編寫教案時要充分考慮教材資源和教學環(huán)境的配套利用。編寫教案前，教師應該對教學內(nèi)容和教學目標進行充分的了解和分析。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和借鑒。大家可以借鑒其中的教學思路和教學方法，根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整和改進。記得要靈活運用教案中的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和學生的特點，使教學更加生動有趣，提高學習效果。祝大家教案編寫順利，教學工作更上一層樓！
小班養(yǎng)成教育教案篇一
《小熊讓路》是中班幼兒園教育活動冊上的一個童話，是我國著名兒童文學作家胡木仁的著作，故事告訴小朋友，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。該活動涵蓋語言領域和社會領域。我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點和興趣，考慮幼兒已有的經(jīng)驗，設計了以語言內(nèi)容為主體的活動，讓幼兒隨著故事講述和角色表演進入有情節(jié)的情境中去，引發(fā)情感共鳴，從而他們產(chǎn)生強烈的模仿愿望，明白相互謙讓的道理。
1、注意傾聽，理解故事的內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進行故事表演。
2、學習理解動詞：跳、淌、爬。
3、培養(yǎng)幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
1、場景布置：大路、草叢、水溝和大樹背景圖各一幅。
2、小熊、小兔、小羊、小猴和大獅子頭飾若干。
3、《小熊讓路》多媒體課件。
1、導入活動，激發(fā)興趣。
2、播放課件分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
第一部分講到大獅子笑了笑，點了點頭。
提問：
（1）故事的名字叫什么？故事里有誰？
（小熊、小兔、小羊、小猴和大獅子）師根據(jù)幼兒的回答出示相關的頭飾。
（2）小熊對它們說了一句什么話？我們來學一學。
（3）小動物們心里都怎么樣？
（4）小兔是怎樣過去的？小羊呢？小猴呢？
（幼兒回答時可以做相應的。動作體驗：小熊從路旁的草叢中爬了過去、小羊從路邊的水溝中蹚了過去、小猴爬到了路旁的小樹上）。
（5）后來小動物去找誰幫忙呢？
第二部分幼兒討論：大獅子笑了笑，點了點頭。大獅子會想一個什么辦法呢？
第三部分是講述故事的后半部分，以這樣一個設問“大獅子到底會想一個什么辦法呢？一起來聽一聽。”
提問：
（1）大獅子用了什么辦法呢？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路？
（2）小熊為什么會臉紅？小熊后來變的怎么樣了？
3、幼兒完整的欣賞故事一遍。
4、通過故事表演讓幼兒進一步掌握故事內(nèi)容。
（1）引導幼兒按角色之間的對話和出場順序表演。
（2）鼓勵幼兒運用生動的語氣、動作、神態(tài)大膽表現(xiàn)。
5、結(jié)合日常生活，進行情感教育。
提問：
（1）你喜歡故事里的誰？為什么？
（2）為什么大家最后都喜歡小熊了？
（3）在生活中如果遇到這樣的事你會怎么辦？
6、教師小結(jié)：
小朋友們都不喜歡開始的小熊，它霸道，對弱小同伴不友好，后來在大獅子的幫助下學會謙讓，大家都喜歡它了。
附：故事。
小熊讓路。
小熊長得胖胖的，力氣很大很大。
小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路！”小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒，小羊從前面走來。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。
小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我！”
小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。
大獅子笑了笑，點了點頭。
大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看見大獅子走過來、心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。
大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧！”
小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊?。?BR> 小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過。
打著以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。
這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”
小班養(yǎng)成教育教案篇二
1、喜歡聽故事，感受故事的色彩美，意境美。
2、理解故事內(nèi)容，學說故事對話。
1、《彩色的村莊》背景圖一張。
2、西紅柿黃瓜結(jié)子白菜青蛙圖片的棒偶一套。
3、蔬菜實物西紅柿黃瓜結(jié)子白菜各一份。
1、活動重點：喜歡聽故事，感受故事的色彩美意境美。
2、活動難點：理解故事內(nèi)容，學說對話。
3、指導要點：通過圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地表達和表現(xiàn)。
1、老師出示黃瓜結(jié)子白菜實物，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，引入故事教學。
師：小朋友吃過這些蔬菜嗎？說一說，這是什么蔬菜？它們是什么顏色的？蔬菜們長得五顏六色的，真漂亮。它們在一個美麗的村莊里，想住漂亮的房子。你們知道這些蔬菜想住什么樣的房子嗎？我們一起聽一個故事，故事的名字叫《彩色的村莊》。
2、教師講述故事至“”一段，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
3、出示背景圖，教師邊操作棒偶邊講述故事，進一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：西紅柿要住什么顏色的房子？它是怎么說的？
提問：黃瓜要住什么顏色的房子？它是怎么說的？
提問：結(jié)子要住什么顏色的房子？它是怎么說的？
提問：白菜要住什么顏色的房子？它是怎么說的。？
提問：蔬菜們住進了彩色的房子，他們的心情怎么樣？（美滋滋的）長得4怎么樣？（開花結(jié)果成長水靈靈）。
4、幼兒完整地欣賞故事。
5、結(jié)束部分。
小結(jié)：五顏六色的蔬菜每天給我們提供豐富的營養(yǎng)。小朋友要多吃蔬菜才能健康成長！
本活動通過實物讓幼兒直接地從顏色性狀對蔬菜有了認識，并通過色彩鮮艷的村莊背景圖讓幼兒置身的色彩豐富的意境中，同時利用棒偶進行蔬菜的對話，吸引了孩子的注意力，讓幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，完成教學目標，在老師操作棒偶的時候也請個別能力強的幼兒上來跟老師一起操作，激發(fā)幼兒想操作棒偶講故事的欲望。
小班養(yǎng)成教育教案篇三
一、活動主題
時間的重要性
二：活動目標：
1、使學生認識到，所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競爭力強的世界世界，要想跟上時代的節(jié)奏，就必須加倍珍惜時間，提高時間效率，加快生活、工作、學習的節(jié)奏，做時間的主人。
2、指導學生科學、合理地安排時間、使用時間。
三、活動重點：
1、使學生懂得珍指時間的重要意義。
2、指導學生學會抓緊時間的方法，合理安排時間。
四、活動手段：
1、借助格言警句激勵學生珍惜時間，努力學習。
2、借助小品表演進行情景教育，從中找到浪費時間的原因，明確如何珍惜時間。
3、借助榜樣的力量。
五、活動準備：
1、按集有關惜時的格言警句。
2、練習小品表演的內(nèi)容。
3、尋找名人、身邊的人惜時的`事例。
六、活動過程：
(一)引入主題
(二)交流格言警句
主持人：古今中外，有許多志士仁人對時間的認識都十分深刻。用這些珍惜時間的名言警句指導自己的生活，對我們的成長很有意義。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。
學生交流：同學們說出了很多惜時名言，主要內(nèi)容如下。
“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量――魯迅”
“時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。――夸美紐斯”
“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。――魯迅”
“放棄時間的人;時間也會放棄他。――莎士比亞”
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。――陶淵明”
“一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的痛苦。――但丁”
“我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出做成了什么，只能看出還應該做什么……――居里夫人”
主持人：請同學們談談自己對這些格言警句的認識，并且請同學們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時格言。
(三)情境分析
(四)榜樣的故事
(五)經(jīng)驗交流
主持人：通過剛才的交流、表演，大家明白了應該珍惜時間，但是到底應該怎樣做呢?我們請幾位同學來談一談他們自己平時是如何抓緊時間的。
學生一：我們宣傳小組的同學每次出板報前，先把版面設計好，然后負責寫字的同學寫左邊，右邊由負責畫畫的同學畫圖，然后再交換，這樣就節(jié)省了很多時間。
學生二：做為團支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個安排好各項工作。
主持人：這兩個同學的經(jīng)驗告訴我們：“事先要做好計劃，科學安排時間”。
小班養(yǎng)成教育教案篇四
目的：融洽氣氛，促進寶寶社會性發(fā)展。
方法：師生拍手相互問好：“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”
2、精細活動“穿珠”
目的：練習“穿”的操作技能，訓練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動作的準確性。
準備：各種顏色的珠球、細線若干，每份玩具裝一個筐。
3、請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”
教師問，請幼兒答。
(1)出示香蕉，并將兒歌穿插其中。
我們和香蕉娃娃打個招呼吧：你好，香蕉娃娃。
香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。
寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?
請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的?！?BR> 教師問，請幼兒答。
(2)兒歌《西瓜和香蕉》。
a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
綠綠的，黃黃的，寶寶寶寶最喜歡。
b和媽媽一起念，可以媽媽問，寶寶答，也可相反。
c教師、家長和寶寶一起把兒歌連起來念和問答。
涂色：《西瓜和香蕉》。
目標：
1、學習用蠟筆給水果涂色。
2、培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣。
準備：人手一盒蠟筆：人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)。
過程：
(1)引出活動。
西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢。
西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?
香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?
(2)教師示范。
(3)寶寶進行操作。
游戲：摘水果。
目標：
1、練習向上縱跳的動作。
2、在跳跳跑跑中鞏固對顏色的`認識及大小的分辨。
準備：
(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當高度的繩子上：
(2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標記的筐四只。
過程：
(1)看，有這么多的水果，想不想把它摘下來?
可水果這么高，我們怎么辦呢?
(2)組織寶寶游戲。
把水果摘下來。
把水果放在相應的筐里。
小班養(yǎng)成教育教案篇五
和拖拉說再見!
【活動目標】。
1、理解故事資料，明白拖拉行為可能產(chǎn)生的后果。
2、懂得珍惜時間，努力養(yǎng)成做事不拖拉的習慣。
【活動準備】。
1、故事圖片四張，ppt;。
2、自制魔箱，幼兒人手一支記號筆，卡紙各一張。
【活動過程】。
一、認識“拖拉”。
1、孩子們，今日我要介紹一個朋友給大家認識，他的名字叫“拖拖”，拖拖帶來了他的一天，我們一齊來聽聽吧!
2、教師出示拖拖頭像，完整講述一遍故事，提問：
(1)拖拖做事情是怎樣樣的(拖拖拉拉，慢慢吞吞的)。
(2)他做了哪些拖拉的事，是怎樣做怎樣說的結(jié)果怎樣。
——教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片并講述。
教師小結(jié)：拖拖做事情總是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影響了自我的身體健康，也影響了別人做事，浪費別人的時間，所以我們做事不能拖拉。
二、說說“拖拉”
1、生活中，如果我們都像拖拖那樣又會發(fā)生什么一齊來看看吧!
2、教師點擊課件并提問：
(1)看，發(fā)生了什么(火災)，怎樣辦一分鐘，兩分鐘，十分鐘過去了，消防員拖拖拉拉慢慢吞吞還沒來，后果會怎樣所以消防員叔叔說：不拖拉，時間就是勝利。
(2)聽，這是什么聲音(120救護車)可能發(fā)生了什么如果醫(yī)生拖拖拉拉，慢慢吞吞后果會怎樣(失去生命)所以醫(yī)生說：不拖拉，時間就是生命。
(3)春天到了，農(nóng)民伯伯在干什么如果不及時播種會怎樣所以農(nóng)民伯伯說：不拖拉，時間就是豐收。
(4)再來看看他們是誰做什么工作如果拖拉會怎樣樣請你選一個來說一說!
3、所以孩子們，拖拉的后果是嚴重的，我們做事絕對不能拖拉。
三、畫畫“拖拉”
1、陳教師想來問問我們小朋友，你們有做事拖拉的時候嗎。
——幼兒說說自我拖拉的事情。
2、此刻請你把自我拖拉的事畫在我的魔法紙上，給你5分鐘時間，畫好了立刻回到中間的位置上，椅子不動，計時開始!
——幼兒繪畫，教師巡回指導。
3、誰上來說說自我拖拉的事，請你來!此刻把你的拖拉放進我的魔盒，和你的拖拉說再見!
——教師小結(jié)：孩子們，拖拉行為會產(chǎn)生不好的后果，期望你們從此刻開始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一個珍惜時間的人。
小班養(yǎng)成教育教案篇六
1、閱讀畫面，理解圖畫內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對宇宙、航天的好奇，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛。
2、知道中國航天第一人等簡單航天知識，鍛煉幼兒語言表達能力。
3、跟讀兒歌，抒發(fā)做個小小航天員得到快樂心情。
4、認讀漢字：航天員、按、遇、招、撒
1、錄音機、朗讀磁帶、音樂《我的小飛機》、《我的朋友在哪里》。
2、幼兒人手一張字卡、裝字卡的籃子五個、常規(guī)字條、大范例
認讀漢字：航天員、按、遇、招、撒
引導幼兒理解并欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒對宇宙、航天的好奇，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛。
教學課時：3課時
教學理論依據(jù)：全語言整合教育、字寶寶樂園教參、
查閱有關太空知識讓幼兒了解。
一、聽音樂入場
二、談話引入
小朋友，我們?nèi)祟愖≡谀?？（地球）地球是太空中的星球，你們了解太空哪些知識？航天員在太空是怎樣行走的呢？（航天員在太空行走的動畫課件）
三、閱讀圖畫
1、一片美麗的藍色，這是什么地方？
2、星空中有什么？地球在哪里？
3、你們還看到了誰，小字點在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天船，引導幼兒認讀。）
4、做上航天船就成為了什么人？（出示字卡：航天員，引導幼兒認讀。）
5、航天員怎樣操縱航天船？（出示字卡“轉(zhuǎn)”）
6、小字點在星空看見什么？心情怎么樣？
7、你想做航天船去宇宙看看嗎？想去看看什么？
四、欣賞兒歌
幼兒按欣賞常規(guī)要求獨立欣賞兒歌。
1、出示大范例，播放錄音，幼兒欣賞兒歌。
提問：詩歌的名字叫什么？
2、再次欣賞詩歌，教師示范劃指詩歌。
3、你喜歡詩歌的哪一句？我們一起來跟他說說這句話。
五、跟讀兒歌
1、聽音樂傳書，請幼兒講述翻到26頁，交代坐姿要求。
2、幼兒按常規(guī)獨立跟讀兒歌，要求幼兒盡量模仿錄音朗讀的`語氣語調(diào)。
3、師請一名幼兒上前跟讀，其他幼兒劃指，聽前面幼兒跟讀。
4、讀了兒歌，你知道了什么？（隨機出示字卡按、遇、撒、招）
5、分組跟讀詩歌，教師巡回指導，檢查幼兒的劃指情況。
6、聽音樂收書。
六、朗讀詩歌
坐上航天船，做個航天員是什么心情，讀這一句時怎樣表現(xiàn)自豪的心情？
七、識字游戲
1、游戲：挖地雷
請一名幼兒上臺背對其他幼兒，師取出一張字卡展示給臺下的幼兒看作為地雷，臺前幼兒指著字寶寶說：“是招嗎？”說對了，其他幼兒說：“對對對，嘭！”，說錯了，其他幼兒糾正說：“地雷就是×，嘭！”游戲繼續(xù)進行。
2、游戲：摘星星
將字卡放在黑板上，請個別幼兒戴上飛船頭飾，上前摘星星，摘下后讀給全班的小朋友聽：“我摘到的星星是――?！庇變悍磸瓦M行。
3、找朋友
（1）師將字卡送給每位幼兒。
（2）師幼聽音樂為字寶寶找朋友。
（3）幼兒送字寶寶回家，師幼共同檢驗。
七、延伸活動：
觀看“天宮一號”發(fā)射過程，引導幼兒說說長大了想干什么？
本節(jié)活動，設計通過播放“神舟”五號飛船升空的記錄片激發(fā)幼兒的學習積極性，喚起民族自豪感。在課前準備的基礎上，用多媒體展示照片和圖片，激發(fā)幼兒的學習的興趣。教學中幼兒通過看圖、查閱資料，理解兒歌內(nèi)容。“神舟”五號飛船的成功發(fā)射是20xx年的一件盛事，曾激起學生深深的民族自豪感，相信他們會為自己是中國人而感到自豪的。
小班養(yǎng)成教育教案篇七
1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通過游戲和已有的生活經(jīng)驗，知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。
3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。
杯子小玩具圖片。
一、游戲的方式進行導入。
1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天老師帶來一個有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個游戲。
2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時間里取出杯子里的玩具)
二、討論游戲時遇到的問題。
你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來?
3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?
4、總結(jié)取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。
根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗守秩序的重要性。
三、聯(lián)系生活，感知排隊的重要性。
1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的`圖片
師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽車
排隊買票
2、請一組小朋友上來排隊，其他幼兒觀察他們有沒有一個接一個的排隊。
師：他們是怎樣排隊的?為什么要這樣排隊?
3、想一想在生活中還有哪些時候我們應該需要排隊?
教師小結(jié)：在生活中我們都應該有秩序的一個接著一個的排隊。
4、師：現(xiàn)在我要請所有的小朋友一起排隊出去了看看是不是大家都會一個接一個的排隊。
教師帶領幼兒一起排隊觀察是否有秩序，并進行及時的提醒。
四、活動延伸
在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習慣。
小班養(yǎng)成教育教案篇八
1、了解元旦中應注意的平安和衛(wèi)生，增強自我保護的意識.
2、通過討論，激發(fā)過元旦的情感，知道要愉快、合理地過元旦.
3、完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力.
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂.
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動.
『元旦平安知識調(diào)查表』、平安圖片每人一套；蠟筆每人一盒。
1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過元旦的興趣.
教師總結(jié)元旦的.含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思.
2、組織幼兒討論怎樣平安、愉快、合理地過元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力.
〔1〕教師引導幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢？
幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情.培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力.
〔2〕那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關平安知識的內(nèi)容.同時也鍛煉幼兒的判斷能力.
3、出示各個家長填寫的『元旦平安知識調(diào)查表』，挑選幾個家長所寫的暑假平安知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動.
4、教師總結(jié)元旦里要注意的平安事項.
〔1〕如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩.
〔2〕不能玩火、玩電、玩鋒利的物體.
〔3〕冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷.
〔4〕要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康.
〔5〕單獨在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家.
〔6〕出外與家人走散了，要懂得打報警，不要跟陌生人走等.
5、請幼兒看平安圖片操作.每個幼兒一套平安圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號.
教學反思：
主題教育活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立平安意識，保證幼兒的平安和健康，因為這不僅關系到幼兒的平安和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂.
小班養(yǎng)成教育教案篇九
1、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，激發(fā)幼兒的想象力。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關愛。
1、紙、膠水、散文詩字卡、環(huán)境布置。
2、戶外觀察云彩。
一、引出課題。
1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎?”(想)。
2、參觀圖片，初步熟悉了解大自然的美。引出活動主題：云彩和風兒。
提問：a、你們看到了什么?(引導幼兒自由觀察，并回答)。
b、你平時看到的云會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會動)。
二、欣賞配樂詩朗誦。逐步理解散文詩的.內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。
1、引導幼兒閉上眼睛聽配樂朗誦散文詩《云彩和風兒》。
提問：小朋友你們聽到了什么?有什么想說的?
2、欣賞第二遍，;老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗、理解。
根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問：
a、問什么說云是有趣的云?風是能干的風?
b、散文詩中的風都把云彩變成了什么?幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么”來表述。(引導幼兒用散文中的語句完整的回答)。
3、集體跟著老師朗誦散文詩《云彩和風兒》。(引導幼兒用肢體語言表達和理解散文詩的內(nèi)容)。
4、讓幼兒說說平時還見過云彩變成什么?幼兒繼續(xù)用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣?來表述。(激發(fā)幼兒想象，積極表達，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈活應變的能力。)。
三、老師給幼兒發(fā)卡紙，幼兒合作創(chuàng)作自己喜歡的云。
1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細觀察，發(fā)揮想象力。
2、幼兒動手操作。(教師個別指導)。
3、展示幼兒作品。
在整個活動過程中充分體現(xiàn)了幼兒的主體作用，活動中幼兒都是按自己的意愿進行活動、動腦思考，動手操作，創(chuàng)作出有趣的云彩，激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒對語言活動的情趣。
小班養(yǎng)成教育教案篇十
1、通過童話故事，讓幼兒懂得亂扔垃圾是不好的習慣。
2、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立保護環(huán)境、從我做起的意識。
語言、科學
小班幼兒
觀察、討論。
根據(jù)故事內(nèi)容制作的幻燈片。
1、看幻燈片，聽故事。
1）看幻燈片，聽第一段故事，提問：豬小弟在家里乖不乖？為什么？
2）看幻燈片，聽第二段故事，提問：它們吃完香蕉做了一件什么事情？結(jié)果怎樣？
2、啟發(fā)幼兒討論：我們平時在生活中看到這種現(xiàn)象應該怎樣做？
3、結(jié)束活動：帶領幼兒到室外去撿垃圾。
小班養(yǎng)成教育教案篇十一
1、初步探索沙子的特征，發(fā)展幼兒的感知能力。
2、喜歡聽故事。
3、學習點畫的方法。
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。
1、活動重點：探索沙子的特征。
2、活動難點：能說出觸摸沙子的感覺。
3、指導要點：通過演示小實驗的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說出來。
1、感官探索沙子的特征。
（1）、師出示一盆干沙子，請幼兒觸摸沙子，并引導他們說出感覺。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。
師：“寶貝們，看看這是什么？”“現(xiàn)在請你們輪流摸一摸，感覺怎樣，請你說出來。”
（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請幼兒觸摸沙子，引導他們說出感覺，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的.區(qū)別。
（3）、請幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的變化。
（4）、幫助幼兒清洗雙手。
2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》，幼兒理解故事內(nèi)容。
師：“現(xiàn)在老師給你們講一個關于沙子的故事，叫做《頑皮的沙》，看看沙子為什么頑皮？”
（1）、師講故事第一段。（樂樂脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點害怕。媽媽說：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，很好玩?！眿寢尷鴺窐芬徊揭徊降卦谏匙由献?，樂樂發(fā)現(xiàn)自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）
（2）、師講故事第二段。（之后，樂樂用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當他張開手一看，沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子，跑到小桶那邊，沙子又不見了。媽媽笑著說：“沙子真頑皮，會自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧?！睒窐钒磱寢尩脑捵觯K于成功地把沙子運到小桶里了。）
提問：為什么樂樂抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂樂用什么工具舀沙子？
（3）、師講故事第三段。（后來樂樂碰到了好朋友元元，他們一起玩沙子。樂樂堆起一個大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一起建了一個美麗的水池！）
提問：故事的名字是什么？沙子是怎么樣的？
3、畫沙子。
（1）、師示范畫沙子。
（2）、師講解規(guī)則。
（3）、師分發(fā)畫紙，請幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫紙上點畫沙子。
（4）、幼兒作畫，師巡視指導。
小班養(yǎng)成教育教案篇十二
1.認識安全通道標志，知道失火時自我逃生的方法。
2.了解火災會給人們的生活帶來很大危險，不玩火，具有初步的防火意識。
3.能在成人的帶領下，有序快速的通過安全通道。
安全通道標志。
幼兒自由討論。
教師小結(jié)：這個地方發(fā)生了火災，消防員叔叔正在拿著滅火器救火，有人急的哭起來了，是因為害怕救不了他們。
教師提問：如果發(fā)生了火災，可是消防員叔叔沒有來得及就我們，會發(fā)生什么樣的事情？
幼兒自由討論。
觀看火災后的圖片，認識到火災的嚴重性，給人們帶來了很大的痛苦。
教師小結(jié)：為了不讓火災發(fā)生，我們應該怎樣做？
1.幼兒看圖，探尋失火的原因，了解防火的措施。
圖片上小朋友在干什么？小朋友玩打火機發(fā)生了什么事情？我們應該怎么做？
教師小結(jié)：小朋友不應該玩火，容易引起火災。
2.結(jié)合消防警示，尋找失火時的快速逃生通道。
提問：發(fā)生火災是我們應該怎么樣？
教師出示“安全通道”標志。觀察形狀，顏色，及圖形。
教師小結(jié)：是長方形，綠色的，上面一個箭頭，還有一個人。
這是什么標志？你在哪里見過？他有什么作用？
教師小結(jié)：發(fā)生火災時我們不要驚慌，先找到安全通道，用最快的速度離開火災現(xiàn)場。
3.實地演練，學習快速逃生的方法。
提問：我們找到安全通道，怎樣離開呢？
大火發(fā)生的時候，會出現(xiàn)很多的濃煙，會使我們的視線受到阻礙，而且如果濃煙吸入我們的肺部就會讓我們呼吸困難。
那么我們應該怎樣逃生呢？幼兒自由討論并模仿。
師幼共同練習“低姿”逃生動作。
教師小結(jié)：發(fā)生火災的，我們要抓緊時間逃脫，首先用濕毛巾捂住口鼻，在彎腰，另一只手摸著墻壁逃離現(xiàn)場。
提問：如果我們在樓上，應該怎么做？
總結(jié)：鼓勵幼兒嘗試用多種方法快速下樓梯，通過比較，找到最快的方法。
小結(jié)：在樓梯上，小朋友要一個跟著一個走，這樣又安全又快，更不會發(fā)生踩踏的危險。
4.師幼交流演習體會，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)火災時不要慌張，快速逃生。
尋找幼兒園中的安全通道，進行全園防火疏散演練。
通過本節(jié)教學活動，首先讓幼兒了解的火災，認識到火災的嚴重性，其次，讓幼兒里了解了應該怎樣預防火災，最后，讓幼兒了解發(fā)生火災時我們應該怎樣做，學會有效的保護自己。
小班養(yǎng)成教育教案篇十三
1、發(fā)現(xiàn)水果切面的不同，能將水果外形和切面圖案進行匹配。
2、體驗與同伴自由探究的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
材料準備：蘋果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實物各1個（可根據(jù)當?shù)厮x擇）；水果刀1把。
課件準備：水果切面圖；水果連線圖；各種水果和水果切面實拍圖等。
紙面教具：打印《水果連線》圖（人手一份）。
一教師出示妙妙精靈變魔術相關圖片，導入場景
妙妙精靈給水果寶寶變了一個魔術，把它們變成了兩半，你們能認出是什么水果嗎？
二出示圖片，令幼兒認真觀看，猜測并表達想法
仔細看一看，這是什么水果？你是怎么認出它的？
三現(xiàn)場切水果，令幼兒觀察不同水果的切面圖案
水果里面還有什么？切開的水果像什么？
你最喜歡哪個水果切面？為什么？
四出示切面圖和相關圖片，令幼兒匹配并說名稱
圖上有許多切開的水果和完整的水果，可是它們找不到自已的好朋友了，請小朋友來幫忙找一找吧！
五發(fā)放教具，讓幼兒觀察切面與完整水果的關系
你們認識這些切開的水果嗎？
請找一找它們原來的樣子，用線連起來。
首先從學生的興趣著手先運用多媒體展示一些水果的圖片，讓學生的思想很快的'走進水果這個主題、然后結(jié)合實際生活引導學生積極踴躍的展開交流討論、課上我只起主導作用，把大量時間留給學生，讓他們充分表現(xiàn)自己、孩子們的想象力是豐富多采的他們都給自己的小組起了有趣的水果名字、其中"火龍果"小組自告奮勇，向大家展示了他們學到的關于水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營養(yǎng)、保健，水果的生長地域，水果與生活的聯(lián)系，水果圖片、手抄報、水果的廣告語等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動活潑的展示了水果的知識，課堂上學生自主學習、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動手制作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實踐課上的比較成功，我在教學中尊重學生的獨立性，整個教學過程貫穿了學生自主性的活動，活動成為主要學習形式和教學載體。這次實踐活動達到了預期的效果，學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠的與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，增進了對社會的了解。更重要的是學會了總結(jié)、實踐、研究問題的學習方法。
這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報、學習的收獲，整個實踐過程中，我和我的學生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們在初試綜合實踐活動的自信；在制定研究方案時的茫然；在每一次的研究和討論時的專注與激動；在交流匯報時的那份嚴謹與睿智。同時我也深深的感到在研究活動中孩子們離不開我的陪伴，他們需要鼓勵和贊賞，他們更需要我的引導和幫助?；顒又形乙云降鹊膽B(tài)度與學生探討、研究，在共同的活動過程中開闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學效果。
小班養(yǎng)成教育教案篇十四
1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等的規(guī)則，以及競賽的項目和資料。
2、經(jīng)過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
3、經(jīng)過評比競賽活動，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、重點：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等規(guī)則。
2、難點：讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣。
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學習、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準備一張評比記錄表，明白幼兒開展記錄活動。
1、導入激趣：
（1）引導語："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？此刻教師要點名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問。
"明白，被點到名字的小朋友要喊到，沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。
"哇，你們真棒，都記住了這個規(guī)則"教師說。
2、行為習慣的學習。
制作一日活動行為規(guī)則圖。
（1）尋找一日活動中幼兒應遵守的行為規(guī)則。
（2）討論："我們是大班小朋友了，應當遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做游戲、參加體育運動、關心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進行闡述。）。
（3）、分組進行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的資料進一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
（4）、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動，教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗。（引導幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應遵守的行為規(guī)則。）。
3、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
（1）、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。
（2）、周末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每周之星"的活動。
結(jié)合日常生活，將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺的養(yǎng)成良好的習慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求。
小班養(yǎng)成教育教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。
2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。
一、活動導入。
帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。
二、基本部分。
2、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小熊和大熊為什么上學會遲到?
教師總結(jié)：小熊和大熊因為喜歡看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習慣，這樣上學才不會遲到，才會有更健康的身體。
3、“看”動畫提問導入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎?
4、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?
(2)故事告訴我們睡覺時最好的姿勢是什么樣的?
(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫活動過程：
一、開始部分故事導入：懶洋洋來做客。
2、引導幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。(它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖)，那他送你們的禮物你們還要嗎?那是垃圾食品。
二、基本部分。
(一)路邊小吃不衛(wèi)生。
ppt圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。
1.你覺得照片是在什么地方拍的?照片上的人在做什么?他們衛(wèi)生嗎?2.小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)雖然很香，但是一點也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的，而且路邊的細菌、灰塵很多，吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。
(三)蔬菜水果養(yǎng)好。
1.吃什么樣的食品才最健康呢?
引導幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。ppt圖片展示健康食品，這些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。
2.小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。
(四)游戲：幫幫懶洋洋。
1.幼兒人手一個食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應的區(qū)域，進行分類。
2.師設置情景：懶羊羊來我們幼兒園時，很多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。
3.點評幼兒分類結(jié)果。
三、結(jié)束部分：懶羊羊謝謝小朋友幫助了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一起朗誦兒歌，結(jié)束。
附兒歌食品安全兒歌：
小朋友，要記好，食品安全很重要。
小地攤，買食品，細菌又多不衛(wèi)生。
小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養(yǎng)好，做個健康好寶寶。
教學反思：
本次活動我通過小朋友喜愛的動畫形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣，通過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進一步讓幼兒對垃圾食品和健康食品的分辨，達到了預設的教學目標。
小班養(yǎng)成教育教案篇一
《小熊讓路》是中班幼兒園教育活動冊上的一個童話，是我國著名兒童文學作家胡木仁的著作，故事告訴小朋友，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。該活動涵蓋語言領域和社會領域。我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點和興趣，考慮幼兒已有的經(jīng)驗，設計了以語言內(nèi)容為主體的活動，讓幼兒隨著故事講述和角色表演進入有情節(jié)的情境中去，引發(fā)情感共鳴，從而他們產(chǎn)生強烈的模仿愿望，明白相互謙讓的道理。
1、注意傾聽，理解故事的內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進行故事表演。
2、學習理解動詞：跳、淌、爬。
3、培養(yǎng)幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
1、場景布置：大路、草叢、水溝和大樹背景圖各一幅。
2、小熊、小兔、小羊、小猴和大獅子頭飾若干。
3、《小熊讓路》多媒體課件。
1、導入活動，激發(fā)興趣。
2、播放課件分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
第一部分講到大獅子笑了笑，點了點頭。
提問：
（1）故事的名字叫什么？故事里有誰？
（小熊、小兔、小羊、小猴和大獅子）師根據(jù)幼兒的回答出示相關的頭飾。
（2）小熊對它們說了一句什么話？我們來學一學。
（3）小動物們心里都怎么樣？
（4）小兔是怎樣過去的？小羊呢？小猴呢？
（幼兒回答時可以做相應的。動作體驗：小熊從路旁的草叢中爬了過去、小羊從路邊的水溝中蹚了過去、小猴爬到了路旁的小樹上）。
（5）后來小動物去找誰幫忙呢？
第二部分幼兒討論：大獅子笑了笑，點了點頭。大獅子會想一個什么辦法呢？
第三部分是講述故事的后半部分，以這樣一個設問“大獅子到底會想一個什么辦法呢？一起來聽一聽。”
提問：
（1）大獅子用了什么辦法呢？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路？
（2）小熊為什么會臉紅？小熊后來變的怎么樣了？
3、幼兒完整的欣賞故事一遍。
4、通過故事表演讓幼兒進一步掌握故事內(nèi)容。
（1）引導幼兒按角色之間的對話和出場順序表演。
（2）鼓勵幼兒運用生動的語氣、動作、神態(tài)大膽表現(xiàn)。
5、結(jié)合日常生活，進行情感教育。
提問：
（1）你喜歡故事里的誰？為什么？
（2）為什么大家最后都喜歡小熊了？
（3）在生活中如果遇到這樣的事你會怎么辦？
6、教師小結(jié)：
小朋友們都不喜歡開始的小熊，它霸道，對弱小同伴不友好，后來在大獅子的幫助下學會謙讓，大家都喜歡它了。
附：故事。
小熊讓路。
小熊長得胖胖的，力氣很大很大。
小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路！”小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒，小羊從前面走來。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。
小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我！”
小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。
大獅子笑了笑，點了點頭。
大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看見大獅子走過來、心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。
大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧！”
小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊?。?BR> 小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過。
打著以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。
這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”
小班養(yǎng)成教育教案篇二
1、喜歡聽故事，感受故事的色彩美，意境美。
2、理解故事內(nèi)容，學說故事對話。
1、《彩色的村莊》背景圖一張。
2、西紅柿黃瓜結(jié)子白菜青蛙圖片的棒偶一套。
3、蔬菜實物西紅柿黃瓜結(jié)子白菜各一份。
1、活動重點：喜歡聽故事，感受故事的色彩美意境美。
2、活動難點：理解故事內(nèi)容，學說對話。
3、指導要點：通過圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地表達和表現(xiàn)。
1、老師出示黃瓜結(jié)子白菜實物，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，引入故事教學。
師：小朋友吃過這些蔬菜嗎？說一說，這是什么蔬菜？它們是什么顏色的？蔬菜們長得五顏六色的，真漂亮。它們在一個美麗的村莊里，想住漂亮的房子。你們知道這些蔬菜想住什么樣的房子嗎？我們一起聽一個故事，故事的名字叫《彩色的村莊》。
2、教師講述故事至“”一段，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
3、出示背景圖，教師邊操作棒偶邊講述故事，進一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：西紅柿要住什么顏色的房子？它是怎么說的？
提問：黃瓜要住什么顏色的房子？它是怎么說的？
提問：結(jié)子要住什么顏色的房子？它是怎么說的？
提問：白菜要住什么顏色的房子？它是怎么說的。？
提問：蔬菜們住進了彩色的房子，他們的心情怎么樣？（美滋滋的）長得4怎么樣？（開花結(jié)果成長水靈靈）。
4、幼兒完整地欣賞故事。
5、結(jié)束部分。
小結(jié)：五顏六色的蔬菜每天給我們提供豐富的營養(yǎng)。小朋友要多吃蔬菜才能健康成長！
本活動通過實物讓幼兒直接地從顏色性狀對蔬菜有了認識，并通過色彩鮮艷的村莊背景圖讓幼兒置身的色彩豐富的意境中，同時利用棒偶進行蔬菜的對話，吸引了孩子的注意力，讓幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，完成教學目標，在老師操作棒偶的時候也請個別能力強的幼兒上來跟老師一起操作，激發(fā)幼兒想操作棒偶講故事的欲望。
小班養(yǎng)成教育教案篇三
一、活動主題
時間的重要性
二：活動目標：
1、使學生認識到，所面臨的是快節(jié)奏、信息量大、競爭力強的世界世界，要想跟上時代的節(jié)奏，就必須加倍珍惜時間，提高時間效率，加快生活、工作、學習的節(jié)奏，做時間的主人。
2、指導學生科學、合理地安排時間、使用時間。
三、活動重點：
1、使學生懂得珍指時間的重要意義。
2、指導學生學會抓緊時間的方法，合理安排時間。
四、活動手段：
1、借助格言警句激勵學生珍惜時間，努力學習。
2、借助小品表演進行情景教育，從中找到浪費時間的原因，明確如何珍惜時間。
3、借助榜樣的力量。
五、活動準備：
1、按集有關惜時的格言警句。
2、練習小品表演的內(nèi)容。
3、尋找名人、身邊的人惜時的`事例。
六、活動過程：
(一)引入主題
(二)交流格言警句
主持人：古今中外，有許多志士仁人對時間的認識都十分深刻。用這些珍惜時間的名言警句指導自己的生活，對我們的成長很有意義。下面就請大家說一說自己知道的這方面的名言。
學生交流：同學們說出了很多惜時名言，主要內(nèi)容如下。
“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量――魯迅”
“時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。――夸美紐斯”
“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。――魯迅”
“放棄時間的人;時間也會放棄他。――莎士比亞”
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。――陶淵明”
“一個人愈知道時間的價值，愈感覺失時的痛苦。――但丁”
“我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出做成了什么，只能看出還應該做什么……――居里夫人”
主持人：請同學們談談自己對這些格言警句的認識，并且請同學們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時格言。
(三)情境分析
(四)榜樣的故事
(五)經(jīng)驗交流
主持人：通過剛才的交流、表演，大家明白了應該珍惜時間，但是到底應該怎樣做呢?我們請幾位同學來談一談他們自己平時是如何抓緊時間的。
學生一：我們宣傳小組的同學每次出板報前，先把版面設計好，然后負責寫字的同學寫左邊，右邊由負責畫畫的同學畫圖，然后再交換，這樣就節(jié)省了很多時間。
學生二：做為團支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個安排好各項工作。
主持人：這兩個同學的經(jīng)驗告訴我們：“事先要做好計劃，科學安排時間”。
小班養(yǎng)成教育教案篇四
目的：融洽氣氛，促進寶寶社會性發(fā)展。
方法：師生拍手相互問好：“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”
2、精細活動“穿珠”
目的：練習“穿”的操作技能，訓練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動作的準確性。
準備：各種顏色的珠球、細線若干，每份玩具裝一個筐。
3、請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”
教師問，請幼兒答。
(1)出示香蕉，并將兒歌穿插其中。
我們和香蕉娃娃打個招呼吧：你好，香蕉娃娃。
香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。
寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?
請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的?！?BR> 教師問，請幼兒答。
(2)兒歌《西瓜和香蕉》。
a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
綠綠的，黃黃的，寶寶寶寶最喜歡。
b和媽媽一起念，可以媽媽問，寶寶答，也可相反。
c教師、家長和寶寶一起把兒歌連起來念和問答。
涂色：《西瓜和香蕉》。
目標：
1、學習用蠟筆給水果涂色。
2、培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣。
準備：人手一盒蠟筆：人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)。
過程：
(1)引出活動。
西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢。
西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?
香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?
(2)教師示范。
(3)寶寶進行操作。
游戲：摘水果。
目標：
1、練習向上縱跳的動作。
2、在跳跳跑跑中鞏固對顏色的`認識及大小的分辨。
準備：
(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當高度的繩子上：
(2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標記的筐四只。
過程：
(1)看，有這么多的水果，想不想把它摘下來?
可水果這么高，我們怎么辦呢?
(2)組織寶寶游戲。
把水果摘下來。
把水果放在相應的筐里。
小班養(yǎng)成教育教案篇五
和拖拉說再見!
【活動目標】。
1、理解故事資料，明白拖拉行為可能產(chǎn)生的后果。
2、懂得珍惜時間，努力養(yǎng)成做事不拖拉的習慣。
【活動準備】。
1、故事圖片四張，ppt;。
2、自制魔箱，幼兒人手一支記號筆，卡紙各一張。
【活動過程】。
一、認識“拖拉”。
1、孩子們，今日我要介紹一個朋友給大家認識，他的名字叫“拖拖”，拖拖帶來了他的一天，我們一齊來聽聽吧!
2、教師出示拖拖頭像，完整講述一遍故事，提問：
(1)拖拖做事情是怎樣樣的(拖拖拉拉，慢慢吞吞的)。
(2)他做了哪些拖拉的事，是怎樣做怎樣說的結(jié)果怎樣。
——教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片并講述。
教師小結(jié)：拖拖做事情總是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影響了自我的身體健康，也影響了別人做事，浪費別人的時間，所以我們做事不能拖拉。
二、說說“拖拉”
1、生活中，如果我們都像拖拖那樣又會發(fā)生什么一齊來看看吧!
2、教師點擊課件并提問：
(1)看，發(fā)生了什么(火災)，怎樣辦一分鐘，兩分鐘，十分鐘過去了，消防員拖拖拉拉慢慢吞吞還沒來，后果會怎樣所以消防員叔叔說：不拖拉，時間就是勝利。
(2)聽，這是什么聲音(120救護車)可能發(fā)生了什么如果醫(yī)生拖拖拉拉，慢慢吞吞后果會怎樣(失去生命)所以醫(yī)生說：不拖拉，時間就是生命。
(3)春天到了，農(nóng)民伯伯在干什么如果不及時播種會怎樣所以農(nóng)民伯伯說：不拖拉，時間就是豐收。
(4)再來看看他們是誰做什么工作如果拖拉會怎樣樣請你選一個來說一說!
3、所以孩子們，拖拉的后果是嚴重的，我們做事絕對不能拖拉。
三、畫畫“拖拉”
1、陳教師想來問問我們小朋友，你們有做事拖拉的時候嗎。
——幼兒說說自我拖拉的事情。
2、此刻請你把自我拖拉的事畫在我的魔法紙上，給你5分鐘時間，畫好了立刻回到中間的位置上，椅子不動，計時開始!
——幼兒繪畫，教師巡回指導。
3、誰上來說說自我拖拉的事，請你來!此刻把你的拖拉放進我的魔盒，和你的拖拉說再見!
——教師小結(jié)：孩子們，拖拉行為會產(chǎn)生不好的后果，期望你們從此刻開始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一個珍惜時間的人。
小班養(yǎng)成教育教案篇六
1、閱讀畫面，理解圖畫內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對宇宙、航天的好奇，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛。
2、知道中國航天第一人等簡單航天知識，鍛煉幼兒語言表達能力。
3、跟讀兒歌，抒發(fā)做個小小航天員得到快樂心情。
4、認讀漢字：航天員、按、遇、招、撒
1、錄音機、朗讀磁帶、音樂《我的小飛機》、《我的朋友在哪里》。
2、幼兒人手一張字卡、裝字卡的籃子五個、常規(guī)字條、大范例
認讀漢字：航天員、按、遇、招、撒
引導幼兒理解并欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒對宇宙、航天的好奇，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛。
教學課時：3課時
教學理論依據(jù)：全語言整合教育、字寶寶樂園教參、
查閱有關太空知識讓幼兒了解。
一、聽音樂入場
二、談話引入
小朋友，我們?nèi)祟愖≡谀?？（地球）地球是太空中的星球，你們了解太空哪些知識？航天員在太空是怎樣行走的呢？（航天員在太空行走的動畫課件）
三、閱讀圖畫
1、一片美麗的藍色，這是什么地方？
2、星空中有什么？地球在哪里？
3、你們還看到了誰，小字點在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天船，引導幼兒認讀。）
4、做上航天船就成為了什么人？（出示字卡：航天員，引導幼兒認讀。）
5、航天員怎樣操縱航天船？（出示字卡“轉(zhuǎn)”）
6、小字點在星空看見什么？心情怎么樣？
7、你想做航天船去宇宙看看嗎？想去看看什么？
四、欣賞兒歌
幼兒按欣賞常規(guī)要求獨立欣賞兒歌。
1、出示大范例，播放錄音，幼兒欣賞兒歌。
提問：詩歌的名字叫什么？
2、再次欣賞詩歌，教師示范劃指詩歌。
3、你喜歡詩歌的哪一句？我們一起來跟他說說這句話。
五、跟讀兒歌
1、聽音樂傳書，請幼兒講述翻到26頁，交代坐姿要求。
2、幼兒按常規(guī)獨立跟讀兒歌，要求幼兒盡量模仿錄音朗讀的`語氣語調(diào)。
3、師請一名幼兒上前跟讀，其他幼兒劃指，聽前面幼兒跟讀。
4、讀了兒歌，你知道了什么？（隨機出示字卡按、遇、撒、招）
5、分組跟讀詩歌，教師巡回指導，檢查幼兒的劃指情況。
6、聽音樂收書。
六、朗讀詩歌
坐上航天船，做個航天員是什么心情，讀這一句時怎樣表現(xiàn)自豪的心情？
七、識字游戲
1、游戲：挖地雷
請一名幼兒上臺背對其他幼兒，師取出一張字卡展示給臺下的幼兒看作為地雷，臺前幼兒指著字寶寶說：“是招嗎？”說對了，其他幼兒說：“對對對，嘭！”，說錯了，其他幼兒糾正說：“地雷就是×，嘭！”游戲繼續(xù)進行。
2、游戲：摘星星
將字卡放在黑板上，請個別幼兒戴上飛船頭飾，上前摘星星，摘下后讀給全班的小朋友聽：“我摘到的星星是――?！庇變悍磸瓦M行。
3、找朋友
（1）師將字卡送給每位幼兒。
（2）師幼聽音樂為字寶寶找朋友。
（3）幼兒送字寶寶回家，師幼共同檢驗。
七、延伸活動：
觀看“天宮一號”發(fā)射過程，引導幼兒說說長大了想干什么？
本節(jié)活動，設計通過播放“神舟”五號飛船升空的記錄片激發(fā)幼兒的學習積極性，喚起民族自豪感。在課前準備的基礎上，用多媒體展示照片和圖片，激發(fā)幼兒的學習的興趣。教學中幼兒通過看圖、查閱資料，理解兒歌內(nèi)容。“神舟”五號飛船的成功發(fā)射是20xx年的一件盛事，曾激起學生深深的民族自豪感，相信他們會為自己是中國人而感到自豪的。
小班養(yǎng)成教育教案篇七
1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通過游戲和已有的生活經(jīng)驗，知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。
3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。
杯子小玩具圖片。
一、游戲的方式進行導入。
1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天老師帶來一個有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個游戲。
2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時間里取出杯子里的玩具)
二、討論游戲時遇到的問題。
你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來?
3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?
4、總結(jié)取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。
根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗守秩序的重要性。
三、聯(lián)系生活，感知排隊的重要性。
1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的`圖片
師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽車
排隊買票
2、請一組小朋友上來排隊，其他幼兒觀察他們有沒有一個接一個的排隊。
師：他們是怎樣排隊的?為什么要這樣排隊?
3、想一想在生活中還有哪些時候我們應該需要排隊?
教師小結(jié)：在生活中我們都應該有秩序的一個接著一個的排隊。
4、師：現(xiàn)在我要請所有的小朋友一起排隊出去了看看是不是大家都會一個接一個的排隊。
教師帶領幼兒一起排隊觀察是否有秩序，并進行及時的提醒。
四、活動延伸
在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習慣。
小班養(yǎng)成教育教案篇八
1、了解元旦中應注意的平安和衛(wèi)生，增強自我保護的意識.
2、通過討論，激發(fā)過元旦的情感，知道要愉快、合理地過元旦.
3、完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力.
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂.
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動.
『元旦平安知識調(diào)查表』、平安圖片每人一套；蠟筆每人一盒。
1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過元旦的興趣.
教師總結(jié)元旦的.含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思.
2、組織幼兒討論怎樣平安、愉快、合理地過元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力.
〔1〕教師引導幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢？
幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情.培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力.
〔2〕那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關平安知識的內(nèi)容.同時也鍛煉幼兒的判斷能力.
3、出示各個家長填寫的『元旦平安知識調(diào)查表』，挑選幾個家長所寫的暑假平安知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動.
4、教師總結(jié)元旦里要注意的平安事項.
〔1〕如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩.
〔2〕不能玩火、玩電、玩鋒利的物體.
〔3〕冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷.
〔4〕要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康.
〔5〕單獨在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家.
〔6〕出外與家人走散了，要懂得打報警，不要跟陌生人走等.
5、請幼兒看平安圖片操作.每個幼兒一套平安圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號.
教學反思：
主題教育活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立平安意識，保證幼兒的平安和健康，因為這不僅關系到幼兒的平安和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂.
小班養(yǎng)成教育教案篇九
1、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，激發(fā)幼兒的想象力。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關愛。
1、紙、膠水、散文詩字卡、環(huán)境布置。
2、戶外觀察云彩。
一、引出課題。
1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎?”(想)。
2、參觀圖片，初步熟悉了解大自然的美。引出活動主題：云彩和風兒。
提問：a、你們看到了什么?(引導幼兒自由觀察，并回答)。
b、你平時看到的云會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會動)。
二、欣賞配樂詩朗誦。逐步理解散文詩的.內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。
1、引導幼兒閉上眼睛聽配樂朗誦散文詩《云彩和風兒》。
提問：小朋友你們聽到了什么?有什么想說的?
2、欣賞第二遍，;老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗、理解。
根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問：
a、問什么說云是有趣的云?風是能干的風?
b、散文詩中的風都把云彩變成了什么?幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么”來表述。(引導幼兒用散文中的語句完整的回答)。
3、集體跟著老師朗誦散文詩《云彩和風兒》。(引導幼兒用肢體語言表達和理解散文詩的內(nèi)容)。
4、讓幼兒說說平時還見過云彩變成什么?幼兒繼續(xù)用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣?來表述。(激發(fā)幼兒想象，積極表達，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈活應變的能力。)。
三、老師給幼兒發(fā)卡紙，幼兒合作創(chuàng)作自己喜歡的云。
1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細觀察，發(fā)揮想象力。
2、幼兒動手操作。(教師個別指導)。
3、展示幼兒作品。
在整個活動過程中充分體現(xiàn)了幼兒的主體作用，活動中幼兒都是按自己的意愿進行活動、動腦思考，動手操作，創(chuàng)作出有趣的云彩，激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒對語言活動的情趣。
小班養(yǎng)成教育教案篇十
1、通過童話故事，讓幼兒懂得亂扔垃圾是不好的習慣。
2、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立保護環(huán)境、從我做起的意識。
語言、科學
小班幼兒
觀察、討論。
根據(jù)故事內(nèi)容制作的幻燈片。
1、看幻燈片，聽故事。
1）看幻燈片，聽第一段故事，提問：豬小弟在家里乖不乖？為什么？
2）看幻燈片，聽第二段故事，提問：它們吃完香蕉做了一件什么事情？結(jié)果怎樣？
2、啟發(fā)幼兒討論：我們平時在生活中看到這種現(xiàn)象應該怎樣做？
3、結(jié)束活動：帶領幼兒到室外去撿垃圾。
小班養(yǎng)成教育教案篇十一
1、初步探索沙子的特征，發(fā)展幼兒的感知能力。
2、喜歡聽故事。
3、學習點畫的方法。
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。
1、活動重點：探索沙子的特征。
2、活動難點：能說出觸摸沙子的感覺。
3、指導要點：通過演示小實驗的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說出來。
1、感官探索沙子的特征。
（1）、師出示一盆干沙子，請幼兒觸摸沙子，并引導他們說出感覺。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。
師：“寶貝們，看看這是什么？”“現(xiàn)在請你們輪流摸一摸，感覺怎樣，請你說出來。”
（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請幼兒觸摸沙子，引導他們說出感覺，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的.區(qū)別。
（3）、請幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的變化。
（4）、幫助幼兒清洗雙手。
2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》，幼兒理解故事內(nèi)容。
師：“現(xiàn)在老師給你們講一個關于沙子的故事，叫做《頑皮的沙》，看看沙子為什么頑皮？”
（1）、師講故事第一段。（樂樂脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點害怕。媽媽說：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，很好玩?！眿寢尷鴺窐芬徊揭徊降卦谏匙由献?，樂樂發(fā)現(xiàn)自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）
（2）、師講故事第二段。（之后，樂樂用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當他張開手一看，沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子，跑到小桶那邊，沙子又不見了。媽媽笑著說：“沙子真頑皮，會自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧?！睒窐钒磱寢尩脑捵觯K于成功地把沙子運到小桶里了。）
提問：為什么樂樂抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂樂用什么工具舀沙子？
（3）、師講故事第三段。（后來樂樂碰到了好朋友元元，他們一起玩沙子。樂樂堆起一個大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一起建了一個美麗的水池！）
提問：故事的名字是什么？沙子是怎么樣的？
3、畫沙子。
（1）、師示范畫沙子。
（2）、師講解規(guī)則。
（3）、師分發(fā)畫紙，請幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫紙上點畫沙子。
（4）、幼兒作畫，師巡視指導。
小班養(yǎng)成教育教案篇十二
1.認識安全通道標志，知道失火時自我逃生的方法。
2.了解火災會給人們的生活帶來很大危險，不玩火，具有初步的防火意識。
3.能在成人的帶領下，有序快速的通過安全通道。
安全通道標志。
幼兒自由討論。
教師小結(jié)：這個地方發(fā)生了火災，消防員叔叔正在拿著滅火器救火，有人急的哭起來了，是因為害怕救不了他們。
教師提問：如果發(fā)生了火災，可是消防員叔叔沒有來得及就我們，會發(fā)生什么樣的事情？
幼兒自由討論。
觀看火災后的圖片，認識到火災的嚴重性，給人們帶來了很大的痛苦。
教師小結(jié)：為了不讓火災發(fā)生，我們應該怎樣做？
1.幼兒看圖，探尋失火的原因，了解防火的措施。
圖片上小朋友在干什么？小朋友玩打火機發(fā)生了什么事情？我們應該怎么做？
教師小結(jié)：小朋友不應該玩火，容易引起火災。
2.結(jié)合消防警示，尋找失火時的快速逃生通道。
提問：發(fā)生火災是我們應該怎么樣？
教師出示“安全通道”標志。觀察形狀，顏色，及圖形。
教師小結(jié)：是長方形，綠色的，上面一個箭頭，還有一個人。
這是什么標志？你在哪里見過？他有什么作用？
教師小結(jié)：發(fā)生火災時我們不要驚慌，先找到安全通道，用最快的速度離開火災現(xiàn)場。
3.實地演練，學習快速逃生的方法。
提問：我們找到安全通道，怎樣離開呢？
大火發(fā)生的時候，會出現(xiàn)很多的濃煙，會使我們的視線受到阻礙，而且如果濃煙吸入我們的肺部就會讓我們呼吸困難。
那么我們應該怎樣逃生呢？幼兒自由討論并模仿。
師幼共同練習“低姿”逃生動作。
教師小結(jié)：發(fā)生火災的，我們要抓緊時間逃脫，首先用濕毛巾捂住口鼻，在彎腰，另一只手摸著墻壁逃離現(xiàn)場。
提問：如果我們在樓上，應該怎么做？
總結(jié)：鼓勵幼兒嘗試用多種方法快速下樓梯，通過比較，找到最快的方法。
小結(jié)：在樓梯上，小朋友要一個跟著一個走，這樣又安全又快，更不會發(fā)生踩踏的危險。
4.師幼交流演習體會，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)火災時不要慌張，快速逃生。
尋找幼兒園中的安全通道，進行全園防火疏散演練。
通過本節(jié)教學活動，首先讓幼兒了解的火災，認識到火災的嚴重性，其次，讓幼兒里了解了應該怎樣預防火災，最后，讓幼兒了解發(fā)生火災時我們應該怎樣做，學會有效的保護自己。
小班養(yǎng)成教育教案篇十三
1、發(fā)現(xiàn)水果切面的不同，能將水果外形和切面圖案進行匹配。
2、體驗與同伴自由探究的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
材料準備：蘋果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實物各1個（可根據(jù)當?shù)厮x擇）；水果刀1把。
課件準備：水果切面圖；水果連線圖；各種水果和水果切面實拍圖等。
紙面教具：打印《水果連線》圖（人手一份）。
一教師出示妙妙精靈變魔術相關圖片，導入場景
妙妙精靈給水果寶寶變了一個魔術，把它們變成了兩半，你們能認出是什么水果嗎？
二出示圖片，令幼兒認真觀看，猜測并表達想法
仔細看一看，這是什么水果？你是怎么認出它的？
三現(xiàn)場切水果，令幼兒觀察不同水果的切面圖案
水果里面還有什么？切開的水果像什么？
你最喜歡哪個水果切面？為什么？
四出示切面圖和相關圖片，令幼兒匹配并說名稱
圖上有許多切開的水果和完整的水果，可是它們找不到自已的好朋友了，請小朋友來幫忙找一找吧！
五發(fā)放教具，讓幼兒觀察切面與完整水果的關系
你們認識這些切開的水果嗎？
請找一找它們原來的樣子，用線連起來。
首先從學生的興趣著手先運用多媒體展示一些水果的圖片，讓學生的思想很快的'走進水果這個主題、然后結(jié)合實際生活引導學生積極踴躍的展開交流討論、課上我只起主導作用，把大量時間留給學生，讓他們充分表現(xiàn)自己、孩子們的想象力是豐富多采的他們都給自己的小組起了有趣的水果名字、其中"火龍果"小組自告奮勇，向大家展示了他們學到的關于水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營養(yǎng)、保健，水果的生長地域，水果與生活的聯(lián)系，水果圖片、手抄報、水果的廣告語等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動活潑的展示了水果的知識，課堂上學生自主學習、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動手制作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實踐課上的比較成功，我在教學中尊重學生的獨立性，整個教學過程貫穿了學生自主性的活動，活動成為主要學習形式和教學載體。這次實踐活動達到了預期的效果，學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠的與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，增進了對社會的了解。更重要的是學會了總結(jié)、實踐、研究問題的學習方法。
這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報、學習的收獲，整個實踐過程中，我和我的學生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們在初試綜合實踐活動的自信；在制定研究方案時的茫然；在每一次的研究和討論時的專注與激動；在交流匯報時的那份嚴謹與睿智。同時我也深深的感到在研究活動中孩子們離不開我的陪伴，他們需要鼓勵和贊賞，他們更需要我的引導和幫助?；顒又形乙云降鹊膽B(tài)度與學生探討、研究，在共同的活動過程中開闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學效果。
小班養(yǎng)成教育教案篇十四
1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等的規(guī)則，以及競賽的項目和資料。
2、經(jīng)過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
3、經(jīng)過評比競賽活動，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、重點：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等規(guī)則。
2、難點：讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣。
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學習、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準備一張評比記錄表，明白幼兒開展記錄活動。
1、導入激趣：
（1）引導語："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？此刻教師要點名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問。
"明白，被點到名字的小朋友要喊到，沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。
"哇，你們真棒，都記住了這個規(guī)則"教師說。
2、行為習慣的學習。
制作一日活動行為規(guī)則圖。
（1）尋找一日活動中幼兒應遵守的行為規(guī)則。
（2）討論："我們是大班小朋友了，應當遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做游戲、參加體育運動、關心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進行闡述。）。
（3）、分組進行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的資料進一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
（4）、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動，教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗。（引導幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應遵守的行為規(guī)則。）。
3、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
（1）、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。
（2）、周末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每周之星"的活動。
結(jié)合日常生活，將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺的養(yǎng)成良好的習慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求。
小班養(yǎng)成教育教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。
2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。
一、活動導入。
帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。
二、基本部分。
2、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小熊和大熊為什么上學會遲到?
教師總結(jié)：小熊和大熊因為喜歡看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習慣，這樣上學才不會遲到，才會有更健康的身體。
3、“看”動畫提問導入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎?
4、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子?
(2)故事告訴我們睡覺時最好的姿勢是什么樣的?
(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫活動過程：
一、開始部分故事導入：懶洋洋來做客。
2、引導幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。(它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖)，那他送你們的禮物你們還要嗎?那是垃圾食品。
二、基本部分。
(一)路邊小吃不衛(wèi)生。
ppt圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。
1.你覺得照片是在什么地方拍的?照片上的人在做什么?他們衛(wèi)生嗎?2.小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)雖然很香，但是一點也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的，而且路邊的細菌、灰塵很多，吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。
(三)蔬菜水果養(yǎng)好。
1.吃什么樣的食品才最健康呢?
引導幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。ppt圖片展示健康食品，這些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。
2.小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。
(四)游戲：幫幫懶洋洋。
1.幼兒人手一個食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應的區(qū)域，進行分類。
2.師設置情景：懶羊羊來我們幼兒園時，很多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。
3.點評幼兒分類結(jié)果。
三、結(jié)束部分：懶羊羊謝謝小朋友幫助了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一起朗誦兒歌，結(jié)束。
附兒歌食品安全兒歌：
小朋友，要記好，食品安全很重要。
小地攤，買食品，細菌又多不衛(wèi)生。
小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養(yǎng)好，做個健康好寶寶。
教學反思：
本次活動我通過小朋友喜愛的動畫形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣，通過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進一步讓幼兒對垃圾食品和健康食品的分辨，達到了預設的教學目標。