語文學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提升我們的思維能力和綜合素質。如何寫一篇完美的總結，需要我們對自己的表現(xiàn)有清晰的認知。以下是小編為大家整理的美食推薦，希望大家能享受美食的同時保持健康。
機械設計制造論文篇一
專業(yè)星級。
所在地區(qū)。
地區(qū)排名。
1
華中科技大學。
7星級。
湖北。
1
1
清華大學。
7星級。
北京。
1
3
上海交通大學。
7星級。
上海。
1
3
燕山大學。
7星級。
河北。
1
3
大連理工大學。
7星級。
遼寧。
1
6
中南大學。
6星級。
湖南。
1
6
吉林大學。
6星級。
吉林。
1
6
西南交通大學。
6星級。
四川。
1
9
湖南大學。
6星級。
湖南。
2
10。
浙江大學。
5星級。
浙江。
1
10。
長安大學。
5星級。
陜西。
1
10。
哈爾濱工業(yè)大學。
5星級。
黑龍江。
1
10。
西北工業(yè)大學。
5星級。
陜西。
1
10。
合肥工業(yè)大學。
5星級。
安徽。
1
10。
上海理工大學。
5星級。
上海。
2
10。
東北大學。
5星級。
遼寧。
2
10。
武漢理工大學。
5星級。
湖北。
2
10。
西安電子科技大學。
5星級。
陜西。
1
19。
廣東工業(yè)大學。
5星級。
廣東。
1
19。
北京航空航天大學。
5星級。
北京。
2
19。
天津大學。
5星級。
天津。
1
19。
同濟大學。
5星級。
上海。
3
19。
太原理工大學。
5星級。
山西。
1
19。
江蘇大學。
5星級。
江蘇。
1
19。
西安理工大學。
5星級。
陜西。
4
19。
河南科技大學。
5星級。
河南。
1
19。
寧波大學。
5星級。
浙江。
2
19。
山東大學。
5星級。
山東。
1
19。
四川大學。
5星級。
四川。
2
19。
中國石油大學（北京）。
5星級。
北京。
2
19。
北京科技大學。
5星級。
北京。
2
19。
北京工業(yè)大學。
5星級。
北京。
2
33。
中國石油大學（華東）。
4星級。
山東。
2
33。
南京工業(yè)大學。
4星級。
江蘇。
2
33。
河北工業(yè)大學。
4星級。
河北。
2
33。
福州大學。
4星級。
福建。
1
33。
中國礦業(yè)大學。
4星級。
江蘇。
2
38。
浙江海洋大學。
4星級。
浙江。
3
38。
湖北工業(yè)大學。
4星級。
湖北。
3
38。
華北理工大學。
4星級。
河北。
3
38。
中原工學院。
4星級。
河南。
2
38。
淮陰工學院。
4星級。
江蘇。
4
38。
西安工業(yè)大學。
4星級。
陜西。
5
38。
湖北汽車工業(yè)學院。
4星級。
湖北。
3
38。
江蘇理工學院。
4星級。
江蘇。
4
38。
吉林工程技術師范學院。
4星級。
吉林。
2
38。
南京林業(yè)大學。
4星級。
江蘇。
4
38。
景德鎮(zhèn)陶瓷大學。
4星級。
江西。
1
38。
蘭州理工大學。
4星級。
甘肅。
1
38。
遼寧科技大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
電子科技大學。
4星級。
四川。
3
38。
北京信息科技大學。
4星級。
北京。
6
38。
大連大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
湖南工業(yè)大學。
4星級。
湖南。
3
38。
湖南科技大學。
4星級。
湖南。
3
38。
陜西理工學院。
4星級。
陜西。
5
38。
安徽工程大學。
4星級。
安徽。
2
38。
北方工業(yè)大學。
4星級。
北京。
6
38。
北京林業(yè)大學。
4星級。
北京。
6
38。
北京化工大學。
4星級。
北京。
6
38。
中國科學技術大學。
4星級。
安徽。
2
38。
長春工程學院。
4星級。
吉林。
2
38。
長春理工大學。
4星級。
吉林。
2
38。
福建農林大學。
4星級。
福建。
2
38。
廣州大學。
4星級。
廣東。
2
38。
桂林電子科技大學。
4星級。
廣西。
1
38。
哈爾濱理工大學。
4星級。
黑龍江。
2
38。
哈爾濱商業(yè)大學。
4星級。
黑龍江。
2
38。
河南理工大學。
4星級。
河南。
2
38。
青島理工大學。
4星級。
山東。
3
38。
三峽大學。
4星級。
湖北。
3
38。
山東理工大學。
4星級。
山東。
3
38。
汕頭大學。
4星級。
廣東。
2
38。
上海電機學院。
4星級。
上海。
4
38。
上海海事大學。
4星級。
上海。
4
38。
韶關學院。
4星級。
廣東。
2
38。
沈陽工業(yè)大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
沈陽航空航天大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
沈陽建筑大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
沈陽理工大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
石家莊鐵道大學。
4星級。
河北。
3
38。
太原科技大學。
4星級。
山西。
2
38。
西華大學。
4星級。
四川。
3
38。
新疆大學。
4星級。
新疆。
1
38。
浙江理工大學。
4星級。
浙江。
3
38。
貴州大學。
4星級。
貴州。
1
38。
杭州電子科技大學。
4星級。
浙江。
3
38。
沈陽大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
東莞理工學院。
4星級。
廣東。
2
90。
內蒙古科技大學。
3星級。
內蒙古。
1
90。
中國農業(yè)大學。
3星級。
北京。
10。
90。
上海應用技術大學。
3星級。
上海。
6
90。
南陽理工學院。
3星級。
河南。
4
90。
中國地質大學（武漢）。
3星級。
湖北。
6
90。
安徽科技學院。
3星級。
安徽。
4
90。
湖南工學院。
3星級。
湖南。
5
90。
安徽理工大學。
3星級。
安徽。
4
90。
成都學院。
3星級。
四川。
5
90。
河北農業(yè)大學。
3星級。
河北。
5
90。
西南科技大學。
3星級。
四川。
5
90。
西南林業(yè)大學。
3星級。
云南。
1
90。
徐州工程學院。
3星級。
江蘇。
7
90。
揚州大學。
3星級。
江蘇。
7
90。
常州工學院。
3星級。
江蘇。
7
90。
東南大學。
3星級。
江蘇。
7
90。
江蘇科技大學。
3星級。
江蘇。
7
90。
南京工程學院。
3星級。
江蘇。
7
90。
華東交通大學。
3星級。
江西。
2
90。
聊城大學。
3星級。
山東。
5
90。
臨沂大學。
3星級。
山東。
5
90。
濰坊學院。
3星級。
山東。
5
90。
湖南工程學院。
3星級。
湖南。
5
90。
中國計量大學。
3星級。
浙江。
6
90。
西北農林科技大學。
3星級。
陜西。
7
90。
重慶大學。
3星級。
重慶。
1
90。
重慶交通大學。
3星級。
重慶。
1
90。
廈門大學。
3星級。
福建。
3
90。
邵陽學院。
3星級。
湖南。
5
90。
長江大學。
3星級。
湖北。
6
90。
黑龍江科技大學。
3星級。
黑龍江。
4
90。
遼寧工業(yè)大學。
3星級。
遼寧。
10。
90。
內蒙古工業(yè)大學。
3星級。
內蒙古。
1
90。
武漢紡織大學。
3星級。
湖北。
6
90。
鹽城工學院。
3星級。
江蘇。
7
90。
西安科技大學。
3星級。
陜西。
7
90。
西安石油大學。
3星級。
陜西。
7
90。
黑龍江工程學院。
3星級。
黑龍江。
4
90。
武漢大學。
3星級。
湖北。
6
90。
南京理工大學。
3星級。
江蘇。
7
90。
西安建筑科技大學。
3星級。
陜西。
7
90。
中國海洋大學。
3星級。
山東。
5
90。
南華大學。
3星級。
湖南。
5
90。
山東科技大學。
3星級。
山東。
5
90。
廈門理工學院。
3星級。
福建。
3
90。
福建工程學院。
3星級。
福建。
3
90。
合肥學院。
3星級。
安徽。
4
90。
華北水利水電大學。
3星級。
河南。
4
90。
南昌大學。
3星級。
江西。
2
90。
浙江科技學院。
3星級。
浙江。
6
90。
華東理工大學。
3星級。
上海。
6
90。
哈爾濱工程大學。
3星級。
黑龍江。
4
142。
沈陽工程學院。
3星級。
遼寧。
11。
142。
內蒙古農業(yè)大學。
3星級。
內蒙古。
3
142。
萍鄉(xiāng)學院。
3星級。
江西。
4
142。
河北科技大學。
3星級。
河北。
6
142。
廣東石油化工學院。
3星級。
廣東。
6
142。
河南工業(yè)大學。
3星級。
河南。
6
142。
皖西學院。
3星級。
安徽。
7
142。
新鄉(xiāng)學院。
3星級。
河南。
6
142。
新余學院。
3星級。
江西。
4
142。
鄭州輕工業(yè)學院。
3星級。
河南。
6
142。
華南農業(yè)大學。
3星級。
廣東。
6
142。
青海大學。
3星級。
青海。
1
142。
麗水學院。
3星級。
浙江。
8
142。
北京物資學院。
3星級。
北京。
11。
142。
東北電力大學。
3星級。
吉林。
5
142。
衢州學院。
3星級。
浙江。
8
142。
西安航空學院。
3星級。
陜西。
11。
142。
北京郵電大學。
3星級。
北京。
11。
142。
華北電力大學。
3星級。
北京。
11。
142。
湖南農業(yè)大學。
3星級。
湖南。
9
142。
湘潭大學。
3星級。
湖南。
9
142。
中南林業(yè)科技大學。
3星級。
湖南。
9
142。
大連海事大學。
3星級。
遼寧。
11。
142。
東北林業(yè)大學。
3星級。
黑龍江。
7
142。
東北農業(yè)大學。
3星級。
黑龍江。
7
142。
河南農業(yè)大學。
3星級。
河南。
6
142。
濟南大學。
3星級。
山東。
10。
142。
沈陽農業(yè)大學。
3星級。
遼寧。
11。
142。
石河子大學。
3星級。
新疆。
2
142。
華僑大學。
3星級。
福建。
6
142。
南京農業(yè)大學。
3星級。
江蘇。
15。
142。
華中農業(yè)大學。
3星級。
湖北。
10。
142。
天津科技大學。
3星級。
天津。
2
142。
北華大學。
3星級。
吉林。
5
142。
河北大學。
3星級。
河北。
6
142。
吉林師范大學。
3星級。
吉林。
5
142。
海南大學。
3星級。
海南。
1
142。
吉林農業(yè)大學。
3星級。
吉林。
5
142。
內蒙古民族大學。
3星級。
內蒙古。
3
142。
山東交通學院。
3星級。
山東。
10。
142。
華北科技學院。
3星級。
河北。
6
142。
河南科技學院。
3星級。
河南。
6
142。
九江學院。
3星級。
江西。
4
142。
塔里木大學。
3星級。
新疆。
2
142。
天水師范學院。
3星級。
甘肅。
2
142。
湖南師范大學。
3星級。
湖南。
9
142。
遼寧工程技術大學。
3星級。
遼寧。
11。
142。
蘭州交通大學。
3星級。
甘肅。
2
142。
嘉興學院。
3星級。
浙江。
8
142。
浙江農林大學。
3星級。
浙江。
8
142。
武漢科技大學。
3星級。
湖北。
10。
142。
榆林學院。
3星級。
陜西。
11。
142。
陜西科技大學。
3星級。
陜西。
11。
142。
重慶理工大學。
3星級。
重慶。
3
142。
三明學院。
3星級。
福建。
6
142。
集美大學。
3星級。
福建。
6
142。
龍巖學院。
3星級。
福建。
6
142。
北華航天工業(yè)學院。
3星級。
河北。
6
142。
東北石油大學。
3星級。
黑龍江。
7
142。
佳木斯大學。
3星級。
黑龍江。
7
142。
湖北理工學院。
3星級。
湖北。
10。
142。
湖北文理學院。
3星級。
湖北。
10。
142。
江漢大學。
3星級。
湖北。
10。
142。
武漢輕工大學。
3星級。
湖北。
10。
142。
淮海工學院。
3星級。
江蘇。
15。
142。
金陵科技學院。
3星級。
江蘇。
15。
142。
昆明學院。
3星級。
云南。
2
142。
荊楚理工學院。
3星級。
湖北。
10。
142。
煙臺大學。
3星級。
山東。
10。
142。
齊魯工業(yè)大學。
3星級。
山東。
10。
142。
中北大學。
3星級。
山西。
3
142。
白城師范學院。
3星級。
吉林。
5
142。
蘭州工業(yè)學院。
3星級。
甘肅。
2
142。
洛陽理工學院。
3星級。
河南。
6
142。
長沙理工大學。
3星級。
湖南。
9
142。
湖南文理學院。
3星級。
湖南。
9
142。
安陽工學院。
3星級。
河南。
6
142。
攀枝花學院。
3星級。
四川。
7
142。
湖南理工學院。
3星級。
湖南。
9
142。
成都工業(yè)學院。
3星級。
四川。
7
142。
唐山學院。
3星級。
河北。
6
142。
湖州師范學院。
3星級。
浙江。
8
142。
臺州學院。
3星級。
浙江。
8
142。
云南農業(yè)大學。
3星級。
云南。
2
142。
紹興文理學院。
3星級。
浙江。
8
142。
新疆農業(yè)大學。
3星級。
新疆。
2
142。
佛山科學技術學院。
3星級。
廣東。
6
142。
廣東技術師范學院。
3星級。
廣東。
6
142。
肇慶學院。
3星級。
廣東。
6
142。
仲愷農業(yè)工程學院。
3星級。
廣東。
6
142。
重慶科技學院。
3星級。
重慶。
3
142。
貴州理工學院。
3星級。
貴州。
2
142。
吉林化工學院。
3星級。
吉林。
5
142。
營口理工學院。
3星級。
遼寧。
11。
142。
遼寧科技學院。
3星級。
遼寧。
11。
142。
遼寧石油化工大學。
3星級。
遼寧。
11。
機械設計制造論文篇二
2．培養(yǎng)學生建立正確的科學研究思想，樹立實事求是、嚴肅認真的科學工作態(tài)度。
3．培養(yǎng)學生調查研究，收集資料，熟悉有關技術文件，運用國家標準、手冊、資料等工具書進行設計計算，數(shù)據(jù)處理，編寫技術文件等獨立工作能力。
二、畢業(yè)論文課題類型。
1、工程設計類課題。
工程設計是工程設計人員，根據(jù)給定的約束條件，實現(xiàn)工程預定功能，進行構思、規(guī)劃及表達。機械產(chǎn)品設計類型依據(jù)特點分為開發(fā)型、改進型、技術引進等三種類型。機械產(chǎn)品設計要求具有有效性、經(jīng)濟性、工藝性和外觀質量。
2、工程技術研究類課題。
包含應用研究與開發(fā)研究，其中，以應用研究為主，應用研究是以技術為目標，探討知識應用的可能性，并運用基礎研究成果，探索應用的新途徑，它著重研究如何將自然科學的理論與知識轉化為新產(chǎn)品、新工藝，使自然科學理論與社會相銜接。開發(fā)研究是運用研究及經(jīng)驗性的知識，為開發(fā)新產(chǎn)品、新裝置和新方法，或對現(xiàn)有產(chǎn)品、裝置、流程、方法進行重大改進而進行的一系列創(chuàng)造性活動。
3、軟件工程類課題。
軟件工程類課題側重于培養(yǎng)學生具備在本專業(yè)領域操作、使用計算機的能力，利用計算機技術解決本專業(yè)實際問題，使學生得到較全面的培養(yǎng)和訓練。畢業(yè)設計（論文）工作，因時間限制通常只進行小規(guī)模軟件開發(fā)。
三、選題。
1．自主選題。
根據(jù)學生本人實踐實習所在單位的具體情況，從生產(chǎn)實際出發(fā)，結合所學專業(yè)知識，從生產(chǎn)實際中取材，進行自擬題目設計。
2．根椐下列課題進行選題。
工程設計類：
工程設計類課題的選題內容有：
1）機械產(chǎn)品或機械電子產(chǎn)品的功能設計；
2）機械產(chǎn)品或機械電子產(chǎn)品的總體設計及結構設計；
3）機械產(chǎn)品的動力與傳動設計；
4）機械加工工藝過程設計；
5）機械裝配工藝過程設計；
6）機械工藝裝備設計（包括刀具、夾具、量具、模具等）；
7）專用機床和專業(yè)設備設計；
8）機械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設計。
題目示例：
（1）無軌運行運輸小車的設計。
小車總體設計及行走機構、升降機構設計。
（2）生產(chǎn)線轉位裝置設計。
機械加工生產(chǎn)線中隨行夾具轉位裝置總成、液壓傳動系統(tǒng)設計及零件設計。
（3）生產(chǎn)線步伐式輸送裝置設計。
機械加工生產(chǎn)線中隨行夾具或工件步伐式輸送裝置總成、液壓傳動系統(tǒng)設計及零件設計。
（4）回轉體零件加工工藝與夾具設計。
回轉體零件車削或磨削加工工藝設計與夾具設計。
（5）箱體類零件加工工藝與專機設計。
箱體類零件加工工藝設計，專用機床設計或組合機床設計。
（6）基于avr單片機的移動式機器人設計。
移動機器人的機械結構設計，運動仿真，控制系統(tǒng)和檢測系統(tǒng)的硬件電路設計和軟件設計。
（7）60噸壓力機液壓系統(tǒng)與控制系統(tǒng)設計。
壓力機機械結構設計，液壓系統(tǒng)設計，控制系統(tǒng)設計。
（8）清掃機器人結構及驅動控制系統(tǒng)。
清掃機器人機械結構設計，液壓系統(tǒng)設計，控制系統(tǒng)設計。
（9）組合機床回轉工作臺結構及控制系統(tǒng)設計。
回轉工作臺機械結構設計，plc控制系統(tǒng)設計。
工程技術研究類：
工程技術研究類課題的選題內容有：
1）機械新產(chǎn)品、新設備的研制和開發(fā)；
2）機械產(chǎn)品及設備靜、動態(tài)性能的實驗研究；
3）機械產(chǎn)品及設備精度測試和實驗分析研究；
4）基礎件性能的測試分析和實驗研究；
5）新工藝理論及其方法的實驗研究；
6）新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實驗研究；
7）加工過程和設備狀態(tài)的監(jiān)控、檢測實驗研究；
8）各種機電一體化設備、測試儀器和傳感器的研制；
9）各種現(xiàn)代設計方法的應用研究和實驗分析；
10）設備、工藝裝備的優(yōu)化設計；
11）工藝過程的優(yōu)化分析；
12）與機械設計、制造相關的計算機輔助工程計算、工況狀態(tài)估計、系統(tǒng)參數(shù)識別、實。
驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和曲線擬合。
題目示例：
（1）技術轉移在制造型企業(yè)技術創(chuàng)新中的應用研究。
（2）對貨運調度系統(tǒng)的基于主體建?？蚣茉徒?。
（3）玻璃模具材料拋光方法的研究。
軟件工程類：
軟件工程類課題的選題內容有：
1）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助設計；
2）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助制造；
3）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助工藝過程設計；
4）工藝數(shù)據(jù)庫和工藝裝備管理專家系統(tǒng)設計；
5）計算機輔助決策系統(tǒng)；
6）計算機輔助故障診斷專家系統(tǒng)開發(fā)；
7）專業(yè)課程的計算機輔助教學課件的設計和開發(fā)。
題目示例：
（1）機械零件三維參數(shù)化設計與繪圖軟件編制。
進行軸類零件、緊固件、軸承、齒輪、鏈輪、帶輪、密封件等的三維參數(shù)化設計與繪圖軟件編制，每個學生選擇其中的2~3種。
（2）零件分類編碼系統(tǒng)軟件編制。
建立零件分類編碼系統(tǒng)對零件進行編碼，建立零件編碼數(shù)據(jù)庫，以visualbasic語言編寫主控程序軟件，對數(shù)據(jù)進行各種操作。
（3）pro/e系統(tǒng)中組件庫開發(fā)設計。
三、選題要求。
（1）課題要具有真實性；
（2）嚴禁上網(wǎng)整篇下載剽竊，可以上網(wǎng)查閱資料，并有選擇性的引用；
（3）課題原則上一人一題，允許大課題下分若干小課題，但必須說明每人所承擔的部分；
機械設計制造論文篇三
為順應市場形勢變化和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，我國機械工業(yè)有效借鑒國外經(jīng)驗，經(jīng)過數(shù)十年的探索實踐，科技創(chuàng)新和技術革新成果被廣泛應用，逐漸實現(xiàn)了我國機械設計制造領域的跨越式發(fā)展，機械設計制造的技術水平、產(chǎn)品質量都取得一定關鍵性突破。
2機械產(chǎn)品的現(xiàn)代設計方法淺析。
機械產(chǎn)品設計隨著科技創(chuàng)新和技術經(jīng)驗的總結而不斷發(fā)展?，F(xiàn)階段，一部分現(xiàn)代設計方法已經(jīng)應用到了機械產(chǎn)品設計當中，其中智能化設計和模塊化設計應用較為廣泛。
2．1智能化設計。
隨著計算機技術的快速發(fā)展，現(xiàn)階段智能化已經(jīng)成為21世紀各領域的主要關鍵詞。智能化應用到設計領域，就誕生出智能化設計這一新型設計方法。智能化設計主要是依托于設計方法學的相關理論，運用計算機技術、三維圖形技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、數(shù)據(jù)技術等創(chuàng)新技術和軟硬件工具，實現(xiàn)產(chǎn)品開發(fā)設計、結構描述和構思的過程。智能化設計將機械設計劃分為不同模塊，展開具體分析，設計的各個要素都成為一個點，通過實現(xiàn)要素設計，最終形成一個設計整體，獲取相應的系統(tǒng)化設計成果。在智能化設計中，每一個設計要素都具有一定獨立性，同時也有相應的聯(lián)系，要素之間相互影響和作用，逐漸推動設計走向高水平。
2．2模塊化設計。
模塊化設計是當前工業(yè)設計中非常常見的一種設計方式。模塊化設計具有成本低、效率較高的基本特征。該設計方法主要是將實現(xiàn)功能作為一個結構模塊看待，進而通過不同組合的結構模塊，分別實現(xiàn)產(chǎn)品的設計。模塊化設計通常是根據(jù)產(chǎn)品特征展開的，確保設計能夠完全符合產(chǎn)品的實際需要，在設計中運用計算機識別語言具體描述產(chǎn)品特征，利用相應的設計軟件，實現(xiàn)最終的產(chǎn)品設計。結構模塊同時還具有突出的設計延續(xù)性，在后期還可以對結構模塊進行深度開發(fā)利用，實現(xiàn)設計的持續(xù)優(yōu)化和創(chuàng)新。
同傳統(tǒng)機械設計制造相比較，現(xiàn)代機械設計制造具有幾方面的特點:。
3．1技術創(chuàng)新應用更為普遍。
傳統(tǒng)機械設計制造經(jīng)歷了一個長期的發(fā)展過程中，最終形成了體系，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。而現(xiàn)代機械設計制造則通過引入和應用新技術，實現(xiàn)了設計效能的快速提升，如常見的計算機輔助類設計就能夠明顯強化設計的準確性和實效性?，F(xiàn)階段的機械工程設計和制造從業(yè)人員都具備較強的技術能力和判斷能力，進而能夠確保現(xiàn)代化理念得到體現(xiàn)，在新技術創(chuàng)新應用的推動下，機械設計和制造必然能夠取得更多成果。
3．2實現(xiàn)不同設計要素的有機融合。
傳統(tǒng)機械設計制造更加注重于機械性能的提升，而對機械設備環(huán)保性等問題缺乏足夠重視，導致機械設備在實際運行過程中出現(xiàn)能源過度消耗問題。而現(xiàn)代機械設計制造更加講究設計要素之間的有效融合和對接。具體而言，在現(xiàn)代設計工藝中，設計者更加側重于機械設備性能、環(huán)保性、人性化等要素的綜合，進而能夠更好地滿足于現(xiàn)實使用要求。
3．3個性化設計效果更為突出。
在現(xiàn)代化機械設計制造領域，個性化設計已經(jīng)成為常態(tài)，設計者將不同設計理念導入到實際設計當中，進而能夠獲取更為理想的設計效果，使設計質量能夠達到一個更高水平。個性化設計能夠全面提升設計的實用性和專業(yè)性，確保設備在實際使用中更好體現(xiàn)出應有價值。
機械設計制造要追求高水平和高質量，才能確保設計和制造的實效性和專業(yè)性。目前我國機械設計制造領域已經(jīng)取得一定突破，但設計制造的總體水平依然落后，具有自主知識產(chǎn)權的機械產(chǎn)品數(shù)量較少。未來，我國機械設計制造必然要朝著智能化，網(wǎng)絡化等方向發(fā)展，進而取得更大突破。
4．1智能化發(fā)展。
機械設備設計制造未來將持續(xù)朝著智能化方向發(fā)展。通過利用智能化技術和措施實現(xiàn)創(chuàng)新設計和集成化制造。智能化體現(xiàn)在計算機輔助技術和網(wǎng)絡化技術的充分運用上，運用這些新技術能夠確保設計的個性化和專業(yè)化，明顯提升機械設備實際效率。智能化也能有效拉升機械設備制造的實際水平，提升整體制造質量和精準度。
4．2網(wǎng)絡化發(fā)展。
隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)得到普及應用?；ヂ?lián)網(wǎng)為服務業(yè)、軍事、工業(yè)、農業(yè)等不同領域提供著技術保障和支撐。網(wǎng)絡化在機械設計制造方面發(fā)揮著非常突出的實際作用。在產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)、材料選購等各環(huán)節(jié)都能促進機械產(chǎn)業(yè)向好發(fā)展。通過互聯(lián)網(wǎng)，設計者能夠獲取更多設計資源和信息，進而提升設計的實際質量和水平。
4．3集成化發(fā)展。
集成化設計是基于并行工程思想的設計，該方法利用現(xiàn)代信息技術把傳統(tǒng)產(chǎn)品設計過程中相對獨立的階段、活動及信息有效地結合起來，強調產(chǎn)品設計及其過程同時交叉進行，減少設計過程中各類反復行為，進而能夠使設計人員在設計之初就充分考慮到設計全過程的各類因素，進而最大限度地提高設計效率、降低生產(chǎn)成本。集成化作為機械設計制造的.主要發(fā)展方向，能夠有效提升機械設備設計和制造的實際效能，確保機械設備能夠在較低的成本下達成設計和制造目標，推動機械工業(yè)整體發(fā)展。
4．4微型化發(fā)展。
未來的現(xiàn)代化機械設計與制造，將持續(xù)朝著微型化發(fā)展。所謂微型化是指微電子機械系統(tǒng)或者是自動化微機械系統(tǒng)，該類自動化機械設備的幾何尺寸通常小于等于13厘米。自動化微機機械設備的體積和重量都明顯小于傳統(tǒng)機械，在實際的使用中，這類設備的靈活性更高，加工生產(chǎn)更為精確，在成本投入方面相比較傳統(tǒng)機械也有一定優(yōu)勢。在納米技術等創(chuàng)新技術應用的影響下，機械設計必然要實現(xiàn)精細化，而微型機械設備將成為一個潮流，引領機械設備產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
5結語。
機械設計制造整體水平是衡量一個國家工業(yè)化程度的重要指標。在互聯(lián)網(wǎng)技術、計算機技術等一系列新技術推動下，現(xiàn)代化機械設計制造業(yè)已經(jīng)成為一個重要基礎性產(chǎn)業(yè)，機械設備設計制造的不斷創(chuàng)新，有效推動著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。在機械設計和制造工藝中不斷融入新技術，使用新材料，有助于進一步挖掘機械設備的潛能，提升生產(chǎn)效率，進而取得更大經(jīng)濟效益，同時也有助于全面提升我國工業(yè)水平。
參考文獻:。
［1］王炳發(fā)，劉越．基于機械制造工藝的合理化機械設計［j］．價值工程，(27)．。
機械設計制造論文篇四
智能化代表了未來的機械設計制造及其自動化行業(yè)的發(fā)展趨勢，在公路施工領域的應用可以極大的將人力資源從繁重的勞動中解放出來。智能化技術融合了人工智能、運籌學和計算機技術等學科，通過智能算法等模仿人類行為，使其具備一定的邏輯思維和判斷能力。智能化使得機械設備能夠代替人類開展一系列危險系數(shù)較高的工作，保證了施工人員的人身安全，降低了人工事故的產(chǎn)生概率。智能化是機械設計制造及其及自動化最主要的發(fā)展方向，在公路施工中具有很廣闊的發(fā)展前景和實際使用價值。相關企業(yè)在發(fā)展智能化技術的同時，也要注重保護知識產(chǎn)權，防止技術外流。
3.2網(wǎng)絡化發(fā)展方向。
現(xiàn)階段，計算機技術的不斷發(fā)展使得網(wǎng)絡技術被應用于政治、經(jīng)濟、文化等各個領域，極大的改變了人民群眾的日常生活。隨著網(wǎng)絡技術應用范圍的擴大，其應用不僅僅局限在信息交流方面，在機械自動化的工業(yè)生產(chǎn)領域也有了普遍的應用。網(wǎng)絡技術中的遠程控制與監(jiān)測技術逐漸成熟，突破了傳統(tǒng)領域的技術壁壘。在公路的施工作業(yè)中，網(wǎng)絡技術使得遠程監(jiān)控得以實現(xiàn)，可以在監(jiān)控工作站對施工的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控，準確發(fā)展實際施工過程中存在的問題，實現(xiàn)統(tǒng)籌控制，使得工程整體的施工管理更加更有條理性，極大提升了效率。
機械設計制造及其自動化具備豐富的產(chǎn)品種類，在機械接口、電氣接口、動力接口等單元式的模塊化研究和制作力度方面缺乏統(tǒng)一性，導致多功能的集成設備開發(fā)困難。適用于公路施工的集成視覺、圖像處理和識別測距功能的模塊，很難實現(xiàn)有機整合，但是相關企業(yè)應當意識到模塊化發(fā)展帶來的技術優(yōu)勢。無論針對機械設計制造及其自動化產(chǎn)品生產(chǎn)的企業(yè)，還是針對自動化單元結構的生產(chǎn)企業(yè)來說，模塊化的發(fā)展是必然的，并且其應用前景也十分廣闊，具備巨大的研究價值。
3.4微型化發(fā)展方向。
微型化指的是機械自動化向著微觀領域進行發(fā)展的趨勢，微型設備具有大型設備不具備的優(yōu)點，這類設備體積小、能耗低、運輸攜帶方便，可以完成公路施工過程中一些精細化的工作。微型化的機械設備的加工工藝很復雜，需要使用精密的儀器，并且要求高素質的加工人員。微型化的發(fā)展方向是可以保證機械自動化產(chǎn)品在未來取得巨大的競爭力，提升公路施工的水平和操作精度。
3.5綠色化發(fā)展方向。
我國大力貫徹實施科學發(fā)展觀，綠色觀念也逐漸深入人心。綠色化代表著無污染，避免出現(xiàn)危害人體和環(huán)境的產(chǎn)品和技術，機械設計制造及其自動化的發(fā)展也要向這方面靠攏。在公路施工方面，機械自動化的應用應當是無污染的，只有這樣才能保證人們最根本的利益，得到社會的認可，促進我國公路施工的現(xiàn)代化發(fā)展，在未來的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢[3]。
4結語。
機械制造及其自動化是一項綜合性的技術，在公路施工中占據(jù)著重要的地位。未來公路工程機械自動化技術將向著智能化、網(wǎng)絡化、模塊化、微型化、綠色化方向發(fā)展，相關企業(yè)采取措施推動其順利發(fā)展。
參考文獻。
[1]謝寧.機械自動化技術發(fā)展的要點分析[j].創(chuàng)新科技，（14）：101.
[2]馬軍委，昊紅彬.市政道路工程質量控制要點[j].中國新技術新產(chǎn)品，（10）：33~34.
機械設計制造論文篇五
自動化專業(yè)”的認識。
學院名稱：機械與汽車工程學院。
姓名(學號)：
專業(yè)(班級)：
日期：
談對“機械設計制造及其自動化專業(yè)”的認識來到大學已經(jīng)一年多了，從剛開始對大學生活的憧憬和之前的懵懵懂懂，到了現(xiàn)在應該說對大學生的學習和生活有了一定的認識了。通過了大一一年的努力的學習，轉入到了機械設計制造及其自動化專業(yè)，雖然我之前專業(yè)上過的課和機械設計及其自動化專業(yè)有很大的差距，但是我還是很高興能轉到這個專業(yè)并將在這個專業(yè)繼續(xù)的學習，成為機械大家庭的一員，我也相信通過我繼續(xù)的努力，一定能跟得上大家并在本專業(yè)的學習中自己的能力能不斷地得到提高。
一、對大學學習目的的認識。
進入了大學了，我們不會再像高中那樣為著考大學這一個簡單的目標而把全部的精力投入到學習課本上的知識了，而在大學我們除了要把專業(yè)方面的知識學好以外，更應該培養(yǎng)自己各方面的能力。
剛進入到大學的時候，我對大學究竟應該學習什么感到很迷茫，對就去書店買了一些書來看，像《讀大學，究竟讀什么》，《做最好的自己》，讀完之后，再加上自己對大學生活的慢慢了解，有了自己的一些感受。讓我感受頗深的一句話是李開復在《給中國學生的第四封信：大學四年應是這樣度過》中寫到的“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了?！逼鋵嵾@句話來自教育家b.f.skinner的名言。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是“職業(yè)培訓班”，而是一個讓我們適應社會，適應不同工作崗位的平臺。在大學期間，對于我們來說學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。
在上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容，在中學的學習知識時更多地是追求記住知識。但當我們進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，我們必須自主地學習、探索和實踐。我想走上工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了。因為微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內容里，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學習的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。而自學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)，作為大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當在課前和課后要花更多的功夫去熟悉和理解老師上課的內容。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，我們就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。這對我們的大學學習來說是非常重要的。
在大學的學習，除了要培養(yǎng)自學和思考問題的能力，也應該注重對實踐動手能力、團隊合作能力、社交能力、創(chuàng)新能力等能力的培養(yǎng)。大學作為向社會過渡的一個階段，對于我們將來走向社會的影響很大，所以在大學里培養(yǎng)適應社會和將來的工作所需要的能力就顯得很重要了。而社團作為微觀的社會，參與社團是我們進入社會前最好的鍛煉，在社團中積極參與各種活動，能有利于我們培養(yǎng)人際交往和溝通的能力，和其他的同學一塊合作，積極參與動手實踐，對我們的團隊合作能力和動手實踐能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。積極參加自己感興趣的大賽，最好是和同學合作，以學會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，能加強我們對專業(yè)知識的理解，對專業(yè)知識的應用有更高的認識，也有助于提高自己的各方面的能力。
在大學我們可能會遇到很多的第一次，而對于第一次，勇敢的邁出第一步，
二、對本專業(yè)的認識。
本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領域中的復雜技術問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設計與制造，運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
一想到我們的專業(yè)，大家就不免和工廠里滿身油污，手拿冰冷堅硬“鐵疙瘩”的工人聯(lián)想到一起，聯(lián)系起來，這樣一來，很多人就不會選擇這個專業(yè)。機械設計制造及其自動化是指以計算機技術作為基本技術手段，處理各種數(shù)字信息，輔助完成機械產(chǎn)品設計和制造中的各項活動。本專業(yè)和計算機和電力等專業(yè)的交叉性很強，所要學習和掌握的知識也較多，具有很好的廣度適應性，比如，在設備維護、數(shù)控維修、環(huán)保設備設計等領域的應用。
剛建國的時候，我們連一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都造不出來，正是在當時靠著機械類專業(yè)人士的不懈的努力，才有了現(xiàn)在的汽車、飛機、大炮。本專業(yè)是以培養(yǎng)現(xiàn)代機械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設得最久的專業(yè)之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質生活用品供應的基本保障。在我國，我國經(jīng)濟取得了大發(fā)展，迅速成為世界加工制造大國。目前需要大量的機械設計制造及其自動化專業(yè)的應用型高級工程技術人才，尤其是既能利用計算機進行機械產(chǎn)品的輔助設計，又能應用數(shù)控技術進行制造的人才非常緊缺，因此本專業(yè)有著廣闊的就業(yè)前景。
三、如何學好本專業(yè)。
首先，學習好基礎知識和專業(yè)知識是前提和基礎，在大學期間，努力學好基礎知識，比如，高數(shù)、英語、工程制圖、電工、物理、力學等?；A性課程的學習對于我們將來的專業(yè)學習都能打下堅實的基礎。英語的學習有助于我們汲取國外的知識和他們研究的最新成果，將來在工作崗位上要用英語與外國人交流也是必不可少的。學習好專業(yè)知識也是學習的重點，在大學里，我們不僅學習到的專業(yè)知識，更要學習到思考問題的方法，我們要真正學到真才實學，為以后的工作奠定下堅實的基石。
其次，參與動手實踐是關鍵。本專業(yè)是一個實實在在的專業(yè)，具有很強的實踐性，因此，在學習中注意注重實踐。對于我們來說，掌握計算機的應用也很關鍵，努力學好一些計算機制圖的知識和計算機的應用。金工實習和在專業(yè)課里的實踐部分有助于加深我們對專業(yè)知識的理解和提高我們的專業(yè)技能，因此，認真對待每次實習和實驗，在實踐中思考，不斷提高自己。
最后，我們應該善于觀察生活。本專業(yè)和生活中所遇到的事物密切相關，我們應該善于注意生活中的細節(jié)，從生活的細節(jié)中加以思考、挖掘，從而學到課本上所不能學到的。要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題并簡單地加以解決，在生活尋找靈感，這樣就能為我們將來的工作積累大量的素材。
機械設計制造論文篇六
專業(yè)星級。
所在地區(qū)。
地區(qū)排名。
1
山東英才學院。
6星級。
山東。
1
1
文華學院。
6星級。
湖北。
1
1
鄭州工商學院。
6星級。
河南。
1
4
黃河科技學院。
6星級。
河南。
2
4
西京學院。
6星級。
陜西。
1
4
山東協(xié)和學院。
6星級。
山東。
2
4
南昌理工學院。
6星級。
江西。
1
8
閩南理工學院。
5星級。
福建。
1
8
江西科技學院。
5星級。
江西。
2
8
北京吉利學院。
5星級。
北京。
1
11。
上海建橋學院。
4星級。
上海。
1
11。
沈陽工學院。
4星級。
遼寧。
1
11。
三江學院。
4星級。
江蘇。
1
11。
湖南涉外經(jīng)濟學院。
4星級。
湖南。
1
11。
青島濱海學院。
4星級。
山東。
3
11。
重慶人文科技學院。
4星級。
重慶。
1
11。
大連科技學院。
4星級。
遼寧。
1
11。
鄭州工業(yè)應用技術學院。
4星級。
河南。
3
11。
武昌工學院。
4星級。
湖北。
2
11。
煙臺南山學院。
4星級。
山東。
3
11。
青島黃海學院。
4星級。
山東。
3
11。
鄭州科技學院。
4星級。
河南。
3
11。
商丘工學院。
4星級。
河南。
3
11。
廣東白云學院。
4星級。
廣東。
1
11。
寧波大紅鷹學院。
4星級。
浙江。
1
11。
寧夏理工學院。
4星級。
寧夏。
1
27。
廣東理工學院。
3星級。
廣東。
2
27。
南通理工學院。
3星級。
江蘇。
2
27。
武漢生物工程學院。
3星級。
湖北。
3
27。
青島工學院。
3星級。
山東。
6
27。
南昌工學院。
3星級。
江西。
3
27。
齊齊哈爾工程學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
哈爾濱石油學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
西安思源學院。
3星級。
陜西。
2
27。
沈陽科技學院。
3星級。
遼寧。
3
27。
哈爾濱華德學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
河北科技學院。
3星級。
河北。
1
27。
黑龍江東方學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
湖北商貿學院。
3星級。
湖北。
3
27。
安徽信息工程學院。
3星級。
安徽。
1
27。
山東華宇工學院。
3星級。
山東。
6
27。
湖南應用技術學院。
3星級。
湖南。
2
27。
江西應用科技學院。
3星級。
江西。
3
27。
江西工程學院。
3星級。
江西。
3
27。
泉州信息工程學院。
3星級。
福建。
2
27。
武漢設計工程學院。
3星級。
湖北。
3
27。
武漢東湖學院。
3星級。
湖北。
3
27。
哈爾濱遠東理工學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
安徽新華學院。
3星級。
安徽。
1
27。
武漢工程科技學院。
3星級。
湖北。
3
機械設計制造論文篇七
摘要：現(xiàn)階段我們國家經(jīng)濟持續(xù)進步,機械制造行業(yè)獲得了顯著的發(fā)展。機械制造行業(yè)對于我們國家國民經(jīng)濟來說是比較重要的,通過對于發(fā)展情況的分析能夠看出,機械制造行業(yè)的發(fā)展促進了我們國家經(jīng)濟的顯著發(fā)展。本文詳細地分析了機械設計制造行業(yè)的發(fā)展情況,而且仔細地研究了現(xiàn)階段的自動化水平,希望能夠給機械設計和制造以及自動化發(fā)展提供更多的參考。
自動化指的就是使用現(xiàn)代化機械技術來取代之前的手工工藝,這樣可以使得生產(chǎn)力獲得更加顯著的發(fā)展,而且可以顯著提升整體工作的工作效率。機械設計制造自動化的含義是機械制造業(yè)通過對于現(xiàn)代機器的使用,取代之前的手工機械制造工作,轉化成機械制造工作。
通過分析能夠看出,我們國家大多數(shù)的機械制造工作都開始重視對于先進自動化理念的使用,而且在生產(chǎn)產(chǎn)品的時候,也會涉及到對于這種先進理念的使用。不過使用范圍還是比較有限的,一部分的機械制造企業(yè)沒有充分地將自動化理念使用到日常生產(chǎn)里面去。并且一部分企業(yè)因為技術水平較低,資金不足,所以生產(chǎn)的產(chǎn)品質量比較低,如此就很難達到預期的效果,這樣也會影響到企業(yè)的市場競爭力,最主要的就是因為機械設計制造及其自動化的使用范圍比較小。
對于機械設計制造行業(yè)來說,要想獲得更好的自動化發(fā)展,就需要改善對于人力資源的使用,這樣能夠降低對于人力資源以及物力資源的使用,而且可以顯著提升工作效率,這樣可以使得機械設計制造行業(yè)獲得更加顯著的發(fā)展。接著就是機械設計制造自動化發(fā)展,比較符合現(xiàn)階段對于制造工藝的需求,而且可以使得我們國家的制造業(yè)能夠滿足時代的發(fā)展的需求,最主要的就是可以顯著提升自己的競爭能力。
2.1技術發(fā)展緩慢,使用范圍較小。
通過比較能夠看出,我們國家的一些先進技術還是需要持續(xù)地進行改進,如此才可以更好地使用于機械設計制造行業(yè)中。通過分析能夠看出,我們國家大多數(shù)的機械制造工程都開始使用自動化理念,而且這些理念開始廣泛的使用到日常生產(chǎn)里面。但是有關的使用范圍還是存在一定的限制,通過分析能夠看出,大多數(shù)的機械制造行業(yè)沒有意識到這個理念的重要性,所以使得機械設計制造和自動化的發(fā)展受到一定的限制,而且生產(chǎn)出的產(chǎn)品質量很難得到應有的保障,并且會使得機械設計制造及其自動化的發(fā)展受到嚴重的影響。
2.2缺少后備人才。
現(xiàn)階段發(fā)展速度比較慢,也是因為沒有足夠的優(yōu)秀技術人員,一部分的技術人員雖然工作了很長時間,但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓,那些年輕的工作人員個人工作經(jīng)驗比較少。先進的.工藝是比較復雜的,要持續(xù)地進行實踐,而且需要具備充足專業(yè)知識以及理論知識的新型人才來進行負責,這樣對于技術人員理論水平的需求也在持續(xù)提升,如此就會使得我們國家機械設計制造及自動化存在缺少后備人才的問題,這樣就會影響到機械制造行業(yè)的發(fā)展。
3.1機電一體化的發(fā)展趨勢。
現(xiàn)階段制造行業(yè)市場競爭力度持續(xù)增加,普通機械產(chǎn)品生產(chǎn)形式所存在的問題越來越多。在這種情況下,機械設計制造自動化技術得到了廣泛的使用。通過對于發(fā)展情況的分析能夠看出,機械設計制造開始變得越來越機電一體化,這樣可以使得產(chǎn)品生產(chǎn)標準變得更加統(tǒng)一,不僅能夠提升產(chǎn)品生產(chǎn)效率,而且能夠有效地保障產(chǎn)品生產(chǎn)質量。
3.2智能化的發(fā)展趨勢。
智能化屬于社會發(fā)展的新生產(chǎn)物,在現(xiàn)代社會生產(chǎn)行業(yè)中所起到的作用愈發(fā)明顯。通過分析能夠看出,智能化得到了顯著的發(fā)展,而且無論是日常生活還是日常生產(chǎn),都會涉及到對于智能化技術的使用,而且智能化技術主要就是對于計算機技術的使用,所以能夠看出,機械制造智能化會獲得更加顯著的發(fā)展。
3.3模塊化的發(fā)展趨勢。
所謂的模塊化就是改變普通的生產(chǎn)形式,而且增加新型技術,使得傳統(tǒng)的機械產(chǎn)品生產(chǎn)過程變得更加簡單,在這種情況下,需要把功能原則重新進行排列,這樣能夠顯著提升整體的生產(chǎn)效果。不過通過分析能夠看出,機械設計制造生產(chǎn)的模塊化,能夠顯著提升整體的生產(chǎn)效率,而且可以顯著提升整體的生產(chǎn)規(guī)模。機械設計制造行業(yè)在發(fā)展的時候,需要充分掌握客戶的實際需求,而且需要掌握時代的發(fā)展的需求,這樣可以獲得更多的經(jīng)濟效益,能夠減少對于人力資源以及物力資源的使用,最主要的就是不僅能夠提升整體的生產(chǎn)效率,而且可以使其的發(fā)展變得越來越模塊化。
4結束語。
總的來說,我們國家的機械制造及其自動化獲得了顯著的發(fā)展,不過通過研究能夠看出,還是存在一定的問題。要想使得我們國家機械設計制造行業(yè)保持一個良好的發(fā)展狀態(tài),就需要及時地采取一定的方法進行應對,而且需要確保機械制造行業(yè)變得越來越一體化、智能化和模塊化。
參考文獻。
機械設計制造論文篇八
本專業(yè)就業(yè)需求旺盛，前景很好；畢業(yè)生可從事機械設計與制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作或者是機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作或者是機械cad/cam技術的應用工作以及在高等學校、科研機構和國家機關從事教學、科研和行政管理工作。
機械設計制造論文篇九
尊敬的人事經(jīng)理：
您好！非常感謝您在百忙之中翻看我的自薦信，真誠希望能得到您的支持和認可。
大學期間我積極努力的學習本專業(yè)知識通過學習較好的掌握了本專業(yè)的基礎理論知識機械制圖的學習使我具備了一定的手工制圖能力還能熟練操作cadpro/e等制圖軟件。機械原理和設計的學習中使我對一般零件的結構和設計有了基本性的認識熟悉了零件的機械加工工藝流程。
此外還學習了機電傳動，液壓傳動，電氣控制等方面的知識。xxx實習中學習了焊接，鑄造，砂型鑄造生產(chǎn)過程，鉗工的主要加工方法和應用，普通車床的基本金屬切削，銑削的加工，數(shù)控加工技術等等，還有電工實習中，pcb板的設計和制作。大三期間，分別先后去過xxx機械廠和xxx工業(yè)有限公司實習，熟悉和了解了一般機械加工設備的型號及特點，典型零件的機械加工工藝過程，零件的精加工工藝等等。這些經(jīng)歷也更有利于我更好更快地適應在貴公司的工作生涯。還有寒暑假，課余時間的兼職經(jīng)歷，讓我對社會有了更深的了解，磨練了個人意志。
若能有幸進入貴公司，我相信憑自己的能力和學識，在實際工作中，能夠很快適應工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。誠祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
自薦人：xxx。
20xx年xx月xx日。
機械設計制造論文篇十
尊敬的領導：
您好！
衷心感謝您在百忙之中翻閱一位滿懷期待的學子的自薦信！我是黃石理工學院機電工程學院的一名應屆畢業(yè)生，所學專業(yè)是機械設計與制造，在校期間，一直對所學專業(yè)課程興趣濃厚，充滿熱情，刻苦學習。現(xiàn)在已經(jīng)系統(tǒng)學習完了所有主干課程和相關課程，專業(yè)功底扎實，動手實踐能力強。
回顧大學三年里豐富多彩的校園生活，我的付出有了多方面的學習收獲，不僅學到了扎實的專業(yè)基礎知識，更學會了如何做一個自信的人，自立的人，自強的人，一個真正的人。在黃石理工學院的宣傳工作中，我良好的學習溝通和組織協(xié)調能力、銳意創(chuàng)新和團隊合作精神得到體現(xiàn)，被評為“優(yōu)秀學生記者”。工作過程中處處遵循溝通——協(xié)調——組織——創(chuàng)新——發(fā)展的思路，把每一件簡單的事做好，把每一件平凡的事做好。
獲悉貴公司招聘機電工程類技術人才，非常興奮，特獻上求職書一份，望貴公司能給我一片天空讓我去飛翔。面對未來，我真誠地希望能從您這里邁出成功的第一步！
此致
敬禮
自薦人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
機械設計制造論文篇十一
、在求職中求職自薦信是為了更方便招聘單位了解到自已，求職時的求職信一定要按應聘職位寫詳細以下提供一篇
為寫作模板。
尊敬的先生|小姐：
你好！
我是一個即將畢業(yè)的'本科大學生！很高興能有機會把我介紹給你們！
大學四年，我勤奮刻苦、積極向上，在努力學好本身專業(yè)----機械設計制造及其自動化同時，我自學了藝術設計專業(yè)，并成功取得了平面設計師認證。由此我也初步具備了機械設計、包裝、廣告設計和策劃等能力。
在電腦運用方面，我努力掌握好了軟、硬件的應用，熟練地掌握了平面設計類、網(wǎng)頁設計類、辦公類、專業(yè)cad類等軟件，并且對軟件應用有了深一層次的認識，能夠快速入手新軟件的應用。由于對設計軟件的格外熱衷，我成功地擔當了學校論壇設計版斑竹，這使我在設計方面得到了更多的實踐和應用。
在課程方面，我努力通過了大學階段的各門課程，并自修了色彩構成、平面、立體構成等美工基礎課程。在學習之外，我廣泛地拓展了自己的興趣愛好，并積極培養(yǎng)了組織能力、團隊協(xié)作能力。我?guī)е艽蟮臒崆閰⒓恿藢W生會和班集體的工作，成功組織了一些集體活動，并帶領本班足球隊創(chuàng)下了十場不敗的戰(zhàn)績。在校內學習和活動之外，我也努力參加了不少社會實踐活動，參加了諸如到小學義務助教、到網(wǎng)絡中心擔任網(wǎng)管等志愿活動。
而今，在學有所成之際，我想加盟貴公司攜手共創(chuàng)美好的明天！我也急切的想用實踐來檢驗幾年以來的學習成果。
相信我，我會努力的！等待著你的回復！
最后，祝貴公司蒸蒸日上，輝煌騰達！
此致
敬禮！
自薦人：
機械設計制造論文篇十二
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：178cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：實習可到職日期：一個星期
月薪要求：1000以下希望工作地區(qū)：肇慶,廣州,佛山。
工作經(jīng)歷。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡設備。
擔任職位：見習。
工作描述：
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東省肇慶學院。
最高學歷：本科獲得學位:畢業(yè)日期：-07
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
動手能力強，能夠適應各種工作環(huán)境，學習能力強。熟練掌握windows操作，autocad,solidworks等軟件件，通過計算機二級，對c/c++編程有一定的理解。通過了英語六級，有一定的溝通能力。
詳細個人自傳。
樂觀開朗，能與人很好的'相處，待人真誠，通過英語六級，有一定的英語溝通能力．熱愛運動，在球類方面有比較廣泛的興趣。擅長羽毛球、足球、排球，游泳。喜歡閱讀英語讀物，勵志小說等等。能夠獨立工作、思想成熟、應變能力強，個性穩(wěn)重、具高度責任感，有進取心，做事有條理，表達能力良好，有較強的分析能力。
機械設計制造論文篇十三
應屆畢業(yè)生要怎樣寫一份求職簡歷來定位自己，以下
機械設計制造畢業(yè)生個人簡歷
為參考！每個人的`簡歷都有不同而網(wǎng)上下載的簡歷也五花八門，本站大學生個人簡歷網(wǎng)提供
機械設計制造求職簡歷范文
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姓名：
大學生個人簡歷網(wǎng)
性別： 男?
出生年月： 1988年6月
工作經(jīng)驗： 應屆畢業(yè)生
畢業(yè)年月： 2012年7月
最高學歷： 本科
畢業(yè)學院： 徐州工程學院
所修專業(yè)： 機械設計制造及其自動化（機設）
居 住 地： 江蘇省 南通市 通州市
籍??? 貫： 江蘇省 南通市 通州市
求職概況 / 求職意向
職位類型： 全職
期望月薪： 面議
期望地點： 江蘇省 南京市 ，江蘇省 蘇州市 ，江蘇省 無錫市?
期望職位： 機械設計方向 機械工藝 機械模具
意向概述： 我是2012應屆本科畢業(yè)生，希望近期找到自己喜歡的工作，學過cad制圖，pro/e軟件，可以從基層學起積累經(jīng)驗，只要有發(fā)展空間，期望以后能做一名出色的機械工程師
教育經(jīng)歷
時間 院校 專業(yè) 學歷
2008年9月 - 2012年7月 徐州工程學院 機械設計制造及其自動化（機械設計） 本科
工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷
時間 工作單位 職務
2011年6月 - 2011年6月 洛陽第一拖拉機 參觀實習
校內獎勵
獲得時間 獲得獎項 學校
2010年9月 校三等獎學金 機電學院
校內職務
擔任時間 職務名稱 學校
2010年1月 - 2010年12月 校公寓學生會干事 機電學院
自我評價
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、樂于學習、團隊合作、吃的起苦，擁有較強的溝通組織協(xié)調能力和適應能力。
聯(lián)系方式
電子郵箱：
手機：
qq/msn：
機械設計制造論文篇十四
機械設計制造簡歷表格在求職應聘時個人簡歷是很重要的`但你知道要怎樣才能寫好求職簡歷呢!大學生個人簡歷網(wǎng)提供一篇
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為模板。希望在你閱讀這篇文章時對你有所幫助,更詳細內容如下。
機械設計制造論文篇一
專業(yè)星級。
所在地區(qū)。
地區(qū)排名。
1
華中科技大學。
7星級。
湖北。
1
1
清華大學。
7星級。
北京。
1
3
上海交通大學。
7星級。
上海。
1
3
燕山大學。
7星級。
河北。
1
3
大連理工大學。
7星級。
遼寧。
1
6
中南大學。
6星級。
湖南。
1
6
吉林大學。
6星級。
吉林。
1
6
西南交通大學。
6星級。
四川。
1
9
湖南大學。
6星級。
湖南。
2
10。
浙江大學。
5星級。
浙江。
1
10。
長安大學。
5星級。
陜西。
1
10。
哈爾濱工業(yè)大學。
5星級。
黑龍江。
1
10。
西北工業(yè)大學。
5星級。
陜西。
1
10。
合肥工業(yè)大學。
5星級。
安徽。
1
10。
上海理工大學。
5星級。
上海。
2
10。
東北大學。
5星級。
遼寧。
2
10。
武漢理工大學。
5星級。
湖北。
2
10。
西安電子科技大學。
5星級。
陜西。
1
19。
廣東工業(yè)大學。
5星級。
廣東。
1
19。
北京航空航天大學。
5星級。
北京。
2
19。
天津大學。
5星級。
天津。
1
19。
同濟大學。
5星級。
上海。
3
19。
太原理工大學。
5星級。
山西。
1
19。
江蘇大學。
5星級。
江蘇。
1
19。
西安理工大學。
5星級。
陜西。
4
19。
河南科技大學。
5星級。
河南。
1
19。
寧波大學。
5星級。
浙江。
2
19。
山東大學。
5星級。
山東。
1
19。
四川大學。
5星級。
四川。
2
19。
中國石油大學（北京）。
5星級。
北京。
2
19。
北京科技大學。
5星級。
北京。
2
19。
北京工業(yè)大學。
5星級。
北京。
2
33。
中國石油大學（華東）。
4星級。
山東。
2
33。
南京工業(yè)大學。
4星級。
江蘇。
2
33。
河北工業(yè)大學。
4星級。
河北。
2
33。
福州大學。
4星級。
福建。
1
33。
中國礦業(yè)大學。
4星級。
江蘇。
2
38。
浙江海洋大學。
4星級。
浙江。
3
38。
湖北工業(yè)大學。
4星級。
湖北。
3
38。
華北理工大學。
4星級。
河北。
3
38。
中原工學院。
4星級。
河南。
2
38。
淮陰工學院。
4星級。
江蘇。
4
38。
西安工業(yè)大學。
4星級。
陜西。
5
38。
湖北汽車工業(yè)學院。
4星級。
湖北。
3
38。
江蘇理工學院。
4星級。
江蘇。
4
38。
吉林工程技術師范學院。
4星級。
吉林。
2
38。
南京林業(yè)大學。
4星級。
江蘇。
4
38。
景德鎮(zhèn)陶瓷大學。
4星級。
江西。
1
38。
蘭州理工大學。
4星級。
甘肅。
1
38。
遼寧科技大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
電子科技大學。
4星級。
四川。
3
38。
北京信息科技大學。
4星級。
北京。
6
38。
大連大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
湖南工業(yè)大學。
4星級。
湖南。
3
38。
湖南科技大學。
4星級。
湖南。
3
38。
陜西理工學院。
4星級。
陜西。
5
38。
安徽工程大學。
4星級。
安徽。
2
38。
北方工業(yè)大學。
4星級。
北京。
6
38。
北京林業(yè)大學。
4星級。
北京。
6
38。
北京化工大學。
4星級。
北京。
6
38。
中國科學技術大學。
4星級。
安徽。
2
38。
長春工程學院。
4星級。
吉林。
2
38。
長春理工大學。
4星級。
吉林。
2
38。
福建農林大學。
4星級。
福建。
2
38。
廣州大學。
4星級。
廣東。
2
38。
桂林電子科技大學。
4星級。
廣西。
1
38。
哈爾濱理工大學。
4星級。
黑龍江。
2
38。
哈爾濱商業(yè)大學。
4星級。
黑龍江。
2
38。
河南理工大學。
4星級。
河南。
2
38。
青島理工大學。
4星級。
山東。
3
38。
三峽大學。
4星級。
湖北。
3
38。
山東理工大學。
4星級。
山東。
3
38。
汕頭大學。
4星級。
廣東。
2
38。
上海電機學院。
4星級。
上海。
4
38。
上海海事大學。
4星級。
上海。
4
38。
韶關學院。
4星級。
廣東。
2
38。
沈陽工業(yè)大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
沈陽航空航天大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
沈陽建筑大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
沈陽理工大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
石家莊鐵道大學。
4星級。
河北。
3
38。
太原科技大學。
4星級。
山西。
2
38。
西華大學。
4星級。
四川。
3
38。
新疆大學。
4星級。
新疆。
1
38。
浙江理工大學。
4星級。
浙江。
3
38。
貴州大學。
4星級。
貴州。
1
38。
杭州電子科技大學。
4星級。
浙江。
3
38。
沈陽大學。
4星級。
遼寧。
3
38。
東莞理工學院。
4星級。
廣東。
2
90。
內蒙古科技大學。
3星級。
內蒙古。
1
90。
中國農業(yè)大學。
3星級。
北京。
10。
90。
上海應用技術大學。
3星級。
上海。
6
90。
南陽理工學院。
3星級。
河南。
4
90。
中國地質大學（武漢）。
3星級。
湖北。
6
90。
安徽科技學院。
3星級。
安徽。
4
90。
湖南工學院。
3星級。
湖南。
5
90。
安徽理工大學。
3星級。
安徽。
4
90。
成都學院。
3星級。
四川。
5
90。
河北農業(yè)大學。
3星級。
河北。
5
90。
西南科技大學。
3星級。
四川。
5
90。
西南林業(yè)大學。
3星級。
云南。
1
90。
徐州工程學院。
3星級。
江蘇。
7
90。
揚州大學。
3星級。
江蘇。
7
90。
常州工學院。
3星級。
江蘇。
7
90。
東南大學。
3星級。
江蘇。
7
90。
江蘇科技大學。
3星級。
江蘇。
7
90。
南京工程學院。
3星級。
江蘇。
7
90。
華東交通大學。
3星級。
江西。
2
90。
聊城大學。
3星級。
山東。
5
90。
臨沂大學。
3星級。
山東。
5
90。
濰坊學院。
3星級。
山東。
5
90。
湖南工程學院。
3星級。
湖南。
5
90。
中國計量大學。
3星級。
浙江。
6
90。
西北農林科技大學。
3星級。
陜西。
7
90。
重慶大學。
3星級。
重慶。
1
90。
重慶交通大學。
3星級。
重慶。
1
90。
廈門大學。
3星級。
福建。
3
90。
邵陽學院。
3星級。
湖南。
5
90。
長江大學。
3星級。
湖北。
6
90。
黑龍江科技大學。
3星級。
黑龍江。
4
90。
遼寧工業(yè)大學。
3星級。
遼寧。
10。
90。
內蒙古工業(yè)大學。
3星級。
內蒙古。
1
90。
武漢紡織大學。
3星級。
湖北。
6
90。
鹽城工學院。
3星級。
江蘇。
7
90。
西安科技大學。
3星級。
陜西。
7
90。
西安石油大學。
3星級。
陜西。
7
90。
黑龍江工程學院。
3星級。
黑龍江。
4
90。
武漢大學。
3星級。
湖北。
6
90。
南京理工大學。
3星級。
江蘇。
7
90。
西安建筑科技大學。
3星級。
陜西。
7
90。
中國海洋大學。
3星級。
山東。
5
90。
南華大學。
3星級。
湖南。
5
90。
山東科技大學。
3星級。
山東。
5
90。
廈門理工學院。
3星級。
福建。
3
90。
福建工程學院。
3星級。
福建。
3
90。
合肥學院。
3星級。
安徽。
4
90。
華北水利水電大學。
3星級。
河南。
4
90。
南昌大學。
3星級。
江西。
2
90。
浙江科技學院。
3星級。
浙江。
6
90。
華東理工大學。
3星級。
上海。
6
90。
哈爾濱工程大學。
3星級。
黑龍江。
4
142。
沈陽工程學院。
3星級。
遼寧。
11。
142。
內蒙古農業(yè)大學。
3星級。
內蒙古。
3
142。
萍鄉(xiāng)學院。
3星級。
江西。
4
142。
河北科技大學。
3星級。
河北。
6
142。
廣東石油化工學院。
3星級。
廣東。
6
142。
河南工業(yè)大學。
3星級。
河南。
6
142。
皖西學院。
3星級。
安徽。
7
142。
新鄉(xiāng)學院。
3星級。
河南。
6
142。
新余學院。
3星級。
江西。
4
142。
鄭州輕工業(yè)學院。
3星級。
河南。
6
142。
華南農業(yè)大學。
3星級。
廣東。
6
142。
青海大學。
3星級。
青海。
1
142。
麗水學院。
3星級。
浙江。
8
142。
北京物資學院。
3星級。
北京。
11。
142。
東北電力大學。
3星級。
吉林。
5
142。
衢州學院。
3星級。
浙江。
8
142。
西安航空學院。
3星級。
陜西。
11。
142。
北京郵電大學。
3星級。
北京。
11。
142。
華北電力大學。
3星級。
北京。
11。
142。
湖南農業(yè)大學。
3星級。
湖南。
9
142。
湘潭大學。
3星級。
湖南。
9
142。
中南林業(yè)科技大學。
3星級。
湖南。
9
142。
大連海事大學。
3星級。
遼寧。
11。
142。
東北林業(yè)大學。
3星級。
黑龍江。
7
142。
東北農業(yè)大學。
3星級。
黑龍江。
7
142。
河南農業(yè)大學。
3星級。
河南。
6
142。
濟南大學。
3星級。
山東。
10。
142。
沈陽農業(yè)大學。
3星級。
遼寧。
11。
142。
石河子大學。
3星級。
新疆。
2
142。
華僑大學。
3星級。
福建。
6
142。
南京農業(yè)大學。
3星級。
江蘇。
15。
142。
華中農業(yè)大學。
3星級。
湖北。
10。
142。
天津科技大學。
3星級。
天津。
2
142。
北華大學。
3星級。
吉林。
5
142。
河北大學。
3星級。
河北。
6
142。
吉林師范大學。
3星級。
吉林。
5
142。
海南大學。
3星級。
海南。
1
142。
吉林農業(yè)大學。
3星級。
吉林。
5
142。
內蒙古民族大學。
3星級。
內蒙古。
3
142。
山東交通學院。
3星級。
山東。
10。
142。
華北科技學院。
3星級。
河北。
6
142。
河南科技學院。
3星級。
河南。
6
142。
九江學院。
3星級。
江西。
4
142。
塔里木大學。
3星級。
新疆。
2
142。
天水師范學院。
3星級。
甘肅。
2
142。
湖南師范大學。
3星級。
湖南。
9
142。
遼寧工程技術大學。
3星級。
遼寧。
11。
142。
蘭州交通大學。
3星級。
甘肅。
2
142。
嘉興學院。
3星級。
浙江。
8
142。
浙江農林大學。
3星級。
浙江。
8
142。
武漢科技大學。
3星級。
湖北。
10。
142。
榆林學院。
3星級。
陜西。
11。
142。
陜西科技大學。
3星級。
陜西。
11。
142。
重慶理工大學。
3星級。
重慶。
3
142。
三明學院。
3星級。
福建。
6
142。
集美大學。
3星級。
福建。
6
142。
龍巖學院。
3星級。
福建。
6
142。
北華航天工業(yè)學院。
3星級。
河北。
6
142。
東北石油大學。
3星級。
黑龍江。
7
142。
佳木斯大學。
3星級。
黑龍江。
7
142。
湖北理工學院。
3星級。
湖北。
10。
142。
湖北文理學院。
3星級。
湖北。
10。
142。
江漢大學。
3星級。
湖北。
10。
142。
武漢輕工大學。
3星級。
湖北。
10。
142。
淮海工學院。
3星級。
江蘇。
15。
142。
金陵科技學院。
3星級。
江蘇。
15。
142。
昆明學院。
3星級。
云南。
2
142。
荊楚理工學院。
3星級。
湖北。
10。
142。
煙臺大學。
3星級。
山東。
10。
142。
齊魯工業(yè)大學。
3星級。
山東。
10。
142。
中北大學。
3星級。
山西。
3
142。
白城師范學院。
3星級。
吉林。
5
142。
蘭州工業(yè)學院。
3星級。
甘肅。
2
142。
洛陽理工學院。
3星級。
河南。
6
142。
長沙理工大學。
3星級。
湖南。
9
142。
湖南文理學院。
3星級。
湖南。
9
142。
安陽工學院。
3星級。
河南。
6
142。
攀枝花學院。
3星級。
四川。
7
142。
湖南理工學院。
3星級。
湖南。
9
142。
成都工業(yè)學院。
3星級。
四川。
7
142。
唐山學院。
3星級。
河北。
6
142。
湖州師范學院。
3星級。
浙江。
8
142。
臺州學院。
3星級。
浙江。
8
142。
云南農業(yè)大學。
3星級。
云南。
2
142。
紹興文理學院。
3星級。
浙江。
8
142。
新疆農業(yè)大學。
3星級。
新疆。
2
142。
佛山科學技術學院。
3星級。
廣東。
6
142。
廣東技術師范學院。
3星級。
廣東。
6
142。
肇慶學院。
3星級。
廣東。
6
142。
仲愷農業(yè)工程學院。
3星級。
廣東。
6
142。
重慶科技學院。
3星級。
重慶。
3
142。
貴州理工學院。
3星級。
貴州。
2
142。
吉林化工學院。
3星級。
吉林。
5
142。
營口理工學院。
3星級。
遼寧。
11。
142。
遼寧科技學院。
3星級。
遼寧。
11。
142。
遼寧石油化工大學。
3星級。
遼寧。
11。
機械設計制造論文篇二
2．培養(yǎng)學生建立正確的科學研究思想，樹立實事求是、嚴肅認真的科學工作態(tài)度。
3．培養(yǎng)學生調查研究，收集資料，熟悉有關技術文件，運用國家標準、手冊、資料等工具書進行設計計算，數(shù)據(jù)處理，編寫技術文件等獨立工作能力。
二、畢業(yè)論文課題類型。
1、工程設計類課題。
工程設計是工程設計人員，根據(jù)給定的約束條件，實現(xiàn)工程預定功能，進行構思、規(guī)劃及表達。機械產(chǎn)品設計類型依據(jù)特點分為開發(fā)型、改進型、技術引進等三種類型。機械產(chǎn)品設計要求具有有效性、經(jīng)濟性、工藝性和外觀質量。
2、工程技術研究類課題。
包含應用研究與開發(fā)研究，其中，以應用研究為主，應用研究是以技術為目標，探討知識應用的可能性，并運用基礎研究成果，探索應用的新途徑，它著重研究如何將自然科學的理論與知識轉化為新產(chǎn)品、新工藝，使自然科學理論與社會相銜接。開發(fā)研究是運用研究及經(jīng)驗性的知識，為開發(fā)新產(chǎn)品、新裝置和新方法，或對現(xiàn)有產(chǎn)品、裝置、流程、方法進行重大改進而進行的一系列創(chuàng)造性活動。
3、軟件工程類課題。
軟件工程類課題側重于培養(yǎng)學生具備在本專業(yè)領域操作、使用計算機的能力，利用計算機技術解決本專業(yè)實際問題，使學生得到較全面的培養(yǎng)和訓練。畢業(yè)設計（論文）工作，因時間限制通常只進行小規(guī)模軟件開發(fā)。
三、選題。
1．自主選題。
根據(jù)學生本人實踐實習所在單位的具體情況，從生產(chǎn)實際出發(fā)，結合所學專業(yè)知識，從生產(chǎn)實際中取材，進行自擬題目設計。
2．根椐下列課題進行選題。
工程設計類：
工程設計類課題的選題內容有：
1）機械產(chǎn)品或機械電子產(chǎn)品的功能設計；
2）機械產(chǎn)品或機械電子產(chǎn)品的總體設計及結構設計；
3）機械產(chǎn)品的動力與傳動設計；
4）機械加工工藝過程設計；
5）機械裝配工藝過程設計；
6）機械工藝裝備設計（包括刀具、夾具、量具、模具等）；
7）專用機床和專業(yè)設備設計；
8）機械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設計。
題目示例：
（1）無軌運行運輸小車的設計。
小車總體設計及行走機構、升降機構設計。
（2）生產(chǎn)線轉位裝置設計。
機械加工生產(chǎn)線中隨行夾具轉位裝置總成、液壓傳動系統(tǒng)設計及零件設計。
（3）生產(chǎn)線步伐式輸送裝置設計。
機械加工生產(chǎn)線中隨行夾具或工件步伐式輸送裝置總成、液壓傳動系統(tǒng)設計及零件設計。
（4）回轉體零件加工工藝與夾具設計。
回轉體零件車削或磨削加工工藝設計與夾具設計。
（5）箱體類零件加工工藝與專機設計。
箱體類零件加工工藝設計，專用機床設計或組合機床設計。
（6）基于avr單片機的移動式機器人設計。
移動機器人的機械結構設計，運動仿真，控制系統(tǒng)和檢測系統(tǒng)的硬件電路設計和軟件設計。
（7）60噸壓力機液壓系統(tǒng)與控制系統(tǒng)設計。
壓力機機械結構設計，液壓系統(tǒng)設計，控制系統(tǒng)設計。
（8）清掃機器人結構及驅動控制系統(tǒng)。
清掃機器人機械結構設計，液壓系統(tǒng)設計，控制系統(tǒng)設計。
（9）組合機床回轉工作臺結構及控制系統(tǒng)設計。
回轉工作臺機械結構設計，plc控制系統(tǒng)設計。
工程技術研究類：
工程技術研究類課題的選題內容有：
1）機械新產(chǎn)品、新設備的研制和開發(fā)；
2）機械產(chǎn)品及設備靜、動態(tài)性能的實驗研究；
3）機械產(chǎn)品及設備精度測試和實驗分析研究；
4）基礎件性能的測試分析和實驗研究；
5）新工藝理論及其方法的實驗研究；
6）新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實驗研究；
7）加工過程和設備狀態(tài)的監(jiān)控、檢測實驗研究；
8）各種機電一體化設備、測試儀器和傳感器的研制；
9）各種現(xiàn)代設計方法的應用研究和實驗分析；
10）設備、工藝裝備的優(yōu)化設計；
11）工藝過程的優(yōu)化分析；
12）與機械設計、制造相關的計算機輔助工程計算、工況狀態(tài)估計、系統(tǒng)參數(shù)識別、實。
驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和曲線擬合。
題目示例：
（1）技術轉移在制造型企業(yè)技術創(chuàng)新中的應用研究。
（2）對貨運調度系統(tǒng)的基于主體建?？蚣茉徒?。
（3）玻璃模具材料拋光方法的研究。
軟件工程類：
軟件工程類課題的選題內容有：
1）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助設計；
2）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助制造；
3）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助工藝過程設計；
4）工藝數(shù)據(jù)庫和工藝裝備管理專家系統(tǒng)設計；
5）計算機輔助決策系統(tǒng)；
6）計算機輔助故障診斷專家系統(tǒng)開發(fā)；
7）專業(yè)課程的計算機輔助教學課件的設計和開發(fā)。
題目示例：
（1）機械零件三維參數(shù)化設計與繪圖軟件編制。
進行軸類零件、緊固件、軸承、齒輪、鏈輪、帶輪、密封件等的三維參數(shù)化設計與繪圖軟件編制，每個學生選擇其中的2~3種。
（2）零件分類編碼系統(tǒng)軟件編制。
建立零件分類編碼系統(tǒng)對零件進行編碼，建立零件編碼數(shù)據(jù)庫，以visualbasic語言編寫主控程序軟件，對數(shù)據(jù)進行各種操作。
（3）pro/e系統(tǒng)中組件庫開發(fā)設計。
三、選題要求。
（1）課題要具有真實性；
（2）嚴禁上網(wǎng)整篇下載剽竊，可以上網(wǎng)查閱資料，并有選擇性的引用；
（3）課題原則上一人一題，允許大課題下分若干小課題，但必須說明每人所承擔的部分；
機械設計制造論文篇三
為順應市場形勢變化和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，我國機械工業(yè)有效借鑒國外經(jīng)驗，經(jīng)過數(shù)十年的探索實踐，科技創(chuàng)新和技術革新成果被廣泛應用，逐漸實現(xiàn)了我國機械設計制造領域的跨越式發(fā)展，機械設計制造的技術水平、產(chǎn)品質量都取得一定關鍵性突破。
2機械產(chǎn)品的現(xiàn)代設計方法淺析。
機械產(chǎn)品設計隨著科技創(chuàng)新和技術經(jīng)驗的總結而不斷發(fā)展?，F(xiàn)階段，一部分現(xiàn)代設計方法已經(jīng)應用到了機械產(chǎn)品設計當中，其中智能化設計和模塊化設計應用較為廣泛。
2．1智能化設計。
隨著計算機技術的快速發(fā)展，現(xiàn)階段智能化已經(jīng)成為21世紀各領域的主要關鍵詞。智能化應用到設計領域，就誕生出智能化設計這一新型設計方法。智能化設計主要是依托于設計方法學的相關理論，運用計算機技術、三維圖形技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、數(shù)據(jù)技術等創(chuàng)新技術和軟硬件工具，實現(xiàn)產(chǎn)品開發(fā)設計、結構描述和構思的過程。智能化設計將機械設計劃分為不同模塊，展開具體分析，設計的各個要素都成為一個點，通過實現(xiàn)要素設計，最終形成一個設計整體，獲取相應的系統(tǒng)化設計成果。在智能化設計中，每一個設計要素都具有一定獨立性，同時也有相應的聯(lián)系，要素之間相互影響和作用，逐漸推動設計走向高水平。
2．2模塊化設計。
模塊化設計是當前工業(yè)設計中非常常見的一種設計方式。模塊化設計具有成本低、效率較高的基本特征。該設計方法主要是將實現(xiàn)功能作為一個結構模塊看待，進而通過不同組合的結構模塊，分別實現(xiàn)產(chǎn)品的設計。模塊化設計通常是根據(jù)產(chǎn)品特征展開的，確保設計能夠完全符合產(chǎn)品的實際需要，在設計中運用計算機識別語言具體描述產(chǎn)品特征，利用相應的設計軟件，實現(xiàn)最終的產(chǎn)品設計。結構模塊同時還具有突出的設計延續(xù)性，在后期還可以對結構模塊進行深度開發(fā)利用，實現(xiàn)設計的持續(xù)優(yōu)化和創(chuàng)新。
同傳統(tǒng)機械設計制造相比較，現(xiàn)代機械設計制造具有幾方面的特點:。
3．1技術創(chuàng)新應用更為普遍。
傳統(tǒng)機械設計制造經(jīng)歷了一個長期的發(fā)展過程中，最終形成了體系，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。而現(xiàn)代機械設計制造則通過引入和應用新技術，實現(xiàn)了設計效能的快速提升，如常見的計算機輔助類設計就能夠明顯強化設計的準確性和實效性?，F(xiàn)階段的機械工程設計和制造從業(yè)人員都具備較強的技術能力和判斷能力，進而能夠確保現(xiàn)代化理念得到體現(xiàn)，在新技術創(chuàng)新應用的推動下，機械設計和制造必然能夠取得更多成果。
3．2實現(xiàn)不同設計要素的有機融合。
傳統(tǒng)機械設計制造更加注重于機械性能的提升，而對機械設備環(huán)保性等問題缺乏足夠重視，導致機械設備在實際運行過程中出現(xiàn)能源過度消耗問題。而現(xiàn)代機械設計制造更加講究設計要素之間的有效融合和對接。具體而言，在現(xiàn)代設計工藝中，設計者更加側重于機械設備性能、環(huán)保性、人性化等要素的綜合，進而能夠更好地滿足于現(xiàn)實使用要求。
3．3個性化設計效果更為突出。
在現(xiàn)代化機械設計制造領域，個性化設計已經(jīng)成為常態(tài)，設計者將不同設計理念導入到實際設計當中，進而能夠獲取更為理想的設計效果，使設計質量能夠達到一個更高水平。個性化設計能夠全面提升設計的實用性和專業(yè)性，確保設備在實際使用中更好體現(xiàn)出應有價值。
機械設計制造要追求高水平和高質量，才能確保設計和制造的實效性和專業(yè)性。目前我國機械設計制造領域已經(jīng)取得一定突破，但設計制造的總體水平依然落后，具有自主知識產(chǎn)權的機械產(chǎn)品數(shù)量較少。未來，我國機械設計制造必然要朝著智能化，網(wǎng)絡化等方向發(fā)展，進而取得更大突破。
4．1智能化發(fā)展。
機械設備設計制造未來將持續(xù)朝著智能化方向發(fā)展。通過利用智能化技術和措施實現(xiàn)創(chuàng)新設計和集成化制造。智能化體現(xiàn)在計算機輔助技術和網(wǎng)絡化技術的充分運用上，運用這些新技術能夠確保設計的個性化和專業(yè)化，明顯提升機械設備實際效率。智能化也能有效拉升機械設備制造的實際水平，提升整體制造質量和精準度。
4．2網(wǎng)絡化發(fā)展。
隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)得到普及應用?；ヂ?lián)網(wǎng)為服務業(yè)、軍事、工業(yè)、農業(yè)等不同領域提供著技術保障和支撐。網(wǎng)絡化在機械設計制造方面發(fā)揮著非常突出的實際作用。在產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)、材料選購等各環(huán)節(jié)都能促進機械產(chǎn)業(yè)向好發(fā)展。通過互聯(lián)網(wǎng)，設計者能夠獲取更多設計資源和信息，進而提升設計的實際質量和水平。
4．3集成化發(fā)展。
集成化設計是基于并行工程思想的設計，該方法利用現(xiàn)代信息技術把傳統(tǒng)產(chǎn)品設計過程中相對獨立的階段、活動及信息有效地結合起來，強調產(chǎn)品設計及其過程同時交叉進行，減少設計過程中各類反復行為，進而能夠使設計人員在設計之初就充分考慮到設計全過程的各類因素，進而最大限度地提高設計效率、降低生產(chǎn)成本。集成化作為機械設計制造的.主要發(fā)展方向，能夠有效提升機械設備設計和制造的實際效能，確保機械設備能夠在較低的成本下達成設計和制造目標，推動機械工業(yè)整體發(fā)展。
4．4微型化發(fā)展。
未來的現(xiàn)代化機械設計與制造，將持續(xù)朝著微型化發(fā)展。所謂微型化是指微電子機械系統(tǒng)或者是自動化微機械系統(tǒng)，該類自動化機械設備的幾何尺寸通常小于等于13厘米。自動化微機機械設備的體積和重量都明顯小于傳統(tǒng)機械，在實際的使用中，這類設備的靈活性更高，加工生產(chǎn)更為精確，在成本投入方面相比較傳統(tǒng)機械也有一定優(yōu)勢。在納米技術等創(chuàng)新技術應用的影響下，機械設計必然要實現(xiàn)精細化，而微型機械設備將成為一個潮流，引領機械設備產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
5結語。
機械設計制造整體水平是衡量一個國家工業(yè)化程度的重要指標。在互聯(lián)網(wǎng)技術、計算機技術等一系列新技術推動下，現(xiàn)代化機械設計制造業(yè)已經(jīng)成為一個重要基礎性產(chǎn)業(yè)，機械設備設計制造的不斷創(chuàng)新，有效推動著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。在機械設計和制造工藝中不斷融入新技術，使用新材料，有助于進一步挖掘機械設備的潛能，提升生產(chǎn)效率，進而取得更大經(jīng)濟效益，同時也有助于全面提升我國工業(yè)水平。
參考文獻:。
［1］王炳發(fā)，劉越．基于機械制造工藝的合理化機械設計［j］．價值工程，(27)．。
機械設計制造論文篇四
智能化代表了未來的機械設計制造及其自動化行業(yè)的發(fā)展趨勢，在公路施工領域的應用可以極大的將人力資源從繁重的勞動中解放出來。智能化技術融合了人工智能、運籌學和計算機技術等學科，通過智能算法等模仿人類行為，使其具備一定的邏輯思維和判斷能力。智能化使得機械設備能夠代替人類開展一系列危險系數(shù)較高的工作，保證了施工人員的人身安全，降低了人工事故的產(chǎn)生概率。智能化是機械設計制造及其及自動化最主要的發(fā)展方向，在公路施工中具有很廣闊的發(fā)展前景和實際使用價值。相關企業(yè)在發(fā)展智能化技術的同時，也要注重保護知識產(chǎn)權，防止技術外流。
3.2網(wǎng)絡化發(fā)展方向。
現(xiàn)階段，計算機技術的不斷發(fā)展使得網(wǎng)絡技術被應用于政治、經(jīng)濟、文化等各個領域，極大的改變了人民群眾的日常生活。隨著網(wǎng)絡技術應用范圍的擴大，其應用不僅僅局限在信息交流方面，在機械自動化的工業(yè)生產(chǎn)領域也有了普遍的應用。網(wǎng)絡技術中的遠程控制與監(jiān)測技術逐漸成熟，突破了傳統(tǒng)領域的技術壁壘。在公路的施工作業(yè)中，網(wǎng)絡技術使得遠程監(jiān)控得以實現(xiàn)，可以在監(jiān)控工作站對施工的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控，準確發(fā)展實際施工過程中存在的問題，實現(xiàn)統(tǒng)籌控制，使得工程整體的施工管理更加更有條理性，極大提升了效率。
機械設計制造及其自動化具備豐富的產(chǎn)品種類，在機械接口、電氣接口、動力接口等單元式的模塊化研究和制作力度方面缺乏統(tǒng)一性，導致多功能的集成設備開發(fā)困難。適用于公路施工的集成視覺、圖像處理和識別測距功能的模塊，很難實現(xiàn)有機整合，但是相關企業(yè)應當意識到模塊化發(fā)展帶來的技術優(yōu)勢。無論針對機械設計制造及其自動化產(chǎn)品生產(chǎn)的企業(yè)，還是針對自動化單元結構的生產(chǎn)企業(yè)來說，模塊化的發(fā)展是必然的，并且其應用前景也十分廣闊，具備巨大的研究價值。
3.4微型化發(fā)展方向。
微型化指的是機械自動化向著微觀領域進行發(fā)展的趨勢，微型設備具有大型設備不具備的優(yōu)點，這類設備體積小、能耗低、運輸攜帶方便，可以完成公路施工過程中一些精細化的工作。微型化的機械設備的加工工藝很復雜，需要使用精密的儀器，并且要求高素質的加工人員。微型化的發(fā)展方向是可以保證機械自動化產(chǎn)品在未來取得巨大的競爭力，提升公路施工的水平和操作精度。
3.5綠色化發(fā)展方向。
我國大力貫徹實施科學發(fā)展觀，綠色觀念也逐漸深入人心。綠色化代表著無污染，避免出現(xiàn)危害人體和環(huán)境的產(chǎn)品和技術，機械設計制造及其自動化的發(fā)展也要向這方面靠攏。在公路施工方面，機械自動化的應用應當是無污染的，只有這樣才能保證人們最根本的利益，得到社會的認可，促進我國公路施工的現(xiàn)代化發(fā)展，在未來的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢[3]。
4結語。
機械制造及其自動化是一項綜合性的技術，在公路施工中占據(jù)著重要的地位。未來公路工程機械自動化技術將向著智能化、網(wǎng)絡化、模塊化、微型化、綠色化方向發(fā)展，相關企業(yè)采取措施推動其順利發(fā)展。
參考文獻。
[1]謝寧.機械自動化技術發(fā)展的要點分析[j].創(chuàng)新科技，（14）：101.
[2]馬軍委，昊紅彬.市政道路工程質量控制要點[j].中國新技術新產(chǎn)品，（10）：33~34.
機械設計制造論文篇五
自動化專業(yè)”的認識。
學院名稱：機械與汽車工程學院。
姓名(學號)：
專業(yè)(班級)：
日期：
談對“機械設計制造及其自動化專業(yè)”的認識來到大學已經(jīng)一年多了，從剛開始對大學生活的憧憬和之前的懵懵懂懂，到了現(xiàn)在應該說對大學生的學習和生活有了一定的認識了。通過了大一一年的努力的學習，轉入到了機械設計制造及其自動化專業(yè)，雖然我之前專業(yè)上過的課和機械設計及其自動化專業(yè)有很大的差距，但是我還是很高興能轉到這個專業(yè)并將在這個專業(yè)繼續(xù)的學習，成為機械大家庭的一員，我也相信通過我繼續(xù)的努力，一定能跟得上大家并在本專業(yè)的學習中自己的能力能不斷地得到提高。
一、對大學學習目的的認識。
進入了大學了，我們不會再像高中那樣為著考大學這一個簡單的目標而把全部的精力投入到學習課本上的知識了，而在大學我們除了要把專業(yè)方面的知識學好以外，更應該培養(yǎng)自己各方面的能力。
剛進入到大學的時候，我對大學究竟應該學習什么感到很迷茫，對就去書店買了一些書來看，像《讀大學，究竟讀什么》，《做最好的自己》，讀完之后，再加上自己對大學生活的慢慢了解，有了自己的一些感受。讓我感受頗深的一句話是李開復在《給中國學生的第四封信：大學四年應是這樣度過》中寫到的“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了?！逼鋵嵾@句話來自教育家b.f.skinner的名言。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是“職業(yè)培訓班”，而是一個讓我們適應社會，適應不同工作崗位的平臺。在大學期間，對于我們來說學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。
在上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容，在中學的學習知識時更多地是追求記住知識。但當我們進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，我們必須自主地學習、探索和實踐。我想走上工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了。因為微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內容里，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學習的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。而自學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)，作為大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當在課前和課后要花更多的功夫去熟悉和理解老師上課的內容。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，我們就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。這對我們的大學學習來說是非常重要的。
在大學的學習，除了要培養(yǎng)自學和思考問題的能力，也應該注重對實踐動手能力、團隊合作能力、社交能力、創(chuàng)新能力等能力的培養(yǎng)。大學作為向社會過渡的一個階段，對于我們將來走向社會的影響很大，所以在大學里培養(yǎng)適應社會和將來的工作所需要的能力就顯得很重要了。而社團作為微觀的社會，參與社團是我們進入社會前最好的鍛煉，在社團中積極參與各種活動，能有利于我們培養(yǎng)人際交往和溝通的能力，和其他的同學一塊合作，積極參與動手實踐，對我們的團隊合作能力和動手實踐能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。積極參加自己感興趣的大賽，最好是和同學合作，以學會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，能加強我們對專業(yè)知識的理解，對專業(yè)知識的應用有更高的認識，也有助于提高自己的各方面的能力。
在大學我們可能會遇到很多的第一次，而對于第一次，勇敢的邁出第一步，
二、對本專業(yè)的認識。
本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領域中的復雜技術問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設計與制造，運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
一想到我們的專業(yè)，大家就不免和工廠里滿身油污，手拿冰冷堅硬“鐵疙瘩”的工人聯(lián)想到一起，聯(lián)系起來，這樣一來，很多人就不會選擇這個專業(yè)。機械設計制造及其自動化是指以計算機技術作為基本技術手段，處理各種數(shù)字信息，輔助完成機械產(chǎn)品設計和制造中的各項活動。本專業(yè)和計算機和電力等專業(yè)的交叉性很強，所要學習和掌握的知識也較多，具有很好的廣度適應性，比如，在設備維護、數(shù)控維修、環(huán)保設備設計等領域的應用。
剛建國的時候，我們連一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都造不出來，正是在當時靠著機械類專業(yè)人士的不懈的努力，才有了現(xiàn)在的汽車、飛機、大炮。本專業(yè)是以培養(yǎng)現(xiàn)代機械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設得最久的專業(yè)之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質生活用品供應的基本保障。在我國，我國經(jīng)濟取得了大發(fā)展，迅速成為世界加工制造大國。目前需要大量的機械設計制造及其自動化專業(yè)的應用型高級工程技術人才，尤其是既能利用計算機進行機械產(chǎn)品的輔助設計，又能應用數(shù)控技術進行制造的人才非常緊缺，因此本專業(yè)有著廣闊的就業(yè)前景。
三、如何學好本專業(yè)。
首先，學習好基礎知識和專業(yè)知識是前提和基礎，在大學期間，努力學好基礎知識，比如，高數(shù)、英語、工程制圖、電工、物理、力學等?；A性課程的學習對于我們將來的專業(yè)學習都能打下堅實的基礎。英語的學習有助于我們汲取國外的知識和他們研究的最新成果，將來在工作崗位上要用英語與外國人交流也是必不可少的。學習好專業(yè)知識也是學習的重點，在大學里，我們不僅學習到的專業(yè)知識，更要學習到思考問題的方法，我們要真正學到真才實學，為以后的工作奠定下堅實的基石。
其次，參與動手實踐是關鍵。本專業(yè)是一個實實在在的專業(yè)，具有很強的實踐性，因此，在學習中注意注重實踐。對于我們來說，掌握計算機的應用也很關鍵，努力學好一些計算機制圖的知識和計算機的應用。金工實習和在專業(yè)課里的實踐部分有助于加深我們對專業(yè)知識的理解和提高我們的專業(yè)技能，因此，認真對待每次實習和實驗，在實踐中思考，不斷提高自己。
最后，我們應該善于觀察生活。本專業(yè)和生活中所遇到的事物密切相關，我們應該善于注意生活中的細節(jié)，從生活的細節(jié)中加以思考、挖掘，從而學到課本上所不能學到的。要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題并簡單地加以解決，在生活尋找靈感，這樣就能為我們將來的工作積累大量的素材。
機械設計制造論文篇六
專業(yè)星級。
所在地區(qū)。
地區(qū)排名。
1
山東英才學院。
6星級。
山東。
1
1
文華學院。
6星級。
湖北。
1
1
鄭州工商學院。
6星級。
河南。
1
4
黃河科技學院。
6星級。
河南。
2
4
西京學院。
6星級。
陜西。
1
4
山東協(xié)和學院。
6星級。
山東。
2
4
南昌理工學院。
6星級。
江西。
1
8
閩南理工學院。
5星級。
福建。
1
8
江西科技學院。
5星級。
江西。
2
8
北京吉利學院。
5星級。
北京。
1
11。
上海建橋學院。
4星級。
上海。
1
11。
沈陽工學院。
4星級。
遼寧。
1
11。
三江學院。
4星級。
江蘇。
1
11。
湖南涉外經(jīng)濟學院。
4星級。
湖南。
1
11。
青島濱海學院。
4星級。
山東。
3
11。
重慶人文科技學院。
4星級。
重慶。
1
11。
大連科技學院。
4星級。
遼寧。
1
11。
鄭州工業(yè)應用技術學院。
4星級。
河南。
3
11。
武昌工學院。
4星級。
湖北。
2
11。
煙臺南山學院。
4星級。
山東。
3
11。
青島黃海學院。
4星級。
山東。
3
11。
鄭州科技學院。
4星級。
河南。
3
11。
商丘工學院。
4星級。
河南。
3
11。
廣東白云學院。
4星級。
廣東。
1
11。
寧波大紅鷹學院。
4星級。
浙江。
1
11。
寧夏理工學院。
4星級。
寧夏。
1
27。
廣東理工學院。
3星級。
廣東。
2
27。
南通理工學院。
3星級。
江蘇。
2
27。
武漢生物工程學院。
3星級。
湖北。
3
27。
青島工學院。
3星級。
山東。
6
27。
南昌工學院。
3星級。
江西。
3
27。
齊齊哈爾工程學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
哈爾濱石油學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
西安思源學院。
3星級。
陜西。
2
27。
沈陽科技學院。
3星級。
遼寧。
3
27。
哈爾濱華德學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
河北科技學院。
3星級。
河北。
1
27。
黑龍江東方學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
湖北商貿學院。
3星級。
湖北。
3
27。
安徽信息工程學院。
3星級。
安徽。
1
27。
山東華宇工學院。
3星級。
山東。
6
27。
湖南應用技術學院。
3星級。
湖南。
2
27。
江西應用科技學院。
3星級。
江西。
3
27。
江西工程學院。
3星級。
江西。
3
27。
泉州信息工程學院。
3星級。
福建。
2
27。
武漢設計工程學院。
3星級。
湖北。
3
27。
武漢東湖學院。
3星級。
湖北。
3
27。
哈爾濱遠東理工學院。
3星級。
黑龍江。
1
27。
安徽新華學院。
3星級。
安徽。
1
27。
武漢工程科技學院。
3星級。
湖北。
3
機械設計制造論文篇七
摘要：現(xiàn)階段我們國家經(jīng)濟持續(xù)進步,機械制造行業(yè)獲得了顯著的發(fā)展。機械制造行業(yè)對于我們國家國民經(jīng)濟來說是比較重要的,通過對于發(fā)展情況的分析能夠看出,機械制造行業(yè)的發(fā)展促進了我們國家經(jīng)濟的顯著發(fā)展。本文詳細地分析了機械設計制造行業(yè)的發(fā)展情況,而且仔細地研究了現(xiàn)階段的自動化水平,希望能夠給機械設計和制造以及自動化發(fā)展提供更多的參考。
自動化指的就是使用現(xiàn)代化機械技術來取代之前的手工工藝,這樣可以使得生產(chǎn)力獲得更加顯著的發(fā)展,而且可以顯著提升整體工作的工作效率。機械設計制造自動化的含義是機械制造業(yè)通過對于現(xiàn)代機器的使用,取代之前的手工機械制造工作,轉化成機械制造工作。
通過分析能夠看出,我們國家大多數(shù)的機械制造工作都開始重視對于先進自動化理念的使用,而且在生產(chǎn)產(chǎn)品的時候,也會涉及到對于這種先進理念的使用。不過使用范圍還是比較有限的,一部分的機械制造企業(yè)沒有充分地將自動化理念使用到日常生產(chǎn)里面去。并且一部分企業(yè)因為技術水平較低,資金不足,所以生產(chǎn)的產(chǎn)品質量比較低,如此就很難達到預期的效果,這樣也會影響到企業(yè)的市場競爭力,最主要的就是因為機械設計制造及其自動化的使用范圍比較小。
對于機械設計制造行業(yè)來說,要想獲得更好的自動化發(fā)展,就需要改善對于人力資源的使用,這樣能夠降低對于人力資源以及物力資源的使用,而且可以顯著提升工作效率,這樣可以使得機械設計制造行業(yè)獲得更加顯著的發(fā)展。接著就是機械設計制造自動化發(fā)展,比較符合現(xiàn)階段對于制造工藝的需求,而且可以使得我們國家的制造業(yè)能夠滿足時代的發(fā)展的需求,最主要的就是可以顯著提升自己的競爭能力。
2.1技術發(fā)展緩慢,使用范圍較小。
通過比較能夠看出,我們國家的一些先進技術還是需要持續(xù)地進行改進,如此才可以更好地使用于機械設計制造行業(yè)中。通過分析能夠看出,我們國家大多數(shù)的機械制造工程都開始使用自動化理念,而且這些理念開始廣泛的使用到日常生產(chǎn)里面。但是有關的使用范圍還是存在一定的限制,通過分析能夠看出,大多數(shù)的機械制造行業(yè)沒有意識到這個理念的重要性,所以使得機械設計制造和自動化的發(fā)展受到一定的限制,而且生產(chǎn)出的產(chǎn)品質量很難得到應有的保障,并且會使得機械設計制造及其自動化的發(fā)展受到嚴重的影響。
2.2缺少后備人才。
現(xiàn)階段發(fā)展速度比較慢,也是因為沒有足夠的優(yōu)秀技術人員,一部分的技術人員雖然工作了很長時間,但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓,那些年輕的工作人員個人工作經(jīng)驗比較少。先進的.工藝是比較復雜的,要持續(xù)地進行實踐,而且需要具備充足專業(yè)知識以及理論知識的新型人才來進行負責,這樣對于技術人員理論水平的需求也在持續(xù)提升,如此就會使得我們國家機械設計制造及自動化存在缺少后備人才的問題,這樣就會影響到機械制造行業(yè)的發(fā)展。
3.1機電一體化的發(fā)展趨勢。
現(xiàn)階段制造行業(yè)市場競爭力度持續(xù)增加,普通機械產(chǎn)品生產(chǎn)形式所存在的問題越來越多。在這種情況下,機械設計制造自動化技術得到了廣泛的使用。通過對于發(fā)展情況的分析能夠看出,機械設計制造開始變得越來越機電一體化,這樣可以使得產(chǎn)品生產(chǎn)標準變得更加統(tǒng)一,不僅能夠提升產(chǎn)品生產(chǎn)效率,而且能夠有效地保障產(chǎn)品生產(chǎn)質量。
3.2智能化的發(fā)展趨勢。
智能化屬于社會發(fā)展的新生產(chǎn)物,在現(xiàn)代社會生產(chǎn)行業(yè)中所起到的作用愈發(fā)明顯。通過分析能夠看出,智能化得到了顯著的發(fā)展,而且無論是日常生活還是日常生產(chǎn),都會涉及到對于智能化技術的使用,而且智能化技術主要就是對于計算機技術的使用,所以能夠看出,機械制造智能化會獲得更加顯著的發(fā)展。
3.3模塊化的發(fā)展趨勢。
所謂的模塊化就是改變普通的生產(chǎn)形式,而且增加新型技術,使得傳統(tǒng)的機械產(chǎn)品生產(chǎn)過程變得更加簡單,在這種情況下,需要把功能原則重新進行排列,這樣能夠顯著提升整體的生產(chǎn)效果。不過通過分析能夠看出,機械設計制造生產(chǎn)的模塊化,能夠顯著提升整體的生產(chǎn)效率,而且可以顯著提升整體的生產(chǎn)規(guī)模。機械設計制造行業(yè)在發(fā)展的時候,需要充分掌握客戶的實際需求,而且需要掌握時代的發(fā)展的需求,這樣可以獲得更多的經(jīng)濟效益,能夠減少對于人力資源以及物力資源的使用,最主要的就是不僅能夠提升整體的生產(chǎn)效率,而且可以使其的發(fā)展變得越來越模塊化。
4結束語。
總的來說,我們國家的機械制造及其自動化獲得了顯著的發(fā)展,不過通過研究能夠看出,還是存在一定的問題。要想使得我們國家機械設計制造行業(yè)保持一個良好的發(fā)展狀態(tài),就需要及時地采取一定的方法進行應對,而且需要確保機械制造行業(yè)變得越來越一體化、智能化和模塊化。
參考文獻。
機械設計制造論文篇八
本專業(yè)就業(yè)需求旺盛，前景很好；畢業(yè)生可從事機械設計與制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作或者是機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作或者是機械cad/cam技術的應用工作以及在高等學校、科研機構和國家機關從事教學、科研和行政管理工作。
機械設計制造論文篇九
尊敬的人事經(jīng)理：
您好！非常感謝您在百忙之中翻看我的自薦信，真誠希望能得到您的支持和認可。
大學期間我積極努力的學習本專業(yè)知識通過學習較好的掌握了本專業(yè)的基礎理論知識機械制圖的學習使我具備了一定的手工制圖能力還能熟練操作cadpro/e等制圖軟件。機械原理和設計的學習中使我對一般零件的結構和設計有了基本性的認識熟悉了零件的機械加工工藝流程。
此外還學習了機電傳動，液壓傳動，電氣控制等方面的知識。xxx實習中學習了焊接，鑄造，砂型鑄造生產(chǎn)過程，鉗工的主要加工方法和應用，普通車床的基本金屬切削，銑削的加工，數(shù)控加工技術等等，還有電工實習中，pcb板的設計和制作。大三期間，分別先后去過xxx機械廠和xxx工業(yè)有限公司實習，熟悉和了解了一般機械加工設備的型號及特點，典型零件的機械加工工藝過程，零件的精加工工藝等等。這些經(jīng)歷也更有利于我更好更快地適應在貴公司的工作生涯。還有寒暑假，課余時間的兼職經(jīng)歷，讓我對社會有了更深的了解，磨練了個人意志。
若能有幸進入貴公司，我相信憑自己的能力和學識，在實際工作中，能夠很快適應工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。誠祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
自薦人：xxx。
20xx年xx月xx日。
機械設計制造論文篇十
尊敬的領導：
您好！
衷心感謝您在百忙之中翻閱一位滿懷期待的學子的自薦信！我是黃石理工學院機電工程學院的一名應屆畢業(yè)生，所學專業(yè)是機械設計與制造，在校期間，一直對所學專業(yè)課程興趣濃厚，充滿熱情，刻苦學習。現(xiàn)在已經(jīng)系統(tǒng)學習完了所有主干課程和相關課程，專業(yè)功底扎實，動手實踐能力強。
回顧大學三年里豐富多彩的校園生活，我的付出有了多方面的學習收獲，不僅學到了扎實的專業(yè)基礎知識，更學會了如何做一個自信的人，自立的人，自強的人，一個真正的人。在黃石理工學院的宣傳工作中，我良好的學習溝通和組織協(xié)調能力、銳意創(chuàng)新和團隊合作精神得到體現(xiàn)，被評為“優(yōu)秀學生記者”。工作過程中處處遵循溝通——協(xié)調——組織——創(chuàng)新——發(fā)展的思路，把每一件簡單的事做好，把每一件平凡的事做好。
獲悉貴公司招聘機電工程類技術人才，非常興奮，特獻上求職書一份，望貴公司能給我一片天空讓我去飛翔。面對未來，我真誠地希望能從您這里邁出成功的第一步！
此致
敬禮
自薦人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
機械設計制造論文篇十一
、在求職中求職自薦信是為了更方便招聘單位了解到自已，求職時的求職信一定要按應聘職位寫詳細以下提供一篇
為寫作模板。
尊敬的先生|小姐：
你好！
我是一個即將畢業(yè)的'本科大學生！很高興能有機會把我介紹給你們！
大學四年，我勤奮刻苦、積極向上，在努力學好本身專業(yè)----機械設計制造及其自動化同時，我自學了藝術設計專業(yè)，并成功取得了平面設計師認證。由此我也初步具備了機械設計、包裝、廣告設計和策劃等能力。
在電腦運用方面，我努力掌握好了軟、硬件的應用，熟練地掌握了平面設計類、網(wǎng)頁設計類、辦公類、專業(yè)cad類等軟件，并且對軟件應用有了深一層次的認識，能夠快速入手新軟件的應用。由于對設計軟件的格外熱衷，我成功地擔當了學校論壇設計版斑竹，這使我在設計方面得到了更多的實踐和應用。
在課程方面，我努力通過了大學階段的各門課程，并自修了色彩構成、平面、立體構成等美工基礎課程。在學習之外，我廣泛地拓展了自己的興趣愛好，并積極培養(yǎng)了組織能力、團隊協(xié)作能力。我?guī)е艽蟮臒崆閰⒓恿藢W生會和班集體的工作，成功組織了一些集體活動，并帶領本班足球隊創(chuàng)下了十場不敗的戰(zhàn)績。在校內學習和活動之外，我也努力參加了不少社會實踐活動，參加了諸如到小學義務助教、到網(wǎng)絡中心擔任網(wǎng)管等志愿活動。
而今，在學有所成之際，我想加盟貴公司攜手共創(chuàng)美好的明天！我也急切的想用實踐來檢驗幾年以來的學習成果。
相信我，我會努力的！等待著你的回復！
最后，祝貴公司蒸蒸日上，輝煌騰達！
此致
敬禮！
自薦人：
機械設計制造論文篇十二
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：178cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：實習可到職日期：一個星期
月薪要求：1000以下希望工作地區(qū)：肇慶,廣州,佛山。
工作經(jīng)歷。
公司性質：民營企業(yè)所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡設備。
擔任職位：見習。
工作描述：
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東省肇慶學院。
最高學歷：本科獲得學位:畢業(yè)日期：-07
起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
動手能力強，能夠適應各種工作環(huán)境，學習能力強。熟練掌握windows操作，autocad,solidworks等軟件件，通過計算機二級，對c/c++編程有一定的理解。通過了英語六級，有一定的溝通能力。
詳細個人自傳。
樂觀開朗，能與人很好的'相處，待人真誠，通過英語六級，有一定的英語溝通能力．熱愛運動，在球類方面有比較廣泛的興趣。擅長羽毛球、足球、排球，游泳。喜歡閱讀英語讀物，勵志小說等等。能夠獨立工作、思想成熟、應變能力強，個性穩(wěn)重、具高度責任感，有進取心，做事有條理，表達能力良好，有較強的分析能力。
機械設計制造論文篇十三
應屆畢業(yè)生要怎樣寫一份求職簡歷來定位自己，以下
機械設計制造畢業(yè)生個人簡歷
為參考！每個人的`簡歷都有不同而網(wǎng)上下載的簡歷也五花八門，本站大學生個人簡歷網(wǎng)提供
機械設計制造求職簡歷范文
參照資料！
姓名：
大學生個人簡歷網(wǎng)
性別： 男?
出生年月： 1988年6月
工作經(jīng)驗： 應屆畢業(yè)生
畢業(yè)年月： 2012年7月
最高學歷： 本科
畢業(yè)學院： 徐州工程學院
所修專業(yè)： 機械設計制造及其自動化（機設）
居 住 地： 江蘇省 南通市 通州市
籍??? 貫： 江蘇省 南通市 通州市
求職概況 / 求職意向
職位類型： 全職
期望月薪： 面議
期望地點： 江蘇省 南京市 ，江蘇省 蘇州市 ，江蘇省 無錫市?
期望職位： 機械設計方向 機械工藝 機械模具
意向概述： 我是2012應屆本科畢業(yè)生，希望近期找到自己喜歡的工作，學過cad制圖，pro/e軟件，可以從基層學起積累經(jīng)驗，只要有發(fā)展空間，期望以后能做一名出色的機械工程師
教育經(jīng)歷
時間 院校 專業(yè) 學歷
2008年9月 - 2012年7月 徐州工程學院 機械設計制造及其自動化（機械設計） 本科
工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷
時間 工作單位 職務
2011年6月 - 2011年6月 洛陽第一拖拉機 參觀實習
校內獎勵
獲得時間 獲得獎項 學校
2010年9月 校三等獎學金 機電學院
校內職務
擔任時間 職務名稱 學校
2010年1月 - 2010年12月 校公寓學生會干事 機電學院
自我評價
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、樂于學習、團隊合作、吃的起苦，擁有較強的溝通組織協(xié)調能力和適應能力。
聯(lián)系方式
電子郵箱：
手機：
qq/msn：
機械設計制造論文篇十四
機械設計制造簡歷表格在求職應聘時個人簡歷是很重要的`但你知道要怎樣才能寫好求職簡歷呢!大學生個人簡歷網(wǎng)提供一篇
為參考，專業(yè)與職位的不同那么個人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份
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