總結不僅能夠鞏固經驗，還能夠為未來的發(fā)展提供指導?？梢酝ㄟ^提出問題的方式來激發(fā)讀者對總結內容的思考。掌握寫總結的技巧和方法對于提升自己的表達能力非常有幫助，以下是一些總結范文，供大家參考。
明孝道知感恩中學生篇一
在中國傳統(tǒng)文化中，孝道文化被認為是一切美德思想和行為的源泉。在實現中華民族偉大復興的中國夢的歷史進程中，弘揚孝道文化非常重要。本周六上午，我們博愛教育集團四年級的小記者們就經歷了一次別開生面的孝道文化洗禮。近距離地感受到了幾千年前的圣人孔子傳播的孝道文化的魅力。
這次活動中，小記者們穿著漢服頭套，席地而坐，他們爸爸或者媽媽也來到了現場，看著自己孩子的表現。什么是“孝道”，如何行“孝道”，在老師以“百善孝為先”的開場白中，逐漸呈現鋪展開來。在演講中，授課的老師選取了古今中外家喻戶曉的“孝悌”典故，分別舉例了三個關于孔子弟子行孝道經典故事——“嚙指痛心”“百里負米”“蘆衣順母”，讓孩子感受這孔子這位圣人教育出的學生中所具有的行孝品質。接著圍繞著孝道、行孝道、學孝道，運用簡明精煉、幽默詼諧的語言，深入淺出地為在座的孩子們系統(tǒng)闡述了國學孝道文化的真諦。
究竟什么是“孝”?怎樣“行孝”?現在孩子的認知和以前的人已經大不一樣了。在小記者的交流討論中，他們是這樣說的：“在爸爸媽媽下班回家后遞上一杯溫開水，說上一句問候的話語，幫他們敲敲肩，捶捶背，在學校努力認真學習……”這些都是如今的孩子眼中對父母的關心與報答。當然身為一個新時代的靈動博愛娃，小記者們對于現如今的孝文化也有著自己獨特的認識，比如一起在背誦《弟子規(guī)》中《入則孝》篇里，大家也進行了理性的思考與辨析。剔除了一些守舊過時的，加上了自己的新思考。很可喜的看到我們現在的博愛娃已經有了民主、平等的意識，他們認為自己和父母應該是平等的。學習國學中，如果孩子能有這種思考是值得表揚與鼓勵的。在國學教育的滲透中，我們的確應當批判性傳承著我們的傳統(tǒng)文化，去其糟粕，取其精華，為我所有。
這次關于“學國學、行孝道、知感恩”的小記者活動圓滿成功，大家都裝載著滿滿的收獲。了解國學，不但能夠認識到中國文化的.精髓，更能陶冶情操，學會為人立德。這類的傳授國學活動還可以繼續(xù)舉辦下去。在國學的活動，學生們在潛移默化中可以感受國學的魅力，培養(yǎng)良好的道德品質。百善孝為先，孝道為眾善之本，讓我們的孩子把孝心獻給父母長輩，倡導敬老尊親美德，做一個有孝心的博愛好少年。
明孝道知感恩中學生篇二
現代的都市，燈紅酒綠，不斷為了生存的我們，在愈演愈烈的競爭中，不斷接受著艱難困苦的考驗，不斷在“時光”洪流中掙扎，也在‘生活的淘汰賽’中不斷的出局，不斷地榮升，同時也享受著豐富的物質條件與精神財富。
可我們有沒有想過，每當想要早起的我們憊懶的躺在舒適的床上，不愿在朦朧中睜開睡眼惺忪的雙眼時，我們的父母在做些什么?每當，我們在電視機前歡聲笑語時，我們的父母又在做些什么。每當我們跟父母無理取鬧時，可又曾想過父母的嘆息與悔恨。
中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。人們常說：由小見大，一個人如果都不知道不懂孝順的人，就很難想象他會熱愛祖國和人民，又如何讓人相信他會對社會有所建樹。
明孝道知感恩中學生篇三
《孝經》說過：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”這讓我想起被曹操射瞎左眼的夏侯惇，他在被射中時，本想把箭拔下來，卻把左眼珠也拔下來了，他大喝一聲：“父精母血，不可棄也!”便把眼珠吃了，可見他是多么得孝父母。
“孝”最初來源于父母對子女無私的愛。世界上的孝有很多，甚至有成千上萬種，但只有父母對兒女的愛才是最無私的，無悔付出的，偉大的。這，我們無法還清，能做的，只有孝敬父母，為父母分憂解難，減少他們的痛苦，是掛在他們臉上多的是笑容，而不是永遠的淚光閃閃。
一想到父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，就本能的想去回報父母，其實，這就是“感恩”。對父母的感激，本能的擴大到視自己孩子，辛苦教育我們的老師，為我們提供糧食的農民。我們一切的一切，自己并沒有創(chuàng)造多少，幾乎都是別人給予的，不求回報給予的。因此，就產生了愛心，懂得了回報。
但是，隨著人類科技文明發(fā)展的快速步伐，有些人卻和父母疏遠了疏遠了。那些父母們就像被人扔在角落里的舊衣服，被忘了曾經的為他得付出和幫助，和為他減少的傷害，眼睜睜的'看著他去穿一些表面華麗，而對他有不合身的衣服。而我們卻習以為常，不看在眼里，而認為那是理所當然，仍舊不在意。
一個人有了孝，就有了仁愛之心，他自然就會對社會上的丑惡現象疾惡如仇，由此而產生正義的情感;有了感恩之心，才能由衷地產生恭敬之心，用恭敬之心待人接物是表現為有禮而不輕漫;有了感恩之心，做事自然會用心，只有用心，才能開啟智慧;有了感恩之心，與人交往自然就會誠信無欺。現在商業(yè)上的信用危機，思想的根源在于經營者不承認自己的“成功”是靠別人的“成全”，對社會、對他人不存有感恩之心。所謂五德：仁、義、禮、智、信，人的優(yōu)良品德都是由這種感恩之心而來的。他教我們做一個懂“孝道，孝德，感恩”的人。
所以，作為一個在社會生活的“人”不得不需要對父母盡孝，需要對愛的正確認識，需要心存感恩，這樣人活著才能對這個社會有所作用，自己有作為，不枉費活在世上的歲月，不浪費父母和他人對自己的所付出的愛。努力，奮進!
明孝道知感恩中學生篇四
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。如果說母愛是一種動物性的本能，那么孝敬父母也是上帝賜予的一種動物本能。
成長的過程磕磕絆絆，難免父母會有“訓斥”你的時候。也許你對父母有些誤會，也許父母真的有做不好的地方，找個機會，用適合的方法告訴他們你的感受，但不要責備他們，如果他們年事已高，就更不要試著改變他們，而是試著把自己置身他們當時的環(huán)境，理解他們!
給父母嘮叨嘮叨，我不煩。因為他們這是愛我。
有一次，我心血來潮，一心想幫媽媽做些家務。我把想法告訴媽媽，媽媽笑了，說：“好啊，看你能不能幫我減輕負擔!”我聽了高興極了，忙說：“好好好!”我一邊拿來拖把，一邊說：“媽媽，我拖大廳!”媽媽點點頭。我從衛(wèi)生間提來一桶水，來到大廳里。開始了，我左托右拖，嘴里哼著曲兒：“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷......”不一會兒，干凈的大廳出現在我面前，映出我的小花臉來。媽媽走到我身旁，欣慰地笑了。
我得意極了。這時，媽媽發(fā)話了：“女兒，我希望你每次做家務時都有你的身影，因為好成績不是完全報答父母的。父母下班回來，只是想子女為自己端上一杯熱茶，或一句問候，或幫父母提東西，或者拿來一雙鞋子給父母換。知道嗎?”我聽了，心里知道明白了。原來爸爸媽媽需要的是一杯茶，一句問候，一個動作......我的眼眶熱了，可是淚收回去。
我心里想：“我一定，不，每次都幫父母做事?！?BR> 孝心無價，孝心如黃河之水長長流，朋友們，獻給父母孝心吧!
明孝道知感恩中學生篇五
唯有孝道，可暖父母心，侍父母身，迎父母意。
縱觀古今，成功者必以孝為先。盡孝，乃做人之根本，行事之準則。
【論孝道】。
“一生要強的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關心，收下吧……”這首歌出自“筷子兄弟”，歌名叫《父親》。
這是我剛學的一首歌，幾天前，我們坐在電腦前，看著這首歌的mv：一個孩子，在父親的培養(yǎng)下長大成人。孩子倔強、任性時常惹父親生氣。一個大雨天，年輕人在雨中迷茫著，這時，父親撐著一把雨傘在雨中出現，年輕人熱淚盈眶。年事已高的父親走在路上，被一輛自行車撞倒在地，昏迷不醒，經過搶救，老人雖醒，但失去了記憶。年輕人一直服侍著老人，最終老人恢復了記憶，年輕人破涕為笑。
看完這段mv，我的眼睛紅了一圈。是啊，我們也倔強過、任性過，也受到父親責罵過;也許我們曾認為，父親總是啰哩啰嗦，又過于嚴厲。但多少成功人士說：“要是沒有父親那聲聲教悔，我們也沒有輝煌的今天!”
年少輕狂的我們曾和父親頂過嘴，卻不知這會給父親的心靈帶來多大的傷害。
自古以來，父親就是一個嚴厲的象征，一個光輝的代表。父親說的話都是富有深奧哲理的話。他總是在一個家庭中奉獻自己，為自己想的少，為孩子、為家人想得多。
所以，我們要孝敬父親，孝敬這個教會我們做人的人!
明孝道知感恩中學生篇六
感恩是一種美德，感恩是一種心態(tài)，感恩是一種境界。感恩父母，因為他們給予我們生命;感恩老師，因為他們傳授我們知識;感恩朋友，因為他們贈送我們友誼……其實，感恩就在我們身邊，只等我們用心去喚醒。
相信大多數人都聽過《感恩的心》這首具有深刻內涵的歌，并且也把感恩放在了心上，但是，感恩不是一種擺設，而是一種切實的行動。心懷感恩固然重要，但只有把感恩融入我們的日常生活中，“感恩”這個詞才會真真正正的走進我們的心里。
最值得我們感恩的，是我們的爸爸媽媽。
爸爸媽媽把我們帶到這個世界上不容易，這種不易除他們自身外，任何人都無法體會得到。爸爸媽媽生我們養(yǎng)我們，不是為了將來可以賺大錢、發(fā)大財，相反，為了我們的成長，他們甚至搭進了自己寶貴的時間與精力，但他們無怨無悔，為我們操碎了心，他們的出發(fā)點卻很簡單，只是單純的希望我們學會做人，長大離家后常回家看看，多陪陪他們，給他們快樂，使他們安心，僅此而已。
有了父母的陪伴，我們在人生路上不會孤單;有了父母的關懷，我們在前進路上不會受涼……他們的愛深沉含蓄，我們無以回報。所以，當他們在你耳邊嘮叨時，請不要顯得不耐煩，他們需要你認真地傾聽;當他們盼望離家的你回來時，請不要在外逗留，他們需要你的關懷，當他們生活不能自理時，請不要唾棄他們，因為你是他們的唯一。
大家還記得那首詩嗎?
孩子!當你還很小的時候，
我花了很多時間，
教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西?！?。
孩子!如今我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動。
所以，請你緊緊的握著我的手，
陪著我，慢慢地，
就像當年一樣，
我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?BR> ?？煽?，石可爛;花再美，也會謝;滄?？倳兩Ｌ?，唯有感恩之心永不變。他們對我們的愛無法衡量，“動天之德莫大于孝”，讓我們從現在開始，幫父母洗洗碗，捶捶背，做一頓飯，聊一會兒天，?；丶铱纯?，在他們的有生之年承歡膝下，盡孝盡責。愿感恩的雨露灑遍天下，在外游子早日歸家，讓我們一起，懷感恩，行孝道，使這個世界孝心滿天!
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明孝道知感恩中學生篇七
“夫孝，德之本也”。孝道貫百代，上下五千年，已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價值觀。
一個人好比是一棵大樹，樹冠稱之為“人倫”，樹干稱之為“人格”，樹根稱之為“人性”，而盡孝與否正是“人性”的本質體現?！靶⒘t德立，德立則人立，人立則國立”，就是說，孝是德的根本、德是人的根本、人是國的根本，“君子務本，本立而道生”(《論語》)。在傳統(tǒng)文化提出的“五倫關系”中，第一倫關系就是“父子有親”，特別提到“父慈子孝”，父母對孩子生其身，養(yǎng)其德，親子共讀，親子同樂，言傳身教，孝悌傳家，童蒙養(yǎng)正，何愁不才。孝道是一個人道德的基礎，也是一個人幸福的源泉，幸福的核心是愛，愛是怎樣產生的?從個人而言，“愛”最初的表現形式就是孝，孝是人的生命本源中那一聲最為柔軟的呼喚。弘揚孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，亙古不變。
百善孝為先，盡孝是每個人必須擔當的人生義不容辭的責任和義務，是回報父母養(yǎng)育之恩的起碼品德風范。當今社會的人們?yōu)榱松詈凸ぷ?，起早貪晚的參與竟爭和創(chuàng)業(yè)，使對老人們的“朝仰暮敬”成為了一種奢望。泛普集団歷來重視中國傳統(tǒng)文化的學習，尤其是“孝賢文化”和“感恩文化”。
為此，特地成立了輔仁文化基金，每年元旦或春節(jié)前夕為員工的父母寄去一份健康禮物。今年經過精挑細選，我們?yōu)殚L輩送去了目前最流行的健身健康產品——稱重、扭腰、按摩三位一體的“智能扭腰器”，它有促進血液循環(huán)，提高睡眠質量的功效，希望他們停下忙碌的腳步，轉一轉、扭一扭保持健康的體魄。感謝他們培養(yǎng)了優(yōu)秀的孩子們在泛普一起創(chuàng)造社會價值。在孩子無法陪伴身邊的日子里，希望他們能保重身體、健康快樂。作為一個具有核心技術，集研發(fā)、生產、銷售為一體的企業(yè)，泛普公司始終堅持“以人為本“的宗旨，希望通過各種形式的活動讓員工享受到家的溫暖，感受到家的快樂。圣誕節(jié)是泛普公司每年都會舉辦的文體活動之一，以豐富員工生活，營造良好的企業(yè)文化氛圍。接下來的年終尾牙聯歡會更是值得大家期待，精彩不在，盡在泛普!
明孝道知感恩中學生篇八
俗話說：“百善孝為先”?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。孝心并不需要用驚天動地的方式體現，只要真心實意地去感恩長輩，回報親人，便能使人的心頭感到點滴溫暖。
“姥姥！”我驚醒了。原來是一場噩夢！姥姥聽見我的叫聲，連忙跑過來：“樂樂，怎么了？”“沒什么?！蔽衣唤浶牡卮鸬馈！芭叮 甭牭嚼牙咽涞穆曇?，我不禁看了她一眼，便愣住了。
歲月像一臺石碾，從她額頭上碾過，留下了皺紋；時間像一桶顏料，倒在她頭上，留下了銀絲。從我記事起，我便一直由姥姥照顧，她為了我，被歲月摧殘得如此憔悴！可我卻不懂得感恩，經常嫌棄她做事磨蹭，說話啰嗦。我無地自容起來。我暗下決心，要彌補過失。
第二天晚上，姥姥照例出去散步，算好了她回家的時間，我打好一盆熱乎乎的水準備為她洗腳。
“叮咚！”門鈴響了。我馬上去開門，是姥姥！我趕緊把她迎進來，又輕輕地把她扶在沙發(fā)上坐好。緊接著，我又馬不停蹄地端來洗腳水：“姥姥，我給你洗腳?！?BR> “羊有跪哺之恩，鴉有反哺之情?！薄暗嗡鳎斢咳鄨?。”親人對我們付出甚多，索取甚少。我們也應懷著一顆孝心，感恩之心盡我們所能地去回報他們。
明孝道知感恩中學生篇九
次日，剛在黨校上完課，我便和曾、鄭、易一起步行去書店光顧.路上,我又看見了小wins.他拉著母親的手走在路上，這顯然不是回家的路上。母子倆手拉手、樂融融的情景，使人感到無比溫暖。這種情景，我已經看了很多次，已覺不足為奇。我認為小wins這么大了還拖著母親的手，是一種孝順。當今社會中已經沒有多少這樣的男孩了，因此我一直很欣賞他。
突然，鄭和易笑了起來。我和曾感到莫名其妙：有什么這么好笑。于是便追問她倆。她倆笑著說;"他都這么大了，還拉著他媽媽的手。”“這有什么好笑?他孝順嘛!我都見過好幾次了?！蔽液驮惪谕暤卣f。
她倆無言，也許怕繼續(xù)說下去我們會吵起來，怕我們傷了和氣。
路上，我沒有再說話。我的心情變得沉重起來?，F在懂得孝順的人本來已經少了，然而還有人嘲笑盡孝的人。這是多么可卑啊!難長大了的男孩與母親拉手也有錯?孩子長大了，母親也漸漸年邁，這時，母親向孩子伸出一只手，孩子要是嫌棄母親，拒絕了母親這一請求，母親會多么傷心啊!相反，孩子拉著母親的手，母親將感到無比欣慰!能時刻讓母親欣慰、高興的'人才可謂孝順。
啊，世間的小wins們，你們要繼續(xù)盡孝，不要因別人的嘲笑而停止!要記住，你們永遠都是孝順的人!
古之孝者，可以堂堂七尺之軀，侍父母，噓寒問暖，夏涼冬暖。
痛苦萬分。此恩惠，何以償?
明孝道知感恩中學生篇十
老師一句教育的話可能影響著我們的終生，我們一句感恩的話可能滋潤老師的心田．我們應該感恩老師．父母的一次擁抱，一個吻都是對我們的關愛，我們應該感恩父母．同學們的一個微笑，一次伸手是給我們的鼓勵和幫助，我們應該感謝同學……學會感恩吧！這樣我們會得到更多恩情，我們的'生活更幸?？鞓?！
明孝道知感恩中學生篇十一
3)慈母愛子，非為報也?！紳h〗劉安。
4)十月胎恩重，三生報答輕?！秳裥⒏琛?。
5)一尺三寸嬰，十又八載功。——《勸孝歌》。
6)母稱兒干臥，兒屎母濕眠?！秳裥⒏琛?。
7)母苦兒未見，兒勞母不安?！秳裥⒏琛?。
8)老母一百歲，常念八十兒?！秳裥⒏琛?。
9)尊前慈母在，浪子不覺寒?！秳裥⒏琛贰?BR> 10)萬愛千恩百苦，疼我孰知父母?——《小兒語》。
11)白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止?！继啤巾n愈。
12)母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺?！陡裱约\》。
13)昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！度纸洝贰?BR> 14)母親，人間第一親;母愛，人間第一情?！謬?。
15)世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛?！謬馈?BR> 明孝道知感恩中學生篇十二
感恩的心感謝與你。題記。在生活中我們需要感恩的人有許許多多，可以是老師，也可以是曾經幫助過我們的人，但最應該感恩的應該是生我養(yǎng)我的父母，和教育我們的老師。是父母賦予我們生命，是父母無微不至的關心我們的成長，只有父母，幫我插上理想的翅膀，只有父母，為我建起知識的森林，只有父母，才會樂此不疲的悉心照顧我，只有父母，才會給予我無微不至的愛。
是父母在我們最困難的時候出來維護我們，我想只有父母，才會這樣無所求，無義務的奉獻著，我們每個人，都應該學會感恩。每個人一生下來就應有一種情懷---感恩，我們在感恩生命，感恩親人，感恩生活，感恩社會有一件事令我記憶猶新，當時我?guī)缀鯇ψ约阂呀洓]有信心了，我像一個泄了氣的皮球有氣無力，而就在這時，爸爸走了過來，他拍著我的肩膀說，成績只是次要的，自己只要努力了就行了，聽了這話我感動的哭了起來，爸爸我謝謝您在我對自己絕望的時候把我從失望的深淵中拉了回來，爸爸謝謝你，爸爸媽媽，再一次感謝你們，你們把我?guī)У竭@個世界，讓我享受到人世間的美好，是你們給予了我一切，爸爸特別是您，每每當我被挫折打敗的時候，都是您用鼓勵的話語安慰我，用有力的眼神支撐著我，每每當我做不成一件事的時候，爸爸您都會對我說，再來一次，而每當聽到這些話，我的心就開始振奮起來，你們將我含辛茹苦的撫養(yǎng)長大，我難道不應該感恩你們嗎？父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。父母為子女撐起了一片愛的天空。
如今我也長大了，上了初中就再也不是一個什么都不懂的小孩子了，我從一個懵懵懂懂的小女孩長成一個落落大方的大姑娘，爸爸媽媽的功勞可是功不可沒的呀，如今的我，對一些事情也有了自己的想法和見解了，感恩不能只是嘴頭上說的，還要用到行動上，要拿行動來證明。爸爸媽媽再一次感謝你們，每當我略有收獲的時候，你們就會露出一點微笑，可我知道，在我收獲的背后，卻是你們無私的付出。教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。老師，祖國的脊梁，培育著祖國的棟梁，您就像一支蠟燭，為后輩奉獻出所有的熱和光，您的品格和精神可以用2個字來形容，那就是燃燒，不停地燃燒，老師也是功不可沒的，老師，教會了我們許多知識，更教會了我們如何做人，如何做一個好人，，老師您的聲音常響在耳畔，您的身影在我的眼前不停地浮現，您的教誨駐在我心，您的每一個關切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力，我難道不應該感恩嗎？現在我要好好學習，將來回報祖國，來吧讓我們感恩每一個給予我們知識、快樂的人吧！讓每個人的心中都種下一棵感恩的種子，慢慢開出燦爛的花朵來。
明孝道知感恩中學生篇十三
在感恩教育中，學生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對于如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。
“那么，我們應該如何報答父母、感恩父母呢？”有的學生說：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的學生說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養(yǎng)育之恩……”不少學生認為幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養(yǎng)育之恩。
我假設了這樣一個情境：“我們中間的一位同學長大了，很孝順，想感恩父母，但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同學會怎么辦？”有的同學說：“我打很多工，賺很多錢?！庇械膭t說：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的說：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺得正確的引導非常必要。我將他們說到的感恩行動進行了分類：大事和小事，并引導他們反思自己的想法，學生在辨析的過程中，逐漸認識到其實多跟父母聊聊天，?；丶铱纯?，或者多往家里打打電話，再加上工作上的出色表現就是對父母最好的安慰。在老師的溫馨提示中，學生們若有所思，懂得了感恩父母可以從小事做起。
我為這堂課布置的回家作業(yè)是：向父母說一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……學生們認真地完成了這些作業(yè)，不再覺得別扭。感恩，就是這樣實實在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細的表現在情感里?！闭J知的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因為人對某種價值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。并且只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。老師應努力使教學走進生活，貼近學生，創(chuàng)設開放、互動、活潑的教學情境，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學生充分參與的機會。在豐富的實踐體驗中，讓學生的情感得以激發(fā)，把教學的需求轉化為自己的需求。
精選孝道演講稿范文六篇。
明孝道知感恩中學生篇十四
3、孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！薄睹献印ち夯萃跎稀?。
4、忤逆不孝矣，三世果報然?！秳裥⒏琛贰?BR> 5、惟孝順父母，能夠解憂。——孟子。
6、孟子曰：“親親，仁也；敬長，義也?！薄睹献印けM心上》。
7、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌?！献?。
8、呼喚應聲不敢慢，誠心誠意面帶歡。——《勸報親恩篇》。
9、用天之道，分地之利；謹身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也。——《孝經》。
10、千萬經典，孝義為先?！对鰪V賢文》。
11、生前厚養(yǎng)實為孝道；歸后薄葬真乃賢兒。——《格言集錦》。
12、詩書立業(yè)，孝悌做人?！跤辣?。
14、好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿?！秳駡笥H恩篇》。
15、不得乎親，不能夠為人；不順乎親，不能夠為子?！献?。
16、父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶?！兜茏右?guī)》。
18、勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽?！秳駡笥H恩篇》。
19、仁之實，事親是也；義之實，從兄是也?！献?。
21、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂?！薄墩撜Z·為政》。
23、我們體貼老人，要像對待孩子一樣?！璧隆?BR> 24、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。——《增廣賢文》。
25、子曰：“父母之年，不可不知也一則以喜，一則以懼?！薄墩撜Z·里仁第四》。
26、一個天生自然的人愛他的孩子，一個有教養(yǎng)的人定愛他的父母?！终Z堂。
27、長幼有序?！献?。
30、不孝的人是世界最可惡的人?！斢崱?BR> 31、誰言寸草心，報得三春暉?！辖?。
32、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志?！抖Y記》。
33、子孝父心寬?！愒n。
34、堯舜之道，孝悌而已?！罹V。
35、事其親者，不擇地而安之，孝之至也?！f子。
36、孝子之至，莫大乎尊親?！献?。
37、母愛勝于萬愛?！勘葋啞?BR> 38、弟子入則孝，出則弟?！墩撜Z·學而第一》。
39、時時體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽?！秳駡笥H恩篇》。
40、重情輕物，厚養(yǎng)薄葬。——字嚴。
41、十月胎恩重，三生報答輕?！秳裥⒏琛贰?BR> 42、慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報親恩篇》。
43、慢人親者，不敬其親者也?！鲎浴度龂尽の簳贰?BR> 44、你期望子女怎樣對待你，你就怎樣對待你的父母。——伊索克拉底。
45、郭巨思供給，埋兒愿母存。黃金天所賜，光彩照寒門?！端男ⅰ槟嘎駜骸?。
46、父慮后母虐，鸞膠不再續(xù)。母慮孤兒苦，孀幃忍寂寞。——《勸孝歌》。
47、親有過，諫使更。恬吾色，柔吾聲?！兜茏右?guī)》。
48、孟子曰：“人人親其親，長其長，而天下平?！薄睹献印るx婁上》。
49、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。——《禮記》。
50、賢不肖不能夠不相分，若命之不可易，若美惡之不可移?！秴问洗呵铩?。
51、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也?！f子。
53、孝順還生孝順子，忤逆還生忤逆兒?！对鰪V賢文》。
54、家貧出孝子，國亂識忠臣?！睹t集》。
55、親愛我，孝何難；親惡我，孝方賢。——《弟子規(guī)》。
57、父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之?！鬃?。
58、深恩未報慚為子，淺薄不消羞作人?！陡裱约\》。
59、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信?！献印?BR> 60、親所好，力為具；親所惡，謹為去。——《弟子規(guī)》。
61、身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞?！兜茏右?guī)》。
64、動天之德莫大于孝，感物之道莫過于誠。——何鑄。
65、世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚?！ ?BR> 66、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z》。
67、孝是流水，上代截流，下代干涸?！謬?。
68、青山悲吟聲聲淚，聲聲呼嚴父；碧水苦訴字字血，字字哭慈母?！秾β摷\》。
69、妻賢夫禍少，子孝父心寬。——《增廣賢文》。
70、孝敬父母經常能夠代替最高貴的感情?！陷V。
71、永言孝思，思孝惟則?！睹献印?。
72、大孝終身慕父母。唯孝順父母能夠解憂?！陷V。
73、子曰：“父母在，不遠游，游必有方?！薄墩撜Z·里仁第四》。
74、百善孝為先，萬惡淫為首。——王永彬。
75、首孝弟，次謹信?！兜茏右?guī)》。
77、慈烏尚反哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如草與木?！秳裥⒏琛?。
78、夫孝者，百行之冠，眾善之始也?！逗鬂h書》。
79、勿以不孝口，枉食人間谷。天地雖廣大，難容忤逆族。——《勸孝歌》。
明孝道知感恩中學生篇十五
當我們享受陽光的時候，是否想過感恩？當我們品味佳肴的時候，是否想過感恩？當我們默默索取的時候，是否想過感恩？滴水之恩，當以涌泉相報。朋友，感恩，我們不該忽略。
感恩老師，我們不該忽略。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們敬愛的老師，又怎么不是無私奉獻的春蠶和蠟炬呢？老師用粉筆在黑板上耕耘，老師用汗水將我們澆灌。是的，老師也有嚴厲的時候，老師也有不盡人意的時候。但是，老師給我們更多的又何嘗不是愛和關懷呢？我也曾是一個淘氣搗蛋的學生，也沒少讓老師生氣?？涩F在想起，我又是多么的后悔呀！想想老師吧，熬夜工作的是他們，聲嘶力竭的是他們，受氣最多的也是他們；想想我們自己吧，老師所期待的回報僅僅是我們要好好學習呀！我敬愛的老師。
享受陽光時，我會感恩；品味佳肴時，我會感恩；默默索取時，我會感恩。朋友，你呢？
明孝道知感恩中學生篇一
在中國傳統(tǒng)文化中，孝道文化被認為是一切美德思想和行為的源泉。在實現中華民族偉大復興的中國夢的歷史進程中，弘揚孝道文化非常重要。本周六上午，我們博愛教育集團四年級的小記者們就經歷了一次別開生面的孝道文化洗禮。近距離地感受到了幾千年前的圣人孔子傳播的孝道文化的魅力。
這次活動中，小記者們穿著漢服頭套，席地而坐，他們爸爸或者媽媽也來到了現場，看著自己孩子的表現。什么是“孝道”，如何行“孝道”，在老師以“百善孝為先”的開場白中，逐漸呈現鋪展開來。在演講中，授課的老師選取了古今中外家喻戶曉的“孝悌”典故，分別舉例了三個關于孔子弟子行孝道經典故事——“嚙指痛心”“百里負米”“蘆衣順母”，讓孩子感受這孔子這位圣人教育出的學生中所具有的行孝品質。接著圍繞著孝道、行孝道、學孝道，運用簡明精煉、幽默詼諧的語言，深入淺出地為在座的孩子們系統(tǒng)闡述了國學孝道文化的真諦。
究竟什么是“孝”?怎樣“行孝”?現在孩子的認知和以前的人已經大不一樣了。在小記者的交流討論中，他們是這樣說的：“在爸爸媽媽下班回家后遞上一杯溫開水，說上一句問候的話語，幫他們敲敲肩，捶捶背，在學校努力認真學習……”這些都是如今的孩子眼中對父母的關心與報答。當然身為一個新時代的靈動博愛娃，小記者們對于現如今的孝文化也有著自己獨特的認識，比如一起在背誦《弟子規(guī)》中《入則孝》篇里，大家也進行了理性的思考與辨析。剔除了一些守舊過時的，加上了自己的新思考。很可喜的看到我們現在的博愛娃已經有了民主、平等的意識，他們認為自己和父母應該是平等的。學習國學中，如果孩子能有這種思考是值得表揚與鼓勵的。在國學教育的滲透中，我們的確應當批判性傳承著我們的傳統(tǒng)文化，去其糟粕，取其精華，為我所有。
這次關于“學國學、行孝道、知感恩”的小記者活動圓滿成功，大家都裝載著滿滿的收獲。了解國學，不但能夠認識到中國文化的.精髓，更能陶冶情操，學會為人立德。這類的傳授國學活動還可以繼續(xù)舉辦下去。在國學的活動，學生們在潛移默化中可以感受國學的魅力，培養(yǎng)良好的道德品質。百善孝為先，孝道為眾善之本，讓我們的孩子把孝心獻給父母長輩，倡導敬老尊親美德，做一個有孝心的博愛好少年。
明孝道知感恩中學生篇二
現代的都市，燈紅酒綠，不斷為了生存的我們，在愈演愈烈的競爭中，不斷接受著艱難困苦的考驗，不斷在“時光”洪流中掙扎，也在‘生活的淘汰賽’中不斷的出局，不斷地榮升，同時也享受著豐富的物質條件與精神財富。
可我們有沒有想過，每當想要早起的我們憊懶的躺在舒適的床上，不愿在朦朧中睜開睡眼惺忪的雙眼時，我們的父母在做些什么?每當，我們在電視機前歡聲笑語時，我們的父母又在做些什么。每當我們跟父母無理取鬧時，可又曾想過父母的嘆息與悔恨。
中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。人們常說：由小見大，一個人如果都不知道不懂孝順的人，就很難想象他會熱愛祖國和人民，又如何讓人相信他會對社會有所建樹。
明孝道知感恩中學生篇三
《孝經》說過：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”這讓我想起被曹操射瞎左眼的夏侯惇，他在被射中時，本想把箭拔下來，卻把左眼珠也拔下來了，他大喝一聲：“父精母血，不可棄也!”便把眼珠吃了，可見他是多么得孝父母。
“孝”最初來源于父母對子女無私的愛。世界上的孝有很多，甚至有成千上萬種，但只有父母對兒女的愛才是最無私的，無悔付出的，偉大的。這，我們無法還清，能做的，只有孝敬父母，為父母分憂解難，減少他們的痛苦，是掛在他們臉上多的是笑容，而不是永遠的淚光閃閃。
一想到父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，就本能的想去回報父母，其實，這就是“感恩”。對父母的感激，本能的擴大到視自己孩子，辛苦教育我們的老師，為我們提供糧食的農民。我們一切的一切，自己并沒有創(chuàng)造多少，幾乎都是別人給予的，不求回報給予的。因此，就產生了愛心，懂得了回報。
但是，隨著人類科技文明發(fā)展的快速步伐，有些人卻和父母疏遠了疏遠了。那些父母們就像被人扔在角落里的舊衣服，被忘了曾經的為他得付出和幫助，和為他減少的傷害，眼睜睜的'看著他去穿一些表面華麗，而對他有不合身的衣服。而我們卻習以為常，不看在眼里，而認為那是理所當然，仍舊不在意。
一個人有了孝，就有了仁愛之心，他自然就會對社會上的丑惡現象疾惡如仇，由此而產生正義的情感;有了感恩之心，才能由衷地產生恭敬之心，用恭敬之心待人接物是表現為有禮而不輕漫;有了感恩之心，做事自然會用心，只有用心，才能開啟智慧;有了感恩之心，與人交往自然就會誠信無欺。現在商業(yè)上的信用危機，思想的根源在于經營者不承認自己的“成功”是靠別人的“成全”，對社會、對他人不存有感恩之心。所謂五德：仁、義、禮、智、信，人的優(yōu)良品德都是由這種感恩之心而來的。他教我們做一個懂“孝道，孝德，感恩”的人。
所以，作為一個在社會生活的“人”不得不需要對父母盡孝，需要對愛的正確認識，需要心存感恩，這樣人活著才能對這個社會有所作用，自己有作為，不枉費活在世上的歲月，不浪費父母和他人對自己的所付出的愛。努力，奮進!
明孝道知感恩中學生篇四
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。如果說母愛是一種動物性的本能，那么孝敬父母也是上帝賜予的一種動物本能。
成長的過程磕磕絆絆，難免父母會有“訓斥”你的時候。也許你對父母有些誤會，也許父母真的有做不好的地方，找個機會，用適合的方法告訴他們你的感受，但不要責備他們，如果他們年事已高，就更不要試著改變他們，而是試著把自己置身他們當時的環(huán)境，理解他們!
給父母嘮叨嘮叨，我不煩。因為他們這是愛我。
有一次，我心血來潮，一心想幫媽媽做些家務。我把想法告訴媽媽，媽媽笑了，說：“好啊，看你能不能幫我減輕負擔!”我聽了高興極了，忙說：“好好好!”我一邊拿來拖把，一邊說：“媽媽，我拖大廳!”媽媽點點頭。我從衛(wèi)生間提來一桶水，來到大廳里。開始了，我左托右拖，嘴里哼著曲兒：“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷......”不一會兒，干凈的大廳出現在我面前，映出我的小花臉來。媽媽走到我身旁，欣慰地笑了。
我得意極了。這時，媽媽發(fā)話了：“女兒，我希望你每次做家務時都有你的身影，因為好成績不是完全報答父母的。父母下班回來，只是想子女為自己端上一杯熱茶，或一句問候，或幫父母提東西，或者拿來一雙鞋子給父母換。知道嗎?”我聽了，心里知道明白了。原來爸爸媽媽需要的是一杯茶，一句問候，一個動作......我的眼眶熱了，可是淚收回去。
我心里想：“我一定，不，每次都幫父母做事?！?BR> 孝心無價，孝心如黃河之水長長流，朋友們，獻給父母孝心吧!
明孝道知感恩中學生篇五
唯有孝道，可暖父母心，侍父母身，迎父母意。
縱觀古今，成功者必以孝為先。盡孝，乃做人之根本，行事之準則。
【論孝道】。
“一生要強的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關心，收下吧……”這首歌出自“筷子兄弟”，歌名叫《父親》。
這是我剛學的一首歌，幾天前，我們坐在電腦前，看著這首歌的mv：一個孩子，在父親的培養(yǎng)下長大成人。孩子倔強、任性時常惹父親生氣。一個大雨天，年輕人在雨中迷茫著，這時，父親撐著一把雨傘在雨中出現，年輕人熱淚盈眶。年事已高的父親走在路上，被一輛自行車撞倒在地，昏迷不醒，經過搶救，老人雖醒，但失去了記憶。年輕人一直服侍著老人，最終老人恢復了記憶，年輕人破涕為笑。
看完這段mv，我的眼睛紅了一圈。是啊，我們也倔強過、任性過，也受到父親責罵過;也許我們曾認為，父親總是啰哩啰嗦，又過于嚴厲。但多少成功人士說：“要是沒有父親那聲聲教悔，我們也沒有輝煌的今天!”
年少輕狂的我們曾和父親頂過嘴，卻不知這會給父親的心靈帶來多大的傷害。
自古以來，父親就是一個嚴厲的象征，一個光輝的代表。父親說的話都是富有深奧哲理的話。他總是在一個家庭中奉獻自己，為自己想的少，為孩子、為家人想得多。
所以，我們要孝敬父親，孝敬這個教會我們做人的人!
明孝道知感恩中學生篇六
感恩是一種美德，感恩是一種心態(tài)，感恩是一種境界。感恩父母，因為他們給予我們生命;感恩老師，因為他們傳授我們知識;感恩朋友，因為他們贈送我們友誼……其實，感恩就在我們身邊，只等我們用心去喚醒。
相信大多數人都聽過《感恩的心》這首具有深刻內涵的歌，并且也把感恩放在了心上，但是，感恩不是一種擺設，而是一種切實的行動。心懷感恩固然重要，但只有把感恩融入我們的日常生活中，“感恩”這個詞才會真真正正的走進我們的心里。
最值得我們感恩的，是我們的爸爸媽媽。
爸爸媽媽把我們帶到這個世界上不容易，這種不易除他們自身外，任何人都無法體會得到。爸爸媽媽生我們養(yǎng)我們，不是為了將來可以賺大錢、發(fā)大財，相反，為了我們的成長，他們甚至搭進了自己寶貴的時間與精力，但他們無怨無悔，為我們操碎了心，他們的出發(fā)點卻很簡單，只是單純的希望我們學會做人，長大離家后常回家看看，多陪陪他們，給他們快樂，使他們安心，僅此而已。
有了父母的陪伴，我們在人生路上不會孤單;有了父母的關懷，我們在前進路上不會受涼……他們的愛深沉含蓄，我們無以回報。所以，當他們在你耳邊嘮叨時，請不要顯得不耐煩，他們需要你認真地傾聽;當他們盼望離家的你回來時，請不要在外逗留，他們需要你的關懷，當他們生活不能自理時，請不要唾棄他們，因為你是他們的唯一。
大家還記得那首詩嗎?
孩子!當你還很小的時候，
我花了很多時間，
教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西?！?。
孩子!如今我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動。
所以，請你緊緊的握著我的手，
陪著我，慢慢地，
就像當年一樣，
我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?BR> ?？煽?，石可爛;花再美，也會謝;滄?？倳兩Ｌ?，唯有感恩之心永不變。他們對我們的愛無法衡量，“動天之德莫大于孝”，讓我們從現在開始，幫父母洗洗碗，捶捶背，做一頓飯，聊一會兒天，?；丶铱纯?，在他們的有生之年承歡膝下，盡孝盡責。愿感恩的雨露灑遍天下，在外游子早日歸家，讓我們一起，懷感恩，行孝道，使這個世界孝心滿天!
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明孝道知感恩中學生篇七
“夫孝，德之本也”。孝道貫百代，上下五千年，已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價值觀。
一個人好比是一棵大樹，樹冠稱之為“人倫”，樹干稱之為“人格”，樹根稱之為“人性”，而盡孝與否正是“人性”的本質體現?！靶⒘t德立，德立則人立，人立則國立”，就是說，孝是德的根本、德是人的根本、人是國的根本，“君子務本，本立而道生”(《論語》)。在傳統(tǒng)文化提出的“五倫關系”中，第一倫關系就是“父子有親”，特別提到“父慈子孝”，父母對孩子生其身，養(yǎng)其德，親子共讀，親子同樂，言傳身教，孝悌傳家，童蒙養(yǎng)正，何愁不才。孝道是一個人道德的基礎，也是一個人幸福的源泉，幸福的核心是愛，愛是怎樣產生的?從個人而言，“愛”最初的表現形式就是孝，孝是人的生命本源中那一聲最為柔軟的呼喚。弘揚孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，亙古不變。
百善孝為先，盡孝是每個人必須擔當的人生義不容辭的責任和義務，是回報父母養(yǎng)育之恩的起碼品德風范。當今社會的人們?yōu)榱松詈凸ぷ?，起早貪晚的參與竟爭和創(chuàng)業(yè)，使對老人們的“朝仰暮敬”成為了一種奢望。泛普集団歷來重視中國傳統(tǒng)文化的學習，尤其是“孝賢文化”和“感恩文化”。
為此，特地成立了輔仁文化基金，每年元旦或春節(jié)前夕為員工的父母寄去一份健康禮物。今年經過精挑細選，我們?yōu)殚L輩送去了目前最流行的健身健康產品——稱重、扭腰、按摩三位一體的“智能扭腰器”，它有促進血液循環(huán)，提高睡眠質量的功效，希望他們停下忙碌的腳步，轉一轉、扭一扭保持健康的體魄。感謝他們培養(yǎng)了優(yōu)秀的孩子們在泛普一起創(chuàng)造社會價值。在孩子無法陪伴身邊的日子里，希望他們能保重身體、健康快樂。作為一個具有核心技術，集研發(fā)、生產、銷售為一體的企業(yè)，泛普公司始終堅持“以人為本“的宗旨，希望通過各種形式的活動讓員工享受到家的溫暖，感受到家的快樂。圣誕節(jié)是泛普公司每年都會舉辦的文體活動之一，以豐富員工生活，營造良好的企業(yè)文化氛圍。接下來的年終尾牙聯歡會更是值得大家期待，精彩不在，盡在泛普!
明孝道知感恩中學生篇八
俗話說：“百善孝為先”?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。孝心并不需要用驚天動地的方式體現，只要真心實意地去感恩長輩，回報親人，便能使人的心頭感到點滴溫暖。
“姥姥！”我驚醒了。原來是一場噩夢！姥姥聽見我的叫聲，連忙跑過來：“樂樂，怎么了？”“沒什么?！蔽衣唤浶牡卮鸬馈！芭叮 甭牭嚼牙咽涞穆曇?，我不禁看了她一眼，便愣住了。
歲月像一臺石碾，從她額頭上碾過，留下了皺紋；時間像一桶顏料，倒在她頭上，留下了銀絲。從我記事起，我便一直由姥姥照顧，她為了我，被歲月摧殘得如此憔悴！可我卻不懂得感恩，經常嫌棄她做事磨蹭，說話啰嗦。我無地自容起來。我暗下決心，要彌補過失。
第二天晚上，姥姥照例出去散步，算好了她回家的時間，我打好一盆熱乎乎的水準備為她洗腳。
“叮咚！”門鈴響了。我馬上去開門，是姥姥！我趕緊把她迎進來，又輕輕地把她扶在沙發(fā)上坐好。緊接著，我又馬不停蹄地端來洗腳水：“姥姥，我給你洗腳?！?BR> “羊有跪哺之恩，鴉有反哺之情?！薄暗嗡鳎斢咳鄨?。”親人對我們付出甚多，索取甚少。我們也應懷著一顆孝心，感恩之心盡我們所能地去回報他們。
明孝道知感恩中學生篇九
次日，剛在黨校上完課，我便和曾、鄭、易一起步行去書店光顧.路上,我又看見了小wins.他拉著母親的手走在路上，這顯然不是回家的路上。母子倆手拉手、樂融融的情景，使人感到無比溫暖。這種情景，我已經看了很多次，已覺不足為奇。我認為小wins這么大了還拖著母親的手，是一種孝順。當今社會中已經沒有多少這樣的男孩了，因此我一直很欣賞他。
突然，鄭和易笑了起來。我和曾感到莫名其妙：有什么這么好笑。于是便追問她倆。她倆笑著說;"他都這么大了，還拉著他媽媽的手。”“這有什么好笑?他孝順嘛!我都見過好幾次了?！蔽液驮惪谕暤卣f。
她倆無言，也許怕繼續(xù)說下去我們會吵起來，怕我們傷了和氣。
路上，我沒有再說話。我的心情變得沉重起來?，F在懂得孝順的人本來已經少了，然而還有人嘲笑盡孝的人。這是多么可卑啊!難長大了的男孩與母親拉手也有錯?孩子長大了，母親也漸漸年邁，這時，母親向孩子伸出一只手，孩子要是嫌棄母親，拒絕了母親這一請求，母親會多么傷心啊!相反，孩子拉著母親的手，母親將感到無比欣慰!能時刻讓母親欣慰、高興的'人才可謂孝順。
啊，世間的小wins們，你們要繼續(xù)盡孝，不要因別人的嘲笑而停止!要記住，你們永遠都是孝順的人!
古之孝者，可以堂堂七尺之軀，侍父母，噓寒問暖，夏涼冬暖。
痛苦萬分。此恩惠，何以償?
明孝道知感恩中學生篇十
老師一句教育的話可能影響著我們的終生，我們一句感恩的話可能滋潤老師的心田．我們應該感恩老師．父母的一次擁抱，一個吻都是對我們的關愛，我們應該感恩父母．同學們的一個微笑，一次伸手是給我們的鼓勵和幫助，我們應該感謝同學……學會感恩吧！這樣我們會得到更多恩情，我們的'生活更幸?？鞓?！
明孝道知感恩中學生篇十一
3)慈母愛子，非為報也?！紳h〗劉安。
4)十月胎恩重，三生報答輕?！秳裥⒏琛?。
5)一尺三寸嬰，十又八載功。——《勸孝歌》。
6)母稱兒干臥，兒屎母濕眠?！秳裥⒏琛?。
7)母苦兒未見，兒勞母不安?！秳裥⒏琛?。
8)老母一百歲，常念八十兒?！秳裥⒏琛?。
9)尊前慈母在，浪子不覺寒?！秳裥⒏琛贰?BR> 10)萬愛千恩百苦，疼我孰知父母?——《小兒語》。
11)白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止?！继啤巾n愈。
12)母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺?！陡裱约\》。
13)昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！度纸洝贰?BR> 14)母親，人間第一親;母愛，人間第一情?！謬?。
15)世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛?！謬馈?BR> 明孝道知感恩中學生篇十二
感恩的心感謝與你。題記。在生活中我們需要感恩的人有許許多多，可以是老師，也可以是曾經幫助過我們的人，但最應該感恩的應該是生我養(yǎng)我的父母，和教育我們的老師。是父母賦予我們生命，是父母無微不至的關心我們的成長，只有父母，幫我插上理想的翅膀，只有父母，為我建起知識的森林，只有父母，才會樂此不疲的悉心照顧我，只有父母，才會給予我無微不至的愛。
是父母在我們最困難的時候出來維護我們，我想只有父母，才會這樣無所求，無義務的奉獻著，我們每個人，都應該學會感恩。每個人一生下來就應有一種情懷---感恩，我們在感恩生命，感恩親人，感恩生活，感恩社會有一件事令我記憶猶新，當時我?guī)缀鯇ψ约阂呀洓]有信心了，我像一個泄了氣的皮球有氣無力，而就在這時，爸爸走了過來，他拍著我的肩膀說，成績只是次要的，自己只要努力了就行了，聽了這話我感動的哭了起來，爸爸我謝謝您在我對自己絕望的時候把我從失望的深淵中拉了回來，爸爸謝謝你，爸爸媽媽，再一次感謝你們，你們把我?guī)У竭@個世界，讓我享受到人世間的美好，是你們給予了我一切，爸爸特別是您，每每當我被挫折打敗的時候，都是您用鼓勵的話語安慰我，用有力的眼神支撐著我，每每當我做不成一件事的時候，爸爸您都會對我說，再來一次，而每當聽到這些話，我的心就開始振奮起來，你們將我含辛茹苦的撫養(yǎng)長大，我難道不應該感恩你們嗎？父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。父母為子女撐起了一片愛的天空。
如今我也長大了，上了初中就再也不是一個什么都不懂的小孩子了，我從一個懵懵懂懂的小女孩長成一個落落大方的大姑娘，爸爸媽媽的功勞可是功不可沒的呀，如今的我，對一些事情也有了自己的想法和見解了，感恩不能只是嘴頭上說的，還要用到行動上，要拿行動來證明。爸爸媽媽再一次感謝你們，每當我略有收獲的時候，你們就會露出一點微笑，可我知道，在我收獲的背后，卻是你們無私的付出。教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。老師，祖國的脊梁，培育著祖國的棟梁，您就像一支蠟燭，為后輩奉獻出所有的熱和光，您的品格和精神可以用2個字來形容，那就是燃燒，不停地燃燒，老師也是功不可沒的，老師，教會了我們許多知識，更教會了我們如何做人，如何做一個好人，，老師您的聲音常響在耳畔，您的身影在我的眼前不停地浮現，您的教誨駐在我心，您的每一個關切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力，我難道不應該感恩嗎？現在我要好好學習，將來回報祖國，來吧讓我們感恩每一個給予我們知識、快樂的人吧！讓每個人的心中都種下一棵感恩的種子，慢慢開出燦爛的花朵來。
明孝道知感恩中學生篇十三
在感恩教育中，學生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對于如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。
“那么，我們應該如何報答父母、感恩父母呢？”有的學生說：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的學生說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養(yǎng)育之恩……”不少學生認為幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養(yǎng)育之恩。
我假設了這樣一個情境：“我們中間的一位同學長大了，很孝順，想感恩父母，但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同學會怎么辦？”有的同學說：“我打很多工，賺很多錢?！庇械膭t說：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的說：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺得正確的引導非常必要。我將他們說到的感恩行動進行了分類：大事和小事，并引導他們反思自己的想法，學生在辨析的過程中，逐漸認識到其實多跟父母聊聊天，?；丶铱纯?，或者多往家里打打電話，再加上工作上的出色表現就是對父母最好的安慰。在老師的溫馨提示中，學生們若有所思，懂得了感恩父母可以從小事做起。
我為這堂課布置的回家作業(yè)是：向父母說一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……學生們認真地完成了這些作業(yè)，不再覺得別扭。感恩，就是這樣實實在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細的表現在情感里?！闭J知的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因為人對某種價值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。并且只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。老師應努力使教學走進生活，貼近學生，創(chuàng)設開放、互動、活潑的教學情境，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學生充分參與的機會。在豐富的實踐體驗中，讓學生的情感得以激發(fā)，把教學的需求轉化為自己的需求。
精選孝道演講稿范文六篇。
明孝道知感恩中學生篇十四
3、孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！薄睹献印ち夯萃跎稀?。
4、忤逆不孝矣，三世果報然?！秳裥⒏琛贰?BR> 5、惟孝順父母，能夠解憂。——孟子。
6、孟子曰：“親親，仁也；敬長，義也?！薄睹献印けM心上》。
7、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌?！献?。
8、呼喚應聲不敢慢，誠心誠意面帶歡。——《勸報親恩篇》。
9、用天之道，分地之利；謹身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也。——《孝經》。
10、千萬經典，孝義為先?！对鰪V賢文》。
11、生前厚養(yǎng)實為孝道；歸后薄葬真乃賢兒。——《格言集錦》。
12、詩書立業(yè)，孝悌做人?！跤辣?。
14、好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿?！秳駡笥H恩篇》。
15、不得乎親，不能夠為人；不順乎親，不能夠為子?！献?。
16、父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶?！兜茏右?guī)》。
18、勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽?！秳駡笥H恩篇》。
19、仁之實，事親是也；義之實，從兄是也?！献?。
21、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂?！薄墩撜Z·為政》。
23、我們體貼老人，要像對待孩子一樣?！璧隆?BR> 24、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。——《增廣賢文》。
25、子曰：“父母之年，不可不知也一則以喜，一則以懼?！薄墩撜Z·里仁第四》。
26、一個天生自然的人愛他的孩子，一個有教養(yǎng)的人定愛他的父母?！终Z堂。
27、長幼有序?！献?。
30、不孝的人是世界最可惡的人?！斢崱?BR> 31、誰言寸草心，報得三春暉?！辖?。
32、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志?！抖Y記》。
33、子孝父心寬?！愒n。
34、堯舜之道，孝悌而已?！罹V。
35、事其親者，不擇地而安之，孝之至也?！f子。
36、孝子之至，莫大乎尊親?！献?。
37、母愛勝于萬愛?！勘葋啞?BR> 38、弟子入則孝，出則弟?！墩撜Z·學而第一》。
39、時時體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽?！秳駡笥H恩篇》。
40、重情輕物，厚養(yǎng)薄葬。——字嚴。
41、十月胎恩重，三生報答輕?！秳裥⒏琛贰?BR> 42、慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報親恩篇》。
43、慢人親者，不敬其親者也?！鲎浴度龂尽の簳贰?BR> 44、你期望子女怎樣對待你，你就怎樣對待你的父母。——伊索克拉底。
45、郭巨思供給，埋兒愿母存。黃金天所賜，光彩照寒門?！端男ⅰ槟嘎駜骸?。
46、父慮后母虐，鸞膠不再續(xù)。母慮孤兒苦，孀幃忍寂寞。——《勸孝歌》。
47、親有過，諫使更。恬吾色，柔吾聲?！兜茏右?guī)》。
48、孟子曰：“人人親其親，長其長，而天下平?！薄睹献印るx婁上》。
49、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。——《禮記》。
50、賢不肖不能夠不相分，若命之不可易，若美惡之不可移?！秴问洗呵铩?。
51、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也?！f子。
53、孝順還生孝順子，忤逆還生忤逆兒?！对鰪V賢文》。
54、家貧出孝子，國亂識忠臣?！睹t集》。
55、親愛我，孝何難；親惡我，孝方賢。——《弟子規(guī)》。
57、父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之?！鬃?。
58、深恩未報慚為子，淺薄不消羞作人?！陡裱约\》。
59、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信?！献印?BR> 60、親所好，力為具；親所惡，謹為去。——《弟子規(guī)》。
61、身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞?！兜茏右?guī)》。
64、動天之德莫大于孝，感物之道莫過于誠。——何鑄。
65、世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚?！ ?BR> 66、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z》。
67、孝是流水，上代截流，下代干涸?！謬?。
68、青山悲吟聲聲淚，聲聲呼嚴父；碧水苦訴字字血，字字哭慈母?！秾β摷\》。
69、妻賢夫禍少，子孝父心寬。——《增廣賢文》。
70、孝敬父母經常能夠代替最高貴的感情?！陷V。
71、永言孝思，思孝惟則?！睹献印?。
72、大孝終身慕父母。唯孝順父母能夠解憂?！陷V。
73、子曰：“父母在，不遠游，游必有方?！薄墩撜Z·里仁第四》。
74、百善孝為先，萬惡淫為首。——王永彬。
75、首孝弟，次謹信?！兜茏右?guī)》。
77、慈烏尚反哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如草與木?！秳裥⒏琛?。
78、夫孝者，百行之冠，眾善之始也?！逗鬂h書》。
79、勿以不孝口，枉食人間谷。天地雖廣大，難容忤逆族。——《勸孝歌》。
明孝道知感恩中學生篇十五
當我們享受陽光的時候，是否想過感恩？當我們品味佳肴的時候，是否想過感恩？當我們默默索取的時候，是否想過感恩？滴水之恩，當以涌泉相報。朋友，感恩，我們不該忽略。
感恩老師，我們不該忽略。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們敬愛的老師，又怎么不是無私奉獻的春蠶和蠟炬呢？老師用粉筆在黑板上耕耘，老師用汗水將我們澆灌。是的，老師也有嚴厲的時候，老師也有不盡人意的時候。但是，老師給我們更多的又何嘗不是愛和關懷呢？我也曾是一個淘氣搗蛋的學生，也沒少讓老師生氣?？涩F在想起，我又是多么的后悔呀！想想老師吧，熬夜工作的是他們，聲嘶力竭的是他們，受氣最多的也是他們；想想我們自己吧，老師所期待的回報僅僅是我們要好好學習呀！我敬愛的老師。
享受陽光時，我會感恩；品味佳肴時，我會感恩；默默索取時，我會感恩。朋友，你呢？