初中學習心得體會及總結(jié)(優(yōu)秀18篇)

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    心得體會是對某一段時間內(nèi)的學習、工作、生活等方面進行總結(jié)和歸納的一種方式,通過撰寫心得體會可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟,促使個人進一步成長和提高。心得體會是對過去所經(jīng)歷的事情進行回顧、分析和評估的過程,它可以幫助我們更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、規(guī)劃未來。心得體會的寫作可以是文字敘述、圖片展示、音視頻制作等多種形式,因此具有一定的靈活性和創(chuàng)造性。對于每個人來說,心得體會是一份寶貴的財富,它可以幫助我們更好地成長和進步??傊?,心得體會是人們不斷積累經(jīng)驗和提升自我的一種重要方式。寫心得體會時,我們可以借助一些寫作范文和參考資料來提高寫作水平。這是一些經(jīng)過精心挑選的心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇一
    愉快教學法”就是教師在課堂上要講究教學藝術(shù)、使學生由要我學變成我要學,在心情愉悅的狀態(tài)下進行學習、從而達到較好的學習效果、提高學習成績的一種教學方法。
    政治這門課,往往被認為只要讀讀背背成績就上去了,因此有些學生課堂上就少了學習主動性,積極性。如何讓學生變被動為主動、把要我學變?yōu)槲乙獙W,便成了擺在任課教師面前的一個嚴峻問題。在多年的教學實踐中,我逐漸認識到:要讓學生愿意學習這門課程,提高學習成績,非讓學生產(chǎn)生興趣不可。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。因此,我在教學中利用“愉快教學法”作了以下幾個方面的嘗試。
    一、要有融洽的師生關系。
    教學活動是師生雙邊共同活動,若要學生樂學,教師必須做到樂教。因為有些學生在學習中往往帶有濃厚的感情色彩,即“親其師,才信其道”;所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德,從自身做起,凡是要求學生做到的,自己首先要做到,為學生樹立榜樣,潛移默化地影響學生,這樣,教師的要求就會順利地“內(nèi)化”為學生的需要。在教學過程中,對學習優(yōu)者不偏愛,學習差者不歧視,了解學生,理解差生,關心差生,多鼓勵,少批評,努力發(fā)掘他們的閃光點,使他們的自卑感逐漸消失,激發(fā)起他們勤奮好學的上進心,幫助他們提高學習成績,多提問,多鼓勵,多輔導,讓他們在點滴的進步中體會到成功的喜悅。學生從教師那里受到鼓舞、鼓勵,從而尊重教師,激起學生學習這門課程的積極性,他們在聽課過程中,就能全神貫注,聽得投入,學得扎實,記得牢固,理解得透徹,同時智力得到發(fā)展,能力也得到進一步提高。
    二、要適當設疑布懸。
    亞里士多德說:“思維自疑問和驚奇開始?!痹谏险n時,在難點、重點或枯燥無味處,恰如其分地設置、制造懸念,使之感到驚奇、刺激,產(chǎn)生興奮和熱情,在興趣盎然中學習知識,掌握知識,從而發(fā)展智能,培養(yǎng)創(chuàng)造力。例如,學習《法律規(guī)范經(jīng)濟行為》這一節(jié)課時,先向?qū)W生介紹焦點訪談中的毒火腿、毒腐竹的案例,展開討論,一下激活了課堂氣氛,激發(fā)起學生的學習興趣,從而水到渠成地引出經(jīng)濟活動的基本規(guī)則。同學們聽得非常認真,知識基本當堂掌握,效果很是錯,這就應了嚴里士司多德的另一句話:“讀書無疑者,須教有疑,有疑者都要無疑,到這里方是長進”。又如在教授《人類面臨嚴重的環(huán)境問題》這一課時,在課前,我先制作了一張表格,讓學生填寫家庭、學校內(nèi)及周圍的環(huán)境狀況、成因及危害,課堂上結(jié)合教學內(nèi)容進行學習,學生的認識從感生到理性,不斷深化,教學效果很明顯。
    在練習和復習課時,教師要有意識地培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的勇氣和興趣,羸發(fā)誘導學生積極思維,主動學習,獨立思考,發(fā)表獨立見解,鼓勵他們標新立異、異想天開,開放性地思維。
    教師在設置問題時要有一定的層次性和系統(tǒng)性,由易到難,由簡到繁,由小到大,層層推見,步步深入,引導學生的思維活動不斷向縱深發(fā)展,提高學生分析問題、解決問題的能力。
    三、教學過程要生動、活潑。
    這種方法主要在練習課及復習課上運用。初中生仍不減好動、愛玩的特性,好勝心、自尊心也強。教學中采取多種有趣的手段,寓教于樂,會使學生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗,從而在輕松愉快的氣氛中學習,感知清晰,樂此不疲,思維主動、活潑,記憶也比較牢固。例如,有時練習課,教師往往布置完要求掌握的內(nèi)容后,就讓學生默記,然后要求學生回答。這種老方法,對于一小部分意志力強的同學,能自覺主動地去記、去背;而大一部分同學則不專心,記不住。我便采取一系列活潑有趣的游戲的方式,刺激學生的大腦皮層,使之感興趣,愿意去背。一會兒我點名讓學生回答;一會兒我讓會的同學提問別的同學,這種方法極大地調(diào)動了同學們的積極性。緊張而愉快地教學方式,既鍛煉了學生的注意力,又培養(yǎng)了學生的思維能力,真正體現(xiàn)了“教師為主導,學生為主體,思維訓練為主線”的原則。又如,復習課時,我把學生分成學習小組,以小組為單位,采取點名回答、舉手回答、搶答等方法,展開競賽,同學們踴躍參加,表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感與責任感,提高了學生學習的主動性。
    以上這些,是我在教學過程中所做的一些嘗試,這樣做激發(fā)了學生的學習興趣,引起了他們的學習熱情,使學生在愉快的學習氛圍中發(fā)展了智力,培養(yǎng)了能力,提高了學習成績。
    炎炎夏日,齊聚學校,遠程研修,熱火朝天。電腦前,凝神靜氣,觀看視頻,聆聽報告;鍵盤上,思緒萬千,指尖飛動,評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景,亦不失人生一樂事矣!
    從教十余載,彈指一揮間。驀然回首,思想品德學科之模樣,一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告,如醍醐灌頂,大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學問之高深,慨嘆自身認識之淺薄,亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木,不見森林,只見巖石,不見泰山,今之學習,一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。
    知之深,則愛之切。思品學科的歷史發(fā)展,名稱更迭,幾位專家深入淺出,娓娓道來。思品學科的形象在我腦海中鮮活起來,豐滿起來。相守十余載,今昔方相愛。
    學然后知不足,深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學成績的十字路口感到茫然與無奈,今方向明晰,唯腳踏實地,方能讓自己的靈魂得到安慰。
    似火的七月,充實的研修,清涼一夏。
    課堂教學的有效性,我的理解就是減負增效,向課堂45分鐘要效益。這里的效益是不同于企業(yè)效益的,這個效益應該是知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀三維目標的達成。達成到什么程度,對學生今后乃至一生的發(fā)展有什么影響、有多大影響,即能否促進學生的學習和終身發(fā)展,是課堂教學有效性的重要衡量標準。那么,如何提高思想品德課堂教學的有效性,筆者從教學實踐出發(fā),做了一些有益的探索。
    一、明確課堂教學的三維目標,是提高思想品德課堂教學有效性的前提。
    初中思想品德課程標準規(guī)定,本課程以加強初中學生思想品德教育為主要任務,幫助學生提高思想道德素質(zhì),形成健康的心理品質(zhì),樹立法律意識,增強社會責任感和社會實踐能力,引導學生在遵守基本行為準則的基礎上,追求更高的思想品德目標,弘揚民族精神,樹立中國特色社會主義共同理想,為使學生成為“四有”的好公民奠定基礎。這是一個宏偉的、長期的總目標,這個總目標分布在三個年級中的每一課每一框中,是要在潛移默化、潤物細物聲中逐步實現(xiàn)的。因此,作為教師要掌握總目標,更要認真分析研究每一年級、每一課、每一框的三維目標,每實現(xiàn)一框的三維目標就向?qū)崿F(xiàn)總目標邁進了一步。
    牢固樹立三維目標意識,為每一節(jié)課確定切合實際的目標,使每一節(jié)課都有明確清晰的教學方向,能為提高課堂教學有效性奠定基礎。為此我建議每一節(jié)課要做的第一件事就是向?qū)W生展示三維目標,讓師生都明確本節(jié)課的任務,在課后小結(jié)中,教師對著目標檢查或檢測,就能輕易地了解本節(jié)課的三維目標是否達成,有多少學生完成了本節(jié)課的任務。同時對教師的教和學生的學起一個相互監(jiān)督、互相促進的作用。
    二、科學合理的課堂教學設計,是提高思想品德課堂教學有效性的關鍵。
    新課程標準倡導課堂生成,課堂因生成而精彩。但是沒有預設的課堂是不負責的課堂。設計科學合理的、適應教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的課堂,是提高思想品德課堂教學有效性的關鍵。這可以從設計教學內(nèi)容、教學問題、教學活動、教學手段、教學評價、教學語言等方面下功夫。
    (1)教學內(nèi)容的有效性設計。我們現(xiàn)在使用的教材是專家根據(jù)課程標準編著的,課文內(nèi)容的選擇是符合課程標準的要求和學生發(fā)展需要的,從不同的角度和層面反映了教學總目標。因此在教學內(nèi)容的選擇上要信賴教材,并用好教材,但我們又不能拘泥于教材,要根據(jù)本地區(qū)、本校、本班的實際,適當調(diào)整或補充一些內(nèi)容。
    (2)教學問題的有效性設計,包括課堂提問和課堂訓練。老師設計的問題有沒有效度,關系到學生學習的興趣和效果:問題設計過于簡單,看似熱鬧的課堂實則無效,思維沒有得到啟迪;問題設計過于深奧,學生無所適從,甚至產(chǎn)生畏難情緒,是不可能產(chǎn)生思維火花的。有效的問題是不可能只用yes或no就能回答的,也不是一看就明了的,而是通過閱讀和思考能想到的、通過討論或教師啟發(fā)能悟出的問題,能讓學生體會到思考的快樂、享受思考的成功感,對學生的學習和發(fā)展是大有益處的。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇二
    一、聽課程專家講座,學習事半功倍。
    聽專家講座,使我從思想品德課程標準的修訂過程、發(fā)展背景、國際比較與啟示、十年實驗成效與問題反思、修訂內(nèi)容概況等五個方面有了一個比較清醒的認識。同時,使我們了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》與新課標、與教材、與教育教學的關系;搞清楚新課標修訂的原因、要解決的問題,懂得了既要全面、辯證地看待新課標,清楚修訂點,又要清楚堅持的理念、原則和方向。這一輪培訓,使我們進一步深化初中思想品德課程改革、貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要、準確把握新課標精神,為使用新教材進行教學奠定了基礎,對我們今后創(chuàng)新課堂文化、走出傳統(tǒng)教學模式、推進課堂教學改革起到了積極的推動作用。
    二、參與研修,既是學習新知識新理論又是一次師德的修行。
    通過相關師德修養(yǎng)章節(jié)的學習,新時期的教師道德內(nèi)涵的根本是“愛國”。“愛國”、“強國”是我們根本的精神支柱。作為學生的引路人,我們教師不可能全是共產(chǎn)主義者,但必須全都是堅定的愛國者。他們必須了解百年來中國人民的屈辱史、斗爭史、創(chuàng)業(yè)史、建設史;堅定地樹立“只有社會主義才能救中國和發(fā)展中國”的信念,了解我國的基本國情和黨的基本路線;了解具有中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化的特點;明確本世紀末、下世紀初我國發(fā)展的宏偉目標;能夠堅持發(fā)揮學科教學的主渠道和主導作用,把愛國主義教育滲透到學科教學中去,幫助學生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。
    新時期教師道德內(nèi)涵的基礎是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統(tǒng)“精誠所至,金石為開”的敬業(yè)精神。教師勞動的特點,決定了教師只有專心致志,苦練內(nèi)功才能在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟,才能做到教好書、育好人。
    新時期的教師道德內(nèi)涵的基本要求是“愛生”。教師是一種特殊的職業(yè),具有鮮明的職業(yè)特征,我們培養(yǎng)的是跨世紀的人材,要求培養(yǎng)的對象有堅定的信念、健全的人格、良好的品德,豐富的學識,有創(chuàng)造能力。因此,作為教師要把對學生的“愛”建立在尊重學生人格的基礎上,做到公正、寬厚、仁愛、有責任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學識,高尚的師德給學生以如沐春風的教化,使學生在接受知識的同時懂得關心、理解他人,引導學生對社會和人生充滿積極樂觀的看法。
    新時期教師道德信念的基點是與是俱進的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問題。偉大的事業(yè)需要偉大的動力,需要偉大的物質(zhì)力量和精神力量。自信者自強。作為新時期的教師,只有抓住“愛國精業(yè)、愛業(yè)、自信”的道德內(nèi)涵,才能養(yǎng)浩然正氣,才能鍛煉造就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。
    三、學習交流,收獲喜悅。
    我們在學習中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長。多種方式的學習培訓,使我們無論在教育教學實踐上還是在教育理論上,都得到提升,都上了一個新的臺階。在短短兩個月的培訓時間里,聆聽教育專家的精辟論述,感覺豁然開朗,與同行們的相互切磋,分享其他學員同行的研修的成果,在班級論壇中有觀點的交鋒,也有心靈的共鳴。我們獲得知音,收獲友情,匯成一股股沁人肺腑的暖流,匯成一聲聲催人奮進的號角,激勵著我們勇往直前。展望未來的工作和學習,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,學習是永無止境的。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇三
    此次課標的修訂是在全面推進素質(zhì)教育、加快中小學教育改革步伐的大背景下進行的。其目的是為了進一步加強思想品德課和思想政治課建設,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高德育工作的針對性、實效性和主動性,更好地發(fā)揮德育工作主渠道的作用。因而,對課標部分的修訂也是適應了當前新形勢發(fā)展的需要。
    1、課標的具體修訂內(nèi)容。
    (1)“成長中的我”部分的重要修訂:增加有關生命教育的內(nèi)容,體會生命的價值和意義;引導學生體會青春期的美好之處。
    (2)“我與他人和集體”部分的重要修訂:要求學生學會與父母有效溝通,開誠布公的交流中分析問題、解決問題,實現(xiàn)相互學習、共同成長;要求學生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力;引導學生“領會學校生活的幸福”。
    (3)“我與國家和社會”部分的重要修訂:從原來的四個部分改為三個部分,即“積極適應社會的發(fā)展”,“認識國情愛我中華”,“法律與社會秩序”;積極關注輕燒鎂成長的新環(huán)境——現(xiàn)代媒介;補充了“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”這一內(nèi)容要求。
    2、課標學習體會及教學策略。
    (1)教師要成為終身學習者。
    教師要走進新課程,實現(xiàn)課程目標,其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標,教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要學新的《課程標準》,理解新課程的目標,準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價,把握新課程的精髓。在新課程目標下,教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),通過報刊,雜志等收集有關的教育教學資料,充實知識。
    (2)師生之間和教師之間要積極主動合作。
    首先,創(chuàng)設師生合作的良好氛圍。在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學,將不斷讓位于師生互教互學,彼此將形成一個真正的“學習共同體”,建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系,營造和諧的教與學的氛圍,創(chuàng)設師生“對話”的情境,使學生形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。
    其次,積極開展教師與教師之間的合作。新課標強調(diào)思想品德課程的綜合性質(zhì),需要教師在教學中努力改變過于遵循學科邏輯的分科教學思路,改變孤立的傳授和記誦知識點的教學方法,這就要求教師從個體走向合作,從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科,從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。
    (3)教師要引導學生學會學習。
    引導學生學會學習,也就是倡導將學習過程變?yōu)閷W生不斷提出問題。解決問題的探索過程,變成激發(fā)學生學習熱情、主動參與、主動設計并完成階段學習的過程。教師要善于針對不同的學習內(nèi)容,引導和鼓勵學生選擇采用吸納、模仿、討論等豐富多樣、適合個人特點的學習方式。在思想品德課堂上,教師應積極地看,積極地聽,真實地感受學生的所作所為、所思所想,隨時掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導學生學習。同時,教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值,還要學會激勵每一位學生。
    (4)教師要學會創(chuàng)造性的使用教材。
    在新課程理念下,教材不再是唯一的課程資源,需要在教學過程中合理選取學生需要的本地學習資源,使之更貼近學生的生活。為此,教師在教學過程中要及時、恰當?shù)匮a充新的教學資源,通過網(wǎng)絡搜索、新聞篩選、同伴共享等多種途徑收集教學資源,優(yōu)化教學過程。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇四
    短短一個月的研修,忙碌而充實,震撼而深刻。在研修中,我認真地觀看了專家的視頻課程,聆聽專家們的精辟解說,認真學習大家精心設計、精心編輯、精心打造的各個模塊的優(yōu)秀作業(yè),積極參與討論,認真完成作業(yè)和反思。這些活動給我?guī)砹诵闹堑膯⒌希楦械难蘸途竦恼鸷?。讓我飽嘗了高規(guī)格的文化大餐。
    從培訓的的老師來看,既有思品專業(yè)方面的專家如全國思想品德學科課程標準研制組專家成員朱慕菊,她是《中學思想品德課程標準》的擬定者之一,也有教學實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的名家來自一線的教研員、教師如曹金龍老師、李寶玉老師、吳蓉老師、許光老師、趙桂霞老師等。從新課程標準的解讀到理論提升,從新課程理念的闡釋到優(yōu)秀教學資源的共享,從理論知識的夯實到思品老師專業(yè)化成長,無不包容其中。既有實戰(zhàn)的技能、又有理論的高度,還有人文的熏陶。
    從培訓的效果看,我榮幸享受了這一頓豐盛的精神大餐,盡管還未達到和專家們進行精神對話的高度,但和他們一起的精神之旅已讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過觀摩教學視頻案例以及閱讀各位教師的教學設計,我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線討論和交流,我領略到了“國培計劃”的魅力;完成提交作業(yè)更使我增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認識又得到了進一步的升華。研修讓我更加深刻地意識到自己才疏學淺,對新課程模塊教學的理解和把握還不夠,對實施新課程的能力還需要不斷地提高通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,對我今后的成長起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解,增強了作為一名思品教師的使命感。
    在一個偉大變革的時代,我們每一個人都是動力。我們思品教師,任重道遠。新課程的價值訴求就是以人為本。新課程的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展,培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力。新課程下,思想品德課就是教會學生做人的教育?!靶≮A憑智,大勝靠德”“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,我們無法決定學生生命的長度,但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下,思想政治課還是以學生為本的教育。學生是人,是主動發(fā)展的人,更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè)。思想政治教師應做教育的“農(nóng)人”,教育的目的應當是向人傳遞生命的氣息。
    教育是一項事業(yè),事業(yè)需要獻身;教育是一門科學,科學需要探索;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)造。“路漫漫其修遠兮”,讓我們帶著期望上路吧,去探索教育的規(guī)律,去增長教育的智慧,去找尋教育的快樂!
    理論研修暫告段落,我會在此后的教學實踐中,積極地學習、反思、實踐,努力提高個人的綜合素養(yǎng),以適應教育發(fā)展的要求。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇五
    本次家長會達到了預期的目的,除了一位同學的家長請假不能來外,其余都來了。家長們聽得很認真,對于教師提出的要求,他們愿意接受;當舉例講到自己孩子的一些表現(xiàn)時,都發(fā)出了會心的笑聲。
    本次家長會的收獲。
    1、讓教師對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解,以便教師針對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理。從家長的談話中,我了解到了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。王曉迪的家長反映孩子在家比較孤僻,不喜歡和大人進行交流。我也認為孩子在學校里不象其他孩子那樣充滿歡笑。通過交流,發(fā)現(xiàn)主要原因是父母離異,對孩子造成了一定的影響。我們教師和家長雙方共同研究出一個比較合理的方案是,無論在家還是在校,我們都要以談心的方式與孩子交流,讓孩子時刻感覺到老師和家長給予她的愛,將笑容重新展現(xiàn)在孩子的臉上。張顯朋、張帥和喬劍等幾位男同學,在家里不聽從父母的正確教導,經(jīng)常撒謊,自己個人的行為習慣也非常差,還有個壞習慣是喜歡與家長要零用錢花。了解到這些以后,我們家長與老師想了一個方法,就是兩頭經(jīng)常聯(lián)系。無論哪一方發(fā)現(xiàn)了問題,都應該及時與另一方取得聯(lián)系,及時將事情處理好,讓孩子的不良習慣在萌芽中破滅。
    2、讓家長對孩子在學校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解,同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時,能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們班的家長會中有一個環(huán)節(jié)是讓家長們將自己在教育孩子中最成功的一條經(jīng)驗介紹給在座的各位,這一點我覺得收效很大。李居一的家長在教育孩子的過程中,主要是與孩子平等交往,做孩子的知心朋友,經(jīng)常關心孩子各方面的發(fā)展動向,及時做好孩子的教育工作;李楊和薛雅欣的家長非常注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力,為孩子多買好書,并與孩子一起進行閱讀;孫夢和薛冰的家長在培養(yǎng)孩子關心集體、關心他人方面起到了很大的表率作用,使自己的孩子在班級里這方面的表現(xiàn)非常突出。
    通過本次家長會,我們也得到了一些啟示。
    1、家長們對新形式下的教育是很關心的,對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋;有的家長要求教師對不同學習程度的孩子能不能標準有所差異;有的家長要求教師要加大思想教育的力度,提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。
    2、也許有一個局限的條件是班級里的學生太多,教師的時間太少,與孩子們單獨交談的時間與機會比較少的原因吧,從與家長的談話中,可以發(fā)現(xiàn):我們教師對孩子的了解還是不很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒能夠進入,沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
    還需改進的方面:
    我們教師要克服上述所有的困難,盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學工作。教師要多從書報、新聞媒體、網(wǎng)絡等途徑的學習中,不斷提高自身的教育教學能力;教師與家長沒有會面的時間,可以通過電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時間,與孩子們進行以生活為主題的交流,與孩子們玩在一起,真正做到無距離地親密接觸。
    總之,這次家長會圓滿結(jié)束,但愿為這學期起到作用,使我們班級的活動順利開展。
    一、家長應培養(yǎng)的觀念:家長是孩子教育的第一責任承擔者。
    二、家長要培訓孩子的責任意識;。
    三、家長需要給孩子營造耳濡目染的家庭教育環(huán)境。
    為什么我認為家長是教育的第一責任承擔者呢?大家設想一下,一個班有五十位同學,就算老師每天工作十二個小時,那么分到每一位孩子身上的時間能有多少?如果老師把精力過多地給了其中某個孩子,那么其他的孩子怎么辦?而對于家長來說,家長熟悉孩子的成長歷程,知道孩子的喜好,熟知孩子所能理解的語言,是最能夠給孩子提供個性化教育的“老師”。比如,在孩子的學習中,家長可以通過觀察孩子完成作業(yè)速度的快慢,了解到孩子對學科知識的掌握程度,若作業(yè)完成得慢,大多是由于對某個知識點完全不理解或理解不清晰造成的。又如:同一類型的題目反復出錯,這也可以讓家長了解到孩子的學習狀況。家長可以根據(jù)這些信息對孩子的教育進行調(diào)整和改進。在孩子的思想行為方面,家長可以通過多些與孩子交流,成為孩子的朋友和老師,及時對孩子的不太好思想動態(tài)進行疏導,對好的方面進行積極培養(yǎng)。
    在準備這次發(fā)言之前,我問我的孩子:“你喜歡媽媽怎樣的教育方式?”孩子說:“我喜歡你讓我自己安排時間,偶爾提醒我一下什么是必須做的事情就好了?!?BR>    是啊,孩子上了初中,慢慢有了自己獨立的思想,也慢慢顯現(xiàn)得有些“叛逆”,家長們的說教式教育經(jīng)常不能被接受了。這種時候,培養(yǎng)孩子們形成良好是非標準,可以減少家長們針對孩子做具體事件的安排和評價,也減少孩子對父母嘮叨的反感。而培養(yǎng)孩子的責任意識,恰恰是幫助孩子們形成良好是非標準。
    在女兒小學的時候,我就在思考我怎樣做,才能使女兒自主地做她應該做的事情,而不是她的每一行為都在我的指導之下呢?我嘗試著問她,你知道什么是責任嗎?她搖搖頭:“不知道。”我說:“媽媽的責任是努力工作,培養(yǎng)好你,照顧好爺爺奶奶、外公外婆,還要努力成為一個對身邊的人和社會有所幫助的人?!迸畠赫f:“那我知道了,我的責任是好好學習?!薄斑€有嗎?”“鍛煉身體?!薄斑€有嗎?”“不知道了?!薄澳汩L大了以后也要教育好你的孩子,照顧好爺爺奶奶、外公外婆,還要努力成為一個對身邊的人和社會有所幫助的人?!痹谒粘I钪?,我不時會提醒她,這是作為孩子的一個責任,是你該做的事情。而她也能很快認同。漸漸地,許多事情不需要我提醒,她慢慢地知道什么時候該自律,我也挺放心地讓她自己去安排時間。
    我作為家長,也對孩子有許多期望,比如說我希望她學會某一項運動,學習練字,熱愛閱讀等等,但孩子一開始的時候是不接受的,怎么辦呢?我們在家里的每一個角落都放了書和報紙,慢慢地她就隨時隨地拿起一本書就看;我們在家里茶幾上長時間地鋪上紙和筆,她只要坐在沙發(fā)上,就會不自覺地畫上幾筆;我們每周去打球,都帶上她,先是陪她玩,后來再找來幾個熟識的同學一起跟教練學習,現(xiàn)在她已愛上打球了。給孩子一個耳濡目染的環(huán)境,比我們的說教要強百倍。
    相信在座許多家長有許多成功的教育經(jīng)驗,真的很希望能有機會與大家一齊分享!
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    初中學習心得體會及總結(jié)篇六
    本人多年來從事農(nóng)村初中政治教學工作,從起初的照本宣讀到新課程改革,再到推行的導學式教學,我有頗多的感受。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣,總有讓我挖掘不完的東西。
    下面我對初中政治教學談幾點自己的看法。
    首先,把學生學習政治的積極性調(diào)動起來,一個關鍵性問題,聯(lián)想式教學方法是更好地結(jié)合學生的特點,通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,來調(diào)動學生的學習積極性和主動性,達到顯著的教學效果。
    新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育,因此教師大都是以講解、概括為主,學生則是聽眾?,F(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容,更多的是結(jié)合學生的時代特點,同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法,要求老師還學生以課堂和學習的自主權(quán)。其實教與學是雙向、互動的。師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充。在這個過程中,老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識。交流情感,體驗觀念,從而達到共識,實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。因此,我個人是根據(jù)教材,以點撥為主,讓學生發(fā)揮想象,聯(lián)系已知知識,發(fā)揮學生學習的主動性,讓學生與老師共同探討,步步引申。讓學生在知識和生活的海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學生學習的主動性,與老師共同進行探討、交流的教學方式,我把它叫做聯(lián)想式教學。
    這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現(xiàn)在的學生,他們成長在改革開放以后,接受的思想是多元化的,頭腦中沒有太多的條條框框。獲取知識的途徑是多渠道的:電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡等,因此獲取知識是多樣化的,也有真真假假的。他們上知天文,下知地理,各方面都知道一些,知識可謂五花八門。當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國奧巴馬當選總統(tǒng)和日本大地震帶來的災難,知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么,卻似是而非,容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊,善于獨立思考。
    其實我們的政治也是豐富多彩的,經(jīng)濟、軍事、文學、自然科學等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似。那么,政治教學過程應該是多姿多彩的,其中關鍵離不開老師的正確引導。
    這種聯(lián)想式教學方法,就是符合青少年心理、調(diào)動學生學習政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學生、貼近當代。使學生認識到政治時刻在我們身邊,并不是高不可攀,惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如,要講中國走“改革開放”的強國之路,可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實,使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要,也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,符合大多數(shù)人的利益。古今同理,結(jié)合當今我國的改革開放宏偉大業(yè),這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就,正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣,通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識,還可以鞏固舊知識。
    其次,溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學科的知識),政治包羅萬象,涉及中學的所有科目。
    如關于商鞅變法的例子,還可以聯(lián)系到語文中的典故:“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面,有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治;生物、數(shù)學、物理、化學的發(fā)展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關。
    再次,溫課外知識之“故”而知新。
    這個“故”不是所有學生都了解,但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性,最讓學生有自我實現(xiàn)的空間,而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的、不可分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進行教學,可以使課堂教學效果顯著提高。還可以利用學生的想象力,補充老師講述的不足,便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神,而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識,而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息??梢约钏麄兌嗲赖孬@取新知識,可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學方法,作為老師首先要充分準備,不然有時會無法回答學生提出的問題,有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時代信息。不過不要過多地引用課外知識,要善于引導學生生可能短的時間內(nèi)回答出要點。
    以上是我個人的一些心得??傊?,政治教學不是一朝一夕的事,需要我們每位政治教師堅持不懈、勇于創(chuàng)新。在課程改革的春風吹拂下,我們每位政治教師都要抓住時機,為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇七
    冰雪融化了,溫暖的春天來了,小鳥唱起了動聽的歌,日子一天天過去了,心靈手巧的春姑娘邁著輕盈的步子離開了我們美麗的人間,淘氣的夏弟弟蹦蹦跳跳地來了。
    夏弟弟一來,它在地上散滿鮮花種子,盛開的花兒臉上洋溢著燦爛的微笑。夏弟弟拿出它親手做的綠衣服,給大地媽媽帶來了一套翠綠的新禮服,大地媽媽穿上綠外套,顯得格外美麗。人們都穿上了短袖,坐在果樹下乘涼。橘子掛滿枝頭,快把枝頭壓斷了。田地里,長滿了圓嘟嘟的西瓜,抱一個大西瓜可費勁了,不過咬一口,啊!清爽、可口又美味。
    夏弟弟來到山丘,給連綿起伏的大山哥哥披上了一件綠色的外套,大山哥哥神氣極了。清澈見底的池塘里,能看見活潑可愛的小魚在開心地游來游去,荷花在池塘中優(yōu)雅的跳舞。它們的花瓣多么的嫩呀!荷葉碧綠碧綠的,荷葉上晶瑩剔透的水珠在滾來滾去,一只頑皮的小青蛙蹲在荷葉上“呱呱呱”地叫個不停。
    池塘邊,小紅、小亮和胖胖到河邊欣賞夏季的風景,“真美呀!”小亮情不自禁地說道。小紅說:“胖胖,你看那只青蛙多么可愛呀!”胖胖說:“嗯,我也覺得小青蛙好可愛,你看池塘里的小魚游來游去,好像在玩捉迷藏呢!”青蛙呱呱地叫了兩聲,好像在說:“我正在唱歌,好聽嗎?”小亮用兩只手托著下巴說:“小青蛙在唱夏天的歌呢!它唱得可好了?!毙∏嗤苈犃诉B蹦帶跳,可高興了!胖胖把腳伸到池塘里,想感受夏天到底有多舒服、多涼爽。小紅抱著腿說:“為什么夏天總是這么舒服呢?我希望夏天永遠不離開?!毕牡艿苈犃耍劬鋈粷駶櫫?,它說:“小朋友們,不管怎么說我也是得離開的,不過我會永遠記住你們的!”
    小朋友們大喊:“我們也會永遠記住你的,夏弟弟!”
    他們說了自己的名字,好讓夏弟弟記住他們。
    一天天過去了,夏弟弟極不情愿地離開了,它對小朋友們說:“秋姑姑也會像我一樣對待你們的,咱們明年再見?!毙∨笥褌兿蛳牡艿軗]揮手說:“我們也會想念你的,再見夏弟弟!”
    初中學習心得體會及總結(jié)篇八
    學習是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學習。
    學習,我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。
    對于學習,我們應該去適應它,而不是讓它來適應我們。
    那我們應該怎樣去適應學習呢?我覺得我們應該做到以下三點:
    一、學得平衡。
    學習,首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科,就一味地學習這一學科,而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科,自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空。我們應該做到科科必學,科科平衡。當然,如果自己的弱勢學科實在是補不上,我們可以采取“揚長避短”的學習方法,讓自己的優(yōu)勢學科學得更好,以彌補自己的不足。
    二、學得透徹。
    學習,就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。要想學得透徹,不光上課要認真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事。
    三、學得有趣。
    當你把所有的知識都學懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣,那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
    英語比起其它語言來說,應該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說,單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因為學英語貴在堅持。
    語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見?!本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點,課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎知識,我抄了八九遍。尤其是重要的知識點,決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
    數(shù)學呢?我不是一個智商很高的人,但也不是一個頭腦反應特別快的人,不僅我的家長這樣說我,還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人,你就必須比別人更努力更刻苦更認真,才能取得優(yōu)異的成績。”我聽從了他們的話。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預習,課后及時復習。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,我就去問,問同學問老師。我不在乎別人怎么說我,不懂就是不懂,沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題??鬃硬皇钦f過,“知之為知之,不知為不知?!眴?今天,這個問題如果沒有弄懂,明天那個問題也沒有弄懂,時間長了,問題就積累多了,就會感到學習越來越艱難了,自信心也隨之消亡了。
    以上所說的是學習方法,接下來該說說學習態(tài)度了。學習態(tài)度對于學習也是非常重要的。我的學習態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必敗”這句話??嫉貌睿灰獨怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
    我今天寫這篇文章的時候,總結(jié)了幾條學習方法,因為有了這些,我自己才會有今天這一點點的成績。
    1.學習要有激情!
    只有把學習當作一件快樂的事情來做,才會有學習的欲望,才會有學好的愿望。
    2.學習要有斗志!
    每一個人在學習的過程中,都會遇到很艱難的一段路程,你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下,同一個老師教,憑什么別人就比我成績好?比聰明,我不傻;比身體,又不會殘缺,為什么別人可以考出優(yōu)異的分數(shù),而我不能?都是人,我為什么要輸?不!我告誡自己:我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時,就要想出“點子”來解決它,提高它。
    3.學習要有目標!
    每一個人都應該有自己的目標。目標不一定能直接實現(xiàn),但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣,目標,那是一個奔跑的方向,至少它讓你知道你應該向哪里跑。首先,把目標拆分為幾段,然后看看自己每一次考試的成績離我們設計的目標還差多少?如果超過了預計目標,就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預計目標,就要檢查自己,為什么沒有達到目標?這樣,既可以激勵你奮進,又可以讓你感到學習的快樂!
    4.不要輕視你的老師!
    這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師,尤其是進入了總復習那段時間,老師反復講的是最基礎的東西,很多同學感到很煩躁,很無聊。于是,根本不聽老師講課,自己埋頭做參考資料。你想啊,老師們經(jīng)驗豐富,他們對要考的題型,太熟悉了。他們目睹了太多太多的人,因為某一個小失誤而失敗??梢哉f,他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復強調(diào),就是因為每一年都會有同學掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以,你千萬不能輕視你的老師。
    5.不要輕視課本!
    課本很重要,你必須能很熟練地掌握它,就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以,我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。
    6.不要放棄自己!
    人不能輕易放棄自己,這很重要。沒有誰是一帆風順的,每一個人都會遇到無法預知的困難,但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己,一切就完了,勇敢地面對困難,挑戰(zhàn)自我,就一定能走出困境!所謂:自助者天助!
    7.不要放縱自己!
    每一個人都有惰性!當我們想玩時,應該理性的重復地告誡自己:不行!不能再玩了。該好好地學習了。然而,真正留給有效學習的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂,就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候,總是會有這樣的心理:這道題,不會考!于是,我們放過。那道題目也不可能考,于是,我們也放棄。有時候是覺得太難了,無法做下去。遇到這種心理的時候,就要告誡自己:一切皆有可能!當你無法突破自己的時候,千萬不能泄氣!每天對著鏡子說:我能!我行!我一定能行!
    8.不要讀死書!
    思維是需要調(diào)劑的,不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果,書呆子是沒有用的。人要學會快樂學習!一定要有一本你喜歡讀的書,一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要,能豐富你的知識。要積極地參加學校的各項活動。每個人都有自己的愛好,我對學校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人,這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。
    學習,學習,再學習。學習不僅可以使你變聰明,而且可以改變一個人的氣質(zhì)!
    這次的期中考試,我取得了較好的成績,列全年級第六名。這點成績,比起其他同學仍有許多不足。現(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧。
    珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境是學好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學校讀書,校長、老師精心的呵護,為我們解決一個個學習中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學,無微不至地關心著我們的生活;同學之間互相幫助……這些,我時時珍惜著,并激勵著我學好知識。
    要想學好各種知識,“認真”二字是關鍵,“態(tài)度決定一切”。每天都應該有飽滿的精神面對每一節(jié)課。上課認真聽講,作業(yè)高質(zhì)量完成,不懂的問題要虛心請教老師和同學直到掌握。只要用認真踏實的學習態(tài)度貫穿學習的過程,就一定能取得好成績。
    及時地總結(jié)就可以學好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試,而考試正是檢驗你對學習過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來,看到有錯誤的地方,就要立刻分析“病因”,及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié),并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上,就可防止舊錯重犯。
    此外,還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學競爭,比比學習的成績與學習態(tài)度,揚長避短,汲取優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點,定下自己的目標,可以提高自己的學習成績。
    我想,學習是要自己投入的事。只要自己愛讀,認真對待,是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!
    初中學習心得體會及總結(jié)篇九
     新課程標準設置了“綜合性學習”目標訓練,倡導自主、合作、探究的學習方式,強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學生具備終身學習的方法和能力。我在教學實踐中做了大膽的嘗試,摸索了一些方法和經(jīng)驗,現(xiàn)列與大家商討。
     1.應有利于提高學生學語文的興趣
     開展綜合性語文訓練的目的很大程度上是要引起學生對語文的關注,解決語文教學費時多效率低的問題。要引起學生對語文的興趣,必須改革那些沉悶呆板的教學方式,精挑細選向?qū)W生輸送的語文信息,以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學生,喚醒學生心中的語文學習熱情,養(yǎng)成持久的學習習慣,形成良好的語文心理。
     七年級新教本中設置了豐富的趣味性濃的綜合性學習訓練,教師可以適當增加一些學習資料,印發(fā)給學生以擴大視野。如“感受自然”這一項,可讓學生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關四季景色的圖片和文章,大家交流閱讀,然后班級組織一次秋游。預先布置學生觀察自己喜愛的景物,拍攝圖片,回來后配上文字,加上音樂,制成音圖文并茂的文件、郵件,在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,再選幾篇好的文章讓學生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓練,學生們就獲得了采訪和編輯的能力,儼然成了一名小記者。
     “人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設計一個美好的家園”,這些都是學生們喜愛的學習內(nèi)容。教師可以介紹學生們?nèi)プx這些方面的書籍,上課時讓學生上講臺推介,概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,加上評論,制成一本本個人專集,做成一個個卡片,編成一份份小報。寫好文章后,各組再舉行小型閱讀筆會,互相修改評價等。這都有助于提高學生學語文的`興趣。
     2.應有利于向課外延伸
     新課程標準要求學生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品……九年課外閱讀總量應在400萬字以上”。要達到上述目標,課內(nèi)顯然是做不到的,更多的是要靠課外閱讀:利用課余時間讓學生多讀多寫。而要讓學生愿意在課外多花時間讀書刊,關鍵是要激起他們學語文的興趣。為此,教師必須在課堂教學中以各種各樣新穎有趣的語文教學形式吸引學生,讓他們愛語文。
     如“舉隅”這一項,我叫學生們用一星期時間到社會上收集錯別字,整理好上交,并將其編成集,互相交流。以后,誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加,發(fā)現(xiàn)一字算積一分,持續(xù)一個月,最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
     在“綜合性學習·感受自然”這一單元里,我讓學生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,先在小組內(nèi)交流閱讀,然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
     每星期讓學生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑,供學生課余自行尋找閱讀。
     每星期抽出一節(jié)課時間,讓學生到圖書館讀書。讀書的種類,按學期順序為:英雄故事——科學家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學知識——淺顯的文學作品。每人帶好筆記本,讀一篇作一篇筆記,簡括內(nèi)容,并附上短小的個人感想,日久豐厚后編成集,互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,指導摘抄和做卡片的技巧。
     3.應采用學生喜聞樂見的形式
     開展綜合性語文訓練,應根據(jù)所教學生的實際情況和學生的需要來決定。與學生商量準備實施的語文活動,征求他們的意見,要盡量采用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透,主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識,學會使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設備,使語文課堂教學更加豐富多彩。
     教學中,我跟學生商量,怎么使語文教學豐富多彩?學生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個建議?,F(xiàn)簡錄如下:猜謎語比賽。全班分成四個組,由兩個同學做主持人,大家搶答字謎,以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學都出一份手抄報,由老師和兩位同學一起評比,獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,到講臺演講,由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理,引進激勵機制;教師與學生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,有利于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習精神,增強學生自學語文的能力。
     4.應著眼于學生未來學習能力的發(fā)展
     我們對教材的篩選,對教學方法的選擇,都應該從給予學生一種獨立發(fā)展自我學習能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語文學習習慣,掌握良好的語文學習方法,形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學習本領。因此,在教學過程設計上,教師應大膽放手,讓學生自己去讀,動手找資料去寫,在講臺上大膽說,互相之間細心聽;學會到圖書館找資料,摘錄報紙,編輯文章,制作電腦小報;增加獨立學語文的能力。
     通過網(wǎng)絡遠程教學培訓,我的數(shù)學教學理念發(fā)生很大的變化,我的學習感受很多。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學中,學會了更好地設計教學,選擇適當?shù)慕虒W模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。培訓中我認真學習,不斷地充實自己,煅煉自己,對課堂教學有了很深的體會和思考。
     一、通過培訓,我的教學理論得到轉(zhuǎn)變。
     集中培訓學習中,聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學觀念。我深刻地認識到:在學習觀上,要以學生為本,將學生看成是學習的主體,學生是數(shù)學學習的主人;在課程觀上,教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學觀上,教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。
     二、通過培訓,我對教材的知識分布有了全新的認識
     把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過培訓,使我更清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點組成的,以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的課例點評對我理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
     三、通過培訓,我對新課程的教學方法有了宏觀的把握。
     整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡,只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的,也是非常有意義的。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,如沐春風;科學的思維模式,能使學生左右逢源,事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?,F(xiàn)實而深遠的意義。
     四、通過培訓,我認識到初中數(shù)學課堂教學的要領
     遠程教育網(wǎng)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析,使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領,形成良好的數(shù)學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。因此,一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標:一方面,通過我們的日常教學,能有效地幫助學生提高學習成績,以便掌握知識;另一方面,從根本上提高學生的綜合素質(zhì),為學好數(shù)學奠定基礎。作為教師,應該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學生服務。
     總之,通過學習和培訓、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學理念,提高了課堂教學水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學習一些教育教學理論,用科學理論來指導我的實踐,使教育教學行為符合教育規(guī)律,符合學生的發(fā)展,同時,要注意積累、學習、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積提高課堂效率。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇十
    想要提高語文成績。必須要有良好的學習習慣。下面就跟大家分享一下我總結(jié)的學習習慣。
    首先積累的習慣:
    冰凍三尺,非一日之寒,聚沙成塔,就是靠得積累。對于語文學習尤其重要,正如有的歷史系的教授對學生說,你如果能積累20000張歷史卡片,那么你將成為史學界的權(quán)威。所以,有四分之一(當然不是說四分之一的孩子研究歷史)的孩子要好好準備了。
    具體來說:
    第一記,還要會記,掌握科學的記憶習慣??茖W的記憶方式,無論是聯(lián)想法,還是其他,記住一條,適合自己就是最好的,把記憶和時間聯(lián)系起來,考試要在一定的時間內(nèi),其實生命的基本單位不是時間嗎一定把學習任務和時間聯(lián)系起來,而且要及時復習,語文不是短時間能出成績的,但是不要以為一次的好成績,就忘乎所以。
    第二愛讀書的習慣。讀中外名著或偉人傳記,不要以為名著就是買來放在那里看封面的,而偉人傳記,則體現(xiàn)了語文的人文性特點,舊時的說法文以載道是之。培養(yǎng)健全的人格,而且學生那個年齡可塑性大,偉人的感染力、教育力,學生與大師為伍、與偉人為伍的時候,很多教育盡在不言中,一旦形成習慣,學生會終生受益。看看那些在各行各業(yè)取得成就的人,讀的書,或者受某一個人的影響,都是一些小事情。欲成大事,必先做好小事。
    第三從應試來說,也有其現(xiàn)實意義吧。俗話說,手中有糧,心里不慌,可能對于今天沒有挨過餓的孩子來說,是有點難理解了。看看高考的滿分作文,多少在用舊的材料,所謂新瓶裝老酒。
    其次動手的習慣:
    語文學習的幾大好習慣。
    動什么手,寫的習慣。平常就寫寫日記,有話則長,無話則短,通過日記可以看出一個學生很多方面的問題。不要以為大作家都了不起,其實還不是都寫出來的,真正的文章不是比技巧,看看那些歷史上的狀元,留下了幾篇讓你記住的文章啊,可能在中小學的時候特別羨慕文章語言等方面的技巧,不要一味追求那個。
    席說的,恰同學少年??刹灰澩姘。呛?,狗尾續(xù)貂了。其次,固定的八股文章格式,相信你練練,也會熟能生巧的。
    善于向別人學,甚至要會偷學啊,三人行,必有我?guī)?。此言甚之。那個人都有你學習的地方,而且一般語文好的同學都有點才,其實大家回憶一下自己從語文老師那里學來了什么。到底思考一下,學到了什么你是不是突然發(fā)現(xiàn)沒有啊,其實在語文老師當中流行這樣一句話:語文好的同學不是教出來的。雖然這句話值得商榷,但是也說明了語文學習不像數(shù)理化那樣過多的依賴老師,可是當我們會過頭來看看的時候,還真有幾分道理。但是別忘記了本段中的第一句話。水平再凹(音wa,山東方言,低的意思),也有比你高的地方。最起碼他能給你一個指導啊。
    終身學習的好習慣也要有的,現(xiàn)今的競爭,讓我們不再有鐵飯碗了,而從實際來說也是學如逆水行舟,不進則退。
    此外,學會懷疑,好問,老師幾乎都特別喜歡好問的學生,而這恰恰是一些同學的壞習慣啊,不要擔心你給他難堪。改編一個笑話,為什么嘴在耳朵前面啊,就是讓你問的,讓耳朵在后面好好聽的。
    這些習慣很授用,記住以后按著做。會有很多收獲。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇十一
    第一段:引言(150字)。
    初中生涯像是一場嚴峻的考試,每個人都在為自己的人生奮斗,爭取一份好成績、一份令人滿意的收獲。當時間到達最后一刻,回歸初心體味那美好的時光,也是我們應該做的一件事。我在初中度過了三年的時光,收獲了不少經(jīng)驗和體會,或許這些經(jīng)驗和體會對未來的路途會有莫大的幫助。
    第二段:物競天擇,優(yōu)勝劣汰(250字)。
    初中是一個競爭與選擇的時光,我們每天都要面對學習與生活的雙重壓力。在這里,物競天擇、優(yōu)勝劣汰并不是一句空話。當模擬考與中考的成績公布時,我們才真正意識到這句話的確切含義。良好的成績會給我們帶來美好的前途,而差劣的成績則會嚴重限制我們的發(fā)展。因此,在初中階段,我們需要付出巨大的努力來追求卓越的成績,這樣才能在未來的人生舞臺上走得更遠。
    第三段:自我管理與成長(250字)。
    初中期間,我們不再是任性的孩子,而變成了成熟的少年。因此,我們需要學會如何進行自我管理和自我發(fā)展。我們需要規(guī)劃時間、合理安排學習計劃、培養(yǎng)自我毅力以及適應一切新生活環(huán)境。這段時光不僅僅是學習的時間,而且是我們自我成長和發(fā)展的寶貴時光。在這個過程中,我們不僅學會了如何面對困難和挑戰(zhàn),也學會了如何認真對待生活。
    第四段:團隊合作與友誼(250字)。
    初中不僅給予我們充滿挑戰(zhàn)的學習經(jīng)歷,更為我們提供了寶貴的團隊合作和友誼體驗。從不同的同學和老師那里學到的不僅僅是課堂知識,還有責任感、勇氣、領導能力以及尊重團隊的態(tài)度。我們認識到,一個團隊是由不同的個體組成,每個人都有自己的長處和優(yōu)點。在團隊合作的時間,每個人都應該體現(xiàn)出自己的優(yōu)點,并牢記團隊合作的重要性。
    第五段:人生無限可能(300字)。
    初中只是我們?nèi)松贸讨械囊徽?,而我們的人生旅途才剛剛開始。初中時光無疑是我們識別自我、發(fā)掘可能性的重要時期。正是在這里,我們學會了如何適應變化和擁抱挑戰(zhàn)。我們彼此交織的學習經(jīng)驗和生活經(jīng)歷塑造了我們與眾不同的人生道路,同時也預示著我們的未來將有無限的可能性。
    總結(jié):(250字)。
    初中總結(jié)讓我們回味那段難忘的時光,更進一步認識到人生的不確定性和盲目性。無論未來如何,我們都需要相信自己,并充分利用已有的資源和天賦才能發(fā)掘出我們的潛能和可能性,創(chuàng)造出屬于我們的未來。在人生的旅程中,初中只是一個起始點,現(xiàn)在才是我們奮斗的時刻,未來又何其錦繡!
    初中學習心得體會及總結(jié)篇十二
    湯紅妮師《做一個智慧型老師》的報告,給我感觸最深的是她其中“解放自己,讓學生動起來”這個觀點?!耙磺袨榱藢W生,為了每一位學生的發(fā)展”是新課改提出的教學理念,在初中化學教學中,對這一理念最好的踐行就是從學生心理特點出發(fā),樹立與新課程理念相適應的發(fā)展教學觀念,打破傳統(tǒng)教學模式,采取有效策略,創(chuàng)造一種興趣盎然、生動活潑、風采迷人的課堂教學氣氛,強化化學課堂教學的實驗性、趣味性,讓化學課堂教學"高潮迭起",使學生在精彩紛呈的課堂學習中獲得能力、知識等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。而這一切的出發(fā)點都是為了讓我們的化學課堂能有一股新興的魅力牢牢吸引學生,只有學生“樂學“才能”“好好學”,才能發(fā)揮其主動性,積極性。
    “學生為主體,教師為主導”,“教學”是老師的“教”學生“學”,為了讓學生的終身學習的,老師要把更多的時間和更多的機會提供給學生。我想首先在課堂上多留給學生質(zhì)疑的空間?!白尷蠋熼]嘴”“放手讓學生質(zhì)疑解疑”的新課改精神便強有力的占據(jù)了化學課堂,對實驗的操作,現(xiàn)象的觀察,都需要學生自己主動探究才能真正讓她們掌握知識。其次要讓她們多觀察多思考。要化學的頭腦去看待生活中化學,解決生活中的問題,充分調(diào)動學生學習的主動性誘發(fā)他們向高層挑戰(zhàn)的求知心里。
    總之,興趣是最好的老師,要讓學生學好化學關鍵在于激發(fā)他們的興趣!
    尉亞茹化學學科的培訓,是我第一次參加,對于初代化學的我,此次培訓有著不一樣的意義,它讓我腦中的很多疑問都有了答案!
    首先,讓我明白了化學學科的特點,以及如何去教。
    化學是一門實驗性較強的學科之一,它有特定的概念和原理,以及專門的化學語言,還具有較強的經(jīng)驗性。對于這樣的學科,我們旨在教會學生用專門的化學語言來描述生活中的化學變化!
    其次,讓我找到了復習的方法。
    趙瑞玲教授的“記住它,提升它”給了我很大的啟發(fā),化學作為“理科中的文科”,需要識記的內(nèi)容比較多,因此我們只有先讓學生記住應有的一些基礎知識,才能在此基礎上提升學生的能力!其中的“分類整理法”“歸納提升法”為我的教學指明了方向。
    第三,讓我明確了老師在課堂上應有的角色。
    湯紅妮師《做一個智慧型老師》的報告,給我感觸最深的是她其中“解放自己,讓學生動起來”這個觀點,以學生為主體,天天都在喊,但實際卻做不到,每次上完課,似乎都是老師喊得筋疲力盡,學生聽得昏昏沉沉,看不到任何效果。聽了湯老師關于“如何巧記元素符號和化合價”的案例,才恍然大悟,原來化學課可以這么上,老師教的輕松,學生學得快樂!
    最后,讓我清楚了化學教學的方向。
    郭新峰老師對初中化學新課標的講解,讓我明白了,今后化學學科課改的方向及其范圍!化學實驗要真正的走進課堂、走進學生;課堂教學要達到開放與實效的雙贏;知識教學要轉(zhuǎn)變觀念和方式;評價要多樣化、有發(fā)展性,充分調(diào)動學生的對化學的興趣!
    總之,此次培訓,我收獲頗多,對我今后的教學有著重要的影響。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇十三
    學習是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學習。
    學習,我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。
    英語比起其它語言來說,應該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說,單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因為學英語貴在堅持。
    語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見?!本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點,課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎知識,我抄了九遍。尤其是重要的知識點,決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
    學生是我們的教育主體,尊重,理解,幫助學生是教師對學生最大的愛,初中階段是學生成長的關鍵時期,學習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,他們需要一個適應期。在這個階段,學校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學校,一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年,我深深體會到學生管理的苦與樂,現(xiàn)將一些心得體會匯報如下:
    我?guī)У陌嗉?,學生狀態(tài)穩(wěn)定,是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學生31名,男生9人,女生22人。中間力量比較強,尖子生較少。學生的英語,語文兩科較好,個別學生數(shù)學,科學偏科現(xiàn)象比較嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想,能夠獨立完成學校作業(yè),每位同學都有自己的學習目標,學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經(jīng)過三年的共同學習和生活訓練,班級有較好的班風和學風。班級平均成績名列前茅。
    三年以來,我堅持以德育為核心,以教學為中心,堅持以“課內(nèi)滲透”為主題,“課外延伸”為增長點,深入開展愛國主義,集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié),不斷開展尊師敬師.愛生重教,尊老愛老,團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學生中評選積極分子,宣傳先進事跡。提倡“愛校守法,誠信明理,團結(jié)友善,勤儉自強”。切實教育學生做到“德智并舉,探究發(fā)展,學會生存,學會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中提升自我。加強思想教育,培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,價值觀,全面推進素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,為中考做好思想上的準備。
    1、初中生是人生觀形成的重要時期。關心時政,關心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距,以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責任感,樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。
    2、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標,正確的學習態(tài)度,讓他們看到希望,腳踏實地的朝著目標而努力,及時鼓勵,讓希望燃燒起光明,照亮他們?nèi)松穆贰?BR>    3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學期以學校學生處工作計劃為中心,堅持以德育人,讓學生學習應用責任感的有關知識,對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷,教育學生從對自己負責做起,從自我評價做起。營造良好的學習氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。
    4、利用刊物和學?;顒訉W生進行思想教育,從認識自我做起:認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。教育學生從對小事負責做起:牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事,學會做小事的習慣,在實踐中增強責任感。把日常行為規(guī)范落到實處,發(fā)揮學生的主觀能動性。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇十四
    思維是需要調(diào)劑的,不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果,書呆子是沒有用的。人要學會快樂學習!一定要有一本你喜歡讀的書,一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要,能豐富你的知識。要積極地參加學校的各項活動。每個人都有自己的愛好,我對學校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人,這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。
    學習,學習,再學習。學習不僅可以使你變聰明,而且可以改變一個人的氣質(zhì)!
    這次的期中考試,我取得了較好的成績,列全年級第六名。這點成績,比起其他同學仍有許多不足?,F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧。
    珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境是學好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學校讀書,校長、老師精心的呵護,為我們解決一個個學習中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學,無微不至地關心著我們的生活;同學之間互相幫助……這些,我時時珍惜著,并激勵著我學好知識。
    要想學好各種知識,“認真”二字是關鍵,“態(tài)度決定一切”。每天都應該有飽滿的精神面對每一節(jié)課。上課認真聽講,作業(yè)高質(zhì)量完成,不懂的問題要虛心請教老師和同學直到掌握。只要用認真踏實的學習態(tài)度貫穿學習的過程,就一定能取得好成績。
    及時地總結(jié)就可以學好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試,而考試正是檢驗你對學習過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來,看到有錯誤的地方,就要立刻分析“病因”,及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié),并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上,就可防止舊錯重犯。
    此外,還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學競爭,比比學習的成績與學習態(tài)度,揚長避短,汲取優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點,定下自己的目標,可以提高自己的學習成績。
    我想,學習是要自己投入的事。只要自己愛讀,認真對待,是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!
    初中學習心得體會及總結(jié)篇十五
    隨著初中三年的學習生活即將結(jié)束,回顧這段時光,不僅讓我感受到成長的喜悅,也發(fā)現(xiàn)了身上深深的不足。在這篇文章中,我想用五段式的結(jié)構(gòu)來總結(jié)和反思自己在初中學習生活中的體會和心得。
    第一段:初中生活的美好和收獲。
    初中三年是人生中一個特殊的階段,這段時光里有太多美好和收獲。在這里,我遇到了很多優(yōu)秀的老師,他們不僅在學習上給我指出方向,而且對我的人生態(tài)度和世界觀產(chǎn)生了積極的影響。此外,在其中我認識了不少志同道合的同學,一起度過了美好的時光,也建立了深厚的友誼。這段時光霎那間即將結(jié)束,但其中的回憶和感動會永存于我心。
    第二段:學習生活的成長與疏離。
    初中三年是學習生活中一個重要的階段,這里的甜美和歷練是空前的。這段時光里,我不僅認真學習各科目課程,而且開始了萌芽期的志愿者服務,豐富了自己的課余活動。但與此同時,我也看到了自己的不足和疏離:有些人情世故的缺乏和人際溝通的欠缺,以及課程知識的欠缺和技能的不夠,這樣的不足讓我深思。
    第三段:課程方面的思考和改進。
    對于自己缺乏的課程知識和技能,我深入反思和總結(jié),努力尋求出路和改進方案。學習更優(yōu)秀的科學方法,進一步理解知識的本質(zhì),培養(yǎng)科學嚴謹?shù)乃伎挤绞胶蛣?chuàng)新的能力,這些努力使得我在學習中逐漸發(fā)現(xiàn)并讓自己發(fā)光發(fā)亮。
    第四段:樹立正確的人生觀和態(tài)度。
    初中三年,對人生成長的影響不僅僅只有課程方面的技術(shù)和知識,更重要的是樹立了個人的理想與信念,樹立了正確的人生觀和態(tài)度。在這里,我認識到了“勇于進取、追求卓越”等一些美好的信念。多做有意義的事情,多關注社會事務,努力提高自己的人際交往能力,這些積極的態(tài)度讓我更加強勁、健康、積極。
    第五段:展望未來,迎接挑戰(zhàn)。
    隨著初中三年的學習結(jié)束,我面臨許多新的挑戰(zhàn)和機會。展望未來,我找到自己職業(yè)所在,選定自己在某個領域深度發(fā)展和拓展的方向。我將秉持以德立身,以誠信為本的原則,堅定信念,勇于創(chuàng)新,執(zhí)著追求,迎接未來的挑戰(zhàn)。
    以上就是我的初中總結(jié)心得體會。初中三年是一個難得的成長階段,其中有酸甜苦辣,也有歡笑和感動??偠灾?,在這個階段里,我收獲了很多知識和技能,也深刻理解了人生的哲理。我相信,在未來的日子里,這些積累和體驗會伴隨著我,在新的挑戰(zhàn)和機會中得到更加淋漓盡致的發(fā)展和展示。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇十六
    初中三年時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間就要告別中學生活?;赝@充實而難忘的三年,我不禁感慨萬千。在這段寶貴的時光里,我收獲了許多,并從中汲取了許多有益的經(jīng)驗教訓。接下來,我將分享我在初中學習中所得到的心得體會,希望能夠?qū)φ诨驅(qū)⒁M入初中的同學們有所幫助。
    段落二:學習上的體會。
    首先,學習是我中學生活的重心。在這段時間里,我體驗到了學習的苦與樂。我們經(jīng)常會遇到各種學習的困難,比如作業(yè)太多,考試壓力太大等等。但是我深刻地意識到,在提高學習成績的同時,我們也要關注學習方法。另外,在學習中不僅要關注自己的成績,也要關注周圍同學的成績和學習方法,從別人身上汲取更多的學習經(jīng)驗。
    段落三:人際交往的體會。
    其次,與同學之間的關系也是初中生活中不可或缺的元素。在這個階段,同學之間的交往往往是愉悅的,也的確有一定的競爭氛圍。我在這段時間里學會了與不同性格的人相處,孕育了許多真摯友情。同時,我也意識到戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的不良情緒很重要。關注自己內(nèi)心,保持良好的心態(tài),這對于學習和人際交往都是非常重要的。
    段落四:興趣拓展的體會。
    這個階段的學習內(nèi)容很豐富,我們可以通過閱讀、繪畫、音樂等提高自己興趣愛好的技能。我珍惜課余時間,積極參加社會活動,課外活動,這讓我更了解社會、鍛煉個人能力,同時也深入地學習了許多不同的知識和技能。在這個過程中,我認識到一個人的知識加速度是由一個人的興趣愛好而驅(qū)動的。通過培養(yǎng)興趣愛好,我們可以更好的挖掘自己的潛力。
    段落五:職業(yè)規(guī)劃的體會。
    最后,初中的學習生涯是為我們高中階段做好準備的。也就是說,在初中的學習生涯中,我們應該不斷思考自己的未來發(fā)展方向與職業(yè)規(guī)劃。通過多方位了解職業(yè)規(guī)劃,我認識到一個良好的職業(yè)規(guī)劃會使我們更好的認識自己、更好的發(fā)展自己。只有了解自己的特長和劣勢才能夠找到最適合自己的職業(yè)道路。
    總結(jié):
    在這個經(jīng)歷豐富的三年中,我不僅學到了許多的知識,還體驗到了各種人際關系,提高了自己的興趣能力。通過對自己的思考,我認識到初中是人生的一個重要階段,我們應該借此機會成長并更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我相信,在結(jié)束初中生活之后,我將以更加自信的心態(tài)投入高中學習,成為更好的自己。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇十七
    教學中,我跟學生商量,怎么使語文教學豐富多彩?學生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個建議?,F(xiàn)簡錄如下:猜謎語比賽。全班分成四個組,由兩個同學做主持人,大家搶答字謎,以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學都出一份手抄報,由老師和兩位同學一起評比,獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,到講臺演講,由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理,引進激勵機制;教師與學生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,有利于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習精神,增強學生自學語文的能力。
    新課程標準設置了“綜合性學習”目標訓練,倡導自主、合作、探究的學習方式,強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學生具備終身學習的方法和能力。我在教學實踐中做了大膽的嘗試,摸索了一些方法和經(jīng)驗,現(xiàn)列與大家商討。
    1.應有利于提高學生學語文的興趣。
    開展綜合性語文訓練的目的很大程度上是要引起學生對語文的關注,解決語文教學費時多效率低的問題。要引起學生對語文的興趣,必須改革那些沉悶呆板的教學方式,精挑細選向?qū)W生輸送的語文信息,以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學生,喚醒學生心中的語文學習熱情,養(yǎng)成持久的學習習慣,形成良好的語文心理。
    “人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設計一個美好的家園”,這些都是學生們喜愛的學習內(nèi)容。教師可以介紹學生們?nèi)プx這些方面的書籍,上課時讓學生上講臺推介,概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,加上評論,制成一本本個人專集,做成一個個卡片,編成一份份小報。寫好文章后,各組再舉行小型閱讀筆會,互相修改評價等。這都有助于提高學生學語文的興趣。
    七年級新教本中設置了豐富的趣味性濃的綜合性學習訓練,教師可以適當增加一些學習資料,印發(fā)給學生以擴大視野。如“感受自然”這一項,可讓學生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關四季景色的圖片和文章,大家交流閱讀,然后班級組織一次秋游。預先布置學生觀察自己喜愛的景物,拍攝圖片,回來后配上文字,加上音樂,制成音圖文并茂的文件、郵件,在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,再選幾篇好的文章讓學生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓練,學生們就獲得了采訪和編輯的能力,儼然成了一名小記者。
    2.應有利于向課外延伸。
    新課程標準要求學生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品……九年課外閱讀總量應在400萬字以上”。要達到上述目標,課內(nèi)顯然是做不到的,更多的是要靠課外閱讀:利用課余時間讓學生多讀多寫。而要讓學生愿意在課外多花時間讀書刊,關鍵是要激起他們學語文的興趣。為此,教師必須在課堂教學中以各種各樣新穎有趣的語文教學形式吸引學生,讓他們愛語文。
    在“綜合性學習·感受自然”這一單元里,我讓學生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,先在小組內(nèi)交流閱讀,然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
    如“舉隅”這一項,我叫學生們用一星期時間到社會上收集錯別字,整理好上交,并將其編成集,互相交流。以后,誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加,發(fā)現(xiàn)一字算積一分,持續(xù)一個月,最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
    每星期讓學生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑,供學生課余自行尋找閱讀。
    每星期抽出一節(jié)課時間,讓學生到圖書館讀書。讀書的種類,按學期順序為:英雄故事——科學家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學知識——淺顯的文學作品。每人帶好筆記本,讀一篇作一篇筆記,簡括內(nèi)容,并附上短小的個人感想,日久豐厚后編成集,互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,指導摘抄和做卡片的技巧。
    3.應采用學生喜聞樂見的形式。
    開展綜合性語文訓練,應根據(jù)所教學生的實際情況和學生的需要來決定。與學生商量準備實施的語文活動,征求他們的意見,要盡量采用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透,主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識,學會使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設備,使語文課堂教學更加豐富多彩。
    4.應著眼于學生未來學習能力的發(fā)展。
    我們對教材的篩選,對教學方法的選擇,都應該從給予學生一種獨立發(fā)展自我學習能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語文學習習慣,掌握良好的語文學習方法,形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學習本領。因此,在教學過程設計上,教師應大膽放手,讓學生自己去讀,動手找資料去寫,在講臺上大膽說,互相之間細心聽;學會到圖書館找資料,摘錄報紙,編輯文章,制作電腦小報;增加獨立學語文的能力。
    初中學習心得體會及總結(jié)篇十八
    初中是一個人成長的重要階段,經(jīng)歷了三年的初中生活,我深刻體會到了學習的重要性以及取得好成績的方法。下面將從學會自主學習、合理規(guī)劃時間、積極思考問題、良好的學習方法以及與同學之間的相互學習中展開闡述。
    首先,初中生應該學會自主學習。在初中時期,老師的角色主要是引導與輔導,因此學生需要自覺地主動學習。在面對大量的學習內(nèi)容時,我相信自主學習能力是最重要的。我們需要有足夠的自制力,養(yǎng)成良好的學習習慣,例如制定學習計劃、自覺完成作業(yè)、積極參加課外輔導等。只有通過主動學習,我們才能實現(xiàn)知識的積累與提高。
    其次,初中生應該合理規(guī)劃時間。面對繁重的學習,我們需要合理安排時間,以提高學習效率。做到合理規(guī)劃時間,首先要考慮自己的學習進度,制定合理的學習計劃。其次要合理安排時間,將時間分配到不同的科目上。此外,也要注意學習、休息和娛樂的平衡,避免長時間的學習導致學習疲勞。只有合理規(guī)劃時間,我們才能提高學習效率,保證學業(yè)的順利進行。
    進一步,要積極思考問題。初中是一個培養(yǎng)學生思維能力的重要階段,我們需要不斷地思考問題,并學會提問。在學習過程中,我們要積極思考問題的本質(zhì)和原因,而不只是追求答案。提出問題并尋找解決辦法,有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。只有積極思考問題,我們才能拓寬思維,培養(yǎng)批判性思維。
    另外,良好的學習方法也是取得好成績的重要因素。對于不同的科目,學習方法也有所不同。在學習語文時,我們需要多讀多寫,提高語言表達能力。在學習數(shù)學時,我們要學會歸納總結(jié),培養(yǎng)邏輯思維能力。在學習英語時,我們要多聽多說,提高口語能力。對于其他科目,如物理、化學等,我們要善于進行實驗觀察,培養(yǎng)實踐能力。只有找到適合自己的學習方法,我們才能事半功倍,取得好成績。
    最后,與同學之間的相互學習也是提高學習成績的重要途徑。在初中的學習中,我們要善于與同學交流學習心得與方法,利用集體智慧解決問題。通過互幫互助,我們可以在學習中相互促進,取得更好的成績。此外,對于學習能力相對較弱的同學,我們要有耐心地幫助他們,提高自己的教輔能力。只有通過相互學習,我們才可以做到迅速提高自己。
    綜上所述,在初中學習過程中,我們需要學會自主學習,合理規(guī)劃時間,積極思考問題,運用良好的學習方法以及與同學相互學習。只有這樣,我們才能在初中學習中取得好成績,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。