二年級(jí)勞動(dòng)教案(熱門19篇)

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    教案是教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種文件。教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新運(yùn)用。教案范文可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書管理的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義;
    3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書管理的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入:
    同學(xué)們到圖書館里借過(guò)書嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你借的書在外觀上有什么特別之處?
    1、默讀本節(jié)的內(nèi)容,回答問(wèn)題。
    (1)、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理?
    (2)、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號(hào)?如何分類和編號(hào)?
    (3)、貼書標(biāo)要注意些什么?為什么要貼書標(biāo)?
    (4)、管理圖書時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?
    2、全班反饋,交流。
    3、以圖和文字代替實(shí)物進(jìn)行分類和編號(hào)。
    4、全班交流,學(xué)生板演,評(píng)議。
    三、課堂小結(jié):
    通過(guò)這堂課,你學(xué)會(huì)了什么?全班交流。
    四、布置作業(yè):
    回家試著把你自己的書分類、編號(hào)并貼上書標(biāo),對(duì)他們進(jìn)行合。
    理的管理。
    2、圖書修補(bǔ)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書修補(bǔ)的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義;
    3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書修補(bǔ)的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    同學(xué)們,大家的書現(xiàn)在都是嶄新的,如果在使用過(guò)程中不小。
    心弄破了,這時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢?
    今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)圖書。
    1、默讀本節(jié)的內(nèi)容,回答相關(guān)問(wèn)題。
    (1)、我們?yōu)槭裁匆扪a(bǔ)圖書?
    (2)、圖書修補(bǔ)的步驟方法有哪些?
    (3)、修補(bǔ)圖書時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?
    2、全班交流,反饋。
    3、拿出準(zhǔn)備好的破損了的圖書自己動(dòng)手修補(bǔ),比一比誰(shuí)修補(bǔ)得最。
    好。
    4、展示自己修補(bǔ)好的圖書,全班評(píng)議。
    三、課堂小結(jié):
    這堂課你們有什么收獲?全班交流。
    四、布置作業(yè):
    回家找一找破損了的書修補(bǔ)修補(bǔ)。
    3、清除衣服上的污漬。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)清除衣服上污漬的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項(xiàng);
    3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)清除衣服上污漬的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項(xiàng);
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    同學(xué)們,大家過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有買新衣服?如果不小心濺上了。
    油、墨水等污漬,我們?cè)撛趺崔k呢?
    今天,我們就一起來(lái)解決這個(gè)難題。
    二、教授正課:
    1、默讀本節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問(wèn)題。
    (1)、我們?cè)谇宄蹪n時(shí)需要準(zhǔn)備些什么?
    (2)、清除污漬的步驟方法有哪些?
    (3)、清除污漬時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?
    2、全班交流,反饋。
    三、課堂小結(jié):
    這堂課你們有什么收獲?全班交流。
    四、布置作業(yè):回家找?guī)准路H自實(shí)踐一下今天所學(xué)的知識(shí)。
    4、洗毛衣。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗毛衣的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白洗毛衣的注意事項(xiàng);
    3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗毛衣的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白洗毛衣時(shí)的注意事項(xiàng);
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    同學(xué)們,大家會(huì)不會(huì)洗衣服?洗毛衣時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難。
    呢?
    今天,我們就一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。
    二、教授正課:
    1、默讀本節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問(wèn)題。
    (1)、我們?cè)谙疵聲r(shí)需要準(zhǔn)備些什么?
    (2)、洗毛衣的步驟方法有哪些?
    (3)、洗毛衣時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?
    2、全班交流,反饋。
    三、課堂小結(jié):
    這堂課你們有什么收獲?全班交流。
    四、布置作業(yè):
    回家找一件毛衣用今天所學(xué)的方法洗一洗。
    5、疊衣服。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)第疊衣服的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白疊衣服的注意事項(xiàng);
    3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白疊衣服時(shí)的注意事項(xiàng);
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    同學(xué)們,大家衣服洗凈、晾干后就要及時(shí)疊好。那大家會(huì)不會(huì)。
    疊衣服呢?很多同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得這有什么難的,可疊衣服也是有講究。
    的哦!
    二、教授正課:
    1、默讀本節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問(wèn)題。
    (1)、我們?cè)诏B衣服前為什么要先選好位置?
    (2)、疊衣服的步驟方法有哪些?
    (3)、疊衣服時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?
    2、全班交流,反饋。
    3、動(dòng)手疊一疊自己的衣服,看誰(shuí)疊得又快又好。
    4、交流,評(píng)議。
    三、課堂小結(jié):
    這堂課你們有什么收獲?全班交流。
    四、布置作業(yè):回家把自己的衣服好好地疊一疊。
    制作技能。
    6、制作山水盆景。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作盆景的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白制作盆景的注意事項(xiàng);
    3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作盆景的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明制作盆景的注意事項(xiàng);
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    同學(xué)們,前幾節(jié)課我們都是在學(xué)習(xí)生活常識(shí),今天我們就開始。
    學(xué)習(xí)制作。
    二、教授正課:
    1、默讀《制作山水盆景》這一節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問(wèn)題。
    (1)、我們?cè)谥谱髋杈扒靶枰獪?zhǔn)備些什么?
    (2)、制作盆景的步驟方法有哪些?
    (3)、制作盆景時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?
    2、全班交流,反饋。
    3、小組合作,動(dòng)手制作盆景。
    4、交流,評(píng)議。
    三、課堂小結(jié):
    這堂課你們有什么收獲?全班交流。
    四、布置作業(yè):回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完,已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動(dòng)。
    手試一試能不能制作出一個(gè)更好的山水盆景。
    7、雕刻粉筆筆架。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)雕刻粉筆筆架的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項(xiàng);
    3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)雕刻粉筆筆架的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項(xiàng);
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了什么?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另一種。
    制作――《雕刻粉筆筆架》。
    二、教授正課:
    1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問(wèn)題。
    (1)、我們?cè)诘窨谭酃P筆架前需要準(zhǔn)備些什么?
    (2)、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些?
    (3)、雕刻筆架時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?
    2、全班交流,反饋。
    3、自己動(dòng)手雕刻粉筆筆架。
    4、交流,評(píng)議。
    三、課堂小結(jié):
    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了些什么?全班交流。
    四、布置作業(yè):回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完,已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動(dòng)。
    手試一試能不能再雕刻出一個(gè)更好的筆架。
    8、做燈籠。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做燈籠的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項(xiàng);
    3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn):
    1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做燈籠的步驟方法;
    2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項(xiàng);
    教學(xué)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入。
    同學(xué)們,過(guò)春節(jié)的時(shí)候你們家的大門上有沒(méi)有掛上了燈籠?這節(jié)課我們?nèi)W(xué)習(xí)制作燈籠。
    二、教授正課:
    1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問(wèn)題。
    (1)、我們?cè)谧鰺艋\前需要準(zhǔn)備些什么?
    (2)、制作燈籠的步驟方法有哪些?
    (3)、做燈籠時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?
    2、全班交流,反饋。
    3、小組合作,動(dòng)手做一做燈籠。
    4、交流,評(píng)議。
    三、課堂小結(jié):
    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲?全班交流。
    四、布置作業(yè):回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完,然后把它掛在你家的大門。
    上。
    9漂亮的宮燈。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)紙盒的切割及粘技法,通過(guò)對(duì)紙盒的重新組合,學(xué)會(huì)對(duì)稱形。
    物體的制作方法。
    2、通過(guò)紙盒宮燈的制作,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習(xí)慣及。
    大膽實(shí)踐創(chuàng)造的精神。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
    1、教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)紙條的切割與粘合。
    2、教學(xué)難點(diǎn)是燈角與燈身的連接。
    教學(xué)準(zhǔn)備:方形紙盒一個(gè)、圓形紙盒兩個(gè)、彩紙、彩色玻璃紙。
    剪刀、膠水、美工刀等。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、新課引入:教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片,再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)(比如,它是怎樣從宮廷走向民間的?它具有哪些特色?與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處)??勺寣W(xué)生談?wù)勼w會(huì)或談?wù)勊麄兯私獾膶m燈。
    2、設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)宮燈的制作方案時(shí)應(yīng)注意,三個(gè)紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分,紙盒的形狀可以不限,但大小比例要合適。材料要備齊,燈角可以復(fù)印或復(fù)制,其形狀要統(tǒng)一。
    3、制作:宮燈的制作相對(duì)復(fù)雜,建議采用集體合作的方法完成。將學(xué)生分成兩人或四人小組,進(jìn)行分工合作,共同完成宮燈的制作。切割紙盒時(shí)要注意對(duì)稱,邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對(duì)稱、美觀。教師對(duì)切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔?,同時(shí)要求學(xué)生熟練掌握。
    4、裝飾與美化:這一步驟也相當(dāng)重要,注意色彩要鮮艷,燈體要通透。可以從各種包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去,產(chǎn)生亮光的效果。
    活動(dòng)建議:建議結(jié)合節(jié)慶活動(dòng),用自己制作的宮燈參加社區(qū)活動(dòng)。小制作。
    10、蛋殼彩繪。
    發(fā)散性思維。
    重點(diǎn)難點(diǎn):通過(guò)制作蛋殼畫的過(guò)程,在活動(dòng)中向?qū)W生滲透探索性學(xué)習(xí)的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)造能力。
    教具學(xué)具:
    (一)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑導(dǎo)入:
    活動(dòng)一是探索實(shí)踐,通過(guò)設(shè)疑,讓學(xué)生思考、實(shí)踐、探索“把雞蛋液從蛋殼中弄出來(lái),而不損壞蛋殼?!奔ぐl(fā)學(xué)生去探索,并在探索中引發(fā)學(xué)生對(duì)蛋殼的興趣。
    (二)感知、自主探究:
    教育學(xué)告訴我們:“興趣是學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的巨大推動(dòng)力?!碧剿鲗⒌皻ぁ白儚U為寶”的方法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。讓學(xué)生討論蛋殼可以變成怎樣的工藝品?(課件演示蛋殼工藝品。)。
    1、讓學(xué)生在討論、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)蛋殼的作用,從而明白“廢”與“寶”的關(guān)系。
    2、在欣賞中感受蛋殼作品的美,激發(fā)制作的欲望。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
    (三)學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo):
    能力。
    1分鐘聯(lián)想。
    蛋殼外形的聯(lián)想。
    蛋殼作用的聯(lián)想。
    蛋殼碎片的聯(lián)想。
    1、通過(guò)1分鐘聯(lián)想,給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
    2、欣賞、討論中開闊學(xué)生的思路,從而更有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
    3、給學(xué)生充分的自由,讓學(xué)生盡情的發(fā)揮。相信學(xué)生是最好的藝術(shù)家。
    4、學(xué)生自由組合制作蛋殼作品。
    (四)拓展知識(shí)、自主創(chuàng)造:
    活動(dòng)四是成果展示和交流。個(gè)人或小組代表展示制作的蛋殼工藝品,并進(jìn)行介紹和評(píng)議,互贈(zèng)作品活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),也讓活動(dòng)獲得升華和延伸。
    (五)創(chuàng)新實(shí)踐、開拓延伸:
    本課的教學(xué),我將勞技與藝術(shù)進(jìn)行了有機(jī)的整合,起到了在勞技教學(xué)中滲透美育的目的,取得了很好的效果。在彩繪蛋殼的制作中,進(jìn)行造型創(chuàng)新。如作“不倒翁”,學(xué)生興趣濃厚,許多學(xué)生除了在課堂上精心制作,課后還利用節(jié)假日制作各種造型的彩蛋。他們都有了善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。
    2、做相框。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.使學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖制作相框,鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
    2.啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形,培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。
    3.在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力。教學(xué)重點(diǎn):看懂制作示意圖并制作相框。
    教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生展開想象的翅膀,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形。教學(xué)準(zhǔn)備:
    教師準(zhǔn)備:已做好的房子相框。
    學(xué)生準(zhǔn)備:制作材料,剪刀,刻刀,雙面膠,一張照片,一個(gè)自己喜愛(ài)的相框。
    教學(xué)安排:1課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    1.讓學(xué)生各自展示帶來(lái)的相框,并說(shuō)說(shuō)這個(gè)相框是用什么材料制作的,為什么你喜歡它?然后教師出世紙制相框成品,告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框,激發(fā)學(xué)生的制作愿望。
    2.讓學(xué)生分組自學(xué),對(duì)照示意圖,將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出,共同討論,逐步完成相框作品。
    畫出設(shè)計(jì)圖,然后在小組內(nèi)交流,相互提出修改意見(jiàn)。
    4.將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展示出來(lái),以每小組為一個(gè)專柜,選出代表介紹本小組的相框,最后評(píng)出“優(yōu)秀作品”。
    5.教師可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容,先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),為其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià)作出示范。
    3、巧做光盤架。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?,根?jù)光盤的尺寸,利用插接的原理,使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、激趣。
    2、學(xué)生猜想交流。
    3、現(xiàn)在生活水平好了,我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的光盤,它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和幫助,今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤架,將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起,既方便查,又可增添生活情趣。
    4、板書課題:光盤架的設(shè)計(jì)。
    二、師生探究。
    小結(jié):制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙,也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸,利用插接的原理,使光盤與架子形成富有實(shí)用性與藝術(shù)性的整體。
    三、體驗(yàn)創(chuàng)新。
    1、我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者,是未來(lái)的創(chuàng)造者,你覺(jué)得你的創(chuàng)新思維怎么樣?
    2、先來(lái)欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。(出示書上的若干作品范圖)。
    集體討論:選材造型創(chuàng)意。
    和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看。
    3、有比較才有發(fā)現(xiàn),有膽量才有驚喜,老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜,用自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤架。
    四、學(xué)生作業(yè),師巡視指導(dǎo)。
    五、展示作品:
    2、相互展示。
    3、師小結(jié)鼓勵(lì)。
    六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂(lè)趣,制作光盤架的全過(guò)程你開心嗎?熱愛(ài)生活,感受生活,你會(huì)更樂(lè)觀,更接近成功!
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    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇二
    剪紙時(shí)中華民族民間藝術(shù)瑰寶之一,有著豐富的內(nèi)涵、濃厚的底蘊(yùn)。我們?cè)谌昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中開設(shè)了剪紙這一主題,旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身邊的事物激起他們觀察及自主學(xué)習(xí)的興趣,了解剪紙的相關(guān)知識(shí)和悠久的歷史文化。從能力上主要時(shí)訓(xùn)練學(xué)生自主探究的能力,提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。
    本課的第一環(huán)節(jié),我采用了多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生先欣賞揚(yáng)州三大傳統(tǒng)文化,以此激發(fā)學(xué)生興趣,讓他們?cè)诰赖男蕾p過(guò)程中感受剪紙文化的博大精深。但是,其實(shí)這一環(huán)節(jié)用一些學(xué)生或老師制作的簡(jiǎn)單一些的作品進(jìn)行展示。這樣更能貼進(jìn)學(xué)生的生活,讓他們感受到剪紙與我們的生活息息相關(guān),更有真實(shí)感,學(xué)生也比較不會(huì)有恐懼意識(shí)產(chǎn)生。
    第二個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)直觀演示,特別是課件的演示,深深的吸引了學(xué)生的注意力。再加上提出的觀看要求:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出剪紙的四個(gè)步驟。請(qǐng)認(rèn)真觀察,看看誰(shuí)能夠在老師的表情動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)剪紙的注意事項(xiàng)。學(xué)生注意力非常集中,能夠較好的突出引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。但是就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求這樣的制作環(huán)節(jié)仍有教師主導(dǎo),學(xué)生探究的還不夠到位。應(yīng)該采用每組分發(fā)剪紙各個(gè)階段的'圖樣及格式剪紙來(lái)讓學(xué)生自己試折、試剪。自己總結(jié)剪紙的步驟,自己探究發(fā)現(xiàn),這樣的方式更能夠突出以學(xué)生為主體及學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)。
    第四個(gè)環(huán)節(jié),教師小結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為了讓學(xué)生今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊,教師有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生多觀察身邊的事物,用筆畫,用剪刀剪,讓教學(xué)與生活緊密的聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生了解到剪紙?jiān)从谏?,在生活中有無(wú)限的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。在這一環(huán)節(jié)中如果能夠組織學(xué)生先總結(jié)一些剪紙的方法,并加以提煉就更好了。教與學(xué)時(shí)是一個(gè)整體,其實(shí)作為教師的我在教學(xué)生的過(guò)程中也在不斷的學(xué)習(xí),在本課的反思中我能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì),并且為自己的不足找到了改進(jìn)的方式,這樣才能更好的教好學(xué)生、學(xué)好自己。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇三
    1、你在校表現(xiàn)一般,上課有時(shí)不專心聽課,思想上容易開小差,成績(jī)中等。但能尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),望能在以后的學(xué)習(xí)中專心聽講,認(rèn)真對(duì)待作業(yè),以頑強(qiáng)的毅力改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取好成績(jī),做一個(gè)好學(xué)生!
    2、×××:第一學(xué)期你開始展露鋒芒,那時(shí)候我認(rèn)為你是個(gè)人才,第二學(xué)期時(shí)發(fā)現(xiàn)你有些懈怠,那時(shí)候我有些懷疑你的才能,第三學(xué)期的你開始了另一方面的展現(xiàn),讓我?guī)缀跸嘈帕四銓W(xué)習(xí)不是很努力認(rèn)真。“一件事,只有始終堅(jiān)忍不拔地去做,才能披荊斬棘,在一千次的跌倒后一千零一次的站起來(lái)”。事實(shí)上在做一件事情的時(shí)候,你總是在放大困難,老師希望你有乘風(fēng)破浪的豪情和勇氣,再加把勁,得到真正屬于自己的成績(jī)!
    3、誠(chéng)實(shí)、熱情,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你愛(ài)好廣泛,知識(shí)豐富,好學(xué)好問(wèn),課堂上,你的奇思妙想總能引來(lái)同學(xué)們敬佩的目光。對(duì)班集體工作很關(guān)心,為班級(jí)榮譽(yù)做出極大的貢獻(xiàn)。但老師要提醒你:山外有山,人外有人,持之以恒、膽大細(xì)心永遠(yuǎn)是成功的法寶。只有學(xué)習(xí)上的優(yōu)異成績(jī)才能最終證明你并非弱者。
    4、你的聰穎眾所皆知,你的成績(jī)無(wú)懈可擊,你的進(jìn)步有目共睹。你的一筆字有傷大雅,你的心胸還要開闊,望你持之以恒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提高自我修養(yǎng),早日成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
    5、你在校表現(xiàn)良好,上課有時(shí)不專心聽課,思想上容易開小差,成績(jī)中等。但能尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),望能在以后的學(xué)習(xí)中專心聽講,以頑強(qiáng)的毅力改正缺點(diǎn),充分發(fā)揮自身潛能,力爭(zhēng)取得良好的成績(jī),做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生!
    6、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子,思維開闊,對(duì)集體的榮譽(yù)很愛(ài)惜,尊敬老師,但你總把你的聰明過(guò)多地用錯(cuò)了地方,假如你上課專心-點(diǎn),假如你做作業(yè)認(rèn)真一點(diǎn),假如……你將是一個(gè)多么出色的學(xué)生,老師拭目以待,期待著你明天的騰飛!
    7、×××:雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機(jī)也能侃侃而談;其實(shí)你踏實(shí)、上進(jìn),學(xué)習(xí)上也能夠按部就班。內(nèi)秀也罷外露也罷,做事情還是中規(guī)中矩,順風(fēng)順?biāo)?。老師喜歡你的不惹事不生非。俗話說(shuō)“小洞不補(bǔ),大洞吃苦”,“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。老師希望不那么喜歡表現(xiàn)自己的你能夠放開自我,開朗樂(lè)觀,勇敢的走出自我!
    8、聰明活潑的你有一顆上進(jìn)的心,可是你不夠自覺(jué),貪玩調(diào)皮,上課不太專心。其實(shí),一個(gè)人無(wú)論他的思維多活躍,如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上,那么他也只能是一事無(wú)成。就如你,要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí),不偷懶,那么你成績(jī)會(huì)更好。希望你能更懂事一些,正視自己的缺點(diǎn),努力做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
    9、×××:告訴你一個(gè)好消息,好多老師都在夸獎(jiǎng)你,夸獎(jiǎng)你的學(xué)習(xí)認(rèn)真,也夸你的執(zhí)著努力。其實(shí)好多同學(xué)也在夸贊你,和你一起玩耍的他們都非常開心?!皢谓z不成線,獨(dú)木不成林”??吹侥憔涂吹搅颂?shí)和穩(wěn)健,看到你就看到了善良和果敢?!胺枷愕幕ú灰欢ê每?,會(huì)說(shuō)話的人不一定能干”。老師希望你真金不怕火煉!
    10、×××:其實(shí)偶爾你也在努力,但更多的是放縱自己,不能好好的約束自己,我當(dāng)然想你能夠在班級(jí)出類拔萃,而你也總是那么的曇花一現(xiàn),替你著急的同時(shí),也有對(duì)你失望的無(wú)奈,路是自己走出來(lái)的,沒(méi)有別人能夠成就你,你必須用自己的實(shí)力來(lái)證明你是最棒的,否則收獲不到應(yīng)得的那份喜悅。雖然你也有進(jìn)步,也能感覺(jué)到你轉(zhuǎn)變后的自信,但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,最起碼還沒(méi)有達(dá)到我的期望值,我希望在下學(xué)期,你一如既往的做好自己,做好作業(yè),放掉手機(jī),完成一個(gè)徹底的蛻變。期望你的成長(zhǎng),期望你的成功!
    11、×××:其實(shí)如果論實(shí)力你在班級(jí)中應(yīng)該在前幾位,但是你在松懈在懶惰在得過(guò)且過(guò)所以沒(méi)能站在前列。其實(shí)如果認(rèn)真努力刻苦你肯定能夠博得學(xué)生老師喜愛(ài),但是你在瀟灑的過(guò)自己。俗話說(shuō)“囫圇吞棗,食而不知其味,一目十行,雖看不知精神”。其實(shí)踏實(shí)一點(diǎn)、自信一點(diǎn),讓自己更加的英姿勃發(fā)“。勤勞的人,沙漠中可以種出花”,老師希望你能種出自己的那朵花!
    12、你是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人意見(jiàn),知錯(cuò)就改,尊敬老師,與同學(xué)也相處不錯(cuò),有一定的責(zé)任心,老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)也有了不少進(jìn)步,老師希望你改掉偷懶的毛病,以后上課能積極舉手發(fā)言,多動(dòng)腦思考,愿你堅(jiān)持不懈,取得理想的成績(jī)!
    13、×××:時(shí)間也許能證明你自己,第一學(xué)期的默默無(wú)聞,第二學(xué)期的蜻蜓點(diǎn)水,本學(xué)期的公然對(duì)抗。感覺(jué)你產(chǎn)生了大的變化,也許現(xiàn)在才是真實(shí)的你?;蛟S你根本就沒(méi)有想過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),或許你也不想執(zhí)著努力下去,或許你只想在這里渡過(guò)日子。雖然你也聰穎活潑,渾身洋溢青春氣息。但是“人在其位就要謀其職”,老師希望你明智的選擇做自己!
    14、×××:每天臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容,每天渾身都散發(fā)著熱情的光芒,每天的宣誓都預(yù)示著上課的開始,看到了你就看到了樂(lè)觀向上,看到你就看到了心曠神怡,看到你就看到初升的太陽(yáng)悠揚(yáng)的歌謠、曼妙的舞姿是你帥帥的精彩,希望學(xué)習(xí)和生活也帥帥的存在于你,希望你努力,希望我靜待花開!
    15、父母眼里你是一個(gè)乖巧懂事的好孩子,同學(xué)的眼中你是助人為樂(lè)成績(jī)良好關(guān)心集體的同學(xué),老師眼里你是一位善解人意思維敏捷的好學(xué)生,但老師希望你今后能大膽發(fā)言,給自己多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),老師相信,你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生!
    16、你既聰明又活潑,課堂上舉手大膽發(fā)言,聲音響亮,成績(jī)優(yōu)良,書寫也很端正。你團(tuán)結(jié)同學(xué),組織能力強(qiáng),熱愛(ài)衛(wèi)生和集體,老師為你感到驕傲。如果你上課能改掉做小動(dòng)作的壞習(xí)慣,那你的成績(jī)就更棒了。加把油,努力吧!
    17、你是一個(gè)待人誠(chéng)實(shí)的好孩子,你熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;課上聽講較認(rèn)真,作業(yè)及時(shí),但只是不能嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)缺乏刻苦鉆研精神,有時(shí)作業(yè)質(zhì)量不高,可老師相信你一定能揚(yáng)長(zhǎng)避短,把握機(jī)會(huì),多多努力,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,勇攀高峰!
    18、你是個(gè)文靜懂事的女孩,踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌,時(shí)刻起著模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率。上課時(shí)用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮,令老師感到非常滿意。你思維靈活,接受能力較強(qiáng),勤于思考,大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好,在班里是一個(gè)優(yōu)秀的好女生。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂(lè)、上進(jìn),在知識(shí)的海洋里遨游,做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學(xué)會(huì)令你成功,老師深深地祝福你。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇四
    1、將一張正方形紙對(duì)角折疊,再對(duì)折一次,找出中心點(diǎn)后展開,回復(fù)到三角形狀態(tài)。
    2、然后以三角形底邊中心點(diǎn)為軸心,將三角形折疊成三等份銳角,每個(gè)角60度。
    3、繪上適形紋樣,折疊剪制而成。
    窗花的.剪法。
    窗花的種類有很多,有難易之分。簡(jiǎn)單一點(diǎn)的如多彩八角窗花,這種對(duì)剪法并沒(méi)有太高的要求,只需將紙剪成正方形,然后折疊粘貼即可。復(fù)雜一點(diǎn)的如蝙蝠剪紙,它需要事先在紙上描好圖,然后再進(jìn)行剪裁。不過(guò)不論是哪種窗花,事先準(zhǔn)備好材料當(dāng)然是必須的。
    折紙星星窗花的制作只要準(zhǔn)備幾種顏色的風(fēng)箏紙和膠水就可以了,下面看家居diy步驟吧。
    1、把風(fēng)箏紙剪成正方形,對(duì)折后打開,同樣再對(duì)折打開,折出兩道折痕。
    2、把一個(gè)角向中間折,同樣的方法折其它三個(gè)角,按照中間的線折兩個(gè)角,同樣的方法折其他顏色的紙。
    3、在折好的紙上涂膠水,按照折痕把折好的紙粘到一起,把每一片的邊緣都粘好。這樣就算折好了。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    一、通過(guò)聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題—愛(ài)勞動(dòng)。
    二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》,表達(dá)歌曲的內(nèi)容。
    三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。
    教學(xué)內(nèi)容。
    一、歌表演《洗手絹》。
    二、聆聽《勞動(dòng)最光榮》。
    三、學(xué)唱歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》。
    教材分析。
    一、歌曲《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。
    二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng),“自己的事情自己做”的可愛(ài)形象。
    教學(xué)過(guò)程。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    一、通過(guò)聆聽《勞動(dòng)最光榮》,感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。
    二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
    三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞〈勞動(dòng)最光榮〉。
    師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛(ài)勞動(dòng)?
    請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上來(lái)。
    學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。
    三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲。
    師:我來(lái)邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩模仿秀,愿意的請(qǐng)一起來(lái)參加。
    (音樂(lè)響起,你可以跟著音樂(lè)模仿一個(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)停下時(shí),你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來(lái)猜猜你演的是什么動(dòng)物,在干什么。)學(xué)生參與。
    四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉,并表演。
    1、由小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動(dòng)工具,請(qǐng)每組的組長(zhǎng)去找一件勞動(dòng)工具。生找到掃把、小桶、擦布。
    2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。
    3、師問(wèn)拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)。
    4、一起用洗手絹的動(dòng)作“搓”來(lái)和著音樂(lè)邊律動(dòng)邊聽范唱。
    5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)。
    師:確實(shí)很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動(dòng)的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來(lái)把這首歌唱一遍。
    6、歌詞創(chuàng)編并表演。
    a、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng)?
    (我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長(zhǎng)干什么家務(wù)活,然后編排一個(gè)節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)。
    b、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。
    學(xué)生表演,教師及時(shí)鼓勵(lì)。
    五、課堂小結(jié):
    課后反思。
    以低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過(guò)多聽音樂(lè),反復(fù)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂(lè)活動(dòng)的形式,循序漸進(jìn)的來(lái)學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美、感受及表現(xiàn)能力。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇六
    1、通過(guò)聆聽《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)歡快情緒和音樂(lè)所描繪的形象,體會(huì)本課主題。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)“”并實(shí)踐,掌握二拍子的時(shí)值。
    3、用有力的聲音演唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編。
    教學(xué)重難點(diǎn)堅(jiān)定有力、整齊的演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子。
    準(zhǔn)確掌握三種節(jié)奏。
    教具準(zhǔn)備。
    錄音、卡片、木魚、碰鐘。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、聆聽民樂(lè)合奏《三個(gè)和尚》。
    1、老師請(qǐng)大家來(lái)聽一首歌,歌中唱了一個(gè)很有意思的故事。
    2、聽歌曲錄音(vcd)《三個(gè)和尚》—會(huì)唱的可以一起唱,聽后簡(jiǎn)單的復(fù)述情節(jié)。
    3、下面我們聽的這首樂(lè)曲中是怎樣用樂(lè)器來(lái)描述《三個(gè)和尚》這個(gè)故事的?
    6、再聽樂(lè)曲,請(qǐng)學(xué)生選擇表演的對(duì)象(某個(gè)和尚),合上節(jié)拍,隨音樂(lè)表演(用自己創(chuàng)造的`動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)快樂(lè)的心情)。
    二、認(rèn)識(shí)“”創(chuàng)造勞動(dòng)節(jié)奏。
    1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的音符、節(jié)奏(卡片)。
    2、老師掃地,請(qǐng)學(xué)生聽一聽音的長(zhǎng)短,并認(rèn)識(shí)。
    3、對(duì)比,認(rèn)識(shí)時(shí)值(卡片)。
    4、試一試,自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)節(jié)奏。
    例如:掃地釘釘子。
    擦桌子。
    充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,自己創(chuàng)作勞動(dòng)節(jié)奏(根據(jù)各班的水平調(diào)整聲部的多少)。
    三、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》。
    1、老師范唱歌曲,讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)定有力的音調(diào)。
    2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,并請(qǐng)學(xué)生能完整的演唱下來(lái)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足,讓學(xué)生的演唱更準(zhǔn)確。
    5、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音來(lái)演唱(開始時(shí)學(xué)生可能體驗(yàn)不到,老師應(yīng)引導(dǎo)練習(xí))。
    6、啟發(fā)學(xué)生劃船時(shí)怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動(dòng)力感(重點(diǎn)練習(xí))。
    7、學(xué)生隨音樂(lè)堅(jiān)定有力的演唱歌曲(體驗(yàn)勞動(dòng)韻律感)。
    8、加入打擊樂(lè)伴奏(也可即興創(chuàng)作)。
    9、跟老師唱唱名。
    四、課堂小結(jié):小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇七
    1、欣賞《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》,了解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,并通過(guò)跟《拾稻穗的小姑娘》的對(duì)比聆聽,進(jìn)一步感受歌曲質(zhì)樸、高亢、嘹亮、充滿朝氣的音樂(lè)情緒。
    2、學(xué)唱歌曲《采山》,通過(guò)演唱、表演等活動(dòng)體驗(yàn)歌曲輕快、活潑、清新的音樂(lè)特點(diǎn)。
    3、通過(guò)多種形式,積極的投入到各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),從中體驗(yàn)歌曲所描繪的大自然的美麗景色以及快樂(lè)勞動(dòng)的主題。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    能有感情的演唱和表演歌曲,從中體驗(yàn)課堂樂(lè)趣。
    歌曲中前十六分音樂(lè)和休止符的掌握和運(yùn)用;學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極的態(tài)度和情緒的把控。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、組織教學(xué)。
    1、在《拾稻穗的小姑娘》音樂(lè)中進(jìn)教室,師生自編動(dòng)作進(jìn)行舞蹈。
    2、師生相互問(wèn)好。
    二、聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
    2、學(xué)生聽后自由說(shuō)說(shuō)。
    3、復(fù)聽,請(qǐng)學(xué)生邊聽邊用線條將不一樣的心情表現(xiàn)出來(lái)。
    三、學(xué)唱歌曲《采山》。
    (一)、節(jié)奏練習(xí)。
    教師出示節(jié)奏:
    (1)、xx/xx//。
    (2)、xxxx/xxxx//。
    (3)、xxxxx/xxxxx//。
    (4)、xxxxxxx/xxxxxxx//。
    先齊拍,然后分小組進(jìn)行合奏,按(1)——(4)的順序進(jìn)行,老師做指揮。
    (二)、歌曲學(xué)唱。
    1、熟悉音樂(lè)。
    (1)、教師:小朋友們真能干,你看,美麗的大山正在歡迎我們。
    2、教唱歌曲。
    3、提問(wèn):歌曲中的小朋友去山上干什么?你還從歌曲中聽到了些什么呢?(踩雨、采蘑菇、采木耳、采山菜等等)。
    4、教師:你想去采山嗎?那么就先讓我們學(xué)會(huì)這首采山新歌吧。
    5、隨教師鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲《采山》。
    6、學(xué)會(huì)后,在教師指導(dǎo)下完整演唱歌曲。
    三、創(chuàng)編表演。
    1、教師:小朋友很能干,一下子學(xué)會(huì)了這首歌曲,接下來(lái)咱們也可以去采山了。
    四、結(jié)束。
    1、教師小結(jié):今天我們*自己的努力領(lǐng)略到了大山的美景,也和大山的小朋友們進(jìn)行了一次又一次的愉快勞動(dòng),希望小朋友在今后的日子里,能*自己的各種勞動(dòng)換來(lái)更多的快樂(lè)!
    2、在《采山》的音樂(lè)聲中排隊(duì)出室。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇八
    【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“guchengtele”為你整理了“二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)。
    教學(xué)。
    工作。
    總結(jié)。
    本學(xué)期,本人接手擔(dān)任初一年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、教學(xué)工作:
    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
    勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
    2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
    在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
    二、取得成績(jī)。
    親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
    三、
    師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進(jìn)修。
    除了讓學(xué)生學(xué)好文化課外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。因此,教師的師德是至關(guān)重要的,要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的政治覺(jué)悟和思想道德素質(zhì),愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守。今年,要重點(diǎn)學(xué)《義務(wù)教育法》,《教師法》,《義務(wù)教育課堂教學(xué)常規(guī)》等幾部法律。增強(qiáng)法律觀念,提高依法從教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍,學(xué)習(xí)本學(xué)科的各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容,不斷提高知識(shí)水平,拓展知識(shí)面。要通過(guò)聽課活動(dòng),向同行們學(xué)習(xí)教法,不斷地充實(shí)自己,以滿足教育教學(xué)的需要。
    四、教科研工作。
    五、存在的不足及努力方向。
    部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇九
    秋天來(lái)了,落葉在秋風(fēng)中翩翩飛舞,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都會(huì)幫外婆揀苦櫧子,外婆做的苦櫧豆腐特別好吃。
    今天天氣格外好,就是風(fēng)大了點(diǎn),我和爸爸媽媽又來(lái)到了山臺(tái)山,苦櫧樹高大筆直,爸爸媽媽在樹底下草叢里撿,我在臺(tái)階上撿,一陣秋風(fēng)吹來(lái),每片葉子都你推我擠地爭(zhēng)著風(fēng)婆婆給它們梳頭,一不留神它們的孩子都紛紛跳下來(lái),可調(diào)皮了,它們想看看外面的世界,自己闖蕩闖蕩,結(jié)果它們剛落地,就被我給撿了。一有風(fēng)我就開始撿,用手保護(hù)著頭,跑來(lái)跑去,沒(méi)有風(fēng)我就坐在臺(tái)階上,媽媽笑我像守株待兔里的那個(gè)農(nóng)夫。累了,我們就躺在湖邊的草坪上,悠閑地看著天空,白云就像在大海里游一樣,媽媽說(shuō)她看到了天狗吃月亮,我看到了小白兔吃草,爸爸說(shuō)那明明是一只天鵝,看著看著,爸爸睡著了,我和媽媽再等待下一片云彩。
    傍晚我們依依不舍地離開了山臺(tái)山,我和爸爸抬著重重的苦櫧子,這可是我們今天的勞動(dòng)成果,勞動(dòng)真好,不但能鍛煉身體,心情還特別舒暢,期待著下次和外婆一起來(lái)。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇十
    一、活動(dòng)目的:
    1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
    2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
    3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
    二、課前準(zhǔn)備:
    1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
    2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),用一句說(shuō)話夸夸他。
    三、班會(huì)過(guò)程:
    (一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!
    勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒(méi)有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!
    下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
    勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,無(wú)論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
    (四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
    勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說(shuō)一句贊美他的話!
    (四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
    (五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng),惜成果的倡議。
    勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇十一
    學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    1.通過(guò)聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
    2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
    3.認(rèn)識(shí)。
    和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    1、聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
    2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
    3、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
    4、表演《小漁簍》。
    5、編創(chuàng)與活動(dòng)。
    6、表演《采山》。
    7、編創(chuàng)與活動(dòng)。
    第一課時(shí)。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    1、聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
    2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
    學(xué)習(xí)過(guò)程:
    聆聽《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
    1.完整地聆聽歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的,聽后你的心情是怎樣的?
    2.復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂(lè)在紙上畫線條,說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫?
    3.再次復(fù)聽。讓學(xué)生用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè),啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句給你的印象最深刻。
    編創(chuàng)與活動(dòng)?
    將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》進(jìn)行對(duì)比,把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
    小結(jié):指出存在問(wèn)題與不足之處,并要求改正。
    第二課時(shí)。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
    2、表演《小漁簍》。
    3、編創(chuàng)與活動(dòng)。
    學(xué)習(xí)過(guò)程:
    聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
    1.完整地聆聽歌曲,輕輕合著音樂(lè)拍手。提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容?
    2.復(fù)聽歌曲,邊聽邊做動(dòng)作表演。
    3.分組聽音樂(lè)表演,看哪一組表演的好。
    表演《小漁簍》。
    1.完整地聆聽歌曲錄音和教師范唱。提示:歌曲的情緒是怎樣的?歌曲唱出了哪些內(nèi)容?
    2.再次聆聽,盡快地記住旋律、老師用琴帶著學(xué)生熟悉旋律。
    3.有感情地朗讀歌詞,歌曲表達(dá)了小朋友怎樣的心情?你應(yīng)該怎樣唱?提示學(xué)生:要有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
    4.聽琴試填唱歌詞,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的`地方要及時(shí)糾正。
    5.有感情地演唱歌曲,并編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
    編創(chuàng)與活動(dòng)?
    1.本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排填唱名編唱旋律的練習(xí)。學(xué)生在自己的課本上用筆填寫上唱名,唱出多條旋律。比一比看誰(shuí)唱出的旋律好聽、準(zhǔn)確。
    2.劃分小組進(jìn)行,每小組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。
    表演《采山》。
    1.完整地聆聽歌曲錄音或老師范唱,跟唱并學(xué)會(huì)歌唱。提示:小女孩在做什么?
    2.構(gòu)思一個(gè)情景,清晨的大山靜悄悄的,太陽(yáng)出來(lái)了,鳥兒歡唱著,讓學(xué)生分組表演早晨的景色。加在歌唱前。
    3.歌曲唱會(huì)后跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
    如。
    4.跟著歌曲拍一拍,找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
    編創(chuàng)與活動(dòng)。
    與四個(gè)都是一拍的時(shí)值。
    2.將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍,然后分小組組合節(jié)奏,按著課本右上方的例子每人組合四拍,然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來(lái)讀拍,形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍,或一個(gè)人接著一個(gè)人,讀一讀,拍一拍自己組合的節(jié)奏,看哪一組連接得好,不空拍、不出錯(cuò),即為優(yōu)勝組。
    小結(jié):指出存在問(wèn)題與不足之處,并要求改正。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇十二
    五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),始于美國(guó)工人在19世紀(jì)90年代為爭(zhēng)取8小時(shí)工作日而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。
    自那以后,世界人民便開始慶祝這一天-國(guó)際國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。這個(gè)日子在全球所扮演的角色體現(xiàn)了它的力量:正是在這一天,全世界所有的工人們宣布為了共同的目標(biāo)而一起奮斗。
    在許多個(gè)五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)里,工人們都受到鎮(zhèn)壓,他們的活動(dòng)被禁止,還時(shí)常發(fā)生。五一節(jié)逐漸失去它原來(lái)的意義,成為了和集權(quán)統(tǒng)治的政權(quán)對(duì)抗工人運(yùn)動(dòng)的一種標(biāo)志性裝飾;又或者就是一個(gè)平平安安的法定假日。
    盡管事實(shí)如此,工人們?nèi)匀粷M懷信心地慶祝國(guó)際勞動(dòng)節(jié),因?yàn)榇蠹叶贾肋@個(gè)社會(huì)是靠著我們的力量、眼睛、雙手和智慧而不斷地發(fā)展和強(qiáng)壯,還需要我們不斷地支持。
    正是在這一天,我們堅(jiān)持體面的工作、工人健康、飲食和住房、
    教育。
    和
    文化。
    表達(dá),都是我們應(yīng)得的權(quán)利,而不是特權(quán)。我們志在獲得這些權(quán)利。
    然而在這一天,我們從未膽怯卑微地去找法官和獄卒,從未守在財(cái)長(zhǎng)們進(jìn)行會(huì)議的地方,從未說(shuō)服他們工會(huì)是有益于做生意,也從未要求進(jìn)行更多的對(duì)話。
    正是在這一天,我們大聲地說(shuō)出:你們的銀行,你們的買斷、買回,給我們帶來(lái)了痛苦和大量的失業(yè)工人;你們的貿(mào)易協(xié)定和專利制讓工人們無(wú)法謀生,更破壞了所有人類獲得食物、水和藥物的權(quán)利。正是在這一天,我們大聲地說(shuō)出:我們不僅要建設(shè)一個(gè)更加美好的世界,而且,我們也堅(jiān)決不會(huì)讓世界越變?cè)讲睢?BR>    五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是大家慶祝過(guò)去、慶?,F(xiàn)在和慶祝未來(lái)的日子。我們慶祝的方式就是爭(zhēng)取應(yīng)有權(quán)利和向全世界表達(dá)我們爭(zhēng)取權(quán)利的決心。讓我們一起大聲又自豪地慶祝五一國(guó)際國(guó)際勞動(dòng)節(jié)吧。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇十三
    五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),亦稱“五一節(jié)”,在每年的五月一日,它是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)、勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。
    中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯到1918年。新中國(guó)成立之后,中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將五月一日定為法定的'勞動(dòng)節(jié),全國(guó)放假一天。在這一天大街上人山人海,車水馬龍,是一個(gè)歡慶的節(jié)日,人們聚在商場(chǎng)、公園、電影院、參加各種娛樂(lè)活動(dòng),盡情慶祝節(jié)日。
    我作為一名小學(xué)生,在五一這樣的日子里,我們?cè)谙硎芗倨诘耐瑫r(shí),決不會(huì)忘記歷史,熱愛(ài)勞動(dòng)人民,好好學(xué)習(xí),珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活,爭(zhēng)做一個(gè)“三好”學(xué)生。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇十四
    春節(jié)前,媽媽說(shuō)要把家里徹底清掃一遍,干干凈凈的過(guò)新年,我主動(dòng)提出幫助媽媽完成家里的大掃除。于是,在一個(gè)星期六下午,我們開始了家庭大掃除。首先,媽媽要我整理一下各自的'房間,我重點(diǎn)收拾我的玩具和書,我把亂放的玩具收拾起來(lái)放進(jìn)玩具箱里,把每一本書整整齊齊的放在書柜里。然后,媽媽用掃把把房間上上下下掃了一遍,尤其是吊在燈上的灰塵,掃得一干二凈。接著,媽媽把箱子里的舊書和舊報(bào)、廢品叫我拿到一樓的下面去賣掉它。最后,我和媽媽分工合作,我擦桌子,媽媽擦玻璃和地板。當(dāng)我和媽媽看到一塵不染的房子,半天的疲勞飛個(gè)精光,我和媽媽的心里面特別高興。
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    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇十五
    2、師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,效果良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
    3、在我看(高中優(yōu)等生期末評(píng)語(yǔ))來(lái),你一直是個(gè)處事冷靜、超然自逸的男孩子,你做事情時(shí)總能保有難得的堅(jiān)持和認(rèn)真,這也是老師信賴你的最大原因。很多時(shí)候,你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛(ài)憎分明,難能可貴。但是希望你知道,坦直不代表偏激,凡事需三思而后行,深思而慎獨(dú)。并且,必要的成功也是需要的。從自己的內(nèi)心開始奮斗,你能取得更大成就。
    4、自擔(dān)任班長(zhǎng)以來(lái),你的工作能力逐漸得以提高,角色意識(shí)不斷加強(qiáng),能主動(dòng)與班主任交流班級(jí)管理中存在的問(wèn)題,這很好。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,各科比較均衡,這是一個(gè)可喜的現(xiàn)象。望繼續(xù)努力,結(jié)合自身實(shí)際確定長(zhǎng)期及短期目標(biāo),逐步推進(jìn),為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而抨搏。
    5、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
    6、穩(wěn)重、大方而內(nèi)秀的你給班主任留下了深刻的印象,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì),你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)是全班同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣,各科成績(jī)比較均衡,這對(duì)你十分有利,望暗自鎖定更高目標(biāo),全力奮進(jìn)。
    7、經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期幾次的交流,很高興我們能相互熟悉、相互理解,雖然你清潔衛(wèi)生不夠積極,不善于和同學(xué)交流,但也不妨礙你在六心閣里正常的生活與學(xué)習(xí)。其實(shí)這個(gè)學(xué)期你的進(jìn)步很大的,你也在乎老師的評(píng)價(jià),也在乎班級(jí)的榮譽(yù),在乎自己言行的影響,你越來(lái)越成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的男子漢。我相信你現(xiàn)在有意識(shí)的改變,會(huì)幫助你養(yǎng)成邁向成功的習(xí)慣。
    8、你以踏踏實(shí)實(shí)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度羸得的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),身為班干,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做為一名離校很遠(yuǎn)的走讀生,你極少遲到,離高考只剩下一年半的時(shí)間了,望你加速前進(jìn),勇超特招班同學(xué),為班級(jí)、為父母、更為自己爭(zhēng)光。
    9、你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中,拖延時(shí)間是最不費(fèi)力的。而學(xué)習(xí)卻是艱辛的勞動(dòng)過(guò)程。表面安靜的你其實(shí)心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經(jīng)意間,精力被不自覺(jué)地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上,卻總無(wú)法完全集中心智于學(xué)業(yè)。也許你也已經(jīng)意識(shí)到,也有了些許進(jìn)步,那么請(qǐng)千萬(wàn)記住要持之以恒,要付出比別人更多倍的努力!
    10、善良的人最讓人欣賞,恰好就是你;樂(lè)觀的人最惹人喜愛(ài),恰好你也是;懂事的人最值得稱贊,恰好還是你。課堂上,你總是專心致志,翻開你的作業(yè)本,更是讓人贊不絕口。望你再接再厲,為自己創(chuàng)造一個(gè)輝煌的明天。
    11、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,效果良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
    13、可愛(ài)、熱情、謹(jǐn)小慎微,這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個(gè)細(xì)節(jié)的,因此,希望你能珍惜時(shí)間,提高效率,在學(xué)習(xí)上狠狠加油!
    14、最喜歡看你上課求知若渴的眼神,最喜歡聽你聲情并茂的朗誦,最喜歡聽任課老師夸你懂事、有靈性;最欣賞你課堂上不同凡響的見(jiàn)解,最欣賞你非同一般的求知欲,最欣賞你那一手飄逸另動(dòng)的毛筆字。在學(xué)習(xí)上攻克薄弱科目,你一定會(huì)更加完美。
    15、熱愛(ài)生活,性情溫和而向善,你是老師喜歡的學(xué)生。老師希望你在學(xué)習(xí)上能善于把壓力化為動(dòng)力,課堂上能積極地舉起你的手,大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)班級(jí)再多一份熱情,無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活上都能成為一位強(qiáng)者。
    16、學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下了深刻的印象;勞動(dòng)中不聲不響、埋頭苦干的你令老師欣賞;工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評(píng)。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中,你會(huì)表現(xiàn)得更出色。愿你堅(jiān)持不懈,再創(chuàng)輝煌。
    17、性格文靜的你總是面帶微笑,給人以友好的感覺(jué);元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,然有的學(xué)科跛腿比較嚴(yán)重,制約著你的進(jìn)步,要知道,處在當(dāng)前水平的你只要稍加努力,即可進(jìn)入凱旋門,我期待著這一天。
    19、你心地善良,溫柔可愛(ài),為人坦誠(chéng),待人接物如春風(fēng)撲面??吹秸n堂上你專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師感到很欣慰,你刻苦踏實(shí)的的學(xué)習(xí)精神讓我很感動(dòng)。一份耕耘一份收獲,老師相信你一定會(huì)收獲成功。
    21、你機(jī)靈活潑,能言善辯,思維敏捷,在學(xué)習(xí)上你渴求進(jìn)步,但不夠刻苦勤奮。你道理懂得許多,但必須能正確指導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)?;仡櫮阋粚W(xué)期所走過(guò)的路,會(huì)發(fā)現(xiàn)你還是進(jìn)步了許多,畢竟你付出了努力。家庭對(duì)一個(gè)人的影響很大,你既有些不幸,又很幸運(yùn)。希望你珍惜已有的一切,在學(xué)習(xí)上多一分勤奮,在行為習(xí)慣上多一分自律,奮發(fā)拼搏,鑄造完美的自我。
    24、你是個(gè)可愛(ài)善良,懂事乖巧的女孩。作為語(yǔ)文科代表,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。你對(duì)人也是特別真誠(chéng)熱情,偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺(jué)的。但是你知道,成長(zhǎng)就是破蛹成蝶的過(guò)程,高中是人生的重要階段,勇敢地邁好每一步吧,享受成長(zhǎng)帶來(lái)的所有痛苦和快樂(lè)!
    25、你是同學(xué)擁護(hù)、老師信任的班委,乖巧懂事、伶俐開朗、自信大方、樂(lè)觀合群,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù),有很強(qiáng)的工作能力,總是及時(shí)協(xié)助老師完成班務(wù)工作,是老師的得力幫手。你心性坦蕩,個(gè)性鮮明,能大膽說(shuō)出自己的想法,難能可貴。而你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的爆發(fā)力更讓老師同學(xué)們驚嘆!潛力深厚,希望在高中時(shí)期能逐漸發(fā)掘出來(lái)!
    26、你的確是個(gè)文靜的女孩。在老師的心目中,也是一個(gè)知道用功的女孩。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,你能做到尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真做好老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課,遵守課堂紀(jì)律,及時(shí)完成各科作業(yè),老師很欣賞你。
    27、你勤奮、踏實(shí)、落落大方,但你的優(yōu)點(diǎn)總是被你用沉默所掩蓋??吹侥阕呱侠收b的舞臺(tái),聽著你令人欣賞的朗誦,老師真為你高興。希望新學(xué)期你能展現(xiàn)一個(gè)熱情、自強(qiáng)、干練的新自我,在學(xué)習(xí)上也有更大的突破。
    28、你是個(gè)機(jī)智敏捷,很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容,靦腆乖巧,純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級(jí)事務(wù)和學(xué)?;顒?dòng),大膽表達(dá)自己想法,這也是提高自我能力的重要途徑。
    29、對(duì)于你,我是有時(shí)喜歡,有時(shí)生氣。當(dāng)你禮貌的問(wèn)老師好,認(rèn)真聽講,積極的回答問(wèn)題,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時(shí),老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭,不認(rèn)真聽講,自習(xí)課偷懶時(shí),老師又很生氣。但不管怎樣,作為老師,期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。
    30、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與學(xué)校同事和睦相處,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
    31、你是一個(gè)有修養(yǎng)、懂禮貌的女孩,對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,對(duì)待工作總是勤勤懇懇,學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,但從不驕傲自滿;遵守紀(jì)律,天真活潑,樂(lè)觀、開朗。老師打心眼里喜歡你的哦。希望你在以后的學(xué)習(xí)中,一絲不茍,更高的要求自己,老師期待你的成功,你一定能成功!
    32、該生在院期間,遵規(guī)守紀(jì),做事踏實(shí)認(rèn)真,能按時(shí)保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù),積極上進(jìn),有自己的主見(jiàn)觀點(diǎn),善于思考,能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,幫助我單位完成大量實(shí)踐工作,深得我院領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng),是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生!
    33、元旦晚會(huì)上你們那別具一格的個(gè)性化表演讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑開朗的你。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,你從不讓老師替你擔(dān)心。高考的腳步近了,我希望成績(jī)優(yōu)秀的你不能滿足于現(xiàn)狀,而要向更高的目標(biāo)邁進(jìn),當(dāng)然,這還有一段艱難的路要走。知難而上,勇者勝!
    34、你是位遵守校紀(jì)校規(guī)的好學(xué)生,課堂上你專心聽講,作業(yè)認(rèn)真及時(shí)。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。其實(shí),你很聰明,你還可以往前跨一大步,但你似乎沒(méi)有這個(gè)目標(biāo),老師真誠(chéng)地希望在未來(lái)的日子里你能更努力,成為更出色、更優(yōu)秀的學(xué)生。
    35、一見(jiàn)你就笑,呵呵。其實(shí)你是一個(gè)開朗、活潑的女孩。你有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度,有刻苦專研的精神。誠(chéng)實(shí)守信,自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)。尊敬師長(zhǎng),有較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。一個(gè)有理想和追求的人,一定會(huì)有信心和決心奮斗到底。我堅(jiān)信,北山的香樟林一定能成就你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
    36、“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅。”你是個(gè)文靜內(nèi)向的小姑娘,寬容善良是你最大的美德。你心地單純,總是為別人著想,從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)任班干部和護(hù)導(dǎo)生期間,你以身作則,一絲不茍,你用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致贊揚(yáng)。多才多藝的你還是舞臺(tái)上的七色花,書寫方面的小贏家,詩(shī)作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些,蘇老師相信,只要你,一定能實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想——成為最棒的!
    37、“靜能生慧?!蹦闶且粋€(gè)充滿了才氣和靈氣的女孩,雖然平日里較少言語(yǔ),但寬厚仁道,不激進(jìn),少與人爭(zhēng)鋒。你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)繼續(xù)努力,努力將較薄弱的科目補(bǔ)上,也努力與同學(xué)和老師多交流!
    38、"活潑、熱情而大方的你給同學(xué)和老師留下了美好的印象,擔(dān)任班級(jí)宣傳委員的你工作認(rèn)真負(fù)責(zé),組織編輯黑板板在校評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。你也很聰明,但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽課效率不高,容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中你能以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自己有更大的進(jìn)步。
    40、“心地?zé)o私天地寬。”憨厚善良的你讓同學(xué)們真正的感受到了“無(wú)私”的含義和力量。無(wú)論你身居何職,總能全心全意為同學(xué)們服務(wù),大家對(duì)你的評(píng)價(jià)眾口一詞:“謝智是咱班的熱心腸?!蓖涣顺鲇温逢?duì)中你熱情周到的服務(wù),忘不了班中公物出問(wèn)題時(shí)你滿頭大汗修理的情景,更忘不了你隨時(shí)隨地帶給大家的驚喜。你的優(yōu)點(diǎn)象天上的星星般燦爛,如果能把你對(duì)待生活的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,合理分配時(shí)間,蘇老師相信你會(huì)收獲更多的快樂(lè)。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇十六
    今天傍晚,爸爸對(duì)我說(shuō):我們出去除草吧。
    我聽見(jiàn)了,還沒(méi)吃飯就跑了出去,和爸爸一起除草。
    我拿著鏟子,出了一下,鏟子被卡在了草里,我使勁把鏟子拔了出來(lái),我第二次拿鏟子除草,鏟子又被卡在了草里。
    我不高興了,對(duì)爸爸說(shuō):爸爸,我不想除草了,除草有什么用,還不如去干別的活!而且,除草鏟子總是被卡在草里!
    爸爸聽了,和藹的對(duì)我說(shuō):孩子,除草是有用的。你看,現(xiàn)在是春天,再過(guò)幾天就是夏天。夏天蚊子多,除草是讓蚊子少一些。而且草地很軟,你想除掉那些草,用鏟子輕輕地就能除掉。說(shuō)完,爸爸做了一個(gè)正確地除草防方法給我看。
    我看了爸爸的正確除草方法,恍然大悟,用爸爸說(shuō)地除草方法,我很輕松就能除掉草。
    我很喜歡勞動(dòng)節(jié),我在勞動(dòng)節(jié)不僅除草然蚊子少,還學(xué)會(huì)了正確的除草方法。我以后每天都要?jiǎng)趧?dòng),我喜歡勞動(dòng),我也更喜歡勞動(dòng)節(jié)。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇十七
    今天是勞動(dòng)節(jié)。小剛,小麗,強(qiáng)強(qiáng),小浩不知道做什么。來(lái)到院子里看地面上垃圾一堆,小樹被砍了,花朵枯萎了。小剛拿出掃把,認(rèn)真的掃了起來(lái)。小麗拿著水桶,強(qiáng)強(qiáng)陪著一起澆水。
    太陽(yáng)把花兒照的.生機(jī)勃勃,真是美麗極了。小剛的汗水一滴一滴地滴在地上,強(qiáng)強(qiáng)和小麗用自己的雙手讓枯萎的花有了生命力。雖然他們很累,可是看到這些后他們也很開心。因?yàn)樗麄冇米约旱碾p手創(chuàng)造出了這樣美麗的事物。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇十八
    五一勞動(dòng)節(jié)可是名副其實(shí)勞動(dòng)的日子,今天,媽媽開始教我學(xué)習(xí)洗碗。
    對(duì)于我來(lái)說(shuō),洗碗不是一件枯燥無(wú)味的工作,而是充滿樂(lè)趣。碗筷盤子在我的手中發(fā)出哐哐的聲音,雖然媽媽聽起來(lái)感覺(jué)非常揪心,但我覺(jué)得就像是在彈奏一曲動(dòng)聽的鋼琴曲。呵呵……水從無(wú)的'手指縫里流過(guò),感覺(jué)冰冰涼涼舒服極了,爸爸說(shuō),他像我這么大的時(shí)候,也很喜歡洗碗。
    碗很快洗完了,我對(duì)著污水說(shuō)拜拜,對(duì)著家里的洗碗機(jī)說(shuō),你辛苦了,以后我會(huì)來(lái)減少你的工作負(fù)擔(dān),今天你就好好休息吧。
    二年級(jí)勞動(dòng)教案篇十九
    今天是五一勞動(dòng)節(jié),勞動(dòng)!勞動(dòng)最光榮!勞動(dòng)最快樂(lè)!勞動(dòng)節(jié),當(dāng)然要?jiǎng)趧?dòng)啦!所以今天,我們一家三口大掃除,要把家里打掃得干干凈凈,一塵不染。
    好!大掃除開始了!媽媽來(lái)掃地,我和爸爸擦窗戶,媽媽掃完地后又拖地,拖完地后又來(lái)幫我和爸爸,等擦完所有的窗戶,地也干了,我和爸爸開始打地蠟,打地蠟對(duì)地板非常好,起到保護(hù)作用。媽媽擦桌子、椅子、柜子等等等等。等我們打完蠟,媽媽也快擦完了。我摸了摸頭,全是汗,看了看爸爸、媽媽頭上也是汗,我想:爸爸媽媽也累了,要不,我下樓買三個(gè)雪糕,他們平時(shí)打掃衛(wèi)生多辛苦??!我就讓爸爸媽媽休息一會(huì)兒,拿了我的'零花錢一元五角,下樓買了三個(gè)小布丁,上來(lái)后給了爸爸一個(gè),給了媽媽一個(gè),自己一個(gè)。休息完了,我和爸爸幫媽媽擦完了家具……這一天真累呀!忙了一天!
    我的感受是:勞動(dòng)雖然累,但是心情是快樂(lè)的。我們一定要體諒爸爸媽媽,不要讓他們太辛苦,平時(shí)多干家務(wù)活,也算為家出份力。