有些事情，只有通過總結(jié)才能真正領(lǐng)悟其中的道理。怎樣寫一封有力的投訴信？接下來是一些總結(jié)范文，希望能為大家提供一些啟示和思考的方向。
小學隊形隊列主持詞篇一
各位老師，同學們：
今天下午，我校精心籌備了兩周的“學規(guī)范、比素質(zhì)、展風采”隊列隊形比賽即將落下帷幕。在此，我代表學校，向為這次比賽精心策劃、組織嚴謹?shù)牡掠帯Ⅲw育組的老師們表示衷心的感謝！向為此付出辛勤勞動、無私奉獻的正副班主任們表示崇高的敬意！向刻苦訓練、嚴格自律的同學們表示親切的問候！向獲得名次的班級和領(lǐng)隊表示熱烈的祝賀！
今天下午，是我們一二年級組展班風、顯班貌的一次好機會，你們?nèi)穗m小，但你們帶給老師的驚喜卻很大！因為，你們用堅定的腳步、響亮的口號、整齊的步伐向我們證明：你們是最棒的！我們所有老師為你們出色的表現(xiàn)感到驕傲！
開學以來，我們所有班級的同學們，頂著烈日，冒著細雨，利用課余時間和體育課，在老師的嚴格要求下，你們刻苦訓練，一站就是幾個小時，不叫苦，不叫累，表現(xiàn)得很堅強，很優(yōu)秀！在你們的努力下，我們的路隊越來越好，我們的集合隊形也越來越整齊，我們班集體的團隊精神和我們的日常行為都在發(fā)生著明顯地變化！這次比賽，你們讓老師看到了你們身上的蓬勃朝氣，看到了你們超強地自理能力，更看到了你們?yōu)榘嗉w嚴于律己的團隊精神！
這次比賽的勝負不是我們追求的最終目標，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，增強我們的團隊意識、規(guī)范我們的行為習慣、逐步形成有吃苦精神、有團結(jié)意識、有自律能力、有必勝信念，才是這次比賽留給我們最寶貴的精神財富！
我希望各班能以這次隊列隊形比賽為教育契機，逐步糾正個別同學還存在的一些不良行為習慣，把比賽所體現(xiàn)的積極向上的精神，在學習生活中發(fā)揚光大！希望同學們能把訓練和比賽中所表現(xiàn)出來的敢于面對困難、敢于克服困難的精神運用到學習中去，認真上好每一節(jié)課，完成好每一次任務，共同譜寫我校內(nèi)涵發(fā)展的新篇章！
小學隊形隊列主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
ab：大家上午好，
a：在這個秋高氣爽、桂花飄香的季節(jié)里，我們迎來了北二分建校以來的第一次隊列隊形比賽，這次比賽不僅是對同學們的一次檢閱，同時也為我們提供了一次展示班級風采的舞臺，更是對全體師生團結(jié)上進、不畏困難、頑強拼搏精神的大檢閱。
b：下面讓我們熱烈歡迎出席這次比賽的嘉賓和領(lǐng)導，。。。(記著每個領(lǐng)導起身要帶頭鼓掌歡迎)。
a：以及我們北二分全體教職員工和可愛的各位同學們，讓我們再次熱烈歡迎大家的到來!
今天參加比賽的評委老師有：(如果嘉賓和領(lǐng)導一致可以編入上面一起介紹)。
ab：我們謹代表全體同學歡迎各位嘉賓領(lǐng)導的到來，同時感謝各位評委老師光臨!
b：參加這次隊列隊形比賽的共有12個班級，他們分別是一年級一班、一年級二班、一年級三班、一年級四班、一年級五班、一年級六班、一年級七班、一年級八班、二年級一班、二年級二班、三年級一班和三年級一班。(注意每介紹一個班就要伸手示意一下，和帶頭歡迎)。
a：同學們，讓我們發(fā)揚革命先輩英勇頑強，不怕困難的的精神，在國慶之際，用整齊的步伐、洪亮的口號，颯爽的英姿向偉大的祖國獻禮，展示我們北二分學生的精神風貌，同學們，讓我們以滿腔的熱情開始比賽吧。(鼓掌)。
a:下面進行比賽第一項，
(合)ab請各班聽從指揮有序進場!
b:有請評委老師到各班指定位置進行打分。
a:有請一年級(1)班同學有序進場。
b:(進場時)首先進場的是一年級(1)班的同學們，他們邁著整齊的步伐，第一個步入比賽現(xiàn)場。好的開頭是成功的一半，看他們臉上洋溢的熱情和自信。相信他們能為我們帶來非常精彩的表現(xiàn)!
a:請一年級(2)班同學有序進場。
b洗去了昔日的塵灰，滿載著今日的微笑，帶著嶄新的面貌，大步向我們走來的是—(2)班的同學們。瞧!從他們那矯健的英姿中我們看到了希望，看到了未來。
a請一年級(3)班同學有序進場。
b現(xiàn)在向我們跨步走來的是一年級(3)班的同學們。
a昂首挺胸、精神煥發(fā)是他們的氣質(zhì);勤奮好學、不恥下問是他們的信念。讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒!
b請一年級(4)班同學有序進場。
a現(xiàn)在向我們走來的是一年級(4)班的同學們。飽滿的精神，昂揚的姿態(tài)，向我們展示了一(4)班的優(yōu)良班風，相信他們一定會在本次比賽中大放異彩!
b請一年級(5)班同學有序入場。
a現(xiàn)在將要入場的是一年級(5)班同學。
b看!自信認真、積極上進的一5班同學，邁著矯健的步伐、個個精神抖擻地向我們走來!讓我們期待他們給我們帶來精彩的表現(xiàn)!
a請一年級(6)班同學有序入場。
b現(xiàn)在入場的是一(6)班同學，
a看他們昂首挺胸，步伐整齊;。
b相信他們會繼續(xù)向著更遠的前程邁進!
a請一年級(7)班同學有序入場。
b現(xiàn)在將要入場的是一年級(7)班同學?？?他們邁著矯健的步伐，個個精神抖擻!
衷心祝愿他們能在本次比賽中，賽出風格、賽出特色!a下面請一年級(8)班同學有序入場。
b現(xiàn)在入場的是一(8)班同學，看他們個個昂首挺胸，邁著整齊的步伐向我們走來了，相信他們會向著美好的明天邁進!
a請二年級(1)班同學有序入場。
b現(xiàn)在向我們走來的是處處表現(xiàn)出蓬勃朝氣的是二年級(1)班，踏實、認真、勤奮是他們在學習上的勁頭!a誠實、文明、自律是他們班級的風格!
b相信他們一定會在本次比賽中取得好的成績!
a請二年級(2)班同學有序入場。
b現(xiàn)在向我們走來的是蓬勃朝氣的二(2)班，看，他們臉上個個都洋溢著勝利的喜悅，衷心祝愿他們能取得優(yōu)異成績!
a下面請三年級(1)班同學入場。
b三(1)班的同學總是能給我們帶來希望與驚喜，你看他們個個信心十足、精神飽滿，相信他們能在比賽中獲得好的成績。
a請三年級(1)班同學有序入場。
b現(xiàn)在入場的是三(1)班同學，看他們矯健的步伐，颯爽的英姿，展示了八(5)班全體同學積極上進的風采!
a請三(2)班同學有序進場。
b現(xiàn)在正向大家走來的是三(2)班。
a瞧，他們昂首挺胸、神采奕奕，充分展示了三(2)班同學的精神風貌!
b讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒!
(停頓一會)。
a下面進行比賽第二項：(合)各班進行隊列隊形展示!
b首先有請班進行展示。
a下面有請班進行展示。
依次。
(停頓一會)。
(ab交叉報分數(shù))。
axx班，分。
bxx班，分。
~~~~~~~~~~~~~~(12個班級依次念完)~~~~~~~~~~~~~~。
a有請老師宣布獲獎班級名單。
b請老師為獲獎班級頒獎，請班級代表上臺領(lǐng)獎!(音樂響起)。
(領(lǐng)獎結(jié)束后，念串詞)。
a榮譽來自共同的文明守紀，榮譽屬于大家。
b讓我們再次對獲獎班級表示衷心的祝賀!
a掌聲歡迎為本次活動作總結(jié)。有請!
b。。。講話平實易懂，給人啟發(fā)，讓人振奮。
a再次感謝所有學校領(lǐng)導和評委老師/對本次比賽活動的幫助和支持!
b同時要特別感謝所有體育老師和班主任對本次比賽的精心準備和大力支持!
a謝謝全體同學對本次比賽的辛勤付出!
(合)北京第二實驗小學延安分校隊列隊形比賽/到此結(jié)束。
b掌聲歡送各位領(lǐng)導和評委老師!
a(停頓一下)請各班同學們聽從指揮，有序退場!
小學隊形隊列主持詞篇三
上周四最后一節(jié)課學校舉行了隊列隊形比賽。老師讓我們統(tǒng)一穿校服，其實我并沒有校服，一上操我就想起了這件事，幸虧班主任給借我了一套校服，我才能參加比賽。
當我們觀看其他班比賽的`時候，人家班表演得好極了。不過，我不能落后，就算比賽的時候我身上的東西掉了，我也不能把它撿起來，要是我去撿那個東西那就是一只老鼠害了一鍋湯。
小學隊形隊列主持詞篇四
初稿（一七班）。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：ab：
大家上午好，a：
在這個秋高氣爽、桂花飄香的季節(jié)里，我們迎來了北二分建校以來的第一次隊列隊形比賽，這次比賽不僅是對同學們的一次檢閱，同時也為我們提供了一次展示班級風采的舞臺，更是對全體師生團結(jié)上進、不畏困難、頑強拼搏精神的大檢閱。
b：
下面讓我們熱烈歡迎出席這次比賽的嘉賓和領(lǐng)導。。（記著每個領(lǐng)導起身要帶頭鼓掌歡迎）。。新區(qū)管委會校長副校長副校長。。
a：
以及我們北二分全體教職員工和可愛的各位同學們，讓我們再次熱烈歡迎大家的到來！
今天參加比賽的評委老師有：（如果嘉賓和領(lǐng)導一致可以編入上面一起介紹）。。。
ab：我們謹代表全體同學歡迎各位嘉賓領(lǐng)導的到來，同時感謝各位評委老師光臨！
個班級，他們分別是一年級一班、一年級二班、一年級三班、一年級四班、一年級五班、一年級六班、一年級七班、一年級八班、二年級一班、二年級二班、三年級一班和三年級一班。（注意每介紹一個班就要伸手示意一下，和帶頭歡迎）。
a：
同學們，讓我們發(fā)揚革命先輩英勇頑強，不怕困難的的精神，在國慶之際，用整齊的步伐、洪亮的口號，颯爽的英姿向偉大的祖國獻禮，展示我們北二分學生的精神風貌，同學們，讓我們以滿腔的熱情開始比賽吧。（鼓掌）a:下面進行比賽第一項，（合）ab請各班聽從指揮有序進場！b:有請評委老師到各班指定位置進行打分。a:有請一年級（1）班同學有序進場。
b:（進場時）首先進場的是一年級（1）班的同學們，他們邁著整齊的步伐，第一個步入比賽現(xiàn)場。好的開頭是成功的一半，看他們臉上洋溢的熱情和自信。相信他們能為我們帶來非常精彩的表現(xiàn)！
a:請一年級（2）班同學有序進場。
b洗去了昔日的塵灰，滿載著今日的微笑，帶著嶄新的面貌，大步向我們走來的是—（2）班的同學們。瞧！從他們那矯健的英姿中我們看到了希望，看到了未來。a請一年級（3）班同學有序進場。
b現(xiàn)在向我們跨步走來的是一年級（3）班的同學們。
a昂首挺胸、精神煥發(fā)是他們的氣質(zhì)；勤奮好學、不恥下問是他們的信念。讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒！b請一年級（4）班同學有序進場。
a現(xiàn)在向我們走來的是一年級（4）班的同學們。飽滿的精神，昂揚的姿態(tài)，向我們展示了一（4）班的優(yōu)良班風，相信他們一定會在本次比賽中大放異彩！b請一年級（5）班同學有序入場。a現(xiàn)在將要入場的是一年級（5）班同學。
b看！自信認真、積極上進的一5班同學，邁著矯健的步伐、個個精神抖擻地向我們走來！讓我們期待他們給我們帶來精彩的表現(xiàn)！a請一年級（6）班同學有序入場。b現(xiàn)在入場的是一（6）班同學，a看他們昂首挺胸，步伐整齊；b相信他們會繼續(xù)向著更遠的前程邁進！a請一年級（7）班同學有序入場。
b現(xiàn)在將要入場的是一年級（7）班同學?？?！他們邁著矯健的步伐，個個精神抖擻！。。
衷心祝愿他們能在本次比賽中，賽出風格、賽出特色！
a下面請一年級（8）班同學有序入場。b現(xiàn)在入場的是一（8）班同學，看他們個個昂首挺胸，邁著整齊的步伐向我們走來了，相信他們會向著美好的明天邁進！a請二年級（1）班同學有序入場。
b現(xiàn)在向我們走來的是處處表現(xiàn)出蓬勃朝氣的是二年級（1）班，踏實、認真、勤奮是他們在學習上的勁頭！a誠實、文明、自律是他們班級的風格！b相信他們一定會在本次比賽中取得好的成績！a請二年級（2）班同學有序入場。
b現(xiàn)在向我們走來的是蓬勃朝氣的二（2）班，看，他們臉上個個都洋溢著勝利的喜悅，衷心祝愿他們能取得優(yōu)異成績！a下面請三年級（1）班同學入場。
b三（1）班的同學總是能給我們帶來希望與驚喜，你看他們個個信心十足、精神飽滿，相信他們能在比賽中獲得好的成績。a請三年級（1）班同學有序入場。
b現(xiàn)在入場的是三（1）班同學，看他們矯健的步伐，颯爽的英姿，展示了八（5）班全體同學積極上進的風采！
a請三（2）班同學有序進場。b現(xiàn)在正向大家走來的是三（2）班。
a瞧，他們昂首挺胸、神采奕奕，充分展示了三（2）班同學的精神風貌！b讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒?。ㄍｎD一會）。
a下面進行比賽第二項：（合）各班進行隊列隊形展示！b首先有請。
班進行展示a下面有請。
班進行展示。。依次（停頓一會）（ab交叉報分數(shù)）。
axx班，分bxx班，分。
老師宣布獲獎班級名單。b請。
老師為獲獎班級頒獎，請班級代表上臺領(lǐng)獎?。ㄒ魳讽懫穑?。
（領(lǐng)獎結(jié)束后，念串詞）。
a榮譽來自共同的文明守紀，榮譽屬于大家。b讓我們再次對獲獎班級表示衷心的祝賀！
a掌聲歡迎。
為本次活動作總結(jié)。有請！b。
講話平實易懂，給人啟發(fā)，讓人振奮a再次感謝所有學校領(lǐng)導和評委老師/對本次比賽活動的幫助和支持！b同時要特別感謝所有體育老師和班主任對本次比賽的精心準備和大力支持！a謝謝全體同學對本次比賽的辛勤付出！
（合）北京第二實驗小學延安分校隊列隊形比賽/到此結(jié)束。b掌聲歡送各位領(lǐng)導和評委老師！
a（停頓一下）請各班同學們聽從指揮，有序退場！
小學隊形隊列主持詞篇五
就在昨天，我們在操場舉行了一場隊列隊形比賽，這場比賽可真激烈，讓我永久難忘。
首先上場的是三年級二班，你看他們邁著整齊的步伐向操場走去，操場上走去他們穿著整齊的校服，像一片火海一樣，他們走去來，就贏來了，陣陣掌聲，他們表演完畢以后，就該我們上場了，我懷著激動的心情上場，我挺胸抬頭，希望我們班會的第一名，體育委員說向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)時，我認真地聽著，害怕有一點轉(zhuǎn)錯，比賽結(jié)束以后，我的心還沒有靜下來，我希望我們班一定要得第一名，我看見六年級二班那雄赳赳氣昂昂的樣子，我害怕我們班會得不上第一名了，隊列隊形比賽結(jié)束后，老師開始發(fā)獎，認認真真，仔仔細細的聽著，第一名是六年級二班，聽到這個消息全班同學都像霜打的茄子一樣垂頭喪氣，五年級一班第二名，六年級一班第三名。
這次的比賽可真激烈，雖然我們班沒有得到第一名，但下一次我們班會全力以赴，得到第一名。
小學隊形隊列主持詞篇六
老師們、同學們：
大家好！
天氣有點冷，同學們比賽的熱情非常高漲。熱情洋溢的周末，高一二年級全體師生聚會在一起，舉行班級隊列隊形廣播操比賽，這是傳承奧運精神，陽光體育活動，鍛煉同學體質(zhì)，廣播操質(zhì)量，年級、班級團隊的一次重大活動，這是同學們的集體榮譽感和各個班級的一次展示，這班級的組織性、紀律性的一次大檢閱。我代表學校對這次比賽的圓滿表示熱烈的祝賀，并向次比賽籌備工作中付出辛勤勞動的老師和同學們表示衷心的感謝！
這次的比賽，是一次團結(jié)的盛會，拼搏的盛會。在比賽中賽出了同學們的優(yōu)良風格，賽出了同學們的最好，賽出了同學們的最佳形象。同學們發(fā)揚不屈不撓、團結(jié)、奮發(fā)向上的精神，用整齊的步伐、宏亮的口號、標準的動作、颯爽的英姿展現(xiàn)了祖國未來的青春風采；以振奮的精神、滿腔的熱情、昂揚的斗志和優(yōu)異的成績展示了更高、更快、更強的奧林匹克精神。如xx班（班級花樣舉例）。
迎接這次比賽，各個班級在不學習的前提下，在體育老師的精心下，在各位班主任的、組織下，抓緊，刻苦訓練。的高一年級在三位體育老師的帶領(lǐng)下，下午活動加班加點地學習。老師地講解動作要領(lǐng)，耐心地動作動作地示范、糾正。同學們虛心地學習、訓練。是在周，每個班級都在抓緊練習。下午活動，整個操場都沸騰了，班級的口號、做操的口令等聲音此起彼伏。班主任的嗓子喊啞了，同學們的腿腳練乏了。，請相信大家的辛苦不會白費，大家的汗水不會白流，大家的付出在比賽中展現(xiàn)了，全校師生都有目共睹，全校師生都由衷的高興。
同學們，本次比賽的勝負追求的，養(yǎng)成的體育鍛煉的習慣，強化的毅志和品質(zhì)，不畏艱難，克服、團結(jié)向上的勇氣和決心，才是這次比賽留給的寶貴的精神財富。
我希望各個班級以此為契機，與時俱進，開拓創(chuàng)新，糾正同學還的不良習慣，把比賽所體現(xiàn)出的向上的精神，在學習中發(fā)揚光大！希望每個同學都品德好、好、身體好、學習好！爭做一名合格、優(yōu)秀的職中學生！
我也希望同學把這次比賽中所的優(yōu)良的風格、堅定的意志、頑強的毅力和必勝的信念，轉(zhuǎn)化為教育教學改革的動力，在全縣“五城聯(lián)創(chuàng)”活動中，譜寫發(fā)展的新篇章！
謝謝大家！
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小學隊形隊列主持詞篇七
女：尊敬的各位領(lǐng)導，男：敬愛的老師們、親愛的同學們合：大家下午好。
女：當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來新的一天。男：在這天高云淡的日子里，我們滿懷喜悅，歡聚在一起。女：今天，我們的每一個動作都將在這里定格。男：今天，我們的每一個細節(jié)都將是現(xiàn)場直播。
女：相信同學們一定能在這次比賽中展現(xiàn)我們小學生的精神風貌。男：相信同學們一定能在這次比賽中大顯身手，賽出風格，賽出水平。女：現(xiàn)在，就讓我們抬起頭，挺起胸。男：現(xiàn)在，就讓我們邁開大步，向前走吧。
第六項：下面有請?zhí)K源老師宣讀比賽規(guī)程并宣讀比賽開始。
第七項：（1）一四班串詞。
現(xiàn)在闊步向我們走來的是1.1班，瞧！同學們個個英姿勃發(fā)，激情豪邁。“友誼第一，比賽第二”是他們共同的目標，他們勤奮，他們健康，他們活潑，他們向上！今天，他們將在競爭中學會合作，在比賽中找到快樂，在運動中獲得健康（4）三一班串詞：
]看，迎面走來17朵太陽花，他們是一年級三班的孩子們，這是一支天真可愛、團結(jié)向上、充滿活力的隊伍。聽，他們的口號多么響亮；看，他們的笑容多么燦爛。“人小志氣大，一比定分曉”，看吧，我們定能賽出風格，創(chuàng)造輝煌。
（6）二一班串詞。
第九項：宣讀比賽成績第十項：頒獎。
第十一項：校領(lǐng)導講話第十二項（結(jié)束語：）。
女：同學們，今天，我們在這里播種一個思想，收獲一個行為；男.今天，我們播種一個行為，收獲一個習慣；女：今天，我們播種一個習慣，收獲一種性格；男：今天，我們播種一種性格，收獲一種命運。
合：延安知新小學隊形隊列比賽到此結(jié)束，祝老師們工作順心，萬事如意！祝同學們健康成長，快樂學習！謝謝大家！
延安知新小學2017年9月21日。
小學隊形隊列主持詞篇八
昨天，我們舉行了一學期一度的隊列隊形比賽，我們感到非常失落，同時也給我們一個教訓。
“嘩、嘩、嘩……”的掌聲響成一片，第一個出場的是三年級二班，雖然他們年紀非常小，他但們一個個邁著整齊的腳步，雄赳赳氣昂昂的走上場了過了一會，他們該跑步了，像一個人似的，贏得了一個個掌聲，不一會他們就表演完了，該我們班了，我的心像跳出來一樣，緊張極了。
小學隊形隊列主持詞篇九
尊敬的各位領(lǐng)導，教師，親愛的同學們：
第二項：李校長致開幕詞。
第三項：林主任宣布比賽須知。
第四項：李校長宣布比賽開始。
看這壯觀的陣容，閃爍著花兒般的笑容。聽，這堅定有力的腳步聲，襯托出我們那堅定不移的信念。這就是我們的初一班，現(xiàn)在走來的是班，他們的心朝著同一方向眺望，他們團結(jié)向上，他們相信有夢的地方就會有飛翔。
瞧，邁著有力的步伐，喊著嘹亮口號向我們走來的是班，他們的飽滿的精神，有必勝的信念，來！讓我們一起期待他們的好成績吧！
迎面向我們走來的是初一班，他們昂首闊步，英姿勃發(fā)，瞧，他們個個精神煥發(fā)，熱情高漲。
初一班，正激情豪邁的朝我們走過來，他們步伐矯健，精神抖擻，真是一道亮麗的風景線。
恰同學少年，風華正茂，逞颯爽英姿，一代天驕。看，初一班的同學們，他們邁著整齊的步伐，昂首闊步朝我們走來。
別樣的風采，高昂的斗志，迎面走來的是初一的同學們，他們勇往直前，不懈努力，他們相信沒有最好，只有更好。
結(jié)束語：
感謝所有班級為我們帶來精彩的表演，每一個同學通過精心準備，在短短的兩個小時里盡顯其風采，每個人都以飽滿的精神面貌，熟練的表演技巧向與會人展示了自己嶄新的一面。希望留給大家一個美好的記憶。
小學隊形隊列主持詞篇十
荷盡已無擎雨蓋，菊花猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。在這碩果累累，十九大勝利閉幕的日子里，我們?nèi)w師生歡聚在一起，舉行隊列隊形比賽，這將是各個班級力量、團結(jié)、健康、向上的一次展示，也是我校學生青春活力的一次大檢閱。同學們，讓我們以滿腔的熱情開始比賽吧。下面讓我們掌聲歡迎1號班級上場，請2號班級做準備。
首先進場的是1號班級的同學們，他們邁著整齊的步伐，第一個步入比賽現(xiàn)場。好的開頭是成功的一半，看他們臉上洋溢的熱情和自信。相信他們能為我們帶來非常精彩的表現(xiàn)!
讓我們掌聲有請2號班級上場，請3號做準備。追逐金秋的和風，沐浴溫暖的陽光。在老師們的精心培育下，他們越來越健康，越來越充滿朝氣，瞧！棵棵小苗正挺胸抬頭向我們走來！他們鏗鏘有力的口號仿佛在向我們宣告：我們是最棒的！讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?，愿他們永遠健康，永遠朝氣蓬勃！
讓我們掌聲有請3號班級進場，請4號做準備?，F(xiàn)在向我們跨步走來的是3號班級的同學們。昂首挺胸、精神煥發(fā)是他們的氣質(zhì);勤奮好學、不恥下問是他們的信念。讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒!
掌聲中送走了3號班級，請4號班級上場?？?自信認真、積極上進的4號班級的同學，邁著矯健的步伐、個個精神抖擻地向我們走來!讓我們期待他們給我們帶來精彩的表現(xiàn)!
讓我們掌聲歡迎5號班級上場，請6號班級做準備。看，這壯觀的陣容，閃爍著花兒般的笑容；聽，這堅定而有力的腳步聲，襯托出我們那堅持不懈的信念。這就是我們的5號班級，一個有“逆水行舟，不退則進”動力的集體。相信我們會煥發(fā)光彩的，相信一定行?。?BR> 在熱烈的掌聲中我們迎來了6號班級，請7號班級做準備。我們是由一顆顆熱忱之心，所構(gòu)筑的團結(jié)、友愛的班集體，在這屋檐下我們盡情展現(xiàn)青春與活力。金秋我們又迎來了這個展示自我的機會，我們將揮動翅膀，努力飛向?qū)儆谧约旱奶炜?。相信我們吧，我們將再次鑄就輝煌。加油！同學們！
下面讓我們掌聲有請7號班級，請8號班級做準備。天空閃爍綠松石的光芒，年輕的臉上寫滿希望；我們帶著嶄新的力量隨風而至，鮮花將為我們開放；我們來自東西南北，源于四面八方，有緣才能相聚，有心才會珍惜，我們的心朝著同一方向眺望，我們心相連，手牽手。團結(jié)成就我們舊日的輝煌，今天年輕的心萌動新的希望。我們青春飛揚，我們團結(jié)向上，我們相信有夢的地方就會有飛翔。
在熱烈的掌聲中我們迎來8號班級，請9號班級做準備。瞧，邁著有力的步伐，喊著嘹亮的口號向我們走來的是8號班級，他們有飽滿的精神，有必勝的信念！來，讓我們一塊期待他們的好成績吧！！下面讓我們掌聲歡迎9號班級，請10號班級做準備。是雄鷹，就該展翅翱翔；是蛟龍，就能暢游四海；是勇敢者，就應奔跑在那運動場上,讓年輕的心奮發(fā)激昂。真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時，在那荊棘叢中，決不會停止邁動的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。
熱烈的掌聲送走了9號班級，迎來了10號班級，請11號班級做準備。洗去了昔日的塵灰，滿載著今日的微笑，帶著嶄新的面貌，大步向我們走來。瞧!從他們那矯健的英姿中我們看到了希望，看到了未來。
掌聲中送走了10號班級，迎來了11號班級。請12號班級做準備。迎面向我們走來的是11號班級，他們昂首闊步，英姿勃發(fā)。瞧，他們個個精神煥發(fā)，熱情高漲，在這一展示自我的機會里，我們團結(jié)奮斗，敢于拼搏，勇創(chuàng)佳績，為班級增添光彩！
下面讓我們掌聲歡迎12號班級上場，請13號班級做準備。放飛理想、放飛激情、勇往直前、永不言敗，12號班級正邁著矯健的步伐，激情豪邁地走過來；這，是一個奮發(fā)向上、充滿朝氣的班級，他們步伐矯健、精神抖擻，在向你我莊嚴的宣告：他們是這次表演比賽中最亮麗的風景線！
掌聲中我們送走了12號班級，迎來了13號班級。請14號班級做準備。我們奮斗，我們拼搏，我們團結(jié)一致，我們馳騁賽場、揮灑豪邁，讓我們的熱血無悔地沸騰吧！加油吧！同學們！勝利，將與我們同在！
接下來入場的是14號班級，請15號班級做準備。恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕?？?，現(xiàn)在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺走來的，是我們14號班級的同學們。這是一個熱情如火，團結(jié)向上的集體。他們不但學習優(yōu)秀，工作積極，參加各類文體活動也從不甘落后。今天，他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，想在隊列表演上與各路英雄一爭高下。
掌聲中送走了14號班級，迎來了15號班級，請16號班級做準備。別樣的風采、高昂的斗志。迎面走來的是15號班級，他們邁著整齊的步伐，以軍人的風采展現(xiàn)出他們的必勝信心。他們一直在不懈努力著，因為他們相信付出總會有回報，沒有最好，只有更好。加油吧，同學們！
下面讓我們掌聲有請16號班級，請17號班級做準備?，F(xiàn)在正邁著雄健的步伐，昂首向主席臺走來的是16號班級，這是一個團結(jié)進取，富有青春活力的班集體。這是一支敢于夢想，敢于拼搏，不斷進取的團隊。加油吧，少年們！
讓我們掌聲有請17號班級，請18號班級做準備。朝氣和活力在我們身上洋溢，友愛和鼓勵在我們心中傳遞?，F(xiàn)在向我們走來的是意氣風發(fā)的17號班級，瞧！同學們個個精神百倍，信心滿滿，個個臉上洋溢著幸福、快樂，他們身上凝聚著團結(jié)奮進的力量。祝愿他們的明天更加燦爛！
掌聲送走了17號班級，迎來了18號班級，請19號班級做準備。困難遏制不住他們邁向成功的腳步，自信正洋溢在他們青春的笑臉上。在這次隊列隊形比賽中，18號班級將依托一顆顆激情的心，創(chuàng)造更加輝煌的成績。加油吧，同學們！
小學隊形隊列主持詞篇十一
練習太過枯燥乏味，教學方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學生不愿意練。教師也就忽視了體育教學中的這一環(huán)節(jié)。因此，我認為教師必須認清隊列隊形教學中存在的問題，重視這一內(nèi)容，并努力探索新的教學方法，讓隊列隊形練習發(fā)揮其應有的作用。
一、小學生練習隊列隊形的作用：（1）、培養(yǎng)學生良好的組織、紀律性。
求學生具有集體的組織觀念和較強的紀律性。嚴格要求的隊列隊形練習，能培養(yǎng)學生的組織性、紀律性和集體主義的精神。
（2）、對學校的校容校貌和學生的精神面貌有一定的影響。
正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，能減少小學學生中出現(xiàn)的一些身體結(jié)構(gòu)變形等問題。形成良好的身體姿勢。
習密度。因此，隊列隊形變換運用是否科學合理，直接關(guān)系到能否合理運用時間，嚴密課堂組織性和完成教學的任務這個關(guān)鍵。
要，活動時有趣味學生才能有興趣，才會積極參與。但是隊列的內(nèi)容比較單調(diào)，反復的練習學生會感到枯燥無味，從而失去了對練習隊列隊形的興趣，教師應想辦法如何激發(fā)學生的學習興趣了。我是這樣進行的。
1、教師的示范動作要正確。
學中要確定的示范動作下，使學生產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理氣氛，這樣才能達到示范的目的和應有的效果。
2、教師要經(jīng)常更換場地。
激發(fā)他們內(nèi)心涌動的激情。使學生受到感官的刺激，采生躍躍欲試的心理。
3、教師的教學方法要靈活多樣。
揮；挑戰(zhàn)應戰(zhàn)；穿城門；春種秋收等體育游戲激發(fā)學生的學習興趣）。
4、根據(jù)學生年齡特點切合實際因材施教。
到要求。學生在訓練中有了興趣和自信，才能使以后的教學得以順利進行。
或反正話，課堂氣氛會在學生的笑聲中活躍起來，學生的注意力與興奮性隨之提高，學習的效率也就顯現(xiàn)出來了。
在低年級的隊列訓練中我們可以編一些簡單的順口溜讓學生牢記動作的要領(lǐng)，同時也激發(fā)訓練的興趣。
喜愛的教學內(nèi)容，真正達到既鍛煉身體，又培養(yǎng)學生道德情操的目的。
小學隊形隊列主持詞篇十二
前兩天，我們舉行了隊形隊列比賽。
老師帶著我們來到教學樓下，進行練習，領(lǐng)頭員帶著擴音器有板有眼地喊著：“立正?！被貞氖钦R響亮的一二。廣播響了起來：“請五年級八班進場?！崩蠋煄е覀兒坪剖幨幍剡M場了，這架勢連太陽都躲到烏云里避其鋒芒。我們走到會場，在前一個班退場前原地踏步，“一二一，一二一……”我們的喊聲震耳欲聾，前一個班踏著步離開會場，我們便踏著步進入?！傲⒄?。”“一二?！薄霸靥げ阶摺！薄耙欢?，一二一……”我們整齊而響亮地喊著，“立正?！蔽覀兞⒖掏Ａ讼聛?，“稍息。”話一停，我們就聽話的稍息?！傲⒄??！蔽覀兞⒓窗炎竽_收回，“以這位同學為基準，左右散開?！鳖I(lǐng)頭員伸出手對著中間的那位同學，第一排中間的.同學便舉起右手，我們就把左右手張開，拉開距離?！傲⒄！蔽覀冄杆俜畔率?，“原地踏步走?！蔽覀冇趾爸欢?，踏起步來?！傲⒄??！蔽覀兞ⅠR停下?！跋蛴肄D(zhuǎn)?！蔽覀兿蛴肄D(zhuǎn)，“向右轉(zhuǎn)?！蔽覀兿蛴肄D(zhuǎn)，“向左轉(zhuǎn)?！蔽覀兿蜃筠D(zhuǎn)，“向左轉(zhuǎn)。”我們又向左轉(zhuǎn)，“向后轉(zhuǎn)?！保覀兒苈犜?，說向東絕不向西，忠心耿耿，絕無二心，所以自然向右轉(zhuǎn)啦，“向后轉(zhuǎn)?！蔽覀冇洲D(zhuǎn)回來。領(lǐng)頭員又伸出手對著那位中間的同學道：“以這位同學為基準，向著靠攏。”我們又快速靠攏?！跋蛴铱魁R。”我們把頭轉(zhuǎn)過右邊，靠近一點，然后對準前面的同學。這時領(lǐng)頭員又發(fā)話了：“向右轉(zhuǎn)，原地踏步走?！庇质窃靥げ?，其實我都厭煩了，不過我還是聽話的向右轉(zhuǎn)。我們踏著步，領(lǐng)頭員在前面帶著我們踏步?！耙欢唬欢弧鳖I(lǐng)頭員帶頭喊起來。我們也跟著喊起來，“一二一，一二一……”領(lǐng)頭員向前進了，我們也跟著。我們踏著步前進，突然領(lǐng)頭員停下了，我們也急剎車。老師說可以回去了，我們便排成兩隊有秩序的回教室了。
最后成績很快就公布了，我們班得了第二名！不過我們原本可以得第一的，就是因為有些同學不聽話，不穿校服，人數(shù)不夠被扣了分，不然我們應該得第一的。
小學隊形隊列主持詞篇十三
隊形、隊列教學是培養(yǎng)學生正確的身體姿勢和加強紀律性的手段，是小學教學的重要一環(huán)。
但是隊列內(nèi)容本身枯燥，沒有情趣和興趣；部分學生的意識不好，學生不能正確認識隊列的意義；學生反應慢和在身體協(xié)調(diào)性上有差異。
鑒于以上原因，通過隊列教學，我總結(jié)：細節(jié)決定成敗。一些“小細節(jié)”被體育教師所忽視，完善“小細節(jié)”能更好提高隊列隊形的'教學效率，提高學生學練興趣，這也反應出教師在教學上還有許多要提高的地方。比如：有時同學出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓練，逐步發(fā)展他們的自制力。通常隊列練習，教師喊什么口令，學生就做什么動作，反口令練習法是學生所做動作恰恰與教師口令相反。
其次，要提高學生喊口令能力的培養(yǎng)部分學生能掌握隊列動作，但不會喊隊列口令；部分體育委員喊口令也不夠標準，所以教師要注重培養(yǎng)學生喊口令的能力。培養(yǎng)每一位學生自喊自練，分組展示和表演隊列。這種練習方式，不僅活躍體育課堂氣氛，使學生始終處于積極主動的學練之中，較快地提高學生喊口令的能力，還能轉(zhuǎn)變部分學生怯場的心理，增強自信心！
最后，加強隊列的多元化和評價的多元化隊列的學練遠沒有游戲那樣吸引學生，枯燥無味的課堂，怎樣讓學生喜歡呢？往往是自己喊得很辛苦，學生卻練得“無精打采”；教師教得很認真，學生卻學得“無所謂”所以應該加強多元化的練習和多元化的評價。
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小學隊形隊列主持詞篇十四
昨天早上，我們學校舉行了隊列隊形比賽。先出場的是六年級一班，接下來是六年級二班，輪到我們班了，我很緊張。
體育委員先給我們叫隊，讓我們喊一個口號，到了指定地點，她先讓我們向左轉(zhuǎn)，接著，讓第一排報數(shù)，報完了，體育老師讓他叫我們向左向右轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了，體育委員讓我們在操場走一圈，跑一圈。
開始了，我們先走一圈，這時，我們走到評為席旁，嚇得我們直發(fā)抖。走完了，該跑了，我的緊張心情仍然下的直發(fā)斗，任務完成了。
道了，原位，但我的心在仍然緊張……。
小學隊形隊列主持詞篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學們。大家下午好！
今天我們初一全體師生，滿懷喜悅的心情，歡聚在一起，隆重舉行班級隊列隊形比賽。
同學們，這次比賽目的非常明確，是對平時訓練的一次大檢閱、大驗收；是展示班級風采的舞臺。我相信，通過這次比賽一定能增強各班同學的集體榮譽感，凝聚各班同學的向心力，彰顯各班同學的集體風貌，提高我校的教育教學質(zhì)量，我也相信，同學們一定能在這次比賽中大顯身手，充分展示平時刻苦訓練的成果，賽出風格，賽出水平。我希望同學們能以這次隊列隊形比賽為起點，向著更高，更遠的目標，奮勇前進！
下面，請校長致開幕詞。
下面請初xxx，年級主任xxx老師講話：大家歡迎！
下面由初一xxx_班：
看，這壯觀的陣容，閃爍著花兒般的笑容；聽，這堅定而有力的腳步聲，襯托出我們那堅持不懈的信念。這就是我們的初一___班，一個有“逆水行舟，不退則進”動力的集體。相信我們會煥發(fā)光彩的，相信初一___班一定能行?。。?BR> 初一xxx_班：
我們是由xxx__顆熱忱之心，所構(gòu)筑的團結(jié)、友愛的班集體，在這屋檐下我們盡情展現(xiàn)青春與活力。金秋我們又迎來了這個展示自我的機會，我們將揮動翅膀，努力飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡Ｏ嘈盼覀儼?，我們將再次鑄就輝煌。加油！初一xxx班！
初一xxx班：
我們心相連，手牽手。團結(jié)成就我們舊日的輝煌，今天年輕的心萌動新的希望。
我們青春飛揚，我們團結(jié)向上，我們相信有夢的地方就會有飛翔。
初一xxx__班：
瞧，邁著有力的步伐，喊著嘹亮的口號向我們走來的是初一（）班，他們有飽滿的精神，有必勝的信念！來，讓我們一塊期待他們的好成績吧?。?！
初一xxx_班：
接下來入場的是班代表隊。
是雄鷹，就該展翅翱翔；
是蛟龍，就能暢游四海；
是勇敢者，就應奔跑在那運動場上,讓年輕的心奮發(fā)激昂。
真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時，在那荊棘叢中，決不會停止邁動的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。
我們奮斗，我們拼搏，即使在綠茵場上拼得頭破血流。團結(jié)一致，奮力拼搏，自強不息，永爭第一的`精神在這里奔騰流淌。
初一xxx_班：
放飛理想、放飛激情、勇往直前、永不言敗，xxx___班正踏著朝陽，激情豪邁地走過來；這，是一個奮發(fā)向上、充滿朝氣的班級，他們步伐矯艦精神抖擻，在向你我莊嚴的宣告：xxx班，他們是這次表演比賽中最亮麗的風景線！
我們同歡樂、我們共追求，我們馳騁賽嘗揮灑豪邁，讓我們的熱血無悔地沸騰吧！加油吧！運動健兒們！勝利，將與我們同在！
初一xxx_班。
現(xiàn)在向我們走來的是初一____班，他們步伐堅定豪邁，臉上寫滿喜悅，全身煥發(fā)光彩，他們健康、快樂，他們充滿活力、自信。在這里，初一____班為我們送上最衷心的祝福。預祝校運動會取得欣人的成績，并取得圓滿成功！
初一xxx班。
：恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。
看，現(xiàn)在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺走來的，是我們班的同學們。
這是一個熱情如火，團結(jié)向上的集體。他們不但學習優(yōu)秀，工作積極，參加各類文體活動也從不甘落后。今天，他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，想在隊列表演上與各路英雄一爭高下。
初一xxx_班。
初一xxx班。
昨天，我們踩著時鐘的鼓點，踏過了充實的一年。
今天，在這曾經(jīng)讓我們激動無比的賽場前，
我們邁著同樣矯健的步伐。
我們的臉上已經(jīng)少了些年少的輕狂，
卻依然不減勇奪第一的豪情；
班的健兒們，要在這曾經(jīng)讓我們哭過笑過的賽場上，訴說一件最讓我們欣喜的事情--我們依然是最棒的！
初一xxx班：
初一xxx班：
一年級代表隊。
新的主人，新的班級，我們?yōu)橐粋€目標，而走到一起。一年級是今年剛剛組建的班級。小朋友們也是今年第一次參加隊列表演，看，他們稚嫩的臉上洋溢著幸福與快樂，他們的笑臉和陽光一樣燦爛。我們相信，在辛勤園丁的培育下，他們將會茁壯成長，取得優(yōu)異的成績。
結(jié)束語：
感謝所有的比賽班級為我們帶來的精彩表演。
也感謝在場的評委和所有的同學們。
展示活動在忙碌中結(jié)束了，每一位同學通過精心準備，在短短的兩個多小時里盡顯其風采，每個人都以飽滿的精神面貌，熟練的表演技巧向與會人展示了自己嶄新的一面。希望留給大家一個美好的記憶，我們做的不是很好，但是我們做了，今后，我們會做的更好！今天的活動落下了帷幕，但它的意義不僅僅在于今天的活動本身?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。
相信：
小學隊形隊列主持詞篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
ab：大家上午好，
a：在這個秋高氣爽、桂花飄香的季節(jié)里，我們迎來了北二分建校以來的第一次隊列隊形比賽，這次比賽不僅是對同學們的一次檢閱，同時也為我們提供了一次展示班級風采的舞臺，更是對全體師生團結(jié)上進、不畏困難、頑強拼搏精神的大檢閱。
b：下面讓我們熱烈歡迎出席這次比賽的嘉賓和領(lǐng)導。
a：以及我們北二分全體教職員工和可愛的各位同學們，讓我們再次熱烈歡迎大家的到來！
今天參加比賽的評委老師有：
ab：我們謹代表全體同學歡迎各位嘉賓領(lǐng)導的到來，同時感謝各位評委老師光臨！
b：參加這次隊列隊形比賽的共有12個班級，他們分別是一年級一班、一年級二班、一年級三班、一年級四班、一年級五班、一年級六班、一年級七班、一年級八班、二年級一班、二年級二班、三年級一班和三年級一班。
a：同學們，讓我們發(fā)揚革命先輩英勇頑強，不怕困難的的精神，在國慶之際，用整齊的步伐、洪亮的口號，颯爽的英姿向偉大的祖國獻禮，展示我們北二分學生的精神風貌，同學們，讓我們以滿腔的熱情開始比賽吧。
a：下面進行比賽第一項，
（合）ab請各班聽從指揮有序進場！
b：有請評委老師到各班指定位置進行打分。
a：有請一年級（1）班同學有序進場。
b：（進場時）首先進場的是一年級（1）班的同學們，他們邁著整齊的步伐，第一個步入比賽現(xiàn)場。好的開頭是成功的一半，看他們臉上洋溢的熱情和自信。相信他們能為我們帶來非常精彩的表現(xiàn)！
a：請一年級（2）班同學有序進場。
b：洗去了昔日的塵灰，滿載著今日的微笑，帶著嶄新的面貌，大步向我們走來的是—（2）班的同學們。瞧！從他們那矯健的英姿中我們看到了希望，看到了未來。
a：請一年級（3）班同學有序進場。
b：現(xiàn)在向我們跨步走來的是一年級（3）班的同學們。
a：昂首挺胸、精神煥發(fā)是他們的氣質(zhì)；勤奮好學、不恥下問是他們的信念。讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒！
b：請一年級（4）班同學有序進場。
a：現(xiàn)在向我們走來的是一年級（4）班的同學們。飽滿的精神，昂揚的姿態(tài)，向我們展示了一（4）班的優(yōu)良班風，相信他們一定會在本次比賽中大放異彩！
b：請一年級（5）班同學有序入場。
a：現(xiàn)在將要入場的是一年級（5）班同學。
b：看！自信認真、積極上進的一5班同學，邁著矯健的步伐、個個精神抖擻地向我們走來！讓我們期待他們給我們帶來精彩的表現(xiàn)！
a：請一年級（6）班同學有序入場。
b：現(xiàn)在入場的是一（6）班同學，
a：看他們昂首挺胸，步伐整齊；
b：相信他們會繼續(xù)向著更遠的前程邁進！
a：請一年級（7）班同學有序入場。
b現(xiàn)在將要入場的是一年級（7）班同學?？?！他們邁著矯健的步伐，個個精神抖擻！
……。
衷心祝愿他們能在本次比賽中，賽出風格、賽出特色！a下面請一年級（8）班同學有序入場。
b：現(xiàn)在入場的是一（8）班同學，看他們個個昂首挺胸，邁著整齊的步伐向我們走來了，相信他們會向著美好的.明天邁進！
a：請二年級（1）班同學有序入場。
b：現(xiàn)在向我們走來的是處處表現(xiàn)出蓬勃朝氣的是二年級（1）班，踏實、認真、勤奮是他們在學習上的勁頭！a誠實、文明、自律是他們班級的風格！
b：相信他們一定會在本次比賽中取得好的成績！
a：請二年級（2）班同學有序入場。
b：現(xiàn)在向我們走來的是蓬勃朝氣的二（2）班，看，他們臉上個個都洋溢著勝利的喜悅，衷心祝愿他們能取得優(yōu)異成績！
a：下面請三年級（1）班同學入場。
b：三（1）班的同學總是能給我們帶來希望與驚喜，你看他們個個信心十足、精神飽滿，相信他們能在比賽中獲得好的成績。
a：請三年級（1）班同學有序入場。
b：現(xiàn)在入場的是三（1）班同學，看他們矯健的步伐，颯爽的英姿，展示了八（5）班全體同學積極上進的風采！
a：請三（2）班同學有序進場。
b：現(xiàn)在正向大家走來的是三（2）班。
a：瞧，他們昂首挺胸、神采奕奕，充分展示了三（2）班同學的精神風貌！
b：讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒！
（停頓一會）。
a：下面進行比賽第二項：（合）各班進行隊列隊形展示！
b：首先有請班進行展示。
a：下面有請班進行展示。
依次。
（停頓一會）。
（ab交叉報分數(shù)）。
a：xx班，最后得分xx分。
b：xx班，最后得分xx分。
a：有請老師宣布獲獎班級名單。
b：請老師為獲獎班級頒獎，請班級代表上臺領(lǐng)獎！
a：榮譽來自共同的文明守紀，榮譽屬于大家。
b：讓我們再次對獲獎班級表示衷心的祝賀！
a：掌聲歡迎為本次活動作總結(jié)。有請！
b：講話平實易懂，給人啟發(fā)，讓人振奮。
a：再次感謝所有學校領(lǐng)導和評委老師/對本次比賽活動的幫助和支持！
b：同時要特別感謝所有體育老師和班主任對本次比賽的精心準備和大力支持！
a：謝謝全體同學對本次比賽的辛勤付出！
（合）北京第二實驗小學延安分校隊列隊形比賽/到此結(jié)束。
b：掌聲歡送各位領(lǐng)導和評委老師！
a：（停頓一下）請各班同學們聽從指揮，有序退場！
小學隊形隊列主持詞篇十七
我們學校要在星期四的時候就行一個隊列隊形比賽，參賽的是3到6年級的學生。在比賽那天，我們要穿校服、戴紅領(lǐng)巾，就連穿的鞋子的鞋子的顏色也要相近。
在禮拜四的時候，我們班的同學們都穿的都非常的整齊，老師在早上和中午都把我們叫下去訓練了一小會。
比賽的時候，校對員聲音洪亮的喊了“齊步走！”我們整齊的走了一圈，難后聲音洪亮的喊了口號，然后我們又跑了一圈，別的班的'同學們都鼓起了掌，后來我們又齊步變跑步，跑步變齊步，我們都很整齊，接下來我們就做操，我們在做操的時候有些人做錯了，但還是不慌不忙的做了下去。最后我們都回了教室。我們都很緊張，老師說我們還不錯，有名次。我們聽了這個消息都非常的高興。我們這么努力。
真希望我們能的第一！
小學隊形隊列主持詞篇十八
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！在此振奮人心、激情飛揚之時，請允許我們代表校委會對本次大賽的舉行，表示熱烈的祝賀！向為籌備本次比賽付出辛勤勞動的廣大師生表示衷心地感謝！
為了加強班級學生紀律意識，培養(yǎng)集體主義觀念，增強班集體的凝聚力，強化集合、路隊、上早操等集體活動的規(guī)則意識，樹立班級學校的良好形象。今天下午特舉辦――第二學期第一次班級形象爭霸賽。
相信各位同學在本次大賽過程中會從兩個方面嚴格要求自己：一個是嚴格遵守會場紀律，遵守班級紀律，向大家展示我們各個班級優(yōu)良的班風；另一方面，我們也會抱著虛心學習的態(tài)度，做好觀眾，進而能夠向各班同學彰顯我們班級良好的積極向上的精神風貌。預祝各位同學經(jīng)過自己的努力拼搏，賽出水平，賽出風格，取得優(yōu)異的成績。
首先請全體起立，奏中華人民共和國國歌。
下面請我校領(lǐng)導王運輝主任致開幕詞并宣布比賽開始。
小學隊形隊列主持詞篇十九
今天，我感覺很失望，因為，我們輸?shù)袅岁犘侮犃斜荣悺?BR> 今天早上我早早地就到了學校，我把比賽要背的口號背了一遍，同學們也陸陸續(xù)續(xù)的來到了教室里，差不多到了下去下面排隊的'時候了，我們排好隊，走到了我們的“觀賽地點”坐了下來，觀看著別班同學的比賽結(jié)果，周老師幾次問我緊不緊張，我都是平平淡淡地說：“一點都不緊張！”。
有很多班級都因為一點小失誤而失敗了，我吸取了他們失敗的原因，保證不犯，眼看就要到我們班了，周老師再一次問有沒有問題，我胸有成竹的說：“沒問題！”上場了，隨著校醫(yī)一聲：“請五年級3號隊伍入場！”我立刻大叫一聲：“立正”，全班同學都站直了起來，然后我又大叫著：“向右看齊，向前看，向前看齊，向前看?！比缓缶妄R步走進場，我們隨著我們班的口號走進了場地里?！傲⒄?！向右轉(zhuǎn)！”我停頓了一下，因為我喊錯了，本來是向左轉(zhuǎn)的，我竟然喊成了向右轉(zhuǎn)。那個胸有成竹的我，不知“到哪去了”！現(xiàn)在我慌了，一直在發(fā)抖，但是，我知道錯了就錯了，絕對不能在中途停下。于是我將錯就錯，向后轉(zhuǎn)，向右看齊，向前看，報數(shù)。1、2、3、4……然后報告主席臺，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)之后就出場了。
我是我們班這次比賽的隊長，這次比賽最重要的人，我竟然在關(guān)鍵時刻出錯，我辜負了老師和同學們的期望，我對我自己感到很失望。
小學隊形隊列主持詞篇二十
今天，我們利用早操時間進行了隊列隊形比賽。
六一班、六二班，該到我們班了，我的心情從高興變成了緊張?！北谋摹拔业男亩伎焯鰜砹?，但又想起老師的話，我的心平靜了許多。我們口號非常響亮地走了上去?！毕蜃蟆D(zhuǎn)?！拔覀冄杆俚南蜃筠D(zhuǎn)了起來，”向右看起。“我們邁著零碎步想左看起了。該報數(shù)了，我生怕報錯了數(shù)，但一切進行得很順利。我覺的我們走地還不錯，就是拐彎的時候排面沒有對齊。如果想得第一的話，就要看評委老師的平分了。我相信我們班是最棒的，g——o！go！加油！
比完賽的時候，我們班的許浩楠說了一聲：”五一五一，世界第一；六二六二，世界第二；六一六一，倒數(shù)第一；五二五二；倒數(shù)第二?！盀榇耍疫€編了一個口號：五一五一，乘風破浪，勇往直前。
小學隊形隊列主持詞篇二十一
隊列隊形是體育教學的主要內(nèi)容和必要形式，也是日常集體活動必不可少的組織手段和方法。在體育教學中，隊列隊形的教學是一個極其重要的內(nèi)容。而在隊列隊形教學中，四面轉(zhuǎn)法的教學又是重中之重。在四面轉(zhuǎn)法的教學中，我們讓學生先搞清前后左右，然后才能進行正常的教學，而要教會學生正確的方法，又要花費更大的心力。因此，體育教師必須先認清隊列隊形練習在教學中存在的問題，要努力去探索新的教學方法，讓隊列隊形練習在課上發(fā)揮其應有的作用。
為了能更好地進行隊列隊形的教學，我們體育教師首先要弄明白這幾點：
通過隊列隊形練習，能促進學生身體的正常發(fā)育，可以讓學生形成正確的身體姿勢；養(yǎng)成動作迅速、準確、協(xié)調(diào)一致和令行禁止的良好作風。
在體育教學中運用隊列隊形練習，能正確、準確地指揮隊列隊形的操練是體育教師必備的專業(yè)技能。能合理地組織學生活動，能有效地集中學生的注意力，有助于完成教學任務，提高教學質(zhì)量。
由于隊列隊形練習內(nèi)容枯燥，教師的教學方法單調(diào)等原因，學生不愿意練習。
隊列隊形的練習對于一些學生來說存在一定的難度。
那么，隊列隊形這個內(nèi)容我們應該如何進行教學呢？舉個例子，在剛過去的一段時間里，本人進行了隊列隊形教學，隊列隊形練習主要是簡單的四面轉(zhuǎn)法。第一次教學，我先教學生認識了前后左右，特別強調(diào)了左右方法如何識別。但在第二次教學時，還是有小部分學生沒有搞清楚方向。我在進行簡單的復習后，就進行了轉(zhuǎn)法的教學。這就發(fā)現(xiàn)問題了！我們都知道每個轉(zhuǎn)法都是以腳跟、腳尖為軸進行的，但是學生在經(jīng)過幾次練習后，發(fā)現(xiàn)他們轉(zhuǎn)過去之后，兩只腳的方向是不一樣的：或者是“走轉(zhuǎn)”，或者是跳的。
一、教師的示范。
教師的示范動作要盡量做到正確、熟練、優(yōu)美、大方，讓學生一開始學習就感受到美的熏陶，在欣賞示范的同時也是有力的鼓舞。當然教師的示范位置應選擇一個全體學生都能清楚看到示范的位置進行示范，而教師正確、優(yōu)美的示范動作，會讓學生產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理，這樣就能達到示范的目的和應有的效果。
二、深刻學生的記憶。
比如說學習四面轉(zhuǎn)法時可以用競賽的形式，重復地讓學生轉(zhuǎn)。
來轉(zhuǎn)去。也可以在往右轉(zhuǎn)時先拍打自己的右腿，提醒自己是右腳腳后跟，往左轉(zhuǎn)時，就拍打自己的左腿，提醒自己是左腳腳后跟了。
三、激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
教師應該經(jīng)常更換場地或者是游戲的方式，利用學生的好奇。
心和愛新鮮的心理特征，激發(fā)他們的訓練熱情。例如：練習齊步走、四面轉(zhuǎn)法、正步走、立正、稍息、踏步等教學，讓學生感受練好隊列隊形的重要性，用語言來激發(fā)他們的激情。在教學組織和教學方法上，也應該采用多變的形式，因為隊列隊形教學不是一兩節(jié)課就能學會和掌握的，所以教師在教學中要多從教學形式上多加考慮，使學生有新鮮感，并根據(jù)學生的心理特點設(shè)計一些游戲，讓學生在“玩”中學，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓練的有效載體。例如在“集合―解散”的訓練中，教師可以把全班分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形。在解散狀態(tài)下，當聽到集合哨聲時，讓學生比一比哪個小隊集合的速度快、隊列整齊；看一看哪一隊的隊員精神飽滿，站姿準確；聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，并及時予以表揚。
四、培養(yǎng)學生的自信心。
高標準去要求他們。例如：在教學原地踏步和齊步走的練習中，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求，對學生來說是很難達到的。而且只可以強調(diào)動作，只會讓學生的注意力分散，進而影響整個動作的準確性，產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學中，面對這些難點，教師就應該降低動作難度，使學生易于做到。如擺臂時學生能夠做到雙臂自然擺動、動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀，就可以視為達到要求。學生在訓練中有了興趣和自信，才能使以后的教學得以順利進行。
五、教師語言的調(diào)節(jié)。
教師幽默的教學語言是緩解學生身心疲勞的有效方法，有助。
于學生放松練習帶來的緊張感，能讓學生更快地進行自我調(diào)整，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓練中。在課堂中，教師可以抓住一個人、一件事或一句話與學生開些善意的玩笑，打一個比方，作一個對比，說“你真行，你真棒，你真厲害”或者給學生一些掌聲等鼓勵學生。課堂氣氛會在學生的笑聲中活躍起來，學生的注意力與興奮性也會隨之提高，學習的效率也就顯現(xiàn)出來了。在隊列訓練中我們可以編一些簡單的順口溜讓學生牢記動作的要領(lǐng)（比如四面轉(zhuǎn)法：腳尖腳跟轉(zhuǎn)），同時能激發(fā)學生練習的興趣，配合相應的隊列隊形練習內(nèi)容。
在新一輪的基礎(chǔ)教育課改下的體育教學中，隊列隊形練習仍。
然是學校體育教學中不可缺少的部分，它對學生的影響是潛移默。
生情操的目的。
（作者單位江蘇省連云港市贛榆縣中等專業(yè)學校。
醫(yī)教部）。
小學隊形隊列主持詞篇一
各位老師，同學們：
今天下午，我校精心籌備了兩周的“學規(guī)范、比素質(zhì)、展風采”隊列隊形比賽即將落下帷幕。在此，我代表學校，向為這次比賽精心策劃、組織嚴謹?shù)牡掠帯Ⅲw育組的老師們表示衷心的感謝！向為此付出辛勤勞動、無私奉獻的正副班主任們表示崇高的敬意！向刻苦訓練、嚴格自律的同學們表示親切的問候！向獲得名次的班級和領(lǐng)隊表示熱烈的祝賀！
今天下午，是我們一二年級組展班風、顯班貌的一次好機會，你們?nèi)穗m小，但你們帶給老師的驚喜卻很大！因為，你們用堅定的腳步、響亮的口號、整齊的步伐向我們證明：你們是最棒的！我們所有老師為你們出色的表現(xiàn)感到驕傲！
開學以來，我們所有班級的同學們，頂著烈日，冒著細雨，利用課余時間和體育課，在老師的嚴格要求下，你們刻苦訓練，一站就是幾個小時，不叫苦，不叫累，表現(xiàn)得很堅強，很優(yōu)秀！在你們的努力下，我們的路隊越來越好，我們的集合隊形也越來越整齊，我們班集體的團隊精神和我們的日常行為都在發(fā)生著明顯地變化！這次比賽，你們讓老師看到了你們身上的蓬勃朝氣，看到了你們超強地自理能力，更看到了你們?yōu)榘嗉w嚴于律己的團隊精神！
這次比賽的勝負不是我們追求的最終目標，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，增強我們的團隊意識、規(guī)范我們的行為習慣、逐步形成有吃苦精神、有團結(jié)意識、有自律能力、有必勝信念，才是這次比賽留給我們最寶貴的精神財富！
我希望各班能以這次隊列隊形比賽為教育契機，逐步糾正個別同學還存在的一些不良行為習慣，把比賽所體現(xiàn)的積極向上的精神，在學習生活中發(fā)揚光大！希望同學們能把訓練和比賽中所表現(xiàn)出來的敢于面對困難、敢于克服困難的精神運用到學習中去，認真上好每一節(jié)課，完成好每一次任務，共同譜寫我校內(nèi)涵發(fā)展的新篇章！
小學隊形隊列主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
ab：大家上午好，
a：在這個秋高氣爽、桂花飄香的季節(jié)里，我們迎來了北二分建校以來的第一次隊列隊形比賽，這次比賽不僅是對同學們的一次檢閱，同時也為我們提供了一次展示班級風采的舞臺，更是對全體師生團結(jié)上進、不畏困難、頑強拼搏精神的大檢閱。
b：下面讓我們熱烈歡迎出席這次比賽的嘉賓和領(lǐng)導，。。。(記著每個領(lǐng)導起身要帶頭鼓掌歡迎)。
a：以及我們北二分全體教職員工和可愛的各位同學們，讓我們再次熱烈歡迎大家的到來!
今天參加比賽的評委老師有：(如果嘉賓和領(lǐng)導一致可以編入上面一起介紹)。
ab：我們謹代表全體同學歡迎各位嘉賓領(lǐng)導的到來，同時感謝各位評委老師光臨!
b：參加這次隊列隊形比賽的共有12個班級，他們分別是一年級一班、一年級二班、一年級三班、一年級四班、一年級五班、一年級六班、一年級七班、一年級八班、二年級一班、二年級二班、三年級一班和三年級一班。(注意每介紹一個班就要伸手示意一下，和帶頭歡迎)。
a：同學們，讓我們發(fā)揚革命先輩英勇頑強，不怕困難的的精神，在國慶之際，用整齊的步伐、洪亮的口號，颯爽的英姿向偉大的祖國獻禮，展示我們北二分學生的精神風貌，同學們，讓我們以滿腔的熱情開始比賽吧。(鼓掌)。
a:下面進行比賽第一項，
(合)ab請各班聽從指揮有序進場!
b:有請評委老師到各班指定位置進行打分。
a:有請一年級(1)班同學有序進場。
b:(進場時)首先進場的是一年級(1)班的同學們，他們邁著整齊的步伐，第一個步入比賽現(xiàn)場。好的開頭是成功的一半，看他們臉上洋溢的熱情和自信。相信他們能為我們帶來非常精彩的表現(xiàn)!
a:請一年級(2)班同學有序進場。
b洗去了昔日的塵灰，滿載著今日的微笑，帶著嶄新的面貌，大步向我們走來的是—(2)班的同學們。瞧!從他們那矯健的英姿中我們看到了希望，看到了未來。
a請一年級(3)班同學有序進場。
b現(xiàn)在向我們跨步走來的是一年級(3)班的同學們。
a昂首挺胸、精神煥發(fā)是他們的氣質(zhì);勤奮好學、不恥下問是他們的信念。讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒!
b請一年級(4)班同學有序進場。
a現(xiàn)在向我們走來的是一年級(4)班的同學們。飽滿的精神，昂揚的姿態(tài)，向我們展示了一(4)班的優(yōu)良班風，相信他們一定會在本次比賽中大放異彩!
b請一年級(5)班同學有序入場。
a現(xiàn)在將要入場的是一年級(5)班同學。
b看!自信認真、積極上進的一5班同學，邁著矯健的步伐、個個精神抖擻地向我們走來!讓我們期待他們給我們帶來精彩的表現(xiàn)!
a請一年級(6)班同學有序入場。
b現(xiàn)在入場的是一(6)班同學，
a看他們昂首挺胸，步伐整齊;。
b相信他們會繼續(xù)向著更遠的前程邁進!
a請一年級(7)班同學有序入場。
b現(xiàn)在將要入場的是一年級(7)班同學?？?他們邁著矯健的步伐，個個精神抖擻!
衷心祝愿他們能在本次比賽中，賽出風格、賽出特色!a下面請一年級(8)班同學有序入場。
b現(xiàn)在入場的是一(8)班同學，看他們個個昂首挺胸，邁著整齊的步伐向我們走來了，相信他們會向著美好的明天邁進!
a請二年級(1)班同學有序入場。
b現(xiàn)在向我們走來的是處處表現(xiàn)出蓬勃朝氣的是二年級(1)班，踏實、認真、勤奮是他們在學習上的勁頭!a誠實、文明、自律是他們班級的風格!
b相信他們一定會在本次比賽中取得好的成績!
a請二年級(2)班同學有序入場。
b現(xiàn)在向我們走來的是蓬勃朝氣的二(2)班，看，他們臉上個個都洋溢著勝利的喜悅，衷心祝愿他們能取得優(yōu)異成績!
a下面請三年級(1)班同學入場。
b三(1)班的同學總是能給我們帶來希望與驚喜，你看他們個個信心十足、精神飽滿，相信他們能在比賽中獲得好的成績。
a請三年級(1)班同學有序入場。
b現(xiàn)在入場的是三(1)班同學，看他們矯健的步伐，颯爽的英姿，展示了八(5)班全體同學積極上進的風采!
a請三(2)班同學有序進場。
b現(xiàn)在正向大家走來的是三(2)班。
a瞧，他們昂首挺胸、神采奕奕，充分展示了三(2)班同學的精神風貌!
b讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒!
(停頓一會)。
a下面進行比賽第二項：(合)各班進行隊列隊形展示!
b首先有請班進行展示。
a下面有請班進行展示。
依次。
(停頓一會)。
(ab交叉報分數(shù))。
axx班，分。
bxx班，分。
~~~~~~~~~~~~~~(12個班級依次念完)~~~~~~~~~~~~~~。
a有請老師宣布獲獎班級名單。
b請老師為獲獎班級頒獎，請班級代表上臺領(lǐng)獎!(音樂響起)。
(領(lǐng)獎結(jié)束后，念串詞)。
a榮譽來自共同的文明守紀，榮譽屬于大家。
b讓我們再次對獲獎班級表示衷心的祝賀!
a掌聲歡迎為本次活動作總結(jié)。有請!
b。。。講話平實易懂，給人啟發(fā)，讓人振奮。
a再次感謝所有學校領(lǐng)導和評委老師/對本次比賽活動的幫助和支持!
b同時要特別感謝所有體育老師和班主任對本次比賽的精心準備和大力支持!
a謝謝全體同學對本次比賽的辛勤付出!
(合)北京第二實驗小學延安分校隊列隊形比賽/到此結(jié)束。
b掌聲歡送各位領(lǐng)導和評委老師!
a(停頓一下)請各班同學們聽從指揮，有序退場!
小學隊形隊列主持詞篇三
上周四最后一節(jié)課學校舉行了隊列隊形比賽。老師讓我們統(tǒng)一穿校服，其實我并沒有校服，一上操我就想起了這件事，幸虧班主任給借我了一套校服，我才能參加比賽。
當我們觀看其他班比賽的`時候，人家班表演得好極了。不過，我不能落后，就算比賽的時候我身上的東西掉了，我也不能把它撿起來，要是我去撿那個東西那就是一只老鼠害了一鍋湯。
小學隊形隊列主持詞篇四
初稿（一七班）。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：ab：
大家上午好，a：
在這個秋高氣爽、桂花飄香的季節(jié)里，我們迎來了北二分建校以來的第一次隊列隊形比賽，這次比賽不僅是對同學們的一次檢閱，同時也為我們提供了一次展示班級風采的舞臺，更是對全體師生團結(jié)上進、不畏困難、頑強拼搏精神的大檢閱。
b：
下面讓我們熱烈歡迎出席這次比賽的嘉賓和領(lǐng)導。。（記著每個領(lǐng)導起身要帶頭鼓掌歡迎）。。新區(qū)管委會校長副校長副校長。。
a：
以及我們北二分全體教職員工和可愛的各位同學們，讓我們再次熱烈歡迎大家的到來！
今天參加比賽的評委老師有：（如果嘉賓和領(lǐng)導一致可以編入上面一起介紹）。。。
ab：我們謹代表全體同學歡迎各位嘉賓領(lǐng)導的到來，同時感謝各位評委老師光臨！
個班級，他們分別是一年級一班、一年級二班、一年級三班、一年級四班、一年級五班、一年級六班、一年級七班、一年級八班、二年級一班、二年級二班、三年級一班和三年級一班。（注意每介紹一個班就要伸手示意一下，和帶頭歡迎）。
a：
同學們，讓我們發(fā)揚革命先輩英勇頑強，不怕困難的的精神，在國慶之際，用整齊的步伐、洪亮的口號，颯爽的英姿向偉大的祖國獻禮，展示我們北二分學生的精神風貌，同學們，讓我們以滿腔的熱情開始比賽吧。（鼓掌）a:下面進行比賽第一項，（合）ab請各班聽從指揮有序進場！b:有請評委老師到各班指定位置進行打分。a:有請一年級（1）班同學有序進場。
b:（進場時）首先進場的是一年級（1）班的同學們，他們邁著整齊的步伐，第一個步入比賽現(xiàn)場。好的開頭是成功的一半，看他們臉上洋溢的熱情和自信。相信他們能為我們帶來非常精彩的表現(xiàn)！
a:請一年級（2）班同學有序進場。
b洗去了昔日的塵灰，滿載著今日的微笑，帶著嶄新的面貌，大步向我們走來的是—（2）班的同學們。瞧！從他們那矯健的英姿中我們看到了希望，看到了未來。a請一年級（3）班同學有序進場。
b現(xiàn)在向我們跨步走來的是一年級（3）班的同學們。
a昂首挺胸、精神煥發(fā)是他們的氣質(zhì)；勤奮好學、不恥下問是他們的信念。讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒！b請一年級（4）班同學有序進場。
a現(xiàn)在向我們走來的是一年級（4）班的同學們。飽滿的精神，昂揚的姿態(tài)，向我們展示了一（4）班的優(yōu)良班風，相信他們一定會在本次比賽中大放異彩！b請一年級（5）班同學有序入場。a現(xiàn)在將要入場的是一年級（5）班同學。
b看！自信認真、積極上進的一5班同學，邁著矯健的步伐、個個精神抖擻地向我們走來！讓我們期待他們給我們帶來精彩的表現(xiàn)！a請一年級（6）班同學有序入場。b現(xiàn)在入場的是一（6）班同學，a看他們昂首挺胸，步伐整齊；b相信他們會繼續(xù)向著更遠的前程邁進！a請一年級（7）班同學有序入場。
b現(xiàn)在將要入場的是一年級（7）班同學?？?！他們邁著矯健的步伐，個個精神抖擻！。。
衷心祝愿他們能在本次比賽中，賽出風格、賽出特色！
a下面請一年級（8）班同學有序入場。b現(xiàn)在入場的是一（8）班同學，看他們個個昂首挺胸，邁著整齊的步伐向我們走來了，相信他們會向著美好的明天邁進！a請二年級（1）班同學有序入場。
b現(xiàn)在向我們走來的是處處表現(xiàn)出蓬勃朝氣的是二年級（1）班，踏實、認真、勤奮是他們在學習上的勁頭！a誠實、文明、自律是他們班級的風格！b相信他們一定會在本次比賽中取得好的成績！a請二年級（2）班同學有序入場。
b現(xiàn)在向我們走來的是蓬勃朝氣的二（2）班，看，他們臉上個個都洋溢著勝利的喜悅，衷心祝愿他們能取得優(yōu)異成績！a下面請三年級（1）班同學入場。
b三（1）班的同學總是能給我們帶來希望與驚喜，你看他們個個信心十足、精神飽滿，相信他們能在比賽中獲得好的成績。a請三年級（1）班同學有序入場。
b現(xiàn)在入場的是三（1）班同學，看他們矯健的步伐，颯爽的英姿，展示了八（5）班全體同學積極上進的風采！
a請三（2）班同學有序進場。b現(xiàn)在正向大家走來的是三（2）班。
a瞧，他們昂首挺胸、神采奕奕，充分展示了三（2）班同學的精神風貌！b讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒?。ㄍｎD一會）。
a下面進行比賽第二項：（合）各班進行隊列隊形展示！b首先有請。
班進行展示a下面有請。
班進行展示。。依次（停頓一會）（ab交叉報分數(shù)）。
axx班，分bxx班，分。
老師宣布獲獎班級名單。b請。
老師為獲獎班級頒獎，請班級代表上臺領(lǐng)獎?。ㄒ魳讽懫穑?。
（領(lǐng)獎結(jié)束后，念串詞）。
a榮譽來自共同的文明守紀，榮譽屬于大家。b讓我們再次對獲獎班級表示衷心的祝賀！
a掌聲歡迎。
為本次活動作總結(jié)。有請！b。
講話平實易懂，給人啟發(fā)，讓人振奮a再次感謝所有學校領(lǐng)導和評委老師/對本次比賽活動的幫助和支持！b同時要特別感謝所有體育老師和班主任對本次比賽的精心準備和大力支持！a謝謝全體同學對本次比賽的辛勤付出！
（合）北京第二實驗小學延安分校隊列隊形比賽/到此結(jié)束。b掌聲歡送各位領(lǐng)導和評委老師！
a（停頓一下）請各班同學們聽從指揮，有序退場！
小學隊形隊列主持詞篇五
就在昨天，我們在操場舉行了一場隊列隊形比賽，這場比賽可真激烈，讓我永久難忘。
首先上場的是三年級二班，你看他們邁著整齊的步伐向操場走去，操場上走去他們穿著整齊的校服，像一片火海一樣，他們走去來，就贏來了，陣陣掌聲，他們表演完畢以后，就該我們上場了，我懷著激動的心情上場，我挺胸抬頭，希望我們班會的第一名，體育委員說向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)時，我認真地聽著，害怕有一點轉(zhuǎn)錯，比賽結(jié)束以后，我的心還沒有靜下來，我希望我們班一定要得第一名，我看見六年級二班那雄赳赳氣昂昂的樣子，我害怕我們班會得不上第一名了，隊列隊形比賽結(jié)束后，老師開始發(fā)獎，認認真真，仔仔細細的聽著，第一名是六年級二班，聽到這個消息全班同學都像霜打的茄子一樣垂頭喪氣，五年級一班第二名，六年級一班第三名。
這次的比賽可真激烈，雖然我們班沒有得到第一名，但下一次我們班會全力以赴，得到第一名。
小學隊形隊列主持詞篇六
老師們、同學們：
大家好！
天氣有點冷，同學們比賽的熱情非常高漲。熱情洋溢的周末，高一二年級全體師生聚會在一起，舉行班級隊列隊形廣播操比賽，這是傳承奧運精神，陽光體育活動，鍛煉同學體質(zhì)，廣播操質(zhì)量，年級、班級團隊的一次重大活動，這是同學們的集體榮譽感和各個班級的一次展示，這班級的組織性、紀律性的一次大檢閱。我代表學校對這次比賽的圓滿表示熱烈的祝賀，并向次比賽籌備工作中付出辛勤勞動的老師和同學們表示衷心的感謝！
這次的比賽，是一次團結(jié)的盛會，拼搏的盛會。在比賽中賽出了同學們的優(yōu)良風格，賽出了同學們的最好，賽出了同學們的最佳形象。同學們發(fā)揚不屈不撓、團結(jié)、奮發(fā)向上的精神，用整齊的步伐、宏亮的口號、標準的動作、颯爽的英姿展現(xiàn)了祖國未來的青春風采；以振奮的精神、滿腔的熱情、昂揚的斗志和優(yōu)異的成績展示了更高、更快、更強的奧林匹克精神。如xx班（班級花樣舉例）。
迎接這次比賽，各個班級在不學習的前提下，在體育老師的精心下，在各位班主任的、組織下，抓緊，刻苦訓練。的高一年級在三位體育老師的帶領(lǐng)下，下午活動加班加點地學習。老師地講解動作要領(lǐng)，耐心地動作動作地示范、糾正。同學們虛心地學習、訓練。是在周，每個班級都在抓緊練習。下午活動，整個操場都沸騰了，班級的口號、做操的口令等聲音此起彼伏。班主任的嗓子喊啞了，同學們的腿腳練乏了。，請相信大家的辛苦不會白費，大家的汗水不會白流，大家的付出在比賽中展現(xiàn)了，全校師生都有目共睹，全校師生都由衷的高興。
同學們，本次比賽的勝負追求的，養(yǎng)成的體育鍛煉的習慣，強化的毅志和品質(zhì)，不畏艱難，克服、團結(jié)向上的勇氣和決心，才是這次比賽留給的寶貴的精神財富。
我希望各個班級以此為契機，與時俱進，開拓創(chuàng)新，糾正同學還的不良習慣，把比賽所體現(xiàn)出的向上的精神，在學習中發(fā)揚光大！希望每個同學都品德好、好、身體好、學習好！爭做一名合格、優(yōu)秀的職中學生！
我也希望同學把這次比賽中所的優(yōu)良的風格、堅定的意志、頑強的毅力和必勝的信念，轉(zhuǎn)化為教育教學改革的動力，在全縣“五城聯(lián)創(chuàng)”活動中，譜寫發(fā)展的新篇章！
謝謝大家！
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小學隊形隊列主持詞篇七
女：尊敬的各位領(lǐng)導，男：敬愛的老師們、親愛的同學們合：大家下午好。
女：當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來新的一天。男：在這天高云淡的日子里，我們滿懷喜悅，歡聚在一起。女：今天，我們的每一個動作都將在這里定格。男：今天，我們的每一個細節(jié)都將是現(xiàn)場直播。
女：相信同學們一定能在這次比賽中展現(xiàn)我們小學生的精神風貌。男：相信同學們一定能在這次比賽中大顯身手，賽出風格，賽出水平。女：現(xiàn)在，就讓我們抬起頭，挺起胸。男：現(xiàn)在，就讓我們邁開大步，向前走吧。
第六項：下面有請?zhí)K源老師宣讀比賽規(guī)程并宣讀比賽開始。
第七項：（1）一四班串詞。
現(xiàn)在闊步向我們走來的是1.1班，瞧！同學們個個英姿勃發(fā)，激情豪邁。“友誼第一，比賽第二”是他們共同的目標，他們勤奮，他們健康，他們活潑，他們向上！今天，他們將在競爭中學會合作，在比賽中找到快樂，在運動中獲得健康（4）三一班串詞：
]看，迎面走來17朵太陽花，他們是一年級三班的孩子們，這是一支天真可愛、團結(jié)向上、充滿活力的隊伍。聽，他們的口號多么響亮；看，他們的笑容多么燦爛。“人小志氣大，一比定分曉”，看吧，我們定能賽出風格，創(chuàng)造輝煌。
（6）二一班串詞。
第九項：宣讀比賽成績第十項：頒獎。
第十一項：校領(lǐng)導講話第十二項（結(jié)束語：）。
女：同學們，今天，我們在這里播種一個思想，收獲一個行為；男.今天，我們播種一個行為，收獲一個習慣；女：今天，我們播種一個習慣，收獲一種性格；男：今天，我們播種一種性格，收獲一種命運。
合：延安知新小學隊形隊列比賽到此結(jié)束，祝老師們工作順心，萬事如意！祝同學們健康成長，快樂學習！謝謝大家！
延安知新小學2017年9月21日。
小學隊形隊列主持詞篇八
昨天，我們舉行了一學期一度的隊列隊形比賽，我們感到非常失落，同時也給我們一個教訓。
“嘩、嘩、嘩……”的掌聲響成一片，第一個出場的是三年級二班，雖然他們年紀非常小，他但們一個個邁著整齊的腳步，雄赳赳氣昂昂的走上場了過了一會，他們該跑步了，像一個人似的，贏得了一個個掌聲，不一會他們就表演完了，該我們班了，我的心像跳出來一樣，緊張極了。
小學隊形隊列主持詞篇九
尊敬的各位領(lǐng)導，教師，親愛的同學們：
第二項：李校長致開幕詞。
第三項：林主任宣布比賽須知。
第四項：李校長宣布比賽開始。
看這壯觀的陣容，閃爍著花兒般的笑容。聽，這堅定有力的腳步聲，襯托出我們那堅定不移的信念。這就是我們的初一班，現(xiàn)在走來的是班，他們的心朝著同一方向眺望，他們團結(jié)向上，他們相信有夢的地方就會有飛翔。
瞧，邁著有力的步伐，喊著嘹亮口號向我們走來的是班，他們的飽滿的精神，有必勝的信念，來！讓我們一起期待他們的好成績吧！
迎面向我們走來的是初一班，他們昂首闊步，英姿勃發(fā)，瞧，他們個個精神煥發(fā)，熱情高漲。
初一班，正激情豪邁的朝我們走過來，他們步伐矯健，精神抖擻，真是一道亮麗的風景線。
恰同學少年，風華正茂，逞颯爽英姿，一代天驕。看，初一班的同學們，他們邁著整齊的步伐，昂首闊步朝我們走來。
別樣的風采，高昂的斗志，迎面走來的是初一的同學們，他們勇往直前，不懈努力，他們相信沒有最好，只有更好。
結(jié)束語：
感謝所有班級為我們帶來精彩的表演，每一個同學通過精心準備，在短短的兩個小時里盡顯其風采，每個人都以飽滿的精神面貌，熟練的表演技巧向與會人展示了自己嶄新的一面。希望留給大家一個美好的記憶。
小學隊形隊列主持詞篇十
荷盡已無擎雨蓋，菊花猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。在這碩果累累，十九大勝利閉幕的日子里，我們?nèi)w師生歡聚在一起，舉行隊列隊形比賽，這將是各個班級力量、團結(jié)、健康、向上的一次展示，也是我校學生青春活力的一次大檢閱。同學們，讓我們以滿腔的熱情開始比賽吧。下面讓我們掌聲歡迎1號班級上場，請2號班級做準備。
首先進場的是1號班級的同學們，他們邁著整齊的步伐，第一個步入比賽現(xiàn)場。好的開頭是成功的一半，看他們臉上洋溢的熱情和自信。相信他們能為我們帶來非常精彩的表現(xiàn)!
讓我們掌聲有請2號班級上場，請3號做準備。追逐金秋的和風，沐浴溫暖的陽光。在老師們的精心培育下，他們越來越健康，越來越充滿朝氣，瞧！棵棵小苗正挺胸抬頭向我們走來！他們鏗鏘有力的口號仿佛在向我們宣告：我們是最棒的！讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?，愿他們永遠健康，永遠朝氣蓬勃！
讓我們掌聲有請3號班級進場，請4號做準備?，F(xiàn)在向我們跨步走來的是3號班級的同學們。昂首挺胸、精神煥發(fā)是他們的氣質(zhì);勤奮好學、不恥下問是他們的信念。讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒!
掌聲中送走了3號班級，請4號班級上場?？?自信認真、積極上進的4號班級的同學，邁著矯健的步伐、個個精神抖擻地向我們走來!讓我們期待他們給我們帶來精彩的表現(xiàn)!
讓我們掌聲歡迎5號班級上場，請6號班級做準備。看，這壯觀的陣容，閃爍著花兒般的笑容；聽，這堅定而有力的腳步聲，襯托出我們那堅持不懈的信念。這就是我們的5號班級，一個有“逆水行舟，不退則進”動力的集體。相信我們會煥發(fā)光彩的，相信一定行?。?BR> 在熱烈的掌聲中我們迎來了6號班級，請7號班級做準備。我們是由一顆顆熱忱之心，所構(gòu)筑的團結(jié)、友愛的班集體，在這屋檐下我們盡情展現(xiàn)青春與活力。金秋我們又迎來了這個展示自我的機會，我們將揮動翅膀，努力飛向?qū)儆谧约旱奶炜?。相信我們吧，我們將再次鑄就輝煌。加油！同學們！
下面讓我們掌聲有請7號班級，請8號班級做準備。天空閃爍綠松石的光芒，年輕的臉上寫滿希望；我們帶著嶄新的力量隨風而至，鮮花將為我們開放；我們來自東西南北，源于四面八方，有緣才能相聚，有心才會珍惜，我們的心朝著同一方向眺望，我們心相連，手牽手。團結(jié)成就我們舊日的輝煌，今天年輕的心萌動新的希望。我們青春飛揚，我們團結(jié)向上，我們相信有夢的地方就會有飛翔。
在熱烈的掌聲中我們迎來8號班級，請9號班級做準備。瞧，邁著有力的步伐，喊著嘹亮的口號向我們走來的是8號班級，他們有飽滿的精神，有必勝的信念！來，讓我們一塊期待他們的好成績吧！！下面讓我們掌聲歡迎9號班級，請10號班級做準備。是雄鷹，就該展翅翱翔；是蛟龍，就能暢游四海；是勇敢者，就應奔跑在那運動場上,讓年輕的心奮發(fā)激昂。真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時，在那荊棘叢中，決不會停止邁動的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。
熱烈的掌聲送走了9號班級，迎來了10號班級，請11號班級做準備。洗去了昔日的塵灰，滿載著今日的微笑，帶著嶄新的面貌，大步向我們走來。瞧!從他們那矯健的英姿中我們看到了希望，看到了未來。
掌聲中送走了10號班級，迎來了11號班級。請12號班級做準備。迎面向我們走來的是11號班級，他們昂首闊步，英姿勃發(fā)。瞧，他們個個精神煥發(fā)，熱情高漲，在這一展示自我的機會里，我們團結(jié)奮斗，敢于拼搏，勇創(chuàng)佳績，為班級增添光彩！
下面讓我們掌聲歡迎12號班級上場，請13號班級做準備。放飛理想、放飛激情、勇往直前、永不言敗，12號班級正邁著矯健的步伐，激情豪邁地走過來；這，是一個奮發(fā)向上、充滿朝氣的班級，他們步伐矯健、精神抖擻，在向你我莊嚴的宣告：他們是這次表演比賽中最亮麗的風景線！
掌聲中我們送走了12號班級，迎來了13號班級。請14號班級做準備。我們奮斗，我們拼搏，我們團結(jié)一致，我們馳騁賽場、揮灑豪邁，讓我們的熱血無悔地沸騰吧！加油吧！同學們！勝利，將與我們同在！
接下來入場的是14號班級，請15號班級做準備。恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕?？?，現(xiàn)在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺走來的，是我們14號班級的同學們。這是一個熱情如火，團結(jié)向上的集體。他們不但學習優(yōu)秀，工作積極，參加各類文體活動也從不甘落后。今天，他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，想在隊列表演上與各路英雄一爭高下。
掌聲中送走了14號班級，迎來了15號班級，請16號班級做準備。別樣的風采、高昂的斗志。迎面走來的是15號班級，他們邁著整齊的步伐，以軍人的風采展現(xiàn)出他們的必勝信心。他們一直在不懈努力著，因為他們相信付出總會有回報，沒有最好，只有更好。加油吧，同學們！
下面讓我們掌聲有請16號班級，請17號班級做準備?，F(xiàn)在正邁著雄健的步伐，昂首向主席臺走來的是16號班級，這是一個團結(jié)進取，富有青春活力的班集體。這是一支敢于夢想，敢于拼搏，不斷進取的團隊。加油吧，少年們！
讓我們掌聲有請17號班級，請18號班級做準備。朝氣和活力在我們身上洋溢，友愛和鼓勵在我們心中傳遞?，F(xiàn)在向我們走來的是意氣風發(fā)的17號班級，瞧！同學們個個精神百倍，信心滿滿，個個臉上洋溢著幸福、快樂，他們身上凝聚著團結(jié)奮進的力量。祝愿他們的明天更加燦爛！
掌聲送走了17號班級，迎來了18號班級，請19號班級做準備。困難遏制不住他們邁向成功的腳步，自信正洋溢在他們青春的笑臉上。在這次隊列隊形比賽中，18號班級將依托一顆顆激情的心，創(chuàng)造更加輝煌的成績。加油吧，同學們！
小學隊形隊列主持詞篇十一
練習太過枯燥乏味，教學方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學生不愿意練。教師也就忽視了體育教學中的這一環(huán)節(jié)。因此，我認為教師必須認清隊列隊形教學中存在的問題，重視這一內(nèi)容，并努力探索新的教學方法，讓隊列隊形練習發(fā)揮其應有的作用。
一、小學生練習隊列隊形的作用：（1）、培養(yǎng)學生良好的組織、紀律性。
求學生具有集體的組織觀念和較強的紀律性。嚴格要求的隊列隊形練習，能培養(yǎng)學生的組織性、紀律性和集體主義的精神。
（2）、對學校的校容校貌和學生的精神面貌有一定的影響。
正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，能減少小學學生中出現(xiàn)的一些身體結(jié)構(gòu)變形等問題。形成良好的身體姿勢。
習密度。因此，隊列隊形變換運用是否科學合理，直接關(guān)系到能否合理運用時間，嚴密課堂組織性和完成教學的任務這個關(guān)鍵。
要，活動時有趣味學生才能有興趣，才會積極參與。但是隊列的內(nèi)容比較單調(diào)，反復的練習學生會感到枯燥無味，從而失去了對練習隊列隊形的興趣，教師應想辦法如何激發(fā)學生的學習興趣了。我是這樣進行的。
1、教師的示范動作要正確。
學中要確定的示范動作下，使學生產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理氣氛，這樣才能達到示范的目的和應有的效果。
2、教師要經(jīng)常更換場地。
激發(fā)他們內(nèi)心涌動的激情。使學生受到感官的刺激，采生躍躍欲試的心理。
3、教師的教學方法要靈活多樣。
揮；挑戰(zhàn)應戰(zhàn)；穿城門；春種秋收等體育游戲激發(fā)學生的學習興趣）。
4、根據(jù)學生年齡特點切合實際因材施教。
到要求。學生在訓練中有了興趣和自信，才能使以后的教學得以順利進行。
或反正話，課堂氣氛會在學生的笑聲中活躍起來，學生的注意力與興奮性隨之提高，學習的效率也就顯現(xiàn)出來了。
在低年級的隊列訓練中我們可以編一些簡單的順口溜讓學生牢記動作的要領(lǐng)，同時也激發(fā)訓練的興趣。
喜愛的教學內(nèi)容，真正達到既鍛煉身體，又培養(yǎng)學生道德情操的目的。
小學隊形隊列主持詞篇十二
前兩天，我們舉行了隊形隊列比賽。
老師帶著我們來到教學樓下，進行練習，領(lǐng)頭員帶著擴音器有板有眼地喊著：“立正?！被貞氖钦R響亮的一二。廣播響了起來：“請五年級八班進場?！崩蠋煄е覀兒坪剖幨幍剡M場了，這架勢連太陽都躲到烏云里避其鋒芒。我們走到會場，在前一個班退場前原地踏步，“一二一，一二一……”我們的喊聲震耳欲聾，前一個班踏著步離開會場，我們便踏著步進入?！傲⒄?。”“一二?！薄霸靥げ阶摺！薄耙欢?，一二一……”我們整齊而響亮地喊著，“立正?！蔽覀兞⒖掏Ａ讼聛?，“稍息。”話一停，我們就聽話的稍息?！傲⒄??！蔽覀兞⒓窗炎竽_收回，“以這位同學為基準，左右散開?！鳖I(lǐng)頭員伸出手對著中間的那位同學，第一排中間的.同學便舉起右手，我們就把左右手張開，拉開距離?！傲⒄！蔽覀冄杆俜畔率?，“原地踏步走?！蔽覀冇趾爸欢?，踏起步來?！傲⒄??！蔽覀兞ⅠR停下?！跋蛴肄D(zhuǎn)?！蔽覀兿蛴肄D(zhuǎn)，“向右轉(zhuǎn)?！蔽覀兿蛴肄D(zhuǎn)，“向左轉(zhuǎn)?！蔽覀兿蜃筠D(zhuǎn)，“向左轉(zhuǎn)。”我們又向左轉(zhuǎn)，“向后轉(zhuǎn)?！保覀兒苈犜?，說向東絕不向西，忠心耿耿，絕無二心，所以自然向右轉(zhuǎn)啦，“向后轉(zhuǎn)?！蔽覀冇洲D(zhuǎn)回來。領(lǐng)頭員又伸出手對著那位中間的同學道：“以這位同學為基準，向著靠攏。”我們又快速靠攏?！跋蛴铱魁R。”我們把頭轉(zhuǎn)過右邊，靠近一點，然后對準前面的同學。這時領(lǐng)頭員又發(fā)話了：“向右轉(zhuǎn)，原地踏步走?！庇质窃靥げ?，其實我都厭煩了，不過我還是聽話的向右轉(zhuǎn)。我們踏著步，領(lǐng)頭員在前面帶著我們踏步?！耙欢唬欢弧鳖I(lǐng)頭員帶頭喊起來。我們也跟著喊起來，“一二一，一二一……”領(lǐng)頭員向前進了，我們也跟著。我們踏著步前進，突然領(lǐng)頭員停下了，我們也急剎車。老師說可以回去了，我們便排成兩隊有秩序的回教室了。
最后成績很快就公布了，我們班得了第二名！不過我們原本可以得第一的，就是因為有些同學不聽話，不穿校服，人數(shù)不夠被扣了分，不然我們應該得第一的。
小學隊形隊列主持詞篇十三
隊形、隊列教學是培養(yǎng)學生正確的身體姿勢和加強紀律性的手段，是小學教學的重要一環(huán)。
但是隊列內(nèi)容本身枯燥，沒有情趣和興趣；部分學生的意識不好，學生不能正確認識隊列的意義；學生反應慢和在身體協(xié)調(diào)性上有差異。
鑒于以上原因，通過隊列教學，我總結(jié)：細節(jié)決定成敗。一些“小細節(jié)”被體育教師所忽視，完善“小細節(jié)”能更好提高隊列隊形的'教學效率，提高學生學練興趣，這也反應出教師在教學上還有許多要提高的地方。比如：有時同學出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓練，逐步發(fā)展他們的自制力。通常隊列練習，教師喊什么口令，學生就做什么動作，反口令練習法是學生所做動作恰恰與教師口令相反。
其次，要提高學生喊口令能力的培養(yǎng)部分學生能掌握隊列動作，但不會喊隊列口令；部分體育委員喊口令也不夠標準，所以教師要注重培養(yǎng)學生喊口令的能力。培養(yǎng)每一位學生自喊自練，分組展示和表演隊列。這種練習方式，不僅活躍體育課堂氣氛，使學生始終處于積極主動的學練之中，較快地提高學生喊口令的能力，還能轉(zhuǎn)變部分學生怯場的心理，增強自信心！
最后，加強隊列的多元化和評價的多元化隊列的學練遠沒有游戲那樣吸引學生，枯燥無味的課堂，怎樣讓學生喜歡呢？往往是自己喊得很辛苦，學生卻練得“無精打采”；教師教得很認真，學生卻學得“無所謂”所以應該加強多元化的練習和多元化的評價。
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小學隊形隊列主持詞篇十四
昨天早上，我們學校舉行了隊列隊形比賽。先出場的是六年級一班，接下來是六年級二班，輪到我們班了，我很緊張。
體育委員先給我們叫隊，讓我們喊一個口號，到了指定地點，她先讓我們向左轉(zhuǎn)，接著，讓第一排報數(shù)，報完了，體育老師讓他叫我們向左向右轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了，體育委員讓我們在操場走一圈，跑一圈。
開始了，我們先走一圈，這時，我們走到評為席旁，嚇得我們直發(fā)抖。走完了，該跑了，我的緊張心情仍然下的直發(fā)斗，任務完成了。
道了，原位，但我的心在仍然緊張……。
小學隊形隊列主持詞篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學們。大家下午好！
今天我們初一全體師生，滿懷喜悅的心情，歡聚在一起，隆重舉行班級隊列隊形比賽。
同學們，這次比賽目的非常明確，是對平時訓練的一次大檢閱、大驗收；是展示班級風采的舞臺。我相信，通過這次比賽一定能增強各班同學的集體榮譽感，凝聚各班同學的向心力，彰顯各班同學的集體風貌，提高我校的教育教學質(zhì)量，我也相信，同學們一定能在這次比賽中大顯身手，充分展示平時刻苦訓練的成果，賽出風格，賽出水平。我希望同學們能以這次隊列隊形比賽為起點，向著更高，更遠的目標，奮勇前進！
下面，請校長致開幕詞。
下面請初xxx，年級主任xxx老師講話：大家歡迎！
下面由初一xxx_班：
看，這壯觀的陣容，閃爍著花兒般的笑容；聽，這堅定而有力的腳步聲，襯托出我們那堅持不懈的信念。這就是我們的初一___班，一個有“逆水行舟，不退則進”動力的集體。相信我們會煥發(fā)光彩的，相信初一___班一定能行?。。?BR> 初一xxx_班：
我們是由xxx__顆熱忱之心，所構(gòu)筑的團結(jié)、友愛的班集體，在這屋檐下我們盡情展現(xiàn)青春與活力。金秋我們又迎來了這個展示自我的機會，我們將揮動翅膀，努力飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡Ｏ嘈盼覀儼?，我們將再次鑄就輝煌。加油！初一xxx班！
初一xxx班：
我們心相連，手牽手。團結(jié)成就我們舊日的輝煌，今天年輕的心萌動新的希望。
我們青春飛揚，我們團結(jié)向上，我們相信有夢的地方就會有飛翔。
初一xxx__班：
瞧，邁著有力的步伐，喊著嘹亮的口號向我們走來的是初一（）班，他們有飽滿的精神，有必勝的信念！來，讓我們一塊期待他們的好成績吧?。?！
初一xxx_班：
接下來入場的是班代表隊。
是雄鷹，就該展翅翱翔；
是蛟龍，就能暢游四海；
是勇敢者，就應奔跑在那運動場上,讓年輕的心奮發(fā)激昂。
真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時，在那荊棘叢中，決不會停止邁動的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。
我們奮斗，我們拼搏，即使在綠茵場上拼得頭破血流。團結(jié)一致，奮力拼搏，自強不息，永爭第一的`精神在這里奔騰流淌。
初一xxx_班：
放飛理想、放飛激情、勇往直前、永不言敗，xxx___班正踏著朝陽，激情豪邁地走過來；這，是一個奮發(fā)向上、充滿朝氣的班級，他們步伐矯艦精神抖擻，在向你我莊嚴的宣告：xxx班，他們是這次表演比賽中最亮麗的風景線！
我們同歡樂、我們共追求，我們馳騁賽嘗揮灑豪邁，讓我們的熱血無悔地沸騰吧！加油吧！運動健兒們！勝利，將與我們同在！
初一xxx_班。
現(xiàn)在向我們走來的是初一____班，他們步伐堅定豪邁，臉上寫滿喜悅，全身煥發(fā)光彩，他們健康、快樂，他們充滿活力、自信。在這里，初一____班為我們送上最衷心的祝福。預祝校運動會取得欣人的成績，并取得圓滿成功！
初一xxx班。
：恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。
看，現(xiàn)在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺走來的，是我們班的同學們。
這是一個熱情如火，團結(jié)向上的集體。他們不但學習優(yōu)秀，工作積極，參加各類文體活動也從不甘落后。今天，他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，想在隊列表演上與各路英雄一爭高下。
初一xxx_班。
初一xxx班。
昨天，我們踩著時鐘的鼓點，踏過了充實的一年。
今天，在這曾經(jīng)讓我們激動無比的賽場前，
我們邁著同樣矯健的步伐。
我們的臉上已經(jīng)少了些年少的輕狂，
卻依然不減勇奪第一的豪情；
班的健兒們，要在這曾經(jīng)讓我們哭過笑過的賽場上，訴說一件最讓我們欣喜的事情--我們依然是最棒的！
初一xxx班：
初一xxx班：
一年級代表隊。
新的主人，新的班級，我們?yōu)橐粋€目標，而走到一起。一年級是今年剛剛組建的班級。小朋友們也是今年第一次參加隊列表演，看，他們稚嫩的臉上洋溢著幸福與快樂，他們的笑臉和陽光一樣燦爛。我們相信，在辛勤園丁的培育下，他們將會茁壯成長，取得優(yōu)異的成績。
結(jié)束語：
感謝所有的比賽班級為我們帶來的精彩表演。
也感謝在場的評委和所有的同學們。
展示活動在忙碌中結(jié)束了，每一位同學通過精心準備，在短短的兩個多小時里盡顯其風采，每個人都以飽滿的精神面貌，熟練的表演技巧向與會人展示了自己嶄新的一面。希望留給大家一個美好的記憶，我們做的不是很好，但是我們做了，今后，我們會做的更好！今天的活動落下了帷幕，但它的意義不僅僅在于今天的活動本身?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。
相信：
小學隊形隊列主持詞篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
ab：大家上午好，
a：在這個秋高氣爽、桂花飄香的季節(jié)里，我們迎來了北二分建校以來的第一次隊列隊形比賽，這次比賽不僅是對同學們的一次檢閱，同時也為我們提供了一次展示班級風采的舞臺，更是對全體師生團結(jié)上進、不畏困難、頑強拼搏精神的大檢閱。
b：下面讓我們熱烈歡迎出席這次比賽的嘉賓和領(lǐng)導。
a：以及我們北二分全體教職員工和可愛的各位同學們，讓我們再次熱烈歡迎大家的到來！
今天參加比賽的評委老師有：
ab：我們謹代表全體同學歡迎各位嘉賓領(lǐng)導的到來，同時感謝各位評委老師光臨！
b：參加這次隊列隊形比賽的共有12個班級，他們分別是一年級一班、一年級二班、一年級三班、一年級四班、一年級五班、一年級六班、一年級七班、一年級八班、二年級一班、二年級二班、三年級一班和三年級一班。
a：同學們，讓我們發(fā)揚革命先輩英勇頑強，不怕困難的的精神，在國慶之際，用整齊的步伐、洪亮的口號，颯爽的英姿向偉大的祖國獻禮，展示我們北二分學生的精神風貌，同學們，讓我們以滿腔的熱情開始比賽吧。
a：下面進行比賽第一項，
（合）ab請各班聽從指揮有序進場！
b：有請評委老師到各班指定位置進行打分。
a：有請一年級（1）班同學有序進場。
b：（進場時）首先進場的是一年級（1）班的同學們，他們邁著整齊的步伐，第一個步入比賽現(xiàn)場。好的開頭是成功的一半，看他們臉上洋溢的熱情和自信。相信他們能為我們帶來非常精彩的表現(xiàn)！
a：請一年級（2）班同學有序進場。
b：洗去了昔日的塵灰，滿載著今日的微笑，帶著嶄新的面貌，大步向我們走來的是—（2）班的同學們。瞧！從他們那矯健的英姿中我們看到了希望，看到了未來。
a：請一年級（3）班同學有序進場。
b：現(xiàn)在向我們跨步走來的是一年級（3）班的同學們。
a：昂首挺胸、精神煥發(fā)是他們的氣質(zhì)；勤奮好學、不恥下問是他們的信念。讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒！
b：請一年級（4）班同學有序進場。
a：現(xiàn)在向我們走來的是一年級（4）班的同學們。飽滿的精神，昂揚的姿態(tài)，向我們展示了一（4）班的優(yōu)良班風，相信他們一定會在本次比賽中大放異彩！
b：請一年級（5）班同學有序入場。
a：現(xiàn)在將要入場的是一年級（5）班同學。
b：看！自信認真、積極上進的一5班同學，邁著矯健的步伐、個個精神抖擻地向我們走來！讓我們期待他們給我們帶來精彩的表現(xiàn)！
a：請一年級（6）班同學有序入場。
b：現(xiàn)在入場的是一（6）班同學，
a：看他們昂首挺胸，步伐整齊；
b：相信他們會繼續(xù)向著更遠的前程邁進！
a：請一年級（7）班同學有序入場。
b現(xiàn)在將要入場的是一年級（7）班同學?？?！他們邁著矯健的步伐，個個精神抖擻！
……。
衷心祝愿他們能在本次比賽中，賽出風格、賽出特色！a下面請一年級（8）班同學有序入場。
b：現(xiàn)在入場的是一（8）班同學，看他們個個昂首挺胸，邁著整齊的步伐向我們走來了，相信他們會向著美好的.明天邁進！
a：請二年級（1）班同學有序入場。
b：現(xiàn)在向我們走來的是處處表現(xiàn)出蓬勃朝氣的是二年級（1）班，踏實、認真、勤奮是他們在學習上的勁頭！a誠實、文明、自律是他們班級的風格！
b：相信他們一定會在本次比賽中取得好的成績！
a：請二年級（2）班同學有序入場。
b：現(xiàn)在向我們走來的是蓬勃朝氣的二（2）班，看，他們臉上個個都洋溢著勝利的喜悅，衷心祝愿他們能取得優(yōu)異成績！
a：下面請三年級（1）班同學入場。
b：三（1）班的同學總是能給我們帶來希望與驚喜，你看他們個個信心十足、精神飽滿，相信他們能在比賽中獲得好的成績。
a：請三年級（1）班同學有序入場。
b：現(xiàn)在入場的是三（1）班同學，看他們矯健的步伐，颯爽的英姿，展示了八（5）班全體同學積極上進的風采！
a：請三（2）班同學有序進場。
b：現(xiàn)在正向大家走來的是三（2）班。
a：瞧，他們昂首挺胸、神采奕奕，充分展示了三（2）班同學的精神風貌！
b：讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發(fā)出耀眼的光芒！
（停頓一會）。
a：下面進行比賽第二項：（合）各班進行隊列隊形展示！
b：首先有請班進行展示。
a：下面有請班進行展示。
依次。
（停頓一會）。
（ab交叉報分數(shù)）。
a：xx班，最后得分xx分。
b：xx班，最后得分xx分。
a：有請老師宣布獲獎班級名單。
b：請老師為獲獎班級頒獎，請班級代表上臺領(lǐng)獎！
a：榮譽來自共同的文明守紀，榮譽屬于大家。
b：讓我們再次對獲獎班級表示衷心的祝賀！
a：掌聲歡迎為本次活動作總結(jié)。有請！
b：講話平實易懂，給人啟發(fā)，讓人振奮。
a：再次感謝所有學校領(lǐng)導和評委老師/對本次比賽活動的幫助和支持！
b：同時要特別感謝所有體育老師和班主任對本次比賽的精心準備和大力支持！
a：謝謝全體同學對本次比賽的辛勤付出！
（合）北京第二實驗小學延安分校隊列隊形比賽/到此結(jié)束。
b：掌聲歡送各位領(lǐng)導和評委老師！
a：（停頓一下）請各班同學們聽從指揮，有序退場！
小學隊形隊列主持詞篇十七
我們學校要在星期四的時候就行一個隊列隊形比賽，參賽的是3到6年級的學生。在比賽那天，我們要穿校服、戴紅領(lǐng)巾，就連穿的鞋子的鞋子的顏色也要相近。
在禮拜四的時候，我們班的同學們都穿的都非常的整齊，老師在早上和中午都把我們叫下去訓練了一小會。
比賽的時候，校對員聲音洪亮的喊了“齊步走！”我們整齊的走了一圈，難后聲音洪亮的喊了口號，然后我們又跑了一圈，別的班的'同學們都鼓起了掌，后來我們又齊步變跑步，跑步變齊步，我們都很整齊，接下來我們就做操，我們在做操的時候有些人做錯了，但還是不慌不忙的做了下去。最后我們都回了教室。我們都很緊張，老師說我們還不錯，有名次。我們聽了這個消息都非常的高興。我們這么努力。
真希望我們能的第一！
小學隊形隊列主持詞篇十八
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！在此振奮人心、激情飛揚之時，請允許我們代表校委會對本次大賽的舉行，表示熱烈的祝賀！向為籌備本次比賽付出辛勤勞動的廣大師生表示衷心地感謝！
為了加強班級學生紀律意識，培養(yǎng)集體主義觀念，增強班集體的凝聚力，強化集合、路隊、上早操等集體活動的規(guī)則意識，樹立班級學校的良好形象。今天下午特舉辦――第二學期第一次班級形象爭霸賽。
相信各位同學在本次大賽過程中會從兩個方面嚴格要求自己：一個是嚴格遵守會場紀律，遵守班級紀律，向大家展示我們各個班級優(yōu)良的班風；另一方面，我們也會抱著虛心學習的態(tài)度，做好觀眾，進而能夠向各班同學彰顯我們班級良好的積極向上的精神風貌。預祝各位同學經(jīng)過自己的努力拼搏，賽出水平，賽出風格，取得優(yōu)異的成績。
首先請全體起立，奏中華人民共和國國歌。
下面請我校領(lǐng)導王運輝主任致開幕詞并宣布比賽開始。
小學隊形隊列主持詞篇十九
今天，我感覺很失望，因為，我們輸?shù)袅岁犘侮犃斜荣悺?BR> 今天早上我早早地就到了學校，我把比賽要背的口號背了一遍，同學們也陸陸續(xù)續(xù)的來到了教室里，差不多到了下去下面排隊的'時候了，我們排好隊，走到了我們的“觀賽地點”坐了下來，觀看著別班同學的比賽結(jié)果，周老師幾次問我緊不緊張，我都是平平淡淡地說：“一點都不緊張！”。
有很多班級都因為一點小失誤而失敗了，我吸取了他們失敗的原因，保證不犯，眼看就要到我們班了，周老師再一次問有沒有問題，我胸有成竹的說：“沒問題！”上場了，隨著校醫(yī)一聲：“請五年級3號隊伍入場！”我立刻大叫一聲：“立正”，全班同學都站直了起來，然后我又大叫著：“向右看齊，向前看，向前看齊，向前看?！比缓缶妄R步走進場，我們隨著我們班的口號走進了場地里?！傲⒄?！向右轉(zhuǎn)！”我停頓了一下，因為我喊錯了，本來是向左轉(zhuǎn)的，我竟然喊成了向右轉(zhuǎn)。那個胸有成竹的我，不知“到哪去了”！現(xiàn)在我慌了，一直在發(fā)抖，但是，我知道錯了就錯了，絕對不能在中途停下。于是我將錯就錯，向后轉(zhuǎn)，向右看齊，向前看，報數(shù)。1、2、3、4……然后報告主席臺，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)之后就出場了。
我是我們班這次比賽的隊長，這次比賽最重要的人，我竟然在關(guān)鍵時刻出錯，我辜負了老師和同學們的期望，我對我自己感到很失望。
小學隊形隊列主持詞篇二十
今天，我們利用早操時間進行了隊列隊形比賽。
六一班、六二班，該到我們班了，我的心情從高興變成了緊張?！北谋摹拔业男亩伎焯鰜砹?，但又想起老師的話，我的心平靜了許多。我們口號非常響亮地走了上去?！毕蜃蟆D(zhuǎn)?！拔覀冄杆俚南蜃筠D(zhuǎn)了起來，”向右看起。“我們邁著零碎步想左看起了。該報數(shù)了，我生怕報錯了數(shù)，但一切進行得很順利。我覺的我們走地還不錯，就是拐彎的時候排面沒有對齊。如果想得第一的話，就要看評委老師的平分了。我相信我們班是最棒的，g——o！go！加油！
比完賽的時候，我們班的許浩楠說了一聲：”五一五一，世界第一；六二六二，世界第二；六一六一，倒數(shù)第一；五二五二；倒數(shù)第二?！盀榇耍疫€編了一個口號：五一五一，乘風破浪，勇往直前。
小學隊形隊列主持詞篇二十一
隊列隊形是體育教學的主要內(nèi)容和必要形式，也是日常集體活動必不可少的組織手段和方法。在體育教學中，隊列隊形的教學是一個極其重要的內(nèi)容。而在隊列隊形教學中，四面轉(zhuǎn)法的教學又是重中之重。在四面轉(zhuǎn)法的教學中，我們讓學生先搞清前后左右，然后才能進行正常的教學，而要教會學生正確的方法，又要花費更大的心力。因此，體育教師必須先認清隊列隊形練習在教學中存在的問題，要努力去探索新的教學方法，讓隊列隊形練習在課上發(fā)揮其應有的作用。
為了能更好地進行隊列隊形的教學，我們體育教師首先要弄明白這幾點：
通過隊列隊形練習，能促進學生身體的正常發(fā)育，可以讓學生形成正確的身體姿勢；養(yǎng)成動作迅速、準確、協(xié)調(diào)一致和令行禁止的良好作風。
在體育教學中運用隊列隊形練習，能正確、準確地指揮隊列隊形的操練是體育教師必備的專業(yè)技能。能合理地組織學生活動，能有效地集中學生的注意力，有助于完成教學任務，提高教學質(zhì)量。
由于隊列隊形練習內(nèi)容枯燥，教師的教學方法單調(diào)等原因，學生不愿意練習。
隊列隊形的練習對于一些學生來說存在一定的難度。
那么，隊列隊形這個內(nèi)容我們應該如何進行教學呢？舉個例子，在剛過去的一段時間里，本人進行了隊列隊形教學，隊列隊形練習主要是簡單的四面轉(zhuǎn)法。第一次教學，我先教學生認識了前后左右，特別強調(diào)了左右方法如何識別。但在第二次教學時，還是有小部分學生沒有搞清楚方向。我在進行簡單的復習后，就進行了轉(zhuǎn)法的教學。這就發(fā)現(xiàn)問題了！我們都知道每個轉(zhuǎn)法都是以腳跟、腳尖為軸進行的，但是學生在經(jīng)過幾次練習后，發(fā)現(xiàn)他們轉(zhuǎn)過去之后，兩只腳的方向是不一樣的：或者是“走轉(zhuǎn)”，或者是跳的。
一、教師的示范。
教師的示范動作要盡量做到正確、熟練、優(yōu)美、大方，讓學生一開始學習就感受到美的熏陶，在欣賞示范的同時也是有力的鼓舞。當然教師的示范位置應選擇一個全體學生都能清楚看到示范的位置進行示范，而教師正確、優(yōu)美的示范動作，會讓學生產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理，這樣就能達到示范的目的和應有的效果。
二、深刻學生的記憶。
比如說學習四面轉(zhuǎn)法時可以用競賽的形式，重復地讓學生轉(zhuǎn)。
來轉(zhuǎn)去。也可以在往右轉(zhuǎn)時先拍打自己的右腿，提醒自己是右腳腳后跟，往左轉(zhuǎn)時，就拍打自己的左腿，提醒自己是左腳腳后跟了。
三、激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
教師應該經(jīng)常更換場地或者是游戲的方式，利用學生的好奇。
心和愛新鮮的心理特征，激發(fā)他們的訓練熱情。例如：練習齊步走、四面轉(zhuǎn)法、正步走、立正、稍息、踏步等教學，讓學生感受練好隊列隊形的重要性，用語言來激發(fā)他們的激情。在教學組織和教學方法上，也應該采用多變的形式，因為隊列隊形教學不是一兩節(jié)課就能學會和掌握的，所以教師在教學中要多從教學形式上多加考慮，使學生有新鮮感，并根據(jù)學生的心理特點設(shè)計一些游戲，讓學生在“玩”中學，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓練的有效載體。例如在“集合―解散”的訓練中，教師可以把全班分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形。在解散狀態(tài)下，當聽到集合哨聲時，讓學生比一比哪個小隊集合的速度快、隊列整齊；看一看哪一隊的隊員精神飽滿，站姿準確；聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，并及時予以表揚。
四、培養(yǎng)學生的自信心。
高標準去要求他們。例如：在教學原地踏步和齊步走的練習中，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求，對學生來說是很難達到的。而且只可以強調(diào)動作，只會讓學生的注意力分散，進而影響整個動作的準確性，產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學中，面對這些難點，教師就應該降低動作難度，使學生易于做到。如擺臂時學生能夠做到雙臂自然擺動、動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀，就可以視為達到要求。學生在訓練中有了興趣和自信，才能使以后的教學得以順利進行。
五、教師語言的調(diào)節(jié)。
教師幽默的教學語言是緩解學生身心疲勞的有效方法，有助。
于學生放松練習帶來的緊張感，能讓學生更快地進行自我調(diào)整，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓練中。在課堂中，教師可以抓住一個人、一件事或一句話與學生開些善意的玩笑，打一個比方，作一個對比，說“你真行，你真棒，你真厲害”或者給學生一些掌聲等鼓勵學生。課堂氣氛會在學生的笑聲中活躍起來，學生的注意力與興奮性也會隨之提高，學習的效率也就顯現(xiàn)出來了。在隊列訓練中我們可以編一些簡單的順口溜讓學生牢記動作的要領(lǐng)（比如四面轉(zhuǎn)法：腳尖腳跟轉(zhuǎn)），同時能激發(fā)學生練習的興趣，配合相應的隊列隊形練習內(nèi)容。
在新一輪的基礎(chǔ)教育課改下的體育教學中，隊列隊形練習仍。
然是學校體育教學中不可缺少的部分，它對學生的影響是潛移默。
生情操的目的。
（作者單位江蘇省連云港市贛榆縣中等專業(yè)學校。
醫(yī)教部）。