教案應該注重多種教學資源的利用，提高教學的多樣性和趣味性。教案的編寫需要充分考慮學生的學習難點和錯點。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
夢想的力量教案篇一
教學目標：
1.認識6個生字，讀讀記記“”詞語。
2.有感情的朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀。
3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
4.領會課文表達上的特點，并能運用到寫作中去。
教學重難點:。
領會課文表達上的特點，并能運用到寫作中去。
教學準備:。
課件。
教學過程。
一、圖片導入，激發(fā)情趣。
1．出示圖，介紹非洲缺水情況。
2．了解了這些之后,你有什么感受?
3.板書，讀題。
二、初讀課文，概覽“夢想”
1.自讀課文，要求。
（1）讀準字音，讀通句子。
（2）瑞恩的夢想是什么？夢想產(chǎn)生了怎樣的力量？
2.檢查生字。
下旬、募捐、水泵、籌齊、顛簸、羞澀、簇擁、迫不及待、一聲不吭）。
3.生交流“夢想是什么？”
【我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。】。
讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4.瑞恩的夢想產(chǎn)生了怎樣的力量呢？
是呀，瑞恩從一個小小的夢想開始，竟為非洲的8個國家打了三十口井，造福了千千萬萬的非洲人民，這就是――夢想的力量（讀題）。
5.你能不能根據(jù)對課文的初步了解，試著概括文章主要內(nèi)容呢？
()為了（）這一夢想而（）終于（）。
二、板塊探究，感悟“夢想”
1.瑞恩的夢想實現(xiàn)了，但是實現(xiàn)夢想的路卻是不平凡的，請同學們默讀文章的1――7自然段，找一找瑞恩為了實現(xiàn)夢想都做哪幾件事？圈關(guān)鍵的詞語，試著在旁邊寫下你的感受。
2.學生學習課文。
3.交流。
（一）激勵自己。
1.瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了幾件事情？（5件）。
第一件――為地毯吸塵。（這叫抓住最關(guān)鍵的字）。
第二件事――擦窗戶。（第二種圈法是圈關(guān)鍵詞。你看，擦――窗戶，這三個關(guān)鍵字中間還有其他字，咱們可以用兩個圈，然后中間加一條――連接線。）。
爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去――撿松果。
鄰居們――撿樹枝。
第五件事情是什么呢？誰能用自己的話概括一下，瑞恩通過什么來掙錢？――努力學習（當遇到?jīng)]有可以直接圈的詞的時候，我們可以――自己概括。）。
齊讀。
2.生談感受。
愛玩是孩子的天性，瑞恩放棄玩耍的機會做事，因為瑞恩的心中一直有一個夢想，這個夢想一直在――激勵著他（板書）。
3.再讀前兩句他們在寫法上有什么相同之處？
運用了――對比的寫法。
4.看看后面一句話，與前面的話所用的標點符號有什么不同，這是一個――排比句。
適當運用排比句能把能把事情和道理說得更全面、更透徹、更有力。
5.省略號的.拓展。
當（誰）在（干什么）的時候，瑞恩在（在干什么）。
（二）感化他人。
夢想不但能激勵自己，還會感動他人！快速瀏覽8―13自然段，找一找夢想感動了哪些人，他們做了什么？小組可以小聲的討論，互相補充。生討論后交流。
小結(jié)：瑞恩的夢想感動的不僅僅是有錢人，還感動著那些窮苦的人，感動著平凡的人，感動著每一個有愛心的人，他們都為瑞恩的夢想添磚加瓦。我們不由得在心底感嘆――夢想的力量是巨大的。
（三）帶去幸福。
1.在瑞恩和無數(shù)愛心人士的幫助下，瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了，當瑞恩的第一口井打出來后，為非洲人們帶去了什么呢？到課文剩下的部分去找一找，劃出相關(guān)的句子。
2.請大家找出最能讓你體會到這份幸福和快樂的句子，帶著這份感情同桌互讀。
通過大家的朗讀老師感受到了非洲孩子的那份快樂和幸福。原來夢想除了可以激勵自己、感動別人之外，還可以給人們帶去幸福和快樂，所以我們說夢想的力量是巨大的。
四、提升認識，升華情感。
1.從瑞恩種下第一顆夢想的種子已經(jīng)過去了，她的夢想?yún)s一直在繼續(xù)、在壯大。請看――。
2.有什么想說的？你對夢想有了什么新的感悟，寫下來。
3.還記得瑞恩的最初那個夢想嗎？讀句子。
后來呢，再后來。
一個人擁有了夢想就擁有了翅膀，他就可以――展翅飛翔，因為――夢想的力量是巨大的。
五、板書設計。
激勵自己。
感化他人。
帶去幸福。
夢想的力量教案篇二
《夢想的力量》讀起來令人心靈震撼和感動不已一個6歲的孩子，為了實現(xiàn)“給非洲孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈的努力，終于使夢想成真的經(jīng)過體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。
在課堂上緊緊把握住學生的情感脈絡，多給學生讀書的時間，指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“就教學而言，精度是主體，略讀只是補充;但是就效果而言，精度是準備，?！叭绻蛔⒁庥诰?，而忽略了略讀，功夫便只做得了一半”?！熬x文章只能把它認作例子與出發(fā)點，既熟習了例子，只定了出發(fā)點，就得推廣開來，閱讀略讀書籍?！边@段話葉老精辟地闡述了精度與略讀的關(guān)系，精度是略讀的基礎，略讀是精讀的補充，它們都是閱讀的最基本方法，有著各自不同的作用，略讀與精度一樣重要。
《語文課程標準》也指出：“學會多種閱讀方法?！凹訌妼﹂喿x方法指導，讓學生逐步學會精度、略讀和瀏覽?！逼鋵嵲谛畔r代，略讀比精讀更能迅速、便捷地獲取信息。精讀應用更為廣泛。我應該教給學生更多學法，并指導應用。本節(jié)課，我認為自己做得較好的是：
1、抓住了重點段落感知，特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。
2、放手讓學生圍繞著問題自主學習。
存在的不足：
1、沒有更好地顧及不同等次的學生，提問時應該多給后進生一些回到的機會。
2、時間的安排還可以更合理。
通過這次的研討課，加深了自己對文本的理解，讓自己收獲頗多。
夢想的力量教案篇三
1、認識4個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
3、領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的,感受瑞恩的美好心靈。
1、引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領悟作者的表達方法。
2、體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
夢想的力量教案篇四
學習目標：
1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習快速閱讀。
3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。
4.領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
教學流程：
一、理解夢想。
(一)板書“夢想”。談談什么是“夢想”。
1、教師：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2、現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么?
(二)激情入文。
教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
二、感知夢想。
(一)請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。
(二)說話練習，整體感知。
1、出示文中重點詞：非洲水井額外水泵鉆井機瑞恩的井。
攢錢募捐流淚放棄簇擁辛辛苦苦。
指名讀詞、糾音——齊讀!
2、說話練習。
要求：自由選擇五個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。
(三)教師小結(jié)：是的，瑞恩有這樣一個夢想——。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(齊讀)。
教師：瑞恩的夢想也在不斷地變大，從挖一口井到——。
課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。(齊讀)。
三、追尋“夢想之因”
過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想?讓我們走近瑞恩，走近非洲。
(一)自由讀第一、二自然段。
(二)說說瑞恩為什么會有這樣的夢想?
(三)找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?！?BR> 說話：我覺得這里的孩子，因為。
(預設：可憐、悲慘、艱苦……)。
請你再帶著自己的感受讀讀這句話。(課件出示)。
(四)現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。
1、出示非洲孩子生活的狀況資料。(圖片或錄像)。
同時教師感情述說：非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。
據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。
2、拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢?
3、教師：怪不得一位老人這樣說道：——“對于我們來說，水，就是生命?！?BR> (課件出示，齊讀)。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(再次齊讀)。
四、走進“夢想之路”
過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢?
(一)自由學習3——13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。
(二)學生自由討論，師適時點撥梳理。
(預設如下)。
1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。
(1)在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。
“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。”
(2)逐句朗讀，想象自己看到了一個怎樣的身影。
(3)除這些外，瑞恩還會做哪些勞動?(想象省略號的內(nèi)容)。
(4)好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活?(對非洲孩子的愛心和同情心、為了心中的夢想)。
(5)師小結(jié)：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞;為了這70元，他不畏嚴寒;為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)。
2、當聽到需要2000元時，瑞恩的表現(xiàn)。
交流后出示：
(1)“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧!”
練讀，想象，他為了籌齊2000元，可能會做些什么?
(2)“盡管如此，瑞恩并沒有放棄?！?BR> 他不放棄的是什么?
(預設：干活掙錢、對夢想的追求、努力……)。
(3)他的這些努力只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)。
3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現(xiàn)。
(1)出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么?
(預設：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執(zhí)著、瑞恩的永不言棄……)。
(2)師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想!——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
(三)體會他人的幫助。
1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖之心。請同學們找出有關(guān)的句子用心讀一讀。
(1)媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?BR> (2)一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。
(3)瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。
2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真?
(1)交流討論。
(2)教師小結(jié)：一個不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量!實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
當一個夢想，成為65個國家千千萬萬人們共同的愿望的時候，我們說——“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
(一)夢想在延續(xù)。朗讀最后一自然段。
教師介紹：兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
(二)這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！?BR> (三)課堂小練筆。
如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時,要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫?現(xiàn)在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧!練筆—交流!
六、總結(jié)課文，升華認識。
師總結(jié)：夢想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量!廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠!心有多大，舞臺就有多精彩!我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的，同學們，為實現(xiàn)我們的夢想而努力吧!
七、課后作業(yè)。
自由選擇其中的一題或多題。
1、如果你是瑞恩班里的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫?
2、我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。
3、如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報紙的文章中會寫些什么?
4、生活中如果你遇到這樣的事情，你會怎樣做?說一說，寫一寫。
夢想的力量教案篇五
教學內(nèi)容《夢想的力量》是人教版義務教育實驗標準教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導學生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學目標知識與能力：1.通過自學，認識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。2.能運用略讀課文的方法自主學習。3.能有感情地朗讀課文。過程與方法：1.運用略讀課文的方法，自主閱讀。2.抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。3.拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
教學重點引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
設計背景本課是一篇略讀課文，在新課標以學生為本的理念指導下，著重體現(xiàn)學生自主學習，突出了學生的主體地位，教師提供學習策略及學習途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學生學習、掌握學習狀況，并以此確定教學策略。為學生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。
教學特色多媒體手段的運用為略讀課文的自主學習提供了平臺。教師在電子課文的功能區(qū)中設計了適應學生自主學習的閱讀提示電子辭典課文標注三個部分。學生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。
課時安排。
1課時。
教學課程。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)共鳴。1.交流各自的夢想夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應該有屬于自己的夢想。同學們，愿意和大家分享你的夢想嗎？2.觀看非洲孩子缺水的短片在地球的那一端，一個年僅6歲的.加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學們看一個短片，我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。
夢想的力量教案篇六
教學目標：
1.學會生字新詞。
2.有感情的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解重點語句。
3.感受小瑞恩的善良，理解夢想具有的神奇力量。
教學重點：引導學生體會人物的精神品質(zhì)。
一、揭題質(zhì)疑。
1.出示“夢想”
（指名讀——齊讀）。
2.揭題。
我們對未來最美好、最真切的渴望和憧憬就是我們的夢想！希望大家能夠時刻銘記自己的夢想，并把夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓我們創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天就讓我們走進課堂，一起去感受夢想的力量。（出示課題：齊讀）。
3.課題質(zhì)疑。
讀了課題，你想知道什么？有什么問題要問嗎？
二、初讀課文，了解大意。
1.請大家打開課本，自由快速朗讀課文。
2.學習詞語。
污染下旬募捐水泵。
執(zhí)著籌齊顛簸羞澀。
簇擁一聲不吭迫不及待。
3.課文寫了誰的什么夢想？
4.瑞恩為什么會有這樣一個夢想？
出示：在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。（出示圖片）。
（1）從這段話中，你讀懂了什么？
（2）帶上你的理解讀讀這段話。
（3）現(xiàn)在讓我們跟隨圖片一起去感受一下非洲孩子的生活。
（4）面對這樣的現(xiàn)實，你的心情如何？他為什么傷心？
（5）帶上此時你的心情讀讀。
（6）如此的畫面一次又一次浮現(xiàn)在瑞恩的腦海中，于是他就有了他的夢想——。
三、重點品讀。
瑞恩只是一個6歲的孩子，但他卻想要為遠在非洲的孩子們挖一口井，讓他們有干凈的水喝。那么他的夢想是怎樣實現(xiàn)的呢？請同學們從文中找出相關(guān)的語句，反復的讀讀。
1.哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。
全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時的窗子。
（1）誰來談談你對這兩句話的理解。根據(jù)理解讀讀。
（2）這里有兩個時間的詞，為什么你要突出他們？從這里你體會到了什么？
（3）帶上你的感受再來讀讀。
（4）在這兩個小時內(nèi)，瑞恩他會想了什么呢？
2.爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；
暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；
考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……。
（1）談談你對這幾句話的理解。
（2）這里有個省略號，那瑞恩他還會做些什么呢？
3.媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫幫這個富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫成了文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?BR> （1）對于這句話，你又是怎么理解的？
4.一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
(1)在收到支票的瞬間，瑞恩的心情如何？請用一個詞語來概括一下。
(2)當時瑞恩會想些什么？
5.通過剛才的交流，我們知道瑞恩夢想的實現(xiàn)經(jīng)過了一個漫長的過程，下面我們一起總結(jié)一下。
四、拓展。
觀看四川大地震的圖片，交流感受。
夢想的力量教案篇七
1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習快速閱讀。
3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。
4.領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領悟作者的表達方法。
教學難點:理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。
一、理解夢想。
(一)板書“夢想”。談談什么是“夢想”。
1、教師：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2、現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么?
(二)激情入文。
教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
二、感知夢想。
(一)請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。
(二)說話練習，整體感知。
1、出示文中重點詞：非洲水井額外水泵鉆井機瑞恩的井。
攢錢募捐流淚放棄簇擁辛辛苦苦。
指名讀詞、糾音——齊讀!
2、說話練習。
要求：自由選擇五個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。
(三)教師小結(jié)：是的，瑞恩有這樣一個夢想——。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(齊讀)。
教師：瑞恩的夢想也在不斷地變大，從挖一口井到——。
課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。(齊讀)。
三、追尋“夢想之因”
過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想?讓我們走近瑞恩，走近非洲。
(一)自由讀第一、二自然段。
(二)說說瑞恩為什么會有這樣的夢想?
(三)找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?！?BR> 說話：我覺得這里的孩子，因為。
(預設：可憐、悲慘、艱苦……)。
請你再帶著自己的感受讀讀這句話。(課件出示)。
(四)現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。
1、出示非洲孩子生活的狀況資料。(圖片或錄像)。
同時教師感情述說：非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。
據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。
2、拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢?
3、教師：怪不得一位老人這樣說道：——“對于我們來說，水，就是生命?！?BR> (課件出示，齊讀)。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(再次齊讀)。
四、走進“夢想之路”
過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢?
(一)自由學習3——13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。
(二)學生自由討論，師適時點撥梳理。
(預設如下)。
1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。
(1)在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。
“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里?！?BR> (2)逐句朗讀，想象自己看到了一個怎樣的身影。
(3)除這些外，瑞恩還會做哪些勞動?(想象省略號的內(nèi)容)。
(4)好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活?(對非洲孩子的愛心和同情心、為了心中的夢想)。
(5)師小結(jié)：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞;為了這70元，他不畏嚴寒;為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)。
2、當聽到需要20xx元時，瑞恩的表現(xiàn)。
交流后出示：
(1)“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧!”
練讀，想象，他為了籌齊20xx元，可能會做些什么?
(2)“盡管如此，瑞恩并沒有放棄?！?BR> 他不放棄的是什么?
(預設：干活掙錢、對夢想的追求、努力……)。
(3)他的這些努力只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現(xiàn)。
(1)出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么?
(預設：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執(zhí)著、瑞恩的永不言棄……)。
(2)師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想!——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)。
(三)體會他人的幫助。
1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖之心。請同學們找出有關(guān)的句子用心讀一讀。
(1)媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?BR> (2)一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。
(3)瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。
2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真?
(1)交流討論。
(2)教師小結(jié)：一個不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量!實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
當一個夢想，成為65個國家千千萬萬人們共同的愿望的時候，我們說——“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
(一)夢想在延續(xù)。朗讀最后一自然段。
教師介紹：兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
(二)這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！?BR> (三)課堂小練筆。
如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時,要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫?現(xiàn)在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧!練筆—交流!
六、總結(jié)課文，升華認識。
師總結(jié)：夢想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量!廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠!心有多大，舞臺就有多精彩!我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的，同學們，為實現(xiàn)我們的夢想而努力吧!
七、課后作業(yè)。
自由選擇其中的一題或多題。
1、如果你是瑞恩班里的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫?
2、我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。
3、如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報紙的文章中會寫些什么?
4、生活中如果你遇到這樣的事情，你會怎樣做?說一說，寫一寫。
夢想的力量教案篇八
教學內(nèi)容《夢想的力量》是人教版義務教育實驗標準教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導學生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學目標知識與能力：1.通過自學，認識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。2.能運用略讀課文的方法自主學習。3.能有感情地朗讀課文。過程與方法：1.運用略讀課文的方法，自主閱讀。2.抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。3.拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
教學重點引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
設計背景本課是一篇略讀課文，在新課標以學生為本的理念指導下，著重體現(xiàn)學生自主學習，突出了學生的主體地位，教師提供學習策略及學習途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學生學習、掌握學習狀況，并以此確定教學策略。為學生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。
教學特色多媒體手段的運用為略讀課文的自主學習提供了平臺。教師在電子課文的功能區(qū)中設計了適應學生自主學習的閱讀提示電子辭典課文標注三個部分。學生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。
課時安排。
1課時。
教學課程。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)共鳴。1.交流各自的夢想夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應該有屬于自己的夢想。同學們，愿意和大家分享你的夢想嗎？2.觀看非洲孩子缺水的短片在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學們看一個短片，我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。
【設計意圖】這個環(huán)節(jié)中，學生交流各自的夢想后，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學生沉浸在非洲人民嚴重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強烈的視覺沖擊給學生創(chuàng)設了下一步學習的情感體驗場，成功地激活了學生的學習狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。
二、運用方法，自主讀文。1.交流學習略讀課文的方法學生回憶學習略讀課文的方法，老師推薦幾種方法。引導學生自己默讀學法研究。2.自主學文：下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。同學們可以點擊瑞恩的夢閱讀電子課文。使用閱讀提示課文標注電子辭典三個按鈕。如給課文標注：我們可以用？標出自己的疑問；用！標出打動自己的地方；用表示自己有想說的話。特別是用標出讓自己意想不到的地方。3.全班交流反饋【設計意圖】學生在自讀中一定會遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設計了閱讀提示.電子辭典、課文標注三個功能，為學生自主學習提供了平臺。學生根據(jù)閱讀提示的'要求，到電子辭典去查找與課文有關(guān)的資料，利用課文標注中各種符號邊讀邊畫。在這個環(huán)節(jié)中，我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁，交給學習方法，提出學習要求，使學生掃除閱讀障礙，激發(fā)閱讀興趣。
【設計意圖】此時學生心中的夢想比較課前的交流都有了變化，深化夢想的內(nèi)涵。教師啟發(fā)自主瀏覽網(wǎng)頁，交流閱讀內(nèi)容及體會,并由重點事例感悟到夢想因為堅持而變得偉大,因為有愛而變得溫暖,更因為影響了越來越多的人關(guān)愛他人,從而使我們這個社會更加和諧4.總結(jié)：老師衷心地祝愿我們每名同學都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠，讓這藍天下的每一人都能共享幸福生活。
夢想的力量教案篇九
旬、募、籌、顛。
二、辯字組詞。
旬（）募（）籌（）顛（）簇（）。
名（）幕（）壽（）慎（）族（）。
三、請選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
因為……所以……不但……還……。
雖然……但是……只要……就……。
1、圓明園（）建筑宏偉，（）收藏著最珍貴的歷史文物。
2、今天，我們中國的孩子（）生活在和平環(huán)境中，（）世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。
3、（）作者對壺口瀑布進行了長時間的觀察，（）才形象生動地寫出了它那宏偉氣勢。
4、（）來到黑龍江寧安縣境內(nèi)的鏡泊湖，（）可以看到著名的吊水樓瀑布。
四、課文回顧。
1、《夢想的力量》這篇課文中，瑞恩的夢想是＿＿＿＿＿，“力量”的含義指＿。
＿＿＿＿。課文主要寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、你的夢想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你準備怎樣實現(xiàn)？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、35個格子終于被涂掉了。4月下旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項目的負責人。
……一聲不吭地瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆進機吧?！彼穆曇艉苄。瑓s很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?BR> 再來讀讀《夢想的力量》這篇課文的片段，你覺得瑞恩是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
五、快樂閱讀。
每人的內(nèi)心深處，
都蘊藏著神奇的火花。
它會點燃夢想的火，
那自信自強的力量。
自從人類之初。
就使不同種族的人們團結(jié)一心。
你有高遠的意志，
你有執(zhí)著的精神，
命運，就握在你自己手中。
所有的孩子們?。?BR> 當你們踏上這個星球，
夢想就帶給你們希望和激勵。
所有的日子，所有的生命，
都有不平凡的魅力。
所有的人們，
都會有不平凡的壯舉。
看圣火生生不息，
我們應該煥發(fā)火一樣的生機，
世界將其最珍貴的無私賜予，
使我們超然于蕓蕓萬物，
我們應該煥發(fā)火一樣的生機，
世界因希望與和平而和諧統(tǒng)一。
我們祈禱它永遠這樣美麗，
我們都擁有如此神奇的力量。
所有的兄弟姐妹??！
或許我此刻才發(fā)現(xiàn)，
那些可望不可限的夢如今就在手邊。
無形無邊信念，
給你征服恐懼的勇氣。
不管你身在何方，
去摘取屬于自己的明星吧！
1、聯(lián)系上下文解釋詞語或給詞語造句：
魅力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
賜于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
夢想的力量教案篇十
教學目標：
1、情感目標：在理解內(nèi)容基礎上，感受小瑞恩的善良，懂得關(guān)愛別人，做事要有目標、執(zhí)著的態(tài)度。
2、知識目標：讀懂文章，認識一些詞語。學習作者的表達方式。
3、能力目標：提高理解能力和朗讀能力。
教學重點：引導學生體會人物的精神品質(zhì)，領悟作者的表達方式。
教具準備：圖片。
學具準備：關(guān)于非洲的資料。
教學時數(shù)：1課時。
1教師伴書“夢想”。
2請同學談談什么是“夢想”。
3你的夢想是什么？
4夢想的力量是巨大的`，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。完成課題。
初讀課文，整體感知內(nèi)容。
1指讀閱讀提示。
2結(jié)合閱讀提示讀文。
（1）瑞恩的夢想是什么，
（2）他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
3概括文章的主要內(nèi)容。
4理清文章敘述順序。
理解課文。
1解決閱讀提示的兩個問題。
2體會作者表達的感情。引導學生就以下幾個問題展開交流：
文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？
教師順勢指導學生抓住重點段落練習有感情地朗讀，使主人公的形象在學生頭腦中立起來。
暢談體會。
可以聯(lián)系課文內(nèi)容，還可以擴展開去。
領悟文章表達方式。
放手讓學生總結(jié)。
布置作業(yè)。
預習下一課。
學生暢所欲言。
自由讀文。
回答：本文主要寫一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井而影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人的事。
學生談出自己的感受。
夢想的力量教案篇十一
1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況。
師: 在我們這個世界上，水無人不需，無時不需。對于我們來說，打開水龍頭,就有許多水源源不斷地流出來，那是多么平常的一件事啊。然而，在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。人們排起長龍般的隊伍，就是為了喝上這一丁點不潔凈的水。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。 五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、師:看到這些,你最想說的是什么?
同學們，從最初的掙足七十元到掙足兩千元，到籌集鉆井機的錢，到打出第一口井的錢，一直到打出三十口水井，瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了，他拯救了成千上萬人的性命，我們不得不，由衷的發(fā)出感嘆——夢想的力量（可真大）?。ò鍟?BR> t:夢想的力量究竟有多大？這個問題是我們接下來重點研究的問題， 出示提示
t:好，停下筆來。剛才同學們學的非常地投入，非常地認真，有不少同學一邊認真地瀏覽，一邊拿著筆在某些段落或者句子的邊上寫下自己的感受，真的非常會學習！現(xiàn)在咱們開始交流。
s:在這個自然段中寫了瑞恩為了自己的夢想而激勵自己，他利用課余時間去做家務，賺足了70元錢。說說自己的感受。
t:我們再來仔細找找，瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了哪些事情？（為地毯吸塵 擦窗戶 撿松果 撿樹枝 取得好成績）
說說。這個6歲的男孩多么了不起啊。
t:既然舉得完為什么不舉完呢？
同學們，我們?nèi)巳硕加袎粝?，但光有夢想可不行，還要象瑞恩那樣為了實現(xiàn)夢想踏踏實實，做好每一步。其實瑞恩也和你們一樣是個有愛心的孩子，正是因為他的愛心，才讓他有了夢想，有了夢想才激勵他不斷的去努力。
t:夢想的力量可真大，可以感動那么多人，讓他們都投入到愛心行動中來。同學們，再讀讀課文的10自然段，你有什么疑惑嗎？支票一般是用來支付或轉(zhuǎn)帳金額較大的款項，可這張支票才25元。大家和我一起來猜猜25元可能是誰捐的？可能是怎么來的？ s:可能是一位小朋友捐的，他是用自己的雙手掙來的。（和瑞恩一樣） s:可能是一位窮苦的人捐的。是他一分一分積攢起來的錢。
t:聽了你們的話，我感覺到瑞恩的夢想感動了所有的人。他感動的不僅僅是那些有錢人，還感動了那些窮苦人。瑞恩用自己的愛心喚醒了加拿大所有人的愛心，每個人都用自己的愛心，幫助瑞恩實現(xiàn)他的夢想。這25元是怎么來的呢？在一個偶然的機會，老師找到了一段這樣文字?？催^之后，我深深感動了。
s:感動。為什么？
t:由此可見這個女孩被瑞恩的夢想，被瑞恩的愛心感動。 夢想的力量可真大，不僅激勵自己，還可以感動別人?。ò鍟?BR> t請你關(guān)注后面的課文，當夢想實現(xiàn)之后，會給非洲人們帶去什么？ s:會給非洲人們帶去健康。有了水孩子就不會生病可以健康的生活。 s:帶去了生命。
t:是啊！那位老人的肺腑之言，對于我們來說——水就是生命。
帶去快樂，指導學生讀讀，看有了井，有了水，孩子們多快樂和幸福。
讀瑞恩的話，你怎么理解他這句話？（他要把一生都獻給這項事業(yè)，他把尋找干凈的水源作為他一生的追求，一生的夢想。夢想永遠不會停止，心有多大，夢想就有多大！
一個人有了夢想，就插上了翅膀。能告訴大家你的夢想嗎？你們有遠大的志向，我真的為你們高興，但光有夢想是不夠的，還要加上不懈的努力，我相信只要你們努力，就一定能實現(xiàn)你們的夢想。但是我們也應該象瑞恩那樣有一份愛心，多替別人想一想。 t:最后，讓我們一起共勉：播下夢想的種子，去努力，去超越！（課件出示）下課！衷心希望你們的夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)。
夢想的力量教案篇十二
夢想是處于逆境中的光芒，它會激發(fā)我們的潛能，讓一切變得皆有可能。
——題記。
天空依舊那么藍，白云依舊那么軟，輕風依舊那么柔。只是我的生活變得亂糟糟，如麻一般讓人揪心。那慘不忍睹的成績，母親雖沒有多說，可我自己心里明鏡似的，非常清楚。
目光瞥向那個角落，那個曾讓我無憂無慮的樂園。幼時的自己經(jīng)常蹲在那兒數(shù)螞蟻、看昆蟲，現(xiàn)在卻已長滿了雜草，中間似乎有一節(jié)小小的藤條，青翠欲滴，?綠的葉子在太陽的照射下閃閃爍爍，勃勃生機令人心花怒放。也許它會長成一片花海，覆在檣上，那該多美啊?？涩F(xiàn)在的我就如一棵懦弱的小草，沒有勇氣去面對生活的暴風雨。更讓人心情郁悶的是，事事不盡如人意――我與朋友鬧僵了，處境尷尬；成績?nèi)耘f上不去，母親每次欲言又止。那種打擊，讓柔弱的我變得更加沒有生活的勇氣，心里很不是滋味。
沉甸甸的鉛灰色的云掠過頭頂?shù)奶炜?，頃刻之間我聽見雨聲，舒緩有律，輕敲大地，身心疲憊的我卻不知不覺睡去了。等我醒來時，金色的陽光再次灑滿大地，我才想起那曾見過的小藤條，放眼望去，哪里還有它的身影，泥水肆意橫流，浸沒了墻下的小草，也似乎吞噬了它的生機。我有些懊惱，想起那個滿墻花海的心愿，不禁有些失落，不知哪來的紅絲條落到墻上，沾滿泥水，輕輕飄動，更增一份哀怨，我輕嘆一口氣。
日子如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。等到茫然地過了幾個月后，再回到老家那個樂園時，已迥然不同，晨光里露水在葉中閃爍著光輝，似有白色的星點小花散落其間，青色的根盤虬臥龍，顯得蒼勁有力，就這樣，銀色、金色、墨翠、深棕錯落地鋪滿整個墻面，真像一幅絕美的山水畫。
我凝神欣賞了很久，腦海里滿是它的身影，驚艷中有感動、欣喜，還有沉思。我想，其實我與它蠻有緣的，同樣遭受困境，不同的是它沖破了束縛，而我還在掙扎。一株藤，可以不懼風雨，頑強生長，這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。我怎么就如此怯懦，不敢像它那樣鼓足勇氣，昂首挺胸，闊步向前呢？成績差，可以后來居上；朋友誤會，可以言歸于好。只要我們要有勇氣去直面現(xiàn)實，迎頭趕上，一切皆有可能。
夢想的力量教案篇十三
夢想是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源自于夢想，并經(jīng)過人們不懈的努力使夢想成真。夢想的力量是偉大的，它能創(chuàng)造出令人難以想象的奇跡?！秹粝氲牧α俊芬晃闹械闹魅斯鸲骶褪且粋€利用夢想創(chuàng)造奇跡的人。
瑞恩六歲時，便決定為在遙遠的非洲的孩子們打一口井。最初，他依靠自己的勞動掙到了足以買一個水泵的70元錢，但是打一口井還需要2019元，這對他來說簡直是個天文數(shù)字。但是這絲毫沒有動搖瑞恩的決心，他不停地為實現(xiàn)自己的夢想努力著。加拿大人民被瑞恩的精神感動，并幫助他湊齊了打一口井和買一臺人工鉆井機所需要的錢，還建立了“瑞恩的井”基金會。如今，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲人打了70多口井。
讀完這篇文章后，瑞恩的善良、愛心、執(zhí)著深深地感動了我。一個只有六歲的孩子，為了實現(xiàn)自己的夢想給非洲的孩子挖一口井，不惜犧牲自己寶貴的娛樂時間和玩耍時間。和他相比，我實在是感到有些慚愧，如果全家都看電影去了，我也一定要跟著去，為了微不足道的兩塊錢擦兩個小時的窗戶，實在是太不值得了。而瑞恩做的與我所想的正好相反，他認認真真地將窗戶擦了一遍，取得了距離他的夢想又近了一步的兩元錢。在擦窗戶的過程中，瑞恩一定感到過累，也一定有過放棄的念頭，但是一想到非洲孩子連干凈的水都喝不到的情景，這種念頭就被打消了。
瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在74歲以后的生命中，為了圓一個讓貧困孩子能繼續(xù)學業(yè)的夢想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下35萬元人民幣，捐給了天津的多所大學、中學和小學，資助了300多名貧困學生。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。他每天的午飯總是兩個饅頭一碗白開水，有時往開水里倒一點醬油，那已是“美味”了。白芳禮老人和瑞恩同樣都擁有一個充滿愛心的夢想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我更深地體會到了夢想的力量是多么偉大。
夢想的力量教案篇十四
夢想，是一個指南針，為在無邊無際的大海里的船舶引導航行方向；夢想，是茫茫沙漠中的一滴水，給沙漠里的人一絲生的希望；夢想，是一串串音符，演奏美妙的樂曲。
“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！边@句話出自于劉偉的勵志名言。在劉偉小時候，老天奪走了他的雙臂，從此他的人生變得殘缺。失去雙臂的他認為人生失去了意義、價值，正在他迷茫不知去向的時候，夢想的力量點燃了心中的一把火。他找到了方向，猶如在黑暗里找到一絲光亮。他想彈鋼琴！這是一件多么不可思議的事情！沒有雙手怎么彈鋼琴？的確，上帝奪走了他的雙臂，但他還有一雙完美的腳和一顆自信的心。別說用雙腳彈鋼琴了，用手彈鋼琴就很難，需要時間、精力、金錢等等，可謂是難上加難、雪上加霜。
劉偉開始嘗試彈鋼琴，一上來就要面臨很多困難：腳趾大拇指太寬，一按下去，就會響起兩三個琴鍵的聲音。腳趾并不能像手一樣能靈活張開、收攏。當然問題還不止這些，但劉偉并沒有就此放棄，不逃避，勇敢地直面問題，迎難而上。因為夢想，為此每天堅持彈鋼琴7個小時。7個小時！有時練完后腿都不能抬起來，肌肉酸痛。不管有多累，他都專心致志地練習彈琴。無論寒冬酷暑，都伸出雙腳一遍又一遍地演奏。劉偉必須得拿出比常人更多的努力才能彈好鋼琴。他的家人和老師一直都陪在他的身旁，支持他，鼓勵他。在劉偉堅持不懈的努力下，用雙腳在琴鍵上彈奏出一首首美妙的樂曲。為他的夢想插上翅膀，那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。今天的劉偉，因為夢想的力量和一顆持之以恒的心，找到了自己的人生的意義和價值所在。
夢想的力量，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。
夢想的力量教案篇十五
剛剛萌生的一個夢想，就如同種下了一個種子。
與人相比，它顯得更有毅力。它最初的夢想是有意義的，和居里夫人一樣，它是一個“夢想家”。人生需要夢想，夢想需要由我們來實現(xiàn)。在開始奮斗的那一刻，我們就必須接受命運的挑戰(zhàn)，因為我們是主角，在這場戰(zhàn)斗里，不是勝，就是負，沒有和平之說，當然，任何人都可以選擇逃跑，但其結(jié)果只會讓你輸?shù)酶鼞K烈。在波瀾壯闊的道路中，最小的挑戰(zhàn)是挫折的降臨，最壞的牽連到生命的安危。在無際的大海中你最不能做的，就是退縮，返回到原點。這樣，你永遠也到不了彼岸。
我一直在追求一種卓越。我的夢想是當一名作家，在有限的滄桑歲月里，在有限的生命中用無限的思緒譜寫人生年華，當一名。
散文。
家。我崇尚朱自清那種惜時如金的品質(zhì)，居里夫人不求名利，無私奉獻的精神。而讓他們?nèi)绱送业膶懽?，工作的主要動力，就是他們一生追求的夢想。要不怎會有漫畫大王的誕生？怎么會有一個貧困潦倒得連畫畫工具都買不起，整日和老鼠在又黑又臟的車庫中吃飯睡覺，最終成為著名的“米老鼠”的創(chuàng)始者？夢想的力量是無窮的，他可以改變你的命運，使你從軟弱變?yōu)閳詮?，在無數(shù)的成功中，激勵他們走向成功的，就是夢想，是夢想讓他們從平凡化為偉大，從淪陷走向成功。
夢想的力量教案篇十六
踏著春夏秋冬的節(jié)拍，搖響播種收獲的風鈴，我高唱著夢想的凱歌。
——題記。
夢想，是億萬華夏兒女的翹首盼望，是求知者眼中留露出的渴望，是高飛的風箏，是永恒的生命潮汐。夢想是一種神奇力量，是我不斷努力前進的動力。
我是一個積極奮進的女孩，不甘失敗的我每一刻都在努力進取。每當我被榮耀包圍，同學都會驚慕的問我，我為什么會如此優(yōu)秀，而我總是說是為了我的夢想。不錯，我欣賞音樂舞臺上投下來的第一束光，我感慨被掌聲包圍的偉人們，我仰慕運動場上運動員的矯健英姿，我喜歡排名榜上居高臨下的感覺。正是有了這些美好的現(xiàn)實夢想支持我，我才能一路上乘風破浪的勇往直前。是它讓我在蕓蕓眾生中仍能出類拔萃；讓我在歲月中變得堅強；讓我在風霜雨露中茁壯成長，不斷尋找勝利的曙光。古往今來，縱觀史冊，夢想無不給人積極的催促。
貝多芬，克服種種的自身缺陷，堅持不懈的創(chuàng)作，最終他的音樂被世人所傳頌；海明威，對寫作永不放棄，最終成了舉世聞名的作家，司馬對自己的夢想矢志不渝，最終寫出巨著《史記》。這無不證明夢想的偉大力量。它是一種千難萬險不可阻擋的力量，是一種可以置生死于度外的力量，一種堅定的百折不回的力量，一種可以匯聚江河湖海的力量。正是有了這種力量，我才能不斷進步，從容的面對成功與矢敗。
踏過一路路的煙火烽塵，駛過一片片無邊無際的深海，無論一路走來是歡笑還是痛苦，我都會像一匹縱橫弛騁追逐落日的不羈野馬，永遠追逐著光。我不會在現(xiàn)實前自甘平庸，我要插上一雙堅硬的翅膀，馱著朝陽飛越過地平線，朝這夢想的方向延伸青春的軌跡，用我的淚雨腥風，歡聲喜悅來譜寫出優(yōu)美的旋律，高唱這夢想的凱歌！
夢想的力量教案篇十七
星期四那天,老師給我們上了《》這課,使我頗有感觸。
《》這篇課文主要寫了6歲的加拿大男孩瑞恩。希里杰這了實現(xiàn)給“非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢想,而懈努力,終于在許許多多人的幫助下,瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了。
夢想的力量教案篇十八
“有志不在年高，無志空長百歲”這句話告誡我們從小就要有夢想。其實夢想是有力量的，它能轉(zhuǎn)化成堅持不懈的努力，進而使我們踏上成功的頂峰。在語文書中，我結(jié)識了這樣一位人物：瑞恩。希里杰克——“加拿大的靈魂”。他成立了“瑞恩的井”基金會。加拿大總督克拉克森親自為他頒發(fā)國家榮譽勛章。他作為唯一的加拿大人，被評為“北美洲十大少年英雄”。
他受到了中央電視臺《實話實說》欄目組的邀請……這一切來自他六歲時的一個小小的夢想——為非洲兒童挖一口井！最初，挖井的錢是靠他做家務賺來的。全家人去看電影時，瑞恩卻在家擦窗子，同齡小朋友瘋狂玩耍時，他卻在拼命地撿松果、撿樹枝……瑞恩的成功讓我們體會到了。由瑞恩我想到了自己。我是個貪吃的孩子，我最大的夢想就是做一名優(yōu)秀的廚師。
夢想的力量教案篇十九
每個人都擁有屬于自己的夢想，夢想有大有小。然而，當一個人真正確認自己的目標后，他便會為了這個夢想，不斷去努力，拼搏！
我是一名普通的中學生，每天，我都和大家一樣，吃普通的飯，做普通的事，寫普通的作業(yè)。但是，我卻有一個不普通的夢想長大后做一個有錢人。
小時候，我什么也不懂，只知道吃喝玩樂，學習成績也很差勁，對大人掙錢的.辛苦視而不見。有一次，奶奶送我去上學，當時我們坐的是公交車。來到校門口，我看見有許多同學都是坐自己爸爸媽媽的車來的，我是多么的羨慕嫉妒恨??！再想想我們家那艱苦的條件，于是，我決定，長大后一定要做個有錢人！
擁有夢想的我，當然不會放棄。上課的時候，我不再不認真聽講，而是做好上課筆記；晨讀的時候，我不再做小動作，而是聚精會神地讀書；在家完成作業(yè)的時候，我不再分散自己的注意力，而是把作業(yè)上的每一個字都好好去寫。
漸漸地，我覺得學習已不再像從前那樣，難記，難懂了。每次考試，老師都會夸我：你進步可真快啊！每次聽到這些，我都感到特別自豪。
現(xiàn)在，我已經(jīng)逐漸跟上同學們的步伐了。但是，這些還不行，我還要再優(yōu)秀些，只有達到特別優(yōu)秀，我才能夠成功。
歸根結(jié)底，現(xiàn)在的我能與以前有那么大的差別，原因就在于夢想。是讓我進步，是讓我成長。
因此，我們每個人都應有屬于自己的夢想。是無窮的，只有擁有夢想，你才有前進的動力，你才能獲得成功的果實。
夢想的力量教案篇二十
我從小就喜歡鋼琴。因為我的姑姑學的就是鋼琴演奏的專業(yè)。每當她在家里彈起那些優(yōu)美動聽的旋律時，我就安靜的坐在旁邊做姑姑的小觀眾。就在那個時候，我喜歡上了鋼琴，同時在我的心中有了一個鋼琴演奏家的夢想！
剛開始的時候，因為我是初學者，所以姑姑一直讓我不停地來回按著節(jié)拍彈：哆唻咪法索拉希。就這樣過了兩天，我覺得非常枯燥無味，就去問姑姑：“為什么我每天都要彈這些個哆唻咪法索拉希呢？我很想跟你一樣彈好聽的曲子，行嗎？”姑姑沒有直接回答我，而是給我提了一個問題：如果你要蓋一座樓房，你會先蓋哪個地方呢？”“當然是先蓋地基了！”我毫不猶豫地回答?！耙驗槿绻麤]有地基。樓房就不可能建起來?！蔽翌D時茅塞頓開，回去專心地‘打地基‘了。
就這樣，我學琴的前幾年還算順利，但到了四年級的時候，我還是遇到了一個棘手的問題；以前我的家庭作業(yè)都可以在一個小時內(nèi)做完，然后就可以彈上一個小時鋼琴再睡覺。可現(xiàn)在我要做的作業(yè)量一下子增多了好幾倍，光是把作業(yè)寫完都要兩個多小時，根本沒有多的時間彈琴了。心想；如果這樣繼續(xù)下去，我的夢想不就破滅了嗎？既然我選擇了這條路，就一定要堅持走下去。于是，我下定決心，一定要快點寫作業(yè)，盡可能的多節(jié)約出彈琴的時間，一定要把學習和彈琴同時做好！
因為我要彈琴，所以我寫作業(yè)的速度還變快了許多呢！我相信，只要我有夢想，不管有什么困難我都會把它給“解決”掉，繼續(xù)為實現(xiàn)鋼琴演奏家的夢想而努力奮斗！
夢想的力量教案篇一
教學目標：
1.認識6個生字，讀讀記記“”詞語。
2.有感情的朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀。
3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
4.領會課文表達上的特點，并能運用到寫作中去。
教學重難點:。
領會課文表達上的特點，并能運用到寫作中去。
教學準備:。
課件。
教學過程。
一、圖片導入，激發(fā)情趣。
1．出示圖，介紹非洲缺水情況。
2．了解了這些之后,你有什么感受?
3.板書，讀題。
二、初讀課文，概覽“夢想”
1.自讀課文，要求。
（1）讀準字音，讀通句子。
（2）瑞恩的夢想是什么？夢想產(chǎn)生了怎樣的力量？
2.檢查生字。
下旬、募捐、水泵、籌齊、顛簸、羞澀、簇擁、迫不及待、一聲不吭）。
3.生交流“夢想是什么？”
【我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。】。
讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4.瑞恩的夢想產(chǎn)生了怎樣的力量呢？
是呀，瑞恩從一個小小的夢想開始，竟為非洲的8個國家打了三十口井，造福了千千萬萬的非洲人民，這就是――夢想的力量（讀題）。
5.你能不能根據(jù)對課文的初步了解，試著概括文章主要內(nèi)容呢？
()為了（）這一夢想而（）終于（）。
二、板塊探究，感悟“夢想”
1.瑞恩的夢想實現(xiàn)了，但是實現(xiàn)夢想的路卻是不平凡的，請同學們默讀文章的1――7自然段，找一找瑞恩為了實現(xiàn)夢想都做哪幾件事？圈關(guān)鍵的詞語，試著在旁邊寫下你的感受。
2.學生學習課文。
3.交流。
（一）激勵自己。
1.瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了幾件事情？（5件）。
第一件――為地毯吸塵。（這叫抓住最關(guān)鍵的字）。
第二件事――擦窗戶。（第二種圈法是圈關(guān)鍵詞。你看，擦――窗戶，這三個關(guān)鍵字中間還有其他字，咱們可以用兩個圈，然后中間加一條――連接線。）。
爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去――撿松果。
鄰居們――撿樹枝。
第五件事情是什么呢？誰能用自己的話概括一下，瑞恩通過什么來掙錢？――努力學習（當遇到?jīng)]有可以直接圈的詞的時候，我們可以――自己概括。）。
齊讀。
2.生談感受。
愛玩是孩子的天性，瑞恩放棄玩耍的機會做事，因為瑞恩的心中一直有一個夢想，這個夢想一直在――激勵著他（板書）。
3.再讀前兩句他們在寫法上有什么相同之處？
運用了――對比的寫法。
4.看看后面一句話，與前面的話所用的標點符號有什么不同，這是一個――排比句。
適當運用排比句能把能把事情和道理說得更全面、更透徹、更有力。
5.省略號的.拓展。
當（誰）在（干什么）的時候，瑞恩在（在干什么）。
（二）感化他人。
夢想不但能激勵自己，還會感動他人！快速瀏覽8―13自然段，找一找夢想感動了哪些人，他們做了什么？小組可以小聲的討論，互相補充。生討論后交流。
小結(jié)：瑞恩的夢想感動的不僅僅是有錢人，還感動著那些窮苦的人，感動著平凡的人，感動著每一個有愛心的人，他們都為瑞恩的夢想添磚加瓦。我們不由得在心底感嘆――夢想的力量是巨大的。
（三）帶去幸福。
1.在瑞恩和無數(shù)愛心人士的幫助下，瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了，當瑞恩的第一口井打出來后，為非洲人們帶去了什么呢？到課文剩下的部分去找一找，劃出相關(guān)的句子。
2.請大家找出最能讓你體會到這份幸福和快樂的句子，帶著這份感情同桌互讀。
通過大家的朗讀老師感受到了非洲孩子的那份快樂和幸福。原來夢想除了可以激勵自己、感動別人之外，還可以給人們帶去幸福和快樂，所以我們說夢想的力量是巨大的。
四、提升認識，升華情感。
1.從瑞恩種下第一顆夢想的種子已經(jīng)過去了，她的夢想?yún)s一直在繼續(xù)、在壯大。請看――。
2.有什么想說的？你對夢想有了什么新的感悟，寫下來。
3.還記得瑞恩的最初那個夢想嗎？讀句子。
后來呢，再后來。
一個人擁有了夢想就擁有了翅膀，他就可以――展翅飛翔，因為――夢想的力量是巨大的。
五、板書設計。
激勵自己。
感化他人。
帶去幸福。
夢想的力量教案篇二
《夢想的力量》讀起來令人心靈震撼和感動不已一個6歲的孩子，為了實現(xiàn)“給非洲孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈的努力，終于使夢想成真的經(jīng)過體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。
在課堂上緊緊把握住學生的情感脈絡，多給學生讀書的時間，指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“就教學而言，精度是主體，略讀只是補充;但是就效果而言，精度是準備，?！叭绻蛔⒁庥诰?，而忽略了略讀，功夫便只做得了一半”?！熬x文章只能把它認作例子與出發(fā)點，既熟習了例子，只定了出發(fā)點，就得推廣開來，閱讀略讀書籍?！边@段話葉老精辟地闡述了精度與略讀的關(guān)系，精度是略讀的基礎，略讀是精讀的補充，它們都是閱讀的最基本方法，有著各自不同的作用，略讀與精度一樣重要。
《語文課程標準》也指出：“學會多種閱讀方法?！凹訌妼﹂喿x方法指導，讓學生逐步學會精度、略讀和瀏覽?！逼鋵嵲谛畔r代，略讀比精讀更能迅速、便捷地獲取信息。精讀應用更為廣泛。我應該教給學生更多學法，并指導應用。本節(jié)課，我認為自己做得較好的是：
1、抓住了重點段落感知，特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。
2、放手讓學生圍繞著問題自主學習。
存在的不足：
1、沒有更好地顧及不同等次的學生，提問時應該多給后進生一些回到的機會。
2、時間的安排還可以更合理。
通過這次的研討課，加深了自己對文本的理解，讓自己收獲頗多。
夢想的力量教案篇三
1、認識4個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
3、領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的,感受瑞恩的美好心靈。
1、引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領悟作者的表達方法。
2、體會“夢想的力量”所蘊含的深意。
夢想的力量教案篇四
學習目標：
1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習快速閱讀。
3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。
4.領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
教學流程：
一、理解夢想。
(一)板書“夢想”。談談什么是“夢想”。
1、教師：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2、現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么?
(二)激情入文。
教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
二、感知夢想。
(一)請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。
(二)說話練習，整體感知。
1、出示文中重點詞：非洲水井額外水泵鉆井機瑞恩的井。
攢錢募捐流淚放棄簇擁辛辛苦苦。
指名讀詞、糾音——齊讀!
2、說話練習。
要求：自由選擇五個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。
(三)教師小結(jié)：是的，瑞恩有這樣一個夢想——。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(齊讀)。
教師：瑞恩的夢想也在不斷地變大，從挖一口井到——。
課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。(齊讀)。
三、追尋“夢想之因”
過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想?讓我們走近瑞恩，走近非洲。
(一)自由讀第一、二自然段。
(二)說說瑞恩為什么會有這樣的夢想?
(三)找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?！?BR> 說話：我覺得這里的孩子，因為。
(預設：可憐、悲慘、艱苦……)。
請你再帶著自己的感受讀讀這句話。(課件出示)。
(四)現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。
1、出示非洲孩子生活的狀況資料。(圖片或錄像)。
同時教師感情述說：非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。
據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。
2、拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢?
3、教師：怪不得一位老人這樣說道：——“對于我們來說，水，就是生命?！?BR> (課件出示，齊讀)。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(再次齊讀)。
四、走進“夢想之路”
過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢?
(一)自由學習3——13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。
(二)學生自由討論，師適時點撥梳理。
(預設如下)。
1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。
(1)在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。
“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。”
(2)逐句朗讀，想象自己看到了一個怎樣的身影。
(3)除這些外，瑞恩還會做哪些勞動?(想象省略號的內(nèi)容)。
(4)好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活?(對非洲孩子的愛心和同情心、為了心中的夢想)。
(5)師小結(jié)：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞;為了這70元，他不畏嚴寒;為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)。
2、當聽到需要2000元時，瑞恩的表現(xiàn)。
交流后出示：
(1)“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧!”
練讀，想象，他為了籌齊2000元，可能會做些什么?
(2)“盡管如此，瑞恩并沒有放棄?！?BR> 他不放棄的是什么?
(預設：干活掙錢、對夢想的追求、努力……)。
(3)他的這些努力只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)。
3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現(xiàn)。
(1)出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么?
(預設：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執(zhí)著、瑞恩的永不言棄……)。
(2)師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想!——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
(三)體會他人的幫助。
1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖之心。請同學們找出有關(guān)的句子用心讀一讀。
(1)媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?BR> (2)一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。
(3)瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。
2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真?
(1)交流討論。
(2)教師小結(jié)：一個不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量!實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
當一個夢想，成為65個國家千千萬萬人們共同的愿望的時候，我們說——“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
(一)夢想在延續(xù)。朗讀最后一自然段。
教師介紹：兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
(二)這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！?BR> (三)課堂小練筆。
如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時,要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫?現(xiàn)在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧!練筆—交流!
六、總結(jié)課文，升華認識。
師總結(jié)：夢想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量!廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠!心有多大，舞臺就有多精彩!我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的，同學們，為實現(xiàn)我們的夢想而努力吧!
七、課后作業(yè)。
自由選擇其中的一題或多題。
1、如果你是瑞恩班里的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫?
2、我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。
3、如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報紙的文章中會寫些什么?
4、生活中如果你遇到這樣的事情，你會怎樣做?說一說，寫一寫。
夢想的力量教案篇五
教學內(nèi)容《夢想的力量》是人教版義務教育實驗標準教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導學生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學目標知識與能力：1.通過自學，認識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。2.能運用略讀課文的方法自主學習。3.能有感情地朗讀課文。過程與方法：1.運用略讀課文的方法，自主閱讀。2.抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。3.拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
教學重點引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
設計背景本課是一篇略讀課文，在新課標以學生為本的理念指導下，著重體現(xiàn)學生自主學習，突出了學生的主體地位，教師提供學習策略及學習途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學生學習、掌握學習狀況，并以此確定教學策略。為學生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。
教學特色多媒體手段的運用為略讀課文的自主學習提供了平臺。教師在電子課文的功能區(qū)中設計了適應學生自主學習的閱讀提示電子辭典課文標注三個部分。學生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。
課時安排。
1課時。
教學課程。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)共鳴。1.交流各自的夢想夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應該有屬于自己的夢想。同學們，愿意和大家分享你的夢想嗎？2.觀看非洲孩子缺水的短片在地球的那一端，一個年僅6歲的.加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學們看一個短片，我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。
夢想的力量教案篇六
教學目標：
1.學會生字新詞。
2.有感情的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解重點語句。
3.感受小瑞恩的善良，理解夢想具有的神奇力量。
教學重點：引導學生體會人物的精神品質(zhì)。
一、揭題質(zhì)疑。
1.出示“夢想”
（指名讀——齊讀）。
2.揭題。
我們對未來最美好、最真切的渴望和憧憬就是我們的夢想！希望大家能夠時刻銘記自己的夢想，并把夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓我們創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天就讓我們走進課堂，一起去感受夢想的力量。（出示課題：齊讀）。
3.課題質(zhì)疑。
讀了課題，你想知道什么？有什么問題要問嗎？
二、初讀課文，了解大意。
1.請大家打開課本，自由快速朗讀課文。
2.學習詞語。
污染下旬募捐水泵。
執(zhí)著籌齊顛簸羞澀。
簇擁一聲不吭迫不及待。
3.課文寫了誰的什么夢想？
4.瑞恩為什么會有這樣一個夢想？
出示：在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。（出示圖片）。
（1）從這段話中，你讀懂了什么？
（2）帶上你的理解讀讀這段話。
（3）現(xiàn)在讓我們跟隨圖片一起去感受一下非洲孩子的生活。
（4）面對這樣的現(xiàn)實，你的心情如何？他為什么傷心？
（5）帶上此時你的心情讀讀。
（6）如此的畫面一次又一次浮現(xiàn)在瑞恩的腦海中，于是他就有了他的夢想——。
三、重點品讀。
瑞恩只是一個6歲的孩子，但他卻想要為遠在非洲的孩子們挖一口井，讓他們有干凈的水喝。那么他的夢想是怎樣實現(xiàn)的呢？請同學們從文中找出相關(guān)的語句，反復的讀讀。
1.哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。
全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時的窗子。
（1）誰來談談你對這兩句話的理解。根據(jù)理解讀讀。
（2）這里有兩個時間的詞，為什么你要突出他們？從這里你體會到了什么？
（3）帶上你的感受再來讀讀。
（4）在這兩個小時內(nèi)，瑞恩他會想了什么呢？
2.爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；
暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；
考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……。
（1）談談你對這幾句話的理解。
（2）這里有個省略號，那瑞恩他還會做些什么呢？
3.媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫幫這個富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫成了文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?BR> （1）對于這句話，你又是怎么理解的？
4.一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
(1)在收到支票的瞬間，瑞恩的心情如何？請用一個詞語來概括一下。
(2)當時瑞恩會想些什么？
5.通過剛才的交流，我們知道瑞恩夢想的實現(xiàn)經(jīng)過了一個漫長的過程，下面我們一起總結(jié)一下。
四、拓展。
觀看四川大地震的圖片，交流感受。
夢想的力量教案篇七
1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習快速閱讀。
3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。
4.領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。
教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領悟作者的表達方法。
教學難點:理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。
一、理解夢想。
(一)板書“夢想”。談談什么是“夢想”。
1、教師：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2、現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么?
(二)激情入文。
教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
二、感知夢想。
(一)請走進課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。
(二)說話練習，整體感知。
1、出示文中重點詞：非洲水井額外水泵鉆井機瑞恩的井。
攢錢募捐流淚放棄簇擁辛辛苦苦。
指名讀詞、糾音——齊讀!
2、說話練習。
要求：自由選擇五個以上詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文寫了一個怎樣的夢想。
(三)教師小結(jié)：是的，瑞恩有這樣一個夢想——。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(齊讀)。
教師：瑞恩的夢想也在不斷地變大，從挖一口井到——。
課件出示：我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。(齊讀)。
三、追尋“夢想之因”
過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想?讓我們走近瑞恩，走近非洲。
(一)自由讀第一、二自然段。
(二)說說瑞恩為什么會有這樣的夢想?
(三)找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?！?BR> 說話：我覺得這里的孩子，因為。
(預設：可憐、悲慘、艱苦……)。
請你再帶著自己的感受讀讀這句話。(課件出示)。
(四)現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。
1、出示非洲孩子生活的狀況資料。(圖片或錄像)。
同時教師感情述說：非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。
據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。
2、拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢?
3、教師：怪不得一位老人這樣說道：——“對于我們來說，水，就是生命?！?BR> (課件出示，齊讀)。
課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。(再次齊讀)。
四、走進“夢想之路”
過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢?
(一)自由學習3——13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。
(二)學生自由討論，師適時點撥梳理。
(預設如下)。
1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。
(1)在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。
“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里?！?BR> (2)逐句朗讀，想象自己看到了一個怎樣的身影。
(3)除這些外，瑞恩還會做哪些勞動?(想象省略號的內(nèi)容)。
(4)好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活?(對非洲孩子的愛心和同情心、為了心中的夢想)。
(5)師小結(jié)：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞;為了這70元，他不畏嚴寒;為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)。
2、當聽到需要20xx元時，瑞恩的表現(xiàn)。
交流后出示：
(1)“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧!”
練讀，想象，他為了籌齊20xx元，可能會做些什么?
(2)“盡管如此，瑞恩并沒有放棄?！?BR> 他不放棄的是什么?
(預設：干活掙錢、對夢想的追求、努力……)。
(3)他的這些努力只為了實現(xiàn)一個夢想，這個夢想就是——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?。
3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現(xiàn)。
(1)出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么?
(預設：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執(zhí)著、瑞恩的永不言棄……)。
(2)師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想!——再齊讀(課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”)。
(三)體會他人的幫助。
1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖之心。請同學們找出有關(guān)的句子用心讀一讀。
(1)媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?BR> (2)一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。
(3)瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。
2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真?
(1)交流討論。
(2)教師小結(jié)：一個不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個月時間里籌集到了，是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量!實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
當一個夢想，成為65個國家千千萬萬人們共同的愿望的時候，我們說——“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
(一)夢想在延續(xù)。朗讀最后一自然段。
教師介紹：兩年以后，基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
(二)這是一個真實的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！?BR> (三)課堂小練筆。
如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時,要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫?現(xiàn)在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧!練筆—交流!
六、總結(jié)課文，升華認識。
師總結(jié)：夢想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量!廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠!心有多大，舞臺就有多精彩!我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的，同學們，為實現(xiàn)我們的夢想而努力吧!
七、課后作業(yè)。
自由選擇其中的一題或多題。
1、如果你是瑞恩班里的孩子，在給非洲孩子的信里，你會怎么寫?
2、我被瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。
3、如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報紙的文章中會寫些什么?
4、生活中如果你遇到這樣的事情，你會怎樣做?說一說，寫一寫。
夢想的力量教案篇八
教學內(nèi)容《夢想的力量》是人教版義務教育實驗標準教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導學生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學目標知識與能力：1.通過自學，認識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。2.能運用略讀課文的方法自主學習。3.能有感情地朗讀課文。過程與方法：1.運用略讀課文的方法，自主閱讀。2.抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。3.拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
教學重點引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
設計背景本課是一篇略讀課文，在新課標以學生為本的理念指導下，著重體現(xiàn)學生自主學習，突出了學生的主體地位，教師提供學習策略及學習途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學生學習、掌握學習狀況，并以此確定教學策略。為學生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。
教學特色多媒體手段的運用為略讀課文的自主學習提供了平臺。教師在電子課文的功能區(qū)中設計了適應學生自主學習的閱讀提示電子辭典課文標注三個部分。學生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。
課時安排。
1課時。
教學課程。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)共鳴。1.交流各自的夢想夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應該有屬于自己的夢想。同學們，愿意和大家分享你的夢想嗎？2.觀看非洲孩子缺水的短片在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學們看一個短片，我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。
【設計意圖】這個環(huán)節(jié)中，學生交流各自的夢想后，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學生沉浸在非洲人民嚴重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強烈的視覺沖擊給學生創(chuàng)設了下一步學習的情感體驗場，成功地激活了學生的學習狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。
二、運用方法，自主讀文。1.交流學習略讀課文的方法學生回憶學習略讀課文的方法，老師推薦幾種方法。引導學生自己默讀學法研究。2.自主學文：下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。同學們可以點擊瑞恩的夢閱讀電子課文。使用閱讀提示課文標注電子辭典三個按鈕。如給課文標注：我們可以用？標出自己的疑問；用！標出打動自己的地方；用表示自己有想說的話。特別是用標出讓自己意想不到的地方。3.全班交流反饋【設計意圖】學生在自讀中一定會遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設計了閱讀提示.電子辭典、課文標注三個功能，為學生自主學習提供了平臺。學生根據(jù)閱讀提示的'要求，到電子辭典去查找與課文有關(guān)的資料，利用課文標注中各種符號邊讀邊畫。在這個環(huán)節(jié)中，我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁，交給學習方法，提出學習要求，使學生掃除閱讀障礙，激發(fā)閱讀興趣。
【設計意圖】此時學生心中的夢想比較課前的交流都有了變化，深化夢想的內(nèi)涵。教師啟發(fā)自主瀏覽網(wǎng)頁，交流閱讀內(nèi)容及體會,并由重點事例感悟到夢想因為堅持而變得偉大,因為有愛而變得溫暖,更因為影響了越來越多的人關(guān)愛他人,從而使我們這個社會更加和諧4.總結(jié)：老師衷心地祝愿我們每名同學都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠，讓這藍天下的每一人都能共享幸福生活。
夢想的力量教案篇九
旬、募、籌、顛。
二、辯字組詞。
旬（）募（）籌（）顛（）簇（）。
名（）幕（）壽（）慎（）族（）。
三、請選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
因為……所以……不但……還……。
雖然……但是……只要……就……。
1、圓明園（）建筑宏偉，（）收藏著最珍貴的歷史文物。
2、今天，我們中國的孩子（）生活在和平環(huán)境中，（）世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。
3、（）作者對壺口瀑布進行了長時間的觀察，（）才形象生動地寫出了它那宏偉氣勢。
4、（）來到黑龍江寧安縣境內(nèi)的鏡泊湖，（）可以看到著名的吊水樓瀑布。
四、課文回顧。
1、《夢想的力量》這篇課文中，瑞恩的夢想是＿＿＿＿＿，“力量”的含義指＿。
＿＿＿＿。課文主要寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、你的夢想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你準備怎樣實現(xiàn)？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、35個格子終于被涂掉了。4月下旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項目的負責人。
……一聲不吭地瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆進機吧?！彼穆曇艉苄。瑓s很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?BR> 再來讀讀《夢想的力量》這篇課文的片段，你覺得瑞恩是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
五、快樂閱讀。
每人的內(nèi)心深處，
都蘊藏著神奇的火花。
它會點燃夢想的火，
那自信自強的力量。
自從人類之初。
就使不同種族的人們團結(jié)一心。
你有高遠的意志，
你有執(zhí)著的精神，
命運，就握在你自己手中。
所有的孩子們?。?BR> 當你們踏上這個星球，
夢想就帶給你們希望和激勵。
所有的日子，所有的生命，
都有不平凡的魅力。
所有的人們，
都會有不平凡的壯舉。
看圣火生生不息，
我們應該煥發(fā)火一樣的生機，
世界將其最珍貴的無私賜予，
使我們超然于蕓蕓萬物，
我們應該煥發(fā)火一樣的生機，
世界因希望與和平而和諧統(tǒng)一。
我們祈禱它永遠這樣美麗，
我們都擁有如此神奇的力量。
所有的兄弟姐妹??！
或許我此刻才發(fā)現(xiàn)，
那些可望不可限的夢如今就在手邊。
無形無邊信念，
給你征服恐懼的勇氣。
不管你身在何方，
去摘取屬于自己的明星吧！
1、聯(lián)系上下文解釋詞語或給詞語造句：
魅力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
賜于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
夢想的力量教案篇十
教學目標：
1、情感目標：在理解內(nèi)容基礎上，感受小瑞恩的善良，懂得關(guān)愛別人，做事要有目標、執(zhí)著的態(tài)度。
2、知識目標：讀懂文章，認識一些詞語。學習作者的表達方式。
3、能力目標：提高理解能力和朗讀能力。
教學重點：引導學生體會人物的精神品質(zhì)，領悟作者的表達方式。
教具準備：圖片。
學具準備：關(guān)于非洲的資料。
教學時數(shù)：1課時。
1教師伴書“夢想”。
2請同學談談什么是“夢想”。
3你的夢想是什么？
4夢想的力量是巨大的`，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。完成課題。
初讀課文，整體感知內(nèi)容。
1指讀閱讀提示。
2結(jié)合閱讀提示讀文。
（1）瑞恩的夢想是什么，
（2）他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
3概括文章的主要內(nèi)容。
4理清文章敘述順序。
理解課文。
1解決閱讀提示的兩個問題。
2體會作者表達的感情。引導學生就以下幾個問題展開交流：
文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？
教師順勢指導學生抓住重點段落練習有感情地朗讀，使主人公的形象在學生頭腦中立起來。
暢談體會。
可以聯(lián)系課文內(nèi)容，還可以擴展開去。
領悟文章表達方式。
放手讓學生總結(jié)。
布置作業(yè)。
預習下一課。
學生暢所欲言。
自由讀文。
回答：本文主要寫一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井而影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人的事。
學生談出自己的感受。
夢想的力量教案篇十一
1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況。
師: 在我們這個世界上，水無人不需，無時不需。對于我們來說，打開水龍頭,就有許多水源源不斷地流出來，那是多么平常的一件事啊。然而，在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。人們排起長龍般的隊伍，就是為了喝上這一丁點不潔凈的水。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。 五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、師:看到這些,你最想說的是什么?
同學們，從最初的掙足七十元到掙足兩千元，到籌集鉆井機的錢，到打出第一口井的錢，一直到打出三十口水井，瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了，他拯救了成千上萬人的性命，我們不得不，由衷的發(fā)出感嘆——夢想的力量（可真大）?。ò鍟?BR> t:夢想的力量究竟有多大？這個問題是我們接下來重點研究的問題， 出示提示
t:好，停下筆來。剛才同學們學的非常地投入，非常地認真，有不少同學一邊認真地瀏覽，一邊拿著筆在某些段落或者句子的邊上寫下自己的感受，真的非常會學習！現(xiàn)在咱們開始交流。
s:在這個自然段中寫了瑞恩為了自己的夢想而激勵自己，他利用課余時間去做家務，賺足了70元錢。說說自己的感受。
t:我們再來仔細找找，瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了哪些事情？（為地毯吸塵 擦窗戶 撿松果 撿樹枝 取得好成績）
說說。這個6歲的男孩多么了不起啊。
t:既然舉得完為什么不舉完呢？
同學們，我們?nèi)巳硕加袎粝?，但光有夢想可不行，還要象瑞恩那樣為了實現(xiàn)夢想踏踏實實，做好每一步。其實瑞恩也和你們一樣是個有愛心的孩子，正是因為他的愛心，才讓他有了夢想，有了夢想才激勵他不斷的去努力。
t:夢想的力量可真大，可以感動那么多人，讓他們都投入到愛心行動中來。同學們，再讀讀課文的10自然段，你有什么疑惑嗎？支票一般是用來支付或轉(zhuǎn)帳金額較大的款項，可這張支票才25元。大家和我一起來猜猜25元可能是誰捐的？可能是怎么來的？ s:可能是一位小朋友捐的，他是用自己的雙手掙來的。（和瑞恩一樣） s:可能是一位窮苦的人捐的。是他一分一分積攢起來的錢。
t:聽了你們的話，我感覺到瑞恩的夢想感動了所有的人。他感動的不僅僅是那些有錢人，還感動了那些窮苦人。瑞恩用自己的愛心喚醒了加拿大所有人的愛心，每個人都用自己的愛心，幫助瑞恩實現(xiàn)他的夢想。這25元是怎么來的呢？在一個偶然的機會，老師找到了一段這樣文字?？催^之后，我深深感動了。
s:感動。為什么？
t:由此可見這個女孩被瑞恩的夢想，被瑞恩的愛心感動。 夢想的力量可真大，不僅激勵自己，還可以感動別人?。ò鍟?BR> t請你關(guān)注后面的課文，當夢想實現(xiàn)之后，會給非洲人們帶去什么？ s:會給非洲人們帶去健康。有了水孩子就不會生病可以健康的生活。 s:帶去了生命。
t:是啊！那位老人的肺腑之言，對于我們來說——水就是生命。
帶去快樂，指導學生讀讀，看有了井，有了水，孩子們多快樂和幸福。
讀瑞恩的話，你怎么理解他這句話？（他要把一生都獻給這項事業(yè)，他把尋找干凈的水源作為他一生的追求，一生的夢想。夢想永遠不會停止，心有多大，夢想就有多大！
一個人有了夢想，就插上了翅膀。能告訴大家你的夢想嗎？你們有遠大的志向，我真的為你們高興，但光有夢想是不夠的，還要加上不懈的努力，我相信只要你們努力，就一定能實現(xiàn)你們的夢想。但是我們也應該象瑞恩那樣有一份愛心，多替別人想一想。 t:最后，讓我們一起共勉：播下夢想的種子，去努力，去超越！（課件出示）下課！衷心希望你們的夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)。
夢想的力量教案篇十二
夢想是處于逆境中的光芒，它會激發(fā)我們的潛能，讓一切變得皆有可能。
——題記。
天空依舊那么藍，白云依舊那么軟，輕風依舊那么柔。只是我的生活變得亂糟糟，如麻一般讓人揪心。那慘不忍睹的成績，母親雖沒有多說，可我自己心里明鏡似的，非常清楚。
目光瞥向那個角落，那個曾讓我無憂無慮的樂園。幼時的自己經(jīng)常蹲在那兒數(shù)螞蟻、看昆蟲，現(xiàn)在卻已長滿了雜草，中間似乎有一節(jié)小小的藤條，青翠欲滴，?綠的葉子在太陽的照射下閃閃爍爍，勃勃生機令人心花怒放。也許它會長成一片花海，覆在檣上，那該多美啊?？涩F(xiàn)在的我就如一棵懦弱的小草，沒有勇氣去面對生活的暴風雨。更讓人心情郁悶的是，事事不盡如人意――我與朋友鬧僵了，處境尷尬；成績?nèi)耘f上不去，母親每次欲言又止。那種打擊，讓柔弱的我變得更加沒有生活的勇氣，心里很不是滋味。
沉甸甸的鉛灰色的云掠過頭頂?shù)奶炜?，頃刻之間我聽見雨聲，舒緩有律，輕敲大地，身心疲憊的我卻不知不覺睡去了。等我醒來時，金色的陽光再次灑滿大地，我才想起那曾見過的小藤條，放眼望去，哪里還有它的身影，泥水肆意橫流，浸沒了墻下的小草，也似乎吞噬了它的生機。我有些懊惱，想起那個滿墻花海的心愿，不禁有些失落，不知哪來的紅絲條落到墻上，沾滿泥水，輕輕飄動，更增一份哀怨，我輕嘆一口氣。
日子如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。等到茫然地過了幾個月后，再回到老家那個樂園時，已迥然不同，晨光里露水在葉中閃爍著光輝，似有白色的星點小花散落其間，青色的根盤虬臥龍，顯得蒼勁有力，就這樣，銀色、金色、墨翠、深棕錯落地鋪滿整個墻面，真像一幅絕美的山水畫。
我凝神欣賞了很久，腦海里滿是它的身影，驚艷中有感動、欣喜，還有沉思。我想，其實我與它蠻有緣的，同樣遭受困境，不同的是它沖破了束縛，而我還在掙扎。一株藤，可以不懼風雨，頑強生長，這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。我怎么就如此怯懦，不敢像它那樣鼓足勇氣，昂首挺胸，闊步向前呢？成績差，可以后來居上；朋友誤會，可以言歸于好。只要我們要有勇氣去直面現(xiàn)實，迎頭趕上，一切皆有可能。
夢想的力量教案篇十三
夢想是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源自于夢想，并經(jīng)過人們不懈的努力使夢想成真。夢想的力量是偉大的，它能創(chuàng)造出令人難以想象的奇跡?！秹粝氲牧α俊芬晃闹械闹魅斯鸲骶褪且粋€利用夢想創(chuàng)造奇跡的人。
瑞恩六歲時，便決定為在遙遠的非洲的孩子們打一口井。最初，他依靠自己的勞動掙到了足以買一個水泵的70元錢，但是打一口井還需要2019元，這對他來說簡直是個天文數(shù)字。但是這絲毫沒有動搖瑞恩的決心，他不停地為實現(xiàn)自己的夢想努力著。加拿大人民被瑞恩的精神感動，并幫助他湊齊了打一口井和買一臺人工鉆井機所需要的錢，還建立了“瑞恩的井”基金會。如今，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲人打了70多口井。
讀完這篇文章后，瑞恩的善良、愛心、執(zhí)著深深地感動了我。一個只有六歲的孩子，為了實現(xiàn)自己的夢想給非洲的孩子挖一口井，不惜犧牲自己寶貴的娛樂時間和玩耍時間。和他相比，我實在是感到有些慚愧，如果全家都看電影去了，我也一定要跟著去，為了微不足道的兩塊錢擦兩個小時的窗戶，實在是太不值得了。而瑞恩做的與我所想的正好相反，他認認真真地將窗戶擦了一遍，取得了距離他的夢想又近了一步的兩元錢。在擦窗戶的過程中，瑞恩一定感到過累，也一定有過放棄的念頭，但是一想到非洲孩子連干凈的水都喝不到的情景，這種念頭就被打消了。
瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在74歲以后的生命中，為了圓一個讓貧困孩子能繼續(xù)學業(yè)的夢想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下35萬元人民幣，捐給了天津的多所大學、中學和小學，資助了300多名貧困學生。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。他每天的午飯總是兩個饅頭一碗白開水，有時往開水里倒一點醬油，那已是“美味”了。白芳禮老人和瑞恩同樣都擁有一個充滿愛心的夢想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我更深地體會到了夢想的力量是多么偉大。
夢想的力量教案篇十四
夢想，是一個指南針，為在無邊無際的大海里的船舶引導航行方向；夢想，是茫茫沙漠中的一滴水，給沙漠里的人一絲生的希望；夢想，是一串串音符，演奏美妙的樂曲。
“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！边@句話出自于劉偉的勵志名言。在劉偉小時候，老天奪走了他的雙臂，從此他的人生變得殘缺。失去雙臂的他認為人生失去了意義、價值，正在他迷茫不知去向的時候，夢想的力量點燃了心中的一把火。他找到了方向，猶如在黑暗里找到一絲光亮。他想彈鋼琴！這是一件多么不可思議的事情！沒有雙手怎么彈鋼琴？的確，上帝奪走了他的雙臂，但他還有一雙完美的腳和一顆自信的心。別說用雙腳彈鋼琴了，用手彈鋼琴就很難，需要時間、精力、金錢等等，可謂是難上加難、雪上加霜。
劉偉開始嘗試彈鋼琴，一上來就要面臨很多困難：腳趾大拇指太寬，一按下去，就會響起兩三個琴鍵的聲音。腳趾并不能像手一樣能靈活張開、收攏。當然問題還不止這些，但劉偉并沒有就此放棄，不逃避，勇敢地直面問題，迎難而上。因為夢想，為此每天堅持彈鋼琴7個小時。7個小時！有時練完后腿都不能抬起來，肌肉酸痛。不管有多累，他都專心致志地練習彈琴。無論寒冬酷暑，都伸出雙腳一遍又一遍地演奏。劉偉必須得拿出比常人更多的努力才能彈好鋼琴。他的家人和老師一直都陪在他的身旁，支持他，鼓勵他。在劉偉堅持不懈的努力下，用雙腳在琴鍵上彈奏出一首首美妙的樂曲。為他的夢想插上翅膀，那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。今天的劉偉，因為夢想的力量和一顆持之以恒的心，找到了自己的人生的意義和價值所在。
夢想的力量，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。
夢想的力量教案篇十五
剛剛萌生的一個夢想，就如同種下了一個種子。
與人相比，它顯得更有毅力。它最初的夢想是有意義的，和居里夫人一樣，它是一個“夢想家”。人生需要夢想，夢想需要由我們來實現(xiàn)。在開始奮斗的那一刻，我們就必須接受命運的挑戰(zhàn)，因為我們是主角，在這場戰(zhàn)斗里，不是勝，就是負，沒有和平之說，當然，任何人都可以選擇逃跑，但其結(jié)果只會讓你輸?shù)酶鼞K烈。在波瀾壯闊的道路中，最小的挑戰(zhàn)是挫折的降臨，最壞的牽連到生命的安危。在無際的大海中你最不能做的，就是退縮，返回到原點。這樣，你永遠也到不了彼岸。
我一直在追求一種卓越。我的夢想是當一名作家，在有限的滄桑歲月里，在有限的生命中用無限的思緒譜寫人生年華，當一名。
散文。
家。我崇尚朱自清那種惜時如金的品質(zhì)，居里夫人不求名利，無私奉獻的精神。而讓他們?nèi)绱送业膶懽?，工作的主要動力，就是他們一生追求的夢想。要不怎會有漫畫大王的誕生？怎么會有一個貧困潦倒得連畫畫工具都買不起，整日和老鼠在又黑又臟的車庫中吃飯睡覺，最終成為著名的“米老鼠”的創(chuàng)始者？夢想的力量是無窮的，他可以改變你的命運，使你從軟弱變?yōu)閳詮?，在無數(shù)的成功中，激勵他們走向成功的，就是夢想，是夢想讓他們從平凡化為偉大，從淪陷走向成功。
夢想的力量教案篇十六
踏著春夏秋冬的節(jié)拍，搖響播種收獲的風鈴，我高唱著夢想的凱歌。
——題記。
夢想，是億萬華夏兒女的翹首盼望，是求知者眼中留露出的渴望，是高飛的風箏，是永恒的生命潮汐。夢想是一種神奇力量，是我不斷努力前進的動力。
我是一個積極奮進的女孩，不甘失敗的我每一刻都在努力進取。每當我被榮耀包圍，同學都會驚慕的問我，我為什么會如此優(yōu)秀，而我總是說是為了我的夢想。不錯，我欣賞音樂舞臺上投下來的第一束光，我感慨被掌聲包圍的偉人們，我仰慕運動場上運動員的矯健英姿，我喜歡排名榜上居高臨下的感覺。正是有了這些美好的現(xiàn)實夢想支持我，我才能一路上乘風破浪的勇往直前。是它讓我在蕓蕓眾生中仍能出類拔萃；讓我在歲月中變得堅強；讓我在風霜雨露中茁壯成長，不斷尋找勝利的曙光。古往今來，縱觀史冊，夢想無不給人積極的催促。
貝多芬，克服種種的自身缺陷，堅持不懈的創(chuàng)作，最終他的音樂被世人所傳頌；海明威，對寫作永不放棄，最終成了舉世聞名的作家，司馬對自己的夢想矢志不渝，最終寫出巨著《史記》。這無不證明夢想的偉大力量。它是一種千難萬險不可阻擋的力量，是一種可以置生死于度外的力量，一種堅定的百折不回的力量，一種可以匯聚江河湖海的力量。正是有了這種力量，我才能不斷進步，從容的面對成功與矢敗。
踏過一路路的煙火烽塵，駛過一片片無邊無際的深海，無論一路走來是歡笑還是痛苦，我都會像一匹縱橫弛騁追逐落日的不羈野馬，永遠追逐著光。我不會在現(xiàn)實前自甘平庸，我要插上一雙堅硬的翅膀，馱著朝陽飛越過地平線，朝這夢想的方向延伸青春的軌跡，用我的淚雨腥風，歡聲喜悅來譜寫出優(yōu)美的旋律，高唱這夢想的凱歌！
夢想的力量教案篇十七
星期四那天,老師給我們上了《》這課,使我頗有感觸。
《》這篇課文主要寫了6歲的加拿大男孩瑞恩。希里杰這了實現(xiàn)給“非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢想,而懈努力,終于在許許多多人的幫助下,瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了。
夢想的力量教案篇十八
“有志不在年高，無志空長百歲”這句話告誡我們從小就要有夢想。其實夢想是有力量的，它能轉(zhuǎn)化成堅持不懈的努力，進而使我們踏上成功的頂峰。在語文書中，我結(jié)識了這樣一位人物：瑞恩。希里杰克——“加拿大的靈魂”。他成立了“瑞恩的井”基金會。加拿大總督克拉克森親自為他頒發(fā)國家榮譽勛章。他作為唯一的加拿大人，被評為“北美洲十大少年英雄”。
他受到了中央電視臺《實話實說》欄目組的邀請……這一切來自他六歲時的一個小小的夢想——為非洲兒童挖一口井！最初，挖井的錢是靠他做家務賺來的。全家人去看電影時，瑞恩卻在家擦窗子，同齡小朋友瘋狂玩耍時，他卻在拼命地撿松果、撿樹枝……瑞恩的成功讓我們體會到了。由瑞恩我想到了自己。我是個貪吃的孩子，我最大的夢想就是做一名優(yōu)秀的廚師。
夢想的力量教案篇十九
每個人都擁有屬于自己的夢想，夢想有大有小。然而，當一個人真正確認自己的目標后，他便會為了這個夢想，不斷去努力，拼搏！
我是一名普通的中學生，每天，我都和大家一樣，吃普通的飯，做普通的事，寫普通的作業(yè)。但是，我卻有一個不普通的夢想長大后做一個有錢人。
小時候，我什么也不懂，只知道吃喝玩樂，學習成績也很差勁，對大人掙錢的.辛苦視而不見。有一次，奶奶送我去上學，當時我們坐的是公交車。來到校門口，我看見有許多同學都是坐自己爸爸媽媽的車來的，我是多么的羨慕嫉妒恨??！再想想我們家那艱苦的條件，于是，我決定，長大后一定要做個有錢人！
擁有夢想的我，當然不會放棄。上課的時候，我不再不認真聽講，而是做好上課筆記；晨讀的時候，我不再做小動作，而是聚精會神地讀書；在家完成作業(yè)的時候，我不再分散自己的注意力，而是把作業(yè)上的每一個字都好好去寫。
漸漸地，我覺得學習已不再像從前那樣，難記，難懂了。每次考試，老師都會夸我：你進步可真快啊！每次聽到這些，我都感到特別自豪。
現(xiàn)在，我已經(jīng)逐漸跟上同學們的步伐了。但是，這些還不行，我還要再優(yōu)秀些，只有達到特別優(yōu)秀，我才能夠成功。
歸根結(jié)底，現(xiàn)在的我能與以前有那么大的差別，原因就在于夢想。是讓我進步，是讓我成長。
因此，我們每個人都應有屬于自己的夢想。是無窮的，只有擁有夢想，你才有前進的動力，你才能獲得成功的果實。
夢想的力量教案篇二十
我從小就喜歡鋼琴。因為我的姑姑學的就是鋼琴演奏的專業(yè)。每當她在家里彈起那些優(yōu)美動聽的旋律時，我就安靜的坐在旁邊做姑姑的小觀眾。就在那個時候，我喜歡上了鋼琴，同時在我的心中有了一個鋼琴演奏家的夢想！
剛開始的時候，因為我是初學者，所以姑姑一直讓我不停地來回按著節(jié)拍彈：哆唻咪法索拉希。就這樣過了兩天，我覺得非常枯燥無味，就去問姑姑：“為什么我每天都要彈這些個哆唻咪法索拉希呢？我很想跟你一樣彈好聽的曲子，行嗎？”姑姑沒有直接回答我，而是給我提了一個問題：如果你要蓋一座樓房，你會先蓋哪個地方呢？”“當然是先蓋地基了！”我毫不猶豫地回答?！耙驗槿绻麤]有地基。樓房就不可能建起來?！蔽翌D時茅塞頓開，回去專心地‘打地基‘了。
就這樣，我學琴的前幾年還算順利，但到了四年級的時候，我還是遇到了一個棘手的問題；以前我的家庭作業(yè)都可以在一個小時內(nèi)做完，然后就可以彈上一個小時鋼琴再睡覺。可現(xiàn)在我要做的作業(yè)量一下子增多了好幾倍，光是把作業(yè)寫完都要兩個多小時，根本沒有多的時間彈琴了。心想；如果這樣繼續(xù)下去，我的夢想不就破滅了嗎？既然我選擇了這條路，就一定要堅持走下去。于是，我下定決心，一定要快點寫作業(yè)，盡可能的多節(jié)約出彈琴的時間，一定要把學習和彈琴同時做好！
因為我要彈琴，所以我寫作業(yè)的速度還變快了許多呢！我相信，只要我有夢想，不管有什么困難我都會把它給“解決”掉，繼續(xù)為實現(xiàn)鋼琴演奏家的夢想而努力奮斗！