心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中思考和成長的重要記錄和展示。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文，供大家參考。首先是關(guān)于工作生活的心得體會，包括工作技巧、管理經(jīng)驗、職場智慧等方面的總結(jié)。其次是關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的心得體會，包括學(xué)習(xí)方法、備考技巧、文獻閱讀等方面的總結(jié)。最后是關(guān)于生活感悟的心得體會，包括人際關(guān)系、情感管理、生活態(tài)度等方面的總結(jié)。希望大家可以從這些范文中汲取經(jīng)驗，不斷完善自己的心得體會寫作能力。
生命生命讀書心得體會篇一
聽，生命拔節(jié)的聲音又響起了。他是那么清脆悠揚，卻又婉約惆悵。而我，就在這一聲聲脆響中成長。
幼時——歡樂之音。
在那個“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”的季節(jié)，我們一起來到山間。清晨的露珠伏在綠葉上。陽光灑向大地，露珠也變得有幾分晶瑩，一陣陣微風(fēng)拂過，露水從葉間悄悄滑落，滴在你我的額頭——涼悠悠的。你蹦著，跳著，用手撫摸路邊的小草?！案?，送你根仙草?！蹦銖穆愤呎乱豢|綠草，但還沒等我將這根仙草接下，爸爸就先發(fā)話了：“臭丫頭，弄根破草來糊弄你哥?！蔽翌D時反映過來，你的臉變得緋紅?！坝斜臼戮妥返轿?。”你將小草向我扔來，然后轉(zhuǎn)身邊跑邊說到：“你來追我啊，你來追我啊!”“你給我站住!”我快步向你追去，歡樂，嬉戲之聲充滿了整個森林。
這便是幼時，什么也不懂，無憂無慮。
少時——離別之音。
時光老人的發(fā)絲漸漸變白，你漸漸長大，不像以前那么貪玩了，課間也就靜靜地坐在教室里，頗有了幾分淑女的氣質(zhì)。
“不行，為了你的發(fā)展，你必須走!”剛到家，便聽到了姑姑對你的呵斥。“我不走!我要留下來。”你的雙眸中充滿了晶瑩的液體，就如當(dāng)年那山間的露珠，搖搖欲墜。
晚上，你來到我的房間中。“瑩兒，你真的要走么?”我有些難受。你沒有做聲，默默地點來點頭?！暗搅四沁呉獙W(xué)會照顧自己，你才小學(xué)畢業(yè)，英語的口語水平還需要提高?！蔽倚÷曊f到?！案?，媽媽非逼我去美國，我不想走，我舍不得你?！蹦阍僖部刂撇蛔。蕹雎晛?。“好了，不就是去美國嗎?那不是你一直都向往的地方嗎?”我輕輕地將你摟入懷中，小聲說到。你的哭泣漸漸地消失了。
那年，你走了，我似乎明白了什么，但又好像什么也沒明白……。
此時——思戀之音。
秋來了，風(fēng)中帶著陣陣寒意，中秋的月兒依然是那么圓，窗外無事的東風(fēng)勾起我陣陣回憶?！拔嗤┥钤烘i清秋?！蔽颐摽诙觥１M管天空中下著小雨，但天空中卻無幾抹烏云?！艾搩?，你可安好?”我問到。月兒悄悄躲進了那僅有的幾抹烏云中。我默默地坐著。不知道是秋雨碎了我的夢，還是我融入了凄苦的秋。
此時，我明白了，現(xiàn)在能做的，不只有回憶，還要有努力，只有努力才能重逢……。
到那時，我們便可以又一起傾聽那生命拔節(jié)的歡樂之音。
生命生命讀書心得體會篇二
生命是一條星光閃耀的旅程，讀書則是旅途中所必須的指南。在接受知識、拓寬視野的同時，讀書也為我們的生命增添深度與質(zhì)感。而在讀書的過程中，我們也會悟出一些真理，領(lǐng)悟一些道理，從而更好地了解自己、認(rèn)識世界。在這篇文章中，我將分享一些我在讀書過程中所領(lǐng)悟的心得體會。
第一段：閱讀拓寬了我的視野。
讀書是一項持續(xù)而廣泛的活動，它使我們有機會了解不同領(lǐng)域、不同文化。自封閉、自我局限的時間，最終成為了擁有寬廣視野的開放思想者。在這個過程中，我了解到我們的世界是豐富多彩、多姿多彩的。比如，通過了解歷史，我體會到了文化的輝煌和民族的韻味；閱讀科學(xué)類文章，我學(xué)習(xí)到了計算機的奧秘和人工智能的實現(xiàn)，這些都會改變我們的生活方式?？傊喿x拓寬了我的視野，讓我真正了解到了生命復(fù)雜而美好的不同側(cè)面。
第二段：閱讀讓我反思人生。
閱讀不僅可以讓我們了解外在的世界，也可以幫助我們洞察內(nèi)在的世界。在讀書的過程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)很多主人公或者是故事中的情節(jié)，都和我們的生活息息相關(guān)。我們能夠從中領(lǐng)悟到人性的優(yōu)點和缺陷，對人生的選擇做出更好的決策。比如，通過讀經(jīng)典名著，我領(lǐng)悟到了真善美、忠誠、付出等等傳統(tǒng)道德觀念，這些教誨也會反映在我個人的人生經(jīng)歷中。閱讀讓我不斷反思自己，找到適合自己的方向，也讓我對人生有更深入的思考和感悟。
第三段：閱讀促進了我的個人成長。
在讀書的過程中，我們很容易受到不同的感召，這些感召會影響我們不同方面的成長。例如，通過閱讀自我提升的類書籍，我可以不斷學(xué)習(xí)與成長，不斷提高自己的知識層次和思考能力；同時，通過讀文學(xué)名著，我獲得自己的情感和共情能力，讓我具備了更好的理解和同理心?？傊?，閱讀并非以其本身為目的，而是獲得個人成長與進步的工具和方法。
第四段：閱讀讓我更重視人與人之間的交往和愛。
在閱讀過程中一個重要的方面就是情感元素，很多作品都提倡著關(guān)注人與人之間的交流和人與人之間的愛。如同《哈利·波特》這個經(jīng)典系列作品中的主題：“有時勇氣就是不讓任何人被孤單?！辈粌H是經(jīng)典童話故事向我們打開了探尋人與人之間關(guān)系的大門，同時，閱讀也加強了我對交往與愛的重視和理解。讓我更加注重人性關(guān)懷，增加人際交往的能力，更加主動的與周圍的人接觸。在這樣的精神互動中，我更多地感受到來自許多人給予我的愛與友情。
第五段：結(jié)論。
讀書，在我生命之旅中扮演了極其重要的角色。它不但拓寬了我的視野、使我不斷反思人生、促進了我個人成長，更促進了我理解人與人之間交往和彼此關(guān)懷的重要性。斯蒂夫·喬布斯曾經(jīng)說過：“我們的生命已經(jīng)是望它再也找不到的路徑走了下去，所以讓我們一直尋找可能領(lǐng)導(dǎo)我們到更大境地的新知，讓這些知識搭起一座橋梁，能夠聯(lián)結(jié)我們與這個廣闊的世界?！蔽疑钌畹卣J(rèn)同這句話，我們的生命之旅就是一段尋找知識的過程。當(dāng)我們接納世界的多樣性、理解生命的真諦時，我們就走得更遠(yuǎn)，也更加充實。讓我們以閱讀的力量，成為更好的自己!
生命生命讀書心得體會篇三
《不能承受的生命之輕》是昆德拉小說中最為讀者熟悉，為作家贏得聲譽最多的一部小說，80年代在中國出版至今，一直被翻譯成《生命中不能承受之輕》，直到前幾年才有了現(xiàn)在的這個書名，雖然只是一個語序的變化，卻使得書名和主題更為貼近。然而即使是改動后的譯名，仍然弱化了原名的玄意。昆德拉在一次訪談中說：“許多朋友勸我放棄《不能承受的存在之輕》(《theunbearablelightnessofbeing》)這個書名，難道我就不能至少刪去“存在”(being)一詞嗎?譯者在碰到這個詞時，都傾向于用更樸實些的表達予以替換：‘生存’(existence)，‘生活’(life),‘狀況’(condition)等等?！按嬖诓⒎且粋€具體物，因此，昆德拉認(rèn)為，哈姆雷特說的”tobeornottobe”絕非“活著，還是死去”的問題，而是一個形而上的追問。所以，《不能承受的生命之輕》所要探討的實質(zhì)上是“不能承受的存在之輕”。
托馬斯正是這一問題的代詢?nèi)?。他是一個離異多年的外科醫(yī)生，擁有眾多的情人，生活風(fēng)流而快活。然而特里莎的闖入打破了他的自由，托馬斯一直在愛戀特里莎和追求自由之間徘徊選擇。特雷莎之于他，既非情人，也非妻子，而是一個“被放在樹脂深覆的籃子里，順?biāo)剿拇驳谥兜膵雰?。離婚以后的托馬斯是愉快自在的，婚姻對他來說是一種責(zé)任的束縛，阻礙了他體會生命的快感，在無數(shù)的”性友誼“中，他獲得了美好的生命之輕。特雷莎無疑是這種生活的終結(jié)者，她緊緊握住托馬斯的手使他感到了久違的生命的責(zé)任并體會到了其中的美好，可是他又不愿意放棄多年來的“自由”。對于托馬斯來說，獨居還是與特雷莎結(jié)合，并不是一個簡單的愛情問題，而是關(guān)涉到他對存在的可能性的理解。一向輕松的他在六個偶然事件的推動下，選擇了“非如此不可”。
七年之后特雷莎的出走，將托馬斯重又置于自由之身，使其身上的重負(fù)突然間釋放，甚至感到悲傷過后的美好，托馬斯嗅到了溫馨的生命之輕。可是，隨之而來的沉重卻將他徹底擊倒，他已經(jīng)學(xué)會了感受別人的痛苦，他終于明白，自己再也不可能回到從前虛無縹緲的生命了。他回到了布拉格，追回了特雷莎，也追回了存在的重量。
如果說托馬斯不斷地在輕與重之間游走抉擇，特雷莎也嘗試著去接受托馬斯的存在哲學(xué)。當(dāng)她無法忍受托馬斯有一次在肉體上的背叛，她開始了向輕的試探，和一個工程師發(fā)生了關(guān)系，可是這次行為只給她帶來了更深的痛苦，更重的負(fù)擔(dān)，認(rèn)真是特雷莎的行為方式，認(rèn)真讓她陷入痛苦的絕境，雖然她努力從行為到精神上向自己的愛人托馬斯靠近，然而她最終還是失敗了，她永遠(yuǎn)背負(fù)沉重的負(fù)擔(dān)，而這沉重恰恰也是對托馬斯的一種吸引。
靈與肉的沖突。
肉體與靈魂，使人類得以存在的兩種基本形式，人類總是理想化地希望自己的靈肉統(tǒng)一，以把握一個更為真實可感的自我，然而，昆德拉卻以一個特定的性愛情境，揭示出靈與肉的分離，使人類再次陷入對自我的無把握之中。
托馬斯與特里莎彼此相愛，可是看待靈與肉的態(tài)度卻不一樣：托馬斯認(rèn)為,愛情與性是互不相干的，愛情不會使人產(chǎn)生性交的欲望，卻會引起同眠共枕的欲望。在他看來，使愛從屬于性，是造物主最稀奇古怪的主意。靈與肉在托馬斯身上自覺的分離著，他一邊深愛著特麗莎，一邊又和不同的女人做愛，他在愛情上是忠貞的，在行為上卻是放蕩的。
特雷莎則要求靈與肉絕對的統(tǒng)一。特雷莎有一個外表美麗而內(nèi)心粗俗的母親，她一直在向特雷莎灌輸一個觀念，特雷莎你與其他人沒有區(qū)別，你和其他人的身體都是一樣的，你沒有什么好隱藏的。特雷莎的母親在光天化日之下裸露著在房間里行走，這令特雷莎感到羞愧和惱怒。特雷莎的一生，就是在于這種觀念抗?fàn)?，她認(rèn)為人與人是不一樣的，靈魂決定了這種個性，否定了肉體的差異，也就否定了靈魂的差異。她帶著這種抗?fàn)帲瑏淼搅送旭R斯身邊，尋求救贖，她向他表明她是獨一無二的，可是托馬斯卻把它混入了其他的女人，對她們的身體施以同樣的愛撫，把她又扔回了原來的世界。特雷莎的“嫉妒”成為她沉重的痛苦，直到死才得以擺脫，而這種痛苦正源于特雷莎對靈與肉絕對的要求。
靈與肉的沖突顯示了人類對把握自我的無能為力，作為人存在的一個基本范疇，它突出了人類自身的生存悖論，即人不愿再靈肉分離中生活，卻只能以靈肉的妥協(xié)與調(diào)和謀得現(xiàn)實的安適。昆德拉借此對現(xiàn)代社會所導(dǎo)致的人行分裂和異化進行了批判。
政治與媚俗。
“媚俗”(kithcs)是昆德拉作品中的響詞，在一次與作家埃爾格雷勃里的談話中，昆德拉將“kithcs”闡釋為“已講過一千次的美”，“意味著故作多情的集體謊言”，在昆德拉的筆下，媚俗已并非對每一類任何某個特定情景的描繪，也并非僅僅限于藝術(shù)，它已成了政治，社會，文化的一個基本特征，成了人類共同生存狀態(tài)的一個指稱。
西方批評家普遍認(rèn)為，媚俗之于昆德拉，已經(jīng)不單單是一個道德概念，而是一個審美范疇。昆德拉認(rèn)為媚俗起源于“無條件認(rèn)可生存”的美學(xué)理想。媚俗的人，指定人類生存中一個基本不能接受的范圍，并排斥來自這個范圍內(nèi)的一切比如大糞(shit)，這個每天與人們生活息息相關(guān)的生理現(xiàn)象，卻被很多人有意地回避，人們避免談?wù)撍约昂退嘘P(guān)的一切?！恫荒艹惺艿纳p》第六章《偉大的進軍》就是一篇討伐媚俗的檄文，它的理論首先是從“糞便”開始的，昆德拉舉了斯大林之子雅可夫的例子，雅可夫在二戰(zhàn)期間被德國人俘虜，和一群英國軍官關(guān)在一起，共用一個廁所。英國人不滿他將廁所搞得又臭又亂，訴諸于集中營的德國軍官。然而，德國長官拒絕討論糞便的問題，雅可夫備感羞辱，以撲向電網(wǎng)的自戕方式來表達自己的抗議。在昆德拉看來，人對糞便的厭惡正是一種基本的媚俗。媚俗是人類生存的一個基本情景，它無處不在，不同的媚俗有著不同的內(nèi)在含義和批判向度，若果說美學(xué)媚俗意指英和傷感類作品的低級藝術(shù)情趣，那么政治媚俗則只對既定秩序和既定思想的盲從，文化媚俗則指對多數(shù)的，流動的，大眾的價值觀念的認(rèn)同，人類學(xué)媚俗則指人類在無條件的認(rèn)同生命存在的前提下表現(xiàn)出的樂觀盲從和拒絕思考的態(tài)度?！懊乃资谴嬖谟谕鼌s間的中途停歇站”，因為媚俗，生命在本真與非本真之間徘徊不定，人的自由存在成了值得懷疑的東西，事物失去最初的一面，流向難以把握的虛空。
政治，是昆德拉小說中人物的基本生存背景。政治媚俗，則又是昆德拉批判的一個重點，他自己親身經(jīng)歷的政治迫害使他對這個問題有了更深刻的理解。昆德拉說：“政治并不產(chǎn)生媚俗，但它需要媚俗。任何動亂都以媚俗，以迷惑他人的愿望為基礎(chǔ)。”《不能承受的生命之輕》中，美國參議院對孩子的微笑與布拉格廣場檢閱臺上當(dāng)權(quán)者面對游行者的揮手都是媚俗?！懊乃资撬姓偷拿缹W(xué)理想，也是所有政客黨派和政治活動的美學(xué)理想。”
托馬斯和其情人薩賓娜都是媚俗的自覺抵制者。托馬斯，一個用外科手術(shù)的思維來對待人生的一生，他的生存目的就是要反抗從眾。對于托馬斯來說，真正的困難不是抵制那個“非如此不可”，托馬斯逃離了第一次婚姻，逃離處于專制統(tǒng)治下的祖國，都說明了這一點，真正難的是抵抗本身，在媚俗的集權(quán)統(tǒng)治王國里，左右的答案都是預(yù)先給定的，對任何問題都有效。心靈的專政即是最高統(tǒng)治，所以昆德拉又說，媚俗的死敵是“愛提問題的人”，一個問題就像一把刀，會劃破舞臺的布景，讓我們看到藏在背后的東西。同時，媚俗也極有可能成為一個陷阱，對媚俗的抵抗也可能成為媚俗的一部分。對于托馬斯來說，當(dāng)在呼吁當(dāng)局釋放政治犯的生命上千字也稱為“非如此不可”的事情的時候，抵抗本身也成了一種媚俗;對于薩賓娜來說，當(dāng)她的繪畫被宣傳為不好作品時，她便深深感到了西方世界對她處于深重集權(quán)災(zāi)難中的祖國的憐憫，然而這種憐憫也是一種媚俗，一場西方建立在“博愛”基礎(chǔ)上的政治秀。于是，在眾人“同情”的目光中，薩賓娜憤然離場。
而一直愛慕者薩賓娜的法國教授弗蘭茨，則是昆德拉所要批判的媚俗的集中代表。弗蘭茨是一個樂觀的夢想家，20歲時就確立了哲學(xué)教授生涯，但它并不滿足于學(xué)者的窒息生活，他“渴望與人們交往，肩并肩地步行，渴望與他們一起呼叫”，他充滿激情，喜歡旅行，也愛同眾人一起上街游行?！拔覀兌夹枰腥送覀儭保敛华q豫地參加了聲援柬埔寨的“偉大進軍”。弗蘭茨活在他人的目光里，她急于向情人，向公眾，向內(nèi)心中的另一個自我顯示生存的意義，期待獲得外界的贊許。他的價值認(rèn)同，不是建立在對價值本身的追求上，而是為他人而活，最后當(dāng)他在曼谷街頭一場無謂而偶然的斗毆中死去時，他的死不但沒有產(chǎn)生悲劇意義，反而具有了某種諷刺的意味，是一個媚俗者的終結(jié)。在弗蘭茨身上，我們看到了人的有限性，人的自我失落與價值的扭曲，而這一切，正是人的媚俗可能性的一種反映。
和許多小說家不同，昆德拉的小說直指現(xiàn)代社會人類生存的困境——以怎樣的方式存在?托馬斯，特里莎，薩賓娜以及弗蘭茨都只是以不同方式存在的個體，昆德拉只提出問題，不回答問題，在無法重演的過去和無法預(yù)定的未來，我們只能在黑暗中摸索著前進，去尋找屬于自己的價值光亮。
生命生命讀書心得體會篇四
讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！”這一句，仿佛我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的一切干擾，它雖然知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但是它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神?！半m然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！睆倪@句話讓我聯(lián)想到那些殘疾的人，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再健康，而自己了斷，一死了之。我想對他們說“你們應(yīng)該愛惜生命，生命只有一次。殘疾了，沒關(guān)系，也應(yīng)該想想自己可能會站起來的，要像杏林子那樣堅強！”
學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對自己負(fù)責(zé)！
最新范文最近，我們學(xué)了《生命生命》這篇課文。這篇課文主要從飛蛾求生，磚縫中長出的香瓜苗，聆聽自己的心跳這三件小事來告訴我們生命雖然短暫，但是我們......
生命生命讀書心得體會篇五
前幾天，我讀了課文《生命生命》?？赐曛?，我思緒萬千。生命生命主要通過寫飛蛾求生、磚縫中頑強生長的小瓜苗和靜聽心跳這三件事，寫出了生命的寶貴。當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”這句時，我明白了一個道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時間簡史》。探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
生命生命讀書心得體會篇六
初讀該書是在高三，在人人自危，奔赴高考無暇旁顧的高三，這本書給了我很大的觸動。不是因為異國情味，不是因為大量的性描寫，而是當(dāng)時的我，16歲青年，背負(fù)著父母的期望，朋友間的承諾，跨過高考這座橋就有無限可能，盡管會迷茫但依舊信心滿滿的我，無法理解這份“生命之輕”究竟是什么。生命是多么沉重啊，即使只有16歲，我也滿心疲憊得感慨。
而我花了整整一個月才意識到這個“輕”是虛無。
生命本身毫無意義，不值得憐憫，可被強權(quán)被集體被一切非生命名義以任何形式被碾壓，然后消失無跡。而個體，在存在的每個時刻都在竭力擺脫這種加害生命的形式，背負(fù)各種以便自己不至于輕的無蹤無跡。
時隔三四年后，又重讀這本書，遠(yuǎn)沒有當(dāng)初的震撼，反而能退一步審視它。
弗洛伊德的學(xué)說中認(rèn)為“性”是一切欲望的根源。誠然，你對任何事物的追求都可以說是在體驗著高潮的快感。而這種快感只是大腦里的一種化學(xué)物質(zhì)，它形成、消失，留給你的不是退潮后的溫柔沙灘，而是你的滿心失望。
托馬斯和特蕾莎都有其各自失望的東西。
托馬斯他惶恐于婚姻，惶恐于那個“不慎之夜”的產(chǎn)物—他的兒子，惶恐于自己必須扮演父親、丈夫、兒子的角色。于是他一并擺脫，成為一個沒有倫理束縛的地位較高的成年男性，他隨心所欲的享受著自己的“性友誼”。他熱愛自己的工作，享受手術(shù)刀劃過皮膚的快感，就如同他熱衷與各種女人上床。揭示她們最隱秘的地方來滿足自己無限探索的好奇心。
但是因為他的六次偶然，偶然的遇到特蕾莎，愛上她。因特蕾莎，他在祖國受外強凌辱時逃離它，又重返它，失去醫(yī)生這份職業(yè)，成為一個擦窗工。所有的這一切是他做出考慮，是他生命中的“esmusssein”非如此不可。但這不是一系列的偶然嗎?他最終聽從特蕾莎的請求，躲到鄉(xiāng)下，沒有女人，沒有無休無止的偷情。在特蕾莎終于意識到他的衰老時，她表達了歉意。從讀者的角度，甚至托馬斯自己也認(rèn)為是特蕾莎改變、甚至可以說是摧毀了他的生活。但他表示他很快樂，很喜歡現(xiàn)在的生活。我可以想象他的滿足，當(dāng)與命運做無數(shù)次抵抗極盡智力接受挑戰(zhàn)后，他放下了這些，沒有什么必須不可的“使命”，他安心于生活，安心于生活本身，老婆、狗、生活、自由。而在他難受、失望、胃疼的時候，他是如何評價自己的一生，他也許不會評價。因為他始終有特蕾莎。
特蕾莎的忠誠是維系他們愛情的不平等支柱，尤其是托馬斯是如此的濫交。所以似乎本書中最該同情的角色就是這個可憐的女人。她竭盡全力的想擺脫自己往日的生活，脫離由母親、小酒吧所代表的骯臟、低下、無恥、不加掩飾的生活。她抓住命運的契機，以為可以擺脫。但她卻悲哀得發(fā)現(xiàn)，她依舊與別人一樣，托馬斯的濫交使得她的身體毫無獨特之處。于是她埋頭工作，她嘗試與陌生人做愛，她勸說托馬斯到鄉(xiāng)下。當(dāng)她終于獨享托馬斯的時候，她卻意識到自己愛卡列寧(狗)超過托馬斯。
最終托馬斯與特蕾莎一起摔下山崖，不管結(jié)局如何，他們始終在一起。即使作者在對這兩人的愛情保衛(wèi)戰(zhàn)中始終扮演著冷酷法官的角色，冷酷近于殘忍得揭露他們的虛偽，世上男女以愛之名掩飾其懦弱。
而整本書最勇敢的人或許就是薩比娜。如果說托馬斯與特蕾莎的結(jié)局尚有安慰之處，那么薩比娜則依舊毫無歸屬可言，她依舊游蕩在自己的背叛之路上，而令她想念的男人——弗蘭茨，則懷著對她的精神之愛死在了越南。
故事結(jié)束，那么“生命之輕”為什么不能承受?
每個女人都渴望一個男人的身體壓在自己身上?！白钪氐呢?fù)擔(dān)也成了最強盛的生命力的影像。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越接近大地，它就越真切實在”但于特蕾莎而言，托馬斯的肉體毫無重量，因為他同太多然做愛;對薩比娜而言，弗蘭茨的身體毫無重量，因為他是一個未斷乳的嬰兒。
男人使女人幻滅，也最終導(dǎo)致自身的幻滅。托馬斯搬到鄉(xiāng)下，停止做愛;而弗蘭茨在臨死之際終于意識到自己應(yīng)當(dāng)守護女大學(xué)生，盡管他可笑得獻出了自己的生命，再也無法保護任何女人。
男人與女人的共同幻滅，在于當(dāng)下社會的毫無歸屬，如想歸屬必須媚俗。有人自覺地抵抗著媚俗，而有人不自覺地向世界媚俗。前者厭惡后者但自己也有媚俗之處，后者則是單純得迷戀前者，比如說薩比娜與弗蘭茨。
而活在當(dāng)下，我們?nèi)绾蚊乃?活在當(dāng)下，自我如何存在。
弗蘭茨起初不允許自己傷害妻子，但他后來意識到自己的這種幻想(即妻子身上的那個女人)是錯誤的，于是他拋棄了妻子。而薩比娜無法忍受不背叛，于是她叛離了弗蘭茨。托馬斯無法承受他失去特蕾莎，于是他一直追隨她。而特蕾莎無法忍受什么?她是弱者，也許她無法忍受底層、低下，而實際上“出人頭地”后的她卻無限渴望落回底層，而且她驚恐的發(fā)現(xiàn)整個布拉格都在變得丑陋。
自由就是這種不穩(wěn)定的狀態(tài)。這四個人物都在追求自由，所以自身都處在晃蕩的危險中，這種危險由作者探究、塑造、展現(xiàn)給讀者。
作為讀者，我看到了。
看到了人類、看到了愛情里的互相背叛，看到強權(quán)入侵、大一統(tǒng)、口號、集權(quán)、商業(yè)化、嘈雜、秘密監(jiān)視、無知、懦弱，道德淪喪是非顛倒荒謬可笑?？吹搅巳嗽谏钪械拿煨。瑹o能為力可憐可悲。
我所看到的在當(dāng)下這個社會真實存在，生活毫無意義，荒謬可笑。人類并不能掌控自己的生活，自由是個甚至說是達不到的狀態(tài)。
但實際上，我又覺得我們將自身的失望、怨懟轉(zhuǎn)移到了別人身上。人們放棄拯救自己，而將希望寄托到別人身上。
渴望通過做愛，性高潮這一絕對快感，與別人建立聯(lián)系，彼此合二為一，找到歸屬。但托馬斯卻是這一渴望的對立面。
現(xiàn)代與性有關(guān)的小說非常多，我覺得就是作家也在反應(yīng)這一事實——即即使陷入深愛，彼此身體糾纏，依舊是不能承受的生命之輕。
馬克思曾說過“重要的不是發(fā)現(xiàn)問題，而是解決問題?！弊骷医柽@些特寫鮮明的人物向我們展示呈現(xiàn)。而更重要的是，我們自身應(yīng)當(dāng)如何選擇該過怎樣的生活。
“一次不算數(shù)”可生活確確實實只有一次。當(dāng)下的世界短暫幻滅，毫無意義，可你有不能否認(rèn)此刻自己強烈的存在感。
“不能承受的生命之輕”是我們每個人都有的困境。自身的虛無導(dǎo)致人們脫離大地輕如鴻毛。
最后的結(jié)局是特蕾莎與托馬斯一起死去，我相信這是種安慰。而文中提到“卡列寧曾產(chǎn)下兩只羊角面包和抑制蜜蜂”而覺得羊角面包是托馬斯和特蕾莎，蜜蜂或許是他們終于平靜長久的愛情。
16歲初讀時震撼。20歲再讀，竟有些寬慰。
生命有不能承受的輕，而我們依舊活到下一秒。
生命生命讀書心得體會篇七
這本書是我在8月中旬買的。所以讀的時間比較緊湊…況且這本書本身就有點深度。對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)!
在網(wǎng)上查過，這本書的推薦率還是很高的!所以決定就買它了!
有人對我說：這樣一本小說，不僅難懂，而且讀來讓人飽受思想上的折磨。如果沒有準(zhǔn)備好受難，就不要打開它。打開也毫無意義。不如省下時間去讀一些流行的通俗小說，或許還可以從中看到一些花花草草。一開始我還不相信，但當(dāng)我讀了之后，真真正正地感受到了思想的折磨…文章的內(nèi)容并不難懂，難以理解的是作者無處不在的議論!很痛苦…真的好難讀懂。
文章涉及到很多歷史性的人物、劇作…比如作者從“永劫回歸”的話題談到十四世紀(jì)非洲部落之間的戰(zhàn)爭，談到法國大革命，談到人們對的仇恨的消解，談到斷頭臺。其中最核心的一句話是：“曾經(jīng)一次性消失了的生活，像影子一樣沒有分量，也就永遠(yuǎn)消失不復(fù)回歸了。無論它是否恐怖，是否美麗，是否崇高，它的恐怖、崇高以及美麗都預(yù)先已經(jīng)死去，沒有任何意義。”“輕”這一字無疑是文章的文眼。說到“輕”，讓我想到一個故事。就是有位國王要他的手下比賽，看誰是大力士。比賽的內(nèi)容就是誰能將一根雞毛扔過墻。很多人都是以失敗告終的。然而有一位大臣非常地聰明，他將整只雞扔過了墻，然后對國王說，我能將整只雞扔過墻，何況是雞身上的雞毛呢?!沒錯，最后是他贏了。靠的是他的智慧!“輕”之讓人不能承受，答案居然如此簡單?？磥?，我們以前的迷惑完全來源于對常識的漠視，以及對“輕”和“重”根深蒂固的偏見。有時，輕，真的讓人無法承受。像一只雞毛，你很難憑借力氣將它扔過高墻。
一開始，還沒讀這本書的是時候，看書名…好深奧…難以理解。
生命生命讀書心得體會篇八
近年來，生命教育逐漸成為教育領(lǐng)域熱門話題。為了更好地了解和學(xué)習(xí)生命教育的理念和方法，我開始研讀相關(guān)書籍。通過閱讀的過程，我深深感受到了生命教育的價值和重要性，下面我將從讀書的目的、讀書的收獲、閱讀的方法、生命教育的實踐以及新的啟示幾個方面來分享我的讀書心得體會。
首先，讀書的目的是對生命教育有一個更深入的理解。通過讀書，我能夠抓住生命教育的核心思想，領(lǐng)悟到生命的意義以及人與人之間的關(guān)系。例如，我讀到一本書中提到的“尊重生命”，這讓我認(rèn)識到每個人都有自己的價值和尊嚴(yán)，應(yīng)該尊重他人的生命選擇和權(quán)利。另外，讀書的目的還有助于拓寬視野，開闊思維。通過閱讀，我能夠了解到不同文化背景、不同生活階段的人們對于生命教育的理解，這為我的思考和實踐提供了新的思路。
其次，讀書讓我從中獲得了許多寶貴的收獲。書籍中的智慧言論和真實故事深深觸動了我的心靈。比如，在一本書中，我讀到了一位農(nóng)村老人孜孜不倦地照料殘疾兒童的故事，他用自己的行動演繹了尊重生命、關(guān)愛他人的真諦。這讓我深深感受到，生命的價值不在于我們的身份和地位，而是在于我們能夠?qū)λ水a(chǎn)生的影響和幫助。此外，通過讀書，我還學(xué)到了一些具體的生命教育方法，比如自我反思、情感管理和價值觀培養(yǎng)等。這些方法在我日常生活中對我的成長和提升起到了積極的推動作用。
閱讀的方法也是我在讀書過程中需要重視的方面。對于每一本書，我喜歡和作者進行對話，將自己的思考和理解與作者的觀點進行對照和交流。這樣可以幫助我更好地吸收和理解書中的內(nèi)容，從而形成自己的獨立思考。此外，我還會記錄下一些觸動我的語句或段落，以備日后回味和討論。這種積極主動的閱讀方法幫助我更有效地理解生命教育的核心價值和方法。
讀書是理論的學(xué)習(xí)，而生命教育的實踐是將理論付諸行動的重要環(huán)節(jié)。通過將所學(xué)的生命教育理論運用到實踐中，我能夠感受到它對我的生活產(chǎn)生的積極影響。比如，在日常生活中，我注意培養(yǎng)與他人的情感共鳴，尊重并關(guān)愛他人;我注重發(fā)展自己的品格與道德，樹立正確的價值觀念;我還會參與一些志愿活動，為社會做出一定的貢獻。這些實踐不僅豐富了我的生活，也讓我學(xué)會關(guān)心和關(guān)愛他人，樹立自己的人生觀和價值觀。
在讀書的過程中，我還得到了一些新的啟示。我認(rèn)識到生命教育是一門終身的課程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐。此外，我還認(rèn)識到生命教育不僅僅是為了個人的成長和提升，也涉及到整個社會和人類的發(fā)展。只有通過共同的努力，我們才能創(chuàng)造一個更加尊重生命、公正平等的社會。
總之，通過閱讀和學(xué)習(xí)生命教育相關(guān)書籍，我深入理解了生命教育的核心思想和方法，從中獲得了獨到的收獲。同時，我也明白了生命教育不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更需要我們將其付諸實踐。通過在日常生活中的積極實踐，我能夠感受到生命教育對我的生活產(chǎn)生的積極影響。生命教育是一門終身的課程，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，為我們的人生增添更多的光彩。
生命生命讀書心得體會篇九
生命是一本巨大而宏偉的書，而讀書則是人們認(rèn)識生命、悟道人生的重要方法之一。在我們的人生歷程中，不論我們學(xué)習(xí)什么專業(yè)、從事什么行業(yè)，讀書都是一個必不可少的環(huán)節(jié)。通讀一些經(jīng)典名著，閱讀一些有意義的文章，不僅可以提高我們的素養(yǎng)和才華，更重要的是可以引導(dǎo)我們更好地思考人生、探尋人生的真諦。在我的讀書過程中，我深受啟迪，從中受到了許多有益的啟示和感悟。
第一段：心靈的向往。
生命中的每個人都有向往的事物，或許是自由，或許是快樂，或許是愛情，而我則向往的是心靈的自由。經(jīng)過不斷地求索和掙扎，我終于明白了“心如止水”的真正含義。也正因為如此，我不斷地閱讀一些名著和哲理性文章，從中學(xué)習(xí)如何掌控自己的情緒，如何理性地面對一切。讀書不僅僅是為了滿足知識的渴望，更是為了找到真正喜歡的東西，也只有真正喜歡的東西才是能夠打動你的靈魂。
第二段：珍惜時間的意義。
時間，是生命中最為珍貴的財富。它無形中影響著我們的成長和命運。我們時常會因為忙碌而抱怨著時間不夠用，但是我們有沒有想過，自己真正的消耗去了多少時間呢？有多少時間是浪費在一些無意義的事情上的？我曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于時間的文章，在其中明確地告訴我們珍惜時間的意義所在——每天只有24小時，我們?nèi)绾胃玫乩脮r間去實現(xiàn)自己的夢想和使命。當(dāng)我們真正意識到時間的珍貴之后，我們就能夠更加充分地發(fā)揮自己的潛力，去追求自己的夢想和理想，讓生命更加美好。
第三段：自信的重要性。
做人不能沒有自信，這是最基本的準(zhǔn)則。然而，在我幼小的心靈中，曾經(jīng)是沒有自信的，這注定助長了我對自身的自卑和放棄。然而，通過一些名著和勵志性文章的閱讀，我終于懂得了自信的重要性。有了自信，我們在面對困難時就會更加堅定地往前走，有了自信，我們就能夠用積極的心態(tài)去面對一切困難和挑戰(zhàn)。
第四段：感恩的心態(tài)。
我們的生命中總會有一些人或是事物，在關(guān)鍵時刻給我們幫助或支持，正是這些人或事物，讓我們能夠更加的勇敢、堅定地前行。因此，在我成長的過程中，我認(rèn)識到感恩的重要性。在生命的道路上，我們要學(xué)會感恩，學(xué)會感謝那些讓我們成為更好的人的人或事情，無論他們目前處于哪個位置或職責(zé)。因為只有感受到過去的支持和鼓勵，我們才會變得更加強大，也才能更好地邁向未來。
第五段：人生的意義和使命。
人生的意義和使命，不同的人有不同的認(rèn)識，但是，無論我們選擇何種人生之路，都必須明確自己的目標(biāo)和方向，不能讓無謂的事情占據(jù)我們寶貴的時間。對于我個人而言，我覺得人生的意義一定是要對人類社會盡自己最大的貢獻。因此，在我閱讀的一些名著和哲學(xué)性文章中，我經(jīng)常能看到對于人生意義和使命的探究。通過這些閱讀，我漸漸懂得了自己的使命，那就是從現(xiàn)在開始，緊緊把握自己的人生，盡自己最大的努力去為社會做出貢獻，繪出一幅最美好的人生畫卷。
總之，通過讀書，我們可以更好地認(rèn)識自己，更好地探究人生的意義和真諦，更好地為人類社會盡自己最大的一份力量。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)、閱讀，發(fā)現(xiàn)并追尋人生的意義和使命，成為一個有能力、有貢獻的人。
生命生命讀書心得體會篇十
今天，我們上了《生命，生命》這篇文章，給了我很大的啟示。
作者從捉飛蛾、贊瓜秧、聽心跳三個事例，通過動物、植物以及人三個方面，告訴我們一個道理，生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值，要珍惜生命，熱愛生命。
是啊，人活在世界上生命是有限的，而人人都是朝著幸福奔去，但往往有一些人與不幸結(jié)伴而行，病魔不時地折磨他們，生命之花隨時可能凋謝，怎樣才能使有限的.生命體現(xiàn)出無限的價值呢？我覺得捐獻器官是最好的體現(xiàn)。
人雖然離開了這個世界，但他健康的器官可以捐獻他人，挽救一條生命，讓他人得到幸福，發(fā)揮著器官的余熱。讓人生的價值得到不斷的提高，這是一件多么值得贊賞的事情啊！
于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的光彩有力！一旦我要離開這個世界的時候，也要讓自己健康的器官帶給他人幸福。希望人們珍惜生命，把它的價值發(fā)揮到極點！
生命生命讀書心得體會篇十一
那是一個夏天的長得不能再長的下午，在印第安那州的一個湖邊。我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正飄散入湖水里。我當(dāng)時沒有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來的。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡直令人吃驚。好幾個小時過去了，那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。整個下午，整個晚上，漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。
其實，小學(xué)的時候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動纖維播送的。但也只是知道一道測驗題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無以名狀的敬畏。我?guī)缀跏且淮斡鲆娚m然是植物的。
我感到那云狀的種子在我心底強烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂于做這樣驚心動魄的壯舉。
我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆成了小樹，至少，我知道有一顆已經(jīng)成長。那顆種子曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會她怎樣敬畏生命。
生命生命讀書心得體會篇十二
看到集團平臺發(fā)布的關(guān)于開展“安全為了誰”活動的通知后，我就上網(wǎng)搜了搜《生命第一》這本書，看過一遍后感觸頗深，郵箱里收到郵件后又看了幾遍，我覺得所有人都應(yīng)該讀一讀、學(xué)一學(xué)，對我們的安全管理、安全操作、安全學(xué)習(xí)、安全教育都有很大的作用。
安全為了誰，是為自己、為工友、為家人、為企業(yè)、為社會，我們每個人都生活在社會當(dāng)中，都有家庭、有事業(yè)、有親人、有朋友，你的安危會牽掛了很多人。安全雖然不是全部，但是我們要是不把安全放在心中，可能存在的隱患是無從防范的，他會影響到你我的工作，可能會摧毀你我的生活，因此，我們應(yīng)該把安全放在第一位，時刻要有安全第一思想。思考一下：請設(shè)想一下，如果你失去了一只手、一只腳或者再也聽不見、看不見，你和你的家人今后的生活會發(fā)生多么大的變化?所以：金貴銀貴生命最貴，千好萬好平安才好。
安全為了誰，誰是最大的受益者?是我，是我們!安全知識重要，安全意識更重要，只有當(dāng)員工有了安全意識，才會主動的去學(xué)習(xí)安全知識。在《生命第一》第一節(jié)就講到“98%的事故時因為人得原因引起的人為因素中，安全意識占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。”看到這么大的比例你有什么感想，這說明員工的安全意識差，成為制約企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸。“大河無水小河干，大河有水小河滿?！比绻髽I(yè)不能夠安全生產(chǎn)，怎么會有好的效益，你的收入怎么會提高，所以“對自己的安全，我責(zé)無旁貸;對企業(yè)的安全，我義無返顧;對他人的安全，我有監(jiān)督和幫助的責(zé)任，有提醒和制止的義務(wù)?！泵總€員工都應(yīng)該明白，安全為看“我”，“我”要保證安全，“我”才是安全工作的主體。生命是寶貴的，也是脆弱的，所以我們要珍惜自己的生命，活著就好;只要能活著即使是喝涼水，吃一頓簡單的面條也是幸福的，因為你活著，活著就好。失去健康時，你可以去醫(yī)院;失去金錢時，可以重新掙回來;但失去生命，你卻永遠(yuǎn)也無法彌補回來了，所以平安是福，活著就好。
沒有人能夠脫離社會獨自生存，現(xiàn)代工業(yè)化大生產(chǎn)更是離不開社會化，人與人之間有分工，有合作，所以安全不是一個人的事，是大家的事，安全管理不是一個人就能做好的，是需要員工所在企業(yè)整體配合的。所以不要認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)對安全管理嚴(yán)是在給自己難堪，就和領(lǐng)導(dǎo)對著干，和領(lǐng)導(dǎo)打游擊站，你這是在做賠本的買賣，在做人生的不等式，是在“拿胳膊換檢討，拿性命換烏紗帽。算清楚了這筆賬你就知道領(lǐng)導(dǎo)是在為你好，我們一定要做到“三老、四嚴(yán)、四個一樣”。
不能視作兒戲。二要懂得感恩。用感激的心情對待那些為制度的誕生而付出沉痛代價的人們。
常言說的好：黃泉路上無老少，違反規(guī)章先報到。違章不一定出事，出事一定是違章造成的，所以我們要“習(xí)慣性反違章”，見了違章就管，見了隱患就問。假如我們每個人都多一點安全意識，多一份謹(jǐn)慎，少一分煩躁，我們所能維護就不僅僅是自身的安全，更是千萬個家庭的幸福。
五年級王秀。
讀了《生命的故事》以后，我了解了很多地球知識，地球從無到有、從小時到現(xiàn)在，真的經(jīng)歷了許許多多的故事。
故事的鏡頭一轉(zhuǎn)，我跟著來到了銀河系，在銀河系中有億萬個星球。但對于我們?nèi)祟悂碚f地球是最重要的，地球剛形成時還沒有生命存在，那個時候地球是一團熾熱燃燒的物質(zhì)。
經(jīng)過幾億年的過程變化后，生命才慢慢地來臨了，最早的動物是無脊椎動物，三葉蟲曾統(tǒng)治海洋一億年之久。以后才有一種叫做頭足類的動物誕生了，也就說是現(xiàn)在的烏賊與章魚。
地球上的陸地在慢慢地變化與發(fā)展，生命也在前進。有脊椎的動物慢慢出現(xiàn)了，如：文昌魚;它們是最早的“脊椎動物”。植物長得越來越茂盛，把地球裝扮成了綠色的世界。
到了中生代，龐大的恐龍登場了。然后火山噴發(fā)，冰川來臨，人類出現(xiàn)了。人類漸漸的學(xué)會了點火、打獵、種植、蓋房，慢慢的就有了今天的我們。
生命是無限的，希望你也來講自己的生命故事。
五年級王姝晴。
生命是怎么開始的呢?又是怎么走到了今天呢?一切太奇妙了。很多很多億年以前，我們的太陽誕生了，它是銀河系中的一顆恒星。上千億顆恒星組成我們的銀河系。在整個宇宙太空中，旋轉(zhuǎn)著億萬個星系，銀河系是其中的一個。
我們的地球也在很多億年前誕生了，它是太陽系的一顆行星，不是最大的一顆行星，也不是最小的，但對于我們來說，也很重要，因為我們就住在上面。
我們的地球還小時，生命還無法在上面存活，在冷卻的過程中，地球的外殼開始收縮，地球的皺紋是山脈、陷下的峽谷和海盆，此時，可能已經(jīng)出現(xiàn)生命，但沒有憑證。
很多很多，好大好大，這些數(shù)字讓我震驚了!那么從宇宙太空看地球，地球只是一?；覊m而已!而居住在地球上的我們更是看不到的!
有太陽才有生命，我們地球上的每個人，不論在哪個國家什么地方，也無論是好人還是壞人，都能得到陽光的照耀。
如果沒有太陽的光和熱，一切就“gameover”了!
父母賦予了我們生命，大自然賜給我們美好的世界，這世界也因生命的存在而更加精彩，珍愛生命是安全生產(chǎn)永恒的話題。
“生命有多寶貴，安全就有多重要”，那些發(fā)生在我們身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘場面而令人震撼，日常發(fā)生的每一次安全事故令人觸目驚心，我們不難想象，會有多少個家庭會因此家破人亡。這些血的事實，血的教訓(xùn)不得不令我們深思，是什么原因造成這一起又一起的安全事故，這些講了千遍萬遍的《安全規(guī)程》，怎么還會重蹈覆轍，讓本該避免的悲劇再次發(fā)生呢?是安全責(zé)任的淡漠?是安全意識的不足?沒有將安全真正放在心上?沒有遵守安全制度?沒有從根本上樹立“安全第一”的思想?安全教育沒有真正觸及到他們的靈魂?許多員工，只是被動地接受安全知識教育，被動地學(xué)習(xí)一些文件、計劃，被動的記錄每次安全活動的內(nèi)容，總認(rèn)為安全管理工作是領(lǐng)導(dǎo)的事，只要自己注意一點就行，將居安思危、警鐘長鳴的安全警句拋之腦后，根本不去想發(fā)生事故的根本所在，安全工作來不得半點馬虎，強化“安全無小事，小事當(dāng)大事，確保不出事”的安全工作做理念，牢固樹立“如履薄冰、如臨深淵“的危機感和壓力感，時刻繃緊安全弦。
“前車之鑒，后事之師“，安全工作只有起點，沒有終點，我們每天上班、下班，進入作業(yè)現(xiàn)場，可以發(fā)現(xiàn)我們周圍有各種安全標(biāo)識警示牌，這都是為了營造一個良好的安全氛圍，更是對我們一種無聲的提醒，在工作中，我們要把安全工作放在首位，提高安全意識，遵守各項安全規(guī)章制度，嚴(yán)把安全責(zé)任關(guān)，把抓安全的工作落實到現(xiàn)場，把正規(guī)操作作為工作的唯一方式，認(rèn)真接受事故教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，積極參加各項安全活動，在工作中相互協(xié)作，相互配合，相互監(jiān)督，對違章作業(yè)人員及時勸阻，將上級的要求落實到思想上、行動上，確保不出事故，要做到精細(xì)化管理，人人事事處處把握好每一個細(xì)節(jié)，克服松懈麻痹思想，堅決消滅應(yīng)付、湊合等不良傾向，切實把“安全”記在心理，增強“安全”責(zé)任心，才能避免事故的發(fā)生，傷亡的來臨。
安全是一切工作的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)把不好，其他工作無從談起，作為一名員工，首先要從本職工作出發(fā)，干一行，愛一行，專一行，精一行，從提高業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，勤學(xué)苦練，積極參加本工種的各項技術(shù)培訓(xùn)，熟記操作規(guī)程，克服精力不集中，干活毛糙的現(xiàn)象，努力打牢安全基礎(chǔ)，構(gòu)筑安全防線，讓安全永記心中。
“安全責(zé)任，重于泰山”，生命對于我們來說只有一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命，作為企業(yè)中的一員，我們應(yīng)該牢牢掌握安全知識，生產(chǎn)技術(shù)，提高安全意識，為了企業(yè)的健康發(fā)展，為了家人的幸福平安，我們要時刻牢記，安全為我，我為安全，安全責(zé)任，重于泰山。
生命生命讀書心得體會篇十三
今天，我讀了一篇文章，它叫《生命生命》。
這篇文章選于杏林子，杏林子幾乎全身不能動彈，頭不能轉(zhuǎn)洞，腿也不能行走。杏林子一生卻寫了40多篇文章，他們都這樣熱愛生命，向我們這樣全身上下沒有一丁點病的'人更應(yīng)該熱愛生命！杏林子幾乎全身癱瘓，都很熱愛學(xué)習(xí)，我們一定要熱愛學(xué)習(xí)，天天向上。
杏林子這樣熱愛生命，熱愛學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的生命價值。
生命生命讀書心得體會篇十四
讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個小時，但是我很敬佩它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！睆木湓捨衣?lián)想到那些失業(yè)人士，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進這個社會，而自行了斷，一死了之。我想對他們說：“你們不能不愛惜生命，應(yīng)該愛惜生命。敗了，也應(yīng)該自己站起來，應(yīng)該充實自己，重新再來，用不放棄!
一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死。現(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命啊!我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。
學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對自己負(fù)責(zé)，無論如何都要堅持下去!
生命生命讀書心得體會篇十五
今天我們學(xué)了有關(guān)生命的一組課文，讓我感受很深。
今天，我去奶奶家，看見一截小苗，，過了幾天竟然冒出一朵小花，那小小的苗竟然蘊涵著一種多么強的生命力??！
一天弟弟把奶奶種的一棵小樹剪了個精光，可是過了幾天那棵小樹竟然有長了起來，那棵樹里隱藏著多么頑強的生命力啊！
雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的'生命體現(xiàn)出無限的價值。讓我們愛惜生命，不讓生命白白流失，使自己活的更加光彩有力！
生命生命讀書心得體會篇十六
這篇課文是關(guān)于生命的，通過飛蛾求生；花苗從磚縫中生長；傾聽自己的心跳；從這三個小故事讓我們懂得了；要珍惜生命，決不讓它白白流失，人的生命是有限的。巴金所說的一句關(guān)于生命的名言；我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。
雖然許多動植物是渺小的。但是，生命是寶貴的.，他們對生命也是珍惜的，從不浪費。
自然界上的生命不可計數(shù)，但生命對于個體是唯一的。我們不能浪費生命，應(yīng)該多做一些有利于社會的事情。生命時短暫的，也是有限的。但是，我們卻可以通過自己不懈的努力去創(chuàng)造無限的價值，使生命穿越時空，成為永恒。
生命生命讀書心得體會篇十七
最近，我們學(xué)了《生命生命》這篇課文。這篇課文主要從飛蛾求生，磚縫中長出的香瓜苗，聆聽自己的心跳這三件小事來告訴我們生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
《生命生命》的作者是一位從12歲開始就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)遭受病魔侵蝕的女作家——杏林子。雖然她頭不能轉(zhuǎn)，手不能抬，肩不能舉，只能坐在輪椅上生活。但是，她從來都沒有放棄對生命的熱愛，反而更加珍惜自己的生命，讓自己的人生綻放出更加奪目的光彩。也正是因為心里充滿希望，她才能從這些弱小的生命里看到頑強的意志。
《生命生命》里面和杏林子一樣有著頑強生命力的人還有力克胡哲。力克胡哲，一個出生就沒有四肢的人，在許許多多人的.眼里，就是一個“怪物”。大家看他的眼神，都充滿了嘲笑和憐憫?？墒?，就是這樣的一個重度殘疾的人，憑著堅韌的意志和決心，他付出了比別人多十倍的努力，學(xué)會了自己獨立生活，上大學(xué)，滑雪，登山，開快艇——這些連許許多多正常人都不敢做的事情，他卻做到了。現(xiàn)在，人們看他的眼神，充滿了驚訝，敬佩，更多的是羨慕，因為他的人生更精彩。有人問他：“你怎么還可以笑?”力克胡哲微笑著說：“殘疾并不可怕，可怕的是對生活失去信心。”
我們只有像力克胡哲一樣，面對困難時決不放棄，不怕失敗，不懈努力，生命才會綻放最美的光彩。無論痛苦與快樂，我們都應(yīng)該感謝和珍惜生命，讓自己活得更加有價值，更加光彩有力。
生命生命讀書心得體會篇十八
生命教育是人類發(fā)展的重要一環(huán)，它關(guān)乎每個人的成長和未來。在我們的生命旅程中，書籍是最好的導(dǎo)師之一。通過閱讀，我們可以學(xué)到許多知識，也可以從書中汲取智慧。我在閱讀的過程中，深深感受到了生命教育的力量，下面我將通過五個方面來講述我的體會。
首先，生命教育向我揭示了生命的寶貴。在《人生的智慧》一書中，作者陶淵明寫道：“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客?！边@句話讓我深刻地意識到生命的短暫和寶貴。我們身處這個美好的世界，我們應(yīng)該珍惜每一天，積極向上，追求夢想。同時，在《活著》一書中，余華通過主人公才華橫溢的父親的故事告訴我們，生活中的喜怒哀樂都是寶貴的財富，我們應(yīng)該感激生命中的每一次經(jīng)歷，用心感受、用心生活。
其次，生命教育讓我認(rèn)識到生命的價值。在《時間的朋友》一書中，黃仲則通過講述人與時間的故事，闡述了時間的寶貴和生命的有限。人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜時間，抓住機遇，追求人生的價值。在每一個時刻，我們都要問自己，我們想要什么樣的生活，我們想要成為怎樣的人。只有發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)生命的價值，我們才能真正活出自我。
第三，生命教育教會我如何面對困難和挫折。在《血色浪漫》一書中，王小波通過描寫神經(jīng)病人和殘疾人的故事，展示了生活中的艱辛和不幸。通過閱讀這樣的書籍，我意識到人生不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折是無法避免的。但是，重要的是我們?nèi)绾蚊鎸щy和挫折。我們要學(xué)會堅強和勇敢，要相信自己，相信未來。在黑暗的時刻保持希望，才是生命教育真正想要教給我們的。
第四，生命教育引導(dǎo)我認(rèn)清人生真諦。在《不負(fù)荒年》一書中，江國福通過描寫農(nóng)民的艱苦生活，展示了人生的辛勤和奮斗。他告訴我們，人生的意義在于奮斗。所謂榮華富貴只是人生的表面，真正有價值的是內(nèi)心的成長和進步。生命教育鼓勵我們追求內(nèi)心的滿足，而非外在的物質(zhì)。
最后，生命教育教會我如何與他人和諧相處。在《圍城》一書中，錢鐘書通過描寫一對夫妻的故事，揭示了人與人之間的矛盾和糾結(jié)。通過閱讀這樣的書籍，我深刻地認(rèn)識到我們要學(xué)會換位思考，善于溝通，尊重他人。人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜的，但只要我們用心去理解他人，去關(guān)愛他人，我們就能融入集體，建立和諧的人際關(guān)系。
生命教育透過書籍，教會了我許多重要的道理。生命的寶貴、生命的價值、克服困難的勇氣、人生真諦的追求以及與他人和諧相處的智慧，這些都是我通過閱讀體會到的。在接下來的日子里，我將努力將這些理念融入到自己的生活中，活出真實、有價值的人生。
生命生命讀書心得體會篇一
聽，生命拔節(jié)的聲音又響起了。他是那么清脆悠揚，卻又婉約惆悵。而我，就在這一聲聲脆響中成長。
幼時——歡樂之音。
在那個“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”的季節(jié)，我們一起來到山間。清晨的露珠伏在綠葉上。陽光灑向大地，露珠也變得有幾分晶瑩，一陣陣微風(fēng)拂過，露水從葉間悄悄滑落，滴在你我的額頭——涼悠悠的。你蹦著，跳著，用手撫摸路邊的小草?！案?，送你根仙草?！蹦銖穆愤呎乱豢|綠草，但還沒等我將這根仙草接下，爸爸就先發(fā)話了：“臭丫頭，弄根破草來糊弄你哥?！蔽翌D時反映過來，你的臉變得緋紅?！坝斜臼戮妥返轿?。”你將小草向我扔來，然后轉(zhuǎn)身邊跑邊說到：“你來追我啊，你來追我啊!”“你給我站住!”我快步向你追去，歡樂，嬉戲之聲充滿了整個森林。
這便是幼時，什么也不懂，無憂無慮。
少時——離別之音。
時光老人的發(fā)絲漸漸變白，你漸漸長大，不像以前那么貪玩了，課間也就靜靜地坐在教室里，頗有了幾分淑女的氣質(zhì)。
“不行，為了你的發(fā)展，你必須走!”剛到家，便聽到了姑姑對你的呵斥。“我不走!我要留下來。”你的雙眸中充滿了晶瑩的液體，就如當(dāng)年那山間的露珠，搖搖欲墜。
晚上，你來到我的房間中。“瑩兒，你真的要走么?”我有些難受。你沒有做聲，默默地點來點頭?！暗搅四沁呉獙W(xué)會照顧自己，你才小學(xué)畢業(yè)，英語的口語水平還需要提高?！蔽倚÷曊f到?！案?，媽媽非逼我去美國，我不想走，我舍不得你?！蹦阍僖部刂撇蛔。蕹雎晛?。“好了，不就是去美國嗎?那不是你一直都向往的地方嗎?”我輕輕地將你摟入懷中，小聲說到。你的哭泣漸漸地消失了。
那年，你走了，我似乎明白了什么，但又好像什么也沒明白……。
此時——思戀之音。
秋來了，風(fēng)中帶著陣陣寒意，中秋的月兒依然是那么圓，窗外無事的東風(fēng)勾起我陣陣回憶?！拔嗤┥钤烘i清秋?！蔽颐摽诙觥１M管天空中下著小雨，但天空中卻無幾抹烏云?！艾搩?，你可安好?”我問到。月兒悄悄躲進了那僅有的幾抹烏云中。我默默地坐著。不知道是秋雨碎了我的夢，還是我融入了凄苦的秋。
此時，我明白了，現(xiàn)在能做的，不只有回憶，還要有努力，只有努力才能重逢……。
到那時，我們便可以又一起傾聽那生命拔節(jié)的歡樂之音。
生命生命讀書心得體會篇二
生命是一條星光閃耀的旅程，讀書則是旅途中所必須的指南。在接受知識、拓寬視野的同時，讀書也為我們的生命增添深度與質(zhì)感。而在讀書的過程中，我們也會悟出一些真理，領(lǐng)悟一些道理，從而更好地了解自己、認(rèn)識世界。在這篇文章中，我將分享一些我在讀書過程中所領(lǐng)悟的心得體會。
第一段：閱讀拓寬了我的視野。
讀書是一項持續(xù)而廣泛的活動，它使我們有機會了解不同領(lǐng)域、不同文化。自封閉、自我局限的時間，最終成為了擁有寬廣視野的開放思想者。在這個過程中，我了解到我們的世界是豐富多彩、多姿多彩的。比如，通過了解歷史，我體會到了文化的輝煌和民族的韻味；閱讀科學(xué)類文章，我學(xué)習(xí)到了計算機的奧秘和人工智能的實現(xiàn)，這些都會改變我們的生活方式?？傊喿x拓寬了我的視野，讓我真正了解到了生命復(fù)雜而美好的不同側(cè)面。
第二段：閱讀讓我反思人生。
閱讀不僅可以讓我們了解外在的世界，也可以幫助我們洞察內(nèi)在的世界。在讀書的過程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)很多主人公或者是故事中的情節(jié)，都和我們的生活息息相關(guān)。我們能夠從中領(lǐng)悟到人性的優(yōu)點和缺陷，對人生的選擇做出更好的決策。比如，通過讀經(jīng)典名著，我領(lǐng)悟到了真善美、忠誠、付出等等傳統(tǒng)道德觀念，這些教誨也會反映在我個人的人生經(jīng)歷中。閱讀讓我不斷反思自己，找到適合自己的方向，也讓我對人生有更深入的思考和感悟。
第三段：閱讀促進了我的個人成長。
在讀書的過程中，我們很容易受到不同的感召，這些感召會影響我們不同方面的成長。例如，通過閱讀自我提升的類書籍，我可以不斷學(xué)習(xí)與成長，不斷提高自己的知識層次和思考能力；同時，通過讀文學(xué)名著，我獲得自己的情感和共情能力，讓我具備了更好的理解和同理心?？傊?，閱讀并非以其本身為目的，而是獲得個人成長與進步的工具和方法。
第四段：閱讀讓我更重視人與人之間的交往和愛。
在閱讀過程中一個重要的方面就是情感元素，很多作品都提倡著關(guān)注人與人之間的交流和人與人之間的愛。如同《哈利·波特》這個經(jīng)典系列作品中的主題：“有時勇氣就是不讓任何人被孤單?！辈粌H是經(jīng)典童話故事向我們打開了探尋人與人之間關(guān)系的大門，同時，閱讀也加強了我對交往與愛的重視和理解。讓我更加注重人性關(guān)懷，增加人際交往的能力，更加主動的與周圍的人接觸。在這樣的精神互動中，我更多地感受到來自許多人給予我的愛與友情。
第五段：結(jié)論。
讀書，在我生命之旅中扮演了極其重要的角色。它不但拓寬了我的視野、使我不斷反思人生、促進了我個人成長，更促進了我理解人與人之間交往和彼此關(guān)懷的重要性。斯蒂夫·喬布斯曾經(jīng)說過：“我們的生命已經(jīng)是望它再也找不到的路徑走了下去，所以讓我們一直尋找可能領(lǐng)導(dǎo)我們到更大境地的新知，讓這些知識搭起一座橋梁，能夠聯(lián)結(jié)我們與這個廣闊的世界?！蔽疑钌畹卣J(rèn)同這句話，我們的生命之旅就是一段尋找知識的過程。當(dāng)我們接納世界的多樣性、理解生命的真諦時，我們就走得更遠(yuǎn)，也更加充實。讓我們以閱讀的力量，成為更好的自己!
生命生命讀書心得體會篇三
《不能承受的生命之輕》是昆德拉小說中最為讀者熟悉，為作家贏得聲譽最多的一部小說，80年代在中國出版至今，一直被翻譯成《生命中不能承受之輕》，直到前幾年才有了現(xiàn)在的這個書名，雖然只是一個語序的變化，卻使得書名和主題更為貼近。然而即使是改動后的譯名，仍然弱化了原名的玄意。昆德拉在一次訪談中說：“許多朋友勸我放棄《不能承受的存在之輕》(《theunbearablelightnessofbeing》)這個書名，難道我就不能至少刪去“存在”(being)一詞嗎?譯者在碰到這個詞時，都傾向于用更樸實些的表達予以替換：‘生存’(existence)，‘生活’(life),‘狀況’(condition)等等?！按嬖诓⒎且粋€具體物，因此，昆德拉認(rèn)為，哈姆雷特說的”tobeornottobe”絕非“活著，還是死去”的問題，而是一個形而上的追問。所以，《不能承受的生命之輕》所要探討的實質(zhì)上是“不能承受的存在之輕”。
托馬斯正是這一問題的代詢?nèi)?。他是一個離異多年的外科醫(yī)生，擁有眾多的情人，生活風(fēng)流而快活。然而特里莎的闖入打破了他的自由，托馬斯一直在愛戀特里莎和追求自由之間徘徊選擇。特雷莎之于他，既非情人，也非妻子，而是一個“被放在樹脂深覆的籃子里，順?biāo)剿拇驳谥兜膵雰?。離婚以后的托馬斯是愉快自在的，婚姻對他來說是一種責(zé)任的束縛，阻礙了他體會生命的快感，在無數(shù)的”性友誼“中，他獲得了美好的生命之輕。特雷莎無疑是這種生活的終結(jié)者，她緊緊握住托馬斯的手使他感到了久違的生命的責(zé)任并體會到了其中的美好，可是他又不愿意放棄多年來的“自由”。對于托馬斯來說，獨居還是與特雷莎結(jié)合，并不是一個簡單的愛情問題，而是關(guān)涉到他對存在的可能性的理解。一向輕松的他在六個偶然事件的推動下，選擇了“非如此不可”。
七年之后特雷莎的出走，將托馬斯重又置于自由之身，使其身上的重負(fù)突然間釋放，甚至感到悲傷過后的美好，托馬斯嗅到了溫馨的生命之輕。可是，隨之而來的沉重卻將他徹底擊倒，他已經(jīng)學(xué)會了感受別人的痛苦，他終于明白，自己再也不可能回到從前虛無縹緲的生命了。他回到了布拉格，追回了特雷莎，也追回了存在的重量。
如果說托馬斯不斷地在輕與重之間游走抉擇，特雷莎也嘗試著去接受托馬斯的存在哲學(xué)。當(dāng)她無法忍受托馬斯有一次在肉體上的背叛，她開始了向輕的試探，和一個工程師發(fā)生了關(guān)系，可是這次行為只給她帶來了更深的痛苦，更重的負(fù)擔(dān)，認(rèn)真是特雷莎的行為方式，認(rèn)真讓她陷入痛苦的絕境，雖然她努力從行為到精神上向自己的愛人托馬斯靠近，然而她最終還是失敗了，她永遠(yuǎn)背負(fù)沉重的負(fù)擔(dān)，而這沉重恰恰也是對托馬斯的一種吸引。
靈與肉的沖突。
肉體與靈魂，使人類得以存在的兩種基本形式，人類總是理想化地希望自己的靈肉統(tǒng)一，以把握一個更為真實可感的自我，然而，昆德拉卻以一個特定的性愛情境，揭示出靈與肉的分離，使人類再次陷入對自我的無把握之中。
托馬斯與特里莎彼此相愛，可是看待靈與肉的態(tài)度卻不一樣：托馬斯認(rèn)為,愛情與性是互不相干的，愛情不會使人產(chǎn)生性交的欲望，卻會引起同眠共枕的欲望。在他看來，使愛從屬于性，是造物主最稀奇古怪的主意。靈與肉在托馬斯身上自覺的分離著，他一邊深愛著特麗莎，一邊又和不同的女人做愛，他在愛情上是忠貞的，在行為上卻是放蕩的。
特雷莎則要求靈與肉絕對的統(tǒng)一。特雷莎有一個外表美麗而內(nèi)心粗俗的母親，她一直在向特雷莎灌輸一個觀念，特雷莎你與其他人沒有區(qū)別，你和其他人的身體都是一樣的，你沒有什么好隱藏的。特雷莎的母親在光天化日之下裸露著在房間里行走，這令特雷莎感到羞愧和惱怒。特雷莎的一生，就是在于這種觀念抗?fàn)?，她認(rèn)為人與人是不一樣的，靈魂決定了這種個性，否定了肉體的差異，也就否定了靈魂的差異。她帶著這種抗?fàn)帲瑏淼搅送旭R斯身邊，尋求救贖，她向他表明她是獨一無二的，可是托馬斯卻把它混入了其他的女人，對她們的身體施以同樣的愛撫，把她又扔回了原來的世界。特雷莎的“嫉妒”成為她沉重的痛苦，直到死才得以擺脫，而這種痛苦正源于特雷莎對靈與肉絕對的要求。
靈與肉的沖突顯示了人類對把握自我的無能為力，作為人存在的一個基本范疇，它突出了人類自身的生存悖論，即人不愿再靈肉分離中生活，卻只能以靈肉的妥協(xié)與調(diào)和謀得現(xiàn)實的安適。昆德拉借此對現(xiàn)代社會所導(dǎo)致的人行分裂和異化進行了批判。
政治與媚俗。
“媚俗”(kithcs)是昆德拉作品中的響詞，在一次與作家埃爾格雷勃里的談話中，昆德拉將“kithcs”闡釋為“已講過一千次的美”，“意味著故作多情的集體謊言”，在昆德拉的筆下，媚俗已并非對每一類任何某個特定情景的描繪，也并非僅僅限于藝術(shù)，它已成了政治，社會，文化的一個基本特征，成了人類共同生存狀態(tài)的一個指稱。
西方批評家普遍認(rèn)為，媚俗之于昆德拉，已經(jīng)不單單是一個道德概念，而是一個審美范疇。昆德拉認(rèn)為媚俗起源于“無條件認(rèn)可生存”的美學(xué)理想。媚俗的人，指定人類生存中一個基本不能接受的范圍，并排斥來自這個范圍內(nèi)的一切比如大糞(shit)，這個每天與人們生活息息相關(guān)的生理現(xiàn)象，卻被很多人有意地回避，人們避免談?wù)撍约昂退嘘P(guān)的一切?！恫荒艹惺艿纳p》第六章《偉大的進軍》就是一篇討伐媚俗的檄文，它的理論首先是從“糞便”開始的，昆德拉舉了斯大林之子雅可夫的例子，雅可夫在二戰(zhàn)期間被德國人俘虜，和一群英國軍官關(guān)在一起，共用一個廁所。英國人不滿他將廁所搞得又臭又亂，訴諸于集中營的德國軍官。然而，德國長官拒絕討論糞便的問題，雅可夫備感羞辱，以撲向電網(wǎng)的自戕方式來表達自己的抗議。在昆德拉看來，人對糞便的厭惡正是一種基本的媚俗。媚俗是人類生存的一個基本情景，它無處不在，不同的媚俗有著不同的內(nèi)在含義和批判向度，若果說美學(xué)媚俗意指英和傷感類作品的低級藝術(shù)情趣，那么政治媚俗則只對既定秩序和既定思想的盲從，文化媚俗則指對多數(shù)的，流動的，大眾的價值觀念的認(rèn)同，人類學(xué)媚俗則指人類在無條件的認(rèn)同生命存在的前提下表現(xiàn)出的樂觀盲從和拒絕思考的態(tài)度?！懊乃资谴嬖谟谕鼌s間的中途停歇站”，因為媚俗，生命在本真與非本真之間徘徊不定，人的自由存在成了值得懷疑的東西，事物失去最初的一面，流向難以把握的虛空。
政治，是昆德拉小說中人物的基本生存背景。政治媚俗，則又是昆德拉批判的一個重點，他自己親身經(jīng)歷的政治迫害使他對這個問題有了更深刻的理解。昆德拉說：“政治并不產(chǎn)生媚俗，但它需要媚俗。任何動亂都以媚俗，以迷惑他人的愿望為基礎(chǔ)。”《不能承受的生命之輕》中，美國參議院對孩子的微笑與布拉格廣場檢閱臺上當(dāng)權(quán)者面對游行者的揮手都是媚俗?！懊乃资撬姓偷拿缹W(xué)理想，也是所有政客黨派和政治活動的美學(xué)理想。”
托馬斯和其情人薩賓娜都是媚俗的自覺抵制者。托馬斯，一個用外科手術(shù)的思維來對待人生的一生，他的生存目的就是要反抗從眾。對于托馬斯來說，真正的困難不是抵制那個“非如此不可”，托馬斯逃離了第一次婚姻，逃離處于專制統(tǒng)治下的祖國，都說明了這一點，真正難的是抵抗本身，在媚俗的集權(quán)統(tǒng)治王國里，左右的答案都是預(yù)先給定的，對任何問題都有效。心靈的專政即是最高統(tǒng)治，所以昆德拉又說，媚俗的死敵是“愛提問題的人”，一個問題就像一把刀，會劃破舞臺的布景，讓我們看到藏在背后的東西。同時，媚俗也極有可能成為一個陷阱，對媚俗的抵抗也可能成為媚俗的一部分。對于托馬斯來說，當(dāng)在呼吁當(dāng)局釋放政治犯的生命上千字也稱為“非如此不可”的事情的時候，抵抗本身也成了一種媚俗;對于薩賓娜來說，當(dāng)她的繪畫被宣傳為不好作品時，她便深深感到了西方世界對她處于深重集權(quán)災(zāi)難中的祖國的憐憫，然而這種憐憫也是一種媚俗，一場西方建立在“博愛”基礎(chǔ)上的政治秀。于是，在眾人“同情”的目光中，薩賓娜憤然離場。
而一直愛慕者薩賓娜的法國教授弗蘭茨，則是昆德拉所要批判的媚俗的集中代表。弗蘭茨是一個樂觀的夢想家，20歲時就確立了哲學(xué)教授生涯，但它并不滿足于學(xué)者的窒息生活，他“渴望與人們交往，肩并肩地步行，渴望與他們一起呼叫”，他充滿激情，喜歡旅行，也愛同眾人一起上街游行?！拔覀兌夹枰腥送覀儭保敛华q豫地參加了聲援柬埔寨的“偉大進軍”。弗蘭茨活在他人的目光里，她急于向情人，向公眾，向內(nèi)心中的另一個自我顯示生存的意義，期待獲得外界的贊許。他的價值認(rèn)同，不是建立在對價值本身的追求上，而是為他人而活，最后當(dāng)他在曼谷街頭一場無謂而偶然的斗毆中死去時，他的死不但沒有產(chǎn)生悲劇意義，反而具有了某種諷刺的意味，是一個媚俗者的終結(jié)。在弗蘭茨身上，我們看到了人的有限性，人的自我失落與價值的扭曲，而這一切，正是人的媚俗可能性的一種反映。
和許多小說家不同，昆德拉的小說直指現(xiàn)代社會人類生存的困境——以怎樣的方式存在?托馬斯，特里莎，薩賓娜以及弗蘭茨都只是以不同方式存在的個體，昆德拉只提出問題，不回答問題，在無法重演的過去和無法預(yù)定的未來，我們只能在黑暗中摸索著前進，去尋找屬于自己的價值光亮。
生命生命讀書心得體會篇四
讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！”這一句，仿佛我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的一切干擾，它雖然知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但是它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神?！半m然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！睆倪@句話讓我聯(lián)想到那些殘疾的人，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再健康，而自己了斷，一死了之。我想對他們說“你們應(yīng)該愛惜生命，生命只有一次。殘疾了，沒關(guān)系，也應(yīng)該想想自己可能會站起來的，要像杏林子那樣堅強！”
學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對自己負(fù)責(zé)！
最新范文最近，我們學(xué)了《生命生命》這篇課文。這篇課文主要從飛蛾求生，磚縫中長出的香瓜苗，聆聽自己的心跳這三件小事來告訴我們生命雖然短暫，但是我們......
生命生命讀書心得體會篇五
前幾天，我讀了課文《生命生命》?？赐曛?，我思緒萬千。生命生命主要通過寫飛蛾求生、磚縫中頑強生長的小瓜苗和靜聽心跳這三件事，寫出了生命的寶貴。當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”這句時，我明白了一個道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時間簡史》。探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
生命生命讀書心得體會篇六
初讀該書是在高三，在人人自危，奔赴高考無暇旁顧的高三，這本書給了我很大的觸動。不是因為異國情味，不是因為大量的性描寫，而是當(dāng)時的我，16歲青年，背負(fù)著父母的期望，朋友間的承諾，跨過高考這座橋就有無限可能，盡管會迷茫但依舊信心滿滿的我，無法理解這份“生命之輕”究竟是什么。生命是多么沉重啊，即使只有16歲，我也滿心疲憊得感慨。
而我花了整整一個月才意識到這個“輕”是虛無。
生命本身毫無意義，不值得憐憫，可被強權(quán)被集體被一切非生命名義以任何形式被碾壓，然后消失無跡。而個體，在存在的每個時刻都在竭力擺脫這種加害生命的形式，背負(fù)各種以便自己不至于輕的無蹤無跡。
時隔三四年后，又重讀這本書，遠(yuǎn)沒有當(dāng)初的震撼，反而能退一步審視它。
弗洛伊德的學(xué)說中認(rèn)為“性”是一切欲望的根源。誠然，你對任何事物的追求都可以說是在體驗著高潮的快感。而這種快感只是大腦里的一種化學(xué)物質(zhì)，它形成、消失，留給你的不是退潮后的溫柔沙灘，而是你的滿心失望。
托馬斯和特蕾莎都有其各自失望的東西。
托馬斯他惶恐于婚姻，惶恐于那個“不慎之夜”的產(chǎn)物—他的兒子，惶恐于自己必須扮演父親、丈夫、兒子的角色。于是他一并擺脫，成為一個沒有倫理束縛的地位較高的成年男性，他隨心所欲的享受著自己的“性友誼”。他熱愛自己的工作，享受手術(shù)刀劃過皮膚的快感，就如同他熱衷與各種女人上床。揭示她們最隱秘的地方來滿足自己無限探索的好奇心。
但是因為他的六次偶然，偶然的遇到特蕾莎，愛上她。因特蕾莎，他在祖國受外強凌辱時逃離它，又重返它，失去醫(yī)生這份職業(yè)，成為一個擦窗工。所有的這一切是他做出考慮，是他生命中的“esmusssein”非如此不可。但這不是一系列的偶然嗎?他最終聽從特蕾莎的請求，躲到鄉(xiāng)下，沒有女人，沒有無休無止的偷情。在特蕾莎終于意識到他的衰老時，她表達了歉意。從讀者的角度，甚至托馬斯自己也認(rèn)為是特蕾莎改變、甚至可以說是摧毀了他的生活。但他表示他很快樂，很喜歡現(xiàn)在的生活。我可以想象他的滿足，當(dāng)與命運做無數(shù)次抵抗極盡智力接受挑戰(zhàn)后，他放下了這些，沒有什么必須不可的“使命”，他安心于生活，安心于生活本身，老婆、狗、生活、自由。而在他難受、失望、胃疼的時候，他是如何評價自己的一生，他也許不會評價。因為他始終有特蕾莎。
特蕾莎的忠誠是維系他們愛情的不平等支柱，尤其是托馬斯是如此的濫交。所以似乎本書中最該同情的角色就是這個可憐的女人。她竭盡全力的想擺脫自己往日的生活，脫離由母親、小酒吧所代表的骯臟、低下、無恥、不加掩飾的生活。她抓住命運的契機，以為可以擺脫。但她卻悲哀得發(fā)現(xiàn)，她依舊與別人一樣，托馬斯的濫交使得她的身體毫無獨特之處。于是她埋頭工作，她嘗試與陌生人做愛，她勸說托馬斯到鄉(xiāng)下。當(dāng)她終于獨享托馬斯的時候，她卻意識到自己愛卡列寧(狗)超過托馬斯。
最終托馬斯與特蕾莎一起摔下山崖，不管結(jié)局如何，他們始終在一起。即使作者在對這兩人的愛情保衛(wèi)戰(zhàn)中始終扮演著冷酷法官的角色，冷酷近于殘忍得揭露他們的虛偽，世上男女以愛之名掩飾其懦弱。
而整本書最勇敢的人或許就是薩比娜。如果說托馬斯與特蕾莎的結(jié)局尚有安慰之處，那么薩比娜則依舊毫無歸屬可言，她依舊游蕩在自己的背叛之路上，而令她想念的男人——弗蘭茨，則懷著對她的精神之愛死在了越南。
故事結(jié)束，那么“生命之輕”為什么不能承受?
每個女人都渴望一個男人的身體壓在自己身上?！白钪氐呢?fù)擔(dān)也成了最強盛的生命力的影像。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越接近大地，它就越真切實在”但于特蕾莎而言，托馬斯的肉體毫無重量，因為他同太多然做愛;對薩比娜而言，弗蘭茨的身體毫無重量，因為他是一個未斷乳的嬰兒。
男人使女人幻滅，也最終導(dǎo)致自身的幻滅。托馬斯搬到鄉(xiāng)下，停止做愛;而弗蘭茨在臨死之際終于意識到自己應(yīng)當(dāng)守護女大學(xué)生，盡管他可笑得獻出了自己的生命，再也無法保護任何女人。
男人與女人的共同幻滅，在于當(dāng)下社會的毫無歸屬，如想歸屬必須媚俗。有人自覺地抵抗著媚俗，而有人不自覺地向世界媚俗。前者厭惡后者但自己也有媚俗之處，后者則是單純得迷戀前者，比如說薩比娜與弗蘭茨。
而活在當(dāng)下，我們?nèi)绾蚊乃?活在當(dāng)下，自我如何存在。
弗蘭茨起初不允許自己傷害妻子，但他后來意識到自己的這種幻想(即妻子身上的那個女人)是錯誤的，于是他拋棄了妻子。而薩比娜無法忍受不背叛，于是她叛離了弗蘭茨。托馬斯無法承受他失去特蕾莎，于是他一直追隨她。而特蕾莎無法忍受什么?她是弱者，也許她無法忍受底層、低下，而實際上“出人頭地”后的她卻無限渴望落回底層，而且她驚恐的發(fā)現(xiàn)整個布拉格都在變得丑陋。
自由就是這種不穩(wěn)定的狀態(tài)。這四個人物都在追求自由，所以自身都處在晃蕩的危險中，這種危險由作者探究、塑造、展現(xiàn)給讀者。
作為讀者，我看到了。
看到了人類、看到了愛情里的互相背叛，看到強權(quán)入侵、大一統(tǒng)、口號、集權(quán)、商業(yè)化、嘈雜、秘密監(jiān)視、無知、懦弱，道德淪喪是非顛倒荒謬可笑?？吹搅巳嗽谏钪械拿煨。瑹o能為力可憐可悲。
我所看到的在當(dāng)下這個社會真實存在，生活毫無意義，荒謬可笑。人類并不能掌控自己的生活，自由是個甚至說是達不到的狀態(tài)。
但實際上，我又覺得我們將自身的失望、怨懟轉(zhuǎn)移到了別人身上。人們放棄拯救自己，而將希望寄托到別人身上。
渴望通過做愛，性高潮這一絕對快感，與別人建立聯(lián)系，彼此合二為一，找到歸屬。但托馬斯卻是這一渴望的對立面。
現(xiàn)代與性有關(guān)的小說非常多，我覺得就是作家也在反應(yīng)這一事實——即即使陷入深愛，彼此身體糾纏，依舊是不能承受的生命之輕。
馬克思曾說過“重要的不是發(fā)現(xiàn)問題，而是解決問題?！弊骷医柽@些特寫鮮明的人物向我們展示呈現(xiàn)。而更重要的是，我們自身應(yīng)當(dāng)如何選擇該過怎樣的生活。
“一次不算數(shù)”可生活確確實實只有一次。當(dāng)下的世界短暫幻滅，毫無意義，可你有不能否認(rèn)此刻自己強烈的存在感。
“不能承受的生命之輕”是我們每個人都有的困境。自身的虛無導(dǎo)致人們脫離大地輕如鴻毛。
最后的結(jié)局是特蕾莎與托馬斯一起死去，我相信這是種安慰。而文中提到“卡列寧曾產(chǎn)下兩只羊角面包和抑制蜜蜂”而覺得羊角面包是托馬斯和特蕾莎，蜜蜂或許是他們終于平靜長久的愛情。
16歲初讀時震撼。20歲再讀，竟有些寬慰。
生命有不能承受的輕，而我們依舊活到下一秒。
生命生命讀書心得體會篇七
這本書是我在8月中旬買的。所以讀的時間比較緊湊…況且這本書本身就有點深度。對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)!
在網(wǎng)上查過，這本書的推薦率還是很高的!所以決定就買它了!
有人對我說：這樣一本小說，不僅難懂，而且讀來讓人飽受思想上的折磨。如果沒有準(zhǔn)備好受難，就不要打開它。打開也毫無意義。不如省下時間去讀一些流行的通俗小說，或許還可以從中看到一些花花草草。一開始我還不相信，但當(dāng)我讀了之后，真真正正地感受到了思想的折磨…文章的內(nèi)容并不難懂，難以理解的是作者無處不在的議論!很痛苦…真的好難讀懂。
文章涉及到很多歷史性的人物、劇作…比如作者從“永劫回歸”的話題談到十四世紀(jì)非洲部落之間的戰(zhàn)爭，談到法國大革命，談到人們對的仇恨的消解，談到斷頭臺。其中最核心的一句話是：“曾經(jīng)一次性消失了的生活，像影子一樣沒有分量，也就永遠(yuǎn)消失不復(fù)回歸了。無論它是否恐怖，是否美麗，是否崇高，它的恐怖、崇高以及美麗都預(yù)先已經(jīng)死去，沒有任何意義。”“輕”這一字無疑是文章的文眼。說到“輕”，讓我想到一個故事。就是有位國王要他的手下比賽，看誰是大力士。比賽的內(nèi)容就是誰能將一根雞毛扔過墻。很多人都是以失敗告終的。然而有一位大臣非常地聰明，他將整只雞扔過了墻，然后對國王說，我能將整只雞扔過墻，何況是雞身上的雞毛呢?!沒錯，最后是他贏了。靠的是他的智慧!“輕”之讓人不能承受，答案居然如此簡單?？磥?，我們以前的迷惑完全來源于對常識的漠視，以及對“輕”和“重”根深蒂固的偏見。有時，輕，真的讓人無法承受。像一只雞毛，你很難憑借力氣將它扔過高墻。
一開始，還沒讀這本書的是時候，看書名…好深奧…難以理解。
生命生命讀書心得體會篇八
近年來，生命教育逐漸成為教育領(lǐng)域熱門話題。為了更好地了解和學(xué)習(xí)生命教育的理念和方法，我開始研讀相關(guān)書籍。通過閱讀的過程，我深深感受到了生命教育的價值和重要性，下面我將從讀書的目的、讀書的收獲、閱讀的方法、生命教育的實踐以及新的啟示幾個方面來分享我的讀書心得體會。
首先，讀書的目的是對生命教育有一個更深入的理解。通過讀書，我能夠抓住生命教育的核心思想，領(lǐng)悟到生命的意義以及人與人之間的關(guān)系。例如，我讀到一本書中提到的“尊重生命”，這讓我認(rèn)識到每個人都有自己的價值和尊嚴(yán)，應(yīng)該尊重他人的生命選擇和權(quán)利。另外，讀書的目的還有助于拓寬視野，開闊思維。通過閱讀，我能夠了解到不同文化背景、不同生活階段的人們對于生命教育的理解，這為我的思考和實踐提供了新的思路。
其次，讀書讓我從中獲得了許多寶貴的收獲。書籍中的智慧言論和真實故事深深觸動了我的心靈。比如，在一本書中，我讀到了一位農(nóng)村老人孜孜不倦地照料殘疾兒童的故事，他用自己的行動演繹了尊重生命、關(guān)愛他人的真諦。這讓我深深感受到，生命的價值不在于我們的身份和地位，而是在于我們能夠?qū)λ水a(chǎn)生的影響和幫助。此外，通過讀書，我還學(xué)到了一些具體的生命教育方法，比如自我反思、情感管理和價值觀培養(yǎng)等。這些方法在我日常生活中對我的成長和提升起到了積極的推動作用。
閱讀的方法也是我在讀書過程中需要重視的方面。對于每一本書，我喜歡和作者進行對話，將自己的思考和理解與作者的觀點進行對照和交流。這樣可以幫助我更好地吸收和理解書中的內(nèi)容，從而形成自己的獨立思考。此外，我還會記錄下一些觸動我的語句或段落，以備日后回味和討論。這種積極主動的閱讀方法幫助我更有效地理解生命教育的核心價值和方法。
讀書是理論的學(xué)習(xí)，而生命教育的實踐是將理論付諸行動的重要環(huán)節(jié)。通過將所學(xué)的生命教育理論運用到實踐中，我能夠感受到它對我的生活產(chǎn)生的積極影響。比如，在日常生活中，我注意培養(yǎng)與他人的情感共鳴，尊重并關(guān)愛他人;我注重發(fā)展自己的品格與道德，樹立正確的價值觀念;我還會參與一些志愿活動，為社會做出一定的貢獻。這些實踐不僅豐富了我的生活，也讓我學(xué)會關(guān)心和關(guān)愛他人，樹立自己的人生觀和價值觀。
在讀書的過程中，我還得到了一些新的啟示。我認(rèn)識到生命教育是一門終身的課程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐。此外，我還認(rèn)識到生命教育不僅僅是為了個人的成長和提升，也涉及到整個社會和人類的發(fā)展。只有通過共同的努力，我們才能創(chuàng)造一個更加尊重生命、公正平等的社會。
總之，通過閱讀和學(xué)習(xí)生命教育相關(guān)書籍，我深入理解了生命教育的核心思想和方法，從中獲得了獨到的收獲。同時，我也明白了生命教育不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更需要我們將其付諸實踐。通過在日常生活中的積極實踐，我能夠感受到生命教育對我的生活產(chǎn)生的積極影響。生命教育是一門終身的課程，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，為我們的人生增添更多的光彩。
生命生命讀書心得體會篇九
生命是一本巨大而宏偉的書，而讀書則是人們認(rèn)識生命、悟道人生的重要方法之一。在我們的人生歷程中，不論我們學(xué)習(xí)什么專業(yè)、從事什么行業(yè)，讀書都是一個必不可少的環(huán)節(jié)。通讀一些經(jīng)典名著，閱讀一些有意義的文章，不僅可以提高我們的素養(yǎng)和才華，更重要的是可以引導(dǎo)我們更好地思考人生、探尋人生的真諦。在我的讀書過程中，我深受啟迪，從中受到了許多有益的啟示和感悟。
第一段：心靈的向往。
生命中的每個人都有向往的事物，或許是自由，或許是快樂，或許是愛情，而我則向往的是心靈的自由。經(jīng)過不斷地求索和掙扎，我終于明白了“心如止水”的真正含義。也正因為如此，我不斷地閱讀一些名著和哲理性文章，從中學(xué)習(xí)如何掌控自己的情緒，如何理性地面對一切。讀書不僅僅是為了滿足知識的渴望，更是為了找到真正喜歡的東西，也只有真正喜歡的東西才是能夠打動你的靈魂。
第二段：珍惜時間的意義。
時間，是生命中最為珍貴的財富。它無形中影響著我們的成長和命運。我們時常會因為忙碌而抱怨著時間不夠用，但是我們有沒有想過，自己真正的消耗去了多少時間呢？有多少時間是浪費在一些無意義的事情上的？我曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于時間的文章，在其中明確地告訴我們珍惜時間的意義所在——每天只有24小時，我們?nèi)绾胃玫乩脮r間去實現(xiàn)自己的夢想和使命。當(dāng)我們真正意識到時間的珍貴之后，我們就能夠更加充分地發(fā)揮自己的潛力，去追求自己的夢想和理想，讓生命更加美好。
第三段：自信的重要性。
做人不能沒有自信，這是最基本的準(zhǔn)則。然而，在我幼小的心靈中，曾經(jīng)是沒有自信的，這注定助長了我對自身的自卑和放棄。然而，通過一些名著和勵志性文章的閱讀，我終于懂得了自信的重要性。有了自信，我們在面對困難時就會更加堅定地往前走，有了自信，我們就能夠用積極的心態(tài)去面對一切困難和挑戰(zhàn)。
第四段：感恩的心態(tài)。
我們的生命中總會有一些人或是事物，在關(guān)鍵時刻給我們幫助或支持，正是這些人或事物，讓我們能夠更加的勇敢、堅定地前行。因此，在我成長的過程中，我認(rèn)識到感恩的重要性。在生命的道路上，我們要學(xué)會感恩，學(xué)會感謝那些讓我們成為更好的人的人或事情，無論他們目前處于哪個位置或職責(zé)。因為只有感受到過去的支持和鼓勵，我們才會變得更加強大，也才能更好地邁向未來。
第五段：人生的意義和使命。
人生的意義和使命，不同的人有不同的認(rèn)識，但是，無論我們選擇何種人生之路，都必須明確自己的目標(biāo)和方向，不能讓無謂的事情占據(jù)我們寶貴的時間。對于我個人而言，我覺得人生的意義一定是要對人類社會盡自己最大的貢獻。因此，在我閱讀的一些名著和哲學(xué)性文章中，我經(jīng)常能看到對于人生意義和使命的探究。通過這些閱讀，我漸漸懂得了自己的使命，那就是從現(xiàn)在開始，緊緊把握自己的人生，盡自己最大的努力去為社會做出貢獻，繪出一幅最美好的人生畫卷。
總之，通過讀書，我們可以更好地認(rèn)識自己，更好地探究人生的意義和真諦，更好地為人類社會盡自己最大的一份力量。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)、閱讀，發(fā)現(xiàn)并追尋人生的意義和使命，成為一個有能力、有貢獻的人。
生命生命讀書心得體會篇十
今天，我們上了《生命，生命》這篇文章，給了我很大的啟示。
作者從捉飛蛾、贊瓜秧、聽心跳三個事例，通過動物、植物以及人三個方面，告訴我們一個道理，生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值，要珍惜生命，熱愛生命。
是啊，人活在世界上生命是有限的，而人人都是朝著幸福奔去，但往往有一些人與不幸結(jié)伴而行，病魔不時地折磨他們，生命之花隨時可能凋謝，怎樣才能使有限的.生命體現(xiàn)出無限的價值呢？我覺得捐獻器官是最好的體現(xiàn)。
人雖然離開了這個世界，但他健康的器官可以捐獻他人，挽救一條生命，讓他人得到幸福，發(fā)揮著器官的余熱。讓人生的價值得到不斷的提高，這是一件多么值得贊賞的事情啊！
于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的光彩有力！一旦我要離開這個世界的時候，也要讓自己健康的器官帶給他人幸福。希望人們珍惜生命，把它的價值發(fā)揮到極點！
生命生命讀書心得體會篇十一
那是一個夏天的長得不能再長的下午，在印第安那州的一個湖邊。我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正飄散入湖水里。我當(dāng)時沒有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來的。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡直令人吃驚。好幾個小時過去了，那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。整個下午，整個晚上，漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。
其實，小學(xué)的時候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動纖維播送的。但也只是知道一道測驗題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無以名狀的敬畏。我?guī)缀跏且淮斡鲆娚m然是植物的。
我感到那云狀的種子在我心底強烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂于做這樣驚心動魄的壯舉。
我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆成了小樹，至少，我知道有一顆已經(jīng)成長。那顆種子曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會她怎樣敬畏生命。
生命生命讀書心得體會篇十二
看到集團平臺發(fā)布的關(guān)于開展“安全為了誰”活動的通知后，我就上網(wǎng)搜了搜《生命第一》這本書，看過一遍后感觸頗深，郵箱里收到郵件后又看了幾遍，我覺得所有人都應(yīng)該讀一讀、學(xué)一學(xué)，對我們的安全管理、安全操作、安全學(xué)習(xí)、安全教育都有很大的作用。
安全為了誰，是為自己、為工友、為家人、為企業(yè)、為社會，我們每個人都生活在社會當(dāng)中，都有家庭、有事業(yè)、有親人、有朋友，你的安危會牽掛了很多人。安全雖然不是全部，但是我們要是不把安全放在心中，可能存在的隱患是無從防范的，他會影響到你我的工作，可能會摧毀你我的生活，因此，我們應(yīng)該把安全放在第一位，時刻要有安全第一思想。思考一下：請設(shè)想一下，如果你失去了一只手、一只腳或者再也聽不見、看不見，你和你的家人今后的生活會發(fā)生多么大的變化?所以：金貴銀貴生命最貴，千好萬好平安才好。
安全為了誰，誰是最大的受益者?是我，是我們!安全知識重要，安全意識更重要，只有當(dāng)員工有了安全意識，才會主動的去學(xué)習(xí)安全知識。在《生命第一》第一節(jié)就講到“98%的事故時因為人得原因引起的人為因素中，安全意識占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。”看到這么大的比例你有什么感想，這說明員工的安全意識差，成為制約企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸。“大河無水小河干，大河有水小河滿?！比绻髽I(yè)不能夠安全生產(chǎn)，怎么會有好的效益，你的收入怎么會提高，所以“對自己的安全，我責(zé)無旁貸;對企業(yè)的安全，我義無返顧;對他人的安全，我有監(jiān)督和幫助的責(zé)任，有提醒和制止的義務(wù)?！泵總€員工都應(yīng)該明白，安全為看“我”，“我”要保證安全，“我”才是安全工作的主體。生命是寶貴的，也是脆弱的，所以我們要珍惜自己的生命，活著就好;只要能活著即使是喝涼水，吃一頓簡單的面條也是幸福的，因為你活著，活著就好。失去健康時，你可以去醫(yī)院;失去金錢時，可以重新掙回來;但失去生命，你卻永遠(yuǎn)也無法彌補回來了，所以平安是福，活著就好。
沒有人能夠脫離社會獨自生存，現(xiàn)代工業(yè)化大生產(chǎn)更是離不開社會化，人與人之間有分工，有合作，所以安全不是一個人的事，是大家的事，安全管理不是一個人就能做好的，是需要員工所在企業(yè)整體配合的。所以不要認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)對安全管理嚴(yán)是在給自己難堪，就和領(lǐng)導(dǎo)對著干，和領(lǐng)導(dǎo)打游擊站，你這是在做賠本的買賣，在做人生的不等式，是在“拿胳膊換檢討，拿性命換烏紗帽。算清楚了這筆賬你就知道領(lǐng)導(dǎo)是在為你好，我們一定要做到“三老、四嚴(yán)、四個一樣”。
不能視作兒戲。二要懂得感恩。用感激的心情對待那些為制度的誕生而付出沉痛代價的人們。
常言說的好：黃泉路上無老少，違反規(guī)章先報到。違章不一定出事，出事一定是違章造成的，所以我們要“習(xí)慣性反違章”，見了違章就管，見了隱患就問。假如我們每個人都多一點安全意識，多一份謹(jǐn)慎，少一分煩躁，我們所能維護就不僅僅是自身的安全，更是千萬個家庭的幸福。
五年級王秀。
讀了《生命的故事》以后，我了解了很多地球知識，地球從無到有、從小時到現(xiàn)在，真的經(jīng)歷了許許多多的故事。
故事的鏡頭一轉(zhuǎn)，我跟著來到了銀河系，在銀河系中有億萬個星球。但對于我們?nèi)祟悂碚f地球是最重要的，地球剛形成時還沒有生命存在，那個時候地球是一團熾熱燃燒的物質(zhì)。
經(jīng)過幾億年的過程變化后，生命才慢慢地來臨了，最早的動物是無脊椎動物，三葉蟲曾統(tǒng)治海洋一億年之久。以后才有一種叫做頭足類的動物誕生了，也就說是現(xiàn)在的烏賊與章魚。
地球上的陸地在慢慢地變化與發(fā)展，生命也在前進。有脊椎的動物慢慢出現(xiàn)了，如：文昌魚;它們是最早的“脊椎動物”。植物長得越來越茂盛，把地球裝扮成了綠色的世界。
到了中生代，龐大的恐龍登場了。然后火山噴發(fā)，冰川來臨，人類出現(xiàn)了。人類漸漸的學(xué)會了點火、打獵、種植、蓋房，慢慢的就有了今天的我們。
生命是無限的，希望你也來講自己的生命故事。
五年級王姝晴。
生命是怎么開始的呢?又是怎么走到了今天呢?一切太奇妙了。很多很多億年以前，我們的太陽誕生了，它是銀河系中的一顆恒星。上千億顆恒星組成我們的銀河系。在整個宇宙太空中，旋轉(zhuǎn)著億萬個星系，銀河系是其中的一個。
我們的地球也在很多億年前誕生了，它是太陽系的一顆行星，不是最大的一顆行星，也不是最小的，但對于我們來說，也很重要，因為我們就住在上面。
我們的地球還小時，生命還無法在上面存活，在冷卻的過程中，地球的外殼開始收縮，地球的皺紋是山脈、陷下的峽谷和海盆，此時，可能已經(jīng)出現(xiàn)生命，但沒有憑證。
很多很多，好大好大，這些數(shù)字讓我震驚了!那么從宇宙太空看地球，地球只是一?；覊m而已!而居住在地球上的我們更是看不到的!
有太陽才有生命，我們地球上的每個人，不論在哪個國家什么地方，也無論是好人還是壞人，都能得到陽光的照耀。
如果沒有太陽的光和熱，一切就“gameover”了!
父母賦予了我們生命，大自然賜給我們美好的世界，這世界也因生命的存在而更加精彩，珍愛生命是安全生產(chǎn)永恒的話題。
“生命有多寶貴，安全就有多重要”，那些發(fā)生在我們身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘場面而令人震撼，日常發(fā)生的每一次安全事故令人觸目驚心，我們不難想象，會有多少個家庭會因此家破人亡。這些血的事實，血的教訓(xùn)不得不令我們深思，是什么原因造成這一起又一起的安全事故，這些講了千遍萬遍的《安全規(guī)程》，怎么還會重蹈覆轍，讓本該避免的悲劇再次發(fā)生呢?是安全責(zé)任的淡漠?是安全意識的不足?沒有將安全真正放在心上?沒有遵守安全制度?沒有從根本上樹立“安全第一”的思想?安全教育沒有真正觸及到他們的靈魂?許多員工，只是被動地接受安全知識教育，被動地學(xué)習(xí)一些文件、計劃，被動的記錄每次安全活動的內(nèi)容，總認(rèn)為安全管理工作是領(lǐng)導(dǎo)的事，只要自己注意一點就行，將居安思危、警鐘長鳴的安全警句拋之腦后，根本不去想發(fā)生事故的根本所在，安全工作來不得半點馬虎，強化“安全無小事，小事當(dāng)大事，確保不出事”的安全工作做理念，牢固樹立“如履薄冰、如臨深淵“的危機感和壓力感，時刻繃緊安全弦。
“前車之鑒，后事之師“，安全工作只有起點，沒有終點，我們每天上班、下班，進入作業(yè)現(xiàn)場，可以發(fā)現(xiàn)我們周圍有各種安全標(biāo)識警示牌，這都是為了營造一個良好的安全氛圍，更是對我們一種無聲的提醒，在工作中，我們要把安全工作放在首位，提高安全意識，遵守各項安全規(guī)章制度，嚴(yán)把安全責(zé)任關(guān)，把抓安全的工作落實到現(xiàn)場，把正規(guī)操作作為工作的唯一方式，認(rèn)真接受事故教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，積極參加各項安全活動，在工作中相互協(xié)作，相互配合，相互監(jiān)督，對違章作業(yè)人員及時勸阻，將上級的要求落實到思想上、行動上，確保不出事故，要做到精細(xì)化管理，人人事事處處把握好每一個細(xì)節(jié)，克服松懈麻痹思想，堅決消滅應(yīng)付、湊合等不良傾向，切實把“安全”記在心理，增強“安全”責(zé)任心，才能避免事故的發(fā)生，傷亡的來臨。
安全是一切工作的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)把不好，其他工作無從談起，作為一名員工，首先要從本職工作出發(fā)，干一行，愛一行，專一行，精一行，從提高業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，勤學(xué)苦練，積極參加本工種的各項技術(shù)培訓(xùn)，熟記操作規(guī)程，克服精力不集中，干活毛糙的現(xiàn)象，努力打牢安全基礎(chǔ)，構(gòu)筑安全防線，讓安全永記心中。
“安全責(zé)任，重于泰山”，生命對于我們來說只有一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命，作為企業(yè)中的一員，我們應(yīng)該牢牢掌握安全知識，生產(chǎn)技術(shù)，提高安全意識，為了企業(yè)的健康發(fā)展，為了家人的幸福平安，我們要時刻牢記，安全為我，我為安全，安全責(zé)任，重于泰山。
生命生命讀書心得體會篇十三
今天，我讀了一篇文章，它叫《生命生命》。
這篇文章選于杏林子，杏林子幾乎全身不能動彈，頭不能轉(zhuǎn)洞，腿也不能行走。杏林子一生卻寫了40多篇文章，他們都這樣熱愛生命，向我們這樣全身上下沒有一丁點病的'人更應(yīng)該熱愛生命！杏林子幾乎全身癱瘓，都很熱愛學(xué)習(xí)，我們一定要熱愛學(xué)習(xí)，天天向上。
杏林子這樣熱愛生命，熱愛學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的生命價值。
生命生命讀書心得體會篇十四
讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了幾個小時，但是我很敬佩它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！睆木湓捨衣?lián)想到那些失業(yè)人士，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進這個社會，而自行了斷，一死了之。我想對他們說：“你們不能不愛惜生命，應(yīng)該愛惜生命。敗了，也應(yīng)該自己站起來，應(yīng)該充實自己，重新再來，用不放棄!
一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死。現(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命啊!我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。
學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對自己負(fù)責(zé)，無論如何都要堅持下去!
生命生命讀書心得體會篇十五
今天我們學(xué)了有關(guān)生命的一組課文，讓我感受很深。
今天，我去奶奶家，看見一截小苗，，過了幾天竟然冒出一朵小花，那小小的苗竟然蘊涵著一種多么強的生命力??！
一天弟弟把奶奶種的一棵小樹剪了個精光，可是過了幾天那棵小樹竟然有長了起來，那棵樹里隱藏著多么頑強的生命力啊！
雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的'生命體現(xiàn)出無限的價值。讓我們愛惜生命，不讓生命白白流失，使自己活的更加光彩有力！
生命生命讀書心得體會篇十六
這篇課文是關(guān)于生命的，通過飛蛾求生；花苗從磚縫中生長；傾聽自己的心跳；從這三個小故事讓我們懂得了；要珍惜生命，決不讓它白白流失，人的生命是有限的。巴金所說的一句關(guān)于生命的名言；我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。
雖然許多動植物是渺小的。但是，生命是寶貴的.，他們對生命也是珍惜的，從不浪費。
自然界上的生命不可計數(shù)，但生命對于個體是唯一的。我們不能浪費生命，應(yīng)該多做一些有利于社會的事情。生命時短暫的，也是有限的。但是，我們卻可以通過自己不懈的努力去創(chuàng)造無限的價值，使生命穿越時空，成為永恒。
生命生命讀書心得體會篇十七
最近，我們學(xué)了《生命生命》這篇課文。這篇課文主要從飛蛾求生，磚縫中長出的香瓜苗，聆聽自己的心跳這三件小事來告訴我們生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
《生命生命》的作者是一位從12歲開始就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)遭受病魔侵蝕的女作家——杏林子。雖然她頭不能轉(zhuǎn)，手不能抬，肩不能舉，只能坐在輪椅上生活。但是，她從來都沒有放棄對生命的熱愛，反而更加珍惜自己的生命，讓自己的人生綻放出更加奪目的光彩。也正是因為心里充滿希望，她才能從這些弱小的生命里看到頑強的意志。
《生命生命》里面和杏林子一樣有著頑強生命力的人還有力克胡哲。力克胡哲，一個出生就沒有四肢的人，在許許多多人的.眼里，就是一個“怪物”。大家看他的眼神，都充滿了嘲笑和憐憫?？墒?，就是這樣的一個重度殘疾的人，憑著堅韌的意志和決心，他付出了比別人多十倍的努力，學(xué)會了自己獨立生活，上大學(xué)，滑雪，登山，開快艇——這些連許許多多正常人都不敢做的事情，他卻做到了。現(xiàn)在，人們看他的眼神，充滿了驚訝，敬佩，更多的是羨慕，因為他的人生更精彩。有人問他：“你怎么還可以笑?”力克胡哲微笑著說：“殘疾并不可怕，可怕的是對生活失去信心。”
我們只有像力克胡哲一樣，面對困難時決不放棄，不怕失敗，不懈努力，生命才會綻放最美的光彩。無論痛苦與快樂，我們都應(yīng)該感謝和珍惜生命，讓自己活得更加有價值，更加光彩有力。
生命生命讀書心得體會篇十八
生命教育是人類發(fā)展的重要一環(huán)，它關(guān)乎每個人的成長和未來。在我們的生命旅程中，書籍是最好的導(dǎo)師之一。通過閱讀，我們可以學(xué)到許多知識，也可以從書中汲取智慧。我在閱讀的過程中，深深感受到了生命教育的力量，下面我將通過五個方面來講述我的體會。
首先，生命教育向我揭示了生命的寶貴。在《人生的智慧》一書中，作者陶淵明寫道：“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客?！边@句話讓我深刻地意識到生命的短暫和寶貴。我們身處這個美好的世界，我們應(yīng)該珍惜每一天，積極向上，追求夢想。同時，在《活著》一書中，余華通過主人公才華橫溢的父親的故事告訴我們，生活中的喜怒哀樂都是寶貴的財富，我們應(yīng)該感激生命中的每一次經(jīng)歷，用心感受、用心生活。
其次，生命教育讓我認(rèn)識到生命的價值。在《時間的朋友》一書中，黃仲則通過講述人與時間的故事，闡述了時間的寶貴和生命的有限。人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜時間，抓住機遇，追求人生的價值。在每一個時刻，我們都要問自己，我們想要什么樣的生活，我們想要成為怎樣的人。只有發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)生命的價值，我們才能真正活出自我。
第三，生命教育教會我如何面對困難和挫折。在《血色浪漫》一書中，王小波通過描寫神經(jīng)病人和殘疾人的故事，展示了生活中的艱辛和不幸。通過閱讀這樣的書籍，我意識到人生不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折是無法避免的。但是，重要的是我們?nèi)绾蚊鎸щy和挫折。我們要學(xué)會堅強和勇敢，要相信自己，相信未來。在黑暗的時刻保持希望，才是生命教育真正想要教給我們的。
第四，生命教育引導(dǎo)我認(rèn)清人生真諦。在《不負(fù)荒年》一書中，江國福通過描寫農(nóng)民的艱苦生活，展示了人生的辛勤和奮斗。他告訴我們，人生的意義在于奮斗。所謂榮華富貴只是人生的表面，真正有價值的是內(nèi)心的成長和進步。生命教育鼓勵我們追求內(nèi)心的滿足，而非外在的物質(zhì)。
最后，生命教育教會我如何與他人和諧相處。在《圍城》一書中，錢鐘書通過描寫一對夫妻的故事，揭示了人與人之間的矛盾和糾結(jié)。通過閱讀這樣的書籍，我深刻地認(rèn)識到我們要學(xué)會換位思考，善于溝通，尊重他人。人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜的，但只要我們用心去理解他人，去關(guān)愛他人，我們就能融入集體，建立和諧的人際關(guān)系。
生命教育透過書籍，教會了我許多重要的道理。生命的寶貴、生命的價值、克服困難的勇氣、人生真諦的追求以及與他人和諧相處的智慧，這些都是我通過閱讀體會到的。在接下來的日子里，我將努力將這些理念融入到自己的生活中，活出真實、有價值的人生。