詩歌是語文學習中重要的一部分，可以幫助我們感受文字的美。最后，我們還可以請教他人的意見和建議，來完善我們的總結。以下是小編為大家收集的人生總結，希望能夠?qū)Υ蠹业娜松兴鶈⑹尽?BR> 個人與集體高中篇一
事后，老師嚴厲的批評了我，并且分析了我這樣做可能導致的不良后果，經(jīng)過老師的分析，我認識到了自己的錯誤并十分后悔，后悔我沒有責任心，后悔我只顧了自己的利益，而沒有顧及班級利益！我深深的意識到了自己的自私自利，沒有盡職盡責……這件事讓我刻骨銘心，我今后一定要改正這個缺點，要有為同學為班級服務的意識！當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我一定會毫不猶豫地選擇放棄個人利益，去為集體做出貢獻。
個人與集體高中篇二
曾經(jīng)，我沉寂、我自卑、我頹喪，但是，沒有人知道。
曾經(jīng)，集體對我而言只是很多人的代名詞，只是在一塊等待成人禮。學校、娛樂、生活，都與團體脫離了干系。我就像擎不住風箏的孩子，像放棄，像迷失，又像失意。很久很久，我都在尋找缺失的東西，形單影只久了，突來的凝聚力，對我就像一股巨大的魅力，這種凝聚力在我失落的時候給我鼓勵，在我憤懣的時候讓我平息，在我脆弱的時候給我支撐，在我畏懼的時候給我勇氣。
高一，朗誦比賽，我和一位同學組合以一票之差贏了班賽，然而這次勝利卻不能振奮我，因為我總覺得大家的投票主要集中在另一位同學上，而且，我不自信。后來，級賽，敗了。甚至連敗因都不想反思，只深刻記得那是個敗績。
高二，朗誦比賽，我，終于決定一個人赴戰(zhàn)，當自信滿滿地站在同學們的面前，卻被那作祟的忐忑心理扭曲了朗誦的效果。念完一紙張，帶著有點糗有點尷尬的笑容回到座位，暗暗自責。
同桌說，我很好。其實有這一句就夠了，至少我小小的自卑心得到了安慰。曾經(jīng)聽說過一句話，只要我站在舞臺上，哪怕臺下只有一個人愿意看我表演，我就會繼續(xù)下去。也許，我并沒有那么偉大，因為我患得患失，我想要得到大多數(shù)人的支持。但是這樣的決心也很感人，有時一點點支持對我都是欣慰。
后來，我還是以最高票數(shù)當選班級代表去參加接下來的初賽。然后我明白了，也許人生越走越遠的意義就在于體會和懂得。體會了失敗，懂得了堅強;體會了失意，懂得了樂觀;體會了遺失，懂得了珍惜。
以前，我不深舐集體的意義。因為在我的世界里，不需要鬧騰，不需要凝聚力。后來，我感受到團結的力量、凝聚的感動，更加珍惜與彼此相聚的時光。但是，當時間像緩慢旋轉(zhuǎn)的風車輕輕滑過歲月的齒輪，我才察覺到我不曾用集體這只鉆桿打下深厚的洞穴，用以儲藏曾經(jīng)獲得的力量。
當時過境遷、物是人非，當周圍的一切不斷在隨時間改變，我感到驚慌和不安。四面的冰墻和面孔都如此陌生和淡然，然而我該如何以良好的姿態(tài)迎接我的新世界?當彷徨與不安想像紅螞蟻一樣密密麻麻地咬噬著我的傲氣和自信，我便一次次地慰勉自己：會習慣的。
一天、一星期、一個月，過后我想，再給我一年的時光，也無法適應現(xiàn)在，更回不到從前。環(huán)境變了，逃避、畏縮、懦弱都不是我的歸宿，那么，就讓我站在自信者的高臺上，放聲宣揚我是不卑不亢的90后!一切的奇靜、默然、歡騰、雷動，都只發(fā)生在臺上和臺下，當我和所有人只隔一線之遙，我會覺得眾人的力量對于我多么貼切和震撼。
那一刻，我真希望讓它永恒，那一刻，我仿佛又找回了自己，好像充實了面對新未來的信心很勇氣，在別人眼里，那是舞臺給我的勇氣，其實，那是臺下所有人——與我密不可分的集體給予我的勇氣。雖然沒有人知道我的心跳很快，雖然我每沉重的一步都鴉雀無聲，但我仍像囊括了大山大河般壯麗無比。
再沒有顧及、冷漠、隔閡，疏遠的世界，開始離我好近。當我決心依靠自己的力量圍繞著信心的光環(huán)站上舞臺的時候，我才發(fā)現(xiàn)集體的每一份子對我來說是多么重要，就如舟與水一般密切。每一份子都是一顆璀璨耀眼的星、一股強大的力量、一座可以可靠的山。我的每一滴努力都需要被支持、被鼓勵、被肯定。
飛鳥，向南或向北，往東或奔西，有了同伴的緊隨，才擁有了更廣闊的藍天，才得以更無肆地翱翔。現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我也像一只飛鳥一樣，已經(jīng)離不開集體了。
個人與集體高中篇三
我們作文組有七名同學。有梁一凡、劉鐘凱、孫明遙、范家祥…這是一個有趣的集體。
梁一凡有著彎彎的眉毛。眼睛像晶瑩的水珠不停地轉(zhuǎn)動著。元寶似的耳朵。薄薄的嘴唇，潔白的牙齒。他愛笑，總是弄一些樣子或一些語言讓我們笑個不停。他也很淘氣?？偸窃谝贿叢煌５刈鲂幼?，一秒鐘也沒有閑著的時候。不聽老師的話。老師讓他寫，他總是在那不停地哼哼：哎呀，怎么寫呀。寫不出來啊!寫不出來啊!當老師舉例告訴他該如何如何寫時，他也不動筆。真沒法子。
劉鐘凱在進門之前，總是像睜不開眼睛似地瞇縫著眼睛,斜著眼睛看人。一副目中無人的樣子，十分傲慢。他小鼻子、小眼睛、小嘴，總皺著眉頭，給人很倔強的感覺。他還總是拖著長長的尾音說話。有點怪怪的。如果他忘記帶本了，總是傲慢不講禮貌地對老師說：給我拿張紙!似乎誰都欠他似的。他寫作文之前總是先貧嘴兩句，然后才開始寫作?？伤苈斆?。寫出的作文竟然也不錯。最起碼句子通順。
孫明瑤是個可愛的小姑娘。臉像個紅蘋果。小小的眼睛，小小的嘴。連身體也是小小的。她很害羞。進門總是偷偷看大家一眼，然后連忙低下頭。象犯了錯誤似的。她是個用心的小孩。在我們作文班里，她是最小的。別看他小，她可是我們作文班學習最認真、進步最快的同學。她也是作文班唯一的女孩。上課時她總是認真聽講。寫的時候她總是一個人在那認真思考。不管我們說什么她也不理會?？偸窃谝慌苑磸妥聊プ魑?。因此，她總能得到老師的夸獎。
范家祥長得胖乎乎的。小眼睛、厚厚的嘴，顯得很憨厚。走起路來搖搖擺擺的，像個國寶大熊貓。寫起作文十分投入。有時寫得感情十分投入竟然哭了起來。思考時，用手托著頭，看著一處一動不動。默默地想。寫出來的文章很有感情。寫的很自然。我十分愛看他的作文。
我是一個淘氣的小孩。細長的脖子上按上了一個小腦袋。瓜子臉、小小的眼睛瞇縫著，讓人覺得我在笑。我有些喜怒無常。一會喜，一會悲。遇到難寫的作文就哭了，老師一表揚馬上又笑了。有時眼淚還沒干就笑了。但寫作文十分快。不到半小時就能寫出一篇作文來。而別的同學往往要寫上一兩個小時。但我的作文往往錯字很多，老師說我很聰明，如果能多用一下心。班里誰都比不上我。我聽了這話可高興了。
這回你對我們作文班了解了吧。你喜歡我們這個集體嗎?
個人與集體高中篇四
我走進601班已經(jīng)5年多了，我對老師和同學們太熟悉了，老師就像媽媽，同學就像兄弟姐妹，在這個集體，我學會了知識，懂的了道理，感到了無限的溫暖。
走進這個班集體，便會感到一股書香氣息，這是班主任王老師帶同學們共同建設的班級文化，如黑板報，黑板報主題是“花樣童年”，黑板報兩側是兩個學習園地。一個是“安全直通車”，里邊都是同學們編的安全知識手抄報，另一邊是“才藝展示園”，都是我們班的小書法家和小畫家的作品呢!這些都是同學們花的心血，我們一定要保護好。窗戶上還懸掛有懸掛有許多綠色藤蔓，美麗的窗花在窗子上栩栩如生，活靈活現(xiàn)，老師給我們創(chuàng)造這么好的環(huán)境，是為了能讓我們更好的學習。
我們班之所以能建設得這么好，表現(xiàn)得這么優(yōu)秀，不只是因為有兩位好老師，還有一支責任心強能力強的班干部隊伍，精明能干的班長胡靜嫻，為班上太多太多貢獻了，同學們都很尊重她;學習委員汪丹總是默默無聞，在建設班級文化中，她帶著病花了6小時，終于完成了老師布置給她的任務;還有任勞任怨的穆方穎，她是班上的勞動委員，每天總是最晚才離開教室，所以同學們都很尊重她。
我們班上有刻苦學習的葉志堅同學，他深受老師的喜愛，可是他今年轉(zhuǎn)到三小去了，另外，還有怪腔怪調(diào)的唐家軍，倔頭倔腦的馬文軍，真是一個有一個的特點，但都是很可愛的。
這就是我們的班集體，一個團結奮進的集體，一個學習優(yōu)秀的集體。我們班群被評為“縣級優(yōu)秀班集體”，得到4次流動紅旗。讓我們一起“自信自強，團結奮進“吧!讓我們的未來更加燦爛輝煌!
個人與集體高中篇五
從前，人們悠閑自在，“慢點兒??！沒事的！還有時間，不用著急！”
現(xiàn)在，人們?nèi)找贡疾?，“哎呀！快點快點！又要來不及了！你看看你，每次都害‘我’遲到！真是！”
從前，人們的早餐，一碗小米粥，就著幾盤菜，和好友一起，吃著，聊著，過了個把鐘頭，才不舍的回家。
現(xiàn)在，人們的早飯，匆匆的在路旁小攤上買兩三個包子，一杯豆?jié){，沒吃幾口，也不過才三五分鐘，又急忙去趕車上班了。
從前，人們的行程，翻山，步行趕到車站坐車，過個五六小時至渡口，上船，次日方可到達。
現(xiàn)在，人們的出行，先精打細算買張比從前貴不知多少倍的，比現(xiàn)在大部分便宜那么一丁點兒的車票，機票，再把從前一天一夜的行程壓縮成半日，可那美妙的心情，沿途的風景，都到哪兒去了呢？！
從前，人們的通訊，一封信，兩三頁紙，貼上八角錢的郵票，跑到鎮(zhèn)上小心翼翼地塞進郵筒，而后便剩下等待，十天也行，半月也罷，時光慢得使等待都變得美好。
現(xiàn)在，人們的聯(lián)絡，聊qq，刷微博，玩微信，指尖一動，便有成百上千條信息蜂擁而至，但日月如梭，稍縱即逝。
從前，人們的旅途，每一條路都留下了美好的記憶。
現(xiàn)在，人們的旅途，只為抵達，就是宛如天人的美景，也只是驚嘆于一時的美好，卻很難走進心中。
生在快生活的時代，你追我趕，丟三落四，心靈麻木，卻沒有了從前慢慢的快樂……從前，不拘泥，不提防，不慌張，不急躁，隨和，可親。從前好，從前慢，慢中出細活，慢中品人生。
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個人與集體高中篇六
一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的，看看下面的個人與集體議論文吧！
一個人，就像一根筷子，無論你怎么努力，永遠也夾不起盤子中的菜葉。一個人就像一棵大樹，當狂風暴雨來臨時，無論你多么堅強，還是會被連根拔起。一個人就是一個人，孤獨無助的你就算放在陽光下還是感受不到一點春的暖意。
我們都聽過三個和尚的故事，我們都知道一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝。這里面的一個和尚，很像我們的一個人，但這三個和尚，絕不意味著一個集體，從其量是三個人，一個“集合”罷了。這三個和尚，他們只顧著自己的蠅頭小利，而不顧大家的利益。在他們之間，只要有人少打了一次誰都不行，多喝了一杯水都不行，他們在做事的時候從來沒有考慮過其他人，所以，他們不是集體。盡管他們?nèi)齻€個體住在了一起，他們的身體相互靠近，就連睡覺的時候都蓋著同一張被子，但他們的心中總想著自己的利益，他們的心反而越來越遠了。
而一群螞蟻，雖然它們的數(shù)量有著成千上萬，但它們就是一個集體。在發(fā)生火災的時候，火勢迅速蔓延到它們的老窩。而它們是一個集體，一個集體，最先想到的`不是自己，而是大家。所以，在火焰中，它們迅速靠攏，它們用手腳抓住對方的身體，抱成團，圍成一個球，它們把它們的血脈一層層地包在了最里面的那一層。然后，在火焰中，它們從高處滾了下來，沖出了火焰的包圍圈。聽著火焰噼里啪啦的聲音，每一分，每一秒，都有著幾十只的螞蟻在死去。外層的螞蟻在用自己的身軀為著里層的螞蟻擋住了火焰，它們把生的希望留給了里面的螞蟻。而里面的螞蟻這則把生的希望留給更里面的螞蟻。外面的螞蟻毫無例外的死了，但它們種族的火種毫無一例的保留了下來。它們，就是一個集體，因為它們的愿望和集體的愿望是一致的，所以，在火災中，它們種群的希望得以保留。
集體就是一雙筷子，只要你融入集體，你就能順利的品嘗到你想吃的美味食物。集體就是一片森林，無論狂風暴雨，都摧毀不了你融入的家園。集體不是有無數(shù)個人組成的，它就是一個把你們的心連起來的整體，他確實是一個整體，就算你在冬天也不會感到寒冷。
個人與集體高中篇七
當今社會，辦什么事都講究個速度。出門奔高速公路，吃飯吃快餐，送信要快遞……快，就一定是最好的嗎？這點我不敢茍同。
俗話說得好，尺有所短，寸有所長。慢并非是差也，慢也有其誘人的地方，我們欣賞沿途的風景得慢走，品味一篇佳作得細品，吃飯要香得細嚼慢咽……如此說來，慢，也非一無是處。
對于我們這年紀的人來說，青春是一種活力的象征，是奔跑而并非散步的年齡。有首歌叫《加速度》，我們是翔飛于藍天的雛鷹，只有不斷飛翔，不斷博擊風雨，不斷加速才可使我們的雙翼更加豐滿，更加堅韌有力。是啊，快對我們來說更是一種企求。進入高三，我們只有不斷積累知識，不斷加速學習，才能更好更快地提升自己的實力。
個人與集體高中篇八
森林對氣候的影響是巨大的，而那一碧萬頃的綠色海洋又是由一棵棵的喬木、灌木組成的。一顆種子落地，只要濕、溫度等條件適宜，她便發(fā)芽、長大。就這樣一棵、兩棵，成片成林。從而匯成無限的森林。與此同時，森林對氣候的調(diào)節(jié)也日見其顯著。
當前，我們的國家正一日千里地發(fā)展著。如果把以社會主義精神文明為代表的社會新風作為我們這個時代的大氣候，把整個社會作為朝暉夕陰、氣象萬千的巨大森林，那么，我們每一個社會成員便理所當然地成為這森林中的一棵小樹了。
社會風氣的好壞取決于社會力量，又取決予社會成員，因為社會是由其成員通過彼此間的各種聯(lián)系有機結合而成的。從這個意義上講，我們每個人都擔負著不可推卸的歷史責任和社會責任。改革和“四化”建設需要安定團結的生動活潑的政治局面和社會局面，這需要動員全社會的力量去維護。只要我們每個同志牢記自己的責任，努力履行自己作為社會成員的義務，立志從小事做起，那么一棵棵精神文明的小樹終能匯成生機勃勃的森林。
其實這正是一葉障目，不見森林。君不聞海之廣闊乃因其能容下百川？森林之所以能左右氣候的變化，正因為她匯聚了一棵棵樹木的微小作用，而小樹只有置身于森林才能真正找到其生命之所在。
在我們祖國這塊風水咸宜的沃土上，我們每個同志都應成為這樣的一棵小樹。做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币宰约旱囊谎砸恍腥樯鐣M責，去證明：人只有獻身于社會，才能找出那短暫的而又有風險的生命的意義。倘能如此，則國之興，民之旺，可指日待也。
個人與集體高中篇九
悲觀主義者說：這個世界有無數(shù)的墻。
樂觀主義者說：這個世界有無數(shù)的門。
現(xiàn)實主義者說：這個世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。
我想，我是個現(xiàn)實主義者。
有人曾說：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！边@詩中雖沒有提到門與墻，但萬重山水的阻隔和柳暗花明的出現(xiàn)卻也道出墻與門的結合。西方哲人也曾說：當上帝在你面前把大門關上的時候，他必定會在一個地方把另一扇大門敞開，這倒也應了古人一句“車到山前必有路，船到橋頭自然直”的說法?，F(xiàn)實的殘酷猶如悲觀人眼里的墻，而沖破這些困難的力量則是通過樂觀人眼里的門。在這千變?nèi)f化的社會中，唯有現(xiàn)實主義的人更有敏銳的洞察力和冷靜的思考。
如果說時代的隔閡會造成孩子和父母之間的代溝是一道無形的墻，那么理解和溝通是埋藏墻中的一道門；如果說人與人之間的欺騙與冷漠是一道無形的墻，那么真誠的奉獻則是通過墻的那扇門；如果說富貴與貧賤之間有道不可逾越的墻，那么愛心的交流則是打破隔膜的一扇門。這世上處處都有墻，這世上處處都有門，站在墻面前，我們首先應該做的是找找看，有沒有一扇門可以使我們穿過墻。墻里與墻外必然風景不同。與其只看到“一只紅杏出墻來”，不如輕叩柴門，走進去看一看春色滿園的景色。
或許這世上先有墻，再有門。墻是德國納粹殘忍屠殺猶太人的罪行，讓世界發(fā)指的罪行，讓所有猶太后代們不可原諒的罪行。但是二三十年后，德國總理勃蘭特的下跪開啟了一道門，他讓充滿仇恨的日耳曼人心中的堅冰慢慢溶化，他為德國納粹犯下惡行求得饒恕。勃蘭特就像一道門，他勇敢打開了德國與猶太族人早已冰封在那年屠殺的歷史，他勇敢地正視并承認了這段歷史，他想用那些可恥歷史鞭策后代，提醒后代不可重蹈覆轍。墻是美國攻打朝鮮意在中國的陰謀，抗美援朝導致中美關系凍結。二十幾年以后，美國總統(tǒng)尼克松的`訪華為打破僵局而開啟一道門，墻不再是一個阻隔，中美關系恢復正常。
門與墻的存在，是社會進步的必然過程，再遇到墻后，門也會到來。倒是看你有沒有細心注意到，門有時就在眼前，門有時是需要打造的，墻中有門，看你有沒有勇氣打開它。
我是個現(xiàn)實主義者，相信有墻就會有門在。
[點評]。
這篇作文寫得很有特色。作者把門與墻，跟古詩“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”和熟語“車到山前必有路，船到橋頭自然直”聯(lián)系起來，別開生面，充滿理趣，道他人未曾道，富有創(chuàng)意。把墻與門，跟現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，那三座墻，那三道門，那墻外一枝紅杏，那門內(nèi)滿園春色，讓我們直面人生，憧憬未來，充滿希望；而“如果……那么……”的排比，“與其……不如……”的運用，則把他人能道之言變得凝煉、精彩且富有特點。把墻與門，跟歷史事件聯(lián)系起來，德國總理勃蘭特的下跪，美國總統(tǒng)尼克松的訪華，居然都成為打破高墻的門，真是獨出心裁?。∵@三大段精心安排，從總到分，從現(xiàn)實到歷史，從墻與門的結合，到處處有墻處處有門，到先有墻后有門，有條不紊，從容不迫，構思巧妙而明快。這篇作文寫出了特色，真不簡單！
遺憾的是這篇作文也有兩個地方缺少特色：一是照搬話題作標題，建議改成“有墻就會有門在”；一是照搬材料開頭，照搬材料不是不行，而是不夠好，建議重寫一小段。
還有一點，作者說自己是現(xiàn)實主義者，我以為倒不如說是樂觀主義者。從整篇作文所表達的思想情緒，從最后的“相信有墻就會有門在”，都可以證明這一點。
個人與集體高中篇十
朱國棟是快手之王，他每次寫東西都是第一名。有一次，老師讓我們寫一個200字的作文，只見朱國棟還沒下課就寫完啦，他交給老師改，然后高興地玩去了，我們看了很是羨慕。
姜靖航長著小小的眼睛，紅紅的嘴巴，還有一個比我小一點的鼻子，是不是很可愛?其實他是我們班的“做夢之王”。有一次，他有一個特別好看的東西，同學問他借，可他卻說：“做夢!”同學說：“能不能說點好聽的!”可姜靖航又加了兩個字：“做白日夢!”于是同學們就失望地走了。姜靖航還喜歡跑步，他每次跑步都是第一名。有一次，我們舉行跑步比賽，只聽“嘩”的一聲，他跑到了終點得了第一名，真快!
茅萶語是功夫之王。有一次，他向別的同學發(fā)起挑戰(zhàn)。開始了，茅萶語抬起腳，奮力一踢，再用雙臂抱住對手，那個人就倒了下來，是不是很厲害呀?不過我覺得同學們之間還是應該友好互助。
這就是我們班的三寶，有了三寶是不是可以天下無敵啦?
個人與集體高中篇十一
個人與集體的概念就像是個體與總體一樣。一個個體有時候遠不如一個總體，大多時候個體不會像總體一樣的強有力。
在現(xiàn)實生活中，個人與集體是不可脫軌的。對于正在軍訓的我們，更是如此。
站軍姿的時候，在炎炎夏日里，又累又熱那艱苦的感覺就不說了。有時候，想偷懶一下，想報告教官休息一下，但是念頭一動，我就看到我們整個班集體中沒有一個人退縮，全部的同學都那么認真那么嚴肅的站著。我慚愧不已，就又有了堅持下去的決心。
拉歌的時候，我們整個班集體齊心協(xié)力，團結一致，士氣高漲。整齊的歌聲震撼和我們拉歌的六班。宏大的音量和氣勢直沖云霄，也震撼了我們自己。嗓子雖然有所不適，但是個人利益低于集體利益，強烈的集體榮譽感讓我們每一個人都更有力量。
跑步的時候，雖然天公作美，但是天氣依然很悶熱，我認為有整齊的步伐和排面都很困難，同學們一定會叫苦連跌的。不料，竟然有齊齊的腳步聲在響，同學們好像約好了似的沒有一個人喊累。集體的力量是個奇跡。
因為集體，所以堅持；因為集體，所以團結；因為集體，所以我們步調(diào)一致。
如果我是一個人，我覺得會對自己驕縱一些。放松一些，沒什么。偷懶一下，沒什么?？墒且驗榧w我放棄了這些，選擇了堅持。我從集體中學到了一個人學不到的品質(zhì)、毅力和精神。
個人與集體高中篇十二
某年3月27日，寬闊的操場上，進行了一次大規(guī)模的會操表演。
早在3天前，我們就開始為會操表演做準備。經(jīng)過勤奮而刻苦的訓練，我們懷揣著興奮而忐忑不安的心情步入草地。耳邊是亂哄哄的吵鬧聲。我挺直腰板，用余光掃了掃排面，微做調(diào)整后，我再次集中注意力。
隨著一聲哨響，會操表演拉開帷幕。我們穿著代表七年級三班的班服，踏著整齊而有力的步伐，以飽滿的情緒向主席臺走來。耳畔不時響起一陣陣雷鳴般的掌聲。
但我們還沒來得及高興，下一個挑戰(zhàn)開始了。我們以為這是成功的開始，但下一個失誤卻是致命的。這使我們憎恨的挑戰(zhàn)便是轉(zhuǎn)體。
主席臺發(fā)出統(tǒng)一指令，但不知是距離過遠還是沒認真聽，我們班竟幾乎集體轉(zhuǎn)錯方向。當我們意識到時，已經(jīng)晚了。這一沉重打擊使我們灰心喪氣。我們知道，這一個瞬間的失誤意味著什么。這意味著我們這么長時間付出的努力將付之東流，這意味著我們的冠軍夢將被擊碎。
但完成比賽要緊，于是，我們稍調(diào)整情緒，開始跑操。不得不說，這次的跑操效果讓我很驚訝。平時，我們經(jīng)常是說說笑笑，應付著跑完，今天確是昂首挺胸，排面整齊?？谔栆彩浅銎娴捻懥?。
雖然我們最終只獲得了二等獎，但我們不會放棄，相信通過我們集體的共同努力，會在下一次會操表演中獲得理想的成績。
集體塑造個人，集體的力量是不可估量的。
個人與集體高中篇十三
說說你聽了這首歌的感想。
一加十，十加百，百加千千萬。
你加我，我加你，大家心相連。
同舟嘛共濟海讓路，
號子嘛一喊，浪靠邊。
百舸嘛爭流，千帆進，
波濤在后，岸在前。
一根筷子呀，輕輕被折斷。
十雙筷子牢牢抱成團。
一個巴掌呀，拍也拍不響。
萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。
團結起來力量大。
嫦娥奔月工程是一項多學科高技術集成的系統(tǒng)工程。直接參與工程的科研人員、協(xié)作人員，共約10000人?！版隙鸨荚隆钡穆肪€需要衛(wèi)星發(fā)動機點火十次來實現(xiàn)。在繞地飛行段通過4次變軌;在地月轉(zhuǎn)移段通過3次修正;在繞月段通過3次近月制動。飛控中心進行飛行控制，需要向衛(wèi)星注入大約2000條指令，98.8萬行源代碼，控制軟件系統(tǒng)包含7個子系統(tǒng)，總共421份文件，打印出來將有23000余頁，在發(fā)射過程中數(shù)千臺地面設備無一故障，操作無一失誤。
你認為我國歷次航天發(fā)射成功的原因有哪些?1.黨的`領導。
2.全國人民的大力支持。
3.中國航天人的艱苦奮斗、嘔心瀝血、團結拼搏。
4.各地區(qū)、各部門、各單位的同心同德、群策群力、大力協(xié)作、密切配合。
個人與集體高中篇十四
溝通是人與人之間交流的橋梁，是人類社會運轉(zhuǎn)的基礎。無論是在個人生活中還是在集體環(huán)境中，溝通都扮演著重要的角色。個人與集體的溝通心得體會，不僅能夠加深人際關系，還能夠促進工作效率的提高。通過長期的溝通實踐，我深刻體會到溝通的要訣，并在此與大家分享。
首先，明確目標和目的是成功溝通的關鍵。在個人與集體的溝通中，往往會有各種各樣的信息和意圖傳達給對方。在此之前，我們需要明確溝通的目標和目的，以便更好地傳達我們的想法和需求，并能夠在解決問題時取得更好的結果。比如，在個人生活中，如果我們希望與他人建立深入的關系，我們需要通過誠摯的表達和真誠的交流來達到這個目的；在集體工作中，如果我們希望團隊的成員能夠高效地協(xié)作，我們需要明確任務清晰，并充分溝通任務的要求和細節(jié)。只有明確了目標和目的，我們才能夠更好地進行溝通，避免誤解和沖突的發(fā)生。
其次，傾聽是良好溝通的重要基礎。個人與集體的溝通是雙向的，既需要我們表達自己的意見和觀點，也需要我們傾聽他人的聲音和建議。傾聽是對他人的尊重和關心的表現(xiàn)，也是獲取信息和理解對方的重要途徑之一。當我們積極傾聽他人時，我們能夠更全面地了解對方的需求和想法，從而更好地回應他們的期望。在個人生活中，傾聽使我們能夠更好地理解他人的情緒和態(tài)度，從而更好地維護人際關系的和諧；在集體工作中，傾聽使團隊成員能夠更好地協(xié)作合作，共同完成任務。傾聽是個人與集體的溝通中非常重要的一環(huán)，需要我們不斷地提高認識并付諸行動。
第三，善用非語言溝通的方式。非語言溝通是個人與集體的溝通中不能忽視的一個方面。除了用語言表達的方式之外，我們還可以通過肢體語言、面部表情、視線交流等方式來傳遞信息和意圖。非語言溝通不僅能夠提供額外的信息，增強溝通的準確性和效果，還能夠增進彼此的理解和共鳴。在個人生活中，我們可以通過面部表情和姿勢來表達自己的感受和態(tài)度；在集體工作中，我們可以通過眼神交流和手勢指示來與他人進行密切配合。因此，合理利用非語言溝通的方式，將會讓我們的溝通更加全面和有效。
第四，及時解決沖突和處理問題。在個人與集體的溝通中，難免會出現(xiàn)意見相左、情緒沖突的情況。面對沖突，我們需要及時作出應對，以免影響溝通的順利進行。首先，我們需要冷靜下來，避免情緒的干擾，以便更客觀地分析問題的根源；然后，我們需要坦誠地表達自己的觀點和感受，同時尊重并傾聽對方的意見；最后，我們需要通過合理的方式來解決問題，以達到雙方的滿意。通過及時解決沖突和處理問題，我們能夠加深個人與集體的溝通，提高工作效率，增進彼此的信任和理解。
第五，建立良好的反饋機制。個人與集體的溝通是一個循環(huán)不斷的過程。在溝通過程中，我們需要及時了解對方的反饋，以便糾正錯誤，改進不足。而反饋的質(zhì)量和及時性對于溝通效果有著至關重要的影響。因此，我們需要建立一個良好的反饋機制，鼓勵他人給予我們真實、準確和及時的反饋。在個人生活中，我們可以通過詢問他人的意見和建議來獲取反饋；在集體工作中，我們可以通過團隊會議和個別溝通來收集反饋。通過建立良好的反饋機制，我們能夠更好地改進個人與集體的溝通方式，提高工作和生活的質(zhì)量。
個人與集體的溝通心得體會是一個長期積累的過程。通過不斷的嘗試和實踐，我們能夠更好地進行溝通，提高自己的溝通能力和素養(yǎng)。因此，我們需要時刻保持開放的心態(tài)，虛心傾聽他人的建議和意見，不斷完善自己的溝通方式。只有這樣，我們才能在個人生活和集體工作中建立良好的溝通關系，共同創(chuàng)造更美好的未來。
個人與集體高中篇十五
無論從哪個角度來說，個人的.成功都離不開集體。這是我們從小學時，老師經(jīng)常對我們說的一句話，當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時候，我們要學會把集體利益放在個人利益前面，只有把自己融入到集體中，我們才能更好的發(fā)揮自己的才能。
在早期，我國的二三十位科學家本要去領諾貝爾物理學獎，可他們只允許選幾個代表去，這幾十位科學家都不愿意，因為他們認為這是他們共同研究出來的，每個人在上面都付出了艱辛的汗水，所以他們說，要去我們一起去，只選幾個代表，其他人的功勞不久被抹殺了嗎？不行，我們時中國人，我們絕不能這樣做。最后，諾貝爾獎與我們擦肩而過，直至今日，我們中國人誰也沒有拿過諾貝爾獎。
集體的利益高于一切，為了集體利益，犧牲個人利益，這是每一位真正有所成就的中國人的必然選擇。
集體主義永遠是奧運會的主題，“奧運之父”顧拜旦在恢復奧林匹克運動之初就主張“通過奧林匹克促進人的均衡發(fā)展，培養(yǎng)人們的集體主義精神?！?BR> 2001年7月13日，我國終于拿到了2008年奧運會的舉辦權。中華人民帶著信心和驕傲站到了世界舞臺的最前沿。
在我們展現(xiàn)自己的時候，請不要忘了，把我們的集體精神也帶上。
生活中的我們就像一顆顆小石子，沒有團隊精神，我們只會是一盤散落的小石子，而團隊精神就像水泥，有了它的存在，小石子就會凝聚一團，不會散落，就可以用來建造最牢固的大廈，所以，團結就是力量，團結的力量才有凝聚力，才有競爭力。
在這個火熱的夏天，我相信奧運選手在賽場上表現(xiàn)出來的一定是一種頑強拼搏、永不言敗、有集體主義精神的品質(zhì)。
個人與集體高中篇十六
一種可能是將來分食，大家平分，吃完了以后再一起去找。還有一種可能，就是三只小螞蟻誰不服誰，都想獨占米粒，于是有自相殘殺，結果呢？自不必說，三敗俱傷，誰也沒吃到。
削弱了同伴，就等于削弱了自己，那么，你也許會說：“好吧，我就老老實實的待在這個團隊中，什么也不做，行嗎？”“什么也不做”就想待在團隊中，你在做夢吧！假如，在一支隊伍當中，人人都像你一樣，就好比組成物質(zhì)的分子，若一個個分子都懶洋洋的休息，那么物質(zhì)還會存在嗎？我們每個人都是團隊中不可缺少的分子，是我們之間的相互作用，相互吸引，相互關心，相互鼓勵，才使我們的團隊充滿生機，充滿創(chuàng)意，而在這集體當中的分子才會閃耀燦爛的星輝。
讓我們記住太平天國的教訓，互相信任，互相協(xié)助，切不可讓我們自己的尖刀，屠殺了同伴，屠殺了自己的前程。
我們要記住“三個和尚沒水喝”的教訓，為集體，也為自己注入一支甘甜的清泉，在集體中鑄就我們的意志，耀閃我的光輝。
讓我們在不屈的民族精神的引領下，在團隊精神的鼓舞下。在團隊的舞臺上，展示我們的青春，放飛我們的理想。
請為個人，在團隊的天空下，做一顆耀眼的晶星。
個人與集體高中篇十七
溝通是人類社會中不可或缺的一環(huán)，無論是個人溝通還是集體溝通，它都在連接人與人之間搭建起了橋梁。我從事了多年的工作，不斷地與個人和集體進行溝通交流，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享一些個人與集體溝通方面的心得體會。
首先，個人與集體的溝通中必須具備良好的傾聽能力。傾聽是溝通的基礎，只有傾聽對方的心聲和觀點，才能真正了解對方的需求和期望。在這方面，我有一個親身經(jīng)歷。有一次，我負責與一位客戶進行談判，在我盡心盡力地向他推銷我們公司的產(chǎn)品時，他也主動地表達了自己的需求和擔憂。我在傾聽的過程中感受到了他的真誠和誠意，因此在解答問題時更加貼近他的實際情況，最終與他簽下了合作協(xié)議。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，傾聽不僅能夠理解對方的需求，還能建立信任和合作的基礎。
其次，在個人與集體的溝通中，積極的溝通態(tài)度是十分重要的。一個積極的態(tài)度能夠極大地影響溝通的效果。我曾經(jīng)參與一個大型項目小組的工作，其中每個人都對項目充滿干勁和熱情，盡管遇到了種種困難和挫折，但是大家始終保持著樂觀的態(tài)度，不斷地互相鼓勵和支持。正是因為這種積極的態(tài)度，我們最終成功地完成了項目，取得了令人滿意的成果。這次經(jīng)歷讓我明白了積極的態(tài)度對于解決問題和達成共識的重要性，不僅能鼓舞自己，也能激勵他人。
此外，個人與集體的溝通需求合理的表達方式。溝通的目的是為了傳達信息和理解對方的意圖，因此表達方式的合理性對于溝通結果具有決定性的影響。在我的工作中，有一次我需要與同事一起合作完成一個項目，但是由于自己的表達方式不夠明確和簡潔，導致同事對我的要求有些困惑和理解錯誤，最終影響了項目的進展。通過這次教訓，我反思自己的表達方式，尋找到了改進的方法。我開始主動地與同事溝通，盡量用簡單明了的語言表達自己的想法和要求，并用實例或案例來說明。這樣，我發(fā)現(xiàn)同事們對我提出的要求會更加理解和接受，從而提高了工作效率。
最后，個人與集體的溝通中需要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，雖然它們可能看似微不足道，但卻可以對溝通所產(chǎn)生的影響起到關鍵作用。例如，一個微笑、一個眼神、一個握手，都有可能在溝通中傳遞出更多的信息和情感。在我的交往中，有一次我剛開始參加一個新團隊的工作，我注意到，團隊中的每個成員都會適時地用微笑和肢體語言表達自己對我的歡迎和支持。這些細節(jié)讓我感受到團隊的溫暖和凝聚力，讓我更加融入到團隊中去，提高了工作的積極性和主動性。
總結起來，個人與集體的溝通是一門需要不斷學習和實踐的技能。傾聽、積極的溝通態(tài)度、合理的表達方式和注重細節(jié)都是溝通中不可忽視的要素。只有不斷地總結溝通的經(jīng)驗，并把它應用在實際的工作和生活中，我們才能在與他人的溝通中取得更好的效果，建立更加穩(wěn)固的人際關系。
事后，老師嚴厲的批評了我，并且分析了我這樣做可能導致的不良后果，經(jīng)過老師的分析，我認識到了自己的錯誤并十分后悔，后悔我沒有責任心，后悔我只顧了自己的利益，而沒有顧及班級利益！我深深的意識到了自己的自私自利，沒有盡職盡責……這件事讓我刻骨銘心，我今后一定要改正這個缺點，要有為同學為班級服務的意識！當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我一定會毫不猶豫地選擇放棄個人利益，去為集體做出貢獻。
個人與集體高中篇二
曾經(jīng)，我沉寂、我自卑、我頹喪，但是，沒有人知道。
曾經(jīng)，集體對我而言只是很多人的代名詞，只是在一塊等待成人禮。學校、娛樂、生活，都與團體脫離了干系。我就像擎不住風箏的孩子，像放棄，像迷失，又像失意。很久很久，我都在尋找缺失的東西，形單影只久了，突來的凝聚力，對我就像一股巨大的魅力，這種凝聚力在我失落的時候給我鼓勵，在我憤懣的時候讓我平息，在我脆弱的時候給我支撐，在我畏懼的時候給我勇氣。
高一，朗誦比賽，我和一位同學組合以一票之差贏了班賽，然而這次勝利卻不能振奮我，因為我總覺得大家的投票主要集中在另一位同學上，而且，我不自信。后來，級賽，敗了。甚至連敗因都不想反思，只深刻記得那是個敗績。
高二，朗誦比賽，我，終于決定一個人赴戰(zhàn)，當自信滿滿地站在同學們的面前，卻被那作祟的忐忑心理扭曲了朗誦的效果。念完一紙張，帶著有點糗有點尷尬的笑容回到座位，暗暗自責。
同桌說，我很好。其實有這一句就夠了，至少我小小的自卑心得到了安慰。曾經(jīng)聽說過一句話，只要我站在舞臺上，哪怕臺下只有一個人愿意看我表演，我就會繼續(xù)下去。也許，我并沒有那么偉大，因為我患得患失，我想要得到大多數(shù)人的支持。但是這樣的決心也很感人，有時一點點支持對我都是欣慰。
后來，我還是以最高票數(shù)當選班級代表去參加接下來的初賽。然后我明白了，也許人生越走越遠的意義就在于體會和懂得。體會了失敗，懂得了堅強;體會了失意，懂得了樂觀;體會了遺失，懂得了珍惜。
以前，我不深舐集體的意義。因為在我的世界里，不需要鬧騰，不需要凝聚力。后來，我感受到團結的力量、凝聚的感動，更加珍惜與彼此相聚的時光。但是，當時間像緩慢旋轉(zhuǎn)的風車輕輕滑過歲月的齒輪，我才察覺到我不曾用集體這只鉆桿打下深厚的洞穴，用以儲藏曾經(jīng)獲得的力量。
當時過境遷、物是人非，當周圍的一切不斷在隨時間改變，我感到驚慌和不安。四面的冰墻和面孔都如此陌生和淡然，然而我該如何以良好的姿態(tài)迎接我的新世界?當彷徨與不安想像紅螞蟻一樣密密麻麻地咬噬著我的傲氣和自信，我便一次次地慰勉自己：會習慣的。
一天、一星期、一個月，過后我想，再給我一年的時光，也無法適應現(xiàn)在，更回不到從前。環(huán)境變了，逃避、畏縮、懦弱都不是我的歸宿，那么，就讓我站在自信者的高臺上，放聲宣揚我是不卑不亢的90后!一切的奇靜、默然、歡騰、雷動，都只發(fā)生在臺上和臺下，當我和所有人只隔一線之遙，我會覺得眾人的力量對于我多么貼切和震撼。
那一刻，我真希望讓它永恒，那一刻，我仿佛又找回了自己，好像充實了面對新未來的信心很勇氣，在別人眼里，那是舞臺給我的勇氣，其實，那是臺下所有人——與我密不可分的集體給予我的勇氣。雖然沒有人知道我的心跳很快，雖然我每沉重的一步都鴉雀無聲，但我仍像囊括了大山大河般壯麗無比。
再沒有顧及、冷漠、隔閡，疏遠的世界，開始離我好近。當我決心依靠自己的力量圍繞著信心的光環(huán)站上舞臺的時候，我才發(fā)現(xiàn)集體的每一份子對我來說是多么重要，就如舟與水一般密切。每一份子都是一顆璀璨耀眼的星、一股強大的力量、一座可以可靠的山。我的每一滴努力都需要被支持、被鼓勵、被肯定。
飛鳥，向南或向北，往東或奔西，有了同伴的緊隨，才擁有了更廣闊的藍天，才得以更無肆地翱翔。現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我也像一只飛鳥一樣，已經(jīng)離不開集體了。
個人與集體高中篇三
我們作文組有七名同學。有梁一凡、劉鐘凱、孫明遙、范家祥…這是一個有趣的集體。
梁一凡有著彎彎的眉毛。眼睛像晶瑩的水珠不停地轉(zhuǎn)動著。元寶似的耳朵。薄薄的嘴唇，潔白的牙齒。他愛笑，總是弄一些樣子或一些語言讓我們笑個不停。他也很淘氣?？偸窃谝贿叢煌５刈鲂幼?，一秒鐘也沒有閑著的時候。不聽老師的話。老師讓他寫，他總是在那不停地哼哼：哎呀，怎么寫呀。寫不出來啊!寫不出來啊!當老師舉例告訴他該如何如何寫時，他也不動筆。真沒法子。
劉鐘凱在進門之前，總是像睜不開眼睛似地瞇縫著眼睛,斜著眼睛看人。一副目中無人的樣子，十分傲慢。他小鼻子、小眼睛、小嘴，總皺著眉頭，給人很倔強的感覺。他還總是拖著長長的尾音說話。有點怪怪的。如果他忘記帶本了，總是傲慢不講禮貌地對老師說：給我拿張紙!似乎誰都欠他似的。他寫作文之前總是先貧嘴兩句，然后才開始寫作?？伤苈斆?。寫出的作文竟然也不錯。最起碼句子通順。
孫明瑤是個可愛的小姑娘。臉像個紅蘋果。小小的眼睛，小小的嘴。連身體也是小小的。她很害羞。進門總是偷偷看大家一眼，然后連忙低下頭。象犯了錯誤似的。她是個用心的小孩。在我們作文班里，她是最小的。別看他小，她可是我們作文班學習最認真、進步最快的同學。她也是作文班唯一的女孩。上課時她總是認真聽講。寫的時候她總是一個人在那認真思考。不管我們說什么她也不理會?？偸窃谝慌苑磸妥聊プ魑?。因此，她總能得到老師的夸獎。
范家祥長得胖乎乎的。小眼睛、厚厚的嘴，顯得很憨厚。走起路來搖搖擺擺的，像個國寶大熊貓。寫起作文十分投入。有時寫得感情十分投入竟然哭了起來。思考時，用手托著頭，看著一處一動不動。默默地想。寫出來的文章很有感情。寫的很自然。我十分愛看他的作文。
我是一個淘氣的小孩。細長的脖子上按上了一個小腦袋。瓜子臉、小小的眼睛瞇縫著，讓人覺得我在笑。我有些喜怒無常。一會喜，一會悲。遇到難寫的作文就哭了，老師一表揚馬上又笑了。有時眼淚還沒干就笑了。但寫作文十分快。不到半小時就能寫出一篇作文來。而別的同學往往要寫上一兩個小時。但我的作文往往錯字很多，老師說我很聰明，如果能多用一下心。班里誰都比不上我。我聽了這話可高興了。
這回你對我們作文班了解了吧。你喜歡我們這個集體嗎?
個人與集體高中篇四
我走進601班已經(jīng)5年多了，我對老師和同學們太熟悉了，老師就像媽媽，同學就像兄弟姐妹，在這個集體，我學會了知識，懂的了道理，感到了無限的溫暖。
走進這個班集體，便會感到一股書香氣息，這是班主任王老師帶同學們共同建設的班級文化，如黑板報，黑板報主題是“花樣童年”，黑板報兩側是兩個學習園地。一個是“安全直通車”，里邊都是同學們編的安全知識手抄報，另一邊是“才藝展示園”，都是我們班的小書法家和小畫家的作品呢!這些都是同學們花的心血，我們一定要保護好。窗戶上還懸掛有懸掛有許多綠色藤蔓，美麗的窗花在窗子上栩栩如生，活靈活現(xiàn)，老師給我們創(chuàng)造這么好的環(huán)境，是為了能讓我們更好的學習。
我們班之所以能建設得這么好，表現(xiàn)得這么優(yōu)秀，不只是因為有兩位好老師，還有一支責任心強能力強的班干部隊伍，精明能干的班長胡靜嫻，為班上太多太多貢獻了，同學們都很尊重她;學習委員汪丹總是默默無聞，在建設班級文化中，她帶著病花了6小時，終于完成了老師布置給她的任務;還有任勞任怨的穆方穎，她是班上的勞動委員，每天總是最晚才離開教室，所以同學們都很尊重她。
我們班上有刻苦學習的葉志堅同學，他深受老師的喜愛，可是他今年轉(zhuǎn)到三小去了，另外，還有怪腔怪調(diào)的唐家軍，倔頭倔腦的馬文軍，真是一個有一個的特點，但都是很可愛的。
這就是我們的班集體，一個團結奮進的集體，一個學習優(yōu)秀的集體。我們班群被評為“縣級優(yōu)秀班集體”，得到4次流動紅旗。讓我們一起“自信自強，團結奮進“吧!讓我們的未來更加燦爛輝煌!
個人與集體高中篇五
從前，人們悠閑自在，“慢點兒??！沒事的！還有時間，不用著急！”
現(xiàn)在，人們?nèi)找贡疾?，“哎呀！快點快點！又要來不及了！你看看你，每次都害‘我’遲到！真是！”
從前，人們的早餐，一碗小米粥，就著幾盤菜，和好友一起，吃著，聊著，過了個把鐘頭，才不舍的回家。
現(xiàn)在，人們的早飯，匆匆的在路旁小攤上買兩三個包子，一杯豆?jié){，沒吃幾口，也不過才三五分鐘，又急忙去趕車上班了。
從前，人們的行程，翻山，步行趕到車站坐車，過個五六小時至渡口，上船，次日方可到達。
現(xiàn)在，人們的出行，先精打細算買張比從前貴不知多少倍的，比現(xiàn)在大部分便宜那么一丁點兒的車票，機票，再把從前一天一夜的行程壓縮成半日，可那美妙的心情，沿途的風景，都到哪兒去了呢？！
從前，人們的通訊，一封信，兩三頁紙，貼上八角錢的郵票，跑到鎮(zhèn)上小心翼翼地塞進郵筒，而后便剩下等待，十天也行，半月也罷，時光慢得使等待都變得美好。
現(xiàn)在，人們的聯(lián)絡，聊qq，刷微博，玩微信，指尖一動，便有成百上千條信息蜂擁而至，但日月如梭，稍縱即逝。
從前，人們的旅途，每一條路都留下了美好的記憶。
現(xiàn)在，人們的旅途，只為抵達，就是宛如天人的美景，也只是驚嘆于一時的美好，卻很難走進心中。
生在快生活的時代，你追我趕，丟三落四，心靈麻木，卻沒有了從前慢慢的快樂……從前，不拘泥，不提防，不慌張，不急躁，隨和，可親。從前好，從前慢，慢中出細活，慢中品人生。
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個人與集體高中篇六
一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的，看看下面的個人與集體議論文吧！
一個人，就像一根筷子，無論你怎么努力，永遠也夾不起盤子中的菜葉。一個人就像一棵大樹，當狂風暴雨來臨時，無論你多么堅強，還是會被連根拔起。一個人就是一個人，孤獨無助的你就算放在陽光下還是感受不到一點春的暖意。
我們都聽過三個和尚的故事，我們都知道一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝。這里面的一個和尚，很像我們的一個人，但這三個和尚，絕不意味著一個集體，從其量是三個人，一個“集合”罷了。這三個和尚，他們只顧著自己的蠅頭小利，而不顧大家的利益。在他們之間，只要有人少打了一次誰都不行，多喝了一杯水都不行，他們在做事的時候從來沒有考慮過其他人，所以，他們不是集體。盡管他們?nèi)齻€個體住在了一起，他們的身體相互靠近，就連睡覺的時候都蓋著同一張被子，但他們的心中總想著自己的利益，他們的心反而越來越遠了。
而一群螞蟻，雖然它們的數(shù)量有著成千上萬，但它們就是一個集體。在發(fā)生火災的時候，火勢迅速蔓延到它們的老窩。而它們是一個集體，一個集體，最先想到的`不是自己，而是大家。所以，在火焰中，它們迅速靠攏，它們用手腳抓住對方的身體，抱成團，圍成一個球，它們把它們的血脈一層層地包在了最里面的那一層。然后，在火焰中，它們從高處滾了下來，沖出了火焰的包圍圈。聽著火焰噼里啪啦的聲音，每一分，每一秒，都有著幾十只的螞蟻在死去。外層的螞蟻在用自己的身軀為著里層的螞蟻擋住了火焰，它們把生的希望留給了里面的螞蟻。而里面的螞蟻這則把生的希望留給更里面的螞蟻。外面的螞蟻毫無例外的死了，但它們種族的火種毫無一例的保留了下來。它們，就是一個集體，因為它們的愿望和集體的愿望是一致的，所以，在火災中，它們種群的希望得以保留。
集體就是一雙筷子，只要你融入集體，你就能順利的品嘗到你想吃的美味食物。集體就是一片森林，無論狂風暴雨，都摧毀不了你融入的家園。集體不是有無數(shù)個人組成的，它就是一個把你們的心連起來的整體，他確實是一個整體，就算你在冬天也不會感到寒冷。
個人與集體高中篇七
當今社會，辦什么事都講究個速度。出門奔高速公路，吃飯吃快餐，送信要快遞……快，就一定是最好的嗎？這點我不敢茍同。
俗話說得好，尺有所短，寸有所長。慢并非是差也，慢也有其誘人的地方，我們欣賞沿途的風景得慢走，品味一篇佳作得細品，吃飯要香得細嚼慢咽……如此說來，慢，也非一無是處。
對于我們這年紀的人來說，青春是一種活力的象征，是奔跑而并非散步的年齡。有首歌叫《加速度》，我們是翔飛于藍天的雛鷹，只有不斷飛翔，不斷博擊風雨，不斷加速才可使我們的雙翼更加豐滿，更加堅韌有力。是啊，快對我們來說更是一種企求。進入高三，我們只有不斷積累知識，不斷加速學習，才能更好更快地提升自己的實力。
個人與集體高中篇八
森林對氣候的影響是巨大的，而那一碧萬頃的綠色海洋又是由一棵棵的喬木、灌木組成的。一顆種子落地，只要濕、溫度等條件適宜，她便發(fā)芽、長大。就這樣一棵、兩棵，成片成林。從而匯成無限的森林。與此同時，森林對氣候的調(diào)節(jié)也日見其顯著。
當前，我們的國家正一日千里地發(fā)展著。如果把以社會主義精神文明為代表的社會新風作為我們這個時代的大氣候，把整個社會作為朝暉夕陰、氣象萬千的巨大森林，那么，我們每一個社會成員便理所當然地成為這森林中的一棵小樹了。
社會風氣的好壞取決于社會力量，又取決予社會成員，因為社會是由其成員通過彼此間的各種聯(lián)系有機結合而成的。從這個意義上講，我們每個人都擔負著不可推卸的歷史責任和社會責任。改革和“四化”建設需要安定團結的生動活潑的政治局面和社會局面，這需要動員全社會的力量去維護。只要我們每個同志牢記自己的責任，努力履行自己作為社會成員的義務，立志從小事做起，那么一棵棵精神文明的小樹終能匯成生機勃勃的森林。
其實這正是一葉障目，不見森林。君不聞海之廣闊乃因其能容下百川？森林之所以能左右氣候的變化，正因為她匯聚了一棵棵樹木的微小作用，而小樹只有置身于森林才能真正找到其生命之所在。
在我們祖國這塊風水咸宜的沃土上，我們每個同志都應成為這樣的一棵小樹。做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币宰约旱囊谎砸恍腥樯鐣M責，去證明：人只有獻身于社會，才能找出那短暫的而又有風險的生命的意義。倘能如此，則國之興，民之旺，可指日待也。
個人與集體高中篇九
悲觀主義者說：這個世界有無數(shù)的墻。
樂觀主義者說：這個世界有無數(shù)的門。
現(xiàn)實主義者說：這個世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成。
我想，我是個現(xiàn)實主義者。
有人曾說：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！边@詩中雖沒有提到門與墻，但萬重山水的阻隔和柳暗花明的出現(xiàn)卻也道出墻與門的結合。西方哲人也曾說：當上帝在你面前把大門關上的時候，他必定會在一個地方把另一扇大門敞開，這倒也應了古人一句“車到山前必有路，船到橋頭自然直”的說法?，F(xiàn)實的殘酷猶如悲觀人眼里的墻，而沖破這些困難的力量則是通過樂觀人眼里的門。在這千變?nèi)f化的社會中，唯有現(xiàn)實主義的人更有敏銳的洞察力和冷靜的思考。
如果說時代的隔閡會造成孩子和父母之間的代溝是一道無形的墻，那么理解和溝通是埋藏墻中的一道門；如果說人與人之間的欺騙與冷漠是一道無形的墻，那么真誠的奉獻則是通過墻的那扇門；如果說富貴與貧賤之間有道不可逾越的墻，那么愛心的交流則是打破隔膜的一扇門。這世上處處都有墻，這世上處處都有門，站在墻面前，我們首先應該做的是找找看，有沒有一扇門可以使我們穿過墻。墻里與墻外必然風景不同。與其只看到“一只紅杏出墻來”，不如輕叩柴門，走進去看一看春色滿園的景色。
或許這世上先有墻，再有門。墻是德國納粹殘忍屠殺猶太人的罪行，讓世界發(fā)指的罪行，讓所有猶太后代們不可原諒的罪行。但是二三十年后，德國總理勃蘭特的下跪開啟了一道門，他讓充滿仇恨的日耳曼人心中的堅冰慢慢溶化，他為德國納粹犯下惡行求得饒恕。勃蘭特就像一道門，他勇敢打開了德國與猶太族人早已冰封在那年屠殺的歷史，他勇敢地正視并承認了這段歷史，他想用那些可恥歷史鞭策后代，提醒后代不可重蹈覆轍。墻是美國攻打朝鮮意在中國的陰謀，抗美援朝導致中美關系凍結。二十幾年以后，美國總統(tǒng)尼克松的`訪華為打破僵局而開啟一道門，墻不再是一個阻隔，中美關系恢復正常。
門與墻的存在，是社會進步的必然過程，再遇到墻后，門也會到來。倒是看你有沒有細心注意到，門有時就在眼前，門有時是需要打造的，墻中有門，看你有沒有勇氣打開它。
我是個現(xiàn)實主義者，相信有墻就會有門在。
[點評]。
這篇作文寫得很有特色。作者把門與墻，跟古詩“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”和熟語“車到山前必有路，船到橋頭自然直”聯(lián)系起來，別開生面，充滿理趣，道他人未曾道，富有創(chuàng)意。把墻與門，跟現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，那三座墻，那三道門，那墻外一枝紅杏，那門內(nèi)滿園春色，讓我們直面人生，憧憬未來，充滿希望；而“如果……那么……”的排比，“與其……不如……”的運用，則把他人能道之言變得凝煉、精彩且富有特點。把墻與門，跟歷史事件聯(lián)系起來，德國總理勃蘭特的下跪，美國總統(tǒng)尼克松的訪華，居然都成為打破高墻的門，真是獨出心裁?。∵@三大段精心安排，從總到分，從現(xiàn)實到歷史，從墻與門的結合，到處處有墻處處有門，到先有墻后有門，有條不紊，從容不迫，構思巧妙而明快。這篇作文寫出了特色，真不簡單！
遺憾的是這篇作文也有兩個地方缺少特色：一是照搬話題作標題，建議改成“有墻就會有門在”；一是照搬材料開頭，照搬材料不是不行，而是不夠好，建議重寫一小段。
還有一點，作者說自己是現(xiàn)實主義者，我以為倒不如說是樂觀主義者。從整篇作文所表達的思想情緒，從最后的“相信有墻就會有門在”，都可以證明這一點。
個人與集體高中篇十
朱國棟是快手之王，他每次寫東西都是第一名。有一次，老師讓我們寫一個200字的作文，只見朱國棟還沒下課就寫完啦，他交給老師改，然后高興地玩去了，我們看了很是羨慕。
姜靖航長著小小的眼睛，紅紅的嘴巴，還有一個比我小一點的鼻子，是不是很可愛?其實他是我們班的“做夢之王”。有一次，他有一個特別好看的東西，同學問他借，可他卻說：“做夢!”同學說：“能不能說點好聽的!”可姜靖航又加了兩個字：“做白日夢!”于是同學們就失望地走了。姜靖航還喜歡跑步，他每次跑步都是第一名。有一次，我們舉行跑步比賽，只聽“嘩”的一聲，他跑到了終點得了第一名，真快!
茅萶語是功夫之王。有一次，他向別的同學發(fā)起挑戰(zhàn)。開始了，茅萶語抬起腳，奮力一踢，再用雙臂抱住對手，那個人就倒了下來，是不是很厲害呀?不過我覺得同學們之間還是應該友好互助。
這就是我們班的三寶，有了三寶是不是可以天下無敵啦?
個人與集體高中篇十一
個人與集體的概念就像是個體與總體一樣。一個個體有時候遠不如一個總體，大多時候個體不會像總體一樣的強有力。
在現(xiàn)實生活中，個人與集體是不可脫軌的。對于正在軍訓的我們，更是如此。
站軍姿的時候，在炎炎夏日里，又累又熱那艱苦的感覺就不說了。有時候，想偷懶一下，想報告教官休息一下，但是念頭一動，我就看到我們整個班集體中沒有一個人退縮，全部的同學都那么認真那么嚴肅的站著。我慚愧不已，就又有了堅持下去的決心。
拉歌的時候，我們整個班集體齊心協(xié)力，團結一致，士氣高漲。整齊的歌聲震撼和我們拉歌的六班。宏大的音量和氣勢直沖云霄，也震撼了我們自己。嗓子雖然有所不適，但是個人利益低于集體利益，強烈的集體榮譽感讓我們每一個人都更有力量。
跑步的時候，雖然天公作美，但是天氣依然很悶熱，我認為有整齊的步伐和排面都很困難，同學們一定會叫苦連跌的。不料，竟然有齊齊的腳步聲在響，同學們好像約好了似的沒有一個人喊累。集體的力量是個奇跡。
因為集體，所以堅持；因為集體，所以團結；因為集體，所以我們步調(diào)一致。
如果我是一個人，我覺得會對自己驕縱一些。放松一些，沒什么。偷懶一下，沒什么?？墒且驗榧w我放棄了這些，選擇了堅持。我從集體中學到了一個人學不到的品質(zhì)、毅力和精神。
個人與集體高中篇十二
某年3月27日，寬闊的操場上，進行了一次大規(guī)模的會操表演。
早在3天前，我們就開始為會操表演做準備。經(jīng)過勤奮而刻苦的訓練，我們懷揣著興奮而忐忑不安的心情步入草地。耳邊是亂哄哄的吵鬧聲。我挺直腰板，用余光掃了掃排面，微做調(diào)整后，我再次集中注意力。
隨著一聲哨響，會操表演拉開帷幕。我們穿著代表七年級三班的班服，踏著整齊而有力的步伐，以飽滿的情緒向主席臺走來。耳畔不時響起一陣陣雷鳴般的掌聲。
但我們還沒來得及高興，下一個挑戰(zhàn)開始了。我們以為這是成功的開始，但下一個失誤卻是致命的。這使我們憎恨的挑戰(zhàn)便是轉(zhuǎn)體。
主席臺發(fā)出統(tǒng)一指令，但不知是距離過遠還是沒認真聽，我們班竟幾乎集體轉(zhuǎn)錯方向。當我們意識到時，已經(jīng)晚了。這一沉重打擊使我們灰心喪氣。我們知道，這一個瞬間的失誤意味著什么。這意味著我們這么長時間付出的努力將付之東流，這意味著我們的冠軍夢將被擊碎。
但完成比賽要緊，于是，我們稍調(diào)整情緒，開始跑操。不得不說，這次的跑操效果讓我很驚訝。平時，我們經(jīng)常是說說笑笑，應付著跑完，今天確是昂首挺胸，排面整齊?？谔栆彩浅銎娴捻懥?。
雖然我們最終只獲得了二等獎，但我們不會放棄，相信通過我們集體的共同努力，會在下一次會操表演中獲得理想的成績。
集體塑造個人，集體的力量是不可估量的。
個人與集體高中篇十三
說說你聽了這首歌的感想。
一加十，十加百，百加千千萬。
你加我，我加你，大家心相連。
同舟嘛共濟海讓路，
號子嘛一喊，浪靠邊。
百舸嘛爭流，千帆進，
波濤在后，岸在前。
一根筷子呀，輕輕被折斷。
十雙筷子牢牢抱成團。
一個巴掌呀，拍也拍不響。
萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。
團結起來力量大。
嫦娥奔月工程是一項多學科高技術集成的系統(tǒng)工程。直接參與工程的科研人員、協(xié)作人員，共約10000人?！版隙鸨荚隆钡穆肪€需要衛(wèi)星發(fā)動機點火十次來實現(xiàn)。在繞地飛行段通過4次變軌;在地月轉(zhuǎn)移段通過3次修正;在繞月段通過3次近月制動。飛控中心進行飛行控制，需要向衛(wèi)星注入大約2000條指令，98.8萬行源代碼，控制軟件系統(tǒng)包含7個子系統(tǒng)，總共421份文件，打印出來將有23000余頁，在發(fā)射過程中數(shù)千臺地面設備無一故障，操作無一失誤。
你認為我國歷次航天發(fā)射成功的原因有哪些?1.黨的`領導。
2.全國人民的大力支持。
3.中國航天人的艱苦奮斗、嘔心瀝血、團結拼搏。
4.各地區(qū)、各部門、各單位的同心同德、群策群力、大力協(xié)作、密切配合。
個人與集體高中篇十四
溝通是人與人之間交流的橋梁，是人類社會運轉(zhuǎn)的基礎。無論是在個人生活中還是在集體環(huán)境中，溝通都扮演著重要的角色。個人與集體的溝通心得體會，不僅能夠加深人際關系，還能夠促進工作效率的提高。通過長期的溝通實踐，我深刻體會到溝通的要訣，并在此與大家分享。
首先，明確目標和目的是成功溝通的關鍵。在個人與集體的溝通中，往往會有各種各樣的信息和意圖傳達給對方。在此之前，我們需要明確溝通的目標和目的，以便更好地傳達我們的想法和需求，并能夠在解決問題時取得更好的結果。比如，在個人生活中，如果我們希望與他人建立深入的關系，我們需要通過誠摯的表達和真誠的交流來達到這個目的；在集體工作中，如果我們希望團隊的成員能夠高效地協(xié)作，我們需要明確任務清晰，并充分溝通任務的要求和細節(jié)。只有明確了目標和目的，我們才能夠更好地進行溝通，避免誤解和沖突的發(fā)生。
其次，傾聽是良好溝通的重要基礎。個人與集體的溝通是雙向的，既需要我們表達自己的意見和觀點，也需要我們傾聽他人的聲音和建議。傾聽是對他人的尊重和關心的表現(xiàn)，也是獲取信息和理解對方的重要途徑之一。當我們積極傾聽他人時，我們能夠更全面地了解對方的需求和想法，從而更好地回應他們的期望。在個人生活中，傾聽使我們能夠更好地理解他人的情緒和態(tài)度，從而更好地維護人際關系的和諧；在集體工作中，傾聽使團隊成員能夠更好地協(xié)作合作，共同完成任務。傾聽是個人與集體的溝通中非常重要的一環(huán)，需要我們不斷地提高認識并付諸行動。
第三，善用非語言溝通的方式。非語言溝通是個人與集體的溝通中不能忽視的一個方面。除了用語言表達的方式之外，我們還可以通過肢體語言、面部表情、視線交流等方式來傳遞信息和意圖。非語言溝通不僅能夠提供額外的信息，增強溝通的準確性和效果，還能夠增進彼此的理解和共鳴。在個人生活中，我們可以通過面部表情和姿勢來表達自己的感受和態(tài)度；在集體工作中，我們可以通過眼神交流和手勢指示來與他人進行密切配合。因此，合理利用非語言溝通的方式，將會讓我們的溝通更加全面和有效。
第四，及時解決沖突和處理問題。在個人與集體的溝通中，難免會出現(xiàn)意見相左、情緒沖突的情況。面對沖突，我們需要及時作出應對，以免影響溝通的順利進行。首先，我們需要冷靜下來，避免情緒的干擾，以便更客觀地分析問題的根源；然后，我們需要坦誠地表達自己的觀點和感受，同時尊重并傾聽對方的意見；最后，我們需要通過合理的方式來解決問題，以達到雙方的滿意。通過及時解決沖突和處理問題，我們能夠加深個人與集體的溝通，提高工作效率，增進彼此的信任和理解。
第五，建立良好的反饋機制。個人與集體的溝通是一個循環(huán)不斷的過程。在溝通過程中，我們需要及時了解對方的反饋，以便糾正錯誤，改進不足。而反饋的質(zhì)量和及時性對于溝通效果有著至關重要的影響。因此，我們需要建立一個良好的反饋機制，鼓勵他人給予我們真實、準確和及時的反饋。在個人生活中，我們可以通過詢問他人的意見和建議來獲取反饋；在集體工作中，我們可以通過團隊會議和個別溝通來收集反饋。通過建立良好的反饋機制，我們能夠更好地改進個人與集體的溝通方式，提高工作和生活的質(zhì)量。
個人與集體的溝通心得體會是一個長期積累的過程。通過不斷的嘗試和實踐，我們能夠更好地進行溝通，提高自己的溝通能力和素養(yǎng)。因此，我們需要時刻保持開放的心態(tài)，虛心傾聽他人的建議和意見，不斷完善自己的溝通方式。只有這樣，我們才能在個人生活和集體工作中建立良好的溝通關系，共同創(chuàng)造更美好的未來。
個人與集體高中篇十五
無論從哪個角度來說，個人的.成功都離不開集體。這是我們從小學時，老師經(jīng)常對我們說的一句話，當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時候，我們要學會把集體利益放在個人利益前面，只有把自己融入到集體中，我們才能更好的發(fā)揮自己的才能。
在早期，我國的二三十位科學家本要去領諾貝爾物理學獎，可他們只允許選幾個代表去，這幾十位科學家都不愿意，因為他們認為這是他們共同研究出來的，每個人在上面都付出了艱辛的汗水，所以他們說，要去我們一起去，只選幾個代表，其他人的功勞不久被抹殺了嗎？不行，我們時中國人，我們絕不能這樣做。最后，諾貝爾獎與我們擦肩而過，直至今日，我們中國人誰也沒有拿過諾貝爾獎。
集體的利益高于一切，為了集體利益，犧牲個人利益，這是每一位真正有所成就的中國人的必然選擇。
集體主義永遠是奧運會的主題，“奧運之父”顧拜旦在恢復奧林匹克運動之初就主張“通過奧林匹克促進人的均衡發(fā)展，培養(yǎng)人們的集體主義精神?！?BR> 2001年7月13日，我國終于拿到了2008年奧運會的舉辦權。中華人民帶著信心和驕傲站到了世界舞臺的最前沿。
在我們展現(xiàn)自己的時候，請不要忘了，把我們的集體精神也帶上。
生活中的我們就像一顆顆小石子，沒有團隊精神，我們只會是一盤散落的小石子，而團隊精神就像水泥，有了它的存在，小石子就會凝聚一團，不會散落，就可以用來建造最牢固的大廈，所以，團結就是力量，團結的力量才有凝聚力，才有競爭力。
在這個火熱的夏天，我相信奧運選手在賽場上表現(xiàn)出來的一定是一種頑強拼搏、永不言敗、有集體主義精神的品質(zhì)。
個人與集體高中篇十六
一種可能是將來分食，大家平分，吃完了以后再一起去找。還有一種可能，就是三只小螞蟻誰不服誰，都想獨占米粒，于是有自相殘殺，結果呢？自不必說，三敗俱傷，誰也沒吃到。
削弱了同伴，就等于削弱了自己，那么，你也許會說：“好吧，我就老老實實的待在這個團隊中，什么也不做，行嗎？”“什么也不做”就想待在團隊中，你在做夢吧！假如，在一支隊伍當中，人人都像你一樣，就好比組成物質(zhì)的分子，若一個個分子都懶洋洋的休息，那么物質(zhì)還會存在嗎？我們每個人都是團隊中不可缺少的分子，是我們之間的相互作用，相互吸引，相互關心，相互鼓勵，才使我們的團隊充滿生機，充滿創(chuàng)意，而在這集體當中的分子才會閃耀燦爛的星輝。
讓我們記住太平天國的教訓，互相信任，互相協(xié)助，切不可讓我們自己的尖刀，屠殺了同伴，屠殺了自己的前程。
我們要記住“三個和尚沒水喝”的教訓，為集體，也為自己注入一支甘甜的清泉，在集體中鑄就我們的意志，耀閃我的光輝。
讓我們在不屈的民族精神的引領下，在團隊精神的鼓舞下。在團隊的舞臺上，展示我們的青春，放飛我們的理想。
請為個人，在團隊的天空下，做一顆耀眼的晶星。
個人與集體高中篇十七
溝通是人類社會中不可或缺的一環(huán)，無論是個人溝通還是集體溝通，它都在連接人與人之間搭建起了橋梁。我從事了多年的工作，不斷地與個人和集體進行溝通交流，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享一些個人與集體溝通方面的心得體會。
首先，個人與集體的溝通中必須具備良好的傾聽能力。傾聽是溝通的基礎，只有傾聽對方的心聲和觀點，才能真正了解對方的需求和期望。在這方面，我有一個親身經(jīng)歷。有一次，我負責與一位客戶進行談判，在我盡心盡力地向他推銷我們公司的產(chǎn)品時，他也主動地表達了自己的需求和擔憂。我在傾聽的過程中感受到了他的真誠和誠意，因此在解答問題時更加貼近他的實際情況，最終與他簽下了合作協(xié)議。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，傾聽不僅能夠理解對方的需求，還能建立信任和合作的基礎。
其次，在個人與集體的溝通中，積極的溝通態(tài)度是十分重要的。一個積極的態(tài)度能夠極大地影響溝通的效果。我曾經(jīng)參與一個大型項目小組的工作，其中每個人都對項目充滿干勁和熱情，盡管遇到了種種困難和挫折，但是大家始終保持著樂觀的態(tài)度，不斷地互相鼓勵和支持。正是因為這種積極的態(tài)度，我們最終成功地完成了項目，取得了令人滿意的成果。這次經(jīng)歷讓我明白了積極的態(tài)度對于解決問題和達成共識的重要性，不僅能鼓舞自己，也能激勵他人。
此外，個人與集體的溝通需求合理的表達方式。溝通的目的是為了傳達信息和理解對方的意圖，因此表達方式的合理性對于溝通結果具有決定性的影響。在我的工作中，有一次我需要與同事一起合作完成一個項目，但是由于自己的表達方式不夠明確和簡潔，導致同事對我的要求有些困惑和理解錯誤，最終影響了項目的進展。通過這次教訓，我反思自己的表達方式，尋找到了改進的方法。我開始主動地與同事溝通，盡量用簡單明了的語言表達自己的想法和要求，并用實例或案例來說明。這樣，我發(fā)現(xiàn)同事們對我提出的要求會更加理解和接受，從而提高了工作效率。
最后，個人與集體的溝通中需要注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，雖然它們可能看似微不足道，但卻可以對溝通所產(chǎn)生的影響起到關鍵作用。例如，一個微笑、一個眼神、一個握手，都有可能在溝通中傳遞出更多的信息和情感。在我的交往中，有一次我剛開始參加一個新團隊的工作，我注意到，團隊中的每個成員都會適時地用微笑和肢體語言表達自己對我的歡迎和支持。這些細節(jié)讓我感受到團隊的溫暖和凝聚力，讓我更加融入到團隊中去，提高了工作的積極性和主動性。
總結起來，個人與集體的溝通是一門需要不斷學習和實踐的技能。傾聽、積極的溝通態(tài)度、合理的表達方式和注重細節(jié)都是溝通中不可忽視的要素。只有不斷地總結溝通的經(jīng)驗，并把它應用在實際的工作和生活中，我們才能在與他人的溝通中取得更好的效果，建立更加穩(wěn)固的人際關系。