寫心得體會可以讓我們更好地反思自己的成長和發(fā)展過程。寫心得體會時，要注重結(jié)尾的總結(jié)和展望，給讀者留下一個深思熟慮的印象。接下來是一些我個人的心得體會，歡迎大家分享討論。
支教老師演講心得體會篇一
美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革，不是照樣選科，更應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，并在探索的基礎(chǔ)上進一步實踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實際情況對教學(xué)教材"特殊"處理，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的發(fā)展。
去年我到了偏遠的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里，一個年級只有兩個班級，學(xué)生一部分是本地的，一部分是"小候鳥"，隨時都有可能"飛"走。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠遠低于我的想象，并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時候，無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育，因為很多村小都不具備專業(yè)的美術(shù)教師，課程的開設(shè)如同虛設(shè)?，F(xiàn)狀如此，原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生，如何改變過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實踐，對于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點探析：
從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物
大美相當(dāng)于無術(shù)，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣，使他們在原來的潛質(zhì)上有所發(fā)展。
興趣從哪里來?怎樣去培養(yǎng)?我國現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了"生活即學(xué)校"和"教學(xué)做合一"的教育理論體系。其"生活即教育"是教育的核心，即生活和教育是同一過程，教育被包含在生活當(dāng)中，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且"生活教育與生俱來，與生同去，出世便是啟蒙，進棺材才畢業(yè)"。
學(xué)生來自全國各地，生活習(xí)慣、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗各有不同，但共鳴點相同——他們生活在同一個地方，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實勤勞的漁民、編織而成的美麗魚網(wǎng)、蔚藍色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。
感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點。一些學(xué)生的家長出外打工，學(xué)生過著"留守生活"，往往覺得孤獨，而家長的生活習(xí)慣與娛樂方式，也讓他們感到無奈。那么，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注重教學(xué)和實際相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境。
在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時，除了教材提供的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己"糾結(jié)"的問題?有一個學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫了一個學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，便于教師與之溝通?？梢?，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫，猶顯真實。
教材之外，實踐出真知
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基本規(guī)定性的同時給了教師更大的教學(xué)空間，不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實際情況選擇不同的教學(xué)活動，有所創(chuàng)新。面對這些農(nóng)村的中學(xué)生，我不能按部就班地跟著教材走，必須根據(jù)實際情況進行刪補。
初一的美術(shù)課上，我為學(xué)生增加兒童畫或者線描。課前讓學(xué)生利用課余時間到海邊撿貝殼，或螺，或蟶子。相對來說，初一的學(xué)生生理年齡較小，兒童畫比較好操作，易出效果，也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進教室，讓他們在親切的氛圍中進行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。之后，我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè)，教師在其中比較畫面物體的位置安排，從中進行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息，實踐出真知，記憶便會深刻。
抓住學(xué)生閃光點，給學(xué)生樹立信心的同時，利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品，比較自己的畫面上缺少些什么，而缺少的彌補會讓作品更加生動，教師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
在之前兒童畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生，讓他們對作品進行再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材，再發(fā)掘自己的長處。我在學(xué)生寫生海鮮的作業(yè)中，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)他們利用課余的時間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn)。如此一來，學(xué)生在完成作品的同時，也對中國畫的知識有了一定的了解，也培養(yǎng)了他們耐心細致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及預(yù)想設(shè)計的行為和習(xí)慣，同時也讓更多的同學(xué)明白：同一個題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式。
學(xué)會贊賞，挖掘長處與個性
學(xué)生很敏感，因為是外來人口，家境的不富裕和對于本地環(huán)境的不熟悉，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理。教師要時刻提醒自己：學(xué)會贊賞，給予關(guān)愛。
有一位學(xué)生的媽媽離家出走，爸爸聾啞，在許多老師眼里，他的成績只能排在"差生"一列。在他覺得自己"不想讀書"的時候，我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富，我讓他記住看到的景色和位置，歸納成幾大色塊后，把田野、房子、樹木、蘆葦和小河等畫在小稿上，進行調(diào)整，然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力，只要能夠靜下心來耐心畫完便可。作畫時，我與他聊聊家常，此時，他也會放下包袱，與我敞開心扉。他對于色彩的敏感程度讓我感到吃驚，我也慶幸自己的堅持沒有白費。
學(xué)生作品的展出，在校園文化中尤為重要。對于學(xué)生的課堂作業(yè)，每一次我都會精心挑選進行保留，盡量做到不重復(fù)個人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè)，但是它涉及的學(xué)生面廣，是對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣，表現(xiàn)材料的多樣性。我記得展出當(dāng)天，學(xué)生都興奮地尋找自己的作品，也認(rèn)出了其他同學(xué)的"風(fēng)格"，每個人都有可取之處。
支教老師演講心得體會篇二
自20xx年x月底赴xx小學(xué)支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一年的時間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結(jié)如下：
來到xx小學(xué)后，學(xué)校分配我主教一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，附帶上思品、音樂等一些學(xué)課。因為自己原來是教美術(shù)學(xué)科的，所以為了快些進入角色，我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學(xué)校組織的各種教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國教育科研論壇》、《當(dāng)代教育教學(xué)研究》等雜志發(fā)表。
作為學(xué)校的主人，凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以學(xué)校主人的身份去爭取，這樣過了一段時間之后，我和老師們關(guān)系越來越融洽，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入魯竹壩小學(xué)這個集體而高興。
一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。而過程中那些點點滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹谶@樣短暫的時間內(nèi)我肯定我愛上了這里的操場，愛上了這個學(xué)校，愛上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子，一群見我就親切叫我老師好的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們，把他們鍛煉成一個個健康快樂的小生靈。當(dāng)我看到孩子們能開心和我一起做游戲的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責(zé)任。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
支教老師演講心得體會篇三
我從x月x日來到實習(xí)學(xué)校開始實習(xí)，我們就進入了期待已久的支教實習(xí)生活。一個月過去了，以下是我這次支教實習(xí)的心得體會。
首先，我先對支教實習(xí)生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因為我們住的宿舍在假期經(jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好?？傮w來說，宿舍環(huán)境還不錯，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學(xué)生負責(zé)打掃，衛(wèi)生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學(xué)?？倓?wù)處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實習(xí)生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯?zhí)贸?，晚餐的話，有時我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻垺Ｓ貌蜅l件還可以，我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實習(xí)學(xué)校的作息安排，這也為我們的支教實習(xí)工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實習(xí)工作當(dāng)中。
另外，我再說說支教實習(xí)工作方面。x月x日當(dāng)天下午，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學(xué)會：學(xué)會批評、學(xué)會用“心”、學(xué)會表揚、學(xué)會做“人”、學(xué)會學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個和學(xué)生溝通交流、育人的過程。經(jīng)常聽說當(dāng)老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的.理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。
得知了指導(dǎo)老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進行了簡單交流，增進大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境，了解了實習(xí)學(xué)校情況和各項常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實習(xí)工作中。
在支教實習(xí)工作上，我始終保持著積極主動的態(tài)度，專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽課、說課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等；班主任工作跟崗見習(xí)，包括了解班級情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會課等；參加班主任會議、級組會議及幫忙級組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動請教指導(dǎo)老師，并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會，從中學(xué)習(xí)。因為我跟的班是好班，班上的學(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的，沒有很大的問題出現(xiàn)，初期的問題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時的積極性不高、集體合作意識不強和晚修期間話多這兩個問題。
在每次的勞動前，班主任就做好各處包干區(qū)各項任務(wù)的人員安排并找好負責(zé)人，讓負責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會到各包干區(qū)檢查情況，有需要時指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對學(xué)生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗以備用。
專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽課、幫忙準(zhǔn)備演示實驗的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進行輔導(dǎo)，適時與專業(yè)指導(dǎo)老師進行作業(yè)上的交流；認(rèn)真按學(xué)校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭取上課的機會，在第四周，我初次上了兩個課時的課，課后與指導(dǎo)老師交流并進行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計布置格局，安排學(xué)生各項布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以，仍有很多改進的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機會，也是一次鍛煉與體驗。班級的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級的態(tài)度和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中，為班級的文化建設(shè)出一份力。但實際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務(wù)。
支教老師演講心得體會篇四
作為一名演講老師，我有幸見證了很多學(xué)生在演講中的成長和進步。在教學(xué)過程中，我深刻領(lǐng)悟到演講的重要性以及演講對學(xué)生發(fā)展的積極影響。下面，我將分享一些我在這個過程中所得到的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備與訓(xùn)練的重要性。
首先，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備與訓(xùn)練對于一場成功的演講至關(guān)重要。在我們的教學(xué)中，我常常鼓勵學(xué)生提前做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括積累信息、組織思路、練習(xí)語調(diào)和肢體語言等。通過準(zhǔn)備與訓(xùn)練，學(xué)生能夠更加自信地面對觀眾，表達自己的觀點和聲音。同時，學(xué)生也能更好地規(guī)劃和管理自己的時間，提高自己的組織能力。
第三段：自信與表達能力的培養(yǎng)。
第二個我認(rèn)為非常重要的方面是培養(yǎng)學(xué)生的自信與表達能力。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常強調(diào)學(xué)生要相信自己，相信自己所說的話具有價值和影響力。通過讓學(xué)生多次演講，他們逐漸擺脫了緊張和膽怯的情緒，勇敢地面對觀眾。他們的自信心大大增強，表達能力也逐漸得到提高。在許多情況下，演講給了學(xué)生一個展示自己才華和能力的機會，這對他們的個人成長和發(fā)展非常重要。
第四段：觀眾的角色和影響。
同時，我也發(fā)現(xiàn)觀眾對演講的重要性。觀眾的反饋和回應(yīng)對于學(xué)生的表演和自我認(rèn)知有著深遠的影響。在我指導(dǎo)學(xué)生進行演講的過程中，我鼓勵他們主動與觀眾互動，了解和感受觀眾的情緒和反應(yīng)。通過觀察觀眾的反應(yīng)，學(xué)生可以及時調(diào)整自己的表演方式和內(nèi)容，與觀眾建立更好的互動和溝通。同時，觀眾們的贊許和鼓勵也是學(xué)生自信心的不可或缺的支持。
第五段：演講給學(xué)生帶來的終身受益。
最后，我認(rèn)為演講能夠給學(xué)生帶來終身受益。演講不僅有助于學(xué)生提高口頭表達能力，更重要的是，演講培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、思辨力和組織能力。演講的過程中，學(xué)生需要積累大量的信息并進行分析和思考，這對于學(xué)生的學(xué)術(shù)及職場能力的提升非常重要。此外，通過演講，學(xué)生還能夠更好地理解和尊重他人的觀點，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊合作精神。
總結(jié)：
通過我的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到演講的重要性以及其對學(xué)生綜合發(fā)展的積極影響。準(zhǔn)備與訓(xùn)練、自信與表達能力、觀眾的角色和影響以及終身受益等都是演講所帶來的重要價值。我將繼續(xù)努力在教學(xué)中提供更好的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地發(fā)掘自身的潛力，成為有價值和有影響力的溝通者。
支教老師演講心得體會篇五
20xx年8月，我?guī)е诖⒓拥男那閬淼搅藮|風(fēng)。當(dāng)我邁進了學(xué)校的大門，一種自然、親切的感覺油然而生，尤其是冬風(fēng)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們莫大的關(guān)心及無微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖，從來到冬風(fēng)小學(xué)的第一天起，我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動著。讓我感動的還有那些淳樸的孩子們那一張張充滿陽光的稚氣小臉。我記得剛開始的時候，孩子們內(nèi)向而又靦腆，他們搓著小手，想接近你卻又有些膽怯。可到了后來，每當(dāng)我還沒走到教室門口，一群群唧唧喳喳的孩子們就像小鳥兒們張開了小小的臂膀，撲騰著跑跳過來，圍著你，跟著你，"老師"，"老師"的叫個不停。就像簇擁著他們最親愛的人一般，一路尾隨著你。上課鈴響起，我不得不裝出生氣的模樣，對他們喊道"要上課啦，孩子們！"他們這才一臉幸福的四處散去。望著他們小小的背影，點點喜悅洋溢在心頭，在那一刻，我知道我已經(jīng)被他們深深吸引了。
東風(fēng)小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，因此有些孩子的父母外出打工，由爺爺奶奶照顧，有些孩子的父母根本不識字，還有些孩子甚至是單親。加之學(xué)校老師少，所以老師的教學(xué)任務(wù)非常繁重，面對如此艱苦的環(huán)境和這些缺乏關(guān)愛的孩子，東風(fēng)小學(xué)的老師沒有任何怨言，而是肩負起老師和父母的雙重責(zé)任，把一片真愛無私地奉獻給這片土地和這里的孩子們。他們在自己的教育崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，安貧樂道，扎實工作；他們用自己的行動詮釋了師德的全部內(nèi)涵；他們就像野草，默默無聞，但是卻能在困窘中綻放出生命的張力，也具有了花兒般的美麗。一直忘不了東風(fēng)的楊老師曾這樣對我說，這輩子看來都要和這些農(nóng)村孩子打交道了，誰叫我是老師呢？我內(nèi)心深受觸動。是啊，一聲老師，承載的不僅僅是尊重，更是期望。老師，不僅僅意味著微薄的收入，更是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在老師們的影響和感染下，我逐漸一掃先前由于教學(xué)任務(wù)重而產(chǎn)生的郁悶情緒，覺得唯有竭盡全力的把自己做為人師的責(zé)任感和愛心奉獻出來，心里才稍感踏實，才對得起這些可敬的老師和這群可愛的孩子。
支教不僅僅是一種勇敢的行為，它應(yīng)該更是一種理念。做為一名支教人員，我深深知道，單純地完成好教學(xué)，并不是一個支教老師的全部職責(zé)，我的使命是促進兩校間在教育上的交流與溝通，為學(xué)校的教育發(fā)展強盡自己的綿薄之力。在支教生活中，我始終牢記自己的這一使命，積極創(chuàng)造條件，為"手拉手"學(xué)校架起教育交流之橋而努力著。在東風(fēng)小學(xué)工作的這段日子，我積極投身到他們的數(shù)學(xué)教研活動當(dāng)中，每周四的教研組活動都在一起或是研課、或是探討教學(xué)問題和理論知識的學(xué)習(xí)；成功的示范課給聽課的老師留下了深刻的印象，有效的推動了學(xué)校教研活動的開展。在這里，不光我主動承擔(dān)公開課展示，東風(fēng)的老師也是積極爭取每一次學(xué)習(xí)的機會。讓我處處都能感受到年輕教師的積極進取，老教師的無私奉獻。課堂中我與同事們領(lǐng)會新課標(biāo)，實踐新理念，形成教學(xué)互動，豐富了校園生活，給東風(fēng)小學(xué)注入了新的活力與希望。
支教的生活是短暫的，也是彌足珍貴的。辛苦的歲月，我感慨萬千，留下了一串串清晰的腳印，記憶了一段段值得回味的故事，豐富了我的人生經(jīng)歷，增添了生命中的精彩；快樂的歲月，我浮想聯(lián)翩，共同攜手追求教育夢想的氛圍感染著我，溫馨的鄉(xiāng)土氣息滋潤了我的心田，淳樸的友情在過程中建立，長久的友誼在不斷延伸。短短的一年時間，我收獲了太多的第一：第一次下鄉(xiāng)支教，肩負攜手追求教育夢想的使命，承擔(dān)架構(gòu)城鄉(xiāng)兩地教育合作橋梁的責(zé)任；第一次面對陽朝學(xué)區(qū)之外的農(nóng)村學(xué)生；第一次與承擔(dān)農(nóng)村教育的同仁合作交流；第一次在支教學(xué)校過教師節(jié)、元旦，體會著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)愛下的感動，感受著農(nóng)村孩子"特別"的節(jié)日祝福；第一次在異地感受來自陽朝小學(xué)老師同事的關(guān)心、鼓勵和幫助；第一次在生日之際收到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的來信祝福。許許多多的第一次，使我的生活不斷豐富，眼界不斷拓展。短短的一年時間，我也收獲了太多的感動，東風(fēng)小學(xué)教育創(chuàng)優(yōu)的強烈教育氛圍彌漫整個校園；教師起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在教育的第一線，不辭辛苦、毫無怨言；孩子們謙虛有禮、刻苦好學(xué)，課堂上他們一雙雙渴望知識的眼睛深深震撼了我；家長開放日和家訪過程中家長對支教老師的尊敬、期望，讓我深感責(zé)任重大；學(xué)科組年輕的老師們孜孜好學(xué)，努力進取，不斷進步，讓我欣慰；老師們團結(jié)一心，顧全大局，自愿奉獻的感人場景讓我難以忘懷；還有這里全校師生在一次次省、市、區(qū)比賽中捷報頻傳，讓我忍不住為他們喝彩，為他們自豪......
來吧，年輕的朋友們，讓我們一起攜手來共同關(guān)注農(nóng)村教育，請大家接住支教活動的接力棒，在那三尺講臺上指點江山，激揚文字，點燃你青春的激情！為"手拉手"活動添磚加瓦，為均衡教育貢獻力量，也為我們的成長接受一次考驗。因為，我相信：今日含苞欲放的花蕾，明日一定能夠綻放出絢麗奇特的光芒！
支教老師演講心得體會篇六
當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，老師！”天知道那一刻我有多感動?？粗且粡垙埣冋娴哪?，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著希望，滿懷激情地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來一周我將怎樣做，我想像花山的樣子。七月十三號下午五點半。終于到達花山。花山和我想象中差別很大，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽國內(nèi)外。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。
七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生?？粗@里的人好像不是很多，當(dāng)時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學(xué)生來學(xué)校登記了，因為告訴過他們?nèi)绻裉鞗]時間，可以明天來學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計有六七十個學(xué)生我們就停止招生了。下午有些同學(xué)來到學(xué)校和我們的隊員一起，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學(xué)典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。
七月十五號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學(xué)生已經(jīng)來了很多了，有學(xué)生還對我說：老師，我六點就起床了。他們的激情真的很高，我也被帶動了。舉行了開學(xué)典禮，接下來就是上課，我擔(dān)任由四到六年級的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調(diào)了紀(jì)律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴(yán)格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來這幾天就是上午上課，下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來的宣傳資料，做問卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，晚上開會，準(zhǔn)備第二天的活動。
早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，下午走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完，離開的時候，她說你們辛苦了！我回饋給她一個笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動力吧。
十七號下午在師姐的爸爸（陳伯伯）的帶領(lǐng)下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會，所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《希望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今天下午三點來教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。
因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：老師，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：老師那是我們寫的——“我們永遠愛你們，老師！”突然舍不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是高興，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。
就要離開了，但我的心永遠在這里，親愛的孩子，永遠祝福你們。20xx三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動邁開了第一步，我知道這只是起點，路還長。選擇了，我就會盡全力。我相信，紅絲帶永不褪色！志愿者活動將永無止境。
支教老師演講心得體會篇七
演講是一項可以培養(yǎng)個人自信、表達能力和領(lǐng)導(dǎo)力的重要技能。作為一名演講老師，我有幸親身見證了許多學(xué)生經(jīng)歷從膽怯到自信，從模糊到明朗的轉(zhuǎn)變過程。在這篇文章中，我將分享一些我在教授演講課程中的心得體會。
第二段：理解學(xué)生個體差異。
在教授演講課程時，我意識到每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的天賦、個性和經(jīng)驗。因此，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)每個學(xué)生的個人聲音和風(fēng)格的重要性。在培養(yǎng)學(xué)生的個人風(fēng)格時，我鼓勵他們展示自己獨特的觀點和表達方式，而不是簡單地模仿其他成功演講者。通過注重個體差異，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，并幫助他們展示自己的獨特魅力。
第三段：培養(yǎng)自信和克服害怕。
對許多學(xué)生來說，最大的挑戰(zhàn)之一是克服公眾演講的恐懼。在教授演講課程時，我意識到培養(yǎng)學(xué)生自信心和幫助他們克服害怕的重要性。我鼓勵學(xué)生通過觀察他人的演講經(jīng)驗來學(xué)習(xí)和逐漸接受這種恐懼感。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生采用積極的心態(tài)，以接受挑戰(zhàn)，并幫助他們設(shè)定小目標(biāo)來逐步提高他們的自信水平。通過這種方式，我看到了學(xué)生們的明顯變化，他們逐漸愿意面對觀眾，放下不必要的擔(dān)心和疑慮。
第四段：關(guān)注說服力和表達方式。
一個出色的演講不僅僅是展示觀點，還需要具備說服力和有效的表達方式。在課程中，我常常強調(diào)孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^使用具體的例子、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和權(quán)威性來源來增強他們的觀點說服力。我還教導(dǎo)他們提高肢體語言和聲音的運用，以確保傳達信息的清晰和引起觀眾的共鳴。這樣，學(xué)生們便能更好地代表自己、引導(dǎo)觀眾并傳達信息。
第五段：提倡實踐和持續(xù)反饋。
演講是一項需要不斷實踐的技能。因此，我鼓勵學(xué)生盡可能多地進行演講練習(xí)，并向他們提供持續(xù)反饋和指導(dǎo)。在課堂上，我組織小組活動、辯論和模擬演講等活動，以幫助學(xué)生鍛煉和提高他們的演講技巧。我還鼓勵學(xué)生通過參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的演講比賽來展示他們的成果，并從中獲得更多的經(jīng)驗和機會。通過這樣的實踐與反饋，學(xué)生們能夠不斷完善自己的演講技巧和表達能力。
結(jié)尾。
作為一名演講老師，我非常珍視能夠見證學(xué)生在演講技巧和自信心上的成長。通過理解學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的個人風(fēng)格，關(guān)注說服力和表達方式，以及提倡實踐和持續(xù)反饋，我能夠幫助他們充分展示自己的潛力和魅力。我深信，演講的力量可以改變一個人的生活，并幫助他們在職業(yè)和個人生活中取得成功。
支教老師演講心得體會篇八
第一段：引入體育支教的背景和意義（200字）。
體育支教是一種特殊的教育方式，指的是將體育這一學(xué)科的知識和技能帶入貧困地區(qū)的學(xué)校，通過體育活動來促進孩子們的身心健康和全面發(fā)展。體育支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們享受到體育活動的樂趣，還能通過體育教育培養(yǎng)他們的團隊合作精神、自信心和堅毅意志，提升他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。作為一名體育支教老師，我有幸參與了這項有意義的工作，并深深體會到了體育支教的重要意義和深遠影響。
作為一名體育支教老師，我的主要工作內(nèi)容是為貧困地區(qū)的學(xué)生上體育課程，并組織各類體育活動。由于貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，體育設(shè)施和器材不足，所以我不僅要依靠自己的專業(yè)知識和技能來教授課程，還需要創(chuàng)意和靈活性來設(shè)計合適的體育活動。同時，由于孩子們大多數(shù)來自貧困家庭，他們往往缺乏自信心和對體育活動的興趣，因此在教學(xué)中我要注重激發(fā)他們的積極性和培養(yǎng)他們對體育的熱愛。
第三段：體育支教帶來的成就和感動（300字）。
體育支教的過程中，我親身見證了孩子們的成長和變化，這種變化不僅僅體現(xiàn)在他們的體育技能上，更體現(xiàn)在他們的態(tài)度和心態(tài)上。孩子們逐漸從害羞、內(nèi)向變成自信、樂觀，他們學(xué)會了團隊合作、互相幫助，并且鼓起勇氣去嘗試新的事物。與此同時，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升，在體育課上的積極參與和鍛煉，也使他們在其他學(xué)科上變得更加積極主動。這些變化讓我感到非常欣慰和滿足，同時也堅定了我繼續(xù)從事體育支教工作的決心。
第四段：體育支教帶來的困惑和思考（200字）。
盡管體育支教帶來了很多成就和樂趣，但在實踐中還是存在一些困惑和挑戰(zhàn)。由于貧困地區(qū)的經(jīng)濟條件和教育資源的匱乏，體育支教往往只能進行短期，難以獲得持續(xù)的效果。另外，由于個別孩子家庭困境的影響，有時候他們無法獲得長期的培養(yǎng)和關(guān)注。這些問題讓我深思如何能夠持續(xù)地幫助他們，在面對困難時給予他們更多的支持和鼓勵。
第五段：對未來的期望和行動計劃（200字）。
在體育支教的實踐中，我了解到體育不僅僅是一門學(xué)科，更是一種精神和態(tài)度。通過體育支教，我希望能夠培養(yǎng)更多孩子們的健康意識和積極心態(tài)，讓他們在困難中始終保持樂觀，并且具備適應(yīng)社會的能力。為了達到這個目標(biāo)，我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，積極參與體育支教項目，同時也鼓勵更多的人加入體育支教這個大家庭，共同為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和陽光。
總結(jié)（100字）。
體育支教是一項有意義的工作，通過運動和體育活動來關(guān)愛貧困地區(qū)的孩子們并促進他們的全面發(fā)展。在實踐中，體育支教老師會遇到不少挑戰(zhàn)和困惑，但通過親身見證孩子們的成長和變化，體育支教老師也會收獲滿滿的成就和感動。為了持續(xù)地幫助貧困地區(qū)的孩子們，體育支教老師需要不斷提升自己的能力并吸引更多的人加入這項有意義的事業(yè)中來。
支教老師演講心得體會篇九
就這樣，培訓(xùn)結(jié)束了。
曾經(jīng)徘徊過自己參加__支教的最初目的是什么，自己是否有資格參加__支教。但當(dāng)歷經(jīng)了這樣前期的支教培訓(xùn)之后，雖然心中或多或少還是會有些許迷茫，但是真的感覺很值得，值得擁有這樣一群談心的朋友，值得為了那個共同的夢想而奮斗。
和我預(yù)想的結(jié)果不一樣，曾以為支教的前期培訓(xùn)會讓自己收獲到很多學(xué)術(shù)知識或者其他方面的技能，然而讀書筆記因為五年晚會而稍微停滯了，晨讀因為經(jīng)常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時睡覺，晚訓(xùn)也因為經(jīng)常的開會而斷斷續(xù)續(xù)。曾問過好隊長這樣的晨讀晚訓(xùn)是否會有意義，我們能收獲到什么?他只說用一個月的時間來學(xué)習(xí)任何知識技能都不可能真的學(xué)到什么東西，只有在這一個月里培養(yǎng)一個團隊的感情，培養(yǎng)團隊的合作精神。說實話，當(dāng)時真的不太明白他的話，也不能理解。但當(dāng)看到五年晚會上因為我們共同的努力做出的視頻得到所有人的肯定時，我確乎有點懂了，什么樣的團隊才適合__估計也只有去過__的隊長才知道。
前期支教培訓(xùn)給自己感觸特別深刻的估計就是那次集體反思自己能為支教犧牲什么?如今支教結(jié)束了，回想起來，仿佛自己根本沒為支教做什么事情，從來不會站在集體的角度考慮事情，似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。一些簡單瑣事反思：1，好隊長曾經(jīng)批評我獨自做歌詞卡片的事情，說實話當(dāng)時確實感到挺委屈的，不過后來想想，自己當(dāng)時一意孤行認(rèn)為自己可以做好一些卡片，其實當(dāng)時心里是有種自我成就感的心理，希望當(dāng)卡片發(fā)到隊友手中的時候，他們會對我刮目相看，確實也是因為這種自我主義讓我忽略了隊長所說的，卡片大家一起做，借此可以增進大家彼此的感情，增加每個人對彼此的了解。2，發(fā)覺自己總是說的多做的少，給貓貓慶祝生日，給雨瀟慶祝生日，大家一起吃火鍋，每一次自己都是想點子，然后就不再過問事情的發(fā)展了，似乎每一次做實事兒的都不是自己，似乎每一次自己都會用各種理由各種借口推脫責(zé)任不去做事兒?？傆X得自己是那種口頭上說的冠冕堂皇，然而真正落到實處時又是另一回事兒的人。每一次貓貓都說你好忙，好辛苦，注意休息的時候，我都感覺好愧疚。支教團隊里的每一個人都有很多別的工作，然而他們從來都沒抱怨過，他們都盡心盡力的做著自己該做的事情，然而自己卻...自己總是以自我為中心，總是以自己的利益為先，從不考慮隊友，從不為團隊著想，這種態(tài)度真的該改了，該反省反省了。3，忙碌五周年晚會的事兒的時候，無數(shù)次開會熬夜，自己越發(fā)疲倦了，懈怠了，面對積極的隊友，我開始感覺自己可以不需要提意見了，聽他們說就好，所以每一次的開會總是帶著無所謂的態(tài)度，似乎身在曹營心在漢的感覺。每一次的開會好像自己都是迷茫的，不知道在說些什么，也沒用心去聽會議的內(nèi)容。尤其記得當(dāng)時負責(zé)采訪的那個版塊時，說好的是我聯(lián)系白川川學(xué)長，結(jié)果拖了很久，還是貓貓打電話問我，我才想起自己該做的事情沒有做完。這樣的工作態(tài)度，就是一個想去支教的人有的么?又一次想起自己究竟能為支教犧牲什么?學(xué)習(xí)，生活，感情?很羞愧我很少去瀏覽隊友的博客日記，很羞愧很少去主動關(guān)心與支教有關(guān)的人，事，物。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力襲來，當(dāng)自己身陷感情糾葛的時候，我把支教放在了哪里?我總是安慰自己，到了__我就會真的忘我的全身心的投入__支教。然而前期的支教培訓(xùn)我都無法真心投入，豈能期盼真正__支教的時候全身心付出?很多事情是要從小細節(jié)入手的，對于支教的感情也是，前期的支教培訓(xùn)其實更主要的是培養(yǎng)我們對支教這個工作的認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度吧，而這正是我欠缺的。
一個團隊是需要不斷的磨合的，如今的我們的團隊，感覺大家都是那么的和睦，因為大家一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，確實是很真心彼此的那份感情。然而，確實是因為團隊里的每一個人都很優(yōu)秀，確乎很少聽到對彼此批評的意見，這樣的團隊可能不會更好的成長吧。真心希望以后團隊里的成員能更多的談心，彼此沒有隔閡。
培訓(xùn)結(jié)束了，小小的感悟，其實還有很多感動沒有分享，只是希望寫出覺得自己不足的地方，在這段時間里能夠盡力完善自己。
支教老師演講心得體會篇十
本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動已經(jīng)結(jié)束，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心！在學(xué)期初招募志愿者的時候，許多同學(xué)過來咨詢，由于活動安排在周五下午，很多人有課，不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機會參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多，參加活動的機會有限（每周只安排6名志愿者，從開展活動到春蕾小學(xué)放暑假，大概有16周的時間，中間還會因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機會參與，我們不得不對每名志愿者參加活動的次數(shù)作限制，最后我們一共組織了11次活動，有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加過兩次。
大部分活動我都隨隊參加，對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強的責(zé)任心，一般都能按照安排參加活動，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時召喚等，這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時到達集合地點，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動的總體進程。
上課時，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢買獎品（在未統(tǒng)一購買獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。
一個學(xué)期的活動下來，我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的教育是一個復(fù)雜且長期的社會工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的努力也有它不可替代的價值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的知識可能大部分都會忘記，但是他們應(yīng)該會記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的幫助過他們，這個世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責(zé)任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來幫助他人也能快樂自己。有了這樣的經(jīng)歷，我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會更加努力，不只為自己，也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內(nèi)容，志愿者在上課之前常常不知道講什么好，準(zhǔn)備起來難有針對性；而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，學(xué)生接受比較困難，另外學(xué)生知道你講完這一堂課，下次很可能就不來了，課堂上比較隨便，紀(jì)律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動應(yīng)該進行適當(dāng)調(diào)整。
具體的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長，給他們開設(shè)專門的科學(xué)課，以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾小學(xué)王校長的初步贊同。
我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”。那是我心底的真誠問候，我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。
每個人都要認(rèn)識一些人，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。
無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，信心又讓我們充滿熱情，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的.流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。
對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實質(zhì)是精神貧窮，因為當(dāng)一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利，讓我很氣憤。
社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學(xué)生，只重視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。
現(xiàn)在已經(jīng)是12月中旬了，支教的時間已經(jīng)過了一大半，回想起自己第一天進來的情形還歷歷在目，好像是昨天發(fā)生的事情一樣。支教的生涯讓我學(xué)到了很多，讓我成長不少。
身為老師，才能真正感受到老師的偉大。我看到了老師們的敬業(yè)樂業(yè)，我支教的學(xué)校是屬于第五組學(xué)校就是成績比較差的學(xué)校，雖然是這樣，但我這里的老師并沒有放棄他們，反而是更加地想盡辦法去為他們，不僅是提高他們的成績，還想盡辦法找到一條適合他們的路。在這里滿滿的都是愛的教育。即使學(xué)生的素質(zhì)不高，有多頑皮，老師們每一天都是盡職盡責(zé)地工作，無怨無悔。我的老師對我說：對于初中生他們這個年齡段的學(xué)生來說，其實更重要的是對于他們情感的培養(yǎng)，形成正確的價值觀。讓我真正感受到求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)。
除了在有經(jīng)驗的老師身上學(xué)到很多教學(xué)的要領(lǐng)、與學(xué)生相處的小技巧等等，還能從學(xué)生身上學(xué)到不少的東西。
支教老師演講心得體會篇十一
早上吃過飯，林校長帶我們?nèi)ジ髯缘陌?。走在路上，也許是意識到我們言語中流露出的緊張，林校長一直對我們說著鼓勵的話。我們雖然表示不緊張，但一想到對孩子們的諸多未知，心中的的茫然便又成功地帶動了忐忑。到了教室門口，我狠狠地吸了一口氣后才走進教室，頗有"風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還"的氣勢。站在講臺上，壓住心中的忐忑，一個轉(zhuǎn)身讓同學(xué)們讀出支教衫上“河南科技大學(xué)"的名稱，第一節(jié)課便在華麗麗的轉(zhuǎn)身中開始了……第一次做老師，幽默地給他們做自我介紹，耐心地鼓勵他們發(fā)言表現(xiàn)，細心地為他們講授每一個知識點……從他們熠熠發(fā)光的眼神中，我看到了他們對知識的渴求，從他們的踴躍回答中，我看到了他們對學(xué)習(xí)的熱情。課間十分鐘，和孩子們一起打乒乓球、跳皮筋，看到他們一雙雙純真的洋溢著快樂的眼睛和一張張可愛的綻放著幸福的笑臉，心中那份未知的忐忑不知不覺間以消失無蹤。
無論是走在學(xué)校的林蔭小路，還是奔走于教室之間，只要遇上孩子們，他們都會親切地叫上一句“老師好”，甚至?xí)幸欢押⒆訃煌５亟小袄蠋熀谩保袔讉€調(diào)皮的孩子，在叫過“老師好”后，又回到你身邊再叫一聲“老師好”。開始我真的不習(xí)慣素未蒙面或僅有一面之緣的人會對自己這么親切，親切地總想為他們做些什么，去回報他們對你的好。其實他們只是想表達自己對新老師的歡迎，當(dāng)我對他們有所回應(yīng)，摸摸他們的腦袋，握握他們的小手，或僅僅回以一個微笑，他們便會開開心心、蹦蹦跳跳地走開。孩子們以他們獨特的方式歡迎著我們這些遠方來的老師，殊不知他們最最單純的美好卻為我們編織著新奇與美妙的回憶。
下午的前兩節(jié)是我?guī)У漠嫯嬚n。雖然是全校性的課，可根據(jù)孩子們上午的表現(xiàn)，我懷著輕松的心情走進了教室。但下一秒，我卻傻了眼，底下黑壓壓的全是男孩子的頭，我眾里尋女生千百度，也沒再燈火闌珊處得償所愿看到女生。全男孩就全男孩吧！可我卻忽略了這40多個小獅子的威力。他們讓我一度懷疑：傳說中的獅吼功到底是不是傳奇！為了與之對抗，我原本嬌弱的嗓子便在鎮(zhèn)壓那此起彼伏的獅子吼中光榮地成為了“破鐘"。事后想想，真不知他們是老師還是我是老師！但不得不承認(rèn)的是他們的“獅吼功”以很大的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了我的“鎮(zhèn)吼功”！但我最相信兩句話，一姜還是老的辣，二在江湖上混總是要還的。孩子們，跟我斗，你們還嫩點。咱們明天騎驢看唱本——走著瞧。
拖著疲倦的身子來到教室前，我們幾個班主任以鼓勵的目光對望了幾秒鐘，接受了“革命仍在繼續(xù)，同志仍需努力”的充電后，毅然踏上了今天的最后一個戰(zhàn)場——最后一節(jié)的班會。本以為教室中會狼煙起，桌登亂翻，可同學(xué)們的一聲“預(yù)祝小康老師生日快樂”把我震在了講臺上。怎么回事？今天不是我生日??！到后來才知道原來是提前給我過生日！最開心的是竟然還有禮物：紙折的星語心愿棒、編的手鏈……最最感動的是還有像模像樣的按摩。孩子們，謝謝你們！
支教的第一天就這么過去了，有過茫然，有過欣慰，有過無語，更有過感動……但每種感受中都包含著初為人師的喜悅！
支教老師演講心得體會篇十二
本次活動，我覺得意義非凡，但同時感觸頗深。當(dāng)?shù)氐闹Ы汤蠋煂虒W(xué)充滿熱情，他們虛心請教，我們共同交流，產(chǎn)生了很多切實有用的建議。我很佩服無私奉獻的支教老師，他們是最可愛的老師，看著周老師為學(xué)校寫字布置，教出的.學(xué)生勇敢問好，我實在感動，這就是為教育做貢獻的優(yōu)秀老師。而孩子們也能在學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)，讀書識字。不過還是覺得當(dāng)?shù)乇容^多留守兒童，他們沒有良好的家庭教育環(huán)境，所以學(xué)習(xí)上仍存有困難。給他們上課的過程中感覺到他們基礎(chǔ)薄弱，不扎實，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)這塊仍需鞏固。相信支教老師通過今次的交流，能重新調(diào)整教學(xué)方法，在教師專業(yè)上有所成長，以更好地教育孩子，以更好地管理學(xué)校。同時繼續(xù)用愛溫暖孩子，讓孩子健康地成長，快樂地學(xué)習(xí)。
支教老師演講心得體會篇十三
支教是一種沒美德，城市教師在教育理念、教學(xué)方法、個人素質(zhì)等方面有優(yōu)勢，應(yīng)該為發(fā)展和諧教育，促進教育公平盡一分力，從而實現(xiàn)自身的人生價值。下面是本站帶來的支教老師。
希望可以幫到大家。
金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動提供了便利，增強了信心，注入了動力，使本次支教活動得以順利開展，達到預(yù)期目的。
在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應(yīng)、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細致的治學(xué)態(tài)度，獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們在教學(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。
回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(。
合同。
期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進!我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
轉(zhuǎn)眼間，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束。回顧這一年的支教生活，我的心中滿溢著激動與幸福。這一年的工作生活緊張而新鮮，充實而快樂、讓人無限眷戀。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)、鍛練機會，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師在工作、生活上給予我們的幫助與支持，關(guān)心與照顧，我還特別感謝這里的淳樸、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂。這段平凡的支教生活，讓我擁有了不平凡的收獲，豐富了我的人生體驗。今天，我將以一個全新的自我，充實的自我，完善的自我，回到原單位。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來，滿載碩果而歸”。
具體工作情況總結(jié)如下：
一、保持強烈的責(zé)任心，樹立支教教師的良好形象。
在十里鋪中學(xué)工作期間，我堅持恪守兩個工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則，為人師表，樹立良好的形象，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己，全心全意干好本職工作。在具體工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)守學(xué)校的一切。
規(guī)章制度。
保持較強的組織紀(jì)律觀念堅守工作崗位努力做到出滿勤干滿點(父親病重期間及時向領(lǐng)導(dǎo)請假方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整)。時刻嚴(yán)格要求自己盡職盡責(zé)團結(jié)協(xié)作熱愛學(xué)生為支教教師樹立表率。關(guān)心學(xué)校建設(shè)熱愛學(xué)校榮譽為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策。
二，搞好課堂教學(xué)，開展好課堂教學(xué)研究。
教案。
書寫規(guī)范整潔。作業(yè)每天全批全改，以及時發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)，做好學(xué)生輔導(dǎo)。我在工作上的這些努力，受到老師們的肯定。
三、熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的發(fā)展。
和城里的孩子一樣我所教的這兩個班的學(xué)生聰明、好學(xué)、活潑、淳樸。和他們認(rèn)識的第一天起，我就滿腔熱情的投入了工作，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放。但不久，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想、課堂設(shè)計、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子，我一度感到困惑，焦慮。后來我及時與學(xué)生座談，與班主任及其他任課教師溝通。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點。他們普遍存在知識積累少，語言表達能力差，課堂上不善于主動發(fā)言，習(xí)慣于被動接受，缺乏自信等問題。了解到這些情況，我馬上調(diào)整了備課。我首先從仿句練習(xí)入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進引導(dǎo)他們學(xué)會表達，善于表達，勇于個性化表達。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時，孩子們的眼睛亮亮的，小手舉的高高的，聲音洪亮，妙語連珠。
課堂上，敏捷的思維在涌動，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……時間過得真快!下課后，一個叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說：“楊老師，咱班下節(jié)課是自習(xí)課，咱們再上一節(jié)吧!我找著點感覺了!”看著他意猶未盡的樣子，我的心里真欣慰。為了讓他們學(xué)會語言積累，提高書面表達能力，我讓他們準(zhǔn)備里一個隨筆本?，F(xiàn)在，翻開每個人的隨筆本，都會看到扉頁上清晰地寫著：語文是熏陶，語文是積累。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時候，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品。他們或稚拙，或純真，或精妙的語言見證著他們一年中語文學(xué)習(xí)的成長。翻開一本本作業(yè)，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的進步，也換來了我教學(xué)上連續(xù)全年級第一的優(yōu)異成績。
四，積極參與、帶動教學(xué)研究工作。
我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù)。在五中，我曾擔(dān)任教研組長工作，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位，與老師們共同交流、學(xué)習(xí)、探究;同時，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位，供今后教研工作研究與參考。在支教的第一周里，我把過去積累的大量教研、教學(xué)材料進行了篩選整理后，全部帶到了學(xué)校。供大家參考借鑒。其中包括50多份語文教學(xué)資料，30多份初三總復(fù)習(xí)材料，其中一部份為老師、學(xué)生進行了復(fù)印，豐富了老師們的備課材料，為初三語文復(fù)習(xí)帶來了便捷和實效。為了提高全校語文閱讀教學(xué)的成績，我還為全年級精心挑選、并組織打印了共計87套閱讀材料。各年級經(jīng)過對學(xué)生的專題訓(xùn)練，在期中期末考試中，語文總體成績有了明顯提高。
我還把我在五中工作時編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們，并把底稿存入了學(xué)校電腦中，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考。我在向老師們提供這些材料的同時，還旨在與老師們探討一種工作意識，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)會積累，勤于動筆，善于總結(jié)。才能不斷地提升自己的理論水平，深化教學(xué)認(rèn)識，豐富教學(xué)資源，更好地開展課堂實踐。我和教研組長任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認(rèn)識。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗，我把這些向任老師做了細致的介紹，也傾聽了任老師對十里鋪中學(xué)語文教研工作的體會。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況，我協(xié)助她制定了新的教研。
工作計劃。
并在具體實施過程中不斷調(diào)整完善力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢以教研促教學(xué)。我在教研方面所作的這些工作受到了老師們的歡迎得到了他們的認(rèn)可。
五，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí)，坦誠交流。
在這一年中，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機會。除了公開課外，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動的相互聽課、評課。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會，彼此借鑒，不斷改進課堂教學(xué)。并利用專題教研和隨機教研的機會暢談在教學(xué)思想，教學(xué)方法，課堂設(shè)計，學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識，使我們在教學(xué)理論，教學(xué)水平，課堂實踐，學(xué)生管理等方面都得到了促進、提高。在東馬營鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動中，我被聘為指導(dǎo)教師，并確立了幫扶對象。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們工作負責(zé)，虛心好學(xué)，上進心強。像語文組的任素文老師、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作，但它們在工作上始終踏踏實實，一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔(dān)任體育課教學(xué)，接任語文課教學(xué)以來，他勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研備課，對學(xué)生的管理細致周密。
在期中期末的幾次考試中，他所擔(dān)任班級的教學(xué)成績與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學(xué)的老師比相差無幾;李海峽、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，聰明好學(xué)，她們每天都與我探討備課，還經(jīng)常追著、趕著邀請我聽課、評課。和她們一樣，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神，工作作風(fēng)，都讓我深受感染，為我樹立了榜樣。對于李海峽、楊春燕、張志、劉亞潔等這些上進心極強的年輕教師，我也非常關(guān)心她們的成長。我結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷，鼓勵他們樹立高遠目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)，提升自己的境界，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變，使她們受到鼓舞。
六，在這兒，我還有感受很深的一點，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力，全校老師團結(jié)和睦，工作上有著極強的自覺性和高度的責(zé)任感。
現(xiàn)在，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)過硬，上進心強，教學(xué)成績突出。他們踏實的工作作風(fēng)，認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的工作精神確實值得我們學(xué)習(xí)。在我與他們的接觸中，讓我產(chǎn)生了壓力。如果將來也能讓他們到市直學(xué)校支教，對市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來鞭策。還有，這些老師大部分都家住高碑店，每天上班都要趕公共汽車往返奔波，在路上花費的時間，比市直學(xué)校的老師要多上三、四個小時，還要自己花費車錢，寒來暑往都要在車上擠著、站著。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊，家中老人、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決，但她們從來沒有因此而影響工作。這些讓我很受感動，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，更加踏實的工作，永不懈怠。
七，在這里，我也有過痛苦的感受。
八，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們在工作上、生活上給予我們的關(guān)心照顧。
在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下，為我們增設(shè)了廚房，擠出了床位，購置了新的床上用品，盡量安排好我們的食宿生活。在我們家中出現(xiàn)各種困難，或老人孩子生病期間，同事們噓寒問暖，探聽寬慰，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞，我對他們深表感謝。
九，在這次支教工作中，我還有一份特別的收獲，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼。
記得劉亞潔老師曾動情地說過：“楊老師，你們還沒走呢，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話，我心里都有一種抑制不住的激動，總有一種潸然淚下之感。幾天前，遇到付正平老師，她說：“楊老師，你這些天沒來，我在夢里都夢到你了!”……一直以來，沒有多少事使我的心情如此地觸動，在這短暫的一年里，我們所結(jié)下的友誼，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物，它將成為我一生中一筆感情的財富。
支教老師演講心得體會篇十四
演講是老師教育教學(xué)中必不可少的一部分。一個好的演講不僅可以讓學(xué)生受益匪淺，而且可以提高學(xué)生的情商和綜合素質(zhì)。近期，我所在的學(xué)校舉辦了一次關(guān)于“走出自我，邁向成功”的主題演講活動。在此次活動中，許多老師充分發(fā)揮自己的才華，給學(xué)生帶來了許多啟發(fā)和感悟。
老師的演講具有許多亮點和優(yōu)勢。首先，老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教育理論知識，能夠針對學(xué)生的實際情況進行獨具匠心的演講。其次，老師具有說服力和感染力，能夠有效地傳遞知識和技能。此外，老師的演講也具有個性化和創(chuàng)新性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。
在此次主題演講中，我深刻地感受到了老師的講解之高明。他們首先通過個人的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生走出自我，勇于嘗試，不斷超越自己。其次，他們通過具體的例子和生動的比喻，讓學(xué)生更加深刻地理解了自我認(rèn)知、溝通技巧等各個方面的知識。最后，他們通過高超的語言表達和巧妙的措辭，將知識和思想論證得十分清晰、簡明易懂。
然而，我也認(rèn)識到了自己在演講方面的不足。在此次活動中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己表達不夠清晰，用詞不夠準(zhǔn)確，難以讓學(xué)生真正理解我的意思。因此，我認(rèn)為，將來在演講方面，我需要更加認(rèn)真地準(zhǔn)備和提高自己的表達能力。
第四段：總結(jié)。
老師的演講具有重要的教育意義和社會意義，在學(xué)生的成長和發(fā)展過程中起著不可替代的作用。因此，我們需要全面加強老師的演講能力培訓(xùn)和教育教學(xué)理論研究，從而為教育教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生成長做出更大的貢獻。
第五段：展望未來。
未來，我將更加努力地提高個人的演講水平，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自己的演講技巧和思維能力。同時，我也將帶領(lǐng)我的學(xué)生，更加積極地參與演講活動，拓展他們的視野和思維，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力，讓他們在未來的生活和工作中取得更加輝煌的成就。
支教老師演講心得體會篇十五
20__年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學(xué)院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間，我主要負責(zé)的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負責(zé)“生物一條街”時科普知識宣傳--觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的很多，與學(xué)生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當(dāng)初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處，已經(jīng)認(rèn)識我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時，無論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時，有學(xué)生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢--會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。
今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但?dāng)看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進來?”
可見，只要我們在言、行方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學(xué)生--真的很優(yōu)秀!
支教老師演講心得體會篇一
美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革，不是照樣選科，更應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，并在探索的基礎(chǔ)上進一步實踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實際情況對教學(xué)教材"特殊"處理，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的發(fā)展。
去年我到了偏遠的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里，一個年級只有兩個班級，學(xué)生一部分是本地的，一部分是"小候鳥"，隨時都有可能"飛"走。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠遠低于我的想象，并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時候，無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育，因為很多村小都不具備專業(yè)的美術(shù)教師，課程的開設(shè)如同虛設(shè)?，F(xiàn)狀如此，原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生，如何改變過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實踐，對于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點探析：
從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物
大美相當(dāng)于無術(shù)，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣，使他們在原來的潛質(zhì)上有所發(fā)展。
興趣從哪里來?怎樣去培養(yǎng)?我國現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了"生活即學(xué)校"和"教學(xué)做合一"的教育理論體系。其"生活即教育"是教育的核心，即生活和教育是同一過程，教育被包含在生活當(dāng)中，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且"生活教育與生俱來，與生同去，出世便是啟蒙，進棺材才畢業(yè)"。
學(xué)生來自全國各地，生活習(xí)慣、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗各有不同，但共鳴點相同——他們生活在同一個地方，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實勤勞的漁民、編織而成的美麗魚網(wǎng)、蔚藍色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。
感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點。一些學(xué)生的家長出外打工，學(xué)生過著"留守生活"，往往覺得孤獨，而家長的生活習(xí)慣與娛樂方式，也讓他們感到無奈。那么，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注重教學(xué)和實際相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境。
在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時，除了教材提供的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己"糾結(jié)"的問題?有一個學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫了一個學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，便于教師與之溝通?？梢?，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫，猶顯真實。
教材之外，實踐出真知
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基本規(guī)定性的同時給了教師更大的教學(xué)空間，不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實際情況選擇不同的教學(xué)活動，有所創(chuàng)新。面對這些農(nóng)村的中學(xué)生，我不能按部就班地跟著教材走，必須根據(jù)實際情況進行刪補。
初一的美術(shù)課上，我為學(xué)生增加兒童畫或者線描。課前讓學(xué)生利用課余時間到海邊撿貝殼，或螺，或蟶子。相對來說，初一的學(xué)生生理年齡較小，兒童畫比較好操作，易出效果，也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進教室，讓他們在親切的氛圍中進行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。之后，我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè)，教師在其中比較畫面物體的位置安排，從中進行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息，實踐出真知，記憶便會深刻。
抓住學(xué)生閃光點，給學(xué)生樹立信心的同時，利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品，比較自己的畫面上缺少些什么，而缺少的彌補會讓作品更加生動，教師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
在之前兒童畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生，讓他們對作品進行再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材，再發(fā)掘自己的長處。我在學(xué)生寫生海鮮的作業(yè)中，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)他們利用課余的時間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn)。如此一來，學(xué)生在完成作品的同時，也對中國畫的知識有了一定的了解，也培養(yǎng)了他們耐心細致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及預(yù)想設(shè)計的行為和習(xí)慣，同時也讓更多的同學(xué)明白：同一個題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式。
學(xué)會贊賞，挖掘長處與個性
學(xué)生很敏感，因為是外來人口，家境的不富裕和對于本地環(huán)境的不熟悉，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理。教師要時刻提醒自己：學(xué)會贊賞，給予關(guān)愛。
有一位學(xué)生的媽媽離家出走，爸爸聾啞，在許多老師眼里，他的成績只能排在"差生"一列。在他覺得自己"不想讀書"的時候，我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富，我讓他記住看到的景色和位置，歸納成幾大色塊后，把田野、房子、樹木、蘆葦和小河等畫在小稿上，進行調(diào)整，然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力，只要能夠靜下心來耐心畫完便可。作畫時，我與他聊聊家常，此時，他也會放下包袱，與我敞開心扉。他對于色彩的敏感程度讓我感到吃驚，我也慶幸自己的堅持沒有白費。
學(xué)生作品的展出，在校園文化中尤為重要。對于學(xué)生的課堂作業(yè)，每一次我都會精心挑選進行保留，盡量做到不重復(fù)個人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè)，但是它涉及的學(xué)生面廣，是對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣，表現(xiàn)材料的多樣性。我記得展出當(dāng)天，學(xué)生都興奮地尋找自己的作品，也認(rèn)出了其他同學(xué)的"風(fēng)格"，每個人都有可取之處。
支教老師演講心得體會篇二
自20xx年x月底赴xx小學(xué)支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一年的時間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結(jié)如下：
來到xx小學(xué)后，學(xué)校分配我主教一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，附帶上思品、音樂等一些學(xué)課。因為自己原來是教美術(shù)學(xué)科的，所以為了快些進入角色，我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學(xué)校組織的各種教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國教育科研論壇》、《當(dāng)代教育教學(xué)研究》等雜志發(fā)表。
作為學(xué)校的主人，凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以學(xué)校主人的身份去爭取，這樣過了一段時間之后，我和老師們關(guān)系越來越融洽，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入魯竹壩小學(xué)這個集體而高興。
一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。而過程中那些點點滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹谶@樣短暫的時間內(nèi)我肯定我愛上了這里的操場，愛上了這個學(xué)校，愛上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子，一群見我就親切叫我老師好的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們，把他們鍛煉成一個個健康快樂的小生靈。當(dāng)我看到孩子們能開心和我一起做游戲的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責(zé)任。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
支教老師演講心得體會篇三
我從x月x日來到實習(xí)學(xué)校開始實習(xí)，我們就進入了期待已久的支教實習(xí)生活。一個月過去了，以下是我這次支教實習(xí)的心得體會。
首先，我先對支教實習(xí)生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因為我們住的宿舍在假期經(jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衛(wèi)生搞好?？傮w來說，宿舍環(huán)境還不錯，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學(xué)生負責(zé)打掃，衛(wèi)生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學(xué)?？倓?wù)處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實習(xí)生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯?zhí)贸?，晚餐的話，有時我們會在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻垺Ｓ貌蜅l件還可以，我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實習(xí)學(xué)校的作息安排，這也為我們的支教實習(xí)工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實習(xí)工作當(dāng)中。
另外，我再說說支教實習(xí)工作方面。x月x日當(dāng)天下午，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個學(xué)會：學(xué)會批評、學(xué)會用“心”、學(xué)會表揚、學(xué)會做“人”、學(xué)會學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個和學(xué)生溝通交流、育人的過程。經(jīng)常聽說當(dāng)老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的.理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。
得知了指導(dǎo)老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進行了簡單交流，增進大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境，了解了實習(xí)學(xué)校情況和各項常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實習(xí)工作中。
在支教實習(xí)工作上，我始終保持著積極主動的態(tài)度，專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽課、說課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等；班主任工作跟崗見習(xí)，包括了解班級情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會課等；參加班主任會議、級組會議及幫忙級組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動請教指導(dǎo)老師，并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會，從中學(xué)習(xí)。因為我跟的班是好班，班上的學(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的，沒有很大的問題出現(xiàn)，初期的問題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時的積極性不高、集體合作意識不強和晚修期間話多這兩個問題。
在每次的勞動前，班主任就做好各處包干區(qū)各項任務(wù)的人員安排并找好負責(zé)人，讓負責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會到各包干區(qū)檢查情況，有需要時指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對學(xué)生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗以備用。
專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽課、幫忙準(zhǔn)備演示實驗的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進行輔導(dǎo)，適時與專業(yè)指導(dǎo)老師進行作業(yè)上的交流；認(rèn)真按學(xué)校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭取上課的機會，在第四周，我初次上了兩個課時的課，課后與指導(dǎo)老師交流并進行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計布置格局，安排學(xué)生各項布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以，仍有很多改進的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機會，也是一次鍛煉與體驗。班級的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級的態(tài)度和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中，為班級的文化建設(shè)出一份力。但實際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務(wù)。
支教老師演講心得體會篇四
作為一名演講老師，我有幸見證了很多學(xué)生在演講中的成長和進步。在教學(xué)過程中，我深刻領(lǐng)悟到演講的重要性以及演講對學(xué)生發(fā)展的積極影響。下面，我將分享一些我在這個過程中所得到的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備與訓(xùn)練的重要性。
首先，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備與訓(xùn)練對于一場成功的演講至關(guān)重要。在我們的教學(xué)中，我常常鼓勵學(xué)生提前做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括積累信息、組織思路、練習(xí)語調(diào)和肢體語言等。通過準(zhǔn)備與訓(xùn)練，學(xué)生能夠更加自信地面對觀眾，表達自己的觀點和聲音。同時，學(xué)生也能更好地規(guī)劃和管理自己的時間，提高自己的組織能力。
第三段：自信與表達能力的培養(yǎng)。
第二個我認(rèn)為非常重要的方面是培養(yǎng)學(xué)生的自信與表達能力。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常強調(diào)學(xué)生要相信自己，相信自己所說的話具有價值和影響力。通過讓學(xué)生多次演講，他們逐漸擺脫了緊張和膽怯的情緒，勇敢地面對觀眾。他們的自信心大大增強，表達能力也逐漸得到提高。在許多情況下，演講給了學(xué)生一個展示自己才華和能力的機會，這對他們的個人成長和發(fā)展非常重要。
第四段：觀眾的角色和影響。
同時，我也發(fā)現(xiàn)觀眾對演講的重要性。觀眾的反饋和回應(yīng)對于學(xué)生的表演和自我認(rèn)知有著深遠的影響。在我指導(dǎo)學(xué)生進行演講的過程中，我鼓勵他們主動與觀眾互動，了解和感受觀眾的情緒和反應(yīng)。通過觀察觀眾的反應(yīng)，學(xué)生可以及時調(diào)整自己的表演方式和內(nèi)容，與觀眾建立更好的互動和溝通。同時，觀眾們的贊許和鼓勵也是學(xué)生自信心的不可或缺的支持。
第五段：演講給學(xué)生帶來的終身受益。
最后，我認(rèn)為演講能夠給學(xué)生帶來終身受益。演講不僅有助于學(xué)生提高口頭表達能力，更重要的是，演講培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、思辨力和組織能力。演講的過程中，學(xué)生需要積累大量的信息并進行分析和思考，這對于學(xué)生的學(xué)術(shù)及職場能力的提升非常重要。此外，通過演講，學(xué)生還能夠更好地理解和尊重他人的觀點，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊合作精神。
總結(jié)：
通過我的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻認(rèn)識到演講的重要性以及其對學(xué)生綜合發(fā)展的積極影響。準(zhǔn)備與訓(xùn)練、自信與表達能力、觀眾的角色和影響以及終身受益等都是演講所帶來的重要價值。我將繼續(xù)努力在教學(xué)中提供更好的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地發(fā)掘自身的潛力，成為有價值和有影響力的溝通者。
支教老師演講心得體會篇五
20xx年8月，我?guī)е诖⒓拥男那閬淼搅藮|風(fēng)。當(dāng)我邁進了學(xué)校的大門，一種自然、親切的感覺油然而生，尤其是冬風(fēng)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們莫大的關(guān)心及無微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖，從來到冬風(fēng)小學(xué)的第一天起，我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動著。讓我感動的還有那些淳樸的孩子們那一張張充滿陽光的稚氣小臉。我記得剛開始的時候，孩子們內(nèi)向而又靦腆，他們搓著小手，想接近你卻又有些膽怯。可到了后來，每當(dāng)我還沒走到教室門口，一群群唧唧喳喳的孩子們就像小鳥兒們張開了小小的臂膀，撲騰著跑跳過來，圍著你，跟著你，"老師"，"老師"的叫個不停。就像簇擁著他們最親愛的人一般，一路尾隨著你。上課鈴響起，我不得不裝出生氣的模樣，對他們喊道"要上課啦，孩子們！"他們這才一臉幸福的四處散去。望著他們小小的背影，點點喜悅洋溢在心頭，在那一刻，我知道我已經(jīng)被他們深深吸引了。
東風(fēng)小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，因此有些孩子的父母外出打工，由爺爺奶奶照顧，有些孩子的父母根本不識字，還有些孩子甚至是單親。加之學(xué)校老師少，所以老師的教學(xué)任務(wù)非常繁重，面對如此艱苦的環(huán)境和這些缺乏關(guān)愛的孩子，東風(fēng)小學(xué)的老師沒有任何怨言，而是肩負起老師和父母的雙重責(zé)任，把一片真愛無私地奉獻給這片土地和這里的孩子們。他們在自己的教育崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，安貧樂道，扎實工作；他們用自己的行動詮釋了師德的全部內(nèi)涵；他們就像野草，默默無聞，但是卻能在困窘中綻放出生命的張力，也具有了花兒般的美麗。一直忘不了東風(fēng)的楊老師曾這樣對我說，這輩子看來都要和這些農(nóng)村孩子打交道了，誰叫我是老師呢？我內(nèi)心深受觸動。是啊，一聲老師，承載的不僅僅是尊重，更是期望。老師，不僅僅意味著微薄的收入，更是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在老師們的影響和感染下，我逐漸一掃先前由于教學(xué)任務(wù)重而產(chǎn)生的郁悶情緒，覺得唯有竭盡全力的把自己做為人師的責(zé)任感和愛心奉獻出來，心里才稍感踏實，才對得起這些可敬的老師和這群可愛的孩子。
支教不僅僅是一種勇敢的行為，它應(yīng)該更是一種理念。做為一名支教人員，我深深知道，單純地完成好教學(xué)，并不是一個支教老師的全部職責(zé)，我的使命是促進兩校間在教育上的交流與溝通，為學(xué)校的教育發(fā)展強盡自己的綿薄之力。在支教生活中，我始終牢記自己的這一使命，積極創(chuàng)造條件，為"手拉手"學(xué)校架起教育交流之橋而努力著。在東風(fēng)小學(xué)工作的這段日子，我積極投身到他們的數(shù)學(xué)教研活動當(dāng)中，每周四的教研組活動都在一起或是研課、或是探討教學(xué)問題和理論知識的學(xué)習(xí)；成功的示范課給聽課的老師留下了深刻的印象，有效的推動了學(xué)校教研活動的開展。在這里，不光我主動承擔(dān)公開課展示，東風(fēng)的老師也是積極爭取每一次學(xué)習(xí)的機會。讓我處處都能感受到年輕教師的積極進取，老教師的無私奉獻。課堂中我與同事們領(lǐng)會新課標(biāo)，實踐新理念，形成教學(xué)互動，豐富了校園生活，給東風(fēng)小學(xué)注入了新的活力與希望。
支教的生活是短暫的，也是彌足珍貴的。辛苦的歲月，我感慨萬千，留下了一串串清晰的腳印，記憶了一段段值得回味的故事，豐富了我的人生經(jīng)歷，增添了生命中的精彩；快樂的歲月，我浮想聯(lián)翩，共同攜手追求教育夢想的氛圍感染著我，溫馨的鄉(xiāng)土氣息滋潤了我的心田，淳樸的友情在過程中建立，長久的友誼在不斷延伸。短短的一年時間，我收獲了太多的第一：第一次下鄉(xiāng)支教，肩負攜手追求教育夢想的使命，承擔(dān)架構(gòu)城鄉(xiāng)兩地教育合作橋梁的責(zé)任；第一次面對陽朝學(xué)區(qū)之外的農(nóng)村學(xué)生；第一次與承擔(dān)農(nóng)村教育的同仁合作交流；第一次在支教學(xué)校過教師節(jié)、元旦，體會著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)愛下的感動，感受著農(nóng)村孩子"特別"的節(jié)日祝福；第一次在異地感受來自陽朝小學(xué)老師同事的關(guān)心、鼓勵和幫助；第一次在生日之際收到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的來信祝福。許許多多的第一次，使我的生活不斷豐富，眼界不斷拓展。短短的一年時間，我也收獲了太多的感動，東風(fēng)小學(xué)教育創(chuàng)優(yōu)的強烈教育氛圍彌漫整個校園；教師起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在教育的第一線，不辭辛苦、毫無怨言；孩子們謙虛有禮、刻苦好學(xué)，課堂上他們一雙雙渴望知識的眼睛深深震撼了我；家長開放日和家訪過程中家長對支教老師的尊敬、期望，讓我深感責(zé)任重大；學(xué)科組年輕的老師們孜孜好學(xué)，努力進取，不斷進步，讓我欣慰；老師們團結(jié)一心，顧全大局，自愿奉獻的感人場景讓我難以忘懷；還有這里全校師生在一次次省、市、區(qū)比賽中捷報頻傳，讓我忍不住為他們喝彩，為他們自豪......
來吧，年輕的朋友們，讓我們一起攜手來共同關(guān)注農(nóng)村教育，請大家接住支教活動的接力棒，在那三尺講臺上指點江山，激揚文字，點燃你青春的激情！為"手拉手"活動添磚加瓦，為均衡教育貢獻力量，也為我們的成長接受一次考驗。因為，我相信：今日含苞欲放的花蕾，明日一定能夠綻放出絢麗奇特的光芒！
支教老師演講心得體會篇六
當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，老師！”天知道那一刻我有多感動?？粗且粡垙埣冋娴哪?，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著希望，滿懷激情地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來一周我將怎樣做，我想像花山的樣子。七月十三號下午五點半。終于到達花山。花山和我想象中差別很大，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽國內(nèi)外。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。
七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生?？粗@里的人好像不是很多，當(dāng)時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學(xué)生來學(xué)校登記了，因為告訴過他們?nèi)绻裉鞗]時間，可以明天來學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計有六七十個學(xué)生我們就停止招生了。下午有些同學(xué)來到學(xué)校和我們的隊員一起，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學(xué)典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。
七月十五號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學(xué)生已經(jīng)來了很多了，有學(xué)生還對我說：老師，我六點就起床了。他們的激情真的很高，我也被帶動了。舉行了開學(xué)典禮，接下來就是上課，我擔(dān)任由四到六年級的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調(diào)了紀(jì)律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴(yán)格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來這幾天就是上午上課，下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來的宣傳資料，做問卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，晚上開會，準(zhǔn)備第二天的活動。
早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，下午走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完，離開的時候，她說你們辛苦了！我回饋給她一個笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動力吧。
十七號下午在師姐的爸爸（陳伯伯）的帶領(lǐng)下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會，所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《希望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今天下午三點來教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。
因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：老師，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：老師那是我們寫的——“我們永遠愛你們，老師！”突然舍不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是高興，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。
就要離開了，但我的心永遠在這里，親愛的孩子，永遠祝福你們。20xx三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動邁開了第一步，我知道這只是起點，路還長。選擇了，我就會盡全力。我相信，紅絲帶永不褪色！志愿者活動將永無止境。
支教老師演講心得體會篇七
演講是一項可以培養(yǎng)個人自信、表達能力和領(lǐng)導(dǎo)力的重要技能。作為一名演講老師，我有幸親身見證了許多學(xué)生經(jīng)歷從膽怯到自信，從模糊到明朗的轉(zhuǎn)變過程。在這篇文章中，我將分享一些我在教授演講課程中的心得體會。
第二段：理解學(xué)生個體差異。
在教授演講課程時，我意識到每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的天賦、個性和經(jīng)驗。因此，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)每個學(xué)生的個人聲音和風(fēng)格的重要性。在培養(yǎng)學(xué)生的個人風(fēng)格時，我鼓勵他們展示自己獨特的觀點和表達方式，而不是簡單地模仿其他成功演講者。通過注重個體差異，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，并幫助他們展示自己的獨特魅力。
第三段：培養(yǎng)自信和克服害怕。
對許多學(xué)生來說，最大的挑戰(zhàn)之一是克服公眾演講的恐懼。在教授演講課程時，我意識到培養(yǎng)學(xué)生自信心和幫助他們克服害怕的重要性。我鼓勵學(xué)生通過觀察他人的演講經(jīng)驗來學(xué)習(xí)和逐漸接受這種恐懼感。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生采用積極的心態(tài)，以接受挑戰(zhàn)，并幫助他們設(shè)定小目標(biāo)來逐步提高他們的自信水平。通過這種方式，我看到了學(xué)生們的明顯變化，他們逐漸愿意面對觀眾，放下不必要的擔(dān)心和疑慮。
第四段：關(guān)注說服力和表達方式。
一個出色的演講不僅僅是展示觀點，還需要具備說服力和有效的表達方式。在課程中，我常常強調(diào)孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^使用具體的例子、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和權(quán)威性來源來增強他們的觀點說服力。我還教導(dǎo)他們提高肢體語言和聲音的運用，以確保傳達信息的清晰和引起觀眾的共鳴。這樣，學(xué)生們便能更好地代表自己、引導(dǎo)觀眾并傳達信息。
第五段：提倡實踐和持續(xù)反饋。
演講是一項需要不斷實踐的技能。因此，我鼓勵學(xué)生盡可能多地進行演講練習(xí)，并向他們提供持續(xù)反饋和指導(dǎo)。在課堂上，我組織小組活動、辯論和模擬演講等活動，以幫助學(xué)生鍛煉和提高他們的演講技巧。我還鼓勵學(xué)生通過參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的演講比賽來展示他們的成果，并從中獲得更多的經(jīng)驗和機會。通過這樣的實踐與反饋，學(xué)生們能夠不斷完善自己的演講技巧和表達能力。
結(jié)尾。
作為一名演講老師，我非常珍視能夠見證學(xué)生在演講技巧和自信心上的成長。通過理解學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的個人風(fēng)格，關(guān)注說服力和表達方式，以及提倡實踐和持續(xù)反饋，我能夠幫助他們充分展示自己的潛力和魅力。我深信，演講的力量可以改變一個人的生活，并幫助他們在職業(yè)和個人生活中取得成功。
支教老師演講心得體會篇八
第一段：引入體育支教的背景和意義（200字）。
體育支教是一種特殊的教育方式，指的是將體育這一學(xué)科的知識和技能帶入貧困地區(qū)的學(xué)校，通過體育活動來促進孩子們的身心健康和全面發(fā)展。體育支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們享受到體育活動的樂趣，還能通過體育教育培養(yǎng)他們的團隊合作精神、自信心和堅毅意志，提升他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。作為一名體育支教老師，我有幸參與了這項有意義的工作，并深深體會到了體育支教的重要意義和深遠影響。
作為一名體育支教老師，我的主要工作內(nèi)容是為貧困地區(qū)的學(xué)生上體育課程，并組織各類體育活動。由于貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，體育設(shè)施和器材不足，所以我不僅要依靠自己的專業(yè)知識和技能來教授課程，還需要創(chuàng)意和靈活性來設(shè)計合適的體育活動。同時，由于孩子們大多數(shù)來自貧困家庭，他們往往缺乏自信心和對體育活動的興趣，因此在教學(xué)中我要注重激發(fā)他們的積極性和培養(yǎng)他們對體育的熱愛。
第三段：體育支教帶來的成就和感動（300字）。
體育支教的過程中，我親身見證了孩子們的成長和變化，這種變化不僅僅體現(xiàn)在他們的體育技能上，更體現(xiàn)在他們的態(tài)度和心態(tài)上。孩子們逐漸從害羞、內(nèi)向變成自信、樂觀，他們學(xué)會了團隊合作、互相幫助，并且鼓起勇氣去嘗試新的事物。與此同時，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升，在體育課上的積極參與和鍛煉，也使他們在其他學(xué)科上變得更加積極主動。這些變化讓我感到非常欣慰和滿足，同時也堅定了我繼續(xù)從事體育支教工作的決心。
第四段：體育支教帶來的困惑和思考（200字）。
盡管體育支教帶來了很多成就和樂趣，但在實踐中還是存在一些困惑和挑戰(zhàn)。由于貧困地區(qū)的經(jīng)濟條件和教育資源的匱乏，體育支教往往只能進行短期，難以獲得持續(xù)的效果。另外，由于個別孩子家庭困境的影響，有時候他們無法獲得長期的培養(yǎng)和關(guān)注。這些問題讓我深思如何能夠持續(xù)地幫助他們，在面對困難時給予他們更多的支持和鼓勵。
第五段：對未來的期望和行動計劃（200字）。
在體育支教的實踐中，我了解到體育不僅僅是一門學(xué)科，更是一種精神和態(tài)度。通過體育支教，我希望能夠培養(yǎng)更多孩子們的健康意識和積極心態(tài)，讓他們在困難中始終保持樂觀，并且具備適應(yīng)社會的能力。為了達到這個目標(biāo)，我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，積極參與體育支教項目，同時也鼓勵更多的人加入體育支教這個大家庭，共同為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和陽光。
總結(jié)（100字）。
體育支教是一項有意義的工作，通過運動和體育活動來關(guān)愛貧困地區(qū)的孩子們并促進他們的全面發(fā)展。在實踐中，體育支教老師會遇到不少挑戰(zhàn)和困惑，但通過親身見證孩子們的成長和變化，體育支教老師也會收獲滿滿的成就和感動。為了持續(xù)地幫助貧困地區(qū)的孩子們，體育支教老師需要不斷提升自己的能力并吸引更多的人加入這項有意義的事業(yè)中來。
支教老師演講心得體會篇九
就這樣，培訓(xùn)結(jié)束了。
曾經(jīng)徘徊過自己參加__支教的最初目的是什么，自己是否有資格參加__支教。但當(dāng)歷經(jīng)了這樣前期的支教培訓(xùn)之后，雖然心中或多或少還是會有些許迷茫，但是真的感覺很值得，值得擁有這樣一群談心的朋友，值得為了那個共同的夢想而奮斗。
和我預(yù)想的結(jié)果不一樣，曾以為支教的前期培訓(xùn)會讓自己收獲到很多學(xué)術(shù)知識或者其他方面的技能，然而讀書筆記因為五年晚會而稍微停滯了，晨讀因為經(jīng)常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時睡覺，晚訓(xùn)也因為經(jīng)常的開會而斷斷續(xù)續(xù)。曾問過好隊長這樣的晨讀晚訓(xùn)是否會有意義，我們能收獲到什么?他只說用一個月的時間來學(xué)習(xí)任何知識技能都不可能真的學(xué)到什么東西，只有在這一個月里培養(yǎng)一個團隊的感情，培養(yǎng)團隊的合作精神。說實話，當(dāng)時真的不太明白他的話，也不能理解。但當(dāng)看到五年晚會上因為我們共同的努力做出的視頻得到所有人的肯定時，我確乎有點懂了，什么樣的團隊才適合__估計也只有去過__的隊長才知道。
前期支教培訓(xùn)給自己感觸特別深刻的估計就是那次集體反思自己能為支教犧牲什么?如今支教結(jié)束了，回想起來，仿佛自己根本沒為支教做什么事情，從來不會站在集體的角度考慮事情，似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。一些簡單瑣事反思：1，好隊長曾經(jīng)批評我獨自做歌詞卡片的事情，說實話當(dāng)時確實感到挺委屈的，不過后來想想，自己當(dāng)時一意孤行認(rèn)為自己可以做好一些卡片，其實當(dāng)時心里是有種自我成就感的心理，希望當(dāng)卡片發(fā)到隊友手中的時候，他們會對我刮目相看，確實也是因為這種自我主義讓我忽略了隊長所說的，卡片大家一起做，借此可以增進大家彼此的感情，增加每個人對彼此的了解。2，發(fā)覺自己總是說的多做的少，給貓貓慶祝生日，給雨瀟慶祝生日，大家一起吃火鍋，每一次自己都是想點子，然后就不再過問事情的發(fā)展了，似乎每一次做實事兒的都不是自己，似乎每一次自己都會用各種理由各種借口推脫責(zé)任不去做事兒?？傆X得自己是那種口頭上說的冠冕堂皇，然而真正落到實處時又是另一回事兒的人。每一次貓貓都說你好忙，好辛苦，注意休息的時候，我都感覺好愧疚。支教團隊里的每一個人都有很多別的工作，然而他們從來都沒抱怨過，他們都盡心盡力的做著自己該做的事情，然而自己卻...自己總是以自我為中心，總是以自己的利益為先，從不考慮隊友，從不為團隊著想，這種態(tài)度真的該改了，該反省反省了。3，忙碌五周年晚會的事兒的時候，無數(shù)次開會熬夜，自己越發(fā)疲倦了，懈怠了，面對積極的隊友，我開始感覺自己可以不需要提意見了，聽他們說就好，所以每一次的開會總是帶著無所謂的態(tài)度，似乎身在曹營心在漢的感覺。每一次的開會好像自己都是迷茫的，不知道在說些什么，也沒用心去聽會議的內(nèi)容。尤其記得當(dāng)時負責(zé)采訪的那個版塊時，說好的是我聯(lián)系白川川學(xué)長，結(jié)果拖了很久，還是貓貓打電話問我，我才想起自己該做的事情沒有做完。這樣的工作態(tài)度，就是一個想去支教的人有的么?又一次想起自己究竟能為支教犧牲什么?學(xué)習(xí)，生活，感情?很羞愧我很少去瀏覽隊友的博客日記，很羞愧很少去主動關(guān)心與支教有關(guān)的人，事，物。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力襲來，當(dāng)自己身陷感情糾葛的時候，我把支教放在了哪里?我總是安慰自己，到了__我就會真的忘我的全身心的投入__支教。然而前期的支教培訓(xùn)我都無法真心投入，豈能期盼真正__支教的時候全身心付出?很多事情是要從小細節(jié)入手的，對于支教的感情也是，前期的支教培訓(xùn)其實更主要的是培養(yǎng)我們對支教這個工作的認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度吧，而這正是我欠缺的。
一個團隊是需要不斷的磨合的，如今的我們的團隊，感覺大家都是那么的和睦，因為大家一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，確實是很真心彼此的那份感情。然而，確實是因為團隊里的每一個人都很優(yōu)秀，確乎很少聽到對彼此批評的意見，這樣的團隊可能不會更好的成長吧。真心希望以后團隊里的成員能更多的談心，彼此沒有隔閡。
培訓(xùn)結(jié)束了，小小的感悟，其實還有很多感動沒有分享，只是希望寫出覺得自己不足的地方，在這段時間里能夠盡力完善自己。
支教老師演講心得體會篇十
本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動已經(jīng)結(jié)束，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心！在學(xué)期初招募志愿者的時候，許多同學(xué)過來咨詢，由于活動安排在周五下午，很多人有課，不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機會參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多，參加活動的機會有限（每周只安排6名志愿者，從開展活動到春蕾小學(xué)放暑假，大概有16周的時間，中間還會因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機會參與，我們不得不對每名志愿者參加活動的次數(shù)作限制，最后我們一共組織了11次活動，有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加過兩次。
大部分活動我都隨隊參加，對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強的責(zé)任心，一般都能按照安排參加活動，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時召喚等，這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時到達集合地點，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動的總體進程。
上課時，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢買獎品（在未統(tǒng)一購買獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。
一個學(xué)期的活動下來，我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的教育是一個復(fù)雜且長期的社會工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的努力也有它不可替代的價值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的知識可能大部分都會忘記，但是他們應(yīng)該會記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的幫助過他們，這個世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責(zé)任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來幫助他人也能快樂自己。有了這樣的經(jīng)歷，我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會更加努力，不只為自己，也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內(nèi)容，志愿者在上課之前常常不知道講什么好，準(zhǔn)備起來難有針對性；而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，學(xué)生接受比較困難，另外學(xué)生知道你講完這一堂課，下次很可能就不來了，課堂上比較隨便，紀(jì)律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動應(yīng)該進行適當(dāng)調(diào)整。
具體的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長，給他們開設(shè)專門的科學(xué)課，以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾小學(xué)王校長的初步贊同。
我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”。那是我心底的真誠問候，我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。
每個人都要認(rèn)識一些人，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。
無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，信心又讓我們充滿熱情，耐心對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。
如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實使得教育觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的.流失，隨著經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到教育的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農(nóng)村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應(yīng)試教育觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會時代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)該把教學(xué)重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。
對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認(rèn)為貧窮實質(zhì)是精神貧窮，因為當(dāng)一個人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會隨之而來，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利，讓我很氣憤。
社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，尤其是我們學(xué)生，只重視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過實踐所學(xué)的專業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農(nóng)村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。
現(xiàn)在已經(jīng)是12月中旬了，支教的時間已經(jīng)過了一大半，回想起自己第一天進來的情形還歷歷在目，好像是昨天發(fā)生的事情一樣。支教的生涯讓我學(xué)到了很多，讓我成長不少。
身為老師，才能真正感受到老師的偉大。我看到了老師們的敬業(yè)樂業(yè)，我支教的學(xué)校是屬于第五組學(xué)校就是成績比較差的學(xué)校，雖然是這樣，但我這里的老師并沒有放棄他們，反而是更加地想盡辦法去為他們，不僅是提高他們的成績，還想盡辦法找到一條適合他們的路。在這里滿滿的都是愛的教育。即使學(xué)生的素質(zhì)不高，有多頑皮，老師們每一天都是盡職盡責(zé)地工作，無怨無悔。我的老師對我說：對于初中生他們這個年齡段的學(xué)生來說，其實更重要的是對于他們情感的培養(yǎng)，形成正確的價值觀。讓我真正感受到求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)。
除了在有經(jīng)驗的老師身上學(xué)到很多教學(xué)的要領(lǐng)、與學(xué)生相處的小技巧等等，還能從學(xué)生身上學(xué)到不少的東西。
支教老師演講心得體會篇十一
早上吃過飯，林校長帶我們?nèi)ジ髯缘陌?。走在路上，也許是意識到我們言語中流露出的緊張，林校長一直對我們說著鼓勵的話。我們雖然表示不緊張，但一想到對孩子們的諸多未知，心中的的茫然便又成功地帶動了忐忑。到了教室門口，我狠狠地吸了一口氣后才走進教室，頗有"風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還"的氣勢。站在講臺上，壓住心中的忐忑，一個轉(zhuǎn)身讓同學(xué)們讀出支教衫上“河南科技大學(xué)"的名稱，第一節(jié)課便在華麗麗的轉(zhuǎn)身中開始了……第一次做老師，幽默地給他們做自我介紹，耐心地鼓勵他們發(fā)言表現(xiàn)，細心地為他們講授每一個知識點……從他們熠熠發(fā)光的眼神中，我看到了他們對知識的渴求，從他們的踴躍回答中，我看到了他們對學(xué)習(xí)的熱情。課間十分鐘，和孩子們一起打乒乓球、跳皮筋，看到他們一雙雙純真的洋溢著快樂的眼睛和一張張可愛的綻放著幸福的笑臉，心中那份未知的忐忑不知不覺間以消失無蹤。
無論是走在學(xué)校的林蔭小路，還是奔走于教室之間，只要遇上孩子們，他們都會親切地叫上一句“老師好”，甚至?xí)幸欢押⒆訃煌５亟小袄蠋熀谩保袔讉€調(diào)皮的孩子，在叫過“老師好”后，又回到你身邊再叫一聲“老師好”。開始我真的不習(xí)慣素未蒙面或僅有一面之緣的人會對自己這么親切，親切地總想為他們做些什么，去回報他們對你的好。其實他們只是想表達自己對新老師的歡迎，當(dāng)我對他們有所回應(yīng)，摸摸他們的腦袋，握握他們的小手，或僅僅回以一個微笑，他們便會開開心心、蹦蹦跳跳地走開。孩子們以他們獨特的方式歡迎著我們這些遠方來的老師，殊不知他們最最單純的美好卻為我們編織著新奇與美妙的回憶。
下午的前兩節(jié)是我?guī)У漠嫯嬚n。雖然是全校性的課，可根據(jù)孩子們上午的表現(xiàn)，我懷著輕松的心情走進了教室。但下一秒，我卻傻了眼，底下黑壓壓的全是男孩子的頭，我眾里尋女生千百度，也沒再燈火闌珊處得償所愿看到女生。全男孩就全男孩吧！可我卻忽略了這40多個小獅子的威力。他們讓我一度懷疑：傳說中的獅吼功到底是不是傳奇！為了與之對抗，我原本嬌弱的嗓子便在鎮(zhèn)壓那此起彼伏的獅子吼中光榮地成為了“破鐘"。事后想想，真不知他們是老師還是我是老師！但不得不承認(rèn)的是他們的“獅吼功”以很大的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了我的“鎮(zhèn)吼功”！但我最相信兩句話，一姜還是老的辣，二在江湖上混總是要還的。孩子們，跟我斗，你們還嫩點。咱們明天騎驢看唱本——走著瞧。
拖著疲倦的身子來到教室前，我們幾個班主任以鼓勵的目光對望了幾秒鐘，接受了“革命仍在繼續(xù)，同志仍需努力”的充電后，毅然踏上了今天的最后一個戰(zhàn)場——最后一節(jié)的班會。本以為教室中會狼煙起，桌登亂翻，可同學(xué)們的一聲“預(yù)祝小康老師生日快樂”把我震在了講臺上。怎么回事？今天不是我生日??！到后來才知道原來是提前給我過生日！最開心的是竟然還有禮物：紙折的星語心愿棒、編的手鏈……最最感動的是還有像模像樣的按摩。孩子們，謝謝你們！
支教的第一天就這么過去了，有過茫然，有過欣慰，有過無語，更有過感動……但每種感受中都包含著初為人師的喜悅！
支教老師演講心得體會篇十二
本次活動，我覺得意義非凡，但同時感觸頗深。當(dāng)?shù)氐闹Ы汤蠋煂虒W(xué)充滿熱情，他們虛心請教，我們共同交流，產(chǎn)生了很多切實有用的建議。我很佩服無私奉獻的支教老師，他們是最可愛的老師，看著周老師為學(xué)校寫字布置，教出的.學(xué)生勇敢問好，我實在感動，這就是為教育做貢獻的優(yōu)秀老師。而孩子們也能在學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)，讀書識字。不過還是覺得當(dāng)?shù)乇容^多留守兒童，他們沒有良好的家庭教育環(huán)境，所以學(xué)習(xí)上仍存有困難。給他們上課的過程中感覺到他們基礎(chǔ)薄弱，不扎實，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)這塊仍需鞏固。相信支教老師通過今次的交流，能重新調(diào)整教學(xué)方法，在教師專業(yè)上有所成長，以更好地教育孩子，以更好地管理學(xué)校。同時繼續(xù)用愛溫暖孩子，讓孩子健康地成長，快樂地學(xué)習(xí)。
支教老師演講心得體會篇十三
支教是一種沒美德，城市教師在教育理念、教學(xué)方法、個人素質(zhì)等方面有優(yōu)勢，應(yīng)該為發(fā)展和諧教育，促進教育公平盡一分力，從而實現(xiàn)自身的人生價值。下面是本站帶來的支教老師。
希望可以幫到大家。
金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動提供了便利，增強了信心，注入了動力，使本次支教活動得以順利開展，達到預(yù)期目的。
在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應(yīng)、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細致的治學(xué)態(tài)度，獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們在教學(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。
回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(。
合同。
期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進!我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
轉(zhuǎn)眼間，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束。回顧這一年的支教生活，我的心中滿溢著激動與幸福。這一年的工作生活緊張而新鮮，充實而快樂、讓人無限眷戀。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)、鍛練機會，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師在工作、生活上給予我們的幫助與支持，關(guān)心與照顧，我還特別感謝這里的淳樸、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂。這段平凡的支教生活，讓我擁有了不平凡的收獲，豐富了我的人生體驗。今天，我將以一個全新的自我，充實的自我，完善的自我，回到原單位。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來，滿載碩果而歸”。
具體工作情況總結(jié)如下：
一、保持強烈的責(zé)任心，樹立支教教師的良好形象。
在十里鋪中學(xué)工作期間，我堅持恪守兩個工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則，為人師表，樹立良好的形象，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己，全心全意干好本職工作。在具體工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)守學(xué)校的一切。
規(guī)章制度。
保持較強的組織紀(jì)律觀念堅守工作崗位努力做到出滿勤干滿點(父親病重期間及時向領(lǐng)導(dǎo)請假方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整)。時刻嚴(yán)格要求自己盡職盡責(zé)團結(jié)協(xié)作熱愛學(xué)生為支教教師樹立表率。關(guān)心學(xué)校建設(shè)熱愛學(xué)校榮譽為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策。
二，搞好課堂教學(xué)，開展好課堂教學(xué)研究。
教案。
書寫規(guī)范整潔。作業(yè)每天全批全改，以及時發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)，做好學(xué)生輔導(dǎo)。我在工作上的這些努力，受到老師們的肯定。
三、熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的發(fā)展。
和城里的孩子一樣我所教的這兩個班的學(xué)生聰明、好學(xué)、活潑、淳樸。和他們認(rèn)識的第一天起，我就滿腔熱情的投入了工作，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放。但不久，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想、課堂設(shè)計、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子，我一度感到困惑，焦慮。后來我及時與學(xué)生座談，與班主任及其他任課教師溝通。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點。他們普遍存在知識積累少，語言表達能力差，課堂上不善于主動發(fā)言，習(xí)慣于被動接受，缺乏自信等問題。了解到這些情況，我馬上調(diào)整了備課。我首先從仿句練習(xí)入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進引導(dǎo)他們學(xué)會表達，善于表達，勇于個性化表達。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時，孩子們的眼睛亮亮的，小手舉的高高的，聲音洪亮，妙語連珠。
課堂上，敏捷的思維在涌動，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……時間過得真快!下課后，一個叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說：“楊老師，咱班下節(jié)課是自習(xí)課，咱們再上一節(jié)吧!我找著點感覺了!”看著他意猶未盡的樣子，我的心里真欣慰。為了讓他們學(xué)會語言積累，提高書面表達能力，我讓他們準(zhǔn)備里一個隨筆本?，F(xiàn)在，翻開每個人的隨筆本，都會看到扉頁上清晰地寫著：語文是熏陶，語文是積累。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時候，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品。他們或稚拙，或純真，或精妙的語言見證著他們一年中語文學(xué)習(xí)的成長。翻開一本本作業(yè)，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的進步，也換來了我教學(xué)上連續(xù)全年級第一的優(yōu)異成績。
四，積極參與、帶動教學(xué)研究工作。
我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù)。在五中，我曾擔(dān)任教研組長工作，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位，與老師們共同交流、學(xué)習(xí)、探究;同時，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位，供今后教研工作研究與參考。在支教的第一周里，我把過去積累的大量教研、教學(xué)材料進行了篩選整理后，全部帶到了學(xué)校。供大家參考借鑒。其中包括50多份語文教學(xué)資料，30多份初三總復(fù)習(xí)材料，其中一部份為老師、學(xué)生進行了復(fù)印，豐富了老師們的備課材料，為初三語文復(fù)習(xí)帶來了便捷和實效。為了提高全校語文閱讀教學(xué)的成績，我還為全年級精心挑選、并組織打印了共計87套閱讀材料。各年級經(jīng)過對學(xué)生的專題訓(xùn)練，在期中期末考試中，語文總體成績有了明顯提高。
我還把我在五中工作時編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們，并把底稿存入了學(xué)校電腦中，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考。我在向老師們提供這些材料的同時，還旨在與老師們探討一種工作意識，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)會積累，勤于動筆，善于總結(jié)。才能不斷地提升自己的理論水平，深化教學(xué)認(rèn)識，豐富教學(xué)資源，更好地開展課堂實踐。我和教研組長任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認(rèn)識。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗，我把這些向任老師做了細致的介紹，也傾聽了任老師對十里鋪中學(xué)語文教研工作的體會。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況，我協(xié)助她制定了新的教研。
工作計劃。
并在具體實施過程中不斷調(diào)整完善力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢以教研促教學(xué)。我在教研方面所作的這些工作受到了老師們的歡迎得到了他們的認(rèn)可。
五，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí)，坦誠交流。
在這一年中，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機會。除了公開課外，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動的相互聽課、評課。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會，彼此借鑒，不斷改進課堂教學(xué)。并利用專題教研和隨機教研的機會暢談在教學(xué)思想，教學(xué)方法，課堂設(shè)計，學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識，使我們在教學(xué)理論，教學(xué)水平，課堂實踐，學(xué)生管理等方面都得到了促進、提高。在東馬營鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動中，我被聘為指導(dǎo)教師，并確立了幫扶對象。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們工作負責(zé)，虛心好學(xué)，上進心強。像語文組的任素文老師、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作，但它們在工作上始終踏踏實實，一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔(dān)任體育課教學(xué)，接任語文課教學(xué)以來，他勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研備課，對學(xué)生的管理細致周密。
在期中期末的幾次考試中，他所擔(dān)任班級的教學(xué)成績與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學(xué)的老師比相差無幾;李海峽、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，聰明好學(xué)，她們每天都與我探討備課，還經(jīng)常追著、趕著邀請我聽課、評課。和她們一樣，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神，工作作風(fēng)，都讓我深受感染，為我樹立了榜樣。對于李海峽、楊春燕、張志、劉亞潔等這些上進心極強的年輕教師，我也非常關(guān)心她們的成長。我結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷，鼓勵他們樹立高遠目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)，提升自己的境界，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變，使她們受到鼓舞。
六，在這兒，我還有感受很深的一點，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力，全校老師團結(jié)和睦，工作上有著極強的自覺性和高度的責(zé)任感。
現(xiàn)在，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)過硬，上進心強，教學(xué)成績突出。他們踏實的工作作風(fēng)，認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的工作精神確實值得我們學(xué)習(xí)。在我與他們的接觸中，讓我產(chǎn)生了壓力。如果將來也能讓他們到市直學(xué)校支教，對市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來鞭策。還有，這些老師大部分都家住高碑店，每天上班都要趕公共汽車往返奔波，在路上花費的時間，比市直學(xué)校的老師要多上三、四個小時，還要自己花費車錢，寒來暑往都要在車上擠著、站著。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊，家中老人、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決，但她們從來沒有因此而影響工作。這些讓我很受感動，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，更加踏實的工作，永不懈怠。
七，在這里，我也有過痛苦的感受。
八，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們在工作上、生活上給予我們的關(guān)心照顧。
在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下，為我們增設(shè)了廚房，擠出了床位，購置了新的床上用品，盡量安排好我們的食宿生活。在我們家中出現(xiàn)各種困難，或老人孩子生病期間，同事們噓寒問暖，探聽寬慰，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞，我對他們深表感謝。
九，在這次支教工作中，我還有一份特別的收獲，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼。
記得劉亞潔老師曾動情地說過：“楊老師，你們還沒走呢，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話，我心里都有一種抑制不住的激動，總有一種潸然淚下之感。幾天前，遇到付正平老師，她說：“楊老師，你這些天沒來，我在夢里都夢到你了!”……一直以來，沒有多少事使我的心情如此地觸動，在這短暫的一年里，我們所結(jié)下的友誼，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物，它將成為我一生中一筆感情的財富。
支教老師演講心得體會篇十四
演講是老師教育教學(xué)中必不可少的一部分。一個好的演講不僅可以讓學(xué)生受益匪淺，而且可以提高學(xué)生的情商和綜合素質(zhì)。近期，我所在的學(xué)校舉辦了一次關(guān)于“走出自我，邁向成功”的主題演講活動。在此次活動中，許多老師充分發(fā)揮自己的才華，給學(xué)生帶來了許多啟發(fā)和感悟。
老師的演講具有許多亮點和優(yōu)勢。首先，老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教育理論知識，能夠針對學(xué)生的實際情況進行獨具匠心的演講。其次，老師具有說服力和感染力，能夠有效地傳遞知識和技能。此外，老師的演講也具有個性化和創(chuàng)新性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。
在此次主題演講中，我深刻地感受到了老師的講解之高明。他們首先通過個人的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生走出自我，勇于嘗試，不斷超越自己。其次，他們通過具體的例子和生動的比喻，讓學(xué)生更加深刻地理解了自我認(rèn)知、溝通技巧等各個方面的知識。最后，他們通過高超的語言表達和巧妙的措辭，將知識和思想論證得十分清晰、簡明易懂。
然而，我也認(rèn)識到了自己在演講方面的不足。在此次活動中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己表達不夠清晰，用詞不夠準(zhǔn)確，難以讓學(xué)生真正理解我的意思。因此，我認(rèn)為，將來在演講方面，我需要更加認(rèn)真地準(zhǔn)備和提高自己的表達能力。
第四段：總結(jié)。
老師的演講具有重要的教育意義和社會意義，在學(xué)生的成長和發(fā)展過程中起著不可替代的作用。因此，我們需要全面加強老師的演講能力培訓(xùn)和教育教學(xué)理論研究，從而為教育教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生成長做出更大的貢獻。
第五段：展望未來。
未來，我將更加努力地提高個人的演講水平，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自己的演講技巧和思維能力。同時，我也將帶領(lǐng)我的學(xué)生，更加積極地參與演講活動，拓展他們的視野和思維，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力，讓他們在未來的生活和工作中取得更加輝煌的成就。
支教老師演講心得體會篇十五
20__年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學(xué)院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間，我主要負責(zé)的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負責(zé)“生物一條街”時科普知識宣傳--觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的很多，與學(xué)生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當(dāng)初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處，已經(jīng)認(rèn)識我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時，無論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時，有學(xué)生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢--會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。
今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但?dāng)看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進來?”
可見，只要我們在言、行方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學(xué)生--真的很優(yōu)秀!