通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)，我們可以找到提高效率的方法，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和準(zhǔn)確是寫好總結(jié)的關(guān)鍵，我們應(yīng)該避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)我們的思想。如果大家有任何關(guān)于總結(jié)寫作方面的問(wèn)題，都可以隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)盡力給予幫助和指導(dǎo)。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇一
支教，一個(gè)崇高神圣的使命，對(duì)于三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)愛(ài)心支教組成員來(lái)說(shuō)，感觸尤為深刻。
最初來(lái)到這里，面對(duì)陌生的環(huán)境，簡(jiǎn)陋的條件，甚至不知自己要從何做起。16位成員集思廣益，通力合作，從招生宣傳到分班排課，從安排備課到教室布置，從校規(guī)制定到走上講臺(tái)……在同一個(gè)目標(biāo)同一個(gè)信念之下，他們一邊探索，一邊有條不紊地完成了開(kāi)班前的各項(xiàng)籌備。教書(shū)育人，16位培訓(xùn)教師清楚自己的使命，我們給學(xué)生傳授的不僅僅是知識(shí)，更是一種精神，一種態(tài)度，要讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人。他們身體力行，用行動(dòng)告訴孩子們，什么是愛(ài)，什么是關(guān)懷，什么是無(wú)私奉獻(xiàn)。
當(dāng)學(xué)生拿著試卷告訴我們：“這道題我終于會(huì)做了”，當(dāng)學(xué)生在日記中寫道“他們的課非常好聽(tīng)，我愿意一輩子聽(tīng)下去……”，當(dāng)學(xué)生把老師的畫(huà)像畫(huà)成天使，當(dāng)學(xué)生哭著說(shuō)我不想拍合影，因?yàn)槟且馕吨湍銈兎珠_(kāi)……那樣的震撼，那樣的感動(dòng)，是支教老師們未曾預(yù)料的。在這有限的時(shí)間里，我們帶給他們知識(shí)和關(guān)愛(ài)，而他們帶給我們的，是心靈的觸動(dòng)，是滿滿的收獲。
你們的微笑是我最大的幸福，支教生活，是我寶貴的人生財(cái)富。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇二
少兒園開(kāi)學(xué)之際，我到少兒園進(jìn)行了為期一天的少兒園支教工作。在這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的小教室里，在從前也存在過(guò)我的聲音。此刻固然我已經(jīng)長(zhǎng)大，可是這個(gè)教室卻相同和藹。
我發(fā)現(xiàn)這被稱作為上課的小教室，長(zhǎng)而狹窄，擺放著一排排桌子，雖簡(jiǎn)陋但很整齊，可是桌子已經(jīng)不是本來(lái)的樣子了。孩子們小手背在后邊，身子挺得直直的，用友善又好奇的眼睛靜靜地望著我，許久沒(méi)有一點(diǎn)聲音，平時(shí)聽(tīng)?wèi)T了孩子們高聲喧雜的我，一時(shí)倒不習(xí)慣起來(lái)。可是看到孩子們單純的笑容，仍是高高興興地做了介紹。
因?yàn)樗貋?lái)沒(méi)有接觸過(guò)對(duì)少兒的教課，對(duì)少兒教材還不夠熟習(xí)，不可以正確的掌握教材。在與少兒接觸的過(guò)程中，剛開(kāi)始交流還真是很費(fèi)勁的一件事?？墒窃诶蠋煹膸椭?，我逐漸理解，在少兒的教課上個(gè)，老師也是少兒的伙伴。要讓孩子在心理上獲取安全，放松。讓孩子生活在自由，同等，尊敬的氛圍中。半天下來(lái)，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的交流了。他們也都很喜愛(ài)我這個(gè)大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教課，很好地相處。
教室的屋頂上飛著五彩，遨游的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子期望翱翔的.心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放縱不羈的心情；樓梯上的佳人魚(yú)，白雪公主是童話的單純；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子期望小學(xué)的激動(dòng)的心。
每一個(gè)教室都有一個(gè)創(chuàng)意墻，我也和小朋友們一同在下學(xué)從前的最后一節(jié)課中，制作了手工的畫(huà)，貼在那堵墻上。
少兒園的教室與小學(xué)很大不相同，少兒園側(cè)重創(chuàng)新，新奇，切合教育特點(diǎn)。有建筑區(qū)，早到的孩子能夠進(jìn)建筑區(qū)建筑自己想象中的房屋，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)建力，數(shù)學(xué)空間思想能力；閱讀區(qū)，安排在一個(gè)寂靜的角落，有各樣適合本班小孩閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子能夠在這里發(fā)揮繪畫(huà)才能，而后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子獲取心靈上的知足感，增強(qiáng)其自信。孩子在少兒園能夠獲取在家里不相同的鍛煉。
在和少兒老師的交流中，我認(rèn)識(shí)到老師一定在孩子眼前保持威望，可是相同也要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，時(shí)辰注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。在組織一堂故事課的時(shí)候，有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟從拍掌而后寂靜坐到自己的地點(diǎn)上，吸引孩子的注意力，融入講堂中來(lái)，等都寂靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，而后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們都會(huì)踴躍的參加。
回家的路上和孩子們活動(dòng)的情形時(shí)時(shí)地重此刻眼前。多么真切的鄉(xiāng)村孩子，與喧雜喧鬧的城市孩子對(duì)比，他們不是那么能說(shuō)會(huì)道。踴躍活躍，而是罕有的寂靜。懂事。執(zhí)著，甚至是刻板，由此讓我想到在今生活的。在這甘美純凈的空氣里孕育下的樸素和善的人們，他們的一言一行影響著這些樸素?zé)o華的孩子們，也感人著我。今日不論多辛苦，我為孩子們所作的都是很值得的。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇三
為了深入貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入社會(huì)，了解社會(huì)，樹(shù)立對(duì)國(guó)家與社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感，積極響應(yīng)團(tuán)省委的號(hào)召，化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院”赴xx村一行開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)！我很榮幸地參加了這次活動(dòng)，通過(guò)這次的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我對(duì)我們周圍的農(nóng)村有了更多的認(rèn)識(shí)，真正有了一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，走進(jìn)農(nóng)村孩子的內(nèi)心世界，讓我們不僅深受感動(dòng)，更受益匪淺！
活動(dòng)第一天，我們開(kāi)始招生工作。xx村的人非常重視對(duì)孩子的教育，把每一個(gè)孩子送出去是他們最大的夢(mèng)想，家長(zhǎng)們都想著，哪怕自己再苦再累，只要孩子們以后能好好的，能考上好大學(xué)，有好工作就好了。這樣的想法很純粹，卻很實(shí)在。每到一家，他們都會(huì)熱情地招待我們和耐心地回答我們的問(wèn)題。村民的支持和我們挨家挨戶奠定了招生順利的基礎(chǔ)。
當(dāng)天下午，我們就正式開(kāi)班啦。我們通知的時(shí)間是兩點(diǎn)半，可是不到一點(diǎn)就有很多孩子頂著大太陽(yáng)來(lái)到我們的教室，這讓我們十分感動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生的接受程度不一樣，我們當(dāng)時(shí)分了兩個(gè)班：大班和小班。在此次支教中，我擔(dān)任的是大班的禮儀課老師兼數(shù)學(xué)老師。我并不是第一次面對(duì)四五十雙眼睛站在講臺(tái)上，但卻是第一次面對(duì)如此認(rèn)真執(zhí)著充滿著求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴(yán)肅的老師。
老師，這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就的有做老師的樣子，我會(huì)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真、踴躍舉手發(fā)言的同學(xué)，也會(huì)批評(píng)教育一些調(diào)皮搗蛋的家伙，靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在這里，我第一次上課，第一次開(kāi)班會(huì)，第一次給他們講做人的道理，我懷著無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”生涯，我每天都認(rèn)真的備課，把這我知道的知識(shí)盡可能的淺顯的講解，但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了，有時(shí)候一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題要講十幾遍，我仍然堅(jiān)持著，甚至發(fā)掘出誨人不倦的無(wú)限快樂(lè)。
禮儀課是臨時(shí)決定開(kāi)設(shè)的。在走訪的過(guò)程中，有些村民反映希望他們的孩子更懂事。能夠明白如何尊重他人，如何孝敬長(zhǎng)輩。這門課程我之前也沒(méi)有接觸過(guò)。于是，當(dāng)天晚上，我便開(kāi)始了積極的備課過(guò)程。從查閱《朱子家訓(xùn)》到熟悉小學(xué)生基本守則，我認(rèn)真考慮了課堂的教學(xué)內(nèi)容能以及自己的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)幾天的課堂教學(xué)和課堂練習(xí)。他們也會(huì)大膽自信地為他人鼓掌，能夠跟自己的伙伴真誠(chéng)地說(shuō)謝謝和道歉。雖然支教的時(shí)間短，但畢竟有成果。當(dāng)其他老師夸獎(jiǎng)大班的同學(xué)有禮貌時(shí)，我也會(huì)油然產(chǎn)生一種自豪在讓自己發(fā)光發(fā)熱的過(guò)程中，孩子們收獲了知識(shí)。而在與孩子們相處，鍛煉自己的過(guò)程中，我也受益匪淺。
在暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)之前，我們制訂了詳細(xì)的策劃。但當(dāng)?shù)貤l件和鄉(xiāng)親們的想法讓我們的教學(xué)計(jì)劃不斷調(diào)整。原定計(jì)劃被搞得一團(tuán)糟，對(duì)此我們深感失落之情和不滿之意，但憑借著我們每位隊(duì)員的相互激勵(lì)和相互調(diào)配以及共同努力，我們還是圓滿完成任務(wù)，對(duì)此我們深感欣慰。活動(dòng)期間，我們開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，有安全、食品知識(shí)宣傳，有農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)調(diào)查。甚至，當(dāng)?shù)氐陌⒁淌窒Ｍ覀兛梢越趟齻儗W(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞。雖然每天備課、教課、輔導(dǎo)作業(yè)占了我們已經(jīng)花去了我們大部分時(shí)間。我們想起大媽們期許的眼神，還是利用了午休時(shí)間和晚上的空余時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞。在活動(dòng)中我們以苦為樂(lè)，苦中尋樂(lè)，苦中生樂(lè)，非常開(kāi)心。從中我體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的作用和效果。
雖然出發(fā)之前我們有明確的教學(xué)身份和任課科目，但是沒(méi)有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們對(duì)于維持一個(gè)良好的課堂環(huán)境還是難以把握的。比如說(shuō)，小班的同學(xué)有時(shí)候調(diào)皮跑到大班，正在上課的我就沒(méi)有精力去維持秩序。幸運(yùn)的是，這個(gè)時(shí)候我們的'志愿者就會(huì)挺身而出，提供我需要的幫助。同樣地，一節(jié)手工課和一節(jié)小班的輔導(dǎo)課僅僅靠一個(gè)老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，此時(shí)，我們決不能有“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，而是應(yīng)該擔(dān)起一份責(zé)任，扮演好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的角色。
在這七天里，我對(duì)此認(rèn)識(shí)非常深刻。再拿給班級(jí)匯演節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有同學(xué)們之間的合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。同時(shí)在一起三下鄉(xiāng)的每天的討論課程或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流中，我更加體會(huì)到集體的力量，在與大家的合作中，我懂得了如何講求合作，如何提高工作的效率。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇四
在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx支教的活動(dòng)，在與家人商量一番后，我決定參加此項(xiàng)活動(dòng)。我本是本著增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報(bào)名的，但是我爸告訴我，一個(gè)人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個(gè)好機(jī)會(huì)，能給那邊的小朋友帶去知識(shí)以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀，于是我更加堅(jiān)定了自己的信念。
去之前我們大家開(kāi)了個(gè)集體會(huì)議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真，準(zhǔn)備體育，手工，英語(yǔ)等多項(xiàng)課程，我也準(zhǔn)備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程。
我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹(shù)枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒(méi)熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實(shí)比較艱苦。第二天8點(diǎn)，我們來(lái)到教室上課，第一次來(lái)的同學(xué)很少，只有七八個(gè)人，汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了，聽(tīng)說(shuō)下午要來(lái)的同學(xué)很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了ppt以及視頻，我本以為大家都會(huì)很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問(wèn)題，沒(méi)想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。當(dāng)“老師”這個(gè)詞語(yǔ)從他們口中充滿尊敬地說(shuō)出后，我瞬間感到震撼，我覺(jué)得自己身上肩負(fù)著重要的使命，自古三尺講臺(tái)神圣不可侵犯，當(dāng)他們認(rèn)真對(duì)待你的課堂時(shí)，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來(lái)進(jìn)入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來(lái)很吃力，教前面一排后面那排便開(kāi)始吵鬧，反之也是如此，確實(shí)讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序。回到宿舍我開(kāi)始反思，想到自己小時(shí)候也是覺(jué)得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據(jù)他們的興趣進(jìn)行舞蹈，籃球等分類興趣教學(xué)，也獲得了很好的效果，結(jié)識(shí)了很多小伙伴。
教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫xx的大班小朋友，剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺(jué)，他一直盯著我看，天真無(wú)邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來(lái)他在他姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一次手工課他用力過(guò)猛，手指被劃出一個(gè)小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出，他沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計(jì)早哭得不可開(kāi)交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個(gè)小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹(shù)立一個(gè)善良正義的形象呢?后來(lái)，他問(wèn)我要了號(hào)碼，還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼，就算直到現(xiàn)在他還會(huì)打電話過(guò)來(lái)叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實(shí)讓人感動(dòng)。
支教接近尾聲，好多小朋友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái)，我們大家都很感動(dòng)，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅(jiān)定的字，夾雜著拼音但又讓人無(wú)比順心的祝福的話語(yǔ)，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說(shuō)是作為長(zhǎng)輩的愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇五
一、“繽紛七月，幻想飛揚(yáng)”，為了豐富高校生生活，傳遞高校所學(xué)的學(xué)問(wèn)，為了能更好地使理論與實(shí)踐相結(jié)合，我參與了“情系敦文”三下鄉(xiāng)。
二、主動(dòng)協(xié)作后勤工作，工作中相互扶持。在這次下鄉(xiāng)中，我主動(dòng)協(xié)作隊(duì)長(zhǎng)所安排的任務(wù)，主動(dòng)協(xié)作后勤工作，幫助隊(duì)友的一些工作。這樣增加了他們的責(zé)任感，同時(shí)也可以培育當(dāng)代高校生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡(jiǎn)潔，我都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量的完成了既定任務(wù)，從中我獲得的更好的樂(lè)趣，體會(huì)到到了不怕辛苦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
三、在這次下鄉(xiāng)中，我深深體會(huì)到人與人之間重要的是要溝通與溝通。雖然我和隊(duì)友們都相處得和諧融洽，但是作為班主任，我沒(méi)有和學(xué)生很好的溝通和溝通，沒(méi)有很好地抓住他們的心理特征去和他們?nèi)跒橐惑w，和他們形成一種很良好的師生關(guān)系。
四、我結(jié)識(shí)了新?lián)从?，收獲了新友情，我們漸漸一點(diǎn)點(diǎn)地靠近，歡聲笑語(yǔ)在流水間不斷傳唱。這次下鄉(xiāng)活動(dòng)加強(qiáng)了我和各二級(jí)學(xué)院同學(xué)的溝通，相互溝通了各自的專業(yè)學(xué)問(wèn)，深深體會(huì)到他們的多才多藝。
五、主動(dòng)主動(dòng)為村民做好事辦實(shí)事并得到一樣贊同。秉承“傳承高校精神，構(gòu)建和而不同新農(nóng)村”的精神，主動(dòng)協(xié)作隊(duì)長(zhǎng)安排的任務(wù)做好相應(yīng)的后勤工作的同時(shí)，我們也有機(jī)會(huì)幫助村民清潔公共場(chǎng)所、修理花草、搬走絆腳礙眼的`石頭、清理垃圾堆等等，美化農(nóng)村環(huán)境，為村民營(yíng)造一個(gè)環(huán)境舒適美麗的公共環(huán)境。和隊(duì)友們一起為人民服務(wù)，構(gòu)建和而不同的新農(nóng)村的精神得到了村民委員會(huì)和村民的一樣認(rèn)同，受到了他們的贊揚(yáng)。自己的內(nèi)心也是美滋滋的。
暑假對(duì)于我們高校生來(lái)講是個(gè)難得的假期，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下次的假期可好好珍惜哦！
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇六
xx小學(xué)位于xx省xx市xx縣xx鄉(xiāng)的一個(gè)山坡之上，同時(shí)，社團(tuán)和基金會(huì)也是第一次在這個(gè)點(diǎn)展開(kāi)國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)，這便注定本次的國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)較之其他支教點(diǎn)，面臨更多挑戰(zhàn)，同時(shí)也會(huì)收獲更多難忘的記憶，得到更多的錘煉。七月二十二日清晨，我與其他十一個(gè)小伙伴，一同從昆明北部汽車站動(dòng)身，乘坐汽車前往支教點(diǎn)，歷經(jīng)大約十小時(shí)的車程，我們?cè)诎頃r(shí)分到達(dá)支教點(diǎn)，并與當(dāng)?shù)匦W(xué)相干領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。初到小學(xué)，疲憊中伴隨些許不如意，一切好像都不是在自己預(yù)見(jiàn)當(dāng)中，坦白來(lái)講，空板床、廁所、廚房、學(xué)校、操場(chǎng)、教室、蜘蛛網(wǎng)等等，生活條件和硬件設(shè)施遠(yuǎn)比起初想像的更糟糕，但是這些都是可以克服的。困難最大的便是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于各種原因，并沒(méi)有與小學(xué)家長(zhǎng)和學(xué)生獲得聯(lián)系，并且告知本次活動(dòng)，從而，我們需要第二天自己去環(huán)山招學(xué)生，并且需要自己起草學(xué)生安全許諾書(shū)，不論是壓力還是任務(wù)都是龐大的，但是在領(lǐng)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)與積極地解決下，蟲(chóng)兒飛小隊(duì)迎著各種挑戰(zhàn)，開(kāi)始著手于國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。
在簡(jiǎn)單購(gòu)買過(guò)一些生活必須品，簡(jiǎn)單地安置過(guò)后，蟲(chóng)兒飛小隊(duì)(xx小學(xué)支教隊(duì))展開(kāi)了到達(dá)支教點(diǎn)后的第一次會(huì)議，對(duì)相干事情進(jìn)行了安排，包括安全許諾書(shū)、環(huán)山招學(xué)生分組以及備課上課和課程安排等等事項(xiàng)。第一天下來(lái)，最大的感想是，領(lǐng)隊(duì)真的是很擔(dān)當(dāng)，很有責(zé)任心，全部團(tuán)隊(duì)也非常團(tuán)結(jié)，大家非常團(tuán)結(jié)地解決各種困難。同時(shí)，我也覺(jué)得，沒(méi)有什么是自己一定不能克服的，就像自己在來(lái)這里之前，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己可以和蜘蛛網(wǎng)作伴，在僅有三塊拼圖作為“床墊”的木板上睡這么多天。第一天最大的收獲便是，遇到困難和挑戰(zhàn)，少一分抱怨，多去想想解決的辦法。而我也非常驚喜的發(fā)覺(jué)自己比想象中更能吃苦。
七月二十三日清晨，我們依照分組和計(jì)劃開(kāi)始環(huán)山招收學(xué)生，這是前所未有的挑戰(zhàn)和和體驗(yàn)，山路很難走，人生地不熟，天氣很炎熱，但是這一天卻是我最難忘的一天，由于有同行的兩位可愛(ài)的隊(duì)友，認(rèn)識(shí)了樸素?zé)崆榈拇迕襁€有看到了孩子們澄澈的眼睛。每到一家門前，村民們都會(huì)熱情地招呼我們進(jìn)屋乘涼，喝茶，這便使我們?cè)诟邷叵颅h(huán)山顯得不那么疲憊，乃至在中途，我感到稍稍中暑之時(shí)，一位大叔還送給我了兩只藿香正氣水，這是我在城市當(dāng)中很少體驗(yàn)過(guò)的來(lái)自陌生人的溫情。
回想孩子們，他和我在城市中所見(jiàn)到的差異很大，他們并非像是城市中孩子那般能說(shuō)會(huì)道，但是他們的眼睛都是水汪汪的，眼睛比城市中的孩子更純潔，他們純真、可愛(ài)但是又相伴些許羞澀，卻又在你旁邊認(rèn)真地聽(tīng)著你和家長(zhǎng)的交談。當(dāng)問(wèn)到他們是否愿意參與我們的國(guó)學(xué)推廣，他們羞澀的點(diǎn)點(diǎn)頭，真的是可愛(ài)至極。
第二天，我們?nèi)艘宦?，在高溫下，走著峻峭的山路環(huán)山七小時(shí)，招到了很多學(xué)生，直到將近四點(diǎn)我們才吃了午餐，這又是難忘的一天。這一天，我才發(fā)覺(jué)，自己雖然懼怕峻峭的山路，懼怕看門的狗狗，但是還是堅(jiān)持著走了很久。這一天，我才發(fā)覺(jué)，自己的上學(xué)道路那樣平整，自己求學(xué)那樣容易。
七月二十四日至七月二十七日，這四天便開(kāi)始了我們的重頭戲——國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)。由于當(dāng)?shù)靥鞖馄嫣?，下午炎熱，午后又?huì)下大暴雨，因此，我們只能在上午時(shí)段給孩子們上課。我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)至六年級(jí)的國(guó)學(xué)音樂(lè)課，由于所教授孩子年齡跨度較大，從而可以將不同年齡段孩子進(jìn)行對(duì)照，從而找出所講授內(nèi)容與側(cè)重點(diǎn)的差異性。
二三年級(jí)孩子，年齡相對(duì)較小，第一節(jié)課講述有關(guān)《夕歌》的相干知識(shí)和樂(lè)理，發(fā)覺(jué)孩子們接受困難，可能想給他們更多，卻事與愿違，反而不如教授相對(duì)少量知識(shí)，讓其記清楚。而對(duì)于二三年級(jí)的匯報(bào)表演，我選取了旋律相對(duì)簡(jiǎn)單的《送別》，這首曲子旋律相對(duì)固定且經(jīng)典，對(duì)于二三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)較好演唱。同時(shí)，為了增加趣味性與成效，可適當(dāng)分聲部，加入少量簡(jiǎn)單的和聲，并且伴之一些肢體活動(dòng)，增加節(jié)目成效。
相較之于二三年級(jí)的孩子，四年級(jí)的孩子們比較皮，特別是男孩子們，如果在課堂上不嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，就很難上好這一堂課。需將頑皮的男孩子分開(kāi)安排座位，下次支教時(shí)，便可指定學(xué)生座位，盡量不讓其自由組合。對(duì)于知識(shí)與歌曲學(xué)唱而言，四年級(jí)的孩子們學(xué)唱的更快，并且，對(duì)于一些課堂上講授的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，在下一次課的回課中有所記憶，因此，在上課時(shí)，在教唱歌之余可多做補(bǔ)充。對(duì)于匯報(bào)表演而言，可以加入適當(dāng)?shù)拿摳謇收b，并且選取旋律較難的歌曲作為表演曲目。
五六年級(jí)的'孩子們，我認(rèn)為是最好教的，相對(duì)于其他年級(jí)的孩子，他們課堂反應(yīng)更積極，而較之于四年級(jí)孩子，他們更加沉穩(wěn)，因此，不論是對(duì)于課堂紀(jì)律還是對(duì)于課堂氣氛都更杰出。并且，五六年級(jí)對(duì)于歌曲和知識(shí)掌控更快，更熟練，比如說(shuō)，我在第一節(jié)課講授的《虞美人》相干細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，在第二節(jié)課回課時(shí)反響很好，因此，對(duì)于樂(lè)理知識(shí)和國(guó)學(xué)常識(shí)可以多做補(bǔ)充。但是，在教授進(jìn)程中，也遇到了一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有一個(gè)男孩子，課堂積極性很高，但是唱歌時(shí)，總會(huì)走音，便會(huì)帶著大家一同走音，但是，如果過(guò)量批評(píng)又會(huì)傷害其積極性。我就把他設(shè)為班長(zhǎng)，每次教唱完都會(huì)單獨(dú)訓(xùn)練他，后來(lái)的歌曲學(xué)唱就好了很多。對(duì)于五六年級(jí)的匯報(bào)表演，可以選取旋律難度大，并且歌詞有深意的進(jìn)行演出。
在推廣活動(dòng)中，還有兩個(gè)活動(dòng)讓我印象深入，一個(gè)是幫助xx小學(xué)拍照手語(yǔ)宣傳片，另一個(gè)就是最后的文藝匯演。
拍照手語(yǔ)宣傳片時(shí)，遇到了一個(gè)叫做楊奇的姑娘，和她也交換了很多，拍照完送她回家時(shí)，也發(fā)覺(jué)小姑娘挺不容易的，回家的路特別不好走，一不謹(jǐn)慎就容易摔跤。小姑娘，一路回家，臉上一直都是笑容，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這些難走的山路有些許困難，最后，她到家時(shí)還送了我一朵花，一瞬時(shí)感覺(jué)一切都值得。我從來(lái)不知道，我所做的一些力所能及的事情能給他們帶來(lái)這么多暖和與快樂(lè)，我也瞬時(shí)被這個(gè)姑娘的純真所感動(dòng)。
匯報(bào)表演時(shí)，看著孩子們略帶羞澀與緊張，但是完善完成了表演時(shí)，也真心替他們開(kāi)心。我從小也是一步步成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，從一個(gè)老師看著我彈琴都會(huì)緊張，到現(xiàn)在，在大舞臺(tái)上心如止水，期望，匯演能給他們帶來(lái)些許錘煉與自信。還記得，我在匯演中挑選演唱《隱形的翅膀》這首歌?？赡芩麄儾⒉皇侨鄙俣嗌僦R(shí)，只是缺少認(rèn)識(shí)更多企圖與生活方式的機(jī)會(huì)，我期望能夠盡我所能開(kāi)闊他們眼界，讓他們知道有更多的企圖可以挑選，也真心期望孩子們能夠插上翅膀，縱情翱翔。
七月二十八日文藝匯演過(guò)后，我們就離開(kāi)了，盡管大家都是不舍的，我清楚地記得有一個(gè)小姑娘哭得很傷心，我只期望，他們長(zhǎng)大后，能夠覺(jué)得，曾經(jīng)有一群大哥哥大姐姐們給他們提供了更多不一樣的視野與挑選，是一件幸福的事情，也真心期望，短短幾天所做的微不足道的一切能夠?qū)λ麄冇兴鶈⑹尽?BR> 個(gè)人支教實(shí)踐心得篇七
自我參加暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐以來(lái)，我深深感受到支教地孩子們的熱情與純真，他們的好奇心與求知欲讓我重新認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)村教育。
我實(shí)踐的地點(diǎn)是湖南省瀏陽(yáng)市石馬村的小學(xué)，這里與城市的教育相比，顯得相對(duì)落后與薄弱。而此次社會(huì)實(shí)踐讓我明白，鄉(xiāng)村教育想要走出困境，還需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。
回顧實(shí)踐過(guò)程，我所遇到的困難和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為最重要的有三點(diǎn)。首先，如何提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校的教學(xué)資源有限，我嘗試通過(guò)各種方式，如提供輔導(dǎo)材料、進(jìn)行課外活動(dòng)等，來(lái)豐富孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，如何建立良好的師生關(guān)系。我通過(guò)與孩子們的交流，了解他們的需求和困惑，以平等的態(tài)度對(duì)待他們，從而建立了一種互相尊重的關(guān)系。最后，如何協(xié)調(diào)教學(xué)工作與生活。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到生活與教學(xué)相互影響，通過(guò)合理安排生活，可以更好地投入教學(xué)工作。
在實(shí)踐中，我得到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)主要有三點(diǎn)。首先，教育需要因材施教，對(duì)不同的孩子需要采用不同的方法。其次，教育需要與生活相結(jié)合，例如通過(guò)游戲、故事等形式，讓孩子們更好地理解知識(shí)。最后，教育需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育的困境，也體會(huì)到了教育工作的辛勞。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如應(yīng)對(duì)困難時(shí)的心態(tài)、與孩子的溝通技巧等。我希望能借助這次實(shí)踐，對(duì)未來(lái)的教育政策產(chǎn)生一定的啟示和影響，同時(shí)希望社會(huì)各界能更多關(guān)注鄉(xiāng)村教育，共同支持孩子們的成長(zhǎng)。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇八
我于2022年加入了學(xué)校的支教隊(duì)伍，前往偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行為期一年的教學(xué)支援。作為一名教育工作者，我深知肩負(fù)的責(zé)任與使命，同時(shí)也滿懷期待地開(kāi)始了這場(chǎng)人生中的一次不同尋常的旅程。
到達(dá)目的地后，我深感支教工作的艱辛與不易。當(dāng)?shù)氐慕逃Y源相對(duì)匱乏，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境也較為簡(jiǎn)陋。但我堅(jiān)信，教育的力量是無(wú)盡的，它可以點(diǎn)燃孩子們內(nèi)心的渴望，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走向更好的未來(lái)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，為孩子們帶來(lái)豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我和孩子們的共同努力下，我逐漸看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
在此期間，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人格，培養(yǎng)孩子們的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。我時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理健康，關(guān)注他們的成長(zhǎng)歷程，盡可能地為他們提供個(gè)性化的教育支持。
在這一年的支教生涯中，我收獲了很多。我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立深厚的感情，如何克服困難，如何從不同角度看待問(wèn)題。我明白了教育的真諦，那就是用心去關(guān)懷，用愛(ài)去感染，用行動(dòng)去證明。
回顧這段支教經(jīng)歷，我深感支教不僅是一次旅程，更是一次成長(zhǎng)。它讓我更加明白了教育的偉大和艱辛，讓我更加珍視與孩子們的每一刻，也讓我更加堅(jiān)定地追求教育的夢(mèng)想。
在未來(lái)的日子里，我將帶著這段寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗。我相信，只要我們用心去教，用心去育，就一定能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。讓我們一起，用教育的力量點(diǎn)燃孩子們心中的火焰，攜手共創(chuàng)美好明天！
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇九
支教是一種志愿者活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們接受教育。在參與支教實(shí)踐的過(guò)程中，我親身體會(huì)到了貧困地區(qū)教育資源的匱乏以及孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。這篇文章將以我的支教實(shí)踐為線索，探討我對(duì)支教活動(dòng)的體會(huì)和感悟。
第二段：支教預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距。
當(dāng)我參與支教實(shí)踐的時(shí)候，我原本期望能夠通過(guò)我的努力給貧困地區(qū)的孩子們帶去智力上的幫助。然而，我很快發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教育資源并不充足，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教材過(guò)時(shí)，教育環(huán)境落后。同時(shí)，由于家庭貧困，很多孩子缺乏基本的生活和學(xué)習(xí)條件，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)。
第三段：努力與改善。
盡管面臨種種困難，我仍然堅(jiān)信每一個(gè)孩子都應(yīng)該有權(quán)接受教育。在支教活動(dòng)中，我盡力幫助孩子們克服困難，通過(guò)自己的資助和爭(zhēng)取社會(huì)資源，改善教育條件。我組織了募捐活動(dòng)，籌集了一些學(xué)習(xí)用品和教育資金，同時(shí)與社會(huì)各界建立了聯(lián)系，爭(zhēng)取到了一些外援。
第四段：教育的意義與力量。
在支教實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到教育的意義和力量。孩子們從我這里學(xué)到了許多知識(shí)，成績(jī)也有所提高。更重要的是，他們學(xué)會(huì)了自信，懂得了努力奮斗的重要性，對(duì)未來(lái)充滿了希望。而我也從孩子們身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和樂(lè)觀向上的態(tài)度。支教活動(dòng)不僅給這些孩子們帶去了幫助，也讓我從中收獲了成長(zhǎng)和啟迪。
第五段：未來(lái)展望。
支教實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和改善貧困地區(qū)教育的迫切性。作為一名志愿者，我將繼續(xù)堅(jiān)持支教活動(dòng)，盡我所能去幫助更多的貧困地區(qū)的孩子們。同時(shí)，我也希望通過(guò)宣傳和倡導(dǎo)，引起更多人對(duì)于貧困地區(qū)教育的關(guān)注，提高社會(huì)的關(guān)注度和支持力度。
這篇文章以我參與支教實(shí)踐為主線，通過(guò)敘述我對(duì)支教活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距、努力改善教育條件、教育的意義與力量以及未來(lái)的展望，全面展示了我在支教實(shí)踐中的心得體會(huì)。通過(guò)支教實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育問(wèn)題的嚴(yán)峻性和緊迫性，也明確了自己未來(lái)的努力方向和目標(biāo)。我希望通過(guò)我的支教實(shí)踐和努力，能夠?yàn)楦纳曝毨У貐^(qū)教育做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇十
第一段:引言。
支教是一項(xiàng)有意義而且充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名支教志愿者，我有幸在這個(gè)暑假參與了支教活動(dòng)。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了支教的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在支教過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段:支教前的準(zhǔn)備。
在支教活動(dòng)開(kāi)始之前，我進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我對(duì)所支教的地區(qū)進(jìn)行了深入的了解。了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r、學(xué)生的背景和生活環(huán)境，這對(duì)于我合理安排教學(xué)內(nèi)容和方式非常重要。此外，我還進(jìn)行了一些教育培訓(xùn)，提高了自己的教學(xué)能力。這些準(zhǔn)備工作為我順利地開(kāi)展支教活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
第三段:教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
支教過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情。這讓我感到沮喪，但我逐漸意識(shí)到，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要時(shí)間和耐心。因此，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。另一個(gè)挑戰(zhàn)是我與學(xué)生之間的文化和語(yǔ)言差異。由于我不懂當(dāng)?shù)胤窖裕c學(xué)生之間的交流存在困難。然而，我通過(guò)身體語(yǔ)言和圖片等輔助工具，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段:成果與收獲。
盡管在支教過(guò)程中遇到了一些困難，但最終我還是獲得了一些成果和收獲。首先，我看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)上的進(jìn)步。他們?cè)谖蚁ば慕虒?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。這讓我非常欣慰和自豪。其次，我也學(xué)到了很多。通過(guò)與學(xué)生和當(dāng)?shù)亟處煹慕涣?，我了解了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高了自己的教學(xué)能力。最重要的是，我感受到了一份強(qiáng)烈的成就感和責(zé)任感。支教讓我明白，作為一名教育者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。教育是改變自己和改變社會(huì)的一種力量，而支教則是用行動(dòng)將這種力量付諸于實(shí)踐。無(wú)論遇到多少困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都值得我們的付出。未來(lái)，我還會(huì)繼續(xù)投身于支教工作，并且希望能夠影響更多的學(xué)生。讓我們一起努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)以上五段式的文章，我們可以很清楚地了解到作者對(duì)于支教活動(dòng)的準(zhǔn)備、挑戰(zhàn)、成果和收獲。由于作者采用了連貫的邏輯和清晰的結(jié)構(gòu)，讀者可以很容易地理解并體會(huì)到作者的心得體會(huì)。同時(shí)，這篇文章也對(duì)支教這一主題進(jìn)行了有力的宣傳和推廣，喚起了大家對(duì)教育的關(guān)注和支持。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇十一
自我投身支教工作以來(lái)，我深深體驗(yàn)到了教育公平和鄉(xiāng)村教育的重要性。在這份工作中，我不僅有機(jī)會(huì)與孩子們互動(dòng)，更深入到了他們的內(nèi)心世界，從而讓我的心靈得到了洗禮和成長(zhǎng)。
支教工作的第一天，我?guī)е诖途o張走進(jìn)了這個(gè)位于偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)。孩子們純真無(wú)邪的眼神和教室里簡(jiǎn)陋的設(shè)施讓我深感壓力。然而，當(dāng)我開(kāi)始與孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們渴望知識(shí)，對(duì)未來(lái)充滿憧憬時(shí)，我深受感動(dòng)。
在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與孩子們溝通，更深入到了他們的內(nèi)心世界。我見(jiàn)證了他們的進(jìn)步，也感受到了他們的挫折。我明白了，作為教育者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立信心，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我發(fā)現(xiàn)自己在城市中長(zhǎng)大，有些知識(shí)可能對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單。這讓我深感自責(zé)，也讓我明白了我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能更好地為孩子們服務(wù)。
這段支教經(jīng)歷讓我更加深入地理解了教育公平的重要性。我明白了，即使在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，孩子們也需要優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們渴望通過(guò)知識(shí)改變自己的命運(yùn)。這讓我堅(jiān)定了繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己力量的決心。
回顧這段經(jīng)歷，我深感收獲良多。我不僅在實(shí)踐中獲得了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，更得到了心靈的成長(zhǎng)。我明白了教育的真諦，也更加珍視身邊的人和事。我感謝這段經(jīng)歷，它讓我成長(zhǎng)，也讓我更加堅(jiān)定地去幫助那些需要幫助的人。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇十二
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次支教活動(dòng)，去到我國(guó)西部的一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，幫助那里的孩子們提高學(xué)習(xí)水平。這次經(jīng)歷使我深深體會(huì)到了教育的力量，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)支教活動(dòng)影響孩子們的生活。
首先，我感到震撼的是鄉(xiāng)村孩子們的堅(jiān)韌和積極。他們盡管生活條件艱苦，卻仍然用最大的熱情去學(xué)習(xí)，渴望獲取知識(shí)，拓寬視野。這讓我意識(shí)到，教育的力量是無(wú)比強(qiáng)大的，它可以幫助孩子們突破地域的限制，改變他們的未來(lái)。
在支教的過(guò)程中，我也深深體驗(yàn)到了教育公平的重要性。盡管孩子們的條件各不相同，但他們都有同樣的追求知識(shí)的權(quán)利。我希望能夠通過(guò)自己的努力，為他們提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
此外，我也意識(shí)到了教育需要多元化的教學(xué)方法。盡管我在課堂上教授他們基礎(chǔ)知識(shí)，但我同時(shí)也鼓勵(lì)他們提問(wèn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我嘗試用游戲、故事等方式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，更容易被他們接受。
總的來(lái)說(shuō)，這次支教經(jīng)歷使我更深入地理解了教育的力量和價(jià)值。我深深地感受到，作為教育者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)孩子們的潛能，幫助他們建立信心，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我希望在未來(lái)的日子里，我能夠繼續(xù)參與支教活動(dòng)，為更多的孩子們帶去希望和光明。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇十三
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來(lái)到這里才知道，早在我們幾個(gè)支教生來(lái)學(xué)校報(bào)到之前，領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點(diǎn)好所有：落實(shí)我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師……帶隊(duì)老師來(lái)看我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽出時(shí)間熱情接待;平時(shí)在飯?zhí)?，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時(shí)還親自來(lái)聽(tīng)我們上課，鼓勵(lì)之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對(duì)我的關(guān)心，鄺校對(duì)我的指導(dǎo)，初一級(jí)王主任給我的建議，初二級(jí)巢主席給我的經(jīng)驗(yàn)分享，還有初一，初二級(jí)兩個(gè)級(jí)長(zhǎng)對(duì)我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。
當(dāng)然，我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個(gè)班：初一4班和初二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當(dāng)初跟初一的孩子們道別，說(shuō)我以后不教他們的時(shí)候，他們都恨不舍，說(shuō)我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個(gè)學(xué)期的。現(xiàn)在在校園里見(jiàn)到他們，他們都會(huì)很熱情地跑過(guò)來(lái)跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。初二這個(gè)班，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有初一那個(gè)班聽(tīng)話，有時(shí)會(huì)惹我生氣，但是有時(shí)又……他們總是問(wèn)我下學(xué)期還教不教他們，說(shuō)希望我還教他們;我還有幾個(gè)得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點(diǎn)個(gè)贊吧。
最后，感謝我的帶隊(duì)老師：艾老師和兩個(gè)最可愛(ài)的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來(lái)從化的，很辛苦，還要趕場(chǎng)，上午在這個(gè)學(xué)校聽(tīng)課，下午還有趕去另一個(gè)學(xué)校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個(gè)支教小伙伴，我們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)互相鼓勵(lì)，有時(shí)互相開(kāi)玩笑，但最重要的是我們共同進(jìn)步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個(gè)把一個(gè)老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇一
支教，一個(gè)崇高神圣的使命，對(duì)于三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)愛(ài)心支教組成員來(lái)說(shuō)，感觸尤為深刻。
最初來(lái)到這里，面對(duì)陌生的環(huán)境，簡(jiǎn)陋的條件，甚至不知自己要從何做起。16位成員集思廣益，通力合作，從招生宣傳到分班排課，從安排備課到教室布置，從校規(guī)制定到走上講臺(tái)……在同一個(gè)目標(biāo)同一個(gè)信念之下，他們一邊探索，一邊有條不紊地完成了開(kāi)班前的各項(xiàng)籌備。教書(shū)育人，16位培訓(xùn)教師清楚自己的使命，我們給學(xué)生傳授的不僅僅是知識(shí)，更是一種精神，一種態(tài)度，要讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人。他們身體力行，用行動(dòng)告訴孩子們，什么是愛(ài)，什么是關(guān)懷，什么是無(wú)私奉獻(xiàn)。
當(dāng)學(xué)生拿著試卷告訴我們：“這道題我終于會(huì)做了”，當(dāng)學(xué)生在日記中寫道“他們的課非常好聽(tīng)，我愿意一輩子聽(tīng)下去……”，當(dāng)學(xué)生把老師的畫(huà)像畫(huà)成天使，當(dāng)學(xué)生哭著說(shuō)我不想拍合影，因?yàn)槟且馕吨湍銈兎珠_(kāi)……那樣的震撼，那樣的感動(dòng)，是支教老師們未曾預(yù)料的。在這有限的時(shí)間里，我們帶給他們知識(shí)和關(guān)愛(ài)，而他們帶給我們的，是心靈的觸動(dòng)，是滿滿的收獲。
你們的微笑是我最大的幸福，支教生活，是我寶貴的人生財(cái)富。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇二
少兒園開(kāi)學(xué)之際，我到少兒園進(jìn)行了為期一天的少兒園支教工作。在這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的小教室里，在從前也存在過(guò)我的聲音。此刻固然我已經(jīng)長(zhǎng)大，可是這個(gè)教室卻相同和藹。
我發(fā)現(xiàn)這被稱作為上課的小教室，長(zhǎng)而狹窄，擺放著一排排桌子，雖簡(jiǎn)陋但很整齊，可是桌子已經(jīng)不是本來(lái)的樣子了。孩子們小手背在后邊，身子挺得直直的，用友善又好奇的眼睛靜靜地望著我，許久沒(méi)有一點(diǎn)聲音，平時(shí)聽(tīng)?wèi)T了孩子們高聲喧雜的我，一時(shí)倒不習(xí)慣起來(lái)。可是看到孩子們單純的笑容，仍是高高興興地做了介紹。
因?yàn)樗貋?lái)沒(méi)有接觸過(guò)對(duì)少兒的教課，對(duì)少兒教材還不夠熟習(xí)，不可以正確的掌握教材。在與少兒接觸的過(guò)程中，剛開(kāi)始交流還真是很費(fèi)勁的一件事?？墒窃诶蠋煹膸椭?，我逐漸理解，在少兒的教課上個(gè)，老師也是少兒的伙伴。要讓孩子在心理上獲取安全，放松。讓孩子生活在自由，同等，尊敬的氛圍中。半天下來(lái)，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的交流了。他們也都很喜愛(ài)我這個(gè)大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教課，很好地相處。
教室的屋頂上飛著五彩，遨游的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子期望翱翔的.心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放縱不羈的心情；樓梯上的佳人魚(yú)，白雪公主是童話的單純；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子期望小學(xué)的激動(dòng)的心。
每一個(gè)教室都有一個(gè)創(chuàng)意墻，我也和小朋友們一同在下學(xué)從前的最后一節(jié)課中，制作了手工的畫(huà)，貼在那堵墻上。
少兒園的教室與小學(xué)很大不相同，少兒園側(cè)重創(chuàng)新，新奇，切合教育特點(diǎn)。有建筑區(qū)，早到的孩子能夠進(jìn)建筑區(qū)建筑自己想象中的房屋，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)建力，數(shù)學(xué)空間思想能力；閱讀區(qū)，安排在一個(gè)寂靜的角落，有各樣適合本班小孩閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子能夠在這里發(fā)揮繪畫(huà)才能，而后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子獲取心靈上的知足感，增強(qiáng)其自信。孩子在少兒園能夠獲取在家里不相同的鍛煉。
在和少兒老師的交流中，我認(rèn)識(shí)到老師一定在孩子眼前保持威望，可是相同也要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，時(shí)辰注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。在組織一堂故事課的時(shí)候，有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟從拍掌而后寂靜坐到自己的地點(diǎn)上，吸引孩子的注意力，融入講堂中來(lái)，等都寂靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，而后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們都會(huì)踴躍的參加。
回家的路上和孩子們活動(dòng)的情形時(shí)時(shí)地重此刻眼前。多么真切的鄉(xiāng)村孩子，與喧雜喧鬧的城市孩子對(duì)比，他們不是那么能說(shuō)會(huì)道。踴躍活躍，而是罕有的寂靜。懂事。執(zhí)著，甚至是刻板，由此讓我想到在今生活的。在這甘美純凈的空氣里孕育下的樸素和善的人們，他們的一言一行影響著這些樸素?zé)o華的孩子們，也感人著我。今日不論多辛苦，我為孩子們所作的都是很值得的。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇三
為了深入貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入社會(huì)，了解社會(huì)，樹(shù)立對(duì)國(guó)家與社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感，積極響應(yīng)團(tuán)省委的號(hào)召，化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院”赴xx村一行開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)！我很榮幸地參加了這次活動(dòng)，通過(guò)這次的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我對(duì)我們周圍的農(nóng)村有了更多的認(rèn)識(shí)，真正有了一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，走進(jìn)農(nóng)村孩子的內(nèi)心世界，讓我們不僅深受感動(dòng)，更受益匪淺！
活動(dòng)第一天，我們開(kāi)始招生工作。xx村的人非常重視對(duì)孩子的教育，把每一個(gè)孩子送出去是他們最大的夢(mèng)想，家長(zhǎng)們都想著，哪怕自己再苦再累，只要孩子們以后能好好的，能考上好大學(xué)，有好工作就好了。這樣的想法很純粹，卻很實(shí)在。每到一家，他們都會(huì)熱情地招待我們和耐心地回答我們的問(wèn)題。村民的支持和我們挨家挨戶奠定了招生順利的基礎(chǔ)。
當(dāng)天下午，我們就正式開(kāi)班啦。我們通知的時(shí)間是兩點(diǎn)半，可是不到一點(diǎn)就有很多孩子頂著大太陽(yáng)來(lái)到我們的教室，這讓我們十分感動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生的接受程度不一樣，我們當(dāng)時(shí)分了兩個(gè)班：大班和小班。在此次支教中，我擔(dān)任的是大班的禮儀課老師兼數(shù)學(xué)老師。我并不是第一次面對(duì)四五十雙眼睛站在講臺(tái)上，但卻是第一次面對(duì)如此認(rèn)真執(zhí)著充滿著求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴(yán)肅的老師。
老師，這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就的有做老師的樣子，我會(huì)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真、踴躍舉手發(fā)言的同學(xué)，也會(huì)批評(píng)教育一些調(diào)皮搗蛋的家伙，靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在這里，我第一次上課，第一次開(kāi)班會(huì)，第一次給他們講做人的道理，我懷著無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”生涯，我每天都認(rèn)真的備課，把這我知道的知識(shí)盡可能的淺顯的講解，但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了，有時(shí)候一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題要講十幾遍，我仍然堅(jiān)持著，甚至發(fā)掘出誨人不倦的無(wú)限快樂(lè)。
禮儀課是臨時(shí)決定開(kāi)設(shè)的。在走訪的過(guò)程中，有些村民反映希望他們的孩子更懂事。能夠明白如何尊重他人，如何孝敬長(zhǎng)輩。這門課程我之前也沒(méi)有接觸過(guò)。于是，當(dāng)天晚上，我便開(kāi)始了積極的備課過(guò)程。從查閱《朱子家訓(xùn)》到熟悉小學(xué)生基本守則，我認(rèn)真考慮了課堂的教學(xué)內(nèi)容能以及自己的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)幾天的課堂教學(xué)和課堂練習(xí)。他們也會(huì)大膽自信地為他人鼓掌，能夠跟自己的伙伴真誠(chéng)地說(shuō)謝謝和道歉。雖然支教的時(shí)間短，但畢竟有成果。當(dāng)其他老師夸獎(jiǎng)大班的同學(xué)有禮貌時(shí)，我也會(huì)油然產(chǎn)生一種自豪在讓自己發(fā)光發(fā)熱的過(guò)程中，孩子們收獲了知識(shí)。而在與孩子們相處，鍛煉自己的過(guò)程中，我也受益匪淺。
在暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)之前，我們制訂了詳細(xì)的策劃。但當(dāng)?shù)貤l件和鄉(xiāng)親們的想法讓我們的教學(xué)計(jì)劃不斷調(diào)整。原定計(jì)劃被搞得一團(tuán)糟，對(duì)此我們深感失落之情和不滿之意，但憑借著我們每位隊(duì)員的相互激勵(lì)和相互調(diào)配以及共同努力，我們還是圓滿完成任務(wù)，對(duì)此我們深感欣慰。活動(dòng)期間，我們開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，有安全、食品知識(shí)宣傳，有農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)調(diào)查。甚至，當(dāng)?shù)氐陌⒁淌窒Ｍ覀兛梢越趟齻儗W(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞。雖然每天備課、教課、輔導(dǎo)作業(yè)占了我們已經(jīng)花去了我們大部分時(shí)間。我們想起大媽們期許的眼神，還是利用了午休時(shí)間和晚上的空余時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞。在活動(dòng)中我們以苦為樂(lè)，苦中尋樂(lè)，苦中生樂(lè)，非常開(kāi)心。從中我體會(huì)到了一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的作用和效果。
雖然出發(fā)之前我們有明確的教學(xué)身份和任課科目，但是沒(méi)有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們對(duì)于維持一個(gè)良好的課堂環(huán)境還是難以把握的。比如說(shuō)，小班的同學(xué)有時(shí)候調(diào)皮跑到大班，正在上課的我就沒(méi)有精力去維持秩序。幸運(yùn)的是，這個(gè)時(shí)候我們的'志愿者就會(huì)挺身而出，提供我需要的幫助。同樣地，一節(jié)手工課和一節(jié)小班的輔導(dǎo)課僅僅靠一個(gè)老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，此時(shí)，我們決不能有“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，而是應(yīng)該擔(dān)起一份責(zé)任，扮演好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的角色。
在這七天里，我對(duì)此認(rèn)識(shí)非常深刻。再拿給班級(jí)匯演節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有同學(xué)們之間的合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。同時(shí)在一起三下鄉(xiāng)的每天的討論課程或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流中，我更加體會(huì)到集體的力量，在與大家的合作中，我懂得了如何講求合作，如何提高工作的效率。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇四
在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx支教的活動(dòng)，在與家人商量一番后，我決定參加此項(xiàng)活動(dòng)。我本是本著增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報(bào)名的，但是我爸告訴我，一個(gè)人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個(gè)好機(jī)會(huì)，能給那邊的小朋友帶去知識(shí)以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀，于是我更加堅(jiān)定了自己的信念。
去之前我們大家開(kāi)了個(gè)集體會(huì)議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真，準(zhǔn)備體育，手工，英語(yǔ)等多項(xiàng)課程，我也準(zhǔn)備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程。
我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹(shù)枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒(méi)熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實(shí)比較艱苦。第二天8點(diǎn)，我們來(lái)到教室上課，第一次來(lái)的同學(xué)很少，只有七八個(gè)人，汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了，聽(tīng)說(shuō)下午要來(lái)的同學(xué)很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了ppt以及視頻，我本以為大家都會(huì)很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問(wèn)題，沒(méi)想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。當(dāng)“老師”這個(gè)詞語(yǔ)從他們口中充滿尊敬地說(shuō)出后，我瞬間感到震撼，我覺(jué)得自己身上肩負(fù)著重要的使命，自古三尺講臺(tái)神圣不可侵犯，當(dāng)他們認(rèn)真對(duì)待你的課堂時(shí)，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來(lái)進(jìn)入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來(lái)很吃力，教前面一排后面那排便開(kāi)始吵鬧，反之也是如此，確實(shí)讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序。回到宿舍我開(kāi)始反思，想到自己小時(shí)候也是覺(jué)得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據(jù)他們的興趣進(jìn)行舞蹈，籃球等分類興趣教學(xué)，也獲得了很好的效果，結(jié)識(shí)了很多小伙伴。
教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫xx的大班小朋友，剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺(jué)，他一直盯著我看，天真無(wú)邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來(lái)他在他姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一次手工課他用力過(guò)猛，手指被劃出一個(gè)小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出，他沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計(jì)早哭得不可開(kāi)交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個(gè)小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹(shù)立一個(gè)善良正義的形象呢?后來(lái)，他問(wèn)我要了號(hào)碼，還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼，就算直到現(xiàn)在他還會(huì)打電話過(guò)來(lái)叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實(shí)讓人感動(dòng)。
支教接近尾聲，好多小朋友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái)，我們大家都很感動(dòng)，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅(jiān)定的字，夾雜著拼音但又讓人無(wú)比順心的祝福的話語(yǔ)，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說(shuō)是作為長(zhǎng)輩的愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇五
一、“繽紛七月，幻想飛揚(yáng)”，為了豐富高校生生活，傳遞高校所學(xué)的學(xué)問(wèn)，為了能更好地使理論與實(shí)踐相結(jié)合，我參與了“情系敦文”三下鄉(xiāng)。
二、主動(dòng)協(xié)作后勤工作，工作中相互扶持。在這次下鄉(xiāng)中，我主動(dòng)協(xié)作隊(duì)長(zhǎng)所安排的任務(wù)，主動(dòng)協(xié)作后勤工作，幫助隊(duì)友的一些工作。這樣增加了他們的責(zé)任感，同時(shí)也可以培育當(dāng)代高校生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡(jiǎn)潔，我都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量的完成了既定任務(wù)，從中我獲得的更好的樂(lè)趣，體會(huì)到到了不怕辛苦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
三、在這次下鄉(xiāng)中，我深深體會(huì)到人與人之間重要的是要溝通與溝通。雖然我和隊(duì)友們都相處得和諧融洽，但是作為班主任，我沒(méi)有和學(xué)生很好的溝通和溝通，沒(méi)有很好地抓住他們的心理特征去和他們?nèi)跒橐惑w，和他們形成一種很良好的師生關(guān)系。
四、我結(jié)識(shí)了新?lián)从?，收獲了新友情，我們漸漸一點(diǎn)點(diǎn)地靠近，歡聲笑語(yǔ)在流水間不斷傳唱。這次下鄉(xiāng)活動(dòng)加強(qiáng)了我和各二級(jí)學(xué)院同學(xué)的溝通，相互溝通了各自的專業(yè)學(xué)問(wèn)，深深體會(huì)到他們的多才多藝。
五、主動(dòng)主動(dòng)為村民做好事辦實(shí)事并得到一樣贊同。秉承“傳承高校精神，構(gòu)建和而不同新農(nóng)村”的精神，主動(dòng)協(xié)作隊(duì)長(zhǎng)安排的任務(wù)做好相應(yīng)的后勤工作的同時(shí)，我們也有機(jī)會(huì)幫助村民清潔公共場(chǎng)所、修理花草、搬走絆腳礙眼的`石頭、清理垃圾堆等等，美化農(nóng)村環(huán)境，為村民營(yíng)造一個(gè)環(huán)境舒適美麗的公共環(huán)境。和隊(duì)友們一起為人民服務(wù)，構(gòu)建和而不同的新農(nóng)村的精神得到了村民委員會(huì)和村民的一樣認(rèn)同，受到了他們的贊揚(yáng)。自己的內(nèi)心也是美滋滋的。
暑假對(duì)于我們高校生來(lái)講是個(gè)難得的假期，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下次的假期可好好珍惜哦！
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇六
xx小學(xué)位于xx省xx市xx縣xx鄉(xiāng)的一個(gè)山坡之上，同時(shí)，社團(tuán)和基金會(huì)也是第一次在這個(gè)點(diǎn)展開(kāi)國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)，這便注定本次的國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)較之其他支教點(diǎn)，面臨更多挑戰(zhàn)，同時(shí)也會(huì)收獲更多難忘的記憶，得到更多的錘煉。七月二十二日清晨，我與其他十一個(gè)小伙伴，一同從昆明北部汽車站動(dòng)身，乘坐汽車前往支教點(diǎn)，歷經(jīng)大約十小時(shí)的車程，我們?cè)诎頃r(shí)分到達(dá)支教點(diǎn)，并與當(dāng)?shù)匦W(xué)相干領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。初到小學(xué)，疲憊中伴隨些許不如意，一切好像都不是在自己預(yù)見(jiàn)當(dāng)中，坦白來(lái)講，空板床、廁所、廚房、學(xué)校、操場(chǎng)、教室、蜘蛛網(wǎng)等等，生活條件和硬件設(shè)施遠(yuǎn)比起初想像的更糟糕，但是這些都是可以克服的。困難最大的便是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于各種原因，并沒(méi)有與小學(xué)家長(zhǎng)和學(xué)生獲得聯(lián)系，并且告知本次活動(dòng)，從而，我們需要第二天自己去環(huán)山招學(xué)生，并且需要自己起草學(xué)生安全許諾書(shū)，不論是壓力還是任務(wù)都是龐大的，但是在領(lǐng)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)與積極地解決下，蟲(chóng)兒飛小隊(duì)迎著各種挑戰(zhàn)，開(kāi)始著手于國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。
在簡(jiǎn)單購(gòu)買過(guò)一些生活必須品，簡(jiǎn)單地安置過(guò)后，蟲(chóng)兒飛小隊(duì)(xx小學(xué)支教隊(duì))展開(kāi)了到達(dá)支教點(diǎn)后的第一次會(huì)議，對(duì)相干事情進(jìn)行了安排，包括安全許諾書(shū)、環(huán)山招學(xué)生分組以及備課上課和課程安排等等事項(xiàng)。第一天下來(lái)，最大的感想是，領(lǐng)隊(duì)真的是很擔(dān)當(dāng)，很有責(zé)任心，全部團(tuán)隊(duì)也非常團(tuán)結(jié)，大家非常團(tuán)結(jié)地解決各種困難。同時(shí)，我也覺(jué)得，沒(méi)有什么是自己一定不能克服的，就像自己在來(lái)這里之前，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己可以和蜘蛛網(wǎng)作伴，在僅有三塊拼圖作為“床墊”的木板上睡這么多天。第一天最大的收獲便是，遇到困難和挑戰(zhàn)，少一分抱怨，多去想想解決的辦法。而我也非常驚喜的發(fā)覺(jué)自己比想象中更能吃苦。
七月二十三日清晨，我們依照分組和計(jì)劃開(kāi)始環(huán)山招收學(xué)生，這是前所未有的挑戰(zhàn)和和體驗(yàn)，山路很難走，人生地不熟，天氣很炎熱，但是這一天卻是我最難忘的一天，由于有同行的兩位可愛(ài)的隊(duì)友，認(rèn)識(shí)了樸素?zé)崆榈拇迕襁€有看到了孩子們澄澈的眼睛。每到一家門前，村民們都會(huì)熱情地招呼我們進(jìn)屋乘涼，喝茶，這便使我們?cè)诟邷叵颅h(huán)山顯得不那么疲憊，乃至在中途，我感到稍稍中暑之時(shí)，一位大叔還送給我了兩只藿香正氣水，這是我在城市當(dāng)中很少體驗(yàn)過(guò)的來(lái)自陌生人的溫情。
回想孩子們，他和我在城市中所見(jiàn)到的差異很大，他們并非像是城市中孩子那般能說(shuō)會(huì)道，但是他們的眼睛都是水汪汪的，眼睛比城市中的孩子更純潔，他們純真、可愛(ài)但是又相伴些許羞澀，卻又在你旁邊認(rèn)真地聽(tīng)著你和家長(zhǎng)的交談。當(dāng)問(wèn)到他們是否愿意參與我們的國(guó)學(xué)推廣，他們羞澀的點(diǎn)點(diǎn)頭，真的是可愛(ài)至極。
第二天，我們?nèi)艘宦?，在高溫下，走著峻峭的山路環(huán)山七小時(shí)，招到了很多學(xué)生，直到將近四點(diǎn)我們才吃了午餐，這又是難忘的一天。這一天，我才發(fā)覺(jué)，自己雖然懼怕峻峭的山路，懼怕看門的狗狗，但是還是堅(jiān)持著走了很久。這一天，我才發(fā)覺(jué)，自己的上學(xué)道路那樣平整，自己求學(xué)那樣容易。
七月二十四日至七月二十七日，這四天便開(kāi)始了我們的重頭戲——國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)。由于當(dāng)?shù)靥鞖馄嫣?，下午炎熱，午后又?huì)下大暴雨，因此，我們只能在上午時(shí)段給孩子們上課。我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)至六年級(jí)的國(guó)學(xué)音樂(lè)課，由于所教授孩子年齡跨度較大，從而可以將不同年齡段孩子進(jìn)行對(duì)照，從而找出所講授內(nèi)容與側(cè)重點(diǎn)的差異性。
二三年級(jí)孩子，年齡相對(duì)較小，第一節(jié)課講述有關(guān)《夕歌》的相干知識(shí)和樂(lè)理，發(fā)覺(jué)孩子們接受困難，可能想給他們更多，卻事與愿違，反而不如教授相對(duì)少量知識(shí)，讓其記清楚。而對(duì)于二三年級(jí)的匯報(bào)表演，我選取了旋律相對(duì)簡(jiǎn)單的《送別》，這首曲子旋律相對(duì)固定且經(jīng)典，對(duì)于二三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)較好演唱。同時(shí)，為了增加趣味性與成效，可適當(dāng)分聲部，加入少量簡(jiǎn)單的和聲，并且伴之一些肢體活動(dòng)，增加節(jié)目成效。
相較之于二三年級(jí)的孩子，四年級(jí)的孩子們比較皮，特別是男孩子們，如果在課堂上不嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，就很難上好這一堂課。需將頑皮的男孩子分開(kāi)安排座位，下次支教時(shí)，便可指定學(xué)生座位，盡量不讓其自由組合。對(duì)于知識(shí)與歌曲學(xué)唱而言，四年級(jí)的孩子們學(xué)唱的更快，并且，對(duì)于一些課堂上講授的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，在下一次課的回課中有所記憶，因此，在上課時(shí)，在教唱歌之余可多做補(bǔ)充。對(duì)于匯報(bào)表演而言，可以加入適當(dāng)?shù)拿摳謇收b，并且選取旋律較難的歌曲作為表演曲目。
五六年級(jí)的'孩子們，我認(rèn)為是最好教的，相對(duì)于其他年級(jí)的孩子，他們課堂反應(yīng)更積極，而較之于四年級(jí)孩子，他們更加沉穩(wěn)，因此，不論是對(duì)于課堂紀(jì)律還是對(duì)于課堂氣氛都更杰出。并且，五六年級(jí)對(duì)于歌曲和知識(shí)掌控更快，更熟練，比如說(shuō)，我在第一節(jié)課講授的《虞美人》相干細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，在第二節(jié)課回課時(shí)反響很好，因此，對(duì)于樂(lè)理知識(shí)和國(guó)學(xué)常識(shí)可以多做補(bǔ)充。但是，在教授進(jìn)程中，也遇到了一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有一個(gè)男孩子，課堂積極性很高，但是唱歌時(shí)，總會(huì)走音，便會(huì)帶著大家一同走音，但是，如果過(guò)量批評(píng)又會(huì)傷害其積極性。我就把他設(shè)為班長(zhǎng)，每次教唱完都會(huì)單獨(dú)訓(xùn)練他，后來(lái)的歌曲學(xué)唱就好了很多。對(duì)于五六年級(jí)的匯報(bào)表演，可以選取旋律難度大，并且歌詞有深意的進(jìn)行演出。
在推廣活動(dòng)中，還有兩個(gè)活動(dòng)讓我印象深入，一個(gè)是幫助xx小學(xué)拍照手語(yǔ)宣傳片，另一個(gè)就是最后的文藝匯演。
拍照手語(yǔ)宣傳片時(shí)，遇到了一個(gè)叫做楊奇的姑娘，和她也交換了很多，拍照完送她回家時(shí)，也發(fā)覺(jué)小姑娘挺不容易的，回家的路特別不好走，一不謹(jǐn)慎就容易摔跤。小姑娘，一路回家，臉上一直都是笑容，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這些難走的山路有些許困難，最后，她到家時(shí)還送了我一朵花，一瞬時(shí)感覺(jué)一切都值得。我從來(lái)不知道，我所做的一些力所能及的事情能給他們帶來(lái)這么多暖和與快樂(lè)，我也瞬時(shí)被這個(gè)姑娘的純真所感動(dòng)。
匯報(bào)表演時(shí)，看著孩子們略帶羞澀與緊張，但是完善完成了表演時(shí)，也真心替他們開(kāi)心。我從小也是一步步成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，從一個(gè)老師看著我彈琴都會(huì)緊張，到現(xiàn)在，在大舞臺(tái)上心如止水，期望，匯演能給他們帶來(lái)些許錘煉與自信。還記得，我在匯演中挑選演唱《隱形的翅膀》這首歌?？赡芩麄儾⒉皇侨鄙俣嗌僦R(shí)，只是缺少認(rèn)識(shí)更多企圖與生活方式的機(jī)會(huì)，我期望能夠盡我所能開(kāi)闊他們眼界，讓他們知道有更多的企圖可以挑選，也真心期望孩子們能夠插上翅膀，縱情翱翔。
七月二十八日文藝匯演過(guò)后，我們就離開(kāi)了，盡管大家都是不舍的，我清楚地記得有一個(gè)小姑娘哭得很傷心，我只期望，他們長(zhǎng)大后，能夠覺(jué)得，曾經(jīng)有一群大哥哥大姐姐們給他們提供了更多不一樣的視野與挑選，是一件幸福的事情，也真心期望，短短幾天所做的微不足道的一切能夠?qū)λ麄冇兴鶈⑹尽?BR> 個(gè)人支教實(shí)踐心得篇七
自我參加暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐以來(lái)，我深深感受到支教地孩子們的熱情與純真，他們的好奇心與求知欲讓我重新認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)村教育。
我實(shí)踐的地點(diǎn)是湖南省瀏陽(yáng)市石馬村的小學(xué)，這里與城市的教育相比，顯得相對(duì)落后與薄弱。而此次社會(huì)實(shí)踐讓我明白，鄉(xiāng)村教育想要走出困境，還需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。
回顧實(shí)踐過(guò)程，我所遇到的困難和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為最重要的有三點(diǎn)。首先，如何提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校的教學(xué)資源有限，我嘗試通過(guò)各種方式，如提供輔導(dǎo)材料、進(jìn)行課外活動(dòng)等，來(lái)豐富孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，如何建立良好的師生關(guān)系。我通過(guò)與孩子們的交流，了解他們的需求和困惑，以平等的態(tài)度對(duì)待他們，從而建立了一種互相尊重的關(guān)系。最后，如何協(xié)調(diào)教學(xué)工作與生活。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到生活與教學(xué)相互影響，通過(guò)合理安排生活，可以更好地投入教學(xué)工作。
在實(shí)踐中，我得到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)主要有三點(diǎn)。首先，教育需要因材施教，對(duì)不同的孩子需要采用不同的方法。其次，教育需要與生活相結(jié)合，例如通過(guò)游戲、故事等形式，讓孩子們更好地理解知識(shí)。最后，教育需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育的困境，也體會(huì)到了教育工作的辛勞。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如應(yīng)對(duì)困難時(shí)的心態(tài)、與孩子的溝通技巧等。我希望能借助這次實(shí)踐，對(duì)未來(lái)的教育政策產(chǎn)生一定的啟示和影響，同時(shí)希望社會(huì)各界能更多關(guān)注鄉(xiāng)村教育，共同支持孩子們的成長(zhǎng)。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇八
我于2022年加入了學(xué)校的支教隊(duì)伍，前往偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行為期一年的教學(xué)支援。作為一名教育工作者，我深知肩負(fù)的責(zé)任與使命，同時(shí)也滿懷期待地開(kāi)始了這場(chǎng)人生中的一次不同尋常的旅程。
到達(dá)目的地后，我深感支教工作的艱辛與不易。當(dāng)?shù)氐慕逃Y源相對(duì)匱乏，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境也較為簡(jiǎn)陋。但我堅(jiān)信，教育的力量是無(wú)盡的，它可以點(diǎn)燃孩子們內(nèi)心的渴望，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走向更好的未來(lái)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，為孩子們帶來(lái)豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我和孩子們的共同努力下，我逐漸看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
在此期間，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人格，培養(yǎng)孩子們的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。我時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理健康，關(guān)注他們的成長(zhǎng)歷程，盡可能地為他們提供個(gè)性化的教育支持。
在這一年的支教生涯中，我收獲了很多。我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立深厚的感情，如何克服困難，如何從不同角度看待問(wèn)題。我明白了教育的真諦，那就是用心去關(guān)懷，用愛(ài)去感染，用行動(dòng)去證明。
回顧這段支教經(jīng)歷，我深感支教不僅是一次旅程，更是一次成長(zhǎng)。它讓我更加明白了教育的偉大和艱辛，讓我更加珍視與孩子們的每一刻，也讓我更加堅(jiān)定地追求教育的夢(mèng)想。
在未來(lái)的日子里，我將帶著這段寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗。我相信，只要我們用心去教，用心去育，就一定能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。讓我們一起，用教育的力量點(diǎn)燃孩子們心中的火焰，攜手共創(chuàng)美好明天！
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇九
支教是一種志愿者活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們接受教育。在參與支教實(shí)踐的過(guò)程中，我親身體會(huì)到了貧困地區(qū)教育資源的匱乏以及孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。這篇文章將以我的支教實(shí)踐為線索，探討我對(duì)支教活動(dòng)的體會(huì)和感悟。
第二段：支教預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距。
當(dāng)我參與支教實(shí)踐的時(shí)候，我原本期望能夠通過(guò)我的努力給貧困地區(qū)的孩子們帶去智力上的幫助。然而，我很快發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教育資源并不充足，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教材過(guò)時(shí)，教育環(huán)境落后。同時(shí)，由于家庭貧困，很多孩子缺乏基本的生活和學(xué)習(xí)條件，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)。
第三段：努力與改善。
盡管面臨種種困難，我仍然堅(jiān)信每一個(gè)孩子都應(yīng)該有權(quán)接受教育。在支教活動(dòng)中，我盡力幫助孩子們克服困難，通過(guò)自己的資助和爭(zhēng)取社會(huì)資源，改善教育條件。我組織了募捐活動(dòng)，籌集了一些學(xué)習(xí)用品和教育資金，同時(shí)與社會(huì)各界建立了聯(lián)系，爭(zhēng)取到了一些外援。
第四段：教育的意義與力量。
在支教實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到教育的意義和力量。孩子們從我這里學(xué)到了許多知識(shí)，成績(jī)也有所提高。更重要的是，他們學(xué)會(huì)了自信，懂得了努力奮斗的重要性，對(duì)未來(lái)充滿了希望。而我也從孩子們身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和樂(lè)觀向上的態(tài)度。支教活動(dòng)不僅給這些孩子們帶去了幫助，也讓我從中收獲了成長(zhǎng)和啟迪。
第五段：未來(lái)展望。
支教實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和改善貧困地區(qū)教育的迫切性。作為一名志愿者，我將繼續(xù)堅(jiān)持支教活動(dòng)，盡我所能去幫助更多的貧困地區(qū)的孩子們。同時(shí)，我也希望通過(guò)宣傳和倡導(dǎo)，引起更多人對(duì)于貧困地區(qū)教育的關(guān)注，提高社會(huì)的關(guān)注度和支持力度。
這篇文章以我參與支教實(shí)踐為主線，通過(guò)敘述我對(duì)支教活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距、努力改善教育條件、教育的意義與力量以及未來(lái)的展望，全面展示了我在支教實(shí)踐中的心得體會(huì)。通過(guò)支教實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育問(wèn)題的嚴(yán)峻性和緊迫性，也明確了自己未來(lái)的努力方向和目標(biāo)。我希望通過(guò)我的支教實(shí)踐和努力，能夠?yàn)楦纳曝毨У貐^(qū)教育做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇十
第一段:引言。
支教是一項(xiàng)有意義而且充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名支教志愿者，我有幸在這個(gè)暑假參與了支教活動(dòng)。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了支教的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在支教過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段:支教前的準(zhǔn)備。
在支教活動(dòng)開(kāi)始之前，我進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我對(duì)所支教的地區(qū)進(jìn)行了深入的了解。了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r、學(xué)生的背景和生活環(huán)境，這對(duì)于我合理安排教學(xué)內(nèi)容和方式非常重要。此外，我還進(jìn)行了一些教育培訓(xùn)，提高了自己的教學(xué)能力。這些準(zhǔn)備工作為我順利地開(kāi)展支教活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
第三段:教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
支教過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情。這讓我感到沮喪，但我逐漸意識(shí)到，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要時(shí)間和耐心。因此，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。另一個(gè)挑戰(zhàn)是我與學(xué)生之間的文化和語(yǔ)言差異。由于我不懂當(dāng)?shù)胤窖裕c學(xué)生之間的交流存在困難。然而，我通過(guò)身體語(yǔ)言和圖片等輔助工具，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段:成果與收獲。
盡管在支教過(guò)程中遇到了一些困難，但最終我還是獲得了一些成果和收獲。首先，我看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)上的進(jìn)步。他們?cè)谖蚁ば慕虒?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。這讓我非常欣慰和自豪。其次，我也學(xué)到了很多。通過(guò)與學(xué)生和當(dāng)?shù)亟處煹慕涣?，我了解了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高了自己的教學(xué)能力。最重要的是，我感受到了一份強(qiáng)烈的成就感和責(zé)任感。支教讓我明白，作為一名教育者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。教育是改變自己和改變社會(huì)的一種力量，而支教則是用行動(dòng)將這種力量付諸于實(shí)踐。無(wú)論遇到多少困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都值得我們的付出。未來(lái)，我還會(huì)繼續(xù)投身于支教工作，并且希望能夠影響更多的學(xué)生。讓我們一起努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)以上五段式的文章，我們可以很清楚地了解到作者對(duì)于支教活動(dòng)的準(zhǔn)備、挑戰(zhàn)、成果和收獲。由于作者采用了連貫的邏輯和清晰的結(jié)構(gòu)，讀者可以很容易地理解并體會(huì)到作者的心得體會(huì)。同時(shí)，這篇文章也對(duì)支教這一主題進(jìn)行了有力的宣傳和推廣，喚起了大家對(duì)教育的關(guān)注和支持。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇十一
自我投身支教工作以來(lái)，我深深體驗(yàn)到了教育公平和鄉(xiāng)村教育的重要性。在這份工作中，我不僅有機(jī)會(huì)與孩子們互動(dòng)，更深入到了他們的內(nèi)心世界，從而讓我的心靈得到了洗禮和成長(zhǎng)。
支教工作的第一天，我?guī)е诖途o張走進(jìn)了這個(gè)位于偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)。孩子們純真無(wú)邪的眼神和教室里簡(jiǎn)陋的設(shè)施讓我深感壓力。然而，當(dāng)我開(kāi)始與孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們渴望知識(shí)，對(duì)未來(lái)充滿憧憬時(shí)，我深受感動(dòng)。
在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與孩子們溝通，更深入到了他們的內(nèi)心世界。我見(jiàn)證了他們的進(jìn)步，也感受到了他們的挫折。我明白了，作為教育者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立信心，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我發(fā)現(xiàn)自己在城市中長(zhǎng)大，有些知識(shí)可能對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單。這讓我深感自責(zé)，也讓我明白了我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能更好地為孩子們服務(wù)。
這段支教經(jīng)歷讓我更加深入地理解了教育公平的重要性。我明白了，即使在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，孩子們也需要優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們渴望通過(guò)知識(shí)改變自己的命運(yùn)。這讓我堅(jiān)定了繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己力量的決心。
回顧這段經(jīng)歷，我深感收獲良多。我不僅在實(shí)踐中獲得了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，更得到了心靈的成長(zhǎng)。我明白了教育的真諦，也更加珍視身邊的人和事。我感謝這段經(jīng)歷，它讓我成長(zhǎng)，也讓我更加堅(jiān)定地去幫助那些需要幫助的人。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇十二
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次支教活動(dòng)，去到我國(guó)西部的一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，幫助那里的孩子們提高學(xué)習(xí)水平。這次經(jīng)歷使我深深體會(huì)到了教育的力量，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)支教活動(dòng)影響孩子們的生活。
首先，我感到震撼的是鄉(xiāng)村孩子們的堅(jiān)韌和積極。他們盡管生活條件艱苦，卻仍然用最大的熱情去學(xué)習(xí)，渴望獲取知識(shí)，拓寬視野。這讓我意識(shí)到，教育的力量是無(wú)比強(qiáng)大的，它可以幫助孩子們突破地域的限制，改變他們的未來(lái)。
在支教的過(guò)程中，我也深深體驗(yàn)到了教育公平的重要性。盡管孩子們的條件各不相同，但他們都有同樣的追求知識(shí)的權(quán)利。我希望能夠通過(guò)自己的努力，為他們提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
此外，我也意識(shí)到了教育需要多元化的教學(xué)方法。盡管我在課堂上教授他們基礎(chǔ)知識(shí)，但我同時(shí)也鼓勵(lì)他們提問(wèn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我嘗試用游戲、故事等方式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，更容易被他們接受。
總的來(lái)說(shuō)，這次支教經(jīng)歷使我更深入地理解了教育的力量和價(jià)值。我深深地感受到，作為教育者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)孩子們的潛能，幫助他們建立信心，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我希望在未來(lái)的日子里，我能夠繼續(xù)參與支教活動(dòng)，為更多的孩子們帶去希望和光明。
個(gè)人支教實(shí)踐心得篇十三
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來(lái)到這里才知道，早在我們幾個(gè)支教生來(lái)學(xué)校報(bào)到之前，領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點(diǎn)好所有：落實(shí)我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師……帶隊(duì)老師來(lái)看我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽出時(shí)間熱情接待;平時(shí)在飯?zhí)?，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時(shí)還親自來(lái)聽(tīng)我們上課，鼓勵(lì)之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對(duì)我的關(guān)心，鄺校對(duì)我的指導(dǎo)，初一級(jí)王主任給我的建議，初二級(jí)巢主席給我的經(jīng)驗(yàn)分享，還有初一，初二級(jí)兩個(gè)級(jí)長(zhǎng)對(duì)我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。
當(dāng)然，我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個(gè)班：初一4班和初二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當(dāng)初跟初一的孩子們道別，說(shuō)我以后不教他們的時(shí)候，他們都恨不舍，說(shuō)我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個(gè)學(xué)期的。現(xiàn)在在校園里見(jiàn)到他們，他們都會(huì)很熱情地跑過(guò)來(lái)跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。初二這個(gè)班，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有初一那個(gè)班聽(tīng)話，有時(shí)會(huì)惹我生氣，但是有時(shí)又……他們總是問(wèn)我下學(xué)期還教不教他們，說(shuō)希望我還教他們;我還有幾個(gè)得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點(diǎn)個(gè)贊吧。
最后，感謝我的帶隊(duì)老師：艾老師和兩個(gè)最可愛(ài)的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來(lái)從化的，很辛苦，還要趕場(chǎng)，上午在這個(gè)學(xué)校聽(tīng)課，下午還有趕去另一個(gè)學(xué)校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個(gè)支教小伙伴，我們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)互相鼓勵(lì)，有時(shí)互相開(kāi)玩笑，但最重要的是我們共同進(jìn)步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個(gè)把一個(gè)老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。