感悟是對世界的觀察和體驗的反思，可以引發(fā)我們對生活的思考和改變。在感悟的過程中，要善于觀察細節(jié)，將自己的感受轉(zhuǎn)化為文字。以下是一些描寫感悟的詩歌、詞曲和繪畫作品，讓我們一起欣賞吧。
教師授課心得感悟篇一
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，每天都要走進教室，為學生傳授知識。然而，在課堂中，不僅是學生在學習，教師自己也在不斷成長。作為一名教師，我從每一節(jié)課中都獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示，這些被稱為“授課感悟”。在此，我將分享我在教學過程中的心得體會。
第二段：關注學生個體差異（200字）。
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生的個體差異是非常明顯的。有些學生對某個知識點非常感興趣，主動參與討論和學習，他們的學習效果也較好；而有些學生對同樣的內(nèi)容卻興趣缺缺，缺乏自主學習的動力。因此，在授課過程中，我努力關注每個學生的需求，激發(fā)他們學習的興趣和動力。我嘗試用多種方式來傳達知識，例如以案例分析開展討論、設計互動活動等。這種個性化的教學方式為學生提供了更多的選擇，激發(fā)了他們的主動性和積極性。
第三段：理論聯(lián)系實際（200字）。
課堂上教授的知識，只有與實際生活聯(lián)系起來，才能更好地為學生所接受和理解。因此，在授課中，我注重理論與實際的結合。我會引入實際案例、生活經(jīng)驗等，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的事例，讓學生更易于理解和接受。同時，我還鼓勵學生提出自己的觀點和想法，幫助他們將學到的知識應用到實際中去。通過理論與實際之間的聯(lián)系，學生可以更好地理解知識的價值和作用，激發(fā)他們學習的動力。
第四段：注重學生互動（200字）。
在課堂上，我積極鼓勵學生的互動和合作。相比于傳統(tǒng)的單向教學模式，學生之間的互動可以促進彼此的學習。我設置了小組討論、角色扮演等活動，讓學生在互動中共同探討問題，交流思想。通過互動學習，學生可以不僅僅是被動地接受知識，而是主動思考和參與。這種合作學習的方式培養(yǎng)了學生的團隊意識和溝通能力，有助于他們終身學習和發(fā)展。
第五段：反思與成長（200字）。
通過這些授課感悟，我不僅教會了學生知識，也學到了自己教學的不足和提高的方向。每堂課結束后，我都會進行反思，總結教學中的亮點和需要改進的地方，并在日后的教學中加以改進。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷反思、不斷完善自己，才能更好地提高教學質(zhì)量，為學生提供更好的教育體驗。
結尾：回顧與展望（100字）。
通過這些授課感悟，我明白了教學是一種相互成長的過程。在教學中，關注學生個體差異、理論聯(lián)系實際、注重學生互動以及進行反思與成長，這些都是我作為一名教師必須不斷努力的方向。我相信，只要保持學習的態(tài)度和注重學生的需求，我將能夠成為一名更出色的教育者，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教師授課心得感悟篇二
沒有也不可能有抽象的學生，這是偉大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中開篇第一條建議。對這本被奉為教育經(jīng)典的書籍，我是懷著神圣而崇高的心情來讀的，滿滿的期待，小心翼翼地，字斟句酌。這不，看到“抽象的學生”一詞，我疑惑了，哎，才疏學淺哪。于是，趕緊翻開字典。字典中這樣解釋：從諸多事物中，抽出共同的、本質(zhì)的屬性，舍棄個別的、非本質(zhì)的屬性，叫抽象，是形成概念的必要手段?；蛟S，可以這樣理解，抽象就是將內(nèi)心的感受用一種特定的符號表示出來的“過程”?！俺橄蟮膶W生”也就可以理解為，把所有的學生的抽象為一個學生符號，而這個學生的智商、情商、性格、體力、愛好等因素可以代表所有的學生。這當然是不現(xiàn)實的，不科學的。我們會發(fā)現(xiàn)“抽象”這個詞運用得實在是太精當了!因此，蘇霍姆林斯基說，對于教師來說，可以把教學和教育的所有規(guī)律性，都機械地運用到他身上的那種抽象的學生是不存在的。
蘇霍姆林斯基認識到，每個孩子由于受到認知水平、學習能力、自身素質(zhì)，以及家庭教育環(huán)境等因素的影響，我們所采取的教育措施與手段應有所不同，應該個別對待。這與我們的先賢“因材施教”的思想不謀而合。
孩子們表面的無所謂，甚至嬉皮笑臉，我想他們內(nèi)心一定也有發(fā)自靈魂深處的自卑與痛苦，他們也肯定希望像優(yōu)秀的孩子那樣幸?？鞓贰Ｎ覀兝蠋熢谂u指責的時候，肯定也在苦苦思索教育的策略與方法。我想，或許，蘇霍姆林斯基的“個別對待”就是一劑良方。
蘇霍姆林斯基認為，教學和教育的技巧就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動的樂趣。這就是說，在學習中，無論腦力勞動的內(nèi)容(作業(yè)的性質(zhì))，還是就所需的時間，都應當采取個別的對待。
比如，我們在教學中通過幾次測驗，掌握學生的知識狀況與水平，我們也完全可以效仿帕夫雷什中學的做法，把學生分組，給他們布置不同難度的作業(yè)。這樣，就可以把孩子們都引進一種力所能及的、向他們預示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，連那些調(diào)皮搗蛋的學生也能多么勤奮地、專心致志地學。我在教學六年級語文的時候，就進行過這樣的嘗試。例如，我在教學《山中訪友》這一課時，我就給不同的學生設置了不同的作業(yè)。講完第一課時，我讓a、b、c組的學生在識記生字詞的同時，背誦課文第三、四自然段，在講完第二課時后，全部背誦課文。d組的學生則只要識記生字詞即可，在第二課時講完后，背誦第三、四自然段，一周內(nèi)把課文背會即可。這樣，d組的學生因為任務較小，都很高興，也都努力去完成。a、b、c組的學生或許因為我們是a、b、c組，有一種優(yōu)秀感，而他們的任務也具有一定的挑戰(zhàn)性，同樣努力去做。這次同學們都很出色地完成了任務，尤其d組的學生更為明顯。
讓每一個孩子都能在課堂上取得進步，讓每一個孩子都能體驗到成功的個人的、人格上的歡樂。這樣，才能幫他們重新燃起希望之光，重新鼓起奮進的勇氣和信心，逐步把落下的成績趕上來。
只是，教育教學是一項極為復雜的工作，尤其像這樣對孩子個別對待，需要我們教師付出更多的心血與汗水。不過，當我們從兒童的眼光里，看到那緊張地、專心致志的神色，閃耀著快樂的光芒的時候，我們的疲憊恐怕早已無影無蹤啦!
教師授課心得感悟篇三
本學期我擔任高三7班和8生物課，作為重點班的教師，我加倍努力鉆研新課程標準和高考考綱，深入研究教法，根據(jù)學情不斷調(diào)整教學思路?，F(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結：
一、研究高考信息，看準復習方向。
通過去哈幾次學習，首先是明確“考綱”與課本之間的關系，把握好復習內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。復習過程中，要重視引導學生抓住主干知識，找出基本知識點和考點，構建知識網(wǎng)絡，合理分散難點，強化知識重點，重視聯(lián)系實際，關注社會熱點?？v觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導教學。
二、課堂教學中注重能力的培養(yǎng)。
切實抓好基礎知識的教學，結合學生的實際情況，將前后相關的內(nèi)容整合在一起，形成完整的知識體系和結構。
培養(yǎng)學生的解題能力，通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進行分析，引導學生自主地將所學知識進行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主，使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點，從而加強對知識的理解。
培養(yǎng)語言表達能力，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反復琢磨，利用白板和教室四周的黑板給學生鍛煉的機會，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達;課后精選習題鍛煉學生的語言表達能力。
三、夯實基礎，注重學科內(nèi)的知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。
全國卷生物試題十分重視對中學生物學基礎知識的考查，包括生物學的基本觀點、基本理論及基本的實驗設計思路。例如：1234題考查了細胞、分子、免疫的基本知識，如第31題考查了對照試驗的設計原則。在基礎知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識，注重各知識點之間的聯(lián)系，要引導學生及時歸納總結，構建生物學知識的網(wǎng)絡體系。
四、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。
創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。
緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材，激發(fā)學生學習興趣，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到生物學習的重要性。
開展討論與互評活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在互評中學習，在討論中思維，在討論中探索，在討論中提高。
每次模擬考以后，根據(jù)模擬卷的特點和學生卷面的解答情況，認真進行分析總結，及時調(diào)整復習策略，狠抓基礎知識的落實。
五、努力做好后進生和尖子生的輔導工作。
在我們的學生中，總有一些學生存在偏科現(xiàn)象，如7班的魏元宏同學，各科成績都不錯，學年第一名，但生物成績非常不理想，沒有達到預期的標準，根據(jù)每次聯(lián)考出現(xiàn)的問題，及時查缺補漏，逐步提高，最終達到了理想的成績89分。7班方煒同學，每次聯(lián)考總是錯選擇題，經(jīng)過分析是存在心里問題，經(jīng)過一段時間的訓練大有改觀，最終生物以90分的滿分成績獲勝。
六、積極參加聽課研討，取長補短。
積極聽課，聽完課后，我們專門針對課堂教學的有效性，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進行認真交流探討，我們互相交換意見，對課堂中存在的問題，以及如何進行改進進行討論，取長補短。這樣堅持下來，效果還是比較好，使得自身的教學水平得到不斷的提高。
教師授課心得感悟篇四
本學年本人擔任高二和高三兩個年級的政治教學工作，現(xiàn)將把一學期以來的教育教學工作總結如下：
一、思想方面：
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、科組里的各種會議;能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導;能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務，互相學習，配合默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。
二、教學方面：
1、知識更新。
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學能力。
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
3、勤批改。
本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程;堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
教師授課心得感悟篇五
時間總在不知不覺中，飛快而過，本學期教學工作即將結束?；仡櫛緦W期工作中的點點滴滴，匯成了一幅簡單而又有趣的畫卷，有讓人歡喜的地方，也有不盡如人意的地方，在這里，我就對這幅“畫卷”進行簡單的總結。
這一學年在學校的安排下，我擔任二年級共八個班的的美術課，還有紙雕、速寫的興趣課程。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方。
一、加強自身學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學的青春活力。所以，本學期以來我都能堅持積極學習。本學期，結合自身教學實際，主動向書本學習，向同事學習，向優(yōu)秀的老師請教。另外，我還利用書籍、認真學習了美術新課程標準、新課程標準，以及相關的書籍。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著知識的更新，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。一年來，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，并根據(jù)學校工作安排時時補充教學內(nèi)容，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。我任教二年級的美術課，每周共計16節(jié)課，另外還有興趣課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，以積累教學經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的興趣課，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在興趣課中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
一年來我校開展了一系列的集體活動，其中不僅涉及到很多的美術工作還有一些工作需要我去做比如：錄像、制作、照相等。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。
教師授課心得感悟篇六
本人在小小班擔任生活老師，在工作中盡職盡責，努力積極，本學期即將結束了，為了更好地做好迎接新生的工作，做好開展好下學期的工作，本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡單總結，現(xiàn)做一下總結。
一.工作目標：
(1)認真執(zhí)行幼兒園指定的各項規(guī)章制度，熱愛集體，服從領導，善于團結同事，工作有耐心、照顧孩子細心，努力做好本職工作。
(2)團結同事，熱愛集體，在做好本職工的同時，協(xié)助老師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，加強與老師、孩子、家長的溝通，注意營造良好工作氛圍。
(3)積極學習，思想不斷進步，本著“一切為了孩子”的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習慣的培養(yǎng)和督促工作。
二、具體措施：
(1)幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒入園前我們班首先舉行了一系列親子活動，通過親子活動大大減小幼兒入園的恐懼心理，幼兒情緒不穩(wěn)定會對上幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感，所以要把抗拒感變成歸屬感。在認真協(xié)助教師幫助做好幼兒穩(wěn)定情緒的同時，加強和幼兒的溝通、了解，產(chǎn)生感情，使幼兒減少畏懼，逐漸喜歡老師，逐漸喜歡上幼兒園了。
(2)在日常生活中我以培養(yǎng)幼兒各種生活習慣為主，正確引導幼兒認識自己所用的物品、標志，如水杯、毛巾、被子、衣服等，正確引導他們把自己的物品放到應放的地方，以免放錯、拿錯，逐步進行幼兒的常規(guī)教育，教會他們?nèi)绾问褂貌途?、水杯、玩玩具，教會他們怎樣吃飯、喝水、上廁所，并注意吃放、就餐時文明習慣養(yǎng)成教育，需要幫助時主動大方找老師。
(3)加強幼兒安全教育和正確引導，幼兒安全意識差，需要加大正確引導和看護，時時處處、方方面面都要把幼兒的安全放第一位，如飲食安全、活動安全等。我每天認真做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，為孩子創(chuàng)設一個健康環(huán)境，保育老師對幼兒來說是非常重要的，要用自己的熱情，愛心，細心，耐心盡可能的照顧好他們。
教師授課心得感悟篇七
開學在即，8月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對全鎮(zhèn)語文教師進行了培訓。
第一項，業(yè)務校長張?zhí)妹裥ｉL對新加入我們語文團隊的新老師表示了熱烈歡迎，對老教師們做出的成績進行了肯定，同時也對全體教師提出了新的要求與希望。
第二項，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛護航”這一主題，對全鎮(zhèn)語文教師進行了培訓與指導。張老師的培訓就我們的教學工作來看，實實在在。張老師從備課、師生關系和諧和學習成長三個方面，對我們的語文教學做了宏觀的指導，也提出了細節(jié)的要求。張老師講的這三個方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語文教學的根本所在，話題雖老，可在此三方面達到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學真的是浮不得、飄不得?；迎h(huán)節(jié)，老教師總結了自己的經(jīng)驗，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學。
第三項，我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學語文二年級上冊教材的解讀和教學建議。丁校長從整體結構與內(nèi)容、總體特點和具體編排與教學建議三個緯度為我們解讀了部編本小學語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解，我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運。大到立德樹人的宏觀目標，小到瓦當符號的傳統(tǒng)文化元素，無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗的階梯，我們可以少走很多彎路。
培訓過后，我對自己和自己的教學進行了深刻的反思。在備教材方面，張老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來，更要準確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏，對于自己所授的內(nèi)容，能準確背誦的，真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準確把握教材，把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設計、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語文的“外延”吧！這些以前從未留意的部分，有語文、有歷史、有藝術，有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學問?。?BR> 語文教學，不是任重而道遠的披荊斬棘，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。
教師授課心得感悟篇八
“歲月不待人”，不知不覺之中又一年即將過去。這學期在工作中我收獲不少同時也認識到了自身的諸多不足?，F(xiàn)總結如下：
一、“學然后知不足?！?BR> 做的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊，我都差很多，所以學校組織的各種學習我都沒有缺席，而且我還盡量利用空余時間自學來彌補自身不足。在政治學習中我鞏固了一些法律常識，從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育，了解國家教育方面的相關政策等。在業(yè)務學習中我接受了各種教育教學理論。平時我認真學習《美術課程標準》，用以更好地指導自己的教學。
二、“教然后知困?！?BR> 美術小班化教學必須堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達到這一目標，教師就得講究教學方法的多樣性，以滿足學生的心理需求。
本學期我將研究的重點放在了美術小班化教學“造型·表現(xiàn)”領域的學習策略上。美術小班化“造型·表現(xiàn)”領域的學習，教師要做到使每一名學生掌握造型的方法，能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品，以保持他們對美術學習的興趣。因此教師必須了解學生，采取適宜的教學方式，因勢利導，才能出色完成教學任務?！恫虏挛沂钦l》是人美版小學美術四年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗，我覺得學生在頭發(fā)的`走向上容易出現(xiàn)問題，就利用教材中的范作引導學生對比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過板演具體講解方法。學生看似明白了，在創(chuàng)作中個別學生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想，一節(jié)課的時間太短，學生接受新知需要有個過程，尤其是對于反應能力慢的學生。如果課前我就布置學生嘗試觀察和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問題的作品，再引導學生分析、探究，結合教師適當?shù)陌逖?，這樣因勢利導，針對不同學生的表現(xiàn)講解，很快每名學生就會掌握方法與技巧，在成功的體驗中感受到美術創(chuàng)作的樂趣?！睹佬g課程標準》中關于“造型·表現(xiàn)”學習領域的說明中提到“在教學過程中，應引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關注學生美術學習的結果，還要重視學生在活動中參與和探究的過程?！苯處熞毦呋垩?，善于發(fā)現(xiàn)和引導學生朝著正確的方向走，學生也要獨具慧眼，敢于堅持自己認為對的方法?！栋l(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學美術六年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。課上我利用范品啟發(fā)引導學生分析泥塑老房子的先后順序，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問題。在學生明確方法及要點后，學生藝術實踐時，我也重點抓住以上幾點進行指導。當我發(fā)現(xiàn)有一個小組的學生制作的房身都是一樣的高度，就提醒他們注意房頂應該是傾斜的，如果房身一樣高，房頂還能傾斜嗎?但是他們卻依然堅持自己的做法。過了一會兒，我再次巡視到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法，顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學生的行為喝彩，他們有自己的主見，能夠預想到作品成型的效果，堅定地按照最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨具慧眼的能力是教師應該弘揚的，現(xiàn)在好多學生都是聽老師的或者誤打誤撞，沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會打退堂鼓，于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學中教師的職責是輔助引導學生學會學習，而不是告訴學生如何去學習，學習的方法是多種多樣的，有的也是教師不可預見的。在不清楚學生思路是否正確的情況下，單憑教師主觀判斷進行指導，難免會出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學生學習的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問題不要急于做出反應，先了解學生的思維動向，再采取適宜的做法。教師的獨具慧眼離不開對學生的充分了解，這種能力是需要教師蹲下身子與學生平等交流才能獲取的。
三、“衣帶漸寬終不悔。”
由于美術教學是在專屬教室進行的，清掃、布置的任務也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當成是義不容辭的責任，每天都早一點到校為大家營造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導教師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己?！?BR> 受自身能力所限，我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動形象的比喻，化深奧為淺顯，化平淡為有趣，從而取得良好的教學效果。教學語言精煉是教師應具備的良好素質(zhì)，用詞的準確性，用語的嚴謹性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進學生形成嚴謹?shù)牧己盟季S，收到“潤細無聲”的效果。教學語言幽默是教師應發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛，啟迪學生心智，激發(fā)學生的學習熱情。這些方面都是我欠缺的，繼續(xù)努力才是硬道理。
俱往矣，在未來的工作中我還要揚長避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。
教師授課心得感悟篇九
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學總校“不忘初心牢記使命”，根據(jù)上級通知，結合學校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學”線上教學活動。
延遲開學是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學”，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。
早謀劃，早實施。2月5日學校下發(fā)了本期延期開學在線教學工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機構，召開語音視頻會議，傳達了上級精神、布置了工作，制定線上學習學生學習課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學習課時導學案。以微信、qq、樂教樂學等網(wǎng)絡平臺為渠道，以國家教育資源公共服務平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學資源為依托，以學校和班級實際為基礎，2月10日開學以來成功開展了實時線上學習活動。同時，加強小學六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學習情況，根據(jù)當前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是提升質(zhì)量的關鍵，良好的思想教育是提升教學質(zhì)量的基礎，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出。
教師授課心得感悟篇十
第一段：引言（約200字）。
作為一名授課教師，我一直以教育事業(yè)為己任，積極投身于培養(yǎng)學生的高素質(zhì)發(fā)展。在長期的教學實踐中，我不斷總結經(jīng)驗，改進教學方法，并不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。今天，我愿意分享我在授課過程中所得到的心得和體會。
第二段：真實與尊重（約300字）。
在授課的過程中，我始終堅持真實和尊重原則。我相信教育需要建立在師生之間的真誠溝通和互相理解的基礎之上。因此，我鼓勵學生們積極參與課堂討論，發(fā)表個人觀點，并尊重他們的不同意見。同時，我也會與學生們分享我的教育經(jīng)驗和人生感悟，以期激發(fā)他們的學習興趣和思考能力。在這樣的教學氛圍中，我發(fā)現(xiàn)學生們更加愿意傾聽和接受我的知識與觀點，并且自己也更有動力去學習和探索。
第三段：靈活與創(chuàng)新（約300字）。
教育是一個動態(tài)的過程，靈活和創(chuàng)新的教學方法能夠更好地適應學生的需求。為了激發(fā)學生的學習興趣，我會根據(jù)他們的興趣和特點調(diào)整教學內(nèi)容和方法。我會尋找各種途徑來引導學生主動參與，比如將課堂融入實際生活，進行實踐操作和互動體驗。我還鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們的自主思考和解決問題的能力。通過這樣的教學方式，學生們不僅學到了知識，還能夠在實踐中增強動手能力和創(chuàng)新精神。
第四段：鼓勵與激勵（約200字）。
在教育過程中，鼓勵和激勵是非常重要的。我相信每個學生都有自己的潛能和天賦，只需要我們發(fā)現(xiàn)和激發(fā)。因此，我會盡量給予學生正面的評價與鼓勵，幫助他們建立自信心和自尊心。同時，我會制定合理的學習目標和計劃，幫助學生明確方向，并在學習過程中給予及時的指導和反饋。這樣，學生們能夠感受到我的支持和關心，從而更加積極地投入到學習中。
第五段：反思與成長（約200字）。
作為一名授課教師，我時刻保持著對自己的反思和追求。每節(jié)課結束后，我都會總結教學中的得失，并思考如何進一步改進我的教學方法。我會不斷學習和研究教育理論，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我還會與同事們進行經(jīng)驗交流，相互借鑒和啟發(fā)。通過不斷的反思和努力，我相信自己能夠成為一名更好的授課教師，為學生成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
結尾（約100字）。
通過以上的實踐與總結，我體會到了教育的偉大和復雜。只有真實與尊重的互動，靈活與創(chuàng)新的教學方法，以及鼓勵與反思的引導，我們才能成就卓越的教育事業(yè)。我將繼續(xù)不斷提高自己的教學能力，在教育事業(yè)中追求卓越，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師授課心得感悟篇十一
作為一名教育工作者，在漫長的教育生涯中，我時常思考如何更好地教授成年學生。在接觸成年學生的過程中，我逐漸明白了成年授課的獨特性，也對此有了更深的感悟和心得體會。本文將探討成年授課的重要性以及我在這方面的體驗和觀察。
成年授課與傳統(tǒng)授課最大的不同在于學生的心理狀態(tài)和學習動機有很大的差異。成年學生通常具有明確的學習目標和更強的自主性，他們追求的不僅僅是知識的獲取，更是能夠?qū)⑺鶎W應用于實踐中。在授課過程中，我深刻體會到成年學生更注重與教師之間的互動和溝通，以及與實際問題的聯(lián)系。因此，我調(diào)整了我的授課方法，更注重啟發(fā)式教學和案例分析的運用，以培養(yǎng)學生的實際能力和解決問題的能力。
第三段：重視學生的反饋和需求。
成年學生對于他們的學習體驗有著極高的要求。因此，在授課過程中，我始終保持與學生的互動和溝通，重視他們的反饋和需求。在每節(jié)課之后，我都會邀請學生提出意見，以便及時調(diào)整我的授課方式。另外，我也會定期組織學生座談會，以了解他們的學習需求和困難，從而更加針對性地改進我的教學。
第四段：營造積極的學習環(huán)境。
成年學生往往處于復雜的工作和人際壓力之下，他們希望通過學習來提升自己的競爭力和職業(yè)發(fā)展。因此，在授課過程中，我努力營造積極的學習環(huán)境，鼓勵學生相互合作、分享經(jīng)驗，并激發(fā)他們的學習動力和創(chuàng)造力。我相信，積極的學習氛圍有助于激發(fā)學生的學習熱情和自主性，他們也將更愿意參與和積極思考。
第五段：反思與總結。
成年授課是一項具有挑戰(zhàn)性和獨特性的工作，需要不斷地學習和成長?；仡欁约旱氖谡n過程和經(jīng)驗，我深感在與成年學生的互動過程中，我也悄然提升了自己的專業(yè)水平和人際交往能力。通過與成年學生的交流和反饋，我不斷調(diào)整自己的授課方式，在實踐中不斷摸索和創(chuàng)新。同時，我也深刻體會到教育是一項需要不斷反思和總結的事業(yè)，只有通過持續(xù)地學習和提高，才能更好地給成年學生帶來幫助和收獲。
總結：
成年授課是一項需要教育工作者深思熟慮、不斷改進的工作。在授課過程中，我們應該充分理解成年學生的心理狀態(tài)和學習需求，調(diào)整教學策略，營造積極的學習環(huán)境，以幫助他們更好地實現(xiàn)個人發(fā)展目標。同時，不忘反思和總結，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和授課能力。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的成年授課教育工作者。
教師授課心得感悟篇十二
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我始終將教育事業(yè)視為一份神圣的使命。多年來，我一直在不斷積累授課心得，不斷改進自己的教學方法和技巧。在這個過程中，我深刻認識到教師的作用和責任，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)學習動力（200字）。
作為教師，我非常重視培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)學習動力。在我的課堂上，我經(jīng)常嘗試不同的教學方法和形式，以吸引學生的注意力。例如，我善于利用多媒體和互動教學工具，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的形象，幫助學生更好地理解和掌握。我也鼓勵學生參與小組討論和合作項目，在互相交流和合作中培養(yǎng)他們的團隊精神和創(chuàng)造力。通過這些方法，我的學生們往往能夠主動參與學習，并取得更好的成績。
第三段：關注學生的個性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)（200字）。
除了教授知識，我還非常注重學生的個性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)。我認為每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、天賦和潛能。因此，我鼓勵學生發(fā)展自己的特長和興趣。我會根據(jù)學生的需要和興趣設計個性化的學習計劃，給予他們更多的自主學習的機會。同時，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，如語言表達能力、團隊合作能力、創(chuàng)新思維能力等。通過提供各種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的機會，我希望學生能夠全面發(fā)展，成為有能力和機會應對未來挑戰(zhàn)的人才。
第四段：關于與學生之間良好溝通的重要性（200字）。
溝通是每位教師必備的重要技能。良好的溝通能夠幫助教師更好地了解學生的需要和問題，并及時給予支持和指導。在我的教學實踐中，我始終注重與學生之間的良好溝通。我鼓勵學生提問和表達自己的觀點，同時也經(jīng)常與他們進行面對面的交流。此外，我也定期與家長進行溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的問題和需求。通過良好的溝通，我與學生之間建立了信任和共識，也更加了解他們的個性和成長需求。
第五段：結語（300字）。
教師授課心得體會是一份寶貴的財富，通過不斷實踐和反思，我在教育教學方面的能力和經(jīng)驗得到了不斷的提升。然而，我深刻認識到自己還有很多不足之處需要改進和完善。因此，我決心繼續(xù)學習和探索，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。我相信只有通過不斷努力和追求進步，我才能夠更好地履行我的教育使命，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望能夠與更多的教師交流和分享心得體會，共同提高教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有能力和有擔當?shù)纳鐣瞬抛龀鲐暙I。
教師授課心得感悟篇十三
第一段：引言（120字）。
作為一名教師，我有幸能夠參與成年授課，與成年學員一起探索學習的道路。在這個過程中，我深刻地領悟到了成年授課的獨特之處，并在教學實踐中積累了一些心得體會。本文將就這些體會進行闡述與分享。
第二段：理論與實踐相結合的必要性（240字）。
在成年授課中，理論與實踐的結合顯得尤為重要。與青少年不同，成年學員往往懷揣著明確的學習目標，他們更需要在現(xiàn)實生活中能夠立刻應用所學知識的能力。因此，在授課過程中，不僅要注重理論的傳授，更要重視實踐的指導，通過案例分析、實踐演練等教學方法，讓學員能夠更好地理解和應用所學的知識。只有將理論與實踐緊密結合，才能讓成年學員更好地掌握所學知識，提高學習的效果。
第三段：尊重學員的需求和經(jīng)驗（240字）。
成年學員具有各自的需求和經(jīng)驗，這是我們在授課過程中必須要重視和尊重的。成年學員的學習動機和目標多種多樣，我們不能一刀切地對待每一個學員。授課時，我們要耐心傾聽學員的問題和困惑，摒棄教師的自我中心，以學員為中心。同時，成年學員擁有更豐富的社會經(jīng)驗，教師應充分利用學員的經(jīng)驗，引導他們在學習中自主思考和探索。只有理解和尊重學員的需求和經(jīng)驗，我們才能更好地滿足他們的學習需求，激發(fā)他們的學習興趣。
第四段：激發(fā)學員的學習積極性（240字）。
成年學員的學習積極性是教師在成年授課中需要著重關注的一個方面。相對于青少年，成年學員往往因為各種原因而在學習中產(chǎn)生動力不足的情況。因此，我們需要通過營造良好的學習氛圍，激發(fā)學員的學習積極性。可以利用小組合作學習、角色扮演等方式，讓大家在互動中學習，分享彼此的經(jīng)驗和觀點。同時，我們也應通過及時反饋和正面激勵，增強學員的學習動力。只有激發(fā)學員的學習積極性，我們才能更好地引導他們參與學習，取得更好的學習效果。
第五段：培養(yǎng)學員的學習能力和自主學習意識（360字）。
成年授課的目標不僅僅是傳授成人學員知識，更重要的是培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習意識。在授課中，我們應引導學員學習如何學習，提高他們的學習技能，并通過開展學習策略培訓、引導學員制定學習計劃等方式，培養(yǎng)他們的自主學習意識。只有讓學員在學習中主動思考、積極探索，才能使他們在畢業(yè)后繼續(xù)保持學習的熱情，與時俱進。
結束語（120字）。
成年授課是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項充滿樂趣的工作。通過與成年學員的互動與探索，我深深體會到了成年授課的獨特之處。我相信，只有將理論與實踐相結合，尊重學員的需求和經(jīng)驗，激發(fā)學員的學習積極性，并培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習意識，我們才能更好地開展成年授課工作，幫助成員學員實現(xiàn)自己的學習目標。
教師授課心得感悟篇十四
隨著教育方法和技術的不斷發(fā)展，教師們在教學過程中也在不斷摸索和總結經(jīng)驗。作為教師，個人的教學風格和理念對于學生的教育效果起著至關重要的作用。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的授課心得體會，探討教師如何通過調(diào)整自身角色和教學方法來提高教學質(zhì)量。
首先，教師角色的轉(zhuǎn)變是提高教學質(zhì)量的關鍵之一。在過去，教師通常扮演的是傳授知識的角色，而今，教師的角色需要更加多樣化。在我的教學實踐中，我注意到將學生置于學習的中心，鼓勵他們主動參與課堂活動的重要性。通過引導和激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造力，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和動力都有所增強。因此，轉(zhuǎn)變教師角色，從知識傳授者變?yōu)閷W習的引導者，是提高學生學習效果的關鍵。
其次，教師的課堂管理技巧也是授課心得中的重要組成部分。一個良好的課堂管理能夠保持秩序并提供良好的學習環(huán)境，有助于學生集中注意力并更好地參與課堂活動。在我的課堂中，我注重與學生建立密切的關系，關注每個學生的學習需求，并通過積極的溝通和互動來維持課堂紀律。此外，我還經(jīng)常使用各種有效的教學工具和資源，如多媒體設備和教育游戲，來激發(fā)學生的學習興趣和活躍參與。通過不斷提升自己的課堂管理技巧，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高。
第三，靈活運用不同的教學方法和策略是提高教學效果的關鍵。每個學生都有不同的學習風格和能力，因此，一個教學方法并不適用于所有學生。作為教師，我們需要了解學生的需求和背景，并采用恰當?shù)慕虒W方法來滿足他們的需求。在我的課堂中，我結合講授、討論、小組合作學習和個性化輔導等多種教學方法，以促進學生全面發(fā)展和提高他們的學習成績。通過不斷試驗和調(diào)整教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生對不同的教學方法有不同的反應，因此不同的教學方法可以提供更多的選擇和機會來激發(fā)學生的學習興趣和潛力。
第四，持續(xù)的自我反思和專業(yè)成長是提高教學質(zhì)量的關鍵。作為一名教師，我相信教育是一個不斷學習和成長的過程。每個授課經(jīng)驗都是一個寶貴的學習機會。在我授課后，我經(jīng)?；〞r間回顧教學過程和結果，反思自己的教學方法和策略的有效性。通過和同事交流和分享，我還發(fā)現(xiàn)從他們的經(jīng)驗中獲得靈感和啟發(fā)也是非常有益的。通過持續(xù)的自我反思和專業(yè)成長，我相信我可以不斷提高自己的教學能力和水平，為學生提供更好的教育。
總結起來，教師授課心得體會是一個不斷成長和豐富的過程。通過轉(zhuǎn)變角色、提升課堂管理技巧、靈活運用教學方法和持續(xù)自我反思和專業(yè)成長，我們可以顯著提高教學質(zhì)量。作為一名教師，我將繼續(xù)努力探索和實踐最有效的教育方法，以為學生提供更好的教育和未來機會。
教師授課心得感悟篇十五
教師作為班級中的主要教學人員，在學生的學習中扮演著至關重要的角色。他們不僅需要具備豐富的知識水平和教學技能，更需要有著深厚的愛心和耐心。在這篇文章中，我將分享我在教學中的心得和體會，希望能夠為初涉教育行業(yè)的人們提供一些借鑒和思考的方向。
第二段：重視個性化教學。
每個學生都是獨一無二的個體，在教學中，教師需要充分尊重每個學生的個性化需求，努力滿足每個學生的學習要求。面對不同的學生，教師應當采用不同的教學策略，幫助學生充分發(fā)揮自己的特長，并在學習中獲得自信和成長。例如，對于學習能力弱或?qū)W習障礙的學生，采用多媒體輔助教學相比傳統(tǒng)的教學方式更容易激發(fā)他們的學習興趣和學習效益。
第三段：注重課堂秩序的維護。
在課堂教學中，維護良好的課堂秩序是非常重要的，這樣才能夠保證教與學的順利進行。作為教師，我們要嚴格要求學生，建立完善的紀律和規(guī)范。合理的規(guī)定可以有效地幫助減少學生的噪聲干擾和課堂打擾，使課堂變得更加安靜、有序。同時，教師應該時刻保持良好的教學狀態(tài)，以激發(fā)更強烈的學生興趣。例如，出題時多選一些學生們比較感興趣且思維難度不大的題目，引導學生們逐漸探索、提高自己的思考能力。
第四段：認真傾聽學生的心聲。
與學生打成一片，傾聽他們的心聲，與他們建立起良好的師生關系和信任，是教師在與學生交流中的重要一環(huán)。通過對學生的心聲的認真聽取，可以更好地了解學生的想法和需求，及時調(diào)整自己的教學策略，改善教學效果。另外，也可以通過積極參與學生的日常生活、課余活動等作為更好地與學生溝通和互動的平臺。
第五段：結論。
以上就是我在教學工作中的心得和體會，作為一名教師，我們不僅需要深厚的專業(yè)知識和教學技能，更需要有著良好的情感互動。只有通過自身的努力和不斷學習，才能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，引導更多的學生走向成功。因此，我們應該一以貫之，不斷完善自己的教育理念和方法，為學生的學習和成長做出更具有意義和影響力的貢獻。
教師授課心得感悟篇十六
授課教師是中小學教育中至關重要的角色，他們不僅要傳授知識，還要引導學生探索世界、培養(yǎng)思維能力和價值觀。本文將從我的教師經(jīng)歷談談自己的心得體會，希望能夠為教師同行和廣大讀者提供思路和啟示。
第二段：成為好教師的前提。
成為一名好的教師，不僅需要具備專業(yè)知識和教育技能，還要有仁愛之心和對學生的關愛。我始終堅信，教育最重要的不是知識，而是人性。只有在滿懷感悟的情感滲透下，教育才能真正生根發(fā)芽。
第三段：授課思路和策略。
成功的授課并不僅僅在知識傳授認知水平上有所突破，更體現(xiàn)在學生的興趣和情感上展露光彩。我一直認為教育是一種激發(fā)熱情和啟示內(nèi)在潛力的過程。因此，我一直嘗試著通過引發(fā)學生的好奇心、對話和深度思考加深學生的學習動機和方向。
第四段：對待學生的態(tài)度。
對于教師而言，對待學生的態(tài)度尤為重要。我剛開始教學時，面對學生表現(xiàn)欠佳的情況，常常會對學生不耐煩和抱怨，這樣的態(tài)度實際上對他們更會造成情感上的沖擊。慢慢地，我學會了換位思考和尊重學生的想法和感受。我會耐心傾聽他們的困惑和疑慮，在教學中彰顯自己的親和力，營造一個和諧、積極、良好的學習氛圍。
第五段：總結。
在心得體會中，我深刻認識到了教育是一項高妙的藝術，一門生命的藝術。這需要教師有意識、耐心、深度和廣度地教育。無論我們是初涉教育工作，還是有了一定從業(yè)經(jīng)驗的老師，都應該不斷的去發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，尋找解決之道和提升自己的方法。希望每一位老師朋友都能夠付出更多的愛和耐心，創(chuàng)造更多美好的教育成果。
教師授課心得感悟篇一
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，每天都要走進教室，為學生傳授知識。然而，在課堂中，不僅是學生在學習，教師自己也在不斷成長。作為一名教師，我從每一節(jié)課中都獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示，這些被稱為“授課感悟”。在此，我將分享我在教學過程中的心得體會。
第二段：關注學生個體差異（200字）。
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生的個體差異是非常明顯的。有些學生對某個知識點非常感興趣，主動參與討論和學習，他們的學習效果也較好；而有些學生對同樣的內(nèi)容卻興趣缺缺，缺乏自主學習的動力。因此，在授課過程中，我努力關注每個學生的需求，激發(fā)他們學習的興趣和動力。我嘗試用多種方式來傳達知識，例如以案例分析開展討論、設計互動活動等。這種個性化的教學方式為學生提供了更多的選擇，激發(fā)了他們的主動性和積極性。
第三段：理論聯(lián)系實際（200字）。
課堂上教授的知識，只有與實際生活聯(lián)系起來，才能更好地為學生所接受和理解。因此，在授課中，我注重理論與實際的結合。我會引入實際案例、生活經(jīng)驗等，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的事例，讓學生更易于理解和接受。同時，我還鼓勵學生提出自己的觀點和想法，幫助他們將學到的知識應用到實際中去。通過理論與實際之間的聯(lián)系，學生可以更好地理解知識的價值和作用，激發(fā)他們學習的動力。
第四段：注重學生互動（200字）。
在課堂上，我積極鼓勵學生的互動和合作。相比于傳統(tǒng)的單向教學模式，學生之間的互動可以促進彼此的學習。我設置了小組討論、角色扮演等活動，讓學生在互動中共同探討問題，交流思想。通過互動學習，學生可以不僅僅是被動地接受知識，而是主動思考和參與。這種合作學習的方式培養(yǎng)了學生的團隊意識和溝通能力，有助于他們終身學習和發(fā)展。
第五段：反思與成長（200字）。
通過這些授課感悟，我不僅教會了學生知識，也學到了自己教學的不足和提高的方向。每堂課結束后，我都會進行反思，總結教學中的亮點和需要改進的地方，并在日后的教學中加以改進。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷反思、不斷完善自己，才能更好地提高教學質(zhì)量，為學生提供更好的教育體驗。
結尾：回顧與展望（100字）。
通過這些授課感悟，我明白了教學是一種相互成長的過程。在教學中，關注學生個體差異、理論聯(lián)系實際、注重學生互動以及進行反思與成長，這些都是我作為一名教師必須不斷努力的方向。我相信，只要保持學習的態(tài)度和注重學生的需求，我將能夠成為一名更出色的教育者，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教師授課心得感悟篇二
沒有也不可能有抽象的學生，這是偉大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中開篇第一條建議。對這本被奉為教育經(jīng)典的書籍，我是懷著神圣而崇高的心情來讀的，滿滿的期待，小心翼翼地，字斟句酌。這不，看到“抽象的學生”一詞，我疑惑了，哎，才疏學淺哪。于是，趕緊翻開字典。字典中這樣解釋：從諸多事物中，抽出共同的、本質(zhì)的屬性，舍棄個別的、非本質(zhì)的屬性，叫抽象，是形成概念的必要手段?；蛟S，可以這樣理解，抽象就是將內(nèi)心的感受用一種特定的符號表示出來的“過程”?！俺橄蟮膶W生”也就可以理解為，把所有的學生的抽象為一個學生符號，而這個學生的智商、情商、性格、體力、愛好等因素可以代表所有的學生。這當然是不現(xiàn)實的，不科學的。我們會發(fā)現(xiàn)“抽象”這個詞運用得實在是太精當了!因此，蘇霍姆林斯基說，對于教師來說，可以把教學和教育的所有規(guī)律性，都機械地運用到他身上的那種抽象的學生是不存在的。
蘇霍姆林斯基認識到，每個孩子由于受到認知水平、學習能力、自身素質(zhì)，以及家庭教育環(huán)境等因素的影響，我們所采取的教育措施與手段應有所不同，應該個別對待。這與我們的先賢“因材施教”的思想不謀而合。
孩子們表面的無所謂，甚至嬉皮笑臉，我想他們內(nèi)心一定也有發(fā)自靈魂深處的自卑與痛苦，他們也肯定希望像優(yōu)秀的孩子那樣幸?？鞓贰Ｎ覀兝蠋熢谂u指責的時候，肯定也在苦苦思索教育的策略與方法。我想，或許，蘇霍姆林斯基的“個別對待”就是一劑良方。
蘇霍姆林斯基認為，教學和教育的技巧就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動的樂趣。這就是說，在學習中，無論腦力勞動的內(nèi)容(作業(yè)的性質(zhì))，還是就所需的時間，都應當采取個別的對待。
比如，我們在教學中通過幾次測驗，掌握學生的知識狀況與水平，我們也完全可以效仿帕夫雷什中學的做法，把學生分組，給他們布置不同難度的作業(yè)。這樣，就可以把孩子們都引進一種力所能及的、向他們預示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，連那些調(diào)皮搗蛋的學生也能多么勤奮地、專心致志地學。我在教學六年級語文的時候，就進行過這樣的嘗試。例如，我在教學《山中訪友》這一課時，我就給不同的學生設置了不同的作業(yè)。講完第一課時，我讓a、b、c組的學生在識記生字詞的同時，背誦課文第三、四自然段，在講完第二課時后，全部背誦課文。d組的學生則只要識記生字詞即可，在第二課時講完后，背誦第三、四自然段，一周內(nèi)把課文背會即可。這樣，d組的學生因為任務較小，都很高興，也都努力去完成。a、b、c組的學生或許因為我們是a、b、c組，有一種優(yōu)秀感，而他們的任務也具有一定的挑戰(zhàn)性，同樣努力去做。這次同學們都很出色地完成了任務，尤其d組的學生更為明顯。
讓每一個孩子都能在課堂上取得進步，讓每一個孩子都能體驗到成功的個人的、人格上的歡樂。這樣，才能幫他們重新燃起希望之光，重新鼓起奮進的勇氣和信心，逐步把落下的成績趕上來。
只是，教育教學是一項極為復雜的工作，尤其像這樣對孩子個別對待，需要我們教師付出更多的心血與汗水。不過，當我們從兒童的眼光里，看到那緊張地、專心致志的神色，閃耀著快樂的光芒的時候，我們的疲憊恐怕早已無影無蹤啦!
教師授課心得感悟篇三
本學期我擔任高三7班和8生物課，作為重點班的教師，我加倍努力鉆研新課程標準和高考考綱，深入研究教法，根據(jù)學情不斷調(diào)整教學思路?，F(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結：
一、研究高考信息，看準復習方向。
通過去哈幾次學習，首先是明確“考綱”與課本之間的關系，把握好復習內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。復習過程中，要重視引導學生抓住主干知識，找出基本知識點和考點，構建知識網(wǎng)絡，合理分散難點，強化知識重點，重視聯(lián)系實際，關注社會熱點?？v觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導教學。
二、課堂教學中注重能力的培養(yǎng)。
切實抓好基礎知識的教學，結合學生的實際情況，將前后相關的內(nèi)容整合在一起，形成完整的知識體系和結構。
培養(yǎng)學生的解題能力，通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進行分析，引導學生自主地將所學知識進行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主，使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點，從而加強對知識的理解。
培養(yǎng)語言表達能力，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反復琢磨，利用白板和教室四周的黑板給學生鍛煉的機會，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達;課后精選習題鍛煉學生的語言表達能力。
三、夯實基礎，注重學科內(nèi)的知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。
全國卷生物試題十分重視對中學生物學基礎知識的考查，包括生物學的基本觀點、基本理論及基本的實驗設計思路。例如：1234題考查了細胞、分子、免疫的基本知識，如第31題考查了對照試驗的設計原則。在基礎知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識，注重各知識點之間的聯(lián)系，要引導學生及時歸納總結，構建生物學知識的網(wǎng)絡體系。
四、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。
創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。
緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材，激發(fā)學生學習興趣，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到生物學習的重要性。
開展討論與互評活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在互評中學習，在討論中思維，在討論中探索，在討論中提高。
每次模擬考以后，根據(jù)模擬卷的特點和學生卷面的解答情況，認真進行分析總結，及時調(diào)整復習策略，狠抓基礎知識的落實。
五、努力做好后進生和尖子生的輔導工作。
在我們的學生中，總有一些學生存在偏科現(xiàn)象，如7班的魏元宏同學，各科成績都不錯，學年第一名，但生物成績非常不理想，沒有達到預期的標準，根據(jù)每次聯(lián)考出現(xiàn)的問題，及時查缺補漏，逐步提高，最終達到了理想的成績89分。7班方煒同學，每次聯(lián)考總是錯選擇題，經(jīng)過分析是存在心里問題，經(jīng)過一段時間的訓練大有改觀，最終生物以90分的滿分成績獲勝。
六、積極參加聽課研討，取長補短。
積極聽課，聽完課后，我們專門針對課堂教學的有效性，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進行認真交流探討，我們互相交換意見，對課堂中存在的問題，以及如何進行改進進行討論，取長補短。這樣堅持下來，效果還是比較好，使得自身的教學水平得到不斷的提高。
教師授課心得感悟篇四
本學年本人擔任高二和高三兩個年級的政治教學工作，現(xiàn)將把一學期以來的教育教學工作總結如下：
一、思想方面：
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、科組里的各種會議;能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導;能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務，互相學習，配合默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。
二、教學方面：
1、知識更新。
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學能力。
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
3、勤批改。
本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程;堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
教師授課心得感悟篇五
時間總在不知不覺中，飛快而過，本學期教學工作即將結束?；仡櫛緦W期工作中的點點滴滴，匯成了一幅簡單而又有趣的畫卷，有讓人歡喜的地方，也有不盡如人意的地方，在這里，我就對這幅“畫卷”進行簡單的總結。
這一學年在學校的安排下，我擔任二年級共八個班的的美術課，還有紙雕、速寫的興趣課程。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方。
一、加強自身學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學的青春活力。所以，本學期以來我都能堅持積極學習。本學期，結合自身教學實際，主動向書本學習，向同事學習，向優(yōu)秀的老師請教。另外，我還利用書籍、認真學習了美術新課程標準、新課程標準，以及相關的書籍。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著知識的更新，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。一年來，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，并根據(jù)學校工作安排時時補充教學內(nèi)容，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。我任教二年級的美術課，每周共計16節(jié)課，另外還有興趣課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，以積累教學經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的興趣課，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在興趣課中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
一年來我校開展了一系列的集體活動，其中不僅涉及到很多的美術工作還有一些工作需要我去做比如：錄像、制作、照相等。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。
教師授課心得感悟篇六
本人在小小班擔任生活老師，在工作中盡職盡責，努力積極，本學期即將結束了，為了更好地做好迎接新生的工作，做好開展好下學期的工作，本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡單總結，現(xiàn)做一下總結。
一.工作目標：
(1)認真執(zhí)行幼兒園指定的各項規(guī)章制度，熱愛集體，服從領導，善于團結同事，工作有耐心、照顧孩子細心，努力做好本職工作。
(2)團結同事，熱愛集體，在做好本職工的同時，協(xié)助老師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，加強與老師、孩子、家長的溝通，注意營造良好工作氛圍。
(3)積極學習，思想不斷進步，本著“一切為了孩子”的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習慣的培養(yǎng)和督促工作。
二、具體措施：
(1)幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒入園前我們班首先舉行了一系列親子活動，通過親子活動大大減小幼兒入園的恐懼心理，幼兒情緒不穩(wěn)定會對上幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感，所以要把抗拒感變成歸屬感。在認真協(xié)助教師幫助做好幼兒穩(wěn)定情緒的同時，加強和幼兒的溝通、了解，產(chǎn)生感情，使幼兒減少畏懼，逐漸喜歡老師，逐漸喜歡上幼兒園了。
(2)在日常生活中我以培養(yǎng)幼兒各種生活習慣為主，正確引導幼兒認識自己所用的物品、標志，如水杯、毛巾、被子、衣服等，正確引導他們把自己的物品放到應放的地方，以免放錯、拿錯，逐步進行幼兒的常規(guī)教育，教會他們?nèi)绾问褂貌途?、水杯、玩玩具，教會他們怎樣吃飯、喝水、上廁所，并注意吃放、就餐時文明習慣養(yǎng)成教育，需要幫助時主動大方找老師。
(3)加強幼兒安全教育和正確引導，幼兒安全意識差，需要加大正確引導和看護，時時處處、方方面面都要把幼兒的安全放第一位，如飲食安全、活動安全等。我每天認真做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，為孩子創(chuàng)設一個健康環(huán)境，保育老師對幼兒來說是非常重要的，要用自己的熱情，愛心，細心，耐心盡可能的照顧好他們。
教師授課心得感悟篇七
開學在即，8月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對全鎮(zhèn)語文教師進行了培訓。
第一項，業(yè)務校長張?zhí)妹裥ｉL對新加入我們語文團隊的新老師表示了熱烈歡迎，對老教師們做出的成績進行了肯定，同時也對全體教師提出了新的要求與希望。
第二項，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛護航”這一主題，對全鎮(zhèn)語文教師進行了培訓與指導。張老師的培訓就我們的教學工作來看，實實在在。張老師從備課、師生關系和諧和學習成長三個方面，對我們的語文教學做了宏觀的指導，也提出了細節(jié)的要求。張老師講的這三個方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語文教學的根本所在，話題雖老，可在此三方面達到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學真的是浮不得、飄不得?；迎h(huán)節(jié)，老教師總結了自己的經(jīng)驗，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學。
第三項，我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學語文二年級上冊教材的解讀和教學建議。丁校長從整體結構與內(nèi)容、總體特點和具體編排與教學建議三個緯度為我們解讀了部編本小學語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解，我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運。大到立德樹人的宏觀目標，小到瓦當符號的傳統(tǒng)文化元素，無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓都是一次心的旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗的階梯，我們可以少走很多彎路。
培訓過后，我對自己和自己的教學進行了深刻的反思。在備教材方面，張老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來，更要準確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏，對于自己所授的內(nèi)容，能準確背誦的，真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準確把握教材，把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設計、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語文的“外延”吧！這些以前從未留意的部分，有語文、有歷史、有藝術，有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學問?。?BR> 語文教學，不是任重而道遠的披荊斬棘，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景，移步換景，美不勝收。
教師授課心得感悟篇八
“歲月不待人”，不知不覺之中又一年即將過去。這學期在工作中我收獲不少同時也認識到了自身的諸多不足?，F(xiàn)總結如下：
一、“學然后知不足?！?BR> 做的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊，我都差很多，所以學校組織的各種學習我都沒有缺席，而且我還盡量利用空余時間自學來彌補自身不足。在政治學習中我鞏固了一些法律常識，從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育，了解國家教育方面的相關政策等。在業(yè)務學習中我接受了各種教育教學理論。平時我認真學習《美術課程標準》，用以更好地指導自己的教學。
二、“教然后知困?！?BR> 美術小班化教學必須堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達到這一目標，教師就得講究教學方法的多樣性，以滿足學生的心理需求。
本學期我將研究的重點放在了美術小班化教學“造型·表現(xiàn)”領域的學習策略上。美術小班化“造型·表現(xiàn)”領域的學習，教師要做到使每一名學生掌握造型的方法，能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品，以保持他們對美術學習的興趣。因此教師必須了解學生，采取適宜的教學方式，因勢利導，才能出色完成教學任務?！恫虏挛沂钦l》是人美版小學美術四年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗，我覺得學生在頭發(fā)的`走向上容易出現(xiàn)問題，就利用教材中的范作引導學生對比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過板演具體講解方法。學生看似明白了，在創(chuàng)作中個別學生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想，一節(jié)課的時間太短，學生接受新知需要有個過程，尤其是對于反應能力慢的學生。如果課前我就布置學生嘗試觀察和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問題的作品，再引導學生分析、探究，結合教師適當?shù)陌逖?，這樣因勢利導，針對不同學生的表現(xiàn)講解，很快每名學生就會掌握方法與技巧，在成功的體驗中感受到美術創(chuàng)作的樂趣?！睹佬g課程標準》中關于“造型·表現(xiàn)”學習領域的說明中提到“在教學過程中，應引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法;不僅關注學生美術學習的結果，還要重視學生在活動中參與和探究的過程?！苯處熞毦呋垩?，善于發(fā)現(xiàn)和引導學生朝著正確的方向走，學生也要獨具慧眼，敢于堅持自己認為對的方法?！栋l(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學美術六年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。課上我利用范品啟發(fā)引導學生分析泥塑老房子的先后順序，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問題。在學生明確方法及要點后，學生藝術實踐時，我也重點抓住以上幾點進行指導。當我發(fā)現(xiàn)有一個小組的學生制作的房身都是一樣的高度，就提醒他們注意房頂應該是傾斜的，如果房身一樣高，房頂還能傾斜嗎?但是他們卻依然堅持自己的做法。過了一會兒，我再次巡視到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法，顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學生的行為喝彩，他們有自己的主見，能夠預想到作品成型的效果，堅定地按照最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨具慧眼的能力是教師應該弘揚的，現(xiàn)在好多學生都是聽老師的或者誤打誤撞，沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會打退堂鼓，于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學中教師的職責是輔助引導學生學會學習，而不是告訴學生如何去學習，學習的方法是多種多樣的，有的也是教師不可預見的。在不清楚學生思路是否正確的情況下，單憑教師主觀判斷進行指導，難免會出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學生學習的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問題不要急于做出反應，先了解學生的思維動向，再采取適宜的做法。教師的獨具慧眼離不開對學生的充分了解，這種能力是需要教師蹲下身子與學生平等交流才能獲取的。
三、“衣帶漸寬終不悔。”
由于美術教學是在專屬教室進行的，清掃、布置的任務也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當成是義不容辭的責任，每天都早一點到校為大家營造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導教師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己?！?BR> 受自身能力所限，我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動形象的比喻，化深奧為淺顯，化平淡為有趣，從而取得良好的教學效果。教學語言精煉是教師應具備的良好素質(zhì)，用詞的準確性，用語的嚴謹性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進學生形成嚴謹?shù)牧己盟季S，收到“潤細無聲”的效果。教學語言幽默是教師應發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛，啟迪學生心智，激發(fā)學生的學習熱情。這些方面都是我欠缺的，繼續(xù)努力才是硬道理。
俱往矣，在未來的工作中我還要揚長避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。
教師授課心得感悟篇九
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學總校“不忘初心牢記使命”，根據(jù)上級通知，結合學校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學”線上教學活動。
延遲開學是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學”，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。
早謀劃，早實施。2月5日學校下發(fā)了本期延期開學在線教學工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機構，召開語音視頻會議，傳達了上級精神、布置了工作，制定線上學習學生學習課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學習課時導學案。以微信、qq、樂教樂學等網(wǎng)絡平臺為渠道，以國家教育資源公共服務平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學資源為依托，以學校和班級實際為基礎，2月10日開學以來成功開展了實時線上學習活動。同時，加強小學六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學習情況，根據(jù)當前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是提升質(zhì)量的關鍵，良好的思想教育是提升教學質(zhì)量的基礎，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學質(zhì)量的保障。
防“疫”情，在行動。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出。
教師授課心得感悟篇十
第一段：引言（約200字）。
作為一名授課教師，我一直以教育事業(yè)為己任，積極投身于培養(yǎng)學生的高素質(zhì)發(fā)展。在長期的教學實踐中，我不斷總結經(jīng)驗，改進教學方法，并不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。今天，我愿意分享我在授課過程中所得到的心得和體會。
第二段：真實與尊重（約300字）。
在授課的過程中，我始終堅持真實和尊重原則。我相信教育需要建立在師生之間的真誠溝通和互相理解的基礎之上。因此，我鼓勵學生們積極參與課堂討論，發(fā)表個人觀點，并尊重他們的不同意見。同時，我也會與學生們分享我的教育經(jīng)驗和人生感悟，以期激發(fā)他們的學習興趣和思考能力。在這樣的教學氛圍中，我發(fā)現(xiàn)學生們更加愿意傾聽和接受我的知識與觀點，并且自己也更有動力去學習和探索。
第三段：靈活與創(chuàng)新（約300字）。
教育是一個動態(tài)的過程，靈活和創(chuàng)新的教學方法能夠更好地適應學生的需求。為了激發(fā)學生的學習興趣，我會根據(jù)他們的興趣和特點調(diào)整教學內(nèi)容和方法。我會尋找各種途徑來引導學生主動參與，比如將課堂融入實際生活，進行實踐操作和互動體驗。我還鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們的自主思考和解決問題的能力。通過這樣的教學方式，學生們不僅學到了知識，還能夠在實踐中增強動手能力和創(chuàng)新精神。
第四段：鼓勵與激勵（約200字）。
在教育過程中，鼓勵和激勵是非常重要的。我相信每個學生都有自己的潛能和天賦，只需要我們發(fā)現(xiàn)和激發(fā)。因此，我會盡量給予學生正面的評價與鼓勵，幫助他們建立自信心和自尊心。同時，我會制定合理的學習目標和計劃，幫助學生明確方向，并在學習過程中給予及時的指導和反饋。這樣，學生們能夠感受到我的支持和關心，從而更加積極地投入到學習中。
第五段：反思與成長（約200字）。
作為一名授課教師，我時刻保持著對自己的反思和追求。每節(jié)課結束后，我都會總結教學中的得失，并思考如何進一步改進我的教學方法。我會不斷學習和研究教育理論，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我還會與同事們進行經(jīng)驗交流，相互借鑒和啟發(fā)。通過不斷的反思和努力，我相信自己能夠成為一名更好的授課教師，為學生成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
結尾（約100字）。
通過以上的實踐與總結，我體會到了教育的偉大和復雜。只有真實與尊重的互動，靈活與創(chuàng)新的教學方法，以及鼓勵與反思的引導，我們才能成就卓越的教育事業(yè)。我將繼續(xù)不斷提高自己的教學能力，在教育事業(yè)中追求卓越，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師授課心得感悟篇十一
作為一名教育工作者，在漫長的教育生涯中，我時常思考如何更好地教授成年學生。在接觸成年學生的過程中，我逐漸明白了成年授課的獨特性，也對此有了更深的感悟和心得體會。本文將探討成年授課的重要性以及我在這方面的體驗和觀察。
成年授課與傳統(tǒng)授課最大的不同在于學生的心理狀態(tài)和學習動機有很大的差異。成年學生通常具有明確的學習目標和更強的自主性，他們追求的不僅僅是知識的獲取，更是能夠?qū)⑺鶎W應用于實踐中。在授課過程中，我深刻體會到成年學生更注重與教師之間的互動和溝通，以及與實際問題的聯(lián)系。因此，我調(diào)整了我的授課方法，更注重啟發(fā)式教學和案例分析的運用，以培養(yǎng)學生的實際能力和解決問題的能力。
第三段：重視學生的反饋和需求。
成年學生對于他們的學習體驗有著極高的要求。因此，在授課過程中，我始終保持與學生的互動和溝通，重視他們的反饋和需求。在每節(jié)課之后，我都會邀請學生提出意見，以便及時調(diào)整我的授課方式。另外，我也會定期組織學生座談會，以了解他們的學習需求和困難，從而更加針對性地改進我的教學。
第四段：營造積極的學習環(huán)境。
成年學生往往處于復雜的工作和人際壓力之下，他們希望通過學習來提升自己的競爭力和職業(yè)發(fā)展。因此，在授課過程中，我努力營造積極的學習環(huán)境，鼓勵學生相互合作、分享經(jīng)驗，并激發(fā)他們的學習動力和創(chuàng)造力。我相信，積極的學習氛圍有助于激發(fā)學生的學習熱情和自主性，他們也將更愿意參與和積極思考。
第五段：反思與總結。
成年授課是一項具有挑戰(zhàn)性和獨特性的工作，需要不斷地學習和成長?；仡欁约旱氖谡n過程和經(jīng)驗，我深感在與成年學生的互動過程中，我也悄然提升了自己的專業(yè)水平和人際交往能力。通過與成年學生的交流和反饋，我不斷調(diào)整自己的授課方式，在實踐中不斷摸索和創(chuàng)新。同時，我也深刻體會到教育是一項需要不斷反思和總結的事業(yè)，只有通過持續(xù)地學習和提高，才能更好地給成年學生帶來幫助和收獲。
總結：
成年授課是一項需要教育工作者深思熟慮、不斷改進的工作。在授課過程中，我們應該充分理解成年學生的心理狀態(tài)和學習需求，調(diào)整教學策略，營造積極的學習環(huán)境，以幫助他們更好地實現(xiàn)個人發(fā)展目標。同時，不忘反思和總結，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和授課能力。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的成年授課教育工作者。
教師授課心得感悟篇十二
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我始終將教育事業(yè)視為一份神圣的使命。多年來，我一直在不斷積累授課心得，不斷改進自己的教學方法和技巧。在這個過程中，我深刻認識到教師的作用和責任，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)學習動力（200字）。
作為教師，我非常重視培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)學習動力。在我的課堂上，我經(jīng)常嘗試不同的教學方法和形式，以吸引學生的注意力。例如，我善于利用多媒體和互動教學工具，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的形象，幫助學生更好地理解和掌握。我也鼓勵學生參與小組討論和合作項目，在互相交流和合作中培養(yǎng)他們的團隊精神和創(chuàng)造力。通過這些方法，我的學生們往往能夠主動參與學習，并取得更好的成績。
第三段：關注學生的個性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)（200字）。
除了教授知識，我還非常注重學生的個性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)。我認為每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、天賦和潛能。因此，我鼓勵學生發(fā)展自己的特長和興趣。我會根據(jù)學生的需要和興趣設計個性化的學習計劃，給予他們更多的自主學習的機會。同時，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，如語言表達能力、團隊合作能力、創(chuàng)新思維能力等。通過提供各種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的機會，我希望學生能夠全面發(fā)展，成為有能力和機會應對未來挑戰(zhàn)的人才。
第四段：關于與學生之間良好溝通的重要性（200字）。
溝通是每位教師必備的重要技能。良好的溝通能夠幫助教師更好地了解學生的需要和問題，并及時給予支持和指導。在我的教學實踐中，我始終注重與學生之間的良好溝通。我鼓勵學生提問和表達自己的觀點，同時也經(jīng)常與他們進行面對面的交流。此外，我也定期與家長進行溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的問題和需求。通過良好的溝通，我與學生之間建立了信任和共識，也更加了解他們的個性和成長需求。
第五段：結語（300字）。
教師授課心得體會是一份寶貴的財富，通過不斷實踐和反思，我在教育教學方面的能力和經(jīng)驗得到了不斷的提升。然而，我深刻認識到自己還有很多不足之處需要改進和完善。因此，我決心繼續(xù)學習和探索，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。我相信只有通過不斷努力和追求進步，我才能夠更好地履行我的教育使命，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望能夠與更多的教師交流和分享心得體會，共同提高教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有能力和有擔當?shù)纳鐣瞬抛龀鲐暙I。
教師授課心得感悟篇十三
第一段：引言（120字）。
作為一名教師，我有幸能夠參與成年授課，與成年學員一起探索學習的道路。在這個過程中，我深刻地領悟到了成年授課的獨特之處，并在教學實踐中積累了一些心得體會。本文將就這些體會進行闡述與分享。
第二段：理論與實踐相結合的必要性（240字）。
在成年授課中，理論與實踐的結合顯得尤為重要。與青少年不同，成年學員往往懷揣著明確的學習目標，他們更需要在現(xiàn)實生活中能夠立刻應用所學知識的能力。因此，在授課過程中，不僅要注重理論的傳授，更要重視實踐的指導，通過案例分析、實踐演練等教學方法，讓學員能夠更好地理解和應用所學的知識。只有將理論與實踐緊密結合，才能讓成年學員更好地掌握所學知識，提高學習的效果。
第三段：尊重學員的需求和經(jīng)驗（240字）。
成年學員具有各自的需求和經(jīng)驗，這是我們在授課過程中必須要重視和尊重的。成年學員的學習動機和目標多種多樣，我們不能一刀切地對待每一個學員。授課時，我們要耐心傾聽學員的問題和困惑，摒棄教師的自我中心，以學員為中心。同時，成年學員擁有更豐富的社會經(jīng)驗，教師應充分利用學員的經(jīng)驗，引導他們在學習中自主思考和探索。只有理解和尊重學員的需求和經(jīng)驗，我們才能更好地滿足他們的學習需求，激發(fā)他們的學習興趣。
第四段：激發(fā)學員的學習積極性（240字）。
成年學員的學習積極性是教師在成年授課中需要著重關注的一個方面。相對于青少年，成年學員往往因為各種原因而在學習中產(chǎn)生動力不足的情況。因此，我們需要通過營造良好的學習氛圍，激發(fā)學員的學習積極性。可以利用小組合作學習、角色扮演等方式，讓大家在互動中學習，分享彼此的經(jīng)驗和觀點。同時，我們也應通過及時反饋和正面激勵，增強學員的學習動力。只有激發(fā)學員的學習積極性，我們才能更好地引導他們參與學習，取得更好的學習效果。
第五段：培養(yǎng)學員的學習能力和自主學習意識（360字）。
成年授課的目標不僅僅是傳授成人學員知識，更重要的是培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習意識。在授課中，我們應引導學員學習如何學習，提高他們的學習技能，并通過開展學習策略培訓、引導學員制定學習計劃等方式，培養(yǎng)他們的自主學習意識。只有讓學員在學習中主動思考、積極探索，才能使他們在畢業(yè)后繼續(xù)保持學習的熱情，與時俱進。
結束語（120字）。
成年授課是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項充滿樂趣的工作。通過與成年學員的互動與探索，我深深體會到了成年授課的獨特之處。我相信，只有將理論與實踐相結合，尊重學員的需求和經(jīng)驗，激發(fā)學員的學習積極性，并培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習意識，我們才能更好地開展成年授課工作，幫助成員學員實現(xiàn)自己的學習目標。
教師授課心得感悟篇十四
隨著教育方法和技術的不斷發(fā)展，教師們在教學過程中也在不斷摸索和總結經(jīng)驗。作為教師，個人的教學風格和理念對于學生的教育效果起著至關重要的作用。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的授課心得體會，探討教師如何通過調(diào)整自身角色和教學方法來提高教學質(zhì)量。
首先，教師角色的轉(zhuǎn)變是提高教學質(zhì)量的關鍵之一。在過去，教師通常扮演的是傳授知識的角色，而今，教師的角色需要更加多樣化。在我的教學實踐中，我注意到將學生置于學習的中心，鼓勵他們主動參與課堂活動的重要性。通過引導和激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造力，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和動力都有所增強。因此，轉(zhuǎn)變教師角色，從知識傳授者變?yōu)閷W習的引導者，是提高學生學習效果的關鍵。
其次，教師的課堂管理技巧也是授課心得中的重要組成部分。一個良好的課堂管理能夠保持秩序并提供良好的學習環(huán)境，有助于學生集中注意力并更好地參與課堂活動。在我的課堂中，我注重與學生建立密切的關系，關注每個學生的學習需求，并通過積極的溝通和互動來維持課堂紀律。此外，我還經(jīng)常使用各種有效的教學工具和資源，如多媒體設備和教育游戲，來激發(fā)學生的學習興趣和活躍參與。通過不斷提升自己的課堂管理技巧，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高。
第三，靈活運用不同的教學方法和策略是提高教學效果的關鍵。每個學生都有不同的學習風格和能力，因此，一個教學方法并不適用于所有學生。作為教師，我們需要了解學生的需求和背景，并采用恰當?shù)慕虒W方法來滿足他們的需求。在我的課堂中，我結合講授、討論、小組合作學習和個性化輔導等多種教學方法，以促進學生全面發(fā)展和提高他們的學習成績。通過不斷試驗和調(diào)整教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生對不同的教學方法有不同的反應，因此不同的教學方法可以提供更多的選擇和機會來激發(fā)學生的學習興趣和潛力。
第四，持續(xù)的自我反思和專業(yè)成長是提高教學質(zhì)量的關鍵。作為一名教師，我相信教育是一個不斷學習和成長的過程。每個授課經(jīng)驗都是一個寶貴的學習機會。在我授課后，我經(jīng)?；〞r間回顧教學過程和結果，反思自己的教學方法和策略的有效性。通過和同事交流和分享，我還發(fā)現(xiàn)從他們的經(jīng)驗中獲得靈感和啟發(fā)也是非常有益的。通過持續(xù)的自我反思和專業(yè)成長，我相信我可以不斷提高自己的教學能力和水平，為學生提供更好的教育。
總結起來，教師授課心得體會是一個不斷成長和豐富的過程。通過轉(zhuǎn)變角色、提升課堂管理技巧、靈活運用教學方法和持續(xù)自我反思和專業(yè)成長，我們可以顯著提高教學質(zhì)量。作為一名教師，我將繼續(xù)努力探索和實踐最有效的教育方法，以為學生提供更好的教育和未來機會。
教師授課心得感悟篇十五
教師作為班級中的主要教學人員，在學生的學習中扮演著至關重要的角色。他們不僅需要具備豐富的知識水平和教學技能，更需要有著深厚的愛心和耐心。在這篇文章中，我將分享我在教學中的心得和體會，希望能夠為初涉教育行業(yè)的人們提供一些借鑒和思考的方向。
第二段：重視個性化教學。
每個學生都是獨一無二的個體，在教學中，教師需要充分尊重每個學生的個性化需求，努力滿足每個學生的學習要求。面對不同的學生，教師應當采用不同的教學策略，幫助學生充分發(fā)揮自己的特長，并在學習中獲得自信和成長。例如，對于學習能力弱或?qū)W習障礙的學生，采用多媒體輔助教學相比傳統(tǒng)的教學方式更容易激發(fā)他們的學習興趣和學習效益。
第三段：注重課堂秩序的維護。
在課堂教學中，維護良好的課堂秩序是非常重要的，這樣才能夠保證教與學的順利進行。作為教師，我們要嚴格要求學生，建立完善的紀律和規(guī)范。合理的規(guī)定可以有效地幫助減少學生的噪聲干擾和課堂打擾，使課堂變得更加安靜、有序。同時，教師應該時刻保持良好的教學狀態(tài)，以激發(fā)更強烈的學生興趣。例如，出題時多選一些學生們比較感興趣且思維難度不大的題目，引導學生們逐漸探索、提高自己的思考能力。
第四段：認真傾聽學生的心聲。
與學生打成一片，傾聽他們的心聲，與他們建立起良好的師生關系和信任，是教師在與學生交流中的重要一環(huán)。通過對學生的心聲的認真聽取，可以更好地了解學生的想法和需求，及時調(diào)整自己的教學策略，改善教學效果。另外，也可以通過積極參與學生的日常生活、課余活動等作為更好地與學生溝通和互動的平臺。
第五段：結論。
以上就是我在教學工作中的心得和體會，作為一名教師，我們不僅需要深厚的專業(yè)知識和教學技能，更需要有著良好的情感互動。只有通過自身的努力和不斷學習，才能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，引導更多的學生走向成功。因此，我們應該一以貫之，不斷完善自己的教育理念和方法，為學生的學習和成長做出更具有意義和影響力的貢獻。
教師授課心得感悟篇十六
授課教師是中小學教育中至關重要的角色，他們不僅要傳授知識，還要引導學生探索世界、培養(yǎng)思維能力和價值觀。本文將從我的教師經(jīng)歷談談自己的心得體會，希望能夠為教師同行和廣大讀者提供思路和啟示。
第二段：成為好教師的前提。
成為一名好的教師，不僅需要具備專業(yè)知識和教育技能，還要有仁愛之心和對學生的關愛。我始終堅信，教育最重要的不是知識，而是人性。只有在滿懷感悟的情感滲透下，教育才能真正生根發(fā)芽。
第三段：授課思路和策略。
成功的授課并不僅僅在知識傳授認知水平上有所突破，更體現(xiàn)在學生的興趣和情感上展露光彩。我一直認為教育是一種激發(fā)熱情和啟示內(nèi)在潛力的過程。因此，我一直嘗試著通過引發(fā)學生的好奇心、對話和深度思考加深學生的學習動機和方向。
第四段：對待學生的態(tài)度。
對于教師而言，對待學生的態(tài)度尤為重要。我剛開始教學時，面對學生表現(xiàn)欠佳的情況，常常會對學生不耐煩和抱怨，這樣的態(tài)度實際上對他們更會造成情感上的沖擊。慢慢地，我學會了換位思考和尊重學生的想法和感受。我會耐心傾聽他們的困惑和疑慮，在教學中彰顯自己的親和力，營造一個和諧、積極、良好的學習氛圍。
第五段：總結。
在心得體會中，我深刻認識到了教育是一項高妙的藝術，一門生命的藝術。這需要教師有意識、耐心、深度和廣度地教育。無論我們是初涉教育工作，還是有了一定從業(yè)經(jīng)驗的老師，都應該不斷的去發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，尋找解決之道和提升自己的方法。希望每一位老師朋友都能夠付出更多的愛和耐心，創(chuàng)造更多美好的教育成果。