高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)(專業(yè)19篇)

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    總結(jié)是對(duì)過去時(shí)期內(nèi)所做的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸納的必要過程。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和樣本,學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。這里有一些總結(jié)的樣本供大家參考,希望能對(duì)大家有所幫助。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇一
    本期我們完成了兩本選修教材的教學(xué)任務(wù):《先秦諸子選讀》、《語言文字應(yīng)用》。
    本學(xué)期,高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)和考綱,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)。
    1、本學(xué)期,我們備課組組織學(xué)習(xí)“高效課堂教學(xué)”相關(guān)理論,教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
    2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
    二、學(xué)科組和教師結(jié)合,積極開展語文教研活動(dòng)。
    1、本學(xué)期,我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的高效課堂教學(xué)模式”,大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,取得了一些心得,初見成效。
    2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課、“磨課”。本學(xué)期,x老師、x老師、x老師、x老師承擔(dān)語文組的不同課型的“磨課”。他們認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn),想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感,給聽課老師留下了深刻的印象,最后形成了在全組推廣的四種課型教學(xué)模式。x老師還積極承擔(dān)了學(xué)校開展的高效課堂示范課,效果顯著。
    三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),每位教師聽課都在26節(jié)以上。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期,我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動(dòng),整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
    3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé),加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
    4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
    5、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,我們高二語文組的老師長(zhǎng)期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期,高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。xxx的論文都在校刊上發(fā)表。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期本組教師堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論:怎樣進(jìn)行評(píng)課、怎樣書寫教育教學(xué)案例、怎樣書寫教育教學(xué)論文等;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    每周3次組內(nèi)學(xué)習(xí)討論,研究學(xué)習(xí)一周的教育教學(xué)任務(wù),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,發(fā)揮組內(nèi)集體的力量。
    一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的.有機(jī)結(jié)合。在集體備課方面,始終保持每周定時(shí)討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),討論教學(xué)方法。
    為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的宗旨,以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。課堂上,通過個(gè)人思考,小組討論,大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)兩類活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流,使每個(gè)學(xué)生自覺能動(dòng)地感知新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),提高能力,在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的主人。并能夠注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生明顯對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)積極性大大提高。
    積極開展備課組活動(dòng),組織八年級(jí)教師集體備課,及時(shí)定復(fù)習(xí)計(jì)劃,開展期中,期末復(fù)習(xí)研討,安排教師出好期末復(fù)習(xí)試卷。保證學(xué)生及時(shí)有效進(jìn)行物理復(fù)習(xí)。
    教學(xué)的一次次實(shí)踐,使我真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái);課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所;課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上好!
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇三
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
    二、主要工作。
    1、學(xué)習(xí)新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
    由于我們正處于課程改革的浪潮中,所以每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),但如果沒有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性,因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的.需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    2、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
    本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動(dòng),,活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見,授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了互相聽課外,還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時(shí)機(jī),認(rèn)真聽好每一節(jié)課,收益很大。
    3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能,組織好本組老師在網(wǎng)絡(luò)上備課,評(píng)課、寫反思、后記的工作。
    三、不足之處。
    1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評(píng)課的過程中,教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠。
    2、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。
    3、單周的集體備課未能發(fā)揮集體的智慧,大多是自己備課。
    4、對(duì)于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外,后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
    四、下一步工作的四點(diǎn)措施。
    1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
    2、集體備課一定要落實(shí),充分發(fā)揮集體的智慧,大家團(tuán)結(jié)互助,共同提高。
    3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;再如普通話比賽,朗讀比賽等,都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    總之,備課組成員勤于研究,勇于實(shí)踐,大膽實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理論,以創(chuàng)新思維鉆研教材,設(shè)計(jì)并組織教學(xué),發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活,從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中我們不斷認(rèn)識(shí)到,只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組全體成員將會(huì)繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇四
    在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;現(xiàn)總結(jié)如下:
    每個(gè)星期我與曹偉老師至少聽李老師科三節(jié),課后進(jìn)行研討交流,重新修改我們的備課方案,反復(fù)研究教材,對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)研究,反復(fù)推敲,吃透教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)。有時(shí)就某個(gè)問題展開激烈的辯論,也正是在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中,我們的講課水平都得到了有效的提升。本學(xué)期到目前為止,我們兩位聽課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)。同時(shí)可喜的是曹偉老師參加了這學(xué)期學(xué)校組織的同課異構(gòu)賽教課,取得了良好的成績(jī)。
    對(duì)過去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中,學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤,易犯哪些錯(cuò)誤,有針對(duì)性的做出評(píng)估。
    所有作業(yè)都做到全批全改,注重批改形式的多樣化(如小勾批改,面面批改,作業(yè)等次,有激勵(lì)性話語等),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題,單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生面批面改,單獨(dú)輔導(dǎo);對(duì)那些整齊的作業(yè)在全班進(jìn)行展示;期末考試前作業(yè)次數(shù)達(dá)48次,每章單元測(cè)試卷都是經(jīng)過教研組精心的選擇,注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)題的理解,仍是全批全改,打出分?jǐn)?shù),分類匯總,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題,在課堂上大講特講,講評(píng)后的試卷,讓學(xué)生重新做一遍,做到考后一百分。
    根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生本節(jié)課的掌握情況,下午自習(xí)課都能及時(shí)到教室給學(xué)生輔導(dǎo);在下午的輔差方面,針對(duì)班級(jí)情況,采取了“低起點(diǎn),低難度,注重基礎(chǔ)”的方針,每次輔導(dǎo)都做到精心的選題,精心的準(zhǔn)備,先讓學(xué)生提前做,再收上來檢查,再講評(píng)。在輔導(dǎo)輔差方面也收到了良好的效果。
    總之,我們備課組在這一學(xué)期當(dāng)中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們工作中還存在著很多不足,如開展新課改的研究還顯得不夠,集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績(jī)還很薄弱,整體上拖了后腿,工作還欠扎實(shí),這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),努力提高。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇五
    一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高二物理備課組,能以發(fā)展教育的理念為指引,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),推進(jìn)物理新課程的改革,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),加強(qiáng)理解新教材,逐步建立新思維,不斷探索在新課程改革背景下的教學(xué)模式,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),積極組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,收到良好的教學(xué)效果。我們總結(jié)如下:
    一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索創(chuàng)新。
    通過上網(wǎng)查找資料,把與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息整理好,寫成小論文或?qū)W習(xí)報(bào)告,為了配合學(xué)校的科技節(jié),我們備課組還組織學(xué)生開展《物理實(shí)驗(yàn)探究比賽》,并評(píng)出一等獎(jiǎng)2組,二等獎(jiǎng)3組,三等獎(jiǎng)5組。使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大大提高,同時(shí)也活躍了物理課堂的教學(xué),進(jìn)一步推動(dòng)新課改的開展。
    二、深入學(xué)習(xí),理解真諦。
    在本學(xué)期里我們組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指引,老師們認(rèn)真細(xì)致研究新教材,挖掘新教材與舊教材的不同點(diǎn),深入理解新教材的編輯意圖,并對(duì)多種版本進(jìn)行對(duì)照參考,盡量選取與新課改目標(biāo)相一致的內(nèi)容或做法進(jìn)行教學(xué)。為了有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),對(duì)教材處理有統(tǒng)一的做法,我們堅(jiān)持集體備課,但由于物理課x班與非x班選擇的教材不一樣,所以,在集體備課活動(dòng)中,我們基本是分成兩個(gè)小組進(jìn)行,就是x班與非x班的教師各自進(jìn)行集體備課,并做到每次有中心發(fā)言人,并圍繞“新課程背景下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師的主導(dǎo)作用”為主題,在備教材的同時(shí)重點(diǎn)備教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。特別是非x班的老師在這一方面做的很好,因?yàn)榉莤班的物理教材改變很大,如何利用教材進(jìn)行教學(xué)是他們備課的難點(diǎn),他們能根據(jù)教材的內(nèi)容,開展多種實(shí)驗(yàn)探究,例如利用備課組活動(dòng)時(shí)間,老師進(jìn)行對(duì)地球電勢(shì)測(cè)量、對(duì)地球磁場(chǎng)的測(cè)量等盡最大的努力改進(jìn)教學(xué)方法,采用多種多樣的小實(shí)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使班的物理教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。
    三,開展教研,探索教法。
    我們?cè)诒緦W(xué)期里是圍繞學(xué)校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)》進(jìn)行的,首先是課堂教學(xué)模式上的探究,本學(xué)期在備課組內(nèi)開設(shè)3節(jié)研討公開課,由三位老師負(fù)責(zé)。其中胡老師的《電源電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量》一節(jié)在學(xué)校教學(xué)公開日的上課,得到同行們的肯定和好評(píng)。對(duì)每節(jié)公開課都組織教師進(jìn)行集體評(píng)課,在探究教學(xué)方法的同時(shí)還探索新課程背景下課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),讓老師們充分認(rèn)識(shí)新課該背景下怎樣才是一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其次,我們備課組還在吳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,開展以《新課程標(biāo)準(zhǔn)下物理學(xué)科建立新的評(píng)價(jià)體系的探索實(shí)踐》為主題的教育科研活動(dòng),具體負(fù)責(zé),該科研項(xiàng)目經(jīng)過努力收集了大量信息材料,整理好成實(shí)驗(yàn)課題報(bào)告并結(jié)題,結(jié)題報(bào)告受到學(xué)校的好評(píng)。
    四、因材施教,分層教學(xué)。
    五、及時(shí)反饋,調(diào)整教學(xué)。
    在期中考試后我們組織老師進(jìn)行考試質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),詳細(xì)分析學(xué)生在期中考試中反映的信息,進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整,同時(shí)也召開學(xué)生代表座談會(huì),并進(jìn)行大面積的學(xué)生問卷調(diào)查,了解各教師的教學(xué)情況及各班學(xué)生對(duì)物理科的學(xué)習(xí)情況,整理收集到的信息,及時(shí)反饋給各位教師,教學(xué)得到合理的調(diào)整。物理科的教師普遍受到學(xué)生歡迎。
    六、苦練內(nèi)功,提高素質(zhì)。
    本學(xué)期能按照學(xué)校的要求,組織本備課組的教師開展“苦練內(nèi)功,提高素質(zhì)”活動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的套題訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    以上是我們備課組一學(xué)期來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作,我們會(huì)再接再厲,繼續(xù)努力,進(jìn)一步推動(dòng)新課改的深入發(fā)展,提高我們年級(jí)的物理教學(xué)質(zhì)量。
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    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇六
    本期我們教完了三本教材:普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版必修5及選修模塊:寫作與修改、古詩文賞析),本教材為湖南省首次使用的課改教材,其中必修5的內(nèi)容為小說、古文、論文。選修內(nèi)容為文章寫作與修改、古詩文賞析。
    必修5主要是文言文和小說,以閱讀鑒賞為主,重要學(xué)習(xí)名著《陳情表》,培養(yǎng)翻譯能力和小說欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫作及修改、古詩文賞析訓(xùn)練,為高考服務(wù)。新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系,對(duì)正文進(jìn)行了大量壓縮,而增加了彩圖和活動(dòng)等內(nèi)容。其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)展自主、合作、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí),培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文能力。
    高二年級(jí)十名語文教師認(rèn)真教書育人,努力讓高二學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,獲得語文基本技能,發(fā)展形象思維能力,初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,熱愛母語,樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,鍛煉膽量、口才和筆才。
    本期我們主要采用以下教學(xué)方法及教研教改措施促進(jìn)高二語文教學(xué)質(zhì)量:
    1、在備課組長(zhǎng)魏福善老師帶動(dòng)下,高二語文教師認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。開展好課前3分鐘活動(dòng),練膽量,訓(xùn)口才;在高一大力發(fā)展碧云文學(xué)社新社員,努力辦好碧云文學(xué)社。
    2、結(jié)合身邊人和事,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段(手提電腦)輔助教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生思考問題,培養(yǎng)、提高學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
    3、加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)互助,加強(qiáng)集體備課,每周進(jìn)行教研教改,分工協(xié)作,進(jìn)行規(guī)范化考、練,及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。指導(dǎo)學(xué)生寫好周記或摘抄,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息,使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際。開展朗誦比賽,培養(yǎng)語文能力,發(fā)現(xiàn)語文人才。同時(shí)把《文章寫作與修改》貫穿全期教學(xué)。
    通過單元過關(guān),高二語文組狠抓落實(shí);通過名著導(dǎo)讀,高二語文組拓展延伸;通過背誦默寫,高二語文組積累整合,一期來認(rèn)真提高學(xué)生的古詩文欣賞和寫作修改能力,取得了較好成績(jī)。楊光華、唐華榮、周華明、鄧喜喜、朱艷華老師表現(xiàn)突出,所教班級(jí)語文成績(jī)較好。
    本期語文教學(xué)任務(wù)過重,今后應(yīng)對(duì)新教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?,以利于高二語文教學(xué)。
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    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇七
    1、研究教材文本,發(fā)揮教材在一輪復(fù)習(xí)中的基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)作用。“高考試題源于教材、高于教材”,所以在一輪復(fù)習(xí)中我們決不能丟棄教材,而要想辦法引導(dǎo)學(xué)生用好教材,增加一輪復(fù)習(xí)的素材。同時(shí),一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力基礎(chǔ)也是以教材為起點(diǎn)的。
    (1)、在進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容之前,教師重新復(fù)習(xí)教材,梳理教材重要知識(shí)點(diǎn)和物理思想、物理方法。這樣,教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力儲(chǔ)備做到心中有數(shù)。同時(shí),以教材為起點(diǎn),來開展一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編寫與審核工作,做到尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,不盲目的拔高或矮化學(xué)生。
    (2)、在教師認(rèn)真研究教材文本的基礎(chǔ)上,在學(xué)生進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)內(nèi)容之前,給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間,專門用于教材的復(fù)習(xí)回歸。一是讓學(xué)生在回歸教材的過程中,對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),使知識(shí)和能力逐漸恢復(fù)到新課學(xué)習(xí)的狀態(tài)和水平;二是讓學(xué)生對(duì)教材例題重看重做,因?yàn)橛械母呖荚囶}直接來源于教材例題的改編;三是對(duì)教材上的閱讀材料和邊角知識(shí)進(jìn)行積累,這些閱讀材料和邊角知識(shí)通常也成為高考試題的背景材料和直接的來源。這樣做,也可以讓學(xué)生體會(huì)到“高考試題源于教材、高于教材的特點(diǎn)”,讓學(xué)生體會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和靈活應(yīng)用的重要性。
    (3)、在一輪復(fù)習(xí)每一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容之后,編寫專門的教材回歸的導(dǎo)學(xué)案,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的重要知識(shí)、方法、重要的物理模型、重要的實(shí)驗(yàn)器材再次進(jìn)行歸類整理,并將教材上的典型例題和練習(xí)題進(jìn)行再次練習(xí),或進(jìn)行改編后再次練習(xí)。
    2、學(xué)情研究:
    在目前一本擴(kuò)招和學(xué)校一本上線率保持穩(wěn)步上升的大形勢(shì)下,進(jìn)一步提高一本上線率,是物理學(xué)科教師應(yīng)該具有的清醒認(rèn)識(shí)。
    (1)、分層制定培養(yǎng)目標(biāo):年級(jí)組物理學(xué)科分三個(gè)層次,第一層次x班,第二層次xx班,其余第三層次。
    (2)、針對(duì)以上分層,分別出臺(tái)了針對(duì)以上分層教學(xué)的培養(yǎng)方案。在復(fù)習(xí)的標(biāo)高、例題的編寫與選取、練習(xí)題的編寫與選取、測(cè)試題分層命題、考試分?jǐn)?shù)的要求等方面有區(qū)別、有針對(duì)性地對(duì)以上不同層次的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),發(fā)揮多層次分班的優(yōu)勢(shì),確保有足夠多的學(xué)生能夠跟得上一輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏,確保復(fù)習(xí)效果的最大化。
    (3)、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的培訓(xùn)。學(xué)生復(fù)習(xí)到了某一個(gè)階段,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題和疑惑。例如,進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)之初,學(xué)生不知道如何復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié),比如,學(xué)生在初次遭遇理綜測(cè)試時(shí),會(huì)遇到很多的問題,要及時(shí)在每次理綜測(cè)試之后給學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),特別是非智力因素方面的失分,要指導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)比較固定的答題模式,并能夠靈活變通,要幫助學(xué)生不斷調(diào)試并最終適合自己的答題策略。
    3、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明的研究:
    課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明是教學(xué)的依據(jù)和復(fù)習(xí)備考的準(zhǔn)繩,也是進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的依據(jù)。因此,學(xué)習(xí)并熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明是每個(gè)高三教師的必修課。其關(guān)鍵是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明有準(zhǔn)確的理解和解讀,然后形成一些原則性的結(jié)論,用于指導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)、形成對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的操作方案。
    課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明的研究有以下特點(diǎn):一是具有相對(duì)的穩(wěn)定性,連續(xù)多年變化很小,有很多原則的結(jié)論可以直接拿過來使用;二是要特別關(guān)注變化處的表述和考試要求的變化,一般來講,有變化,肯定會(huì)在此處有命題方面的體現(xiàn)。
    4、對(duì)高考試題的研究:
    高考試題是直接用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)和篩選的測(cè)試題,直接反應(yīng)了命題者對(duì)考生知識(shí)和各項(xiàng)能力的要求和標(biāo)高,而且高考試題的命題質(zhì)量高、命題規(guī)范。因此,歷年(尤其是近五年)的高考試題應(yīng)該成為教師復(fù)習(xí)備考的第一手材料,也應(yīng)該成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和檢測(cè)的最佳復(fù)習(xí)材料?;谏鲜稣J(rèn)識(shí),我們按照學(xué)校要求對(duì)近五年的高考試題劃分為十六個(gè)不同的專題,首先教師再做、集體研討,提煉出相關(guān)命題方向、命題熱點(diǎn)、重要模型,用于指導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案編審、測(cè)試題的命制等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。然而,僅僅教師做和研究是不夠的,最重要的是讓學(xué)生也能夠直接體驗(yàn)高考試題的要求。因此我們?cè)趯W(xué)生一輪復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)完相關(guān)專題的內(nèi)容后,將近三年的高考真題中的相關(guān)試題命制為三套一節(jié)課時(shí)間能完成的練習(xí)題,以練習(xí)的形式要求學(xué)生完成,然后進(jìn)行選擇性的展示,以此檢測(cè)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的效果、也讓學(xué)生體會(huì)高考試題對(duì)我們的要求和自己的差距,同時(shí),也最大限度地發(fā)揮高考真題的導(dǎo)向功能。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇八
    1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組的建設(shè),備課組長(zhǎng)以高度的工作責(zé)任心,以身作則,肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研,樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力,勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。
    2、加強(qiáng)備課組活動(dòng),嚴(yán)格按照教研處關(guān)于集體備課的要求,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流,認(rèn)真開展聽課、說課、評(píng)課及案例研究工作,本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課。說課、聽課和評(píng)課活動(dòng)備課組成員必須參加,上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿,課后及時(shí)寫出自我反思。同一備課組內(nèi),每人至少聽課15節(jié)以上;加強(qiáng)科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)。
    3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求,很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作,注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué),不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考,更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn),知識(shí)逐步擴(kuò)展加深,逐步提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,耐心細(xì)致,充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣,提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的提高,差生的輔導(dǎo),認(rèn)真按實(shí)際情況,做到抓兩頭、促中間,達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。
    4、要著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練,確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況,在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè),做到全批全改,以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
    5、搞好第二課堂。特別是物理尖子生的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實(shí)管。由黎少章和段文斌兩位老師具體負(fù)責(zé)。落實(shí)每個(gè)人的責(zé)任與分工,經(jīng)一段時(shí)間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競(jìng)賽。爭(zhēng)取在一年內(nèi)有很好的效果。
    6、抓好老帶新,新促老工作,充分發(fā)揮每個(gè)教師作用;由備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào),全體老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo):黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、鄧露成等五位新老師,共同組織做好新教師的傳幫帶工作。
    7、組織全組教師積極參與全市物理公開課和學(xué)校的公開周活動(dòng)。
    1、電場(chǎng)。
    2、恒定電流。
    3、磁場(chǎng)。
    4、電磁感應(yīng)。
    三、本學(xué)期高二物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排:
    周次。
    日期
    主要教學(xué)內(nèi)容。
    備注。
    1
    8.299.4。
    認(rèn)識(shí)電場(chǎng)探究靜電力。
    2
    9.59.11。
    電場(chǎng)強(qiáng)度習(xí)題課。
    3
    9.129.18。
    電勢(shì)和電勢(shì)差電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差關(guān)系習(xí)題課。
    4
    9.199.25。
    示波器的奧秘了解電容器靜電與新技術(shù)。
    5
    9.2610.2。
    探究決定導(dǎo)體電阻的因素對(duì)電阻的進(jìn)一步研究。
    研究閉合電路習(xí)題課。
    6
    10.310.9。
    認(rèn)識(shí)多用電表。
    7
    10.1010.16。
    電功率走進(jìn)門電路了解集成電路習(xí)題課。
    8
    10.1710.23。
    我們周圍的磁現(xiàn)象認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)探究安培力。
    9
    10.2410.30。
    安培力的應(yīng)用習(xí)題課研究洛倫茲力。
    10。
    10.3111.6。
    洛倫茲力與現(xiàn)代技術(shù)習(xí)題課磁場(chǎng)全章測(cè)試。
    11。
    11.711.13。
    中段復(fù)習(xí)考試。
    12。
    11.1411.20。
    中段小結(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
    13。
    11.2111.27。
    研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究感應(yīng)電流的方向。
    14。
    11.2812.4。
    習(xí)題課法拉第電磁感應(yīng)定律。
    15。
    12.512.11。
    法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用(一)、(二)習(xí)題課。
    16。
    12.1212.18。
    自感現(xiàn)象及應(yīng)用渦流現(xiàn)象及應(yīng)用習(xí)題課。
    17。
    12.1912.25。
    電磁感應(yīng)全章測(cè)試認(rèn)識(shí)交變電流交變電流的描述。
    18。
    12.261.1。
    表征交變電流的物理量、變壓器遠(yuǎn)距離輸電。
    19。
    1.21.8。
    習(xí)題課交變電流測(cè)試認(rèn)識(shí)傳感器。
    20。
    1.91.15。
    探究傳感器的原理傳感器的應(yīng)用用傳感器制作自控裝置。
    21。
    1.161.22。
    期末復(fù)習(xí)。
    22。
    1.231.29。
    期末考試。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇九
    在新的一學(xué)期,為了更好地做好班主任工作,使班級(jí)工作有序展開,結(jié)合班級(jí)情況,特制定以下工作計(jì)劃。
    一、班情分析。
    本班目前共有54名學(xué)生(楊__學(xué)期退學(xué)),男同學(xué)22人,女同學(xué)32人。從班級(jí)學(xué)生的成績(jī)看(以13—14學(xué)年度第二學(xué)期期末成績(jī)?yōu)槔?,文化課九科總分共900分,其中班級(jí)最高分659分。600分以上只有2位學(xué)生,500—599分以上只有18位學(xué)生,總分450分以下的有19人,總分最低338分??梢钥闯?,我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,成績(jī)不理想,同時(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣欠缺,存在兩級(jí)分化趨勢(shì)。
    二、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持德育為首的工作原則,抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以習(xí)慣促學(xué)習(xí),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高這一目標(biāo)。
    三、具體工作內(nèi)容和步驟。
    1、重視開學(xué)教育,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    開學(xué)初,學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)暑假的休息,不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),因此需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教育,幫助其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    2、重細(xì)節(jié),加強(qiáng)常規(guī)管理。
    本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。
    首先良好的紀(jì)律是班級(jí)工作的保證,本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),表揚(yáng)嚴(yán)守紀(jì)律者,對(duì)違紀(jì)者給予批評(píng)教育,強(qiáng)化學(xué)生守紀(jì)意識(shí);其次勞動(dòng)衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的健康,也是班級(jí)工作的重點(diǎn),因而本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的流動(dòng)紅旗制度,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生意識(shí);再次安全方面,安全是學(xué)校一切工作的重中之重,因此安全教育尤為突出。一方面加強(qiáng)學(xué)生在校期間的安全常識(shí)教育,確保學(xué)生在校期間的人身安全;另一方面,要求學(xué)生注意校外安全,自覺遵守交規(guī),警防坑蒙拐騙,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3、強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉,突出班級(jí)藝術(shù)特色。
    身體健康是第一位的,只有擁有健康的體魄,才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時(shí)隨著教育改革,體育越來越重要。本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合體能測(cè)試要求,強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉,提高學(xué)生對(duì)體育健康的重視程度。
    本班作為美術(shù)藝術(shù)班,藝術(shù)自然是本班的特色,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)審美教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解和為自己藝術(shù)夢(mèng)奮斗的堅(jiān)定信念。
    4、認(rèn)真利用好班會(huì)課。
    班會(huì)是班級(jí)工作的重要陣地,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要場(chǎng)所,班會(huì)課必須用以做學(xué)生的思想工作,堅(jiān)決杜絕挪作它用,因此本學(xué)期要繼續(xù)利用班會(huì)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育、理想教育、安全教育等等。
    5、加強(qiáng)中下等生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
    這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下等生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下等生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下等生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,利用導(dǎo)師制對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法。
    6、培養(yǎng)班級(jí)干部。
    及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,共同努力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
    7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的.密切聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合。
    平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況做到心中有數(shù)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的心理問題、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)一起制定有效的教育方法。
    本學(xué)期針對(duì)我班的實(shí)際情況,我必須要保證投入足額的時(shí)間,同時(shí)在工作中遇到的具體問題,一方面自己要不斷學(xué)習(xí)不斷探索,另一方面要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任們請(qǐng)教。
    一、指導(dǎo)思想。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,鞏固對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育為契入口,提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取精神,為高考作好準(zhǔn)備。
    二、主要工作。
    1、全面做好學(xué)生思想教育工作,指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理等方面做好準(zhǔn)備,幫助學(xué)生樹立信心,提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激勵(lì)他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高三,在第一周,配合學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)檢查,對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查,尤其是男學(xué)生的頭發(fā)問題。使新的班級(jí)在新的學(xué)年中朝氣蓬勃,提高班級(jí)的凝聚力。
    2、認(rèn)真上好班會(huì)課,做到有備而上。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì),提高每一次班會(huì)課的質(zhì)量。例如:第三周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,第四周進(jìn)行愛國(guó)主義教育,第十三周進(jìn)行誠(chéng)信教育等。
    3、開學(xué)階段,利用多種渠道選好班干部,對(duì)班干部進(jìn)行職責(zé)分工與培訓(xùn),實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制,嚴(yán)格考勤,嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。配合開展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),給學(xué)生提供展示平臺(tái),使人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
    4、持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。同時(shí),建立班級(jí)檢查、考核、監(jiān)督機(jī)制,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。
    5、關(guān)注各類特殊學(xué)生,通過談話、家訪等途徑,及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上的真實(shí)想法,疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。
    6、爭(zhēng)取各科任老師的大力支持,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。同時(shí),通過月考及質(zhì)量監(jiān)控考試,及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)分析、思考與總結(jié),合理調(diào)整教學(xué)策略,提高上課效率。
    7、多與家長(zhǎng)溝通。定期召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校各方面表現(xiàn)。對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度。同時(shí),樹立安全意識(shí),遇到特殊情況能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十
    20xx年下學(xué)期即將結(jié)束,半年來,我們xx年級(jí)化學(xué)備課組6位老師,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研,教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升,教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié):
    開學(xué)初,我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,并在實(shí)施過程中,根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。除了每周星期一學(xué)校規(guī)定的集體備課時(shí)間我們還充分利用本學(xué)科教師成員少,便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn),隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。
    我們化學(xué)組的6位教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,新授課部分沒有知識(shí)上的困難,主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑,6位老教師竭誠(chéng)盡智,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)成共識(shí):
    (1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;
    (2)重視基礎(chǔ)知識(shí),精心設(shè)計(jì)練習(xí),通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;
    (3)重視測(cè)試,認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、月考、階段性檢測(cè)、期末的模擬考試,力求每次考試都對(duì)學(xué)生來說是一次考場(chǎng)適應(yīng),之后做好試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
    校本教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑,搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期,我備課組成功舉行了3次教師公開課活動(dòng),分別是樂友恩老師的《如何正確書寫化學(xué)方程式》,和李秀懿老師的第二單元復(fù)習(xí)課,以及柏小燕老師的《金屬材料》,課后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思,部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng),提出了改進(jìn)意見和建議,教師在活動(dòng)中得到鍛煉,教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、都有一定的提高。
    努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí),從中汲取營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,本學(xué)期,全體化學(xué)教師還參加了國(guó)培,參加各種化學(xué)教研活動(dòng),受益匪淺,尤其是化學(xué)公開課、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課,非常精彩,從中學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧等等。
    通過教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開展,我?;瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
    我們的'工作取得了一些成績(jī),但還存在很多不足之處,在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研,充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng),切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué),塑造教師的基地。昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們化學(xué)組將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十一
    高二級(jí)第一學(xué)期面臨的第一項(xiàng)工作即學(xué)生的文理分科工作,在暑假補(bǔ)課期間這項(xiàng)工作就已完成。全級(jí)715名學(xué)生共分為五個(gè)文科班(其中包括兩個(gè)文科重點(diǎn)班,一個(gè)文科普通班,兩個(gè)小科班)、五個(gè)理科班(其中包括一個(gè)小科班)。
    通過高一一學(xué)年的教育,對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育應(yīng)該說還是取得了較好的效果,但不夠徹底,有部分學(xué)生在進(jìn)入高二級(jí)分科以后,一些曾經(jīng)收斂起來的陋習(xí)又暴露出來,又會(huì)出現(xiàn)一些新的鉆空子現(xiàn)象。為此新學(xué)年一開始,級(jí)組對(duì)我校規(guī)定的規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范重新學(xué)習(xí),并針對(duì)上學(xué)年出現(xiàn)的一些問題商討相應(yīng)的措施,制定新學(xué)年的管理目標(biāo)。通過班會(huì)和平時(shí)的管理不斷的反復(fù)強(qiáng)調(diào),一些要求漸漸的深入學(xué)生的心中,慢慢的形成了習(xí)慣,良好的行為規(guī)范教育就逐漸收到了預(yù)期的效果:每個(gè)班能把各項(xiàng)工作較好地貫徹落實(shí),每班都形成了較好的學(xué)風(fēng),晚自習(xí)紀(jì)律較好,學(xué)生能認(rèn)真投入學(xué)習(xí),各班能做好清潔、保潔工作,特別是用我們的教室作考場(chǎng)時(shí),每次都有班主任親自去檢查。安全方面通過每周的班會(huì)和專題會(huì)議教育,學(xué)生的校內(nèi)校外安全意識(shí)有了明顯的提升。
    在新的學(xué)年里,為了全面落實(shí)新課改的精神,級(jí)組不斷完善對(duì)學(xué)生的多次評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)主要包括三個(gè)方面:學(xué)分評(píng)價(jià)(由政教處牽頭,班主任和科任教師組成,分a、b、c、d四個(gè)等級(jí))、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(由班主任牽頭,科任教師組成,分a、b、c、d四個(gè)等級(jí))、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過評(píng)價(jià),班主任、科任教師及時(shí)的掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,好的我們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)狀態(tài)一般的我們及時(shí)的進(jìn)行了批評(píng)教育,幫助他們更好的成長(zhǎng)。通過評(píng)價(jià),學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際水平,使他們能夠在以后的學(xué)習(xí)過程中及時(shí)的改正了自己的不足,進(jìn)一步提升了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。
    本學(xué)期工作的重點(diǎn)是繼續(xù)抓好新課改,結(jié)合新課改,培養(yǎng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)新課改的精髓,讓學(xué)生親身的感受到學(xué)習(xí)過程的樂趣,提高學(xué)習(xí)效率。具體從以下幾點(diǎn)做起:
    (1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
    1、提高課堂效率,練習(xí)進(jìn)課堂,留給學(xué)生更多自由支配的時(shí)間。
    2、結(jié)合高二級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)確定了基本教學(xué)模式:起點(diǎn)低、速度慢、勤反復(fù),體現(xiàn)出分層次教學(xué)的理念,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí),還注重學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。
    3、為了解決課時(shí)緊任務(wù)重的問題,在備課會(huì)上,各科由備課組長(zhǎng)牽頭,將教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)集中討論,共同解決。
    4、通過備課會(huì)和相互聽課活動(dòng)使年輕教師迅速成長(zhǎng)。
    5、精心組織考試、高效的對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析,讓考試短時(shí)高效反饋到教學(xué)中。
    6、加強(qiáng)新課改的研究。
    (2)加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。
    的同學(xué)帶頭,以提高尖子生的綜合探究能力;各科相繼組織了綜合知識(shí)競(jìng)賽,以提高尖子生的綜合競(jìng)賽能力。通過培養(yǎng)尖子生,以此帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,這是我們不懈的追求。
    加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理:如級(jí)組對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行考勤,對(duì)每天早上和下午的自習(xí)都安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)并進(jìn)行考勤;對(duì)每次都考試成績(jī)級(jí)組都進(jìn)行評(píng)定,成績(jī)好的進(jìn)行表揚(yáng),成績(jī)一般的級(jí)組會(huì)及時(shí)與科任教師進(jìn)行溝通,督促改進(jìn);對(duì)每科的作業(yè)及配套練習(xí)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。
    領(lǐng)會(huì)新課改下的教學(xué)策略、提升教師教學(xué)能力為了能讓我們高二級(jí)的老師進(jìn)一步深化新課改的精神,適應(yīng)新課改下的教學(xué)要求,級(jí)組多次利用級(jí)會(huì)及各科備課會(huì),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)策略,鼓勵(lì)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流,并鼓勵(lì)年輕教師向老教師請(qǐng)教,組織年輕教師積極聽老教師講課,實(shí)行先聽后講的教學(xué)模式,級(jí)組每周把年輕教師的聽課記錄進(jìn)行收集登記,并上報(bào)教導(dǎo)處,以此來作為對(duì)教師進(jìn)行考核的部分依據(jù),并達(dá)到促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)的目的。
    1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠高,尖子學(xué)生的人數(shù)較少。
    2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成還不夠,學(xué)生中屢屢出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象。
    3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠明確,沒有較高的追求。
    4、個(gè)別的老師的工作積極性不高,缺乏責(zé)任心。
    5、個(gè)別老師的專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高。
    6、老師對(duì)早晚自習(xí)特別是晚自習(xí)的督導(dǎo)力度還夠。
    7、班主任缺乏強(qiáng)化管理的思想,對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育。
    8、對(duì)小科學(xué)生的管理還沒有找到更好的方法。
    總之,在本學(xué)期里,我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)指示,認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)精神,求真務(wù)實(shí)地進(jìn)行年級(jí)管理工作,總體上來說,大局和諧、安定,取得了一些成績(jī)。
    但是由于種種客觀原因和一些主觀努力不夠,我們高二級(jí)在工作中還存在這樣那樣的問題和不足,這些我們都將高度重視,積極尋求解決的辦法,力爭(zhēng)使下一階段的工作上一個(gè)新臺(tái)階。
    20xx年1月。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十二
    高二物理教研組經(jīng)過共同努力,取得了一定的工作成績(jī),較為圓滿完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    一、主要工作和取得的成績(jī)。
    1、開學(xué)之初,全組教師共同制訂了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,使得本學(xué)期的教學(xué)工作有序進(jìn)行并取得以順利完成。
    2、精心組織好本學(xué)期教研組的集體備課活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備教法、備學(xué)法;目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。充分發(fā)揮了集體的智慧,取得良好的效果。
    3、認(rèn)真組織公開課,教研組內(nèi)采用自由聽課,提倡只要教師有時(shí)間隨時(shí)相互聽課。
    4、通過加強(qiáng)集體備課,使課堂教學(xué)、課后練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)有序進(jìn)行,為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,備課組內(nèi)教師通過網(wǎng)絡(luò)查找,自制課件,做到課件、教學(xué)案、習(xí)題共享,加強(qiáng)相互交流。
    5、通過相互聽課,平時(shí)備課交談,指導(dǎo)備課、上課,使各位教師在教材處理、上課的能力都得到提高。
    二、存在問題及有關(guān)對(duì)下學(xué)期的思考。
    1、集體備課活動(dòng)質(zhì)量還須進(jìn)一步提高,集體備課活動(dòng)時(shí)間還須增加。下學(xué)期在集體備課方面要加強(qiáng)管理:精心組織好備課組的各項(xiàng)活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備教法、備學(xué)法;教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一。加強(qiáng)在集體備課基礎(chǔ)上二次備課,三次備課,同一課題主要教學(xué)設(shè)計(jì)要相同。
    2、高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)不少學(xué)生是非常困難的,特別女同學(xué),尤其是必修班,備課組的老師對(duì)學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)們要堅(jiān)強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),注意引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,備課組將與教務(wù)處及年級(jí)組加強(qiáng)配合,對(duì)課外輔導(dǎo)工作加強(qiáng)督查。
    3、進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及切身實(shí)際進(jìn)行備課,因材施教,因生施教。
    4、注意引導(dǎo)學(xué)生在自主,探究,合作學(xué)習(xí)中,探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)過程中善于質(zhì)疑,思考,探究,使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十三
    緊張而又忙碌的高二上學(xué)期的物理教學(xué)已經(jīng)告一段落,回顧這一學(xué)期,我從各方面也得到了很大的進(jìn)步。這學(xué)期,我任教高二年23、24兩個(gè)理科班,24班學(xué)生在上學(xué)期都是我教過的,所以對(duì)于總體也比較熟悉。面對(duì)23班的學(xué)生,我覺得壓力過大,但我轉(zhuǎn)其為動(dòng)力,對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
    作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),對(duì)學(xué)生的了解只停留在表面。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。
    通過一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。在這學(xué)期我主要做了如下幾方面工作:
    在空閑時(shí)間,我充分利用各種教育資源,把本學(xué)期的物理教學(xué)框架基本完成,開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)其重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。另外,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所新任教班級(jí)23班的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學(xué)生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。
    在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,全面貫徹學(xué)校要求的高校課堂新模式。
    配餐練習(xí)要有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。特別對(duì)于出現(xiàn)問題較大的學(xué)生,堅(jiān)決落實(shí)到個(gè)人,當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo),效果很好。
    在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。在優(yōu)生弱科幫扶的同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
    我所教的班23班物理成績(jī)相對(duì)好點(diǎn),學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。24班有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十四
    一.指導(dǎo)思想:
    以物理新課標(biāo)為指導(dǎo),以校組工作計(jì)劃為參考,繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,落實(shí)生本教育理念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。
    二.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn):
    人教版物理選修三系列教材。
    重點(diǎn):交流電,機(jī)械振動(dòng),光學(xué)等知識(shí)學(xué)習(xí)即方法指導(dǎo)。
    三.教學(xué)基本原則。
    1.整合教材,大膽取舍。
    教材的處理必須合理,這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    本學(xué)期教學(xué)時(shí)間比較短,去掉節(jié)假日等休息時(shí)間,真正用于教材處理的時(shí)間不會(huì)超過40節(jié),在這種情況下制定出合理的規(guī)劃至關(guān)重要。我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際針對(duì)教材的特點(diǎn)做出取舍與整合,如傳感器一章內(nèi)容較易但習(xí)題難分析,所以以處理習(xí)題為重點(diǎn)開展教學(xué)。電磁感應(yīng)、機(jī)械振動(dòng)、光學(xué)則作為重點(diǎn)內(nèi)容來教學(xué)。
    2.立足教材,服務(wù)高考。
    教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn),講清理論要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比如說交流電,要將四值的計(jì)算、變壓器的計(jì)算、電能的輸送,這幾項(xiàng)內(nèi)容加深,達(dá)到高考水平。
    3.探究創(chuàng)新,推進(jìn)課改。
    教學(xué)中要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,開展各類探究活動(dòng),使學(xué)生能不斷在探索物理世界的過程中發(fā)展思維,提升能力。
    四.具體措施。
    1.落實(shí)集體備課。
    集體備課,資源共享、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,將物理教學(xué)工作水平提高,面對(duì)新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,實(shí)行資料資源共享,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí)。備課,我們將做到四個(gè)落實(shí):課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗(yàn)交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。
    2.相互觀摩學(xué)習(xí)。
    介于本備課組成員都是青年教師,工作熱情有余經(jīng)驗(yàn)不足,本學(xué)期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時(shí),備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長(zhǎng)補(bǔ)短。計(jì)劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時(shí)間,大家評(píng)議,共同提高。
    3.分類教學(xué)。
    五.備課任務(wù)安排。
    備課任務(wù)以個(gè)人負(fù)責(zé)制,有選定個(gè)人主要負(fù)責(zé)選擇題目、課件、教案,由全組成員共同商議,然后再根據(jù)具體實(shí)際情況進(jìn)行安排。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十五
    本學(xué)期擔(dān)任了高二6、7、8三個(gè)班的物理教學(xué)工作,其中6班是理科班,7、8班是文科班,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、針對(duì)理科班的具體情況,制定了一系列的補(bǔ)差方案:高二理科班物理成績(jī)不是很好,尤其是基礎(chǔ)較差,學(xué)生反應(yīng)慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況,本人采取了“低起點(diǎn),低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。
    二、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題,單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
    三、課前反復(fù)研究考綱,對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練。
    四、查閱大量教學(xué)雜志,對(duì)各地的新信息、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生,并把較好的資料,較好的新題、信息題復(fù)印出來,張貼出來,讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向,有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
    五、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),特別是實(shí)驗(yàn)題,學(xué)生尤其頭疼,對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會(huì),讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
    六、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
    七、高二文科班的做法:
    (一)文科班本學(xué)期有會(huì)考任務(wù)。班級(jí)物理成績(jī)較差,基礎(chǔ)博弱,差生較多。根據(jù)這一特點(diǎn),采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的.好,吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作,讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,重在雙基的落實(shí),但是決不能抄襲。
    (二)充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。
    (三)學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,注重聽中遇到的已在高一學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
    嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期的物理教學(xué)工作緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),加大學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,全面提高自己素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討,并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
    備教材。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
    備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    備教法??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    2、課堂教學(xué)。
    組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言力求科學(xué)、簡(jiǎn)潔、明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    3、課后輔導(dǎo)。
    要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,全面了解學(xué)生的基本情況,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和中差生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法要表示的理解和尊重;從課后輔導(dǎo)、與學(xué)生交流等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思維障礙。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
    總之,高二上學(xué)期物理教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jī),有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,四個(gè)班的物理成績(jī)有了一定的提高??梢哉f有欣慰,也有許多思考。工作中還有很多不足,望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十六
    高二物理教研組經(jīng)過共同努力,取得了一定的工作成績(jī),較為圓滿完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    1.開學(xué)之初,全組教師共同制訂了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,使得本學(xué)期的教學(xué)工作有序進(jìn)行并取得以順利完成。
    一。充分發(fā)揮了集體的智慧,取得良好的效果。
    3.認(rèn)真組織公開課,教研組內(nèi)采用自由聽課,提倡只要教師有時(shí)間隨時(shí)相互聽課。
    4.通過加強(qiáng)集體備課,使課堂教學(xué)、課后練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)有序進(jìn)行,為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,備課組內(nèi)教師通過網(wǎng)絡(luò)查找,自制課件,做到課件、教學(xué)案、習(xí)題共享,加強(qiáng)相互交流。
    5.通過相互聽課,平時(shí)備課交談,指導(dǎo)備課、上課,使各位教師在教材處理、上課的能力都得到提高。
    1.集體備課活動(dòng)質(zhì)量還須進(jìn)一步提高,集體備課活動(dòng)時(shí)間還須增加。下學(xué)期在集體備課方面要加強(qiáng)管理:精心組織好備課組的各項(xiàng)活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備教法、備學(xué)法;教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一。加強(qiáng)在集體備課基礎(chǔ)上二次備課,三次備課,同一課題主要教學(xué)設(shè)計(jì)要相同。
    2.高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)不少學(xué)生是非常困難的,特別女同學(xué),尤其是必修班,備課組的老師對(duì)學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)們要堅(jiān)強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),注意引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,備課組將與教務(wù)處及年級(jí)組加強(qiáng)配合,對(duì)課外輔導(dǎo)工作加強(qiáng)督查。
    3.進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及切身實(shí)際進(jìn)行備課,因材施教,因生施教。 4.注意引導(dǎo)學(xué)生在自主,探究,合作學(xué)習(xí)中,探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)過程中善于質(zhì)疑,思考,探究,使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十七
    非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們高二物理組這次向大家匯報(bào)工作的機(jī)會(huì),上一學(xué)期我們?nèi)w成員以“主動(dòng)、務(wù)實(shí)、合作、和諧”為宗旨,開拓創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,工作成績(jī)和工作態(tài)度得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)!
    下面我結(jié)合一些具體工作,總結(jié)一下做法,談一下粗淺的體會(huì),由于個(gè)人水平有限、不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位批評(píng)指正!
    學(xué)期初我們制定的工作中心與目標(biāo)是:抓實(shí)教學(xué)與教研兩大主題,規(guī)范教學(xué)過程,抓實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,實(shí)現(xiàn)各班級(jí)教學(xué)成績(jī)均衡發(fā)展。
    新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學(xué)一系列變革,面對(duì)變革,我們備課組積極參與學(xué)校組織的各個(gè)層級(jí)的主題教研活動(dòng),在教研活動(dòng)中我們備課組結(jié)合新高考理念的學(xué)習(xí),要求教研組全體成員依據(jù)“低起點(diǎn),高要求,慢爬坡,多反復(fù)”的教學(xué)策略和“大目標(biāo),小切入,求實(shí)效,出成果”的課堂目標(biāo),厘清思路,解除疑惑,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,尋找課堂教學(xué)中的低效因素,落實(shí)環(huán)節(jié),提升教學(xué)效果。積極響應(yīng)學(xué)校的要求,通過集體教研自主編寫適合我們教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案,并以講義的形式印制發(fā)放,精心制作授課課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,充分利用智學(xué)網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進(jìn)教學(xué)手段,并且注意研究教育信息化與物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合,真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用,為物理教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)效率,打造“高效”課堂。
    學(xué)期開學(xué)初我們備課組開展了骨干教師、學(xué)科帶頭人講示范課活動(dòng)。示范課是骨干教師教學(xué)技能與特色的展示,也是對(duì)青年教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng);同時(shí)備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學(xué)案,制作好上課的課件,并且把教學(xué)案打印出來,在每周集體備課時(shí)進(jìn)行說課展示。備課組認(rèn)真組織老師去聽課,聽后撰寫評(píng)課報(bào)告。用理性的眼光來聽課,用內(nèi)化的理論來評(píng)課,評(píng)課時(shí)每個(gè)老師都要講一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)自己的構(gòu)想。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),備課組內(nèi)每位老師都能學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí),也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。通過這種方式為組內(nèi)教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì),促進(jìn)了備課組全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。
    上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須上好課。我們所提倡的.“高效”課堂重在落實(shí)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上,課堂教學(xué)要從學(xué)生的問題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學(xué)的起點(diǎn),從學(xué)生的需求出發(fā)決定課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式。面對(duì)新高考改革,這學(xué)期學(xué)校的統(tǒng)一把每節(jié)課時(shí)間調(diào)整為50分鐘,為了更為高效的利用好課堂時(shí)間,課堂教學(xué)過程中我們努力做到“四歸還”,把課堂的空間還給學(xué)生;把課堂的時(shí)間還給學(xué)生;把課堂質(zhì)疑問難的權(quán)利還給學(xué)生;把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。首先是課上前五分鐘,我們通過學(xué)生討論、教師提問,學(xué)生展示等方式的對(duì)上節(jié)進(jìn)行知識(shí)回顧總結(jié),在課堂教學(xué)中起到了承上啟下、銜接組合的作用,是課堂教學(xué)中不可或缺的部分。然后就是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的探究環(huán)節(jié),這一過程必須以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。時(shí)間一般控制在30-35分鐘,最后就是課堂教學(xué)總結(jié)和檢測(cè)評(píng)價(jià)階段,大概就是10至15分鐘,讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步加深對(duì)課堂知識(shí)理解和應(yīng)用。
    面對(duì)新高考,由于我們手頭上有關(guān)新高考的資料和信息并不多,平時(shí)我們積極動(dòng)員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關(guān)資料,并且做好資料的保存和分享使用工作,精選出適合我校學(xué)生實(shí)際的優(yōu)秀資料進(jìn)行優(yōu)化組合,使我們發(fā)到學(xué)生手中的教學(xué)資料更趨于合理實(shí)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    教師精心設(shè)計(jì)作業(yè),控制好作業(yè)的數(shù)量、難度,確保作業(yè)的有效性,作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業(yè)布置的層次性。通過平時(shí)教學(xué)檢查進(jìn)一步落實(shí)作業(yè)規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量!
    高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)不少學(xué)生是非常困難的,為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,老師對(duì)學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)們要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及切身實(shí)際進(jìn)行備課,做到因材施教、因生施教,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)課外輔導(dǎo)督促,注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于探究、大膽質(zhì)疑良好思維習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目。
    備課組是學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)最基本的單位,備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足,這就要求我們?cè)诮窈蠊ぷ髦懈犹ぬ?shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的去努力,力爭(zhēng)讓我們備課組的成績(jī)?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十八
    本學(xué)期高二物理的物理教學(xué)分五個(gè)層次:一為精英班,二為火箭班,三為實(shí)驗(yàn)班,四為平行班,還有文科班。共有九位教師擔(dān)任教學(xué)工作。高二物理備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
    一、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
    新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展打造高效課堂的教學(xué)改革活動(dòng)。在教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周四開展一次的有關(guān)教學(xué)工作備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
    二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題。
    高二物理備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,物理教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、物理教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。教師備課工作量很大,但沒有一位教師嫌苦叫累。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
    三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。
    按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每次的學(xué)生作業(yè)全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋。物理精英班、火箭班著重高考信息的收集、加工,在平時(shí)的教學(xué)中緊扣高考說明和我校學(xué)生實(shí)際;實(shí)驗(yàn)班和平行班教學(xué)的教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層次教學(xué)。每周一次周練,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,有針對(duì)性的訓(xùn)練;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
    四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
    本學(xué)期學(xué)校開展了打造高效課堂的教學(xué)研究,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。所有教師都能積極投身打造高效課堂的教學(xué)實(shí)踐,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。學(xué)校還請(qǐng)來了“金太陽”集團(tuán)的專家,給老師們講解教學(xué)改革的方法,備課組也及時(shí)的根據(jù)自身的特點(diǎn),制定詳細(xì)的方案,高二物理備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二物理的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二物理備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
    高二第一學(xué)期物理備課組工作總結(jié)篇十九
    高二物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但高二物理難學(xué),這是人們的共識(shí)。高二物理難,難在梯度大,難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生,掌握初、高中物理教學(xué)的梯度,把握住初、高中物理教學(xué)的銜接,才能教好高二物理,使學(xué)生較順利的完成高二物理學(xué)習(xí)任務(wù)高二物理教學(xué)方法有許多,我在教學(xué)過程中著重采用如下幾種方法:
    學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中也總在不自覺地應(yīng)用類比的方法。但由于類比的盲目性和不恰當(dāng)性,常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師的任務(wù)就在于引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用類比,掌握類比在物理中的應(yīng)用方法。從物理學(xué)的角度看,不同的研究對(duì)象之間有許多相同或相似的特征,它們遵守著相同或相似的物理規(guī)律,對(duì)它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約,三者之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系。若抓住研究對(duì)象的特征作為根據(jù),應(yīng)用類比,則既可進(jìn)行傳授知識(shí)和知識(shí)的應(yīng)用教學(xué),又可進(jìn)行物理方法教學(xué)。
    實(shí)驗(yàn)不僅對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高實(shí)踐能力具有不可替代的作用,而且也是為學(xué)生創(chuàng)沒創(chuàng)新氛圍,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力,提高科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于自身的'特點(diǎn),給學(xué)生提供了廣闊的活動(dòng)空間和思維空間,成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的重要陣地。面對(duì)高等教育改革的新形勢(shì),作為物理教師,只要我們抓住物理實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),滲透創(chuàng)造教育,就可以使之成為創(chuàng)造教育的真正有效的陣地,使學(xué)生真正成為既有知識(shí)、又有能力,適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的創(chuàng)造型人才。
    創(chuàng)造教育注重培養(yǎng)學(xué)生的研究知識(shí)與創(chuàng)造知識(shí)的才能,其任務(wù)是要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,發(fā)展學(xué)生的想象力,探討創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系,訓(xùn)練創(chuàng)造思維的方法和創(chuàng)造思維能力,培養(yǎng)研究能力。其實(shí)質(zhì)是,通過加強(qiáng)學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性的訓(xùn)練,達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造能力、建立創(chuàng)造意識(shí)的目的?,F(xiàn)代心理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)研究反復(fù)證明:每一個(gè)智力正常的人都蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)造力,只是后天的教育、社會(huì)環(huán)境和自身努力程度不同,其潛在的創(chuàng)造力有較大差異,一個(gè)人較好地掌握了創(chuàng)造學(xué)原理和方法,就能在學(xué)習(xí)和工作中激發(fā)潛在的創(chuàng)造能力在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的具體做法,掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)技能,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究物理問題的實(shí)驗(yàn)方法,為培養(yǎng)他們的物理創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。如常用的間接測(cè)量的實(shí)驗(yàn)方法、“控制條件”的實(shí)驗(yàn)方法、“以大量小”的實(shí)驗(yàn)方法、測(cè)量微小量的“疊加法”、“替代法”和“比較法”等。教師通過選擇典型的實(shí)驗(yàn)(可充分利用教材中的小實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容),通過多種實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、討論和辨析來培養(yǎng)學(xué)生的物理創(chuàng)新能力。
    實(shí)驗(yàn)是理論和實(shí)際相結(jié)合的一種實(shí)踐過程,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中往往埋頭于實(shí)驗(yàn)操作而忽視了原理對(duì)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)作用,或?qū)?shí)驗(yàn)原理不甚了了。有的學(xué)生對(duì)原理并不清楚,在這樣的情況下做實(shí)驗(yàn),勢(shì)必使實(shí)驗(yàn)成為“按方配藥”式的機(jī)械性操作,這只能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度,但不能培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力,只有吃透實(shí)驗(yàn)原理,才能在原理和方法上有所創(chuàng)新,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了同一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,可以選擇不同的實(shí)驗(yàn)原理,從而創(chuàng)造出不同的實(shí)驗(yàn)情景和操作方法。這是學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一種可供挖掘的創(chuàng)新因素,也是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的一個(gè)極好素材。
    物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分,教學(xué)過程為了不必錯(cuò)誤,強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。情境教學(xué),在教學(xué)中,精心設(shè)置情境,為學(xué)生猜想提供感性鋪墊,在設(shè)計(jì)題目,我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境,從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。,如何對(duì)一堂課進(jìn)行小結(jié),直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對(duì)不同的課堂教學(xué)類型,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求,考慮到教學(xué)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征,精心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié),可收到事半功倍的效果。為此,在課堂教學(xué)結(jié)束之際,可結(jié)合實(shí)際情況,嘗試讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)加以小結(jié)、整理。考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系,將知識(shí)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,好象一部電影,學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷,對(duì)上題目擊破,學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。