通過演講稿，人們可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)、感情或啟發(fā)他人。撰寫一篇成功的演講稿的要點(diǎn)演講稿的語言可以適當(dāng)加入一些幽默和感人的元素，以提高與聽眾的互動(dòng)性。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇一
“溝通，從心開始?！蔽乙恢倍己芟矚g移動(dòng)公司的這一句廣告宣傳語。“溝通，從心開始”這句話，對于教育工作者來說，要把它應(yīng)用在班級的管理、學(xué)生的教育上，絲毫不亞于其他任何一種學(xué)問。
溝通，從心開始；教育，從愛起步。我是一位德育工作者，也是孩子的母親。我也許做不到愛自己的學(xué)生像愛自己的子女，但我每一天都告誡自己：絕不能對不起孩子的母親！絕不讓我的學(xué)生失望！冰心曾經(jīng)說過：情在左、愛在右，走在愛的兩旁，隨時(shí)播種、隨時(shí)收獲。是啊，愛是可以收獲的，只要我們對孩子付出的是真誠的愛，是關(guān)乎他們一生的愛。
真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，和他們一起在心中點(diǎn)亮愛的心燈。
老師們，師德是什么？師德就是愛，愛事業(yè)、愛學(xué)生；師德就是付出，無私奉獻(xiàn)而無怨無悔；師德就是堅(jiān)守的信念，為了孩子而付出一生的愛。老師們，新春的芳香正濃，讓我們一同走進(jìn)花海，采擷最美的花朵獻(xiàn)給我們的孩子，獻(xiàn)給我們的事業(yè)吧，因?yàn)?，我們師者，一生只為點(diǎn)亮那一盞盞愛的心燈！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛?！?BR> 每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的.和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。記得剛來德強(qiáng)時(shí)，教過一個(gè)小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅(jiān)持下來是多么的不容易??！她那時(shí)沒完沒了地哭，哭了一、兩個(gè)月，摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事……為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳。有一天，她竟哭著說：“老師，我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是后老師呀！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭，沒招了！我索性說了一聲：“完了，氣死我了。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死?。∥以僖膊豢蘖恕碧柍鰜砹?！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達(dá)她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情。
女孩的例子，充分說明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛。而照顧病中的肖揚(yáng)，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛。
那天，病中的孩子拽著我，哭著要和我回家?？粗@個(gè)管保姆叫“媽”的孩子，那痛苦無助的眼神，又不忍打擾他年迂古稀的、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠?，我下了決心，滿足了孩子。然而晚上，孩子的癥狀加重了，連拉帶吐，樣子很嚇人。我?guī)缀趿駸o主了，家里只有我和孩子，怎么辦？怎么辦？我哭的心都有了。安頓好孩子，從七樓跑下來，頂著寒風(fēng)，我深一腳淺一腳的去請醫(yī)求藥，心里不免懊悔，萬一孩子有事，你說，我不是自找麻煩嗎？我守在孩子的床前，默默祈禱，好容易孩子不鬧了，我反而更擔(dān)心了，一會(huì)試試鼻息，叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”；一會(huì)摸摸心口，喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”，真擔(dān)心孩子會(huì)沒有氣……我的心懸著、揪著，直到凌晨孩子從睡夢中醒來。第二天下課，孩子要吃火腿腸，我連跑帶顛跑到小賣店，沒有。我不甘心，跑到外面去買。望著孩子狼吞虎咽的樣子，我禁不住流淚了。突然有一天，他神秘的問我：“鄧?yán)蠋煟阆胍粋€(gè)兒子嗎？”“想。”我話一出口，他就喊了一聲“媽”，那一刻，我幸福得快被融化了。
最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤。從入院到護(hù)理，我們幾個(gè)老師求醫(yī)問藥，端屎端尿，洗衣擦身……直到她媽媽匆匆趕來，醫(yī)生才知道，由衷地說：“德強(qiáng)的老師真好！”的確，在德強(qiáng)，哪位老師都會(huì)有幾部這樣愛的曲子，與這樣的老師們一起工作，我感覺辛苦并快樂著，雖然我們的成績還不夠突出，但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水，掩蓋不了老師們的無私奉獻(xiàn)，這一切，會(huì)珍藏在孩子的生命記憶里。
孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！
試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時(shí)間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了，從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù)，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
其實(shí)有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，高分?jǐn)?shù)求不來，可德性可以塑造。愛不是姑息，不是縱容，教過的孩子都知道我是一個(gè)非常叫真嚴(yán)格的人。有一次，一個(gè)學(xué)生無意中拽掉了教學(xué)樓前廳的條幅，帶班老師怕給班級扣分，就藏到了班級的講臺(tái)里。我發(fā)現(xiàn)后，鼓勵(lì)孩子去劉老師那承認(rèn)錯(cuò)誤，真的感謝劉老師，他表揚(yáng)了孩子。我在班上講了這件事，并講了列寧、里根小時(shí)侯的故事，使學(xué)生受到教育，以后班級再出現(xiàn)這樣那樣的事，孩子都敢于承擔(dān)責(zé)任了。
在生活中，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的潛能，讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，那在我們眼中，每個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的金子。
不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問題學(xué)生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。其實(shí)問題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)——?dú)v練我們愛的功力。
他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是魂?duì)繅衾@……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無旁貸，你不會(huì)輕言放棄。
的確，愛一個(gè)好學(xué)生容易，那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難？
作為老師，尤其是小學(xué)老師，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺得不知所措，甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。
行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。這一切，他們都說最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)教師，此時(shí)她已經(jīng)到了遲暮之年了，吐字不太清楚，可有一句任何人都聽得懂：“我愛這些孩子。”
由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵(lì)，吝嗇一個(gè)眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識，習(xí)慣上，但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍幔克麄兗词孤牪欢n堂上的內(nèi)容，也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動(dòng)，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無休止的考試，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評、諷刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對人生。他們是特殊的個(gè)體，在我們覺得不值得愛的時(shí)候，也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心，拒絕愛。對問題學(xué)生說一個(gè)好，夸張一點(diǎn)，會(huì)讓他們感動(dòng)半年，如獲至寶。
由此，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是朱全超。這是一個(gè)五官端正，眉清目秀，鼻梁上架著一副近視鏡的男孩，蠻帥的?？刹怀鋈腌?，你就會(huì)有全新的感覺，他真是太頑劣了。看：那個(gè)在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個(gè)被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他；那個(gè)登上窗臺(tái)，跳企鵝舞的是他；那個(gè)半夜上廁所，也扇兩把小紙卡來過癮的也是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報(bào)告，你不用問下文，遣送回來的準(zhǔn)是他……有的老師不無感慨地對我說：“這孩子可真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題。說心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那乖乖的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺著：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢！他會(huì)變好的，愛讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，朱全超從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會(huì)時(shí)有發(fā)生，他們知道，找不到他們，我會(huì)派同學(xué)去“搭救”他們。）一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個(gè)滿懷。，在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔在垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠對同學(xué)說：“朱全超真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子！”可在表揚(yáng)他的時(shí)候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個(gè)活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動(dòng)于孩子的文采，傾心于孩子的腦力，當(dāng)眾讀了他的日記，因?yàn)槲抑浪次?、愛我，他在乎我對他的評價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴(yán)厲的批評。這不由使我想起一次班會(huì)上孩子講的故事：
來的。”“我知道?！毙∧泻㈩^也不抬的回答?！芭?？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進(jìn)大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”。
正因?yàn)橛辛私處煹拇嬖?，問題學(xué)生的生活從此不同。我牢記著：“這條小魚在乎！”這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”對一個(gè)教師而言，“這一條”是千分之一，萬分之一；對一個(gè)家庭而言，“這一條”卻是百分之百的期待，他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中，相信，愛會(huì)使他們從此與眾不同！
因?yàn)橐晃缓细竦慕處煟褪且槐K燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
我是一名小學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是——《用愛點(diǎn)亮一盞心燈》。
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛。”
每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時(shí)間，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里。一天，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來；接著，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！
試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。
作為老師，尤其是中學(xué)老師，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)……于是，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺得不知所措，甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。
這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個(gè)課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇四
老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們,“一日為師，終身為父”祝你們節(jié)日快樂，生活幸福美滿!
老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。祝你節(jié)日快樂!
老師，您的每一個(gè)字每一句話，都劃過我空白的心田，是您，讓我耕耘著一個(gè)綠色的夢，并給我勇氣去實(shí)現(xiàn)!教師節(jié)來了，祝你節(jié)日快樂哦!
老師，您的形象表達(dá)了您對“太陽底下最光輝職業(yè)”的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程，祝你節(jié)日快樂!
老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。在教師節(jié)到來之際祝您健康快樂!
點(diǎn)亮心燈演講稿篇五
在我記憶中，有這樣一句話：生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是――愛。
此時(shí)，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影――李帥，五官端正、眉清目秀的，還真是人如其名，蠻帥的。不過三秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真是太頑劣了?？矗耗莻€(gè)搖頭晃腦瘋跑著，直到跑過本班教室也沒剎住車的是他；那個(gè)把同學(xué)修理得放聲歌唱的是他；那個(gè)跳上桌子，扭著屁股跳舞的是他；那個(gè)上課也要扇兩把小紙卡片的，也是他；假若哪天，孩子都來打小報(bào)告，造訪辦公室的.你不用問準(zhǔn)是他……，有的老師不無感概地說：“這個(gè)孩子真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛，從小在爸爸的棍棒、耳光下長大的孩子，的確存在好多問題，說心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱、我也怒，可他一旦站到你的面前，那乖乖的小樣兒，你又真恨不起來。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺著：“這家伙，腦袋瓜機(jī)靈著呢，他會(huì)變好的。愛讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午，大家把吃完了的紙飯盒扔進(jìn)了垃圾桶，飯盒越扔越多。這時(shí)，李帥從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來了，這小家伙怎么這么積極？左等，右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是否上廁所忘了帶紙了，一個(gè)同學(xué)接受去送紙的任務(wù)，一出教室門，便和他撞了個(gè)滿懷，在那一瞬間，我注意到了他的褲兜鼓鼓的，把褲子都贅的快掉下去了，連肚皮也露在外面了。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的玻璃珠兒，全扔到垃圾桶里了……，我不動(dòng)聲色，真誠的地對同學(xué)們說：“李帥真是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子！”可我的目光一刻也沒離開過他的褲兜，他似乎明白了什么，默默的走到前面，不十分情愿地掏出了玻璃珠……。之后，他在日記里說：“老師，你的千里眼真厲害，我佩服你！”從此他變了。我想，正因?yàn)槭怯辛死蠋煂λ膼?，問題學(xué)生才會(huì)變得沒問題。對一個(gè)教師而言，一個(gè)問題學(xué)生，是百分之一、千分之一、甚至萬分之一；對一個(gè)家庭而言，一個(gè)問題學(xué)生卻是百分之百的期待，他承載著整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就掌握在我們的手中，相信吧，愛會(huì)使他們從此與眾不同。
我們愛孩子，就要把欣賞的目光投向每一個(gè)孩子，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，把他們當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，讓更多的孩子感受到殷切的期望，體驗(yàn)到成功的喜悅，獲取到向上的動(dòng)力，到時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來每一個(gè)孩子都是一塊發(fā)亮的金子。簡而言之，用我們的愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
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點(diǎn)亮心燈演講稿篇六
在我記憶中，有這樣一句話：生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛。
此時(shí)，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——李帥，五官端正、眉清目秀的，還真是人如其名，蠻帥的。不過三秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真是太頑劣了?？矗耗莻€(gè)搖頭晃腦瘋跑著，直到跑過本班教室也沒剎住車的是他；那個(gè)把同學(xué)修理得放聲歌唱的是他；那個(gè)跳上桌子，扭著屁股跳舞的是他；那個(gè)上課也要扇兩把小紙卡片的，也是他；假若哪天，孩子都來打小報(bào)告，造訪辦公室的你不用問準(zhǔn)是他……，有的老師不無感概地說：“這個(gè)孩子真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛，從小在爸爸的棍棒、耳光下長大的孩子，的確存在好多問題，說心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱、我也怒，可他一旦站到你的面前，那乖乖的小樣兒，你又真恨不起來。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺著：“這家伙，腦袋瓜機(jī)靈著呢，他會(huì)變好的。愛讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午，大家把吃完了的紙飯盒扔進(jìn)了垃圾桶，飯盒越扔越多。這時(shí)，李帥從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來了，這小家伙怎么這么積極？左等，右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是否上廁所忘了帶紙了，一個(gè)同學(xué)接受去送紙的任務(wù)，一出教室門，便和他撞了個(gè)滿懷，在那一瞬間，我注意到了他的褲兜鼓鼓的，把褲子都贅的快掉下去了，連肚皮也露在外面了。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的玻璃珠兒，全扔到垃圾桶里了……，我不動(dòng)聲色，真誠的地對同學(xué)們說：“李帥真是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子！”可我的目光一刻也沒離開過他的褲兜，他似乎明白了什么，默默的走到前面，不十分情愿地掏出了玻璃珠……。之后，他在日記里說：“老師，你的千里眼真厲害，我佩服你！”從此他變了。我想，正因?yàn)槭怯辛死蠋煂λ膼?，問題學(xué)生才會(huì)變得沒問題。對一個(gè)教師而言，一個(gè)問題學(xué)生，是百分之一、千分之一、甚至萬分之一；對一個(gè)家庭而言，一個(gè)問題學(xué)生卻是百分之百的期待，他承載著整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就掌握在我們的手中，相信吧，愛會(huì)使他們從此與眾不同。
我們愛孩子，就要把欣賞的目光投向每一個(gè)孩子，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，把他們當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，讓更多的孩子感受到殷切的期望，體驗(yàn)到成功的喜悅，獲取到向上的動(dòng)力，到時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來每一個(gè)孩子都是一塊發(fā)亮的金子。簡而言之，用我們的愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是——《用愛點(diǎn)亮一盞心燈》。
每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時(shí)間，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里。一天，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來；接著，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！
試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的.坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時(shí)間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了，從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù)，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
其實(shí)有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，高分?jǐn)?shù)求不來，可德性可以塑造。愛不是姑息，不是縱容，教過的孩子都知道我是一個(gè)非常叫真嚴(yán)格的人。有一句話說的好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”這句話深深震撼了我，我們雖不是神，是凡人，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。在生活中，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的潛能，讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，那在我們眼中，每個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的金子。
不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問題學(xué)生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。其實(shí)問題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)——?dú)v練我們愛的功力。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是魂?duì)繅衾@……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無旁貸，你不會(huì)輕言放棄。
的確，愛一個(gè)好學(xué)生容易，那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難？作為老師，尤其是中學(xué)老師，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺得不知所措，甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個(gè)課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵(lì)，吝嗇一個(gè)眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識，習(xí)慣上，但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下海”闖蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍?？他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容，也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動(dòng)，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無休止的考試，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評、諷刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對人生。他們是特殊的個(gè)體，在我們覺得不值得愛的時(shí)候，也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心，拒絕愛。對問題學(xué)生說一個(gè)好，夸張一點(diǎn)，會(huì)讓他們感動(dòng)半年，如獲至寶。
對一個(gè)家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中，相信，愛會(huì)使他們從此與眾不同！因?yàn)橐晃缓细竦慕處?，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
我是一名中學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇八
戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：我要做一個(gè)播撒陽光的人！
一次偶然的機(jī)會(huì)，我和我的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作了自己的班歌?！蹲寪圩∥壹摇肺覀兲椎那牡脑~。
讓愛住我家。
我愛我的家。
黑板粉筆和板擦。
愛是不破壞我要好好保護(hù)它。
我愛我的家。
門窗玻璃和掃把。
愛就是守候家庭所有冗雜。
我愛我的家。
桌子凳子和書架。
愛就是付出讓家不缺乏。
讓愛天天住你家。
讓愛天天住我家。
不分日夜秋冬春夏。
全心全意愛我們的家。
讓愛天天住你家。
讓愛天天住我家。
充滿快樂擁有平安。
讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。
這樣一改歌詞，既給了孩子樂趣同時(shí)也對他們進(jìn)行了思想教育。就這樣，孩子們更愛班集體了.
“讓每一個(gè)人因我的存在而感到幸福”，是李鎮(zhèn)西老師的新教育理念，我把它作為我們班級文化的核心內(nèi)容，也是我在孩子們心中點(diǎn)亮的那盞燈。我把它做成大條幅掛在黑板的上方。我每天都讓孩子們學(xué)會(huì)體味身邊的幸福，并學(xué)會(huì)把幸福帶給別人。當(dāng)他們之間鬧矛盾了，我一指條幅“你們鬧矛盾時(shí)，對方會(huì)不會(huì)因你的存在而感到幸福？”他們會(huì)自覺的握手言和。當(dāng)有人做了一件好事，我就會(huì)對孩子們說“他今天把衛(wèi)生打掃得這么干凈，你們會(huì)不會(huì)因她的存在而感到幸福呢？”這時(shí)，孩子們會(huì)把感謝的掌聲送給做好事的孩子。慢慢地孩子們矛盾少了，爭執(zhí)少了，更團(tuán)結(jié)了，更和諧了，班內(nèi)多了份融洽，多了份溫暖。我還告訴他們，這句話要牢記心底，讓每一個(gè)人因你的存在而感到幸福，這個(gè)人會(huì)是你的父母、老師、同學(xué)，朋友，也可能是你不曾相識的路人甚至是路邊的乞討者。只要你能做到這些，你就會(huì)變成一個(gè)真善美的人，一個(gè)大寫的人。假如每一個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，我們的社會(huì)就會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的和諧，我們的世界就不會(huì)再有硝煙和戰(zhàn)爭。我很信奉蘇霍姆林斯基說過的那句話“沒有愛就沒有教育”，是呀，沒有愛就沒有教育。教師作為文明的傳承者、靈魂的工程師,不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子，還可以影響整個(gè)社會(huì)。蘇霍姆林斯基還曾說過：“你今天如何對待學(xué)生，明天的學(xué)生就會(huì)如何去對待他人?！彼裕诤⒆有闹悬c(diǎn)亮一顆智慧的明燈，讓他們做一個(gè)善良的人，做一個(gè)懂得愛別人的人。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。一次，我嗓子嘶啞，我的辦公桌上有人悄悄送上金嗓子喉寶。經(jīng)知情同事介紹，這金嗓子喉寶是我班最調(diào)皮、我找他談心次數(shù)最多的艾洲同學(xué)送的。一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，是欣慰，更是感動(dòng)！身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，我發(fā)現(xiàn)：也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的折扣。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，面對這些孩子，聽他們背“人之初，性本善”時(shí)，我更聽懂了“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！弊詈?，我要說我很幸運(yùn)，和這群天使般的孩子生活、學(xué)習(xí)在一起讓我的心志更加清澈、純凈。
真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖；也用他照亮我前行的方向。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時(shí)間，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里。一天，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來；接著，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！
試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時(shí)間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了，從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù)，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
其實(shí)有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，高分?jǐn)?shù)求不來，可德性可以塑造。愛不是姑息，不是縱容，教過的孩子都知道我是一個(gè)非常叫真嚴(yán)格的人。有一句話說的好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！边@句話深深震撼了我，我們雖不是神，是凡人，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。在生活中，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的潛能，讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，那在我們眼中，每個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的金子。
不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問題學(xué)生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。其實(shí)問題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)dd歷練我們愛的功力。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是魂?duì)繅衾@……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無旁貸，你不會(huì)輕言放棄。
的確，愛一個(gè)好學(xué)生容易，那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難？作為老師，尤其是中學(xué)老師，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺得不知所措，甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭，我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個(gè)課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵(lì)，吝嗇一個(gè)眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識，習(xí)慣上，但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍?？他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容，也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動(dòng)，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無休止的'考試，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評、諷刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對人生。他們是特殊的個(gè)體，在我們覺得不值得愛的時(shí)候，也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心，拒絕愛。對問題學(xué)生說一個(gè)好，夸張一點(diǎn)，會(huì)讓他們感動(dòng)半年，如獲至寶。
對一個(gè)家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中，相信，愛會(huì)使他們從此與眾不同！因?yàn)橐晃缓细竦慕處?，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
我是一名中學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
“溝通，從心開始。”我一直都很喜歡移動(dòng)公司的這一句廣告宣傳語。“溝通，從心開始”這句話，對于教育工作者來說，要把它應(yīng)用在班級的管理、學(xué)生的教育上，絲毫不亞于其他任何一種學(xué)問。
溝通，從心開始；教育，從愛起步。我是一位德育工作者，也是孩子的母親。我也許做不到愛自己的學(xué)生像愛自己的子女，但我每一天都告誡自己：絕不能對不起孩子的母親！絕不讓我的學(xué)生失望！冰心曾經(jīng)說過：情在左、愛在右，走在愛的兩旁，隨時(shí)播種、隨時(shí)收獲。是啊，愛是可以收獲的，只要我們對孩子付出的是真誠的愛，是關(guān)乎他們一生的愛。
人生可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是唯獨(dú)心中不能缺少一盞愛的心燈。只要心中那盞愛的心燈亮著，走到哪里不是光明？倘若我們每一個(gè)人都能夠在心中點(diǎn)亮一盞愛的心燈，既照亮了別人，又照亮了自己，那么這個(gè)世界就一定會(huì)充滿光明和溫暖。送人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們拿花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己；當(dāng)我們抓起泥巴想拋向別人時(shí)，首先弄臟的也是我們自己的手。一個(gè)教師做好一件事很容易，難的是一輩子都能做好這一件事，始終如一地塑師表、揚(yáng)師風(fēng)。這正是我們和模范之間的差距，這個(gè)差距應(yīng)該就是我們的理想和追求。我們要用行動(dòng)來證明：教育的目的全在課程之外，育人比知識更重要?！敖逃娜棵卦E就是愛”，愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的愛，學(xué)生才能“親其師信其道”。在德育工作這個(gè)大舞臺(tái)上，我也曾失落過，也曾傷心過，也曾彷徨過。但，我一直在努力用愛去讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，和他們一起在心中點(diǎn)亮愛的心燈。
老師們，師德是什么？師德就是愛，愛事業(yè)、愛學(xué)生；師德就是付出，無私奉獻(xiàn)而無怨無悔；師德就是堅(jiān)守的信念，為了孩子而付出一生的愛。老師們，新春的芳香正濃，讓我們一同走進(jìn)花海，采擷最美的花朵獻(xiàn)給我們的孩子，獻(xiàn)給我們的事業(yè)吧，因?yàn)?，我們師者，一生只為點(diǎn)亮那一盞盞愛的心燈！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是二（1）班的羅懿涵，很高興能在這里和大家分享我讀書的快樂。今天我演講的題目是《讀書的孩子幸福多》。
書，在我三歲時(shí)就闖入了我的生活。很小很小的我，喜歡躺在媽媽的懷抱里，聽媽媽講那些有趣的繪本故事：《爺爺一定有辦法》、《月亮的味道》、《可愛的鼠小弟》、《云朵面包》……我就在這一個(gè)個(gè)有趣的故事中慢慢長大。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書。只要一有時(shí)間，我就纏著媽媽在淘寶網(wǎng)給我買書，《鼴鼠的月亮河》、《小牛頓科學(xué)館》、《十四只老鼠的故事》、《小豬唏哩呼嚕》……一本又一本的書買回來后，我像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我體驗(yàn)到了讀書的樂趣。有書相伴，真幸福！
我非常喜歡《神奇校車》這套書！如果允許我實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想，我希望能像弗瑞絲小姐一樣，有一輛神奇的校車！
一本本好書陪我度過了三千多個(gè)日日夜夜，一本本好書伴我迎接著燦爛的明天。我愛讀書，我更愛我的爸爸媽媽，愛我的老師，因?yàn)槭撬齻優(yōu)槲尹c(diǎn)亮了閱讀的心燈。
同學(xué)們，讓我們讀書吧！因?yàn)?，讀書的孩子真的幸福多！
我的演講完畢，謝謝大家！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十二
衛(wèi)東學(xué)校王曉燕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時(shí)間，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里。一天，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來；接著，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前。看著孩子天真無邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時(shí)間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了，從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù)，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無旁貸，你不會(huì)輕言放棄。的確，愛一個(gè)好學(xué)生容易，那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難？作為老師，尤其是中學(xué)老師，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺得不知所措，甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個(gè)課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵(lì)，吝嗇一個(gè)眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識，習(xí)慣上，但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍幔克麄兗词孤牪欢n堂上的內(nèi)容，也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動(dòng)，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無休止的考試，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評、諷刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對人生。他們是特殊的個(gè)體，在我們覺得不值得愛的時(shí)候，也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心，拒絕愛。對問題學(xué)生說一個(gè)好，夸張一點(diǎn)，會(huì)讓他們感動(dòng)半年，如獲至寶。對一個(gè)家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中，相信，愛會(huì)使他們從此與眾不同！因?yàn)橐晃缓细竦慕處?，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。
學(xué)生因親其師，而信其道。我是一名中學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十三
泛舟在文學(xué)的海洋中，無論你遇到了什么，你總能在書中找到值得自己學(xué)習(xí)的榜樣。那一位位文學(xué)前輩會(huì)用自己的行動(dòng)，點(diǎn)亮你心中的那一盞盞燈，將你的前途，照得更加明亮。
當(dāng)我從港灣駛出，懷著好奇的心態(tài)面對文學(xué)之海的一切時(shí)，旅程便開始了……。
當(dāng)我乘著那一股強(qiáng)勁的風(fēng)，來到了笛福的小島。笛福會(huì)用魯賓遜面對困難的經(jīng)歷告訴我：一切困難面前都不能退縮，永遠(yuǎn)不能失去希望。同時(shí)點(diǎn)亮了一盞“希望之燈”給我。
駛離笛福島，不幸行錯(cuò)了方向，來到了海明威的鯊魚灣，正當(dāng)我被鯊魚團(tuán)團(tuán)圍住，束手無策之時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)奮力與鯊魚搏擊的老人的身影突然變得高大、清晰。這是海明威筆下的老人，他替海明威帶來了第二盞燈——“堅(jiān)持之燈”?！皥?jiān)持就會(huì)成功?！崩先苏f。終于，在堅(jiān)持不屑的努力下，鯊魚終于被趕跑了，而我也順利地駛出鯊魚灣。
再行駛一段，就是冰心的暖港，冰心提著永不熄滅、用“愛”點(diǎn)亮的小桔燈，關(guān)心著每一位疲勞的遠(yuǎn)航者。這時(shí)，我開始想家了，于是拿出余光中《鄉(xiāng)愁》的明信片，給家中母親寄去一份家書。在這里，我又得到了一盞“愛之燈”。
回航途中，正巧遇上大風(fēng)暴，就在我準(zhǔn)備退縮而走時(shí)，一只海燕口中銜著一盞燈停在船的桅桿上，?。∈歉郀柣氖拐撸骸皼]有什么可以阻止一只勇敢海燕的翅膀，就算再大的暴風(fēng)雨也不能！”海燕給了我一盞“勇氣之燈”。
繼續(xù)航行，我擁有了越來越多的燈：智慧、理解、豪邁……我用這所有的燈，一起點(diǎn)亮了我的心靈之燈，文學(xué)的海洋沒有盡頭，我會(huì)用更多的燈去充實(shí)我的心靈，讓我的心靈之燈更亮、更輝煌。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十四
有一件事雖然過去一年多了，可每當(dāng)我想起來，總是心頭澎湃。
是贊許，有的是欽佩，還有的是慚愧，那就是我，我恨自己沒有大姐姐那樣美好的心靈，我應(yīng)該比大姐姐先開口的，我真恨自己的自私。
辭的責(zé)任。戴維·德克爾曾說過：對老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不僅表現(xiàn)于口頭上，而且應(yīng)體現(xiàn)于實(shí)際中。
至此以后，大姐姐就成了我前進(jìn)路上的明燈。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十五
從小事做起，從每一天做起，時(shí)刻點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈。
當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，天是那樣的蔚藍(lán)，小溪是那樣的清澈，草地是那樣的碧綠，山川是那樣的美麗，校園是那樣的和諧，社會(huì)秩序是那樣的井然。“路不拾遺”已經(jīng)廣泛流傳，“夜不閉戶”不在是美麗的神話。當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí)，我們就不會(huì)用“闖紅燈反正就這一次，沒什么了不起的”為自己的不良行為開脫；就不會(huì)用“拿別人的鉛筆就我一人知道，下一次不拿就行了”這樣“自欺欺人”的錯(cuò)誤搞“下不為例”；就不會(huì)用“吐痰又不影響什么，反正好多人都在吐”的借口放任自己。
當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí)，就堅(jiān)定了糾正自己不良行為的決心。
我們會(huì)打消沒有人時(shí)將紙屑仍在地上的念頭；會(huì)收住將要踏上嫩綠草坪的腳步；會(huì)為曾經(jīng)的“隨地吐痰”感到羞愧。當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí)，就增加了制止別人違法違紀(jì)的勇氣。當(dāng)有人闖紅燈時(shí)，你的善意提醒，就可能會(huì)避免一場悲劇的發(fā)生；當(dāng)小偷在公共場所行竊時(shí)，你的一聲大喝，有可能會(huì)減少一次犯罪行為的得逞。敬愛的周恩來總理時(shí)時(shí)處處帶頭遵紀(jì)守法的故事，激勵(lì)我們時(shí)刻點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈。有一次，周總理乘車去政協(xié)禮堂開會(huì)，司機(jī)違犯了交通規(guī)則，交警批評司機(jī)的時(shí)間很長，耽誤了開會(huì)時(shí)間。
同車的干部想去和民警交涉，總理嚴(yán)厲制止說：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)帶頭遵守?？偫聿蛔袷兀褪菐ь^破壞制度?！币恢钡鹊骄旆判校偫硪恍胁烹x開那里。此后，總理常常叮囑司機(jī)，不能違反交通規(guī)則，說：“不要以為我是總理，就可以特殊，可以違章?！币霑r(shí)刻點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈，我們就必須心中牢記胡錦濤爺爺提出的“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的基本要求，從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)自己的良好道德情操，從一言一行培育自己的良好行為規(guī)范。只有時(shí)刻點(diǎn)亮遵章守紀(jì)的心燈，我們才能健康、快樂的成長，我們的校園才能更加絢麗多彩，我們的國家才會(huì)更加和諧繁榮。
讓我們大家共同點(diǎn)亮遵章守紀(jì)的心燈！照亮我們潔凈的心靈，也照亮我們那條充滿理想的大道。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十六
我家住在老式房子里，電路年久失修，經(jīng)常停電。每次都有父母在家中陪伴，所以不覺得孤獨(dú)害怕。而那一次姥姥住院，父母缺席，卻讓我度過了一個(gè)溫暖明亮的“黑色星期六”。
“……”熟悉的電路燒壞聲讓我頓時(shí)陷入了恐懼的氛圍中，外面的天空死一般寂靜，月亮被烏云所籠罩，天空沒有一絲光亮，我被黑暗包圍著，蜷縮在屋中的一個(gè)角落，輕聲啜泣。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”一陣敲門聲使我心中一驚，父母今晚不會(huì)回來，難道有人想入室行竊。我忍住啜泣，屏住呼吸，不敢再發(fā)出任何聲響。門外的人依舊在不停的敲打著房門，我早已慌亂不堪，握緊的拳頭也被汗水打濕，緊張極了。
“姐姐，我是鄰家的博博，我知道你怕黑給你送蠟燭來了?！币粋€(gè)嬌嫩嫩的聲音傳入我的耳朵，我的心終于恢復(fù)了平靜，我揮袖擦下汗水，踉踉蹌蹌的摸索著找到了房門。
一打開門，我就看見了一束微弱的光。透過光，我看見了男孩博博高高擎著一支燃著的紅燭，那紅燭照的周遭通亮，映著博博紅紅的臉和他微笑的眼睛。我一下不知說什么好。博博是一個(gè)盲孩子，一次意外他雙目失明，但他眼盲心卻不盲，經(jīng)常樂于助人，將自己內(nèi)心的光亮給予他人，點(diǎn)亮他人的心燈。我趕緊笑著接過蠟燭說：“博博真好，知道姐姐怕黑，就為我送蠟燭，真是個(gè)光明天使。別灰心，你的眼睛一定會(huì)治好的?！辈┎┨痤^說：”媽媽說過，只要對這個(gè)世界充滿信心，就一定會(huì)成功的。因?yàn)樯系坳P(guān)上我用眼睛看世界這扇窗，但卻沒有關(guān)閉我的心，我還可以用心去看世界，多幫助他人，點(diǎn)亮他人的心呢?！拔颐嗣念^說：“嗯，快回去吧，不然阿姨該著急了?！薄爸览??！?BR> 回到屋里，我憑借蠟燭的光亮來到書桌旁，腦海中回想著博博的話。“用心去看世界，點(diǎn)亮他人的心燈?！笔前?，人本該如此，眼睛只能看見世界的表象，而其本質(zhì)卻應(yīng)用心去看。蠟燭的光雖微弱，卻溫暖了我恐懼的內(nèi)心，點(diǎn)亮了我的心燈，讓我學(xué)會(huì)用心去看世界。
外面的天空好像不再漆黑。月亮沖過陰霾來到人間，將柔和的月光灑向大地，灑向人們的內(nèi)心。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十七
“啊——這是鏡子。”“怎么出不去了?!”“往這走!”“別往這走，這是死路!”在農(nóng)家樂的民俗大觀園中，鏡子迷宮讓人頭昏眼花，雖不見人，但也能讓人腦補(bǔ)出里面的人有多焦頭爛額。當(dāng)然，在農(nóng)家樂中，有很多刺激的`游戲，來吧!這是一場屬于勇敢者的挑戰(zhàn)!
鏡子迷宮，顧名思義，由鏡子組成的迷宮，但別看它名字取的隨意，玩起來可真不容易!不信?你看!每個(gè)人都像失了方向的海中船艘，四處碰壁，有幾個(gè)人待在原地都不敢走了，對鏡子都產(chǎn)生了恐懼心理。但是，徐高遠(yuǎn)拿著牌子居然當(dāng)起了“人工導(dǎo)航”為大家探路，讓我都不禁想說：“大師兄，前面沒有‘妖怪’吧!”而陳明洋則成為了“哈哈”大使，鏡子迷宮里到處回響著他充滿魔性的笑聲，不知是因?yàn)樗緛砭拖胄?，還是因?yàn)楹ε掠眯β暰徑鈮毫??？墒牵故蔷徑鈮毫α?，我們的心理防線卻被擊潰了!no!漸漸地，其他三組進(jìn)來了，我與本組的人沖散了。無奈，我只能再尋找救命稻草，呀!這不是!你是鏡子!四面楚歌，如何突圍?這時(shí)，我看到了徐璐，就像是看到了一顆閃閃發(fā)光的太陽，救命恩人啊!于是，我立刻“抱大腿”，“求關(guān)懷”。終于，在這刻“小太陽”的幫助下，我“逃離”了鏡子迷宮。出來后，我不禁感慨，差點(diǎn)繞在里面了。不過，在游戲背后，還有一個(gè)科學(xué)道理呢!那就是折射原理，就是因?yàn)檫@個(gè)原理，我們才會(huì)找不到出去的路。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十八
小時(shí)候，正值非典時(shí)期，幼兒園停了課，媽媽便送我回外婆家的小鎮(zhèn)。那里不比南京城繁華，卻也是一片風(fēng)景宜人的寶地。小鎮(zhèn)上的人家有時(shí)會(huì)自己扎一盞紙燈籠，任由孩子在晚上提著。點(diǎn)點(diǎn)紅光構(gòu)成小鎮(zhèn)上獨(dú)特的風(fēng)景線。
外婆也給我做了一盞大紅色的小燈籠。我提著燈籠坐在外婆家門口的石橋上，外婆呢，就擁著我，在這夏日的夜晚娓娓講述著令人入迷的傳說……我有時(shí)聽厭了，就和鎮(zhèn)上同鄰的孩子你追我跑的游戲著，等時(shí)間不早了，大人們就出來把我們一個(gè)個(gè)叫回去。我那時(shí)還經(jīng)常躲在草堆旁，看著外婆提著燈籠一聲聲地喊我，聽她用燈籠誘我出來的老“戲碼”。見她急了再跳出來，看她提著燈籠一步一步地向我走來，臉上是別樣的安心。
去年，外婆去世了。按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，我們把外婆送回了老家。抱她上“壽床”時(shí)，我看見她的手從被單里垂了下來，我的眼淚涌了出來，那是我年幼時(shí)為我提燈籠的手，那是我受驚嚇時(shí)輕撫我胸口的手，那是我生病時(shí)抱著我的手……我跑出宅子，再次坐到門前的石橋上，看著大門上在風(fēng)中飄著的白色燈籠，上面有一個(gè)黑色的大字：“壽”。我突然想起了我的大紅燈籠，我已經(jīng)許久記不起它了，那遺失的燈籠開始點(diǎn)燃我的后悔之心，帶著濃濃的惋惜之意。
這個(gè)元宵節(jié)，我在街上閑逛時(shí)，正巧碰到了一個(gè)老婦在賣燈籠，我一眼就看到了一盞大紅色的燈籠，“要買嗎？”我猛一回頭，那老婦像極了當(dāng)年站在石橋上向我走來的外婆?！班??！蔽覜_她甜甜一笑。
我點(diǎn)亮它，一如當(dāng)年的紅光，我想那定是外婆給我的滿滿一燈籠的愛。
抬眼透過那盞燈籠，我仿佛又回到了小時(shí)候，呆呆看著外婆提著燈籠一步步走來，帶來的光明仿佛可以照亮我生命的全部，這是我心頭的一盞明燈??！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十九
為此，學(xué)校舉辦了一次“捐一本書，為孩子點(diǎn)亮一盞燈”的捐書活動(dòng)。同學(xué)們紛紛從家里拿來了自己喜歡的課外書，有的捐3本，有的捐5本，我在家里精心挑選了10本課外書，準(zhǔn)備送給山區(qū)的孩子。
藍(lán)天之下的操場因?yàn)閻坌牡母冻鲲@得格外明朗，空氣因?yàn)閻坌牡母冻鲎兊酶裢馇艴r。伴著輕柔的音樂，我們陸續(xù)來到了操場。只見主席臺(tái)的上面掛著一條“捐一本書，為孩子點(diǎn)亮一盞燈”的橫幅，幾個(gè)大箱子井然有序地排著。
“活動(dòng)開始！”大隊(duì)輔導(dǎo)員馬冀老師一聲令下，捐書的隊(duì)伍長龍般游向主席臺(tái)，只見一、二年級的小同學(xué)吃力地捧著書，將書整整齊齊地放入箱中，書本越放越多，大箱子很快放不開了，同學(xué)們只好將書放在外面。臺(tái)下的我們有些擔(dān)心了，輪到我們，書會(huì)沒地方放吧？“有兩千本了吧？”“不，至少四千本！”
點(diǎn)亮心燈演講稿篇二十
好老師都是喜歡與人分享幸福的人。
薛瑞萍老師便是這樣一個(gè)人。在昨天之前，我聽說過她，但不了解。昨天，參加她主講的《閱讀：為人生打上幸福底色》，從她開始說第一句，我的心燈就被點(diǎn)亮了。不，不是我一個(gè)人，我看到無數(shù)的眼睛在閃亮。我好想說，薛老師，您就是那點(diǎn)燈的人！
您就絲毫不怕有人認(rèn)為您做得太過分了？您怎么可以說教材只是識字課本？這多傷人教社語文編寫組那些老人們的心呀！您敢，您就敢！
您敢不備課，您敢在課堂上偷閑看課外書，您敢把這也叫做對學(xué)生的濡染！您可真是膽大妄為??！但您做的好像都是我想做的，我一點(diǎn)兒也不能責(zé)備您，因?yàn)榧核挥鹗┯谌寺?。我還不敢那樣做，我沒有那個(gè)資本：我讀書少得可憐，思想緊緊巴巴，視野近在眼前，愛心時(shí)有時(shí)無……這樣的一個(gè)我，怎敢不備課？怎敢對教材說三道四？怎敢對人言講自己的那些飄渺如月光的冥思斷想？我甚至記不住自己曾經(jīng)給孩子們推薦過什么好書，弄不清自己將把孩子們的精神之舟引向何方，體會(huì)不出孩子們幼小心靈里到底藏著多少秘密。所以，我一點(diǎn)兒也不能離開我固守的那個(gè)地方，我恐懼，哪怕只走出小小的一步。
而時(shí)間就這樣悄悄流去。
我想讀一本書，我知道有一本書對我的人生具有神奇的喚醒作用。但我的心空一片黑暗。
這時(shí)，你把燈點(diǎn)亮，哦，哦，我見到了自己心中的神！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇二十一
“星”通“心”，諧音，其意也好懂，但意義卻有天壤之別。
又一階段的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績出來了，望著不盡人意的分?jǐn)?shù)，心中的無奈，傷感……不覺而升，面對教師上課，頭也不敢抬，只聽見他滔滔不絕的演講，心中的不悅抹殺了以往我上課的激情，心停滯了，屏住呼吸，除了教師的講課聲外，也隱隱約約聽到同學(xué)們沾沾自喜或惋嘆的聲音。
下晚自習(xí)后，獨(dú)自一個(gè)人走著，耳畔只回響著教師那句：“你要再被我警告，你數(shù)學(xué)也就完了。”心情更加無法釋放。
夏夜的晚風(fēng)習(xí)習(xí)，擾亂了我的思緒，天上的星星在眨著眼睛，也好像在譏笑我的無能。
不禁停住腳步，一片灰暗的灰黃的光亮在遠(yuǎn)處閃動(dòng)，好飄逸，好靈動(dòng)！為了滿足好奇心的需求，我走過去，原來是一群可愛的螢火蟲，在夏夜的晚風(fēng)中正翩翩起舞，他們好像在開展一場時(shí)尚partyshow，各自比著美，漸漸地，我的眼睛朦朧了，一大片的光亮緩緩地向上飄移，慢慢地，慢慢地，升到了那寥落星辰的夜空，點(diǎn)綴著星空，點(diǎn)亮了星燈。
他們好像是在幫我照亮回家的路，剛才那幾點(diǎn)的星星光輝，現(xiàn)在變得好亮，好像看到黎明，看到力量，看到希望。
一只螢火蟲縱使我雖小，但千千萬萬個(gè)，不就組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，我不禁想起了《成功》一文中古人勤奮刻苦的例子，晉代的車穎用布袋裝著螢火蟲，靠著它們微暗的光，也勤學(xué)成了一代大學(xué)者。
螢火蟲的團(tuán)結(jié)，大學(xué)者的勤奮給我一個(gè)啟示：失敗，并不算什么，要有勇氣，重新拾起信心，面對下一個(gè)挑戰(zhàn)，我豁然開朗，遠(yuǎn)處的希望也好像在向招手。
那些精靈好亮，好美！感謝你，“身教重于言教”你是一個(gè)好教師。
點(diǎn)亮心燈，點(diǎn)燃激情，繼續(xù)向前沖！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇二十二
夢想的路上難免會(huì)有荊棘與黑暗，點(diǎn)亮心燈，為夢導(dǎo)航。
——題記。
散發(fā)著青春朝氣的我們，褪去了當(dāng)初青澀的臉龐，懷揣著夢想一步步走向成熟。夢想是我們心中燃燒著的名亮的燈，點(diǎn)亮心燈，為夢導(dǎo)航。
“夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。”耳畔又響起熟悉的旋律，一首《我為自己代言》唱出了無數(shù)追夢者的心聲。夢想之路不會(huì)一帆風(fēng)順，但也帶給我們不一樣的體會(huì)。
看著同學(xué)們每天奮力地學(xué)習(xí)，自己卻渾渾噩噩地混日子，沒有動(dòng)力，也不知道自己每天來上學(xué)是為了什么，這就是從前的我，在茫茫人海中迷失自我，找不到方向。
那天裝病請假回家，自己無聊地?fù)芘b控器，無意中看到一個(gè)節(jié)目，一個(gè)明星——魏晨。赤子追夢，我被深深地震撼了，只是這一瞬間，從此改變了我的生活。他是夢，是我內(nèi)心的明燈，我愿意做那只撲火的飛蛾，由于他，點(diǎn)亮了我前行的路。
為了將來能去看他的每一場演唱會(huì)，能買他所有的唱片，我在努力，即使別人對我的行為不理解甚至嘲笑，我也不會(huì)理會(huì)，由于心燈照耀著我，溫暖著我。
面對考試失利，成績上不去的時(shí)候，我都多次想要放棄，可是心中的燈還在亮著，夢想的火花還在燃燒，而我能做的，只有重新振作自己，向著未來前進(jìn)。
心燈時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們不要放棄，不要膽怯，有時(shí)我們會(huì)站在十字路口停止不前，閉上眼，你就能感受到心燈為你指引的方向，跟從心走，夢想之路總會(huì)有一片美景。
帶著期望、憧憬，我們在夢想的道路上追尋，由于內(nèi)心有盞明燈，因此受傷時(shí)我們有哭泣的港灣；由于內(nèi)心有盞明燈，因此開心時(shí)我們有分享的伙伴；由于內(nèi)心有盞明燈，因此我們會(huì)付出比別人多十倍的努力去追夢。
“你能輕視我們的年輕，我們會(huì)證明，這是誰的時(shí)代?！笨v使前方的路坎坷不平布滿荊棘，我也會(huì)奮不顧身大步向前。點(diǎn)亮心燈，為夢導(dǎo)航。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇二十三
每一個(gè)人都有遇到過迷茫、困境。成功就如春蠶，一次次破繭，一次次超越，不知不覺，成功就在眼前！
那是一個(gè)涼爽的下午，太陽柔美，一切是那么美好、和諧。但我的心情是一團(tuán)糟。陽光灑在我桌面上的卷子——一張80分的卷子。我快速收好書包，不理會(huì)因考得好而興高采烈的好朋友的問話：“你考了多少分？”我慢慢走出教室，不時(shí)煩躁地用腳去踢路邊的小石頭。啊，好痛！連石頭也欺負(fù)我啊。
回到了家。“老媽，我……我……”我吞吞吐吐的'。老媽皺一皺眉，說：“我什么我？是不是被老師批評了？”“不是！”我毫不猶豫地說?！拔摇瓎卧季戆l(fā)了……”老媽和我對視一眼，我的聲音小的只有我聽得見，“我考了80分。”老媽一聽，馬上說：“叫你好好復(fù)習(xí)，你偏偏不聽……”終于，老媽說完了。我拿了卷子，沖進(jìn)房間，關(guān)上門，門外是老媽的嘆息。
我坐在床沿上，望這窗外忽飛忽落的小鳥。我開始胡思亂想起來。就在那一瞬間，我突然一個(gè)激靈，明白了一個(gè)道理：我們不要被眼前的困境束縛自己，要有戰(zhàn)勝困難的毅力。
從那以后，我認(rèn)真積極的心態(tài)去面對每堂課，不懂就問。剛好，周三又小測了。我回家做了全面復(fù)習(xí)?？荚嚂r(shí)我信心十足地答了卷子。第二天老師微笑地對我說：“林程鈺，你這次進(jìn)步了，考了97分。”我高興萬分。
放學(xué)了，我唱起了許美靜的“陽光總在風(fēng)雨后”：“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭……”
點(diǎn)亮心燈演講稿篇一
“溝通，從心開始?！蔽乙恢倍己芟矚g移動(dòng)公司的這一句廣告宣傳語。“溝通，從心開始”這句話，對于教育工作者來說，要把它應(yīng)用在班級的管理、學(xué)生的教育上，絲毫不亞于其他任何一種學(xué)問。
溝通，從心開始；教育，從愛起步。我是一位德育工作者，也是孩子的母親。我也許做不到愛自己的學(xué)生像愛自己的子女，但我每一天都告誡自己：絕不能對不起孩子的母親！絕不讓我的學(xué)生失望！冰心曾經(jīng)說過：情在左、愛在右，走在愛的兩旁，隨時(shí)播種、隨時(shí)收獲。是啊，愛是可以收獲的，只要我們對孩子付出的是真誠的愛，是關(guān)乎他們一生的愛。
真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，和他們一起在心中點(diǎn)亮愛的心燈。
老師們，師德是什么？師德就是愛，愛事業(yè)、愛學(xué)生；師德就是付出，無私奉獻(xiàn)而無怨無悔；師德就是堅(jiān)守的信念，為了孩子而付出一生的愛。老師們，新春的芳香正濃，讓我們一同走進(jìn)花海，采擷最美的花朵獻(xiàn)給我們的孩子，獻(xiàn)給我們的事業(yè)吧，因?yàn)?，我們師者，一生只為點(diǎn)亮那一盞盞愛的心燈！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛?！?BR> 每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的.和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。記得剛來德強(qiáng)時(shí)，教過一個(gè)小女孩，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅(jiān)持下來是多么的不容易??！她那時(shí)沒完沒了地哭，哭了一、兩個(gè)月，摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事……為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳。有一天，她竟哭著說：“老師，我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是后老師呀！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好說歹說她就是哭，沒招了！我索性說了一聲：“完了，氣死我了。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死?。∥以僖膊豢蘖恕碧柍鰜砹?！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達(dá)她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情。
女孩的例子，充分說明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛。而照顧病中的肖揚(yáng)，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛。
那天，病中的孩子拽著我，哭著要和我回家?？粗@個(gè)管保姆叫“媽”的孩子，那痛苦無助的眼神，又不忍打擾他年迂古稀的、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠?，我下了決心，滿足了孩子。然而晚上，孩子的癥狀加重了，連拉帶吐，樣子很嚇人。我?guī)缀趿駸o主了，家里只有我和孩子，怎么辦？怎么辦？我哭的心都有了。安頓好孩子，從七樓跑下來，頂著寒風(fēng)，我深一腳淺一腳的去請醫(yī)求藥，心里不免懊悔，萬一孩子有事，你說，我不是自找麻煩嗎？我守在孩子的床前，默默祈禱，好容易孩子不鬧了，我反而更擔(dān)心了，一會(huì)試試鼻息，叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”；一會(huì)摸摸心口，喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”，真擔(dān)心孩子會(huì)沒有氣……我的心懸著、揪著，直到凌晨孩子從睡夢中醒來。第二天下課，孩子要吃火腿腸，我連跑帶顛跑到小賣店，沒有。我不甘心，跑到外面去買。望著孩子狼吞虎咽的樣子，我禁不住流淚了。突然有一天，他神秘的問我：“鄧?yán)蠋煟阆胍粋€(gè)兒子嗎？”“想。”我話一出口，他就喊了一聲“媽”，那一刻，我幸福得快被融化了。
最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤。從入院到護(hù)理，我們幾個(gè)老師求醫(yī)問藥，端屎端尿，洗衣擦身……直到她媽媽匆匆趕來，醫(yī)生才知道，由衷地說：“德強(qiáng)的老師真好！”的確，在德強(qiáng)，哪位老師都會(huì)有幾部這樣愛的曲子，與這樣的老師們一起工作，我感覺辛苦并快樂著，雖然我們的成績還不夠突出，但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水，掩蓋不了老師們的無私奉獻(xiàn)，這一切，會(huì)珍藏在孩子的生命記憶里。
孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！
試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時(shí)間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了，從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù)，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
其實(shí)有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，高分?jǐn)?shù)求不來，可德性可以塑造。愛不是姑息，不是縱容，教過的孩子都知道我是一個(gè)非常叫真嚴(yán)格的人。有一次，一個(gè)學(xué)生無意中拽掉了教學(xué)樓前廳的條幅，帶班老師怕給班級扣分，就藏到了班級的講臺(tái)里。我發(fā)現(xiàn)后，鼓勵(lì)孩子去劉老師那承認(rèn)錯(cuò)誤，真的感謝劉老師，他表揚(yáng)了孩子。我在班上講了這件事，并講了列寧、里根小時(shí)侯的故事，使學(xué)生受到教育，以后班級再出現(xiàn)這樣那樣的事，孩子都敢于承擔(dān)責(zé)任了。
在生活中，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的潛能，讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，那在我們眼中，每個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的金子。
不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問題學(xué)生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。其實(shí)問題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)——?dú)v練我們愛的功力。
他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是魂?duì)繅衾@……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無旁貸，你不會(huì)輕言放棄。
的確，愛一個(gè)好學(xué)生容易，那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難？
作為老師，尤其是小學(xué)老師，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺得不知所措，甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。
行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。這一切，他們都說最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)教師，此時(shí)她已經(jīng)到了遲暮之年了，吐字不太清楚，可有一句任何人都聽得懂：“我愛這些孩子。”
由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵(lì)，吝嗇一個(gè)眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識，習(xí)慣上，但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍幔克麄兗词孤牪欢n堂上的內(nèi)容，也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動(dòng)，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無休止的考試，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評、諷刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對人生。他們是特殊的個(gè)體，在我們覺得不值得愛的時(shí)候，也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心，拒絕愛。對問題學(xué)生說一個(gè)好，夸張一點(diǎn)，會(huì)讓他們感動(dòng)半年，如獲至寶。
由此，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是朱全超。這是一個(gè)五官端正，眉清目秀，鼻梁上架著一副近視鏡的男孩，蠻帥的?？刹怀鋈腌?，你就會(huì)有全新的感覺，他真是太頑劣了。看：那個(gè)在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個(gè)被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他；那個(gè)登上窗臺(tái)，跳企鵝舞的是他；那個(gè)半夜上廁所，也扇兩把小紙卡來過癮的也是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報(bào)告，你不用問下文，遣送回來的準(zhǔn)是他……有的老師不無感慨地對我說：“這孩子可真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題。說心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那乖乖的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺著：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢！他會(huì)變好的，愛讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，朱全超從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會(huì)時(shí)有發(fā)生，他們知道，找不到他們，我會(huì)派同學(xué)去“搭救”他們。）一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個(gè)滿懷。，在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔在垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠對同學(xué)說：“朱全超真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子！”可在表揚(yáng)他的時(shí)候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個(gè)活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動(dòng)于孩子的文采，傾心于孩子的腦力，當(dāng)眾讀了他的日記，因?yàn)槲抑浪次?、愛我，他在乎我對他的評價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴(yán)厲的批評。這不由使我想起一次班會(huì)上孩子講的故事：
來的。”“我知道?！毙∧泻㈩^也不抬的回答?！芭?？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進(jìn)大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”。
正因?yàn)橛辛私處煹拇嬖?，問題學(xué)生的生活從此不同。我牢記著：“這條小魚在乎！”這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”對一個(gè)教師而言，“這一條”是千分之一，萬分之一；對一個(gè)家庭而言，“這一條”卻是百分之百的期待，他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中，相信，愛會(huì)使他們從此與眾不同！
因?yàn)橐晃缓细竦慕處煟褪且槐K燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
我是一名小學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是——《用愛點(diǎn)亮一盞心燈》。
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛。”
每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時(shí)間，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里。一天，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來；接著，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！
試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。
作為老師，尤其是中學(xué)老師，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)……于是，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺得不知所措，甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。
這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個(gè)課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇四
老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們,“一日為師，終身為父”祝你們節(jié)日快樂，生活幸福美滿!
老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。祝你節(jié)日快樂!
老師，您的每一個(gè)字每一句話，都劃過我空白的心田，是您，讓我耕耘著一個(gè)綠色的夢，并給我勇氣去實(shí)現(xiàn)!教師節(jié)來了，祝你節(jié)日快樂哦!
老師，您的形象表達(dá)了您對“太陽底下最光輝職業(yè)”的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程，祝你節(jié)日快樂!
老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。在教師節(jié)到來之際祝您健康快樂!
點(diǎn)亮心燈演講稿篇五
在我記憶中，有這樣一句話：生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是――愛。
此時(shí)，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影――李帥，五官端正、眉清目秀的，還真是人如其名，蠻帥的。不過三秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真是太頑劣了?？矗耗莻€(gè)搖頭晃腦瘋跑著，直到跑過本班教室也沒剎住車的是他；那個(gè)把同學(xué)修理得放聲歌唱的是他；那個(gè)跳上桌子，扭著屁股跳舞的是他；那個(gè)上課也要扇兩把小紙卡片的，也是他；假若哪天，孩子都來打小報(bào)告，造訪辦公室的.你不用問準(zhǔn)是他……，有的老師不無感概地說：“這個(gè)孩子真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛，從小在爸爸的棍棒、耳光下長大的孩子，的確存在好多問題，說心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱、我也怒，可他一旦站到你的面前，那乖乖的小樣兒，你又真恨不起來。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺著：“這家伙，腦袋瓜機(jī)靈著呢，他會(huì)變好的。愛讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午，大家把吃完了的紙飯盒扔進(jìn)了垃圾桶，飯盒越扔越多。這時(shí)，李帥從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來了，這小家伙怎么這么積極？左等，右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是否上廁所忘了帶紙了，一個(gè)同學(xué)接受去送紙的任務(wù)，一出教室門，便和他撞了個(gè)滿懷，在那一瞬間，我注意到了他的褲兜鼓鼓的，把褲子都贅的快掉下去了，連肚皮也露在外面了。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的玻璃珠兒，全扔到垃圾桶里了……，我不動(dòng)聲色，真誠的地對同學(xué)們說：“李帥真是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子！”可我的目光一刻也沒離開過他的褲兜，他似乎明白了什么，默默的走到前面，不十分情愿地掏出了玻璃珠……。之后，他在日記里說：“老師，你的千里眼真厲害，我佩服你！”從此他變了。我想，正因?yàn)槭怯辛死蠋煂λ膼?，問題學(xué)生才會(huì)變得沒問題。對一個(gè)教師而言，一個(gè)問題學(xué)生，是百分之一、千分之一、甚至萬分之一；對一個(gè)家庭而言，一個(gè)問題學(xué)生卻是百分之百的期待，他承載著整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就掌握在我們的手中，相信吧，愛會(huì)使他們從此與眾不同。
我們愛孩子，就要把欣賞的目光投向每一個(gè)孩子，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，把他們當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，讓更多的孩子感受到殷切的期望，體驗(yàn)到成功的喜悅，獲取到向上的動(dòng)力，到時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來每一個(gè)孩子都是一塊發(fā)亮的金子。簡而言之，用我們的愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
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點(diǎn)亮心燈演講稿篇六
在我記憶中，有這樣一句話：生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛。
此時(shí)，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——李帥，五官端正、眉清目秀的，還真是人如其名，蠻帥的。不過三秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真是太頑劣了?？矗耗莻€(gè)搖頭晃腦瘋跑著，直到跑過本班教室也沒剎住車的是他；那個(gè)把同學(xué)修理得放聲歌唱的是他；那個(gè)跳上桌子，扭著屁股跳舞的是他；那個(gè)上課也要扇兩把小紙卡片的，也是他；假若哪天，孩子都來打小報(bào)告，造訪辦公室的你不用問準(zhǔn)是他……，有的老師不無感概地說：“這個(gè)孩子真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛，從小在爸爸的棍棒、耳光下長大的孩子，的確存在好多問題，說心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱、我也怒，可他一旦站到你的面前，那乖乖的小樣兒，你又真恨不起來。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺著：“這家伙，腦袋瓜機(jī)靈著呢，他會(huì)變好的。愛讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午，大家把吃完了的紙飯盒扔進(jìn)了垃圾桶，飯盒越扔越多。這時(shí)，李帥從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來了，這小家伙怎么這么積極？左等，右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是否上廁所忘了帶紙了，一個(gè)同學(xué)接受去送紙的任務(wù)，一出教室門，便和他撞了個(gè)滿懷，在那一瞬間，我注意到了他的褲兜鼓鼓的，把褲子都贅的快掉下去了，連肚皮也露在外面了。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的玻璃珠兒，全扔到垃圾桶里了……，我不動(dòng)聲色，真誠的地對同學(xué)們說：“李帥真是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子！”可我的目光一刻也沒離開過他的褲兜，他似乎明白了什么，默默的走到前面，不十分情愿地掏出了玻璃珠……。之后，他在日記里說：“老師，你的千里眼真厲害，我佩服你！”從此他變了。我想，正因?yàn)槭怯辛死蠋煂λ膼?，問題學(xué)生才會(huì)變得沒問題。對一個(gè)教師而言，一個(gè)問題學(xué)生，是百分之一、千分之一、甚至萬分之一；對一個(gè)家庭而言，一個(gè)問題學(xué)生卻是百分之百的期待，他承載著整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就掌握在我們的手中，相信吧，愛會(huì)使他們從此與眾不同。
我們愛孩子，就要把欣賞的目光投向每一個(gè)孩子，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，把他們當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，讓更多的孩子感受到殷切的期望，體驗(yàn)到成功的喜悅，獲取到向上的動(dòng)力，到時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來每一個(gè)孩子都是一塊發(fā)亮的金子。簡而言之，用我們的愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是——《用愛點(diǎn)亮一盞心燈》。
每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時(shí)間，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里。一天，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來；接著，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！
試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的.坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時(shí)間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了，從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù)，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
其實(shí)有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，高分?jǐn)?shù)求不來，可德性可以塑造。愛不是姑息，不是縱容，教過的孩子都知道我是一個(gè)非常叫真嚴(yán)格的人。有一句話說的好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”這句話深深震撼了我，我們雖不是神，是凡人，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。在生活中，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的潛能，讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，那在我們眼中，每個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的金子。
不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問題學(xué)生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。其實(shí)問題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)——?dú)v練我們愛的功力。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是魂?duì)繅衾@……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無旁貸，你不會(huì)輕言放棄。
的確，愛一個(gè)好學(xué)生容易，那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難？作為老師，尤其是中學(xué)老師，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺得不知所措，甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個(gè)課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵(lì)，吝嗇一個(gè)眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識，習(xí)慣上，但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下海”闖蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍?？他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容，也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動(dòng)，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無休止的考試，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評、諷刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對人生。他們是特殊的個(gè)體，在我們覺得不值得愛的時(shí)候，也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心，拒絕愛。對問題學(xué)生說一個(gè)好，夸張一點(diǎn)，會(huì)讓他們感動(dòng)半年，如獲至寶。
對一個(gè)家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中，相信，愛會(huì)使他們從此與眾不同！因?yàn)橐晃缓细竦慕處?，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
我是一名中學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇八
戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：我要做一個(gè)播撒陽光的人！
一次偶然的機(jī)會(huì)，我和我的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作了自己的班歌?！蹲寪圩∥壹摇肺覀兲椎那牡脑~。
讓愛住我家。
我愛我的家。
黑板粉筆和板擦。
愛是不破壞我要好好保護(hù)它。
我愛我的家。
門窗玻璃和掃把。
愛就是守候家庭所有冗雜。
我愛我的家。
桌子凳子和書架。
愛就是付出讓家不缺乏。
讓愛天天住你家。
讓愛天天住我家。
不分日夜秋冬春夏。
全心全意愛我們的家。
讓愛天天住你家。
讓愛天天住我家。
充滿快樂擁有平安。
讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。
這樣一改歌詞，既給了孩子樂趣同時(shí)也對他們進(jìn)行了思想教育。就這樣，孩子們更愛班集體了.
“讓每一個(gè)人因我的存在而感到幸福”，是李鎮(zhèn)西老師的新教育理念，我把它作為我們班級文化的核心內(nèi)容，也是我在孩子們心中點(diǎn)亮的那盞燈。我把它做成大條幅掛在黑板的上方。我每天都讓孩子們學(xué)會(huì)體味身邊的幸福，并學(xué)會(huì)把幸福帶給別人。當(dāng)他們之間鬧矛盾了，我一指條幅“你們鬧矛盾時(shí)，對方會(huì)不會(huì)因你的存在而感到幸福？”他們會(huì)自覺的握手言和。當(dāng)有人做了一件好事，我就會(huì)對孩子們說“他今天把衛(wèi)生打掃得這么干凈，你們會(huì)不會(huì)因她的存在而感到幸福呢？”這時(shí)，孩子們會(huì)把感謝的掌聲送給做好事的孩子。慢慢地孩子們矛盾少了，爭執(zhí)少了，更團(tuán)結(jié)了，更和諧了，班內(nèi)多了份融洽，多了份溫暖。我還告訴他們，這句話要牢記心底，讓每一個(gè)人因你的存在而感到幸福，這個(gè)人會(huì)是你的父母、老師、同學(xué)，朋友，也可能是你不曾相識的路人甚至是路邊的乞討者。只要你能做到這些，你就會(huì)變成一個(gè)真善美的人，一個(gè)大寫的人。假如每一個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，我們的社會(huì)就會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的和諧，我們的世界就不會(huì)再有硝煙和戰(zhàn)爭。我很信奉蘇霍姆林斯基說過的那句話“沒有愛就沒有教育”，是呀，沒有愛就沒有教育。教師作為文明的傳承者、靈魂的工程師,不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子，還可以影響整個(gè)社會(huì)。蘇霍姆林斯基還曾說過：“你今天如何對待學(xué)生，明天的學(xué)生就會(huì)如何去對待他人?！彼裕诤⒆有闹悬c(diǎn)亮一顆智慧的明燈，讓他們做一個(gè)善良的人，做一個(gè)懂得愛別人的人。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。一次，我嗓子嘶啞，我的辦公桌上有人悄悄送上金嗓子喉寶。經(jīng)知情同事介紹，這金嗓子喉寶是我班最調(diào)皮、我找他談心次數(shù)最多的艾洲同學(xué)送的。一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，是欣慰，更是感動(dòng)！身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，我發(fā)現(xiàn)：也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的折扣。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，面對這些孩子，聽他們背“人之初，性本善”時(shí)，我更聽懂了“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！弊詈?，我要說我很幸運(yùn)，和這群天使般的孩子生活、學(xué)習(xí)在一起讓我的心志更加清澈、純凈。
真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖；也用他照亮我前行的方向。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時(shí)間，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里。一天，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來；接著，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！
試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時(shí)間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了，從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù)，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
其實(shí)有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，高分?jǐn)?shù)求不來，可德性可以塑造。愛不是姑息，不是縱容，教過的孩子都知道我是一個(gè)非常叫真嚴(yán)格的人。有一句話說的好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！边@句話深深震撼了我，我們雖不是神，是凡人，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。在生活中，多為孩子找優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的潛能，讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，那在我們眼中，每個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的金子。
不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問題學(xué)生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。其實(shí)問題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)dd歷練我們愛的功力。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是魂?duì)繅衾@……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無旁貸，你不會(huì)輕言放棄。
的確，愛一個(gè)好學(xué)生容易，那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難？作為老師，尤其是中學(xué)老師，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺得不知所措，甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭，我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個(gè)課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵(lì)，吝嗇一個(gè)眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識，習(xí)慣上，但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍?？他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容，也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動(dòng)，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無休止的'考試，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評、諷刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對人生。他們是特殊的個(gè)體，在我們覺得不值得愛的時(shí)候，也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心，拒絕愛。對問題學(xué)生說一個(gè)好，夸張一點(diǎn)，會(huì)讓他們感動(dòng)半年，如獲至寶。
對一個(gè)家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中，相信，愛會(huì)使他們從此與眾不同！因?yàn)橐晃缓细竦慕處?，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
我是一名中學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
“溝通，從心開始。”我一直都很喜歡移動(dòng)公司的這一句廣告宣傳語。“溝通，從心開始”這句話，對于教育工作者來說，要把它應(yīng)用在班級的管理、學(xué)生的教育上，絲毫不亞于其他任何一種學(xué)問。
溝通，從心開始；教育，從愛起步。我是一位德育工作者，也是孩子的母親。我也許做不到愛自己的學(xué)生像愛自己的子女，但我每一天都告誡自己：絕不能對不起孩子的母親！絕不讓我的學(xué)生失望！冰心曾經(jīng)說過：情在左、愛在右，走在愛的兩旁，隨時(shí)播種、隨時(shí)收獲。是啊，愛是可以收獲的，只要我們對孩子付出的是真誠的愛，是關(guān)乎他們一生的愛。
人生可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是唯獨(dú)心中不能缺少一盞愛的心燈。只要心中那盞愛的心燈亮著，走到哪里不是光明？倘若我們每一個(gè)人都能夠在心中點(diǎn)亮一盞愛的心燈，既照亮了別人，又照亮了自己，那么這個(gè)世界就一定會(huì)充滿光明和溫暖。送人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們拿花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己；當(dāng)我們抓起泥巴想拋向別人時(shí)，首先弄臟的也是我們自己的手。一個(gè)教師做好一件事很容易，難的是一輩子都能做好這一件事，始終如一地塑師表、揚(yáng)師風(fēng)。這正是我們和模范之間的差距，這個(gè)差距應(yīng)該就是我們的理想和追求。我們要用行動(dòng)來證明：教育的目的全在課程之外，育人比知識更重要?！敖逃娜棵卦E就是愛”，愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的愛，學(xué)生才能“親其師信其道”。在德育工作這個(gè)大舞臺(tái)上，我也曾失落過，也曾傷心過，也曾彷徨過。但，我一直在努力用愛去讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，和他們一起在心中點(diǎn)亮愛的心燈。
老師們，師德是什么？師德就是愛，愛事業(yè)、愛學(xué)生；師德就是付出，無私奉獻(xiàn)而無怨無悔；師德就是堅(jiān)守的信念，為了孩子而付出一生的愛。老師們，新春的芳香正濃，讓我們一同走進(jìn)花海，采擷最美的花朵獻(xiàn)給我們的孩子，獻(xiàn)給我們的事業(yè)吧，因?yàn)?，我們師者，一生只為點(diǎn)亮那一盞盞愛的心燈！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是二（1）班的羅懿涵，很高興能在這里和大家分享我讀書的快樂。今天我演講的題目是《讀書的孩子幸福多》。
書，在我三歲時(shí)就闖入了我的生活。很小很小的我，喜歡躺在媽媽的懷抱里，聽媽媽講那些有趣的繪本故事：《爺爺一定有辦法》、《月亮的味道》、《可愛的鼠小弟》、《云朵面包》……我就在這一個(gè)個(gè)有趣的故事中慢慢長大。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書。只要一有時(shí)間，我就纏著媽媽在淘寶網(wǎng)給我買書，《鼴鼠的月亮河》、《小牛頓科學(xué)館》、《十四只老鼠的故事》、《小豬唏哩呼嚕》……一本又一本的書買回來后，我像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我體驗(yàn)到了讀書的樂趣。有書相伴，真幸福！
我非常喜歡《神奇校車》這套書！如果允許我實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想，我希望能像弗瑞絲小姐一樣，有一輛神奇的校車！
一本本好書陪我度過了三千多個(gè)日日夜夜，一本本好書伴我迎接著燦爛的明天。我愛讀書，我更愛我的爸爸媽媽，愛我的老師，因?yàn)槭撬齻優(yōu)槲尹c(diǎn)亮了閱讀的心燈。
同學(xué)們，讓我們讀書吧！因?yàn)?，讀書的孩子真的幸福多！
我的演講完畢，謝謝大家！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十二
衛(wèi)東學(xué)校王曉燕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時(shí)間，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里。一天，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來；接著，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前。看著孩子天真無邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學(xué)培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時(shí)間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了，從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù)，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里，愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無旁貸，你不會(huì)輕言放棄。的確，愛一個(gè)好學(xué)生容易，那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難？作為老師，尤其是中學(xué)老師，都會(huì)遇到這樣的困惑：為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)？如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是，當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí)，老師們不禁會(huì)覺得不知所措，甚至在不覺間會(huì)得出該生將來不會(huì)有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱，但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。這是一個(gè)發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個(gè)課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等。四十年后，教授的繼任者來到當(dāng)年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵(lì)，吝嗇一個(gè)眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識，習(xí)慣上，但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍幔克麄兗词孤牪欢n堂上的內(nèi)容，也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動(dòng)，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無休止的考試，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評、諷刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對人生。他們是特殊的個(gè)體，在我們覺得不值得愛的時(shí)候，也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心，拒絕愛。對問題學(xué)生說一個(gè)好，夸張一點(diǎn)，會(huì)讓他們感動(dòng)半年，如獲至寶。對一個(gè)家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中，相信，愛會(huì)使他們從此與眾不同！因?yàn)橐晃缓细竦慕處?，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。
學(xué)生因親其師，而信其道。我是一名中學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十三
泛舟在文學(xué)的海洋中，無論你遇到了什么，你總能在書中找到值得自己學(xué)習(xí)的榜樣。那一位位文學(xué)前輩會(huì)用自己的行動(dòng)，點(diǎn)亮你心中的那一盞盞燈，將你的前途，照得更加明亮。
當(dāng)我從港灣駛出，懷著好奇的心態(tài)面對文學(xué)之海的一切時(shí)，旅程便開始了……。
當(dāng)我乘著那一股強(qiáng)勁的風(fēng)，來到了笛福的小島。笛福會(huì)用魯賓遜面對困難的經(jīng)歷告訴我：一切困難面前都不能退縮，永遠(yuǎn)不能失去希望。同時(shí)點(diǎn)亮了一盞“希望之燈”給我。
駛離笛福島，不幸行錯(cuò)了方向，來到了海明威的鯊魚灣，正當(dāng)我被鯊魚團(tuán)團(tuán)圍住，束手無策之時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)奮力與鯊魚搏擊的老人的身影突然變得高大、清晰。這是海明威筆下的老人，他替海明威帶來了第二盞燈——“堅(jiān)持之燈”?！皥?jiān)持就會(huì)成功?！崩先苏f。終于，在堅(jiān)持不屑的努力下，鯊魚終于被趕跑了，而我也順利地駛出鯊魚灣。
再行駛一段，就是冰心的暖港，冰心提著永不熄滅、用“愛”點(diǎn)亮的小桔燈，關(guān)心著每一位疲勞的遠(yuǎn)航者。這時(shí)，我開始想家了，于是拿出余光中《鄉(xiāng)愁》的明信片，給家中母親寄去一份家書。在這里，我又得到了一盞“愛之燈”。
回航途中，正巧遇上大風(fēng)暴，就在我準(zhǔn)備退縮而走時(shí)，一只海燕口中銜著一盞燈停在船的桅桿上，?。∈歉郀柣氖拐撸骸皼]有什么可以阻止一只勇敢海燕的翅膀，就算再大的暴風(fēng)雨也不能！”海燕給了我一盞“勇氣之燈”。
繼續(xù)航行，我擁有了越來越多的燈：智慧、理解、豪邁……我用這所有的燈，一起點(diǎn)亮了我的心靈之燈，文學(xué)的海洋沒有盡頭，我會(huì)用更多的燈去充實(shí)我的心靈，讓我的心靈之燈更亮、更輝煌。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十四
有一件事雖然過去一年多了，可每當(dāng)我想起來，總是心頭澎湃。
是贊許，有的是欽佩，還有的是慚愧，那就是我，我恨自己沒有大姐姐那樣美好的心靈，我應(yīng)該比大姐姐先開口的，我真恨自己的自私。
辭的責(zé)任。戴維·德克爾曾說過：對老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不僅表現(xiàn)于口頭上，而且應(yīng)體現(xiàn)于實(shí)際中。
至此以后，大姐姐就成了我前進(jìn)路上的明燈。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十五
從小事做起，從每一天做起，時(shí)刻點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈。
當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，天是那樣的蔚藍(lán)，小溪是那樣的清澈，草地是那樣的碧綠，山川是那樣的美麗，校園是那樣的和諧，社會(huì)秩序是那樣的井然。“路不拾遺”已經(jīng)廣泛流傳，“夜不閉戶”不在是美麗的神話。當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí)，我們就不會(huì)用“闖紅燈反正就這一次，沒什么了不起的”為自己的不良行為開脫；就不會(huì)用“拿別人的鉛筆就我一人知道，下一次不拿就行了”這樣“自欺欺人”的錯(cuò)誤搞“下不為例”；就不會(huì)用“吐痰又不影響什么，反正好多人都在吐”的借口放任自己。
當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí)，就堅(jiān)定了糾正自己不良行為的決心。
我們會(huì)打消沒有人時(shí)將紙屑仍在地上的念頭；會(huì)收住將要踏上嫩綠草坪的腳步；會(huì)為曾經(jīng)的“隨地吐痰”感到羞愧。當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí)，就增加了制止別人違法違紀(jì)的勇氣。當(dāng)有人闖紅燈時(shí)，你的善意提醒，就可能會(huì)避免一場悲劇的發(fā)生；當(dāng)小偷在公共場所行竊時(shí)，你的一聲大喝，有可能會(huì)減少一次犯罪行為的得逞。敬愛的周恩來總理時(shí)時(shí)處處帶頭遵紀(jì)守法的故事，激勵(lì)我們時(shí)刻點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈。有一次，周總理乘車去政協(xié)禮堂開會(huì)，司機(jī)違犯了交通規(guī)則，交警批評司機(jī)的時(shí)間很長，耽誤了開會(huì)時(shí)間。
同車的干部想去和民警交涉，總理嚴(yán)厲制止說：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)帶頭遵守?？偫聿蛔袷兀褪菐ь^破壞制度?！币恢钡鹊骄旆判校偫硪恍胁烹x開那里。此后，總理常常叮囑司機(jī)，不能違反交通規(guī)則，說：“不要以為我是總理，就可以特殊，可以違章?！币霑r(shí)刻點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈，我們就必須心中牢記胡錦濤爺爺提出的“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的基本要求，從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)自己的良好道德情操，從一言一行培育自己的良好行為規(guī)范。只有時(shí)刻點(diǎn)亮遵章守紀(jì)的心燈，我們才能健康、快樂的成長，我們的校園才能更加絢麗多彩，我們的國家才會(huì)更加和諧繁榮。
讓我們大家共同點(diǎn)亮遵章守紀(jì)的心燈！照亮我們潔凈的心靈，也照亮我們那條充滿理想的大道。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十六
我家住在老式房子里，電路年久失修，經(jīng)常停電。每次都有父母在家中陪伴，所以不覺得孤獨(dú)害怕。而那一次姥姥住院，父母缺席，卻讓我度過了一個(gè)溫暖明亮的“黑色星期六”。
“……”熟悉的電路燒壞聲讓我頓時(shí)陷入了恐懼的氛圍中，外面的天空死一般寂靜，月亮被烏云所籠罩，天空沒有一絲光亮，我被黑暗包圍著，蜷縮在屋中的一個(gè)角落，輕聲啜泣。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”一陣敲門聲使我心中一驚，父母今晚不會(huì)回來，難道有人想入室行竊。我忍住啜泣，屏住呼吸，不敢再發(fā)出任何聲響。門外的人依舊在不停的敲打著房門，我早已慌亂不堪，握緊的拳頭也被汗水打濕，緊張極了。
“姐姐，我是鄰家的博博，我知道你怕黑給你送蠟燭來了?！币粋€(gè)嬌嫩嫩的聲音傳入我的耳朵，我的心終于恢復(fù)了平靜，我揮袖擦下汗水，踉踉蹌蹌的摸索著找到了房門。
一打開門，我就看見了一束微弱的光。透過光，我看見了男孩博博高高擎著一支燃著的紅燭，那紅燭照的周遭通亮，映著博博紅紅的臉和他微笑的眼睛。我一下不知說什么好。博博是一個(gè)盲孩子，一次意外他雙目失明，但他眼盲心卻不盲，經(jīng)常樂于助人，將自己內(nèi)心的光亮給予他人，點(diǎn)亮他人的心燈。我趕緊笑著接過蠟燭說：“博博真好，知道姐姐怕黑，就為我送蠟燭，真是個(gè)光明天使。別灰心，你的眼睛一定會(huì)治好的?！辈┎┨痤^說：”媽媽說過，只要對這個(gè)世界充滿信心，就一定會(huì)成功的。因?yàn)樯系坳P(guān)上我用眼睛看世界這扇窗，但卻沒有關(guān)閉我的心，我還可以用心去看世界，多幫助他人，點(diǎn)亮他人的心呢?！拔颐嗣念^說：“嗯，快回去吧，不然阿姨該著急了?！薄爸览??！?BR> 回到屋里，我憑借蠟燭的光亮來到書桌旁，腦海中回想著博博的話。“用心去看世界，點(diǎn)亮他人的心燈?！笔前?，人本該如此，眼睛只能看見世界的表象，而其本質(zhì)卻應(yīng)用心去看。蠟燭的光雖微弱，卻溫暖了我恐懼的內(nèi)心，點(diǎn)亮了我的心燈，讓我學(xué)會(huì)用心去看世界。
外面的天空好像不再漆黑。月亮沖過陰霾來到人間，將柔和的月光灑向大地，灑向人們的內(nèi)心。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十七
“啊——這是鏡子。”“怎么出不去了?!”“往這走!”“別往這走，這是死路!”在農(nóng)家樂的民俗大觀園中，鏡子迷宮讓人頭昏眼花，雖不見人，但也能讓人腦補(bǔ)出里面的人有多焦頭爛額。當(dāng)然，在農(nóng)家樂中，有很多刺激的`游戲，來吧!這是一場屬于勇敢者的挑戰(zhàn)!
鏡子迷宮，顧名思義，由鏡子組成的迷宮，但別看它名字取的隨意，玩起來可真不容易!不信?你看!每個(gè)人都像失了方向的海中船艘，四處碰壁，有幾個(gè)人待在原地都不敢走了，對鏡子都產(chǎn)生了恐懼心理。但是，徐高遠(yuǎn)拿著牌子居然當(dāng)起了“人工導(dǎo)航”為大家探路，讓我都不禁想說：“大師兄，前面沒有‘妖怪’吧!”而陳明洋則成為了“哈哈”大使，鏡子迷宮里到處回響著他充滿魔性的笑聲，不知是因?yàn)樗緛砭拖胄?，還是因?yàn)楹ε掠眯β暰徑鈮毫??？墒牵故蔷徑鈮毫α?，我們的心理防線卻被擊潰了!no!漸漸地，其他三組進(jìn)來了，我與本組的人沖散了。無奈，我只能再尋找救命稻草，呀!這不是!你是鏡子!四面楚歌，如何突圍?這時(shí)，我看到了徐璐，就像是看到了一顆閃閃發(fā)光的太陽，救命恩人啊!于是，我立刻“抱大腿”，“求關(guān)懷”。終于，在這刻“小太陽”的幫助下，我“逃離”了鏡子迷宮。出來后，我不禁感慨，差點(diǎn)繞在里面了。不過，在游戲背后，還有一個(gè)科學(xué)道理呢!那就是折射原理，就是因?yàn)檫@個(gè)原理，我們才會(huì)找不到出去的路。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十八
小時(shí)候，正值非典時(shí)期，幼兒園停了課，媽媽便送我回外婆家的小鎮(zhèn)。那里不比南京城繁華，卻也是一片風(fēng)景宜人的寶地。小鎮(zhèn)上的人家有時(shí)會(huì)自己扎一盞紙燈籠，任由孩子在晚上提著。點(diǎn)點(diǎn)紅光構(gòu)成小鎮(zhèn)上獨(dú)特的風(fēng)景線。
外婆也給我做了一盞大紅色的小燈籠。我提著燈籠坐在外婆家門口的石橋上，外婆呢，就擁著我，在這夏日的夜晚娓娓講述著令人入迷的傳說……我有時(shí)聽厭了，就和鎮(zhèn)上同鄰的孩子你追我跑的游戲著，等時(shí)間不早了，大人們就出來把我們一個(gè)個(gè)叫回去。我那時(shí)還經(jīng)常躲在草堆旁，看著外婆提著燈籠一聲聲地喊我，聽她用燈籠誘我出來的老“戲碼”。見她急了再跳出來，看她提著燈籠一步一步地向我走來，臉上是別樣的安心。
去年，外婆去世了。按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，我們把外婆送回了老家。抱她上“壽床”時(shí)，我看見她的手從被單里垂了下來，我的眼淚涌了出來，那是我年幼時(shí)為我提燈籠的手，那是我受驚嚇時(shí)輕撫我胸口的手，那是我生病時(shí)抱著我的手……我跑出宅子，再次坐到門前的石橋上，看著大門上在風(fēng)中飄著的白色燈籠，上面有一個(gè)黑色的大字：“壽”。我突然想起了我的大紅燈籠，我已經(jīng)許久記不起它了，那遺失的燈籠開始點(diǎn)燃我的后悔之心，帶著濃濃的惋惜之意。
這個(gè)元宵節(jié)，我在街上閑逛時(shí)，正巧碰到了一個(gè)老婦在賣燈籠，我一眼就看到了一盞大紅色的燈籠，“要買嗎？”我猛一回頭，那老婦像極了當(dāng)年站在石橋上向我走來的外婆?！班??！蔽覜_她甜甜一笑。
我點(diǎn)亮它，一如當(dāng)年的紅光，我想那定是外婆給我的滿滿一燈籠的愛。
抬眼透過那盞燈籠，我仿佛又回到了小時(shí)候，呆呆看著外婆提著燈籠一步步走來，帶來的光明仿佛可以照亮我生命的全部，這是我心頭的一盞明燈??！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十九
為此，學(xué)校舉辦了一次“捐一本書，為孩子點(diǎn)亮一盞燈”的捐書活動(dòng)。同學(xué)們紛紛從家里拿來了自己喜歡的課外書，有的捐3本，有的捐5本，我在家里精心挑選了10本課外書，準(zhǔn)備送給山區(qū)的孩子。
藍(lán)天之下的操場因?yàn)閻坌牡母冻鲲@得格外明朗，空氣因?yàn)閻坌牡母冻鲎兊酶裢馇艴r。伴著輕柔的音樂，我們陸續(xù)來到了操場。只見主席臺(tái)的上面掛著一條“捐一本書，為孩子點(diǎn)亮一盞燈”的橫幅，幾個(gè)大箱子井然有序地排著。
“活動(dòng)開始！”大隊(duì)輔導(dǎo)員馬冀老師一聲令下，捐書的隊(duì)伍長龍般游向主席臺(tái)，只見一、二年級的小同學(xué)吃力地捧著書，將書整整齊齊地放入箱中，書本越放越多，大箱子很快放不開了，同學(xué)們只好將書放在外面。臺(tái)下的我們有些擔(dān)心了，輪到我們，書會(huì)沒地方放吧？“有兩千本了吧？”“不，至少四千本！”
點(diǎn)亮心燈演講稿篇二十
好老師都是喜歡與人分享幸福的人。
薛瑞萍老師便是這樣一個(gè)人。在昨天之前，我聽說過她，但不了解。昨天，參加她主講的《閱讀：為人生打上幸福底色》，從她開始說第一句，我的心燈就被點(diǎn)亮了。不，不是我一個(gè)人，我看到無數(shù)的眼睛在閃亮。我好想說，薛老師，您就是那點(diǎn)燈的人！
您就絲毫不怕有人認(rèn)為您做得太過分了？您怎么可以說教材只是識字課本？這多傷人教社語文編寫組那些老人們的心呀！您敢，您就敢！
您敢不備課，您敢在課堂上偷閑看課外書，您敢把這也叫做對學(xué)生的濡染！您可真是膽大妄為??！但您做的好像都是我想做的，我一點(diǎn)兒也不能責(zé)備您，因?yàn)榧核挥鹗┯谌寺?。我還不敢那樣做，我沒有那個(gè)資本：我讀書少得可憐，思想緊緊巴巴，視野近在眼前，愛心時(shí)有時(shí)無……這樣的一個(gè)我，怎敢不備課？怎敢對教材說三道四？怎敢對人言講自己的那些飄渺如月光的冥思斷想？我甚至記不住自己曾經(jīng)給孩子們推薦過什么好書，弄不清自己將把孩子們的精神之舟引向何方，體會(huì)不出孩子們幼小心靈里到底藏著多少秘密。所以，我一點(diǎn)兒也不能離開我固守的那個(gè)地方，我恐懼，哪怕只走出小小的一步。
而時(shí)間就這樣悄悄流去。
我想讀一本書，我知道有一本書對我的人生具有神奇的喚醒作用。但我的心空一片黑暗。
這時(shí)，你把燈點(diǎn)亮，哦，哦，我見到了自己心中的神！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇二十一
“星”通“心”，諧音，其意也好懂，但意義卻有天壤之別。
又一階段的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績出來了，望著不盡人意的分?jǐn)?shù)，心中的無奈，傷感……不覺而升，面對教師上課，頭也不敢抬，只聽見他滔滔不絕的演講，心中的不悅抹殺了以往我上課的激情，心停滯了，屏住呼吸，除了教師的講課聲外，也隱隱約約聽到同學(xué)們沾沾自喜或惋嘆的聲音。
下晚自習(xí)后，獨(dú)自一個(gè)人走著，耳畔只回響著教師那句：“你要再被我警告，你數(shù)學(xué)也就完了。”心情更加無法釋放。
夏夜的晚風(fēng)習(xí)習(xí)，擾亂了我的思緒，天上的星星在眨著眼睛，也好像在譏笑我的無能。
不禁停住腳步，一片灰暗的灰黃的光亮在遠(yuǎn)處閃動(dòng)，好飄逸，好靈動(dòng)！為了滿足好奇心的需求，我走過去，原來是一群可愛的螢火蟲，在夏夜的晚風(fēng)中正翩翩起舞，他們好像在開展一場時(shí)尚partyshow，各自比著美，漸漸地，我的眼睛朦朧了，一大片的光亮緩緩地向上飄移，慢慢地，慢慢地，升到了那寥落星辰的夜空，點(diǎn)綴著星空，點(diǎn)亮了星燈。
他們好像是在幫我照亮回家的路，剛才那幾點(diǎn)的星星光輝，現(xiàn)在變得好亮，好像看到黎明，看到力量，看到希望。
一只螢火蟲縱使我雖小，但千千萬萬個(gè)，不就組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，我不禁想起了《成功》一文中古人勤奮刻苦的例子，晉代的車穎用布袋裝著螢火蟲，靠著它們微暗的光，也勤學(xué)成了一代大學(xué)者。
螢火蟲的團(tuán)結(jié)，大學(xué)者的勤奮給我一個(gè)啟示：失敗，并不算什么，要有勇氣，重新拾起信心，面對下一個(gè)挑戰(zhàn)，我豁然開朗，遠(yuǎn)處的希望也好像在向招手。
那些精靈好亮，好美！感謝你，“身教重于言教”你是一個(gè)好教師。
點(diǎn)亮心燈，點(diǎn)燃激情，繼續(xù)向前沖！
點(diǎn)亮心燈演講稿篇二十二
夢想的路上難免會(huì)有荊棘與黑暗，點(diǎn)亮心燈，為夢導(dǎo)航。
——題記。
散發(fā)著青春朝氣的我們，褪去了當(dāng)初青澀的臉龐，懷揣著夢想一步步走向成熟。夢想是我們心中燃燒著的名亮的燈，點(diǎn)亮心燈，為夢導(dǎo)航。
“夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。”耳畔又響起熟悉的旋律，一首《我為自己代言》唱出了無數(shù)追夢者的心聲。夢想之路不會(huì)一帆風(fēng)順，但也帶給我們不一樣的體會(huì)。
看著同學(xué)們每天奮力地學(xué)習(xí)，自己卻渾渾噩噩地混日子，沒有動(dòng)力，也不知道自己每天來上學(xué)是為了什么，這就是從前的我，在茫茫人海中迷失自我，找不到方向。
那天裝病請假回家，自己無聊地?fù)芘b控器，無意中看到一個(gè)節(jié)目，一個(gè)明星——魏晨。赤子追夢，我被深深地震撼了，只是這一瞬間，從此改變了我的生活。他是夢，是我內(nèi)心的明燈，我愿意做那只撲火的飛蛾，由于他，點(diǎn)亮了我前行的路。
為了將來能去看他的每一場演唱會(huì)，能買他所有的唱片，我在努力，即使別人對我的行為不理解甚至嘲笑，我也不會(huì)理會(huì)，由于心燈照耀著我，溫暖著我。
面對考試失利，成績上不去的時(shí)候，我都多次想要放棄，可是心中的燈還在亮著，夢想的火花還在燃燒，而我能做的，只有重新振作自己，向著未來前進(jìn)。
心燈時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們不要放棄，不要膽怯，有時(shí)我們會(huì)站在十字路口停止不前，閉上眼，你就能感受到心燈為你指引的方向，跟從心走，夢想之路總會(huì)有一片美景。
帶著期望、憧憬，我們在夢想的道路上追尋，由于內(nèi)心有盞明燈，因此受傷時(shí)我們有哭泣的港灣；由于內(nèi)心有盞明燈，因此開心時(shí)我們有分享的伙伴；由于內(nèi)心有盞明燈，因此我們會(huì)付出比別人多十倍的努力去追夢。
“你能輕視我們的年輕，我們會(huì)證明，這是誰的時(shí)代?！笨v使前方的路坎坷不平布滿荊棘，我也會(huì)奮不顧身大步向前。點(diǎn)亮心燈，為夢導(dǎo)航。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇二十三
每一個(gè)人都有遇到過迷茫、困境。成功就如春蠶，一次次破繭，一次次超越，不知不覺，成功就在眼前！
那是一個(gè)涼爽的下午，太陽柔美，一切是那么美好、和諧。但我的心情是一團(tuán)糟。陽光灑在我桌面上的卷子——一張80分的卷子。我快速收好書包，不理會(huì)因考得好而興高采烈的好朋友的問話：“你考了多少分？”我慢慢走出教室，不時(shí)煩躁地用腳去踢路邊的小石頭。啊，好痛！連石頭也欺負(fù)我啊。
回到了家。“老媽，我……我……”我吞吞吐吐的'。老媽皺一皺眉，說：“我什么我？是不是被老師批評了？”“不是！”我毫不猶豫地說?！拔摇瓎卧季戆l(fā)了……”老媽和我對視一眼，我的聲音小的只有我聽得見，“我考了80分。”老媽一聽，馬上說：“叫你好好復(fù)習(xí)，你偏偏不聽……”終于，老媽說完了。我拿了卷子，沖進(jìn)房間，關(guān)上門，門外是老媽的嘆息。
我坐在床沿上，望這窗外忽飛忽落的小鳥。我開始胡思亂想起來。就在那一瞬間，我突然一個(gè)激靈，明白了一個(gè)道理：我們不要被眼前的困境束縛自己，要有戰(zhàn)勝困難的毅力。
從那以后，我認(rèn)真積極的心態(tài)去面對每堂課，不懂就問。剛好，周三又小測了。我回家做了全面復(fù)習(xí)?？荚嚂r(shí)我信心十足地答了卷子。第二天老師微笑地對我說：“林程鈺，你這次進(jìn)步了，考了97分。”我高興萬分。
放學(xué)了，我唱起了許美靜的“陽光總在風(fēng)雨后”：“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭……”