教師可以通過共享教案來互相學習，提高教學水平。教案的編寫還需要考慮到學生的前后知識和能力，做到因材施教。教案的設計要考慮學生的實際需要，關注學生的自主學習和探究能力。
托班種子教案篇一
1.學會聽指令，練習幼兒四散跑。
2.能用身體動作表現(xiàn)小雨點的樣子。
1.老師一個“云朵”的頭飾。
2.每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。
3.真花的數(shù)目與幼兒數(shù)目相等。
4.地點在大的操場上。
1.準備運動：
給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師隨著音樂做小雨點落下來的樣子。
2.教師講解游戲的玩法：
啦！花兒需要小雨滴！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。
3.放松動作：
教師說：“小雨滴真淘氣，快快來歇歇氣?！庇變罕阏乙粋€位置站好，跟著老師做小雨點慢慢落下的樣子。
4.游戲重復進行。
托班種子教案篇二
通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音人小的關系。
《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子。
1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的`聲音，初步感受用力大小與聲音人小的關系。
2．演唱歌曲《大貓和小貓》，井用瓶。
子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
瓶子里裝了東西以后，寶寶會搖晃發(fā)出聲響，自然進入本次環(huán)節(jié)，引導寶寶感受用力與聲音大小的關系，井同時運用于藝術領域，為歌曲(大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。
托班種子教案篇三
關于種子這個話題是生活化的，與孩子的生活實踐相貼近。我選擇了幼兒生活中常見的種子，將觀察的方法和比較的方法滲透在隨機教育中，幫助幼兒自主探究獲得更多的經驗。讓幼兒認識幾種常見的種子，了解種子的外型特征，并能夠在觀察活動的基礎上正確表達種子的顏色、形狀和名稱，初步萌發(fā)參與種植活動的興趣。
1．引發(fā)幼兒探究欲望。
2．激發(fā)幼兒的自主學習興趣。
1．提出探究性問題，請幼兒自主學習。
（1）提出能引發(fā)幼兒主動探究的問題，托班幼兒年齡小，提問的指向性要明確，每次提問要單一，同時教給幼兒觀察的順序和方法，引導幼兒深入地觀察和比較。
（2）關注幼兒的回答，有個性的回答要給予肯定，讓孩子們一直處于興奮地探究狀態(tài)，也要照顧那些能力弱的孩子，讓他們進行簡單的描述，引導每個孩子都有所發(fā)現(xiàn)。
（3）提問的過程中給幼兒留下探究的時間，引導幼兒和同伴互相交流，讓他們在與老師和同伴的互動學習中積累經驗。
2．創(chuàng)設誘發(fā)幼兒自主學習的物質環(huán)境。將豆子混在一起，并放上幾個瓶子，讓幼兒按豆子的名稱、顏色和大小分類等。
3．將幼兒的經驗加以梳理，重新建構新的認知。
4．充分發(fā)揮家長的教育資源。
教師有意識地進行環(huán)境創(chuàng)設，引發(fā)幼兒有目的的`觀察，在幼兒的探究活動中，老師的提問引導了他們進行有序的觀察，初步學會了比較的方法，使孩子們在觀察的基礎上有所發(fā)現(xiàn)，不僅孩子的小手肌肉得到了鍛煉和發(fā)展，觀察能力和分析能力也得到鍛煉。為孩子的探究創(chuàng)造積極的條件，適時的引導幼兒進行主動活動，使幼兒得到發(fā)展。
托班種子教案篇四
1、按物體的一種特征進行分類。(重點)
2、感受自由探索的樂趣，在游戲情景中享受快樂。
排除顏色的干擾進行物體的大小分類。
1、幼兒操作材料人手一份(衣服：顏色不同、大小不同)。
2、一籮筐衣服的范例。
一、導入。
1、小貓開了一家洗衣店，可是洗衣店工人不夠，所以請我們寶寶去當工人，好嗎?小火車進入洗衣店座位。
2、出示一籮筐的臟衣服。今天早上送來了很多的臟衣服，你們仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有不一樣的顏色，有大有小)
3、小貓已經把臟衣服放在了桌子上，現(xiàn)在我們要開始工作咯!
二、自由探索。
1、在洗衣服的時候呀，小貓想讓這些臟衣服的顏色不亂七八糟的混在一起，你有什么好辦法，試一試吧。
2、幼兒自由探索：按物體的顏色進行分類。
3、教師巡回觀察、指導。
4、點評：請2—3名幼兒說一說用了什么辦法，并說出怎么分的。
教師小結：原來可以將衣服按顏色分一分(紅色和紅色的分在一起;黃色和黃色的分在一起;綠色和綠色的分在一起)，這樣衣服的顏色就不會亂七八糟的混在一起了。
5、我們一起來洗衣服吧。(雙手在材料上來回晃動)好啦，洗好之后要做什么了呀?
三、晾衣服。
1、小貓有要求了，洗好的衣服呀要整齊的晾在竹竿上。衣服有那么多，有紅色、黃色、綠色的，又有大有小。大的衣服是媽媽穿的，很大很大;小的衣服是寶寶穿的，很小很小。所以小貓的要求是把媽媽穿的大大的衣服和寶寶穿的小小的衣服分開晾，請你們開始工作吧。
2、幼兒操作晾衣服(按物體的大小進行分類)。
3、教師巡回觀察、指導。
四、曬衣服。
1、請2—3名幼兒說一說是怎么分的。
2、師幼一同曬衣服。
生活中的各種事物都是孩子們觀察的對象，在對顏色和大小有了一定認識的基礎上，設計了這個活動，讓幼兒自由探索，并按照物體的一種特征進行分類，具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動幼兒積極參與，表現(xiàn)不錯。我在目標定位上還可以細化一點，在上課時語言表達還欠缺精煉。
托班種子教案篇五
3-4歲的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的?西瓜內為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內的小黑點是什么?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產生探索興趣。
活動目標。
1.了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。
2.知道不同植物的種子外形不同。
3.對種子產生探索興趣。
活動準備。
西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種.種子;錄像帶。
過程建議。
(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?
(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。
2.利用每天飯后吃水果的時機，和幼兒一起品嘗、討論：
(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?
(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?
3.看錄像：大樹的種子在哪里?種子埋入土里??發(fā)芽??小樹??大樹??結果子。
延伸提示：
1.可將各種.種子做成標本，貼上標簽。
2.嘗試種豆，觀察種子的變化。
3.親子活動：找蔬菜等農作物的種子。
提問：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”，請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農作物的種子，每天安排一段時間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。
幼兒園小班科學活動教案??乘船。
有益的學習經驗：
1、感知平衡的意義。
2、學習用增減數(shù)量達到平衡的目的。
準備：
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一個，盆里裝滿水。
3、石子若干。
4、作業(yè)卡。
活動與指導：
1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應該怎么坐船才安全，才不會掉到湖里。”接著示范：把石子擺到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至達到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。
2、指導幼兒做練習：
(1)在每3組物體中，找出和圓點數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。
(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或將少的組添上1都能使兩組物體一樣多。
(3)將猴子和氣球一一對應的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。
幼兒園小班科學活動教案??抱抱小兔子。
幼兒園小班科學教案??抱抱小兔子。
目標：
1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2.有喜歡小兔子、關心小動物的情感。
3.豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
準備：
兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。
過程：
1.引發(fā)觀察的興趣。
以歡迎小客人的形式抱出小兔。
2.觀察兔子。
提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。
引導幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等);身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長);尾巴(短短的)。
學學兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。
3.抱抱小兔子。
提問：小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?
4.喂喂小兔子。
講一講：小兔愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
建議：
1.如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強。
2.幼兒園可設置飼養(yǎng)角，經常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動物。
3.提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。
評價：
1.喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。
2.有初步觀察的能力，能觀察并說出兔子的主要特征。
幼兒園小班科學活動教案??水真清。
有益的學習經驗：
初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。
準備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動與指導：
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察。”
(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。
幼兒園小班科學活動教案??小動物吃什么。
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等?？粗∨笥褞淼倪@些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關愛之心;但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。
活動目標。
1.知道不同動物有不同食性。
2.有探索小動物食性的興趣。
活動準備。
各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動物圖片，食物圖片。
過程建議。
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。
2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4.交流：我喂小動物吃了什么食物。
5.匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
延伸提示。
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
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幼兒園小班科學活動教案??各種各樣的帽子。
活動目標：
1、結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識，樂于表達交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，并能根據(jù)帽子的不同嘗試設計分類標記。
3、萌發(fā)關注周圍事物的興趣。
活動準備：
教具準備：實物投影儀、幼兒用書“多彩的.服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。
學具準備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)。
活動過程：
一、引導幼兒觀察展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。
師提示語：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天活動室里多了些什么東西?
你們認識這些帽子嗎?誰認識的最多?這里有你不認識的帽子嗎?(一起認認說說)。
二、觀察感知帽子的不同質地，了解其功用并嘗試分類。
1、師：你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子，找個舒服的位子坐下來。
提問：你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流)。
你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然后在集體面前講述)。
帽子還有什么不同?可以怎么分?
組織幼兒相互討論并把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。
3、鼓勵幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方法。
三、擴展有關帽子的知識和經驗。
師：小朋友都有自己的想法，都很不錯!那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達)。
用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰?他們戴的是什么帽子?
請小朋友閱讀操作材料相應畫面，師幼一起閱讀、講述，進一步拓展孩子對帽子的認識。四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設計的欲望。
師：我們認識了這么多帽子，你最喜歡什么帽子?
那你想不想也來設計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵幼兒自由到動手區(qū)去設計、創(chuàng)造)。
托班種子教案篇六
1.能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
2.感受春天來了的喜悅之情。
能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
1.“故事”《醒了，醒了》。
1.師：冬天好冷好冷，動物們睡了好長時間的覺，現(xiàn)在一個一個地醒來了。
2.鼓勵寶寶大膽猜測會有哪些動物醒來。
3.師：熊爸爸和熊寶寶醒來了，伸著懶腰、打著哈欠向我們走來了。
4.用身體動作和語言引導寶寶模仿熊抬頭、張大嘴、手捂嘴的樣子。
5.師：醒了，醒了！
6.邊指畫面邊模仿松鼠醒來的樣子。
7.師：誰醒來啦？呱呱呱，青蛙醒來啦！
8.引導寶寶學一學青蛙的叫聲、跳一跳的動作。
9.師：雪融化了、草綠了、春天來啦！小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和媽媽在樹上捉迷藏，小青蛙和媽媽在池塘中游泳。
1.鼓勵寶寶模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
2.第二遍讀前，可引導寶寶回憶都有哪些動物醒來了。
3.可引導寶寶比較第一頁和第八頁，感知冬末和春初景象的不同。
托班種子教案篇七
猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!
（用五官代替頭頂）
師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？
（慢慢從黑板后拿出玩具豬）
師：小朋友看看這是誰來了？（小豬?。?BR> 豬：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎啊？（做游戲?。?BR> 豬：我能和你們一起
玩嗎？（能！）
師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的！）
豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！
（放音樂，教師示范）
，合攏放開(托班音樂)
豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？
（出示玩具熊）
熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能！）
熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能?。?BR> 豬：對了，xx小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好?。?BR> （放音樂唱第二遍）
第三遍
熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊？（能?。?BR> 豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）
熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來?。浚◣砹耍?BR> 師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。
（放音樂第三遍）
（咚咚咚）
師：咦，又是誰來了??？
合攏放開(托班音樂)（出示玩具貓媽媽）
師：哦，是貓媽媽啊。
貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?BR> 貓：我的小寶寶可調皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）
師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！
（放音樂做游戲）
猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎？（好）
猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）
猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！
（放音樂《開汽車》）
幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動做一遍。
師：讓我們一起開到大森林里去吧！
邊“開小汽車”遍出教室。
合攏放開(托班音樂)
托班種子教案篇八
能動手完成小熊熊的制作。
學用搓、壓等方法。
彩色橡皮泥、牙簽。
《熊出沒》動畫視頻。
2、對！是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好??？
3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個制作方法，學會這幾個方法，我們就更容易制作小熊熊。
4、孩子們都學會老師教的沒啊？那現(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的顏色彩泥，來制作熊熊吧！
5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。
6、在孩子們制作時，教師要巡回指導，指導動手操作能力不太好的`孩子。
7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評一評。
托班種子教案篇九
1、已做好的“風箏”。
2、皺紋紙 小筐若干
1、展示“風箏”，簡單的示范游戲玩法，激發(fā)寶寶撕紙的興趣。
2、示范做風箏的方法。
――引導寶寶用兩個手指捏住紙的一個角。
――提醒寶寶要輕輕撕，才不會把紙條撕斷。
――撕下的紙條放在自己的框里。
3、請寶寶嘗試撕紙條，重點指導拇指和食指捏紙向下撕的方法。
――可引導能力較強的寶寶把撕開的紙條繼續(xù)撕成細長條。
――可幫助寶寶在撕下的紙條中找出較長的紙條，作為“風箏‘。
4、帶寶寶到戶外放紙條風箏。
――請寶寶高舉拿紙條風箏的手，慢慢跑起來。
――提醒寶寶跑的時候分散開，注意避讓同伴。
托班種子教案篇十
游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。著名教育家馬卡連柯說過：培養(yǎng)未來的活動家――從游戲開始。體驗驗音樂教育的核心，讓孩子們用自己的感官、雙手、心靈去感受和活動。
我有一雙小小手。
我有一雙小小手。
一只左來一只右。
小小手，小小手。
一共十個手指頭。
有了一雙小小手。
能洗臉來能漱口。
會穿衣會梳頭。
自己事情自己做。
1、我有一雙小小手。
兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。
2、一只左來一只右。
伸出左手再伸出右手。
3、變成老鷹飛一飛。
左右手交叉，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動兩次。
4、變成孔雀跳一跳。
拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。
5、變成小貓叫一叫。
左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。
6、變成狐貍笑一笑。
拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對，手腕上下擺動兩次。
7、成相機照一照。
兩手交*，無名指相扣，拇指和其余三指指尖相對呈圓形。
8、大家拍手齊歡笑。
兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點頭兩次。
托班種子教案篇十一
寶寶一出生，迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍的、彩的。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”。隨著寶寶視覺系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟，寶寶會通過認識色彩、感知色彩，認識事物、發(fā)展智力。通過認識各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。寶寶認識客觀世界都是由外部特征開始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強烈的吸引力，這就需要我們在平時的生活教育活動中正確的去引導他們去探索，去發(fā)現(xiàn)，用孩子無窮的想象力和創(chuàng)造力，感知世界。下面這個課題的內容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便于孩子操作和體驗。
托班種子教案篇十二
1、在游戲般的兒歌欣賞活動中，初步感知一些動物與食物的關系，學習簡單的禮貌用語。
2、體驗和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。
自制大圖書一本、拖拉小車若干(多于幼兒人數(shù))、小動物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。(引導幼兒觀察封面)。
師：這是書的`封面，封面上畫了什么?
1、(第1頁)小弟弟在干什么，(用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車)。
小車上裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結：拉根骨頭給小狗)。
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什么呢?
引導幼兒說出：謝謝!并用兒歌形式總結：謝謝你，魚兒真好吃。
4、引導幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么?
繼續(xù)引導幼兒說出：謝謝!鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，蘿卜真好吃。
6、(第3頁)這個小弟弟在干什么?小車里裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開小門)。
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢?
引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，骨頭真好吃。
二、體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽的兒歌，體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。
三、拓展思維、提升經驗。
1、今天老師也帶來了許多小車，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動物吃，送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。
2、請幼兒將小車上相應的食物圖片放在小動物的旁邊，(小動物說：謝謝你，xx真好吃。)。
3、游戲結束后請幼兒集體驗證，小動物和食物是否一一對應：
小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭。
5、幫助幼兒用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵幼兒說：“謝謝你，糖兒真好吃?！?BR> 附：《拉小車》。
拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝你，魚兒真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，蘿卜真好吃。
托班種子教案篇十三
教師：陳瑜。
活動一：游戲娃娃家。
（四）（角色）活動目標：
熟悉在娃娃家里做些什么事情，認真對待每一項事情活動準備：
娃娃家各種道具活動過程：
一、表揚在上次活動中游戲較好的幼兒，請他來說說他是怎么使用道具的。
二、提出本次活動的要求：
——一組的幼兒玩娃娃家的游戲，另一組的幼兒進行搭建。
三、幼兒開始活動，教師進行指導。
活動二：游戲快樂建構。
（四）（建構）活動目標：
自由選擇材料進行搭建活動準備：
各種插塑活動過程：
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開始搭建，教師在旁指導。
活動三。
藝術領域。
美麗的圍巾（手工）活動目標：
1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?BR> 不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。活動過程：
一、認識蔬菜，激發(fā)興趣。
1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來！
3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
5、做胡蘿卜、青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？?！這是媽媽已經做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）。
2、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，印在圍巾上，在換個印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作。
寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。
四、評價。
活動四：安全活動。
動物可愛也要防活動目標：
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。
2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄。活動準備：
各種動物的圖片和寵物圖片?；顒舆^程：
1、請幼兒欣賞動物的圖片，說說自己喜歡那種小動物。
2、請幼兒說說去動物園的經歷，告訴幼兒在動物園游玩時，不要離動物太近或喂食動物。
3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間；經常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時打防疫針。
4、欣賞兒歌《動物園》。
托班種子教案篇十四
1.小手絹或類似替代物。
2.寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規(guī)則。
1.丟手絹時，要在他(她)不注意時丟給他(她)手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。
2.圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。
3.追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
游戲玩法。
1.選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他(她)，快點快點捉住他(她)，快點快點捉住他(她)，快點快點捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他(她)，快點快點捉住他(她)”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。
若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項。
1.游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。
托班種子教案篇十五
活動名稱：各種各樣的豆子設計意圖：
豆子類植物是人類應用最廣的植物，是人類植物蛋白胡提供者，豆子的種類很多，差異也比較大。我們從常見豆子開始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認識它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養(yǎng)孩子的觀察力和責任感，讓孩子帶著探索得好奇心進入豆豆世界?；顒幽康模?BR> 1.通過觀察了解常見豆的特征。
2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力?；顒又攸c：了解常見豆子的特征。
活動難點：會使用對比地方法找出自己需要的豆子。活動準備：各種各樣的豆子，豆豆豆食品活動過程：
一、活動導入（2分鐘）。
游戲《猜猜我是誰》。
教師出示“神秘袋”，請幼兒摸摸是什么？什么感覺，什么形狀的？
二、活動展開（10分鐘）。
1.各種各樣的豆子。
“我們見過的豆子，他們長什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?！?.指導幼兒游戲：豆豆點名教師拿出豆子，幼兒說出豆子名字。
4.游戲：找豆豆、教師說出什么豆子，幼兒在操作臺找出相應豆子。
5.談話：我們吃過的豆制品。
三、活動結束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。
活動延伸：種豆子。
2014。
年3月11日。
托班種子教案篇十六
（音樂開頭有一段風吹的呼呼聲和風吹過樹葉的沙沙聲，先放音樂，老師雙手攏在耳旁做傾聽狀，問小朋友）。
師：聽，這是什么聲音?。浚ㄒ魳吠?，做吹氣狀，口中發(fā)出“呼呼”聲）這是什么聲音呀？
小：風！
上穿上漂亮的花衣服（快速換上貼好樹葉的`畫）。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷著要風婆婆也幫她們穿花衣服（出示幾張樹的畫）?？墒秋L婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。
托班種子教案篇十七
活動目標：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣。活動準備：小手能干的照片活動過程：
1、手指游戲。
2、小手的本領。
剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手游戲。
下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
5．游戲反復進行。
幼兒園托班美術活動:好看的花。
幼兒園托班美術活動:好看的花。
就出來了.然后換個地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了.(2)請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作,一邊做一邊說.4寶寶操作,教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫.5教師巡回指導,鼓勵寶寶大膽的印畫.
托班種子教案篇十八
1、練習雙腳行進跳的能力。
2、復習1—4的數(shù)數(shù)。
【活動準備】。
小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同)，蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3—4倍，小筐(籃子)若干。
【活動玩法】。
將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進跳著采蘑菇，直到把場地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來，數(shù)數(shù)采幾個，告訴老師，比比誰采的(蘑菇多）。
【活動規(guī)則】必須行進跳著采蘑菇。
【注意事項】。
1、蘑菇散開放，防止碰撞。
2、為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時可放音樂。
托班種子教案篇一
1.學會聽指令，練習幼兒四散跑。
2.能用身體動作表現(xiàn)小雨點的樣子。
1.老師一個“云朵”的頭飾。
2.每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。
3.真花的數(shù)目與幼兒數(shù)目相等。
4.地點在大的操場上。
1.準備運動：
給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師隨著音樂做小雨點落下來的樣子。
2.教師講解游戲的玩法：
啦！花兒需要小雨滴！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。
3.放松動作：
教師說：“小雨滴真淘氣，快快來歇歇氣?！庇變罕阏乙粋€位置站好，跟著老師做小雨點慢慢落下的樣子。
4.游戲重復進行。
托班種子教案篇二
通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音人小的關系。
《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子。
1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的`聲音，初步感受用力大小與聲音人小的關系。
2．演唱歌曲《大貓和小貓》，井用瓶。
子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
瓶子里裝了東西以后，寶寶會搖晃發(fā)出聲響，自然進入本次環(huán)節(jié)，引導寶寶感受用力與聲音大小的關系，井同時運用于藝術領域，為歌曲(大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。
托班種子教案篇三
關于種子這個話題是生活化的，與孩子的生活實踐相貼近。我選擇了幼兒生活中常見的種子，將觀察的方法和比較的方法滲透在隨機教育中，幫助幼兒自主探究獲得更多的經驗。讓幼兒認識幾種常見的種子，了解種子的外型特征，并能夠在觀察活動的基礎上正確表達種子的顏色、形狀和名稱，初步萌發(fā)參與種植活動的興趣。
1．引發(fā)幼兒探究欲望。
2．激發(fā)幼兒的自主學習興趣。
1．提出探究性問題，請幼兒自主學習。
（1）提出能引發(fā)幼兒主動探究的問題，托班幼兒年齡小，提問的指向性要明確，每次提問要單一，同時教給幼兒觀察的順序和方法，引導幼兒深入地觀察和比較。
（2）關注幼兒的回答，有個性的回答要給予肯定，讓孩子們一直處于興奮地探究狀態(tài)，也要照顧那些能力弱的孩子，讓他們進行簡單的描述，引導每個孩子都有所發(fā)現(xiàn)。
（3）提問的過程中給幼兒留下探究的時間，引導幼兒和同伴互相交流，讓他們在與老師和同伴的互動學習中積累經驗。
2．創(chuàng)設誘發(fā)幼兒自主學習的物質環(huán)境。將豆子混在一起，并放上幾個瓶子，讓幼兒按豆子的名稱、顏色和大小分類等。
3．將幼兒的經驗加以梳理，重新建構新的認知。
4．充分發(fā)揮家長的教育資源。
教師有意識地進行環(huán)境創(chuàng)設，引發(fā)幼兒有目的的`觀察，在幼兒的探究活動中，老師的提問引導了他們進行有序的觀察，初步學會了比較的方法，使孩子們在觀察的基礎上有所發(fā)現(xiàn)，不僅孩子的小手肌肉得到了鍛煉和發(fā)展，觀察能力和分析能力也得到鍛煉。為孩子的探究創(chuàng)造積極的條件，適時的引導幼兒進行主動活動，使幼兒得到發(fā)展。
托班種子教案篇四
1、按物體的一種特征進行分類。(重點)
2、感受自由探索的樂趣，在游戲情景中享受快樂。
排除顏色的干擾進行物體的大小分類。
1、幼兒操作材料人手一份(衣服：顏色不同、大小不同)。
2、一籮筐衣服的范例。
一、導入。
1、小貓開了一家洗衣店，可是洗衣店工人不夠，所以請我們寶寶去當工人，好嗎?小火車進入洗衣店座位。
2、出示一籮筐的臟衣服。今天早上送來了很多的臟衣服，你們仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有不一樣的顏色，有大有小)
3、小貓已經把臟衣服放在了桌子上，現(xiàn)在我們要開始工作咯!
二、自由探索。
1、在洗衣服的時候呀，小貓想讓這些臟衣服的顏色不亂七八糟的混在一起，你有什么好辦法，試一試吧。
2、幼兒自由探索：按物體的顏色進行分類。
3、教師巡回觀察、指導。
4、點評：請2—3名幼兒說一說用了什么辦法，并說出怎么分的。
教師小結：原來可以將衣服按顏色分一分(紅色和紅色的分在一起;黃色和黃色的分在一起;綠色和綠色的分在一起)，這樣衣服的顏色就不會亂七八糟的混在一起了。
5、我們一起來洗衣服吧。(雙手在材料上來回晃動)好啦，洗好之后要做什么了呀?
三、晾衣服。
1、小貓有要求了，洗好的衣服呀要整齊的晾在竹竿上。衣服有那么多，有紅色、黃色、綠色的，又有大有小。大的衣服是媽媽穿的，很大很大;小的衣服是寶寶穿的，很小很小。所以小貓的要求是把媽媽穿的大大的衣服和寶寶穿的小小的衣服分開晾，請你們開始工作吧。
2、幼兒操作晾衣服(按物體的大小進行分類)。
3、教師巡回觀察、指導。
四、曬衣服。
1、請2—3名幼兒說一說是怎么分的。
2、師幼一同曬衣服。
生活中的各種事物都是孩子們觀察的對象，在對顏色和大小有了一定認識的基礎上，設計了這個活動，讓幼兒自由探索，并按照物體的一種特征進行分類，具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動幼兒積極參與，表現(xiàn)不錯。我在目標定位上還可以細化一點，在上課時語言表達還欠缺精煉。
托班種子教案篇五
3-4歲的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的?西瓜內為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內的小黑點是什么?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產生探索興趣。
活動目標。
1.了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。
2.知道不同植物的種子外形不同。
3.對種子產生探索興趣。
活動準備。
西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種.種子;錄像帶。
過程建議。
(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?
(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。
2.利用每天飯后吃水果的時機，和幼兒一起品嘗、討論：
(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?
(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?
3.看錄像：大樹的種子在哪里?種子埋入土里??發(fā)芽??小樹??大樹??結果子。
延伸提示：
1.可將各種.種子做成標本，貼上標簽。
2.嘗試種豆，觀察種子的變化。
3.親子活動：找蔬菜等農作物的種子。
提問：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”，請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農作物的種子，每天安排一段時間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。
幼兒園小班科學活動教案??乘船。
有益的學習經驗：
1、感知平衡的意義。
2、學習用增減數(shù)量達到平衡的目的。
準備：
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一個，盆里裝滿水。
3、石子若干。
4、作業(yè)卡。
活動與指導：
1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應該怎么坐船才安全，才不會掉到湖里。”接著示范：把石子擺到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至達到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。
2、指導幼兒做練習：
(1)在每3組物體中，找出和圓點數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。
(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或將少的組添上1都能使兩組物體一樣多。
(3)將猴子和氣球一一對應的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。
幼兒園小班科學活動教案??抱抱小兔子。
幼兒園小班科學教案??抱抱小兔子。
目標：
1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2.有喜歡小兔子、關心小動物的情感。
3.豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
準備：
兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。
過程：
1.引發(fā)觀察的興趣。
以歡迎小客人的形式抱出小兔。
2.觀察兔子。
提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。
引導幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等);身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長);尾巴(短短的)。
學學兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。
3.抱抱小兔子。
提問：小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?
4.喂喂小兔子。
講一講：小兔愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
建議：
1.如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強。
2.幼兒園可設置飼養(yǎng)角，經常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動物。
3.提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。
評價：
1.喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。
2.有初步觀察的能力，能觀察并說出兔子的主要特征。
幼兒園小班科學活動教案??水真清。
有益的學習經驗：
初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。
準備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動與指導：
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察。”
(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。
幼兒園小班科學活動教案??小動物吃什么。
幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等?？粗∨笥褞淼倪@些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關愛之心;但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。
活動目標。
1.知道不同動物有不同食性。
2.有探索小動物食性的興趣。
活動準備。
各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動物圖片，食物圖片。
過程建議。
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。
2.小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4.交流：我喂小動物吃了什么食物。
5.匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
延伸提示。
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。
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幼兒園小班科學活動教案??各種各樣的帽子。
活動目標：
1、結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識，樂于表達交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，并能根據(jù)帽子的不同嘗試設計分類標記。
3、萌發(fā)關注周圍事物的興趣。
活動準備：
教具準備：實物投影儀、幼兒用書“多彩的.服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。
學具準備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)。
活動過程：
一、引導幼兒觀察展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。
師提示語：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天活動室里多了些什么東西?
你們認識這些帽子嗎?誰認識的最多?這里有你不認識的帽子嗎?(一起認認說說)。
二、觀察感知帽子的不同質地，了解其功用并嘗試分類。
1、師：你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子，找個舒服的位子坐下來。
提問：你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流)。
你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然后在集體面前講述)。
帽子還有什么不同?可以怎么分?
組織幼兒相互討論并把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。
3、鼓勵幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方法。
三、擴展有關帽子的知識和經驗。
師：小朋友都有自己的想法，都很不錯!那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達)。
用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰?他們戴的是什么帽子?
請小朋友閱讀操作材料相應畫面，師幼一起閱讀、講述，進一步拓展孩子對帽子的認識。四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設計的欲望。
師：我們認識了這么多帽子，你最喜歡什么帽子?
那你想不想也來設計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵幼兒自由到動手區(qū)去設計、創(chuàng)造)。
托班種子教案篇六
1.能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
2.感受春天來了的喜悅之情。
能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
1.“故事”《醒了，醒了》。
1.師：冬天好冷好冷，動物們睡了好長時間的覺，現(xiàn)在一個一個地醒來了。
2.鼓勵寶寶大膽猜測會有哪些動物醒來。
3.師：熊爸爸和熊寶寶醒來了，伸著懶腰、打著哈欠向我們走來了。
4.用身體動作和語言引導寶寶模仿熊抬頭、張大嘴、手捂嘴的樣子。
5.師：醒了，醒了！
6.邊指畫面邊模仿松鼠醒來的樣子。
7.師：誰醒來啦？呱呱呱，青蛙醒來啦！
8.引導寶寶學一學青蛙的叫聲、跳一跳的動作。
9.師：雪融化了、草綠了、春天來啦！小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和媽媽在樹上捉迷藏，小青蛙和媽媽在池塘中游泳。
1.鼓勵寶寶模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。
2.第二遍讀前，可引導寶寶回憶都有哪些動物醒來了。
3.可引導寶寶比較第一頁和第八頁，感知冬末和春初景象的不同。
托班種子教案篇七
猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!
（用五官代替頭頂）
師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？
（慢慢從黑板后拿出玩具豬）
師：小朋友看看這是誰來了？（小豬?。?BR> 豬：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎啊？（做游戲?。?BR> 豬：我能和你們一起
玩嗎？（能！）
師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的！）
豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！
（放音樂，教師示范）
，合攏放開(托班音樂)
豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？
（出示玩具熊）
熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能！）
熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能?。?BR> 豬：對了，xx小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好?。?BR> （放音樂唱第二遍）
第三遍
熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊？（能?。?BR> 豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）
熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來?。浚◣砹耍?BR> 師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。
（放音樂第三遍）
（咚咚咚）
師：咦，又是誰來了??？
合攏放開(托班音樂)（出示玩具貓媽媽）
師：哦，是貓媽媽啊。
貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?BR> 貓：我的小寶寶可調皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）
師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！
（放音樂做游戲）
猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎？（好）
猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）
猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！
（放音樂《開汽車》）
幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動做一遍。
師：讓我們一起開到大森林里去吧！
邊“開小汽車”遍出教室。
合攏放開(托班音樂)
托班種子教案篇八
能動手完成小熊熊的制作。
學用搓、壓等方法。
彩色橡皮泥、牙簽。
《熊出沒》動畫視頻。
2、對！是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好??？
3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個制作方法，學會這幾個方法，我們就更容易制作小熊熊。
4、孩子們都學會老師教的沒啊？那現(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的顏色彩泥，來制作熊熊吧！
5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。
6、在孩子們制作時，教師要巡回指導，指導動手操作能力不太好的`孩子。
7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評一評。
托班種子教案篇九
1、已做好的“風箏”。
2、皺紋紙 小筐若干
1、展示“風箏”，簡單的示范游戲玩法，激發(fā)寶寶撕紙的興趣。
2、示范做風箏的方法。
――引導寶寶用兩個手指捏住紙的一個角。
――提醒寶寶要輕輕撕，才不會把紙條撕斷。
――撕下的紙條放在自己的框里。
3、請寶寶嘗試撕紙條，重點指導拇指和食指捏紙向下撕的方法。
――可引導能力較強的寶寶把撕開的紙條繼續(xù)撕成細長條。
――可幫助寶寶在撕下的紙條中找出較長的紙條，作為“風箏‘。
4、帶寶寶到戶外放紙條風箏。
――請寶寶高舉拿紙條風箏的手，慢慢跑起來。
――提醒寶寶跑的時候分散開，注意避讓同伴。
托班種子教案篇十
游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。著名教育家馬卡連柯說過：培養(yǎng)未來的活動家――從游戲開始。體驗驗音樂教育的核心，讓孩子們用自己的感官、雙手、心靈去感受和活動。
我有一雙小小手。
我有一雙小小手。
一只左來一只右。
小小手，小小手。
一共十個手指頭。
有了一雙小小手。
能洗臉來能漱口。
會穿衣會梳頭。
自己事情自己做。
1、我有一雙小小手。
兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。
2、一只左來一只右。
伸出左手再伸出右手。
3、變成老鷹飛一飛。
左右手交叉，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動兩次。
4、變成孔雀跳一跳。
拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。
5、變成小貓叫一叫。
左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。
6、變成狐貍笑一笑。
拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對，手腕上下擺動兩次。
7、成相機照一照。
兩手交*，無名指相扣，拇指和其余三指指尖相對呈圓形。
8、大家拍手齊歡笑。
兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點頭兩次。
托班種子教案篇十一
寶寶一出生，迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍的、彩的。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”。隨著寶寶視覺系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟，寶寶會通過認識色彩、感知色彩，認識事物、發(fā)展智力。通過認識各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。寶寶認識客觀世界都是由外部特征開始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強烈的吸引力，這就需要我們在平時的生活教育活動中正確的去引導他們去探索，去發(fā)現(xiàn)，用孩子無窮的想象力和創(chuàng)造力，感知世界。下面這個課題的內容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便于孩子操作和體驗。
托班種子教案篇十二
1、在游戲般的兒歌欣賞活動中，初步感知一些動物與食物的關系，學習簡單的禮貌用語。
2、體驗和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。
自制大圖書一本、拖拉小車若干(多于幼兒人數(shù))、小動物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。(引導幼兒觀察封面)。
師：這是書的`封面，封面上畫了什么?
1、(第1頁)小弟弟在干什么，(用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車)。
小車上裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結：拉根骨頭給小狗)。
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什么呢?
引導幼兒說出：謝謝!并用兒歌形式總結：謝謝你，魚兒真好吃。
4、引導幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么?
繼續(xù)引導幼兒說出：謝謝!鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，蘿卜真好吃。
6、(第3頁)這個小弟弟在干什么?小車里裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開小門)。
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢?
引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，骨頭真好吃。
二、體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽的兒歌，體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。
三、拓展思維、提升經驗。
1、今天老師也帶來了許多小車，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動物吃，送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。
2、請幼兒將小車上相應的食物圖片放在小動物的旁邊，(小動物說：謝謝你，xx真好吃。)。
3、游戲結束后請幼兒集體驗證，小動物和食物是否一一對應：
小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭。
5、幫助幼兒用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵幼兒說：“謝謝你，糖兒真好吃?！?BR> 附：《拉小車》。
拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝你，魚兒真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，蘿卜真好吃。
托班種子教案篇十三
教師：陳瑜。
活動一：游戲娃娃家。
（四）（角色）活動目標：
熟悉在娃娃家里做些什么事情，認真對待每一項事情活動準備：
娃娃家各種道具活動過程：
一、表揚在上次活動中游戲較好的幼兒，請他來說說他是怎么使用道具的。
二、提出本次活動的要求：
——一組的幼兒玩娃娃家的游戲，另一組的幼兒進行搭建。
三、幼兒開始活動，教師進行指導。
活動二：游戲快樂建構。
（四）（建構）活動目標：
自由選擇材料進行搭建活動準備：
各種插塑活動過程：
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開始搭建，教師在旁指導。
活動三。
藝術領域。
美麗的圍巾（手工）活動目標：
1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?BR> 不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。活動過程：
一、認識蔬菜，激發(fā)興趣。
1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來！
3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
5、做胡蘿卜、青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？?！這是媽媽已經做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）。
2、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，印在圍巾上，在換個印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作。
寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。
四、評價。
活動四：安全活動。
動物可愛也要防活動目標：
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。
2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄。活動準備：
各種動物的圖片和寵物圖片?；顒舆^程：
1、請幼兒欣賞動物的圖片，說說自己喜歡那種小動物。
2、請幼兒說說去動物園的經歷，告訴幼兒在動物園游玩時，不要離動物太近或喂食動物。
3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間；經常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時打防疫針。
4、欣賞兒歌《動物園》。
托班種子教案篇十四
1.小手絹或類似替代物。
2.寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規(guī)則。
1.丟手絹時，要在他(她)不注意時丟給他(她)手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。
2.圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。
3.追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
游戲玩法。
1.選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他(她)，快點快點捉住他(她)，快點快點捉住他(她)，快點快點捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他(她)，快點快點捉住他(她)”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。
若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。
2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項。
1.游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。
托班種子教案篇十五
活動名稱：各種各樣的豆子設計意圖：
豆子類植物是人類應用最廣的植物，是人類植物蛋白胡提供者，豆子的種類很多，差異也比較大。我們從常見豆子開始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認識它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養(yǎng)孩子的觀察力和責任感，讓孩子帶著探索得好奇心進入豆豆世界?；顒幽康模?BR> 1.通過觀察了解常見豆的特征。
2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力?；顒又攸c：了解常見豆子的特征。
活動難點：會使用對比地方法找出自己需要的豆子。活動準備：各種各樣的豆子，豆豆豆食品活動過程：
一、活動導入（2分鐘）。
游戲《猜猜我是誰》。
教師出示“神秘袋”，請幼兒摸摸是什么？什么感覺，什么形狀的？
二、活動展開（10分鐘）。
1.各種各樣的豆子。
“我們見過的豆子，他們長什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?！?.指導幼兒游戲：豆豆點名教師拿出豆子，幼兒說出豆子名字。
4.游戲：找豆豆、教師說出什么豆子，幼兒在操作臺找出相應豆子。
5.談話：我們吃過的豆制品。
三、活動結束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。
活動延伸：種豆子。
2014。
年3月11日。
托班種子教案篇十六
（音樂開頭有一段風吹的呼呼聲和風吹過樹葉的沙沙聲，先放音樂，老師雙手攏在耳旁做傾聽狀，問小朋友）。
師：聽，這是什么聲音?。浚ㄒ魳吠?，做吹氣狀，口中發(fā)出“呼呼”聲）這是什么聲音呀？
小：風！
上穿上漂亮的花衣服（快速換上貼好樹葉的`畫）。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷著要風婆婆也幫她們穿花衣服（出示幾張樹的畫）?？墒秋L婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。
托班種子教案篇十七
活動目標：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣。活動準備：小手能干的照片活動過程：
1、手指游戲。
2、小手的本領。
剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手游戲。
下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
5．游戲反復進行。
幼兒園托班美術活動:好看的花。
幼兒園托班美術活動:好看的花。
就出來了.然后換個地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了.(2)請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作,一邊做一邊說.4寶寶操作,教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫.5教師巡回指導,鼓勵寶寶大膽的印畫.
托班種子教案篇十八
1、練習雙腳行進跳的能力。
2、復習1—4的數(shù)數(shù)。
【活動準備】。
小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同)，蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3—4倍，小筐(籃子)若干。
【活動玩法】。
將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進跳著采蘑菇，直到把場地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來，數(shù)數(shù)采幾個，告訴老師，比比誰采的(蘑菇多）。
【活動規(guī)則】必須行進跳著采蘑菇。
【注意事項】。
1、蘑菇散開放，防止碰撞。
2、為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時可放音樂。