計劃是一種為了達成某種目標而制定的具體行動和時間安排。制定計劃過程中，要考慮到個人的能力和資源，不要過于樂觀或悲觀。看看下面的范文，或許能給你一些寫計劃的啟發(fā)和思路。
小學年級組教研工作計劃篇一
以新課程改革的'精神為指導，以學校的“信息化生態(tài)課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。
我們一年級數(shù)學組有x名數(shù)學老師，愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。謝至富老師是我們數(shù)學大組的教研組組長，一直來對工作認真負責、精益求精，對學生嚴格要求，對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格，有著豐富的教學經(jīng)驗和學生管理經(jīng)驗。我們緊跟著謝組長學習，討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，認真落實不流于形式，貫徹數(shù)學組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力;學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
口算速度及正確率、作業(yè)隨堂化。
1.加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態(tài)課堂的建設。
2.積極探索新的教學方法，創(chuàng)設有利于學生發(fā)展、有利于提高教學質(zhì)量的新型課堂教學模式，為學生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。
3.在教學中設計符合學生學習水平的作業(yè)，適當?shù)卦O計一些拓展孩子思維的作業(yè)，提高學生的學習數(shù)學的能力。
4.積極開展各項教學活動，提高教育質(zhì)量。
1.嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數(shù)學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2.認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3.備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4.集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。
5.提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。
6.提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。
7.認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
8.開展形式多樣的數(shù)學活動。
要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、”不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
(1)開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比、合作小組、數(shù)學小明星評比等。
(2)結(jié)合本冊教學內(nèi)容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
(3)學校這學期舉辦數(shù)學節(jié)活動，我們一年級組準備的項目是開展數(shù)學字華容道比賽。
小學年級組教研工作計劃篇二
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校教育、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。
1、教學成績：100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2、課堂教學：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態(tài)良好。
3、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60—80%的目標，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
4、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加各種教材培訓活動基礎(chǔ)上，備課要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
6、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
12、辦好手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。
2、組織學習教材的編寫原則。
3、推門聽課活動。
4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。
5、每周進行集體備課、聽評課活動。
1、舉行教師教學匯報課。
2、對教師進行跟蹤聽課。
3、每周進行集體備課、聽評課活動。
1、學生閱讀筆記展評。
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
1、學生硬筆書法比賽。
2、優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）。
3、每周進行集體備課、聽評課活動。
4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。
1、制訂復習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查。
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析。
4、做好學生的學習成績評定及寄語工作。
5、交流總結(jié)。
小學年級組教研工作計劃篇三
堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神，根據(jù)平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，著力推進教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，規(guī)范教學行為，深化教育功能，使教學管理細致化、深入的教學研究有效化、課堂實踐常規(guī)化。加強學科素養(yǎng)與校本培訓，匯總新情況，發(fā)現(xiàn)新問題，研究新做法，加強教導處自身建設，提升我校辦學水平。
1.規(guī)范管理。繼續(xù)落實學科組活動規(guī)范以及學生課程管理，嚴格執(zhí)行課程的同時，落實學校的特色項目(教學)建設。在規(guī)范、科學、有效的教學管理中，追求質(zhì)量與特色的發(fā)展。同時根據(jù)《平陽縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法(試行)》，結(jié)合學校工作實際，認真制定教學常規(guī)管理各個項目優(yōu)化方案。
2.狠抓教師隊伍建設。本學期嚴格按照青年教師培養(yǎng)方案，通過走出去、請進來、師徒結(jié)對、寫教學隨筆、開展教師優(yōu)秀博客評比等方式，進一步加大對新教師的培養(yǎng)力度。
3.研究制定教學質(zhì)量監(jiān)控體系。本學期如何提高20%學生的學業(yè)質(zhì)量是學校工作的重點，因此研究制定教學質(zhì)量監(jiān)控體系，落實有效的提高教學質(zhì)量方案，做好后進生轉(zhuǎn)化工作最終體現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展與學生學業(yè)質(zhì)量上。本學期繼續(xù)開展“經(jīng)典古詩詞”誦讀、英語朗讀等形式的班級考核活動，致力營造“我讀書、我快樂”的學習氛圍。
4.保證教研。本學期開展同課異構(gòu)教研活動，采取一人一課的形式，鼓勵年輕老師走上公開課舞臺，力求教學研討活動的正常有效地開展，努力提升教師“教”和“研”的能力。
5.營造書香氛圍。通過校圖書室、室外書吧、班級圖書角建設，以渲染濃厚的書香氛圍，逐步提高全校師生的閱讀習慣。
6.繼續(xù)開展課題研究。以“從問題到課題”為途徑，堅持“抓住兩頭，當好中介;深入實踐，調(diào)研分析;把握整體，突出重點”，引領(lǐng)學校領(lǐng)導、教師向草根教科研(以小切口、真研究、扎根實際為特征)轉(zhuǎn)變。
7.開展學科素養(yǎng)與校本培訓工作。繼續(xù)實施以“教科研興教，教科研興?！睉?zhàn)略，從我校教育改革和發(fā)展的實際出發(fā)，開展學科素養(yǎng)與校本培訓，提升教師自身素養(yǎng)。
8.爭創(chuàng)品質(zhì)。配合各科室完成本學期學校各類驗收。
1.教學常規(guī)管理。
根據(jù)學校制訂的教學常規(guī)管理各個項目優(yōu)化方案，有效開展各項常規(guī)工作。做好“備課、上課、作業(yè)和學生輔導”。
備課：積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡進行資料搜索、整合和利用。本學期備課的操作流程：要備足課時，教齡6年內(nèi)(含6年)的及新教科目的教師必須寫詳案，教齡6年以上12年(含)以下的教師詳案不少于教材課時數(shù)的50%。教齡12年以上的教師詳案不少于教材課時數(shù)的10%，層次高、經(jīng)驗豐富的老師可采取活頁批注式備課。電子備課要結(jié)合書頭備課做到：通讀教材。(不能教一課備一課)通讀《課程標準》要求。重視課本上的備課。閱讀《教師用書》與他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫生成教學預案。
上課：課堂教學研討活動與常規(guī)課相結(jié)合。繼續(xù)以校長為首，組織中層領(lǐng)導與教研組長深入教師課堂，開展聽課鼓勵跨學科聽課，落實“陽光課堂”抽聽隨堂課和“四招教研”活動，必須做到真實有效記錄。
2.狠抓教師學科素養(yǎng)與校本培訓，發(fā)展教師教研能力。
本學期，教務處還承擔著對學校學科素養(yǎng)與校本培訓工作研究、指導、服務的重要任務。教師是課堂教學的組織者、引導者、合作者，提升教師專業(yè)發(fā)展的'主陣地亦在課堂。學校將繼續(xù)開展形式多樣的課堂教學研討活動、信息技術(shù)、先進教師經(jīng)驗交流、教師心理健康培訓等等活動，加快教師的專業(yè)成長。
3.提高教育教學質(zhì)量。
本學期的目標還是全面提高后進生的學習質(zhì)量。因此，本學期重點是后進生的輔導工作。期初學校將各班后20%學生近年來的學業(yè)表現(xiàn)做成一份圖表，讓教師更清晰的看到學生的問題所在，以便教師制定出有效的跟蹤式幫扶措施。
4.開設拓展性課程。
課程打通，興趣活動走入課堂。組織教師開設不同的實踐課程。由各年級學生自主報名參加自己感興趣的課程。此外，還聘請社會上的手工藝品制作、傳統(tǒng)武術(shù)能手來校上課，使傳統(tǒng)文化流傳下來。
小學年級組教研工作計劃篇四
為使語文教學能更快捷的適應學校的發(fā)展要求，本著學校凸顯教育特色的.工作目標，依據(jù)學?！督虒W工作計劃》，特制定本組教研工作計劃。
一、指導思想。
把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
1、認真學習新《課程標準》，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學階段的教學中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
2、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。
3、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、在上學期基礎(chǔ)上，本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學。加強學習，不斷接受新的教育教學理念，提高自身的教育教學理論水平和實際業(yè)務水平。
5、本教研組老師要統(tǒng)一進度，互相切磋，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、備課體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
小學年級組教研工作計劃篇五
本學期，我們二年級語文組教學教研工作的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，以三個面向為指導，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點，以全面提高教師素質(zhì)為主線，以新大綱為依據(jù)，著眼于21世紀人才日需求，立足于學生的全面發(fā)展，繼續(xù)深化語文改革，培養(yǎng)學生語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育。
1、加強理論學習，提高教師自身素質(zhì)和教學能力。
2、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。
3、以小學生素質(zhì)發(fā)展評價體系改革實驗為龍頭，開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。
4、加強學生聽話說話訓練，提高學生口語交際能力。
5、加強識字教學，提高學生識字能力。
（一）以改革評價體系為基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學，落實素質(zhì)教育。
小學科學文化素質(zhì)教育的總目標是：對學生進行科學文化知識的教育、技能技巧的訓練和智力能力的培養(yǎng)。對此小學語文課程標準中也指出：小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫的能力，培養(yǎng)良好的語文學習習慣。據(jù)此，本學期把通過改革評價體系，加強學生的識字、閱讀、口語交際、習作教學。
1、識字教學：
（1）每周增設一節(jié)寫字課，要求書寫正確、端正、整潔，使學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
（2）設立圖書角，在閱讀中識字。
（4）設立聽寫本，讓學生在聽寫中鞏固識字。
（5）教給識字方法。
通過一個學期的工作，使學生基本上達到認識常用識字1200個左右，其中800個左右能掌握，加大學生的識字量。
2、閱讀教學。
（1）教研組每單元進行一次集體研究，探索一條閱讀教學的新路子。
（2）成立圖書角，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（3）每周增設兩節(jié)大閱讀課，擴大閱讀量，提高讀書興趣，每月進行一次考級活動。
（4）背誦500字左右的美文，開故事會，朗誦會等。
開設大閱讀課，重視語言的積累，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，使學生在大量的讀書活動中提高閱讀和寫作能力。
3、口語交際教學：
（1）利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力。
（2）創(chuàng)設各種交際情景，通過每周的語文實踐活動課、晨會、班會、討論會等提高學生的口語交際水平。
上述的措施，從語文學習的小方面著手，力爭對培養(yǎng)學生的口語交際水平起到潛移默化、潤物細無聲的作用。，經(jīng)過一學期的訓練和教導，讓學生的口語交際水平實現(xiàn)新的飛躍。
4、習作教學：
（1）正規(guī)作文，全批全改。
（2）每周寫一篇日記。
雖然二年級學生的寫作訓練尚屬于起步階段，學生的習作量并不是很大，但是我們把寫作訓練貫穿于學生學習語文的整個過程，從小處著眼、從低層起步，把每一項工作做穩(wěn)、做扎實。
（二）加強教師的理論學習，全面提高自身素質(zhì)。
1、堅持經(jīng)常學習，樹立終身學習的思想，教師們積極參加專業(yè)進修，設立業(yè)務理論學習筆記本，提高教師的業(yè)務水平。
2、加強教研活動，在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動，促使教師提高課堂教學質(zhì)量，積極認真學習先進的教改思想，備好課，上好課，按素質(zhì)發(fā)展評價手冊指導學習，落實素質(zhì)教育。
上述內(nèi)容，是我們二年級語文教研組一年來的主要工作計劃。當然，我們語文教研組的工作決不僅止于此，具體實踐中，仍有大量的工作需要我們扎實、細致地開展。
小學年級組教研工作計劃篇六
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，繼續(xù)以“構(gòu)建有效。
教學。
”為主題，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高語文教學質(zhì)量。加強學生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。本學期，我們教研組以學校教研教學工作計劃為指導，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學實踐相結(jié)合，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教師的教科研意識，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質(zhì)量提供保障。
二、工作重點。
（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和。
總結(jié)。
經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網(wǎng)絡教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
4、本學期以集體備課為單位，按“備課――上課――說課――評課――結(jié)課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。
（二）、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
（三）、加大力度，催長骨干，加強師資隊伍的建設。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3．不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍，及時完成特色教案和教學反思。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
三、
工作目標。
1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。
2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學。
四、活動方式。
新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學習的同時，并充分利用“學術(shù)沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。
五、具體活動安排。
時間。
活動內(nèi)容。
1、集體備課。
2、“學術(shù)沙龍”
3、申報校級課題，確定研究重點。
2、課題理論學習并展開工作。
3、備課中期檢查。
1、三級教研活動（李鳳英執(zhí)教）。
2、備課檢查。
3、組織期中語文質(zhì)量分析。
4、新課程實踐調(diào)查、交流。
1、課題中期階段小結(jié)。
2、三級教研。
3、撰寫相關(guān)教學論文、案例等。
1、提出期末階段的學習要求，做好期末復習工作。
2、復習動員。
小學年級組教研工作計劃篇七
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一、指導思想：
根據(jù)學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數(shù)學教學品牌，我們五年級數(shù)學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數(shù)學質(zhì)量研究，努力提高教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
3.認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5.繼續(xù)完善數(shù)學實踐作業(yè)和校本課程的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。
三、重點工作。
1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養(yǎng)相結(jié)合，與基訓作業(yè)使。
用相結(jié)合。
3.提高實踐作業(yè)的設計、規(guī)劃。
四、工作措施。
(一)精心備課。
1、教案二次調(diào)整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內(nèi)容直接在教案上進行修改。
2、組內(nèi)集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內(nèi)容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
(二)用心上課。
體現(xiàn)課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術(shù)手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規(guī)范作業(yè)。
教師對對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。具體要求：
1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業(yè)信心，調(diào)動學生做作業(yè)的積極性。
2.實踐作業(yè)：內(nèi)容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內(nèi)容設計分為“我愛數(shù)學”“數(shù)學與生活”“研究與發(fā)現(xiàn)”三個主題。
3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。
(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)不少于10節(jié)并寫好評課記錄。
一、指導思想：
本學期的數(shù)學教研工作，以提升教育教學質(zhì)量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發(fā)展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學改革。
二、工作目標：
1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師。
成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬，能適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
2、嚴把教學質(zhì)量，以課題促進研究，以評價提高質(zhì)量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責。
4、開展教研組業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互幫互學之風，共同提高教育教學水平。
三、具體工作措施。
圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學，全面提高學科教學質(zhì)量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質(zhì)量的提高。組內(nèi)每位教師都要牢固樹立教學的規(guī)范意識，踏踏實實做好日常的教學工作。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，搞好本組教育教學工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課，及時對所上的課進行教后分析和反思。
1、組織本組教師進行集體備課工作。根據(jù)學校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開始進行每周一次的集體備課教研活動，集中在一起進行教學研討。
2、組織教師進行周周有課聽，評課的工作。根據(jù)學校安排，10月安排集體聽評課的教研活動，由指定教師執(zhí)教示范課，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。
3、組織每一位教師上好一節(jié)示范課。本期的示范課和公開課與。
教師課堂能力測評互相結(jié)合，組織本組教師積極參與，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗并鍛煉自己。
4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據(jù)自己研究的課題實施方案，認真開展教研教改活動。學期初，教研組要合理安排教研進度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動。
5、組織教師認真設計教案。認真上好探討課、示范課，認真撰寫教學反思、教學案例分析，認真總結(jié)取得的成果，認真分析存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構(gòu)的方式進行集體研究。
6、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進行分析、整理、歸檔。
一、指導思想。
本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內(nèi)老師精誠合作，以促進課堂教學質(zhì)量為重點，深化校本教研，加強自己專業(yè)化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質(zhì)量。
二、學情分析。
二年級共11個班，785名學生，是學校班級和人數(shù)最多的一個。
年級。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎(chǔ)知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調(diào)動學生學習的積極性。從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數(shù)孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調(diào)動。但相對來說，每個班都有幾個調(diào)皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現(xiàn)象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。
三、工作目標。
1.抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的提升。通過備課、聽課、評課、研課等活動，真正的吃透教材、了解學生，保證課堂教學的效率和效果。同時加強每個單元的考核和每月的質(zhì)量檢測，扎扎實實地落實，認認真真的去做。
2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。在平時的教學中，關(guān)注學生良好的習慣的養(yǎng)成。
3.加強組內(nèi)交流和業(yè)務學習，開展教研組業(yè)務學習活動。利用教研日或其它時間相互交流，相互學習，資源共享，打造互幫互助共成長的專業(yè)團隊，在團隊*同提升。
4.把教研活動落到實處。以校本課題和研究院為載體，認真做好。
教學研究，不斷在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積累經(jīng)驗，總結(jié)收獲。
四、工作措施。
1.在備課上下足功夫。
備好課是上好課的前提，本學期繼續(xù)在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課。在集備中繼續(xù)采用“中心發(fā)言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學目標，重點、難點，關(guān)鍵點，特別是學生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力。教研組內(nèi)老師根據(jù)主備人的發(fā)言，充分討論，發(fā)表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟、備透，達到真正的心中有課堂、課中有學生。這樣把集體備課和個人備課相結(jié)合，同事加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究日常化，發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。
2.不斷提升課堂學習效率。
為更好的提升教育教學質(zhì)量，促進班級教學的整體提升，平時的課堂教學中，繼續(xù)堅持班級之間聽評課活動，即教研組內(nèi)的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節(jié)課。在聽課中作好記錄：記錄教學環(huán)節(jié)和課堂程序，記錄教師教學中的亮點和學生學習中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法，在聽課之后進行及時的評課交流，針對課堂教學中的問題進行探討，教學評價重點放在學生的參與度、課堂學習效果上。同時，做課教師要及時反思，總結(jié)每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學經(jīng)驗，提升課堂教學水平，促進課堂教育教學質(zhì)量的提高。
3.加強教育教研，在教研中相互促進。
教育教學質(zhì)量的提升不是某一個人的事情，需要年級組內(nèi)共同努力，整體前進，教學研討是共同提升的一個載體。我們年級組將繼續(xù)做好研究院的研討和小課題的申報研究工作。分析教材，針對易錯點精心設計干預措施。同時，要加強作業(yè)設計和對學生的作業(yè)及測試試卷分析，從而提高學生學業(yè)水平?？傊褪亲ズ寐鋵嵮芯康倪M程，按研究計劃有序地開展活動。讓每次活動有重點、有準備、有反饋、有探討、有總結(jié)、有反思、有積累。真正的讓教研日?；?，以教研提高教學水平，促進專業(yè)成長。
4.強化教師學習，在學習中提升自己。
本學期，繼續(xù)在學習上加強。老師們每天要堅持讀書至少半小時，所讀內(nèi)容以教育教學類書籍為主，教研組內(nèi)的老師在讀書的過程中相互督促，每周教研日時間匯報讀書情況，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學反思、教學故事、讀書心得等，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學水平。
5.做好后進生的指導和幫扶工作。
慢的前進。
加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。當我們多看多讀有關(guān)教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關(guān)教育教學方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。及時總結(jié)經(jīng)驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
一、指導思想。
以學生發(fā)展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽(互相聽課)、互評提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點。
(一)充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。
教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案。總之，教參引領(lǐng)著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。
(二)加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。
雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志，《小學數(shù)學教師》《數(shù)學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數(shù)學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關(guān)教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關(guān)教育教學方面的書籍。
(三)勇于探索實踐，認真上好一節(jié)研討課。
再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課。
(四)及時總結(jié)經(jīng)驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
充足的學習素材。
以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實雙機，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀，質(zhì)量關(guān)，充分認識新時期教師工作的重要性。素質(zhì)教育，兩手一起抓，認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提，體現(xiàn)在課堂重要多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展，多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生，沒有，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作“五認真”管理，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
一、基本情況。
二年級數(shù)學教研組有6個教學班，由3位教學經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。
二、主要工作目標。
師的才智，做好教研，為提高教學實效做的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法。
(一)、經(jīng)常組織理論學習：
1.認真學習新修訂的數(shù)學課程標準，以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內(nèi)教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4.積極參加學校的網(wǎng)絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內(nèi)容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習，(工作計劃4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量，為確保教學質(zhì)量的提升，采取如下措施：
(1)好培優(yōu)補差工作。
(2)計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習，組內(nèi)教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據(jù)調(diào)研情況認真審視自己的教學質(zhì)量，不斷調(diào)整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質(zhì)量。
(三)、開展學科活動，營造校園數(shù)學文化氣息：
1、計算是小學生的一項必備的數(shù)學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內(nèi)的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數(shù)學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內(nèi)學習理論文章，并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關(guān)的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。
小學年級組教研工作計劃篇八
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,以《語文課程標準》為具體指導,堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求。
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！?BR> 讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。我們年級組每人征訂了一份不同的教學專業(yè)雜志,相互傳閱。讓科學的教育方法引領(lǐng)我們。
鼓勵年級組語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。本學期,要求每人一篇教育論文,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
(1備課:我們教研組都是每一個老師主備一課,寫好教案,做好課件,然后集體討論修改。要求老師要認真鉆研教材目標明確,過程規(guī)范簡潔,力爭在每一節(jié)課上都讓每個孩子學有所獲。
(2上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術(shù),關(guān)心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
(3作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔,我們平日每日的作業(yè)以練習少量的字和背誦日有所誦為主,當然,今年也增訂了一本課外閱讀的資料,讓孩子在空余的時候做;作業(yè)批改我們組有個很好的統(tǒng)一規(guī)范,即統(tǒng)一了批改格式,在作業(yè)的封面上面統(tǒng)一添上一張表格,用來登記成績,教育孩子們功在平日。
(4輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。補差工作我們主要在“青蘋果社團”里實行。
(5及時反思、總結(jié)、反饋,上完課的時候我們大家都會交流這課上完的感受?；蛘呶覀儠黄鹩懻撊绾握莆漳骋粋€難的知識點,集思廣益,只為把事情做得簡單,做得更好。
3、提升師徒結(jié)對的實效作用。年級組的老師之間有師徒結(jié)對的我們打算在本學期要加強幫扶作用,師傅要多聽徒弟的課,一起學習,進步。
三、本學期主要工作安排:根據(jù)也主任的指示,我們準備好了以下幾個過關(guān)的準備,也爭取把這個過關(guān)的目標早點寫下告知家長。
本學期我們準備漂流12本書,書目我已經(jīng)發(fā)給家長,讓她幫忙購買。在這里說明下,我們每本書都第一面上都會粘貼上漂流卡,讓學生寫上幾句閱讀感受,并有家長簽名。期末我們會看哪幾本漂流的學號都有寫,然后給予獎勵。
本學期,我們初步的設想是這樣的,每個班級老師和同學推薦兩本書,要求,通過精彩推薦,激發(fā)學生迫切想讀這兩本書的欲望。
另外,是不是也通過一個儀式,來把上個學期漂流的六本書捐贈給學校。
小學年級組教研工作計劃篇九
深入貫徹《xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）的精神，認真研究《語文課程標準》，努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學校教研工作計劃，結(jié)合本組科研課題“小學生語文學習方式變革”的研究課題，進一步深入和落實教研工作。
2、積極開展社會實踐活動，豐富學生課外生活，要合理利用課外活動時間，不缺不差，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
3、結(jié)合語文學科的特點進行德育滲透，關(guān)心愛護每一位學生，做到導之以行，示之以范，言傳身教。
1、認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。進一步推進課程改革，把握課堂教學的內(nèi)涵，努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法，深入理解素質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進一步掌握新課程的理念。學會進行教與學的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題，透過想象看本質(zhì)的洞察力，在實際教學過程中“以學定教”、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到升華，實踐新課程的適應能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
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2、通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。
3、按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價；注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式，幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化。
4、以課程為抓手開展課題活動，以促進小學生“語文學習方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。
5、參加學校的各項教研活動。開展“五個一”活動。即教師每周有一次教學反思記錄，每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案，骨干教師每學期上一節(jié)校級研討課，其他教師上一節(jié)年級教研組研討課，每學期完成一篇有價值的教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。
6、加強集體研討。每周2小時的學科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效，推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學故事等科學有效的方法；繼續(xù)強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風氣；積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。
具體工作：
2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學交流研討活動。
3、參加縣小學中青年教師（35周歲以下）語文（閱讀）、數(shù)學課堂教學大賽活動；
4、課題研討課（金長娟、程瑛老師上課）。
1、課題研討課（錢明珠、胡海華老師上課）。
2、積極參加學校組織送教下鄉(xiāng)活動。
3、參加學校電教課開放周活動。
4、期中考試。
1、交流自己在課題實驗過程中的體會。
2、參加學校召開課改教師座談會，探討學生成長記錄袋的管理和改。
進工作。
1、期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析；
2、課題階段性評估（論文、課例匯編）。
3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)的統(tǒng)計分析等工作，完成語文課題組學年總結(jié)。
小學年級組教研工作計劃篇十
本學期二年級語文教研組根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路，以以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的“345”課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
認真落實教育工作會議精神，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復實踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學質(zhì)量，確保本組語文教學質(zhì)量邁上新臺階。
我們教研組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動，為提升學校內(nèi)涵作出貢獻。
（一）加強理論學習，增強課程改革的意識。
1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》、345”課堂教學設計，組織教師認真學習“345”課堂教學理論，認真組織課堂達標課以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《山東教育》《小學語文教學研究》，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、加強教研學習，緊緊圍繞學校制定的工作目標，切實訂好本年級組的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的`成績。
（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學后記。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念、345”課堂教學設計為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。
1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內(nèi)評議。
2、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣、相互交流的習慣。加強學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量；以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
3、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵學生每天寫成長日記。
4、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。
5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。
（四）教師四項基本功培訓。
1、積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運用。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ)，進一步加強學校語言文字規(guī)范化。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結(jié)，增強民族凝聚力都具有深遠影響。因此，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，加大宣傳力度，促進我組語言文字工作的深入開展。
2、教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教師語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全組教師參加硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。
1、教研組制定教研計劃，教師各自制定教學計劃。
2、教研組交流教研組工作計劃，明確工作要求。
3、教研組長進行初期聽課工作，完善教學常規(guī)管理意見。
4、組內(nèi)開展閱讀教學研討活動。
1、寫字比賽。
2、組內(nèi)開展課堂教學研討活動。
1、組內(nèi)開課研討活動。
1、參加詩歌朗誦。
2、閱讀訓練比賽，組織作文競賽。
1、認真組織期末復習考試工作。
2、撰寫期末教研總結(jié).
3、認真做好學生成績評定工作。
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小學年級組教研工作計劃篇十一
在新課程標準背景下，貫徹以“學生發(fā)展為本”，努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學校教育理念，在教導處工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率為抓手，教學常規(guī)為基礎(chǔ)，積極爭創(chuàng)先進教研組，認真開展教學教研，推進教研組建設。
以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導教學實踐在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的`開展課堂教學，注重教學設計的合理性，教學組織的有續(xù)性，教學方法的適切性及教學技能的確當性。
加強師資隊伍建設，注重集體學習與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢下，掌握和運用現(xiàn)代信息技術(shù)與學科的整合，不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。
二、工作要點。
1、加強課程改革的理論學習，提高教研、教學實效。
組織本教研組教師認真學習現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。組織好新教材的學習研討，認真學習新的《課程標準》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，鉆研教材教法。
2、規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。
加強集體備課，關(guān)心指導年輕教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
3、樹立團結(jié)協(xié)作意識，增強教研組凝聚力。
本教研組教師比較多，因此團結(jié)協(xié)作是我們教研組的團隊精神，只有團結(jié)協(xié)作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組要加強對年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺，促進青年教師業(yè)務技能的成熟和自身素質(zhì)的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健的成長為市、區(qū)、學校的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源。
4、注重學生綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，加大學生社會實踐的力度，讓學生在實踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)、感悟藝術(shù)的美。集中策劃以下幾項藝術(shù)類活動，如：歌詠比賽等。
6、以教研組計劃為指導，積極配合學校校園文化建設。
7、認真上好每次的周五音樂活動課，努力使之成為學校的特色課。
8、認真向其他先進的教研組學習，取長補短，爭取在新學期藝體組的各項工作取得更大的進步。
三、工作目標：
1、加強自身學習，不斷提升自身素質(zhì)。深入理解新教材結(jié)構(gòu)體系，從研究教材、研究課堂入手，帶領(lǐng)本學科教師開展新課程研究，探索和研究符合本學科實際的可操作性強、行之有效的激情課堂教學方法。
2、本組每位成員都要扎實上好每一節(jié)課，在課堂中注重培養(yǎng)學生的學習興趣，并在研究活動中通過教學五大環(huán)節(jié)的研究，特別是備課環(huán)節(jié)的研究，不斷提升教師課堂教學能力，提高教育教學質(zhì)量。
3、音樂：
嚴格按照教學大綱上課，從基礎(chǔ)的音符、音階、發(fā)聲、理論抓起，從整體上提高學生的音樂水平。經(jīng)過上學期的努力，學生的音樂素質(zhì)已經(jīng)有了大的進步，但是要想整體提高學生的音樂素質(zhì)還需要我們在進一步努力。
4、體育：
嚴格按照常規(guī)要求上課，保證每節(jié)課學生的運動量。制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、精心組織每一節(jié)課，做到訓練目的明確，過程安排恰當。樹立“健康第一”的教育思想，促進學會健康成長將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。
四、工作措施：
1、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。
（1）備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學校常規(guī)要求備好每一節(jié)課。特別是新教師，應在集體備課的基礎(chǔ)上，更深入的研究教材，詳細的寫好每一份教案。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，杜絕無教案上課。課中要注重組織教學、明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
（3）反思：要做到課后及時反思，特別是聽評課之后，及時反思，總結(jié)每位教師的優(yōu)點和長處，及時學習反思。
2、同課異構(gòu)。
本學期繼續(xù)進行同課異構(gòu)，各位老師要在集體備課的基礎(chǔ)上，多參與聽評課活動，特別是新教師。
五、具體工作安排：
召開教研組會議，制定教研組計劃，按照教學計劃和學生學習需要，認真實施集體備課活動，備實際可行的教學方案，并認真復備，杜絕無教案上課。
進行集體備課。備課組長指導新教師進行集體備課。
第一次教研組常規(guī)檢查。
進行集體備課。
對優(yōu)秀教師進行聽評課。
第二次教研組常規(guī)大檢查。
進行集體備課。
音樂體育同課異構(gòu)課堂教學研究。
對優(yōu)秀教師進行第二次聽評課。
第三次教研組常規(guī)大檢查。
1、“慶元旦”文藝演出。
2、“慶元旦拔河比賽”
3、第四次教研組常規(guī)大檢查。
搞好期末考核各項工作。
白山前小學。
小學年級組教研工作計劃篇十二
本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
（一）校本培訓分層次、突重點。
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和。
心得體會。
；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理。
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
（二）課題研究講實效、出成果。
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
（三）校本教研高標準、嚴要求。
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與旗、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
（四）開發(fā)校本課程。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。
同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
1、組織好各課題組的實驗教師研討課活動。
2、組織各科任教師講示范課。六月。
1、組織教師對課題情況初步檢測。
2、組織好考試命題工作。
小學年級組教研工作計劃篇十三
一、指導思想：
教研活動以實施新課標為中心，以學校教導處工作計劃為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
二、方法措施：
1．嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。
（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還嚴格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.
2.開展有效的教研活動，促進教師的全面發(fā)展。
（1）扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的'教研氣氛。根據(jù)教導處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。一人上好兩課。
（2）積極聽課，保證每學期每人聽課20節(jié)，做到聽后有評議。特別要多聽好課，聽后多思，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經(jīng)驗。
（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學思路。
3.學習新理念，扎實搞科研。
（1）注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜志、網(wǎng)絡教研，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質(zhì)。
（2）積極參加各種學習、培訓活動，提高個人素質(zhì)。
（3）自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。
小學年級組教研工作計劃篇十四
本學期我組深入學習基礎(chǔ)教育精神，樹立以學生發(fā)展為本的的教育觀念，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，提高學生的綜合素質(zhì)，將繼續(xù)加強理論學習，利用教研活動時間組織教師繼續(xù)深入學習教學大綱及相關(guān)教學理論，樹立教師的教學目標意識、個體教育意識、主體教育意識、訓練意識、反饋意識、教育情感意識等等。積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法，全面提升本組教師以新課程標準為指導的教育教學業(yè)務水平。本學期的課堂教學仍以新標準大綱為指導思想。根據(jù)我校教導處、教科研制定的工作計劃，根據(jù)一年級學生年齡小、好動、自制力較差等特點，以及本組內(nèi)教師實際情況，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以研究課題為主，積極開展形式多樣的教研活動，充分發(fā)揮本組教師的積極性和創(chuàng)造性，提高本年級的教育教學水平。
1、加強理論學習的力度。為提高教師素質(zhì)，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
2、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。
3、本學期加大聽課、評課力度，在組里進行課例研討活動，推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
4、優(yōu)化過程管理，提高教育教學質(zhì)量，認真開展教研活動，充分發(fā)揮學具的作用，加強動手操作，優(yōu)化課堂教學。搞好教研活動，落實教研重點，認真學習教改方案，優(yōu)化備課手段，備好課，上好課。不斷提高教學質(zhì)量。
5、優(yōu)化教學過程，全面實施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，把課堂教學作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的主渠道。發(fā)揮學生的主體作用。注意讓學生在實踐中學習。加強師與師、師與生、生與生等多向合作交流。
1、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。
2、課堂常規(guī)與教學工作的有效結(jié)合。
3、教研組內(nèi)的教師把聽課學到的新思路新觀點，在教研組內(nèi)交流、研究。加大教研組內(nèi)的研究力度，使本組成員達到以學促教。
4、在學生中開展形式多樣的競賽活動，如口算比賽和寫數(shù)字比賽，倡導學生互助互學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在學習生活中的體驗，促進學生的個性發(fā)展。
5、加強理論學習的力度。為提高教師素質(zhì)，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
6、教研組內(nèi)積極做好活動資料的積累工作，并認真做好總結(jié)。
本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取直觀式、游戲式的情境教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的.難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、在課堂教學中，根據(jù)一年級學生年齡小自制力差的特點，將重點難點分散，使每堂課都讓學生做到扎實有效。
4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法.
周次、教研內(nèi)容、主持人、備注。
1、入學教育。
2、100以內(nèi)數(shù)的認識。
3、學看鐘表。
4、方位與圖形-方位。
5、方位與圖形-圖形。
6、100以內(nèi)的數(shù)的加減法（一）。
7、人民幣的認識及簡單計算。
8、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進、退位）。
9、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進位、退位）。
10、連加、連減。
11、加減混合運算。
12、單元回顧。
13、100以內(nèi)數(shù)的加減法綜合運用。
14、厘米、米的認識。
15、統(tǒng)計。
16、兒童樂園。
17、全冊回顧整理。
18、總復習。
19、期末復習。
21、期末考試。
小學年級組教研工作計劃篇十五
本學期我校將繼續(xù)結(jié)合臨沭縣教研室教研工作計劃及鎮(zhèn)教研室工作計劃，以深入推進素質(zhì)教育、發(fā)展學生綜合素質(zhì)為中心，以教學精致化管理為保障，以新課程精神為指導，改革創(chuàng)新，堅持“以研促教、教研興校”的工作方針，提升教研品質(zhì)，創(chuàng)建特色學校，全面提高教育教學質(zhì)量，進一步探索我校教學質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子，努力開創(chuàng)教育教研工作的新局面，促進我校教育的新發(fā)展，促進全縣教學工作均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的小學教學工作而努力奮斗。
一、基本情況分析：
我?，F(xiàn)有教學班十個，共有430人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學生的行為習慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。目前我校29位專任教師精誠團結(jié)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神已成風格。但是還有個別教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。
二、主要任務目標：
1、堅持開齊開足課程，根據(jù)課程表上好課。重視因地制宜的校本課程的建設，努力形成以學生發(fā)展為本的文化追求。
2、組織各教研組結(jié)合學校實際制定切實可行的教研計劃，結(jié)合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。
3、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。按照學校制定教科研工作計劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施。鼓勵教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文，本學年每人至少上交一篇教育教學論文。
4、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。
5、教師人人能堅持使用普通話教學，深入研究教材教法，結(jié)合信息化途徑創(chuàng)建高效課堂。
6、開展豐富的蓓蕾讀書以及體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動，抓好學生綜合素質(zhì)以及特長的培養(yǎng)。
7、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。
三、采取的方法措施：
（一）依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領(lǐng)會國家新頒布的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“課程表，進課堂”。目前主要困難在于校本課程的開設，全體教師要結(jié)合實際、克服困難將校本課程開設起來。要重視課程文化建設。課程文化的構(gòu)成包括三級課程體系和課程教學等，必須重視校本課程的建設，努力形成以學生發(fā)展為本的文化追求。
（二）狠抓備課，構(gòu)建高效課堂。教學工作的主陣地就是課堂教學，課堂教學的研究是教學研究的主題。要抓住備課這一環(huán)節(jié)，引導教師學習、研究教材，提高備課效益，打造高效課堂。
第一，改進教師理論測試的形式，通過多輪次的“考備課”，引導教師充分挖掘教學資源，研究教材，深入備課，提高課堂效益。
第二，認真利用好全縣大集體備課成果。全縣大集體備課成果是在xx市小學各科教學策略的基礎(chǔ)上結(jié)合新的教學理念編制的.，強化教師的目標意識和訓練意識，今年要加強大集體備課運用的監(jiān)控，使之落實到具體教學中。
小學年級組教研工作計劃篇十六
為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合小學語文教研組的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：
本學期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平；繼續(xù)開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質(zhì)量管理，努力建設富有活力的語文教研組。
（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
（二）推進課程改革，加強課題研究，，注重學生素養(yǎng)。
1、深入學習，提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗構(gòu)筑理想課堂有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的校本研訓活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高。
（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。
根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學質(zhì)量。
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習構(gòu)筑理想課堂的理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習率、課堂上對學生的關(guān)注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當學生失望時，能否喚起他們的信心？能否從學生的眼中讀出愿望？能否聽出學生回答中的創(chuàng)造？能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流小學特色的教學科研特色。
（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展骨干教師課堂教學示范課活動。具體模式為導學案+杜郎口。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷研究反思再研究的過程，積極在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質(zhì)量和效率。
（4）開展構(gòu)建理想課堂課題研討活動。
認真嚴密地組織課題組教師構(gòu)筑理想課堂匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
3、規(guī)范管理，注重實效。
1、學校所有的教學均參與、構(gòu)筑理想課堂這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
2、注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳教育在線，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
（三）繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活。
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等語文活動。
4、認真寫好日記隨筆，共享石村小學校園論壇。
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。
2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構(gòu)想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。
3、集體備課，結(jié)對教師互相聽課。
1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。
2、提高學生作文水平研討。
3、集體備作文指導課。
4、作文指導公開課。
1、提高閱讀教學的效率研討。
2、一課三研活動。
3、九年級閱讀教學課展示。
4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。（各個班級）。
5、參加校朗讀、寫字競賽。
1、參加校閱讀、作文競賽。
2、九年級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。
3、畢業(yè)班的語文教學和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
1、做好復習工作，準備迎接期末統(tǒng)考。
2、每位教師上交備課、學生作業(yè)、教師讀書筆記等。
3、了解學習情況并總結(jié)經(jīng)驗，寫好工作總結(jié)。
小學年級組教研工作計劃篇十七
為使語文教學能更快捷的適應學校的發(fā)展要求，本著學校凸顯教育特色的工作目標，依據(jù)學?！督虒W工作計劃》，特制定本組教研計劃。
一、指導思想。
把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
1、認真學習新《課程標準》，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學階段的教學中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
2、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。
3、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、在上學期基礎(chǔ)上，本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學。加強學習，不斷接受新的教育教學理念，提高自身的教育教學理論水平和實際業(yè)務水平。
5、本教研組老師要統(tǒng)一進度，互相切磋，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、備課體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
小學年級組教研工作計劃篇十八
以《語文課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
本年級共有五個教學班級，五位語文教師，有多年豐富的教學經(jīng)驗，對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。
4、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。
5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。
低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎(chǔ)。
（一）、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。
1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。
2、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
3、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。
5、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
6、開展豐富多彩的'語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
（二）、加大力度進行集體備課教研。
在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。因為今年學校一年級實行包班制，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念。
由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。
（三）、繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展。
1、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。
2、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。
3、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到"傳道、授業(yè)、解惑"的職責，才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。
4、實施"多元激勵性評價方案"促進學生的發(fā)展。
評價所追求的不應是給學生一個精確的結(jié)論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關(guān)注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎(chǔ)知識和基本技能。
我相信20xx年我們語文教研組會做的更好！
小學年級組教研工作計劃篇一
以新課程改革的'精神為指導，以學校的“信息化生態(tài)課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。
我們一年級數(shù)學組有x名數(shù)學老師，愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。謝至富老師是我們數(shù)學大組的教研組組長，一直來對工作認真負責、精益求精，對學生嚴格要求，對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格，有著豐富的教學經(jīng)驗和學生管理經(jīng)驗。我們緊跟著謝組長學習，討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，認真落實不流于形式，貫徹數(shù)學組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力;學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
口算速度及正確率、作業(yè)隨堂化。
1.加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態(tài)課堂的建設。
2.積極探索新的教學方法，創(chuàng)設有利于學生發(fā)展、有利于提高教學質(zhì)量的新型課堂教學模式，為學生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。
3.在教學中設計符合學生學習水平的作業(yè)，適當?shù)卦O計一些拓展孩子思維的作業(yè)，提高學生的學習數(shù)學的能力。
4.積極開展各項教學活動，提高教育質(zhì)量。
1.嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數(shù)學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2.認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。
3.備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4.集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。
5.提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。
6.提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。
7.認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
8.開展形式多樣的數(shù)學活動。
要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、”不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
(1)開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比、合作小組、數(shù)學小明星評比等。
(2)結(jié)合本冊教學內(nèi)容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
(3)學校這學期舉辦數(shù)學節(jié)活動，我們一年級組準備的項目是開展數(shù)學字華容道比賽。
小學年級組教研工作計劃篇二
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校教育、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。
1、教學成績：100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2、課堂教學：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態(tài)良好。
3、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60—80%的目標，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
4、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加各種教材培訓活動基礎(chǔ)上，備課要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
6、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
12、辦好手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。
2、組織學習教材的編寫原則。
3、推門聽課活動。
4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。
5、每周進行集體備課、聽評課活動。
1、舉行教師教學匯報課。
2、對教師進行跟蹤聽課。
3、每周進行集體備課、聽評課活動。
1、學生閱讀筆記展評。
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
1、學生硬筆書法比賽。
2、優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）。
3、每周進行集體備課、聽評課活動。
4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。
1、制訂復習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查。
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析。
4、做好學生的學習成績評定及寄語工作。
5、交流總結(jié)。
小學年級組教研工作計劃篇三
堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神，根據(jù)平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，著力推進教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，規(guī)范教學行為，深化教育功能，使教學管理細致化、深入的教學研究有效化、課堂實踐常規(guī)化。加強學科素養(yǎng)與校本培訓，匯總新情況，發(fā)現(xiàn)新問題，研究新做法，加強教導處自身建設，提升我校辦學水平。
1.規(guī)范管理。繼續(xù)落實學科組活動規(guī)范以及學生課程管理，嚴格執(zhí)行課程的同時，落實學校的特色項目(教學)建設。在規(guī)范、科學、有效的教學管理中，追求質(zhì)量與特色的發(fā)展。同時根據(jù)《平陽縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法(試行)》，結(jié)合學校工作實際，認真制定教學常規(guī)管理各個項目優(yōu)化方案。
2.狠抓教師隊伍建設。本學期嚴格按照青年教師培養(yǎng)方案，通過走出去、請進來、師徒結(jié)對、寫教學隨筆、開展教師優(yōu)秀博客評比等方式，進一步加大對新教師的培養(yǎng)力度。
3.研究制定教學質(zhì)量監(jiān)控體系。本學期如何提高20%學生的學業(yè)質(zhì)量是學校工作的重點，因此研究制定教學質(zhì)量監(jiān)控體系，落實有效的提高教學質(zhì)量方案，做好后進生轉(zhuǎn)化工作最終體現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展與學生學業(yè)質(zhì)量上。本學期繼續(xù)開展“經(jīng)典古詩詞”誦讀、英語朗讀等形式的班級考核活動，致力營造“我讀書、我快樂”的學習氛圍。
4.保證教研。本學期開展同課異構(gòu)教研活動，采取一人一課的形式，鼓勵年輕老師走上公開課舞臺，力求教學研討活動的正常有效地開展，努力提升教師“教”和“研”的能力。
5.營造書香氛圍。通過校圖書室、室外書吧、班級圖書角建設，以渲染濃厚的書香氛圍，逐步提高全校師生的閱讀習慣。
6.繼續(xù)開展課題研究。以“從問題到課題”為途徑，堅持“抓住兩頭，當好中介;深入實踐，調(diào)研分析;把握整體，突出重點”，引領(lǐng)學校領(lǐng)導、教師向草根教科研(以小切口、真研究、扎根實際為特征)轉(zhuǎn)變。
7.開展學科素養(yǎng)與校本培訓工作。繼續(xù)實施以“教科研興教，教科研興?！睉?zhàn)略，從我校教育改革和發(fā)展的實際出發(fā)，開展學科素養(yǎng)與校本培訓，提升教師自身素養(yǎng)。
8.爭創(chuàng)品質(zhì)。配合各科室完成本學期學校各類驗收。
1.教學常規(guī)管理。
根據(jù)學校制訂的教學常規(guī)管理各個項目優(yōu)化方案，有效開展各項常規(guī)工作。做好“備課、上課、作業(yè)和學生輔導”。
備課：積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡進行資料搜索、整合和利用。本學期備課的操作流程：要備足課時，教齡6年內(nèi)(含6年)的及新教科目的教師必須寫詳案，教齡6年以上12年(含)以下的教師詳案不少于教材課時數(shù)的50%。教齡12年以上的教師詳案不少于教材課時數(shù)的10%，層次高、經(jīng)驗豐富的老師可采取活頁批注式備課。電子備課要結(jié)合書頭備課做到：通讀教材。(不能教一課備一課)通讀《課程標準》要求。重視課本上的備課。閱讀《教師用書》與他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫生成教學預案。
上課：課堂教學研討活動與常規(guī)課相結(jié)合。繼續(xù)以校長為首，組織中層領(lǐng)導與教研組長深入教師課堂，開展聽課鼓勵跨學科聽課，落實“陽光課堂”抽聽隨堂課和“四招教研”活動，必須做到真實有效記錄。
2.狠抓教師學科素養(yǎng)與校本培訓，發(fā)展教師教研能力。
本學期，教務處還承擔著對學校學科素養(yǎng)與校本培訓工作研究、指導、服務的重要任務。教師是課堂教學的組織者、引導者、合作者，提升教師專業(yè)發(fā)展的'主陣地亦在課堂。學校將繼續(xù)開展形式多樣的課堂教學研討活動、信息技術(shù)、先進教師經(jīng)驗交流、教師心理健康培訓等等活動，加快教師的專業(yè)成長。
3.提高教育教學質(zhì)量。
本學期的目標還是全面提高后進生的學習質(zhì)量。因此，本學期重點是后進生的輔導工作。期初學校將各班后20%學生近年來的學業(yè)表現(xiàn)做成一份圖表，讓教師更清晰的看到學生的問題所在，以便教師制定出有效的跟蹤式幫扶措施。
4.開設拓展性課程。
課程打通，興趣活動走入課堂。組織教師開設不同的實踐課程。由各年級學生自主報名參加自己感興趣的課程。此外，還聘請社會上的手工藝品制作、傳統(tǒng)武術(shù)能手來校上課，使傳統(tǒng)文化流傳下來。
小學年級組教研工作計劃篇四
為使語文教學能更快捷的適應學校的發(fā)展要求，本著學校凸顯教育特色的.工作目標，依據(jù)學?！督虒W工作計劃》，特制定本組教研工作計劃。
一、指導思想。
把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
1、認真學習新《課程標準》，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學階段的教學中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
2、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。
3、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、在上學期基礎(chǔ)上，本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學。加強學習，不斷接受新的教育教學理念，提高自身的教育教學理論水平和實際業(yè)務水平。
5、本教研組老師要統(tǒng)一進度，互相切磋，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、備課體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
小學年級組教研工作計劃篇五
本學期，我們二年級語文組教學教研工作的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，以三個面向為指導，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點，以全面提高教師素質(zhì)為主線，以新大綱為依據(jù)，著眼于21世紀人才日需求，立足于學生的全面發(fā)展，繼續(xù)深化語文改革，培養(yǎng)學生語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育。
1、加強理論學習，提高教師自身素質(zhì)和教學能力。
2、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。
3、以小學生素質(zhì)發(fā)展評價體系改革實驗為龍頭，開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。
4、加強學生聽話說話訓練，提高學生口語交際能力。
5、加強識字教學，提高學生識字能力。
（一）以改革評價體系為基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學，落實素質(zhì)教育。
小學科學文化素質(zhì)教育的總目標是：對學生進行科學文化知識的教育、技能技巧的訓練和智力能力的培養(yǎng)。對此小學語文課程標準中也指出：小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫的能力，培養(yǎng)良好的語文學習習慣。據(jù)此，本學期把通過改革評價體系，加強學生的識字、閱讀、口語交際、習作教學。
1、識字教學：
（1）每周增設一節(jié)寫字課，要求書寫正確、端正、整潔，使學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
（2）設立圖書角，在閱讀中識字。
（4）設立聽寫本，讓學生在聽寫中鞏固識字。
（5）教給識字方法。
通過一個學期的工作，使學生基本上達到認識常用識字1200個左右，其中800個左右能掌握，加大學生的識字量。
2、閱讀教學。
（1）教研組每單元進行一次集體研究，探索一條閱讀教學的新路子。
（2）成立圖書角，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（3）每周增設兩節(jié)大閱讀課，擴大閱讀量，提高讀書興趣，每月進行一次考級活動。
（4）背誦500字左右的美文，開故事會，朗誦會等。
開設大閱讀課，重視語言的積累，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，使學生在大量的讀書活動中提高閱讀和寫作能力。
3、口語交際教學：
（1）利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力。
（2）創(chuàng)設各種交際情景，通過每周的語文實踐活動課、晨會、班會、討論會等提高學生的口語交際水平。
上述的措施，從語文學習的小方面著手，力爭對培養(yǎng)學生的口語交際水平起到潛移默化、潤物細無聲的作用。，經(jīng)過一學期的訓練和教導，讓學生的口語交際水平實現(xiàn)新的飛躍。
4、習作教學：
（1）正規(guī)作文，全批全改。
（2）每周寫一篇日記。
雖然二年級學生的寫作訓練尚屬于起步階段，學生的習作量并不是很大，但是我們把寫作訓練貫穿于學生學習語文的整個過程，從小處著眼、從低層起步，把每一項工作做穩(wěn)、做扎實。
（二）加強教師的理論學習，全面提高自身素質(zhì)。
1、堅持經(jīng)常學習，樹立終身學習的思想，教師們積極參加專業(yè)進修，設立業(yè)務理論學習筆記本，提高教師的業(yè)務水平。
2、加強教研活動，在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動，促使教師提高課堂教學質(zhì)量，積極認真學習先進的教改思想，備好課，上好課，按素質(zhì)發(fā)展評價手冊指導學習，落實素質(zhì)教育。
上述內(nèi)容，是我們二年級語文教研組一年來的主要工作計劃。當然，我們語文教研組的工作決不僅止于此，具體實踐中，仍有大量的工作需要我們扎實、細致地開展。
小學年級組教研工作計劃篇六
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，繼續(xù)以“構(gòu)建有效。
教學。
”為主題，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高語文教學質(zhì)量。加強學生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。本學期，我們教研組以學校教研教學工作計劃為指導，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學實踐相結(jié)合，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教師的教科研意識，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質(zhì)量提供保障。
二、工作重點。
（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和。
總結(jié)。
經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網(wǎng)絡教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
4、本學期以集體備課為單位，按“備課――上課――說課――評課――結(jié)課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。
（二）、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
（三）、加大力度，催長骨干，加強師資隊伍的建設。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3．不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍，及時完成特色教案和教學反思。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
三、
工作目標。
1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。
2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學。
四、活動方式。
新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學習的同時，并充分利用“學術(shù)沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。
五、具體活動安排。
時間。
活動內(nèi)容。
1、集體備課。
2、“學術(shù)沙龍”
3、申報校級課題，確定研究重點。
2、課題理論學習并展開工作。
3、備課中期檢查。
1、三級教研活動（李鳳英執(zhí)教）。
2、備課檢查。
3、組織期中語文質(zhì)量分析。
4、新課程實踐調(diào)查、交流。
1、課題中期階段小結(jié)。
2、三級教研。
3、撰寫相關(guān)教學論文、案例等。
1、提出期末階段的學習要求，做好期末復習工作。
2、復習動員。
小學年級組教研工作計劃篇七
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一、指導思想：
根據(jù)學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數(shù)學教學品牌，我們五年級數(shù)學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數(shù)學質(zhì)量研究，努力提高教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。
2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
3.認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5.繼續(xù)完善數(shù)學實踐作業(yè)和校本課程的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。
三、重點工作。
1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養(yǎng)相結(jié)合，與基訓作業(yè)使。
用相結(jié)合。
3.提高實踐作業(yè)的設計、規(guī)劃。
四、工作措施。
(一)精心備課。
1、教案二次調(diào)整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內(nèi)容直接在教案上進行修改。
2、組內(nèi)集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內(nèi)容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
(二)用心上課。
體現(xiàn)課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術(shù)手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規(guī)范作業(yè)。
教師對對學生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。具體要求：
1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業(yè)信心，調(diào)動學生做作業(yè)的積極性。
2.實踐作業(yè)：內(nèi)容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內(nèi)容設計分為“我愛數(shù)學”“數(shù)學與生活”“研究與發(fā)現(xiàn)”三個主題。
3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。
(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)不少于10節(jié)并寫好評課記錄。
一、指導思想：
本學期的數(shù)學教研工作，以提升教育教學質(zhì)量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發(fā)展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學改革。
二、工作目標：
1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師。
成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬，能適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
2、嚴把教學質(zhì)量，以課題促進研究，以評價提高質(zhì)量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責。
4、開展教研組業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互幫互學之風，共同提高教育教學水平。
三、具體工作措施。
圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學，全面提高學科教學質(zhì)量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質(zhì)量的提高。組內(nèi)每位教師都要牢固樹立教學的規(guī)范意識，踏踏實實做好日常的教學工作。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，搞好本組教育教學工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課，及時對所上的課進行教后分析和反思。
1、組織本組教師進行集體備課工作。根據(jù)學校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開始進行每周一次的集體備課教研活動，集中在一起進行教學研討。
2、組織教師進行周周有課聽，評課的工作。根據(jù)學校安排，10月安排集體聽評課的教研活動，由指定教師執(zhí)教示范課，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。
3、組織每一位教師上好一節(jié)示范課。本期的示范課和公開課與。
教師課堂能力測評互相結(jié)合，組織本組教師積極參與，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗并鍛煉自己。
4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據(jù)自己研究的課題實施方案，認真開展教研教改活動。學期初，教研組要合理安排教研進度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動。
5、組織教師認真設計教案。認真上好探討課、示范課，認真撰寫教學反思、教學案例分析，認真總結(jié)取得的成果，認真分析存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構(gòu)的方式進行集體研究。
6、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進行分析、整理、歸檔。
一、指導思想。
本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內(nèi)老師精誠合作，以促進課堂教學質(zhì)量為重點，深化校本教研，加強自己專業(yè)化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質(zhì)量。
二、學情分析。
二年級共11個班，785名學生，是學校班級和人數(shù)最多的一個。
年級。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎(chǔ)知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調(diào)動學生學習的積極性。從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數(shù)孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調(diào)動。但相對來說，每個班都有幾個調(diào)皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現(xiàn)象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。
三、工作目標。
1.抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的提升。通過備課、聽課、評課、研課等活動，真正的吃透教材、了解學生，保證課堂教學的效率和效果。同時加強每個單元的考核和每月的質(zhì)量檢測，扎扎實實地落實，認認真真的去做。
2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。在平時的教學中，關(guān)注學生良好的習慣的養(yǎng)成。
3.加強組內(nèi)交流和業(yè)務學習，開展教研組業(yè)務學習活動。利用教研日或其它時間相互交流，相互學習，資源共享，打造互幫互助共成長的專業(yè)團隊，在團隊*同提升。
4.把教研活動落到實處。以校本課題和研究院為載體，認真做好。
教學研究，不斷在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積累經(jīng)驗，總結(jié)收獲。
四、工作措施。
1.在備課上下足功夫。
備好課是上好課的前提，本學期繼續(xù)在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課。在集備中繼續(xù)采用“中心發(fā)言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學目標，重點、難點，關(guān)鍵點，特別是學生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力。教研組內(nèi)老師根據(jù)主備人的發(fā)言，充分討論，發(fā)表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟、備透，達到真正的心中有課堂、課中有學生。這樣把集體備課和個人備課相結(jié)合，同事加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究日常化，發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。
2.不斷提升課堂學習效率。
為更好的提升教育教學質(zhì)量，促進班級教學的整體提升，平時的課堂教學中，繼續(xù)堅持班級之間聽評課活動，即教研組內(nèi)的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節(jié)課。在聽課中作好記錄：記錄教學環(huán)節(jié)和課堂程序，記錄教師教學中的亮點和學生學習中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法，在聽課之后進行及時的評課交流，針對課堂教學中的問題進行探討，教學評價重點放在學生的參與度、課堂學習效果上。同時，做課教師要及時反思，總結(jié)每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學經(jīng)驗，提升課堂教學水平，促進課堂教育教學質(zhì)量的提高。
3.加強教育教研，在教研中相互促進。
教育教學質(zhì)量的提升不是某一個人的事情，需要年級組內(nèi)共同努力，整體前進，教學研討是共同提升的一個載體。我們年級組將繼續(xù)做好研究院的研討和小課題的申報研究工作。分析教材，針對易錯點精心設計干預措施。同時，要加強作業(yè)設計和對學生的作業(yè)及測試試卷分析，從而提高學生學業(yè)水平?？傊褪亲ズ寐鋵嵮芯康倪M程，按研究計劃有序地開展活動。讓每次活動有重點、有準備、有反饋、有探討、有總結(jié)、有反思、有積累。真正的讓教研日?；?，以教研提高教學水平，促進專業(yè)成長。
4.強化教師學習，在學習中提升自己。
本學期，繼續(xù)在學習上加強。老師們每天要堅持讀書至少半小時，所讀內(nèi)容以教育教學類書籍為主，教研組內(nèi)的老師在讀書的過程中相互督促，每周教研日時間匯報讀書情況，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學反思、教學故事、讀書心得等，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學水平。
5.做好后進生的指導和幫扶工作。
慢的前進。
加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。當我們多看多讀有關(guān)教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關(guān)教育教學方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。及時總結(jié)經(jīng)驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
一、指導思想。
以學生發(fā)展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽(互相聽課)、互評提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點。
(一)充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。
教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案。總之，教參引領(lǐng)著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。
(二)加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。
雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志，《小學數(shù)學教師》《數(shù)學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數(shù)學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關(guān)教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關(guān)教育教學方面的書籍。
(三)勇于探索實踐，認真上好一節(jié)研討課。
再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課。
(四)及時總結(jié)經(jīng)驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
充足的學習素材。
以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實雙機，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀，質(zhì)量關(guān)，充分認識新時期教師工作的重要性。素質(zhì)教育，兩手一起抓，認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提，體現(xiàn)在課堂重要多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展，多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生，沒有，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作“五認真”管理，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
一、基本情況。
二年級數(shù)學教研組有6個教學班，由3位教學經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。
二、主要工作目標。
師的才智，做好教研，為提高教學實效做的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法。
(一)、經(jīng)常組織理論學習：
1.認真學習新修訂的數(shù)學課程標準，以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內(nèi)教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4.積極參加學校的網(wǎng)絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內(nèi)容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習，(工作計劃4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量，為確保教學質(zhì)量的提升，采取如下措施：
(1)好培優(yōu)補差工作。
(2)計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習，組內(nèi)教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據(jù)調(diào)研情況認真審視自己的教學質(zhì)量，不斷調(diào)整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質(zhì)量。
(三)、開展學科活動，營造校園數(shù)學文化氣息：
1、計算是小學生的一項必備的數(shù)學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內(nèi)的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數(shù)學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內(nèi)學習理論文章，并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關(guān)的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。
小學年級組教研工作計劃篇八
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,以《語文課程標準》為具體指導,堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求。
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！?BR> 讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。我們年級組每人征訂了一份不同的教學專業(yè)雜志,相互傳閱。讓科學的教育方法引領(lǐng)我們。
鼓勵年級組語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。本學期,要求每人一篇教育論文,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
(1備課:我們教研組都是每一個老師主備一課,寫好教案,做好課件,然后集體討論修改。要求老師要認真鉆研教材目標明確,過程規(guī)范簡潔,力爭在每一節(jié)課上都讓每個孩子學有所獲。
(2上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術(shù),關(guān)心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。
(3作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔,我們平日每日的作業(yè)以練習少量的字和背誦日有所誦為主,當然,今年也增訂了一本課外閱讀的資料,讓孩子在空余的時候做;作業(yè)批改我們組有個很好的統(tǒng)一規(guī)范,即統(tǒng)一了批改格式,在作業(yè)的封面上面統(tǒng)一添上一張表格,用來登記成績,教育孩子們功在平日。
(4輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。補差工作我們主要在“青蘋果社團”里實行。
(5及時反思、總結(jié)、反饋,上完課的時候我們大家都會交流這課上完的感受?；蛘呶覀儠黄鹩懻撊绾握莆漳骋粋€難的知識點,集思廣益,只為把事情做得簡單,做得更好。
3、提升師徒結(jié)對的實效作用。年級組的老師之間有師徒結(jié)對的我們打算在本學期要加強幫扶作用,師傅要多聽徒弟的課,一起學習,進步。
三、本學期主要工作安排:根據(jù)也主任的指示,我們準備好了以下幾個過關(guān)的準備,也爭取把這個過關(guān)的目標早點寫下告知家長。
本學期我們準備漂流12本書,書目我已經(jīng)發(fā)給家長,讓她幫忙購買。在這里說明下,我們每本書都第一面上都會粘貼上漂流卡,讓學生寫上幾句閱讀感受,并有家長簽名。期末我們會看哪幾本漂流的學號都有寫,然后給予獎勵。
本學期,我們初步的設想是這樣的,每個班級老師和同學推薦兩本書,要求,通過精彩推薦,激發(fā)學生迫切想讀這兩本書的欲望。
另外,是不是也通過一個儀式,來把上個學期漂流的六本書捐贈給學校。
小學年級組教研工作計劃篇九
深入貫徹《xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）的精神，認真研究《語文課程標準》，努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學校教研工作計劃，結(jié)合本組科研課題“小學生語文學習方式變革”的研究課題，進一步深入和落實教研工作。
2、積極開展社會實踐活動，豐富學生課外生活，要合理利用課外活動時間，不缺不差，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
3、結(jié)合語文學科的特點進行德育滲透，關(guān)心愛護每一位學生，做到導之以行，示之以范，言傳身教。
1、認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。進一步推進課程改革，把握課堂教學的內(nèi)涵，努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法，深入理解素質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進一步掌握新課程的理念。學會進行教與學的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題，透過想象看本質(zhì)的洞察力，在實際教學過程中“以學定教”、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到升華，實踐新課程的適應能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
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2、通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。
3、按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價；注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式，幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化。
4、以課程為抓手開展課題活動，以促進小學生“語文學習方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。
5、參加學校的各項教研活動。開展“五個一”活動。即教師每周有一次教學反思記錄，每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案，骨干教師每學期上一節(jié)校級研討課，其他教師上一節(jié)年級教研組研討課，每學期完成一篇有價值的教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。
6、加強集體研討。每周2小時的學科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效，推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學故事等科學有效的方法；繼續(xù)強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風氣；積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。
具體工作：
2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學交流研討活動。
3、參加縣小學中青年教師（35周歲以下）語文（閱讀）、數(shù)學課堂教學大賽活動；
4、課題研討課（金長娟、程瑛老師上課）。
1、課題研討課（錢明珠、胡海華老師上課）。
2、積極參加學校組織送教下鄉(xiāng)活動。
3、參加學校電教課開放周活動。
4、期中考試。
1、交流自己在課題實驗過程中的體會。
2、參加學校召開課改教師座談會，探討學生成長記錄袋的管理和改。
進工作。
1、期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析；
2、課題階段性評估（論文、課例匯編）。
3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)的統(tǒng)計分析等工作，完成語文課題組學年總結(jié)。
小學年級組教研工作計劃篇十
本學期二年級語文教研組根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路，以以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的“345”課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
認真落實教育工作會議精神，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復實踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學質(zhì)量，確保本組語文教學質(zhì)量邁上新臺階。
我們教研組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動，為提升學校內(nèi)涵作出貢獻。
（一）加強理論學習，增強課程改革的意識。
1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》、345”課堂教學設計，組織教師認真學習“345”課堂教學理論，認真組織課堂達標課以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《山東教育》《小學語文教學研究》，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、加強教研學習，緊緊圍繞學校制定的工作目標，切實訂好本年級組的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的`成績。
（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學后記。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念、345”課堂教學設計為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。
1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內(nèi)評議。
2、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣、相互交流的習慣。加強學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量；以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
3、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵學生每天寫成長日記。
4、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。
5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。
（四）教師四項基本功培訓。
1、積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運用。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ)，進一步加強學校語言文字規(guī)范化。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結(jié)，增強民族凝聚力都具有深遠影響。因此，我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，加大宣傳力度，促進我組語言文字工作的深入開展。
2、教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教師語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全組教師參加硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。
1、教研組制定教研計劃，教師各自制定教學計劃。
2、教研組交流教研組工作計劃，明確工作要求。
3、教研組長進行初期聽課工作，完善教學常規(guī)管理意見。
4、組內(nèi)開展閱讀教學研討活動。
1、寫字比賽。
2、組內(nèi)開展課堂教學研討活動。
1、組內(nèi)開課研討活動。
1、參加詩歌朗誦。
2、閱讀訓練比賽，組織作文競賽。
1、認真組織期末復習考試工作。
2、撰寫期末教研總結(jié).
3、認真做好學生成績評定工作。
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小學年級組教研工作計劃篇十一
在新課程標準背景下，貫徹以“學生發(fā)展為本”，努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學校教育理念，在教導處工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率為抓手，教學常規(guī)為基礎(chǔ)，積極爭創(chuàng)先進教研組，認真開展教學教研，推進教研組建設。
以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導教學實踐在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的`開展課堂教學，注重教學設計的合理性，教學組織的有續(xù)性，教學方法的適切性及教學技能的確當性。
加強師資隊伍建設，注重集體學習與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢下，掌握和運用現(xiàn)代信息技術(shù)與學科的整合，不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。
二、工作要點。
1、加強課程改革的理論學習，提高教研、教學實效。
組織本教研組教師認真學習現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。組織好新教材的學習研討，認真學習新的《課程標準》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，鉆研教材教法。
2、規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。
加強集體備課，關(guān)心指導年輕教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
3、樹立團結(jié)協(xié)作意識，增強教研組凝聚力。
本教研組教師比較多，因此團結(jié)協(xié)作是我們教研組的團隊精神，只有團結(jié)協(xié)作的教研組才能做好各項工作。為促使年青教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組要加強對年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺，促進青年教師業(yè)務技能的成熟和自身素質(zhì)的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健的成長為市、區(qū)、學校的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源。
4、注重學生綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，加大學生社會實踐的力度，讓學生在實踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)、感悟藝術(shù)的美。集中策劃以下幾項藝術(shù)類活動，如：歌詠比賽等。
6、以教研組計劃為指導，積極配合學校校園文化建設。
7、認真上好每次的周五音樂活動課，努力使之成為學校的特色課。
8、認真向其他先進的教研組學習，取長補短，爭取在新學期藝體組的各項工作取得更大的進步。
三、工作目標：
1、加強自身學習，不斷提升自身素質(zhì)。深入理解新教材結(jié)構(gòu)體系，從研究教材、研究課堂入手，帶領(lǐng)本學科教師開展新課程研究，探索和研究符合本學科實際的可操作性強、行之有效的激情課堂教學方法。
2、本組每位成員都要扎實上好每一節(jié)課，在課堂中注重培養(yǎng)學生的學習興趣，并在研究活動中通過教學五大環(huán)節(jié)的研究，特別是備課環(huán)節(jié)的研究，不斷提升教師課堂教學能力，提高教育教學質(zhì)量。
3、音樂：
嚴格按照教學大綱上課，從基礎(chǔ)的音符、音階、發(fā)聲、理論抓起，從整體上提高學生的音樂水平。經(jīng)過上學期的努力，學生的音樂素質(zhì)已經(jīng)有了大的進步，但是要想整體提高學生的音樂素質(zhì)還需要我們在進一步努力。
4、體育：
嚴格按照常規(guī)要求上課，保證每節(jié)課學生的運動量。制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、精心組織每一節(jié)課，做到訓練目的明確，過程安排恰當。樹立“健康第一”的教育思想，促進學會健康成長將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。
四、工作措施：
1、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。
（1）備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學校常規(guī)要求備好每一節(jié)課。特別是新教師，應在集體備課的基礎(chǔ)上，更深入的研究教材，詳細的寫好每一份教案。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，杜絕無教案上課。課中要注重組織教學、明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
（3）反思：要做到課后及時反思，特別是聽評課之后，及時反思，總結(jié)每位教師的優(yōu)點和長處，及時學習反思。
2、同課異構(gòu)。
本學期繼續(xù)進行同課異構(gòu)，各位老師要在集體備課的基礎(chǔ)上，多參與聽評課活動，特別是新教師。
五、具體工作安排：
召開教研組會議，制定教研組計劃，按照教學計劃和學生學習需要，認真實施集體備課活動，備實際可行的教學方案，并認真復備，杜絕無教案上課。
進行集體備課。備課組長指導新教師進行集體備課。
第一次教研組常規(guī)檢查。
進行集體備課。
對優(yōu)秀教師進行聽評課。
第二次教研組常規(guī)大檢查。
進行集體備課。
音樂體育同課異構(gòu)課堂教學研究。
對優(yōu)秀教師進行第二次聽評課。
第三次教研組常規(guī)大檢查。
1、“慶元旦”文藝演出。
2、“慶元旦拔河比賽”
3、第四次教研組常規(guī)大檢查。
搞好期末考核各項工作。
白山前小學。
小學年級組教研工作計劃篇十二
本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
（一）校本培訓分層次、突重點。
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和。
心得體會。
；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理。
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
（二）課題研究講實效、出成果。
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
（三）校本教研高標準、嚴要求。
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與旗、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
（四）開發(fā)校本課程。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。
同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
1、組織好各課題組的實驗教師研討課活動。
2、組織各科任教師講示范課。六月。
1、組織教師對課題情況初步檢測。
2、組織好考試命題工作。
小學年級組教研工作計劃篇十三
一、指導思想：
教研活動以實施新課標為中心，以學校教導處工作計劃為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
二、方法措施：
1．嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。
（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還嚴格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。
（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.
2.開展有效的教研活動，促進教師的全面發(fā)展。
（1）扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的'教研氣氛。根據(jù)教導處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。一人上好兩課。
（2）積極聽課，保證每學期每人聽課20節(jié)，做到聽后有評議。特別要多聽好課，聽后多思，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經(jīng)驗。
（3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學思路。
3.學習新理念，扎實搞科研。
（1）注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜志、網(wǎng)絡教研，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質(zhì)。
（2）積極參加各種學習、培訓活動，提高個人素質(zhì)。
（3）自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。
小學年級組教研工作計劃篇十四
本學期我組深入學習基礎(chǔ)教育精神，樹立以學生發(fā)展為本的的教育觀念，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，提高學生的綜合素質(zhì)，將繼續(xù)加強理論學習，利用教研活動時間組織教師繼續(xù)深入學習教學大綱及相關(guān)教學理論，樹立教師的教學目標意識、個體教育意識、主體教育意識、訓練意識、反饋意識、教育情感意識等等。積極探索實施與新課程標準相適應的教法與學法，全面提升本組教師以新課程標準為指導的教育教學業(yè)務水平。本學期的課堂教學仍以新標準大綱為指導思想。根據(jù)我校教導處、教科研制定的工作計劃，根據(jù)一年級學生年齡小、好動、自制力較差等特點，以及本組內(nèi)教師實際情況，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以研究課題為主，積極開展形式多樣的教研活動，充分發(fā)揮本組教師的積極性和創(chuàng)造性，提高本年級的教育教學水平。
1、加強理論學習的力度。為提高教師素質(zhì)，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
2、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。
3、本學期加大聽課、評課力度，在組里進行課例研討活動，推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
4、優(yōu)化過程管理，提高教育教學質(zhì)量，認真開展教研活動，充分發(fā)揮學具的作用，加強動手操作，優(yōu)化課堂教學。搞好教研活動，落實教研重點，認真學習教改方案，優(yōu)化備課手段，備好課，上好課。不斷提高教學質(zhì)量。
5、優(yōu)化教學過程，全面實施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，把課堂教學作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的主渠道。發(fā)揮學生的主體作用。注意讓學生在實踐中學習。加強師與師、師與生、生與生等多向合作交流。
1、在教學目標的定位上，既要有兩基，更要注重學生學習能力的發(fā)展以及非智力因素的發(fā)展，提倡自主探究、合作交流的教學模式，多創(chuàng)設學生動手操作的機會，注重運用現(xiàn)代化的教學手段輔助教學，達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和目標。
2、課堂常規(guī)與教學工作的有效結(jié)合。
3、教研組內(nèi)的教師把聽課學到的新思路新觀點，在教研組內(nèi)交流、研究。加大教研組內(nèi)的研究力度，使本組成員達到以學促教。
4、在學生中開展形式多樣的競賽活動，如口算比賽和寫數(shù)字比賽，倡導學生互助互學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在學習生活中的體驗，促進學生的個性發(fā)展。
5、加強理論學習的力度。為提高教師素質(zhì)，堅持業(yè)務理論學習，認真落實教科研組織的“同讀一本書”“教學札記”“教后反思”等活動。全面系統(tǒng)的學習教學理論專著、報刊、雜志以及先進的教學經(jīng)驗和教研教改信息，通過學習拓寬思路，開闊視野，增長知識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。本學期每人每周寫一篇教育教學反思。
6、教研組內(nèi)積極做好活動資料的積累工作，并認真做好總結(jié)。
本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取直觀式、游戲式的情境教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的.難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、在課堂教學中，根據(jù)一年級學生年齡小自制力差的特點，將重點難點分散，使每堂課都讓學生做到扎實有效。
4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法.
周次、教研內(nèi)容、主持人、備注。
1、入學教育。
2、100以內(nèi)數(shù)的認識。
3、學看鐘表。
4、方位與圖形-方位。
5、方位與圖形-圖形。
6、100以內(nèi)的數(shù)的加減法（一）。
7、人民幣的認識及簡單計算。
8、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進、退位）。
9、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進位、退位）。
10、連加、連減。
11、加減混合運算。
12、單元回顧。
13、100以內(nèi)數(shù)的加減法綜合運用。
14、厘米、米的認識。
15、統(tǒng)計。
16、兒童樂園。
17、全冊回顧整理。
18、總復習。
19、期末復習。
21、期末考試。
小學年級組教研工作計劃篇十五
本學期我校將繼續(xù)結(jié)合臨沭縣教研室教研工作計劃及鎮(zhèn)教研室工作計劃，以深入推進素質(zhì)教育、發(fā)展學生綜合素質(zhì)為中心，以教學精致化管理為保障，以新課程精神為指導，改革創(chuàng)新，堅持“以研促教、教研興校”的工作方針，提升教研品質(zhì)，創(chuàng)建特色學校，全面提高教育教學質(zhì)量，進一步探索我校教學質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子，努力開創(chuàng)教育教研工作的新局面，促進我校教育的新發(fā)展，促進全縣教學工作均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的小學教學工作而努力奮斗。
一、基本情況分析：
我?，F(xiàn)有教學班十個，共有430人。養(yǎng)成教育已現(xiàn)特色，學生的行為習慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質(zhì)有待于進一步的培養(yǎng)和提高。目前我校29位專任教師精誠團結(jié)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神已成風格。但是還有個別教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。
二、主要任務目標：
1、堅持開齊開足課程，根據(jù)課程表上好課。重視因地制宜的校本課程的建設，努力形成以學生發(fā)展為本的文化追求。
2、組織各教研組結(jié)合學校實際制定切實可行的教研計劃，結(jié)合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。
3、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。按照學校制定教科研工作計劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標逐步實施。鼓勵教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文，本學年每人至少上交一篇教育教學論文。
4、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。
5、教師人人能堅持使用普通話教學，深入研究教材教法，結(jié)合信息化途徑創(chuàng)建高效課堂。
6、開展豐富的蓓蕾讀書以及體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動，抓好學生綜合素質(zhì)以及特長的培養(yǎng)。
7、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。
三、采取的方法措施：
（一）依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領(lǐng)會國家新頒布的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“課程表，進課堂”。目前主要困難在于校本課程的開設，全體教師要結(jié)合實際、克服困難將校本課程開設起來。要重視課程文化建設。課程文化的構(gòu)成包括三級課程體系和課程教學等，必須重視校本課程的建設，努力形成以學生發(fā)展為本的文化追求。
（二）狠抓備課，構(gòu)建高效課堂。教學工作的主陣地就是課堂教學，課堂教學的研究是教學研究的主題。要抓住備課這一環(huán)節(jié)，引導教師學習、研究教材，提高備課效益，打造高效課堂。
第一，改進教師理論測試的形式，通過多輪次的“考備課”，引導教師充分挖掘教學資源，研究教材，深入備課，提高課堂效益。
第二，認真利用好全縣大集體備課成果。全縣大集體備課成果是在xx市小學各科教學策略的基礎(chǔ)上結(jié)合新的教學理念編制的.，強化教師的目標意識和訓練意識，今年要加強大集體備課運用的監(jiān)控，使之落實到具體教學中。
小學年級組教研工作計劃篇十六
為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合小學語文教研組的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：
本學期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平；繼續(xù)開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質(zhì)量管理，努力建設富有活力的語文教研組。
（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
（二）推進課程改革，加強課題研究，，注重學生素養(yǎng)。
1、深入學習，提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗構(gòu)筑理想課堂有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的校本研訓活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高。
（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。
根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學質(zhì)量。
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習構(gòu)筑理想課堂的理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習率、課堂上對學生的關(guān)注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當學生失望時，能否喚起他們的信心？能否從學生的眼中讀出愿望？能否聽出學生回答中的創(chuàng)造？能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流小學特色的教學科研特色。
（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展骨干教師課堂教學示范課活動。具體模式為導學案+杜郎口。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷研究反思再研究的過程，積極在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質(zhì)量和效率。
（4）開展構(gòu)建理想課堂課題研討活動。
認真嚴密地組織課題組教師構(gòu)筑理想課堂匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
3、規(guī)范管理，注重實效。
1、學校所有的教學均參與、構(gòu)筑理想課堂這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
2、注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳教育在線，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
（三）繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活。
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等語文活動。
4、認真寫好日記隨筆，共享石村小學校園論壇。
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。
2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構(gòu)想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。
3、集體備課，結(jié)對教師互相聽課。
1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。
2、提高學生作文水平研討。
3、集體備作文指導課。
4、作文指導公開課。
1、提高閱讀教學的效率研討。
2、一課三研活動。
3、九年級閱讀教學課展示。
4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。（各個班級）。
5、參加校朗讀、寫字競賽。
1、參加校閱讀、作文競賽。
2、九年級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。
3、畢業(yè)班的語文教學和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
1、做好復習工作，準備迎接期末統(tǒng)考。
2、每位教師上交備課、學生作業(yè)、教師讀書筆記等。
3、了解學習情況并總結(jié)經(jīng)驗，寫好工作總結(jié)。
小學年級組教研工作計劃篇十七
為使語文教學能更快捷的適應學校的發(fā)展要求，本著學校凸顯教育特色的工作目標，依據(jù)學?！督虒W工作計劃》，特制定本組教研計劃。
一、指導思想。
把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
1、認真學習新《課程標準》，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學階段的教學中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量。
2、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。
3、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
4、在上學期基礎(chǔ)上，本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學。加強學習，不斷接受新的教育教學理念，提高自身的教育教學理論水平和實際業(yè)務水平。
5、本教研組老師要統(tǒng)一進度，互相切磋，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、備課體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
小學年級組教研工作計劃篇十八
以《語文課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
本年級共有五個教學班級，五位語文教師，有多年豐富的教學經(jīng)驗，對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。
4、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。
5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。
低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎(chǔ)。
（一）、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。
1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。
2、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
3、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。
5、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
6、開展豐富多彩的'語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
（二）、加大力度進行集體備課教研。
在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。因為今年學校一年級實行包班制，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念。
由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。
（三）、繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展。
1、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。
2、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。
3、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到"傳道、授業(yè)、解惑"的職責，才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。
4、實施"多元激勵性評價方案"促進學生的發(fā)展。
評價所追求的不應是給學生一個精確的結(jié)論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關(guān)注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎(chǔ)知識和基本技能。
我相信20xx年我們語文教研組會做的更好！