大班活動教案我要上小學(熱門16篇)

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    教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際情況,使教學更貼近學生生活。教案的編寫要符合教學內(nèi)容的整體安排和教學進度。教案中的教學活動要多樣化,靈活運用各種教學方法。
    大班活動教案我要上小學篇一
    1、在交流與比較中感受小學與幼兒園的差異,初步了解小學的環(huán)境設(shè)施與小學生的學習生活。
    2、激發(fā)幼兒進入小學當一名小學生的愿望。
    幼兒參觀小學的記錄、反映幼兒園生活和小學生活的系列照片。
    一、交流分享:小學什么樣。
    1、根據(jù)自己的調(diào)查,談?wù)勑W的校舍和幼兒園的校舍有哪些不一樣。討論:
    (l)怎樣找到自己的教室?
    (2)廁所在哪里?
    (3)教師的辦公室在哪里?
    2、從收集的照片上,看看小學的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。
    討論:
    (l)小學的課桌特是怎祥排月的?
    (2)小學的黑板報是怎拼的?
    (3)小學的教室和幼兒園的教室還有哪些不一樣?
    3、談?wù)摚盒W上課和幼兒園上課有什么不一樣?學一學小學上課時師生的禮貌用語。
    二、小學一年級上什么課。
    1、觀看小學一年級課程表。
    2、了解小學課程:語文、數(shù)學、英語、品德與社會、小學探索型課程、自然、美術(shù)、唱游。(按幼兒的疑問作適當解釋。)。
    3、學做10道聽算練習,并對照得數(shù),看看自己的對錯情況。
    4、讀《品德與社會》中的一篇課文《我上小學啦》,思考:總是因為忘了帶文具而多次向朋友借用,朋友會怎樣想。
    三、我們的疑問和愿望。
    1、我們的疑問:
    (1)我們的座位在哪里?(由班主任確定并定期調(diào)換前后左右位置以保護我們的視力。)。
    (2)為什么上課要先舉手再發(fā)言?
    (3)什么時候才能帶上綠領(lǐng)巾和紅領(lǐng)巾?(一年級上學期帶綠領(lǐng)巾,二年級下學期戴紅領(lǐng)巾。)。
    (4)什么是作業(yè)?什么時候做作業(yè)?
    2、我們的愿望:
    可視幼兒關(guān)注的事情,決定談話內(nèi)容,進行談?wù)摗?BR>    大班活動教案我要上小學篇二
    1、運用歡快的節(jié)奏演唱歌曲,表達想上小學的愉快心情。
    2、初步嘗試進行卡儂曲式的音樂游戲。
    1、小學生進入校園的一系列場景照片(見掛圖“小學的早晨”)。
    2、歌曲《快上一年級》。
    一、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容。
    1、談?wù)摚何覀儗⒁M入什么小學?家人為我們做了哪些準備?
    2、觀看小學校園照片;說一說小學生怎樣上學。
    3、欣賞歌曲《快上一年級》,談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容。
    4共同運用小學校園照片,排列歌詞的順序。
    二、學唱歌曲。
    1、運用念兒歌的方式,跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞,把握歡快的節(jié)奏。
    2、進一步欣賞歌曲,試著將歌詞填進樂曲里。
    3、在演唱中注意控制自己的呼吸,在一句結(jié)束的時候輕輕換氣。
    三、《快上一年級》卡儂游戲。
    1、按照|xxxx|xxx|xxxx|x—|的節(jié)奏念兒歌。
    —————。
    背上我的小書包,快上一年級。
    2、幼兒分成兩組,各圍成一個圓圈。第一隊按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌,念到最后一個“級”字時,全隊蹲下。
    3、第二隊在第一隊念完第一句時,接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌。
    4、在把握節(jié)奏的基拙上逐步減少各隊人數(shù),將兩隊變?yōu)槿?、四隊…?BR>    5、規(guī)則:
    (1)按順序在規(guī)定的時間接念,不能超前或落后。
    (2)必須符合確定的節(jié)奏、不能快或慢。
    大班活動教案我要上小學篇三
    1、知道小學生要合理安排時間,保證早晨準時到校。
    2、初步具有按計劃做事的意識,懂得珍惜時間。
    錄像(記錄小學生早晨上學前的生活情境,以及記錄大人一分鐘能做些什么)、課程表、書包、筆、紙張、卡片等(見操作材料包“小學生的早晨”)。
    一、觀看錄像
    播放記錄小學生早晨上學前的生活情境的錄像。錄像通過一個小學生的自述,介紹了小學生從起床到出門上學做的每一件事情及花費的時間,比較早晨上幼兒園和上小學有何不同。
    1、討論:這個小學生早晨做了哪些事情?
    2、運算:要花多長時間?
    教師將幼兒說的時間記錄下來,并出示給孩子們看;與幼兒共同進行運算,得出一共需要花多少時間。
    3、早晨上幼兒園與上小學有何不同?
    1、討論:怎樣才能合理安排時間,做到不遲到?(如鬧鐘提醒、家長提醒、晚上整理好書包等。)
    2、教師小結(jié):有計劃地做事才能保證上學不遲到,要早睡早起,合理安排時間。
    三、向小學生學習,抓緊每一分鐘
    1、體驗“一分鐘可以干什么”。
    播放錄像:大人一分鐘能做些什么?(如營養(yǎng)員阿姨包小餛飩、警察叔叔抓壞人、醫(yī)生救病人、運動員比賽等。)
    2、競賽活動:一分鐘整理書包。
    建議家長為孩子提供自我管理的機會,在家中和幼兒共同制定一日計劃,從日常小事做起,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成借時守紀的好習慣。
    大班活動教案我要上小學篇四
    活動目標:
    1、能正確使用自己的學習用品。
    2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣。
    活動準備:
    1、故事《找不到眼鏡》(見p293)及相應(yīng)故事圖片(鞋子、肉湯、衣袋、火箭)。
    2、松鼠、孤貍和流熊3位朋友給熊的留言。
    活動過程:
    一、故事《找不到眼鏡》前半部分。
    1、邊看圖片,邊聽故事的前半部分。
    2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。
    3、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎?它的眼鏡可能會在哪里?
    二、故事《找不到眼鏡》后半部分。
    1、從畫面上找出熊的眼鏡,
    思考。
    :3個朋友有沒有看到熊的眼鏡。它們?yōu)槭裁炊紱]有告訴它。
    2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊3位朋友寫給熊的留言。
    3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢?它的眼鏡該放在哪里?
    4、分別扮演3個小動物,試著模仿動物的口氣對話,和教師一起完整講述故事《找不到眼鏡》。
    三、怎樣保管自己的物品。
    1、回憶我們是否也有找不到東西的時候,都鬧過哪些笑話。
    2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管?怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們?
    3、思考:進入小學,我們需要特別保管好哪些物品。
    4、我們的學習用品應(yīng)該放在哪里?怎樣才能使自己的學習用品不遺忘、不丟失?
    大班活動教案我要上小學篇五
    1、能正確使用自己的學習用品。
    2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣。
    1、故事《找不到眼鏡》(見p293)及相應(yīng)故事圖片(鞋子、肉湯、衣袋、火箭)。
    2、松鼠、孤貍和流熊3位朋友給熊的留言。
    一、故事《找不到眼鏡》前半部分
    1、邊看圖片,邊聽故事的前半部分。
    2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。
    3、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎?它的眼鏡可能會在哪里?
    二、故事《找不到眼鏡》后半部分
    1、從畫面上找出熊的眼鏡,思考:3個朋友有沒有看到熊的眼鏡。它們?yōu)槭裁炊紱]有告訴它。
    2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊3位朋友寫給熊的留言。
    3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢?它的眼鏡該放在哪里?
    4、分別扮演3個小動物,試著模仿動物的口氣對話,和教師一起完整講述故事《找不到眼鏡》。
    三、怎樣保管自己的物品
    1、回憶我們是否也有找不到東西的時候,都鬧過哪些笑話。
    2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管?怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們?
    3、思考:進入小學,我們需要特別保管好哪些物品。
    4、我們的學習用品應(yīng)該放在哪里?怎樣才能使自己的學習用品不遺忘、不丟失?
    大班活動教案我要上小學篇六
    1.初步了解小學生的學習和生活規(guī)則。
    2.激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛,培養(yǎng)幼兒學習的自信心。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察水平。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1.重點:如何做一名小學生,了解小學學習的規(guī)劃和要求。
    2.難點:了解小學生的學習和生活,做好入學準備。
    1.相關(guān)小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用ppt幻燈片播放。
    2.掛圖《學做小學生》。
    3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
    1.談話導(dǎo)入:
    幼:不知道。
    1.播放ppt幻燈片(升國旗)引導(dǎo)幼兒觀察實行討論。
    師:圖上的小學生都在干什么呀?
    幼:升國旗。
    師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?幼:紅領(lǐng)巾。
    師:對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。教師小結(jié);小學生不光要升國旗還要唱國歌,行注目禮。2.播放ppt幻燈片(上課)。
    3.引導(dǎo)幼兒觀察并實行討論:
    師:請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么?幼:他們在上課。
    師:那小學生是怎么上課的呀?
    幼:坐得很端正,聽課很認真······(幼兒討論回答)教師小結(jié):小學生的'上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的,他們每節(jié)課要上45分鐘,我們上課時間只有25-30分鐘,所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
    幼:跳繩,跳皮筋···等。
    師:當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了。
    教師小結(jié):小學的課間活動也是和我們不同的,他們是自由活動的我們是集體活動的。
    5.師:通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間,你覺的做個小學生應(yīng)該怎樣去做呢?
    2.欣賞歌曲《像個小學生》引導(dǎo)幼兒大膽實行表演并大膽歌唱。
    參觀附近小學,觀察小學環(huán)境及地點,觀察小學生的學習活動。
    大班活動教案我要上小學篇七
    1、知道小學生要合理安排時間,保證早晨準時到校。
    2、初步具有按計劃做事的意識,懂得珍惜時間。
    錄像(記錄小學生早晨上學前的生活情境,以及記錄大人一分鐘能做些什么)、課程表、書包、筆、紙張、卡片等(見操作材料包“小學生的早晨”)。
    一、觀看錄像。
    播放記錄小學生早晨上學前的生活情境的錄像。錄像通過一個小學生的自述,介紹了小學生從起床到出門上學做的每一件事情及花費的時間,比較早晨上幼兒園和上小學有何不同。
    1、討論:這個小學生早晨做了哪些事情?
    2、運算:要花多長時間?
    教師將幼兒說的時間記錄下來,并出示給孩子們看;與幼兒共同進行運算,得出一共需要花多少時間。
    3、早晨上幼兒園與上小學有何不同?
    1、討論:怎樣才能合理安排時間,做到不遲到?(如鬧鐘提醒、家長提醒、晚上整理好書包等。)。
    2、教師小結(jié):有計劃地做事才能保證上學不遲到,要早睡早起,合理安排時間。
    三、向小學生學習,抓緊每一分鐘。
    1、體驗“一分鐘可以干什么”。
    播放錄像:大人一分鐘能做些什么?(如營養(yǎng)員阿姨包小餛飩、警察叔叔抓壞人、醫(yī)生救病人、運動員比賽等。)。
    2、競賽活動:一分鐘整理書包。
    建議家長為孩子提供自我管理的機會,在家中和幼兒共同制定一日計劃,從日常小事做起,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成借時守紀的好習慣。
    大班活動教案我要上小學篇八
    1、熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途,在操作中學習有條理地整理小書包。
    2、激發(fā)幼兒上小學的向往之情,在活動中體驗做小學生的愉快感。
    1、把家里已經(jīng)準備好的書包帶到幼兒園。
    2、桌上放有教科書、練習本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等,數(shù)量不一。
    3、音樂磁帶“快上一年級”、錄音機。
    一、觀察、討論小書包。
    (幼兒每人背一書包進場)師:呀!今天我們小朋友都背來了自己心愛的小書包,真神氣!
    1、我們看看你們的這些書包都一樣嗎?(有不一樣的,也有一樣的。
    2、沈老師還很想知道,你們的書包是誰為你準備的呢?我們現(xiàn)在先去看看好朋友的書包,了解書包有些什么不一樣,告訴好朋友你的書包是誰為你準備的。
    3、幼兒自由地互相觀察和交流,再集體交流。(如果有相同的書包,討論怎樣識別?)。
    4、你們知道書包到底有什么用呀?為什么小學生要背書包上學?書包里要放些什么呢?(幼兒討論)。
    5、小結(jié):原來書包是我們上小學后要每天背著它去學校的,里面放的是我們學習的書本、文具和用品,它是小學生的好朋友。
    二、書包里的朋友。
    師:現(xiàn)在,在我們旁邊的桌子上有很多的東西,等會兒我請你們過去看一看,想一想,哪些東西是我們將來上小學時必須要帶好的,請你把它放進你的書包里;哪些東西是可以帶著上小學的,也請你將它放進書包里,還要想想為什么要帶上這些;還有哪些東西是不能帶到學校里去的,你就把它留在桌子上,那也要想想為什么不能帶。
    1、幼兒分散操作(教師觀察幼兒的選擇情況)。
    2、集中交流:你的書包里裝些什么,你覺得哪些東西是必須要帶的?為什么?(即有什么用?)哪些東西是可以帶的,為什么?桌子上的東西為什么不能帶?讓孩子用完整話說明理由。
    3、小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,一些學習用的書本、文具是我們每天上小學時必須要帶的東西,一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的,而另外的那些玩具和危險的用品是不能帶到學校去的。
    三、整理小書包。
    2、怎么樣才能將書包里的朋友放整齊?你們先試試看。
    3、幼兒各自整理小書包。
    5、小結(jié):因為書包里的朋友有很多,所以我們以后上小學去的時候,要每天整理好我們的小書包,檢查一下要帶的東西是不是帶全了,把不能帶的東西拿出來,還要愛護好書包里的這些東西。
    四、表演“快上一年級”
    大班活動教案我要上小學篇九
    1、能正確使用自己的學習用品。
    2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣。
    1、故事《找不到眼鏡》(見p293)及相應(yīng)故事圖片(鞋子、肉湯、衣袋、火箭)。
    2、松鼠、孤貍和流熊3位朋友給熊的留言。
    一、故事《找不到眼鏡》前半部分。
    1、邊看圖片,邊聽故事的前半部分。
    2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。
    3、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎?它的眼鏡可能會在哪里?
    二、故事《找不到眼鏡》后半部分。
    1、從畫面上找出熊的眼鏡,思考:3個朋友有沒有看到熊的眼鏡。它們?yōu)槭裁炊紱]有告訴它。
    2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊3位朋友寫給熊的留言。
    3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢?它的眼鏡該放在哪里?
    4、分別扮演3個小動物,試著模仿動物的口氣對話,和教師一起完整講述故事《找不到眼鏡》。
    三、怎樣保管自己的物品。
    1、回憶我們是否也有找不到東西的時候,都鬧過哪些笑話。
    2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管?怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們?
    3、思考:進入小學,我們需要特別保管好哪些物品。
    4、我們的學習用品應(yīng)該放在哪里?怎樣才能使自己的學習用品不遺忘、不丟失?
    大班活動教案我要上小學篇十
    1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。
    2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。
    活動準備。
    小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
    活動過程。
    1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
    2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了,長大了?
    3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。
    4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
    5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
    6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼。
    (1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進步”……等字樣)。
    7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
    延伸活動。
    引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
    大班活動教案我要上小學篇十一
    活動目標:
    1.初步了解小學的學習和活動,以愉快的心情準備人學。
    2.了解如何愛護和正確使用學習用品,逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。
    3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    活動準備。
    1組織談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學的愿望。
    2.與王下鄉(xiāng)中心學校聯(lián)系,明確參觀內(nèi)容。準備好幼兒接送車。
    活動過程。
    (一)了解小學的特征(分班進行)。
    1.林:小朋友,你們是來自哪所幼兒園的小朋友?
    幼:我們是中心幼兒園的小朋友。
    2.林:誰知道我們學校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學?
    幼:因為學校在王下鄉(xiāng)。林:是的。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的,很多老師和同學生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學樓,我們還用方向進行了區(qū)分。西邊是教學樓,是學習的地方;南邊是寢室。
    (二)體驗小學課堂生活一一明確上課的注意事項。
    1韓:你們知道小學生上課時要注意什么?幼:要認真聽講,舉手發(fā)言;別人說話要認真。韓:小朋友說得很對。
    2.開展語文教學活動。
    3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學的學習方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時,小學生上課時,都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。
    (三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀,并對小學和幼兒園做簡單比較。
    1.教室。小學:桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺,課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園:會根據(jù)活動情況隨時調(diào)整桌椅,教師沒有講臺,有保育員打掃衛(wèi)生。
    2.操場。小學:寬大,同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。
    3.教師辦公室。小學:同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動室內(nèi),而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。
    4.寢室。小學:4-8人一個房間,能獨立睡覺。幼兒園:-個班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時刻陪同。
    (四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下,讓孩子們感受小學的體育運動項目。
    (五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規(guī)。
    1、韓:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多,我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜,不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼:能。韓:看看誰最像小學生。
    2.幼兒開始用餐。
    (六)學校為幼兒分發(fā)禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來我們學校就讀。
    (七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想。
    大班活動教案我要上小學篇十二
    1.了解小學生學習,活動的場所和學習常規(guī)。
    2.觀察小學生下課,活動的情況,會主動訪問小學生,自己提問,了解小學生活動的有關(guān)情況。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1.與附近小學聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學課。
    2.事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學的問題。
    1.引發(fā)幼兒參觀小學的愿望。
    (1)談話:還有一學期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學習呢?
    (2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學的內(nèi)容。
    訪問時要注意什么?
    2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
    (1)找找校牌,知道校名。
    (2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。
    (3)組織觀看小學生上課。
    (4)鼓勵幼兒訪問下課的小學生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
    3.組織幼兒回園交流。
    提問:你參觀了什么學校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學有什么不同?
    參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?
    為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活,熟悉小學的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討,確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍布局等。
    大班活動教案我要上小學篇十三
    1、了解小學生活,萌發(fā)對小學生活的向往之情。
    2、留戀幼兒園生活,珍惜在園時光。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
    1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學活動的照片。
    2、年歷一本。
    1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。
    提問:認識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?
    2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù),看一看。
    討論:(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
    (2)你對幼兒園最難忘的事是什么?
    (3)剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?
    (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)。
    (2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學活動的照片。
    進一步了解小學生活的情況。
    4、組織討論,體會做一名小學生的心情。
    提供討論的內(nèi)容,然后請幼兒進行選擇回答。
    (1)體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。
    (2)說說你準備上哪一個小學?
    (3)你準備怎樣做一名小學生?
    最后,教師祝愿小朋友做一名優(yōu)秀的小學生,早日戴上紅領(lǐng)巾!
    通過本次活動,使幼兒對于即將到來的小學生活有了比較真實客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差,也許還沒有完全的準備好,但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學生活的`經(jīng)驗,有助于他們適應(yīng)小學生活,從心理上和身體上都做好入學的準備。
    在孩子的心中,小學生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學生上課的內(nèi)容、坐姿、學習習慣,不過,看來參觀活動對幼兒充分的了解小學的生活非常有利。
    此時孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中,通過這樣的活動,一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感,同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。
    大班活動教案我要上小學篇十四
    1、字卡兒歌:小學生要做到:早睡早起不遲到,愛學習,勤動腦,愛勞動,講禮貌,團結(jié)友愛不忘掉。
    2、用繪畫形式表現(xiàn)心中的小學,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
    讓幼兒了解小學的學習和活動,向往當個小學生
    畫紙,油畫棒
    幼:
    師:怎樣才能成為一名小學生呢?
    2、圖畫展示:
    3、讓小朋友們畫出自己理想的小學
    4、課外延伸:請小朋友們下課后和爸爸媽媽參觀附近小學,讓孩子們了解自己將要學習的新地方。
    大班活動教案我要上小學篇十五
    1.增進幼兒對小學的認識,激發(fā)幼兒上小學的愿望。
    2.使幼兒初步了解小學生上課的特點和小學生的基本行為規(guī)范,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
    3.引導(dǎo)幼兒做好入小學的心理準備和行為習慣準備。
    活動準備。
    請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等,組織幼兒到小學校參觀,請幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談,幼兒參觀小學的錄像帶一盤。
    活動過程:
    1.引導(dǎo)幼兒進行談話。
    誰知道幼兒園附近的小學叫什么名字?你想上小學嗎?你了解幼兒園與小學有什么不同嗎?
    2.播放參觀小學的錄像帶:
    了解小學的房舍、操場和設(shè)備,觀看小學生升旗、上課、上操、少先隊活動和課外活動等。
    3.組織幼兒進行討論。
    說說小學和幼兒園有哪些不同?(如做操內(nèi)容、上課時間、上課形勢、教學常規(guī)、布置作業(yè)、入隊儀式……)。
    4.與小學生座談。
    請他們談?wù)勆闲W的體會,回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。
    5.創(chuàng)設(shè)情景,模仿小學生上課。
    要求幼兒像小學生一樣端坐、聽講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個小學生做好準備。
    大班活動教案我要上小學篇十六
    1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。
    2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。
    3、體驗畢業(yè)離園時的惜別情,記住這一美好而難忘的時刻。
    4、萌生對小學生活的向往之情。
    5、積極認真地參加整個活動,進一步增進對幼兒園、對老師的感情。
    活動準備。
    小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
    活動過程。
    1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
    2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了,長大了?
    3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。
    4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
    5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
    6、老師也要送一件禮物給你們――愛的`密碼。
    (1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進步”……等字樣)。
    7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
    活動延伸。
    引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。