成長是一個持續(xù)的過程，我們需要看清自己的成長軌跡。除此之外，也需關注感恩是一種美德，我們應該常懷感恩之心，感激身邊的一切。
學習心得與反思篇一
根據(jù)兒童的年齡特點，采取各種有效的途徑,有意識地激發(fā)學生的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)他們的識字能力。
識字本身是枯燥的，而對于枯燥的事物，人們的情緒總是消極和被動的。如果孩子們一味地被動識字，不僅識字的效率低，而且還在一定程度上束縛了思維的發(fā)展。因此，我們一致認為一定要在起步階段通過多種途徑來營造識字教學的良好氛圍，充分調動起兒童識字的.興趣，不斷激發(fā)學生去體驗識字的樂趣，只有這樣，學生才能樂于識字，主動識字。如在教形聲字，通過畫面與文字的演變，使學生將自己頭腦中的資源與眼前所見的畫面產生聯(lián)系，從而激起學生探索祖國文字奧秘的欲望，對學習識字產生濃厚的興趣。
興趣是激發(fā)兒童從事學習的動力。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重復，喜歡表現(xiàn)。我們在教學中要充分利用游戲的形式調動學生學習抽象文字符號的興趣，不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進行教學，如：猜字謎，找朋友、風車轉轉……將這些兒童學前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學生學習的樂園。學生在課堂上感受到了學前游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。
學習心得與反思篇二
看完這六所名校，我有一些體會和想法向領導匯報，與同事交流。
x一中就有“四苦”精神：學生苦學，家長苦育，老師苦教，領導苦抓。因為經(jīng)濟落后，條件艱苦，高三一百多位老師只有文、理兩個大辦公室，每個辦公室只有四臺電腦，但老師責任心很強，晚坐班從6:20到9:45。而x二中因為有一中的強勢發(fā)展，壓力特別大，干勁特別足。用他們校長的話說，教師的敬業(yè)精神非常令人感動。在x二中人眼里，只有拼過一中，搶得生源，才能生存，否則只能被一中吃掉。盡管x四所名校文化氛圍濃，師資力量強，生源底子好，但是由于競爭和生存，在看似輕松自由的背后，老師和學生都在拼搏，正如x師大附中副校長所說：“盡管我們師資力量非常強，但是我們的老師還是刻苦學習，積極充電，因為學校核心的競爭就是老師的競爭。好像誰也沒要求干，但我們還是要拼命干?！?BR> x一中每天都由值班學生檢查上課情況，如果出現(xiàn)遲到、曠課，周前會上點名，親自到校長辦公室解釋清楚。而對年輕教師的培養(yǎng)和要求更是嚴格，新老教師結對子，每周相互聽課至少三節(jié)，并組織系列過關課，干得不好不讓上高三，而上高三的年輕教師只能教一個班，而x二中是這樣要求的：第一次上高三的老師把近幾年的高考題和上幾屆高三的模擬題做一遍（最多的一位青年教師做了六十套高考題），要求語文教師每學期要寫四篇下水作文。為聽課又成立了兩個聽課小組，一個聽文化課，一個聽班會，聽完課后找地方當場評價，并以文字材料的形式反饋給教師，聽課不及格的要談話。x中學提出：“三年勝任高三，六年成為骨干”的青年教師培養(yǎng)目標，簽訂師徒合同，每年召開兩次教師素質提高研討會。x中學對教師管理突出一個“評”字，對教師的評價標準：讓學生喜歡，讓家長滿意，同行認同，領導放心，每學期都搞一次問卷調查，讓學生真實評價，不行換人。而x一中的做法是只要學生家長告你的狀，評教低，通知本人，不能上高三。x師大附中提倡精細化管理，備課要充分，集備要落實，上課前檢查教案，沒有教案不能上課。
1、都精心選拔苗子，成立實驗班，集中人力物力著力培養(yǎng)。
2、實驗班老師責任心強，功夫下得大，認真研究高考考什么，高考怎樣考，特別是對試題的研究非常到位，努力在“變”字上下功夫，把平時的訓練題拼接改造，力求原創(chuàng)，這樣做就克服了學生做熟模擬題平時得分而高考由于知識背景新應變能力不強導致折戟沉沙。老師要精講深析，加快進度，增加難度。
3、這些學生基礎好，反應敏捷，但是思想包袱重，身體素質差。班主任和任課教師要全程跟蹤，對他們的平時成績、家庭背景、性格特點、思想變化要非常熟悉，及時做好思想工作，調整心態(tài)，鼓勵士氣，增強信心。x二中的實驗班班主任每天下午放學后還要陪學生跑步半小時，以保證學生在高考時因身體不好而導致成績不理想的情況不再發(fā)生。
4、對尖子生的規(guī)范抓得也很到位。x一中的實驗班一直開設書法課，目的是保證這些優(yōu)秀學生的卷面不失分。
5、x師大附中經(jīng)常開設專題性講座，讓專家的`思維影響學生，開闊學生的視野，舒展學生的胸襟。
6、重視特長生的培養(yǎng)和自主招生的路子。x中學今年乒乓球專業(yè)走了兩個北大，田徑保送了一個北大，舞蹈專業(yè)也走了一個北大，其他五所學校也有這樣情況。自主招生走北大、清華也是他們的捷徑。
x一中的業(yè)務校長非常務實，非常重視落實。他說：“我非常重視操作，不可操作的即使講得開花亂墜，也不搞?！睘榱苏f明這一問題，他講了這樣一件事，x一中與x其他地市的重點中學搞聯(lián)考，其中一次歷史一科倒數(shù)第二，與第一名學校差距很大。他立即與歷史組老師談話，限定在25天趕上，他讓外校命題，就歷史單科與第一名學校統(tǒng)一時間又考了一次，密封裝訂，流水作業(yè)，當天晚上出成績，超過上次第一名學生1.5分。x一中的高陽平副校長也這樣說：“我要么不做，要么落實?！眡師大附中在邊緣生個別輔導上落實得很到位，對學生的平時成績統(tǒng)計分析很細，作業(yè)布置更務實，老師必須做的布置給學生，老師都沒做的也不要布置給學生。
學習心得與反思篇三
如眾所知，教師專業(yè)素質的提高離不開教學反思這一重要途徑。下面是本站小編為大家整理的教學反思學習心得總結，供你參考!
通過一學年來的教學實踐與不懈探索，總結出新課標下七年級《思想品德》課教學的點滴體會：一、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生積極主動參與課堂教學活動;二、讓學生在評價中激勵自己;三、創(chuàng)設空間，讓學生主動探究。在教學過程中要始終體現(xiàn)學生是主體，教師作為服務員的原則，這樣才能更好地貫徹新課標的理念。
新課標下的七年級《思想品德》，與以往的《思想政治》相比，更貼近于學生的生活及思想實際，更注重學生思想品德的教育，以促進學生健康人格的形成與發(fā)展。
而“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力”是新課標的教學目標之一。那么，如何在七年級《思想品德》課的教學中滲透新課標的這一目標，更好地促進學生健康人格的形成與發(fā)展?我的主要做法是：
一、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生主動參與課堂教學的積極性。
學生是學習活動的主體，教育和教學都應以學生為中心。今天的中學生，面臨著很多的機會和挑戰(zhàn)，需要在大量紛繁復雜的信息中做出恰當?shù)倪x擇和判斷，必須具有一定的收集、處理和運用信息的方法和技能，學會獨立思考，提出質疑并進行反思。所以作為教師不應該唱獨角戲，而應做服務員，為學生搭建表演平臺。在教學中充分開發(fā)、利用校內外的課堂資源，善于為他們創(chuàng)造、選擇條件，營造輕松、和諧的課堂氣氛，善于抓住有關機會讓學生在實踐中學習，讓他們的思維迸發(fā)出火花，同時善于指導學生去“做”，讓他們積極主動參與整個課堂教學過程。
在七年級《思想品德》教學中，我一直嘗試小品表演、角色扮演、游戲、討論等多種情境教學法，以激發(fā)學生主動參與、積極探究的熱情。其教學模式是：情境——理論——情境。情境既是課堂教學的出發(fā)點，又是落腳點，探究情境需要學習理論，學習理論是為了更好地探究情境，以此提高學生解決問題的能力。不過精選情境是情境教學法的首要條件，情境是教學的主線，要貫穿課堂教學的始終，能起到組織教學各環(huán)節(jié)的作用，比如，導入、表演(過程)、討論、總結等。不過為了順利而有效地進行情境教學，課前必須做好充分的準備工作。
首先，選準情境。每課的教學目的都不同，而每課又有不同的教學環(huán)節(jié)，那么，在教學中就要根據(jù)不同的教學目的、教學環(huán)節(jié)來選擇恰當而有效的教學情境。如《認識新伙伴》適用游戲;《男生女生》適用角色扮演;《文明交往》適用小品表演;《感受青春》則適用專題討論等等。通過這些情境的創(chuàng)設，學生主動參與和自主探究的積極性就能充分調動起來。
其次，課前必須組織并認真指導學生做好各種情境表演的有關準備工作。如選好人、準備好道具并指導學生進行排練等。為了讓每次的情境教學都收到良好的教學效果，加深學生對所學知識的理解，更好地為教學服務，本學期開學不久，我就在各教學班以自愿為原則成立了小品(角色等)表演小組，這樣就避免了情境教學“走過場”的情況發(fā)生，真正起到為教學服務的作用。
另外，為了充分調動每個學生學習的主動積極性，避免顧此失彼。在課堂教學過程中，我會根據(jù)不同的教學內容和教學環(huán)節(jié)來確定表演的學生。我的一般做法是每課“探究園”中的漫畫一般都是隨堂以自愿為原則請學生即興表演;而根據(jù)各教學目的及環(huán)節(jié)的需要，由教師設計的小品、角色扮演等則由小品組的同學課前排練好，以便更好地為教學服務。
二、讓學生在評價中激勵自己。
從新課標的教學內容、教學要求來看，課堂教學不能再把知識的死記硬背作為我們教學的唯一目標，評價學生也不是讓學生背出一些零碎的知識點，并由考試分數(shù)的多少來決定。我們應該認識到學生是人，是一個每天都在不斷成長的人，記住幾個知識點并不難，難就難在如何通過學習過程，來真正激發(fā)學生的個人意識，并通過學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，讓學生積極參與問題，解決問題，加強個體自我的心態(tài)調適，真正達到知識與情感的和諧統(tǒng)一。
而新課標對評價也提出了新的要求：教師要在重視學生學習結果的同時，更要關注學生學習的過程。為了更好地體現(xiàn)新課標的教學理念，讓每個學生都能在學習中享受到成功的喜悅，激發(fā)起起學習的熱情，我在這方面的做法是：
(一)、充分利用課本原有的知識板塊進行評價。如“探究園”、“實踐與評價”中的某些小設計，我都大膽放手讓學生自己去動腦想、動手去做、動口去講，讓大家各抒己見。對學生所出的“點子”、所想的“辦法”及各種“計劃”的設計我都會給予恰當?shù)脑u價，特別是對他們各自的獨到之處，更是給予充分的肯定、高度評價，從而增強學生的自信心，充分調動他們主動參與、積極探究的熱情。
(二)、認真做好課后評價。每學完一節(jié)課、一課書、一個單元我都會對學生進行相應的評價。在評價中，我一般采用靈活多樣的評價形式，比如讓學生對所學知識進行簡單小結、談感想、寫心得、進行活動設計、同學間互相打分、舉辦學生的小作品展示、個人才藝表演等等，以此來肯定學生，激發(fā)學生。值得注意的是絕不能把評價變成對學生的問卷考試。
十多年的教育生涯，也積累了一些有用的教學經(jīng)驗，但通過20xx年遠程教育通識培訓(課堂教學反思)的學習，使我又進行了一次“充電”。我學到了一些新的教學理念與方法。它給老師們提供了一吸取新知識的好的平臺。它通過網(wǎng)絡，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點體會。
這次學習我對《課堂教學反思》這專題的視頻專題講座、案例評析、互動對話、思考與活動等知識非常感興趣，學過了，還想再學一遍。通過聽課，孔凡哲老師講的專家型教師是如何形成的、如何做好課堂教學反思、課堂教學反思的方法等;這對于中青年骨干教師的成長而言是一個啟迪。光具有專業(yè)理論、成熟的經(jīng)驗案例是不會成長為專家型教師的，要想成為專家型教師就需要不斷地反思;因為教學反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，使經(jīng)驗不斷得到提練和升華，才可生成強大的理性力量，才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。對于像我年過半百，又工作在教學的前線上十多年，為什么只能是一個有經(jīng)驗的教師而不是名師、專家型的教師呢?通過學過了《課堂教學反思》才醒悟，我缺少的是反思呀!
由于計算機及其網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
老驥伏櫪、志在千里，在未來的學習中，我將努力通過這方便的學習平臺來增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富自己的教學手段，提高自身修養(yǎng)與內涵，繼續(xù)提高自己的業(yè)務水平，加強反思，為成為專家型的教師努力奮斗!
盡管由于一年級學生年齡小，認知水平和學習習慣的局限，以及教師在小組合作學習的組織實施策略還不盡到位，導致小組合作學習存在諸多問題。但是，辨證看待一年級學生的小組合作交流過程，是有其積極發(fā)展的因素。
首先從教學的互動性看，課堂教學是師生互動交往共同發(fā)展的過程。信息互動渠道呈現(xiàn)多向型，即教學為師生之間、生生之間相互作用的過程，它不僅包含教師與學生之間的雙向互動，還涉及教師與學習小組的雙向交往，學生與學生之間的多向互動等交往形式，從而建構課堂動態(tài)因素互動的立體交流網(wǎng)絡，有利于學生的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。
其次，從教學的主體性看，學生是學習和發(fā)展的主體。為學生自主發(fā)展設置空間，在單位時間里，每一位學生都有均等的參與交流展示的機會。學生的感受是帶有個性化色彩的，小組交流讓不同的感受匯集與相互碰撞，必然豐富和發(fā)展每個學生的感受，有利于學生主體性的發(fā)展。這樣使教學過程不僅成為認識過程，而且也成為交往過程和發(fā)展過程。
那么，一年級語文課堂教學中的小組合作學習存在哪些普遍性問題呢?
1、學生參與問題。從課堂觀察中我們可以看到，在小組合作交流過程中，部分小組成員沒有積極參與到互動交往過程中來。原因是多方面的，一方面是學生缺乏交往心理，沒有交往的心理傾向，另一方面是學生缺乏"榮辱與共"的團隊意識，沒有認識自己與小組伙伴息息相關的聯(lián)系，把自己作為孤立的學習個體游離于小組之外。再一方面也是缺乏相應的人際交往技能造成的。
2、學習成果問題。從課堂觀察中我們可以看到小組合作交流后的班級交流，小組成員反饋的學習成果還不是群體學習的成果，還局限在個體的學習成果，因此在班級交流過程中難以聽到："本小組經(jīng)過交流，我們認為……"的群體成果匯報。究其原因由于學習能力的限制，小組成員或小組長還不能很好的整合每個成員交流的信息，代表小組展示的只能是自己的想法。
學習心得與反思篇四
20_年10月22日是中國工農紅軍長征勝利__周年紀念日。不朽豐碑，偉大征程。長征精神催人奮進，復興之路接力前行。
連日來，我省廣大干部群眾深入學習貫徹在紀念紅軍長征勝利__周年大會上的重要講話精神，開展了一系列活動，傳承偉大的長征精神，走好吉林全面振興發(fā)展的新的長征路。
10月21日晚，吉林藝術學院主辦的“永遠的豐碑——紀念紅軍長征勝利__周年主題交響音樂會”在省交響樂團音樂廳奏響，來自高校的師生們與廣大春城人民一起共同追憶紅軍__年前的革命壯舉。
同日，一場以紀念紅軍長征勝利__周年為主題的吉林省基層書協(xié)優(yōu)秀會員作品展在長春舉辦，廣大市民通過一幅幅反映__年前廣大紅軍勇士為了革命理想和信念而浴血奮戰(zhàn)的書法作品，再次領略到紅軍長征故事的強大歷史震撼力。
今晚8點，大型文藝晚會《永遠的長征》將在央視一套播出。整場晚會綜合音樂、舞蹈、戲劇、情景展演、多媒體呈現(xiàn)等舞臺手段，通過大型情景史詩的形式，突出表現(xiàn)了紅軍將士在長征途中克服艱難險阻、堅定革命信仰、敢于犧牲、勇于勝利的精神品格，凸顯了中國共產黨挽救民族危難的擔當精神和引領民族復興的中流砥柱作用。
從即日起到11月，省內城市各主要電影院線及廣大農村地區(qū)將統(tǒng)一開展優(yōu)秀電影展映獻映活動，諸如《勇士》《遵義會議》《大會師》《四渡赤水》(動畫片)等新創(chuàng)影片，以及《長征》《突破烏江》《走過雪山草地》《我的長征》等經(jīng)典紅色影片將在省內上映，再現(xiàn)紅軍長征的歷史壯美畫卷。
吉林電視臺將在衛(wèi)視頻道和影視頻道舉辦“紀念紅軍長征勝利__周年優(yōu)秀國產影片、電視劇展播”活動，電視劇《紅星照耀中國》《千里雷聲萬里閃》《雄關漫道》《井岡山》等多部新拍和重播劇目將密集播出，講好紅軍長征歷史故事，闡釋偉大長征精神。
10月下旬，“長征精神·中國魂”主題詩文征集及文藝巡演活動將繼續(xù)在全省各地舉行?；顒娱_展以來已吸引全省各界近1萬多人參與主題詩文創(chuàng)作，一批優(yōu)秀的詩歌、散文等紀念紅軍長征勝利__周年的文章在微信朋友圈、公眾平臺等廣為傳播，網(wǎng)友們紛紛點贊，“像這樣的活動，紅得有力量，有血性，有意義，支持，加油!”
同時，為了增強活動的感染力，主辦方還邀請省內著名廣播電視主持人、朗誦藝術家和大學教授等走上舞臺，通過情景式演出、詩配樂朗誦等形式將紅軍長征艱難壯舉展現(xiàn)在廣大群眾面前。
學習心得與反思篇五
通過學習，我明白了，教師的教學反思的重要性，而且針對教師進行教學反思中存在的幾個主要問題進行了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方還有很多很多。比如：反思點要重視學生的學習效果，就這方面今后要注意，關注學生的反應從而發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題并予以改正。另外，對于反思的重要性是在于“思”，從而提高自己的教學水平，而不應該是為了應付檢查而流于形式。
教學反思”就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象進行全面而深入的冷靜思考和總結，就是研究如何教，如何學，并在教中學，在學中教。師生互動情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗過程寫下來。如何寫好教學反思呢，我認為可從以下幾方面著手。
將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教學時應吸取的教訓。
課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。
只有不斷地進行教學反思才能真正成為一個有思想的教師。在來年的教學工作中，我將重新反思自己的教學方法，爭取做一名有思想的教師！
學習心得與反思篇六
學習反思感悟心得體會是一種對自身學習過程的深入剖析和總結，是對自己進行反思和檢討的一種自我意識的體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會中，學習不僅是一種求職和爬升階層的手段，更是一種自我成長和成就的方式。因此，我們需要通過學習反思感悟心得體會，來總結自己的學習經(jīng)驗和教訓，發(fā)現(xiàn)自己的學習瓶頸和不足，找到自我成長的助力點。
學習反思感悟心得體會是尤其重要的，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學習中的問題，及時糾正并尋找新的解決方法。通過反思，能夠讓我們更好地理解學習的過程和方法，從而優(yōu)化自己的學習模式。同時，反思也可以讓我們更好地探索自己的優(yōu)點和不足，提高自己的自我意識和自我管理能力，進一步推動自己的成長和發(fā)展。
學習反思感悟心得體會的實踐方式比較多樣化，可以根據(jù)個人的需求和習慣選擇不同的方式。比如，可以記錄自己的學習筆記，以便日后閱讀和總結。可以與同學或老師探討自己的學習狀況和心得，互相學習和借鑒。也可以參加學習培訓，跟蹤自己的學習進展，及時反思和調整。無論采用何種方式，學習反思感悟心得體會都應該是一個長期持續(xù)的過程，讓自己在不斷反思和實踐中不斷進步。
學習反思感悟心得體會有著廣泛的應用價值，它不僅可以幫助我們更好地學習和成長，也可以應用于工作和生活中。比如，工作中可以通過反思和總結，提高自己的工作能力和效率，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。生活中可以通過反思和調整，提升自己的自我管理能力和情商，更好地與他人相處和解決問題。
第五段：結論。
學習反思感悟心得體會可以說是一個非常重要的學習技能，它可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的學習瓶頸和優(yōu)劣勢，及時調整和優(yōu)化自己的學習方式和模式。通過學習反思感悟心得體會，我們不僅能夠學習更多知識和技能，更能讓自己成為一個更好的人，更好地適應和應對現(xiàn)代社會帶來的各種挑戰(zhàn)和機遇。
學習心得與反思篇七
學習是每個人成長的必經(jīng)之路，而反思則是學習進步的關鍵。無論是在讀書、工作、生活中，都會遇到種種困惑和挑戰(zhàn)。學習反思能夠幫助我們從各種經(jīng)驗和過程中獲取經(jīng)驗，從中找到自己的優(yōu)勢和劣勢，找出自己成長的短板和需要改進的地方，有助于我們不斷自我完善。
第二段：闡述反思的意義。
反思，是人類區(qū)別于其他動物的精神功能之一。反思可以讓我們準確把握自己的定位，了解自己需要的生活狀態(tài)，有助于促進自己的全面發(fā)展。同時，也能讓人更好的認識自己和世界，走出自我狹隘的視野，拓寬自己的認知水平，提升自己的閱歷和能力。
學習是人類非常重要的一種經(jīng)驗，學習反思則是學習的重頭戲，它能讓我們明確我們的學習動機和意圖，不斷修正自己的學習方法和思路，以達到高效的學習。在學習中的反思，我們需要做的是在已學知識的基礎上，發(fā)掘其中的規(guī)律、邏輯、精髓，總結學習方法、習慣和規(guī)律，反思其中的困難和毛病，以及未來需要改進的方面。
第四段：工作中的反思。
工作是我們維持生計的一種方式，也是實踐和提升自己能力的途徑。在工作中，我們需要反思自己的工作能力和效率，尋找問題出在哪里，又該如何進行改進。同樣，在工作中，我們還需要反思自己對工作的態(tài)度、溝通技巧和人際關系，建立健康的工作規(guī)范和團隊意識，適應不斷變化的工作環(huán)境和任務。
第五段：生活中的反思。
生活中的反思，是通過思考自己的體驗、情感和態(tài)度，從中得出優(yōu)勢和不足，總結成功與失敗的經(jīng)驗以及不同方向的反思，來幫助自己成長。這種反思需要有當下事實的根據(jù)，反思自己的情感狀態(tài)其他人對自己的評價和期待，以及未來目標的設立和應對策略的構建。
總結。
學習反思是一個過程，需要我們不斷的反思自己的思維和行為，反思自己的過錯和失誤，從而更好的推進自己的成長。反思幫助我們更好的認識自己，了解自己的優(yōu)勢和不足，以做出更合適的決策和選擇，助力我們在人生的路上成為更好的自己。
學習心得與反思篇八
歷史，總是要前進的。202_年我們交出了一份“人民滿意、世界矚目、可以載入史冊”的答卷。全年國內生產總值首度突破百萬億元大關，實現(xiàn)歷史性跨越。如期完成新時代脫貧攻堅目標任務，鄉(xiāng)村振興開局良好、成就顯著，北斗、嫦娥五號、天問一號、奮斗者等科技成果亮眼……這樣的成績既舉世矚目又來之不易，是我們黨以巨大的政治勇氣和強烈的政治擔當領導全國各族人民不斷奮斗得來的。邁入新征程，新的答卷正等待著我們去書寫，新的豐碑正等待著我們去筑造。開創(chuàng)新局面召喚新的奮斗，發(fā)揚孺子?！盀槊穹铡?、拓荒?！皠?chuàng)新發(fā)展”、老黃?！捌D苦奮斗”的精神，凝聚越是艱險越向前的力量，在新征程上接續(xù)奮斗、開拓創(chuàng)新、堅毅前行。
發(fā)揚孺子牛精神，初心不忘、百姓為先，用實干全心全意服務人民。治國有常，利民為本。努力讓人民過上美好生活，是黨的使命之所在、價值之所在、生命之所在。黨的一切工作必須以最廣大人民根本利益為最高標準，不斷滿足人民群眾對美好生活的新期待，不斷解決人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題。把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，落實到具體行動中，體現(xiàn)在新時期經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面各個環(huán)節(jié)。要善于傾聽人民心聲，著力從群眾最急最難最盼的問題入手創(chuàng)政績，堅持誠心誠意為人民辦實事，盡心盡力為人民辦好事，堅持不懈為人民辦難事。用實干為民排憂解難，不斷保障和改善民生，促進社會公平正義，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民，提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
發(fā)揚拓荒牛精神，勇于擔當、銳意進取，用敢干譜寫改革開放新篇章。改革不停頓，開放不止步。改革開放是決定實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵一招，帶領中國打贏了脫貧攻堅戰(zhàn)，帶領中國經(jīng)濟跑出華麗“v”型曲線。站在歷史交匯點，我們要永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，在創(chuàng)新發(fā)展中爭先機，在攻堅克難中開新局，在干事創(chuàng)業(yè)中趟新路，敢試敢闖、敢為人先、勇于擔當、銳意進取，讓中國的改革不斷攀越時代高峰、開啟發(fā)展新篇。
發(fā)揚老黃牛精神，求真務實、善作善成，用勤干練就干事創(chuàng)業(yè)真本領。新階段新機遇，新征程新作為。新的藍圖已繪就，奮進號角已吹響，要把好的藍圖一干到底，直到變成現(xiàn)實。歸根到底需要每個人恪盡職守、嘔心瀝血、愛崗敬業(yè)、一點一滴地筑就。要結合時代特點弘揚踐行紅船精神，錘煉踏石留印、抓鐵有痕的奮斗作風，真刀真槍抓落實，把雷厲風行和久久為功有機結合起來，以只爭朝夕的精神狀態(tài)，增強責任之心，知責于心、擔責于身、履責于行，做到干一行愛一行、鉆一行精一行、管一行像一行，在勤學苦干、多思善悟中成為行家里手。
在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，夢在前方、路在腳下。面對浩浩蕩蕩的時代潮流，面對越來越接近的民族夢想，我們必須奮力前行，共同創(chuàng)造中國人民和中華民族更加幸福美好的未來。
學習心得與反思篇九
“連鋼創(chuàng)新團隊”
為世界港航業(yè)貢獻了中國方案、中國智慧。
在這些奇跡的背后，
有著很多不為人知的故事。
1
用堅守詮釋大愛。
管廷敬，37歲，在連鋼創(chuàng)新團隊中，他負責的是自動化碼頭閘口的平面規(guī)劃和設計。
2017年年初，自動化碼頭即將進入首航測試階段。那段日子，管廷敬每天晚上都忙到很晚，很少有時間去探望母親。父親去世得早，母親獨自生活，這讓管廷敬一直心有愧疚。就在首船測試前不久的一天夜里，母親在家中發(fā)生了意外，不幸離世。
管廷敬強忍著悲傷，回到家處理完母親的喪事，三天后就返回了工作崗位。管廷敬說，母親的去世，自己一直很自責。但是看到自己參與建設的自動化碼頭，每天都有國內外同行前來學習，心里又感到很欣慰、很自豪。
管廷敬說：“看著自己設計的流程從圖紙上變成了現(xiàn)實，就像一個個小孩成長起來了，真是特別自豪?，F(xiàn)在咱的自動化碼頭建成了，國內國外的都來學習，覺得咱的付出沒有白費?！?BR> 2
再難，跪著也要走下去。
徐永寧，44歲，在連鋼創(chuàng)新團隊中，承擔著自動化碼頭數(shù)據(jù)中心的建設、調試工作。
在數(shù)據(jù)庫建設的關鍵時期，妻子確診癌癥的消息，像晴天霹靂打破了他的平靜的工作和生活。一邊是因為接受放化療而日漸憔悴的愛人，一邊是已經(jīng)到了沖刺階段的項目。
那段時間，徐永寧每天天不亮就送妻子去醫(yī)院治療，然后趕到單位，一頭扎進調試工作中。領導和同事們心疼他，幾次勸他先騰出時間好好照顧愛人。
徐永寧堅定地說，自己沒問題!他依舊每天默默地在醫(yī)院和碼頭之間頑強地奔波著、堅持著。一年多時間，這個身高一米八的漢子滿眼血絲、瘦了十幾斤，既沒有說過半句怨言，也沒有耽誤一點工作進度。
徐永寧說：“我在這個團隊，這些是我應該做的，這個是我應該承擔的，再難，跪著也要走下去。”
盡管盡了最大努力，他心愛的妻子還是離開了。這個沉默寡言的漢子擦干了眼淚，懷揣著思念，更加拼命地投入了工作。最終，他和同事們一起建成了國內首個基于云技術的自動化碼頭雙活數(shù)據(jù)中心和神經(jīng)網(wǎng)絡系統(tǒng)。
3
家國情懷鐫刻心中。
“連鋼創(chuàng)新團隊”里，每個人都懷揣著一顆為國爭光、為民族爭氣的滾燙“中國心”。2017年5月11日，隨著汽笛鳴響，全亞洲第一個真正意義上的全自動化集裝箱碼頭開始運營了。這是一個完全不同于傳統(tǒng)碼頭的全新生產模式。
控制中心一聲令下，沒有安全員、指揮手的身影穿梭，沒有對講機的繁忙呼叫，數(shù)千個集裝箱或裝或卸，行云流水，快速精準。
首次作業(yè)完成3858個自然箱，橋吊單機平均效率達到26.1個自然箱/小時，世界自動化集裝箱碼頭商業(yè)運營首船作業(yè)最高效率，在山東港口青島港誕生了!連鋼團隊的成員眼含熱淚見證了這個歷史性的時刻。
當家國情懷深深鐫刻在每個人心頭，困難就不再成為困難，夢想一定會變成現(xiàn)實。山東港口青島港全自動化集裝箱碼頭，記錄了“連鋼創(chuàng)新團隊”奮勇拼搏、勇超世界一流的歷程，演繹著山東港口廣大黨員干部報效祖國、忠誠無悔的信念追求。
如今，他們再次踏上征程，以“中國智造”“中國速度”，繼續(xù)書寫民族復興的光輝篇章。
學習心得與反思篇十
在每個人的學習生涯中，都會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而面對它們時，我們往往需要不斷反思自己的學習方法和習慣。反思不僅僅是回顧過去，還可以促進我們未來的發(fā)展。在我的學習生涯中，反思是我在不斷前進的道路上突破自我、不斷進步的重要工具。在這篇文章中，我將分享我對學習反思的體會和心得。
第二段：反思的重要性。
反思能夠幫助我們擺脫一成不變的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和短處，并為自己設定下一個發(fā)展目標。通過反思，我們可以獲得更深入的理解、更多的洞見，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。而且，反思也是個人成長和發(fā)展的關鍵，無論是在學校、工作還是生活中，都會受到重視。
第三段：重點方向的反思。
在我的學習生涯中，我最終認識到，任何事情都需要有一個目標和執(zhí)行步驟。因此，我開始為自己的學習制定清晰的目標和計劃。但是，這并不是夠了。為了幫助自己更好地實現(xiàn)這些目標，我開始進行重點方向的反思，以時間管理為例，我會思考自己在過去的學習過程中主要做了哪些事情，在其中花了多少時間，哪些活動最有效等等。這些反思可以幫助我找出那些浪費時間或沒有效果的事情，然后通過合理的優(yōu)化使用時間，專注于有用的活動。
學習經(jīng)歷的反思是我非常推崇的方法，這種反思旨在引導我思考我在學習過程中的收獲和遇到的問題，以及用于應對這些問題的方法。我經(jīng)常會為自己列出一些問題，這可以幫助我將關注點從過去轉移到現(xiàn)在，了解我當下的優(yōu)勢和困難。在反思的時候，我會思考自己在學習的過程中如何收獲知識，反思自己的學習方法是否適合我，需要什么改進等問題。這種反思經(jīng)常幫助我認識到我的局限，促使我更好地應對未來的學習挑戰(zhàn)。
第五段：綜合反思。
綜合反思是對我的學習生涯非常重要的一項活動。在這個階段，我會根據(jù)我的學習目標和計劃，對整個學習經(jīng)歷進行回顧和反思。我首先會思考我是否達到了我的預期目標，達到了我認為應該達到的質量和效果等問題。之后，我會思考哪些方面可以改進，以及下一步應該做什么。這種綜合反思常常幫助我發(fā)現(xiàn)我對學習的看法以及目標的改變，以及我對學習的期待和追求。
結束語：
在學習生涯中，反思是一個必不可少的過程。反思會幫助我們找出自己的潛在問題，獲得更深入的理解和更多的洞見，并且更好地應對未來的挑戰(zhàn)。這篇文章分享了我對學習反思的體會和心得，希望能夠對其他人有所幫助。
學習心得與反思篇十一
致敬!青年干部的那些無悔“選擇”!
“青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒?！?BR> 魯迅同志曾寄語青年：“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的……”而今，新一代青年干部用無悔的選擇、堅定的行動、鏗鏘的步伐、鐵血的擔當繪就了一幅又一幅波瀾壯闊的青春畫卷，譜寫了一曲又一曲感天動地的青春贊歌!
在給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信中指出，“在新冠疫情防控斗爭中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷!”“國有難、召必回、戰(zhàn)必勝!”他們用錚錚誓言展現(xiàn)了新一代青年干部挺身而出的勇氣、迎難而上的擔當。
選擇“奮斗”，用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的拼搏解鎖青春的密碼?！笆乐?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險遠”，只有不斷探索嘗試、走在前列，敢于突破自我，才能領略最美麗的風景、成就最壯麗的人生。因此，青年干部毅然決然選擇了經(jīng)風雨、見世面、受考驗，選擇了在擔當中歷練，在盡責中成長，一點一滴干好事業(yè)，一步一個腳印走好人生之路。五四青年獎章獲得者丁良浩是一名消防官兵，2008年汶川地震救援中，丁良浩同志和戰(zhàn)友們轉戰(zhàn)多地，冒著二次坍塌的危險進入廢墟洞口，成功救出被困48小時的人員，并與戰(zhàn)友共同營救出39名群眾，疏散600余人。2016年江蘇靖江德橋倉儲爆炸火災，丁良浩和3名突擊隊員兩次深入火海，在齊腰深的熱水和泡沫液下關閉燃料泄露閥門，最終奪取了滅火救援戰(zhàn)斗的全面勝利……北京協(xié)和醫(yī)學院教授、中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院研究員吳晨，疫情發(fā)生后義無反顧沖到抗疫一線參與核酸檢測工作。從2月7日收治病人到3月8日休艙，累計收治1760名患者，吳晨所在的檢測隊共檢測樣本2278例，檢測率始終保持在99%以上。她說，“需要我們的時候，必將義無反顧!”他們這樣一群人，用奮斗與擔當書寫了屬于新時代的青春詩行。
選擇“奉獻”，用“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”的無悔書寫為民的初心。“常思奮不顧身，而殉國家之急”，他們穿越風雨，選擇用甘于奉獻的精神，立說立行的行動、善作善成的底氣來詮釋共產黨員的為民初心。黃文秀，廣西壯族自治區(qū)百色市委宣傳部干部，研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，僅2018年，她帶領全村通過易地扶貧搬遷脫貧18戶56人，教育脫貧28戶152人，發(fā)展生產脫貧42戶209人，共計88戶417人，貧困發(fā)生率從22.88%降至2.71%;村級集體經(jīng)濟收入達6.38萬元，實現(xiàn)翻倍增收。2019年6月16日，她回家陪護剛做完肝癌手術不久的父親后，因惦記廣西百坭村的防汛抗洪工作，冒著暴雨連夜返回工作崗位，途中遭遇山洪不幸犧牲，年僅30歲。黃文秀將自己的青春之花綻放在扶貧路上，而無數(shù)個擁有“黃文秀”優(yōu)秀品質的青年干部也正用美好的青春譜寫著新時代的青春之歌!
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一泄汪洋?！鼻嗄旮刹總?路漫漫其修遠，未來征程唯愿你們心中有火、眼里有光，唯愿你們以夢為馬、長風破浪，用奮斗創(chuàng)造歷史，以實干成就未來，不負時代重托，不負青春韶華!
學習心得與反思篇十二
x月x、x兩日，我參加了在x舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學。
一、課堂——應是師生共建的一片真實天地。
x教授極具精辟地指出導致這一切的原因：“是忽視課堂教學過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏生機與樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學應該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)歷。這里不應該有花架子，不應該有裝腔作勢，不應該有矯情表演。有的是學生實實在在地學，教師真真切切地教。水到渠成的教學固然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應該對它有正確的認識，把這生成及時納入預設的教學當中。在冷場的時候及時調整，在出錯的時候重構共建，從而使課堂上的生成轉化為教學中寶貴的課程資源和財富。
二、生成——應是師生共點的一盞智慧明燈。
現(xiàn)代教學理念認為，課堂教學不是預設教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復的激情與智慧綜合生成過程。課堂學情靈活多樣、變化莫測，師生唯有從容迎變、應變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。
1、善于傾聽。
課堂上的亮點，源于學生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學生感受到關注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應該是真正發(fā)揮學生的主體能動性，教師的上課應該隨著學生的狀態(tài)而調整、改進，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的.要求。
2、尊重差異。
每個學生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充滿著差異。數(shù)學課堂就是要將這種差異視為一種教學資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。
我們的教學對象是有情感、有思想的人，承認差異，承認個性就是對學生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中，真正體現(xiàn)以人為本。
3、機動設計。
所以，教師應審時度勢，相機調整教學預設的良好態(tài)度，才使學生有更充分的時間投入到主動學習、積極探究的活動中，獲得思想啟迪，加深知識理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受知識的甜蜜，感受心靈成長的幸福。
這就告訴我們，在教學設計時切忌作繭自縛。只有將線形設計柔化為機動性設計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調控自如：學生的個性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。
生成，追求的是教學的真實自然;課堂，再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的!美在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四溢，美在它的樸實自然。努力改進課堂教學，讓數(shù)學變得快樂，成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗教師的課堂調控機制和應變能力，說白了是對教師教學智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學永恒的理想和期盼，是數(shù)學的真諦和歸宿，也符合我校提出的辦學特色----“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每一個課堂動態(tài)生成，讓課堂的生命流光溢彩，這樣的課堂也一定會達到高效。
學習心得與反思篇十三
本人從__年月__日到_____機動車駕校參加汽車駕駛證滿分學習，通過參加_____機動車駕校的安全學習培訓班，通過參加理論學習，使我懂得了不少交通安全法規(guī)知識，在駕校各位教官的耐心認真的講解下，使我看到了違章駕車發(fā)生事故后的慘苦及后悔，更使我暗下決心，今后駕駛汽車一定要嚴格要求自己，在行車中按照道路交通法規(guī)定的條條框框來操作，好好駕車。
通過理論學習，使我深刻認識到駕車時不得隨意變更車道并占用應急車道。駕車時不得打手機，不系安全帶，不亂闖紅燈等等一切交通陋習要改掉，要做到在駕車中禮讓斑馬線，在堵車中要按序排隊通行，停車要有序停放，并文明使用車燈，及認真遵守交通信號等等。這些好的文明交通行為。我們的日常生活和座車出行時，經(jīng)常會看到公路兩旁樹立著高大醒目的交通安全牌：“十次出事十次快”，“酒后嚴禁駕車”，“為了您和家人的幸福，請注意交通安全”等等。這些語重心長的話語，也許當時的人們對此理解并不深刻，但對于參加學習培訓和從事車輛駕駛的我來說，理解更透了，感觸更深了?；叵胍郧敖煌ㄊ鹿?，哪一起不是車速太快引發(fā)的，哪一次不是違反交通法規(guī)造成的，真是“車禍猛于虎”啊。
安全駕駛，就是要自覺維護交通秩序，做到“寧停三分，不搶一秒”，開文明車，行文明路，以實際行動爭做交通安全、文明行車的模范，做一個懂法守法的駕駛員。
通過參加滿分安全駕駛學習，使我懂得開車盡量要慢一點，并且要用心開車，及時全面仔細觀察路面情況，不做任何危險不安全的判斷和決定，注意與周圍所有的路面情況保持足夠的安全距離。駕車時要禮禮三先，遵守交通規(guī)則，保持良好的車況。
通過這次交通安全教育學習，使我感觸很深，學到了不少知識，懂得了不少駕駛技術要領，這些成績的取得和駕校的優(yōu)秀教官們分不開的，我真誠的感謝交通駕駛學校的各位領導及教官們。今后我要好好駕車，爭取不再有違章行為。
學習心得與反思篇十四
最近看了朱永新、李鎮(zhèn)西等名師寫得有關新教育之夢的文章，感受頗深，使我的教育理念發(fā)生了很大的改變，教育應是師生共同的幸福生活。新教育是我今后在教育教學中追求的一個目標。雖喜歡書，但并不喜寫。近來才寫了幾篇文章，獲了些獎，與其他教師比起來還有很大的差距，今后還需不斷努力。
從聆聽開始。要想使自己快速成長，專家的專業(yè)引領是非常重要的。所以每次名師的報告、示范課、教研員的講座，我都能認真聆聽，認真做好筆記，聽后能及時聯(lián)系自身的教學實際進行思考，找差距。每次公開課后老師對我的評課，我總是虛心的聆聽，認真查找在上課中存在的問題，并努力修正。為了提高自身的業(yè)務水平，參加了大專的函授學習，認真參加了新課程的各類培訓，受益非淺。
從課題開始。教師的專業(yè)成長需要理論的提高，理論向實踐的轉化是教師成長的必經(jīng)之路，用課題研究來推動教師將實踐經(jīng)驗轉化為理論認識是非常有效的方法。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，那么，就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來?！庇捎诘投蔚淖R字教學很重要，所以我就以快速識字方法為研究課題，在課堂教學中加以實踐。在課題實踐中，需要廣泛閱讀，相互探討，教學技能、教學視野、教學方式都會發(fā)生相應的變化，取得了較好的.效果。隨著新課程的教學深入，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學在語文課教學中存在的問題，于是確立了“還語文課以語文味――避免多媒體教學給語文教學帶來的負面影響”為課題進行實踐研究。通過經(jīng)常反思自己的教育、教學行為，從教學主體、教學目的和教學手段等方面，從教學的前、中、后等方面獲得體驗，并上升為理性認識，使自己不斷成熟起來。確實教育科研能使自己變得聰明起來，能為教師的專業(yè)成長插上有力的翅膀。
在實踐中成長。
1、從公開課開始。公開課是每一位教師體現(xiàn)自身價值的舞臺，也是教師提高教學水平，教師專業(yè)成長的最好途徑。所以我非常重視每一節(jié)公開課，認真?zhèn)湔n、請教、修改、試上，查閱相關上課案例和名師的上課實錄，虛心聽取教研組老師的指導。通過公開課的磨練，自身的課堂教學技能得到了不斷地提升。
2、從德育工作開始。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學習心得與反思篇十五
在教師干部作風整頓學習活動中，我認真學習了學校作風整頓文件精神，學習了《教師法》《義務教育法》等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，我有如下一些認識。
必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師。教育教學要有雄心。教育是一項平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。
“作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠?！薄皼]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你?！弊鳛榻處?，做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業(yè)務學習，提高工作水平，切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。
在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的`思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
大家認為：“一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛?！睂Υぷ饕獙Ｐ摹Ｒ鲆恍?、愛一行、專一行嚴格要求自己。對所任體育教育工作，要更大力度投入時間和精力，不斷鉆研特殊案例對策，同時，要善于分析、總結，并同班主任結合起來，真正做到使學生身心健康地成長，使素質教育落到實處。
人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識。”“學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教?！薄坝藶楸荆菍W校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。”
總之，要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作。
學習心得與反思篇十六
__年6月6日我有幸參加了我校組織的到杜郎口中學學習團。學習他們如何進行高效課堂教學及對各方面的管理方法?？梢哉f是感受頗深。
進入校園，可以看到整個校園非常整潔，沒有一片人為的垃圾。在杜郎口的教學樓內，我也沒有見到走廊里的喧鬧，沒有看到任何廢棄物，更沒有無事游藝的學生。進入教室，教室三面全是黑板，教室外墻也是黑板。學生的課桌分為六組圍放在教室中，學生隨時演板，或在默寫或在解題或在爭論或在評議，學生站著的寫著的大聲說著的坐著傾聽的，最大限度的讓學生動了起來。課堂上呈現(xiàn)出來的絕對是以學生為主體，學生來到了前臺，教師退到了幕后，只在解疑問難之處起到畫龍點睛的作用。
隨著對杜郎口中學的深入學習，我對這所學校的各方面的了解也逐漸深入，下面我就課堂教學以及學生管理兩方面談談我對杜郎口中學的解讀。
杜郎口中學是全寄宿學生，有早、晚自習，早自習一節(jié)40分鐘，晚自習兩節(jié)，每節(jié)1個小時，每節(jié)晚自習又分為兩小節(jié)，上兩個不同的科目。在每節(jié)課的前一天，利用自習課時間教師給學生分發(fā)學案，學案的編寫一是要遵循“問題”為線索的'原則，教師在編寫學案時一定要讀透教材，把新課的內容設計成一個個小問題呈現(xiàn)給學生，學生以解決問題的方式弄懂本節(jié)的學習內容。二是要成“階梯式”的排列，教師在設計問題時要由易到難，讓學生通過探索來完成。由班干部組織學生有步驟的進行新課的預習，并把預習進度按小組展示在黑板上。使教師和班干部能很好的了解同學們的預習情況。
上課時，教師提前進入教室，在前面、后面、側面的黑板上讓同學們先寫上需要展示的問題，上課后教師沒有什么講解，直接安排6個組的同學分別在不同的黑板上根據(jù)自己的預習解決上面的各類問題。做完后，教師召集所有同學先到前面黑板展示，在展示中，先由同學手持教鞭，給同學們講解，在講解的過程中，有同學有不同意見就會走上去，大聲提出自己的不同意見，大家進行討論，分析正確的意見。然后換一個同學繼續(xù)講。講完后誰有疑問可以提出由同學們進行解答。然后到其他黑板逐一進行展示，整個過程氣氛熱烈，每一個同學都積極的參與到課堂上來，而不是被動的接受。展示完成后，教師進行很少的點評，因為學生已經(jīng)基本把所有的知識點都進行了討論、更正。最后，由學生到各個黑板上進行討論，進行知識的升華。還有一些結對子的同學進行互幫。
在學習過程中，不少老師感覺像杜郎口這樣組織教學活動在自己學校是比較困難的，學生的自覺性和主動性達不到像杜郎口學校學生的素質。我感覺杜郎口中學的關鍵是管理好班級，使學生的各個方面素質都提高。他們在班級管理上有很值得我們學習的方法。
1、培養(yǎng)學生干部。一個班級有很多的事，如果靠老師一個人管理，根本就管不過來，所以在班級里選值日班長和值日小組長，值日班長專門管理本報的幾個小組長和負責處理老師交代的任務。小組長管理自己小組的幾名同學紀律、衛(wèi)生情況。
2、及時對班長和小組長做好評價。班長的工作好不好，不是教師說了算而是需要學生評價。每周五必須開班會，進行無記名投票，讓全班同學對5名值日班長進行評價。投票過半繼續(xù)任，不過半的另換人。每周值日班長和值日組長必須寫本周工作反思，總結自己一周來的得失。
3、管理精細化。每個班級四十個學生左右，如果有40個學生，就把班里的管理分為40塊，責任到人，每人管一件事，這樣就沒有了依賴性，也不會互相推卸責任。比如：6塊黑板分6人管理；4扇窗戶分4名同學管理；電燈誰管；人走桌凈、課間、路隊、做操等等。
4、管理的公平公正。班級中每位成員的地位都是平等的。在學生中間營造了一個民主的氣氛，這樣長期下去，學生的自覺性會得到極大的提高，老師也就可以放手不管，讓學生自己管理。
總之，在這次學習中，使我開闊了視野，洗滌了思想，真正是受益匪淺。我們需要做的是在今后的教學和班級管理中進行嘗試、實驗、總結、再嘗試、再實驗、再總結，然后形成我們自己的經(jīng)驗，把我們的工作做好。
學習心得與反思篇十七
這個學期，我參加了xxxx市xxx期繼續(xù)教育培訓班，心里有很深的感觸，因為可以和全市幾百名教師一起學習、交流、研討，我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
今天，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過培訓學習，我最大的'收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動者的素質就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛榻處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
學習心得與反思篇十八
教師成長=經(jīng)驗+反思。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于教學反思學習。
吧。
其實歷史是豐富多彩的，政治、經(jīng)濟、軍事、文學、自然科學等都有歷史的影子。歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，歷史教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。這種聯(lián)想式教學方法。就是符合青少年心理，調動學生學習歷史興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將歷史貼近學生，貼近當代，使學生認識到歷史時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫歷史之“故”而知新。例如，要講中國的改革開放，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。
其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學科的知識)。歷史包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是歷史，生物、數(shù)學、物理、化學的發(fā)展的歷程，是歷史;歷史的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與歷史更是息息相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習歷史的興趣和積極性。自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解歷史與現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。例如，講到英國侵占西藏地就可以提到《紅河谷》這部電影，這部電影表現(xiàn)西藏民風的純樸，武器的落后，但這種武器并沒有使他們屈服于列強，而更激起他們捍衛(wèi)民族，捍衛(wèi)國土的高尚氣節(jié)。講到華盛頓創(chuàng)建美國的赫赫戰(zhàn)功，同時謝絕連任，就可以提到當今熱點布什再次當選總統(tǒng)，但美國歷史上沒有連任三任的總統(tǒng)的貫例。講到《文學藝術》部分，可以提到中央2套的《鑒寶》，讓他們知道中國文化遺產的價值，還可以起到保護中華文化遺產，這也是大家不可推卸的責任。
利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習歷史的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的歷史信息?？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。
如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是有20xx年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。教學反思對教學有很重要的作用通過學習使我更進一步認識到反思在教學中對進一步改進和提高教育教學水平起著太大的作用。
在教學實踐中，我作了不少的教學反思，積累了不少心得體會，現(xiàn)歸納成以下幾方面：
第一教學內容的反思。教師的授課必先確定授課的內容是什么，重點、難點如何把握，時間和內容如何合理的分配。但在一堂課或一個單元的教學過程中，往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊，師生互動交流并非融洽，教法與學法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。通過對一堂課或一個單元的課后反思，就可以避免一些不必要的失誤，可對下一知識點的教學產生催化的作用。
第二得的反思。我們反思并不全是反思錯的，有成功的經(jīng)驗。只有認真的及時的總結每個教學過程中的得與失，用高層次和水平來思考我們才有針對性的進行改進教學。在物理教學中，表現(xiàn)為教師對教學內容的理解，對教學步驟和教學方法的設計，以及在課堂中的教學策略和教學機智等等。
第三教學方式的反思。授課方式的反思是反思中的重中之重。它應包含課堂環(huán)境條件是否讓參與教學活動的人產生積極向上的情緒,是否提高、增強人的活動能力，教師激情是否高漲，學生學習熱情是否高亢，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調的高雅活動場所，同時，內容怎樣處理，順序如何調查，語言怎樣運用，教學手段如何利用，課堂結構如何布局，學生興趣怎樣激發(fā)，師生互動交流平臺怎樣構建等。
教師教學反思的過程，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性，不斷提高教學效益和教科研能力，促進教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題，不斷追求教學實踐合理性，全面發(fā)展的過程。
每個教學過程中的得與失，只有用高層次和水平來思考,我們才有針對性的進行改進教學。探索教研之路，提高教學質量，總結和積累教學經(jīng)驗，教訓，創(chuàng)造出新的教育方法。因此，在行動與研究中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”“研究型”的教師，是每一個教師應該不斷為之努力的方向。
而在新課程形勢下要求：一個稱職的教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學中不斷反思，不斷學習，與時共進。而課后反思是教師對所授課程的一種補充。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用，再完美的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾?？偠灾覀兊慕虒W要在不斷的反思中，力求更大的進步。
我省從20xx年新一輪高中課程改革至今，我我有幸一直在一線物理教學，參加了多次高中物理新課程培訓學習，及關于新課標一系列的思想，理念更新等培訓，我看到了有關視頻講座、學習了文件文本材料、評論相關資料等。使我我受益非淺，感悟頗多。
隨著社會經(jīng)濟時代的迅速發(fā)展，普通高中新課改主動適應了時代的需要，最終反映在高中生的素質發(fā)展上，因而，“以人為本”是高中新課改的根本理念，通過培訓，深深地感知，高中新課程要求尊重高中生的人生歷程的發(fā)展需要，尊重他們作為人的人格和尊嚴，尊重他們的個體差異和個性發(fā)展的需要，從課程設計到課程實施都應體現(xiàn)選擇性和多樣性。
高中生面對的最根本的問題是人生道路的選擇問題，那么高中課程的設計與實施突出引導學生思考并規(guī)劃人生，形成合理的人生觀，具有基本的職業(yè)意識和創(chuàng)新意識。謀求課程的基礎性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一，將學術性課程與學生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結合，適應時代要求，增設新的課程。除了在傳統(tǒng)的學科課程中引進與課程目標相匹配的、鮮活的、有時代感的課程內容外，適時增加新的課程領域或門類。倡導學生自定。
學習計劃。
那么每一學生在入學的時候，根據(jù)自己的興趣、愛好、特點以及學校所提供的課程信息，選擇學習的課程，確定學習的基本進程，由此形成個人的學習計劃隨著學習進程的深入，學生可以根據(jù)自己的內部和外部的情景變化，不斷調整所形成的計劃，以盡可能適應自己的需要和特點實行學生選課指導制度，為了幫助學生形成合理的學習計劃總之，都強調對高中學生公民的責任感，個性發(fā)展與適應時代要求的基本能力、創(chuàng)造力與批判性的思維、交流、合作與團隊精神和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并要求學生具有國際視野。
新課程的實施真實的反映了高中學生的學校生活體驗。良好的信息技術學習氛圍是有效教學的前提，學校和教師應努力創(chuàng)造條件，給學生應營造好學習信息技術的大環(huán)境。一方面，要盡可能給學生提供學習所需要的物質條件;另一方面，更要以改善學生的學習方式、激發(fā)學生的探究欲望為出發(fā)點，設計與學生的學習、生活相適應的信息文化環(huán)境。正如專家所說的，去學習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實驗等方法，做到兼容并蓄、取長補短。要從教學的實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學目標、內容、對象和條件等，靈活、恰當?shù)剡x用教學方法，并善于將各種方法有機地結合起來。新課程通過問題的解決進行學習是信息技術教學的主要途徑之一，可以激發(fā)學生的學習動機，發(fā)展學生的思維能力、想象力以及自我反思與監(jiān)控能力，其次貼近學生的日常的學習和生活實際。還要引導學生通過交流，評價和反思問題解決問題的各個環(huán)節(jié)以及效果，在“做中學”、“學中做”的過程中提升他們的信息素養(yǎng)。
學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。課堂設計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學方式。
這輪的新課程改革，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式;在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了滿堂問的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。總之，實施新課程是教育發(fā)展的趨勢，是社會進步的需要，教師要在新的理念指導下，從思想上轉變觀念，從行為上轉變方式，不斷加強自身業(yè)務學習，努力構建平等和諧的教學環(huán)境，千萬不能讓課程改革"穿新鞋走老路"。
學習心得與反思篇十九
期中考試的成績下來了，整體來說考得還不錯，英語100分，數(shù)學100分，語文96。5分，通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了我在語文方面存在的幾個漏洞：
（1）基礎知識掌握不牢固。
這次語文考試，我扣在基礎知識上的就有2。5分，在看拼音，寫詞語中，我把“毅力”寫成了“毅立”。在改正詞語中，我把“催人奮起”改成了“摧人憤起”······這可是基礎啊，如果我在復習的時候能把每個生字和詞語都記牢在心里的話，這2。5分就不會丟了，那我就是99分了。這僅僅是一個小小的期中考試，那如果在高考時也犯這樣的錯誤呢？那將是一個無法挽回的重大失誤！在以后考試復習的時候，我一定要把每一個字都復習到，這樣就不會犯不該犯的錯誤了。
（2）課外知識缺乏。
在這次考試中，有一道題對于我來說較有難度：“請寫出我國四大名間故事?！碑敃r我就懵了，嘴里不停地喃喃：“四大民間故事是什么？好像有《梁山伯與祝英臺》和《孟姜女》，還有一個是什么？《后羿射日》？”我怎么想也想不起來，最后只好把這三個寫上去?；氐郊遥瑡寢屨Z重心長地對我說：“小寶，不是媽媽說你，你這語文知識也太缺乏了吧，如果你在平常多讀一些語文知識方面的書，在考試的時候就不會吃這樣的虧了！四大民間故事是《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》啊！”我聽后，不由得慚愧起來，以后我一定要在課外知識方面下工夫??！
學習心得與反思篇二十
4.25事故發(fā)生以后，大家的心情都很沉重，沒有人員傷亡乃是僥幸中的萬幸，大家同事一場，無論在工作中有什么過節(jié)或是在生活中好到什么程度，我想沒有人愿意這樣的事故發(fā)生，更不會有人竊喜和埋怨他們。事故已經(jīng)發(fā)生了，給企業(yè)帶來上千萬的經(jīng)濟損失，也給千家萬戶的家庭帶來不可避免的損失。如果要是我。我會感到深深的愧疚和自責，可是事故發(fā)生后我們看到的很讓人寒心，當事人的臉上滿是開心的張狂，還自稱自己是什么主角，接見了什么領導，什么領導對她們怎么關心等等，還把責任推的一干二凈。當大家對他們都產生反感時，依仗領導撐腰，厲害得不得了。是啊，班組要整頓，但是包括當事人在內的領導們不該整頓整頓自己的思想嗎？事故發(fā)生的原因：
一：對設備及電力線路不熟悉，不知道35千伏進線柜停電以后，上級110千伏過來的`電仍然有電。
二：安全意識淡薄，沒有搞好確認制。在操作以前沒有看到35千伏進線柜的來電顯示信號。
三：違章作業(yè)，違章指揮，沒有聽到上級指令就自行操作。
四：設備本身存在缺陷，沒有帶電打不開柜門的聯(lián)鎖裝置。
五：作業(yè)人員業(yè)務水平有限，危險源辨識能力差，既然驗電后證明柜子有電，就不應該進行任何操作。
六：與同事關系不和，帶情緒作業(yè)。
這僅僅是對事故個人的分析，不存在任何感情情緒，只是為了下一步工作進展順利，當然領導說他們是業(yè)務骨干，如果換了我們，很可能還不如他們。是的，這一點沒有人能肯定的否認，但也不能說得那么絕對，說不定因為自身業(yè)務不好，能多一步確認，或少一步操作。領導的話是有偏見的，是帶著袒護當事人的情緒的，可以理解，再說死里逃生也不容易，大家也愿意對她們大事化小，小事化了?？墒轻槍Υ耸?，班組要進行整頓了，要不停地查崗，不停的學習（這一點是好的）進行針對的結果就是班長以上的領導們都不必干活了，都是指揮家，下一步工作就是“老職工”監(jiān)護，新進入的職工操作，那么該干活的，該處于危險的都是沒有關系，沒有“能力”的破工人。唉，人要吃飯容易么，一定要教育好自己的孩子好好上學，長大了好好的拍馬屁，他們才能吃得開。
事故發(fā)生以后，還是要開會，還是要寫心得，是應該好好的反思自己，大家各抒己見，不要有什么疑慮，可是大家都不敢，怕說錯了什么話會得罪領導，那比出事故危險性要大得多，要是有人切入主題，領導也不會讓他說話的，“下一個，下一個，制度沒有學好！”，所謂的制度不過是養(yǎng)著他們賺錢的工具?？墒浅隽诉@樣的事情，領導從上到下還是很生氣的，不是對當事人，是對整個與電有關系的工人，不在規(guī)定時間寫心得的要實行強制罰款，拖一天100元，大家嚇壞了，都草草應付了事，審批全體重寫，不夠深刻。
事故讓我們反省自己，是不是在工作中太懈怠了！說實話，我們的業(yè)務水平真的很差，危險源辨識能力也很差，安全意識也很差，這讓我們在以后的工作中需要努力提高自己，不能把自己的命交到別人手中，工作要會干，工作中要膽大心細，還好搞好同事之間的關系。
工作建議：一，建議領導幫助我們組織業(yè)務學習，反事故演習，只要把業(yè)務水平搞上去，做一個合格的工人，無論獎懲考罰我們都愿意，
二，針對個人生理條件及業(yè)務水平，適當調節(jié)班組成員，使其能更好的完成工作。
三，消除設備缺陷，多巡檢，使事故防患于未然。
四，發(fā)揚人道主義精神，公正無私，使工人快樂的工作。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索電力事故學習反思心得。
學習心得與反思篇二十一
參加研修是對我大腦的一次全新洗禮。通過聽專家引領，觀看名師課堂，真是讓我開了眼界，既豐富了教育教學知識，又看到了自己的不足。
首先我認識到要轉變教學觀念，做學生學習的引導者，不能僅僅局限在傳道授業(yè)中。課堂中除了為學生創(chuàng)設各種學習情景，還要放手讓學生自主學習，合作交流，大膽質疑。真正讓課堂成為學生學習的主陣地，教師少講、精講，讓學生多說、多議，充分發(fā)表自己的.見解，教師及時的評價和肯定學生的精彩發(fā)言，讓學生享受到成功的喜悅，激發(fā)學習興趣。
其次，在今后的備課中，要把備學生作為首要任務，想想該教給學生什么，然后再確定教學目標和教學流程。在課堂中讓每一個學生都能主動參與、積極討論、獨立探究、體驗成功。
今后的教學中，我會把研修學到的新思想、新理念運用到自己的教學工作中，爭取提高自己的教學業(yè)務水平，打造高效課堂。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學習心得與反思篇一
根據(jù)兒童的年齡特點，采取各種有效的途徑,有意識地激發(fā)學生的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)他們的識字能力。
識字本身是枯燥的，而對于枯燥的事物，人們的情緒總是消極和被動的。如果孩子們一味地被動識字，不僅識字的效率低，而且還在一定程度上束縛了思維的發(fā)展。因此，我們一致認為一定要在起步階段通過多種途徑來營造識字教學的良好氛圍，充分調動起兒童識字的.興趣，不斷激發(fā)學生去體驗識字的樂趣，只有這樣，學生才能樂于識字，主動識字。如在教形聲字，通過畫面與文字的演變，使學生將自己頭腦中的資源與眼前所見的畫面產生聯(lián)系，從而激起學生探索祖國文字奧秘的欲望，對學習識字產生濃厚的興趣。
興趣是激發(fā)兒童從事學習的動力。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重復，喜歡表現(xiàn)。我們在教學中要充分利用游戲的形式調動學生學習抽象文字符號的興趣，不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進行教學，如：猜字謎，找朋友、風車轉轉……將這些兒童學前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學生學習的樂園。學生在課堂上感受到了學前游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。
學習心得與反思篇二
看完這六所名校，我有一些體會和想法向領導匯報，與同事交流。
x一中就有“四苦”精神：學生苦學，家長苦育，老師苦教，領導苦抓。因為經(jīng)濟落后，條件艱苦，高三一百多位老師只有文、理兩個大辦公室，每個辦公室只有四臺電腦，但老師責任心很強，晚坐班從6:20到9:45。而x二中因為有一中的強勢發(fā)展，壓力特別大，干勁特別足。用他們校長的話說，教師的敬業(yè)精神非常令人感動。在x二中人眼里，只有拼過一中，搶得生源，才能生存，否則只能被一中吃掉。盡管x四所名校文化氛圍濃，師資力量強，生源底子好，但是由于競爭和生存，在看似輕松自由的背后，老師和學生都在拼搏，正如x師大附中副校長所說：“盡管我們師資力量非常強，但是我們的老師還是刻苦學習，積極充電，因為學校核心的競爭就是老師的競爭。好像誰也沒要求干，但我們還是要拼命干?！?BR> x一中每天都由值班學生檢查上課情況，如果出現(xiàn)遲到、曠課，周前會上點名，親自到校長辦公室解釋清楚。而對年輕教師的培養(yǎng)和要求更是嚴格，新老教師結對子，每周相互聽課至少三節(jié)，并組織系列過關課，干得不好不讓上高三，而上高三的年輕教師只能教一個班，而x二中是這樣要求的：第一次上高三的老師把近幾年的高考題和上幾屆高三的模擬題做一遍（最多的一位青年教師做了六十套高考題），要求語文教師每學期要寫四篇下水作文。為聽課又成立了兩個聽課小組，一個聽文化課，一個聽班會，聽完課后找地方當場評價，并以文字材料的形式反饋給教師，聽課不及格的要談話。x中學提出：“三年勝任高三，六年成為骨干”的青年教師培養(yǎng)目標，簽訂師徒合同，每年召開兩次教師素質提高研討會。x中學對教師管理突出一個“評”字，對教師的評價標準：讓學生喜歡，讓家長滿意，同行認同，領導放心，每學期都搞一次問卷調查，讓學生真實評價，不行換人。而x一中的做法是只要學生家長告你的狀，評教低，通知本人，不能上高三。x師大附中提倡精細化管理，備課要充分，集備要落實，上課前檢查教案，沒有教案不能上課。
1、都精心選拔苗子，成立實驗班，集中人力物力著力培養(yǎng)。
2、實驗班老師責任心強，功夫下得大，認真研究高考考什么，高考怎樣考，特別是對試題的研究非常到位，努力在“變”字上下功夫，把平時的訓練題拼接改造，力求原創(chuàng)，這樣做就克服了學生做熟模擬題平時得分而高考由于知識背景新應變能力不強導致折戟沉沙。老師要精講深析，加快進度，增加難度。
3、這些學生基礎好，反應敏捷，但是思想包袱重，身體素質差。班主任和任課教師要全程跟蹤，對他們的平時成績、家庭背景、性格特點、思想變化要非常熟悉，及時做好思想工作，調整心態(tài)，鼓勵士氣，增強信心。x二中的實驗班班主任每天下午放學后還要陪學生跑步半小時，以保證學生在高考時因身體不好而導致成績不理想的情況不再發(fā)生。
4、對尖子生的規(guī)范抓得也很到位。x一中的實驗班一直開設書法課，目的是保證這些優(yōu)秀學生的卷面不失分。
5、x師大附中經(jīng)常開設專題性講座，讓專家的`思維影響學生，開闊學生的視野，舒展學生的胸襟。
6、重視特長生的培養(yǎng)和自主招生的路子。x中學今年乒乓球專業(yè)走了兩個北大，田徑保送了一個北大，舞蹈專業(yè)也走了一個北大，其他五所學校也有這樣情況。自主招生走北大、清華也是他們的捷徑。
x一中的業(yè)務校長非常務實，非常重視落實。他說：“我非常重視操作，不可操作的即使講得開花亂墜，也不搞?！睘榱苏f明這一問題，他講了這樣一件事，x一中與x其他地市的重點中學搞聯(lián)考，其中一次歷史一科倒數(shù)第二，與第一名學校差距很大。他立即與歷史組老師談話，限定在25天趕上，他讓外校命題，就歷史單科與第一名學校統(tǒng)一時間又考了一次，密封裝訂，流水作業(yè)，當天晚上出成績，超過上次第一名學生1.5分。x一中的高陽平副校長也這樣說：“我要么不做，要么落實?！眡師大附中在邊緣生個別輔導上落實得很到位，對學生的平時成績統(tǒng)計分析很細，作業(yè)布置更務實，老師必須做的布置給學生，老師都沒做的也不要布置給學生。
學習心得與反思篇三
如眾所知，教師專業(yè)素質的提高離不開教學反思這一重要途徑。下面是本站小編為大家整理的教學反思學習心得總結，供你參考!
通過一學年來的教學實踐與不懈探索，總結出新課標下七年級《思想品德》課教學的點滴體會：一、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生積極主動參與課堂教學活動;二、讓學生在評價中激勵自己;三、創(chuàng)設空間，讓學生主動探究。在教學過程中要始終體現(xiàn)學生是主體，教師作為服務員的原則，這樣才能更好地貫徹新課標的理念。
新課標下的七年級《思想品德》，與以往的《思想政治》相比，更貼近于學生的生活及思想實際，更注重學生思想品德的教育，以促進學生健康人格的形成與發(fā)展。
而“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力”是新課標的教學目標之一。那么，如何在七年級《思想品德》課的教學中滲透新課標的這一目標，更好地促進學生健康人格的形成與發(fā)展?我的主要做法是：
一、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生主動參與課堂教學的積極性。
學生是學習活動的主體，教育和教學都應以學生為中心。今天的中學生，面臨著很多的機會和挑戰(zhàn)，需要在大量紛繁復雜的信息中做出恰當?shù)倪x擇和判斷，必須具有一定的收集、處理和運用信息的方法和技能，學會獨立思考，提出質疑并進行反思。所以作為教師不應該唱獨角戲，而應做服務員，為學生搭建表演平臺。在教學中充分開發(fā)、利用校內外的課堂資源，善于為他們創(chuàng)造、選擇條件，營造輕松、和諧的課堂氣氛，善于抓住有關機會讓學生在實踐中學習，讓他們的思維迸發(fā)出火花，同時善于指導學生去“做”，讓他們積極主動參與整個課堂教學過程。
在七年級《思想品德》教學中，我一直嘗試小品表演、角色扮演、游戲、討論等多種情境教學法，以激發(fā)學生主動參與、積極探究的熱情。其教學模式是：情境——理論——情境。情境既是課堂教學的出發(fā)點，又是落腳點，探究情境需要學習理論，學習理論是為了更好地探究情境，以此提高學生解決問題的能力。不過精選情境是情境教學法的首要條件，情境是教學的主線，要貫穿課堂教學的始終，能起到組織教學各環(huán)節(jié)的作用，比如，導入、表演(過程)、討論、總結等。不過為了順利而有效地進行情境教學，課前必須做好充分的準備工作。
首先，選準情境。每課的教學目的都不同，而每課又有不同的教學環(huán)節(jié)，那么，在教學中就要根據(jù)不同的教學目的、教學環(huán)節(jié)來選擇恰當而有效的教學情境。如《認識新伙伴》適用游戲;《男生女生》適用角色扮演;《文明交往》適用小品表演;《感受青春》則適用專題討論等等。通過這些情境的創(chuàng)設，學生主動參與和自主探究的積極性就能充分調動起來。
其次，課前必須組織并認真指導學生做好各種情境表演的有關準備工作。如選好人、準備好道具并指導學生進行排練等。為了讓每次的情境教學都收到良好的教學效果，加深學生對所學知識的理解，更好地為教學服務，本學期開學不久，我就在各教學班以自愿為原則成立了小品(角色等)表演小組，這樣就避免了情境教學“走過場”的情況發(fā)生，真正起到為教學服務的作用。
另外，為了充分調動每個學生學習的主動積極性，避免顧此失彼。在課堂教學過程中，我會根據(jù)不同的教學內容和教學環(huán)節(jié)來確定表演的學生。我的一般做法是每課“探究園”中的漫畫一般都是隨堂以自愿為原則請學生即興表演;而根據(jù)各教學目的及環(huán)節(jié)的需要，由教師設計的小品、角色扮演等則由小品組的同學課前排練好，以便更好地為教學服務。
二、讓學生在評價中激勵自己。
從新課標的教學內容、教學要求來看，課堂教學不能再把知識的死記硬背作為我們教學的唯一目標，評價學生也不是讓學生背出一些零碎的知識點，并由考試分數(shù)的多少來決定。我們應該認識到學生是人，是一個每天都在不斷成長的人，記住幾個知識點并不難，難就難在如何通過學習過程，來真正激發(fā)學生的個人意識，并通過學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，讓學生積極參與問題，解決問題，加強個體自我的心態(tài)調適，真正達到知識與情感的和諧統(tǒng)一。
而新課標對評價也提出了新的要求：教師要在重視學生學習結果的同時，更要關注學生學習的過程。為了更好地體現(xiàn)新課標的教學理念，讓每個學生都能在學習中享受到成功的喜悅，激發(fā)起起學習的熱情，我在這方面的做法是：
(一)、充分利用課本原有的知識板塊進行評價。如“探究園”、“實踐與評價”中的某些小設計，我都大膽放手讓學生自己去動腦想、動手去做、動口去講，讓大家各抒己見。對學生所出的“點子”、所想的“辦法”及各種“計劃”的設計我都會給予恰當?shù)脑u價，特別是對他們各自的獨到之處，更是給予充分的肯定、高度評價，從而增強學生的自信心，充分調動他們主動參與、積極探究的熱情。
(二)、認真做好課后評價。每學完一節(jié)課、一課書、一個單元我都會對學生進行相應的評價。在評價中，我一般采用靈活多樣的評價形式，比如讓學生對所學知識進行簡單小結、談感想、寫心得、進行活動設計、同學間互相打分、舉辦學生的小作品展示、個人才藝表演等等，以此來肯定學生，激發(fā)學生。值得注意的是絕不能把評價變成對學生的問卷考試。
十多年的教育生涯，也積累了一些有用的教學經(jīng)驗，但通過20xx年遠程教育通識培訓(課堂教學反思)的學習，使我又進行了一次“充電”。我學到了一些新的教學理念與方法。它給老師們提供了一吸取新知識的好的平臺。它通過網(wǎng)絡，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點體會。
這次學習我對《課堂教學反思》這專題的視頻專題講座、案例評析、互動對話、思考與活動等知識非常感興趣，學過了，還想再學一遍。通過聽課，孔凡哲老師講的專家型教師是如何形成的、如何做好課堂教學反思、課堂教學反思的方法等;這對于中青年骨干教師的成長而言是一個啟迪。光具有專業(yè)理論、成熟的經(jīng)驗案例是不會成長為專家型教師的，要想成為專家型教師就需要不斷地反思;因為教學反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，使經(jīng)驗不斷得到提練和升華，才可生成強大的理性力量，才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。對于像我年過半百，又工作在教學的前線上十多年，為什么只能是一個有經(jīng)驗的教師而不是名師、專家型的教師呢?通過學過了《課堂教學反思》才醒悟，我缺少的是反思呀!
由于計算機及其網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
老驥伏櫪、志在千里，在未來的學習中，我將努力通過這方便的學習平臺來增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富自己的教學手段，提高自身修養(yǎng)與內涵，繼續(xù)提高自己的業(yè)務水平，加強反思，為成為專家型的教師努力奮斗!
盡管由于一年級學生年齡小，認知水平和學習習慣的局限，以及教師在小組合作學習的組織實施策略還不盡到位，導致小組合作學習存在諸多問題。但是，辨證看待一年級學生的小組合作交流過程，是有其積極發(fā)展的因素。
首先從教學的互動性看，課堂教學是師生互動交往共同發(fā)展的過程。信息互動渠道呈現(xiàn)多向型，即教學為師生之間、生生之間相互作用的過程，它不僅包含教師與學生之間的雙向互動，還涉及教師與學習小組的雙向交往，學生與學生之間的多向互動等交往形式，從而建構課堂動態(tài)因素互動的立體交流網(wǎng)絡，有利于學生的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。
其次，從教學的主體性看，學生是學習和發(fā)展的主體。為學生自主發(fā)展設置空間，在單位時間里，每一位學生都有均等的參與交流展示的機會。學生的感受是帶有個性化色彩的，小組交流讓不同的感受匯集與相互碰撞，必然豐富和發(fā)展每個學生的感受，有利于學生主體性的發(fā)展。這樣使教學過程不僅成為認識過程，而且也成為交往過程和發(fā)展過程。
那么，一年級語文課堂教學中的小組合作學習存在哪些普遍性問題呢?
1、學生參與問題。從課堂觀察中我們可以看到，在小組合作交流過程中，部分小組成員沒有積極參與到互動交往過程中來。原因是多方面的，一方面是學生缺乏交往心理，沒有交往的心理傾向，另一方面是學生缺乏"榮辱與共"的團隊意識，沒有認識自己與小組伙伴息息相關的聯(lián)系，把自己作為孤立的學習個體游離于小組之外。再一方面也是缺乏相應的人際交往技能造成的。
2、學習成果問題。從課堂觀察中我們可以看到小組合作交流后的班級交流，小組成員反饋的學習成果還不是群體學習的成果，還局限在個體的學習成果，因此在班級交流過程中難以聽到："本小組經(jīng)過交流，我們認為……"的群體成果匯報。究其原因由于學習能力的限制，小組成員或小組長還不能很好的整合每個成員交流的信息，代表小組展示的只能是自己的想法。
學習心得與反思篇四
20_年10月22日是中國工農紅軍長征勝利__周年紀念日。不朽豐碑，偉大征程。長征精神催人奮進，復興之路接力前行。
連日來，我省廣大干部群眾深入學習貫徹在紀念紅軍長征勝利__周年大會上的重要講話精神，開展了一系列活動，傳承偉大的長征精神，走好吉林全面振興發(fā)展的新的長征路。
10月21日晚，吉林藝術學院主辦的“永遠的豐碑——紀念紅軍長征勝利__周年主題交響音樂會”在省交響樂團音樂廳奏響，來自高校的師生們與廣大春城人民一起共同追憶紅軍__年前的革命壯舉。
同日，一場以紀念紅軍長征勝利__周年為主題的吉林省基層書協(xié)優(yōu)秀會員作品展在長春舉辦，廣大市民通過一幅幅反映__年前廣大紅軍勇士為了革命理想和信念而浴血奮戰(zhàn)的書法作品，再次領略到紅軍長征故事的強大歷史震撼力。
今晚8點，大型文藝晚會《永遠的長征》將在央視一套播出。整場晚會綜合音樂、舞蹈、戲劇、情景展演、多媒體呈現(xiàn)等舞臺手段，通過大型情景史詩的形式，突出表現(xiàn)了紅軍將士在長征途中克服艱難險阻、堅定革命信仰、敢于犧牲、勇于勝利的精神品格，凸顯了中國共產黨挽救民族危難的擔當精神和引領民族復興的中流砥柱作用。
從即日起到11月，省內城市各主要電影院線及廣大農村地區(qū)將統(tǒng)一開展優(yōu)秀電影展映獻映活動，諸如《勇士》《遵義會議》《大會師》《四渡赤水》(動畫片)等新創(chuàng)影片，以及《長征》《突破烏江》《走過雪山草地》《我的長征》等經(jīng)典紅色影片將在省內上映，再現(xiàn)紅軍長征的歷史壯美畫卷。
吉林電視臺將在衛(wèi)視頻道和影視頻道舉辦“紀念紅軍長征勝利__周年優(yōu)秀國產影片、電視劇展播”活動，電視劇《紅星照耀中國》《千里雷聲萬里閃》《雄關漫道》《井岡山》等多部新拍和重播劇目將密集播出，講好紅軍長征歷史故事，闡釋偉大長征精神。
10月下旬，“長征精神·中國魂”主題詩文征集及文藝巡演活動將繼續(xù)在全省各地舉行?；顒娱_展以來已吸引全省各界近1萬多人參與主題詩文創(chuàng)作，一批優(yōu)秀的詩歌、散文等紀念紅軍長征勝利__周年的文章在微信朋友圈、公眾平臺等廣為傳播，網(wǎng)友們紛紛點贊，“像這樣的活動，紅得有力量，有血性，有意義，支持，加油!”
同時，為了增強活動的感染力，主辦方還邀請省內著名廣播電視主持人、朗誦藝術家和大學教授等走上舞臺，通過情景式演出、詩配樂朗誦等形式將紅軍長征艱難壯舉展現(xiàn)在廣大群眾面前。
學習心得與反思篇五
通過學習，我明白了，教師的教學反思的重要性，而且針對教師進行教學反思中存在的幾個主要問題進行了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方還有很多很多。比如：反思點要重視學生的學習效果，就這方面今后要注意，關注學生的反應從而發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題并予以改正。另外，對于反思的重要性是在于“思”，從而提高自己的教學水平，而不應該是為了應付檢查而流于形式。
教學反思”就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象進行全面而深入的冷靜思考和總結，就是研究如何教，如何學，并在教中學，在學中教。師生互動情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗過程寫下來。如何寫好教學反思呢，我認為可從以下幾方面著手。
將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教學時應吸取的教訓。
課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。
只有不斷地進行教學反思才能真正成為一個有思想的教師。在來年的教學工作中，我將重新反思自己的教學方法，爭取做一名有思想的教師！
學習心得與反思篇六
學習反思感悟心得體會是一種對自身學習過程的深入剖析和總結，是對自己進行反思和檢討的一種自我意識的體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會中，學習不僅是一種求職和爬升階層的手段，更是一種自我成長和成就的方式。因此，我們需要通過學習反思感悟心得體會，來總結自己的學習經(jīng)驗和教訓，發(fā)現(xiàn)自己的學習瓶頸和不足，找到自我成長的助力點。
學習反思感悟心得體會是尤其重要的，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學習中的問題，及時糾正并尋找新的解決方法。通過反思，能夠讓我們更好地理解學習的過程和方法，從而優(yōu)化自己的學習模式。同時，反思也可以讓我們更好地探索自己的優(yōu)點和不足，提高自己的自我意識和自我管理能力，進一步推動自己的成長和發(fā)展。
學習反思感悟心得體會的實踐方式比較多樣化，可以根據(jù)個人的需求和習慣選擇不同的方式。比如，可以記錄自己的學習筆記，以便日后閱讀和總結。可以與同學或老師探討自己的學習狀況和心得，互相學習和借鑒。也可以參加學習培訓，跟蹤自己的學習進展，及時反思和調整。無論采用何種方式，學習反思感悟心得體會都應該是一個長期持續(xù)的過程，讓自己在不斷反思和實踐中不斷進步。
學習反思感悟心得體會有著廣泛的應用價值，它不僅可以幫助我們更好地學習和成長，也可以應用于工作和生活中。比如，工作中可以通過反思和總結，提高自己的工作能力和效率，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。生活中可以通過反思和調整，提升自己的自我管理能力和情商，更好地與他人相處和解決問題。
第五段：結論。
學習反思感悟心得體會可以說是一個非常重要的學習技能，它可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的學習瓶頸和優(yōu)劣勢，及時調整和優(yōu)化自己的學習方式和模式。通過學習反思感悟心得體會，我們不僅能夠學習更多知識和技能，更能讓自己成為一個更好的人，更好地適應和應對現(xiàn)代社會帶來的各種挑戰(zhàn)和機遇。
學習心得與反思篇七
學習是每個人成長的必經(jīng)之路，而反思則是學習進步的關鍵。無論是在讀書、工作、生活中，都會遇到種種困惑和挑戰(zhàn)。學習反思能夠幫助我們從各種經(jīng)驗和過程中獲取經(jīng)驗，從中找到自己的優(yōu)勢和劣勢，找出自己成長的短板和需要改進的地方，有助于我們不斷自我完善。
第二段：闡述反思的意義。
反思，是人類區(qū)別于其他動物的精神功能之一。反思可以讓我們準確把握自己的定位，了解自己需要的生活狀態(tài)，有助于促進自己的全面發(fā)展。同時，也能讓人更好的認識自己和世界，走出自我狹隘的視野，拓寬自己的認知水平，提升自己的閱歷和能力。
學習是人類非常重要的一種經(jīng)驗，學習反思則是學習的重頭戲，它能讓我們明確我們的學習動機和意圖，不斷修正自己的學習方法和思路，以達到高效的學習。在學習中的反思，我們需要做的是在已學知識的基礎上，發(fā)掘其中的規(guī)律、邏輯、精髓，總結學習方法、習慣和規(guī)律，反思其中的困難和毛病，以及未來需要改進的方面。
第四段：工作中的反思。
工作是我們維持生計的一種方式，也是實踐和提升自己能力的途徑。在工作中，我們需要反思自己的工作能力和效率，尋找問題出在哪里，又該如何進行改進。同樣，在工作中，我們還需要反思自己對工作的態(tài)度、溝通技巧和人際關系，建立健康的工作規(guī)范和團隊意識，適應不斷變化的工作環(huán)境和任務。
第五段：生活中的反思。
生活中的反思，是通過思考自己的體驗、情感和態(tài)度，從中得出優(yōu)勢和不足，總結成功與失敗的經(jīng)驗以及不同方向的反思，來幫助自己成長。這種反思需要有當下事實的根據(jù)，反思自己的情感狀態(tài)其他人對自己的評價和期待，以及未來目標的設立和應對策略的構建。
總結。
學習反思是一個過程，需要我們不斷的反思自己的思維和行為，反思自己的過錯和失誤，從而更好的推進自己的成長。反思幫助我們更好的認識自己，了解自己的優(yōu)勢和不足，以做出更合適的決策和選擇，助力我們在人生的路上成為更好的自己。
學習心得與反思篇八
歷史，總是要前進的。202_年我們交出了一份“人民滿意、世界矚目、可以載入史冊”的答卷。全年國內生產總值首度突破百萬億元大關，實現(xiàn)歷史性跨越。如期完成新時代脫貧攻堅目標任務，鄉(xiāng)村振興開局良好、成就顯著，北斗、嫦娥五號、天問一號、奮斗者等科技成果亮眼……這樣的成績既舉世矚目又來之不易，是我們黨以巨大的政治勇氣和強烈的政治擔當領導全國各族人民不斷奮斗得來的。邁入新征程，新的答卷正等待著我們去書寫，新的豐碑正等待著我們去筑造。開創(chuàng)新局面召喚新的奮斗，發(fā)揚孺子?！盀槊穹铡?、拓荒?！皠?chuàng)新發(fā)展”、老黃?！捌D苦奮斗”的精神，凝聚越是艱險越向前的力量，在新征程上接續(xù)奮斗、開拓創(chuàng)新、堅毅前行。
發(fā)揚孺子牛精神，初心不忘、百姓為先，用實干全心全意服務人民。治國有常，利民為本。努力讓人民過上美好生活，是黨的使命之所在、價值之所在、生命之所在。黨的一切工作必須以最廣大人民根本利益為最高標準，不斷滿足人民群眾對美好生活的新期待，不斷解決人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題。把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，落實到具體行動中，體現(xiàn)在新時期經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面各個環(huán)節(jié)。要善于傾聽人民心聲，著力從群眾最急最難最盼的問題入手創(chuàng)政績，堅持誠心誠意為人民辦實事，盡心盡力為人民辦好事，堅持不懈為人民辦難事。用實干為民排憂解難，不斷保障和改善民生，促進社會公平正義，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民，提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
發(fā)揚拓荒牛精神，勇于擔當、銳意進取，用敢干譜寫改革開放新篇章。改革不停頓，開放不止步。改革開放是決定實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵一招，帶領中國打贏了脫貧攻堅戰(zhàn)，帶領中國經(jīng)濟跑出華麗“v”型曲線。站在歷史交匯點，我們要永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，在創(chuàng)新發(fā)展中爭先機，在攻堅克難中開新局，在干事創(chuàng)業(yè)中趟新路，敢試敢闖、敢為人先、勇于擔當、銳意進取，讓中國的改革不斷攀越時代高峰、開啟發(fā)展新篇。
發(fā)揚老黃牛精神，求真務實、善作善成，用勤干練就干事創(chuàng)業(yè)真本領。新階段新機遇，新征程新作為。新的藍圖已繪就，奮進號角已吹響，要把好的藍圖一干到底，直到變成現(xiàn)實。歸根到底需要每個人恪盡職守、嘔心瀝血、愛崗敬業(yè)、一點一滴地筑就。要結合時代特點弘揚踐行紅船精神，錘煉踏石留印、抓鐵有痕的奮斗作風，真刀真槍抓落實，把雷厲風行和久久為功有機結合起來，以只爭朝夕的精神狀態(tài)，增強責任之心，知責于心、擔責于身、履責于行，做到干一行愛一行、鉆一行精一行、管一行像一行，在勤學苦干、多思善悟中成為行家里手。
在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，夢在前方、路在腳下。面對浩浩蕩蕩的時代潮流，面對越來越接近的民族夢想，我們必須奮力前行，共同創(chuàng)造中國人民和中華民族更加幸福美好的未來。
學習心得與反思篇九
“連鋼創(chuàng)新團隊”
為世界港航業(yè)貢獻了中國方案、中國智慧。
在這些奇跡的背后，
有著很多不為人知的故事。
1
用堅守詮釋大愛。
管廷敬，37歲，在連鋼創(chuàng)新團隊中，他負責的是自動化碼頭閘口的平面規(guī)劃和設計。
2017年年初，自動化碼頭即將進入首航測試階段。那段日子，管廷敬每天晚上都忙到很晚，很少有時間去探望母親。父親去世得早，母親獨自生活，這讓管廷敬一直心有愧疚。就在首船測試前不久的一天夜里，母親在家中發(fā)生了意外，不幸離世。
管廷敬強忍著悲傷，回到家處理完母親的喪事，三天后就返回了工作崗位。管廷敬說，母親的去世，自己一直很自責。但是看到自己參與建設的自動化碼頭，每天都有國內外同行前來學習，心里又感到很欣慰、很自豪。
管廷敬說：“看著自己設計的流程從圖紙上變成了現(xiàn)實，就像一個個小孩成長起來了，真是特別自豪?，F(xiàn)在咱的自動化碼頭建成了，國內國外的都來學習，覺得咱的付出沒有白費?！?BR> 2
再難，跪著也要走下去。
徐永寧，44歲，在連鋼創(chuàng)新團隊中，承擔著自動化碼頭數(shù)據(jù)中心的建設、調試工作。
在數(shù)據(jù)庫建設的關鍵時期，妻子確診癌癥的消息，像晴天霹靂打破了他的平靜的工作和生活。一邊是因為接受放化療而日漸憔悴的愛人，一邊是已經(jīng)到了沖刺階段的項目。
那段時間，徐永寧每天天不亮就送妻子去醫(yī)院治療，然后趕到單位，一頭扎進調試工作中。領導和同事們心疼他，幾次勸他先騰出時間好好照顧愛人。
徐永寧堅定地說，自己沒問題!他依舊每天默默地在醫(yī)院和碼頭之間頑強地奔波著、堅持著。一年多時間，這個身高一米八的漢子滿眼血絲、瘦了十幾斤，既沒有說過半句怨言，也沒有耽誤一點工作進度。
徐永寧說：“我在這個團隊，這些是我應該做的，這個是我應該承擔的，再難，跪著也要走下去。”
盡管盡了最大努力，他心愛的妻子還是離開了。這個沉默寡言的漢子擦干了眼淚，懷揣著思念，更加拼命地投入了工作。最終，他和同事們一起建成了國內首個基于云技術的自動化碼頭雙活數(shù)據(jù)中心和神經(jīng)網(wǎng)絡系統(tǒng)。
3
家國情懷鐫刻心中。
“連鋼創(chuàng)新團隊”里，每個人都懷揣著一顆為國爭光、為民族爭氣的滾燙“中國心”。2017年5月11日，隨著汽笛鳴響，全亞洲第一個真正意義上的全自動化集裝箱碼頭開始運營了。這是一個完全不同于傳統(tǒng)碼頭的全新生產模式。
控制中心一聲令下，沒有安全員、指揮手的身影穿梭，沒有對講機的繁忙呼叫，數(shù)千個集裝箱或裝或卸，行云流水，快速精準。
首次作業(yè)完成3858個自然箱，橋吊單機平均效率達到26.1個自然箱/小時，世界自動化集裝箱碼頭商業(yè)運營首船作業(yè)最高效率，在山東港口青島港誕生了!連鋼團隊的成員眼含熱淚見證了這個歷史性的時刻。
當家國情懷深深鐫刻在每個人心頭，困難就不再成為困難，夢想一定會變成現(xiàn)實。山東港口青島港全自動化集裝箱碼頭，記錄了“連鋼創(chuàng)新團隊”奮勇拼搏、勇超世界一流的歷程，演繹著山東港口廣大黨員干部報效祖國、忠誠無悔的信念追求。
如今，他們再次踏上征程，以“中國智造”“中國速度”，繼續(xù)書寫民族復興的光輝篇章。
學習心得與反思篇十
在每個人的學習生涯中，都會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而面對它們時，我們往往需要不斷反思自己的學習方法和習慣。反思不僅僅是回顧過去，還可以促進我們未來的發(fā)展。在我的學習生涯中，反思是我在不斷前進的道路上突破自我、不斷進步的重要工具。在這篇文章中，我將分享我對學習反思的體會和心得。
第二段：反思的重要性。
反思能夠幫助我們擺脫一成不變的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和短處，并為自己設定下一個發(fā)展目標。通過反思，我們可以獲得更深入的理解、更多的洞見，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。而且，反思也是個人成長和發(fā)展的關鍵，無論是在學校、工作還是生活中，都會受到重視。
第三段：重點方向的反思。
在我的學習生涯中，我最終認識到，任何事情都需要有一個目標和執(zhí)行步驟。因此，我開始為自己的學習制定清晰的目標和計劃。但是，這并不是夠了。為了幫助自己更好地實現(xiàn)這些目標，我開始進行重點方向的反思，以時間管理為例，我會思考自己在過去的學習過程中主要做了哪些事情，在其中花了多少時間，哪些活動最有效等等。這些反思可以幫助我找出那些浪費時間或沒有效果的事情，然后通過合理的優(yōu)化使用時間，專注于有用的活動。
學習經(jīng)歷的反思是我非常推崇的方法，這種反思旨在引導我思考我在學習過程中的收獲和遇到的問題，以及用于應對這些問題的方法。我經(jīng)常會為自己列出一些問題，這可以幫助我將關注點從過去轉移到現(xiàn)在，了解我當下的優(yōu)勢和困難。在反思的時候，我會思考自己在學習的過程中如何收獲知識，反思自己的學習方法是否適合我，需要什么改進等問題。這種反思經(jīng)常幫助我認識到我的局限，促使我更好地應對未來的學習挑戰(zhàn)。
第五段：綜合反思。
綜合反思是對我的學習生涯非常重要的一項活動。在這個階段，我會根據(jù)我的學習目標和計劃，對整個學習經(jīng)歷進行回顧和反思。我首先會思考我是否達到了我的預期目標，達到了我認為應該達到的質量和效果等問題。之后，我會思考哪些方面可以改進，以及下一步應該做什么。這種綜合反思常常幫助我發(fā)現(xiàn)我對學習的看法以及目標的改變，以及我對學習的期待和追求。
結束語：
在學習生涯中，反思是一個必不可少的過程。反思會幫助我們找出自己的潛在問題，獲得更深入的理解和更多的洞見，并且更好地應對未來的挑戰(zhàn)。這篇文章分享了我對學習反思的體會和心得，希望能夠對其他人有所幫助。
學習心得與反思篇十一
致敬!青年干部的那些無悔“選擇”!
“青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒?！?BR> 魯迅同志曾寄語青年：“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的……”而今，新一代青年干部用無悔的選擇、堅定的行動、鏗鏘的步伐、鐵血的擔當繪就了一幅又一幅波瀾壯闊的青春畫卷，譜寫了一曲又一曲感天動地的青春贊歌!
在給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信中指出，“在新冠疫情防控斗爭中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷!”“國有難、召必回、戰(zhàn)必勝!”他們用錚錚誓言展現(xiàn)了新一代青年干部挺身而出的勇氣、迎難而上的擔當。
選擇“奮斗”，用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的拼搏解鎖青春的密碼?！笆乐?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險遠”，只有不斷探索嘗試、走在前列，敢于突破自我，才能領略最美麗的風景、成就最壯麗的人生。因此，青年干部毅然決然選擇了經(jīng)風雨、見世面、受考驗，選擇了在擔當中歷練，在盡責中成長，一點一滴干好事業(yè)，一步一個腳印走好人生之路。五四青年獎章獲得者丁良浩是一名消防官兵，2008年汶川地震救援中，丁良浩同志和戰(zhàn)友們轉戰(zhàn)多地，冒著二次坍塌的危險進入廢墟洞口，成功救出被困48小時的人員，并與戰(zhàn)友共同營救出39名群眾，疏散600余人。2016年江蘇靖江德橋倉儲爆炸火災，丁良浩和3名突擊隊員兩次深入火海，在齊腰深的熱水和泡沫液下關閉燃料泄露閥門，最終奪取了滅火救援戰(zhàn)斗的全面勝利……北京協(xié)和醫(yī)學院教授、中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院研究員吳晨，疫情發(fā)生后義無反顧沖到抗疫一線參與核酸檢測工作。從2月7日收治病人到3月8日休艙，累計收治1760名患者，吳晨所在的檢測隊共檢測樣本2278例，檢測率始終保持在99%以上。她說，“需要我們的時候，必將義無反顧!”他們這樣一群人，用奮斗與擔當書寫了屬于新時代的青春詩行。
選擇“奉獻”，用“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”的無悔書寫為民的初心。“常思奮不顧身，而殉國家之急”，他們穿越風雨，選擇用甘于奉獻的精神，立說立行的行動、善作善成的底氣來詮釋共產黨員的為民初心。黃文秀，廣西壯族自治區(qū)百色市委宣傳部干部，研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，僅2018年，她帶領全村通過易地扶貧搬遷脫貧18戶56人，教育脫貧28戶152人，發(fā)展生產脫貧42戶209人，共計88戶417人，貧困發(fā)生率從22.88%降至2.71%;村級集體經(jīng)濟收入達6.38萬元，實現(xiàn)翻倍增收。2019年6月16日，她回家陪護剛做完肝癌手術不久的父親后，因惦記廣西百坭村的防汛抗洪工作，冒著暴雨連夜返回工作崗位，途中遭遇山洪不幸犧牲，年僅30歲。黃文秀將自己的青春之花綻放在扶貧路上，而無數(shù)個擁有“黃文秀”優(yōu)秀品質的青年干部也正用美好的青春譜寫著新時代的青春之歌!
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一泄汪洋?！鼻嗄旮刹總?路漫漫其修遠，未來征程唯愿你們心中有火、眼里有光，唯愿你們以夢為馬、長風破浪，用奮斗創(chuàng)造歷史，以實干成就未來，不負時代重托，不負青春韶華!
學習心得與反思篇十二
x月x、x兩日，我參加了在x舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學。
一、課堂——應是師生共建的一片真實天地。
x教授極具精辟地指出導致這一切的原因：“是忽視課堂教學過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏生機與樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學應該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)歷。這里不應該有花架子，不應該有裝腔作勢，不應該有矯情表演。有的是學生實實在在地學，教師真真切切地教。水到渠成的教學固然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應該對它有正確的認識，把這生成及時納入預設的教學當中。在冷場的時候及時調整，在出錯的時候重構共建，從而使課堂上的生成轉化為教學中寶貴的課程資源和財富。
二、生成——應是師生共點的一盞智慧明燈。
現(xiàn)代教學理念認為，課堂教學不是預設教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復的激情與智慧綜合生成過程。課堂學情靈活多樣、變化莫測，師生唯有從容迎變、應變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。
1、善于傾聽。
課堂上的亮點，源于學生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學生感受到關注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應該是真正發(fā)揮學生的主體能動性，教師的上課應該隨著學生的狀態(tài)而調整、改進，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的.要求。
2、尊重差異。
每個學生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充滿著差異。數(shù)學課堂就是要將這種差異視為一種教學資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。
我們的教學對象是有情感、有思想的人，承認差異，承認個性就是對學生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中，真正體現(xiàn)以人為本。
3、機動設計。
所以，教師應審時度勢，相機調整教學預設的良好態(tài)度，才使學生有更充分的時間投入到主動學習、積極探究的活動中，獲得思想啟迪，加深知識理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受知識的甜蜜，感受心靈成長的幸福。
這就告訴我們，在教學設計時切忌作繭自縛。只有將線形設計柔化為機動性設計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調控自如：學生的個性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。
生成，追求的是教學的真實自然;課堂，再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的!美在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四溢，美在它的樸實自然。努力改進課堂教學，讓數(shù)學變得快樂，成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗教師的課堂調控機制和應變能力，說白了是對教師教學智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學永恒的理想和期盼，是數(shù)學的真諦和歸宿，也符合我校提出的辦學特色----“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每一個課堂動態(tài)生成，讓課堂的生命流光溢彩，這樣的課堂也一定會達到高效。
學習心得與反思篇十三
本人從__年月__日到_____機動車駕校參加汽車駕駛證滿分學習，通過參加_____機動車駕校的安全學習培訓班，通過參加理論學習，使我懂得了不少交通安全法規(guī)知識，在駕校各位教官的耐心認真的講解下，使我看到了違章駕車發(fā)生事故后的慘苦及后悔，更使我暗下決心，今后駕駛汽車一定要嚴格要求自己，在行車中按照道路交通法規(guī)定的條條框框來操作，好好駕車。
通過理論學習，使我深刻認識到駕車時不得隨意變更車道并占用應急車道。駕車時不得打手機，不系安全帶，不亂闖紅燈等等一切交通陋習要改掉，要做到在駕車中禮讓斑馬線，在堵車中要按序排隊通行，停車要有序停放，并文明使用車燈，及認真遵守交通信號等等。這些好的文明交通行為。我們的日常生活和座車出行時，經(jīng)常會看到公路兩旁樹立著高大醒目的交通安全牌：“十次出事十次快”，“酒后嚴禁駕車”，“為了您和家人的幸福，請注意交通安全”等等。這些語重心長的話語，也許當時的人們對此理解并不深刻，但對于參加學習培訓和從事車輛駕駛的我來說，理解更透了，感觸更深了?；叵胍郧敖煌ㄊ鹿?，哪一起不是車速太快引發(fā)的，哪一次不是違反交通法規(guī)造成的，真是“車禍猛于虎”啊。
安全駕駛，就是要自覺維護交通秩序，做到“寧停三分，不搶一秒”，開文明車，行文明路，以實際行動爭做交通安全、文明行車的模范，做一個懂法守法的駕駛員。
通過參加滿分安全駕駛學習，使我懂得開車盡量要慢一點，并且要用心開車，及時全面仔細觀察路面情況，不做任何危險不安全的判斷和決定，注意與周圍所有的路面情況保持足夠的安全距離。駕車時要禮禮三先，遵守交通規(guī)則，保持良好的車況。
通過這次交通安全教育學習，使我感觸很深，學到了不少知識，懂得了不少駕駛技術要領，這些成績的取得和駕校的優(yōu)秀教官們分不開的，我真誠的感謝交通駕駛學校的各位領導及教官們。今后我要好好駕車，爭取不再有違章行為。
學習心得與反思篇十四
最近看了朱永新、李鎮(zhèn)西等名師寫得有關新教育之夢的文章，感受頗深，使我的教育理念發(fā)生了很大的改變，教育應是師生共同的幸福生活。新教育是我今后在教育教學中追求的一個目標。雖喜歡書，但并不喜寫。近來才寫了幾篇文章，獲了些獎，與其他教師比起來還有很大的差距，今后還需不斷努力。
從聆聽開始。要想使自己快速成長，專家的專業(yè)引領是非常重要的。所以每次名師的報告、示范課、教研員的講座，我都能認真聆聽，認真做好筆記，聽后能及時聯(lián)系自身的教學實際進行思考，找差距。每次公開課后老師對我的評課，我總是虛心的聆聽，認真查找在上課中存在的問題，并努力修正。為了提高自身的業(yè)務水平，參加了大專的函授學習，認真參加了新課程的各類培訓，受益非淺。
從課題開始。教師的專業(yè)成長需要理論的提高，理論向實踐的轉化是教師成長的必經(jīng)之路，用課題研究來推動教師將實踐經(jīng)驗轉化為理論認識是非常有效的方法。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，那么，就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來?！庇捎诘投蔚淖R字教學很重要，所以我就以快速識字方法為研究課題，在課堂教學中加以實踐。在課題實踐中，需要廣泛閱讀，相互探討，教學技能、教學視野、教學方式都會發(fā)生相應的變化，取得了較好的.效果。隨著新課程的教學深入，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學在語文課教學中存在的問題，于是確立了“還語文課以語文味――避免多媒體教學給語文教學帶來的負面影響”為課題進行實踐研究。通過經(jīng)常反思自己的教育、教學行為，從教學主體、教學目的和教學手段等方面，從教學的前、中、后等方面獲得體驗，并上升為理性認識，使自己不斷成熟起來。確實教育科研能使自己變得聰明起來，能為教師的專業(yè)成長插上有力的翅膀。
在實踐中成長。
1、從公開課開始。公開課是每一位教師體現(xiàn)自身價值的舞臺，也是教師提高教學水平，教師專業(yè)成長的最好途徑。所以我非常重視每一節(jié)公開課，認真?zhèn)湔n、請教、修改、試上，查閱相關上課案例和名師的上課實錄，虛心聽取教研組老師的指導。通過公開課的磨練，自身的課堂教學技能得到了不斷地提升。
2、從德育工作開始。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學習心得與反思篇十五
在教師干部作風整頓學習活動中，我認真學習了學校作風整頓文件精神，學習了《教師法》《義務教育法》等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，我有如下一些認識。
必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師。教育教學要有雄心。教育是一項平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。
“作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠?！薄皼]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你?！弊鳛榻處?，做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業(yè)務學習，提高工作水平，切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。
在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的`思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
大家認為：“一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛?！睂Υぷ饕獙Ｐ摹Ｒ鲆恍?、愛一行、專一行嚴格要求自己。對所任體育教育工作，要更大力度投入時間和精力，不斷鉆研特殊案例對策，同時，要善于分析、總結，并同班主任結合起來，真正做到使學生身心健康地成長，使素質教育落到實處。
人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識。”“學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教?！薄坝藶楸荆菍W校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。”
總之，要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作。
學習心得與反思篇十六
__年6月6日我有幸參加了我校組織的到杜郎口中學學習團。學習他們如何進行高效課堂教學及對各方面的管理方法?？梢哉f是感受頗深。
進入校園，可以看到整個校園非常整潔，沒有一片人為的垃圾。在杜郎口的教學樓內，我也沒有見到走廊里的喧鬧，沒有看到任何廢棄物，更沒有無事游藝的學生。進入教室，教室三面全是黑板，教室外墻也是黑板。學生的課桌分為六組圍放在教室中，學生隨時演板，或在默寫或在解題或在爭論或在評議，學生站著的寫著的大聲說著的坐著傾聽的，最大限度的讓學生動了起來。課堂上呈現(xiàn)出來的絕對是以學生為主體，學生來到了前臺，教師退到了幕后，只在解疑問難之處起到畫龍點睛的作用。
隨著對杜郎口中學的深入學習，我對這所學校的各方面的了解也逐漸深入，下面我就課堂教學以及學生管理兩方面談談我對杜郎口中學的解讀。
杜郎口中學是全寄宿學生，有早、晚自習，早自習一節(jié)40分鐘，晚自習兩節(jié)，每節(jié)1個小時，每節(jié)晚自習又分為兩小節(jié)，上兩個不同的科目。在每節(jié)課的前一天，利用自習課時間教師給學生分發(fā)學案，學案的編寫一是要遵循“問題”為線索的'原則，教師在編寫學案時一定要讀透教材，把新課的內容設計成一個個小問題呈現(xiàn)給學生，學生以解決問題的方式弄懂本節(jié)的學習內容。二是要成“階梯式”的排列，教師在設計問題時要由易到難，讓學生通過探索來完成。由班干部組織學生有步驟的進行新課的預習，并把預習進度按小組展示在黑板上。使教師和班干部能很好的了解同學們的預習情況。
上課時，教師提前進入教室，在前面、后面、側面的黑板上讓同學們先寫上需要展示的問題，上課后教師沒有什么講解，直接安排6個組的同學分別在不同的黑板上根據(jù)自己的預習解決上面的各類問題。做完后，教師召集所有同學先到前面黑板展示，在展示中，先由同學手持教鞭，給同學們講解，在講解的過程中，有同學有不同意見就會走上去，大聲提出自己的不同意見，大家進行討論，分析正確的意見。然后換一個同學繼續(xù)講。講完后誰有疑問可以提出由同學們進行解答。然后到其他黑板逐一進行展示，整個過程氣氛熱烈，每一個同學都積極的參與到課堂上來，而不是被動的接受。展示完成后，教師進行很少的點評，因為學生已經(jīng)基本把所有的知識點都進行了討論、更正。最后，由學生到各個黑板上進行討論，進行知識的升華。還有一些結對子的同學進行互幫。
在學習過程中，不少老師感覺像杜郎口這樣組織教學活動在自己學校是比較困難的，學生的自覺性和主動性達不到像杜郎口學校學生的素質。我感覺杜郎口中學的關鍵是管理好班級，使學生的各個方面素質都提高。他們在班級管理上有很值得我們學習的方法。
1、培養(yǎng)學生干部。一個班級有很多的事，如果靠老師一個人管理，根本就管不過來，所以在班級里選值日班長和值日小組長，值日班長專門管理本報的幾個小組長和負責處理老師交代的任務。小組長管理自己小組的幾名同學紀律、衛(wèi)生情況。
2、及時對班長和小組長做好評價。班長的工作好不好，不是教師說了算而是需要學生評價。每周五必須開班會，進行無記名投票，讓全班同學對5名值日班長進行評價。投票過半繼續(xù)任，不過半的另換人。每周值日班長和值日組長必須寫本周工作反思，總結自己一周來的得失。
3、管理精細化。每個班級四十個學生左右，如果有40個學生，就把班里的管理分為40塊，責任到人，每人管一件事，這樣就沒有了依賴性，也不會互相推卸責任。比如：6塊黑板分6人管理；4扇窗戶分4名同學管理；電燈誰管；人走桌凈、課間、路隊、做操等等。
4、管理的公平公正。班級中每位成員的地位都是平等的。在學生中間營造了一個民主的氣氛，這樣長期下去，學生的自覺性會得到極大的提高，老師也就可以放手不管，讓學生自己管理。
總之，在這次學習中，使我開闊了視野，洗滌了思想，真正是受益匪淺。我們需要做的是在今后的教學和班級管理中進行嘗試、實驗、總結、再嘗試、再實驗、再總結，然后形成我們自己的經(jīng)驗，把我們的工作做好。
學習心得與反思篇十七
這個學期，我參加了xxxx市xxx期繼續(xù)教育培訓班，心里有很深的感觸，因為可以和全市幾百名教師一起學習、交流、研討，我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
今天，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過培訓學習，我最大的'收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動者的素質就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛榻處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
學習心得與反思篇十八
教師成長=經(jīng)驗+反思。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于教學反思學習。
吧。
其實歷史是豐富多彩的，政治、經(jīng)濟、軍事、文學、自然科學等都有歷史的影子。歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，歷史教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。這種聯(lián)想式教學方法。就是符合青少年心理，調動學生學習歷史興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將歷史貼近學生，貼近當代，使學生認識到歷史時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫歷史之“故”而知新。例如，要講中國的改革開放，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。
其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學科的知識)。歷史包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是歷史，生物、數(shù)學、物理、化學的發(fā)展的歷程，是歷史;歷史的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與歷史更是息息相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習歷史的興趣和積極性。自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解歷史與現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。例如，講到英國侵占西藏地就可以提到《紅河谷》這部電影，這部電影表現(xiàn)西藏民風的純樸，武器的落后，但這種武器并沒有使他們屈服于列強，而更激起他們捍衛(wèi)民族，捍衛(wèi)國土的高尚氣節(jié)。講到華盛頓創(chuàng)建美國的赫赫戰(zhàn)功，同時謝絕連任，就可以提到當今熱點布什再次當選總統(tǒng)，但美國歷史上沒有連任三任的總統(tǒng)的貫例。講到《文學藝術》部分，可以提到中央2套的《鑒寶》，讓他們知道中國文化遺產的價值，還可以起到保護中華文化遺產，這也是大家不可推卸的責任。
利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習歷史的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的歷史信息?？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。
如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是有20xx年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。教學反思對教學有很重要的作用通過學習使我更進一步認識到反思在教學中對進一步改進和提高教育教學水平起著太大的作用。
在教學實踐中，我作了不少的教學反思，積累了不少心得體會，現(xiàn)歸納成以下幾方面：
第一教學內容的反思。教師的授課必先確定授課的內容是什么，重點、難點如何把握，時間和內容如何合理的分配。但在一堂課或一個單元的教學過程中，往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊，師生互動交流并非融洽，教法與學法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。通過對一堂課或一個單元的課后反思，就可以避免一些不必要的失誤，可對下一知識點的教學產生催化的作用。
第二得的反思。我們反思并不全是反思錯的，有成功的經(jīng)驗。只有認真的及時的總結每個教學過程中的得與失，用高層次和水平來思考我們才有針對性的進行改進教學。在物理教學中，表現(xiàn)為教師對教學內容的理解，對教學步驟和教學方法的設計，以及在課堂中的教學策略和教學機智等等。
第三教學方式的反思。授課方式的反思是反思中的重中之重。它應包含課堂環(huán)境條件是否讓參與教學活動的人產生積極向上的情緒,是否提高、增強人的活動能力，教師激情是否高漲，學生學習熱情是否高亢，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調的高雅活動場所，同時，內容怎樣處理，順序如何調查，語言怎樣運用，教學手段如何利用，課堂結構如何布局，學生興趣怎樣激發(fā)，師生互動交流平臺怎樣構建等。
教師教學反思的過程，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性，不斷提高教學效益和教科研能力，促進教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題，不斷追求教學實踐合理性，全面發(fā)展的過程。
每個教學過程中的得與失，只有用高層次和水平來思考,我們才有針對性的進行改進教學。探索教研之路，提高教學質量，總結和積累教學經(jīng)驗，教訓，創(chuàng)造出新的教育方法。因此，在行動與研究中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”“研究型”的教師，是每一個教師應該不斷為之努力的方向。
而在新課程形勢下要求：一個稱職的教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學中不斷反思，不斷學習，與時共進。而課后反思是教師對所授課程的一種補充。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用，再完美的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾?？偠灾覀兊慕虒W要在不斷的反思中，力求更大的進步。
我省從20xx年新一輪高中課程改革至今，我我有幸一直在一線物理教學，參加了多次高中物理新課程培訓學習，及關于新課標一系列的思想，理念更新等培訓，我看到了有關視頻講座、學習了文件文本材料、評論相關資料等。使我我受益非淺，感悟頗多。
隨著社會經(jīng)濟時代的迅速發(fā)展，普通高中新課改主動適應了時代的需要，最終反映在高中生的素質發(fā)展上，因而，“以人為本”是高中新課改的根本理念，通過培訓，深深地感知，高中新課程要求尊重高中生的人生歷程的發(fā)展需要，尊重他們作為人的人格和尊嚴，尊重他們的個體差異和個性發(fā)展的需要，從課程設計到課程實施都應體現(xiàn)選擇性和多樣性。
高中生面對的最根本的問題是人生道路的選擇問題，那么高中課程的設計與實施突出引導學生思考并規(guī)劃人生，形成合理的人生觀，具有基本的職業(yè)意識和創(chuàng)新意識。謀求課程的基礎性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一，將學術性課程與學生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結合，適應時代要求，增設新的課程。除了在傳統(tǒng)的學科課程中引進與課程目標相匹配的、鮮活的、有時代感的課程內容外，適時增加新的課程領域或門類。倡導學生自定。
學習計劃。
那么每一學生在入學的時候，根據(jù)自己的興趣、愛好、特點以及學校所提供的課程信息，選擇學習的課程，確定學習的基本進程，由此形成個人的學習計劃隨著學習進程的深入，學生可以根據(jù)自己的內部和外部的情景變化，不斷調整所形成的計劃，以盡可能適應自己的需要和特點實行學生選課指導制度，為了幫助學生形成合理的學習計劃總之，都強調對高中學生公民的責任感，個性發(fā)展與適應時代要求的基本能力、創(chuàng)造力與批判性的思維、交流、合作與團隊精神和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并要求學生具有國際視野。
新課程的實施真實的反映了高中學生的學校生活體驗。良好的信息技術學習氛圍是有效教學的前提，學校和教師應努力創(chuàng)造條件，給學生應營造好學習信息技術的大環(huán)境。一方面，要盡可能給學生提供學習所需要的物質條件;另一方面，更要以改善學生的學習方式、激發(fā)學生的探究欲望為出發(fā)點，設計與學生的學習、生活相適應的信息文化環(huán)境。正如專家所說的，去學習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實驗等方法，做到兼容并蓄、取長補短。要從教學的實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學目標、內容、對象和條件等，靈活、恰當?shù)剡x用教學方法，并善于將各種方法有機地結合起來。新課程通過問題的解決進行學習是信息技術教學的主要途徑之一，可以激發(fā)學生的學習動機，發(fā)展學生的思維能力、想象力以及自我反思與監(jiān)控能力，其次貼近學生的日常的學習和生活實際。還要引導學生通過交流，評價和反思問題解決問題的各個環(huán)節(jié)以及效果，在“做中學”、“學中做”的過程中提升他們的信息素養(yǎng)。
學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。課堂設計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學方式。
這輪的新課程改革，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式;在引領學生理解物理概念、實驗時，教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了滿堂問的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。總之，實施新課程是教育發(fā)展的趨勢，是社會進步的需要，教師要在新的理念指導下，從思想上轉變觀念，從行為上轉變方式，不斷加強自身業(yè)務學習，努力構建平等和諧的教學環(huán)境，千萬不能讓課程改革"穿新鞋走老路"。
學習心得與反思篇十九
期中考試的成績下來了，整體來說考得還不錯，英語100分，數(shù)學100分，語文96。5分，通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了我在語文方面存在的幾個漏洞：
（1）基礎知識掌握不牢固。
這次語文考試，我扣在基礎知識上的就有2。5分，在看拼音，寫詞語中，我把“毅力”寫成了“毅立”。在改正詞語中，我把“催人奮起”改成了“摧人憤起”······這可是基礎啊，如果我在復習的時候能把每個生字和詞語都記牢在心里的話，這2。5分就不會丟了，那我就是99分了。這僅僅是一個小小的期中考試，那如果在高考時也犯這樣的錯誤呢？那將是一個無法挽回的重大失誤！在以后考試復習的時候，我一定要把每一個字都復習到，這樣就不會犯不該犯的錯誤了。
（2）課外知識缺乏。
在這次考試中，有一道題對于我來說較有難度：“請寫出我國四大名間故事?！碑敃r我就懵了，嘴里不停地喃喃：“四大民間故事是什么？好像有《梁山伯與祝英臺》和《孟姜女》，還有一個是什么？《后羿射日》？”我怎么想也想不起來，最后只好把這三個寫上去?；氐郊遥瑡寢屨Z重心長地對我說：“小寶，不是媽媽說你，你這語文知識也太缺乏了吧，如果你在平常多讀一些語文知識方面的書，在考試的時候就不會吃這樣的虧了！四大民間故事是《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》啊！”我聽后，不由得慚愧起來，以后我一定要在課外知識方面下工夫??！
學習心得與反思篇二十
4.25事故發(fā)生以后，大家的心情都很沉重，沒有人員傷亡乃是僥幸中的萬幸，大家同事一場，無論在工作中有什么過節(jié)或是在生活中好到什么程度，我想沒有人愿意這樣的事故發(fā)生，更不會有人竊喜和埋怨他們。事故已經(jīng)發(fā)生了，給企業(yè)帶來上千萬的經(jīng)濟損失，也給千家萬戶的家庭帶來不可避免的損失。如果要是我。我會感到深深的愧疚和自責，可是事故發(fā)生后我們看到的很讓人寒心，當事人的臉上滿是開心的張狂，還自稱自己是什么主角，接見了什么領導，什么領導對她們怎么關心等等，還把責任推的一干二凈。當大家對他們都產生反感時，依仗領導撐腰，厲害得不得了。是啊，班組要整頓，但是包括當事人在內的領導們不該整頓整頓自己的思想嗎？事故發(fā)生的原因：
一：對設備及電力線路不熟悉，不知道35千伏進線柜停電以后，上級110千伏過來的`電仍然有電。
二：安全意識淡薄，沒有搞好確認制。在操作以前沒有看到35千伏進線柜的來電顯示信號。
三：違章作業(yè)，違章指揮，沒有聽到上級指令就自行操作。
四：設備本身存在缺陷，沒有帶電打不開柜門的聯(lián)鎖裝置。
五：作業(yè)人員業(yè)務水平有限，危險源辨識能力差，既然驗電后證明柜子有電，就不應該進行任何操作。
六：與同事關系不和，帶情緒作業(yè)。
這僅僅是對事故個人的分析，不存在任何感情情緒，只是為了下一步工作進展順利，當然領導說他們是業(yè)務骨干，如果換了我們，很可能還不如他們。是的，這一點沒有人能肯定的否認，但也不能說得那么絕對，說不定因為自身業(yè)務不好，能多一步確認，或少一步操作。領導的話是有偏見的，是帶著袒護當事人的情緒的，可以理解，再說死里逃生也不容易，大家也愿意對她們大事化小，小事化了?？墒轻槍Υ耸?，班組要進行整頓了，要不停地查崗，不停的學習（這一點是好的）進行針對的結果就是班長以上的領導們都不必干活了，都是指揮家，下一步工作就是“老職工”監(jiān)護，新進入的職工操作，那么該干活的，該處于危險的都是沒有關系，沒有“能力”的破工人。唉，人要吃飯容易么，一定要教育好自己的孩子好好上學，長大了好好的拍馬屁，他們才能吃得開。
事故發(fā)生以后，還是要開會，還是要寫心得，是應該好好的反思自己，大家各抒己見，不要有什么疑慮，可是大家都不敢，怕說錯了什么話會得罪領導，那比出事故危險性要大得多，要是有人切入主題，領導也不會讓他說話的，“下一個，下一個，制度沒有學好！”，所謂的制度不過是養(yǎng)著他們賺錢的工具?？墒浅隽诉@樣的事情，領導從上到下還是很生氣的，不是對當事人，是對整個與電有關系的工人，不在規(guī)定時間寫心得的要實行強制罰款，拖一天100元，大家嚇壞了，都草草應付了事，審批全體重寫，不夠深刻。
事故讓我們反省自己，是不是在工作中太懈怠了！說實話，我們的業(yè)務水平真的很差，危險源辨識能力也很差，安全意識也很差，這讓我們在以后的工作中需要努力提高自己，不能把自己的命交到別人手中，工作要會干，工作中要膽大心細，還好搞好同事之間的關系。
工作建議：一，建議領導幫助我們組織業(yè)務學習，反事故演習，只要把業(yè)務水平搞上去，做一個合格的工人，無論獎懲考罰我們都愿意，
二，針對個人生理條件及業(yè)務水平，適當調節(jié)班組成員，使其能更好的完成工作。
三，消除設備缺陷，多巡檢，使事故防患于未然。
四，發(fā)揚人道主義精神，公正無私，使工人快樂的工作。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索電力事故學習反思心得。
學習心得與反思篇二十一
參加研修是對我大腦的一次全新洗禮。通過聽專家引領，觀看名師課堂，真是讓我開了眼界，既豐富了教育教學知識，又看到了自己的不足。
首先我認識到要轉變教學觀念，做學生學習的引導者，不能僅僅局限在傳道授業(yè)中。課堂中除了為學生創(chuàng)設各種學習情景，還要放手讓學生自主學習，合作交流，大膽質疑。真正讓課堂成為學生學習的主陣地，教師少講、精講，讓學生多說、多議，充分發(fā)表自己的.見解，教師及時的評價和肯定學生的精彩發(fā)言，讓學生享受到成功的喜悅，激發(fā)學習興趣。
其次，在今后的備課中，要把備學生作為首要任務，想想該教給學生什么，然后再確定教學目標和教學流程。在課堂中讓每一個學生都能主動參與、積極討論、獨立探究、體驗成功。
今后的教學中，我會把研修學到的新思想、新理念運用到自己的教學工作中，爭取提高自己的教學業(yè)務水平，打造高效課堂。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。