編寫(xiě)教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。教案的編寫(xiě)應(yīng)該多樣化，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和應(yīng)用場(chǎng)景。以上教案范文僅供參考，教師在編寫(xiě)教案時(shí)需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)操作，知道振動(dòng)產(chǎn)生聲音，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的欲望。
2.樂(lè)于積極動(dòng)腦實(shí)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小鼓、紙、小棍、瓶蓋、玩具、音樂(lè)盒等。
2.幼兒用書(shū)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
——提問(wèn)：敲鼓的時(shí)候，豆子怎么樣了?
——提問(wèn)：你們知道聲音是怎么來(lái)的嗎?
2.幼兒通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)聲音是怎么來(lái)的。
——幼兒摸著自己的'喉嚨，然后發(fā)出聲音，看看有什么感覺(jué)，相互討論。
——教師：老師這里有很多的東西，請(qǐng)你們用它們發(fā)出聲音。請(qǐng)幼兒用各種材料制造聲音。并相互交流。
——教師：你是怎樣讓這材料發(fā)出聲音的?材料發(fā)出聲音時(shí)，你有什么感覺(jué)?哪里振動(dòng)了?
——這些東西放在那里的時(shí)候沒(méi)有聲音，可是我們敲一敲、抖一抖，它們就會(huì)發(fā)出聲音了，你知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?(幫助幼兒得出結(jié)論：聲音是由振產(chǎn)生的。)。
3.引導(dǎo)幼兒懂得在什么場(chǎng)合應(yīng)該發(fā)出聲音什么樣的聲音，不要影響別人。
——教師：我們要知道保護(hù)自己的嗓子，用自然的聲音說(shuō)話、唱歌，不要發(fā)出不好聽(tīng)的聲音影響別人。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇二
2、發(fā)展、比較、分析、觀察、判斷的能力;。
3、能選擇自然物做工具，運(yùn)用正確的測(cè)量方法測(cè)量，比較物體的長(zhǎng)短、高矮、遠(yuǎn)近等，得到關(guān)于測(cè)量的感性經(jīng)驗(yàn)。
4、對(duì)xx有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
火柴棒、測(cè)量用的長(zhǎng)短不一的小棒、圖書(shū)、繩子、尺子、記錄紙。
1、利用談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法：
教師示范用鉛筆測(cè)量黑板的.邊長(zhǎng)重點(diǎn)講解測(cè)量的方法：開(kāi)始測(cè)量時(shí)要對(duì)齊物體的邊角，測(cè)量一次用粉筆做記號(hào)，下次就從此為起點(diǎn)，最后把測(cè)量的結(jié)果記錄下來(lái)。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
讓幼兒選擇火柴棒來(lái)測(cè)量一本書(shū)的邊長(zhǎng)，并記錄下來(lái)，可以讓幼兒互相交流，因?yàn)楦鞣N書(shū)不一樣所以測(cè)量結(jié)果也不一樣。再讓每組幼兒選擇長(zhǎng)短不一的小棒來(lái)測(cè)量桌子邊長(zhǎng)，記錄結(jié)果有幾個(gè)小棒這么長(zhǎng)。
4、拓展活動(dòng)，幼兒自由選擇操作。
由于幼兒個(gè)體差異，個(gè)別兒童性格孤立，不愿參加活動(dòng)，測(cè)量工具及種類(lèi)投入量如何把握，讓孩子帶著問(wèn)題測(cè)量，并且在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇三
用左手輕輕撫摸右側(cè)乳房，反之，用右手輕輕撫摸左側(cè)乳房，共3分鐘。撫摸可以是旋轉(zhuǎn)的、縱向的、橫向的，三者可以交替進(jìn)行，也可以是無(wú)特定線路的任意撫摸。
這3分鐘的輕輕撫摸，在整個(gè)乳房按摩中都是極顯重要的。如果在撫摸時(shí)配上豐乳按摩乳效果更好。
2.點(diǎn)按揉胸法。
這種方式是比較常見(jiàn)的揉胸方式，首先是將文胸脫掉，對(duì)著乳房的周?chē)挠檬持笁鹤?，這時(shí)乳房會(huì)輕輕的反彈，把手指抬上來(lái)，再一次輕輕的點(diǎn)壓，這樣反復(fù)幾次，那么就可以有效地緩解胸部的疲勞。
3.手掌撫摸法。
手掌撫摸是比較粗暴簡(jiǎn)單的手段，將手掌平鋪開(kāi)來(lái)，五指并攏，一只手放在胸部的上房，一只手則放在胸部的下方，放在上方的手，慢慢地往下推，放在下方的手則往上推，這樣交替幾次，可以有效地促進(jìn)胸部的血液循環(huán)。
可以讓胸部變大的食譜。
豐胸湯。
做法：
1、準(zhǔn)備好當(dāng)歸、川芎、白芍、熟地黃適量。
2、將這些藥材全都放入鍋中，加入適量的水。
3、用大火將水煮沸，之后再用小火煮3分鐘。
4、將藥材渣過(guò)濾掉，直接喝湯。
功效：四物是很多女性必備的一種中藥藥材，因?yàn)樗奈锞哂辛己玫恼{(diào)養(yǎng)身體的功效，不但可以補(bǔ)氣益血，對(duì)于豐胸也同樣有不可忽略的功效。這四樣中藥的藥材做成食膳，可以讓四種藥材同時(shí)發(fā)揮其功效，從而刺激乳腺，讓胸部快速地變大。與此同時(shí)，四物豐胸湯除了有豐胸的功效之外，還可以起到養(yǎng)顏美容的功效。因此是mm的必備中藥食膳。
加味黑豆雞。
做法：
1、準(zhǔn)備烏骨雞或母雞，黨參，姜，炙甘草，當(dāng)歸，川芎，白芍，黃耆，黑豆，紅棗，麻油等材料。
2、除紅棗之外，將其他的所有藥材放入一個(gè)紗布袋中。
3、將雞、姜和紗布袋放入鍋中，加上一定量的水和米酒，用大火煮。
4、待到鍋中煮沸之后，過(guò)濾掉鍋中的浮沫，之后改為小火。
5、用小火慢慢燉1個(gè)小時(shí)左右，之后將紗布袋取出，加入適量的調(diào)味料就可以食用。
功效：加味黑豆雞是用多種的中藥藥材來(lái)輔助烹調(diào)而成的，因此這個(gè)加味黑豆雞中會(huì)鎖定了各種中藥的營(yíng)養(yǎng)成分，并且讓這些成分完全被雞所吸收，從而可以使人很好地?cái)z取入體內(nèi)，被人體吸收。而這些藥材，大多是具有活血補(bǔ)血的功效，同時(shí)也可以讓刺激到身體內(nèi)荷爾蒙的分泌，讓胸部在大量分泌的荷爾蒙中慢慢生長(zhǎng)，最終達(dá)到豐胸的效果。而且，這個(gè)加味黑豆雞的味道也極為容易接受，所以各位mm可以嘗試一下。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇四
1、能用多個(gè)實(shí)物接著排和用一個(gè)實(shí)物移動(dòng)的方法測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
2、能用數(shù)字記錄，并用語(yǔ)言表達(dá)測(cè)量結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒積極探索測(cè)量物體的興趣。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
小熊商店背景圖、玩偶小白兔、小馬、皮帶道具四條，方形卡、鉛筆、記錄表人手一份。
一、以“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”的形式引題。
1、師：今天森林里可真熱鬧啊!原來(lái)是“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”開(kāi)張了。看!小馬是跑的最快的，它高高興興的來(lái)到皮帶店，他想買(mǎi)一條新皮帶呢?！巴?小熊皮帶店的皮帶可真多啊!”小熊貓說(shuō)?！靶芾习?，我要買(mǎi)哪一條好呢?”熊老板熱情的說(shuō)：”不急，我還有更漂亮的呢，你看!(出示四條皮帶道具)小馬高興地說(shuō)：“哇!好漂亮啊!熊老板我的皮帶要六個(gè)方形卡紙連起來(lái)那么長(zhǎng)，我要怎么選呢?”
2、介紹記錄表的使用方法。
熊老板服務(wù)可周到了，他耐心的說(shuō)：“我為顧客準(zhǔn)備了一張記錄表，你可以看一看、量一量那條皮帶要多長(zhǎng)就計(jì)錄在表格里，這樣很快就能找到你合適的皮帶了。
二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手測(cè)量皮帶的長(zhǎng)度，探索測(cè)量的方法。
(1)請(qǐng)幼兒初步目測(cè)哪條皮帶是適合小白兔所要的.皮帶。
(過(guò)渡語(yǔ))：小馬著急的說(shuō)：到底那條皮帶合適呢?哪個(gè)小朋友愿意幫我看一看哪條皮帶有六個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)呢?嗯，我想請(qǐng)小手舉得漂亮的小朋友來(lái)幫我找一找。
(2)、引導(dǎo)幼兒用多個(gè)實(shí)物測(cè)量物體，教師觀察測(cè)量結(jié)果并把測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。
(過(guò)渡語(yǔ))師：“哪個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)呢?要用什么辦法才能找到合適的皮帶呢?”(請(qǐng)幼兒上來(lái)用六個(gè)放行卡紙測(cè)量)。
(3)、引導(dǎo)幼兒討論：為什么用一樣長(zhǎng)的方形卡量會(huì)有不一樣的結(jié)果呢?應(yīng)該怎樣測(cè)量?
教師小結(jié)：我們要把皮帶的起點(diǎn)和方形卡的起點(diǎn)對(duì)齊，再把其他的方形卡紙按順序一個(gè)緊挨著一個(gè)不留空隙，不層疊排放，這樣就能正確的量出合適的皮帶了小馬在小朋友的幫助下終于買(mǎi)到了合適的皮帶了，他呀，快快樂(lè)樂(lè)的拿著皮帶回家了。
(4)、引導(dǎo)幼兒探索用一個(gè)實(shí)物測(cè)量物體長(zhǎng)度。
1)、請(qǐng)幼兒上來(lái)用一個(gè)方形卡紙測(cè)量。
2)、請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)自己的測(cè)量方法。
教師總結(jié)：先從皮帶的一頭開(kāi)始量，量一次在方形卡后面做一個(gè)記號(hào)，移動(dòng)方形卡從記號(hào)這里接著往下量，注意中間不能空出來(lái)，也不能重疊，一直量到最后，量完數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)記號(hào)。
三、請(qǐng)幼兒測(cè)量自己的椅子的邊長(zhǎng)，學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。(教師重點(diǎn)觀察幼兒測(cè)量的方法，提醒幼兒用數(shù)字記錄，并跟同伴交流自己測(cè)量的結(jié)果。教師先要交待注意事項(xiàng)，及記錄表的填寫(xiě)方式。
過(guò)渡語(yǔ)：小白兔很高興，它買(mǎi)到了合適的禮物，非常感謝小朋友。媽媽的生日就要到了，會(huì)請(qǐng)很多的客人椅子不夠坐，他覺(jué)得小朋友們坐的椅子很漂亮，也想在做一些和小朋友坐的一樣的小椅子，可不知道大小，所以想請(qǐng)小朋友再幫他量量你們坐的椅子的邊有幾個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)回家也叫師傅做一些，記得把你們每次量的數(shù)量記在這張小的表格里哦。
(2)、師幼交流測(cè)量的結(jié)果。
(師：你們用方形卡量了椅子的邊長(zhǎng)，量了幾次才量完?畫(huà)了幾個(gè)記號(hào)?)。
(3)、教師小結(jié)幼兒測(cè)量操作情況。
師：哇!小朋友都量好了，一起來(lái)看是幾個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證吧。
師：噢，原來(lái)椅子的邊有三個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)。
幼兒測(cè)量不同的物體，掌握測(cè)量的正確方法。
師：媽媽的生日不僅椅子要加，窗簾、桌布等等很多東西都要換新的，小朋友這么聰明一起去他家?guī)退恳涣堪伞?BR> 幼兒通過(guò)多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了;幼兒在測(cè)量中，各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇五
科學(xué)概念：在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類(lèi)根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來(lái)計(jì)時(shí)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)觀察的重要性；激發(fā)研究用水計(jì)時(shí)的探究興趣。
】
滴漏實(shí)驗(yàn)。
】
滴漏實(shí)驗(yàn)。
】
有關(guān)水鐘的資料、每個(gè)小組一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)漏杯、一個(gè)量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實(shí)驗(yàn)記錄單，毛巾一塊。
一、引入：
1、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來(lái)計(jì)時(shí)，他們是怎樣設(shè)計(jì)這種計(jì)時(shí)工具的呢？
二、古代的水鐘：
1、播放用水計(jì)時(shí)的錄象資料。
2、學(xué)生獨(dú)立閱讀課本p54有關(guān)古代水鐘的內(nèi)容。
3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計(jì)時(shí)的？
4、討論：古人是怎樣想到用流水來(lái)制作計(jì)時(shí)工具的？水鐘的字捉必須解決什么問(wèn)題？
三、滴漏實(shí)驗(yàn)：
1、師出示滴漏實(shí)驗(yàn)裝置，介紹課本p55上的滴漏實(shí)驗(yàn)。
2、實(shí)驗(yàn)一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間。
3、匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論：結(jié)果為什么會(huì)存在差異。
5、實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間？
6、反饋：我們的推測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近嗎？想一想：為什么？
四、延伸：
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇六
太緊的內(nèi)衣容易使乳房血液循環(huán)不良，太松的內(nèi)衣則不能支撐乳房，而致使胸部下垂，因此在選擇內(nèi)衣時(shí)，較為豐滿(mǎn)的女生，應(yīng)該選擇支撐力好的全罩式內(nèi)衣，并注意肩帶夠不夠強(qiáng)韌，是不是能完全支撐乳房的中量。
經(jīng)常游泳。
小游泳其實(shí)是女性塑身最好的運(yùn)動(dòng)，而且對(duì)胸部的健美也相當(dāng)有幫助，因?yàn)樗畬?duì)胸部的擠壓能夠鍛煉呼吸肌，長(zhǎng)期堅(jiān)持可以讓乳房堅(jiān)挺、飽滿(mǎn)，完全擺脫胸部下垂的煩惱，而且游泳還能使女性擁有性感的s曲線。自我豐胸的快速方法，美眉們還可以多做一些挺胸運(yùn)動(dòng)，將含胸及挺胸運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)行，每天堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)，雖然是最基本的擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，但是堅(jiān)持下來(lái)能讓胸部變得挺實(shí)。
補(bǔ)充胸部營(yíng)養(yǎng)。
為了避免脂肪死守在下半身不動(dòng)，自我豐胸的快速方法就是要打通全身的血液循環(huán)，好讓上半身也能吸收到營(yíng)養(yǎng)，尤其想讓胸部長(zhǎng)大的話更是不能少。在飲食上不如多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，建議女性可以多攝取能夠刺激雌激素分泌、激活乳腺細(xì)胞的食材。像是核桃、杏仁、芝麻、花生等堅(jiān)果類(lèi)食物，都是很健康的豐胸食材。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇七
1.讓孩子感受即使不用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量工具，我們用身體也可以進(jìn)行測(cè)量。初步學(xué)習(xí)用手、腳印測(cè)量的方法。
2.了解手尺的概念，基本掌握手尺的度量單位“拃”。
繪本課件、記錄紙、筆、測(cè)量關(guān)聯(lián)的物品。
有個(gè)小朋友叫豆豆，今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)豆豆的故事?？凑n件，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)、使用身體尺。
環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)手尺，學(xué)習(xí)用“拃”進(jìn)行測(cè)量。
1.媽媽是用什么尺子給豆豆量尺寸，做裙子的？
2.了解手尺概念，學(xué)習(xí)手尺測(cè)量方法。
3.請(qǐng)小朋友也試試用自己的小手做一把手尺，學(xué)說(shuō)手尺的度量單位“拃”，同伴之間相互比較手尺的大小。
4.操作：現(xiàn)在請(qǐng)你用手尺量一量自己的手臂吧！
6.小結(jié)：因?yàn)槭殖叽笮〔煌粤砍龅某叽缫膊煌?BR> 環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)用腳印進(jìn)行測(cè)量。
1.誰(shuí)能幫豆豆想想還可以用我們身體的什么部分量量大衣柜？
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣用腳印測(cè)量？
3.練兵：請(qǐng)你在自己的位置上練一練，用腳印測(cè)量的本領(lǐng)。
5.集體。
小結(jié)：因?yàn)槟_印大小不同，所以量出的尺寸也不同。
1.今天我們學(xué)會(huì)了用手尺和腳印進(jìn)行測(cè)量，現(xiàn)在我們用新學(xué)到的本領(lǐng)量量自己的小椅子，然后記錄在表格上。
2.介紹記錄表及記錄表的填寫(xiě)方法。
展示部分小朋友的測(cè)量結(jié)果，引導(dǎo)幼兒在課后嘗試用手尺和腳印測(cè)量其它物品。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇八
1、能用多個(gè)實(shí)物接著排和用一個(gè)實(shí)物移動(dòng)的方法測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
2、能用數(shù)字記錄，并用語(yǔ)言表達(dá)測(cè)量結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒積極探索測(cè)量物體的興趣。
小熊商店背景圖、玩偶小白兔、小馬、皮帶道具四條，方形卡、鉛筆、記錄表人手一份。
一、以“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”的形式引題。
1、師：今天森林里可真熱鬧??！原來(lái)是“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”開(kāi)張了?？矗⌒●R是跑的最快的，它高高興興的來(lái)到皮帶店，他想買(mǎi)一條新皮帶呢?！巴?！小熊皮帶店的皮帶可真多??！”小熊貓說(shuō)?！靶芾习?，我要買(mǎi)哪一條好呢？”熊老板熱情的說(shuō)：”不急，我還有更漂亮的呢，你看?。ǔ鍪舅臈l皮帶道具）小馬高興地說(shuō)：“哇！好漂亮?。⌒芾习逦业钠б鶄€(gè)方形卡紙連起來(lái)那么長(zhǎng)，我要怎么選呢？”
2、介紹記錄表的使用方法。
熊老板服務(wù)可周到了，他耐心的說(shuō)：“我為顧客準(zhǔn)備了一張記錄表，你可以看一看、量一量那條皮帶要多長(zhǎng)就計(jì)錄在表格里，這樣很快就能找到你合適的皮帶了。
二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手測(cè)量皮帶的長(zhǎng)度，探索測(cè)量的方法。
（1）請(qǐng)幼兒初步目測(cè)哪條皮帶是適合小白兔所要的皮帶。
（過(guò)渡語(yǔ)）：小馬著急的說(shuō)：到底那條皮帶合適呢?哪個(gè)小朋友愿意幫我看一看哪條皮帶有六個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)呢？嗯，我想請(qǐng)小手舉得漂亮的小朋友來(lái)幫我找一找。
（2）、引導(dǎo)幼兒用多個(gè)實(shí)物測(cè)量物體，教師觀察測(cè)量結(jié)果并把測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。
（過(guò)渡語(yǔ)）師：“哪個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)呢？要用什么辦法才能找到合適的皮帶呢？”（請(qǐng)幼兒上來(lái)用六個(gè)放行卡紙測(cè)量）。
（3）、引導(dǎo)幼兒討論：為什么用一樣長(zhǎng)的方形卡量會(huì)有不一樣的結(jié)果呢？應(yīng)該怎樣測(cè)量？
小馬在小朋友的幫助下終于買(mǎi)到了合適的皮帶了，他呀，快快樂(lè)樂(lè)的拿著皮帶回家了。
（4）、引導(dǎo)幼兒探索用一個(gè)實(shí)物測(cè)量物體長(zhǎng)度。
1）、請(qǐng)幼兒上來(lái)用一個(gè)方形卡紙測(cè)量。
2）、請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)自己的測(cè)量方法。
教師總結(jié)：先從皮帶的一頭開(kāi)始量，量一次在方形卡后面做一個(gè)記號(hào)，移動(dòng)方形卡從記號(hào)這里接著往下量，注意中間不能空出來(lái)，也不能重疊，一直量到最后，量完數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)記號(hào)。
三、請(qǐng)幼兒測(cè)量自己的椅子的邊長(zhǎng)，學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。（教師重點(diǎn)觀察幼兒測(cè)量的方法，提醒幼兒用數(shù)字記錄，并跟同伴交流自己測(cè)量的結(jié)果。教師先要交待注意事項(xiàng)，及記錄表的填寫(xiě)方式。
過(guò)渡語(yǔ)：小白兔很高興，它買(mǎi)到了合適的禮物，非常感謝小朋友。媽媽的生日就要到了，會(huì)請(qǐng)很多的客人椅子不夠坐，他覺(jué)得小朋友們坐的椅子很漂亮，也想在做一些和小朋友坐的一樣的小椅子，可不知道大小，所以想請(qǐng)小朋友再幫他量量你們坐的椅子的邊有幾個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)回家也叫師傅做一些，記得把你們每次量的數(shù)量記在這張小的表格里哦。
（1）、幼兒自由測(cè)量，教師觀察指導(dǎo)。
（2）、師幼交流測(cè)量的結(jié)果。（師：你們用方形卡量了椅子的邊長(zhǎng)，量了幾次才量完？畫(huà)了幾個(gè)記號(hào)？）。
（3）、教師小結(jié)幼兒測(cè)量操作情況。
師：哇！小朋友都量好了，一起來(lái)看是幾個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證吧。
師：噢，原來(lái)椅子的邊有三個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)。
延伸活動(dòng)：幼兒測(cè)量不同的物體，掌握測(cè)量的正確方法。
師：媽媽的生日不僅椅子要加，窗簾、桌布等等很多東西都要換新的，小朋友這么聰明一起去他家?guī)退恳涣堪伞?BR> 用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇九
內(nèi)能大小與物體的`質(zhì)量、體積、溫度及構(gòu)成物體的物質(zhì)種類(lèi)都有關(guān)系?，F(xiàn)階段主要掌握與溫度的關(guān)系。當(dāng)其他條件不變時(shí)，一個(gè)物體溫度升高，它的內(nèi)能增大；溫度降低，內(nèi)能減小。切記“溫度不變時(shí)，它的內(nèi)能一定不變”是錯(cuò)誤的。如晶體熔化、液體沸騰時(shí)，溫度保持不變，但要吸熱，內(nèi)能增加。溫度不變時(shí)，它的內(nèi)能也可能減小。同樣，物體放出熱量時(shí)，溫度也不一定降低。一定要在外界環(huán)境和物質(zhì)性質(zhì)都不變的情況下，才能溫度不變，內(nèi)能一定不變。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇十
1.知道用自然物測(cè)量物體的長(zhǎng)度，掌握測(cè)量的正確方法。
2.能用數(shù)字記錄測(cè)量的結(jié)果，感知測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
3.愿意用自然測(cè)量的方法解決生活中遇到的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
材料準(zhǔn)備：
吸管，稻草，絨條，筆，圍巾圖片(紅色圍巾和粉色圍巾)，記錄表。
一、情境導(dǎo)入引出話題，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，掌握正確測(cè)量的方法。
(一)教師以“買(mǎi)圍巾”為話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(二)教師引導(dǎo)幼兒知道用自然物“吸管”來(lái)可以測(cè)量圍巾的長(zhǎng)度。
1.師：我想買(mǎi)一條圍巾的長(zhǎng)度是“5個(gè)吸管一樣長(zhǎng)”的圍巾。你們猜猜看哪條圍巾可能是老師想買(mǎi)的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.師：用什么方法才能知道我們猜的對(duì)不對(duì)呢?用什么方法才能知道紅色圍巾有幾個(gè)吸管長(zhǎng)、粉色圍巾有幾個(gè)吸管長(zhǎng)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“量一量”)。
3.小結(jié)：我們可以用“量一量”的方法知道紅色圍巾有幾個(gè)吸管長(zhǎng)，粉色圍巾有幾個(gè)吸管長(zhǎng)。
(三)師幼討論測(cè)量的方法，并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。
2.師幼討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3.小結(jié)：吸管要放在圍巾的下面，以圍巾的一頭“對(duì)齊”(對(duì)齊就是要讓吸管的最邊上要跟圍巾的最邊上在同一條直線上)。
(1)提出操作要求：小聲討論;聽(tīng)到音樂(lè)聲停下手中的材料。
(2)教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒理解正確測(cè)量的方法并指導(dǎo)幼兒借助筆做記號(hào)。
(四)教師引導(dǎo)幼兒掌握正確的測(cè)量方法。
1.提問(wèn)：你們是怎么測(cè)量的呢?結(jié)果又是怎么樣的呢?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范測(cè)量的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量中的問(wèn)題：每次測(cè)量時(shí)頭尾沒(méi)有銜接好，有的空了很長(zhǎng)，有的重疊在一起了。
3.教師示范正確的測(cè)量方法，幫助幼兒直觀感知正確的測(cè)量方法：測(cè)量時(shí)先從圍巾的一頭對(duì)齊開(kāi)始量，量一次后在吸管的后面用鉛筆做個(gè)記號(hào)，移動(dòng)吸管從記號(hào)開(kāi)始接著往下量，注意中間不能空出來(lái)，也不能重疊，一直量到最后，量完了最后數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)記號(hào)。
二、教師出示吸管、絨條、稻草作為測(cè)量工具，正確的測(cè)量同一條圍巾，并用數(shù)字記錄結(jié)果。
(一)教師出示多種測(cè)量工具，激發(fā)幼兒操作的興趣。
1.師：今天老師除了帶吸管來(lái)測(cè)量圍巾，還帶來(lái)了別的東西來(lái)(出示吸管、絨條、稻草等測(cè)量工具)我們一起來(lái)看看?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友用這些東西幫老師量一量這條圍巾的長(zhǎng)度，用上我們剛才學(xué)的測(cè)量方法準(zhǔn)確地測(cè)量。
2.介紹記錄表。
(二)教師引導(dǎo)幼兒正確測(cè)量，并學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄。
1.提出操作要求：
(1)先用一種測(cè)量工具測(cè)量，測(cè)量完記錄，再用另一種工具測(cè)量記錄;。
(2)聽(tīng)到音樂(lè)停止操作，坐回座位上來(lái)。
2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
(三)教師引導(dǎo)幼兒感知測(cè)量工具的長(zhǎng)度與測(cè)量數(shù)字的關(guān)系。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們剛才測(cè)量時(shí)有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢?
1.引導(dǎo)幼兒觀察并分享交流。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.小結(jié)：原來(lái)我們測(cè)量的圍巾長(zhǎng)度是一樣的，只是測(cè)量工具的長(zhǎng)度不同，所以結(jié)果不同，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，量的次數(shù)少，長(zhǎng)度越短，量的次數(shù)多。
三、引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用自然測(cè)量來(lái)解決問(wèn)題。
師：今天我們學(xué)會(huì)了用很多種物品來(lái)測(cè)量，小朋友們都學(xué)會(huì)測(cè)量和記錄了嗎?在我們的生活中，很多東西都是需要測(cè)量的，我們就可以用今天學(xué)的測(cè)量方法來(lái)解決問(wèn)題。
【評(píng)析：通過(guò)學(xué)習(xí)測(cè)量方法，引導(dǎo)幼兒把測(cè)量經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中去?！俊?BR> 師：老師會(huì)把圍巾放在益智區(qū)，小朋友們?cè)囈辉囘€可以用什么測(cè)量?并記錄下測(cè)量的結(jié)果。
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測(cè)量》活動(dòng)是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng)，探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入，許多平時(shí)比較不愛(ài)動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。幼兒通過(guò)多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了；幼兒在測(cè)量中，各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象，知道物體下落速度有快有慢有及軌跡有直線和曲線之分。
2、探索同一物體形狀不同下落情況也不同，并初步了解其原因3、樂(lè)于參加探索活動(dòng)，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、羽毛、同樣大紙片、塑料袋、夾子、沙包、紙球、各種小型玩具、繩等。
2、16k的紙人手兩張；記錄紙和筆3、阻力娃娃的圖片和降落傘的圖片，“妙妙科技園”場(chǎng)景三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引起幼兒興趣帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“妙妙科技園”小朋友，歡迎你們來(lái)到“妙妙科技園”（二）出示活動(dòng)準(zhǔn)備，幼兒自由操作，發(fā)現(xiàn)物體會(huì)下落的特征。
3、為什么這些東西最后都掉下來(lái)了？
：我們的地球有吸引力，把這些東西都吸下來(lái)了。這是偉大的科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。
（三）繼續(xù)探索，感知不同物體下落的不同形態(tài)。
請(qǐng)你再去玩玩，仔細(xì)看看這些東西掉下來(lái)時(shí)是怎樣的？
：這些東西掉下來(lái)時(shí)有的快，有的慢，有的直直的，有的是彎彎曲曲的，這說(shuō)明不同的物體它掉下來(lái)的速度和路線都是不一樣的。
（四）探索同一物體改變形狀前后其下落時(shí)軌跡、速度的不同及了解初步原因。
2、教師演示，幼兒觀察，得出結(jié)論。（基本上是同時(shí)落地的，下落的路線不是很直）將下落的路線用圖表示。
3、你有什么辦法可以使它們?cè)谝粯痈叩牡胤讲煌瑫r(shí)落地？（幼兒討論后自由探索）4、你想了個(gè)什么辦法使他們?cè)谝粯痈叩牡胤讲煌瑫r(shí)落地，它們掉下來(lái)時(shí)路線發(fā)生了什么變化？（教師記錄路線情況）5、這是為什么？（出示圖示，講解原因）（因?yàn)榭諝饫锩娲嬖谥枇?，就像這些箭頭娃娃一樣，我們是看不見(jiàn)的。當(dāng)它們掉下來(lái)時(shí)，揉成團(tuán)的紙很小，只有一個(gè)阻力娃娃擋住它，所以紙團(tuán)下降的速度快，路線比較直；而紙較大有三個(gè)阻力娃娃擋住它，所以這張紙下降速度慢，路線也不是很直）。
（五）出示降落傘的圖片，了解降落傘降落的原理人們根據(jù)這個(gè)道理，發(fā)明了降落傘。如果沒(méi)有降落傘，跳傘運(yùn)動(dòng)員從飛機(jī)上跳下時(shí)，會(huì)很快掉下來(lái)，會(huì)怎樣呢？他打開(kāi)降落傘后，好多阻力娃娃擋住他，他就慢慢地飄下來(lái)，就會(huì)安全地落地。
活動(dòng)反思：
為了很好地開(kāi)展本次活動(dòng)，課前我進(jìn)行了的準(zhǔn)備：各種紙，羽毛、球、沙包等。并把這些材料進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，預(yù)先得出一些結(jié)論。
活動(dòng)開(kāi)始了，首先我沒(méi)有給幼兒提出過(guò)多的要求，只是給幼兒一個(gè)輕松自由的探索環(huán)境，便于幼兒能自由的嘗試，在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，幼兒選擇了自己喜歡的東西把它往上拋，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)物體的下落十分感興趣，能積極動(dòng)手試驗(yàn)，仔細(xì)觀察，獲取知識(shí)。接著我和幼兒共同驗(yàn)證他們自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)看羽毛和拋起的紙球下落發(fā)現(xiàn)物體無(wú)論拋多高總要落下來(lái)。緊接著我又進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒再次探索，看看各種物體往上拋落下來(lái)是什么樣子的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)物體落下來(lái)時(shí)速度有快有慢，落下的軌跡有直線和曲線之分。面對(duì)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，我又給幼兒了第三次嘗試機(jī)會(huì)：通過(guò)把兩張形狀大小一樣的紙，放在同一個(gè)高度同時(shí)松手，看看哪張紙先落下來(lái)，落下來(lái)的軌跡是什么樣子的，然后又啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想想有什么辦法讓兩張一樣的紙?jiān)谕桓叨炔煌瑫r(shí)落地，落下來(lái)的軌跡又是什么樣子的，此時(shí)幼兒的探索興趣更加高漲，都積極地參與到了活動(dòng)中，仔細(xì)地實(shí)驗(yàn)著、觀察著。最后我和幼兒把他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上，讓幼兒更加清楚地了解到同一物體形狀不同下落情況也不同。
通過(guò)本次活動(dòng)，我感覺(jué)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵，幼兒知識(shí)的掌握，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才會(huì)更容易理解，更記得牢。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇十二
1、學(xué)習(xí)自然測(cè)量長(zhǎng)度的方法，嘗試測(cè)量周?chē)奈锲凡⒈磉_(dá)測(cè)量結(jié)果。
2、了解測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
提供小棒、吸管等測(cè)量工具，人手一份記錄表。
1、談話引題：“桌子的一邊有多長(zhǎng)，有多寬?長(zhǎng)比寬長(zhǎng)多少?我們要用什么辦法可以知道?”
2、教師示范測(cè)量的方法：首尾相接，做下記號(hào)，記錄次數(shù)。
3、幼兒自選工具測(cè)量桌子的長(zhǎng)度和寬度，并記錄結(jié)果。
4、交流和比較各自的測(cè)量結(jié)果。
5、組織幼兒討論：
大家的結(jié)果一樣嗎?為什么?說(shuō)一說(shuō)分別用什么工具，比一比工具是不是一樣。引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：工具不同，結(jié)果不同;工具長(zhǎng)，次數(shù)少;工具短，次數(shù)多。
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測(cè)量》活動(dòng)是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng);而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng)，探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入，許多平時(shí)比較不愛(ài)動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。幼兒通過(guò)多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了;幼兒在測(cè)量中，各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇十三
內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量、體積、溫度及構(gòu)成物體的物質(zhì)種類(lèi)都有關(guān)系?，F(xiàn)階段主要把握與溫度的'關(guān)系。當(dāng)其他條件不變時(shí)，一個(gè)物體溫度升高，它的內(nèi)能增大；溫度降低，內(nèi)能減小。切記“溫度不變時(shí)，它的內(nèi)能一定不變”是錯(cuò)誤的。如晶體熔化、液體鼎沸時(shí)，溫度保持不變，但要吸熱，內(nèi)能增加。溫度不變時(shí)，它的內(nèi)能也可能減小。同樣，物體放出熱量時(shí)，溫度也不一定降低。一定要在外界環(huán)境和物質(zhì)性質(zhì)都不變的情況下，才干溫度不變，內(nèi)能一定不變。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)操作，知道振動(dòng)產(chǎn)生聲音，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的欲望。
2.樂(lè)于積極動(dòng)腦實(shí)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小鼓、紙、小棍、瓶蓋、玩具、音樂(lè)盒等。
2.幼兒用書(shū)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
——提問(wèn)：敲鼓的時(shí)候，豆子怎么樣了?
——提問(wèn)：你們知道聲音是怎么來(lái)的嗎?
2.幼兒通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)聲音是怎么來(lái)的。
——幼兒摸著自己的'喉嚨，然后發(fā)出聲音，看看有什么感覺(jué)，相互討論。
——教師：老師這里有很多的東西，請(qǐng)你們用它們發(fā)出聲音。請(qǐng)幼兒用各種材料制造聲音。并相互交流。
——教師：你是怎樣讓這材料發(fā)出聲音的?材料發(fā)出聲音時(shí)，你有什么感覺(jué)?哪里振動(dòng)了?
——這些東西放在那里的時(shí)候沒(méi)有聲音，可是我們敲一敲、抖一抖，它們就會(huì)發(fā)出聲音了，你知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?(幫助幼兒得出結(jié)論：聲音是由振產(chǎn)生的。)。
3.引導(dǎo)幼兒懂得在什么場(chǎng)合應(yīng)該發(fā)出聲音什么樣的聲音，不要影響別人。
——教師：我們要知道保護(hù)自己的嗓子，用自然的聲音說(shuō)話、唱歌，不要發(fā)出不好聽(tīng)的聲音影響別人。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇二
2、發(fā)展、比較、分析、觀察、判斷的能力;。
3、能選擇自然物做工具，運(yùn)用正確的測(cè)量方法測(cè)量，比較物體的長(zhǎng)短、高矮、遠(yuǎn)近等，得到關(guān)于測(cè)量的感性經(jīng)驗(yàn)。
4、對(duì)xx有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
火柴棒、測(cè)量用的長(zhǎng)短不一的小棒、圖書(shū)、繩子、尺子、記錄紙。
1、利用談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法：
教師示范用鉛筆測(cè)量黑板的.邊長(zhǎng)重點(diǎn)講解測(cè)量的方法：開(kāi)始測(cè)量時(shí)要對(duì)齊物體的邊角，測(cè)量一次用粉筆做記號(hào)，下次就從此為起點(diǎn)，最后把測(cè)量的結(jié)果記錄下來(lái)。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
讓幼兒選擇火柴棒來(lái)測(cè)量一本書(shū)的邊長(zhǎng)，并記錄下來(lái)，可以讓幼兒互相交流，因?yàn)楦鞣N書(shū)不一樣所以測(cè)量結(jié)果也不一樣。再讓每組幼兒選擇長(zhǎng)短不一的小棒來(lái)測(cè)量桌子邊長(zhǎng)，記錄結(jié)果有幾個(gè)小棒這么長(zhǎng)。
4、拓展活動(dòng)，幼兒自由選擇操作。
由于幼兒個(gè)體差異，個(gè)別兒童性格孤立，不愿參加活動(dòng)，測(cè)量工具及種類(lèi)投入量如何把握，讓孩子帶著問(wèn)題測(cè)量，并且在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇三
用左手輕輕撫摸右側(cè)乳房，反之，用右手輕輕撫摸左側(cè)乳房，共3分鐘。撫摸可以是旋轉(zhuǎn)的、縱向的、橫向的，三者可以交替進(jìn)行，也可以是無(wú)特定線路的任意撫摸。
這3分鐘的輕輕撫摸，在整個(gè)乳房按摩中都是極顯重要的。如果在撫摸時(shí)配上豐乳按摩乳效果更好。
2.點(diǎn)按揉胸法。
這種方式是比較常見(jiàn)的揉胸方式，首先是將文胸脫掉，對(duì)著乳房的周?chē)挠檬持笁鹤?，這時(shí)乳房會(huì)輕輕的反彈，把手指抬上來(lái)，再一次輕輕的點(diǎn)壓，這樣反復(fù)幾次，那么就可以有效地緩解胸部的疲勞。
3.手掌撫摸法。
手掌撫摸是比較粗暴簡(jiǎn)單的手段，將手掌平鋪開(kāi)來(lái)，五指并攏，一只手放在胸部的上房，一只手則放在胸部的下方，放在上方的手，慢慢地往下推，放在下方的手則往上推，這樣交替幾次，可以有效地促進(jìn)胸部的血液循環(huán)。
可以讓胸部變大的食譜。
豐胸湯。
做法：
1、準(zhǔn)備好當(dāng)歸、川芎、白芍、熟地黃適量。
2、將這些藥材全都放入鍋中，加入適量的水。
3、用大火將水煮沸，之后再用小火煮3分鐘。
4、將藥材渣過(guò)濾掉，直接喝湯。
功效：四物是很多女性必備的一種中藥藥材，因?yàn)樗奈锞哂辛己玫恼{(diào)養(yǎng)身體的功效，不但可以補(bǔ)氣益血，對(duì)于豐胸也同樣有不可忽略的功效。這四樣中藥的藥材做成食膳，可以讓四種藥材同時(shí)發(fā)揮其功效，從而刺激乳腺，讓胸部快速地變大。與此同時(shí)，四物豐胸湯除了有豐胸的功效之外，還可以起到養(yǎng)顏美容的功效。因此是mm的必備中藥食膳。
加味黑豆雞。
做法：
1、準(zhǔn)備烏骨雞或母雞，黨參，姜，炙甘草，當(dāng)歸，川芎，白芍，黃耆，黑豆，紅棗，麻油等材料。
2、除紅棗之外，將其他的所有藥材放入一個(gè)紗布袋中。
3、將雞、姜和紗布袋放入鍋中，加上一定量的水和米酒，用大火煮。
4、待到鍋中煮沸之后，過(guò)濾掉鍋中的浮沫，之后改為小火。
5、用小火慢慢燉1個(gè)小時(shí)左右，之后將紗布袋取出，加入適量的調(diào)味料就可以食用。
功效：加味黑豆雞是用多種的中藥藥材來(lái)輔助烹調(diào)而成的，因此這個(gè)加味黑豆雞中會(huì)鎖定了各種中藥的營(yíng)養(yǎng)成分，并且讓這些成分完全被雞所吸收，從而可以使人很好地?cái)z取入體內(nèi)，被人體吸收。而這些藥材，大多是具有活血補(bǔ)血的功效，同時(shí)也可以讓刺激到身體內(nèi)荷爾蒙的分泌，讓胸部在大量分泌的荷爾蒙中慢慢生長(zhǎng)，最終達(dá)到豐胸的效果。而且，這個(gè)加味黑豆雞的味道也極為容易接受，所以各位mm可以嘗試一下。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇四
1、能用多個(gè)實(shí)物接著排和用一個(gè)實(shí)物移動(dòng)的方法測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
2、能用數(shù)字記錄，并用語(yǔ)言表達(dá)測(cè)量結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒積極探索測(cè)量物體的興趣。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
小熊商店背景圖、玩偶小白兔、小馬、皮帶道具四條，方形卡、鉛筆、記錄表人手一份。
一、以“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”的形式引題。
1、師：今天森林里可真熱鬧啊!原來(lái)是“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”開(kāi)張了。看!小馬是跑的最快的，它高高興興的來(lái)到皮帶店，他想買(mǎi)一條新皮帶呢?！巴?小熊皮帶店的皮帶可真多啊!”小熊貓說(shuō)?！靶芾习?，我要買(mǎi)哪一條好呢?”熊老板熱情的說(shuō)：”不急，我還有更漂亮的呢，你看!(出示四條皮帶道具)小馬高興地說(shuō)：“哇!好漂亮啊!熊老板我的皮帶要六個(gè)方形卡紙連起來(lái)那么長(zhǎng)，我要怎么選呢?”
2、介紹記錄表的使用方法。
熊老板服務(wù)可周到了，他耐心的說(shuō)：“我為顧客準(zhǔn)備了一張記錄表，你可以看一看、量一量那條皮帶要多長(zhǎng)就計(jì)錄在表格里，這樣很快就能找到你合適的皮帶了。
二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手測(cè)量皮帶的長(zhǎng)度，探索測(cè)量的方法。
(1)請(qǐng)幼兒初步目測(cè)哪條皮帶是適合小白兔所要的.皮帶。
(過(guò)渡語(yǔ))：小馬著急的說(shuō)：到底那條皮帶合適呢?哪個(gè)小朋友愿意幫我看一看哪條皮帶有六個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)呢?嗯，我想請(qǐng)小手舉得漂亮的小朋友來(lái)幫我找一找。
(2)、引導(dǎo)幼兒用多個(gè)實(shí)物測(cè)量物體，教師觀察測(cè)量結(jié)果并把測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。
(過(guò)渡語(yǔ))師：“哪個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)呢?要用什么辦法才能找到合適的皮帶呢?”(請(qǐng)幼兒上來(lái)用六個(gè)放行卡紙測(cè)量)。
(3)、引導(dǎo)幼兒討論：為什么用一樣長(zhǎng)的方形卡量會(huì)有不一樣的結(jié)果呢?應(yīng)該怎樣測(cè)量?
教師小結(jié)：我們要把皮帶的起點(diǎn)和方形卡的起點(diǎn)對(duì)齊，再把其他的方形卡紙按順序一個(gè)緊挨著一個(gè)不留空隙，不層疊排放，這樣就能正確的量出合適的皮帶了小馬在小朋友的幫助下終于買(mǎi)到了合適的皮帶了，他呀，快快樂(lè)樂(lè)的拿著皮帶回家了。
(4)、引導(dǎo)幼兒探索用一個(gè)實(shí)物測(cè)量物體長(zhǎng)度。
1)、請(qǐng)幼兒上來(lái)用一個(gè)方形卡紙測(cè)量。
2)、請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)自己的測(cè)量方法。
教師總結(jié)：先從皮帶的一頭開(kāi)始量，量一次在方形卡后面做一個(gè)記號(hào)，移動(dòng)方形卡從記號(hào)這里接著往下量，注意中間不能空出來(lái)，也不能重疊，一直量到最后，量完數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)記號(hào)。
三、請(qǐng)幼兒測(cè)量自己的椅子的邊長(zhǎng)，學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。(教師重點(diǎn)觀察幼兒測(cè)量的方法，提醒幼兒用數(shù)字記錄，并跟同伴交流自己測(cè)量的結(jié)果。教師先要交待注意事項(xiàng)，及記錄表的填寫(xiě)方式。
過(guò)渡語(yǔ)：小白兔很高興，它買(mǎi)到了合適的禮物，非常感謝小朋友。媽媽的生日就要到了，會(huì)請(qǐng)很多的客人椅子不夠坐，他覺(jué)得小朋友們坐的椅子很漂亮，也想在做一些和小朋友坐的一樣的小椅子，可不知道大小，所以想請(qǐng)小朋友再幫他量量你們坐的椅子的邊有幾個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)回家也叫師傅做一些，記得把你們每次量的數(shù)量記在這張小的表格里哦。
(2)、師幼交流測(cè)量的結(jié)果。
(師：你們用方形卡量了椅子的邊長(zhǎng)，量了幾次才量完?畫(huà)了幾個(gè)記號(hào)?)。
(3)、教師小結(jié)幼兒測(cè)量操作情況。
師：哇!小朋友都量好了，一起來(lái)看是幾個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證吧。
師：噢，原來(lái)椅子的邊有三個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)。
幼兒測(cè)量不同的物體，掌握測(cè)量的正確方法。
師：媽媽的生日不僅椅子要加，窗簾、桌布等等很多東西都要換新的，小朋友這么聰明一起去他家?guī)退恳涣堪伞?BR> 幼兒通過(guò)多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了;幼兒在測(cè)量中，各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇五
科學(xué)概念：在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類(lèi)根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來(lái)計(jì)時(shí)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)觀察的重要性；激發(fā)研究用水計(jì)時(shí)的探究興趣。
】
滴漏實(shí)驗(yàn)。
】
滴漏實(shí)驗(yàn)。
】
有關(guān)水鐘的資料、每個(gè)小組一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)漏杯、一個(gè)量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實(shí)驗(yàn)記錄單，毛巾一塊。
一、引入：
1、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來(lái)計(jì)時(shí)，他們是怎樣設(shè)計(jì)這種計(jì)時(shí)工具的呢？
二、古代的水鐘：
1、播放用水計(jì)時(shí)的錄象資料。
2、學(xué)生獨(dú)立閱讀課本p54有關(guān)古代水鐘的內(nèi)容。
3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計(jì)時(shí)的？
4、討論：古人是怎樣想到用流水來(lái)制作計(jì)時(shí)工具的？水鐘的字捉必須解決什么問(wèn)題？
三、滴漏實(shí)驗(yàn)：
1、師出示滴漏實(shí)驗(yàn)裝置，介紹課本p55上的滴漏實(shí)驗(yàn)。
2、實(shí)驗(yàn)一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間。
3、匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論：結(jié)果為什么會(huì)存在差異。
5、實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間？
6、反饋：我們的推測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近嗎？想一想：為什么？
四、延伸：
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇六
太緊的內(nèi)衣容易使乳房血液循環(huán)不良，太松的內(nèi)衣則不能支撐乳房，而致使胸部下垂，因此在選擇內(nèi)衣時(shí)，較為豐滿(mǎn)的女生，應(yīng)該選擇支撐力好的全罩式內(nèi)衣，并注意肩帶夠不夠強(qiáng)韌，是不是能完全支撐乳房的中量。
經(jīng)常游泳。
小游泳其實(shí)是女性塑身最好的運(yùn)動(dòng)，而且對(duì)胸部的健美也相當(dāng)有幫助，因?yàn)樗畬?duì)胸部的擠壓能夠鍛煉呼吸肌，長(zhǎng)期堅(jiān)持可以讓乳房堅(jiān)挺、飽滿(mǎn)，完全擺脫胸部下垂的煩惱，而且游泳還能使女性擁有性感的s曲線。自我豐胸的快速方法，美眉們還可以多做一些挺胸運(yùn)動(dòng)，將含胸及挺胸運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)行，每天堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)，雖然是最基本的擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，但是堅(jiān)持下來(lái)能讓胸部變得挺實(shí)。
補(bǔ)充胸部營(yíng)養(yǎng)。
為了避免脂肪死守在下半身不動(dòng)，自我豐胸的快速方法就是要打通全身的血液循環(huán)，好讓上半身也能吸收到營(yíng)養(yǎng)，尤其想讓胸部長(zhǎng)大的話更是不能少。在飲食上不如多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，建議女性可以多攝取能夠刺激雌激素分泌、激活乳腺細(xì)胞的食材。像是核桃、杏仁、芝麻、花生等堅(jiān)果類(lèi)食物，都是很健康的豐胸食材。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇七
1.讓孩子感受即使不用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量工具，我們用身體也可以進(jìn)行測(cè)量。初步學(xué)習(xí)用手、腳印測(cè)量的方法。
2.了解手尺的概念，基本掌握手尺的度量單位“拃”。
繪本課件、記錄紙、筆、測(cè)量關(guān)聯(lián)的物品。
有個(gè)小朋友叫豆豆，今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)豆豆的故事?？凑n件，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)、使用身體尺。
環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)手尺，學(xué)習(xí)用“拃”進(jìn)行測(cè)量。
1.媽媽是用什么尺子給豆豆量尺寸，做裙子的？
2.了解手尺概念，學(xué)習(xí)手尺測(cè)量方法。
3.請(qǐng)小朋友也試試用自己的小手做一把手尺，學(xué)說(shuō)手尺的度量單位“拃”，同伴之間相互比較手尺的大小。
4.操作：現(xiàn)在請(qǐng)你用手尺量一量自己的手臂吧！
6.小結(jié)：因?yàn)槭殖叽笮〔煌粤砍龅某叽缫膊煌?BR> 環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)用腳印進(jìn)行測(cè)量。
1.誰(shuí)能幫豆豆想想還可以用我們身體的什么部分量量大衣柜？
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣用腳印測(cè)量？
3.練兵：請(qǐng)你在自己的位置上練一練，用腳印測(cè)量的本領(lǐng)。
5.集體。
小結(jié)：因?yàn)槟_印大小不同，所以量出的尺寸也不同。
1.今天我們學(xué)會(huì)了用手尺和腳印進(jìn)行測(cè)量，現(xiàn)在我們用新學(xué)到的本領(lǐng)量量自己的小椅子，然后記錄在表格上。
2.介紹記錄表及記錄表的填寫(xiě)方法。
展示部分小朋友的測(cè)量結(jié)果，引導(dǎo)幼兒在課后嘗試用手尺和腳印測(cè)量其它物品。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇八
1、能用多個(gè)實(shí)物接著排和用一個(gè)實(shí)物移動(dòng)的方法測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
2、能用數(shù)字記錄，并用語(yǔ)言表達(dá)測(cè)量結(jié)果。
3、激發(fā)幼兒積極探索測(cè)量物體的興趣。
小熊商店背景圖、玩偶小白兔、小馬、皮帶道具四條，方形卡、鉛筆、記錄表人手一份。
一、以“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”的形式引題。
1、師：今天森林里可真熱鬧??！原來(lái)是“小熊皮帶專(zhuān)賣(mài)店”開(kāi)張了?？矗⌒●R是跑的最快的，它高高興興的來(lái)到皮帶店，他想買(mǎi)一條新皮帶呢?！巴?！小熊皮帶店的皮帶可真多??！”小熊貓說(shuō)?！靶芾习?，我要買(mǎi)哪一條好呢？”熊老板熱情的說(shuō)：”不急，我還有更漂亮的呢，你看?。ǔ鍪舅臈l皮帶道具）小馬高興地說(shuō)：“哇！好漂亮?。⌒芾习逦业钠б鶄€(gè)方形卡紙連起來(lái)那么長(zhǎng)，我要怎么選呢？”
2、介紹記錄表的使用方法。
熊老板服務(wù)可周到了，他耐心的說(shuō)：“我為顧客準(zhǔn)備了一張記錄表，你可以看一看、量一量那條皮帶要多長(zhǎng)就計(jì)錄在表格里，這樣很快就能找到你合適的皮帶了。
二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手測(cè)量皮帶的長(zhǎng)度，探索測(cè)量的方法。
（1）請(qǐng)幼兒初步目測(cè)哪條皮帶是適合小白兔所要的皮帶。
（過(guò)渡語(yǔ)）：小馬著急的說(shuō)：到底那條皮帶合適呢?哪個(gè)小朋友愿意幫我看一看哪條皮帶有六個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)呢？嗯，我想請(qǐng)小手舉得漂亮的小朋友來(lái)幫我找一找。
（2）、引導(dǎo)幼兒用多個(gè)實(shí)物測(cè)量物體，教師觀察測(cè)量結(jié)果并把測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。
（過(guò)渡語(yǔ)）師：“哪個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)呢？要用什么辦法才能找到合適的皮帶呢？”（請(qǐng)幼兒上來(lái)用六個(gè)放行卡紙測(cè)量）。
（3）、引導(dǎo)幼兒討論：為什么用一樣長(zhǎng)的方形卡量會(huì)有不一樣的結(jié)果呢？應(yīng)該怎樣測(cè)量？
小馬在小朋友的幫助下終于買(mǎi)到了合適的皮帶了，他呀，快快樂(lè)樂(lè)的拿著皮帶回家了。
（4）、引導(dǎo)幼兒探索用一個(gè)實(shí)物測(cè)量物體長(zhǎng)度。
1）、請(qǐng)幼兒上來(lái)用一個(gè)方形卡紙測(cè)量。
2）、請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言完整表達(dá)自己的測(cè)量方法。
教師總結(jié)：先從皮帶的一頭開(kāi)始量，量一次在方形卡后面做一個(gè)記號(hào)，移動(dòng)方形卡從記號(hào)這里接著往下量，注意中間不能空出來(lái)，也不能重疊，一直量到最后，量完數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)記號(hào)。
三、請(qǐng)幼兒測(cè)量自己的椅子的邊長(zhǎng)，學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。（教師重點(diǎn)觀察幼兒測(cè)量的方法，提醒幼兒用數(shù)字記錄，并跟同伴交流自己測(cè)量的結(jié)果。教師先要交待注意事項(xiàng)，及記錄表的填寫(xiě)方式。
過(guò)渡語(yǔ)：小白兔很高興，它買(mǎi)到了合適的禮物，非常感謝小朋友。媽媽的生日就要到了，會(huì)請(qǐng)很多的客人椅子不夠坐，他覺(jué)得小朋友們坐的椅子很漂亮，也想在做一些和小朋友坐的一樣的小椅子，可不知道大小，所以想請(qǐng)小朋友再幫他量量你們坐的椅子的邊有幾個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)回家也叫師傅做一些，記得把你們每次量的數(shù)量記在這張小的表格里哦。
（1）、幼兒自由測(cè)量，教師觀察指導(dǎo)。
（2）、師幼交流測(cè)量的結(jié)果。（師：你們用方形卡量了椅子的邊長(zhǎng)，量了幾次才量完？畫(huà)了幾個(gè)記號(hào)？）。
（3）、教師小結(jié)幼兒測(cè)量操作情況。
師：哇！小朋友都量好了，一起來(lái)看是幾個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證吧。
師：噢，原來(lái)椅子的邊有三個(gè)方形卡紙那么長(zhǎng)。
延伸活動(dòng)：幼兒測(cè)量不同的物體，掌握測(cè)量的正確方法。
師：媽媽的生日不僅椅子要加，窗簾、桌布等等很多東西都要換新的，小朋友這么聰明一起去他家?guī)退恳涣堪伞?BR> 用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇九
內(nèi)能大小與物體的`質(zhì)量、體積、溫度及構(gòu)成物體的物質(zhì)種類(lèi)都有關(guān)系?，F(xiàn)階段主要掌握與溫度的關(guān)系。當(dāng)其他條件不變時(shí)，一個(gè)物體溫度升高，它的內(nèi)能增大；溫度降低，內(nèi)能減小。切記“溫度不變時(shí)，它的內(nèi)能一定不變”是錯(cuò)誤的。如晶體熔化、液體沸騰時(shí)，溫度保持不變，但要吸熱，內(nèi)能增加。溫度不變時(shí)，它的內(nèi)能也可能減小。同樣，物體放出熱量時(shí)，溫度也不一定降低。一定要在外界環(huán)境和物質(zhì)性質(zhì)都不變的情況下，才能溫度不變，內(nèi)能一定不變。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇十
1.知道用自然物測(cè)量物體的長(zhǎng)度，掌握測(cè)量的正確方法。
2.能用數(shù)字記錄測(cè)量的結(jié)果，感知測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
3.愿意用自然測(cè)量的方法解決生活中遇到的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
材料準(zhǔn)備：
吸管，稻草，絨條，筆，圍巾圖片(紅色圍巾和粉色圍巾)，記錄表。
一、情境導(dǎo)入引出話題，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，掌握正確測(cè)量的方法。
(一)教師以“買(mǎi)圍巾”為話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(二)教師引導(dǎo)幼兒知道用自然物“吸管”來(lái)可以測(cè)量圍巾的長(zhǎng)度。
1.師：我想買(mǎi)一條圍巾的長(zhǎng)度是“5個(gè)吸管一樣長(zhǎng)”的圍巾。你們猜猜看哪條圍巾可能是老師想買(mǎi)的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2.師：用什么方法才能知道我們猜的對(duì)不對(duì)呢?用什么方法才能知道紅色圍巾有幾個(gè)吸管長(zhǎng)、粉色圍巾有幾個(gè)吸管長(zhǎng)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“量一量”)。
3.小結(jié)：我們可以用“量一量”的方法知道紅色圍巾有幾個(gè)吸管長(zhǎng)，粉色圍巾有幾個(gè)吸管長(zhǎng)。
(三)師幼討論測(cè)量的方法，并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。
2.師幼討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3.小結(jié)：吸管要放在圍巾的下面，以圍巾的一頭“對(duì)齊”(對(duì)齊就是要讓吸管的最邊上要跟圍巾的最邊上在同一條直線上)。
(1)提出操作要求：小聲討論;聽(tīng)到音樂(lè)聲停下手中的材料。
(2)教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒理解正確測(cè)量的方法并指導(dǎo)幼兒借助筆做記號(hào)。
(四)教師引導(dǎo)幼兒掌握正確的測(cè)量方法。
1.提問(wèn)：你們是怎么測(cè)量的呢?結(jié)果又是怎么樣的呢?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范測(cè)量的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量中的問(wèn)題：每次測(cè)量時(shí)頭尾沒(méi)有銜接好，有的空了很長(zhǎng)，有的重疊在一起了。
3.教師示范正確的測(cè)量方法，幫助幼兒直觀感知正確的測(cè)量方法：測(cè)量時(shí)先從圍巾的一頭對(duì)齊開(kāi)始量，量一次后在吸管的后面用鉛筆做個(gè)記號(hào)，移動(dòng)吸管從記號(hào)開(kāi)始接著往下量，注意中間不能空出來(lái)，也不能重疊，一直量到最后，量完了最后數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)記號(hào)。
二、教師出示吸管、絨條、稻草作為測(cè)量工具，正確的測(cè)量同一條圍巾，并用數(shù)字記錄結(jié)果。
(一)教師出示多種測(cè)量工具，激發(fā)幼兒操作的興趣。
1.師：今天老師除了帶吸管來(lái)測(cè)量圍巾，還帶來(lái)了別的東西來(lái)(出示吸管、絨條、稻草等測(cè)量工具)我們一起來(lái)看看?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友用這些東西幫老師量一量這條圍巾的長(zhǎng)度，用上我們剛才學(xué)的測(cè)量方法準(zhǔn)確地測(cè)量。
2.介紹記錄表。
(二)教師引導(dǎo)幼兒正確測(cè)量，并學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄。
1.提出操作要求：
(1)先用一種測(cè)量工具測(cè)量，測(cè)量完記錄，再用另一種工具測(cè)量記錄;。
(2)聽(tīng)到音樂(lè)停止操作，坐回座位上來(lái)。
2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
(三)教師引導(dǎo)幼兒感知測(cè)量工具的長(zhǎng)度與測(cè)量數(shù)字的關(guān)系。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們剛才測(cè)量時(shí)有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢?
1.引導(dǎo)幼兒觀察并分享交流。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.小結(jié)：原來(lái)我們測(cè)量的圍巾長(zhǎng)度是一樣的，只是測(cè)量工具的長(zhǎng)度不同，所以結(jié)果不同，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，量的次數(shù)少，長(zhǎng)度越短，量的次數(shù)多。
三、引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用自然測(cè)量來(lái)解決問(wèn)題。
師：今天我們學(xué)會(huì)了用很多種物品來(lái)測(cè)量，小朋友們都學(xué)會(huì)測(cè)量和記錄了嗎?在我們的生活中，很多東西都是需要測(cè)量的，我們就可以用今天學(xué)的測(cè)量方法來(lái)解決問(wèn)題。
【評(píng)析：通過(guò)學(xué)習(xí)測(cè)量方法，引導(dǎo)幼兒把測(cè)量經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中去?！俊?BR> 師：老師會(huì)把圍巾放在益智區(qū)，小朋友們?cè)囈辉囘€可以用什么測(cè)量?并記錄下測(cè)量的結(jié)果。
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測(cè)量》活動(dòng)是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng)，探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入，許多平時(shí)比較不愛(ài)動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。幼兒通過(guò)多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了；幼兒在測(cè)量中，各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)物體都有自然下落的現(xiàn)象，知道物體下落速度有快有慢有及軌跡有直線和曲線之分。
2、探索同一物體形狀不同下落情況也不同，并初步了解其原因3、樂(lè)于參加探索活動(dòng)，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、羽毛、同樣大紙片、塑料袋、夾子、沙包、紙球、各種小型玩具、繩等。
2、16k的紙人手兩張；記錄紙和筆3、阻力娃娃的圖片和降落傘的圖片，“妙妙科技園”場(chǎng)景三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引起幼兒興趣帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“妙妙科技園”小朋友，歡迎你們來(lái)到“妙妙科技園”（二）出示活動(dòng)準(zhǔn)備，幼兒自由操作，發(fā)現(xiàn)物體會(huì)下落的特征。
3、為什么這些東西最后都掉下來(lái)了？
：我們的地球有吸引力，把這些東西都吸下來(lái)了。這是偉大的科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。
（三）繼續(xù)探索，感知不同物體下落的不同形態(tài)。
請(qǐng)你再去玩玩，仔細(xì)看看這些東西掉下來(lái)時(shí)是怎樣的？
：這些東西掉下來(lái)時(shí)有的快，有的慢，有的直直的，有的是彎彎曲曲的，這說(shuō)明不同的物體它掉下來(lái)的速度和路線都是不一樣的。
（四）探索同一物體改變形狀前后其下落時(shí)軌跡、速度的不同及了解初步原因。
2、教師演示，幼兒觀察，得出結(jié)論。（基本上是同時(shí)落地的，下落的路線不是很直）將下落的路線用圖表示。
3、你有什么辦法可以使它們?cè)谝粯痈叩牡胤讲煌瑫r(shí)落地？（幼兒討論后自由探索）4、你想了個(gè)什么辦法使他們?cè)谝粯痈叩牡胤讲煌瑫r(shí)落地，它們掉下來(lái)時(shí)路線發(fā)生了什么變化？（教師記錄路線情況）5、這是為什么？（出示圖示，講解原因）（因?yàn)榭諝饫锩娲嬖谥枇?，就像這些箭頭娃娃一樣，我們是看不見(jiàn)的。當(dāng)它們掉下來(lái)時(shí)，揉成團(tuán)的紙很小，只有一個(gè)阻力娃娃擋住它，所以紙團(tuán)下降的速度快，路線比較直；而紙較大有三個(gè)阻力娃娃擋住它，所以這張紙下降速度慢，路線也不是很直）。
（五）出示降落傘的圖片，了解降落傘降落的原理人們根據(jù)這個(gè)道理，發(fā)明了降落傘。如果沒(méi)有降落傘，跳傘運(yùn)動(dòng)員從飛機(jī)上跳下時(shí)，會(huì)很快掉下來(lái)，會(huì)怎樣呢？他打開(kāi)降落傘后，好多阻力娃娃擋住他，他就慢慢地飄下來(lái)，就會(huì)安全地落地。
活動(dòng)反思：
為了很好地開(kāi)展本次活動(dòng)，課前我進(jìn)行了的準(zhǔn)備：各種紙，羽毛、球、沙包等。并把這些材料進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，預(yù)先得出一些結(jié)論。
活動(dòng)開(kāi)始了，首先我沒(méi)有給幼兒提出過(guò)多的要求，只是給幼兒一個(gè)輕松自由的探索環(huán)境，便于幼兒能自由的嘗試，在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，幼兒選擇了自己喜歡的東西把它往上拋，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)物體的下落十分感興趣，能積極動(dòng)手試驗(yàn)，仔細(xì)觀察，獲取知識(shí)。接著我和幼兒共同驗(yàn)證他們自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)看羽毛和拋起的紙球下落發(fā)現(xiàn)物體無(wú)論拋多高總要落下來(lái)。緊接著我又進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒再次探索，看看各種物體往上拋落下來(lái)是什么樣子的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)物體落下來(lái)時(shí)速度有快有慢，落下的軌跡有直線和曲線之分。面對(duì)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，我又給幼兒了第三次嘗試機(jī)會(huì)：通過(guò)把兩張形狀大小一樣的紙，放在同一個(gè)高度同時(shí)松手，看看哪張紙先落下來(lái)，落下來(lái)的軌跡是什么樣子的，然后又啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想想有什么辦法讓兩張一樣的紙?jiān)谕桓叨炔煌瑫r(shí)落地，落下來(lái)的軌跡又是什么樣子的，此時(shí)幼兒的探索興趣更加高漲，都積極地參與到了活動(dòng)中，仔細(xì)地實(shí)驗(yàn)著、觀察著。最后我和幼兒把他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表上，讓幼兒更加清楚地了解到同一物體形狀不同下落情況也不同。
通過(guò)本次活動(dòng)，我感覺(jué)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵，幼兒知識(shí)的掌握，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才會(huì)更容易理解，更記得牢。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇十二
1、學(xué)習(xí)自然測(cè)量長(zhǎng)度的方法，嘗試測(cè)量周?chē)奈锲凡⒈磉_(dá)測(cè)量結(jié)果。
2、了解測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
提供小棒、吸管等測(cè)量工具，人手一份記錄表。
1、談話引題：“桌子的一邊有多長(zhǎng)，有多寬?長(zhǎng)比寬長(zhǎng)多少?我們要用什么辦法可以知道?”
2、教師示范測(cè)量的方法：首尾相接，做下記號(hào)，記錄次數(shù)。
3、幼兒自選工具測(cè)量桌子的長(zhǎng)度和寬度，并記錄結(jié)果。
4、交流和比較各自的測(cè)量結(jié)果。
5、組織幼兒討論：
大家的結(jié)果一樣嗎?為什么?說(shuō)一說(shuō)分別用什么工具，比一比工具是不是一樣。引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：工具不同，結(jié)果不同;工具長(zhǎng)，次數(shù)少;工具短，次數(shù)多。
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測(cè)量》活動(dòng)是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng);而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng)，探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入，許多平時(shí)比較不愛(ài)動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。幼兒通過(guò)多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了;幼兒在測(cè)量中，各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力。
用手來(lái)測(cè)量科學(xué)教案篇十三
內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量、體積、溫度及構(gòu)成物體的物質(zhì)種類(lèi)都有關(guān)系?，F(xiàn)階段主要把握與溫度的'關(guān)系。當(dāng)其他條件不變時(shí)，一個(gè)物體溫度升高，它的內(nèi)能增大；溫度降低，內(nèi)能減小。切記“溫度不變時(shí)，它的內(nèi)能一定不變”是錯(cuò)誤的。如晶體熔化、液體鼎沸時(shí)，溫度保持不變，但要吸熱，內(nèi)能增加。溫度不變時(shí)，它的內(nèi)能也可能減小。同樣，物體放出熱量時(shí)，溫度也不一定降低。一定要在外界環(huán)境和物質(zhì)性質(zhì)都不變的情況下，才干溫度不變，內(nèi)能一定不變。