計劃是我們在實現(xiàn)愿望和夢想時，必不可少的一步。在制定計劃之前，我們首先需要明確自己的目標和期望，確保計劃與我們的愿景一致。這是一份制定計劃的經(jīng)驗總結(jié)，分享了一些成功的方法和注意事項。
學生心理工作輔導計劃篇一
一、基本情況：
輔導對象：xxx。
性別：男。
年齡：10歲。
年級：三年級。
父母文化水平：小學。
個性特點：活潑好動、性格外向、樂于為集體做好事，積極主動熱情。
二、社會適應情況和存在的心理問題：
家庭情況。
父母均是農(nóng)民,文化水平不高,忙于工作,早出晚歸,沒有時間關心和督促孩子的學習,對他的行為習慣不夠重視。
個人情況。
學習興趣不大、上課注意力不夠集中、不樂意做作業(yè)、作業(yè)馬虎、好動貪玩、有較多不良的行為習慣、喜歡與同學追逐打鬧、欺負同學、喜歡給同學起綽號等。該生喜歡老師表揚，有時很積極，但又經(jīng)常犯錯誤被老師批評，認錯態(tài)度較好，但過后又會重犯，特別是喜歡和同學打鬧，他個子較高，別人沒有搞他，他卻喜歡動手搞別人，或者追趕同學。
學校情況。
學校是鎮(zhèn)中心小學，屬省一級學校，學校環(huán)境良好，離住宅區(qū)較遠，需由家長接送上放學。學校對學生學習和行為習慣要求較嚴格。
三、診斷分析。
一二年級都就讀于農(nóng)村小學的xxx，習慣于農(nóng)村小學生活的自由。農(nóng)村學校規(guī)則沒那么多，而且沒那么嚴格，學生下課可以隨意活動，放學時間比較早，學生的課余時間較多，玩的時間自然就多了，而且自由度很廣。而我校是城鎮(zhèn)小學，學校對學生的要求很嚴格，特別嚴禁學生在課間追逐打鬧。所以盡管xxx來到我們學校學習，他還改不掉不守規(guī)矩、貪玩、學習興趣不高的習慣。從這看來，環(huán)境因素的影響肯定是占絕大部分的。另外他的父母都是農(nóng)民，文化水平不高，對他的學習輔導與督促作用不大，對他的要求也不嚴格。這說明該生的學習興趣不高、欠交作業(yè)或作業(yè)馬虎、基礎較差與家庭教育因素有較大的關系。
四、輔導對策。
1、通過改善家庭、學校、人際交往等關系，在整體的輔導中達成輔導目標。
2、密切聯(lián)系家長，爭取家庭教育與學校教育的全力配合。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學習興趣。
3、用真誠感動孩子的心靈，建立對教師的親近感,以便更好地輔導教育。
五、輔導過程。
1、2005年9月1日，在課堂上我讓學生自薦當班長，xxx同學把手舉得高高的，開學第一天我看他表現(xiàn)很好，但是讓他出來說說為什么要當班長，當上班長后會怎么做，他卻說不上來。后來我就選他為勞動委員，每天都要留下來管好值日生清潔，他很高興。在第一周的時間里，我看到他勞動很主動，很樂意幫集體做事。我表揚了他，他非常開心。
2、第二周，有同學向我投訴xxx同學在值日時不但沒有幫忙掃地，還拿著掃把追同學來玩。我找他來談話問他：“你值日時為什么要拿掃把追同學呢？”他說：“是他先搞我的?！薄澳阒肋@是不對的嗎”？他不好意思地說：“知道，老師，我知錯的了，我以后不會這樣了?！蔽铱此姓J錯誤的態(tài)度這么好，就原諒了他，叫他以后不能再犯了。
3、第三周的星期一，語文科代表向我反映該生沒有交語文作業(yè)，英語老師也說他沒有完成英語作業(yè)。我問他：“你為什么沒有交作業(yè)呢？”他說：“老師，我有做的，只是做不完，我現(xiàn)在就去做，等下交給你好嗎？”我說：“你是一個很積極的人，老師最欣賞就是你夠大膽，做勞動委員還算負責任，不過，老師更希望你在學習上能多下苦功，把成績提上去。”他說：“老師，我知道了?！?BR> 星期三，我改他的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他的字寫得很馬虎。上課時老師講到哪里都不知道，很少舉手回答問題。找他談話他就是說明白了。老師跟他講道理，他就好像知道自己該怎么做一樣。
4、第四周，該生看值日時顧著與值日生在包干區(qū)玩，沒有負責好值日。課間與同學追逐被執(zhí)勤隊員扣了分。問他為什么會那樣，他就說是別人追他玩的。我跟他說事情的嚴重性，跟他講道理，他就說明白。后來觀察他的表現(xiàn)還好有所進步。
5、第五周，我發(fā)現(xiàn)該生很喜歡與同班的一個大胖子玩，但是他又喜歡叫他的綽號，我知道后跟他說了不能叫同學的綽號，也不能給同學改綽號，但他后來還是忍不住叫別人的綽號。于是我就開玩笑地對他說：“如果再聽到你叫別人的綽號，那老師也給你起一個好嗎？”他說：“老師，不要呀，同學們都會笑我的?！蔽艺J真地對他說：“那你有沒有想過那個同學的感受呢？難道他就不怕別人笑了嗎？”他低下頭說：“老師，我以后再也不叫別人的綽號了。”
6、第七周，國慶節(jié)回來，該生沒有完成作業(yè)。他說顧著玩和看電視，沒有全部完成作業(yè)。我讓他放學補做回來再回家，他卻問我：“老師，可不可以回家做，我下午交給你呀？”我說不可以，當天的事情要當天做。誰知道他拿去掃地的借口，掃完地就偷走了。我跟他的家長溝通，家長就說工作忙，沒空看他的作業(yè)，他說做完就不看他的作業(yè)了，而且文化水平不高，還請老師對他嚴格一點。我跟家長聊了很多，說明了家庭教育對孩子同樣是很重要的。家長也答應積極配合老師教育孩子。當天下午，該生一回到學校就把作業(yè)交給了我。我還表揚了他，鼓勵他要努力學習。
7、第八周，同學告訴我他跟班長打架。我找他們兩人了解了情況。他也說：“是我從后面抱著他，他就打我了，我就還手打他?！蔽艺f：“你無緣無故從后面抱著別人，首先是你不對了，他打你是他的正常反應，但是他也有錯，不該想都不想就還手。他打了你，你再打回他你就錯上加錯了。有什么問題應該找老師來解決，武力是決解不了事情的，明白嗎？”他很誠懇地認了錯，也和班長互相道了歉。共同管理好班級。但是第二天，又有同學看見他追同學來玩。我就找他來談話，根據(jù)他的好動貪玩，教育了他玩也要有一個度，玩也要注意安全，要動腦想想什么事該做，什么事不該做。我知道他參加了科學探究這個興趣小組，跟他談這方面的內(nèi)容。我跟他說：“人家列文虎克從玩中出了大名堂，你覺得你那樣玩能得到什么呢？其實你很聰明的，你可以在科學實驗中多玩一下，老師相信你也能玩出一些名堂來的?！备f這些，他特別開心，也答應我以后會注意自己的行為，努力改掉那些不好的習慣。
了。后來問他為什么，他就說：“我以為你叫我回家做，我在家做了?！眴査⒄Z為什么沒有完成，他就說沒有本子或者是忘記記作業(yè)。我語重心長地跟他說作業(yè)是要來鞏固學習的知識的，不做作業(yè)，又怎么能掌握知識呢？談了很久，他也意識到自己的錯誤了。
9、第十周，他基本能準時完成作業(yè)，但作業(yè)的完成效果不怎么好，例如字寫得很馬虎，錯別字較多，格式不對等。我要他到我辦公室來認真地練字，他寫得很認真，于是我拿他的前后兩個寫字本來對照給他看，讓他自己來評價，他很不好意思。主動地跟我說：“老師，我以后會認真一點做作業(yè)的了?！蔽倚χf：“你看你認真寫的字多端正，我想你能認真堅持這樣寫字，將來你寫的字一定會很美觀的?！?BR> 是較馬虎，同學的投訴少了。最讓我高興的是他上課被我表揚后特別的專心，而且非常積極地舉手回答問題。我告訴他：“最近你的表現(xiàn)有了很大進步，老師還要打電話給你媽媽表揚你呢！”他高興得不得了，接下來的學習都比較認真。
11、第十四周，他的學習態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，成績有所進步了，但由于基礎打得不好，學習起來還是有較大的困難。課間的時候還有個別同學會投訴他的不是，但是也以前少了。
六、輔導結(jié)果與反思。
經(jīng)過三個多月的輔導，xxx同學好動貪玩的行為有所收斂，見到老師能主動問好，課間跟同學玩也少了追逐打鬧的現(xiàn)象，和同學相處融洽了，不良情緒的爆發(fā)及攻擊性行為明顯減少。但偶爾還會和同學產(chǎn)生矛盾，在課堂上仍有精神分散的現(xiàn)象。作業(yè)時好時壞，偶爾還會因為種種原因而不能準時完成作業(yè)。但情況總比以前有所改善了。我想在輔導過程中與家長的聯(lián)系還不夠密切，家長對他的關注不夠。在班級中應多創(chuàng)造一些機會讓該生感受集體榮譽感和集體生活的快樂，感受與同學友好相處的快樂。同時在學習上要多給他一些指引。我想這樣輔導的效果會更好。但是這只是短短三個月的輔導，該生已經(jīng)有了不少的轉(zhuǎn)變，讓我覺得很開心，在以后的學習和生活中，我繼續(xù)用我的愛心和耐心輔導該生，我相信他會有更大的進步！
學生心理工作輔導計劃篇二
隨著現(xiàn)代社會競爭的加劇，人們心理負荷加重，成人心理不健康的現(xiàn)象明顯上升，但是很少有人注意到成人的心理問題都是從小積累起來的，因此，兒童的心理健康更為重要。而根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國有9.5%的小學生存在著較明顯的心理健康問題，如學習焦慮，沖動傾向，恐怖傾向，對人焦慮和自責傾向等等，如果不及時開導、教育、會影響兒童適應社會的能力、人際交往能力和學習成績。孩子產(chǎn)生心理問題的主要原因在哪里呢？透視一個個心理輔導案例，就在于家長、老師缺乏與學生心與心的交流；現(xiàn)就以下一個真實案例來剖析。
一、基本情況：
二、分析思考。
張楠家里還有一個弟弟，由于農(nóng)村里還存在著重男輕女的思想，她的父母可能在對她的關注就不如她弟弟，同時她的成績也讓家長對自己的孩子沒有期待更多，而是有點放任不管的意味。父母的這種偏袒，也使得孩子的心理形成自卑，懷疑自己，否定自己，不安、孤獨、離群等情感障礙隨之而來。
3.教師因素。
在學校里，如果教師對一些同學了解不夠，關注不多，就容易造成對這些同學的評價偏低，一旦如此，幾個月或者幾個學期以后，這些同學便逐漸產(chǎn)生失落感，在老師那兒他們得不到適時的表揚和贊嘆，久而久之便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平，也就越來越不自信，此時自卑感卻慢慢占了上風。另外，老師對少數(shù)心目中的優(yōu)等生日益產(chǎn)生的偏愛，對學困生來說，是一個沉重的壓力，滋長嚴重的自卑心理，喪失自信心。
三、咨詢輔導。
1、個別輔導，減緩壓力。
長期以來，張楠由于得不到家人足夠的關心，心理一直處于抑郁狀態(tài)，她選擇了采用躲避的方式，以逃避別人的注意，從中得到心理放松。而今天，在掌握了心理輔導的原理后，我們再也不能呵斥她，她首先需要的是同情和關懷。
因為性格內(nèi)向的孩子都不愿，也不敢跟老師接近，老師就應主動接近她。我分別找張楠進行了兩次個別心理輔導，詳細了解、詢問了她的學習、生活等情況，并向張楠坦誠表露了自己，說是平時還不夠關心她，同時也如實分析了她這樣做帶來的危害。再三啟發(fā)她：有想法、有事情不要悶在心里，要告訴父母，告訴老師，學會傾訴。由于對張楠的理解、關心，張楠對我有了好感，好幾次都主動找我說些“悄悄話”。
2、激勵教育，喚起信心。
教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。《學習的革命》一書有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛?！睘榱巳コ龔堥奈窇中睦?，我在課余經(jīng)常有意無意的找她閑談，讓她幫我送作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課時從不公開點名批評她，發(fā)現(xiàn)她有所進步及時表揚，經(jīng)常對同學說：“看，張楠今天坐得是最端正，聽課也非常認真！”“張楠同學回答問題聲音大了，能讓我們聽得清楚?！薄皬堥瑢W……”漸漸的，張楠開始愿意和我接近了，有一次，我進行課堂巡視時，她主動沖我笑，漸漸的開始和我交談。我給她講考試的目的，考不好是很正常的，要端正學習態(tài)度，做好考前復習，不懂的地方及時問老師，老師會幫助你的，解決學習中遇到的困難?？荚嚂r做深呼吸，放松緊張的情緒，或在心中對自己說“有什么可怕的，我都復習過了?！薄拔夷苄小！钡冉o自己加油。經(jīng)過調(diào)整，害怕考試的癥狀消失了。
3、樹立信心，激起動力。
有一次我把教學內(nèi)容編成小品，同學們都爭先恐后地要表演，為了能讓張楠也積極參與到表演中，我對全班同學說：“今天呀，我們請張楠和她的同桌一起來表演好嗎？”大家同意了。剛開始她默默的低著頭，不敢抬頭看著大家，還不好意思的說：“我不行?！弊詈蠹由侠蠋熀屯瑢W的鼓勵，她走上講臺。表現(xiàn)得還不錯，同學給她鼓掌，我及時給予肯定和表揚，她第一次在同學們面前有了開心的笑容。以后，有機會就讓她在同學面前表現(xiàn)，她變了好多，不再獨處，課堂活動時主動參與，學習成績有了明顯的進步。
4、家校溝通，促進自信。
張楠自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此，我經(jīng)常與家長溝通，詳細地分析了張楠在校的表現(xiàn)及原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長需要多關注她，并選擇適當?shù)慕逃绞?，要為孩子提供表現(xiàn)自己的機會。比如家里有客人，家長可以讓她為客人遞茶、剝糖果等，也可以讓她與客人玩一會兒，給大家表演一個節(jié)目。讓孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要從中發(fā)現(xiàn)進步的地方，馬上夸獎她的閃光點，把家中得到的夸獎講給老師和同學，把在學校得到的表揚告訴父母。在評價中，張楠從他人的肯定中得到了滿足，增強了自信。
5、交往輔導，培養(yǎng)自尊自信長期以來，張楠長時間處在一種心情壓抑的狀態(tài)。她長得瘦小，學習成績不好，說話慢吞吞，很少與人交往和溝通。贊可夫說過：“個性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能?！彼狈ψ孕牛劜簧献宰?。這次在交往輔導的過程中，必須幫助她恢復自信，培養(yǎng)自尊。
2、把班級中最熱情最積極的黃志強換成張楠的同桌，以此來感染她、帶動她；
3、讓她參加集體活動，在集體中表現(xiàn)自己，讓她和大家一起玩，使她真正感受到大家一起玩比一個人玩快樂。
四、輔導效果。
經(jīng)過幾個月的輔導，我發(fā)現(xiàn)張楠比以前開朗多了，特別是通過與同齡伙伴交住，進步非常明顯。她在平等，自由的伙伴交往中，交往能力、自我理解、評價能力和集體觀念，有了進一步的提高；在和伙伴學習、游戲中，她學會和同伴相處、合作。她已不再孤獨，至此，她再也沒有躲藏過。她的個性已逐步得到完善，變得自信、靈活多了，而且成績也有了明顯進步。在老師的引導下，相信她會一天比一天更有進步。
五、輔導感悟。
缺乏自信，會產(chǎn)生自卑，不管自己有再多的不好之處，都不應該對自己失去信心，相信自己：我能行。只要對自己一直充滿信心，就不會怕自卑。對于那些自信心不足的人，我們要給予更多的多關愛，讓她們感到：“我能行?！薄拔沂亲畎舻?。
面對張楠的成功，讓我更加認識到激勵的作用、集體的力量。因而，針對類似張楠這樣的學生要循循善誘，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關注孩子的優(yōu)點和特長，使之一步步放開自己心緒，正確的評價自己，將自己融入到集體中去，一點點感受大家給她的善意，通過多元評價、活動參與，使其自信自強。
以上案例表明，如果我們家長和教師不顧及孩子的內(nèi)心感受和需求，很可能會引發(fā)孩子心理上的一系列問題，但如果能及時發(fā)現(xiàn)，及時化解，還是可以彌補修復的。因此，我們教師應與家長緊密結(jié)合，尋找孩子的“病根”，“對癥下藥”，共同為孩子的心理健康作出努力。
學生心理工作輔導計劃篇三
本學期四年級有一個教學班，共xx人，其中男生占一大半，他們分別來自學校周圍的九個自然村，經(jīng)過努力學習，學習困難生有了很大進步，但仍有幾個學習困難生較累，如：(_)等，他們進步慢的原因有兩個，一是智力較差，二是學習勁頭不足，本學期的工作重點繼續(xù)進行輔導，多做思想工作，鼓起學習的勇氣，爭取在新的一學期里，有更大的進步。
1、教育學生樹立正確的人生觀，發(fā)奮學習，消除自卑感，要勤儉節(jié)約。
2、加強他們的德育教育，學習好《小學生日常行為規(guī)范》。
3、結(jié)合課本內(nèi)容，加強文化課輔導和紀律教育。
4、通過教育，使他們團結(jié)同學，樂于助人。
5、通過加強輔導，使他們樹立良好的學習風氣，取得更好的學習成績。
1、對學習困難生進行日常行為規(guī)范教育和品德教育。
2、加強輔導文化課知識。
3、建立互助小組，利用課余時間進行輔導教育。
4、本著少批語多表揚的原則，鼓勵困難生上進。
5、做好學習困難生的家訪工作。
6、做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
周次。
1讀數(shù)。
2億以內(nèi)數(shù)的寫法。
3億以內(nèi)數(shù)的大小比較。
4求近似數(shù)。
5角的度量。
6口算乘法。
7筆算乘法。
8積的變化規(guī)律。
9乘法估算。
10期中復習。
11畫垂線。
12口算除法。
13商的變化規(guī)律。
14角的分類。
15復式條形統(tǒng)計圖。
16數(shù)學廣角。
17期末復習。
學生心理工作輔導計劃篇四
動時間。
地點。
目標。
內(nèi)容。
所需。
物資。
1）20分鐘。
1、以象征形式使成員擦去或不再去想不愉快的經(jīng)歷。
2、引導成員釋放自己，感受快樂、分享快樂。
1、工作者準備很多橘子，分發(fā)給成員。
2、請成員把自己的一些不愉快經(jīng)歷寫在橘子表皮上。
3、之后，剝掉橘子開展橘子聚餐，以各種食用方法吃掉所有橘子。（可以爭著吃、搶著吃，吃掉自己的，也幫助吃掉別人的。）。
4、請成員談談事后的心情狀態(tài)。
橘子、水筆。
2）20分鐘。
1、了解成員參加小組活動的實際成效如何。
2、提供成員反饋信息與成員間分享自我體驗的機會。
請成員取出上次小組活動的家庭作業(yè)，說說自己的試驗實踐是否成功及試驗過程，談談在試驗中的感受與體會。
3）30分鐘。
1、協(xié)助成員學會控制自己的注意力。
2、了解注意力集中在自身與身外這兩種情況給自己帶來的不同影響。
1、工作者播放音樂，說明活動過程。每次選擇一位成員表達他想表達的內(nèi)容，讓其他成員或傾聽或私下輕聲談話或小聲吃食物。
2、要求每位成員在表達過程中集中注意到自己3—5分鐘，始終讓它集中在自己的顧慮和擔心上，如果跑了馬上拽回來。然后問自己“感覺如何？”和“我注意到了什么？”并確定自己的每一個回答都是清楚的。
3、下一步是要求這為成員把自己的注意力完全集中在身外環(huán)境中，關注周圍每一個人，然后問自己同樣的問題，力保自己的答案都清楚。
4、比較兩種情境的不同影響，然后回答“為了去注意身外之事，你都做了哪些努力？在更苛刻的情境下，你能否再重復這個實驗？”
4）10分鐘。
1、從成員的想法上了解小組進展的成效。
2、增進成員間的交流。
1、成員討論今天小組的感想及說說自己在今天的小組中學到了什么？
2、發(fā)給每位成員“雙向?qū)嶒炐〗Y(jié)”。
3、家庭作業(yè)：選擇一個真實生活場景，如坐在公共汽車上或在超市排隊付賬，實踐雙向?qū)嶒?，看看最后取得了什么樣的效果。記錄在“雙向?qū)嶒炐〗Y(jié)“上。
學生心理工作輔導計劃篇五
一、指導思想：
素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，是讓學生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個層面的學生，還要以不同層面學生的全面發(fā)展為努力方向。我們應該根據(jù)不同的學生的實際情況，采取相應的方法，力爭在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍和健康向上的生活態(tài)度，使每個學生學有所長、學有所用、身心全面發(fā)展、全面提高。
二、學情分析及幫扶計劃：
胡雨芯同學學習較好，算是學習上的中上等，由于父母離異，長期和母親相依為命，孩子挺懂事，學習也自覺，能遵規(guī)守紀，但學習上還有上升的空間，對這這個學生的幫扶我將實行多鼓勵多關懷。屈亞龍屬于留守學生，父母長期在銀川打工，長期在姑姑姑父家住，性格比較孤僻，該同學學習上屬于中間段的學生，但他都存在偏科現(xiàn)象，特別是文科偏的特別厲害，對這個學生的幫扶我將采取有針對性的幫扶，力爭通過幫扶讓他各科都能齊頭并進，邁進優(yōu)秀生的行列。郭苗苗同學父親因車禍離世，全家人打擊很大，受多方面的影響，該同學學習基礎較差，學習成績也不太理想，對她的幫扶應該做好信心教育、興趣培養(yǎng)和后進生轉(zhuǎn)化工作。
三、幫撫措施：
為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進，特制定如下幫扶措施。
1、加強思想教育，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心；激發(fā)他們的學習斗志，引導他們發(fā)揮出自己的最大潛能，幫助學得好的消除自滿心里向更高目標邁進。
2、加強關注程度，在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導，鼓勵他們進步。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，密切關注他們的進步情況，并加以記錄。
3、培養(yǎng)學習習慣，從課前預習、課上聽講及課后鞏固復習，強化這些學生良好習慣的養(yǎng)成，加強引導與督促。
4、建立學生間的“一幫一”幫扶制度，教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用好學生間的互幫互助，根據(jù)他們的實際進行“一幫一”的學習捆綁，使他們在互幫互助中共同進步共同成長。
5、通過內(nèi)化教育，調(diào)動他們的學習積極性，使他們明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。通過不斷的加強訓練，幫助他們獲取一個個小成功，使他們的自信心、意志力得到較大的提高。為他們的未來發(fā)展奠定一個好的基礎。
學生心理工作輔導計劃篇六
學生的心理健康正越來越受到人們的重視，小學生年齡小，學習、生活上碰到的'困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。這時確實需要教師的及時引導、幫助，我們的心理輔導站正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務，特制定以下工作計劃：
以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
1、通過開展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學生知道并了解心理輔導工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。
3、認真細致地做好疏導工作，力求個案上有所突破。
1、心理輔導的方法、途徑：心理咨詢室“陽光雨露小屋”，紅領巾廣播，各班級心理教育課,學校櫥窗，各班級黑板報，開心姐姐電話等。
2、校輔導站地點：“陽光雨露小屋”
3、輔導站定期開放時間：每星期一中午11：30。
學生心理工作輔導計劃篇七
我校的心理健康教育工作，將以《xxx中央xxx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以面向全體老師和學生，提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、工作思路。
1.根據(jù)新形勢下，學生身心發(fā)展特點，樹立“大心理教育觀”，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向?qū)W生、面向教師、面向家長，扎實、有效地開展學校特色心理健康教育，培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)，讓學生健康、快樂、成功地學習生活。
2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。
3.發(fā)揮班級班干部的作用，并對他們進行培訓，形成學校心理教育的特色。
4.認真細致地做好個別心理輔導工作，力求在個案上有所突破。
心理輔導是心理輔導室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體輔導。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。同時克服等學生上門的固定思維，心理老師應主動深入所在年級，與所在年級的班主任積極交流，了解各班需要幫助學生的情況，能主動邀請學生交流輔導，協(xié)助班主任對學生進行的心理健康教育。
心理輔導的主要方式有：（1）個別輔導；（2）電話輔導；（3）書信輔導。
2.加強每月心理班會活動課。
每月心理班會活動課，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年級學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。認真制定心理班會授課內(nèi)容計劃，做到有目標、有內(nèi)容、易操作、有實效。
3．針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座。
針對各年級學生，積極作好更新與補充學生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
5．營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。
學生心理工作輔導計劃篇八
以學院20x。
年工作計劃為指南，緊緊圍繞學院“迎評創(chuàng)優(yōu)”這一中心，全系上下一心，進一步做好我系學生管理工作。下面就是小編給大家?guī)淼妮o導員工作計劃，希望能幫助到大家!
本學期擔任機械學院及物電學院的輔導員。堅持“服務學生，培養(yǎng)人才”的學生工作理念，結(jié)合自己所帶學生的實際情況，做好班級學生管理工作，現(xiàn)就20x。
一、做好迎新工作。
報名時，盡力做到全天都在場，迎接新生，第一時間給予關心和照顧。告訴學生們拒絕推銷，注意財產(chǎn)安全。晚上帶領學生干部深入宿舍，探望新同學，為他們排憂解難，幫助他們盡快熟悉新環(huán)境，融入新生活。因為是新生，做好學生的安撫工作，告之基本的防暑知識，生活知識，安全知識。做好新生見面會準備。
二、入學教育。
1、從思想上幫助新生樹立正確的學習態(tài)度和生活態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)，奮斗定會有所收獲。盡快使新生了解大學的生活特點和大學的學習要求，并適應大學生活。鼓勵他們保持高中時期刻苦學習的優(yōu)良作風，同時把握好大學學習的特點，積極發(fā)展自己的特長愛好?？偠灾?，要讓他們明白大學學的不僅僅是書本知識，還有為人處事等等諸多方面。
2、開學初，組織新生做好入學的教育工作。包括學習學校的各項章程，安全方面的知識等。
3、邀請有經(jīng)驗的學長學姐，召開經(jīng)驗交流會，使班級同學對大學的學習，工作，生活等有一個大概的認識，也吸取別人的一些經(jīng)驗，鼓勵他們初步規(guī)劃大學生活。
三、做好新生軍訓工作。
我校的軍訓安排在10月14日，我會配合好學校的新生軍訓工作，提前給他們交待一些注意事項。在軍訓期間，迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決;觀察班級的班風形成，及早發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)部一些意志力，組織觀念不強的同學，并給予教育。軍訓期間，時常去視察班級情況，并給予關心照顧。利用軍訓機會，進一步加強和班級同學的交流，也讓新生班級通過一起奮斗形成的班級凝聚力。
四、加強對學生的思想政治教育、黨建工作和心理健康教育工作。
1、認真落實教育部和學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的文件精神，努力做好學生的思想和心理健康教育工作。
2、切實抓好九一八、辛亥革命一百周年等重大時間和敏感時期的教育、疏導工作，既保護好學生的愛國熱情又維護好校園的安全穩(wěn)定。加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
3、熱情關懷和愛護學生，做深入細致的思想政治工作，教育學生遵守《大學生日常行為規(guī)范》、《學生手冊》等規(guī)范，努力使所管理班級成為遵守紀律，奮發(fā)學習，團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體。
4、加強學生對中國共產(chǎn)黨的認識，提高學生的政治覺悟和思想認識水平，鼓勵新生寫入黨申請書。
5、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規(guī)范意識。
6、加強學生心理健康教育，定期組織各班心理委員開會，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。
五、積極做好班委的選拔工作。
開學前一周內(nèi)落實每個班的聯(lián)絡員。新生軍訓后，等大家互相了解后，公平公正的民主選舉班委。每個班的班團委干部設置為：班長、副班長、學習委員、文藝委員、體育委員、生活委員、宿管委員、團支書、組織委員、宣傳委員。班長團支書每天上午1、2節(jié)下課后到輔導員處報到，學習委員到教學秘書處報到。
六、狠抓學生管理，形成良好的班風和學風。
1、班風學風建設：首先讓大家都端正學習態(tài)度，獨立完成作業(yè)，不無故缺課。然后給大家說明大學學習與中學的差別，講解一些大學學習的方法。抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調(diào)動學生學習積極性;進一步規(guī)范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。督促學生晚自習，并且注意培養(yǎng)學生晚自習的習慣，讓學生意識到自學的重要性，為以后的專業(yè)學習做好準備。
2、學生干部的管理與指導工作：通過每周召開一次學生干部例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，還進一步指導他們積極開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍全院同學的業(yè)余文化生活。
3、選擇好英語導學員，組織成立英語學習興趣小組，抓好第一學期的cet4過級率。
七、鍛煉學生能力，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質(zhì)。
1、以學習為中心，豐富第二課堂。們利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，促進了學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到相應提高，與第一課堂教學相得益彰;同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，并不定期收集有關專升本、等級考試的有關信息，及時傳達給學生，受到了學生的一致好評。
2、引導學生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對于他們了解社會，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。
3、我們針對20x。
級新生現(xiàn)在的心理狀態(tài)，及時的做好疏導工作。
4、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。多參加系、學?；顒?，如卡拉ok、網(wǎng)頁制作等比賽。
八、做好學生日常行為及安全管理工作。
1、對學生進行安全知識教育，指導學生進行安全的課外活動。督促學生每日早操，促進學生積極進行課外體育活動，并且認真為學生講解鍛煉身體的重要性。經(jīng)常檢查學生寢室，查看學生寢室衛(wèi)生情況，安全情況，對學生進行防火防盜的安全教育，督促學生保持寢室清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，愛整潔，熱愛勞動，從小事做起的優(yōu)良品質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。時常對學生寢室進行突擊檢查，檢查學生的課余活動，堅決杜絕違法活動，如賭博行為的滋生。
3、指導學生正確使用網(wǎng)絡，防止學生因網(wǎng)癮而影響學習。在每一次的節(jié)假日，提前做好班級學生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。
九、其他工作。
1、做好班級的助學金評選工作，時常與他們交流，了解他們的情況，盡量做到公平、公正、公開。
2、帶動班內(nèi)一些性格內(nèi)向的同學，平時多加關心開導，使他早日融入班級。
3、加強與學生家長的交流，讓每個同學的家長記下我的聯(lián)系方式，如有任何問題可以向我或者班主任提出。
每學期至少與學生家長聯(lián)系一次，幫助家長了解學生在學校的學習生活情況，并了解學生的家庭情況每學期。每學期至少與專業(yè)學院領導、輔導員聯(lián)系一次，參與專業(yè)學院的學生活動一次，加強與專業(yè)學院的溝通，熟悉專業(yè)學院的培養(yǎng)模式，并開展相應的活動，為學生的專業(yè)學習打好基礎。每月至少到學生宿舍進行訪談12次，了解學生的學習生活情況，關注特困生的生活情況，身體情況，并檢查學生寢室衛(wèi)生情況和安全情況。每月至少與學生談話8次，關注學生的學習、生活、感情問題，對表現(xiàn)不佳的學生進行教育，對有心理問題的學生進行心理輔導。
以《黑龍江生物科技職業(yè)學院學生手冊》為指導，結(jié)合生物工程系的專業(yè)實際，進一步完善和豐富“以學促管”內(nèi)涵，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升生物工程系學生工作水平。具體大學輔導員工作計劃如下：
一、團組織、班干部隊伍建設。
1、做好08級新生的班委會選拔工作。
2、堅持每周的班級例會制度。
3、實施班干部學期考核制，希望以此提高同學們工作的熱情與責任心。
二、常規(guī)工作。
(一)主題活動。
1、思想政治工作計劃教育。
1)對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學生思想教育工作落到實處，我把學生分類，在進行統(tǒng)一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類型的學生進行教育。通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。
2)不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平。通過政教課對學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展，以及學院的“三風”建設工程的實施全面提高學生的政治覺悟和理論水平。通過組織學生觀看一系列教育影片、講座，加強學生的自我素質(zhì)的提高，提高學生們的政治覺悟和思想認識水平。
2、新生軍訓工作和評優(yōu)表彰。
配合學院的新生軍訓工作的同時完成以下任務：
1)迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。
2)觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感。
3)督促《學生手冊》的學習，要求人人過關。
4)幫助進行新生職業(yè)規(guī)劃，制定3年的學習計劃，盡早適應大學生活新環(huán)境。
5)配合學院組織的各項工作。
以學生評優(yōu)表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態(tài)度。
(二)學風建設。
寬松和諧的環(huán)境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學,優(yōu)良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上。具體工作如下：
1、完成各班班級口號、班歌的征集。
2、組織同學們校紀校規(guī)學習，加強班級的學習風氣。
3、同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映。
(三)文明修身工程。
努力挖掘?qū)崿F(xiàn)“目標激勵與行為養(yǎng)成相結(jié)合”的具體形式，通過目標引導和激勵逐步提高學生文明行為養(yǎng)成的自覺性和主動性。具體工作如下：
1、堅持08級學生的早操、晚自習的制度。認真做好學生的學習常規(guī)紀律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學生良好的學習習慣、并有一個輕松干凈的生活環(huán)境。
2、將制度管理和人文關懷有機的結(jié)合在一起，讓同學們感受到學校對于他們的關愛，而不僅僅是對他們的各種限制。
3、組織各班級積極參加系內(nèi)、學院組織的各項活動，同時觀察每個人的特長，側(cè)重培養(yǎng)。
1、做好學生的入學安全教育工作計劃。
2、在每一次的節(jié)假日，提前做好班級學生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。
3、配合學院宿管部的要求，每周至少三次深入寢室了解學生情況。不僅及時了解學生的生活狀況，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。
(五)服務工作。
配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單。
新學期，我將繼續(xù)堅持以《x。
學院學生手冊》為指導，結(jié)合運輸與經(jīng)濟管理系的專業(yè)實際，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升個人工作水平，在今后的工作崗位上，主要要做好管理和服務兩個職能，為培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣，使學生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，針對學生工作的特點，現(xiàn)根據(jù)自己的客觀實際，提出本學期學生工作思路如下：
一、安全問題。
安全問題是一切工作的前提與根本，沒有安全，一切等于零。在我的工作中，安全分為三個方面：
1、人身安全。通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行(主要是針對目前h1n1疫情，班級預警員的指定)，信息機構(gòu)的建立與運行等，首先保證人身安全不受傷害，其實保證對于班級情況的掌控與了解，信息反饋的順暢。
2、心理安全。主動與系部分管心理健康工作的輔導員聯(lián)系，通過大規(guī)模心理調(diào)查，建立新生心理檔案，收集各種相關信息，隨時了解實際情況并決定是否采取措施。每個人都需要心理檔案齊全，掌握進程，及時進行心理咨詢，保證心理健康，進而保證全部的安全。
3、宿舍安全。積極配合學院后勤保障部，爭取每周至少兩次深入寢室了解學生情況。這樣，不僅及時了解學生的生活狀況與宿舍衛(wèi)生情況，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。
二、新生工作。
本學期，由于工作需要，成為x。
級新生輔導員，在配合學院迎新工作的同時，完成以下幾個任務：
1、在系部領導下，耐心、細致做好新生接待工作，給新生和新生家長留下好的大學印象。
2、配合學院、系部完成對x。
級新生的入學教育工作，不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平，希望通過入學教育，新生能樹立大學意識、明確大學學習目標、盡快融入大學生活。使新生從入學初形成良好的學習、工作習慣，成為有理想、有紀律、有知識、有修養(yǎng)的新一屆大學生。
3、迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感，從一開始堅持每周日利用晚點名進行周講評。
4、建立并落實班委工作制度，一開始，就要求形成班委每周與輔導員匯報工作制度;要求團支部書記每學期始末對班級同學進行一次思想狀況調(diào)查，了解同學們的實際情況。
5、督促《學生手冊》的學習，要求人人過關6、抓好同學們從中學到大學的角色轉(zhuǎn)變工作，通過座談、咨詢、講座等方式，幫助新生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，制定3年的學習計劃，促進新生盡快適應大學生活。
7、做好“9個1”工程(見好第一面、組建好第一屆班委會、爭取讓每個學生都有一個鍛煉的崗位、交一次特殊班費、安排新生過好第一個國慶長假、構(gòu)建一組溝通的平臺、爭取和每個學生單獨做一次深入的談心、策劃好一次主題班會、對學生做一次期末述職)。
8、配合學院、系部組織的各項工作。
三、學風建設。
寬松和諧的環(huán)境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學，優(yōu)良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上，通過努力挖掘?qū)崿F(xiàn)“目標激勵與行為養(yǎng)成相結(jié)合”的具體形式，逐步養(yǎng)成良好的學風，具體工作如下：
1、完成各班班級口號征集，制定各班班級的近期目標與遠期規(guī)劃，使整個班級有奔頭，有章可循。
2、繼續(xù)堅持晚自習制度。認真做好學生的學習常規(guī)紀律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學生良好的學習習慣和生活習慣、并有一個輕松干凈的生活環(huán)境。
3、堅持做到經(jīng)常性的隨堂聽課，積極及時與教研室老師交流、溝通。做好專業(yè)教師與同學們的橋梁。
4、組織各班級積極參加系內(nèi)、學院組織的各項活動，同時觀察每個學生的特長，積極鼓勵，側(cè)重培養(yǎng)。
四、人文氛圍。
努力構(gòu)建和諧的人文氛圍，是一個長期而且系統(tǒng)的工程，個人認為人文氛圍可以分為三個最基本的方面：以人為本、文化氛圍、積極表達。
1、以人為本更是一種素質(zhì)的體現(xiàn)，充分尊重每個學生獨立、自主、人格、性格等等。把大學生看作一個完整的人，而不單純是個學生，給學生們充足的自由空間，鼓勵個性的同時，積極地引導。
2、文化氛圍并不是個虛無的概念，而是鼓勵學生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會科學書籍，促進自己的修養(yǎng)素質(zhì)，也讀各個專業(yè)各個學科的書籍，擴大自己的認知范圍和知識面。讀書的本身就是文化的體現(xiàn)，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。
3、表達有兩種方式，口頭表達和書面表達。鼓勵同學們不要放過任何一次能當眾說話和與老師、大家、優(yōu)秀的人交流的機會，并慢慢的變得善于表達。鍛煉學生的文字駕馭能力，同學們不一定要能寫小說、詩歌，但一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。
五、服務工作。
“我們的工作就是服務，服務無大事，細節(jié)定成敗;完成職責內(nèi)工作，把職責內(nèi)工作做滿意”。這是學院的服務理念，引用到我個人的工作崗位，就需要完成具體的幾項工作：
1、貧困生是我們學生中一個特殊的群體，除了配合學生工作處的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，嚴格按照相關規(guī)定，公正、公平、公開地統(tǒng)計出各班級貧困生名單之外，更要幫助他們樹立自信自強的觀念，誠實誠信的品質(zhì)。
2、全面、正確、客觀地了解學生、評價學生，認真做好學生評優(yōu)、推優(yōu)工作。以學生評優(yōu)表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態(tài)度。
3、加強與學生家長之間的聯(lián)系，并做好相關記錄。
4、通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。
5、做到生活上關心學生，及時協(xié)調(diào)學生的課程沖突、變化的問題，對于學生提出的各類問題，及時解決。
六、提升自己。
不斷提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，爭取做學生的“人生導師”，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。
七、特色創(chuàng)新。
1、構(gòu)建學生學業(yè)預警系統(tǒng)。
2、計劃在新生中推行讀書工程，促進同學們自我學習(其中包括向?qū)W生推薦讀書書目;指導學生寫讀書筆記和讀后感;開展主題征文比賽;試開展周末影院活動;以演講、辯論為組織形式，培養(yǎng)學生思辯能力。)。
這七個方面，將是我工作的主要思路。除此之外，溝通平臺的方式開發(fā)、學生干部的發(fā)現(xiàn)與成長，培養(yǎng)學生獨立思想、促使學生開闊自己的眼界等為主線外的支線。這些方面都需要在實踐中不斷地的思考，當然，也會依據(jù)現(xiàn)實情況會進行適當調(diào)整。
我有一種教育理想，也許只是個簡單的目標，即希望能帶出一屆才華橫溢、敢說、敢做、敢當?shù)膶W生，別無他求。也許理想化的東西會遇到現(xiàn)實地不斷腐蝕，但我心不會改變，面對挑戰(zhàn)，我會堅持下去，面對挫折，我會堅持下去，我希望若干年之后我真的有這樣一屆學生!
新學年我將以《x。
職業(yè)學院學生手冊》為指導，結(jié)合生物工程系的專業(yè)實際，進一步完善和豐富“以學促管”內(nèi)涵，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升生物工程系學生工作水平。
一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩(wěn)定。
1、配合學校和學院認真組織學習鄧小平理論和貫徹落實黨的x。
大精神、三個代表重要思想，使同學們能夠真正了解國家的大政方針政策，把青年學生的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針和政策上來。
2、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育，引導學生就一些敏感的社會問題展開討論，就學習、生活、作風、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學會生存和發(fā)展加強引導和指導，進一步提高廣大學生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時，在學生中大力倡導愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的道德規(guī)范，培養(yǎng)學生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導員常規(guī)工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。
3、各位輔導員堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。
4、不斷加強學生的安全教育。始終堅持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。繼續(xù)加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。
二、狠抓學生管理，形成良好的院風和學風。
1、院風學風建設：一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調(diào)動學生學習積極性;進一步規(guī)范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結(jié)合和諧校園的建設，進一步規(guī)范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。
2、學生干部的管理與指導工作：輔導員們通過每周召開一次學生干部例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，還進一步指導他們積極圍繞服務為先導，創(chuàng)新為龍頭，文體為載體，學術(shù)造氛圍的指導思想，開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍全院同學的業(yè)余文化生活。
3、學生社團工作。通過指導學生建立幾個學習興趣小組，做好各社團的建章立制工作、納新工作，積極開展活動，見效果出成果。
三、以豐富多彩的活動為載體，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質(zhì)。
1、以學習為中心，豐富第二課堂。輔導員們利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，促進了學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。如成立了美術(shù)、音樂、書法、舞蹈等活動小組，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到相應提高，與第一課堂教學相得益彰;同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，并不定期收集有關專升本、等級考試的有關信息，及時傳達給學生，受到了學生的一致好評。
2、輔導員的重要工作之一就是鼓勵學生完成《成長導刊》的編寫工作，根據(jù)每期主題的不同，引導學生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對于他們了解社會，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。
3、我們針對20x。
級新生專門印制了一整套調(diào)查問卷，學生認真填寫，輔導員和班主任將這些珍貴的資料匯總做成每個學生的測評檔案，通過這些資料可以詳細了解每個學生的心理和需求，可以有針對性地進行心理、學習、生活方面的輔導，我們相信學生在校期間的綜合能力會得到顯著的改善。
4、我們還組織了一些競賽活動，如上學期的大學生焦點辯論賽、知識競賽、禮儀風采大賽等，本學期我們將舉辦形式更為靈活多樣的各種競賽活動，旨在不斷提高學生的綜合能力。
一、抓畢業(yè)。
目前全教育班畢業(yè)率72%，還有70名學生有不同程度的掛科，本學期初將對有掛科學生的情況進行全面匯總，同時與學生家長取得聯(lián)系，從學校和家庭兩方面著手。
其中掛科門數(shù)10門以上的有6人，其中2人退學，4人準備留級;。
3門到4門人數(shù)15，這部分學生積極跟蹤聯(lián)系，確保畢業(yè);。
1到2門的40人，這部分學生主要是由于大三下學期我系開設的2科，軟件工程課程設計和微機接口技術(shù)考試導致大面積掛科，并且大四上學期沒有重修。
總之，08五教的畢業(yè)率我會積極關注并且努力陪同學生一起努力，為08五教學生的畢業(yè)走向社會盡一份責任。
二、促就業(yè)。
我是第一年做就業(yè)工作，很多工作沒有頭緒，在多次與系學工辦主任學習溝通后初步理清頭緒，認識到畢業(yè)工作中的就業(yè)問題需要“耐心、細心、責任心”，想從以下幾個方面開展：
1、教育班有80多名學生在各大培訓基地實訓，他們的就業(yè)問題要推遲到實訓結(jié)束，時間基本都在3月末四月初，對于這部分同學，我會關注他們的學習情況，保質(zhì)保量的完成他們的實訓，爭取找到一份好工作。
2、目前考研成績已經(jīng)出來，我教育班基本肯定能夠被錄取的5人，還有10多人有可能調(diào)劑，對于這部分學生積極鼓勵先著手找工作，雙手都要抓。
3、其他在校學生，督促他們完成畢業(yè)設計的同時，做到每周每人電話聯(lián)系或者面談一次，時時把握學生思想動態(tài)。
4、總之，對待學生的疑惑要耐心的為其答疑解惑，要細心的做好每個情況跟蹤，同時心中要有責任心，是我的學生我就有義務把他們妥善的安排好。
三、保穩(wěn)定。
2、學校離校實習且還未正式畢業(yè)的過程中，做好學生的請銷假工作，保證學生的出行安全。
四、黨建工作。
1、黨員發(fā)展。
黨員發(fā)展工作一定會按照學院黨委的合法程序來開展，本學期將在3月發(fā)展最后一批預備黨員，人數(shù)為7人。
預備黨員的選出主要從成績和骨干經(jīng)歷兩方面考慮，成績要求3.0以上，必須要有骨干經(jīng)驗，如果骨干經(jīng)驗突出可以成績要求適當放寬，但是最低不低于2.5。
2、黨支部工作。
強調(diào)黨員同學帶頭作用，黨員同學要求在就業(yè)問題上帶頭，并且在離校問題上做好積極宣傳動員。
五、經(jīng)費預算。
本學期將制作畢業(yè)紀念冊和畢業(yè)紀念衫，預計花費20x。
元。
六、學習與總結(jié)。
輔導員四年的經(jīng)歷是一段讓人銘記在心的記憶，回顧四年的工作和與學生在一起的點點滴滴，我認為總結(jié)一下四年的一切并從中學習和反思，這也是大四工作的重點，并且是作為一名合格的大學工作人員必須要時刻的反思和自我提升。
以上就是本學期的工作計劃，大四學生對于學校來說是工作的重點，大四學期對于學生來說更是人生的新起點，所以本著一切為了學生、為了學生的一切的原則，我將認真完成我的工作，為我的學生能夠順利畢業(yè)做出自己的努力。
學生心理工作輔導計劃篇九
為認真貫徹學校有關精神，根據(jù)大學教育的特點和大學生心理發(fā)展的規(guī)律，擬定港口管理學院2011—2012年度心理健康教育工作計劃。通過各種途徑繼續(xù)認真開展多樣的心理健康教育活動和指導，確保學院心理健康工作進行科學合理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、規(guī)范秩序，幫助學生獲取心理健康的知識，協(xié)助學生解決在生活、人際及學業(yè)問題所引起的心理困擾，以維護其身心健康，促進學生人格的健全發(fā)展。
二、總體目標。
1、通過開展各種形式的宣傳普及工作和活動，讓更多的學生了解并積極配合心理輔導工作。
2、加強班級心理委員的培訓工作。
3、完善充實學院心理健康教育，建立與學生的多渠道溝通網(wǎng)絡。
4、重視調(diào)查分析、研究，認真細致地做好疏導工作，力求個案上有所突破。
三、主要工作。
（一）大力宣傳心理健康知識，普及心理基礎知識。
1、協(xié)助校新航港灣，做好新生心理健康普查工作?！叭f事開頭難”，迎接新生入校，須關注他們這一時期的心理健康。進行新生心理健康普查，幫助學生在較短的時間內(nèi)了解自己，從而有效塑造自我，為規(guī)劃自己的學業(yè)生涯和未來職業(yè)生涯奠定基礎。
2、針對性地建立心理檔案。在普查過程中若發(fā)現(xiàn)個別同學情緒極端不良，為該同學建立心理檔案，作為學院重點關注的同學，在平時的學習生活中多留意，一旦發(fā)生問題，馬上對其進行心理疏導，保證心理輔導工作的有效性。
3、組織并開設各類心理講座和活動。開學初對新生進行心理健康輔導，使每個同學樹立正確的健康觀：一個健康的人，不僅僅是軀體上沒有疾病和缺陷，而且還要有完滿的心理狀態(tài)和社會適應能力。另外寢室與學生生活息息相關，于是開展以“和諧宿舍——你我的家”為主題的心理論壇活動，“心理素質(zhì)與成長故事”征文活動，心理健康宣傳畫大賽，心理影片展播，心理專家電視講座等，通過這些形式多樣的活動吸引學生關注自我心理，廣泛接觸心理知識，進行有效的心理障礙或疾病的預防。
（二）完善學院心理委員制度。
1、在新生中進行班級的心理委員的遴選和培訓。選擇對心理學感興趣，熱愛班集體，樂于和同學交往，有一定威信的非擔任班級干部的同學作為心理委員，了解學生心理動態(tài)，充分發(fā)揮聯(lián)絡員的作用，及時發(fā)現(xiàn)問題，上報解決問題。
2、完善老生心理委員機制，加強心理委員骨干隊伍的建設。
（1）心理委員定期學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，充分發(fā)揮心理觀察的能力和作用。
（2）在心理委員中選擇1-2名負責人收集活動記錄及總結(jié)，督促心理委員骨干時刻謹記學生心理健康教育的重要性。
（1）完善充實心理培訓內(nèi)容，為學院學生提供更多關于心理活動的動態(tài)信息，并針對學院學生特色設置專門的心理保健知識。
心理健康水平的穩(wěn)定和提高。要求心理委員本學期在班內(nèi)至少開展一次全班性的心理活動。并及時上交方案，活動記錄以及總結(jié)等材料。
（3）心理委員須向班主任、輔導員報送“班級學生心理狀態(tài)晴雨表”，分別從學習、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等多個維度對本班學生的心理狀態(tài)進行評估報告。并參考工作成績，學期末評出優(yōu)秀心理委員予以報道。
（4）心理委員發(fā)現(xiàn)班內(nèi)個別同學有輔導需要（超出心理委員能力所限）時，應及時上報學院，并推薦其前往心理咨詢室進行咨詢。
通過以上舉措，促進心理委員的工作積極性，保證心理輔導的參與率和高效率。
擬建立學院三級心理健康教育工作網(wǎng)絡體系。體系的參與者，包括學院黨總支副書記、輔導員、心理委員。心理委員是學生身份，他們與學生交往最密切，通過他們的聯(lián)絡員作用把信息及時反饋到輔導員，隨時掌握學生心理發(fā)展脈搏，對比較棘手的個案上報學院黨總支副書記解決。
（四）心理輔導活動與學院社團活動相結(jié)合。
為了增強心理輔導活動的宣傳和參與力度，豐富社團活動內(nèi)容，建議心理輔導活動與學院社團活動相結(jié)合，互相補充。比如開展現(xiàn)場心理咨詢，心理測試，以及心理健康知識宣講，懸掛標語橫幅，散發(fā)傳單，并在學生宿舍區(qū)的櫥窗中長期擺放心理健康知識和咨詢情況的宣傳板等。
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學生心理工作輔導計劃篇十
本次軍訓在校軍訓工作領導小組的直接領導下，結(jié)合本校實際，以規(guī)范國防教育，提高學生的國防意識和觀念，磨練學生的意志，鍛煉體能，增強克服困難的意志、毅力，增強學生的集體主義觀念和組織紀律性，進一步帶動校風建設，促進班集體建設為目的，開展了卓有成效的工作。
二、軍訓活動安排。
由校長和部隊首長作軍訓動員報告，講清軍訓定義和意義。指出了軍訓是我校高一新生入學的第一課，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是國家人才培養(yǎng)的長遠戰(zhàn)略目標和國防后備力量建設的需要。軍訓的目的就是要培養(yǎng)學生的組織紀律觀念、集體主義觀念，發(fā)揚中國人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，培養(yǎng)敢于吃苦，不怕困難，勇于奮斗的精神，磨練同學們的意志，鍛煉身體、增強體質(zhì)，為高中三年乃至一生的學習、工作和生活奠定良好的身體基礎。提出了軍訓的要求，服從管理、聽從指揮，統(tǒng)一要求、步調(diào)一致，嚴明紀律、刻苦訓練，小事不請假、不缺席，不遲到、不早退，全程參加、符合要求。
從16日起至23日，全日進行常規(guī)軍事訓練。訓練分班進行，要求分步驟、循序漸進，每一個動作要領都要準確、到位、規(guī)范，落實到人、逐個糾正。班主任老師全程跟班、做好教育工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對訓練有困難，接受能力差的同學給予幫助和指導，對某些對軍訓認識有問題的同學進行說服教育，對怕苦怕累，有人為情緒的同學做好耐心細致的思想工作，并在軍訓過程中，開展人與人，班與班的豐富活動，激勵先進、樹立標兵，充分發(fā)揮榜樣的作用，帶動后進同學共同進步。
在軍訓過程中，結(jié)合常規(guī)行為規(guī)范及法制教育。政教處召開電視班會，提出常規(guī)要求，并召開一次新生家長會，通過學校和家長的共同努力，規(guī)范學生行為，形成立體教育網(wǎng)絡;聘請新浦區(qū)檢察院楊君武同志來校做法制報告。
學校還創(chuàng)辦了五期軍訓簡報，及時匯報軍訓開展情況。實行軍訓常規(guī)檢查制度。檢查內(nèi)容包括儀表、服裝、考勤、稿件、紀律等。
軍訓結(jié)束后進行了會操表演，并對軍訓隊列會操情況進行了評比，評選出先進班級和軍訓先進個人。
軍訓工作領導小組根據(jù)軍訓的要求，制定了一整套規(guī)章制度，包括紀律制度、計劃要求、請假制度等。軍訓期間，班主任與教官全程跟班，及時掌握學生的訓練、生活和思想狀況。學校與部隊領導、教官達成一致：一定要對學生高標準、嚴要求，提高軍訓的質(zhì)量，支持和密切配合部隊教官嚴格管理，以保證學生軍訓的高效率。同時，學校多個部門協(xié)同配合，為軍訓提供有力的后勤保障。醫(yī)務室負責學生的安全問題，即使處理由于身體問題而引起的各種意外事故，確保訓練安全;總務處負責教官生活、保健，安排好學生生活訓練用水，為訓練提供優(yōu)質(zhì)的全方位的服務;學校給予足夠的軍訓經(jīng)費，為軍訓提供了可靠的物質(zhì)保證;部隊選派優(yōu)秀教官，部隊首長親自過問，多次到訓練現(xiàn)場指導工作，為訓練優(yōu)質(zhì)高效提供了人力上的保證。
四、訓后總結(jié)到位。
1、召開閱兵式及軍事會操表演、比賽。
2、召開總結(jié)表彰大會。
3、召開一次新生家長會。
3、各班組織受訓學生召開“軍訓歸來話收獲”主題班會。
4、組織出版一期“軍營生活?？?。
總之,新海高中將本著與時俱進、改革開拓的精神,不斷探索研究學生國防教育工作的新思路,為全市中小學的國防教育事業(yè)做出更大的貢獻!
學生心理工作輔導計劃篇十一
通過學習和培訓，使心理委員能理解和掌握心理輔導的一般理論和操作技能，理解和掌握大學生常見心理問題的表現(xiàn)和應對措施，明確心理委員的工作職責，在日常學習和生活中，能自覺開展班級心理輔導工作，觀察并及時報告同學中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學校開展心理危機預防與干預工作。
二、培訓課程及具體安排。
日期和時間。課程和內(nèi)容。授課教師。負責人
10月9日（周二）晚7：40—8：30。
1、心理委員開班典禮，領導講話。
10月12日（周五）晚7：40—8：30。新生心理普查工作輔導。心理咨詢室教師。
三、參加人員：
大一各班心理委員及心理協(xié)會成員。
四、培訓地點：
多媒體201室。
學生心理工作輔導計劃篇十二
“心智家園”（二甲中學心理健康輔導中心）在學校領導和全校師生的大力支持下，于__年度成功恢復運行并順利晉升為南通市二星級心理輔導中心，我們滿懷著憧憬迎來了充滿機遇和挑戰(zhàn)的新學年。為了更加扎實有效的做好__年度的`“心智家園”工作，切實發(fā)揮其應有的作用，在總結(jié)前一階段的工作成果和經(jīng)驗的基礎上，我們初步擬定__年度第一學期工作計劃：
（1）完善出勤制：值班老師實行值勤簽名制度，同時也是一種留檔；
（2）工作時間適當調(diào)整，使之分配更合理；
（3）值勤老師及時記載心理輔導情況，對典型案例可上傳心智家園博客以便交流；
（4）周末可考慮增加學校廣播宣傳，以使同學受益；
（5）加強輔導教師自我心理健康知識學習，提高輔導技能；
計劃以“月”為周期，一學期至少完成4～5期的報紙出版，豐富輔導的形式和內(nèi)容，提升影響力；每期的版面模式暫以上學期為準，主要設有心語心聲、心海導航、心池點水、心智雜談等欄目，本學期我們將進一步提升報紙的質(zhì)量，使其真正成為全校師生的良師益友。
針對本學期高二的會考、高三的高考、學生常見心理困惑等實際情況，將有計劃的組織3—4次的講座活動，內(nèi)容主要包括“考前心理輔導”、“如何緩解學習壓力和考試焦慮”、“怎樣正確處理好人際關系、“怎樣正確面對早戀問題”等。
建議可以正規(guī)的搞一次“校園心理健康活動日”活動（4、5月），組織周密，妥善安排，力求擴大影響，提升品味?；顒觾?nèi)容例如發(fā)放心理健康宣傳傳單、組織觀看心理輔導錄像、開辦心理輔導講座、舉辦心理健康知識競賽等（一些活動可以同時進行，學生可以自愿有選擇性的參加）。
為了更一步提升我們輔導教師的業(yè)務水平和科研能力，本學期心智家園輔導老師要求每人完成有關心理健康輔導方面論文各一篇，評選出優(yōu)秀論文并推薦發(fā)表。為宣傳我校心理健康工作實績和成效，進一步擴大心智家園在校內(nèi)外的影響力，我們將加大對家園的宣傳力度，力爭在市級以上報刊發(fā)表相關宣傳報道一至兩篇。
“心智家園”博客的成立為大家的交流、學習提供了良好的平臺。在新學年，我們將繼續(xù)重視家園博客建設，及時將工作動態(tài)和感悟、困惑等拿來與大家分享、討論，聽取更廣泛的意見以進一步提升“心智家園”工作質(zhì)量與效率。
作為傳統(tǒng)的宣傳陣地，我們計劃本學年的櫥窗宣傳內(nèi)容至少更換2次，讓同學們不但對我們的工作有更深入的理解，而且更加喜愛它，樂于參與它，使其更好的增強全校師生的心理健康知識，更好的服務于我們的老師和同學。
新的學年即將開始，我們必將以飽滿的熱情和昂揚的斗志，依照制定的工作計劃，通過自己的辛勤勞動，給的學生送去關愛與幫助，助他們成為德智體全面發(fā)展的合格人才，為和諧校園的創(chuàng)建做出新的貢獻！我們堅信有學校領導和全校師生的大力支持，有我們家園同志們的不懈努力，我們一定能將我們的“家園”打造成為二甲中學一個的品牌。
學生心理工作輔導計劃篇十三
該生不適應學校規(guī)章制度的約束,紀律較差,在學校里和老師,同學都很少溝通,不愿意交流.上課聽講極不專心,有時還會發(fā)出怪叫聲,故意破壞紀律以引起他人的注意.
原因分析。
不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑,散漫的個性.進入學校后,又因為學習成績,行為習慣較差,經(jīng)常受到批評,指責,產(chǎn)生了逆反心理,變得性格孤僻,行為偏激,自暴自棄而甘居落后.
輔導對策及過程。
1,加強與家長的聯(lián)系經(jīng)常性與其家長交談,了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情況,并希望家長改變教育的方法,多加引導,逐漸使他走上正軌.
2,講究輔導的方式平時我對他多加關注,發(fā)現(xiàn)他的閃光點:熱愛勞動,與同學能友好相處等后及時表揚.以平等,商討式的方式與其交流,培養(yǎng)他在校有事常與老師,同學交流的好習慣.課堂上,多加鼓勵和啟發(fā),引導他慢慢愿意回答老師的問題,樹立信心后他也不再惡意破壞紀律了.
3,幫助制定近期目標我?guī)椭贫總€階段的近期目標,如有進步,馬上鼓勵,推動他養(yǎng)成愛學習,守紀律的好習慣,并不斷改正其不良的行為習慣.
輔導結(jié)果。
通過半學期的耐心幫助,該生現(xiàn)在在學習上樹立了自信心,能按時完成每天的學習任務,作業(yè)的質(zhì)量也有所提高.他感受到了老師,同學,家長平時對他的關愛,表示要做個文明,守紀的好學生.
學生心理工作輔導計劃篇十四
對象劉某年級五年級性別男年齡10輔導時間。
問題。
表現(xiàn)乖巧,能說會道,對人熱情,肯幫助人,尤其喜歡幫老師干活.但容易激動,脾氣暴躁,貪吃貪玩,不吃半點虧.學習怕困難.
原因分析。
個人因素:性格放縱,不受約束,性情變化無常為其行為不良的主因.其聰明機靈,善于察言觀色又使之顯得狡猾善辯,不承認,不反省自己的錯誤行為.
家庭因素:家長的教育方法不當,缺少家庭溫暖,缺少正確細心的引導和良好的表率作用.
學校因素:對案主未能跟蹤教育,老師之間未能達成共識,采取一致的教育方法.案主對大多學科已失去興趣.
輔導對策及過程。
1,建立良好的幫教關系.作為班主任,我經(jīng)常利用上課及課余時間,多與案主接觸溝通.上課時,盡量多提問他,多給他表現(xiàn)和發(fā)言的機會,并對他進行適時的鼓勵和表揚,這樣做,一來讓他感受到老師對他的關注,二來幫他樹立自信心.下課后,還經(jīng)常與他聊天,利用他喜歡幫老師做事的特點,找一些事給他干.在密切的接觸過程中,我遵循一條原則:在幫教關系中,無論是認識還是情感,我都是以忠誠,真摯的態(tài)度對待他,樹立個人的完整性和可信賴性.使自己成為受教育者喜歡的人,成為對受教育者有吸引力的人,消除案主的敵意和戒心,理解老師的善意,這是幫教問題學生最簡單也是最基本的方法.
2,系統(tǒng)脫敏訓練.通過導入式或自我想象的方式讓案主去想象犯錯誤后的后果,這樣多次的反復后,自覺地對自己的言行加以控制,降低犯錯率.
3,提供學習榜樣.提供可模仿的老師,同學的榜樣示范來增強行為的認知.如把案主跟優(yōu)秀學生編在一起坐,編在一個學習活動小組.
4,激勵法.按斯金納的操作條件反射學說的觀點,學生的任何行為都可通過一定的強化物來塑造.在輔導中,我用獎小紅花等方法,只要案主能按教師的規(guī)定去做,就能獲得教師的一次特殊獎勵.如在老師那兒借書,實現(xiàn)他的一個愿望,獎給學習用具,紀念品,或帶他去參加某一項活動,社會實踐等.一次偶然的機會,我曾將案主帶回家中,從此以后,我發(fā)現(xiàn)案主特別喜歡來我家,于是,我就把來我家作為一種獎勵,與他約法三章,只要他做得好,我就把他帶回家中,既可以輔導他功課,又可以加強溝通,一舉兩得!
學生心理工作輔導計劃篇一
一、基本情況：
輔導對象：xxx。
性別：男。
年齡：10歲。
年級：三年級。
父母文化水平：小學。
個性特點：活潑好動、性格外向、樂于為集體做好事，積極主動熱情。
二、社會適應情況和存在的心理問題：
家庭情況。
父母均是農(nóng)民,文化水平不高,忙于工作,早出晚歸,沒有時間關心和督促孩子的學習,對他的行為習慣不夠重視。
個人情況。
學習興趣不大、上課注意力不夠集中、不樂意做作業(yè)、作業(yè)馬虎、好動貪玩、有較多不良的行為習慣、喜歡與同學追逐打鬧、欺負同學、喜歡給同學起綽號等。該生喜歡老師表揚，有時很積極，但又經(jīng)常犯錯誤被老師批評，認錯態(tài)度較好，但過后又會重犯，特別是喜歡和同學打鬧，他個子較高，別人沒有搞他，他卻喜歡動手搞別人，或者追趕同學。
學校情況。
學校是鎮(zhèn)中心小學，屬省一級學校，學校環(huán)境良好，離住宅區(qū)較遠，需由家長接送上放學。學校對學生學習和行為習慣要求較嚴格。
三、診斷分析。
一二年級都就讀于農(nóng)村小學的xxx，習慣于農(nóng)村小學生活的自由。農(nóng)村學校規(guī)則沒那么多，而且沒那么嚴格，學生下課可以隨意活動，放學時間比較早，學生的課余時間較多，玩的時間自然就多了，而且自由度很廣。而我校是城鎮(zhèn)小學，學校對學生的要求很嚴格，特別嚴禁學生在課間追逐打鬧。所以盡管xxx來到我們學校學習，他還改不掉不守規(guī)矩、貪玩、學習興趣不高的習慣。從這看來，環(huán)境因素的影響肯定是占絕大部分的。另外他的父母都是農(nóng)民，文化水平不高，對他的學習輔導與督促作用不大，對他的要求也不嚴格。這說明該生的學習興趣不高、欠交作業(yè)或作業(yè)馬虎、基礎較差與家庭教育因素有較大的關系。
四、輔導對策。
1、通過改善家庭、學校、人際交往等關系，在整體的輔導中達成輔導目標。
2、密切聯(lián)系家長，爭取家庭教育與學校教育的全力配合。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學習興趣。
3、用真誠感動孩子的心靈，建立對教師的親近感,以便更好地輔導教育。
五、輔導過程。
1、2005年9月1日，在課堂上我讓學生自薦當班長，xxx同學把手舉得高高的，開學第一天我看他表現(xiàn)很好，但是讓他出來說說為什么要當班長，當上班長后會怎么做，他卻說不上來。后來我就選他為勞動委員，每天都要留下來管好值日生清潔，他很高興。在第一周的時間里，我看到他勞動很主動，很樂意幫集體做事。我表揚了他，他非常開心。
2、第二周，有同學向我投訴xxx同學在值日時不但沒有幫忙掃地，還拿著掃把追同學來玩。我找他來談話問他：“你值日時為什么要拿掃把追同學呢？”他說：“是他先搞我的?！薄澳阒肋@是不對的嗎”？他不好意思地說：“知道，老師，我知錯的了，我以后不會這樣了?！蔽铱此姓J錯誤的態(tài)度這么好，就原諒了他，叫他以后不能再犯了。
3、第三周的星期一，語文科代表向我反映該生沒有交語文作業(yè)，英語老師也說他沒有完成英語作業(yè)。我問他：“你為什么沒有交作業(yè)呢？”他說：“老師，我有做的，只是做不完，我現(xiàn)在就去做，等下交給你好嗎？”我說：“你是一個很積極的人，老師最欣賞就是你夠大膽，做勞動委員還算負責任，不過，老師更希望你在學習上能多下苦功，把成績提上去。”他說：“老師，我知道了?！?BR> 星期三，我改他的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他的字寫得很馬虎。上課時老師講到哪里都不知道，很少舉手回答問題。找他談話他就是說明白了。老師跟他講道理，他就好像知道自己該怎么做一樣。
4、第四周，該生看值日時顧著與值日生在包干區(qū)玩，沒有負責好值日。課間與同學追逐被執(zhí)勤隊員扣了分。問他為什么會那樣，他就說是別人追他玩的。我跟他說事情的嚴重性，跟他講道理，他就說明白。后來觀察他的表現(xiàn)還好有所進步。
5、第五周，我發(fā)現(xiàn)該生很喜歡與同班的一個大胖子玩，但是他又喜歡叫他的綽號，我知道后跟他說了不能叫同學的綽號，也不能給同學改綽號，但他后來還是忍不住叫別人的綽號。于是我就開玩笑地對他說：“如果再聽到你叫別人的綽號，那老師也給你起一個好嗎？”他說：“老師，不要呀，同學們都會笑我的?！蔽艺J真地對他說：“那你有沒有想過那個同學的感受呢？難道他就不怕別人笑了嗎？”他低下頭說：“老師，我以后再也不叫別人的綽號了。”
6、第七周，國慶節(jié)回來，該生沒有完成作業(yè)。他說顧著玩和看電視，沒有全部完成作業(yè)。我讓他放學補做回來再回家，他卻問我：“老師，可不可以回家做，我下午交給你呀？”我說不可以，當天的事情要當天做。誰知道他拿去掃地的借口，掃完地就偷走了。我跟他的家長溝通，家長就說工作忙，沒空看他的作業(yè)，他說做完就不看他的作業(yè)了，而且文化水平不高，還請老師對他嚴格一點。我跟家長聊了很多，說明了家庭教育對孩子同樣是很重要的。家長也答應積極配合老師教育孩子。當天下午，該生一回到學校就把作業(yè)交給了我。我還表揚了他，鼓勵他要努力學習。
7、第八周，同學告訴我他跟班長打架。我找他們兩人了解了情況。他也說：“是我從后面抱著他，他就打我了，我就還手打他?！蔽艺f：“你無緣無故從后面抱著別人，首先是你不對了，他打你是他的正常反應，但是他也有錯，不該想都不想就還手。他打了你，你再打回他你就錯上加錯了。有什么問題應該找老師來解決，武力是決解不了事情的，明白嗎？”他很誠懇地認了錯，也和班長互相道了歉。共同管理好班級。但是第二天，又有同學看見他追同學來玩。我就找他來談話，根據(jù)他的好動貪玩，教育了他玩也要有一個度，玩也要注意安全，要動腦想想什么事該做，什么事不該做。我知道他參加了科學探究這個興趣小組，跟他談這方面的內(nèi)容。我跟他說：“人家列文虎克從玩中出了大名堂，你覺得你那樣玩能得到什么呢？其實你很聰明的，你可以在科學實驗中多玩一下，老師相信你也能玩出一些名堂來的?！备f這些，他特別開心，也答應我以后會注意自己的行為，努力改掉那些不好的習慣。
了。后來問他為什么，他就說：“我以為你叫我回家做，我在家做了?！眴査⒄Z為什么沒有完成，他就說沒有本子或者是忘記記作業(yè)。我語重心長地跟他說作業(yè)是要來鞏固學習的知識的，不做作業(yè)，又怎么能掌握知識呢？談了很久，他也意識到自己的錯誤了。
9、第十周，他基本能準時完成作業(yè)，但作業(yè)的完成效果不怎么好，例如字寫得很馬虎，錯別字較多，格式不對等。我要他到我辦公室來認真地練字，他寫得很認真，于是我拿他的前后兩個寫字本來對照給他看，讓他自己來評價，他很不好意思。主動地跟我說：“老師，我以后會認真一點做作業(yè)的了?！蔽倚χf：“你看你認真寫的字多端正，我想你能認真堅持這樣寫字，將來你寫的字一定會很美觀的?！?BR> 是較馬虎，同學的投訴少了。最讓我高興的是他上課被我表揚后特別的專心，而且非常積極地舉手回答問題。我告訴他：“最近你的表現(xiàn)有了很大進步，老師還要打電話給你媽媽表揚你呢！”他高興得不得了，接下來的學習都比較認真。
11、第十四周，他的學習態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，成績有所進步了，但由于基礎打得不好，學習起來還是有較大的困難。課間的時候還有個別同學會投訴他的不是，但是也以前少了。
六、輔導結(jié)果與反思。
經(jīng)過三個多月的輔導，xxx同學好動貪玩的行為有所收斂，見到老師能主動問好，課間跟同學玩也少了追逐打鬧的現(xiàn)象，和同學相處融洽了，不良情緒的爆發(fā)及攻擊性行為明顯減少。但偶爾還會和同學產(chǎn)生矛盾，在課堂上仍有精神分散的現(xiàn)象。作業(yè)時好時壞，偶爾還會因為種種原因而不能準時完成作業(yè)。但情況總比以前有所改善了。我想在輔導過程中與家長的聯(lián)系還不夠密切，家長對他的關注不夠。在班級中應多創(chuàng)造一些機會讓該生感受集體榮譽感和集體生活的快樂，感受與同學友好相處的快樂。同時在學習上要多給他一些指引。我想這樣輔導的效果會更好。但是這只是短短三個月的輔導，該生已經(jīng)有了不少的轉(zhuǎn)變，讓我覺得很開心，在以后的學習和生活中，我繼續(xù)用我的愛心和耐心輔導該生，我相信他會有更大的進步！
學生心理工作輔導計劃篇二
隨著現(xiàn)代社會競爭的加劇，人們心理負荷加重，成人心理不健康的現(xiàn)象明顯上升，但是很少有人注意到成人的心理問題都是從小積累起來的，因此，兒童的心理健康更為重要。而根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國有9.5%的小學生存在著較明顯的心理健康問題，如學習焦慮，沖動傾向，恐怖傾向，對人焦慮和自責傾向等等，如果不及時開導、教育、會影響兒童適應社會的能力、人際交往能力和學習成績。孩子產(chǎn)生心理問題的主要原因在哪里呢？透視一個個心理輔導案例，就在于家長、老師缺乏與學生心與心的交流；現(xiàn)就以下一個真實案例來剖析。
一、基本情況：
二、分析思考。
張楠家里還有一個弟弟，由于農(nóng)村里還存在著重男輕女的思想，她的父母可能在對她的關注就不如她弟弟，同時她的成績也讓家長對自己的孩子沒有期待更多，而是有點放任不管的意味。父母的這種偏袒，也使得孩子的心理形成自卑，懷疑自己，否定自己，不安、孤獨、離群等情感障礙隨之而來。
3.教師因素。
在學校里，如果教師對一些同學了解不夠，關注不多，就容易造成對這些同學的評價偏低，一旦如此，幾個月或者幾個學期以后，這些同學便逐漸產(chǎn)生失落感，在老師那兒他們得不到適時的表揚和贊嘆，久而久之便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平，也就越來越不自信，此時自卑感卻慢慢占了上風。另外，老師對少數(shù)心目中的優(yōu)等生日益產(chǎn)生的偏愛，對學困生來說，是一個沉重的壓力，滋長嚴重的自卑心理，喪失自信心。
三、咨詢輔導。
1、個別輔導，減緩壓力。
長期以來，張楠由于得不到家人足夠的關心，心理一直處于抑郁狀態(tài)，她選擇了采用躲避的方式，以逃避別人的注意，從中得到心理放松。而今天，在掌握了心理輔導的原理后，我們再也不能呵斥她，她首先需要的是同情和關懷。
因為性格內(nèi)向的孩子都不愿，也不敢跟老師接近，老師就應主動接近她。我分別找張楠進行了兩次個別心理輔導，詳細了解、詢問了她的學習、生活等情況，并向張楠坦誠表露了自己，說是平時還不夠關心她，同時也如實分析了她這樣做帶來的危害。再三啟發(fā)她：有想法、有事情不要悶在心里，要告訴父母，告訴老師，學會傾訴。由于對張楠的理解、關心，張楠對我有了好感，好幾次都主動找我說些“悄悄話”。
2、激勵教育，喚起信心。
教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。《學習的革命》一書有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛?！睘榱巳コ龔堥奈窇中睦?，我在課余經(jīng)常有意無意的找她閑談，讓她幫我送作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課時從不公開點名批評她，發(fā)現(xiàn)她有所進步及時表揚，經(jīng)常對同學說：“看，張楠今天坐得是最端正，聽課也非常認真！”“張楠同學回答問題聲音大了，能讓我們聽得清楚?！薄皬堥瑢W……”漸漸的，張楠開始愿意和我接近了，有一次，我進行課堂巡視時，她主動沖我笑，漸漸的開始和我交談。我給她講考試的目的，考不好是很正常的，要端正學習態(tài)度，做好考前復習，不懂的地方及時問老師，老師會幫助你的，解決學習中遇到的困難?？荚嚂r做深呼吸，放松緊張的情緒，或在心中對自己說“有什么可怕的，我都復習過了?！薄拔夷苄小！钡冉o自己加油。經(jīng)過調(diào)整，害怕考試的癥狀消失了。
3、樹立信心，激起動力。
有一次我把教學內(nèi)容編成小品，同學們都爭先恐后地要表演，為了能讓張楠也積極參與到表演中，我對全班同學說：“今天呀，我們請張楠和她的同桌一起來表演好嗎？”大家同意了。剛開始她默默的低著頭，不敢抬頭看著大家，還不好意思的說：“我不行?！弊詈蠹由侠蠋熀屯瑢W的鼓勵，她走上講臺。表現(xiàn)得還不錯，同學給她鼓掌，我及時給予肯定和表揚，她第一次在同學們面前有了開心的笑容。以后，有機會就讓她在同學面前表現(xiàn)，她變了好多，不再獨處，課堂活動時主動參與，學習成績有了明顯的進步。
4、家校溝通，促進自信。
張楠自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此，我經(jīng)常與家長溝通，詳細地分析了張楠在校的表現(xiàn)及原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長需要多關注她，并選擇適當?shù)慕逃绞?，要為孩子提供表現(xiàn)自己的機會。比如家里有客人，家長可以讓她為客人遞茶、剝糖果等，也可以讓她與客人玩一會兒，給大家表演一個節(jié)目。讓孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要從中發(fā)現(xiàn)進步的地方，馬上夸獎她的閃光點，把家中得到的夸獎講給老師和同學，把在學校得到的表揚告訴父母。在評價中，張楠從他人的肯定中得到了滿足，增強了自信。
5、交往輔導，培養(yǎng)自尊自信長期以來，張楠長時間處在一種心情壓抑的狀態(tài)。她長得瘦小，學習成績不好，說話慢吞吞，很少與人交往和溝通。贊可夫說過：“個性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能?！彼狈ψ孕牛劜簧献宰?。這次在交往輔導的過程中，必須幫助她恢復自信，培養(yǎng)自尊。
2、把班級中最熱情最積極的黃志強換成張楠的同桌，以此來感染她、帶動她；
3、讓她參加集體活動，在集體中表現(xiàn)自己，讓她和大家一起玩，使她真正感受到大家一起玩比一個人玩快樂。
四、輔導效果。
經(jīng)過幾個月的輔導，我發(fā)現(xiàn)張楠比以前開朗多了，特別是通過與同齡伙伴交住，進步非常明顯。她在平等，自由的伙伴交往中，交往能力、自我理解、評價能力和集體觀念，有了進一步的提高；在和伙伴學習、游戲中，她學會和同伴相處、合作。她已不再孤獨，至此，她再也沒有躲藏過。她的個性已逐步得到完善，變得自信、靈活多了，而且成績也有了明顯進步。在老師的引導下，相信她會一天比一天更有進步。
五、輔導感悟。
缺乏自信，會產(chǎn)生自卑，不管自己有再多的不好之處，都不應該對自己失去信心，相信自己：我能行。只要對自己一直充滿信心，就不會怕自卑。對于那些自信心不足的人，我們要給予更多的多關愛，讓她們感到：“我能行?！薄拔沂亲畎舻?。
面對張楠的成功，讓我更加認識到激勵的作用、集體的力量。因而，針對類似張楠這樣的學生要循循善誘，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關注孩子的優(yōu)點和特長，使之一步步放開自己心緒，正確的評價自己，將自己融入到集體中去，一點點感受大家給她的善意，通過多元評價、活動參與，使其自信自強。
以上案例表明，如果我們家長和教師不顧及孩子的內(nèi)心感受和需求，很可能會引發(fā)孩子心理上的一系列問題，但如果能及時發(fā)現(xiàn)，及時化解，還是可以彌補修復的。因此，我們教師應與家長緊密結(jié)合，尋找孩子的“病根”，“對癥下藥”，共同為孩子的心理健康作出努力。
學生心理工作輔導計劃篇三
本學期四年級有一個教學班，共xx人，其中男生占一大半，他們分別來自學校周圍的九個自然村，經(jīng)過努力學習，學習困難生有了很大進步，但仍有幾個學習困難生較累，如：(_)等，他們進步慢的原因有兩個，一是智力較差，二是學習勁頭不足，本學期的工作重點繼續(xù)進行輔導，多做思想工作，鼓起學習的勇氣，爭取在新的一學期里，有更大的進步。
1、教育學生樹立正確的人生觀，發(fā)奮學習，消除自卑感，要勤儉節(jié)約。
2、加強他們的德育教育，學習好《小學生日常行為規(guī)范》。
3、結(jié)合課本內(nèi)容，加強文化課輔導和紀律教育。
4、通過教育，使他們團結(jié)同學，樂于助人。
5、通過加強輔導，使他們樹立良好的學習風氣，取得更好的學習成績。
1、對學習困難生進行日常行為規(guī)范教育和品德教育。
2、加強輔導文化課知識。
3、建立互助小組，利用課余時間進行輔導教育。
4、本著少批語多表揚的原則，鼓勵困難生上進。
5、做好學習困難生的家訪工作。
6、做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
周次。
1讀數(shù)。
2億以內(nèi)數(shù)的寫法。
3億以內(nèi)數(shù)的大小比較。
4求近似數(shù)。
5角的度量。
6口算乘法。
7筆算乘法。
8積的變化規(guī)律。
9乘法估算。
10期中復習。
11畫垂線。
12口算除法。
13商的變化規(guī)律。
14角的分類。
15復式條形統(tǒng)計圖。
16數(shù)學廣角。
17期末復習。
學生心理工作輔導計劃篇四
動時間。
地點。
目標。
內(nèi)容。
所需。
物資。
1）20分鐘。
1、以象征形式使成員擦去或不再去想不愉快的經(jīng)歷。
2、引導成員釋放自己，感受快樂、分享快樂。
1、工作者準備很多橘子，分發(fā)給成員。
2、請成員把自己的一些不愉快經(jīng)歷寫在橘子表皮上。
3、之后，剝掉橘子開展橘子聚餐，以各種食用方法吃掉所有橘子。（可以爭著吃、搶著吃，吃掉自己的，也幫助吃掉別人的。）。
4、請成員談談事后的心情狀態(tài)。
橘子、水筆。
2）20分鐘。
1、了解成員參加小組活動的實際成效如何。
2、提供成員反饋信息與成員間分享自我體驗的機會。
請成員取出上次小組活動的家庭作業(yè)，說說自己的試驗實踐是否成功及試驗過程，談談在試驗中的感受與體會。
3）30分鐘。
1、協(xié)助成員學會控制自己的注意力。
2、了解注意力集中在自身與身外這兩種情況給自己帶來的不同影響。
1、工作者播放音樂，說明活動過程。每次選擇一位成員表達他想表達的內(nèi)容，讓其他成員或傾聽或私下輕聲談話或小聲吃食物。
2、要求每位成員在表達過程中集中注意到自己3—5分鐘，始終讓它集中在自己的顧慮和擔心上，如果跑了馬上拽回來。然后問自己“感覺如何？”和“我注意到了什么？”并確定自己的每一個回答都是清楚的。
3、下一步是要求這為成員把自己的注意力完全集中在身外環(huán)境中，關注周圍每一個人，然后問自己同樣的問題，力保自己的答案都清楚。
4、比較兩種情境的不同影響，然后回答“為了去注意身外之事，你都做了哪些努力？在更苛刻的情境下，你能否再重復這個實驗？”
4）10分鐘。
1、從成員的想法上了解小組進展的成效。
2、增進成員間的交流。
1、成員討論今天小組的感想及說說自己在今天的小組中學到了什么？
2、發(fā)給每位成員“雙向?qū)嶒炐〗Y(jié)”。
3、家庭作業(yè)：選擇一個真實生活場景，如坐在公共汽車上或在超市排隊付賬，實踐雙向?qū)嶒?，看看最后取得了什么樣的效果。記錄在“雙向?qū)嶒炐〗Y(jié)“上。
學生心理工作輔導計劃篇五
一、指導思想：
素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，是讓學生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個層面的學生，還要以不同層面學生的全面發(fā)展為努力方向。我們應該根據(jù)不同的學生的實際情況，采取相應的方法，力爭在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍和健康向上的生活態(tài)度，使每個學生學有所長、學有所用、身心全面發(fā)展、全面提高。
二、學情分析及幫扶計劃：
胡雨芯同學學習較好，算是學習上的中上等，由于父母離異，長期和母親相依為命，孩子挺懂事，學習也自覺，能遵規(guī)守紀，但學習上還有上升的空間，對這這個學生的幫扶我將實行多鼓勵多關懷。屈亞龍屬于留守學生，父母長期在銀川打工，長期在姑姑姑父家住，性格比較孤僻，該同學學習上屬于中間段的學生，但他都存在偏科現(xiàn)象，特別是文科偏的特別厲害，對這個學生的幫扶我將采取有針對性的幫扶，力爭通過幫扶讓他各科都能齊頭并進，邁進優(yōu)秀生的行列。郭苗苗同學父親因車禍離世，全家人打擊很大，受多方面的影響，該同學學習基礎較差，學習成績也不太理想，對她的幫扶應該做好信心教育、興趣培養(yǎng)和后進生轉(zhuǎn)化工作。
三、幫撫措施：
為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進，特制定如下幫扶措施。
1、加強思想教育，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心；激發(fā)他們的學習斗志，引導他們發(fā)揮出自己的最大潛能，幫助學得好的消除自滿心里向更高目標邁進。
2、加強關注程度，在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導，鼓勵他們進步。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，密切關注他們的進步情況，并加以記錄。
3、培養(yǎng)學習習慣，從課前預習、課上聽講及課后鞏固復習，強化這些學生良好習慣的養(yǎng)成，加強引導與督促。
4、建立學生間的“一幫一”幫扶制度，教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用好學生間的互幫互助，根據(jù)他們的實際進行“一幫一”的學習捆綁，使他們在互幫互助中共同進步共同成長。
5、通過內(nèi)化教育，調(diào)動他們的學習積極性，使他們明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。通過不斷的加強訓練，幫助他們獲取一個個小成功，使他們的自信心、意志力得到較大的提高。為他們的未來發(fā)展奠定一個好的基礎。
學生心理工作輔導計劃篇六
學生的心理健康正越來越受到人們的重視，小學生年齡小，學習、生活上碰到的'困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。這時確實需要教師的及時引導、幫助，我們的心理輔導站正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務，特制定以下工作計劃：
以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
1、通過開展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學生知道并了解心理輔導工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。
3、認真細致地做好疏導工作，力求個案上有所突破。
1、心理輔導的方法、途徑：心理咨詢室“陽光雨露小屋”，紅領巾廣播，各班級心理教育課,學校櫥窗，各班級黑板報，開心姐姐電話等。
2、校輔導站地點：“陽光雨露小屋”
3、輔導站定期開放時間：每星期一中午11：30。
學生心理工作輔導計劃篇七
我校的心理健康教育工作，將以《xxx中央xxx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以面向全體老師和學生，提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、工作思路。
1.根據(jù)新形勢下，學生身心發(fā)展特點，樹立“大心理教育觀”，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向?qū)W生、面向教師、面向家長，扎實、有效地開展學校特色心理健康教育，培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)，讓學生健康、快樂、成功地學習生活。
2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。
3.發(fā)揮班級班干部的作用，并對他們進行培訓，形成學校心理教育的特色。
4.認真細致地做好個別心理輔導工作，力求在個案上有所突破。
心理輔導是心理輔導室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體輔導。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。同時克服等學生上門的固定思維，心理老師應主動深入所在年級，與所在年級的班主任積極交流，了解各班需要幫助學生的情況，能主動邀請學生交流輔導，協(xié)助班主任對學生進行的心理健康教育。
心理輔導的主要方式有：（1）個別輔導；（2）電話輔導；（3）書信輔導。
2.加強每月心理班會活動課。
每月心理班會活動課，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年級學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。認真制定心理班會授課內(nèi)容計劃，做到有目標、有內(nèi)容、易操作、有實效。
3．針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座。
針對各年級學生，積極作好更新與補充學生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
5．營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。
學生心理工作輔導計劃篇八
以學院20x。
年工作計劃為指南，緊緊圍繞學院“迎評創(chuàng)優(yōu)”這一中心，全系上下一心，進一步做好我系學生管理工作。下面就是小編給大家?guī)淼妮o導員工作計劃，希望能幫助到大家!
本學期擔任機械學院及物電學院的輔導員。堅持“服務學生，培養(yǎng)人才”的學生工作理念，結(jié)合自己所帶學生的實際情況，做好班級學生管理工作，現(xiàn)就20x。
一、做好迎新工作。
報名時，盡力做到全天都在場，迎接新生，第一時間給予關心和照顧。告訴學生們拒絕推銷，注意財產(chǎn)安全。晚上帶領學生干部深入宿舍，探望新同學，為他們排憂解難，幫助他們盡快熟悉新環(huán)境，融入新生活。因為是新生，做好學生的安撫工作，告之基本的防暑知識，生活知識，安全知識。做好新生見面會準備。
二、入學教育。
1、從思想上幫助新生樹立正確的學習態(tài)度和生活態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)，奮斗定會有所收獲。盡快使新生了解大學的生活特點和大學的學習要求，并適應大學生活。鼓勵他們保持高中時期刻苦學習的優(yōu)良作風，同時把握好大學學習的特點，積極發(fā)展自己的特長愛好?？偠灾?，要讓他們明白大學學的不僅僅是書本知識，還有為人處事等等諸多方面。
2、開學初，組織新生做好入學的教育工作。包括學習學校的各項章程，安全方面的知識等。
3、邀請有經(jīng)驗的學長學姐，召開經(jīng)驗交流會，使班級同學對大學的學習，工作，生活等有一個大概的認識，也吸取別人的一些經(jīng)驗，鼓勵他們初步規(guī)劃大學生活。
三、做好新生軍訓工作。
我校的軍訓安排在10月14日，我會配合好學校的新生軍訓工作，提前給他們交待一些注意事項。在軍訓期間，迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決;觀察班級的班風形成，及早發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)部一些意志力，組織觀念不強的同學，并給予教育。軍訓期間，時常去視察班級情況，并給予關心照顧。利用軍訓機會，進一步加強和班級同學的交流，也讓新生班級通過一起奮斗形成的班級凝聚力。
四、加強對學生的思想政治教育、黨建工作和心理健康教育工作。
1、認真落實教育部和學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的文件精神，努力做好學生的思想和心理健康教育工作。
2、切實抓好九一八、辛亥革命一百周年等重大時間和敏感時期的教育、疏導工作，既保護好學生的愛國熱情又維護好校園的安全穩(wěn)定。加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
3、熱情關懷和愛護學生，做深入細致的思想政治工作，教育學生遵守《大學生日常行為規(guī)范》、《學生手冊》等規(guī)范，努力使所管理班級成為遵守紀律，奮發(fā)學習，團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體。
4、加強學生對中國共產(chǎn)黨的認識，提高學生的政治覺悟和思想認識水平，鼓勵新生寫入黨申請書。
5、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規(guī)范意識。
6、加強學生心理健康教育，定期組織各班心理委員開會，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。
五、積極做好班委的選拔工作。
開學前一周內(nèi)落實每個班的聯(lián)絡員。新生軍訓后，等大家互相了解后，公平公正的民主選舉班委。每個班的班團委干部設置為：班長、副班長、學習委員、文藝委員、體育委員、生活委員、宿管委員、團支書、組織委員、宣傳委員。班長團支書每天上午1、2節(jié)下課后到輔導員處報到，學習委員到教學秘書處報到。
六、狠抓學生管理，形成良好的班風和學風。
1、班風學風建設：首先讓大家都端正學習態(tài)度，獨立完成作業(yè)，不無故缺課。然后給大家說明大學學習與中學的差別，講解一些大學學習的方法。抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調(diào)動學生學習積極性;進一步規(guī)范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。督促學生晚自習，并且注意培養(yǎng)學生晚自習的習慣，讓學生意識到自學的重要性，為以后的專業(yè)學習做好準備。
2、學生干部的管理與指導工作：通過每周召開一次學生干部例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，還進一步指導他們積極開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍全院同學的業(yè)余文化生活。
3、選擇好英語導學員，組織成立英語學習興趣小組，抓好第一學期的cet4過級率。
七、鍛煉學生能力，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質(zhì)。
1、以學習為中心，豐富第二課堂。們利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，促進了學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到相應提高，與第一課堂教學相得益彰;同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，并不定期收集有關專升本、等級考試的有關信息，及時傳達給學生，受到了學生的一致好評。
2、引導學生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對于他們了解社會，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。
3、我們針對20x。
級新生現(xiàn)在的心理狀態(tài)，及時的做好疏導工作。
4、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。多參加系、學?；顒?，如卡拉ok、網(wǎng)頁制作等比賽。
八、做好學生日常行為及安全管理工作。
1、對學生進行安全知識教育，指導學生進行安全的課外活動。督促學生每日早操，促進學生積極進行課外體育活動，并且認真為學生講解鍛煉身體的重要性。經(jīng)常檢查學生寢室，查看學生寢室衛(wèi)生情況，安全情況，對學生進行防火防盜的安全教育，督促學生保持寢室清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，愛整潔，熱愛勞動，從小事做起的優(yōu)良品質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。時常對學生寢室進行突擊檢查，檢查學生的課余活動，堅決杜絕違法活動，如賭博行為的滋生。
3、指導學生正確使用網(wǎng)絡，防止學生因網(wǎng)癮而影響學習。在每一次的節(jié)假日，提前做好班級學生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。
九、其他工作。
1、做好班級的助學金評選工作，時常與他們交流，了解他們的情況，盡量做到公平、公正、公開。
2、帶動班內(nèi)一些性格內(nèi)向的同學，平時多加關心開導，使他早日融入班級。
3、加強與學生家長的交流，讓每個同學的家長記下我的聯(lián)系方式，如有任何問題可以向我或者班主任提出。
每學期至少與學生家長聯(lián)系一次，幫助家長了解學生在學校的學習生活情況，并了解學生的家庭情況每學期。每學期至少與專業(yè)學院領導、輔導員聯(lián)系一次，參與專業(yè)學院的學生活動一次，加強與專業(yè)學院的溝通，熟悉專業(yè)學院的培養(yǎng)模式，并開展相應的活動，為學生的專業(yè)學習打好基礎。每月至少到學生宿舍進行訪談12次，了解學生的學習生活情況，關注特困生的生活情況，身體情況，并檢查學生寢室衛(wèi)生情況和安全情況。每月至少與學生談話8次，關注學生的學習、生活、感情問題，對表現(xiàn)不佳的學生進行教育，對有心理問題的學生進行心理輔導。
以《黑龍江生物科技職業(yè)學院學生手冊》為指導，結(jié)合生物工程系的專業(yè)實際，進一步完善和豐富“以學促管”內(nèi)涵，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升生物工程系學生工作水平。具體大學輔導員工作計劃如下：
一、團組織、班干部隊伍建設。
1、做好08級新生的班委會選拔工作。
2、堅持每周的班級例會制度。
3、實施班干部學期考核制，希望以此提高同學們工作的熱情與責任心。
二、常規(guī)工作。
(一)主題活動。
1、思想政治工作計劃教育。
1)對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學生思想教育工作落到實處，我把學生分類，在進行統(tǒng)一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類型的學生進行教育。通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。
2)不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平。通過政教課對學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展，以及學院的“三風”建設工程的實施全面提高學生的政治覺悟和理論水平。通過組織學生觀看一系列教育影片、講座，加強學生的自我素質(zhì)的提高，提高學生們的政治覺悟和思想認識水平。
2、新生軍訓工作和評優(yōu)表彰。
配合學院的新生軍訓工作的同時完成以下任務：
1)迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。
2)觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感。
3)督促《學生手冊》的學習，要求人人過關。
4)幫助進行新生職業(yè)規(guī)劃，制定3年的學習計劃，盡早適應大學生活新環(huán)境。
5)配合學院組織的各項工作。
以學生評優(yōu)表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態(tài)度。
(二)學風建設。
寬松和諧的環(huán)境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學,優(yōu)良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上。具體工作如下：
1、完成各班班級口號、班歌的征集。
2、組織同學們校紀校規(guī)學習，加強班級的學習風氣。
3、同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映。
(三)文明修身工程。
努力挖掘?qū)崿F(xiàn)“目標激勵與行為養(yǎng)成相結(jié)合”的具體形式，通過目標引導和激勵逐步提高學生文明行為養(yǎng)成的自覺性和主動性。具體工作如下：
1、堅持08級學生的早操、晚自習的制度。認真做好學生的學習常規(guī)紀律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學生良好的學習習慣、并有一個輕松干凈的生活環(huán)境。
2、將制度管理和人文關懷有機的結(jié)合在一起，讓同學們感受到學校對于他們的關愛，而不僅僅是對他們的各種限制。
3、組織各班級積極參加系內(nèi)、學院組織的各項活動，同時觀察每個人的特長，側(cè)重培養(yǎng)。
1、做好學生的入學安全教育工作計劃。
2、在每一次的節(jié)假日，提前做好班級學生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。
3、配合學院宿管部的要求，每周至少三次深入寢室了解學生情況。不僅及時了解學生的生活狀況，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。
(五)服務工作。
配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單。
新學期，我將繼續(xù)堅持以《x。
學院學生手冊》為指導，結(jié)合運輸與經(jīng)濟管理系的專業(yè)實際，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升個人工作水平，在今后的工作崗位上，主要要做好管理和服務兩個職能，為培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣，使學生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，針對學生工作的特點，現(xiàn)根據(jù)自己的客觀實際，提出本學期學生工作思路如下：
一、安全問題。
安全問題是一切工作的前提與根本，沒有安全，一切等于零。在我的工作中，安全分為三個方面：
1、人身安全。通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行(主要是針對目前h1n1疫情，班級預警員的指定)，信息機構(gòu)的建立與運行等，首先保證人身安全不受傷害，其實保證對于班級情況的掌控與了解，信息反饋的順暢。
2、心理安全。主動與系部分管心理健康工作的輔導員聯(lián)系，通過大規(guī)模心理調(diào)查，建立新生心理檔案，收集各種相關信息，隨時了解實際情況并決定是否采取措施。每個人都需要心理檔案齊全，掌握進程，及時進行心理咨詢，保證心理健康，進而保證全部的安全。
3、宿舍安全。積極配合學院后勤保障部，爭取每周至少兩次深入寢室了解學生情況。這樣，不僅及時了解學生的生活狀況與宿舍衛(wèi)生情況，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。
二、新生工作。
本學期，由于工作需要，成為x。
級新生輔導員，在配合學院迎新工作的同時，完成以下幾個任務：
1、在系部領導下，耐心、細致做好新生接待工作，給新生和新生家長留下好的大學印象。
2、配合學院、系部完成對x。
級新生的入學教育工作，不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平，希望通過入學教育，新生能樹立大學意識、明確大學學習目標、盡快融入大學生活。使新生從入學初形成良好的學習、工作習慣，成為有理想、有紀律、有知識、有修養(yǎng)的新一屆大學生。
3、迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感，從一開始堅持每周日利用晚點名進行周講評。
4、建立并落實班委工作制度，一開始，就要求形成班委每周與輔導員匯報工作制度;要求團支部書記每學期始末對班級同學進行一次思想狀況調(diào)查，了解同學們的實際情況。
5、督促《學生手冊》的學習，要求人人過關6、抓好同學們從中學到大學的角色轉(zhuǎn)變工作，通過座談、咨詢、講座等方式，幫助新生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，制定3年的學習計劃，促進新生盡快適應大學生活。
7、做好“9個1”工程(見好第一面、組建好第一屆班委會、爭取讓每個學生都有一個鍛煉的崗位、交一次特殊班費、安排新生過好第一個國慶長假、構(gòu)建一組溝通的平臺、爭取和每個學生單獨做一次深入的談心、策劃好一次主題班會、對學生做一次期末述職)。
8、配合學院、系部組織的各項工作。
三、學風建設。
寬松和諧的環(huán)境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學，優(yōu)良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上，通過努力挖掘?qū)崿F(xiàn)“目標激勵與行為養(yǎng)成相結(jié)合”的具體形式，逐步養(yǎng)成良好的學風，具體工作如下：
1、完成各班班級口號征集，制定各班班級的近期目標與遠期規(guī)劃，使整個班級有奔頭，有章可循。
2、繼續(xù)堅持晚自習制度。認真做好學生的學習常規(guī)紀律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學生良好的學習習慣和生活習慣、并有一個輕松干凈的生活環(huán)境。
3、堅持做到經(jīng)常性的隨堂聽課，積極及時與教研室老師交流、溝通。做好專業(yè)教師與同學們的橋梁。
4、組織各班級積極參加系內(nèi)、學院組織的各項活動，同時觀察每個學生的特長，積極鼓勵，側(cè)重培養(yǎng)。
四、人文氛圍。
努力構(gòu)建和諧的人文氛圍，是一個長期而且系統(tǒng)的工程，個人認為人文氛圍可以分為三個最基本的方面：以人為本、文化氛圍、積極表達。
1、以人為本更是一種素質(zhì)的體現(xiàn)，充分尊重每個學生獨立、自主、人格、性格等等。把大學生看作一個完整的人，而不單純是個學生，給學生們充足的自由空間，鼓勵個性的同時，積極地引導。
2、文化氛圍并不是個虛無的概念，而是鼓勵學生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會科學書籍，促進自己的修養(yǎng)素質(zhì)，也讀各個專業(yè)各個學科的書籍，擴大自己的認知范圍和知識面。讀書的本身就是文化的體現(xiàn)，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。
3、表達有兩種方式，口頭表達和書面表達。鼓勵同學們不要放過任何一次能當眾說話和與老師、大家、優(yōu)秀的人交流的機會，并慢慢的變得善于表達。鍛煉學生的文字駕馭能力，同學們不一定要能寫小說、詩歌，但一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。
五、服務工作。
“我們的工作就是服務，服務無大事，細節(jié)定成敗;完成職責內(nèi)工作，把職責內(nèi)工作做滿意”。這是學院的服務理念，引用到我個人的工作崗位，就需要完成具體的幾項工作：
1、貧困生是我們學生中一個特殊的群體，除了配合學生工作處的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，嚴格按照相關規(guī)定，公正、公平、公開地統(tǒng)計出各班級貧困生名單之外，更要幫助他們樹立自信自強的觀念，誠實誠信的品質(zhì)。
2、全面、正確、客觀地了解學生、評價學生，認真做好學生評優(yōu)、推優(yōu)工作。以學生評優(yōu)表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態(tài)度。
3、加強與學生家長之間的聯(lián)系，并做好相關記錄。
4、通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。
5、做到生活上關心學生，及時協(xié)調(diào)學生的課程沖突、變化的問題，對于學生提出的各類問題，及時解決。
六、提升自己。
不斷提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，爭取做學生的“人生導師”，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。
七、特色創(chuàng)新。
1、構(gòu)建學生學業(yè)預警系統(tǒng)。
2、計劃在新生中推行讀書工程，促進同學們自我學習(其中包括向?qū)W生推薦讀書書目;指導學生寫讀書筆記和讀后感;開展主題征文比賽;試開展周末影院活動;以演講、辯論為組織形式，培養(yǎng)學生思辯能力。)。
這七個方面，將是我工作的主要思路。除此之外，溝通平臺的方式開發(fā)、學生干部的發(fā)現(xiàn)與成長，培養(yǎng)學生獨立思想、促使學生開闊自己的眼界等為主線外的支線。這些方面都需要在實踐中不斷地的思考，當然，也會依據(jù)現(xiàn)實情況會進行適當調(diào)整。
我有一種教育理想，也許只是個簡單的目標，即希望能帶出一屆才華橫溢、敢說、敢做、敢當?shù)膶W生，別無他求。也許理想化的東西會遇到現(xiàn)實地不斷腐蝕，但我心不會改變，面對挑戰(zhàn)，我會堅持下去，面對挫折，我會堅持下去，我希望若干年之后我真的有這樣一屆學生!
新學年我將以《x。
職業(yè)學院學生手冊》為指導，結(jié)合生物工程系的專業(yè)實際，進一步完善和豐富“以學促管”內(nèi)涵，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升生物工程系學生工作水平。
一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩(wěn)定。
1、配合學校和學院認真組織學習鄧小平理論和貫徹落實黨的x。
大精神、三個代表重要思想，使同學們能夠真正了解國家的大政方針政策，把青年學生的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針和政策上來。
2、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育，引導學生就一些敏感的社會問題展開討論，就學習、生活、作風、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學會生存和發(fā)展加強引導和指導，進一步提高廣大學生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時，在學生中大力倡導愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的道德規(guī)范，培養(yǎng)學生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導員常規(guī)工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。
3、各位輔導員堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。
4、不斷加強學生的安全教育。始終堅持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。繼續(xù)加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。
二、狠抓學生管理，形成良好的院風和學風。
1、院風學風建設：一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調(diào)動學生學習積極性;進一步規(guī)范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結(jié)合和諧校園的建設，進一步規(guī)范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。
2、學生干部的管理與指導工作：輔導員們通過每周召開一次學生干部例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，還進一步指導他們積極圍繞服務為先導，創(chuàng)新為龍頭，文體為載體，學術(shù)造氛圍的指導思想，開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍全院同學的業(yè)余文化生活。
3、學生社團工作。通過指導學生建立幾個學習興趣小組，做好各社團的建章立制工作、納新工作，積極開展活動，見效果出成果。
三、以豐富多彩的活動為載體，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質(zhì)。
1、以學習為中心，豐富第二課堂。輔導員們利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，促進了學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。如成立了美術(shù)、音樂、書法、舞蹈等活動小組，經(jīng)過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到相應提高，與第一課堂教學相得益彰;同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，并不定期收集有關專升本、等級考試的有關信息，及時傳達給學生，受到了學生的一致好評。
2、輔導員的重要工作之一就是鼓勵學生完成《成長導刊》的編寫工作，根據(jù)每期主題的不同，引導學生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對于他們了解社會，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。
3、我們針對20x。
級新生專門印制了一整套調(diào)查問卷，學生認真填寫，輔導員和班主任將這些珍貴的資料匯總做成每個學生的測評檔案，通過這些資料可以詳細了解每個學生的心理和需求，可以有針對性地進行心理、學習、生活方面的輔導，我們相信學生在校期間的綜合能力會得到顯著的改善。
4、我們還組織了一些競賽活動，如上學期的大學生焦點辯論賽、知識競賽、禮儀風采大賽等，本學期我們將舉辦形式更為靈活多樣的各種競賽活動，旨在不斷提高學生的綜合能力。
一、抓畢業(yè)。
目前全教育班畢業(yè)率72%，還有70名學生有不同程度的掛科，本學期初將對有掛科學生的情況進行全面匯總，同時與學生家長取得聯(lián)系，從學校和家庭兩方面著手。
其中掛科門數(shù)10門以上的有6人，其中2人退學，4人準備留級;。
3門到4門人數(shù)15，這部分學生積極跟蹤聯(lián)系，確保畢業(yè);。
1到2門的40人，這部分學生主要是由于大三下學期我系開設的2科，軟件工程課程設計和微機接口技術(shù)考試導致大面積掛科，并且大四上學期沒有重修。
總之，08五教的畢業(yè)率我會積極關注并且努力陪同學生一起努力，為08五教學生的畢業(yè)走向社會盡一份責任。
二、促就業(yè)。
我是第一年做就業(yè)工作，很多工作沒有頭緒，在多次與系學工辦主任學習溝通后初步理清頭緒，認識到畢業(yè)工作中的就業(yè)問題需要“耐心、細心、責任心”，想從以下幾個方面開展：
1、教育班有80多名學生在各大培訓基地實訓，他們的就業(yè)問題要推遲到實訓結(jié)束，時間基本都在3月末四月初，對于這部分同學，我會關注他們的學習情況，保質(zhì)保量的完成他們的實訓，爭取找到一份好工作。
2、目前考研成績已經(jīng)出來，我教育班基本肯定能夠被錄取的5人，還有10多人有可能調(diào)劑，對于這部分學生積極鼓勵先著手找工作，雙手都要抓。
3、其他在校學生，督促他們完成畢業(yè)設計的同時，做到每周每人電話聯(lián)系或者面談一次，時時把握學生思想動態(tài)。
4、總之，對待學生的疑惑要耐心的為其答疑解惑，要細心的做好每個情況跟蹤，同時心中要有責任心，是我的學生我就有義務把他們妥善的安排好。
三、保穩(wěn)定。
2、學校離校實習且還未正式畢業(yè)的過程中，做好學生的請銷假工作，保證學生的出行安全。
四、黨建工作。
1、黨員發(fā)展。
黨員發(fā)展工作一定會按照學院黨委的合法程序來開展，本學期將在3月發(fā)展最后一批預備黨員，人數(shù)為7人。
預備黨員的選出主要從成績和骨干經(jīng)歷兩方面考慮，成績要求3.0以上，必須要有骨干經(jīng)驗，如果骨干經(jīng)驗突出可以成績要求適當放寬，但是最低不低于2.5。
2、黨支部工作。
強調(diào)黨員同學帶頭作用，黨員同學要求在就業(yè)問題上帶頭，并且在離校問題上做好積極宣傳動員。
五、經(jīng)費預算。
本學期將制作畢業(yè)紀念冊和畢業(yè)紀念衫，預計花費20x。
元。
六、學習與總結(jié)。
輔導員四年的經(jīng)歷是一段讓人銘記在心的記憶，回顧四年的工作和與學生在一起的點點滴滴，我認為總結(jié)一下四年的一切并從中學習和反思，這也是大四工作的重點，并且是作為一名合格的大學工作人員必須要時刻的反思和自我提升。
以上就是本學期的工作計劃，大四學生對于學校來說是工作的重點，大四學期對于學生來說更是人生的新起點，所以本著一切為了學生、為了學生的一切的原則，我將認真完成我的工作，為我的學生能夠順利畢業(yè)做出自己的努力。
學生心理工作輔導計劃篇九
為認真貫徹學校有關精神，根據(jù)大學教育的特點和大學生心理發(fā)展的規(guī)律，擬定港口管理學院2011—2012年度心理健康教育工作計劃。通過各種途徑繼續(xù)認真開展多樣的心理健康教育活動和指導，確保學院心理健康工作進行科學合理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、規(guī)范秩序，幫助學生獲取心理健康的知識，協(xié)助學生解決在生活、人際及學業(yè)問題所引起的心理困擾，以維護其身心健康，促進學生人格的健全發(fā)展。
二、總體目標。
1、通過開展各種形式的宣傳普及工作和活動，讓更多的學生了解并積極配合心理輔導工作。
2、加強班級心理委員的培訓工作。
3、完善充實學院心理健康教育，建立與學生的多渠道溝通網(wǎng)絡。
4、重視調(diào)查分析、研究，認真細致地做好疏導工作，力求個案上有所突破。
三、主要工作。
（一）大力宣傳心理健康知識，普及心理基礎知識。
1、協(xié)助校新航港灣，做好新生心理健康普查工作?！叭f事開頭難”，迎接新生入校，須關注他們這一時期的心理健康。進行新生心理健康普查，幫助學生在較短的時間內(nèi)了解自己，從而有效塑造自我，為規(guī)劃自己的學業(yè)生涯和未來職業(yè)生涯奠定基礎。
2、針對性地建立心理檔案。在普查過程中若發(fā)現(xiàn)個別同學情緒極端不良，為該同學建立心理檔案，作為學院重點關注的同學，在平時的學習生活中多留意，一旦發(fā)生問題，馬上對其進行心理疏導，保證心理輔導工作的有效性。
3、組織并開設各類心理講座和活動。開學初對新生進行心理健康輔導，使每個同學樹立正確的健康觀：一個健康的人，不僅僅是軀體上沒有疾病和缺陷，而且還要有完滿的心理狀態(tài)和社會適應能力。另外寢室與學生生活息息相關，于是開展以“和諧宿舍——你我的家”為主題的心理論壇活動，“心理素質(zhì)與成長故事”征文活動，心理健康宣傳畫大賽，心理影片展播，心理專家電視講座等，通過這些形式多樣的活動吸引學生關注自我心理，廣泛接觸心理知識，進行有效的心理障礙或疾病的預防。
（二）完善學院心理委員制度。
1、在新生中進行班級的心理委員的遴選和培訓。選擇對心理學感興趣，熱愛班集體，樂于和同學交往，有一定威信的非擔任班級干部的同學作為心理委員，了解學生心理動態(tài)，充分發(fā)揮聯(lián)絡員的作用，及時發(fā)現(xiàn)問題，上報解決問題。
2、完善老生心理委員機制，加強心理委員骨干隊伍的建設。
（1）心理委員定期學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，充分發(fā)揮心理觀察的能力和作用。
（2）在心理委員中選擇1-2名負責人收集活動記錄及總結(jié)，督促心理委員骨干時刻謹記學生心理健康教育的重要性。
（1）完善充實心理培訓內(nèi)容，為學院學生提供更多關于心理活動的動態(tài)信息，并針對學院學生特色設置專門的心理保健知識。
心理健康水平的穩(wěn)定和提高。要求心理委員本學期在班內(nèi)至少開展一次全班性的心理活動。并及時上交方案，活動記錄以及總結(jié)等材料。
（3）心理委員須向班主任、輔導員報送“班級學生心理狀態(tài)晴雨表”，分別從學習、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等多個維度對本班學生的心理狀態(tài)進行評估報告。并參考工作成績，學期末評出優(yōu)秀心理委員予以報道。
（4）心理委員發(fā)現(xiàn)班內(nèi)個別同學有輔導需要（超出心理委員能力所限）時，應及時上報學院，并推薦其前往心理咨詢室進行咨詢。
通過以上舉措，促進心理委員的工作積極性，保證心理輔導的參與率和高效率。
擬建立學院三級心理健康教育工作網(wǎng)絡體系。體系的參與者，包括學院黨總支副書記、輔導員、心理委員。心理委員是學生身份，他們與學生交往最密切，通過他們的聯(lián)絡員作用把信息及時反饋到輔導員，隨時掌握學生心理發(fā)展脈搏，對比較棘手的個案上報學院黨總支副書記解決。
（四）心理輔導活動與學院社團活動相結(jié)合。
為了增強心理輔導活動的宣傳和參與力度，豐富社團活動內(nèi)容，建議心理輔導活動與學院社團活動相結(jié)合，互相補充。比如開展現(xiàn)場心理咨詢，心理測試，以及心理健康知識宣講，懸掛標語橫幅，散發(fā)傳單，并在學生宿舍區(qū)的櫥窗中長期擺放心理健康知識和咨詢情況的宣傳板等。
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學生心理工作輔導計劃篇十
本次軍訓在校軍訓工作領導小組的直接領導下，結(jié)合本校實際，以規(guī)范國防教育，提高學生的國防意識和觀念，磨練學生的意志，鍛煉體能，增強克服困難的意志、毅力，增強學生的集體主義觀念和組織紀律性，進一步帶動校風建設，促進班集體建設為目的，開展了卓有成效的工作。
二、軍訓活動安排。
由校長和部隊首長作軍訓動員報告，講清軍訓定義和意義。指出了軍訓是我校高一新生入學的第一課，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是國家人才培養(yǎng)的長遠戰(zhàn)略目標和國防后備力量建設的需要。軍訓的目的就是要培養(yǎng)學生的組織紀律觀念、集體主義觀念，發(fā)揚中國人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，培養(yǎng)敢于吃苦，不怕困難，勇于奮斗的精神，磨練同學們的意志，鍛煉身體、增強體質(zhì)，為高中三年乃至一生的學習、工作和生活奠定良好的身體基礎。提出了軍訓的要求，服從管理、聽從指揮，統(tǒng)一要求、步調(diào)一致，嚴明紀律、刻苦訓練，小事不請假、不缺席，不遲到、不早退，全程參加、符合要求。
從16日起至23日，全日進行常規(guī)軍事訓練。訓練分班進行，要求分步驟、循序漸進，每一個動作要領都要準確、到位、規(guī)范，落實到人、逐個糾正。班主任老師全程跟班、做好教育工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對訓練有困難，接受能力差的同學給予幫助和指導，對某些對軍訓認識有問題的同學進行說服教育，對怕苦怕累，有人為情緒的同學做好耐心細致的思想工作，并在軍訓過程中，開展人與人，班與班的豐富活動，激勵先進、樹立標兵，充分發(fā)揮榜樣的作用，帶動后進同學共同進步。
在軍訓過程中，結(jié)合常規(guī)行為規(guī)范及法制教育。政教處召開電視班會，提出常規(guī)要求，并召開一次新生家長會，通過學校和家長的共同努力，規(guī)范學生行為，形成立體教育網(wǎng)絡;聘請新浦區(qū)檢察院楊君武同志來校做法制報告。
學校還創(chuàng)辦了五期軍訓簡報，及時匯報軍訓開展情況。實行軍訓常規(guī)檢查制度。檢查內(nèi)容包括儀表、服裝、考勤、稿件、紀律等。
軍訓結(jié)束后進行了會操表演，并對軍訓隊列會操情況進行了評比，評選出先進班級和軍訓先進個人。
軍訓工作領導小組根據(jù)軍訓的要求，制定了一整套規(guī)章制度，包括紀律制度、計劃要求、請假制度等。軍訓期間，班主任與教官全程跟班，及時掌握學生的訓練、生活和思想狀況。學校與部隊領導、教官達成一致：一定要對學生高標準、嚴要求，提高軍訓的質(zhì)量，支持和密切配合部隊教官嚴格管理，以保證學生軍訓的高效率。同時，學校多個部門協(xié)同配合，為軍訓提供有力的后勤保障。醫(yī)務室負責學生的安全問題，即使處理由于身體問題而引起的各種意外事故，確保訓練安全;總務處負責教官生活、保健，安排好學生生活訓練用水，為訓練提供優(yōu)質(zhì)的全方位的服務;學校給予足夠的軍訓經(jīng)費，為軍訓提供了可靠的物質(zhì)保證;部隊選派優(yōu)秀教官，部隊首長親自過問，多次到訓練現(xiàn)場指導工作，為訓練優(yōu)質(zhì)高效提供了人力上的保證。
四、訓后總結(jié)到位。
1、召開閱兵式及軍事會操表演、比賽。
2、召開總結(jié)表彰大會。
3、召開一次新生家長會。
3、各班組織受訓學生召開“軍訓歸來話收獲”主題班會。
4、組織出版一期“軍營生活?？?。
總之,新海高中將本著與時俱進、改革開拓的精神,不斷探索研究學生國防教育工作的新思路,為全市中小學的國防教育事業(yè)做出更大的貢獻!
學生心理工作輔導計劃篇十一
通過學習和培訓，使心理委員能理解和掌握心理輔導的一般理論和操作技能，理解和掌握大學生常見心理問題的表現(xiàn)和應對措施，明確心理委員的工作職責，在日常學習和生活中，能自覺開展班級心理輔導工作，觀察并及時報告同學中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學校開展心理危機預防與干預工作。
二、培訓課程及具體安排。
日期和時間。課程和內(nèi)容。授課教師。負責人
10月9日（周二）晚7：40—8：30。
1、心理委員開班典禮，領導講話。
10月12日（周五）晚7：40—8：30。新生心理普查工作輔導。心理咨詢室教師。
三、參加人員：
大一各班心理委員及心理協(xié)會成員。
四、培訓地點：
多媒體201室。
學生心理工作輔導計劃篇十二
“心智家園”（二甲中學心理健康輔導中心）在學校領導和全校師生的大力支持下，于__年度成功恢復運行并順利晉升為南通市二星級心理輔導中心，我們滿懷著憧憬迎來了充滿機遇和挑戰(zhàn)的新學年。為了更加扎實有效的做好__年度的`“心智家園”工作，切實發(fā)揮其應有的作用，在總結(jié)前一階段的工作成果和經(jīng)驗的基礎上，我們初步擬定__年度第一學期工作計劃：
（1）完善出勤制：值班老師實行值勤簽名制度，同時也是一種留檔；
（2）工作時間適當調(diào)整，使之分配更合理；
（3）值勤老師及時記載心理輔導情況，對典型案例可上傳心智家園博客以便交流；
（4）周末可考慮增加學校廣播宣傳，以使同學受益；
（5）加強輔導教師自我心理健康知識學習，提高輔導技能；
計劃以“月”為周期，一學期至少完成4～5期的報紙出版，豐富輔導的形式和內(nèi)容，提升影響力；每期的版面模式暫以上學期為準，主要設有心語心聲、心海導航、心池點水、心智雜談等欄目，本學期我們將進一步提升報紙的質(zhì)量，使其真正成為全校師生的良師益友。
針對本學期高二的會考、高三的高考、學生常見心理困惑等實際情況，將有計劃的組織3—4次的講座活動，內(nèi)容主要包括“考前心理輔導”、“如何緩解學習壓力和考試焦慮”、“怎樣正確處理好人際關系、“怎樣正確面對早戀問題”等。
建議可以正規(guī)的搞一次“校園心理健康活動日”活動（4、5月），組織周密，妥善安排，力求擴大影響，提升品味?；顒觾?nèi)容例如發(fā)放心理健康宣傳傳單、組織觀看心理輔導錄像、開辦心理輔導講座、舉辦心理健康知識競賽等（一些活動可以同時進行，學生可以自愿有選擇性的參加）。
為了更一步提升我們輔導教師的業(yè)務水平和科研能力，本學期心智家園輔導老師要求每人完成有關心理健康輔導方面論文各一篇，評選出優(yōu)秀論文并推薦發(fā)表。為宣傳我校心理健康工作實績和成效，進一步擴大心智家園在校內(nèi)外的影響力，我們將加大對家園的宣傳力度，力爭在市級以上報刊發(fā)表相關宣傳報道一至兩篇。
“心智家園”博客的成立為大家的交流、學習提供了良好的平臺。在新學年，我們將繼續(xù)重視家園博客建設，及時將工作動態(tài)和感悟、困惑等拿來與大家分享、討論，聽取更廣泛的意見以進一步提升“心智家園”工作質(zhì)量與效率。
作為傳統(tǒng)的宣傳陣地，我們計劃本學年的櫥窗宣傳內(nèi)容至少更換2次，讓同學們不但對我們的工作有更深入的理解，而且更加喜愛它，樂于參與它，使其更好的增強全校師生的心理健康知識，更好的服務于我們的老師和同學。
新的學年即將開始，我們必將以飽滿的熱情和昂揚的斗志，依照制定的工作計劃，通過自己的辛勤勞動，給的學生送去關愛與幫助，助他們成為德智體全面發(fā)展的合格人才，為和諧校園的創(chuàng)建做出新的貢獻！我們堅信有學校領導和全校師生的大力支持，有我們家園同志們的不懈努力，我們一定能將我們的“家園”打造成為二甲中學一個的品牌。
學生心理工作輔導計劃篇十三
該生不適應學校規(guī)章制度的約束,紀律較差,在學校里和老師,同學都很少溝通,不愿意交流.上課聽講極不專心,有時還會發(fā)出怪叫聲,故意破壞紀律以引起他人的注意.
原因分析。
不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑,散漫的個性.進入學校后,又因為學習成績,行為習慣較差,經(jīng)常受到批評,指責,產(chǎn)生了逆反心理,變得性格孤僻,行為偏激,自暴自棄而甘居落后.
輔導對策及過程。
1,加強與家長的聯(lián)系經(jīng)常性與其家長交談,了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情況,并希望家長改變教育的方法,多加引導,逐漸使他走上正軌.
2,講究輔導的方式平時我對他多加關注,發(fā)現(xiàn)他的閃光點:熱愛勞動,與同學能友好相處等后及時表揚.以平等,商討式的方式與其交流,培養(yǎng)他在校有事常與老師,同學交流的好習慣.課堂上,多加鼓勵和啟發(fā),引導他慢慢愿意回答老師的問題,樹立信心后他也不再惡意破壞紀律了.
3,幫助制定近期目標我?guī)椭贫總€階段的近期目標,如有進步,馬上鼓勵,推動他養(yǎng)成愛學習,守紀律的好習慣,并不斷改正其不良的行為習慣.
輔導結(jié)果。
通過半學期的耐心幫助,該生現(xiàn)在在學習上樹立了自信心,能按時完成每天的學習任務,作業(yè)的質(zhì)量也有所提高.他感受到了老師,同學,家長平時對他的關愛,表示要做個文明,守紀的好學生.
學生心理工作輔導計劃篇十四
對象劉某年級五年級性別男年齡10輔導時間。
問題。
表現(xiàn)乖巧,能說會道,對人熱情,肯幫助人,尤其喜歡幫老師干活.但容易激動,脾氣暴躁,貪吃貪玩,不吃半點虧.學習怕困難.
原因分析。
個人因素:性格放縱,不受約束,性情變化無常為其行為不良的主因.其聰明機靈,善于察言觀色又使之顯得狡猾善辯,不承認,不反省自己的錯誤行為.
家庭因素:家長的教育方法不當,缺少家庭溫暖,缺少正確細心的引導和良好的表率作用.
學校因素:對案主未能跟蹤教育,老師之間未能達成共識,采取一致的教育方法.案主對大多學科已失去興趣.
輔導對策及過程。
1,建立良好的幫教關系.作為班主任,我經(jīng)常利用上課及課余時間,多與案主接觸溝通.上課時,盡量多提問他,多給他表現(xiàn)和發(fā)言的機會,并對他進行適時的鼓勵和表揚,這樣做,一來讓他感受到老師對他的關注,二來幫他樹立自信心.下課后,還經(jīng)常與他聊天,利用他喜歡幫老師做事的特點,找一些事給他干.在密切的接觸過程中,我遵循一條原則:在幫教關系中,無論是認識還是情感,我都是以忠誠,真摯的態(tài)度對待他,樹立個人的完整性和可信賴性.使自己成為受教育者喜歡的人,成為對受教育者有吸引力的人,消除案主的敵意和戒心,理解老師的善意,這是幫教問題學生最簡單也是最基本的方法.
2,系統(tǒng)脫敏訓練.通過導入式或自我想象的方式讓案主去想象犯錯誤后的后果,這樣多次的反復后,自覺地對自己的言行加以控制,降低犯錯率.
3,提供學習榜樣.提供可模仿的老師,同學的榜樣示范來增強行為的認知.如把案主跟優(yōu)秀學生編在一起坐,編在一個學習活動小組.
4,激勵法.按斯金納的操作條件反射學說的觀點,學生的任何行為都可通過一定的強化物來塑造.在輔導中,我用獎小紅花等方法,只要案主能按教師的規(guī)定去做,就能獲得教師的一次特殊獎勵.如在老師那兒借書,實現(xiàn)他的一個愿望,獎給學習用具,紀念品,或帶他去參加某一項活動,社會實踐等.一次偶然的機會,我曾將案主帶回家中,從此以后,我發(fā)現(xiàn)案主特別喜歡來我家,于是,我就把來我家作為一種獎勵,與他約法三章,只要他做得好,我就把他帶回家中,既可以輔導他功課,又可以加強溝通,一舉兩得!