上教學(xué)工作計劃(實用17篇)

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    計劃可以幫助我們避免拖延和浪費時間,讓我們的生活更加有條理和有意義。在制定計劃時,需要對目標(biāo)進行細化和具體化。計劃的成功不僅取決于制定者的智慧和決策能力,也需要團隊合作和協(xié)調(diào)配合。
    上教學(xué)工作計劃篇一
    二、教材分析:
    本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí),著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,學(xué)生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。
    “語文園地”包括四個欄目:我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
    三、學(xué)生情況分析。
    二年級二班共有學(xué)生58人,一年級的努力,學(xué)生了進步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重,后進生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差,勢必會整體的,,盡轉(zhuǎn)化后進,先進,發(fā)展后進是本學(xué)期。
    四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要。
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
    2、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準(zhǔn)字音,詞句意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解意思,書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
    3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
    4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
    5、能上下文和生活,課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
    6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
    7、認識課文中的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
    8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方,有禮貌。
    9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    培養(yǎng)的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。
    五、教材的和難點分析。
    本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問題教學(xué)。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
    六、教學(xué)措施:
    1、、理論學(xué)習(xí),自身素質(zhì)、授課能力。
    2、直觀教學(xué),教具、學(xué)具,學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官學(xué)習(xí)。
    3、多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,看書的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
    5、與生活,尋取生活的資源教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。
    上教學(xué)工作計劃篇二
    教材情況分析:
    本學(xué)期我任教高三數(shù)學(xué),所用的教材是浙江省高職(單考單招)招生考試復(fù)習(xí)叢書當(dāng)中的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點要》和《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》(上、下冊)。
    《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點要》旨在引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí),把握學(xué)習(xí)要點,指導(dǎo)同步訓(xùn)練;針對性強,學(xué)生可接受性高,以“必需,夠用”為度。
    《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)上冊》根據(jù)最新的高職考試大綱和教材內(nèi)容,對知識點特別是重點、難點進行系統(tǒng)梳理,并精選例題;并對xx年高職考試試卷進行分析。供第一輪復(fù)習(xí)使用。
    《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)下冊》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進行分專題編寫,共十章。每章設(shè)有[高職考命題趨勢]、[應(yīng)試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。供第二輪復(fù)習(xí)使用。
    學(xué)生情況分析:
    本學(xué)期我擔(dān)任04高考輔導(dǎo)班的班主任并任教數(shù)學(xué),該班是原來計算機專業(yè)與財會專業(yè)的合并班,目標(biāo)直接面向高職考。由于兩個班級的學(xué)生相互間不是很熟悉,原來的班級管理模式也不盡相同,因而在整合管理的過程增加了一定的難度。
    從總體上講,高輔班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好,整個班級的學(xué)習(xí)氛圍還比較好。但還有一部分的學(xué)生是因為不想去不熟悉的就業(yè)班而選擇留在高考班,實際上他們對參加高考并不感興趣,因而這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。另外,在以高考為目標(biāo)的學(xué)生當(dāng)中,也存在很大的差異性?;A(chǔ)好的學(xué)生在少數(shù),大部分學(xué)生雖有上進之心,但受基礎(chǔ)薄弱限制在學(xué)習(xí)上有一定的困難。
    教學(xué)措施:
    對于高考輔導(dǎo)班而言,好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要,因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特別是對于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅定的學(xué)生,在鼓勵其堅定信心之外,要盡量使他們在課堂上保持安靜,不影響其他學(xué)生。
    由于班級里學(xué)生的成績由于基礎(chǔ)不同,存在較大的兩級分化現(xiàn)象,所以在課堂教學(xué)上不能搞單一教學(xué),不能只顧及一小部分學(xué)生。因而在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中,我在知識回顧的環(huán)節(jié),盡量放慢速度、從簡單例題出發(fā),習(xí)題演練環(huán)節(jié)由淺入深,尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的及時回顧,幫助學(xué)生查漏補缺,力求讓絕大部分的同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學(xué)生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。
    此外,有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,能處理一些靈活、綜合的知識點。對這些學(xué)生而言,光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”,因而,這學(xué)期設(shè)立第二課堂,旨在幫助這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的提高,讓他們在高考復(fù)習(xí)這條路上走的更快、更穩(wěn)。
    另外,舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響,因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。
    上教學(xué)工作計劃篇三
    本學(xué)期我在教學(xué)工作中將致力“管理中服務(wù)于學(xué)校,教育中服務(wù)于學(xué)生”,在教育觀念上要不斷更新;在教學(xué)行為上要不斷標(biāo)新;在教學(xué)風(fēng)格上要不斷創(chuàng)新。著力于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及能力的培養(yǎng)。同時將繼續(xù)加大對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,用一顆真誠的心感召學(xué)生、感召家長和社會,力爭做一名做一名學(xué)生信賴,家長信任,同行信服的教師,為了切實提高課堂教學(xué)效率,特制訂如下的工作計劃:
    提高課堂教學(xué)效率的問題一直備受人們的關(guān)注,小學(xué)是整個學(xué)生階段的基礎(chǔ),所以提高小學(xué)課堂教學(xué)效率變得更加迫切。因為課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主要渠道,緊緊抓住課堂提高教學(xué)實效性是提高教育教學(xué)成績的關(guān)鍵。課堂教學(xué)作為基礎(chǔ)課程體系的重要組成部分,它對學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展起有力的支撐作用。因為越是基礎(chǔ)的東西,其穩(wěn)固性越強,影響愈是久遠。“高效率教學(xué)”可以看成是學(xué)生用相對較少的精力投人去獲取相對較多的學(xué)習(xí)收獲。因此,就微觀的課堂教學(xué)而言,必須十分注重效率問題,凡是就會事半功倍。
    1、教學(xué)準(zhǔn)備策略
    小學(xué)語文教學(xué)準(zhǔn)備策略,主要是指教師在課堂教學(xué)前所要處理的問題解決行為,即教師在制定教學(xué)方案時所做的工作,也就是我們通常所講的“備課”。備課,它是教學(xué)的起點,也是上好課的先決條件,教師備課是否充分、是否科學(xué)合理,會直接影響上課的效率和質(zhì)量。
    (1)提高備課的有效性。教師備課強調(diào)獨立鉆研,自主備課;倡導(dǎo)合作研究,進行集體備課。自主備課要求備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點,備思路,備教學(xué)策略。自主備課與集體備課相結(jié)合,切實提高備課的質(zhì)量。
    (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
    2、教學(xué)實施策略
    (1)教學(xué)目標(biāo):首先,教師應(yīng)有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)應(yīng)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實到課堂應(yīng)有所側(cè)重;其次,教師應(yīng)根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)應(yīng)有所側(cè)重;再次,教師應(yīng)主動對目標(biāo)的達成度自我評估。
    (2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中教師應(yīng)正確地定位自己的角色,并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。
    (3)教學(xué)結(jié)構(gòu):線性教學(xué)設(shè)計和組塊教學(xué)。前者代表傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計觀,以教師的教為出發(fā)點,以教學(xué)主線為軸貫穿全課,教學(xué)設(shè)計嚴密,教學(xué)步驟細致具體,師生的教和學(xué)較多地受制于預(yù)設(shè)的教學(xué)方案;后者代表現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)計觀,以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點,以“教學(xué)塊”或言之“學(xué)習(xí)單元”來組合構(gòu)建課堂,一堂課可能是“多塊”,也可能只是“一塊”,更體現(xiàn)一種主題學(xué)習(xí)的風(fēng)格,凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成。我們倡導(dǎo)多元的組塊教學(xué)設(shè)計,但也不放棄一定范圍內(nèi)的線性教學(xué)設(shè)計。
    (4)教學(xué)方式:包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。語文教學(xué)現(xiàn)行常用的方式有問題教學(xué)法與讀書感悟法。我們要根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。問題教學(xué)法重視教師的引領(lǐng),較適于比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理,以導(dǎo)讀之;讀書感悟法重視學(xué)生的自讀自悟,較適于比較感性的文章,較適于對文章的精彩細部進行教學(xué),以研讀之。
    (5)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更應(yīng)重視開發(fā)教師自身的資源。
    3、教學(xué)評價策略
    小學(xué)語文教學(xué)評價策略,主要是指對課堂教學(xué)或課外指導(dǎo)活動過程與結(jié)果做出的一系列價值判斷行為,即教師在課堂內(nèi)外的教學(xué)與指導(dǎo)過程中和過程后所要做的工作。在這里主要是指教師在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的評價,一個鼓勵的評價往往能帶給學(xué)生無盡的學(xué)習(xí)動力,而一個埋怨的評價也將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所以語文教師在課堂教學(xué)中的價值評價非常重要,它既會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也會影響整節(jié)課的教學(xué)效率。筆者認為,一個優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,往往是一個善于評價學(xué)生的智者。
    4、教學(xué)反思策略
    加強反思,提高課后反思的有效性。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。
    最后,提高課堂效率,還要建立良好的師生關(guān)系,這聽起來好象沒有什么關(guān)系,其實則不然.大多數(shù)學(xué)生只有喜歡這位教師,才會注意聽他的課,注意力集中,思維也會活躍.良好的師生關(guān)系,是建立在老師無私的愛,師生平等對話基礎(chǔ)上的.老師應(yīng)該嚴而有度,而不是高高在上,應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護每一位同學(xué),真心和他們交朋友,談思想,這樣他們才會真心喜歡你,才能建立良好的師生關(guān)系.
    上教學(xué)工作計劃篇四
    兩個月的暑假生活匆匆流逝,如今,又迎來了新學(xué)期,孩子們也成為幼兒園的大哥哥大姐姐,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),我也將在新的學(xué)期里和孩子們相互學(xué)習(xí),一起成長。
    經(jīng)過兩年的生活和學(xué)習(xí),孩子們都有很強的生活自理能力,他們的性格開朗、思維活躍,運動興趣和技能都有較大提高,能學(xué)會使用禮貌用語,安全意識也逐漸加強。大多數(shù)孩子的表達能力都有所提高,只有個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足,且他們活潑好動的性格使他們的生活常規(guī)稍有凌亂,衛(wèi)生意識也不強,因已升入大班,要為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,因此這學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及加強他們的衛(wèi)生意識。
    在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)下,我確立了本學(xué)期各大領(lǐng)域的目標(biāo),內(nèi)容如下:
    健康。
    1、身體健康,能較好地適應(yīng)環(huán)境。
    2、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。
    3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
    4、逐步形成自我保護盒安全的意識,知道一些避免危險和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規(guī)則。
    5、能積極參加體育活動,動作靈活。
    語言。
    1、樂意與人交談,講話有禮貌。
    2、能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容。
    3、能清楚地說出自己想說的事。
    4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣。
    5、會說普通話。
    科學(xué)。
    1、能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動,有好奇心和求知欲。
    2、能主動運用各種感官探究問題,尋求答案。
    3、能用適當(dāng)?shù)胤绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
    4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    5、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識。
    社會。
    1、能主動地參與各項活動,有自信心。
    2、能積極與人交往,學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享,有同情心。
    3、理解并遵守日常生活中的社會行為習(xí)慣。
    4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任。
    5、熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
    藝術(shù)。
    1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,喜愛并有初步的感受力。
    2、積極主動地參加藝術(shù)活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    3、能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。
    1、利用各種形式對幼兒進行用電、交通、游泳、放火、防震、放毒、防爆等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大小便與喝水要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,教育幼兒遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外喊救命。
    2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
    3、利用音樂和搖鈴鼓組織幼兒,調(diào)動幼兒的自覺性。
    1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
    2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。
    3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
    4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
    5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助于身體發(fā)育。
    1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活等情況。每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,幼兒離園時把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長,以取得家長教育與幼兒園教育的一致。
    2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展地震、消防、防暴演練以及六一活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結(jié)合。
    3、利用家園共育向家長宣傳育兒經(jīng)驗。
    幼兒園大班,工作計劃,兒童學(xué)習(xí),身體健康,注意力。
    上教學(xué)工作計劃篇五
    1“教師教育教學(xué)常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)”在經(jīng)過近兩年的規(guī)范、督促下有了近一步提高,幼兒的一日活動質(zhì)量得到了基本保證;但部分教師的教育行為和教學(xué)水平有待加強。
    2“早操活動”、“游戲材料投放”這兩項專題研究的開展,促使教師們的思想意識在一系列的觀摩、討論、評比等研究活動中得到了提高;但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng),專題研究的深度不夠,成效不明顯。
    本學(xué)期教研工作,將緊密圍繞園務(wù)工作計劃、保教工作計劃,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以《綱要》為工作指南,認真貫徹落實《綱要》的內(nèi)容及精神,積極組織教研活動,不斷提高教研活動的質(zhì)量,從而進一步轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念、教育行為,優(yōu)化幼兒一日活動。
    (一)繼續(xù)加強“兩個常規(guī)”的過程管理,重視指導(dǎo),解決教師教學(xué)的困惑和難題,提高保教質(zhì)量。
    1、落實教師教育教學(xué)的管理。定期與不定期的檢查、抽查。促使教師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間,并根據(jù)幼兒的年齡特點,合理安排幼兒一日活動,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
    2、加強隨堂聽課。園長與有經(jīng)驗的教師多聽隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
    (二)開展多層次、多形式的教研活動,促進教師理論水平、教學(xué)行為、反思能力的整體提高。
    1、加強理論學(xué)習(xí),通過各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、提高教師理論水平,轉(zhuǎn)變教師教育理念。
    (1)教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動,有針對性地解決組內(nèi)教師的困惑。
    (2)積極爭取、安排外出學(xué)習(xí)的機會,采用走出去,請進來的方式為教師提供學(xué)習(xí)機會,不斷轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育理念。
    2、分層確立教研專題,并有計劃、有目的地進行各種觀摩、研討、評比等多形式的教研活動,幫助教師轉(zhuǎn)變角色,轉(zhuǎn)變觀點,從說教型、灌輸型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察型、支持型、引導(dǎo)型教師。
    (1)新生入園適應(yīng)的研究:
    “新生入園適應(yīng)”組織全園教師開展經(jīng)驗交流,全體教師為小班教師出謀劃策,提供建設(shè)性、參考性的意見和建議。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極實踐,通過學(xué)習(xí)理論知識、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗等教研活動不斷調(diào)整工作方法、策略,加強反思,形成較為全面的,序列化的經(jīng)驗、方法。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
    (2)早操活動:
    各班根據(jù)班級幼兒的年齡特點、發(fā)展情況編排具有班級特色的早操活動,力求音樂、器械、動作的創(chuàng)新與完美結(jié)合。期初,各教研組積極展開針對早操的研究活動,進行組內(nèi)觀摩、研討、整改,不斷提高早操活動的質(zhì)量。組織全園早操觀摩、評比,并根據(jù)早操活動的特點評選出單項獎。
    (3)一日活動中存在問題的解決:
    一日活動中存在的問題開展業(yè)務(wù)討論,找出幼兒園普遍存在的問題,如:半日活動中教師掌控行為過多、不流暢、消極等待、保教配合不到位等,為教研的自主專題教研提供素材。
    (三)根據(jù)幼兒園的發(fā)展需要,將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來,把成果顯性化。
    1、注重加強服務(wù)意識,實現(xiàn)家園同步教育。各班要積極開展常規(guī)性家長工作,充分利用家長會、家園聯(lián)系欄、幼兒成長手冊、家長談話、家訪等途徑,加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,各班要按要求做好記錄。
    2、家長特色工作的深入實踐,推廣已有的成果,并繼續(xù)開拓新的家園合作方式。各班要根據(jù)本班實際情況制定家長特色工作的計劃,措施明確,實施到位,要加強各種過程資料的收集、整理,期末各班要形成家長特色工作成果集一冊。
    (四)探索實效的教研組管理方式,挖掘教研組長及成員的潛能,充分調(diào)動教研組的工作自主性,促進教師自需意識的提高。
    2、落實教研組長的職責(zé)。
    (1)規(guī)范教研組長工作。教研組長根據(jù)年級組的實際情況,圍繞保教計劃、教科研計劃制定學(xué)期工作計劃,每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進行月工作小結(jié),下月工作計劃,每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進行周工作小結(jié)和下周工作計劃。
    (2)教研組長加強組內(nèi)工作檢查力度。教研組長要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內(nèi)各班、各教師的各類計劃、各班環(huán)境情況、教研實況等,了解熟悉各班教學(xué)實際情況,從而確定好教研專題,調(diào)整工作方法、思路開展扎實有效的組內(nèi)研究。
    (3)各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平臺,打造組內(nèi)名師,幫助新教師成長。
    上教學(xué)工作計劃篇六
    本學(xué)期我們將以《xx教育局20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作要點》和教育局相關(guān)科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導(dǎo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以精細化管理為手段,以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo),不斷創(chuàng)新工作思路,調(diào)整工作方法,強化教育教學(xué)管理,提高整體辦學(xué)水平。
    二、主要任務(wù)與目標(biāo)。
    1、加大德育教育的力度,增強德育工作的針對性和實效性,以禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點,加強對學(xué)生德育的教育。
    4、強化管理,確保學(xué)校安全穩(wěn)定、正常有序運行,全力構(gòu)建和諧平安校園。
    5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的規(guī)劃,修訂和完善新課程理念下的教學(xué)工作管理制度、教學(xué)工作考核制度,建立適合我校特點的教學(xué)管理制度。
    三、工作要點與主要措施。
    (一)強化過程管理,提高教學(xué)效率。
    加強和優(yōu)化教學(xué)管理,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量的保證,因此要對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),進行分析研究,做到精細化管理。
    1、制訂好計劃各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃,備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,制訂教學(xué)計劃,并嚴格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進度教學(xué),教研組長和備課組長對此要定期進行檢查,以保證計劃的順利實施,教務(wù)處也將定期檢查各學(xué)科教學(xué)進度及執(zhí)行狀況。
    2、嚴格教學(xué)秩序教師務(wù)必嚴格按課表上課,不遲到、不早退,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進修時間報至教務(wù)處,以便協(xié)調(diào)好課程,確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進行。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位,完成本職工作。
    (1)、備課要充分,制作的教學(xué)案目標(biāo)要明確,質(zhì)量要高,要求做到三結(jié)合,即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料與學(xué)生實際相結(jié)合,基本知識、基本技能與綜合運用相結(jié)合,德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。
    (2)、上課要精細,方法要靈活,要求做到三不,即不上無準(zhǔn)備之課,不上目標(biāo)不明確之課,不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使師生互動得當(dāng),信息反饋及時。訓(xùn)練及時,容量恰當(dāng)。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,作業(yè)分層要求,抓好重點錯題的滾動練習(xí),嚴格控制作業(yè)量,防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。
    (3)、作業(yè)布置與批改要落實到位。教學(xué)案上的題目設(shè)計要精當(dāng),有層次,批改要到位,并督促學(xué)生整理好錯題集。教務(wù)處定期組織人員對其落實狀況進行檢查。用心開展第二課堂,認真組織興趣小組、優(yōu)生及轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。經(jīng)常舉辦學(xué)生感興趣的課外活動,活躍校園氛圍,展示學(xué)生個性。各項活動要有主題,有計劃,有記錄,有檢查,注重實效。
    (4)、輔導(dǎo)要及時,針對性要強,個性重視個別輔導(dǎo),充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生、為了每一個學(xué)生的宗旨,要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生帶給發(fā)展的機會,為優(yōu)秀學(xué)生帶給更廣闊的上升空間。
    (5)、認真落實教育局教研室有關(guān)教學(xué)要求,各備課組要定時間、定地點、定考試資料。要建立記分冊、測試但是關(guān)學(xué)生名冊、補課時間表。每次考試后,教師要認真做好質(zhì)量分析,分析要細致到每一題和每一個學(xué)生,具體到每一個學(xué)生的知識缺陷、潛力差異,教務(wù)處將定期檢查各備課組落實該方案的狀況。各備課組還要及時做好考試的質(zhì)量分析,及時反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    4、掌握第一手資料,減輕課業(yè)負擔(dān)教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會及教師座談會,及時了解各年級的教學(xué)狀況,有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負擔(dān),對學(xué)科輔導(dǎo)資料進行總體控制,反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法,切實運用好教學(xué)案,講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”,提高45分鐘的效益。
    學(xué)校督導(dǎo)分析。
    (三)強化青年教師培養(yǎng),加快教師隊伍建設(shè)。
    青年教師的迅速成長,是增強學(xué)校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)落實加速青年教師成長的“青藍工程”,并立足崗位練兵,培育后勁,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,具體做好以下幾個方面的工作:
    (1)、開展青年教師課堂達標(biāo)活動,本學(xué)期除人人上一節(jié)公開課或示范課外,各備課組、教研組每周由一位青年教師上公開課,每次公開課前由老教師幫忙青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課,上課結(jié)束后再進行群眾評議。同時,行政聽課的密度要加大,反饋信息要及時。
    (2)、開展校優(yōu)質(zhì)課評比活動,用心鼓勵青年教師申報市、縣教學(xué)能手,鼓勵青年教師參加高一層次的學(xué)歷進修。
    (3)、抓好師德師風(fēng)建設(shè),堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象,倡導(dǎo)廉潔從教、禮貌施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風(fēng)氣。
    (4)、結(jié)合教育局組織的基本技能的學(xué)習(xí)與考察,認真組織青年教師進行理論學(xué)習(xí)及基本功訓(xùn)練,用心探索新課改環(huán)境下的學(xué)科整合與探究式教學(xué)實踐研究,探索有利于學(xué)生構(gòu)成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,開展有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的研究性學(xué)習(xí)活動。在此基礎(chǔ)上,撰寫出一批高質(zhì)量的學(xué)科、學(xué)術(shù)論文,或經(jīng)驗總結(jié)材料,使青年教師的教研水平跨上一個新臺階。
    (四)增強教研意識,提高教研水平。
    1、教研組長和備課組長應(yīng)用心指導(dǎo)本組教師開展各項正常的教研活動,教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定資料、定中心發(fā)言人。要詳細研究教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)計,作業(yè)設(shè)計。教師要加深對教材的理解,確定教學(xué)目標(biāo)時要將三個“維度”整合起來思考,中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合,依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)資料,選取教學(xué)方法和手段,合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動記錄。要加強對教研活動的管理和指導(dǎo),確保教學(xué)案真正成為群眾智慧的結(jié)晶。上公開課的教師應(yīng)提前一周將資料告知備課組全體人員,共同探討教學(xué)路徑,課后在一齊討論教學(xué)得失,從而切實提高教研實效性。
    2、要提高教研活動在教研組工作中的份量,各教研組要多進行教育理論的學(xué)習(xí)和研究,多分析教材,多進行專題討論,鼓勵教師個性是中青年教師多開設(shè)公開課、示范課,努力提高教研活動的成效。
    3、進一步落實聽課評議制度,努力提升自身的綜合素質(zhì),把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。聽課要做好記錄,評議課要有的放矢。
    (五)抓好畢業(yè)班工作,確保明年中考取奪較好成績。
    對畢業(yè)班的教學(xué)管理,重點要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主探究和主動發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要高度重視初三年級的教學(xué)質(zhì)量,明確目標(biāo)職責(zé),落實獎懲兌現(xiàn)。探索班級管理及不同學(xué)科復(fù)習(xí)課的最優(yōu)模式,不斷提高復(fù)習(xí)效率。要點如下:
    1、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師、家長之間的溝通與聯(lián)絡(luò),及時反映工作中存在的問題,及時解決一線的困難,使初三年級的工作得以順利進行。
    2、摸清畢業(yè)班學(xué)生的實際狀況,建立學(xué)生成績檔案,并做好跟蹤調(diào)查,既要抓優(yōu)生的培養(yǎng)同時也要嚴格控制低分率,即兩手抓:一手抓優(yōu)秀率,一手抓平均分,提高學(xué)校在社會上的聲譽。
    3、根據(jù)不同學(xué)科的特點和學(xué)生的具體狀況,講授資料必須要有科學(xué)性、針對性、系統(tǒng)性。本學(xué)期所有老師必須要眾志成城、奮力拼搏,為明年中考打下堅實的基礎(chǔ)。
    (五)樹立服務(wù)意識,加強交流合作。
    1、做好資料準(zhǔn)備及與外地的信息交流工作,及時收集、整理、分析、研究中考的各類資料,以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作,為一線服務(wù),總結(jié)前幾屆中考的經(jīng)驗與教訓(xùn),提高初三教育教學(xué)效率。
    2、加強與兄弟學(xué)校之間的校際交流,取長補短,努力提高教育教學(xué)管理檔次。
    3、為教師成才帶給廣闊的發(fā)展平臺,以校本培訓(xùn)為主,采用走出去請進來的方法,提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。
    上教學(xué)工作計劃篇七
    認真學(xué)習(xí)各教學(xué)常規(guī),完成教科研中心和學(xué)校布置的各項任務(wù);創(chuàng)新教研組工作,力求實效。團結(jié)互助,彼此學(xué)習(xí)。共同研究,一起進步。愛崗愛生,奉獻教學(xué)。
    1、組織好(單周星期三上午)的校本教研活動。做到活動有實效。認真學(xué)習(xí)并執(zhí)行省教研室《教學(xué)管理指南及學(xué)科教學(xué)建議》、市《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《象山縣義務(wù)段學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)》。組織好教師參加各級教研活動,多學(xué)習(xí)求進步。
    2、討論并統(tǒng)一三年級的教學(xué)目標(biāo)要求:本學(xué)期內(nèi),字母教學(xué)的口筆頭過關(guān),繼續(xù)加強單詞表的認讀訓(xùn)練,掌握每個對話、句子的意思,開始安排適當(dāng)?shù)膯卧~拼寫記憶任務(wù);重視參照當(dāng)前四年級在低段時的教學(xué)經(jīng)驗。
    3、進一步發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并把它們與教學(xué)研究工作結(jié)合起來,努力成為研究型教師。繼續(xù)研究小學(xué)生通過pep教材學(xué)英語的遺忘率,重視教學(xué)過程中的滾動復(fù)習(xí)呈現(xiàn)。研究上半年四、五年級的教學(xué)進度及穿插復(fù)習(xí)安排。高年級的課堂教學(xué)要滾動復(fù)習(xí)pep三四年級教材中的let’s do,重視動詞學(xué)習(xí)的重要性,重視這些動詞、動詞短語學(xué)習(xí)的趣味性。在當(dāng)前的四、五年級要加強音標(biāo)教學(xué)和直拼訓(xùn)練,可以嘗試語法教學(xué)和寫作教學(xué)。
    4、制定《文峰學(xué)校小學(xué)生英語口語檢測方案》,以12月的口語 問答檢測為基點,奔著“小步子、易操作;重引導(dǎo)、看提高”的原則,在五、12月份組織抽測。著手申報課題“文峰學(xué)校小學(xué)生英語口語發(fā)展性研究與實踐”。
    5、堅持背誦過關(guān),強化外語語言基礎(chǔ)知識。組織好全國小學(xué)生英語競賽的報名工作、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、初賽、決賽等工作。
    6、加強各年級后進生的輔導(dǎo)。建議組員每周額外安排一兩課時的時間專門輔導(dǎo)后進生。研究后進生輔導(dǎo)的實效性。
    7、高質(zhì)量完成學(xué)校等級考核課,爭做巧教型教師。搞好以課堂教學(xué)為中心的教師基本功訓(xùn)練,自覺認真進行教學(xué)反思,高質(zhì)量參與學(xué)校的“教學(xué)反思評比”活動;進一步開展“有效的課堂教學(xué)及研究”, 走“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”之路。一如既往地培養(yǎng)好青年教師,組織參加縣青年教師基本功比賽。
    8、推進網(wǎng)絡(luò)教研。參與縣視屏雙向互動式教研的試點。
    9、組織教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)論文三項學(xué)科評比。
    10、繼續(xù)深入中小學(xué)銜接研究。探索當(dāng)前四、五年級在今后完成pep教材系列的教學(xué)任務(wù)后剩余時間(1~1.5年)的教學(xué)方案。
    上教學(xué)工作計劃篇八
    1、檢驗和鞏固大學(xué)三年的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能,作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師,提高師范技能、獲得實際工作的經(jīng)驗。
    2、檢查自己專業(yè)知識、專業(yè)技能的不足,及時調(diào)整與改進,為早日成為稱職的人民教師而努力。培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施問題、獨立解決問題的能力。
    3、在教育實習(xí)中,提高人際交往能力、協(xié)調(diào)組織能力、任務(wù)執(zhí)行能力,實際動手能力,培養(yǎng)團隊精神、合作精神,增強責(zé)任感、使命感。
    1、準(zhǔn)備階段:6月下旬至9月20日。
    鉆研新課標(biāo)、教學(xué)大綱和教師參考書等資料,搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認真?zhèn)湔n,編寫詳細教案。完成五個一,根據(jù)教育要求認真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識,閱讀教育學(xué)、心里學(xué)等相關(guān)書籍,進行試講微格教學(xué),練好三筆字等。
    2、見習(xí)階段:第一周9月20日至9月25日。
    (1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況,特別是實施素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。
    (2)積極與學(xué)生們友好相處,參加班級活動,了解學(xué)生情況,在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計劃。
    (3)旁聽原任課老師的課,參加科組教研活動,并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
    3、全面實習(xí)階段:9月26日至11月8日。
    包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)、教育調(diào)查工作三個方面。
    (1)備課:
    a、在原任教師指導(dǎo)下,認真細致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣。
    b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上,確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排。
    c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過程。
    (2)上課:根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗,貫徹教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)生年齡特征和實際水平,努力把課上好。為此必須做到:
    a、認真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作。
    b、上課時做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個教學(xué)過程中,保證課堂教學(xué)在嚴謹、生動、活潑的氣氛中進行。
    c、上課時注意態(tài)度的從容、大方,恰當(dāng)運用肢體語言。
    d、必須使用普通話進行教學(xué),注意教學(xué)語言的簡潔、生動、嚴謹、通俗易懂。
    3)聽課和評議:
    a、虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常聽實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實習(xí)的同學(xué)上課,做好聽課筆記。
    b、課后主動、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見,并重視學(xué)生的信息反饋,認真地做好自我分析和評議,并力求提高到理論高度上進行分析和評議。
    (4)作業(yè)與輔導(dǎo):
    a、要精心選擇并設(shè)計課內(nèi)外作業(yè),份量恰當(dāng),難度適當(dāng),完成作業(yè)的時間適度。
    b、布置和批改作業(yè),要著眼于鞏固學(xué)生知識、培養(yǎng)技能。
    c、對布置的作業(yè)要及時檢查,認真批改,并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點,做好作業(yè)講評。
    d、對作業(yè)中的疑難問題,要事先進行研究,得出正確的答案,必要時請指導(dǎo)教師把關(guān)。
    a、了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生。
    b、做好日常的班級工作,抓好自修課紀(jì)律,提高效率。
    c、與學(xué)生進行談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
    d、針對各異學(xué)生進行不同的教育指導(dǎo),特別是后進生。
    e、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強班級凝聚力。
    f、定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
    g、定期開展有益的文體活動,促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。
    (三)教育調(diào)查:
    b、在實習(xí)過程中,積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊,教學(xué)管理特點,教改經(jīng)驗等;了解優(yōu)秀教師的先進事跡,教育經(jīng)驗,教學(xué)方法等。
    c、國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)做準(zhǔn)備。
    4、總結(jié)階段:11月9日至11月15日。
    a、寫工作總結(jié)和個人鑒定。
    b、寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文,回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)n}總結(jié)、《教育實習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學(xué)法教師。
    c、按照實習(xí)隊計劃要求,組織好教育實習(xí)鑒定工作。
    d、離校前,清退各種借用的材料、物品、用品,付清各種實習(xí)費用。
    e、認真寫好“感謝信”,做好返校交通安排,于11月15日返校。
    上教學(xué)工作計劃篇九
    本人所教學(xué)科共有三個班,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有不少學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴重,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
    本學(xué)期新授課只剩下:第十單元 酸堿鹽 第十一單元 鹽 化肥 第十二單元 化學(xué)與生活。酸堿鹽是重點。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。分散難點,梯度合理,又突出重點。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力。
    1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
    2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見的酸、堿、鹽和有機物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
    3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
    4、針對中考,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。
    5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
    6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
    1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
    2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,
    3、在平日講課中學(xué)會對比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,在掌握時應(yīng)進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。
    4、講究“巧練”
    在對比學(xué)習(xí)的同時,練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
    5、在平時要注意化學(xué)實驗。
    實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。
    跟蹤檢查。 加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。
    7、加強課堂教學(xué)方式方法管理。
    把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。
    第一周至第四周結(jié)束新課學(xué)習(xí)
    第五周至第十周專題復(fù)習(xí)
    第十一周至第十三周模擬訓(xùn)練
    第十四周至第十五周查漏補缺
    上教學(xué)工作計劃篇十
    使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展和社會進步的需要。具體目標(biāo)如下:
    1.突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法的培養(yǎng)
    對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),要貼近教學(xué)實際,既注意全面,又突出重點,注重知識內(nèi)在聯(lián)系以及中學(xué)數(shù)學(xué)中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。
    2.重視數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)
    數(shù)學(xué)基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力。根據(jù)高一上學(xué)期的內(nèi)容,側(cè)重以下幾個方面:
    (1)運算求解能力是思維能力和運算技能的結(jié)合,主要包括數(shù)的計算、估算和近似計算,式子的組合變形與分解變形,以及能夠針對問題探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等。
    (2)抽象概括能力的培養(yǎng)要求是:能夠通過對實例的探究發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);能夠從給定的信息材料中概括出一些結(jié)論,并用于解決問題或做出新的判斷。
    (3)推理論證能力的培養(yǎng)要求是:能夠根據(jù)已知的事實和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學(xué)命題,運用演繹推理,論證某一數(shù)學(xué)命題的真假性。
    (4)數(shù)據(jù)處理能力是指會收集、整理、分析數(shù)據(jù),能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對研究問題有用的信息并做出判斷,以解決給定的實際問題。
    3.注重數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
    培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,要求能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法,構(gòu)造數(shù)學(xué)模型,將一些簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,并加以解決。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題。
    4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,形成批判性的思維習(xí)慣,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
    高一上使用的是人教版《必修1》和《必修4》,這套教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系,體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等,具有如下特點:
    1. 親和力:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和美感,每章配有優(yōu)美的章頭圖和詩一般的引言和富有哲理的數(shù)學(xué)家名言。
    3. 思想性和應(yīng)用性:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā),強調(diào)類比、推廣、化歸和特殊化等思想方法的運用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,培養(yǎng)理性精神;取材具有時代感、現(xiàn)實感,加強數(shù)學(xué)活動,發(fā)展應(yīng)用意識。
    4. 可操作性:教材編寫體例就是以一堂課的全過程展開,易于學(xué)生自學(xué)、教師編寫教案,大致一節(jié)內(nèi)容占三頁。
    基本狀況:本年級共14個行政班級,其中2個實驗班,12個普通班。學(xué)生數(shù)共840人,由于初高中分別進行了課改,高中教材與初中教材銜接度遠遠不夠,需在新授的同時適時補充一些內(nèi)容,因此時間上略緊。同時,因其底子薄弱,教學(xué)時必須注重基礎(chǔ),夯實每個知識點。
    4.加強銜接教學(xué),適量打破模塊式教學(xué),使學(xué)生得到和諧的發(fā)展。
    五、 教學(xué)進度
    上教學(xué)工作計劃篇十一
    繼續(xù)貫徹新課程理念,推進課程改革,加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究;圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動,提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;充分利用遠程教育有效資源,強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平,實施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,增進我??茖W(xué)教師之間的交流與互動。
    1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
    本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動:
    (1) 繼續(xù)組織科學(xué)教師認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。
    (2) 組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志,加強平時的總結(jié)與反思。
    (3) 學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,將理論與實踐相結(jié)合。
    2、“教學(xué)反思”是教師成長的有效途徑,要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,采取各種形式進行“教學(xué)反思”,積極撰寫教育教學(xué)論文,并參加“教海探航”論文評比活動。
    3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力,要求教師充分利用現(xiàn)有條件,加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)實踐活動。
    上教學(xué)工作計劃篇十二
    依照教研室有關(guān)精神和工作安排,以全面提高教育質(zhì)量和促進教師專業(yè)化發(fā)展為核心,以校本研修為載體,重點關(guān)注課堂教學(xué)研究,不斷提升我校教師專業(yè)化水平,繼續(xù)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,為打造“和諧高效,思維對話”教育作出積極的貢獻。
    (一)規(guī)范辦學(xué)行為,做到有章可循
    1.規(guī)范課程管理,按新課標(biāo)開齊開足課程,加強對音、體、美、綜合實踐活動等課程的管理,要求教師按課表上足課時。
    2.規(guī)范教學(xué)行為,重視教學(xué)安全,特別對體育教師、實驗教師等可能涉及學(xué)生安全的任課教師進行安全教育,不斷提高教師以法執(zhí)教的能力。
    3.加強對實驗室、圖書室和各專業(yè)教室的管理,使安全有效地得到使用,充分發(fā)揮其對教學(xué)的輔助作用。
    (二)鞏固教學(xué)常規(guī)建設(shè)成果,建立科學(xué)的培訓(xùn)機制和評價機制
    1.學(xué)校結(jié)合定量定性過程結(jié)果檢查中所暴露的問題及我校實際,努力進一步規(guī)范全校教學(xué)人員的計劃與備課、上課與反思、改作與輔導(dǎo)、檢測與評價、校本研修等教學(xué)環(huán)節(jié),建立教學(xué)常規(guī)的“月檢制度”進行定期的檢查,做到及時反饋、及時規(guī)范,促進教學(xué)常規(guī)的全面有效的落實,促進教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)發(fā)展。
    2.圍繞“教什么,怎么教”,加強集體備課研究、加強教學(xué)設(shè)計研究,通過教學(xué)開放周、校園優(yōu)質(zhì)課等評比活動,促進教師上課和反思、書面評課等教師專業(yè)素質(zhì)提升。
    3.整合校本研修和教學(xué)常規(guī)建設(shè),以培訓(xùn)來規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)實施能力,優(yōu)化教學(xué)過程,通過評比和檢查,量化教學(xué)常規(guī),且量化結(jié)果與評優(yōu)考核掛鉤,促進教學(xué)行為的進一步好轉(zhuǎn)。
    (三)加強教師隊伍建設(shè),發(fā)揮名師、骨干教師的積極作用
    1.繼續(xù)實施教學(xué)伙伴結(jié)對,加強薄弱學(xué)科、關(guān)鍵學(xué)科師資建設(shè),突出重點,注重實效。繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn),實施學(xué)科“領(lǐng)雁工程”教師的培養(yǎng)工作,積極選送骨干教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和輻射作用,致力為本校教育教學(xué)服務(wù)。
    2.通過組織教學(xué)開放周、書面評課和命題評比等活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展。努力開拓優(yōu)化研修環(huán)境,嘗試校內(nèi)外、校際、網(wǎng)絡(luò)等資源共享,以相互促進,共同提高,新教師要初步出成效。
    3.以我市教育培訓(xùn)專家資源庫為依托,積極邀請到校指導(dǎo)培訓(xùn),提高教師專業(yè)能力。
    (四)樹立質(zhì)量意識,進一步提高課堂效率
    1.認真反思上學(xué)期期末質(zhì)量檢測的基礎(chǔ)上,組織各年級段做好質(zhì)量分析,重點監(jiān)控后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,最大限度地發(fā)揮檢測功能,了解師生在教與學(xué)的過程中遇到的新問題,及時加以指導(dǎo)、分析和總結(jié),特別是鼓勵教師之間的教學(xué)心得交流,促進我校教學(xué)可持續(xù),均衡化發(fā)展。
    2.根據(jù)實際情況結(jié)合以往經(jīng)驗改革教學(xué)質(zhì)量評價方法,既注重學(xué)科特長生的培養(yǎng)工作,使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到進一步的發(fā)揮和發(fā)展又要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,做到抓好整體,突出優(yōu)生。
    3.繼續(xù)開好“出彩”課程,鼓勵學(xué)生特長發(fā)展、全面發(fā)展。
    (五)積極推進校本研修,加強教研組建設(shè)
    1.加強學(xué)校教研組和校本研修制度建設(shè)和方法創(chuàng)新,努力實現(xiàn)個性化的校本研修。將學(xué)科研修與教學(xué)實踐有機結(jié)合,以研促教,以研提教,解決教育教學(xué)中的問題。以教研組為主體開展教師自我反思、團體互助的常態(tài)校本研修活動,同時聘請有關(guān)專家、學(xué)者引領(lǐng)教師?;瘶I(yè)發(fā)展。
    2.繼續(xù)堅持以教研組學(xué)科教研活動為核心,整合研修資源,加強校際交流、網(wǎng)絡(luò)研修、校內(nèi)外互動,深入全面地開展校本研修活動,教研活動貼近教學(xué)實踐,為教學(xué)服務(wù)。組織集體備課,在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上,加強集體研究。研究教學(xué)內(nèi)容、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法。學(xué)期初召開教研組長、學(xué)科組長培訓(xùn)會,解讀市教學(xué)重點工作考核細則,明確教研工作目標(biāo)與方向。組織各學(xué)科開展德育課程一體化優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀課例評選、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選等一系列活動。
    通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善課堂教學(xué)。
    3.利用教師會、集體備課、外出培訓(xùn)等平臺廣泛開展教研活動,加強學(xué)習(xí)和研究,強化內(nèi)功,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀、學(xué)生觀,實行教學(xué)的三個轉(zhuǎn)變;備課向設(shè)計轉(zhuǎn)變;上課向情境轉(zhuǎn)變;作業(yè)向?qū)υ掁D(zhuǎn)變。
    4.加強畢業(yè)班教學(xué)工作管理,力求教學(xué)成績能取得更大進步。教導(dǎo)處將加強對畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控,尤其要做好各科復(fù)習(xí)進度與復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)控工作,力求整個畢業(yè)班一盤棋。要進一步強化培優(yōu)補差的力度。補差是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。九年級要將分類推進進一步落到實處,要重視薄弱學(xué)科教學(xué)。為此,要求任課教師一定要注意每一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,重視分層次教學(xué),加強對學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度,要精講精練,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。定期召開年級組會議,分析形勢,互通有無,明確目標(biāo),全年級統(tǒng)一認識,統(tǒng)一目標(biāo),對目標(biāo)學(xué)生進行全面的跟蹤,力爭將邊緣生落實到人。
    活動配檔表
    三月
    1.召開各年級教師會議,總結(jié)第一學(xué)期工作,明確本學(xué)期工作要求和目標(biāo)及期末考試質(zhì)量分析。
    2.組織召開教研組建設(shè)工作會議。
    3.邀請教研室進行教學(xué)視導(dǎo)。
    4.備課筆記專項檢查,并進行教學(xué)通報。
    5.規(guī)劃“多彩綜合實踐活動日”試點工作,籌備綜合實踐課程資源開發(fā)工作。
    6.各教研組、備課組學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃研討制定本組學(xué)期計劃。
    7.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選及課堂教學(xué)大比武。
    四月份:
    1.繼續(xù)組織學(xué)科教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選及課堂教學(xué)大比武。
    2.召開教研組長、備課組長教學(xué)會議。
    3.師生經(jīng)典讀書活動、書法活動。
    4.組織理化生實驗技能測試。
    5.校外基地實踐活動。
    6.組織教研組長、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)常規(guī)檢查。
    7.組織期中檢測及質(zhì)量分析。
    五月份:
    1.繼續(xù)組織學(xué)科教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選及課堂教學(xué)大比武
    2.組織對部分備課組集中視導(dǎo)。
    3.組織安排學(xué)科帶頭人、骨干教師研討課、示范課。
    4.組織中考報名、音體美測試。
    5.召開家長會。
    6.組織初一初二學(xué)生到種植實踐基地開展種植教學(xué)活動
    六月份:
    2.組織和布置對期末考試復(fù)習(xí)工作的要求。
    3.精心安排中考前的準(zhǔn)備工作,召開教師、學(xué)生的相關(guān)會議。
    4.認真組織中考、會考工作,確保萬無一失。
    5.各教研組、備課組材料的上交,并完成教學(xué)常規(guī)考核。
    6.籌備初四畢業(yè)典禮暨第二屆美食節(jié)。
    7.組織學(xué)生到種植基地繼續(xù)田間管理
    七月份:
    1.組織期末考試。
    2.各口完成本學(xué)期總結(jié)。
    3.籌備遠程研修和教師業(yè)務(wù)考試。
    4.組織學(xué)生到種植基地繼續(xù)田間管理
    上教學(xué)工作計劃篇十三
    1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
    本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動:
    (1) 繼續(xù)組織科學(xué)教師認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。
    (2) 組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志,加強平時的總結(jié)與反思。
    (3) 學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,將理論與實踐相結(jié)合。
    2、“教學(xué)反思”是教師成長的有效途徑,要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,采取各種形式進行“教學(xué)反思”,積極撰寫教育教學(xué)論文,并參加“教海探航”論文評比活動。
    3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力,要求教師充分利用現(xiàn)有條件,加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)實踐活動。
    1、本學(xué)期要抓好實驗教材的研究工作,利用好“江蘇教育網(wǎng)”( )中的教材教法培訓(xùn)資料,對教師進行教材教法培訓(xùn)。
    2、新課程實施過程中,仍將采取多種形式加強對科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進程中的亮點與精華,向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。
    3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系,積極爭取各種培訓(xùn)的機會。
    1、調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師學(xué)習(xí)遠程教育資源,通過不斷學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),共同協(xié)商、互動交流,指導(dǎo)教師自主開展教研活動。
    2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容,依托遠程教育資源,自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。
    3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
    4.根據(jù)學(xué)科特點,開展四年級科學(xué)興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
    5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
    6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。
    九月份:
    1、制訂課題組計劃。
    2、制訂各年級教學(xué)計劃
    十月份:
    1、 中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動。
    2、組建科學(xué)興趣小組并開展活動。
    十一月份:
    1、積極參加 “做中學(xué)”科學(xué)教育項目組實驗教師研討活動。
    2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。
    十二月份:
    1、“優(yōu)秀課”評比活動;
    2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動;
    元月份:
    1、做好科學(xué)的的期終考核工作。
    2、歸納收集資料,檢驗實驗效果。
    3、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。
    上教學(xué)工作計劃篇十四
    根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,深刻鉆研新課標(biāo),準(zhǔn)確把握課程知識體系,認真探索新課標(biāo)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,突出學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的育人要求,引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛、責(zé)任的最基本的價值觀,全面完成教育教學(xué)任務(wù)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛、責(zé)任的基本的價值觀目標(biāo),用學(xué)生樂于接受的形式,教育他們要正確認識自我,學(xué)會與人交往,追求高雅情趣、品味美好人生,對自己的行為負責(zé),能明辨是非,知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。
    2.教學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。使全體學(xué)生樹立起明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性。
    本學(xué)期因工作需要,我改代思想品德課,自己對新教材不熟悉,對學(xué)生也不了解,加之本屆學(xué)生的素質(zhì)差,師生互不了解,要想實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),不是件容易的事。因此,本學(xué)期工作的首要任務(wù),是盡快在短時間內(nèi),摸清學(xué)生的底子,然后有的放矢地進行教學(xué)。
    1、加強學(xué)習(xí),提高認識,轉(zhuǎn)變觀念,徹底改革課堂教學(xué)方法,課堂教學(xué)要堅持讓人人參與,個個展示、體驗成功、享受快樂的原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    2、積極參加教研活動,虛心向教學(xué)有方,教學(xué)成績突出的教師學(xué)習(xí),本學(xué)期堅持聽課不少于36節(jié)。
    3、積極參加,教師培訓(xùn)活動,認真學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù),充分利用信息技術(shù),信息資源為教學(xué)服務(wù),力爭做到用電腦備課,進多媒體教室上課。
    4、根據(jù)學(xué)校的要求,認真?zhèn)湔n,做到備知識、備方法、備情感。上課,要認真落實人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂的課堂主題。課后,要及時寫好教學(xué)反思;課后作業(yè),要分層布置。自習(xí)輔導(dǎo)要做到抓兩頭、促中間,不搞一刀切。
    5、要積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等,及時總結(jié)得失,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    上教學(xué)工作計劃篇十五
    20xx年,我校將以規(guī)范管理為基礎(chǔ),以特色創(chuàng)建為抓手,以創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目為契機,深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教育局和教研培訓(xùn)中心20xx年工作重點學(xué)校工作實際制定本年度教學(xué)工作計劃。
    一是嚴格執(zhí)行課程計劃,規(guī)范三級課程。開齊、開全、開好國家、地方、校本三級課程,上足課時。國家課程高度重視,音體美、地方和校課毫不忽視,規(guī)范上課秩序,不得擅自擠占。二是規(guī)范音體美教學(xué),本年度重點抓好音體美課堂教學(xué)管理,改進音體美教學(xué)的檢查機制。學(xué)校將加大聽課檢查力度,聽推門課、達標(biāo)課,同時通過集體備課、個人備課、聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研等常規(guī)檢查對音體美教師進行評價。體育教師要搞好體育單元檢測。每學(xué)期末,音體美教師要做好對學(xué)生的理論和技能的測試和評價,關(guān)注每個孩子,使每個學(xué)生全面發(fā)展。三是上好校本課程,豐富學(xué)生生活。在去年校本課程實驗的基礎(chǔ)上,充分利用現(xiàn)有資源。開放專用教室,做好四規(guī)范:規(guī)范時間、規(guī)范地點、規(guī)范內(nèi)容。誰上課、誰輔導(dǎo)、誰負責(zé)。在堅持校內(nèi)走班制的前提下,由校內(nèi)走向校外,增加有益的調(diào)查實踐參觀體驗等活動,滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。4月份校級優(yōu)秀校本課程評選活動,包括課程綱要、授課計劃、教材、學(xué)生評價等,為5月份區(qū)級評選做準(zhǔn)備。
    圍繞義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn),堅持落實區(qū)教研中心和學(xué)校的教學(xué)常規(guī)的具體要求,在保持已有的經(jīng)驗做法的基礎(chǔ)上,今年重點做好以下幾點:
    一是扎實開展集體備課,實行周授課計劃呈報制度,努力實現(xiàn)備教一致,避免備教兩張皮脫節(jié)現(xiàn)象。
    二是以備課組為單位,做好綜合實踐中學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的課題申報、上課、備課、成果展示等,以此培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和實踐能力。
    三是每學(xué)期,各備課組組織相關(guān)的學(xué)生學(xué)科活動或競賽。如:數(shù)學(xué)速算、銀行利率和商場打折的調(diào)查,語文的經(jīng)典誦讀、辯論賽、課本劇表演、作文比賽,英語的單詞比賽、口語演講比賽、閱讀比賽,地理的拼圖比賽、生物的標(biāo)本制作等活動,活動之后及時總結(jié)。
    四是創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)檢查模式:a在常規(guī)普查過程中,確定教師代表參與整個的檢查過程,既觀摩別人的優(yōu)點,又反省自己的不足。b在抽查過程中,實行組內(nèi)循環(huán)制,提高教學(xué)常規(guī)的時效性。c在檢查后,各組對自己的常規(guī)進行總結(jié)反思,并觀摩其他組優(yōu)秀常規(guī),進行自查,給出下一步整改建議。
    五是定期的展示與交流,進行教研組計劃、總結(jié)交流及備課、命題質(zhì)量分析報告的展示交流與學(xué)習(xí)。
    一是建立和完善初一學(xué)生測試跟蹤制度,為每個學(xué)生建立學(xué)業(yè)成績檔案,從初一開始讓每個學(xué)生都主動發(fā)展,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
    二是建立完善學(xué)科單元測試和匯報制度。充分利用每個學(xué)科經(jīng)常參加區(qū)命題的骨干老師,對本組教師進行命題培訓(xùn)。各組開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的命題研究,提高整體命題水平。各備課組對單元過關(guān)測試題要精心研究和編寫,提高測試質(zhì)量,面向全體學(xué)生,關(guān)注優(yōu)秀率、合格率,以檢測學(xué)生知識掌握情況和能力提升為主,針對檢測中出現(xiàn)的問題,要及時補救,不過關(guān)的學(xué)生進行二次檢測。
    三是加強對期中、期末質(zhì)量檢測與分析,力求達到教的有效、考的滿意。每次考試后,各備課組、各位老師及時分析,確保以后教學(xué)有改進有提高,尤其關(guān)注后三分之一的學(xué)生。
    以課題研究為引領(lǐng),以信息技術(shù)的有效運用為抓手,促進我校信息技術(shù)環(huán)境下“四課型——四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式改革向縱深發(fā)展,不斷提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的研究重點是信息環(huán)境下學(xué)習(xí)方式的變革,即如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。并且加強優(yōu)課系統(tǒng)、電子書包的應(yīng)用研究,加大“微課”、“微視頻”研發(fā)力度。
    1、三月份信息技術(shù)節(jié)舉行青年教師信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂大賽,努力打造自主高效生命化課堂,并對我校的課堂模式進行深入研究。
    2、三月底協(xié)作區(qū)內(nèi)舉行電子書包課堂研討活動,四月底舉行優(yōu)課系統(tǒng)下課堂大賽。
    3、深化我校課堂模式的研討,四月份舉行實驗課教學(xué)展示活動,改進和創(chuàng)新實驗教學(xué),按教學(xué)進度完成理化生學(xué)科青年教師實驗課課型達標(biāo)等級評價。
    4、十月份舉行講評課樹標(biāo)達標(biāo)活動,在課堂研討過程中,不斷深化研究我校的信息技術(shù)環(huán)境下講評課的課堂教學(xué)模式。
    5、十一月份舉行校級“一師一優(yōu)課”青年教師課堂大賽活動,為區(qū)里組織的“曬課”“賽課”做好準(zhǔn)備。
    為了進一步深化素質(zhì)教育,發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,提升我校的信息技術(shù)特色,特制定20xx年信息技術(shù)工作要點。
    教師層面。
    1、深入開展信息技術(shù)環(huán)境下的課堂研討活動,進一步提高課堂效率。上年度“四課型—四環(huán)節(jié)”課堂模式已經(jīng)完成達標(biāo)工作,本學(xué)年,要在達標(biāo)的基礎(chǔ)上,進行優(yōu)質(zhì)提升。上半年以各學(xué)科骨干教師為先導(dǎo),深入研究如何利用信息化手段進一步提升四環(huán)節(jié)的課堂效率;下半年開始進行各學(xué)科教師的信息技術(shù)星級課堂申報達標(biāo)活動,爭取打造出一批擅用信息技術(shù),活用“四課型—四環(huán)節(jié)”的骨干教師。
    5、建設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)de平臺,初期主要是教師制作優(yōu)秀微課,將微課放到平臺上供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。本學(xué)期每位教師至少制作一個優(yōu)秀微課放到平臺上,預(yù)計通過幾年的時間,完善平臺資源,使自主學(xué)習(xí)的平臺成為學(xué)生自學(xué)的園地。
    6、根據(jù)教研中心計劃,在6月優(yōu)選參賽教師參加教研中心組織的信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)大賽和“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動。
    7、組織教師參加我校第三屆信息技術(shù)節(jié)活動,教師涉及到三個項目,分別是微課制作大賽、電子書包課堂教學(xué)設(shè)計大賽、優(yōu)課系統(tǒng)課堂應(yīng)用大賽。
    學(xué)生方面:
    4、設(shè)立班級信息技術(shù)小助手,讓學(xué)生參與班級信息技術(shù)設(shè)備管理。通過自主報名和教師推薦,選拔一批班級信息技術(shù)小助手,進行班級設(shè)備維護方面的培訓(xùn),讓學(xué)生參與管理,為學(xué)生創(chuàng)造更多的信息技術(shù)實踐機會。
    信息技術(shù)設(shè)備方面:
    1、分期分批更新教師電腦,改善教師備授課環(huán)境。
    2、繼續(xù)調(diào)試電子書包教室的無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,為授課提供高速網(wǎng)絡(luò)支持;為下一批電子書包環(huán)境打基礎(chǔ)。
    特色共建方面:
    1、邀請?zhí)厣步ㄐ⒓拥谌龑眯畔⒓夹g(shù)節(jié)。
    2、開展特色名師交流活動。包括教師層面的理念技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)生層面的送課活動,以提高特色共建學(xué)校的師資水平。
    專用教室管理。
    做好專用教室的開放工作,同時嚴抓規(guī)范,將工作做在日常,努力做到隨時需要隨時可用。我校參觀檢查比較多,專用教室的衛(wèi)生保潔壓力也比較大,一是與德育處溝通,為每個專用教室安排班級整理衛(wèi)生,二是誰用誰負責(zé),上課的班級要負責(zé)本節(jié)課后專用教室的衛(wèi)生,三是將專用教室的衛(wèi)生也納入到班級衛(wèi)生考核當(dāng)中;開學(xué)后檢查專用教室的賬目,保證物卡統(tǒng)一,賬目清楚;及時更新專用教室的各種耗材,保證專用教室各項工作的開展。針對去年檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行改進,缺少的鋼琴、體育設(shè)施進行采購,技術(shù)教室一添加多媒體設(shè)施,加大技術(shù)教室和史地教室的使用力度。
    總結(jié)“十二五”課題研究工作經(jīng)驗,完成“十三五”課題規(guī)劃,指導(dǎo)課題成員做好科研規(guī)劃及課題申報立項工作。
    1、圍繞區(qū)“十三五”總課題,切合基礎(chǔ)教育綜合改革意見,確立學(xué)校重點研究的內(nèi)容,進行“十三五”課題申報培訓(xùn),做好課題申報立項工作。
    2、強化過程指導(dǎo)與規(guī)范管理。學(xué)校各課題組匯總研究所遇到的問題,由教務(wù)處梳理分類,協(xié)調(diào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予針對性指導(dǎo),邀請區(qū)內(nèi)專家組織開展專題培訓(xùn)。
    3、做好“四名工程”立項的課題研究工作。做好課題的網(wǎng)上管理和課題資料的搜集與整理。
    4、成立課題研究骨干成員小組,帶動各個教研組進行課題研究。落實好學(xué)科組的小專題研究,繼續(xù)使用小課題研究手冊,注重實效,使小課堂研究為我們的課堂教學(xué)服務(wù)。
    20xx年我校教師校本培訓(xùn)工作主要圍繞進一步完善教研訓(xùn)一體化工作機制,加強“四名”工程人選、青年教師及“一專多能”教師隊伍建設(shè),進一步優(yōu)化校本培訓(xùn)學(xué)分制。具體主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    重點抓好山東省學(xué)科教師遠程研修培訓(xùn)、學(xué)科教師全員培訓(xùn)工作、全面提高心理健康教育水平的第三期“心橋工程”專題培訓(xùn)、微課程開發(fā)應(yīng)用專項培訓(xùn)、全方位安排學(xué)科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn),確保全面提升全體教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。
    重點做好三個方面的安排:一是學(xué)校層面組織安排不少于兩次的校外專家進行有針對性的專題講座,切實提高全體教師的綜合素質(zhì);二是每學(xué)期組織不少于一次的學(xué)科教學(xué)研討活動,邀請市區(qū)兩級教研員到校深入課堂進行教學(xué)研討,以研促教,研訓(xùn)一體,切實提高全體教師的課堂教學(xué)水平;三是根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需求適時安排骨干教師外出進行觀摩學(xué)習(xí)研討,不斷提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
    分層培訓(xùn),分序列,梯次性,加強梯隊建設(shè)。
    1、讀書筆記展評及體會交流活動。我們每學(xué)期免費購買專業(yè)書籍供老師閱讀學(xué)習(xí),定期進行讀書筆記展評和體會交流,營造良好的讀書氛圍。學(xué)期初進行寒假讀書筆記和學(xué)習(xí)體會的展評及青年教師讀書演講比賽。
    2、持續(xù)抓好青藍幫帶活動。通過座談會、推門課、匯報課、常規(guī)檢查、計劃總結(jié)等活動使青藍幫帶工程落到實處,將幫帶結(jié)果直接納入學(xué)期考評中。
    3、抓好青年教師典型經(jīng)驗交流。積極在青年教師中發(fā)現(xiàn)樹立典型,以身邊的典型帶動青年教師的成長。
    4、抓好外出學(xué)習(xí)教師歸來學(xué)習(xí)成果的交流展示。以匯報課或?qū)n}講座的形式將學(xué)習(xí)成果展示給大家,以最大限度的共享學(xué)習(xí)資源,優(yōu)化學(xué)習(xí)成果。
    5、開展評選校級教壇新星和教學(xué)能手的評比。
    6、有針對性地進行電子書電子白板、優(yōu)課系統(tǒng)培訓(xùn),使信息技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)。
    7、持續(xù)舉行“名師開講”活動。讓四名工程人選以做講座或上引領(lǐng)課的形式,發(fā)揮輻射帶頭作用。
    (四)抓好以教研組為中心的組本學(xué)科培訓(xùn)。
    各教研組以學(xué)科教學(xué)為核心于學(xué)期初制定組本培訓(xùn)計劃,確定每月一主題的學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)活動,以集體教研日為契機開展學(xué)科組成員的培訓(xùn)研討活動。
    繼續(xù)完善協(xié)作區(qū)一體化管理機制,從學(xué)段銜接、特色傳承的角度找準(zhǔn)共同發(fā)展的優(yōu)勢項目,深化中小學(xué)教學(xué)、城鄉(xiāng)差異等方面的研究。
    1、發(fā)揮中心教研組骨干作用,以學(xué)科同研、同課異構(gòu)、遠程互動為基本形式,實現(xiàn)“以同研為平臺,提高教師專業(yè)技能,提升教育教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)。每學(xué)科每學(xué)期至少舉行一次協(xié)作區(qū)內(nèi)同研活動。我校20xx年的在原有課堂模式的基礎(chǔ)上,進行深化研究,確立了我校信息技術(shù)環(huán)境下“四課型——四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,所以學(xué)科組的教研活動,主要進行課堂模式的研討,進一步實踐驗證我校的信息技術(shù)環(huán)境下“四課型——四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。
    2、加強優(yōu)課系統(tǒng)、電子書包的應(yīng)用研究,加大“微課”、“微視頻”研發(fā)力度,舉行研討活動。三月底舉行電子書包課堂展示,初中在七中舉行,由城中和七中各推薦一節(jié)課;四月底舉行優(yōu)課系統(tǒng)下課堂展示活動,初中在xx中學(xué)舉行,由xx和七中各推薦一節(jié)課。
    1、協(xié)作區(qū)內(nèi)中學(xué)和小學(xué)繼續(xù)舉行名師送課下鄉(xiāng)活動,互相學(xué)習(xí)各校先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,互相取長補短,力求整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、協(xié)作區(qū)內(nèi)繼續(xù)舉行名師開講活動,通過名師講述自己的成長經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、育人智慧,為青年教師快速成長搭建良好的平臺,營造良好的環(huán)境。
    協(xié)作區(qū)內(nèi)名師自愿選擇上引領(lǐng)課還是講座,協(xié)作區(qū)內(nèi)統(tǒng)一安排。
    將中學(xué)與各小學(xué)的特色教育有機地融合在一起。我校語文學(xué)科傳承統(tǒng)一路小學(xué)的讀書活動,推薦學(xué)生每月讀一本書,然后組織閱讀過關(guān)考試,不及格進行補考;傳承南山小學(xué)的硬筆書法,我校也和寫字教研員袁老師溝通,新學(xué)期引進一個針對初中學(xué)生的硬筆書法的軟件,每周拿出固定的時間組織學(xué)生練字。傳承實驗小學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成的特色,平時德育處和級部管理主要抓好習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)范管理。三月份協(xié)作區(qū)內(nèi)舉行經(jīng)典誦讀比賽,四月份舉行師生書法展示活動。
    完善九年一貫成長檔案。小學(xué)做好一至五年級成長檔案的管理,初中校在小學(xué)的基礎(chǔ)上,豐富完善檔案填寫,電子保存,記錄、積累、傳承成長足跡,進行跟蹤評價。為下半年開展的“九年一貫制學(xué)生發(fā)展檔案”使用專項視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
    統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測。開展協(xié)作區(qū)單元質(zhì)量檢測命題研究,提高教師命題能力;擬定協(xié)作區(qū)質(zhì)量監(jiān)測配檔,落實“統(tǒng)一時間、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一診斷”,形成學(xué)科中心教研組質(zhì)量分析報告,有針對性地查漏補缺,強化教學(xué)質(zhì)量的過程管理。
    上教學(xué)工作計劃篇十六
    這學(xué)期我依然進行主題模式的教學(xué)。通過兩次的備課組活動,我們組一致卻定了這一學(xué)期的三個主題:
    過了這個學(xué)期,這一屆的學(xué)生就將面臨文理分班的問題。我們將讓學(xué)生用excel建立自己的成績追蹤表(收集各次月考、期中、期末考試成績),利用函數(shù)和圖表來實時了解自身學(xué)習(xí)動態(tài)。為將來的選文選理提供科學(xué)的分析數(shù)據(jù)。也讓學(xué)生養(yǎng)成記錄分析重要數(shù)據(jù)的習(xí)慣,在日常學(xué)習(xí)過程中能更好地查缺補漏。
    (呵呵!得趕緊修理打印機和賣郵票、信封啦。可惜錢是我們自己出新學(xué)期教學(xué)計劃)
    由于之前沒有接觸到scratch我們正在努力充電中,希望到時候能有一個最有吸引力的栗子。
    (有個問題請伙伴們幫忙:我們安裝2.0版本的為什么啟動后語言每次都默認為英文。害的我每次打開后的第一件事就是改語言新學(xué)期教學(xué)計劃)
    除了課堂這個主陣地外。這學(xué)期我將嘗試開辟第二戰(zhàn)場——結(jié)合一些課外活動競賽來提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。本學(xué)期剛好學(xué)校要大力推動班級文化建設(shè)。我想利用這個機會開展兩個活動來促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
    (1)班級名片設(shè)計活動。
    學(xué)校準(zhǔn)備為每個班級配備一個班級名片。我跟領(lǐng)導(dǎo)商量,大致框架學(xué)校訂,內(nèi)容設(shè)計交由各班學(xué)生自主完成。
    (2)班級多媒體計算機主題設(shè)計活動。
    班級多媒體體平臺的維護是由我們組來負責(zé)。在日常的維護中,我們發(fā)現(xiàn)有很多的班級的計算機系統(tǒng)界面被隨意改動搞得亂七八糟,讓我們耗費很多精力去維護。希望通過這樣的活動能激發(fā)學(xué)生的思維,同時也能讓他們自覺地去維護好教學(xué)平臺(自己的作品肯定不忍心胡亂改動。呵呵!我們也就能減少點工作量,一舉兩得新學(xué)期教學(xué)計劃)。
    上教學(xué)工作計劃篇十七
    通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。
    1、數(shù)一數(shù)
    2、比一比
    3、 1—10的認識和加減法
    4、認識物體和圖形
    5、分類
    6、 11—20的認識
    7、認識鐘表
    8、 20以內(nèi)的進位加法
    9、數(shù)學(xué)樂園
    10、我們的校園
    1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的`作用。
    3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材
    4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練
    5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感
    6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算
    7、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念
    8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力
    9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源
    1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各組的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。
    2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
    3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
    5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
    6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
    7、初步認識鐘表,會人士證實和半時。
    8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    重點:
    1、6—10的加減法
    2、20以內(nèi)的進位加法。
    難點:
    1、10以內(nèi)數(shù)的組成
    2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。
    1、加強直觀教學(xué),增強操作、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。
    2、通過動手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以內(nèi)的家法的計算方法。
    3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學(xué)步子
    5、一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)計劃年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
    1、在情景中了解學(xué)校生活,消除對新環(huán)境的陌生心理,盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
    2、在數(shù)數(shù)和認數(shù)活動中體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
    3、初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
    1節(jié)
    2、怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?你們那想知道秘訣嗎?想學(xué)生介紹“聰明”的“聰”字,讓學(xué)生明白要變得聰明,上課時一定要用耳朵專心地聽,用眼睛認真地看,用嘴巴吧想法說出來,遇到難題還要用心想,不怕困難。就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)!
    1、出示課本第2、3頁主題圖,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
    (1)說說這副圖是什么意思?圖中有些什么?
    (3)下面我們再圖中找出數(shù)量是2的人或物。(有2個單杠、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風(fēng)向標(biāo)、2個小朋友在記錄溫度……)
    教師:真棒!大家找得特別好!請大家說說數(shù)完1數(shù)2,那數(shù)完2以后應(yīng)該數(shù)幾呢?(引導(dǎo)認識書來能夠是3的人或物,同時教師適時將相應(yīng)的數(shù)字寫在黑板上)
    (4)誰知道3的后面數(shù)幾呢?圖中有哪些東西正好是3個的嗎?大家來找一找,數(shù)一數(shù)。
    學(xué)生:3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側(cè)面也有3扇窗戶……
    (5)誰知道3的后面,數(shù)幾呢?
    學(xué)生:教學(xué)樓的樓門前有4根柱子,有4個學(xué)生在觀察天氣、有4個垃圾桶……
    (6)指導(dǎo)數(shù)出圖中數(shù)量是5的人或物。
    學(xué)生:遠處有5棟樓,國旗上有5顆星……
    (7)用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,完整說出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。
    學(xué)生:有6朵花
    有7只小鳥
    有8棵松樹
    有9個女孩和10個男孩
    (學(xué)生一邊說教師一邊用課件或?qū)嵨锿队皟x展示,如果有困難要及時給與幫助,對于找對的孩子要給與適當(dāng)?shù)墓膭?。?BR>    2、認讀1~10各數(shù)
    10個數(shù)字都數(shù)完以后,讓學(xué)生女工在對照書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。
    按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
    教師出示數(shù)字卡片1~10讓學(xué)生辨認(按順序、打亂認)