閱讀是一種啟發(fā)思考的過(guò)程，寫(xiě)一篇讀后感可以幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的理解，展示與作者的共鳴和對(duì)話。如果您想了解更多關(guān)于讀后感的范文和觀點(diǎn)，不妨參考以下小編整理的文章。
跨一步就成功讀后感篇一
在書(shū)店書(shū)架上偶然拾起《跨一步，就成功》修訂珍藏版這本書(shū)，完全是因?yàn)榕_(tái)灣作家劉墉的鼎鼎大名。這本書(shū)中所寫(xiě)的一些與我們生活密切相關(guān)的道理，細(xì)細(xì)品味使我受益匪淺。在這本書(shū)中，作家劉墉跟女兒談?wù)摿艘恍┨幨馈r(shí)間、寫(xiě)作、記憶四大類(lèi)哲理，使我對(duì)學(xué)習(xí)、生活、為人處世方面都有所感悟，帶給我許多啟示與思考。
其實(shí)，我們每一天都在用自我的步伐，經(jīng)歷著成功與失敗。我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，往往距離成功只差一步，邁出關(guān)鍵的一步，那么等待我們的可能就是寬闊敞亮的未來(lái)。這關(guān)鍵的一步不表示成功是“一蹴而就”，而是要抓住自我、掌握自我、發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)。“跨一步，就成功”可能會(huì)幫忙你發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)，成功就不再是遙不可及的事。
這本書(shū)中，劉教師與女兒一齊攝影，一齊閱讀，為女兒化妝的照片，分明在告訴著我們自我怎樣跨出一步，成為孩子成長(zhǎng)中的伙伴、生活中的朋友。我為劉教師的智慧和教育子女的方式方法而折服，他不僅僅是一位成功的作家，更是一位了不起的父親。讓我深深地感到這對(duì)父女是多么的幸福，這其中蘊(yùn)含著多少真摯的愛(ài)!今日的我，一個(gè)十二歲男孩的母親，對(duì)此感同身受!當(dāng)兒子很小的時(shí)候，我花很多時(shí)間教他用勺子、筷子吃東西，教他穿衣服、系鞋帶、系扣子，教他洗臉，擦鼻涕、擦屁股，在這其中時(shí)時(shí)刻刻都能讓我享受著幸福。從孩子懂事的時(shí)候起，我就用贊賞的眼神、緊緊的擁抱、歡樂(lè)的聲音去贊揚(yáng)孩子。孩子也回報(bào)給我生活中帶來(lái)的幸福感。此刻我也時(shí)常努力嘗試讓自我用孩子的眼光看世界，保留一顆童心，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，在孩子眼里，這個(gè)世界是那樣多姿多彩。讓我們用自我的心與孩子的心相互碰撞，撞出愛(ài)、撞出幸福的人生。
這本書(shū)中的字里行間還包含了父親對(duì)女兒教育的“耐心”。簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)地做，簡(jiǎn)單的話重復(fù)地說(shuō)，告訴女兒該如何學(xué)習(xí)和生活，如何為人處世，沒(méi)有那種盛氣凌人。那是父親對(duì)孩子心靈的理解：“那是蹲下來(lái)，以孩子的眼光看孩子的世界……”，他以自我的感悟和體驗(yàn)，一步一步的把孩子引上提高的路途，而不是逼迫。作為孩子，在他的引導(dǎo)下，每邁出一步都是一次成功，因?yàn)槊恳徊蕉及藲g樂(lè)。教育孩子最關(guān)鍵的，不是研究怎樣去塑造他，而是如何塑造自我。家長(zhǎng)要有進(jìn)取的心態(tài)，自我要努力提高，一個(gè)進(jìn)取的人生態(tài)度，是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)更要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要和孩子一齊學(xué)習(xí)、一齊成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)并不是和孩子一樣背單詞、做習(xí)題，而是讓孩子感覺(jué)到你的樂(lè)觀、進(jìn)取，感覺(jué)到你的毅力，感覺(jué)到你在為更好的生活而努力，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是極大的動(dòng)力了，足以贏得孩子的敬重。
在生活中，我要多跟孩子進(jìn)行心與心的交流，與孩子朝夕相處、觀察孩子的一舉一動(dòng)，幫忙孩子找到自我真正的興趣所在。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，做孩子的朋友，拿出時(shí)間帶孩子去接觸大自然，教育孩子與小朋友和諧相處，努力培養(yǎng)孩子具有良好的生活習(xí)慣和品行，做一個(gè)歡樂(lè)的人。讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)，懂得與人溝通、自信、獨(dú)立，給孩子創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)、有關(guān)懷的環(huán)境，走進(jìn)孩子的心靈深處，找尋更適合孩子的教育方法，做一個(gè)真正有“耐心”的好媽媽。
“走過(guò)去，前面是一片天”。作為家長(zhǎng)要注意觀察孩子，努力去發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。只要我們擁有了正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀，就能用心培養(yǎng)自我的孩子，認(rèn)真從事自我的工作，“不負(fù)我心，不負(fù)我生”。讓我們一齊思考，一齊努力——“跨一步，就成功”!
跨一步就成功讀后感篇二
第一次讀劉墉的書(shū)，是在高一，別人送的生日禮物《下一站，成功》。讀完第一遍的感受覺(jué)得這是很平凡的一本書(shū)，可是一本如此普通的書(shū)為什么會(huì)獲得那么多人的青睞呢？于是，我將那本書(shū)拿出來(lái)，重新閱讀。在我考試失敗的時(shí)候，讀這本書(shū)我體會(huì)到的是一種寧?kù)o，一種放下所有東西，去品味一種經(jīng)歷的寧?kù)o，站在旁觀者的立場(chǎng)，我看到自我走向錯(cuò)誤的原因，然后沉淀，努力；在我朋友生病時(shí)再看，體會(huì)到的是生命頑強(qiáng)的抗?fàn)帲恕陧樉衬婢持校?xì)心的呵護(hù)著生命，同時(shí)又堅(jiān)強(qiáng)的支撐著生命。一本書(shū)，無(wú)論在何時(shí)，都能給你進(jìn)取向上的激勵(lì)以及深層的體會(huì)生命，那么這就是一本好書(shū)。
這次，拿起另外一本，他為自我的女兒而寫(xiě)下的一本書(shū)，那又是一種全新的感受。里面的每一句話，都是一個(gè)父親對(duì)女兒的愛(ài)。他讓我想到我自我的爸爸媽媽?zhuān)遣皇且灿型瑯拥脑捯獙?duì)我說(shuō)的呢？回想起父親欲言又止的神態(tài)，我明白，以往，父親也想對(duì)我說(shuō)同樣的話。
劉墉不是一個(gè)平凡人，可是卻是一個(gè)平凡的父親，他也期望自我的兒女能夠歡樂(lè)、幸福、有成就，對(duì)于子女他或許沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去觀察，但至少他了解自我的子女，了解子女的個(gè)性特征、不滿、缺陷，然后用自我的親身經(jīng)歷為教材教育子女。盡管自我當(dāng)時(shí)的處境與現(xiàn)今女兒的處境已大相徑庭，可是但歷史不會(huì)隨時(shí)間的流逝而改變的。從女兒一句抱怨到作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題、到女兒作業(yè)時(shí)的坐姿，都在他的關(guān)注范圍之類(lèi)，這樣的瑣事，也許在我們子女的眼中是不屑的，可是每一個(gè)父母卻都時(shí)擔(dān)憂著。
對(duì)于劉墉這樣的名人，他沒(méi)有直接向女兒說(shuō)出“你不對(duì)，你應(yīng)當(dāng)…”而是該用提議的方式，不是利用成人權(quán)威，而是站在女兒的立場(chǎng)，講道理、說(shuō)理由，那我們天下的父母，是否應(yīng)當(dāng)在教育子女的方式上有所啟發(fā)，有所改變。
跨一步就成功讀后感篇三
《跨一步，就成功》是劉墉先生寫(xiě)給女兒教會(huì)她為人處世的一本書(shū)，書(shū)中寫(xiě)到的很多事情，作者都以獨(dú)特的見(jiàn)解與我們分享，而這些事情都是與我們的生活息息相關(guān)的，都能引起我們的共鳴。
“跨一步，就成功”，我們所跨的能讓你成功的這一步——便是長(zhǎng)大與成熟?？绯鲞@一我們的心靈會(huì)變得豐滿，思想會(huì)變得成熟。作者開(kāi)篇便是講的要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)覺(jué)自己的潛力，換而言之便是告訴我們要自信。并且舉出幾件事例來(lái)證明，讓我們受益匪淺。
全書(shū)先后談到“處世、自制、寫(xiě)作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根”這幾點(diǎn)方面，讓我們?cè)诜浅Ｓ腥さ墓适轮?，去探究生活的奧秘，去領(lǐng)悟做人的真諦。讀《跨一步，就成功》，不僅不覺(jué)得有任何的枯燥乏味，反而是在聽(tīng)一個(gè)個(gè)故事，讓我們對(duì)此書(shū)愛(ài)不釋手。這本書(shū)實(shí)際又確實(shí)幫助我們解決了不少無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。我們時(shí)常會(huì)因?yàn)橛洃浟Σ缓枚鄲?，?huì)因?yàn)檎n文怎么也背不下來(lái)而著急。但書(shū)本中教給我們的辦法便讓這些困難都能迎刃而解。讓學(xué)習(xí)不僅輕松而且非常愉快。解決在學(xué)習(xí)中一個(gè)大難題，讓我們更加的喜歡這本書(shū)。作者在“談時(shí)間”這一章節(jié)里又告訴我們?nèi)绾握_分配學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，讓我們也避免了走一次彎路。
“跨一步，就成功”我們?cè)谧髡叩倪@些語(yǔ)言中漸漸的了解到這一步便是學(xué)習(xí)與生活中都能養(yǎng)成正確良好的習(xí)慣。正如作者所說(shuō)的“愿這世上沒(méi)有被埋沒(méi)的人才，愿每個(gè)人都能——展現(xiàn)自己神采飛揚(yáng)!”我們既然都不是真正的蠢才，那么便應(yīng)該要用盡全部的努力去向成功，向自己的理想目標(biāo)去跨出這一步，去尋找自己的那一片天地嗎，并且自信的跨出這一步。
跨一步就成功讀后感篇四
劉墉是一位畫(huà)家，又是一位作家，讀過(guò)《跨一步，就成功》一書(shū)，我覺(jué)得他更是一位教育家。一上午的時(shí)間我一口氣讀完這本書(shū)，因?yàn)槭斋@頗多，心中有難于抑制的喜悅。因?yàn)橄嘈沃聦?duì)照現(xiàn)實(shí)，心中的愧疚也難以掩飾。此時(shí)百感交集的心境只想大聲疾呼——教育孩子，家長(zhǎng)和教師必須肩負(fù)起你的神圣使命!
一、身為教師，我發(fā)掘每個(gè)孩子的潛能了嗎?
“沒(méi)有笨的孩子，僅有不能發(fā)掘孩子潛能的師長(zhǎng)。甚至因?yàn)閹熼L(zhǎng)早早否定孩子、傷害孩子的自尊心，而使孩子一輩子無(wú)法閃亮有多少鉆石、多少水晶、多少潤(rùn)玉，只因?yàn)槿藗儾徽J(rèn)識(shí)，而被看做砂石，沒(méi)能閃亮一生”。書(shū)的扉頁(yè)上頭的這段文字深深地烙印在我的腦海里。
教師和家長(zhǎng)就是要發(fā)掘孩子的“天才點(diǎn)”的，要幫忙、引導(dǎo)孩子抓住自我，掌握自我。教育方法很重要，如何在適宜的教育時(shí)機(jī)采用巧妙地的教育方法讓孩子不走彎路，獲得幸福，取得提高，這是家長(zhǎng)和教師需要用心的。
我十分佩服作者身為父親的細(xì)心、敏銳和巧妙，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中在不一樣的階段和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分別從處世、自制、寫(xiě)作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根等這些話題如聊天般娓娓道來(lái)，這些在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上有多么的重要，又是多么的不可替代!
二、身為母親，我能夠及時(shí)引領(lǐng)孩子自信地創(chuàng)造未來(lái)嗎?
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，引導(dǎo)的是否及時(shí)很關(guān)鍵，能否走進(jìn)孩子的心靈更是關(guān)鍵。書(shū)中有許多觀點(diǎn)值得我們借鑒，比如何必欺人太甚、甘心做個(gè)螺絲釘、適可而止、靜中取動(dòng)、敗中求勝、同一時(shí)間做兩件事、有氧運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率等等。這應(yīng)當(dāng)是一本很好的家庭教育書(shū)，在閱讀的時(shí)候我就想，如果能在教師讀書(shū)會(huì)上分享讀后心得，如果能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)共同探討，我們的孩子該是何等的幸福呀!
三、關(guān)于寫(xiě)作，我們的指導(dǎo)、示范還有多大差距?
家庭教育和學(xué)校教育同等的重要，要提高國(guó)民的綜合素質(zhì)，不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要為了孩子的健康、幸福得成長(zhǎng)，真正肩負(fù)起我們的神圣的使命!
跨一步就成功讀后感篇五
有幸拜讀了臺(tái)灣作家劉墉先生寫(xiě)給女兒的書(shū)《跨一步就成功》，讀完后感觸頗多！
這本書(shū)生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。經(jīng)過(guò)作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。
在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的變化，就孩子出現(xiàn)的問(wèn)題要以朋友的身份去幫忙分析而不是橫加干涉。努力在不斷的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子身上的天才點(diǎn)并加以培養(yǎng)。只要跨出發(fā)現(xiàn)這一步，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，孩子離成功就不遠(yuǎn)了。
此刻的父母對(duì)孩子的期望值很高，能夠說(shuō)每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳，這在無(wú)形中就對(duì)本來(lái)負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自我的孩子身上不見(jiàn)得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自我孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來(lái)解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過(guò)程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書(shū)中作者的一句話，“世上沒(méi)有不稱(chēng)職的員工，僅有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒(méi)有不堪造就的學(xué)生，僅有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。作為教師和父母的我，在讀了這本書(shū)后，我將會(huì)更加注意觀察自我的學(xué)生和孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來(lái)培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)期望各位同仁，異常是做父母的能夠讀讀這本書(shū)，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的！
跨一步就成功讀后感篇六
上面這些少男少女心中的疑惑、詰問(wèn)、困擾，都可以在本書(shū)中找到精神的答案。我們每個(gè)花季少男少女都有自己的“天才點(diǎn)”。對(duì)青春而言，最重要的不是有無(wú)才華，而是找到天才點(diǎn)，跨出關(guān)鍵的第一步。
這是寫(xiě)給所有希望獲得成功卻又對(duì)怎樣成功感到迷茫困惑的書(shū)。
其中“做個(gè)公主與王子”“處處有文章”“人人可以一石二鳥(niǎo)”甚令我喜愛(ài)。
做個(gè)公主與王子。
“每個(gè)做公主、王子夢(mèng)的，都得自我檢討——我有沒(méi)有訓(xùn)練自己成為我夢(mèng)里的`人物？抑或我的行為反而與我的夢(mèng)里背道而馳？”
“小公主”成為“大公主”。師長(zhǎng)不得不要帶領(lǐng)她們走向成熟。譬如父母不在時(shí)，要孩子出來(lái)扮演女主人的角色。孩子會(huì)開(kāi)始要學(xué)習(xí)大方地應(yīng)對(duì)客人，并在眾人面前隱藏自己的情緒。并且必須得好好謝謝，必須在家做個(gè)乖乖女，必須做自己違心的事。
“小王子”成為“大王子”。父母為了孩子而訓(xùn)練孩子，會(huì)偶爾在家或酒店開(kāi)個(gè)聚會(huì)，或盡量帶孩子出去聚會(huì)，增強(qiáng)孩子的腦力開(kāi)發(fā)，使他們多些閱歷。但有些家長(zhǎng)會(huì)寵孩子，這不讓孩子動(dòng)，那不讓孩子弄，完全不讓孩子體驗(yàn)到生活，做個(gè)真真正正地“王子”——衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。孩子的處事能力不僅會(huì)下降，而且遇事還不會(huì)做出自己的判斷，需要人教，父母代替他“做人”。
每個(gè)女生都可以想象自己是公主，每個(gè)男生都可以想象自己是王子。問(wèn)題是，當(dāng)王子與公主是很辛苦的事兒??！
處處有文章。
“常拿筆頭的人，智慧線自然比較長(zhǎng)；總持鋤頭、錘子的人，感情線又會(huì)比較直，看手相的人只是從那紋的情況來(lái)推想罷了?！?BR> “萬(wàn)物靜觀皆自得?！敝灰憧嫌眯模嗳ビ^察事物和生活，俯拾的都是好文章！
比如，現(xiàn)在桌前有一個(gè)鉛筆盒。鉛筆盒其實(shí)只是那么大的一個(gè)東西，但它的力量是簡(jiǎn)單而又神奇的?？雌饋?lái)，一點(diǎn)兒也不大的東西，居然能夠放下幾十只筆。我知道，是因?yàn)樗瓷先ズ苄?，但其?shí)只要找到符合型號(hào)的東西放進(jìn)去一定是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮b上許些。正如“宰相肚里能撐船”人的肚子只有那么大一點(diǎn)兒地怎能放進(jìn)一條大大的船呢？只是夸贊他的肚量大嘛！鉛筆盒不是也如此，它雖小，只能裝些筆，但如果稍加改進(jìn)，可能就放得下一罐牛奶(把牛奶盒打開(kāi)，倒出牛奶就可以容得下)。所以只要包容，想要包容，又有什么事情會(huì)做不到呢！
人人可以一石二鳥(niǎo)。
“成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)用時(shí)間，成熟是懂得用時(shí)間，成功時(shí)能夠掌握時(shí)間?！?BR> 這是個(gè)高速度的時(shí)代，又是個(gè)資訊爆發(fā)的時(shí)代，有永遠(yuǎn)趕不完的事，吸收不完的知識(shí)，所以只有懂得利用時(shí)間，在無(wú)形中好像比別人多許多時(shí)間的人，才能跑到最前面。
人人都會(huì)懂得在同一時(shí)間做兩件甚至三件事。
……。
發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)，跨一步，你也能成功！
跨一步就成功讀后感篇七
五年二班張?jiān)础?BR> 這本書(shū)生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。通過(guò)作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說(shuō)每個(gè)父母都是是望子成龍，望女成鳳，這在無(wú)形中就對(duì)本來(lái)負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的'，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見(jiàn)得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來(lái)解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過(guò)程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書(shū)中作者的一句話，“世上沒(méi)有不稱(chēng)職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒(méi)有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。希望每個(gè)家長(zhǎng)，在讀了這本書(shū)后，都將會(huì)更加注意觀察自己的孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來(lái)培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望做父母的能夠讀讀這本書(shū)，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的。
跨一步就成功讀后感篇八
讀了這本書(shū)，我受益匪淺。這本書(shū)分為六個(gè)部分，分別從家庭，學(xué)校，社會(huì)生活著手的。十分貼近我們這些即將步入高中的學(xué)生，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正值青春期，所以總會(huì)在學(xué)習(xí)上，與人相處等方面遇到大大小小的煩惱，而《跨一步，就成功》這本書(shū)正像我們的一個(gè)朋友一樣去開(kāi)導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們。
比如，書(shū)中談寫(xiě)作這一章節(jié)給我的感觸頗深。曾經(jīng)的我非常排斥考場(chǎng)作文，因?yàn)槲艺J(rèn)為考場(chǎng)作文總是會(huì)禁錮我們的思想，使我們的文章中只有華麗的語(yǔ)句，而缺失了真實(shí)的情感，這類(lèi)的作文不應(yīng)該得到高分，因?yàn)樗鄙倭恕坝醒腥狻钡奈恼滤鶐Ыo我們的感動(dòng)。當(dāng)讀了“熱筆與冷筆”這一小節(jié)后，我似乎對(duì)考場(chǎng)作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，這些文章同樣都能體現(xiàn)我們的語(yǔ)言功底。
再如，“談處世”這一章節(jié)，從在學(xué)校與同學(xué)相處，在家中與長(zhǎng)輩相處，在社會(huì)與他人相處的幾個(gè)方面談及。其中并非是在教育我們圓滑，而是婉轉(zhuǎn)，使我不僅對(duì)已經(jīng)遭遇的麻煩一籌莫展，并且對(duì)未來(lái)走向復(fù)雜的社會(huì)有了一些鋪墊。
這本書(shū)除了在內(nèi)容上會(huì)給我們?cè)S多幫助，更多的是在它的寫(xiě)作方式上。劉墉在闡述每一個(gè)中心前總會(huì)舉一兩個(gè)實(shí)例來(lái)引出自己的觀點(diǎn)，使我們更能夠深刻的體會(huì)。這一方法在談?dòng)洃涍@一章節(jié)里尤為突出，許多的記憶方法是不能夠用抽象的定義去傳達(dá)的，所以用實(shí)例說(shuō)明顯得更為生動(dòng)。當(dāng)然其中也舉了愛(ài)因斯坦的例子，使所說(shuō)的方法更具有說(shuō)服力。
這本書(shū)之所以得到我們的青睞，我想和劉墉所在書(shū)中使用的語(yǔ)言密不可分。他不是以一個(gè)父親嚴(yán)厲的口吻在警告孩子哪些事是可以做的，哪些是不可以的，而是以一個(gè)朋友的口吻在給我們一些善意的建議。循循善誘的言語(yǔ)使我們這些正處于叛逆期的孩子更能夠接受。
跨一步就成功讀后感篇九
大約半年前吧，朋友發(fā)了一封郵件在我的工作郵箱里，郵件主題“跨一步，就成功”。這個(gè)朋友歷來(lái)都是個(gè)很懂得如何生活的人，初看主題，以為她又在給我“指導(dǎo)”什么來(lái)著，打開(kāi)一看，原來(lái)是劉墉先生的作品《跨一步，就成功》。
上大學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)過(guò)劉墉先生的一次演講，時(shí)隔8年了吧，至今仍清晰的記得他當(dāng)時(shí)說(shuō)話的每個(gè)動(dòng)作和那一句句犀利、生動(dòng)的語(yǔ)言下蘊(yùn)含的人生哲理。由于種種原因，一直都沒(méi)看過(guò)他的作品，這次，算是再次認(rèn)識(shí)劉墉先生的一個(gè)開(kāi)始吧。
書(shū)中，劉墉先生以跟女兒交談的方式，深入探討為人處世、寫(xiě)作技巧、如何合理利用時(shí)間、怎樣運(yùn)動(dòng)、記憶的方法等一大堆我們生活中經(jīng)常碰到的問(wèn)題，提出了許多切實(shí)可行的方法。這些看似很普通、很簡(jiǎn)單的方法，卻不是每個(gè)人都能想到，但卻能起到“點(diǎn)石成金”的效果，能使我們?cè)谄椒仓邪l(fā)現(xiàn)自己的“天才點(diǎn)”。
全書(shū)僅約36000字，事例卻上百個(gè)，每一個(gè)看似我們生活中經(jīng)常碰到的事例，都蘊(yùn)含著一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的人生道理，都能從中找到解決問(wèn)題的方法。劉墉先生一生成功培育一雙兒女，兒子是哈佛大學(xué)博士，女兒獲布什總統(tǒng)獎(jiǎng)，該書(shū)寫(xiě)給女兒，教她“跨一步，就成功”。也許，正是他這本看似普通的書(shū)，成就了女兒的輝煌。
時(shí)光流逝之快，恍然記得走出大學(xué)校門(mén)時(shí)海闊天空的憧憬，然而六年后的今夜，伏案寫(xiě)下這些此刻只屬于自己的文字時(shí)，心中多少有些感慨，我知道，我還在為最初那些單純的夢(mèng)想奔忙！
如今的自己，倒好象真應(yīng)了他那句話。大學(xué)畢業(yè)，找工作，工作，遞出的第一份簡(jiǎn)歷也是遞出的唯一一份簡(jiǎn)歷就是現(xiàn)在單位，六年波瀾不驚的旅程，沒(méi)有什么可以改變也沒(méi)有什么要改變的'，以為生活，便如此！只是，在讀到這本書(shū)時(shí)，心底有些許震撼。
回首六年，風(fēng)平浪靜，平平淡淡中懷抱著心底自以為收獲的秋天，細(xì)細(xì)想來(lái)，似乎也沒(méi)有什么特別值得留戀?？墒?，每次碰上同學(xué)、朋友，都總會(huì)說(shuō)羨慕我，難道，平凡也是一種幸福？也許，是對(duì)生活的感悟，是身邊所有人的寬容和理解，是親人朋友的關(guān)愛(ài)，讓我在平平淡淡的人生路上，依然手捧陽(yáng)光。
然而，人生變化莫測(cè)，我們要做的不僅僅是走好腳下的路，沒(méi)有誰(shuí)能夠預(yù)料未來(lái)，也許，再跨一步，我們真的會(huì)迎來(lái)不一樣的人生。
也許，五年，十年之后，我不會(huì)記得此刻簡(jiǎn)單而真實(shí)的夢(mèng)想；也許，明年此刻，我已忘了今夜的感慨；但是，劉墉先生筆下這些看似很普通的文字，一定會(huì)是我這輩子最珍貴的財(cái)富。
有一位網(wǎng)友這樣評(píng)價(jià)劉墉先生的作品：“多少鉆石，多少水晶，多少潤(rùn)玉，被誤看作砂石，愿這世上沒(méi)有被埋沒(méi)的人才，你自己去發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)！劉墉的《跨一步，就成功》閃耀著愛(ài)與智慧的光輝，劉墉的這些經(jīng)驗(yàn)，我們是可以模仿和學(xué)習(xí)的。每一個(gè)人都可以成功，關(guān)鍵是你能不能跨出那一步?！?BR> 也許，跨一步，我們不一定都能成功，但是，至少那是一個(gè)機(jī)遇，一個(gè)新的起點(diǎn)。
跨一步就成功讀后感篇十
劉墉是一位畫(huà)家，又是一位作家，讀過(guò)《跨一步，就成功》一書(shū)，我覺(jué)得他更是一位教育家，肩負(fù)起師長(zhǎng)的神圣使命——《跨一步，就成功》讀后感。一上午的時(shí)間我一口氣讀完這本書(shū)，因?yàn)槭斋@頗多，心中有難于抑制的喜悅。因?yàn)橄嘈沃聦?duì)照現(xiàn)實(shí)，心中的愧疚也難以掩飾。此時(shí)百感交集的心情只想大聲疾呼——教育孩子，家長(zhǎng)和教師必須肩負(fù)起你的神圣使命！
“沒(méi)有笨的孩子，只有不能發(fā)掘孩子潛能的師長(zhǎng)。甚至因?yàn)閹熼L(zhǎng)早早否定孩子、傷害孩子的自尊心，而使孩子一輩子無(wú)法閃亮有多少鉆石、多少水晶、多少潤(rùn)玉，只因?yàn)槿藗儾徽J(rèn)識(shí)，而被看做砂石，沒(méi)能閃亮一生”。書(shū)的扉頁(yè)上面的這段文字深深地烙印在我的腦海里。
教師和家長(zhǎng)就是要發(fā)掘孩子的“天才點(diǎn)”的，要幫助、引導(dǎo)孩子抓住自己，掌握自己。教育方法很重要，如何在適宜的教育時(shí)機(jī)采用巧妙地的教育方法讓孩子不走彎路，獲得幸福，取得進(jìn)步，這是家長(zhǎng)和教師需要用心的。
我非常佩服作者身為父親的細(xì)心、敏銳和巧妙，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中在不同的階段和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分別從處世、自制、寫(xiě)作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根等這些話題如聊天般娓娓道來(lái)，這些在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上有多么的重要，又是多么的不可替代！
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，引導(dǎo)的是否及時(shí)很關(guān)鍵，能否走進(jìn)孩子的心靈更是關(guān)鍵，讀后感《肩負(fù)起師長(zhǎng)的神圣使命——《跨一步，就成功》讀后感》。書(shū)中有許多觀點(diǎn)值得我們借鑒，比如何必欺人太甚、甘心做個(gè)螺絲釘、適可而止、靜中取動(dòng)、敗中求勝、同一時(shí)間做兩件事、有氧運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率等等。這應(yīng)該是一本很好的家庭教育書(shū)，在閱讀的時(shí)候我就想，如果能在教師讀書(shū)會(huì)上分享讀后心得，如果能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)共同探討，我們的孩子該是何等的幸福呀！
家庭教育和學(xué)校教育同等的重要，要提高國(guó)民的綜合素質(zhì)，不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要為了孩子的健康、幸福得成長(zhǎng)，真正肩負(fù)起我們的神圣的使命！
跨一步就成功讀后感篇十一
繼《靠自己去成功》后，劉墉推出了《跨一步，就成功》。這本書(shū)充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，對(duì)于教育工作者，確實(shí)提供了很實(shí)用的方法。
依然是劉墉作品一貫的風(fēng)格。從最普通、最細(xì)微的生活小事，作者娓娓道來(lái)，站在慈愛(ài)的長(zhǎng)者的角度，和孩子探討習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)記憶、學(xué)習(xí)寫(xiě)作、體育運(yùn)動(dòng)等方面的問(wèn)題。
在此書(shū)中，劉墉把內(nèi)容分成“談處世”、“談自制”、“談寫(xiě)作”、“談時(shí)間”、“談?dòng)洃洝?、“談運(yùn)動(dòng)”、“談坐姿”、“談同情”、“談尋根”等九大部分。教讀者怎樣去挖掘自己的天才點(diǎn)。
他談得非常具體，具體到怎樣跟男生打交道、什么時(shí)間做什么事情、怎樣寫(xiě)好一篇游記、怎樣記一個(gè)單詞等細(xì)微問(wèn)題。
在談到記憶時(shí)，劉墉介紹了“圖像法”、“潛意識(shí)法”、“浸潤(rùn)法”、“節(jié)奏法”等，在輕松愉快的閱讀中我們能很容易的學(xué)到許多有效的方法。
在此書(shū)中，有很多蘊(yùn)含哲理的`句子，給我很多的啟迪與感悟。
“孩子，這世界是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，你千萬(wàn)不能因?yàn)樽约盒疫\(yùn)，就把幸運(yùn)當(dāng)成習(xí)慣，因?yàn)樾疫\(yùn)不是總留在我們身邊。”我知道了無(wú)論遇到什么困難都應(yīng)該坦然面對(duì)。
“每個(gè)人都能成功，每一種青春都五色斑斕，如果你懂得珍惜自己，懂得在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的天才點(diǎn)。”我知道了只要珍惜自己，捉住時(shí)機(jī)，我就會(huì)成功。
跨一步就成功讀后感篇十二
文中的主人翁都經(jīng)歷過(guò)這樣或那樣的磨難。但就是在經(jīng)過(guò)了一次又一次的失敗后，他們才知道自己其實(shí)離成功不遠(yuǎn)，只要再努力一下就可以踏過(guò)勝利之門(mén)；只要闖過(guò)眼前的難關(guān)，成功大道就會(huì)出現(xiàn)。遠(yuǎn)望似乎成功十分遙遠(yuǎn)，但其實(shí)它就在我們身邊。只要一步一步往前走，就會(huì)出現(xiàn)雨后的彩虹。這就是成功的秘訣！
一個(gè)人無(wú)論經(jīng)受多少失敗、多大困難，也要堅(jiān)持下去，不要放棄，不半途而廢就一口氣讀完了這本書(shū)，我恍然大悟，深有感觸：一定會(huì)有成功的一天的。人總是要面對(duì)失敗，事情不一定都會(huì)那么順利，總會(huì)有曲折。但常言道“失敗乃成功之母”，所以我也要對(duì)自己說(shuō)：失敗了可以重來(lái)，放棄就意味著與成功無(wú)緣，要自強(qiáng)不息！
如果《成功文摘》出版續(xù)集的話，我一定會(huì)把它看完的，因?yàn)檫@本書(shū)里面實(shí)在蘊(yùn)涵著許多深刻的道理，讓我得到了很多好處。它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，在苦悶的時(shí)候陪伴了我，給予我力量，我把它當(dāng)作自己的良師益友了。
……。
跨一步就成功讀后感篇十三
讀完《成功不限時(shí)》后，讓我懂得了一個(gè)道理，一位成功的人士，總會(huì)需要時(shí)間來(lái)讓自己成功。
世界上沒(méi)有一蹴而就的成功，它是一個(gè)不斷分解、整合的過(guò)程。一個(gè)人可以沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，但是一定不能沒(méi)有一個(gè)近期努力的目標(biāo)，比如嫻熟的彈奏一首曲子，比如出色地完成一幅畫(huà)作。這就需要一種日積月累的習(xí)慣，一種“度年如日”的心境。一個(gè)善于不斷地把時(shí)間分解整合并能持之以恒的人，離成功會(huì)越來(lái)越近。
成功需要我們投入大量的時(shí)間和精力，但不需要我們一蹴而就，成功是階段性整合的統(tǒng)一。階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是獲得最終成功的一個(gè)積累過(guò)程。注意平時(shí)的積累?？倳?huì)有成功的那一天。
跨一步就成功讀后感篇十四
《跨一步，就成功》是劉墉老先生寫(xiě)給閨女教會(huì)她為人處事的一本書(shū)，書(shū)里提到的許多事兒，作者都以與眾不同的看法與大家共享，而這種事兒全是與大家的生活密切相關(guān)的，都能造成大家的共鳴點(diǎn)。
“跨一步，就取得成功”，大家所跨的能使你取得成功的這一步——便是成長(zhǎng)與完善?？绯鲞@一大家的內(nèi)心會(huì)越來(lái)越豐腴，觀念會(huì)越來(lái)越完善。作者開(kāi)場(chǎng)便是講的要正確對(duì)待自身，發(fā)現(xiàn)自身的發(fā)展?jié)摿?，換來(lái)講之便是告知我們要自信心。而且列舉幾個(gè)例子來(lái)證實(shí)，讓我們獲益匪淺。
本書(shū)依次提到“為人處事、自做、創(chuàng)作、時(shí)間、記憶力、健身運(yùn)動(dòng)、座姿、憐憫、尋親”這幾個(gè)方面層面，讓我們?cè)谑钟腥さ男」适轮?，去研究生活的秘密，去理解為人處事的最高境界。讀《跨一步，就成功》，不但不感覺(jué)有一切的枯燥無(wú)味，反倒是在聽(tīng)一個(gè)個(gè)小故事，讓我們對(duì)該書(shū)欲罷不能。這本書(shū)具體又的確協(xié)助大家解決了許多不論是生活上或是學(xué)習(xí)上的常見(jiàn)問(wèn)題。大家常常會(huì)由于記憶力不好而煩惱，會(huì)由于課文內(nèi)容如何也背不出來(lái)而心急。但書(shū)籍中傳授給大家的方法便讓這種艱難都能得到解決。讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)不但輕輕松松并且十分開(kāi)心。處理在學(xué)習(xí)中一個(gè)大難點(diǎn)，讓我們更為的喜愛(ài)這本書(shū)。作者在“談時(shí)間”這一章節(jié)目錄里又告知大家如何正確分派學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作中的時(shí)間，讓我們也防止了走一次彎道。
“跨一步，就取得成功”我們?cè)谧髡叩倪@種語(yǔ)言表達(dá)中逐漸的掌握到這一步便是學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生活上都能培養(yǎng)恰當(dāng)良好習(xí)慣。如同作者常說(shuō)的“愿這世界上沒(méi)有被淹沒(méi)的'優(yōu)秀人才，愿每一個(gè)人都能——呈現(xiàn)自身神彩飛揚(yáng)！”大家即然都并不是真真正正的蠢才，那麼便應(yīng)當(dāng)要耗盡所有的勤奮動(dòng)向取得成功，向自身的理想化總體目標(biāo)去跨出這一步，去尋找的那一片乾坤嗎，而且自信心的跨出這一步。
跨一步就成功讀后感篇十五
很多時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作時(shí)，總是把目標(biāo)看得太遠(yuǎn)太大，所以本來(lái)一件很簡(jiǎn)單的事卻讓我們想得太復(fù)雜了，同時(shí)也失去了做事的勁頭兒，當(dāng)然成功的幾率也變小了。今天讀了《不要把成功看得遙不可及》這篇文章，使我真正明白了成功的秘決。
一個(gè)人家里買(mǎi)了一只新的小鐘，擺放在兩只舊鐘之間。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō)：“你也該工作了，我真擔(dān)心你在走完三千二百萬(wàn)次后會(huì)吃不消?！毙＄娐?tīng)完，覺(jué)得自己肯定辦不到。而另一只舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)他瞎說(shuō)，你只要在每秒走一格就行了！”小鐘說(shuō)：“既然那樣的話，我就試試吧！”果然，一年過(guò)去了，小鐘真的走完了三千二百萬(wàn)次。
這個(gè)故事告訴我們，千萬(wàn)不要把成功看得太遠(yuǎn)了，只要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，遲早成功會(huì)屬于我們的。生活中有很多這樣的例子。如我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，總是把作業(yè)看成一座大山一樣，心里想的只有一個(gè)問(wèn)題：我什么時(shí)候才能做完呢？太多了！太難了！這樣，我們學(xué)習(xí)不但失去了興趣，更失去了學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。變成毫無(wú)作用的應(yīng)付了。最后結(jié)果：不是做不完就是無(wú)效果。這就失去了做事的勁頭。我們都希望成功，但又害怕失敗，其實(shí)，我們并不用想著以后做什么，只要一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，就一定會(huì)得到成功的喜悅。
我們都讀過(guò)《愚公移山》的故事，為了出行，要去靠肩挑手刨，去移動(dòng)一座大山，在我們想來(lái)，真是不可思議的事情。而愚公正是靠“子子孫孫，無(wú)窮盡”的信念，去做這件事。
“千里之行，始于足下”。凡事不要看得太復(fù)雜，我們只要像文章中的小鐘一樣，每秒嘀嗒一下。一點(diǎn)一點(diǎn)努力，相信我們一定都會(huì)成功！
跨一步就成功讀后感篇十六
讀了這本書(shū)，我受益匪淺。這本書(shū)分為六個(gè)部分，分別從家庭，學(xué)校，社會(huì)生活著手的。十分貼近我們這些即將步入高中的學(xué)生，因?yàn)槲覀兇丝陶登啻浩?，所以總?huì)在學(xué)習(xí)上，與人相處等方面遇到大大小小的煩惱，而《跨一步，就成功》這本書(shū)正像我們的一個(gè)朋友一樣去開(kāi)導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們。
比如，書(shū)中談寫(xiě)作這一章節(jié)給我的感觸頗深。以往的我十分排斥考場(chǎng)作文，因?yàn)槲艺J(rèn)為考場(chǎng)作文總是會(huì)禁錮我們的思想，使我們的文章中僅有華麗的語(yǔ)句，而缺失了真實(shí)的情感，這類(lèi)的作文不應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁叻?，因?yàn)樗鄙倭恕坝醒腥狻钡奈恼滤鶐Ыo我們的感動(dòng)。當(dāng)讀了“熱筆與冷筆”這一小節(jié)后，我似乎對(duì)考場(chǎng)作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，這些文章同樣都能體現(xiàn)我們的語(yǔ)言功底。
再如，“談處世”這一章節(jié)，從在學(xué)校與同學(xué)相處，在家中與長(zhǎng)輩相處，在社會(huì)與他人相處的幾個(gè)方面談及。其中并非是在教育我們圓滑，而是婉轉(zhuǎn)，使我不僅僅對(duì)已經(jīng)遭遇的麻煩一籌莫展，并且對(duì)未來(lái)走向復(fù)雜的社會(huì)有了一些鋪墊。
這本書(shū)除了在資料上會(huì)給我們?cè)S多幫忙，更多的是在它的寫(xiě)作方式上。劉墉在闡述每一個(gè)中心前總會(huì)舉一兩個(gè)實(shí)例來(lái)引出自我的觀點(diǎn)，使我們更能夠深刻的體會(huì)。這一方法在談?dòng)洃涍@一章節(jié)里尤為突出，許多的記憶方法是不能夠用抽象的定義去傳達(dá)的，所以用實(shí)例說(shuō)明顯得更為生動(dòng)。當(dāng)然其中也舉了愛(ài)因斯坦的例子，使所說(shuō)的方法更具有說(shuō)服力。
這本書(shū)之所以得到我們的青睞，我想和劉墉所在書(shū)中使用的語(yǔ)言密不可分。他不是以一個(gè)父親嚴(yán)厲的口吻在警告孩子哪些事是能夠做的，哪些是不能夠的，而是以一個(gè)朋友的口吻在給我們一些善意的提議。循循善誘的言語(yǔ)使我們這些正處于叛逆期的孩子更能夠理解。
沒(méi)有嚴(yán)厲的呵責(zé)，沒(méi)有過(guò)分的溺愛(ài)，有的只是自然親切的言語(yǔ)；沒(méi)有眼淚，沒(méi)有任信，有的只是欣然理解。這就是一本好書(shū)給予我的收獲。
跨一步就成功讀后感篇十七
讀了這本書(shū)，我受益匪淺。這本書(shū)分為六個(gè)部分，分別從家庭，學(xué)校，社會(huì)生活著手的。十分貼近我們這些即將步入高中的學(xué)生，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正值青春期，所以總會(huì)在學(xué)習(xí)上，與人相處等方面遇到大大小小的煩惱，而《跨一步，就成功》這本書(shū)正像我們的一個(gè)朋友一樣去開(kāi)導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們。
比如，書(shū)中談寫(xiě)作這一章節(jié)給我的感觸頗深。曾經(jīng)的我非常排斥考場(chǎng)作文，因?yàn)槲艺J(rèn)為考場(chǎng)作文總是會(huì)禁錮我們的思想，使我們的文章中只有華麗的語(yǔ)句，而缺失了真實(shí)的情感，這類(lèi)的作文不應(yīng)該得到高分，因?yàn)樗鄙倭?有血有肉"的文章所帶給我們的感動(dòng)，讀后感《跨一步就成功讀后感》。當(dāng)讀了"熱筆與冷筆"這一小節(jié)后，我似乎對(duì)考場(chǎng)作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，這些文章同樣都能體現(xiàn)我們的語(yǔ)言功底。
再如，"談處世"這一章節(jié)，從在學(xué)校與同學(xué)相處，在家中與長(zhǎng)輩相處，在社會(huì)與他人相處的幾個(gè)方面談及。其中并非是在教育我們圓滑，而是婉轉(zhuǎn)，使我不僅對(duì)已經(jīng)遭遇的麻煩一籌莫展，并且對(duì)未來(lái)走向復(fù)雜的社會(huì)有了一些鋪墊。
這本書(shū)除了在內(nèi)容上會(huì)給我們?cè)S多幫助，更多的是在它的寫(xiě)作方式上。劉墉在闡述每一個(gè)中心前總會(huì)舉一兩個(gè)實(shí)例來(lái)引出自己的觀點(diǎn)，使我們更能夠深刻的體會(huì)。這一方法在談?dòng)洃涍@一章節(jié)里尤為突出，許多的記憶方法是不能夠用抽象的定義去傳達(dá)的，所以用實(shí)例說(shuō)明顯得更為生動(dòng)。當(dāng)然其中也舉了愛(ài)因斯坦的例子，使所說(shuō)的方法更具有說(shuō)服力。
這本書(shū)之所以得到我們的青睞，我想和劉墉所在書(shū)中使用的語(yǔ)言密不可分。他不是以一個(gè)父親嚴(yán)厲的口吻在警告孩子哪些事是可以做的，哪些是不可以的，而是以一個(gè)朋友的口吻在給我們一些善意的建議。循循善誘的言語(yǔ)使我們這些正處于叛逆期的孩子更能夠接受。
沒(méi)有嚴(yán)厲的呵責(zé)，沒(méi)有過(guò)分的溺愛(ài)，有的只是自然親切的言語(yǔ)；沒(méi)有眼淚，沒(méi)有任信，有的只是欣然接受。這就是一本好書(shū)給予我的收獲。
跨一步就成功讀后感篇十八
《每一個(gè)孩子都能成功》這本書(shū)是美國(guó)著名的教育家辛西婭女士使用格雷戈克模型編寫(xiě)的。作者在字里行間處處浸透了自由、平等、博愛(ài)的精神。
辛西婭認(rèn)為，孩子的先天精神結(jié)構(gòu)（天賦）是上帝送給孩子們的禮物，是家長(zhǎng)、老師、任何其他人和政府都無(wú)權(quán)剝奪、無(wú)權(quán)損壞的。由此可見(jiàn)，我們的教育應(yīng)該尊重并適應(yīng)孩子的天賦，充分發(fā)揮他們的天賦，而不是千篇一律地強(qiáng)求他們適應(yīng)我們的期望。
辛西婭一再?gòu)?qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和教師要了解和尊重每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性，一再指出運(yùn)用學(xué)習(xí)風(fēng)格理論改善孩子們的學(xué)習(xí)狀況時(shí)要盡可能地聽(tīng)取孩子們自己的意見(jiàn)，也多次提到要給予孩子們一定的自由支配時(shí)間。辛西婭深知“人人生而自由，卻又無(wú)往而不在枷鎖之中”，孩子們最好能自由發(fā)展，但卻又不能不適應(yīng)社會(huì)；因此，她要求家長(zhǎng)和教師盡力說(shuō)服孩子們，讓他們?cè)匠鲎约合忍鞂W(xué)習(xí)風(fēng)格的限制，擴(kuò)展自己的能力。但她堅(jiān)決反對(duì)強(qiáng)迫命令，而主張通過(guò)說(shuō)服使孩子們自律地學(xué)習(xí)。如果孩子們不能自律違反了規(guī)則，當(dāng)然還是要受到處罰的；但規(guī)則應(yīng)當(dāng)是孩子們事先知道的，最好是孩子們自己同意過(guò)的，并且規(guī)則應(yīng)當(dāng)平等地適用于所有的孩子。這些主張實(shí)際上分別蘊(yùn)涵著自由、自律、民主和法治的精神。
既然講“每一個(gè)孩子都能成功”，當(dāng)然意味著每一個(gè)孩子都是平等的。但是辛西婭所講的平等是自由的平等，而非平等的不自由?！捌降鹊貙?duì)待孩子并不意味著對(duì)每一個(gè)孩子都完全一樣?！泵總€(gè)孩子都有一種獨(dú)一無(wú)二的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如果用同樣的方法去教育兩個(gè)人，那么必定有一個(gè)人會(huì)受到極不公正的對(duì)待。
辛西婭雖然一直強(qiáng)調(diào)尊重和欣賞孩子們獨(dú)特的個(gè)性，但她同時(shí)也意識(shí)到了孩子們的一些共性，這些共性就是對(duì)于平等、公平和愛(ài)的需要。與成年人相比，孩子們更需要愛(ài)，也能夠給予愛(ài)。孩子們會(huì)因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而特別認(rèn)真地學(xué)習(xí)他（她）所教的功課，會(huì)擔(dān)心父母難過(guò)而努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。正是因?yàn)檫@個(gè)緣故，辛西婭在序言中說(shuō)“你同每一個(gè)孩子的關(guān)系的質(zhì)量，將決定你所使用的方法的效果?！弊鳛楦改负屠蠋煟瑑H僅在內(nèi)心里愛(ài)孩子是不夠的，還必須讓孩子們感覺(jué)到你是愛(ài)他們的。孩子們僅僅愛(ài)父母和老師也是不夠的，還要引導(dǎo)他們?nèi)?ài)周?chē)娜耍簿褪亲屖澜绯錆M愛(ài)，同時(shí)自己也享受到博愛(ài)的滋潤(rùn)。
讀了辛西婭的書(shū)，我深深地為她的教育思想所感動(dòng)。如果我們教師和家長(zhǎng)都能以此書(shū)來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)校教育和家庭教育，那么我們的下一代將會(huì)極大地增強(qiáng)對(duì)自己的信心和對(duì)他人的理解，并從小學(xué)會(huì)自律，他們心中固有的自由、平等、博愛(ài)的傾向?qū)?huì)得發(fā)揚(yáng)光大。
跨一步就成功讀后感篇十九
3、生命中最重要的兩件推銷(xiāo)：先把自己推銷(xiāo)給你自己；再把“推銷(xiāo)”推銷(xiāo)給你自己。
4、如果你想要賺大錢(qián)的話，你要記住就是因?yàn)殇N(xiāo)售不穩(wěn)定，我們才有高收入。
5、你賣(mài)東西給別人不是在求別人，是在幫助別人，是在貢獻(xiàn)價(jià)值給別人，付出利益給別人。
6、根據(jù)幾率法則，被拒絕越多成功也越多。所以常常被拒絕的人收入高，而不愿被拒絕的人，就會(huì)沒(méi)有什么收入。
7、銷(xiāo)售的能力就是自我認(rèn)定的能力，自我認(rèn)定能力越強(qiáng)，銷(xiāo)售能力就越強(qiáng)。
8、一個(gè)成交高手一定具備以下五種能力：開(kāi)發(fā)新客戶：客戶滿街都是，準(zhǔn)客戶到處都有，只是因?yàn)槟阏J(rèn)為你不會(huì)開(kāi)發(fā)信顧客，于是你關(guān)閉了你的心靈，你不去尋找任何的方法或者機(jī)會(huì)或者場(chǎng)所，你當(dāng)然遇不到理想的顧客了。
做好產(chǎn)品介紹：要善于在跟別人打交道聊天的時(shí)候把自己的產(chǎn)品給推廣出去。真正的產(chǎn)品介紹，不用懂很多產(chǎn)品知識(shí)。銷(xiāo)售是信心的傳遞，是情緒的轉(zhuǎn)移，在講產(chǎn)品的時(shí)候，你那種熱愛(ài)產(chǎn)品的興趣傳出去了，就會(huì)讓別人感受到你的熱誠(chéng)。于是，你將產(chǎn)品的價(jià)值只要講出來(lái)幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)就把價(jià)值給塑造起來(lái)了，當(dāng)你把價(jià)值塑造得比價(jià)錢(qián)還要大的時(shí)候，別人就有興趣向你購(gòu)買(mǎi)。要給人那種物超所值的感覺(jué)。
跨一步就成功讀后感篇二十
一直在讀凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》。
凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)”微軟小子“的成長(zhǎng)過(guò)程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒(méi)什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣?就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不同。
先來(lái)回顧凌志軍先生在這本書(shū)中中介紹過(guò)的一個(gè)人物：他家境貧寒，他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語(yǔ)文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險(xiǎn)，可他不在乎人們對(duì)成功的定論，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長(zhǎng)沈向洋。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬(wàn)千，他也曾經(jīng)做過(guò)碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長(zhǎng)的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長(zhǎng)的道路問(wèn)心無(wú)愧，他說(shuō)他沒(méi)有達(dá)到事業(yè)的`巔峰，但是他沒(méi)有愧對(duì)成長(zhǎng)，這就是成功。
書(shū)中講的是那幫被稱(chēng)為”微軟小子“的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書(shū)通過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6——12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能;但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。
30個(gè)”微軟小子“的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來(lái)的。
跨一步就成功讀后感篇一
在書(shū)店書(shū)架上偶然拾起《跨一步，就成功》修訂珍藏版這本書(shū)，完全是因?yàn)榕_(tái)灣作家劉墉的鼎鼎大名。這本書(shū)中所寫(xiě)的一些與我們生活密切相關(guān)的道理，細(xì)細(xì)品味使我受益匪淺。在這本書(shū)中，作家劉墉跟女兒談?wù)摿艘恍┨幨馈r(shí)間、寫(xiě)作、記憶四大類(lèi)哲理，使我對(duì)學(xué)習(xí)、生活、為人處世方面都有所感悟，帶給我許多啟示與思考。
其實(shí)，我們每一天都在用自我的步伐，經(jīng)歷著成功與失敗。我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，往往距離成功只差一步，邁出關(guān)鍵的一步，那么等待我們的可能就是寬闊敞亮的未來(lái)。這關(guān)鍵的一步不表示成功是“一蹴而就”，而是要抓住自我、掌握自我、發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)。“跨一步，就成功”可能會(huì)幫忙你發(fā)現(xiàn)自我的天才點(diǎn)，成功就不再是遙不可及的事。
這本書(shū)中，劉教師與女兒一齊攝影，一齊閱讀，為女兒化妝的照片，分明在告訴著我們自我怎樣跨出一步，成為孩子成長(zhǎng)中的伙伴、生活中的朋友。我為劉教師的智慧和教育子女的方式方法而折服，他不僅僅是一位成功的作家，更是一位了不起的父親。讓我深深地感到這對(duì)父女是多么的幸福，這其中蘊(yùn)含著多少真摯的愛(ài)!今日的我，一個(gè)十二歲男孩的母親，對(duì)此感同身受!當(dāng)兒子很小的時(shí)候，我花很多時(shí)間教他用勺子、筷子吃東西，教他穿衣服、系鞋帶、系扣子，教他洗臉，擦鼻涕、擦屁股，在這其中時(shí)時(shí)刻刻都能讓我享受著幸福。從孩子懂事的時(shí)候起，我就用贊賞的眼神、緊緊的擁抱、歡樂(lè)的聲音去贊揚(yáng)孩子。孩子也回報(bào)給我生活中帶來(lái)的幸福感。此刻我也時(shí)常努力嘗試讓自我用孩子的眼光看世界，保留一顆童心，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，在孩子眼里，這個(gè)世界是那樣多姿多彩。讓我們用自我的心與孩子的心相互碰撞，撞出愛(ài)、撞出幸福的人生。
這本書(shū)中的字里行間還包含了父親對(duì)女兒教育的“耐心”。簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)地做，簡(jiǎn)單的話重復(fù)地說(shuō)，告訴女兒該如何學(xué)習(xí)和生活，如何為人處世，沒(méi)有那種盛氣凌人。那是父親對(duì)孩子心靈的理解：“那是蹲下來(lái)，以孩子的眼光看孩子的世界……”，他以自我的感悟和體驗(yàn)，一步一步的把孩子引上提高的路途，而不是逼迫。作為孩子，在他的引導(dǎo)下，每邁出一步都是一次成功，因?yàn)槊恳徊蕉及藲g樂(lè)。教育孩子最關(guān)鍵的，不是研究怎樣去塑造他，而是如何塑造自我。家長(zhǎng)要有進(jìn)取的心態(tài)，自我要努力提高，一個(gè)進(jìn)取的人生態(tài)度，是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)更要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要和孩子一齊學(xué)習(xí)、一齊成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)并不是和孩子一樣背單詞、做習(xí)題，而是讓孩子感覺(jué)到你的樂(lè)觀、進(jìn)取，感覺(jué)到你的毅力，感覺(jué)到你在為更好的生活而努力，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是極大的動(dòng)力了，足以贏得孩子的敬重。
在生活中，我要多跟孩子進(jìn)行心與心的交流，與孩子朝夕相處、觀察孩子的一舉一動(dòng)，幫忙孩子找到自我真正的興趣所在。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，做孩子的朋友，拿出時(shí)間帶孩子去接觸大自然，教育孩子與小朋友和諧相處，努力培養(yǎng)孩子具有良好的生活習(xí)慣和品行，做一個(gè)歡樂(lè)的人。讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)，懂得與人溝通、自信、獨(dú)立，給孩子創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)、有關(guān)懷的環(huán)境，走進(jìn)孩子的心靈深處，找尋更適合孩子的教育方法，做一個(gè)真正有“耐心”的好媽媽。
“走過(guò)去，前面是一片天”。作為家長(zhǎng)要注意觀察孩子，努力去發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。只要我們擁有了正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀，就能用心培養(yǎng)自我的孩子，認(rèn)真從事自我的工作，“不負(fù)我心，不負(fù)我生”。讓我們一齊思考，一齊努力——“跨一步，就成功”!
跨一步就成功讀后感篇二
第一次讀劉墉的書(shū)，是在高一，別人送的生日禮物《下一站，成功》。讀完第一遍的感受覺(jué)得這是很平凡的一本書(shū)，可是一本如此普通的書(shū)為什么會(huì)獲得那么多人的青睞呢？于是，我將那本書(shū)拿出來(lái)，重新閱讀。在我考試失敗的時(shí)候，讀這本書(shū)我體會(huì)到的是一種寧?kù)o，一種放下所有東西，去品味一種經(jīng)歷的寧?kù)o，站在旁觀者的立場(chǎng)，我看到自我走向錯(cuò)誤的原因，然后沉淀，努力；在我朋友生病時(shí)再看，體會(huì)到的是生命頑強(qiáng)的抗?fàn)帲恕陧樉衬婢持校?xì)心的呵護(hù)著生命，同時(shí)又堅(jiān)強(qiáng)的支撐著生命。一本書(shū)，無(wú)論在何時(shí)，都能給你進(jìn)取向上的激勵(lì)以及深層的體會(huì)生命，那么這就是一本好書(shū)。
這次，拿起另外一本，他為自我的女兒而寫(xiě)下的一本書(shū)，那又是一種全新的感受。里面的每一句話，都是一個(gè)父親對(duì)女兒的愛(ài)。他讓我想到我自我的爸爸媽媽?zhuān)遣皇且灿型瑯拥脑捯獙?duì)我說(shuō)的呢？回想起父親欲言又止的神態(tài)，我明白，以往，父親也想對(duì)我說(shuō)同樣的話。
劉墉不是一個(gè)平凡人，可是卻是一個(gè)平凡的父親，他也期望自我的兒女能夠歡樂(lè)、幸福、有成就，對(duì)于子女他或許沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去觀察，但至少他了解自我的子女，了解子女的個(gè)性特征、不滿、缺陷，然后用自我的親身經(jīng)歷為教材教育子女。盡管自我當(dāng)時(shí)的處境與現(xiàn)今女兒的處境已大相徑庭，可是但歷史不會(huì)隨時(shí)間的流逝而改變的。從女兒一句抱怨到作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題、到女兒作業(yè)時(shí)的坐姿，都在他的關(guān)注范圍之類(lèi)，這樣的瑣事，也許在我們子女的眼中是不屑的，可是每一個(gè)父母卻都時(shí)擔(dān)憂著。
對(duì)于劉墉這樣的名人，他沒(méi)有直接向女兒說(shuō)出“你不對(duì)，你應(yīng)當(dāng)…”而是該用提議的方式，不是利用成人權(quán)威，而是站在女兒的立場(chǎng)，講道理、說(shuō)理由，那我們天下的父母，是否應(yīng)當(dāng)在教育子女的方式上有所啟發(fā)，有所改變。
跨一步就成功讀后感篇三
《跨一步，就成功》是劉墉先生寫(xiě)給女兒教會(huì)她為人處世的一本書(shū)，書(shū)中寫(xiě)到的很多事情，作者都以獨(dú)特的見(jiàn)解與我們分享，而這些事情都是與我們的生活息息相關(guān)的，都能引起我們的共鳴。
“跨一步，就成功”，我們所跨的能讓你成功的這一步——便是長(zhǎng)大與成熟?？绯鲞@一我們的心靈會(huì)變得豐滿，思想會(huì)變得成熟。作者開(kāi)篇便是講的要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)覺(jué)自己的潛力，換而言之便是告訴我們要自信。并且舉出幾件事例來(lái)證明，讓我們受益匪淺。
全書(shū)先后談到“處世、自制、寫(xiě)作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根”這幾點(diǎn)方面，讓我們?cè)诜浅Ｓ腥さ墓适轮?，去探究生活的奧秘，去領(lǐng)悟做人的真諦。讀《跨一步，就成功》，不僅不覺(jué)得有任何的枯燥乏味，反而是在聽(tīng)一個(gè)個(gè)故事，讓我們對(duì)此書(shū)愛(ài)不釋手。這本書(shū)實(shí)際又確實(shí)幫助我們解決了不少無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。我們時(shí)常會(huì)因?yàn)橛洃浟Σ缓枚鄲?，?huì)因?yàn)檎n文怎么也背不下來(lái)而著急。但書(shū)本中教給我們的辦法便讓這些困難都能迎刃而解。讓學(xué)習(xí)不僅輕松而且非常愉快。解決在學(xué)習(xí)中一個(gè)大難題，讓我們更加的喜歡這本書(shū)。作者在“談時(shí)間”這一章節(jié)里又告訴我們?nèi)绾握_分配學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，讓我們也避免了走一次彎路。
“跨一步，就成功”我們?cè)谧髡叩倪@些語(yǔ)言中漸漸的了解到這一步便是學(xué)習(xí)與生活中都能養(yǎng)成正確良好的習(xí)慣。正如作者所說(shuō)的“愿這世上沒(méi)有被埋沒(méi)的人才，愿每個(gè)人都能——展現(xiàn)自己神采飛揚(yáng)!”我們既然都不是真正的蠢才，那么便應(yīng)該要用盡全部的努力去向成功，向自己的理想目標(biāo)去跨出這一步，去尋找自己的那一片天地嗎，并且自信的跨出這一步。
跨一步就成功讀后感篇四
劉墉是一位畫(huà)家，又是一位作家，讀過(guò)《跨一步，就成功》一書(shū)，我覺(jué)得他更是一位教育家。一上午的時(shí)間我一口氣讀完這本書(shū)，因?yàn)槭斋@頗多，心中有難于抑制的喜悅。因?yàn)橄嘈沃聦?duì)照現(xiàn)實(shí)，心中的愧疚也難以掩飾。此時(shí)百感交集的心境只想大聲疾呼——教育孩子，家長(zhǎng)和教師必須肩負(fù)起你的神圣使命!
一、身為教師，我發(fā)掘每個(gè)孩子的潛能了嗎?
“沒(méi)有笨的孩子，僅有不能發(fā)掘孩子潛能的師長(zhǎng)。甚至因?yàn)閹熼L(zhǎng)早早否定孩子、傷害孩子的自尊心，而使孩子一輩子無(wú)法閃亮有多少鉆石、多少水晶、多少潤(rùn)玉，只因?yàn)槿藗儾徽J(rèn)識(shí)，而被看做砂石，沒(méi)能閃亮一生”。書(shū)的扉頁(yè)上頭的這段文字深深地烙印在我的腦海里。
教師和家長(zhǎng)就是要發(fā)掘孩子的“天才點(diǎn)”的，要幫忙、引導(dǎo)孩子抓住自我，掌握自我。教育方法很重要，如何在適宜的教育時(shí)機(jī)采用巧妙地的教育方法讓孩子不走彎路，獲得幸福，取得提高，這是家長(zhǎng)和教師需要用心的。
我十分佩服作者身為父親的細(xì)心、敏銳和巧妙，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中在不一樣的階段和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分別從處世、自制、寫(xiě)作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根等這些話題如聊天般娓娓道來(lái)，這些在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上有多么的重要，又是多么的不可替代!
二、身為母親，我能夠及時(shí)引領(lǐng)孩子自信地創(chuàng)造未來(lái)嗎?
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，引導(dǎo)的是否及時(shí)很關(guān)鍵，能否走進(jìn)孩子的心靈更是關(guān)鍵。書(shū)中有許多觀點(diǎn)值得我們借鑒，比如何必欺人太甚、甘心做個(gè)螺絲釘、適可而止、靜中取動(dòng)、敗中求勝、同一時(shí)間做兩件事、有氧運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率等等。這應(yīng)當(dāng)是一本很好的家庭教育書(shū)，在閱讀的時(shí)候我就想，如果能在教師讀書(shū)會(huì)上分享讀后心得，如果能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)共同探討，我們的孩子該是何等的幸福呀!
三、關(guān)于寫(xiě)作，我們的指導(dǎo)、示范還有多大差距?
家庭教育和學(xué)校教育同等的重要，要提高國(guó)民的綜合素質(zhì)，不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要為了孩子的健康、幸福得成長(zhǎng)，真正肩負(fù)起我們的神圣的使命!
跨一步就成功讀后感篇五
有幸拜讀了臺(tái)灣作家劉墉先生寫(xiě)給女兒的書(shū)《跨一步就成功》，讀完后感觸頗多！
這本書(shū)生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。經(jīng)過(guò)作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。
在孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的變化，就孩子出現(xiàn)的問(wèn)題要以朋友的身份去幫忙分析而不是橫加干涉。努力在不斷的觀察中發(fā)現(xiàn)孩子身上的天才點(diǎn)并加以培養(yǎng)。只要跨出發(fā)現(xiàn)這一步，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)加以培養(yǎng)，孩子離成功就不遠(yuǎn)了。
此刻的父母對(duì)孩子的期望值很高，能夠說(shuō)每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳，這在無(wú)形中就對(duì)本來(lái)負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自我的孩子身上不見(jiàn)得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自我孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來(lái)解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過(guò)程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書(shū)中作者的一句話，“世上沒(méi)有不稱(chēng)職的員工，僅有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒(méi)有不堪造就的學(xué)生，僅有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。作為教師和父母的我，在讀了這本書(shū)后，我將會(huì)更加注意觀察自我的學(xué)生和孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來(lái)培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)期望各位同仁，異常是做父母的能夠讀讀這本書(shū)，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的！
跨一步就成功讀后感篇六
上面這些少男少女心中的疑惑、詰問(wèn)、困擾，都可以在本書(shū)中找到精神的答案。我們每個(gè)花季少男少女都有自己的“天才點(diǎn)”。對(duì)青春而言，最重要的不是有無(wú)才華，而是找到天才點(diǎn)，跨出關(guān)鍵的第一步。
這是寫(xiě)給所有希望獲得成功卻又對(duì)怎樣成功感到迷茫困惑的書(shū)。
其中“做個(gè)公主與王子”“處處有文章”“人人可以一石二鳥(niǎo)”甚令我喜愛(ài)。
做個(gè)公主與王子。
“每個(gè)做公主、王子夢(mèng)的，都得自我檢討——我有沒(méi)有訓(xùn)練自己成為我夢(mèng)里的`人物？抑或我的行為反而與我的夢(mèng)里背道而馳？”
“小公主”成為“大公主”。師長(zhǎng)不得不要帶領(lǐng)她們走向成熟。譬如父母不在時(shí)，要孩子出來(lái)扮演女主人的角色。孩子會(huì)開(kāi)始要學(xué)習(xí)大方地應(yīng)對(duì)客人，并在眾人面前隱藏自己的情緒。并且必須得好好謝謝，必須在家做個(gè)乖乖女，必須做自己違心的事。
“小王子”成為“大王子”。父母為了孩子而訓(xùn)練孩子，會(huì)偶爾在家或酒店開(kāi)個(gè)聚會(huì)，或盡量帶孩子出去聚會(huì)，增強(qiáng)孩子的腦力開(kāi)發(fā)，使他們多些閱歷。但有些家長(zhǎng)會(huì)寵孩子，這不讓孩子動(dòng)，那不讓孩子弄，完全不讓孩子體驗(yàn)到生活，做個(gè)真真正正地“王子”——衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。孩子的處事能力不僅會(huì)下降，而且遇事還不會(huì)做出自己的判斷，需要人教，父母代替他“做人”。
每個(gè)女生都可以想象自己是公主，每個(gè)男生都可以想象自己是王子。問(wèn)題是，當(dāng)王子與公主是很辛苦的事兒??！
處處有文章。
“常拿筆頭的人，智慧線自然比較長(zhǎng)；總持鋤頭、錘子的人，感情線又會(huì)比較直，看手相的人只是從那紋的情況來(lái)推想罷了?！?BR> “萬(wàn)物靜觀皆自得?！敝灰憧嫌眯模嗳ビ^察事物和生活，俯拾的都是好文章！
比如，現(xiàn)在桌前有一個(gè)鉛筆盒。鉛筆盒其實(shí)只是那么大的一個(gè)東西，但它的力量是簡(jiǎn)單而又神奇的?？雌饋?lái)，一點(diǎn)兒也不大的東西，居然能夠放下幾十只筆。我知道，是因?yàn)樗瓷先ズ苄?，但其?shí)只要找到符合型號(hào)的東西放進(jìn)去一定是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮b上許些。正如“宰相肚里能撐船”人的肚子只有那么大一點(diǎn)兒地怎能放進(jìn)一條大大的船呢？只是夸贊他的肚量大嘛！鉛筆盒不是也如此，它雖小，只能裝些筆，但如果稍加改進(jìn)，可能就放得下一罐牛奶(把牛奶盒打開(kāi)，倒出牛奶就可以容得下)。所以只要包容，想要包容，又有什么事情會(huì)做不到呢！
人人可以一石二鳥(niǎo)。
“成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)用時(shí)間，成熟是懂得用時(shí)間，成功時(shí)能夠掌握時(shí)間?！?BR> 這是個(gè)高速度的時(shí)代，又是個(gè)資訊爆發(fā)的時(shí)代，有永遠(yuǎn)趕不完的事，吸收不完的知識(shí)，所以只有懂得利用時(shí)間，在無(wú)形中好像比別人多許多時(shí)間的人，才能跑到最前面。
人人都會(huì)懂得在同一時(shí)間做兩件甚至三件事。
……。
發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)，跨一步，你也能成功！
跨一步就成功讀后感篇七
五年二班張?jiān)础?BR> 這本書(shū)生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法、為人處世的一些道理。通過(guò)作者自身的經(jīng)歷與真實(shí)的事例很好地闡述了孩子教育中家長(zhǎng)要起到至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的期望值很高，可以說(shuō)每個(gè)父母都是是望子成龍，望女成鳳，這在無(wú)形中就對(duì)本來(lái)負(fù)擔(dān)就很重的孩子身上又壓了一副擔(dān)子。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，不可能是完全一樣的'，同樣的教育方法在別人的孩子身上起到顯著的效果，在自己的孩子身上不見(jiàn)得能有用，這就需要做父母的去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定一套行之有效的方法去教育了。
尤其是對(duì)于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能還停止在以前的粗蠻干涉，以武力來(lái)解決的辦法上了。這個(gè)時(shí)期的孩子正處于由孩子向青年轉(zhuǎn)變的過(guò)程。他們已經(jīng)產(chǎn)生了叛逆心理，不再是對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從的兒童了。在教育上如果處理不好就會(huì)影響到父母子女的關(guān)系。
借用書(shū)中作者的一句話，“世上沒(méi)有不稱(chēng)職的員工，只有不會(huì)使用員工的老板，世上也沒(méi)有不堪造就的學(xué)生，只有不懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的師長(zhǎng)”。希望每個(gè)家長(zhǎng)，在讀了這本書(shū)后，都將會(huì)更加注意觀察自己的孩子，努力去發(fā)掘其閃光點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)合理的教育方法來(lái)培養(yǎng)孩子，同時(shí)也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自身素質(zhì)，從而滿足教育孩子的需要，如果有機(jī)會(huì)希望做父母的能夠讀讀這本書(shū)，在教育孩子上將會(huì)受益匪淺的。
跨一步就成功讀后感篇八
讀了這本書(shū)，我受益匪淺。這本書(shū)分為六個(gè)部分，分別從家庭，學(xué)校，社會(huì)生活著手的。十分貼近我們這些即將步入高中的學(xué)生，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正值青春期，所以總會(huì)在學(xué)習(xí)上，與人相處等方面遇到大大小小的煩惱，而《跨一步，就成功》這本書(shū)正像我們的一個(gè)朋友一樣去開(kāi)導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們。
比如，書(shū)中談寫(xiě)作這一章節(jié)給我的感觸頗深。曾經(jīng)的我非常排斥考場(chǎng)作文，因?yàn)槲艺J(rèn)為考場(chǎng)作文總是會(huì)禁錮我們的思想，使我們的文章中只有華麗的語(yǔ)句，而缺失了真實(shí)的情感，這類(lèi)的作文不應(yīng)該得到高分，因?yàn)樗鄙倭恕坝醒腥狻钡奈恼滤鶐Ыo我們的感動(dòng)。當(dāng)讀了“熱筆與冷筆”這一小節(jié)后，我似乎對(duì)考場(chǎng)作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，這些文章同樣都能體現(xiàn)我們的語(yǔ)言功底。
再如，“談處世”這一章節(jié)，從在學(xué)校與同學(xué)相處，在家中與長(zhǎng)輩相處，在社會(huì)與他人相處的幾個(gè)方面談及。其中并非是在教育我們圓滑，而是婉轉(zhuǎn)，使我不僅對(duì)已經(jīng)遭遇的麻煩一籌莫展，并且對(duì)未來(lái)走向復(fù)雜的社會(huì)有了一些鋪墊。
這本書(shū)除了在內(nèi)容上會(huì)給我們?cè)S多幫助，更多的是在它的寫(xiě)作方式上。劉墉在闡述每一個(gè)中心前總會(huì)舉一兩個(gè)實(shí)例來(lái)引出自己的觀點(diǎn)，使我們更能夠深刻的體會(huì)。這一方法在談?dòng)洃涍@一章節(jié)里尤為突出，許多的記憶方法是不能夠用抽象的定義去傳達(dá)的，所以用實(shí)例說(shuō)明顯得更為生動(dòng)。當(dāng)然其中也舉了愛(ài)因斯坦的例子，使所說(shuō)的方法更具有說(shuō)服力。
這本書(shū)之所以得到我們的青睞，我想和劉墉所在書(shū)中使用的語(yǔ)言密不可分。他不是以一個(gè)父親嚴(yán)厲的口吻在警告孩子哪些事是可以做的，哪些是不可以的，而是以一個(gè)朋友的口吻在給我們一些善意的建議。循循善誘的言語(yǔ)使我們這些正處于叛逆期的孩子更能夠接受。
跨一步就成功讀后感篇九
大約半年前吧，朋友發(fā)了一封郵件在我的工作郵箱里，郵件主題“跨一步，就成功”。這個(gè)朋友歷來(lái)都是個(gè)很懂得如何生活的人，初看主題，以為她又在給我“指導(dǎo)”什么來(lái)著，打開(kāi)一看，原來(lái)是劉墉先生的作品《跨一步，就成功》。
上大學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)過(guò)劉墉先生的一次演講，時(shí)隔8年了吧，至今仍清晰的記得他當(dāng)時(shí)說(shuō)話的每個(gè)動(dòng)作和那一句句犀利、生動(dòng)的語(yǔ)言下蘊(yùn)含的人生哲理。由于種種原因，一直都沒(méi)看過(guò)他的作品，這次，算是再次認(rèn)識(shí)劉墉先生的一個(gè)開(kāi)始吧。
書(shū)中，劉墉先生以跟女兒交談的方式，深入探討為人處世、寫(xiě)作技巧、如何合理利用時(shí)間、怎樣運(yùn)動(dòng)、記憶的方法等一大堆我們生活中經(jīng)常碰到的問(wèn)題，提出了許多切實(shí)可行的方法。這些看似很普通、很簡(jiǎn)單的方法，卻不是每個(gè)人都能想到，但卻能起到“點(diǎn)石成金”的效果，能使我們?cè)谄椒仓邪l(fā)現(xiàn)自己的“天才點(diǎn)”。
全書(shū)僅約36000字，事例卻上百個(gè)，每一個(gè)看似我們生活中經(jīng)常碰到的事例，都蘊(yùn)含著一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的人生道理，都能從中找到解決問(wèn)題的方法。劉墉先生一生成功培育一雙兒女，兒子是哈佛大學(xué)博士，女兒獲布什總統(tǒng)獎(jiǎng)，該書(shū)寫(xiě)給女兒，教她“跨一步，就成功”。也許，正是他這本看似普通的書(shū)，成就了女兒的輝煌。
時(shí)光流逝之快，恍然記得走出大學(xué)校門(mén)時(shí)海闊天空的憧憬，然而六年后的今夜，伏案寫(xiě)下這些此刻只屬于自己的文字時(shí)，心中多少有些感慨，我知道，我還在為最初那些單純的夢(mèng)想奔忙！
如今的自己，倒好象真應(yīng)了他那句話。大學(xué)畢業(yè)，找工作，工作，遞出的第一份簡(jiǎn)歷也是遞出的唯一一份簡(jiǎn)歷就是現(xiàn)在單位，六年波瀾不驚的旅程，沒(méi)有什么可以改變也沒(méi)有什么要改變的'，以為生活，便如此！只是，在讀到這本書(shū)時(shí)，心底有些許震撼。
回首六年，風(fēng)平浪靜，平平淡淡中懷抱著心底自以為收獲的秋天，細(xì)細(xì)想來(lái)，似乎也沒(méi)有什么特別值得留戀?？墒?，每次碰上同學(xué)、朋友，都總會(huì)說(shuō)羨慕我，難道，平凡也是一種幸福？也許，是對(duì)生活的感悟，是身邊所有人的寬容和理解，是親人朋友的關(guān)愛(ài)，讓我在平平淡淡的人生路上，依然手捧陽(yáng)光。
然而，人生變化莫測(cè)，我們要做的不僅僅是走好腳下的路，沒(méi)有誰(shuí)能夠預(yù)料未來(lái)，也許，再跨一步，我們真的會(huì)迎來(lái)不一樣的人生。
也許，五年，十年之后，我不會(huì)記得此刻簡(jiǎn)單而真實(shí)的夢(mèng)想；也許，明年此刻，我已忘了今夜的感慨；但是，劉墉先生筆下這些看似很普通的文字，一定會(huì)是我這輩子最珍貴的財(cái)富。
有一位網(wǎng)友這樣評(píng)價(jià)劉墉先生的作品：“多少鉆石，多少水晶，多少潤(rùn)玉，被誤看作砂石，愿這世上沒(méi)有被埋沒(méi)的人才，你自己去發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)！劉墉的《跨一步，就成功》閃耀著愛(ài)與智慧的光輝，劉墉的這些經(jīng)驗(yàn)，我們是可以模仿和學(xué)習(xí)的。每一個(gè)人都可以成功，關(guān)鍵是你能不能跨出那一步?！?BR> 也許，跨一步，我們不一定都能成功，但是，至少那是一個(gè)機(jī)遇，一個(gè)新的起點(diǎn)。
跨一步就成功讀后感篇十
劉墉是一位畫(huà)家，又是一位作家，讀過(guò)《跨一步，就成功》一書(shū)，我覺(jué)得他更是一位教育家，肩負(fù)起師長(zhǎng)的神圣使命——《跨一步，就成功》讀后感。一上午的時(shí)間我一口氣讀完這本書(shū)，因?yàn)槭斋@頗多，心中有難于抑制的喜悅。因?yàn)橄嘈沃聦?duì)照現(xiàn)實(shí)，心中的愧疚也難以掩飾。此時(shí)百感交集的心情只想大聲疾呼——教育孩子，家長(zhǎng)和教師必須肩負(fù)起你的神圣使命！
“沒(méi)有笨的孩子，只有不能發(fā)掘孩子潛能的師長(zhǎng)。甚至因?yàn)閹熼L(zhǎng)早早否定孩子、傷害孩子的自尊心，而使孩子一輩子無(wú)法閃亮有多少鉆石、多少水晶、多少潤(rùn)玉，只因?yàn)槿藗儾徽J(rèn)識(shí)，而被看做砂石，沒(méi)能閃亮一生”。書(shū)的扉頁(yè)上面的這段文字深深地烙印在我的腦海里。
教師和家長(zhǎng)就是要發(fā)掘孩子的“天才點(diǎn)”的，要幫助、引導(dǎo)孩子抓住自己，掌握自己。教育方法很重要，如何在適宜的教育時(shí)機(jī)采用巧妙地的教育方法讓孩子不走彎路，獲得幸福，取得進(jìn)步，這是家長(zhǎng)和教師需要用心的。
我非常佩服作者身為父親的細(xì)心、敏銳和巧妙，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中在不同的階段和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分別從處世、自制、寫(xiě)作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根等這些話題如聊天般娓娓道來(lái)，這些在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上有多么的重要，又是多么的不可替代！
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，引導(dǎo)的是否及時(shí)很關(guān)鍵，能否走進(jìn)孩子的心靈更是關(guān)鍵，讀后感《肩負(fù)起師長(zhǎng)的神圣使命——《跨一步，就成功》讀后感》。書(shū)中有許多觀點(diǎn)值得我們借鑒，比如何必欺人太甚、甘心做個(gè)螺絲釘、適可而止、靜中取動(dòng)、敗中求勝、同一時(shí)間做兩件事、有氧運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率等等。這應(yīng)該是一本很好的家庭教育書(shū)，在閱讀的時(shí)候我就想，如果能在教師讀書(shū)會(huì)上分享讀后心得，如果能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)共同探討，我們的孩子該是何等的幸福呀！
家庭教育和學(xué)校教育同等的重要，要提高國(guó)民的綜合素質(zhì)，不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要為了孩子的健康、幸福得成長(zhǎng)，真正肩負(fù)起我們的神圣的使命！
跨一步就成功讀后感篇十一
繼《靠自己去成功》后，劉墉推出了《跨一步，就成功》。這本書(shū)充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，對(duì)于教育工作者，確實(shí)提供了很實(shí)用的方法。
依然是劉墉作品一貫的風(fēng)格。從最普通、最細(xì)微的生活小事，作者娓娓道來(lái)，站在慈愛(ài)的長(zhǎng)者的角度，和孩子探討習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)記憶、學(xué)習(xí)寫(xiě)作、體育運(yùn)動(dòng)等方面的問(wèn)題。
在此書(shū)中，劉墉把內(nèi)容分成“談處世”、“談自制”、“談寫(xiě)作”、“談時(shí)間”、“談?dòng)洃洝?、“談運(yùn)動(dòng)”、“談坐姿”、“談同情”、“談尋根”等九大部分。教讀者怎樣去挖掘自己的天才點(diǎn)。
他談得非常具體，具體到怎樣跟男生打交道、什么時(shí)間做什么事情、怎樣寫(xiě)好一篇游記、怎樣記一個(gè)單詞等細(xì)微問(wèn)題。
在談到記憶時(shí)，劉墉介紹了“圖像法”、“潛意識(shí)法”、“浸潤(rùn)法”、“節(jié)奏法”等，在輕松愉快的閱讀中我們能很容易的學(xué)到許多有效的方法。
在此書(shū)中，有很多蘊(yùn)含哲理的`句子，給我很多的啟迪與感悟。
“孩子，這世界是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，你千萬(wàn)不能因?yàn)樽约盒疫\(yùn)，就把幸運(yùn)當(dāng)成習(xí)慣，因?yàn)樾疫\(yùn)不是總留在我們身邊。”我知道了無(wú)論遇到什么困難都應(yīng)該坦然面對(duì)。
“每個(gè)人都能成功，每一種青春都五色斑斕，如果你懂得珍惜自己，懂得在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的天才點(diǎn)。”我知道了只要珍惜自己，捉住時(shí)機(jī)，我就會(huì)成功。
跨一步就成功讀后感篇十二
文中的主人翁都經(jīng)歷過(guò)這樣或那樣的磨難。但就是在經(jīng)過(guò)了一次又一次的失敗后，他們才知道自己其實(shí)離成功不遠(yuǎn)，只要再努力一下就可以踏過(guò)勝利之門(mén)；只要闖過(guò)眼前的難關(guān)，成功大道就會(huì)出現(xiàn)。遠(yuǎn)望似乎成功十分遙遠(yuǎn)，但其實(shí)它就在我們身邊。只要一步一步往前走，就會(huì)出現(xiàn)雨后的彩虹。這就是成功的秘訣！
一個(gè)人無(wú)論經(jīng)受多少失敗、多大困難，也要堅(jiān)持下去，不要放棄，不半途而廢就一口氣讀完了這本書(shū)，我恍然大悟，深有感觸：一定會(huì)有成功的一天的。人總是要面對(duì)失敗，事情不一定都會(huì)那么順利，總會(huì)有曲折。但常言道“失敗乃成功之母”，所以我也要對(duì)自己說(shuō)：失敗了可以重來(lái)，放棄就意味著與成功無(wú)緣，要自強(qiáng)不息！
如果《成功文摘》出版續(xù)集的話，我一定會(huì)把它看完的，因?yàn)檫@本書(shū)里面實(shí)在蘊(yùn)涵著許多深刻的道理，讓我得到了很多好處。它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，在苦悶的時(shí)候陪伴了我，給予我力量，我把它當(dāng)作自己的良師益友了。
……。
跨一步就成功讀后感篇十三
讀完《成功不限時(shí)》后，讓我懂得了一個(gè)道理，一位成功的人士，總會(huì)需要時(shí)間來(lái)讓自己成功。
世界上沒(méi)有一蹴而就的成功，它是一個(gè)不斷分解、整合的過(guò)程。一個(gè)人可以沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，但是一定不能沒(méi)有一個(gè)近期努力的目標(biāo)，比如嫻熟的彈奏一首曲子，比如出色地完成一幅畫(huà)作。這就需要一種日積月累的習(xí)慣，一種“度年如日”的心境。一個(gè)善于不斷地把時(shí)間分解整合并能持之以恒的人，離成功會(huì)越來(lái)越近。
成功需要我們投入大量的時(shí)間和精力，但不需要我們一蹴而就，成功是階段性整合的統(tǒng)一。階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是獲得最終成功的一個(gè)積累過(guò)程。注意平時(shí)的積累?？倳?huì)有成功的那一天。
跨一步就成功讀后感篇十四
《跨一步，就成功》是劉墉老先生寫(xiě)給閨女教會(huì)她為人處事的一本書(shū)，書(shū)里提到的許多事兒，作者都以與眾不同的看法與大家共享，而這種事兒全是與大家的生活密切相關(guān)的，都能造成大家的共鳴點(diǎn)。
“跨一步，就取得成功”，大家所跨的能使你取得成功的這一步——便是成長(zhǎng)與完善?？绯鲞@一大家的內(nèi)心會(huì)越來(lái)越豐腴，觀念會(huì)越來(lái)越完善。作者開(kāi)場(chǎng)便是講的要正確對(duì)待自身，發(fā)現(xiàn)自身的發(fā)展?jié)摿?，換來(lái)講之便是告知我們要自信心。而且列舉幾個(gè)例子來(lái)證實(shí)，讓我們獲益匪淺。
本書(shū)依次提到“為人處事、自做、創(chuàng)作、時(shí)間、記憶力、健身運(yùn)動(dòng)、座姿、憐憫、尋親”這幾個(gè)方面層面，讓我們?cè)谑钟腥さ男」适轮?，去研究生活的秘密，去理解為人處事的最高境界。讀《跨一步，就成功》，不但不感覺(jué)有一切的枯燥無(wú)味，反倒是在聽(tīng)一個(gè)個(gè)小故事，讓我們對(duì)該書(shū)欲罷不能。這本書(shū)具體又的確協(xié)助大家解決了許多不論是生活上或是學(xué)習(xí)上的常見(jiàn)問(wèn)題。大家常常會(huì)由于記憶力不好而煩惱，會(huì)由于課文內(nèi)容如何也背不出來(lái)而心急。但書(shū)籍中傳授給大家的方法便讓這種艱難都能得到解決。讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)不但輕輕松松并且十分開(kāi)心。處理在學(xué)習(xí)中一個(gè)大難點(diǎn)，讓我們更為的喜愛(ài)這本書(shū)。作者在“談時(shí)間”這一章節(jié)目錄里又告知大家如何正確分派學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作中的時(shí)間，讓我們也防止了走一次彎道。
“跨一步，就取得成功”我們?cè)谧髡叩倪@種語(yǔ)言表達(dá)中逐漸的掌握到這一步便是學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生活上都能培養(yǎng)恰當(dāng)良好習(xí)慣。如同作者常說(shuō)的“愿這世界上沒(méi)有被淹沒(méi)的'優(yōu)秀人才，愿每一個(gè)人都能——呈現(xiàn)自身神彩飛揚(yáng)！”大家即然都并不是真真正正的蠢才，那麼便應(yīng)當(dāng)要耗盡所有的勤奮動(dòng)向取得成功，向自身的理想化總體目標(biāo)去跨出這一步，去尋找的那一片乾坤嗎，而且自信心的跨出這一步。
跨一步就成功讀后感篇十五
很多時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作時(shí)，總是把目標(biāo)看得太遠(yuǎn)太大，所以本來(lái)一件很簡(jiǎn)單的事卻讓我們想得太復(fù)雜了，同時(shí)也失去了做事的勁頭兒，當(dāng)然成功的幾率也變小了。今天讀了《不要把成功看得遙不可及》這篇文章，使我真正明白了成功的秘決。
一個(gè)人家里買(mǎi)了一只新的小鐘，擺放在兩只舊鐘之間。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō)：“你也該工作了，我真擔(dān)心你在走完三千二百萬(wàn)次后會(huì)吃不消?！毙＄娐?tīng)完，覺(jué)得自己肯定辦不到。而另一只舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)他瞎說(shuō)，你只要在每秒走一格就行了！”小鐘說(shuō)：“既然那樣的話，我就試試吧！”果然，一年過(guò)去了，小鐘真的走完了三千二百萬(wàn)次。
這個(gè)故事告訴我們，千萬(wàn)不要把成功看得太遠(yuǎn)了，只要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，遲早成功會(huì)屬于我們的。生活中有很多這樣的例子。如我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，總是把作業(yè)看成一座大山一樣，心里想的只有一個(gè)問(wèn)題：我什么時(shí)候才能做完呢？太多了！太難了！這樣，我們學(xué)習(xí)不但失去了興趣，更失去了學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。變成毫無(wú)作用的應(yīng)付了。最后結(jié)果：不是做不完就是無(wú)效果。這就失去了做事的勁頭。我們都希望成功，但又害怕失敗，其實(shí)，我們并不用想著以后做什么，只要一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，就一定會(huì)得到成功的喜悅。
我們都讀過(guò)《愚公移山》的故事，為了出行，要去靠肩挑手刨，去移動(dòng)一座大山，在我們想來(lái)，真是不可思議的事情。而愚公正是靠“子子孫孫，無(wú)窮盡”的信念，去做這件事。
“千里之行，始于足下”。凡事不要看得太復(fù)雜，我們只要像文章中的小鐘一樣，每秒嘀嗒一下。一點(diǎn)一點(diǎn)努力，相信我們一定都會(huì)成功！
跨一步就成功讀后感篇十六
讀了這本書(shū)，我受益匪淺。這本書(shū)分為六個(gè)部分，分別從家庭，學(xué)校，社會(huì)生活著手的。十分貼近我們這些即將步入高中的學(xué)生，因?yàn)槲覀兇丝陶登啻浩?，所以總?huì)在學(xué)習(xí)上，與人相處等方面遇到大大小小的煩惱，而《跨一步，就成功》這本書(shū)正像我們的一個(gè)朋友一樣去開(kāi)導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們。
比如，書(shū)中談寫(xiě)作這一章節(jié)給我的感觸頗深。以往的我十分排斥考場(chǎng)作文，因?yàn)槲艺J(rèn)為考場(chǎng)作文總是會(huì)禁錮我們的思想，使我們的文章中僅有華麗的語(yǔ)句，而缺失了真實(shí)的情感，這類(lèi)的作文不應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁叻?，因?yàn)樗鄙倭恕坝醒腥狻钡奈恼滤鶐Ыo我們的感動(dòng)。當(dāng)讀了“熱筆與冷筆”這一小節(jié)后，我似乎對(duì)考場(chǎng)作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，這些文章同樣都能體現(xiàn)我們的語(yǔ)言功底。
再如，“談處世”這一章節(jié)，從在學(xué)校與同學(xué)相處，在家中與長(zhǎng)輩相處，在社會(huì)與他人相處的幾個(gè)方面談及。其中并非是在教育我們圓滑，而是婉轉(zhuǎn)，使我不僅僅對(duì)已經(jīng)遭遇的麻煩一籌莫展，并且對(duì)未來(lái)走向復(fù)雜的社會(huì)有了一些鋪墊。
這本書(shū)除了在資料上會(huì)給我們?cè)S多幫忙，更多的是在它的寫(xiě)作方式上。劉墉在闡述每一個(gè)中心前總會(huì)舉一兩個(gè)實(shí)例來(lái)引出自我的觀點(diǎn)，使我們更能夠深刻的體會(huì)。這一方法在談?dòng)洃涍@一章節(jié)里尤為突出，許多的記憶方法是不能夠用抽象的定義去傳達(dá)的，所以用實(shí)例說(shuō)明顯得更為生動(dòng)。當(dāng)然其中也舉了愛(ài)因斯坦的例子，使所說(shuō)的方法更具有說(shuō)服力。
這本書(shū)之所以得到我們的青睞，我想和劉墉所在書(shū)中使用的語(yǔ)言密不可分。他不是以一個(gè)父親嚴(yán)厲的口吻在警告孩子哪些事是能夠做的，哪些是不能夠的，而是以一個(gè)朋友的口吻在給我們一些善意的提議。循循善誘的言語(yǔ)使我們這些正處于叛逆期的孩子更能夠理解。
沒(méi)有嚴(yán)厲的呵責(zé)，沒(méi)有過(guò)分的溺愛(ài)，有的只是自然親切的言語(yǔ)；沒(méi)有眼淚，沒(méi)有任信，有的只是欣然理解。這就是一本好書(shū)給予我的收獲。
跨一步就成功讀后感篇十七
讀了這本書(shū)，我受益匪淺。這本書(shū)分為六個(gè)部分，分別從家庭，學(xué)校，社會(huì)生活著手的。十分貼近我們這些即將步入高中的學(xué)生，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正值青春期，所以總會(huì)在學(xué)習(xí)上，與人相處等方面遇到大大小小的煩惱，而《跨一步，就成功》這本書(shū)正像我們的一個(gè)朋友一樣去開(kāi)導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們。
比如，書(shū)中談寫(xiě)作這一章節(jié)給我的感觸頗深。曾經(jīng)的我非常排斥考場(chǎng)作文，因?yàn)槲艺J(rèn)為考場(chǎng)作文總是會(huì)禁錮我們的思想，使我們的文章中只有華麗的語(yǔ)句，而缺失了真實(shí)的情感，這類(lèi)的作文不應(yīng)該得到高分，因?yàn)樗鄙倭?有血有肉"的文章所帶給我們的感動(dòng)，讀后感《跨一步就成功讀后感》。當(dāng)讀了"熱筆與冷筆"這一小節(jié)后，我似乎對(duì)考場(chǎng)作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，這些文章同樣都能體現(xiàn)我們的語(yǔ)言功底。
再如，"談處世"這一章節(jié)，從在學(xué)校與同學(xué)相處，在家中與長(zhǎng)輩相處，在社會(huì)與他人相處的幾個(gè)方面談及。其中并非是在教育我們圓滑，而是婉轉(zhuǎn)，使我不僅對(duì)已經(jīng)遭遇的麻煩一籌莫展，并且對(duì)未來(lái)走向復(fù)雜的社會(huì)有了一些鋪墊。
這本書(shū)除了在內(nèi)容上會(huì)給我們?cè)S多幫助，更多的是在它的寫(xiě)作方式上。劉墉在闡述每一個(gè)中心前總會(huì)舉一兩個(gè)實(shí)例來(lái)引出自己的觀點(diǎn)，使我們更能夠深刻的體會(huì)。這一方法在談?dòng)洃涍@一章節(jié)里尤為突出，許多的記憶方法是不能夠用抽象的定義去傳達(dá)的，所以用實(shí)例說(shuō)明顯得更為生動(dòng)。當(dāng)然其中也舉了愛(ài)因斯坦的例子，使所說(shuō)的方法更具有說(shuō)服力。
這本書(shū)之所以得到我們的青睞，我想和劉墉所在書(shū)中使用的語(yǔ)言密不可分。他不是以一個(gè)父親嚴(yán)厲的口吻在警告孩子哪些事是可以做的，哪些是不可以的，而是以一個(gè)朋友的口吻在給我們一些善意的建議。循循善誘的言語(yǔ)使我們這些正處于叛逆期的孩子更能夠接受。
沒(méi)有嚴(yán)厲的呵責(zé)，沒(méi)有過(guò)分的溺愛(ài)，有的只是自然親切的言語(yǔ)；沒(méi)有眼淚，沒(méi)有任信，有的只是欣然接受。這就是一本好書(shū)給予我的收獲。
跨一步就成功讀后感篇十八
《每一個(gè)孩子都能成功》這本書(shū)是美國(guó)著名的教育家辛西婭女士使用格雷戈克模型編寫(xiě)的。作者在字里行間處處浸透了自由、平等、博愛(ài)的精神。
辛西婭認(rèn)為，孩子的先天精神結(jié)構(gòu)（天賦）是上帝送給孩子們的禮物，是家長(zhǎng)、老師、任何其他人和政府都無(wú)權(quán)剝奪、無(wú)權(quán)損壞的。由此可見(jiàn)，我們的教育應(yīng)該尊重并適應(yīng)孩子的天賦，充分發(fā)揮他們的天賦，而不是千篇一律地強(qiáng)求他們適應(yīng)我們的期望。
辛西婭一再?gòu)?qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和教師要了解和尊重每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性，一再指出運(yùn)用學(xué)習(xí)風(fēng)格理論改善孩子們的學(xué)習(xí)狀況時(shí)要盡可能地聽(tīng)取孩子們自己的意見(jiàn)，也多次提到要給予孩子們一定的自由支配時(shí)間。辛西婭深知“人人生而自由，卻又無(wú)往而不在枷鎖之中”，孩子們最好能自由發(fā)展，但卻又不能不適應(yīng)社會(huì)；因此，她要求家長(zhǎng)和教師盡力說(shuō)服孩子們，讓他們?cè)匠鲎约合忍鞂W(xué)習(xí)風(fēng)格的限制，擴(kuò)展自己的能力。但她堅(jiān)決反對(duì)強(qiáng)迫命令，而主張通過(guò)說(shuō)服使孩子們自律地學(xué)習(xí)。如果孩子們不能自律違反了規(guī)則，當(dāng)然還是要受到處罰的；但規(guī)則應(yīng)當(dāng)是孩子們事先知道的，最好是孩子們自己同意過(guò)的，并且規(guī)則應(yīng)當(dāng)平等地適用于所有的孩子。這些主張實(shí)際上分別蘊(yùn)涵著自由、自律、民主和法治的精神。
既然講“每一個(gè)孩子都能成功”，當(dāng)然意味著每一個(gè)孩子都是平等的。但是辛西婭所講的平等是自由的平等，而非平等的不自由?！捌降鹊貙?duì)待孩子并不意味著對(duì)每一個(gè)孩子都完全一樣?！泵總€(gè)孩子都有一種獨(dú)一無(wú)二的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如果用同樣的方法去教育兩個(gè)人，那么必定有一個(gè)人會(huì)受到極不公正的對(duì)待。
辛西婭雖然一直強(qiáng)調(diào)尊重和欣賞孩子們獨(dú)特的個(gè)性，但她同時(shí)也意識(shí)到了孩子們的一些共性，這些共性就是對(duì)于平等、公平和愛(ài)的需要。與成年人相比，孩子們更需要愛(ài)，也能夠給予愛(ài)。孩子們會(huì)因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而特別認(rèn)真地學(xué)習(xí)他（她）所教的功課，會(huì)擔(dān)心父母難過(guò)而努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。正是因?yàn)檫@個(gè)緣故，辛西婭在序言中說(shuō)“你同每一個(gè)孩子的關(guān)系的質(zhì)量，將決定你所使用的方法的效果?！弊鳛楦改负屠蠋煟瑑H僅在內(nèi)心里愛(ài)孩子是不夠的，還必須讓孩子們感覺(jué)到你是愛(ài)他們的。孩子們僅僅愛(ài)父母和老師也是不夠的，還要引導(dǎo)他們?nèi)?ài)周?chē)娜耍簿褪亲屖澜绯錆M愛(ài)，同時(shí)自己也享受到博愛(ài)的滋潤(rùn)。
讀了辛西婭的書(shū)，我深深地為她的教育思想所感動(dòng)。如果我們教師和家長(zhǎng)都能以此書(shū)來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)校教育和家庭教育，那么我們的下一代將會(huì)極大地增強(qiáng)對(duì)自己的信心和對(duì)他人的理解，并從小學(xué)會(huì)自律，他們心中固有的自由、平等、博愛(ài)的傾向?qū)?huì)得發(fā)揚(yáng)光大。
跨一步就成功讀后感篇十九
3、生命中最重要的兩件推銷(xiāo)：先把自己推銷(xiāo)給你自己；再把“推銷(xiāo)”推銷(xiāo)給你自己。
4、如果你想要賺大錢(qián)的話，你要記住就是因?yàn)殇N(xiāo)售不穩(wěn)定，我們才有高收入。
5、你賣(mài)東西給別人不是在求別人，是在幫助別人，是在貢獻(xiàn)價(jià)值給別人，付出利益給別人。
6、根據(jù)幾率法則，被拒絕越多成功也越多。所以常常被拒絕的人收入高，而不愿被拒絕的人，就會(huì)沒(méi)有什么收入。
7、銷(xiāo)售的能力就是自我認(rèn)定的能力，自我認(rèn)定能力越強(qiáng)，銷(xiāo)售能力就越強(qiáng)。
8、一個(gè)成交高手一定具備以下五種能力：開(kāi)發(fā)新客戶：客戶滿街都是，準(zhǔn)客戶到處都有，只是因?yàn)槟阏J(rèn)為你不會(huì)開(kāi)發(fā)信顧客，于是你關(guān)閉了你的心靈，你不去尋找任何的方法或者機(jī)會(huì)或者場(chǎng)所，你當(dāng)然遇不到理想的顧客了。
做好產(chǎn)品介紹：要善于在跟別人打交道聊天的時(shí)候把自己的產(chǎn)品給推廣出去。真正的產(chǎn)品介紹，不用懂很多產(chǎn)品知識(shí)。銷(xiāo)售是信心的傳遞，是情緒的轉(zhuǎn)移，在講產(chǎn)品的時(shí)候，你那種熱愛(ài)產(chǎn)品的興趣傳出去了，就會(huì)讓別人感受到你的熱誠(chéng)。于是，你將產(chǎn)品的價(jià)值只要講出來(lái)幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)就把價(jià)值給塑造起來(lái)了，當(dāng)你把價(jià)值塑造得比價(jià)錢(qián)還要大的時(shí)候，別人就有興趣向你購(gòu)買(mǎi)。要給人那種物超所值的感覺(jué)。
跨一步就成功讀后感篇二十
一直在讀凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》。
凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)”微軟小子“的成長(zhǎng)過(guò)程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒(méi)什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣?就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不同。
先來(lái)回顧凌志軍先生在這本書(shū)中中介紹過(guò)的一個(gè)人物：他家境貧寒，他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語(yǔ)文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險(xiǎn)，可他不在乎人們對(duì)成功的定論，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長(zhǎng)沈向洋。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬(wàn)千，他也曾經(jīng)做過(guò)碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長(zhǎng)的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長(zhǎng)的道路問(wèn)心無(wú)愧，他說(shuō)他沒(méi)有達(dá)到事業(yè)的`巔峰，但是他沒(méi)有愧對(duì)成長(zhǎng)，這就是成功。
書(shū)中講的是那幫被稱(chēng)為”微軟小子“的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書(shū)通過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6——12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能;但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。
30個(gè)”微軟小子“的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來(lái)的。