教案是教師備課的重要內(nèi)容之一，它要求教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握和教學(xué)方法的熟悉。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莺玫慕贪改?？教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)，教學(xué)資源的調(diào)配等方面。編寫一份好的教案需要教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的教學(xué)觸覺，同時(shí)還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能，只有不斷完善教案，才能提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享，供大家參考。下面是一些編寫教案的注意事項(xiàng)和技巧，希望能給大家提供一些寫教案的思路。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。
2、能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。
2、紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過程：
1、欣賞“漂亮的衣服”，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？“本，文來源：屈；老、師教；案網(wǎng)”你的衣服是什么樣子的呢？請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2、出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們?cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路幔俊?BR> （1）示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作）。
（2）教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
（3）示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
3、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度）。
（2）手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。
4、展示作品，相互欣賞。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
活動(dòng)反思：
撕、貼、粘——小手動(dòng)起來。
美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：
1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異，我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)?！彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。
2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應(yīng)的問題。“創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。
3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的.臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么？”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為?！彼栽谟變喊l(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。
美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇二
設(shè)計(jì)理念：
近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡，談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)?，在此基礎(chǔ)上生成了《可愛的小動(dòng)物》系列活動(dòng)，有“參觀動(dòng)物園”“繪畫可愛的小動(dòng)物”等，本節(jié)課是通過小動(dòng)物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上，選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的`積極性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提出問題。
1、小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動(dòng)物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。
二、基本部分作：畫。
1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)。
3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動(dòng)手幫助它們吧!
4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
5、提出作畫要求：小動(dòng)物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認(rèn)真聽老師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注意事項(xiàng))。
6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。
四、活動(dòng)延伸：
小動(dòng)物非常感謝你們，但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
五、活動(dòng)效果：
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)今天，小白兔過生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰(shuí)來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!
(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色。
1、小牛的衣服漂亮嗎?誰(shuí)來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。
2、看!誰(shuí)一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。
4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。
(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的?它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。
手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰(shuí)撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。
請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。
許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說一說。
(五)結(jié)束小白兔穿上新衣服真開心，也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢，聽!聚會(huì)馬上要開始了，吃蛋糕去。
活動(dòng)反思：
撕、貼、粘——小手動(dòng)起來。
美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：
1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異，我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的'活動(dòng)?！彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。
2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應(yīng)的問題。“創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。
3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么?”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。”所以在幼兒發(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。
美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見動(dòng)物的基本特征，感受動(dòng)物的形態(tài)美。
2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色大小不一的'氣球，各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。
2、花若干。
活動(dòng)過程：
一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。
1、音樂游戲“小動(dòng)物走路”，喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、說說自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。
提問：這里有哪些可愛的小動(dòng)物？
它們是怎么做出來的？
三、教師示范用氣球制作小狗。
1、用一個(gè)大氣球做頭，兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵。
2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官。
3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面。
四、幼兒創(chuàng)作。
操作要求：
1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢。
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。
五、幼兒作品展。
舉行“動(dòng)物party”，請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“party”。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱的剪紙作品。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
核心要素：
對(duì)稱構(gòu)圖、手指靈活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。
2、裝飾有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1、出示具有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片，幫助幼兒理解“對(duì)稱”的含義。
2、請(qǐng)幼兒欣賞各種圖案的對(duì)稱剪紙作品，請(qǐng)幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn)，是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，幫助幼兒理解“對(duì)稱剪紙”的含義。
二、剪紙：
1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對(duì)稱剪紙的方法。
(1)將一張長(zhǎng)方形的'彩紙沿中心線對(duì)折，然后用鉛筆畫出小動(dòng)物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案)。教師提示幼兒對(duì)折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續(xù)性。
(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對(duì)稱圖案。
(3)把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。
2、請(qǐng)幼兒選擇一種圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待熟練后，鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對(duì)稱剪紙。
三、展示：
幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。
區(qū)域活動(dòng)：
在手工區(qū)提供多種對(duì)稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習(xí)和模仿，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對(duì)稱剪紙作品。
教學(xué)反思：
幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇六
中班教案《穿衣服》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的穿衣服，能自己穿衣服，了解穿戴整齊的意義，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)收拾衣物、整理衣服。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
為了給幼兒提供自己的事情自己做，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及獨(dú)立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解穿戴整齊的意義，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)正確的穿衣服，能自己穿衣服。
3、學(xué)會(huì)收拾衣物、整理衣服。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
自己每天堅(jiān)持自己穿衣服，學(xué)會(huì)真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。
2、不同材料的衣服數(shù)件。
3、若干個(gè)芭比娃娃和它的衣服。
活動(dòng)過程。
2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
（1）老師請(qǐng)兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣kou子和拉拉鏈的動(dòng)作。有老師說明穿衣服的方法會(huì)因扣子和拉鏈的不同而不同。
（2）老師演示扣kou子和拉拉鏈的方法和步驟。
（3）將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習(xí)扣kou子和拉拉鏈的動(dòng)作。
（4）老師檢查并指導(dǎo)動(dòng)作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。
3、老師教幼兒整理衣物。
（1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的.衣服也因該折疊好，邊進(jìn)行講解示范動(dòng)作。
（2）請(qǐng)各組練習(xí)把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。
（3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戲：變裝大賽。
（1）設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點(diǎn)放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。
（2）請(qǐng)各組幼兒分成兩組，一組在起點(diǎn)，一組在終點(diǎn)。
（3）起點(diǎn)的幼兒穿上扣kou子的衣服后，跑到終點(diǎn)脫下衣服折好；換終點(diǎn)的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點(diǎn)脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時(shí)提醒幼兒扣子要扣對(duì)洞，并且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。
（4）最快完成的組獲勝。
5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。
（1）分組來幫芭比娃娃穿衣服。
（2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成）鍛煉幼兒的時(shí)間感。
6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規(guī)事情。
教學(xué)反思。
1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動(dòng)手能力，很多事情都被家長(zhǎng)包辦了。
2、學(xué)習(xí)穿衣服、整理衣服的過程很簡(jiǎn)單，難就難在孩子們堅(jiān)持的把這件事情做下去。
3、幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，而良好的生活習(xí)慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。
小百科：衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國(guó)常說的“衣食住行”中排在首位。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇七
游戲目標(biāo)：
2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的.習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備：
1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個(gè)，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；
3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；
游戲過程：
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動(dòng)手穿脫的興趣；
3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合；
4、采用表演形式，比一比誰(shuí)穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)熟練，熟中求巧，形成習(xí)慣。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小快。
2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)打扮小熊。
難點(diǎn)：能注意顏色的搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：2只小熊的底圖人手一份，彩色紙若干，掛圖，膠棒，抹布等。
教師行為：
1、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng)，教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。
2、展示作品，相互欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇九
近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡，談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)摚诖嘶A(chǔ)上生成了《可愛的小動(dòng)物》系列活動(dòng)，有"參觀動(dòng)物園""繪畫可愛的小動(dòng)物"等，本節(jié)課是通過小動(dòng)物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上，選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。
1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物"穿衣服"。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。
一、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提出問題。
小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動(dòng)物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。
二、作畫。
1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服？（涂色、粘貼）。
3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動(dòng)手幫助它們吧！
4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
5、提出作畫要求：小動(dòng)物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認(rèn)真聽老師講解。（錄音：涂畫、剪貼的注意事項(xiàng)）。
6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、活動(dòng)延伸。
1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。
2、活動(dòng)延伸：小動(dòng)物非常感謝你們，但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎？請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，（如：作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等），同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在幼兒認(rèn)識(shí)面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動(dòng)物面具.
2.復(fù)習(xí)粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維.
活動(dòng)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相.
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀的彩色紙圓形的白紙漿糊抹布。
活動(dòng)流程：引起興趣--幼兒觀察--幼兒制作--活動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)過程：
1、引起興趣。
2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎?請(qǐng)你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。
3、你們看是什么?(小動(dòng)物)。
4、這是動(dòng)物面具，你們喜歡嗎?
5、幼兒觀察。
6、你們看到哪些動(dòng)物?你們?cè)趺粗浪切“淄玫?你怎么知道它是小熊的?
7、你想做一個(gè)什么動(dòng)物?
8、誰(shuí)愿意將你心里想的動(dòng)物面具做給家看。(幼兒示范)。
9、你們想不想做一個(gè)自己的動(dòng)物面具?
10、請(qǐng)你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動(dòng)物面具，想好后再做。
11、幼兒制作。
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。
13、助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
14、鼓勵(lì)幼兒膽的和幼兒交流自己的作品。
15、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
16、展示幼兒作品。
17、請(qǐng)你說說你最喜歡哪個(gè)面具?為什么?
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十一
秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
色彩的配置。
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”
“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”
3、自由組合活動(dòng)。
4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放?”
鼓勵(lì)幼兒膽地說出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)勾畫水果輪廓，在紙上畫、畫滿。
(2)把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
(1)膽使用對(duì)比顏色。
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說。
6、水果宴會(huì)展覽。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都畫得不錯(cuò)。
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。
3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)礁來講授，最后要展示孩子的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十二
1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)模銈冊(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)
(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。
(1)撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度)
(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣賞。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
撕、貼、粘――小手動(dòng)起來
美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：
1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異，我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)。”所以我們利用撕紙這一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。
2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應(yīng)的問題?！皠?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。
3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么?”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。”所以在幼兒發(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。
美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過程：
1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)“看花蝴蝶飛來的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線?！澳墙痿~游來的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線?！澳求π穪淼?時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十四
1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。
2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。
斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。
一、看斑馬圖片通過觀察感知斑馬的主要特征。
1.(出示圖片)瞧瞧我是誰(shuí)?你怎么看出來的?(黑白條紋上進(jìn)行判斷。)。
2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。)。
小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來。
二、小斑馬穿衣服了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂意為小斑馬打扮。
(一)小斑馬的新衣了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。
1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)。
2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白，一條一條間隔著排)。
3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。
4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我?”
5.我們一起來它的忙，(老師示范)。
指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來回涂色，才會(huì)烏黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。
(二)小斑馬穿新衣幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色。
1.我們一起來更多的小斑馬穿上新衣服。
要求：
1)每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。
2)涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。
四、小斑馬比美喜歡斑馬。
1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮?
2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十五
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾；
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一則小故事、打印好的蝴蝶簡(jiǎn)筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。
【活動(dòng)過程】。
一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?BR> 兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個(gè)小游戲：兩根拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做朋友；兩個(gè)小手撓一撓，做朋友！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好？）（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。）老師看誰(shuí)的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最安靜！
二、和幼兒講規(guī)則：
1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。
2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。
3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
4、讓幼兒喝水，上洗手間。
三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫。
小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹也長(zhǎng)出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個(gè)問題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎？噢！原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的.小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路?？讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。
四、分析簡(jiǎn)筆畫作品，讓幼兒說出簡(jiǎn)筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）。
五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色（穿衣服）。
六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。
七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。
活動(dòng)反思。
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。
2、能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。
2、紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過程：
1、欣賞“漂亮的衣服”，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？“本，文來源：屈；老、師教；案網(wǎng)”你的衣服是什么樣子的呢？請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2、出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們?cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路幔俊?BR> （1）示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作）。
（2）教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
（3）示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
3、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度）。
（2）手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。
4、展示作品，相互欣賞。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
活動(dòng)反思：
撕、貼、粘——小手動(dòng)起來。
美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：
1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異，我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)?！彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。
2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應(yīng)的問題。“創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。
3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的.臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么？”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為?！彼栽谟變喊l(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。
美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇二
設(shè)計(jì)理念：
近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡，談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)?，在此基礎(chǔ)上生成了《可愛的小動(dòng)物》系列活動(dòng)，有“參觀動(dòng)物園”“繪畫可愛的小動(dòng)物”等，本節(jié)課是通過小動(dòng)物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上，選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的`積極性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提出問題。
1、小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動(dòng)物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。
二、基本部分作：畫。
1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)。
3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動(dòng)手幫助它們吧!
4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
5、提出作畫要求：小動(dòng)物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認(rèn)真聽老師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注意事項(xiàng))。
6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。
四、活動(dòng)延伸：
小動(dòng)物非常感謝你們，但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
五、活動(dòng)效果：
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)今天，小白兔過生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰(shuí)來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!
(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色。
1、小牛的衣服漂亮嗎?誰(shuí)來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。
2、看!誰(shuí)一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。
4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。
(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的?它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。
手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰(shuí)撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。
請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。
許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說一說。
(五)結(jié)束小白兔穿上新衣服真開心，也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢，聽!聚會(huì)馬上要開始了，吃蛋糕去。
活動(dòng)反思：
撕、貼、粘——小手動(dòng)起來。
美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：
1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異，我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的'活動(dòng)?！彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。
2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應(yīng)的問題。“創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。
3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么?”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。”所以在幼兒發(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。
美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見動(dòng)物的基本特征，感受動(dòng)物的形態(tài)美。
2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色大小不一的'氣球，各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。
2、花若干。
活動(dòng)過程：
一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。
1、音樂游戲“小動(dòng)物走路”，喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、說說自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。
提問：這里有哪些可愛的小動(dòng)物？
它們是怎么做出來的？
三、教師示范用氣球制作小狗。
1、用一個(gè)大氣球做頭，兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵。
2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官。
3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面。
四、幼兒創(chuàng)作。
操作要求：
1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢。
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。
五、幼兒作品展。
舉行“動(dòng)物party”，請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“party”。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱的剪紙作品。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
核心要素：
對(duì)稱構(gòu)圖、手指靈活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。
2、裝飾有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1、出示具有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片，幫助幼兒理解“對(duì)稱”的含義。
2、請(qǐng)幼兒欣賞各種圖案的對(duì)稱剪紙作品，請(qǐng)幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn)，是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，幫助幼兒理解“對(duì)稱剪紙”的含義。
二、剪紙：
1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對(duì)稱剪紙的方法。
(1)將一張長(zhǎng)方形的'彩紙沿中心線對(duì)折，然后用鉛筆畫出小動(dòng)物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案)。教師提示幼兒對(duì)折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續(xù)性。
(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對(duì)稱圖案。
(3)把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。
2、請(qǐng)幼兒選擇一種圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待熟練后，鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對(duì)稱剪紙。
三、展示：
幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。
區(qū)域活動(dòng)：
在手工區(qū)提供多種對(duì)稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習(xí)和模仿，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對(duì)稱剪紙作品。
教學(xué)反思：
幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇六
中班教案《穿衣服》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的穿衣服，能自己穿衣服，了解穿戴整齊的意義，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)收拾衣物、整理衣服。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
為了給幼兒提供自己的事情自己做，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及獨(dú)立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解穿戴整齊的意義，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)正確的穿衣服，能自己穿衣服。
3、學(xué)會(huì)收拾衣物、整理衣服。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
自己每天堅(jiān)持自己穿衣服，學(xué)會(huì)真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。
2、不同材料的衣服數(shù)件。
3、若干個(gè)芭比娃娃和它的衣服。
活動(dòng)過程。
2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
（1）老師請(qǐng)兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣kou子和拉拉鏈的動(dòng)作。有老師說明穿衣服的方法會(huì)因扣子和拉鏈的不同而不同。
（2）老師演示扣kou子和拉拉鏈的方法和步驟。
（3）將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習(xí)扣kou子和拉拉鏈的動(dòng)作。
（4）老師檢查并指導(dǎo)動(dòng)作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。
3、老師教幼兒整理衣物。
（1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的.衣服也因該折疊好，邊進(jìn)行講解示范動(dòng)作。
（2）請(qǐng)各組練習(xí)把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。
（3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戲：變裝大賽。
（1）設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點(diǎn)放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。
（2）請(qǐng)各組幼兒分成兩組，一組在起點(diǎn)，一組在終點(diǎn)。
（3）起點(diǎn)的幼兒穿上扣kou子的衣服后，跑到終點(diǎn)脫下衣服折好；換終點(diǎn)的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點(diǎn)脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時(shí)提醒幼兒扣子要扣對(duì)洞，并且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。
（4）最快完成的組獲勝。
5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。
（1）分組來幫芭比娃娃穿衣服。
（2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成）鍛煉幼兒的時(shí)間感。
6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規(guī)事情。
教學(xué)反思。
1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動(dòng)手能力，很多事情都被家長(zhǎng)包辦了。
2、學(xué)習(xí)穿衣服、整理衣服的過程很簡(jiǎn)單，難就難在孩子們堅(jiān)持的把這件事情做下去。
3、幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，而良好的生活習(xí)慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。
小百科：衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國(guó)常說的“衣食住行”中排在首位。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇七
游戲目標(biāo)：
2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的.習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備：
1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個(gè)，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；
3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；
游戲過程：
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動(dòng)手穿脫的興趣；
3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合；
4、采用表演形式，比一比誰(shuí)穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)熟練，熟中求巧，形成習(xí)慣。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小快。
2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)打扮小熊。
難點(diǎn)：能注意顏色的搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：2只小熊的底圖人手一份，彩色紙若干，掛圖，膠棒，抹布等。
教師行為：
1、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng)，教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。
2、展示作品，相互欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇九
近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡，談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)摚诖嘶A(chǔ)上生成了《可愛的小動(dòng)物》系列活動(dòng)，有"參觀動(dòng)物園""繪畫可愛的小動(dòng)物"等，本節(jié)課是通過小動(dòng)物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上，選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。
1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物"穿衣服"。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。
一、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提出問題。
小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動(dòng)物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。
二、作畫。
1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服？（涂色、粘貼）。
3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動(dòng)手幫助它們吧！
4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
5、提出作畫要求：小動(dòng)物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認(rèn)真聽老師講解。（錄音：涂畫、剪貼的注意事項(xiàng)）。
6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、活動(dòng)延伸。
1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。
2、活動(dòng)延伸：小動(dòng)物非常感謝你們，但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎？請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，（如：作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等），同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在幼兒認(rèn)識(shí)面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動(dòng)物面具.
2.復(fù)習(xí)粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維.
活動(dòng)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相.
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀的彩色紙圓形的白紙漿糊抹布。
活動(dòng)流程：引起興趣--幼兒觀察--幼兒制作--活動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)過程：
1、引起興趣。
2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎?請(qǐng)你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。
3、你們看是什么?(小動(dòng)物)。
4、這是動(dòng)物面具，你們喜歡嗎?
5、幼兒觀察。
6、你們看到哪些動(dòng)物?你們?cè)趺粗浪切“淄玫?你怎么知道它是小熊的?
7、你想做一個(gè)什么動(dòng)物?
8、誰(shuí)愿意將你心里想的動(dòng)物面具做給家看。(幼兒示范)。
9、你們想不想做一個(gè)自己的動(dòng)物面具?
10、請(qǐng)你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動(dòng)物面具，想好后再做。
11、幼兒制作。
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。
13、助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
14、鼓勵(lì)幼兒膽的和幼兒交流自己的作品。
15、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
16、展示幼兒作品。
17、請(qǐng)你說說你最喜歡哪個(gè)面具?為什么?
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十一
秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
色彩的配置。
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”
“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”
3、自由組合活動(dòng)。
4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放?”
鼓勵(lì)幼兒膽地說出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)勾畫水果輪廓，在紙上畫、畫滿。
(2)把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
(1)膽使用對(duì)比顏色。
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說。
6、水果宴會(huì)展覽。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都畫得不錯(cuò)。
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。
3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)礁來講授，最后要展示孩子的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十二
1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)模銈冊(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)
(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。
(1)撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度)
(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣賞。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
撕、貼、粘――小手動(dòng)起來
美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：
1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異，我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)。”所以我們利用撕紙這一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。
2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應(yīng)的問題?！皠?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。
3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么?”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。”所以在幼兒發(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。
美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過程：
1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)“看花蝴蝶飛來的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線?！澳墙痿~游來的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線?！澳求π穪淼?時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十四
1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。
2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。
斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。
一、看斑馬圖片通過觀察感知斑馬的主要特征。
1.(出示圖片)瞧瞧我是誰(shuí)?你怎么看出來的?(黑白條紋上進(jìn)行判斷。)。
2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。)。
小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來。
二、小斑馬穿衣服了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂意為小斑馬打扮。
(一)小斑馬的新衣了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。
1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)。
2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白，一條一條間隔著排)。
3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。
4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我?”
5.我們一起來它的忙，(老師示范)。
指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來回涂色，才會(huì)烏黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。
(二)小斑馬穿新衣幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色。
1.我們一起來更多的小斑馬穿上新衣服。
要求：
1)每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。
2)涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。
四、小斑馬比美喜歡斑馬。
1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮?
2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。
幼兒園中班美術(shù)教案為小動(dòng)物穿衣服篇十五
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾；
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一則小故事、打印好的蝴蝶簡(jiǎn)筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。
【活動(dòng)過程】。
一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?BR> 兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個(gè)小游戲：兩根拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做朋友；兩個(gè)小手撓一撓，做朋友！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好？）（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。）老師看誰(shuí)的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最安靜！
二、和幼兒講規(guī)則：
1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。
2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。
3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
4、讓幼兒喝水，上洗手間。
三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫。
小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹也長(zhǎng)出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個(gè)問題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎？噢！原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的.小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路?？讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。
四、分析簡(jiǎn)筆畫作品，讓幼兒說出簡(jiǎn)筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）。
五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色（穿衣服）。
六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。
七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。
活動(dòng)反思。
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。