教案的編寫應該注重靈活性和可操作性，以便根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。為了編寫一份完美的教案，教師需要充分了解教學內(nèi)容和教學目標，確保教學過程具有可操作性和邏輯性。首先，要明確教學目標，確保教學目標與學生的實際情況相符。其次，要科學安排教學內(nèi)容，符合學生的學習規(guī)律和發(fā)展需要。還要選擇合適的教學方法和教學活動，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣。此外，還需要準備好所需的教學資源，確保教學活動的順利開展。https://example.com/教案7
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇一
音樂教學設計應該是音樂教學實施前的一個有計劃的教學準備和安排活動。由于音樂教學設計是一種課前的預設，所以它是音樂教學活動進行的基礎，或者稱為前提，有了這個環(huán)節(jié)我們才能進入課堂去上課。
“備課”是大綱時代的詞。它是教師上課前對教學過程的準備。主要有兩個著眼點：教什么和怎么教。備課備的是教材、教法，但是它忽略了一個問題。教學設計的提法可以說是對教學實施前的一個整體性的思考，它不僅僅關(guān)注教材、教法，所有與教學、操作、實施有關(guān)的一切因素都要在教學設計中得到解決和處理，特別是學生的音樂行為方式、學習心理都應該在教學設計中給予充分得考慮和體現(xiàn)，也就是要備學生。過去從教師方面考慮的多，現(xiàn)在要從學生角度多考慮；過去是教師想讓學生達到的目的，現(xiàn)在要考慮學生有可能達到的目標。大綱時代的目的性特別強，就是知識點。而現(xiàn)在的教學目標中，行為主體變了，從學習者的角度考慮問題顯得尤為重要。
（2）優(yōu)質(zhì)音樂課的教學設計標準。
在教學設計維度上要突出教學目標、教學內(nèi)容、教學資源等指標。教學目標明確、具體，具有層次性和可操作性，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標。教學內(nèi)容體現(xiàn)面向全體學生的原則，對學生進行全面分析，以適應不同學生的學習基礎；根據(jù)課程標準分析和設計教學內(nèi)容，重點、難點突出，教材分析正確、深入，體現(xiàn)“用教材教”的理念。教學資源方面，教學準備充分，開發(fā)和使用的教學資源符合教學活動的實際需要，有助于促進學生學習。
（3）教學設計的分析。
包括：學習內(nèi)容怎么選擇，確定內(nèi)容的廣度和深度，用教材教。要了解學生的學習準備狀況及特點，即：年齡、性別、認知成熟度、學習動機、個人對學習的期望、生活經(jīng)驗逐步形成的經(jīng)濟文化、社會背景，學習者已具備的藝術(shù)知識、技能基礎和對有關(guān)學習內(nèi)容的認識態(tài)度以及學習者的學習風格等方面的內(nèi)容。
（4）教學目標的確立。
課程目標是課程價值取向的核心，對音樂課程三維目標的理解如下：知識與技能目標：學生學會音樂思維和創(chuàng)作的方法，能用音樂語言的方式表達出自己的情感和思想。
情感、態(tài)度與價值觀目標：學生通過參與體會音樂活動的樂趣，獲得對音樂學習的持久興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，陶冶其高尚的審美情操，完善其人格。音樂課程三維目標的知識領域并不是孤立的，而是既分層次又互相聯(lián)系、統(tǒng)一在一起的。新課程主張三維目標的實現(xiàn)，但并不是要求每一節(jié)課的三維目標都是均衡實現(xiàn)的，而是要求在全部教學中來整體實現(xiàn)。
新課標專為教學目標寫了一條教學建議，主要三個要點：
第一，老師設計目標時要把目標具體化，要寫的明確簡潔、指向清晰，不要涵蓋這節(jié)課完成不了的目標，要可測評、可達成、可操作。
第二，目標涵蓋三個維度：情感態(tài)度價值觀，過程與方法，知識與技能，都要在目標設計時體現(xiàn)出來。
第三，正確使用目標的行為動詞。
（5）教學設計與備課的區(qū)別和聯(lián)系。
教學設計與教案有聯(lián)系也有區(qū)別。從內(nèi)容上來區(qū)分，教案是原來我們老師備課結(jié)果的體現(xiàn)，從這個角度來講，教案大致包含三個方面的內(nèi)容：備學生部分，備教材部分，備教法部分。教學設計則不同，它首先是把教育、教學本身作為整體系統(tǒng)來考察，運用系統(tǒng)方法來設計、開發(fā)、運行、管理，即把教學系統(tǒng)作為一個整體來進行設計、實施和評價，使之成為具有最優(yōu)功能的系統(tǒng)。
教學系統(tǒng)設計是綜合教學系統(tǒng)的各個要素，將運用系統(tǒng)方法的設計過程模式化，提供一種實施教學系統(tǒng)設計的可操作的程序與技術(shù)。在教學系統(tǒng)的設計過程中，通過系統(tǒng)分析技術(shù)形成制定、選擇策略的基礎；通過解決問題的策略優(yōu)化技術(shù)以及評價調(diào)控技術(shù)使解決與人有關(guān)的復雜教學問題的最優(yōu)方案逐步形成，并在實施中取得最好的效果。從這一定義中我們可以看出，教學系統(tǒng)設計所選擇的教學內(nèi)容遠比教案范圍要廣，目光的著眼點可能會在整個學段的知識體系，或者整個單元，再到某節(jié)課。另外，從定義中我們也會得到這樣一個結(jié)論，作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一個重要組成部分，教學設計技術(shù)將使我們從感性的教案設計走向更加理性的技術(shù)應用，掌握教學設計的技術(shù)將是我們成批量培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一個途徑。
（6）了解學生的.音樂需求和學習特點。
首先，老師要了解學生的音樂需求和學習特點，這一點在教學設計時至關(guān)重要。不同學段學生的音樂生理、心理是不同的。其次，老師還要了解學生學習音樂的心理需求。學生是教學的主體，也是學習主體，那么主體對音樂有什么需求是老師應該關(guān)注的。不同年齡段，不同地區(qū)，不同生活背景的學生，對音樂的需求都是不一樣的，這一點老師在進行教學設計時也必須考慮。今天的課程改革，改的是學生的學習方式，當學生學習方式改變的時候，教師教的方式也要隨之改變。所以，我們要考慮學生的心理特征和心理需求，這是一個重要的教學理念的改變，老師要考慮學生方方面面的實際情況，真正做到以學生為主。教師只有了解學生的音樂生理，了解他們的音樂心理需求，才能有的放矢的設計教學。
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小班音樂小黑豬音樂教案設計篇二
目標：
1、學會用均勻的聲音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。
2、唱準歌曲中的跳音部分，表現(xiàn)歌曲中的踴躍和連貫。
準備：
1、木偶人或其他人偶玩具。
2、語言《小池》掛圖6054、cd。
過程：
一、教師出示木偶人，引導幼兒做回聲游戲，為演唱歌曲做準備。
2、師生進行回聲的游戲。
教師：喂!你好!
幼兒：喂!你好!
教師：親愛的大山，你好!
幼兒：親愛的大山，你好!
教師：我喜歡旅游。
幼兒：我喜歡旅游。
3、教師：回聲的游戲好玩嗎?這個人在山上玩了一會，又繼續(xù)往前走。然后他又來到了一個地方，看到了美麗的風景，就像一幅畫一樣!
1、教師出示畫面引導幼兒觀察，并感受畫面的優(yōu)美意境。
教師：仔細看看，這個人看到了什么優(yōu)美的風景?看了這幅圖你有什么感覺?
2、播放歌曲或教師范唱歌曲一遍，引導幼兒欣賞。
教師：看到這么優(yōu)美的風景，這個人很高興，他就唱了一首描寫這首風景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你們聽!
3、引導幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的`回答，帶領幼兒學習歌詞內(nèi)容。
教師：誰能說說歌曲里唱了什么?
4、引導幼兒跟著歌曲的旋律朗誦歌詞。
5、教師帶領喲而逐漸把歌詞和旋律匹配起來進行演唱，鼓勵幼兒用均勻的聲音演唱。在演唱的時候要能聽到同伴的聲音，并和大家的聲音保持一致。
三、鼓勵幼兒感受歌曲中前后兩部分不同的演唱方法，引導幼兒唱準跳音。
1、教師：你覺得演唱這首歌曲要注意什么?
2、教師小結(jié)：這首歌曲前面兩句在演唱時，要注意有很多的跳音，后面兩句則比較連貫。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇三
活動目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的引導下，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作進行表現(xiàn)演。
活動重點：
會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作進行表現(xiàn)演。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察過春天的景色。
2、春天景色的圖片，小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動過程：
一、學唱歌曲。
1、老師出示圖片，提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”，示引導幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了，花開了，柳樹發(fā)芽了。
2、將幼兒討論的內(nèi)容進行歸納，總結(jié)成歌詞內(nèi)容，然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。
3、教師用輕柔，甜美，連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細傾聽。
4、老師清唱歌曲，請幼兒跟著輕聲哼唱。
二、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動作。
1、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條，請幼兒進行表演。
2、注意對與別人不同動作的幼兒給予肯定鼓勵及示范。
3、請個別幼兒進行表演唱。
三、師幼共同按歌詞進行歌表演。
1、討論歌曲中的角色，并分組進行接唱。
2、按各自的角色邊唱邊表演。
3、在特定的情景中進行表演。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇四
活動目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動準備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
一、復習。
1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏。
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2――3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結(jié)束。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
《小班音樂教案：“新年好”》摘要：。2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛?；顒舆^程：一、復習1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。...
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇五
1、理解歌詞，初步學習副歌部分，唱出旋律的起落。
2、喜歡參加歌唱活動，體驗其帶來的愉悅。
教學重難點。
重難點都集中在學習副歌部分，讓幼兒愉快、主動地學好副歌：
1、探索副歌的歌詞節(jié)奏：xxxxxx|x—|。
2、根據(jù)老師體態(tài)及手勢的暗示唱出副歌旋律的起落。
教學過程。
一、創(chuàng)設情境，學習副歌。
3、幼兒“打呼?！睍r探索將聲音與節(jié)奏匹配。聽，鋼琴也會打呼嚕呢，我們和琴聲一起來打呼嚕吧!
4、根據(jù)教師體態(tài)和手勢的示范，探索學唱副歌部分。我們和琴聲再一起來試試打呼嚕吧!
二、觀看動畫，熟悉歌詞。
1、你們知道我小黑豬是怎么打呼嚕的，那你們知道我今天到森林里干什么去了?我來告訴你們，聽仔細了。(教師范唱)。
2、提問：我在森林跟誰學本領呢?學什么本領呢?我學得怎么樣?(有節(jié)奏唱念歌詞)。
三、學唱歌曲。
1、幼兒看多媒體動畫，聽教師再次演唱歌曲。
2、幼兒跟隨教師學唱歌曲。
四、在《健康歌》的伴奏下，幼兒扮演“小黑豬”自由跳“減肥舞”。
師：小豬們，別睡了，要減肥了，跟我一起鍛煉鍛煉吧!
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇六
活動目標：
樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳躍的情形。區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應。
活動準備：
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強的音樂、
一段抒情的音樂。
活動過程：
一、熱身運動：小雨滴。
老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)。
二、看動畫：
1.老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看。
你看到了什么?
你怎么看出是大雨還是小雨呢?
2.動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
1)分發(fā)給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。
2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?
3)請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三.情景表演：下雨啦。
1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想,下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，到地面上怎么樣的?播放強烈的音樂。
你這個雨點寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請小朋友模仿他的動作。
2.雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了?
幼兒跳，教師播放柔和的音樂。
你是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。
3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇七
上課前的這些日子連續(xù)下了好多天的雨，趁這個時機，我便選擇了語言活動《小雨點》，本想讓孩子能邊觀察雨點邊進行教學，這樣從孩子的直觀視覺出發(fā)能更理解教學內(nèi)容。原本我開始部分設計了讓孩子坐在座位上聽窗外的雨聲，讓他們討論小雨點落下發(fā)出了什么樣的聲音。可是天公不作美，那天沒下雨，艷陽高照，所以我只能改成讓孩子先聽音樂進場，然后再放雨聲讓孩子傾聽、討論、發(fā)言。沒想到這個由動到靜的教學方式竟然還提高了孩子的活動熱情，所以以后在教學方法上還得多方面思考，選擇孩子最感興趣的。
在教授詩歌的過程中我用的是結(jié)合圖片的方式，讓孩子通過圖片所顯示出的內(nèi)容討論交流，老師從而幫他們總結(jié)出詩歌內(nèi)容?？墒呛⒆硬]有我想象的那么注意力集中，他們在觀察第一幅圖畫時還比較感興趣，討論的比較熱烈?？稍谠诤⒆佑^察圖畫后興高采烈的總結(jié)出“花兒樂的笑哈哈”時，我并沒有尊重他們的意見，而是死板硬套的教他們學會“花兒樂的張嘴巴”。其實這兩句是同一種意思，大可不必費力去更正，這樣會減弱他們的學習主動性，所以在教學過程中要靈活應對，我還應不斷提高自己的教學機智。到了講解第二幅圖畫時，孩子明顯積極性不那么高漲了，更多的是孩子自己竊竊私語感興趣的事。我在課后反思時認為教學要有多樣性，這樣才會提高幼兒的興趣，所以我又重新設計了一個方案：不用圖畫講解，而是放一個魚缸在幼兒面前，而后滴幾滴水下去，這樣幼兒就能更直觀的看到魚兒搖尾巴的情景，幼兒情緒就會更加熱情也更容易理解詩歌內(nèi)容了。而在第三幅“田野”的畫面中，由于孩子對“田野”這詞的不理解，所以我費了好大勁去解釋，可孩子還是似懂非懂的樣子，其實還不如在教室中布置一個田野的場景，不用老師枯燥的言語解釋孩子就能理解。
在學念詩歌環(huán)節(jié)，沒有很好的體現(xiàn)動靜交替。其實應該可以讓幼兒站到前面來做一做動作，而我只是讓他們站在椅子上動一動。可能怕幼兒動之后，自己又沒技能讓幼兒安靜下來，要反思自己的教學技能。動了之后，以怎樣的方式讓幼兒很快安靜下來，順利進入下一環(huán)節(jié)。
在幼兒表演詩歌時，幼兒只在與表演，念字沒體現(xiàn)。我引導的還不夠，應該說激發(fā)幼兒念的興趣的語句偏少，為了活動進行下去，我顧著自己念。在最后全體幼兒表演時，由于未講清要求，活動似乎有點亂。在任何一個幼兒體驗操作環(huán)節(jié)只前，所有的要求應該提認真，避免混亂現(xiàn)象。
整個活動幼兒還是挺感興趣的，只是今后活動中，更應該注意體現(xiàn)動靜交替原則，學習一些動之后讓幼兒很快安靜下來的措施。自己的語言應該要學會說得精練些，應該說到點上。所以說教學并非一件容易的事，從教學方式、調(diào)動課堂氛圍、老師姿態(tài)語言等多方面都要考慮全面，爭取在以后的教學活動中能一次比一次進步。
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小班音樂小黑豬音樂教案設計篇八
活動主題的選擇：這個民間游戲是以兩人一組的形式進行的，幼兒自己選擇玩伴進行游戲。因為對于中班幼兒來說，已經(jīng)具備了這種與個別幼兒獨自交往的能力，同時他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個游戲在地區(qū)已經(jīng)流傳了很久，幾乎是家喻戶曉，在戶外或在室內(nèi)，在任何時間都可以進行，所以幼兒在幼兒園可以和小朋友玩，回到家后對于忙于工作的家長來說也是一個很好的親子游戲。
活動目的：
1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.提高幼兒語言的表達能力。
3.提高幼兒的交往能力、合作意識。
活動過程：
一、熱身活動?！帮L吹來，小樹在搖晃?！庇變耗７滦涞臉幼樱M行腰部和上肢的活動。（小草、花------）。
二、游戲玩法及規(guī)則：兩人對坐或站立，雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動作，最后一句兒歌時用手指向?qū)Ψ健?BR> （兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺后大母雞，下蛋給誰吃--你。）游戲時要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友。
三、幼兒自由選擇玩伴進行游戲，游戲可以反復進行。
民間游戲：《老狼老狼幾點了》。
活動名稱：《老狼老狼幾點了》。
活動主題的選擇：這個游戲的趣味性很濃，游戲是以小動物為線索進行的，幼兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現(xiàn)出在玩中學。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體，也學到了知識。發(fā)展了個方面的能力。
活動目的：
1.培養(yǎng)肢體的靈活性，鍛煉幼兒大肌肉群的.發(fā)展。
2.認識時間，練習1--24的順數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
活動過程：
一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操，同時進行跑和跳的練習。
二、游戲的玩法和規(guī)則。出示教具--大灰狼頭飾，教師給幼兒說明游戲規(guī)則：教師扮演狼，幼兒來扮演他們喜歡的小動物，游戲開始后，教師在前面走，幼兒在身后問：老狼老狼幾點了？教師在前面報點：1點了--24點了，教師在這24個小時中定上一個點（黑夜），做為老狼出來抓小動物的時間。當教師說到這個時間時，幼兒要快速的回到家（出發(fā)地點），如果被抓住就要停止游戲一次。
三、讓幼兒扮演大灰狼，來報點。游戲反復進行，
四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護自己。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇九
教學目標：
1、能跟教師學念創(chuàng)作過的童謠。
2、喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會與小伙伴游戲的愉快。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學準備：
在餐后游戲時教師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。
教學過程：
1、幼兒教師請1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學習的興致。
2、幼兒教師帶孩子學念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。
3、孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動孩子的學習興致。
4、孩子自個兒找小伙伴游戲，體會游戲的愉快。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。
(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節(jié)奏，學習表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。
2、第二遍：用|×00|節(jié)奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。
(2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢見領域活動指導p25。
2、分組活動：(見周計劃表)。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十一
活動目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動準備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
一、復習。
1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞還有做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏。
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進行結(jié)束。
教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
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小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十二
1.學唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。
幼兒能按歌曲的旋律打出節(jié)拍。
1.種瓜視頻及圖片。
2.《種瓜》歌曲及鋼琴伴奏。
一．引入部分。
1.猜謎語引入主題，引起幼兒參與的興趣。
看著是綠色的，吃下去是紅色的，吐出來是黑色的。打一水果——西瓜。
二．基本部分。
1.通過談話引出歌曲，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望。
引導語：
師：西瓜是一種水果，那西瓜是怎么的來的呢?！N出來的西瓜是農(nóng)民伯伯通過辛苦的勞動種出來的。
師：今天老師給小朋友們請來了一個種西瓜的小能手胖胖，咱們來一起看一看他是怎么種西瓜的。
2.播放種截圖，請幼兒欣賞。
引導語：
師：胖胖是怎樣種西瓜的？（邊放視頻截圖，邊給幼兒講解種瓜的過程與豐收的喜悅）。
西瓜怎么才能長得又好又大？種瓜人要做哪些事情？
3.播放視頻。
引導語：
老師把胖胖種瓜的過程編成了一首兒歌，下面請小朋友們和老師一起來聽一聽（播放視頻文件）。
下面請小朋友們認真的和老師學唱兒歌，看哪位小朋友最聰明學的最快，唱的最好聽。
3.學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。
教師示范兒歌節(jié)奏，引導幼兒用手拍出節(jié)奏并變換動作打節(jié)奏。
教師示范按節(jié)奏說歌詞，引導幼兒了解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛勞動的情感。
三．結(jié)束部分。
播放兒歌種瓜，幼兒跟唱并自創(chuàng)舞蹈動作，教師給與鼓勵。
課后總結(jié)：這節(jié)課上完以后，覺得和自己的預期有很大不同，首先沒考慮到幼兒的接受能力，在記歌詞這個環(huán)節(jié)沒有很好的利用自己做的課件，導致幼兒在沒有弄清歌詞的情況下開始學唱兒歌，效果不是很好。第二，沒有很好的把握上課的節(jié)奏，沒有將每一個環(huán)節(jié)做一個延伸。自我感覺很急迫。第三，自己太緊張，缺乏鍛煉。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十三
活動目標：
1、在學會兩人律動“拉大鋸”和遷移“擊鼓傳花”游戲經(jīng)驗的基礎上，學習隨音樂玩游戲貓捉老鼠。
2、嘗試通過追逐變化游戲角色進行下一輪游戲。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動過程：
一、自由結(jié)伴玩游戲《拉大鋸》。
2、結(jié)伴跟隨音樂玩游戲，練習轉(zhuǎn)身找到小貓。
三、學習游戲《貓捉老鼠》。
四、完整游戲2-3遍。
1、創(chuàng)編拉大鋸的方法，學習并進行游戲。
2、交換伙伴進行游戲。
五、拓展游戲經(jīng)驗，進一步激發(fā)游戲興趣。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十四
食具交響曲（走廊)：
分三部分。
1.動物餐碟交響（讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響，又可以用眼睛看到墻上各種動物，認識動物，并說說動物的名稱。）。
2.廚房小瓶交響（讓幼兒既可以用手去搖一搖，感受各種不同的豆類裝在小瓶子里響聲，并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別，認識豆類食物，并說說它們的各自的名稱。）3.長短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響（讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼、塑膠、木質(zhì)在長短不同的塑膠管，竹筒上敲一敲。感受不同的聲音，不同的音色。并認識音樂中的1234567這些數(shù)字意思）班標設計：
班標：（圖：大海、太陽、大拇指）。
數(shù)學區(qū):一目了然，讓幼兒認識圖上的數(shù)字，并說出與圖相對應的圖片名稱。繪本天地。
閱讀區(qū):如圖一樣，讓幼兒看圖說話。（小動物們在做什么？）建筑天地。
建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進行著搭建著。娃娃家小天地。
我愛幼兒園——認識幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲光碟主題做的龍的傳人，我們在自己的幼兒園里生活圖照。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十五
1、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。
：幼兒學唱歌曲。
一、開始部分1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。
2、發(fā)聲練習：和勞動有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進行發(fā)聲。
3、節(jié)奏練習：出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習。
二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對了是"西瓜"。)。
(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。
2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
教師引導歸納歌詞：
我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師范唱歌曲一遍。
提問：歌曲的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
(1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學唱歌曲兩遍。
(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。
--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。
三、結(jié)束部分。
2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇一
音樂教學設計應該是音樂教學實施前的一個有計劃的教學準備和安排活動。由于音樂教學設計是一種課前的預設，所以它是音樂教學活動進行的基礎，或者稱為前提，有了這個環(huán)節(jié)我們才能進入課堂去上課。
“備課”是大綱時代的詞。它是教師上課前對教學過程的準備。主要有兩個著眼點：教什么和怎么教。備課備的是教材、教法，但是它忽略了一個問題。教學設計的提法可以說是對教學實施前的一個整體性的思考，它不僅僅關(guān)注教材、教法，所有與教學、操作、實施有關(guān)的一切因素都要在教學設計中得到解決和處理，特別是學生的音樂行為方式、學習心理都應該在教學設計中給予充分得考慮和體現(xiàn)，也就是要備學生。過去從教師方面考慮的多，現(xiàn)在要從學生角度多考慮；過去是教師想讓學生達到的目的，現(xiàn)在要考慮學生有可能達到的目標。大綱時代的目的性特別強，就是知識點。而現(xiàn)在的教學目標中，行為主體變了，從學習者的角度考慮問題顯得尤為重要。
（2）優(yōu)質(zhì)音樂課的教學設計標準。
在教學設計維度上要突出教學目標、教學內(nèi)容、教學資源等指標。教學目標明確、具體，具有層次性和可操作性，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標。教學內(nèi)容體現(xiàn)面向全體學生的原則，對學生進行全面分析，以適應不同學生的學習基礎；根據(jù)課程標準分析和設計教學內(nèi)容，重點、難點突出，教材分析正確、深入，體現(xiàn)“用教材教”的理念。教學資源方面，教學準備充分，開發(fā)和使用的教學資源符合教學活動的實際需要，有助于促進學生學習。
（3）教學設計的分析。
包括：學習內(nèi)容怎么選擇，確定內(nèi)容的廣度和深度，用教材教。要了解學生的學習準備狀況及特點，即：年齡、性別、認知成熟度、學習動機、個人對學習的期望、生活經(jīng)驗逐步形成的經(jīng)濟文化、社會背景，學習者已具備的藝術(shù)知識、技能基礎和對有關(guān)學習內(nèi)容的認識態(tài)度以及學習者的學習風格等方面的內(nèi)容。
（4）教學目標的確立。
課程目標是課程價值取向的核心，對音樂課程三維目標的理解如下：知識與技能目標：學生學會音樂思維和創(chuàng)作的方法，能用音樂語言的方式表達出自己的情感和思想。
情感、態(tài)度與價值觀目標：學生通過參與體會音樂活動的樂趣，獲得對音樂學習的持久興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，陶冶其高尚的審美情操，完善其人格。音樂課程三維目標的知識領域并不是孤立的，而是既分層次又互相聯(lián)系、統(tǒng)一在一起的。新課程主張三維目標的實現(xiàn)，但并不是要求每一節(jié)課的三維目標都是均衡實現(xiàn)的，而是要求在全部教學中來整體實現(xiàn)。
新課標專為教學目標寫了一條教學建議，主要三個要點：
第一，老師設計目標時要把目標具體化，要寫的明確簡潔、指向清晰，不要涵蓋這節(jié)課完成不了的目標，要可測評、可達成、可操作。
第二，目標涵蓋三個維度：情感態(tài)度價值觀，過程與方法，知識與技能，都要在目標設計時體現(xiàn)出來。
第三，正確使用目標的行為動詞。
（5）教學設計與備課的區(qū)別和聯(lián)系。
教學設計與教案有聯(lián)系也有區(qū)別。從內(nèi)容上來區(qū)分，教案是原來我們老師備課結(jié)果的體現(xiàn)，從這個角度來講，教案大致包含三個方面的內(nèi)容：備學生部分，備教材部分，備教法部分。教學設計則不同，它首先是把教育、教學本身作為整體系統(tǒng)來考察，運用系統(tǒng)方法來設計、開發(fā)、運行、管理，即把教學系統(tǒng)作為一個整體來進行設計、實施和評價，使之成為具有最優(yōu)功能的系統(tǒng)。
教學系統(tǒng)設計是綜合教學系統(tǒng)的各個要素，將運用系統(tǒng)方法的設計過程模式化，提供一種實施教學系統(tǒng)設計的可操作的程序與技術(shù)。在教學系統(tǒng)的設計過程中，通過系統(tǒng)分析技術(shù)形成制定、選擇策略的基礎；通過解決問題的策略優(yōu)化技術(shù)以及評價調(diào)控技術(shù)使解決與人有關(guān)的復雜教學問題的最優(yōu)方案逐步形成，并在實施中取得最好的效果。從這一定義中我們可以看出，教學系統(tǒng)設計所選擇的教學內(nèi)容遠比教案范圍要廣，目光的著眼點可能會在整個學段的知識體系，或者整個單元，再到某節(jié)課。另外，從定義中我們也會得到這樣一個結(jié)論，作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一個重要組成部分，教學設計技術(shù)將使我們從感性的教案設計走向更加理性的技術(shù)應用，掌握教學設計的技術(shù)將是我們成批量培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一個途徑。
（6）了解學生的.音樂需求和學習特點。
首先，老師要了解學生的音樂需求和學習特點，這一點在教學設計時至關(guān)重要。不同學段學生的音樂生理、心理是不同的。其次，老師還要了解學生學習音樂的心理需求。學生是教學的主體，也是學習主體，那么主體對音樂有什么需求是老師應該關(guān)注的。不同年齡段，不同地區(qū)，不同生活背景的學生，對音樂的需求都是不一樣的，這一點老師在進行教學設計時也必須考慮。今天的課程改革，改的是學生的學習方式，當學生學習方式改變的時候，教師教的方式也要隨之改變。所以，我們要考慮學生的心理特征和心理需求，這是一個重要的教學理念的改變，老師要考慮學生方方面面的實際情況，真正做到以學生為主。教師只有了解學生的音樂生理，了解他們的音樂心理需求，才能有的放矢的設計教學。
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小班音樂小黑豬音樂教案設計篇二
目標：
1、學會用均勻的聲音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。
2、唱準歌曲中的跳音部分，表現(xiàn)歌曲中的踴躍和連貫。
準備：
1、木偶人或其他人偶玩具。
2、語言《小池》掛圖6054、cd。
過程：
一、教師出示木偶人，引導幼兒做回聲游戲，為演唱歌曲做準備。
2、師生進行回聲的游戲。
教師：喂!你好!
幼兒：喂!你好!
教師：親愛的大山，你好!
幼兒：親愛的大山，你好!
教師：我喜歡旅游。
幼兒：我喜歡旅游。
3、教師：回聲的游戲好玩嗎?這個人在山上玩了一會，又繼續(xù)往前走。然后他又來到了一個地方，看到了美麗的風景，就像一幅畫一樣!
1、教師出示畫面引導幼兒觀察，并感受畫面的優(yōu)美意境。
教師：仔細看看，這個人看到了什么優(yōu)美的風景?看了這幅圖你有什么感覺?
2、播放歌曲或教師范唱歌曲一遍，引導幼兒欣賞。
教師：看到這么優(yōu)美的風景，這個人很高興，他就唱了一首描寫這首風景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你們聽!
3、引導幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的`回答，帶領幼兒學習歌詞內(nèi)容。
教師：誰能說說歌曲里唱了什么?
4、引導幼兒跟著歌曲的旋律朗誦歌詞。
5、教師帶領喲而逐漸把歌詞和旋律匹配起來進行演唱，鼓勵幼兒用均勻的聲音演唱。在演唱的時候要能聽到同伴的聲音，并和大家的聲音保持一致。
三、鼓勵幼兒感受歌曲中前后兩部分不同的演唱方法，引導幼兒唱準跳音。
1、教師：你覺得演唱這首歌曲要注意什么?
2、教師小結(jié)：這首歌曲前面兩句在演唱時，要注意有很多的跳音，后面兩句則比較連貫。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇三
活動目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的引導下，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作進行表現(xiàn)演。
活動重點：
會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作進行表現(xiàn)演。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察過春天的景色。
2、春天景色的圖片，小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動過程：
一、學唱歌曲。
1、老師出示圖片，提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”，示引導幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了，花開了，柳樹發(fā)芽了。
2、將幼兒討論的內(nèi)容進行歸納，總結(jié)成歌詞內(nèi)容，然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。
3、教師用輕柔，甜美，連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細傾聽。
4、老師清唱歌曲，請幼兒跟著輕聲哼唱。
二、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動作。
1、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條，請幼兒進行表演。
2、注意對與別人不同動作的幼兒給予肯定鼓勵及示范。
3、請個別幼兒進行表演唱。
三、師幼共同按歌詞進行歌表演。
1、討論歌曲中的角色，并分組進行接唱。
2、按各自的角色邊唱邊表演。
3、在特定的情景中進行表演。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇四
活動目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動準備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
一、復習。
1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏。
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2――3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結(jié)束。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
《小班音樂教案：“新年好”》摘要：。2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛?；顒舆^程：一、復習1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。...
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇五
1、理解歌詞，初步學習副歌部分，唱出旋律的起落。
2、喜歡參加歌唱活動，體驗其帶來的愉悅。
教學重難點。
重難點都集中在學習副歌部分，讓幼兒愉快、主動地學好副歌：
1、探索副歌的歌詞節(jié)奏：xxxxxx|x—|。
2、根據(jù)老師體態(tài)及手勢的暗示唱出副歌旋律的起落。
教學過程。
一、創(chuàng)設情境，學習副歌。
3、幼兒“打呼?！睍r探索將聲音與節(jié)奏匹配。聽，鋼琴也會打呼嚕呢，我們和琴聲一起來打呼嚕吧!
4、根據(jù)教師體態(tài)和手勢的示范，探索學唱副歌部分。我們和琴聲再一起來試試打呼嚕吧!
二、觀看動畫，熟悉歌詞。
1、你們知道我小黑豬是怎么打呼嚕的，那你們知道我今天到森林里干什么去了?我來告訴你們，聽仔細了。(教師范唱)。
2、提問：我在森林跟誰學本領呢?學什么本領呢?我學得怎么樣?(有節(jié)奏唱念歌詞)。
三、學唱歌曲。
1、幼兒看多媒體動畫，聽教師再次演唱歌曲。
2、幼兒跟隨教師學唱歌曲。
四、在《健康歌》的伴奏下，幼兒扮演“小黑豬”自由跳“減肥舞”。
師：小豬們，別睡了，要減肥了，跟我一起鍛煉鍛煉吧!
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇六
活動目標：
樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、跳躍的情形。區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應。
活動準備：
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強的音樂、
一段抒情的音樂。
活動過程：
一、熱身運動：小雨滴。
老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。(手指游戲)。
二、看動畫：
1.老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看。
你看到了什么?
你怎么看出是大雨還是小雨呢?
2.動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
1)分發(fā)給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發(fā)出下大雨的聲音。
2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來表示下小雨呢?
3)請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三.情景表演：下雨啦。
1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想,下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，到地面上怎么樣的?播放強烈的音樂。
你這個雨點寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請小朋友模仿他的動作。
2.雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點寶寶怎么跳舞了?
幼兒跳，教師播放柔和的音樂。
你是怎么跳的?為什么要這樣跳?
請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。
3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇七
上課前的這些日子連續(xù)下了好多天的雨，趁這個時機，我便選擇了語言活動《小雨點》，本想讓孩子能邊觀察雨點邊進行教學，這樣從孩子的直觀視覺出發(fā)能更理解教學內(nèi)容。原本我開始部分設計了讓孩子坐在座位上聽窗外的雨聲，讓他們討論小雨點落下發(fā)出了什么樣的聲音。可是天公不作美，那天沒下雨，艷陽高照，所以我只能改成讓孩子先聽音樂進場，然后再放雨聲讓孩子傾聽、討論、發(fā)言。沒想到這個由動到靜的教學方式竟然還提高了孩子的活動熱情，所以以后在教學方法上還得多方面思考，選擇孩子最感興趣的。
在教授詩歌的過程中我用的是結(jié)合圖片的方式，讓孩子通過圖片所顯示出的內(nèi)容討論交流，老師從而幫他們總結(jié)出詩歌內(nèi)容?？墒呛⒆硬]有我想象的那么注意力集中，他們在觀察第一幅圖畫時還比較感興趣，討論的比較熱烈?？稍谠诤⒆佑^察圖畫后興高采烈的總結(jié)出“花兒樂的笑哈哈”時，我并沒有尊重他們的意見，而是死板硬套的教他們學會“花兒樂的張嘴巴”。其實這兩句是同一種意思，大可不必費力去更正，這樣會減弱他們的學習主動性，所以在教學過程中要靈活應對，我還應不斷提高自己的教學機智。到了講解第二幅圖畫時，孩子明顯積極性不那么高漲了，更多的是孩子自己竊竊私語感興趣的事。我在課后反思時認為教學要有多樣性，這樣才會提高幼兒的興趣，所以我又重新設計了一個方案：不用圖畫講解，而是放一個魚缸在幼兒面前，而后滴幾滴水下去，這樣幼兒就能更直觀的看到魚兒搖尾巴的情景，幼兒情緒就會更加熱情也更容易理解詩歌內(nèi)容了。而在第三幅“田野”的畫面中，由于孩子對“田野”這詞的不理解，所以我費了好大勁去解釋，可孩子還是似懂非懂的樣子，其實還不如在教室中布置一個田野的場景，不用老師枯燥的言語解釋孩子就能理解。
在學念詩歌環(huán)節(jié)，沒有很好的體現(xiàn)動靜交替。其實應該可以讓幼兒站到前面來做一做動作，而我只是讓他們站在椅子上動一動。可能怕幼兒動之后，自己又沒技能讓幼兒安靜下來，要反思自己的教學技能。動了之后，以怎樣的方式讓幼兒很快安靜下來，順利進入下一環(huán)節(jié)。
在幼兒表演詩歌時，幼兒只在與表演，念字沒體現(xiàn)。我引導的還不夠，應該說激發(fā)幼兒念的興趣的語句偏少，為了活動進行下去，我顧著自己念。在最后全體幼兒表演時，由于未講清要求，活動似乎有點亂。在任何一個幼兒體驗操作環(huán)節(jié)只前，所有的要求應該提認真，避免混亂現(xiàn)象。
整個活動幼兒還是挺感興趣的，只是今后活動中，更應該注意體現(xiàn)動靜交替原則，學習一些動之后讓幼兒很快安靜下來的措施。自己的語言應該要學會說得精練些，應該說到點上。所以說教學并非一件容易的事，從教學方式、調(diào)動課堂氛圍、老師姿態(tài)語言等多方面都要考慮全面，爭取在以后的教學活動中能一次比一次進步。
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小班音樂小黑豬音樂教案設計篇八
活動主題的選擇：這個民間游戲是以兩人一組的形式進行的，幼兒自己選擇玩伴進行游戲。因為對于中班幼兒來說，已經(jīng)具備了這種與個別幼兒獨自交往的能力，同時他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個游戲在地區(qū)已經(jīng)流傳了很久，幾乎是家喻戶曉，在戶外或在室內(nèi)，在任何時間都可以進行，所以幼兒在幼兒園可以和小朋友玩，回到家后對于忙于工作的家長來說也是一個很好的親子游戲。
活動目的：
1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.提高幼兒語言的表達能力。
3.提高幼兒的交往能力、合作意識。
活動過程：
一、熱身活動?！帮L吹來，小樹在搖晃?！庇變耗７滦涞臉幼樱M行腰部和上肢的活動。（小草、花------）。
二、游戲玩法及規(guī)則：兩人對坐或站立，雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動作，最后一句兒歌時用手指向?qū)Ψ健?BR> （兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺后大母雞，下蛋給誰吃--你。）游戲時要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友。
三、幼兒自由選擇玩伴進行游戲，游戲可以反復進行。
民間游戲：《老狼老狼幾點了》。
活動名稱：《老狼老狼幾點了》。
活動主題的選擇：這個游戲的趣味性很濃，游戲是以小動物為線索進行的，幼兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現(xiàn)出在玩中學。讓幼兒在游戲的過程中不但鍛煉的身體，也學到了知識。發(fā)展了個方面的能力。
活動目的：
1.培養(yǎng)肢體的靈活性，鍛煉幼兒大肌肉群的.發(fā)展。
2.認識時間，練習1--24的順數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
活動過程：
一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操，同時進行跑和跳的練習。
二、游戲的玩法和規(guī)則。出示教具--大灰狼頭飾，教師給幼兒說明游戲規(guī)則：教師扮演狼，幼兒來扮演他們喜歡的小動物，游戲開始后，教師在前面走，幼兒在身后問：老狼老狼幾點了？教師在前面報點：1點了--24點了，教師在這24個小時中定上一個點（黑夜），做為老狼出來抓小動物的時間。當教師說到這個時間時，幼兒要快速的回到家（出發(fā)地點），如果被抓住就要停止游戲一次。
三、讓幼兒扮演大灰狼，來報點。游戲反復進行，
四、游戲結(jié)束。與幼兒散步討論如果你遇到壞人要怎樣保護自己。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇九
教學目標：
1、能跟教師學念創(chuàng)作過的童謠。
2、喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會與小伙伴游戲的愉快。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學準備：
在餐后游戲時教師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。
教學過程：
1、幼兒教師請1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學習的興致。
2、幼兒教師帶孩子學念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。
3、孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動孩子的學習興致。
4、孩子自個兒找小伙伴游戲，體會游戲的愉快。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。
(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節(jié)奏，學習表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。
2、第二遍：用|×00|節(jié)奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。
(2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢見領域活動指導p25。
2、分組活動：(見周計劃表)。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十一
活動目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動準備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
一、復習。
1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞還有做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏。
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進行結(jié)束。
教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
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小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十二
1.學唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。
幼兒能按歌曲的旋律打出節(jié)拍。
1.種瓜視頻及圖片。
2.《種瓜》歌曲及鋼琴伴奏。
一．引入部分。
1.猜謎語引入主題，引起幼兒參與的興趣。
看著是綠色的，吃下去是紅色的，吐出來是黑色的。打一水果——西瓜。
二．基本部分。
1.通過談話引出歌曲，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望。
引導語：
師：西瓜是一種水果，那西瓜是怎么的來的呢?！N出來的西瓜是農(nóng)民伯伯通過辛苦的勞動種出來的。
師：今天老師給小朋友們請來了一個種西瓜的小能手胖胖，咱們來一起看一看他是怎么種西瓜的。
2.播放種截圖，請幼兒欣賞。
引導語：
師：胖胖是怎樣種西瓜的？（邊放視頻截圖，邊給幼兒講解種瓜的過程與豐收的喜悅）。
西瓜怎么才能長得又好又大？種瓜人要做哪些事情？
3.播放視頻。
引導語：
老師把胖胖種瓜的過程編成了一首兒歌，下面請小朋友們和老師一起來聽一聽（播放視頻文件）。
下面請小朋友們認真的和老師學唱兒歌，看哪位小朋友最聰明學的最快，唱的最好聽。
3.學唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。
教師示范兒歌節(jié)奏，引導幼兒用手拍出節(jié)奏并變換動作打節(jié)奏。
教師示范按節(jié)奏說歌詞，引導幼兒了解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛勞動的情感。
三．結(jié)束部分。
播放兒歌種瓜，幼兒跟唱并自創(chuàng)舞蹈動作，教師給與鼓勵。
課后總結(jié)：這節(jié)課上完以后，覺得和自己的預期有很大不同，首先沒考慮到幼兒的接受能力，在記歌詞這個環(huán)節(jié)沒有很好的利用自己做的課件，導致幼兒在沒有弄清歌詞的情況下開始學唱兒歌，效果不是很好。第二，沒有很好的把握上課的節(jié)奏，沒有將每一個環(huán)節(jié)做一個延伸。自我感覺很急迫。第三，自己太緊張，缺乏鍛煉。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十三
活動目標：
1、在學會兩人律動“拉大鋸”和遷移“擊鼓傳花”游戲經(jīng)驗的基礎上，學習隨音樂玩游戲貓捉老鼠。
2、嘗試通過追逐變化游戲角色進行下一輪游戲。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動過程：
一、自由結(jié)伴玩游戲《拉大鋸》。
2、結(jié)伴跟隨音樂玩游戲，練習轉(zhuǎn)身找到小貓。
三、學習游戲《貓捉老鼠》。
四、完整游戲2-3遍。
1、創(chuàng)編拉大鋸的方法，學習并進行游戲。
2、交換伙伴進行游戲。
五、拓展游戲經(jīng)驗，進一步激發(fā)游戲興趣。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十四
食具交響曲（走廊)：
分三部分。
1.動物餐碟交響（讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響，又可以用眼睛看到墻上各種動物，認識動物，并說說動物的名稱。）。
2.廚房小瓶交響（讓幼兒既可以用手去搖一搖，感受各種不同的豆類裝在小瓶子里響聲，并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別，認識豆類食物，并說說它們的各自的名稱。）3.長短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響（讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼、塑膠、木質(zhì)在長短不同的塑膠管，竹筒上敲一敲。感受不同的聲音，不同的音色。并認識音樂中的1234567這些數(shù)字意思）班標設計：
班標：（圖：大海、太陽、大拇指）。
數(shù)學區(qū):一目了然，讓幼兒認識圖上的數(shù)字，并說出與圖相對應的圖片名稱。繪本天地。
閱讀區(qū):如圖一樣，讓幼兒看圖說話。（小動物們在做什么？）建筑天地。
建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進行著搭建著。娃娃家小天地。
我愛幼兒園——認識幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲光碟主題做的龍的傳人，我們在自己的幼兒園里生活圖照。
小班音樂小黑豬音樂教案設計篇十五
1、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。
：幼兒學唱歌曲。
一、開始部分1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。
2、發(fā)聲練習：和勞動有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進行發(fā)聲。
3、節(jié)奏練習：出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習。
二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對了是"西瓜"。)。
(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。
2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
教師引導歸納歌詞：
我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師范唱歌曲一遍。
提問：歌曲的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
(1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學唱歌曲兩遍。
(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。
--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。
三、結(jié)束部分。
2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。