報告是一種系統(tǒng)性的、完整的對某一事物進行調(diào)研或分析的書面陳述。在報告中，我們應該避免使用模糊的詞語和術語，保持語言簡潔明了。[報告標題6]
論文開題報告的寫作技巧篇一
11研究生開題報告寫作技巧3篇研究生開題報告寫作技巧第1篇每一位研究生在完成研究生階段的基本課程之后，面臨的一個基本問題就是開始做自己的研究課題或者說就某一個自己感興趣的領域制定一個科研計劃，很多人在這個時候都有一種茫茫然找不著北的感覺，即便是翻閱了大量的文獻之后仍然不知道該做什么好。其實，制定開題報告就是一個提出問題，并從具有理論和實踐的可能性的基礎上解決問題的一個過程。
一、如何選擇問題首先，關鍵在于提出問題的層次。學術文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ挘恢挥型ㄟ^對話，理論才能夠發(fā)展。醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理極少有畢業(yè)論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以內(nèi)行看得懂的術語和明確的邏輯來表述。
總結(jié)。
以往的研究者大體從哪些理論視角來分析癥結(jié)或熱點、運用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的時間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。
最后，如何陳述問題？陳述問題實質(zhì)上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對文學（語言/新聞傳播）現(xiàn)象與問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而削足適履?，F(xiàn)象往往是充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當?shù)男g語、準確的邏輯表述出來呢？初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學術論文。陳述問題應明確（1）范疇；（2）對象；（3）視角；（4）案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。（例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》）同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個信息冗余的時代，能夠大大提高研究效率。
二、如何做文獻綜述。
3首先需要將文獻綜述（literaturereview）與背景描述（backupgrounddescription）區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如**的發(fā)展歷程這些內(nèi)容屬于背景描述，關注的是現(xiàn)實層面問題，嚴格講不是文獻綜述。文獻綜述是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（review就是評論的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光（criticalthinking）來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域?qū)W術研究的堆砌。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？醫(yī)`學教育網(wǎng)搜集整理要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。
4庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。
技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業(yè)論文的時間較長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。積累一份研究相關問題的書單，記錄圖書分類號碼和藏書地點、網(wǎng)址。醫(yī)學教`育網(wǎng)搜集整理同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量干貨，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
5（criticalthinking）來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域?qū)W術研究的堆砌。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？醫(yī)`學教育網(wǎng)搜集整理要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。公務員之家:技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的必修課。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學術期刊，找到一兩篇經(jīng)典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用中國期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。
6和藏書地點、網(wǎng)址。醫(yī)學教`育網(wǎng)搜集整理同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量干貨，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
研究生開題報告寫作技巧第2篇一、開題報告的目的開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、開題報告的內(nèi)容研究生畢業(yè)論文開題報告(1)的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學科性質(zhì)、理論意義及實踐意義;國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關的參考文獻等內(nèi)容。
7生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應在脫產(chǎn)研究生的第2學期結(jié)束前、在職研究生的第3學期結(jié)束前舉行。
四、評審小組的組成研究生畢業(yè)論文開題報告(1)評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。
五、開題報告的方式和成績評定開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據(jù)和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告(1)后，需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表。
六、開題報告材料的備案和管理研究生畢業(yè)論文開題報告(1)進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表，經(jīng)評審小組組長簽字后交研究生部備案。《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。
8研究生開題報告寫作技巧第3篇一.簡述設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的。
教學。
方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
9環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應現(xiàn)在情況的設計計劃方法來。
2.創(chuàng)新性及難度本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。
10高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
11方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
3.研究方案的可行性和合理性由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當前學界內(nèi)僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現(xiàn)實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
12計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。
論文開題報告的寫作技巧篇二
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費；
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；
7、主要參考文獻；
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，如何寫科研論文開題報告。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。
總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。
封頁各欄目由開題者(學生)填寫。
其中“年月日”欄目：在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應學校規(guī)定的時間段內(nèi)完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。
3.2“綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法。
綜述(review)包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學生)寫一篇短小的、有關本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的綜合評述，以說明本課題是依據(jù)什么提出來的，研究本課題有什么學術價值。
3.2.1綜述的主體格式。
綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻四部分。
3.2.1.1引言部分。
3.2.1.2正文部分。
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。
歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?研究成果如何?他們的結(jié)論是什么?通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文)，開題報告《如何寫科研論文開題報告》。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。
3.2.1.3總結(jié)部分(不是必須的)。
在總結(jié)部分要對正文部分的內(nèi)容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什么，反對什么。要特別交待清楚的是，已解決了什么?還存在什么問題有待進一步去探討、去解決?解決它有什么學術價值?從而突出和點明選題的依據(jù)和意義。這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結(jié)，僅在正文各部分敘述完后，用幾句話對全文進行高度概括。
3.2.1.4參考文獻。
參考文獻是綜述的'原始素材，也是綜述的基礎，置于開題報告最后面，此處從略。
3.2.2綜述寫作步驟。
3.2.2.1確立主題。
在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。
3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻。
題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調(diào)查，取得所需的資料。
閱讀整理文獻是寫好綜述的重要步驟。在閱讀文獻時，必須領會文獻的主要論點和論據(jù)，做好“讀書筆記”，并制作文獻摘錄卡片，用自己的語言寫下閱讀時所得到的啟示、體會和想法，摘錄文獻的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻、制作卡片的過程，實際上是消化和吸收文獻精髓的過程。制作卡片和筆記便于加工處理，可以按綜述的主題要求進行整理、分類編排，使之系列化和條理化。最終對分類整理好的資料進行科學分析，寫出體會，提出自己的觀點。
3.2.2.3撰寫成文。
撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內(nèi)外動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目內(nèi)。
3.2.3撰寫綜述的應注意事項。
3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。
3.2.3.2綜述的原始素材應體現(xiàn)一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I。
3.2.3.3堅持材料與觀點的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據(jù)太少而議論太多，要有明顯的科學性。
3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可或歪曲前人的觀點。
3.3“研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法。
本欄目由開題者(學生)填寫。“研究的基本內(nèi)容”和“擬解決的主要問題”在內(nèi)容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。
3.3.1“研究的基本內(nèi)容”的填寫方法。
“研究的基本內(nèi)容”就是論文(設計)正文部分的內(nèi)容，是研究內(nèi)容的核心。正文內(nèi)容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內(nèi)容的寫作提綱。
基本內(nèi)容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內(nèi)容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內(nèi)容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。
不管是文科論文，還是理工科論文寫作提綱，都沒有必須遵循的固定模式，一切視研究內(nèi)容的需要而定。以下介紹兩個案例，供填寫“研究的基本內(nèi)容”欄目時參考。
3.3.2“擬解決的主要問題”的填寫方法。
“擬解決的主要問題”，就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開題者預先設想的、將要在論文中證明的某一個新的理論問題，或某一個新的技術問題，或某一個新的方法問題等，以及開題者對這個問題的基本觀點(贊成什么，反對什么)。填寫此欄目，就是要求開題者用明確、具體的文字(力求用一、兩句話)把論文題目中的上述信息傳達出來。
“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的基礎上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。
一篇論文只有一個中心，一個重點。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中于一個主題，才能論述深刻。如果一個課題，要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導致主攻方向不明確，在論述過程中發(fā)生種種困難，或觀點沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個基本觀點，解決一個主要問題。
3.4“研究步驟、方法和措施”欄目填寫方法。
本欄目由開題者(學生)填寫。要求回答本課題怎樣研究的問題?？梢苑秩齻€層次表述：即研究步驟、研究方法、研究措施。
3.4.1研究步驟。
研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理資料；第三步，證論與組織(擬寫開題報告)；第四步，撰寫成文；第五步，論文修改與定稿；第六步，外文翻譯。
為了使同學們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。
第一步，選題。
即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關系到研究成果的質(zhì)量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等于論文成功了一半。
第二步，搜集與閱讀整理資料。
論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進行知識積累。
論文開題報告的寫作技巧篇三
“開題”一般是為研究課題制定研究方案。研究生的開題報告，兼有“申報課題”和“制定研究方案”兩種功能，是實施研究前寫成的關于整個研究的重要性、必要性、可行性的論證以及對研究內(nèi)容和整個過程的構思、策劃和安排。
學位論文的寫作實際就是一項課題研究，但是由于學位論文研究的課題成果形式就是一篇論文，一般沒有研究經(jīng)費、時間短并且是個人完成，因此學位論文開題報告就沒有或者沒必要寫時間進度安排、預計的成果形式、經(jīng)費預算、研究的組織管理等部分。主要結(jié)構有以下四部分：
(一)問題的提出。
主要說明自己要研究的問題是怎么樣的一個問題，必要時順便把題目中有關概念解釋一下;然后在文獻綜述基礎上，闡述這個問題目前研究的不足;最后再簡略談談解決了這個問題有什么樣的意義。正如..什維亞柯夫所說：“對于任何一種學位論文，對任何一種科學著作來說也都一樣，它的木釘性具有頭等的意義。作者必須對自己提出非常名曲的人物，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當?shù)摹！弊詈?，根?jù)需要，可簡單談談談研究的可行性，即研究的主、客觀條件。
(二)研究的主要內(nèi)容與基本思路。
主要研究內(nèi)容就是要研究的這個問題包括的主要方面，簡略地介紹一下;基本思路，就是對研究中涉及到的主要關系、聯(lián)系、層次、順序的考慮，先簡略地把寫出來，然后再通過論文提綱寫出來，提綱最好附在整個開題報告最后，提綱寫到三級標題比較合適。
(三)研究的重點、難點和預計的創(chuàng)新點。
撰寫學位論文，是一個知識生產(chǎn)和創(chuàng)新的過程。研究生的學位論文必須倡導和要求創(chuàng)新。[2]38這部分注意要謹慎地寫創(chuàng)新，字數(shù)不太多，注意結(jié)合前面文獻綜述中了解的已有的研究情況，照應起來。
(四)研究的主要方式、方法。
這個部分又是一個重點，首先要弄清自己的研究類型，然后根據(jù)研究類型把那些可能影響研究效度、信度的因素以及你如何提高研究的科學性的措施簡略交代清楚。比如說實驗研究，就要把采用的基本實驗設計說明白，然后說明可能的干擾因素及其消除辦法等;再如調(diào)查研究，要重點說明對象的'設計(如何獲得樣本等)和工具的設計(如問卷)以及可能存在的問題和彌補措施等，順便也就交代了研究的具體方法。特別注意不要隨便寫“文獻法”、“觀察法”、“比較法”,任何研究都要查閱文獻、都要觀察、都要用比較，一定要弄清這幾個方法的獨特含義。研究方法多種多樣，任何一種方法都不能包打天下，每種方法各有其適用的課題。研究方法只是實現(xiàn)研究目標的手段，它應該由課題性質(zhì)、研究思路、研究關鍵和研究成果的形式?jīng)Q定。[2]99.
(五)主要參考文獻。
參考文獻不是指寫開題報告所引用的文獻，而是要寫的論文的文獻。參考文獻體現(xiàn)出是否具備了研究該問題的基礎條件，是不是全面深刻把握了該問題研究的基本情況。文獻要盡量是重要的、經(jīng)典的、有代表性的，要體現(xiàn)不同學科、不同時期、不同學派、不同國家的已有研究情況。文獻先按中外文文獻分類，再按學科分大類排序，最后在各學科內(nèi)再按照時間排序。所有文獻用一個序號排下來，既可以用所謂“國家統(tǒng)一標準格式”,也可以用傳統(tǒng)的格式。
二、交代開題報告“理論支撐”.
問題研究要以已有思想、理論和方法為基礎，這是不言而喻的。但是，這不等于說任何問題的研究都必須有具體的“某人某理論”為支撐。做研究的目的是為了解決問題，而不是為了某種理論或者方法的運用固守一個理論視角。研究要以問題為中心，而不是理論中心、學科中心、方法中心。因此，凡是有利于解決我們的問題的理論和方法，都是我們的“理論支撐”或者“方法支撐”.要不要在開題報告或者論文里專門交代“理論支撐”,這要看研究的類型、問題的性質(zhì)。研究者認為這些具體理論對于解決這個問題特別有效、甚至是無此理論則不能解決這個問題，這樣的研究肯定需要比較詳細地對理論進行介紹。但是更多的課題并不是這樣的，對它們的研究當然也需要理論指導、理論基礎，然而這些理論基礎不是解決問題的“模板”,而是以指導、滲透、規(guī)范等多種方式影響著我們的整個研究。并且這些理論基礎很廣泛，可能是博采了已有相關研究的一切積極成果，也可能只采用了其中的基本理念。這樣，就不好具體說研究的具體“理論支撐”.對于大部分研究來說，局限于某一個或者某幾個具體“理論支撐”反倒不利于問題的解決，是一種違反研究方法論的做法。
當然，不是任何課題研究都有明確具體的“理論支撐”,但是任何課題研究都要有自己的理論基礎。理論基礎主要體現(xiàn)在對問題的闡述和分析中。比如在有些段落這樣寫道“本研究以教育與社會的辨證關系原理為基礎……”、“本研究以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為基礎，批判吸收了當代西方哲學、尤其是人本主義思潮中的合理主張……”、“本研究以知識社會學的有關理論為依據(jù)……”;“根據(jù)人力資本理論，教育的經(jīng)濟效益……”等等。還有的從字里行間可以看出你在用歷史唯物主義觀點、用辯證法觀點、用科學哲學觀點、用人力資本理論、用統(tǒng)計學原理、用人類學理論等等，這些實際上就在體現(xiàn)自己的理論基礎，完全不必要機械地、死板地、不分課題類型和課題需要地去專門闡述“理論支撐”.
一般來說，理論基礎和理論支撐是有機地結(jié)合在兩個地方來體現(xiàn)的：一是“問題提出”中文獻綜述時，在評論別人研究的時候就能夠體現(xiàn)出來。評論別人時自然就有自己的觀點和立場，不用專門聲明就可以看出作者堅持什么、反對什么;另一個就是在“研究的基本思路”部分，只有用自己堅持的理論基礎，才可以有對問題研究的基本思路。這個部分體現(xiàn)自己的理論基礎或者“理論支撐”最明顯、最集中，但是也不見得要去大聲聲明、大寫特寫，應只作簡明扼要的介紹。
概念是建立科學的基礎，是對某類事物本質(zhì)的概括，因此有重要的理論價值;概念是客觀事物的抽象，是人們實踐經(jīng)驗的概括，新概念的建立往往能為實踐的突破提供依據(jù)。[2]8研究中概念清晰是必要的?？茖W研究的一個重要特征就是要理性地把握研究對象，概念不清必然導致思維混亂。既然開題報告是為要開展的研究設計方案，要為寫作論文做出綱領，就不能不對把涉及到的概念弄清楚。但是，強調(diào)概念界定，并不是說任何一個問題的研究都要去概念界定，也不是一定要在開題報告里專門列一個部分進行概念界定。這樣未免太機械、太教條。要不要概念界定，要看是否需要。如果研究涉及到的主要概念是學術界流行的、行內(nèi)人周知的，那就不必概念界定了;如果主要概念比較新鮮或者有自己獨特的內(nèi)涵，那就要進行界定。概念界定也不一定要專門設置條目，就在行文中順便予以界定就可以了，這樣才不至于出現(xiàn)一些尷尬和別扭。如有的開題報告，還沒有開始正文，突然一個概念界定;有的則寫了一陣子了，概念已經(jīng)用了多次了，又突然來個概念界定，這都是沒有處理好概念界定問題而出現(xiàn)的尷尬。完全可以在行文中第一次涉及到需要界定的概念時，接下來順便用“本研究中所謂的xxxx是指……”這樣的方式進行界定，或者很不方便的時候，可以用注釋予以說明、界定。
論文開題報告的寫作技巧篇四
開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚，下面是一篇科研開題報告模板。
一、課題的提出。
《數(shù)學新課程標準》提出通過義務教育階段的學習，使學生能夠運用數(shù)學的思維方式思考，初步學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合運用數(shù)學知識和其他知識分析問題和解決問題，發(fā)展學生的應用意識和實踐能力?！墩n標》還明確提出學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在科技與經(jīng)濟快速發(fā)展的當今社會，物質(zhì)條件豐厚的同時，學生的惰性思想逐見端倪，習慣了一味地接受知識，課堂上被動地等待老師的提問質(zhì)疑，而且在回答問題時還要力求遵循老師的提問意圖和思路，這不僅抑制了學生對發(fā)現(xiàn)問題的興趣，還直接影響著學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展。學生學習缺乏思考的主動性和能動性，教師教學缺乏靈活性和開放性。我們的教師大多數(shù)仍是奉行把知識喂給學生，不舍得給予孩子充足的時間讓他們在課堂上思想飛揚、釋放精彩，在這種模式下，讓原本具有強烈好奇心的小學生所具有的凡事喜歡多問幾個為什么、怎么辦、是什么的心理趨向的原始問題意識，被一點一點的扼殺，我們的課堂就變得沉悶、單調(diào)，因此，現(xiàn)在的常態(tài)課堂中教師問，學生答的機械固守的教學現(xiàn)象特別明顯，經(jīng)常遇到學生提不出問題的尷尬境界。冷靜的反思我們的課堂教學，我們的學生問題意識嚴重缺失已是一個不爭的事實。
大疑則大進，小疑則小進。我國教育學家陶行知先生說過發(fā)明千千萬，起點在一問，問題是創(chuàng)新的起點，也是造就創(chuàng)新人才的根本途徑。一個人善于動腦，善于思考，就會不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。發(fā)現(xiàn)和提出問題是探究的前提，解決問題是學生探究的動因和目的，學生如果不能發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題，就不能進行有意義的探究活動。為了把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。為了培養(yǎng)小學生獨立思考，敢于提問，勇于質(zhì)疑的數(shù)學思維品質(zhì)，我們課題組教師經(jīng)過反復磋商，最終將《小學數(shù)學問題意識的培養(yǎng)與研究》選定為我們研究的課題。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
從xx年代開始，美國一些教育理論專家陸續(xù)在中小學開展了旨在強化問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的改革試驗，形成了一套新的教學模式。美國著名數(shù)學家哈爾斯的名言問題是數(shù)學的心臟表達了問題在數(shù)學學科中的重要價值。美國在20世紀xx年代的基礎教育領域，提出以問題解決為中心的課堂教學方法。這種方法就是教師為學生設計環(huán)境，激發(fā)學生獨立探索提出高質(zhì)量的問題，培養(yǎng)學生多向思維的意識與習慣。由教師創(chuàng)設提出問題的實際環(huán)境，刺激學生提出高質(zhì)量的問題。
學生表現(xiàn)為:一是不想提。相當一部份學生沒有問題意識，課堂上完全是被動學習。他們只滿足于聽懂教師的講課，根本就沒有開動腦筋去想、去學，把自己當做知識的接收機。二是不敢問。一些學生存在心理障礙，就有了問題也不敢提出來，怕提出的問題不好被老師批評或被同學笑。三是不會提，有些學生愿意向老師提問，但卻總是發(fā)現(xiàn)不了問題，也就不知道怎樣向老師提出。從教師方面看,也表現(xiàn)為：教師對學生提出的問題不太重視，大多數(shù)的老師占用整節(jié)課的大部分時間，在課堂上沒有給學生提出問題的時間和機會，更不用說教給學生提出問題的方法和途徑。雖然當前小學數(shù)學教學已不再是填鴨式的教學，但仍擺脫不了師講生記、師問生答的模式。這種教學方式雖然學生可以討論，可以發(fā)表意見，但一切都仍在教師的設計之中，它存在著明顯的缺點：
1.學生沒有學習的主動權，要討論什么，不要討論什么都由老師決定。學生根本沒有機會提出自己的問題，他們只能充當知識容器。
2.它限制了學生的思維，教師把自己的問題匆匆拋給學生，學生順著教師的問題分析思考而無暇顧及其它問題。因此，一堂課后，學生往往不能提出新的問題，也漸漸喪失了質(zhì)疑問難的能力。
所以培養(yǎng)學生的問題意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，使學生主動、和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展勢在必行。因此本課題的研究具有前瞻性。
三、研究的理論基礎。
1.杜威的教育理論。
杜威在《民主主義與教育》中描繪了他的教育觀點，他認為學校應該是大社會的一個縮影，而在這一社會中，課堂教學應該是真實生活的問題解決的實驗室。他鼓勵教師把學生置于問題情境中，并幫助他們探索重要的社會的和智力的問題。杜威的門徒克伯屈認為學校學習中應該把兒童分成小組，并讓他們?nèi)ミM行他們自己感興趣的設計和選擇。主體教育論要求把教學活動看成是一種培養(yǎng)學生主體性的創(chuàng)造活動，然而一切創(chuàng)造始于問題，這就很明顯地看出杜威的教育哲學和現(xiàn)代教學為我們的課題提供了哲學基礎。
2.建構主義理論。
建構主義理論的內(nèi)容很豐富，但其核心只用一句話就可以概括：以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(而不是像傳統(tǒng)教學那樣，只是把知識從教師頭腦中傳送到學生的筆記本上)。建構主義學習觀認為學習者的建構是多元化的，其中之一是幫助學習者做好在不確定的情境中解決問題的準備。支持學生對所學內(nèi)容與學習過程的反思，發(fā)展學生的自我控制的技能，成為獨立的學習者。
四、課題的`界定。
進行整理、分析、歸納，提出解決問題的辦法，最終形成新知。就學生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)而言，問題意識是創(chuàng)新精神的基石，強化學生的問題意識是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的起點。
五、研究目標。
1.通過對學生的問題意識的研究與培養(yǎng)，解決學生上課只聽講，不會思考，不會提問的現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。改變學生的學習方式，變學生被動的學習為主動的學習，使學生敢問、會問、善問，讓數(shù)學課堂活起來，讓學生的思維活起來。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，同時促進學生的形象思維的發(fā)展，并使學生思維向敏捷性、創(chuàng)造性、獨立性和批判性發(fā)展，充分發(fā)揮認識主體的創(chuàng)新性，為學生的終身學習奠定基礎。
2.改變教師教學方式和教學態(tài)度，使教師要善于學習、善于啟疑、善于傾聽，有熱忱而悅納的態(tài)度。提高教師的教學素質(zhì)，發(fā)展教師的專業(yè)成長。
3.探索出利于學生問題意識培養(yǎng)的教學策略、方法途徑及其評價模式。為著力培養(yǎng)學生的問題意識，以增強學生思維的創(chuàng)造性與主體性提供典型的案例。
六、研究的內(nèi)容。
1.教師教學方式現(xiàn)狀及有待改進的突破口。分析當今數(shù)學課堂中教師非填鴨式的灌知識的現(xiàn)狀及其原因，轉(zhuǎn)變教師教學理念，改變教師教學方法，做學習型、反思型教師，從提升教師業(yè)務水平和理論水平方面尋求突破。
2.小學數(shù)學教學中學生問題意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀及其成因。結(jié)合課堂教學實踐，捕捉學生問題意識的現(xiàn)狀并從知識基礎、生活經(jīng)驗、智力因素、非智力因素情感態(tài)度等方面進行分析總結(jié)。注重學生的自主發(fā)展及發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
3.小學數(shù)學教學中學生問題意識培養(yǎng)的策略、方法和評價。這是本課題的核心所在，通過研究力求在備課、上課、提問、小組合作討論、交流等環(huán)節(jié)中探索小學生問題意識的培養(yǎng)策略及方法，制定有針對性、激勵性的評價機制，增強學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4.小學數(shù)學教學中學生問題意識培養(yǎng)的典型案例研究。以典型案例為載體，尋求學生展現(xiàn)有價值的問題進行研究反思和分析。
七、研究方法。
1.文獻資料法：收集、整理、歸納有關小學生問題意識培養(yǎng)的理論、案例，為課題研究準備充分的專業(yè)知識基礎。
2.比較法。包括縱向比較和橫向比較。縱向比較是分別在實驗初期、中期和后期對研究對象進行考核和分析比較;橫向比較是指對實驗班與普通班進行分析比較。
3.經(jīng)驗總結(jié)法：在每一階段結(jié)束的時候，都要利用已收集到的資料，數(shù)據(jù)，進行歸納總結(jié)，為下一步課題的總結(jié)奠定基礎。
八、研究步驟。
(一)研究準備階段(20xx年x月20xx年x月)。
1.選題，成立課題組，申請立項;。
2.進行與課題研究方面的理論學習，為課題研究提供理論依據(jù);。
3.擬定課題實施操作方案。撰寫開題報告，開展開題論證，召開開題會。
(二)研究實施階段(20xx年x月20xx年x月)。
一是全面開展課題實驗研究，在實驗中根據(jù)預設方案進行實驗教學，采取邊實驗邊反思，邊學習邊總結(jié)的方法逐步調(diào)整研究內(nèi)容和方法，完成階段成果報告。
二是收集課題實施過程中的有關資料，逐步完善預設方案，形成教學模式。三是經(jīng)驗總結(jié)，初步完成各段研究成果，組織研究教師撰寫相關的論文和階段性總結(jié)報告。
(三)總結(jié)階段(20xx年x月20xx年x月)。
一是整理、匯總各階段的研究成果，包括論文、案例、照片等，撰寫結(jié)題報告，報請上級部門驗收。二是進行后續(xù)性研究3、在本校推廣相應研究成果。
九、可行性分析。
1.科研興校促進我校更好的發(fā)展。學校高度重視科研教育工作和創(chuàng)新教育工作，給每位教師配備一臺微機，每間教室都安裝了多媒體設備，有比較完善的信息化網(wǎng)絡，教師閱覽室里有大量教學資料供我們查看搜集，《中小學教育科學研究》、《課堂教學論》、《小學數(shù)學學習心理研究》、《問題意識與數(shù)學思考》、《小學教育科學研究》、《小學數(shù)學發(fā)展性研究》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《山東教育》等等，這些都為課題的開展提供了有效載體。為了使課題研究真正落到實處，取得實效，學校將建立課題實驗管理制度，減輕課題組成員的工作量，讓他們有時間進行課題研究。要求課題組成員每月活動不少于一次。教科室將對課題研究情況作指導、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。
2.本課題方案的設計結(jié)合我校教學實際，選題合理，設計科學、規(guī)范，具有實施可行性。課題組成員在充分進行理論學習的基礎上，調(diào)查了解國內(nèi)外相關課題研究現(xiàn)狀，能在先進理論指引下進行課堂教學實踐研究。
3.課題組師資經(jīng)驗豐富，素質(zhì)優(yōu)良。我們課題組的骨干成員均達本科以上學歷，都長期從事小學數(shù)學教學工作，有較扎實的基本功和豐富的教學經(jīng)驗。其中有市、縣級教學能手，市、縣優(yōu)秀教師;有學科帶頭人、教學骨干，有班主任、教研組長。參加優(yōu)質(zhì)課賽課多次獲獎，多篇論文獲獎或發(fā)表在有關刊物上，有兩人主持過市、縣級課題研究，有一定的教育科研經(jīng)驗和能力。課程改革的關鍵是教師，我們這支充滿活力、素質(zhì)優(yōu)良的研究隊伍，為完成課題研究提供了有力保證。
十、實驗研究的成果形式。
1.實驗方案及修改稿、開題報告、結(jié)題報告、階段性計劃及總結(jié)等。
2.研究論文、案例、反思、隨筆、研究過程照片等。
3.專題研究資料或目錄、會議記錄等。
論文開題報告的寫作技巧篇五
“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實意義。
由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應對策略進行了論述。
一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項內(nèi)容作為研究對象的人也比較多。舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務必將受到影響。張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務，使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經(jīng)驗，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。此外，電視網(wǎng)絡的整和程度較低，這增添了電視在三網(wǎng)融合后市場化運營體制改革的障礙。
二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數(shù)字電視增值業(yè)務，乃至開展基礎電信業(yè)務。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業(yè)務上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供idc業(yè)務、網(wǎng)元出租業(yè)務以及voip業(yè)務，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務上大展手腳。黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵在于加快自身網(wǎng)絡整合，并轉(zhuǎn)變運營模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運營，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運營機制，逐步從網(wǎng)絡管理向媒體內(nèi)容業(yè)務管理過渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務建設，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡體制；加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權結(jié)構；超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點?！叭W(wǎng)融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機面對挑戰(zhàn)的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：
一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
（一）廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉(zhuǎn)變。
（二）員工配置和技術能力的提高。
（三）廣電網(wǎng)絡業(yè)務能力的提升。
二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究。
（一）機遇。
1、拓展電視傳播的新渠道。
2、增強電視傳播的互動性。
3、擴大電視傳播受眾群體。
（二）對策。
1、加快廣電網(wǎng)絡的改造。
2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目。
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
4、選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）。
5、研究與寫作計劃：
20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料。
6、參考文獻：
略
7、指導教師意見：
簽名：xx。
8、開題審查小組意見：
教研室主任或組長簽名：xx。
xx年xx月xx日。
論文開題報告的寫作技巧篇六
士論文開題報告主要是給指導委員會闡明你的碩士論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題。這里有幾個方面：
這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點)，然后進行評述(后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足)，說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據(jù)文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。
[本文原創(chuàng)網(wǎng)站為中國范例網(wǎng)-找文章到中國范例網(wǎng)]第二，為什么要寫這個。
這個主要是說明你這個選題的意義?？梢哉f在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什么地位。這就是理論價值。
然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現(xiàn)實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。
第三，如何寫。
在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。
在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。
復式結(jié)構。
實際上，我們在撰寫論文時，并不一定要拘泥于傘式結(jié)構一種模式。應根據(jù)論文內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，構思有關闡析、推理及反駁等論證的實質(zhì)部分如何穿插安排、展開，才能全面、準確、簡明地說明問題，可以靈活運用“復合型結(jié)構”。其模式如圖2-7、圖2-8和圖2-9所示。
學術論文正文的寫作，多采用傘式結(jié)構，以傘式結(jié)構作為論文的主框架，其具體形式常見為圖2-10所示。
學術論文常采用標題和序號，因為通過它們可以鮮明地突出論文的主要內(nèi)容，使結(jié)構脈絡清晰，且富有一種整潔有序、循序漸進的節(jié)奏美感。
標題和序號可分為若干個層次，編號系統(tǒng)常采用：
一、…(標題)。
二、…(小標題)。
1.…(次級小標題)。
(1)…(闡述事實小項)。
畢業(yè)設計論文是畢業(yè)設計工作的總結(jié)和提高，與從事科研開發(fā)工作一樣，必須有嚴謹求實的科學態(tài)度。畢業(yè)設計論文應有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎知識和分析解決問題的能力。
在畢業(yè)設計期間，盡可能多地閱讀文獻資料是十分重要的，這不僅能防止重復研究，而且可為畢業(yè)設計做好技術準備，還可以學習論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。
論文的寫作方法多種多樣，并沒有一個固定的格式，下面僅對論文中幾個主要部分的寫作方法提出一點參考性意見。
一、前言部分。
前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等作為標題，主要介紹論文的選題。
首先闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用等。結(jié)合問題背景的闡述，使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發(fā)的必要性。
前言部分常起畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著研究或開發(fā)的方向?qū)︻^，設計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。
二、綜述部分。
任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的.選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。
綜述部分能反映出學生多方面的能力。首先，反映學生中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。
其次，還能反映出學生綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的內(nèi)容，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際、恰到好處，這與一個人的分析理解能力關系密切。
三、方案論證。
在明確所要解決的問題并完成文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。
在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什么要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到克服，最后完成的工作能達到什么樣的性能和水平，有什么創(chuàng)新之處(或有新意)。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。
四、論文主體。
前面三個部分的篇幅大約占論文的三分之一，主體部分要占三分之二左右。在這部分中，要將整個研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進行詳細論述。
主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣化，研究型論文和技術開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。
論文開題報告的寫作技巧篇七
在研究生教育的整個過程中，學位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志。而論文質(zhì)量的高低，很大程度上取決于論文。
做的細致程度。論文開題報告做的細致，前期雖然花費的時間較多，但寫起論文來就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規(guī)定的時間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開題報告，視論文開題報告為走過場，寫起論文來就會沒有目標，沒有方向，沒有思路，可能就要多走彎路，也很難保證。
畢業(yè)論文。
的質(zhì)量。
碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調(diào)研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調(diào)研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。
寫論文開題報告的目的，是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點)，研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。但筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時，往往寥寥數(shù)語一筆帶過。這樣，不便于評審老師指導。
(一)論文開題報告的前提——通過理論思維選擇課題。
那么如何選擇研究問題呢?這里要強調(diào)的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題。
理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系，特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式，只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?。只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難，多數(shù)是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。
其次，選擇問題是一個“剝皮”的過程，理論問題總是深深地隱藏在復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學習中，不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題，運用了哪些理論工具和方法，通過學習和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學術理論價值和應用價值，并與國家經(jīng)濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結(jié)合的研究問題。
在研究生論文開題報告會上，出現(xiàn)的普遍問題是對文獻的研讀不夠，對研究背景的了解不夠深入，對研究方向上國內(nèi)外的具體進展情況了解不夠全面、詳細，資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區(qū)別，他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述，而對自己的工作介紹甚少。
文獻綜述的基本內(nèi)容包括:國內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據(jù)。這是對學術觀點和理論方法的整理。同時，文獻綜述還是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域?qū)W術研究的“堆砌”。
要想寫好論文開題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的課題有個初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點，因此，文獻調(diào)研的深入和全面程度，會相當程度地影響論文開題報告的質(zhì)量，是學生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎。
一個清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。論文開題報告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告，江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定，規(guī)定論文開題報告的一般內(nèi)容包括:。
(1)論文開題報告——課題來源、開題依據(jù)和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
(2)論文開題報告——文獻綜述。在閱讀規(guī)定文獻量(不少于50篇，其中外文文獻占40%以上)的基礎上，著重闡述該研究課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)論文開題報告——主要研究內(nèi)容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)論文開題報告——擬采用的實驗手段，所需科研和實驗條件，估計課題工作量和所需經(jīng)費，研究工作進度計劃。
論文開題報告的寫作技巧篇八
以綜合評價為主：一是課題單位的自我論證評價；二是同行的論證評價；三是科研管理部門的論證評價。由預審、初審、學術評審、綜合評審四個階段組成。預審與初審可在開題前后的時間里進行。重點側(cè)重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學術評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預期鑒定上。
論文開題報告的寫作技巧篇九
學位論文開題報告是研究生培養(yǎng)中的一個重要環(huán)節(jié)，是學位論文工作的基礎，是考核研究生是否具有獨立進行科學研究工作能力的一個方面，也是研究生中期考核重要條件之一。研究生必須在規(guī)定時間內(nèi)公開舉行開題報告論證會，向所在專業(yè)學科考核小組闡述學位論文選題的意義、研究目標、研究內(nèi)容、擬解決的關鍵問題以及擬采取的研究方法、技術路線、創(chuàng)新之處、預期的研究進展和結(jié)果。
一、開題報告組織與開題時間。
1、研究生入學時須在導師指導下制定學位論文工作計劃，碩士研究生的開題報告最遲在第二學期完成，博士研究生的開題報告最遲在第三學期(9月)完成，碩博連讀研究生的開題報告在未轉(zhuǎn)博士之前按碩士培養(yǎng)要求完成碩士開題報告，確定轉(zhuǎn)為博士之后在博士培養(yǎng)的第一學期完成(博士開題報告)。
非全日制專業(yè)學位研究生和同等學歷申請學位研究生按各自的培養(yǎng)要求進行。
2、碩士開題以專業(yè)為單位進行，由指導教師負責組織專家小組對碩士研究生的開題進行考核?？己诵〗M一般由3-4名副教授及以上職稱專家組成。
3、博士開題以專業(yè)和研究方向為單位進行，由指導教師負責組織本學科專業(yè)專家小組(或?qū)熤笇〗M)對博士研究生的開題報告進行考核?？己诵〗M一般由4-5名副教授及以上職稱專家組成，其中博士生導師應不少于2人。
4、開題報告一般在校內(nèi)進行，兼職導師聘請的考核小組成員中本校老師人數(shù)不得少于考核小組人數(shù)的1/2。
二、改題。
1、經(jīng)開題報告考核小組審核通過的學位論文選題，將上報研究生院備案。研究生一般不能隨意改換研究題目和研究內(nèi)容，可以經(jīng)導師同意在原選題范圍之內(nèi)進行調(diào)整。
2、開題報告考核小組審核之后要求進行改題的學位論文開題，一般應在考核小組做出改題決議之后40天內(nèi)重新開題，并由考核小組重新考核，通過之后報研究生院備案。
3、開題報告考核小組已經(jīng)審核通過，但在論文工作中因種種原因確實需要改題的，在經(jīng)導師簽字同意之后，提交改題申請，說明改題的理由和可行性。重新向考核小組匯報，經(jīng)審核通過之后備案，開題時間從改題之后計算。
4、論文中期進展檢查時發(fā)現(xiàn)學位論文題目和研究內(nèi)容與開題報告不符，且未經(jīng)考核小組審核和備案者，本次考核作為對學位論文開題報告的考核，通過者，按此時間計為開題報告通過，但答辯將延期進行。
論文開題報告的寫作技巧篇十
學員要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。
（一）攜帶必要的資料和用品:首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見，見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
（二）要有自信心，不要緊張:在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。
論文開題報告的寫作技巧篇十一
將你設計的論文題目寫出來即可，如“論審計的獨立性保證”等。
在會計實習活動中發(fā)現(xiàn)某一個問題很有研究意義;或者經(jīng)?？吹交蚵牭侥骋簧鐣F(xiàn)象比如會計造假問題等。同時，曾經(jīng)收集過資料，讀了一些文章、書籍，開展過這方面的調(diào)查，越發(fā)對這個題目感興趣，因此，才選擇了這個題目。
“研究意義”應該是指你研究這個題目，并提出了有關建議以后，將會對會計理論和實踐帶來哪些益處。比如，武漢大學2017屆本科生余曉慶的論文題目是“論審計的獨立性保證”，她寫的“選題意義”是：“研究審計獨立性，對于我國初步發(fā)展的審計市場來說具有重要意義。經(jīng)由有獨立性保證的注冊會計師審計過的會計報表，更具有可信性。它能夠提升投資者的信心，穩(wěn)定市場秩序。因而，研究如何保證審計的獨立性，無論是對于宏觀經(jīng)濟，還是經(jīng)濟活動的個體參與者，如注冊會計師、被審計企業(yè)、報表使用者等，都具有積極的意義?！?BR> 還比如，武漢大學在職研究生“程菁”(杭州財政局)的論文題目是“中國政府會計改革問題研究”，她寫的“研究意義”是對政府會計改革問題進行研究，從理論上看，將會豐富我國會計理論，填補政府會計研究領域的某些空白。從實踐上講，構建符合我國國情的政府會計體系，有利于如實反映各級政府部門履行職責和實現(xiàn)職能的情況;有利于有效監(jiān)督和評價政府工作，優(yōu)化政府機構設置和職責配備;有利于建立和健全政府會計控制體系，防范舞弊、貪污，確保公共資金、資源的安全和完整。
因此有利于政府會計的國際協(xié)調(diào)，提高我國政府會計的國際地位，推動中國會計理論和實務的不斷完善和發(fā)展。
論文開題報告的寫作技巧篇十二
姓名：
學號：
專業(yè)(領域)：mpa。
指導教師：教授。
論文題目：x市農(nóng)村社會穩(wěn)定問題研究。
一、選題的依據(jù)。
1、選題所屬研究領域;。
2、選題的應用價值;。
3、國內(nèi)外相關研究概況及發(fā)展趨勢。
(一)課題所屬研究領域。
1、論文選題屬于公共管理領域，具體研究范圍是x市農(nóng)村社會穩(wěn)定問題。
2、論文中的概念界定：
所謂“農(nóng)村社會穩(wěn)定問題”，是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)和涉農(nóng)街道區(qū)域內(nèi)的社會穩(wěn)定問題。
(二)課題的應用價值。
農(nóng)村社會穩(wěn)定問題是當前一個重要的社會問題，關系到國家發(fā)展大局，就是所謂的“基礎不牢、地動山搖”，農(nóng)村的社會穩(wěn)定一直是黨和國家高度重視的一個問題，也是國家管理和社會管理難度最大的一項任務。特別是我國經(jīng)濟體制改革以后，各種社會矛盾不斷出現(xiàn)，隨著社會主義新農(nóng)村建設的進程加快，我國農(nóng)村的社會矛盾呈現(xiàn)復雜化和尖銳化的特征，政治體制改革滯后，農(nóng)村社會穩(wěn)定出現(xiàn)了新變化、新情況，加之全國各地政策、管理模式、風俗習慣、群眾素質(zhì)基礎等各不相同，社會穩(wěn)定問題也有其差異性，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定已成為當前農(nóng)村工作的重要任務，看清現(xiàn)象，剖析案例，查找原因，研究對策是實實在在做好農(nóng)村社會穩(wěn)定的迫切需要。
(三)國內(nèi)外研究概況發(fā)展趨勢。
1、國內(nèi)研究概況及發(fā)展趨勢。
農(nóng)村社會穩(wěn)定問題一直是國家和各級政府高度重視的一個問題，是專家和學者研究的一個重要社會和政府管理問題，特別是近十年來，由于政治體制改革的滯后性，由于城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構的形成，由于貧富差距進一步拉大，由于農(nóng)村資源的爭奪，由于農(nóng)村民主進程的推進，給農(nóng)村社會穩(wěn)定帶來了新問題，農(nóng)村穩(wěn)定問題成為各級政府研究的重點問題，專家學者也發(fā)表了很多關于農(nóng)村穩(wěn)定方面問題的學術研究報告，主要研究包括兩方面內(nèi)容：
一是農(nóng)村地區(qū)不穩(wěn)定因素的主要表現(xiàn)及原因。表現(xiàn)在體制機制問題、基層組織建設問題、群眾自身素質(zhì)問題、社會管理問題等;二是解決農(nóng)村地區(qū)社會穩(wěn)定問題的主要對策和建議，要在教育、普法、信息、政策、管理等方面下功夫。
2、國外研究概況及發(fā)展趨勢。
在發(fā)達國家維護社會穩(wěn)定是一個系統(tǒng)工程，既有技術性的方面，也有體制性的方面。他們的社會矛盾大多集中在某一特殊問題，直接由基層引起的'社會問題較少，針對社會的突出矛盾，集中研究和采取對策。由于政治制度、經(jīng)濟體制的不同，從經(jīng)濟上、貧富差距的解決上來看，社會保障是影響到社會穩(wěn)定的一個非常重要的問題，通過建立相對健全制度來緩解社會壓力。
在其他發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展參差不齊，社會問題也各有不同，總體上還是在保證政權穩(wěn)定的同時，處理國內(nèi)引發(fā)的各類社會矛盾。
二、研究內(nèi)容和方法：
1、選題的學術思想、特色和預期達到的成果和水平;。
2、研究內(nèi)容要解決的實際問題;。
3、技術路線和技術措施;進度計劃。
(一)選題的學術思想、特色和預期達到的成果和水平。
1、農(nóng)村社會穩(wěn)定問題是擺在市鄉(xiāng)兩級政府面前最棘手、最普遍的問題，必須從根本上分析社會穩(wěn)定因素，有解決矛盾普遍性方法和針對性方法。
2、本論文的特點是針對性、可行性和應用性。一是論文針對x市農(nóng)村的社會穩(wěn)定問題進行分析，具體對x市農(nóng)村社會穩(wěn)定存在的問題進行分析探索，并針對x市社會穩(wěn)定問題提出對策。二是論文可行性是在通過最具x市代表性的l鎮(zhèn)社會穩(wěn)定問題的經(jīng)驗和教訓進行剖析和總結(jié)的基礎提出來，具有現(xiàn)實可行性。三是論文中既有社會穩(wěn)定工作中的經(jīng)驗和教訓，又對當期和今后一段時期社會穩(wěn)定形勢做了分析，在此基礎提出的對策具有實際應用性。
3、本論文從農(nóng)村社會穩(wěn)定的重要意義入手，列出社會不穩(wěn)定因素，結(jié)合具體鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點，分析原因，找準對策，為進一步引起各級政府對農(nóng)村社會穩(wěn)定工作的重視，為今后x市政府和維穩(wěn)部門提供理論支持和實踐參考。
(二)研究內(nèi)容及解決的問題。
1、論文主要研究農(nóng)村社會穩(wěn)定問題，包括農(nóng)村社會穩(wěn)定的意義，不穩(wěn)定因素及分析原因，解決方法，確保社會穩(wěn)定。
2、論文目錄。
(三)技術路線和技術措施。
1、技術路線。
2、技術措施。
(1)文獻法：對國內(nèi)外。
論文開題報告的寫作技巧篇十三
將你設計的論文題目寫出來即可，如“論審計的獨立性保證”等。
二、選題依據(jù)及研究意義。
“選題依據(jù)”是指你的題目的來源。比如，在聽《審計學》課程或者講座時，對某某一個題目非常感性趣;或者在會計實習活動中發(fā)現(xiàn)某一個問題很有研究意義;或者經(jīng)?？吹交蚵牭侥骋簧鐣F(xiàn)象比如會計造假問題等。同時，為了對你感興趣的題目，曾經(jīng)收集過資料，讀了一些文章、書籍，開展過這方面的調(diào)查，越發(fā)對這個題目感興趣，因此，才選擇了這個題目。
“研究意義”應該是指你研究這個題目，并提出了有關建議以后，將會對會計理論和實踐帶來哪些益處。比如，武漢大學屆本科生余曉慶的論文題目是“論審計的獨立性保證”，她寫的“選題意義”是：“研究審計獨立性，對于我國初步發(fā)展的審計市場來說具有重要意義。經(jīng)由有獨立性保證的注冊會計師審計過的會計報表，更具有可信性。它能夠提升投資者的信心，穩(wěn)定市場秩序。因而，研究如何保證審計的獨立性，無論是對于宏觀經(jīng)濟，還是經(jīng)濟活動的個體參與者，如注冊會計師、被審計企業(yè)、報表使用者等，都具有積極的意義?！?BR> 還比如，武漢大學在職研究生“程菁”(杭州財政局)的論文題目是“我國政府會計改革問題研究”，她寫的“研究意義”是：“對政府會計改革問題進行研究，從理論上看，將會豐富我國會計理論，填補政府會計研究領域的某些空白。從實踐上講，構建符合我國國情的政府會計體系，有利于如實反映各級政府部門履行職責和實現(xiàn)職能的情況;有利于有效監(jiān)督和評價政府工作，優(yōu)化政府機構設置和職責配備;有利于建立和健全政府會計控制體系，防范舞弊，確保公共資金、資源的安全和完整;還有利于政府會計的國際協(xié)調(diào)，提高我國政府會計的國際地位，推動中國會計理論和實務的不斷完善和發(fā)展?！?BR> 三、選題的研究現(xiàn)狀。
“研究現(xiàn)狀”是指目前國內(nèi)外研究此課題的情況。一般可以分為國外研究情況、國內(nèi)研究情況兩個部分說明。主要概括說明有哪些代表性的學者以及他們各自的觀點。
比如“我國政府會計改革問題研究”的作者許菁同學這樣寫“國內(nèi)研究現(xiàn)狀”：“國內(nèi)的研究文獻主要集中在以下幾個方面：一是我國政府會計目標定位研究。王湛、時津(20)、朱雪峰(2019年)分別從我國政府會計環(huán)境、國庫集中收付制度改革、國際通行目標理論、公共受托責任等方面入手，對我國政府會計目標進行研究，提出為使用者提供有助于評價政府受托責任的信息是政府會計最高目標。二是對政府會計確認基礎的研究。陳宙(2019年)、姜韶和孟陽光(2019年)認為我國實行收付實現(xiàn)制存在固定資產(chǎn)監(jiān)督管理不力、隱性負債加大、不能滿足成本管理需要，財務成果易被管理當局操縱等局限性，應在政府會計領域有選擇的、分步推行權責發(fā)生制。三是構建政府會計體系的建議及思路。魯峰(2019年)、趙建華、曹春英(2019年)等分別從我國預算會計環(huán)境變化、存在問題、績效導向、經(jīng)濟學委托代理理論等入手，提出應從引入權責發(fā)生制、重新明確預算會計分類、完善政府會計信息系統(tǒng)，建立政府會計準則體系、強化績效管理等方面進行改革，構建我國政府會計體系。上述國內(nèi)文獻研究，雖然比較一致的提出我國政府會計改革是大勢所趨，但大多數(shù)僅針對改革的某一個方面，缺乏系統(tǒng)性。同時很多研究都集中在理論方面，沒有對我國政府會計改革提出切實可行的實施建議或方案?！碑斎?，這是研究生論文談到的研究現(xiàn)狀，本科生不需要寫這么復雜，但就寫作的方法和內(nèi)容而言，應該是一致的。
四、研究的內(nèi)容和思路。
“研究的內(nèi)容”是指論文研究哪些具體問題，基本上以論文章標題為大綱，適當展開寫作的主題內(nèi)容就可以了。比如武漢大學本科生廖聰玲的論文題目為“中國醫(yī)院財務會計制度改革研究”，他開題報告中的“研究內(nèi)容”為：“本文通過對現(xiàn)行《醫(yī)院會計制度》的認真分析，從資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入、支出、結(jié)余和財務會計報告入手，分別提出了具體的修改理由和切實可行的修改意見。倡導建立適應社會主義市場經(jīng)濟的醫(yī)院會計新模式，以滿足營利性醫(yī)療機構和非營利性醫(yī)療機構的需求。具體而言，包括以下內(nèi)容：(1)建立醫(yī)院資本金制度，明確產(chǎn)權關系，保障所有者權益。(2)借鑒《企業(yè)會計準則》中關于會計要素的分類，建立醫(yī)院會計要素新分類，分為資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入、支出、結(jié)余六大要素。(3)進一步細化、規(guī)范和增設醫(yī)院會計科目，確定標準代碼，滿足非營利性醫(yī)院和營利性醫(yī)院會計核算的共同需要，提高醫(yī)院會計信息質(zhì)量……”
“研究思路”應該寫出來從哪些方面入手，收集哪些資料，思考哪些問題，采取哪些研究方法，最終解決哪些問題等。所以，我感到這一部分沒有千篇一律的寫法。有人這樣寫研究思路，我感到有一定的合理之處，他的論文題目很可能是：“淘寶網(wǎng)營銷現(xiàn)狀和存在問題研究”，寫作思路是：“筆者以企業(yè)管理專業(yè)知識的學習為背景，以作為淘寶用戶的親身經(jīng)歷為實踐經(jīng)驗，開展對淘寶網(wǎng)營銷策略的創(chuàng)新研究。本文涉及經(jīng)濟學、管理學、心理學、行為科學等多門學科知識，對淘寶網(wǎng)的營銷現(xiàn)狀和問題加以系統(tǒng)地分析和探究，盡可能體現(xiàn)出較強的學術性和概括總結(jié)的能力。在論文寫作過程中需要進行大量的數(shù)據(jù)收集和研究工作，分別從淘寶網(wǎng)賣家、買家兩種不同的角度，親身體驗電子商務交易活動的各個環(huán)節(jié)，搜集詳細豐富的各類資料。論文將采用文獻檢索法、實證考察法、案例法、因果分析法、邏輯分析法、歸納法和演繹法等方法進行研究?！?BR> 五、研究的創(chuàng)新點及重、難點。
“創(chuàng)新點”亦即前人沒有研究出來的內(nèi)容，或者比前人的研究結(jié)果確實有重大發(fā)展的內(nèi)容。武漢大學新疆籍在職研究生潘建華論文題目為“作業(yè)成本法在醫(yī)院成本管理中的應用”，他的“研究創(chuàng)新點”是這樣寫的：“本文在對傳統(tǒng)醫(yī)院成本會計制度和成本管理模式的利弊分析后，提出了醫(yī)院作業(yè)成本管理模式。在該模式下主要包括醫(yī)院作業(yè)成本核算和醫(yī)院的作業(yè)鏈分析、改進。本文以某醫(yī)院ct室的真實成本情況，應用作業(yè)成本法進行核算，這突破了目前有關文獻只有醫(yī)院作業(yè)成本核算的理論探討而沒有真實案例的現(xiàn)狀，對醫(yī)院開展作業(yè)成本核算有著重要的參考借鑒作用?！?BR> “研究重點”是指論文的研究中心問題。你估計重點研究什么，你就把它寫出來。一般來說，研究重點應該是本文的精華部分或者中心問題。
“研究的難點”是指論文的哪一個部分研究起來難度較大，當然這一部分應該是有實在意義的。比如武漢大學本科生廖聰玲的論文題目為“中國醫(yī)院財務會計制度改革研究”，他的“研究難點”是這樣寫的：“本文的難點在于如何將營利性醫(yī)療機構和非營利性醫(yī)療機構制定統(tǒng)一的會計制度，既做到融為一體，又不混為一談的綜合性醫(yī)院會計制度，這需要借鑒國外相關經(jīng)驗和企業(yè)會計的成功理念，并結(jié)合我國不斷變革的醫(yī)療體制進行理論和實踐論證，因而會使本文的論證增加一定的難度。認為只有對醫(yī)院會計相關概念有正確認識和理解，對我國醫(yī)院會計的缺陷和需求有深入的把握，站在較高層次上對相關資料進行取舍，對國外成果分析吸收，對我國醫(yī)療體制改革大勢方向進行判斷，才能克服上述困難。醫(yī)院會計改革是一項系統(tǒng)工程，涉及方方面面，這些問題的研究，將對我的學術視野、知識積累、科學分析、研究素質(zhì)等，提出了很大的挑戰(zhàn)?！?BR> 六、研究進程安排。
“研究進程安排”就是指時間段落以及各時間段落的具體工作設計。如“我國政府會計改革問題研究”的作者武漢大學在職研究生許菁同學這樣寫“研究進程安排”：“第一階段：2019年11月1日至1月31日，收集資料，進一步學習政府會計改革相關理論，并于1月下旬提交開題報告。第二階段：2019年2月1日至2月29日，利用收集的資料，對我國政府會計改革現(xiàn)狀以及國際發(fā)展情況進行研究，通過討論、閱讀等方法找出存在的問題提出對策，并提交初稿。第三階段：2019年3月1日至3月31日，對研究成果進行歸納整理，撰寫畢業(yè)論文初稿，提交課題報告。第四階段：2019年4月1日至4月30日，論文初稿提交導師和修改論文。在此期間，邊閱讀收集和學習資料，邊修改論文第二稿、第三稿甚至第四稿。第五階段：2019年5月1日—15日，論文定稿，準備參加答辯?！?BR> 七、主要參考文獻。
把寫作論文計劃參考的書籍、文章羅列出來一部分。
論文開題報告的寫作技巧篇十四
文獻綜述屬三次文獻，專題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時間性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學價值。撰寫文獻綜述可以為論文研究工作做準備，掌握本課題情況，明確研究方向，還可以培養(yǎng)畢業(yè)生收集整理資料及分析、綜合、評價的能力。文獻綜述一般應包括本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀;現(xiàn)階段主要的理論觀點和技術;本課題的主攻方向;亟待解決的主要問題和發(fā)展趨向。文獻綜述一般在1500--2000字左右。畢業(yè)論文的“文獻綜述”的格式多樣，但主要應該從以下3個方面進行寫作：
1.前言。主要說明論文寫作的目的，介紹有關的概念、定義以及綜述的范圍。扼要說明有關主題的現(xiàn)狀，以及自己引用參考文獻的總體情況，使讀者對全文有一個粗略的了解。
2.主體部分。將所參考、引用過的文獻資料進行整理、歸納及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向以及評述，還要闡明資料中的觀點對自己論文寫作的幫助、啟發(fā)，從哪些方面做了借鑒、引用。
3.結(jié)語。將綜述的主題進行扼要總結(jié)，體現(xiàn)出對相關資料和所研究課題的某些見解。寫“文獻綜述”時應做到收集文獻盡量齊全，注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性，引用文獻要忠實文獻內(nèi)容，應分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容。
在長期的教學實踐中，因發(fā)現(xiàn)許多同學不能很快地掌握文獻綜述的文體形式，甚至有些同學將文獻綜述寫成了讀書筆記摘抄和論文，其實文獻綜述也是有“式”可循的，因此筆者將文獻綜述的“式”總結(jié)為常用的模式結(jié)構，在教學中，讓同學從模仿開始，首先訓練同學體會寫作該文體特殊形式的規(guī)范和程式，對該文體產(chǎn)生一定的感性認識。
1.文獻綜述各部分寫作內(nèi)容的側(cè)重點及其程式用語。
文獻綜述的具體模式結(jié)構常常是：
研究背景/研究目的與意義---研究現(xiàn)狀---評述---參考文獻或者：
前言---研究現(xiàn)狀及主要觀點---目前研究中存在的矛盾與不足---參考文獻或者：
目前研究的主要方向和觀點---目前研究中存在的矛盾與不足---參考文獻或者：
理論的淵源及演進過程---國外有關研究的綜述---國內(nèi)研究的綜述---作者對以上綜述的評價---參考文獻……由研究背景、研究現(xiàn)狀、評述和參考文獻構成的文獻綜述，是經(jīng)常使用的模式之一，其他模式與此類似，有許多相通之處。下面就以“研究背景/研究目的與意義---研究現(xiàn)狀---評述---參考文獻”這種模式為基礎，分析每一部分都有獨特的寫作要求、方法和寫作的側(cè)重注意事項。
在寫作時，可以圍繞以下幾個方面形成一定的思維模式，并學習其中的程式用語?，F(xiàn)舉一例：
一、研究背景(主要是介紹研究的目的和意義。)。
×××××怎么樣，還存在著×××××的問題，當前，還有×××××的現(xiàn)實問題需要迫切解決，所以，×××××是值得深入研究的一個課題。
(×××××，因此，對于該問題的研究具有一定的現(xiàn)實意義。)(所以，×××××顯得十分必要和緊迫。)。
二、研究現(xiàn)狀。
已掌握的.文獻資料顯示，理論界主要從以下幾方面展開了相關研究：
(一)×××××××××××××××××××(中心句)×××××××××××××××××××××(文獻支撐句)從遠到近，從大到小介紹研究的背景情況。
(二)對于××××××××現(xiàn)狀和不足的分析。
一是××××××××××二是××××××××××三是××××××××××將同一問題歸類，由重到輕，由大到小地寫。
(三)學者們對××××××××××的意見與展望三、評述(主要寫自己的研究意見，不同意見。)。
(一)我國學者對×××××××詳細的分析?！痢痢痢痢痢?，整體上××××××。這是由于×××××××××(言簡意賅地總體評價，要提綱挈領)。
(二)除了這個原因外，我認為還有幾個原因?qū)е铝恕痢痢痢痢痢烈皇恰痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢炼恰痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢寥恰痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?BR> (三)我國學者的現(xiàn)有研究表明，××××(指出問題)。
(四)有學者已經(jīng)指出，××××××××(可以用對比的觀點亮出自己的主要論點)。
研究背景的寫作。主要說明撰寫本綜述的原因、目的、意義、學術背景、目前狀況、爭論焦點、編寫過程，介紹收集資料的范圍等，使讀者對綜述有一個輪廓性的了解。這部分要寫得簡明扼要，重點突出，字數(shù)以200~300字為宜。
例如有位同學寫作《中國行政體制改革三十年：回顧和思考》的研究背景：
改革開放30年來，我國行政體制改革取得了重大進展，也存在許多困難和問題。(首先扼要簡介現(xiàn)狀，客觀評價成就和問題)當前，中國開始進入社會矛盾多發(fā)期，這些社會矛盾產(chǎn)生的重要原因之一就是行政體制改革在許多方面不到位，政府行政管理職能和角色在一定范圍內(nèi)，在較大程度上存在缺失的現(xiàn)象。(其次，扼要揭示目前存在的現(xiàn)實問題)因此，回顧我國行政體制改革30年歷程，總結(jié)我國行政體制改革的歷史經(jīng)驗，進一步推進行政體制改革顯得十分必要和緊迫。(最后，揭示研究該課題的意義)。
研究現(xiàn)狀的寫作。研究現(xiàn)狀是文獻綜述的主體，敘述某一時期某一學科領域的現(xiàn)狀、水平和成就。依次綜述各個問題，列舉出各種觀點、理論、方法、數(shù)據(jù)，并對每一項內(nèi)容提出自己的看法和評價;列舉歷年來的成果、數(shù)據(jù);進行數(shù)據(jù)分析，進行推演和論證。研究現(xiàn)狀在寫法上沒有規(guī)定的格式，可按事物發(fā)展的先后順序?qū)訉舆f進;或按課題所含的幾個方面(主題)分路挺進;或按不同的觀點進行比較綜述，不管用哪一種格式，都應在全面系統(tǒng)的收集資料的基礎上做客觀公正的反映;可根據(jù)內(nèi)容的多少分為若干個小標題分別論述;應層次分明，條理清楚;語言簡練，詳略得當。
研究現(xiàn)狀雖然在寫法上沒有規(guī)定的格式，基本寫作思路可分為三塊：第一步，概括。即對所選文獻的研究重點、研究手段及研究結(jié)論先進行概括;第二步，分析評價這些文獻研究所作出的貢獻、影響、優(yōu)點與不足;第三步，整合回顧，提出改進的方向與進一步研究的切入點。
評述的寫作。評述是對前面論述的內(nèi)容做一個總結(jié)，或是提出自己的取舍褒貶，指出存在的問題及解決問題的方法和所需的條件;或是提出預測及今后的發(fā)展方向，還可提出展望和希望。結(jié)語的作用是突出重點，結(jié)束整篇文獻。字數(shù)以200~300字為宜。例如有位同學寫的關于《關于進一步完善我國選舉制度的思考》文獻綜述的評述部分：
從本課題目前搜集到的資料來看，雖然眾多學者對于我國選舉制度進行了多方面的研究，但在這些研究中也存在著互相矛盾和不足的地方。比如，有很多學者(如肖敏，)認為，選民對于選舉的積極性不是很高，認為選民的“厭選”情緒十分普遍，但是也有學者(如蔡定劍，2002)則以大量的實證調(diào)查和問卷調(diào)查為基礎，證實中國老百姓有極大的選舉熱情和民主參與的積極性，有能力搞好民主選舉，而且渴望選舉民主化改革，只是我們的某些人為因素和制度阻礙了他們發(fā)揚民主。本課題計劃就此進行分析和探討。
論文開題報告的寫作技巧篇十五
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
二、寫好研究方案應做的基礎性工作。
寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構與寫法，但汝果欲學詩，功夫在詩外，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、課題研究方案的結(jié)構與寫法。
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
課題名稱。
第一，名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
論文開題報告的寫作技巧篇十六
對會計審計可以從不同的角度加以考察，從而作出不同的分類，這有利于加深對審計的認識，從而有效地組織各類審計活動，充分發(fā)揮審計的積極作用。對質(zhì)量審核一般進行簡單的分類，對分類沒有什么目的性。分析：gb/t19011對質(zhì)量審核的實施時間分類上有一定困難，因為質(zhì)量管理在事前沒有可以操作的、詳細的審核辦法，而且風險分析目前使用還不廣泛，事前審核的效果沒有足夠的判定依據(jù)。在實踐中，組織可以對自身進行有意識的事前審核，以確定組織的風險并加以控制，使組織的流程更好地運行，提高組織的效率。
2.目標的差異分析。
2.1審計目標。
審計目標包括存在和發(fā)生(existenceandocc-urrence)、權利和義務(rightandobligation)、估價或分攤(valuationorallocation)、完整性(completen-ess)、表達和披露(presentationanddisclosure)等5個方面的認定。
2.1.1存在與發(fā)生認定是指資產(chǎn)負債表所列示的資產(chǎn)、負債、權益在資產(chǎn)負債表中確實存在；損益表所列示的各項收入與費用在會計期間確實發(fā)生。
2.1.2權利和義務認定是指會計報表中記錄的各項資產(chǎn)確實屬于公司所有或被公司所控制；會計報表中記錄的各項負債確屬公司應履行的`義務。
2.1.3估價或分攤認定是指各項資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入和費用等要素均按適當?shù)慕痤~列入會計報表中。所謂“適當?shù)慕痤~”是指這一金額的確定不僅遵循了一般公認的會計準則，而且在數(shù)學上的處理也正確無誤。
2.1.4完整性認定是指所有應該在會計報表中列示的交易和項目都確實列入了。
2.1.5表達與披露認定是指會計報表中各項目分類正確、會計原則選用適當、信息披露充分。審計人員必須深入了解管理當局對財務報表的認定，因為這些認定是確定具體審計目標和制定審計程序的出發(fā)點和落腳點。審計人員的基本職責就是確定被審單位管理當局對其會計報表的認定是否有理由和根據(jù)。為獲得審計證據(jù)以證明被審單位管理當局對其會計報表的認定，審計人員必須針對每一項認定制定具體的審計目標。一旦為實現(xiàn)審計具體目標取得了足夠的證據(jù)，審計人員就有理由確認被審單位管理當局的認定是合理的。表2給出了每一項認定對應的具體目標，即實存性、權利和義務、準確性、分類、截止、詳細匹配、可變現(xiàn)價值、完整性、表達和披露九項。值得注意的是，管理當局的認定與具體審計目標之間并非一一對應的關系，而是更詳細一些。
2.2質(zhì)量審核目標。
質(zhì)量審核的目的是確定審核應完成什么，這些目的與受審核方密切相關，而與其他方面均無關系。分析：質(zhì)量審核的目標較之會計審計目標有較大的不同，尤其在實存性和完整性方面的要求，在具體的實踐中應注意。質(zhì)量審核本身要求所有證據(jù)的實存性，但不要求一定是客觀的證據(jù)。完整性要求在質(zhì)量審核中基本上都會被忽視，這與質(zhì)量管理要求一致，因為質(zhì)量管理中要求識別過程，但沒有要求所有的已發(fā)生的過程均詳細記錄。經(jīng)濟管理中為避免嚴肅的規(guī)則被踐踏，明確要求所有的已發(fā)生的交易過程均必須翔實記錄。由此，我們可以在質(zhì)量審核中引入部分完整性的要求，如要求對一些過程在不同的時間進行完整性記錄等。表達和披露在會計審計中是有相關要求的，在質(zhì)量審核中要求比較含糊，不同的審核人員表達和披露的同一個實例將會出現(xiàn)較大的差別。各組織可以根據(jù)自身特點明確質(zhì)量審核表達和披露的標準和要求。其他的不同方面，由于經(jīng)濟管理和質(zhì)量管理的不同情況，無選取的必要。
3.審計工作底稿與質(zhì)量審核記錄的差異分析。
3.1審計工作底稿。
審計人員從接受審計任務開始，到出具審計報告為止，對整個審計過程中的各項工作都應做好記錄。這些記錄反映了審計人員所執(zhí)行的具體程序、進行的分析判斷、收集到的審計證據(jù)，以及得出的審計結(jié)論和審計意見，構成了審計工作底稿。全部審計工作記錄和獲取的各種資料，是審計人員進行審計工作、完成審計任務的重要工具，也是形成審計結(jié)論、發(fā)表審計意見的直接依據(jù)。編制和獲取審計工作底稿是整個審計工作的主要組成部分，審計程序的實施、證據(jù)的收集與分析過程其實就是審計工作底稿的形成過程。審計工作底稿的編制要求：資料具體、詳略得當、結(jié)論明確、格式規(guī)范、標識一致、記錄清晰。
3.2質(zhì)量審核記錄。
質(zhì)量審核記錄是闡明所取得結(jié)果或所完成活動的證據(jù)，根據(jù)這些證據(jù)審核人員進行評價，得到審核發(fā)現(xiàn)，結(jié)合審核目的后得出審核結(jié)論。審核記錄要求：完整、準確、簡明和清晰。分析：作為質(zhì)量控制和質(zhì)量檢查的重要手段。相關工作記錄在會計審計和質(zhì)量審核中都有特別的作用。對審計和審核人員的能力、個人素質(zhì)、業(yè)務技能、實踐經(jīng)驗及水平都需要相關工作記錄來證實。由于質(zhì)量審核沒有如會計審計一般需要更多的數(shù)據(jù)，因此，分析判斷就顯得不是很充分、明顯。會計審計的意義較廣泛，需要提出審計意見。而質(zhì)量審核的意義僅針對被審核方，因而不一定有審核意見，而質(zhì)量審核必需的審核發(fā)現(xiàn)也僅僅是可以識別改進的機會。在這方面，實踐中可以提出較多的具體要求，以充分顯示質(zhì)量審核的強大作用。
結(jié)束語。
會計審計計劃在風險的評估上有相當重要而突出的作用，這和會計審計的責任要求是一致的，會計審計的法律責任和風險是一直存在的，因此審計計劃中突出了風險的評估。在實施審計前對風險進行評估是有重要意義的。從理論上講，在風險評估后對不同的風險，采用不同的抽樣，可以最大限度地降低風險。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
論文開題報告的寫作技巧篇十七
一、題目背景和意義(宋體小三加粗縮進2字符)。
(內(nèi)容宋體小四號)。
(應列示畢業(yè)設計的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價值或應用價值。)。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
(應充分搜集國內(nèi)外研究的最新資料，全面反映國內(nèi)外研究的最新成果。論述中應列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)。
三、主要內(nèi)容與待解決的問題。
(應列示畢業(yè)設計的主要內(nèi)容和預期解決的問題。)。
四、設計方法與實施方案。
(對于畢業(yè)設計，應列出使用的設計方法和預期的實施方案。)。
五、進度計劃。
(應根據(jù)指導教師在任務書中寫明的建議進度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。)。
六、參考資料。
(應列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)。
一、開題報告撰寫格式按照學校規(guī)定模版填寫，所有頁面的頁邊距設置為上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，裝訂線在左側(cè)，開題報告正文的行距為20磅。
二、開題報告封面上的一些欄目內(nèi)容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。
三、對于開題報告封面上“協(xié)助指導/聯(lián)系教師”一欄，若填寫協(xié)助指導教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導教師”;若填寫聯(lián)系教師姓名，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導教師”對齊。
四、開題報告封面上的日期用阿拉伯數(shù)字填寫，數(shù)字字體為timesnewroman，例如“12月31日”，字號為小三號。
五、開題報告封面上填寫學院名稱時，學院名稱前后各空一個漢字符。
六、開題報告內(nèi)的頁碼格式為“-1-”、“-2-”等、字體為timesnewroman小五號居中。
論文開題報告的寫作技巧篇十八
研究生在中國是指?？坪捅究浦蟮纳钤煺n程，也就是碩士生。本文將介紹研究生畢業(yè)論文開題報告。
本課題的研究目的及意義。
意義：音樂教學涉及一般教育學，心理學，社會學的問題，也是音樂學的一個重要部分，而對兒童音樂的啟蒙教育更是其中的一個重要環(huán)節(jié)。促進兒童發(fā)展是兒童教育的任務，是確定教育目標、設計和組織教育活動首先要考慮的問題。音樂教育則要盡音樂藝術之所能，發(fā)揮音樂藝術教育之優(yōu)勢來促進兒童的發(fā)展。音樂藝術之所能，音樂教育之優(yōu)勢，都可從音樂藝術的特殊性中去探索，去挖掘。從事兒童音樂教育工作，既要把握兒童發(fā)展的規(guī)律和特點，又要熟悉音樂藝術的特殊性，把兩者有機地結(jié)合起來，使兒童音樂教育能夠切實有效地促進兒童發(fā)展。音樂教育可以陶冶學生的情操，增強學生欣賞和理解音樂的能力，從而促進學生音樂素質(zhì)的提高。音樂的聲音確不具有確定的含義，是非語義性的。但音樂能通過音調(diào)的變化表現(xiàn)出音樂的基本含義。音樂用聲音來表達思想內(nèi)容，是一種表情性的音響。我們知道音樂藝術的主要傳播方式是聲音，聲音只為聽覺接受，兒童只有通過聆聽音樂，接觸音樂，有了一幅音樂的耳朵，才能更好的欣賞音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂。
已了解的本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
年霍華德?加德納提出了多元智能理論，把音樂作為人的八大智能之一。這一理論在美國和世界各地的教育家和教育工作者中受到廣泛而熱烈的歡迎?？逻_伊?左爾坦終生追求的目標是讓音樂屬于每個人。這個教育目標的哲學思想基礎是他對于音樂與人的全面發(fā)展的關系的理解。他認為音樂和人的生命本體有著密切關系，人的生命中不能沒有音樂，沒有音樂就沒有完滿的人生。音樂是人的心靈的表現(xiàn)，音樂滿足人在精神上的需要，是每天生活的有機部分。音樂是不能被其他東西所代替的精神食糧，得不到它的人只能生活在精神的貧血癥中，沒有音樂就沒有健全的精神生活。他認為，音樂是人類文化絕不可少的部分，對于一個缺少了音樂的人來講，他的文化是不完善。他還認為，好的音樂教育不但能夠極大地提高學生的音樂能力，而且能夠促進學生其他學科的發(fā)展，促進兒童智力和情感的平衡、健康成長。這樣培養(yǎng)出的兒童，精神生活是豐富的，不管他將來從事何種職業(yè)，都會成為一個比音樂上無知的人更有用的社會成員。音樂教育在學校的重要性，甚至超過音樂本身，培養(yǎng)音樂的聽眾就是在培養(yǎng)一個社會。近年來，在加德納的多元智能理論的影響下，人們對個體差異的理解發(fā)生了變化，由過去認為的認知能力強弱差異，個性差異演化為認知結(jié)構、發(fā)展速度及心理特質(zhì)的差異。要真正尊重幼兒的個體差異，發(fā)揮幼兒學習的主動性，就必須使學習內(nèi)容、學習方法、學習進度等適合每一個幼兒身心發(fā)展特點與水平。
本課題的研究內(nèi)容。
研究內(nèi)容：
)概述音樂教育與兒童發(fā)展。
)研究當前小學音樂教育現(xiàn)狀。
)如何運用音樂教育促進兒童發(fā)展的對策、建議、途徑和方法等。
本課題研究的步驟、方法及進度安排。
步驟：
)整理記錄，研究出科學數(shù)據(jù)。
)系統(tǒng)分析訪談記錄與調(diào)研數(shù)據(jù)，寫出調(diào)研報告。
)得出結(jié)論，撰寫論文。
方法：實地調(diào)研，科學對比，記錄分析，成果論文。
研究的進度安排：
xx年1月20xx年2月編寫發(fā)放問卷，進行訪談。
xx年2月20xx年3月整理、統(tǒng)計并分析問卷和訪談內(nèi)容。
xx年3月20xx年4月撰寫論文。對材料進行綜合，最后成文，形成初稿。
xx年4月交至導師對論文進行指導修改，最終定稿。
主要參考文獻。
[1]郭聲健.藝術教育[m].北京教育科學出版社，2015。
[2]鄭品樂.音樂欣賞時教師如何描述音樂[j].中小學音樂教育，2015。
[8]楊立梅李妲娜.走向未來的音樂教育[m].海南出版社，2015。
[9]洛秦.音樂中的文化與文化中的音樂.上海書畫出版社，2015。
[11]褚灝.養(yǎng)成健全人格，造就藝術的人生[j].音樂研究，2015。
指導教師意見：
簽名：
院系或教研室審核意見：
通過2.完善后通過3.不通過。
論文開題報告的寫作技巧篇十九
摘要加強工程管理控制工程造價是建設行業(yè)的一項復雜而又具有現(xiàn)實意義的工作.它對控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模,節(jié)約國家基本建設資金起著舉足輕重的作用.從工程造價管理的基礎工作和造價控制方面著手,結(jié)合我國實際情況,提出幾點思考與建議.
關鍵詞工程管理造價控制決策階段清單管理。
一、引言。
長期以來,我國工程造價的全過程服務分別由投資主管部門、建設、設計、審計等部門負責,同時也就被孤立的分割在各個部門和系統(tǒng),相互間無聯(lián)系,更無一獨立的造價控制責任體,也就成為許多項目投資失控的主要原因.本論文主要從設計、招投標、施工、結(jié)算等階段的造價管理控制進行分析,以期和同行分享,共同推進我國工程項目全過程造價的控制管理水平.
為了實現(xiàn)建筑工程施工企業(yè)成本控制工作目標、指導施工成本管理工作的開展,現(xiàn)代建筑工程施工企業(yè)應強化工程造價管理工作.隨著建筑工程施工管理研究與應用的不斷發(fā)展,現(xiàn)代工程造價管理中動態(tài)管理方式的應用成為工程造價管理發(fā)展的主要方向.動態(tài)工程造價管理能夠根據(jù)工程進展的實際情況進行相應的調(diào)節(jié),實現(xiàn)科學的工程造價管理.筆者從自身的實際工作經(jīng)驗出發(fā),以相關文獻與研究資料為基礎對建筑工程造價的動態(tài)管理與控制進行了簡要論述.
二、工程項目決策階段的造價控制與管理。
這個階段是工程項目全過程造價控制的開始.在這個階段中,主要進行的工作就是提交工程項目建議書,并且進行立項可行性研究,再進行投資預算的編制,最后制定詳細完整的設計任務書.在項目的決策階段進行的任何一項的投資決策,對于整個工程項目的造價控制以及完工交付使用后的經(jīng)濟效益都起著至關重要的作用.對于工程項目全過程的造價管理是一個決定性的階段.所以要在這個階段做好工程的造價控制就必須首先將項目法人制度落實到位.在整個工程項目的建設過程中,都要在各項資金的運作,以及在債務償還等方面進行嚴格的責任追究制度,將具體的責任落實到人.還要建立與之對應的配套措施,最好由政府主管部門和監(jiān)理方共同設立監(jiān)察組,對項目進行嚴格的造價管控.其次,在進行市場分析的時候,要堅持實事求是的原則,盡量防止項目投資決策上的盲目性和風險性,盡量考慮可以增加企業(yè)市場競爭力的工程項目.第三就是對于工程項目的一些外部條件,例如地質(zhì)條件,施工的水電、運輸?shù)确矫娴谋Ｕ系?都要進行綜合性的考慮,使得預算編制更加科學以及更具可操作性.
三、招投標階段的造價控制。
建設工程招標投標階段是建筑產(chǎn)品的需求者經(jīng)過招標活動確定產(chǎn)品的生產(chǎn)者,并簽訂承包合同的過程,此階段需要確定項目的招標文件、評標原則與方法、承發(fā)包模式、合同計價方式、合同價格以及合同條款等內(nèi)容.
1.評標辦法的選擇。
根據(jù)每個項目的不同特點,選擇最適合本項目的評標辦法.深圳市目前施工招標中有5種常用評標方法,每種評標方法都有各自不同的特點,因此,招標人根據(jù)項目的不同,認真選取評標方法,這樣,有利于工程造價的有效控制.
2.深化、細化設計圖的審核,重視招標文件的編制。
設計圖紙作為擬建工程的技術條件和工程量清單的編制依據(jù),是工程技術質(zhì)量的保證,是工程量清單準確率的保證.勘察與設計的深度和正確度,會直接影響工程造價正確性,影響建設項目工程造價的全過程控制.招標文件編制需要十分細致全面,它是后續(xù)簽訂合同的依據(jù),也是保證項目順利實施的必要條件.
四、推行工程量清單計價模式下的招投標方式。
采用工程量清單招投標,是指由招標單位提供統(tǒng)一招標文件,投標單位以此為基礎,根據(jù)招標文件中的工程量清單和有關要求、施工現(xiàn)場實際情況及擬定的施工組織設計,按企業(yè)定額或參照建設行政主管部門發(fā)布的現(xiàn)行消耗量定額以及造價管理機構發(fā)布的市場價格信息進行投標報價,招標單位擇優(yōu)選定中標人的過程.
在招標準備階段,招標人首先編制或委托有資質(zhì)的工程造價咨詢單位（或招標代理機構）編制招標文件,包括符合要求的工程量清單；工程量清單編制完成后,作為招標文件的一部分,發(fā)給各投標單位.投標單位在接到招標文件后,可對工程量清單進行簡單的復核,如果沒有大的錯誤,即可考慮各種因素進行工程報價,如果投標單位發(fā)現(xiàn)工程量清單中工程量與有關圖紙的差異較大,可要求招標單位進行澄清,但投標單位不得擅自變動工程量；投標報價完成后,投標單位在約定的時間內(nèi)提交投標文件；評標委員會根據(jù)招標文件確定的評標標準和方法進行評定標.由投標文件組成也可看出,在采用工程量清單招標后,投標單位真正有了報價的自主權,根據(jù)招標文件及有關計價辦法,計算出投標報價,并在此基礎上研究投標策略和技巧,根據(jù)各種影響因素和工程具體情況靈活機動地調(diào)整報價,以便提出更有競爭力的報價.施工是實現(xiàn)建設項目的過程,造價的90%以上都耗用在施工階段,因此,這一階段的造價控希提整個工程造價控制的重要一環(huán),要準確處理造價、工期和質(zhì)量的辨證關系,把投入產(chǎn)出觀念滲透到過程施工過程中,努力使人力、物力、財力、技術等生產(chǎn)要素達到最優(yōu)組合.
五、結(jié)語。
總之,隨著建筑業(yè)一系列推陳出新的體制改革的深入和發(fā)展,就會給工程造價帶來更多的問題,提出更高的要求.通過工程造價方式的改革,將會進一步推進工程造價管理體制改革,早日實現(xiàn)改革的最終目標；在統(tǒng)一工程量計算規(guī)則和消耗量定額的基礎上,遵循商品經(jīng)濟價值規(guī)律,建立以市場形成價格為主的價格機制,企業(yè)依據(jù)政府和社會咨詢機構提供的市場價格信息和造價指數(shù),結(jié)合企業(yè)自身實際情況,自主報價,通過市場價格機制的運行,形成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、有序的工程造價管理體系,達到合理使用投資,有效的控制工程造價,取得最佳投資效益的目的,逐步建立適應社會主義市場體制,符合中國國情,與國際慣例接軌的工程造價管理體制.我們真誠希望業(yè)內(nèi)有志之士,盡快行動起來,為我國工程造價管理事業(yè)的早日騰飛貢獻出自己的智慧和力量.
參考文獻：
[1]伊貽林.工程造價相關知識[m].中國計劃出版社,20xx.
[2]恭維麗.工程造價的確定與控制[m].中國計劃出版社,20xx.
論文開題報告的寫作技巧篇一
11研究生開題報告寫作技巧3篇研究生開題報告寫作技巧第1篇每一位研究生在完成研究生階段的基本課程之后，面臨的一個基本問題就是開始做自己的研究課題或者說就某一個自己感興趣的領域制定一個科研計劃，很多人在這個時候都有一種茫茫然找不著北的感覺，即便是翻閱了大量的文獻之后仍然不知道該做什么好。其實，制定開題報告就是一個提出問題，并從具有理論和實踐的可能性的基礎上解決問題的一個過程。
一、如何選擇問題首先，關鍵在于提出問題的層次。學術文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ挘恢挥型ㄟ^對話，理論才能夠發(fā)展。醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理極少有畢業(yè)論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以內(nèi)行看得懂的術語和明確的邏輯來表述。
總結(jié)。
以往的研究者大體從哪些理論視角來分析癥結(jié)或熱點、運用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的時間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。
最后，如何陳述問題？陳述問題實質(zhì)上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對文學（語言/新聞傳播）現(xiàn)象與問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而削足適履?，F(xiàn)象往往是充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當?shù)男g語、準確的邏輯表述出來呢？初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學術論文。陳述問題應明確（1）范疇；（2）對象；（3）視角；（4）案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。（例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》）同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個信息冗余的時代，能夠大大提高研究效率。
二、如何做文獻綜述。
3首先需要將文獻綜述（literaturereview）與背景描述（backupgrounddescription）區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如**的發(fā)展歷程這些內(nèi)容屬于背景描述，關注的是現(xiàn)實層面問題，嚴格講不是文獻綜述。文獻綜述是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（review就是評論的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光（criticalthinking）來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域?qū)W術研究的堆砌。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？醫(yī)`學教育網(wǎng)搜集整理要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。
4庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。
技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業(yè)論文的時間較長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。積累一份研究相關問題的書單，記錄圖書分類號碼和藏書地點、網(wǎng)址。醫(yī)學教`育網(wǎng)搜集整理同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量干貨，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
5（criticalthinking）來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域?qū)W術研究的堆砌。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？醫(yī)`學教育網(wǎng)搜集整理要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。公務員之家:技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的必修課。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學術期刊，找到一兩篇經(jīng)典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用中國期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。
6和藏書地點、網(wǎng)址。醫(yī)學教`育網(wǎng)搜集整理同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量干貨，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
研究生開題報告寫作技巧第2篇一、開題報告的目的開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、開題報告的內(nèi)容研究生畢業(yè)論文開題報告(1)的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學科性質(zhì)、理論意義及實踐意義;國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關的參考文獻等內(nèi)容。
7生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應在脫產(chǎn)研究生的第2學期結(jié)束前、在職研究生的第3學期結(jié)束前舉行。
四、評審小組的組成研究生畢業(yè)論文開題報告(1)評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。
五、開題報告的方式和成績評定開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據(jù)和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告(1)后，需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表。
六、開題報告材料的備案和管理研究生畢業(yè)論文開題報告(1)進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表，經(jīng)評審小組組長簽字后交研究生部備案。《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。
8研究生開題報告寫作技巧第3篇一.簡述設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的。
教學。
方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
9環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應現(xiàn)在情況的設計計劃方法來。
2.創(chuàng)新性及難度本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。
10高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
11方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
3.研究方案的可行性和合理性由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當前學界內(nèi)僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現(xiàn)實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
12計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。
論文開題報告的寫作技巧篇二
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費；
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；
7、主要參考文獻；
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，如何寫科研論文開題報告。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。
總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。
封頁各欄目由開題者(學生)填寫。
其中“年月日”欄目：在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應學校規(guī)定的時間段內(nèi)完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。
3.2“綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法。
綜述(review)包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學生)寫一篇短小的、有關本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的綜合評述，以說明本課題是依據(jù)什么提出來的，研究本課題有什么學術價值。
3.2.1綜述的主體格式。
綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻四部分。
3.2.1.1引言部分。
3.2.1.2正文部分。
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。
歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?研究成果如何?他們的結(jié)論是什么?通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文)，開題報告《如何寫科研論文開題報告》。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。
3.2.1.3總結(jié)部分(不是必須的)。
在總結(jié)部分要對正文部分的內(nèi)容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什么，反對什么。要特別交待清楚的是，已解決了什么?還存在什么問題有待進一步去探討、去解決?解決它有什么學術價值?從而突出和點明選題的依據(jù)和意義。這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結(jié)，僅在正文各部分敘述完后，用幾句話對全文進行高度概括。
3.2.1.4參考文獻。
參考文獻是綜述的'原始素材，也是綜述的基礎，置于開題報告最后面，此處從略。
3.2.2綜述寫作步驟。
3.2.2.1確立主題。
在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。
3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻。
題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調(diào)查，取得所需的資料。
閱讀整理文獻是寫好綜述的重要步驟。在閱讀文獻時，必須領會文獻的主要論點和論據(jù)，做好“讀書筆記”，并制作文獻摘錄卡片，用自己的語言寫下閱讀時所得到的啟示、體會和想法，摘錄文獻的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻、制作卡片的過程，實際上是消化和吸收文獻精髓的過程。制作卡片和筆記便于加工處理，可以按綜述的主題要求進行整理、分類編排，使之系列化和條理化。最終對分類整理好的資料進行科學分析，寫出體會，提出自己的觀點。
3.2.2.3撰寫成文。
撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內(nèi)外動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目內(nèi)。
3.2.3撰寫綜述的應注意事項。
3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。
3.2.3.2綜述的原始素材應體現(xiàn)一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I。
3.2.3.3堅持材料與觀點的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據(jù)太少而議論太多，要有明顯的科學性。
3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可或歪曲前人的觀點。
3.3“研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法。
本欄目由開題者(學生)填寫。“研究的基本內(nèi)容”和“擬解決的主要問題”在內(nèi)容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。
3.3.1“研究的基本內(nèi)容”的填寫方法。
“研究的基本內(nèi)容”就是論文(設計)正文部分的內(nèi)容，是研究內(nèi)容的核心。正文內(nèi)容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內(nèi)容的寫作提綱。
基本內(nèi)容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內(nèi)容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內(nèi)容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。
不管是文科論文，還是理工科論文寫作提綱，都沒有必須遵循的固定模式，一切視研究內(nèi)容的需要而定。以下介紹兩個案例，供填寫“研究的基本內(nèi)容”欄目時參考。
3.3.2“擬解決的主要問題”的填寫方法。
“擬解決的主要問題”，就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開題者預先設想的、將要在論文中證明的某一個新的理論問題，或某一個新的技術問題，或某一個新的方法問題等，以及開題者對這個問題的基本觀點(贊成什么，反對什么)。填寫此欄目，就是要求開題者用明確、具體的文字(力求用一、兩句話)把論文題目中的上述信息傳達出來。
“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的基礎上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。
一篇論文只有一個中心，一個重點。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中于一個主題，才能論述深刻。如果一個課題，要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導致主攻方向不明確，在論述過程中發(fā)生種種困難，或觀點沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個基本觀點，解決一個主要問題。
3.4“研究步驟、方法和措施”欄目填寫方法。
本欄目由開題者(學生)填寫。要求回答本課題怎樣研究的問題?？梢苑秩齻€層次表述：即研究步驟、研究方法、研究措施。
3.4.1研究步驟。
研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理資料；第三步，證論與組織(擬寫開題報告)；第四步，撰寫成文；第五步，論文修改與定稿；第六步，外文翻譯。
為了使同學們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。
第一步，選題。
即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關系到研究成果的質(zhì)量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等于論文成功了一半。
第二步，搜集與閱讀整理資料。
論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進行知識積累。
論文開題報告的寫作技巧篇三
“開題”一般是為研究課題制定研究方案。研究生的開題報告，兼有“申報課題”和“制定研究方案”兩種功能，是實施研究前寫成的關于整個研究的重要性、必要性、可行性的論證以及對研究內(nèi)容和整個過程的構思、策劃和安排。
學位論文的寫作實際就是一項課題研究，但是由于學位論文研究的課題成果形式就是一篇論文，一般沒有研究經(jīng)費、時間短并且是個人完成，因此學位論文開題報告就沒有或者沒必要寫時間進度安排、預計的成果形式、經(jīng)費預算、研究的組織管理等部分。主要結(jié)構有以下四部分：
(一)問題的提出。
主要說明自己要研究的問題是怎么樣的一個問題，必要時順便把題目中有關概念解釋一下;然后在文獻綜述基礎上，闡述這個問題目前研究的不足;最后再簡略談談解決了這個問題有什么樣的意義。正如..什維亞柯夫所說：“對于任何一種學位論文，對任何一種科學著作來說也都一樣，它的木釘性具有頭等的意義。作者必須對自己提出非常名曲的人物，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當?shù)摹！弊詈?，根?jù)需要，可簡單談談談研究的可行性，即研究的主、客觀條件。
(二)研究的主要內(nèi)容與基本思路。
主要研究內(nèi)容就是要研究的這個問題包括的主要方面，簡略地介紹一下;基本思路，就是對研究中涉及到的主要關系、聯(lián)系、層次、順序的考慮，先簡略地把寫出來，然后再通過論文提綱寫出來，提綱最好附在整個開題報告最后，提綱寫到三級標題比較合適。
(三)研究的重點、難點和預計的創(chuàng)新點。
撰寫學位論文，是一個知識生產(chǎn)和創(chuàng)新的過程。研究生的學位論文必須倡導和要求創(chuàng)新。[2]38這部分注意要謹慎地寫創(chuàng)新，字數(shù)不太多，注意結(jié)合前面文獻綜述中了解的已有的研究情況，照應起來。
(四)研究的主要方式、方法。
這個部分又是一個重點，首先要弄清自己的研究類型，然后根據(jù)研究類型把那些可能影響研究效度、信度的因素以及你如何提高研究的科學性的措施簡略交代清楚。比如說實驗研究，就要把采用的基本實驗設計說明白，然后說明可能的干擾因素及其消除辦法等;再如調(diào)查研究，要重點說明對象的'設計(如何獲得樣本等)和工具的設計(如問卷)以及可能存在的問題和彌補措施等，順便也就交代了研究的具體方法。特別注意不要隨便寫“文獻法”、“觀察法”、“比較法”,任何研究都要查閱文獻、都要觀察、都要用比較，一定要弄清這幾個方法的獨特含義。研究方法多種多樣，任何一種方法都不能包打天下，每種方法各有其適用的課題。研究方法只是實現(xiàn)研究目標的手段，它應該由課題性質(zhì)、研究思路、研究關鍵和研究成果的形式?jīng)Q定。[2]99.
(五)主要參考文獻。
參考文獻不是指寫開題報告所引用的文獻，而是要寫的論文的文獻。參考文獻體現(xiàn)出是否具備了研究該問題的基礎條件，是不是全面深刻把握了該問題研究的基本情況。文獻要盡量是重要的、經(jīng)典的、有代表性的，要體現(xiàn)不同學科、不同時期、不同學派、不同國家的已有研究情況。文獻先按中外文文獻分類，再按學科分大類排序，最后在各學科內(nèi)再按照時間排序。所有文獻用一個序號排下來，既可以用所謂“國家統(tǒng)一標準格式”,也可以用傳統(tǒng)的格式。
二、交代開題報告“理論支撐”.
問題研究要以已有思想、理論和方法為基礎，這是不言而喻的。但是，這不等于說任何問題的研究都必須有具體的“某人某理論”為支撐。做研究的目的是為了解決問題，而不是為了某種理論或者方法的運用固守一個理論視角。研究要以問題為中心，而不是理論中心、學科中心、方法中心。因此，凡是有利于解決我們的問題的理論和方法，都是我們的“理論支撐”或者“方法支撐”.要不要在開題報告或者論文里專門交代“理論支撐”,這要看研究的類型、問題的性質(zhì)。研究者認為這些具體理論對于解決這個問題特別有效、甚至是無此理論則不能解決這個問題，這樣的研究肯定需要比較詳細地對理論進行介紹。但是更多的課題并不是這樣的，對它們的研究當然也需要理論指導、理論基礎，然而這些理論基礎不是解決問題的“模板”,而是以指導、滲透、規(guī)范等多種方式影響著我們的整個研究。并且這些理論基礎很廣泛，可能是博采了已有相關研究的一切積極成果，也可能只采用了其中的基本理念。這樣，就不好具體說研究的具體“理論支撐”.對于大部分研究來說，局限于某一個或者某幾個具體“理論支撐”反倒不利于問題的解決，是一種違反研究方法論的做法。
當然，不是任何課題研究都有明確具體的“理論支撐”,但是任何課題研究都要有自己的理論基礎。理論基礎主要體現(xiàn)在對問題的闡述和分析中。比如在有些段落這樣寫道“本研究以教育與社會的辨證關系原理為基礎……”、“本研究以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為基礎，批判吸收了當代西方哲學、尤其是人本主義思潮中的合理主張……”、“本研究以知識社會學的有關理論為依據(jù)……”;“根據(jù)人力資本理論，教育的經(jīng)濟效益……”等等。還有的從字里行間可以看出你在用歷史唯物主義觀點、用辯證法觀點、用科學哲學觀點、用人力資本理論、用統(tǒng)計學原理、用人類學理論等等，這些實際上就在體現(xiàn)自己的理論基礎，完全不必要機械地、死板地、不分課題類型和課題需要地去專門闡述“理論支撐”.
一般來說，理論基礎和理論支撐是有機地結(jié)合在兩個地方來體現(xiàn)的：一是“問題提出”中文獻綜述時，在評論別人研究的時候就能夠體現(xiàn)出來。評論別人時自然就有自己的觀點和立場，不用專門聲明就可以看出作者堅持什么、反對什么;另一個就是在“研究的基本思路”部分，只有用自己堅持的理論基礎，才可以有對問題研究的基本思路。這個部分體現(xiàn)自己的理論基礎或者“理論支撐”最明顯、最集中，但是也不見得要去大聲聲明、大寫特寫，應只作簡明扼要的介紹。
概念是建立科學的基礎，是對某類事物本質(zhì)的概括，因此有重要的理論價值;概念是客觀事物的抽象，是人們實踐經(jīng)驗的概括，新概念的建立往往能為實踐的突破提供依據(jù)。[2]8研究中概念清晰是必要的?？茖W研究的一個重要特征就是要理性地把握研究對象，概念不清必然導致思維混亂。既然開題報告是為要開展的研究設計方案，要為寫作論文做出綱領，就不能不對把涉及到的概念弄清楚。但是，強調(diào)概念界定，并不是說任何一個問題的研究都要去概念界定，也不是一定要在開題報告里專門列一個部分進行概念界定。這樣未免太機械、太教條。要不要概念界定，要看是否需要。如果研究涉及到的主要概念是學術界流行的、行內(nèi)人周知的，那就不必概念界定了;如果主要概念比較新鮮或者有自己獨特的內(nèi)涵，那就要進行界定。概念界定也不一定要專門設置條目，就在行文中順便予以界定就可以了，這樣才不至于出現(xiàn)一些尷尬和別扭。如有的開題報告，還沒有開始正文，突然一個概念界定;有的則寫了一陣子了，概念已經(jīng)用了多次了，又突然來個概念界定，這都是沒有處理好概念界定問題而出現(xiàn)的尷尬。完全可以在行文中第一次涉及到需要界定的概念時，接下來順便用“本研究中所謂的xxxx是指……”這樣的方式進行界定，或者很不方便的時候，可以用注釋予以說明、界定。
論文開題報告的寫作技巧篇四
開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚，下面是一篇科研開題報告模板。
一、課題的提出。
《數(shù)學新課程標準》提出通過義務教育階段的學習，使學生能夠運用數(shù)學的思維方式思考，初步學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合運用數(shù)學知識和其他知識分析問題和解決問題，發(fā)展學生的應用意識和實踐能力?！墩n標》還明確提出學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在科技與經(jīng)濟快速發(fā)展的當今社會，物質(zhì)條件豐厚的同時，學生的惰性思想逐見端倪，習慣了一味地接受知識，課堂上被動地等待老師的提問質(zhì)疑，而且在回答問題時還要力求遵循老師的提問意圖和思路，這不僅抑制了學生對發(fā)現(xiàn)問題的興趣，還直接影響著學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展。學生學習缺乏思考的主動性和能動性，教師教學缺乏靈活性和開放性。我們的教師大多數(shù)仍是奉行把知識喂給學生，不舍得給予孩子充足的時間讓他們在課堂上思想飛揚、釋放精彩，在這種模式下，讓原本具有強烈好奇心的小學生所具有的凡事喜歡多問幾個為什么、怎么辦、是什么的心理趨向的原始問題意識，被一點一點的扼殺，我們的課堂就變得沉悶、單調(diào)，因此，現(xiàn)在的常態(tài)課堂中教師問，學生答的機械固守的教學現(xiàn)象特別明顯，經(jīng)常遇到學生提不出問題的尷尬境界。冷靜的反思我們的課堂教學，我們的學生問題意識嚴重缺失已是一個不爭的事實。
大疑則大進，小疑則小進。我國教育學家陶行知先生說過發(fā)明千千萬，起點在一問，問題是創(chuàng)新的起點，也是造就創(chuàng)新人才的根本途徑。一個人善于動腦，善于思考，就會不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。發(fā)現(xiàn)和提出問題是探究的前提，解決問題是學生探究的動因和目的，學生如果不能發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題，就不能進行有意義的探究活動。為了把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。為了培養(yǎng)小學生獨立思考，敢于提問，勇于質(zhì)疑的數(shù)學思維品質(zhì)，我們課題組教師經(jīng)過反復磋商，最終將《小學數(shù)學問題意識的培養(yǎng)與研究》選定為我們研究的課題。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
從xx年代開始，美國一些教育理論專家陸續(xù)在中小學開展了旨在強化問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的改革試驗，形成了一套新的教學模式。美國著名數(shù)學家哈爾斯的名言問題是數(shù)學的心臟表達了問題在數(shù)學學科中的重要價值。美國在20世紀xx年代的基礎教育領域，提出以問題解決為中心的課堂教學方法。這種方法就是教師為學生設計環(huán)境，激發(fā)學生獨立探索提出高質(zhì)量的問題，培養(yǎng)學生多向思維的意識與習慣。由教師創(chuàng)設提出問題的實際環(huán)境，刺激學生提出高質(zhì)量的問題。
學生表現(xiàn)為:一是不想提。相當一部份學生沒有問題意識，課堂上完全是被動學習。他們只滿足于聽懂教師的講課，根本就沒有開動腦筋去想、去學，把自己當做知識的接收機。二是不敢問。一些學生存在心理障礙，就有了問題也不敢提出來，怕提出的問題不好被老師批評或被同學笑。三是不會提，有些學生愿意向老師提問，但卻總是發(fā)現(xiàn)不了問題，也就不知道怎樣向老師提出。從教師方面看,也表現(xiàn)為：教師對學生提出的問題不太重視，大多數(shù)的老師占用整節(jié)課的大部分時間，在課堂上沒有給學生提出問題的時間和機會，更不用說教給學生提出問題的方法和途徑。雖然當前小學數(shù)學教學已不再是填鴨式的教學，但仍擺脫不了師講生記、師問生答的模式。這種教學方式雖然學生可以討論，可以發(fā)表意見，但一切都仍在教師的設計之中，它存在著明顯的缺點：
1.學生沒有學習的主動權，要討論什么，不要討論什么都由老師決定。學生根本沒有機會提出自己的問題，他們只能充當知識容器。
2.它限制了學生的思維，教師把自己的問題匆匆拋給學生，學生順著教師的問題分析思考而無暇顧及其它問題。因此，一堂課后，學生往往不能提出新的問題，也漸漸喪失了質(zhì)疑問難的能力。
所以培養(yǎng)學生的問題意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，使學生主動、和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展勢在必行。因此本課題的研究具有前瞻性。
三、研究的理論基礎。
1.杜威的教育理論。
杜威在《民主主義與教育》中描繪了他的教育觀點，他認為學校應該是大社會的一個縮影，而在這一社會中，課堂教學應該是真實生活的問題解決的實驗室。他鼓勵教師把學生置于問題情境中，并幫助他們探索重要的社會的和智力的問題。杜威的門徒克伯屈認為學校學習中應該把兒童分成小組，并讓他們?nèi)ミM行他們自己感興趣的設計和選擇。主體教育論要求把教學活動看成是一種培養(yǎng)學生主體性的創(chuàng)造活動，然而一切創(chuàng)造始于問題，這就很明顯地看出杜威的教育哲學和現(xiàn)代教學為我們的課題提供了哲學基礎。
2.建構主義理論。
建構主義理論的內(nèi)容很豐富，但其核心只用一句話就可以概括：以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(而不是像傳統(tǒng)教學那樣，只是把知識從教師頭腦中傳送到學生的筆記本上)。建構主義學習觀認為學習者的建構是多元化的，其中之一是幫助學習者做好在不確定的情境中解決問題的準備。支持學生對所學內(nèi)容與學習過程的反思，發(fā)展學生的自我控制的技能，成為獨立的學習者。
四、課題的`界定。
進行整理、分析、歸納，提出解決問題的辦法，最終形成新知。就學生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)而言，問題意識是創(chuàng)新精神的基石，強化學生的問題意識是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的起點。
五、研究目標。
1.通過對學生的問題意識的研究與培養(yǎng)，解決學生上課只聽講，不會思考，不會提問的現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。改變學生的學習方式，變學生被動的學習為主動的學習，使學生敢問、會問、善問，讓數(shù)學課堂活起來，讓學生的思維活起來。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，同時促進學生的形象思維的發(fā)展，并使學生思維向敏捷性、創(chuàng)造性、獨立性和批判性發(fā)展，充分發(fā)揮認識主體的創(chuàng)新性，為學生的終身學習奠定基礎。
2.改變教師教學方式和教學態(tài)度，使教師要善于學習、善于啟疑、善于傾聽，有熱忱而悅納的態(tài)度。提高教師的教學素質(zhì)，發(fā)展教師的專業(yè)成長。
3.探索出利于學生問題意識培養(yǎng)的教學策略、方法途徑及其評價模式。為著力培養(yǎng)學生的問題意識，以增強學生思維的創(chuàng)造性與主體性提供典型的案例。
六、研究的內(nèi)容。
1.教師教學方式現(xiàn)狀及有待改進的突破口。分析當今數(shù)學課堂中教師非填鴨式的灌知識的現(xiàn)狀及其原因，轉(zhuǎn)變教師教學理念，改變教師教學方法，做學習型、反思型教師，從提升教師業(yè)務水平和理論水平方面尋求突破。
2.小學數(shù)學教學中學生問題意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀及其成因。結(jié)合課堂教學實踐，捕捉學生問題意識的現(xiàn)狀并從知識基礎、生活經(jīng)驗、智力因素、非智力因素情感態(tài)度等方面進行分析總結(jié)。注重學生的自主發(fā)展及發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
3.小學數(shù)學教學中學生問題意識培養(yǎng)的策略、方法和評價。這是本課題的核心所在，通過研究力求在備課、上課、提問、小組合作討論、交流等環(huán)節(jié)中探索小學生問題意識的培養(yǎng)策略及方法，制定有針對性、激勵性的評價機制，增強學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4.小學數(shù)學教學中學生問題意識培養(yǎng)的典型案例研究。以典型案例為載體，尋求學生展現(xiàn)有價值的問題進行研究反思和分析。
七、研究方法。
1.文獻資料法：收集、整理、歸納有關小學生問題意識培養(yǎng)的理論、案例，為課題研究準備充分的專業(yè)知識基礎。
2.比較法。包括縱向比較和橫向比較。縱向比較是分別在實驗初期、中期和后期對研究對象進行考核和分析比較;橫向比較是指對實驗班與普通班進行分析比較。
3.經(jīng)驗總結(jié)法：在每一階段結(jié)束的時候，都要利用已收集到的資料，數(shù)據(jù)，進行歸納總結(jié)，為下一步課題的總結(jié)奠定基礎。
八、研究步驟。
(一)研究準備階段(20xx年x月20xx年x月)。
1.選題，成立課題組，申請立項;。
2.進行與課題研究方面的理論學習，為課題研究提供理論依據(jù);。
3.擬定課題實施操作方案。撰寫開題報告，開展開題論證，召開開題會。
(二)研究實施階段(20xx年x月20xx年x月)。
一是全面開展課題實驗研究，在實驗中根據(jù)預設方案進行實驗教學，采取邊實驗邊反思，邊學習邊總結(jié)的方法逐步調(diào)整研究內(nèi)容和方法，完成階段成果報告。
二是收集課題實施過程中的有關資料，逐步完善預設方案，形成教學模式。三是經(jīng)驗總結(jié)，初步完成各段研究成果，組織研究教師撰寫相關的論文和階段性總結(jié)報告。
(三)總結(jié)階段(20xx年x月20xx年x月)。
一是整理、匯總各階段的研究成果，包括論文、案例、照片等，撰寫結(jié)題報告，報請上級部門驗收。二是進行后續(xù)性研究3、在本校推廣相應研究成果。
九、可行性分析。
1.科研興校促進我校更好的發(fā)展。學校高度重視科研教育工作和創(chuàng)新教育工作，給每位教師配備一臺微機，每間教室都安裝了多媒體設備，有比較完善的信息化網(wǎng)絡，教師閱覽室里有大量教學資料供我們查看搜集，《中小學教育科學研究》、《課堂教學論》、《小學數(shù)學學習心理研究》、《問題意識與數(shù)學思考》、《小學教育科學研究》、《小學數(shù)學發(fā)展性研究》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《山東教育》等等，這些都為課題的開展提供了有效載體。為了使課題研究真正落到實處，取得實效，學校將建立課題實驗管理制度，減輕課題組成員的工作量，讓他們有時間進行課題研究。要求課題組成員每月活動不少于一次。教科室將對課題研究情況作指導、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。
2.本課題方案的設計結(jié)合我校教學實際，選題合理，設計科學、規(guī)范，具有實施可行性。課題組成員在充分進行理論學習的基礎上，調(diào)查了解國內(nèi)外相關課題研究現(xiàn)狀，能在先進理論指引下進行課堂教學實踐研究。
3.課題組師資經(jīng)驗豐富，素質(zhì)優(yōu)良。我們課題組的骨干成員均達本科以上學歷，都長期從事小學數(shù)學教學工作，有較扎實的基本功和豐富的教學經(jīng)驗。其中有市、縣級教學能手，市、縣優(yōu)秀教師;有學科帶頭人、教學骨干，有班主任、教研組長。參加優(yōu)質(zhì)課賽課多次獲獎，多篇論文獲獎或發(fā)表在有關刊物上，有兩人主持過市、縣級課題研究，有一定的教育科研經(jīng)驗和能力。課程改革的關鍵是教師，我們這支充滿活力、素質(zhì)優(yōu)良的研究隊伍，為完成課題研究提供了有力保證。
十、實驗研究的成果形式。
1.實驗方案及修改稿、開題報告、結(jié)題報告、階段性計劃及總結(jié)等。
2.研究論文、案例、反思、隨筆、研究過程照片等。
3.專題研究資料或目錄、會議記錄等。
論文開題報告的寫作技巧篇五
“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實意義。
由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應對策略進行了論述。
一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項內(nèi)容作為研究對象的人也比較多。舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務必將受到影響。張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務，使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經(jīng)驗，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。此外，電視網(wǎng)絡的整和程度較低，這增添了電視在三網(wǎng)融合后市場化運營體制改革的障礙。
二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數(shù)字電視增值業(yè)務，乃至開展基礎電信業(yè)務。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業(yè)務上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供idc業(yè)務、網(wǎng)元出租業(yè)務以及voip業(yè)務，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務上大展手腳。黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵在于加快自身網(wǎng)絡整合，并轉(zhuǎn)變運營模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運營，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運營機制，逐步從網(wǎng)絡管理向媒體內(nèi)容業(yè)務管理過渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務建設，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡體制；加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權結(jié)構；超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點?！叭W(wǎng)融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機面對挑戰(zhàn)的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：
一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究。
（一）廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉(zhuǎn)變。
（二）員工配置和技術能力的提高。
（三）廣電網(wǎng)絡業(yè)務能力的提升。
二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究。
（一）機遇。
1、拓展電視傳播的新渠道。
2、增強電視傳播的互動性。
3、擴大電視傳播受眾群體。
（二）對策。
1、加快廣電網(wǎng)絡的改造。
2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目。
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
4、選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）。
5、研究與寫作計劃：
20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料。
6、參考文獻：
略
7、指導教師意見：
簽名：xx。
8、開題審查小組意見：
教研室主任或組長簽名：xx。
xx年xx月xx日。
論文開題報告的寫作技巧篇六
士論文開題報告主要是給指導委員會闡明你的碩士論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題。這里有幾個方面：
這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點)，然后進行評述(后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足)，說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據(jù)文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。
[本文原創(chuàng)網(wǎng)站為中國范例網(wǎng)-找文章到中國范例網(wǎng)]第二，為什么要寫這個。
這個主要是說明你這個選題的意義?？梢哉f在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什么地位。這就是理論價值。
然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現(xiàn)實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。
第三，如何寫。
在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。
在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。
復式結(jié)構。
實際上，我們在撰寫論文時，并不一定要拘泥于傘式結(jié)構一種模式。應根據(jù)論文內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，構思有關闡析、推理及反駁等論證的實質(zhì)部分如何穿插安排、展開，才能全面、準確、簡明地說明問題，可以靈活運用“復合型結(jié)構”。其模式如圖2-7、圖2-8和圖2-9所示。
學術論文正文的寫作，多采用傘式結(jié)構，以傘式結(jié)構作為論文的主框架，其具體形式常見為圖2-10所示。
學術論文常采用標題和序號，因為通過它們可以鮮明地突出論文的主要內(nèi)容，使結(jié)構脈絡清晰，且富有一種整潔有序、循序漸進的節(jié)奏美感。
標題和序號可分為若干個層次，編號系統(tǒng)常采用：
一、…(標題)。
二、…(小標題)。
1.…(次級小標題)。
(1)…(闡述事實小項)。
畢業(yè)設計論文是畢業(yè)設計工作的總結(jié)和提高，與從事科研開發(fā)工作一樣，必須有嚴謹求實的科學態(tài)度。畢業(yè)設計論文應有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎知識和分析解決問題的能力。
在畢業(yè)設計期間，盡可能多地閱讀文獻資料是十分重要的，這不僅能防止重復研究，而且可為畢業(yè)設計做好技術準備，還可以學習論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。
論文的寫作方法多種多樣，并沒有一個固定的格式，下面僅對論文中幾個主要部分的寫作方法提出一點參考性意見。
一、前言部分。
前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等作為標題，主要介紹論文的選題。
首先闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用等。結(jié)合問題背景的闡述，使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發(fā)的必要性。
前言部分常起畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著研究或開發(fā)的方向?qū)︻^，設計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。
二、綜述部分。
任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的.選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。
綜述部分能反映出學生多方面的能力。首先，反映學生中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。
其次，還能反映出學生綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的內(nèi)容，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際、恰到好處，這與一個人的分析理解能力關系密切。
三、方案論證。
在明確所要解決的問題并完成文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。
在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什么要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到克服，最后完成的工作能達到什么樣的性能和水平，有什么創(chuàng)新之處(或有新意)。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。
四、論文主體。
前面三個部分的篇幅大約占論文的三分之一，主體部分要占三分之二左右。在這部分中，要將整個研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進行詳細論述。
主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣化，研究型論文和技術開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。
論文開題報告的寫作技巧篇七
在研究生教育的整個過程中，學位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志。而論文質(zhì)量的高低，很大程度上取決于論文。
做的細致程度。論文開題報告做的細致，前期雖然花費的時間較多，但寫起論文來就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規(guī)定的時間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開題報告，視論文開題報告為走過場，寫起論文來就會沒有目標，沒有方向，沒有思路，可能就要多走彎路，也很難保證。
畢業(yè)論文。
的質(zhì)量。
碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調(diào)研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調(diào)研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。
寫論文開題報告的目的，是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點)，研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。但筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時，往往寥寥數(shù)語一筆帶過。這樣，不便于評審老師指導。
(一)論文開題報告的前提——通過理論思維選擇課題。
那么如何選擇研究問題呢?這里要強調(diào)的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題。
理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系，特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式，只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?。只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難，多數(shù)是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。
其次，選擇問題是一個“剝皮”的過程，理論問題總是深深地隱藏在復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學習中，不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題，運用了哪些理論工具和方法，通過學習和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學術理論價值和應用價值，并與國家經(jīng)濟建設及導師承擔的科學研究項目緊密結(jié)合的研究問題。
在研究生論文開題報告會上，出現(xiàn)的普遍問題是對文獻的研讀不夠，對研究背景的了解不夠深入，對研究方向上國內(nèi)外的具體進展情況了解不夠全面、詳細，資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區(qū)別，他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述，而對自己的工作介紹甚少。
文獻綜述的基本內(nèi)容包括:國內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據(jù)。這是對學術觀點和理論方法的整理。同時，文獻綜述還是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域?qū)W術研究的“堆砌”。
要想寫好論文開題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的課題有個初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點，因此，文獻調(diào)研的深入和全面程度，會相當程度地影響論文開題報告的質(zhì)量，是學生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎。
一個清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。論文開題報告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告，江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定，規(guī)定論文開題報告的一般內(nèi)容包括:。
(1)論文開題報告——課題來源、開題依據(jù)和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
(2)論文開題報告——文獻綜述。在閱讀規(guī)定文獻量(不少于50篇，其中外文文獻占40%以上)的基礎上，著重闡述該研究課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)論文開題報告——主要研究內(nèi)容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)論文開題報告——擬采用的實驗手段，所需科研和實驗條件，估計課題工作量和所需經(jīng)費，研究工作進度計劃。
論文開題報告的寫作技巧篇八
以綜合評價為主：一是課題單位的自我論證評價；二是同行的論證評價；三是科研管理部門的論證評價。由預審、初審、學術評審、綜合評審四個階段組成。預審與初審可在開題前后的時間里進行。重點側(cè)重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學術評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預期鑒定上。
論文開題報告的寫作技巧篇九
學位論文開題報告是研究生培養(yǎng)中的一個重要環(huán)節(jié)，是學位論文工作的基礎，是考核研究生是否具有獨立進行科學研究工作能力的一個方面，也是研究生中期考核重要條件之一。研究生必須在規(guī)定時間內(nèi)公開舉行開題報告論證會，向所在專業(yè)學科考核小組闡述學位論文選題的意義、研究目標、研究內(nèi)容、擬解決的關鍵問題以及擬采取的研究方法、技術路線、創(chuàng)新之處、預期的研究進展和結(jié)果。
一、開題報告組織與開題時間。
1、研究生入學時須在導師指導下制定學位論文工作計劃，碩士研究生的開題報告最遲在第二學期完成，博士研究生的開題報告最遲在第三學期(9月)完成，碩博連讀研究生的開題報告在未轉(zhuǎn)博士之前按碩士培養(yǎng)要求完成碩士開題報告，確定轉(zhuǎn)為博士之后在博士培養(yǎng)的第一學期完成(博士開題報告)。
非全日制專業(yè)學位研究生和同等學歷申請學位研究生按各自的培養(yǎng)要求進行。
2、碩士開題以專業(yè)為單位進行，由指導教師負責組織專家小組對碩士研究生的開題進行考核?？己诵〗M一般由3-4名副教授及以上職稱專家組成。
3、博士開題以專業(yè)和研究方向為單位進行，由指導教師負責組織本學科專業(yè)專家小組(或?qū)熤笇〗M)對博士研究生的開題報告進行考核?？己诵〗M一般由4-5名副教授及以上職稱專家組成，其中博士生導師應不少于2人。
4、開題報告一般在校內(nèi)進行，兼職導師聘請的考核小組成員中本校老師人數(shù)不得少于考核小組人數(shù)的1/2。
二、改題。
1、經(jīng)開題報告考核小組審核通過的學位論文選題，將上報研究生院備案。研究生一般不能隨意改換研究題目和研究內(nèi)容，可以經(jīng)導師同意在原選題范圍之內(nèi)進行調(diào)整。
2、開題報告考核小組審核之后要求進行改題的學位論文開題，一般應在考核小組做出改題決議之后40天內(nèi)重新開題，并由考核小組重新考核，通過之后報研究生院備案。
3、開題報告考核小組已經(jīng)審核通過，但在論文工作中因種種原因確實需要改題的，在經(jīng)導師簽字同意之后，提交改題申請，說明改題的理由和可行性。重新向考核小組匯報，經(jīng)審核通過之后備案，開題時間從改題之后計算。
4、論文中期進展檢查時發(fā)現(xiàn)學位論文題目和研究內(nèi)容與開題報告不符，且未經(jīng)考核小組審核和備案者，本次考核作為對學位論文開題報告的考核，通過者，按此時間計為開題報告通過，但答辯將延期進行。
論文開題報告的寫作技巧篇十
學員要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。
（一）攜帶必要的資料和用品:首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見，見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
（二）要有自信心，不要緊張:在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。
論文開題報告的寫作技巧篇十一
將你設計的論文題目寫出來即可，如“論審計的獨立性保證”等。
在會計實習活動中發(fā)現(xiàn)某一個問題很有研究意義;或者經(jīng)?？吹交蚵牭侥骋簧鐣F(xiàn)象比如會計造假問題等。同時，曾經(jīng)收集過資料，讀了一些文章、書籍，開展過這方面的調(diào)查，越發(fā)對這個題目感興趣，因此，才選擇了這個題目。
“研究意義”應該是指你研究這個題目，并提出了有關建議以后，將會對會計理論和實踐帶來哪些益處。比如，武漢大學2017屆本科生余曉慶的論文題目是“論審計的獨立性保證”，她寫的“選題意義”是：“研究審計獨立性，對于我國初步發(fā)展的審計市場來說具有重要意義。經(jīng)由有獨立性保證的注冊會計師審計過的會計報表，更具有可信性。它能夠提升投資者的信心，穩(wěn)定市場秩序。因而，研究如何保證審計的獨立性，無論是對于宏觀經(jīng)濟，還是經(jīng)濟活動的個體參與者，如注冊會計師、被審計企業(yè)、報表使用者等，都具有積極的意義?！?BR> 還比如，武漢大學在職研究生“程菁”(杭州財政局)的論文題目是“中國政府會計改革問題研究”，她寫的“研究意義”是對政府會計改革問題進行研究，從理論上看，將會豐富我國會計理論，填補政府會計研究領域的某些空白。從實踐上講，構建符合我國國情的政府會計體系，有利于如實反映各級政府部門履行職責和實現(xiàn)職能的情況;有利于有效監(jiān)督和評價政府工作，優(yōu)化政府機構設置和職責配備;有利于建立和健全政府會計控制體系，防范舞弊、貪污，確保公共資金、資源的安全和完整。
因此有利于政府會計的國際協(xié)調(diào)，提高我國政府會計的國際地位，推動中國會計理論和實務的不斷完善和發(fā)展。
論文開題報告的寫作技巧篇十二
姓名：
學號：
專業(yè)(領域)：mpa。
指導教師：教授。
論文題目：x市農(nóng)村社會穩(wěn)定問題研究。
一、選題的依據(jù)。
1、選題所屬研究領域;。
2、選題的應用價值;。
3、國內(nèi)外相關研究概況及發(fā)展趨勢。
(一)課題所屬研究領域。
1、論文選題屬于公共管理領域，具體研究范圍是x市農(nóng)村社會穩(wěn)定問題。
2、論文中的概念界定：
所謂“農(nóng)村社會穩(wěn)定問題”，是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)和涉農(nóng)街道區(qū)域內(nèi)的社會穩(wěn)定問題。
(二)課題的應用價值。
農(nóng)村社會穩(wěn)定問題是當前一個重要的社會問題，關系到國家發(fā)展大局，就是所謂的“基礎不牢、地動山搖”，農(nóng)村的社會穩(wěn)定一直是黨和國家高度重視的一個問題，也是國家管理和社會管理難度最大的一項任務。特別是我國經(jīng)濟體制改革以后，各種社會矛盾不斷出現(xiàn)，隨著社會主義新農(nóng)村建設的進程加快，我國農(nóng)村的社會矛盾呈現(xiàn)復雜化和尖銳化的特征，政治體制改革滯后，農(nóng)村社會穩(wěn)定出現(xiàn)了新變化、新情況，加之全國各地政策、管理模式、風俗習慣、群眾素質(zhì)基礎等各不相同，社會穩(wěn)定問題也有其差異性，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定已成為當前農(nóng)村工作的重要任務，看清現(xiàn)象，剖析案例，查找原因，研究對策是實實在在做好農(nóng)村社會穩(wěn)定的迫切需要。
(三)國內(nèi)外研究概況發(fā)展趨勢。
1、國內(nèi)研究概況及發(fā)展趨勢。
農(nóng)村社會穩(wěn)定問題一直是國家和各級政府高度重視的一個問題，是專家和學者研究的一個重要社會和政府管理問題，特別是近十年來，由于政治體制改革的滯后性，由于城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構的形成，由于貧富差距進一步拉大，由于農(nóng)村資源的爭奪，由于農(nóng)村民主進程的推進，給農(nóng)村社會穩(wěn)定帶來了新問題，農(nóng)村穩(wěn)定問題成為各級政府研究的重點問題，專家學者也發(fā)表了很多關于農(nóng)村穩(wěn)定方面問題的學術研究報告，主要研究包括兩方面內(nèi)容：
一是農(nóng)村地區(qū)不穩(wěn)定因素的主要表現(xiàn)及原因。表現(xiàn)在體制機制問題、基層組織建設問題、群眾自身素質(zhì)問題、社會管理問題等;二是解決農(nóng)村地區(qū)社會穩(wěn)定問題的主要對策和建議，要在教育、普法、信息、政策、管理等方面下功夫。
2、國外研究概況及發(fā)展趨勢。
在發(fā)達國家維護社會穩(wěn)定是一個系統(tǒng)工程，既有技術性的方面，也有體制性的方面。他們的社會矛盾大多集中在某一特殊問題，直接由基層引起的'社會問題較少，針對社會的突出矛盾，集中研究和采取對策。由于政治制度、經(jīng)濟體制的不同，從經(jīng)濟上、貧富差距的解決上來看，社會保障是影響到社會穩(wěn)定的一個非常重要的問題，通過建立相對健全制度來緩解社會壓力。
在其他發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展參差不齊，社會問題也各有不同，總體上還是在保證政權穩(wěn)定的同時，處理國內(nèi)引發(fā)的各類社會矛盾。
二、研究內(nèi)容和方法：
1、選題的學術思想、特色和預期達到的成果和水平;。
2、研究內(nèi)容要解決的實際問題;。
3、技術路線和技術措施;進度計劃。
(一)選題的學術思想、特色和預期達到的成果和水平。
1、農(nóng)村社會穩(wěn)定問題是擺在市鄉(xiāng)兩級政府面前最棘手、最普遍的問題，必須從根本上分析社會穩(wěn)定因素，有解決矛盾普遍性方法和針對性方法。
2、本論文的特點是針對性、可行性和應用性。一是論文針對x市農(nóng)村的社會穩(wěn)定問題進行分析，具體對x市農(nóng)村社會穩(wěn)定存在的問題進行分析探索，并針對x市社會穩(wěn)定問題提出對策。二是論文可行性是在通過最具x市代表性的l鎮(zhèn)社會穩(wěn)定問題的經(jīng)驗和教訓進行剖析和總結(jié)的基礎提出來，具有現(xiàn)實可行性。三是論文中既有社會穩(wěn)定工作中的經(jīng)驗和教訓，又對當期和今后一段時期社會穩(wěn)定形勢做了分析，在此基礎提出的對策具有實際應用性。
3、本論文從農(nóng)村社會穩(wěn)定的重要意義入手，列出社會不穩(wěn)定因素，結(jié)合具體鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點，分析原因，找準對策，為進一步引起各級政府對農(nóng)村社會穩(wěn)定工作的重視，為今后x市政府和維穩(wěn)部門提供理論支持和實踐參考。
(二)研究內(nèi)容及解決的問題。
1、論文主要研究農(nóng)村社會穩(wěn)定問題，包括農(nóng)村社會穩(wěn)定的意義，不穩(wěn)定因素及分析原因，解決方法，確保社會穩(wěn)定。
2、論文目錄。
(三)技術路線和技術措施。
1、技術路線。
2、技術措施。
(1)文獻法：對國內(nèi)外。
論文開題報告的寫作技巧篇十三
將你設計的論文題目寫出來即可，如“論審計的獨立性保證”等。
二、選題依據(jù)及研究意義。
“選題依據(jù)”是指你的題目的來源。比如，在聽《審計學》課程或者講座時，對某某一個題目非常感性趣;或者在會計實習活動中發(fā)現(xiàn)某一個問題很有研究意義;或者經(jīng)?？吹交蚵牭侥骋簧鐣F(xiàn)象比如會計造假問題等。同時，為了對你感興趣的題目，曾經(jīng)收集過資料，讀了一些文章、書籍，開展過這方面的調(diào)查，越發(fā)對這個題目感興趣，因此，才選擇了這個題目。
“研究意義”應該是指你研究這個題目，并提出了有關建議以后，將會對會計理論和實踐帶來哪些益處。比如，武漢大學屆本科生余曉慶的論文題目是“論審計的獨立性保證”，她寫的“選題意義”是：“研究審計獨立性，對于我國初步發(fā)展的審計市場來說具有重要意義。經(jīng)由有獨立性保證的注冊會計師審計過的會計報表，更具有可信性。它能夠提升投資者的信心，穩(wěn)定市場秩序。因而，研究如何保證審計的獨立性，無論是對于宏觀經(jīng)濟，還是經(jīng)濟活動的個體參與者，如注冊會計師、被審計企業(yè)、報表使用者等，都具有積極的意義?！?BR> 還比如，武漢大學在職研究生“程菁”(杭州財政局)的論文題目是“我國政府會計改革問題研究”，她寫的“研究意義”是：“對政府會計改革問題進行研究，從理論上看，將會豐富我國會計理論，填補政府會計研究領域的某些空白。從實踐上講，構建符合我國國情的政府會計體系，有利于如實反映各級政府部門履行職責和實現(xiàn)職能的情況;有利于有效監(jiān)督和評價政府工作，優(yōu)化政府機構設置和職責配備;有利于建立和健全政府會計控制體系，防范舞弊，確保公共資金、資源的安全和完整;還有利于政府會計的國際協(xié)調(diào)，提高我國政府會計的國際地位，推動中國會計理論和實務的不斷完善和發(fā)展?！?BR> 三、選題的研究現(xiàn)狀。
“研究現(xiàn)狀”是指目前國內(nèi)外研究此課題的情況。一般可以分為國外研究情況、國內(nèi)研究情況兩個部分說明。主要概括說明有哪些代表性的學者以及他們各自的觀點。
比如“我國政府會計改革問題研究”的作者許菁同學這樣寫“國內(nèi)研究現(xiàn)狀”：“國內(nèi)的研究文獻主要集中在以下幾個方面：一是我國政府會計目標定位研究。王湛、時津(20)、朱雪峰(2019年)分別從我國政府會計環(huán)境、國庫集中收付制度改革、國際通行目標理論、公共受托責任等方面入手，對我國政府會計目標進行研究，提出為使用者提供有助于評價政府受托責任的信息是政府會計最高目標。二是對政府會計確認基礎的研究。陳宙(2019年)、姜韶和孟陽光(2019年)認為我國實行收付實現(xiàn)制存在固定資產(chǎn)監(jiān)督管理不力、隱性負債加大、不能滿足成本管理需要，財務成果易被管理當局操縱等局限性，應在政府會計領域有選擇的、分步推行權責發(fā)生制。三是構建政府會計體系的建議及思路。魯峰(2019年)、趙建華、曹春英(2019年)等分別從我國預算會計環(huán)境變化、存在問題、績效導向、經(jīng)濟學委托代理理論等入手，提出應從引入權責發(fā)生制、重新明確預算會計分類、完善政府會計信息系統(tǒng)，建立政府會計準則體系、強化績效管理等方面進行改革，構建我國政府會計體系。上述國內(nèi)文獻研究，雖然比較一致的提出我國政府會計改革是大勢所趨，但大多數(shù)僅針對改革的某一個方面，缺乏系統(tǒng)性。同時很多研究都集中在理論方面，沒有對我國政府會計改革提出切實可行的實施建議或方案?！碑斎?，這是研究生論文談到的研究現(xiàn)狀，本科生不需要寫這么復雜，但就寫作的方法和內(nèi)容而言，應該是一致的。
四、研究的內(nèi)容和思路。
“研究的內(nèi)容”是指論文研究哪些具體問題，基本上以論文章標題為大綱，適當展開寫作的主題內(nèi)容就可以了。比如武漢大學本科生廖聰玲的論文題目為“中國醫(yī)院財務會計制度改革研究”，他開題報告中的“研究內(nèi)容”為：“本文通過對現(xiàn)行《醫(yī)院會計制度》的認真分析，從資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入、支出、結(jié)余和財務會計報告入手，分別提出了具體的修改理由和切實可行的修改意見。倡導建立適應社會主義市場經(jīng)濟的醫(yī)院會計新模式，以滿足營利性醫(yī)療機構和非營利性醫(yī)療機構的需求。具體而言，包括以下內(nèi)容：(1)建立醫(yī)院資本金制度，明確產(chǎn)權關系，保障所有者權益。(2)借鑒《企業(yè)會計準則》中關于會計要素的分類，建立醫(yī)院會計要素新分類，分為資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入、支出、結(jié)余六大要素。(3)進一步細化、規(guī)范和增設醫(yī)院會計科目，確定標準代碼，滿足非營利性醫(yī)院和營利性醫(yī)院會計核算的共同需要，提高醫(yī)院會計信息質(zhì)量……”
“研究思路”應該寫出來從哪些方面入手，收集哪些資料，思考哪些問題，采取哪些研究方法，最終解決哪些問題等。所以，我感到這一部分沒有千篇一律的寫法。有人這樣寫研究思路，我感到有一定的合理之處，他的論文題目很可能是：“淘寶網(wǎng)營銷現(xiàn)狀和存在問題研究”，寫作思路是：“筆者以企業(yè)管理專業(yè)知識的學習為背景，以作為淘寶用戶的親身經(jīng)歷為實踐經(jīng)驗，開展對淘寶網(wǎng)營銷策略的創(chuàng)新研究。本文涉及經(jīng)濟學、管理學、心理學、行為科學等多門學科知識，對淘寶網(wǎng)的營銷現(xiàn)狀和問題加以系統(tǒng)地分析和探究，盡可能體現(xiàn)出較強的學術性和概括總結(jié)的能力。在論文寫作過程中需要進行大量的數(shù)據(jù)收集和研究工作，分別從淘寶網(wǎng)賣家、買家兩種不同的角度，親身體驗電子商務交易活動的各個環(huán)節(jié)，搜集詳細豐富的各類資料。論文將采用文獻檢索法、實證考察法、案例法、因果分析法、邏輯分析法、歸納法和演繹法等方法進行研究?！?BR> 五、研究的創(chuàng)新點及重、難點。
“創(chuàng)新點”亦即前人沒有研究出來的內(nèi)容，或者比前人的研究結(jié)果確實有重大發(fā)展的內(nèi)容。武漢大學新疆籍在職研究生潘建華論文題目為“作業(yè)成本法在醫(yī)院成本管理中的應用”，他的“研究創(chuàng)新點”是這樣寫的：“本文在對傳統(tǒng)醫(yī)院成本會計制度和成本管理模式的利弊分析后，提出了醫(yī)院作業(yè)成本管理模式。在該模式下主要包括醫(yī)院作業(yè)成本核算和醫(yī)院的作業(yè)鏈分析、改進。本文以某醫(yī)院ct室的真實成本情況，應用作業(yè)成本法進行核算，這突破了目前有關文獻只有醫(yī)院作業(yè)成本核算的理論探討而沒有真實案例的現(xiàn)狀，對醫(yī)院開展作業(yè)成本核算有著重要的參考借鑒作用?！?BR> “研究重點”是指論文的研究中心問題。你估計重點研究什么，你就把它寫出來。一般來說，研究重點應該是本文的精華部分或者中心問題。
“研究的難點”是指論文的哪一個部分研究起來難度較大，當然這一部分應該是有實在意義的。比如武漢大學本科生廖聰玲的論文題目為“中國醫(yī)院財務會計制度改革研究”，他的“研究難點”是這樣寫的：“本文的難點在于如何將營利性醫(yī)療機構和非營利性醫(yī)療機構制定統(tǒng)一的會計制度，既做到融為一體，又不混為一談的綜合性醫(yī)院會計制度，這需要借鑒國外相關經(jīng)驗和企業(yè)會計的成功理念，并結(jié)合我國不斷變革的醫(yī)療體制進行理論和實踐論證，因而會使本文的論證增加一定的難度。認為只有對醫(yī)院會計相關概念有正確認識和理解，對我國醫(yī)院會計的缺陷和需求有深入的把握，站在較高層次上對相關資料進行取舍，對國外成果分析吸收，對我國醫(yī)療體制改革大勢方向進行判斷，才能克服上述困難。醫(yī)院會計改革是一項系統(tǒng)工程，涉及方方面面，這些問題的研究，將對我的學術視野、知識積累、科學分析、研究素質(zhì)等，提出了很大的挑戰(zhàn)?！?BR> 六、研究進程安排。
“研究進程安排”就是指時間段落以及各時間段落的具體工作設計。如“我國政府會計改革問題研究”的作者武漢大學在職研究生許菁同學這樣寫“研究進程安排”：“第一階段：2019年11月1日至1月31日，收集資料，進一步學習政府會計改革相關理論，并于1月下旬提交開題報告。第二階段：2019年2月1日至2月29日，利用收集的資料，對我國政府會計改革現(xiàn)狀以及國際發(fā)展情況進行研究，通過討論、閱讀等方法找出存在的問題提出對策，并提交初稿。第三階段：2019年3月1日至3月31日，對研究成果進行歸納整理，撰寫畢業(yè)論文初稿，提交課題報告。第四階段：2019年4月1日至4月30日，論文初稿提交導師和修改論文。在此期間，邊閱讀收集和學習資料，邊修改論文第二稿、第三稿甚至第四稿。第五階段：2019年5月1日—15日，論文定稿，準備參加答辯?！?BR> 七、主要參考文獻。
把寫作論文計劃參考的書籍、文章羅列出來一部分。
論文開題報告的寫作技巧篇十四
文獻綜述屬三次文獻，專題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時間性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學價值。撰寫文獻綜述可以為論文研究工作做準備，掌握本課題情況，明確研究方向，還可以培養(yǎng)畢業(yè)生收集整理資料及分析、綜合、評價的能力。文獻綜述一般應包括本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀;現(xiàn)階段主要的理論觀點和技術;本課題的主攻方向;亟待解決的主要問題和發(fā)展趨向。文獻綜述一般在1500--2000字左右。畢業(yè)論文的“文獻綜述”的格式多樣，但主要應該從以下3個方面進行寫作：
1.前言。主要說明論文寫作的目的，介紹有關的概念、定義以及綜述的范圍。扼要說明有關主題的現(xiàn)狀，以及自己引用參考文獻的總體情況，使讀者對全文有一個粗略的了解。
2.主體部分。將所參考、引用過的文獻資料進行整理、歸納及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向以及評述，還要闡明資料中的觀點對自己論文寫作的幫助、啟發(fā)，從哪些方面做了借鑒、引用。
3.結(jié)語。將綜述的主題進行扼要總結(jié)，體現(xiàn)出對相關資料和所研究課題的某些見解。寫“文獻綜述”時應做到收集文獻盡量齊全，注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性，引用文獻要忠實文獻內(nèi)容，應分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容。
在長期的教學實踐中，因發(fā)現(xiàn)許多同學不能很快地掌握文獻綜述的文體形式，甚至有些同學將文獻綜述寫成了讀書筆記摘抄和論文，其實文獻綜述也是有“式”可循的，因此筆者將文獻綜述的“式”總結(jié)為常用的模式結(jié)構，在教學中，讓同學從模仿開始，首先訓練同學體會寫作該文體特殊形式的規(guī)范和程式，對該文體產(chǎn)生一定的感性認識。
1.文獻綜述各部分寫作內(nèi)容的側(cè)重點及其程式用語。
文獻綜述的具體模式結(jié)構常常是：
研究背景/研究目的與意義---研究現(xiàn)狀---評述---參考文獻或者：
前言---研究現(xiàn)狀及主要觀點---目前研究中存在的矛盾與不足---參考文獻或者：
目前研究的主要方向和觀點---目前研究中存在的矛盾與不足---參考文獻或者：
理論的淵源及演進過程---國外有關研究的綜述---國內(nèi)研究的綜述---作者對以上綜述的評價---參考文獻……由研究背景、研究現(xiàn)狀、評述和參考文獻構成的文獻綜述，是經(jīng)常使用的模式之一，其他模式與此類似，有許多相通之處。下面就以“研究背景/研究目的與意義---研究現(xiàn)狀---評述---參考文獻”這種模式為基礎，分析每一部分都有獨特的寫作要求、方法和寫作的側(cè)重注意事項。
在寫作時，可以圍繞以下幾個方面形成一定的思維模式，并學習其中的程式用語?，F(xiàn)舉一例：
一、研究背景(主要是介紹研究的目的和意義。)。
×××××怎么樣，還存在著×××××的問題，當前，還有×××××的現(xiàn)實問題需要迫切解決，所以，×××××是值得深入研究的一個課題。
(×××××，因此，對于該問題的研究具有一定的現(xiàn)實意義。)(所以，×××××顯得十分必要和緊迫。)。
二、研究現(xiàn)狀。
已掌握的.文獻資料顯示，理論界主要從以下幾方面展開了相關研究：
(一)×××××××××××××××××××(中心句)×××××××××××××××××××××(文獻支撐句)從遠到近，從大到小介紹研究的背景情況。
(二)對于××××××××現(xiàn)狀和不足的分析。
一是××××××××××二是××××××××××三是××××××××××將同一問題歸類，由重到輕，由大到小地寫。
(三)學者們對××××××××××的意見與展望三、評述(主要寫自己的研究意見，不同意見。)。
(一)我國學者對×××××××詳細的分析?！痢痢痢痢痢?，整體上××××××。這是由于×××××××××(言簡意賅地總體評價，要提綱挈領)。
(二)除了這個原因外，我認為還有幾個原因?qū)е铝恕痢痢痢痢痢烈皇恰痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢炼恰痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢寥恰痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?BR> (三)我國學者的現(xiàn)有研究表明，××××(指出問題)。
(四)有學者已經(jīng)指出，××××××××(可以用對比的觀點亮出自己的主要論點)。
研究背景的寫作。主要說明撰寫本綜述的原因、目的、意義、學術背景、目前狀況、爭論焦點、編寫過程，介紹收集資料的范圍等，使讀者對綜述有一個輪廓性的了解。這部分要寫得簡明扼要，重點突出，字數(shù)以200~300字為宜。
例如有位同學寫作《中國行政體制改革三十年：回顧和思考》的研究背景：
改革開放30年來，我國行政體制改革取得了重大進展，也存在許多困難和問題。(首先扼要簡介現(xiàn)狀，客觀評價成就和問題)當前，中國開始進入社會矛盾多發(fā)期，這些社會矛盾產(chǎn)生的重要原因之一就是行政體制改革在許多方面不到位，政府行政管理職能和角色在一定范圍內(nèi)，在較大程度上存在缺失的現(xiàn)象。(其次，扼要揭示目前存在的現(xiàn)實問題)因此，回顧我國行政體制改革30年歷程，總結(jié)我國行政體制改革的歷史經(jīng)驗，進一步推進行政體制改革顯得十分必要和緊迫。(最后，揭示研究該課題的意義)。
研究現(xiàn)狀的寫作。研究現(xiàn)狀是文獻綜述的主體，敘述某一時期某一學科領域的現(xiàn)狀、水平和成就。依次綜述各個問題，列舉出各種觀點、理論、方法、數(shù)據(jù)，并對每一項內(nèi)容提出自己的看法和評價;列舉歷年來的成果、數(shù)據(jù);進行數(shù)據(jù)分析，進行推演和論證。研究現(xiàn)狀在寫法上沒有規(guī)定的格式，可按事物發(fā)展的先后順序?qū)訉舆f進;或按課題所含的幾個方面(主題)分路挺進;或按不同的觀點進行比較綜述，不管用哪一種格式，都應在全面系統(tǒng)的收集資料的基礎上做客觀公正的反映;可根據(jù)內(nèi)容的多少分為若干個小標題分別論述;應層次分明，條理清楚;語言簡練，詳略得當。
研究現(xiàn)狀雖然在寫法上沒有規(guī)定的格式，基本寫作思路可分為三塊：第一步，概括。即對所選文獻的研究重點、研究手段及研究結(jié)論先進行概括;第二步，分析評價這些文獻研究所作出的貢獻、影響、優(yōu)點與不足;第三步，整合回顧，提出改進的方向與進一步研究的切入點。
評述的寫作。評述是對前面論述的內(nèi)容做一個總結(jié)，或是提出自己的取舍褒貶，指出存在的問題及解決問題的方法和所需的條件;或是提出預測及今后的發(fā)展方向，還可提出展望和希望。結(jié)語的作用是突出重點，結(jié)束整篇文獻。字數(shù)以200~300字為宜。例如有位同學寫的關于《關于進一步完善我國選舉制度的思考》文獻綜述的評述部分：
從本課題目前搜集到的資料來看，雖然眾多學者對于我國選舉制度進行了多方面的研究，但在這些研究中也存在著互相矛盾和不足的地方。比如，有很多學者(如肖敏，)認為，選民對于選舉的積極性不是很高，認為選民的“厭選”情緒十分普遍，但是也有學者(如蔡定劍，2002)則以大量的實證調(diào)查和問卷調(diào)查為基礎，證實中國老百姓有極大的選舉熱情和民主參與的積極性，有能力搞好民主選舉，而且渴望選舉民主化改革，只是我們的某些人為因素和制度阻礙了他們發(fā)揚民主。本課題計劃就此進行分析和探討。
論文開題報告的寫作技巧篇十五
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
二、寫好研究方案應做的基礎性工作。
寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構與寫法，但汝果欲學詩，功夫在詩外，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、課題研究方案的結(jié)構與寫法。
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
課題名稱。
第一，名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
論文開題報告的寫作技巧篇十六
對會計審計可以從不同的角度加以考察，從而作出不同的分類，這有利于加深對審計的認識，從而有效地組織各類審計活動，充分發(fā)揮審計的積極作用。對質(zhì)量審核一般進行簡單的分類，對分類沒有什么目的性。分析：gb/t19011對質(zhì)量審核的實施時間分類上有一定困難，因為質(zhì)量管理在事前沒有可以操作的、詳細的審核辦法，而且風險分析目前使用還不廣泛，事前審核的效果沒有足夠的判定依據(jù)。在實踐中，組織可以對自身進行有意識的事前審核，以確定組織的風險并加以控制，使組織的流程更好地運行，提高組織的效率。
2.目標的差異分析。
2.1審計目標。
審計目標包括存在和發(fā)生(existenceandocc-urrence)、權利和義務(rightandobligation)、估價或分攤(valuationorallocation)、完整性(completen-ess)、表達和披露(presentationanddisclosure)等5個方面的認定。
2.1.1存在與發(fā)生認定是指資產(chǎn)負債表所列示的資產(chǎn)、負債、權益在資產(chǎn)負債表中確實存在；損益表所列示的各項收入與費用在會計期間確實發(fā)生。
2.1.2權利和義務認定是指會計報表中記錄的各項資產(chǎn)確實屬于公司所有或被公司所控制；會計報表中記錄的各項負債確屬公司應履行的`義務。
2.1.3估價或分攤認定是指各項資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入和費用等要素均按適當?shù)慕痤~列入會計報表中。所謂“適當?shù)慕痤~”是指這一金額的確定不僅遵循了一般公認的會計準則，而且在數(shù)學上的處理也正確無誤。
2.1.4完整性認定是指所有應該在會計報表中列示的交易和項目都確實列入了。
2.1.5表達與披露認定是指會計報表中各項目分類正確、會計原則選用適當、信息披露充分。審計人員必須深入了解管理當局對財務報表的認定，因為這些認定是確定具體審計目標和制定審計程序的出發(fā)點和落腳點。審計人員的基本職責就是確定被審單位管理當局對其會計報表的認定是否有理由和根據(jù)。為獲得審計證據(jù)以證明被審單位管理當局對其會計報表的認定，審計人員必須針對每一項認定制定具體的審計目標。一旦為實現(xiàn)審計具體目標取得了足夠的證據(jù)，審計人員就有理由確認被審單位管理當局的認定是合理的。表2給出了每一項認定對應的具體目標，即實存性、權利和義務、準確性、分類、截止、詳細匹配、可變現(xiàn)價值、完整性、表達和披露九項。值得注意的是，管理當局的認定與具體審計目標之間并非一一對應的關系，而是更詳細一些。
2.2質(zhì)量審核目標。
質(zhì)量審核的目的是確定審核應完成什么，這些目的與受審核方密切相關，而與其他方面均無關系。分析：質(zhì)量審核的目標較之會計審計目標有較大的不同，尤其在實存性和完整性方面的要求，在具體的實踐中應注意。質(zhì)量審核本身要求所有證據(jù)的實存性，但不要求一定是客觀的證據(jù)。完整性要求在質(zhì)量審核中基本上都會被忽視，這與質(zhì)量管理要求一致，因為質(zhì)量管理中要求識別過程，但沒有要求所有的已發(fā)生的過程均詳細記錄。經(jīng)濟管理中為避免嚴肅的規(guī)則被踐踏，明確要求所有的已發(fā)生的交易過程均必須翔實記錄。由此，我們可以在質(zhì)量審核中引入部分完整性的要求，如要求對一些過程在不同的時間進行完整性記錄等。表達和披露在會計審計中是有相關要求的，在質(zhì)量審核中要求比較含糊，不同的審核人員表達和披露的同一個實例將會出現(xiàn)較大的差別。各組織可以根據(jù)自身特點明確質(zhì)量審核表達和披露的標準和要求。其他的不同方面，由于經(jīng)濟管理和質(zhì)量管理的不同情況，無選取的必要。
3.審計工作底稿與質(zhì)量審核記錄的差異分析。
3.1審計工作底稿。
審計人員從接受審計任務開始，到出具審計報告為止，對整個審計過程中的各項工作都應做好記錄。這些記錄反映了審計人員所執(zhí)行的具體程序、進行的分析判斷、收集到的審計證據(jù)，以及得出的審計結(jié)論和審計意見，構成了審計工作底稿。全部審計工作記錄和獲取的各種資料，是審計人員進行審計工作、完成審計任務的重要工具，也是形成審計結(jié)論、發(fā)表審計意見的直接依據(jù)。編制和獲取審計工作底稿是整個審計工作的主要組成部分，審計程序的實施、證據(jù)的收集與分析過程其實就是審計工作底稿的形成過程。審計工作底稿的編制要求：資料具體、詳略得當、結(jié)論明確、格式規(guī)范、標識一致、記錄清晰。
3.2質(zhì)量審核記錄。
質(zhì)量審核記錄是闡明所取得結(jié)果或所完成活動的證據(jù)，根據(jù)這些證據(jù)審核人員進行評價，得到審核發(fā)現(xiàn)，結(jié)合審核目的后得出審核結(jié)論。審核記錄要求：完整、準確、簡明和清晰。分析：作為質(zhì)量控制和質(zhì)量檢查的重要手段。相關工作記錄在會計審計和質(zhì)量審核中都有特別的作用。對審計和審核人員的能力、個人素質(zhì)、業(yè)務技能、實踐經(jīng)驗及水平都需要相關工作記錄來證實。由于質(zhì)量審核沒有如會計審計一般需要更多的數(shù)據(jù)，因此，分析判斷就顯得不是很充分、明顯。會計審計的意義較廣泛，需要提出審計意見。而質(zhì)量審核的意義僅針對被審核方，因而不一定有審核意見，而質(zhì)量審核必需的審核發(fā)現(xiàn)也僅僅是可以識別改進的機會。在這方面，實踐中可以提出較多的具體要求，以充分顯示質(zhì)量審核的強大作用。
結(jié)束語。
會計審計計劃在風險的評估上有相當重要而突出的作用，這和會計審計的責任要求是一致的，會計審計的法律責任和風險是一直存在的，因此審計計劃中突出了風險的評估。在實施審計前對風險進行評估是有重要意義的。從理論上講，在風險評估后對不同的風險，采用不同的抽樣，可以最大限度地降低風險。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
論文開題報告的寫作技巧篇十七
一、題目背景和意義(宋體小三加粗縮進2字符)。
(內(nèi)容宋體小四號)。
(應列示畢業(yè)設計的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價值或應用價值。)。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
(應充分搜集國內(nèi)外研究的最新資料，全面反映國內(nèi)外研究的最新成果。論述中應列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)。
三、主要內(nèi)容與待解決的問題。
(應列示畢業(yè)設計的主要內(nèi)容和預期解決的問題。)。
四、設計方法與實施方案。
(對于畢業(yè)設計，應列出使用的設計方法和預期的實施方案。)。
五、進度計劃。
(應根據(jù)指導教師在任務書中寫明的建議進度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。)。
六、參考資料。
(應列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)。
一、開題報告撰寫格式按照學校規(guī)定模版填寫，所有頁面的頁邊距設置為上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，裝訂線在左側(cè)，開題報告正文的行距為20磅。
二、開題報告封面上的一些欄目內(nèi)容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。
三、對于開題報告封面上“協(xié)助指導/聯(lián)系教師”一欄，若填寫協(xié)助指導教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導教師”;若填寫聯(lián)系教師姓名，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導教師”對齊。
四、開題報告封面上的日期用阿拉伯數(shù)字填寫，數(shù)字字體為timesnewroman，例如“12月31日”，字號為小三號。
五、開題報告封面上填寫學院名稱時，學院名稱前后各空一個漢字符。
六、開題報告內(nèi)的頁碼格式為“-1-”、“-2-”等、字體為timesnewroman小五號居中。
論文開題報告的寫作技巧篇十八
研究生在中國是指?？坪捅究浦蟮纳钤煺n程，也就是碩士生。本文將介紹研究生畢業(yè)論文開題報告。
本課題的研究目的及意義。
意義：音樂教學涉及一般教育學，心理學，社會學的問題，也是音樂學的一個重要部分，而對兒童音樂的啟蒙教育更是其中的一個重要環(huán)節(jié)。促進兒童發(fā)展是兒童教育的任務，是確定教育目標、設計和組織教育活動首先要考慮的問題。音樂教育則要盡音樂藝術之所能，發(fā)揮音樂藝術教育之優(yōu)勢來促進兒童的發(fā)展。音樂藝術之所能，音樂教育之優(yōu)勢，都可從音樂藝術的特殊性中去探索，去挖掘。從事兒童音樂教育工作，既要把握兒童發(fā)展的規(guī)律和特點，又要熟悉音樂藝術的特殊性，把兩者有機地結(jié)合起來，使兒童音樂教育能夠切實有效地促進兒童發(fā)展。音樂教育可以陶冶學生的情操，增強學生欣賞和理解音樂的能力，從而促進學生音樂素質(zhì)的提高。音樂的聲音確不具有確定的含義，是非語義性的。但音樂能通過音調(diào)的變化表現(xiàn)出音樂的基本含義。音樂用聲音來表達思想內(nèi)容，是一種表情性的音響。我們知道音樂藝術的主要傳播方式是聲音，聲音只為聽覺接受，兒童只有通過聆聽音樂，接觸音樂，有了一幅音樂的耳朵，才能更好的欣賞音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂。
已了解的本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
年霍華德?加德納提出了多元智能理論，把音樂作為人的八大智能之一。這一理論在美國和世界各地的教育家和教育工作者中受到廣泛而熱烈的歡迎?？逻_伊?左爾坦終生追求的目標是讓音樂屬于每個人。這個教育目標的哲學思想基礎是他對于音樂與人的全面發(fā)展的關系的理解。他認為音樂和人的生命本體有著密切關系，人的生命中不能沒有音樂，沒有音樂就沒有完滿的人生。音樂是人的心靈的表現(xiàn)，音樂滿足人在精神上的需要，是每天生活的有機部分。音樂是不能被其他東西所代替的精神食糧，得不到它的人只能生活在精神的貧血癥中，沒有音樂就沒有健全的精神生活。他認為，音樂是人類文化絕不可少的部分，對于一個缺少了音樂的人來講，他的文化是不完善。他還認為，好的音樂教育不但能夠極大地提高學生的音樂能力，而且能夠促進學生其他學科的發(fā)展，促進兒童智力和情感的平衡、健康成長。這樣培養(yǎng)出的兒童，精神生活是豐富的，不管他將來從事何種職業(yè)，都會成為一個比音樂上無知的人更有用的社會成員。音樂教育在學校的重要性，甚至超過音樂本身，培養(yǎng)音樂的聽眾就是在培養(yǎng)一個社會。近年來，在加德納的多元智能理論的影響下，人們對個體差異的理解發(fā)生了變化，由過去認為的認知能力強弱差異，個性差異演化為認知結(jié)構、發(fā)展速度及心理特質(zhì)的差異。要真正尊重幼兒的個體差異，發(fā)揮幼兒學習的主動性，就必須使學習內(nèi)容、學習方法、學習進度等適合每一個幼兒身心發(fā)展特點與水平。
本課題的研究內(nèi)容。
研究內(nèi)容：
)概述音樂教育與兒童發(fā)展。
)研究當前小學音樂教育現(xiàn)狀。
)如何運用音樂教育促進兒童發(fā)展的對策、建議、途徑和方法等。
本課題研究的步驟、方法及進度安排。
步驟：
)整理記錄，研究出科學數(shù)據(jù)。
)系統(tǒng)分析訪談記錄與調(diào)研數(shù)據(jù)，寫出調(diào)研報告。
)得出結(jié)論，撰寫論文。
方法：實地調(diào)研，科學對比，記錄分析，成果論文。
研究的進度安排：
xx年1月20xx年2月編寫發(fā)放問卷，進行訪談。
xx年2月20xx年3月整理、統(tǒng)計并分析問卷和訪談內(nèi)容。
xx年3月20xx年4月撰寫論文。對材料進行綜合，最后成文，形成初稿。
xx年4月交至導師對論文進行指導修改，最終定稿。
主要參考文獻。
[1]郭聲健.藝術教育[m].北京教育科學出版社，2015。
[2]鄭品樂.音樂欣賞時教師如何描述音樂[j].中小學音樂教育，2015。
[8]楊立梅李妲娜.走向未來的音樂教育[m].海南出版社，2015。
[9]洛秦.音樂中的文化與文化中的音樂.上海書畫出版社，2015。
[11]褚灝.養(yǎng)成健全人格，造就藝術的人生[j].音樂研究，2015。
指導教師意見：
簽名：
院系或教研室審核意見：
通過2.完善后通過3.不通過。
論文開題報告的寫作技巧篇十九
摘要加強工程管理控制工程造價是建設行業(yè)的一項復雜而又具有現(xiàn)實意義的工作.它對控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模,節(jié)約國家基本建設資金起著舉足輕重的作用.從工程造價管理的基礎工作和造價控制方面著手,結(jié)合我國實際情況,提出幾點思考與建議.
關鍵詞工程管理造價控制決策階段清單管理。
一、引言。
長期以來,我國工程造價的全過程服務分別由投資主管部門、建設、設計、審計等部門負責,同時也就被孤立的分割在各個部門和系統(tǒng),相互間無聯(lián)系,更無一獨立的造價控制責任體,也就成為許多項目投資失控的主要原因.本論文主要從設計、招投標、施工、結(jié)算等階段的造價管理控制進行分析,以期和同行分享,共同推進我國工程項目全過程造價的控制管理水平.
為了實現(xiàn)建筑工程施工企業(yè)成本控制工作目標、指導施工成本管理工作的開展,現(xiàn)代建筑工程施工企業(yè)應強化工程造價管理工作.隨著建筑工程施工管理研究與應用的不斷發(fā)展,現(xiàn)代工程造價管理中動態(tài)管理方式的應用成為工程造價管理發(fā)展的主要方向.動態(tài)工程造價管理能夠根據(jù)工程進展的實際情況進行相應的調(diào)節(jié),實現(xiàn)科學的工程造價管理.筆者從自身的實際工作經(jīng)驗出發(fā),以相關文獻與研究資料為基礎對建筑工程造價的動態(tài)管理與控制進行了簡要論述.
二、工程項目決策階段的造價控制與管理。
這個階段是工程項目全過程造價控制的開始.在這個階段中,主要進行的工作就是提交工程項目建議書,并且進行立項可行性研究,再進行投資預算的編制,最后制定詳細完整的設計任務書.在項目的決策階段進行的任何一項的投資決策,對于整個工程項目的造價控制以及完工交付使用后的經(jīng)濟效益都起著至關重要的作用.對于工程項目全過程的造價管理是一個決定性的階段.所以要在這個階段做好工程的造價控制就必須首先將項目法人制度落實到位.在整個工程項目的建設過程中,都要在各項資金的運作,以及在債務償還等方面進行嚴格的責任追究制度,將具體的責任落實到人.還要建立與之對應的配套措施,最好由政府主管部門和監(jiān)理方共同設立監(jiān)察組,對項目進行嚴格的造價管控.其次,在進行市場分析的時候,要堅持實事求是的原則,盡量防止項目投資決策上的盲目性和風險性,盡量考慮可以增加企業(yè)市場競爭力的工程項目.第三就是對于工程項目的一些外部條件,例如地質(zhì)條件,施工的水電、運輸?shù)确矫娴谋Ｕ系?都要進行綜合性的考慮,使得預算編制更加科學以及更具可操作性.
三、招投標階段的造價控制。
建設工程招標投標階段是建筑產(chǎn)品的需求者經(jīng)過招標活動確定產(chǎn)品的生產(chǎn)者,并簽訂承包合同的過程,此階段需要確定項目的招標文件、評標原則與方法、承發(fā)包模式、合同計價方式、合同價格以及合同條款等內(nèi)容.
1.評標辦法的選擇。
根據(jù)每個項目的不同特點,選擇最適合本項目的評標辦法.深圳市目前施工招標中有5種常用評標方法,每種評標方法都有各自不同的特點,因此,招標人根據(jù)項目的不同,認真選取評標方法,這樣,有利于工程造價的有效控制.
2.深化、細化設計圖的審核,重視招標文件的編制。
設計圖紙作為擬建工程的技術條件和工程量清單的編制依據(jù),是工程技術質(zhì)量的保證,是工程量清單準確率的保證.勘察與設計的深度和正確度,會直接影響工程造價正確性,影響建設項目工程造價的全過程控制.招標文件編制需要十分細致全面,它是后續(xù)簽訂合同的依據(jù),也是保證項目順利實施的必要條件.
四、推行工程量清單計價模式下的招投標方式。
采用工程量清單招投標,是指由招標單位提供統(tǒng)一招標文件,投標單位以此為基礎,根據(jù)招標文件中的工程量清單和有關要求、施工現(xiàn)場實際情況及擬定的施工組織設計,按企業(yè)定額或參照建設行政主管部門發(fā)布的現(xiàn)行消耗量定額以及造價管理機構發(fā)布的市場價格信息進行投標報價,招標單位擇優(yōu)選定中標人的過程.
在招標準備階段,招標人首先編制或委托有資質(zhì)的工程造價咨詢單位（或招標代理機構）編制招標文件,包括符合要求的工程量清單；工程量清單編制完成后,作為招標文件的一部分,發(fā)給各投標單位.投標單位在接到招標文件后,可對工程量清單進行簡單的復核,如果沒有大的錯誤,即可考慮各種因素進行工程報價,如果投標單位發(fā)現(xiàn)工程量清單中工程量與有關圖紙的差異較大,可要求招標單位進行澄清,但投標單位不得擅自變動工程量；投標報價完成后,投標單位在約定的時間內(nèi)提交投標文件；評標委員會根據(jù)招標文件確定的評標標準和方法進行評定標.由投標文件組成也可看出,在采用工程量清單招標后,投標單位真正有了報價的自主權,根據(jù)招標文件及有關計價辦法,計算出投標報價,并在此基礎上研究投標策略和技巧,根據(jù)各種影響因素和工程具體情況靈活機動地調(diào)整報價,以便提出更有競爭力的報價.施工是實現(xiàn)建設項目的過程,造價的90%以上都耗用在施工階段,因此,這一階段的造價控希提整個工程造價控制的重要一環(huán),要準確處理造價、工期和質(zhì)量的辨證關系,把投入產(chǎn)出觀念滲透到過程施工過程中,努力使人力、物力、財力、技術等生產(chǎn)要素達到最優(yōu)組合.
五、結(jié)語。
總之,隨著建筑業(yè)一系列推陳出新的體制改革的深入和發(fā)展,就會給工程造價帶來更多的問題,提出更高的要求.通過工程造價方式的改革,將會進一步推進工程造價管理體制改革,早日實現(xiàn)改革的最終目標；在統(tǒng)一工程量計算規(guī)則和消耗量定額的基礎上,遵循商品經(jīng)濟價值規(guī)律,建立以市場形成價格為主的價格機制,企業(yè)依據(jù)政府和社會咨詢機構提供的市場價格信息和造價指數(shù),結(jié)合企業(yè)自身實際情況,自主報價,通過市場價格機制的運行,形成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、有序的工程造價管理體系,達到合理使用投資,有效的控制工程造價,取得最佳投資效益的目的,逐步建立適應社會主義市場體制,符合中國國情,與國際慣例接軌的工程造價管理體制.我們真誠希望業(yè)內(nèi)有志之士,盡快行動起來,為我國工程造價管理事業(yè)的早日騰飛貢獻出自己的智慧和力量.
參考文獻：
[1]伊貽林.工程造價相關知識[m].中國計劃出版社,20xx.
[2]恭維麗.工程造價的確定與控制[m].中國計劃出版社,20xx.