通過總結心得體會，我們可以深化對學習和工作生活的理解和認識。那么，如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們應該明確心得體會的目的和主題，分析自己在這段經(jīng)歷中所取得的成果和經(jīng)驗，從中提煉出有價值的觀點和思考。然后，我們可以通過回顧整個過程，思考自己在過程中的收獲和成長，并結合實際案例和個人體驗進行闡述和分析。此外，我們還應該注意語言的表達清晰、準確，而且要真實、實事求是，不夸大和縮小自己的成績，以保持客觀和真實性。最后，我們可以通過給予自己一些建議和反思，提出未來的改進和發(fā)展方向，以促進個人進步和成長。小編整理的這些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。
美術教學總結心得體會篇一
美術教學是培養(yǎng)學生審美情感、創(chuàng)造力的重要手段，而在近期的美術教學實踐中，我深刻認識到了一些問題和經(jīng)驗，通過對這些問題和經(jīng)驗的總結與思考，我進一步明確了美術教學的方法和目標。在學校美術教學這片土地上，我明白了美術教學不僅要傳授知識技能，更重要的是要喚醒學生的美感和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和藝術素養(yǎng)。以下是我在美術教學實踐中的心得體會。
【第一段】。
首先，我認識到了美術教育的獨特性和重要性。美術教育不僅是一門學科或技能，更是一種審美情感的培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的開發(fā)。在美術教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、想象力和創(chuàng)造力。通過雕塑、繪畫、攝影等多個方面的實踐，學生可以逐漸培養(yǎng)對美的感受和表達，提高審美情感，形成獨立思考和獨特創(chuàng)作的能力。
【第二段】。
其次，我發(fā)現(xiàn)了美術教學中存在的問題并提出了解決方案。在美術教學中，存在著學生學習興趣不濃烈、觀念陳舊、創(chuàng)作能力欠佳等問題。為了解決這些問題，我在教學中注重激發(fā)學生的興趣，采用多樣的教學方法和教材，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。在評價上，我盡可能從欣賞和鼓勵的角度進行，注重學生個體差異，提供更多的機會和平臺讓每個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
【第三段】。
同時，我意識到美術教學需要與其他學科相結合，形成全面的教育。美術與數(shù)學、語文、科學等學科之間有著密切的聯(lián)系。通過對不同學科的整合，可以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造能力。例如，通過與數(shù)學的結合，可以培養(yǎng)學生的幾何觀念和空間想象力；與語文的結合，可以提高學生的寫作能力和表達能力。這樣的綜合教學不僅使學生在美術方面有所收獲，也能提高他們在其他學科領域的學習成績。
【第四段】。
此外，我還積極探索美術教學的創(chuàng)新方法和手段。傳統(tǒng)的美術教學方式往往以教師為中心，注重技巧的傳授，但這種模式?jīng)]有激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。因此，我在美術教學中嘗試采用探究式教學、教學游戲、現(xiàn)場實踐等方式，讓學生通過自己的探索和實踐來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。這樣的教學方法激發(fā)了學生的學習動力和興趣，讓他們能夠自主地學習和創(chuàng)作。
【結尾】。
總結一下，美術教學是一門藝術，更是一門教育。通過美術教學，我們要培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)造力，追求真善美的完美結合。在美術教學實踐中，我堅信要注重學生的主體地位，關注學生的個體差異，創(chuàng)造多樣化的教學方式和手段。相信通過我們共同的努力，美術教學將會越來越出色、越來越充滿活力！
美術教學總結心得體會篇二
美術欣賞教學是美術教學中的重要組成部分，它有助于培養(yǎng)學生的審美能力和理解能力，有助于發(fā)展學生的創(chuàng)造力和想象力。面對一幅繪畫作品，該如何欣賞？這是一個值得探討的問題。作為一名美術教師，我常常思考著這一問題，結合自己的教學實踐，我有如下看法：
一、恰當選材，關注重點。
教師在選材時，要選擇貼近學生認知水平的欣賞內容，不可過深。讓學生欣賞那些看得見、摸得著，易于接受的直觀內容，如某一點某一處的用色、線條、構圖、明暗等。不僅如此，欣賞時還要有重點，因為每件美術作品最突出的美點所處部位不同。有些作品以藝術特色、繪畫技法欣賞為主，像風景畫、靜物畫；有的作品最突出美點分析須側重于時代背景和歷史故事；有的應側重于藝術家奇特而巧妙的構思等。此外在選材上也要有主有次，教師要把欣賞的重點放在那些有代表性的、風格獨特的名作上，以加深學生對著名作品的印象。
二、充分發(fā)揮學生的個性。
在欣賞過程中，教師要尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格，以一種平等、寬容的心態(tài)來對待每個學生，使每個學生的身心能夠自由的表現(xiàn)和舒展開來，鼓勵學生從每個不同角度欣賞和感受，不要輕易批評學生的欣賞不正確、欣賞水平低下，讓每位同學都能輕松地講出自己的感受。
三、欣賞手段多樣化。
欣賞課要避免教師空洞枯燥的講解、學生干巴巴聽的現(xiàn)象。可以采用故事、提問、討論等多種形式；還可以充分發(fā)揮掛圖、錄音等現(xiàn)代教學手法，增強欣賞教學的直觀性、趣味性，使學生樂學、想聽、愛看，積極主動地參與教學。
總之，美術欣賞教學涉及面廣，對教師的素養(yǎng)期待較高，教師需要通過不斷地學習來提高對教學的認識、思考和解決教學中出現(xiàn)的問題，努力進行欣賞教學方面的嘗試，積累有益的經(jīng)驗，探尋有效的方法，讓美術欣賞課不再成為美術書里被遺忘的角落。
美術教學總結心得體會篇三
活動目標：
1，通過對師幼點花的對比觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點出花。
材料準備：紅色顏料、樹媽媽畫紙、花樹范畫、桌布、抹布活動重點：發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點出花?；顒与y點：花開在樹媽媽的枝頭上?；顒舆^程：
一、范畫導入。
1，小朋友，看李老師手里是什么？幼：花。
師：對，樹媽媽枝頭上開滿了花寶寶。
2，花寶寶是什么顏色？幼：紅色的。
師總結：小朋友非常棒！紅色的花寶寶。
二、師幼示范畫。
引入：花寶寶是李老師用神奇的手指開出來的，我一點他就開。
1，師操作：現(xiàn)在我要做實驗了，
（操作：先蘸顏料，然后點到樹枝上）這里開、這里開。
過渡句：小朋友的手指是不是也能開出小花呢？現(xiàn)在老師要請一個小朋友試一試。
2，幼1操作：（直接點）。
對比：他的手指為什么開不出小花呢？幼3：他沒點顏色。過渡句：現(xiàn)在老師讓他的`手指也能開花。
師拿著寶寶的手操作：要先蘸一下顏料，然后點在樹媽媽枝頭上，小花開出來了。他的手指也變得很神奇了。
3，幼2操作：現(xiàn)在老師再請一位小朋友試一試，看看他的小手是不是很神奇。（幼蘸顏料點到樹枝上）。
點評：非常棒！他的小手很神奇，小花開在了樹枝上。
4，齊操作：我看到很多小朋友也想開小花，現(xiàn)在請保育員阿姨把桌布鋪好，然后大家都試一試。
強調：手指蘸顏料點到樹媽媽枝頭上，每個枝頭上都要有花寶寶，小花開滿后，要用抹布把手指擦擦干凈，把小花給老師，我們看看寶寶的小手是不是都很神奇！
三、幼操作，師巡回指導并點評。
師：請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個寶寶拿一張畫紙。（操作略）活動延伸：顏料放放好，下一次再玩手指開花的游戲。
活動目標：
1.通過活動感受集體作畫的樂趣。
2.養(yǎng)成良好的作畫習慣。
3.體驗用手指作畫的不同感受。
活動準備：
教師準備水粉顏料、抹布若干。
活動過程：
1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。
提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？
2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。
指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。
3.幼兒分組作畫，教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。
（2）指導幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。
（3）提醒幼兒注意衛(wèi)生。
4.教師小結，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。
5.洗手結束活動。
美術教學總結心得體會篇四
一、教學計劃貫徹情況。
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作。
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
三、經(jīng)驗和教訓。
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
四、自身素質。
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。
這一學期是我來到天寧小學不斷學習、不斷思考的第三學年，想了很多，也做了一些點滴事，也真切體會到了教師的艱辛與喜悅，平淡與幸福。回顧了一下，總感覺很羞愧，羅列一些，望各位道友多提提意見。
一、加強學習，嚴以律己。
作為一名教師，積極參加各種形式的政治學習，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀守法，熱愛學生，為人師表，教書育人。
繼續(xù)深入地學習新課程，對新課程誠心接受，有了較充分的認識和理解。在美術新課程標準導引下實現(xiàn)教師角色轉變和學生學習方式的變革。培養(yǎng)學生掌握和利用知識的態(tài)度和能力，搜集信息和解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，幫助學生學會在實踐中學，探究中學，在合作中學，為其終身學習奠定基礎。認真學習現(xiàn)代教育理論，特別是素質教育、創(chuàng)新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。主要看了《香港美術教育》、《日本美術教育》和《書法教育學》這三本書，使我拓寬了視野，提高了自己的理論水平。也經(jīng)常在網(wǎng)上沖浪，點擊有利于自己成長的教育論壇，不斷更新信息和觀念，在學習中、實踐中提高自身修養(yǎng)，增強綜合能力。
二、鉆研探索，優(yōu)化課堂。
在平常的教學中，我認真對待每一堂課，課前注意鉆研教材，精心備課。在課堂教學中結合新理念及“老教材，新方法”的新思路，堅持以人為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，注意營造輕松和諧的學習氛圍，引導學生積極主動地參與課堂學習。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時注重學生實際，個性差異，因材施教。課后及時撰寫教學隨筆和教后感，進行課后反思，總結每堂課的得與失，為教學積累經(jīng)驗，不斷提高自己的`教學水平。
三、藝?；顒有麄髅阑?，一著不讓。
對于藝校，我也花費很大的心血上好每一堂課，精心備課，大范圍收集資料，盡量體現(xiàn)人性化，盡量提高學生的高漲興致，使他們學有所獲。充分利用在校時間的早晨及課外時間進行查漏補缺地輔導，積極開展、組織、管理好書法興趣小組，培養(yǎng)書法尖子。認真做好學校布置的每一項工作，如布置櫥窗、寫宣傳標語等，保質保量地完成任務。
四、小小樹苗，嫩葉初長。
只有通過汗水地澆灌，小樹才能健康茁壯成長。經(jīng)過努力，在這一期中我取得了一定的成績。書法作品在嘉興市撤地建市二十周年書法篆刻展中獲三等獎，學生在中國教育學會書法專業(yè)委員會主辦的書法比賽中獲三等獎1個，優(yōu)秀獎6個。學生書法美術作品獲縣一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。3件書法作品發(fā)表在省級刊物。
當然，我經(jīng)常在反思自己存在的不足。教育教學科研能力不高，教學水平有待提高，要多思多寫。我想我要有“為教消得人憔悴的精神”，不斷學習，再學習，踏踏實實走好今后每一步。
時光荏苒，轉順間走上工作崗位已經(jīng)四年有余了！想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨！過去的并不是過眼云煙，而是經(jīng)驗和收獲，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航！那么就先來回顧一下這一年的點滴吧！
為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進性。在工作與學習中，我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
今年我主要負責六年級三個班級、五年級三個班級、四年級四個班級和三年級二個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。
上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。我還每天堅持興趣班的培養(yǎng)，也取得了一定的成績：學生區(qū)現(xiàn)場篆刻比賽二個兩等獎、一個三等獎、手工藝現(xiàn)場比賽區(qū)三等獎、科幻畫區(qū)三等獎、漫畫全國優(yōu)秀獎等等。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。并參與課題研究、積極地參與學科教研、積極撰寫論文、堅持向專家學習、請教。也獲得了一定的成績：幾篇論文分別在全國及區(qū)級比賽中獲獎。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果?？紤]學生的學習方法和思想的轉化，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力德育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。
作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創(chuàng)設更好學習方法和環(huán)境空間！
美術教學總結心得體會篇五
姜校長說：“陶老師的報告像山間凈澈甘美的清泉，令人心曠神怡，如沐春風。像盛夏徐徐春來的微風，令人神清氣爽，如飲甘霖。更像藝術燦爛的陽光，映射到我們內心的深處，令我們感到溫暖和幸福。但同時也讓我感到了一種危機感，一種不讀書就要被淘汰的社會現(xiàn)實?！苯裉煊行衣犃颂绽蠋煹膱蟾?，見識了他儒雅的風度，淵博的學識，演說家的口才，不禁讓人精神振奮，豪情滿懷。
始我和其他老師一樣深受姜校長潛移默化的影響，重新又拾起了多年不曾摸過的書。從最基本的《讀者》，《意林》，慢慢走向專業(yè)化書籍《學生第一》，《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學老師》等等。讀書給我的最大收獲就是讓我學會了思考。從書中重新找回了自信快樂的自己。我從不奢望自己能成為一個思想家，但我一定要成為一個獨立的思考者。
人無遠慮，必有近憂。我決心做一個心中有夢、志向遠大、有思想、有信仰、有追求的新教師。他應該具備以下四者：一是教育專業(yè)者;二是學校生態(tài)的建構者;三是學習和生長的開發(fā)者;四是信念的傳播者。
教育理念只有不斷地更新，教師才能跟上時代的潮流，成為新世紀教育教學改革的弄潮兒。一個真正的教師，他對教育的認識，對教育規(guī)律的把握，對教育手段的運用，對教育現(xiàn)象的思考，對教育契機的捕捉，都有著極強的專業(yè)能力、素養(yǎng)和精神的要求，并且，所有這些都必須在教育實踐的土壤中生根、發(fā)芽，才會產生實際的意義和價值。
山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。這是一位哲人對“寬容”最生動直觀的詮釋。作為一名教師，我們應當認識到：寬容，不但是一種仁慈和關愛，更是一種信任和激勵。
學習和生長的開發(fā)者：“別讓我為了學生懵懂或前學后忘而傷心痛苦，讓我比做母親的更為慈愛，像母親一般愛護那些不是我親生的小孩……給我樸質，給我深度，讓我每天教學時避免煩瑣平淡，讓我在工作時，拋開個人物質的追求和世俗的苦惱，讓我的手在懲罰時變得輕纖，在愛護時更加溫柔……”(智利著名女詩人米斯特拉爾語)。
最好的美容品;對于男性來說，書籍是挺酷的一張名片。俄國作家契訶夫認為，人應當有三個頭腦：生來的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦。幸福的教師都明白：只有多讀書方可重新認識自己，保持頭腦的清晰，在競爭日漸激烈的社會中永遠立于不敗之地。讀書會讓枯燥的生活變得有意義，會讓工作永葆活力，會豐富我們的精神世界，讓我們的心靈永遠保持純凈，寧靜，浪漫，激情……閱讀是學習之本，是立教之根，是生存之道。閱讀應該成為每一個教師最重要的事情。我們一定要努力做到：每天有閱讀的時間，有思考的時間。閱讀，讓我們歸于平靜，與偉人、名人對話;思考，讓我們穿越歲月的迷霧，錘煉教育的智慧。
怨和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，那么，你可能一輩子都只能做個辛苦的教書匠。要想做一個快樂的教師，首先應該換一個角度來看待自己的工作，不要老想著工作的忙碌和辛苦，而同時還應想到，我們這個職業(yè)特有的“快樂財富”——每天都被學生的青春氣息滋養(yǎng)著，是難得的精神“滋補品”。這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的。
現(xiàn)在閱讀成了我和女兒每天的必修課。雖然她還不能自己閱讀，但是每次我用充滿激情的腔調給她朗讀時，我倆都會情不自禁的搖頭晃腦，沉醉其中。表情洋洋灑灑、甚是得意!而且通過讀書她認識了好多常用的字，背下了許多優(yōu)秀的篇章和詩句。
讓讀書變成一種習慣，變成一種樂趣!你會覺得生活如此美好，一切都是可愛的!
應當如星辰，遠看像一盞燈，近看是一團火?！痹肝覀兌寄艹蔀檫@一朵朵靜靜開放的百合，一盞盞閃爍的星辰，用自己的青春默默裝點明天美好的教育畫卷。
美術教學總結心得體會篇六
??美術教學在素質教育中具有十分重要的作用，能夠提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚民族精神，培養(yǎng)學生探究和實踐的能力，把教材與生活實踐有機結合，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的，新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，現(xiàn)將學期計劃如下：
??一教學原則：
??結合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教，學生樂學。
??二、學情指導：
??本學期我的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務。
??三、具體工作：
??1、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學習并實踐美術新課程標準，加強業(yè)務學習，深化教學觀念。
本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術課堂教學。
??2、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學流程，分析學生的表現(xiàn)，及時調整和完善教學策略，將教學效果發(fā)揮到極致。
學生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，積極參與，大膽創(chuàng)新。
??3、認真遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種相關活動，為自己的教學和成長積累素材。
同時，為校園文化建設貢獻力量。
??4、積極參與教學教研活動，以集體備課活動為依托，認真?zhèn)湔n、上課、總結、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗。
??5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。
??6、學生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯(lián)手，互幫互助。
??7、美術教學注重課內外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。
??8、積極參加聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。
??9、根據(jù)學校安排結合本組計劃，積極參與各項美術展評活動和校園文化建設。
師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。
??總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。
??。
美術教學總結心得體會篇七
我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
一、教學計劃貫徹情況：
學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
1、教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
2、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，考核成績綜合評定學生的成績。綜合評定學生的成績。
3、教學研究的計劃完成情況：教學研究的計劃完成情況：教學研究的計劃完成情況。
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4、課外興趣小組工作情況：課外興趣小組工作情況：課外興趣小組工作情況。
利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
三、自身素質的提高。
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。
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美術教學總結心得體會篇八
??時間過得真快，工作已有一年之久，在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，新課改的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這段時間的教學工作作出總結：
??一、遵守教師職業(yè)道德，做文明教師。
??教師職業(yè)素質中，師德最重要。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡到教師的最基本職責。要完成好自己的教學任務，關心、尊重、愛護學生，對工作盡職盡責，立足于自己的本職工作，培養(yǎng)為人師表的道德意識。身為人民教師，只有加強道德修養(yǎng)，才能更好的立身于社會，從教才能自覺地克服不良心態(tài)，全身心投入到教書育人的工作中。
??二、嚴謹治學，提高自身教育教學能力。
??從事教育事業(yè)以后，越來越多的意識到自己能力的不足，于是利用課余時間我研究名師課堂教學的技法，發(fā)現(xiàn)提高學生學習興趣是教學的最好方法，也就是教師如何讓學生愿聽自己在課堂上講的內容，主動接受知識，并且在教學中多去鼓勵學生。于是我在自身的美術理論教學中加以實踐運用，將美術的知識點用豐富多彩的教學環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，很快學生對枯燥的美術理論感興趣起來，并且我的課堂受到了學校領導老師的表揚。一個好的教學方式，會提高學生的教學效率。一個教師只有做到“腦中有結構，心中有學生”，才能使知識與學生的發(fā)展有機結合，設計出合理的教學活動。
??三、教學成績。
??我在任職期間，較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加教研活動，認真聽有經(jīng)驗教師的示范課，主動請求教師評課;善于總結、思考;積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習。
??四、工作態(tài)度認真，嚴格要求自己，按時到崗。
??熱愛工作是一種信念。自從開始了教師生涯，我堅持每天提前到崗，打掃辦公室衛(wèi)生，為教師提供一個舒適的辦公環(huán)境。對待自己的教學，我更加的嚴格要求自己，通過查閱相關的知識，加深自己對課本的掌握和理解，研究教法、備好教案，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，完成教學任務。
??五、明白做人，清白為師，要求教師廉潔從教、熱愛每一個學生。
??教師職業(yè)本身，教書育人，對學生和社會起模范作用，如果沾染了不良習氣，將對教育教學產生嚴重的負面作用。在當前社會，廉潔從教、熱愛每一個學生已成為對教師的迫切要求。作為一名高中美術教師，我已經(jīng)將讓每個學生喜歡上美術成為自己的職業(yè)追求，對于每一個需要幫助的學生，我都認真的解答;對于每一堂課上的學生，我都嚴格要求;對于每一節(jié)課，我都完善的備課。
??既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業(yè)的教師，我必將在教學的道路上百尺竿頭，更進一步，用自己的微薄之力回報社會，做一個合格的人民滿意的教師。
??。
美術教學總結心得體會篇九
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教1、3、5、6年級的美術課，共計18節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
三、積極完成學校其他工作。
本學期我承擔了小記者站的全部工作，對于學校布置下來的每一項任務和小記者站的每項工作，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“沙畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)蘿峰小學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
光陰荏苒，彈指一揮間，一個學期就過去了，我們的教學工作告一段落了，考試吧為大家整理了小學美術教學工作總結，望給大家?guī)韼椭?
美術教學總結心得體會篇十
??參加xx全國教室成長學院以后，很多幼兒美術教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
??1、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。
??如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資料，要掌握所教內容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。
??2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內容和教學要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致。
??3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。
??通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好！
??。
美術教學總結心得體會篇十一
近期，通過認真學習《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒創(chuàng)意美術教學方法》，使我的思想認識水平和工作能力得到不斷提升，我認為創(chuàng)意美術是幼兒美術活動中創(chuàng)立新意，注入新觀念和新想法開展多元的幼兒創(chuàng)意美術活動，是現(xiàn)代幼兒美術中一種新思維意識活動，是指在原先的繪畫基礎上更注重孩子的自主性和創(chuàng)造力。我作為一名縣區(qū)幼兒教師，結合多年的工作實踐，談談自己對幼兒創(chuàng)意美術教學的一些心得和看法。
一、創(chuàng)設環(huán)境，開展創(chuàng)意美術活動。
蒙臺梭利強調指出，對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準備一個適宜的環(huán)境是十分重要的。她說：“必須注意為兒童期設置一個適當?shù)氖澜绾鸵粋€適當?shù)沫h(huán)境，這是一個絕對迫切的需要?！敝挥薪o兒童準備一個適宜的環(huán)境，才能開創(chuàng)一個教育的新紀元。幼兒教育中的“創(chuàng)意美術”興起在當今兒童美術行業(yè)中，為了告別千篇一律的簡筆畫而體現(xiàn)兒童個性的一種美術形式。寬松的心理環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。只有在寬松愉悅的環(huán)境下，幼兒才能大膽作畫，會想象出很多意想不到的新創(chuàng)意，才會打開思路，激發(fā)思維。在幼兒創(chuàng)意美術教學中，我們要注重孩子的繪畫過程，關注孩子在繪畫過程中的細節(jié)，不要過于的在乎繪畫結果。尊重孩子的想象、表現(xiàn)力，在繪畫過程中讓孩子有自由選擇的權力、與朋友輕聲交流的機會和繪畫的時間，孩子可以靈活地運用創(chuàng)作材料，大膽地進行探索，讓幼兒根據(jù)自己的意愿去創(chuàng)作，才能充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。
二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
每個幼兒天生就是藝術家，有豐富的創(chuàng)造力，在后續(xù)的學習中，需要老師的正確引導，根據(jù)每個階段孩子的特點，來培養(yǎng)興趣。孩子都是在發(fā)展的，每個時期他們的動手能力，關注點都不一樣，興趣點也不一樣，孩子喜歡新的事物，會動的事物，這就需要老師有更高的教育內涵。好的繪畫作品并不是孩子畫的和老師有多像，創(chuàng)意美術更注重的是孩子的創(chuàng)意，從孩子的興趣入手。對孩子作品的評價是很重要的，老師的一句“畫面真豐富”“畫得真好”這樣的肯定會使孩子信心大增。讓孩子來說自己的畫，有的會邊講邊想，畫面中的一個圈、一個點、一段線、一個面，孩子都可以展開無盡的想象。
三、積累經(jīng)驗，讓創(chuàng)意美術變的更有詩意。
沒有生活經(jīng)驗的積累，幼兒的思維也很局限，正所謂見多識廣，了解有助于幼兒打開眼界，豐富自己的內涵。當然有了想象，一定的美術基礎也是需要的，否則那就是憑空想象。如，我以前所教的小班的孩子，你沒有教過他一些簡單的繪畫技巧，就給他一些材料，他只會在那用線亂涂亂畫，從孩子的作品中，你是看不出來的，作品中所呈現(xiàn)的只是一團線。這就需要老師來掌握尺度，適度地教孩子一些繪畫技巧，讓孩子在創(chuàng)造中插上自由創(chuàng)作的翅膀。
四、從興趣入手，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維。
注重幼兒的興趣培養(yǎng)，興趣是幼兒最好的老師，也是幼兒主動參與活動的內在動力。創(chuàng)意美術往往比較費時，孩子在繪畫時用時比較長，有些孩子不能在規(guī)定的時間內完成作品。我們將孩子感興趣的創(chuàng)意美術活動延伸到區(qū)域活動中，讓每個孩子都能在充足的時間里體現(xiàn)成功感。
美術教學總結心得體會篇十二
從參加工作到現(xiàn)在已有整整四年時間，從剛開始教中學美術到現(xiàn)在教小學美術，不能說經(jīng)驗豐富，也不能說頗有成就，但對教育教學這方面還是頗有感觸。中小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，他為發(fā)展學生的整體素質服務，以學生發(fā)展為主，注重培養(yǎng)學生的審美能力、感知能力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展《美術課程標準》強調培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習；強調情感體驗；注重學習過程；注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質。最終使學生學會學習、學會做人、終身受益。以前接觸中學較多，但在接觸小學美術后我發(fā)現(xiàn)讓我感觸的和需要學習的更多。小學美術教學更講究的是情感的投入與心靈的交流，否則如無根之木，無源之水。情感教育是一種春風化雨，潤物細無聲的教育。
我常常想：什么樣的美術教學是適合學生發(fā)展的呢？怎樣上好美術課？帶著這些問題，我邊教學邊摸索，經(jīng)過一段時間的實戰(zhàn)實施后，我把自己的一些的做法與粗淺的想法寫出來與各位教師分享，以期取得認識和方法上的共鳴。就美術課堂教學方法及評價而言，我注重了以下幾方面：
由于所教的班級不同，學生性格各異，同樣的教學手段所顯示出來的效果也是大不相同的'。以此，在課堂紀律的組織上，在提問方式等方面，我因人而異，防止依樣畫葫蘆，這樣，學生鮮明的個性不會被抹平乃至同化。注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和豐富的想象力。通過教學評價，幫助學生樹立自信心傳統(tǒng)的美術教學。過分重視學生對美術知識和技能的掌握，忽視學生個體對美術的體驗，無法讓大多數(shù)學生體驗到學習美術的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學生喜歡上美術課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學生樹立起自信心。課堂教學評價要關注學生學習的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學生天生聰明，但有些學生可能在學習上沒有那么幸運，反應顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現(xiàn)的更好。我認為適當?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風帆。
美術教學總結心得體會篇十三
我任教美術有x年的時間了，這幾年的教學讓我感覺美術教學其實是特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言;在傳統(tǒng)的模仿性的美術教育和受多方面的模仿習慣的影響，我們的美術教師在教育教學工作中習慣于模仿性的教學常規(guī)，其實在各行各業(yè)的工作中也多是習慣于依賴、仿照、模仿式的工作。缺乏“創(chuàng)造性”，思想不解放，創(chuàng)新才能被嚴重束縛，是我們多數(shù)人普遍的遺憾。教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
其一：我覺得美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量,使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識?？梢阅卯?shù)氐娘L俗，如宜興的紫沙壺進行教學。
第二：加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。
第三：應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
第四：應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
第五：應以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢?才是一節(jié)好的美術課呢?俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢?所以，一堂好課的導語設計是至關重要的。導語設計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。
(一)、圖片欣賞法。
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。
(二)、興趣激發(fā)法。
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調動學生的積極性：
1、運用實物導入。
實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
2、運用謎語導入。
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調查，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。
3、運用故事導入。
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內容有關的故事導入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣。
(三)、想象激發(fā)法。
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創(chuàng)設情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術課除了要有好的導入，教師在開展美術活動過程還需充分調動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生了解美，學會創(chuàng)造美的能力。
美術教學總結心得體會篇十四
美術作為一門藝術學科，對培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、審美觀和想象力起著至關重要的作用。在我擔任美術教師的這幾年時間里，我深感到美術教育的重要性和影響力。通過教學實踐，我獲得了一些寶貴的心得和體會。本文將從課程規(guī)劃、教學方法、教學環(huán)境、學生評價和教師角色五個方面，來分享我的美術教學心得。
首先，課程規(guī)劃是美術教學的基礎。在課程規(guī)劃中，我注重理論與實踐的結合，注重培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。我設計的課程既有基礎知識的傳授，也有實踐操作的訓練，使學生不僅能夠了解到美術的理論知識，還能夠學以致用，將所學知識運用到實踐中。此外，我還注重培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生在課程中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力，達到對美的理解和欣賞。
其次，教學方法是美術教學的關鍵。在教學中，我結合學生的實際情況和特點，采用多種靈活的教學方法。例如，我注重啟發(fā)式教學，通過提問和討論的方式激發(fā)學生的思考和主動學習；我還善于利用多媒體技術，通過圖片、視頻等多種形式展示藝術作品，豐富學生的審美體驗。同時，我也注重實踐操作，鼓勵學生動手實踐，鍛煉他們的藝術表現(xiàn)力。通過這些多樣化的教學方法，我能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第三，教學環(huán)境是美術教學的重要保障。為了創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境，我經(jīng)常在教室里布置展覽，懸掛學生的作品，鼓勵他們展示自己的成果。此外，我還積極參加各類美術比賽和展覽，帶領學生參觀，讓他們親身感受藝術的魅力。通過這些創(chuàng)造性的環(huán)境設計和實踐活動，我能夠激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高他們的學習積極性，并且培養(yǎng)他們對美術的熱愛和追求。
第四，學生評價是教學成果的體現(xiàn)。在教學結束后，我經(jīng)常進行學生評價，了解他們對課程的理解和掌握情況。通過問卷調查和面談的方式，我收集學生的意見和建議，以便及時調整和改進教學內容和方法。學生的評價是我教學質量的重要反饋，也是我提高教學效果的重要依據(jù)。
最后，作為一名美術教師，我要時刻保持教師角色的自覺性。在教學中，我不僅要傳授美術理論知識，還要起到榜樣和引領的作用。我注重在課堂上展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，同時也注重與學生的互動和交流，營造融洽的師生關系。我深知作為教師的責任和義務，不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要關注他們的藝術素養(yǎng)和個性發(fā)展。
綜上所述，美術教學是一項基礎教育中非常重要的組成部分。通過課程規(guī)劃、教學方法、教學環(huán)境、學生評價和教師角色的全面把握，我在美術教學中積累了一些寶貴的心得和體會。美術教學不僅是傳授知識和技能的過程，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和審美能力的過程。作為美術教師，我將繼續(xù)努力，研究和探索更好的教學方法和手段，為學生的美術學習和發(fā)展貢獻自己的力量。
美術教學總結心得體會篇十五
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。本學期，我擔任了初一年級15個班級的美術教學工作，班級、人數(shù)皆多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，所以任重道遠。在本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成?，F(xiàn)將一個學期以來美術課教學工作總結如下：
我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術必須要求掌握的學習內容，同時積極主動地去聽有經(jīng)驗的老師的美術課，課后進行總結反思。除此之外還需了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。盡可能多的尋找一些美術課堂相關的圖片，開闊學生的視野。課堂上把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。
一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律。雖說教學任務繁重、工作繁忙，但是我還會擠出時間多看關于美術學的書籍，多練習畫畫，寫字，提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
本學期的教學工作即將結束，在工作中存在一些不足和缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提高教學水平。
美術教學總結心得體會篇十六
小學新課標的美術教育以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構，這就要求我們美術教師在教育教學中要注重培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。然而，美術素養(yǎng)的培養(yǎng)又需要以一系列的欣賞、創(chuàng)作(制作)、交流、評價等師生、生生間的活動來承載和體現(xiàn)。下面談談我在美術教學活動中的一點嘗試和膚淺的體會：
一、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
生活是一切文藝創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉，小學生的美術活動也是如此。我們只有引導學生去做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風光，才能不斷從生活中獲得進行美術活動的豐富的創(chuàng)作素材。小學低年級的學生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式去觀察事物和描繪事物。要指導低年級的學生進行有意有序的美術活動，首先就得根據(jù)學生的思維特點，提供給他們直觀而美好的形象。
二、由淺入深，循序漸進地指導。
小學低年級的學生雖然比中高年級的學生更不受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現(xiàn)的大多數(shù)是平鋪直敘式的，更缺乏對形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品，往往是左上角一個紅太陽，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會去描繪自己身邊的人和事，更不用說有一定的故事情節(jié)的了。正因這樣，就要我們對他們進行耐心地引導，但美術的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能完成的，需要日積月累的進行練習才有可能獲得成功。因此，我們在進行美術教學活動的整個過程中，不能因為創(chuàng)新而忽視了對學生的基本技法的指導。只有在掌握了基本技法后才能去進行創(chuàng)新(創(chuàng)作)。在小學低年級階段，我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進行練習，從三角形、長方形、圓形等基本形體的描繪開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度到比較復雜的形體的描繪。雖然不要求畫得很標準，只要有一定的樣子就可以了。
三、給學生更多的機會。
小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的，讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲，新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。
另外，不要固定學生的創(chuàng)作(作業(yè))時間。有很多情況學生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學生安排2節(jié)課或者更多的時間，也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業(yè)還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。
美術教學總結心得體會篇十七
今年暑假我參加了教育局組織的小學美術教師培訓，在培訓中接受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。培訓學習了藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術教師的專業(yè)化成長，多媒體課件的制作與應用，基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂教學的效果。通過為期四天的培訓學習，自我感覺收獲多多，現(xiàn)將自己的心得擬寫如下：
一、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養(yǎng)學生合作的本領，提高學生團隊協(xié)作的能力。
二、教育觀念得到更新。
此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集。
中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
三、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現(xiàn)代教育技術、計算機應用（含網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作）的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術應用能力。為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
四、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
五、合作學習、共同成長。
在四天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
美術教學總結心得體會篇十八
第一段（導入）。
美術教學是培養(yǎng)學生審美情操和創(chuàng)造力的重要途徑之一。在我多年的教學實踐中，我不斷思考和探索如何更好地開展美術教學，讓學生真正理解和喜歡美術。下面我將結合我的實踐經(jīng)驗，分享一些教學心得和體會。
第二段（夯實基礎）。
在美術教學中，夯實基礎是非常重要的一步。在我講解和示范之前，首先我會向學生介紹一些基本的美術知識，如顏色、線條和構圖等。通過這些基礎知識的介紹，學生可以更好地理解美術作品的內涵及其藝術表達方式。同時，我也會引導學生多觀察和感受身邊的事物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。
第三段（激發(fā)興趣）。
激發(fā)學生的興趣是促使他們更加積極參與美術教學的關鍵。在教學過程中，我經(jīng)常利用圖畫、視頻等多種媒介展示大師畫作以及優(yōu)秀現(xiàn)代藝術家的作品，并對其進行詳細解讀。通過這些作品的欣賞，讓學生感受到美術作品的魅力和藝術語言的表達方式。此外，我也鼓勵學生自由發(fā)揮，嘗試不同的創(chuàng)作方式，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第四段（實踐與反饋）。
實踐是美術教學中繞不開的一環(huán)。在課堂中，我會設計一些創(chuàng)作活動，如素描、水彩畫和立體造型等，讓學生親自動手進行實踐。在實踐的過程中，我會給予他們充分的指導和幫助，同時鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，表達自己的想法和感受。在學生完成作品后，我會進行及時的反饋，指出他們的優(yōu)點和不足之處，并提供一些建議和改進的方法。通過這種形式的反饋，學生可以更好地理解自己的創(chuàng)作，并從中吸取經(jīng)驗和教訓。
第五段（培養(yǎng)綜合能力）。
美術教學應該是全面培養(yǎng)學生綜合能力的過程。除了技巧和創(chuàng)作能力之外，我也注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力。在每個學期結束時，我會組織一次美術展覽活動，讓學生展示他們的作品。這不僅能激勵學生的創(chuàng)作熱情，更可以提高他們的自信心和團隊合作能力。此外，我也會鼓勵學生參加一些美術比賽和展覽，提高他們的藝術修養(yǎng)和競爭意識。
總結部分。
通過多年的教學實踐，我深刻體會到美術教學的重要性和挑戰(zhàn)性。只有通過夯實基礎、激發(fā)興趣、實踐與反饋以及全面培養(yǎng)綜合能力，我們才能真正激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術潛能。不斷探索和創(chuàng)新是美術教學中不可或缺的要素，只有不斷改進和提高教學方法，才能更好地開展美術教學工作。
美術教學總結心得體會篇十九
我任教美術有xxx年的時間了，這幾年的教學讓我感覺美術教學其實是特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言；在傳統(tǒng)的模仿性的美術教育和受多方面的模仿習慣的影響，我們的美術教師在教育教學工作中習慣于模仿性的教學常規(guī)，其實在各行各業(yè)的工作中也多是習慣于依賴、仿照、模仿式的工作。缺乏“創(chuàng)造性”，思想不解放，創(chuàng)新才能被嚴重束縛，是我們多數(shù)人普遍的遺憾。教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
其一：我覺得美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量,使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識?？梢阅卯?shù)氐娘L俗，如宜興的紫沙壺進行教學。
第二：加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。
第三：應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
第四：應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
第五：應以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
美術教學總結心得體會篇二十
xx月xx—xx日，我有幸參加了xx市初中美術教學研討會。受益匪淺，對教育教學和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。
xx日下午在xxx中，開設了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對公開課所作的評價后，我對美術課的教學有了更深的認識。就像市教研員xx老師說的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨到與過人之處。對于課的理解，仁者見仁，智者見智。
第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學，圖片導入學生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠遠超出了老師的提問范疇，而且他們的語言表達能力很強，我想這與他們平時的訓練是分不開的。如果平時在課堂上給學生回答問題的機會很少的話，學生是不會練出這樣的好口才的。有幾個同學不但語言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣。這讓我想到了我們的學生，有個別班級學生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因為太多時候老師替他們表達了，以至于他們說話的機會很少。
第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設疑的方式引入課題，整節(jié)課內容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。
緊接著是評課，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點評及鼓勵，其他老師也發(fā)表了自己的建議。
16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學生發(fā)揮主動性去思考的機會，學生學習很被動。但x老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。
第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學習。如果教師非常有激情，并且能夠對學生的回答作出適當鼓勵性的評價的話，學生上課的積極性便會更高。
講完課后，對于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡短的評價：
第一、必須讓學生喜歡；
第二、課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；
第三、目的達成度高：
1、目標準確、具體。
2、內容選擇恰當，知識結構吻合，適應學生，不過高過難，也不過低。
3、方法得當，不論使用什么方法，能幫助完成教學目標就是好方法。
第四、效果好。所說的效果包括學生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學生之間的交流是否充分，評價是否到位。
第五、個人素質，也就是教師的人格魅力以及對待課堂的態(tài)度。這段評價雖然簡短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點就相當于抓住了一節(jié)課的整體脈絡。
通過此次觀摩研討會，我們學習到了先進經(jīng)驗，認識到了自己的不足，明確了努力方向，對今后教育教學工作水平的提升，無疑將起到舉足輕重的促進作用。
美術教學總結心得體會篇二十一
教育是人與人的細致入微的心靈接觸。以人格教育人格，以性情培養(yǎng)性情，以心靈感動心靈，是我所追求的教育理想境界。新課程標準的學習，更使我懂得了要樹立以人為本的先進理念——視學生為朋友，一切為學生，真正把學生的全面發(fā)展當作教育的出發(fā)點和歸宿。為此，作為一個高中的美術教師,把美術特長班的管理作為我實踐班主任管理的一個重要途徑。在日常的輔導中，我努力營造一種和諧的、溫馨的育人氛圍，讓學生在良好環(huán)境下自主接受教育、自主發(fā)展。這里就圍繞這種理念談點自己近一個學期以來的點滴體會。
對于一個剛剛從學生到老師轉變的新教師來說，面對著剛開始從高一12個班級里挑選的參加美術特長班的學生，簡直是一無是從。在開學初聽了唐翠英老師關于班級管理的講座，思路才漸漸清晰起來，唐老師說：“作為一個班主任，真摯的愛心，強烈的責任感和崇高的敬業(yè)精神，固然不能少，但與之相關的班級管理條例、管理制度與措施同樣不能少?！痹诮?jīng)過一段時間的摸索之后，我越來越感覺到制定班規(guī)的重要性，于是我就召集之前選好的班干部，根據(jù)前段時間特長班所出現(xiàn)的問題，制定了《溫溪高中高一美術特長班獎懲條例》，從衛(wèi)生、考勤、紀律等方面作了詳細的規(guī)定，并和新課程實施的“學分”制度相掛鉤，一致通過后在班級進行了專題學習，并在班級里進行張貼，時時給同學們一個提醒。這項制度的落實過程中就要求我做到：言必行，行必果。的確，在班規(guī)的具體實施中，要嚴格貫徹，絕對不可以有一天或一天緊、一天松，否則就會在學生當中產生一種流于形式的印象。
我們班班規(guī)里有這么一條：在作業(yè)批改中被評為優(yōu)秀的,進步最快者,每次各項評出五名,加3分,被評為敷衍了事者扣3分,由于前段時間自己忙于元旦畫展和晚會的舞臺布置，沒有及時的評出優(yōu)秀的加分，班干部就給我提意見，說我說話不算數(shù)。無奈，自己又把發(fā)下去的畫再收上來登記加分。事后想想，如果我自己都做不到，怎么要求學生去做到呢？那么這個班規(guī)的制度，又有何意義呢？豁然明白了車爾尼雪夫斯基說的那句話：“教師把學生造成什么樣的人，自己就應當是這種人。”由此可見，班主任的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。當代教育家葉圣陶先生也說：“身教最為貴，知行不可分?！闭^：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”只有我們教師自身力行了，得到學生的認可，激起學生的學習需要，從而由認可到模仿及至內化，才能取得良好的教育效果。
有句話說得好：“一千個讀者就會產生一千個哈姆雷特?！蔽覀兲亻L班33名學生肯定各有差異，隨著學習的不斷深入，基礎有好差，藝術天賦有高低，部分部分同學現(xiàn)的很難跟上，自信心也隨之減弱了。在這種節(jié)骨眼上，如果漠然置之，就可能造成惡性循環(huán)，對學畫產生厭學的情緒，但如果讓之生活在鼓勵之中，無疑如春日的一縷陽光，能溫暖人之心，從而樹立了信心。從心理學的角度來說，激勵就是以外界事物的激發(fā)鼓勵而使人產生指向一定目標的內部心理動力，它驅使人為實現(xiàn)一定的目標而積極活動，表現(xiàn)出高效率的行為。人只有在受到激發(fā)和鼓勵的情況下，才能有巨大的動力，才能在學習中發(fā)揮出最大積極性、主動性和創(chuàng)造性。一份鼓勵就是一份動力，因此，面對學生，我總是鼓勵說你能行，老師相信你一定會做得很好，你是最棒的。作為教師我們應該毫不吝嗇地把應有的獎勵饋贈給學生。我們的學生還是孩子，還正在成長的過程中，難免有這樣那樣的毛病，如果一味地抓住他們的缺點，就會越看越不順眼。誠然，在工作當中，我曾這樣去試過，可是收效甚微，甚至沒有效果。那段時間我也彷徨過，我也努力過，這時一個故事改變了我的念頭：“有一位畫家，完成一幅畫，把畫擺在路邊，請過路的人在畫上圈出自己不滿意的地方，結果，一天下來，畫面上畫滿了圈兒。他感到很失敗。他的朋友告訴他，為什么不換個角度呢？第二天，他又把那幅畫擺在路邊，請過路的人在畫上圈出自己滿意的地方，結果，地面上也畫滿了圈兒?！睆倪@個故事中讓我明白，當你用挑剔的眼光看學生時，可能會覺得他全身都是毛病，而當你用欣賞鼓勵的眼光看學生時，你就會覺得他是那樣的可愛。如我班有一個同學，開學也有一段時間了，但就是領會不進去，始終摸不著門道，和他的班主任交流，班主任說要么讓他退出算了，我說在看看把，在接下來的一點時間里，有針對性的地多輔導，其實他說的是不怎么樣的，但我跟他說：“不錯，比原來好多了，老師相信你能畫好的，平時悶聲不響的他臉上露出了不易察覺的微笑，幫助其樹立信心，在畫展中我還特意把他的一張畫放進去了，按照要求是不能入選的，在接下來的一段時間里只要有空就畫，相當?shù)恼J真，繪畫水平提高的非常的快，成為班里的佼佼者之一。這就是激勵、信任的力量！古語有云：“教者也，長善而救其失也?！倍皵?shù)其一過，不如獎其一長”說的也是這個道理。是啊，我們每個學生身上都有優(yōu)點，雖然可能只是小小的閃光點，但如果能夠及時捕捉、挖掘，也能收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。我很喜歡這句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點?！蔽覀儜M可能地挖掘學生身上的閃光點，多一些激勵，少一些指責，使之樹立信心。正是這種方法，讓我在管理班級時省事省心不少！
總之，在充滿人情味的特長班管理中，應該采用新的理念，科學的眼光面對班級工作，面對學生。只要以人為本、以善治班，就能為學生支撐起一片湛藍的天空，就能給學生留下自由翱翔的空間，就能積極煽動學生閃光的思想火苗，那么班級管理定會象星星之火，可以燎原。
美術教學總結心得體會篇二十二
這次互相觀摩美術教學活動，老師們的高水平展示卻讓我久久回味，受益很大。下面談談個人收獲：
好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。比如《神奇的海底世界》導入部分就很特別，帶領幼兒進入布置好的海洋世界，學生馬上被吸引住了。
教師注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動；教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用。比如《瓶子的五彩衣》、《吹泡泡》、《小布錘郊游》、《菊花朵朵開》注重師生交流，把主動權教給孩子。
讓幼兒在游戲中完成美術作品，在這個問題上，我們有共同研究。在小班的美術活動上，最能運用邊游戲邊作畫的手段，因此，本次的三節(jié)小班美術活動均體現(xiàn)游戲化的設計。而中班、大班的美術活動更偏向于用游戲化的口吻來進行美術活動。
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調味劑。今天的幾位老師都具有較強的綜合素質。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西?？傊逃纳谟谄綄?、本真、發(fā)展，幼兒園的教學觀摩活動只有緊緊圍繞“以兒童發(fā)展為本”“促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展”這一根本目的去開展，才能真正體現(xiàn)其價值。
美術教學總結心得體會篇一
美術教學是培養(yǎng)學生審美情感、創(chuàng)造力的重要手段，而在近期的美術教學實踐中，我深刻認識到了一些問題和經(jīng)驗，通過對這些問題和經(jīng)驗的總結與思考，我進一步明確了美術教學的方法和目標。在學校美術教學這片土地上，我明白了美術教學不僅要傳授知識技能，更重要的是要喚醒學生的美感和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和藝術素養(yǎng)。以下是我在美術教學實踐中的心得體會。
【第一段】。
首先，我認識到了美術教育的獨特性和重要性。美術教育不僅是一門學科或技能，更是一種審美情感的培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的開發(fā)。在美術教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、想象力和創(chuàng)造力。通過雕塑、繪畫、攝影等多個方面的實踐，學生可以逐漸培養(yǎng)對美的感受和表達，提高審美情感，形成獨立思考和獨特創(chuàng)作的能力。
【第二段】。
其次，我發(fā)現(xiàn)了美術教學中存在的問題并提出了解決方案。在美術教學中，存在著學生學習興趣不濃烈、觀念陳舊、創(chuàng)作能力欠佳等問題。為了解決這些問題，我在教學中注重激發(fā)學生的興趣，采用多樣的教學方法和教材，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。在評價上，我盡可能從欣賞和鼓勵的角度進行，注重學生個體差異，提供更多的機會和平臺讓每個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
【第三段】。
同時，我意識到美術教學需要與其他學科相結合，形成全面的教育。美術與數(shù)學、語文、科學等學科之間有著密切的聯(lián)系。通過對不同學科的整合，可以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造能力。例如，通過與數(shù)學的結合，可以培養(yǎng)學生的幾何觀念和空間想象力；與語文的結合，可以提高學生的寫作能力和表達能力。這樣的綜合教學不僅使學生在美術方面有所收獲，也能提高他們在其他學科領域的學習成績。
【第四段】。
此外，我還積極探索美術教學的創(chuàng)新方法和手段。傳統(tǒng)的美術教學方式往往以教師為中心，注重技巧的傳授，但這種模式?jīng)]有激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性。因此，我在美術教學中嘗試采用探究式教學、教學游戲、現(xiàn)場實踐等方式，讓學生通過自己的探索和實踐來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。這樣的教學方法激發(fā)了學生的學習動力和興趣，讓他們能夠自主地學習和創(chuàng)作。
【結尾】。
總結一下，美術教學是一門藝術，更是一門教育。通過美術教學，我們要培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)造力，追求真善美的完美結合。在美術教學實踐中，我堅信要注重學生的主體地位，關注學生的個體差異，創(chuàng)造多樣化的教學方式和手段。相信通過我們共同的努力，美術教學將會越來越出色、越來越充滿活力！
美術教學總結心得體會篇二
美術欣賞教學是美術教學中的重要組成部分，它有助于培養(yǎng)學生的審美能力和理解能力，有助于發(fā)展學生的創(chuàng)造力和想象力。面對一幅繪畫作品，該如何欣賞？這是一個值得探討的問題。作為一名美術教師，我常常思考著這一問題，結合自己的教學實踐，我有如下看法：
一、恰當選材，關注重點。
教師在選材時，要選擇貼近學生認知水平的欣賞內容，不可過深。讓學生欣賞那些看得見、摸得著，易于接受的直觀內容，如某一點某一處的用色、線條、構圖、明暗等。不僅如此，欣賞時還要有重點，因為每件美術作品最突出的美點所處部位不同。有些作品以藝術特色、繪畫技法欣賞為主，像風景畫、靜物畫；有的作品最突出美點分析須側重于時代背景和歷史故事；有的應側重于藝術家奇特而巧妙的構思等。此外在選材上也要有主有次，教師要把欣賞的重點放在那些有代表性的、風格獨特的名作上，以加深學生對著名作品的印象。
二、充分發(fā)揮學生的個性。
在欣賞過程中，教師要尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格，以一種平等、寬容的心態(tài)來對待每個學生，使每個學生的身心能夠自由的表現(xiàn)和舒展開來，鼓勵學生從每個不同角度欣賞和感受，不要輕易批評學生的欣賞不正確、欣賞水平低下，讓每位同學都能輕松地講出自己的感受。
三、欣賞手段多樣化。
欣賞課要避免教師空洞枯燥的講解、學生干巴巴聽的現(xiàn)象。可以采用故事、提問、討論等多種形式；還可以充分發(fā)揮掛圖、錄音等現(xiàn)代教學手法，增強欣賞教學的直觀性、趣味性，使學生樂學、想聽、愛看，積極主動地參與教學。
總之，美術欣賞教學涉及面廣，對教師的素養(yǎng)期待較高，教師需要通過不斷地學習來提高對教學的認識、思考和解決教學中出現(xiàn)的問題，努力進行欣賞教學方面的嘗試，積累有益的經(jīng)驗，探尋有效的方法，讓美術欣賞課不再成為美術書里被遺忘的角落。
美術教學總結心得體會篇三
活動目標：
1，通過對師幼點花的對比觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點出花。
材料準備：紅色顏料、樹媽媽畫紙、花樹范畫、桌布、抹布活動重點：發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點出花?；顒与y點：花開在樹媽媽的枝頭上?；顒舆^程：
一、范畫導入。
1，小朋友，看李老師手里是什么？幼：花。
師：對，樹媽媽枝頭上開滿了花寶寶。
2，花寶寶是什么顏色？幼：紅色的。
師總結：小朋友非常棒！紅色的花寶寶。
二、師幼示范畫。
引入：花寶寶是李老師用神奇的手指開出來的，我一點他就開。
1，師操作：現(xiàn)在我要做實驗了，
（操作：先蘸顏料，然后點到樹枝上）這里開、這里開。
過渡句：小朋友的手指是不是也能開出小花呢？現(xiàn)在老師要請一個小朋友試一試。
2，幼1操作：（直接點）。
對比：他的手指為什么開不出小花呢？幼3：他沒點顏色。過渡句：現(xiàn)在老師讓他的`手指也能開花。
師拿著寶寶的手操作：要先蘸一下顏料，然后點在樹媽媽枝頭上，小花開出來了。他的手指也變得很神奇了。
3，幼2操作：現(xiàn)在老師再請一位小朋友試一試，看看他的小手是不是很神奇。（幼蘸顏料點到樹枝上）。
點評：非常棒！他的小手很神奇，小花開在了樹枝上。
4，齊操作：我看到很多小朋友也想開小花，現(xiàn)在請保育員阿姨把桌布鋪好，然后大家都試一試。
強調：手指蘸顏料點到樹媽媽枝頭上，每個枝頭上都要有花寶寶，小花開滿后，要用抹布把手指擦擦干凈，把小花給老師，我們看看寶寶的小手是不是都很神奇！
三、幼操作，師巡回指導并點評。
師：請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個寶寶拿一張畫紙。（操作略）活動延伸：顏料放放好，下一次再玩手指開花的游戲。
活動目標：
1.通過活動感受集體作畫的樂趣。
2.養(yǎng)成良好的作畫習慣。
3.體驗用手指作畫的不同感受。
活動準備：
教師準備水粉顏料、抹布若干。
活動過程：
1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。
提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？
2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。
指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。
3.幼兒分組作畫，教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。
（2）指導幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。
（3）提醒幼兒注意衛(wèi)生。
4.教師小結，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。
5.洗手結束活動。
美術教學總結心得體會篇四
一、教學計劃貫徹情況。
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作。
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
三、經(jīng)驗和教訓。
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。
四、自身素質。
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。
這一學期是我來到天寧小學不斷學習、不斷思考的第三學年，想了很多，也做了一些點滴事，也真切體會到了教師的艱辛與喜悅，平淡與幸福。回顧了一下，總感覺很羞愧，羅列一些，望各位道友多提提意見。
一、加強學習，嚴以律己。
作為一名教師，積極參加各種形式的政治學習，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀守法，熱愛學生，為人師表，教書育人。
繼續(xù)深入地學習新課程，對新課程誠心接受，有了較充分的認識和理解。在美術新課程標準導引下實現(xiàn)教師角色轉變和學生學習方式的變革。培養(yǎng)學生掌握和利用知識的態(tài)度和能力，搜集信息和解決問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，幫助學生學會在實踐中學，探究中學，在合作中學，為其終身學習奠定基礎。認真學習現(xiàn)代教育理論，特別是素質教育、創(chuàng)新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。主要看了《香港美術教育》、《日本美術教育》和《書法教育學》這三本書，使我拓寬了視野，提高了自己的理論水平。也經(jīng)常在網(wǎng)上沖浪，點擊有利于自己成長的教育論壇，不斷更新信息和觀念，在學習中、實踐中提高自身修養(yǎng)，增強綜合能力。
二、鉆研探索，優(yōu)化課堂。
在平常的教學中，我認真對待每一堂課，課前注意鉆研教材，精心備課。在課堂教學中結合新理念及“老教材，新方法”的新思路，堅持以人為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，注意營造輕松和諧的學習氛圍，引導學生積極主動地參與課堂學習。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時注重學生實際，個性差異，因材施教。課后及時撰寫教學隨筆和教后感，進行課后反思，總結每堂課的得與失，為教學積累經(jīng)驗，不斷提高自己的`教學水平。
三、藝?；顒有麄髅阑?，一著不讓。
對于藝校，我也花費很大的心血上好每一堂課，精心備課，大范圍收集資料，盡量體現(xiàn)人性化，盡量提高學生的高漲興致，使他們學有所獲。充分利用在校時間的早晨及課外時間進行查漏補缺地輔導，積極開展、組織、管理好書法興趣小組，培養(yǎng)書法尖子。認真做好學校布置的每一項工作，如布置櫥窗、寫宣傳標語等，保質保量地完成任務。
四、小小樹苗，嫩葉初長。
只有通過汗水地澆灌，小樹才能健康茁壯成長。經(jīng)過努力，在這一期中我取得了一定的成績。書法作品在嘉興市撤地建市二十周年書法篆刻展中獲三等獎，學生在中國教育學會書法專業(yè)委員會主辦的書法比賽中獲三等獎1個，優(yōu)秀獎6個。學生書法美術作品獲縣一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。3件書法作品發(fā)表在省級刊物。
當然，我經(jīng)常在反思自己存在的不足。教育教學科研能力不高，教學水平有待提高，要多思多寫。我想我要有“為教消得人憔悴的精神”，不斷學習，再學習，踏踏實實走好今后每一步。
時光荏苒，轉順間走上工作崗位已經(jīng)四年有余了！想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨！過去的并不是過眼云煙，而是經(jīng)驗和收獲，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航！那么就先來回顧一下這一年的點滴吧！
為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進性。在工作與學習中，我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
今年我主要負責六年級三個班級、五年級三個班級、四年級四個班級和三年級二個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。
上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。我還每天堅持興趣班的培養(yǎng)，也取得了一定的成績：學生區(qū)現(xiàn)場篆刻比賽二個兩等獎、一個三等獎、手工藝現(xiàn)場比賽區(qū)三等獎、科幻畫區(qū)三等獎、漫畫全國優(yōu)秀獎等等。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。并參與課題研究、積極地參與學科教研、積極撰寫論文、堅持向專家學習、請教。也獲得了一定的成績：幾篇論文分別在全國及區(qū)級比賽中獲獎。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果?？紤]學生的學習方法和思想的轉化，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力德育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。
作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創(chuàng)設更好學習方法和環(huán)境空間！
美術教學總結心得體會篇五
姜校長說：“陶老師的報告像山間凈澈甘美的清泉，令人心曠神怡，如沐春風。像盛夏徐徐春來的微風，令人神清氣爽，如飲甘霖。更像藝術燦爛的陽光，映射到我們內心的深處，令我們感到溫暖和幸福。但同時也讓我感到了一種危機感，一種不讀書就要被淘汰的社會現(xiàn)實?！苯裉煊行衣犃颂绽蠋煹膱蟾?，見識了他儒雅的風度，淵博的學識，演說家的口才，不禁讓人精神振奮，豪情滿懷。
始我和其他老師一樣深受姜校長潛移默化的影響，重新又拾起了多年不曾摸過的書。從最基本的《讀者》，《意林》，慢慢走向專業(yè)化書籍《學生第一》，《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學老師》等等。讀書給我的最大收獲就是讓我學會了思考。從書中重新找回了自信快樂的自己。我從不奢望自己能成為一個思想家，但我一定要成為一個獨立的思考者。
人無遠慮，必有近憂。我決心做一個心中有夢、志向遠大、有思想、有信仰、有追求的新教師。他應該具備以下四者：一是教育專業(yè)者;二是學校生態(tài)的建構者;三是學習和生長的開發(fā)者;四是信念的傳播者。
教育理念只有不斷地更新，教師才能跟上時代的潮流，成為新世紀教育教學改革的弄潮兒。一個真正的教師，他對教育的認識，對教育規(guī)律的把握，對教育手段的運用，對教育現(xiàn)象的思考，對教育契機的捕捉，都有著極強的專業(yè)能力、素養(yǎng)和精神的要求，并且，所有這些都必須在教育實踐的土壤中生根、發(fā)芽，才會產生實際的意義和價值。
山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。這是一位哲人對“寬容”最生動直觀的詮釋。作為一名教師，我們應當認識到：寬容，不但是一種仁慈和關愛，更是一種信任和激勵。
學習和生長的開發(fā)者：“別讓我為了學生懵懂或前學后忘而傷心痛苦，讓我比做母親的更為慈愛，像母親一般愛護那些不是我親生的小孩……給我樸質，給我深度，讓我每天教學時避免煩瑣平淡，讓我在工作時，拋開個人物質的追求和世俗的苦惱，讓我的手在懲罰時變得輕纖，在愛護時更加溫柔……”(智利著名女詩人米斯特拉爾語)。
最好的美容品;對于男性來說，書籍是挺酷的一張名片。俄國作家契訶夫認為，人應當有三個頭腦：生來的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦。幸福的教師都明白：只有多讀書方可重新認識自己，保持頭腦的清晰，在競爭日漸激烈的社會中永遠立于不敗之地。讀書會讓枯燥的生活變得有意義，會讓工作永葆活力，會豐富我們的精神世界，讓我們的心靈永遠保持純凈，寧靜，浪漫，激情……閱讀是學習之本，是立教之根，是生存之道。閱讀應該成為每一個教師最重要的事情。我們一定要努力做到：每天有閱讀的時間，有思考的時間。閱讀，讓我們歸于平靜，與偉人、名人對話;思考，讓我們穿越歲月的迷霧，錘煉教育的智慧。
怨和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，那么，你可能一輩子都只能做個辛苦的教書匠。要想做一個快樂的教師，首先應該換一個角度來看待自己的工作，不要老想著工作的忙碌和辛苦，而同時還應想到，我們這個職業(yè)特有的“快樂財富”——每天都被學生的青春氣息滋養(yǎng)著，是難得的精神“滋補品”。這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的。
現(xiàn)在閱讀成了我和女兒每天的必修課。雖然她還不能自己閱讀，但是每次我用充滿激情的腔調給她朗讀時，我倆都會情不自禁的搖頭晃腦，沉醉其中。表情洋洋灑灑、甚是得意!而且通過讀書她認識了好多常用的字，背下了許多優(yōu)秀的篇章和詩句。
讓讀書變成一種習慣，變成一種樂趣!你會覺得生活如此美好，一切都是可愛的!
應當如星辰，遠看像一盞燈，近看是一團火?！痹肝覀兌寄艹蔀檫@一朵朵靜靜開放的百合，一盞盞閃爍的星辰，用自己的青春默默裝點明天美好的教育畫卷。
美術教學總結心得體會篇六
??美術教學在素質教育中具有十分重要的作用，能夠提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚民族精神，培養(yǎng)學生探究和實踐的能力，把教材與生活實踐有機結合，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的，新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，現(xiàn)將學期計劃如下：
??一教學原則：
??結合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教，學生樂學。
??二、學情指導：
??本學期我的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務。
??三、具體工作：
??1、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學習并實踐美術新課程標準，加強業(yè)務學習，深化教學觀念。
本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術課堂教學。
??2、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學流程，分析學生的表現(xiàn)，及時調整和完善教學策略，將教學效果發(fā)揮到極致。
學生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，積極參與，大膽創(chuàng)新。
??3、認真遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種相關活動，為自己的教學和成長積累素材。
同時，為校園文化建設貢獻力量。
??4、積極參與教學教研活動，以集體備課活動為依托，認真?zhèn)湔n、上課、總結、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗。
??5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。
??6、學生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯(lián)手，互幫互助。
??7、美術教學注重課內外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。
??8、積極參加聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。
??9、根據(jù)學校安排結合本組計劃，積極參與各項美術展評活動和校園文化建設。
師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。
??總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。
??。
美術教學總結心得體會篇七
我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
一、教學計劃貫徹情況：
學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
1、教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
2、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，考核成績綜合評定學生的成績。綜合評定學生的成績。
3、教學研究的計劃完成情況：教學研究的計劃完成情況：教學研究的計劃完成情況。
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4、課外興趣小組工作情況：課外興趣小組工作情況：課外興趣小組工作情況。
利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
三、自身素質的提高。
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。
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美術教學總結心得體會篇八
??時間過得真快，工作已有一年之久，在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，新課改的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這段時間的教學工作作出總結：
??一、遵守教師職業(yè)道德，做文明教師。
??教師職業(yè)素質中，師德最重要。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡到教師的最基本職責。要完成好自己的教學任務，關心、尊重、愛護學生，對工作盡職盡責，立足于自己的本職工作，培養(yǎng)為人師表的道德意識。身為人民教師，只有加強道德修養(yǎng)，才能更好的立身于社會，從教才能自覺地克服不良心態(tài)，全身心投入到教書育人的工作中。
??二、嚴謹治學，提高自身教育教學能力。
??從事教育事業(yè)以后，越來越多的意識到自己能力的不足，于是利用課余時間我研究名師課堂教學的技法，發(fā)現(xiàn)提高學生學習興趣是教學的最好方法，也就是教師如何讓學生愿聽自己在課堂上講的內容，主動接受知識，并且在教學中多去鼓勵學生。于是我在自身的美術理論教學中加以實踐運用，將美術的知識點用豐富多彩的教學環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，很快學生對枯燥的美術理論感興趣起來，并且我的課堂受到了學校領導老師的表揚。一個好的教學方式，會提高學生的教學效率。一個教師只有做到“腦中有結構，心中有學生”，才能使知識與學生的發(fā)展有機結合，設計出合理的教學活動。
??三、教學成績。
??我在任職期間，較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加教研活動，認真聽有經(jīng)驗教師的示范課，主動請求教師評課;善于總結、思考;積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習。
??四、工作態(tài)度認真，嚴格要求自己，按時到崗。
??熱愛工作是一種信念。自從開始了教師生涯，我堅持每天提前到崗，打掃辦公室衛(wèi)生，為教師提供一個舒適的辦公環(huán)境。對待自己的教學，我更加的嚴格要求自己，通過查閱相關的知識，加深自己對課本的掌握和理解，研究教法、備好教案，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，完成教學任務。
??五、明白做人，清白為師，要求教師廉潔從教、熱愛每一個學生。
??教師職業(yè)本身，教書育人，對學生和社會起模范作用，如果沾染了不良習氣，將對教育教學產生嚴重的負面作用。在當前社會，廉潔從教、熱愛每一個學生已成為對教師的迫切要求。作為一名高中美術教師，我已經(jīng)將讓每個學生喜歡上美術成為自己的職業(yè)追求，對于每一個需要幫助的學生，我都認真的解答;對于每一堂課上的學生，我都嚴格要求;對于每一節(jié)課，我都完善的備課。
??既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業(yè)的教師，我必將在教學的道路上百尺竿頭，更進一步，用自己的微薄之力回報社會，做一個合格的人民滿意的教師。
??。
美術教學總結心得體會篇九
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教1、3、5、6年級的美術課，共計18節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
三、積極完成學校其他工作。
本學期我承擔了小記者站的全部工作，對于學校布置下來的每一項任務和小記者站的每項工作，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“沙畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)蘿峰小學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
光陰荏苒，彈指一揮間，一個學期就過去了，我們的教學工作告一段落了，考試吧為大家整理了小學美術教學工作總結，望給大家?guī)韼椭?
美術教學總結心得體會篇十
??參加xx全國教室成長學院以后，很多幼兒美術教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
??1、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。
??如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資料，要掌握所教內容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。
??2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內容和教學要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致。
??3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。
??通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好！
??。
美術教學總結心得體會篇十一
近期，通過認真學習《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒創(chuàng)意美術教學方法》，使我的思想認識水平和工作能力得到不斷提升，我認為創(chuàng)意美術是幼兒美術活動中創(chuàng)立新意，注入新觀念和新想法開展多元的幼兒創(chuàng)意美術活動，是現(xiàn)代幼兒美術中一種新思維意識活動，是指在原先的繪畫基礎上更注重孩子的自主性和創(chuàng)造力。我作為一名縣區(qū)幼兒教師，結合多年的工作實踐，談談自己對幼兒創(chuàng)意美術教學的一些心得和看法。
一、創(chuàng)設環(huán)境，開展創(chuàng)意美術活動。
蒙臺梭利強調指出，對于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準備一個適宜的環(huán)境是十分重要的。她說：“必須注意為兒童期設置一個適當?shù)氖澜绾鸵粋€適當?shù)沫h(huán)境，這是一個絕對迫切的需要?！敝挥薪o兒童準備一個適宜的環(huán)境，才能開創(chuàng)一個教育的新紀元。幼兒教育中的“創(chuàng)意美術”興起在當今兒童美術行業(yè)中，為了告別千篇一律的簡筆畫而體現(xiàn)兒童個性的一種美術形式。寬松的心理環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。只有在寬松愉悅的環(huán)境下，幼兒才能大膽作畫，會想象出很多意想不到的新創(chuàng)意，才會打開思路，激發(fā)思維。在幼兒創(chuàng)意美術教學中，我們要注重孩子的繪畫過程，關注孩子在繪畫過程中的細節(jié)，不要過于的在乎繪畫結果。尊重孩子的想象、表現(xiàn)力，在繪畫過程中讓孩子有自由選擇的權力、與朋友輕聲交流的機會和繪畫的時間，孩子可以靈活地運用創(chuàng)作材料，大膽地進行探索，讓幼兒根據(jù)自己的意愿去創(chuàng)作，才能充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。
二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
每個幼兒天生就是藝術家，有豐富的創(chuàng)造力，在后續(xù)的學習中，需要老師的正確引導，根據(jù)每個階段孩子的特點，來培養(yǎng)興趣。孩子都是在發(fā)展的，每個時期他們的動手能力，關注點都不一樣，興趣點也不一樣，孩子喜歡新的事物，會動的事物，這就需要老師有更高的教育內涵。好的繪畫作品并不是孩子畫的和老師有多像，創(chuàng)意美術更注重的是孩子的創(chuàng)意，從孩子的興趣入手。對孩子作品的評價是很重要的，老師的一句“畫面真豐富”“畫得真好”這樣的肯定會使孩子信心大增。讓孩子來說自己的畫，有的會邊講邊想，畫面中的一個圈、一個點、一段線、一個面，孩子都可以展開無盡的想象。
三、積累經(jīng)驗，讓創(chuàng)意美術變的更有詩意。
沒有生活經(jīng)驗的積累，幼兒的思維也很局限，正所謂見多識廣，了解有助于幼兒打開眼界，豐富自己的內涵。當然有了想象，一定的美術基礎也是需要的，否則那就是憑空想象。如，我以前所教的小班的孩子，你沒有教過他一些簡單的繪畫技巧，就給他一些材料，他只會在那用線亂涂亂畫，從孩子的作品中，你是看不出來的，作品中所呈現(xiàn)的只是一團線。這就需要老師來掌握尺度，適度地教孩子一些繪畫技巧，讓孩子在創(chuàng)造中插上自由創(chuàng)作的翅膀。
四、從興趣入手，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維。
注重幼兒的興趣培養(yǎng)，興趣是幼兒最好的老師，也是幼兒主動參與活動的內在動力。創(chuàng)意美術往往比較費時，孩子在繪畫時用時比較長，有些孩子不能在規(guī)定的時間內完成作品。我們將孩子感興趣的創(chuàng)意美術活動延伸到區(qū)域活動中，讓每個孩子都能在充足的時間里體現(xiàn)成功感。
美術教學總結心得體會篇十二
從參加工作到現(xiàn)在已有整整四年時間，從剛開始教中學美術到現(xiàn)在教小學美術，不能說經(jīng)驗豐富，也不能說頗有成就，但對教育教學這方面還是頗有感觸。中小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，他為發(fā)展學生的整體素質服務，以學生發(fā)展為主，注重培養(yǎng)學生的審美能力、感知能力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展《美術課程標準》強調培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習；強調情感體驗；注重學習過程；注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質。最終使學生學會學習、學會做人、終身受益。以前接觸中學較多，但在接觸小學美術后我發(fā)現(xiàn)讓我感觸的和需要學習的更多。小學美術教學更講究的是情感的投入與心靈的交流，否則如無根之木，無源之水。情感教育是一種春風化雨，潤物細無聲的教育。
我常常想：什么樣的美術教學是適合學生發(fā)展的呢？怎樣上好美術課？帶著這些問題，我邊教學邊摸索，經(jīng)過一段時間的實戰(zhàn)實施后，我把自己的一些的做法與粗淺的想法寫出來與各位教師分享，以期取得認識和方法上的共鳴。就美術課堂教學方法及評價而言，我注重了以下幾方面：
由于所教的班級不同，學生性格各異，同樣的教學手段所顯示出來的效果也是大不相同的'。以此，在課堂紀律的組織上，在提問方式等方面，我因人而異，防止依樣畫葫蘆，這樣，學生鮮明的個性不會被抹平乃至同化。注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和豐富的想象力。通過教學評價，幫助學生樹立自信心傳統(tǒng)的美術教學。過分重視學生對美術知識和技能的掌握，忽視學生個體對美術的體驗，無法讓大多數(shù)學生體驗到學習美術的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學生喜歡上美術課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學生樹立起自信心。課堂教學評價要關注學生學習的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學生天生聰明，但有些學生可能在學習上沒有那么幸運，反應顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現(xiàn)的更好。我認為適當?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風帆。
美術教學總結心得體會篇十三
我任教美術有x年的時間了，這幾年的教學讓我感覺美術教學其實是特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言;在傳統(tǒng)的模仿性的美術教育和受多方面的模仿習慣的影響，我們的美術教師在教育教學工作中習慣于模仿性的教學常規(guī)，其實在各行各業(yè)的工作中也多是習慣于依賴、仿照、模仿式的工作。缺乏“創(chuàng)造性”，思想不解放，創(chuàng)新才能被嚴重束縛，是我們多數(shù)人普遍的遺憾。教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
其一：我覺得美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量,使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識?？梢阅卯?shù)氐娘L俗，如宜興的紫沙壺進行教學。
第二：加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。
第三：應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
第四：應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
第五：應以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢?才是一節(jié)好的美術課呢?俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢?所以，一堂好課的導語設計是至關重要的。導語設計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。
(一)、圖片欣賞法。
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。
(二)、興趣激發(fā)法。
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調動學生的積極性：
1、運用實物導入。
實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
2、運用謎語導入。
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調查，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。
3、運用故事導入。
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內容有關的故事導入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣。
(三)、想象激發(fā)法。
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創(chuàng)設情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術課除了要有好的導入，教師在開展美術活動過程還需充分調動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生了解美，學會創(chuàng)造美的能力。
美術教學總結心得體會篇十四
美術作為一門藝術學科，對培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、審美觀和想象力起著至關重要的作用。在我擔任美術教師的這幾年時間里，我深感到美術教育的重要性和影響力。通過教學實踐，我獲得了一些寶貴的心得和體會。本文將從課程規(guī)劃、教學方法、教學環(huán)境、學生評價和教師角色五個方面，來分享我的美術教學心得。
首先，課程規(guī)劃是美術教學的基礎。在課程規(guī)劃中，我注重理論與實踐的結合，注重培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。我設計的課程既有基礎知識的傳授，也有實踐操作的訓練，使學生不僅能夠了解到美術的理論知識，還能夠學以致用，將所學知識運用到實踐中。此外，我還注重培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生在課程中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力，達到對美的理解和欣賞。
其次，教學方法是美術教學的關鍵。在教學中，我結合學生的實際情況和特點，采用多種靈活的教學方法。例如，我注重啟發(fā)式教學，通過提問和討論的方式激發(fā)學生的思考和主動學習；我還善于利用多媒體技術，通過圖片、視頻等多種形式展示藝術作品，豐富學生的審美體驗。同時，我也注重實踐操作，鼓勵學生動手實踐，鍛煉他們的藝術表現(xiàn)力。通過這些多樣化的教學方法，我能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第三，教學環(huán)境是美術教學的重要保障。為了創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境，我經(jīng)常在教室里布置展覽，懸掛學生的作品，鼓勵他們展示自己的成果。此外，我還積極參加各類美術比賽和展覽，帶領學生參觀，讓他們親身感受藝術的魅力。通過這些創(chuàng)造性的環(huán)境設計和實踐活動，我能夠激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高他們的學習積極性，并且培養(yǎng)他們對美術的熱愛和追求。
第四，學生評價是教學成果的體現(xiàn)。在教學結束后，我經(jīng)常進行學生評價，了解他們對課程的理解和掌握情況。通過問卷調查和面談的方式，我收集學生的意見和建議，以便及時調整和改進教學內容和方法。學生的評價是我教學質量的重要反饋，也是我提高教學效果的重要依據(jù)。
最后，作為一名美術教師，我要時刻保持教師角色的自覺性。在教學中，我不僅要傳授美術理論知識，還要起到榜樣和引領的作用。我注重在課堂上展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，同時也注重與學生的互動和交流，營造融洽的師生關系。我深知作為教師的責任和義務，不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要關注他們的藝術素養(yǎng)和個性發(fā)展。
綜上所述，美術教學是一項基礎教育中非常重要的組成部分。通過課程規(guī)劃、教學方法、教學環(huán)境、學生評價和教師角色的全面把握，我在美術教學中積累了一些寶貴的心得和體會。美術教學不僅是傳授知識和技能的過程，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和審美能力的過程。作為美術教師，我將繼續(xù)努力，研究和探索更好的教學方法和手段，為學生的美術學習和發(fā)展貢獻自己的力量。
美術教學總結心得體會篇十五
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。本學期，我擔任了初一年級15個班級的美術教學工作，班級、人數(shù)皆多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，所以任重道遠。在本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成?，F(xiàn)將一個學期以來美術課教學工作總結如下：
我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術必須要求掌握的學習內容，同時積極主動地去聽有經(jīng)驗的老師的美術課，課后進行總結反思。除此之外還需了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。盡可能多的尋找一些美術課堂相關的圖片，開闊學生的視野。課堂上把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。
一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律。雖說教學任務繁重、工作繁忙，但是我還會擠出時間多看關于美術學的書籍，多練習畫畫，寫字，提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
本學期的教學工作即將結束，在工作中存在一些不足和缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我，提高教學水平。
美術教學總結心得體會篇十六
小學新課標的美術教育以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構，這就要求我們美術教師在教育教學中要注重培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。然而，美術素養(yǎng)的培養(yǎng)又需要以一系列的欣賞、創(chuàng)作(制作)、交流、評價等師生、生生間的活動來承載和體現(xiàn)。下面談談我在美術教學活動中的一點嘗試和膚淺的體會：
一、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
生活是一切文藝創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉，小學生的美術活動也是如此。我們只有引導學生去做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風光，才能不斷從生活中獲得進行美術活動的豐富的創(chuàng)作素材。小學低年級的學生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式去觀察事物和描繪事物。要指導低年級的學生進行有意有序的美術活動，首先就得根據(jù)學生的思維特點，提供給他們直觀而美好的形象。
二、由淺入深，循序漸進地指導。
小學低年級的學生雖然比中高年級的學生更不受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現(xiàn)的大多數(shù)是平鋪直敘式的，更缺乏對形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品，往往是左上角一個紅太陽，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會去描繪自己身邊的人和事，更不用說有一定的故事情節(jié)的了。正因這樣，就要我們對他們進行耐心地引導，但美術的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能完成的，需要日積月累的進行練習才有可能獲得成功。因此，我們在進行美術教學活動的整個過程中，不能因為創(chuàng)新而忽視了對學生的基本技法的指導。只有在掌握了基本技法后才能去進行創(chuàng)新(創(chuàng)作)。在小學低年級階段，我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進行練習，從三角形、長方形、圓形等基本形體的描繪開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度到比較復雜的形體的描繪。雖然不要求畫得很標準，只要有一定的樣子就可以了。
三、給學生更多的機會。
小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的，讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲，新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。
另外，不要固定學生的創(chuàng)作(作業(yè))時間。有很多情況學生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學生安排2節(jié)課或者更多的時間，也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業(yè)還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。
美術教學總結心得體會篇十七
今年暑假我參加了教育局組織的小學美術教師培訓，在培訓中接受封閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓時間為七天，共分二個階段學習。培訓學習了藝術理論，美術課堂教學設計，新課程標準下的美術教學的分析，精彩15分鐘的設計，美術教師的專業(yè)化成長，多媒體課件的制作與應用，基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂教學的效果。通過為期四天的培訓學習，自我感覺收獲多多，現(xiàn)將自己的心得擬寫如下：
一、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養(yǎng)學生合作的本領，提高學生團隊協(xié)作的能力。
二、教育觀念得到更新。
此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集。
中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
三、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現(xiàn)代教育技術、計算機應用（含網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作）的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術應用能力。為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
四、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
五、合作學習、共同成長。
在四天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
美術教學總結心得體會篇十八
第一段（導入）。
美術教學是培養(yǎng)學生審美情操和創(chuàng)造力的重要途徑之一。在我多年的教學實踐中，我不斷思考和探索如何更好地開展美術教學，讓學生真正理解和喜歡美術。下面我將結合我的實踐經(jīng)驗，分享一些教學心得和體會。
第二段（夯實基礎）。
在美術教學中，夯實基礎是非常重要的一步。在我講解和示范之前，首先我會向學生介紹一些基本的美術知識，如顏色、線條和構圖等。通過這些基礎知識的介紹，學生可以更好地理解美術作品的內涵及其藝術表達方式。同時，我也會引導學生多觀察和感受身邊的事物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。
第三段（激發(fā)興趣）。
激發(fā)學生的興趣是促使他們更加積極參與美術教學的關鍵。在教學過程中，我經(jīng)常利用圖畫、視頻等多種媒介展示大師畫作以及優(yōu)秀現(xiàn)代藝術家的作品，并對其進行詳細解讀。通過這些作品的欣賞，讓學生感受到美術作品的魅力和藝術語言的表達方式。此外，我也鼓勵學生自由發(fā)揮，嘗試不同的創(chuàng)作方式，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第四段（實踐與反饋）。
實踐是美術教學中繞不開的一環(huán)。在課堂中，我會設計一些創(chuàng)作活動，如素描、水彩畫和立體造型等，讓學生親自動手進行實踐。在實踐的過程中，我會給予他們充分的指導和幫助，同時鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，表達自己的想法和感受。在學生完成作品后，我會進行及時的反饋，指出他們的優(yōu)點和不足之處，并提供一些建議和改進的方法。通過這種形式的反饋，學生可以更好地理解自己的創(chuàng)作，并從中吸取經(jīng)驗和教訓。
第五段（培養(yǎng)綜合能力）。
美術教學應該是全面培養(yǎng)學生綜合能力的過程。除了技巧和創(chuàng)作能力之外，我也注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力。在每個學期結束時，我會組織一次美術展覽活動，讓學生展示他們的作品。這不僅能激勵學生的創(chuàng)作熱情，更可以提高他們的自信心和團隊合作能力。此外，我也會鼓勵學生參加一些美術比賽和展覽，提高他們的藝術修養(yǎng)和競爭意識。
總結部分。
通過多年的教學實踐，我深刻體會到美術教學的重要性和挑戰(zhàn)性。只有通過夯實基礎、激發(fā)興趣、實踐與反饋以及全面培養(yǎng)綜合能力，我們才能真正激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術潛能。不斷探索和創(chuàng)新是美術教學中不可或缺的要素，只有不斷改進和提高教學方法，才能更好地開展美術教學工作。
美術教學總結心得體會篇十九
我任教美術有xxx年的時間了，這幾年的教學讓我感覺美術教學其實是特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言；在傳統(tǒng)的模仿性的美術教育和受多方面的模仿習慣的影響，我們的美術教師在教育教學工作中習慣于模仿性的教學常規(guī)，其實在各行各業(yè)的工作中也多是習慣于依賴、仿照、模仿式的工作。缺乏“創(chuàng)造性”，思想不解放，創(chuàng)新才能被嚴重束縛，是我們多數(shù)人普遍的遺憾。教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
其一：我覺得美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量,使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識?？梢阅卯?shù)氐娘L俗，如宜興的紫沙壺進行教學。
第二：加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。
第三：應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
第四：應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
第五：應以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
美術教學總結心得體會篇二十
xx月xx—xx日，我有幸參加了xx市初中美術教學研討會。受益匪淺，對教育教學和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。
xx日下午在xxx中，開設了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對公開課所作的評價后，我對美術課的教學有了更深的認識。就像市教研員xx老師說的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨到與過人之處。對于課的理解，仁者見仁，智者見智。
第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學，圖片導入學生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠遠超出了老師的提問范疇，而且他們的語言表達能力很強，我想這與他們平時的訓練是分不開的。如果平時在課堂上給學生回答問題的機會很少的話，學生是不會練出這樣的好口才的。有幾個同學不但語言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣。這讓我想到了我們的學生，有個別班級學生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因為太多時候老師替他們表達了，以至于他們說話的機會很少。
第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設疑的方式引入課題，整節(jié)課內容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。
緊接著是評課，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點評及鼓勵，其他老師也發(fā)表了自己的建議。
16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學生發(fā)揮主動性去思考的機會，學生學習很被動。但x老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。
第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學習。如果教師非常有激情，并且能夠對學生的回答作出適當鼓勵性的評價的話，學生上課的積極性便會更高。
講完課后，對于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡短的評價：
第一、必須讓學生喜歡；
第二、課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；
第三、目的達成度高：
1、目標準確、具體。
2、內容選擇恰當，知識結構吻合，適應學生，不過高過難，也不過低。
3、方法得當，不論使用什么方法，能幫助完成教學目標就是好方法。
第四、效果好。所說的效果包括學生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學生之間的交流是否充分，評價是否到位。
第五、個人素質，也就是教師的人格魅力以及對待課堂的態(tài)度。這段評價雖然簡短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點就相當于抓住了一節(jié)課的整體脈絡。
通過此次觀摩研討會，我們學習到了先進經(jīng)驗，認識到了自己的不足，明確了努力方向，對今后教育教學工作水平的提升，無疑將起到舉足輕重的促進作用。
美術教學總結心得體會篇二十一
教育是人與人的細致入微的心靈接觸。以人格教育人格，以性情培養(yǎng)性情，以心靈感動心靈，是我所追求的教育理想境界。新課程標準的學習，更使我懂得了要樹立以人為本的先進理念——視學生為朋友，一切為學生，真正把學生的全面發(fā)展當作教育的出發(fā)點和歸宿。為此，作為一個高中的美術教師,把美術特長班的管理作為我實踐班主任管理的一個重要途徑。在日常的輔導中，我努力營造一種和諧的、溫馨的育人氛圍，讓學生在良好環(huán)境下自主接受教育、自主發(fā)展。這里就圍繞這種理念談點自己近一個學期以來的點滴體會。
對于一個剛剛從學生到老師轉變的新教師來說，面對著剛開始從高一12個班級里挑選的參加美術特長班的學生，簡直是一無是從。在開學初聽了唐翠英老師關于班級管理的講座，思路才漸漸清晰起來，唐老師說：“作為一個班主任，真摯的愛心，強烈的責任感和崇高的敬業(yè)精神，固然不能少，但與之相關的班級管理條例、管理制度與措施同樣不能少?！痹诮?jīng)過一段時間的摸索之后，我越來越感覺到制定班規(guī)的重要性，于是我就召集之前選好的班干部，根據(jù)前段時間特長班所出現(xiàn)的問題，制定了《溫溪高中高一美術特長班獎懲條例》，從衛(wèi)生、考勤、紀律等方面作了詳細的規(guī)定，并和新課程實施的“學分”制度相掛鉤，一致通過后在班級進行了專題學習，并在班級里進行張貼，時時給同學們一個提醒。這項制度的落實過程中就要求我做到：言必行，行必果。的確，在班規(guī)的具體實施中，要嚴格貫徹，絕對不可以有一天或一天緊、一天松，否則就會在學生當中產生一種流于形式的印象。
我們班班規(guī)里有這么一條：在作業(yè)批改中被評為優(yōu)秀的,進步最快者,每次各項評出五名,加3分,被評為敷衍了事者扣3分,由于前段時間自己忙于元旦畫展和晚會的舞臺布置，沒有及時的評出優(yōu)秀的加分，班干部就給我提意見，說我說話不算數(shù)。無奈，自己又把發(fā)下去的畫再收上來登記加分。事后想想，如果我自己都做不到，怎么要求學生去做到呢？那么這個班規(guī)的制度，又有何意義呢？豁然明白了車爾尼雪夫斯基說的那句話：“教師把學生造成什么樣的人，自己就應當是這種人。”由此可見，班主任的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。當代教育家葉圣陶先生也說：“身教最為貴，知行不可分?！闭^：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”只有我們教師自身力行了，得到學生的認可，激起學生的學習需要，從而由認可到模仿及至內化，才能取得良好的教育效果。
有句話說得好：“一千個讀者就會產生一千個哈姆雷特?！蔽覀兲亻L班33名學生肯定各有差異，隨著學習的不斷深入，基礎有好差，藝術天賦有高低，部分部分同學現(xiàn)的很難跟上，自信心也隨之減弱了。在這種節(jié)骨眼上，如果漠然置之，就可能造成惡性循環(huán)，對學畫產生厭學的情緒，但如果讓之生活在鼓勵之中，無疑如春日的一縷陽光，能溫暖人之心，從而樹立了信心。從心理學的角度來說，激勵就是以外界事物的激發(fā)鼓勵而使人產生指向一定目標的內部心理動力，它驅使人為實現(xiàn)一定的目標而積極活動，表現(xiàn)出高效率的行為。人只有在受到激發(fā)和鼓勵的情況下，才能有巨大的動力，才能在學習中發(fā)揮出最大積極性、主動性和創(chuàng)造性。一份鼓勵就是一份動力，因此，面對學生，我總是鼓勵說你能行，老師相信你一定會做得很好，你是最棒的。作為教師我們應該毫不吝嗇地把應有的獎勵饋贈給學生。我們的學生還是孩子，還正在成長的過程中，難免有這樣那樣的毛病，如果一味地抓住他們的缺點，就會越看越不順眼。誠然，在工作當中，我曾這樣去試過，可是收效甚微，甚至沒有效果。那段時間我也彷徨過，我也努力過，這時一個故事改變了我的念頭：“有一位畫家，完成一幅畫，把畫擺在路邊，請過路的人在畫上圈出自己不滿意的地方，結果，一天下來，畫面上畫滿了圈兒。他感到很失敗。他的朋友告訴他，為什么不換個角度呢？第二天，他又把那幅畫擺在路邊，請過路的人在畫上圈出自己滿意的地方，結果，地面上也畫滿了圈兒?！睆倪@個故事中讓我明白，當你用挑剔的眼光看學生時，可能會覺得他全身都是毛病，而當你用欣賞鼓勵的眼光看學生時，你就會覺得他是那樣的可愛。如我班有一個同學，開學也有一段時間了，但就是領會不進去，始終摸不著門道，和他的班主任交流，班主任說要么讓他退出算了，我說在看看把，在接下來的一點時間里，有針對性的地多輔導，其實他說的是不怎么樣的，但我跟他說：“不錯，比原來好多了，老師相信你能畫好的，平時悶聲不響的他臉上露出了不易察覺的微笑，幫助其樹立信心，在畫展中我還特意把他的一張畫放進去了，按照要求是不能入選的，在接下來的一段時間里只要有空就畫，相當?shù)恼J真，繪畫水平提高的非常的快，成為班里的佼佼者之一。這就是激勵、信任的力量！古語有云：“教者也，長善而救其失也?！倍皵?shù)其一過，不如獎其一長”說的也是這個道理。是啊，我們每個學生身上都有優(yōu)點，雖然可能只是小小的閃光點，但如果能夠及時捕捉、挖掘，也能收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。我很喜歡這句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點?！蔽覀儜M可能地挖掘學生身上的閃光點，多一些激勵，少一些指責，使之樹立信心。正是這種方法，讓我在管理班級時省事省心不少！
總之，在充滿人情味的特長班管理中，應該采用新的理念，科學的眼光面對班級工作，面對學生。只要以人為本、以善治班，就能為學生支撐起一片湛藍的天空，就能給學生留下自由翱翔的空間，就能積極煽動學生閃光的思想火苗，那么班級管理定會象星星之火，可以燎原。
美術教學總結心得體會篇二十二
這次互相觀摩美術教學活動，老師們的高水平展示卻讓我久久回味，受益很大。下面談談個人收獲：
好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。比如《神奇的海底世界》導入部分就很特別，帶領幼兒進入布置好的海洋世界，學生馬上被吸引住了。
教師注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動；教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用。比如《瓶子的五彩衣》、《吹泡泡》、《小布錘郊游》、《菊花朵朵開》注重師生交流，把主動權教給孩子。
讓幼兒在游戲中完成美術作品，在這個問題上，我們有共同研究。在小班的美術活動上，最能運用邊游戲邊作畫的手段，因此，本次的三節(jié)小班美術活動均體現(xiàn)游戲化的設計。而中班、大班的美術活動更偏向于用游戲化的口吻來進行美術活動。
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調味劑。今天的幾位老師都具有較強的綜合素質。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西?？傊逃纳谟谄綄?、本真、發(fā)展，幼兒園的教學觀摩活動只有緊緊圍繞“以兒童發(fā)展為本”“促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展”這一根本目的去開展，才能真正體現(xiàn)其價值。