一個有條理的計劃可以幫助我們理清思路，提高解決問題的能力。制定計劃時要有一定的彈性和適應性，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級的歷史教學計劃篇一
新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針，制定了如下的教學計劃。
經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
附：教學進度。
周次教學內(nèi)容。
11、2課。
23、4課。
3第一單元復習。
45、6課。
57、8課。
6第二單元復習。
710、11課。
812、13課。
914、15課。
10第三單元復習。
11期中考試復習。
1216、17課。
13第四單元復習。
1419、20課。
1521、22課。
16第五單元復習。
17期末總復習。
18期末總復習。
19期末總復習。
20期末總復習。
21期末考試。
八年級的歷史教學計劃篇二
一、指導思想：
著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
二、教學目標：
通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。
三、學生基本情況分析：
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
五、教學措施：
1。注重學科間知識的融合與滲透。
在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2。注重改變學生的學習方式。
倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的.教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。
3。突出能力目標的主導。
即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。
第一周：思想教育。
第二周：第一課。
第三周：第二課。
第四周：第三課、第四課。
第五周：五課第六周：復習迎接月考。
第七周：月考。
第八周：第六課、七課。
第九周：八、九課。
第十周：十、十一課第十一周：期中考試。
第十二周：十二、十三課。
第十三周：十四、十五課。
第十四周：十六、十七。
第十五周：十八、十九。
第十六周：月考。
第十七周：二十、二十一。
第十八周：二十二、二十三。
第十九周至二十一周：考前復習。
一、指導思想。
結合縣六中實際，全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭取在四校聯(lián)考中獲得好成績。
二、教學目標。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率在四校聯(lián)考中獲得第一。
三、學情分析。
（一）學生情況分析。
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
（二）教材分析。
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
八年級的歷史教學計劃篇三
新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學任務，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針和教育局的“抓常規(guī)、重落實”的精神，我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。
本學期我繼續(xù)擔任八年級8、9、10三個班的歷史課，經(jīng)過一年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”“民族團結與祖國統(tǒng)一”等七個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
七個單元共21課內(nèi)容，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由導入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣新課標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容，讓學生了解即可。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
周次 時間 教學內(nèi)容
1 2.26-3.2 第一、二課
2 3.3-3.9 第三課及單元復習測驗
3 3.10-3.16 第四、五課
4 3.17-3.23 第六、七課
5 3.24-3.30 第八、九課
6 3.31-4.6 第十、十一課
7 4.7—4.13 第十二、十三課
8 4.14—4.20 期中考試
9 4.21—4.27 期中試卷分析
10 4.28一5.4 第十四、十五課
11 5.5—5.11 第十六、十七課
12 5.12—5.18 單元總結測驗
13 5.19—5.25 第十八、十九課
14 5.26一6.1 第二十、二十一課
15 6.2一6.8 單元復習測驗
16 6.9一6.15 單元復習測驗
17 6.16—6.22 單元復習測驗
18 6.23—6.29 期末復習
19 6.30—7.6 期末考試
八年級的歷史教學計劃篇四
全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
(一)學生情況分析。
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
(二)教材分析。
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
(三)教學重難點分析。
1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結合的原則，力求科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。
2.以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
3.根據(jù)"內(nèi)容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。
4.注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等。
5.積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6.注意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進行形象直觀的教學;努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡組織教學，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學科的計算機輔助教學。
7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的'同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。
課題課時。
第一單元中華人民共和國的成立和鞏固3課時+2課時作業(yè)。
第二單元社會主義道路的探索4課時+2課時作業(yè)。
第三單元建設有中國特色的社會主義2課時+1課時作業(yè)。
期中復習考試2課時。
第四單元民族團結與國家統(tǒng)一4課時+2課時作業(yè)。
第五單元國防的建設與外交成就3課時+2課時作業(yè)。
第六單元科技教育與文化4課時+2課時作業(yè)。
第七單元社會生活1課時。
期末復習考試3課時。
八年級的歷史教學計劃篇五
以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標。
為增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。
三、學生情況分析。
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史不怎么感興趣，學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。所以，課堂紀律一定要狠抓過硬。才能確保學生正常學習。
四、教材分析本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施。
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。在初一時，學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維品質(zhì)。
5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
希望各位教師能夠認真閱讀最新學年八年級上學期歷史教學計劃，努力提高自己的教學水平。
八年級的歷史教學計劃篇六
20xx—20xx年學年度第一學期開學，我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過集體討論和深入的研究教材，結合初二學生的學情，制定了本學期的教學工作計劃，其目的是為了本學期教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)歷史教學目的。其教學計劃內(nèi)容如下。
以新課標教學要求的重要思想為指導，全面推進素質(zhì)教育；培養(yǎng)學生的歷史知識應用能力的提高；培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值，實現(xiàn)歷史教學的情感目標。讓學生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。
第一，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
第二，培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。提高學生運用歷史知識能力。
第三，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會活動的能力。
第四，從情感上進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基家本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
第五，進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。
八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應有所不同。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應重在監(jiān)督學生記憶?？傊?，希望通過努力，使歷史教學質(zhì)量得到提高。
掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構建論據(jù)和獨立思考，能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解。
逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
本教材突出特點有：一是簡化但不失主體，難易適中；二是啟發(fā)性和滋味性強，圖文并茂較為直觀；三是知識與能力的結合，既提高學生知識水平，又培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。
本教材還貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。
1、充分解讀教材和新課標要求，搜集資料豐富教學內(nèi)容。把握課文重難點，設計教學方法，做到課前備好每一節(jié)課，在授課過程中突出重點，突破難點。
2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神，進行每節(jié)課的集體備課，形成一個統(tǒng)一的學案。
3、深入課堂聽課，加強聽課后的評課制度，坦誠的提出評課建議，相互學習，博采所長，同時及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，及時有效的改進教學手段。
4、布置課堂作業(yè)，認真批改，對學生在作業(yè)中反映的問題及時幫助其改正。
5、積極引導學生開展第二課堂學習，豐富學生的歷史知識面，提高學生學習興趣。
6、加強單元測試練習，認真分析分數(shù)反映出的問題，做出深入透徹的試卷分析。
7、積極開展網(wǎng)上研究學習，增進教師的學識水平和業(yè)務水平，提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)。
八年級的歷史教學計劃篇七
一、開展的主要工作：
1、歷史課堂教學凸現(xiàn)新課程理念，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達10000字左右。
2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣,愛好及方法等。
3、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,針對可能出現(xiàn)的各種問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業(yè)、或營造情景。
4、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課、觀摩課、集體備課等教研活動。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié)，累計參加集體備課20節(jié)左右。
5、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。
如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。
(2),交流歷史學習方法與經(jīng)驗。
(4),觀看愛國主義影視片：給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《血戰(zhàn)臺兒莊》、《南京大屠殺》等。
(5)組織學生參加社會實踐活動，在學完第二單元時，讓學生對進行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
6、努力突出歷史教學的過程和方法，深化拓展歷史的教育教學功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
二、取得的主要工作成績：
1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3、課外活動取得良好的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
4、所寫教案，在同組多次獲得好評。
5、在期末學生作業(yè)評比中，本人因為布置的作業(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學生情況，在本組獲得最佳。
三、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、課外活動的開展因學生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡人意。
四、今后努力的方向：
1、加強與完善有針對性的備課，努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
歷史教育教學是一項長期而又復雜的工作，只有全身心投入教育教學實踐活動中去，不斷轉變教學理念，改進教學方法，才會取得優(yōu)異的成果。我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取更優(yōu)異的成績。
八年級的歷史教學計劃篇八
工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。下面是小編給大家整理的八年級歷史教學計劃，歡迎大家查閱。
一、學期教材分析及教學目標和任務。
為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。
培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。
二、教材分析。
八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、重點及難點：
如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學生情況分析。
八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。
五、教學方法和措施。
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
4、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。
7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。
一、學生基本情況。
初二4-6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班__名學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相當。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數(shù)學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
二、本學期教學任務及要求。
通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教材分析。
本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學生注重能力的培養(yǎng)。
四、教學方法、措施。
1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。
一、指導思想。
以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革。著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育。培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探索性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
二、教學目標。
通過學習，使學生了解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，培養(yǎng)學生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力，及注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以與他人合作和參與社會實踐活動的能力。認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情堅定基本國情建設，堅定建設中國特色社會主義道路。
三、學情分析。
初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
四、教材內(nèi)容及進度安排。
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，共22課，每課時一課，本學期有20個周，實授課為18周，段考前授課1—11課，第18周全部結束本學期課程內(nèi)容。
五、教學措施。
1、注重學科間知識的融合與滲透。在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學生的學習方式。倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導。即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。
六、教研活動。
2、定時考查教學效果，了解學生的掌握情況。在段考前的第四周和第八周各測試一次，段考后第十四周和第十八周各測試一次，教師要認真講評。
3、上公開課和聽課，互相促進，提高教學質(zhì)量。每位教師次數(shù)不少于5節(jié)。段考前后上一節(jié)公開課，課后要集中進行評議工作。
一、指導思想。
全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、情況分析。
(一)學生情況分析。
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
(二)教材分析。
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
(三)教學重難點分析：
重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、對內(nèi)改革對外開放、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學藝術和體育的發(fā)展、社會生活的變化。
四、具體措施。
1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結合的原則，力求科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。
2.以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
3.根據(jù)"內(nèi)容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。
4.注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等。
5.積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6.注意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進行形象直觀的教學;努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡組織教學，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學科的計算機輔助教學。
7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。
五、教學進度安排。
課題課時。
第一單元中華人民共和國的成立和鞏固3課時+2課時作業(yè)。
第二單元社會主義道路的探索4課時+2課時作業(yè)。
第三單元建設有中國特色的社會主義2課時+1課時作業(yè)。
期中復習考試2課時。
第四單元民族團結與國家統(tǒng)一4課時+2課時作業(yè)。
第五單元國防建設與外交成就3課時+2課時作業(yè)。
第六單元科技教育與文化4課時+2課時作業(yè)。
第七單元社會生活1課時。
期末復習考試3課時。
一、基本情況分析。
經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。
二、教材內(nèi)容分析。
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國特色社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學任務和目標。
1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
四、具體措施。
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
五、教學資源的開發(fā)。
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
八年級的歷史教學計劃篇九
興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)，如果要讓學生感興趣，教師就要飽含情感。編輯了人教版八年級上學期歷史教學計劃，歡迎閱讀!
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。一般學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮。由這些年的經(jīng)驗得知，八年級學生學習科目多，特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上;識記量太大，要學好不太容易。況且如今的學生學習心里疲勞，相當多的學生厭學、不學，像歷史這樣的邊緣學科、需要大量記憶學習，很難保證大部分學生及格。
為以提高歷史教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
圓滿完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取達到一個新的水平。繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的.能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成。每一個學習主題下分若干課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
1、做好教育常規(guī)工作。
認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人。積極參加教研活動，吸取歷史學科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。優(yōu)化“三五x”教學策略。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
2、基礎知識教學。
對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。
3、教學過程中滲透德育教育：
進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
以上就是為大家提供的人教版八年級上學期歷史教學計劃，小編真誠地希望我們每一位教師能實實在在教課程，輕輕松松的學習;每一課都能陪伴同學們度過一段幸福快樂的時光!
八年級的歷史教學計劃篇十
為了適應素質(zhì)教育的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學大綱所提出的教學任務，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量。為更好地完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：
一、學生基本情況
初二4—6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿Γ信壤喈?。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數(shù)學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
二、本學期教學任務及要求
通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教材分析
本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學生注重能力的培養(yǎng)。
四、教學方法、措施
1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。
五、教學進度安排表
八年級的歷史教學計劃篇十一
三、教材分析。
四、教學方法和措施。
3、注意適當?shù)膶W習方法，多集中講練，采用多種方法鞏固練習、
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開闊視野，激發(fā)學習興趣、
五、學生情況分析。
合格率98、40%，優(yōu)良率57、14%，高于整個二年級的平均水平、
六、教材分析。
七、教學措施。
5、認真完成學校布置的各項工作、
6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
八年級的歷史教學計劃篇十二
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書山主題和課組成，每一個學習主題下分若千課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文山提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習一與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成，其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具休情況，提出不同的教學目標一與要求。
全期思想教育目標、能力培養(yǎng)目標和知識傳授目標):增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參一與社會實踐活動的能力，完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期。
要求分析教材中的重點、難點以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系):八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課，山文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理叢木線索，小結重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見.答案不求唯一。
1、特點:政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一:可讀性強、重點突出:圖文并茂，趣味性強:啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、重點及難點:如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好拜節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣昧，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思紛。注爪綜合能力的培養(yǎng).有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
八年級的歷史教學計劃篇十三
為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力；注重培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。
二、教材分析。
八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、
重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學生情況分析。
八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。
五、教學方法和措施。
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
八年級的歷史教學計劃篇十四
進入初二地理學科就要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領域。我們的學生絕多數(shù)是出生在中國，喝中國的水長，祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太，太遼闊，學生們的了解認識不免有很的局限性，加上他們知識結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應該說他們的中國地理知識還有很缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，立分析問題的能力?？梢哉f他們部分基本具備地理學習的能力。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學習出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一課題。初二地理課程的開設正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同時在學習地理知識的過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學習興趣，更重要的是對祖國的關心與熱愛也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。
2、課程標準。
對于地理學科來說，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。
地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學。它具有綜合性和地獄性兩特征，兼有社會學科和自然學科的性質(zhì)，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。
在教學中要求教師側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力;側重。映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用;聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術的`影響，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制。
1、總目標：
課堂教學，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對話(講授、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學習方式，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展。
2、具體目標。
a、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容，膽采用自主學習的方式，實現(xiàn)教學目標。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容，通過創(chuàng)設情景和設置問題實現(xiàn)對話教學，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟。
b、處理好預設與生成的關系。備課成為課堂的關鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(三維目標)，選擇恰當?shù)慕虒W方法，特別要注重學習方法的指導，力求創(chuàng)設一個有趣、有效、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預留充足的時間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。
c、建立、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關系，努力實現(xiàn)精神上的完全自由。
d、培養(yǎng)學生健全的人格，讓學生自由表達人性特色，達到“人格的立和精神的自由”。
e、關注“后進生”，用真情、誠意感化他們，抓住他們學習上的錯誤，借助錯誤實現(xiàn)轉化的目的。
1、充分發(fā)揮地理科目每周課時少，同一課時重復多的優(yōu)勢，對每一課時都認真?zhèn)湔n，精心準備，課后及時思，及時調(diào)整，及時實驗，再思，再實驗。
2、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄，對及時的思調(diào)整做及時的更正。并發(fā)布課堂實錄電子礁。
3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn)，尋找對策。
4、與學生進行網(wǎng)上對話，溝通感情，征求意見，改善課堂。
第一章從世界看中國第一周——第三周。
第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周。
第三章中國的自然資源第九周——第十三周。
第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四周——第十七周。
第五章中國的地理差異第十八周——第二十周。
復習期末考試第二十一、二周。
八年級的歷史教學計劃篇十五
（1）學生情況分析：初中二年級共分為六個年級，共有學生400人左右。學生學習成績參差不齊。優(yōu)秀生幾乎沒有，及格生也不多。學生情緒很不穩(wěn)，根本沒有學習的積極性，對學習不感興趣。
（2）教材分析：
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，每一個學習主題下分若干課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。教學重點是中國近代史。教學難點是怎樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓，培養(yǎng)學生的.憂患意識和振興中華的歷史使命感。
1、知識與能力：
（1）、增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
（2）、培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
2、情感與態(tài)度：
（1）、激發(fā)學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大發(fā)憤學習，努力奮斗。
（2）、培養(yǎng)學生具有反抗外來侵略的決心。
（3）、激發(fā)學生建設中國特色社會主義的使命感。
（4）、激發(fā)學生的愛國情感和堅定的共產(chǎn)主義信念。
3、教學成績達到的目標：
爭取在本學期歷史成績有所上升，及格率達65%。
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的`基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。
4、要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
5、使用嘗試法教學，注重改變學生的學習方式。在教學中，通過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。
6、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
7、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪感。
略
八年級的歷史教學計劃篇十六
（一）總目標：在掌握必要的人文社會學科知識和技能的基礎上，體驗對歷史和現(xiàn)實問題進行綜合探究的過程和方法，正確對人生和社會發(fā)展的各種問題，逐步樹立集體主義、愛國主義和社會主義思想，初步形成科學的世界觀和價值觀。
（二）知識與技能：了解人類生活的自然環(huán)境差異、不同區(qū)域的人文特征、歷史變遷及其各種問題。理解人們政治、經(jīng)濟、文化生活的豐富內(nèi)涵，以及人的發(fā)展與自然、社會的相互關系。知道人類物質(zhì)文明、精神文明與制度文明發(fā)展的一般過程和基本趨勢。會用多種方法和現(xiàn)代信息技術收集、保存、處理和評價社會信息。
（三）過程與方法
嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、評價現(xiàn)實問題，提高辨別重大是非的能力。思考優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化與外國文化的創(chuàng)造過程，培養(yǎng)當代青年應有的創(chuàng)新能力。體會在社會生活中個人與集體的關系，學會恰當?shù)卣故咀约?、關愛他人、與人合作。嘗試從不同角度、綜合多種知識探究社會問題，提高參與社會實踐和自主學習的能力。
歷史與社會》八年級下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展。從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉變又稱為現(xiàn)代化。工業(yè)文明發(fā)展進程又可以分為五個階段。第一階段是16世紀初到18世紀工業(yè)革命前，工業(yè)文明的早期階段，也稱原初現(xiàn)代化。在這一階段，工業(yè)文明首先在西歐興起。第二階段是工業(yè)革命開始以后到19世紀末。在這一階段，經(jīng)過工業(yè)革命后，人類真正進入工業(yè)社會，同時工業(yè)文明從西歐擴散到全球。第三階段是20世紀上半期。在這一階段，由于工業(yè)文明的全面到來，人類社會有許多不適應，出現(xiàn)了巨大的震蕩，也進行了調(diào)整和探索。第四階段是第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀70年代初。在這一階段，人類吸取了上一階段的經(jīng)驗教訓，工業(yè)文明得到順利推進。第五階段是20世紀70年代以來，是工業(yè)文明深入發(fā)展的階段。
八年級的歷史教學計劃篇十七
為了適應新課改的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學任務，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量，特制定計劃如下：
一、學生基本情況。
八年級193、194班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的2個班的學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相當。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數(shù)學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
二、本學期教學任務及要求。
通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教材分析。
本教材共24課，教學中心是中國現(xiàn)代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其八年級學生注重能力的培養(yǎng)。
四、教學方法、措施。
1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。
五、教學進度安排表。
略
八年級的歷史教學計劃篇十八
為了適應素質(zhì)教育的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學綱所提出的教學任務，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量。為更好地完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：
初二4-6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿Γ信壤喈?。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。多數(shù)學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的'過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學生注重能力的培養(yǎng)。
1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。
八年級的歷史教學計劃篇一
新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針，制定了如下的教學計劃。
經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
附：教學進度。
周次教學內(nèi)容。
11、2課。
23、4課。
3第一單元復習。
45、6課。
57、8課。
6第二單元復習。
710、11課。
812、13課。
914、15課。
10第三單元復習。
11期中考試復習。
1216、17課。
13第四單元復習。
1419、20課。
1521、22課。
16第五單元復習。
17期末總復習。
18期末總復習。
19期末總復習。
20期末總復習。
21期末考試。
八年級的歷史教學計劃篇二
一、指導思想：
著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
二、教學目標：
通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。
三、學生基本情況分析：
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
五、教學措施：
1。注重學科間知識的融合與滲透。
在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2。注重改變學生的學習方式。
倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的.教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。
3。突出能力目標的主導。
即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。
第一周：思想教育。
第二周：第一課。
第三周：第二課。
第四周：第三課、第四課。
第五周：五課第六周：復習迎接月考。
第七周：月考。
第八周：第六課、七課。
第九周：八、九課。
第十周：十、十一課第十一周：期中考試。
第十二周：十二、十三課。
第十三周：十四、十五課。
第十四周：十六、十七。
第十五周：十八、十九。
第十六周：月考。
第十七周：二十、二十一。
第十八周：二十二、二十三。
第十九周至二十一周：考前復習。
一、指導思想。
結合縣六中實際，全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭取在四校聯(lián)考中獲得好成績。
二、教學目標。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率在四校聯(lián)考中獲得第一。
三、學情分析。
（一）學生情況分析。
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
（二）教材分析。
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
八年級的歷史教學計劃篇三
新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學任務，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針和教育局的“抓常規(guī)、重落實”的精神，我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。
本學期我繼續(xù)擔任八年級8、9、10三個班的歷史課，經(jīng)過一年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”“民族團結與祖國統(tǒng)一”等七個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
七個單元共21課內(nèi)容，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由導入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣新課標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容，讓學生了解即可。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
周次 時間 教學內(nèi)容
1 2.26-3.2 第一、二課
2 3.3-3.9 第三課及單元復習測驗
3 3.10-3.16 第四、五課
4 3.17-3.23 第六、七課
5 3.24-3.30 第八、九課
6 3.31-4.6 第十、十一課
7 4.7—4.13 第十二、十三課
8 4.14—4.20 期中考試
9 4.21—4.27 期中試卷分析
10 4.28一5.4 第十四、十五課
11 5.5—5.11 第十六、十七課
12 5.12—5.18 單元總結測驗
13 5.19—5.25 第十八、十九課
14 5.26一6.1 第二十、二十一課
15 6.2一6.8 單元復習測驗
16 6.9一6.15 單元復習測驗
17 6.16—6.22 單元復習測驗
18 6.23—6.29 期末復習
19 6.30—7.6 期末考試
八年級的歷史教學計劃篇四
全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
(一)學生情況分析。
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
(二)教材分析。
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
(三)教學重難點分析。
1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結合的原則，力求科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。
2.以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
3.根據(jù)"內(nèi)容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。
4.注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等。
5.積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6.注意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進行形象直觀的教學;努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡組織教學，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學科的計算機輔助教學。
7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的'同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。
課題課時。
第一單元中華人民共和國的成立和鞏固3課時+2課時作業(yè)。
第二單元社會主義道路的探索4課時+2課時作業(yè)。
第三單元建設有中國特色的社會主義2課時+1課時作業(yè)。
期中復習考試2課時。
第四單元民族團結與國家統(tǒng)一4課時+2課時作業(yè)。
第五單元國防的建設與外交成就3課時+2課時作業(yè)。
第六單元科技教育與文化4課時+2課時作業(yè)。
第七單元社會生活1課時。
期末復習考試3課時。
八年級的歷史教學計劃篇五
以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標。
為增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。
三、學生情況分析。
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史不怎么感興趣，學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。所以，課堂紀律一定要狠抓過硬。才能確保學生正常學習。
四、教材分析本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施。
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。在初一時，學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維品質(zhì)。
5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
希望各位教師能夠認真閱讀最新學年八年級上學期歷史教學計劃，努力提高自己的教學水平。
八年級的歷史教學計劃篇六
20xx—20xx年學年度第一學期開學，我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過集體討論和深入的研究教材，結合初二學生的學情，制定了本學期的教學工作計劃，其目的是為了本學期教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)歷史教學目的。其教學計劃內(nèi)容如下。
以新課標教學要求的重要思想為指導，全面推進素質(zhì)教育；培養(yǎng)學生的歷史知識應用能力的提高；培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值，實現(xiàn)歷史教學的情感目標。讓學生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。
第一，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
第二，培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。提高學生運用歷史知識能力。
第三，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會活動的能力。
第四，從情感上進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基家本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
第五，進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。
八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應有所不同。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應重在監(jiān)督學生記憶?？傊?，希望通過努力，使歷史教學質(zhì)量得到提高。
掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構建論據(jù)和獨立思考，能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解。
逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
本教材突出特點有：一是簡化但不失主體，難易適中；二是啟發(fā)性和滋味性強，圖文并茂較為直觀；三是知識與能力的結合，既提高學生知識水平，又培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。
本教材還貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。
1、充分解讀教材和新課標要求，搜集資料豐富教學內(nèi)容。把握課文重難點，設計教學方法，做到課前備好每一節(jié)課，在授課過程中突出重點，突破難點。
2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神，進行每節(jié)課的集體備課，形成一個統(tǒng)一的學案。
3、深入課堂聽課，加強聽課后的評課制度，坦誠的提出評課建議，相互學習，博采所長，同時及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，及時有效的改進教學手段。
4、布置課堂作業(yè)，認真批改，對學生在作業(yè)中反映的問題及時幫助其改正。
5、積極引導學生開展第二課堂學習，豐富學生的歷史知識面，提高學生學習興趣。
6、加強單元測試練習，認真分析分數(shù)反映出的問題，做出深入透徹的試卷分析。
7、積極開展網(wǎng)上研究學習，增進教師的學識水平和業(yè)務水平，提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)。
八年級的歷史教學計劃篇七
一、開展的主要工作：
1、歷史課堂教學凸現(xiàn)新課程理念，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達10000字左右。
2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣,愛好及方法等。
3、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,針對可能出現(xiàn)的各種問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業(yè)、或營造情景。
4、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課、觀摩課、集體備課等教研活動。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié)，累計參加集體備課20節(jié)左右。
5、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。
如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。
(2),交流歷史學習方法與經(jīng)驗。
(4),觀看愛國主義影視片：給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《血戰(zhàn)臺兒莊》、《南京大屠殺》等。
(5)組織學生參加社會實踐活動，在學完第二單元時，讓學生對進行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
6、努力突出歷史教學的過程和方法，深化拓展歷史的教育教學功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
二、取得的主要工作成績：
1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3、課外活動取得良好的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
4、所寫教案，在同組多次獲得好評。
5、在期末學生作業(yè)評比中，本人因為布置的作業(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學生情況，在本組獲得最佳。
三、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、課外活動的開展因學生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡人意。
四、今后努力的方向：
1、加強與完善有針對性的備課，努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
歷史教育教學是一項長期而又復雜的工作，只有全身心投入教育教學實踐活動中去，不斷轉變教學理念，改進教學方法，才會取得優(yōu)異的成果。我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取更優(yōu)異的成績。
八年級的歷史教學計劃篇八
工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。下面是小編給大家整理的八年級歷史教學計劃，歡迎大家查閱。
一、學期教材分析及教學目標和任務。
為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。
培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。
二、教材分析。
八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、重點及難點：
如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學生情況分析。
八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。
五、教學方法和措施。
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
4、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。
7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。
一、學生基本情況。
初二4-6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班__名學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相當。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數(shù)學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
二、本學期教學任務及要求。
通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教材分析。
本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學生注重能力的培養(yǎng)。
四、教學方法、措施。
1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。
一、指導思想。
以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革。著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育。培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探索性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
二、教學目標。
通過學習，使學生了解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，培養(yǎng)學生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力，及注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以與他人合作和參與社會實踐活動的能力。認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情堅定基本國情建設，堅定建設中國特色社會主義道路。
三、學情分析。
初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
四、教材內(nèi)容及進度安排。
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，共22課，每課時一課，本學期有20個周，實授課為18周，段考前授課1—11課，第18周全部結束本學期課程內(nèi)容。
五、教學措施。
1、注重學科間知識的融合與滲透。在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學生的學習方式。倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導。即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。
六、教研活動。
2、定時考查教學效果，了解學生的掌握情況。在段考前的第四周和第八周各測試一次，段考后第十四周和第十八周各測試一次，教師要認真講評。
3、上公開課和聽課，互相促進，提高教學質(zhì)量。每位教師次數(shù)不少于5節(jié)。段考前后上一節(jié)公開課，課后要集中進行評議工作。
一、指導思想。
全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、情況分析。
(一)學生情況分析。
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
(二)教材分析。
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
(三)教學重難點分析：
重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、對內(nèi)改革對外開放、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學藝術和體育的發(fā)展、社會生活的變化。
四、具體措施。
1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結合的原則，力求科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。
2.以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
3.根據(jù)"內(nèi)容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。
4.注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等。
5.積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6.注意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進行形象直觀的教學;努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡組織教學，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學科的計算機輔助教學。
7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。
五、教學進度安排。
課題課時。
第一單元中華人民共和國的成立和鞏固3課時+2課時作業(yè)。
第二單元社會主義道路的探索4課時+2課時作業(yè)。
第三單元建設有中國特色的社會主義2課時+1課時作業(yè)。
期中復習考試2課時。
第四單元民族團結與國家統(tǒng)一4課時+2課時作業(yè)。
第五單元國防建設與外交成就3課時+2課時作業(yè)。
第六單元科技教育與文化4課時+2課時作業(yè)。
第七單元社會生活1課時。
期末復習考試3課時。
一、基本情況分析。
經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。
二、教材內(nèi)容分析。
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國特色社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學任務和目標。
1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。
四、具體措施。
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。
4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
五、教學資源的開發(fā)。
利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
八年級的歷史教學計劃篇九
興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)，如果要讓學生感興趣，教師就要飽含情感。編輯了人教版八年級上學期歷史教學計劃，歡迎閱讀!
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。一般學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮。由這些年的經(jīng)驗得知，八年級學生學習科目多，特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上;識記量太大，要學好不太容易。況且如今的學生學習心里疲勞，相當多的學生厭學、不學，像歷史這樣的邊緣學科、需要大量記憶學習，很難保證大部分學生及格。
為以提高歷史教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
圓滿完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取達到一個新的水平。繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的.能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成。每一個學習主題下分若干課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
1、做好教育常規(guī)工作。
認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人。積極參加教研活動，吸取歷史學科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。優(yōu)化“三五x”教學策略。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
2、基礎知識教學。
對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。
3、教學過程中滲透德育教育：
進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
以上就是為大家提供的人教版八年級上學期歷史教學計劃，小編真誠地希望我們每一位教師能實實在在教課程，輕輕松松的學習;每一課都能陪伴同學們度過一段幸福快樂的時光!
八年級的歷史教學計劃篇十
為了適應素質(zhì)教育的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學大綱所提出的教學任務，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量。為更好地完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：
一、學生基本情況
初二4—6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿Γ信壤喈?。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數(shù)學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
二、本學期教學任務及要求
通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教材分析
本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學生注重能力的培養(yǎng)。
四、教學方法、措施
1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。
五、教學進度安排表
八年級的歷史教學計劃篇十一
三、教材分析。
四、教學方法和措施。
3、注意適當?shù)膶W習方法，多集中講練，采用多種方法鞏固練習、
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開闊視野，激發(fā)學習興趣、
五、學生情況分析。
合格率98、40%，優(yōu)良率57、14%，高于整個二年級的平均水平、
六、教材分析。
七、教學措施。
5、認真完成學校布置的各項工作、
6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
八年級的歷史教學計劃篇十二
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書山主題和課組成，每一個學習主題下分若千課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文山提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習一與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成，其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具休情況，提出不同的教學目標一與要求。
全期思想教育目標、能力培養(yǎng)目標和知識傳授目標):增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參一與社會實踐活動的能力，完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期。
要求分析教材中的重點、難點以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系):八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課，山文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理叢木線索，小結重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見.答案不求唯一。
1、特點:政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一:可讀性強、重點突出:圖文并茂，趣味性強:啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、重點及難點:如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好拜節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣昧，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思紛。注爪綜合能力的培養(yǎng).有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
八年級的歷史教學計劃篇十三
為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力；注重培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。
二、教材分析。
八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、
重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學生情況分析。
八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。
五、教學方法和措施。
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
八年級的歷史教學計劃篇十四
進入初二地理學科就要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領域。我們的學生絕多數(shù)是出生在中國，喝中國的水長，祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太，太遼闊，學生們的了解認識不免有很的局限性，加上他們知識結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應該說他們的中國地理知識還有很缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，立分析問題的能力?？梢哉f他們部分基本具備地理學習的能力。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學習出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一課題。初二地理課程的開設正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同時在學習地理知識的過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學習興趣，更重要的是對祖國的關心與熱愛也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。
2、課程標準。
對于地理學科來說，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。
地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學。它具有綜合性和地獄性兩特征，兼有社會學科和自然學科的性質(zhì)，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。
在教學中要求教師側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力;側重。映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用;聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術的`影響，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制。
1、總目標：
課堂教學，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對話(講授、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學習方式，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展。
2、具體目標。
a、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容，膽采用自主學習的方式，實現(xiàn)教學目標。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容，通過創(chuàng)設情景和設置問題實現(xiàn)對話教學，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟。
b、處理好預設與生成的關系。備課成為課堂的關鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(三維目標)，選擇恰當?shù)慕虒W方法，特別要注重學習方法的指導，力求創(chuàng)設一個有趣、有效、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預留充足的時間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。
c、建立、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關系，努力實現(xiàn)精神上的完全自由。
d、培養(yǎng)學生健全的人格，讓學生自由表達人性特色，達到“人格的立和精神的自由”。
e、關注“后進生”，用真情、誠意感化他們，抓住他們學習上的錯誤，借助錯誤實現(xiàn)轉化的目的。
1、充分發(fā)揮地理科目每周課時少，同一課時重復多的優(yōu)勢，對每一課時都認真?zhèn)湔n，精心準備，課后及時思，及時調(diào)整，及時實驗，再思，再實驗。
2、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄，對及時的思調(diào)整做及時的更正。并發(fā)布課堂實錄電子礁。
3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn)，尋找對策。
4、與學生進行網(wǎng)上對話，溝通感情，征求意見，改善課堂。
第一章從世界看中國第一周——第三周。
第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周。
第三章中國的自然資源第九周——第十三周。
第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四周——第十七周。
第五章中國的地理差異第十八周——第二十周。
復習期末考試第二十一、二周。
八年級的歷史教學計劃篇十五
（1）學生情況分析：初中二年級共分為六個年級，共有學生400人左右。學生學習成績參差不齊。優(yōu)秀生幾乎沒有，及格生也不多。學生情緒很不穩(wěn)，根本沒有學習的積極性，對學習不感興趣。
（2）教材分析：
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，每一個學習主題下分若干課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。教學重點是中國近代史。教學難點是怎樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓，培養(yǎng)學生的.憂患意識和振興中華的歷史使命感。
1、知識與能力：
（1）、增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
（2）、培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
2、情感與態(tài)度：
（1）、激發(fā)學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大發(fā)憤學習，努力奮斗。
（2）、培養(yǎng)學生具有反抗外來侵略的決心。
（3）、激發(fā)學生建設中國特色社會主義的使命感。
（4）、激發(fā)學生的愛國情感和堅定的共產(chǎn)主義信念。
3、教學成績達到的目標：
爭取在本學期歷史成績有所上升，及格率達65%。
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的`基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。
4、要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
5、使用嘗試法教學，注重改變學生的學習方式。在教學中，通過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。
6、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
7、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪感。
略
八年級的歷史教學計劃篇十六
（一）總目標：在掌握必要的人文社會學科知識和技能的基礎上，體驗對歷史和現(xiàn)實問題進行綜合探究的過程和方法，正確對人生和社會發(fā)展的各種問題，逐步樹立集體主義、愛國主義和社會主義思想，初步形成科學的世界觀和價值觀。
（二）知識與技能：了解人類生活的自然環(huán)境差異、不同區(qū)域的人文特征、歷史變遷及其各種問題。理解人們政治、經(jīng)濟、文化生活的豐富內(nèi)涵，以及人的發(fā)展與自然、社會的相互關系。知道人類物質(zhì)文明、精神文明與制度文明發(fā)展的一般過程和基本趨勢。會用多種方法和現(xiàn)代信息技術收集、保存、處理和評價社會信息。
（三）過程與方法
嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、評價現(xiàn)實問題，提高辨別重大是非的能力。思考優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化與外國文化的創(chuàng)造過程，培養(yǎng)當代青年應有的創(chuàng)新能力。體會在社會生活中個人與集體的關系，學會恰當?shù)卣故咀约?、關愛他人、與人合作。嘗試從不同角度、綜合多種知識探究社會問題，提高參與社會實踐和自主學習的能力。
歷史與社會》八年級下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展。從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉變又稱為現(xiàn)代化。工業(yè)文明發(fā)展進程又可以分為五個階段。第一階段是16世紀初到18世紀工業(yè)革命前，工業(yè)文明的早期階段，也稱原初現(xiàn)代化。在這一階段，工業(yè)文明首先在西歐興起。第二階段是工業(yè)革命開始以后到19世紀末。在這一階段，經(jīng)過工業(yè)革命后，人類真正進入工業(yè)社會，同時工業(yè)文明從西歐擴散到全球。第三階段是20世紀上半期。在這一階段，由于工業(yè)文明的全面到來，人類社會有許多不適應，出現(xiàn)了巨大的震蕩，也進行了調(diào)整和探索。第四階段是第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀70年代初。在這一階段，人類吸取了上一階段的經(jīng)驗教訓，工業(yè)文明得到順利推進。第五階段是20世紀70年代以來，是工業(yè)文明深入發(fā)展的階段。
八年級的歷史教學計劃篇十七
為了適應新課改的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學任務，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量，特制定計劃如下：
一、學生基本情況。
八年級193、194班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的2個班的學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相當。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數(shù)學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
二、本學期教學任務及要求。
通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教材分析。
本教材共24課，教學中心是中國現(xiàn)代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其八年級學生注重能力的培養(yǎng)。
四、教學方法、措施。
1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。
五、教學進度安排表。
略
八年級的歷史教學計劃篇十八
為了適應素質(zhì)教育的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學綱所提出的教學任務，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量。為更好地完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：
初二4-6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿Γ信壤喈?。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。多數(shù)學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的'過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學生注重能力的培養(yǎng)。
1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史教學綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。