總結(jié)是對某一事物或經(jīng)歷進(jìn)行透徹思考和整理的過程。如何處理工作與生活的平衡是現(xiàn)代人面臨的難題，我們可以尋找一種適合自己的方式。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家對寫作的興趣和靈感。
記敘加評語篇一
1.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2.不失時機(jī)地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
5.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
6.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
7.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
8.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
9.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
10.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
11.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
12.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
13.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。
14.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
15.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
記敘加評語篇二
1.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
2.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
3.全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
4.文章線索明朗，主題突出，開頭結(jié)尾詩化的語言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。
5.伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無比欣慰。
6.讀了你的文章讓人深受開導(dǎo)，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當(dāng)“小作家”。
7.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
8.你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
9.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階!
10.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點，細(xì)致視察了臘梅的形色味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
11.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來令人舒服。
12.你的文章活機(jī)動現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細(xì)致視察善于思索的好孩子。
13.你善于思索視察和總結(jié)，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。
14.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的'頭腦迅速豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級時另有人認(rèn)得出來嗎?老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜!
15.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
16.學(xué)寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內(nèi)心話!
17.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
18.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
19.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
20.文章選材新穎，所寫之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅舒暢。
21.本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
22.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
23.對…生動而詳細(xì)的敘述，體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。
24.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
26.作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
27.本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
28.本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
29.文章雖短，但敘述生動，描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
30.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
32.只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫出好文章。
33.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨，生動流通的語言，別開生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
34.你的習(xí)作捉住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
35.你的習(xí)作，寫了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人沖動。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。
36.它的作用方面寫的比較詳細(xì)，層次明白，語句暢通。
37.作為你老實讀者，樸拙地對你說：“語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章，如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。
39.一個活機(jī)動現(xiàn)的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。
40.精致的形貌，恰到好處的形貌，讓我們享受到物態(tài)美，要是謄寫再范例一些，將是一篇完善的文章。
41.你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會有更大的進(jìn)步。
記敘加評語篇三
那是一個晴朗的早晨，或許是因為天氣的原因，同學(xué)們的心情也變得非常愉悅。當(dāng)老師說完請演講的同學(xué)上臺時，掌聲響起來，我卻拍得有氣無力。轉(zhuǎn)頭的瞬間，我看見：
一個扎著馬尾辮，穿著淡色素凈的衣服，那衣服襯著她從容的笑容，笑容下藏著一絲不易察覺的羞澀，小巧的身子卻邁出了與年齡不相符的沉穩(wěn)而瀟灑的步伐，我開始有些激動了。
“想聽到一篇精彩的演講嗎？那就再鼓一次掌，掌聲有多響，你們聽到的演講就會有多精彩！”她用靈動的眼睛掃了一遍同學(xué)們說道?！班枥锱纠病鳖D時，雷鳴般的掌聲響了起來。她的眼中露出一絲狡黠，似乎這正如她所想。
我沒有想到這么一個小巧的女生，講得竟是關(guān)于國際教育性的問題。然而，那乏味的問題，從她口中說出，竟是那么生動有趣。她那童聲童味的強(qiáng)調(diào)卻也不會給人帶來任何不符的感覺。她不僅說得頭頭是道，還會舉出不同的例子來，雖說是自己國家的不足之處，別的國家的長處，大家卻聽得心服口服。
說道精彩處，她開始手舞足蹈，就像演繹一部話劇給大家。
時間在被大家遺忘中流逝，當(dāng)她已走下臺，老師走上臺。我們依然沉浸在其中，無法自拔。突然間，同學(xué)們才恍然過來，原來已經(jīng)結(jié)束了，而我的心情似乎也久久不能平靜下來。
這是一場演講嗎？還是一部話劇，卻更像一部電影。呀！回想起，我依然是那么清晰。這就是我腦海中最深刻的一次演講。
評語：本文記敘一次精彩的演講，文章寫得也很精彩。首先人物描寫生動，成功運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫對演講者進(jìn)行刻畫，使人物活靈活現(xiàn)呼之欲出；其次敘述講究詳略，讀起來富有趣味。
記敘加評語篇四
2.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
3.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
4.文章簡潔明了語言平淡樸實。
5.作者觀察細(xì)致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
6.借景抒情托物詠志很特色。
8.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
9.本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
11.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然。
16.你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
17.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
18.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
19.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
記敘加評語篇五
記敘文的本質(zhì)特征是故事性,它是通過敘述故事來實現(xiàn)表情達(dá)意的文體形式。下面是本站小編為您整理的關(guān)于記敘文和。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
父親的目光是一本人生的。
字典。
教給我人生的哲理……。
――題記。
或許是因為父親太嚴(yán)厲，從小到大，我對父親沒有什么親切感;或許是因為父親工作的緣故，很少在家，我缺少與父親交流的機(jī)會，而與父親變得生疏?？墒牵赣H的目光卻是多樣的，它教給我太多太多。
高興時的目光。
雖然父親從不輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，卻總是時不時“拐彎抹角”地詢問我的學(xué)習(xí)情況。每當(dāng)父親晚上下班回家時，看到我伏在桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)，便會悄悄地站在旁邊靜靜看著。目光里滿是慈愛，看的那樣入神，似乎是在欣賞一幅美妙的畫卷。那目光使我不由自主地更加努力學(xué)習(xí)。而當(dāng)我拿著優(yōu)異的成績單興奮的跑回家，喜滋滋的說著我的分?jǐn)?shù)時，父親總是在一旁笑得無比燦爛。我想，那份喜悅應(yīng)該是無與倫比的吧!看著成績單，父親的目光里又添了幾份欣慰和自豪。也許父親并不知道，那目光讓我無比的快樂，也給予了我莫大的鼓舞。
哦，父親高興時的目光教我懂得了學(xué)習(xí)的歡樂!
生氣時的目光。
當(dāng)然了，父親也會生氣，說真的，父親生氣時的目光是非?？植赖摹Ｓ浀?歲的那年，有一次，爺爺買了個好玩的玩具，我和弟弟為了爭著誰先玩，而打鬧了起來。父親當(dāng)時也在旁邊，雖然很生氣，卻并沒有說什么，只是陰沉著臉，用無比嚴(yán)厲的目光看著我。那可怕的目光像冰冷的兩把利劍，直穿到我的心里，告訴我做為姐姐要多讓著弟弟。幼小的我，雖然極不情愿，但畢竟還是怕爸爸發(fā)火呀，只好噘著小嘴，放開了緊緊抓著玩具的手。后來每當(dāng)和弟弟妹妹爭搶東西或吵打時，父親總是用同樣嚴(yán)厲的眼神，教育我同一句話：做姐姐的，多讓著弟弟妹妹。那時的我，很不能理解，父親為什么總是讓我忍讓，我為什么總是要玩他們不愛玩的玩具，吃他們已經(jīng)吃膩了的糖果。有時候，甚至還懷疑父親不愛我。后來長大了一點，才明白原來父親是在培養(yǎng)我的謙讓精神。
哦，父親生氣時的目光教我懂得了謙讓!
疲勞時的目光。
因為父親的工作――開出租車，所以父親總是早出晚歸，當(dāng)然會很疲勞。有時，半夜很晚父親才拖著沉重的步伐回到家。常常剛剛進(jìn)門，就坐倒在沙發(fā)上。父親那因長時間開車而布滿血絲的眼睛，透露出的目光是無比的勞累和辛苦?？粗悄抗?，我漸漸開始學(xué)會了節(jié)省，因為我明白我所用的每一分錢都是父親的血汗錢，它們是那樣的來之不易!
哦，父親疲勞時的目光教我懂得了節(jié)省!
哦，父親的目光是一本字典，一本人生的字典!里面滿載著人生的哲理，伴隨著我成長。我相信總有一天，我會讀懂那本字典里最深奧的文字!
本文構(gòu)思巧妙，全文由“高興時的目光”、“生氣時的目光”、“疲勞時的目光”三個部分組成，表達(dá)了父親的目光包含的深刻意思：“學(xué)習(xí)的歡樂”、“謙讓”、“節(jié)省”，它“里面滿載著人生的哲理，伴隨著我成長”。
不知道從什么時候起，父親的背影劃過了我記憶里一道辛酸的風(fēng)景線。
驕陽似火，炙烤著大地。無情的太陽摧毀了我暑假一游的美夢。水珠確實也怕了這個熾熱的火球，不知鉆到哪個石縫乘涼去了，就連樹啦、花啦、草啦個個無精打采，耷拉著腦袋，整個夏日一片死一般的寂靜，一切毫無激情，由此讓人更加壓抑、窒息。
可這偏偏在這熱得連知了都怕叫的天氣里，一個蒼老的背影劃破這熱的可怕的寂靜。只見他背著竹簍，往返于兩堆礦土間。他似乎毫不畏懼這似火的驕陽，猶如一座會走動的大山，步伐是那樣的堅定、有力。他頭上滲滿汗水猶如斷了線的珍珠，滴答、滴答……落在地上便濺起了一朵快樂的泥花，就像他臉上的微笑般可愛。
他——便是我的父親。
為了一天20元工錢而不辭辛苦的父親，由于家道中落，他才迫不得已來背礦……。
只見他裝的滿滿的一簸箕礦土，再將其端到背簍旁，借助腿的力量，將簸箕使勁向起一蹭，雙臂使勁一抬一扣。將那沉甸甸的一簸箕礦土用比姚明扣籃還高十幾倍的難度倒進(jìn)了竹簍里，然后，再回去，再裝滿，再倒……直到竹簍裝不下時，他才蹬下身去，竭盡全力要背起來，他向前傾時，沒有把量好重量，連人帶背簍栽整個倒在地……但他又艱難的爬起來，又去背。這一次，他拽住了旁邊的樹條，很吃力地站起來，樹葉竟被搖得簌簌落了下來。他站起來了，吃力的又往上顛了顛，這才費勁的向前走去，他的腿微微發(fā)著顫，但臉上卻微微露出了笑容。做著如此沉重的體力活，他依然在微笑，我知道他的微笑是在告訴他自己，他背起了希望，背起了他的責(zé)任。
淚水模糊了我的雙眼，卻遮不住父親那勞累的身影，那駝的背，佝僂的腰……。
本篇文章運用了極其細(xì)致的描寫凸顯了人物特點——父親的駝背。這駝背上不僅負(fù)了背簍，更托起的是一個家庭的希望和責(zé)任。文章語言細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確生動，情感真摯自然。小作者對于景物描寫側(cè)面烘托人物這一方法的運用更是得心應(yīng)手。是一篇非常棒的習(xí)作。
這個冬天，異常寒冷;這個冬天，沒有大喜大悲;這個冬天，沒有雪中送炭的溫暖;這個冬天，沒有驚天地泣鬼神的大舉;這個冬天，有的只是努力從冷漠中擠出的一絲金光。
又是新的一天開始了，霓虹燈在一瞬間都失去了光彩，取而代之的是各種鮮亮的衣裳和锃明發(fā)亮的皮鞋，他們與高大的寫字樓融合，與這個繁華的城市相襯映。即使現(xiàn)在是寒冬，即使道路兩旁的積雪還未融化，但這些衣裳、皮鞋們從未放慢過自己的腳步。呼!這個冬天，似乎比以往都要冷啊!
或許根本不會有人注意到，角落里，還有上帝為他們施舍來的一點溫暖。
一個老乞丐，跪在一個垃圾箱旁邊，雙手合十，不停地磕著頭，面前放著一個豁口的茶缸，他仿佛在祈求著人們的關(guān)注與施舍?？蛇@一切的景象都與這個城市太不附了，不符到甚至沒有能得到人們的關(guān)注。就在這時，一個小男孩跑了過來，雙手托著五個硬幣給他，眼睛不停地眨著，他在等待乞丐的接受。乞丐忙要去接，可就在這時，男孩又把手收了回來，并用思考的眼神打量著他。老乞丐想要去搶，那可是他幾天的飯錢啊!可是他不敢，因為孩子的爸爸正站在旁邊。小男孩忽然將手放到嘴邊，使勁地吹了幾口氣，然后兩手合著又將錢遞給乞丐：“爺爺，這樣的錢就不會凍著你了，你還能取暖呢!”老乞丐的眼剎那間濕潤了，他顫顫巍巍地接過了錢，目送著跑遠(yuǎn)的男孩，又將錢暖在了心口。這些錢，雖然面值不大，但它帶來的溫暖遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過atm取款機(jī)中的紅鈔。這些硬幣，在這個冬天，升華成男孩的笑容，老乞丐渾濁的眼淚，和這個寒冬的無限大愛。
在這個城市中，其實處處彌漫著點點溫暖，它被這些高跟鞋和皮鞋們踢來踢去。每天，都有城市中的人向?qū)懽謽侵袃A倒“不公平””憤怒”的黑水，這些黑水，漸漸吞噬了這些微弱的光。這個城市的末日，就是這些寫字樓吐出黑水淹沒星辰的日子。
這個冬日的陽光，外的光芒，內(nèi)的溫暖。
本篇文章以冬日里的陽光為喻，贊美了平凡生活中的一件微小的善舉給人帶來的感動，同時也鞭撻了發(fā)展迅速的商業(yè)社會的冷漠，以及小作者對于人與人之間溫情的無限懷念。文章主題深刻，語言流暢，讀來十分讓人深思。
記敘加評語篇六
從上學(xué)到現(xiàn)在，很多老師都給我打過評語，但其中給我鼓勵最大的，是劉老師的評語。
三年級從風(fēng)動小學(xué)來，劉老師就是我的語文老師。記得每一次我作文只要有那一句寫的比較好，她都會用波浪線畫出來，還在旁邊寫上“真棒”等評語。記得我有篇文章叫《武漢之旅》，她寫的評語是：“劉老師非常欣喜的看到了你的武漢之旅，如同我也去了一樣，寫得具體，特別從文中可以看出你善于觀察、想象，這可是寫好作文的關(guān)鍵。胡帥，真不錯，讓我看到你的每一篇作文都是佳作好嗎？”我看完以后，心里美滋滋的，想：太好了，劉老師喜歡我的作文，我以后每次作文都要認(rèn)真，寫得比這篇更好！從此，每次寫文章我都仔細(xì)思考，盡量寫成劉老師所期待的“佳作”。
還有，我的字一直寫不好，劉老師為此給我的作業(yè)也打過許多評語，在上學(xué)期我最后一次的評語說：“帥帥，你的`字實在與你的長相不符呀！”
看完以后，我覺得很慚愧，我下定決心，要把字寫好。這個暑假，我特地參加了硬筆書法班。通過練習(xí)，我的字突飛猛進(jìn)，在開學(xué)的第二次作業(yè)上，劉老師不僅給我打了個還有一個評語“賞心悅目”。
老師的評語讓我的作文變棒了，老師的評語鼓勵我字變漂亮了。這一切不光是我的努力，更要謝謝老師的評語。
記敘加評語篇七
1、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
2、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
3、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
4、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
5、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
6、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
7、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
8、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
9、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
10、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
3、文章前后連貫，形成完整的形象。
4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
6、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
7、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
8、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
9、詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
10、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
記敘加評語篇八
1、文章語言簡練、規(guī)范，開篇吸引人。
2、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3、開頭點題，用詞很吸引人。
4、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
6、過渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動.
8、文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
9、結(jié)尾含蓄,點明主題.
10、結(jié)尾簡煉，感人。
11、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
12、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.
13、文章詳略得當(dāng)，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
15、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
16、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
17、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
19、事例敘述生動、具體，趣味性強(qiáng)。
20、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
21、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
22、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
情真意切，感人至深。
25、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
26、文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
27、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
28、文章開頭引人入勝，吸引讀者。
29、文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
30、記敘語言簡練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
31、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
32、文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。
33、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
34、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
35、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
36、文章線索明朗，主題突出，開頭結(jié)尾詩化的語言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。
37、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸。
現(xiàn)了文章主題。
38、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
39、文章選材新穎，所寫之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅、舒暢。
40、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
41、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
42、對…生動而詳細(xì)的敘述，體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。
43、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
44、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
45、本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
46、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
47、文章雖短，但敘述生動，描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
48、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
記敘加評語篇九
天黑，我在書房寫作業(yè)。開著窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。此情此景，不免心生落寞——每天都做同件事，在同個地點，同個時間。好單調(diào)!
有些困意。
停下筆觸，伸手。手到之際，有層銀光。抓不到。慢慢地，這層白得朦朧的光向屋內(nèi)展開，透過窗口，正好照在我的作業(yè)本上。
猛然一驚。抬頭，觀望。一輪明月高掛空中，奪目耀眼。我分不清什么上弦月的，只覺得眼前這輪月，好美，不禁讓我想起了：“明月松間照，清泉石上流”的畫面。
月亮好似古代驕人的美女，傾城典雅。云霧些許繚繞著，神秘惆悵?？丛?，是帶著點橙白色的，只是一點橙色，卻點綴得恰到好處。就像畫家不小心打翻了橙色的顏料瓶，撒上去清清淡淡。風(fēng)襲而來，云遮住了一半月亮，過一會，月亮又笑嘻嘻地趕走了云。
此時，作業(yè)本上的光得到擴(kuò)散，蔓延開來。我曾未經(jīng)歷這樣一幅如詩如畫的畫面。心中即生悲涼——是的，這月光不止一次照在我書上，而我今天才發(fā)現(xiàn)她的美，嘲笑，自己不夠空靈。
沐浴月光，我站起身，走動走動。我記得有人跟我說過，月亮是跟人走的。胖胖的.月亮果真跟著我，月光依舊在書上。
我徒然坐下，書寫著。
感覺像在月亮上寫字，不知道她是否會癢?
月亮皎潔明麗，清澈澄明。霜!突然腦中浮現(xiàn)一字正好形容這月光。在月光下寫字，多有詩意啊!
月亮依舊，月光如水，月依人，未憔悴。
真想吟上一詩一詞，在月下。
聽見一聲鳴叫，隨即一抹影子劃過天際，劃過月亮。月依在，鳥已沒。
月亮千古不變，歲月千回百轉(zhuǎn)。
我在這看月，千年以后的今天，會有誰與我共賞?
繼續(xù)寫著，快寫完了。筆墨香淡淡。
第二天，打開作文本，發(fā)現(xiàn)最后一個詞，是時間。
我想，月亮是個有靈性的東西，可以用它遙寄思念，可以在月下對酒當(dāng)歌，可以在月下起舞弄清影。而月亮教會我的是要珍惜時間，我們沒有太多的明天，月亮有千年，我們只有一生，不容揮霍。
我不該埋怨單調(diào)的，此后經(jīng)年，我會記得那天晚上，月亮給我上了一堂人生課。
這篇敘事文章敘述“我”在月夜中的一次心靈感悟。作者眼中的月或典雅、或可愛活靈活現(xiàn)，有種那晚的月色如在眼前的感覺。文章結(jié)尾戛然而止，發(fā)人深省，意在言外，文約而意豐，筆淡而情濃。是一篇佳作。
記敘加評語篇十
1.伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無比欣慰。
2.讀了你的文章讓人深受開導(dǎo)，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當(dāng)“小作家”。
3.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
4.你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻.擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階!
6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點，細(xì)致視察了臘梅的形.色.味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來令人舒服。
8.你的文章活機(jī)動現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細(xì)致視察善于思索的好孩子。
9.你善于思索.視察和總結(jié)，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。
10.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速.豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級時另有人認(rèn)得出來嗎?老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜!
11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
12.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過癮，你平?？隙◥劭醋魑臅?才寫出這么精彩的作文!
13.干巴巴的內(nèi)容好像白開水,一點味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的!
14.流通生動的語句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時肯定一直視察仔細(xì)，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15.作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了,不完備，寫好后細(xì)致讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來的，信賴本身!
16.這篇寫的凌駕上一篇,繼承加油啊，內(nèi)容再詳細(xì)生動點。多念書.細(xì)視察.勤思索,你的習(xí)作很快就會在報刊上刊發(fā)!
17.又不是神童,他能做到的,信賴你也能做到,并且會比他們表現(xiàn)更精彩，每晚看作文書,我便是如許掌握了許多好詞語的，世上無難事,只怕故意人!
18.如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀，下次奪取寫得更棒,好嗎!
19.不要總擔(dān)心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會實現(xiàn)，總是寫不出什么內(nèi)容,是由于你支付的汗水還不多，靈感從來不喜好造訪懶漢，勤勞勤勞再勤勞,當(dāng)你的作文在全班的眼前朗讀的時間,你會以為吃點苦是值得的!
20你的語言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人!
21.學(xué)寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內(nèi)心話!
22.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
23.只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫出好文章。
24.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀.大方的筆墨，生動.流通的語言，別開生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
25.你的習(xí)作捉住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
26.你的習(xí)作，寫了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人沖動。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。
27.它的作用方面寫的比較詳細(xì)，層次明白，語句暢通。
28.作為你老實讀者，樸拙地對你說：“語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章，如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。
30.一個活機(jī)動現(xiàn)的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。
記敘加評語篇十一
3.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
7.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
9.文章以?為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
10.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
12.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
13.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
14.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
16.文章將…寫得細(xì)致入微。
17.語言活潑明快，富有情趣。
18.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
19.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
20.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
記敘加評語篇十二
3.開頭直奔主題,讓人一目明了。
4.開頭點題,用詞很吸引人。
5.局面和氛圍形貌為文章增色不少;。
6.對精美部分進(jìn)行傳神般的形容;點面聯(lián)合。
7.簡樸先容環(huán)境,天然過渡到下一段;。
8.情境形貌變更起牽掛;。
9.充實運用語言,行動,生理形貌,使事變詳細(xì),生動。
10.扼要敘述前因,舉行鋪墊。
11.這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些,。
12.天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動。
13.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
14.擬人化語言使文章更顯得生動生動。
15.形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的'可愛，有熏染力。
記敘加評語篇十三
1.文章語言簡練.規(guī)范，開篇吸引人。
2.開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3.開頭點題，用詞很吸引人。
4.能較好的運用語言.動作.心理描寫，使事例具體.生動。
5.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
6.過渡自然，每一段交待得很清楚。
7.心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動.
8.文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
9.,結(jié)尾含蓄,點明主題.
10.結(jié)尾簡煉，感人。
11.結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
12.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.
13.文章詳略得當(dāng)，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14.以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
15.開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
16.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
17.文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
18.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
19.事例敘述生動.具體，趣味性強(qiáng)。
20.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
21.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
22.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
23.文章以清新有趣的語言，描寫了……..的事，字里行間,充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。24.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
25.善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
26.文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
27.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
28.文章開頭引人入勝，吸引讀者。
29.文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
30.記敘語言簡練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
31.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
32.文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。
33.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
34.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
35.全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
記敘加評語篇十四
1.伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無比欣慰。
2.讀了你的文章讓人深受開導(dǎo)，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當(dāng)“小作家”。
3.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
4.你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻.擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階!
6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點，細(xì)致視察了臘梅的形.色.味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來令人舒服。
8.你的文章活機(jī)動現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細(xì)致視察善于思索的好孩子。
9.你善于思索.視察和總結(jié)，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。
10.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速.豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級時另有人認(rèn)得出來嗎?老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜!
11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
12.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過癮，你平常肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文!
13.干巴巴的內(nèi)容好像白開水,一點味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的!
14.流通生動的`語句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時肯定一直視察仔細(xì)，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15.作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了,不完備，寫好后細(xì)致讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來的，信賴本身!
16.這篇寫的凌駕上一篇,繼承加油啊，內(nèi)容再詳細(xì)生動點。多念書.細(xì)視察.勤思索,你的習(xí)作很快就會在報刊上刊發(fā)!
17.又不是神童,他能做到的,信賴你也能做到,并且會比他們表現(xiàn)更精彩，每晚看作文書,我便是如許掌握了許多好詞語的，世上無難事,只怕故意人!
18.如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀，下次奪取寫得更棒,好嗎!
記敘加評語篇一
1.適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2.不失時機(jī)地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
5.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
6.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
7.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
8.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
9.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
10.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
11.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
12.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
13.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。
14.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
15.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
記敘加評語篇二
1.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
2.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
3.全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
4.文章線索明朗，主題突出，開頭結(jié)尾詩化的語言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。
5.伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無比欣慰。
6.讀了你的文章讓人深受開導(dǎo)，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當(dāng)“小作家”。
7.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
8.你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
9.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階!
10.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點，細(xì)致視察了臘梅的形色味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
11.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來令人舒服。
12.你的文章活機(jī)動現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細(xì)致視察善于思索的好孩子。
13.你善于思索視察和總結(jié)，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。
14.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的'頭腦迅速豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級時另有人認(rèn)得出來嗎?老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜!
15.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
16.學(xué)寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內(nèi)心話!
17.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
18.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
19.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
20.文章選材新穎，所寫之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅舒暢。
21.本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
22.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
23.對…生動而詳細(xì)的敘述，體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。
24.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
26.作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
27.本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
28.本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
29.文章雖短，但敘述生動，描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
30.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
32.只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫出好文章。
33.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨，生動流通的語言，別開生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
34.你的習(xí)作捉住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
35.你的習(xí)作，寫了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人沖動。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。
36.它的作用方面寫的比較詳細(xì)，層次明白，語句暢通。
37.作為你老實讀者，樸拙地對你說：“語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章，如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。
39.一個活機(jī)動現(xiàn)的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。
40.精致的形貌，恰到好處的形貌，讓我們享受到物態(tài)美，要是謄寫再范例一些，將是一篇完善的文章。
41.你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng)，老師信賴你的寫作程度會有更大的進(jìn)步。
記敘加評語篇三
那是一個晴朗的早晨，或許是因為天氣的原因，同學(xué)們的心情也變得非常愉悅。當(dāng)老師說完請演講的同學(xué)上臺時，掌聲響起來，我卻拍得有氣無力。轉(zhuǎn)頭的瞬間，我看見：
一個扎著馬尾辮，穿著淡色素凈的衣服，那衣服襯著她從容的笑容，笑容下藏著一絲不易察覺的羞澀，小巧的身子卻邁出了與年齡不相符的沉穩(wěn)而瀟灑的步伐，我開始有些激動了。
“想聽到一篇精彩的演講嗎？那就再鼓一次掌，掌聲有多響，你們聽到的演講就會有多精彩！”她用靈動的眼睛掃了一遍同學(xué)們說道?！班枥锱纠病鳖D時，雷鳴般的掌聲響了起來。她的眼中露出一絲狡黠，似乎這正如她所想。
我沒有想到這么一個小巧的女生，講得竟是關(guān)于國際教育性的問題。然而，那乏味的問題，從她口中說出，竟是那么生動有趣。她那童聲童味的強(qiáng)調(diào)卻也不會給人帶來任何不符的感覺。她不僅說得頭頭是道，還會舉出不同的例子來，雖說是自己國家的不足之處，別的國家的長處，大家卻聽得心服口服。
說道精彩處，她開始手舞足蹈，就像演繹一部話劇給大家。
時間在被大家遺忘中流逝，當(dāng)她已走下臺，老師走上臺。我們依然沉浸在其中，無法自拔。突然間，同學(xué)們才恍然過來，原來已經(jīng)結(jié)束了，而我的心情似乎也久久不能平靜下來。
這是一場演講嗎？還是一部話劇，卻更像一部電影。呀！回想起，我依然是那么清晰。這就是我腦海中最深刻的一次演講。
評語：本文記敘一次精彩的演講，文章寫得也很精彩。首先人物描寫生動，成功運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫對演講者進(jìn)行刻畫，使人物活靈活現(xiàn)呼之欲出；其次敘述講究詳略，讀起來富有趣味。
記敘加評語篇四
2.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
3.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
4.文章簡潔明了語言平淡樸實。
5.作者觀察細(xì)致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
6.借景抒情托物詠志很特色。
8.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
9.本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
11.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然。
16.你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
17.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
18.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
19.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
記敘加評語篇五
記敘文的本質(zhì)特征是故事性,它是通過敘述故事來實現(xiàn)表情達(dá)意的文體形式。下面是本站小編為您整理的關(guān)于記敘文和。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
父親的目光是一本人生的。
字典。
教給我人生的哲理……。
――題記。
或許是因為父親太嚴(yán)厲，從小到大，我對父親沒有什么親切感;或許是因為父親工作的緣故，很少在家，我缺少與父親交流的機(jī)會，而與父親變得生疏?？墒牵赣H的目光卻是多樣的，它教給我太多太多。
高興時的目光。
雖然父親從不輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，卻總是時不時“拐彎抹角”地詢問我的學(xué)習(xí)情況。每當(dāng)父親晚上下班回家時，看到我伏在桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)，便會悄悄地站在旁邊靜靜看著。目光里滿是慈愛，看的那樣入神，似乎是在欣賞一幅美妙的畫卷。那目光使我不由自主地更加努力學(xué)習(xí)。而當(dāng)我拿著優(yōu)異的成績單興奮的跑回家，喜滋滋的說著我的分?jǐn)?shù)時，父親總是在一旁笑得無比燦爛。我想，那份喜悅應(yīng)該是無與倫比的吧!看著成績單，父親的目光里又添了幾份欣慰和自豪。也許父親并不知道，那目光讓我無比的快樂，也給予了我莫大的鼓舞。
哦，父親高興時的目光教我懂得了學(xué)習(xí)的歡樂!
生氣時的目光。
當(dāng)然了，父親也會生氣，說真的，父親生氣時的目光是非?？植赖摹Ｓ浀?歲的那年，有一次，爺爺買了個好玩的玩具，我和弟弟為了爭著誰先玩，而打鬧了起來。父親當(dāng)時也在旁邊，雖然很生氣，卻并沒有說什么，只是陰沉著臉，用無比嚴(yán)厲的目光看著我。那可怕的目光像冰冷的兩把利劍，直穿到我的心里，告訴我做為姐姐要多讓著弟弟。幼小的我，雖然極不情愿，但畢竟還是怕爸爸發(fā)火呀，只好噘著小嘴，放開了緊緊抓著玩具的手。后來每當(dāng)和弟弟妹妹爭搶東西或吵打時，父親總是用同樣嚴(yán)厲的眼神，教育我同一句話：做姐姐的，多讓著弟弟妹妹。那時的我，很不能理解，父親為什么總是讓我忍讓，我為什么總是要玩他們不愛玩的玩具，吃他們已經(jīng)吃膩了的糖果。有時候，甚至還懷疑父親不愛我。后來長大了一點，才明白原來父親是在培養(yǎng)我的謙讓精神。
哦，父親生氣時的目光教我懂得了謙讓!
疲勞時的目光。
因為父親的工作――開出租車，所以父親總是早出晚歸，當(dāng)然會很疲勞。有時，半夜很晚父親才拖著沉重的步伐回到家。常常剛剛進(jìn)門，就坐倒在沙發(fā)上。父親那因長時間開車而布滿血絲的眼睛，透露出的目光是無比的勞累和辛苦?？粗悄抗?，我漸漸開始學(xué)會了節(jié)省，因為我明白我所用的每一分錢都是父親的血汗錢，它們是那樣的來之不易!
哦，父親疲勞時的目光教我懂得了節(jié)省!
哦，父親的目光是一本字典，一本人生的字典!里面滿載著人生的哲理，伴隨著我成長。我相信總有一天，我會讀懂那本字典里最深奧的文字!
本文構(gòu)思巧妙，全文由“高興時的目光”、“生氣時的目光”、“疲勞時的目光”三個部分組成，表達(dá)了父親的目光包含的深刻意思：“學(xué)習(xí)的歡樂”、“謙讓”、“節(jié)省”，它“里面滿載著人生的哲理，伴隨著我成長”。
不知道從什么時候起，父親的背影劃過了我記憶里一道辛酸的風(fēng)景線。
驕陽似火，炙烤著大地。無情的太陽摧毀了我暑假一游的美夢。水珠確實也怕了這個熾熱的火球，不知鉆到哪個石縫乘涼去了，就連樹啦、花啦、草啦個個無精打采，耷拉著腦袋，整個夏日一片死一般的寂靜，一切毫無激情，由此讓人更加壓抑、窒息。
可這偏偏在這熱得連知了都怕叫的天氣里，一個蒼老的背影劃破這熱的可怕的寂靜。只見他背著竹簍，往返于兩堆礦土間。他似乎毫不畏懼這似火的驕陽，猶如一座會走動的大山，步伐是那樣的堅定、有力。他頭上滲滿汗水猶如斷了線的珍珠，滴答、滴答……落在地上便濺起了一朵快樂的泥花，就像他臉上的微笑般可愛。
他——便是我的父親。
為了一天20元工錢而不辭辛苦的父親，由于家道中落，他才迫不得已來背礦……。
只見他裝的滿滿的一簸箕礦土，再將其端到背簍旁，借助腿的力量，將簸箕使勁向起一蹭，雙臂使勁一抬一扣。將那沉甸甸的一簸箕礦土用比姚明扣籃還高十幾倍的難度倒進(jìn)了竹簍里，然后，再回去，再裝滿，再倒……直到竹簍裝不下時，他才蹬下身去，竭盡全力要背起來，他向前傾時，沒有把量好重量，連人帶背簍栽整個倒在地……但他又艱難的爬起來，又去背。這一次，他拽住了旁邊的樹條，很吃力地站起來，樹葉竟被搖得簌簌落了下來。他站起來了，吃力的又往上顛了顛，這才費勁的向前走去，他的腿微微發(fā)著顫，但臉上卻微微露出了笑容。做著如此沉重的體力活，他依然在微笑，我知道他的微笑是在告訴他自己，他背起了希望，背起了他的責(zé)任。
淚水模糊了我的雙眼，卻遮不住父親那勞累的身影，那駝的背，佝僂的腰……。
本篇文章運用了極其細(xì)致的描寫凸顯了人物特點——父親的駝背。這駝背上不僅負(fù)了背簍，更托起的是一個家庭的希望和責(zé)任。文章語言細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確生動，情感真摯自然。小作者對于景物描寫側(cè)面烘托人物這一方法的運用更是得心應(yīng)手。是一篇非常棒的習(xí)作。
這個冬天，異常寒冷;這個冬天，沒有大喜大悲;這個冬天，沒有雪中送炭的溫暖;這個冬天，沒有驚天地泣鬼神的大舉;這個冬天，有的只是努力從冷漠中擠出的一絲金光。
又是新的一天開始了，霓虹燈在一瞬間都失去了光彩，取而代之的是各種鮮亮的衣裳和锃明發(fā)亮的皮鞋，他們與高大的寫字樓融合，與這個繁華的城市相襯映。即使現(xiàn)在是寒冬，即使道路兩旁的積雪還未融化，但這些衣裳、皮鞋們從未放慢過自己的腳步。呼!這個冬天，似乎比以往都要冷啊!
或許根本不會有人注意到，角落里，還有上帝為他們施舍來的一點溫暖。
一個老乞丐，跪在一個垃圾箱旁邊，雙手合十，不停地磕著頭，面前放著一個豁口的茶缸，他仿佛在祈求著人們的關(guān)注與施舍?？蛇@一切的景象都與這個城市太不附了，不符到甚至沒有能得到人們的關(guān)注。就在這時，一個小男孩跑了過來，雙手托著五個硬幣給他，眼睛不停地眨著，他在等待乞丐的接受。乞丐忙要去接，可就在這時，男孩又把手收了回來，并用思考的眼神打量著他。老乞丐想要去搶，那可是他幾天的飯錢啊!可是他不敢，因為孩子的爸爸正站在旁邊。小男孩忽然將手放到嘴邊，使勁地吹了幾口氣，然后兩手合著又將錢遞給乞丐：“爺爺，這樣的錢就不會凍著你了，你還能取暖呢!”老乞丐的眼剎那間濕潤了，他顫顫巍巍地接過了錢，目送著跑遠(yuǎn)的男孩，又將錢暖在了心口。這些錢，雖然面值不大，但它帶來的溫暖遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過atm取款機(jī)中的紅鈔。這些硬幣，在這個冬天，升華成男孩的笑容，老乞丐渾濁的眼淚，和這個寒冬的無限大愛。
在這個城市中，其實處處彌漫著點點溫暖，它被這些高跟鞋和皮鞋們踢來踢去。每天，都有城市中的人向?qū)懽謽侵袃A倒“不公平””憤怒”的黑水，這些黑水，漸漸吞噬了這些微弱的光。這個城市的末日，就是這些寫字樓吐出黑水淹沒星辰的日子。
這個冬日的陽光，外的光芒，內(nèi)的溫暖。
本篇文章以冬日里的陽光為喻，贊美了平凡生活中的一件微小的善舉給人帶來的感動，同時也鞭撻了發(fā)展迅速的商業(yè)社會的冷漠，以及小作者對于人與人之間溫情的無限懷念。文章主題深刻，語言流暢，讀來十分讓人深思。
記敘加評語篇六
從上學(xué)到現(xiàn)在，很多老師都給我打過評語，但其中給我鼓勵最大的，是劉老師的評語。
三年級從風(fēng)動小學(xué)來，劉老師就是我的語文老師。記得每一次我作文只要有那一句寫的比較好，她都會用波浪線畫出來，還在旁邊寫上“真棒”等評語。記得我有篇文章叫《武漢之旅》，她寫的評語是：“劉老師非常欣喜的看到了你的武漢之旅，如同我也去了一樣，寫得具體，特別從文中可以看出你善于觀察、想象，這可是寫好作文的關(guān)鍵。胡帥，真不錯，讓我看到你的每一篇作文都是佳作好嗎？”我看完以后，心里美滋滋的，想：太好了，劉老師喜歡我的作文，我以后每次作文都要認(rèn)真，寫得比這篇更好！從此，每次寫文章我都仔細(xì)思考，盡量寫成劉老師所期待的“佳作”。
還有，我的字一直寫不好，劉老師為此給我的作業(yè)也打過許多評語，在上學(xué)期我最后一次的評語說：“帥帥，你的`字實在與你的長相不符呀！”
看完以后，我覺得很慚愧，我下定決心，要把字寫好。這個暑假，我特地參加了硬筆書法班。通過練習(xí)，我的字突飛猛進(jìn)，在開學(xué)的第二次作業(yè)上，劉老師不僅給我打了個還有一個評語“賞心悅目”。
老師的評語讓我的作文變棒了，老師的評語鼓勵我字變漂亮了。這一切不光是我的努力，更要謝謝老師的評語。
記敘加評語篇七
1、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
2、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
3、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
4、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
5、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
6、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
7、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
8、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
9、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
10、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
3、文章前后連貫，形成完整的形象。
4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
6、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
7、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
8、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
9、詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
10、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
記敘加評語篇八
1、文章語言簡練、規(guī)范，開篇吸引人。
2、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3、開頭點題，用詞很吸引人。
4、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
6、過渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動.
8、文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
9、結(jié)尾含蓄,點明主題.
10、結(jié)尾簡煉，感人。
11、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
12、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.
13、文章詳略得當(dāng)，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
15、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
16、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
17、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
19、事例敘述生動、具體，趣味性強(qiáng)。
20、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
21、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
22、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
情真意切，感人至深。
25、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
26、文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
27、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
28、文章開頭引人入勝，吸引讀者。
29、文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
30、記敘語言簡練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
31、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
32、文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。
33、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
34、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
35、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
36、文章線索明朗，主題突出，開頭結(jié)尾詩化的語言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。
37、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸。
現(xiàn)了文章主題。
38、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
39、文章選材新穎，所寫之事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅、舒暢。
40、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
41、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
42、對…生動而詳細(xì)的敘述，體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是文章成功的一大要素。
43、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
44、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
45、本文三大成功之處：:首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
46、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。
47、文章雖短，但敘述生動，描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
48、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
記敘加評語篇九
天黑，我在書房寫作業(yè)。開著窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。此情此景，不免心生落寞——每天都做同件事，在同個地點，同個時間。好單調(diào)!
有些困意。
停下筆觸，伸手。手到之際，有層銀光。抓不到。慢慢地，這層白得朦朧的光向屋內(nèi)展開，透過窗口，正好照在我的作業(yè)本上。
猛然一驚。抬頭，觀望。一輪明月高掛空中，奪目耀眼。我分不清什么上弦月的，只覺得眼前這輪月，好美，不禁讓我想起了：“明月松間照，清泉石上流”的畫面。
月亮好似古代驕人的美女，傾城典雅。云霧些許繚繞著，神秘惆悵?？丛?，是帶著點橙白色的，只是一點橙色，卻點綴得恰到好處。就像畫家不小心打翻了橙色的顏料瓶，撒上去清清淡淡。風(fēng)襲而來，云遮住了一半月亮，過一會，月亮又笑嘻嘻地趕走了云。
此時，作業(yè)本上的光得到擴(kuò)散，蔓延開來。我曾未經(jīng)歷這樣一幅如詩如畫的畫面。心中即生悲涼——是的，這月光不止一次照在我書上，而我今天才發(fā)現(xiàn)她的美，嘲笑，自己不夠空靈。
沐浴月光，我站起身，走動走動。我記得有人跟我說過，月亮是跟人走的。胖胖的.月亮果真跟著我，月光依舊在書上。
我徒然坐下，書寫著。
感覺像在月亮上寫字，不知道她是否會癢?
月亮皎潔明麗，清澈澄明。霜!突然腦中浮現(xiàn)一字正好形容這月光。在月光下寫字，多有詩意啊!
月亮依舊，月光如水，月依人，未憔悴。
真想吟上一詩一詞，在月下。
聽見一聲鳴叫，隨即一抹影子劃過天際，劃過月亮。月依在，鳥已沒。
月亮千古不變，歲月千回百轉(zhuǎn)。
我在這看月，千年以后的今天，會有誰與我共賞?
繼續(xù)寫著，快寫完了。筆墨香淡淡。
第二天，打開作文本，發(fā)現(xiàn)最后一個詞，是時間。
我想，月亮是個有靈性的東西，可以用它遙寄思念，可以在月下對酒當(dāng)歌，可以在月下起舞弄清影。而月亮教會我的是要珍惜時間，我們沒有太多的明天，月亮有千年，我們只有一生，不容揮霍。
我不該埋怨單調(diào)的，此后經(jīng)年，我會記得那天晚上，月亮給我上了一堂人生課。
這篇敘事文章敘述“我”在月夜中的一次心靈感悟。作者眼中的月或典雅、或可愛活靈活現(xiàn)，有種那晚的月色如在眼前的感覺。文章結(jié)尾戛然而止，發(fā)人深省，意在言外，文約而意豐，筆淡而情濃。是一篇佳作。
記敘加評語篇十
1.伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無比欣慰。
2.讀了你的文章讓人深受開導(dǎo)，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當(dāng)“小作家”。
3.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
4.你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻.擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階!
6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點，細(xì)致視察了臘梅的形.色.味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來令人舒服。
8.你的文章活機(jī)動現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細(xì)致視察善于思索的好孩子。
9.你善于思索.視察和總結(jié)，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。
10.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速.豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級時另有人認(rèn)得出來嗎?老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜!
11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
12.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過癮，你平?？隙◥劭醋魑臅?才寫出這么精彩的作文!
13.干巴巴的內(nèi)容好像白開水,一點味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的!
14.流通生動的語句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時肯定一直視察仔細(xì)，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15.作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了,不完備，寫好后細(xì)致讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來的，信賴本身!
16.這篇寫的凌駕上一篇,繼承加油啊，內(nèi)容再詳細(xì)生動點。多念書.細(xì)視察.勤思索,你的習(xí)作很快就會在報刊上刊發(fā)!
17.又不是神童,他能做到的,信賴你也能做到,并且會比他們表現(xiàn)更精彩，每晚看作文書,我便是如許掌握了許多好詞語的，世上無難事,只怕故意人!
18.如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀，下次奪取寫得更棒,好嗎!
19.不要總擔(dān)心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會實現(xiàn)，總是寫不出什么內(nèi)容,是由于你支付的汗水還不多，靈感從來不喜好造訪懶漢，勤勞勤勞再勤勞,當(dāng)你的作文在全班的眼前朗讀的時間,你會以為吃點苦是值得的!
20你的語言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人!
21.學(xué)寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內(nèi)心話!
22.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。
23.只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫出好文章。
24.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀.大方的筆墨，生動.流通的語言，別開生面的布局，精致豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
25.你的習(xí)作捉住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
26.你的習(xí)作，寫了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人沖動。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。
27.它的作用方面寫的比較詳細(xì)，層次明白，語句暢通。
28.作為你老實讀者，樸拙地對你說：“語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章，如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。
30.一個活機(jī)動現(xiàn)的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí)，更向主人公致敬。
記敘加評語篇十一
3.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
7.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
9.文章以?為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
10.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
12.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
13.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
14.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
16.文章將…寫得細(xì)致入微。
17.語言活潑明快，富有情趣。
18.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
19.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
20.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
記敘加評語篇十二
3.開頭直奔主題,讓人一目明了。
4.開頭點題,用詞很吸引人。
5.局面和氛圍形貌為文章增色不少;。
6.對精美部分進(jìn)行傳神般的形容;點面聯(lián)合。
7.簡樸先容環(huán)境,天然過渡到下一段;。
8.情境形貌變更起牽掛;。
9.充實運用語言,行動,生理形貌,使事變詳細(xì),生動。
10.扼要敘述前因,舉行鋪墊。
11.這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些,。
12.天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動。
13.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
14.擬人化語言使文章更顯得生動生動。
15.形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的'可愛，有熏染力。
記敘加評語篇十三
1.文章語言簡練.規(guī)范，開篇吸引人。
2.開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3.開頭點題，用詞很吸引人。
4.能較好的運用語言.動作.心理描寫，使事例具體.生動。
5.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
6.過渡自然，每一段交待得很清楚。
7.心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動.
8.文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
9.,結(jié)尾含蓄,點明主題.
10.結(jié)尾簡煉，感人。
11.結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
12.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.
13.文章詳略得當(dāng)，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14.以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
15.開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
16.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
17.文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
18.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
19.事例敘述生動.具體，趣味性強(qiáng)。
20.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
21.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
22.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
23.文章以清新有趣的語言，描寫了……..的事，字里行間,充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。24.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
25.善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
26.文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
27.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
28.文章開頭引人入勝，吸引讀者。
29.文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
30.記敘語言簡練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
31.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
32.文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。
33.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
34.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
35.全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
記敘加評語篇十四
1.伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無比欣慰。
2.讀了你的文章讓人深受開導(dǎo)，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當(dāng)“小作家”。
3.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細(xì)，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
4.你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻.擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
5.你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階!
6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點，細(xì)致視察了臘梅的形.色.味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來令人舒服。
8.你的文章活機(jī)動現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細(xì)致視察善于思索的好孩子。
9.你善于思索.視察和總結(jié)，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。
10.老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速.豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級時另有人認(rèn)得出來嗎?老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜!
11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
12.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過癮，你平常肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文!
13.干巴巴的內(nèi)容好像白開水,一點味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的!
14.流通生動的`語句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時肯定一直視察仔細(xì)，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15.作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了,不完備，寫好后細(xì)致讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來的，信賴本身!
16.這篇寫的凌駕上一篇,繼承加油啊，內(nèi)容再詳細(xì)生動點。多念書.細(xì)視察.勤思索,你的習(xí)作很快就會在報刊上刊發(fā)!
17.又不是神童,他能做到的,信賴你也能做到,并且會比他們表現(xiàn)更精彩，每晚看作文書,我便是如許掌握了許多好詞語的，世上無難事,只怕故意人!
18.如今你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日志的效果，你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀，下次奪取寫得更棒,好嗎!