通過總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足。提高工作學(xué)習(xí)效率是合理安排時間的關(guān)鍵。想要更好地了解這個主題，可以參考以下給出的相關(guān)范例。
論文答辯分鐘自述篇一
摘要：市場營銷學(xué)作為應(yīng)用型教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一種綜合能力，正確的教學(xué)方式能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生。
創(chuàng)新。
思維及實踐能力。通過教學(xué)方式的。
創(chuàng)新。
激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情增強學(xué)生自主參與意識從而提高課堂質(zhì)量及教學(xué)的有效性。
關(guān)鍵詞：市場營銷學(xué)；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)熱情。
在現(xiàn)實教學(xué)過程中，老師不能將自己簡單的擺在一個傳授知識的位置，將知識點講完就了事，教師應(yīng)該起到引導(dǎo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的作用。在課堂上，老師應(yīng)多和學(xué)生互動，有互動的學(xué)習(xí)才有樂趣。老師要特別注重培養(yǎng)學(xué)生對知識尋根究底的學(xué)習(xí)精神和能力。在教授市場營銷課程時，老師的課程設(shè)計必須具備理論性和實效性相結(jié)合的特點。并要重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，在教學(xué)中要通過實踐和理論相結(jié)合鍛煉學(xué)生，幫助其掌握相關(guān)知識。最后還要幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和自我評價，從而提高營銷教學(xué)的現(xiàn)實意義。
在中國以往的傳統(tǒng)課堂中的教學(xué)中多是通過粉筆和黑板板書的方式，而老師的教學(xué)方法也多是填鴨式教學(xué)，也就是老師作為課堂的主體，多數(shù)時間都是老師單方面的向?qū)W生傳授知識，而課堂上真正留給學(xué)生思考討論的時間很少，學(xué)生受老師主觀影響很大。在少量的課堂活動環(huán)節(jié)中，也是以老師為主，學(xué)生的思維都是隨著老師走，學(xué)生都是習(xí)慣性的接受老師的觀點，而缺乏自主思考。而老師在教學(xué)的過程中，其教學(xué)內(nèi)容多是圍繞課文的知識點，不能有效的跟上社會的新思想，也比較缺乏實踐性。在課堂上老師過度掌握主動權(quán)，不利于學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。老師不注重對學(xué)生的思想啟發(fā)，而學(xué)生又習(xí)慣于被動接受，從而懶于自己思考分析，結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)成效質(zhì)量不高。這些種種問題挫傷了學(xué)生的積極性，從而導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生既沒有掌握市場營銷課的理論知識，也沒有得到有效的實操訓(xùn)練。所以他們學(xué)到的一些皮毛知識不能適應(yīng)相應(yīng)的崗位要求。比如在講企業(yè)定價策略時，我?guī)Я藢W(xué)生到一些知名的商場和超市去實地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合實際來真正理解企業(yè)定價策略在實踐中的運用，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可以掙脫教室這個單一模式的束縛，在更廣闊的社會中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開闊學(xué)生的思維。在課堂上老師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生思考和探索。在教學(xué)過程中，老師不能像做任務(wù)似的不停講課，還要學(xué)會做一個學(xué)生思想的引導(dǎo)者，要多去傾聽學(xué)生的觀點，在課堂上多鼓勵學(xué)生去表達(dá)自己的觀點，去思考和探索。通過案例教學(xué)的授課方式，可以幫助老師在教學(xué)過程中開發(fā)學(xué)生的潛能，在學(xué)生的相互合作的過程中，還可以幫助學(xué)生發(fā)揮自我優(yōu)勢和培養(yǎng)團(tuán)隊意思。讓學(xué)生可以很好的適應(yīng)群體生活。
對于老師來說教學(xué)方法是一門很深的學(xué)問，掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法不僅可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教師可以在教學(xué)過程中通過案例分析法、圖片視頻展示法和情景模擬法等寓教于樂，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生獲得知識的能力。
1、案例教學(xué)法。
所謂的案例教學(xué)就是老師通過在課堂上想學(xué)生展示實際案例，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)特討論，并從中獲得啟發(fā)和收獲。這一種教學(xué)方法中的所涉及的兩個重點，一是學(xué)生可以和老師一起討論分析相關(guān)復(fù)雜問題；二是討論的形式不固定可自行選擇?？梢允莻€別探討、小組討論，也可以是班級集體討論。在案例教學(xué)中案例是教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，老師主要通過案例來向?qū)W生講解相關(guān)現(xiàn)實問題，從而讓學(xué)生掌握相關(guān)知識和技能。老師在授課時要有意識的去帶領(lǐng)學(xué)生思考，通過案例教學(xué)可以開發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識，比利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作能力。
2.圖片視頻展示法。
圖片視頻展示法就是老師在講到某個知識點時，要收集相關(guān)圖片視頻資料來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。這種方法可以讓學(xué)生通過視覺直接觀察，同時還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)趣味，深入淺出使學(xué)生輕而易舉地掌握知識，加深對知識點的理解。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片或視頻，組織學(xué)生觀看、分析、解決問題。在圖片視頻教學(xué)過程中老師要注意引導(dǎo)學(xué)生去分析，結(jié)合圖片和視頻來學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識，并提高自我分析和解決問題能力。
3.情景模擬法。
情景模擬有著傳統(tǒng)教學(xué)方法所不具備的特殊優(yōu)勢，在一定程度上打破了傳統(tǒng)的教、學(xué)、練、考的模式，實現(xiàn)學(xué)科綜合。所謂的情景模擬教學(xué)法就是要學(xué)生在課堂上模擬企業(yè)的營銷活動，這種通過活動模擬的方式可以為學(xué)生一種真實感和臨場感。通過實戰(zhàn)演練可以讓學(xué)生將所學(xué)到的市場營銷知識運用到模擬營銷活動中去，可以讓學(xué)生對市場的運轉(zhuǎn)有相對比較直觀的認(rèn)識，可以幫助學(xué)生在操作中掌握知識點，和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如當(dāng)老師講到促銷策略的相關(guān)知識點時，老師可以圍繞這些知識點編制一個營銷活動的模擬場景，讓學(xué)生進(jìn)行分組競爭，在活動的過程中可以讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)在應(yīng)對不同的銷售情況是該如何應(yīng)對。通過模擬活動的方式可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有趣。
老師在教學(xué)過程中不能幾年來都一直使用一份教案，應(yīng)該要跟上社會的發(fā)展，及時的更新教材內(nèi)容。根據(jù)實際需求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段做有效的結(jié)合。老師在做教案時一定要對自己的教學(xué)步驟、內(nèi)容和方法手段做好科學(xué)合理的設(shè)計，有一份科學(xué)有效的教案，再加上合理上課，可以幫助更好的學(xué)習(xí)，和提高教學(xué)質(zhì)量。好的開始是成功的一半，巧妙設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，抓住學(xué)生的心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，比如，在導(dǎo)入方面設(shè)置懸念、讓學(xué)生存有探究之心,讓學(xué)生先在主觀上不排次，以下的學(xué)習(xí)開展才會更順利。
主體的學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的核心。不同的教學(xué)內(nèi)容，其主體的教學(xué)設(shè)計各不相同，但不論是什么樣的主體教學(xué)都要以學(xué)生為主教師為輔，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、主動參與，有效地激發(fā)學(xué)生的知識的強烈欲望。最后，教師還要開展適度不效的評價。通過對學(xué)生的完成任務(wù)、課堂情況、存在問題等情況做出評價，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會反思和自我評價，提高學(xué)生的自信心，激勵他們不斷進(jìn)步。
論文答辯分鐘自述篇二
經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，管理越重要，會計越重要。因為會計人員是會計信息的提供者，會計人員基本職業(yè)道德水平的高低直接影響會計信息的質(zhì)量。會計人員的職業(yè)道德是從事會計工作的人員，在履行會計職責(zé)活動中應(yīng)具備的道德品質(zhì)，在多種會計人員職業(yè)道德中敬崗愛業(yè)、熟悉法規(guī)、客觀公正、提高技能、搞好服務(wù)是所有從事會計工作者的基本職業(yè)道德。文章以會計人員基本職業(yè)道德的內(nèi)容為出發(fā)點，分析了我國會計人員基本職業(yè)道德的現(xiàn)狀，會計人員基本職業(yè)道德缺乏的原因，同時針對這些因素提出了一些加強會計人員基本職業(yè)道德建設(shè)的對策。
2會計人員職業(yè)基本道德的概述。
2.1會計人員基本職業(yè)道德的內(nèi)容。
2.1.1愛崗敬業(yè)，恪守職責(zé)。
會計工作不僅是為會計內(nèi)部管理部門、投資者、債權(quán)人以及政府管理部門提供重要的會計信息，而且還擔(dān)負(fù)促進(jìn)企業(yè)降低成本、改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的任務(wù)。因此，要求會計人員端正專業(yè)思想，明確服務(wù)宗旨，樹立干一行、專一行、愛一行的良好職業(yè)榮譽感和責(zé)任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以高度的事業(yè)心做好本職工作。
2.1.2熟悉法規(guī)，依法辦事。
國家的許多法律、法規(guī)，尤其是財經(jīng)方面的法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行，通常要通過會計工作來體現(xiàn)。從事會計工作的人員，要履行核算和監(jiān)督的職責(zé)，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握財經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度，做到在處理各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時知法依法，知章依章，依法把關(guān)守口，維護(hù)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性、科學(xué)性和完整性。會計人員在履行職責(zé)中，要敢于并善于執(zhí)行各種法律、規(guī)章，堅決按國家法律、法規(guī)嚴(yán)格審查各項財務(wù)收支，維護(hù)國家和投資者的利益，絕不能為個人或小團(tuán)體的利益，弄虛作假，營私舞弊。
2.1.3客觀公正，辦事公道。
客觀公正、辦事公道、實事求是是每個會計人員應(yīng)該具備的職業(yè)品質(zhì)。會計師經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，如果會計人員辦事不公，會計信息失真，那么會計核算就毫無意義，不僅影響到微觀管理，而且還影響到宏觀決策。因此，會計人員在辦理會計事務(wù)中，必須以實事求是的精神和客觀公正的態(tài)度，完整、準(zhǔn)確、如實地反映各項經(jīng)濟(jì)活動情況，不隱瞞歪曲，不弄虛作假，不搞假賬真算、真賬假算。
2.1.4提高技能、不斷專研。
會計工作是一項專業(yè)性、技術(shù)性很強的工作，要求會計人員必須具備必要的專業(yè)知識和專業(yè)技能。會計學(xué)是一門社會科學(xué)，其內(nèi)涵十分豐富，知識面也相當(dāng)寬廣，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)了許多過去不曾遇到的新問題，必然使會計面臨許多全新課題，會計理論、會計知識都以前所未有的速度更新。因此，會計人員必須在實踐中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真專研業(yè)務(wù)技能，精通現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、熟練掌握會計電算化管理技術(shù)，以適應(yīng)會計工作的發(fā)展。
2.1.5出謀劃策，搞好服務(wù)。
會計是對單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行確認(rèn)、計量、記錄和。
報告。
并通過所提供的會計資料參與預(yù)測和決策實行監(jiān)督旨在實現(xiàn)最優(yōu)經(jīng)濟(jì)效益的一種管理活動。會計人員必須改變過去那種單純的記賬、算賬、報賬的傳統(tǒng)觀念解放思想開拓創(chuàng)新大膽革命從會計工作的角度對投入產(chǎn)出進(jìn)行可行性論證積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策參與單位的預(yù)測和決策運用自己所掌握的會計信息就和會計方法為改善單位內(nèi)部管理提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)。
2.2會計人員基本職業(yè)道德的作用。
首先，會計人員基本職業(yè)道德是對會計法律、法規(guī)的輔助和補充，為會計法律制度的無法明文規(guī)定的方面做了重要的補充，其作用是其他會計制度無法替代的。會計法規(guī)只能對會計人員不得違法的行為作出規(guī)定，不會對他們?nèi)绾螑蹗従礃I(yè)、提高技能、搞好服務(wù)等提出具體要求，但是如果會計人員缺乏愛崗敬業(yè)的熱情和態(tài)度，沒有必要的職業(yè)技能和服務(wù)意識，那么很難保證會計信息達(dá)到真實、完整的法定要求。
其次，會計人員基本職業(yè)道德約束著會計人員，使會計人員在會計工作中能夠擺正立場，引導(dǎo)、規(guī)勸、制約會計人員樹立良好的職業(yè)觀念，遵守會計職業(yè)道德的要求，從而達(dá)到規(guī)范會計行為的目的。
再次，會計工作的最終目標(biāo)就是為各個服務(wù)對象提供準(zhǔn)確有用的會計信息，而會計工作者能否嚴(yán)格履行職業(yè)行為準(zhǔn)則，是能否為這些服務(wù)對象提供準(zhǔn)確可靠的會計信息的判斷依據(jù)。會計執(zhí)業(yè)者如果不能以基本職業(yè)道德規(guī)范自己，那么其提供的會計信息就很可能不準(zhǔn)確不可靠，將嚴(yán)重背離會計目標(biāo)。
第四，會計人員基本職業(yè)道德是提高會計人員素質(zhì)的內(nèi)在要求，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，對會計工作者的工作要求越來越高，同時對其的素質(zhì)水平要求也越來越高。會計人員基本職業(yè)道德是會計人員素質(zhì)的重要組成部分。嫻熟的專業(yè)技能，良好的品德修養(yǎng)是對一個財會工作的基本要求，也是會計人員職業(yè)道德的主要內(nèi)容。
2.3建設(shè)會計人員基本職業(yè)道德的意義。
3我國會計人員基本職業(yè)道德現(xiàn)狀。
20世紀(jì)20年代，我國會計界前輩潘緒倫老先生提出了“信以立志、信以守身、信以處事、信以待人、勿忘立信、當(dāng)必有成”的警語，強調(diào)了會計人員只有以“立信”為本，方能成就大業(yè)，新中國成立以后，我國會計職業(yè)道德建設(shè)取得了可喜的成績。1996年財政部頒發(fā)的會計基礎(chǔ)工作中提到“愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、客觀公正、提高技能、搞好服務(wù)”是會計人員的基本職業(yè)道德。由此可見，我國十分注重會計人員基本職業(yè)道德的建設(shè)，并規(guī)定了基本職業(yè)道德的內(nèi)容。會計人員基本職業(yè)道德為會計人員提供了基本的執(zhí)業(yè)道德依據(jù)，在其取得成績的同時，我們也必須清楚的看到我國目前會計人員基本職業(yè)道德現(xiàn)狀中存在的諸多的問題：
3.1基本職業(yè)道德觀念薄弱。
在現(xiàn)實中，不少會計人員缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神，對自己要求不嚴(yán)，責(zé)任心不強，愛崗敬業(yè)精神缺乏，平時總認(rèn)為自己工作忙、事情多，不關(guān)注、不學(xué)習(xí)會計法規(guī)，法制觀念淡薄，更談不上遵紀(jì)守法、依法辦事，有的會計人員思想上竟然沒有會計人員基本職業(yè)道德的要領(lǐng)，可見在現(xiàn)實中會計人員基本職業(yè)道德思想基礎(chǔ)嚴(yán)重扭曲。在日常工作中，會計人員經(jīng)常面臨與基本職業(yè)道德相沖突的情況。此時，選擇的結(jié)果是決定會計人員去留的關(guān)鍵?？上У氖?，大多數(shù)會計人員在國家、社會、公眾的利益與單位利益發(fā)生沖突時喪失立場，在單位負(fù)責(zé)人的授意下，違反會計法律制度的規(guī)定，偽造、變造虛假會計憑證、會計賬簿、會計報表，提供失真的會計信息，人為的制造了大量的會計舞弊案。
3.2追求私利，監(jiān)守自盜。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，人們的思想意識、價值觀念隨之發(fā)生了深刻的變化。會計從業(yè)人員的工作性質(zhì)往往是直接與錢打交道，難保會至始至終廉潔奉公，因此一些會計人員經(jīng)受不住物質(zhì)利益誘惑，貪圖享樂，為了滿足日益膨脹的物質(zhì)要求，不顧基本職業(yè)道德的約束，偽造、變造、隱秘、毀損會計資料;甚至利用職務(wù)之便挪用公款、化公為私、出賣集體和國家的商業(yè)機密，以身試法，走上犯罪的道路，給國家和集體在成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
3.3違背法則，弄虛作假。
一些注冊會計師在執(zhí)行審計業(yè)務(wù)時，為了自身利益或迫于外界壓力，違背了會計人員應(yīng)遵守的獨立、客觀、公正的基本道德標(biāo)準(zhǔn)，出具不真實的審計。
報告。
從而客觀上認(rèn)同了會計造假的行為也助長了歪風(fēng)邪氣的氣焰。因此銀廣夏等會計丑聞才會相繼出現(xiàn)是會計工作面臨誠信危機也嚴(yán)重?fù)p害了審計工作的信譽。在我國證券市場上銀廣夏、麥科特、st黎明等一系列財務(wù)造假公司的曝光牽出了相關(guān)的華鵬、華倫等會計事務(wù)所每一起造假事件涉案金額之巨、涉及面積之廣令人觸目驚心。這也從側(cè)面反映出我國會計人員的職業(yè)道德不高的現(xiàn)狀。
4我國會計人員基本職業(yè)道德缺乏的原因分析。
4.1受社會大環(huán)境影響，少數(shù)會計人員職業(yè)道德敗壞、淪喪，主動違法犯罪。
我國當(dāng)前正處于社會轉(zhuǎn)型、新舊體制轉(zhuǎn)換的過程中，改革開放和市場經(jīng)濟(jì)在創(chuàng)造出前所未有的財富、提高了社會生產(chǎn)力和人民的生活水平的同時，也強烈的沖擊著中國社會的一系列的傳統(tǒng)觀念，對會計基本職業(yè)道德提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前，原有的道德觀受到?jīng)_擊，而新的道德觀還未完全形成，這便生出了許多似是而非的道德信條。會計人員生活在這樣的大環(huán)境之下，其基本職業(yè)道德不可避免地受到社會各種因素的影響，會計人員的思想觀、價值觀也會發(fā)生同樣的變化。
受社會變革及經(jīng)濟(jì)市場對價值觀念的沖擊，一些會計人員個人主義、拜金主義、享樂主義思想膨脹，抵不住誘惑，追求私利，監(jiān)守自盜，利用職業(yè)之便，挪用公款，最終走上犯罪的道路，給國家和集體造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。還有一些會計人員對自己要求不嚴(yán)，理論水平低，業(yè)務(wù)能力差，責(zé)任心不強，缺乏愛崗敬業(yè)的精神，不注重基本職業(yè)道德的培養(yǎng)，在現(xiàn)實工作中，沒有按財務(wù)制度對經(jīng)營活動進(jìn)行核算、監(jiān)督，私自設(shè)立賬外賬，截留或隱瞞收入，亂擠亂攤成本、費用，使用虛假的發(fā)票，遇到國家利益、社會利益、單位利益和個人利益發(fā)生沖突時，不能堅持原則，以個人利益為重，做出違背基本職業(yè)道德的行為。
4.2會計法律法規(guī)不健全，會計制度有待完善。
與西方發(fā)達(dá)國家相比，我國的會計制度還存在許多漏洞，有明確意義的會計行為不多?，F(xiàn)行《會計法》中雖然對會計違法行為加以區(qū)別，且明確了相關(guān)人員的法律責(zé)任及應(yīng)追究的刑事責(zé)任，但當(dāng)有違法亂紀(jì)的行為發(fā)生時，因責(zé)任主體太多，容易發(fā)生相互之間推諉責(zé)任而無法明確責(zé)任承擔(dān)者，從而無法追究責(zé)任，令一些不法分子有機可乘。另外能滿足國家宏觀調(diào)控和經(jīng)濟(jì)市場運行需要的會計規(guī)范體系還不完善，而企業(yè)又是社會各方利益的連接點：即投資者從中獲取投資信息、投資報酬，管理人員從中獲取薪金，政府從中獲取稅金。在許多情況下，各方利益經(jīng)常發(fā)生沖突。投資者、管理者從各人角度出發(fā)更多考慮的是企業(yè)的微觀利益，政府則是從全社會角度考慮的是實現(xiàn)本國資源最優(yōu)配置的宏觀利益。微觀利益與宏觀利益的差異，很大程度上誘發(fā)了會計人員基本職業(yè)道德的缺失。
4.3法律監(jiān)督體系不健全、監(jiān)督機制不完善。
(1)企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)督不完善。
企業(yè)內(nèi)監(jiān)督部控作為國家監(jiān)督體系的組成部分之一，代表著國家利益，通過對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的監(jiān)督和控制，保證國家財經(jīng)法規(guī)的貫徹執(zhí)行。但是有的單位和企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督控制制度純粹作為擺設(shè)，基本上起不到監(jiān)督的作用，領(lǐng)導(dǎo)和審計部門無視違法違規(guī)行為或?qū)`法違紀(jì)現(xiàn)象只是懲以小戒。甚至有些單位之所以會建立內(nèi)部監(jiān)督，完全是迫于外界的各種壓力，不得不設(shè)，這樣的內(nèi)部監(jiān)督根本起不到該有的監(jiān)督作用。雖然有關(guān)部門每年都要進(jìn)行稅收財務(wù)物價檢查，但因其經(jīng)常性，規(guī)范性以及廣度、深度、力度都不夠，也不能給單位內(nèi)部會計監(jiān)督提供有力的支持，進(jìn)而難以形成有效的監(jiān)督機制，這在一定程度上助漲了單位負(fù)責(zé)人和會計從業(yè)人員弄虛作假之風(fēng)。
(2)政府各職能部門監(jiān)督監(jiān)管不到位。
我國現(xiàn)有的能對會計工作其監(jiān)督作用較多為稅務(wù)機關(guān)、工商管理部門、審計機關(guān)或民間審計機關(guān)等。但這些部門在工作中并不能起很好的作用，往往是為個人私利不能堅持原則，沒有做到獨立、客觀、公平，即使認(rèn)識到錯誤和不當(dāng)之處也不予以糾正，導(dǎo)致監(jiān)督力度不夠。況且，目前會計監(jiān)督、財政監(jiān)督、審計監(jiān)督、稅務(wù)監(jiān)督等監(jiān)督部門的監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)又不統(tǒng)一，各部門在管理上各自為政，功能上相互交叉，造成各種監(jiān)督不能有機結(jié)合，不能從整體上有效地發(fā)揮監(jiān)督作用。雖然有關(guān)部門每年都要進(jìn)行稅收財務(wù)檢查，會計事務(wù)所每年都要對會計報表審計驗證，但是，目前在我國市場中的會計事務(wù)所處于買方市場的環(huán)境下，被審計單位成了會計事務(wù)所的“衣食父母”,這就決定了會計事務(wù)所為了保住客戶，被動迎合審計單位，出具虛假報告，偏離客觀公正的軌道，基本職業(yè)道德缺失。
4.4對會計道德教育不夠重視、繼續(xù)教育形式單一。
在我國現(xiàn)階段的會計教育體制中，存在的普遍問題是教育機構(gòu)只強調(diào)學(xué)生對專業(yè)知識的掌握，而忽略了對其職業(yè)道德素養(yǎng)，人格品質(zhì)的教育，對違背職業(yè)道德造成的嚴(yán)重后果只是象征性的一帶而過，沒有深刻的剖析，在宣傳會計職業(yè)道德教育中的力度不夠。使得學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中對職業(yè)道德缺乏感性認(rèn)識，在這種情況下，學(xué)生往往有一種錯覺：學(xué)好專業(yè)知識才是真，職業(yè)道德只圣人的事。教育機構(gòu)的不重視使得學(xué)生對這方面概念模糊導(dǎo)致在以后的工作中基本職業(yè)道德缺陷越來越明顯。
而我國繼續(xù)教育制度夠未能很好的貫徹執(zhí)行，新的會計準(zhǔn)則每年不斷推出和修改，但是相當(dāng)多的會計從業(yè)人員并沒有珍惜繼續(xù)教育的機會，再加上繼續(xù)教育中所用的教材以條款、條例居多，講授方法也比較枯燥，與此同時，繼續(xù)教育過程中有關(guān)部門對學(xué)員考核不夠嚴(yán)格，在這樣的教育及繼續(xù)教育的影響下，會計人員在會計工作中狠容易喪失基本職業(yè)操守，造成基本職業(yè)道德缺失。
4.5會計人員管理體制不合理，會計執(zhí)業(yè)環(huán)境差。
會計人員是企業(yè)的員工，其衣食住行、獎懲升遷均依賴所在單位。這種依賴直接導(dǎo)致會計人員基本職業(yè)道德的從屬性，換而言之，企業(yè)負(fù)責(zé)人道德水準(zhǔn)的高低對會計人員基本道德操守將產(chǎn)生直接影響。在現(xiàn)實中，許多企業(yè)負(fù)責(zé)人為了達(dá)到某些目的而追求會計利潤，強迫會計人員對財務(wù)報表進(jìn)行粉飾，這樣會計人員將陷入兩難的地步。一是貫徹負(fù)責(zé)人的意圖，放棄會計人員基本職業(yè)操守，對企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果進(jìn)行“包裝”;二是堅持會計人員基本職業(yè)道德，其結(jié)果勢必會受到負(fù)責(zé)人的`打擊報復(fù)，甚至失去工作。會計執(zhí)業(yè)的客觀環(huán)境的黑暗，使得近年來偷稅漏稅、侵權(quán)制假、欺詐賴賬等現(xiàn)象屢見不鮮，商業(yè)信用關(guān)系混亂，國家執(zhí)法人員執(zhí)法不嚴(yán)，社會公眾信任度下降，助長了會計人員道德敗壞行為的發(fā)生，致使會計人員基本職業(yè)道德嚴(yán)重缺乏。
5加強會計人員基本職業(yè)道德建設(shè)的對策。
5.1加強政治學(xué)習(xí)，提高對會計基本職業(yè)道德建設(shè)重要性的認(rèn)識。
對于一個高水平的會計人員來說，除了過硬的專業(yè)技能，還要不忘關(guān)心時事政治，提高思想覺悟，堅持干一行愛一行，培養(yǎng)不怕苦、不避嫌怨、不計較個人得失的思想境界，樹立全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。把實現(xiàn)個人價值融入會計事業(yè)中，堅持國家和人民的利益高于一切，嚴(yán)格約束自己的行為，潔身自好，奉公守法，絕不妄自徇私，遵守國家法律法規(guī)的條例，一絲不茍的做好本職工作。在不迷失自己的情況下還要監(jiān)督其他不道德行為的發(fā)生，抵制不正之風(fēng)，堅持不懈地進(jìn)行自我對照和自我調(diào)整，不斷提高覺悟和修養(yǎng)。發(fā)揮積極向上的積極作用，保持良好的基本職業(yè)道德水準(zhǔn)。
5.2完善會計制度，減少基本職業(yè)道德的脅迫性缺失。
在實施會計集中核算制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到會計人員的編制、組織、人事、工資關(guān)系全部轉(zhuǎn)入核算中心，由其統(tǒng)一管理，真正做到會計業(yè)務(wù)的決策者與執(zhí)行者分離、財務(wù)審批與會計監(jiān)督分離、財務(wù)報告的存放與形成單位分離，以及會計業(yè)務(wù)處理過程的公開透明，使會計人員不再依附單位，敢于對會計資料的真實性、合法性、完整性進(jìn)行監(jiān)督。同時由于核算集中后，會計資料的加工、整理、生成報表、提供會計信息都由會計核算中心進(jìn)行，一旦會計資料的真實性，完整性出了問題，很容易追究到責(zé)任人，這就能減少基本職業(yè)道德的脅迫性缺失，提高會計人員基本職業(yè)道德的水平。
另外在目前企業(yè)中常實施崗位輪換制，因為崗位輪換制有一個好處，就是能起到相互牽制的作用。而會計實施崗位輪換制，有利于會計工作的內(nèi)部監(jiān)督，在會計機構(gòu)內(nèi)部形成換崗交接清查的內(nèi)部檢查，牽制機制防止不良腐化行為的出現(xiàn)，有利于提高全體會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們能掌握更多種崗位技能，促使單位會計管理水平的整體提高，還有利于調(diào)動會計人員的工作積極性和創(chuàng)造性，通過接觸不同內(nèi)容和形式的業(yè)務(wù)崗位，激發(fā)會計人員創(chuàng)造和提出業(yè)務(wù)工作的新思路和新思想。更重要的是，輪換制能提高全體會計人員的業(yè)務(wù)水平和管理水平，對基本職業(yè)道德教育的實施有著重要作用。
5.3健全監(jiān)督機制，提高會計人員的責(zé)任感。
監(jiān)督機制包括會計監(jiān)督和社會監(jiān)督。所謂會計監(jiān)督就是會計人員的執(zhí)法行為，它主要是會計通過審查、報賬、記賬、核算、分析等會計程序，對在經(jīng)濟(jì)活動中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，依照國家的財經(jīng)政策和財務(wù)管理規(guī)章制度，進(jìn)行正確的核算和真實的反映。會計人員必須認(rèn)真、客觀、公正地處理每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，以高度的責(zé)任感對待每一件財務(wù)事項。社會監(jiān)督主要包括：一是有財政、稅收、審計、監(jiān)察等部門對會計人員遵守基本職業(yè)道德的情況經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促;二是由會計事務(wù)所等社會中介服務(wù)機構(gòu)對會計行為進(jìn)行查檢、評估，通過監(jiān)督即可以提高會計工作的水平和質(zhì)量，又可以幫助會計人員正確理解和執(zhí)行國家財經(jīng)制度;三是發(fā)動單位職工和其他社會成員對會計人員的基本職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督，這樣監(jiān)督面寬、透明度大、可以增強會計監(jiān)督工作的力度。強化會計基本職業(yè)道德的建設(shè)，完善單位內(nèi)外監(jiān)督機制，這樣就能形成“三位一體”的監(jiān)督體制。
完善的內(nèi)部監(jiān)督制度，各相關(guān)部門和崗位人員的相互牽制，能夠避免和消除一些管理上的漏洞，促使會計人員遵守和提高自身的修養(yǎng)。否則，可能造成部分會計人員或其他人員鉆空子，盜用、挪用公款等職業(yè)道德和違法問題。在組織和人員設(shè)置上，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》，是日常會計業(yè)務(wù)處理及會計檔案管理每一環(huán)節(jié)的人員之間分工科學(xué)，職責(zé)明確，形成既能相互協(xié)作又能相互監(jiān)督，形成監(jiān)督合力，督促會計人員基本職業(yè)道德的建設(shè)。
5.4加強職業(yè)道德教育，增加會計人員的使命感。
隨著改革開放地不斷深入，會計工作越發(fā)重要。責(zé)任越大問題越多，這對會計工作者的工作技能和基本職業(yè)道德修養(yǎng)無一不是一個考驗。因為基本職業(yè)道德缺乏而做出不當(dāng)行為的會計工作者不在少數(shù)。因此，作為一個有著重要工作性質(zhì)的會計人員，必須樹立正確的基本職業(yè)道德觀，嚴(yán)格恪守基本操守，執(zhí)行國家的會計法規(guī)，不斷提高自身的專業(yè)品德修養(yǎng)，熱愛本職工作，維護(hù)會計職業(yè)的尊嚴(yán)，保持良好的社會形象。不僅如此還要保證優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，對服務(wù)對象保持一貫熱情、禮貌、周到的服務(wù)態(tài)度。
政府要通過廣播電視報紙等多種媒體，加大基本職業(yè)道德宣傳力度，在潛移默化中使會計人員覺得會計職業(yè)生活更有意義，更有價值，使會計人員自覺遵守會計基本職業(yè)道德，提高專業(yè)品德修養(yǎng)，保持良好的社會形象。
5.5凈化會計環(huán)境建立良好的選拔和獎懲制度。
為了充分發(fā)揮基本職業(yè)道德的作用，健全會計職業(yè)道德體系，應(yīng)該在建立會計人員基本職業(yè)道德和加強基本職業(yè)道德的基礎(chǔ)上，強化對會計人員基本職業(yè)道德遵循情況的檢查，因為任何財務(wù)活動，都要通過會計進(jìn)行收支與核算，在方針政策和法規(guī)制度確認(rèn)以后，會計工作質(zhì)量的高低，會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)是決定因素。在日常的財務(wù)管理動作中，要對會計人員基本職業(yè)道德情況建立檢查、考核、評價、獎懲制度，并與崗位資格、聘任專業(yè)職務(wù)、提職、晉級、精神與物質(zhì)獎勵等結(jié)合起來，沒有獎懲，檢查就會流于形式，而不能發(fā)揮其應(yīng)有的激勵和威懾作用，獎懲機制包括獎勵、褒揚和懲處、貶抑兩個方面。總之開展會計人員基本職業(yè)道德檢查與獎懲制有利于督促會計人員在行為上遵守基本職業(yè)道德規(guī)范，形成揚善抑惡的社會環(huán)境，這樣就能促進(jìn)會計人員嚴(yán)格恪守基本職業(yè)道德規(guī)范，提高工作質(zhì)量和工作效率，有利于才德兼?zhèn)涞娜瞬琶摲f而出。
6結(jié)束語。
當(dāng)今，會計人員基本職業(yè)道德的重要性是不容忽視的，所以加強會計人員基本職業(yè)道德的建設(shè)也是非常重要的。會計人員基本職業(yè)道德的建設(shè)是一項長期的、艱苦的的實踐活動，任重而道遠(yuǎn)，要靠我們每一個會計從業(yè)人員堅持不懈的努力，注重研究和解決實踐中出現(xiàn)的新問題，總結(jié)經(jīng)驗，揭示會計發(fā)展規(guī)律。只有會計人員都進(jìn)一步加強基本職業(yè)道德的建設(shè)，全面提高會計工作人員的素質(zhì)，牢固樹立良好的基本職業(yè)道德觀，讓“敬崗愛業(yè)、熟悉法規(guī)、客觀公正、提高技能、搞好服務(wù)”深深刻在每一個會計人員的心中，那么我國的會計職業(yè)道德水平就能躍上一個新臺階。
參考文獻(xiàn)。
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[4]湖南省會計從業(yè)資格考試學(xué)習(xí)叢書編委會：會計基礎(chǔ)[m]2009。
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[10]熊清容：會計職業(yè)道德建設(shè)的途徑[j]中國機關(guān)后勤2006。
論文答辯分鐘自述篇三
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義，作為計算機應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進(jìn)行管理具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.所以圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應(yīng)用價值.
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料，本文分成五個部分.
第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的資料，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求，以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計與測試.
第五部分是系統(tǒng)運行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng).
最終，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足，這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識到自我知識與經(jīng)驗缺乏的過程。
多謝!
論文答辯分鐘自述篇四
鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。教師是人類靈魂的工程師“學(xué)為人師，行為示范”，所從事的是以人格塑造人格的工作。但是，隨著日新月異的變化發(fā)展，教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了一些新問題，所以，加強師德的教育與訓(xùn)練成為新時期教師必須上好的一課，以師德為重。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。”【1】兩者有異曲同工之妙：教師素質(zhì)關(guān)乎青年成長、關(guān)乎國家前途與命運，那教師的師德師風(fēng)又是作為教師的重中之重，所以我們作為新時期的教師應(yīng)該以師德為重。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，我國就教師的職業(yè)道德做了如下總結(jié)，為我們今天的師德建設(shè)具有重大意義：第一，注重責(zé)任，樹立信仰；第二，以身作則，為人表率；第三，學(xué)而不厭，誨人不倦；第四，德育為首，做人為先；第五，講究教法，循循善誘?！?】我們在現(xiàn)實的教育教學(xué)中，應(yīng)該盡量做到。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，是教師干事創(chuàng)業(yè)的需要，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)社會文明的需要。作為新時期的教師，在師德建設(shè)方面應(yīng)該結(jié)合我們社會的現(xiàn)實,努力完善我們自己，因為教師作為育人的主體，要具有完善的人格，以良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生，要在思想境界、道德情操上堪為師表。以人格影響人格，以素質(zhì)造就素質(zhì)。大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師的人格魅力對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用，教師一定要不斷提高人格修養(yǎng)，努力完善自我，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。強烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。
教書育人是我們的天職。我們在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是一手拿課本一手拿粉筆的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。同時教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵，教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就要求教師要具淵博知識，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
我教書已經(jīng)第六個年頭了，深刻體會到教師工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師的工作，就其本身的性質(zhì)而言，應(yīng)該是不斷地關(guān)心學(xué)生的生活，引導(dǎo)他們正確自主地學(xué)習(xí)，而不是一味地打罵學(xué)習(xí)，說服教育，要真正做到從心里去關(guān)愛孩子，用愛心育人。李國斌老師，一個充滿愛的老師，即使身患癌癥，依然在教學(xué)崗位上，他用自己的生命書寫著教育，“生命不息，教育不止”這是他的誓言。李老師的愛生觀：
1、要有全人教育的思想。做到面向全體，全面發(fā)展，就是真正的愛學(xué)生，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才是全人。
2、要提高教育教學(xué)水平。愛是給予，是幫助。愛就要有愛的能力，我們愛學(xué)生，就要有給予的能力，幫助的能力，所以需要什么提高自身的專業(yè)水平，才是真正愛學(xué)生。
3、要營造最佳的成長環(huán)境。愛學(xué)生就是要想方設(shè)法為他們營造最佳的環(huán)境。
4、要理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。全面理解學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)。
5、要寬容和體諒學(xué)生。寬容學(xué)生的缺點，體諒學(xué)生的困難。【4】。
李老師在《我的學(xué)生我的班》一書中有這樣一篇文章《愛是永恒的力量》，“愛具有一種神奇的力量，它能把看似不可能的事實變成現(xiàn)實。的確如此，我們經(jīng)常會看到這樣的情況，一個學(xué)生，當(dāng)他獲得了自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的老師的肯定、贊美時，仿佛體內(nèi)輸入了源源不斷的動力，往往會取得意想不到的成功。”
【5】李老師用他的生命在愛著學(xué)生，我們也應(yīng)該這么做，才是真正的教書育人。
師德是中華民族優(yōu)秀的文化精髓，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的組成部分，教師教書育人。必須先為人師表，行為示范，教師的職業(yè)特點就決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，師德師風(fēng)是最重要的素質(zhì)，是我們作為教師的靈魂。以師德為重，用愛心育人。
參考文獻(xiàn)：
【1】國家教育部2005教師《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》。
論文答辯分鐘自述篇五
尊敬的各位評委教師：
午時好!
我是工商管理學(xué)院20xx級財務(wù)管理本科4班的xx，我的論文題目是《金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財務(wù)管理中的運用》。這篇論文是指我的指導(dǎo)教師xxx教授的悉心指導(dǎo)下完成的。本文在創(chuàng)作過程中無論是思路的構(gòu)成還是文章整體框架的搭建均得益于xxx教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。他還對本論文具體章節(jié)的推敲和語言的組織進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見與提議。在此，我想對他表示最真摯的感激和最崇高的敬意!
下頭我將就這篇論文的主要資料、研究方法、研究過程中所遇到的困難和采取的對策等方面向各位教師做出簡要的陳述，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。這篇論文分為六個部分：
第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。
第二部分是國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述，分國外研究動態(tài)和國內(nèi)研究動態(tài)兩個方面簡單介紹了金融衍生產(chǎn)品在財務(wù)管理中的運用，從而準(zhǔn)確定位金融衍生產(chǎn)品應(yīng)用的現(xiàn)狀。
第三部分為金融衍生產(chǎn)品相關(guān)理論概述，介紹了金融衍生產(chǎn)品的定義和分類。金融衍生產(chǎn)品分為金融遠(yuǎn)期、金融期權(quán)、金融期貨、金融互換和信用衍生品。
第四部分是文章的重點部分，詳細(xì)論述了金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)風(fēng)險管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應(yīng)用。
(1)充分認(rèn)識金融衍生產(chǎn)品的風(fēng)險性。
(2)充分了解相關(guān)信息。
(3)堅持風(fēng)險控制為目的。
(4)建立健全內(nèi)部風(fēng)險控制機制四個方面。
第六部分為結(jié)論，主要對文章進(jìn)行歸納和總結(jié)，同時也指出了本論文研究的不足。
然后，我想談?wù)勥@篇論文研究方法和手段。
科學(xué)的研究方法是我們進(jìn)行理論研究的指導(dǎo)思想，而恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ê脱芯客緩絼t能夠保證我們少走彎路，提高研究效率。在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：
1.文獻(xiàn)查閱法。在理論方面，經(jīng)過各種途徑，查閱很多國內(nèi)外文獻(xiàn)，為課題研究供給理論依據(jù)。
3.歸納分析法，鑒于現(xiàn)實世界的復(fù)雜性使得經(jīng)驗證據(jù)往往不足，歸納分析就顯得尤為關(guān)鍵，本文在研究金融衍生產(chǎn)品在財務(wù)管理中應(yīng)注意的事項中運用了這種分析方法。
我的答辯自述完畢，感激各位教師!
論文答辯分鐘自述篇六
尊敬的各位老師：
大家上午好！我叫，本次論文指導(dǎo)老師是xxx老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。
首先來陳述一下我的寫作動機。我來自臺州，在沒寫這篇論文之前我僅知道臺州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺州的的服裝機械、玉環(huán)的閥門等等，根據(jù)xx年底的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上占有70%的市場份額等等。而xx，眾所周知是一個貿(mào)易大省，我想出口與產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)該有醒目的聯(lián)系，所以，我就選擇了《提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的了解xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因為自己屬于國貿(mào)專業(yè)，也希望以后能從我省的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。
其次來陳述的是本篇論文的主要論點及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應(yīng)該扣在最后的幾個字上，即“集群競爭力的對策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”，是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)大量集聚，形成了競爭優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)群落。xx大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群，力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。因此，我的論文從xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來的幾點是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)品分工細(xì)致、出口競爭優(yōu)勢顯著等。
在論證xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢的時候，我主要分析xx省產(chǎn)業(yè)集群的幾個關(guān)系，比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國際競爭力的關(guān)系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新能力的關(guān)系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。
這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占xx省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)————xx省03~xx年的進(jìn)出口額，xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況，例舉xx民營中小企業(yè)對海外市場進(jìn)入方式偏好，而競爭力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競爭力指標(biāo)（tc指數(shù)），出口分散度等進(jìn)行論述。并進(jìn)一步提出xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策提出的基礎(chǔ)。
論文的重心也是通過以上的分析來給出提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟(jì)類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三個角度來提出相應(yīng)的對策。也可以說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應(yīng)答如何提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力。
在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)了一些觀點的重復(fù)，對一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足，使得這篇論文在對xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對xx的出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識也重新被認(rèn)識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。
論文答辯分鐘自述篇七
各位老師：
我來自xx學(xué)院xx班，我叫xx，我的論文題目是xxxxxx，本篇論文是在xxx教授的指導(dǎo)完成的。
在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易自由化進(jìn)程的加速發(fā)展，技術(shù)性貿(mào)易壁壘正逐步取代關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘，成為新的貿(mào)易障礙，而在今后很長一段時期內(nèi)將對我國的出口貿(mào)易產(chǎn)生越來越大的影響。
近年來，各種形式的技術(shù)性貿(mào)易壁壘的出臺，導(dǎo)致我國出口競爭力受到極大影響。
農(nóng)業(yè)是海南省經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，今年國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的意見中，六大戰(zhàn)略定位之一就是要把海南建成國家熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，這更加顯現(xiàn)了加快海南農(nóng)產(chǎn)品出口的重要性。
造成海南農(nóng)產(chǎn)品出口不暢的原因很多，而進(jìn)口國設(shè)置越來越嚴(yán)格的技術(shù)性貿(mào)易壁壘是海南省農(nóng)產(chǎn)品出口的最主要障礙。
所以本文根據(jù)海南省農(nóng)產(chǎn)品出口遭受技術(shù)貿(mào)易壁壘影響的具體情況，綜合分析如何應(yīng)對和跨越技術(shù)貿(mào)易壁壘，并提出可供借鑒的措施和路徑。
自xxxx年xx月上旬選定題目后，為了完成論文，本人進(jìn)行了大量的資料收集，有來自網(wǎng)上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于海南的新聞網(wǎng)站。
在xxxx老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過閱讀資料，擬定提綱，調(diào)研，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于xxxx年x月正式定稿。
全文總共分為五個部分，約一萬五千多字：
第一部分是引言，該部分主要介紹了課題的研究背景和意義，還有國內(nèi)外對本課題的研究狀況。
第二部分重點介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品對外貿(mào)易的研究狀況。
其中包括海南出口的特色農(nóng)產(chǎn)品及特點，農(nóng)產(chǎn)品出口的市場結(jié)構(gòu)特征和海南農(nóng)產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢。
第三部分介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的狀況。
分析了其遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的總體狀況和海南主要出口農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的狀況。
第四部分，主要介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的原因，包括國際方面的因素和海南農(nóng)產(chǎn)品自身存在的問題。
第五部分也就是文章的核心部分，主要介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品應(yīng)對技術(shù)性貿(mào)易壁壘的對策建議。
包括針對農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口國采取的措施和針對海南農(nóng)產(chǎn)品自身存在問題采取的措施。
經(jīng)過本次論文寫作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于本人能力不足，加之時間有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。
論文答辯分鐘自述篇八
各位老師好，我是xx級土木x班的xxx，我畢業(yè)設(shè)計的題目是《石河子某高校圖書館》，設(shè)計是在姜老師和廖老師的悉心指點下完成的，在這里我向老師表示深深的謝意，同時也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
本設(shè)計為：三層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，層高為4.2米，總建筑面積近為5448.5平方米，室內(nèi)外高差為0.60米，抗震設(shè)防烈度為7度，場地類別為二類，設(shè)計使用年限為50年，基礎(chǔ)采用獨立基礎(chǔ).
下面說一下整個設(shè)計的大致流程，分為建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計兩部分。
首先，建筑設(shè)計部分。包括：平面圖、立面圖和剖面圖的設(shè)計。平面圖一開始先根據(jù)任務(wù)書的資料擬定平面布置，平面劃分為使用部分與交通聯(lián)系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個使用方面的要求，交通聯(lián)系部分主要包括門廳、走廊、樓梯等的確定。
本建筑設(shè)有南北兩個出入口，北入口主要針對讀者流，設(shè)有兩部樓梯，南入口主要為工作人員出入和書流，設(shè)有一部電梯和一部樓梯。有效避免了人流交叉。
一層設(shè)有兩個書庫，報刊閱覽，電腦檢索以及工作人員辦公用房，二層有書庫和多功能，多媒體，錄像語音室，三層主要為學(xué)生閱覽室教師閱覽室及自習(xí)室。
平面設(shè)計的主要依據(jù)是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、通風(fēng)采光，交通聯(lián)系部分考慮安全疏散，人流量，防火的要求等。然后在整個設(shè)計過程中在老師的指導(dǎo)下不斷的修改完善。立面圖和剖面圖都是根據(jù)完成的平面圖繪制。
其次，結(jié)構(gòu)設(shè)計部分，本設(shè)計采用框架結(jié)構(gòu)，縱橫向雙向承重。初估構(gòu)件截面尺寸后，進(jìn)行荷載計算，把樓層荷載簡化為梁上線荷載與柱上集中荷載。接下來進(jìn)行豎向荷載和水平荷載作用下的內(nèi)力計算，豎向荷載采用的是彎矩二次分配法和分層法，水平荷載采用d值法。地震作用下的內(nèi)力首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由d值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。風(fēng)荷載作用下的內(nèi)力與地震作用下的內(nèi)力計算區(qū)別在于每層的剪力由等效公式求得，下一步就是進(jìn)行豎向荷載作用下的內(nèi)力計算，我采用的是分層力矩分配法，其中要進(jìn)行內(nèi)力重分布、調(diào)幅等。接下來進(jìn)行內(nèi)力組合，分為有地震作用下的內(nèi)力組合與無地震作用下的內(nèi)力組合，而后選取最不利組合進(jìn)行構(gòu)件截面設(shè)計，最后進(jìn)行的是，梁柱配筋計算和基礎(chǔ)的設(shè)計。
pkpm部分建模與荷載的主要參數(shù)一般自于手算計算書,pkpm與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而pkpm計算了整樓模型，并自動計算構(gòu)件重，更精確一些。pkpm首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產(chǎn)生的線荷載，并且這一層的梁承擔(dān)的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進(jìn)行的是相應(yīng)的參數(shù)正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，最后進(jìn)行圖形輸出轉(zhuǎn)化與修改，另外樓梯的設(shè)計配筋單獨完成。pkpm計算結(jié)果與手算書還是有一定的區(qū)別。以上就是我設(shè)計的主要內(nèi)容，謝謝!
論文答辯分鐘自述篇九
尊敬的評委教師：
我叫xxx，xx級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)員，在xxx學(xué)校任教六年級語文，兼?zhèn)湔n組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實意義，我的指導(dǎo)教師是進(jìn)修學(xué)校副校長xxx教師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最終定稿，我得到了諶教師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今日答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感激指導(dǎo)教師的辛勤勞動，感激各位評委教師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意僅有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結(jié)合在一齊，才會有新的生路?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁?、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描述場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也是我想經(jīng)過自我的寫作給社會的一次貢獻(xiàn)。
我在這篇論文中，主要采用了資料分析和現(xiàn)實比較的寫作手法，各階段安排依照先典型分析（即具體事例分析），具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實意義的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：
1、xxx的后果與不學(xué)無術(shù)。
二、方鴻漸復(fù)雜思想性格的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
1、表此刻感情生活方面的復(fù)雜分析及現(xiàn)實意義。
2、表此刻家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實意義。
3、表此刻事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實意義。
經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會有所成功；一個家庭，僅有在安定平和的社會大環(huán)境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠(yuǎn)。
在提綱的完成過程中，我得到了諶教師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點進(jìn)一步得到了提煉，對現(xiàn)實社會某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深入。初稿完成后，諶教師又詳細(xì)地審閱了全文，對一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑^點不明朗的地方提出了指正。最終正式定稿后，諶教師又認(rèn)真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。
正是在教師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊含的警示意義和指導(dǎo)意義。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟啵云淙宋镄蜗蟮默F(xiàn)實融合來確定研究方向，應(yīng)當(dāng)是我的一個創(chuàng)新之點。
本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改善，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自我的知識，自我的認(rèn)識也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?BR> 論文答辯分鐘自述篇十
各位評委教師，同學(xué)們：
上午好！我是xx學(xué)院中文系03本2班的學(xué)生xx。我的畢業(yè)論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導(dǎo)教師是曹國安講師。我當(dāng)初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因為蘇軾是我比較喜歡的一個作家，他是我國文化發(fā)展史上一位多才多藝的“全能”式的通才，在散文創(chuàng)作方面，他更是是繼歐陽修之后，宋代詩政策新運動的卓越領(lǐng)導(dǎo)者和文壇領(lǐng)袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運動的最高成就。
在蘇軾四十多年的文藝創(chuàng)作生涯中，他寫了很多的散文，含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間，不僅僅創(chuàng)作了很多的詩詞，同時也寫了不少散文作品，包括書信在內(nèi)共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎(chǔ)。此外，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關(guān)課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關(guān)事宜有必須的了解，也積累了必須的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。
我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時代背景入手，著手從蘇軾的思想品格和人生哲學(xué)的角度，結(jié)合蘇軾寓惠散文的具體作品進(jìn)行分析，去探討蘇軾寓惠散文的資料題材和藝術(shù)特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價值來。
具體說來，我的論文分為以下五個部分：
第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創(chuàng)作及其在寓惠期間的貶謫生活經(jīng)歷和散文創(chuàng)作。
第二部分主要從四個方面去闡述蘇軾寓惠散文的資料題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，資料豐富，蘊意深邃，感情真摯，充滿理趣?；?qū)懢盃钗铮脑⑸钸h(yuǎn)；或談經(jīng)論道，釋說世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說真愛。
第三部分主要從五個方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術(shù)特色。蘇軾寓惠散文，藝術(shù)形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠(yuǎn)理趣，語言平淡簡樸，具有獨特的藝術(shù)特色。具體表現(xiàn)為：“文理自然，姿態(tài)橫生，閑適曠達(dá)，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達(dá)；命題立意，新穎深刻，高遠(yuǎn)幽邃；沉穩(wěn)漸熟，平淡簡樸?！蔽宸矫娴馁Y料。
第四部分則簡明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價值，包括：蘇軾寓惠散文是后人研究蘇軾寓惠經(jīng)歷的重要歷史文獻(xiàn)；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發(fā)生轉(zhuǎn)變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。
第五部分主要是畢業(yè)論文結(jié)束語。
雖然目前學(xué)術(shù)界在蘇軾散文研究領(lǐng)域取得了較大的進(jìn)展，近xx年來，出版和發(fā)表了數(shù)量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個方面幾乎是個未開墾的處女地。所以進(jìn)行蘇軾寓惠散文研究具有現(xiàn)實的學(xué)術(shù)價值論文答辯自述35分鐘論文答辯自述35分鐘。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創(chuàng)新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的資料題材和藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價值來。
在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了很多的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，并參考了部分畢業(yè)論文總結(jié)范文。這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)教師曹國安教師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的提議和意見。其中，我的論文題目就是在曹教師的提議下而最終擬定的。在那里，我對他表示我最真摯的感激和敬意！
論文答辯分鐘自述篇十一
尊敬的各位教師，親愛的各位同學(xué)：
大家午時好!
我是xx班的學(xué)生xxx，我的畢業(yè)論文題目是《xxxx》，我的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師是xxx教師。本論文是在xx教師的悉心指導(dǎo)下完成的，再次謹(jǐn)向x教師表示崇高的敬意和中心的感激!下頭我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位教師作如下簡要陳述：
近年來，隨著教師研究的不斷深入，教師的自我效能感日益成為研究的新熱點。作為教師信念的核心，教師的自我效能感是學(xué)校教學(xué)和教育革新的關(guān)鍵。研究教師的自我效能感，不僅僅能幫忙教師更好地了解自我，切實增強自信與教育的有效性，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)教育本事的發(fā)展，并且能為研究者、行政管理者和教師培訓(xùn)者制定科學(xué)的教師培訓(xùn)方案供給有益的參考，使之有助于從根本上促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，從而切實提高教育質(zhì)量。
目前，我國對教師自我效能感問題的探討，有介紹國外的研究成果，也有一些對我國教師進(jìn)行的實證研究，這些研究中既有對教師自我效能感結(jié)構(gòu)及與學(xué)校因素的關(guān)系的探討，還有對專家、新手型教師自我效能感的比較研究?？墒?，關(guān)于自我效能感對教師專業(yè)發(fā)展的影響的研究資料匱乏。
所以，我對xx市小學(xué)教師自我效能感對教師專業(yè)發(fā)展的影響進(jìn)行深入地調(diào)查研究，考察該市小學(xué)教師自我效能感的差異狀況及其特點，并分析了自我效能感與小學(xué)教師專業(yè)的發(fā)展的密切關(guān)系。并結(jié)合調(diào)查研究，提出提高教師自我效能感以促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的策略。期望能夠供給給小學(xué)教師提議與參考。
全文共分四個部分，分別為教師自我效能感概述、阜新市小學(xué)教師自我效能感現(xiàn)狀調(diào)查、提出相應(yīng)策略和結(jié)論部分。
第一部分主要闡述了教師自我效能感的概念及作用，旨在增加對教師自我效能感的理解。
第二部分主要以xx市為例闡述了小學(xué)教師自我效能感的現(xiàn)狀，進(jìn)而分析自我效能感與教師專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。主要存在以下一些現(xiàn)狀：阜新市小學(xué)教師自我效能感總體水平較高；在個人教學(xué)效能感方面有顯著差異；學(xué)歷因素對教師教學(xué)效能感的影響顯著；教學(xué)效能感與教齡間有密切關(guān)系；與性別間有顯著的相關(guān)存在，并對上述的現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析。
第三部分主要針對存在的現(xiàn)狀提出以下策略：教師方面，培養(yǎng)教師主角意識；建立心理防御機制；不斷提高文化素養(yǎng)；進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)校方面，創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境；減輕額外的工作負(fù)擔(dān)；消除城鄉(xiāng)教育的差距；改革現(xiàn)行學(xué)位要求，強調(diào)綜合素質(zhì)。
最終一部分是論文的結(jié)語，是對整篇論文主要觀點的概括。
本文采用的研究方法主要有：文獻(xiàn)研究法、訪談?wù){(diào)查法。
首先本文是在查閱很多相關(guān)資料和前人的研究情景下來進(jìn)行寫作的。
其次，本人對xx市部分小學(xué)教師進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，調(diào)查對象注意了市區(qū)與農(nóng)村的地域代表性。
最終，對很多的資料和訪談?wù){(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了歸納總結(jié)，分析原因，并提出幾點可行的提議。
本文比較早的對xx市小學(xué)教師自我效能感的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并第一次對存在現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析。本文存在著一些不足之處，例如由于人力和時間有限，不能對各個地區(qū)進(jìn)行更大范圍的調(diào)查，并受條件限制，尚未采用問卷進(jìn)行相關(guān)系數(shù)檢驗，標(biāo)準(zhǔn)化程度不高，有待在今后進(jìn)一步改善與驗證。
最終，我的論文是在xx教師的精心指導(dǎo)下完成的，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學(xué)到了許多東西，豐富了自我的知識。
我的陳述完畢，期望各評委教師給予評價和指正。多謝!
論文答辯分鐘自述篇十二
各位評委老師，同學(xué)們：
我當(dāng)時之所以選擇研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個女作家。她的小說中很少有驚心動魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說中的文字仍有力量，只不過這力量是深蘊于內(nèi)的，而且敘述的調(diào)子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們幽深、姻靜、溫婉、細(xì)致，富有女性溫柔的氣質(zhì)。我想就是這樣的一種風(fēng)格吸引了我，使我在不知不覺間走進(jìn)了她的世界。
了一個獨特的視點。凌叔華。
寫作。
的小說是。
本文。
最直接的文本基礎(chǔ)，此外，我在大學(xué)期間還選修了女性文學(xué)相關(guān)課程，對女性意識有一定的了解和認(rèn)識，也積累了一定的。
寫作。
素材，有利于該課題的研究和。
寫作。
工作的開展。
是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，希望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說中所呈現(xiàn)的獨特魅力，以及更好地感受她筆下所展現(xiàn)的女性意識，從而促進(jìn)現(xiàn)今女性意識的更好發(fā)展。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
注目和審視的最早的女作家。這種內(nèi)審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，論述凌叔華是怎樣通過孩子這一視角來展現(xiàn)女性世界、表現(xiàn)女性意識的。主要結(jié)合其小說集(小哥倆)中的具體的作品從十足的孩子和小大人的孩子兩方面進(jìn)行具體的分析論述。以實證來論證凌叔華的女性意識。
手法，畫面感的表現(xiàn)形式，這些都突出了凌叔華女性意識的表達(dá)力度，更能表現(xiàn)出凌叔華作品的獨特魅力。
第四部分，主要是將凌叔華在。
寫作。
中關(guān)于孩子的作品與冰心作比較，從她們。
寫作。
孩子的目的、立嘗角度的不同來突現(xiàn)凌叔華隱身于孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時期所展現(xiàn)的獨特女性意識。
獨特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上。但是較少有學(xué)者關(guān)注凌叔華作品中在兒童視角下所展現(xiàn)出來的女性意識，這是關(guān)于凌叔華研究的一個很好的方向。它可以讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識。
第五部分，大部分都是畢業(yè)論文結(jié)束語。例如：在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和。
寫作。
過程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，并。
參考。
了部分畢業(yè)論文。
總結(jié)范文。
這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的。
參考。
書籍專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師何清老師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！
以上就。
是我這次的自述，希望各評委老師給予。
評價。
和指正。謝謝！
論文答辯分鐘自述篇十三
各位評委教師，同學(xué)們：
者和文壇領(lǐng)袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運動的最高成就。
這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎(chǔ)。此外，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關(guān)課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關(guān)事宜有必須的了解，也積累了必須的。
寫作。
素材，有利于該課題的研究和。
寫作。
工作的開展。
品格和人生哲學(xué)的角度，結(jié)合蘇軾寓惠散文的具體作品進(jìn)行分析，去探討蘇軾寓惠散文的資料題材和藝術(shù)特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價值來。
具體說來，我的論文分為以下五個部分：
第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創(chuàng)作及其在寓惠期間的貶謫生活經(jīng)歷和散文創(chuàng)作。
第二部分主要從四個方面去闡述蘇軾寓惠散文的資料題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，資料豐富，蘊意深邃，感情真摯，充滿理趣?；?qū)懢盃钗铮脑⑸钸h(yuǎn)；或談經(jīng)論道，釋說世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說真愛。
第三部分主要從五個方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術(shù)特色。蘇軾寓惠散文，藝術(shù)形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠(yuǎn)理趣，語言平淡簡樸，具有獨特的藝術(shù)特色。具體表現(xiàn)為：“文理自然，姿態(tài)橫生，閑適曠達(dá)，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達(dá)；命題立意，新穎深刻，高遠(yuǎn)幽邃；沉穩(wěn)漸熟，平淡簡樸?！蔽宸矫娴馁Y料。
審美情趣發(fā)生轉(zhuǎn)變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。
第五部分主要是畢業(yè)論文結(jié)束語。
雖然目前學(xué)術(shù)界在蘇軾散文研究領(lǐng)域取得了較大的進(jìn)展，近xx年來，出版和發(fā)表了數(shù)量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個方面幾乎是個未開墾的處女地。所以進(jìn)行蘇軾寓惠散文研究具有現(xiàn)實的學(xué)術(shù)價值論文答辯自述35分鐘論文答辯自述35分鐘。雖然我的`論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創(chuàng)新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的資料題材和藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價值來。
在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和。
寫作。
過程中，我閱讀了很多的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，并。
參考。
了部分畢業(yè)論文。
總結(jié)范文。
這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的。
參考。
書籍和。
中國。
學(xué)術(shù)期刊。
網(wǎng)
中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)教師曹國安教師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的提議和意見。其中，我的論文題目就是在曹教師的提議下而最終擬定的。在那里，我對他表示我最真摯的感激和敬意！
上就是我的畢業(yè)論文答辯自述，期望各評委教師認(rèn)真閱讀論文并給予。
評價。
和指正。多謝！
論文答辯分鐘自述篇十四
各位教師：
上午好!
我叫xxx，是xx級機電一體化專業(yè)3班的學(xué)生，我的畢業(yè)設(shè)計的題目是“10kg水平連續(xù)鑄造機組傳動裝置的設(shè)計”。畢業(yè)設(shè)計從3月份開始，一向持續(xù)到此刻，做了近三個半月。在這期間有指導(dǎo)教師xx教師和xxx教師等其他教師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計，在那里我向各位指導(dǎo)教師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的靳教師，刑教師和陳教師表示衷心的感激。下頭我就將本次畢業(yè)設(shè)計的目的、主要資料和收獲等向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評與指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勎疫@次畢業(yè)設(shè)計的目的和意義。
目的：畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)教學(xué)中的一個重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是我學(xué)習(xí)理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的一個重要過程。它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。能夠掌握好機械零件的表達(dá)方式和制圖的基本規(guī)則，進(jìn)一步提高cad繪圖的基本技術(shù)，是在畢業(yè)設(shè)計中能夠?qū)W到的知識。所以我在整個畢業(yè)設(shè)計中要嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取，努力地完成畢業(yè)設(shè)計資料，爭取以優(yōu)異的成績結(jié)束自我在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。
意義：經(jīng)過對10kg水平鑄造機組的設(shè)計，使我熟悉鋁錠鑄造的步驟和方法，在學(xué)習(xí)基本專業(yè)的同時，更是鞏固和擴(kuò)大了其他一些知識，同時自我也構(gòu)成了一套獨立學(xué)習(xí)的體系并進(jìn)一步學(xué)會綜合運用所學(xué)到的理論知識，經(jīng)過查閱有關(guān)資料提高了我獨立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的本事，為我今后走社會，步入工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，我把我的畢業(yè)設(shè)計主要資料給各位教師簡單說明一下。
我的畢業(yè)設(shè)計一共分成四個部分。
第一部分是緒論。
這一部分包括了對鋁錠鑄造機的總體概述，以及一些關(guān)于連續(xù)鑄造技術(shù)的發(fā)展以及現(xiàn)階段鋁行業(yè)的狀況和面臨的一些新的挑戰(zhàn)。
10kg鋁錠鑄造機組為集成機、電、液、氣為一體的大型自動化成套冶金裝備。鋁液從混合爐出來，經(jīng)過鋁槽和澆鑄溜槽流入分配器，從而使鋁液均勻的注入安裝在水平鏈?zhǔn)借T造機的鑄模內(nèi)，對鑄模的底部進(jìn)行水浴冷卻，直到使受到間接水冷的鋁錠內(nèi)部到達(dá)充分的冷卻而凝固，再移到冷卻運輸機上進(jìn)行二次直接冷卻，然后把10kg重的成品鋁錠按規(guī)定的排列形狀，自動堆成垛。鑄錠、冷卻及堆垛等工序全部自動完成，堆垛好的鋁錠垛經(jīng)過成品運輸機運輸?shù)阶詣哟虬帲?jīng)過自動打包后構(gòu)成成品鋁錠垛。
鋁錠鑄造機為固定式的設(shè)備，主要由船型澆鑄溜槽，回轉(zhuǎn)分配器，鑄造機，打印機，冷卻機，堆垛機，成品運輸機和自動打包機8部分組成。還有就是關(guān)于連鑄技術(shù)和鋁行業(yè)的情景，我在畢業(yè)論文簡介以及設(shè)計說明書中都有詳細(xì)的介紹，在這也就不依依詳細(xì)說明了。
第二部分算是次重點是10kg連續(xù)鑄造機組總體布局方案的設(shè)計。
這一部分包括了總體布局方案設(shè)計的思路和總體方案設(shè)計的選型兩個部分資料，其中總體方案的選型又有四個部分的資料。
對于方案設(shè)計思路來說。就目前調(diào)查來看鋁錠連續(xù)鑄造工藝在世界上變得越來越重要，鋁錠連續(xù)鑄造與傳統(tǒng)的熱軋工藝相比，鋁錠連續(xù)鑄造更占優(yōu)勢。再比如拿我們身邊的東西來看比如鋁鍋，鋁勺，還有鋁合金門窗等等都與我們的生活息息相關(guān)。所以鋁錠連續(xù)鑄造機的設(shè)計就更加重要了。又對于設(shè)計方案的選擇來說我供給了兩種可行的方案設(shè)計，其中方案一是傳統(tǒng)的方案，方案二是我自我經(jīng)過方案一改善的方案。對于方案一，雖然操作方便，但其產(chǎn)能較低。另外，成品需要配備汽車叉車輔助作業(yè)將鋁錠由車間運送到庫房，使用汽車叉車成本高，汽車尾氣對車間環(huán)境造成污染，并且存在安全隱患;還有扶錠采用重錘扶錠，其缺點是：噪聲大，震動大，易發(fā)生故障，影響鑄錠表面質(zhì)量。綜上所述：我選擇了方案二作為總體布局設(shè)計的最終方案。下頭我就根據(jù)圖紙對我的方案給各位教師詳細(xì)說明一下：(自由發(fā)揮，看本事了!)。
第三部分就是重點了，是傳動裝置的設(shè)計。
因為這一部分是我自我設(shè)計的那一部分傳動部分。主要包括調(diào)速電動機、減速器、傳動鏈條、鏈輪等。主要就是對傳動鏈和鏈輪的設(shè)計。為什么會選擇鏈傳動呢因為鋁錠鑄造機的鑄模是采用高強度的耐熱的球墨鑄鐵，其必須經(jīng)過螺栓固定在運動部分的附件上，這就要求傳動裝置要適用于惡劣的環(huán)境當(dāng)中，故應(yīng)當(dāng)選擇鏈傳動為最終的傳動裝置方案。至于計算說明我的說明書和簡介上都有說明。我需要說的是我選擇的傳動鏈?zhǔn)菃闻诺臐L子傳動鏈而鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種，鏈?zhǔn)菢?biāo)準(zhǔn)件，其主要根據(jù)參數(shù)鏈節(jié)距p，p越大，尺寸越大，承載本事越強，但傳動不平穩(wěn)，重量也增加了。而鏈輪我選擇焊接式的，為了我計算方便，結(jié)構(gòu)簡單我選擇的齒數(shù)z《17。鏈輪有整體式，孔板式和焊接式三種。
第四部分是控制系統(tǒng)的設(shè)計。
這一部分的設(shè)計分別供給了三種方式的選擇，有液壓控制，氣動控制和電氣控制三部分。我選擇的是液壓控制。詳細(xì)的設(shè)計說明書上都有，我需要說的是在機組工作前，泵站進(jìn)行運轉(zhuǎn)十五分鐘左右，并使四個油缸要正常運轉(zhuǎn)無異?，F(xiàn)象時，機組再投入工作。
濾油器定時要清洗，否則將影響整個機組的正常工作。
回油濾油器，在工作時發(fā)出電訊號則表示此濾油器的濾芯已被堵塞，應(yīng)及時清洗或更換。此機組若在寒冷地區(qū)工作時，液壓站在工作前油液溫度必須在15c以上，否則用電加熱器加熱到20c左右。加熱時須開啟循環(huán)油泵，以便使油均勻加熱。
液壓站的工作油溫控制在20c-60c。若油溫高于50c時，應(yīng)打開冷卻水閘閥，讓冷卻水進(jìn)入油冷卻器，進(jìn)行交換油溫;當(dāng)油溫低于20c時，調(diào)整冷卻水閘閥，控制水量大小或者關(guān)掉，堅持油溫在20c-50c。
再次，我想談?wù)劷?jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計我所獲得的收獲和感想。
識的單純總結(jié)，可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，異常是剛開始做時覺得什么都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，使我明白，有些東西以為知識必須經(jīng)過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為僅有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的問題大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法能讓我更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。
在設(shè)計過程中，我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教，經(jīng)過教師指導(dǎo)等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的并不算好，可是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
最終，鑒于我水平有限，說明書、圖紙和控制系統(tǒng)圖中還存在不少缺點和錯誤，敬請教師批評和指正。
再次感激各位教師!
我的講話完畢。
多謝!
論文答辯分鐘自述篇十五
各位教師：
午時好!我是金融學(xué)專業(yè)xxx，十分感激各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯。我的畢業(yè)論文題目是《拓展農(nóng)村消費信貸市場的策略分析》，我的指導(dǎo)教師是xx教師。下頭我就論文的相關(guān)情景向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@篇文章的寫作意義。
近年來，我國農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)本事不斷提高，在國家一系列支農(nóng)、惠農(nóng)政策支持下，農(nóng)民收入連續(xù)幾年獲得穩(wěn)定增長，農(nóng)村的消費水平也在逐年提高，但與城市相比仍有很大差距。
當(dāng)前，農(nóng)村是擴(kuò)大內(nèi)需的突破口，經(jīng)濟(jì)增長的潛力在農(nóng)村，而農(nóng)村資金短缺，農(nóng)民貸款難問題嚴(yán)重制約了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，阻礙了農(nóng)村市場的發(fā)展。這與我國建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)是相違背的。
本課題經(jīng)過分析農(nóng)村消費信貸的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場策略，可為開拓農(nóng)村消費信貸市場供給政策提議和理論依據(jù)，使我國農(nóng)村需求潛力得到進(jìn)一步的開發(fā)，農(nóng)民生活質(zhì)量得到提高，農(nóng)村金融市場實現(xiàn)繁榮。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的研究方法和寫作思路。
研究方法：
1.文獻(xiàn)綜述法。在前人的基礎(chǔ)上，全面分析農(nóng)村消費信貸在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用及存在的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場的相應(yīng)策略。
2.定性分析法。以當(dāng)前農(nóng)村消費信貸市場的發(fā)展?fàn)顩r為切入點，定性的研究阻礙農(nóng)村消費信貸發(fā)展的多方面原因。
思路：
從調(diào)研農(nóng)村消費市場和消費信貸情景入手，深入分析新時期我國農(nóng)村消費信貸市場的狀況，針對制約我國農(nóng)村消費信貸業(yè)務(wù)發(fā)展的因素和農(nóng)村消費需求和消費信貸需求的特點，并對相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行研究，進(jìn)而提出開拓農(nóng)村消費信貸市場的策略。
最終，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。
第三部分針對我國農(nóng)村消費信貸市場存在的問題，提出加快改革步伐，建立商業(yè)性金融，合作性金融、政策性金融相結(jié)合，資本充足、功能健全、服務(wù)完善，運行安全的農(nóng)村金融體系；同時農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)要不斷加強信貸風(fēng)險管理，開拓創(chuàng)新，推出多樣化的信貸產(chǎn)品；政府部門要進(jìn)一步加強政策扶持力度，完善相關(guān)法律法規(guī)以改善農(nóng)村金融的外部環(huán)境等若干對策。
與其他文章相比，本文創(chuàng)新的之處是對農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)消費信貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險管理問題和金融產(chǎn)品創(chuàng)新等方面進(jìn)行了深入的闡述。
本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)教師——xx教師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和提議。在那里，我對她表示我最真摯的感激和敬意!
以上就是我畢業(yè)論文答辯自述，期望各評委教師給予評價和指正。多謝!
論文答辯分鐘自述篇十六
各位教師：
午時好，我叫xx，來至紡織工程xx班，我的畢業(yè)論文題目是：“錦棉織物活性染料同色性染色工藝的研究”，現(xiàn)將我的畢業(yè)論文的主要資料向各位教師做一下簡單的陳述：
目前市場上錦棉織物較為流行，常作外衣面料而被應(yīng)用，以尼龍為經(jīng)紗棉為緯紗或以尼龍為緯紗棉為經(jīng)紗的織物都能見到。由于錦綸和棉的染色性能不一樣。故為了得到較好的同色性和色牢度，此刻企業(yè)主要用中性或弱酸性、活性染料進(jìn)行兩浴法染色，可是工藝長，能耗大。如果用活性染料進(jìn)行同浴染色，則減短工藝流程，不但提高生產(chǎn)效益，縮短了生產(chǎn)周期，并減少能源的消耗和廢水的排放，貼合當(dāng)前生態(tài)染整的需求。這就是我的選題緣由、寫作意義。
接下來我對我的寫作思路與整篇文章的構(gòu)成做一個簡單的介紹：
為了找到活性染料的最佳配方于染色工藝，本文試想經(jīng)過對多種活性染料對錦棉織物的上染固色研究，測定活性染料的上染速率曲線，獲得每只染料的s、e、f、r值，選擇進(jìn)行拼色的三原色，同時圍繞同色性染色的主題，研究了活性染料對錦綸染色的提升性、及染料濃度對同色性染色的影響等。最終進(jìn)行拼色試驗，來探索所選染料的配伍性，尋找適合拼色的三原色。
在撰寫論文當(dāng)中我把論文分為五個部分：前言部分、理論部分、實驗部分、實驗結(jié)果部分和結(jié)論部分。前言部分主要概述了選題緣由、寫作依據(jù)、目的與意義。理論部分分別從錦綸與棉的結(jié)構(gòu)特點和染色性能角度、染料的結(jié)構(gòu)特點和染色性能角度進(jìn)行闡述，為接下來的實驗做好理論基礎(chǔ)。實驗部分于實驗和結(jié)果部分是是本文的重點于難點。本人做了以下實驗：40余種活性染料的篩選、上染率的測定、固色率的測定、s、e、f、r值的測試、拼色實驗、色差及織物同色性的測定。經(jīng)過實驗篩選得出結(jié)論：某些活性染料對錦綸棉的同色性染色效果較好，并且研究發(fā)現(xiàn)活性染料濃度增大，同色性變好。藍(lán)色的活性染料對錦綸具有較強的上染本事，與其他活性染料表現(xiàn)出不配伍的性能，而bes金黃、bes艷紅這兩只活性染料的配伍性較好，適合拼色?？墒侨腥鄙賶粝氲乃{(lán)色系列染料，有待于以后進(jìn)一步的的研究與尋找。
最終在那里我要感激我的導(dǎo)師錢紅飛教師，從選題、收集資料、撰寫論文到最終修改，在整個過程中給了我很多啟示和指導(dǎo)，使得我能及時糾正錯誤，順利完成畢業(yè)設(shè)計，在此我十分感激我導(dǎo)師對我的幫忙。
我的論文陳述完畢!請各位教師提問。
論文答辯分鐘自述篇一
摘要：市場營銷學(xué)作為應(yīng)用型教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一種綜合能力，正確的教學(xué)方式能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生。
創(chuàng)新。
思維及實踐能力。通過教學(xué)方式的。
創(chuàng)新。
激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情增強學(xué)生自主參與意識從而提高課堂質(zhì)量及教學(xué)的有效性。
關(guān)鍵詞：市場營銷學(xué)；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)熱情。
在現(xiàn)實教學(xué)過程中，老師不能將自己簡單的擺在一個傳授知識的位置，將知識點講完就了事，教師應(yīng)該起到引導(dǎo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的作用。在課堂上，老師應(yīng)多和學(xué)生互動，有互動的學(xué)習(xí)才有樂趣。老師要特別注重培養(yǎng)學(xué)生對知識尋根究底的學(xué)習(xí)精神和能力。在教授市場營銷課程時，老師的課程設(shè)計必須具備理論性和實效性相結(jié)合的特點。并要重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，在教學(xué)中要通過實踐和理論相結(jié)合鍛煉學(xué)生，幫助其掌握相關(guān)知識。最后還要幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和自我評價，從而提高營銷教學(xué)的現(xiàn)實意義。
在中國以往的傳統(tǒng)課堂中的教學(xué)中多是通過粉筆和黑板板書的方式，而老師的教學(xué)方法也多是填鴨式教學(xué)，也就是老師作為課堂的主體，多數(shù)時間都是老師單方面的向?qū)W生傳授知識，而課堂上真正留給學(xué)生思考討論的時間很少，學(xué)生受老師主觀影響很大。在少量的課堂活動環(huán)節(jié)中，也是以老師為主，學(xué)生的思維都是隨著老師走，學(xué)生都是習(xí)慣性的接受老師的觀點，而缺乏自主思考。而老師在教學(xué)的過程中，其教學(xué)內(nèi)容多是圍繞課文的知識點，不能有效的跟上社會的新思想，也比較缺乏實踐性。在課堂上老師過度掌握主動權(quán)，不利于學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。老師不注重對學(xué)生的思想啟發(fā)，而學(xué)生又習(xí)慣于被動接受，從而懶于自己思考分析，結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)成效質(zhì)量不高。這些種種問題挫傷了學(xué)生的積極性，從而導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生既沒有掌握市場營銷課的理論知識，也沒有得到有效的實操訓(xùn)練。所以他們學(xué)到的一些皮毛知識不能適應(yīng)相應(yīng)的崗位要求。比如在講企業(yè)定價策略時，我?guī)Я藢W(xué)生到一些知名的商場和超市去實地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合實際來真正理解企業(yè)定價策略在實踐中的運用，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可以掙脫教室這個單一模式的束縛，在更廣闊的社會中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開闊學(xué)生的思維。在課堂上老師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生思考和探索。在教學(xué)過程中，老師不能像做任務(wù)似的不停講課，還要學(xué)會做一個學(xué)生思想的引導(dǎo)者，要多去傾聽學(xué)生的觀點，在課堂上多鼓勵學(xué)生去表達(dá)自己的觀點，去思考和探索。通過案例教學(xué)的授課方式，可以幫助老師在教學(xué)過程中開發(fā)學(xué)生的潛能，在學(xué)生的相互合作的過程中，還可以幫助學(xué)生發(fā)揮自我優(yōu)勢和培養(yǎng)團(tuán)隊意思。讓學(xué)生可以很好的適應(yīng)群體生活。
對于老師來說教學(xué)方法是一門很深的學(xué)問，掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法不僅可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教師可以在教學(xué)過程中通過案例分析法、圖片視頻展示法和情景模擬法等寓教于樂，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生獲得知識的能力。
1、案例教學(xué)法。
所謂的案例教學(xué)就是老師通過在課堂上想學(xué)生展示實際案例，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)特討論，并從中獲得啟發(fā)和收獲。這一種教學(xué)方法中的所涉及的兩個重點，一是學(xué)生可以和老師一起討論分析相關(guān)復(fù)雜問題；二是討論的形式不固定可自行選擇?？梢允莻€別探討、小組討論，也可以是班級集體討論。在案例教學(xué)中案例是教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，老師主要通過案例來向?qū)W生講解相關(guān)現(xiàn)實問題，從而讓學(xué)生掌握相關(guān)知識和技能。老師在授課時要有意識的去帶領(lǐng)學(xué)生思考，通過案例教學(xué)可以開發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識，比利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作能力。
2.圖片視頻展示法。
圖片視頻展示法就是老師在講到某個知識點時，要收集相關(guān)圖片視頻資料來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。這種方法可以讓學(xué)生通過視覺直接觀察，同時還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)趣味，深入淺出使學(xué)生輕而易舉地掌握知識，加深對知識點的理解。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片或視頻，組織學(xué)生觀看、分析、解決問題。在圖片視頻教學(xué)過程中老師要注意引導(dǎo)學(xué)生去分析，結(jié)合圖片和視頻來學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識，并提高自我分析和解決問題能力。
3.情景模擬法。
情景模擬有著傳統(tǒng)教學(xué)方法所不具備的特殊優(yōu)勢，在一定程度上打破了傳統(tǒng)的教、學(xué)、練、考的模式，實現(xiàn)學(xué)科綜合。所謂的情景模擬教學(xué)法就是要學(xué)生在課堂上模擬企業(yè)的營銷活動，這種通過活動模擬的方式可以為學(xué)生一種真實感和臨場感。通過實戰(zhàn)演練可以讓學(xué)生將所學(xué)到的市場營銷知識運用到模擬營銷活動中去，可以讓學(xué)生對市場的運轉(zhuǎn)有相對比較直觀的認(rèn)識，可以幫助學(xué)生在操作中掌握知識點，和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如當(dāng)老師講到促銷策略的相關(guān)知識點時，老師可以圍繞這些知識點編制一個營銷活動的模擬場景，讓學(xué)生進(jìn)行分組競爭，在活動的過程中可以讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)在應(yīng)對不同的銷售情況是該如何應(yīng)對。通過模擬活動的方式可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有趣。
老師在教學(xué)過程中不能幾年來都一直使用一份教案，應(yīng)該要跟上社會的發(fā)展，及時的更新教材內(nèi)容。根據(jù)實際需求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段做有效的結(jié)合。老師在做教案時一定要對自己的教學(xué)步驟、內(nèi)容和方法手段做好科學(xué)合理的設(shè)計，有一份科學(xué)有效的教案，再加上合理上課，可以幫助更好的學(xué)習(xí)，和提高教學(xué)質(zhì)量。好的開始是成功的一半，巧妙設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，抓住學(xué)生的心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，比如，在導(dǎo)入方面設(shè)置懸念、讓學(xué)生存有探究之心,讓學(xué)生先在主觀上不排次，以下的學(xué)習(xí)開展才會更順利。
主體的學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的核心。不同的教學(xué)內(nèi)容，其主體的教學(xué)設(shè)計各不相同，但不論是什么樣的主體教學(xué)都要以學(xué)生為主教師為輔，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、主動參與，有效地激發(fā)學(xué)生的知識的強烈欲望。最后，教師還要開展適度不效的評價。通過對學(xué)生的完成任務(wù)、課堂情況、存在問題等情況做出評價，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會反思和自我評價，提高學(xué)生的自信心，激勵他們不斷進(jìn)步。
論文答辯分鐘自述篇二
經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，管理越重要，會計越重要。因為會計人員是會計信息的提供者，會計人員基本職業(yè)道德水平的高低直接影響會計信息的質(zhì)量。會計人員的職業(yè)道德是從事會計工作的人員，在履行會計職責(zé)活動中應(yīng)具備的道德品質(zhì)，在多種會計人員職業(yè)道德中敬崗愛業(yè)、熟悉法規(guī)、客觀公正、提高技能、搞好服務(wù)是所有從事會計工作者的基本職業(yè)道德。文章以會計人員基本職業(yè)道德的內(nèi)容為出發(fā)點，分析了我國會計人員基本職業(yè)道德的現(xiàn)狀，會計人員基本職業(yè)道德缺乏的原因，同時針對這些因素提出了一些加強會計人員基本職業(yè)道德建設(shè)的對策。
2會計人員職業(yè)基本道德的概述。
2.1會計人員基本職業(yè)道德的內(nèi)容。
2.1.1愛崗敬業(yè)，恪守職責(zé)。
會計工作不僅是為會計內(nèi)部管理部門、投資者、債權(quán)人以及政府管理部門提供重要的會計信息，而且還擔(dān)負(fù)促進(jìn)企業(yè)降低成本、改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的任務(wù)。因此，要求會計人員端正專業(yè)思想，明確服務(wù)宗旨，樹立干一行、專一行、愛一行的良好職業(yè)榮譽感和責(zé)任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以高度的事業(yè)心做好本職工作。
2.1.2熟悉法規(guī)，依法辦事。
國家的許多法律、法規(guī)，尤其是財經(jīng)方面的法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行，通常要通過會計工作來體現(xiàn)。從事會計工作的人員，要履行核算和監(jiān)督的職責(zé)，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握財經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度，做到在處理各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時知法依法，知章依章，依法把關(guān)守口，維護(hù)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性、科學(xué)性和完整性。會計人員在履行職責(zé)中，要敢于并善于執(zhí)行各種法律、規(guī)章，堅決按國家法律、法規(guī)嚴(yán)格審查各項財務(wù)收支，維護(hù)國家和投資者的利益，絕不能為個人或小團(tuán)體的利益，弄虛作假，營私舞弊。
2.1.3客觀公正，辦事公道。
客觀公正、辦事公道、實事求是是每個會計人員應(yīng)該具備的職業(yè)品質(zhì)。會計師經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，如果會計人員辦事不公，會計信息失真，那么會計核算就毫無意義，不僅影響到微觀管理，而且還影響到宏觀決策。因此，會計人員在辦理會計事務(wù)中，必須以實事求是的精神和客觀公正的態(tài)度，完整、準(zhǔn)確、如實地反映各項經(jīng)濟(jì)活動情況，不隱瞞歪曲，不弄虛作假，不搞假賬真算、真賬假算。
2.1.4提高技能、不斷專研。
會計工作是一項專業(yè)性、技術(shù)性很強的工作，要求會計人員必須具備必要的專業(yè)知識和專業(yè)技能。會計學(xué)是一門社會科學(xué)，其內(nèi)涵十分豐富，知識面也相當(dāng)寬廣，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)了許多過去不曾遇到的新問題，必然使會計面臨許多全新課題，會計理論、會計知識都以前所未有的速度更新。因此，會計人員必須在實踐中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真專研業(yè)務(wù)技能，精通現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、熟練掌握會計電算化管理技術(shù)，以適應(yīng)會計工作的發(fā)展。
2.1.5出謀劃策，搞好服務(wù)。
會計是對單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行確認(rèn)、計量、記錄和。
報告。
并通過所提供的會計資料參與預(yù)測和決策實行監(jiān)督旨在實現(xiàn)最優(yōu)經(jīng)濟(jì)效益的一種管理活動。會計人員必須改變過去那種單純的記賬、算賬、報賬的傳統(tǒng)觀念解放思想開拓創(chuàng)新大膽革命從會計工作的角度對投入產(chǎn)出進(jìn)行可行性論證積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策參與單位的預(yù)測和決策運用自己所掌握的會計信息就和會計方法為改善單位內(nèi)部管理提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)。
2.2會計人員基本職業(yè)道德的作用。
首先，會計人員基本職業(yè)道德是對會計法律、法規(guī)的輔助和補充，為會計法律制度的無法明文規(guī)定的方面做了重要的補充，其作用是其他會計制度無法替代的。會計法規(guī)只能對會計人員不得違法的行為作出規(guī)定，不會對他們?nèi)绾螑蹗従礃I(yè)、提高技能、搞好服務(wù)等提出具體要求，但是如果會計人員缺乏愛崗敬業(yè)的熱情和態(tài)度，沒有必要的職業(yè)技能和服務(wù)意識，那么很難保證會計信息達(dá)到真實、完整的法定要求。
其次，會計人員基本職業(yè)道德約束著會計人員，使會計人員在會計工作中能夠擺正立場，引導(dǎo)、規(guī)勸、制約會計人員樹立良好的職業(yè)觀念，遵守會計職業(yè)道德的要求，從而達(dá)到規(guī)范會計行為的目的。
再次，會計工作的最終目標(biāo)就是為各個服務(wù)對象提供準(zhǔn)確有用的會計信息，而會計工作者能否嚴(yán)格履行職業(yè)行為準(zhǔn)則，是能否為這些服務(wù)對象提供準(zhǔn)確可靠的會計信息的判斷依據(jù)。會計執(zhí)業(yè)者如果不能以基本職業(yè)道德規(guī)范自己，那么其提供的會計信息就很可能不準(zhǔn)確不可靠，將嚴(yán)重背離會計目標(biāo)。
第四，會計人員基本職業(yè)道德是提高會計人員素質(zhì)的內(nèi)在要求，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，對會計工作者的工作要求越來越高，同時對其的素質(zhì)水平要求也越來越高。會計人員基本職業(yè)道德是會計人員素質(zhì)的重要組成部分。嫻熟的專業(yè)技能，良好的品德修養(yǎng)是對一個財會工作的基本要求，也是會計人員職業(yè)道德的主要內(nèi)容。
2.3建設(shè)會計人員基本職業(yè)道德的意義。
3我國會計人員基本職業(yè)道德現(xiàn)狀。
20世紀(jì)20年代，我國會計界前輩潘緒倫老先生提出了“信以立志、信以守身、信以處事、信以待人、勿忘立信、當(dāng)必有成”的警語，強調(diào)了會計人員只有以“立信”為本，方能成就大業(yè)，新中國成立以后，我國會計職業(yè)道德建設(shè)取得了可喜的成績。1996年財政部頒發(fā)的會計基礎(chǔ)工作中提到“愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、客觀公正、提高技能、搞好服務(wù)”是會計人員的基本職業(yè)道德。由此可見，我國十分注重會計人員基本職業(yè)道德的建設(shè)，并規(guī)定了基本職業(yè)道德的內(nèi)容。會計人員基本職業(yè)道德為會計人員提供了基本的執(zhí)業(yè)道德依據(jù)，在其取得成績的同時，我們也必須清楚的看到我國目前會計人員基本職業(yè)道德現(xiàn)狀中存在的諸多的問題：
3.1基本職業(yè)道德觀念薄弱。
在現(xiàn)實中，不少會計人員缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神，對自己要求不嚴(yán)，責(zé)任心不強，愛崗敬業(yè)精神缺乏，平時總認(rèn)為自己工作忙、事情多，不關(guān)注、不學(xué)習(xí)會計法規(guī)，法制觀念淡薄，更談不上遵紀(jì)守法、依法辦事，有的會計人員思想上竟然沒有會計人員基本職業(yè)道德的要領(lǐng)，可見在現(xiàn)實中會計人員基本職業(yè)道德思想基礎(chǔ)嚴(yán)重扭曲。在日常工作中，會計人員經(jīng)常面臨與基本職業(yè)道德相沖突的情況。此時，選擇的結(jié)果是決定會計人員去留的關(guān)鍵?？上У氖?，大多數(shù)會計人員在國家、社會、公眾的利益與單位利益發(fā)生沖突時喪失立場，在單位負(fù)責(zé)人的授意下，違反會計法律制度的規(guī)定，偽造、變造虛假會計憑證、會計賬簿、會計報表，提供失真的會計信息，人為的制造了大量的會計舞弊案。
3.2追求私利，監(jiān)守自盜。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，人們的思想意識、價值觀念隨之發(fā)生了深刻的變化。會計從業(yè)人員的工作性質(zhì)往往是直接與錢打交道，難保會至始至終廉潔奉公，因此一些會計人員經(jīng)受不住物質(zhì)利益誘惑，貪圖享樂，為了滿足日益膨脹的物質(zhì)要求，不顧基本職業(yè)道德的約束，偽造、變造、隱秘、毀損會計資料;甚至利用職務(wù)之便挪用公款、化公為私、出賣集體和國家的商業(yè)機密，以身試法，走上犯罪的道路，給國家和集體在成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
3.3違背法則，弄虛作假。
一些注冊會計師在執(zhí)行審計業(yè)務(wù)時，為了自身利益或迫于外界壓力，違背了會計人員應(yīng)遵守的獨立、客觀、公正的基本道德標(biāo)準(zhǔn)，出具不真實的審計。
報告。
從而客觀上認(rèn)同了會計造假的行為也助長了歪風(fēng)邪氣的氣焰。因此銀廣夏等會計丑聞才會相繼出現(xiàn)是會計工作面臨誠信危機也嚴(yán)重?fù)p害了審計工作的信譽。在我國證券市場上銀廣夏、麥科特、st黎明等一系列財務(wù)造假公司的曝光牽出了相關(guān)的華鵬、華倫等會計事務(wù)所每一起造假事件涉案金額之巨、涉及面積之廣令人觸目驚心。這也從側(cè)面反映出我國會計人員的職業(yè)道德不高的現(xiàn)狀。
4我國會計人員基本職業(yè)道德缺乏的原因分析。
4.1受社會大環(huán)境影響，少數(shù)會計人員職業(yè)道德敗壞、淪喪，主動違法犯罪。
我國當(dāng)前正處于社會轉(zhuǎn)型、新舊體制轉(zhuǎn)換的過程中，改革開放和市場經(jīng)濟(jì)在創(chuàng)造出前所未有的財富、提高了社會生產(chǎn)力和人民的生活水平的同時，也強烈的沖擊著中國社會的一系列的傳統(tǒng)觀念，對會計基本職業(yè)道德提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前，原有的道德觀受到?jīng)_擊，而新的道德觀還未完全形成，這便生出了許多似是而非的道德信條。會計人員生活在這樣的大環(huán)境之下，其基本職業(yè)道德不可避免地受到社會各種因素的影響，會計人員的思想觀、價值觀也會發(fā)生同樣的變化。
受社會變革及經(jīng)濟(jì)市場對價值觀念的沖擊，一些會計人員個人主義、拜金主義、享樂主義思想膨脹，抵不住誘惑，追求私利，監(jiān)守自盜，利用職業(yè)之便，挪用公款，最終走上犯罪的道路，給國家和集體造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。還有一些會計人員對自己要求不嚴(yán)，理論水平低，業(yè)務(wù)能力差，責(zé)任心不強，缺乏愛崗敬業(yè)的精神，不注重基本職業(yè)道德的培養(yǎng)，在現(xiàn)實工作中，沒有按財務(wù)制度對經(jīng)營活動進(jìn)行核算、監(jiān)督，私自設(shè)立賬外賬，截留或隱瞞收入，亂擠亂攤成本、費用，使用虛假的發(fā)票，遇到國家利益、社會利益、單位利益和個人利益發(fā)生沖突時，不能堅持原則，以個人利益為重，做出違背基本職業(yè)道德的行為。
4.2會計法律法規(guī)不健全，會計制度有待完善。
與西方發(fā)達(dá)國家相比，我國的會計制度還存在許多漏洞，有明確意義的會計行為不多?，F(xiàn)行《會計法》中雖然對會計違法行為加以區(qū)別，且明確了相關(guān)人員的法律責(zé)任及應(yīng)追究的刑事責(zé)任，但當(dāng)有違法亂紀(jì)的行為發(fā)生時，因責(zé)任主體太多，容易發(fā)生相互之間推諉責(zé)任而無法明確責(zé)任承擔(dān)者，從而無法追究責(zé)任，令一些不法分子有機可乘。另外能滿足國家宏觀調(diào)控和經(jīng)濟(jì)市場運行需要的會計規(guī)范體系還不完善，而企業(yè)又是社會各方利益的連接點：即投資者從中獲取投資信息、投資報酬，管理人員從中獲取薪金，政府從中獲取稅金。在許多情況下，各方利益經(jīng)常發(fā)生沖突。投資者、管理者從各人角度出發(fā)更多考慮的是企業(yè)的微觀利益，政府則是從全社會角度考慮的是實現(xiàn)本國資源最優(yōu)配置的宏觀利益。微觀利益與宏觀利益的差異，很大程度上誘發(fā)了會計人員基本職業(yè)道德的缺失。
4.3法律監(jiān)督體系不健全、監(jiān)督機制不完善。
(1)企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)督不完善。
企業(yè)內(nèi)監(jiān)督部控作為國家監(jiān)督體系的組成部分之一，代表著國家利益，通過對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的監(jiān)督和控制，保證國家財經(jīng)法規(guī)的貫徹執(zhí)行。但是有的單位和企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督控制制度純粹作為擺設(shè)，基本上起不到監(jiān)督的作用，領(lǐng)導(dǎo)和審計部門無視違法違規(guī)行為或?qū)`法違紀(jì)現(xiàn)象只是懲以小戒。甚至有些單位之所以會建立內(nèi)部監(jiān)督，完全是迫于外界的各種壓力，不得不設(shè)，這樣的內(nèi)部監(jiān)督根本起不到該有的監(jiān)督作用。雖然有關(guān)部門每年都要進(jìn)行稅收財務(wù)物價檢查，但因其經(jīng)常性，規(guī)范性以及廣度、深度、力度都不夠，也不能給單位內(nèi)部會計監(jiān)督提供有力的支持，進(jìn)而難以形成有效的監(jiān)督機制，這在一定程度上助漲了單位負(fù)責(zé)人和會計從業(yè)人員弄虛作假之風(fēng)。
(2)政府各職能部門監(jiān)督監(jiān)管不到位。
我國現(xiàn)有的能對會計工作其監(jiān)督作用較多為稅務(wù)機關(guān)、工商管理部門、審計機關(guān)或民間審計機關(guān)等。但這些部門在工作中并不能起很好的作用，往往是為個人私利不能堅持原則，沒有做到獨立、客觀、公平，即使認(rèn)識到錯誤和不當(dāng)之處也不予以糾正，導(dǎo)致監(jiān)督力度不夠。況且，目前會計監(jiān)督、財政監(jiān)督、審計監(jiān)督、稅務(wù)監(jiān)督等監(jiān)督部門的監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)又不統(tǒng)一，各部門在管理上各自為政，功能上相互交叉，造成各種監(jiān)督不能有機結(jié)合，不能從整體上有效地發(fā)揮監(jiān)督作用。雖然有關(guān)部門每年都要進(jìn)行稅收財務(wù)檢查，會計事務(wù)所每年都要對會計報表審計驗證，但是，目前在我國市場中的會計事務(wù)所處于買方市場的環(huán)境下，被審計單位成了會計事務(wù)所的“衣食父母”,這就決定了會計事務(wù)所為了保住客戶，被動迎合審計單位，出具虛假報告，偏離客觀公正的軌道，基本職業(yè)道德缺失。
4.4對會計道德教育不夠重視、繼續(xù)教育形式單一。
在我國現(xiàn)階段的會計教育體制中，存在的普遍問題是教育機構(gòu)只強調(diào)學(xué)生對專業(yè)知識的掌握，而忽略了對其職業(yè)道德素養(yǎng)，人格品質(zhì)的教育，對違背職業(yè)道德造成的嚴(yán)重后果只是象征性的一帶而過，沒有深刻的剖析，在宣傳會計職業(yè)道德教育中的力度不夠。使得學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中對職業(yè)道德缺乏感性認(rèn)識，在這種情況下，學(xué)生往往有一種錯覺：學(xué)好專業(yè)知識才是真，職業(yè)道德只圣人的事。教育機構(gòu)的不重視使得學(xué)生對這方面概念模糊導(dǎo)致在以后的工作中基本職業(yè)道德缺陷越來越明顯。
而我國繼續(xù)教育制度夠未能很好的貫徹執(zhí)行，新的會計準(zhǔn)則每年不斷推出和修改，但是相當(dāng)多的會計從業(yè)人員并沒有珍惜繼續(xù)教育的機會，再加上繼續(xù)教育中所用的教材以條款、條例居多，講授方法也比較枯燥，與此同時，繼續(xù)教育過程中有關(guān)部門對學(xué)員考核不夠嚴(yán)格，在這樣的教育及繼續(xù)教育的影響下，會計人員在會計工作中狠容易喪失基本職業(yè)操守，造成基本職業(yè)道德缺失。
4.5會計人員管理體制不合理，會計執(zhí)業(yè)環(huán)境差。
會計人員是企業(yè)的員工，其衣食住行、獎懲升遷均依賴所在單位。這種依賴直接導(dǎo)致會計人員基本職業(yè)道德的從屬性，換而言之，企業(yè)負(fù)責(zé)人道德水準(zhǔn)的高低對會計人員基本道德操守將產(chǎn)生直接影響。在現(xiàn)實中，許多企業(yè)負(fù)責(zé)人為了達(dá)到某些目的而追求會計利潤，強迫會計人員對財務(wù)報表進(jìn)行粉飾，這樣會計人員將陷入兩難的地步。一是貫徹負(fù)責(zé)人的意圖，放棄會計人員基本職業(yè)操守，對企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果進(jìn)行“包裝”;二是堅持會計人員基本職業(yè)道德，其結(jié)果勢必會受到負(fù)責(zé)人的`打擊報復(fù)，甚至失去工作。會計執(zhí)業(yè)的客觀環(huán)境的黑暗，使得近年來偷稅漏稅、侵權(quán)制假、欺詐賴賬等現(xiàn)象屢見不鮮，商業(yè)信用關(guān)系混亂，國家執(zhí)法人員執(zhí)法不嚴(yán)，社會公眾信任度下降，助長了會計人員道德敗壞行為的發(fā)生，致使會計人員基本職業(yè)道德嚴(yán)重缺乏。
5加強會計人員基本職業(yè)道德建設(shè)的對策。
5.1加強政治學(xué)習(xí)，提高對會計基本職業(yè)道德建設(shè)重要性的認(rèn)識。
對于一個高水平的會計人員來說，除了過硬的專業(yè)技能，還要不忘關(guān)心時事政治，提高思想覺悟，堅持干一行愛一行，培養(yǎng)不怕苦、不避嫌怨、不計較個人得失的思想境界，樹立全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。把實現(xiàn)個人價值融入會計事業(yè)中，堅持國家和人民的利益高于一切，嚴(yán)格約束自己的行為，潔身自好，奉公守法，絕不妄自徇私，遵守國家法律法規(guī)的條例，一絲不茍的做好本職工作。在不迷失自己的情況下還要監(jiān)督其他不道德行為的發(fā)生，抵制不正之風(fēng)，堅持不懈地進(jìn)行自我對照和自我調(diào)整，不斷提高覺悟和修養(yǎng)。發(fā)揮積極向上的積極作用，保持良好的基本職業(yè)道德水準(zhǔn)。
5.2完善會計制度，減少基本職業(yè)道德的脅迫性缺失。
在實施會計集中核算制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到會計人員的編制、組織、人事、工資關(guān)系全部轉(zhuǎn)入核算中心，由其統(tǒng)一管理，真正做到會計業(yè)務(wù)的決策者與執(zhí)行者分離、財務(wù)審批與會計監(jiān)督分離、財務(wù)報告的存放與形成單位分離，以及會計業(yè)務(wù)處理過程的公開透明，使會計人員不再依附單位，敢于對會計資料的真實性、合法性、完整性進(jìn)行監(jiān)督。同時由于核算集中后，會計資料的加工、整理、生成報表、提供會計信息都由會計核算中心進(jìn)行，一旦會計資料的真實性，完整性出了問題，很容易追究到責(zé)任人，這就能減少基本職業(yè)道德的脅迫性缺失，提高會計人員基本職業(yè)道德的水平。
另外在目前企業(yè)中常實施崗位輪換制，因為崗位輪換制有一個好處，就是能起到相互牽制的作用。而會計實施崗位輪換制，有利于會計工作的內(nèi)部監(jiān)督，在會計機構(gòu)內(nèi)部形成換崗交接清查的內(nèi)部檢查，牽制機制防止不良腐化行為的出現(xiàn)，有利于提高全體會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們能掌握更多種崗位技能，促使單位會計管理水平的整體提高，還有利于調(diào)動會計人員的工作積極性和創(chuàng)造性，通過接觸不同內(nèi)容和形式的業(yè)務(wù)崗位，激發(fā)會計人員創(chuàng)造和提出業(yè)務(wù)工作的新思路和新思想。更重要的是，輪換制能提高全體會計人員的業(yè)務(wù)水平和管理水平，對基本職業(yè)道德教育的實施有著重要作用。
5.3健全監(jiān)督機制，提高會計人員的責(zé)任感。
監(jiān)督機制包括會計監(jiān)督和社會監(jiān)督。所謂會計監(jiān)督就是會計人員的執(zhí)法行為，它主要是會計通過審查、報賬、記賬、核算、分析等會計程序，對在經(jīng)濟(jì)活動中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，依照國家的財經(jīng)政策和財務(wù)管理規(guī)章制度，進(jìn)行正確的核算和真實的反映。會計人員必須認(rèn)真、客觀、公正地處理每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，以高度的責(zé)任感對待每一件財務(wù)事項。社會監(jiān)督主要包括：一是有財政、稅收、審計、監(jiān)察等部門對會計人員遵守基本職業(yè)道德的情況經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促;二是由會計事務(wù)所等社會中介服務(wù)機構(gòu)對會計行為進(jìn)行查檢、評估，通過監(jiān)督即可以提高會計工作的水平和質(zhì)量，又可以幫助會計人員正確理解和執(zhí)行國家財經(jīng)制度;三是發(fā)動單位職工和其他社會成員對會計人員的基本職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督，這樣監(jiān)督面寬、透明度大、可以增強會計監(jiān)督工作的力度。強化會計基本職業(yè)道德的建設(shè)，完善單位內(nèi)外監(jiān)督機制，這樣就能形成“三位一體”的監(jiān)督體制。
完善的內(nèi)部監(jiān)督制度，各相關(guān)部門和崗位人員的相互牽制，能夠避免和消除一些管理上的漏洞，促使會計人員遵守和提高自身的修養(yǎng)。否則，可能造成部分會計人員或其他人員鉆空子，盜用、挪用公款等職業(yè)道德和違法問題。在組織和人員設(shè)置上，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》，是日常會計業(yè)務(wù)處理及會計檔案管理每一環(huán)節(jié)的人員之間分工科學(xué)，職責(zé)明確，形成既能相互協(xié)作又能相互監(jiān)督，形成監(jiān)督合力，督促會計人員基本職業(yè)道德的建設(shè)。
5.4加強職業(yè)道德教育，增加會計人員的使命感。
隨著改革開放地不斷深入，會計工作越發(fā)重要。責(zé)任越大問題越多，這對會計工作者的工作技能和基本職業(yè)道德修養(yǎng)無一不是一個考驗。因為基本職業(yè)道德缺乏而做出不當(dāng)行為的會計工作者不在少數(shù)。因此，作為一個有著重要工作性質(zhì)的會計人員，必須樹立正確的基本職業(yè)道德觀，嚴(yán)格恪守基本操守，執(zhí)行國家的會計法規(guī)，不斷提高自身的專業(yè)品德修養(yǎng)，熱愛本職工作，維護(hù)會計職業(yè)的尊嚴(yán)，保持良好的社會形象。不僅如此還要保證優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，對服務(wù)對象保持一貫熱情、禮貌、周到的服務(wù)態(tài)度。
政府要通過廣播電視報紙等多種媒體，加大基本職業(yè)道德宣傳力度，在潛移默化中使會計人員覺得會計職業(yè)生活更有意義，更有價值，使會計人員自覺遵守會計基本職業(yè)道德，提高專業(yè)品德修養(yǎng)，保持良好的社會形象。
5.5凈化會計環(huán)境建立良好的選拔和獎懲制度。
為了充分發(fā)揮基本職業(yè)道德的作用，健全會計職業(yè)道德體系，應(yīng)該在建立會計人員基本職業(yè)道德和加強基本職業(yè)道德的基礎(chǔ)上，強化對會計人員基本職業(yè)道德遵循情況的檢查，因為任何財務(wù)活動，都要通過會計進(jìn)行收支與核算，在方針政策和法規(guī)制度確認(rèn)以后，會計工作質(zhì)量的高低，會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)是決定因素。在日常的財務(wù)管理動作中，要對會計人員基本職業(yè)道德情況建立檢查、考核、評價、獎懲制度，并與崗位資格、聘任專業(yè)職務(wù)、提職、晉級、精神與物質(zhì)獎勵等結(jié)合起來，沒有獎懲，檢查就會流于形式，而不能發(fā)揮其應(yīng)有的激勵和威懾作用，獎懲機制包括獎勵、褒揚和懲處、貶抑兩個方面。總之開展會計人員基本職業(yè)道德檢查與獎懲制有利于督促會計人員在行為上遵守基本職業(yè)道德規(guī)范，形成揚善抑惡的社會環(huán)境，這樣就能促進(jìn)會計人員嚴(yán)格恪守基本職業(yè)道德規(guī)范，提高工作質(zhì)量和工作效率，有利于才德兼?zhèn)涞娜瞬琶摲f而出。
6結(jié)束語。
當(dāng)今，會計人員基本職業(yè)道德的重要性是不容忽視的，所以加強會計人員基本職業(yè)道德的建設(shè)也是非常重要的。會計人員基本職業(yè)道德的建設(shè)是一項長期的、艱苦的的實踐活動，任重而道遠(yuǎn)，要靠我們每一個會計從業(yè)人員堅持不懈的努力，注重研究和解決實踐中出現(xiàn)的新問題，總結(jié)經(jīng)驗，揭示會計發(fā)展規(guī)律。只有會計人員都進(jìn)一步加強基本職業(yè)道德的建設(shè)，全面提高會計工作人員的素質(zhì)，牢固樹立良好的基本職業(yè)道德觀，讓“敬崗愛業(yè)、熟悉法規(guī)、客觀公正、提高技能、搞好服務(wù)”深深刻在每一個會計人員的心中，那么我國的會計職業(yè)道德水平就能躍上一個新臺階。
參考文獻(xiàn)。
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[10]熊清容：會計職業(yè)道德建設(shè)的途徑[j]中國機關(guān)后勤2006。
論文答辯分鐘自述篇三
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義，作為計算機應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進(jìn)行管理具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.所以圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應(yīng)用價值.
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料，本文分成五個部分.
第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的資料，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求，以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計與測試.
第五部分是系統(tǒng)運行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng).
最終，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足，這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識到自我知識與經(jīng)驗缺乏的過程。
多謝!
論文答辯分鐘自述篇四
鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。教師是人類靈魂的工程師“學(xué)為人師，行為示范”，所從事的是以人格塑造人格的工作。但是，隨著日新月異的變化發(fā)展，教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了一些新問題，所以，加強師德的教育與訓(xùn)練成為新時期教師必須上好的一課，以師德為重。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。”【1】兩者有異曲同工之妙：教師素質(zhì)關(guān)乎青年成長、關(guān)乎國家前途與命運，那教師的師德師風(fēng)又是作為教師的重中之重，所以我們作為新時期的教師應(yīng)該以師德為重。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，我國就教師的職業(yè)道德做了如下總結(jié)，為我們今天的師德建設(shè)具有重大意義：第一，注重責(zé)任，樹立信仰；第二，以身作則，為人表率；第三，學(xué)而不厭，誨人不倦；第四，德育為首，做人為先；第五，講究教法，循循善誘?！?】我們在現(xiàn)實的教育教學(xué)中，應(yīng)該盡量做到。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，是教師干事創(chuàng)業(yè)的需要，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)社會文明的需要。作為新時期的教師，在師德建設(shè)方面應(yīng)該結(jié)合我們社會的現(xiàn)實,努力完善我們自己，因為教師作為育人的主體，要具有完善的人格，以良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生，要在思想境界、道德情操上堪為師表。以人格影響人格，以素質(zhì)造就素質(zhì)。大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師的人格魅力對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用，教師一定要不斷提高人格修養(yǎng)，努力完善自我，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。強烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。
教書育人是我們的天職。我們在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是一手拿課本一手拿粉筆的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。同時教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵，教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就要求教師要具淵博知識，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
我教書已經(jīng)第六個年頭了，深刻體會到教師工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師的工作，就其本身的性質(zhì)而言，應(yīng)該是不斷地關(guān)心學(xué)生的生活，引導(dǎo)他們正確自主地學(xué)習(xí)，而不是一味地打罵學(xué)習(xí)，說服教育，要真正做到從心里去關(guān)愛孩子，用愛心育人。李國斌老師，一個充滿愛的老師，即使身患癌癥，依然在教學(xué)崗位上，他用自己的生命書寫著教育，“生命不息，教育不止”這是他的誓言。李老師的愛生觀：
1、要有全人教育的思想。做到面向全體，全面發(fā)展，就是真正的愛學(xué)生，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才是全人。
2、要提高教育教學(xué)水平。愛是給予，是幫助。愛就要有愛的能力，我們愛學(xué)生，就要有給予的能力，幫助的能力，所以需要什么提高自身的專業(yè)水平，才是真正愛學(xué)生。
3、要營造最佳的成長環(huán)境。愛學(xué)生就是要想方設(shè)法為他們營造最佳的環(huán)境。
4、要理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。全面理解學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)。
5、要寬容和體諒學(xué)生。寬容學(xué)生的缺點，體諒學(xué)生的困難。【4】。
李老師在《我的學(xué)生我的班》一書中有這樣一篇文章《愛是永恒的力量》，“愛具有一種神奇的力量，它能把看似不可能的事實變成現(xiàn)實。的確如此，我們經(jīng)常會看到這樣的情況，一個學(xué)生，當(dāng)他獲得了自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的老師的肯定、贊美時，仿佛體內(nèi)輸入了源源不斷的動力，往往會取得意想不到的成功。”
【5】李老師用他的生命在愛著學(xué)生，我們也應(yīng)該這么做，才是真正的教書育人。
師德是中華民族優(yōu)秀的文化精髓，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的組成部分，教師教書育人。必須先為人師表，行為示范，教師的職業(yè)特點就決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，師德師風(fēng)是最重要的素質(zhì)，是我們作為教師的靈魂。以師德為重，用愛心育人。
參考文獻(xiàn)：
【1】國家教育部2005教師《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》。
論文答辯分鐘自述篇五
尊敬的各位評委教師：
午時好!
我是工商管理學(xué)院20xx級財務(wù)管理本科4班的xx，我的論文題目是《金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財務(wù)管理中的運用》。這篇論文是指我的指導(dǎo)教師xxx教授的悉心指導(dǎo)下完成的。本文在創(chuàng)作過程中無論是思路的構(gòu)成還是文章整體框架的搭建均得益于xxx教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。他還對本論文具體章節(jié)的推敲和語言的組織進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見與提議。在此，我想對他表示最真摯的感激和最崇高的敬意!
下頭我將就這篇論文的主要資料、研究方法、研究過程中所遇到的困難和采取的對策等方面向各位教師做出簡要的陳述，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。這篇論文分為六個部分：
第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。
第二部分是國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述，分國外研究動態(tài)和國內(nèi)研究動態(tài)兩個方面簡單介紹了金融衍生產(chǎn)品在財務(wù)管理中的運用，從而準(zhǔn)確定位金融衍生產(chǎn)品應(yīng)用的現(xiàn)狀。
第三部分為金融衍生產(chǎn)品相關(guān)理論概述，介紹了金融衍生產(chǎn)品的定義和分類。金融衍生產(chǎn)品分為金融遠(yuǎn)期、金融期權(quán)、金融期貨、金融互換和信用衍生品。
第四部分是文章的重點部分，詳細(xì)論述了金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)風(fēng)險管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應(yīng)用。
(1)充分認(rèn)識金融衍生產(chǎn)品的風(fēng)險性。
(2)充分了解相關(guān)信息。
(3)堅持風(fēng)險控制為目的。
(4)建立健全內(nèi)部風(fēng)險控制機制四個方面。
第六部分為結(jié)論，主要對文章進(jìn)行歸納和總結(jié)，同時也指出了本論文研究的不足。
然后，我想談?wù)勥@篇論文研究方法和手段。
科學(xué)的研究方法是我們進(jìn)行理論研究的指導(dǎo)思想，而恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ê脱芯客緩絼t能夠保證我們少走彎路，提高研究效率。在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：
1.文獻(xiàn)查閱法。在理論方面，經(jīng)過各種途徑，查閱很多國內(nèi)外文獻(xiàn)，為課題研究供給理論依據(jù)。
3.歸納分析法，鑒于現(xiàn)實世界的復(fù)雜性使得經(jīng)驗證據(jù)往往不足，歸納分析就顯得尤為關(guān)鍵，本文在研究金融衍生產(chǎn)品在財務(wù)管理中應(yīng)注意的事項中運用了這種分析方法。
我的答辯自述完畢，感激各位教師!
論文答辯分鐘自述篇六
尊敬的各位老師：
大家上午好！我叫，本次論文指導(dǎo)老師是xxx老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。
首先來陳述一下我的寫作動機。我來自臺州，在沒寫這篇論文之前我僅知道臺州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺州的的服裝機械、玉環(huán)的閥門等等，根據(jù)xx年底的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上占有70%的市場份額等等。而xx，眾所周知是一個貿(mào)易大省，我想出口與產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)該有醒目的聯(lián)系，所以，我就選擇了《提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的了解xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因為自己屬于國貿(mào)專業(yè)，也希望以后能從我省的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。
其次來陳述的是本篇論文的主要論點及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應(yīng)該扣在最后的幾個字上，即“集群競爭力的對策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”，是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)大量集聚，形成了競爭優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)群落。xx大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群，力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。因此，我的論文從xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來的幾點是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)品分工細(xì)致、出口競爭優(yōu)勢顯著等。
在論證xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢的時候，我主要分析xx省產(chǎn)業(yè)集群的幾個關(guān)系，比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國際競爭力的關(guān)系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新能力的關(guān)系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。
這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占xx省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)————xx省03~xx年的進(jìn)出口額，xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況，例舉xx民營中小企業(yè)對海外市場進(jìn)入方式偏好，而競爭力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競爭力指標(biāo)（tc指數(shù)），出口分散度等進(jìn)行論述。并進(jìn)一步提出xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策提出的基礎(chǔ)。
論文的重心也是通過以上的分析來給出提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟(jì)類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三個角度來提出相應(yīng)的對策。也可以說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應(yīng)答如何提升xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力。
在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)了一些觀點的重復(fù)，對一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足，使得這篇論文在對xx省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對xx的出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識也重新被認(rèn)識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。
論文答辯分鐘自述篇七
各位老師：
我來自xx學(xué)院xx班，我叫xx，我的論文題目是xxxxxx，本篇論文是在xxx教授的指導(dǎo)完成的。
在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易自由化進(jìn)程的加速發(fā)展，技術(shù)性貿(mào)易壁壘正逐步取代關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘，成為新的貿(mào)易障礙，而在今后很長一段時期內(nèi)將對我國的出口貿(mào)易產(chǎn)生越來越大的影響。
近年來，各種形式的技術(shù)性貿(mào)易壁壘的出臺，導(dǎo)致我國出口競爭力受到極大影響。
農(nóng)業(yè)是海南省經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，今年國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的意見中，六大戰(zhàn)略定位之一就是要把海南建成國家熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，這更加顯現(xiàn)了加快海南農(nóng)產(chǎn)品出口的重要性。
造成海南農(nóng)產(chǎn)品出口不暢的原因很多，而進(jìn)口國設(shè)置越來越嚴(yán)格的技術(shù)性貿(mào)易壁壘是海南省農(nóng)產(chǎn)品出口的最主要障礙。
所以本文根據(jù)海南省農(nóng)產(chǎn)品出口遭受技術(shù)貿(mào)易壁壘影響的具體情況，綜合分析如何應(yīng)對和跨越技術(shù)貿(mào)易壁壘，并提出可供借鑒的措施和路徑。
自xxxx年xx月上旬選定題目后，為了完成論文，本人進(jìn)行了大量的資料收集，有來自網(wǎng)上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于海南的新聞網(wǎng)站。
在xxxx老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過閱讀資料，擬定提綱，調(diào)研，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于xxxx年x月正式定稿。
全文總共分為五個部分，約一萬五千多字：
第一部分是引言，該部分主要介紹了課題的研究背景和意義，還有國內(nèi)外對本課題的研究狀況。
第二部分重點介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品對外貿(mào)易的研究狀況。
其中包括海南出口的特色農(nóng)產(chǎn)品及特點，農(nóng)產(chǎn)品出口的市場結(jié)構(gòu)特征和海南農(nóng)產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢。
第三部分介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的狀況。
分析了其遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的總體狀況和海南主要出口農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的狀況。
第四部分，主要介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的原因，包括國際方面的因素和海南農(nóng)產(chǎn)品自身存在的問題。
第五部分也就是文章的核心部分，主要介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品應(yīng)對技術(shù)性貿(mào)易壁壘的對策建議。
包括針對農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口國采取的措施和針對海南農(nóng)產(chǎn)品自身存在問題采取的措施。
經(jīng)過本次論文寫作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于本人能力不足，加之時間有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。
論文答辯分鐘自述篇八
各位老師好，我是xx級土木x班的xxx，我畢業(yè)設(shè)計的題目是《石河子某高校圖書館》，設(shè)計是在姜老師和廖老師的悉心指點下完成的，在這里我向老師表示深深的謝意，同時也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
本設(shè)計為：三層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，層高為4.2米，總建筑面積近為5448.5平方米，室內(nèi)外高差為0.60米，抗震設(shè)防烈度為7度，場地類別為二類，設(shè)計使用年限為50年，基礎(chǔ)采用獨立基礎(chǔ).
下面說一下整個設(shè)計的大致流程，分為建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計兩部分。
首先，建筑設(shè)計部分。包括：平面圖、立面圖和剖面圖的設(shè)計。平面圖一開始先根據(jù)任務(wù)書的資料擬定平面布置，平面劃分為使用部分與交通聯(lián)系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個使用方面的要求，交通聯(lián)系部分主要包括門廳、走廊、樓梯等的確定。
本建筑設(shè)有南北兩個出入口，北入口主要針對讀者流，設(shè)有兩部樓梯，南入口主要為工作人員出入和書流，設(shè)有一部電梯和一部樓梯。有效避免了人流交叉。
一層設(shè)有兩個書庫，報刊閱覽，電腦檢索以及工作人員辦公用房，二層有書庫和多功能，多媒體，錄像語音室，三層主要為學(xué)生閱覽室教師閱覽室及自習(xí)室。
平面設(shè)計的主要依據(jù)是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、通風(fēng)采光，交通聯(lián)系部分考慮安全疏散，人流量，防火的要求等。然后在整個設(shè)計過程中在老師的指導(dǎo)下不斷的修改完善。立面圖和剖面圖都是根據(jù)完成的平面圖繪制。
其次，結(jié)構(gòu)設(shè)計部分，本設(shè)計采用框架結(jié)構(gòu)，縱橫向雙向承重。初估構(gòu)件截面尺寸后，進(jìn)行荷載計算，把樓層荷載簡化為梁上線荷載與柱上集中荷載。接下來進(jìn)行豎向荷載和水平荷載作用下的內(nèi)力計算，豎向荷載采用的是彎矩二次分配法和分層法，水平荷載采用d值法。地震作用下的內(nèi)力首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由d值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。風(fēng)荷載作用下的內(nèi)力與地震作用下的內(nèi)力計算區(qū)別在于每層的剪力由等效公式求得，下一步就是進(jìn)行豎向荷載作用下的內(nèi)力計算，我采用的是分層力矩分配法，其中要進(jìn)行內(nèi)力重分布、調(diào)幅等。接下來進(jìn)行內(nèi)力組合，分為有地震作用下的內(nèi)力組合與無地震作用下的內(nèi)力組合，而后選取最不利組合進(jìn)行構(gòu)件截面設(shè)計，最后進(jìn)行的是，梁柱配筋計算和基礎(chǔ)的設(shè)計。
pkpm部分建模與荷載的主要參數(shù)一般自于手算計算書,pkpm與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而pkpm計算了整樓模型，并自動計算構(gòu)件重，更精確一些。pkpm首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產(chǎn)生的線荷載，并且這一層的梁承擔(dān)的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進(jìn)行的是相應(yīng)的參數(shù)正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，最后進(jìn)行圖形輸出轉(zhuǎn)化與修改，另外樓梯的設(shè)計配筋單獨完成。pkpm計算結(jié)果與手算書還是有一定的區(qū)別。以上就是我設(shè)計的主要內(nèi)容，謝謝!
論文答辯分鐘自述篇九
尊敬的評委教師：
我叫xxx，xx級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)員，在xxx學(xué)校任教六年級語文，兼?zhèn)湔n組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實意義，我的指導(dǎo)教師是進(jìn)修學(xué)校副校長xxx教師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最終定稿，我得到了諶教師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今日答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感激指導(dǎo)教師的辛勤勞動，感激各位評委教師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意僅有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結(jié)合在一齊，才會有新的生路?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁?、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描述場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也是我想經(jīng)過自我的寫作給社會的一次貢獻(xiàn)。
我在這篇論文中，主要采用了資料分析和現(xiàn)實比較的寫作手法，各階段安排依照先典型分析（即具體事例分析），具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實意義的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：
1、xxx的后果與不學(xué)無術(shù)。
二、方鴻漸復(fù)雜思想性格的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
1、表此刻感情生活方面的復(fù)雜分析及現(xiàn)實意義。
2、表此刻家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實意義。
3、表此刻事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實意義。
經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會有所成功；一個家庭，僅有在安定平和的社會大環(huán)境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠(yuǎn)。
在提綱的完成過程中，我得到了諶教師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點進(jìn)一步得到了提煉，對現(xiàn)實社會某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深入。初稿完成后，諶教師又詳細(xì)地審閱了全文，對一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑^點不明朗的地方提出了指正。最終正式定稿后，諶教師又認(rèn)真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。
正是在教師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊含的警示意義和指導(dǎo)意義。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟啵云淙宋镄蜗蟮默F(xiàn)實融合來確定研究方向，應(yīng)當(dāng)是我的一個創(chuàng)新之點。
本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改善，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自我的知識，自我的認(rèn)識也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?BR> 論文答辯分鐘自述篇十
各位評委教師，同學(xué)們：
上午好！我是xx學(xué)院中文系03本2班的學(xué)生xx。我的畢業(yè)論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導(dǎo)教師是曹國安講師。我當(dāng)初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因為蘇軾是我比較喜歡的一個作家，他是我國文化發(fā)展史上一位多才多藝的“全能”式的通才，在散文創(chuàng)作方面，他更是是繼歐陽修之后，宋代詩政策新運動的卓越領(lǐng)導(dǎo)者和文壇領(lǐng)袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運動的最高成就。
在蘇軾四十多年的文藝創(chuàng)作生涯中，他寫了很多的散文，含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間，不僅僅創(chuàng)作了很多的詩詞，同時也寫了不少散文作品，包括書信在內(nèi)共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎(chǔ)。此外，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關(guān)課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關(guān)事宜有必須的了解，也積累了必須的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。
我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時代背景入手，著手從蘇軾的思想品格和人生哲學(xué)的角度，結(jié)合蘇軾寓惠散文的具體作品進(jìn)行分析，去探討蘇軾寓惠散文的資料題材和藝術(shù)特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價值來。
具體說來，我的論文分為以下五個部分：
第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創(chuàng)作及其在寓惠期間的貶謫生活經(jīng)歷和散文創(chuàng)作。
第二部分主要從四個方面去闡述蘇軾寓惠散文的資料題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，資料豐富，蘊意深邃，感情真摯，充滿理趣?；?qū)懢盃钗铮脑⑸钸h(yuǎn)；或談經(jīng)論道，釋說世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說真愛。
第三部分主要從五個方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術(shù)特色。蘇軾寓惠散文，藝術(shù)形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠(yuǎn)理趣，語言平淡簡樸，具有獨特的藝術(shù)特色。具體表現(xiàn)為：“文理自然，姿態(tài)橫生，閑適曠達(dá)，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達(dá)；命題立意，新穎深刻，高遠(yuǎn)幽邃；沉穩(wěn)漸熟，平淡簡樸?！蔽宸矫娴馁Y料。
第四部分則簡明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價值，包括：蘇軾寓惠散文是后人研究蘇軾寓惠經(jīng)歷的重要歷史文獻(xiàn)；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發(fā)生轉(zhuǎn)變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。
第五部分主要是畢業(yè)論文結(jié)束語。
雖然目前學(xué)術(shù)界在蘇軾散文研究領(lǐng)域取得了較大的進(jìn)展，近xx年來，出版和發(fā)表了數(shù)量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個方面幾乎是個未開墾的處女地。所以進(jìn)行蘇軾寓惠散文研究具有現(xiàn)實的學(xué)術(shù)價值論文答辯自述35分鐘論文答辯自述35分鐘。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創(chuàng)新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的資料題材和藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價值來。
在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了很多的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，并參考了部分畢業(yè)論文總結(jié)范文。這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)教師曹國安教師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的提議和意見。其中，我的論文題目就是在曹教師的提議下而最終擬定的。在那里，我對他表示我最真摯的感激和敬意！
論文答辯分鐘自述篇十一
尊敬的各位教師，親愛的各位同學(xué)：
大家午時好!
我是xx班的學(xué)生xxx，我的畢業(yè)論文題目是《xxxx》，我的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師是xxx教師。本論文是在xx教師的悉心指導(dǎo)下完成的，再次謹(jǐn)向x教師表示崇高的敬意和中心的感激!下頭我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位教師作如下簡要陳述：
近年來，隨著教師研究的不斷深入，教師的自我效能感日益成為研究的新熱點。作為教師信念的核心，教師的自我效能感是學(xué)校教學(xué)和教育革新的關(guān)鍵。研究教師的自我效能感，不僅僅能幫忙教師更好地了解自我，切實增強自信與教育的有效性，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)教育本事的發(fā)展，并且能為研究者、行政管理者和教師培訓(xùn)者制定科學(xué)的教師培訓(xùn)方案供給有益的參考，使之有助于從根本上促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，從而切實提高教育質(zhì)量。
目前，我國對教師自我效能感問題的探討，有介紹國外的研究成果，也有一些對我國教師進(jìn)行的實證研究，這些研究中既有對教師自我效能感結(jié)構(gòu)及與學(xué)校因素的關(guān)系的探討，還有對專家、新手型教師自我效能感的比較研究?？墒?，關(guān)于自我效能感對教師專業(yè)發(fā)展的影響的研究資料匱乏。
所以，我對xx市小學(xué)教師自我效能感對教師專業(yè)發(fā)展的影響進(jìn)行深入地調(diào)查研究，考察該市小學(xué)教師自我效能感的差異狀況及其特點，并分析了自我效能感與小學(xué)教師專業(yè)的發(fā)展的密切關(guān)系。并結(jié)合調(diào)查研究，提出提高教師自我效能感以促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的策略。期望能夠供給給小學(xué)教師提議與參考。
全文共分四個部分，分別為教師自我效能感概述、阜新市小學(xué)教師自我效能感現(xiàn)狀調(diào)查、提出相應(yīng)策略和結(jié)論部分。
第一部分主要闡述了教師自我效能感的概念及作用，旨在增加對教師自我效能感的理解。
第二部分主要以xx市為例闡述了小學(xué)教師自我效能感的現(xiàn)狀，進(jìn)而分析自我效能感與教師專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。主要存在以下一些現(xiàn)狀：阜新市小學(xué)教師自我效能感總體水平較高；在個人教學(xué)效能感方面有顯著差異；學(xué)歷因素對教師教學(xué)效能感的影響顯著；教學(xué)效能感與教齡間有密切關(guān)系；與性別間有顯著的相關(guān)存在，并對上述的現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析。
第三部分主要針對存在的現(xiàn)狀提出以下策略：教師方面，培養(yǎng)教師主角意識；建立心理防御機制；不斷提高文化素養(yǎng)；進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)校方面，創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境；減輕額外的工作負(fù)擔(dān)；消除城鄉(xiāng)教育的差距；改革現(xiàn)行學(xué)位要求，強調(diào)綜合素質(zhì)。
最終一部分是論文的結(jié)語，是對整篇論文主要觀點的概括。
本文采用的研究方法主要有：文獻(xiàn)研究法、訪談?wù){(diào)查法。
首先本文是在查閱很多相關(guān)資料和前人的研究情景下來進(jìn)行寫作的。
其次，本人對xx市部分小學(xué)教師進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，調(diào)查對象注意了市區(qū)與農(nóng)村的地域代表性。
最終，對很多的資料和訪談?wù){(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了歸納總結(jié)，分析原因，并提出幾點可行的提議。
本文比較早的對xx市小學(xué)教師自我效能感的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并第一次對存在現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析。本文存在著一些不足之處，例如由于人力和時間有限，不能對各個地區(qū)進(jìn)行更大范圍的調(diào)查，并受條件限制，尚未采用問卷進(jìn)行相關(guān)系數(shù)檢驗，標(biāo)準(zhǔn)化程度不高，有待在今后進(jìn)一步改善與驗證。
最終，我的論文是在xx教師的精心指導(dǎo)下完成的，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學(xué)到了許多東西，豐富了自我的知識。
我的陳述完畢，期望各評委教師給予評價和指正。多謝!
論文答辯分鐘自述篇十二
各位評委老師，同學(xué)們：
我當(dāng)時之所以選擇研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個女作家。她的小說中很少有驚心動魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說中的文字仍有力量，只不過這力量是深蘊于內(nèi)的，而且敘述的調(diào)子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們幽深、姻靜、溫婉、細(xì)致，富有女性溫柔的氣質(zhì)。我想就是這樣的一種風(fēng)格吸引了我，使我在不知不覺間走進(jìn)了她的世界。
了一個獨特的視點。凌叔華。
寫作。
的小說是。
本文。
最直接的文本基礎(chǔ)，此外，我在大學(xué)期間還選修了女性文學(xué)相關(guān)課程，對女性意識有一定的了解和認(rèn)識，也積累了一定的。
寫作。
素材，有利于該課題的研究和。
寫作。
工作的開展。
是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，希望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說中所呈現(xiàn)的獨特魅力，以及更好地感受她筆下所展現(xiàn)的女性意識，從而促進(jìn)現(xiàn)今女性意識的更好發(fā)展。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
注目和審視的最早的女作家。這種內(nèi)審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，論述凌叔華是怎樣通過孩子這一視角來展現(xiàn)女性世界、表現(xiàn)女性意識的。主要結(jié)合其小說集(小哥倆)中的具體的作品從十足的孩子和小大人的孩子兩方面進(jìn)行具體的分析論述。以實證來論證凌叔華的女性意識。
手法，畫面感的表現(xiàn)形式，這些都突出了凌叔華女性意識的表達(dá)力度，更能表現(xiàn)出凌叔華作品的獨特魅力。
第四部分，主要是將凌叔華在。
寫作。
中關(guān)于孩子的作品與冰心作比較，從她們。
寫作。
孩子的目的、立嘗角度的不同來突現(xiàn)凌叔華隱身于孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時期所展現(xiàn)的獨特女性意識。
獨特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上。但是較少有學(xué)者關(guān)注凌叔華作品中在兒童視角下所展現(xiàn)出來的女性意識，這是關(guān)于凌叔華研究的一個很好的方向。它可以讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識。
第五部分，大部分都是畢業(yè)論文結(jié)束語。例如：在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和。
寫作。
過程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，并。
參考。
了部分畢業(yè)論文。
總結(jié)范文。
這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的。
參考。
書籍專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師何清老師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！
以上就。
是我這次的自述，希望各評委老師給予。
評價。
和指正。謝謝！
論文答辯分鐘自述篇十三
各位評委教師，同學(xué)們：
者和文壇領(lǐng)袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運動的最高成就。
這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎(chǔ)。此外，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關(guān)課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關(guān)事宜有必須的了解，也積累了必須的。
寫作。
素材，有利于該課題的研究和。
寫作。
工作的開展。
品格和人生哲學(xué)的角度，結(jié)合蘇軾寓惠散文的具體作品進(jìn)行分析，去探討蘇軾寓惠散文的資料題材和藝術(shù)特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價值來。
具體說來，我的論文分為以下五個部分：
第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創(chuàng)作及其在寓惠期間的貶謫生活經(jīng)歷和散文創(chuàng)作。
第二部分主要從四個方面去闡述蘇軾寓惠散文的資料題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，資料豐富，蘊意深邃，感情真摯，充滿理趣?；?qū)懢盃钗铮脑⑸钸h(yuǎn)；或談經(jīng)論道，釋說世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說真愛。
第三部分主要從五個方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術(shù)特色。蘇軾寓惠散文，藝術(shù)形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠(yuǎn)理趣，語言平淡簡樸，具有獨特的藝術(shù)特色。具體表現(xiàn)為：“文理自然，姿態(tài)橫生，閑適曠達(dá)，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達(dá)；命題立意，新穎深刻，高遠(yuǎn)幽邃；沉穩(wěn)漸熟，平淡簡樸?！蔽宸矫娴馁Y料。
審美情趣發(fā)生轉(zhuǎn)變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。
第五部分主要是畢業(yè)論文結(jié)束語。
雖然目前學(xué)術(shù)界在蘇軾散文研究領(lǐng)域取得了較大的進(jìn)展，近xx年來，出版和發(fā)表了數(shù)量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個方面幾乎是個未開墾的處女地。所以進(jìn)行蘇軾寓惠散文研究具有現(xiàn)實的學(xué)術(shù)價值論文答辯自述35分鐘論文答辯自述35分鐘。雖然我的`論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創(chuàng)新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的資料題材和藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價值來。
在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和。
寫作。
過程中，我閱讀了很多的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，并。
參考。
了部分畢業(yè)論文。
總結(jié)范文。
這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的。
參考。
書籍和。
中國。
學(xué)術(shù)期刊。
網(wǎng)
中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)教師曹國安教師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的提議和意見。其中，我的論文題目就是在曹教師的提議下而最終擬定的。在那里，我對他表示我最真摯的感激和敬意！
上就是我的畢業(yè)論文答辯自述，期望各評委教師認(rèn)真閱讀論文并給予。
評價。
和指正。多謝！
論文答辯分鐘自述篇十四
各位教師：
上午好!
我叫xxx，是xx級機電一體化專業(yè)3班的學(xué)生，我的畢業(yè)設(shè)計的題目是“10kg水平連續(xù)鑄造機組傳動裝置的設(shè)計”。畢業(yè)設(shè)計從3月份開始，一向持續(xù)到此刻，做了近三個半月。在這期間有指導(dǎo)教師xx教師和xxx教師等其他教師的悉心指導(dǎo)下我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計，在那里我向各位指導(dǎo)教師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的靳教師，刑教師和陳教師表示衷心的感激。下頭我就將本次畢業(yè)設(shè)計的目的、主要資料和收獲等向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評與指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勎疫@次畢業(yè)設(shè)計的目的和意義。
目的：畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)教學(xué)中的一個重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是我學(xué)習(xí)理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的一個重要過程。它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)。能夠掌握好機械零件的表達(dá)方式和制圖的基本規(guī)則，進(jìn)一步提高cad繪圖的基本技術(shù)，是在畢業(yè)設(shè)計中能夠?qū)W到的知識。所以我在整個畢業(yè)設(shè)計中要嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取，努力地完成畢業(yè)設(shè)計資料，爭取以優(yōu)異的成績結(jié)束自我在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。
意義：經(jīng)過對10kg水平鑄造機組的設(shè)計，使我熟悉鋁錠鑄造的步驟和方法，在學(xué)習(xí)基本專業(yè)的同時，更是鞏固和擴(kuò)大了其他一些知識，同時自我也構(gòu)成了一套獨立學(xué)習(xí)的體系并進(jìn)一步學(xué)會綜合運用所學(xué)到的理論知識，經(jīng)過查閱有關(guān)資料提高了我獨立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的本事，為我今后走社會，步入工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，我把我的畢業(yè)設(shè)計主要資料給各位教師簡單說明一下。
我的畢業(yè)設(shè)計一共分成四個部分。
第一部分是緒論。
這一部分包括了對鋁錠鑄造機的總體概述，以及一些關(guān)于連續(xù)鑄造技術(shù)的發(fā)展以及現(xiàn)階段鋁行業(yè)的狀況和面臨的一些新的挑戰(zhàn)。
10kg鋁錠鑄造機組為集成機、電、液、氣為一體的大型自動化成套冶金裝備。鋁液從混合爐出來，經(jīng)過鋁槽和澆鑄溜槽流入分配器，從而使鋁液均勻的注入安裝在水平鏈?zhǔn)借T造機的鑄模內(nèi)，對鑄模的底部進(jìn)行水浴冷卻，直到使受到間接水冷的鋁錠內(nèi)部到達(dá)充分的冷卻而凝固，再移到冷卻運輸機上進(jìn)行二次直接冷卻，然后把10kg重的成品鋁錠按規(guī)定的排列形狀，自動堆成垛。鑄錠、冷卻及堆垛等工序全部自動完成，堆垛好的鋁錠垛經(jīng)過成品運輸機運輸?shù)阶詣哟虬帲?jīng)過自動打包后構(gòu)成成品鋁錠垛。
鋁錠鑄造機為固定式的設(shè)備，主要由船型澆鑄溜槽，回轉(zhuǎn)分配器，鑄造機，打印機，冷卻機，堆垛機，成品運輸機和自動打包機8部分組成。還有就是關(guān)于連鑄技術(shù)和鋁行業(yè)的情景，我在畢業(yè)論文簡介以及設(shè)計說明書中都有詳細(xì)的介紹，在這也就不依依詳細(xì)說明了。
第二部分算是次重點是10kg連續(xù)鑄造機組總體布局方案的設(shè)計。
這一部分包括了總體布局方案設(shè)計的思路和總體方案設(shè)計的選型兩個部分資料，其中總體方案的選型又有四個部分的資料。
對于方案設(shè)計思路來說。就目前調(diào)查來看鋁錠連續(xù)鑄造工藝在世界上變得越來越重要，鋁錠連續(xù)鑄造與傳統(tǒng)的熱軋工藝相比，鋁錠連續(xù)鑄造更占優(yōu)勢。再比如拿我們身邊的東西來看比如鋁鍋，鋁勺，還有鋁合金門窗等等都與我們的生活息息相關(guān)。所以鋁錠連續(xù)鑄造機的設(shè)計就更加重要了。又對于設(shè)計方案的選擇來說我供給了兩種可行的方案設(shè)計，其中方案一是傳統(tǒng)的方案，方案二是我自我經(jīng)過方案一改善的方案。對于方案一，雖然操作方便，但其產(chǎn)能較低。另外，成品需要配備汽車叉車輔助作業(yè)將鋁錠由車間運送到庫房，使用汽車叉車成本高，汽車尾氣對車間環(huán)境造成污染，并且存在安全隱患;還有扶錠采用重錘扶錠，其缺點是：噪聲大，震動大，易發(fā)生故障，影響鑄錠表面質(zhì)量。綜上所述：我選擇了方案二作為總體布局設(shè)計的最終方案。下頭我就根據(jù)圖紙對我的方案給各位教師詳細(xì)說明一下：(自由發(fā)揮，看本事了!)。
第三部分就是重點了，是傳動裝置的設(shè)計。
因為這一部分是我自我設(shè)計的那一部分傳動部分。主要包括調(diào)速電動機、減速器、傳動鏈條、鏈輪等。主要就是對傳動鏈和鏈輪的設(shè)計。為什么會選擇鏈傳動呢因為鋁錠鑄造機的鑄模是采用高強度的耐熱的球墨鑄鐵，其必須經(jīng)過螺栓固定在運動部分的附件上，這就要求傳動裝置要適用于惡劣的環(huán)境當(dāng)中，故應(yīng)當(dāng)選擇鏈傳動為最終的傳動裝置方案。至于計算說明我的說明書和簡介上都有說明。我需要說的是我選擇的傳動鏈?zhǔn)菃闻诺臐L子傳動鏈而鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種，鏈?zhǔn)菢?biāo)準(zhǔn)件，其主要根據(jù)參數(shù)鏈節(jié)距p，p越大，尺寸越大，承載本事越強，但傳動不平穩(wěn)，重量也增加了。而鏈輪我選擇焊接式的，為了我計算方便，結(jié)構(gòu)簡單我選擇的齒數(shù)z《17。鏈輪有整體式，孔板式和焊接式三種。
第四部分是控制系統(tǒng)的設(shè)計。
這一部分的設(shè)計分別供給了三種方式的選擇，有液壓控制，氣動控制和電氣控制三部分。我選擇的是液壓控制。詳細(xì)的設(shè)計說明書上都有，我需要說的是在機組工作前，泵站進(jìn)行運轉(zhuǎn)十五分鐘左右，并使四個油缸要正常運轉(zhuǎn)無異?，F(xiàn)象時，機組再投入工作。
濾油器定時要清洗，否則將影響整個機組的正常工作。
回油濾油器，在工作時發(fā)出電訊號則表示此濾油器的濾芯已被堵塞，應(yīng)及時清洗或更換。此機組若在寒冷地區(qū)工作時，液壓站在工作前油液溫度必須在15c以上，否則用電加熱器加熱到20c左右。加熱時須開啟循環(huán)油泵，以便使油均勻加熱。
液壓站的工作油溫控制在20c-60c。若油溫高于50c時，應(yīng)打開冷卻水閘閥，讓冷卻水進(jìn)入油冷卻器，進(jìn)行交換油溫;當(dāng)油溫低于20c時，調(diào)整冷卻水閘閥，控制水量大小或者關(guān)掉，堅持油溫在20c-50c。
再次，我想談?wù)劷?jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計我所獲得的收獲和感想。
識的單純總結(jié)，可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，異常是剛開始做時覺得什么都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，使我明白，有些東西以為知識必須經(jīng)過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為僅有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的問題大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法能讓我更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。
在設(shè)計過程中，我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教，經(jīng)過教師指導(dǎo)等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的并不算好，可是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
最終，鑒于我水平有限，說明書、圖紙和控制系統(tǒng)圖中還存在不少缺點和錯誤，敬請教師批評和指正。
再次感激各位教師!
我的講話完畢。
多謝!
論文答辯分鐘自述篇十五
各位教師：
午時好!我是金融學(xué)專業(yè)xxx，十分感激各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯。我的畢業(yè)論文題目是《拓展農(nóng)村消費信貸市場的策略分析》，我的指導(dǎo)教師是xx教師。下頭我就論文的相關(guān)情景向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@篇文章的寫作意義。
近年來，我國農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)本事不斷提高，在國家一系列支農(nóng)、惠農(nóng)政策支持下，農(nóng)民收入連續(xù)幾年獲得穩(wěn)定增長，農(nóng)村的消費水平也在逐年提高，但與城市相比仍有很大差距。
當(dāng)前，農(nóng)村是擴(kuò)大內(nèi)需的突破口，經(jīng)濟(jì)增長的潛力在農(nóng)村，而農(nóng)村資金短缺，農(nóng)民貸款難問題嚴(yán)重制約了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，阻礙了農(nóng)村市場的發(fā)展。這與我國建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)是相違背的。
本課題經(jīng)過分析農(nóng)村消費信貸的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場策略，可為開拓農(nóng)村消費信貸市場供給政策提議和理論依據(jù)，使我國農(nóng)村需求潛力得到進(jìn)一步的開發(fā)，農(nóng)民生活質(zhì)量得到提高，農(nóng)村金融市場實現(xiàn)繁榮。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的研究方法和寫作思路。
研究方法：
1.文獻(xiàn)綜述法。在前人的基礎(chǔ)上，全面分析農(nóng)村消費信貸在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用及存在的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場的相應(yīng)策略。
2.定性分析法。以當(dāng)前農(nóng)村消費信貸市場的發(fā)展?fàn)顩r為切入點，定性的研究阻礙農(nóng)村消費信貸發(fā)展的多方面原因。
思路：
從調(diào)研農(nóng)村消費市場和消費信貸情景入手，深入分析新時期我國農(nóng)村消費信貸市場的狀況，針對制約我國農(nóng)村消費信貸業(yè)務(wù)發(fā)展的因素和農(nóng)村消費需求和消費信貸需求的特點，并對相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行研究，進(jìn)而提出開拓農(nóng)村消費信貸市場的策略。
最終，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。
第三部分針對我國農(nóng)村消費信貸市場存在的問題，提出加快改革步伐，建立商業(yè)性金融，合作性金融、政策性金融相結(jié)合，資本充足、功能健全、服務(wù)完善，運行安全的農(nóng)村金融體系；同時農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)要不斷加強信貸風(fēng)險管理，開拓創(chuàng)新，推出多樣化的信貸產(chǎn)品；政府部門要進(jìn)一步加強政策扶持力度，完善相關(guān)法律法規(guī)以改善農(nóng)村金融的外部環(huán)境等若干對策。
與其他文章相比，本文創(chuàng)新的之處是對農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)消費信貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險管理問題和金融產(chǎn)品創(chuàng)新等方面進(jìn)行了深入的闡述。
本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)教師——xx教師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和提議。在那里，我對她表示我最真摯的感激和敬意!
以上就是我畢業(yè)論文答辯自述，期望各評委教師給予評價和指正。多謝!
論文答辯分鐘自述篇十六
各位教師：
午時好，我叫xx，來至紡織工程xx班，我的畢業(yè)論文題目是：“錦棉織物活性染料同色性染色工藝的研究”，現(xiàn)將我的畢業(yè)論文的主要資料向各位教師做一下簡單的陳述：
目前市場上錦棉織物較為流行，常作外衣面料而被應(yīng)用，以尼龍為經(jīng)紗棉為緯紗或以尼龍為緯紗棉為經(jīng)紗的織物都能見到。由于錦綸和棉的染色性能不一樣。故為了得到較好的同色性和色牢度，此刻企業(yè)主要用中性或弱酸性、活性染料進(jìn)行兩浴法染色，可是工藝長，能耗大。如果用活性染料進(jìn)行同浴染色，則減短工藝流程，不但提高生產(chǎn)效益，縮短了生產(chǎn)周期，并減少能源的消耗和廢水的排放，貼合當(dāng)前生態(tài)染整的需求。這就是我的選題緣由、寫作意義。
接下來我對我的寫作思路與整篇文章的構(gòu)成做一個簡單的介紹：
為了找到活性染料的最佳配方于染色工藝，本文試想經(jīng)過對多種活性染料對錦棉織物的上染固色研究，測定活性染料的上染速率曲線，獲得每只染料的s、e、f、r值，選擇進(jìn)行拼色的三原色，同時圍繞同色性染色的主題，研究了活性染料對錦綸染色的提升性、及染料濃度對同色性染色的影響等。最終進(jìn)行拼色試驗，來探索所選染料的配伍性，尋找適合拼色的三原色。
在撰寫論文當(dāng)中我把論文分為五個部分：前言部分、理論部分、實驗部分、實驗結(jié)果部分和結(jié)論部分。前言部分主要概述了選題緣由、寫作依據(jù)、目的與意義。理論部分分別從錦綸與棉的結(jié)構(gòu)特點和染色性能角度、染料的結(jié)構(gòu)特點和染色性能角度進(jìn)行闡述，為接下來的實驗做好理論基礎(chǔ)。實驗部分于實驗和結(jié)果部分是是本文的重點于難點。本人做了以下實驗：40余種活性染料的篩選、上染率的測定、固色率的測定、s、e、f、r值的測試、拼色實驗、色差及織物同色性的測定。經(jīng)過實驗篩選得出結(jié)論：某些活性染料對錦綸棉的同色性染色效果較好，并且研究發(fā)現(xiàn)活性染料濃度增大，同色性變好。藍(lán)色的活性染料對錦綸具有較強的上染本事，與其他活性染料表現(xiàn)出不配伍的性能，而bes金黃、bes艷紅這兩只活性染料的配伍性較好，適合拼色?？墒侨腥鄙賶粝氲乃{(lán)色系列染料，有待于以后進(jìn)一步的的研究與尋找。
最終在那里我要感激我的導(dǎo)師錢紅飛教師，從選題、收集資料、撰寫論文到最終修改，在整個過程中給了我很多啟示和指導(dǎo)，使得我能及時糾正錯誤，順利完成畢業(yè)設(shè)計，在此我十分感激我導(dǎo)師對我的幫忙。
我的論文陳述完畢!請各位教師提問。