生命中的每一個(gè)階段都需要總結(jié)一下，這樣才能更好地前進(jìn)。如何保持身體健康，建立健康的生活方式是現(xiàn)代人需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。以下是一些規(guī)范的通知范本，供大家在撰寫通知時(shí)參考和借鑒。
高中的讀書心得有感篇一
今天，我讀了《魯西西和水晶兔》這本書，里面的《水晶兔、小兔跑跑跳跳》這兩個(gè)故事，我十分感動(dòng)。
水晶兔是一只玻璃兔子，它被負(fù)氧離子發(fā)生器吹活了，在一次和魯西西玩捉迷藏時(shí)，被一位貪心鬼上身的老爺爺揣進(jìn)了提包，水晶兔從此在n雙手之間倒來(lái)倒去，水晶兔實(shí)在忍受不了，將自己摔碎了。
伐木工也是這樣，將參天大樹殘忍的鋸下來(lái)，賣給買主，買主再將木頭蓋成新房，難道他們不知道這樣做后果有多嚴(yán)重嗎?他們讓那么多尿而失去家園，這實(shí)在是太殘忍了!
跑跑跳跳是一只可愛(ài)的小兔子它的主人想在她長(zhǎng)大后吃掉，主人女兒玩具(醫(yī)生零零、反恐特警魔旦、鷯哥魔術(shù)師、小貓米米、充氣羊男男)，幫跑跑跳跳的舌頭做了手術(shù)，然后，魔術(shù)師又教跑跑跳跳說(shuō)人話“萬(wàn)事如意”，就這樣，跑跑跳跳活了下來(lái)，并成了明星。
這本書使我受到了許多啟發(fā)，明白了許多道理：地球賦予了我們太多資源，正因?yàn)檫@么多資源，使人類的心越來(lái)越黑!所以，我們不能做貪心的人，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。
高中的讀書心得有感篇二
沒(méi)有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒(méi)有百花爭(zhēng)艷我先開(kāi)的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀;荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。
——題記。
進(jìn)入高中，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)---一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。給我們訓(xùn)練的教官是一個(gè)二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們;只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn)、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，六天后，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。
高中的第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握!“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者;誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。
高中的讀書心得有感篇三
在之前的學(xué)習(xí)時(shí)間中，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地給我買了沈石溪的整套動(dòng)物小說(shuō)。《黑天鵝紫水晶》這本書深深地吸引了我。
“一卷塵封已久的羊皮日記，一場(chǎng)人與天鵝的恩怨故事。一段代代相傳的血海深仇，一份生死相依的珍貴感情?！边@本書完全可以用這四句來(lái)概括。書里的好詞好句，書里的寫作手法，是我在看過(guò)的書中覺(jué)得可以名列前茅的?！罢酗L(fēng)耳狼酋冷毒的眼神望著水手亨利和木匠吉姆，聳動(dòng)鼻翼做嗅聞狀，似乎要以氣味來(lái)判斷面對(duì)兩個(gè)獵物該先撲咬哪個(gè)獵物最合適。”這句把狼酋的動(dòng)作，神態(tài)，表情都在我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致，栩栩如生。
作者在文中適當(dāng)?shù)募尤肓巳沼浳淖?，寫作手法可以參考。作者在最后的“為黑天鵝辯護(hù)(代跋)”中，條理清晰，用意明確地告訴了我們：人類因貪婪而變得殘暴，因無(wú)知而變得偏執(zhí)，曾經(jīng)和正在對(duì)動(dòng)物犯下累累罪行;不能因?yàn)闊o(wú)法否認(rèn)黑天鵝的存在，就把它妖魔化。
雖然黑天鵝的美麗和對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞都不亞于白天鵝，但許多人在感情上仍疏遠(yuǎn)和排斥黑天鵝。都說(shuō)竇娥冤，其實(shí)黑天鵝比竇娥冤一百倍。我覺(jué)得我們要同意沈石溪的說(shuō)法，不能把黑天鵝與黑色地獄畫上等號(hào)，要與動(dòng)物，與自然和諧相處，讓這顆蔚藍(lán)色的地球更加綠意蔥蘢。
高中的讀書心得有感篇四
有人說(shuō)，一本書是一片葉，一葉知秋;有人說(shuō)，一本書是一場(chǎng)戲，一戲人生;有人說(shuō)，一本書是一杯水，一杯滄海。就像《三國(guó)演義》一樣，它作為一本書，可知三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，也像是在演義一場(chǎng)戲，讓人著迷。
站在歷史的海岸上看著那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要仰天長(zhǎng)笑，這是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇，如陶淵明悠然南山，飲酒采菊……在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
《三國(guó)演義》主要寫了三個(gè)國(guó)家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉。
書中上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深中人心。它寫的庸主獻(xiàn)帝劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋下至因行間而貽笑千古的蔣干，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。
在此之中，我最欣賞的人非曹操莫數(shù)了。許攸評(píng)價(jià)他為“治世之能臣，亂世之_雄”。只是在三國(guó)中為了突出劉備的仁義，他被寫成_詐狡猾之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國(guó)中盛的，他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ)，后來(lái)晉國(guó)才能統(tǒng)一天下，所以我認(rèn)為他才是一位真正的英雄。
對(duì)于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了得到更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，提出了“唯才是舉“的用人方針，這樣一來(lái)，擴(kuò)大了人才來(lái)源的基礎(chǔ)，便于在全社會(huì)內(nèi)得到更多由真才實(shí)干而被埋沒(méi)的人才。于公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開(kāi)始就總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自古以來(lái)的開(kāi)國(guó)皇帝和中興之君，沒(méi)有一個(gè)不是得到賢才與他共同來(lái)治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機(jī)遇，而是當(dāng)政的人求，訪得來(lái)的有鑒于此，曹操立足現(xiàn)實(shí)，指出現(xiàn)在天下未定，正是求賢最迫切的時(shí)刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒(méi)的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來(lái)，只要有才能就予以重用。后來(lái)，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反復(fù)強(qiáng)調(diào)他在用人上“唯才是舉“的策略。他要求人事主管部門和各級(jí)地方官吏在選拔人才上，力戒求全責(zé)備，即使有這樣那樣的缺點(diǎn)也受有關(guān)系，只要真有才能就行。經(jīng)過(guò)一番努力，曹魏集中了大量人才，當(dāng)時(shí)各地投奔到曹操門下的人很多，形成猛將如云，謀臣如雨的盛況。而且對(duì)于有才干的人曹操還能做到不計(jì)前嫌，比如陳琳本來(lái)是袁紹的部下，曾經(jīng)替袁紹起草檄文，罵了曹操的祖宗三代。袁紹失敗后，陳琳歸降曹操。曹操問(wèn)他說(shuō)：“你從前為袁紹寫檄之，罵我一個(gè)人就可以了，為什么要罵到我的祖宗三代?”陳琳連忙謝罪。曹操愛(ài)惜他的文才，不僅對(duì)他不處罪，還照樣任用他。
高中的讀書心得有感篇五
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，是明清的文化結(jié)晶，有著豐富的文化內(nèi)涵，三國(guó)的故事我們都耳熟能詳，具體事件也不想多說(shuō)，主要感悟的還是三國(guó)這段歷史和如何成就不平凡的命運(yùn)。
中原地區(qū)可謂是人才輩出，時(shí)逢亂世開(kāi)始便是群雄爭(zhēng)霸，跨州連郡都不在少數(shù)，掌握朝政大權(quán)進(jìn)而統(tǒng)一中原的只有曹操，他的成功讓我懂得了很多道理。
做人就要有鴻鵠之志。對(duì)漢末朝政掌握曹操并非第一人，前有大將軍何進(jìn)外戚當(dāng)政，卻無(wú)平天下之志，懷婦人之仁，終為宦官所殺。后有董卓起兵入京，殺少帝、欺君主、興勞役、征重賦，最終為義子呂布所殺。再到李鶴、郭汜，一個(gè)大司馬，一個(gè)宰相，一點(diǎn)實(shí)事不干，一個(gè)劫皇帝，一個(gè)抓百官公卿，自相殘殺。而到了曹操，先是發(fā)兗州、青州之兵擊潰亂軍接駕，再逐漸掌握朝政，對(duì)外安撫，對(duì)內(nèi)重新建立朝綱，結(jié)黨營(yíng)私，順我者昌，逆我者亡，逐漸架空皇帝，再挾天子以令諸候，這些無(wú)不都體現(xiàn)了他的鴻鵠之志，從一個(gè)宦門遺丑變?yōu)閬y世之梟雄。
做人就要有清醒的頭腦。當(dāng)曹操滅了袁氏兄弟在中原的勢(shì)力時(shí)，胸懷大志頭腦清醒的他，早有一番鴻圖偉業(yè)藏于心中。隨即他斬了呂布，再把劉備趕到荊州，盡管還有東吳的孫權(quán)，漢中的張魯和劉璋、劉表等對(duì)手，但大勢(shì)已成，再加上百萬(wàn)雄兵下荊州，劉琮束手，得荊州水軍陸軍數(shù)十萬(wàn)，他感覺(jué)離統(tǒng)一天下改朝換代的日子近了，被喜悅沖昏大腦的曹操，以為東吳可以輕易拿下，劉備、孫權(quán)五萬(wàn)之眾，螻蟻之力難撼泰山;諸葛亮、周瑜不足慮也;龐統(tǒng)、黃蓋投降理所當(dāng)然。不料赤壁一戰(zhàn)險(xiǎn)些喪命，最后狼狽而逃，可謂是他人生中遺憾了。吃一塹長(zhǎng)一智，經(jīng)歷眾多戰(zhàn)事，曹操對(duì)形勢(shì)有了清醒的認(rèn)識(shí)，雖然權(quán)傾朝野，但始終不稱帝。
以今人之眼光來(lái)看，曹操似乎是個(gè)_臣，是_詐虛偽的象征，通過(guò)讀《三國(guó)演義》這本書，更增添了我對(duì)他的了解，其實(shí)與其說(shuō)是曹操生逢其時(shí)，不如說(shuō)是三國(guó)選擇了曹操，統(tǒng)一中原是歷史的大趨勢(shì)，時(shí)代需要這樣的一個(gè)人。
高中的讀書心得有感篇六
一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，在84天一無(wú)所獲后，決定獨(dú)自一人去遠(yuǎn)海捕魚。功夫不負(fù)有心人，他釣到了一條比船還長(zhǎng)兩英尺的大馬林魚。這條魚力大無(wú)比，拖著小船漂流了兩天兩夜。老人經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)，最后將魚刺死，拴在船頭。然而歸途中卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃得只剩下一副光禿禿的骨架。老人只得空手歸航?！独先伺c海》篇幅不長(zhǎng)，情節(jié)也很簡(jiǎn)單，但它用獨(dú)有的那種回歸自然的質(zhì)樸、天高海闊的深遠(yuǎn)，以及一股恢弘的力量，鼓舞了一代又一代讀者。
又想起文中老人的話“一個(gè)人不是生來(lái)要給打敗的，你盡能夠消滅他，可就是打不敗他?！彪m然老人辛辛苦苦捕到的魚被鯊魚吃得只剩了骨頭架子，但他戰(zhàn)勝了大馬林魚和許多鯊魚，體現(xiàn)了人類應(yīng)對(duì)艱險(xiǎn)無(wú)所畏懼的高貴品質(zhì)，應(yīng)對(duì)失敗有著“優(yōu)雅的風(fēng)度”，他贏得了生命的價(jià)值和人格的尊嚴(yán)，是個(gè)了不起的勝利者。
作為一個(gè)強(qiáng)者，就不就應(yīng)因?yàn)槭《帘^，就不就應(yīng)因?yàn)榫趩识Ｖ棺非?
高中的讀書心得有感篇七
幾天前我讀完了一套叫《酷蟻安特兒總動(dòng)員》的書，我深深的被書中一個(gè)叫安特兒的螞蟻給感動(dòng)了。
本套書講述了小螞蟻安特兒從卵到成年再到蟻后的的成長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中安特兒表現(xiàn)出了：勇敢、無(wú)所畏懼，為了生存，會(huì)跟一切敵人博斗;犧牲精神，為了同伴，它肯赴湯蹈火;相互幫助，眾志成城;永不言敗，無(wú)論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，它從來(lái)沒(méi)有放棄。
每當(dāng)我看到安特兒遇到困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的那股精神時(shí)，我不時(shí)的在問(wèn)自己，當(dāng)我遇到像安特這樣的困難時(shí)，是否也能像這只小螞蟻那樣勇敢無(wú)畏、永不言敗，我想未必吧!之前當(dāng)我遇到難題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是求助另一個(gè)是放棄，極少是真正依靠自己的力量去解決問(wèn)題。以前常常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)：做人要誠(chéng)實(shí)守信、要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、要不輕言放棄等等……這些道理聽(tīng)起來(lái)容易，可做起來(lái)就難了。也許這就是古人所說(shuō)的“知易行難”吧。我想這些道理是對(duì)的，只是我心存依賴，內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)吧!
通過(guò)對(duì)這套書的閱讀，就好比給自已照了照鏡子，通過(guò)與安特兒對(duì)比，使我發(fā)現(xiàn)了我身上的諸多不足。螞蟻雖小，確讓我明白了，外表的強(qiáng)大并不是真的強(qiáng)大，只有內(nèi)心的強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。
高中的讀書心得有感篇八
第一段：引言（100字）。
在高中這三年的學(xué)習(xí)生活中，讀書一直是我最重要的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)閱讀各種文學(xué)作品、參加讀書俱樂(lè)部和閱讀課外書籍，我對(duì)讀書的好處有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了讀書對(duì)于高中生的重要性。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于高中的讀書心得體會(huì)，希望能給其他同學(xué)帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
第二段：讀書的意義和好處（250字）。
讀書對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我們的審美情趣和閱讀能力。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我們可以拓寬視野，了解更多的世界知識(shí)和文化。此外，讀書還可以提高我們的寫作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。讀書能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)高中的各類考試，提高成績(jī)，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：如何培養(yǎng)讀書習(xí)慣（300字）。
培養(yǎng)并保持良好的讀書習(xí)慣是高中生的首要任務(wù)。首先，要樹立正確的讀書觀念，明白讀書是自我提升的一種方式，而不只是為了應(yīng)對(duì)考試或完成作業(yè)。其次，要制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持每天閱讀一定的時(shí)間，并選擇適合自己的書籍?？梢詤⒓訉W(xué)校的讀書俱樂(lè)部或者組織讀書小組，和其他同學(xué)一起分享和討論讀書的樂(lè)趣。同時(shí)，要利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，比如在上下學(xué)的路上、午休時(shí)間等。最后，要培養(yǎng)閱讀的興趣和享受閱讀的過(guò)程，不要將讀書作為一種負(fù)擔(dān)，要讓閱讀成為一種習(xí)慣。
在高中讀書的過(guò)程中，我積累了一些讀書心得。首先，要選擇適合自己的書籍，包括不同類型的文學(xué)作品、科普讀物、歷史書籍等，以滿足自己的不同需求。其次，要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，與作者進(jìn)行對(duì)話。在閱讀過(guò)程中，要思考自己對(duì)書中觀點(diǎn)的認(rèn)同與否，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行思考和評(píng)論。第三，要注意閱讀的方法?？梢酝ㄟ^(guò)標(biāo)記、摘抄等方式來(lái)幫助記憶和理解。最后，要與他人分享讀書心得。我通過(guò)參加讀書俱樂(lè)部和組織讀書討論小組的方式，和其他同學(xué)一起分享讀書的收獲和感受，這不僅可以豐富自己的閱讀體驗(yàn)，也可以借鑒他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
高中的讀書心得經(jīng)歷，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。通過(guò)閱讀豐富多樣的書籍，我不僅獲得了知識(shí)和信息，還提高了我的思考和分析能力。讀書不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和人生境界。未來(lái)，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，并積極參與各類讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的閱讀水平和享受讀書的樂(lè)趣。同時(shí)，我也將積極鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友們多讀書，認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
總結(jié)：通過(guò)這篇文章，我分享了自己關(guān)于高中的讀書心得體會(huì)。讀書對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以提高文學(xué)素養(yǎng)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)審美情趣和閱讀能力。我介紹了如何培養(yǎng)讀書習(xí)慣，并分享了自己的讀書心得，包括選擇適合自己的書籍、主動(dòng)思考、注意閱讀方法和與他人分享讀書心得。通過(guò)讀書，我不僅獲得了知識(shí)和信息，還提高了思考和分析能力。未來(lái)，我將保持讀書的習(xí)慣，并積極推動(dòng)身邊的同學(xué)和朋友們多讀書，共同享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
高中的讀書心得有感篇九
《千年一嘆》是余秋雨先生的一本旅行考察筆記，他從希臘開(kāi)始，歷經(jīng)非洲的埃及、亞洲的以色列、巴勒斯坦、約旦、伊拉克、伊朗、巴基斯坦、印度、尼泊爾12個(gè)國(guó)家和地區(qū)。讓我佩服的是那美妙的文筆，讓我驚嘆的是那一個(gè)個(gè)文明的歷史，卻又讓我反思得失其中的恐怖與戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾。
我們就跟隨余秋雨先生一起開(kāi)始這次旅行。
希臘.1。
希臘曾是一個(gè)輝煌的文明發(fā)源地，但從余秋雨先生充分的細(xì)節(jié)描寫中，我卻看到了一個(gè)與輝煌相反的希臘——“雅典機(jī)場(chǎng)顯得過(guò)于狹小和陳舊，這與雅典的千古美名差距太大了?！?BR> 但我們沒(méi)有權(quán)利嘲笑它，即使它平凡的略覺(jué)寒傖。
希臘遍地是那輝煌的證明——埃斯庫(kù)羅斯、索?？怂估铡⑻K格拉底、希羅多德和柏拉圖。這些人名我只知道兩個(gè)，不覺(jué)有些慚愧，接下來(lái)這慚愧感漸漸強(qiáng)烈，我總自以為是地熟悉希臘，沒(méi)想到希臘并不是我想象中的那樣簡(jiǎn)單。
什么邁錫尼、荷馬史詩(shī)……我都不了解，而這都是里拉文明的精髓。
希臘.2。
世界上的民族很少?zèng)]有被奴役過(guò)的，希臘同樣。讀著讀著，語(yǔ)言有的非常深?yuàn)W，我反復(fù)琢磨也沒(méi)弄明白個(gè)所以然。但從整體上我仿佛獲知了希臘這個(gè)文明古國(guó)被現(xiàn)代文明遺落的基本原因——太閑散了，以至于損害這個(gè)古國(guó)的健康，這種現(xiàn)象出現(xiàn)于希臘被土耳其奴役后。
輝煌的過(guò)去了，但奧林匹克卻是永恒的，在余秋雨先生的筆下，有關(guān)奧林匹克的一切都能聯(lián)系起來(lái)，一個(gè)早期的體育場(chǎng)——鳥巢、倫敦碗，莊嚴(yán)神圣的起跑線——博爾特、劉翔……從奧林匹克那，每一個(gè)人都能獲得向前奔跑的動(dòng)力。
希臘.3。
“在這些石柱開(kāi)始屹立的時(shí)候，孔子、老子幾乎同時(shí)在東方思考，而這里的海邊則徘徊著埃斯庫(kù)羅斯、索?？怂估铡⑻K格拉底、希羅多德和柏拉圖?！?BR> 希臘部分中，不斷地將中華文明與希臘文明進(jìn)行比較。在這比較之中，我有些觀點(diǎn)，在這里闡明一下。
我們的中華文明很長(zhǎng)時(shí)間走在世界前列，涌現(xiàn)了一批批卓越人才，希臘同樣。但現(xiàn)在中國(guó)與希臘情況卻大不相同，我們的中華民族有著自己的做人做事準(zhǔn)則，一直沿用至今。希臘文明哲學(xué)的境界很高，并不應(yīng)用于平常，如果希臘找回啟用這些被遺忘的文明，也許輝煌可以再現(xiàn)。平常，如果希臘找回啟用這些被遺忘的文明，也許輝煌可以再現(xiàn)。
高中的讀書心得有感篇十
近段以來(lái)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，固定不變的教學(xué)生活讓我對(duì)工作有了些麻木，晨誦、上課、放學(xué)，吃飯、午讀、又上課、又放學(xué)，再加上一年級(jí)小孩的吵鬧、不懂事，讓我的工作激情越來(lái)越淡，煩躁之余，讀起了《我的教育理想》，其中，《我心中理想的教師》一章，再次點(diǎn)燃了我快已熄滅的激情。
“一名理想的教師，應(yīng)該不斷的追求成功，設(shè)計(jì)成功，而更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動(dòng)，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個(gè)教師停止了撞擊，就意味著他對(duì)生活失去了意義，對(duì)自己的存在失去了自信?！蔽覍?duì)自己差點(diǎn)失去了自信，我還要繼續(xù)撞擊成功，找到他們身上培養(yǎng)自信的暗點(diǎn)。愛(ài)自己的職業(yè)，從工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，當(dāng)看到他們一個(gè)個(gè)在健康成長(zhǎng)的時(shí)候，也許我的樂(lè)趣就來(lái)了，我的自信就來(lái)了。只有我有了自信，才會(huì)帶動(dòng)孩子們。
高中的讀書心得有感篇十一
高中是人生的關(guān)鍵時(shí)期，讀書是提升自己的有效途徑。讀書不僅使我們?cè)黾又R(shí)，還可以培養(yǎng)我們的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及判斷力等。高中的課程設(shè)置了更多的文學(xué)、歷史、哲學(xué)等人文學(xué)科，讀書是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而讀書的方法和技巧也是我們?cè)诟咧斜仨氄莆盏?，這對(duì)我們個(gè)人發(fā)展和未來(lái)學(xué)習(xí)都具有重要意義。
第二段：讀書應(yīng)該從廣度與深度兩方面著手。
學(xué)習(xí)期間讀書不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是要從廣度和深度兩方面著手。從廣度來(lái)看，我們應(yīng)該涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書籍，包括文學(xué)、科學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)等不同的學(xué)科。這樣可以加深我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。從深度來(lái)看，我們應(yīng)該對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，閱讀大量相關(guān)的專業(yè)書籍，提升自己的專業(yè)能力。只有對(duì)知識(shí)有了深入了解，才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。
第三段：讀書應(yīng)該注重閱讀技巧的培養(yǎng)。
在高中階段，我們不僅要注重讀書的數(shù)量，更要注重讀書的質(zhì)量。閱讀技巧的培養(yǎng)能夠提高我們的閱讀效率。首先，了解書的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)，快速瀏覽書目、目錄和章節(jié)，掌握書籍的大致思路。其次，培養(yǎng)批判性閱讀能力，在閱讀過(guò)程中能夠主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和批判。最后，學(xué)會(huì)選擇合適的閱讀方式。對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)可以選擇分段閱讀，對(duì)專業(yè)書籍可以通過(guò)標(biāo)出關(guān)鍵詞、摘錄重要內(nèi)容等方式加深記憶。
第四段：讀書應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際。
高中時(shí)期，讀書應(yīng)該與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到社會(huì)的潮流和動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自己的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。在讀書的過(guò)程中，我們也可以通過(guò)和同學(xué)的討論和交流，獲得不同的觀點(diǎn)和思維方式，提高自己的思辨能力。同時(shí)，讀書也能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，激發(fā)我們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。
第五段：讀書應(yīng)該堅(jiān)持并持之以恒。
在高中時(shí)期，由于學(xué)習(xí)壓力較大，我們常常會(huì)把讀書排在后面。然而，讀書的好處是顯而易見(jiàn)的，其對(duì)我們個(gè)人發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持并持之以恒地讀書，確立一個(gè)明確的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)起良好的讀書習(xí)慣。在每天的課余時(shí)間中，合理安排時(shí)間進(jìn)行閱讀，不僅有利于我們對(duì)知識(shí)的掌握，也有利于我們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和發(fā)展。
在高中的學(xué)習(xí)生活中，讀書是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)讀書，能夠幫助我們拓寬知識(shí)面，提高思維能力，培養(yǎng)自己的判斷力和表達(dá)能力。讀書不僅要從廣度與深度兩方面著手，還要注重閱讀技巧的培養(yǎng)，并將閱讀與實(shí)際生活相聯(lián)系。最重要的，是要堅(jiān)持并持之以恒地讀書，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中的讀書心得有感篇十二
《格林童話》寫的很精彩，一口氣就看了十幾篇故事。下面，我談?wù)勛约旱拈喿x感受吧!
《格林童話》是通過(guò)“寓教于故事”的形式，讓讀者開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、懂得道理，汲取到健康成長(zhǎng)的豐富“養(yǎng)料”。
并且，通過(guò)寓言故事，教懂讀者一些課本上未能學(xué)到的道理。教會(huì)讀者“分辨善惡、一分耕耘，一分收獲、做人不能懶散、智慧是進(jìn)步的階梯、遇到危險(xiǎn)要冷靜??”等做人、待人的道理。
《格林童話》源自民間，在藝術(shù)上通俗、質(zhì)樸、粗獷、生動(dòng)，表現(xiàn)了純真的自然美。文中的主人公個(gè)性鮮明，善惡對(duì)錯(cuò)一目了然。不少主人公憨態(tài)可拘、滑稽可笑，使故事妙趣橫生，引人入勝。總是把真、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢(mèng)之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的結(jié)局告終。故事中，自然與神奇，現(xiàn)實(shí)主義與浪漫幻想交相輝映，融為一體，使讀者既感到故事情節(jié)合情合理，又體現(xiàn)了讀者的意愿，從而得到滿足。如今在這樣一個(gè)物欲如潮如流的社會(huì)里，有些人迷失了方向，有時(shí)無(wú)法正確辨別善與惡、對(duì)與錯(cuò)。這種時(shí)候，不妨看一下《格林童話》，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)、簡(jiǎn)單的故事里你會(huì)體味出內(nèi)在的深刻意義——以理性的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活。
高中的讀書心得有感篇十三
《繁星·春水》，一本優(yōu)美的詩(shī)集，是冰心老人筆下一顆璀璨的珍珠。
冰心老人在詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下，以獨(dú)特的風(fēng)格、清新淡雅且晶瑩剔透的語(yǔ)言隨筆寫下了自己的感想。在這部詩(shī)集中，每一首都是無(wú)標(biāo)題的自由小詩(shī)，以“對(duì)甜蜜母愛(ài)的歌頌”“對(duì)純真童心的詠嘆”與“對(duì)自然的熱愛(ài)和贊美”為主題，以對(duì)人生的思考和感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，把贊頌匯集到了筆尖，醞釀成了文字。
從《繁星》的一段詩(shī)：“母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！蔽铱梢宰x到她對(duì)母親那深厚的情感。的確，世上只有媽媽好，母親是我們心中的避風(fēng)港，是我們的依靠。母愛(ài)是偉大的，是純潔的。
書中還有這樣一段詩(shī)句：“嬰兒，是偉大的詩(shī)人，在不完全的言語(yǔ)中，吐出最完全的詩(shī)句?！痹?shī)中，冰心透露出了她對(duì)孩子的喜愛(ài)。
冰心崇尚自然，熱愛(ài)自然，對(duì)自然贊嘆不已。這是因?yàn)樗亲匀坏呐畠海谒难劾?，“深藍(lán)的天空”“閃爍的繁星”“無(wú)聲的樹影”“粉紅的荷花”“深綠的荷蓋”“淡白的花”“深紅的果”、流星、大海、山影、晚霞、白云……無(wú)不散發(fā)出生命的氣息。
在我閱讀之前，我以為這些詩(shī)是非常深?yuàn)W的。但是，仔細(xì)品味之后，我卻似乎懂了。冰心老人的詩(shī)中，雖然話語(yǔ)簡(jiǎn)譜，但其中母愛(ài)深深地感動(dòng)了我。大愛(ài)無(wú)言，我心中百感交集，無(wú)法表達(dá)我的感受。
《繁星·春水》中蘊(yùn)含的哲理值得讓人品味。
高中的讀書心得有感篇十四
看了《紅樓夢(mèng)》給我印象最深的是其中各色各樣的人物，在曹雪芹的筆下，每個(gè)人都描寫的栩栩如生，幽默風(fēng)趣的劉姥姥，她幾進(jìn)大觀園，一個(gè)農(nóng)村老婦憑借自己幽默贏得賈府的喜歡，看來(lái)具有幽默風(fēng)趣的人在人際交往中確實(shí)有很大的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)有幽默感的人能給人以親切、快樂(lè)，沒(méi)有幽默就像灰蒙蒙天空，沒(méi)有生機(jī);頗像女強(qiáng)人的王熙鳳，在處理賈府事務(wù)時(shí)游刃有余，深討史老太君的喜歡;溫柔賢惠的襲人，任勞任怨，一心服侍他的寶二爺，等等形形色色的人物。當(dāng)然，主角還是調(diào)皮的賈寶玉和多愁善感的林黛玉，他倆真心相愛(ài)，互相愛(ài)著對(duì)方，但由于受到封建思想的壓迫，最終導(dǎo)致了一場(chǎng)愛(ài)情悲劇，黛玉傷心而死，寶玉氣瘋出家，唉!人生的悲劇莫過(guò)于有情人終不成眷屬。在當(dāng)今愛(ài)情悲劇時(shí)常發(fā)生，為的不過(guò)是利益而已，在我看來(lái)，愛(ài)情需要寬容，需要真誠(chéng)，多些付出，敢愛(ài)敢恨，愿世間少一些煩擾，愿愛(ài)情少一些悲劇，愿天下有情人終成眷屬。
同時(shí)榮寧二府由盛轉(zhuǎn)衰也警示著人們生于憂患而死于安樂(lè)，榮寧二府仗著宮里有人，家里有權(quán)有勢(shì)就大肆浪費(fèi)，毫不節(jié)儉，最終入不敷出，變賣家當(dāng)，死的死，走的走，落得個(gè)家破人亡。俗話說(shuō)得好讀史可以明鑒，我們應(yīng)該牢記的是這些教訓(xùn)。當(dāng)今關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的見(jiàn)解很多，本人也不敢妄作評(píng)論，只想和大家分享下我讀《紅樓夢(mèng)》的一些想法，如有不當(dāng)?shù)牡胤酵蠋煻喽嘀附獭?BR>
高中的讀書心得有感篇一
今天，我讀了《魯西西和水晶兔》這本書，里面的《水晶兔、小兔跑跑跳跳》這兩個(gè)故事，我十分感動(dòng)。
水晶兔是一只玻璃兔子，它被負(fù)氧離子發(fā)生器吹活了，在一次和魯西西玩捉迷藏時(shí)，被一位貪心鬼上身的老爺爺揣進(jìn)了提包，水晶兔從此在n雙手之間倒來(lái)倒去，水晶兔實(shí)在忍受不了，將自己摔碎了。
伐木工也是這樣，將參天大樹殘忍的鋸下來(lái)，賣給買主，買主再將木頭蓋成新房，難道他們不知道這樣做后果有多嚴(yán)重嗎?他們讓那么多尿而失去家園，這實(shí)在是太殘忍了!
跑跑跳跳是一只可愛(ài)的小兔子它的主人想在她長(zhǎng)大后吃掉，主人女兒玩具(醫(yī)生零零、反恐特警魔旦、鷯哥魔術(shù)師、小貓米米、充氣羊男男)，幫跑跑跳跳的舌頭做了手術(shù)，然后，魔術(shù)師又教跑跑跳跳說(shuō)人話“萬(wàn)事如意”，就這樣，跑跑跳跳活了下來(lái)，并成了明星。
這本書使我受到了許多啟發(fā)，明白了許多道理：地球賦予了我們太多資源，正因?yàn)檫@么多資源，使人類的心越來(lái)越黑!所以，我們不能做貪心的人，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。
高中的讀書心得有感篇二
沒(méi)有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒(méi)有百花爭(zhēng)艷我先開(kāi)的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀;荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。
——題記。
進(jìn)入高中，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)---一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。給我們訓(xùn)練的教官是一個(gè)二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們;只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn)、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，六天后，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。
高中的第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握!“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者;誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。
高中的讀書心得有感篇三
在之前的學(xué)習(xí)時(shí)間中，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地給我買了沈石溪的整套動(dòng)物小說(shuō)。《黑天鵝紫水晶》這本書深深地吸引了我。
“一卷塵封已久的羊皮日記，一場(chǎng)人與天鵝的恩怨故事。一段代代相傳的血海深仇，一份生死相依的珍貴感情?！边@本書完全可以用這四句來(lái)概括。書里的好詞好句，書里的寫作手法，是我在看過(guò)的書中覺(jué)得可以名列前茅的?！罢酗L(fēng)耳狼酋冷毒的眼神望著水手亨利和木匠吉姆，聳動(dòng)鼻翼做嗅聞狀，似乎要以氣味來(lái)判斷面對(duì)兩個(gè)獵物該先撲咬哪個(gè)獵物最合適。”這句把狼酋的動(dòng)作，神態(tài)，表情都在我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致，栩栩如生。
作者在文中適當(dāng)?shù)募尤肓巳沼浳淖?，寫作手法可以參考。作者在最后的“為黑天鵝辯護(hù)(代跋)”中，條理清晰，用意明確地告訴了我們：人類因貪婪而變得殘暴，因無(wú)知而變得偏執(zhí)，曾經(jīng)和正在對(duì)動(dòng)物犯下累累罪行;不能因?yàn)闊o(wú)法否認(rèn)黑天鵝的存在，就把它妖魔化。
雖然黑天鵝的美麗和對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞都不亞于白天鵝，但許多人在感情上仍疏遠(yuǎn)和排斥黑天鵝。都說(shuō)竇娥冤，其實(shí)黑天鵝比竇娥冤一百倍。我覺(jué)得我們要同意沈石溪的說(shuō)法，不能把黑天鵝與黑色地獄畫上等號(hào)，要與動(dòng)物，與自然和諧相處，讓這顆蔚藍(lán)色的地球更加綠意蔥蘢。
高中的讀書心得有感篇四
有人說(shuō)，一本書是一片葉，一葉知秋;有人說(shuō)，一本書是一場(chǎng)戲，一戲人生;有人說(shuō)，一本書是一杯水，一杯滄海。就像《三國(guó)演義》一樣，它作為一本書，可知三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，也像是在演義一場(chǎng)戲，讓人著迷。
站在歷史的海岸上看著那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要仰天長(zhǎng)笑，這是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇，如陶淵明悠然南山，飲酒采菊……在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
《三國(guó)演義》主要寫了三個(gè)國(guó)家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉。
書中上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深中人心。它寫的庸主獻(xiàn)帝劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋下至因行間而貽笑千古的蔣干，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。
在此之中，我最欣賞的人非曹操莫數(shù)了。許攸評(píng)價(jià)他為“治世之能臣，亂世之_雄”。只是在三國(guó)中為了突出劉備的仁義，他被寫成_詐狡猾之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國(guó)中盛的，他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ)，后來(lái)晉國(guó)才能統(tǒng)一天下，所以我認(rèn)為他才是一位真正的英雄。
對(duì)于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了得到更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，提出了“唯才是舉“的用人方針，這樣一來(lái)，擴(kuò)大了人才來(lái)源的基礎(chǔ)，便于在全社會(huì)內(nèi)得到更多由真才實(shí)干而被埋沒(méi)的人才。于公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開(kāi)始就總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自古以來(lái)的開(kāi)國(guó)皇帝和中興之君，沒(méi)有一個(gè)不是得到賢才與他共同來(lái)治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機(jī)遇，而是當(dāng)政的人求，訪得來(lái)的有鑒于此，曹操立足現(xiàn)實(shí)，指出現(xiàn)在天下未定，正是求賢最迫切的時(shí)刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒(méi)的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來(lái)，只要有才能就予以重用。后來(lái)，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反復(fù)強(qiáng)調(diào)他在用人上“唯才是舉“的策略。他要求人事主管部門和各級(jí)地方官吏在選拔人才上，力戒求全責(zé)備，即使有這樣那樣的缺點(diǎn)也受有關(guān)系，只要真有才能就行。經(jīng)過(guò)一番努力，曹魏集中了大量人才，當(dāng)時(shí)各地投奔到曹操門下的人很多，形成猛將如云，謀臣如雨的盛況。而且對(duì)于有才干的人曹操還能做到不計(jì)前嫌，比如陳琳本來(lái)是袁紹的部下，曾經(jīng)替袁紹起草檄文，罵了曹操的祖宗三代。袁紹失敗后，陳琳歸降曹操。曹操問(wèn)他說(shuō)：“你從前為袁紹寫檄之，罵我一個(gè)人就可以了，為什么要罵到我的祖宗三代?”陳琳連忙謝罪。曹操愛(ài)惜他的文才，不僅對(duì)他不處罪，還照樣任用他。
高中的讀書心得有感篇五
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，是明清的文化結(jié)晶，有著豐富的文化內(nèi)涵，三國(guó)的故事我們都耳熟能詳，具體事件也不想多說(shuō)，主要感悟的還是三國(guó)這段歷史和如何成就不平凡的命運(yùn)。
中原地區(qū)可謂是人才輩出，時(shí)逢亂世開(kāi)始便是群雄爭(zhēng)霸，跨州連郡都不在少數(shù)，掌握朝政大權(quán)進(jìn)而統(tǒng)一中原的只有曹操，他的成功讓我懂得了很多道理。
做人就要有鴻鵠之志。對(duì)漢末朝政掌握曹操并非第一人，前有大將軍何進(jìn)外戚當(dāng)政，卻無(wú)平天下之志，懷婦人之仁，終為宦官所殺。后有董卓起兵入京，殺少帝、欺君主、興勞役、征重賦，最終為義子呂布所殺。再到李鶴、郭汜，一個(gè)大司馬，一個(gè)宰相，一點(diǎn)實(shí)事不干，一個(gè)劫皇帝，一個(gè)抓百官公卿，自相殘殺。而到了曹操，先是發(fā)兗州、青州之兵擊潰亂軍接駕，再逐漸掌握朝政，對(duì)外安撫，對(duì)內(nèi)重新建立朝綱，結(jié)黨營(yíng)私，順我者昌，逆我者亡，逐漸架空皇帝，再挾天子以令諸候，這些無(wú)不都體現(xiàn)了他的鴻鵠之志，從一個(gè)宦門遺丑變?yōu)閬y世之梟雄。
做人就要有清醒的頭腦。當(dāng)曹操滅了袁氏兄弟在中原的勢(shì)力時(shí)，胸懷大志頭腦清醒的他，早有一番鴻圖偉業(yè)藏于心中。隨即他斬了呂布，再把劉備趕到荊州，盡管還有東吳的孫權(quán)，漢中的張魯和劉璋、劉表等對(duì)手，但大勢(shì)已成，再加上百萬(wàn)雄兵下荊州，劉琮束手，得荊州水軍陸軍數(shù)十萬(wàn)，他感覺(jué)離統(tǒng)一天下改朝換代的日子近了，被喜悅沖昏大腦的曹操，以為東吳可以輕易拿下，劉備、孫權(quán)五萬(wàn)之眾，螻蟻之力難撼泰山;諸葛亮、周瑜不足慮也;龐統(tǒng)、黃蓋投降理所當(dāng)然。不料赤壁一戰(zhàn)險(xiǎn)些喪命，最后狼狽而逃，可謂是他人生中遺憾了。吃一塹長(zhǎng)一智，經(jīng)歷眾多戰(zhàn)事，曹操對(duì)形勢(shì)有了清醒的認(rèn)識(shí)，雖然權(quán)傾朝野，但始終不稱帝。
以今人之眼光來(lái)看，曹操似乎是個(gè)_臣，是_詐虛偽的象征，通過(guò)讀《三國(guó)演義》這本書，更增添了我對(duì)他的了解，其實(shí)與其說(shuō)是曹操生逢其時(shí)，不如說(shuō)是三國(guó)選擇了曹操，統(tǒng)一中原是歷史的大趨勢(shì)，時(shí)代需要這樣的一個(gè)人。
高中的讀書心得有感篇六
一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，在84天一無(wú)所獲后，決定獨(dú)自一人去遠(yuǎn)海捕魚。功夫不負(fù)有心人，他釣到了一條比船還長(zhǎng)兩英尺的大馬林魚。這條魚力大無(wú)比，拖著小船漂流了兩天兩夜。老人經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)，最后將魚刺死，拴在船頭。然而歸途中卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃得只剩下一副光禿禿的骨架。老人只得空手歸航?！独先伺c海》篇幅不長(zhǎng)，情節(jié)也很簡(jiǎn)單，但它用獨(dú)有的那種回歸自然的質(zhì)樸、天高海闊的深遠(yuǎn)，以及一股恢弘的力量，鼓舞了一代又一代讀者。
又想起文中老人的話“一個(gè)人不是生來(lái)要給打敗的，你盡能夠消滅他，可就是打不敗他?！彪m然老人辛辛苦苦捕到的魚被鯊魚吃得只剩了骨頭架子，但他戰(zhàn)勝了大馬林魚和許多鯊魚，體現(xiàn)了人類應(yīng)對(duì)艱險(xiǎn)無(wú)所畏懼的高貴品質(zhì)，應(yīng)對(duì)失敗有著“優(yōu)雅的風(fēng)度”，他贏得了生命的價(jià)值和人格的尊嚴(yán)，是個(gè)了不起的勝利者。
作為一個(gè)強(qiáng)者，就不就應(yīng)因?yàn)槭《帘^，就不就應(yīng)因?yàn)榫趩识Ｖ棺非?
高中的讀書心得有感篇七
幾天前我讀完了一套叫《酷蟻安特兒總動(dòng)員》的書，我深深的被書中一個(gè)叫安特兒的螞蟻給感動(dòng)了。
本套書講述了小螞蟻安特兒從卵到成年再到蟻后的的成長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中安特兒表現(xiàn)出了：勇敢、無(wú)所畏懼，為了生存，會(huì)跟一切敵人博斗;犧牲精神，為了同伴，它肯赴湯蹈火;相互幫助，眾志成城;永不言敗，無(wú)論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，它從來(lái)沒(méi)有放棄。
每當(dāng)我看到安特兒遇到困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的那股精神時(shí)，我不時(shí)的在問(wèn)自己，當(dāng)我遇到像安特這樣的困難時(shí)，是否也能像這只小螞蟻那樣勇敢無(wú)畏、永不言敗，我想未必吧!之前當(dāng)我遇到難題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是求助另一個(gè)是放棄，極少是真正依靠自己的力量去解決問(wèn)題。以前常常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)：做人要誠(chéng)實(shí)守信、要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、要不輕言放棄等等……這些道理聽(tīng)起來(lái)容易，可做起來(lái)就難了。也許這就是古人所說(shuō)的“知易行難”吧。我想這些道理是對(duì)的，只是我心存依賴，內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)吧!
通過(guò)對(duì)這套書的閱讀，就好比給自已照了照鏡子，通過(guò)與安特兒對(duì)比，使我發(fā)現(xiàn)了我身上的諸多不足。螞蟻雖小，確讓我明白了，外表的強(qiáng)大并不是真的強(qiáng)大，只有內(nèi)心的強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。
高中的讀書心得有感篇八
第一段：引言（100字）。
在高中這三年的學(xué)習(xí)生活中，讀書一直是我最重要的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)閱讀各種文學(xué)作品、參加讀書俱樂(lè)部和閱讀課外書籍，我對(duì)讀書的好處有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了讀書對(duì)于高中生的重要性。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于高中的讀書心得體會(huì)，希望能給其他同學(xué)帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
第二段：讀書的意義和好處（250字）。
讀書對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我們的審美情趣和閱讀能力。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我們可以拓寬視野，了解更多的世界知識(shí)和文化。此外，讀書還可以提高我們的寫作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。讀書能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)高中的各類考試，提高成績(jī)，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：如何培養(yǎng)讀書習(xí)慣（300字）。
培養(yǎng)并保持良好的讀書習(xí)慣是高中生的首要任務(wù)。首先，要樹立正確的讀書觀念，明白讀書是自我提升的一種方式，而不只是為了應(yīng)對(duì)考試或完成作業(yè)。其次，要制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持每天閱讀一定的時(shí)間，并選擇適合自己的書籍?？梢詤⒓訉W(xué)校的讀書俱樂(lè)部或者組織讀書小組，和其他同學(xué)一起分享和討論讀書的樂(lè)趣。同時(shí)，要利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，比如在上下學(xué)的路上、午休時(shí)間等。最后，要培養(yǎng)閱讀的興趣和享受閱讀的過(guò)程，不要將讀書作為一種負(fù)擔(dān)，要讓閱讀成為一種習(xí)慣。
在高中讀書的過(guò)程中，我積累了一些讀書心得。首先，要選擇適合自己的書籍，包括不同類型的文學(xué)作品、科普讀物、歷史書籍等，以滿足自己的不同需求。其次，要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，與作者進(jìn)行對(duì)話。在閱讀過(guò)程中，要思考自己對(duì)書中觀點(diǎn)的認(rèn)同與否，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行思考和評(píng)論。第三，要注意閱讀的方法?？梢酝ㄟ^(guò)標(biāo)記、摘抄等方式來(lái)幫助記憶和理解。最后，要與他人分享讀書心得。我通過(guò)參加讀書俱樂(lè)部和組織讀書討論小組的方式，和其他同學(xué)一起分享讀書的收獲和感受，這不僅可以豐富自己的閱讀體驗(yàn)，也可以借鑒他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
高中的讀書心得經(jīng)歷，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。通過(guò)閱讀豐富多樣的書籍，我不僅獲得了知識(shí)和信息，還提高了我的思考和分析能力。讀書不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和人生境界。未來(lái)，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，并積極參與各類讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的閱讀水平和享受讀書的樂(lè)趣。同時(shí)，我也將積極鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友們多讀書，認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
總結(jié)：通過(guò)這篇文章，我分享了自己關(guān)于高中的讀書心得體會(huì)。讀書對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以提高文學(xué)素養(yǎng)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)審美情趣和閱讀能力。我介紹了如何培養(yǎng)讀書習(xí)慣，并分享了自己的讀書心得，包括選擇適合自己的書籍、主動(dòng)思考、注意閱讀方法和與他人分享讀書心得。通過(guò)讀書，我不僅獲得了知識(shí)和信息，還提高了思考和分析能力。未來(lái)，我將保持讀書的習(xí)慣，并積極推動(dòng)身邊的同學(xué)和朋友們多讀書，共同享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
高中的讀書心得有感篇九
《千年一嘆》是余秋雨先生的一本旅行考察筆記，他從希臘開(kāi)始，歷經(jīng)非洲的埃及、亞洲的以色列、巴勒斯坦、約旦、伊拉克、伊朗、巴基斯坦、印度、尼泊爾12個(gè)國(guó)家和地區(qū)。讓我佩服的是那美妙的文筆，讓我驚嘆的是那一個(gè)個(gè)文明的歷史，卻又讓我反思得失其中的恐怖與戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾。
我們就跟隨余秋雨先生一起開(kāi)始這次旅行。
希臘.1。
希臘曾是一個(gè)輝煌的文明發(fā)源地，但從余秋雨先生充分的細(xì)節(jié)描寫中，我卻看到了一個(gè)與輝煌相反的希臘——“雅典機(jī)場(chǎng)顯得過(guò)于狹小和陳舊，這與雅典的千古美名差距太大了?！?BR> 但我們沒(méi)有權(quán)利嘲笑它，即使它平凡的略覺(jué)寒傖。
希臘遍地是那輝煌的證明——埃斯庫(kù)羅斯、索?？怂估铡⑻K格拉底、希羅多德和柏拉圖。這些人名我只知道兩個(gè)，不覺(jué)有些慚愧，接下來(lái)這慚愧感漸漸強(qiáng)烈，我總自以為是地熟悉希臘，沒(méi)想到希臘并不是我想象中的那樣簡(jiǎn)單。
什么邁錫尼、荷馬史詩(shī)……我都不了解，而這都是里拉文明的精髓。
希臘.2。
世界上的民族很少?zèng)]有被奴役過(guò)的，希臘同樣。讀著讀著，語(yǔ)言有的非常深?yuàn)W，我反復(fù)琢磨也沒(méi)弄明白個(gè)所以然。但從整體上我仿佛獲知了希臘這個(gè)文明古國(guó)被現(xiàn)代文明遺落的基本原因——太閑散了，以至于損害這個(gè)古國(guó)的健康，這種現(xiàn)象出現(xiàn)于希臘被土耳其奴役后。
輝煌的過(guò)去了，但奧林匹克卻是永恒的，在余秋雨先生的筆下，有關(guān)奧林匹克的一切都能聯(lián)系起來(lái)，一個(gè)早期的體育場(chǎng)——鳥巢、倫敦碗，莊嚴(yán)神圣的起跑線——博爾特、劉翔……從奧林匹克那，每一個(gè)人都能獲得向前奔跑的動(dòng)力。
希臘.3。
“在這些石柱開(kāi)始屹立的時(shí)候，孔子、老子幾乎同時(shí)在東方思考，而這里的海邊則徘徊著埃斯庫(kù)羅斯、索?？怂估铡⑻K格拉底、希羅多德和柏拉圖?！?BR> 希臘部分中，不斷地將中華文明與希臘文明進(jìn)行比較。在這比較之中，我有些觀點(diǎn)，在這里闡明一下。
我們的中華文明很長(zhǎng)時(shí)間走在世界前列，涌現(xiàn)了一批批卓越人才，希臘同樣。但現(xiàn)在中國(guó)與希臘情況卻大不相同，我們的中華民族有著自己的做人做事準(zhǔn)則，一直沿用至今。希臘文明哲學(xué)的境界很高，并不應(yīng)用于平常，如果希臘找回啟用這些被遺忘的文明，也許輝煌可以再現(xiàn)。平常，如果希臘找回啟用這些被遺忘的文明，也許輝煌可以再現(xiàn)。
高中的讀書心得有感篇十
近段以來(lái)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，固定不變的教學(xué)生活讓我對(duì)工作有了些麻木，晨誦、上課、放學(xué)，吃飯、午讀、又上課、又放學(xué)，再加上一年級(jí)小孩的吵鬧、不懂事，讓我的工作激情越來(lái)越淡，煩躁之余，讀起了《我的教育理想》，其中，《我心中理想的教師》一章，再次點(diǎn)燃了我快已熄滅的激情。
“一名理想的教師，應(yīng)該不斷的追求成功，設(shè)計(jì)成功，而更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動(dòng)，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個(gè)教師停止了撞擊，就意味著他對(duì)生活失去了意義，對(duì)自己的存在失去了自信?！蔽覍?duì)自己差點(diǎn)失去了自信，我還要繼續(xù)撞擊成功，找到他們身上培養(yǎng)自信的暗點(diǎn)。愛(ài)自己的職業(yè)，從工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，當(dāng)看到他們一個(gè)個(gè)在健康成長(zhǎng)的時(shí)候，也許我的樂(lè)趣就來(lái)了，我的自信就來(lái)了。只有我有了自信，才會(huì)帶動(dòng)孩子們。
高中的讀書心得有感篇十一
高中是人生的關(guān)鍵時(shí)期，讀書是提升自己的有效途徑。讀書不僅使我們?cè)黾又R(shí)，還可以培養(yǎng)我們的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及判斷力等。高中的課程設(shè)置了更多的文學(xué)、歷史、哲學(xué)等人文學(xué)科，讀書是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而讀書的方法和技巧也是我們?cè)诟咧斜仨氄莆盏?，這對(duì)我們個(gè)人發(fā)展和未來(lái)學(xué)習(xí)都具有重要意義。
第二段：讀書應(yīng)該從廣度與深度兩方面著手。
學(xué)習(xí)期間讀書不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是要從廣度和深度兩方面著手。從廣度來(lái)看，我們應(yīng)該涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書籍，包括文學(xué)、科學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)等不同的學(xué)科。這樣可以加深我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。從深度來(lái)看，我們應(yīng)該對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，閱讀大量相關(guān)的專業(yè)書籍，提升自己的專業(yè)能力。只有對(duì)知識(shí)有了深入了解，才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。
第三段：讀書應(yīng)該注重閱讀技巧的培養(yǎng)。
在高中階段，我們不僅要注重讀書的數(shù)量，更要注重讀書的質(zhì)量。閱讀技巧的培養(yǎng)能夠提高我們的閱讀效率。首先，了解書的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)，快速瀏覽書目、目錄和章節(jié)，掌握書籍的大致思路。其次，培養(yǎng)批判性閱讀能力，在閱讀過(guò)程中能夠主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和批判。最后，學(xué)會(huì)選擇合適的閱讀方式。對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)可以選擇分段閱讀，對(duì)專業(yè)書籍可以通過(guò)標(biāo)出關(guān)鍵詞、摘錄重要內(nèi)容等方式加深記憶。
第四段：讀書應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際。
高中時(shí)期，讀書應(yīng)該與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到社會(huì)的潮流和動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自己的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。在讀書的過(guò)程中，我們也可以通過(guò)和同學(xué)的討論和交流，獲得不同的觀點(diǎn)和思維方式，提高自己的思辨能力。同時(shí)，讀書也能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，激發(fā)我們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。
第五段：讀書應(yīng)該堅(jiān)持并持之以恒。
在高中時(shí)期，由于學(xué)習(xí)壓力較大，我們常常會(huì)把讀書排在后面。然而，讀書的好處是顯而易見(jiàn)的，其對(duì)我們個(gè)人發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持并持之以恒地讀書，確立一個(gè)明確的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)起良好的讀書習(xí)慣。在每天的課余時(shí)間中，合理安排時(shí)間進(jìn)行閱讀，不僅有利于我們對(duì)知識(shí)的掌握，也有利于我們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和發(fā)展。
在高中的學(xué)習(xí)生活中，讀書是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)讀書，能夠幫助我們拓寬知識(shí)面，提高思維能力，培養(yǎng)自己的判斷力和表達(dá)能力。讀書不僅要從廣度與深度兩方面著手，還要注重閱讀技巧的培養(yǎng)，并將閱讀與實(shí)際生活相聯(lián)系。最重要的，是要堅(jiān)持并持之以恒地讀書，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中的讀書心得有感篇十二
《格林童話》寫的很精彩，一口氣就看了十幾篇故事。下面，我談?wù)勛约旱拈喿x感受吧!
《格林童話》是通過(guò)“寓教于故事”的形式，讓讀者開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、懂得道理，汲取到健康成長(zhǎng)的豐富“養(yǎng)料”。
并且，通過(guò)寓言故事，教懂讀者一些課本上未能學(xué)到的道理。教會(huì)讀者“分辨善惡、一分耕耘，一分收獲、做人不能懶散、智慧是進(jìn)步的階梯、遇到危險(xiǎn)要冷靜??”等做人、待人的道理。
《格林童話》源自民間，在藝術(shù)上通俗、質(zhì)樸、粗獷、生動(dòng)，表現(xiàn)了純真的自然美。文中的主人公個(gè)性鮮明，善惡對(duì)錯(cuò)一目了然。不少主人公憨態(tài)可拘、滑稽可笑，使故事妙趣橫生，引人入勝。總是把真、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢(mèng)之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的結(jié)局告終。故事中，自然與神奇，現(xiàn)實(shí)主義與浪漫幻想交相輝映，融為一體，使讀者既感到故事情節(jié)合情合理，又體現(xiàn)了讀者的意愿，從而得到滿足。如今在這樣一個(gè)物欲如潮如流的社會(huì)里，有些人迷失了方向，有時(shí)無(wú)法正確辨別善與惡、對(duì)與錯(cuò)。這種時(shí)候，不妨看一下《格林童話》，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)、簡(jiǎn)單的故事里你會(huì)體味出內(nèi)在的深刻意義——以理性的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活。
高中的讀書心得有感篇十三
《繁星·春水》，一本優(yōu)美的詩(shī)集，是冰心老人筆下一顆璀璨的珍珠。
冰心老人在詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下，以獨(dú)特的風(fēng)格、清新淡雅且晶瑩剔透的語(yǔ)言隨筆寫下了自己的感想。在這部詩(shī)集中，每一首都是無(wú)標(biāo)題的自由小詩(shī)，以“對(duì)甜蜜母愛(ài)的歌頌”“對(duì)純真童心的詠嘆”與“對(duì)自然的熱愛(ài)和贊美”為主題，以對(duì)人生的思考和感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，把贊頌匯集到了筆尖，醞釀成了文字。
從《繁星》的一段詩(shī)：“母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！蔽铱梢宰x到她對(duì)母親那深厚的情感。的確，世上只有媽媽好，母親是我們心中的避風(fēng)港，是我們的依靠。母愛(ài)是偉大的，是純潔的。
書中還有這樣一段詩(shī)句：“嬰兒，是偉大的詩(shī)人，在不完全的言語(yǔ)中，吐出最完全的詩(shī)句?！痹?shī)中，冰心透露出了她對(duì)孩子的喜愛(ài)。
冰心崇尚自然，熱愛(ài)自然，對(duì)自然贊嘆不已。這是因?yàn)樗亲匀坏呐畠海谒难劾?，“深藍(lán)的天空”“閃爍的繁星”“無(wú)聲的樹影”“粉紅的荷花”“深綠的荷蓋”“淡白的花”“深紅的果”、流星、大海、山影、晚霞、白云……無(wú)不散發(fā)出生命的氣息。
在我閱讀之前，我以為這些詩(shī)是非常深?yuàn)W的。但是，仔細(xì)品味之后，我卻似乎懂了。冰心老人的詩(shī)中，雖然話語(yǔ)簡(jiǎn)譜，但其中母愛(ài)深深地感動(dòng)了我。大愛(ài)無(wú)言，我心中百感交集，無(wú)法表達(dá)我的感受。
《繁星·春水》中蘊(yùn)含的哲理值得讓人品味。
高中的讀書心得有感篇十四
看了《紅樓夢(mèng)》給我印象最深的是其中各色各樣的人物，在曹雪芹的筆下，每個(gè)人都描寫的栩栩如生，幽默風(fēng)趣的劉姥姥，她幾進(jìn)大觀園，一個(gè)農(nóng)村老婦憑借自己幽默贏得賈府的喜歡，看來(lái)具有幽默風(fēng)趣的人在人際交往中確實(shí)有很大的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)有幽默感的人能給人以親切、快樂(lè)，沒(méi)有幽默就像灰蒙蒙天空，沒(méi)有生機(jī);頗像女強(qiáng)人的王熙鳳，在處理賈府事務(wù)時(shí)游刃有余，深討史老太君的喜歡;溫柔賢惠的襲人，任勞任怨，一心服侍他的寶二爺，等等形形色色的人物。當(dāng)然，主角還是調(diào)皮的賈寶玉和多愁善感的林黛玉，他倆真心相愛(ài)，互相愛(ài)著對(duì)方，但由于受到封建思想的壓迫，最終導(dǎo)致了一場(chǎng)愛(ài)情悲劇，黛玉傷心而死，寶玉氣瘋出家，唉!人生的悲劇莫過(guò)于有情人終不成眷屬。在當(dāng)今愛(ài)情悲劇時(shí)常發(fā)生，為的不過(guò)是利益而已，在我看來(lái)，愛(ài)情需要寬容，需要真誠(chéng)，多些付出，敢愛(ài)敢恨，愿世間少一些煩擾，愿愛(ài)情少一些悲劇，愿天下有情人終成眷屬。
同時(shí)榮寧二府由盛轉(zhuǎn)衰也警示著人們生于憂患而死于安樂(lè)，榮寧二府仗著宮里有人，家里有權(quán)有勢(shì)就大肆浪費(fèi)，毫不節(jié)儉，最終入不敷出，變賣家當(dāng)，死的死，走的走，落得個(gè)家破人亡。俗話說(shuō)得好讀史可以明鑒，我們應(yīng)該牢記的是這些教訓(xùn)。當(dāng)今關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的見(jiàn)解很多，本人也不敢妄作評(píng)論，只想和大家分享下我讀《紅樓夢(mèng)》的一些想法，如有不當(dāng)?shù)牡胤酵蠋煻喽嘀附獭?BR>