2023年看誰跳得高體育大班教案活動反思(九篇)

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    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    看誰跳得高體育大班教案活動反思篇一
    1. 根據(jù)提供的平衡臺進行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
    2. 發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
    3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
    平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
    1.繞場跑(越過不同的障礙)。
    2.自己選擇平衡臺做各種動作。
    夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來,進行一些準備練習站立傳西瓜(引導幼兒多種方法),擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求),加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。
    表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
    2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
    看誰跳得高體育大班教案活動反思篇二
    教學目標
    1.嘗試利用桌子進行多種形式的爬,動作靈活協(xié)調(diào)。
    2.有不怕困難的勇敢品質(zhì),體驗成功的快樂。
    教學準備
    桌子、墊子若干。
    教學過程
    1.開始部分——聽信號走跑交替。
    一路縱隊聽信號走、跑交替→墊上聽信號走、跑交替。
    2.基本部分——嘗試多種形式的爬。
    師:場地上有什么?在平時的生活中,桌子有什么用呢?今天,我們要用桌子來玩爬一爬的游戲。
    (1)自由探索多種形式的爬。
    (2)幼兒練習多種形式的爬。
    ①雙手著地屈膝爬。
    a.桌下雙手著地屈膝爬。
    b.桌上雙手著地屈膝爬。
    ②雙手抓桌邊匍匐爬。
    雙手抓桌子的兩邊,身體貼緊桌面往前爬。
    ③雙手抓桌邊斜坡爬。
    3.結(jié)束部分——走九曲橋。
    師:今天,我們用桌子玩了各種各樣的爬,真有趣!看,這些桌子又拼成了什么?那就讓我們手拉手走過九曲橋,好好的放松一下吧!
    看誰跳得高體育大班教案活動反思篇三
    1、鞏固跑步的正確姿勢,訓練跑的速度。
    2、能開動腦筋,運用多種方法練習跑。
    3、復習游戲《沖過封鎖線》,培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。
    4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    1、幼兒人手一張報紙。
    2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。
    (一)、開始部分
    1、幼兒入場,做準備運動。
    幼兒手拿卷好的報紙,在音樂聲中有精神地入場。
    2、準備運動:韻律操。
    幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,有精神地做操。
    (二)、基本部分
    1、教師打開報紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
    2、試后,請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論:把報紙貼在胸口,快速地跑。
    3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙越貼得緊,越不容易掉。
    4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
    5、復習游戲《沖過封鎖線》。
    發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。
    (三)、結(jié)束部分
    教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
    活動讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的積極性,教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動,增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
    看誰跳得高體育大班教案活動反思篇四
    幼兒園大班談話教案:假如我是......
    活動目標
    1、學習圍繞“假如我是——”主題,大膽地、連貫地講述自己的愿望。
    2、嘗試大膽想象講述自己想當什么人,想做什么事。
    3、敢于在集體面前大膽講述,積極表現(xiàn)自己。
    活動準備
    1、幼兒在家里與家長討論過有關(guān)“假如自己是誰’’的事情,對這個方面的話題并不是非常陌生。
    2、人手一張紙,一支記號筆。
    活動過程
    1、通過提問的方式,引出談話主題。
    教師:現(xiàn)在,我們都是小朋友,以后,大家會慢慢地長大,長大了你想做什么呢?假如你是x x,你想做什么呢?鼓勵幼兒大膽地講述自己想當?shù)娜宋?,以及想做的事情,讓小朋友與同伴交流,教師在幼兒講述過程中,注意傾聽幼兒講述的情況,引導幼兒圍繞話題交談。
    2、教師采用平行示范的方式引導幼兒講述。
    教師:大家想一想,自己長大了,要做什么人?假如你是x x人,你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。
    教師:假如我是宇航員,我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行,我要到月亮上去蕩秋千;我要到太陽上去吃燒烤;我還要到其他的星球上去探險。去探索宇宙更多更多的秘密,那時侯,我是多么開心、多么神氣呀!小朋友,你想去嗎?那就讓我這個宇航員帶你們?nèi)ヂ眯邪伞?BR>    3、通過提問,幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。
    教師:假如你是誰,你想做什么事?實現(xiàn)了你心中的愿望后,你心里感覺怎樣?鼓勵幼兒根據(jù)教師講述的線索,想象自己想成為一定的角色,做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗成功后喜悅的心情。
    教師:現(xiàn)在,請小朋友講給大家聽聽。
    教師鼓勵大家敢于在集體面前講述自己的想法,教師可以請5名幼兒講述。
    4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗。
    教師:當你完成了你想做的事情后,你的心情會怎樣呢?除了“開心”你還有哪些感受呢?(鼓勵幼兒想出:興奮、神氣、自豪、快樂……)
    5、進一步擴展幼兒的話題,鞏固已有的談話經(jīng)驗。
    教師:你除了想做剛才你說過的事情外,假如你還是x x,你還想做什么呢?
    鼓勵幼兒根據(jù)已有的線索,進一步談?wù)勛约旱南敕ā?BR>    6、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來再進行講述。
    教師:小朋友,你們都有許多非常好的想法,你們可以先用筆畫下來,畫好后,再講給同伴聽。(幼兒嘗試繪畫并講述)
    活動建議
    在以后的活動中可以拓展想象空間,啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等,并嘗試進行講述。
    看誰跳得高體育大班教案活動反思篇五
    大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
    1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。
    2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
    3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    籃球若干
    教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
    1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
    教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
    第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
    注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
    2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,
    3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
    兩個游戲輪流嘗試進行
    4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
    從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
    看誰跳得高體育大班教案活動反思篇六
    孩子的攀爬能力一般很容易被大人忽視,攀爬可以從多個方面給孩子的全面發(fā)展提供幫助,攀爬活動需要孩子調(diào)動全身的各個部分協(xié)調(diào)運作,需耍手、腳、眼及身體的綜合配合。為了幼兒體能訓練,促進幼兒身體協(xié)調(diào)性,使他們身體更靈活,反應(yīng)更敏捷。開展此次活動,進行幼兒能力地訓練,使幼兒的柔韌性與攀爬能力有所提高。
    1.訓練敏捷的攀爬取物能力。
    2.體驗參加體育活動的興趣。
    1.學會會攀爬技能。
    2.攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲,墊子鋪成草地,椅子排成小橋。
    3.錄音機、音樂磁帶。
    1.引出主題。
    教師當壁虎媽媽,小朋友當小壁虎,戴上頭飾,一起去捉害蟲。
    2.熱身活動,做準備操。
    3.動作練習。
    小昆蟲停在了墻壁上,小壁虎該怎么辦呢?
    (1)個別幼兒示范練習(重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬,往下落)
    (2)幼兒自由練習。(重點)
    4.游戲:《壁虎捉蟲子》
    (1)小壁虎爬小草地,爬小木橋,爬上墻壁,取到小蟲子,往回放到筐內(nèi)。幼兒練習。
    (2)游戲比賽若干次。
    1.幼兒跟著老師做放松運動操。
    2.收拾場地,回教室休息。
    活動效果非常好,通過這個活動,使我懂得怎樣對待難以引導的孩子:
    1、耐心引導,以鼓勵為主;
    2、多與家長溝通,取得家長幫助;
    3、單獨訓練,慢慢教,使他們跟上全班節(jié)奏。
    看誰跳得高體育大班教案活動反思篇七
    1、在活動中練習跳的動作和協(xié)調(diào)能力,并學會跨過高40厘米的障礙物。
    2、積極參加玩盒子的活動,大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
    每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。
    
    (1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。
    (2)幼兒自由玩,教師在活動中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學。
    (背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等)
    (3)提醒幼兒除一個人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
    (把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)
    (3)今天我學習以個新本領(lǐng):學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的幼兒示范。
    (4)進行小組比賽,講解比賽規(guī)則:5人一組,分四組,根據(jù)標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣:可用語言:想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威加油,加油)
    3、結(jié)束部分:在音樂的伴奏下,師生拿起盒子做放松運動,結(jié)束活動。
    體育游戲活動案例:雙腳玩紙球
    游戲目標:1、結(jié)合器材進行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的能力。
    2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
    游戲準備:
    用紙裹成的球若干。
    游戲過程:
    第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點,如此反復,最快一組為勝。
    第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。
    規(guī)則:
    1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。
    2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。
    建議:
    雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
    大班體育游戲活動走步游戲
    主要可練習的動作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。
    走步游戲例如:
    聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認認;跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。
    各年齡段教學內(nèi)容要求:
    小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;
    一個跟著一個走;
    聽信號向指定方向走等。
    小班:在指定范圍內(nèi)四散走;
    模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠足等。
    中班:聽信號有節(jié)奏地走;
    用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;
    在物與物之間或平衡板上走;
    倒退步走、上下坡走等。
    大班:一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;
    較長距離的遠足等。
    看誰跳得高體育大班教案活動反思篇八
    在活動中培養(yǎng)幼兒愉快的心情。
    足球若干個,把場地分成左右兩塊,在操場的兩側(cè)設(shè)置2個球門。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些準備的動作。
    2、告知幼兒今天游戲的名稱。
    3、游戲的規(guī)則:
    (1)把幼兒分成2組,分別站在場地的兩側(cè)。
    (2)教師發(fā)令后,個組幼兒想辦法把場地上的球踢進對方的球門。
    (3)哪組幼兒踢進的球多,為勝方。
    4、注意事項:
    要求幼兒在游戲中不要用手抱球扔進球門。
    5、游戲結(jié)束后,教師組織幼兒做一些放松動作,如:小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動等。
    小朋友一起探討,聽音樂,吃點心。
    看誰跳得高體育大班教案活動反思篇九
    活動目標:
    1、能有順序閱讀話面,根據(jù)物體外形特征、作用、動作、姿態(tài)等,學會用"又….又….的句型清楚地表達一個意思。
    2、學習找自己的優(yōu)點和能干之處。
    活動準備:
    西瓜、蘋果圖片各一張,幼兒用書《語言》人手一本。( )
    活動過程:
    一、看圖片學習句型。
    1、出示西瓜,引導幼兒觀察西瓜特征,學習用"又….又…"的句型說出西瓜的兩種特征:如(西瓜又大又甜),重點強調(diào)"又….又…."。
    2、出示蘋果,引導幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特征。
    二、翻開《語言》第16頁,引導幼兒姿勢正確地并有順序地閱讀畫面,說出畫面上人與物的名稱。用"又…又…"的句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處。老師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
    三、引導幼兒尋找自己的優(yōu)點或能干之處及性格特征,用"又….又…"的句式說話,可以請幼兒當場表現(xiàn)自己特長。例如:我又會唱歌又會跳舞。我又活潑又機靈。
    四、師生總結(jié):今天我們學習了用"又….又…."的句型說以句完整的話。希望每個小朋友找一找自己的優(yōu)點和能干的地方,做一個有自信的好孩子。
    教學反思:
    在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。