讀后感是讀者在閱讀一本書或一篇文章之后，對所讀內(nèi)容、觀點和感受的個人評價和思考。它是一種主觀而獨特的體驗，可以表達對作品內(nèi)容的理解、認同或質(zhì)疑，以及對作者表達方式和文學(xué)技巧的評價。讀后感是讀書的一種重要方式，它能幫助讀者深入思考，提升閱讀理解能力。讀完一本好書后，寫讀后感可以幫助鞏固對書中知識的理解和記憶，同時也可以分享自己的閱讀體驗和感悟，促進與他人的交流和思想碰撞。寫讀后感時應(yīng)注意從自身角度出發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受進行思考和表達。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。
會搖尾巴的狼讀后感篇一
在假期里，我讀了《會搖尾巴的狼》這本書。這本書的作者是著名兒童文學(xué)作家嚴文井，翻開書頁里面的內(nèi)容無處不展現(xiàn)著中國文學(xué)的魅力。
本書共由15個小故事組成，其中我最喜歡的故事有兩篇，分別是《大卡車上的幾粒塵土》和《膽小的青蛙》?！洞罂ㄜ嚿系?幾粒塵土》這篇故事主要講的是：在一輛裝滿磚塊和沙子的卡車上，有幾粒塵土提出抗議，要大卡車停下，讓他們休息?？ㄜ囌埶麄兡托囊稽c，說一會兒就到了。塵土卻對卡車大發(fā)脾氣，說卡車沒見過世面。別的磚塊和塵土讓它安靜一下，它卻發(fā)起狂來，并從卡車上跳了起來，最后終究還是被風(fēng)卷起拋到遠處。這個故事讓我們懂得了做事不能以自我為中心，也要考慮大家的感受，以集體利益為主。還教育我們做事要有耐心，要穩(wěn)重，不能急躁。
而《膽小的青蛙》這篇故事主要講的是一只癩蛤蟆騙了一只青蛙，說只要青蛙一叫，人類就會過來把他抓走。青蛙聽了它的話，不但不敢叫了，還要找一個地方躲起來，它先躲在水里，然后躲在石頭下，草堆，沙洞……最后它不小心被封在了一只鼓里，最終還是回到了水里，這讓他明白了一個道理，要想不被人抓，還是學(xué)好游泳最重要。于是以后它每日都在池里勤練游泳。這則故事告訴我們：遇事不要只想著如何逃避，而是要勇于面對困難想辦法去解決。
讀完這本書，令我收益頗深，也讓我領(lǐng)會了中國文學(xué)的魅力與讀書的魅力。
會搖尾巴的狼讀后感篇二
羊走了以后，又來了一只小山羊。小山羊長著一對角，一雙小眼睛像兩個大寶石，全身白白的。
狼看見了，心想：“這只小山羊又嫩又肥，一定很好吃。”
想的狼心里美滋滋的?？墒沁@時小山羊已經(jīng)走遠了。老狼想：
“哎，都怪我太忘形，以后我一定改?！?BR> 天漸漸黑了下來，晚上樹慢慢搖動，樹林里靜悄悄的，膽小的大灰狼有點害怕。
第二天，太陽從山上升起來，狼也睡醒了。那只小山羊又出來玩了，狼看見了小山羊連忙喊道：“小山羊，小山羊快來幫忙呀！”小山羊很喜歡幫助別人，就連忙跑過去一看，原來是大灰狼，剛要走，狼叫住了小山羊說：“小山羊，小山羊我跟別的狼一點也不一樣，我不吃肉，只吃素的?！毙∩窖虿恍啪驼f：“你有什么證據(jù)嗎？”大灰狼說：“有，有！只要你扔下一只兔子和大白菜來?！毙∩窖虬淹米雍痛蟀撞巳恿讼氯ィ瑳]想到狼把菜吃了，卻把兔子留下了。
小山羊把腿伸了下去，狼得救了，從此大灰狼再也不吃羊了。
會搖尾巴的狼讀后感篇三
師：今天早晨，老師聽到一個好消息，咱們學(xué)校要成立一個“小金星”劇團，聘請老師擔(dān)任團長。這節(jié)課，老師在你們當(dāng)中選幾名出色的小演員，你們想?yún)⒓訂?？（想）可是，老師有一個錄取的條件，就是要演好課本劇《會搖尾巴的狼》。
師：怎樣才能演好課本劇呢？你有什么好辦法嗎？
生：要背熟臺詞。
生：要準備道具。
生：表演時要有感情，不能緊張。
師：同學(xué)們的方法真多，那么為了演好課本劇，你們都想知道些什么呢？
生：我想知道狼為什么會要尾巴？
生：我想知道狼要尾巴時是什么樣？
生：狼不會要尾巴，為什么課題卻是《會要尾巴的狼》？
生：我聽明白了狼想讓羊救它。
生：我聽明白了這個故事寫的是狼掉進陷阱里，怎么爬也爬不上來，一只羊從這里路過，狼用花言巧語騙老山羊，而老山羊從狼的花言巧語和硬尾巴上認出是一只兇惡的狼，而沒有受騙。
生：我聽明白這是狼和老山羊的故事。
生：我明白了狼很狡猾，羊很聰明。
師：同學(xué)們可真聰明。這個故事就是我們語文中的第14課，請同學(xué)們翻開書，再默讀一遍，想一想，你還讀懂了什么？有什么不懂的地方提出來大家?guī)椭鉀Q。
生：我讀懂了這篇課文有有11個自然段。
生：我讀懂了這篇課文寫了狼和老山羊的五次對話。
生：我讀懂了狼的本性非常兇殘的。
生：我不懂“花言巧語”是什么意思。
生：“花言巧語”是說好聽的話，一般指壞人說的假話。
生：我不懂“輕蔑”是什么意思？
生：“輕蔑”就是瞧不起人的意思。
師：同學(xué)們學(xué)了這么多知識，還提了很多問題，看來同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會自己學(xué)習(xí)了。老師恭喜你們！這篇課文重點寫了狼和老山羊的五次對話，你們覺得有意思嗎？（有）想不想通過自己的學(xué)習(xí)理解，讀一讀、背一背、演一演。（想）好，下面就以同學(xué)們以小組為單位，用自己的喜歡方式自由地學(xué)習(xí)其中的一次對話，看那組學(xué)的得出色！
（生討論匯報）。
a組：
生：“狼掉進陷阱里怎么爬也爬不出來?！笨梢钥闯隼桥懒撕芏啻?，想了很多辦法都沒爬上來。所以狼很著急。
生：我知道狼說的是假話，因為它和羊根本不是好朋友，上學(xué)期，我們學(xué)了狼和小山羊，狼欺負小山羊，還想吃小山羊呢！
生：我覺得讀狼說的話應(yīng)該用假惺惺的哀求的語氣來讀，我給大家試試。（讀）。
生：老山羊的話應(yīng)該讀出疑問的語氣，我來試試。（讀）。
師：這組的同學(xué)學(xué)得很有特色，老師祝賀你們，其他同學(xué)也學(xué)著他們他們的語氣練一練。
師：狡猾的大灰狼怎樣才能獲得老山羊的信任呢？哪組愿意接著匯報。
b組：
生：我組想給大家演一演，希望大家能給我們評議一下。（表演）。
生：xxx演得好，他讀出了大灰狼又老實又可憐的摸樣，裝得很像。
生：老山羊的話應(yīng)該再肯定些，我給大家讀讀。（讀）。
生：老山羊會看到狼的眼睛里閃綠光，它會想狗的目光沒這么兇狠，它好象是狼。
生：老山羊會看到它的`大尖牙，心想狗的牙沒這么鋒利，它不像狗。
生：老山羊看到狼的爪子，心想狗的爪子不是這樣尖尖的，它好象狼。
生：老山羊看到狼的硬尾巴，它會想狗的尾巴總是向上翹，它的尾巴為什么又粗又硬呢？它可能是狼。
c組：
生：我們想給大家有感情地讀一讀。
生：我讀狼，這一次狼還是說騙人的話，也應(yīng)該帶著假惺惺的語氣讀。（讀）。
生：我讀羊，老山羊的話應(yīng)該堅定一些，我倆給大家分角色讀一讀。（讀）。
生：我想提個問題，狼為什么要半閉著眼睛？
生：因為狼的眼里有兇光，它怕老山羊看到。
師：剛才xxx同學(xué)讀大灰狼討好的語氣老師覺得還差了一點，同學(xué)們想一想，假如你就是這只掉進陷阱的大灰狼，老師就是那只次、聰明的老山羊，你會對我說些什么討好的話。如果說的好，我會考慮你上來。
生：親愛的老山羊，如果你救了我，我會把全世界都給你。
師：吹牛，不救。
生：老山羊，如果你救了我，我會把家里所有好吃的東西蛋糕、糖、蘋果都送給你吃。
師：我老山羊只吃青草，不稀罕你那些破玩藝，不救。
生：老山羊，我家有一塊漂亮的紅寶石，如果你救我上去，我就把它送給你。
師：我最喜歡寶石了，別著急，一會兒我救你。
生：我有一塊寶地，那里有很多鮮嫩的青草，那青草吃完就長，如果你帶我出去我就帶你去。
師：真有這樣的寶地嗎？我現(xiàn)在就救你。
師：剛才同學(xué)們說的真好，下面同學(xué)們帶著這種討好的語氣讀讀大灰狼的話。
生：我還能背誦，我給大家試一試。
師：你值得大家學(xué)習(xí)，同學(xué)們夸夸他。
生：嘿，嘿，你真行，我比你還行。
師：同學(xué)們學(xué)得這么好，老師提議你們男女生進行一次比賽，怎么樣？男生讀狼，女生讀羊，老師讀旁白?？凑l讀得最好！
師：（評價）男生讀的不錯，女生讀的更好。
師：大灰狼見老山羊還不上當(dāng)，心生一計，又想出了一個可笑的鬼主意，是什么呢？
d組：
生：我組想背一背的方式匯報。
生：xxx背狼的話。xxx背老山羊的話，xxx背旁白。
生：我還想給大家表演搖尾巴的動作。
（課件：大灰狼搖尾巴把土都掃起來）。
師：如果你是老山羊，我就是這只搖尾巴的狼，看到此情此景，你們想對我說什么？
生：大灰狼，你太可恨了，這大好時光我還不如回家吃睡覺呢？
生：這可狠的大灰狼，鬧得我肚子咕咕叫，我得回家吃飯去了。
師：同學(xué)們真棒，那么，就請同學(xué)們帶著剛才指責(zé)大灰狼的語氣讀讀老山羊的話。（生讀）。
師：同。
會搖尾巴的狼讀后感篇四
老山羊說完，就走開了。狼只好乖乖地坐在陷阱里，等死。日子一天天過去了，可是，老是不見獵人的影子。原來，是獵人去找別的獵物了。于是，狼就一跳一跳跳出了陷阱，把一只小狗騙到了陷阱里。
一天，老山羊又從這里路過，狗說：“老山羊伯伯，請您救我，好嗎？”老山羊看見了它，就把它救出來了。又把狼騙進了陷阱。一個月過去了，二個月過去了，獵人老是不來。
一天，來了一只母羊，看見了陷阱里的狼，以為它非常好，就把它救了出來，可是，它哪想到，狼一出來，就把它吃了。正在它打嗑睡的時候，一個獵人來了，終于把狼打死了。
會搖尾巴的狼讀后感篇五
假期里媽媽給我買了好多課外書，其中讓我印象最為深刻的是《會搖尾巴的狼》。
這個故事告訴我們不要輕信于人，要仔細看是好人還是壞人，要不然你就被別人利用了。你們猜故事中的老山羊是怎么做的呢？老山羊認真思考了一下，在洞下的是只大灰狼，不能把它救上來。所以做事情要多思考、多觀察。
會搖尾巴的狼讀后感篇六
今天我看了一本書，叫做《伊索寓言》，我該看第一頁的第個故事，叫做《會搖尾巴的老狼》，故事很短，給我的啟式很深刻，故事的大意是這樣的：
從前，有一個掉進坑里的老狼，他很想上來，但是，都是白費勁。這時，有一個山羊走過來，老狼心想，哇！我可真幸福呀。這樣，我不僅可以上來，還可以大吃一頓。想到這里，老狼便裝成一副老師又可憐的樣子說：“親的山羊先生，我是一條老實又忠誠的狗呀，我為了就一只小雞，結(jié)果就掉了下去?！鄙窖虬胄虐胍傻膯枺骸拔也惶嘈拍闶枪?，你長得像狼！”老狼說：“我真的是狗，你開我還會搖尾巴呢！”于是老狼便搖起了尾巴，把土都給搖晃了！
山羊不信，就說：“你是狼，去年你還要了我一口，讓我差點喪命！老狼等不及了，就說：“老山羊，你不救我我就叫獵人打你。
山羊就有說：“我不相信你是狗，既然你是狗，那就請獵人來救你吧！”
讀完這篇文章，我深受啟發(fā)，我知道了自己就是自己，別人就是別人，自己不是別人，別人就不是自己。就算你裝成人家，也會被別人看穿。所以，你什么事都不要以為自己完美無缺。
是啊，我們要記住這句話，不要冒充別人，這樣，就會惹得人人討厭。在說了，要是被別人看穿了這樣也對自己對別人也不好。
我們不要向文中的老狼那樣，不然后果不堪設(shè)想，所以，我們不要學(xué)他。
我們要改正這個缺點。
會搖尾巴的狼讀后感篇七
這個暑假我讀了本好書叫《尾巴點點》，讓我深受感動，內(nèi)容大致是這樣的：
有一戶人家生活過得十分清苦，后來家里生了個男孩，也就是這本書的主人公趙小樹。雖然家境清貧，但在主人公的'成長歷程中，他卻收獲了滿滿的母愛，一點也不因逆境而缺失關(guān)愛。后來家中又生了個小不點兒妹妹，他也將媽媽對他的關(guān)愛用來關(guān)心妹妹，成為了媽媽的好幫手，讓愛洋溢全家。
看看書中趙小樹的媽媽，媽媽因為工作很難得回來，回來時雖然很辛苦，但她還不忘給趙小樹做些好吃的。媽媽處處對趙小樹噓寒問暖，不禁令我想到了自己的媽媽，平日里我一放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜等著我，天冷加衣，天熱吹涼，時時刻刻都有媽媽對我的愛，而我卻從來沒想過對媽媽說一聲：“您辛苦了?！毙闹胁挥扇f分慚愧，至此，我心中暗下決心，等媽媽下班回家后第一件事就是對媽媽說聲謝謝，而且今后我一定要加倍報答我的媽媽、爸爸，學(xué)會關(guān)愛家人、關(guān)愛他人。
會搖尾巴的狼讀后感篇八
我讀了一本書叫《會搖尾巴的狼》，那里有一只狼不小心掉到了獵人布的陷阱里，一只老山羊走來，狼叫道：“我是一只善良的狗，喂救一只小雞才掉到了這里，羊爺爺救救我吧！”老山羊說：“你不是狗而是狼，你上次還咬我呢！”
在網(wǎng)上有許多人詐騙錢財，上次有人在網(wǎng)上買了一個蘋果手機，那個騙子要那個人先交300元，那個人交了300元，騙子又讓交手機費、卡費、流量費、話費，騙了一萬多元錢，最后其實是一個玩具手機，那個人特別后悔，不該先交錢。
這兩個故事告訴我們，要在生活中可以辨別真和假，善和惡，好和壞，不要為一些事物的假象蒙騙，就如那一只狼，裝成一只狗，但狼終究是狼。同時也告訴我們要遇事不要慌，冷靜思考，從容應(yīng)對。
會搖尾巴的狼讀后感篇九
今天我讀到了嚴文井童話中的《會搖尾巴的狼》，故事講的`是一只狼掉到了陷阱里，怎么爬也爬不出來，正好一只老山羊經(jīng)過這兒，狼對老山羊說：“快救我出來吧，我是一只狗?！崩仙窖蚩恐?jīng)驗，從狼的硬尾巴上認出了狼的真面目。
老山羊不輕信別人，靠自己的觀察識別了兇惡的狼。生活中葉有很多像狼那樣的壞人，我們要向老山羊?qū)W習(xí)，用自己的智慧揭開壞人的真面目。
我在電視上看見一條新聞。上面說“有一個人接到一個電話，說他中獎了，但是如果想要接受到獎品，就要先要交500元保證金，等收到獎品后，全部還給他。他匯過去500元后，騙子說要再加20xx元的手續(xù)費。之后，又用各種借口要了十幾萬元錢。”我在想：如果這個人能像老山羊那樣能識破騙子，就不會上當(dāng)了，天上不會掉餡餅，要是他在匯錢之前多方調(diào)查，確認這件事的真實性，那么，他肯定不會上當(dāng)受騙。
我又想到一件事。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會有騙子用各種手段騙人錢財。有這樣一個事例，有人在網(wǎng)上買了一款手機，到貨的時候，那個騙子要他先付錢，再把手機給他，他一直堅持，先驗貨再付錢，最后，僵持不下，打電話叫來了警察，警察打開包裝一看，原來只是一款玩具手機。這個買主就像老山羊一樣，懂得用自己的智慧來識別騙子。
會搖尾巴的狼讀后感篇十
今天我去圖書館借了十本書，其中的一本《尾巴點點和她的學(xué)生們》是我喜歡的。
這本書的作者是“尾巴點點”，其實她叫黃輝，“尾巴點點”只是她的筆名。
這是一本動畫書，書中記錄了尾巴點點有八個學(xué)生：吉娃娃小精靈、小獅子美美、金毛黃豆……我最喜歡的是美美，不是因為她多才多藝，也不是因為她長得漂亮，而是因為她樂于分享。書中的《初當(dāng)大廚和生日派對》和《這樣做是傻子嗎》這兩個故事是我喜歡看的，我更喜歡后面一個故事。這個故事主要寫的是有很多同學(xué)說小精靈是傻子。比如她拿了一本書，忘記從哪兒拿的，就隨便放了一個地方，黃豆說她是傻子，做事馬虎。她和同學(xué)們過小橋的時候，看見一位可憐的老奶奶，就給了一枚硬幣。牡丹也說她是傻子，但老奶奶說：“謝謝！”看到這，我就突然想到了書中的話“贈人玫瑰，手有余香”，她其實一點都不傻。
會搖尾巴的狼讀后感篇十一
本文所選取的教學(xué)案例即我班學(xué)生在語文課上的教學(xué)過程。這課的教學(xué)我主要是通過對簡短故事的理解讓學(xué)生明白一個深刻的道理。九年級學(xué)生有一定的語文基礎(chǔ)，具備理解課文和分析課文的一些能力，因此通過觀察圖片，理解課文來完成教學(xué)任務(wù)應(yīng)該不會有難度。本課我主要是想通過讓學(xué)生觀察圖片，抓住老山羊的幾次說話，分析狼的表現(xiàn)從而識破狼兇惡狡猾的本性。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察順序，分析語言理解問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生愛憎分明的情感。本課的教學(xué)重點就是通過老山羊的幾次說話，了解狼的本性，幫助學(xué)生分辨善惡。難點則是指導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察，分角色朗讀課文。
本節(jié)課我共設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。首先第一個環(huán)節(jié)我采用了復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新課。我在學(xué)習(xí)新課之前先向?qū)W生提問：這篇課文寫的是誰和誰之間的故事？狼和山羊一共進行了幾次對話？”學(xué)生的回答既是對課文內(nèi)容進行了全面的感知，又是為下文的學(xué)習(xí)做了一個鋪墊。然后再讓學(xué)生讀課題，提問“狼會不會搖尾巴？”這課書里的狼為什么會搖尾巴？這樣的激趣導(dǎo)入從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的興趣。第二個環(huán)節(jié)就是新授環(huán)節(jié)了即學(xué)習(xí)新課。我把課文的內(nèi)容根據(jù)狼和羊的三次對話分為三部分來學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生找出狼和羊的第一次對話內(nèi)容讓學(xué)生讀一讀。出示圖片說說你看到了什么？觀察圖片，看看狼和羊的表情什么樣？從圖中理解詞語“怎么也爬不上來”“老實和可憐”，結(jié)合段落內(nèi)容分析狼的心計。然后學(xué)習(xí)它們的第二次對話，這時候的狼又怎么樣了，讓學(xué)生通過圖來觀察狼的神情變化，并幫助學(xué)生揭露它的偽裝。并結(jié)合課外知識告訴學(xué)生狼和狗的區(qū)別，從而更進一步戳穿狼的狡猾之處。并在朗讀技巧上給學(xué)生特別的指導(dǎo)，對中重度學(xué)生采取故事情境的模擬提高朗讀水平。最后出示圖片三和圖片四，讓學(xué)生從圖中觀察狼為了偽裝自己的言行都做了什么，說了什么，教師示范朗讀，讓學(xué)生體會狼不耐煩的心情和本質(zhì)的一點點流露。用故事的結(jié)果充分向?qū)W生證明狼的兇惡，蒙騙伎倆從而也來體會老山羊的機智勇敢，從而解決學(xué)習(xí)的難點。
第三個環(huán)節(jié)我安排的是學(xué)習(xí)提升環(huán)節(jié)。在理解課文的基礎(chǔ)上我讓學(xué)生分角色朗讀。這個環(huán)節(jié)我主要是采用了情境教學(xué)的方法，讓學(xué)生試著模仿狼和羊的聲音進行分角色朗讀。尊重學(xué)生對動物性格特征的認知情況，同時給予朗讀技巧的指導(dǎo)，既要讀出狼的兇狠狡猾，又要讀出羊的溫順機智，培養(yǎng)學(xué)生愛憎分明的情感教育學(xué)生不要被壞人的花言巧語所蒙騙。讀的同學(xué)要感情飽滿，聽的同學(xué)可以看圖展開自己的聯(lián)想。最后一個環(huán)節(jié)就是布置作業(yè)即學(xué)生對這節(jié)語文課的拓展練習(xí)。讓學(xué)生和家長進行互動，分別扮演狼和小羊，由學(xué)生對課文內(nèi)容進行復(fù)述，講給家長聽。并讓家長對孩子的復(fù)述過程給予客觀的評價，這樣既對學(xué)生進行了有益的健康情感教育，增強了學(xué)生的自我保護，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達，促進了語言發(fā)展。
這節(jié)課我個人認為學(xué)生在圖文并茂的學(xué)習(xí)中收獲了道理。對學(xué)生的教育非常深刻。并且保證了每一位學(xué)生都有一個個別化訓(xùn)練的機會和過程，我都給予了指導(dǎo)和幫助，學(xué)習(xí)的積極性比較高，生動的圖片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)目標(biāo)特別是德育目標(biāo)得到了很好的落實。但在教學(xué)內(nèi)容的安排上還有不妥之處，詳略不得當(dāng)，因此學(xué)生朗讀的機會較少，指導(dǎo)朗讀的環(huán)節(jié)沒有凸顯出來，但板書的設(shè)計課件的設(shè)計可以更加生動有趣些，這就要求自己在信息技術(shù)方面更加鉆研，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源與環(huán)境。今后還要更加努力向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。相信自己的提高必將帶動學(xué)生的整體發(fā)展。
會搖尾巴的狼讀后感篇十二
教學(xué)目的：
教養(yǎng)：1、學(xué)習(xí)本課的15個生字，認識4個字。掌握本課生字構(gòu)成的詞。
2、理解課文內(nèi)容，從狼和老山羊的對話中，了解狼的態(tài)度有什么變化，為什么會有這樣的變化。
3、分角色有感情朗讀課文，初步體會說話語氣不同，表達的語氣也不同。教育：懂得像狼一樣的人，他們的本性是不會改變的，要善于識破壞人的花言巧語，不受蒙騙。
發(fā)展：1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2、培養(yǎng)學(xué)生分辨是非與善惡的意識。
3、在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中充分發(fā)表自己見解的能力。
重點：通過朗讀老山羊的五次對話，從狼態(tài)度的變化中，認識狼狡猾兇惡的本性。難點：通過課文的內(nèi)容，體會寓言所蘊含的道理。
課前準備：1、收集有關(guān)狼的故事。
2、分角色朗讀的頭飾。
3、多媒體教學(xué)軟件。
課時：兩課時。
各課時主要教學(xué)內(nèi)容：
第一課時：1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、初讀課文，理解大意。
第二課時：1、知道狼的態(tài)度有什么變化，為什么會有這樣的變化。
2、了解課文內(nèi)容，理解寓意。
3、分角色有感情朗讀。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文，整體感知。
2、梳理問題，明確目標(biāo)。
（出示軟件）1、狼為什么要搖尾巴？
2、狼的態(tài)度有什么變化，為什么會有這樣的變化？
3、狼為什么沒有得到老山羊的幫助？
4、為了得到老山羊的幫助，狼還有更好的方法嗎？
5、老山羊走了，狼的結(jié)果是怎樣的？
這節(jié)課我們一起帶著這寫些問題學(xué)習(xí)課文。
二、精讀課文，自瀆自悟。
1、自瀆課文，思考：狼為什么要搖尾巴？注意把課文的句子讀流利。
（出示句子）狼掉進陷阱里，爬不上來。
狼掉進陷阱里，怎么也爬不上來。
自己練習(xí)用不同的語氣讀這兩個句子。個別讀，齊讀，讀出自己的感受。
2、狼掉進陷阱里，這時老山羊路過，他們一共有幾次對話？默讀課文，并用“~~~”畫出狼對老山羊的話。
3、四人小組分角色讀這五次對話，討論：狼的態(tài)度有什么變化，為什么有這樣的變化？
4、匯報，點撥。
每次對話同桌同學(xué)分角色讀，個別讀，小組讀，男女生讀。
自瀆，個別讀，說見解。
5、狼為什么沒有得到老山羊的幫助？四人小組討論。
6、為了得到狼的幫助，狼還有比搖尾巴更好的辦法嗎？
7、老山羊走了，狼的結(jié)果是怎樣的？
8、自由組合，配上動作分角色朗讀五次對話。
9、戴頭飾表演。
三、拓展，揭示寓意。
1、課外書上有不少關(guān)于狼的故事，說說課外書上的狼是怎樣的？
2、生活上有不少像狼一樣的人，假如你遇見了，你會怎樣做？
3、小結(jié)：壞人再狡猾，再偽裝，也掩蓋不了他的本性，只要我們善于觀察思考，就能識破它，不上當(dāng)受騙。
四、布置作業(yè)。
回家以后，和家長合作把課文內(nèi)容演一演。
狼羊。
招呼（請求）問（懷疑）。
裝狗（欺騙）看（觀察）。
舔毛（討好）說（判斷）。
搖尾（偽裝）明白（識破）。
露相（威脅）走（輕蔑）。
兇惡狡猾善于觀察思考。
會搖尾巴的狼讀后感篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，認識生字新詞，并聯(lián)系上下文理解詞語。
教學(xué)過程：
一、出示課題，提出質(zhì)疑。
齊讀課題，通過讀課題你想知道什么？
（狼會搖尾巴嗎？為什么要搖尾巴？狼在什么情況下?lián)u尾巴？狼搖尾巴的目的是什么？）。
二、教師范讀課文。
三、學(xué)生按要求自學(xué)生字詞。
2．指名按自然段讀課文，并糾正讀音。
“陷”：應(yīng)讀“xi4n”，不要讀成“xu4n”
“模樣”的“?！睉?yīng)讀“m*”，不要讀成“m$”。
“馴”：應(yīng)讀“x)n”，不要讀成“x*n”。
“露出”的“露”應(yīng)讀“l(fā))”，不要讀成“l(fā)^u”。
“收拾”的“拾”在文中讀“shi”。
3．識記字形。
“狡”：左右結(jié)構(gòu)，右邊的第四筆是“點”，不要寫成“捺”。
“勁”：左右結(jié)構(gòu)，左邊第二筆是“點”，不要寫成“捺”。第五筆是“提”，不要寫成“橫”。
“兇”：第二筆是“點”，不要寫成“捺”。
“善”：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是“羊”，中間是“”，下面是“口”。
“猾”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“犭”旁，右邊是“骨”字，上半部第三筆是“橫折”。
“狠”：最后一筆是“捺”不要寫成“點”。
4．教學(xué)中可采取區(qū)別形近、同音字的方法鞏固練習(xí)。
特性（）騙（）。
待（）姓（）偏（）。
狡（）猾（）狠（）。
郊（）滑（）很（）。
四、理解詞語。
1．查字或詞典，結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語。
狡猾：“狡”是狡猾，詭詐的意思?！敖苹痹谡n文中形容不老實，詭計多端、不可信任。
輕蔑：“蔑”在這里是小的意思，“輕蔑”在文中指老山羊識破了狼的詭計，輕視，瞧不起它。
的的確確：的確，完全確實的意思。在本課指狼著急了，趕忙說自己是真正的狗，沒有一點假。
花言巧語：虛假、動聽、用于騙人的話。
毫不猶豫：毫，一點兒。猶豫，拿不定主意?！昂敛华q豫”是一點兒也不遲疑的意思。本文是指狼說自己在救小雞時，絲毫沒有遲緩，一下子就拿定了主意。
2．比較詞義，理解詞語。
“善良”與“馴良”都含有好、善良的意思。不同點：“善良”是形容心地好、純潔正直的意思，“馴良”還帶有非常聽從主人使喚的意思。
3．注意多義詞的用法。
“收拾”是多義詞，常指整理、收藏的意思。在“獵人會來收拾你的。”一句中，“收拾”帶有懲罰的意思，指獵人會來把狼殺掉。
五、初讀課文，了解內(nèi)容。
這是一則寓言故事，文中主要講的是一只掉進陷阱里的狼，用欺騙和威脅的手段讓老山羊救它。老山羊從它的花言巧語和硬尾巴上認出它是一只兇惡的狼，沒有受它的騙。
六、作業(yè)。
1．寫生字新詞。
2．讀三遍課文。
會搖尾巴的狼讀后感篇十四
初讀課文，認識生字新詞，并聯(lián)系上下文理解詞語。
一、出示課題，提出質(zhì)疑。
齊讀課題，通過讀課題你想知道什么？
（狼會搖尾巴嗎？為什么要搖尾巴？狼在什么情況下?lián)u尾巴？狼搖尾巴的目的是什么？）
二、教師范讀課文。
三、學(xué)生按要求自學(xué)生字詞。
2．指名按自然段讀課文，并糾正讀音。
“陷”：應(yīng)讀“xi4n”，不要讀成“xu4n”
“模樣”的“?！睉?yīng)讀“m*”，不要讀成“m$”。
“馴”：應(yīng)讀“x)n”，不要讀成“x*n”。
“露出”的“露”應(yīng)讀“l(fā))”，不要讀成“l(fā)^u”。
“收拾”的“拾”在文中讀“shi”。
3．識記字形。
“狡”：左右結(jié)構(gòu)，右邊的第四筆是“點”，不要寫成“捺”。
“勁”：左右結(jié)構(gòu)，左邊第二筆是“點”，不要寫成“捺”。第五筆是“提”，不要寫成“橫”。
“兇”：第二筆是“點”，不要寫成“捺”。
“善”：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是“羊”，中間是“”，下面是“口”。
“猾”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“犭”旁，右邊是“骨”字，上半部第三筆是“橫折”。
“狠”：最后一筆是“捺”不要寫成“點”。
4．教學(xué)中可采取區(qū)別形近、同音字的方法鞏固練習(xí)。
特（）性（）騙（）
待（）姓（）偏（）
狡（）猾（）狠（）
郊（）滑（）很（）
四、理解詞語
1．查字或詞典，結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語。
狡猾：“狡”是狡猾，詭詐的意思。“狡猾”在課文中形容不老實，詭計多端、不可信任。
輕蔑：“蔑”在這里是小的意思，“輕蔑”在文中指老山羊識破了狼的詭計，輕視，瞧不起它。
的的確確：的確，完全確實的意思。在本課指狼著急了，趕忙說自己是真正的狗，沒有一點假。
花言巧語：虛假、動聽、用于騙人的話。
毫不猶豫：毫，一點兒。猶豫，拿不定主意?！昂敛华q豫”是一點兒也不遲疑的意思。本文是指狼說自己在救小雞時，絲毫沒有遲緩，一下子就拿定了主意。
2．比較詞義，理解詞語。
“善良”與“馴良”都含有好、善良的意思。不同點：“善良”是形容心地好、純潔正直的意思，“馴良”還帶有非常聽從主人使喚的意思。
3．注意多義詞的用法。
“收拾”是多義詞，常指整理、收藏的意思。在“獵人會來收拾你的.?！币痪渲?，“收拾”帶有懲罰的意思，指獵人會來把狼殺掉。
五、初讀課文，了解內(nèi)容。
這是一則寓言故事，文中主要講的是一只掉進陷阱里的狼，用欺騙和威脅的手段讓老山羊救它。老山羊從它的花言巧語和硬尾巴上認出它是一只兇惡的狼，沒有受它的騙。
六、作業(yè)
1．寫生字新詞
2．讀三遍課文。
會搖尾巴的狼讀后感篇十五
幸福就像狗尾巴，首先帶給了我一陣迷茫，幸福怎能與狗尾巴相提并論呢，帶著疑問的我往下看去。
原來，本文分成了兩個部分，第一部分，講了壓力。
壓力，通俗來說，就是人們心理上的一種超強感受，通常是人們相互競爭或某個原因?qū)е碌男那槎氯L期生活在壓力下，對人身心有著極大傷害，但壓力也存在著一個好處，就是適當(dāng)?shù)膲毫δ茏屛覀冞M步，就像文章開頭說的一樣——沒有壓力，不復(fù)美麗。沒有人喜歡壓力，但有時壓力可以逼發(fā)我們的潛能，促使我們進步，促使我們成長；相較之下，有很多人認為，沒有壓力是最幸福的事了，但是你錯了，有很多人長期生活在“零壓力”中，感覺當(dāng)時非常輕松，但日久天長之時，才發(fā)現(xiàn)，自己如逆水行舟，沒有收獲，沒有進步，反而倒退。
只有我們放平心態(tài)去看待壓力，才能將它轉(zhuǎn)化為反沖力，變成對自己有利模式。
第二部分，小標(biāo)題是“每一株草，其實都是一朵花?！边@句話暗示了一個道理，也揭示了這個世界的兩種人。
首先，這個世界有兩種人，一種是樂觀的人，一種是自卑的人，他們都生存在于這個世界，但每種人的生活方式，作為不同，命運不同。
樂觀的人一生開開心心；自卑的人，處處失落，黯然失色，這就決定著他們的成就——樂觀的人，遇事不棄，將來定能成器；而自卑的人，事事沮喪，沒有成就。
本文的第二部分，就講述了一個自卑的小女孩通過養(yǎng)花，明白生命的真諦——只要不放棄，在加多一份等待，專屬于我們的開花季節(jié)將會來臨，到那時，一株草就是一朵花，等待的將是耀人的成果。
幸福就是壓力，就是褪去自卑，當(dāng)你明白了壓力，壓力就當(dāng)是反沖力，會讓你深化。
會搖尾巴的狼讀后感篇十六
小學(xué)放暑假時，我的同學(xué)推薦讓我去看《妖精的尾巴》，開始時，我不認為好看，但看了之后，我終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，這讓我感慨萬分。
他們之所以變成了最強，是因為他們始終堅信一句話：“妖精到底有沒有尾巴，是要我們不斷探索，這樣才能變得更強。”沒錯，這句話用在學(xué)習(xí)上也一樣，只有不斷積累，不斷探索，我們才能考出更好的成績，做出更優(yōu)的自己。
他們之所以變成了最強，是因為他們有著夢想。夢想對每一個人每一個動物來說都是最重要的，一個沒有夢想的人，無異于一個行尸走肉的怪物。每個夢想就像一個階梯，你成功了一步，你就可以向前走一步，每達到一個夢想，這個階梯就會伸長，去往下一個目標(biāo)延伸。
他們之所以變成了最強，是因為他們學(xué)會了團結(jié)。他們把別人的事當(dāng)做自己的事，如果自己的的伙伴想一命抵一命，他們絕對不會允許，這可以說是有難同當(dāng)，有福同享。生活中也是一樣，比如說在運動會上，如果有同學(xué)摔傷了，全班同學(xué)肯定會關(guān)心的詢問情況，然后送去醫(yī)院。
他們之所以變成了最強，是因為他們學(xué)會了堅持。他們不管有多困難，他們一定會戰(zhàn)斗到底，哪怕會丟掉自己的性命，或者消耗了許多魔力，他們也會堅持。他們既然可以，為什么我們卻不行呢？就說說體育吧，體育是我們十分重要的科目，立定跳遠、單腿跳、高抬腿、仰臥起坐、壓腿……許多體育項目，我們不是做不了，就是沒力氣了，現(xiàn)在我看了這個，就學(xué)會了把體育鍛煉堅持下去。
看了《妖精的尾巴》我感悟到了許多知識，我一定會學(xué)以致用的。
會搖尾巴的狼讀后感篇一
在假期里，我讀了《會搖尾巴的狼》這本書。這本書的作者是著名兒童文學(xué)作家嚴文井，翻開書頁里面的內(nèi)容無處不展現(xiàn)著中國文學(xué)的魅力。
本書共由15個小故事組成，其中我最喜歡的故事有兩篇，分別是《大卡車上的幾粒塵土》和《膽小的青蛙》?！洞罂ㄜ嚿系?幾粒塵土》這篇故事主要講的是：在一輛裝滿磚塊和沙子的卡車上，有幾粒塵土提出抗議，要大卡車停下，讓他們休息?？ㄜ囌埶麄兡托囊稽c，說一會兒就到了。塵土卻對卡車大發(fā)脾氣，說卡車沒見過世面。別的磚塊和塵土讓它安靜一下，它卻發(fā)起狂來，并從卡車上跳了起來，最后終究還是被風(fēng)卷起拋到遠處。這個故事讓我們懂得了做事不能以自我為中心，也要考慮大家的感受，以集體利益為主。還教育我們做事要有耐心，要穩(wěn)重，不能急躁。
而《膽小的青蛙》這篇故事主要講的是一只癩蛤蟆騙了一只青蛙，說只要青蛙一叫，人類就會過來把他抓走。青蛙聽了它的話，不但不敢叫了，還要找一個地方躲起來，它先躲在水里，然后躲在石頭下，草堆，沙洞……最后它不小心被封在了一只鼓里，最終還是回到了水里，這讓他明白了一個道理，要想不被人抓，還是學(xué)好游泳最重要。于是以后它每日都在池里勤練游泳。這則故事告訴我們：遇事不要只想著如何逃避，而是要勇于面對困難想辦法去解決。
讀完這本書，令我收益頗深，也讓我領(lǐng)會了中國文學(xué)的魅力與讀書的魅力。
會搖尾巴的狼讀后感篇二
羊走了以后，又來了一只小山羊。小山羊長著一對角，一雙小眼睛像兩個大寶石，全身白白的。
狼看見了，心想：“這只小山羊又嫩又肥，一定很好吃。”
想的狼心里美滋滋的?？墒沁@時小山羊已經(jīng)走遠了。老狼想：
“哎，都怪我太忘形，以后我一定改?！?BR> 天漸漸黑了下來，晚上樹慢慢搖動，樹林里靜悄悄的，膽小的大灰狼有點害怕。
第二天，太陽從山上升起來，狼也睡醒了。那只小山羊又出來玩了，狼看見了小山羊連忙喊道：“小山羊，小山羊快來幫忙呀！”小山羊很喜歡幫助別人，就連忙跑過去一看，原來是大灰狼，剛要走，狼叫住了小山羊說：“小山羊，小山羊我跟別的狼一點也不一樣，我不吃肉，只吃素的?！毙∩窖虿恍啪驼f：“你有什么證據(jù)嗎？”大灰狼說：“有，有！只要你扔下一只兔子和大白菜來?！毙∩窖虬淹米雍痛蟀撞巳恿讼氯ィ瑳]想到狼把菜吃了，卻把兔子留下了。
小山羊把腿伸了下去，狼得救了，從此大灰狼再也不吃羊了。
會搖尾巴的狼讀后感篇三
師：今天早晨，老師聽到一個好消息，咱們學(xué)校要成立一個“小金星”劇團，聘請老師擔(dān)任團長。這節(jié)課，老師在你們當(dāng)中選幾名出色的小演員，你們想?yún)⒓訂?？（想）可是，老師有一個錄取的條件，就是要演好課本劇《會搖尾巴的狼》。
師：怎樣才能演好課本劇呢？你有什么好辦法嗎？
生：要背熟臺詞。
生：要準備道具。
生：表演時要有感情，不能緊張。
師：同學(xué)們的方法真多，那么為了演好課本劇，你們都想知道些什么呢？
生：我想知道狼為什么會要尾巴？
生：我想知道狼要尾巴時是什么樣？
生：狼不會要尾巴，為什么課題卻是《會要尾巴的狼》？
生：我聽明白了狼想讓羊救它。
生：我聽明白了這個故事寫的是狼掉進陷阱里，怎么爬也爬不上來，一只羊從這里路過，狼用花言巧語騙老山羊，而老山羊從狼的花言巧語和硬尾巴上認出是一只兇惡的狼，而沒有受騙。
生：我聽明白這是狼和老山羊的故事。
生：我明白了狼很狡猾，羊很聰明。
師：同學(xué)們可真聰明。這個故事就是我們語文中的第14課，請同學(xué)們翻開書，再默讀一遍，想一想，你還讀懂了什么？有什么不懂的地方提出來大家?guī)椭鉀Q。
生：我讀懂了這篇課文有有11個自然段。
生：我讀懂了這篇課文寫了狼和老山羊的五次對話。
生：我讀懂了狼的本性非常兇殘的。
生：我不懂“花言巧語”是什么意思。
生：“花言巧語”是說好聽的話，一般指壞人說的假話。
生：我不懂“輕蔑”是什么意思？
生：“輕蔑”就是瞧不起人的意思。
師：同學(xué)們學(xué)了這么多知識，還提了很多問題，看來同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會自己學(xué)習(xí)了。老師恭喜你們！這篇課文重點寫了狼和老山羊的五次對話，你們覺得有意思嗎？（有）想不想通過自己的學(xué)習(xí)理解，讀一讀、背一背、演一演。（想）好，下面就以同學(xué)們以小組為單位，用自己的喜歡方式自由地學(xué)習(xí)其中的一次對話，看那組學(xué)的得出色！
（生討論匯報）。
a組：
生：“狼掉進陷阱里怎么爬也爬不出來?！笨梢钥闯隼桥懒撕芏啻?，想了很多辦法都沒爬上來。所以狼很著急。
生：我知道狼說的是假話，因為它和羊根本不是好朋友，上學(xué)期，我們學(xué)了狼和小山羊，狼欺負小山羊，還想吃小山羊呢！
生：我覺得讀狼說的話應(yīng)該用假惺惺的哀求的語氣來讀，我給大家試試。（讀）。
生：老山羊的話應(yīng)該讀出疑問的語氣，我來試試。（讀）。
師：這組的同學(xué)學(xué)得很有特色，老師祝賀你們，其他同學(xué)也學(xué)著他們他們的語氣練一練。
師：狡猾的大灰狼怎樣才能獲得老山羊的信任呢？哪組愿意接著匯報。
b組：
生：我組想給大家演一演，希望大家能給我們評議一下。（表演）。
生：xxx演得好，他讀出了大灰狼又老實又可憐的摸樣，裝得很像。
生：老山羊的話應(yīng)該再肯定些，我給大家讀讀。（讀）。
生：老山羊會看到狼的眼睛里閃綠光，它會想狗的目光沒這么兇狠，它好象是狼。
生：老山羊會看到它的`大尖牙，心想狗的牙沒這么鋒利，它不像狗。
生：老山羊看到狼的爪子，心想狗的爪子不是這樣尖尖的，它好象狼。
生：老山羊看到狼的硬尾巴，它會想狗的尾巴總是向上翹，它的尾巴為什么又粗又硬呢？它可能是狼。
c組：
生：我們想給大家有感情地讀一讀。
生：我讀狼，這一次狼還是說騙人的話，也應(yīng)該帶著假惺惺的語氣讀。（讀）。
生：我讀羊，老山羊的話應(yīng)該堅定一些，我倆給大家分角色讀一讀。（讀）。
生：我想提個問題，狼為什么要半閉著眼睛？
生：因為狼的眼里有兇光，它怕老山羊看到。
師：剛才xxx同學(xué)讀大灰狼討好的語氣老師覺得還差了一點，同學(xué)們想一想，假如你就是這只掉進陷阱的大灰狼，老師就是那只次、聰明的老山羊，你會對我說些什么討好的話。如果說的好，我會考慮你上來。
生：親愛的老山羊，如果你救了我，我會把全世界都給你。
師：吹牛，不救。
生：老山羊，如果你救了我，我會把家里所有好吃的東西蛋糕、糖、蘋果都送給你吃。
師：我老山羊只吃青草，不稀罕你那些破玩藝，不救。
生：老山羊，我家有一塊漂亮的紅寶石，如果你救我上去，我就把它送給你。
師：我最喜歡寶石了，別著急，一會兒我救你。
生：我有一塊寶地，那里有很多鮮嫩的青草，那青草吃完就長，如果你帶我出去我就帶你去。
師：真有這樣的寶地嗎？我現(xiàn)在就救你。
師：剛才同學(xué)們說的真好，下面同學(xué)們帶著這種討好的語氣讀讀大灰狼的話。
生：我還能背誦，我給大家試一試。
師：你值得大家學(xué)習(xí)，同學(xué)們夸夸他。
生：嘿，嘿，你真行，我比你還行。
師：同學(xué)們學(xué)得這么好，老師提議你們男女生進行一次比賽，怎么樣？男生讀狼，女生讀羊，老師讀旁白?？凑l讀得最好！
師：（評價）男生讀的不錯，女生讀的更好。
師：大灰狼見老山羊還不上當(dāng)，心生一計，又想出了一個可笑的鬼主意，是什么呢？
d組：
生：我組想背一背的方式匯報。
生：xxx背狼的話。xxx背老山羊的話，xxx背旁白。
生：我還想給大家表演搖尾巴的動作。
（課件：大灰狼搖尾巴把土都掃起來）。
師：如果你是老山羊，我就是這只搖尾巴的狼，看到此情此景，你們想對我說什么？
生：大灰狼，你太可恨了，這大好時光我還不如回家吃睡覺呢？
生：這可狠的大灰狼，鬧得我肚子咕咕叫，我得回家吃飯去了。
師：同學(xué)們真棒，那么，就請同學(xué)們帶著剛才指責(zé)大灰狼的語氣讀讀老山羊的話。（生讀）。
師：同。
會搖尾巴的狼讀后感篇四
老山羊說完，就走開了。狼只好乖乖地坐在陷阱里，等死。日子一天天過去了，可是，老是不見獵人的影子。原來，是獵人去找別的獵物了。于是，狼就一跳一跳跳出了陷阱，把一只小狗騙到了陷阱里。
一天，老山羊又從這里路過，狗說：“老山羊伯伯，請您救我，好嗎？”老山羊看見了它，就把它救出來了。又把狼騙進了陷阱。一個月過去了，二個月過去了，獵人老是不來。
一天，來了一只母羊，看見了陷阱里的狼，以為它非常好，就把它救了出來，可是，它哪想到，狼一出來，就把它吃了。正在它打嗑睡的時候，一個獵人來了，終于把狼打死了。
會搖尾巴的狼讀后感篇五
假期里媽媽給我買了好多課外書，其中讓我印象最為深刻的是《會搖尾巴的狼》。
這個故事告訴我們不要輕信于人，要仔細看是好人還是壞人，要不然你就被別人利用了。你們猜故事中的老山羊是怎么做的呢？老山羊認真思考了一下，在洞下的是只大灰狼，不能把它救上來。所以做事情要多思考、多觀察。
會搖尾巴的狼讀后感篇六
今天我看了一本書，叫做《伊索寓言》，我該看第一頁的第個故事，叫做《會搖尾巴的老狼》，故事很短，給我的啟式很深刻，故事的大意是這樣的：
從前，有一個掉進坑里的老狼，他很想上來，但是，都是白費勁。這時，有一個山羊走過來，老狼心想，哇！我可真幸福呀。這樣，我不僅可以上來，還可以大吃一頓。想到這里，老狼便裝成一副老師又可憐的樣子說：“親的山羊先生，我是一條老實又忠誠的狗呀，我為了就一只小雞，結(jié)果就掉了下去?！鄙窖虬胄虐胍傻膯枺骸拔也惶嘈拍闶枪?，你長得像狼！”老狼說：“我真的是狗，你開我還會搖尾巴呢！”于是老狼便搖起了尾巴，把土都給搖晃了！
山羊不信，就說：“你是狼，去年你還要了我一口，讓我差點喪命！老狼等不及了，就說：“老山羊，你不救我我就叫獵人打你。
山羊就有說：“我不相信你是狗，既然你是狗，那就請獵人來救你吧！”
讀完這篇文章，我深受啟發(fā)，我知道了自己就是自己，別人就是別人，自己不是別人，別人就不是自己。就算你裝成人家，也會被別人看穿。所以，你什么事都不要以為自己完美無缺。
是啊，我們要記住這句話，不要冒充別人，這樣，就會惹得人人討厭。在說了，要是被別人看穿了這樣也對自己對別人也不好。
我們不要向文中的老狼那樣，不然后果不堪設(shè)想，所以，我們不要學(xué)他。
我們要改正這個缺點。
會搖尾巴的狼讀后感篇七
這個暑假我讀了本好書叫《尾巴點點》，讓我深受感動，內(nèi)容大致是這樣的：
有一戶人家生活過得十分清苦，后來家里生了個男孩，也就是這本書的主人公趙小樹。雖然家境清貧，但在主人公的'成長歷程中，他卻收獲了滿滿的母愛，一點也不因逆境而缺失關(guān)愛。后來家中又生了個小不點兒妹妹，他也將媽媽對他的關(guān)愛用來關(guān)心妹妹，成為了媽媽的好幫手，讓愛洋溢全家。
看看書中趙小樹的媽媽，媽媽因為工作很難得回來，回來時雖然很辛苦，但她還不忘給趙小樹做些好吃的。媽媽處處對趙小樹噓寒問暖，不禁令我想到了自己的媽媽，平日里我一放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜等著我，天冷加衣，天熱吹涼，時時刻刻都有媽媽對我的愛，而我卻從來沒想過對媽媽說一聲：“您辛苦了?！毙闹胁挥扇f分慚愧，至此，我心中暗下決心，等媽媽下班回家后第一件事就是對媽媽說聲謝謝，而且今后我一定要加倍報答我的媽媽、爸爸，學(xué)會關(guān)愛家人、關(guān)愛他人。
會搖尾巴的狼讀后感篇八
我讀了一本書叫《會搖尾巴的狼》，那里有一只狼不小心掉到了獵人布的陷阱里，一只老山羊走來，狼叫道：“我是一只善良的狗，喂救一只小雞才掉到了這里，羊爺爺救救我吧！”老山羊說：“你不是狗而是狼，你上次還咬我呢！”
在網(wǎng)上有許多人詐騙錢財，上次有人在網(wǎng)上買了一個蘋果手機，那個騙子要那個人先交300元，那個人交了300元，騙子又讓交手機費、卡費、流量費、話費，騙了一萬多元錢，最后其實是一個玩具手機，那個人特別后悔，不該先交錢。
這兩個故事告訴我們，要在生活中可以辨別真和假，善和惡，好和壞，不要為一些事物的假象蒙騙，就如那一只狼，裝成一只狗，但狼終究是狼。同時也告訴我們要遇事不要慌，冷靜思考，從容應(yīng)對。
會搖尾巴的狼讀后感篇九
今天我讀到了嚴文井童話中的《會搖尾巴的狼》，故事講的`是一只狼掉到了陷阱里，怎么爬也爬不出來，正好一只老山羊經(jīng)過這兒，狼對老山羊說：“快救我出來吧，我是一只狗?！崩仙窖蚩恐?jīng)驗，從狼的硬尾巴上認出了狼的真面目。
老山羊不輕信別人，靠自己的觀察識別了兇惡的狼。生活中葉有很多像狼那樣的壞人，我們要向老山羊?qū)W習(xí)，用自己的智慧揭開壞人的真面目。
我在電視上看見一條新聞。上面說“有一個人接到一個電話，說他中獎了，但是如果想要接受到獎品，就要先要交500元保證金，等收到獎品后，全部還給他。他匯過去500元后，騙子說要再加20xx元的手續(xù)費。之后，又用各種借口要了十幾萬元錢。”我在想：如果這個人能像老山羊那樣能識破騙子，就不會上當(dāng)了，天上不會掉餡餅，要是他在匯錢之前多方調(diào)查，確認這件事的真實性，那么，他肯定不會上當(dāng)受騙。
我又想到一件事。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會有騙子用各種手段騙人錢財。有這樣一個事例，有人在網(wǎng)上買了一款手機，到貨的時候，那個騙子要他先付錢，再把手機給他，他一直堅持，先驗貨再付錢，最后，僵持不下，打電話叫來了警察，警察打開包裝一看，原來只是一款玩具手機。這個買主就像老山羊一樣，懂得用自己的智慧來識別騙子。
會搖尾巴的狼讀后感篇十
今天我去圖書館借了十本書，其中的一本《尾巴點點和她的學(xué)生們》是我喜歡的。
這本書的作者是“尾巴點點”，其實她叫黃輝，“尾巴點點”只是她的筆名。
這是一本動畫書，書中記錄了尾巴點點有八個學(xué)生：吉娃娃小精靈、小獅子美美、金毛黃豆……我最喜歡的是美美，不是因為她多才多藝，也不是因為她長得漂亮，而是因為她樂于分享。書中的《初當(dāng)大廚和生日派對》和《這樣做是傻子嗎》這兩個故事是我喜歡看的，我更喜歡后面一個故事。這個故事主要寫的是有很多同學(xué)說小精靈是傻子。比如她拿了一本書，忘記從哪兒拿的，就隨便放了一個地方，黃豆說她是傻子，做事馬虎。她和同學(xué)們過小橋的時候，看見一位可憐的老奶奶，就給了一枚硬幣。牡丹也說她是傻子，但老奶奶說：“謝謝！”看到這，我就突然想到了書中的話“贈人玫瑰，手有余香”，她其實一點都不傻。
會搖尾巴的狼讀后感篇十一
本文所選取的教學(xué)案例即我班學(xué)生在語文課上的教學(xué)過程。這課的教學(xué)我主要是通過對簡短故事的理解讓學(xué)生明白一個深刻的道理。九年級學(xué)生有一定的語文基礎(chǔ)，具備理解課文和分析課文的一些能力，因此通過觀察圖片，理解課文來完成教學(xué)任務(wù)應(yīng)該不會有難度。本課我主要是想通過讓學(xué)生觀察圖片，抓住老山羊的幾次說話，分析狼的表現(xiàn)從而識破狼兇惡狡猾的本性。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察順序，分析語言理解問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生愛憎分明的情感。本課的教學(xué)重點就是通過老山羊的幾次說話，了解狼的本性，幫助學(xué)生分辨善惡。難點則是指導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察，分角色朗讀課文。
本節(jié)課我共設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。首先第一個環(huán)節(jié)我采用了復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新課。我在學(xué)習(xí)新課之前先向?qū)W生提問：這篇課文寫的是誰和誰之間的故事？狼和山羊一共進行了幾次對話？”學(xué)生的回答既是對課文內(nèi)容進行了全面的感知，又是為下文的學(xué)習(xí)做了一個鋪墊。然后再讓學(xué)生讀課題，提問“狼會不會搖尾巴？”這課書里的狼為什么會搖尾巴？這樣的激趣導(dǎo)入從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的興趣。第二個環(huán)節(jié)就是新授環(huán)節(jié)了即學(xué)習(xí)新課。我把課文的內(nèi)容根據(jù)狼和羊的三次對話分為三部分來學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生找出狼和羊的第一次對話內(nèi)容讓學(xué)生讀一讀。出示圖片說說你看到了什么？觀察圖片，看看狼和羊的表情什么樣？從圖中理解詞語“怎么也爬不上來”“老實和可憐”，結(jié)合段落內(nèi)容分析狼的心計。然后學(xué)習(xí)它們的第二次對話，這時候的狼又怎么樣了，讓學(xué)生通過圖來觀察狼的神情變化，并幫助學(xué)生揭露它的偽裝。并結(jié)合課外知識告訴學(xué)生狼和狗的區(qū)別，從而更進一步戳穿狼的狡猾之處。并在朗讀技巧上給學(xué)生特別的指導(dǎo)，對中重度學(xué)生采取故事情境的模擬提高朗讀水平。最后出示圖片三和圖片四，讓學(xué)生從圖中觀察狼為了偽裝自己的言行都做了什么，說了什么，教師示范朗讀，讓學(xué)生體會狼不耐煩的心情和本質(zhì)的一點點流露。用故事的結(jié)果充分向?qū)W生證明狼的兇惡，蒙騙伎倆從而也來體會老山羊的機智勇敢，從而解決學(xué)習(xí)的難點。
第三個環(huán)節(jié)我安排的是學(xué)習(xí)提升環(huán)節(jié)。在理解課文的基礎(chǔ)上我讓學(xué)生分角色朗讀。這個環(huán)節(jié)我主要是采用了情境教學(xué)的方法，讓學(xué)生試著模仿狼和羊的聲音進行分角色朗讀。尊重學(xué)生對動物性格特征的認知情況，同時給予朗讀技巧的指導(dǎo)，既要讀出狼的兇狠狡猾，又要讀出羊的溫順機智，培養(yǎng)學(xué)生愛憎分明的情感教育學(xué)生不要被壞人的花言巧語所蒙騙。讀的同學(xué)要感情飽滿，聽的同學(xué)可以看圖展開自己的聯(lián)想。最后一個環(huán)節(jié)就是布置作業(yè)即學(xué)生對這節(jié)語文課的拓展練習(xí)。讓學(xué)生和家長進行互動，分別扮演狼和小羊，由學(xué)生對課文內(nèi)容進行復(fù)述，講給家長聽。并讓家長對孩子的復(fù)述過程給予客觀的評價，這樣既對學(xué)生進行了有益的健康情感教育，增強了學(xué)生的自我保護，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達，促進了語言發(fā)展。
這節(jié)課我個人認為學(xué)生在圖文并茂的學(xué)習(xí)中收獲了道理。對學(xué)生的教育非常深刻。并且保證了每一位學(xué)生都有一個個別化訓(xùn)練的機會和過程，我都給予了指導(dǎo)和幫助，學(xué)習(xí)的積極性比較高，生動的圖片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)目標(biāo)特別是德育目標(biāo)得到了很好的落實。但在教學(xué)內(nèi)容的安排上還有不妥之處，詳略不得當(dāng)，因此學(xué)生朗讀的機會較少，指導(dǎo)朗讀的環(huán)節(jié)沒有凸顯出來，但板書的設(shè)計課件的設(shè)計可以更加生動有趣些，這就要求自己在信息技術(shù)方面更加鉆研，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源與環(huán)境。今后還要更加努力向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。相信自己的提高必將帶動學(xué)生的整體發(fā)展。
會搖尾巴的狼讀后感篇十二
教學(xué)目的：
教養(yǎng)：1、學(xué)習(xí)本課的15個生字，認識4個字。掌握本課生字構(gòu)成的詞。
2、理解課文內(nèi)容，從狼和老山羊的對話中，了解狼的態(tài)度有什么變化，為什么會有這樣的變化。
3、分角色有感情朗讀課文，初步體會說話語氣不同，表達的語氣也不同。教育：懂得像狼一樣的人，他們的本性是不會改變的，要善于識破壞人的花言巧語，不受蒙騙。
發(fā)展：1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2、培養(yǎng)學(xué)生分辨是非與善惡的意識。
3、在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中充分發(fā)表自己見解的能力。
重點：通過朗讀老山羊的五次對話，從狼態(tài)度的變化中，認識狼狡猾兇惡的本性。難點：通過課文的內(nèi)容，體會寓言所蘊含的道理。
課前準備：1、收集有關(guān)狼的故事。
2、分角色朗讀的頭飾。
3、多媒體教學(xué)軟件。
課時：兩課時。
各課時主要教學(xué)內(nèi)容：
第一課時：1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、初讀課文，理解大意。
第二課時：1、知道狼的態(tài)度有什么變化，為什么會有這樣的變化。
2、了解課文內(nèi)容，理解寓意。
3、分角色有感情朗讀。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文，整體感知。
2、梳理問題，明確目標(biāo)。
（出示軟件）1、狼為什么要搖尾巴？
2、狼的態(tài)度有什么變化，為什么會有這樣的變化？
3、狼為什么沒有得到老山羊的幫助？
4、為了得到老山羊的幫助，狼還有更好的方法嗎？
5、老山羊走了，狼的結(jié)果是怎樣的？
這節(jié)課我們一起帶著這寫些問題學(xué)習(xí)課文。
二、精讀課文，自瀆自悟。
1、自瀆課文，思考：狼為什么要搖尾巴？注意把課文的句子讀流利。
（出示句子）狼掉進陷阱里，爬不上來。
狼掉進陷阱里，怎么也爬不上來。
自己練習(xí)用不同的語氣讀這兩個句子。個別讀，齊讀，讀出自己的感受。
2、狼掉進陷阱里，這時老山羊路過，他們一共有幾次對話？默讀課文，并用“~~~”畫出狼對老山羊的話。
3、四人小組分角色讀這五次對話，討論：狼的態(tài)度有什么變化，為什么有這樣的變化？
4、匯報，點撥。
每次對話同桌同學(xué)分角色讀，個別讀，小組讀，男女生讀。
自瀆，個別讀，說見解。
5、狼為什么沒有得到老山羊的幫助？四人小組討論。
6、為了得到狼的幫助，狼還有比搖尾巴更好的辦法嗎？
7、老山羊走了，狼的結(jié)果是怎樣的？
8、自由組合，配上動作分角色朗讀五次對話。
9、戴頭飾表演。
三、拓展，揭示寓意。
1、課外書上有不少關(guān)于狼的故事，說說課外書上的狼是怎樣的？
2、生活上有不少像狼一樣的人，假如你遇見了，你會怎樣做？
3、小結(jié)：壞人再狡猾，再偽裝，也掩蓋不了他的本性，只要我們善于觀察思考，就能識破它，不上當(dāng)受騙。
四、布置作業(yè)。
回家以后，和家長合作把課文內(nèi)容演一演。
狼羊。
招呼（請求）問（懷疑）。
裝狗（欺騙）看（觀察）。
舔毛（討好）說（判斷）。
搖尾（偽裝）明白（識破）。
露相（威脅）走（輕蔑）。
兇惡狡猾善于觀察思考。
會搖尾巴的狼讀后感篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，認識生字新詞，并聯(lián)系上下文理解詞語。
教學(xué)過程：
一、出示課題，提出質(zhì)疑。
齊讀課題，通過讀課題你想知道什么？
（狼會搖尾巴嗎？為什么要搖尾巴？狼在什么情況下?lián)u尾巴？狼搖尾巴的目的是什么？）。
二、教師范讀課文。
三、學(xué)生按要求自學(xué)生字詞。
2．指名按自然段讀課文，并糾正讀音。
“陷”：應(yīng)讀“xi4n”，不要讀成“xu4n”
“模樣”的“?！睉?yīng)讀“m*”，不要讀成“m$”。
“馴”：應(yīng)讀“x)n”，不要讀成“x*n”。
“露出”的“露”應(yīng)讀“l(fā))”，不要讀成“l(fā)^u”。
“收拾”的“拾”在文中讀“shi”。
3．識記字形。
“狡”：左右結(jié)構(gòu)，右邊的第四筆是“點”，不要寫成“捺”。
“勁”：左右結(jié)構(gòu)，左邊第二筆是“點”，不要寫成“捺”。第五筆是“提”，不要寫成“橫”。
“兇”：第二筆是“點”，不要寫成“捺”。
“善”：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是“羊”，中間是“”，下面是“口”。
“猾”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“犭”旁，右邊是“骨”字，上半部第三筆是“橫折”。
“狠”：最后一筆是“捺”不要寫成“點”。
4．教學(xué)中可采取區(qū)別形近、同音字的方法鞏固練習(xí)。
特性（）騙（）。
待（）姓（）偏（）。
狡（）猾（）狠（）。
郊（）滑（）很（）。
四、理解詞語。
1．查字或詞典，結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語。
狡猾：“狡”是狡猾，詭詐的意思?！敖苹痹谡n文中形容不老實，詭計多端、不可信任。
輕蔑：“蔑”在這里是小的意思，“輕蔑”在文中指老山羊識破了狼的詭計，輕視，瞧不起它。
的的確確：的確，完全確實的意思。在本課指狼著急了，趕忙說自己是真正的狗，沒有一點假。
花言巧語：虛假、動聽、用于騙人的話。
毫不猶豫：毫，一點兒。猶豫，拿不定主意?！昂敛华q豫”是一點兒也不遲疑的意思。本文是指狼說自己在救小雞時，絲毫沒有遲緩，一下子就拿定了主意。
2．比較詞義，理解詞語。
“善良”與“馴良”都含有好、善良的意思。不同點：“善良”是形容心地好、純潔正直的意思，“馴良”還帶有非常聽從主人使喚的意思。
3．注意多義詞的用法。
“收拾”是多義詞，常指整理、收藏的意思。在“獵人會來收拾你的。”一句中，“收拾”帶有懲罰的意思，指獵人會來把狼殺掉。
五、初讀課文，了解內(nèi)容。
這是一則寓言故事，文中主要講的是一只掉進陷阱里的狼，用欺騙和威脅的手段讓老山羊救它。老山羊從它的花言巧語和硬尾巴上認出它是一只兇惡的狼，沒有受它的騙。
六、作業(yè)。
1．寫生字新詞。
2．讀三遍課文。
會搖尾巴的狼讀后感篇十四
初讀課文，認識生字新詞，并聯(lián)系上下文理解詞語。
一、出示課題，提出質(zhì)疑。
齊讀課題，通過讀課題你想知道什么？
（狼會搖尾巴嗎？為什么要搖尾巴？狼在什么情況下?lián)u尾巴？狼搖尾巴的目的是什么？）
二、教師范讀課文。
三、學(xué)生按要求自學(xué)生字詞。
2．指名按自然段讀課文，并糾正讀音。
“陷”：應(yīng)讀“xi4n”，不要讀成“xu4n”
“模樣”的“?！睉?yīng)讀“m*”，不要讀成“m$”。
“馴”：應(yīng)讀“x)n”，不要讀成“x*n”。
“露出”的“露”應(yīng)讀“l(fā))”，不要讀成“l(fā)^u”。
“收拾”的“拾”在文中讀“shi”。
3．識記字形。
“狡”：左右結(jié)構(gòu)，右邊的第四筆是“點”，不要寫成“捺”。
“勁”：左右結(jié)構(gòu)，左邊第二筆是“點”，不要寫成“捺”。第五筆是“提”，不要寫成“橫”。
“兇”：第二筆是“點”，不要寫成“捺”。
“善”：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是“羊”，中間是“”，下面是“口”。
“猾”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“犭”旁，右邊是“骨”字，上半部第三筆是“橫折”。
“狠”：最后一筆是“捺”不要寫成“點”。
4．教學(xué)中可采取區(qū)別形近、同音字的方法鞏固練習(xí)。
特（）性（）騙（）
待（）姓（）偏（）
狡（）猾（）狠（）
郊（）滑（）很（）
四、理解詞語
1．查字或詞典，結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語。
狡猾：“狡”是狡猾，詭詐的意思。“狡猾”在課文中形容不老實，詭計多端、不可信任。
輕蔑：“蔑”在這里是小的意思，“輕蔑”在文中指老山羊識破了狼的詭計，輕視，瞧不起它。
的的確確：的確，完全確實的意思。在本課指狼著急了，趕忙說自己是真正的狗，沒有一點假。
花言巧語：虛假、動聽、用于騙人的話。
毫不猶豫：毫，一點兒。猶豫，拿不定主意?！昂敛华q豫”是一點兒也不遲疑的意思。本文是指狼說自己在救小雞時，絲毫沒有遲緩，一下子就拿定了主意。
2．比較詞義，理解詞語。
“善良”與“馴良”都含有好、善良的意思。不同點：“善良”是形容心地好、純潔正直的意思，“馴良”還帶有非常聽從主人使喚的意思。
3．注意多義詞的用法。
“收拾”是多義詞，常指整理、收藏的意思。在“獵人會來收拾你的.?！币痪渲?，“收拾”帶有懲罰的意思，指獵人會來把狼殺掉。
五、初讀課文，了解內(nèi)容。
這是一則寓言故事，文中主要講的是一只掉進陷阱里的狼，用欺騙和威脅的手段讓老山羊救它。老山羊從它的花言巧語和硬尾巴上認出它是一只兇惡的狼，沒有受它的騙。
六、作業(yè)
1．寫生字新詞
2．讀三遍課文。
會搖尾巴的狼讀后感篇十五
幸福就像狗尾巴，首先帶給了我一陣迷茫，幸福怎能與狗尾巴相提并論呢，帶著疑問的我往下看去。
原來，本文分成了兩個部分，第一部分，講了壓力。
壓力，通俗來說，就是人們心理上的一種超強感受，通常是人們相互競爭或某個原因?qū)е碌男那槎氯L期生活在壓力下，對人身心有著極大傷害，但壓力也存在著一個好處，就是適當(dāng)?shù)膲毫δ茏屛覀冞M步，就像文章開頭說的一樣——沒有壓力，不復(fù)美麗。沒有人喜歡壓力，但有時壓力可以逼發(fā)我們的潛能，促使我們進步，促使我們成長；相較之下，有很多人認為，沒有壓力是最幸福的事了，但是你錯了，有很多人長期生活在“零壓力”中，感覺當(dāng)時非常輕松，但日久天長之時，才發(fā)現(xiàn)，自己如逆水行舟，沒有收獲，沒有進步，反而倒退。
只有我們放平心態(tài)去看待壓力，才能將它轉(zhuǎn)化為反沖力，變成對自己有利模式。
第二部分，小標(biāo)題是“每一株草，其實都是一朵花?！边@句話暗示了一個道理，也揭示了這個世界的兩種人。
首先，這個世界有兩種人，一種是樂觀的人，一種是自卑的人，他們都生存在于這個世界，但每種人的生活方式，作為不同，命運不同。
樂觀的人一生開開心心；自卑的人，處處失落，黯然失色，這就決定著他們的成就——樂觀的人，遇事不棄，將來定能成器；而自卑的人，事事沮喪，沒有成就。
本文的第二部分，就講述了一個自卑的小女孩通過養(yǎng)花，明白生命的真諦——只要不放棄，在加多一份等待，專屬于我們的開花季節(jié)將會來臨，到那時，一株草就是一朵花，等待的將是耀人的成果。
幸福就是壓力，就是褪去自卑，當(dāng)你明白了壓力，壓力就當(dāng)是反沖力，會讓你深化。
會搖尾巴的狼讀后感篇十六
小學(xué)放暑假時，我的同學(xué)推薦讓我去看《妖精的尾巴》，開始時，我不認為好看，但看了之后，我終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，這讓我感慨萬分。
他們之所以變成了最強，是因為他們始終堅信一句話：“妖精到底有沒有尾巴，是要我們不斷探索，這樣才能變得更強。”沒錯，這句話用在學(xué)習(xí)上也一樣，只有不斷積累，不斷探索，我們才能考出更好的成績，做出更優(yōu)的自己。
他們之所以變成了最強，是因為他們有著夢想。夢想對每一個人每一個動物來說都是最重要的，一個沒有夢想的人，無異于一個行尸走肉的怪物。每個夢想就像一個階梯，你成功了一步，你就可以向前走一步，每達到一個夢想，這個階梯就會伸長，去往下一個目標(biāo)延伸。
他們之所以變成了最強，是因為他們學(xué)會了團結(jié)。他們把別人的事當(dāng)做自己的事，如果自己的的伙伴想一命抵一命，他們絕對不會允許，這可以說是有難同當(dāng)，有福同享。生活中也是一樣，比如說在運動會上，如果有同學(xué)摔傷了，全班同學(xué)肯定會關(guān)心的詢問情況，然后送去醫(yī)院。
他們之所以變成了最強，是因為他們學(xué)會了堅持。他們不管有多困難，他們一定會戰(zhàn)斗到底，哪怕會丟掉自己的性命，或者消耗了許多魔力，他們也會堅持。他們既然可以，為什么我們卻不行呢？就說說體育吧，體育是我們十分重要的科目，立定跳遠、單腿跳、高抬腿、仰臥起坐、壓腿……許多體育項目，我們不是做不了，就是沒力氣了，現(xiàn)在我看了這個，就學(xué)會了把體育鍛煉堅持下去。
看了《妖精的尾巴》我感悟到了許多知識，我一定會學(xué)以致用的。