心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程需要我們深入分析、理性思考，能夠提高我們的思維能力和邏輯思維能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以多角度地思考問(wèn)題，并提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。希望這些心得體會(huì)能為大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助，讓我們更深入地思考和總結(jié)。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇一
陪伴著孩子們的時(shí)間總是過(guò)的那么快，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了，雖然班級(jí)里面僅僅有8個(gè)孩子，但他們給我們?nèi)焕蠋煄?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和幸福，從孩子們剛開(kāi)始入園進(jìn)入集體環(huán)境時(shí)對(duì)于新環(huán)境的不適和抵觸，從開(kāi)始的不知如何處理彼此之間的矛盾和沖突，從開(kāi)始家長(zhǎng)對(duì)我的懷疑和我們之間的默契和相互理解，這無(wú)不成為我乃至我們?nèi)焕蠋煿ぷ鲃?dòng)力的來(lái)源。
l寶貝屬于慢熱型的孩子，剛開(kāi)始入園的那段時(shí)間，寶貝完全是在我們班級(jí)一位老師的單獨(dú)陪伴下度過(guò)的，甚至這樣往往孩子還是會(huì)哭著找媽媽，我們?nèi)齻€(gè)老師針對(duì)寶貝的情緒進(jìn)行深入的分析之后決定，在寶貝哭鬧的時(shí)候不再采用抱、哄的方式，而是很認(rèn)真的告訴孩子，哭是沒(méi)有用的，當(dāng)需要什么的時(shí)候，我們要用語(yǔ)言告訴對(duì)方，當(dāng)生氣的時(shí)候可以說(shuō)出自己的感受，多次的引導(dǎo)和溝通孩子的變化甚大，隨著逐漸的適應(yīng)，現(xiàn)在的l也已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園豐富的生活了。
b媽媽一直是我們班里家長(zhǎng)工作的表率，每次的活動(dòng)總是會(huì)受到媽媽的極力支持和配合，但媽媽的急躁的性格也直接影響到了孩子，無(wú)論在什么時(shí)候，b總是很急的要求老師馬上滿足他的要求，老師也在試著讓孩子學(xué)會(huì)等待，同時(shí)也在引導(dǎo)家長(zhǎng)在家適當(dāng)?shù)姆怕约旱哪_步，讓孩子在家園的共同引導(dǎo)下學(xué)會(huì)更加的由耐心。
從柏林班一開(kāi)始，老師就在引導(dǎo)孩子把柏林班當(dāng)做自己的另一個(gè)家，將柏林班的小朋友當(dāng)做是自己的家人和朋友，在兩個(gè)月的不斷滲透下，孩子們?cè)谌粘５纳钪屑w的氛圍也越來(lái)也濃厚，而且最可喜的是當(dāng)自己想要?jiǎng)e人的東西的時(shí)候，往往會(huì)聽(tīng)見(jiàn)孩子們稚嫩的聲音說(shuō)：“你同意不同意？”或者在不允許別人觸動(dòng)自己的物品時(shí)，孩子也會(huì)說(shuō)“我不同意”，呵呵“我生氣了”“氣死我了”……都是孩子們之間的交流用語(yǔ)，從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)話中，我們都發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)和變化并為之興奮！
家長(zhǎng)大都是9月份才入園的，對(duì)于溝通本的使用以及和老師的溝通孩需要磨合和適應(yīng)，當(dāng)10月份我們開(kāi)始啟動(dòng)一個(gè)月的一次溝通電話開(kāi)始，我們將孩子在幼兒園一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)反饋和家長(zhǎng)對(duì)我們的反饋中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多孩子的閃光點(diǎn)，并能及時(shí)和家長(zhǎng)溝通他們應(yīng)該如何配合我們的工作，而且經(jīng)過(guò)我們的思想碰撞后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的反饋越來(lái)越多，孩子的變化也越來(lái)越大！
我們班級(jí)的三位老師現(xiàn)在能更多的將時(shí)間放在學(xué)習(xí)和對(duì)班級(jí)幼兒的分析，將自己的所學(xué)用在平日和孩子的交流以及對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)方面，相信通過(guò)我們的不懈努力，我們能在專業(yè)上更多的讓家長(zhǎng)信服，加油！
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇二
大班育兒培訓(xùn)班，一個(gè)非常重要的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是為了幫助父母更好地了解孩子的成長(zhǎng)狀況，了解兒童心理和行為特點(diǎn)而設(shè)立的。我參加了這個(gè)培訓(xùn)班，受益匪淺。下面分享我的心得體會(huì)。
第二段：了解兒童心理和行為特點(diǎn)。
在大班育兒培訓(xùn)班中，我深入了解了兒童心理和行為的特點(diǎn)。兒童心理發(fā)展的各個(gè)階段、兒童的行為問(wèn)題以及導(dǎo)致行為問(wèn)題的原因等知識(shí)，讓我能夠更好地了解孩子，從而更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
第三段：學(xué)習(xí)育兒技巧。
在大班育兒培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)了許多育兒技巧。例如，如何與孩子溝通、如何正確地表?yè)P(yáng)孩子、如何處理孩子的不良行為等等。這些技巧都是非常實(shí)用的，我相信我能夠更好地教育我的孩子。
第四段：了解如何孕育更好的家庭氛圍。
在大班育兒培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)了如何孕育更好的家庭氛圍。在這里，我了解到建立和諧家庭的重要性，明白了親子關(guān)系的重要性。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)和講座等方式，我了解到如何營(yíng)造更有溫馨的家庭氛圍，這對(duì)我家庭的未來(lái)是非常重要的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，參加大班育兒培訓(xùn)班是一個(gè)非常值得的決定。在這里，我學(xué)到了許多育兒技巧和知識(shí)，在嘗試中探索更好的育兒方式。我相信，我和我的孩子在未來(lái)會(huì)更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也重申，良好的家庭氛圍是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的基石，孩子的健康成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)以及社會(huì)的關(guān)心和支持。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇三
育兒是每個(gè)家庭的重要任務(wù)，尤其是孩子進(jìn)入學(xué)齡階段后，家長(zhǎng)們會(huì)遇到許多新的挑戰(zhàn)和困惑。為了幫助家長(zhǎng)們更好地面對(duì)這些情況，學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于育兒心得的體會(huì)大班。在這個(gè)大班里，家長(zhǎng)們相互交流分享，互相鼓勵(lì)和支持，不僅收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也感受到了家庭教育的重要性。
第二段：理解孩子的需要。
在大班里，我們了解到了孩子們對(duì)家庭的渴望和需要。大家一致認(rèn)為，孩子需要父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，更需要傾聽(tīng)和理解。從孩子的言談舉止中，我們發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我想要你的陪伴”，這對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的提醒。當(dāng)工作繁忙，無(wú)暇顧及孩子時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，盡量抽出時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，給予他們安全感。
第三段：倡導(dǎo)良好的家庭教育方式。
在大班中，我們進(jìn)一步了解到了良好的家庭教育方式的重要性。首先，我們應(yīng)該以身作則，做孩子們的榜樣。我們要注重自己的言行舉止，讓孩子能夠模仿和學(xué)習(xí)。其次，我們要尊重孩子的興趣和發(fā)展特長(zhǎng)，給予他們多元化的成長(zhǎng)環(huán)境。另外，我們要注重培養(yǎng)孩子的品德教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在大班中，許多家長(zhǎng)分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，讓我們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的力量和影響。
第四段：積極應(yīng)對(duì)教育困惑和挑戰(zhàn)。
育兒中難免會(huì)遇到許多困惑和挑戰(zhàn)，但我們要積極地面對(duì)并解決它們。在大班中，我們分享了一些具體的案例和解決辦法。例如，有的家長(zhǎng)遇到了孩子缺乏自律能力的問(wèn)題，他們通過(guò)設(shè)定規(guī)矩和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)孩子自我管理。還有的家長(zhǎng)遇到了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的問(wèn)題，他們通過(guò)與孩子溝通并找到合適的輔導(dǎo)方式幫助孩子迎頭趕上。通過(guò)這些案例，我們意識(shí)到只要我們積極應(yīng)對(duì)，教育困惑和挑戰(zhàn)都是可以克服的。
第五段：總結(jié)。
參加育兒心得體會(huì)大班，讓我們更加深入地了解了育兒的重要性和技巧。我們明白了孩子的需求，倡導(dǎo)良好的家庭教育方式，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)困惑和挑戰(zhàn)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和分享，我們實(shí)現(xiàn)了互相促進(jìn)和共同進(jìn)步。育兒是一條漫長(zhǎng)的旅程，只有在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)和有責(zé)任心的下一代。我們相信，通過(guò)這個(gè)大班的經(jīng)歷，我們會(huì)成為更好的父母。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇四
童年對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很美好的，每次聽(tīng)到寶寶咯咯的笑聲時(shí)我總會(huì)想起我的童年，那時(shí)沒(méi)有上幼兒園，沒(méi)有什么英語(yǔ)/美術(shù)/音樂(lè)等培訓(xùn)班，每天的事情就是和小伙伴一起玩，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有任何壓力。
所以，現(xiàn)在我也希望寶寶能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在她的童年中有任何的憂慮和壓力。
讓寶寶在快樂(lè)中成長(zhǎng)是我的理念，但也并非任由寶寶成長(zhǎng)，不對(duì)其進(jìn)行任何的教育和管制。
在幼兒階段，我不讓寶寶學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，我喜歡帶她出去認(rèn)識(shí)新事物，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。
為了讓寶寶能認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我給她買(mǎi)了一本動(dòng)物書(shū)，上面印了十幾種動(dòng)物的圖案，寶寶不認(rèn)識(shí)字，我就一個(gè)一個(gè)教寶寶每種動(dòng)物的名字，教了十幾個(gè)名字，一些名字比較短的她都記住了，長(zhǎng)的名字總是記不住。
為了讓她對(duì)動(dòng)物有更深刻的認(rèn)識(shí)，我?guī)チ酥貞c動(dòng)物園，讓她親眼看到書(shū)上的動(dòng)物。
當(dāng)她看到真的熊貓、長(zhǎng)頸鹿、猴子、犀牛等動(dòng)物時(shí)特別激動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“媽媽，媽媽，我在書(shū)上看到過(guò)這些動(dòng)物”，然后我就叫她說(shuō)動(dòng)物的名字，她不會(huì)的我又再教了她一遍，從那以后，她把這些動(dòng)物的名字都牢記在心了。
還有一些重慶動(dòng)物園沒(méi)有的動(dòng)物，我又帶她去了鱷魚(yú)館，看了鱷魚(yú)、袋鼠、鳥(niǎo)等動(dòng)物，還去了科幻公園，看了恐龍模型以及關(guān)于恐龍的3d電影。
幼兒階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)間，為了讓寶寶能學(xué)好英語(yǔ)，我特別邀請(qǐng)我的外籍同事和他的女兒來(lái)家中做客，讓寶寶和美國(guó)的小朋友一起玩耍，一起過(guò)生日，體會(huì)不同的文化和學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言。
通過(guò)這些經(jīng)歷，寶寶學(xué)到了許多知識(shí)，而且也玩得很開(kāi)心。
老人常說(shuō)“孩子是夸大的”，確實(shí)是這樣，我一直認(rèn)為，鼓勵(lì)比訓(xùn)斥更能讓孩子成長(zhǎng)。
所以，我在孩子教育方面，基本上都是奉行這一原則。
大事小事，只要她肯做，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)。
完成得出色，就對(duì)她的成績(jī)進(jìn)行肯定，并告訴她為什么表?yè)P(yáng)她。
如果完成得不如人意，我也先對(duì)她的精神進(jìn)行表?yè)P(yáng)，再指出需要改進(jìn)的地方，一般情況，她都會(huì)愉快的改正。
總之，作為父母來(lái)說(shuō)，教育孩子是一生中的投資和工程，多責(zé)一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微，而很多時(shí)候又覺(jué)得惘然無(wú)助，不知該如何處理。
看到孩子聰明活潑，有趣可愛(ài)的舉動(dòng)，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽(tīng)話，做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)，會(huì)覺(jué)得煩躁和氣惱。
自從有了女兒，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是希望……我相信，只要不過(guò)分寵愛(ài)，不過(guò)分期望，不求全責(zé)備，讓女兒在快樂(lè)幸福中健康成長(zhǎng)，她一定會(huì)成長(zhǎng)為讓我們驕傲的人。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇五
在育兒心得體會(huì)大班中，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵。孩子的興趣愛(ài)好不僅能夠讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的毅力、專注力和自信心。作為家長(zhǎng)，我們要積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子多嘗試、多探索，在他們展示出興趣的領(lǐng)域提供支持和資源，幫助他們尋找到對(duì)他們而言有意義的事情。
第二段：親子合作培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
在育兒心得體會(huì)大班中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，更重要的是學(xué)會(huì)了與孩子合作，讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立。通過(guò)親子合作，我們可以讓孩子從小負(fù)擔(dān)起一些家務(wù)事情，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立能力。例如，我們可以讓孩子每天負(fù)責(zé)整理自己的玩具，學(xué)會(huì)自己整理床鋪等。這個(gè)過(guò)程不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，還能夠讓他們意識(shí)到自己的能力和價(jià)值。
第三段：培養(yǎng)孩子的合作精神和社交能力。
在育兒心得體會(huì)大班中，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的合作精神和社交能力同樣是非常重要的。通過(guò)與其他孩子一起玩耍、互相合作，孩子們可以學(xué)會(huì)分享、理解和尊重他人。我們可以組織孩子一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓他們通過(guò)合作解決問(wèn)題、分工合作等方式培養(yǎng)他們的合作精神。同時(shí)，我們也應(yīng)該給孩子提供多樣化的社交機(jī)會(huì)，讓他們能夠接觸到不同類型的人，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
創(chuàng)造力和想象力是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。在育兒心得體會(huì)大班中，我們學(xué)習(xí)了很多培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的方法。例如，我們可以鼓勵(lì)孩子制作手工藝品、繪畫(huà)、編故事等，讓他們能夠自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。此外，我們還可以為孩子提供豐富的閱讀材料、參觀展覽等方式，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：堅(jiān)持教育與愛(ài)的結(jié)合。
在育兒心得體會(huì)大班中，我們一直強(qiáng)調(diào)教育與愛(ài)的結(jié)合。作為父母，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和溫暖，讓他們?cè)诹己玫募彝キh(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要堅(jiān)持合理的教育方法，引導(dǎo)孩子積極向上的行為和思維方式。我們應(yīng)該向孩子傳遞正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的情商和智商，并及時(shí)給予他們肯定和鼓勵(lì)。
通過(guò)參加育兒心得體會(huì)大班，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)是一個(gè)全面而復(fù)雜的過(guò)程。要想讓孩子成為有品德、有才華、有思想的人，需要我們家長(zhǎng)在日常中引導(dǎo)和培養(yǎng)。我們要找到孩子的興趣愛(ài)好，親子合作教育，注重培養(yǎng)合作精神和社交能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，并堅(jiān)持教育與愛(ài)的結(jié)合。只有這樣，我們才能幫助孩子全面發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著中國(guó)家庭的獨(dú)生子女政策，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇送孩子到幼兒園和培訓(xùn)班，以期望提高孩子的技能和才能，為未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備。然而，隨著孩子進(jìn)入大班，面臨的問(wèn)題也變得越來(lái)越復(fù)雜。在這種情況下，我選擇報(bào)名參加了大班育兒培訓(xùn)班，收獲頗多。
第二段：過(guò)程。
大班育兒培訓(xùn)班是一種為大班兒童（5到6歲）設(shè)計(jì)的教育培訓(xùn)課程，目的是為家長(zhǎng)提供大班育兒的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)大班育兒過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于大班育兒的理論知識(shí)，掌握了明智地引導(dǎo)孩子接受挑戰(zhàn)和提高自信心的方法。我還學(xué)習(xí)了如何與老師和其他家長(zhǎng)合作，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：收獲。
通過(guò)參加大班育兒培訓(xùn)班，我不僅學(xué)習(xí)了課堂上的知識(shí)，還學(xué)到了一些關(guān)鍵的技能，如如何與孩子建立信任，如何增強(qiáng)孩子的自尊心，以及如何指導(dǎo)孩子超越自己的能力。我還加深了對(duì)我的孩子所處年齡階段的理解，了解到他們面臨的挑戰(zhàn)和需要，并為他們提供充分的支持。
第四段：反思。
通過(guò)參加大班育兒培訓(xùn)班，我意識(shí)到自己做父母的局限性，也深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)班能夠?yàn)槲覀兲峁┑木薮髱椭Ｎ覐闹邪l(fā)現(xiàn)，它不僅能夠增加我們的知識(shí)和技能，在智力、情感和態(tài)度上也能夠?yàn)槲覀儙?lái)更大的收獲。
第五段：總結(jié)。
總之，大班育兒培訓(xùn)班是一種有意義又有益的教育培訓(xùn)課程。通過(guò)參加培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展特點(diǎn)，及時(shí)掌握育兒的技能方法，在教育孩子時(shí)具有更多的自信心和能力。因此，我強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)們趕快參加培訓(xùn)班，提高自己的育兒技能，幫助他們的孩子獲得更好的未來(lái)。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，大班育兒課堂在育兒方式中越來(lái)越受追捧。這種課堂提供了專業(yè)的育兒知識(shí)和教育技巧，同時(shí)還能讓家長(zhǎng)們相互交流。對(duì)于忙忙碌碌的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，這種課堂的存在給他們提供了一種便捷的途徑，使他們更好地完成育兒任務(wù)。
第二段：課堂的實(shí)效性。
大班育兒課堂的核心價(jià)值在于實(shí)效性。在課堂中，專業(yè)的育兒達(dá)人會(huì)提供各種育兒技巧，包括如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)好習(xí)慣、如何激發(fā)孩子的積極性等等。更為重要的是，家長(zhǎng)們可以將這些技巧帶回家中，這不僅在實(shí)踐中提升了他們的育兒能力，更在理論上有所收獲。
第三段：課堂的社交價(jià)值。
大班育兒課堂除了提升家長(zhǎng)的育兒水平，也提供了一個(gè)良好的社交環(huán)境。在課堂上，家長(zhǎng)們可以結(jié)交像自己一樣的朋友，一起交流育兒心得、分享生活趣事。這有助于家長(zhǎng)們排解工作壓力，緩解生活壓力，同時(shí)也更有利于他們平衡自己的生活和家庭生活。
第四段：課堂的培養(yǎng)價(jià)值。
大班育兒課堂還具有培養(yǎng)孩子的價(jià)值。家長(zhǎng)們不僅可以學(xué)到育兒知識(shí)和技巧，還可以在課堂上了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，還可以通過(guò)互動(dòng)交流，讓孩子和其他孩子建立長(zhǎng)久的友誼。這有利于孩子的成長(zhǎng)，有助于他們建立自信，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。
第五段：總結(jié)。
大班育兒課堂是一種展現(xiàn)了育兒新趨勢(shì)的教育方式。在快節(jié)奏的生活中，這種課堂不僅方便靈活，還提供了專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)，讓家長(zhǎng)們更好地完成育兒任務(wù)。同時(shí)，它也提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們?cè)谏缃恢邪l(fā)展自己、培養(yǎng)孩子。這種課堂的存在是整個(gè)社會(huì)環(huán)境上對(duì)育兒方式上的全新探索，為人們提供了更多的選擇，使得育兒成為了更加愉快和輕松的事情。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇八
思前想后，主要的原因還是家長(zhǎng)本身的一些長(zhǎng)期以來(lái)的壞習(xí)慣，如果家長(zhǎng)要求孩子一套，自己則做一套，那教育孩子是沒(méi)有說(shuō)服力的。所謂家長(zhǎng)是孩子最早的老師，就是這個(gè)道理，孩子的模仿力和學(xué)習(xí)能力都是最強(qiáng)的，長(zhǎng)時(shí)間跟父母在一起，自然而然就會(huì)表現(xiàn)出跟父母類似的行為舉止。與其如何要求自己的孩子，不如以身作則，自己先做好榜樣。這里說(shuō)個(gè)笑話，豆爸有次飯桌上要求豆豆把飯碗里的飯全吃干凈，豆豆就反過(guò)來(lái)說(shuō)爸爸的飯碗也是很多剩飯，我一看確實(shí)哦。
另外就是不要太慣著孩子，能做到的盡量讓他自己完成，這個(gè)其實(shí)是我最要檢討的一點(diǎn)，倒不是慣著，而是經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)得培養(yǎng)了一些壞習(xí)慣，然后改一個(gè)壞習(xí)慣真的是要花費(fèi)更多時(shí)間。好比吃飯，在家里晚飯豆豆一直要我喂，其實(shí)中飯?jiān)谟變簣@都是獨(dú)立完成，并且老師一直有夸獎(jiǎng)的，但是偏偏在家他就不干，我自己經(jīng)常為了讓他多吃，快吃，就不知不覺(jué)的喂到現(xiàn)在，直到前幾天，豆爸說(shuō)要讓他獨(dú)立吃，否則就拿走不給他吃，剛開(kāi)始他當(dāng)然不相信，就說(shuō)自己不吃，最后他還是在全家人吃完以后清洗的時(shí)候要求吃，結(jié)果一個(gè)人在餐椅上很快的吃完。還有就是當(dāng)豆豆不愿意做的事情，我經(jīng)常是一番軟硬兼施以后沒(méi)折了，反而被他吃定了，不知道什么方法可以對(duì)付豆豆的倔犟，可能唱黑臉功夫不夠，在他面前沒(méi)有權(quán)威性，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
最后我想也是最重要的就是要了解孩子，尊重孩子。
沒(méi)有真正了解孩子是沒(méi)辦法給他應(yīng)有的尊重的，孩子如果在沒(méi)有尊重的環(huán)境里長(zhǎng)大，那么她長(zhǎng)大后也很難尊重別人，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)尊重你的孩子。漸漸長(zhǎng)大的孩子會(huì)越來(lái)越有自己的意愿和想法，作為家長(zhǎng)，可能不經(jīng)意中忽略了這一點(diǎn)，于是經(jīng)常容易因?yàn)楹雎运母惺?，而傷害孩子的自尊心。家長(zhǎng)對(duì)孩子要講信用，答應(yīng)的事情一定要做到，不要輕易的欺騙孩子。上半年豆豆在親子園里上小小班，有個(gè)禮拜豆豆得了好孩子稱號(hào)，回家后豆爸和我都非常高興，甚至于鄰居的小孩子都有點(diǎn)嫉妒有點(diǎn)失望地說(shuō)，豆豆有好孩子，我沒(méi)有誒。但是豆豆卻沒(méi)很大反應(yīng)，豆爸說(shuō)豆豆可能對(duì)于這個(gè)榮譽(yù)感還沒(méi)形成，我們來(lái)幫助一下，于是首先我們答應(yīng)豆豆如果有得好孩子，爸爸媽媽就會(huì)買(mǎi)禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)，然后在親戚朋友面前，要求大家都特意對(duì)得到好孩子稱號(hào)的豆豆大聲表?yè)P(yáng)。在物質(zhì)和精神的雙層滿足下，豆豆很快的對(duì)好孩子有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的學(xué)期里得到好孩子的次數(shù)挺多的，有次好像一周發(fā)2次好孩子，豆豆都有得，于是爸爸媽媽依然如約買(mǎi)了2次禮物作為獎(jiǎng)賞?，F(xiàn)在在五幼，我們又非常重視豆豆的星星數(shù)，每次我去接豆豆都要問(wèn)今天星星有沒(méi)有多一個(gè)，還要他帶我去看看他的星星。我答應(yīng)他星星數(shù)達(dá)到8顆的話，可以給他買(mǎi)個(gè)禮物哦。
希望與老師們，和家長(zhǎng)們共同多多討論和關(guān)注育兒這個(gè)話題，怎么樣使大家都能成為孩子心中稱職的父母是我們大家的心愿。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇九
隨著獨(dú)生子女政策的實(shí)施，大班育兒課堂成為現(xiàn)代媽媽們最為常見(jiàn)的育兒途徑。而我也是如此，近日剛剛參與了大班育兒課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅獲得了關(guān)于育兒的知識(shí)和技巧，更讓我對(duì)于大班育兒課堂有了更深層次的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)多樣化的媽媽。
在大班育兒課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)別墅區(qū)的媽媽們有著豐富多彩的生活和職業(yè)，這些不同的背景也帶來(lái)了不同的教育觀念。比如有的媽媽注重性格素質(zhì)的培養(yǎng)，不管對(duì)孩子做什么，都會(huì)注重孩子的品德教育;還有的媽媽涉獵廣泛，善于引導(dǎo)孩子探索各種事物，讓孩子在寓教于樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。這讓我意識(shí)到：不同的家庭和家長(zhǎng)都有自己的育兒方式，我們應(yīng)該理解和尊重這些差異，以及通過(guò)相互交流來(lái)學(xué)習(xí)各種方式和經(jīng)驗(yàn)。
二、育兒知識(shí)的提高。
在大班育兒課堂里，老師們會(huì)結(jié)合親身經(jīng)歷和科學(xué)知識(shí)，向媽媽們逐一講解如何正確對(duì)待孩子的各個(gè)方面，例如：心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、語(yǔ)言表達(dá)等等。同時(shí)，老師們會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的案例和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，帶領(lǐng)媽媽們更好地理解這些理論，并在實(shí)踐中鞏固掌握。這些提升了我對(duì)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，也提高了我解決問(wèn)題的技巧，使我更加自信地應(yīng)對(duì)各種困難。
三、班級(jí)氛圍活躍。
在參與大班育兒課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到課程提供了更多開(kāi)放式交流的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都可以自由地提出自己的問(wèn)題，而老師們也會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題提供專業(yè)的意見(jiàn)和建議。更重要的是，這樣互動(dòng)式的交流方式拉近了每一個(gè)家庭之間的距離，增強(qiáng)了大家之間的交流互動(dòng)，建立了彼此之間的聯(lián)系和信任。不僅如此，在大班課堂中，還有親子活動(dòng)、聚會(huì)，更有機(jī)會(huì)相互體驗(yàn)別人的生活方式和方法，從而更好地自己育兒之道。
四、實(shí)際收益。
通過(guò)以上種種方式，大班育兒課堂對(duì)于我個(gè)人的受益也是非常明顯的。從我自己的角度來(lái)說(shuō)，收獲包括了新型的育兒技巧、關(guān)于人際關(guān)系的新認(rèn)識(shí)、以及與同齡人的友誼和聯(lián)系。從孩子的角度來(lái)說(shuō)，孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展受到了更積極和全面的關(guān)注，他們也為此獲得了更多的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和成就感。
五、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次大班育兒課堂的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了大班課堂具有的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，這不僅提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)，更促進(jìn)了家庭之間的互助和支援。個(gè)人認(rèn)為，參與大班育兒課堂的學(xué)習(xí)是一種非常有益的體驗(yàn)，我也會(huì)繼續(xù)加入這個(gè)大家庭，共同學(xué)習(xí)、分享和成長(zhǎng)，直到看到更多孩子獲得成功和幸福。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十
大班育兒一直被視為一項(xiàng)挑戰(zhàn)。最近，為了支持我在這個(gè)領(lǐng)域的技能和實(shí)踐，我參加了一些大班育兒培訓(xùn)班。在這篇文章中，我將分享我參加這些培訓(xùn)班的體驗(yàn)和心得，以及我從中學(xué)到的關(guān)鍵教訓(xùn)。
第二段：課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
這些培訓(xùn)課程通常分為數(shù)個(gè)主題，涵蓋從生理、心理、社交到教育技巧的各個(gè)方面。課程內(nèi)容非常實(shí)用和有用，涵蓋了大班育兒的所有可能性，并為我提供了必要的實(shí)踐技能和方法。這些課程還提供了各種資料和視頻，使我能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第三段：班級(jí)互動(dòng)和師生互動(dòng)。
參加這些培訓(xùn)班的最大好處之一是班級(jí)和師生互動(dòng)。我有機(jī)會(huì)與其他育兒專家交流，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和想法。課堂上的師生互動(dòng)也非常重要。導(dǎo)師很注重讓我們掌握實(shí)際技能，而且她們隨時(shí)準(zhǔn)備回答我們的問(wèn)題和解決我們的疑慮。這種師生互動(dòng)讓我覺(jué)得更自信和成功。
第四段：成果和變化。
這些大班育兒培訓(xùn)班對(duì)我的專業(yè)和個(gè)人生活產(chǎn)生了巨大影響。我已經(jīng)掌握了關(guān)鍵技能和實(shí)踐方法，可以更有效地處理大班幼兒的問(wèn)題。我更明白如何建立與幼兒的信任和溝通，并向家長(zhǎng)建議更好的解決方案。“我也學(xué)會(huì)了如何與同事進(jìn)行更有效的協(xié)作，管理團(tuán)隊(duì)并合理分配工作。
第五段：結(jié)論和建議。
總之，大班育兒培訓(xùn)班是一個(gè)很棒的工具和資源，可以在育兒的各個(gè)方面提供有用的技能和信息?！蔽医ㄗh從事育兒專業(yè)人士或關(guān)心大班幼兒的家長(zhǎng)參加這些培訓(xùn)班，以加強(qiáng)他們的技能和知識(shí)，并幫助他們更好地發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，由于培訓(xùn)班的種類和質(zhì)量不同，參加時(shí)一定要注意課程的質(zhì)量和導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十一
面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：
1、冷處理：面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。
3、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
我是大班董欣萌的媽媽，現(xiàn)在我把我的心得和大家分享。作為家長(zhǎng)首先要經(jīng)常與老師溝通，因?yàn)楹⒆右徽於荚趯W(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒(méi)有耐性的和堅(jiān)持力的，需要老師和家長(zhǎng)經(jīng)常的督促。
其次家長(zhǎng)要和孩子交朋友，有時(shí)間時(shí)陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時(shí)候你可以問(wèn)她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時(shí)和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說(shuō)是什么原因，可以先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過(guò)一會(huì)在問(wèn)，她就會(huì)說(shuō)，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一起玩是件開(kāi)心的事不要計(jì)較小小的過(guò)失，誰(shuí)都不是有意的，是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動(dòng)去道歉。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí)，要說(shuō)明原因，講道理，分析這要求對(duì)她來(lái)說(shuō)好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說(shuō)孩子的心里不高興但基本上都會(huì)主動(dòng)放棄。
如果孩子同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次以上，就要提醒她這件事情不應(yīng)該出錯(cuò)的。媽媽以前與你說(shuō)過(guò)，并告訴她這次可以原諒。如果再出錯(cuò)就必須要嚴(yán)厲起來(lái)，不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣，是因?yàn)槟惆褘寢尳o氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表?yè)P(yáng)她，寶寶今天真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些獎(jiǎng)勵(lì)比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對(duì)孩子許諾，如果許諾了就一定要對(duì)限，當(dāng)時(shí)不能及時(shí)對(duì)限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說(shuō)“對(duì)不起”。她會(huì)記住的，她出錯(cuò)時(shí)同樣會(huì)與你說(shuō)“對(duì)不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”，她就攆著我讓我與她說(shuō)“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了，心想我怎么還不如孩子呢，然后我說(shuō)我不是故意的“對(duì)不起”了。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十二
xx是我們班特別活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡?？伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，其實(shí)xx特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。
不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽(tīng)話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛(ài)，而那些喜歡調(diào)皮、愛(ài)搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來(lái)，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛(ài)。xx是我們學(xué)前班特別活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡?？伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王。在與小朋友的.游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，xx其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。
在幼兒園一日生活中，免不了要被小朋友告狀：看書(shū)的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書(shū)，而在搶圖書(shū)的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽(tīng)到的就是：“老師，xx搶我的圖書(shū)了”“老師，他碰到我了”。針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂(lè)。xx小朋友的繪畫(huà)比較有創(chuàng)意，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，xx小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛(ài)跟他玩了。每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。愛(ài)是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些賞識(shí)，會(huì)有意想不到的收獲。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展，大班幼兒教育逐漸受到關(guān)注，教師們也面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。作為幼兒園教師，我有幸在一所大班幼兒園工作多年。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些育兒心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，大班幼兒的特點(diǎn)需要得到重視。在大班幼兒園中，孩子們的年齡跨度較大，個(gè)性也各異。因此，教師們需要有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。我經(jīng)常利用綜合游戲的形式，讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)。例如，我會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓他們一起解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅提高了孩子們的集體意識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，交流與互動(dòng)是培養(yǎng)大班幼兒的重要手段。作為教師，我經(jīng)常和孩子們保持密切的互動(dòng)。通過(guò)和他們的交流，我了解到他們的興趣愛(ài)好和困惑。在了解孩子們的需求后，我可以采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教學(xué)。而且，我還會(huì)和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)向他們反映孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的積極互動(dòng)，我能夠更好地了解孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。
另外，注重興趣培養(yǎng)也是培養(yǎng)大班幼兒的有效方式。在大班幼兒園中，孩子們的注意力往往難以集中，因此教師們需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。在我看來(lái)，培養(yǎng)孩子們的興趣是最有效的途徑之一。我常常采用多媒體和實(shí)物展示的方式，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。通過(guò)故事、游戲等形式，我能夠引起孩子們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們參加各種興趣班，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
此外，注重情感培養(yǎng)也是教師們的重要任務(wù)之一。在大班幼兒園中，孩子們正處于人格發(fā)展的關(guān)鍵期，他們需要得到充分的關(guān)愛(ài)和尊重。因此，我注重培養(yǎng)孩子們的情感和社交能力。我經(jīng)常組織一些小型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們相互幫助、分享快樂(lè)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們的情感交流能力得到了提升。同時(shí)，我還會(huì)安排一些情感教育活動(dòng)，讓孩子們感受到他人的關(guān)愛(ài)和理解。只有在充滿愛(ài)和溫暖的環(huán)境中，孩子們才能夠健康成長(zhǎng)。
最后，我們還需要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注新發(fā)展。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育理念也在不斷更新。作為大班幼兒教師，我們要及時(shí)關(guān)注教育研究的最新成果，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和能力。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有與時(shí)俱進(jìn)，我們才能夠更好地培養(yǎng)大班幼兒，為他們的成長(zhǎng)提供更好的保障。
總而言之，大班幼兒育兒需要教師具備全面的素質(zhì)與技能。通過(guò)了解幼兒的特點(diǎn)、與幼兒和家長(zhǎng)的積極互動(dòng)、培養(yǎng)孩子們的興趣和情感、與時(shí)俱進(jìn)等方式，我們能夠更好地培養(yǎng)大班幼兒，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信只要我們教師們不斷努力，每一個(gè)孩子都能夠茁壯成長(zhǎng)。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（約200字）。
育兒是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有成就感的任務(wù)，對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)而言，我們都希望能夠盡力培養(yǎng)出一個(gè)健康、快樂(lè)、有責(zé)任感的孩子。我有幸參加了一次關(guān)于育兒心得體會(huì)的大班，這一經(jīng)歷使我對(duì)于如何成為一個(gè)更好的父母有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在大班中得到的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：關(guān)于溝通（約200字）。
溝通在育兒中起著至關(guān)重要的作用。在大班中，我學(xué)到了建立良好溝通的重要性。我意識(shí)到，與孩子保持真實(shí)、開(kāi)放的對(duì)話并尊重他們的感受至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)傾聽(tīng)他們的需求，并盡力地向他們傳達(dá)我的期望和限制，我們可以建立起更親密的關(guān)系。此外，我還學(xué)到了在溝通中注意使用表達(dá)情感的方式，以保持和諧的氛圍。通過(guò)更好的溝通，我發(fā)現(xiàn)我和孩子之間的理解和默契也有了明顯的提升。
第三段：關(guān)于激勵(lì)（約200字）。
激勵(lì)是培養(yǎng)孩子積極向上品質(zhì)的重要方式之一。在大班中，我學(xué)到了如何正確地激勵(lì)孩子。我了解到，孩子們的自尊心和自信心的發(fā)展需要我們的支持和鼓勵(lì)。我嘗試了通過(guò)贊美他們的努力和成就，而不是僅僅關(guān)注他們的失敗和錯(cuò)誤來(lái)建立他們的自信心。此外，我還學(xué)到了積極激勵(lì)的另一個(gè)重要方面是給予孩子們合理的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更有動(dòng)力去嘗試新事物并克服困難。
第四段：關(guān)于紀(jì)律（約200字）。
紀(jì)律在孩子的生活中起著重要的指導(dǎo)作用。在大班中，我學(xué)到了建立有效紀(jì)律的重要性。我明白了一個(gè)重要的觀念：紀(jì)律并不是僅僅是懲罰和訓(xùn)斥，而是一種引導(dǎo)和教育。我學(xué)會(huì)了建立清晰的規(guī)則和界限，并與孩子們共同制定規(guī)則，讓他們參與到紀(jì)律的制定過(guò)程中來(lái)。我還學(xué)會(huì)了依靠獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)促使孩子們遵守紀(jì)律，并且學(xué)會(huì)了如何保持一致性并及時(shí)回應(yīng)孩子們的行為。通過(guò)這些方法，我看到孩子們變得更加守紀(jì)律和自律。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）。
參加育兒大班是一次令人難忘的經(jīng)歷，我在大班中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些將對(duì)我的家庭教育起到重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)了解溝通、激勵(lì)和紀(jì)律等方面的技巧，我相信我能夠成為一個(gè)更有信心、更有能力的父母。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到育兒實(shí)踐中，為我的孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好、更健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
以上是一篇關(guān)于“育兒心得體會(huì)大班”的連貫五段式文章，主要涵蓋了溝通、激勵(lì)、紀(jì)律等方面的重要內(nèi)容。在每一段中，通過(guò)分享自己的體會(huì)和在大班中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將文章內(nèi)容連貫起來(lái)，呈現(xiàn)了一個(gè)完整的育兒心得體會(huì)。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十五
陪伴著孩子們的時(shí)間總是過(guò)的那么快，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了，雖然班級(jí)里面僅僅有8個(gè)孩子，但他們給我們?nèi)籺eacher帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和幸福，從孩子們剛開(kāi)始入園進(jìn)入集體環(huán)境時(shí)對(duì)于新環(huán)境的不適和抵觸，從開(kāi)始的不知如何處理彼此之間的矛盾和沖突，從開(kāi)始家長(zhǎng)對(duì)我的懷疑和我們之間的默契和相互理解，這無(wú)不成為我乃至我們?nèi)焕蠋煿ぷ鲃?dòng)力的來(lái)源。
l寶貝屬于慢熱型的孩子，剛開(kāi)始入園的那段時(shí)間，寶貝完全是在我們班級(jí)一位老師的單獨(dú)陪伴下度過(guò)的，甚至這樣往往孩子還是會(huì)哭著找媽媽，我們?nèi)齻€(gè)老師針對(duì)寶貝的情緒進(jìn)行深入的分析之后決定，在寶貝哭鬧的時(shí)候不再采用抱、哄的方式，而是很認(rèn)真的告訴孩子，哭是沒(méi)有用的，當(dāng)需要什么的時(shí)候，我們要用語(yǔ)言告訴對(duì)方，當(dāng)生氣的時(shí)候可以說(shuō)出自己的感受，多次的引導(dǎo)和溝通孩子的變化甚大，隨著逐漸的適應(yīng)，現(xiàn)在的l也已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園豐富的生活了。
b媽媽一直是我們班里家長(zhǎng)工作的表率，每次的活動(dòng)總是會(huì)受到媽媽的極力支持和配合，但媽媽的急躁的性格也直接影響到了孩子，無(wú)論在什么時(shí)候，b總是很急的要求老師馬上滿足他的要求，teacher也在試著讓孩子學(xué)會(huì)等待，同時(shí)也在引導(dǎo)家長(zhǎng)在家適當(dāng)?shù)姆怕约旱哪_步，讓孩子在家園的共同引導(dǎo)下學(xué)會(huì)更加的由耐心。
從柏林班一開(kāi)始，老師就在引導(dǎo)孩子把柏林班當(dāng)做自己的另一個(gè)家，將柏林班的小朋友當(dāng)做是自己的家人和朋友，在兩個(gè)月的不斷滲透下，孩子們?cè)谌粘５纳钪屑w的氛圍也越來(lái)也濃厚，而且最可喜的是當(dāng)自己想要?jiǎng)e人的東西的時(shí)候，往往會(huì)聽(tīng)見(jiàn)孩子們稚嫩的聲音說(shuō)：“你同意不同意？”或者在不允許別人觸動(dòng)自己的物品時(shí)，孩子也會(huì)說(shuō)“我不同意”，呵呵“我生氣了”“氣死我了”……都是孩子們之間的交流用語(yǔ)，從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)話中，我們都發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)和變化并為之興奮！
家長(zhǎng)大都是9月份才入園的，對(duì)于溝通本的使用以及和老師的溝通孩需要磨合和適應(yīng)，當(dāng)10月份我們開(kāi)始啟動(dòng)一個(gè)月的一次溝通電話開(kāi)始，我們將孩子在幼兒園一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)反饋和家長(zhǎng)對(duì)我們的反饋中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多孩子的閃光點(diǎn)，并能及時(shí)和家長(zhǎng)溝通他們應(yīng)該如何配合我們的工作，而且經(jīng)過(guò)我們的思想碰撞后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的反饋越來(lái)越多，孩子的變化也越來(lái)越大！
我們班級(jí)的三位老師現(xiàn)在能更多的將時(shí)間放在學(xué)習(xí)和對(duì)班級(jí)幼兒的分析，將自己的所學(xué)用在平日和孩子的交流以及對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)方面，相信通過(guò)我們的不懈努力，我們能在專業(yè)上更多的讓家長(zhǎng)信服，加油！
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十六
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會(huì)吧！
1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。
在我教育孩子過(guò)程中，我覺(jué)得家長(zhǎng)的作用是很重要的。因?yàn)樗麜?huì)通過(guò)自己的觀察，可以從家長(zhǎng)那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。所以作為家長(zhǎng)，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣。
2、思想品德教育是基礎(chǔ)。
我個(gè)人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會(huì)尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會(huì)和她說(shuō)：我愛(ài)你！晚上會(huì)說(shuō)：晚安！做錯(cuò)了事情不論是家長(zhǎng)還是孩子都需要勇于說(shuō)：對(duì)不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說(shuō)：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開(kāi)關(guān)、體貼弱勢(shì)群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂(lè)都會(huì)給女兒一個(gè)。
3、家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子，鼓勵(lì)應(yīng)該多于批評(píng)，讓孩子有一個(gè)自由的空間。
有利與增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。
育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂(lè)與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。當(dāng)然，我的孩子也并不是天才也沒(méi)有十全十美，他還是有些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法，因?yàn)榈侥壳拔疫€未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十七
光陰似箭，李欣怡已進(jìn)入幼兒園班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小人”。她的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谛W(xué)工作，每天都會(huì)抽出一部分時(shí)間和她溝通交流，有時(shí)是放學(xué)回家時(shí)，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，讓她學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視和尊重，這樣她小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。
現(xiàn)在很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問(wèn)題，我女兒也檢查后夫說(shuō)要保護(hù)，為此，盡管動(dòng)畫(huà)片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最愛(ài)，作為家長(zhǎng)的我，給她規(guī)定時(shí)間，提前告訴她可以玩多久，看多久，時(shí)間到了自己就不玩了。多數(shù)時(shí)候她都能夠自己掌握好時(shí)間。
在生活中，我們會(huì)常常讓她自己的'事情盡量自己完成，即使做得不好，也會(huì)給出一定的鼓勵(lì)。這樣，慢慢地她的立意識(shí)就增強(qiáng)了，而且自信心也有了。比如，我利用業(yè)余時(shí)間給她報(bào)了舞蹈班和電子琴班，剛開(kāi)始她都不愿意去，慢慢的經(jīng)過(guò)老師和我的再三激勵(lì)，她也自己喜愛(ài)上了舞蹈，還給別人說(shuō)這是她的愛(ài)好。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)向哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著她的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我們做爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。讓我們一起加油吧！
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送入大班幼兒園，希望能給孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。然而，與小班相比，大班育兒面臨著更多的挑戰(zhàn)和困惑。作為一位經(jīng)歷過(guò)大班育兒的家長(zhǎng)，我想分享一些心得和體會(huì)，希望能幫助其他家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)這一階段的育兒?jiǎn)栴}。
首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)們需要保持積極的心態(tài)和溝通。大班額定學(xué)生數(shù)量較多，意味著教師在育兒過(guò)程中難以照顧到每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要保持積極的心態(tài)，理解并接受這種情況。同時(shí)，我們也應(yīng)該與幼兒園和老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，以便我們能夠更好地支持他們的成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。在大班育兒中，我們不能時(shí)刻陪伴孩子，因此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性非常重要。家長(zhǎng)可以逐漸引導(dǎo)孩子自己完成一些日常生活技能，如自己穿衣、洗手、梳頭等。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自理能力。這樣不僅能夠減輕教師的負(fù)擔(dān)，還能讓孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
第三，家長(zhǎng)們要重視培養(yǎng)孩子的社交能力。在大班育兒中，孩子們通過(guò)與同齡人的交往和合作，能夠獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社交技能。因此，我們要引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)和集體游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，加深他們對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和理解。
第四，家長(zhǎng)們需要關(guān)注孩子的情緒和心理健康。大班育兒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境，他們可能會(huì)面臨適應(yīng)壓力和情緒問(wèn)題。因此，我們要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和困擾，給予他們支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情感和處理沖突，培養(yǎng)他們的情商和心理素質(zhì)。
最后，家長(zhǎng)們要及時(shí)了解和參與孩子的學(xué)習(xí)情況。盡管大班育兒中教師難以對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，但我們作為家長(zhǎng)仍然可以通過(guò)與教師的交流和家庭輔導(dǎo)來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以利用晚上和周末的時(shí)間，幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，同時(shí)也要關(guān)注他們的作業(yè)和課外活動(dòng)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在大班育兒中，家長(zhǎng)們扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)保持積極的心態(tài)和與學(xué)校的良好溝通，我們可以更好地支持孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要重視孩子的獨(dú)立性、社交能力和心理健康，引導(dǎo)他們適應(yīng)大班生活。最重要的是，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子一起共同成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們的努力和關(guān)愛(ài)，孩子們一定能夠在大班育兒中獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十九
父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng)，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問(wèn)題。
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人。”說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長(zhǎng)，并且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種情景，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說(shuō)服，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛(ài)她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué)；其次，注意語(yǔ)言禮貌。第三，用音樂(lè)創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過(guò)程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)生活中，異常是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，在這方面我主要采取三種方法：
第一、愛(ài)護(hù)孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(zhǎng)絕不可放任。
第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來(lái)了，但一問(wèn)為什么玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自我的手絹，并問(wèn)：“你不是說(shuō)自我的事情自我做嗎？”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。
第三、尊老愛(ài)幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長(zhǎng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰(shuí)明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、自我吃飯、穿鞋、畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，孩子生病不舒服，教師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向教師詢問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合教師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨本事。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，不能期望經(jīng)過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，有步驟地進(jìn)行。
1、要先培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)在空余時(shí)間可以和孩子共同制定一張時(shí)間表，用來(lái)督促孩子按時(shí)起床、睡覺(jué)、完成家庭作業(yè)等活動(dòng)。使孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的約束下自覺(jué)地調(diào)整自己的行為。
2、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人自己的言行、承諾持認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體現(xiàn)。長(zhǎng)久會(huì)成為一種穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì)，可以有效地提高孩子學(xué)習(xí)積極性；建議先從簡(jiǎn)單的整理玩具、做家務(wù)入手，孩子在主動(dòng)去做，甚至做的不錯(cuò)時(shí)要寄語(yǔ)即使夸獎(jiǎng)或是獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子有自豪感和被尊重感。
3、要鍛煉孩子的毅力和意志，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。平日生活中不要太‘照顧’孩子，包辦的過(guò)多。在帶動(dòng)腦筋的時(shí)候讓孩子自己去想，孩子能做的事情讓孩子自己去做。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇一
陪伴著孩子們的時(shí)間總是過(guò)的那么快，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了，雖然班級(jí)里面僅僅有8個(gè)孩子，但他們給我們?nèi)焕蠋煄?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和幸福，從孩子們剛開(kāi)始入園進(jìn)入集體環(huán)境時(shí)對(duì)于新環(huán)境的不適和抵觸，從開(kāi)始的不知如何處理彼此之間的矛盾和沖突，從開(kāi)始家長(zhǎng)對(duì)我的懷疑和我們之間的默契和相互理解，這無(wú)不成為我乃至我們?nèi)焕蠋煿ぷ鲃?dòng)力的來(lái)源。
l寶貝屬于慢熱型的孩子，剛開(kāi)始入園的那段時(shí)間，寶貝完全是在我們班級(jí)一位老師的單獨(dú)陪伴下度過(guò)的，甚至這樣往往孩子還是會(huì)哭著找媽媽，我們?nèi)齻€(gè)老師針對(duì)寶貝的情緒進(jìn)行深入的分析之后決定，在寶貝哭鬧的時(shí)候不再采用抱、哄的方式，而是很認(rèn)真的告訴孩子，哭是沒(méi)有用的，當(dāng)需要什么的時(shí)候，我們要用語(yǔ)言告訴對(duì)方，當(dāng)生氣的時(shí)候可以說(shuō)出自己的感受，多次的引導(dǎo)和溝通孩子的變化甚大，隨著逐漸的適應(yīng)，現(xiàn)在的l也已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園豐富的生活了。
b媽媽一直是我們班里家長(zhǎng)工作的表率，每次的活動(dòng)總是會(huì)受到媽媽的極力支持和配合，但媽媽的急躁的性格也直接影響到了孩子，無(wú)論在什么時(shí)候，b總是很急的要求老師馬上滿足他的要求，老師也在試著讓孩子學(xué)會(huì)等待，同時(shí)也在引導(dǎo)家長(zhǎng)在家適當(dāng)?shù)姆怕约旱哪_步，讓孩子在家園的共同引導(dǎo)下學(xué)會(huì)更加的由耐心。
從柏林班一開(kāi)始，老師就在引導(dǎo)孩子把柏林班當(dāng)做自己的另一個(gè)家，將柏林班的小朋友當(dāng)做是自己的家人和朋友，在兩個(gè)月的不斷滲透下，孩子們?cè)谌粘５纳钪屑w的氛圍也越來(lái)也濃厚，而且最可喜的是當(dāng)自己想要?jiǎng)e人的東西的時(shí)候，往往會(huì)聽(tīng)見(jiàn)孩子們稚嫩的聲音說(shuō)：“你同意不同意？”或者在不允許別人觸動(dòng)自己的物品時(shí)，孩子也會(huì)說(shuō)“我不同意”，呵呵“我生氣了”“氣死我了”……都是孩子們之間的交流用語(yǔ)，從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)話中，我們都發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)和變化并為之興奮！
家長(zhǎng)大都是9月份才入園的，對(duì)于溝通本的使用以及和老師的溝通孩需要磨合和適應(yīng)，當(dāng)10月份我們開(kāi)始啟動(dòng)一個(gè)月的一次溝通電話開(kāi)始，我們將孩子在幼兒園一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)反饋和家長(zhǎng)對(duì)我們的反饋中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多孩子的閃光點(diǎn)，并能及時(shí)和家長(zhǎng)溝通他們應(yīng)該如何配合我們的工作，而且經(jīng)過(guò)我們的思想碰撞后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的反饋越來(lái)越多，孩子的變化也越來(lái)越大！
我們班級(jí)的三位老師現(xiàn)在能更多的將時(shí)間放在學(xué)習(xí)和對(duì)班級(jí)幼兒的分析，將自己的所學(xué)用在平日和孩子的交流以及對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)方面，相信通過(guò)我們的不懈努力，我們能在專業(yè)上更多的讓家長(zhǎng)信服，加油！
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇二
大班育兒培訓(xùn)班，一個(gè)非常重要的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是為了幫助父母更好地了解孩子的成長(zhǎng)狀況，了解兒童心理和行為特點(diǎn)而設(shè)立的。我參加了這個(gè)培訓(xùn)班，受益匪淺。下面分享我的心得體會(huì)。
第二段：了解兒童心理和行為特點(diǎn)。
在大班育兒培訓(xùn)班中，我深入了解了兒童心理和行為的特點(diǎn)。兒童心理發(fā)展的各個(gè)階段、兒童的行為問(wèn)題以及導(dǎo)致行為問(wèn)題的原因等知識(shí)，讓我能夠更好地了解孩子，從而更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
第三段：學(xué)習(xí)育兒技巧。
在大班育兒培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)了許多育兒技巧。例如，如何與孩子溝通、如何正確地表?yè)P(yáng)孩子、如何處理孩子的不良行為等等。這些技巧都是非常實(shí)用的，我相信我能夠更好地教育我的孩子。
第四段：了解如何孕育更好的家庭氛圍。
在大班育兒培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)了如何孕育更好的家庭氛圍。在這里，我了解到建立和諧家庭的重要性，明白了親子關(guān)系的重要性。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)和講座等方式，我了解到如何營(yíng)造更有溫馨的家庭氛圍，這對(duì)我家庭的未來(lái)是非常重要的。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，參加大班育兒培訓(xùn)班是一個(gè)非常值得的決定。在這里，我學(xué)到了許多育兒技巧和知識(shí)，在嘗試中探索更好的育兒方式。我相信，我和我的孩子在未來(lái)會(huì)更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也重申，良好的家庭氛圍是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的基石，孩子的健康成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)以及社會(huì)的關(guān)心和支持。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇三
育兒是每個(gè)家庭的重要任務(wù)，尤其是孩子進(jìn)入學(xué)齡階段后，家長(zhǎng)們會(huì)遇到許多新的挑戰(zhàn)和困惑。為了幫助家長(zhǎng)們更好地面對(duì)這些情況，學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于育兒心得的體會(huì)大班。在這個(gè)大班里，家長(zhǎng)們相互交流分享，互相鼓勵(lì)和支持，不僅收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也感受到了家庭教育的重要性。
第二段：理解孩子的需要。
在大班里，我們了解到了孩子們對(duì)家庭的渴望和需要。大家一致認(rèn)為，孩子需要父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，更需要傾聽(tīng)和理解。從孩子的言談舉止中，我們發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我想要你的陪伴”，這對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的提醒。當(dāng)工作繁忙，無(wú)暇顧及孩子時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，盡量抽出時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，給予他們安全感。
第三段：倡導(dǎo)良好的家庭教育方式。
在大班中，我們進(jìn)一步了解到了良好的家庭教育方式的重要性。首先，我們應(yīng)該以身作則，做孩子們的榜樣。我們要注重自己的言行舉止，讓孩子能夠模仿和學(xué)習(xí)。其次，我們要尊重孩子的興趣和發(fā)展特長(zhǎng)，給予他們多元化的成長(zhǎng)環(huán)境。另外，我們要注重培養(yǎng)孩子的品德教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在大班中，許多家長(zhǎng)分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，讓我們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的力量和影響。
第四段：積極應(yīng)對(duì)教育困惑和挑戰(zhàn)。
育兒中難免會(huì)遇到許多困惑和挑戰(zhàn)，但我們要積極地面對(duì)并解決它們。在大班中，我們分享了一些具體的案例和解決辦法。例如，有的家長(zhǎng)遇到了孩子缺乏自律能力的問(wèn)題，他們通過(guò)設(shè)定規(guī)矩和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)孩子自我管理。還有的家長(zhǎng)遇到了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的問(wèn)題，他們通過(guò)與孩子溝通并找到合適的輔導(dǎo)方式幫助孩子迎頭趕上。通過(guò)這些案例，我們意識(shí)到只要我們積極應(yīng)對(duì)，教育困惑和挑戰(zhàn)都是可以克服的。
第五段：總結(jié)。
參加育兒心得體會(huì)大班，讓我們更加深入地了解了育兒的重要性和技巧。我們明白了孩子的需求，倡導(dǎo)良好的家庭教育方式，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)困惑和挑戰(zhàn)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和分享，我們實(shí)現(xiàn)了互相促進(jìn)和共同進(jìn)步。育兒是一條漫長(zhǎng)的旅程，只有在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)和有責(zé)任心的下一代。我們相信，通過(guò)這個(gè)大班的經(jīng)歷，我們會(huì)成為更好的父母。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇四
童年對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很美好的，每次聽(tīng)到寶寶咯咯的笑聲時(shí)我總會(huì)想起我的童年，那時(shí)沒(méi)有上幼兒園，沒(méi)有什么英語(yǔ)/美術(shù)/音樂(lè)等培訓(xùn)班，每天的事情就是和小伙伴一起玩，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有任何壓力。
所以，現(xiàn)在我也希望寶寶能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在她的童年中有任何的憂慮和壓力。
讓寶寶在快樂(lè)中成長(zhǎng)是我的理念，但也并非任由寶寶成長(zhǎng)，不對(duì)其進(jìn)行任何的教育和管制。
在幼兒階段，我不讓寶寶學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，我喜歡帶她出去認(rèn)識(shí)新事物，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。
為了讓寶寶能認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我給她買(mǎi)了一本動(dòng)物書(shū)，上面印了十幾種動(dòng)物的圖案，寶寶不認(rèn)識(shí)字，我就一個(gè)一個(gè)教寶寶每種動(dòng)物的名字，教了十幾個(gè)名字，一些名字比較短的她都記住了，長(zhǎng)的名字總是記不住。
為了讓她對(duì)動(dòng)物有更深刻的認(rèn)識(shí)，我?guī)チ酥貞c動(dòng)物園，讓她親眼看到書(shū)上的動(dòng)物。
當(dāng)她看到真的熊貓、長(zhǎng)頸鹿、猴子、犀牛等動(dòng)物時(shí)特別激動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“媽媽，媽媽，我在書(shū)上看到過(guò)這些動(dòng)物”，然后我就叫她說(shuō)動(dòng)物的名字，她不會(huì)的我又再教了她一遍，從那以后，她把這些動(dòng)物的名字都牢記在心了。
還有一些重慶動(dòng)物園沒(méi)有的動(dòng)物，我又帶她去了鱷魚(yú)館，看了鱷魚(yú)、袋鼠、鳥(niǎo)等動(dòng)物，還去了科幻公園，看了恐龍模型以及關(guān)于恐龍的3d電影。
幼兒階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)間，為了讓寶寶能學(xué)好英語(yǔ)，我特別邀請(qǐng)我的外籍同事和他的女兒來(lái)家中做客，讓寶寶和美國(guó)的小朋友一起玩耍，一起過(guò)生日，體會(huì)不同的文化和學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言。
通過(guò)這些經(jīng)歷，寶寶學(xué)到了許多知識(shí)，而且也玩得很開(kāi)心。
老人常說(shuō)“孩子是夸大的”，確實(shí)是這樣，我一直認(rèn)為，鼓勵(lì)比訓(xùn)斥更能讓孩子成長(zhǎng)。
所以，我在孩子教育方面，基本上都是奉行這一原則。
大事小事，只要她肯做，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)。
完成得出色，就對(duì)她的成績(jī)進(jìn)行肯定，并告訴她為什么表?yè)P(yáng)她。
如果完成得不如人意，我也先對(duì)她的精神進(jìn)行表?yè)P(yáng)，再指出需要改進(jìn)的地方，一般情況，她都會(huì)愉快的改正。
總之，作為父母來(lái)說(shuō)，教育孩子是一生中的投資和工程，多責(zé)一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微，而很多時(shí)候又覺(jué)得惘然無(wú)助，不知該如何處理。
看到孩子聰明活潑，有趣可愛(ài)的舉動(dòng)，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽(tīng)話，做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)，會(huì)覺(jué)得煩躁和氣惱。
自從有了女兒，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是希望……我相信，只要不過(guò)分寵愛(ài)，不過(guò)分期望，不求全責(zé)備，讓女兒在快樂(lè)幸福中健康成長(zhǎng)，她一定會(huì)成長(zhǎng)為讓我們驕傲的人。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇五
在育兒心得體會(huì)大班中，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵。孩子的興趣愛(ài)好不僅能夠讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的毅力、專注力和自信心。作為家長(zhǎng)，我們要積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子多嘗試、多探索，在他們展示出興趣的領(lǐng)域提供支持和資源，幫助他們尋找到對(duì)他們而言有意義的事情。
第二段：親子合作培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
在育兒心得體會(huì)大班中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，更重要的是學(xué)會(huì)了與孩子合作，讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立。通過(guò)親子合作，我們可以讓孩子從小負(fù)擔(dān)起一些家務(wù)事情，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立能力。例如，我們可以讓孩子每天負(fù)責(zé)整理自己的玩具，學(xué)會(huì)自己整理床鋪等。這個(gè)過(guò)程不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，還能夠讓他們意識(shí)到自己的能力和價(jià)值。
第三段：培養(yǎng)孩子的合作精神和社交能力。
在育兒心得體會(huì)大班中，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的合作精神和社交能力同樣是非常重要的。通過(guò)與其他孩子一起玩耍、互相合作，孩子們可以學(xué)會(huì)分享、理解和尊重他人。我們可以組織孩子一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓他們通過(guò)合作解決問(wèn)題、分工合作等方式培養(yǎng)他們的合作精神。同時(shí)，我們也應(yīng)該給孩子提供多樣化的社交機(jī)會(huì)，讓他們能夠接觸到不同類型的人，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
創(chuàng)造力和想象力是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。在育兒心得體會(huì)大班中，我們學(xué)習(xí)了很多培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的方法。例如，我們可以鼓勵(lì)孩子制作手工藝品、繪畫(huà)、編故事等，讓他們能夠自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。此外，我們還可以為孩子提供豐富的閱讀材料、參觀展覽等方式，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：堅(jiān)持教育與愛(ài)的結(jié)合。
在育兒心得體會(huì)大班中，我們一直強(qiáng)調(diào)教育與愛(ài)的結(jié)合。作為父母，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和溫暖，讓他們?cè)诹己玫募彝キh(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要堅(jiān)持合理的教育方法，引導(dǎo)孩子積極向上的行為和思維方式。我們應(yīng)該向孩子傳遞正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的情商和智商，并及時(shí)給予他們肯定和鼓勵(lì)。
通過(guò)參加育兒心得體會(huì)大班，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)是一個(gè)全面而復(fù)雜的過(guò)程。要想讓孩子成為有品德、有才華、有思想的人，需要我們家長(zhǎng)在日常中引導(dǎo)和培養(yǎng)。我們要找到孩子的興趣愛(ài)好，親子合作教育，注重培養(yǎng)合作精神和社交能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，并堅(jiān)持教育與愛(ài)的結(jié)合。只有這樣，我們才能幫助孩子全面發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著中國(guó)家庭的獨(dú)生子女政策，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇送孩子到幼兒園和培訓(xùn)班，以期望提高孩子的技能和才能，為未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備。然而，隨著孩子進(jìn)入大班，面臨的問(wèn)題也變得越來(lái)越復(fù)雜。在這種情況下，我選擇報(bào)名參加了大班育兒培訓(xùn)班，收獲頗多。
第二段：過(guò)程。
大班育兒培訓(xùn)班是一種為大班兒童（5到6歲）設(shè)計(jì)的教育培訓(xùn)課程，目的是為家長(zhǎng)提供大班育兒的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)大班育兒過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于大班育兒的理論知識(shí)，掌握了明智地引導(dǎo)孩子接受挑戰(zhàn)和提高自信心的方法。我還學(xué)習(xí)了如何與老師和其他家長(zhǎng)合作，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：收獲。
通過(guò)參加大班育兒培訓(xùn)班，我不僅學(xué)習(xí)了課堂上的知識(shí)，還學(xué)到了一些關(guān)鍵的技能，如如何與孩子建立信任，如何增強(qiáng)孩子的自尊心，以及如何指導(dǎo)孩子超越自己的能力。我還加深了對(duì)我的孩子所處年齡階段的理解，了解到他們面臨的挑戰(zhàn)和需要，并為他們提供充分的支持。
第四段：反思。
通過(guò)參加大班育兒培訓(xùn)班，我意識(shí)到自己做父母的局限性，也深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)班能夠?yàn)槲覀兲峁┑木薮髱椭Ｎ覐闹邪l(fā)現(xiàn)，它不僅能夠增加我們的知識(shí)和技能，在智力、情感和態(tài)度上也能夠?yàn)槲覀儙?lái)更大的收獲。
第五段：總結(jié)。
總之，大班育兒培訓(xùn)班是一種有意義又有益的教育培訓(xùn)課程。通過(guò)參加培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展特點(diǎn)，及時(shí)掌握育兒的技能方法，在教育孩子時(shí)具有更多的自信心和能力。因此，我強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)們趕快參加培訓(xùn)班，提高自己的育兒技能，幫助他們的孩子獲得更好的未來(lái)。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，大班育兒課堂在育兒方式中越來(lái)越受追捧。這種課堂提供了專業(yè)的育兒知識(shí)和教育技巧，同時(shí)還能讓家長(zhǎng)們相互交流。對(duì)于忙忙碌碌的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，這種課堂的存在給他們提供了一種便捷的途徑，使他們更好地完成育兒任務(wù)。
第二段：課堂的實(shí)效性。
大班育兒課堂的核心價(jià)值在于實(shí)效性。在課堂中，專業(yè)的育兒達(dá)人會(huì)提供各種育兒技巧，包括如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)好習(xí)慣、如何激發(fā)孩子的積極性等等。更為重要的是，家長(zhǎng)們可以將這些技巧帶回家中，這不僅在實(shí)踐中提升了他們的育兒能力，更在理論上有所收獲。
第三段：課堂的社交價(jià)值。
大班育兒課堂除了提升家長(zhǎng)的育兒水平，也提供了一個(gè)良好的社交環(huán)境。在課堂上，家長(zhǎng)們可以結(jié)交像自己一樣的朋友，一起交流育兒心得、分享生活趣事。這有助于家長(zhǎng)們排解工作壓力，緩解生活壓力，同時(shí)也更有利于他們平衡自己的生活和家庭生活。
第四段：課堂的培養(yǎng)價(jià)值。
大班育兒課堂還具有培養(yǎng)孩子的價(jià)值。家長(zhǎng)們不僅可以學(xué)到育兒知識(shí)和技巧，還可以在課堂上了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，還可以通過(guò)互動(dòng)交流，讓孩子和其他孩子建立長(zhǎng)久的友誼。這有利于孩子的成長(zhǎng)，有助于他們建立自信，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。
第五段：總結(jié)。
大班育兒課堂是一種展現(xiàn)了育兒新趨勢(shì)的教育方式。在快節(jié)奏的生活中，這種課堂不僅方便靈活，還提供了專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)，讓家長(zhǎng)們更好地完成育兒任務(wù)。同時(shí)，它也提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們?cè)谏缃恢邪l(fā)展自己、培養(yǎng)孩子。這種課堂的存在是整個(gè)社會(huì)環(huán)境上對(duì)育兒方式上的全新探索，為人們提供了更多的選擇，使得育兒成為了更加愉快和輕松的事情。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇八
思前想后，主要的原因還是家長(zhǎng)本身的一些長(zhǎng)期以來(lái)的壞習(xí)慣，如果家長(zhǎng)要求孩子一套，自己則做一套，那教育孩子是沒(méi)有說(shuō)服力的。所謂家長(zhǎng)是孩子最早的老師，就是這個(gè)道理，孩子的模仿力和學(xué)習(xí)能力都是最強(qiáng)的，長(zhǎng)時(shí)間跟父母在一起，自然而然就會(huì)表現(xiàn)出跟父母類似的行為舉止。與其如何要求自己的孩子，不如以身作則，自己先做好榜樣。這里說(shuō)個(gè)笑話，豆爸有次飯桌上要求豆豆把飯碗里的飯全吃干凈，豆豆就反過(guò)來(lái)說(shuō)爸爸的飯碗也是很多剩飯，我一看確實(shí)哦。
另外就是不要太慣著孩子，能做到的盡量讓他自己完成，這個(gè)其實(shí)是我最要檢討的一點(diǎn)，倒不是慣著，而是經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)得培養(yǎng)了一些壞習(xí)慣，然后改一個(gè)壞習(xí)慣真的是要花費(fèi)更多時(shí)間。好比吃飯，在家里晚飯豆豆一直要我喂，其實(shí)中飯?jiān)谟變簣@都是獨(dú)立完成，并且老師一直有夸獎(jiǎng)的，但是偏偏在家他就不干，我自己經(jīng)常為了讓他多吃，快吃，就不知不覺(jué)的喂到現(xiàn)在，直到前幾天，豆爸說(shuō)要讓他獨(dú)立吃，否則就拿走不給他吃，剛開(kāi)始他當(dāng)然不相信，就說(shuō)自己不吃，最后他還是在全家人吃完以后清洗的時(shí)候要求吃，結(jié)果一個(gè)人在餐椅上很快的吃完。還有就是當(dāng)豆豆不愿意做的事情，我經(jīng)常是一番軟硬兼施以后沒(méi)折了，反而被他吃定了，不知道什么方法可以對(duì)付豆豆的倔犟，可能唱黑臉功夫不夠，在他面前沒(méi)有權(quán)威性，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
最后我想也是最重要的就是要了解孩子，尊重孩子。
沒(méi)有真正了解孩子是沒(méi)辦法給他應(yīng)有的尊重的，孩子如果在沒(méi)有尊重的環(huán)境里長(zhǎng)大，那么她長(zhǎng)大后也很難尊重別人，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)尊重你的孩子。漸漸長(zhǎng)大的孩子會(huì)越來(lái)越有自己的意愿和想法，作為家長(zhǎng)，可能不經(jīng)意中忽略了這一點(diǎn)，于是經(jīng)常容易因?yàn)楹雎运母惺?，而傷害孩子的自尊心。家長(zhǎng)對(duì)孩子要講信用，答應(yīng)的事情一定要做到，不要輕易的欺騙孩子。上半年豆豆在親子園里上小小班，有個(gè)禮拜豆豆得了好孩子稱號(hào)，回家后豆爸和我都非常高興，甚至于鄰居的小孩子都有點(diǎn)嫉妒有點(diǎn)失望地說(shuō)，豆豆有好孩子，我沒(méi)有誒。但是豆豆卻沒(méi)很大反應(yīng)，豆爸說(shuō)豆豆可能對(duì)于這個(gè)榮譽(yù)感還沒(méi)形成，我們來(lái)幫助一下，于是首先我們答應(yīng)豆豆如果有得好孩子，爸爸媽媽就會(huì)買(mǎi)禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)，然后在親戚朋友面前，要求大家都特意對(duì)得到好孩子稱號(hào)的豆豆大聲表?yè)P(yáng)。在物質(zhì)和精神的雙層滿足下，豆豆很快的對(duì)好孩子有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的學(xué)期里得到好孩子的次數(shù)挺多的，有次好像一周發(fā)2次好孩子，豆豆都有得，于是爸爸媽媽依然如約買(mǎi)了2次禮物作為獎(jiǎng)賞?，F(xiàn)在在五幼，我們又非常重視豆豆的星星數(shù)，每次我去接豆豆都要問(wèn)今天星星有沒(méi)有多一個(gè)，還要他帶我去看看他的星星。我答應(yīng)他星星數(shù)達(dá)到8顆的話，可以給他買(mǎi)個(gè)禮物哦。
希望與老師們，和家長(zhǎng)們共同多多討論和關(guān)注育兒這個(gè)話題，怎么樣使大家都能成為孩子心中稱職的父母是我們大家的心愿。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇九
隨著獨(dú)生子女政策的實(shí)施，大班育兒課堂成為現(xiàn)代媽媽們最為常見(jiàn)的育兒途徑。而我也是如此，近日剛剛參與了大班育兒課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅獲得了關(guān)于育兒的知識(shí)和技巧，更讓我對(duì)于大班育兒課堂有了更深層次的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)多樣化的媽媽。
在大班育兒課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)別墅區(qū)的媽媽們有著豐富多彩的生活和職業(yè)，這些不同的背景也帶來(lái)了不同的教育觀念。比如有的媽媽注重性格素質(zhì)的培養(yǎng)，不管對(duì)孩子做什么，都會(huì)注重孩子的品德教育;還有的媽媽涉獵廣泛，善于引導(dǎo)孩子探索各種事物，讓孩子在寓教于樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。這讓我意識(shí)到：不同的家庭和家長(zhǎng)都有自己的育兒方式，我們應(yīng)該理解和尊重這些差異，以及通過(guò)相互交流來(lái)學(xué)習(xí)各種方式和經(jīng)驗(yàn)。
二、育兒知識(shí)的提高。
在大班育兒課堂里，老師們會(huì)結(jié)合親身經(jīng)歷和科學(xué)知識(shí)，向媽媽們逐一講解如何正確對(duì)待孩子的各個(gè)方面，例如：心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、語(yǔ)言表達(dá)等等。同時(shí)，老師們會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的案例和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，帶領(lǐng)媽媽們更好地理解這些理論，并在實(shí)踐中鞏固掌握。這些提升了我對(duì)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，也提高了我解決問(wèn)題的技巧，使我更加自信地應(yīng)對(duì)各種困難。
三、班級(jí)氛圍活躍。
在參與大班育兒課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到課程提供了更多開(kāi)放式交流的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都可以自由地提出自己的問(wèn)題，而老師們也會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題提供專業(yè)的意見(jiàn)和建議。更重要的是，這樣互動(dòng)式的交流方式拉近了每一個(gè)家庭之間的距離，增強(qiáng)了大家之間的交流互動(dòng)，建立了彼此之間的聯(lián)系和信任。不僅如此，在大班課堂中，還有親子活動(dòng)、聚會(huì)，更有機(jī)會(huì)相互體驗(yàn)別人的生活方式和方法，從而更好地自己育兒之道。
四、實(shí)際收益。
通過(guò)以上種種方式，大班育兒課堂對(duì)于我個(gè)人的受益也是非常明顯的。從我自己的角度來(lái)說(shuō)，收獲包括了新型的育兒技巧、關(guān)于人際關(guān)系的新認(rèn)識(shí)、以及與同齡人的友誼和聯(lián)系。從孩子的角度來(lái)說(shuō)，孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展受到了更積極和全面的關(guān)注，他們也為此獲得了更多的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和成就感。
五、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次大班育兒課堂的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了大班課堂具有的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，這不僅提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)，更促進(jìn)了家庭之間的互助和支援。個(gè)人認(rèn)為，參與大班育兒課堂的學(xué)習(xí)是一種非常有益的體驗(yàn)，我也會(huì)繼續(xù)加入這個(gè)大家庭，共同學(xué)習(xí)、分享和成長(zhǎng)，直到看到更多孩子獲得成功和幸福。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十
大班育兒一直被視為一項(xiàng)挑戰(zhàn)。最近，為了支持我在這個(gè)領(lǐng)域的技能和實(shí)踐，我參加了一些大班育兒培訓(xùn)班。在這篇文章中，我將分享我參加這些培訓(xùn)班的體驗(yàn)和心得，以及我從中學(xué)到的關(guān)鍵教訓(xùn)。
第二段：課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
這些培訓(xùn)課程通常分為數(shù)個(gè)主題，涵蓋從生理、心理、社交到教育技巧的各個(gè)方面。課程內(nèi)容非常實(shí)用和有用，涵蓋了大班育兒的所有可能性，并為我提供了必要的實(shí)踐技能和方法。這些課程還提供了各種資料和視頻，使我能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第三段：班級(jí)互動(dòng)和師生互動(dòng)。
參加這些培訓(xùn)班的最大好處之一是班級(jí)和師生互動(dòng)。我有機(jī)會(huì)與其他育兒專家交流，分享我們的經(jīng)驗(yàn)和想法。課堂上的師生互動(dòng)也非常重要。導(dǎo)師很注重讓我們掌握實(shí)際技能，而且她們隨時(shí)準(zhǔn)備回答我們的問(wèn)題和解決我們的疑慮。這種師生互動(dòng)讓我覺(jué)得更自信和成功。
第四段：成果和變化。
這些大班育兒培訓(xùn)班對(duì)我的專業(yè)和個(gè)人生活產(chǎn)生了巨大影響。我已經(jīng)掌握了關(guān)鍵技能和實(shí)踐方法，可以更有效地處理大班幼兒的問(wèn)題。我更明白如何建立與幼兒的信任和溝通，并向家長(zhǎng)建議更好的解決方案。“我也學(xué)會(huì)了如何與同事進(jìn)行更有效的協(xié)作，管理團(tuán)隊(duì)并合理分配工作。
第五段：結(jié)論和建議。
總之，大班育兒培訓(xùn)班是一個(gè)很棒的工具和資源，可以在育兒的各個(gè)方面提供有用的技能和信息?！蔽医ㄗh從事育兒專業(yè)人士或關(guān)心大班幼兒的家長(zhǎng)參加這些培訓(xùn)班，以加強(qiáng)他們的技能和知識(shí)，并幫助他們更好地發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，由于培訓(xùn)班的種類和質(zhì)量不同，參加時(shí)一定要注意課程的質(zhì)量和導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十一
面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：
1、冷處理：面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。
3、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
我是大班董欣萌的媽媽，現(xiàn)在我把我的心得和大家分享。作為家長(zhǎng)首先要經(jīng)常與老師溝通，因?yàn)楹⒆右徽於荚趯W(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒(méi)有耐性的和堅(jiān)持力的，需要老師和家長(zhǎng)經(jīng)常的督促。
其次家長(zhǎng)要和孩子交朋友，有時(shí)間時(shí)陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時(shí)候你可以問(wèn)她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時(shí)和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說(shuō)是什么原因，可以先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過(guò)一會(huì)在問(wèn)，她就會(huì)說(shuō)，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一起玩是件開(kāi)心的事不要計(jì)較小小的過(guò)失，誰(shuí)都不是有意的，是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動(dòng)去道歉。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí)，要說(shuō)明原因，講道理，分析這要求對(duì)她來(lái)說(shuō)好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說(shuō)孩子的心里不高興但基本上都會(huì)主動(dòng)放棄。
如果孩子同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次以上，就要提醒她這件事情不應(yīng)該出錯(cuò)的。媽媽以前與你說(shuō)過(guò)，并告訴她這次可以原諒。如果再出錯(cuò)就必須要嚴(yán)厲起來(lái)，不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣，是因?yàn)槟惆褘寢尳o氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表?yè)P(yáng)她，寶寶今天真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些獎(jiǎng)勵(lì)比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對(duì)孩子許諾，如果許諾了就一定要對(duì)限，當(dāng)時(shí)不能及時(shí)對(duì)限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說(shuō)“對(duì)不起”。她會(huì)記住的，她出錯(cuò)時(shí)同樣會(huì)與你說(shuō)“對(duì)不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”，她就攆著我讓我與她說(shuō)“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了，心想我怎么還不如孩子呢，然后我說(shuō)我不是故意的“對(duì)不起”了。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十二
xx是我們班特別活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡?？伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，其實(shí)xx特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。
不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽(tīng)話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛(ài)，而那些喜歡調(diào)皮、愛(ài)搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來(lái)，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛(ài)。xx是我們學(xué)前班特別活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡?？伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王。在與小朋友的.游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，xx其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。
在幼兒園一日生活中，免不了要被小朋友告狀：看書(shū)的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書(shū)，而在搶圖書(shū)的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽(tīng)到的就是：“老師，xx搶我的圖書(shū)了”“老師，他碰到我了”。針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂(lè)。xx小朋友的繪畫(huà)比較有創(chuàng)意，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，xx小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛(ài)跟他玩了。每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。愛(ài)是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些賞識(shí)，會(huì)有意想不到的收獲。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展，大班幼兒教育逐漸受到關(guān)注，教師們也面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。作為幼兒園教師，我有幸在一所大班幼兒園工作多年。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些育兒心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，大班幼兒的特點(diǎn)需要得到重視。在大班幼兒園中，孩子們的年齡跨度較大，個(gè)性也各異。因此，教師們需要有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。我經(jīng)常利用綜合游戲的形式，讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)。例如，我會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓他們一起解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅提高了孩子們的集體意識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，交流與互動(dòng)是培養(yǎng)大班幼兒的重要手段。作為教師，我經(jīng)常和孩子們保持密切的互動(dòng)。通過(guò)和他們的交流，我了解到他們的興趣愛(ài)好和困惑。在了解孩子們的需求后，我可以采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教學(xué)。而且，我還會(huì)和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)向他們反映孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的積極互動(dòng)，我能夠更好地了解孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。
另外，注重興趣培養(yǎng)也是培養(yǎng)大班幼兒的有效方式。在大班幼兒園中，孩子們的注意力往往難以集中，因此教師們需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。在我看來(lái)，培養(yǎng)孩子們的興趣是最有效的途徑之一。我常常采用多媒體和實(shí)物展示的方式，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。通過(guò)故事、游戲等形式，我能夠引起孩子們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們參加各種興趣班，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
此外，注重情感培養(yǎng)也是教師們的重要任務(wù)之一。在大班幼兒園中，孩子們正處于人格發(fā)展的關(guān)鍵期，他們需要得到充分的關(guān)愛(ài)和尊重。因此，我注重培養(yǎng)孩子們的情感和社交能力。我經(jīng)常組織一些小型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們相互幫助、分享快樂(lè)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們的情感交流能力得到了提升。同時(shí)，我還會(huì)安排一些情感教育活動(dòng)，讓孩子們感受到他人的關(guān)愛(ài)和理解。只有在充滿愛(ài)和溫暖的環(huán)境中，孩子們才能夠健康成長(zhǎng)。
最后，我們還需要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注新發(fā)展。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育理念也在不斷更新。作為大班幼兒教師，我們要及時(shí)關(guān)注教育研究的最新成果，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和能力。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有與時(shí)俱進(jìn)，我們才能夠更好地培養(yǎng)大班幼兒，為他們的成長(zhǎng)提供更好的保障。
總而言之，大班幼兒育兒需要教師具備全面的素質(zhì)與技能。通過(guò)了解幼兒的特點(diǎn)、與幼兒和家長(zhǎng)的積極互動(dòng)、培養(yǎng)孩子們的興趣和情感、與時(shí)俱進(jìn)等方式，我們能夠更好地培養(yǎng)大班幼兒，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信只要我們教師們不斷努力，每一個(gè)孩子都能夠茁壯成長(zhǎng)。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（約200字）。
育兒是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有成就感的任務(wù)，對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)而言，我們都希望能夠盡力培養(yǎng)出一個(gè)健康、快樂(lè)、有責(zé)任感的孩子。我有幸參加了一次關(guān)于育兒心得體會(huì)的大班，這一經(jīng)歷使我對(duì)于如何成為一個(gè)更好的父母有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在大班中得到的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：關(guān)于溝通（約200字）。
溝通在育兒中起著至關(guān)重要的作用。在大班中，我學(xué)到了建立良好溝通的重要性。我意識(shí)到，與孩子保持真實(shí)、開(kāi)放的對(duì)話并尊重他們的感受至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)傾聽(tīng)他們的需求，并盡力地向他們傳達(dá)我的期望和限制，我們可以建立起更親密的關(guān)系。此外，我還學(xué)到了在溝通中注意使用表達(dá)情感的方式，以保持和諧的氛圍。通過(guò)更好的溝通，我發(fā)現(xiàn)我和孩子之間的理解和默契也有了明顯的提升。
第三段：關(guān)于激勵(lì)（約200字）。
激勵(lì)是培養(yǎng)孩子積極向上品質(zhì)的重要方式之一。在大班中，我學(xué)到了如何正確地激勵(lì)孩子。我了解到，孩子們的自尊心和自信心的發(fā)展需要我們的支持和鼓勵(lì)。我嘗試了通過(guò)贊美他們的努力和成就，而不是僅僅關(guān)注他們的失敗和錯(cuò)誤來(lái)建立他們的自信心。此外，我還學(xué)到了積極激勵(lì)的另一個(gè)重要方面是給予孩子們合理的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更有動(dòng)力去嘗試新事物并克服困難。
第四段：關(guān)于紀(jì)律（約200字）。
紀(jì)律在孩子的生活中起著重要的指導(dǎo)作用。在大班中，我學(xué)到了建立有效紀(jì)律的重要性。我明白了一個(gè)重要的觀念：紀(jì)律并不是僅僅是懲罰和訓(xùn)斥，而是一種引導(dǎo)和教育。我學(xué)會(huì)了建立清晰的規(guī)則和界限，并與孩子們共同制定規(guī)則，讓他們參與到紀(jì)律的制定過(guò)程中來(lái)。我還學(xué)會(huì)了依靠獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)促使孩子們遵守紀(jì)律，并且學(xué)會(huì)了如何保持一致性并及時(shí)回應(yīng)孩子們的行為。通過(guò)這些方法，我看到孩子們變得更加守紀(jì)律和自律。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）。
參加育兒大班是一次令人難忘的經(jīng)歷，我在大班中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些將對(duì)我的家庭教育起到重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)了解溝通、激勵(lì)和紀(jì)律等方面的技巧，我相信我能夠成為一個(gè)更有信心、更有能力的父母。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到育兒實(shí)踐中，為我的孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好、更健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
以上是一篇關(guān)于“育兒心得體會(huì)大班”的連貫五段式文章，主要涵蓋了溝通、激勵(lì)、紀(jì)律等方面的重要內(nèi)容。在每一段中，通過(guò)分享自己的體會(huì)和在大班中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將文章內(nèi)容連貫起來(lái)，呈現(xiàn)了一個(gè)完整的育兒心得體會(huì)。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十五
陪伴著孩子們的時(shí)間總是過(guò)的那么快，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了，雖然班級(jí)里面僅僅有8個(gè)孩子，但他們給我們?nèi)籺eacher帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和幸福，從孩子們剛開(kāi)始入園進(jìn)入集體環(huán)境時(shí)對(duì)于新環(huán)境的不適和抵觸，從開(kāi)始的不知如何處理彼此之間的矛盾和沖突，從開(kāi)始家長(zhǎng)對(duì)我的懷疑和我們之間的默契和相互理解，這無(wú)不成為我乃至我們?nèi)焕蠋煿ぷ鲃?dòng)力的來(lái)源。
l寶貝屬于慢熱型的孩子，剛開(kāi)始入園的那段時(shí)間，寶貝完全是在我們班級(jí)一位老師的單獨(dú)陪伴下度過(guò)的，甚至這樣往往孩子還是會(huì)哭著找媽媽，我們?nèi)齻€(gè)老師針對(duì)寶貝的情緒進(jìn)行深入的分析之后決定，在寶貝哭鬧的時(shí)候不再采用抱、哄的方式，而是很認(rèn)真的告訴孩子，哭是沒(méi)有用的，當(dāng)需要什么的時(shí)候，我們要用語(yǔ)言告訴對(duì)方，當(dāng)生氣的時(shí)候可以說(shuō)出自己的感受，多次的引導(dǎo)和溝通孩子的變化甚大，隨著逐漸的適應(yīng)，現(xiàn)在的l也已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園豐富的生活了。
b媽媽一直是我們班里家長(zhǎng)工作的表率，每次的活動(dòng)總是會(huì)受到媽媽的極力支持和配合，但媽媽的急躁的性格也直接影響到了孩子，無(wú)論在什么時(shí)候，b總是很急的要求老師馬上滿足他的要求，teacher也在試著讓孩子學(xué)會(huì)等待，同時(shí)也在引導(dǎo)家長(zhǎng)在家適當(dāng)?shù)姆怕约旱哪_步，讓孩子在家園的共同引導(dǎo)下學(xué)會(huì)更加的由耐心。
從柏林班一開(kāi)始，老師就在引導(dǎo)孩子把柏林班當(dāng)做自己的另一個(gè)家，將柏林班的小朋友當(dāng)做是自己的家人和朋友，在兩個(gè)月的不斷滲透下，孩子們?cè)谌粘５纳钪屑w的氛圍也越來(lái)也濃厚，而且最可喜的是當(dāng)自己想要?jiǎng)e人的東西的時(shí)候，往往會(huì)聽(tīng)見(jiàn)孩子們稚嫩的聲音說(shuō)：“你同意不同意？”或者在不允許別人觸動(dòng)自己的物品時(shí)，孩子也會(huì)說(shuō)“我不同意”，呵呵“我生氣了”“氣死我了”……都是孩子們之間的交流用語(yǔ)，從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)話中，我們都發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)和變化并為之興奮！
家長(zhǎng)大都是9月份才入園的，對(duì)于溝通本的使用以及和老師的溝通孩需要磨合和適應(yīng)，當(dāng)10月份我們開(kāi)始啟動(dòng)一個(gè)月的一次溝通電話開(kāi)始，我們將孩子在幼兒園一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)反饋和家長(zhǎng)對(duì)我們的反饋中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多孩子的閃光點(diǎn)，并能及時(shí)和家長(zhǎng)溝通他們應(yīng)該如何配合我們的工作，而且經(jīng)過(guò)我們的思想碰撞后，我欣喜的發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的反饋越來(lái)越多，孩子的變化也越來(lái)越大！
我們班級(jí)的三位老師現(xiàn)在能更多的將時(shí)間放在學(xué)習(xí)和對(duì)班級(jí)幼兒的分析，將自己的所學(xué)用在平日和孩子的交流以及對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)方面，相信通過(guò)我們的不懈努力，我們能在專業(yè)上更多的讓家長(zhǎng)信服，加油！
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十六
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會(huì)吧！
1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。
在我教育孩子過(guò)程中，我覺(jué)得家長(zhǎng)的作用是很重要的。因?yàn)樗麜?huì)通過(guò)自己的觀察，可以從家長(zhǎng)那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。所以作為家長(zhǎng)，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣。
2、思想品德教育是基礎(chǔ)。
我個(gè)人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會(huì)尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會(huì)和她說(shuō)：我愛(ài)你！晚上會(huì)說(shuō)：晚安！做錯(cuò)了事情不論是家長(zhǎng)還是孩子都需要勇于說(shuō)：對(duì)不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說(shuō)：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開(kāi)關(guān)、體貼弱勢(shì)群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂(lè)都會(huì)給女兒一個(gè)。
3、家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子，鼓勵(lì)應(yīng)該多于批評(píng)，讓孩子有一個(gè)自由的空間。
有利與增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。
育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂(lè)與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。當(dāng)然，我的孩子也并不是天才也沒(méi)有十全十美，他還是有些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法，因?yàn)榈侥壳拔疫€未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十七
光陰似箭，李欣怡已進(jìn)入幼兒園班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小人”。她的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谛W(xué)工作，每天都會(huì)抽出一部分時(shí)間和她溝通交流，有時(shí)是放學(xué)回家時(shí)，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，讓她學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視和尊重，這樣她小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。
現(xiàn)在很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問(wèn)題，我女兒也檢查后夫說(shuō)要保護(hù)，為此，盡管動(dòng)畫(huà)片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最愛(ài)，作為家長(zhǎng)的我，給她規(guī)定時(shí)間，提前告訴她可以玩多久，看多久，時(shí)間到了自己就不玩了。多數(shù)時(shí)候她都能夠自己掌握好時(shí)間。
在生活中，我們會(huì)常常讓她自己的'事情盡量自己完成，即使做得不好，也會(huì)給出一定的鼓勵(lì)。這樣，慢慢地她的立意識(shí)就增強(qiáng)了，而且自信心也有了。比如，我利用業(yè)余時(shí)間給她報(bào)了舞蹈班和電子琴班，剛開(kāi)始她都不愿意去，慢慢的經(jīng)過(guò)老師和我的再三激勵(lì)，她也自己喜愛(ài)上了舞蹈，還給別人說(shuō)這是她的愛(ài)好。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)向哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著她的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我們做爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。讓我們一起加油吧！
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送入大班幼兒園，希望能給孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。然而，與小班相比，大班育兒面臨著更多的挑戰(zhàn)和困惑。作為一位經(jīng)歷過(guò)大班育兒的家長(zhǎng)，我想分享一些心得和體會(huì)，希望能幫助其他家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)這一階段的育兒?jiǎn)栴}。
首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)們需要保持積極的心態(tài)和溝通。大班額定學(xué)生數(shù)量較多，意味著教師在育兒過(guò)程中難以照顧到每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要保持積極的心態(tài)，理解并接受這種情況。同時(shí)，我們也應(yīng)該與幼兒園和老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，以便我們能夠更好地支持他們的成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。在大班育兒中，我們不能時(shí)刻陪伴孩子，因此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性非常重要。家長(zhǎng)可以逐漸引導(dǎo)孩子自己完成一些日常生活技能，如自己穿衣、洗手、梳頭等。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自理能力。這樣不僅能夠減輕教師的負(fù)擔(dān)，還能讓孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
第三，家長(zhǎng)們要重視培養(yǎng)孩子的社交能力。在大班育兒中，孩子們通過(guò)與同齡人的交往和合作，能夠獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社交技能。因此，我們要引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)和集體游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，加深他們對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和理解。
第四，家長(zhǎng)們需要關(guān)注孩子的情緒和心理健康。大班育兒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境，他們可能會(huì)面臨適應(yīng)壓力和情緒問(wèn)題。因此，我們要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和困擾，給予他們支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情感和處理沖突，培養(yǎng)他們的情商和心理素質(zhì)。
最后，家長(zhǎng)們要及時(shí)了解和參與孩子的學(xué)習(xí)情況。盡管大班育兒中教師難以對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，但我們作為家長(zhǎng)仍然可以通過(guò)與教師的交流和家庭輔導(dǎo)來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以利用晚上和周末的時(shí)間，幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，同時(shí)也要關(guān)注他們的作業(yè)和課外活動(dòng)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在大班育兒中，家長(zhǎng)們扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)保持積極的心態(tài)和與學(xué)校的良好溝通，我們可以更好地支持孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要重視孩子的獨(dú)立性、社交能力和心理健康，引導(dǎo)他們適應(yīng)大班生活。最重要的是，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子一起共同成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們的努力和關(guān)愛(ài)，孩子們一定能夠在大班育兒中獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十九
父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng)，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問(wèn)題。
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人。”說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長(zhǎng)，并且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種情景，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說(shuō)服，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛(ài)她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué)；其次，注意語(yǔ)言禮貌。第三，用音樂(lè)創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過(guò)程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)生活中，異常是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，在這方面我主要采取三種方法：
第一、愛(ài)護(hù)孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(zhǎng)絕不可放任。
第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來(lái)了，但一問(wèn)為什么玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自我的手絹，并問(wèn)：“你不是說(shuō)自我的事情自我做嗎？”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。
第三、尊老愛(ài)幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長(zhǎng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰(shuí)明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、自我吃飯、穿鞋、畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，孩子生病不舒服，教師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向教師詢問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合教師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨本事。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，不能期望經(jīng)過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，有步驟地進(jìn)行。
1、要先培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)在空余時(shí)間可以和孩子共同制定一張時(shí)間表，用來(lái)督促孩子按時(shí)起床、睡覺(jué)、完成家庭作業(yè)等活動(dòng)。使孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的約束下自覺(jué)地調(diào)整自己的行為。
2、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人自己的言行、承諾持認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體現(xiàn)。長(zhǎng)久會(huì)成為一種穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì)，可以有效地提高孩子學(xué)習(xí)積極性；建議先從簡(jiǎn)單的整理玩具、做家務(wù)入手，孩子在主動(dòng)去做，甚至做的不錯(cuò)時(shí)要寄語(yǔ)即使夸獎(jiǎng)或是獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子有自豪感和被尊重感。
3、要鍛煉孩子的毅力和意志，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。平日生活中不要太‘照顧’孩子，包辦的過(guò)多。在帶動(dòng)腦筋的時(shí)候讓孩子自己去想，孩子能做的事情讓孩子自己去做。