總結(jié)是反思和總結(jié)過(guò)程的產(chǎn)物，它是對(duì)過(guò)去的回顧，對(duì)未來(lái)的展望。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重用詞準(zhǔn)確，不偏離主題，表達(dá)清晰。探尋歷史背后的故事，了解歷史對(duì)我們的影響和啟示。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇一
關(guān)于愛(ài)情。從小說(shuō)看，基本沒(méi)有什么真正的愛(ài)情。愛(ài)情只是一種暫時(shí)的沖動(dòng)，一種裝飾品，甚至是一種利用工具。拉斯蒂涅的表姐，鮑賽昂夫人，終被情人拋棄，只得避走鄉(xiāng)村。高老頭的大女兒，被情人騙去10萬(wàn)法郎，自己落得人財(cái)兩空，最后不得受縛于丈夫。高老頭的小女兒，被情人遺棄，后來(lái)與拉斯蒂涅相愛(ài)，眼看著也像兔子的尾巴，難能長(zhǎng)久。拉斯蒂涅在心靈矛盾時(shí)，曾經(jīng)打過(guò)維克托利小姐的主意，顯然是貪圖維克托利可能會(huì)繼承的財(cái)產(chǎn);維克托利小姐倒是好像動(dòng)了真情，可惜這種真情只是未經(jīng)世事的少女的單純的戀情，恐怕未必會(huì)經(jīng)得起什么考驗(yàn)，格朗臺(tái)中，歐葉妮的遭遇說(shuō)明了一切。如是，在一個(gè)找不到一點(diǎn)心靈凈土的世界里，愛(ài)情更是難有立錐之地，這也是必然的。總之，看罷這篇小說(shuō)，深感那個(gè)時(shí)代里，人人都像木偶，難能改變自己的命運(yùn)歸宿。社會(huì)像個(gè)染缸，想活下去只好與大眾一般顏色。上流社會(huì)也好，底層社會(huì)也罷，人間充滿自私，虛偽，找不到一點(diǎn)凈土，看不到一點(diǎn)希望。魯迅所說(shuō)的黑房子，就是這樣吧。人們就像生活在一團(tuán)刀劈不開(kāi)的無(wú)邊濃霧中，想盡辦法用盡力氣也沖不出這團(tuán)濃霧，只能或者順從地在霧中衰亡，或者掙扎著在霧中死去。這就是在那個(gè)社會(huì)里的生存境遇。
《高老頭》。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇二
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的閱讀習(xí)慣。陪伴孩子閱讀，特別是中小學(xué)生的閱讀，不僅可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)。在陪中小學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了許多事情，收獲了很多感悟。
首先，陪伴中小學(xué)生讀書(shū)可以拓寬他們的視野。許多中小學(xué)生通常只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和生活范圍，他們的眼界相對(duì)狹窄。而閱讀可以使他們接觸到各種各樣的文字和故事，讓他們了解到不同的世界和文化。在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我看到了他們的眼睛一次次發(fā)出驚奇的光芒，聽(tīng)到了他們自豪地說(shuō)出自己所讀的書(shū)中的精彩內(nèi)容。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，閱讀是一扇窗戶，通過(guò)這扇窗戶，中小學(xué)生的世界將變得更加廣闊。
其次，陪伴中小學(xué)生讀書(shū)可以培養(yǎng)他們的思考能力。閱讀不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是思考的過(guò)程。好的書(shū)籍可以啟發(fā)孩子的思維，讓他們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如，在和孩子一起閱讀《小王子》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)書(shū)中的哲思性問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考。通過(guò)與他們的討論，我看到了他們思維的活躍和獨(dú)立思考的能力的提高。因此，閱讀不僅可以滿足孩子的求知欲，還可以培養(yǎng)他們解決問(wèn)題和思考的能力。
再次，陪伴中小學(xué)生讀書(shū)可以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。中小學(xué)階段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，他們的語(yǔ)言能力的提高對(duì)于他們?nèi)姘l(fā)展非常關(guān)鍵。通過(guò)和孩子一起閱讀，我發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸提高，不僅能夠準(zhǔn)確地用詞表達(dá)自己的思想，還能夠流暢地講述故事和描述場(chǎng)景。這讓我深刻意識(shí)到，閱讀是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的一種有效途徑。在陪伴孩子讀書(shū)的過(guò)程中，我也注意著教他們運(yùn)用正確的語(yǔ)言表達(dá)方式和技巧，幫助他們更好地進(jìn)行交流。
最后，陪伴中小學(xué)生讀書(shū)可以提升他們的情商和人際交往能力。閱讀不僅可以讓孩子在書(shū)籍中感受到各種情感，還可以培養(yǎng)他們的情商。在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我注意到他們對(duì)于書(shū)中內(nèi)容的情感反應(yīng)非常豐富，比如哭、笑、憤怒等。而他們把這些情感與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，使得他們對(duì)情感的理解更加深入。這對(duì)于他們的情感發(fā)展和人際交往能力的提升具有積極的意義。
總之，陪中小學(xué)生讀書(shū)是一件有趣而有意義的事情。通過(guò)和孩子一起閱讀，我深切體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀不僅可以拓寬孩子的視野，還可以培養(yǎng)他們的思考能力、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并且促進(jìn)情商和人際交往能力的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該給予孩子更多的陪伴，并提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓他們?cè)陂喿x中享受到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇三
我利用一個(gè)暑假的時(shí)間終于讀完了《史記》。這本書(shū)的作者是漢代的司馬遷，他幾乎耗盡了畢生的心血，來(lái)完成這一部52萬(wàn)字的巨作。
這本書(shū)主要說(shuō)的是從黃帝時(shí)代到抗擊匈奴的故事，我最喜歡的故事是武王大戰(zhàn)紂王的故事。紂王性格暴戾，經(jīng)常殘暴百姓，其中只有妲己最受寵，他還建筑酒池肉林，荒淫無(wú)度。而在這個(gè)時(shí)候，反抗紂王的武王，悄然拉起了一支大軍，反抗紂王。因?yàn)榧q王的昏庸殘暴，眾多的百姓也開(kāi)始起義。
武王的軍師，姜子牙建議先將軍心凝固起來(lái)，武王聽(tīng)從軍師的建議。最后，不得民心的紂王不得不跳入火中燒死自己。妲己被殺，奸臣受了絞刑。
從書(shū)中我悟出了一個(gè)道理，那就是，多為他人著想，將心比心。我覺(jué)得做人不能光考慮自己，要從別人角度來(lái)考慮問(wèn)題，紂王就是最好的教訓(xùn)。周武王的軍隊(duì)雖然不強(qiáng)，但是有姜子牙這樣的一位軍師，再加上得民心的軍隊(duì)，那就可以用策略擊敗敵人。像荊軻刺秦王、劉邦戰(zhàn)項(xiàng)羽、黃帝大戰(zhàn)蚩尤，還有秦始皇，他是我最喜歡的歷史人物，統(tǒng)一了六國(guó)，使人民過(guò)上了安定的生活，不再流離失所，不再飽嘗顛沛流離之苦，雖說(shuō)他發(fā)起了焚書(shū)坑儒，但比起過(guò)，他的功勞更大，更讓歷史永遠(yuǎn)銘記！
培根說(shuō)：“讀史使人明智。”我們應(yīng)該多看看關(guān)于歷史的書(shū)籍，歷史還有許多的故事，在等著我們?nèi)ヌ剿魉伎寄?！我們的《史記》就是這樣一個(gè)證明，難怪魯迅先生稱它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！毕Ｍ藗兌嗷ㄐ┤パ芯繗v史，說(shuō)不定還有新發(fā)現(xiàn)呢！《史記》它不僅豐富了我們的見(jiàn)聞，還增加了我們的知識(shí)，讓我知道了如何做人最好，要善于聽(tīng)取良言忠告。更要時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，這樣的人，才是成大事的人。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇四
羅曼.羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷?！睹藗鳌分薪o我印象最深刻的是貝多芬，從他身上我學(xué)到了許許多多。特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬的童年是痛苦的，父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，厄運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上―他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕。后來(lái)，貝多芬開(kāi)始在音樂(lè)界嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的喜悅的時(shí)候，災(zāi)難又一次降臨。慢慢地，貝多芬的聽(tīng)覺(jué)漸漸衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的`，但沒(méi)有完全聾，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的。不但如此，他還先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎，身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲，他對(duì)生活充滿著希望.。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)?最終成為名人。貝多芬的一生是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼，這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，努力向前。悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰，一如既往地追求自己的夢(mèng)想。家長(zhǎng)感言：讀《名人傳》之后，我深有所感。每個(gè)人的命運(yùn)都有所不同，但如果想成就一番事業(yè)，就必須有偉大的理想，堅(jiān)定的信念，探索的精神，這是那些“名人”的共同之處。
理想是一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)，是每一個(gè)人探索的努力方向，在這條路上難免會(huì)遇到坎坷和挫折，所以我們必須有堅(jiān)定的信念，才能走完這條艱辛的路，達(dá)到理想的目標(biāo)。
親子閱讀促使孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，給孩子帶來(lái)快樂(lè)，培養(yǎng)了孩子的閱讀能力和閱讀興趣，使我與孩子得到了很好的溝通與交流，增進(jìn)了父女之間的感情，塑造孩子良好的人格，使孩子在現(xiàn)實(shí)生活中能懂得愛(ài)，懂得關(guān)心，懂得放棄，懂得生活中必定有挫折。這次讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)我觸動(dòng)很深，應(yīng)該為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的親子閱讀氛圍。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持親子閱讀，便能使孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，只要愛(ài)上閱讀，孩子才能自得其樂(lè)!
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇五
米開(kāi)朗琪羅出生在意大利佛羅倫薩的卡普雷塞。他是一位文藝復(fù)興巨匠，他的作品十分完美。
雖然他是一位偉大的巨匠，但他的生活是很悲慘的，那年他回到了羅馬，剛回到羅馬，尤里烏斯二世就交給他了一件極其困難的任務(wù)。過(guò)了幾個(gè)月他開(kāi)始了這項(xiàng)工程，但是家族上一直再糾纏，全家都很隨便的使用他得到的錢(qián)，拼命的用。雖然經(jīng)歷了種種困難，但米開(kāi)朗琪羅還是完成了作品。
米開(kāi)朗琪羅為了自己的事業(yè)，不怕任何的困難，雖然他任人擺布，將自己的生命交給了他人，但是他的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇六
貝多芬雖然出身在一個(gè)平民家庭，但是他天生就具有音樂(lè)天賦。他是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。
貝多芬的童年不像其他的小孩一樣，他天天處在黑暗和謾罵中，他的童年生活十分悲慘。貝多芬的母親在他十六歲就去世了，他的父親從此就變成了揮霍的酒鬼。這些悲慘的事情在貝多芬的心中留下了深刻的傷痕，但是貝多芬沒(méi)有像他爸爸一樣成為社會(huì)上的行尸走肉，而是發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)音樂(lè)。
一份耕云一分收獲。貝多芬創(chuàng)造的樂(lè)譜廣為人知。他譜寫(xiě)的一章章轟動(dòng)世界的交響樂(lè)譜。但是在貝多芬晚年的時(shí)候。他一直在與病魔作斗爭(zhēng)。他以自己的堅(jiān)強(qiáng)一直支撐著，但不幸的是最后他還是沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔而去世。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇七
最近，我聽(tīng)說(shuō)《小學(xué)生守則》變樣了。于是，我便拿出三、四年紀(jì)的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，把他們比對(duì)了一下。
我先讀了四年級(jí)的成長(zhǎng)手冊(cè)。發(fā)現(xiàn)它很瑯瑯上口，而且多半以四字為一句。再看三年級(jí)的，有點(diǎn)繞口而且沒(méi)有規(guī)律。接著，我仔細(xì)閱讀了四年級(jí)的手冊(cè)，又發(fā)現(xiàn)它很切合實(shí)際。第一條，是啊，在升旗儀式上，唱國(guó)歌時(shí)有些同學(xué)甚至連嘴也不動(dòng)一下。升國(guó)旗時(shí)站的彎彎扭扭，敬禮時(shí)更是有氣無(wú)力。
我又看了第二條，我們班確實(shí)有許多人因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事吵了起來(lái)，有的甚至在桌上劃了三八線。今天，我們男生又和女生大吵了一架，而原因就是一臺(tái)小小的飲水機(jī)!想到這兒，我真是羞愧萬(wàn)分。
于是，我繼續(xù)往下看。當(dāng)我看到第五條時(shí)，我更為之羞愧，因?yàn)槲疑险n時(shí)，聽(tīng)得很認(rèn)真，但舉手次數(shù)卻很少，因?yàn)槲铱偸桥麓疱e(cuò)了被同學(xué)笑話。
接著，我看到了第九條。確實(shí)有許多同學(xué)洗好手還不把水龍頭關(guān)掉;看到自己不愛(ài)吃的飯就全部倒掉;而且還隨地亂扔垃圾……這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
最后，我看到第十條。的確，現(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生的，是爸爸媽媽的“掌上明珠”，是家里的“小皇帝：包括我自己在內(nèi)，在家中樣樣事情都是爸爸媽媽做的。看了這個(gè)《小學(xué)生守則》，我知道了許多自己不足的地方，我一定要好好改正!
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇八
新的一學(xué)期開(kāi)始了，新的征途中，我們肩負(fù)著許多責(zé)任，中學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、歷練意志、培養(yǎng)情操、健全人格的重要時(shí)期，所以更加要注意自己的行為規(guī)范。
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。
而我們作為學(xué)生，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撟鍪裁础?BR> 但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
作為初中生的我，自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，為人真誠(chéng)、坦率，誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，熱愛(ài)集體，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，遵規(guī)守紀(jì)，講普通話，使用禮貌用語(yǔ)，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，保持謙虛謹(jǐn)慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。
養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
”從而，我們可以知道:行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。
我們不能依靠別人，養(yǎng)成好的習(xí)慣的秘決在于自我克制。
如果你學(xué)會(huì)了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。
尊重老師同樣也是我們學(xué)生必須做到的行為，古人曰:“一日為師，終身為父。
”可見(jiàn)教師在人們心中的地位。
作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。
還要尊重教師的勞動(dòng)。
要虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師。
教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重。
同學(xué)們，我們要時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為規(guī)范，把自己培養(yǎng)成一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心的好學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)有很大的不同。
我認(rèn)為，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范是走向成功的基石!
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇九
1935年，以華北事變開(kāi)始的日本帝國(guó)主義對(duì)華北侵略的深入，使中國(guó)的民族危機(jī)日益加深。中國(guó)面臨著淪為日本殖民地的嚴(yán)重危險(xiǎn)。在民族危亡的刺激和中國(guó)共產(chǎn)黨“八一宣言”的號(hào)召影響下，以北平學(xué)生發(fā)動(dòng)的一二·九運(yùn)動(dòng)為起點(diǎn)，全國(guó)各地掀起了聲勢(shì)浩大的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。這股浪潮推動(dòng)著國(guó)內(nèi)各黨派與階層在抗日大旗下聚結(jié)。
1.一二·九運(yùn)動(dòng)。
在民族危亡的嚴(yán)重時(shí)刻，北平的愛(ài)國(guó)學(xué)生深感“華北之大，已經(jīng)安放不下一張平靜的書(shū)桌了!”他們滿腔怒火，首先發(fā)出抗日救亡的怒吼，中共中央北方局積極支持和領(lǐng)導(dǎo)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。
1935年12月3日，北平學(xué)聯(lián)召開(kāi)代表大會(huì)，決定聯(lián)合北平各大中學(xué)校進(jìn)行請(qǐng)?jiān)甘就?，反?duì)“華北自治”和冀察政務(wù)委員會(huì)的成立，經(jīng)過(guò)深入發(fā)動(dòng)，北平學(xué)聯(lián)決定于12月9日發(fā)動(dòng)全市學(xué)生進(jìn)行反對(duì)“華北自治”、反對(duì)日本侵略的大請(qǐng)?jiān)浮?BR> 12月9日，被長(zhǎng)期壓抑的抗日怒火像火山一樣爆發(fā)了。北平各大中學(xué)生的愛(ài)國(guó)學(xué)生6000余人涌上街頭，奔向新華門(mén)，向國(guó)民黨軍政部長(zhǎng)何應(yīng)欽請(qǐng)?jiān)?，憤怒的學(xué)生振臂高呼：“打倒日本帝國(guó)主義!”“反對(duì)華北省自治!”“打倒?jié)h奸賣(mài)國(guó)賊!”“立即停止內(nèi)戰(zhàn)!”這呼聲劃破了籠罩在古城上空的烏云，喊出了全國(guó)各族人民的心聲。請(qǐng)?jiān)溉罕姶硐驀?guó)民政府提出六項(xiàng)要求：(1)反對(duì)華北自治及其類似組織;(2)反對(duì)一切中日間的秘密交涉，立即公布應(yīng)付目前危機(jī)的外交政策;(3)保障人民言論、集會(huì)、出版自由;(4)停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準(zhǔn)備對(duì)外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng);(5)不得任意逮捕人民;(6)立即釋放被捕學(xué)生。當(dāng)天，學(xué)生的游行隊(duì)伍經(jīng)西單時(shí)，遇到國(guó)民黨軍警的阻擋與鎮(zhèn)壓。但愛(ài)國(guó)學(xué)生并沒(méi)有因此而被嚇倒，國(guó)民黨當(dāng)局的鎮(zhèn)壓反而激發(fā)了學(xué)生們的堅(jiān)強(qiáng)斗志。第二天，北平學(xué)聯(lián)決定舉行更大規(guī)模的示威游行，抗日救亡怒潮席卷了整個(gè)北平城。
12月14日?qǐng)?bào)載，國(guó)民政府在日本的壓力下，打算于16日成立冀察政務(wù)委員會(huì)。中共北平黨組織決定在這一天舉行更大規(guī)模的游行示威，反對(duì)冀察政務(wù)委員會(huì)的成立。12月16日清晨，北平各校學(xué)生從四面八方涌向天橋，在天橋舉行了三萬(wàn)多人的市民大會(huì)，大會(huì)通過(guò)組織民眾，共同抗戰(zhàn)，誓死反對(duì)日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)等決議案。會(huì)后舉行數(shù)萬(wàn)人的示威游行。國(guó)民黨政府再次派軍警阻擋，致使學(xué)生400余人受傷，30余人被捕。
北平學(xué)生的示威游行，猶如一顆火星，引燃了布滿全國(guó)的干柴，抗日救國(guó)的烈火在全國(guó)各地熊熊燃燒起來(lái)。廣州的6000多鐵路工人，上海的郵務(wù)工人和滬杭甬鐵路工人首先行動(dòng)起來(lái)，召集群眾大會(huì)，發(fā)出通電，援助學(xué)生，要求對(duì)日宣戰(zhàn)，武力討伐殷汝耕等。上海郵務(wù)工會(huì)給北平全體學(xué)生的通電指出：學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱“已激起全國(guó)同胞堅(jiān)強(qiáng)之民族意識(shí);足見(jiàn)國(guó)家雖弱，民心尚有可為，奸宄雖暴，難逃民意制裁”。a中華全國(guó)總工會(huì)和華北文化勞動(dòng)者協(xié)會(huì)，在12月18日和19日，分別發(fā)表宣言，聲援北平學(xué)生的救國(guó)運(yùn)動(dòng)，并號(hào)召全國(guó)工友和職工參加到抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)中來(lái)。使“運(yùn)動(dòng)發(fā)展和擴(kuò)大成為全民族抗日救國(guó)的偉大聯(lián)合力量”。對(duì)抗日救亡，工商界也不甘人后。紙業(yè)、紗業(yè)等93個(gè)行業(yè)工會(huì)發(fā)表宣言說(shuō)：“吾工商業(yè)，自經(jīng)一八暨一二八之變，衰敗之勢(shì)，日甚一日，兵火浩劫，既斷傷其元?dú)?，?jīng)濟(jì)侵略，復(fù)暫決其生機(jī)……吾人當(dāng)痛定思痛之余，深知非鞏固國(guó)權(quán)，萬(wàn)不足以言工商業(yè)之復(fù)興。……吾工商界當(dāng)一二八淞滬之役，踴躍輸將，救國(guó)未敢后人，現(xiàn)值生死存亡，間不容發(fā)之一霎，惟望政府速下最后最大之決心，維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)之完整?！?BR> 這表明，在民族矛盾上升為主要矛盾的時(shí)候，民族資產(chǎn)階級(jí)也改變了政治態(tài)度，積極參加到救亡運(yùn)動(dòng)中來(lái)。和五四運(yùn)動(dòng)一樣，在一二·九運(yùn)動(dòng)掀起的全國(guó)抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)中，青年學(xué)生走在最前列。各地學(xué)生在北平學(xué)生運(yùn)動(dòng)鼓舞和影響下，紛紛舉行罷課和游行示威，幾天之內(nèi)，一二·九運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的抗日救國(guó)烈火燃遍了全國(guó)幾十個(gè)大中城市和一些縣鎮(zhèn)，天津愛(ài)國(guó)學(xué)生12月18日舉行示威游行，19日起實(shí)行罷課;上海愛(ài)國(guó)學(xué)生和文化、教育各界以及廣大工人、群眾于12月24日舉行全市示威游行;南京、杭州、武漢、廣州、開(kāi)封、濟(jì)南、太原等城市，愛(ài)國(guó)學(xué)生紛紛走上街頭，聲援北平學(xué)生的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)。
一二·九運(yùn)動(dòng)在國(guó)際上引起強(qiáng)烈反響。廣大愛(ài)國(guó)華僑、各地學(xué)生組織和進(jìn)步團(tuán)體，對(duì)中國(guó)人民反對(duì)日本侵略的斗爭(zhēng)，給予了有力的聲援。一二·九運(yùn)動(dòng)后，他們便組織各種救亡團(tuán)體，采取有效行動(dòng)。各種抗日救國(guó)會(huì)，絕大多數(shù)是一二·九運(yùn)動(dòng)后組織起來(lái)的，或本來(lái)有而工作消沉，一二·九運(yùn)動(dòng)后才活躍起來(lái)的。紐約華僑抗日救國(guó)會(huì)召開(kāi)僑界抗日大會(huì)，通過(guò)了發(fā)往國(guó)內(nèi)的四封電報(bào)稿，致北平學(xué)生的電文說(shuō)：“抗日運(yùn)動(dòng)，僑界同欽，政府媚日，九省淪亡，請(qǐng)反對(duì)_，發(fā)動(dòng)武裝抗日，促進(jìn)國(guó)防政府，愿為后盾?！敝履暇┱碾娢恼f(shuō)：“媚日賣(mài)國(guó)，九省淪亡，僑情激憤，應(yīng)即覺(jué)悟，組織國(guó)防政府，積極抗日，否則聲罪致討?！蓖瑫r(shí)還致上?！洞竺劳韴?bào)》轉(zhuǎn)全國(guó)學(xué)生，致電香港《大眾報(bào)》轉(zhuǎn)粵桂政府和原十九路軍將領(lǐng)，表示了上述主張。另外，旅德華僑、東南亞華僑等也發(fā)表通電，聲援學(xué)生運(yùn)動(dòng)，表示了抗日救國(guó)的殷殷之情。
世界學(xué)生公社籌備處。同情和支持中國(guó)學(xué)生的還有：英國(guó)大學(xué)勞動(dòng)聯(lián)盟、大不列顛北愛(ài)爾蘭_學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、劍橋和平評(píng)議會(huì)、牛津國(guó)際同志會(huì)、皇家大學(xué)社會(huì)主義者社等26個(gè)團(tuán)體;法國(guó)的學(xué)生保衛(wèi)文化自由和平聯(lián)合會(huì)、大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì)等5個(gè)團(tuán)體;美國(guó)的有美國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)，它包含了200所大學(xué)和100所中學(xué)的社會(huì)主義者、共產(chǎn)主義者、進(jìn)步思想者和自由主義者;此外，還有10個(gè)留學(xué)英國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)、荷蘭的中國(guó)學(xué)生組織。一二·九運(yùn)動(dòng)，使中國(guó)青年和中國(guó)人民的反侵略斗爭(zhēng)第一次在世界上引起如此強(qiáng)烈的響應(yīng)。它為中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中爭(zhēng)取國(guó)際支援創(chuàng)造了良好條件。
關(guān)于一二·九運(yùn)動(dòng)的意義，毛澤東指出：一二·九運(yùn)動(dòng)“轟動(dòng)了全國(guó)。它配合著紅軍的北上抗日運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)和平和對(duì)日抗戰(zhàn)，使抗日運(yùn)動(dòng)成為全國(guó)的運(yùn)動(dòng)。所以，一二九運(yùn)動(dòng)是動(dòng)員全民族抗戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，它準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的思想，準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的人心，還準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的干部?！?BR> 中小學(xué)生讀書(shū)心得篇十
《三字經(jīng)》可謂家喻戶曉，雖然整本書(shū)才一千一百多個(gè)字，內(nèi)容卻是豐富得不容小覷，每一個(gè)字眼似乎都蘊(yùn)藏著深刻的道理?！度纸?jīng)》“勤學(xué)篇”里有這樣一句：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。”從小媽媽就用這句話來(lái)勉勵(lì)我：漢代的孫敬，讀書(shū)到深夜，為了驅(qū)除瞌睡，他竟把頭發(fā)結(jié)在屋梁上;戰(zhàn)國(guó)的蘇秦，夜夜苦讀，實(shí)在困倦時(shí)，狠下心來(lái)用銳利的錐子刺自己的大腿。正是他們自律、勤奮、分秒必爭(zhēng)，吃得了苦中苦，才成為令人敬仰的人上人。
真正感同身受的事發(fā)生在今年暑假。我從小學(xué)習(xí)鋼琴，至今已經(jīng)有四年了。今年是重要的節(jié)骨眼兒，因?yàn)槲乙獪?zhǔn)備鋼琴十級(jí)沖關(guān)大考。我給自己定下每天兩小時(shí)的練琴目標(biāo)，一天早晨，我彈完一小時(shí)鋼琴，就和小伙伴出去玩了。我像小鳥(niǎo)出籠一樣高興，游完樂(lè)園又逛了博物館，小伙伴還提議晚上一起去看螢火蟲(chóng)，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，樂(lè)得直拍手，剛想答應(yīng)，可突然想起今天還有一小時(shí)鋼琴還沒(méi)有練。我抑制住自己強(qiáng)烈的好奇心，拒絕了小伙伴，回家練琴。我知道只有認(rèn)真完成每一天的任務(wù)，小步快跑，才能離自己的目標(biāo)更進(jìn)一步。
考級(jí)前最后一周，我每天更刻苦了，每一首曲子都反復(fù)練習(xí)。有一天，因?yàn)楦星闆](méi)有投入，我把自己關(guān)在書(shū)房里，花了整整一天的時(shí)間去找感覺(jué)，去琢磨每個(gè)細(xì)節(jié)。7個(gè)小時(shí)過(guò)去了，脖子酸了、屁股痛了、手指麻了，曲子也變得靈動(dòng)和悠揚(yáng)了。此刻，我腦海中想起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁，錐刺股”這句。古人們能做到如此自律，真是令人佩服啊!
也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)像古代的人那樣：披蒲編，削竹簡(jiǎn);頭懸梁，錐刺股。但他們身上那種自律、自勉和自強(qiáng)，卻是我永遠(yuǎn)的精神食糧。
梅花香自苦寒來(lái)，通過(guò)一個(gè)暑假的努力，我順利地通過(guò)了鋼琴十級(jí)的考試，并拿到了杭州市明珠杯少兒鋼琴大賽的銅獎(jiǎng)。當(dāng)我站在杭州大劇院領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我為自己驕傲，也為自己的努力鼓掌，一切的付出和汗水都變得特別有意義。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。業(yè)精于勤荒于嬉，勤奮、刻苦是巍巍中華的傳統(tǒng)美德，正是有了《三字經(jīng)》的指引，給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，正是五千年國(guó)學(xué)傳承中像孫敬、蘇秦這樣的勵(lì)志故事，才不斷激勵(lì)我們當(dāng)代少兒郎發(fā)奮圖強(qiáng)。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇十一
放長(zhǎng)假在家里，就是看孩子，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子有了自己的主意，父母的語(yǔ)言不對(duì)從而對(duì)孩子的影響有不一樣的效果。從我執(zhí)教這幾年，如何教育好孩子，我總是小心翼翼的去處理。也會(huì)利用空閑時(shí)間看一些教育孩子的書(shū)籍，《養(yǎng)育男孩》這本書(shū)是我從網(wǎng)上看的書(shū)。
《養(yǎng)育男孩》是澳大利亞教育專家比達(dá)爾夫的作品，書(shū)中將男孩的成長(zhǎng)分成三個(gè)階段：一是六歲以前，這個(gè)階段主要是以母親的關(guān)愛(ài)和教育為主；二是六歲到十四歲，這個(gè)階段，應(yīng)該以父親的教育為主，通過(guò)父親與孩子的溝通互動(dòng)，讓孩子更多的學(xué)到男人的思維方式和習(xí)慣，也使孩子更有責(zé)任感和自我約束力；三是十四歲以后到成年，這個(gè)階段，父母都要關(guān)注，同時(shí)，還需要為孩子尋找?guī)讉€(gè)人生的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自己和外部的人與世界，使他從一個(gè)男孩變成一個(gè)真正的男人。其中對(duì)于孩子心智、性別、引導(dǎo)這幾方面特別引起我的關(guān)注與思考。
書(shū)中論點(diǎn)：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6—12個(gè)月，在完成精細(xì)動(dòng)作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為遲緩。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處?kù)乓约旱募∪?，因此他們無(wú)法安安分分、老老實(shí)實(shí)的坐很長(zhǎng)時(shí)間。許多國(guó)家對(duì)此得出一個(gè)代表性結(jié)論：男孩子的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。
男孩到青春期以后，雄性激素開(kāi)始異常旺盛的分泌，這時(shí)，孩子普遍都不能很好的屈駕這種生命的源動(dòng)力。于是，孩子的行為開(kāi)始出現(xiàn)異常。我們要給孩子自我適應(yīng)的時(shí)間，同時(shí)，父母和導(dǎo)師還要經(jīng)常的給予孩子必要的'提醒和指導(dǎo)。我兒子也在3年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，也被投訴“騷攏”女生，搜索暴露圖片等，我相信，他的這些行為，源于“好奇”，我們要做的就是“不回避，主動(dòng)教育”。否則，他周圍一些也不成熟的孩子就會(huì)把自己的一些胡思亂想的性觀念灌輸給孩子，使孩子對(duì)性的理解變得扭曲。當(dāng)孩子開(kāi)始看一些性有關(guān)的書(shū)籍時(shí)，父母不能一味的批評(píng)，要給予必要的幫助和引導(dǎo)，根據(jù)孩子的成熟程度給予一些真誠(chéng)的建議。班主任推薦的《男生日記》、《女生日記》打開(kāi)了他們的好奇之窗，也給了他很多疑問(wèn)的答案。
這是全書(shū)最值得一提的觀點(diǎn)。書(shū)中介紹，有兩件事可以幫助年輕人成長(zhǎng)為成年人，我個(gè)人認(rèn)為這兩件事是引導(dǎo)孩子怎樣從順利度過(guò)青春發(fā)育期，怎樣從身體的變化引發(fā)的一連串驚恐、自我保護(hù)或過(guò)度擴(kuò)張中回復(fù)過(guò)來(lái)。
首先，他們需要一個(gè)或多個(gè)關(guān)心他們的人教授他們一些重要的生存技能。其次，在教授過(guò)程中的特定階段，由年長(zhǎng)者啟發(fā)他們，教授他們一些社會(huì)入門(mén)知識(shí)?？吹竭@，我開(kāi)始檢視我及我家庭的朋友圈，并適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓我這些關(guān)心、喜歡我兒子，更多地一起聊天、旅游，在過(guò)程中這些我兒子的長(zhǎng)輩們也會(huì)征詢他的意見(jiàn)、會(huì)歡迎兒子常去他們家中玩，使孩子成為他們家中受歡迎的人。也許以后的某一天，兒子會(huì)有些困惑需要更多人地支持，也許他會(huì)與我們產(chǎn)生意見(jiàn)的分歧，當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我希望兒子有這些長(zhǎng)輩朋友，他們能傾聽(tīng)他的心聲，給予理性的意見(jiàn)與支持。當(dāng)然，我們也是這樣與朋友的孩子們相處，從而形成一個(gè)互助圈、感情圈。
這本書(shū)的作者是西方人，從教育源頭、社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，與我們所處的環(huán)境有所不同。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇十二
師徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老實(shí)，一心想取到真經(jīng)，令我感嘆不已。
豬八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，一心貪婪，做不成事。他遇到困難時(shí)，只想著退縮。他取到真經(jīng)時(shí)，還求佛祖讓自己下凡來(lái)玩呢！別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來(lái)的。
孫悟空最大的特點(diǎn)是勇敢，他不怕困難，打走妖魔鬼怪。如果師父被抓了，他一定會(huì)想辦法救出師父。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
唐僧就是啰嗦可是是個(gè)善良閔誠(chéng)的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險(xiǎn)，但有昏庸頑固，是非不分。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇十三
“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，更應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》。
作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)。而國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的象征。所以我在升旗儀式時(shí)，能做到不講話，在唱國(guó)歌時(shí)，我會(huì)做到高唱國(guó)歌。作為一個(gè)合格的中國(guó)人同樣還應(yīng)該知道祖國(guó)的歷史，文化，傳統(tǒng)。所以我會(huì)積極查閱中國(guó)的古典名著，了解祖國(guó)各地的風(fēng)土人情。
個(gè)人永遠(yuǎn)不能獨(dú)立存在，終將會(huì)成為集體中的一員?，F(xiàn)在的我們就是班級(jí)這個(gè)大集體中的一份子。我認(rèn)為在班級(jí)中并不一定要擔(dān)任某些重要的責(zé)任才可以，只須做好自己的本職工作，為別人增添不必要的麻煩就行了。我身為班級(jí)的電教員在每節(jié)課上課前，都會(huì)詢問(wèn)下節(jié)課的任課老師是否需要使用投影儀。當(dāng)老師需要使用時(shí)，我會(huì)將投影儀打開(kāi)，調(diào)試好，然后等待老師前來(lái)上課。
學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而作業(yè)是反映學(xué)習(xí)程度的方法。所以在本學(xué)期我做到?jīng)]有一次作業(yè)遲交或漏交。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該有科學(xué)的方法，在本學(xué)期我學(xué)會(huì)了如何記錄《備忘錄》，這個(gè)方法可以避免我忘做忘做作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
電腦與互聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)新新產(chǎn)物的誕生，大大增加我們對(duì)外界世界的了解，它們也成為我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的，電腦在給我們帶來(lái)幫助時(shí)也給我們帶來(lái)了負(fù)面影響。但我認(rèn)為關(guān)鍵在于我能否做到文明上網(wǎng)。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇一
關(guān)于愛(ài)情。從小說(shuō)看，基本沒(méi)有什么真正的愛(ài)情。愛(ài)情只是一種暫時(shí)的沖動(dòng)，一種裝飾品，甚至是一種利用工具。拉斯蒂涅的表姐，鮑賽昂夫人，終被情人拋棄，只得避走鄉(xiāng)村。高老頭的大女兒，被情人騙去10萬(wàn)法郎，自己落得人財(cái)兩空，最后不得受縛于丈夫。高老頭的小女兒，被情人遺棄，后來(lái)與拉斯蒂涅相愛(ài)，眼看著也像兔子的尾巴，難能長(zhǎng)久。拉斯蒂涅在心靈矛盾時(shí)，曾經(jīng)打過(guò)維克托利小姐的主意，顯然是貪圖維克托利可能會(huì)繼承的財(cái)產(chǎn);維克托利小姐倒是好像動(dòng)了真情，可惜這種真情只是未經(jīng)世事的少女的單純的戀情，恐怕未必會(huì)經(jīng)得起什么考驗(yàn)，格朗臺(tái)中，歐葉妮的遭遇說(shuō)明了一切。如是，在一個(gè)找不到一點(diǎn)心靈凈土的世界里，愛(ài)情更是難有立錐之地，這也是必然的。總之，看罷這篇小說(shuō)，深感那個(gè)時(shí)代里，人人都像木偶，難能改變自己的命運(yùn)歸宿。社會(huì)像個(gè)染缸，想活下去只好與大眾一般顏色。上流社會(huì)也好，底層社會(huì)也罷，人間充滿自私，虛偽，找不到一點(diǎn)凈土，看不到一點(diǎn)希望。魯迅所說(shuō)的黑房子，就是這樣吧。人們就像生活在一團(tuán)刀劈不開(kāi)的無(wú)邊濃霧中，想盡辦法用盡力氣也沖不出這團(tuán)濃霧，只能或者順從地在霧中衰亡，或者掙扎著在霧中死去。這就是在那個(gè)社會(huì)里的生存境遇。
《高老頭》。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇二
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的閱讀習(xí)慣。陪伴孩子閱讀，特別是中小學(xué)生的閱讀，不僅可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)。在陪中小學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了許多事情，收獲了很多感悟。
首先，陪伴中小學(xué)生讀書(shū)可以拓寬他們的視野。許多中小學(xué)生通常只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和生活范圍，他們的眼界相對(duì)狹窄。而閱讀可以使他們接觸到各種各樣的文字和故事，讓他們了解到不同的世界和文化。在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我看到了他們的眼睛一次次發(fā)出驚奇的光芒，聽(tīng)到了他們自豪地說(shuō)出自己所讀的書(shū)中的精彩內(nèi)容。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，閱讀是一扇窗戶，通過(guò)這扇窗戶，中小學(xué)生的世界將變得更加廣闊。
其次，陪伴中小學(xué)生讀書(shū)可以培養(yǎng)他們的思考能力。閱讀不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是思考的過(guò)程。好的書(shū)籍可以啟發(fā)孩子的思維，讓他們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如，在和孩子一起閱讀《小王子》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)書(shū)中的哲思性問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考。通過(guò)與他們的討論，我看到了他們思維的活躍和獨(dú)立思考的能力的提高。因此，閱讀不僅可以滿足孩子的求知欲，還可以培養(yǎng)他們解決問(wèn)題和思考的能力。
再次，陪伴中小學(xué)生讀書(shū)可以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。中小學(xué)階段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，他們的語(yǔ)言能力的提高對(duì)于他們?nèi)姘l(fā)展非常關(guān)鍵。通過(guò)和孩子一起閱讀，我發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸提高，不僅能夠準(zhǔn)確地用詞表達(dá)自己的思想，還能夠流暢地講述故事和描述場(chǎng)景。這讓我深刻意識(shí)到，閱讀是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的一種有效途徑。在陪伴孩子讀書(shū)的過(guò)程中，我也注意著教他們運(yùn)用正確的語(yǔ)言表達(dá)方式和技巧，幫助他們更好地進(jìn)行交流。
最后，陪伴中小學(xué)生讀書(shū)可以提升他們的情商和人際交往能力。閱讀不僅可以讓孩子在書(shū)籍中感受到各種情感，還可以培養(yǎng)他們的情商。在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我注意到他們對(duì)于書(shū)中內(nèi)容的情感反應(yīng)非常豐富，比如哭、笑、憤怒等。而他們把這些情感與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，使得他們對(duì)情感的理解更加深入。這對(duì)于他們的情感發(fā)展和人際交往能力的提升具有積極的意義。
總之，陪中小學(xué)生讀書(shū)是一件有趣而有意義的事情。通過(guò)和孩子一起閱讀，我深切體會(huì)到了閱讀的重要性。閱讀不僅可以拓寬孩子的視野，還可以培養(yǎng)他們的思考能力、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并且促進(jìn)情商和人際交往能力的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該給予孩子更多的陪伴，并提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓他們?cè)陂喿x中享受到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇三
我利用一個(gè)暑假的時(shí)間終于讀完了《史記》。這本書(shū)的作者是漢代的司馬遷，他幾乎耗盡了畢生的心血，來(lái)完成這一部52萬(wàn)字的巨作。
這本書(shū)主要說(shuō)的是從黃帝時(shí)代到抗擊匈奴的故事，我最喜歡的故事是武王大戰(zhàn)紂王的故事。紂王性格暴戾，經(jīng)常殘暴百姓，其中只有妲己最受寵，他還建筑酒池肉林，荒淫無(wú)度。而在這個(gè)時(shí)候，反抗紂王的武王，悄然拉起了一支大軍，反抗紂王。因?yàn)榧q王的昏庸殘暴，眾多的百姓也開(kāi)始起義。
武王的軍師，姜子牙建議先將軍心凝固起來(lái)，武王聽(tīng)從軍師的建議。最后，不得民心的紂王不得不跳入火中燒死自己。妲己被殺，奸臣受了絞刑。
從書(shū)中我悟出了一個(gè)道理，那就是，多為他人著想，將心比心。我覺(jué)得做人不能光考慮自己，要從別人角度來(lái)考慮問(wèn)題，紂王就是最好的教訓(xùn)。周武王的軍隊(duì)雖然不強(qiáng)，但是有姜子牙這樣的一位軍師，再加上得民心的軍隊(duì)，那就可以用策略擊敗敵人。像荊軻刺秦王、劉邦戰(zhàn)項(xiàng)羽、黃帝大戰(zhàn)蚩尤，還有秦始皇，他是我最喜歡的歷史人物，統(tǒng)一了六國(guó)，使人民過(guò)上了安定的生活，不再流離失所，不再飽嘗顛沛流離之苦，雖說(shuō)他發(fā)起了焚書(shū)坑儒，但比起過(guò)，他的功勞更大，更讓歷史永遠(yuǎn)銘記！
培根說(shuō)：“讀史使人明智。”我們應(yīng)該多看看關(guān)于歷史的書(shū)籍，歷史還有許多的故事，在等著我們?nèi)ヌ剿魉伎寄?！我們的《史記》就是這樣一個(gè)證明，難怪魯迅先生稱它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！毕Ｍ藗兌嗷ㄐ┤パ芯繗v史，說(shuō)不定還有新發(fā)現(xiàn)呢！《史記》它不僅豐富了我們的見(jiàn)聞，還增加了我們的知識(shí)，讓我知道了如何做人最好，要善于聽(tīng)取良言忠告。更要時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，這樣的人，才是成大事的人。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇四
羅曼.羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷?！睹藗鳌分薪o我印象最深刻的是貝多芬，從他身上我學(xué)到了許許多多。特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬的童年是痛苦的，父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，厄運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上―他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕。后來(lái)，貝多芬開(kāi)始在音樂(lè)界嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的喜悅的時(shí)候，災(zāi)難又一次降臨。慢慢地，貝多芬的聽(tīng)覺(jué)漸漸衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的`，但沒(méi)有完全聾，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的。不但如此，他還先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎，身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲，他對(duì)生活充滿著希望.。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)?最終成為名人。貝多芬的一生是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼，這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，努力向前。悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰，一如既往地追求自己的夢(mèng)想。家長(zhǎng)感言：讀《名人傳》之后，我深有所感。每個(gè)人的命運(yùn)都有所不同，但如果想成就一番事業(yè)，就必須有偉大的理想，堅(jiān)定的信念，探索的精神，這是那些“名人”的共同之處。
理想是一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)，是每一個(gè)人探索的努力方向，在這條路上難免會(huì)遇到坎坷和挫折，所以我們必須有堅(jiān)定的信念，才能走完這條艱辛的路，達(dá)到理想的目標(biāo)。
親子閱讀促使孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，給孩子帶來(lái)快樂(lè)，培養(yǎng)了孩子的閱讀能力和閱讀興趣，使我與孩子得到了很好的溝通與交流，增進(jìn)了父女之間的感情，塑造孩子良好的人格，使孩子在現(xiàn)實(shí)生活中能懂得愛(ài)，懂得關(guān)心，懂得放棄，懂得生活中必定有挫折。這次讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)我觸動(dòng)很深，應(yīng)該為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的親子閱讀氛圍。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持親子閱讀，便能使孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，只要愛(ài)上閱讀，孩子才能自得其樂(lè)!
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇五
米開(kāi)朗琪羅出生在意大利佛羅倫薩的卡普雷塞。他是一位文藝復(fù)興巨匠，他的作品十分完美。
雖然他是一位偉大的巨匠，但他的生活是很悲慘的，那年他回到了羅馬，剛回到羅馬，尤里烏斯二世就交給他了一件極其困難的任務(wù)。過(guò)了幾個(gè)月他開(kāi)始了這項(xiàng)工程，但是家族上一直再糾纏，全家都很隨便的使用他得到的錢(qián)，拼命的用。雖然經(jīng)歷了種種困難，但米開(kāi)朗琪羅還是完成了作品。
米開(kāi)朗琪羅為了自己的事業(yè)，不怕任何的困難，雖然他任人擺布，將自己的生命交給了他人，但是他的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇六
貝多芬雖然出身在一個(gè)平民家庭，但是他天生就具有音樂(lè)天賦。他是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。
貝多芬的童年不像其他的小孩一樣，他天天處在黑暗和謾罵中，他的童年生活十分悲慘。貝多芬的母親在他十六歲就去世了，他的父親從此就變成了揮霍的酒鬼。這些悲慘的事情在貝多芬的心中留下了深刻的傷痕，但是貝多芬沒(méi)有像他爸爸一樣成為社會(huì)上的行尸走肉，而是發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)音樂(lè)。
一份耕云一分收獲。貝多芬創(chuàng)造的樂(lè)譜廣為人知。他譜寫(xiě)的一章章轟動(dòng)世界的交響樂(lè)譜。但是在貝多芬晚年的時(shí)候。他一直在與病魔作斗爭(zhēng)。他以自己的堅(jiān)強(qiáng)一直支撐著，但不幸的是最后他還是沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔而去世。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇七
最近，我聽(tīng)說(shuō)《小學(xué)生守則》變樣了。于是，我便拿出三、四年紀(jì)的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，把他們比對(duì)了一下。
我先讀了四年級(jí)的成長(zhǎng)手冊(cè)。發(fā)現(xiàn)它很瑯瑯上口，而且多半以四字為一句。再看三年級(jí)的，有點(diǎn)繞口而且沒(méi)有規(guī)律。接著，我仔細(xì)閱讀了四年級(jí)的手冊(cè)，又發(fā)現(xiàn)它很切合實(shí)際。第一條，是啊，在升旗儀式上，唱國(guó)歌時(shí)有些同學(xué)甚至連嘴也不動(dòng)一下。升國(guó)旗時(shí)站的彎彎扭扭，敬禮時(shí)更是有氣無(wú)力。
我又看了第二條，我們班確實(shí)有許多人因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事吵了起來(lái)，有的甚至在桌上劃了三八線。今天，我們男生又和女生大吵了一架，而原因就是一臺(tái)小小的飲水機(jī)!想到這兒，我真是羞愧萬(wàn)分。
于是，我繼續(xù)往下看。當(dāng)我看到第五條時(shí)，我更為之羞愧，因?yàn)槲疑险n時(shí)，聽(tīng)得很認(rèn)真，但舉手次數(shù)卻很少，因?yàn)槲铱偸桥麓疱e(cuò)了被同學(xué)笑話。
接著，我看到了第九條。確實(shí)有許多同學(xué)洗好手還不把水龍頭關(guān)掉;看到自己不愛(ài)吃的飯就全部倒掉;而且還隨地亂扔垃圾……這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
最后，我看到第十條。的確，現(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生的，是爸爸媽媽的“掌上明珠”，是家里的“小皇帝：包括我自己在內(nèi)，在家中樣樣事情都是爸爸媽媽做的。看了這個(gè)《小學(xué)生守則》，我知道了許多自己不足的地方，我一定要好好改正!
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇八
新的一學(xué)期開(kāi)始了，新的征途中，我們肩負(fù)著許多責(zé)任，中學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、歷練意志、培養(yǎng)情操、健全人格的重要時(shí)期，所以更加要注意自己的行為規(guī)范。
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。
而我們作為學(xué)生，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撟鍪裁础?BR> 但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
作為初中生的我，自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，為人真誠(chéng)、坦率，誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，熱愛(ài)集體，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，遵規(guī)守紀(jì)，講普通話，使用禮貌用語(yǔ)，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，保持謙虛謹(jǐn)慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。
養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
”從而，我們可以知道:行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。
我們不能依靠別人，養(yǎng)成好的習(xí)慣的秘決在于自我克制。
如果你學(xué)會(huì)了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。
尊重老師同樣也是我們學(xué)生必須做到的行為，古人曰:“一日為師，終身為父。
”可見(jiàn)教師在人們心中的地位。
作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。
還要尊重教師的勞動(dòng)。
要虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師。
教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重。
同學(xué)們，我們要時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為規(guī)范，把自己培養(yǎng)成一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心的好學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)有很大的不同。
我認(rèn)為，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范是走向成功的基石!
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇九
1935年，以華北事變開(kāi)始的日本帝國(guó)主義對(duì)華北侵略的深入，使中國(guó)的民族危機(jī)日益加深。中國(guó)面臨著淪為日本殖民地的嚴(yán)重危險(xiǎn)。在民族危亡的刺激和中國(guó)共產(chǎn)黨“八一宣言”的號(hào)召影響下，以北平學(xué)生發(fā)動(dòng)的一二·九運(yùn)動(dòng)為起點(diǎn)，全國(guó)各地掀起了聲勢(shì)浩大的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。這股浪潮推動(dòng)著國(guó)內(nèi)各黨派與階層在抗日大旗下聚結(jié)。
1.一二·九運(yùn)動(dòng)。
在民族危亡的嚴(yán)重時(shí)刻，北平的愛(ài)國(guó)學(xué)生深感“華北之大，已經(jīng)安放不下一張平靜的書(shū)桌了!”他們滿腔怒火，首先發(fā)出抗日救亡的怒吼，中共中央北方局積極支持和領(lǐng)導(dǎo)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。
1935年12月3日，北平學(xué)聯(lián)召開(kāi)代表大會(huì)，決定聯(lián)合北平各大中學(xué)校進(jìn)行請(qǐng)?jiān)甘就?，反?duì)“華北自治”和冀察政務(wù)委員會(huì)的成立，經(jīng)過(guò)深入發(fā)動(dòng)，北平學(xué)聯(lián)決定于12月9日發(fā)動(dòng)全市學(xué)生進(jìn)行反對(duì)“華北自治”、反對(duì)日本侵略的大請(qǐng)?jiān)浮?BR> 12月9日，被長(zhǎng)期壓抑的抗日怒火像火山一樣爆發(fā)了。北平各大中學(xué)生的愛(ài)國(guó)學(xué)生6000余人涌上街頭，奔向新華門(mén)，向國(guó)民黨軍政部長(zhǎng)何應(yīng)欽請(qǐng)?jiān)?，憤怒的學(xué)生振臂高呼：“打倒日本帝國(guó)主義!”“反對(duì)華北省自治!”“打倒?jié)h奸賣(mài)國(guó)賊!”“立即停止內(nèi)戰(zhàn)!”這呼聲劃破了籠罩在古城上空的烏云，喊出了全國(guó)各族人民的心聲。請(qǐng)?jiān)溉罕姶硐驀?guó)民政府提出六項(xiàng)要求：(1)反對(duì)華北自治及其類似組織;(2)反對(duì)一切中日間的秘密交涉，立即公布應(yīng)付目前危機(jī)的外交政策;(3)保障人民言論、集會(huì)、出版自由;(4)停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準(zhǔn)備對(duì)外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng);(5)不得任意逮捕人民;(6)立即釋放被捕學(xué)生。當(dāng)天，學(xué)生的游行隊(duì)伍經(jīng)西單時(shí)，遇到國(guó)民黨軍警的阻擋與鎮(zhèn)壓。但愛(ài)國(guó)學(xué)生并沒(méi)有因此而被嚇倒，國(guó)民黨當(dāng)局的鎮(zhèn)壓反而激發(fā)了學(xué)生們的堅(jiān)強(qiáng)斗志。第二天，北平學(xué)聯(lián)決定舉行更大規(guī)模的示威游行，抗日救亡怒潮席卷了整個(gè)北平城。
12月14日?qǐng)?bào)載，國(guó)民政府在日本的壓力下，打算于16日成立冀察政務(wù)委員會(huì)。中共北平黨組織決定在這一天舉行更大規(guī)模的游行示威，反對(duì)冀察政務(wù)委員會(huì)的成立。12月16日清晨，北平各校學(xué)生從四面八方涌向天橋，在天橋舉行了三萬(wàn)多人的市民大會(huì)，大會(huì)通過(guò)組織民眾，共同抗戰(zhàn)，誓死反對(duì)日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)等決議案。會(huì)后舉行數(shù)萬(wàn)人的示威游行。國(guó)民黨政府再次派軍警阻擋，致使學(xué)生400余人受傷，30余人被捕。
北平學(xué)生的示威游行，猶如一顆火星，引燃了布滿全國(guó)的干柴，抗日救國(guó)的烈火在全國(guó)各地熊熊燃燒起來(lái)。廣州的6000多鐵路工人，上海的郵務(wù)工人和滬杭甬鐵路工人首先行動(dòng)起來(lái)，召集群眾大會(huì)，發(fā)出通電，援助學(xué)生，要求對(duì)日宣戰(zhàn)，武力討伐殷汝耕等。上海郵務(wù)工會(huì)給北平全體學(xué)生的通電指出：學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱“已激起全國(guó)同胞堅(jiān)強(qiáng)之民族意識(shí);足見(jiàn)國(guó)家雖弱，民心尚有可為，奸宄雖暴，難逃民意制裁”。a中華全國(guó)總工會(huì)和華北文化勞動(dòng)者協(xié)會(huì)，在12月18日和19日，分別發(fā)表宣言，聲援北平學(xué)生的救國(guó)運(yùn)動(dòng)，并號(hào)召全國(guó)工友和職工參加到抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)中來(lái)。使“運(yùn)動(dòng)發(fā)展和擴(kuò)大成為全民族抗日救國(guó)的偉大聯(lián)合力量”。對(duì)抗日救亡，工商界也不甘人后。紙業(yè)、紗業(yè)等93個(gè)行業(yè)工會(huì)發(fā)表宣言說(shuō)：“吾工商業(yè)，自經(jīng)一八暨一二八之變，衰敗之勢(shì)，日甚一日，兵火浩劫，既斷傷其元?dú)?，?jīng)濟(jì)侵略，復(fù)暫決其生機(jī)……吾人當(dāng)痛定思痛之余，深知非鞏固國(guó)權(quán)，萬(wàn)不足以言工商業(yè)之復(fù)興。……吾工商界當(dāng)一二八淞滬之役，踴躍輸將，救國(guó)未敢后人，現(xiàn)值生死存亡，間不容發(fā)之一霎，惟望政府速下最后最大之決心，維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)之完整?！?BR> 這表明，在民族矛盾上升為主要矛盾的時(shí)候，民族資產(chǎn)階級(jí)也改變了政治態(tài)度，積極參加到救亡運(yùn)動(dòng)中來(lái)。和五四運(yùn)動(dòng)一樣，在一二·九運(yùn)動(dòng)掀起的全國(guó)抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)中，青年學(xué)生走在最前列。各地學(xué)生在北平學(xué)生運(yùn)動(dòng)鼓舞和影響下，紛紛舉行罷課和游行示威，幾天之內(nèi)，一二·九運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的抗日救國(guó)烈火燃遍了全國(guó)幾十個(gè)大中城市和一些縣鎮(zhèn)，天津愛(ài)國(guó)學(xué)生12月18日舉行示威游行，19日起實(shí)行罷課;上海愛(ài)國(guó)學(xué)生和文化、教育各界以及廣大工人、群眾于12月24日舉行全市示威游行;南京、杭州、武漢、廣州、開(kāi)封、濟(jì)南、太原等城市，愛(ài)國(guó)學(xué)生紛紛走上街頭，聲援北平學(xué)生的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)。
一二·九運(yùn)動(dòng)在國(guó)際上引起強(qiáng)烈反響。廣大愛(ài)國(guó)華僑、各地學(xué)生組織和進(jìn)步團(tuán)體，對(duì)中國(guó)人民反對(duì)日本侵略的斗爭(zhēng)，給予了有力的聲援。一二·九運(yùn)動(dòng)后，他們便組織各種救亡團(tuán)體，采取有效行動(dòng)。各種抗日救國(guó)會(huì)，絕大多數(shù)是一二·九運(yùn)動(dòng)后組織起來(lái)的，或本來(lái)有而工作消沉，一二·九運(yùn)動(dòng)后才活躍起來(lái)的。紐約華僑抗日救國(guó)會(huì)召開(kāi)僑界抗日大會(huì)，通過(guò)了發(fā)往國(guó)內(nèi)的四封電報(bào)稿，致北平學(xué)生的電文說(shuō)：“抗日運(yùn)動(dòng)，僑界同欽，政府媚日，九省淪亡，請(qǐng)反對(duì)_，發(fā)動(dòng)武裝抗日，促進(jìn)國(guó)防政府，愿為后盾?！敝履暇┱碾娢恼f(shuō)：“媚日賣(mài)國(guó)，九省淪亡，僑情激憤，應(yīng)即覺(jué)悟，組織國(guó)防政府，積極抗日，否則聲罪致討?！蓖瑫r(shí)還致上?！洞竺劳韴?bào)》轉(zhuǎn)全國(guó)學(xué)生，致電香港《大眾報(bào)》轉(zhuǎn)粵桂政府和原十九路軍將領(lǐng)，表示了上述主張。另外，旅德華僑、東南亞華僑等也發(fā)表通電，聲援學(xué)生運(yùn)動(dòng)，表示了抗日救國(guó)的殷殷之情。
世界學(xué)生公社籌備處。同情和支持中國(guó)學(xué)生的還有：英國(guó)大學(xué)勞動(dòng)聯(lián)盟、大不列顛北愛(ài)爾蘭_學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、劍橋和平評(píng)議會(huì)、牛津國(guó)際同志會(huì)、皇家大學(xué)社會(huì)主義者社等26個(gè)團(tuán)體;法國(guó)的學(xué)生保衛(wèi)文化自由和平聯(lián)合會(huì)、大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì)等5個(gè)團(tuán)體;美國(guó)的有美國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)，它包含了200所大學(xué)和100所中學(xué)的社會(huì)主義者、共產(chǎn)主義者、進(jìn)步思想者和自由主義者;此外，還有10個(gè)留學(xué)英國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)、荷蘭的中國(guó)學(xué)生組織。一二·九運(yùn)動(dòng)，使中國(guó)青年和中國(guó)人民的反侵略斗爭(zhēng)第一次在世界上引起如此強(qiáng)烈的響應(yīng)。它為中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中爭(zhēng)取國(guó)際支援創(chuàng)造了良好條件。
關(guān)于一二·九運(yùn)動(dòng)的意義，毛澤東指出：一二·九運(yùn)動(dòng)“轟動(dòng)了全國(guó)。它配合著紅軍的北上抗日運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)和平和對(duì)日抗戰(zhàn)，使抗日運(yùn)動(dòng)成為全國(guó)的運(yùn)動(dòng)。所以，一二九運(yùn)動(dòng)是動(dòng)員全民族抗戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，它準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的思想，準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的人心，還準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的干部?！?BR> 中小學(xué)生讀書(shū)心得篇十
《三字經(jīng)》可謂家喻戶曉，雖然整本書(shū)才一千一百多個(gè)字，內(nèi)容卻是豐富得不容小覷，每一個(gè)字眼似乎都蘊(yùn)藏著深刻的道理?！度纸?jīng)》“勤學(xué)篇”里有這樣一句：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。”從小媽媽就用這句話來(lái)勉勵(lì)我：漢代的孫敬，讀書(shū)到深夜，為了驅(qū)除瞌睡，他竟把頭發(fā)結(jié)在屋梁上;戰(zhàn)國(guó)的蘇秦，夜夜苦讀，實(shí)在困倦時(shí)，狠下心來(lái)用銳利的錐子刺自己的大腿。正是他們自律、勤奮、分秒必爭(zhēng)，吃得了苦中苦，才成為令人敬仰的人上人。
真正感同身受的事發(fā)生在今年暑假。我從小學(xué)習(xí)鋼琴，至今已經(jīng)有四年了。今年是重要的節(jié)骨眼兒，因?yàn)槲乙獪?zhǔn)備鋼琴十級(jí)沖關(guān)大考。我給自己定下每天兩小時(shí)的練琴目標(biāo)，一天早晨，我彈完一小時(shí)鋼琴，就和小伙伴出去玩了。我像小鳥(niǎo)出籠一樣高興，游完樂(lè)園又逛了博物館，小伙伴還提議晚上一起去看螢火蟲(chóng)，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，樂(lè)得直拍手，剛想答應(yīng)，可突然想起今天還有一小時(shí)鋼琴還沒(méi)有練。我抑制住自己強(qiáng)烈的好奇心，拒絕了小伙伴，回家練琴。我知道只有認(rèn)真完成每一天的任務(wù)，小步快跑，才能離自己的目標(biāo)更進(jìn)一步。
考級(jí)前最后一周，我每天更刻苦了，每一首曲子都反復(fù)練習(xí)。有一天，因?yàn)楦星闆](méi)有投入，我把自己關(guān)在書(shū)房里，花了整整一天的時(shí)間去找感覺(jué)，去琢磨每個(gè)細(xì)節(jié)。7個(gè)小時(shí)過(guò)去了，脖子酸了、屁股痛了、手指麻了，曲子也變得靈動(dòng)和悠揚(yáng)了。此刻，我腦海中想起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁，錐刺股”這句。古人們能做到如此自律，真是令人佩服啊!
也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)像古代的人那樣：披蒲編，削竹簡(jiǎn);頭懸梁，錐刺股。但他們身上那種自律、自勉和自強(qiáng)，卻是我永遠(yuǎn)的精神食糧。
梅花香自苦寒來(lái)，通過(guò)一個(gè)暑假的努力，我順利地通過(guò)了鋼琴十級(jí)的考試，并拿到了杭州市明珠杯少兒鋼琴大賽的銅獎(jiǎng)。當(dāng)我站在杭州大劇院領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我為自己驕傲，也為自己的努力鼓掌，一切的付出和汗水都變得特別有意義。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。業(yè)精于勤荒于嬉，勤奮、刻苦是巍巍中華的傳統(tǒng)美德，正是有了《三字經(jīng)》的指引，給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，正是五千年國(guó)學(xué)傳承中像孫敬、蘇秦這樣的勵(lì)志故事，才不斷激勵(lì)我們當(dāng)代少兒郎發(fā)奮圖強(qiáng)。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇十一
放長(zhǎng)假在家里，就是看孩子，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子有了自己的主意，父母的語(yǔ)言不對(duì)從而對(duì)孩子的影響有不一樣的效果。從我執(zhí)教這幾年，如何教育好孩子，我總是小心翼翼的去處理。也會(huì)利用空閑時(shí)間看一些教育孩子的書(shū)籍，《養(yǎng)育男孩》這本書(shū)是我從網(wǎng)上看的書(shū)。
《養(yǎng)育男孩》是澳大利亞教育專家比達(dá)爾夫的作品，書(shū)中將男孩的成長(zhǎng)分成三個(gè)階段：一是六歲以前，這個(gè)階段主要是以母親的關(guān)愛(ài)和教育為主；二是六歲到十四歲，這個(gè)階段，應(yīng)該以父親的教育為主，通過(guò)父親與孩子的溝通互動(dòng)，讓孩子更多的學(xué)到男人的思維方式和習(xí)慣，也使孩子更有責(zé)任感和自我約束力；三是十四歲以后到成年，這個(gè)階段，父母都要關(guān)注，同時(shí)，還需要為孩子尋找?guī)讉€(gè)人生的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自己和外部的人與世界，使他從一個(gè)男孩變成一個(gè)真正的男人。其中對(duì)于孩子心智、性別、引導(dǎo)這幾方面特別引起我的關(guān)注與思考。
書(shū)中論點(diǎn)：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6—12個(gè)月，在完成精細(xì)動(dòng)作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為遲緩。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處?kù)乓约旱募∪?，因此他們無(wú)法安安分分、老老實(shí)實(shí)的坐很長(zhǎng)時(shí)間。許多國(guó)家對(duì)此得出一個(gè)代表性結(jié)論：男孩子的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。
男孩到青春期以后，雄性激素開(kāi)始異常旺盛的分泌，這時(shí)，孩子普遍都不能很好的屈駕這種生命的源動(dòng)力。于是，孩子的行為開(kāi)始出現(xiàn)異常。我們要給孩子自我適應(yīng)的時(shí)間，同時(shí)，父母和導(dǎo)師還要經(jīng)常的給予孩子必要的'提醒和指導(dǎo)。我兒子也在3年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，也被投訴“騷攏”女生，搜索暴露圖片等，我相信，他的這些行為，源于“好奇”，我們要做的就是“不回避，主動(dòng)教育”。否則，他周圍一些也不成熟的孩子就會(huì)把自己的一些胡思亂想的性觀念灌輸給孩子，使孩子對(duì)性的理解變得扭曲。當(dāng)孩子開(kāi)始看一些性有關(guān)的書(shū)籍時(shí)，父母不能一味的批評(píng)，要給予必要的幫助和引導(dǎo)，根據(jù)孩子的成熟程度給予一些真誠(chéng)的建議。班主任推薦的《男生日記》、《女生日記》打開(kāi)了他們的好奇之窗，也給了他很多疑問(wèn)的答案。
這是全書(shū)最值得一提的觀點(diǎn)。書(shū)中介紹，有兩件事可以幫助年輕人成長(zhǎng)為成年人，我個(gè)人認(rèn)為這兩件事是引導(dǎo)孩子怎樣從順利度過(guò)青春發(fā)育期，怎樣從身體的變化引發(fā)的一連串驚恐、自我保護(hù)或過(guò)度擴(kuò)張中回復(fù)過(guò)來(lái)。
首先，他們需要一個(gè)或多個(gè)關(guān)心他們的人教授他們一些重要的生存技能。其次，在教授過(guò)程中的特定階段，由年長(zhǎng)者啟發(fā)他們，教授他們一些社會(huì)入門(mén)知識(shí)?？吹竭@，我開(kāi)始檢視我及我家庭的朋友圈，并適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓我這些關(guān)心、喜歡我兒子，更多地一起聊天、旅游，在過(guò)程中這些我兒子的長(zhǎng)輩們也會(huì)征詢他的意見(jiàn)、會(huì)歡迎兒子常去他們家中玩，使孩子成為他們家中受歡迎的人。也許以后的某一天，兒子會(huì)有些困惑需要更多人地支持，也許他會(huì)與我們產(chǎn)生意見(jiàn)的分歧，當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我希望兒子有這些長(zhǎng)輩朋友，他們能傾聽(tīng)他的心聲，給予理性的意見(jiàn)與支持。當(dāng)然，我們也是這樣與朋友的孩子們相處，從而形成一個(gè)互助圈、感情圈。
這本書(shū)的作者是西方人，從教育源頭、社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，與我們所處的環(huán)境有所不同。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇十二
師徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老實(shí)，一心想取到真經(jīng)，令我感嘆不已。
豬八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，一心貪婪，做不成事。他遇到困難時(shí)，只想著退縮。他取到真經(jīng)時(shí)，還求佛祖讓自己下凡來(lái)玩呢！別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來(lái)的。
孫悟空最大的特點(diǎn)是勇敢，他不怕困難，打走妖魔鬼怪。如果師父被抓了，他一定會(huì)想辦法救出師父。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
唐僧就是啰嗦可是是個(gè)善良閔誠(chéng)的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險(xiǎn)，但有昏庸頑固，是非不分。
中小學(xué)生讀書(shū)心得篇十三
“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，更應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》。
作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)。而國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的象征。所以我在升旗儀式時(shí)，能做到不講話，在唱國(guó)歌時(shí)，我會(huì)做到高唱國(guó)歌。作為一個(gè)合格的中國(guó)人同樣還應(yīng)該知道祖國(guó)的歷史，文化，傳統(tǒng)。所以我會(huì)積極查閱中國(guó)的古典名著，了解祖國(guó)各地的風(fēng)土人情。
個(gè)人永遠(yuǎn)不能獨(dú)立存在，終將會(huì)成為集體中的一員?，F(xiàn)在的我們就是班級(jí)這個(gè)大集體中的一份子。我認(rèn)為在班級(jí)中并不一定要擔(dān)任某些重要的責(zé)任才可以，只須做好自己的本職工作，為別人增添不必要的麻煩就行了。我身為班級(jí)的電教員在每節(jié)課上課前，都會(huì)詢問(wèn)下節(jié)課的任課老師是否需要使用投影儀。當(dāng)老師需要使用時(shí)，我會(huì)將投影儀打開(kāi)，調(diào)試好，然后等待老師前來(lái)上課。
學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而作業(yè)是反映學(xué)習(xí)程度的方法。所以在本學(xué)期我做到?jīng)]有一次作業(yè)遲交或漏交。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該有科學(xué)的方法，在本學(xué)期我學(xué)會(huì)了如何記錄《備忘錄》，這個(gè)方法可以避免我忘做忘做作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
電腦與互聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)新新產(chǎn)物的誕生，大大增加我們對(duì)外界世界的了解，它們也成為我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的，電腦在給我們帶來(lái)幫助時(shí)也給我們帶來(lái)了負(fù)面影響。但我認(rèn)為關(guān)鍵在于我能否做到文明上網(wǎng)。