演講稿是一種通過口頭表達來傳遞信息、表達觀點和思想的文字材料，它具有較強的說服力和感染力。對于演講者來說，撰寫一篇好的演講稿至關重要，它需要有清晰的思路和合理的結構，同時還要注意語言的準確性和表達的精準度。因此，我們需要認真思考和準備，才能在演講中取得良好的效果。演講稿應該體現(xiàn)自信和親和力，以贏得聽眾的信任和共鳴。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的演講稿，從中感受演講的力量和魅力。
愛與責任演講稿篇一
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好！我演講的題目是《愛與責任》。
“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”。每當吟起這首詩，我的心中就充滿了一種無法言喻的愛，我的肩頭又多了一份義不容辭的責任。古語有云：德高為師，身正為范。人們也曾歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。汶川災區(qū)的教師們，在災難面前無所畏懼、前赴后繼、舍生忘死，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德，責任鑄師魂”的真諦。
教師是人類靈魂的工程師----用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心與責任，是教育成功與否的關鍵。因此，我們要愛一切學生，愛學生的一切。
力地付出，無私地奉獻，只為學生的健康成長。我們的責任要在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學生的真心。
冰心老人說：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺痛苦，卻覺幸福！經(jīng)典的言語中，道盡了教師的愛與責任，而我們---教師，就是一個個執(zhí)著的踐行者！
既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關心每個學生。我們的愛是因為我們有愛的責任。責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影隨行的。就讓我們同舟共濟，以愛為舟，以責任為槳，乘風破浪，直掛云帆濟滄海。共同去創(chuàng)造無比燦爛美好的未來吧！
我的演講結束，謝謝大家！
愛與責任演講稿篇二
親愛的評委，親愛的老師和同學們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師是平凡而神圣的職業(yè)。為學生打開愚昧，傳播文明，插上翅膀，是教師生活的主旋律；一支粉筆灰，干凈的袖子，三寸不爛之舌，四只明亮的眼睛，都是老師的棒子形，既不突出，也不不朽。時代選擇了我們，我們就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。加入教學圈，扛起時代的犁，培養(yǎng)三足論壇，我們將在這平凡的生活中奉獻自己。
如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是星辰，大地的奉獻是花朵；然后，老師的奉獻就是對學生的愛。正如老一輩教育家夏xi所說：教育離不開情感和愛；沒有情感和愛，就像池塘里沒有水，就沒有教育。只有對學生有愛，才能同時對學生有責任感。
幾年前，我們學校的老師唐慧接手了一個讓每個人都很難過的班級。為了擺脫缺乏自信，她整天和學生們呆在一起。一天，為了給后進生做點工作，讓這些學生打消疑慮，他很晚才回家?；氐郊?，我得知我唯一的女兒在和學生交流的時候生病了。我嘔吐腹瀉，體溫不確定。她嘴里一直喊著她的父親。父親——看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子憔悴的面容。這時，唐老師的心都碎了。當他的女兒最需要她的時候，他沒有站在他這邊，也沒有履行他作為父親的職責。但一大早，他為了班里的學生揉揉浮腫的眼睛，卻毅然離開昏迷的孩子，向學校和自己愛的學生走去。
這是多么崇高的愛??！正是這種愛，讓班里的同學看到了進步的希望，考上了自己理想的學校。正是這種愛促進了教育的發(fā)展；正是這種愛讓后進生感受到陽光；正是這種愛，讓老師真正為學生，為所有的學生，為所有的學生做每一件事。我，以及在座的各位，有任何理由不把這份崇高的愛獻給學生，也有任何理由不為這份愛的事業(yè)感到驕傲！
愛與責任演講稿篇三
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
如今，除了教師的身份，我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責;當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
愛與責任演講稿篇四
攜著愛揚帆起航：
20xx年的我因為向往孩子們的童話生活，毅然選擇了學前教育專業(yè)。當我走進學校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標“為了一切的孩子”。自從19xx年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立，譜下了中國近代學前教育史的序章的那一天開始，所有的教育者都是懷著愛與責任為了一切的孩子。
20xx年的我，離開了美麗的象牙塔，選擇了我心底深處那個又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日，我滿懷著期待的想要看到一個個甜美微笑的小臉，但是最終我面對的是哭鬧不休，淚流不止，滿臉都是對陌生環(huán)境感到不安的小小孩。
在這里面對那么小的孩子，我深深的體會到什么叫做無措，什么是困窘我會沮喪，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠方，那就要風雨兼程。在這條路上，有風雨，有坎坷但是我相信還會有甜蜜和幸福。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有清脆靈動的旋律。我知道，我會繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個孩子，我跟著經(jīng)驗豐富的老教師學著怎么樣去做一個好老師。我慢慢的從家長手中抱過淚流不止的孩子，帶著他們一起去玩，喂他們吃飯，帶他們去廁所解小便，幫他們系褲子。照顧他們睡覺，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺。我會帶著他們一起學本領，教會他們各種簡單的生活技能，盡管我自己還是一個大孩子。
但一段時間以后，他們能帶著天真無邪的笑臉奔到到我面前說老師你好的時候，連我自己都不清楚是緊張多一點還是高興多一些。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著，幸福的成長著，盡管別人眼里我們似乎很輕松，但只有身在其中才能夠體會到責任的重大。他們會從很遠的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說：“老師，我來了！”身上換了好看的衣服會對著鏡子不停地扭啊扭，然后回頭問“老師，我好看么？”我看著他們一點點的學著自己吃飯，會笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)現(xiàn)他們似乎又長高了一點點，長胖了一些些。固然有著別人無法理解的艱辛，但我也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。
有人問為什么幼兒園老師的眼中永遠包含著溫柔，因為我們心中浸潤著濃濃的愛。
真正的愛不是靠語言來說的，他發(fā)自內心，時間久了，沉淀成流動在血脈里的記憶，會不自覺的想怎么今天這個小朋友還沒有來，那個孩子又請假了，這些不知不覺中慢慢滑過腦海大概就是愛吧。我愛他們，我愿意為他們有快樂有煩惱。我用平等的尊重和愛心去對待每個孩子。因為我知道，每一扇心門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
我們每一個人都是農(nóng)夫，我們若播下種子就要好好溫柔呵護，這樣才會有收獲。在我的生命中，我已經(jīng)擁有了一片播下美麗花種的田畦，那么美麗的花朵將在我的手中綻放，我愿意給予我所有的感情和責任，呵護他們，我希望他們和我的未來會比明天更好。
托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標，一輩子的目標，一年的目標，一個月的目標，甚至連一分一秒都要有存在的目標，我的目標就是作為幼師，滿懷著愛與責任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道。
愛與責任演講稿篇五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
三尺講臺，十年耕耘。有人把教師喻為春蠶，有人教師喻為蠟燭；有人把教師頌為傳播知識的天使，也有人把教師稱作人類靈魂的工程師！其實這一切溢美之詞的背后，“孩子王”的職業(yè)依然是個平凡得不能再平凡的崗位，少有鮮花與掌聲，沒有豪車與大宅，更沒有驚天動地的輝煌。在講臺之上，我們?yōu)槲磥聿⑾Ｍ蛪?，還有這份沉甸甸的責任和濃濃的愛。
回首過去，已經(jīng)踏上教師這個崗位第八年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。八年前，我選擇了教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對小學教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中布滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一可以肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于小學教育這一片多姿多彩的世界中。
“師恩如山”，是學生對老師的感激；“責任如山”，卻是我真真切切的體會。現(xiàn)在的孩子在家是父母的掌上明珠，是上下幾代人的希望，更是祖國的未來，如此重擔扛在肩上，怎能不感覺責任如山！為了這份責任，課堂上我激情澎湃，拋磚引玉；課間我與同學一起嬉戲，打成一片，了解他們的思想；課余空閑我刻苦鉆研教材教法，學習新的教學理念，在不斷的學習中提高自已業(yè)務水平，因為我知道這份責任不僅僅是愛的升華，更是汗水的結晶。小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的`人！”接著畫家、醫(yī)生、詩人、學者……都走上領獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。
從那時起，我就特別向往教師這個職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師。不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，我在這片凈土成長、立業(yè)、成家。雖然沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實中，可是，只有我們自己知道，老師——愛+責任。我們要做的事很平凡，真的！今年我?guī)Я硕€教學班，其中有一個班是畢業(yè)班，又是三個村莊的混合班，同學們形象的給它取了個名字叫“三國鼎立”。這個班由于地源原因，這些學生基礎差，底子??；任教教師中途換了一次又一次，是麻丘鎮(zhèn)出了名的“燙手山芋”。剛接手時，校長語重心長地對我說：“小朱啊，這個擔子不輕??！”為了校長的囑托，為了全高新區(qū)的統(tǒng)考，更為了身上的這份責任，我絲毫不敢怠慢，備課、上課、批改作業(yè)、輔導差生、制定教學計劃，可謂是霜染韶華頭，一心為孩童~！
從教八年，我深知教學是門良心活。何為良心？那就是愛與責任，沒有愛就沒有教育！大家都道我們麻丘處在城鄉(xiāng)接合部，留守兒童特別多，對于這樣一個群體，更需要老師們的關愛。我的另一個教學班是三年級，有一個叫熊衍順的學生，是一個留守兒童，平時膽小自卑，總是一個人躲在角落里，成績很差，還經(jīng)常遭別人嘲笑。為了改變他，上課時我經(jīng)常設置一些容易題讓他回答，答對了就在全班表揚他，在他的作業(yè)本上寫一些鼓勵的話，課余時間經(jīng)常跟他聊天，并且指名讓他成為我的課代表，幫我發(fā)作業(yè)本，讓他感受到老師的關愛和集體的溫暖。經(jīng)過一段時間，這同學學習成績直線上升，性格也開朗了，每次上數(shù)學課，那小眼睛睜得大大的，小手舉得筆直筆直，我每次看到這各情況，心里無比欣慰，仿佛看到了一顆太陽正在苒苒升起~！
是啊，這就是愛的神奇啊，孩子是鮮花，教師是綠葉，因為有愛，因為身負責任，我們才一生與花相伴！為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我們甘愿當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我們甘愿當小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境！我相信，我們的選擇沒有錯，無悔選擇做一名小學教師。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點！讓愛與責任成為一個無聲的諾言！
謝謝大家~！
愛與責任演講稿篇六
法國作家雨果有句名言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。我敬畏教師這個職業(yè)，不是因為我現(xiàn)在是一名教師，因為我到現(xiàn)在還記得我小學時的老師，一路走來，慈祥的老師教給我的是自信；嚴肅的老師教給我的是嚴謹；寬容的老師教給我的是大度；嚴厲的老師教給我責任。今天，我已為人師，希望若干年后我也能給我的學生留下這樣的印象。即便零落成泥，只要香如故，我也就無愧于教師這個職業(yè)。
教師這個職業(yè)是需要愛的職業(yè)，冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切?！碑敓o愛時，這個職業(yè)就如同清泉遇到了沙漠，終究是枯竭的。當我第一次看到劉長明時，我認為這是我教過的最糟糕的學生。每天臟兮兮的出現(xiàn)在教室，每次教上來的作業(yè)本都散發(fā)著讓人難以忍受的惡臭，往他身邊一走就是一股臭氣，他每次站起來回答問題都是頭一低，一句話也不說。無論我怎樣悉心引導，他依然如故。終于我無法忍受氣憤之時對他說：“劉長明，記?。撼鋈チ耍瑒e說我是你老師！”有時我常想：他什么時候能回老家上學就好了！然而當我看到他的父母——一對老實巴交的、從貴州來這里打工的民工夫婦，我告訴自己不能這樣想！他這么“臟”是有原因的，雖然仍然是那么臟，那么臭，我決不像以前那樣兇巴巴地看著他，對待他。我經(jīng)常在班級中給我的學生們講，要想改變自己的命運，自己要努力，要舍得付出努力！我想我更多的是說給劉長明聽的。希望他能理解我——他的老師對他的期盼。
年底，一個冬天的早晨，劉長明報告給我一個“好”消息：他要轉學了，因為他們一家都要回貴州老家。我以前多么希望他能離開我的班呀！可他真的要走了，我的心里卻空落落的，一點兒也高興不起來。我把他叫到我的辦公室，對他說：“回老家，要堅持上學！”他點點頭答應了。他沒有跟我說再見，更沒有給我鞠躬，一轉身，高高興興地離開辦公室走了。
時間總是能幫助我們忘記一切不愉快的事情。隨著這一屆孩子的畢業(yè)，我又新帶了一批孩子。我慢慢地忘記了劉長明。我新帶的這批孩子沒有一個像劉長明的。孩子們過圣誕，過平安夜，流行送蘋果，那屆孩子給我送了很多蘋果。一天中午，一個孩子到我辦公室送給我一個袋子，她說：“老師，這是劉長明送給你的?！蔽液茉尞?，也很幸福：“他，回來了？怎么沒進來？”“他不敢進來，不好意思見您，他讓我們給你帶進來，他，已經(jīng)工作了?！蔽掖蜷_劉長明送給我的禮物，是一個用精美包裝紙包裹得很好的蘋果，和一袋“心心相印”的果凍。那一刻，我的心流淚了，眼淚終于忍不住奪眶而出。這就是我最“糟糕”的學生，“糟糕”到“無顏”見我！其實是我無顏見他。
愛是理解，愛是信任，愛是包容。愛有時是一個鼓勵的眼神，有時是一句溫馨的叮囑，有時可能就是一句嚴厲的批評。不論是哪種形式呈現(xiàn)的愛，只要是發(fā)自內心，總會有收到回報之時。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我想，我和我的戰(zhàn)友們應該用一種寬闊的胸懷去容納我們教育教學生涯中的每個孩子，在教育教學中，不再出現(xiàn)令我傷心和自慚的“劉長明”。在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，給自己一處凈土，給自己方寸空間，我愿——零落成泥，只為香如故。
愛與責任演講稿篇七
人都說:愛是一種奉獻。它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。
每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說:放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。
做為一名教師，師德，是教師工作的精髓?？梢杂脦煇蹫榛?，學高為師，身正為范概括其內涵。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。俗話說:教學是一個良心活兒?這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。
生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。
那么，做為新時代的教師我們應該怎樣做呢?
首先，老師要愛自己的學生
記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
其次，愛自己的職業(yè)
經(jīng)常會聽到這句話:為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
另外，不斷學習，努力使自己具有廣博的知識
學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!
愛與責任演講稿篇八
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《有一種愛叫做責任》。
還記得剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進了友好小學的大門。雖然工作只有一年多的時間，還遠遠算不上一位合格的教師，但讓深深的體會到：作為一名教師，不但對教學工作一定要腳踏實際，一絲不茍，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強的責任心和愛心。
教師工作的舞臺是學校，工作的對象是學生，當家長把孩子送到學校時，他們就把信任送到了我們的心上，把責任送到了我們的肩上。
很快，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧？幾天后，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了！
當時我真想哭，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內疚，見到我，總是低著頭。有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起！我很笨，我不是學數(shù)學的料，您就別管我了！”看到這些字，我心里更不是滋味！我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人！于是我找她談話，告訴她：“你是個勤奮好學的好孩子，老師喜歡你，我不會放棄你的，我有責任更有義務幫助你。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎？從來沒有人說過喜歡我，更沒有人說過我是一個好孩子，真的謝謝您！老師！”
第二天，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢？怎樣才能幫她呢？一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會放棄，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂的學習環(huán)境中健康的成長。
回來后，我改變了策略，從努力的補習到讓她放松的學習，鼓勵她參加集體活動，讓她多發(fā)言，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的，她越來越開朗，越來越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成績并不是那么理想，但也有了很大的進步。
從那以后，她好像變了個人，每天除了刻苦的學習之外，一有時間就拿著練習本來辦公室找我，讓我給她出題做。沒想到，我一句輕輕的表揚，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議！進步雖來得那么艱難，但進步的果實卻是香甜無比。
我們的責任就是付出對學生的愛，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任。各位老師，讓我們把責任化作一盞燈，久久地燃燒；讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱；讓我?guī)е熑闻c關愛在教育之河順暢地遠航！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛與責任演講稿篇九
尊敬的各位領導，老師們：
大家好，
在一線擔任班主任，每當看到孩子的進步，家長們對我的肯定時，心里充滿了滿足和成就感，當我剛剛從教學一線來到后勤擔任報賬員及信息員工作時，面對孩子對你不熟，家長不認識你時，總有一種失落感。所有一線老師都從孩子身上來表達自己的愛與責任，而后勤工作人員，她們也一樣的用自己的愛與責任默默奉獻在自己的崗位上。
炊事班的師傅們，為了讓孩子們能吃上新鮮、安全、營養(yǎng)的飯菜，每天天還沒亮，當大家都還在睡夢中時，炊事員們在廚房已經(jīng)開始忙碌了，清洗大量的蔬菜肉類等，她們的手一年四季都在水里泡著，無論冬天有多冷。在孩子們眼里，她們被稱之為廚房奶奶，其實他們當中有些還很年輕，就是因為她們在孩子們面前展示的永遠是那張帶著口罩的`臉，無論夏天有多熱。
我們的保安師傅，一年四季不管刮風下雨還是烈日炎炎，一直堅持早上在門口迎接孩子入園，下午送孩子離園，一年365天，天天呆在幼兒園，以園為家看守著幼兒園的一草一木，平時還創(chuàng)造性地開展工作，會木匠的他還給孩子們做一些玩教具。
我們的辦公室的老師們，個個都是身兼數(shù)職的“女漢子”。每次幼兒園開展活動時，方園長和周園長都會親自帶領我們這群看似單薄的“女漢子們”抬桌子搬凳子、搬花盆，家長們都戲稱我們是“女漢子”。體力活我們能行，腦力活我們一樣行，“三大才女”喬老師、陳老師、李老師，拿起筆來是行云流水，得心應手。在幼兒園雖然沒在一線，但后勤保障工作一樣繁瑣，全園老師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少，兵馬未動糧草先行，一學期還未結束，我們唐園長和喬老師就開始統(tǒng)計安排下學期需要購買的辦公用品，新學期開學前喬老師就已經(jīng)將辦公用品購買到位并分類放好。遇到假期加班是常有的事，我們教研主任陳老師，去年國慶節(jié)期間，犧牲自己的休息時間，加班加點為省級課題結題撰寫結題報告，春節(jié)期間又為了幼兒電子學籍在家加班，從沒聽她叫苦叫累，除了陳老師其他后勤人員也是一樣，假期加班隨叫隨到，毫無怨言。
在縣幼兒園這片熱土上，無論是教師，還是炊事員、保安，他們都在平凡的崗位上，以他們對事業(yè)的執(zhí)著，對孩子們的愛心演繹著精彩的人生。
愛與責任演講稿篇十
當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育。
教學。
功底。我參加了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導我現(xiàn)實的教育教學工作，希望使自己能走在新課改的前列。
呆了兩三天，終于可以和我的學生見面了，這是我最后的期待。剛開始，我讓孩子們做了一下自我介紹?？赡芷綍r很少上講臺，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上去的，有的口齒不清，有的干脆一句話也不說。我告訴自己，不要緊，第一次見面難免有些緊張，但在上完第一節(jié)早自習的時候，孩子們的實力還是著實讓我吃了一驚，一篇小小的短文，孩子們硬是很難攻下。我站到一個學生的身旁小聲的提醒她，不會默寫就照著書上的先抄寫一遍，可看到她抄寫的時候我才發(fā)現(xiàn)了一個讓我哭笑不得的狀況，那哪是什么抄寫呢，那孩子分明是看一筆然后照著寫一筆。我本來是急性子，看到這樣的狀況我急啊。后來學校在開學初組織了一次摸底考試，等我改完試卷后才發(fā)現(xiàn)，原來像那孩子一樣的人不在少數(shù)，分數(shù)整體都不怎么理想，這和我的最壞打算差距太大，心里的落差一下子就來了。怎么辦呢？這真成了個問題。
后來的一些日子，我試著讓自己的心態(tài)平和下來，帶著一顆平常心，去幫助自己的學生們。孩子們還是會在容易的地方犯錯，可錯的幾率小了，上課也還是會時不時的走神，可時間縮短了。
最近，我還發(fā)現(xiàn)這些孩子們身上的一些優(yōu)點。那天，吃完早餐從屋里出來，發(fā)現(xiàn)所有的同學都靜止不動了，在小賣部買東西的孩子也停止了動作轉向同一個地方，原來這是我們學校每天都會進行的升降旗儀式。我們這些大人們都很難保持的習慣，這些孩子們做到了。不僅如此，我們學校的孩子見到老師都是站定后90度的鞠躬，一聲“老師好”真的是讓我這個才登上講臺不久的老師很有滿足感。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
愛與責任演講稿篇十一
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛與責任》幼兒工作的核心是“愛”。贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至最主要的品質，就是熱愛兒童。愛，也許只是一個簡單的擁抱，一個甜美的微笑，一聲輕輕的問候，一個暖心的教導，也許還可以更簡單。
不知不覺我已從事幼教工作七年了。從工作的第一天起，我就感覺好像每天都在學習，令我欣喜的是我每天都會進步一點點，從班上老師那里我學到了很多東西。從她們那里我知道幼教日常工作雖繁瑣但點點滴滴都要認真。在平凡的工作中要保持上進心。幼教工作是瑣碎的，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理;拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的只是，日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。因此，工作者是一種責任，更是自我價值的體現(xiàn)。
愛與責任演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
微笑和快樂，觸摸和幸福。
我是一個容易感動的人。一個鼓勵的眼神，一個溫暖的問候，一個及時的別人的幫助……往往會在我的心里激起漣漪，甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動過我的人和事，心里充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼里我還是個孩子，但在父母眼里我是個老師。所以有了這樣的頭銜，我要不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做一個孩子喜歡的老師，帶領同事去信任。
當我有幸成為一名幼師的時候，我的愛和責任越來越強烈，它的源頭來自于我的孩子，是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我進一步詮釋了我的人生。陶行知老師說：“沒有愛就沒有教育?！睂⒆拥膼?，不僅僅是一個老師的品格、學識、情感、親和力的展示，其實更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因為愛，我們有耐心；因為有愛，我們才會在乎；因為愛，我們和孩子親密無間。其實愛孩子成長過程中的每一個微小的“亮點”，都是我們老師最大的樂趣。
作為幼師，我們的責任感可以體現(xiàn)在對孩子的關心和愛護上。因為愛是每個孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應該平等地對待和尊重兒童，這也是兒童權利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個可能被喜歡或者不被喜歡的孩子，給每一個孩子提供平等的發(fā)展機會，用個性促進每一個孩子的全面發(fā)展，讓他們擁有一個幸?？鞓返耐辍?BR> 人的一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩？一位名人曾經(jīng)說過：“美無處不在，只是人們的肉眼沒有發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@工作繁瑣，壓力大，我們臨時老師工資低，但我坦然面對，不考慮個人得失，不把個人情緒帶到工作中。可以說，我每天都以平和的心態(tài)，充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理，用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實的事情。師愛學生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”的呵護和培育。幼兒園的每一天，我看到童真，感受到童真的美好與可愛，領略到童年的雛形藝術，這才是大多數(shù)人無法理解的真諦。而我在被孩子呵護的同時，也認為總是被關愛包圍的孩子，長大后會是一個擁有細膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。
走在童心的世界里，我感到驕傲和自豪。當我選擇學前教育時，我選擇微笑和快樂，觸摸和幸福。相信對孩子好永遠不會是錯！
愛與責任演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
xx大地震，令許多人失去了高貴的生命，也讓許多幸存這有了生死離別的痛苦，而抗震英雄們卻都無償奉獻。xx，就是其中一名。xx是我們的同齡人，在這次地震中，表現(xiàn)出了與年齡所不相稱的成熟。
開始，xx也是只顧著想外跑，但是最后還是被壓在廢墟之下，身為班長的他組織同學們唱歌，并安慰哭泣的同學。經(jīng)過過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的xx終于爬出了廢墟。但此時，xx班上還有數(shù)十名同學被埋在廢墟之下。9歲的xx沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經(jīng)過艱難的救援，xx將兩名同學背出了廢墟，盡管他已受了傷。
之后，別人問他為什么要這樣做，他平靜地回答到：我是班長。這是一份多么偉大的責任！
愛與責任演講稿篇十四
大家好！
什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責任呢？責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務。我這里講“愛源于責任”，準確地講是指責任感。所謂責任感，是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的愿望。對于我們教師而言，首先就得有責任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！
也許有人會說，那些先進事跡只是個案，不具有普遍性。他會說，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認有這種現(xiàn)象的存在嗎？視教書為職業(yè)，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時，我們能給他們談責任源于愛嗎？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實，應當是愛源于責任而不是責任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進追求，我們也只能從道德上對你譴責。
但說責任就不同了。責任是社會賦予一門職業(yè)應當履行的義務。如果不能履行這項義務，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定，學生的鄙夷和家長的唾棄。再者，教師職業(yè)的責任有法律的明文規(guī)定，《教師法》、《義務教育法》上相關條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應當執(zhí)行，否則將受到法律的制裁！
因此，我認為：責任是第一位的，愛是第二位的。責任是內核，愛是外化。有了責任才有愛，愛源于責任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責任感開始塑造自己吧。主動承擔起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！
謝謝大家！
愛與責任演講稿篇十五
經(jīng)常不由自主地問自己,什么是愛?我對愛的理解主要來自我的父母，外公外婆。那種幾十年如一日的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解對方。愛情有驚心動魄的時候，但要天長地久就必須忍耐平凡日子中的柴米油鹽，忍耐日常的瑣碎小事，忍耐一切對于愛情來說是俗之又俗的事情。我從長輩那里看到了愛是恒久忍耐，愛是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
后來，聽很多人都說：“愛是一種奉獻?！彼缫还筛嗜还蔁崃?，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任?！按嬖诩从欣怼?，一個人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負的責任。而這種責任就是建立在愛之上的。
前段時間看了一部電影，名字叫做《天作之盒》。此片是紀念sars戰(zhàn)役中香港第一位殉職的醫(yī)生謝婉雯所拍。她的英文名是joanna，她丈夫albert在sars前患血癌去世。劇中一位奶奶和jo說，醫(yī)治病人也要治病人的心，治病人的心要先治自己的心。上帝給我們每個人都有一個旨意，祂要我們做點什么。行事不偏出所設定的道路，先把自己擺在神里面，把自己的心給祂，祂將賜給我們愛心去愛人，所做的也蒙了祝福。且不說上帝如何，謝醫(yī)生作為一個醫(yī)務工作者，在非典來勢洶洶之時，沒有畏懼，沒有退縮，告訴那些病人們，不要放棄，懂得以愛醫(yī)治受傷的心靈，盡管自己因救人而染上疫癥。因為有愛，讓責任變得理所當然，也讓人們覺得付出亦是一種幸福。
作為一個剛踏入社會的80后，我不僅是一個老師，更是一個班級41個孩子的媽媽。我和天底下所有的母親一樣，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋，是聰明還是笨拙，是乖巧還是調皮，我都會以溫柔似水的一顆慈愛之心去愛他們，這種愛是不保留，永不止息。
運動場上，我的孩子摔倒在跑道上時，我的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，讓他能夠繼續(xù)跑下去，沖向終點；我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時，我的愛就是一句安慰的話語，讓他能夠振作精神，向更高的目標進發(fā)。
考試前，我的孩子們因為學業(yè)壓力大而倍感疲勞時，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的煩悶，讓他們能夠繼續(xù)努力，考出好成績。
考場上，我的孩子們正在奮筆疾書，埋頭苦干時，我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待，第一時間迎接順利完成任務的他們。
做媽媽，會累，會哭，但是當看到孩子們笑著對你說：“老師，你辛苦了”，頓時就像擁有了全世界一樣，所有的付出都是值得的。沉重的擔子——這一份教育的責任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡。
我對孩子們不求自己的益處，不輕易發(fā)怒,不計算人的惡，因為有愛。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的，愛是永不止息，愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的角色，奉獻自己，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的責任。
愛與責任演講稿篇十六
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好!
運動場上，我的孩子摔倒在跑道上時，我的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，讓他能夠繼續(xù)跑下去，沖向終點；我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時，我的愛就是一句安慰的話語，讓他能夠振作精神，向更高的目標進發(fā)。
考試前，我的孩子們因為學業(yè)壓力大而倍感疲勞時，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的煩悶，讓他們能夠繼續(xù)努力，考出好成績。
考場上，我的孩子們正在奮筆疾書，埋頭苦干時，我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待，第一時間迎接順利完成任務的他們。
做媽媽，會累，會哭，但是當看到孩子們笑著對你說：“老師，你辛苦了”，頓時就像擁有了全世界一樣，所有的付出都是值得的。沉重的擔子——這一份教育的責任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡。
我對孩子們不求自己的益處，不輕易發(fā)怒,不計算人的惡，因為有愛。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的，愛是永不止息，愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的角色，奉獻自己，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的責任。
愛與責任演講稿篇十七
尊敬的各位領導，老師們：
大家好，很高興在這里與大家談愛與責任這個話題。
愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶，是一個含義豐富，博大精深的字眼，母愛—給予我們生命，養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛—給予我們力量，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結晶。這其中有一種愛，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘懷。
泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”，用愛去理解學生，讓學生理解我們的愛，是老師成功的開始。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，尋找。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
我們班有這樣一個孩子，特別調皮，上課小動作不停，不僅如此，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調了一次又一次，就是沒多大改觀。說實話，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望，我開始多和他聊聊天，了解他內心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的。那天放學后，我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天，提到五角星時，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想，說：“因為你表現(xiàn)不好，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星，你想不想要？”他點了點頭。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言，好不好？”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，過會兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準備，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課，一遇到簡單的問題我就請他回答，如果答對了，我就送他兩顆五角星。到快下課時，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會，又送他了兩顆五角星。到放學的時候，他高高興興地跑來找我，說：“老師，我10顆五角星到了，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁，想著真是值得啊。在之后的日子里，他的壞毛病也反復出現(xiàn)，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。這是什么，這，就是愛的力量！
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關懷。如果身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是愛，便是責任！
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。
我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關懷。
我們的愛是無聲的，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。
我們的責任在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學生的真心，用我們責任心換取學生健康的成長。
我們的愛是因為我們有愛的責任。責任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠也說不完的話題。
責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。讓我們奉獻出我們的愛，擔負起我們的責任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天。
愛與責任演講稿篇一
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好！我演講的題目是《愛與責任》。
“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”。每當吟起這首詩，我的心中就充滿了一種無法言喻的愛，我的肩頭又多了一份義不容辭的責任。古語有云：德高為師，身正為范。人們也曾歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。汶川災區(qū)的教師們，在災難面前無所畏懼、前赴后繼、舍生忘死，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德，責任鑄師魂”的真諦。
教師是人類靈魂的工程師----用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心與責任，是教育成功與否的關鍵。因此，我們要愛一切學生，愛學生的一切。
力地付出，無私地奉獻，只為學生的健康成長。我們的責任要在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學生的真心。
冰心老人說：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺痛苦，卻覺幸福！經(jīng)典的言語中，道盡了教師的愛與責任，而我們---教師，就是一個個執(zhí)著的踐行者！
既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關心每個學生。我們的愛是因為我們有愛的責任。責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影隨行的。就讓我們同舟共濟，以愛為舟，以責任為槳，乘風破浪，直掛云帆濟滄海。共同去創(chuàng)造無比燦爛美好的未來吧！
我的演講結束，謝謝大家！
愛與責任演講稿篇二
親愛的評委，親愛的老師和同學們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師是平凡而神圣的職業(yè)。為學生打開愚昧，傳播文明，插上翅膀，是教師生活的主旋律；一支粉筆灰，干凈的袖子，三寸不爛之舌，四只明亮的眼睛，都是老師的棒子形，既不突出，也不不朽。時代選擇了我們，我們就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。加入教學圈，扛起時代的犁，培養(yǎng)三足論壇，我們將在這平凡的生活中奉獻自己。
如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是星辰，大地的奉獻是花朵；然后，老師的奉獻就是對學生的愛。正如老一輩教育家夏xi所說：教育離不開情感和愛；沒有情感和愛，就像池塘里沒有水，就沒有教育。只有對學生有愛，才能同時對學生有責任感。
幾年前，我們學校的老師唐慧接手了一個讓每個人都很難過的班級。為了擺脫缺乏自信，她整天和學生們呆在一起。一天，為了給后進生做點工作，讓這些學生打消疑慮，他很晚才回家?；氐郊?，我得知我唯一的女兒在和學生交流的時候生病了。我嘔吐腹瀉，體溫不確定。她嘴里一直喊著她的父親。父親——看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子憔悴的面容。這時，唐老師的心都碎了。當他的女兒最需要她的時候，他沒有站在他這邊，也沒有履行他作為父親的職責。但一大早，他為了班里的學生揉揉浮腫的眼睛，卻毅然離開昏迷的孩子，向學校和自己愛的學生走去。
這是多么崇高的愛??！正是這種愛，讓班里的同學看到了進步的希望，考上了自己理想的學校。正是這種愛促進了教育的發(fā)展；正是這種愛讓后進生感受到陽光；正是這種愛，讓老師真正為學生，為所有的學生，為所有的學生做每一件事。我，以及在座的各位，有任何理由不把這份崇高的愛獻給學生，也有任何理由不為這份愛的事業(yè)感到驕傲！
愛與責任演講稿篇三
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
如今，除了教師的身份，我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責;當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
愛與責任演講稿篇四
攜著愛揚帆起航：
20xx年的我因為向往孩子們的童話生活，毅然選擇了學前教育專業(yè)。當我走進學校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標“為了一切的孩子”。自從19xx年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立，譜下了中國近代學前教育史的序章的那一天開始，所有的教育者都是懷著愛與責任為了一切的孩子。
20xx年的我，離開了美麗的象牙塔，選擇了我心底深處那個又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日，我滿懷著期待的想要看到一個個甜美微笑的小臉，但是最終我面對的是哭鬧不休，淚流不止，滿臉都是對陌生環(huán)境感到不安的小小孩。
在這里面對那么小的孩子，我深深的體會到什么叫做無措，什么是困窘我會沮喪，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠方，那就要風雨兼程。在這條路上，有風雨，有坎坷但是我相信還會有甜蜜和幸福。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有清脆靈動的旋律。我知道，我會繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個孩子，我跟著經(jīng)驗豐富的老教師學著怎么樣去做一個好老師。我慢慢的從家長手中抱過淚流不止的孩子，帶著他們一起去玩，喂他們吃飯，帶他們去廁所解小便，幫他們系褲子。照顧他們睡覺，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺。我會帶著他們一起學本領，教會他們各種簡單的生活技能，盡管我自己還是一個大孩子。
但一段時間以后，他們能帶著天真無邪的笑臉奔到到我面前說老師你好的時候，連我自己都不清楚是緊張多一點還是高興多一些。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著，幸福的成長著，盡管別人眼里我們似乎很輕松，但只有身在其中才能夠體會到責任的重大。他們會從很遠的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說：“老師，我來了！”身上換了好看的衣服會對著鏡子不停地扭啊扭，然后回頭問“老師，我好看么？”我看著他們一點點的學著自己吃飯，會笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)現(xiàn)他們似乎又長高了一點點，長胖了一些些。固然有著別人無法理解的艱辛，但我也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。
有人問為什么幼兒園老師的眼中永遠包含著溫柔，因為我們心中浸潤著濃濃的愛。
真正的愛不是靠語言來說的，他發(fā)自內心，時間久了，沉淀成流動在血脈里的記憶，會不自覺的想怎么今天這個小朋友還沒有來，那個孩子又請假了，這些不知不覺中慢慢滑過腦海大概就是愛吧。我愛他們，我愿意為他們有快樂有煩惱。我用平等的尊重和愛心去對待每個孩子。因為我知道，每一扇心門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
我們每一個人都是農(nóng)夫，我們若播下種子就要好好溫柔呵護，這樣才會有收獲。在我的生命中，我已經(jīng)擁有了一片播下美麗花種的田畦，那么美麗的花朵將在我的手中綻放，我愿意給予我所有的感情和責任，呵護他們，我希望他們和我的未來會比明天更好。
托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標，一輩子的目標，一年的目標，一個月的目標，甚至連一分一秒都要有存在的目標，我的目標就是作為幼師，滿懷著愛與責任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道。
愛與責任演講稿篇五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
三尺講臺，十年耕耘。有人把教師喻為春蠶，有人教師喻為蠟燭；有人把教師頌為傳播知識的天使，也有人把教師稱作人類靈魂的工程師！其實這一切溢美之詞的背后，“孩子王”的職業(yè)依然是個平凡得不能再平凡的崗位，少有鮮花與掌聲，沒有豪車與大宅，更沒有驚天動地的輝煌。在講臺之上，我們?yōu)槲磥聿⑾Ｍ蛪?，還有這份沉甸甸的責任和濃濃的愛。
回首過去，已經(jīng)踏上教師這個崗位第八年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。八年前，我選擇了教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對小學教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中布滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一可以肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于小學教育這一片多姿多彩的世界中。
“師恩如山”，是學生對老師的感激；“責任如山”，卻是我真真切切的體會。現(xiàn)在的孩子在家是父母的掌上明珠，是上下幾代人的希望，更是祖國的未來，如此重擔扛在肩上，怎能不感覺責任如山！為了這份責任，課堂上我激情澎湃，拋磚引玉；課間我與同學一起嬉戲，打成一片，了解他們的思想；課余空閑我刻苦鉆研教材教法，學習新的教學理念，在不斷的學習中提高自已業(yè)務水平，因為我知道這份責任不僅僅是愛的升華，更是汗水的結晶。小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的`人！”接著畫家、醫(yī)生、詩人、學者……都走上領獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。
從那時起，我就特別向往教師這個職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師。不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，我在這片凈土成長、立業(yè)、成家。雖然沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實中，可是，只有我們自己知道，老師——愛+責任。我們要做的事很平凡，真的！今年我?guī)Я硕€教學班，其中有一個班是畢業(yè)班，又是三個村莊的混合班，同學們形象的給它取了個名字叫“三國鼎立”。這個班由于地源原因，這些學生基礎差，底子??；任教教師中途換了一次又一次，是麻丘鎮(zhèn)出了名的“燙手山芋”。剛接手時，校長語重心長地對我說：“小朱啊，這個擔子不輕??！”為了校長的囑托，為了全高新區(qū)的統(tǒng)考，更為了身上的這份責任，我絲毫不敢怠慢，備課、上課、批改作業(yè)、輔導差生、制定教學計劃，可謂是霜染韶華頭，一心為孩童~！
從教八年，我深知教學是門良心活。何為良心？那就是愛與責任，沒有愛就沒有教育！大家都道我們麻丘處在城鄉(xiāng)接合部，留守兒童特別多，對于這樣一個群體，更需要老師們的關愛。我的另一個教學班是三年級，有一個叫熊衍順的學生，是一個留守兒童，平時膽小自卑，總是一個人躲在角落里，成績很差，還經(jīng)常遭別人嘲笑。為了改變他，上課時我經(jīng)常設置一些容易題讓他回答，答對了就在全班表揚他，在他的作業(yè)本上寫一些鼓勵的話，課余時間經(jīng)常跟他聊天，并且指名讓他成為我的課代表，幫我發(fā)作業(yè)本，讓他感受到老師的關愛和集體的溫暖。經(jīng)過一段時間，這同學學習成績直線上升，性格也開朗了，每次上數(shù)學課，那小眼睛睜得大大的，小手舉得筆直筆直，我每次看到這各情況，心里無比欣慰，仿佛看到了一顆太陽正在苒苒升起~！
是啊，這就是愛的神奇啊，孩子是鮮花，教師是綠葉，因為有愛，因為身負責任，我們才一生與花相伴！為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我們甘愿當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我們甘愿當小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境！我相信，我們的選擇沒有錯，無悔選擇做一名小學教師。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點！讓愛與責任成為一個無聲的諾言！
謝謝大家~！
愛與責任演講稿篇六
法國作家雨果有句名言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。我敬畏教師這個職業(yè)，不是因為我現(xiàn)在是一名教師，因為我到現(xiàn)在還記得我小學時的老師，一路走來，慈祥的老師教給我的是自信；嚴肅的老師教給我的是嚴謹；寬容的老師教給我的是大度；嚴厲的老師教給我責任。今天，我已為人師，希望若干年后我也能給我的學生留下這樣的印象。即便零落成泥，只要香如故，我也就無愧于教師這個職業(yè)。
教師這個職業(yè)是需要愛的職業(yè)，冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切?！碑敓o愛時，這個職業(yè)就如同清泉遇到了沙漠，終究是枯竭的。當我第一次看到劉長明時，我認為這是我教過的最糟糕的學生。每天臟兮兮的出現(xiàn)在教室，每次教上來的作業(yè)本都散發(fā)著讓人難以忍受的惡臭，往他身邊一走就是一股臭氣，他每次站起來回答問題都是頭一低，一句話也不說。無論我怎樣悉心引導，他依然如故。終于我無法忍受氣憤之時對他說：“劉長明，記?。撼鋈チ耍瑒e說我是你老師！”有時我常想：他什么時候能回老家上學就好了！然而當我看到他的父母——一對老實巴交的、從貴州來這里打工的民工夫婦，我告訴自己不能這樣想！他這么“臟”是有原因的，雖然仍然是那么臟，那么臭，我決不像以前那樣兇巴巴地看著他，對待他。我經(jīng)常在班級中給我的學生們講，要想改變自己的命運，自己要努力，要舍得付出努力！我想我更多的是說給劉長明聽的。希望他能理解我——他的老師對他的期盼。
年底，一個冬天的早晨，劉長明報告給我一個“好”消息：他要轉學了，因為他們一家都要回貴州老家。我以前多么希望他能離開我的班呀！可他真的要走了，我的心里卻空落落的，一點兒也高興不起來。我把他叫到我的辦公室，對他說：“回老家，要堅持上學！”他點點頭答應了。他沒有跟我說再見，更沒有給我鞠躬，一轉身，高高興興地離開辦公室走了。
時間總是能幫助我們忘記一切不愉快的事情。隨著這一屆孩子的畢業(yè)，我又新帶了一批孩子。我慢慢地忘記了劉長明。我新帶的這批孩子沒有一個像劉長明的。孩子們過圣誕，過平安夜，流行送蘋果，那屆孩子給我送了很多蘋果。一天中午，一個孩子到我辦公室送給我一個袋子，她說：“老師，這是劉長明送給你的?！蔽液茉尞?，也很幸福：“他，回來了？怎么沒進來？”“他不敢進來，不好意思見您，他讓我們給你帶進來，他，已經(jīng)工作了?！蔽掖蜷_劉長明送給我的禮物，是一個用精美包裝紙包裹得很好的蘋果，和一袋“心心相印”的果凍。那一刻，我的心流淚了，眼淚終于忍不住奪眶而出。這就是我最“糟糕”的學生，“糟糕”到“無顏”見我！其實是我無顏見他。
愛是理解，愛是信任，愛是包容。愛有時是一個鼓勵的眼神，有時是一句溫馨的叮囑，有時可能就是一句嚴厲的批評。不論是哪種形式呈現(xiàn)的愛，只要是發(fā)自內心，總會有收到回報之時。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我想，我和我的戰(zhàn)友們應該用一種寬闊的胸懷去容納我們教育教學生涯中的每個孩子，在教育教學中，不再出現(xiàn)令我傷心和自慚的“劉長明”。在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，給自己一處凈土，給自己方寸空間，我愿——零落成泥，只為香如故。
愛與責任演講稿篇七
人都說:愛是一種奉獻。它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。
每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說:放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。
做為一名教師，師德，是教師工作的精髓?？梢杂脦煇蹫榛?，學高為師，身正為范概括其內涵。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。俗話說:教學是一個良心活兒?這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。
生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。
那么，做為新時代的教師我們應該怎樣做呢?
首先，老師要愛自己的學生
記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
其次，愛自己的職業(yè)
經(jīng)常會聽到這句話:為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
另外，不斷學習，努力使自己具有廣博的知識
學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!
愛與責任演講稿篇八
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《有一種愛叫做責任》。
還記得剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進了友好小學的大門。雖然工作只有一年多的時間，還遠遠算不上一位合格的教師，但讓深深的體會到：作為一名教師，不但對教學工作一定要腳踏實際，一絲不茍，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強的責任心和愛心。
教師工作的舞臺是學校，工作的對象是學生，當家長把孩子送到學校時，他們就把信任送到了我們的心上，把責任送到了我們的肩上。
很快，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧？幾天后，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了！
當時我真想哭，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內疚，見到我，總是低著頭。有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起！我很笨，我不是學數(shù)學的料，您就別管我了！”看到這些字，我心里更不是滋味！我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人！于是我找她談話，告訴她：“你是個勤奮好學的好孩子，老師喜歡你，我不會放棄你的，我有責任更有義務幫助你。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎？從來沒有人說過喜歡我，更沒有人說過我是一個好孩子，真的謝謝您！老師！”
第二天，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢？怎樣才能幫她呢？一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會放棄，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂的學習環(huán)境中健康的成長。
回來后，我改變了策略，從努力的補習到讓她放松的學習，鼓勵她參加集體活動，讓她多發(fā)言，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的，她越來越開朗，越來越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成績并不是那么理想，但也有了很大的進步。
從那以后，她好像變了個人，每天除了刻苦的學習之外，一有時間就拿著練習本來辦公室找我，讓我給她出題做。沒想到，我一句輕輕的表揚，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議！進步雖來得那么艱難，但進步的果實卻是香甜無比。
我們的責任就是付出對學生的愛，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任。各位老師，讓我們把責任化作一盞燈，久久地燃燒；讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱；讓我?guī)е熑闻c關愛在教育之河順暢地遠航！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛與責任演講稿篇九
尊敬的各位領導，老師們：
大家好，
在一線擔任班主任，每當看到孩子的進步，家長們對我的肯定時，心里充滿了滿足和成就感，當我剛剛從教學一線來到后勤擔任報賬員及信息員工作時，面對孩子對你不熟，家長不認識你時，總有一種失落感。所有一線老師都從孩子身上來表達自己的愛與責任，而后勤工作人員，她們也一樣的用自己的愛與責任默默奉獻在自己的崗位上。
炊事班的師傅們，為了讓孩子們能吃上新鮮、安全、營養(yǎng)的飯菜，每天天還沒亮，當大家都還在睡夢中時，炊事員們在廚房已經(jīng)開始忙碌了，清洗大量的蔬菜肉類等，她們的手一年四季都在水里泡著，無論冬天有多冷。在孩子們眼里，她們被稱之為廚房奶奶，其實他們當中有些還很年輕，就是因為她們在孩子們面前展示的永遠是那張帶著口罩的`臉，無論夏天有多熱。
我們的保安師傅，一年四季不管刮風下雨還是烈日炎炎，一直堅持早上在門口迎接孩子入園，下午送孩子離園，一年365天，天天呆在幼兒園，以園為家看守著幼兒園的一草一木，平時還創(chuàng)造性地開展工作，會木匠的他還給孩子們做一些玩教具。
我們的辦公室的老師們，個個都是身兼數(shù)職的“女漢子”。每次幼兒園開展活動時，方園長和周園長都會親自帶領我們這群看似單薄的“女漢子們”抬桌子搬凳子、搬花盆，家長們都戲稱我們是“女漢子”。體力活我們能行，腦力活我們一樣行，“三大才女”喬老師、陳老師、李老師，拿起筆來是行云流水，得心應手。在幼兒園雖然沒在一線，但后勤保障工作一樣繁瑣，全園老師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少，兵馬未動糧草先行，一學期還未結束，我們唐園長和喬老師就開始統(tǒng)計安排下學期需要購買的辦公用品，新學期開學前喬老師就已經(jīng)將辦公用品購買到位并分類放好。遇到假期加班是常有的事，我們教研主任陳老師，去年國慶節(jié)期間，犧牲自己的休息時間，加班加點為省級課題結題撰寫結題報告，春節(jié)期間又為了幼兒電子學籍在家加班，從沒聽她叫苦叫累，除了陳老師其他后勤人員也是一樣，假期加班隨叫隨到，毫無怨言。
在縣幼兒園這片熱土上，無論是教師，還是炊事員、保安，他們都在平凡的崗位上，以他們對事業(yè)的執(zhí)著，對孩子們的愛心演繹著精彩的人生。
愛與責任演講稿篇十
當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育。
教學。
功底。我參加了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導我現(xiàn)實的教育教學工作，希望使自己能走在新課改的前列。
呆了兩三天，終于可以和我的學生見面了，這是我最后的期待。剛開始，我讓孩子們做了一下自我介紹?？赡芷綍r很少上講臺，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上去的，有的口齒不清，有的干脆一句話也不說。我告訴自己，不要緊，第一次見面難免有些緊張，但在上完第一節(jié)早自習的時候，孩子們的實力還是著實讓我吃了一驚，一篇小小的短文，孩子們硬是很難攻下。我站到一個學生的身旁小聲的提醒她，不會默寫就照著書上的先抄寫一遍，可看到她抄寫的時候我才發(fā)現(xiàn)了一個讓我哭笑不得的狀況，那哪是什么抄寫呢，那孩子分明是看一筆然后照著寫一筆。我本來是急性子，看到這樣的狀況我急啊。后來學校在開學初組織了一次摸底考試，等我改完試卷后才發(fā)現(xiàn)，原來像那孩子一樣的人不在少數(shù)，分數(shù)整體都不怎么理想，這和我的最壞打算差距太大，心里的落差一下子就來了。怎么辦呢？這真成了個問題。
后來的一些日子，我試著讓自己的心態(tài)平和下來，帶著一顆平常心，去幫助自己的學生們。孩子們還是會在容易的地方犯錯，可錯的幾率小了，上課也還是會時不時的走神，可時間縮短了。
最近，我還發(fā)現(xiàn)這些孩子們身上的一些優(yōu)點。那天，吃完早餐從屋里出來，發(fā)現(xiàn)所有的同學都靜止不動了，在小賣部買東西的孩子也停止了動作轉向同一個地方，原來這是我們學校每天都會進行的升降旗儀式。我們這些大人們都很難保持的習慣，這些孩子們做到了。不僅如此，我們學校的孩子見到老師都是站定后90度的鞠躬，一聲“老師好”真的是讓我這個才登上講臺不久的老師很有滿足感。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
愛與責任演講稿篇十一
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛與責任》幼兒工作的核心是“愛”。贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至最主要的品質，就是熱愛兒童。愛，也許只是一個簡單的擁抱，一個甜美的微笑，一聲輕輕的問候，一個暖心的教導，也許還可以更簡單。
不知不覺我已從事幼教工作七年了。從工作的第一天起，我就感覺好像每天都在學習，令我欣喜的是我每天都會進步一點點，從班上老師那里我學到了很多東西。從她們那里我知道幼教日常工作雖繁瑣但點點滴滴都要認真。在平凡的工作中要保持上進心。幼教工作是瑣碎的，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理;拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的只是，日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。因此，工作者是一種責任，更是自我價值的體現(xiàn)。
愛與責任演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
微笑和快樂，觸摸和幸福。
我是一個容易感動的人。一個鼓勵的眼神，一個溫暖的問候，一個及時的別人的幫助……往往會在我的心里激起漣漪，甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動過我的人和事，心里充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼里我還是個孩子，但在父母眼里我是個老師。所以有了這樣的頭銜，我要不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做一個孩子喜歡的老師，帶領同事去信任。
當我有幸成為一名幼師的時候，我的愛和責任越來越強烈，它的源頭來自于我的孩子，是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我進一步詮釋了我的人生。陶行知老師說：“沒有愛就沒有教育?！睂⒆拥膼?，不僅僅是一個老師的品格、學識、情感、親和力的展示，其實更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因為愛，我們有耐心；因為有愛，我們才會在乎；因為愛，我們和孩子親密無間。其實愛孩子成長過程中的每一個微小的“亮點”，都是我們老師最大的樂趣。
作為幼師，我們的責任感可以體現(xiàn)在對孩子的關心和愛護上。因為愛是每個孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應該平等地對待和尊重兒童，這也是兒童權利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個可能被喜歡或者不被喜歡的孩子，給每一個孩子提供平等的發(fā)展機會，用個性促進每一個孩子的全面發(fā)展，讓他們擁有一個幸?？鞓返耐辍?BR> 人的一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩？一位名人曾經(jīng)說過：“美無處不在，只是人們的肉眼沒有發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@工作繁瑣，壓力大，我們臨時老師工資低，但我坦然面對，不考慮個人得失，不把個人情緒帶到工作中。可以說，我每天都以平和的心態(tài)，充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理，用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實的事情。師愛學生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”的呵護和培育。幼兒園的每一天，我看到童真，感受到童真的美好與可愛，領略到童年的雛形藝術，這才是大多數(shù)人無法理解的真諦。而我在被孩子呵護的同時，也認為總是被關愛包圍的孩子，長大后會是一個擁有細膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。
走在童心的世界里，我感到驕傲和自豪。當我選擇學前教育時，我選擇微笑和快樂，觸摸和幸福。相信對孩子好永遠不會是錯！
愛與責任演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
xx大地震，令許多人失去了高貴的生命，也讓許多幸存這有了生死離別的痛苦，而抗震英雄們卻都無償奉獻。xx，就是其中一名。xx是我們的同齡人，在這次地震中，表現(xiàn)出了與年齡所不相稱的成熟。
開始，xx也是只顧著想外跑，但是最后還是被壓在廢墟之下，身為班長的他組織同學們唱歌，并安慰哭泣的同學。經(jīng)過過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的xx終于爬出了廢墟。但此時，xx班上還有數(shù)十名同學被埋在廢墟之下。9歲的xx沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經(jīng)過艱難的救援，xx將兩名同學背出了廢墟，盡管他已受了傷。
之后，別人問他為什么要這樣做，他平靜地回答到：我是班長。這是一份多么偉大的責任！
愛與責任演講稿篇十四
大家好！
什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責任呢？責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務。我這里講“愛源于責任”，準確地講是指責任感。所謂責任感，是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的愿望。對于我們教師而言，首先就得有責任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！
也許有人會說，那些先進事跡只是個案，不具有普遍性。他會說，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認有這種現(xiàn)象的存在嗎？視教書為職業(yè)，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時，我們能給他們談責任源于愛嗎？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實，應當是愛源于責任而不是責任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進追求，我們也只能從道德上對你譴責。
但說責任就不同了。責任是社會賦予一門職業(yè)應當履行的義務。如果不能履行這項義務，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定，學生的鄙夷和家長的唾棄。再者，教師職業(yè)的責任有法律的明文規(guī)定，《教師法》、《義務教育法》上相關條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應當執(zhí)行，否則將受到法律的制裁！
因此，我認為：責任是第一位的，愛是第二位的。責任是內核，愛是外化。有了責任才有愛，愛源于責任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責任感開始塑造自己吧。主動承擔起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！
謝謝大家！
愛與責任演講稿篇十五
經(jīng)常不由自主地問自己,什么是愛?我對愛的理解主要來自我的父母，外公外婆。那種幾十年如一日的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解對方。愛情有驚心動魄的時候，但要天長地久就必須忍耐平凡日子中的柴米油鹽，忍耐日常的瑣碎小事，忍耐一切對于愛情來說是俗之又俗的事情。我從長輩那里看到了愛是恒久忍耐，愛是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
后來，聽很多人都說：“愛是一種奉獻?！彼缫还筛嗜还蔁崃?，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任?！按嬖诩从欣怼?，一個人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負的責任。而這種責任就是建立在愛之上的。
前段時間看了一部電影，名字叫做《天作之盒》。此片是紀念sars戰(zhàn)役中香港第一位殉職的醫(yī)生謝婉雯所拍。她的英文名是joanna，她丈夫albert在sars前患血癌去世。劇中一位奶奶和jo說，醫(yī)治病人也要治病人的心，治病人的心要先治自己的心。上帝給我們每個人都有一個旨意，祂要我們做點什么。行事不偏出所設定的道路，先把自己擺在神里面，把自己的心給祂，祂將賜給我們愛心去愛人，所做的也蒙了祝福。且不說上帝如何，謝醫(yī)生作為一個醫(yī)務工作者，在非典來勢洶洶之時，沒有畏懼，沒有退縮，告訴那些病人們，不要放棄，懂得以愛醫(yī)治受傷的心靈，盡管自己因救人而染上疫癥。因為有愛，讓責任變得理所當然，也讓人們覺得付出亦是一種幸福。
作為一個剛踏入社會的80后，我不僅是一個老師，更是一個班級41個孩子的媽媽。我和天底下所有的母親一樣，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋，是聰明還是笨拙，是乖巧還是調皮，我都會以溫柔似水的一顆慈愛之心去愛他們，這種愛是不保留，永不止息。
運動場上，我的孩子摔倒在跑道上時，我的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，讓他能夠繼續(xù)跑下去，沖向終點；我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時，我的愛就是一句安慰的話語，讓他能夠振作精神，向更高的目標進發(fā)。
考試前，我的孩子們因為學業(yè)壓力大而倍感疲勞時，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的煩悶，讓他們能夠繼續(xù)努力，考出好成績。
考場上，我的孩子們正在奮筆疾書，埋頭苦干時，我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待，第一時間迎接順利完成任務的他們。
做媽媽，會累，會哭，但是當看到孩子們笑著對你說：“老師，你辛苦了”，頓時就像擁有了全世界一樣，所有的付出都是值得的。沉重的擔子——這一份教育的責任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡。
我對孩子們不求自己的益處，不輕易發(fā)怒,不計算人的惡，因為有愛。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的，愛是永不止息，愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的角色，奉獻自己，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的責任。
愛與責任演講稿篇十六
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好!
運動場上，我的孩子摔倒在跑道上時，我的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，讓他能夠繼續(xù)跑下去，沖向終點；我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時，我的愛就是一句安慰的話語，讓他能夠振作精神，向更高的目標進發(fā)。
考試前，我的孩子們因為學業(yè)壓力大而倍感疲勞時，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的煩悶，讓他們能夠繼續(xù)努力，考出好成績。
考場上，我的孩子們正在奮筆疾書，埋頭苦干時，我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待，第一時間迎接順利完成任務的他們。
做媽媽，會累，會哭，但是當看到孩子們笑著對你說：“老師，你辛苦了”，頓時就像擁有了全世界一樣，所有的付出都是值得的。沉重的擔子——這一份教育的責任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡。
我對孩子們不求自己的益處，不輕易發(fā)怒,不計算人的惡，因為有愛。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的，愛是永不止息，愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的角色，奉獻自己，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的責任。
愛與責任演講稿篇十七
尊敬的各位領導，老師們：
大家好，很高興在這里與大家談愛與責任這個話題。
愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶，是一個含義豐富，博大精深的字眼，母愛—給予我們生命，養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛—給予我們力量，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結晶。這其中有一種愛，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘懷。
泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”，用愛去理解學生，讓學生理解我們的愛，是老師成功的開始。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，尋找。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
我們班有這樣一個孩子，特別調皮，上課小動作不停，不僅如此，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調了一次又一次，就是沒多大改觀。說實話，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望，我開始多和他聊聊天，了解他內心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的。那天放學后，我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天，提到五角星時，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想，說：“因為你表現(xiàn)不好，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星，你想不想要？”他點了點頭。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言，好不好？”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，過會兒好好表現(xiàn)哦?！钡搅苏n前兩分鐘準備，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課，一遇到簡單的問題我就請他回答，如果答對了，我就送他兩顆五角星。到快下課時，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會，又送他了兩顆五角星。到放學的時候，他高高興興地跑來找我，說：“老師，我10顆五角星到了，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁，想著真是值得啊。在之后的日子里，他的壞毛病也反復出現(xiàn)，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。這是什么，這，就是愛的力量！
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關懷。如果身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是愛，便是責任！
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。
我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關懷。
我們的愛是無聲的，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。
我們的責任在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學生的真心，用我們責任心換取學生健康的成長。
我們的愛是因為我們有愛的責任。責任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠也說不完的話題。
責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。讓我們奉獻出我們的愛，擔負起我們的責任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天。