通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并提升自己的能力?？偨Y(jié)中的語言要簡潔明了，表達(dá)要準(zhǔn)確到位，避免使用模糊和不具體的詞語。推薦大家閱讀一下下面這些總結(jié)案例，或許對你的寫作有啟發(fā)。
巧辯生熟雞蛋篇一
今天上作文課時，作文老師拿來了兩個雞蛋，對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我的手里有兩個雞蛋，一個生雞蛋，一個熟雞蛋。但是老師剛才不小心把它們給混在一起了，現(xiàn)在我也分不清哪個是生雞蛋？哪個是熟雞蛋？誰能幫老師想個好辦法？”
老師話音剛落，我們就嘰嘰喳喳地討論起來。一會兒，我們小組就想到了一個好方法，并舉起手來告訴老師：“老師，我們想到了一種方法――把雞蛋打碎?！崩蠋熣f：“這確實是個好辦法，但是這是驗證時的方法，誰還能想出一個不用破壞外殼，就可以驗證的方法？”過了十多分鐘，還是沒有人舉手。這時，老師笑著說：“其實，老師想出了兩種方法，第一種方法是旋蛋法，第二種方法是光照法?！?BR> “旋蛋法”是把雞蛋放在桌子上旋轉(zhuǎn)。開始實驗了，我們看見一個雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，另一個雞蛋卻東倒西歪，像一個醉漢。我們都認(rèn)為轉(zhuǎn)得快的那個是熟雞蛋，可是用第二種方法驗證后，讓我們后悔不已。我們把雞蛋放在發(fā)光的燈上，一個雞蛋火紅透亮，另一個雞蛋絲毫沒有變化。老師告訴了我們哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。原來我們口中的生雞蛋竟然是熟雞蛋。我們有些懷疑，為了驗證是不是老師說的那樣，我們打算把雞蛋打碎，一探究竟。大家踮著腳尖，手撐著桌子，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著老師手中的雞蛋?！芭九尽眱陕暎u蛋被敲開了。果然轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得慢的那個是生雞蛋。
這節(jié)課真有趣呀，我從中學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋。
巧辯生熟雞蛋篇二
周末，我餓了，就對媽媽說：“媽媽，我要吃雞蛋?！眿寢屝α诵φf：“雞蛋在廚柜里，自己去拿吧?！蔽腋吲d地跑過去，迫不及待地打開櫥柜，里面有一堆雞蛋。這時，媽媽走過來說：“對不起，我不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起，可以自己分辨一下嗎？”我得意地說：“沒問題。”
我跑到臺燈前，打開臺燈，用硬紙卷成一個紙筒，把雞蛋放在紙筒里，對著燈光一照，對媽媽說：“書上說，把生雞蛋對光照是半透明的，而熟雞蛋不會有一點光?！?BR> 為了保證正確，我準(zhǔn)備使用我認(rèn)為最可靠的方法——“轉(zhuǎn)”來驗證一下。我把雞蛋豎起來，同時轉(zhuǎn)了一下，只見生雞蛋像喝醉酒似的，沒過幾秒就倒下了，而熟雞蛋比生雞蛋轉(zhuǎn)得時間長得多。
媽媽說：“你的方法很好。但還有一個辦法你一定不知道。”我急切地問：“什么好辦法？”媽媽說：“就是把雞蛋輕輕地敲一下，聲音清脆的是生雞蛋，聲音沉悶的就是熟雞蛋?！?BR> 原來，小小的雞蛋里也有這么多的秘密。今天我又上了一課。
常道古今辨的哲學(xué)論文。
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巧對歇后語作文550字。
雞蛋的歇后語。
巧辯生熟雞蛋篇三
星期天的上午，我呆呆地看著兩個雞蛋，一個是生的，一個是熟的。我絞盡腦汁地想著，哪個是生的，哪個是熟的，可就是區(qū)分不出來，我只好請來哥哥幫忙。
哥哥看著兩個長得“一模一樣”的雞蛋，決定通過實驗來區(qū)分。實驗前，哥哥請來了幾個大姐姐、大哥哥一起做實驗。首先，我們準(zhǔn)備了材料：兩個碗，兩個雞蛋和一張平穩(wěn)的桌子，接著，哥哥說：“現(xiàn)在，旋轉(zhuǎn)雞蛋?！蔽野胄虐胍傻乜粗绺纾f：“我看還是直接把它敲開吧?！保瑤讉€大哥哥和哥哥一同說：“不行，就得是這樣實驗?！备绺缧D(zhuǎn)了第一個，這個雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，想陀螺一樣。接著他又轉(zhuǎn)了第二個雞蛋，第二個雞蛋轉(zhuǎn)得很慢很慢，像喝醉酒的人一樣，搖搖晃晃的。哥哥說：“第一個是熟的，第二個是生的?！蔽矣幸恍岩?，說：“你怎么知道得這么清楚。”大姐姐們說：“因為熟雞蛋的蛋黃和蛋白結(jié)合在一起，所以它轉(zhuǎn)得就飛快，而生雞蛋里面是液體，所以轉(zhuǎn)得慢?！甭犕甏蠼憬銈兊慕忉專疫€是有點不相信。這時，哥哥為了讓我心悅誠服，又拿來了兩個手機(jī)，并打開手電筒，把生雞蛋和熟雞蛋都放在手電筒上。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)：生雞蛋在手機(jī)上是紅的，感覺透光似的，像一個紅色的大寶石。我覺得姐姐說得對，生雞蛋是液體，所以才能發(fā)紅。而熟雞蛋在手電筒上的顏色還是和我們皮膚一樣，沒有變化?！耙医K于學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋了?！蔽腋吲d地大喊。
這次，多虧了哥哥幫忙，我才學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋呢！通過這件事，我也知道了一個道理：只要多動腦，多動手實踐，就能找到問題的解決辦法。
巧辯生熟雞蛋篇四
“耶!今天要做實驗啦!”這是誰在叫啊?原來是是小桔燈浙江大學(xué)的小朋友們要做一個實驗，看他們多開心啊!多快樂啊!
“叮鈴鈴”上課了，我們像往常一樣等待老師來上課，只見老師手里拿著一些生熟不明的雞蛋和一盆水，同學(xué)們議論紛紛。老師帶著笑容，溫柔的說：“見天，我們要來做一個實驗，是怎么分辨生熟的雞蛋?！闭{(diào)皮鬼輕描淡寫的說：“這個簡單嘛!只要看顏色就能辨別出，簡單!”老師分別拿出一個黃的蛋和白的蛋，也分了1號和2號。他又說：“白的蛋是生的，黃的蛋是熟的!”話音剛落，同學(xué)們都哄堂大笑，異口同聲的說：“你在瞎猜嗎?”
這時，我們班的“科學(xué)小能手”自告奮勇的舉起了手，分別把兩個但旋轉(zhuǎn)了一個，結(jié)果白色的蛋就如同一個小胖子，轉(zhuǎn)不起來。截然不同，黃色的蛋輕輕的手一動，就飛快的轉(zhuǎn)了起來，差點飛出了“懸崖”，幸虧老師眼疾手快，有驚無險。小能手一本正經(jīng)的解釋道：“蛋白和蛋黃是液體，重心不穩(wěn)定?！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，看得目瞪口呆。老師為了讓我們心服口服，把蛋打開來給我們看，果然白蛋是生的，黃蛋是熟的。
巧辯生熟雞蛋篇五
“老師是不是要給我們吃雞蛋呀？””怎么會有這么多雞蛋呀？”“老師拿這么多雞蛋干什么呀？”“……”一走進(jìn)教室，我就聽見同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝@些。我也對這些雞蛋產(chǎn)生了一些疑問。
上課的時候，聽老師的話，我恍然大悟。原來老師要教我們怎樣區(qū)分生熟雞蛋。老師先讓我們觀察一下，問我們怎樣可以區(qū)分生熟雞蛋。班里的一位同學(xué)一直喊：“我來？我來！”老師就說：“那你來吧！”那一位同學(xué)說：“可以用眼睛看！”老師就說：“那你看一看！”那個同學(xué)看了看，指著一個有白點的雞蛋說：“這個是熟的。”又指著另一個特別干凈的雞蛋說：“這個是熟的！”老師又問：“那誰還有區(qū)分雞蛋的方法？”凌巧說：“我還有區(qū)分雞蛋的方法?！崩蠋熣f：“那你說吧！”凌巧說：“可以搖一搖！”老師讓凌巧搖了搖，可凌巧搖了半天也沒沒有說話。老師說：“是不是失靈了呀？”老師又問：“誰還有區(qū)分雞蛋的方法？”張新碩說：“老師，我還有區(qū)分雞蛋的方法。”老師說：“那你來說！”趙新碩說：“可以聞一聞！”老師就說：“那你聞一聞?！壁w心情聞了聞?wù)f：“我生病了，只聞到了你手上的香味?！崩蠋熣f：“我告訴你們一個最簡單有用的辦法，可以把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！崩蠋煱褞Оc的雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)，雞蛋轉(zhuǎn)得很快。接著，老師又把很干凈的那個雞蛋放在桌子上上轉(zhuǎn)，結(jié)果它轉(zhuǎn)得很慢。轉(zhuǎn)的很慢的那個雞蛋，同學(xué)們都說它是熟雞蛋；轉(zhuǎn)得很快的那個雞蛋，同學(xué)們都說它是生的。老師為了給大家驗證，就把同學(xué)們說是生雞蛋的那個雞蛋給我們扒了點兒皮。我們一看，大吃一驚，原來它是熟雞蛋。老師給我們說：“因為煮熟的雞蛋已經(jīng)和雞蛋殼融在一起了，所以煮熟的雞蛋轉(zhuǎn)得快。而生雞蛋里面是液態(tài)的，所以轉(zhuǎn)不起來?！崩蠋熃o我們講解完以后問：“請問哪兩位同學(xué)可以上來轉(zhuǎn)一個熟雞蛋和一個生雞蛋。”有兩位同學(xué)一起上去，同時轉(zhuǎn)了起來。突然，兩個雞蛋撞到了一起，生的雞蛋流出了悲傷的“眼淚”。老師見了說：“看來，下面玩不了了?！?BR> 通過這次實驗，我終于明白了“科學(xué)在每個人的身邊”這句話的意思。
巧辯生熟雞蛋篇六
“這個是怎么回事？桌子上有很多雞蛋啊！”我想。為什么講桌上有雞蛋呢？大家也都很好奇，七嘴八舌地議論著。
不一會兒，老師來了。老師說：“今天，我們做一個實驗，實驗的名字叫‘區(qū)分生熟雞蛋’?！蔽铱墒侵懒?，原來我們今天做實驗啊！我非常喜歡做實驗。
實驗的東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了，一個生雞蛋、一個熟雞蛋。我們開始實驗了。我在想：可以用什么方法區(qū)分生熟雞蛋呢？我可以晃一晃雞蛋，我也可以看看雞蛋的顏色，還可以打一下雞蛋，或者聞一聞雞蛋的氣味。接著，我拿出了一個雞蛋晃了晃，說：“這個雞蛋是熟的。”然后我拿出另一個雞蛋聞了聞，說：“這個雞蛋沒味兒！”這時，老師突然說：“我有一個方法?！蓖瑢W(xué)們聽了都好奇地說：“老師，你有什么方法？”老師說：“”我的方法是轉(zhuǎn)雞蛋?！蔽蚁耄恨D(zhuǎn)雞蛋可以嗎？我試著轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)雞蛋，發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋轉(zhuǎn)的速度是不一樣的。這時，老師又說：“生雞蛋轉(zhuǎn)得慢，熟雞蛋轉(zhuǎn)得快。”“我知道了，我做了一下，是這樣的?！蔽艺f。我的同學(xué)聽了，說：“老師，你驗證一下可以嗎？”老師說：“好！我驗證一下！”老師拿起轉(zhuǎn)得快的那個雞蛋，非常緊張，生怕弄錯了似的，在桌子上磕了一下。結(jié)果轉(zhuǎn)得快的那個雞蛋是熟的。我和同學(xué)非常高興，老師也非常高興，因為實驗成功啦。
巧辯生熟雞蛋篇七
“啊……爸爸！”我飛快地跑進(jìn)廁所，只見爸爸大笑起來。到底發(fā)生了什么，這件事早從昨晚說起了。
昨天晚上，我寫完作業(yè)，聽說爸爸給我煮了雞蛋，于是，我趕緊從屋里跑出來。我看見爸爸拿了一個雞蛋往頭上一砸，便輕松地剝開殼津津有味地吃了起來。我也試一試，于是，我再桌子上也拿了一個雞蛋，也往頭上一砸。結(jié)果，雞蛋液被我砸了出來，弄得我滿臉都是。我氣憤地說：“爸爸，我恨你！”被爸爸戲弄之后，我打算做一個實驗來辨別生雞蛋和熟雞蛋。于是我把哥哥叫了過來和我一起做。我先準(zhǔn)備了材料：先拿了兩個碗，再拿一個生雞蛋和一個熟雞蛋。就這樣，實驗開始了。我從碗里拿出了兩個雞蛋，往桌子上一轉(zhuǎn)。我左手邊的雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，而我右手邊的雞蛋根本轉(zhuǎn)不起來。我心里很好奇，于是，我拿起兩個雞蛋同時轉(zhuǎn)了一下。那個轉(zhuǎn)得飛快的雞蛋直往外混，好像一邊滾還一邊說：“哈哈！別想抓到我！”我急忙用手把雞蛋抓了起來。這時，我似乎聽見雞蛋大聲喊：“救命呀，救命呀！”我心里想：“哼！想逃，沒那么容易！”這時，哥哥說：“那個轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋。因為熟雞蛋里的液體已經(jīng)凝固并與蛋殼合在一起，所以轉(zhuǎn)得快；而生雞蛋里的還是液體，液體到處流，影響平衡，所以轉(zhuǎn)得慢?！甭犕旮绺绲慕忉?，我恍然大悟。
這個實驗完成了，我也想給爸爸媽媽看一下這個成功的實驗。于是，我便出去叫爸爸和媽媽來看我做實驗?？扇f萬沒想到，哥哥在我去叫爸爸和媽媽的時候，偷偷把雞蛋給掉包了。在我給爸爸媽媽表演的時候，生雞蛋被我當(dāng)成熟雞蛋了，我拿起它往桌子上一砸，液體流得滿桌子都是。我這時也發(fā)現(xiàn)了，原來是哥哥搗的鬼，生氣地對哥哥說：“你真是太壞了！”哥哥聽了不以為然，躲在一旁偷笑。爸爸媽媽看見了，也說哥哥淘氣。
通過這個實驗，我終于明白了一句話：科學(xué)就在身邊。
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巧辯生熟雞蛋篇八
我拿著兩只雞蛋，東看看，西摸摸，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，我想：會不會重量不一樣呢？我把它們掂一掂，一點兒也沒有區(qū)別。我轉(zhuǎn)一下雞蛋，這雞蛋轉(zhuǎn)的蠻溜得嗎！我先橫著轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了好幾次也沒有發(fā)現(xiàn)什么，轉(zhuǎn)的.都一樣快，沒什么不一樣的。那么豎著轉(zhuǎn)呢？我先拿來一個雞蛋轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時間也很長，可以轉(zhuǎn)10秒鐘以上呢。再拿來另一個雞蛋轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)了一會兒就倒下來了，5秒鐘也沒到，跌跌撞撞地站也站不穩(wěn)，我心想：生雞蛋是液體，熟雞蛋是固體，生雞蛋中蛋黃要比蛋清重，蛋黃在蛋殼里撞來撞去，使蛋殼左右搖晃，所以就容易倒，而熟雞蛋中，蛋黃和蛋清固定不動，不左右搖晃了，而在轉(zhuǎn)動著，所以轉(zhuǎn)的時間就長，站立的也穩(wěn)。那么在我手里的一定是熟雞蛋。
我欣喜若狂地對媽媽說：“我分辨出來了，右手里的是熟雞蛋！”媽媽敲開雞蛋發(fā)現(xiàn)真是熟的，媽媽對我說：“你的眼力真好呀！”
巧辯生熟雞蛋篇九
我在一本書上看到一個實驗：拿一個生雞蛋和一個熟雞蛋，然后同時讓兩個蛋旋轉(zhuǎn)，先停下來的那個是生雞蛋，后停的是熟雞蛋。真的是這樣嗎？我很親自實驗來檢驗真假。
周末，我叫奶奶幫我準(zhǔn)備一個生雞蛋和一個熟雞蛋。我拿著兩個雞蛋，認(rèn)真觀察著，它們的顏色不一樣，一個白白的，一個“灰頭土臉”的。雖然雞蛋的顏色天差地別，但我還是分辨不出哪個是生的，哪個是熟的。還是老老實實按書上提供的實驗方法辨別吧！
我把兩個雞蛋放在桌面上，同時旋轉(zhuǎn)起來。我發(fā)現(xiàn)，一個雞蛋像缺了一個角的，慢吞吞地轉(zhuǎn)著，簡直就是老牛拉破車――慢！還有一個雞蛋卻像陀螺一樣地轉(zhuǎn)著，讓我看的眼花繚亂。我拿起“旋轉(zhuǎn)冠軍”對奶奶說：“這個雞蛋是熟的，?！蹦棠厅c了點頭。耶，實驗成功了！
這時，一個疑團(tuán)爬上我的心頭，為什么熟的雞蛋能轉(zhuǎn)的這么久？生雞蛋為什么轉(zhuǎn)幾下就停了？我百思不得其解。我上網(wǎng)查了下原因：因為生雞蛋里是液體，不會跟著蛋殼轉(zhuǎn)動，反而會阻礙蛋殼轉(zhuǎn)動，熟雞蛋里面是固體，加上蛋是橢圓形的，所以轉(zhuǎn)的比生雞蛋久。
生活中還有很多這樣的現(xiàn)象，它們都在等著我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。巧辯生熟蛋的實驗告訴我：實踐出真知。
巧辯生熟雞蛋篇十
今天作文課上，老師帶來了一生一熟兩個雞蛋，看上去蛋殼很薄，顏色淡黃的，大小一樣。我猜測顏色深的雞蛋可能是熟的雞蛋。這時，同學(xué)們都議論紛紛。
后來，老師提了一個問題：“不要靠顏色分辨，還可以用什么別的方法分辨出生、熟雞蛋？”有的同學(xué)說：“搖一搖，有水聲的雞蛋是生的，沒有水聲的雞蛋是熟的?！庇械恼f：“平放在桌子上，轉(zhuǎn)一下，轉(zhuǎn)得快的是熟的，轉(zhuǎn)得慢的是生的.?！边€有的說：“放在水里，沉下去的雞蛋是熟的，半沉半浮在水里是生的?！?BR> 大家各抒己見，教室里像炸開了鍋一樣?！岸牉樘撗垡姙閷崱?，最后還是通過實踐來檢驗。老師先請兩位同學(xué)上來，一人拿一個雞蛋平放在桌子上，讓雞蛋轉(zhuǎn)動起來。只見一個雞蛋搖搖晃晃的，轉(zhuǎn)得又慢又不穩(wěn)，像酒后駕駛的司機(jī)。另一個雞蛋飛快地轉(zhuǎn)，像陀螺一樣，轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，同學(xué)們都在講臺旁邊目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕一眨眼，就錯過了觀看的好時機(jī)。
實驗結(jié)束了，我們發(fā)現(xiàn)生雞蛋的蛋清影響蛋殼轉(zhuǎn)動的速度，所以轉(zhuǎn)起來速度慢。熟雞蛋里面是固體的，緊貼蛋殼，形成一個整體，所以轉(zhuǎn)起來又快又穩(wěn)。終于又找到辨別生熟雞蛋的方法。
今天這次作文課，我的收獲真不小。
巧辯生熟雞蛋篇十一
作文課上，老師帶我們一起區(qū)分生熟雞蛋。
我們先試嘰嘰喳喳地討論了區(qū)分方法，不一會兒，就討論出了四個方法。第一個是旋轉(zhuǎn)雞蛋，一提出這個方法時，我們都不敢相信，這個辦法雞蛋會轉(zhuǎn)碎吧！第二個是敲破雞蛋，可是我們不能讓雞蛋外殼收到破損，這個辦法被我們排除。第三個辦法是晃雞蛋，但晃雞蛋不太容易聽出來，所以這個辦法也被我們排除。最后一個辦法是光照雞蛋。最終我們選了兩種方法準(zhǔn)備試驗，一個是大家都不相信會區(qū)分出的旋轉(zhuǎn)雞蛋，另一個是老師提出的光照雞蛋。
我們先做的是“旋轉(zhuǎn)雞蛋”，老師拿起了右手邊的雞蛋，轉(zhuǎn)了一下，雞蛋東倒西歪，轉(zhuǎn)得很慢。老師又將左手邊的雞蛋轉(zhuǎn)了起來，雞蛋轉(zhuǎn)得非?？?。看著這么不同的現(xiàn)象，同學(xué)們你一言一語地討論了起來。有的說快的是生的，有的說慢的是生的，聽著同學(xué)們的激烈討論，老師說：“沒關(guān)系，我們再試試第二種方法?！崩蠋熛劝褵絷P(guān)上，然后老師拿出兩個雞蛋，打開手機(jī)里的手電筒模式，把雞蛋放到了燈源上。我們發(fā)現(xiàn)雞蛋一個亮，一個不亮。我們都激動地大喊：“老師老師，不亮的是熟的，不亮的是熟的?！崩蠋焼栁覀儯骸按_定嗎？”我們說：“非常確定！”我們讓老師敲碎驗證一下，老師拿起“發(fā)光”的那個雞蛋說：“要是這個是生雞蛋，我獎勵你們一人一個雞蛋?！甭犃死蠋煹脑挘覀兗娂娮尷蠋熩s緊敲。老師一敲，是個生雞蛋，我們都高興地一蹦三尺高。
今天，我真開心，因為老師教會了我如何區(qū)分生熟雞蛋。
巧辯生熟雞蛋篇十二
“叮鈴鈴……”上課了，我們回到各自的位置上。緊接著，老師來到了講臺上，問：“你們知道老師擺那么多雞蛋是要干什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不，不知道?！崩蠋熡终f：“那就讓我告訴你們吧！今天我們要區(qū)分生熟雞蛋?！蓖瑢W(xué)們聽到這個消息，都高興極了。老師說：“我手里有兩個雞蛋，一個生的，一個熟的。誰能區(qū)分出哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋？并且請你告訴同學(xué)們，你是怎樣區(qū)分的呢？”“老師，我知道?！币粋€同學(xué)說。老師說：“那就請你來說一說吧?！蹦莻€同學(xué)接著說：“右面的是熟的，因為我看見它的顏色比較深?！薄昂芎?，還有誰？”老師說。這時，我舉起了手說：“我能?！崩蠋煱盐医衅饋?，我說：“雖然我現(xiàn)在不知道哪個是生的，哪個是熟的。但是，我聞一聞就知道了?！闭f著，我就去了講臺，聞了聞?！拔抑懒耍颐娴氖鞘斓??！闭f完，我自信滿滿地回到了座位上。
老師又叫了一個同學(xué)，讓他說一說。那同學(xué)說：“我也不知道我的方法是否可行，但是我想試一試?！敝灰娝呱现v臺，拿起一個雞蛋在講桌上轉(zhuǎn)了起來?？墒沁@個雞蛋，十分頑皮，它轉(zhuǎn)了沒幾下就掉下了“懸崖”――講桌，摔得粉身碎骨。一時間，這個同學(xué)不知如何是好。老師鼓勵他說：“沒關(guān)系。這里還有很多雞蛋，你繼續(xù)實驗吧！”聽了老師的話，他又鼓起勇氣拿起一個雞蛋轉(zhuǎn)了起來。很快，他就有了答案：“左面轉(zhuǎn)得快的是熟的?！崩蠋熗秮碣澰S的`目光，說：“對了。轉(zhuǎn)不起來的是生的，轉(zhuǎn)起來的是熟的。因為生雞蛋里面是液體，熟雞蛋里面是固體?！贝蠹衣犃死蠋煹慕忉?，恍然大悟。
巧辯生熟雞蛋篇十三
星期天早上，我弟弟閑著沒事做，一不小心把早餐要吃的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起。真是一件犯愁的事。
讓我說他就是沒事閑得，我變惡狠狠地對他說：“小心點！”但是雞蛋還得找到啊，接著，我開始了分蛋實驗。
于是我使出渾身解數(shù)來解決這個難題，我先看，又搖，又聞，又摸，感覺一模一樣。這時，弟弟推了我一下，問我：“分出來了嗎？”我打了個趔趄，一不小心碰到了桌子上的雞蛋，我恍然大悟，于是便回答：“分開了?！钡艿芗敝鴨枺骸澳闶窃趺捶珠_的？”我隨手拿了一個雞蛋在桌子上橫放著，用手輕輕一轉(zhuǎn)，那個雞蛋像陀螺一樣輕輕地轉(zhuǎn)了起來，我又轉(zhuǎn)了另一個，結(jié)果它歪歪扭扭的亂撞，我果斷地說：“這個是生的。”我把他給了媽媽，媽媽把大磕開，果然是生的。
之后，我給弟弟說：“那是因為生雞蛋里是液體，不穩(wěn)定，熟雞蛋里是固體，重心穩(wěn)定，所以轉(zhuǎn)得快，是熟雞蛋?！?BR> 生活中真是處處有學(xué)問，只要多觀察、多動腦，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真諦。
巧辯生熟雞蛋篇十四
上科學(xué)課時，老師提著兩大袋子雞蛋走了進(jìn)來。老師說：“這里有一袋生雞蛋，一袋熟雞蛋，你們分小組討論，如何區(qū)分出來生的和熟的雞蛋，但不能打碎雞蛋?！蓖瑢W(xué)們聽了都躍躍欲試。
首先，老師給我們小組發(fā)了兩個雞蛋，一個生雞蛋一個熟雞蛋。我們拿到雞蛋后便開始嘰嘰喳喳地討論起來。有人說：“干脆打碎雞蛋?！绷硪粋€人反駁說：“不行，不行，你忘了老師說不能打碎雞蛋嗎？”我們討論得非常激烈，不一會兒，我們組想出了兩個好方法。
“安靜，安靜！”老師開始整理紀(jì)律，正在討論的人都停了下來。老師問：“你們想到辦法了嗎？想到的舉手?！蔽遗e起手代表我們組回答。老師說：“你有什么辦法？”我說：“可以旋轉(zhuǎn)雞蛋和光照雞蛋。”其他組的同學(xué)們都議論起來：“這不可能吧！”“老師，生雞蛋轉(zhuǎn)得慢，熟雞蛋轉(zhuǎn)得快?！蔽艺f。我講完，老師拿起雞蛋一轉(zhuǎn)，果然有個轉(zhuǎn)得慢的，有個轉(zhuǎn)得快的。老師問我：“那你知道為什么有轉(zhuǎn)得快的，有轉(zhuǎn)得慢的嗎？”我說：“快的是熟的，是因為它的蛋液、蛋黃已經(jīng)煮熟，凝固在一起。慢的是生雞蛋，是因為里面還是液體，蛋黃和蛋液是分開的，轉(zhuǎn)時一個向東，一個向西，所以就慢了?！蔽医又f：“用光照法，亮的是生的，不亮的是熟的，這是因為生雞蛋的蛋液是透明的，所以能透過光去，而煮熟的雞蛋，蛋液變蛋白，所以就透不過光?！崩蠋熍氖纸泻谜f：“沒錯，就是你說的那樣?！甭犃死蠋煹脑?，我心里美滋滋的。老師按照我們的方法進(jìn)行了實驗，并將雞蛋打破驗證了我們組的討論，我們組的同學(xué)都很高興。
這次實驗不僅讓我學(xué)會了如何區(qū)分生熟雞蛋，還讓我懂得了：遇到任何問題都需要我們?nèi)ザ嘤^察，多思考，只有這樣才能得到問題的答案。
巧辯生熟雞蛋篇十五
今天早上，媽媽煮完雞蛋正要裝盤，可雞蛋卻“調(diào)皮”地從媽媽手中一下子“跳”到了生雞蛋里面。媽媽左找找，右找找，找了半天，還是不知道哪個生，哪個熟。于是，我擔(dān)任起了“區(qū)分生熟雞蛋”的任務(wù)。
我先準(zhǔn)備了一個生雞蛋，一個熟雞蛋，又拿出兩個碗。你可能會問，為什么要準(zhǔn)備兩個碗？哈哈！一是我怕這兩個雞蛋剛分好，就又被混在一起了。二是我怕這兩個雞蛋掉在地上碎了。要知道，生雞蛋掉在地上可是很難擦干凈的。
我在網(wǎng)上找到了四種區(qū)別生熟雞蛋的方法，其中有兩種方法我認(rèn)為最好用。一是旋轉(zhuǎn)雞蛋，轉(zhuǎn)得快的是熟的，轉(zhuǎn)得慢的當(dāng)然就是生的了。二是用光照，雞蛋被照得像紅寶石的就是生的，像石頭一樣照不透的也就是熟的了。我決定試驗一下這兩種方法是不是真的能區(qū)分出熟雞蛋。我先用旋轉(zhuǎn)雞蛋的方法。我拿起熟雞蛋用力旋轉(zhuǎn)，雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，而轉(zhuǎn)生雞蛋時，雞蛋東倒西歪，像一個醉漢一樣。我又用了光照方法，我拿出手電筒把生雞蛋放在光源下，果然生雞蛋照得通紅，像一個紅寶石，而熟雞蛋沒有一點亮光。
我學(xué)會了如何區(qū)分生熟雞蛋，媽媽夸我是一個“分辨小能手”，我真開心啊！
巧辯生熟雞蛋篇十六
一天早上，顧老師——我們的語文老師帶著兩個雞蛋走進(jìn)教室，對我們說：“哎！同學(xué)們，我早上想吃雞蛋，結(jié)果把一個生的一個熟的混在一起了，你們能幫我分開嗎？”
這下教室里可炸開了鍋，有的說：“要聞一聞?！庇械恼f：“要捏一捏?！庇械恼f：“要搖一搖?！痹谝魂嚒皳u聞捏看”之后，同學(xué)們還是一頭霧水，依舊議論紛紛。
突然，有一個同學(xué)站起來大聲地說：“我知道怎么分辨它們！”大家一下都停止了討論，安靜下來，盯著這位同學(xué)，好奇他到底有什么好辦法。那個同學(xué)接著說：“依我看，要轉(zhuǎn)雞蛋?！崩蠋熞舱J(rèn)為這個辦法好，就把雞蛋編了號。三根手指捏住1號雞蛋，手腕一使勁，那雞蛋像陀螺一樣飛速地轉(zhuǎn)了起來。接著又像一只沒頭的蒼蠅，四處亂轉(zhuǎn)。2號雞蛋卻截然相反，轉(zhuǎn)得慢又在原地。我們于是做了猜想：1號雞蛋是生雞蛋，2號雞蛋是熟雞蛋。老師讓一位同學(xué)上去敲碎雞蛋，來驗證我們的猜想是否正確，結(jié)果卻與我們的猜想大相徑庭：1號蛋居然是熟雞蛋！
老師向我們揭示了原理：生雞蛋內(nèi)部是液體，轉(zhuǎn)動時液體由于慣性保持靜止，所以轉(zhuǎn)得慢。而熟雞蛋恰好相反，由于內(nèi)部是固體，轉(zhuǎn)動時連蛋殼一起轉(zhuǎn)，自然就轉(zhuǎn)得快了。
通過這件事，我明白了：任何發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都離不開對生活的細(xì)心觀察和實踐，只要細(xì)心觀察，才能有所收獲。
常道古今辨的哲學(xué)論文。
網(wǎng)上求職巧發(fā)簡歷。
巧對歇后語作文550字。
雞蛋的歇后語。
巧辯生熟雞蛋篇十七
周一一早，我一進(jìn)教室便聽見了同學(xué)們說話的聲音。“老師給我們準(zhǔn)備了兩個雞蛋，是想教我們怎么吃雞蛋嗎？”“是呀，是呀！”我聽了也很好奇。
就在大家議論得熱鬧的時候，老師走了過來，說：“今天，我們來區(qū)分生熟雞蛋。誰能告訴我怎樣區(qū)分生熟雞蛋？”這時，全班異常安靜，同學(xué)們都默不作聲了。只有我這個上課從來都不愛舉手回答問題的人舉手了。這真是個“奇跡”。老師點了我的名字讓我回答問題。我說：“可以晃雞蛋，也可以轉(zhuǎn)雞蛋?！薄霸鯓踊尾拍苤朗巧倪€是熟的？”我說：“晃起來感到有液體的是生的，晃起來沒有液體的是熟的?！崩蠋熡謫栁遥骸澳窃鯓愚D(zhuǎn)雞蛋呢？”我說：“把雞蛋放到桌子上，用手轉(zhuǎn)，能轉(zhuǎn)動的就是熟雞蛋。”老師問我：“為什么會有轉(zhuǎn)和不轉(zhuǎn)的呢？請趙俊宇上來給大家演示一下。”我淡定地走上去，先轉(zhuǎn)了一個白色的雞蛋，它轉(zhuǎn)得飛快。突然，只聽“砰”的一聲，雞蛋從桌子上掉了下去。還好我眼疾手快給接住了，要不然的話，就泄密了。我又拿起一個深色的雞蛋轉(zhuǎn)了起來，而這個雞蛋卻轉(zhuǎn)不動。老師讓我回到座位上，問我們?yōu)槭裁从幸粋€雞蛋能轉(zhuǎn)動、一個雞蛋卻轉(zhuǎn)不動。這時，班里又鴉雀無聲了。而我則胸有成竹地把手舉了起來，老師再次把我點了起來。我說：“能轉(zhuǎn)的是熟雞蛋。它能轉(zhuǎn)是因為它里面是固體。不能轉(zhuǎn)的是生雞蛋。轉(zhuǎn)不動是因為它里面有液體，液體在里面會亂晃，所以轉(zhuǎn)不動。”老師說：“回答正確！”教室里一陣掌聲。
從這節(jié)課中，我明白了一個道理：科學(xué)就在我們身邊。
巧辯生熟雞蛋篇十八
早上，媽媽煮了幾個雞蛋。煮好后放到了盒子里。等媽媽要去拿時，卻一不小心跟放生雞蛋的盒子弄混了。這兩盒雞蛋長的是一模一樣，弄混了可不好區(qū)分呀，媽媽為此很苦惱。我看見了，便攬下了這“區(qū)分生熟雞蛋”的任務(wù)。
一開始，我也有一點苦惱。這時我看見弟弟正在看手機(jī)，我的腦子里冒出一個想法――到網(wǎng)上查找一下。我立刻拿起手機(jī)在網(wǎng)上查找起來，果然找到了兩個高效的方法。我先用第一種方法來試驗一下，就是旋轉(zhuǎn)雞蛋。我拿出盒中的幾個雞蛋，在桌子上旋轉(zhuǎn)了幾下。“呀，它轉(zhuǎn)得好快呀！”弟弟在一旁突然出聲。然后，我又轉(zhuǎn)了另外一個，盒子中的幾個雞蛋，而這幾個雞蛋東倒西歪，完全轉(zhuǎn)不起來。我和弟弟猜起來了，“轉(zhuǎn)得快的應(yīng)該是生雞蛋?！薄安粚?！不對！是熟雞蛋?！蔽液偷艿軤幊称饋?。為了不再這樣爭吵下去，我決定用另一個光照的方法再試試。我拿了兩個手電筒，把雞蛋分別照了一下?！敖憬悖趺戳搜?？怎么變成了一個小燈籠呢？好奇怪?！蔽乙惨苫蟮乜粗@兩個雞蛋，一個照得通紅，一個毫無反應(yīng)。我對弟弟說：“我認(rèn)為這個沒有反應(yīng)的是生雞蛋，像小燈籠的是熟雞蛋。”最后，為了證明一下我的猜想，只好“犧牲”一下這兩個雞蛋了?！芭尽钡囊宦?，“發(fā)光”的里面是蛋液，沒有反應(yīng)的里面是雞蛋。我猜錯了，但我還是很高興，因為我學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋。當(dāng)然還幫了媽媽一個忙。
在這次實驗中，我不僅學(xué)到了區(qū)分生熟雞蛋的方法，還懂得了一個道理：只有多動腦，多觀察，多動手操作，才會得到一個又一個的好方法。
巧辯生熟雞蛋篇十九
生活中有很多新發(fā)現(xiàn)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？我就有一個。
今天，爸爸媽媽去上班時，給我留上了和幾個生雞蛋?？墒牵捎谒麄凂R上就要到點了，所以，他們一順手就把熟雞蛋放在了生雞蛋堆里了。我起床了，刷牙、洗臉……來到飯桌前一看十分詫異，想：這是怎么回事呢？哪個是熟的？哪個是生的呢？于是，我做起了分辨生熟蛋的小實驗。
我先拿兩個雞蛋，仔細(xì)看了起來。我發(fā)現(xiàn)這兩個雞蛋沒什么區(qū)別。都是圓形的，大小差不多哦，顏色也一樣，都像兩個小臉蛋。這讓我怎么分辨呢？于是，我又摸起了雞蛋。我發(fā)現(xiàn)一個雞蛋表面粗糙，另一個表面卻是光滑的。但是，我還是無法確認(rèn)哪個是熟的，哪個是生的。
于是，我又聞了起來。一個有一股香味，另一個有股腥味。可是，我依然無法確定哪個是熟的，哪個是生的。于是，我又聽了起來。我先拿起這兩個雞蛋，晃了晃。一個雞蛋沒有聲音，另一個雞蛋有流水的聲音。我猜測：沒有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。
為了驗證我的猜測，于是，我把一個雞蛋小心翼翼地放在桌子上。然后我輕輕地把沒有聲音的雞蛋轉(zhuǎn)了起來，它轉(zhuǎn)得快極了，像一個在旋轉(zhuǎn)的陀螺。我再用同樣的力氣轉(zhuǎn)著另一個雞蛋。只見，這個雞蛋慢悠悠地轉(zhuǎn)了起來，像個醉漢晃晃悠悠的，一會兒就停了。
為了知道這是為什么，于是，我就從書架里拿出《十萬個為什么》一看：原來，沒有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。是因為熟的雞蛋是固體，生的雞蛋是液體。
于是，我剝開雞蛋殼一看，里面是一個白白的雞蛋清。我大口大口吃了起來。
這件故事讓我明白了：只要仔細(xì)觀察身邊的事物，就會有新發(fā)現(xiàn)。
巧辯生熟雞蛋篇二十
周六的早上，媽媽說讓我和姐姐比賽“區(qū)分生熟雞蛋”。姐姐拿出兩個生雞蛋、兩個熟雞蛋，讓我和她區(qū)分。我說：“啊，兩個雞蛋形狀一樣，顏色一樣怎么區(qū)分呀？”媽媽說：“你們可以想辦法查閱資料啊?！庇谑?，我和姐姐就開始去書上、電腦上尋找區(qū)分方法。我從書上找到了“旋轉(zhuǎn)雞蛋法”，我就開始在地上旋轉(zhuǎn)雞蛋。我發(fā)現(xiàn)有一個轉(zhuǎn)得快，一個轉(zhuǎn)得慢，我覺得轉(zhuǎn)得快的是生雞蛋，慢的是熟的。
姐姐在電腦上找到了區(qū)分方法――用光照，照紅了的是生雞蛋，不變色的是熟雞蛋。姐姐開始做她的實驗，她找來我的手機(jī)和她的手機(jī)開始照雞蛋。她先把兩個手機(jī)上的手電筒打開，又把兩個雞蛋平平地放在手機(jī)上。不一會兒，實驗結(jié)果出來了。我趕緊和姐姐從廚房里拿出兩個碗，把雞蛋打進(jìn)去。沒想到我的結(jié)果錯了，姐姐的結(jié)果對了。
雖然我辨別錯了，可知道了怎么區(qū)分生熟雞蛋。不一會媽媽回來了，我告訴媽媽區(qū)分生熟雞蛋的方法，媽媽聽了高興地說：“你們倆真是太棒了，一會我做好吃的給你們吃，好不好？：”我和姐姐異口同聲地說：“太好了，太好了，我們一定要吃。”
巧辯生熟雞蛋篇二十一
周末，媽媽不小心把生的雞蛋和熟的雞蛋弄混了。她盯著雞蛋，一會左看看，一會右看看，怎么也分不出來哪個是熟雞蛋，哪個是生雞蛋。于是，我就去幫媽媽區(qū)分生熟雞蛋。
我走進(jìn)廚房里，靜靜地看著這些雞蛋，想要觀察出點什么。但這些雞蛋大小差不多，顏色差不多，單看外表根本區(qū)分不出。我又拿起雞蛋來回晃晃，但是只能聽見我衣服上的扣子在響，也聽不出什么差別。我突然想到：晃不行，我就轉(zhuǎn)。我隨便挑了一個雞蛋，放在桌面上轉(zhuǎn)起來，只見那個雞蛋轉(zhuǎn)得飛快。轉(zhuǎn)完之后，我仿佛聽到雞蛋在說：小主人，能不能別轉(zhuǎn)了，都把我轉(zhuǎn)暈了?？刹豢梢該Q一種方法，讓我舒服一點。我瞪著雞蛋自言自語道：小樣，我可是要吃早飯的人，我必須把你們區(qū)分開開。我又拿起一個雞蛋，一轉(zhuǎn)，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：只見這個雞蛋東倒西歪，根本轉(zhuǎn)不起來。我心想：原來生熟雞蛋轉(zhuǎn)起來不一樣呀！我又去拿出了手電筒，想看看用光照一照，會不會也有不同現(xiàn)象。照過后，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)不起來的能照透，轉(zhuǎn)得起來的照不透。最后，我把兩個雞蛋都打碎了，想看看哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。打碎后我知道了：轉(zhuǎn)不起來的、能照透的是生雞蛋。轉(zhuǎn)得飛快、照不透的是熟雞蛋。
我把這兩個方法告訴了媽媽，媽媽說：你真是個小小發(fā)現(xiàn)家。聽到媽媽說的話，我心里非常的高興。
巧辯生熟雞蛋篇二十二
早晨，媽媽從廚房拿出來兩個雞蛋，對我說：“巧巧，我們來玩一個游戲——區(qū)分生熟雞蛋?！薄昂醚?、好呀！”我興奮的說。
媽媽把兩個雞蛋放在盤子里，問我哪一個才是熟雞蛋。我拿起兩個雞蛋，使勁的晃了晃，可是沒有發(fā)現(xiàn)哪個有搖動的聲音，我又趴在桌子上觀察，還是沒有發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋有什么不同，我又用鼻子一聞，但什么氣味也沒有。哎！忙活了半天，依然是竹籃打水——一場空。我一下子泄了氣，趴在桌子上，嘟著小嘴，氣呼呼的說：“到底哪個才是熟雞蛋??？”媽媽看見我無精打采的樣子，說：“閨女，別泄氣。來，媽媽教給你一種辨別的方法——轉(zhuǎn)雞蛋！”“什么？轉(zhuǎn)雞蛋？”“對??！你轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試一試?！蔽野胄虐胍傻啬闷痣u蛋在桌子上轉(zhuǎn)了起來?？善婀值氖且粋€雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，而另一個雞蛋猶如背上了千斤重的大石頭，怎么也轉(zhuǎn)不起來，最后我感覺應(yīng)該是重一些的雞蛋是熟雞蛋，媽媽笑著說：“你把它打開看看！”我拿著書雞蛋往桌子上一敲，啊！蛋清和蛋黃隨著裂開的縫隙流了出來。“咦？這是怎么回事？”我問媽媽。媽媽再一次笑了：“生雞蛋的蛋清和蛋黃是到處流動的，所以轉(zhuǎn)起來有一點兒費勁兒，熟雞蛋的蛋清和蛋黃已經(jīng)凝固了，所以就會變輕?！?BR> 啊！原來是這樣：其實生活處處都有科學(xué)，只是沒有發(fā)現(xiàn)科學(xué)的雙眼罷了。
指導(dǎo)老師：李紀(jì)偉。
巧辯生熟雞蛋篇一
今天上作文課時，作文老師拿來了兩個雞蛋，對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我的手里有兩個雞蛋，一個生雞蛋，一個熟雞蛋。但是老師剛才不小心把它們給混在一起了，現(xiàn)在我也分不清哪個是生雞蛋？哪個是熟雞蛋？誰能幫老師想個好辦法？”
老師話音剛落，我們就嘰嘰喳喳地討論起來。一會兒，我們小組就想到了一個好方法，并舉起手來告訴老師：“老師，我們想到了一種方法――把雞蛋打碎?！崩蠋熣f：“這確實是個好辦法，但是這是驗證時的方法，誰還能想出一個不用破壞外殼，就可以驗證的方法？”過了十多分鐘，還是沒有人舉手。這時，老師笑著說：“其實，老師想出了兩種方法，第一種方法是旋蛋法，第二種方法是光照法?！?BR> “旋蛋法”是把雞蛋放在桌子上旋轉(zhuǎn)。開始實驗了，我們看見一個雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，另一個雞蛋卻東倒西歪，像一個醉漢。我們都認(rèn)為轉(zhuǎn)得快的那個是熟雞蛋，可是用第二種方法驗證后，讓我們后悔不已。我們把雞蛋放在發(fā)光的燈上，一個雞蛋火紅透亮，另一個雞蛋絲毫沒有變化。老師告訴了我們哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。原來我們口中的生雞蛋竟然是熟雞蛋。我們有些懷疑，為了驗證是不是老師說的那樣，我們打算把雞蛋打碎，一探究竟。大家踮著腳尖，手撐著桌子，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著老師手中的雞蛋?！芭九尽眱陕暎u蛋被敲開了。果然轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得慢的那個是生雞蛋。
這節(jié)課真有趣呀，我從中學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋。
巧辯生熟雞蛋篇二
周末，我餓了，就對媽媽說：“媽媽，我要吃雞蛋?！眿寢屝α诵φf：“雞蛋在廚柜里，自己去拿吧?！蔽腋吲d地跑過去，迫不及待地打開櫥柜，里面有一堆雞蛋。這時，媽媽走過來說：“對不起，我不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起，可以自己分辨一下嗎？”我得意地說：“沒問題。”
我跑到臺燈前，打開臺燈，用硬紙卷成一個紙筒，把雞蛋放在紙筒里，對著燈光一照，對媽媽說：“書上說，把生雞蛋對光照是半透明的，而熟雞蛋不會有一點光?！?BR> 為了保證正確，我準(zhǔn)備使用我認(rèn)為最可靠的方法——“轉(zhuǎn)”來驗證一下。我把雞蛋豎起來，同時轉(zhuǎn)了一下，只見生雞蛋像喝醉酒似的，沒過幾秒就倒下了，而熟雞蛋比生雞蛋轉(zhuǎn)得時間長得多。
媽媽說：“你的方法很好。但還有一個辦法你一定不知道。”我急切地問：“什么好辦法？”媽媽說：“就是把雞蛋輕輕地敲一下，聲音清脆的是生雞蛋，聲音沉悶的就是熟雞蛋?！?BR> 原來，小小的雞蛋里也有這么多的秘密。今天我又上了一課。
常道古今辨的哲學(xué)論文。
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巧對歇后語作文550字。
雞蛋的歇后語。
巧辯生熟雞蛋篇三
星期天的上午，我呆呆地看著兩個雞蛋，一個是生的，一個是熟的。我絞盡腦汁地想著，哪個是生的，哪個是熟的，可就是區(qū)分不出來，我只好請來哥哥幫忙。
哥哥看著兩個長得“一模一樣”的雞蛋，決定通過實驗來區(qū)分。實驗前，哥哥請來了幾個大姐姐、大哥哥一起做實驗。首先，我們準(zhǔn)備了材料：兩個碗，兩個雞蛋和一張平穩(wěn)的桌子，接著，哥哥說：“現(xiàn)在，旋轉(zhuǎn)雞蛋?！蔽野胄虐胍傻乜粗绺纾f：“我看還是直接把它敲開吧?！保瑤讉€大哥哥和哥哥一同說：“不行，就得是這樣實驗?！备绺缧D(zhuǎn)了第一個，這個雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，想陀螺一樣。接著他又轉(zhuǎn)了第二個雞蛋，第二個雞蛋轉(zhuǎn)得很慢很慢，像喝醉酒的人一樣，搖搖晃晃的。哥哥說：“第一個是熟的，第二個是生的?！蔽矣幸恍岩?，說：“你怎么知道得這么清楚。”大姐姐們說：“因為熟雞蛋的蛋黃和蛋白結(jié)合在一起，所以它轉(zhuǎn)得就飛快，而生雞蛋里面是液體，所以轉(zhuǎn)得慢?！甭犕甏蠼憬銈兊慕忉專疫€是有點不相信。這時，哥哥為了讓我心悅誠服，又拿來了兩個手機(jī)，并打開手電筒，把生雞蛋和熟雞蛋都放在手電筒上。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)：生雞蛋在手機(jī)上是紅的，感覺透光似的，像一個紅色的大寶石。我覺得姐姐說得對，生雞蛋是液體，所以才能發(fā)紅。而熟雞蛋在手電筒上的顏色還是和我們皮膚一樣，沒有變化?！耙医K于學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋了?！蔽腋吲d地大喊。
這次，多虧了哥哥幫忙，我才學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋呢！通過這件事，我也知道了一個道理：只要多動腦，多動手實踐，就能找到問題的解決辦法。
巧辯生熟雞蛋篇四
“耶!今天要做實驗啦!”這是誰在叫啊?原來是是小桔燈浙江大學(xué)的小朋友們要做一個實驗，看他們多開心啊!多快樂啊!
“叮鈴鈴”上課了，我們像往常一樣等待老師來上課，只見老師手里拿著一些生熟不明的雞蛋和一盆水，同學(xué)們議論紛紛。老師帶著笑容，溫柔的說：“見天，我們要來做一個實驗，是怎么分辨生熟的雞蛋?！闭{(diào)皮鬼輕描淡寫的說：“這個簡單嘛!只要看顏色就能辨別出，簡單!”老師分別拿出一個黃的蛋和白的蛋，也分了1號和2號。他又說：“白的蛋是生的，黃的蛋是熟的!”話音剛落，同學(xué)們都哄堂大笑，異口同聲的說：“你在瞎猜嗎?”
這時，我們班的“科學(xué)小能手”自告奮勇的舉起了手，分別把兩個但旋轉(zhuǎn)了一個，結(jié)果白色的蛋就如同一個小胖子，轉(zhuǎn)不起來。截然不同，黃色的蛋輕輕的手一動，就飛快的轉(zhuǎn)了起來，差點飛出了“懸崖”，幸虧老師眼疾手快，有驚無險。小能手一本正經(jīng)的解釋道：“蛋白和蛋黃是液體，重心不穩(wěn)定?！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，看得目瞪口呆。老師為了讓我們心服口服，把蛋打開來給我們看，果然白蛋是生的，黃蛋是熟的。
巧辯生熟雞蛋篇五
“老師是不是要給我們吃雞蛋呀？””怎么會有這么多雞蛋呀？”“老師拿這么多雞蛋干什么呀？”“……”一走進(jìn)教室，我就聽見同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝@些。我也對這些雞蛋產(chǎn)生了一些疑問。
上課的時候，聽老師的話，我恍然大悟。原來老師要教我們怎樣區(qū)分生熟雞蛋。老師先讓我們觀察一下，問我們怎樣可以區(qū)分生熟雞蛋。班里的一位同學(xué)一直喊：“我來？我來！”老師就說：“那你來吧！”那一位同學(xué)說：“可以用眼睛看！”老師就說：“那你看一看！”那個同學(xué)看了看，指著一個有白點的雞蛋說：“這個是熟的。”又指著另一個特別干凈的雞蛋說：“這個是熟的！”老師又問：“那誰還有區(qū)分雞蛋的方法？”凌巧說：“我還有區(qū)分雞蛋的方法?！崩蠋熣f：“那你說吧！”凌巧說：“可以搖一搖！”老師讓凌巧搖了搖，可凌巧搖了半天也沒沒有說話。老師說：“是不是失靈了呀？”老師又問：“誰還有區(qū)分雞蛋的方法？”張新碩說：“老師，我還有區(qū)分雞蛋的方法。”老師說：“那你來說！”趙新碩說：“可以聞一聞！”老師就說：“那你聞一聞?！壁w心情聞了聞?wù)f：“我生病了，只聞到了你手上的香味?！崩蠋熣f：“我告訴你們一個最簡單有用的辦法，可以把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！崩蠋煱褞Оc的雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)，雞蛋轉(zhuǎn)得很快。接著，老師又把很干凈的那個雞蛋放在桌子上上轉(zhuǎn)，結(jié)果它轉(zhuǎn)得很慢。轉(zhuǎn)的很慢的那個雞蛋，同學(xué)們都說它是熟雞蛋；轉(zhuǎn)得很快的那個雞蛋，同學(xué)們都說它是生的。老師為了給大家驗證，就把同學(xué)們說是生雞蛋的那個雞蛋給我們扒了點兒皮。我們一看，大吃一驚，原來它是熟雞蛋。老師給我們說：“因為煮熟的雞蛋已經(jīng)和雞蛋殼融在一起了，所以煮熟的雞蛋轉(zhuǎn)得快。而生雞蛋里面是液態(tài)的，所以轉(zhuǎn)不起來?！崩蠋熃o我們講解完以后問：“請問哪兩位同學(xué)可以上來轉(zhuǎn)一個熟雞蛋和一個生雞蛋。”有兩位同學(xué)一起上去，同時轉(zhuǎn)了起來。突然，兩個雞蛋撞到了一起，生的雞蛋流出了悲傷的“眼淚”。老師見了說：“看來，下面玩不了了?！?BR> 通過這次實驗，我終于明白了“科學(xué)在每個人的身邊”這句話的意思。
巧辯生熟雞蛋篇六
“這個是怎么回事？桌子上有很多雞蛋啊！”我想。為什么講桌上有雞蛋呢？大家也都很好奇，七嘴八舌地議論著。
不一會兒，老師來了。老師說：“今天，我們做一個實驗，實驗的名字叫‘區(qū)分生熟雞蛋’?！蔽铱墒侵懒?，原來我們今天做實驗啊！我非常喜歡做實驗。
實驗的東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了，一個生雞蛋、一個熟雞蛋。我們開始實驗了。我在想：可以用什么方法區(qū)分生熟雞蛋呢？我可以晃一晃雞蛋，我也可以看看雞蛋的顏色，還可以打一下雞蛋，或者聞一聞雞蛋的氣味。接著，我拿出了一個雞蛋晃了晃，說：“這個雞蛋是熟的。”然后我拿出另一個雞蛋聞了聞，說：“這個雞蛋沒味兒！”這時，老師突然說：“我有一個方法?！蓖瑢W(xué)們聽了都好奇地說：“老師，你有什么方法？”老師說：“”我的方法是轉(zhuǎn)雞蛋?！蔽蚁耄恨D(zhuǎn)雞蛋可以嗎？我試著轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)雞蛋，發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋轉(zhuǎn)的速度是不一樣的。這時，老師又說：“生雞蛋轉(zhuǎn)得慢，熟雞蛋轉(zhuǎn)得快。”“我知道了，我做了一下，是這樣的?！蔽艺f。我的同學(xué)聽了，說：“老師，你驗證一下可以嗎？”老師說：“好！我驗證一下！”老師拿起轉(zhuǎn)得快的那個雞蛋，非常緊張，生怕弄錯了似的，在桌子上磕了一下。結(jié)果轉(zhuǎn)得快的那個雞蛋是熟的。我和同學(xué)非常高興，老師也非常高興，因為實驗成功啦。
巧辯生熟雞蛋篇七
“啊……爸爸！”我飛快地跑進(jìn)廁所，只見爸爸大笑起來。到底發(fā)生了什么，這件事早從昨晚說起了。
昨天晚上，我寫完作業(yè)，聽說爸爸給我煮了雞蛋，于是，我趕緊從屋里跑出來。我看見爸爸拿了一個雞蛋往頭上一砸，便輕松地剝開殼津津有味地吃了起來。我也試一試，于是，我再桌子上也拿了一個雞蛋，也往頭上一砸。結(jié)果，雞蛋液被我砸了出來，弄得我滿臉都是。我氣憤地說：“爸爸，我恨你！”被爸爸戲弄之后，我打算做一個實驗來辨別生雞蛋和熟雞蛋。于是我把哥哥叫了過來和我一起做。我先準(zhǔn)備了材料：先拿了兩個碗，再拿一個生雞蛋和一個熟雞蛋。就這樣，實驗開始了。我從碗里拿出了兩個雞蛋，往桌子上一轉(zhuǎn)。我左手邊的雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，而我右手邊的雞蛋根本轉(zhuǎn)不起來。我心里很好奇，于是，我拿起兩個雞蛋同時轉(zhuǎn)了一下。那個轉(zhuǎn)得飛快的雞蛋直往外混，好像一邊滾還一邊說：“哈哈！別想抓到我！”我急忙用手把雞蛋抓了起來。這時，我似乎聽見雞蛋大聲喊：“救命呀，救命呀！”我心里想：“哼！想逃，沒那么容易！”這時，哥哥說：“那個轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋。因為熟雞蛋里的液體已經(jīng)凝固并與蛋殼合在一起，所以轉(zhuǎn)得快；而生雞蛋里的還是液體，液體到處流，影響平衡，所以轉(zhuǎn)得慢?！甭犕旮绺绲慕忉?，我恍然大悟。
這個實驗完成了，我也想給爸爸媽媽看一下這個成功的實驗。于是，我便出去叫爸爸和媽媽來看我做實驗?？扇f萬沒想到，哥哥在我去叫爸爸和媽媽的時候，偷偷把雞蛋給掉包了。在我給爸爸媽媽表演的時候，生雞蛋被我當(dāng)成熟雞蛋了，我拿起它往桌子上一砸，液體流得滿桌子都是。我這時也發(fā)現(xiàn)了，原來是哥哥搗的鬼，生氣地對哥哥說：“你真是太壞了！”哥哥聽了不以為然，躲在一旁偷笑。爸爸媽媽看見了，也說哥哥淘氣。
通過這個實驗，我終于明白了一句話：科學(xué)就在身邊。
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巧辯生熟雞蛋篇八
我拿著兩只雞蛋，東看看，西摸摸，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，我想：會不會重量不一樣呢？我把它們掂一掂，一點兒也沒有區(qū)別。我轉(zhuǎn)一下雞蛋，這雞蛋轉(zhuǎn)的蠻溜得嗎！我先橫著轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了好幾次也沒有發(fā)現(xiàn)什么，轉(zhuǎn)的.都一樣快，沒什么不一樣的。那么豎著轉(zhuǎn)呢？我先拿來一個雞蛋轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時間也很長，可以轉(zhuǎn)10秒鐘以上呢。再拿來另一個雞蛋轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)了一會兒就倒下來了，5秒鐘也沒到，跌跌撞撞地站也站不穩(wěn)，我心想：生雞蛋是液體，熟雞蛋是固體，生雞蛋中蛋黃要比蛋清重，蛋黃在蛋殼里撞來撞去，使蛋殼左右搖晃，所以就容易倒，而熟雞蛋中，蛋黃和蛋清固定不動，不左右搖晃了，而在轉(zhuǎn)動著，所以轉(zhuǎn)的時間就長，站立的也穩(wěn)。那么在我手里的一定是熟雞蛋。
我欣喜若狂地對媽媽說：“我分辨出來了，右手里的是熟雞蛋！”媽媽敲開雞蛋發(fā)現(xiàn)真是熟的，媽媽對我說：“你的眼力真好呀！”
巧辯生熟雞蛋篇九
我在一本書上看到一個實驗：拿一個生雞蛋和一個熟雞蛋，然后同時讓兩個蛋旋轉(zhuǎn)，先停下來的那個是生雞蛋，后停的是熟雞蛋。真的是這樣嗎？我很親自實驗來檢驗真假。
周末，我叫奶奶幫我準(zhǔn)備一個生雞蛋和一個熟雞蛋。我拿著兩個雞蛋，認(rèn)真觀察著，它們的顏色不一樣，一個白白的，一個“灰頭土臉”的。雖然雞蛋的顏色天差地別，但我還是分辨不出哪個是生的，哪個是熟的。還是老老實實按書上提供的實驗方法辨別吧！
我把兩個雞蛋放在桌面上，同時旋轉(zhuǎn)起來。我發(fā)現(xiàn)，一個雞蛋像缺了一個角的，慢吞吞地轉(zhuǎn)著，簡直就是老牛拉破車――慢！還有一個雞蛋卻像陀螺一樣地轉(zhuǎn)著，讓我看的眼花繚亂。我拿起“旋轉(zhuǎn)冠軍”對奶奶說：“這個雞蛋是熟的，?！蹦棠厅c了點頭。耶，實驗成功了！
這時，一個疑團(tuán)爬上我的心頭，為什么熟的雞蛋能轉(zhuǎn)的這么久？生雞蛋為什么轉(zhuǎn)幾下就停了？我百思不得其解。我上網(wǎng)查了下原因：因為生雞蛋里是液體，不會跟著蛋殼轉(zhuǎn)動，反而會阻礙蛋殼轉(zhuǎn)動，熟雞蛋里面是固體，加上蛋是橢圓形的，所以轉(zhuǎn)的比生雞蛋久。
生活中還有很多這樣的現(xiàn)象，它們都在等著我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。巧辯生熟蛋的實驗告訴我：實踐出真知。
巧辯生熟雞蛋篇十
今天作文課上，老師帶來了一生一熟兩個雞蛋，看上去蛋殼很薄，顏色淡黃的，大小一樣。我猜測顏色深的雞蛋可能是熟的雞蛋。這時，同學(xué)們都議論紛紛。
后來，老師提了一個問題：“不要靠顏色分辨，還可以用什么別的方法分辨出生、熟雞蛋？”有的同學(xué)說：“搖一搖，有水聲的雞蛋是生的，沒有水聲的雞蛋是熟的?！庇械恼f：“平放在桌子上，轉(zhuǎn)一下，轉(zhuǎn)得快的是熟的，轉(zhuǎn)得慢的是生的.?！边€有的說：“放在水里，沉下去的雞蛋是熟的，半沉半浮在水里是生的?！?BR> 大家各抒己見，教室里像炸開了鍋一樣?！岸牉樘撗垡姙閷崱?，最后還是通過實踐來檢驗。老師先請兩位同學(xué)上來，一人拿一個雞蛋平放在桌子上，讓雞蛋轉(zhuǎn)動起來。只見一個雞蛋搖搖晃晃的，轉(zhuǎn)得又慢又不穩(wěn)，像酒后駕駛的司機(jī)。另一個雞蛋飛快地轉(zhuǎn)，像陀螺一樣，轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，同學(xué)們都在講臺旁邊目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕一眨眼，就錯過了觀看的好時機(jī)。
實驗結(jié)束了，我們發(fā)現(xiàn)生雞蛋的蛋清影響蛋殼轉(zhuǎn)動的速度，所以轉(zhuǎn)起來速度慢。熟雞蛋里面是固體的，緊貼蛋殼，形成一個整體，所以轉(zhuǎn)起來又快又穩(wěn)。終于又找到辨別生熟雞蛋的方法。
今天這次作文課，我的收獲真不小。
巧辯生熟雞蛋篇十一
作文課上，老師帶我們一起區(qū)分生熟雞蛋。
我們先試嘰嘰喳喳地討論了區(qū)分方法，不一會兒，就討論出了四個方法。第一個是旋轉(zhuǎn)雞蛋，一提出這個方法時，我們都不敢相信，這個辦法雞蛋會轉(zhuǎn)碎吧！第二個是敲破雞蛋，可是我們不能讓雞蛋外殼收到破損，這個辦法被我們排除。第三個辦法是晃雞蛋，但晃雞蛋不太容易聽出來，所以這個辦法也被我們排除。最后一個辦法是光照雞蛋。最終我們選了兩種方法準(zhǔn)備試驗，一個是大家都不相信會區(qū)分出的旋轉(zhuǎn)雞蛋，另一個是老師提出的光照雞蛋。
我們先做的是“旋轉(zhuǎn)雞蛋”，老師拿起了右手邊的雞蛋，轉(zhuǎn)了一下，雞蛋東倒西歪，轉(zhuǎn)得很慢。老師又將左手邊的雞蛋轉(zhuǎn)了起來，雞蛋轉(zhuǎn)得非?？?。看著這么不同的現(xiàn)象，同學(xué)們你一言一語地討論了起來。有的說快的是生的，有的說慢的是生的，聽著同學(xué)們的激烈討論，老師說：“沒關(guān)系，我們再試試第二種方法?！崩蠋熛劝褵絷P(guān)上，然后老師拿出兩個雞蛋，打開手機(jī)里的手電筒模式，把雞蛋放到了燈源上。我們發(fā)現(xiàn)雞蛋一個亮，一個不亮。我們都激動地大喊：“老師老師，不亮的是熟的，不亮的是熟的?！崩蠋焼栁覀儯骸按_定嗎？”我們說：“非常確定！”我們讓老師敲碎驗證一下，老師拿起“發(fā)光”的那個雞蛋說：“要是這個是生雞蛋，我獎勵你們一人一個雞蛋?！甭犃死蠋煹脑挘覀兗娂娮尷蠋熩s緊敲。老師一敲，是個生雞蛋，我們都高興地一蹦三尺高。
今天，我真開心，因為老師教會了我如何區(qū)分生熟雞蛋。
巧辯生熟雞蛋篇十二
“叮鈴鈴……”上課了，我們回到各自的位置上。緊接著，老師來到了講臺上，問：“你們知道老師擺那么多雞蛋是要干什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不，不知道?！崩蠋熡终f：“那就讓我告訴你們吧！今天我們要區(qū)分生熟雞蛋?！蓖瑢W(xué)們聽到這個消息，都高興極了。老師說：“我手里有兩個雞蛋，一個生的，一個熟的。誰能區(qū)分出哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋？并且請你告訴同學(xué)們，你是怎樣區(qū)分的呢？”“老師，我知道?！币粋€同學(xué)說。老師說：“那就請你來說一說吧?！蹦莻€同學(xué)接著說：“右面的是熟的，因為我看見它的顏色比較深?！薄昂芎?，還有誰？”老師說。這時，我舉起了手說：“我能?！崩蠋煱盐医衅饋?，我說：“雖然我現(xiàn)在不知道哪個是生的，哪個是熟的。但是，我聞一聞就知道了?！闭f著，我就去了講臺，聞了聞?！拔抑懒耍颐娴氖鞘斓??！闭f完，我自信滿滿地回到了座位上。
老師又叫了一個同學(xué)，讓他說一說。那同學(xué)說：“我也不知道我的方法是否可行，但是我想試一試?！敝灰娝呱现v臺，拿起一個雞蛋在講桌上轉(zhuǎn)了起來?？墒沁@個雞蛋，十分頑皮，它轉(zhuǎn)了沒幾下就掉下了“懸崖”――講桌，摔得粉身碎骨。一時間，這個同學(xué)不知如何是好。老師鼓勵他說：“沒關(guān)系。這里還有很多雞蛋，你繼續(xù)實驗吧！”聽了老師的話，他又鼓起勇氣拿起一個雞蛋轉(zhuǎn)了起來。很快，他就有了答案：“左面轉(zhuǎn)得快的是熟的?！崩蠋熗秮碣澰S的`目光，說：“對了。轉(zhuǎn)不起來的是生的，轉(zhuǎn)起來的是熟的。因為生雞蛋里面是液體，熟雞蛋里面是固體?！贝蠹衣犃死蠋煹慕忉?，恍然大悟。
巧辯生熟雞蛋篇十三
星期天早上，我弟弟閑著沒事做，一不小心把早餐要吃的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起。真是一件犯愁的事。
讓我說他就是沒事閑得，我變惡狠狠地對他說：“小心點！”但是雞蛋還得找到啊，接著，我開始了分蛋實驗。
于是我使出渾身解數(shù)來解決這個難題，我先看，又搖，又聞，又摸，感覺一模一樣。這時，弟弟推了我一下，問我：“分出來了嗎？”我打了個趔趄，一不小心碰到了桌子上的雞蛋，我恍然大悟，于是便回答：“分開了?！钡艿芗敝鴨枺骸澳闶窃趺捶珠_的？”我隨手拿了一個雞蛋在桌子上橫放著，用手輕輕一轉(zhuǎn)，那個雞蛋像陀螺一樣輕輕地轉(zhuǎn)了起來，我又轉(zhuǎn)了另一個，結(jié)果它歪歪扭扭的亂撞，我果斷地說：“這個是生的。”我把他給了媽媽，媽媽把大磕開，果然是生的。
之后，我給弟弟說：“那是因為生雞蛋里是液體，不穩(wěn)定，熟雞蛋里是固體，重心穩(wěn)定，所以轉(zhuǎn)得快，是熟雞蛋?！?BR> 生活中真是處處有學(xué)問，只要多觀察、多動腦，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真諦。
巧辯生熟雞蛋篇十四
上科學(xué)課時，老師提著兩大袋子雞蛋走了進(jìn)來。老師說：“這里有一袋生雞蛋，一袋熟雞蛋，你們分小組討論，如何區(qū)分出來生的和熟的雞蛋，但不能打碎雞蛋?！蓖瑢W(xué)們聽了都躍躍欲試。
首先，老師給我們小組發(fā)了兩個雞蛋，一個生雞蛋一個熟雞蛋。我們拿到雞蛋后便開始嘰嘰喳喳地討論起來。有人說：“干脆打碎雞蛋?！绷硪粋€人反駁說：“不行，不行，你忘了老師說不能打碎雞蛋嗎？”我們討論得非常激烈，不一會兒，我們組想出了兩個好方法。
“安靜，安靜！”老師開始整理紀(jì)律，正在討論的人都停了下來。老師問：“你們想到辦法了嗎？想到的舉手?！蔽遗e起手代表我們組回答。老師說：“你有什么辦法？”我說：“可以旋轉(zhuǎn)雞蛋和光照雞蛋。”其他組的同學(xué)們都議論起來：“這不可能吧！”“老師，生雞蛋轉(zhuǎn)得慢，熟雞蛋轉(zhuǎn)得快?！蔽艺f。我講完，老師拿起雞蛋一轉(zhuǎn)，果然有個轉(zhuǎn)得慢的，有個轉(zhuǎn)得快的。老師問我：“那你知道為什么有轉(zhuǎn)得快的，有轉(zhuǎn)得慢的嗎？”我說：“快的是熟的，是因為它的蛋液、蛋黃已經(jīng)煮熟，凝固在一起。慢的是生雞蛋，是因為里面還是液體，蛋黃和蛋液是分開的，轉(zhuǎn)時一個向東，一個向西，所以就慢了?！蔽医又f：“用光照法，亮的是生的，不亮的是熟的，這是因為生雞蛋的蛋液是透明的，所以能透過光去，而煮熟的雞蛋，蛋液變蛋白，所以就透不過光?！崩蠋熍氖纸泻谜f：“沒錯，就是你說的那樣?！甭犃死蠋煹脑?，我心里美滋滋的。老師按照我們的方法進(jìn)行了實驗，并將雞蛋打破驗證了我們組的討論，我們組的同學(xué)都很高興。
這次實驗不僅讓我學(xué)會了如何區(qū)分生熟雞蛋，還讓我懂得了：遇到任何問題都需要我們?nèi)ザ嘤^察，多思考，只有這樣才能得到問題的答案。
巧辯生熟雞蛋篇十五
今天早上，媽媽煮完雞蛋正要裝盤，可雞蛋卻“調(diào)皮”地從媽媽手中一下子“跳”到了生雞蛋里面。媽媽左找找，右找找，找了半天，還是不知道哪個生，哪個熟。于是，我擔(dān)任起了“區(qū)分生熟雞蛋”的任務(wù)。
我先準(zhǔn)備了一個生雞蛋，一個熟雞蛋，又拿出兩個碗。你可能會問，為什么要準(zhǔn)備兩個碗？哈哈！一是我怕這兩個雞蛋剛分好，就又被混在一起了。二是我怕這兩個雞蛋掉在地上碎了。要知道，生雞蛋掉在地上可是很難擦干凈的。
我在網(wǎng)上找到了四種區(qū)別生熟雞蛋的方法，其中有兩種方法我認(rèn)為最好用。一是旋轉(zhuǎn)雞蛋，轉(zhuǎn)得快的是熟的，轉(zhuǎn)得慢的當(dāng)然就是生的了。二是用光照，雞蛋被照得像紅寶石的就是生的，像石頭一樣照不透的也就是熟的了。我決定試驗一下這兩種方法是不是真的能區(qū)分出熟雞蛋。我先用旋轉(zhuǎn)雞蛋的方法。我拿起熟雞蛋用力旋轉(zhuǎn)，雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，而轉(zhuǎn)生雞蛋時，雞蛋東倒西歪，像一個醉漢一樣。我又用了光照方法，我拿出手電筒把生雞蛋放在光源下，果然生雞蛋照得通紅，像一個紅寶石，而熟雞蛋沒有一點亮光。
我學(xué)會了如何區(qū)分生熟雞蛋，媽媽夸我是一個“分辨小能手”，我真開心啊！
巧辯生熟雞蛋篇十六
一天早上，顧老師——我們的語文老師帶著兩個雞蛋走進(jìn)教室，對我們說：“哎！同學(xué)們，我早上想吃雞蛋，結(jié)果把一個生的一個熟的混在一起了，你們能幫我分開嗎？”
這下教室里可炸開了鍋，有的說：“要聞一聞?！庇械恼f：“要捏一捏?！庇械恼f：“要搖一搖?！痹谝魂嚒皳u聞捏看”之后，同學(xué)們還是一頭霧水，依舊議論紛紛。
突然，有一個同學(xué)站起來大聲地說：“我知道怎么分辨它們！”大家一下都停止了討論，安靜下來，盯著這位同學(xué)，好奇他到底有什么好辦法。那個同學(xué)接著說：“依我看，要轉(zhuǎn)雞蛋?！崩蠋熞舱J(rèn)為這個辦法好，就把雞蛋編了號。三根手指捏住1號雞蛋，手腕一使勁，那雞蛋像陀螺一樣飛速地轉(zhuǎn)了起來。接著又像一只沒頭的蒼蠅，四處亂轉(zhuǎn)。2號雞蛋卻截然相反，轉(zhuǎn)得慢又在原地。我們于是做了猜想：1號雞蛋是生雞蛋，2號雞蛋是熟雞蛋。老師讓一位同學(xué)上去敲碎雞蛋，來驗證我們的猜想是否正確，結(jié)果卻與我們的猜想大相徑庭：1號蛋居然是熟雞蛋！
老師向我們揭示了原理：生雞蛋內(nèi)部是液體，轉(zhuǎn)動時液體由于慣性保持靜止，所以轉(zhuǎn)得慢。而熟雞蛋恰好相反，由于內(nèi)部是固體，轉(zhuǎn)動時連蛋殼一起轉(zhuǎn)，自然就轉(zhuǎn)得快了。
通過這件事，我明白了：任何發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都離不開對生活的細(xì)心觀察和實踐，只要細(xì)心觀察，才能有所收獲。
常道古今辨的哲學(xué)論文。
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巧對歇后語作文550字。
雞蛋的歇后語。
巧辯生熟雞蛋篇十七
周一一早，我一進(jìn)教室便聽見了同學(xué)們說話的聲音。“老師給我們準(zhǔn)備了兩個雞蛋，是想教我們怎么吃雞蛋嗎？”“是呀，是呀！”我聽了也很好奇。
就在大家議論得熱鬧的時候，老師走了過來，說：“今天，我們來區(qū)分生熟雞蛋。誰能告訴我怎樣區(qū)分生熟雞蛋？”這時，全班異常安靜，同學(xué)們都默不作聲了。只有我這個上課從來都不愛舉手回答問題的人舉手了。這真是個“奇跡”。老師點了我的名字讓我回答問題。我說：“可以晃雞蛋，也可以轉(zhuǎn)雞蛋?！薄霸鯓踊尾拍苤朗巧倪€是熟的？”我說：“晃起來感到有液體的是生的，晃起來沒有液體的是熟的?！崩蠋熡謫栁遥骸澳窃鯓愚D(zhuǎn)雞蛋呢？”我說：“把雞蛋放到桌子上，用手轉(zhuǎn)，能轉(zhuǎn)動的就是熟雞蛋。”老師問我：“為什么會有轉(zhuǎn)和不轉(zhuǎn)的呢？請趙俊宇上來給大家演示一下。”我淡定地走上去，先轉(zhuǎn)了一個白色的雞蛋，它轉(zhuǎn)得飛快。突然，只聽“砰”的一聲，雞蛋從桌子上掉了下去。還好我眼疾手快給接住了，要不然的話，就泄密了。我又拿起一個深色的雞蛋轉(zhuǎn)了起來，而這個雞蛋卻轉(zhuǎn)不動。老師讓我回到座位上，問我們?yōu)槭裁从幸粋€雞蛋能轉(zhuǎn)動、一個雞蛋卻轉(zhuǎn)不動。這時，班里又鴉雀無聲了。而我則胸有成竹地把手舉了起來，老師再次把我點了起來。我說：“能轉(zhuǎn)的是熟雞蛋。它能轉(zhuǎn)是因為它里面是固體。不能轉(zhuǎn)的是生雞蛋。轉(zhuǎn)不動是因為它里面有液體，液體在里面會亂晃，所以轉(zhuǎn)不動。”老師說：“回答正確！”教室里一陣掌聲。
從這節(jié)課中，我明白了一個道理：科學(xué)就在我們身邊。
巧辯生熟雞蛋篇十八
早上，媽媽煮了幾個雞蛋。煮好后放到了盒子里。等媽媽要去拿時，卻一不小心跟放生雞蛋的盒子弄混了。這兩盒雞蛋長的是一模一樣，弄混了可不好區(qū)分呀，媽媽為此很苦惱。我看見了，便攬下了這“區(qū)分生熟雞蛋”的任務(wù)。
一開始，我也有一點苦惱。這時我看見弟弟正在看手機(jī)，我的腦子里冒出一個想法――到網(wǎng)上查找一下。我立刻拿起手機(jī)在網(wǎng)上查找起來，果然找到了兩個高效的方法。我先用第一種方法來試驗一下，就是旋轉(zhuǎn)雞蛋。我拿出盒中的幾個雞蛋，在桌子上旋轉(zhuǎn)了幾下。“呀，它轉(zhuǎn)得好快呀！”弟弟在一旁突然出聲。然后，我又轉(zhuǎn)了另外一個，盒子中的幾個雞蛋，而這幾個雞蛋東倒西歪，完全轉(zhuǎn)不起來。我和弟弟猜起來了，“轉(zhuǎn)得快的應(yīng)該是生雞蛋?！薄安粚?！不對！是熟雞蛋?！蔽液偷艿軤幊称饋?。為了不再這樣爭吵下去，我決定用另一個光照的方法再試試。我拿了兩個手電筒，把雞蛋分別照了一下?！敖憬悖趺戳搜?？怎么變成了一個小燈籠呢？好奇怪?！蔽乙惨苫蟮乜粗@兩個雞蛋，一個照得通紅，一個毫無反應(yīng)。我對弟弟說：“我認(rèn)為這個沒有反應(yīng)的是生雞蛋，像小燈籠的是熟雞蛋。”最后，為了證明一下我的猜想，只好“犧牲”一下這兩個雞蛋了?！芭尽钡囊宦?，“發(fā)光”的里面是蛋液，沒有反應(yīng)的里面是雞蛋。我猜錯了，但我還是很高興，因為我學(xué)會了區(qū)分生熟雞蛋。當(dāng)然還幫了媽媽一個忙。
在這次實驗中，我不僅學(xué)到了區(qū)分生熟雞蛋的方法，還懂得了一個道理：只有多動腦，多觀察，多動手操作，才會得到一個又一個的好方法。
巧辯生熟雞蛋篇十九
生活中有很多新發(fā)現(xiàn)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？我就有一個。
今天，爸爸媽媽去上班時，給我留上了和幾個生雞蛋?？墒牵捎谒麄凂R上就要到點了，所以，他們一順手就把熟雞蛋放在了生雞蛋堆里了。我起床了，刷牙、洗臉……來到飯桌前一看十分詫異，想：這是怎么回事呢？哪個是熟的？哪個是生的呢？于是，我做起了分辨生熟蛋的小實驗。
我先拿兩個雞蛋，仔細(xì)看了起來。我發(fā)現(xiàn)這兩個雞蛋沒什么區(qū)別。都是圓形的，大小差不多哦，顏色也一樣，都像兩個小臉蛋。這讓我怎么分辨呢？于是，我又摸起了雞蛋。我發(fā)現(xiàn)一個雞蛋表面粗糙，另一個表面卻是光滑的。但是，我還是無法確認(rèn)哪個是熟的，哪個是生的。
于是，我又聞了起來。一個有一股香味，另一個有股腥味。可是，我依然無法確定哪個是熟的，哪個是生的。于是，我又聽了起來。我先拿起這兩個雞蛋，晃了晃。一個雞蛋沒有聲音，另一個雞蛋有流水的聲音。我猜測：沒有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。
為了驗證我的猜測，于是，我把一個雞蛋小心翼翼地放在桌子上。然后我輕輕地把沒有聲音的雞蛋轉(zhuǎn)了起來，它轉(zhuǎn)得快極了，像一個在旋轉(zhuǎn)的陀螺。我再用同樣的力氣轉(zhuǎn)著另一個雞蛋。只見，這個雞蛋慢悠悠地轉(zhuǎn)了起來，像個醉漢晃晃悠悠的，一會兒就停了。
為了知道這是為什么，于是，我就從書架里拿出《十萬個為什么》一看：原來，沒有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。是因為熟的雞蛋是固體，生的雞蛋是液體。
于是，我剝開雞蛋殼一看，里面是一個白白的雞蛋清。我大口大口吃了起來。
這件故事讓我明白了：只要仔細(xì)觀察身邊的事物，就會有新發(fā)現(xiàn)。
巧辯生熟雞蛋篇二十
周六的早上，媽媽說讓我和姐姐比賽“區(qū)分生熟雞蛋”。姐姐拿出兩個生雞蛋、兩個熟雞蛋，讓我和她區(qū)分。我說：“啊，兩個雞蛋形狀一樣，顏色一樣怎么區(qū)分呀？”媽媽說：“你們可以想辦法查閱資料啊?！庇谑?，我和姐姐就開始去書上、電腦上尋找區(qū)分方法。我從書上找到了“旋轉(zhuǎn)雞蛋法”，我就開始在地上旋轉(zhuǎn)雞蛋。我發(fā)現(xiàn)有一個轉(zhuǎn)得快，一個轉(zhuǎn)得慢，我覺得轉(zhuǎn)得快的是生雞蛋，慢的是熟的。
姐姐在電腦上找到了區(qū)分方法――用光照，照紅了的是生雞蛋，不變色的是熟雞蛋。姐姐開始做她的實驗，她找來我的手機(jī)和她的手機(jī)開始照雞蛋。她先把兩個手機(jī)上的手電筒打開，又把兩個雞蛋平平地放在手機(jī)上。不一會兒，實驗結(jié)果出來了。我趕緊和姐姐從廚房里拿出兩個碗，把雞蛋打進(jìn)去。沒想到我的結(jié)果錯了，姐姐的結(jié)果對了。
雖然我辨別錯了，可知道了怎么區(qū)分生熟雞蛋。不一會媽媽回來了，我告訴媽媽區(qū)分生熟雞蛋的方法，媽媽聽了高興地說：“你們倆真是太棒了，一會我做好吃的給你們吃，好不好？：”我和姐姐異口同聲地說：“太好了，太好了，我們一定要吃。”
巧辯生熟雞蛋篇二十一
周末，媽媽不小心把生的雞蛋和熟的雞蛋弄混了。她盯著雞蛋，一會左看看，一會右看看，怎么也分不出來哪個是熟雞蛋，哪個是生雞蛋。于是，我就去幫媽媽區(qū)分生熟雞蛋。
我走進(jìn)廚房里，靜靜地看著這些雞蛋，想要觀察出點什么。但這些雞蛋大小差不多，顏色差不多，單看外表根本區(qū)分不出。我又拿起雞蛋來回晃晃，但是只能聽見我衣服上的扣子在響，也聽不出什么差別。我突然想到：晃不行，我就轉(zhuǎn)。我隨便挑了一個雞蛋，放在桌面上轉(zhuǎn)起來，只見那個雞蛋轉(zhuǎn)得飛快。轉(zhuǎn)完之后，我仿佛聽到雞蛋在說：小主人，能不能別轉(zhuǎn)了，都把我轉(zhuǎn)暈了?？刹豢梢該Q一種方法，讓我舒服一點。我瞪著雞蛋自言自語道：小樣，我可是要吃早飯的人，我必須把你們區(qū)分開開。我又拿起一個雞蛋，一轉(zhuǎn)，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：只見這個雞蛋東倒西歪，根本轉(zhuǎn)不起來。我心想：原來生熟雞蛋轉(zhuǎn)起來不一樣呀！我又去拿出了手電筒，想看看用光照一照，會不會也有不同現(xiàn)象。照過后，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)不起來的能照透，轉(zhuǎn)得起來的照不透。最后，我把兩個雞蛋都打碎了，想看看哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。打碎后我知道了：轉(zhuǎn)不起來的、能照透的是生雞蛋。轉(zhuǎn)得飛快、照不透的是熟雞蛋。
我把這兩個方法告訴了媽媽，媽媽說：你真是個小小發(fā)現(xiàn)家。聽到媽媽說的話，我心里非常的高興。
巧辯生熟雞蛋篇二十二
早晨，媽媽從廚房拿出來兩個雞蛋，對我說：“巧巧，我們來玩一個游戲——區(qū)分生熟雞蛋?！薄昂醚?、好呀！”我興奮的說。
媽媽把兩個雞蛋放在盤子里，問我哪一個才是熟雞蛋。我拿起兩個雞蛋，使勁的晃了晃，可是沒有發(fā)現(xiàn)哪個有搖動的聲音，我又趴在桌子上觀察，還是沒有發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋有什么不同，我又用鼻子一聞，但什么氣味也沒有。哎！忙活了半天，依然是竹籃打水——一場空。我一下子泄了氣，趴在桌子上，嘟著小嘴，氣呼呼的說：“到底哪個才是熟雞蛋??？”媽媽看見我無精打采的樣子，說：“閨女，別泄氣。來，媽媽教給你一種辨別的方法——轉(zhuǎn)雞蛋！”“什么？轉(zhuǎn)雞蛋？”“對??！你轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試一試?！蔽野胄虐胍傻啬闷痣u蛋在桌子上轉(zhuǎn)了起來?？善婀值氖且粋€雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，而另一個雞蛋猶如背上了千斤重的大石頭，怎么也轉(zhuǎn)不起來，最后我感覺應(yīng)該是重一些的雞蛋是熟雞蛋，媽媽笑著說：“你把它打開看看！”我拿著書雞蛋往桌子上一敲，啊！蛋清和蛋黃隨著裂開的縫隙流了出來。“咦？這是怎么回事？”我問媽媽。媽媽再一次笑了：“生雞蛋的蛋清和蛋黃是到處流動的，所以轉(zhuǎn)起來有一點兒費勁兒，熟雞蛋的蛋清和蛋黃已經(jīng)凝固了，所以就會變輕?！?BR> 啊！原來是這樣：其實生活處處都有科學(xué)，只是沒有發(fā)現(xiàn)科學(xué)的雙眼罷了。
指導(dǎo)老師：李紀(jì)偉。