大班教案安全標志(優(yōu)秀17篇)

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    教案內容一般包括教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程等。那么我們該如何編寫一份高質量的教案呢?首先,教案應該明確教學目標,明確要教授的知識和技能,以及學生需要達到的學習成果。其次,教案需要合理安排教學步驟和時間,使教學過程有機銜接,邏輯清晰。同時,教案要根據(jù)學生的特點和實際情況選擇合適的教學方法和手段,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。最后,教案還需要設計有效的評價方式,對學生的學習效果進行評估和反饋。鑒于每個教師的教學風格和教學方式各不相同,教師們可以根據(jù)自己的實際情況對教案進行適當調整和改進。
    大班教案安全標志篇一
    一、活動目標:
    1、認識幾種常見的安全標志,知道應該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類,初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。
    2、養(yǎng)成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣,提高自我保護意識和能力。
    3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
    4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
    5、加強幼兒的安全意識。
    二、活動準備:
    小司機音樂、幾種常見的安全標志牌、活動ppt、記號筆、標志設計紙、商場迷宮等等。
    三、活動過程:
    (一)小司機入場,引發(fā)興趣。
    1、小司機們,我們準備出去玩了。請小司機根據(jù)標志安全行駛。
    2、如果沒有這些安全標志,會怎么樣?
    (二)商場迷宮,認識幾種常見的安全標志。
    1、找找,尋找安全標志。
    2、做做,安裝安全標志。
    4、玩玩,按照安全標志行動。
    (三)通過認識分類,初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
    1、生活中你還認識哪些安全標志?
    2、教師小結:小結禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
    (四)出示幼兒園圖片,鼓勵幼兒設計安全標志。
    1、這是哪里的圖片?你們覺得安全嗎?怎么辦?
    2、幼兒設計安全標志。
    3、作品展示,分享設計想法。
    四、活動延伸:
    大班教案安全標志篇二
    作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的認識安全標志大班主題教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
    2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
    3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
    4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
    1、多媒體課件一套。
    3、掛圖四幅。
    4、布置好“安全圖片展覽”
    (老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
    當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
    禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
    3、結束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
    4、活動延伸:為幼兒園設計標志。
    大班教案安全標志篇三
    2、進一步造就幼兒的說話表達本領,本領和判定的本領。
    3、資助幼兒熟悉生存中的一些常見的標記,重要熟悉:小心觸電小心中毒克制炊火。
    4、明白根基的平安常識知道產生火警今后簡樸的自救要領,進步自我掩護意識。
    三、運動預備。
    1、多媒體課件一套。
    2、平安標記圖片一套。
    3、掛圖四幅。
    4、部署好“平安圖片展覽”
    四、運動歷程。
    1、開端部門:多媒體課件會語言的標記導入課題。
    師:小朋友適才誰在語言,提示我們留意平安(平安標記)。
    在我們生存的四周有很多如許的標記時候提示我們留意平安,以是須要我們去熟悉它小朋友看――它來了(大屏幕涌現(xiàn)標記娃娃:小朋友們好!我是標記娃娃,本日我?guī)砹撕芏喽嗌俚呐笥?,它們都藏在運動室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)。
    2、根基部門:熟悉平安標記。
    師:小朋友我們坐下來和你的標記朋友說說靜靜話,看他叫什么?
    提示我們怎么做?也可以把你標記朋友的名字報告你的好朋友。各人相互說一說。動頭腦想一想。(小朋友自由評論辯論一分鐘)如今先生請小朋友把你的標記朋友先容給各人,幼兒手工制作讓各人都來熟悉他(請三個小朋友上來先容本身的標記朋友)這么多小朋友都想上來先容你的朋友,如許吧請各人也把你的標記朋友送到磁力板上,先生和你們一路來熟悉。先生有一個小小的請求:請把色彩一樣,外形一樣的標記朋友放到一排,要是有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
    (先生和幼兒一路來熟悉平安標記)。
    小朋友看標記娃娃也把標記朋友請到大屏幕上來了,適才有幾個標記娃娃來晚了,我們沒有熟悉過,你能找到嗎?(幼兒探求,先生操縱多媒體找出三個標記:小心觸電小心中毒克制炊火)。
    小心觸電:警示我們這里有電,傷害,報告我們小朋友不要用手摸更不克不及進去玩,要闊別這個處所。
    小心中毒:提示我們這里的'物品有劇毒,萬萬不克不及用手去摸。
    克制炊火:報告我們這里堆放的物品都是易燃物品,克制在這里焚燒,吸煙,放鞭炮。不然會產生火警。
    小朋友,火警恐怖嗎?幼兒園教案無情的大火能吞失一座座衡宇,讓人們無家可歸,大火還能淹沒一片片叢林,讓動物沒有了本身的故里,大火還能燒逝世人和動物,讓我們感覺痛楚,以是火警太恐怖了。小朋友,萬一我們身邊產生火警我們該怎么辦呀?(幼兒自由答復)先生這里有幾個題目請小朋友思索:要是我們身邊產生小火,該怎么辦?(用水毀滅用腳踩滅用厚的工具壓滅)萬一小火釀成了大火該怎么辦呀?(立刻報告大人,打火災德律風119等)要是放生火警今后我們被困在房子里該怎么辦?(幼兒自由答復)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進房子,然后打開窗戶,拿出最美麗的衣服高聲呼喚:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴哈腰逃離火場的措施)。
    本日先生和小朋友熟悉了這么多的平安標記。還知道了產生火警今后怎么辦?我們不但掩護了本身并且還要學會資助別人。這里有幾幅畫許多有傷害的處所都沒有平安標記。我們給它貼上平安標記,如許別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給計劃好的場景貼平安標記,末了先生領導幼兒總結講評)。
    3、竣事部門:參不雅平安圖片展覽。
    本日小朋友表示的都很棒,今后小朋友平常要留意你生存的四周另有那些標記,提示我們該奈何做?我們這里另有一個標記圖片展覽,先生帶你們去參不雅一下,今后我們也要做小小計劃師,來計劃更多的標記。
    4、運動延長:為幼兒園計劃標記。
    大班教案安全標志篇四
    1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
    2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
    3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電,當心中毒,禁止煙火。
    4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    6、加強幼兒的安全意識。
    1、多媒體課件一套。
    2、安全標志圖片一套。
    3、掛圖四幅。
    4、布置好“安全圖片展覽”
    1、開始部分:多媒體課件,會說話的標志,導入課題。
    師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)。
    在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它,小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)?BR>    2、基本部分:認識安全標志。
    師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?
    提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的.名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
    (老師和幼兒一起來認識安全標志)。
    小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電,當心中毒,禁止煙火)。
    當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
    當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
    禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
    小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅,用腳踩滅,用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕,讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評)。
    3、結束部分:參觀安全圖片展覽。
    今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
    :為幼兒園設計標志。
    大班教案安全標志篇五
    活動目標:
    1、初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
    2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    活動準備:
    1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
    2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。
    活動過程:
    一、水好玩。
    1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
    3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。
    4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳,體驗游泳的樂趣。
    二、水有危險(播放圖片、判斷安全)。
    2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。
    3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。
    4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。
    小結:游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。
    三、其它身邊的不安全場所。
    1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
    2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
    3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。
    小百科:水是地球上最常見的物質之一,是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生,廣義可再生資源。
    大班教案安全標志篇六
    3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火
    4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識
    5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
    6、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
    1、多媒體課件一套
    2、安全標志圖片一套
    3、掛圖四幅
    4、布置好“安全圖片展覽”
    1、開始部分:多媒體課件會說話的標志導入課題
    師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)
    在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它,小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?,你們能找到它們和它們做好朋友?)
    2、基本部分:認識安全標志
    師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?
    提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
    (老師和幼兒一起來認識安全標志)
    小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)
    當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
    當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
    禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
    小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)
    今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評)
    3、結束部分:參觀安全圖片展覽
    今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
    為幼兒園設計標志。
    這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。
    關注幼兒經驗,幼兒原有的生活經驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等,教師都必須有所了解,然后才能選擇相應的組織形式。兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記,然后游戲的方式講安全,如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面,一方面能夠吸引幼兒的注意力,真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法,高效的實現(xiàn)活動目標。
    大班教案安全標志篇七
    在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的《認清安全標志》大班教案,希望能夠幫助到大家。
    1、游戲《開汽車》。
    幼兒隨著音樂開汽車進入活動室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。
    3、出示“提醒看紅綠燈”的標志,引出課題。
    (評:歡快的游戲音樂,活潑有趣的游戲內容,使幼兒情緒愉快的投入活動,啟發(fā)性的.問題引發(fā)幼兒思考,激發(fā)了幼兒的探索欲望,自然地導入活動主題。)。
    1、幼兒每人一張標志圖,進行觀察,并相互交流討論標志上的內容及所表示的意思。教師巡回傾聽,引導幼兒觀察。
    2、幼兒分組將標志送到磁性看板上,展示所有的標志。
    3、引導幼兒交流自己送上來的標志所代表的意思。
    (評:教師為幼兒提供了豐富的操作材料(各種標志卡片),給幼兒創(chuàng)設了自由探索的空間,讓幼兒在觀察、交流、討論中,初步理解認識標志,在3中對于幼兒對標志的理解,教師并不評價對錯,而是把這個機會讓給幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。使幼兒帶著疑問,饒有興趣的進入到下一環(huán)節(jié)。)。
    1、教師逐一出示三幅圖片,引導幼兒觀察圖片內容,并根據(jù)內容選擇相應的標志。
    a、孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。
    問題:我們該告訴小孩什么?用個什么標志呢?
    b、一個人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。
    問題:我們該對過路人說什么呢?用個什么標志?
    大班教案安全標志篇八
    2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
    3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識.
    多媒體課件、安全標志圖片一套、掛圖四幅、布置好活動場景。
    1、放多媒體課件,請幼兒幫課件中的標志娃娃尋找他的好朋友。
    2、老師與幼兒一起尋找標志娃娃的好朋友。
    3、與幼兒一起認識所找到的標志,并了解它的作用(當心觸電、當心中毒、禁止煙火)。
    5、播放課件,請幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法。
    6、出示掛圖,告訴幼兒圖畫中有很多地方沒有安全標志,請幼兒幫忙設計安全標志。
    1、活動中善于觀察。
    2、能用語言良好的'表達。
    3、認識生活中一些常見的標志,懂得基本的安全知識,知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法。
    大班教案安全標志篇九
    作為一名教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的《辯認安全標志》大班健康教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
    2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
    3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
    4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
    5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    1、多媒體課件一套。
    3、掛圖四幅。
    4、布置好“安全圖片展覽”
    1、開始部分:多媒體課件會說話的標志導入課題。
    師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)。
    在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依铮銈兡苷业剿鼈兒退鼈冏龊门笥褑?)。
    師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?
    小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)。
    當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
    當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
    禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
    小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)。
    3、結束部分:參觀安全圖片展覽。
    今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
    4、活動延伸:為幼兒園設計標志。
    本次活動目標為鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力,幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火,懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
    (老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
    當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
    禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
    大班教案安全標志篇十
    幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看、摸,然而由于他們缺少生活經驗和常識,不能把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發(fā)事件不知如何處理,缺少積極的自我保護能力。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有個主題以“安全標志”為中心,引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、提高安全意識,進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
    1.認識日常生活中常見的安全標志,遵守交通規(guī)則。
    2.懂得基本的安全知識,知道突發(fā)事件的處理方法。
    3.教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
    教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
    難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。
    1.活動前讓家長在接送幼兒的路途中,引導幼兒觀察,初步認識周圍的交通安全標志。
    2.準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。
    3.事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景。
    4.萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
    (一)導入:出示教學課件,引起幼兒認識標志的興趣。
    師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看?
    播放課件:一名阿姨領著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領著小孩往對面跑,結果被一輛自行車撞了一下。
    提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?
    通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規(guī)則,對人們多么重要,激發(fā)他們認識標志的欲望。
    (二)展開。
    教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么。
    2.教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。
    (2)禁止煙火標志師提問:這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時,應怎么辦?
    (3)當心觸電標志師提問:這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?
    師小結:貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。
    另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。
    師:如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像,互相討論)3.出示更多標志,讓幼兒進一步了解標志可分為多種。
    日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來看一看。(放課件)通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。
    4.通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。
    (1)玩《山洞掏寶》的游戲。
    教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。
    (2)情景表演《逛公園》。
    領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。
    對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。
    (三)結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。
    (活動時可先讓幼兒分組討論:幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題,通過互相交流討論,為后面的設計作好鋪墊)。
    安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
    大班教案安全標志篇十一
    1.認識生活中常見的安全標志,知道他們的含義。
    2.運動觀察、描述等方法感知安全標志的特征,并進行簡單的歸類。
    3.感受安全與人們生活的關系,增強自我保護意識。
    4.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。
    5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    6.知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
    7.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
    1.幼兒操作材料,教學掛圖《有用的安全標志》。準備一些生活中常見的安全標志。如安全出口指示安全標志。
    2.創(chuàng)設模擬情境。
    3.準備一些卡片、標志筆。
    4.幼兒和家長事先收集一些安全標志的圖片。
    1.幼兒參觀幼兒園里教室、廚房、戶外場地等場所,發(fā)現(xiàn)那些地方可能有危險。
    教師:今天在幼兒園參觀,請你們看看這些地方有沒有危險。
    教師總結參觀中發(fā)現(xiàn)的可能的危險,讓幼兒說說怎樣才能預防這些危險,引出安全的話題,體驗安全的重要。
    2.出示安全標圖,師幼觀察標志圖片的特征,認識常見的安全標志。
    教師讓幼兒展示事先收集的安全標志圖片,說說自己在生活中常??吹侥切┌踩珮酥荆@些標志出現(xiàn)在什么地方,是什么意思。
    教師出示幼兒操作材料或教學掛圖《有用的安全標志》,了解生活中有許多標志和我們的安全有關。
    分別出示常見的幾種安全標志,引導幼兒觀察其特征,熟記標志意思。
    教師總結:安全標志的特征和含義。
    為了預防一些危險的事情,于是有了安全標志,他可以提醒人們注意安全,外出要學會觀察周圍環(huán)境中的安全標志。
    (讓幼兒說出標志的外形特征有什么不同,形狀和顏色的設計代表什么意思)。
    3.設計幼兒園各個場所的安全標志,增強幼兒自我保護的意識。
    幼兒操作設計幼兒園戶外場地、教師里容易發(fā)生危險的地方的安全標志。
    教師:你們覺得我們剛才參觀的戶外場地,教師里有那些地方可能有危險、你們可以設計一些安全標志,提醒其他小朋友注意安全。
    4.展示幼兒設計的安全標志,通過標志的設計提高幼兒自我保護的意識。
    教師:將你們設計的安全標志貼在幼兒園戶外場地和教師里,提醒大家看標志知道哪些不可以做,哪些是要小心的地方,還有一些行走路線的方向等。
    活動延伸:
    家長平時帶幼兒外出游玩時有意識地引導幼兒觀察一些標志符號,增強幼兒的觀察能力,讓幼兒學習一些自我保護的方法。
    教學反思。
    這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過故事形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。
    大班教案安全標志篇十二
    在我們生活的周圍,有一些標志性的東西在提醒著我們,孩子們已經有了則方面的經驗,對有些安全標志已經知道和了解,通過今天的活動,加深幼兒的認識了解一些常見的標志,知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”對幼兒的規(guī)則意識培養(yǎng)非常重要,就要從幼兒熟悉的生活做起,提醒幼兒注意安全。
    大班教案安全標志篇十三
    1、認識生活中常見的安全標志,知道他們的含義。
    2、運動觀察、描述等方法感知安全標志的特征,并進行簡單的歸類。
    3、感受安全與人們生活的關系,增強自我保護意識。
    4、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    1、幼兒操作材料,教學掛圖《有用的安全標志》。準備一些生活中常見的安全標志。如安全出口指示安全標志。
    2、創(chuàng)設模擬情境
    3、準備一些卡片、標志筆
    4、幼兒和家長事先收集一些安全標志的圖片。
    1、幼兒參觀幼兒園里教室、廚房、戶外場地等場所,發(fā)現(xiàn)那些地方可能有危險。
    教師:今天在幼兒園參觀,請你們看看這些地方有沒有危險
    教師總結參觀中發(fā)現(xiàn)的可能的危險,讓幼兒說說怎樣才能預防這些危險,引出安全的話題,體驗安全的重要。
    2、出示安全標圖,師幼觀察標志圖片的特征,認識常見的安全標志。
    教師讓幼兒展示事先收集的安全標志圖片,說說自己在生活中常??吹侥切┌踩珮酥?,這些標志出現(xiàn)在什么地方,是什么意思。
    教師出示幼兒操作材料或教學掛圖《有用的安全標志》,了解生活中有許多標志和我們的安全有關。
    分別出示常見的幾種安全標志,引導幼兒觀察其特征,熟記標志意思。
    教師總結:安全標志的特征和含義
    為了預防一些危險的事情,于是有了安全標志,他可以提醒人們注意安全,外出要學會觀察周圍環(huán)境中的安全標志。
    (讓幼兒說出標志的外形特征有什么不同,形狀和顏色的設計代表什么意思)
    3、設計幼兒園各個場所的安全標志,增強幼兒自我保護的意識。
    幼兒操作設計幼兒園戶外場地、教師里容易發(fā)生危險的地方的安全標志。
    教師:你們覺得我們剛才參觀的戶外場地,教師里有那些地方可能有危險、你們可以設計一些安全標志,提醒其他小朋友注意安全。
    4、展示幼兒設計的安全標志,通過標志的設計提高幼兒自我保護的意識。
    教師:將你們設計的安全標志貼在幼兒園戶外場地和教師里,提醒大家看標志知道哪些不可以做,哪些是要小心的地方,還有一些行走路線的方向等。
    家長平時帶幼兒外出游玩時有意識地引導幼兒觀察一些標志符號,增強幼兒的觀察能力,讓幼兒學習一些自我保護的方法。
    大班教案安全標志篇十四
    1、認識生活中的各種安全標志,知道應該按照安全標志的要求行動,初步形成自我保護的意識和能力。
    2、制作安全標志,進一步了解安全標志在生活中的作用。
    經驗準備:請幼兒事先了解有關的安全標志。
    物質準備:多媒體課件、安全標志大圖一套、安全標志小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。
    一、找一找:
    1、故事導入,激發(fā)興趣:
    教師邊播放課件邊講故事,引導幼兒根據(jù)畫面和經驗探索馬路上的標志。
    2、提出問題,引發(fā)思考:
    師:為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么作用?
    教師播放課件,引導幼兒繼續(xù)尋找有關的安全標志。
    二、說一說:
    師:請你們在籃筐里找出你們認識的安全標志,告訴大家這些標志是什么意思?
    鼓勵幼兒介紹安全標志。
    師:你在哪里看到過這些標志?它告訴我們什么?
    教師逐一出示幼兒介紹的對應標志的大圖,告訴幼兒該標志的正確名稱,并進行分類。
    師:請你們想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
    小結:生活中,到處都有安全標志,如:馬路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等,它告訴我們需要注意什么?絕對不能做什么?我們一定要按照安全標志上的要求行動,才能這樣既能保護自己又不影響別人。
    三、玩一玩:
    游戲:看誰找的準。
    教師說出一種安全標志的名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
    四、畫一畫:
    師:想一想,在我們的教室里、幼兒園里,有什么地方需要掛上安全標志?
    請幼兒嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
    師:請你們來介紹自己設計的安全標志,告訴我們這個標志有什么用?
    請幼兒用簡練的語言介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用。
    五、活動延伸:
    幼兒將自己制作的安全標志掛在合適的地方,并繼續(xù)探索相關的安全標志,理解其含義。
    大班教案安全標志篇十五
    3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質
    5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格
    1、多媒體課件一套
    2、安全標志圖片一套
    3、掛圖四幅
    4、布置好"安全圖片展覽"四
    提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
    (老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
    當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
    禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
    小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評)
    3、結束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
    4、活動延伸:為幼兒園設計標志
    本次活動的教學目的主要是讓孩子們了解生活中常見的標識,學習運用張貼標識的方法來提醒他人的注意?;顒拥拈_始部分,孩子們行賞了一個故事《小兔出門》,之后又進行了思考與討論。這個環(huán)節(jié)是讓孩子們知道標識的重要性。接下來是了解舉例出來的標志的意思,在生活中看到標志應該怎樣做。在之前的日常生活中,小朋友們會看到很多這種標志,但都不明白是什么意思,通過這活動,能更深入體會到標志的意義。在這個環(huán)節(jié)中,由于我列舉的圖片較多,讓幼兒討論的時間過長。在活動的最后一個環(huán)節(jié),讓小朋友自己尋找班級里哪個位置應該貼上安全標志,由于時間關系,我只是讓孩子們說說我們班級里有哪些危險的地方需要張貼的,沒讓孩子們在課上張貼安全小紅點,而是課后去張貼的,這里還是有所失誤的。
    大班教案安全標志篇十六
    師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)。
    在我們生活的周圍有許多這樣的標志,所以需要我們去認識它們小朋友看——它們來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)?BR>    老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?
    2、基本部分:認識安全標志。
    師:小朋友,我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,好嗎?
    現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識它們。(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧,請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
    (老師和幼兒一起來認識安全標志。)。
    小朋友,看,標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電、當心中毒、禁止煙火)。
    當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
    當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸,用口去嘗。
    禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火、抽煙、放鞭炮,否則會發(fā)生火災。
    小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果發(fā)生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾、濕衣服把門縫堵住,不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕,讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的情景)。
    今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志,還知道了發(fā)生火災以后怎么辦。我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人這里有幾幅安全標志,很多有危險的地方都沒有安全標志,我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評。)。
    3、結束部分:參觀安全圖片展覽。
    今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有哪些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
    4、活動延伸:為幼兒園需要的地方設計標志。
    大班教案安全標志篇十七
    2.各種標志圖。
    1.時裝表演,吸引幼兒注意力。
    師:“今天,咱們班的.四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目?!?BR>    2.鞏固認知圖形,鼓勵幼兒大膽完整的講述。
    師:“表演結束了,我的問題也來了——你認為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著,動作),還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上帖了標志圖)。
    師:“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎?(這是什么標志,表示什么意思?)。
    師:“告訴我,這上面畫著什么?表示什么意思?”
    “為什么要設立這些標志?標志有什么作用?”
    4.小結:標志可以告訴人們在這里可以做什么,不可以做什么?人人都應該遵守標志的要求。
    5.延伸:
    (1)你還在哪兒見過什么樣的標志?它表示什么意思?
    (2)你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志?
    目前,安全工作是幼兒園工作中的重中之重,為了更好的落實昌平區(qū)教委關于安全系列教育活動的通知精神,真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。
    1.豐富幼兒安全常識,提高幼兒自我保護能力。
    2.引導幼兒認識生活中常見的標志,知道它們的名稱和作用。
    3.鼓勵幼兒完整語句講述。