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職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇一
第一周周四下午5:10,在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期備課組長如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細(xì)致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說明，希望各備課組長積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長還就高三級各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。
二、召開2016屆高三高考100天誓師大會。
第一周周末下午2:30,由教務(wù)處和教科室組織高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會。會上，楊校長分別從調(diào)整心理、夯實基礎(chǔ)、講求方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、補(bǔ)救弱點、張弛有度六個方面對全校高三級同學(xué)作了精彩的勵志講話。本屆誓師大會，大方縣分管教育的黃洪江副縣長親臨會場并作精彩發(fā)言，會后還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步。大會由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會并與高三級全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
第二周周五下午5:10,在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次教研組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長作了詳細(xì)通報，就教研組長的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長作了詳盡說明，其中，教研組長的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課，并進(jìn)行課堂教學(xué)問題診斷，然后將問題變?yōu)檎n題進(jìn)行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長作了深入淺出的講解，還就大方一中《教師小課題研究手冊》征求了各位教研組長的意見和建議。
在本次教研組長會上，穆主任還就上學(xué)期各教研組開展“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗的開展及檢查情況向各教研組長作了通報，要求本學(xué)期各教研組長以《教師小課題研究手冊》為范本繼續(xù)組織和開展好“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗研究。
四、撰寫市聯(lián)考診斷分析及整改報告交縣教育局教研室。
第二周周四下午，按教育局要求，教科室撰寫2016屆高三畢節(jié)市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報告交教育局。通過召開高三年級備課組長會議，對此次考試進(jìn)行全面分析，確診出此次考試失敗的具體原因。
從第一周周末下午2:30高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會結(jié)束開始，到第二周周四晚上8:30,為期一周的學(xué)科考點精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn)9場，參培學(xué)生1000余人。
六、舉行“大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程”匯報課。
根據(jù)教務(wù)處、教科室工作安排，從第三周開始到第四周結(jié)束，將舉行大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程匯報課活動。文科組將繼上學(xué)期孫艷、王婷之后由徐玉梅、李靜輝、李璐、周莎、鄒紹先、郝曉玫、黎萬成上匯報課，理科組將繼上學(xué)期蒙妍、徐敬之后由饒貴華、陳忠躍、彭敬芳、龔正琴、王美淑、楊倩上匯報課。第四周周五下午第二節(jié)課時間，李靜輝老師已在高一（10）班完成匯報課任務(wù)，郝利祥主任、穆朝君、劉寧副主任等到場聆聽。
七、召開本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會。
第三周周四晚上7:30,由教科室穆朝君副主任主持召開的本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會在科技樓四樓如期舉行。根據(jù)上期學(xué)生評教中暴露出的問題，教科室有針對性地從教師課堂教學(xué)、班級學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校考試管理、學(xué)生評教建議等幾個方面設(shè)計了問卷調(diào)查表，本次座談會上，每一名學(xué)生代表都仔細(xì)認(rèn)真進(jìn)行了填寫。本次學(xué)生代表座談會的詳細(xì)信息將單獨(dú)反饋校長室和教務(wù)處。
八、上報學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報表到教育局教研室。
第四周周五，上報學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報表到教育局教研室。本次我校共有12位老師申報學(xué)科工作室?guī)ь^人，設(shè)計學(xué)科10個，其中申報數(shù)學(xué)學(xué)科工作室2個，化學(xué)學(xué)科工作室2個。有56位教師申報學(xué)科工作室成員，其中數(shù)學(xué)組申報人數(shù)最多，有11人申報。
九、檢查教師教案、作業(yè)登記情況并提出整改措施。
第五周，教科室提取教務(wù)處李春梅老師檢查教師教案、作業(yè)登記情況進(jìn)行篩查，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施。本次教案和作業(yè)檢查出現(xiàn)的主要問題有：
1、部分教師在教案中，沒有明確寫出三維目標(biāo)或目標(biāo)不夠明確具體；
2、一些教師未寫課后反思或反思過于程式化，沒有真正發(fā)揮出反思教學(xué)得失的作用；
4、有的教師作業(yè)布置量較大，有的教師作業(yè)類型比較單一，只有選擇題，而無其他類型的題目。
針對上述教案和作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題，教科室提出以下整改措施并將于第六周對照相應(yīng)學(xué)科教師逐一整改：
（1）要求所有年輕任課教師教案必須有明確的三維目標(biāo)，有教學(xué)重點和難點，有教學(xué)后的反思且反思不能程式化，必須一課一思，反思要因課而異，不能雷同。
（2）作業(yè)布置必須適量，有層次和梯度，要求全批全改，不能只批日期，只寫等次或一篇作業(yè)只打一個鉤，必須有逐題批改的標(biāo)記，每次作業(yè)后有批改日期，()作業(yè)前標(biāo)記有等次或分?jǐn)?shù)。
（3）語文學(xué)科周記和學(xué)生讀書筆記不能算作文，英語學(xué)科聽寫不能算作業(yè)。
（4）學(xué)生在輔導(dǎo)資料上認(rèn)真完成且經(jīng)老師認(rèn)真批改過的練習(xí)，可視為該科作業(yè)。
為規(guī)范教師教案，鼓勵教師尤其是年輕教師積極撰寫優(yōu)秀教案，使教師教學(xué)依規(guī)依矩，同時也為促進(jìn)年輕教師盡快成長，教科室特對教師撰寫教案提出了明確要求。
十、召開高三年級任課教師會，通報聯(lián)考成績，整改薄弱學(xué)科。
3月31日,學(xué)校緊急召開高三年級組任課教師會，了解各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，明確要求各學(xué)科必須統(tǒng)一進(jìn)度，并于省適應(yīng)性考試前完成至少6個專題復(fù)習(xí)。
要求學(xué)科備課組長組織本學(xué)科老師對第二次聯(lián)考的試題及考試成績進(jìn)行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實方案，同時撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校教務(wù)處備案。
針對數(shù)學(xué)、生物、英語、歷史等學(xué)科學(xué)生失分較多，臨界生人數(shù)相對集中的具體情況，對臨界生必須進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，高三級各位任課教師必須以班主任提供的一、二本臨界生名單全力以赴做好對應(yīng)輔導(dǎo)。
擔(dān)任培優(yōu)輔導(dǎo)任務(wù)的文、理科老師，要在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，面向全體學(xué)生的同時，對接受培優(yōu)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行有針對性和重點輔導(dǎo)，保證高分段學(xué)生數(shù)能在第一、二次聯(lián)考成績基礎(chǔ)上有較大突破。
十一、召開高一、高二正、副班長座談會。
4月7日晚上7:30分，教科室在科技樓四樓會議室準(zhǔn)時組織召開15-16學(xué)年第二學(xué)期高一高二級第一次正、副班長座談會。座談會將了解到的教師教學(xué)情況、班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況、班級管理情況等相關(guān)信息專門呈報校長室。
十二、補(bǔ)推我校4名縣級名師候選人到教育局師訓(xùn)辦。
4月8日,教科室通過嚴(yán)格審查，補(bǔ)推我校曹鵬、王靜、劉蘭、陳天菊四位老師作為大方縣名師候選人上報教育局師訓(xùn)辦。加上之前申報的劉寧老師，至此，我校2016年共有五位老師申報縣級名師評選。
十三、對課堂教學(xué)有問題教師的課堂進(jìn)行診斷。
4月13、14日星期三星期四兩天，教科室、教務(wù)處聯(lián)合對我校本學(xué)期學(xué)生反映課堂教學(xué)存在問題的教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課和分析診斷，課后除了與上課老師進(jìn)行交流和提出整改意見外，還專門將教師課堂教學(xué)存在的問題歸納整理呈報校長室。
十四、參加備課組集體備課活動并檢查試卷使用情況。
5-8周，教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語文等備課組參加集體備課活動，主要就學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的專題開展、復(fù)習(xí)進(jìn)度、試卷使用、備課組要求等情況進(jìn)行了解和幫助解決問題。此外，教科室還到班級學(xué)生中了解學(xué)科復(fù)習(xí)的詳細(xì)情況。學(xué)生反映，個別高三老師不管紀(jì)律只顧講題，少數(shù)老師節(jié)節(jié)課都只會一張試卷一張試卷的講，不善于聯(lián)系教材知識內(nèi)容、考綱和高考考點，學(xué)生收效很低。對此，教科室已找相關(guān)老師談話和提出整改意見。高三政治組提出要印時政熱點資料的問題，教務(wù)處已予以應(yīng)允。關(guān)于試卷的處理問題，教科室明確要求各備課組要有所取舍，不能逐一講評，為此，各備課組必須先行研究哪些講，哪些不講，統(tǒng)一進(jìn)度和要求。
十五、修改大方一中教師工作評價量化管理方案。
5-8周，根據(jù)校長室工作安排，教科室將《大方一中教師工作評價量化管理方案》中“能”和“績”工作評價量化管理部分進(jìn)行修改和完善，以期《大方一中教師工作評價量化管理方案》進(jìn)一步科學(xué)合理。修訂后的工作評價量化管理方案將在教師qq群進(jìn)行公示。
十六、審查政史地教研組2016年校本培訓(xùn)方案及主講教師課題。
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對三個教研組2016年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進(jìn)行了仔細(xì)審查，通過與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”,“目標(biāo)教學(xué)法的運(yùn)用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實踐中的運(yùn)用探究”,“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”.同時增加了“高中地理問題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
十七、參加高三數(shù)學(xué)備課組集體備課活動并檢查試卷使用情況。
4月22日星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動，聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長薛茂老師對第五次周考的總體情況匯報和存在的主要問題，隨后該組各位評卷老師就自己所評的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了匯報。在此次集體備課活動中，各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極，各自談了個人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動時，教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動中存在的問題、優(yōu)勢、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問題，教務(wù)處一一應(yīng)允。
十八、組織參與高一高二期中考試考務(wù)工作。
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試，教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場以上考務(wù)工作。考試期間，高三級正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進(jìn)行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問題有：
3、個別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
十九、審查落實和上報我校申報2016年春大方縣教師培訓(xùn)主講教師名單。
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神，為推進(jìn)校際交流，充分發(fā)揮我校特級教師、各級名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，為各類教師搭建成長的平臺，經(jīng)教師個人申請，教科室把關(guān)和審查，決定推薦上報我校下列學(xué)科教師為2016年春季學(xué)期大方縣送培活動主講教師：
數(shù)學(xué)科：劉寧。
英語科：杜憲利、劉江、王靜。
物理科：楊繼勇、張忠鳴。
地理科：穆朝君。
信息技術(shù)科：肖艷。
化學(xué)科：郝利祥。
二十、對我校2016年參加貴州省教科院論文評選參賽教師論文進(jìn)行診斷分析。
經(jīng)教科室宣傳動員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2016年教育教學(xué)論文評比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計總計42篇，其中，教育教學(xué)論文26篇，教學(xué)設(shè)計16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中，多數(shù)涉及了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用，16篇課堂教學(xué)設(shè)計中，有5篇涉及到了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用。可見，“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”課題實驗自本學(xué)期實施以來在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
二十一、組織召開各班學(xué)習(xí)委員和科代表座談會。
5月12日星期四晚上7:30,教科室在科技樓四樓會議室主持召開大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會。會上，教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級管理情況、學(xué)?？荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時間等問題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次座談會得到的總體情況大致為：
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；
5、有些教師批改作業(yè)不及時或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)校考試紀(jì)律，100%的學(xué)生都反對考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)。
二十二、組織召開高一年級任課教師會。
5月13日星期五下午5:10,教科室在綜合樓四樓會議室組織召開高一年級任課教師會。會議由教務(wù)主任郝利祥主持。會上，高一年級兩位年級組長宋世文、羅祥向與會教師分別作了高一年級教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報。教科室穆朝君、金天華、劉寧三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問題向與會教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長就高一年級存在的有關(guān)問題作了工作指導(dǎo)并對會議作了總結(jié)發(fā)言。
二十三、參加高二級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
5月10日周二下午班會課時間，教務(wù)處、教科室郝利祥、穆朝君等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳全程參與了高二級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。會議由高二年級組組長司泰全主持。高二（14）班陳明相等6位同學(xué)在大會上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言。
二十四、各備課組計劃完成情況檢查。
5月18-20日，教務(wù)處、教科室聯(lián)合對本學(xué)期上半期以來各備課組計劃完成情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示，大部分備課組按計劃完成了備課內(nèi)容和任務(wù)，并如實填寫和上交了備課記錄。但也有部分備課組不集中認(rèn)真?zhèn)湔n，要么各自為陣、各行其事，要么在備課時間敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。少部分備課組不及時和認(rèn)真填寫備課記錄，此次檢查，三個年級各備課組的備課活動記錄上交情況如下：（高一英語邱老師請病假，后由劉江老師接任備課組長，故而高一英語只有3次）。
二十五、深入備課組參加集體備課活動。
5月18日星期三，教科室教務(wù)處深入高一歷史備課組參加集體備課活動；
5月19日星期四，教科室教務(wù)處深入高二生物備課組參加集體備課活動；
5月20日星期五，教科室教務(wù)處深入高三語文、數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動。
二十六、組織我校名優(yōu)教師開展送培到鄉(xiāng)活動。
5月28日星期六下午1:30-5:00,按照大方縣教育局師訓(xùn)辦的安排，教科室組織我校名優(yōu)教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉(xiāng)活動。我校特級教師穆朝君老師在六龍中學(xué)主講的課題為“中小學(xué)教師如何搞教育科研”,培訓(xùn)時間為三個小時；國家二級心理咨詢師陳天菊老師在星宿鄉(xiāng)主講的課題為“做學(xué)生心靈健康的引路人”,培訓(xùn)時間為三個小時；縣、市級骨干教師王靜老師主講的`課題為“教育有悔--教師成長發(fā)展之感悟”,培訓(xùn)時間為三個小時。此次送培到鄉(xiāng)活動，參培中小學(xué)教師總計千余人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責(zé)和保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，受到主辦單位、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)及所有參培教師一致好評。
二十七、補(bǔ)報我校兩名語文教師作為縣名優(yōu)師資候選人。
5月27日星期五，教科室根據(jù)教師本人申請、學(xué)校教科室審查等程序，決定推薦我校語文教師省級骨干教師金玉梅老師、語文教師縣級名師杜英老師作為第二批縣名優(yōu)師資候選人上報縣教育局師訓(xùn)辦。
二十八、篩選和調(diào)整2017屆高三任課教師。
經(jīng)教科室對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行考查，綜合各班班長、學(xué)習(xí)委員和科代表以及學(xué)生代表座談會的反饋信息及學(xué)生評教等情況，經(jīng)過一周的縝密篩查，最后得出初步調(diào)整后的2017屆高三級任課教師名單，于本周末提交校長室審查。本次調(diào)整，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理八個學(xué)科的任課教師，其中英語學(xué)科調(diào)整幅度最大，地理、政治和化學(xué)調(diào)整幅度最小。被調(diào)整交流的教師主要分三種情況：一種是經(jīng)調(diào)查核實確實不能勝任高三學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師；一種是雖有一定教學(xué)能力但學(xué)生反映較差、工作未盡職盡責(zé)的教師；還有一種主要為年輕女教師，其在高三一學(xué)年不能連續(xù)任教，有二孩生育計劃的年輕教師。本次調(diào)整，還涉及到兩位班主任老師的工作變動，教科室已將變動班主任參考人選提交思政處參考，思政處意見：一位采納教科室建議，另一位待考查。
二十九、參與數(shù)學(xué)教研組選拔全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽選手。
本周，數(shù)學(xué)教研組將選拔產(chǎn)生一名教師參加全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，但因報名參賽教師較多，數(shù)學(xué)教研組組長面臨諸多問題與困難。教科室了解情況后及時幫助出謀劃策，最終使問題與困難得以解決。首先，將參賽的8名選手按量化分由高到低淘汰4名，剩下4名現(xiàn)場賽課，由教科室、教務(wù)處會同數(shù)學(xué)組資深數(shù)學(xué)老師李世俊校長擔(dān)任評委，評選產(chǎn)生本次優(yōu)質(zhì)課競賽種子選手。經(jīng)過星期五上午連續(xù)4節(jié)課的緊張賽課活動，最后推選出袁思群老師參加本次縣優(yōu)質(zhì)課競賽活動，圓滿完成數(shù)學(xué)組的推選工作。
一學(xué)期來，教科室完全按照學(xué)校要求開展各項工作，雖然取得了一定的成績，尤其在助推教師專業(yè)成長方面做了很多有益的工作，但也還存在許多不足之處，今后當(dāng)發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，力爭把學(xué)校教科工作做得最好。
2016年6月28日。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇二
本學(xué)期教科研工作將圍繞學(xué)校“致力內(nèi)涵品質(zhì)提升，助力優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”的方針進(jìn)行，進(jìn)一步深化我校精講精練模式的教育教學(xué)改革打造高效課堂。主要以項目化學(xué)習(xí)、課題研究和融合銜接項目為抓手，逐步落實教師培訓(xùn)的各項措施，以教育聯(lián)盟、青師沙龍為平臺，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)骨干教師，深入推進(jìn)研訓(xùn)一體化，開展課題研究和管理工作，做好論文的推薦發(fā)表工作，進(jìn)一步夯實常規(guī)管理，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階。
（一）著力開展各項課題研究，以“閱讀德企”課題為基礎(chǔ)繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校課程體系。
1．在上學(xué)期省級課題“雙融合為特征的閱讀德企特色課程建設(shè)的實踐研究”成功開題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們要扎實圍繞課題方案開展研究工作，做好課程的框架建設(shè)，活動設(shè)計，學(xué)生評價等核心要素的研究，推進(jìn)子課題的啟動，力爭本學(xué)期該課程的開設(shè)實現(xiàn)基本的規(guī)范化，可操作化，逐步打造品牌課程。
2．重新整理并構(gòu)建學(xué)校課題網(wǎng)站，做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，把收集的材料上傳課題網(wǎng)站。
4．繼續(xù)邀請各級名師、專家對課題的撰寫、研究、管理等進(jìn)行專題指導(dǎo)。
課題的研究可以提高每位教師的專業(yè)能力，所以讓每一個教師參與到研究的過程中，在研究中不斷提高科研能力是很有必要的，因此學(xué)校在下階段將要求更多的老師參與到課題的研究活動中，為老師創(chuàng)造更好的研究氛圍。
（二）繼續(xù)推進(jìn)“融合·銜接”培訓(xùn)項目，打造骨干教師隊伍。
1．“融合·銜接”培訓(xùn)項目開展以來，做到了定期活動、全員參與，進(jìn)行了全體教師的通識培訓(xùn)，主抓了語數(shù)外老師的學(xué)科培訓(xùn)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大覆蓋學(xué)科，并配合導(dǎo)師加強(qiáng)對完成培訓(xùn)任務(wù)的檢查力度，以此加強(qiáng)培訓(xùn)的實效。
2．本學(xué)期做好新一輪信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)和太倉市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的報名工作，并在每期學(xué)習(xí)是及時通過短信等方式告知時間、學(xué)時，提醒作業(yè)上交，確保每位教師完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并同時提高完成的質(zhì)量。
3．做好本學(xué)年新一輪的40周歲以下老師的學(xué)科素養(yǎng)競賽和工作5年內(nèi)的新銳教師素養(yǎng)競賽的組織和培訓(xùn)工作，爭取獲得好的成績。
4．組織好教師的各級各類培訓(xùn)工作。包括省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動，班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)，骨干培訓(xùn)、學(xué)科組培訓(xùn)等。
5．進(jìn)一步開展未來教室等設(shè)施設(shè)備教師培訓(xùn)活動，使教師能夠更熟練和充分的使用現(xiàn)代化的信息化手段進(jìn)行授課。
（三）骨干教師管理。
本學(xué)期將繼續(xù)按照學(xué)校制定的骨干教師培養(yǎng)十三五規(guī)劃，有計劃有目標(biāo)的進(jìn)行骨干教師梯度培養(yǎng)，逐步改善我校骨干教師隊伍薄弱，職稱結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。
1．規(guī)范開展師徒結(jié)對工作，做好教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。如何讓青年教師快速成長，直接影響到我校教育質(zhì)量的提升。為此本學(xué)期要進(jìn)一步規(guī)范師徒結(jié)對工作，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上根據(jù)實際情況調(diào)整師徒結(jié)對情況，扎實推進(jìn)傳幫帶工作。師徒結(jié)對要做到有要求、有任務(wù)、有檢查、有反饋。
2.繼續(xù)組織好青師沙龍活動，培養(yǎng)科研型青年教師。
在過去的一學(xué)期中我們定期開展了青年教師團(tuán)隊學(xué)習(xí)，進(jìn)行了閱讀心得，教學(xué)反思和沙龍交流，我們看到了青年教師的成長與成熟，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞課堂和閱讀開展青年教師培訓(xùn)活動，逐步由自由式的沙龍活動向主題式的論壇活動的轉(zhuǎn)變，提升青年教師的課堂觀察能力、課后反思能力和自我剖析能力，培養(yǎng)具有科研能力的青年教師，為培養(yǎng)骨干教師打好基礎(chǔ)。
3.開展骨干教師匯課活動等業(yè)務(wù)評比，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。樹立優(yōu)秀教師典范。本學(xué)期將加大業(yè)務(wù)評比力度，通過評比促發(fā)展，通過評比樹典型，如開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿等評比，將這些常規(guī)的六認(rèn)真工作扎實推進(jìn)。在團(tuán)隊中，還可以進(jìn)行集體備課說課比賽等，提高團(tuán)隊的研討能力和默契程度。
4．根據(jù)市骨干教師評選制度修改校級骨干教師條例，并開展新一輪校骨干教師的評選工作，同時進(jìn)一步加強(qiáng)校級骨干教師的考核工作，完善考核制度，與年度考核和績效工資進(jìn)行掛鉤。
（四）論文管理。
1．做好寒假論文、讀書心得和教案等的收集工作，并在論文質(zhì)量上嚴(yán)加管理。
2．組織好第七屆“樂知杯”校論文評比活動，發(fā)掘校級優(yōu)秀論文，本學(xué)期優(yōu)秀論文將向雜志社進(jìn)行推薦，同時搭建其余論文發(fā)表平臺，努力向上級主管部門或雜志進(jìn)行推薦。
3．繼續(xù)做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們積極鼓勵教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐牡臄?shù)量和質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的提高。
4．為?？皹范伞碧峁┙處焹?yōu)秀論文。
最后，配合學(xué)校加強(qiáng)師德宣傳，樹立師德榜樣，關(guān)注身邊的師德力量。通過各類評優(yōu)評先，樹立師德楷模；通過師德考評，樹立正確的師德建設(shè)輿論導(dǎo)向。
教科室將在未來的一學(xué)期內(nèi)發(fā)揮自身的主觀能動性，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)資源、機(jī)會和平臺，為老師的繼續(xù)教育、論文發(fā)表、個人發(fā)展、職稱評定做好堅實的后勤保障工作，為此目標(biāo)教科室將在本學(xué)期持續(xù)的.努力奮進(jìn)。
二~三月份：
1．制定校教科研工作計劃，落實校教科研計劃中的各事項。
2．建設(shè)課題網(wǎng)站，開展并整理各級課題研究工作。
4．調(diào)整師徒結(jié)對相關(guān)工作。
5．制定校繼續(xù)教育校本研修計劃并上傳。
6．開展融合·銜接校本培訓(xùn)。
7．做好設(shè)備使用教師培訓(xùn)活動等。
8．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
9．做好《燃荻》和《太倉教育》文章推薦工作。
1．組織參與各項論文比賽。
2．課題例會（研討課、沙龍或其他形式）。
3．課題網(wǎng)絡(luò)管理平臺的檢查與完善。
4．配合教務(wù)處繼續(xù)組織落實校級公開課。
5．組織做好信息技術(shù)能力提升和太倉市教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相關(guān)工作。
6．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
7．開展融合·銜接校本培訓(xùn)。
8．做好《燃荻》文章推薦工作。
1．課題例會（講座、研討課、沙龍或其他形式）。
2．組織開展相關(guān)論文評比申報。
3．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
4．開展融合·銜接校本培訓(xùn)。
5．做好《燃荻》文章推薦工作。
1．課題例會（講座、研討課、沙龍或其他形式）。
2．各級各類課題的網(wǎng)絡(luò)管理平臺檢查反饋。
3．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
4．開展融合·銜接校本培訓(xùn)。
5．組織做好教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相關(guān)工作。
6．教師學(xué)科素養(yǎng)競賽組織和培訓(xùn)工作。
7．協(xié)助教務(wù)處開展“樂渡杯”青年教師評優(yōu)課活動。
8．校教科研結(jié)束工作總結(jié)。
9．組織做好教師暑假教育培訓(xùn)、論文寫作和讀書心得等相關(guān)工作。
10．做好《燃荻》文章推薦工作。
2019年2月20日。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇三
以“四個全面”戰(zhàn)略布局為指導(dǎo)，全面貫徹國家省市縣《教育規(guī)劃綱要》精神，以落實《**省深化普通高中課程改革方案》和《**省高考改革試點方案》為契機(jī)，以強(qiáng)化隊伍建設(shè)、強(qiáng)化德育教育、強(qiáng)化課程改革和課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化科學(xué)管理為手段，牢固樹立以教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命的意識，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，形成鮮明的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
(一)工作目標(biāo)。
1.繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，注重教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的教師團(tuán)隊。
2.強(qiáng)化德育工程建設(shè)，美德養(yǎng)育成效明顯。
注重學(xué)生精神成長、心靈發(fā)育和行為養(yǎng)成，以“孝”為核心深化細(xì)化德育工程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生美德養(yǎng)成。營造良好氛圍，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3.創(chuàng)建和諧平安校園，杜絕安全責(zé)任事故。
強(qiáng)化教職工安全責(zé)任意識和學(xué)生的安全意識，排查安全隱患，杜絕安全責(zé)任事故的`發(fā)生，力保師生犯罪率為零，深化和諧平安校園。
4.聚精會神抓教學(xué)，力求教學(xué)質(zhì)量有較大提升。
完成升學(xué)預(yù)備教育任務(wù)，力爭高考上重點人數(shù)、本科上線率比上一學(xué)年有所提高;確保學(xué)業(yè)水平考試合格率在97%以上，努力提升a等率;努力提高學(xué)科競賽獲獎檔次，擴(kuò)大獲獎面。
5.進(jìn)一步提升教育科研水平。
強(qiáng)化科研興校意識，以普通高中課程改革和課堂教學(xué)改革為中心，立足學(xué)校實際開展科研活動，力求科研的實效性，以研促教，提升教育教學(xué)水平。
6.完善管理機(jī)制，完成學(xué)校章程制訂。
初步完成學(xué)校章程及規(guī)章制度體系建設(shè)，強(qiáng)化依法治校、規(guī)范管理意識，提高管理水平。
(二)發(fā)展性工作目標(biāo)。
一校一品：繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀，進(jìn)一步挖掘陸游詩歌，編輯《梅花詩集》。
一校一章程工作：征求意見，主要是修改完善文本、廣泛征詢意見。
校園文化建設(shè)：圍繞國學(xué)教育豐富活動文化，力爭“美麗校園”通過驗收。
體藝提升工程：全面提升教研質(zhì)量，使硬件建設(shè)，管理水平，師資配置、教學(xué)研究滿足“陽光體育運(yùn)動”發(fā)展需求，使90%以上的學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步突出校園籃球特色項目的技能教學(xué)。讓學(xué)生懂得音樂鑒賞的基本方法，組建管樂隊，能夠進(jìn)行基本吹奏，提高音樂術(shù)科生高考專業(yè)成績。開展書法教育活動，留意書法在社會生活中的應(yīng)用，確定每學(xué)期的活動內(nèi)容。
三、本學(xué)期重點工作。
(一)繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，開展以“做一名有尊嚴(yán)的人民教師”為主題的師德師風(fēng)教育活動。責(zé)任處室：校黨支部、工會。
1.圍繞“什么樣的教師有尊嚴(yán)”和“怎樣做一名有尊嚴(yán)的教師”開展大討論;。
2.開展“做一名有尊嚴(yán)的人民教師”演講比賽;。
3.修訂師德考核辦法，對教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長等當(dāng)眾吵架、謾罵，在qq群、網(wǎng)上辱罵，違規(guī)越級上訪等有損師德的行為進(jìn)行扣分處理。
(二)聚精會神抓教學(xué)，力求教學(xué)質(zhì)量有較大提升。
1.完成升學(xué)預(yù)備教育任務(wù)，力爭高考上重點人數(shù)、本科上線率比上一學(xué)年有所提高;確保學(xué)業(yè)水平考試合格率97%以上，a等率3%以上，ab率30%以上;努力提高學(xué)科競賽獲獎檔次，擴(kuò)大獲獎面。
2.本學(xué)期考試多假期多時間緊任務(wù)重，教學(xué)要圍繞“效益”開展工作，教學(xué)時間適當(dāng)向?qū)W考科目傾斜。
3.高一高二繼續(xù)深化課程改革，強(qiáng)調(diào)師生互動，教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生動起來，杜絕填鴨式教學(xué)。
4.加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識到適當(dāng)增加學(xué)習(xí)時間是必要的。
5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，鞏固并強(qiáng)化上學(xué)期取得的成果。
6.做好有關(guān)制度的完善修訂，如《學(xué)科競賽獎懲辦法》《師德考核辦法》《“能”考核辦法》《教輔資料征訂管理辦法》等。
(三)建設(shè)以孝悌文化為核心的校園文化。
1.完成新教學(xué)樓一樓和圖書科技樓的文化布置。
2.開展以孝悌文化為核心的德育系列活動。
3.創(chuàng)建和諧平安校園，杜絕安全責(zé)任事故。
(四)加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量。
1.努力辦好食堂，確保食品安全。
2.抓緊組織創(chuàng)新實驗室的施工，要求保質(zhì)保進(jìn)度。
3.及早制訂暑期校舍維修方案。
4.積極配合，做好改擴(kuò)建工程二期掃尾工作。
四、本學(xué)期大型活動安排。
1.經(jīng)典誦讀，參加對象：高一高二年級。時間：暫定春假后，五一前。
2.遠(yuǎn)足活動，參加對象：高二年級。時間：暫定4月29日。
3.成人禮，參加對象：高三年級。時間：五四前后。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇四
一、加強(qiáng)思想建設(shè)，打造高素質(zhì)的黨員隊伍。
思想教育是黨組織和黨員保持先進(jìn)性的必要條件。本學(xué)期學(xué)?？傊⒁渣h員春訓(xùn)為載體，扎實開展黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)活動，全面提高黨員的思想政治素質(zhì)。
1．組織專題學(xué)習(xí)。一是深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)?？傊ЫM織全體黨員學(xué)習(xí)黨的十六大、十六屆三中、四中全會和xx市三次黨代會、xx市五屆二次黨代會以及中央、省委關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的系列重要指示精神和等春訓(xùn)輔導(dǎo)材料。二是保證學(xué)習(xí)時間。全體黨員的政治理論學(xué)習(xí)總支每月組織一次，以支部為單位的集中學(xué)習(xí)每月一次，每次不少于2小時。做到學(xué)習(xí)有筆記、討論有記錄、交流有提綱。在集中學(xué)習(xí)的同時全體黨員和教職工要落實分散學(xué)習(xí)、堅持自學(xué)，自學(xué)要有學(xué)習(xí)筆記摘錄和心得體會文章。本學(xué)期黨員春訓(xùn)專題學(xué)習(xí)時間不得少于40小時。三是督查學(xué)習(xí)效果。學(xué)?？傊дJ(rèn)真做好集中學(xué)習(xí)的考勤記載，學(xué)習(xí)筆記和心得體會的核查，并將檢查結(jié)果納入教師評價之中。
2．開展民主評議。各支部要利用民主生活會認(rèn)真組織開展黨員民主評議活動。一是全體黨員對照先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)要求進(jìn)行個人述職，重點自查理想信念、宗旨觀念、工作表現(xiàn)、發(fā)揮作用等方面的情況。二是全體黨員評議學(xué)校班子成員。三是全體黨員按照“五好”標(biāo)準(zhǔn)，民主評選“五好黨支部”。各支部在三月二十日之前組織好全體黨員的自評工作，并以支部為單位寫出黨員春訓(xùn)工作總結(jié)。在期中考試后各支部組織對學(xué)校班子的民主評議，在學(xué)期末組織黨員評選“五好支部”。
3．強(qiáng)化師德建設(shè)。學(xué)?？傊дJ(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)、、等法律法規(guī)和學(xué)校編印的，增強(qiáng)教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的'精神。認(rèn)真履行學(xué)校對社會“視質(zhì)量為生命、視學(xué)生為子女、視家長為同行”的承諾。學(xué)?？傊Ш托９⒙?lián)合開展家長和學(xué)生對我校教職工師德師風(fēng)的評議活動，并嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)一票否決制。
二、加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織的核心作用。
組織建設(shè)是保證。本學(xué)期學(xué)校黨總支將進(jìn)一步強(qiáng)化組織建設(shè)，探索組織建設(shè)的新機(jī)制。
1．強(qiáng)化班子建設(shè)。要努力造就一支團(tuán)結(jié)、勤奮、高效、廉潔的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。全體黨員干部要做“四個模范”，即學(xué)習(xí)的模范、教學(xué)的模范、管理的模范、廉政的模范。在領(lǐng)導(dǎo)干部中繼續(xù)推行“三定一督”的工作要求，即定工作任務(wù)、定責(zé)任人員、定完成時間，總支每月督查。學(xué)校總支要求領(lǐng)導(dǎo)干部要講“三性”。一是原則性，遇事講原則，辦事講公道，敢于直言，堅持真理。二是合作性。工作中多溝通和交流，少扯皮和埋怨，提倡換位思考，相互理解，反對互不買帳，相互拆臺。三是創(chuàng)造性。圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，創(chuàng)新工作思路和方法，要做改革創(chuàng)新的領(lǐng)頭者，不做不思進(jìn)取的守舊人。
2．加強(qiáng)支部建設(shè)。學(xué)校將支部建在年級，旨在充分發(fā)揮黨支部在教育教學(xué)一線中的作用。本學(xué)期各年級支部要充分發(fā)揮和調(diào)動黨員在教育教學(xué)中的模范作用，開展“黨員活動日”，各支部根據(jù)實際，每學(xué)期安排1－2天黨員活動日，開展一些義務(wù)性活動。深入扎實地在年級黨員中開展“四聯(lián)一創(chuàng)”活動。即每位黨員聯(lián)系一個教學(xué)班、聯(lián)系1－2名黨外教師，聯(lián)系一名貧困生，聯(lián)系一名學(xué)困生，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。各支部要深入細(xì)致地做好教職工的思想工作，及時向總支反饋教職工的思想動態(tài)及其所關(guān)心的問題。
3．注重后備力量培養(yǎng)。學(xué)校將青年干部和入黨積極分子的培養(yǎng)當(dāng)作一件大事來抓，在工作上對其壓擔(dān)子，政治上多引導(dǎo)，生活上多關(guān)心，促進(jìn)后備力量的快速進(jìn)步。繼續(xù)辦好業(yè)余黨校，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校德育、工會和共青團(tuán)工作。
三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立黨組織的良好形象。
黨組織的作風(fēng)，事關(guān)黨的形象和生命。學(xué)校繼續(xù)堅持在作風(fēng)建設(shè)上的有力舉措。
1．建立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。堅持每年度學(xué)校與各部門責(zé)任人層層簽定黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，嚴(yán)肅黨的各項紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，使黨風(fēng)廉政建設(shè)從制度上得到強(qiáng)化。
2．堅持民主科學(xué)的決策機(jī)制。學(xué)校堅持對大多數(shù)教職工所關(guān)注的問題實行民主決策和校務(wù)公開。對教育教學(xué)評價、津貼、獎金、補(bǔ)助的發(fā)放、評職晉級、評優(yōu)評先、學(xué)校基建、人事變動、物資采購等重大事宜由總支、校長會議研究，并堅持黨代表、人大代表、政協(xié)委員、教代會代表列席學(xué)校重大事項的決策，校工會堅持完善校務(wù)公開工作，實施陽光工程，反對暗箱操作。
3、加大對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督力度。學(xué)校堅持民主評議干部制度。一是教代會代表評議行政干部。二是召開各種類型的群眾會議民主評議干部，把群眾評議干部與學(xué)?？傊Ω刹康目己擞袡C(jī)結(jié)合，形成黨內(nèi)外共同監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部的約束機(jī)制。
二xxx年二月十八日。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇五
二、主要工作。
1、健全教科研組織，加強(qiáng)教科研骨干隊伍建設(shè)。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。
3、加強(qiáng)課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。
4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。
5、總結(jié)教科研經(jīng)驗，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評比活動。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇六
以黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，落實蘇州市幼兒教育工作會議精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。讓幼兒園的教育真正成為適合兒童發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)兒童健康成長的動力。
二、主要工作與措施。
1、深入貫徹《綱要》精神，不斷提高教師整體素質(zhì)。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。對幼兒的終身發(fā)展具有一定作用。抓師德建設(shè)，把師德建設(shè)真正落實到教育教學(xué)的實踐中去。師資隊伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對中青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇。希望她們能在吳江市內(nèi)展頭角。
2、充分利用教育信息技術(shù)，發(fā)揮其在教育領(lǐng)域的功能。
本學(xué)期要求每位教師利用電腦備課，實行班班通，充分利用網(wǎng)上資源，和信息化技術(shù)，為孩子的將來打好基礎(chǔ)。對每個孩子在電腦中建立《個人成長檔案》。
3、扎扎實實開展教研工作，切實提高教育質(zhì)量。
加強(qiáng)對環(huán)鏡創(chuàng)設(shè)的研究，按主題活動計劃進(jìn)行生成和預(yù)成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出幼兒主體參與的具有現(xiàn)代理念的環(huán)境。豐富幼兒園區(qū)域活動的內(nèi)容，使幼兒園的環(huán)境能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。積極穩(wěn)妥地開展角色游戲的研究，幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展的重要手段。本學(xué)期老師要注重角色游戲的觀察記錄，為幼兒能順利開展角色游戲做好準(zhǔn)備。為參加“市幼兒園角色游戲評比”早做準(zhǔn)備。
4、繼續(xù)做好師徒。
結(jié)對、中心園與村幼兒園教師的交流工作。
分年級組推選并培養(yǎng)好青年骨干教師。對青年教師開展基本功競賽活動，以活動促進(jìn)教職員工的整體素質(zhì)，樹立優(yōu)良的教師形象。每位教師應(yīng)確立新的教育觀，從灌輸式的教育走向自主性的對話式的師生平等、互動的教育，為幼兒的終身發(fā)展提供良好的教育教學(xué)方式和教育環(huán)境。積極探索并實踐整合性生成主題活動模式，充分挖掘和利用各領(lǐng)域內(nèi)部及各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及家庭，社區(qū)的豐富的教育資源。教師應(yīng)以“如何引導(dǎo)幼兒的主動學(xué)習(xí)”為重心，用多元價值觀評價孩子的學(xué)習(xí)。
三、堅持科研興園，形成自己的辦園特色。
以科研為突破口，積極開展教科研工作，參加市《幼兒園自主性學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與研究》課題，為此課題提供各種材料。本學(xué)期我園將把重點放在具有家鄉(xiāng)特色的生態(tài)化教學(xué)資源的挖掘上，開展各種活動，使課題研究更有科學(xué)性，實效性。突出園本特色。
四、要活動安排。
二月份：電腦備課培訓(xùn)。
各類計劃的制定。
三月份：慶祝“三八”婦女節(jié)活動。
參加市青年教師評優(yōu)活動。
區(qū)域活動評比。
四月份：找春天活動。
半日活動開放。
五月份：環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
慶“六一”活動。
教師園內(nèi)評優(yōu)課即為村幼兒教師開課活動。
角色游戲指導(dǎo)（記錄本）評比。
教育隨筆、專題論文評比。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇七
（一）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，充實教科研力量。
（二）、腳踏實地搞好每個課題。
（三）、做好資料的整理和匯編。
2、匯編好2005學(xué)年論文集，出好一期《九龍風(fēng)采》（暫定名）和《初陽》。
3、整理好其他幾個課題的相關(guān)資料。
（四）、認(rèn)認(rèn)真真做好日常工作。
3、繼續(xù)做好學(xué)生、教師獲獎登記工作。
三、分月工作安排：
2、各課題組上交本學(xué)期具體工作計劃（詳案）。?。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、由本校骨干教師對青年教師作關(guān)于如何做好課題研究的講座。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、出好第六期《初陽》、第一期《九龍風(fēng)采》。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、組織好本學(xué)期各學(xué)科論文評比。
六、七月份：
1、出好第二期《九龍風(fēng)采》。
2、匯編2005學(xué)年論文集。
3、做好校級課題的結(jié)題工作。
4、完成校本教材、教案（部分）的撰寫及出版。
5、做好市級課題中期小結(jié)。
6、完成學(xué)校教科研。
工作總結(jié)。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇八
第二周，根據(jù)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、召開各學(xué)科教研組長會議。
本周五下午5:10，在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-第二學(xué)期第一次教研組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長作了詳細(xì)通報，就教研組長的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長作了詳盡說明，其中，教研組長的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課，并進(jìn)行課堂教學(xué)問題診斷，然后將問題變?yōu)檎n題進(jìn)行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長作了深入淺出的講解，還就xx一中《教師小課題研究手冊》征求了各位教研組長的意見和建議。
在本次教研組長會上，穆主任還就上學(xué)期各教研組開展“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗的開展及檢查情況向各教研組長作了通報，要求本學(xué)期各教研組長以《教師小課題研究手冊》為范本繼續(xù)組織和開展好“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗研究。
二、撰寫市聯(lián)考診斷分析及整改報告交縣教育局教研室。
本周四下午，按教育局要求，教科室撰寫屆高三xx市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報告交教育局。
通過召開高三年級備課組長會議，對此次考試進(jìn)行全面分析，確診出此次考試失敗的具體原因。
1、一輪復(fù)習(xí)尚未結(jié)束。
此次參加聯(lián)考的9個科目，只有語文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)近平尾聲，其它科目一輪復(fù)習(xí)都未結(jié)束，有的科目一輪復(fù)習(xí)要到3月中下旬才能結(jié)束，個別科目甚至要到4月初才能結(jié)束。
2、學(xué)生對聯(lián)考重視不夠。
由于剛開學(xué)就進(jìn)行如此正規(guī)的考試，學(xué)生還未從假期松弛的放松狀態(tài)回歸到學(xué)習(xí)的`緊張狀態(tài)中，對此次聯(lián)考未引起充分和足夠重視。
3、復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果不佳是此次考試失敗的主要原因。
一些學(xué)科老師對資料書習(xí)慣于面面俱到、點點滴滴都給學(xué)生講深講透，未能抓主干進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，在處理眾多試卷時又不分主次統(tǒng)一詳解，占用了學(xué)生過多的復(fù)習(xí)時間但其實復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果并不佳。
具體整改措施為：
1、緊急召開備課組長會議，明確各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度。
3月1日，學(xué)校緊急召開備課組長會議，摸清各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度后，明確要求各學(xué)科必須于3月15日結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，3月16日開始全面進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。
2、仔細(xì)對第一次聯(lián)考進(jìn)行研究和分析，撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校。
要求學(xué)科備課組長組織本學(xué)科老師對第一次聯(lián)考的試題及考試成績進(jìn)行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實方案，同時撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校備案。
3、對部分復(fù)習(xí)進(jìn)度過慢學(xué)科進(jìn)行加課復(fù)習(xí)。
針對數(shù)學(xué)、生物、英語、政治等復(fù)習(xí)進(jìn)度過慢的學(xué)科，采取周二、三、四、五及星期六下午加課的方法進(jìn)行補(bǔ)救，并要求這些學(xué)科兩周后，即3月15日必須完成一輪復(fù)習(xí)，與其他學(xué)科一道于3月16日全面進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。
4、在第二次聯(lián)考前進(jìn)行兩次學(xué)科綜合測試。
要求各學(xué)科在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，于第二次聯(lián)考前進(jìn)行兩次學(xué)科綜合測試，保證第二次聯(lián)考成績能在第一次聯(lián)考成績基礎(chǔ)上有較大突破。
從上周末下午2:30高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會結(jié)束開始，到本周四晚上8:30，為期一周的學(xué)科考點精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn)9場，參培學(xué)生1000余人。
四、高三級舉行第三次周考。
本周日，高三級舉行第三次周考，本次考試科目為英語和綜合文、理科。
五、上報我校教師自制教具到縣電教站。
六、“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”指導(dǎo)教師開始聽課。
七、收交上學(xué)期期末結(jié)束時校長室安排教師寒假所做和應(yīng)交的各種資料。
八、檢查任課教師本期教學(xué)工作計劃。
九、收交本期教研組、年級組、備課組工作計劃。
十、承辦xx縣201x屆高考復(fù)習(xí)備考研討會。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇九
為積極響應(yīng)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》總體部署及教育部《教育信息化2.0行動計劃》的要求，上外尚陽學(xué)校重視學(xué)校信息化建設(shè)，重視教師信息化能力的培養(yǎng)。將信息技術(shù)與課堂進(jìn)行深度融合。本學(xué)期上外尚陽學(xué)校兩位教師的征文，周貞老師的《基于小學(xué)英語課堂構(gòu)建apt教學(xué)評價模式》和王麗娟老師的《基于移動終端app的課堂評價對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究》獲得了上海市第二屆信息化教育征文大賽三等獎。
學(xué)校從2020年來堅持使用電子徽章助力教學(xué)，全校教師使用電子徽章進(jìn)行過程性評價。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中通過電子徽章培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)意識。這都能夠通過電子徽章進(jìn)行正強(qiáng)化。同時，本學(xué)期學(xué)校還在抽樣年級進(jìn)行電子徽章教學(xué)滿意度調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于教師使用電子徽章進(jìn)行評價的滿意度是4.53(5為滿分值)。抽樣年級中的大部分學(xué)生對于教師使用電子徽章進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)形式感到滿意。本學(xué)期，全校學(xué)生參與了小思學(xué)院“尋找閱讀全能星”的活動。本次活動全國有近20萬學(xué)生參與。上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校通過全校師生的共同努力有幸獲得了“書香校園”的稱號。利用信息化平臺將閱讀內(nèi)容與全國的學(xué)生一起分享是一件愉快的事情。
基于電子教材的實驗班的計劃，本學(xué)期，教師利用信息化平臺進(jìn)行課堂練習(xí)的反饋，在與云南教師交流研討中受到了云南教師的好評。
本學(xué)期，24名教師在全國學(xué)校美育教研與教學(xué)成果展評、優(yōu)秀案例評選、主題演講比賽、教師閱讀素養(yǎng)、書法比賽等活動中獲得佳績。累計有128名學(xué)生在體育、藝術(shù)、英語、閱讀、征文等賽事中榮獲等第獎。
不忘發(fā)展初心，我們攜手向著“優(yōu)師優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)奮進(jìn)。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十
以全國和全省防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作指令疫情工作指令為指引，根據(jù)溫州市教育教學(xué)研究院、溫州市教師教育院、溫州市教育評估院、平陽縣教育局和平陽縣教師發(fā)展中心的年度工作要點，圍繞教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、課程改革、教育科研、教師培訓(xùn)等重點內(nèi)容，結(jié)合疫情防控期間教育教學(xué)實際，落實立德樹人根本任務(wù)，完成既定工作任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，努力為平陽縣實驗中學(xué)教育行政決策、教育教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，謀求重點突破和更大發(fā)展，開創(chuàng)平陽縣實驗中學(xué)教育教學(xué)科研工作的新局面。
1.實施“精準(zhǔn)教學(xué)”工程，提升教育教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)中考研究和指導(dǎo)。落實省、市、縣中考會議精神，深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師積極參加各項中考復(fù)習(xí)線上會議、縣中考適應(yīng)性檢測以及中考適應(yīng)性測試分析研討會，引導(dǎo)教師實施“精準(zhǔn)教學(xué)”，提升中考復(fù)習(xí)的針對性與有效性。組織好九年級學(xué)生的相關(guān)測試，利用大數(shù)據(jù)，做好教學(xué)質(zhì)量分析和診斷，充分發(fā)揮其評價功能，加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與管理。
進(jìn)一步深入研究學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制。圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機(jī)制，認(rèn)真做好中考適應(yīng)性考試和中考的復(fù)習(xí)迎考和數(shù)據(jù)分析。加強(qiáng)對縣七八年級期末測試的質(zhì)量分析工作，特別關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標(biāo)，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，實施“精準(zhǔn)教學(xué)”，提高教學(xué)質(zhì)量。
做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析反饋。根據(jù)《平陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價辦法》，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析。憑借實證，進(jìn)一步組織、指導(dǎo)各校結(jié)合本校實際問題，學(xué)會解讀數(shù)據(jù)、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實問題，進(jìn)而有針對性地開展教育教學(xué)精準(zhǔn)改進(jìn)行動。
2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，真正落實教學(xué)常規(guī)
加強(qiáng)初中教學(xué)新常規(guī)管理研究。根據(jù)疫情期間“常規(guī)管理辦法”的要求，在開學(xué)初完成疫情期間常規(guī)的檢查工作，形成詳細(xì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行公布并上報縣發(fā)展中心；結(jié)合《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》《溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校樣板校建設(shè)實施方案》和《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施方案》，突出教學(xué)常規(guī)底線工作和亮點工作，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)過程管理，凸顯過程第一性，在學(xué)校榮獲溫州市中小學(xué)教學(xué)新常規(guī)樣板校（示范校）的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理的相關(guān)措施及制度落實。學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)檢查的實效性，引導(dǎo)教師自覺落實備課、上課、作業(yè)、評價、研修等常規(guī)，重點加強(qiáng)集體備課的設(shè)計與跟進(jìn)措施，形成精細(xì)化管理機(jī)制，開展并優(yōu)化教學(xué)巡視活動，不斷完善教育教學(xué)管理措施，重建命題管理機(jī)制，引導(dǎo)教師向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展，倡導(dǎo)“學(xué)為中心”促進(jìn)課堂變革及教學(xué)的有效性。
深入實施課堂變革。聚焦“學(xué)為中心”課堂變革、教與學(xué)新常規(guī)推進(jìn)、作業(yè)優(yōu)化和學(xué)習(xí)評價四大項目，創(chuàng)設(shè)各學(xué)段、學(xué)科的具體任務(wù)載體，探索課堂變革的多樣化途徑，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。做好課程與課堂銜接的深化研究，形成基于學(xué)情研判、教學(xué)方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的銜接研究，引導(dǎo)從單一的課堂教學(xué)銜接向多維度銜接轉(zhuǎn)變。
3.不斷深化課程改革，加快學(xué)校課程建設(shè)
依據(jù)我校課程建設(shè)分步實施及階段目標(biāo)，不斷提升教師的課程執(zhí)行力和課程開發(fā)能力，在《千年學(xué)宮》校本課程的基礎(chǔ)上，加快社團(tuán)活動課程化，不斷推進(jìn)《經(jīng)典英語動畫電影》學(xué)科拓展性課程的實施與完善，深入開發(fā)《光影平陽》區(qū)域拓展性課程，加強(qiáng)德育、綜合實踐課程整合，突出拓展性課程的興趣性、活動性、層次性和選擇性，真正發(fā)揮課程的育人功能。逐步形成基于課程標(biāo)準(zhǔn)、注重教學(xué)環(huán)節(jié)、關(guān)注學(xué)生需求、促進(jìn)教師發(fā)展的課程實施體系。
4.發(fā)揮集體智慧，激活教研熱情
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的集體智慧，濃厚學(xué)科教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，積極開展集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實行資源共享，將集體備課作為提高學(xué)科教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。
2)切磋課堂教藝，增進(jìn)智慧交流。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹立起共同提高的幫教意識。
3)教研級、備課組以有價值的問題為導(dǎo)向，關(guān)注理念和行為，改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式，開展微課題、微課程研究，開展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動，引領(lǐng)教師專注做真實的、有品質(zhì)的研究。提高課題研究活動的策劃能力，讓課題真正為教學(xué)實踐服務(wù)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5.發(fā)揮名師智慧，促進(jìn)教師隊伍成長
1）師帶徒活動
五年內(nèi)新教師拜老教師、骨干教師或名教師為師，青藍(lán)銜接，促進(jìn)新教師的成長。
2）名師引領(lǐng)活動
發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，在自身學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)上，利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升；并在這一過程中逐步培養(yǎng)、形成教師自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3）發(fā)揮工作室作用
借助名師工作室，圍繞工作室的研究方向?qū)W習(xí)理論、設(shè)計課題、開展活動、避免活動流于碎片化，要有一個系統(tǒng)的研究方向。
4）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系
實施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教師命題研究，繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”活動，努力提高教師的專業(yè)發(fā)展。扎實開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”等多元化的校本研究活動，加強(qiáng)對主題教研活動的研究，讓校本教研活動落到實處，取得成效。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十一
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開展定期或不定期交流學(xué)習(xí)，在交流中博采眾長，取長補(bǔ)短，同時帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念，通過開設(shè)講座和撰寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促使教師邊實踐、邊學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力和活力。通過培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來，教科室能認(rèn)真、扎實地完成上級部門的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期，教科室將繼續(xù)求真務(wù)實，一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教科研工作將圍繞學(xué)?！爸铝?nèi)涵品質(zhì)提升，助力優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”的方針進(jìn)行，進(jìn)一步深化我校精講精練模式的教育教學(xué)改革打造高效課堂。主要以項目化學(xué)習(xí)、課題研究和融合銜接項目為抓手，逐步落實教師培訓(xùn)的各項措施，以教育聯(lián)盟、青師沙龍為平臺，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)骨干教師，深入推進(jìn)研訓(xùn)一體化，開展課題研究和管理工作，做好論文的推薦發(fā)表工作，進(jìn)一步夯實常規(guī)管理，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階。
二、本學(xué)期主要工作：
（一）著力開展各項課題研究，以“閱讀德企”課題為基礎(chǔ)繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校課程體系。
1．在上學(xué)期省級課題“雙融合為特征的閱讀德企特色課程建設(shè)的實踐研究”成功開題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們要扎實圍繞課題方案開展研究工作，做好課程的框架建設(shè)，活動設(shè)計，學(xué)生評價等核心要素的研究，推進(jìn)子課題的啟動，力爭本學(xué)期該課程的開設(shè)實現(xiàn)基本的規(guī)范化，可操作化，逐步打造品牌課程。
2．重新整理并構(gòu)建學(xué)校課題網(wǎng)站，做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，把收集的材料上傳課題網(wǎng)站。
4．繼續(xù)邀請各級名師、專家對課題的撰寫、研究、管理等進(jìn)行專題指導(dǎo)。
課題的研究可以提高每位教師的專業(yè)能力，所以讓每一個教師參與到研究的過程中，在研究中不斷提高科研能力是很有必要的，因此學(xué)校在下階段將要求更多的老師參與到課題的研究活動中，為老師創(chuàng)造更好的研究氛圍。
（二）繼續(xù)推進(jìn)“融合?銜接”培訓(xùn)項目，打造骨干教師隊伍。
1．“融合?銜接”培訓(xùn)項目開展以來，做到了定期活動、全員參與，進(jìn)行了全體教師的通識培訓(xùn)，主抓了語數(shù)外老師的學(xué)科培訓(xùn)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大覆蓋學(xué)科，并配合導(dǎo)師加強(qiáng)對完成培訓(xùn)任務(wù)的檢查力度，以此加強(qiáng)培訓(xùn)的實效。
2．本學(xué)期做好新一輪信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)和太倉市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的報名工作，并在每期學(xué)習(xí)是及時通過短信等方式告知時間、學(xué)時，提醒作業(yè)上交，確保每位教師完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并同時提高完成的質(zhì)量。
3．做好本學(xué)年新一輪的40周歲以下老師的學(xué)科素養(yǎng)競賽和工作5年內(nèi)的新銳教師素養(yǎng)競賽的組織和培訓(xùn)工作，爭取獲得好的成績。
4．組織好教師的各級各類培訓(xùn)工作。包括省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動，班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)，骨干培訓(xùn)、學(xué)科組培訓(xùn)等。
5．進(jìn)一步開展未來教室等設(shè)施設(shè)備教師培訓(xùn)活動，使教師能夠更熟練和充分的使用現(xiàn)代化的信息化手段進(jìn)行授課。
（三）骨干教師管理。
本學(xué)期將繼續(xù)按照學(xué)校制定的骨干教師培養(yǎng)十三五規(guī)劃，有計劃有目標(biāo)的進(jìn)行骨干教師梯度培養(yǎng)，逐步改善我校骨干教師隊伍薄弱，職稱結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。
1．規(guī)范開展師徒結(jié)對工作，做好教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。如何讓青年教師快速成長，直接影響到我校教育質(zhì)量的提升。為此本學(xué)期要進(jìn)一步規(guī)范師徒結(jié)對工作，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上根據(jù)實際情況調(diào)整師徒結(jié)對情況，扎實推進(jìn)傳幫帶工作。師徒結(jié)對要做到有要求、有任務(wù)、有檢查、有反饋。
2.繼續(xù)組織好青師沙龍活動，培養(yǎng)科研型青年教師。
在過去的一學(xué)期中我們定期開展了青年教師團(tuán)隊學(xué)習(xí)，進(jìn)行了閱讀心得，教學(xué)反思和沙龍交流，我們看到了青年教師的成長與成熟，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞課堂和閱讀開展青年教師培訓(xùn)活動，逐步由自由式的`沙龍活動向主題式的論壇活動的轉(zhuǎn)變，提升青年教師的課堂觀察能力、課后反思能力和自我剖析能力，培養(yǎng)具有科研能力的青年教師，為培養(yǎng)骨干教師打好基礎(chǔ)。
3.開展骨干教師匯課活動等業(yè)務(wù)評比，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。樹立優(yōu)秀教師典范。本學(xué)期將加大業(yè)務(wù)評比力度，通過評比促發(fā)展，通過評比樹典型，如開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿等評比，將這些常規(guī)的六認(rèn)真工作扎實推進(jìn)。在團(tuán)隊中，還可以進(jìn)行集體備課說課比賽等，提高團(tuán)隊的研討能力和默契程度。
4．根據(jù)市骨干教師評選制度修改校級骨干教師條例，并開展新一輪校骨干教師的評選工作，同時進(jìn)一步加強(qiáng)校級骨干教師的考核工作，完善考核制度，與年度考核和績效工資進(jìn)行掛鉤。
（四）論文管理。
1．做好寒假論文、讀書心得和教案等的收集工作，并在論文質(zhì)量上嚴(yán)加管理。
2．組織好第七屆“樂知杯”校論文評比活動，發(fā)掘校級優(yōu)秀論文，本學(xué)期優(yōu)秀論文將向雜志社進(jìn)行推薦，同時搭建其余論文發(fā)表平臺，努力向上級主管部門或雜志進(jìn)行推薦。
3．繼續(xù)做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們積極鼓勵教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐牡臄?shù)量和質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的提高。
4．為?？皹范伞碧峁┙處焹?yōu)秀論文。
最后，配合學(xué)校加強(qiáng)師德宣傳，樹立師德榜樣，關(guān)注身邊的師德力量。通過各類評優(yōu)評先，樹立師德楷模；通過師德考評，樹立正確的師德建設(shè)輿論導(dǎo)向。
教科室將在未來的一學(xué)期內(nèi)發(fā)揮自身的主觀能動性，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)資源、機(jī)會和平臺，為老師的繼續(xù)教育、論文發(fā)表、個人發(fā)展、職稱評定做好堅實的后勤保障工作，為此目標(biāo)教科室將在本學(xué)期持續(xù)的努力奮進(jìn)。
三、具體工作安排如下：
二~三月份：
1．制定校教科研工作計劃，落實校教科研計劃中的各事項。
2．建設(shè)課題網(wǎng)站，開展并整理各級課題研究工作。
4．調(diào)整師徒結(jié)對相關(guān)工作。
5．制定校繼續(xù)教育校本研修計劃并上傳。
6．開展融合?銜接校本培訓(xùn)。
7．做好設(shè)備使用教師培訓(xùn)活動等。
8．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
9．做好《燃荻》和《太倉教育》文章推薦工作。
1．組織參與各項論文比賽。
2．課題例會（研討課、沙龍或其他形式）。
3．課題網(wǎng)絡(luò)管理平臺的檢查與完善。
4．配合教務(wù)處繼續(xù)組織落實校級公開課。
5．組織做好信息技術(shù)能力提升和太倉市教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相關(guān)工作。
6．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
7．開展融合?銜接校本培訓(xùn)。
8．做好《燃荻》文章推薦工作。
1．課題例會（講座、研討課、沙龍或其他形式）。
2．組織開展相關(guān)論文評比申報。
3．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
4．開展融合?銜接校本培訓(xùn)。
5．做好《燃荻》文章推薦工作。
1．課題例會（講座、研討課、沙龍或其他形式）。
2．各級各類課題的網(wǎng)絡(luò)管理平臺檢查反饋。
3．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
4．開展融合?銜接校本培訓(xùn)。
5．組織做好教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相關(guān)工作。
6．教師學(xué)科素養(yǎng)競賽組織和培訓(xùn)工作。
7．協(xié)助教務(wù)處開展“樂渡杯”青年教師評優(yōu)課活動。
8．校教科研結(jié)束工作總結(jié)。
9．組織做好教師暑假教育培訓(xùn)、論文寫作和讀書心得等相關(guān)工作。
10．做好《燃荻》文章推薦工作。
陸渡中學(xué)教科室。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十三
以同志關(guān)于教育的“三個面向”偉大理論和***同志“三個代表”重要思想為指針，以新課改為契機(jī)，以市教科所工作計劃和學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，堅持教育科研為教育決策服務(wù)、為學(xué)校教育教學(xué)改革實踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方向，以課題研究為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，大力深化素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵發(fā)展。
1、健全教科研組織，加強(qiáng)教科研骨干隊伍建設(shè)。
要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^，以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，學(xué)校將加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養(yǎng)一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強(qiáng)學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作，建立一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。
思想是行動的先導(dǎo)。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校研究課題相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。加大對教師新課程培訓(xùn)的力度，組織課改研究的專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將課改進(jìn)一步落到實處。本學(xué)期將組織解讀新課程的`專題培訓(xùn)及組織教師參加鎮(zhèn)江市人事局安排的相關(guān)考試，同時教科室將定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記，重點檢查讀書筆記。
3、加強(qiáng)課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。
課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學(xué)?？蒲袑哟?，提高教師科研水平，促進(jìn)學(xué)校各項工作向前推進(jìn)具有極為重要的作用。對于各項課題，各課題組要制訂本學(xué)期的課題研究計劃，進(jìn)行深入研究，重視教科研資料的搜集、整理，及時進(jìn)行總結(jié)，撰寫研究報告。教科室將加強(qiáng)對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。同時做好各課題的結(jié)題的工作。本學(xué)期，教科室將著手準(zhǔn)備省教育學(xué)會新一輪課題申報。
4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。
實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是教學(xué)領(lǐng)域，主渠道是課堂教學(xué)。要提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，就必須提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，用現(xiàn)代化的教學(xué)法手段來提高單位時間的信息密度。各學(xué)科教師要充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備，提高現(xiàn)有電教設(shè)備的利用率，使電教手段的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，課程覆蓋率50%以上；外語教師每兩周至少使用語音室1次，并及時登記。本學(xué)期，每位教師須上一節(jié)多媒體課件課，寄宿班的教師利用多媒體設(shè)備上課時數(shù)須占總課時的40%以上，網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，并將之納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查之中。同時組織全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合，以迎接進(jìn)修學(xué)校組織的相關(guān)考試。
5、總結(jié)教科研經(jīng)驗，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評比活動。
從理論與實踐的關(guān)系來看，實踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對實踐又有指導(dǎo)作用。因而，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。本學(xué)上學(xué)期末，學(xué)校已作了布置，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關(guān)的有質(zhì)量的論文。各位教師要認(rèn)真撰寫，精心修改，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績。同時教科室將組織部分教師參加“教海探航”、“新世紀(jì)園丁征文大賽”等論文評選活動。同時教科室將組織學(xué)校教育教學(xué)論文評比活動，編輯《云林中學(xué)教育教學(xué)論文匯編》，不斷積累教科研的過程資料，推廣教科研工作成功者的經(jīng)驗。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十四
本學(xué)期教科室緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，在上級科研部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，以“課”為中心，重點立足“課題”與“課堂”，堅持“科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念，切實履行學(xué)校教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)于引領(lǐng)”工作職能。以“十三五”課題的申報、開題等為主要抓手，結(jié)合學(xué)校的“以生為本自主探究”教學(xué)主張，科學(xué)構(gòu)建學(xué)校教科研的新態(tài)勢，增強(qiáng)教育科研的品質(zhì)與實效，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
1、陸續(xù)做好“十三五”各級課題（含子課題方案的撰寫）的申報、開題等工作，有效推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。建立一支較強(qiáng)的科研教師隊伍，加強(qiáng)科研指導(dǎo)力量。
2、逐步完善科研管理方式。強(qiáng)化過程管理，營造真科研氛圍，推崇接地氣的研究，追求科研管理實效，努力實現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化。
3、打造學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)，構(gòu)建專業(yè)發(fā)展平臺。積極打造多個教師專業(yè)發(fā)展平臺：籌備新成立一批學(xué)科教學(xué)研究工作室（組），抓好校級及以上骨干教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)開展“xx論壇”等活動，向全市乃至更大區(qū)域的學(xué)校教師展示我校教育科研成果，為老師專業(yè)發(fā)展搭臺。
4、積極推廣科研成果。繼續(xù)辦好校報?？?，出版兩期《紫微報》，一期《xx科研》雜志，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作影響力。
5、拓寬科研的服務(wù)渠道。通過走出去和請進(jìn)來等方式，組織教師外出參加高級別的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘請專家講學(xué)、打磨論文等形式為廣大教師服務(wù)，拓寬教師優(yōu)秀科研成果的推廣。
三、主要工作。
1、以課題帶動科研，有效推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。
（1）依托制度與網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范科研管理過程。繼續(xù)細(xì)化和修改教科研工作的常態(tài)化獎懲管理，加強(qiáng)對各級各類課題的管理和調(diào)研，實行每月網(wǎng)絡(luò)調(diào)研方式，提升教學(xué)教科研工作的整體水平與實效，引導(dǎo)教師將科研與教研工作緊密結(jié)合，帶著思考和問題開展教學(xué)，并將各級各類課題的研究分層落實到每一位教師的身上，使開展科研工作逐漸內(nèi)化為教師的自主意識，轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動。
（2）專家引領(lǐng)指導(dǎo)。將繼續(xù)邀請各方專家，做好“十三五”各級課題方案撰寫的指導(dǎo)、開題論證等工作。配合學(xué)校做好上海市長寧區(qū)現(xiàn)代教育集團(tuán)培訓(xùn)計劃中的校本課程規(guī)劃的培訓(xùn)。
（3）學(xué)校教科室與教務(wù)處密切配合，開展科研、教研、培訓(xùn)有機(jī)的“教科研訓(xùn)一體化”的校本研修。開展科研方法指導(dǎo)下的主題教學(xué)研學(xué)活動。
2、打造學(xué)術(shù)團(tuán)隊，致力科研隊伍培養(yǎng)。
（1）依托“學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）”等學(xué)術(shù)平臺，加強(qiáng)科研引領(lǐng)。繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）的教學(xué)研究活動。在前期的基礎(chǔ)上新成立一批，打造一批學(xué)術(shù)研究團(tuán)體。在各個團(tuán)隊帶領(lǐng)下，各工作室（組）成員在科研課題的引領(lǐng)下，加強(qiáng)教材研讀、課堂研究、課例分析、專題沙龍等一系列教學(xué)研究活動，不斷提升活動的實效。
（2）要結(jié)合實際，確定明確、有價值的研究主題，做到緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量提升的主題開展深入的學(xué)習(xí)、實踐、反思、提升的活動，在集體研究中將思考推向深處，為教師教育教學(xué)質(zhì)量提升提供有力的支撐。
3、做好“教是為了不教”工作，推進(jìn)“自主探究”課堂構(gòu)建進(jìn)程。
認(rèn)真制定實驗計劃，并根據(jù)計劃配合教務(wù)處、德育辦等部門扎實開展教學(xué)調(diào)研、專題研討、實驗評估等工作，并以此為為抓手，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、大膽實踐。在常規(guī)工作上，本學(xué)期將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行蘇州市教科院“教是為了不教”教學(xué)改革項目工作組的工作要求，積極組織老師開展自學(xué)改革實驗工作，定期舉行實驗工作例會、項目調(diào)研和教學(xué)研討活動，全程跟蹤學(xué)校的“自主探究課堂”構(gòu)建進(jìn)程，并積極邀請?zhí)K州市教科院的專家、領(lǐng)導(dǎo)參加指導(dǎo)實驗工作，努力探索學(xué)校教學(xué)品牌建設(shè)的路徑。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)陣地建設(shè)，提高校本研修的實效性。
（1）做好20xx年度學(xué)校教師校本研修工作計劃以及具體研修項目與措施等，協(xié)調(diào)教務(wù)處、德育處等部門，合理、科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌校本研修工作。
（2）配合教務(wù)處做好教研組和備課組陣地的建設(shè)，發(fā)揮教研組、備課組陣地作用，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，從細(xì)節(jié)入手，努力營造研討氛圍，并定期展示其成效。在日常教研、備課組活動繼續(xù)圍繞構(gòu)建“以生為本自主探究”課堂重點展開。
（3）推進(jìn)科研回歸課堂本身。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，學(xué)?？蒲袘?yīng)緊密地和教研結(jié)合在一起，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律，將科研落實于課堂。微型課題是緊密聯(lián)系教學(xué)實際的“短、平、快”的實踐研究。以“課的問題”為主題的微型課題研究充分體現(xiàn)了“源于課堂，服務(wù)于課堂”的核心理念，對優(yōu)化課堂教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量有著明顯的促進(jìn)作用。
（4）定期舉辦xx論壇、沙龍等。本學(xué)期，繼續(xù)開展各種形式的論壇、沙龍活動。以“教師的職業(yè)價值觀”，“團(tuán)隊建設(shè)”，“備課組活動展示”等為主題，采用自薦、他薦等方式確定參講教師，推進(jìn)現(xiàn)場互動、專家點評活動，為教師思想交流、碰撞提供有利平臺。
5、搭建科研成果評選平臺，助力推廣教師科研成果。
（1）認(rèn)真檢索、推薦“最前沿”的文章，投遞xx教師發(fā)展中心學(xué)習(xí)文摘《燃荻》。學(xué)校將充分利用《燃荻》學(xué)習(xí)資源，開展針對性強(qiáng)的校本學(xué)習(xí)，開展讀書交流、學(xué)習(xí)論壇、讀書心得等多種形式的學(xué)習(xí)交流活動，并組織學(xué)習(xí)心得評選活動，推送優(yōu)秀作品參加上級比賽。
（2）研讀好書好文。扎實有效地開展教師讀書活動。鼓勵教師到學(xué)校圖書館借閱相關(guān)書籍，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志，及時了解教改信息；認(rèn)真組織教師研讀教培研中心推薦的書籍等，組織教師撰寫讀書心得或案例反思不少于3篇，舉行讀書心得和教育教學(xué)案例與反思交流評比活動。
（3）努力辦好校報、校刊，本學(xué)期將繼續(xù)努力辦好《紫薇報》，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)，共同提高。繼續(xù)辦好《xx科研》教科研類的學(xué)校雜志，推動學(xué)?？蒲兴降倪M(jìn)一步提升。
（4）積極組織教師參加各類論文評比、推薦論文發(fā)表。邀請相應(yīng)的專家老師輔導(dǎo)教師論文寫作。認(rèn)真組織教師參加學(xué)校的“紫薇杯”論文評比以及“藍(lán)天杯”、“師陶杯”等上級部門組織的論文評比活動。
四、具體安排。
2、組織教師參加各級論文、教案評比。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作室制訂本學(xué)期活動計劃。
4、收集、整理上學(xué)期教師的主題論文。
5、開展讀書沙龍等教師讀書活動。
6、組稿、編輯第13期《紫薇報》。
7、做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
8、吳健雄教育研究會啟動申報。
9、《燃荻》組稿。
1、制訂本學(xué)期校本研修計劃及培訓(xùn)項目一覽表，做好20xx年紙質(zhì)驗證工作。
2、“教是為了不教”實驗工作例會。
3、組織青年教師聯(lián)合會教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作。
4、成立新一批學(xué)校學(xué)術(shù)團(tuán)體，組織活動。
5、吳健雄教育研究會申報工作。
6、組織教師參加上級各類論文評比、培訓(xùn)等活動。
7、“紫薇杯”論文評比活動。
8、做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
9、“十三五”課題方案的修改撰寫。
10、《xx教育》第一次組稿，《燃荻》組稿。
11、全體教師“十三五”發(fā)展規(guī)劃。（成長檔案）。
1、教是為了不教”實驗工作例會，學(xué)有優(yōu)教課題研討活動。
2、籌備“十三五”課題開題計劃，xx市規(guī)劃課題、微型課題申報。
3、各學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）活動。
4、組織教師參加各類論文等的評比。
5、邀請專家、雜志編輯老師輔導(dǎo)教師論文寫作。
6、做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
7、教師科研培訓(xùn)，邀請專家講學(xué)。
8、第39期xx論壇。
9、讀書心得評比（《靜悄悄的革命》、《燃荻》）。
10、《燃荻》組稿，組稿、編輯第14期《紫薇報》。
1、“教是為了不教”實驗工作例會。
2、“十三五”課題開題活動。
3、各學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）活動。
4、組織教師參加各類論文等的評比。
6、做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
7、《燃荻》組稿，《xx教育》第二次組稿。
8、配合學(xué)校做好紀(jì)念吳健雄誕辰，教育研究會成立等活動。
1、第40期xx論壇。
2、《燃荻》組稿。
3、各學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）活動（總結(jié)）。
5、做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
6、青年教師聯(lián)合會組織活動。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十五
上學(xué)期，教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足教育科研工作，取得了一定成績，扎實推進(jìn)學(xué)校各備課組的小課題研究工作，迎接了市局課題中期評估，舉辦了多次全校性讀書活動，在多項論文、案例評比中獲得較好成績，更有多人被新評為大市、市第四批骨干教師。本學(xué)期，教科室將在此基礎(chǔ)上，與學(xué)校各科室展開合作、積極配合，加強(qiáng)教科研工作，深入開展校本教研和課題研究，進(jìn)一步推動教師讀書活動，除了各項常規(guī)工作或完成上級布置任務(wù)之外，經(jīng)思考，教科室擬從以下四個“一”具體構(gòu)建本學(xué)期的各項工作。
實事求是地說，近兩年學(xué)校各課題組研究更多是各自為政狀態(tài)，從課題的管理到課題的實踐，教科室在不少環(huán)節(jié)上存在缺位情況，因此，從本學(xué)期，教科室將逐步強(qiáng)化課題管理，更多地督促各課題組按計劃開展研究，尤其是在研究之后及時討論，總結(jié)，形成研究材料，并根據(jù)上級課題管理部門要求及時上傳各項研究資料與記錄，將研究過程同步反映于泰州市課題管理網(wǎng)站上，使各課題組有申報有立項有活動有記錄，最終均能夠順利結(jié)題。
為了使各課題組能夠相互借鑒，共同提升，教科室決定在本學(xué)期中前后開展一次課題研討觀摩，選定一個課題組，以研究課前研討，研究課實施，研究課后總結(jié)，課題材料整理等全步驟作為觀摩內(nèi)容，完整展示一次課題研究過程。
這項工作上學(xué)期已有著手，種種原因，沒有大范圍推出，這一學(xué)期，教科室力爭在對學(xué)校老師進(jìn)一步了解的基礎(chǔ)上，發(fā)掘我校教師中佼佼者，請教師就自己擅長或有心得的話題，進(jìn)行全校性的講座與對話，并組織一場確定話題的教師論壇活動，這項工作暫定在5月初進(jìn)行。
教師論壇的目的在于交流和推廣，用一個個鮮明的個案激發(fā)教師參與研究的熱情，并提升教研力。
上一學(xué)期的《及格主義》讀書交流中，可以看到我校老師們在讀書方面巨大的能量與潛力，讀書班所有活動的目標(biāo)正是激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦網(wǎng)讀文章，推薦圖書，在條件允許的可能情況下，讀書班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動。
暫定在6月上旬舉辦一次讀書沙龍，圍繞本學(xué)期推薦的網(wǎng)讀與書籍，展開討論，給讀書班教師更多發(fā)出聲音的機(jī)會。
本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)建設(shè)“成長”讀書班，發(fā)掘讀書骨干，推動學(xué)校讀書活動建設(shè)。
市局師資科在今年工作要點中提出組織參加“行知杯”征文，除了常規(guī)性的征文活動，為了突破目前教師征文寫作瓶頸，進(jìn)一步引領(lǐng)教師，教科室決定本學(xué)期在合適的時間組織一次主題寫作活動，通過寫作前的指導(dǎo)與寫作中的運(yùn)思，既為提升教師教研力，也在提升教師寫作力，具體主題與時間待定。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十六
根據(jù)縣、市學(xué)期教科研計劃的安排，緊緊圍繞中職“課堂教學(xué)有效性”課革的中心問題，積極搭建基于“以學(xué)為中心”的教學(xué)變革平臺，結(jié)合學(xué)校的教科研實際，調(diào)動全校教職員工教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，樹立廣大教職員工“在教研中成長”的理念，樂于教研，勤于教研，善于教研，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性，提高教師課堂教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作的開展與實施。
1、全員參與，扎實有效開展“以學(xué)為中心”教學(xué)實踐活動。
以試點班課堂教學(xué)，擴(kuò)展到到全校的文化課課堂教學(xué)，全員參與“以學(xué)為中心”教學(xué)模式實驗，在日常的教學(xué)過程中，要求教師掌握模式的教學(xué)步驟，再根據(jù)自身的教學(xué)特點，適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，先“入?！焙蟆俺瞿！?各班的課堂教學(xué)從形式上與內(nèi)容上都要積極向新模式靠攏，做好師生教學(xué)新模式的教學(xué)培訓(xùn)工作，提高教師的教學(xué)積極性，增強(qiáng)逐步完善新教學(xué)模式。配合平陽縣教師發(fā)展中心的教學(xué)調(diào)研進(jìn)行活動，期中前后各安排一次，期末進(jìn)行一次總結(jié)驗收，營造濃厚的課改教學(xué)氛圍。
2、監(jiān)督教研組教研活動，促成教研組活動的正常開展。
任命一位有責(zé)任心、有一定教學(xué)水平地教研組長，明確本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。不定時對教研組長進(jìn)行培訓(xùn)，制定并完善各教研組教研組活動計劃，保證計劃內(nèi)容的有效性與可實施性。教科室全程跟蹤記錄教師的教科研活動，包括教師教研活動的出勤、課堂活動的安排；教師的開課、評課、磨課；教師教學(xué)技能的展示等。配合教研組組長深入各教研組，開展教師教學(xué)論壇活動，促進(jìn)教師之間共同成長。
3、定期撰寫教學(xué)隨筆，在“教學(xué)反思”中前行。
反思的深度決定教學(xué)的深度，反思的水平?jīng)Q定教師的教學(xué)水平，鼓勵教師爭取做一名“反思型”的教師，實現(xiàn)自身教學(xué)的高妙。反思往往如一股“清新劑”,給單調(diào)索然的課堂教學(xué)注入點點清新，讓人感覺到它的奧妙與神奇。本學(xué)期共要求每一位家教師撰寫4篇教學(xué)隨筆，從上交的情況來看，內(nèi)容涉及廣泛，數(shù)量達(dá)到要求，質(zhì)量較上學(xué)期有明顯地進(jìn)步。教師們紛紛感慨：只要繼續(xù)堅持下去，必然會出現(xiàn)一種教育教學(xué)思維的高度。
4、“以老帶新”“以新促老”,新老教師教學(xué)相生相長。
加快青年教師教學(xué)的成長速度，開展課堂教學(xué)師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學(xué)校骨干、三壇、高級教師的教學(xué)示范作用，促進(jìn)年輕教師的不斷成長。骨干教師多開展示課，年輕教師多學(xué)習(xí)揣摩，新老教師在教學(xué)活動中多逼一逼自己，多磨一磨自己，多量一量自己，多疑一疑自己，學(xué)校創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)平臺中，讓教師增加多展示自己，多檢驗自己的機(jī)會。半學(xué)期，全校教師共開校級公開課60多節(jié)，縣級公開課20多節(jié)，市級展示評比課10多節(jié)，充分發(fā)揮教研組全體教師的教學(xué)智慧，備好課，磨好課，上好課，不斷地促進(jìn)全體教師的教學(xué)水平，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。
5、更新教師教育教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，投身各級各種教育教學(xué)培訓(xùn)。
根據(jù)省市縣的各級培訓(xùn)安排，本學(xué)期，我校教師共有23位參加90學(xué)時培訓(xùn)，13位教師參加省級骨干教師培訓(xùn)。樹立“活到老、做到老、學(xué)到老”教學(xué)觀念，更新教師教育教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，增添教師的教育教學(xué)儲備，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置和要求，教科室認(rèn)真做好報名和審核工作，加強(qiáng)高中段文化課、專業(yè)課教師對口培訓(xùn)力度，提升教師的綜合業(yè)務(wù)水平。
6、厚積薄發(fā)，在各種比賽中檢閱自己的教育教學(xué)。
教學(xué)科研是教師教學(xué)的生命，教學(xué)實踐是為了積累，積累是為了實踐，各種的教育教學(xué)比賽都是檢驗教師教學(xué)技能的有效手段。學(xué)校建立教育教學(xué)的獎勵機(jī)制，鼓勵全體教師積極參與省市縣的各種教育教學(xué)評比。半學(xué)期來，全校教師積極參加各級教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計、案例評選、論文評比活動，參與人數(shù)達(dá)60多人，分別參與多種的評比，教師專業(yè)水平得到不同程度的提高。
三、具體工作開展的成效。
全校高一文化課教師“以學(xué)為中心”調(diào)研，11位教師參與活動；全校高二專業(yè)課教師“以學(xué)為中心”第二次有效課堂調(diào)研，就如何導(dǎo)疑、如何導(dǎo)學(xué)、如何導(dǎo)思進(jìn)行課堂教學(xué)，王憑、葉嬋慧、伍麗雅3位老師開課；全校高全員“學(xué)為中心”匯報課，19位教師演繹了多彩的“有效”教學(xué)的課堂。
2、“骨干教師”評比評選成績顯著，5位教師參評，5位教師順利通過。學(xué)校成立“骨干教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組”,教研組推薦，學(xué)校初選，學(xué)校開課，參評教師磨課，5位教師脫穎而出。
3、教學(xué)論文、課例、微課程、說課等教育教學(xué)評比得獎率大幅度提高。張璋老師獲全國英語微課比賽特等獎，馬艷華5位教師獲平陽縣中職學(xué)科課例評比一、二、三等獎；周歡歡4位教師獲平陽縣中職學(xué)科微課程評比二、三等獎；張璋等7位教師獲得溫州市文化課、專業(yè)課說課比賽一、二等獎；施偉娟等2位教師獲平陽縣電化教育論文評比一等獎；鄭榮健28位教師獲平陽縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比一、二、三等獎；馬艷華4位教師獲溫州市中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比一、二、三等獎；蔡蘇群等2位的課題獲得縣級立項；曾歡歡等2位老師獲得平陽縣命題比賽一、二等獎。各類獲獎率較上學(xué)期提高了12個百分點。
四、具體工作中存在的問題。
1、部分教研組教師教科研意識不夠強(qiáng)烈，自我進(jìn)步意識不高；
2、骨干教師指導(dǎo)年輕教師的方法缺乏合理性，指導(dǎo)時間不夠持久；
3、以學(xué)為中心"教學(xué)模式還未靈活運(yùn)用，教師缺乏深入的鉆研與結(jié)合。
這些問題等待進(jìn)一步地解決。
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職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十七
指導(dǎo)思想：
根據(jù)市區(qū)教育局xxxx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手；突出體現(xiàn)“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規(guī)，抓教學(xué)，重績效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面的工作，以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導(dǎo)，力爭全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
工作重點：
1、認(rèn)真落實課題研究工作，促進(jìn)課題研究為教學(xué)工作服務(wù)。
2。推進(jìn)“課堂教學(xué)模式”實施工作，構(gòu)建符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力。
工作要點：
1、目前我校已承擔(dān)二個市級課題、三個區(qū)級課題的研究任務(wù)，做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結(jié)題的前期準(zhǔn)備工作。
2、做好xxxx年省級滾動課題的申報工作，整理相關(guān)課題研究材料，制定好計劃，布置本學(xué)期的課題研究任務(wù)。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，切實解決我校各個年級、各個學(xué)科的實際問題。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風(fēng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成績，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
3、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動，優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)高效教學(xué)，推出一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、xxxx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求，對全校教師進(jìn)行逐個審核，爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學(xué)校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系，充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快新教師成長步伐，學(xué)校將進(jìn)一步重視青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關(guān)系，要求指導(dǎo)教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課，課后要及時評課，指導(dǎo)，并作好聽、評課記錄，加快教師的成長。
四、提高論文的發(fā)表率、開發(fā)好校本課程
（1）繼續(xù)落實每學(xué)期要求教師上交一篇論文的規(guī)定，同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動，教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息，與教研組、備課組加強(qiáng)溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
（2）為了配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴(kuò)大我校校本課程的影響。
主要工作安排：
二月份
1、制訂本學(xué)期課題研究工作計劃，制定教科研計劃。
2、課題工作會議，部署本學(xué)期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。
三月份
1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。
2、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。
3、做好校本課程開發(fā)和校報?？木幱?。
4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。
5、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動、專家講座。
四月份
1、校本培訓(xùn)：教科研專家講座
2、專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“新課程理論”，交流學(xué)習(xí)心得。
3、以學(xué)科競賽為抓手，進(jìn)一步完善特色學(xué)校的建設(shè)。
4、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。
5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。
五月份
1、加強(qiáng)教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結(jié)題課題負(fù)責(zé)人會議。
3、市、區(qū)級課題結(jié)題。
4、校區(qū)級骨干教師示范課。
六月份
1、“青藍(lán)工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓(xùn)。
3、高一年級開展研究性學(xué)習(xí)心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課，每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。
6、教科研工作總結(jié)。
7、組織課題與論文評選，促進(jìn)教師參加研究。
七月份：
1、對在教育、教學(xué)改革中，在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料，總結(jié)教科室工作。
3、布置假期教師的培訓(xùn)工作。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十八
本學(xué)期，學(xué)校教科室工作緊緊圍繞吳江區(qū)教科研工作計劃，以“名區(qū)建設(shè)”為工作指引，堅持“讓教科引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，真正讓教科研服務(wù)師生成長”的基本原則，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實有效的開展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍，提升學(xué)校教育科研的品味，豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校教育科研工作做以下總結(jié)：
一、深化常規(guī)活動，常態(tài)穩(wěn)步推進(jìn)。
組織開展常規(guī)化、實效化的科研活動，是教科室工作的基本職能，是全面提升青年教師科研素養(yǎng)的重要路徑。本學(xué)期，扎實開展各項常規(guī)教科活動，并能在活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要，自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動，體現(xiàn)教科活動的與時俱進(jìn)。
1.主題研討，促進(jìn)交流碰撞。
為了能提高教師參與教科研的熱情，在原有的“教科俱樂部”基礎(chǔ)上，我校新組建了“先行者”教科俱樂部，希望通過這個“民間”組織去影響和帶動身邊其他還未“覺醒”的教師?！跋刃姓摺苯炭凭銟凡棵吭乱恢黝}，大家聚集在一起“共話”自己身邊的“問題”。2020年至今，我們每月一個主題，邀請教科俱樂部全體成員暢談“身邊的科研”問題，我們希望用“一種思想”去敲擊“另一種思想”，從而助推教師專業(yè)成長。
2.主題閱讀，提升內(nèi)涵素養(yǎng)。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)閱讀，從個人發(fā)展的角度看，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史。從教師專業(yè)發(fā)展來看，一個“肚子有貨”的教師，其教育、教學(xué)水平一般也不錯，其學(xué)生成績當(dāng)然也與此成正比。就像喬治·泰勒所說，“一個膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是個壞的教育工作者，但好也好的有限，而壞則每況愈下”。為了讓“閱讀”成為教師的生活習(xí)慣，本學(xué)期我們定期有計劃、有組織的開展“悅”讀分享會，2020年5月，我們開展了青年教師“閱讀思考成長”讀書分享交流活動，教師們通過讀書交流、研討強(qiáng)化了閱讀效果，使讀書由個人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧w行為，做到了“邊學(xué)習(xí)邊思考邊成長”的草根式閱讀。
3.論文撰寫，推進(jìn)創(chuàng)新理念。
教育科研論文的撰寫，是教師教育科研的基本能力。為了有效推動教師的科研意識，并及時將教育教學(xué)中的經(jīng)驗加以積累提煉，教科室組織課題組青年教師撰寫了師陶杯、五四杯、教育管理論文。大部分青年老師都能積極參與，并通過理論與實例的結(jié)合，務(wù)實自己在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生展開深度學(xué)習(xí)的策略舉措。到目前為止，我校教師已發(fā)表省級論文29篇，占教師總?cè)藬?shù)的17.26%。
二、課題管理，務(wù)實創(chuàng)新。
展開課題研究，是教育科研的重要方式。2020年，我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項，成功申報蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項，其中重點課題2項。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報工作已經(jīng)完成，大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng)，將活動課題化展開，這樣的活動才會更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個人的申報，以及已立項課題的過程性管理，都引領(lǐng)教師們扎扎實實、一步一個腳印地去做，嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序，并力求每項課題研究注重過程、研而有效。
對于已立項的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題，教科室及時督促課題負(fù)責(zé)人，每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，按時上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動，學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報等。通過網(wǎng)絡(luò)化管理，推動課題的規(guī)范化實施，務(wù)實研究工作。
三、科研成果，穩(wěn)步求進(jìn)。
教育科研是一項需要不斷堅持的事，任何急功近利都是很難達(dá)成的。在眾多老師的努力下，我校本學(xué)期在科研方面取得了一定的成績，青年教師隊伍建設(shè)也進(jìn)入了良好的發(fā)展態(tài)勢。
1.專業(yè)素養(yǎng)有所發(fā)展。
只有青年教師成長了，學(xué)校發(fā)展的節(jié)奏才會加快。在各類科研活動的助推下，我校青年教師隊伍建設(shè)更加穩(wěn)步發(fā)展。教師們的科研意識增強(qiáng)了，科研能力也都有了提升，能主動有效地開展各類課題研究，且顯現(xiàn)了一定的實效。2020年我校有九位老師獲得吳江區(qū)基本功大賽一、二等獎。為了讓青年教師快速的成長和發(fā)展，學(xué)?；ㄙM(fèi)重金聘請校外專家和名師為師傅，只有通過這樣的平臺，我們的青年教師才會真正發(fā)展起來，真正快速成長起來。
2.專業(yè)培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)。
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開展定期或不定期交流學(xué)習(xí)，在交流中博采眾長，取長補(bǔ)短，同時帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念，通過開設(shè)講座和撰寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促使教師邊實踐、邊學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力和活力。通過培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來，教科室能認(rèn)真、扎實地完成上級部門的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期，教科室將繼續(xù)求真務(wù)實，一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
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職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇一
第一周周四下午5:10,在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期備課組長如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細(xì)致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說明，希望各備課組長積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長還就高三級各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。
二、召開2016屆高三高考100天誓師大會。
第一周周末下午2:30,由教務(wù)處和教科室組織高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會。會上，楊校長分別從調(diào)整心理、夯實基礎(chǔ)、講求方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、補(bǔ)救弱點、張弛有度六個方面對全校高三級同學(xué)作了精彩的勵志講話。本屆誓師大會，大方縣分管教育的黃洪江副縣長親臨會場并作精彩發(fā)言，會后還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步。大會由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會并與高三級全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
第二周周五下午5:10,在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次教研組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長作了詳細(xì)通報，就教研組長的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長作了詳盡說明，其中，教研組長的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課，并進(jìn)行課堂教學(xué)問題診斷，然后將問題變?yōu)檎n題進(jìn)行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長作了深入淺出的講解，還就大方一中《教師小課題研究手冊》征求了各位教研組長的意見和建議。
在本次教研組長會上，穆主任還就上學(xué)期各教研組開展“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗的開展及檢查情況向各教研組長作了通報，要求本學(xué)期各教研組長以《教師小課題研究手冊》為范本繼續(xù)組織和開展好“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗研究。
四、撰寫市聯(lián)考診斷分析及整改報告交縣教育局教研室。
第二周周四下午，按教育局要求，教科室撰寫2016屆高三畢節(jié)市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報告交教育局。通過召開高三年級備課組長會議，對此次考試進(jìn)行全面分析，確診出此次考試失敗的具體原因。
從第一周周末下午2:30高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會結(jié)束開始，到第二周周四晚上8:30,為期一周的學(xué)科考點精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn)9場，參培學(xué)生1000余人。
六、舉行“大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程”匯報課。
根據(jù)教務(wù)處、教科室工作安排，從第三周開始到第四周結(jié)束，將舉行大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程匯報課活動。文科組將繼上學(xué)期孫艷、王婷之后由徐玉梅、李靜輝、李璐、周莎、鄒紹先、郝曉玫、黎萬成上匯報課，理科組將繼上學(xué)期蒙妍、徐敬之后由饒貴華、陳忠躍、彭敬芳、龔正琴、王美淑、楊倩上匯報課。第四周周五下午第二節(jié)課時間，李靜輝老師已在高一（10）班完成匯報課任務(wù)，郝利祥主任、穆朝君、劉寧副主任等到場聆聽。
七、召開本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會。
第三周周四晚上7:30,由教科室穆朝君副主任主持召開的本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會在科技樓四樓如期舉行。根據(jù)上期學(xué)生評教中暴露出的問題，教科室有針對性地從教師課堂教學(xué)、班級學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校考試管理、學(xué)生評教建議等幾個方面設(shè)計了問卷調(diào)查表，本次座談會上，每一名學(xué)生代表都仔細(xì)認(rèn)真進(jìn)行了填寫。本次學(xué)生代表座談會的詳細(xì)信息將單獨(dú)反饋校長室和教務(wù)處。
八、上報學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報表到教育局教研室。
第四周周五，上報學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報表到教育局教研室。本次我校共有12位老師申報學(xué)科工作室?guī)ь^人，設(shè)計學(xué)科10個，其中申報數(shù)學(xué)學(xué)科工作室2個，化學(xué)學(xué)科工作室2個。有56位教師申報學(xué)科工作室成員，其中數(shù)學(xué)組申報人數(shù)最多，有11人申報。
九、檢查教師教案、作業(yè)登記情況并提出整改措施。
第五周，教科室提取教務(wù)處李春梅老師檢查教師教案、作業(yè)登記情況進(jìn)行篩查，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施。本次教案和作業(yè)檢查出現(xiàn)的主要問題有：
1、部分教師在教案中，沒有明確寫出三維目標(biāo)或目標(biāo)不夠明確具體；
2、一些教師未寫課后反思或反思過于程式化，沒有真正發(fā)揮出反思教學(xué)得失的作用；
4、有的教師作業(yè)布置量較大，有的教師作業(yè)類型比較單一，只有選擇題，而無其他類型的題目。
針對上述教案和作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題，教科室提出以下整改措施并將于第六周對照相應(yīng)學(xué)科教師逐一整改：
（1）要求所有年輕任課教師教案必須有明確的三維目標(biāo)，有教學(xué)重點和難點，有教學(xué)后的反思且反思不能程式化，必須一課一思，反思要因課而異，不能雷同。
（2）作業(yè)布置必須適量，有層次和梯度，要求全批全改，不能只批日期，只寫等次或一篇作業(yè)只打一個鉤，必須有逐題批改的標(biāo)記，每次作業(yè)后有批改日期，()作業(yè)前標(biāo)記有等次或分?jǐn)?shù)。
（3）語文學(xué)科周記和學(xué)生讀書筆記不能算作文，英語學(xué)科聽寫不能算作業(yè)。
（4）學(xué)生在輔導(dǎo)資料上認(rèn)真完成且經(jīng)老師認(rèn)真批改過的練習(xí)，可視為該科作業(yè)。
為規(guī)范教師教案，鼓勵教師尤其是年輕教師積極撰寫優(yōu)秀教案，使教師教學(xué)依規(guī)依矩，同時也為促進(jìn)年輕教師盡快成長，教科室特對教師撰寫教案提出了明確要求。
十、召開高三年級任課教師會，通報聯(lián)考成績，整改薄弱學(xué)科。
3月31日,學(xué)校緊急召開高三年級組任課教師會，了解各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，明確要求各學(xué)科必須統(tǒng)一進(jìn)度，并于省適應(yīng)性考試前完成至少6個專題復(fù)習(xí)。
要求學(xué)科備課組長組織本學(xué)科老師對第二次聯(lián)考的試題及考試成績進(jìn)行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實方案，同時撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校教務(wù)處備案。
針對數(shù)學(xué)、生物、英語、歷史等學(xué)科學(xué)生失分較多，臨界生人數(shù)相對集中的具體情況，對臨界生必須進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，高三級各位任課教師必須以班主任提供的一、二本臨界生名單全力以赴做好對應(yīng)輔導(dǎo)。
擔(dān)任培優(yōu)輔導(dǎo)任務(wù)的文、理科老師，要在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，面向全體學(xué)生的同時，對接受培優(yōu)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行有針對性和重點輔導(dǎo)，保證高分段學(xué)生數(shù)能在第一、二次聯(lián)考成績基礎(chǔ)上有較大突破。
十一、召開高一、高二正、副班長座談會。
4月7日晚上7:30分，教科室在科技樓四樓會議室準(zhǔn)時組織召開15-16學(xué)年第二學(xué)期高一高二級第一次正、副班長座談會。座談會將了解到的教師教學(xué)情況、班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況、班級管理情況等相關(guān)信息專門呈報校長室。
十二、補(bǔ)推我校4名縣級名師候選人到教育局師訓(xùn)辦。
4月8日,教科室通過嚴(yán)格審查，補(bǔ)推我校曹鵬、王靜、劉蘭、陳天菊四位老師作為大方縣名師候選人上報教育局師訓(xùn)辦。加上之前申報的劉寧老師，至此，我校2016年共有五位老師申報縣級名師評選。
十三、對課堂教學(xué)有問題教師的課堂進(jìn)行診斷。
4月13、14日星期三星期四兩天，教科室、教務(wù)處聯(lián)合對我校本學(xué)期學(xué)生反映課堂教學(xué)存在問題的教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課和分析診斷，課后除了與上課老師進(jìn)行交流和提出整改意見外，還專門將教師課堂教學(xué)存在的問題歸納整理呈報校長室。
十四、參加備課組集體備課活動并檢查試卷使用情況。
5-8周，教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語文等備課組參加集體備課活動，主要就學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的專題開展、復(fù)習(xí)進(jìn)度、試卷使用、備課組要求等情況進(jìn)行了解和幫助解決問題。此外，教科室還到班級學(xué)生中了解學(xué)科復(fù)習(xí)的詳細(xì)情況。學(xué)生反映，個別高三老師不管紀(jì)律只顧講題，少數(shù)老師節(jié)節(jié)課都只會一張試卷一張試卷的講，不善于聯(lián)系教材知識內(nèi)容、考綱和高考考點，學(xué)生收效很低。對此，教科室已找相關(guān)老師談話和提出整改意見。高三政治組提出要印時政熱點資料的問題，教務(wù)處已予以應(yīng)允。關(guān)于試卷的處理問題，教科室明確要求各備課組要有所取舍，不能逐一講評，為此，各備課組必須先行研究哪些講，哪些不講，統(tǒng)一進(jìn)度和要求。
十五、修改大方一中教師工作評價量化管理方案。
5-8周，根據(jù)校長室工作安排，教科室將《大方一中教師工作評價量化管理方案》中“能”和“績”工作評價量化管理部分進(jìn)行修改和完善，以期《大方一中教師工作評價量化管理方案》進(jìn)一步科學(xué)合理。修訂后的工作評價量化管理方案將在教師qq群進(jìn)行公示。
十六、審查政史地教研組2016年校本培訓(xùn)方案及主講教師課題。
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對三個教研組2016年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進(jìn)行了仔細(xì)審查，通過與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”,“目標(biāo)教學(xué)法的運(yùn)用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實踐中的運(yùn)用探究”,“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”.同時增加了“高中地理問題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
十七、參加高三數(shù)學(xué)備課組集體備課活動并檢查試卷使用情況。
4月22日星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動，聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長薛茂老師對第五次周考的總體情況匯報和存在的主要問題，隨后該組各位評卷老師就自己所評的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了匯報。在此次集體備課活動中，各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極，各自談了個人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動時，教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動中存在的問題、優(yōu)勢、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問題，教務(wù)處一一應(yīng)允。
十八、組織參與高一高二期中考試考務(wù)工作。
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試，教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場以上考務(wù)工作。考試期間，高三級正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進(jìn)行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問題有：
3、個別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
十九、審查落實和上報我校申報2016年春大方縣教師培訓(xùn)主講教師名單。
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神，為推進(jìn)校際交流，充分發(fā)揮我校特級教師、各級名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，為各類教師搭建成長的平臺，經(jīng)教師個人申請，教科室把關(guān)和審查，決定推薦上報我校下列學(xué)科教師為2016年春季學(xué)期大方縣送培活動主講教師：
數(shù)學(xué)科：劉寧。
英語科：杜憲利、劉江、王靜。
物理科：楊繼勇、張忠鳴。
地理科：穆朝君。
信息技術(shù)科：肖艷。
化學(xué)科：郝利祥。
二十、對我校2016年參加貴州省教科院論文評選參賽教師論文進(jìn)行診斷分析。
經(jīng)教科室宣傳動員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2016年教育教學(xué)論文評比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計總計42篇，其中，教育教學(xué)論文26篇，教學(xué)設(shè)計16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中，多數(shù)涉及了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用，16篇課堂教學(xué)設(shè)計中，有5篇涉及到了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用。可見，“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”課題實驗自本學(xué)期實施以來在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
二十一、組織召開各班學(xué)習(xí)委員和科代表座談會。
5月12日星期四晚上7:30,教科室在科技樓四樓會議室主持召開大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會。會上，教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級管理情況、學(xué)?？荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時間等問題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次座談會得到的總體情況大致為：
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；
5、有些教師批改作業(yè)不及時或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)校考試紀(jì)律，100%的學(xué)生都反對考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)。
二十二、組織召開高一年級任課教師會。
5月13日星期五下午5:10,教科室在綜合樓四樓會議室組織召開高一年級任課教師會。會議由教務(wù)主任郝利祥主持。會上，高一年級兩位年級組長宋世文、羅祥向與會教師分別作了高一年級教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報。教科室穆朝君、金天華、劉寧三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問題向與會教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長就高一年級存在的有關(guān)問題作了工作指導(dǎo)并對會議作了總結(jié)發(fā)言。
二十三、參加高二級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
5月10日周二下午班會課時間，教務(wù)處、教科室郝利祥、穆朝君等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳全程參與了高二級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。會議由高二年級組組長司泰全主持。高二（14）班陳明相等6位同學(xué)在大會上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言。
二十四、各備課組計劃完成情況檢查。
5月18-20日，教務(wù)處、教科室聯(lián)合對本學(xué)期上半期以來各備課組計劃完成情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示，大部分備課組按計劃完成了備課內(nèi)容和任務(wù)，并如實填寫和上交了備課記錄。但也有部分備課組不集中認(rèn)真?zhèn)湔n，要么各自為陣、各行其事，要么在備課時間敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。少部分備課組不及時和認(rèn)真填寫備課記錄，此次檢查，三個年級各備課組的備課活動記錄上交情況如下：（高一英語邱老師請病假，后由劉江老師接任備課組長，故而高一英語只有3次）。
二十五、深入備課組參加集體備課活動。
5月18日星期三，教科室教務(wù)處深入高一歷史備課組參加集體備課活動；
5月19日星期四，教科室教務(wù)處深入高二生物備課組參加集體備課活動；
5月20日星期五，教科室教務(wù)處深入高三語文、數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動。
二十六、組織我校名優(yōu)教師開展送培到鄉(xiāng)活動。
5月28日星期六下午1:30-5:00,按照大方縣教育局師訓(xùn)辦的安排，教科室組織我校名優(yōu)教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉(xiāng)活動。我校特級教師穆朝君老師在六龍中學(xué)主講的課題為“中小學(xué)教師如何搞教育科研”,培訓(xùn)時間為三個小時；國家二級心理咨詢師陳天菊老師在星宿鄉(xiāng)主講的課題為“做學(xué)生心靈健康的引路人”,培訓(xùn)時間為三個小時；縣、市級骨干教師王靜老師主講的`課題為“教育有悔--教師成長發(fā)展之感悟”,培訓(xùn)時間為三個小時。此次送培到鄉(xiāng)活動，參培中小學(xué)教師總計千余人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責(zé)和保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，受到主辦單位、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)及所有參培教師一致好評。
二十七、補(bǔ)報我校兩名語文教師作為縣名優(yōu)師資候選人。
5月27日星期五，教科室根據(jù)教師本人申請、學(xué)校教科室審查等程序，決定推薦我校語文教師省級骨干教師金玉梅老師、語文教師縣級名師杜英老師作為第二批縣名優(yōu)師資候選人上報縣教育局師訓(xùn)辦。
二十八、篩選和調(diào)整2017屆高三任課教師。
經(jīng)教科室對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行考查，綜合各班班長、學(xué)習(xí)委員和科代表以及學(xué)生代表座談會的反饋信息及學(xué)生評教等情況，經(jīng)過一周的縝密篩查，最后得出初步調(diào)整后的2017屆高三級任課教師名單，于本周末提交校長室審查。本次調(diào)整，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理八個學(xué)科的任課教師，其中英語學(xué)科調(diào)整幅度最大，地理、政治和化學(xué)調(diào)整幅度最小。被調(diào)整交流的教師主要分三種情況：一種是經(jīng)調(diào)查核實確實不能勝任高三學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師；一種是雖有一定教學(xué)能力但學(xué)生反映較差、工作未盡職盡責(zé)的教師；還有一種主要為年輕女教師，其在高三一學(xué)年不能連續(xù)任教，有二孩生育計劃的年輕教師。本次調(diào)整，還涉及到兩位班主任老師的工作變動，教科室已將變動班主任參考人選提交思政處參考，思政處意見：一位采納教科室建議，另一位待考查。
二十九、參與數(shù)學(xué)教研組選拔全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽選手。
本周，數(shù)學(xué)教研組將選拔產(chǎn)生一名教師參加全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，但因報名參賽教師較多，數(shù)學(xué)教研組組長面臨諸多問題與困難。教科室了解情況后及時幫助出謀劃策，最終使問題與困難得以解決。首先，將參賽的8名選手按量化分由高到低淘汰4名，剩下4名現(xiàn)場賽課，由教科室、教務(wù)處會同數(shù)學(xué)組資深數(shù)學(xué)老師李世俊校長擔(dān)任評委，評選產(chǎn)生本次優(yōu)質(zhì)課競賽種子選手。經(jīng)過星期五上午連續(xù)4節(jié)課的緊張賽課活動，最后推選出袁思群老師參加本次縣優(yōu)質(zhì)課競賽活動，圓滿完成數(shù)學(xué)組的推選工作。
一學(xué)期來，教科室完全按照學(xué)校要求開展各項工作，雖然取得了一定的成績，尤其在助推教師專業(yè)成長方面做了很多有益的工作，但也還存在許多不足之處，今后當(dāng)發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，力爭把學(xué)校教科工作做得最好。
2016年6月28日。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇二
本學(xué)期教科研工作將圍繞學(xué)校“致力內(nèi)涵品質(zhì)提升，助力優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”的方針進(jìn)行，進(jìn)一步深化我校精講精練模式的教育教學(xué)改革打造高效課堂。主要以項目化學(xué)習(xí)、課題研究和融合銜接項目為抓手，逐步落實教師培訓(xùn)的各項措施，以教育聯(lián)盟、青師沙龍為平臺，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)骨干教師，深入推進(jìn)研訓(xùn)一體化，開展課題研究和管理工作，做好論文的推薦發(fā)表工作，進(jìn)一步夯實常規(guī)管理，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階。
（一）著力開展各項課題研究，以“閱讀德企”課題為基礎(chǔ)繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校課程體系。
1．在上學(xué)期省級課題“雙融合為特征的閱讀德企特色課程建設(shè)的實踐研究”成功開題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們要扎實圍繞課題方案開展研究工作，做好課程的框架建設(shè)，活動設(shè)計，學(xué)生評價等核心要素的研究，推進(jìn)子課題的啟動，力爭本學(xué)期該課程的開設(shè)實現(xiàn)基本的規(guī)范化，可操作化，逐步打造品牌課程。
2．重新整理并構(gòu)建學(xué)校課題網(wǎng)站，做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，把收集的材料上傳課題網(wǎng)站。
4．繼續(xù)邀請各級名師、專家對課題的撰寫、研究、管理等進(jìn)行專題指導(dǎo)。
課題的研究可以提高每位教師的專業(yè)能力，所以讓每一個教師參與到研究的過程中，在研究中不斷提高科研能力是很有必要的，因此學(xué)校在下階段將要求更多的老師參與到課題的研究活動中，為老師創(chuàng)造更好的研究氛圍。
（二）繼續(xù)推進(jìn)“融合·銜接”培訓(xùn)項目，打造骨干教師隊伍。
1．“融合·銜接”培訓(xùn)項目開展以來，做到了定期活動、全員參與，進(jìn)行了全體教師的通識培訓(xùn)，主抓了語數(shù)外老師的學(xué)科培訓(xùn)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大覆蓋學(xué)科，并配合導(dǎo)師加強(qiáng)對完成培訓(xùn)任務(wù)的檢查力度，以此加強(qiáng)培訓(xùn)的實效。
2．本學(xué)期做好新一輪信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)和太倉市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的報名工作，并在每期學(xué)習(xí)是及時通過短信等方式告知時間、學(xué)時，提醒作業(yè)上交，確保每位教師完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并同時提高完成的質(zhì)量。
3．做好本學(xué)年新一輪的40周歲以下老師的學(xué)科素養(yǎng)競賽和工作5年內(nèi)的新銳教師素養(yǎng)競賽的組織和培訓(xùn)工作，爭取獲得好的成績。
4．組織好教師的各級各類培訓(xùn)工作。包括省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動，班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)，骨干培訓(xùn)、學(xué)科組培訓(xùn)等。
5．進(jìn)一步開展未來教室等設(shè)施設(shè)備教師培訓(xùn)活動，使教師能夠更熟練和充分的使用現(xiàn)代化的信息化手段進(jìn)行授課。
（三）骨干教師管理。
本學(xué)期將繼續(xù)按照學(xué)校制定的骨干教師培養(yǎng)十三五規(guī)劃，有計劃有目標(biāo)的進(jìn)行骨干教師梯度培養(yǎng)，逐步改善我校骨干教師隊伍薄弱，職稱結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。
1．規(guī)范開展師徒結(jié)對工作，做好教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。如何讓青年教師快速成長，直接影響到我校教育質(zhì)量的提升。為此本學(xué)期要進(jìn)一步規(guī)范師徒結(jié)對工作，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上根據(jù)實際情況調(diào)整師徒結(jié)對情況，扎實推進(jìn)傳幫帶工作。師徒結(jié)對要做到有要求、有任務(wù)、有檢查、有反饋。
2.繼續(xù)組織好青師沙龍活動，培養(yǎng)科研型青年教師。
在過去的一學(xué)期中我們定期開展了青年教師團(tuán)隊學(xué)習(xí)，進(jìn)行了閱讀心得，教學(xué)反思和沙龍交流，我們看到了青年教師的成長與成熟，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞課堂和閱讀開展青年教師培訓(xùn)活動，逐步由自由式的沙龍活動向主題式的論壇活動的轉(zhuǎn)變，提升青年教師的課堂觀察能力、課后反思能力和自我剖析能力，培養(yǎng)具有科研能力的青年教師，為培養(yǎng)骨干教師打好基礎(chǔ)。
3.開展骨干教師匯課活動等業(yè)務(wù)評比，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。樹立優(yōu)秀教師典范。本學(xué)期將加大業(yè)務(wù)評比力度，通過評比促發(fā)展，通過評比樹典型，如開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿等評比，將這些常規(guī)的六認(rèn)真工作扎實推進(jìn)。在團(tuán)隊中，還可以進(jìn)行集體備課說課比賽等，提高團(tuán)隊的研討能力和默契程度。
4．根據(jù)市骨干教師評選制度修改校級骨干教師條例，并開展新一輪校骨干教師的評選工作，同時進(jìn)一步加強(qiáng)校級骨干教師的考核工作，完善考核制度，與年度考核和績效工資進(jìn)行掛鉤。
（四）論文管理。
1．做好寒假論文、讀書心得和教案等的收集工作，并在論文質(zhì)量上嚴(yán)加管理。
2．組織好第七屆“樂知杯”校論文評比活動，發(fā)掘校級優(yōu)秀論文，本學(xué)期優(yōu)秀論文將向雜志社進(jìn)行推薦，同時搭建其余論文發(fā)表平臺，努力向上級主管部門或雜志進(jìn)行推薦。
3．繼續(xù)做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們積極鼓勵教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐牡臄?shù)量和質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的提高。
4．為?？皹范伞碧峁┙處焹?yōu)秀論文。
最后，配合學(xué)校加強(qiáng)師德宣傳，樹立師德榜樣，關(guān)注身邊的師德力量。通過各類評優(yōu)評先，樹立師德楷模；通過師德考評，樹立正確的師德建設(shè)輿論導(dǎo)向。
教科室將在未來的一學(xué)期內(nèi)發(fā)揮自身的主觀能動性，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)資源、機(jī)會和平臺，為老師的繼續(xù)教育、論文發(fā)表、個人發(fā)展、職稱評定做好堅實的后勤保障工作，為此目標(biāo)教科室將在本學(xué)期持續(xù)的.努力奮進(jìn)。
二~三月份：
1．制定校教科研工作計劃，落實校教科研計劃中的各事項。
2．建設(shè)課題網(wǎng)站，開展并整理各級課題研究工作。
4．調(diào)整師徒結(jié)對相關(guān)工作。
5．制定校繼續(xù)教育校本研修計劃并上傳。
6．開展融合·銜接校本培訓(xùn)。
7．做好設(shè)備使用教師培訓(xùn)活動等。
8．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
9．做好《燃荻》和《太倉教育》文章推薦工作。
1．組織參與各項論文比賽。
2．課題例會（研討課、沙龍或其他形式）。
3．課題網(wǎng)絡(luò)管理平臺的檢查與完善。
4．配合教務(wù)處繼續(xù)組織落實校級公開課。
5．組織做好信息技術(shù)能力提升和太倉市教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相關(guān)工作。
6．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
7．開展融合·銜接校本培訓(xùn)。
8．做好《燃荻》文章推薦工作。
1．課題例會（講座、研討課、沙龍或其他形式）。
2．組織開展相關(guān)論文評比申報。
3．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
4．開展融合·銜接校本培訓(xùn)。
5．做好《燃荻》文章推薦工作。
1．課題例會（講座、研討課、沙龍或其他形式）。
2．各級各類課題的網(wǎng)絡(luò)管理平臺檢查反饋。
3．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
4．開展融合·銜接校本培訓(xùn)。
5．組織做好教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相關(guān)工作。
6．教師學(xué)科素養(yǎng)競賽組織和培訓(xùn)工作。
7．協(xié)助教務(wù)處開展“樂渡杯”青年教師評優(yōu)課活動。
8．校教科研結(jié)束工作總結(jié)。
9．組織做好教師暑假教育培訓(xùn)、論文寫作和讀書心得等相關(guān)工作。
10．做好《燃荻》文章推薦工作。
2019年2月20日。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇三
以“四個全面”戰(zhàn)略布局為指導(dǎo)，全面貫徹國家省市縣《教育規(guī)劃綱要》精神，以落實《**省深化普通高中課程改革方案》和《**省高考改革試點方案》為契機(jī)，以強(qiáng)化隊伍建設(shè)、強(qiáng)化德育教育、強(qiáng)化課程改革和課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化科學(xué)管理為手段，牢固樹立以教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命的意識，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，形成鮮明的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
(一)工作目標(biāo)。
1.繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，注重教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的教師團(tuán)隊。
2.強(qiáng)化德育工程建設(shè)，美德養(yǎng)育成效明顯。
注重學(xué)生精神成長、心靈發(fā)育和行為養(yǎng)成，以“孝”為核心深化細(xì)化德育工程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生美德養(yǎng)成。營造良好氛圍，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3.創(chuàng)建和諧平安校園，杜絕安全責(zé)任事故。
強(qiáng)化教職工安全責(zé)任意識和學(xué)生的安全意識，排查安全隱患，杜絕安全責(zé)任事故的`發(fā)生，力保師生犯罪率為零，深化和諧平安校園。
4.聚精會神抓教學(xué)，力求教學(xué)質(zhì)量有較大提升。
完成升學(xué)預(yù)備教育任務(wù)，力爭高考上重點人數(shù)、本科上線率比上一學(xué)年有所提高;確保學(xué)業(yè)水平考試合格率在97%以上，努力提升a等率;努力提高學(xué)科競賽獲獎檔次，擴(kuò)大獲獎面。
5.進(jìn)一步提升教育科研水平。
強(qiáng)化科研興校意識，以普通高中課程改革和課堂教學(xué)改革為中心，立足學(xué)校實際開展科研活動，力求科研的實效性，以研促教，提升教育教學(xué)水平。
6.完善管理機(jī)制，完成學(xué)校章程制訂。
初步完成學(xué)校章程及規(guī)章制度體系建設(shè)，強(qiáng)化依法治校、規(guī)范管理意識，提高管理水平。
(二)發(fā)展性工作目標(biāo)。
一校一品：繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀，進(jìn)一步挖掘陸游詩歌，編輯《梅花詩集》。
一校一章程工作：征求意見，主要是修改完善文本、廣泛征詢意見。
校園文化建設(shè)：圍繞國學(xué)教育豐富活動文化，力爭“美麗校園”通過驗收。
體藝提升工程：全面提升教研質(zhì)量，使硬件建設(shè)，管理水平，師資配置、教學(xué)研究滿足“陽光體育運(yùn)動”發(fā)展需求，使90%以上的學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步突出校園籃球特色項目的技能教學(xué)。讓學(xué)生懂得音樂鑒賞的基本方法，組建管樂隊，能夠進(jìn)行基本吹奏，提高音樂術(shù)科生高考專業(yè)成績。開展書法教育活動，留意書法在社會生活中的應(yīng)用，確定每學(xué)期的活動內(nèi)容。
三、本學(xué)期重點工作。
(一)繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，開展以“做一名有尊嚴(yán)的人民教師”為主題的師德師風(fēng)教育活動。責(zé)任處室：校黨支部、工會。
1.圍繞“什么樣的教師有尊嚴(yán)”和“怎樣做一名有尊嚴(yán)的教師”開展大討論;。
2.開展“做一名有尊嚴(yán)的人民教師”演講比賽;。
3.修訂師德考核辦法，對教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長等當(dāng)眾吵架、謾罵，在qq群、網(wǎng)上辱罵，違規(guī)越級上訪等有損師德的行為進(jìn)行扣分處理。
(二)聚精會神抓教學(xué)，力求教學(xué)質(zhì)量有較大提升。
1.完成升學(xué)預(yù)備教育任務(wù)，力爭高考上重點人數(shù)、本科上線率比上一學(xué)年有所提高;確保學(xué)業(yè)水平考試合格率97%以上，a等率3%以上，ab率30%以上;努力提高學(xué)科競賽獲獎檔次，擴(kuò)大獲獎面。
2.本學(xué)期考試多假期多時間緊任務(wù)重，教學(xué)要圍繞“效益”開展工作，教學(xué)時間適當(dāng)向?qū)W考科目傾斜。
3.高一高二繼續(xù)深化課程改革，強(qiáng)調(diào)師生互動，教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生動起來，杜絕填鴨式教學(xué)。
4.加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識到適當(dāng)增加學(xué)習(xí)時間是必要的。
5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，鞏固并強(qiáng)化上學(xué)期取得的成果。
6.做好有關(guān)制度的完善修訂，如《學(xué)科競賽獎懲辦法》《師德考核辦法》《“能”考核辦法》《教輔資料征訂管理辦法》等。
(三)建設(shè)以孝悌文化為核心的校園文化。
1.完成新教學(xué)樓一樓和圖書科技樓的文化布置。
2.開展以孝悌文化為核心的德育系列活動。
3.創(chuàng)建和諧平安校園，杜絕安全責(zé)任事故。
(四)加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量。
1.努力辦好食堂，確保食品安全。
2.抓緊組織創(chuàng)新實驗室的施工，要求保質(zhì)保進(jìn)度。
3.及早制訂暑期校舍維修方案。
4.積極配合，做好改擴(kuò)建工程二期掃尾工作。
四、本學(xué)期大型活動安排。
1.經(jīng)典誦讀，參加對象：高一高二年級。時間：暫定春假后，五一前。
2.遠(yuǎn)足活動，參加對象：高二年級。時間：暫定4月29日。
3.成人禮，參加對象：高三年級。時間：五四前后。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇四
一、加強(qiáng)思想建設(shè)，打造高素質(zhì)的黨員隊伍。
思想教育是黨組織和黨員保持先進(jìn)性的必要條件。本學(xué)期學(xué)?？傊⒁渣h員春訓(xùn)為載體，扎實開展黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)活動，全面提高黨員的思想政治素質(zhì)。
1．組織專題學(xué)習(xí)。一是深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)?？傊ЫM織全體黨員學(xué)習(xí)黨的十六大、十六屆三中、四中全會和xx市三次黨代會、xx市五屆二次黨代會以及中央、省委關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的系列重要指示精神和等春訓(xùn)輔導(dǎo)材料。二是保證學(xué)習(xí)時間。全體黨員的政治理論學(xué)習(xí)總支每月組織一次，以支部為單位的集中學(xué)習(xí)每月一次，每次不少于2小時。做到學(xué)習(xí)有筆記、討論有記錄、交流有提綱。在集中學(xué)習(xí)的同時全體黨員和教職工要落實分散學(xué)習(xí)、堅持自學(xué)，自學(xué)要有學(xué)習(xí)筆記摘錄和心得體會文章。本學(xué)期黨員春訓(xùn)專題學(xué)習(xí)時間不得少于40小時。三是督查學(xué)習(xí)效果。學(xué)?？傊дJ(rèn)真做好集中學(xué)習(xí)的考勤記載，學(xué)習(xí)筆記和心得體會的核查，并將檢查結(jié)果納入教師評價之中。
2．開展民主評議。各支部要利用民主生活會認(rèn)真組織開展黨員民主評議活動。一是全體黨員對照先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)要求進(jìn)行個人述職，重點自查理想信念、宗旨觀念、工作表現(xiàn)、發(fā)揮作用等方面的情況。二是全體黨員評議學(xué)校班子成員。三是全體黨員按照“五好”標(biāo)準(zhǔn)，民主評選“五好黨支部”。各支部在三月二十日之前組織好全體黨員的自評工作，并以支部為單位寫出黨員春訓(xùn)工作總結(jié)。在期中考試后各支部組織對學(xué)校班子的民主評議，在學(xué)期末組織黨員評選“五好支部”。
3．強(qiáng)化師德建設(shè)。學(xué)?？傊дJ(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)、、等法律法規(guī)和學(xué)校編印的，增強(qiáng)教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的'精神。認(rèn)真履行學(xué)校對社會“視質(zhì)量為生命、視學(xué)生為子女、視家長為同行”的承諾。學(xué)?？傊Ш托９⒙?lián)合開展家長和學(xué)生對我校教職工師德師風(fēng)的評議活動，并嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)一票否決制。
二、加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織的核心作用。
組織建設(shè)是保證。本學(xué)期學(xué)校黨總支將進(jìn)一步強(qiáng)化組織建設(shè)，探索組織建設(shè)的新機(jī)制。
1．強(qiáng)化班子建設(shè)。要努力造就一支團(tuán)結(jié)、勤奮、高效、廉潔的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。全體黨員干部要做“四個模范”，即學(xué)習(xí)的模范、教學(xué)的模范、管理的模范、廉政的模范。在領(lǐng)導(dǎo)干部中繼續(xù)推行“三定一督”的工作要求，即定工作任務(wù)、定責(zé)任人員、定完成時間，總支每月督查。學(xué)校總支要求領(lǐng)導(dǎo)干部要講“三性”。一是原則性，遇事講原則，辦事講公道，敢于直言，堅持真理。二是合作性。工作中多溝通和交流，少扯皮和埋怨，提倡換位思考，相互理解，反對互不買帳，相互拆臺。三是創(chuàng)造性。圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，創(chuàng)新工作思路和方法，要做改革創(chuàng)新的領(lǐng)頭者，不做不思進(jìn)取的守舊人。
2．加強(qiáng)支部建設(shè)。學(xué)校將支部建在年級，旨在充分發(fā)揮黨支部在教育教學(xué)一線中的作用。本學(xué)期各年級支部要充分發(fā)揮和調(diào)動黨員在教育教學(xué)中的模范作用，開展“黨員活動日”，各支部根據(jù)實際，每學(xué)期安排1－2天黨員活動日，開展一些義務(wù)性活動。深入扎實地在年級黨員中開展“四聯(lián)一創(chuàng)”活動。即每位黨員聯(lián)系一個教學(xué)班、聯(lián)系1－2名黨外教師，聯(lián)系一名貧困生，聯(lián)系一名學(xué)困生，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。各支部要深入細(xì)致地做好教職工的思想工作，及時向總支反饋教職工的思想動態(tài)及其所關(guān)心的問題。
3．注重后備力量培養(yǎng)。學(xué)校將青年干部和入黨積極分子的培養(yǎng)當(dāng)作一件大事來抓，在工作上對其壓擔(dān)子，政治上多引導(dǎo)，生活上多關(guān)心，促進(jìn)后備力量的快速進(jìn)步。繼續(xù)辦好業(yè)余黨校，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校德育、工會和共青團(tuán)工作。
三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立黨組織的良好形象。
黨組織的作風(fēng)，事關(guān)黨的形象和生命。學(xué)校繼續(xù)堅持在作風(fēng)建設(shè)上的有力舉措。
1．建立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。堅持每年度學(xué)校與各部門責(zé)任人層層簽定黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，嚴(yán)肅黨的各項紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，使黨風(fēng)廉政建設(shè)從制度上得到強(qiáng)化。
2．堅持民主科學(xué)的決策機(jī)制。學(xué)校堅持對大多數(shù)教職工所關(guān)注的問題實行民主決策和校務(wù)公開。對教育教學(xué)評價、津貼、獎金、補(bǔ)助的發(fā)放、評職晉級、評優(yōu)評先、學(xué)校基建、人事變動、物資采購等重大事宜由總支、校長會議研究，并堅持黨代表、人大代表、政協(xié)委員、教代會代表列席學(xué)校重大事項的決策，校工會堅持完善校務(wù)公開工作，實施陽光工程，反對暗箱操作。
3、加大對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督力度。學(xué)校堅持民主評議干部制度。一是教代會代表評議行政干部。二是召開各種類型的群眾會議民主評議干部，把群眾評議干部與學(xué)?？傊Ω刹康目己擞袡C(jī)結(jié)合，形成黨內(nèi)外共同監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部的約束機(jī)制。
二xxx年二月十八日。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇五
二、主要工作。
1、健全教科研組織，加強(qiáng)教科研骨干隊伍建設(shè)。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。
3、加強(qiáng)課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。
4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。
5、總結(jié)教科研經(jīng)驗，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評比活動。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇六
以黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，落實蘇州市幼兒教育工作會議精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。讓幼兒園的教育真正成為適合兒童發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)兒童健康成長的動力。
二、主要工作與措施。
1、深入貫徹《綱要》精神，不斷提高教師整體素質(zhì)。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。對幼兒的終身發(fā)展具有一定作用。抓師德建設(shè)，把師德建設(shè)真正落實到教育教學(xué)的實踐中去。師資隊伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對中青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇。希望她們能在吳江市內(nèi)展頭角。
2、充分利用教育信息技術(shù)，發(fā)揮其在教育領(lǐng)域的功能。
本學(xué)期要求每位教師利用電腦備課，實行班班通，充分利用網(wǎng)上資源，和信息化技術(shù)，為孩子的將來打好基礎(chǔ)。對每個孩子在電腦中建立《個人成長檔案》。
3、扎扎實實開展教研工作，切實提高教育質(zhì)量。
加強(qiáng)對環(huán)鏡創(chuàng)設(shè)的研究，按主題活動計劃進(jìn)行生成和預(yù)成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出幼兒主體參與的具有現(xiàn)代理念的環(huán)境。豐富幼兒園區(qū)域活動的內(nèi)容，使幼兒園的環(huán)境能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。積極穩(wěn)妥地開展角色游戲的研究，幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展的重要手段。本學(xué)期老師要注重角色游戲的觀察記錄，為幼兒能順利開展角色游戲做好準(zhǔn)備。為參加“市幼兒園角色游戲評比”早做準(zhǔn)備。
4、繼續(xù)做好師徒。
結(jié)對、中心園與村幼兒園教師的交流工作。
分年級組推選并培養(yǎng)好青年骨干教師。對青年教師開展基本功競賽活動，以活動促進(jìn)教職員工的整體素質(zhì)，樹立優(yōu)良的教師形象。每位教師應(yīng)確立新的教育觀，從灌輸式的教育走向自主性的對話式的師生平等、互動的教育，為幼兒的終身發(fā)展提供良好的教育教學(xué)方式和教育環(huán)境。積極探索并實踐整合性生成主題活動模式，充分挖掘和利用各領(lǐng)域內(nèi)部及各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及家庭，社區(qū)的豐富的教育資源。教師應(yīng)以“如何引導(dǎo)幼兒的主動學(xué)習(xí)”為重心，用多元價值觀評價孩子的學(xué)習(xí)。
三、堅持科研興園，形成自己的辦園特色。
以科研為突破口，積極開展教科研工作，參加市《幼兒園自主性學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與研究》課題，為此課題提供各種材料。本學(xué)期我園將把重點放在具有家鄉(xiāng)特色的生態(tài)化教學(xué)資源的挖掘上，開展各種活動，使課題研究更有科學(xué)性，實效性。突出園本特色。
四、要活動安排。
二月份：電腦備課培訓(xùn)。
各類計劃的制定。
三月份：慶祝“三八”婦女節(jié)活動。
參加市青年教師評優(yōu)活動。
區(qū)域活動評比。
四月份：找春天活動。
半日活動開放。
五月份：環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
慶“六一”活動。
教師園內(nèi)評優(yōu)課即為村幼兒教師開課活動。
角色游戲指導(dǎo)（記錄本）評比。
教育隨筆、專題論文評比。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇七
（一）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，充實教科研力量。
（二）、腳踏實地搞好每個課題。
（三）、做好資料的整理和匯編。
2、匯編好2005學(xué)年論文集，出好一期《九龍風(fēng)采》（暫定名）和《初陽》。
3、整理好其他幾個課題的相關(guān)資料。
（四）、認(rèn)認(rèn)真真做好日常工作。
3、繼續(xù)做好學(xué)生、教師獲獎登記工作。
三、分月工作安排：
2、各課題組上交本學(xué)期具體工作計劃（詳案）。?。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、由本校骨干教師對青年教師作關(guān)于如何做好課題研究的講座。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、出好第六期《初陽》、第一期《九龍風(fēng)采》。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進(jìn)行日常工作檢查。
3、組織好本學(xué)期各學(xué)科論文評比。
六、七月份：
1、出好第二期《九龍風(fēng)采》。
2、匯編2005學(xué)年論文集。
3、做好校級課題的結(jié)題工作。
4、完成校本教材、教案（部分）的撰寫及出版。
5、做好市級課題中期小結(jié)。
6、完成學(xué)校教科研。
工作總結(jié)。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇八
第二周，根據(jù)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、召開各學(xué)科教研組長會議。
本周五下午5:10，在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-第二學(xué)期第一次教研組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長作了詳細(xì)通報，就教研組長的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長作了詳盡說明，其中，教研組長的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課，并進(jìn)行課堂教學(xué)問題診斷，然后將問題變?yōu)檎n題進(jìn)行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長作了深入淺出的講解，還就xx一中《教師小課題研究手冊》征求了各位教研組長的意見和建議。
在本次教研組長會上，穆主任還就上學(xué)期各教研組開展“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗的開展及檢查情況向各教研組長作了通報，要求本學(xué)期各教研組長以《教師小課題研究手冊》為范本繼續(xù)組織和開展好“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗研究。
二、撰寫市聯(lián)考診斷分析及整改報告交縣教育局教研室。
本周四下午，按教育局要求，教科室撰寫屆高三xx市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報告交教育局。
通過召開高三年級備課組長會議，對此次考試進(jìn)行全面分析，確診出此次考試失敗的具體原因。
1、一輪復(fù)習(xí)尚未結(jié)束。
此次參加聯(lián)考的9個科目，只有語文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)近平尾聲，其它科目一輪復(fù)習(xí)都未結(jié)束，有的科目一輪復(fù)習(xí)要到3月中下旬才能結(jié)束，個別科目甚至要到4月初才能結(jié)束。
2、學(xué)生對聯(lián)考重視不夠。
由于剛開學(xué)就進(jìn)行如此正規(guī)的考試，學(xué)生還未從假期松弛的放松狀態(tài)回歸到學(xué)習(xí)的`緊張狀態(tài)中，對此次聯(lián)考未引起充分和足夠重視。
3、復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果不佳是此次考試失敗的主要原因。
一些學(xué)科老師對資料書習(xí)慣于面面俱到、點點滴滴都給學(xué)生講深講透，未能抓主干進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，在處理眾多試卷時又不分主次統(tǒng)一詳解，占用了學(xué)生過多的復(fù)習(xí)時間但其實復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果并不佳。
具體整改措施為：
1、緊急召開備課組長會議，明確各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度。
3月1日，學(xué)校緊急召開備課組長會議，摸清各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度后，明確要求各學(xué)科必須于3月15日結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，3月16日開始全面進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。
2、仔細(xì)對第一次聯(lián)考進(jìn)行研究和分析，撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校。
要求學(xué)科備課組長組織本學(xué)科老師對第一次聯(lián)考的試題及考試成績進(jìn)行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實方案，同時撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校備案。
3、對部分復(fù)習(xí)進(jìn)度過慢學(xué)科進(jìn)行加課復(fù)習(xí)。
針對數(shù)學(xué)、生物、英語、政治等復(fù)習(xí)進(jìn)度過慢的學(xué)科，采取周二、三、四、五及星期六下午加課的方法進(jìn)行補(bǔ)救，并要求這些學(xué)科兩周后，即3月15日必須完成一輪復(fù)習(xí)，與其他學(xué)科一道于3月16日全面進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。
4、在第二次聯(lián)考前進(jìn)行兩次學(xué)科綜合測試。
要求各學(xué)科在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，于第二次聯(lián)考前進(jìn)行兩次學(xué)科綜合測試，保證第二次聯(lián)考成績能在第一次聯(lián)考成績基礎(chǔ)上有較大突破。
從上周末下午2:30高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會結(jié)束開始，到本周四晚上8:30，為期一周的學(xué)科考點精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn)9場，參培學(xué)生1000余人。
四、高三級舉行第三次周考。
本周日，高三級舉行第三次周考，本次考試科目為英語和綜合文、理科。
五、上報我校教師自制教具到縣電教站。
六、“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”指導(dǎo)教師開始聽課。
七、收交上學(xué)期期末結(jié)束時校長室安排教師寒假所做和應(yīng)交的各種資料。
八、檢查任課教師本期教學(xué)工作計劃。
九、收交本期教研組、年級組、備課組工作計劃。
十、承辦xx縣201x屆高考復(fù)習(xí)備考研討會。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇九
為積極響應(yīng)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》總體部署及教育部《教育信息化2.0行動計劃》的要求，上外尚陽學(xué)校重視學(xué)校信息化建設(shè)，重視教師信息化能力的培養(yǎng)。將信息技術(shù)與課堂進(jìn)行深度融合。本學(xué)期上外尚陽學(xué)校兩位教師的征文，周貞老師的《基于小學(xué)英語課堂構(gòu)建apt教學(xué)評價模式》和王麗娟老師的《基于移動終端app的課堂評價對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究》獲得了上海市第二屆信息化教育征文大賽三等獎。
學(xué)校從2020年來堅持使用電子徽章助力教學(xué)，全校教師使用電子徽章進(jìn)行過程性評價。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中通過電子徽章培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)意識。這都能夠通過電子徽章進(jìn)行正強(qiáng)化。同時，本學(xué)期學(xué)校還在抽樣年級進(jìn)行電子徽章教學(xué)滿意度調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于教師使用電子徽章進(jìn)行評價的滿意度是4.53(5為滿分值)。抽樣年級中的大部分學(xué)生對于教師使用電子徽章進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)形式感到滿意。本學(xué)期，全校學(xué)生參與了小思學(xué)院“尋找閱讀全能星”的活動。本次活動全國有近20萬學(xué)生參與。上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校通過全校師生的共同努力有幸獲得了“書香校園”的稱號。利用信息化平臺將閱讀內(nèi)容與全國的學(xué)生一起分享是一件愉快的事情。
基于電子教材的實驗班的計劃，本學(xué)期，教師利用信息化平臺進(jìn)行課堂練習(xí)的反饋，在與云南教師交流研討中受到了云南教師的好評。
本學(xué)期，24名教師在全國學(xué)校美育教研與教學(xué)成果展評、優(yōu)秀案例評選、主題演講比賽、教師閱讀素養(yǎng)、書法比賽等活動中獲得佳績。累計有128名學(xué)生在體育、藝術(shù)、英語、閱讀、征文等賽事中榮獲等第獎。
不忘發(fā)展初心，我們攜手向著“優(yōu)師優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)奮進(jìn)。
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以全國和全省防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作指令疫情工作指令為指引，根據(jù)溫州市教育教學(xué)研究院、溫州市教師教育院、溫州市教育評估院、平陽縣教育局和平陽縣教師發(fā)展中心的年度工作要點，圍繞教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、課程改革、教育科研、教師培訓(xùn)等重點內(nèi)容，結(jié)合疫情防控期間教育教學(xué)實際，落實立德樹人根本任務(wù)，完成既定工作任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，努力為平陽縣實驗中學(xué)教育行政決策、教育教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，謀求重點突破和更大發(fā)展，開創(chuàng)平陽縣實驗中學(xué)教育教學(xué)科研工作的新局面。
1.實施“精準(zhǔn)教學(xué)”工程，提升教育教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)中考研究和指導(dǎo)。落實省、市、縣中考會議精神，深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師積極參加各項中考復(fù)習(xí)線上會議、縣中考適應(yīng)性檢測以及中考適應(yīng)性測試分析研討會，引導(dǎo)教師實施“精準(zhǔn)教學(xué)”，提升中考復(fù)習(xí)的針對性與有效性。組織好九年級學(xué)生的相關(guān)測試，利用大數(shù)據(jù)，做好教學(xué)質(zhì)量分析和診斷，充分發(fā)揮其評價功能，加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與管理。
進(jìn)一步深入研究學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制。圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機(jī)制，認(rèn)真做好中考適應(yīng)性考試和中考的復(fù)習(xí)迎考和數(shù)據(jù)分析。加強(qiáng)對縣七八年級期末測試的質(zhì)量分析工作，特別關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標(biāo)，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，實施“精準(zhǔn)教學(xué)”，提高教學(xué)質(zhì)量。
做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析反饋。根據(jù)《平陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價辦法》，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析。憑借實證，進(jìn)一步組織、指導(dǎo)各校結(jié)合本校實際問題，學(xué)會解讀數(shù)據(jù)、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實問題，進(jìn)而有針對性地開展教育教學(xué)精準(zhǔn)改進(jìn)行動。
2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，真正落實教學(xué)常規(guī)
加強(qiáng)初中教學(xué)新常規(guī)管理研究。根據(jù)疫情期間“常規(guī)管理辦法”的要求，在開學(xué)初完成疫情期間常規(guī)的檢查工作，形成詳細(xì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行公布并上報縣發(fā)展中心；結(jié)合《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》《溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校樣板校建設(shè)實施方案》和《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施方案》，突出教學(xué)常規(guī)底線工作和亮點工作，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)過程管理，凸顯過程第一性，在學(xué)校榮獲溫州市中小學(xué)教學(xué)新常規(guī)樣板校（示范校）的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理的相關(guān)措施及制度落實。學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)檢查的實效性，引導(dǎo)教師自覺落實備課、上課、作業(yè)、評價、研修等常規(guī)，重點加強(qiáng)集體備課的設(shè)計與跟進(jìn)措施，形成精細(xì)化管理機(jī)制，開展并優(yōu)化教學(xué)巡視活動，不斷完善教育教學(xué)管理措施，重建命題管理機(jī)制，引導(dǎo)教師向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展，倡導(dǎo)“學(xué)為中心”促進(jìn)課堂變革及教學(xué)的有效性。
深入實施課堂變革。聚焦“學(xué)為中心”課堂變革、教與學(xué)新常規(guī)推進(jìn)、作業(yè)優(yōu)化和學(xué)習(xí)評價四大項目，創(chuàng)設(shè)各學(xué)段、學(xué)科的具體任務(wù)載體，探索課堂變革的多樣化途徑，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。做好課程與課堂銜接的深化研究，形成基于學(xué)情研判、教學(xué)方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的銜接研究，引導(dǎo)從單一的課堂教學(xué)銜接向多維度銜接轉(zhuǎn)變。
3.不斷深化課程改革，加快學(xué)校課程建設(shè)
依據(jù)我校課程建設(shè)分步實施及階段目標(biāo)，不斷提升教師的課程執(zhí)行力和課程開發(fā)能力，在《千年學(xué)宮》校本課程的基礎(chǔ)上，加快社團(tuán)活動課程化，不斷推進(jìn)《經(jīng)典英語動畫電影》學(xué)科拓展性課程的實施與完善，深入開發(fā)《光影平陽》區(qū)域拓展性課程，加強(qiáng)德育、綜合實踐課程整合，突出拓展性課程的興趣性、活動性、層次性和選擇性，真正發(fā)揮課程的育人功能。逐步形成基于課程標(biāo)準(zhǔn)、注重教學(xué)環(huán)節(jié)、關(guān)注學(xué)生需求、促進(jìn)教師發(fā)展的課程實施體系。
4.發(fā)揮集體智慧，激活教研熱情
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的集體智慧，濃厚學(xué)科教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，積極開展集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實行資源共享，將集體備課作為提高學(xué)科教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。
2)切磋課堂教藝，增進(jìn)智慧交流。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹立起共同提高的幫教意識。
3)教研級、備課組以有價值的問題為導(dǎo)向，關(guān)注理念和行為，改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式，開展微課題、微課程研究，開展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動，引領(lǐng)教師專注做真實的、有品質(zhì)的研究。提高課題研究活動的策劃能力，讓課題真正為教學(xué)實踐服務(wù)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5.發(fā)揮名師智慧，促進(jìn)教師隊伍成長
1）師帶徒活動
五年內(nèi)新教師拜老教師、骨干教師或名教師為師，青藍(lán)銜接，促進(jìn)新教師的成長。
2）名師引領(lǐng)活動
發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，在自身學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)上，利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升；并在這一過程中逐步培養(yǎng)、形成教師自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3）發(fā)揮工作室作用
借助名師工作室，圍繞工作室的研究方向?qū)W習(xí)理論、設(shè)計課題、開展活動、避免活動流于碎片化，要有一個系統(tǒng)的研究方向。
4）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系
實施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教師命題研究，繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”活動，努力提高教師的專業(yè)發(fā)展。扎實開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”等多元化的校本研究活動，加強(qiáng)對主題教研活動的研究，讓校本教研活動落到實處，取得成效。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十一
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開展定期或不定期交流學(xué)習(xí)，在交流中博采眾長，取長補(bǔ)短，同時帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念，通過開設(shè)講座和撰寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促使教師邊實踐、邊學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力和活力。通過培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來，教科室能認(rèn)真、扎實地完成上級部門的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期，教科室將繼續(xù)求真務(wù)實，一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教科研工作將圍繞學(xué)?！爸铝?nèi)涵品質(zhì)提升，助力優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”的方針進(jìn)行，進(jìn)一步深化我校精講精練模式的教育教學(xué)改革打造高效課堂。主要以項目化學(xué)習(xí)、課題研究和融合銜接項目為抓手，逐步落實教師培訓(xùn)的各項措施，以教育聯(lián)盟、青師沙龍為平臺，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)骨干教師，深入推進(jìn)研訓(xùn)一體化，開展課題研究和管理工作，做好論文的推薦發(fā)表工作，進(jìn)一步夯實常規(guī)管理，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階。
二、本學(xué)期主要工作：
（一）著力開展各項課題研究，以“閱讀德企”課題為基礎(chǔ)繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校課程體系。
1．在上學(xué)期省級課題“雙融合為特征的閱讀德企特色課程建設(shè)的實踐研究”成功開題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們要扎實圍繞課題方案開展研究工作，做好課程的框架建設(shè)，活動設(shè)計，學(xué)生評價等核心要素的研究，推進(jìn)子課題的啟動，力爭本學(xué)期該課程的開設(shè)實現(xiàn)基本的規(guī)范化，可操作化，逐步打造品牌課程。
2．重新整理并構(gòu)建學(xué)校課題網(wǎng)站，做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，把收集的材料上傳課題網(wǎng)站。
4．繼續(xù)邀請各級名師、專家對課題的撰寫、研究、管理等進(jìn)行專題指導(dǎo)。
課題的研究可以提高每位教師的專業(yè)能力，所以讓每一個教師參與到研究的過程中，在研究中不斷提高科研能力是很有必要的，因此學(xué)校在下階段將要求更多的老師參與到課題的研究活動中，為老師創(chuàng)造更好的研究氛圍。
（二）繼續(xù)推進(jìn)“融合?銜接”培訓(xùn)項目，打造骨干教師隊伍。
1．“融合?銜接”培訓(xùn)項目開展以來，做到了定期活動、全員參與，進(jìn)行了全體教師的通識培訓(xùn)，主抓了語數(shù)外老師的學(xué)科培訓(xùn)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大覆蓋學(xué)科，并配合導(dǎo)師加強(qiáng)對完成培訓(xùn)任務(wù)的檢查力度，以此加強(qiáng)培訓(xùn)的實效。
2．本學(xué)期做好新一輪信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)和太倉市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的報名工作，并在每期學(xué)習(xí)是及時通過短信等方式告知時間、學(xué)時，提醒作業(yè)上交，確保每位教師完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并同時提高完成的質(zhì)量。
3．做好本學(xué)年新一輪的40周歲以下老師的學(xué)科素養(yǎng)競賽和工作5年內(nèi)的新銳教師素養(yǎng)競賽的組織和培訓(xùn)工作，爭取獲得好的成績。
4．組織好教師的各級各類培訓(xùn)工作。包括省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動，班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)，骨干培訓(xùn)、學(xué)科組培訓(xùn)等。
5．進(jìn)一步開展未來教室等設(shè)施設(shè)備教師培訓(xùn)活動，使教師能夠更熟練和充分的使用現(xiàn)代化的信息化手段進(jìn)行授課。
（三）骨干教師管理。
本學(xué)期將繼續(xù)按照學(xué)校制定的骨干教師培養(yǎng)十三五規(guī)劃，有計劃有目標(biāo)的進(jìn)行骨干教師梯度培養(yǎng)，逐步改善我校骨干教師隊伍薄弱，職稱結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。
1．規(guī)范開展師徒結(jié)對工作，做好教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。如何讓青年教師快速成長，直接影響到我校教育質(zhì)量的提升。為此本學(xué)期要進(jìn)一步規(guī)范師徒結(jié)對工作，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上根據(jù)實際情況調(diào)整師徒結(jié)對情況，扎實推進(jìn)傳幫帶工作。師徒結(jié)對要做到有要求、有任務(wù)、有檢查、有反饋。
2.繼續(xù)組織好青師沙龍活動，培養(yǎng)科研型青年教師。
在過去的一學(xué)期中我們定期開展了青年教師團(tuán)隊學(xué)習(xí)，進(jìn)行了閱讀心得，教學(xué)反思和沙龍交流，我們看到了青年教師的成長與成熟，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞課堂和閱讀開展青年教師培訓(xùn)活動，逐步由自由式的`沙龍活動向主題式的論壇活動的轉(zhuǎn)變，提升青年教師的課堂觀察能力、課后反思能力和自我剖析能力，培養(yǎng)具有科研能力的青年教師，為培養(yǎng)骨干教師打好基礎(chǔ)。
3.開展骨干教師匯課活動等業(yè)務(wù)評比，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。樹立優(yōu)秀教師典范。本學(xué)期將加大業(yè)務(wù)評比力度，通過評比促發(fā)展，通過評比樹典型，如開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿等評比，將這些常規(guī)的六認(rèn)真工作扎實推進(jìn)。在團(tuán)隊中，還可以進(jìn)行集體備課說課比賽等，提高團(tuán)隊的研討能力和默契程度。
4．根據(jù)市骨干教師評選制度修改校級骨干教師條例，并開展新一輪校骨干教師的評選工作，同時進(jìn)一步加強(qiáng)校級骨干教師的考核工作，完善考核制度，與年度考核和績效工資進(jìn)行掛鉤。
（四）論文管理。
1．做好寒假論文、讀書心得和教案等的收集工作，并在論文質(zhì)量上嚴(yán)加管理。
2．組織好第七屆“樂知杯”校論文評比活動，發(fā)掘校級優(yōu)秀論文，本學(xué)期優(yōu)秀論文將向雜志社進(jìn)行推薦，同時搭建其余論文發(fā)表平臺，努力向上級主管部門或雜志進(jìn)行推薦。
3．繼續(xù)做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們積極鼓勵教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐牡臄?shù)量和質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的提高。
4．為?？皹范伞碧峁┙處焹?yōu)秀論文。
最后，配合學(xué)校加強(qiáng)師德宣傳，樹立師德榜樣，關(guān)注身邊的師德力量。通過各類評優(yōu)評先，樹立師德楷模；通過師德考評，樹立正確的師德建設(shè)輿論導(dǎo)向。
教科室將在未來的一學(xué)期內(nèi)發(fā)揮自身的主觀能動性，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)資源、機(jī)會和平臺，為老師的繼續(xù)教育、論文發(fā)表、個人發(fā)展、職稱評定做好堅實的后勤保障工作，為此目標(biāo)教科室將在本學(xué)期持續(xù)的努力奮進(jìn)。
三、具體工作安排如下：
二~三月份：
1．制定校教科研工作計劃，落實校教科研計劃中的各事項。
2．建設(shè)課題網(wǎng)站，開展并整理各級課題研究工作。
4．調(diào)整師徒結(jié)對相關(guān)工作。
5．制定校繼續(xù)教育校本研修計劃并上傳。
6．開展融合?銜接校本培訓(xùn)。
7．做好設(shè)備使用教師培訓(xùn)活動等。
8．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
9．做好《燃荻》和《太倉教育》文章推薦工作。
1．組織參與各項論文比賽。
2．課題例會（研討課、沙龍或其他形式）。
3．課題網(wǎng)絡(luò)管理平臺的檢查與完善。
4．配合教務(wù)處繼續(xù)組織落實校級公開課。
5．組織做好信息技術(shù)能力提升和太倉市教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相關(guān)工作。
6．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
7．開展融合?銜接校本培訓(xùn)。
8．做好《燃荻》文章推薦工作。
1．課題例會（講座、研討課、沙龍或其他形式）。
2．組織開展相關(guān)論文評比申報。
3．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
4．開展融合?銜接校本培訓(xùn)。
5．做好《燃荻》文章推薦工作。
1．課題例會（講座、研討課、沙龍或其他形式）。
2．各級各類課題的網(wǎng)絡(luò)管理平臺檢查反饋。
3．開展“樂渡”青年沙龍系列活動。
4．開展融合?銜接校本培訓(xùn)。
5．組織做好教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相關(guān)工作。
6．教師學(xué)科素養(yǎng)競賽組織和培訓(xùn)工作。
7．協(xié)助教務(wù)處開展“樂渡杯”青年教師評優(yōu)課活動。
8．校教科研結(jié)束工作總結(jié)。
9．組織做好教師暑假教育培訓(xùn)、論文寫作和讀書心得等相關(guān)工作。
10．做好《燃荻》文章推薦工作。
陸渡中學(xué)教科室。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十三
以同志關(guān)于教育的“三個面向”偉大理論和***同志“三個代表”重要思想為指針，以新課改為契機(jī)，以市教科所工作計劃和學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，堅持教育科研為教育決策服務(wù)、為學(xué)校教育教學(xué)改革實踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方向，以課題研究為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，大力深化素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵發(fā)展。
1、健全教科研組織，加強(qiáng)教科研骨干隊伍建設(shè)。
要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^，以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，學(xué)校將加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養(yǎng)一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強(qiáng)學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作，建立一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。
思想是行動的先導(dǎo)。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校研究課題相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。加大對教師新課程培訓(xùn)的力度，組織課改研究的專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將課改進(jìn)一步落到實處。本學(xué)期將組織解讀新課程的`專題培訓(xùn)及組織教師參加鎮(zhèn)江市人事局安排的相關(guān)考試，同時教科室將定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記，重點檢查讀書筆記。
3、加強(qiáng)課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。
課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學(xué)?？蒲袑哟?，提高教師科研水平，促進(jìn)學(xué)校各項工作向前推進(jìn)具有極為重要的作用。對于各項課題，各課題組要制訂本學(xué)期的課題研究計劃，進(jìn)行深入研究，重視教科研資料的搜集、整理，及時進(jìn)行總結(jié)，撰寫研究報告。教科室將加強(qiáng)對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。同時做好各課題的結(jié)題的工作。本學(xué)期，教科室將著手準(zhǔn)備省教育學(xué)會新一輪課題申報。
4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。
實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是教學(xué)領(lǐng)域，主渠道是課堂教學(xué)。要提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，就必須提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，用現(xiàn)代化的教學(xué)法手段來提高單位時間的信息密度。各學(xué)科教師要充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備，提高現(xiàn)有電教設(shè)備的利用率，使電教手段的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，課程覆蓋率50%以上；外語教師每兩周至少使用語音室1次，并及時登記。本學(xué)期，每位教師須上一節(jié)多媒體課件課，寄宿班的教師利用多媒體設(shè)備上課時數(shù)須占總課時的40%以上，網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，并將之納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查之中。同時組織全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合，以迎接進(jìn)修學(xué)校組織的相關(guān)考試。
5、總結(jié)教科研經(jīng)驗，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評比活動。
從理論與實踐的關(guān)系來看，實踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對實踐又有指導(dǎo)作用。因而，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。本學(xué)上學(xué)期末，學(xué)校已作了布置，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關(guān)的有質(zhì)量的論文。各位教師要認(rèn)真撰寫，精心修改，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績。同時教科室將組織部分教師參加“教海探航”、“新世紀(jì)園丁征文大賽”等論文評選活動。同時教科室將組織學(xué)校教育教學(xué)論文評比活動，編輯《云林中學(xué)教育教學(xué)論文匯編》，不斷積累教科研的過程資料，推廣教科研工作成功者的經(jīng)驗。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十四
本學(xué)期教科室緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，在上級科研部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，以“課”為中心，重點立足“課題”與“課堂”，堅持“科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念，切實履行學(xué)校教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)于引領(lǐng)”工作職能。以“十三五”課題的申報、開題等為主要抓手，結(jié)合學(xué)校的“以生為本自主探究”教學(xué)主張，科學(xué)構(gòu)建學(xué)校教科研的新態(tài)勢，增強(qiáng)教育科研的品質(zhì)與實效，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
1、陸續(xù)做好“十三五”各級課題（含子課題方案的撰寫）的申報、開題等工作，有效推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。建立一支較強(qiáng)的科研教師隊伍，加強(qiáng)科研指導(dǎo)力量。
2、逐步完善科研管理方式。強(qiáng)化過程管理，營造真科研氛圍，推崇接地氣的研究，追求科研管理實效，努力實現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化。
3、打造學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)，構(gòu)建專業(yè)發(fā)展平臺。積極打造多個教師專業(yè)發(fā)展平臺：籌備新成立一批學(xué)科教學(xué)研究工作室（組），抓好校級及以上骨干教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)開展“xx論壇”等活動，向全市乃至更大區(qū)域的學(xué)校教師展示我校教育科研成果，為老師專業(yè)發(fā)展搭臺。
4、積極推廣科研成果。繼續(xù)辦好校報?？?，出版兩期《紫微報》，一期《xx科研》雜志，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作影響力。
5、拓寬科研的服務(wù)渠道。通過走出去和請進(jìn)來等方式，組織教師外出參加高級別的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘請專家講學(xué)、打磨論文等形式為廣大教師服務(wù)，拓寬教師優(yōu)秀科研成果的推廣。
三、主要工作。
1、以課題帶動科研，有效推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。
（1）依托制度與網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范科研管理過程。繼續(xù)細(xì)化和修改教科研工作的常態(tài)化獎懲管理，加強(qiáng)對各級各類課題的管理和調(diào)研，實行每月網(wǎng)絡(luò)調(diào)研方式，提升教學(xué)教科研工作的整體水平與實效，引導(dǎo)教師將科研與教研工作緊密結(jié)合，帶著思考和問題開展教學(xué)，并將各級各類課題的研究分層落實到每一位教師的身上，使開展科研工作逐漸內(nèi)化為教師的自主意識，轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動。
（2）專家引領(lǐng)指導(dǎo)。將繼續(xù)邀請各方專家，做好“十三五”各級課題方案撰寫的指導(dǎo)、開題論證等工作。配合學(xué)校做好上海市長寧區(qū)現(xiàn)代教育集團(tuán)培訓(xùn)計劃中的校本課程規(guī)劃的培訓(xùn)。
（3）學(xué)校教科室與教務(wù)處密切配合，開展科研、教研、培訓(xùn)有機(jī)的“教科研訓(xùn)一體化”的校本研修。開展科研方法指導(dǎo)下的主題教學(xué)研學(xué)活動。
2、打造學(xué)術(shù)團(tuán)隊，致力科研隊伍培養(yǎng)。
（1）依托“學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）”等學(xué)術(shù)平臺，加強(qiáng)科研引領(lǐng)。繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）的教學(xué)研究活動。在前期的基礎(chǔ)上新成立一批，打造一批學(xué)術(shù)研究團(tuán)體。在各個團(tuán)隊帶領(lǐng)下，各工作室（組）成員在科研課題的引領(lǐng)下，加強(qiáng)教材研讀、課堂研究、課例分析、專題沙龍等一系列教學(xué)研究活動，不斷提升活動的實效。
（2）要結(jié)合實際，確定明確、有價值的研究主題，做到緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量提升的主題開展深入的學(xué)習(xí)、實踐、反思、提升的活動，在集體研究中將思考推向深處，為教師教育教學(xué)質(zhì)量提升提供有力的支撐。
3、做好“教是為了不教”工作，推進(jìn)“自主探究”課堂構(gòu)建進(jìn)程。
認(rèn)真制定實驗計劃，并根據(jù)計劃配合教務(wù)處、德育辦等部門扎實開展教學(xué)調(diào)研、專題研討、實驗評估等工作，并以此為為抓手，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、大膽實踐。在常規(guī)工作上，本學(xué)期將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行蘇州市教科院“教是為了不教”教學(xué)改革項目工作組的工作要求，積極組織老師開展自學(xué)改革實驗工作，定期舉行實驗工作例會、項目調(diào)研和教學(xué)研討活動，全程跟蹤學(xué)校的“自主探究課堂”構(gòu)建進(jìn)程，并積極邀請?zhí)K州市教科院的專家、領(lǐng)導(dǎo)參加指導(dǎo)實驗工作，努力探索學(xué)校教學(xué)品牌建設(shè)的路徑。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)陣地建設(shè)，提高校本研修的實效性。
（1）做好20xx年度學(xué)校教師校本研修工作計劃以及具體研修項目與措施等，協(xié)調(diào)教務(wù)處、德育處等部門，合理、科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌校本研修工作。
（2）配合教務(wù)處做好教研組和備課組陣地的建設(shè)，發(fā)揮教研組、備課組陣地作用，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，從細(xì)節(jié)入手，努力營造研討氛圍，并定期展示其成效。在日常教研、備課組活動繼續(xù)圍繞構(gòu)建“以生為本自主探究”課堂重點展開。
（3）推進(jìn)科研回歸課堂本身。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，學(xué)?？蒲袘?yīng)緊密地和教研結(jié)合在一起，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律，將科研落實于課堂。微型課題是緊密聯(lián)系教學(xué)實際的“短、平、快”的實踐研究。以“課的問題”為主題的微型課題研究充分體現(xiàn)了“源于課堂，服務(wù)于課堂”的核心理念，對優(yōu)化課堂教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量有著明顯的促進(jìn)作用。
（4）定期舉辦xx論壇、沙龍等。本學(xué)期，繼續(xù)開展各種形式的論壇、沙龍活動。以“教師的職業(yè)價值觀”，“團(tuán)隊建設(shè)”，“備課組活動展示”等為主題，采用自薦、他薦等方式確定參講教師，推進(jìn)現(xiàn)場互動、專家點評活動，為教師思想交流、碰撞提供有利平臺。
5、搭建科研成果評選平臺，助力推廣教師科研成果。
（1）認(rèn)真檢索、推薦“最前沿”的文章，投遞xx教師發(fā)展中心學(xué)習(xí)文摘《燃荻》。學(xué)校將充分利用《燃荻》學(xué)習(xí)資源，開展針對性強(qiáng)的校本學(xué)習(xí)，開展讀書交流、學(xué)習(xí)論壇、讀書心得等多種形式的學(xué)習(xí)交流活動，并組織學(xué)習(xí)心得評選活動，推送優(yōu)秀作品參加上級比賽。
（2）研讀好書好文。扎實有效地開展教師讀書活動。鼓勵教師到學(xué)校圖書館借閱相關(guān)書籍，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志，及時了解教改信息；認(rèn)真組織教師研讀教培研中心推薦的書籍等，組織教師撰寫讀書心得或案例反思不少于3篇，舉行讀書心得和教育教學(xué)案例與反思交流評比活動。
（3）努力辦好校報、校刊，本學(xué)期將繼續(xù)努力辦好《紫薇報》，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)，共同提高。繼續(xù)辦好《xx科研》教科研類的學(xué)校雜志，推動學(xué)?？蒲兴降倪M(jìn)一步提升。
（4）積極組織教師參加各類論文評比、推薦論文發(fā)表。邀請相應(yīng)的專家老師輔導(dǎo)教師論文寫作。認(rèn)真組織教師參加學(xué)校的“紫薇杯”論文評比以及“藍(lán)天杯”、“師陶杯”等上級部門組織的論文評比活動。
四、具體安排。
2、組織教師參加各級論文、教案評比。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作室制訂本學(xué)期活動計劃。
4、收集、整理上學(xué)期教師的主題論文。
5、開展讀書沙龍等教師讀書活動。
6、組稿、編輯第13期《紫薇報》。
7、做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
8、吳健雄教育研究會啟動申報。
9、《燃荻》組稿。
1、制訂本學(xué)期校本研修計劃及培訓(xùn)項目一覽表，做好20xx年紙質(zhì)驗證工作。
2、“教是為了不教”實驗工作例會。
3、組織青年教師聯(lián)合會教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作。
4、成立新一批學(xué)校學(xué)術(shù)團(tuán)體，組織活動。
5、吳健雄教育研究會申報工作。
6、組織教師參加上級各類論文評比、培訓(xùn)等活動。
7、“紫薇杯”論文評比活動。
8、做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
9、“十三五”課題方案的修改撰寫。
10、《xx教育》第一次組稿，《燃荻》組稿。
11、全體教師“十三五”發(fā)展規(guī)劃。（成長檔案）。
1、教是為了不教”實驗工作例會，學(xué)有優(yōu)教課題研討活動。
2、籌備“十三五”課題開題計劃，xx市規(guī)劃課題、微型課題申報。
3、各學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）活動。
4、組織教師參加各類論文等的評比。
5、邀請專家、雜志編輯老師輔導(dǎo)教師論文寫作。
6、做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
7、教師科研培訓(xùn)，邀請專家講學(xué)。
8、第39期xx論壇。
9、讀書心得評比（《靜悄悄的革命》、《燃荻》）。
10、《燃荻》組稿，組稿、編輯第14期《紫薇報》。
1、“教是為了不教”實驗工作例會。
2、“十三五”課題開題活動。
3、各學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）活動。
4、組織教師參加各類論文等的評比。
6、做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
7、《燃荻》組稿，《xx教育》第二次組稿。
8、配合學(xué)校做好紀(jì)念吳健雄誕辰，教育研究會成立等活動。
1、第40期xx論壇。
2、《燃荻》組稿。
3、各學(xué)科教學(xué)研究工作室（組）活動（總結(jié)）。
5、做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計等工作。
6、青年教師聯(lián)合會組織活動。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十五
上學(xué)期，教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足教育科研工作，取得了一定成績，扎實推進(jìn)學(xué)校各備課組的小課題研究工作，迎接了市局課題中期評估，舉辦了多次全校性讀書活動，在多項論文、案例評比中獲得較好成績，更有多人被新評為大市、市第四批骨干教師。本學(xué)期，教科室將在此基礎(chǔ)上，與學(xué)校各科室展開合作、積極配合，加強(qiáng)教科研工作，深入開展校本教研和課題研究，進(jìn)一步推動教師讀書活動，除了各項常規(guī)工作或完成上級布置任務(wù)之外，經(jīng)思考，教科室擬從以下四個“一”具體構(gòu)建本學(xué)期的各項工作。
實事求是地說，近兩年學(xué)校各課題組研究更多是各自為政狀態(tài)，從課題的管理到課題的實踐，教科室在不少環(huán)節(jié)上存在缺位情況，因此，從本學(xué)期，教科室將逐步強(qiáng)化課題管理，更多地督促各課題組按計劃開展研究，尤其是在研究之后及時討論，總結(jié)，形成研究材料，并根據(jù)上級課題管理部門要求及時上傳各項研究資料與記錄，將研究過程同步反映于泰州市課題管理網(wǎng)站上，使各課題組有申報有立項有活動有記錄，最終均能夠順利結(jié)題。
為了使各課題組能夠相互借鑒，共同提升，教科室決定在本學(xué)期中前后開展一次課題研討觀摩，選定一個課題組，以研究課前研討，研究課實施，研究課后總結(jié)，課題材料整理等全步驟作為觀摩內(nèi)容，完整展示一次課題研究過程。
這項工作上學(xué)期已有著手，種種原因，沒有大范圍推出，這一學(xué)期，教科室力爭在對學(xué)校老師進(jìn)一步了解的基礎(chǔ)上，發(fā)掘我校教師中佼佼者，請教師就自己擅長或有心得的話題，進(jìn)行全校性的講座與對話，并組織一場確定話題的教師論壇活動，這項工作暫定在5月初進(jìn)行。
教師論壇的目的在于交流和推廣，用一個個鮮明的個案激發(fā)教師參與研究的熱情，并提升教研力。
上一學(xué)期的《及格主義》讀書交流中，可以看到我校老師們在讀書方面巨大的能量與潛力，讀書班所有活動的目標(biāo)正是激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦網(wǎng)讀文章，推薦圖書，在條件允許的可能情況下，讀書班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動。
暫定在6月上旬舉辦一次讀書沙龍，圍繞本學(xué)期推薦的網(wǎng)讀與書籍，展開討論，給讀書班教師更多發(fā)出聲音的機(jī)會。
本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)建設(shè)“成長”讀書班，發(fā)掘讀書骨干，推動學(xué)校讀書活動建設(shè)。
市局師資科在今年工作要點中提出組織參加“行知杯”征文，除了常規(guī)性的征文活動，為了突破目前教師征文寫作瓶頸，進(jìn)一步引領(lǐng)教師，教科室決定本學(xué)期在合適的時間組織一次主題寫作活動，通過寫作前的指導(dǎo)與寫作中的運(yùn)思，既為提升教師教研力，也在提升教師寫作力，具體主題與時間待定。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十六
根據(jù)縣、市學(xué)期教科研計劃的安排，緊緊圍繞中職“課堂教學(xué)有效性”課革的中心問題，積極搭建基于“以學(xué)為中心”的教學(xué)變革平臺，結(jié)合學(xué)校的教科研實際，調(diào)動全校教職員工教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，樹立廣大教職員工“在教研中成長”的理念，樂于教研，勤于教研，善于教研，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性，提高教師課堂教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作的開展與實施。
1、全員參與，扎實有效開展“以學(xué)為中心”教學(xué)實踐活動。
以試點班課堂教學(xué)，擴(kuò)展到到全校的文化課課堂教學(xué)，全員參與“以學(xué)為中心”教學(xué)模式實驗，在日常的教學(xué)過程中，要求教師掌握模式的教學(xué)步驟，再根據(jù)自身的教學(xué)特點，適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，先“入?！焙蟆俺瞿！?各班的課堂教學(xué)從形式上與內(nèi)容上都要積極向新模式靠攏，做好師生教學(xué)新模式的教學(xué)培訓(xùn)工作，提高教師的教學(xué)積極性，增強(qiáng)逐步完善新教學(xué)模式。配合平陽縣教師發(fā)展中心的教學(xué)調(diào)研進(jìn)行活動，期中前后各安排一次，期末進(jìn)行一次總結(jié)驗收，營造濃厚的課改教學(xué)氛圍。
2、監(jiān)督教研組教研活動，促成教研組活動的正常開展。
任命一位有責(zé)任心、有一定教學(xué)水平地教研組長，明確本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。不定時對教研組長進(jìn)行培訓(xùn)，制定并完善各教研組教研組活動計劃，保證計劃內(nèi)容的有效性與可實施性。教科室全程跟蹤記錄教師的教科研活動，包括教師教研活動的出勤、課堂活動的安排；教師的開課、評課、磨課；教師教學(xué)技能的展示等。配合教研組組長深入各教研組，開展教師教學(xué)論壇活動，促進(jìn)教師之間共同成長。
3、定期撰寫教學(xué)隨筆，在“教學(xué)反思”中前行。
反思的深度決定教學(xué)的深度，反思的水平?jīng)Q定教師的教學(xué)水平，鼓勵教師爭取做一名“反思型”的教師，實現(xiàn)自身教學(xué)的高妙。反思往往如一股“清新劑”,給單調(diào)索然的課堂教學(xué)注入點點清新，讓人感覺到它的奧妙與神奇。本學(xué)期共要求每一位家教師撰寫4篇教學(xué)隨筆，從上交的情況來看，內(nèi)容涉及廣泛，數(shù)量達(dá)到要求，質(zhì)量較上學(xué)期有明顯地進(jìn)步。教師們紛紛感慨：只要繼續(xù)堅持下去，必然會出現(xiàn)一種教育教學(xué)思維的高度。
4、“以老帶新”“以新促老”,新老教師教學(xué)相生相長。
加快青年教師教學(xué)的成長速度，開展課堂教學(xué)師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學(xué)校骨干、三壇、高級教師的教學(xué)示范作用，促進(jìn)年輕教師的不斷成長。骨干教師多開展示課，年輕教師多學(xué)習(xí)揣摩，新老教師在教學(xué)活動中多逼一逼自己，多磨一磨自己，多量一量自己，多疑一疑自己，學(xué)校創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)平臺中，讓教師增加多展示自己，多檢驗自己的機(jī)會。半學(xué)期，全校教師共開校級公開課60多節(jié)，縣級公開課20多節(jié)，市級展示評比課10多節(jié)，充分發(fā)揮教研組全體教師的教學(xué)智慧，備好課，磨好課，上好課，不斷地促進(jìn)全體教師的教學(xué)水平，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。
5、更新教師教育教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，投身各級各種教育教學(xué)培訓(xùn)。
根據(jù)省市縣的各級培訓(xùn)安排，本學(xué)期，我校教師共有23位參加90學(xué)時培訓(xùn)，13位教師參加省級骨干教師培訓(xùn)。樹立“活到老、做到老、學(xué)到老”教學(xué)觀念，更新教師教育教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，增添教師的教育教學(xué)儲備，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置和要求，教科室認(rèn)真做好報名和審核工作，加強(qiáng)高中段文化課、專業(yè)課教師對口培訓(xùn)力度，提升教師的綜合業(yè)務(wù)水平。
6、厚積薄發(fā)，在各種比賽中檢閱自己的教育教學(xué)。
教學(xué)科研是教師教學(xué)的生命，教學(xué)實踐是為了積累，積累是為了實踐，各種的教育教學(xué)比賽都是檢驗教師教學(xué)技能的有效手段。學(xué)校建立教育教學(xué)的獎勵機(jī)制，鼓勵全體教師積極參與省市縣的各種教育教學(xué)評比。半學(xué)期來，全校教師積極參加各級教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計、案例評選、論文評比活動，參與人數(shù)達(dá)60多人，分別參與多種的評比，教師專業(yè)水平得到不同程度的提高。
三、具體工作開展的成效。
全校高一文化課教師“以學(xué)為中心”調(diào)研，11位教師參與活動；全校高二專業(yè)課教師“以學(xué)為中心”第二次有效課堂調(diào)研，就如何導(dǎo)疑、如何導(dǎo)學(xué)、如何導(dǎo)思進(jìn)行課堂教學(xué)，王憑、葉嬋慧、伍麗雅3位老師開課；全校高全員“學(xué)為中心”匯報課，19位教師演繹了多彩的“有效”教學(xué)的課堂。
2、“骨干教師”評比評選成績顯著，5位教師參評，5位教師順利通過。學(xué)校成立“骨干教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組”,教研組推薦，學(xué)校初選，學(xué)校開課，參評教師磨課，5位教師脫穎而出。
3、教學(xué)論文、課例、微課程、說課等教育教學(xué)評比得獎率大幅度提高。張璋老師獲全國英語微課比賽特等獎，馬艷華5位教師獲平陽縣中職學(xué)科課例評比一、二、三等獎；周歡歡4位教師獲平陽縣中職學(xué)科微課程評比二、三等獎；張璋等7位教師獲得溫州市文化課、專業(yè)課說課比賽一、二等獎；施偉娟等2位教師獲平陽縣電化教育論文評比一等獎；鄭榮健28位教師獲平陽縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比一、二、三等獎；馬艷華4位教師獲溫州市中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比一、二、三等獎；蔡蘇群等2位的課題獲得縣級立項；曾歡歡等2位老師獲得平陽縣命題比賽一、二等獎。各類獲獎率較上學(xué)期提高了12個百分點。
四、具體工作中存在的問題。
1、部分教研組教師教科研意識不夠強(qiáng)烈，自我進(jìn)步意識不高；
2、骨干教師指導(dǎo)年輕教師的方法缺乏合理性，指導(dǎo)時間不夠持久；
3、以學(xué)為中心"教學(xué)模式還未靈活運(yùn)用，教師缺乏深入的鉆研與結(jié)合。
這些問題等待進(jìn)一步地解決。
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職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十七
指導(dǎo)思想：
根據(jù)市區(qū)教育局xxxx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手；突出體現(xiàn)“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規(guī)，抓教學(xué)，重績效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面的工作，以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導(dǎo)，力爭全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。
工作重點：
1、認(rèn)真落實課題研究工作，促進(jìn)課題研究為教學(xué)工作服務(wù)。
2。推進(jìn)“課堂教學(xué)模式”實施工作，構(gòu)建符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力。
工作要點：
1、目前我校已承擔(dān)二個市級課題、三個區(qū)級課題的研究任務(wù)，做好市、區(qū)級這五個課題的研究和結(jié)題的前期準(zhǔn)備工作。
2、做好xxxx年省級滾動課題的申報工作，整理相關(guān)課題研究材料，制定好計劃，布置本學(xué)期的課題研究任務(wù)。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，切實解決我校各個年級、各個學(xué)科的實際問題。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，和教務(wù)處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺，作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新”的教風(fēng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成績，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
3、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會課”活動，優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)高效教學(xué)，推出一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、xxxx年是我校積極創(chuàng)造條件申報江蘇省“三星級”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級”高中的要求，對全校教師進(jìn)行逐個審核，爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學(xué)校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系，充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快新教師成長步伐，學(xué)校將進(jìn)一步重視青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關(guān)系，要求指導(dǎo)教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課，課后要及時評課，指導(dǎo)，并作好聽、評課記錄，加快教師的成長。
四、提高論文的發(fā)表率、開發(fā)好校本課程
（1）繼續(xù)落實每學(xué)期要求教師上交一篇論文的規(guī)定，同時鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動，教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息，與教研組、備課組加強(qiáng)溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
（2）為了配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，繼續(xù)鼓勵教師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴(kuò)大我校校本課程的影響。
主要工作安排：
二月份
1、制訂本學(xué)期課題研究工作計劃，制定教科研計劃。
2、課題工作會議，部署本學(xué)期課題研究實施工作。
3、做好省級滾動課題申報工作。
4、做好征集論文工作。
5、課題組活動。
6、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。
三月份
1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。
2、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。
3、做好校本課程開發(fā)和校報?？木幱?。
4、做好市、區(qū)級課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。
5、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動、專家講座。
四月份
1、校本培訓(xùn)：教科研專家講座
2、專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“新課程理論”，交流學(xué)習(xí)心得。
3、以學(xué)科競賽為抓手，進(jìn)一步完善特色學(xué)校的建設(shè)。
4、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。
5、繼續(xù)做好市、區(qū)級課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。
五月份
1、加強(qiáng)教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。
2、召開各級結(jié)題課題負(fù)責(zé)人會議。
3、市、區(qū)級課題結(jié)題。
4、校區(qū)級骨干教師示范課。
六月份
1、“青藍(lán)工程”活動總結(jié)會暨新教師匯報課。
2、組織參加各級教育部門的課程培訓(xùn)。
3、高一年級開展研究性學(xué)習(xí)心得展示活動。
4、收交課題研究資料。
5、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課，每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。
6、教科研工作總結(jié)。
7、組織課題與論文評選，促進(jìn)教師參加研究。
七月份：
1、對在教育、教學(xué)改革中，在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。
2、收集整理教科研資料，總結(jié)教科室工作。
3、布置假期教師的培訓(xùn)工作。
職業(yè)中學(xué)教科室學(xué)年第二學(xué)期工作計劃篇十八
本學(xué)期，學(xué)校教科室工作緊緊圍繞吳江區(qū)教科研工作計劃，以“名區(qū)建設(shè)”為工作指引，堅持“讓教科引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，真正讓教科研服務(wù)師生成長”的基本原則，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實有效的開展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍，提升學(xué)校教育科研的品味，豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校教育科研工作做以下總結(jié)：
一、深化常規(guī)活動，常態(tài)穩(wěn)步推進(jìn)。
組織開展常規(guī)化、實效化的科研活動，是教科室工作的基本職能，是全面提升青年教師科研素養(yǎng)的重要路徑。本學(xué)期，扎實開展各項常規(guī)教科活動，并能在活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要，自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動，體現(xiàn)教科活動的與時俱進(jìn)。
1.主題研討，促進(jìn)交流碰撞。
為了能提高教師參與教科研的熱情，在原有的“教科俱樂部”基礎(chǔ)上，我校新組建了“先行者”教科俱樂部，希望通過這個“民間”組織去影響和帶動身邊其他還未“覺醒”的教師?！跋刃姓摺苯炭凭銟凡棵吭乱恢黝}，大家聚集在一起“共話”自己身邊的“問題”。2020年至今，我們每月一個主題，邀請教科俱樂部全體成員暢談“身邊的科研”問題，我們希望用“一種思想”去敲擊“另一種思想”，從而助推教師專業(yè)成長。
2.主題閱讀，提升內(nèi)涵素養(yǎng)。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)閱讀，從個人發(fā)展的角度看，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史。從教師專業(yè)發(fā)展來看，一個“肚子有貨”的教師，其教育、教學(xué)水平一般也不錯，其學(xué)生成績當(dāng)然也與此成正比。就像喬治·泰勒所說，“一個膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是個壞的教育工作者，但好也好的有限，而壞則每況愈下”。為了讓“閱讀”成為教師的生活習(xí)慣，本學(xué)期我們定期有計劃、有組織的開展“悅”讀分享會，2020年5月，我們開展了青年教師“閱讀思考成長”讀書分享交流活動，教師們通過讀書交流、研討強(qiáng)化了閱讀效果，使讀書由個人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧w行為，做到了“邊學(xué)習(xí)邊思考邊成長”的草根式閱讀。
3.論文撰寫，推進(jìn)創(chuàng)新理念。
教育科研論文的撰寫，是教師教育科研的基本能力。為了有效推動教師的科研意識，并及時將教育教學(xué)中的經(jīng)驗加以積累提煉，教科室組織課題組青年教師撰寫了師陶杯、五四杯、教育管理論文。大部分青年老師都能積極參與，并通過理論與實例的結(jié)合，務(wù)實自己在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生展開深度學(xué)習(xí)的策略舉措。到目前為止，我校教師已發(fā)表省級論文29篇，占教師總?cè)藬?shù)的17.26%。
二、課題管理，務(wù)實創(chuàng)新。
展開課題研究，是教育科研的重要方式。2020年，我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項，成功申報蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項，其中重點課題2項。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報工作已經(jīng)完成，大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng)，將活動課題化展開，這樣的活動才會更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個人的申報，以及已立項課題的過程性管理，都引領(lǐng)教師們扎扎實實、一步一個腳印地去做，嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序，并力求每項課題研究注重過程、研而有效。
對于已立項的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題，教科室及時督促課題負(fù)責(zé)人，每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，按時上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動，學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報等。通過網(wǎng)絡(luò)化管理，推動課題的規(guī)范化實施，務(wù)實研究工作。
三、科研成果，穩(wěn)步求進(jìn)。
教育科研是一項需要不斷堅持的事，任何急功近利都是很難達(dá)成的。在眾多老師的努力下，我校本學(xué)期在科研方面取得了一定的成績，青年教師隊伍建設(shè)也進(jìn)入了良好的發(fā)展態(tài)勢。
1.專業(yè)素養(yǎng)有所發(fā)展。
只有青年教師成長了，學(xué)校發(fā)展的節(jié)奏才會加快。在各類科研活動的助推下，我校青年教師隊伍建設(shè)更加穩(wěn)步發(fā)展。教師們的科研意識增強(qiáng)了，科研能力也都有了提升，能主動有效地開展各類課題研究，且顯現(xiàn)了一定的實效。2020年我校有九位老師獲得吳江區(qū)基本功大賽一、二等獎。為了讓青年教師快速的成長和發(fā)展，學(xué)?；ㄙM(fèi)重金聘請校外專家和名師為師傅，只有通過這樣的平臺，我們的青年教師才會真正發(fā)展起來，真正快速成長起來。
2.專業(yè)培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)。
2020年我們組織教師前往揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校開展定期或不定期交流學(xué)習(xí)，在交流中博采眾長，取長補(bǔ)短，同時帶回各地先進(jìn)的教學(xué)思想和教育理念，通過開設(shè)講座和撰寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促使教師邊實踐、邊學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力和活力。通過培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來，教科室能認(rèn)真、扎實地完成上級部門的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期，教科室將繼續(xù)求真務(wù)實，一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
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