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讓感恩走進心里篇一
和小花都與我作伴。媽媽，那兒的小花老師給我了許多知識。媽媽，你來聽一聽我學的知識和我的收獲吧!
海邊拾貝。
那湛藍的大海有著無數(shù)的小魚在水里跳著狂歡的舞;黃昏時分有著成群結(jié)隊的海鷗，它們像一個個畫家，把大海當作畫紙在上面畫著它們自己的理想;這海像一面光明珵亮的大玻璃，映著天，天變藍了。在沙灘上，有著頑皮的孩子放飛著自己的理想。在沙灘上，撿起了一枚小小的貝殼，這貝殼裝著一篇美麗的文章，這美文是在貝殼的花紋上看出來的。媽媽，這是一篇贊美貝殼的文章。我深深的體會到了，貝殼是多么的頑強，多么的堅強啊!我也要學習貝殼，因為它頑強才可以活到現(xiàn)在呀!
貝殼，
你如此的頑強，
戰(zhàn)勝了一個又一個的困難。
我要向你學習，
你那頑強的精神。
在甜甜的葡萄中吮吸媽媽的愛。
一個小狐貍餓了，它的媽媽給它去摘了葡萄，準備給小狐貍時，忽然狐貍媽媽高聲著：“嗚——危險!快逃呀!”小狐貍知道敵人要來了，夾著尾巴就跑了。這時，獵人的槍響了，狐貍媽媽沖到小狐貍身前擋了一槍，愛的葡萄撒了一地。三年以后小狐貍回到故鄉(xiāng)，看見葡萄嘗了嘗，好甜呀!它想：哪兒來的葡萄呢?于是，他想起了三年前媽媽的話，他明白了。
母愛是大公無私的，是偉大的，勝過世界上的任何一種愛。母愛柔情如水，母愛可以溫暖冰涼的心，可以在無助的時候，為你消除煩惱，可以為你遮風擋雨，可以將重重困難解決掉。媽媽，我愛您!
母愛，
是愛的港灣。
它像一滴滴乳汁撫育著我們，
讓我們健康快樂的成長。
傾聽春天的聲音。
雨，“叮叮咚咚”的打在頂上的波浪板上，“滴滴嗒嗒”的打在樹林的葉子上，“叮叮咚咚”的打在鐵皮的屋頂上。
總有一種聲音讓我感動—那是春雨撒在土地上，土地的孩子—麥苗爭著要春雨。因為在它們的眼里，除了大地是自己的媽媽，還有春雨也是自己的媽媽。那每一滴雨，他們認為那就是一滴滴的乳汁呀!是母親無私奉獻的珍貴乳汁呀!每個母親又何嘗不是這樣呢?媽媽，對不起，我以前對您太兇了，在這次陽光叢林中，我體會到了做媽媽是多么的不容易，我再也不會對您兇了。
春雨，
你就像一位慈祥的母親，
把青春獻給了自己的孩子。
走在藍色的大海邊。
藍色的霧，藍色的風，藍色的潮聲………。
那海，像一面藍色的鏡子，映著天，天變藍了;映著鳥，鳥變藍了;映著金色的沙灘，沙灘也變藍了。
真有趣啊，仰頭看，天變成了一個倒過來的大海，那鳥，就是結(jié)群回游的魚，那沙灘，就是一個大的花。
這海給了我不盡的興趣，給了我永遠張開遐思的羽翼，給了我永恒不泯的童心。
大海，
你真像一個藍色的心。
你的心裝了許多張快樂的笑臉。
媽媽，這陽光叢林讓我學到了許多的知識，媽媽，您能參與其中嗎?下次能和我一起分享快樂嗎?這十六個日日夜夜我真的很快樂，就要離開這快樂的陽光叢林了，我還真舍不得呀!
讓感恩走進心里篇二
轉(zhuǎn)眼，的光陰過去了，在這16年里，我懂得了很多，而這些教我知識的人卻慢慢離我遠去，如同一個任務(wù)一般，完成了使命便默默的離開。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母花去了多少心血，編織了多少個日日夜夜，從小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒自己，照亮別人。
打開歷史的長卷，我們看到了‘精忠報國’的岳飛，看到了‘振興中華’的孫中山，看到了“愛”。國赤誠心”的張學良，看到了“鞠躬盡瘁，死而后已”周恩來。北宋范仲淹曾說；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂走進心靈?！鼻迕魉枷爰翌櫻鬃谝驳?；“天下興亡，匹夫有責?！币粋€對國家，社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也因此精彩。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說；“滴水之恩，當涌泉相報，更和況，父母，親友為你付出的不僅僅是一滴水，而是一片?！蹦闶欠裨诟改腹ぷ骰貋磉f上一杯熱水，是否在他們生日的時候遞上一張賀卡，即便是一聲簡單的問候，而我們又何曾記得他們的生日，捫心自問，我們是否體會過父母的勞累。
感恩是有意義的，愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)，父母的付出比山高，比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手，學會感激別人是一份良心，一份孝心，因為如此，才會有快樂，有彼此文間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母。看待朋友，你將會發(fā)現(xiàn)快樂。感恩需要你用心去體會，去報答，一向問候，一聲呼喚，一絲感慨。
讓感恩走進心里篇三
感謝你！那姹紫嫣紅、正在爭妍斗艷的花兒。是你給人們的生活裝飾得如此的美好，給人們裝飾五彩繽紛的夢。
也感謝你！那活潑靈動、鳴聲悅耳的鳥兒。是你為人們唱出跳躍著的音符，增添了多少歡樂。
花、鳥，請把我的感恩帶到每一個角落吧！
讓感恩走進心里篇四
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
十年前的一個秋夜，你們用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來，從那一刻起，你們便多了一份繁重的工作—照顧我。而你們卻從沒有一句怨言。
在這風風雨雨的十年里，你們時時刻刻替我著想，時時刻刻為我牽掛，而我—這個粗心的孩子，給你們帶來了不少麻煩。對此，我要向您們說聲：“對不起”！
俗話說：“滴水之恩，當以涌泉相報?！辈挥谜f涌泉，就連滴水我也沒有做到，更何況你們給與有我的又何止滴水呢？我深知你們的養(yǎng)育之恩恐怕我一輩子也還不完，但我還是會盡我最大的努力去孝敬、報答你們的恩情。十年來，你們無微不至的照顧我，我卻因為一些小事與你們過不去，如今想來實在是不應(yīng)該。自我出生以后，你們的生活也和以前變了許多。買了好吃的，有營養(yǎng)的，你們都給我。剩飯剩菜卻從不讓我吃。我一天天茁壯健康的成長，你們卻一天天在變老，白發(fā)一根根爬上你們的額頭。
花兒且知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。我也同樣要有一顆“感恩”之心，好好學習，發(fā)奮讀書，將來做一個對國家對社會有用的人，以此來報答你們多年來的養(yǎng)育之恩。
感恩是一種美德，是一種歷史悠久的精神遺產(chǎn)。它的源泉則是如溪水般長流的愛。不知感恩的人，是可悲的，可憐的。擁有一顆感恩的心，懂得感恩，善于感恩，我們將擁有整個世界。“君子報恩，十年不晚”。親愛的爸爸媽媽，我感謝你們賦予了我生命和靈魂，我一定不會讓你們失望的。
讓感恩走進心里篇五
烏鴉皆有反哺之意，小羊也記哺育之恩。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”如果贍養(yǎng)父母只給他們住處，飯食，那與人飼養(yǎng)的畜牲又有何區(qū)別呢？所以做人要感恩自己的父母撫養(yǎng)我們長大了，要感恩他們?yōu)槲宜龅囊磺?。父母有時也會打罵我們，但總是在做錯事的前提之上，畢竟也是十月懷胎，骨肉情深，要怎么會無緣無故批評我們呢？畢竟為人父母就有一顆望子成龍，望女成鳳的心，所以我們應(yīng)該理解父母，關(guān)心父母，感恩父母，孝敬父母！
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，子欲孝而親不在”為什么要等到父母病危的時候才能明白感恩的重要性呢？你們偉大的曾子也是孝親敬長的典范，父親在世，母親身體不便，處處為家里著想，一切遵從父母的意愿，為家里分擔，在父親去世一見父親愛吃這樣的羊棗便痛哭流涕，也不去嘗棗，只是說這是父親生前最愛吃的，自己怎么能吃呢？便從未吃過。
感恩中包含著孝，我們要學會盡孝，這種在百善中居首的東西，圣人也尊重，也盡之，所以孝敬父母，親師敬長，從現(xiàn)在開始讓孝走進，心靈讓感恩走進心靈。
讓感恩走進心里篇六
小草感恩大地，鮮花感恩太陽，魚兒感恩江河，世界上的千千萬萬都需要你去感恩。
我要感恩的是老師。老師就像辛勤的園丁，老師就像勤勞的蜜蜂，老師毫無保留的把知識傳授給我們。
我要感恩我的父母。有人這樣說過：“父母的愛不易言說。父愛如山，代表的是莊嚴而嚴肅，母愛如泉，代表的是溫暖而溫柔?！蔽乙恢闭也坏揭粋€詞來形容父愛和母愛的偉大，知道那一次，我因發(fā)高燒，父母連夜送我去醫(yī)院，并且為我打點滴時，母親就一直陪在我身邊，陪著我說話，使我不覺得孤單，不覺得害怕，父親則在外面為我買藥，讓我吃，直到我的燒退了，父親悄悄地松了口氣：“總算退了?！边@句話不想散文家朱自清的《背影》富有詩意，也不像大作家冰心的《繁星·春水》飽含深情。但是，就是那短短的四個字，勝過我讀過的詩篇。就是那個晚上，我真正弄懂了父母的愛的含義。
我還要感恩生活。
生活是最公正的，最無私的。他想評審官，像裁判員，只要你付出了，無論付出了多少，你總會得到報酬，但在你毫無付出的情況下，你索取了，你總會得到最終生活對你的懲罰，生活從來不會欺騙你，甚至不會欺騙，甚至……甚至不理解欺騙的含義。我真正的生活，充實的生活，感受到生活的美好。
一個不懂得感恩的人，就像一只不會呼吸的魚兒;。
一個不懂得感恩的人，就像一只不會飛翔的魚兒;。
一個不懂得感恩的人就像不會流動的江河……。
俗話說的好在家靠父母，出門靠朋友，別人幫助了你，你自然是感恩的。不管是何人在何地幫助了你，都要感恩！
她，懷胎十月，生產(chǎn)時如同十二根肋骨同時折斷，強忍疼痛，憑借著堅定的毅力把我們帶到這個世界來，能睜開眼睛看看這個豐富絢幻的世界。在出生時一聲長啼前，這是他幸福的起點，亦是辛苦的起點。不得不說她很偉大，這懷孕期間，有幾宿她能像我們正常人一樣睡，出去走路還得撐著個腰，有些孩子在她肚子里就有病，每天嚴格按照醫(yī)生的方法吃藥，不敢出一絲絲差錯，她值得感恩。
他們，雖在不同階段教育我們，但他們都只有一個目的：希望我們能更加努力，成為最強的。他們經(jīng)常教訓我們，表面上十分厭煩我們，正所謂打是親，罵是愛他們呀！實際是刀子嘴豆腐心，他們?yōu)榱俗屛覀兏玫娜ダ斫庖粋€知識點，備課都要準備好久，有的是班主任的因為自己班里的事務(wù)繁忙，不得不把備課推到半夜。你看，他們?nèi)绱诵量?，換來的卻是我們滿嘴抱怨。他們值得感恩。
他們，起早貪黑努力的保持著一所城市的環(huán)境，可是卻招人嫌棄，實在是寒心??！工作是什么樣的并不重要，重要的是他們?yōu)樯鐣鞒隽朔瞰I，因此我們不可以根據(jù)他人的工作如何去嘲諷他人。他們值得感恩。
其實還有很多很多這樣的人，只要他們?yōu)樯鐣易鞒鲐暙I，在我們需要幫助的時候挺身而出，那么他們就值得感恩。
讓感恩走進心里篇七
登西樓，望夜空，細數(shù)天上點點星光，有唐詩宋詞絢麗多彩的一顆，有名人志士光環(huán)明亮的一顆，有經(jīng)營事務(wù)者高遠的一顆，也有罪惡滿盈黑暗的一顆，但盡管它們都曾耀眼一時，但再熾熱的火花終會被世俗塵土所淹沒，被人們所淡忘，被時間磨碎，消失。
唯獨那一束束和柔的光芒，照亮悠悠幾千年的歷史，溫暖了世世代代人的心房。那顆永流傳、恒久遠的是——感恩。
特別不理解感恩節(jié)的由來，不理解現(xiàn)代人的思維。感恩不是一首平凡的詩，不需要詞藻的華麗和平仄的要求；感恩不是一紙了無生氣的畫卷，不需要冷暖的規(guī)劃和構(gòu)圖的死板；感恩不是一支扭曲的舞蹈，不需要動作齊整和步子的定格；感恩不是嚴格的競賽，不需要令行禁止和紅牌。感恩不是世俗的物品，更不在乎節(jié)日的筐架。感恩只是愛的小調(diào)，可以邊走邊哼，并在每天每夜中聆聽，感恩只是愛的花蕾，可以春去秋來，并無時無刻中發(fā)出沁人心脾的馨香。
鳥兒總會歸巢，小羊初生三脆而起，樹木落葉化作土，那是愛的回報。劉備三顧，而諸葛一生“鞠躬盡瘁，死而后矣”，他的情“常使英雄淚滿襟”。那悲涼易水邊，是荊軻報太子留下的“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的感動。那春和景明中，是故鄉(xiāng)游人“誰言寸草心，報得三春暉”的深情呼喚。感恩屬于那個古老的時代，屬于這個時代，在心中深處亮堂堂。
讓感恩在深處駐扎，那樣永久流傳。
對父母謝謝吧，給你生命美麗。
對朋友謝謝吧，給你失意時援助。
讓感恩走進心里篇八
秋風吹過，颯颯落下了一片一片早已枯黃的秋葉。葉，以緩慢的速度而又絕美的姿勢落了下來，頗有些凄涼的情感。然而，也就是這么一幅秋景圖，不知勾起了多少人的愁緒！落葉投入大地的懷抱，犧牲自己，為大樹提供養(yǎng)料。
我感謝這颯颯落葉！感謝它演繹了一段精彩的秋之韻，也感謝它為樹而獻出自己的一切。
讓感恩走進心里篇九
感恩猶如春筍，為了回報自然賜予它的淅瀝瀝的春雨，而一夜瘋長。感恩宛如在夏日燦爛綻放的夏花，為了報答夏日驕陽賜予的光和熱，而努力將最美的一面綻放。感恩猶如在秋季落回地表的靜美秋葉，為了大樹和土壤賜予的水分和營養(yǎng)，而重回大地，將自己的所有還給大地。感恩也像是美麗自由的雪花，為了回報大自然給它的生命而努力滲進地表，凍死一部分害蟲。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，哦，那是大樹在感恩滋養(yǎng)它的大地;白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪出一副感人的畫卷，哦，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為有感恩才有這多姿多彩的社會，因為有感恩才有真摯的友情，因為有感恩才讓我們更加明白生命的真諦。
從一個生命開始父母要花去多少心血，所以感恩你的父母;當你失落時，有朋友在你身邊給你鼓勵，所以感恩對你好的人;當你取的好成績時，有人為你喝彩，也有人感到眼紅，對你大加諷刺，但你卻努力要取得更好的成績，讓他心服口服，所以也感恩嫉妒你的人吧。
如果愛讓地球這臺大機器不停地旋轉(zhuǎn)，那么感恩就是一個不起眼卻又十分重要的零件，不可缺少。所以在父母勞累時送上一杯熱茶;在老師節(jié)日送上一聲祝福;在朋友失落時給予一番問候與安慰。
朋友們懷著一顆感恩的心，你將會發(fā)現(xiàn)你變了。放開胸懷，讓霏霏細雨洗刷你的心靈。學會感恩，因為它充滿魔法，可以讓這個世界更美好。
讓感恩走進心里篇十
讓感恩走進心靈感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。
——題記。
“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你心中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。
小的時候，我總把父母對自己的愛當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。
可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞！有些人不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為我們付出那么多精力和心血?。?BR> 當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。
當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。
當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當我們?nèi)〉贸晒?，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應(yīng)擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。
這次我們班級的主題班會就是《感恩父母》，當我們得知主題班會的內(nèi)容是“感恩”的時候，班級同學的心情一下子從高潮到低落，可能喚起了同學們心中的心情。也許這一次的主題班會會讓我們班級的同學逐漸又長大一歲。
5月23號就是主題班會的那一天，班級同學的情緒很波動，有的同學正為主題班會的到來做好充分的準備；有的同學正為主題班會而籌劃著排練節(jié)目；有的同學正為主題班會做好演講詞；同學們忙碌的腳步聲在不停著走動著，看著同學們這么的盡心盡力，我心中充滿了喜悅，我只有一句話“團結(jié)就是力量”。
隨著時間的腳步漸漸地一天一天過去了，主題班會就在這一刻來臨了，同學們辛辛苦苦排練已久的節(jié)目，也要在這一刻展現(xiàn)了，激動的心情在我們身體里徘徊著，在這一刻，我想同學們的心思早已定位在于主題班會上了，肯定沒有任何心思去想其它的事情了，這也是我對班級所了解到的其中之一，只要有任何活動安排或者是比賽，我們班級絕對是處在于精神緊張，有堅持奮斗，勇闖第一的精神，班級所獲得的榮譽正是因為班級的集體榮譽感強，永遠都堅持第一的信念，不放棄、不服輸?shù)男膽B(tài)，所以我們班級對任何活動都是很有信心的，因為我們只相信自己的目光和想法：“團結(jié)就是力量”，只要我們團結(jié)一心、有不服輸?shù)木瘢裁词虑槎茧y不倒我們。
隨著主持人開始宣布1114班主題班會正式開始的時候，我們內(nèi)心是有多么的激動??！
主題班會我們有六個環(huán)節(jié)的節(jié)目。
第一個環(huán)節(jié)：由我們班級的一位同學來朗誦《搭錯車》的故事，伴隨著音樂的旋律響起，那位同學也開始慢慢的把情感投入了進去，把情感融入到了故事情節(jié)中去了，這一刻，我們班級正在寧靜的享受著這段傷感的故事，在這位同學朗誦到一半的時候，我看到了有同學眼角淚水在不停的打轉(zhuǎn)著，同學們也被這個故事深深的感動了。
當我第一次看《搭錯車》這部電影的時候，我的感觸也很深，我的感受是這樣的：
其實我們都是同樣的人，都曾經(jīng)被人遺棄過，看到這里，我不知道我該作何種反應(yīng)。
的確，在人生的旅途中我們不可能一路都有朋友陪伴在我們的身邊，很多的時候是要我們自己去面對和應(yīng)對，很多的時候我們的心是孤寂而空虛的。但是我們不要害怕，我們要勇敢地走下去才會獲得勝利。尤其當啊美說出的第一句話“爸爸”時，啞叔當時驚呆得哭了，這時啞叔的心情是無法用言語來表達的。他的妻子因為無法忍受生活的貧苦和啞叔將所有的愛都給了啊美而憤怒地離去的時候，心中的辛酸是無人可以了解的。死亡的陰影，滿嫂失神無助的哀嚎，似乎成了我童年慘痛恐怖的記憶但是烈火燒盡了一切，卻燒不盡希望。而那一刻父親也老了，似乎電影里面總是充滿哀痛，但生活還是要活下去，太陽依舊日升日落。日子對我們而言都是一樣，而我們也在不知不覺覺的情況下越長越大，都有自己內(nèi)心的想法。
不知道什么時候身邊的人已不再熟悉，這一切都讓我們感到辛酸，為什么這一切都會變得那么快。曾經(jīng)為了失去的而傷心，那不愿想起的一切，真得讓我不知道該做何種反應(yīng)。而在《搭錯車》里，它告訴我當意念改變?nèi)邕^云雨煙，然而人的改變也是轉(zhuǎn)眼即逝。
我相信我們班級的同學看后這個故事或者聽后這個故事與我的心情及想法都有差不多的感受吧。
第二個環(huán)節(jié)：由我和另外一個同學同臺演繹的一段相聲《懂得感恩》。
當?shù)弥俏覀儽硌莸臅r候，我的心情非常的激動，害怕自己會說不好，害怕自己會有很多雙眼睛都目視著我。可到了真正我上臺表演的時候，似乎好像沒有我想象中那么的緊張，反而覺得很輕松，可能是同學們的鼓勵和支持，才讓我不在緊張了吧，所以這段相聲我們演繹的挺成功的。
這段相聲主要講的是“為媽媽洗一次腳”想為媽媽洗一次腳，可是自己的經(jīng)驗不足而總是做錯，但是只要有堅信沒有什么事情是做不了的，結(jié)尾的時候兒子真的為媽媽親手洗了一次腳，從中也能感受到感恩的情節(jié)。
同學們因為這次的相聲，心中也充滿了懺悔，覺得自己對父母不夠關(guān)心，不夠了解，為父母做的事情太少了，所以同學們都紛紛議論著怎么樣去報答我們的父母，怎么樣讓父母不為我們操心、操累，看來同學們都長大了。懂得感恩父母了！
第三個環(huán)節(jié)：由8位同學四人一組的.形式來完成辯論賽：“是用精神來報答父母呢，還是用物質(zhì)來報答父母呢”。
同學們都議論紛紛的討論了起來，都說出了自己不同的想法，精神上的報答與物質(zhì)上的報答，其實這兩者都是相統(tǒng)一的，沒有誰對誰錯，兩者都可以使用，可是如果要說真正的回報的話我本人覺得還是精神上的報答會高于物質(zhì)上的報答，因為“親情是代替不了金錢的”，只有用自己辛勤的雙手與一顆感恩的心去回報父母，那么父母也會從而感知到快樂！
第四個環(huán)節(jié)幻燈片觀看父母《辛勤、操勞》的照片，一首《天亮了》作為照片的背景音樂，頓時，讓我想起了我與父母很多的回憶，就在這里，我心里也忍不住的失落了起來，想想平時父母為我們奔波勞累的樣子，就心里覺得非常的愧疚，內(nèi)心有極度的感慨。
當同學們聽著這首悲傷的歌曲，看著自己父母平時操勞的照片都難受了起來，都忍不住的哭了起來，說明同學們還是覺得對不起父母，總讓父母操心，長大了，我想同學們都會回報自己的父母，不讓父母傷心、難過。
第五個環(huán)節(jié)就是同學與老師的互動游戲，三個同學分別抱一個球放進衣服里，把自己裝扮成孕婦，到每個老師面前深度的鞠躬，體驗一下當年母親懷著我們，挺著大肚子的那種感受。
這個游戲很有意義，這樣可以讓同學們更能夠了解到母親的不容易，母親當年十月懷胎的經(jīng)歷。
當同學們玩好這個游戲后，老師問她們感受如何？
同學都說：現(xiàn)在我終于知道當年母親的不容易了，挺著大肚子，走路都不方便，連鞠躬都很困難，腰也彎不得，真的是非常的艱辛！以后我會好好的感恩我的母親。
當我聽后這段感受后，我很感動，說明同學知道了家人的不容易，之所以會有我們，也經(jīng)歷過風風雨雨才順利的把我們養(yǎng)育成人，我們要感恩我們的父母，因為她們便是世界上最偉大的親人！
第六個環(huán)節(jié)全班合唱一首《感恩的心》及手語。
班級的每一位同學都是那么的團結(jié)，對待班級的每一件事情她們都能夠團結(jié)一心，能夠很好的協(xié)調(diào)，能夠很好的融洽，這也使我們班級越來越團結(jié)，越來越有默契。
記得母親節(jié)的那一天，全班同學提出同唱一首《感恩的心》送給我們最值得敬愛的老師：田老師，她也是我們1114班的班主任，在田老師的帶領(lǐng)下，我們也對集體的榮譽感表示明確的肯定。田老師為我們班級付出的不僅僅只有她的職責，更多的是她對我們班級每個同學的關(guān)心及愛遠遠超過了一個職責的權(quán)位。
所以同學們都想在母親節(jié)感謝田老師對我們將近一年以來對我們的付出和愛。我們將把全班唱的《感恩的心》及對老師說的話刻制成視頻送給了田老師。
我為我們班級感到自豪，感到驕傲，雖然1114班簡單而平凡，但是1114班的每一位同學都能夠流露出真實情感，都能夠團結(jié)一心，都能夠為班級著想，都能夠為班級隨時有著奉獻的精神。一個班級能夠走向成功并不難，只要有那份團結(jié)的心和不服輸?shù)男摹詮妶猿值男?，那么總歸會有一天勝利會屬于我們1114班。
主題班會就是那么的簡簡單單，但是能夠讓同學們學會《感恩》，那么我們就是成功者！
讓感恩走進心里篇十一
每當想起孟郊的游子吟“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！本拖肫饗寢屝羷诘纳碛啊?BR> 剛從校車上下來，滿心疲憊，一抬頭，就迎上母親那關(guān)切的臉，媽媽趕快把我的書包從肩上拿下來，又把我手中的大包小包都提在自己手里，顧不上去擦因在這里等我多時頭上冒出的汗珠，問道：“在學校怎么樣？”“考試考的怎么樣？”每每聽到滿意的答復就滿臉欣慰。到家后，教我可以先看電視，自己則去做飯做菜，等一家人都圍在桌子前準備吃飯時，媽媽還在廚房里收拾。吃完飯，又去忙家務(wù)，而我在一旁懶洋洋的玩手機。
好長時間后，媽媽才忙完，我經(jīng)過她身后時無意間看見她頭發(fā)上有幾根白發(fā)，在黑發(fā)中那么的刺眼。一瞬間，我愣住了。在看她額頭上，有幾根細小的皺紋。是的，媽媽變老了。他為我，為這個家太操勞了，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)。我只看到你為我做的“理所當然”，卻看不到你無私的付出。從現(xiàn)在開始，從小事做起，我開始堅持自己收拾書包，自己清理房間，盡力為媽媽分擔。我還會更努力的讀書，以優(yōu)異的成績來回報您。
感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉；感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。
讓感恩走進心里篇十二
小時候，年幼無知的我經(jīng)常纏著父母，讓他們陪我玩耍、給我講故事，父母，始終不厭其煩，盡量地滿足我的要求。隨著年齡的增長，我越來越感受到父母的艱辛，因此，在他們眼前，少了一個頑皮的小孩，卻多了一個懂事的學生。
每天看著父母辛辛苦苦地勞作，起早摸黑干活，在一邊學習的我，只能看著，卻不知道為他們做些什么。
突然有一天，父母給了我一個機會。這天中午，天氣炎熱，我想：父母這么晚回來，一定很累，而且流了很多汗，我得燒些水給他們回來洗。
說干就干，我來到廚房，在鍋里裝滿了水，抓了一把柴火放進灶里，然后拿出火柴點燃?！斑小被鸩顸c燃了，我趕緊放到柴火上?？墒牵瑒倓偘さ讲窕?，火苗就熄滅了。我趕緊又點起一根，這次，我便把它點燃了，可過了一會兒，火苗又熄滅了。我不氣餒，心想：燒火怎么這么難點呀？我看見父母燒得挺容易呀！我心里想著，手中又抓起一把枯樹葉。這次，我點燃火柴后，又往里塞了幾把枯樹葉，我看見火越燒越旺，便拿了一些細木棍放在里面。接著，我又放了一些棉花梗進去。就這樣，反反復復，火越燒越旺，鍋里的水也由涼變?yōu)闊帷?BR> 這時，父母看見煙囪在冒煙，以為家里著火了，趕緊往家里跑。當他們看見是我在燒火時，激動得熱淚盈眶。
什么是感恩？以優(yōu)異的成績來回報父母叫感恩，為父母做力所能及的事叫感恩，做個道德高尚的人叫感恩。感恩不要只是嘴上說的，而要付出實際行動！
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讓感恩走進心里篇十三
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
2008年，一個驚天動地的日子；一場突如其來的災難毀掉了我們生活、學習已久的校園。陽光仿佛不再像以前那樣美好，失去了光輝的它，在為大地哭泣，而我們，在這一瞬間里，失去了上課的機會，只能獨自在家中自習。災難無情，人間有愛，在我們感到冰冷無助時，是你們，是你們?yōu)槲覀兲峁┝司栀洠屛覀冎胤敌@，過上了充實而又快樂的校園生活。
因為有你們，我們才能很快地重新踏進教室，重新進入緊張的學習生活，重新感到生活給我們帶來的歡樂。當我們踏進校園的那一刻，你們臉上露出了欣慰的微笑，因為，你們?yōu)槲覀兏吲d！為我們重返校園而高興！你們不僅僅為我們重建了美麗的校園，更為我們捐贈了先進的教學設(shè)備，并且，每一個月，您們不辭辛苦到我們的學校來視察，看看我們在新校園里生活得習不習慣，需要哪些東西。
還記得，你們。
讓感恩走進心里篇十四
語文的外延就是生活，教語文就是教生活，本著這樣的想法，我一直努力將語文教學和生活相融合?？梢哉f：語文源于生活，而最終服務(wù)于生活，在語文教學中，要關(guān)注學生生活，讓學生感受生活、參與生活、再現(xiàn)生活實際。在生活情境中理解語文、運用語文，把生活經(jīng)驗理論化，把語文知識生活化,從而提高學生語文素養(yǎng)。
一、引導學生感受生活。
生活處處皆語文。五彩斑斕的生活為學生親近語文提供了用之不竭的資源。人際間的言語交談、思想交流、書信交往，國內(nèi)外的重要事件，學生的家庭生活，還有形形色色的標語、廣告、題聯(lián)、題詩以及小品、相聲磁帶、vcd等，無不與語文息息相關(guān)。尤以大自然的多姿多彩更為學生的教育提供了廣闊的空間和天然的情景。如春天去尋找春姑娘的笑臉；夏天去河邊．觀察嬉戲的小魚；秋夜看明月從天邊升起；下雪了，去和孩子們一起堆雪人，打雪仗，共同欣賞紅妝素裹的雪里江山……春夏秋冬，日月星辰，花草樹木，山川田野，鳥獸蟲魚，都成了孩子們筆下創(chuàng)作的素材。孩子們置身于此情此景中，情緒熱烈，思維活躍，語文便逐漸豐富而生動。記得我?guī)W生們?nèi)ゴ河?，在路上聽到小鳥的鳴叫聲，有學生脫口而出：“小鳥亮開美麗的歌喉是想和我們比高低”；看到蒲公英四面展開的綠葉，有學生說：“那是二月的春風剪裁的”；看到新開河夕照，有學生說：“河水披著金色的鱗片在為太陽公公載歌載舞”……學生在無限美好的天地間感受、思索、頓悟，真實的生活畫面通過語言插上了想象的翅膀，如山澗的小溪一般流暢自如。
如果說異彩紛呈的社會生活為學生學好語文提供了天然的布景，那么，創(chuàng)造性地開展各類語文活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，則是溝通課堂內(nèi)外的紐帶。如在學習《羅布泊，消逝的仙湖》一課后，我就設(shè)計了一個與課文內(nèi)容緊密相連的課后實踐練習，組織學生以所在的財源鎮(zhèn)為陣地，利用星期天開展環(huán)?？疾旎顒?。看一看周圍有哪些污染源，污染程度怎樣，還有哪些人為破壞大自然的行為，想一想，應(yīng)采取哪些措施保護或改善環(huán)境，并要求學生聯(lián)手寫出考察報告。通過考察，學生們發(fā)現(xiàn)石墨礦的污染非常嚴重，空氣中到處彌漫著亮閃閃的石墨屑，使周圍居民患呼吸道系統(tǒng)疾病的增多，石墨礦排出的廢水污染了水源，使附近種植的植物變得矮小、枯萎、甚至死亡，造成魚減產(chǎn)，水稻減收，甚至居民的飲水都受到影響；石墨礦的運輸車輛還把修建不久的水泥路壓得四分五裂、高低不平，還發(fā)現(xiàn)有占用耕地建磚廠或毀田挖沙等破壞環(huán)境的不良行為……通過調(diào)查走訪，學生紛紛提出了合理，可行的建議與措施：
如a、開展“節(jié)能減排，我們在行動”的綜合實踐活動，從我做起，從身邊的小事做起。把廢舊物品重新再利用。
b、自辦小報，將收集到的文字資料、圖片做成展板，利用雙休日走上街頭進行“愛我家園，保護地球、人人有責”，的義務(wù)宣傳。
c、建議開發(fā)冰川、淡化海水，利用納米技術(shù)處理污水、廢氣……。
d、給環(huán)保部門寫建議信：嚴肅立法，保護水資源!
正是在這種真實的社會環(huán)境中，學生不僅明白了保護環(huán)境的重要性，增強了環(huán)保責任感，而且通過自身的實踐參與，體驗到語文就在身邊，語文源于生活，生活中充滿著語文。
二、課堂教學滲透生活。
心理學研究表明，學生學習的內(nèi)容和學生熟悉的生活背景越接近，學生自覺接納知識的程度就越高。教學中，教師既要根據(jù)不同年級學生不同的生活背景和認知水平，挖掘教材內(nèi)容中的生活素材，尋找語文知識與學生熟悉的生活情境有機聯(lián)系的切入點，使學生自主學習，樂于探究，勤于動手，又要在課堂教學中及時滲透生活狀態(tài)的語文，培養(yǎng)學生在各種場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
我在講解陶淵明的《歸園田居》（其三）時有這樣一個情節(jié)：
“請同學們大聲地讀兩遍，默默地讀三遍，然后回味一下，每次的感覺一樣嗎？你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？待學生讀完后，學生爭先恐后地說：“我發(fā)現(xiàn)詩中描繪的景色很美?！薄懊涝谀睦锬兀俊报D―“詩中描繪的是一片田園風光。清晨，陶淵明披著星星來到田間，鏟除雜草，到了晚上，一輪明月升上中天，月光如縷，撒在田間小道上，照在扛著鋤頭，褲管挽起很高的歸家的陶淵明的身上。雖然勞累一天有些疲憊，但在這恬靜的夜晚，心里是那么的愉悅。怎能說不美呢？”“這真是一幅絕美的圖畫，能說一說詩人為我們描繪了一幅什么樣的圖畫嗎？”――“月夜歸耕圖。”“其他同學有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？”――“我發(fā)現(xiàn)了他是一個不合格的農(nóng)民?！薄斑@個發(fā)現(xiàn)很新奇。你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？”――“詩中有這樣兩句話：‘種豆南山下，草盛豆苗稀'。大意是，陶淵明在南山下種了一塊豆地，晨出晚歸，無論怎么勤勞，地里總是蒿草茂盛，豆苗稀少，一個好多農(nóng)民決不會種出這樣的地來，所以他不是一個合格的農(nóng)民?！薄八皇且粋€合格的農(nóng)民，為什么還要來種地呢？”――“這位老農(nóng)其實就是作者，他不愿意做官，就來到這里，雖然不會種地，但距離官場遠。離開官場的爾虞我詐，感覺很清凈，很閑適，這是一種歸隱的表現(xiàn)?！报D―“雖然詩人在詩中表達了那種灑脫，超俗的情感，可我覺得詩人的做法是不可取的，他沒有孔子那種'知其不可而為之'的精神?！报D―“我認為，詩人當時的`做法是可以理解的，在當時詩人懷才不遇，只好隱居田園，尋求閑適恬靜的生活。”――“我認為那是逃避。”此時的課堂氣氛異?；钴S，爭論異常激烈。我真為孩子們高興，他們的思維多么活躍，他們的想象多么豐富。一個大問題牽出這么多的思想火花，這么多的想象空間，這么多的美好境界。課堂教學緊密聯(lián)系學生生活，才使得語文課堂如一渠活水，源頭不斷。
三、角色體驗再現(xiàn)生活。
知識源于活動，沒有主體對客體的活動就不可能產(chǎn)生對現(xiàn)實生活的反映和認識。教師要把講臺變成舞臺，讓學生充當生活的角色，將語文與生活、學習有機地聯(lián)系起來，使學生感受到新學的知識源于生活，這將有利于激發(fā)學生認知的興趣和情感，主動參與到閱讀中去。
1、嘗試當“小老師”
在課堂教學中，有時不妨將師生角色互換，讓學生嘗試當“小老師”的滋味，學生學習起來感到新鮮有趣,思維處于積極狀態(tài)，也更能體會到語文學習的樂趣。如我常有意注錯音、寫錯字等，請學生當小老師進行批改，在很大程度上調(diào)動了學生學習的積極性。
2、設(shè)計當“小畫家”
學生喜歡通過繪畫表達自己的思想感情，表達自己對外部世界的認識。將語文還原為畫畫，不僅可以加深學生對課文內(nèi)容的理解，而且能夠為學生提供再創(chuàng)造的條件。例如，教學《山居秋暝》一詩中，在學生誦讀詩文、整體感知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生根據(jù)詩提供的景物作畫并繪制詩畫一體的書簽。學生通過畫畫，不僅在頭腦中影視了作者所見的美景，而且在感悟語言的同時獲得了再創(chuàng)造的條件，使自己的個性在繪畫中得到張揚。
3、開展競賽或游戲。通過競賽或游戲，激發(fā)學生思維過程中的亢奮感，使其注意力更集中，聰明才智得到最大限度的發(fā)揮。同時能增強學生的競爭意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。主要有以下幾種形式：
擂臺賽。如教《變色龍》一課，根據(jù)課文情節(jié)制有七張幻燈片，要求學生敘述畫面的內(nèi)容。男生與女生實行擂臺賽。
接力賽。教語法中的詞、短語、句子等知識都可采用這種形式讓學生進行練習。還可采用接力形式讓學生背誦古詩等。
“搶凳子”游戲。教師設(shè)置七個問題讓八個小組來搶答，即八個小組“搶”七條“凳子”。這樣小組間能形成你追我趕、不甘落后發(fā)言的積極氣氛。
4、課堂表演。
課文的精妙之處可以通過表演的形式，加以直觀理解，以加深認識。讓學生參與課堂表演，既能體現(xiàn)學生的主體地位，又能增加教學的趣味性。
編演課本劇。演《宋定伯捉鬼》時，學生主動一致地把教室的燈全熄了，制造一種陰森恐怖的氣氛。在這種情境下，由一胖學生扮演的“宋定伯”和一瘦學生扮演的“鬼”出場了。當輪到“鬼”背“宋定伯”時，他吃力而哆嗦地說道：“卿太重，將非鬼也?！币萌嗤瑢W哈哈大笑。學生在《皇帝的新裝》、《變色龍》等課本劇中的表演，惟妙惟肖，形象逼真，給師生留下了深刻而難忘的印象。還有《蚊子和獅子》、《陳毅市長》等都可編演課本劇。
片段表演。語文課文中許多精彩的語言描寫、動作描寫片段，也可讓學生積極表演，激發(fā)興趣。如《傻二哥》中傻二哥吆喝前的準備動作及吆喝的內(nèi)容，《從百草園到三味書屋》中先生朗讀時的動作、神情、語調(diào)，《孔乙己》中孔乙己“排出九文大錢”和“摸出四文大錢”等片段，都可讓學生仔細揣摩、表演，加深體會。
總之，讓生活走進語文課堂教學，有利于語文課真正走進每位學生的心靈世界，在他們心靈深處形成主動求知與探索的熱切欲望，學生會時時把語文與生活聯(lián)系起來，用課堂內(nèi)學到的知識方法去觀察社會，觀察生活。鼓勵學生大膽學語文、用語文，體會語文的作用和價值，在生活實踐中不斷豐富語文知識，提高語文素養(yǎng)。有利于增強學生對生活的感悟能力。
讓感恩走進心里篇十五
我們走在人生這個亙古的旅途上，被挫折纏繞著，被痛苦跟隨著。無力躲開，這能無奈嘆息。
人生這條路本就是世上最難走的路，比起其它的路來，它更崎嶇，更險。當我怕得氣喘吁吁，滿頭大汗時，它會突如其來地變些鬼花樣兒來玩弄我，可是這時我有還手之力嗎?只能默默地任由它擺布。越往前走便越是危機四伏，它總是在你最松懈的時候偷襲我，可我卻抓不住它一點尾巴，我十分懊惱地自嘲著，我覺得我是多么軟弱，多么地令人可笑。“你就打算這么被打倒嗎?”"誰說的，我一定要堅持下去?！耙凰查g，兩種聲音在我腦海中響起。
此刻，我深信只要有了堅強毅力。在這崎嶇而有充滿危機的人生路上，我會成功地度過一切艱難險阻。以后，當挫折、憂愁和痛苦再次襲來時，我會憑著我堅強的毅力勇敢地，不畏地踏上前方了路，即使憂愁，即使痛苦，臉不流淚，心亦不流，不再懦弱地任人擺布。不再想自己有多么可憐，只想現(xiàn)在苦難化身的敵人正站在我的眼前，堅強的毅力頓時化作一把鋒利的刀，我要用這把刀斬殺它，連著那些痛苦與那些憂愁......
在這風雨飄搖的路上，我要一直奮斗著......
讓感恩走進心里篇十六
在生活中，有各式各樣形形色色的人，在這些人中，也分好人和壞人，善良的人和邪惡的人。每個人也都有選擇自己成為什么樣的人的權(quán)利。我們要保持善良，做個善良的人，讓世界充滿愛與溫情。那么，怎么樣成為善良的人，讓善良走進心里呢。
善待陌生人。陌生人雖然與我們非親非故，但我們也需要善良的對待他們。比如，在道路上行走的時候，為殘障人士讓道，為他們清除道路上的障礙物，比如在公交車上的時候，主動向老弱病殘孕讓位置，比如在路邊扶起摔倒的老人，如果怕訛詐，就錄音或者錄像來作為證據(jù)，比如當非本地人在此地迷路時，向我們詢問，熱情的告訴他們該怎么走，這些生活中的小事可以展現(xiàn)我們善意的一面，不僅會讓我們感受到幫助他人的快樂，也可以讓我們幫助人得到幫助，何樂而不為。如果每個人都這樣，那我們的社會將變成和諧友愛的世界，每個人都獻出一點愛，那么世界將變成美好的人間。
善待身邊人。在幫助別人的時候，我們往往會忽視對身邊的人的善意。比如同學，如果有一道題會做，但是某人不會做，她來向我們問問題，我們應(yīng)當幫助她，不僅能夠自己鞏固一邊知識，還能讓別人得到幫助，比如室友，如果室友有東西沒有準備，我們可以借給他們一兩次，多幫助室友，也可以促進與室友的感情，改善宿舍的'氛圍。比如老師，我們不能喝老師頂嘴，這不僅是作為學生起碼的道德修養(yǎng)，也是我們的行為準則，因為老師已經(jīng)很辛苦了。善待身邊人，我們可以很好地優(yōu)化自己與他人的關(guān)系，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。
善待親人。親人是我們最喜歡善待的，因為他們?yōu)槲覀兏冻隽俗疃?，而且是真心愛我們的，我們也要以真心回報他們?BR> 讓感恩走進心里篇十七
俗話說的好在家靠父母，出門靠朋友，別人幫助了你，你自然是感恩的。不管是何人在何地幫助了你，都要感恩！
她，懷胎十月，生產(chǎn)時如同十二根肋骨同時折斷，強忍疼痛，憑借著堅定的毅力把我們帶到這個世界來，能睜開眼睛看看這個豐富絢幻的世界。在出生時一聲長啼前，這是他幸福的起點，亦是辛苦的起點。不得不說她很偉大，這懷孕期間，有幾宿她能像我們正常人一樣睡，出去走路還得撐著個腰，有些孩子在她肚子里就有病，每天嚴格按照醫(yī)生的方法吃藥，不敢出一絲絲差錯，她值得感恩。
他們，雖在不同階段教育我們，但他們都只有一個目的：希望我們能更加努力，成為最強的。他們經(jīng)常教訓我們，表面上十分厭煩我們，正所謂打是親，罵是愛他們呀！實際是刀子嘴豆腐心，他們?yōu)榱俗屛覀兏玫娜ダ斫庖粋€知識點，備課都要準備好久，有的是班主任的因為自己班里的事務(wù)繁忙，不得不把備課推到半夜。你看，他們?nèi)绱诵量啵瑩Q來的卻是我們滿嘴抱怨。他們值得感恩。
他們，起早貪黑努力的保持著一所城市的環(huán)境，可是卻招人嫌棄，實在是寒心?。」ぷ魇鞘裁礃拥牟⒉恢匾匾氖撬麄?yōu)樯鐣鞒隽朔瞰I，因此我們不可以根據(jù)他人的工作如何去嘲諷他人。他們值得感恩。
其實還有很多很多這樣的人，只要他們?yōu)樯鐣易鞒鲐暙I，在我們需要幫助的時候挺身而出，那么他們就值得感恩。
吧！
讓感恩走進心里篇十八
小草感恩大地，鮮花感恩太陽，魚兒感恩江河，世界上的千千萬萬都需要你去感恩。
我要感恩的是老師。老師就像辛勤的園丁，老師就像勤勞的蜜蜂，老師毫無保留的把知識傳授給我們。
我要感恩我的父母。有人這樣說過：“父母的愛不易言說。父愛如山，代表的是莊嚴而嚴肅，母愛如泉，代表的是溫暖而溫柔。”我一直找不到一個詞來形容父愛和母愛的偉大，知道那一次，我因發(fā)高燒，父母連夜送我去醫(yī)院，并且為我打點滴時，母親就一直陪在我身邊，陪著我說話，使我不覺得孤單，不覺得害怕，父親則在外面為我買藥，讓我吃，直到我的燒退了，父親悄悄地松了口氣：“總算退了?！边@句話不想散文家朱自清的《背影》富有詩意，也不像大作家冰心的《繁星·春水》飽含深情。但是，就是那短短的四個字，勝過我讀過的詩篇。就是那個晚上，我真正弄懂了父母的愛的含義。
我還要感恩生活。
生活是最公正的，最無私的。他想評審官，像裁判員，只要你付出了，無論付出了多少，你總會得到報酬，但在你毫無付出的情況下，你索取了，你總會得到最終生活對你的懲罰，生活從來不會欺騙你，甚至不會欺騙，甚至……甚至不理解欺騙的含義。我真正的生活，充實的生活，感受到生活的美好。
一個不懂得感恩的人，就像一只不會呼吸的魚兒;。
一個不懂得感恩的人，就像一只不會飛翔的魚兒;。
一個不懂得感恩的人就像不會流動的江河……。
讓我們一起學會感恩，。
讓感恩走進心里篇十九
感恩是一種美妙的東西，是一種能讓人與人之間更友好，更和諧的'東西。
我們應(yīng)該，應(yīng)該學會感恩，要學會感恩父母、老師、親人、朋友、同學從及整個社會。
感恩父母。
是父母把我們帶到這個世界上，是父母給予了我們一切，而有些人卻認為父母很煩，認為如果她們不管自己該多好，可是你錯了，因為父母是為了我們好，因為我們是父母的孩子，我們應(yīng)該感謝養(yǎng)育我們長大的父母。
感謝老師。
老師在孩子們的眼里是一種可怕的名稱，因為老師會很嚴肅、如果你犯錯時會罵你，但其實老師也是為了你好，當老師批評你時，不是因為恨你，而是因為愛你，不想讓你犯錯。想讓你做一個好孩子。其實，天下對我們最好的第一是父母，第二是老師，她教給我們知識卻不要回報。老師是一種默默奉獻卻不要回報的一種職務(wù)，所以我們應(yīng)該學會感恩老師。
感謝朋友、同學。
但兩者有很大的差別，同學可能不會全心全意的對你，但朋友一定會全心全意的對你，但我還是要感謝我的朋友和同學，因為朋友和同學都是你一件必需有的，但如果不懂得珍惜那就會沒有朋友，所以要學會感恩。
感恩不是每個人都會，但如果你學會了感恩將會給你的一生帶來快樂，請讓感恩走進你的心靈吧！不要讓你的心靈關(guān)閉著，應(yīng)該要學會打開你心靈的大門，讓感恩走進你的心靈，溫暖你的心靈。
讓感恩走進心里篇二十
寬容是沙漠里的綠洲；仇視是大海里的暗礁；信任是春天里的陽光；嫉妒是冬天里的冰霜。而感恩則是夏日涼風，冬日暖爐。
題記。
烏鴉皆有反哺之意，小羊也記哺育之恩。子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？如果贍養(yǎng)父母只給他們住處，飯食，那與人飼養(yǎng)的畜牲又有何區(qū)別呢？所以做人要感恩自己的父母撫養(yǎng)我們長大了，要感恩他們?yōu)槲宜龅囊磺?。父母有時也會打罵我們，但總是在做錯事的前提之上，畢竟也是十月懷胎，骨肉情深，要怎么會無緣無故批評我們呢？畢竟為人父母就有一顆望子成龍，望女成鳳的心，所以我們應(yīng)該理解父母，關(guān)心父母，感恩父母，孝敬父母！
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，子欲孝而親不在為什么要等到父母病危的時候才能明白感恩的重要性呢？你們偉大的曾子也是孝親敬長的典范，父親在世，母親身體不便，處處為家里著想，一切遵從父母的意愿，為家里分擔，在父親去世一見父親愛吃這樣的羊棗便痛哭流涕，也不去嘗棗，只是說這是父親生前最愛吃的，自己怎么能吃呢？便從未吃過。
感恩中包含著孝，我們要學會盡孝，這種在百善中居首的東西，圣人也尊重，也盡之，所以孝敬父母，親師敬長，從現(xiàn)在開始讓孝走進，心靈。
讓感恩走進心里篇一
和小花都與我作伴。媽媽，那兒的小花老師給我了許多知識。媽媽，你來聽一聽我學的知識和我的收獲吧!
海邊拾貝。
那湛藍的大海有著無數(shù)的小魚在水里跳著狂歡的舞;黃昏時分有著成群結(jié)隊的海鷗，它們像一個個畫家，把大海當作畫紙在上面畫著它們自己的理想;這海像一面光明珵亮的大玻璃，映著天，天變藍了。在沙灘上，有著頑皮的孩子放飛著自己的理想。在沙灘上，撿起了一枚小小的貝殼，這貝殼裝著一篇美麗的文章，這美文是在貝殼的花紋上看出來的。媽媽，這是一篇贊美貝殼的文章。我深深的體會到了，貝殼是多么的頑強，多么的堅強啊!我也要學習貝殼，因為它頑強才可以活到現(xiàn)在呀!
貝殼，
你如此的頑強，
戰(zhàn)勝了一個又一個的困難。
我要向你學習，
你那頑強的精神。
在甜甜的葡萄中吮吸媽媽的愛。
一個小狐貍餓了，它的媽媽給它去摘了葡萄，準備給小狐貍時，忽然狐貍媽媽高聲著：“嗚——危險!快逃呀!”小狐貍知道敵人要來了，夾著尾巴就跑了。這時，獵人的槍響了，狐貍媽媽沖到小狐貍身前擋了一槍，愛的葡萄撒了一地。三年以后小狐貍回到故鄉(xiāng)，看見葡萄嘗了嘗，好甜呀!它想：哪兒來的葡萄呢?于是，他想起了三年前媽媽的話，他明白了。
母愛是大公無私的，是偉大的，勝過世界上的任何一種愛。母愛柔情如水，母愛可以溫暖冰涼的心，可以在無助的時候，為你消除煩惱，可以為你遮風擋雨，可以將重重困難解決掉。媽媽，我愛您!
母愛，
是愛的港灣。
它像一滴滴乳汁撫育著我們，
讓我們健康快樂的成長。
傾聽春天的聲音。
雨，“叮叮咚咚”的打在頂上的波浪板上，“滴滴嗒嗒”的打在樹林的葉子上，“叮叮咚咚”的打在鐵皮的屋頂上。
總有一種聲音讓我感動—那是春雨撒在土地上，土地的孩子—麥苗爭著要春雨。因為在它們的眼里，除了大地是自己的媽媽，還有春雨也是自己的媽媽。那每一滴雨，他們認為那就是一滴滴的乳汁呀!是母親無私奉獻的珍貴乳汁呀!每個母親又何嘗不是這樣呢?媽媽，對不起，我以前對您太兇了，在這次陽光叢林中，我體會到了做媽媽是多么的不容易，我再也不會對您兇了。
春雨，
你就像一位慈祥的母親，
把青春獻給了自己的孩子。
走在藍色的大海邊。
藍色的霧，藍色的風，藍色的潮聲………。
那海，像一面藍色的鏡子，映著天，天變藍了;映著鳥，鳥變藍了;映著金色的沙灘，沙灘也變藍了。
真有趣啊，仰頭看，天變成了一個倒過來的大海，那鳥，就是結(jié)群回游的魚，那沙灘，就是一個大的花。
這海給了我不盡的興趣，給了我永遠張開遐思的羽翼，給了我永恒不泯的童心。
大海，
你真像一個藍色的心。
你的心裝了許多張快樂的笑臉。
媽媽，這陽光叢林讓我學到了許多的知識，媽媽，您能參與其中嗎?下次能和我一起分享快樂嗎?這十六個日日夜夜我真的很快樂，就要離開這快樂的陽光叢林了，我還真舍不得呀!
讓感恩走進心里篇二
轉(zhuǎn)眼，的光陰過去了，在這16年里，我懂得了很多，而這些教我知識的人卻慢慢離我遠去，如同一個任務(wù)一般，完成了使命便默默的離開。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母花去了多少心血，編織了多少個日日夜夜，從小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒自己，照亮別人。
打開歷史的長卷，我們看到了‘精忠報國’的岳飛，看到了‘振興中華’的孫中山，看到了“愛”。國赤誠心”的張學良，看到了“鞠躬盡瘁，死而后已”周恩來。北宋范仲淹曾說；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂走進心靈?！鼻迕魉枷爰翌櫻鬃谝驳?；“天下興亡，匹夫有責?！币粋€對國家，社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也因此精彩。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說；“滴水之恩，當涌泉相報，更和況，父母，親友為你付出的不僅僅是一滴水，而是一片?！蹦闶欠裨诟改腹ぷ骰貋磉f上一杯熱水，是否在他們生日的時候遞上一張賀卡，即便是一聲簡單的問候，而我們又何曾記得他們的生日，捫心自問，我們是否體會過父母的勞累。
感恩是有意義的，愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)，父母的付出比山高，比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手，學會感激別人是一份良心，一份孝心，因為如此，才會有快樂，有彼此文間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母。看待朋友，你將會發(fā)現(xiàn)快樂。感恩需要你用心去體會，去報答，一向問候，一聲呼喚，一絲感慨。
讓感恩走進心里篇三
感謝你！那姹紫嫣紅、正在爭妍斗艷的花兒。是你給人們的生活裝飾得如此的美好，給人們裝飾五彩繽紛的夢。
也感謝你！那活潑靈動、鳴聲悅耳的鳥兒。是你為人們唱出跳躍著的音符，增添了多少歡樂。
花、鳥，請把我的感恩帶到每一個角落吧！
讓感恩走進心里篇四
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
十年前的一個秋夜，你們用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來，從那一刻起，你們便多了一份繁重的工作—照顧我。而你們卻從沒有一句怨言。
在這風風雨雨的十年里，你們時時刻刻替我著想，時時刻刻為我牽掛，而我—這個粗心的孩子，給你們帶來了不少麻煩。對此，我要向您們說聲：“對不起”！
俗話說：“滴水之恩，當以涌泉相報?！辈挥谜f涌泉，就連滴水我也沒有做到，更何況你們給與有我的又何止滴水呢？我深知你們的養(yǎng)育之恩恐怕我一輩子也還不完，但我還是會盡我最大的努力去孝敬、報答你們的恩情。十年來，你們無微不至的照顧我，我卻因為一些小事與你們過不去，如今想來實在是不應(yīng)該。自我出生以后，你們的生活也和以前變了許多。買了好吃的，有營養(yǎng)的，你們都給我。剩飯剩菜卻從不讓我吃。我一天天茁壯健康的成長，你們卻一天天在變老，白發(fā)一根根爬上你們的額頭。
花兒且知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。我也同樣要有一顆“感恩”之心，好好學習，發(fā)奮讀書，將來做一個對國家對社會有用的人，以此來報答你們多年來的養(yǎng)育之恩。
感恩是一種美德，是一種歷史悠久的精神遺產(chǎn)。它的源泉則是如溪水般長流的愛。不知感恩的人，是可悲的，可憐的。擁有一顆感恩的心，懂得感恩，善于感恩，我們將擁有整個世界。“君子報恩，十年不晚”。親愛的爸爸媽媽，我感謝你們賦予了我生命和靈魂，我一定不會讓你們失望的。
讓感恩走進心里篇五
烏鴉皆有反哺之意，小羊也記哺育之恩。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”如果贍養(yǎng)父母只給他們住處，飯食，那與人飼養(yǎng)的畜牲又有何區(qū)別呢？所以做人要感恩自己的父母撫養(yǎng)我們長大了，要感恩他們?yōu)槲宜龅囊磺?。父母有時也會打罵我們，但總是在做錯事的前提之上，畢竟也是十月懷胎，骨肉情深，要怎么會無緣無故批評我們呢？畢竟為人父母就有一顆望子成龍，望女成鳳的心，所以我們應(yīng)該理解父母，關(guān)心父母，感恩父母，孝敬父母！
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，子欲孝而親不在”為什么要等到父母病危的時候才能明白感恩的重要性呢？你們偉大的曾子也是孝親敬長的典范，父親在世，母親身體不便，處處為家里著想，一切遵從父母的意愿，為家里分擔，在父親去世一見父親愛吃這樣的羊棗便痛哭流涕，也不去嘗棗，只是說這是父親生前最愛吃的，自己怎么能吃呢？便從未吃過。
感恩中包含著孝，我們要學會盡孝，這種在百善中居首的東西，圣人也尊重，也盡之，所以孝敬父母，親師敬長，從現(xiàn)在開始讓孝走進，心靈讓感恩走進心靈。
讓感恩走進心里篇六
小草感恩大地，鮮花感恩太陽，魚兒感恩江河，世界上的千千萬萬都需要你去感恩。
我要感恩的是老師。老師就像辛勤的園丁，老師就像勤勞的蜜蜂，老師毫無保留的把知識傳授給我們。
我要感恩我的父母。有人這樣說過：“父母的愛不易言說。父愛如山，代表的是莊嚴而嚴肅，母愛如泉，代表的是溫暖而溫柔?！蔽乙恢闭也坏揭粋€詞來形容父愛和母愛的偉大，知道那一次，我因發(fā)高燒，父母連夜送我去醫(yī)院，并且為我打點滴時，母親就一直陪在我身邊，陪著我說話，使我不覺得孤單，不覺得害怕，父親則在外面為我買藥，讓我吃，直到我的燒退了，父親悄悄地松了口氣：“總算退了?！边@句話不想散文家朱自清的《背影》富有詩意，也不像大作家冰心的《繁星·春水》飽含深情。但是，就是那短短的四個字，勝過我讀過的詩篇。就是那個晚上，我真正弄懂了父母的愛的含義。
我還要感恩生活。
生活是最公正的，最無私的。他想評審官，像裁判員，只要你付出了，無論付出了多少，你總會得到報酬，但在你毫無付出的情況下，你索取了，你總會得到最終生活對你的懲罰，生活從來不會欺騙你，甚至不會欺騙，甚至……甚至不理解欺騙的含義。我真正的生活，充實的生活，感受到生活的美好。
一個不懂得感恩的人，就像一只不會呼吸的魚兒;。
一個不懂得感恩的人，就像一只不會飛翔的魚兒;。
一個不懂得感恩的人就像不會流動的江河……。
俗話說的好在家靠父母，出門靠朋友，別人幫助了你，你自然是感恩的。不管是何人在何地幫助了你，都要感恩！
她，懷胎十月，生產(chǎn)時如同十二根肋骨同時折斷，強忍疼痛，憑借著堅定的毅力把我們帶到這個世界來，能睜開眼睛看看這個豐富絢幻的世界。在出生時一聲長啼前，這是他幸福的起點，亦是辛苦的起點。不得不說她很偉大，這懷孕期間，有幾宿她能像我們正常人一樣睡，出去走路還得撐著個腰，有些孩子在她肚子里就有病，每天嚴格按照醫(yī)生的方法吃藥，不敢出一絲絲差錯，她值得感恩。
他們，雖在不同階段教育我們，但他們都只有一個目的：希望我們能更加努力，成為最強的。他們經(jīng)常教訓我們，表面上十分厭煩我們，正所謂打是親，罵是愛他們呀！實際是刀子嘴豆腐心，他們?yōu)榱俗屛覀兏玫娜ダ斫庖粋€知識點，備課都要準備好久，有的是班主任的因為自己班里的事務(wù)繁忙，不得不把備課推到半夜。你看，他們?nèi)绱诵量?，換來的卻是我們滿嘴抱怨。他們值得感恩。
他們，起早貪黑努力的保持著一所城市的環(huán)境，可是卻招人嫌棄，實在是寒心??！工作是什么樣的并不重要，重要的是他們?yōu)樯鐣鞒隽朔瞰I，因此我們不可以根據(jù)他人的工作如何去嘲諷他人。他們值得感恩。
其實還有很多很多這樣的人，只要他們?yōu)樯鐣易鞒鲐暙I，在我們需要幫助的時候挺身而出，那么他們就值得感恩。
讓感恩走進心里篇七
登西樓，望夜空，細數(shù)天上點點星光，有唐詩宋詞絢麗多彩的一顆，有名人志士光環(huán)明亮的一顆，有經(jīng)營事務(wù)者高遠的一顆，也有罪惡滿盈黑暗的一顆，但盡管它們都曾耀眼一時，但再熾熱的火花終會被世俗塵土所淹沒，被人們所淡忘，被時間磨碎，消失。
唯獨那一束束和柔的光芒，照亮悠悠幾千年的歷史，溫暖了世世代代人的心房。那顆永流傳、恒久遠的是——感恩。
特別不理解感恩節(jié)的由來，不理解現(xiàn)代人的思維。感恩不是一首平凡的詩，不需要詞藻的華麗和平仄的要求；感恩不是一紙了無生氣的畫卷，不需要冷暖的規(guī)劃和構(gòu)圖的死板；感恩不是一支扭曲的舞蹈，不需要動作齊整和步子的定格；感恩不是嚴格的競賽，不需要令行禁止和紅牌。感恩不是世俗的物品，更不在乎節(jié)日的筐架。感恩只是愛的小調(diào)，可以邊走邊哼，并在每天每夜中聆聽，感恩只是愛的花蕾，可以春去秋來，并無時無刻中發(fā)出沁人心脾的馨香。
鳥兒總會歸巢，小羊初生三脆而起，樹木落葉化作土，那是愛的回報。劉備三顧，而諸葛一生“鞠躬盡瘁，死而后矣”，他的情“常使英雄淚滿襟”。那悲涼易水邊，是荊軻報太子留下的“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的感動。那春和景明中，是故鄉(xiāng)游人“誰言寸草心，報得三春暉”的深情呼喚。感恩屬于那個古老的時代，屬于這個時代，在心中深處亮堂堂。
讓感恩在深處駐扎，那樣永久流傳。
對父母謝謝吧，給你生命美麗。
對朋友謝謝吧，給你失意時援助。
讓感恩走進心里篇八
秋風吹過，颯颯落下了一片一片早已枯黃的秋葉。葉，以緩慢的速度而又絕美的姿勢落了下來，頗有些凄涼的情感。然而，也就是這么一幅秋景圖，不知勾起了多少人的愁緒！落葉投入大地的懷抱，犧牲自己，為大樹提供養(yǎng)料。
我感謝這颯颯落葉！感謝它演繹了一段精彩的秋之韻，也感謝它為樹而獻出自己的一切。
讓感恩走進心里篇九
感恩猶如春筍，為了回報自然賜予它的淅瀝瀝的春雨，而一夜瘋長。感恩宛如在夏日燦爛綻放的夏花，為了報答夏日驕陽賜予的光和熱，而努力將最美的一面綻放。感恩猶如在秋季落回地表的靜美秋葉，為了大樹和土壤賜予的水分和營養(yǎng)，而重回大地，將自己的所有還給大地。感恩也像是美麗自由的雪花，為了回報大自然給它的生命而努力滲進地表，凍死一部分害蟲。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，哦，那是大樹在感恩滋養(yǎng)它的大地;白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪出一副感人的畫卷，哦，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為有感恩才有這多姿多彩的社會，因為有感恩才有真摯的友情，因為有感恩才讓我們更加明白生命的真諦。
從一個生命開始父母要花去多少心血，所以感恩你的父母;當你失落時，有朋友在你身邊給你鼓勵，所以感恩對你好的人;當你取的好成績時，有人為你喝彩，也有人感到眼紅，對你大加諷刺，但你卻努力要取得更好的成績，讓他心服口服，所以也感恩嫉妒你的人吧。
如果愛讓地球這臺大機器不停地旋轉(zhuǎn)，那么感恩就是一個不起眼卻又十分重要的零件，不可缺少。所以在父母勞累時送上一杯熱茶;在老師節(jié)日送上一聲祝福;在朋友失落時給予一番問候與安慰。
朋友們懷著一顆感恩的心，你將會發(fā)現(xiàn)你變了。放開胸懷，讓霏霏細雨洗刷你的心靈。學會感恩，因為它充滿魔法，可以讓這個世界更美好。
讓感恩走進心里篇十
讓感恩走進心靈感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。
——題記。
“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你心中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。
小的時候，我總把父母對自己的愛當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。
可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞！有些人不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為我們付出那么多精力和心血?。?BR> 當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。
當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。
當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當我們?nèi)〉贸晒?，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應(yīng)擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。
這次我們班級的主題班會就是《感恩父母》，當我們得知主題班會的內(nèi)容是“感恩”的時候，班級同學的心情一下子從高潮到低落，可能喚起了同學們心中的心情。也許這一次的主題班會會讓我們班級的同學逐漸又長大一歲。
5月23號就是主題班會的那一天，班級同學的情緒很波動，有的同學正為主題班會的到來做好充分的準備；有的同學正為主題班會而籌劃著排練節(jié)目；有的同學正為主題班會做好演講詞；同學們忙碌的腳步聲在不停著走動著，看著同學們這么的盡心盡力，我心中充滿了喜悅，我只有一句話“團結(jié)就是力量”。
隨著時間的腳步漸漸地一天一天過去了，主題班會就在這一刻來臨了，同學們辛辛苦苦排練已久的節(jié)目，也要在這一刻展現(xiàn)了，激動的心情在我們身體里徘徊著，在這一刻，我想同學們的心思早已定位在于主題班會上了，肯定沒有任何心思去想其它的事情了，這也是我對班級所了解到的其中之一，只要有任何活動安排或者是比賽，我們班級絕對是處在于精神緊張，有堅持奮斗，勇闖第一的精神，班級所獲得的榮譽正是因為班級的集體榮譽感強，永遠都堅持第一的信念，不放棄、不服輸?shù)男膽B(tài)，所以我們班級對任何活動都是很有信心的，因為我們只相信自己的目光和想法：“團結(jié)就是力量”，只要我們團結(jié)一心、有不服輸?shù)木瘢裁词虑槎茧y不倒我們。
隨著主持人開始宣布1114班主題班會正式開始的時候，我們內(nèi)心是有多么的激動??！
主題班會我們有六個環(huán)節(jié)的節(jié)目。
第一個環(huán)節(jié)：由我們班級的一位同學來朗誦《搭錯車》的故事，伴隨著音樂的旋律響起，那位同學也開始慢慢的把情感投入了進去，把情感融入到了故事情節(jié)中去了，這一刻，我們班級正在寧靜的享受著這段傷感的故事，在這位同學朗誦到一半的時候，我看到了有同學眼角淚水在不停的打轉(zhuǎn)著，同學們也被這個故事深深的感動了。
當我第一次看《搭錯車》這部電影的時候，我的感觸也很深，我的感受是這樣的：
其實我們都是同樣的人，都曾經(jīng)被人遺棄過，看到這里，我不知道我該作何種反應(yīng)。
的確，在人生的旅途中我們不可能一路都有朋友陪伴在我們的身邊，很多的時候是要我們自己去面對和應(yīng)對，很多的時候我們的心是孤寂而空虛的。但是我們不要害怕，我們要勇敢地走下去才會獲得勝利。尤其當啊美說出的第一句話“爸爸”時，啞叔當時驚呆得哭了，這時啞叔的心情是無法用言語來表達的。他的妻子因為無法忍受生活的貧苦和啞叔將所有的愛都給了啊美而憤怒地離去的時候，心中的辛酸是無人可以了解的。死亡的陰影，滿嫂失神無助的哀嚎，似乎成了我童年慘痛恐怖的記憶但是烈火燒盡了一切，卻燒不盡希望。而那一刻父親也老了，似乎電影里面總是充滿哀痛，但生活還是要活下去，太陽依舊日升日落。日子對我們而言都是一樣，而我們也在不知不覺覺的情況下越長越大，都有自己內(nèi)心的想法。
不知道什么時候身邊的人已不再熟悉，這一切都讓我們感到辛酸，為什么這一切都會變得那么快。曾經(jīng)為了失去的而傷心，那不愿想起的一切，真得讓我不知道該做何種反應(yīng)。而在《搭錯車》里，它告訴我當意念改變?nèi)邕^云雨煙，然而人的改變也是轉(zhuǎn)眼即逝。
我相信我們班級的同學看后這個故事或者聽后這個故事與我的心情及想法都有差不多的感受吧。
第二個環(huán)節(jié)：由我和另外一個同學同臺演繹的一段相聲《懂得感恩》。
當?shù)弥俏覀儽硌莸臅r候，我的心情非常的激動，害怕自己會說不好，害怕自己會有很多雙眼睛都目視著我。可到了真正我上臺表演的時候，似乎好像沒有我想象中那么的緊張，反而覺得很輕松，可能是同學們的鼓勵和支持，才讓我不在緊張了吧，所以這段相聲我們演繹的挺成功的。
這段相聲主要講的是“為媽媽洗一次腳”想為媽媽洗一次腳，可是自己的經(jīng)驗不足而總是做錯，但是只要有堅信沒有什么事情是做不了的，結(jié)尾的時候兒子真的為媽媽親手洗了一次腳，從中也能感受到感恩的情節(jié)。
同學們因為這次的相聲，心中也充滿了懺悔，覺得自己對父母不夠關(guān)心，不夠了解，為父母做的事情太少了，所以同學們都紛紛議論著怎么樣去報答我們的父母，怎么樣讓父母不為我們操心、操累，看來同學們都長大了。懂得感恩父母了！
第三個環(huán)節(jié)：由8位同學四人一組的.形式來完成辯論賽：“是用精神來報答父母呢，還是用物質(zhì)來報答父母呢”。
同學們都議論紛紛的討論了起來，都說出了自己不同的想法，精神上的報答與物質(zhì)上的報答，其實這兩者都是相統(tǒng)一的，沒有誰對誰錯，兩者都可以使用，可是如果要說真正的回報的話我本人覺得還是精神上的報答會高于物質(zhì)上的報答，因為“親情是代替不了金錢的”，只有用自己辛勤的雙手與一顆感恩的心去回報父母，那么父母也會從而感知到快樂！
第四個環(huán)節(jié)幻燈片觀看父母《辛勤、操勞》的照片，一首《天亮了》作為照片的背景音樂，頓時，讓我想起了我與父母很多的回憶，就在這里，我心里也忍不住的失落了起來，想想平時父母為我們奔波勞累的樣子，就心里覺得非常的愧疚，內(nèi)心有極度的感慨。
當同學們聽著這首悲傷的歌曲，看著自己父母平時操勞的照片都難受了起來，都忍不住的哭了起來，說明同學們還是覺得對不起父母，總讓父母操心，長大了，我想同學們都會回報自己的父母，不讓父母傷心、難過。
第五個環(huán)節(jié)就是同學與老師的互動游戲，三個同學分別抱一個球放進衣服里，把自己裝扮成孕婦，到每個老師面前深度的鞠躬，體驗一下當年母親懷著我們，挺著大肚子的那種感受。
這個游戲很有意義，這樣可以讓同學們更能夠了解到母親的不容易，母親當年十月懷胎的經(jīng)歷。
當同學們玩好這個游戲后，老師問她們感受如何？
同學都說：現(xiàn)在我終于知道當年母親的不容易了，挺著大肚子，走路都不方便，連鞠躬都很困難，腰也彎不得，真的是非常的艱辛！以后我會好好的感恩我的母親。
當我聽后這段感受后，我很感動，說明同學知道了家人的不容易，之所以會有我們，也經(jīng)歷過風風雨雨才順利的把我們養(yǎng)育成人，我們要感恩我們的父母，因為她們便是世界上最偉大的親人！
第六個環(huán)節(jié)全班合唱一首《感恩的心》及手語。
班級的每一位同學都是那么的團結(jié)，對待班級的每一件事情她們都能夠團結(jié)一心，能夠很好的協(xié)調(diào)，能夠很好的融洽，這也使我們班級越來越團結(jié)，越來越有默契。
記得母親節(jié)的那一天，全班同學提出同唱一首《感恩的心》送給我們最值得敬愛的老師：田老師，她也是我們1114班的班主任，在田老師的帶領(lǐng)下，我們也對集體的榮譽感表示明確的肯定。田老師為我們班級付出的不僅僅只有她的職責，更多的是她對我們班級每個同學的關(guān)心及愛遠遠超過了一個職責的權(quán)位。
所以同學們都想在母親節(jié)感謝田老師對我們將近一年以來對我們的付出和愛。我們將把全班唱的《感恩的心》及對老師說的話刻制成視頻送給了田老師。
我為我們班級感到自豪，感到驕傲，雖然1114班簡單而平凡，但是1114班的每一位同學都能夠流露出真實情感，都能夠團結(jié)一心，都能夠為班級著想，都能夠為班級隨時有著奉獻的精神。一個班級能夠走向成功并不難，只要有那份團結(jié)的心和不服輸?shù)男摹詮妶猿值男?，那么總歸會有一天勝利會屬于我們1114班。
主題班會就是那么的簡簡單單，但是能夠讓同學們學會《感恩》，那么我們就是成功者！
讓感恩走進心里篇十一
每當想起孟郊的游子吟“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！本拖肫饗寢屝羷诘纳碛啊?BR> 剛從校車上下來，滿心疲憊，一抬頭，就迎上母親那關(guān)切的臉，媽媽趕快把我的書包從肩上拿下來，又把我手中的大包小包都提在自己手里，顧不上去擦因在這里等我多時頭上冒出的汗珠，問道：“在學校怎么樣？”“考試考的怎么樣？”每每聽到滿意的答復就滿臉欣慰。到家后，教我可以先看電視，自己則去做飯做菜，等一家人都圍在桌子前準備吃飯時，媽媽還在廚房里收拾。吃完飯，又去忙家務(wù)，而我在一旁懶洋洋的玩手機。
好長時間后，媽媽才忙完，我經(jīng)過她身后時無意間看見她頭發(fā)上有幾根白發(fā)，在黑發(fā)中那么的刺眼。一瞬間，我愣住了。在看她額頭上，有幾根細小的皺紋。是的，媽媽變老了。他為我，為這個家太操勞了，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)。我只看到你為我做的“理所當然”，卻看不到你無私的付出。從現(xiàn)在開始，從小事做起，我開始堅持自己收拾書包，自己清理房間，盡力為媽媽分擔。我還會更努力的讀書，以優(yōu)異的成績來回報您。
感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉；感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。
讓感恩走進心里篇十二
小時候，年幼無知的我經(jīng)常纏著父母，讓他們陪我玩耍、給我講故事，父母，始終不厭其煩，盡量地滿足我的要求。隨著年齡的增長，我越來越感受到父母的艱辛，因此，在他們眼前，少了一個頑皮的小孩，卻多了一個懂事的學生。
每天看著父母辛辛苦苦地勞作，起早摸黑干活，在一邊學習的我，只能看著，卻不知道為他們做些什么。
突然有一天，父母給了我一個機會。這天中午，天氣炎熱，我想：父母這么晚回來，一定很累，而且流了很多汗，我得燒些水給他們回來洗。
說干就干，我來到廚房，在鍋里裝滿了水，抓了一把柴火放進灶里，然后拿出火柴點燃?！斑小被鸩顸c燃了，我趕緊放到柴火上?？墒牵瑒倓偘さ讲窕?，火苗就熄滅了。我趕緊又點起一根，這次，我便把它點燃了，可過了一會兒，火苗又熄滅了。我不氣餒，心想：燒火怎么這么難點呀？我看見父母燒得挺容易呀！我心里想著，手中又抓起一把枯樹葉。這次，我點燃火柴后，又往里塞了幾把枯樹葉，我看見火越燒越旺，便拿了一些細木棍放在里面。接著，我又放了一些棉花梗進去。就這樣，反反復復，火越燒越旺，鍋里的水也由涼變?yōu)闊帷?BR> 這時，父母看見煙囪在冒煙，以為家里著火了，趕緊往家里跑。當他們看見是我在燒火時，激動得熱淚盈眶。
什么是感恩？以優(yōu)異的成績來回報父母叫感恩，為父母做力所能及的事叫感恩，做個道德高尚的人叫感恩。感恩不要只是嘴上說的，而要付出實際行動！
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讓感恩走進心里篇十三
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
2008年，一個驚天動地的日子；一場突如其來的災難毀掉了我們生活、學習已久的校園。陽光仿佛不再像以前那樣美好，失去了光輝的它，在為大地哭泣，而我們，在這一瞬間里，失去了上課的機會，只能獨自在家中自習。災難無情，人間有愛，在我們感到冰冷無助時，是你們，是你們?yōu)槲覀兲峁┝司栀洠屛覀冎胤敌@，過上了充實而又快樂的校園生活。
因為有你們，我們才能很快地重新踏進教室，重新進入緊張的學習生活，重新感到生活給我們帶來的歡樂。當我們踏進校園的那一刻，你們臉上露出了欣慰的微笑，因為，你們?yōu)槲覀兏吲d！為我們重返校園而高興！你們不僅僅為我們重建了美麗的校園，更為我們捐贈了先進的教學設(shè)備，并且，每一個月，您們不辭辛苦到我們的學校來視察，看看我們在新校園里生活得習不習慣，需要哪些東西。
還記得，你們。
讓感恩走進心里篇十四
語文的外延就是生活，教語文就是教生活，本著這樣的想法，我一直努力將語文教學和生活相融合?？梢哉f：語文源于生活，而最終服務(wù)于生活，在語文教學中，要關(guān)注學生生活，讓學生感受生活、參與生活、再現(xiàn)生活實際。在生活情境中理解語文、運用語文，把生活經(jīng)驗理論化，把語文知識生活化,從而提高學生語文素養(yǎng)。
一、引導學生感受生活。
生活處處皆語文。五彩斑斕的生活為學生親近語文提供了用之不竭的資源。人際間的言語交談、思想交流、書信交往，國內(nèi)外的重要事件，學生的家庭生活，還有形形色色的標語、廣告、題聯(lián)、題詩以及小品、相聲磁帶、vcd等，無不與語文息息相關(guān)。尤以大自然的多姿多彩更為學生的教育提供了廣闊的空間和天然的情景。如春天去尋找春姑娘的笑臉；夏天去河邊．觀察嬉戲的小魚；秋夜看明月從天邊升起；下雪了，去和孩子們一起堆雪人，打雪仗，共同欣賞紅妝素裹的雪里江山……春夏秋冬，日月星辰，花草樹木，山川田野，鳥獸蟲魚，都成了孩子們筆下創(chuàng)作的素材。孩子們置身于此情此景中，情緒熱烈，思維活躍，語文便逐漸豐富而生動。記得我?guī)W生們?nèi)ゴ河?，在路上聽到小鳥的鳴叫聲，有學生脫口而出：“小鳥亮開美麗的歌喉是想和我們比高低”；看到蒲公英四面展開的綠葉，有學生說：“那是二月的春風剪裁的”；看到新開河夕照，有學生說：“河水披著金色的鱗片在為太陽公公載歌載舞”……學生在無限美好的天地間感受、思索、頓悟，真實的生活畫面通過語言插上了想象的翅膀，如山澗的小溪一般流暢自如。
如果說異彩紛呈的社會生活為學生學好語文提供了天然的布景，那么，創(chuàng)造性地開展各類語文活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，則是溝通課堂內(nèi)外的紐帶。如在學習《羅布泊，消逝的仙湖》一課后，我就設(shè)計了一個與課文內(nèi)容緊密相連的課后實踐練習，組織學生以所在的財源鎮(zhèn)為陣地，利用星期天開展環(huán)?？疾旎顒?。看一看周圍有哪些污染源，污染程度怎樣，還有哪些人為破壞大自然的行為，想一想，應(yīng)采取哪些措施保護或改善環(huán)境，并要求學生聯(lián)手寫出考察報告。通過考察，學生們發(fā)現(xiàn)石墨礦的污染非常嚴重，空氣中到處彌漫著亮閃閃的石墨屑，使周圍居民患呼吸道系統(tǒng)疾病的增多，石墨礦排出的廢水污染了水源，使附近種植的植物變得矮小、枯萎、甚至死亡，造成魚減產(chǎn)，水稻減收，甚至居民的飲水都受到影響；石墨礦的運輸車輛還把修建不久的水泥路壓得四分五裂、高低不平，還發(fā)現(xiàn)有占用耕地建磚廠或毀田挖沙等破壞環(huán)境的不良行為……通過調(diào)查走訪，學生紛紛提出了合理，可行的建議與措施：
如a、開展“節(jié)能減排，我們在行動”的綜合實踐活動，從我做起，從身邊的小事做起。把廢舊物品重新再利用。
b、自辦小報，將收集到的文字資料、圖片做成展板，利用雙休日走上街頭進行“愛我家園，保護地球、人人有責”，的義務(wù)宣傳。
c、建議開發(fā)冰川、淡化海水，利用納米技術(shù)處理污水、廢氣……。
d、給環(huán)保部門寫建議信：嚴肅立法，保護水資源!
正是在這種真實的社會環(huán)境中，學生不僅明白了保護環(huán)境的重要性，增強了環(huán)保責任感，而且通過自身的實踐參與，體驗到語文就在身邊，語文源于生活，生活中充滿著語文。
二、課堂教學滲透生活。
心理學研究表明，學生學習的內(nèi)容和學生熟悉的生活背景越接近，學生自覺接納知識的程度就越高。教學中，教師既要根據(jù)不同年級學生不同的生活背景和認知水平，挖掘教材內(nèi)容中的生活素材，尋找語文知識與學生熟悉的生活情境有機聯(lián)系的切入點，使學生自主學習，樂于探究，勤于動手，又要在課堂教學中及時滲透生活狀態(tài)的語文，培養(yǎng)學生在各種場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
我在講解陶淵明的《歸園田居》（其三）時有這樣一個情節(jié)：
“請同學們大聲地讀兩遍，默默地讀三遍，然后回味一下，每次的感覺一樣嗎？你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？待學生讀完后，學生爭先恐后地說：“我發(fā)現(xiàn)詩中描繪的景色很美?！薄懊涝谀睦锬兀俊报D―“詩中描繪的是一片田園風光。清晨，陶淵明披著星星來到田間，鏟除雜草，到了晚上，一輪明月升上中天，月光如縷，撒在田間小道上，照在扛著鋤頭，褲管挽起很高的歸家的陶淵明的身上。雖然勞累一天有些疲憊，但在這恬靜的夜晚，心里是那么的愉悅。怎能說不美呢？”“這真是一幅絕美的圖畫，能說一說詩人為我們描繪了一幅什么樣的圖畫嗎？”――“月夜歸耕圖。”“其他同學有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？”――“我發(fā)現(xiàn)了他是一個不合格的農(nóng)民?！薄斑@個發(fā)現(xiàn)很新奇。你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？”――“詩中有這樣兩句話：‘種豆南山下，草盛豆苗稀'。大意是，陶淵明在南山下種了一塊豆地，晨出晚歸，無論怎么勤勞，地里總是蒿草茂盛，豆苗稀少，一個好多農(nóng)民決不會種出這樣的地來，所以他不是一個合格的農(nóng)民?！薄八皇且粋€合格的農(nóng)民，為什么還要來種地呢？”――“這位老農(nóng)其實就是作者，他不愿意做官，就來到這里，雖然不會種地，但距離官場遠。離開官場的爾虞我詐，感覺很清凈，很閑適，這是一種歸隱的表現(xiàn)?！报D―“雖然詩人在詩中表達了那種灑脫，超俗的情感，可我覺得詩人的做法是不可取的，他沒有孔子那種'知其不可而為之'的精神?！报D―“我認為，詩人當時的`做法是可以理解的，在當時詩人懷才不遇，只好隱居田園，尋求閑適恬靜的生活。”――“我認為那是逃避。”此時的課堂氣氛異?；钴S，爭論異常激烈。我真為孩子們高興，他們的思維多么活躍，他們的想象多么豐富。一個大問題牽出這么多的思想火花，這么多的想象空間，這么多的美好境界。課堂教學緊密聯(lián)系學生生活，才使得語文課堂如一渠活水，源頭不斷。
三、角色體驗再現(xiàn)生活。
知識源于活動，沒有主體對客體的活動就不可能產(chǎn)生對現(xiàn)實生活的反映和認識。教師要把講臺變成舞臺，讓學生充當生活的角色，將語文與生活、學習有機地聯(lián)系起來，使學生感受到新學的知識源于生活，這將有利于激發(fā)學生認知的興趣和情感，主動參與到閱讀中去。
1、嘗試當“小老師”
在課堂教學中，有時不妨將師生角色互換，讓學生嘗試當“小老師”的滋味，學生學習起來感到新鮮有趣,思維處于積極狀態(tài)，也更能體會到語文學習的樂趣。如我常有意注錯音、寫錯字等，請學生當小老師進行批改，在很大程度上調(diào)動了學生學習的積極性。
2、設(shè)計當“小畫家”
學生喜歡通過繪畫表達自己的思想感情，表達自己對外部世界的認識。將語文還原為畫畫，不僅可以加深學生對課文內(nèi)容的理解，而且能夠為學生提供再創(chuàng)造的條件。例如，教學《山居秋暝》一詩中，在學生誦讀詩文、整體感知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生根據(jù)詩提供的景物作畫并繪制詩畫一體的書簽。學生通過畫畫，不僅在頭腦中影視了作者所見的美景，而且在感悟語言的同時獲得了再創(chuàng)造的條件，使自己的個性在繪畫中得到張揚。
3、開展競賽或游戲。通過競賽或游戲，激發(fā)學生思維過程中的亢奮感，使其注意力更集中，聰明才智得到最大限度的發(fā)揮。同時能增強學生的競爭意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。主要有以下幾種形式：
擂臺賽。如教《變色龍》一課，根據(jù)課文情節(jié)制有七張幻燈片，要求學生敘述畫面的內(nèi)容。男生與女生實行擂臺賽。
接力賽。教語法中的詞、短語、句子等知識都可采用這種形式讓學生進行練習。還可采用接力形式讓學生背誦古詩等。
“搶凳子”游戲。教師設(shè)置七個問題讓八個小組來搶答，即八個小組“搶”七條“凳子”。這樣小組間能形成你追我趕、不甘落后發(fā)言的積極氣氛。
4、課堂表演。
課文的精妙之處可以通過表演的形式，加以直觀理解，以加深認識。讓學生參與課堂表演，既能體現(xiàn)學生的主體地位，又能增加教學的趣味性。
編演課本劇。演《宋定伯捉鬼》時，學生主動一致地把教室的燈全熄了，制造一種陰森恐怖的氣氛。在這種情境下，由一胖學生扮演的“宋定伯”和一瘦學生扮演的“鬼”出場了。當輪到“鬼”背“宋定伯”時，他吃力而哆嗦地說道：“卿太重，將非鬼也?！币萌嗤瑢W哈哈大笑。學生在《皇帝的新裝》、《變色龍》等課本劇中的表演，惟妙惟肖，形象逼真，給師生留下了深刻而難忘的印象。還有《蚊子和獅子》、《陳毅市長》等都可編演課本劇。
片段表演。語文課文中許多精彩的語言描寫、動作描寫片段，也可讓學生積極表演，激發(fā)興趣。如《傻二哥》中傻二哥吆喝前的準備動作及吆喝的內(nèi)容，《從百草園到三味書屋》中先生朗讀時的動作、神情、語調(diào)，《孔乙己》中孔乙己“排出九文大錢”和“摸出四文大錢”等片段，都可讓學生仔細揣摩、表演，加深體會。
總之，讓生活走進語文課堂教學，有利于語文課真正走進每位學生的心靈世界，在他們心靈深處形成主動求知與探索的熱切欲望，學生會時時把語文與生活聯(lián)系起來，用課堂內(nèi)學到的知識方法去觀察社會，觀察生活。鼓勵學生大膽學語文、用語文，體會語文的作用和價值，在生活實踐中不斷豐富語文知識，提高語文素養(yǎng)。有利于增強學生對生活的感悟能力。
讓感恩走進心里篇十五
我們走在人生這個亙古的旅途上，被挫折纏繞著，被痛苦跟隨著。無力躲開，這能無奈嘆息。
人生這條路本就是世上最難走的路，比起其它的路來，它更崎嶇，更險。當我怕得氣喘吁吁，滿頭大汗時，它會突如其來地變些鬼花樣兒來玩弄我，可是這時我有還手之力嗎?只能默默地任由它擺布。越往前走便越是危機四伏，它總是在你最松懈的時候偷襲我，可我卻抓不住它一點尾巴，我十分懊惱地自嘲著，我覺得我是多么軟弱，多么地令人可笑。“你就打算這么被打倒嗎?”"誰說的，我一定要堅持下去?！耙凰查g，兩種聲音在我腦海中響起。
此刻，我深信只要有了堅強毅力。在這崎嶇而有充滿危機的人生路上，我會成功地度過一切艱難險阻。以后，當挫折、憂愁和痛苦再次襲來時，我會憑著我堅強的毅力勇敢地，不畏地踏上前方了路，即使憂愁，即使痛苦，臉不流淚，心亦不流，不再懦弱地任人擺布。不再想自己有多么可憐，只想現(xiàn)在苦難化身的敵人正站在我的眼前，堅強的毅力頓時化作一把鋒利的刀，我要用這把刀斬殺它，連著那些痛苦與那些憂愁......
在這風雨飄搖的路上，我要一直奮斗著......
讓感恩走進心里篇十六
在生活中，有各式各樣形形色色的人，在這些人中，也分好人和壞人，善良的人和邪惡的人。每個人也都有選擇自己成為什么樣的人的權(quán)利。我們要保持善良，做個善良的人，讓世界充滿愛與溫情。那么，怎么樣成為善良的人，讓善良走進心里呢。
善待陌生人。陌生人雖然與我們非親非故，但我們也需要善良的對待他們。比如，在道路上行走的時候，為殘障人士讓道，為他們清除道路上的障礙物，比如在公交車上的時候，主動向老弱病殘孕讓位置，比如在路邊扶起摔倒的老人，如果怕訛詐，就錄音或者錄像來作為證據(jù)，比如當非本地人在此地迷路時，向我們詢問，熱情的告訴他們該怎么走，這些生活中的小事可以展現(xiàn)我們善意的一面，不僅會讓我們感受到幫助他人的快樂，也可以讓我們幫助人得到幫助，何樂而不為。如果每個人都這樣，那我們的社會將變成和諧友愛的世界，每個人都獻出一點愛，那么世界將變成美好的人間。
善待身邊人。在幫助別人的時候，我們往往會忽視對身邊的人的善意。比如同學，如果有一道題會做，但是某人不會做，她來向我們問問題，我們應(yīng)當幫助她，不僅能夠自己鞏固一邊知識，還能讓別人得到幫助，比如室友，如果室友有東西沒有準備，我們可以借給他們一兩次，多幫助室友，也可以促進與室友的感情，改善宿舍的'氛圍。比如老師，我們不能喝老師頂嘴，這不僅是作為學生起碼的道德修養(yǎng)，也是我們的行為準則，因為老師已經(jīng)很辛苦了。善待身邊人，我們可以很好地優(yōu)化自己與他人的關(guān)系，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。
善待親人。親人是我們最喜歡善待的，因為他們?yōu)槲覀兏冻隽俗疃?，而且是真心愛我們的，我們也要以真心回報他們?BR> 讓感恩走進心里篇十七
俗話說的好在家靠父母，出門靠朋友，別人幫助了你，你自然是感恩的。不管是何人在何地幫助了你，都要感恩！
她，懷胎十月，生產(chǎn)時如同十二根肋骨同時折斷，強忍疼痛，憑借著堅定的毅力把我們帶到這個世界來，能睜開眼睛看看這個豐富絢幻的世界。在出生時一聲長啼前，這是他幸福的起點，亦是辛苦的起點。不得不說她很偉大，這懷孕期間，有幾宿她能像我們正常人一樣睡，出去走路還得撐著個腰，有些孩子在她肚子里就有病，每天嚴格按照醫(yī)生的方法吃藥，不敢出一絲絲差錯，她值得感恩。
他們，雖在不同階段教育我們，但他們都只有一個目的：希望我們能更加努力，成為最強的。他們經(jīng)常教訓我們，表面上十分厭煩我們，正所謂打是親，罵是愛他們呀！實際是刀子嘴豆腐心，他們?yōu)榱俗屛覀兏玫娜ダ斫庖粋€知識點，備課都要準備好久，有的是班主任的因為自己班里的事務(wù)繁忙，不得不把備課推到半夜。你看，他們?nèi)绱诵量啵瑩Q來的卻是我們滿嘴抱怨。他們值得感恩。
他們，起早貪黑努力的保持著一所城市的環(huán)境，可是卻招人嫌棄，實在是寒心?。」ぷ魇鞘裁礃拥牟⒉恢匾匾氖撬麄?yōu)樯鐣鞒隽朔瞰I，因此我們不可以根據(jù)他人的工作如何去嘲諷他人。他們值得感恩。
其實還有很多很多這樣的人，只要他們?yōu)樯鐣易鞒鲐暙I，在我們需要幫助的時候挺身而出，那么他們就值得感恩。
吧！
讓感恩走進心里篇十八
小草感恩大地，鮮花感恩太陽，魚兒感恩江河，世界上的千千萬萬都需要你去感恩。
我要感恩的是老師。老師就像辛勤的園丁，老師就像勤勞的蜜蜂，老師毫無保留的把知識傳授給我們。
我要感恩我的父母。有人這樣說過：“父母的愛不易言說。父愛如山，代表的是莊嚴而嚴肅，母愛如泉，代表的是溫暖而溫柔。”我一直找不到一個詞來形容父愛和母愛的偉大，知道那一次，我因發(fā)高燒，父母連夜送我去醫(yī)院，并且為我打點滴時，母親就一直陪在我身邊，陪著我說話，使我不覺得孤單，不覺得害怕，父親則在外面為我買藥，讓我吃，直到我的燒退了，父親悄悄地松了口氣：“總算退了?！边@句話不想散文家朱自清的《背影》富有詩意，也不像大作家冰心的《繁星·春水》飽含深情。但是，就是那短短的四個字，勝過我讀過的詩篇。就是那個晚上，我真正弄懂了父母的愛的含義。
我還要感恩生活。
生活是最公正的，最無私的。他想評審官，像裁判員，只要你付出了，無論付出了多少，你總會得到報酬，但在你毫無付出的情況下，你索取了，你總會得到最終生活對你的懲罰，生活從來不會欺騙你，甚至不會欺騙，甚至……甚至不理解欺騙的含義。我真正的生活，充實的生活，感受到生活的美好。
一個不懂得感恩的人，就像一只不會呼吸的魚兒;。
一個不懂得感恩的人，就像一只不會飛翔的魚兒;。
一個不懂得感恩的人就像不會流動的江河……。
讓我們一起學會感恩，。
讓感恩走進心里篇十九
感恩是一種美妙的東西，是一種能讓人與人之間更友好，更和諧的'東西。
我們應(yīng)該，應(yīng)該學會感恩，要學會感恩父母、老師、親人、朋友、同學從及整個社會。
感恩父母。
是父母把我們帶到這個世界上，是父母給予了我們一切，而有些人卻認為父母很煩，認為如果她們不管自己該多好，可是你錯了，因為父母是為了我們好，因為我們是父母的孩子，我們應(yīng)該感謝養(yǎng)育我們長大的父母。
感謝老師。
老師在孩子們的眼里是一種可怕的名稱，因為老師會很嚴肅、如果你犯錯時會罵你，但其實老師也是為了你好，當老師批評你時，不是因為恨你，而是因為愛你，不想讓你犯錯。想讓你做一個好孩子。其實，天下對我們最好的第一是父母，第二是老師，她教給我們知識卻不要回報。老師是一種默默奉獻卻不要回報的一種職務(wù)，所以我們應(yīng)該學會感恩老師。
感謝朋友、同學。
但兩者有很大的差別，同學可能不會全心全意的對你，但朋友一定會全心全意的對你，但我還是要感謝我的朋友和同學，因為朋友和同學都是你一件必需有的，但如果不懂得珍惜那就會沒有朋友，所以要學會感恩。
感恩不是每個人都會，但如果你學會了感恩將會給你的一生帶來快樂，請讓感恩走進你的心靈吧！不要讓你的心靈關(guān)閉著，應(yīng)該要學會打開你心靈的大門，讓感恩走進你的心靈，溫暖你的心靈。
讓感恩走進心里篇二十
寬容是沙漠里的綠洲；仇視是大海里的暗礁；信任是春天里的陽光；嫉妒是冬天里的冰霜。而感恩則是夏日涼風，冬日暖爐。
題記。
烏鴉皆有反哺之意，小羊也記哺育之恩。子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？如果贍養(yǎng)父母只給他們住處，飯食，那與人飼養(yǎng)的畜牲又有何區(qū)別呢？所以做人要感恩自己的父母撫養(yǎng)我們長大了，要感恩他們?yōu)槲宜龅囊磺?。父母有時也會打罵我們，但總是在做錯事的前提之上，畢竟也是十月懷胎，骨肉情深，要怎么會無緣無故批評我們呢？畢竟為人父母就有一顆望子成龍，望女成鳳的心，所以我們應(yīng)該理解父母，關(guān)心父母，感恩父母，孝敬父母！
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，子欲孝而親不在為什么要等到父母病危的時候才能明白感恩的重要性呢？你們偉大的曾子也是孝親敬長的典范，父親在世，母親身體不便，處處為家里著想，一切遵從父母的意愿，為家里分擔，在父親去世一見父親愛吃這樣的羊棗便痛哭流涕，也不去嘗棗，只是說這是父親生前最愛吃的，自己怎么能吃呢？便從未吃過。
感恩中包含著孝，我們要學會盡孝，這種在百善中居首的東西，圣人也尊重，也盡之，所以孝敬父母，親師敬長，從現(xiàn)在開始讓孝走進，心靈。