總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和挖掘自己的優(yōu)勢。在總結(jié)中，我們需要關(guān)注自己的成長和進步，而不僅僅是問題和不足。通過研讀這些總結(jié)范文，我們可以深入理解總結(jié)的核心要點和意義。
幼兒園教學大總結(jié)篇一
“時光如箭，日月如梭”；一個學期很快就過去了?？粗⒆觽?nèi)缁ò愕奈⑿陀啦煌Ｏ⒌男∩碛?，我心中充滿了情感。
我真的不知道如何處理一群從未上過幼兒園、剛開學就哭的孩子。當時，我看著他們凄慘可憐的樣子。我希望我能成為他們的母親，他們的親人和安慰他們的天使。這樣，我可以更好地安慰他們。
現(xiàn)在我們將簡要匯報本學期的主要任務：
（一）在教育教學方面。
營造良好的課堂環(huán)境，讓孩子們喜歡幼兒園的集體生活，快樂地去幼兒園，快樂地參加各種活動，消除怯懦，對學生的恐懼和分離焦慮。認真學習商務，改變教學方法和學習方法。在制定活動計劃時,，它是根據(jù)班級的具體情況和孩子們的新鮮生活而獨立設計的（主題活動;我愛我的幼兒園;于10月開展；主題活動;了解我自己;于11月開展；主題活動;可愛的小動物;于12月開展；主題活動于1月開展—冬季即將來臨）創(chuàng)造性地使用教師教育書籍。
強調(diào)以兒童生活為軸，以兒童體驗為起點，以游戲活動為主要形式，促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識的全面發(fā)展。強調(diào)兒童身心發(fā)展的整體水平，注重兒童發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗和學習方式的個體差異，強調(diào)兒童發(fā)展是基礎，教師是支持者；兒童學習活動的合作者和指導者，倡導在教師和學生之間形成合作和探索性的互動關(guān)系。我們的兩位老師從各個方面充分了解我們班的孩子，努力面對整體，照顧個人，讓孩子們掌握更多的知識。
建立日常的課堂生活習慣，初步訓練孩子在小組生活中遵守各種行為規(guī)則，讓孩子們知道自己應該小心地處理玩具桌椅，不要妨礙別人的游戲，不要抓取同伴正在玩的玩具，開拓進取，認真參加集中教育活動。
延伸班教育工作也順利開展。孩子們喜歡英語，喜歡唱英語兒歌。在我的英語教育活動之后，孩子們經(jīng)常在不知不覺中說一兩句英語，他們期待著每節(jié)英語課。經(jīng)過一個學期的學習，孩子們會使用簡短的問候語和英語單詞，并且可以簡單地在生活中使用?？梢钥闯鏊麄兎浅Ｏ矚g英語。
（二）護理工作。
我始終密切關(guān)注班級日常工作，嚴格按照日常生活時間培養(yǎng)孩子的自理能力。
還要求兒童以正確的方式擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前和大便后洗手，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。孩子吃飯時，老師要集中精力，注意觀察，愛護孩子，溫柔親切地引導和幫助孩子掌握飲食技巧，細嚼慢咽，不挑食不留食物，學會使用筷子，不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后要收拾干凈，養(yǎng)成禮貌行為習慣，自己吃飯。安靜地上床睡覺。獨立、有序、快速脫衣、脫鞋、脫襪子、系鞋帶、鋪床。保持你的外表整潔。咳嗽或打噴嚏時，用手捂住口鼻或轉(zhuǎn)臉。不要對別人打噴嚏。堅持公共場所衛(wèi)生，不攀爬，不踩桌椅，不在墻上亂涂亂畫。如飲用水、飯前飯后洗手、輕聲交談、輕聲坐椅子、閱讀、玩玩具、禮貌等習慣，孩子們每天都可以在沒有老師提醒的情況下主動完成。
教孩子做自己的事情，培養(yǎng)孩子照顧自己的能力。教孩子們穿脫衣服、鞋子和襪子，練習整理他們的衣服和床，并學會做他們能做的事。
認真做好各項清潔消毒工作，室內(nèi)物品擺放整齊，窗戶干凈，地面干凈，地面干凈，衛(wèi)生間無死角，無污垢、異味，節(jié)約用水、用電，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的好習慣。
（三）家長工作。
1、建立一個;家庭聯(lián)系欄;每周向家長公布教學計劃、輔導知識和教師傳授的新知識。
2、老師們每個月都會與父母交流孩子的學習和生活情況，并堅持在有事情發(fā)生時通過電話聯(lián)系。
3、根據(jù)主題活動的需要，邀請家長、孩子和老師每月體驗活動的樂趣。家長們在家庭活動中感受到了歡樂，同時也受到了家長們的高度贊揚。
4、開展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動，讓家長了解園區(qū)兒童的生活情況，為家長排憂解難，邀請家長監(jiān)督我們的工作，提出寶貴意見。
5、結(jié)合節(jié)日，我們開展了與家庭相關(guān)的活動、體育游戲、親子活動、圣誕節(jié)慶?；顒雍推渌螒蚧顒?。我們的家庭一起參加了這些活動，這加強了我們家庭之間的情感交流。
我認為只有做一個扎實的自我，孩子們才能健康活潑地成長。我希望在你們的幫助下，我能在下學期繼續(xù)努力學習，收獲和成長。
幼兒園教學大總結(jié)篇二
我一直都很喜歡舞蹈，每逢看到電視里孩子們在歌舞，我就會霸著電視不放，還一直在想：要是我能教舞蹈就好了，現(xiàn)在我終于如愿了，本學期我擔任小班舞蹈興趣班的教學工作。在開課前我做了充分的準備，我將根據(jù)小班幼兒的實際年齡、基礎進行舞蹈訓練。小班的孩子，她們沒有接觸過舞蹈，所以我認為讓他們喜歡舞蹈是我教學最主要的目的。
教授新舞蹈時，我覺得不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《蹦嚓嚓》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，因為這是一個三拍子的節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，后教上肢手的基本動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性――運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。在新授的過程中，也讓孩子們得到了充分的休息。
最值得一提的是，在成品舞的選擇上，我根據(jù)幼兒的興趣，舞步，節(jié)奏感，動感等幾方面，尤其是小班，小班幼兒對強節(jié)奏特別敏感，一聽到音樂，就會情不自禁地手舞足蹈，而且喜歡邊唱邊跳，我給他們選擇了兩首時下較流行又耳熟能詳?shù)母枨幣湮璧?，像《牛奶歌》、《小哪吒》，讓小朋友在元旦文藝匯演是表演。
幼兒動作穩(wěn)定性差，控制能力弱，所以要排的好，真的很難，需要花很大的勁，要求幼兒每一個動作都到位，并訓練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動，做到動作不急不搶，真的是不容易。
在學期末的元旦文藝匯演時，他們表現(xiàn)的非常棒！孩子們的一扭跨一擺手，看的家長們眉開眼笑，我也特感欣慰，希望孩子們會越來越喜歡舞蹈，我會更加努力的。
在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。
幼兒園教學大總結(jié)篇三
時間在匆忙流失，同時一學期又將過去了，在這一學期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應當整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班2位老師的訓練工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作狀況：
在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的訓練為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的訓練和保育水平，準時完成下達的各項工作任務。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年，在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是訓練還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠好的地方要向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、訓練、保育都優(yōu)秀的老師。
幼兒園教學大總結(jié)篇四
20xx年，在幼兒園領導的正確領導下，在各位同事的支持幫助下，我認真學習黨的十八大，十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，認真領會其精神內(nèi)涵，把科學發(fā)展觀運用到幼兒教學工作實際中來，我兢兢業(yè)業(yè)、踏實工作，圓滿完成了20xx年幼兒園安排和交給的各項工作任務，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
20xx年秋季學期以來，我認真總結(jié)以往教學存在的問題和不足，在教學過程中，從教學內(nèi)容和語言的表達、表情、微笑上不斷在創(chuàng)新和提高，從而使過去單調(diào)的一些教學內(nèi)容和簡短的語言表達不斷得到提升，現(xiàn)我從各門課程都做了一些小結(jié)：
1、在音樂游戲活動中，給孩子帶了很多快樂，使孩子對唱歌感興趣甚至愛唱歌，這是對他們音質(zhì)的一個提高，讓他們在音樂中感受到音樂的快樂，我也會經(jīng)常組織一些活動來讓孩子在唱歌跳舞方面得到提高，并能大膽的表現(xiàn)自己，用鼓勵的.方式去對待那些膽小的小朋友，使他們也能很自信得表現(xiàn)自己。
2、在體育活動中，設計的活動都是有利于孩子身體各個部位都能得到良好發(fā)展的，我能看出來他們在體育游戲中都十分快樂，也很喜歡上這門課，看到他們在體育游戲中都得到了鍛煉，快樂。我就會覺得很欣慰！其實孩子快樂了老師才會快樂，因為我們的工作就是為孩子全面服務，照顧好每一位幼兒，才是我們工作的核心。
3、在語言教學方面，每節(jié)課都在用心準備教具教學，這門課主要是教會幼兒一些兒歌，以及語言表達能力方面！但是我覺得相對孩子這個年齡階段來說更多的應該是故事。因為孩子對故事會產(chǎn)生更濃厚的興趣，但是這些孩子接受能力都比較強，都能記得到所學的兒歌，以及認識生字。教材最后幾課都是故事，我覺得孩子都特別感興趣比平時上課都活躍。
作為保教工作我虛心請教老師和其他實習老師，積極做好及配合她們的工作。
1、戶外活動提醒幼兒注意安全，孩子熱時給孩子減衣服。一旦不熱了趕緊給孩子穿上衣服以免孩子感冒。
2、教育孩子喝水時不要擁擠，排著隊，不說話，以免被水嗆到，吃飯時不說話，安靜進餐，不挑食，不浪費。
3、教育孩子飯前便后要洗手，不要把手伸帶嘴里，以免細菌侵入，和出現(xiàn)安全隱患。
4、睡前檢查輩子是否蓋好，中午值班時刻都去檢查孩子的睡眠情況，幫助個別孩子糾正睡姿。
5、每天都要把孩子喝的杯子和臉帕拿下去消毒。早上進園檢查沒一個孩子是否有異常好急時處理或告訴家長。盡自己最大的努力照顧好每一位幼兒，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正讓每一個幼兒都愛上幼兒園，在玩樂中找到樂趣，不斷的增長知識。
把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們面對的是一群兩三歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。這學期沒有一個孩子出現(xiàn)安全隱患，我覺得很欣慰。以上就是我對這學期教學工作的總結(jié)，雖然我在這學期取得了一些成績，但也存在一些不足，相信在以后的教學工作中，我會更加努力學習，不斷提高自己的工作能力和服務水平，在下一年中取得更好的成績。
幼兒園教學大總結(jié)篇五
20xx年6月本學期幼兒園全體老師同心協(xié)力，團結(jié)全都，在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項訓練教學任務。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。
1、加強老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，每周星期四中午為業(yè)務學習日，我們加強了訓練理論學習，促使老師樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2、拓展學習的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務學習。除集體學習之外，還引導老師自主學習，業(yè)余學習，每周一篇學習筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學習內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等；還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學習，不斷汲取新信息，新學問，不斷地調(diào)整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。
3、以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期我們走出去累計100多人次。“走出去”就是把訓練專家請進來指導我們的工作，我們先后邀請了附幼的專家，如皋市幼教老干部，以及各地區(qū)各級各部門領導來園指導，以此快速提高實踐操作課程的力量。通過學習，老師的訓練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。
1、仔細做好各類方案制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園訓練綱要》《幼兒園工、作規(guī)程》，中的幼兒園訓練目標，再結(jié)合本園的實際狀況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再依據(jù)我們設置的課程制定確立詳細訓練目標、幼兒進展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預成的、和生成的主題訓練活動中去。這樣我們的方案就更趨科學、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，訓練局領導評價說：“無奇不有”。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個班級組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導，轉(zhuǎn)變教學策略；依據(jù)幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，訓練教學水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競賽中第三名。
3、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和訓練教學質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園老師上課競賽。老師們在課堂中注意激發(fā)幼兒的主動性、制造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地供應各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動老師們上出了水平，顯示了力量；對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。
幼兒園教學大總結(jié)篇六
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。
只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。
如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。
有些自我服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。
例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。
孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。
后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。
于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。
當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。
這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。
徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。
潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。
這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。
在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。
在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。
在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。
每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。
幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。
我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。
通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。
對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。
有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。
兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。
學期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。
由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育、教學等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導，使我班能跟上全園的水平。
班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，注意學習、不斷充實自己，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。
一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學校業(yè)務部門的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
每周二、周三、周四中午進行教研活動。
活動內(nèi)容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的'活動形式。
2、加強教學常規(guī)管理。
對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內(nèi)涵。
各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。
特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38 件，(其中滕州市3件)。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
特別是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。
如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。
這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。
教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。
我們堅持外學習內(nèi)研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用，進行《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務講座，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。
在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。
充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。
在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。
今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。
在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。
在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。
三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
為迎接省示范幼兒園的評估驗收。
暑假期間及秋季，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。
從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園教學大總結(jié)篇七
時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量。學問與技能也得到了進一步的進展，現(xiàn)將本學期的各項訓練。教學工作加以總結(jié)，詳細體現(xiàn)在以幾點。
我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是３歲到４歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數(shù)的幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的訓練方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲、玩耍，引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，家園合作也很開心、指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的，把家長交代的事記好，使家長們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學期剛開頭我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐煩去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重。主動工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學期比較冷。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序。
我班老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作。嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐煩的觀看記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃，不遲吃。晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長，因個別幼兒還不能準時的表現(xiàn)需要。日常生活中留意觀看幼兒臉色準時了解她的需求。特殊在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照看不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，訓練幼兒讓幼兒明白口渴時應當應準時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防抓撓小伴侶。每星期固定為幼兒剪指甲。
常規(guī)訓練：
我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)訓練、培育了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事、自己的事情自己作、由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習慣。
１、我們班兩位老師深化細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細討論教材，力求精準把握難點重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學方法及教學形式，留意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學水平。
２、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。
３、留意聽取幼兒的看法準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。
４、堅持聽課、注意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的看法與教學模式。
5、注意訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中、做到學有所用、一學期下來、我們班的教學水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得到順當?shù)倪M展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任、支持和協(xié)作我們的工作、我們實行了以下措施。
１、主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。
２、定期電訪。
３、讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)、要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。
幼兒園教學大總結(jié)篇八
為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，提升學前教育質(zhì)量，加快補齊學前教育短板，根據(jù)《浙江省人民政府教育督導委員會辦公室關(guān)于開展幼兒園辦園行為和二級幼兒園等級評定情況督導的通知》（浙政教督辦函〔20xx〕10號），杭州市高度重視，印發(fā)《杭州市開展幼兒園規(guī)范辦園行為實地督導的通知》（杭政教督辦〔20xx〕5號），在幼兒園自評、區(qū)、縣（市）督評基礎上，全面、準確開展督導評估工作?，F(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：
截至20xx年7月，全市共有1159個幼兒園園區(qū)，其中1044個園區(qū)進行了自評，占園區(qū)總數(shù)的90.08%。幼兒園（園區(qū)）自評后，各區(qū)、縣（市）均開展督評，共督評914個園區(qū)，占完成自評幼兒園園區(qū)總數(shù)的87.5%。
根據(jù)自評、督評及其整改情況，市政府教育督導辦會同市教科院評估中心成立了三個督導組實地抽查蕭山、余杭、臨平、錢塘、富陽等地共24所幼兒園，涵蓋城市、農(nóng)村、公民辦、普惠及非普惠等類型。
督導組選擇辦園行為中的重點、普遍性問題進行評估，及時上報被督查幼兒園的復評數(shù)據(jù)，并形成復評意見書上報市審核，審核全部通過。本輪各級督導全部進入教育部幼兒園辦園行為督導評估系統(tǒng)，采用網(wǎng)上評估。
（一）硬件設施完備，辦園條件逐年提升。
幼兒園辦園條件符合督導評估指標要求，辦園資質(zhì)材料充足，衛(wèi)生評價報告合格，食品經(jīng)營許可證等相關(guān)證照齊全；教學、生活、安全、衛(wèi)生等設施較齊全；教玩具、游戲材料和幼兒圖書數(shù)量較為充足，種類豐富并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標準和環(huán)保要求。園舍、戶外場地符合相關(guān)規(guī)定，區(qū)角設置合理，基本滿足幼兒游戲活動需要。
（二）重視教師隊伍建設，師德與師能齊抓共進。
專家組通過教師及家長隨機電話訪談了解師德師風問題，均無虐待、體罰或變相體罰幼兒等行為，無諷刺、挖苦、歧視幼兒等行為、無保教人員索取或收受家長財物等行為。通過走訪保教現(xiàn)場、查閱幼兒園圖書資料，均無發(fā)現(xiàn)幼兒教育“小學化”傾向，沒有“提前教授小學教育內(nèi)容”“布置書面作業(yè)”等情況。
（三）強化自身內(nèi)部管理，建立健全規(guī)章制度。
幼兒園均建立健全安全防護、檢查和衛(wèi)生保健等規(guī)章制度，落實到崗到人。嚴格執(zhí)行食品留樣制度，膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。建有衛(wèi)生消毒制度，并按規(guī)定嚴格執(zhí)行餐具、用具、玩具等物品的消毒工作。配備專業(yè)安保人員、保健醫(yī)生和安全設施，飲食衛(wèi)生安全監(jiān)管和檢查落實到位，從業(yè)人員持證上崗。同時，積極開展各類安全教育、教職工安全培訓等，提高教職工的安全意識和應急事件處理能力。
1.學前教育資源供給總量依然緊張。
一是班級規(guī)模超標現(xiàn)象依然存在，造成部分幼兒園小班、中班班額未達滿分標準。二是受場所限制，老城區(qū)的部分幼兒園綠化面積略顯不足。三是部分幼兒園依然存在生均占地面積、生均園舍建筑面積、生均活動室使用面積、生均綠化面積、生均室外活動場地面積等不足現(xiàn)象。
一是民辦幼兒園專任教師中學前教育專業(yè)畢業(yè)的占比不高，還存在部分教師未取得教師資格證現(xiàn)象。二是缺乏教師培養(yǎng)整體規(guī)劃，科研意識不足，專任教師培訓時間達標率低。三是保育員流動性大，培訓少，幼兒園衛(wèi)生保健人員、炊事人員配備不足的情況依然存在。
一是教育理念相對落后，一日活動安排科學性不足，教學形式缺乏多樣性，教學方式較為單一。二是課程園本化能力和水平不足，活動區(qū)域設置較為單一，材料豐富性不足，幼兒游戲水平較低。三是教科研意識薄弱，對地方文化資源開發(fā)不足，特色品牌建設不夠突出。
（一）優(yōu)化規(guī)劃布局，持續(xù)擴大資源供給。
各區(qū)、縣（市）要充分考慮人口變化和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，結(jié)合城中村改拆建、新區(qū)建設、美麗鄉(xiāng)村建設等契機，優(yōu)化局部幼兒園布局規(guī)劃，通過新建、補建、改建或就近新建、置換、購置等方式進一步擴充優(yōu)質(zhì)學前資源。提早制定、發(fā)布學前教育入學預警信息，進一步完善區(qū)域內(nèi)服務區(qū)的統(tǒng)籌調(diào)配機制，進一步控制班額、學額。支持鼓勵社會力量舉辦優(yōu)質(zhì)高端的民辦幼兒園，滿足人民群眾對教育多樣化需求。
（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，全面提高保教質(zhì)量。
加強教師隊伍建設，是保障幼兒園持續(xù)發(fā)展的不竭動力，也是保障幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵。
一是依法保障幼兒園教師進修培訓、專業(yè)技術(shù)資格評審、表彰評比、教研活動等權(quán)利，有計劃、有針對性地開展區(qū)域性幼教隊伍研訓行動，側(cè)重教育教學、保教保育、安全管理等專業(yè)培訓，全面提升教師教育理念、專業(yè)素養(yǎng)及管理能力，提升幼兒園教師發(fā)展水平。
二是充分發(fā)揮區(qū)域教研員、優(yōu)師名師輻射功能，提高幼兒園教研活動質(zhì)量，鼓勵幼兒園加強教研隊伍建設，結(jié)合日常教學活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)常性地開展主題式教學研究、課題研究，讓科研助推教師能力提升。
三是通過名師結(jié)對、名園結(jié)對等形式加強薄弱幼兒園結(jié)對幫扶工作，通過一日觀摩活動，教研科研交流活動，促進薄弱幼兒園辦園理念更新和內(nèi)涵發(fā)展。
（三）完善管理機制，提升民辦園保教質(zhì)量。
進一步完善民辦園管理機制，扎實落地民辦園屬地管理責任?；凇蔼剝?yōu)促強、分類補助”原則，完善普惠民辦園公共財政資助政策，發(fā)揮專項資金的扶持和引導作用，加大“辦好園”的保障。把牢審批、年檢、分等定級等環(huán)節(jié)，通過目標管理、收費管理、師資管理和課程管理等規(guī)范民辦園的辦園行為。充分發(fā)揮公辦園的示范輻射作用，支持民辦園做優(yōu)做強。
（四）強化底線思維，筑牢安全屏障。
安全教育是幼兒園教育活動的重要組成部分，抓好幼兒園安全管理工作是幼兒園工作的重點。
一是按照“黨政同責、一崗雙責、失責問責”“誰主管、誰負責”和“三個必須管”的原則，堅持將校園安全與幼兒園辦學同步籌劃部署、同步組織實施、同步檢查考核。
二是要加大對幼兒園的安全隱患排查工作，特別是辦園條件較差的普惠性民辦幼兒園，嚴查消防安全隱患，建立定期消防檢查制度，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，切實解決老舊房屋的消防驗收合格證問題。
三是嚴抓疫情防控，加強幼兒每日健康監(jiān)測，規(guī)范幼兒健康建檔工作，做好幼兒身心發(fā)展監(jiān)測工作。嚴格落實傳染病防控措施，建立疫情期間隔離、消毒等備案工作制度。
四是嚴保班級和班額設置規(guī)范，依照浙江省幼兒園等級評估標準，嚴格控制幼兒園小、中、大班的班額和班級規(guī)模，保證幼兒園保教工作正常開展。
幼兒園教學大總結(jié)篇九
學期的第二個月，在老師的帶領下，孩子們在各個方面都有著一定的進步?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下：
為此，內(nèi)隱的骨骼，體內(nèi)臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來，關(guān)節(jié)皮膚、腿腳、牙齒的功能，在有趣的游戲中實現(xiàn)了情景化的展示;合理的營養(yǎng)需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇的鮮明對照中，明白了其中的道理。
從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關(guān)系，本主題的各個活動編織成促成健康的多維度脈絡;在這一條“健康大道”上，幼兒步步行進，逐漸成為身心健康的個體。
4月份針對上個月中的不足，重點培養(yǎng)幼兒的就餐衛(wèi)生方面。
在就餐衛(wèi)生方面，我們請了一些平時衛(wèi)生干凈的小朋友，或者是偶爾幾次表現(xiàn)好的小朋友，讓他們來做小組長，進行了第一時間的監(jiān)督，而且對個別特別容易弄臟的小朋友，老師也重點與他們交流。
4月份，我們的手工吧已經(jīng)經(jīng)歷了幾個階段，這個階段，是孩子們自己動手自由地折、剪紙，進行裝飾畫，然后把他們的作品展示出來。孩子們的動手能力增強了，他們的審美能力提高了，大家都能夠進行比較有個性的裝飾畫。
1. 在吃飯方面像韓錦楠、徐銘倩等小朋友吃得比較慢，其他小朋友吃完都到戶外去玩了，他們還在慢慢的吃著，有時還聊聊天。
2. 在午睡方面方棟豪、酈澤濤等個別小朋友入睡較晚，特別是方棟豪小朋友不睡覺，總要老師陪伴。
1. 在吃飯方面，對于個別幼兒吃飯慢，還要聊天的習慣，老師可以坐在他們的旁邊，督促他們好好吃飯，還有鼓勵他們吃快一些，爭取拿到大紅花。
2. 在午睡方面，和這幾個孩子們交流，告訴他們只有睡好了，身體才會好，下午才有精神活動。還有就是進行比賽，讓這幾個小朋友比賽看誰先睡著，然后給予獎勵，慢慢引導他們養(yǎng)成好好午睡的習慣。
以上總結(jié)，希望孩子們在幼兒園不僅學到了知識，最重要的是他們都比原來有進步了，更快樂地成長。
幼兒園教學大總結(jié)篇十
我們班共有二位老師，一位保育員，班主任我李老師、代課老師王老師。
我們開的科目有：語言、數(shù)學、音樂、美術(shù)等等。
時間飛逝不知不覺中一個緊急而又改善的學期立刻就要過去了，回顧這段時間，剛來幼兒園的時候感覺自己閱歷不足，家長開放日、公開課雖然不是很抱負，但同時學到了許多東西，也真正體會到萬事開頭難。
下面是我把這學期的工作做簡要匯報總結(jié)：本學期感覺自己的工作做的不怎么抱負，盼望在以后的日子里可以倪補自己的不足，把工作做好，在以后我會更仔細做好各項工作，主動完成幼兒園布置的各項任務。
參與園內(nèi)各項活動，每周按時參與升旗儀式，不缺勤，喜愛集體，聽從安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
在教學工作中，我留意做到以下幾點：
一、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。
二、留意聽取幼兒的看法準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。
三、注意教學理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。
這一學期來，我在園上了兩次公開課；通過上公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，除了老師的努力外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，特殊在小班，由于小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長都比較緊急、擔憂、自然對我們老師的要求也比較高，所以我們常常會跟家長溝通。
一、這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密，如有看法和建議，我們都會面對面的溝通，以免造成不必要的誤會。
二、關(guān)于幼兒的學習：幼兒園的教學重在培育幼兒良好的行為習慣和主動的學習愛好，不會要求幼兒死記硬背兒歌、故事，但并不意味著什么都不教，有些內(nèi)容當天教當天也不肯定就能學會幼兒，幼兒需要一個消化過程，在主題教學活動中，我們開展親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動讓家長了解我們的工作。
本學期收獲當然不少，在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發(fā)覺一些存在的問題在我享受收獲的同時也會對所遇到的問老加以仔細思索并以解決，為以后的工作做的更棒。最終，為了給孩子制造一個輕松、美麗的環(huán)境，培育孩子愛集體的良好情感，告知他們要愛惜小動物，為了豐富孩子我們的戶外活動可以做一些體育器械如：沙包、飛盤、墊子等，以后我會更加努力做好每一件事！
幼兒園教學大總結(jié)篇十一
在過去的一年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！
回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中，我認真學習《規(guī)程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發(fā)展。
本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。
作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的`家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關(guān)家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。
今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用，充分調(diào)動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。
一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎；《培養(yǎng)中班幼兒學會關(guān)心的實踐研究》獲科研成果二等獎；我設計的教案《家鄉(xiāng)的風景》獲全國教案評比三等獎。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求。
幼兒園教學大總結(jié)篇十二
每一天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，它會給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷼?每一天傍晚的一聲聲“老師，再見?！睍o我留下明天的期望之完。在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，會凈化我的.心靈，讓我真正地體會什么是真正的美好和快樂!
戴上了老師的“桂冠”，我興奮、興奮、新穎。一向以來，我都簡潔的認為當一名幼兒老師是很簡單的，每一天只要和孩子們一齊唱歌、跳舞、做嬉戲，無憂無慮的，是世上難得的好職業(yè)!直到今日，我才了解，想要做一名優(yōu)秀的幼兒老師是多么的不簡單。
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張寫滿恐驚的淚臉。我不知所措!所幸的是，讓我遇上了孫珊老師——我們的園長媽媽!也正是她，給了我許多幫忙和鼓舞，從她身上我學到了很多道理，明白了什么是愛，什么是職責心。而這些也成了我在之后工作中的動力!
“愛孩子，愛每一個孩子，公正對待每一個孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否公正、公正對待每一個幼兒，并不是件簡潔簡單的事。有些幼兒聰慧、美麗、很討老師的喜愛;有些幼兒淘氣、不聽話，不討老師喜愛，但我堅持做到一視同仁，專心呵護每一個孩子。
有一次放學后，全部的孩子都被家長接走了，只剩下花花。天慢慢暗了下來，可是花花媽媽還沒來。于是與花花媽媽溝通了一下，她說單位正在加班，讓略微等一下，天黑了，孩子心情有些低落，我抓緊分散她的留意力，和她一齊做嬉戲，就這樣一向持續(xù)到八點多，媽媽來了，孩子快樂的笑了，花花媽媽說，麻煩你了，這么晚了請你吃個飯吧，真是非常多謝你，我婉言謝絕了，懸著的心也放了下來，雖然是我的本職工作，卻深深感動了我，本是我的分內(nèi)之事，家長又對我說過意不去，對不起又添麻煩啦，多謝你之類的話，讓我對幼教事業(yè)布滿了信念，我會.，用自我博大的愛去暖和每一個孩子?！罢l愛孩子，孩子就愛他，僅有愛孩子的人，他才能訓練孩子。”老師僅有喜愛幼兒，敬重幼兒，才能去細心地培育幼兒，僅有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細致地對幼兒進行訓練。讓每個孩子在愛心中健康成長!
幼兒園教學大總結(jié)篇十三
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教學總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個學期很快過去了?；仡欉@一學期自己的工作真是有喜也有優(yōu)。但是我以“為孩子的身心健康為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作"。為宗旨。全身新的投入到工作中，同時也非常感謝幼兒園領導對我的支持，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
每天我一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛(wèi)生工作，在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在進行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的'就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
為了更好的和價漲溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等。對雨一天沒來的孩子，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離。
與同事之間友好的相處，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，不斷的學習，給自己充好電，以積極向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快的工作?？傊?，面對這么小小的，可愛的，純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。
幼兒園教學大總結(jié)篇十四
活動背景在一次看圖拼畫的數(shù)學活動中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子照樣去拼圖。由于是操作活動，孩子們都很感興趣，也都能按要求去拼，拼好后我請幼兒說一說，是怎么拼的，每種圖形片都用了幾個，然后再記錄下來。這時班上一位叫王志鵬的小朋友問：“老師，我拼的小人和圖上的不一樣，行不行呀?”原來他拼的小人的腳用的是長方形，而圖樣上是用三角形拼的。當時我想：是呀，為什么一定要用三角形呢?于是我就有了下面的活動?；顒訙蕚洌焊鞣N圖形片，記錄紙、筆?；顒舆^程：1、找圖形(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)。
(1)一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組黃。
色三角形，第四組藍色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?
(2)請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯。
形、7個藍三角、4個紅半圓。每組一個幼兒在按要求拿的時候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對不對?(幼兒積極性很高，動作較快，也有一個組總是在最后，可組里的成員都在幫忙，幫著找圖片，幫著數(shù)圖片。)(這樣的安排主要是考慮本班有這學期新來的幼兒，有的幼兒照著圖形會找出同樣的圖形來，但如果老師叫他自己拿一個圖形來，可能要找半天，特別是長方形和正方形會混洧，梯形也不能很快找出來。通過這兩個操作活動，一是幫助幼兒復習圖形，二是幫助幼兒復習正確地數(shù)實物。)2、拼一拼，說一說，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的?每種圖形用了幾個，記錄下來。(1)請幼兒拼一個小人。我在巡視的時候，有個叫王志鵬的孩子對我說：“老師我拼了一個女的?！蔽耶敃r只是看了一下，隨口說了一聲“不錯”，但心想：為什么是女的?隨后又去看其他幼兒拼的情況，這時由于受王志鵬小朋友的啟發(fā)，我注意看其他孩子的，發(fā)現(xiàn)了孩子們拼的小人各有不同，全班只有幾個孩子和別人拼的是一樣的，其他都不相同。拼好后，我就先請王志鵬說一說，他是怎么拼的?王志鵬說：“我用圓形拼了這個女孩子的頭，用正方形拼了她的身體，用長方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”張潔說：“我也拼了一個女孩子，是圓形拼了她的頭，三角形拼了她的手和身體，梯形拼了她的裙子，腿被裙子擋住了?！币灿泻枚嗍瞧吹呐⒆?，但他們不是體現(xiàn)在裙子上，而是體現(xiàn)在頭上，如趙磊用兩個半圓拼女孩子的辮子，冠曄是用兩個圓拼了辮子……(就拼一個小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，用自己的語言表述出來。如果孩子不說給你聽，你可能粗看一下還不能明白，但經(jīng)孩子這么一講解，當時真是恍然大悟，正如瑞吉歐所說：孩子有一百種語言，一百雙手，一百個念頭，一百種思考、游戲、說話的方式。)(2)拼一個房子幼兒有的拼了三角形的房頂，有的拼了梯形的房頂，有的拼了長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……各式各樣的房子呈現(xiàn)在你眼前。(這時我并沒有告訴幼兒拼房子該用什么圖形來拼，而隨幼兒用什么來拼，正因為這樣，才會有這樣的結(jié)果，幼兒都好像是建筑師，造出了各式各樣很美的房子，幼兒的想像力、創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮)。
幼兒園教學大總結(jié)篇十五
上學期的幼兒園教研工作在園長的正確引領下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想:。
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的.積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
幼兒園工作計劃具體措施:。
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
1、9月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份:學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1)通過學習,結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經(jīng)驗。
(2)研究課:如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》于。
幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導綱要171—178頁)。
以自學為主,學習后每人準備一篇。
幼兒園教學大總結(jié)篇十六
故事是幼兒最愛的一種文學形式.通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。
對于幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。
在故事中的提問，對于、幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單，細小的問題。而不能提出一連串的問題，讓他們連貫的回答，作為教師要引導幼兒去回答，我們說答案雖然長些，但不要求一個幼兒連貫的回答，教師自己或智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，這樣的效果會要幼兒跟容易接受、理解。在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。
幼兒園教學大總結(jié)篇一
“時光如箭，日月如梭”；一個學期很快就過去了?？粗⒆觽?nèi)缁ò愕奈⑿陀啦煌Ｏ⒌男∩碛?，我心中充滿了情感。
我真的不知道如何處理一群從未上過幼兒園、剛開學就哭的孩子。當時，我看著他們凄慘可憐的樣子。我希望我能成為他們的母親，他們的親人和安慰他們的天使。這樣，我可以更好地安慰他們。
現(xiàn)在我們將簡要匯報本學期的主要任務：
（一）在教育教學方面。
營造良好的課堂環(huán)境，讓孩子們喜歡幼兒園的集體生活，快樂地去幼兒園，快樂地參加各種活動，消除怯懦，對學生的恐懼和分離焦慮。認真學習商務，改變教學方法和學習方法。在制定活動計劃時,，它是根據(jù)班級的具體情況和孩子們的新鮮生活而獨立設計的（主題活動;我愛我的幼兒園;于10月開展；主題活動;了解我自己;于11月開展；主題活動;可愛的小動物;于12月開展；主題活動于1月開展—冬季即將來臨）創(chuàng)造性地使用教師教育書籍。
強調(diào)以兒童生活為軸，以兒童體驗為起點，以游戲活動為主要形式，促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識的全面發(fā)展。強調(diào)兒童身心發(fā)展的整體水平，注重兒童發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗和學習方式的個體差異，強調(diào)兒童發(fā)展是基礎，教師是支持者；兒童學習活動的合作者和指導者，倡導在教師和學生之間形成合作和探索性的互動關(guān)系。我們的兩位老師從各個方面充分了解我們班的孩子，努力面對整體，照顧個人，讓孩子們掌握更多的知識。
建立日常的課堂生活習慣，初步訓練孩子在小組生活中遵守各種行為規(guī)則，讓孩子們知道自己應該小心地處理玩具桌椅，不要妨礙別人的游戲，不要抓取同伴正在玩的玩具，開拓進取，認真參加集中教育活動。
延伸班教育工作也順利開展。孩子們喜歡英語，喜歡唱英語兒歌。在我的英語教育活動之后，孩子們經(jīng)常在不知不覺中說一兩句英語，他們期待著每節(jié)英語課。經(jīng)過一個學期的學習，孩子們會使用簡短的問候語和英語單詞，并且可以簡單地在生活中使用?？梢钥闯鏊麄兎浅Ｏ矚g英語。
（二）護理工作。
我始終密切關(guān)注班級日常工作，嚴格按照日常生活時間培養(yǎng)孩子的自理能力。
還要求兒童以正確的方式擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前和大便后洗手，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。孩子吃飯時，老師要集中精力，注意觀察，愛護孩子，溫柔親切地引導和幫助孩子掌握飲食技巧，細嚼慢咽，不挑食不留食物，學會使用筷子，不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后要收拾干凈，養(yǎng)成禮貌行為習慣，自己吃飯。安靜地上床睡覺。獨立、有序、快速脫衣、脫鞋、脫襪子、系鞋帶、鋪床。保持你的外表整潔。咳嗽或打噴嚏時，用手捂住口鼻或轉(zhuǎn)臉。不要對別人打噴嚏。堅持公共場所衛(wèi)生，不攀爬，不踩桌椅，不在墻上亂涂亂畫。如飲用水、飯前飯后洗手、輕聲交談、輕聲坐椅子、閱讀、玩玩具、禮貌等習慣，孩子們每天都可以在沒有老師提醒的情況下主動完成。
教孩子做自己的事情，培養(yǎng)孩子照顧自己的能力。教孩子們穿脫衣服、鞋子和襪子，練習整理他們的衣服和床，并學會做他們能做的事。
認真做好各項清潔消毒工作，室內(nèi)物品擺放整齊，窗戶干凈，地面干凈，地面干凈，衛(wèi)生間無死角，無污垢、異味，節(jié)約用水、用電，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的好習慣。
（三）家長工作。
1、建立一個;家庭聯(lián)系欄;每周向家長公布教學計劃、輔導知識和教師傳授的新知識。
2、老師們每個月都會與父母交流孩子的學習和生活情況，并堅持在有事情發(fā)生時通過電話聯(lián)系。
3、根據(jù)主題活動的需要，邀請家長、孩子和老師每月體驗活動的樂趣。家長們在家庭活動中感受到了歡樂，同時也受到了家長們的高度贊揚。
4、開展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動，讓家長了解園區(qū)兒童的生活情況，為家長排憂解難，邀請家長監(jiān)督我們的工作，提出寶貴意見。
5、結(jié)合節(jié)日，我們開展了與家庭相關(guān)的活動、體育游戲、親子活動、圣誕節(jié)慶?；顒雍推渌螒蚧顒?。我們的家庭一起參加了這些活動，這加強了我們家庭之間的情感交流。
我認為只有做一個扎實的自我，孩子們才能健康活潑地成長。我希望在你們的幫助下，我能在下學期繼續(xù)努力學習，收獲和成長。
幼兒園教學大總結(jié)篇二
我一直都很喜歡舞蹈，每逢看到電視里孩子們在歌舞，我就會霸著電視不放，還一直在想：要是我能教舞蹈就好了，現(xiàn)在我終于如愿了，本學期我擔任小班舞蹈興趣班的教學工作。在開課前我做了充分的準備，我將根據(jù)小班幼兒的實際年齡、基礎進行舞蹈訓練。小班的孩子，她們沒有接觸過舞蹈，所以我認為讓他們喜歡舞蹈是我教學最主要的目的。
教授新舞蹈時，我覺得不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《蹦嚓嚓》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，因為這是一個三拍子的節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，后教上肢手的基本動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性――運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。在新授的過程中，也讓孩子們得到了充分的休息。
最值得一提的是，在成品舞的選擇上，我根據(jù)幼兒的興趣，舞步，節(jié)奏感，動感等幾方面，尤其是小班，小班幼兒對強節(jié)奏特別敏感，一聽到音樂，就會情不自禁地手舞足蹈，而且喜歡邊唱邊跳，我給他們選擇了兩首時下較流行又耳熟能詳?shù)母枨幣湮璧?，像《牛奶歌》、《小哪吒》，讓小朋友在元旦文藝匯演是表演。
幼兒動作穩(wěn)定性差，控制能力弱，所以要排的好，真的很難，需要花很大的勁，要求幼兒每一個動作都到位，并訓練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動，做到動作不急不搶，真的是不容易。
在學期末的元旦文藝匯演時，他們表現(xiàn)的非常棒！孩子們的一扭跨一擺手，看的家長們眉開眼笑，我也特感欣慰，希望孩子們會越來越喜歡舞蹈，我會更加努力的。
在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。
幼兒園教學大總結(jié)篇三
時間在匆忙流失，同時一學期又將過去了，在這一學期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應當整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班2位老師的訓練工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作狀況：
在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的訓練為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的訓練和保育水平，準時完成下達的各項工作任務。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年，在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是訓練還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠好的地方要向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、訓練、保育都優(yōu)秀的老師。
幼兒園教學大總結(jié)篇四
20xx年，在幼兒園領導的正確領導下，在各位同事的支持幫助下，我認真學習黨的十八大，十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，認真領會其精神內(nèi)涵，把科學發(fā)展觀運用到幼兒教學工作實際中來，我兢兢業(yè)業(yè)、踏實工作，圓滿完成了20xx年幼兒園安排和交給的各項工作任務，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
20xx年秋季學期以來，我認真總結(jié)以往教學存在的問題和不足，在教學過程中，從教學內(nèi)容和語言的表達、表情、微笑上不斷在創(chuàng)新和提高，從而使過去單調(diào)的一些教學內(nèi)容和簡短的語言表達不斷得到提升，現(xiàn)我從各門課程都做了一些小結(jié)：
1、在音樂游戲活動中，給孩子帶了很多快樂，使孩子對唱歌感興趣甚至愛唱歌，這是對他們音質(zhì)的一個提高，讓他們在音樂中感受到音樂的快樂，我也會經(jīng)常組織一些活動來讓孩子在唱歌跳舞方面得到提高，并能大膽的表現(xiàn)自己，用鼓勵的.方式去對待那些膽小的小朋友，使他們也能很自信得表現(xiàn)自己。
2、在體育活動中，設計的活動都是有利于孩子身體各個部位都能得到良好發(fā)展的，我能看出來他們在體育游戲中都十分快樂，也很喜歡上這門課，看到他們在體育游戲中都得到了鍛煉，快樂。我就會覺得很欣慰！其實孩子快樂了老師才會快樂，因為我們的工作就是為孩子全面服務，照顧好每一位幼兒，才是我們工作的核心。
3、在語言教學方面，每節(jié)課都在用心準備教具教學，這門課主要是教會幼兒一些兒歌，以及語言表達能力方面！但是我覺得相對孩子這個年齡階段來說更多的應該是故事。因為孩子對故事會產(chǎn)生更濃厚的興趣，但是這些孩子接受能力都比較強，都能記得到所學的兒歌，以及認識生字。教材最后幾課都是故事，我覺得孩子都特別感興趣比平時上課都活躍。
作為保教工作我虛心請教老師和其他實習老師，積極做好及配合她們的工作。
1、戶外活動提醒幼兒注意安全，孩子熱時給孩子減衣服。一旦不熱了趕緊給孩子穿上衣服以免孩子感冒。
2、教育孩子喝水時不要擁擠，排著隊，不說話，以免被水嗆到，吃飯時不說話，安靜進餐，不挑食，不浪費。
3、教育孩子飯前便后要洗手，不要把手伸帶嘴里，以免細菌侵入，和出現(xiàn)安全隱患。
4、睡前檢查輩子是否蓋好，中午值班時刻都去檢查孩子的睡眠情況，幫助個別孩子糾正睡姿。
5、每天都要把孩子喝的杯子和臉帕拿下去消毒。早上進園檢查沒一個孩子是否有異常好急時處理或告訴家長。盡自己最大的努力照顧好每一位幼兒，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正讓每一個幼兒都愛上幼兒園，在玩樂中找到樂趣，不斷的增長知識。
把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們面對的是一群兩三歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。這學期沒有一個孩子出現(xiàn)安全隱患，我覺得很欣慰。以上就是我對這學期教學工作的總結(jié)，雖然我在這學期取得了一些成績，但也存在一些不足，相信在以后的教學工作中，我會更加努力學習，不斷提高自己的工作能力和服務水平，在下一年中取得更好的成績。
幼兒園教學大總結(jié)篇五
20xx年6月本學期幼兒園全體老師同心協(xié)力，團結(jié)全都，在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項訓練教學任務。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。
1、加強老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，每周星期四中午為業(yè)務學習日，我們加強了訓練理論學習，促使老師樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2、拓展學習的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務學習。除集體學習之外，還引導老師自主學習，業(yè)余學習，每周一篇學習筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學習內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等；還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學習，不斷汲取新信息，新學問，不斷地調(diào)整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。
3、以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期我們走出去累計100多人次。“走出去”就是把訓練專家請進來指導我們的工作，我們先后邀請了附幼的專家，如皋市幼教老干部，以及各地區(qū)各級各部門領導來園指導，以此快速提高實踐操作課程的力量。通過學習，老師的訓練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。
1、仔細做好各類方案制訂工作。我們依據(jù)《幼兒園訓練綱要》《幼兒園工、作規(guī)程》，中的幼兒園訓練目標，再結(jié)合本園的實際狀況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再依據(jù)我們設置的課程制定確立詳細訓練目標、幼兒進展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預成的、和生成的主題訓練活動中去。這樣我們的方案就更趨科學、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，訓練局領導評價說：“無奇不有”。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個班級組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導，轉(zhuǎn)變教學策略；依據(jù)幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，訓練教學水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競賽中第三名。
3、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和訓練教學質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園老師上課競賽。老師們在課堂中注意激發(fā)幼兒的主動性、制造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地供應各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動老師們上出了水平，顯示了力量；對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。
幼兒園教學大總結(jié)篇六
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。
只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。
如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。
有些自我服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。
例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。
孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。
后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。
于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。
當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。
這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。
徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。
潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。
這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。
在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。
在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。
在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。
每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。
幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。
我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。
通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。
對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。
有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。
兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。
學期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。
由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育、教學等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導，使我班能跟上全園的水平。
班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，注意學習、不斷充實自己，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。
一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學校業(yè)務部門的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
每周二、周三、周四中午進行教研活動。
活動內(nèi)容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的'活動形式。
2、加強教學常規(guī)管理。
對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內(nèi)涵。
各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。
特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38 件，(其中滕州市3件)。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
特別是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。
如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。
這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。
教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。
我們堅持外學習內(nèi)研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用，進行《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務講座，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。
在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。
充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。
在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。
今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學方法。
在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。
在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。
三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
為迎接省示范幼兒園的評估驗收。
暑假期間及秋季，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。
從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園教學大總結(jié)篇七
時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量。學問與技能也得到了進一步的進展，現(xiàn)將本學期的各項訓練。教學工作加以總結(jié)，詳細體現(xiàn)在以幾點。
我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是３歲到４歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數(shù)的幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的訓練方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲、玩耍，引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，家園合作也很開心、指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的，把家長交代的事記好，使家長們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學期剛開頭我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐煩去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重。主動工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學期比較冷。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序。
我班老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作。嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐煩的觀看記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃，不遲吃。晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長，因個別幼兒還不能準時的表現(xiàn)需要。日常生活中留意觀看幼兒臉色準時了解她的需求。特殊在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照看不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，訓練幼兒讓幼兒明白口渴時應當應準時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防抓撓小伴侶。每星期固定為幼兒剪指甲。
常規(guī)訓練：
我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)訓練、培育了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事、自己的事情自己作、由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習慣。
１、我們班兩位老師深化細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細討論教材，力求精準把握難點重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學方法及教學形式，留意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學水平。
２、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。
３、留意聽取幼兒的看法準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。
４、堅持聽課、注意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的看法與教學模式。
5、注意訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中、做到學有所用、一學期下來、我們班的教學水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得到順當?shù)倪M展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任、支持和協(xié)作我們的工作、我們實行了以下措施。
１、主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。
２、定期電訪。
３、讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)、要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。
幼兒園教學大總結(jié)篇八
為進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，提升學前教育質(zhì)量，加快補齊學前教育短板，根據(jù)《浙江省人民政府教育督導委員會辦公室關(guān)于開展幼兒園辦園行為和二級幼兒園等級評定情況督導的通知》（浙政教督辦函〔20xx〕10號），杭州市高度重視，印發(fā)《杭州市開展幼兒園規(guī)范辦園行為實地督導的通知》（杭政教督辦〔20xx〕5號），在幼兒園自評、區(qū)、縣（市）督評基礎上，全面、準確開展督導評估工作?，F(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：
截至20xx年7月，全市共有1159個幼兒園園區(qū)，其中1044個園區(qū)進行了自評，占園區(qū)總數(shù)的90.08%。幼兒園（園區(qū)）自評后，各區(qū)、縣（市）均開展督評，共督評914個園區(qū)，占完成自評幼兒園園區(qū)總數(shù)的87.5%。
根據(jù)自評、督評及其整改情況，市政府教育督導辦會同市教科院評估中心成立了三個督導組實地抽查蕭山、余杭、臨平、錢塘、富陽等地共24所幼兒園，涵蓋城市、農(nóng)村、公民辦、普惠及非普惠等類型。
督導組選擇辦園行為中的重點、普遍性問題進行評估，及時上報被督查幼兒園的復評數(shù)據(jù)，并形成復評意見書上報市審核，審核全部通過。本輪各級督導全部進入教育部幼兒園辦園行為督導評估系統(tǒng)，采用網(wǎng)上評估。
（一）硬件設施完備，辦園條件逐年提升。
幼兒園辦園條件符合督導評估指標要求，辦園資質(zhì)材料充足，衛(wèi)生評價報告合格，食品經(jīng)營許可證等相關(guān)證照齊全；教學、生活、安全、衛(wèi)生等設施較齊全；教玩具、游戲材料和幼兒圖書數(shù)量較為充足，種類豐富并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標準和環(huán)保要求。園舍、戶外場地符合相關(guān)規(guī)定，區(qū)角設置合理，基本滿足幼兒游戲活動需要。
（二）重視教師隊伍建設，師德與師能齊抓共進。
專家組通過教師及家長隨機電話訪談了解師德師風問題，均無虐待、體罰或變相體罰幼兒等行為，無諷刺、挖苦、歧視幼兒等行為、無保教人員索取或收受家長財物等行為。通過走訪保教現(xiàn)場、查閱幼兒園圖書資料，均無發(fā)現(xiàn)幼兒教育“小學化”傾向，沒有“提前教授小學教育內(nèi)容”“布置書面作業(yè)”等情況。
（三）強化自身內(nèi)部管理，建立健全規(guī)章制度。
幼兒園均建立健全安全防護、檢查和衛(wèi)生保健等規(guī)章制度，落實到崗到人。嚴格執(zhí)行食品留樣制度，膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。建有衛(wèi)生消毒制度，并按規(guī)定嚴格執(zhí)行餐具、用具、玩具等物品的消毒工作。配備專業(yè)安保人員、保健醫(yī)生和安全設施，飲食衛(wèi)生安全監(jiān)管和檢查落實到位，從業(yè)人員持證上崗。同時，積極開展各類安全教育、教職工安全培訓等，提高教職工的安全意識和應急事件處理能力。
1.學前教育資源供給總量依然緊張。
一是班級規(guī)模超標現(xiàn)象依然存在，造成部分幼兒園小班、中班班額未達滿分標準。二是受場所限制，老城區(qū)的部分幼兒園綠化面積略顯不足。三是部分幼兒園依然存在生均占地面積、生均園舍建筑面積、生均活動室使用面積、生均綠化面積、生均室外活動場地面積等不足現(xiàn)象。
一是民辦幼兒園專任教師中學前教育專業(yè)畢業(yè)的占比不高，還存在部分教師未取得教師資格證現(xiàn)象。二是缺乏教師培養(yǎng)整體規(guī)劃，科研意識不足，專任教師培訓時間達標率低。三是保育員流動性大，培訓少，幼兒園衛(wèi)生保健人員、炊事人員配備不足的情況依然存在。
一是教育理念相對落后，一日活動安排科學性不足，教學形式缺乏多樣性，教學方式較為單一。二是課程園本化能力和水平不足，活動區(qū)域設置較為單一，材料豐富性不足，幼兒游戲水平較低。三是教科研意識薄弱，對地方文化資源開發(fā)不足，特色品牌建設不夠突出。
（一）優(yōu)化規(guī)劃布局，持續(xù)擴大資源供給。
各區(qū)、縣（市）要充分考慮人口變化和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，結(jié)合城中村改拆建、新區(qū)建設、美麗鄉(xiāng)村建設等契機，優(yōu)化局部幼兒園布局規(guī)劃，通過新建、補建、改建或就近新建、置換、購置等方式進一步擴充優(yōu)質(zhì)學前資源。提早制定、發(fā)布學前教育入學預警信息，進一步完善區(qū)域內(nèi)服務區(qū)的統(tǒng)籌調(diào)配機制，進一步控制班額、學額。支持鼓勵社會力量舉辦優(yōu)質(zhì)高端的民辦幼兒園，滿足人民群眾對教育多樣化需求。
（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，全面提高保教質(zhì)量。
加強教師隊伍建設，是保障幼兒園持續(xù)發(fā)展的不竭動力，也是保障幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵。
一是依法保障幼兒園教師進修培訓、專業(yè)技術(shù)資格評審、表彰評比、教研活動等權(quán)利，有計劃、有針對性地開展區(qū)域性幼教隊伍研訓行動，側(cè)重教育教學、保教保育、安全管理等專業(yè)培訓，全面提升教師教育理念、專業(yè)素養(yǎng)及管理能力，提升幼兒園教師發(fā)展水平。
二是充分發(fā)揮區(qū)域教研員、優(yōu)師名師輻射功能，提高幼兒園教研活動質(zhì)量，鼓勵幼兒園加強教研隊伍建設，結(jié)合日常教學活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)常性地開展主題式教學研究、課題研究，讓科研助推教師能力提升。
三是通過名師結(jié)對、名園結(jié)對等形式加強薄弱幼兒園結(jié)對幫扶工作，通過一日觀摩活動，教研科研交流活動，促進薄弱幼兒園辦園理念更新和內(nèi)涵發(fā)展。
（三）完善管理機制，提升民辦園保教質(zhì)量。
進一步完善民辦園管理機制，扎實落地民辦園屬地管理責任?；凇蔼剝?yōu)促強、分類補助”原則，完善普惠民辦園公共財政資助政策，發(fā)揮專項資金的扶持和引導作用，加大“辦好園”的保障。把牢審批、年檢、分等定級等環(huán)節(jié)，通過目標管理、收費管理、師資管理和課程管理等規(guī)范民辦園的辦園行為。充分發(fā)揮公辦園的示范輻射作用，支持民辦園做優(yōu)做強。
（四）強化底線思維，筑牢安全屏障。
安全教育是幼兒園教育活動的重要組成部分，抓好幼兒園安全管理工作是幼兒園工作的重點。
一是按照“黨政同責、一崗雙責、失責問責”“誰主管、誰負責”和“三個必須管”的原則，堅持將校園安全與幼兒園辦學同步籌劃部署、同步組織實施、同步檢查考核。
二是要加大對幼兒園的安全隱患排查工作，特別是辦園條件較差的普惠性民辦幼兒園，嚴查消防安全隱患，建立定期消防檢查制度，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，切實解決老舊房屋的消防驗收合格證問題。
三是嚴抓疫情防控，加強幼兒每日健康監(jiān)測，規(guī)范幼兒健康建檔工作，做好幼兒身心發(fā)展監(jiān)測工作。嚴格落實傳染病防控措施，建立疫情期間隔離、消毒等備案工作制度。
四是嚴保班級和班額設置規(guī)范，依照浙江省幼兒園等級評估標準，嚴格控制幼兒園小、中、大班的班額和班級規(guī)模，保證幼兒園保教工作正常開展。
幼兒園教學大總結(jié)篇九
學期的第二個月，在老師的帶領下，孩子們在各個方面都有著一定的進步?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下：
為此，內(nèi)隱的骨骼，體內(nèi)臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來，關(guān)節(jié)皮膚、腿腳、牙齒的功能，在有趣的游戲中實現(xiàn)了情景化的展示;合理的營養(yǎng)需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇的鮮明對照中，明白了其中的道理。
從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關(guān)系，本主題的各個活動編織成促成健康的多維度脈絡;在這一條“健康大道”上，幼兒步步行進，逐漸成為身心健康的個體。
4月份針對上個月中的不足，重點培養(yǎng)幼兒的就餐衛(wèi)生方面。
在就餐衛(wèi)生方面，我們請了一些平時衛(wèi)生干凈的小朋友，或者是偶爾幾次表現(xiàn)好的小朋友，讓他們來做小組長，進行了第一時間的監(jiān)督，而且對個別特別容易弄臟的小朋友，老師也重點與他們交流。
4月份，我們的手工吧已經(jīng)經(jīng)歷了幾個階段，這個階段，是孩子們自己動手自由地折、剪紙，進行裝飾畫，然后把他們的作品展示出來。孩子們的動手能力增強了，他們的審美能力提高了，大家都能夠進行比較有個性的裝飾畫。
1. 在吃飯方面像韓錦楠、徐銘倩等小朋友吃得比較慢，其他小朋友吃完都到戶外去玩了，他們還在慢慢的吃著，有時還聊聊天。
2. 在午睡方面方棟豪、酈澤濤等個別小朋友入睡較晚，特別是方棟豪小朋友不睡覺，總要老師陪伴。
1. 在吃飯方面，對于個別幼兒吃飯慢，還要聊天的習慣，老師可以坐在他們的旁邊，督促他們好好吃飯，還有鼓勵他們吃快一些，爭取拿到大紅花。
2. 在午睡方面，和這幾個孩子們交流，告訴他們只有睡好了，身體才會好，下午才有精神活動。還有就是進行比賽，讓這幾個小朋友比賽看誰先睡著，然后給予獎勵，慢慢引導他們養(yǎng)成好好午睡的習慣。
以上總結(jié)，希望孩子們在幼兒園不僅學到了知識，最重要的是他們都比原來有進步了，更快樂地成長。
幼兒園教學大總結(jié)篇十
我們班共有二位老師，一位保育員，班主任我李老師、代課老師王老師。
我們開的科目有：語言、數(shù)學、音樂、美術(shù)等等。
時間飛逝不知不覺中一個緊急而又改善的學期立刻就要過去了，回顧這段時間，剛來幼兒園的時候感覺自己閱歷不足，家長開放日、公開課雖然不是很抱負，但同時學到了許多東西，也真正體會到萬事開頭難。
下面是我把這學期的工作做簡要匯報總結(jié)：本學期感覺自己的工作做的不怎么抱負，盼望在以后的日子里可以倪補自己的不足，把工作做好，在以后我會更仔細做好各項工作，主動完成幼兒園布置的各項任務。
參與園內(nèi)各項活動，每周按時參與升旗儀式，不缺勤，喜愛集體，聽從安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
在教學工作中，我留意做到以下幾點：
一、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。
二、留意聽取幼兒的看法準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。
三、注意教學理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。
這一學期來，我在園上了兩次公開課；通過上公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，除了老師的努力外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，特殊在小班，由于小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長都比較緊急、擔憂、自然對我們老師的要求也比較高，所以我們常常會跟家長溝通。
一、這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密，如有看法和建議，我們都會面對面的溝通，以免造成不必要的誤會。
二、關(guān)于幼兒的學習：幼兒園的教學重在培育幼兒良好的行為習慣和主動的學習愛好，不會要求幼兒死記硬背兒歌、故事，但并不意味著什么都不教，有些內(nèi)容當天教當天也不肯定就能學會幼兒，幼兒需要一個消化過程，在主題教學活動中，我們開展親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動讓家長了解我們的工作。
本學期收獲當然不少，在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發(fā)覺一些存在的問題在我享受收獲的同時也會對所遇到的問老加以仔細思索并以解決，為以后的工作做的更棒。最終，為了給孩子制造一個輕松、美麗的環(huán)境，培育孩子愛集體的良好情感，告知他們要愛惜小動物，為了豐富孩子我們的戶外活動可以做一些體育器械如：沙包、飛盤、墊子等，以后我會更加努力做好每一件事！
幼兒園教學大總結(jié)篇十一
在過去的一年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！
回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中，我認真學習《規(guī)程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發(fā)展。
本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。
作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的`家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關(guān)家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。
今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用，充分調(diào)動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。
一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎；《培養(yǎng)中班幼兒學會關(guān)心的實踐研究》獲科研成果二等獎；我設計的教案《家鄉(xiāng)的風景》獲全國教案評比三等獎。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求。
幼兒園教學大總結(jié)篇十二
每一天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，它會給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷼?每一天傍晚的一聲聲“老師，再見?！睍o我留下明天的期望之完。在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，會凈化我的.心靈，讓我真正地體會什么是真正的美好和快樂!
戴上了老師的“桂冠”，我興奮、興奮、新穎。一向以來，我都簡潔的認為當一名幼兒老師是很簡單的，每一天只要和孩子們一齊唱歌、跳舞、做嬉戲，無憂無慮的，是世上難得的好職業(yè)!直到今日，我才了解，想要做一名優(yōu)秀的幼兒老師是多么的不簡單。
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張寫滿恐驚的淚臉。我不知所措!所幸的是，讓我遇上了孫珊老師——我們的園長媽媽!也正是她，給了我許多幫忙和鼓舞，從她身上我學到了很多道理，明白了什么是愛，什么是職責心。而這些也成了我在之后工作中的動力!
“愛孩子，愛每一個孩子，公正對待每一個孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否公正、公正對待每一個幼兒，并不是件簡潔簡單的事。有些幼兒聰慧、美麗、很討老師的喜愛;有些幼兒淘氣、不聽話，不討老師喜愛，但我堅持做到一視同仁，專心呵護每一個孩子。
有一次放學后，全部的孩子都被家長接走了，只剩下花花。天慢慢暗了下來，可是花花媽媽還沒來。于是與花花媽媽溝通了一下，她說單位正在加班，讓略微等一下，天黑了，孩子心情有些低落，我抓緊分散她的留意力，和她一齊做嬉戲，就這樣一向持續(xù)到八點多，媽媽來了，孩子快樂的笑了，花花媽媽說，麻煩你了，這么晚了請你吃個飯吧，真是非常多謝你，我婉言謝絕了，懸著的心也放了下來，雖然是我的本職工作，卻深深感動了我，本是我的分內(nèi)之事，家長又對我說過意不去，對不起又添麻煩啦，多謝你之類的話，讓我對幼教事業(yè)布滿了信念，我會.，用自我博大的愛去暖和每一個孩子?！罢l愛孩子，孩子就愛他，僅有愛孩子的人，他才能訓練孩子。”老師僅有喜愛幼兒，敬重幼兒，才能去細心地培育幼兒，僅有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細致地對幼兒進行訓練。讓每個孩子在愛心中健康成長!
幼兒園教學大總結(jié)篇十三
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教學總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個學期很快過去了?；仡欉@一學期自己的工作真是有喜也有優(yōu)。但是我以“為孩子的身心健康為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作"。為宗旨。全身新的投入到工作中，同時也非常感謝幼兒園領導對我的支持，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
每天我一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛(wèi)生工作，在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在進行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的'就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
為了更好的和價漲溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等。對雨一天沒來的孩子，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離。
與同事之間友好的相處，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，不斷的學習，給自己充好電，以積極向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快的工作?？傊?，面對這么小小的，可愛的，純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。
幼兒園教學大總結(jié)篇十四
活動背景在一次看圖拼畫的數(shù)學活動中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子照樣去拼圖。由于是操作活動，孩子們都很感興趣，也都能按要求去拼，拼好后我請幼兒說一說，是怎么拼的，每種圖形片都用了幾個，然后再記錄下來。這時班上一位叫王志鵬的小朋友問：“老師，我拼的小人和圖上的不一樣，行不行呀?”原來他拼的小人的腳用的是長方形，而圖樣上是用三角形拼的。當時我想：是呀，為什么一定要用三角形呢?于是我就有了下面的活動?；顒訙蕚洌焊鞣N圖形片，記錄紙、筆?；顒舆^程：1、找圖形(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)。
(1)一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組黃。
色三角形，第四組藍色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?
(2)請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯。
形、7個藍三角、4個紅半圓。每組一個幼兒在按要求拿的時候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對不對?(幼兒積極性很高，動作較快，也有一個組總是在最后，可組里的成員都在幫忙，幫著找圖片，幫著數(shù)圖片。)(這樣的安排主要是考慮本班有這學期新來的幼兒，有的幼兒照著圖形會找出同樣的圖形來，但如果老師叫他自己拿一個圖形來，可能要找半天，特別是長方形和正方形會混洧，梯形也不能很快找出來。通過這兩個操作活動，一是幫助幼兒復習圖形，二是幫助幼兒復習正確地數(shù)實物。)2、拼一拼，說一說，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的?每種圖形用了幾個，記錄下來。(1)請幼兒拼一個小人。我在巡視的時候，有個叫王志鵬的孩子對我說：“老師我拼了一個女的?！蔽耶敃r只是看了一下，隨口說了一聲“不錯”，但心想：為什么是女的?隨后又去看其他幼兒拼的情況，這時由于受王志鵬小朋友的啟發(fā)，我注意看其他孩子的，發(fā)現(xiàn)了孩子們拼的小人各有不同，全班只有幾個孩子和別人拼的是一樣的，其他都不相同。拼好后，我就先請王志鵬說一說，他是怎么拼的?王志鵬說：“我用圓形拼了這個女孩子的頭，用正方形拼了她的身體，用長方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”張潔說：“我也拼了一個女孩子，是圓形拼了她的頭，三角形拼了她的手和身體，梯形拼了她的裙子，腿被裙子擋住了?！币灿泻枚嗍瞧吹呐⒆?，但他們不是體現(xiàn)在裙子上，而是體現(xiàn)在頭上，如趙磊用兩個半圓拼女孩子的辮子，冠曄是用兩個圓拼了辮子……(就拼一個小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，用自己的語言表述出來。如果孩子不說給你聽，你可能粗看一下還不能明白，但經(jīng)孩子這么一講解，當時真是恍然大悟，正如瑞吉歐所說：孩子有一百種語言，一百雙手，一百個念頭，一百種思考、游戲、說話的方式。)(2)拼一個房子幼兒有的拼了三角形的房頂，有的拼了梯形的房頂，有的拼了長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……各式各樣的房子呈現(xiàn)在你眼前。(這時我并沒有告訴幼兒拼房子該用什么圖形來拼，而隨幼兒用什么來拼，正因為這樣，才會有這樣的結(jié)果，幼兒都好像是建筑師，造出了各式各樣很美的房子，幼兒的想像力、創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮)。
幼兒園教學大總結(jié)篇十五
上學期的幼兒園教研工作在園長的正確引領下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想:。
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的.積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
幼兒園工作計劃具體措施:。
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
1、9月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份:學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1)通過學習,結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經(jīng)驗。
(2)研究課:如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》于。
幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導綱要171—178頁)。
以自學為主,學習后每人準備一篇。
幼兒園教學大總結(jié)篇十六
故事是幼兒最愛的一種文學形式.通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。
對于幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。
在故事中的提問，對于、幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單，細小的問題。而不能提出一連串的問題，讓他們連貫的回答，作為教師要引導幼兒去回答，我們說答案雖然長些，但不要求一個幼兒連貫的回答，教師自己或智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，這樣的效果會要幼兒跟容易接受、理解。在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。