，就一定能夠克服困難并取得進(jìn)步。在我學(xué)習(xí)雙語的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)信只要不放棄，努力付出，就一定會(huì)看到成果。
其次，雙語學(xué)習(xí)需要多樣的學(xué)習(xí)方法和渠道。學(xué)習(xí)一門外語并不僅僅局限于課堂上的學(xué)習(xí)，還需要利用各種機(jī)會(huì)和渠道來提高自己的語言技能。比如，看電影、聽歌曲、閱讀原版的書籍等等。這樣不僅可以更好地了解外語的文化背景，也能夠鍛煉自己的聽力、口語和閱讀能力。我發(fā)現(xiàn)通過多樣的學(xué)習(xí)方法和渠道，可以更有效地提高自己的雙語水平。
另外，與母語使用者進(jìn)行交流是提高外語能力的關(guān)鍵。和他人交流不僅可以增加信心，還能夠讓我們?nèi)チ私庹Z言的實(shí)際運(yùn)用。通過和他人的交流，我們可以更好地學(xué)習(xí)一門外語的實(shí)際應(yīng)用，在不斷的交流中積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己的語言表達(dá)能力。所以，在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我們要鼓起勇氣與母語使用者進(jìn)行交流，這樣才能更好地提高自己的外語能力。
此外，培養(yǎng)對(duì)外語的興趣也是學(xué)習(xí)雙語的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，只有對(duì)外語抱有濃厚的興趣，我們才會(huì)有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)和掌握它。因此，在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我們要盡量培養(yǎng)對(duì)外語的興趣，通過了解外語的文化和背景，發(fā)現(xiàn)其中的魅力和趣味，從而更加投入和熱愛雙語學(xué)習(xí)。
最后，學(xué)習(xí)雙語不僅是一種能力，也是一種認(rèn)知的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)雙語，我們能夠拓寬自己的視野，接觸到更廣闊的世界。在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)不同語言所代表的不同文化和價(jià)值觀，從而提高自己的跨文化溝通和理解能力。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)雙語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但只要保持堅(jiān)定的決心和毅力，多樣的學(xué)習(xí)方法和渠道，與他人的交流，培養(yǎng)對(duì)外語的興趣，以及享受學(xué)習(xí)帶來的認(rèn)知體驗(yàn)，我們一定能夠取得良好的雙語能力。相信只要我們勇于嘗試并不斷努力，雙語學(xué)習(xí)一定會(huì)給我們帶來更多的機(jī)會(huì)和收獲。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)雙語是當(dāng)今時(shí)代越來越流行的趨勢(shì)。無論是職場(chǎng)還是生活日常，雙語能力都是一種寶貴的資源。在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我有了一些心得體會(huì)，感受到了雙語所帶來的樂趣和收獲。接下來，我將分享我的心得感受。
第一段：初入雙語之門。
學(xué)習(xí)雙語并非易事，從零開始需要有耐心和毅力。在接觸雙語的初期，我遇到了很多困難，諸如拼讀單詞、語法結(jié)構(gòu)等。但是，即便面對(duì)重重難關(guān)，我從未放棄，不斷鉆研和積累，日復(fù)一日、年復(fù)一年，終于感受到語言帶來的變化和獲得的收獲，越來越接近一個(gè)雙語人士。
第二段：開啟雙語視野。
雙語不僅能開拓思維，還能讓人跨越文化。學(xué)習(xí)雙語帶給我的最大好處之一便是：開擴(kuò)視野。因?yàn)檎莆照Z言相當(dāng)于打開了一扇門，讓我們能夠更加深入了解外界的各種文化和信息。通過雙語，我認(rèn)識(shí)了許多海內(nèi)外的好友，學(xué)習(xí)了更深層次的文化和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)許多問題的看法也發(fā)生了許多改變。
第三段：鑄就職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加快，雙語能力成為越來越多企業(yè)招聘的標(biāo)配。在職場(chǎng)中，雙語能力也是一個(gè)必要的軟實(shí)力。有了雙語能力，我更加游刃有余地與國(guó)內(nèi)外的客戶溝通，談判和合作也變得更加順暢。
第四段：享受雙語生活。
雙語不僅需要學(xué)習(xí)、使用，更可以成為生活中的一部分。雙語生活是一種特別的享受，不僅能夠讓我們更好地融入外國(guó)文化，還能讓我們享受更多樂趣。通過雙語，我重新發(fā)現(xiàn)了眾多外國(guó)文化中的精彩之處，品嘗了更多不同國(guó)家的美食，欣賞了更多令人驚艷的音樂和電影。
第五段：總結(jié)與感悟。
學(xué)習(xí)雙語給我的人生帶來巨大變化。我從一個(gè)沒有雙語能力的人變成了擁有雙語優(yōu)勢(shì)的人，掌握了更多知識(shí)和技能，也感受到了更多樂趣。在學(xué)習(xí)雙語的路上，我學(xué)會(huì)了耐心、毅力和不斷自我提升的精神。通過學(xué)習(xí)雙語，我認(rèn)識(shí)到：對(duì)于職場(chǎng)和生活，雙語能力都是必不可少的，是前進(jìn)道路上的利器。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，一直學(xué)習(xí)下去，成為一名更加出色的雙語人才。
【總結(jié)】。
總之，學(xué)習(xí)雙語是一條由易到難，由淺入深的路程。只有在學(xué)習(xí)雙語的過程中不斷提升自己的素質(zhì)和技巧，才能夠更好地融入國(guó)際社會(huì)，享受更多生活和職場(chǎng)的樂趣。只要我們始終堅(jiān)定，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的雙語人士。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
近年來，在我國(guó)的教育領(lǐng)域中，雙語教育成為了備受關(guān)注的熱門話題。許多學(xué)校紛紛開設(shè)了雙語班級(jí)，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。作為一名學(xué)生，在參加了一段時(shí)間的雙語課程后，我深刻體會(huì)到了這種教育模式的優(yōu)勢(shì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并進(jìn)一步探討雙語教育的意義。
首先，雙語課程為我提供了更多的語言運(yùn)用機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的英語課堂上，我們通常只能在老師提問的時(shí)候回答一兩句話，而在雙語課程中，我有機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)進(jìn)行更多的實(shí)際對(duì)話。這樣的交流讓我能夠更自然地運(yùn)用英語，提高了我的口語能力。與此同時(shí)，我也能更靈活地運(yùn)用母語，在雙語環(huán)境中培養(yǎng)我的雙語思維。
其次，雙語課程加深了我對(duì)其他學(xué)科的理解。在雙語教育中，教師會(huì)以英語進(jìn)行課堂教學(xué)，這使得我能夠更加專注于聽英語的能力，并理解老師所在講授的內(nèi)容。同時(shí)，由于很多學(xué)科的資料和教材也是英文的，我能夠更好地掌握這些學(xué)科的知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時(shí)，我能夠閱讀并理解英文的科學(xué)文章，從而更好地掌握科學(xué)知識(shí)。這樣，雙語課程讓我事半功倍地學(xué)到了更多的知識(shí)。
此外，雙語課程促進(jìn)了我對(duì)多元文化的認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)英語，我有機(jī)會(huì)接觸到不同國(guó)家和地區(qū)的文化，包括他們的習(xí)俗、歷史、文學(xué)等。這樣的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的視野，還讓我體驗(yàn)到了不同文化之間的異同。同時(shí)，在課堂上，我與來自不同文化背景的同學(xué)合作，相互學(xué)習(xí)，相互交流。這種互動(dòng)讓我更加尊重和欣賞不同的文化，培養(yǎng)了我開放和包容的思維方式。
最后，雙語課程提高了我的未來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著全球化的發(fā)展，具備雙語能力的人才在就業(yè)市場(chǎng)上更受歡迎。通過雙語教育，我不僅掌握了英語這一全球通用語言，還培養(yǎng)了良好的雙語思維能力和跨文化交流能力。這些能力將使我在未來的職業(yè)道路上更有競(jìng)爭(zhēng)力，有更多的機(jī)會(huì)與世界各地的企業(yè)和人員合作。
綜上所述，雙語課程給我?guī)砹嗽S多好處。它提供了更多的語言運(yùn)用機(jī)會(huì)，加深了我對(duì)其他學(xué)科的理解，促進(jìn)了我對(duì)多元文化的認(rèn)知，同時(shí)也提高了我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過雙語課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到雙語教育的重要性和意義，也更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，雙語能力將成為我取得成功的關(guān)鍵因素。
(詞數(shù)：502)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)現(xiàn)代人，掌握多種語言已經(jīng)成為必備的能力。然而，大多數(shù)的人在學(xué)習(xí)第二語言時(shí)遇到了困難。因此，我近期參加了一個(gè)名為《學(xué)雙語》的培訓(xùn)課程，以期望提高我的第二語言能力。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技巧，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：介紹課程內(nèi)容和方法。
《學(xué)雙語》是一門由經(jīng)驗(yàn)豐富的雙語教師教授的培訓(xùn)課程。課程主要包括聽說讀寫四個(gè)方面的訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展他們的第二語言技能。教師采用了互動(dòng)、實(shí)踐和沉浸式學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用新學(xué)到的語言。此外，教師還利用電子學(xué)習(xí)平臺(tái)和多媒體資源，讓學(xué)生在課堂之外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
在參加《學(xué)雙語》的過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)第二語言的好處。首先，通過與教師和其他學(xué)生的互動(dòng)，我能夠不斷練習(xí)和改善我的口語表達(dá)能力。這種互動(dòng)還增加了我的自信心，使我可以更流利地使用第二語言進(jìn)行交流。其次，培訓(xùn)課程提供了大量的閱讀材料和寫作練習(xí)，讓我能夠提高我的閱讀理解和寫作能力。這對(duì)于我的學(xué)術(shù)研究和工作都非常有幫助。最后，通過參與各種角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，我能夠真正理解和應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)，從而更好地掌握第二語言。
第四段：談?wù)搶?duì)未來的影響和應(yīng)用。
學(xué)習(xí)第二語言對(duì)于個(gè)人的未來發(fā)展有著重要的意義。隨著全球化的進(jìn)展，掌握多種語言的人將在求職市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。通過參加《學(xué)雙語》的培訓(xùn)課程，我相信我能夠在我的職業(yè)生涯中有更多的機(jī)會(huì)和選擇。此外，學(xué)習(xí)第二語言還能拓寬我的視野，增加我與不同文化背景的人交流的機(jī)會(huì)。這將讓我更加開放和包容，并成為一個(gè)全球公民。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)第二語言的重要性。
總的來說，《學(xué)雙語》的培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助我提高了我的第二語言能力。通過參加這個(gè)課程，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧，還獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)第二語言不僅有助于個(gè)人的發(fā)展，還有助于促進(jìn)跨文化交流和理解。因此，我鼓勵(lì)更多的人參加類似的培訓(xùn)課程，努力提高自己的第二語言能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
隨著全球化的發(fā)展，外語成為越來越多人進(jìn)步的必修課。隨之而來的是，越來越多的人已經(jīng)開始學(xué)習(xí)雙語并把它運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，無論是工作還是個(gè)人興趣愛好。雙語控不僅能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和好處，還能拓展視野和人際關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我的雙語控心得和體驗(yàn)，寫出雙語學(xué)習(xí)的好處和挑戰(zhàn)。
第二段：學(xué)習(xí)雙語的好處。
學(xué)習(xí)雙語的好處非常明顯。首先，雙語可以成為一種溝通的橋梁，讓你與來自世界各地的人交流。其次，雙語能夠?yàn)槟愕墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)提供便利。對(duì)于那些從事國(guó)際貿(mào)易、科技研發(fā)和外交等行業(yè)的人來說，雙語能夠成為獲取更多機(jī)會(huì)和開拓更廣闊市場(chǎng)的關(guān)鍵。最后，雙語還能幫助你更好地了解外國(guó)文化和世界，讓你的視野更加寬廣。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)。
然而，學(xué)習(xí)雙語并不是一件容易的事情，需要耐心和持之以恒的精神。其中最大的挑戰(zhàn)之一就是熟練運(yùn)用語言，尤其是在不同語境中理解和表達(dá)自己的想法。具體來說，雙語學(xué)習(xí)者通常需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來記憶詞匯、語法、句型和語調(diào)。此外，學(xué)習(xí)雙語還需要學(xué)習(xí)第二種語言的文化背景和社會(huì)習(xí)慣以更好地適應(yīng)和融入。
針對(duì)雙語學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，我有一些特別的心得和體會(huì)。首先，聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)非常重要。與其他人交流和接觸真實(shí)的語言環(huán)境可以使你更好地理解和掌握語言的真實(shí)本質(zhì)。其次，多聽、多看、多讀和多說是學(xué)習(xí)雙語的基石。這可以讓你更深入地了解文化和背景，并在生活中遇到與語言相關(guān)的問題時(shí)更好地適應(yīng)。最后，借助各種語言學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用、參加口語輔導(dǎo)班等能夠更好地幫助你提高語言能力和持續(xù)學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
在全球化的時(shí)代中學(xué)習(xí)雙語可以帶來很多好處，但也有許多挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)雙語需要一定的耐心和持之以恒的精神。然而，隨著時(shí)間的推移和技能的增強(qiáng)，你也會(huì)收獲更多。通過我的雙語控心得和體會(huì)，我相信你會(huì)更好地了解和掌握雙語學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，并在其過程中更好地融入世界和提高自己的生活質(zhì)量。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
雙語教育是近年來越來越受關(guān)注的一種教育模式。它既能強(qiáng)化學(xué)生的語言能力，也能開拓學(xué)生的國(guó)際視野。在這種模式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)也學(xué)習(xí)了外語，讓學(xué)生不僅能夠熟練地使用母語，還能夠順暢地應(yīng)用另一種語言。在我長(zhǎng)達(dá)三年的雙語教育中，我深刻地領(lǐng)悟到了這種教育模式帶給我的收獲和感受。
第二段：學(xué)習(xí)效益。
在雙語教育中，學(xué)生不僅能夠在語言上得到提高，還能夠增強(qiáng)自己的學(xué)科知識(shí)。畢竟，不同種類的語言背后有著不同的歷史和文化，這也就會(huì)讓我們對(duì)知識(shí)更加深入地理解和掌握。如果第一次接觸外語，這種體驗(yàn)可能會(huì)讓人倍感困難。然而，在雙語教育中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多純正的語言用法和詞匯，這不僅讓學(xué)生的語言水平有大幅提升，還增強(qiáng)了他們學(xué)科知識(shí)的深度和廣度，讓學(xué)生可以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第三段：語言能力提升。
雙語教育讓學(xué)生更快的掌握外語，使他們能夠更自如地表達(dá)自己的想法、溝通交流。這不僅在學(xué)習(xí)中受益，也在日常生活中受益。在英語國(guó)家生活和學(xué)習(xí)時(shí)，我能夠自信地和當(dāng)?shù)厝肆奶?，這給了我很多信心和勇氣。在一個(gè)全球化的時(shí)代，多種語言是一個(gè)非常重要的工具，雙語教育也讓我充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
第四段：對(duì)自我提升的認(rèn)知。
在學(xué)習(xí)中，雙語教育也讓我更深入地認(rèn)識(shí)了自己。當(dāng)我掌握了更多的外語知識(shí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和意志堅(jiān)定度也有了很大的提高。這也讓我在未來相信自己的能力，并且為我未來的職業(yè)生涯打下了很好的基礎(chǔ)。在遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，會(huì)更加堅(jiān)定和自信，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了通過自己的努力和堅(jiān)持去克服困難。
第五段：總結(jié)。
在這些年的雙語教育中，我深深體會(huì)到了這種教育模式的優(yōu)勢(shì)，除了增強(qiáng)語言能力和學(xué)科知識(shí)，還為我們未來打下了很好的基礎(chǔ)。在全球化的背景下，更多能夠熟練應(yīng)用多種語言的人才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。我相信，雙語教育不僅能夠幫助我們更好地掌握語言，還能夠開拓我們的人生視野，將給我們的人生帶來更多意義和價(jià)值。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
作為一個(gè)雙語控，我一直努力著在學(xué)習(xí)中文和英文兩者之間找到平衡點(diǎn)，并且不斷地提高我的語言能力和文化認(rèn)知。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了雙語控的優(yōu)勢(shì)和困難，我希望通過本文分享我的心得體會(huì)，幫助更多的雙語控們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，同時(shí)也讓更多的人了解到這個(gè)群體。
作為一個(gè)雙語控，我們可以毫不費(fèi)力地在兩種語言之間進(jìn)行切換和融合，這給我們帶來了巨大的優(yōu)勢(shì)。例如，我們可以更好地理解和欣賞不同語言和文化中的細(xì)微差異，拓寬我們的視野和思維方式。同時(shí)，我們也能夠更好地適應(yīng)不同的生活和工作環(huán)境，提高我們的交際能力和文化素養(yǎng)。
第三段：雙語控的挑戰(zhàn)。
然而，作為一個(gè)雙語控，我們也需要面對(duì)一些挑戰(zhàn)。在兩種語言之間切換時(shí)，我們需要時(shí)刻保持警惕防止混淆和錯(cuò)誤，這需要我們具有高度的注意力和語言敏感度。另外，我們也需要學(xué)習(xí)兩種語言的文化和習(xí)慣，避免在交流中造成不必要的誤解和尷尬。
第四段：如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在應(yīng)對(duì)雙語控的挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以采取以下幾種方法。首先，我們可以利用各種資源來提高我們的語言和文化水平，如聽力、口語、閱讀和寫作等。其次，我們可以通過交流和交往與其他雙語控交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同提高大家的能力。最后，我們也需要保持一顆樂觀的心態(tài)和積極的行動(dòng)力，不斷發(fā)掘自己的潛力和機(jī)會(huì)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語。
總之，作為一個(gè)雙語控，我們需要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對(duì)改善自己的能力和表現(xiàn)。雖然雙語控的道路并不容易，但是通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們一起為雙語控這個(gè)群體爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和尊重，為構(gòu)建一個(gè)更美好的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）。
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，掌握多種語言已成為一項(xiàng)重要的技能。作為一個(gè)雙語者，我對(duì)雙語學(xué)習(xí)有著深刻的體會(huì)。在過去的歲月里，我通過學(xué)習(xí)第二語言，挖掘了更廣闊的世界，獲得了更多的機(jī)會(huì)，也感受到了雙語帶給我的獨(dú)特體驗(yàn)。本文將分享我在學(xué)習(xí)雙語過程中的心得體會(huì)。
第二段：開闊眼界（250字）。
通過學(xué)習(xí)第二語言，我能夠更深入地了解另一個(gè)國(guó)家的文化、歷史和習(xí)俗。例如，通過學(xué)習(xí)法語，我不僅學(xué)會(huì)了法國(guó)的語言，還了解了法國(guó)人的熱情和浪漫。通過閱讀法國(guó)文學(xué)作品，我對(duì)法國(guó)的社會(huì)背景和文化變遷也有了更深刻的理解。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)第二語言還使我更容易地溝通和交流，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上。這種跨文化的交流，打開了全新的視野，讓我能夠更廣泛地認(rèn)識(shí)不同國(guó)家和地區(qū)的人民。
第三段：培養(yǎng)思維靈活性（250字）。
學(xué)習(xí)第二語言不僅僅是掌握另一種溝通工具，更是一種思考方式和思維習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。雙語學(xué)習(xí)能夠鍛煉我的思維靈活性和創(chuàng)造力。當(dāng)我在不同語言之間切換時(shí)，我需要思考不同的語法和文化背景，從而拓寬我的思維范圍。學(xué)習(xí)第二語言還能讓我從不同的角度審視問題，并且?guī)砀S富的思考和解決問題的能力。這樣的思維靈活性使我在學(xué)習(xí)、工作和生活中能夠更加靈活和創(chuàng)新。
第四段：增強(qiáng)自信心（250字）。
學(xué)習(xí)第二語言是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過程，但是通過不斷的努力和堅(jiān)持，我逐漸取得了進(jìn)步，這也為我的自信心注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。通過與母語人士交流，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，這種能力的提高讓我感到無比自豪。當(dāng)我能夠流利地用第二語言與他人交流時(shí)，我對(duì)自己的能力和學(xué)習(xí)成果有了更深刻的體會(huì)，這種自信心也滲透到我的其他方面，使我更加樂觀堅(jiān)定地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾（300字）。
通過學(xué)習(xí)雙語，我意識(shí)到雙語并不僅僅是掌握了一種外語，它是一種文化的交流和融合。雙語學(xué)習(xí)讓我在認(rèn)知、思維和心理等諸多方面得到了鍛煉和提升。它開啟了我眼界，為我打開了更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也讓我真切地感受到不同文化之間的魅力和多樣性。雙語學(xué)習(xí)是一段持續(xù)的旅程，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的語言水平和文化素養(yǎng)。我相信，通過學(xué)習(xí)雙語，我將能夠在未來的工作和生活中有更廣闊的發(fā)展空間，并且為更多的人們搭建溝通交流的橋梁。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
雙語能力是在當(dāng)今世界中越來越受到重視的一項(xiàng)技能。對(duì)我而言，雙語不僅僅是一種語言的學(xué)習(xí)，更是一種文化的交融。在過去的幾年中，我投入了大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)雙語。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到雙語所帶來的諸多好處和體會(huì)。
第二段：知識(shí)的拓展。
學(xué)習(xí)雙語使我能夠接觸到更多的知識(shí)和信息。通過學(xué)習(xí)另一種語言，我不僅能夠閱讀、聽說這種語言的信息，還可以了解其他領(lǐng)域的知識(shí)。雙語學(xué)習(xí)為我打開了一扇大門，讓我能更加全面地了解世界。我可以閱讀那些沒有被翻譯成本國(guó)語言的文學(xué)作品，欣賞到不同語言中的獨(dú)特韻味。同時(shí)，我也可以通過學(xué)習(xí)雙語來深入了解外國(guó)的文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)出更廣闊的國(guó)際視野和跨文化交流的能力。
第三段：溝通的便利。
掌握雙語能力可以使我在國(guó)際交流中更加得心應(yīng)手。當(dāng)我與外國(guó)友人交流時(shí)，我能夠用他們的母語與他們進(jìn)行交流，有著更好的溝通效果。在一些國(guó)際會(huì)議上，我可以更加輕松地跟蹤和理解外國(guó)專家的發(fā)言，與他們進(jìn)行深入的交流。同時(shí)，雙語給我?guī)砹烁嗟墓ぷ鳈C(jī)會(huì)。很多公司在招聘時(shí)都會(huì)優(yōu)先考慮會(huì)雙語的候選人，因?yàn)樗麄兛梢愿玫嘏c國(guó)外客戶進(jìn)行交流和溝通。因此，雙語給我的職業(yè)發(fā)展帶來了更多的機(jī)會(huì)。
第四段：思維的靈活。
學(xué)習(xí)雙語對(duì)我的思維能力有著積極的影響。通過學(xué)習(xí)兩種不同語言的表達(dá)方式，我學(xué)會(huì)了更具靈活性的思考方式。不同的語言有著不同的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，在學(xué)習(xí)過程中，我需要不斷地轉(zhuǎn)換思維方式，并且對(duì)于不同語言文化中的習(xí)慣和思維方式要做到靈活適應(yīng)。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷培養(yǎng)了我的思維彈性和適應(yīng)性，讓我能夠更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：個(gè)人發(fā)展。
學(xué)習(xí)雙語不僅僅是一門技能，更是一種對(duì)個(gè)人發(fā)展的投資。掌握雙語能力提高了我的自信心和自我價(jià)值感。在與一些專業(yè)人士交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠用流利的外語表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，這使我更有自信和信心。雙語的學(xué)習(xí)也使我更具有競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)了我的就業(yè)前景。在一個(gè)全球化的時(shí)代，掌握多種語言能力的人將會(huì)更受重視，有更多的機(jī)會(huì)去開拓個(gè)人的發(fā)展道路。
總結(jié)：雙語的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)具有廣泛意義的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我獲取了更多的知識(shí)和信息，更便利地進(jìn)行國(guó)際交流，提高了我的思維能力，以及促使了個(gè)人的發(fā)展。因此，我強(qiáng)烈推薦每個(gè)人都學(xué)習(xí)雙語，這將是一段令人難忘的旅程。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（總體心得）。
學(xué)習(xí)雙語是現(xiàn)代社會(huì)必備的一項(xiàng)能力，而我也切身體會(huì)到了學(xué)雙語的重要性。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到雙語對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和文化交流的價(jià)值。在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我不僅提高了語言能力，更增強(qiáng)了自信心和跨文化交際的能力。以下是我學(xué)習(xí)雙語的心得和體會(huì)。
第二段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)雙語的過程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。首先，要堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能急于求成。雙語學(xué)習(xí)需要持之以恒地進(jìn)行，只有每天堅(jiān)持一點(diǎn)，才能收到長(zhǎng)期穩(wěn)定的效果。其次，要多聽多說多讀多寫，加強(qiáng)對(duì)語言的實(shí)踐性訓(xùn)練。我喜歡看英語電影和聽英語音樂，這樣可以提高聽力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也能夠感受到語言的生動(dòng)性。最后，要注重積累詞匯和語法知識(shí)。背單詞和記語法規(guī)則是必不可少的一部分，通過不斷地積累，才能建立起扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。
第三段：多參加交流活動(dòng)。
學(xué)習(xí)雙語不僅僅是紙上談兵，更需要實(shí)際運(yùn)用。我積極參加各種交流活動(dòng)，努力與母語為非雙語的人士交流。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了更多的語言技巧和表達(dá)方式，也加深了對(duì)外國(guó)文化的理解。交流活動(dòng)可以是參加英語角、參觀外國(guó)訪問團(tuán)、參與國(guó)際文化交流節(jié)等等，通過這些活動(dòng)，我不僅能提高雙語表達(dá)能力，也能拓寬自己的眼界，了解不同文化之間的差異和相互交融。
第四段：積極利用科技手段。
在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們可以利用各種科技手段來輔助學(xué)習(xí)雙語。例如，利用手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行單詞記憶，使用電子詞典快速查閱生詞的意思，適時(shí)使用翻譯軟件翻譯不理解的句子等等。這些科技手段可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)雙語更加便捷和有趣。但是我們也要注意科技的正確使用方法，不能只滑手機(jī)，而忽略了真正的學(xué)習(xí)過程。
第五段：總結(jié)和展望。
通過學(xué)習(xí)雙語我不僅僅獲得了語言能力的提升，更重要的是開拓了自己的眼界和世界觀。學(xué)習(xí)雙語是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持續(xù)不斷地努力和學(xué)習(xí)。我希望自己能夠通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的雙語運(yùn)用能力，將雙語能力發(fā)揮到更高的水平，并能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。學(xué)習(xí)雙語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ娜蝿?wù)，我將會(huì)堅(jiān)持不懈地努力下去，爭(zhēng)取讓自己在雙語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
雙語學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
雙語教育是近年來備受熱議的教育模式之一，許多學(xué)校也紛紛開設(shè)雙語班級(jí)，提供雙語課程。作為一名雙語學(xué)生，我有幸參與了雙語教育，并從中受益良多。在這篇文章中，我將分享一些學(xué)雙語的心得和體會(huì)。
首先，學(xué)雙語需要更多的時(shí)間和精力。與傳統(tǒng)的單語教育相比，雙語學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握兩種語言，因此需要更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)。不僅僅是上課時(shí)間變多，更重要的是，在課余時(shí)間也需要加強(qiáng)對(duì)兩種語言的學(xué)習(xí)和練習(xí)。有時(shí)候，我會(huì)在學(xué)校之外參加雙語班級(jí)，以加強(qiáng)對(duì)另一種語言的學(xué)習(xí)。然而，雖然學(xué)雙語需要付出更多的努力，但它也讓我收獲更大的成就感和更廣闊的視野。
其次，學(xué)雙語培養(yǎng)了我的跨文化交流能力。學(xué)習(xí)雙語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是學(xué)習(xí)另一種文化。不同的語言和文化之間存在著巨大的差異，通過學(xué)習(xí)雙語，我不僅能夠掌握兩種語言的表達(dá)技巧，還能夠了解這兩種語言背后的文化內(nèi)涵。這對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展和跨文化交流能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。雙語教育讓我能夠更好地理解不同國(guó)家和文化之間的差異，培養(yǎng)了我的開放和包容心態(tài)。
另外，學(xué)雙語增強(qiáng)了我的思維能力。雙語學(xué)習(xí)可以讓大腦更靈活地切換和思考兩種語言，提高我的思維和記憶能力。學(xué)習(xí)不同的語言有助于開拓思維的廣度和深度，培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。有研究發(fā)現(xiàn)，雙語人士在解決問題和思考復(fù)雜情境時(shí)更具優(yōu)勢(shì)，他們能夠從不同的角度思考問題，提出更多的解決方案。因此，學(xué)雙語不僅可以提高我的語言能力，還能夠培養(yǎng)我的思維和解決問題的能力。
此外，學(xué)雙語也帶給我了更多的機(jī)會(huì)。在全球化的背景下，掌握多種語言的人更受歡迎。學(xué)雙語不僅可以讓我在求職市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力，還可以為我打開更多的機(jī)會(huì)。例如，我可以報(bào)名參加雙語交流項(xiàng)目，與其他國(guó)家的學(xué)生交流學(xué)習(xí)；我也可以參加雙語比賽，展示我的才華和雙語能力。雙語教育為我提供了廣闊的舞臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)展示自己的能力和才華。
總結(jié)起來，學(xué)雙語是一次全方位的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程。它不僅培養(yǎng)了我對(duì)語言和文化的理解，還增強(qiáng)了我的思維能力，為我提供了更多的機(jī)會(huì)。雖然學(xué)雙語需要付出更多的努力，但它給我?guī)淼氖斋@和成就感是無可替代的。通過學(xué)習(xí)兩種語言，我不僅能夠更好地溝通和理解他人，還能更好地理解自己，并成為一個(gè)全球化的公民。學(xué)雙語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一種愉快和充實(shí)的經(jīng)歷。我期待著未來，希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)雙語，不斷提高自己的語言能力和跨文化交流能力。